Saya mau tau Kebutuhan sikap merendah dari Henry Alexander Murray

Kebutuhan menghindari hal yang memalukan

Tes Apersepsi Tematik dikembangkan oleh Henry Alexander Murray bersama dengan Christiana Morgan. Gagasan awal dari pembuatan tes ini adalah keyakinan bahwa perasaan dan kebutuhan manusia akan diproyeksikan dalam materi yang mengandung ambiguitas atau tidak terstruktur. Tes Apersepsi Tematik mulai dikembangkan pada tahun 1935 dengan memanfaatkan metode psikodrama. Lokasi pengembangannya di Klinik Psikologi Harvard.  Tes Apersepsi Tematik merupakan salah satu jenis teknik proyeksi dengan tipe konstruksi. Tipe konstruksi merupakan salah satu jenis tes proyektif yang perhatian utamanya terletak pada respon yang muncul. Responden pada tes ini diberikan sejumlah gambar untuk diamatinya. Tiap gambar memiliki beragam situasi sosial yang bersifat ambigu. Setiap responden kemudian diminta untuk menceritakan sebuah kisah pada masing-masing gambar tersebut. Kisah tersebut harus berdasarkan kepada pengamatan terhadap para tokoh utama yang terdapat di tiap gambar tersebut. Kisah yang terdapat di tiap gambar bertema peristiwa kehidupan sehari-hari.

Murray dan Morgan memperoleh inspirasi untuk menyusun Tes Apersepsi Tematik dari para psikolog dan psikiater lainnya. Ada tiga peneliti yang lebih awal mengadakan penelitian mengenai respon-respon yang bermakna dari subjek ketika diberikan gambar. Peneliti pertama bernama Britain. Pada tahun 1907, ia mempublikasikan penelitiannya mengenai respon-respon bermakna dengan menunjukkan beberapa gambar. Penelitiannya ini dilakukan pada anak laki-laki dan anak perempuan yang berada pada rentang usia antara 13–20 tahun. Hasil penelitiannya menyimpulkan bahwa ada perbedaan cerita yang dibuat anak laki- laki dengan anak perempuan. Kemudian, pada tahun 1908, seorang penelitian bernama Libby menggunakan prosedur penelitian yang sama dengan Britain pada subjek anak-anak. Perbedaannya, Libby memilih subjek yang berada pada rentang usia 10–14 tahun. Kesimpulan yang diperolehnya adalah anak-anak yang lebih muda menghasilkan cerita yang lebih objektif, sedangkan anak-anak yang lebih tua menghasilkan cerita yang lebih subjektif. Penelitian selanjutnya diadakan pada tahun 1932 oleh Schwartz. Ia mengembangkan tes situasi sosial yang dapat mengetahui lebih banyak karakter dari anak sehingga dapat menghasilkan laporan tentang karakter tersebut.

Tujuan awal pengembangan Tes Apersepsi Tematik yaitu sebagai sarana untuk mengukur kekuatan dari berbagai kebutuhan yang dapat diekspresikan oleh tokoh utama di dalam cerita. Murray menyusun sebuah daftar kebutuhan yang meliputi 28 kebutuhan. Ia membuatnya sebagai cara mempermudah penentuan jenis kebutuhan yang memungkinkan untuk diekspresikan dalam kehidupan seseorang melalui cerita dari para responden. Pada awal pengembangannya, Tes Apersepsi Tematik menggunakan perlengkapan yaitu 30 kartu bergambar dan 1 kartu kosong. Pada tahun 1938, Murray mengulangi penelitian terhadap Tes Apersepsi Tematik yang pertama. Hasilnya, perlengkapan yang digunakan pada tes ini dikurangi menjadi 20 lembar kartu. Sebanyak 19 kartu memiliki gambar, sedangkan 1 kartu tidak bergambar. Kesembilan belas kartu bergambar memiliki gambar dengan paduan warna hitam dan putih. Pengembangan dan pembuatan perangkat tes ini selesai dilakukan pada tahun 1938. Sementara distribusi dan penerbitan untuk Tes Apersepsi Tematik dilakukan pada tahun 1943. Kegiatan ini dilakukan oleh Harvard University Press.

Tes Apersepsi Tematik menerapkan sistem penskoran dengan hasil penafsiran yang bersifat kualitatif-subjektif. Kepribadian seseorang akan terproyeksi melalui pendapatnya terhadap kisah yang terdapat di dalam gambar dalam bentuk cerita. Tes Apersepsi Tematik dapat dilakukan secara individual maupun klasikal. Hasil dari tes ini ialah perolehan informasi mengenai dunia batin yang meliputi motif, kesadaran dan ketidaksadaran dari individu. Murray mengemukakan bahwa terdapat tujuh aspek kepribadian yang dapat diketahui melalui Tes Apersepsi Tematik, yaitu mental, imajinasi, dinamika keluarga, adaptasi terhadap diri sendiri, emosi, penyesuaian seksual, dan perilaku. Tes Apersepsi Tematik ini banyak digunakan sebagai alat tes terhadap hipotesis penelitian dengan kebutuhan untuk diagnosis klinis standar. Salah satu penerapan dari Tes Apersepsi Tematik yaitu metode pengukuran tingkat kebutuhan berprestasi bagi manusia yang dikembangkan oleh David McClelland.