Tolong jelaskan mengenai Kecerdasan Buatan (AI) dari Perangkat lunak pendidikan

AI telah menjadi semakin maju selama bertahun-tahun. Sekarang digunakan di kelas sebagai asisten pengajar dimana siswa dapat mengajukan pertanyaan dan itu akan menemukan dan menjelaskan jawabannya. Mereka digunakan karena mengurangi jumlah waktu yang dibutuhkan guru untuk menjawab pertanyaan tertentu, memungkinkan guru untuk menjelaskan materi yang lebih kompleks. Salah satu contoh paling populer adalah Brainly, situs web yang digunakan untuk mengajukan pertanyaan pendidikan. Setelah siswa mengajukan pertanyaan, siswa lain dapat menjawabnya dan Brainly akan memeriksa database-nya untuk memastikan bahwa informasinya benar.

Laporan dan artikel akademis yang dipilih

Virvou, M., Katsionis, G., & Manos, K. (2005). "Menggabungkan Game Perangkat Lunak dengan Pendidikan: Evaluasi Efektivitas Pendidikannya." Teknologi Pendidikan & Masyarakat, 8 (2), 54-65.

Seels, B. (1989). Gerakan desain instruksional dalam teknologi pendidikan. Teknologi Pendidikan, 11-15 Mei. https://web.archive.org/web/20080515073002/http://www.coe.uh.edu/courses/cuin6373/idhistory/1960.html

Niemiec, RP & Walberg, HT (1989). Dari mesin pengajaran ke mikrokomputer: Beberapa tonggak sejarah dalam pengajaran berbasis komputer. Jurnal Penelitian Komputasi dalam Pendidikan, 21 (3), 263-276.

Annetta, L., Minogue, J., Holmes, S., & Cheng, M. (2009). Selidiki dampak video game pada keterlibatan siswa sekolah menengah dan pembelajaran genetika . Komputer dan Pendidikan, 53, 74-85.

Bainbridge, W. (2007). Potensi penelitian ilmiah dunia maya . Sains, 317, 27, 471-476.

Barab, S., Scott, B., Siyahhan, S., Goldstone, R., Ingram-Goble, A., Zuiker, S., & Warren, S. (2009). Permainan transformasional sebagai perancah kurikuler: Menggunakan videogame untuk mendukung pendidikan sains  . Jurnal Teknologi Pendidikan Sains, 18, 305-320.

Bourgonjon, J., Valcke, M., Soetaert, R., & Schellens, T., (2010). Persepsi siswa tentang penggunaan video game di dalam kelas . Komputer dan Pendidikan, 54, 1145-1156.