Jelaskan School Connectedness Scale (SCS) dari School belonging

Jill Hendrickson Lohmeier dan Steven W. Lee menciptakan metode School Connectedness Scale (SCS) pada tahun 2011 untuk menilai hubungan teman sebaya, orang dewasa, dan sekolah siswa dalam tiga kategori berbeda. Tiga kategori tersebut antara lain adalah dukungan umum (kebersamaan), dukungan khusus (keterkaitan), dan keterlibatan (keterhubungan). Skala tersebut mencakup 54 item yang disajikan dalam skala mulai dari 1 hingga 5, di mana 1 berarti "Tidak sepenuhnya benar" dan 5 berarti "Sepenuhnya benar". Beberapa item termasuk "Siswa di sekolahku saling membantu", "Aku banyak terlibat dalam kegiatan di sekolahku, seperti klub atau tim", "Guru di sekolahku sangat peduli dengan siswa mereka", dan "Aku suka menghabiskan waktu dengan teman sekelasku". SCS sering digunakan sebagai bahan generalisasi kepada siswa dari populasi yang beragam, termasuk usia dan etnis yang berbeda.