Jabarkan Persepsi Siswa dari Kelas terbalik

Siswa mungkin lebih menyukai pendekatan kelas terbalik begitu mereka meluangkan waktu untuk berpartisipasi secara pribadi dalam jenis pembelajaran tertentu. Dalam kursus farmasi sebelumnya, misalnya, hanya 34,6% dari 19 siswa awalnya lebih suka pengaturan kelas terbalik. Setelah semua siswa berpartisipasi dalam kursus kelas terbalik Farmasi, jumlah mereka yang menyukai metode pembelajaran ini meningkat secara signifikan, mencapai total 89,5%.  Individu yang tertarik dengan bentuk pembelajaran langsung yang lebih memecahkan masalah, lebih mungkin mendapat manfaat dari kelas terbalik, karena bergoyang dari gaya belajar kuliah tradisional. Siswa pada awalnya mungkin memiliki keraguan atau ketakutan tertentu tentang penggunaan kelas terbalik, termasuk:

Rasa takut harus "mengajar diri sendiri", seperti pada, memiliki kurangnya bimbingan yang tepat dari instruktur yang ditunjuk, menyebabkan tekanan yang lebih besar pada siswa untuk mempelajari konten dengan seksama agar dapat tampil baik dalam kursus

Memperoleh sejumlah besar pekerjaan akademik untuk mencapai keberhasilan dalam kursus, sebagai hasil dari bimbingan minimal dari seorang instruktur

Rasa takut mendapatkan rasa kebingungan yang lebih besar pada topik yang dibahas, yang mungkin berkorelasi dengan fokus yang berat pada diskusi kelompok dan kegiatan pemecahan masalah yang mendorong kelas terbalik.

Kelas terbalik terdiri dari berbagai komponen, seperti (informasi ini hanya mewakili beberapa contoh):