Jelaskan Pengembangan dari Produksi ujaran

Bahkan sebelum menghasilkan suara, bayi meniru ekspresi wajah dan gerakan. Sekitar usia 7 bulan, bayi mulai bereksperimen dengan suara komunikatif dengan mencoba mengoordinasikan produksi suara dengan membuka dan menutup mulutnya. Sampai tahun pertama kehidupan, bayi tidak dapat menghasilkan kata-kata yang koheren, sebaliknya mereka menghasilkan suara mengoceh yang berulang. Mengoceh memungkinkan bayi bereksperimen dengan mengartikulasikan suara tanpa harus memperhatikan maknanya. Ocehan berulang ini memulai produksi awal ujaran. Mengoceh bekerja dengan keabadian objek dan pemahaman lokasi untuk mendukung jaringan item atau kata leksikal pertama kita. Pertumbuhan kosakata bayi meningkat secara substansial ketika mereka mampu memahami bahwa benda-benda ada bahkan ketika mereka tidak ada.

Tahap pertama dari pidato yang bermakna tidak terjadi sampai sekitar usia satu tahun. Tahap ini adalah fase holofrastik. Tahap holistik mengacu pada saat ujaran bayi terdiri dari satu kata pada satu waktu (yaitu papa). Tahap selanjutnya adalah tahap telegrafik. Pada tahap ini bayi dapat membentuk kalimat-kalimat pendek (yaitu, Daddy sit, atau Mommy drink). Ini biasanya terjadi antara usia satu setengah dan dua setengah tahun. Tahap ini sangat penting karena ledakan pertumbuhan leksikon mereka. Selama tahap ini, bayi harus memilih dan mencocokkan representasi kata yang tersimpan dengan kata target persepsi tertentu untuk menyampaikan makna atau konsep. Dengan kosakata yang cukup, bayi mulai mengekstrak pola suara, dan mereka belajar memecah kata menjadi segmen fonologis, meningkatkan jumlah kata yang dapat mereka pelajari. Pada titik ini dalam perkembangan bicara seorang bayi, leksikon mereka terdiri dari 200 kata atau lebih dan mereka mampu memahami lebih dari yang bisa mereka ujarkan. Ketika mereka mencapai dua setengah tahun produksi pidato mereka menjadi semakin kompleks, terutama dalam struktur semantiknya. Dengan jaringan semantik yang lebih rinci, bayi belajar mengungkapkan makna yang lebih luas, membantu bayi mengembangkan sistem konseptual lemma yang kompleks.

Sekitar usia empat atau lima tahun, lemma anak memiliki keragaman yang luas, ini membantu mereka memilih lemma yang tepat yang dibutuhkan untuk menghasilkan ujaran yang benar. Membaca untuk bayi meningkatkan leksikon mereka. Pada usia ini, anak-anak yang telah dibacakan dan dihadapkan pada kata-kata yang lebih tidak umum dan kompleks memiliki 32 juta kata lebih banyak daripada anak yang secara linguistik miskin.[34] Pada usia ini anak harus dapat berbicara dalam kalimat lengkap lengkap, mirip dengan orang dewasa.