Saya mau tau Demografi dari Pengobatan Osteopati di Amerika Serikat

Sampai tahun 2018 ada 35 sekolah kedokteran yang menawarkan Gelar DO di 55 lokasi  di seluruh Amerika Serikat, sementara ada 141 sekolah kedokteran MD terakreditasi.

Pada tahun 1960, terdapat 13.708 dokter lulusan dari 5 sekolah kedokteran osteopati.

Pada tahun 2002, ada 49.210 dokter dari 19 sekolah kedokteran osteopati.

Antara 1980 dan 2005, jumlah lulusan osteopati per tahun meningkat lebih dari 150 persen dari sekitar 1.000 menjadi 2.800. Jumlah ini diperkirakan akan mendekati 5.000 pada tahun 2015.

Pada tahun 2016, terdapat 33 perguruan tinggi kedokteran osteopati di 48 lokasi, di 31 negara bagian. Satu dari empat mahasiswa kedokteran di Amerika Serikat terdaftar di sekolah kedokteran osteopati.

Pada 2018, ada lebih dari 145.000 dokter medis osteopati (DO) dan mahasiswa kedokteran osteopati di     Amerika Serikat.

Dokter osteopati tidak terdistribusi secara merata di Amerika Serikat. Negara bagian dengan konsentrasi tertinggi dokter medis osteopathic adalah Oklahoma, Iowa, dan Michigan di mana dokter medis osteopathic terdiri dari 17-20% dari total tenaga kerja dokter.  Negara bagian dengan jumlah dokter osteopathic terbanyak adalah Pennsylvania, dengan 8.536 DO dalam praktik aktif pada tahun 2018. Negara bagian dengan konsentrasi DO terendah adalah Washington, DC, North Dakota dan Vermont di mana hanya 1-3% dokter yang memiliki gelar medis osteopathic. Kesadaran masyarakat akan pengobatan osteopathic juga sangat bervariasi di berbagai daerah. Orang yang tinggal di negara bagian midwest adalah yang paling mungkin familiar dengan pengobatan osteopathic. Di Amerika Serikat bagian Timur Laut, dokter medis osteopathic menyediakan lebih dari sepertiga kunjungan pasien kedokteran umum dan keluarga.

Antara 2010 dan 2015 dua belas negara bagian mengalami pertumbuhan lebih dari 50% dalam jumlah DO—Virginia, Carolina Selatan, Utah, Tennessee, Dakota Utara, Kentucky, Dakota Selatan, Wyoming, Oregon, Carolina Utara, Minnesota, Washington.