Jelaskan Landasan Pemikiran dari Pendidikan Moral Pancasila

Pemikiran dan penetapan Pendidikan Moral Pancasila sebagai salah satu mata pelajaran dalam kurikulum 1975 berasal dari surat keputusan Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia Nomor IV/MPR/1973. Dalam keputusan ini, pendidikan nasional di Indonesia harus dilaksanakan berdasarkan atas ideologi Pancasila. Dalam pelaksanaannya, pendidikan harus mampu meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu, peserta didik harus mengalami peningkatan dalam hal kecerdasan, keterampilan, budi pekerti, kepribadian dan paham kebangsaan. Arah pendidikan Indonesia beralih kepada pembangunan sosial secara bertanggung jawab terhadap pembangunan nasional Indonesia.  Perhatian utama di dalam Kurikulum 1975 adalah menghasilkan pendidikan yang lebih efektif dan efisien melalui manajemen yang bersifat objektif. Metode pembelajaran, materi pembelajaran, dan tujuan pengajaran dirinci dalam Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional yang dikenal sebagai "satuan pelajaran”. Tiap mata pelajaran hanya mencakup satu jenis bahasan yang sistematis. Mata pelajaran harus tersusun rinci meliputi tujuan instruksional umum, tujuan instruksional khusus, materi pelajaran, alat pelajaran, kegiatan belajar-mengajar, dan evaluasi pembelajaran. Tiap pelajaran harus berada di dalam satu kelompok bahasan yang sama, sedangkan tiap mata pelajaran harus berbeda dengan mata pelajaran lainnya. Akhirnya, salah satu mata pelajaran yang terbentuk melalui sistem ini ialah Pendidikan Moral dan Pancasila. Mata pelajaran ini dianggap berbeda dengan mata pelajaran lain dalam Kurikulum 1975 yang meliputi mata pelajaran agama, bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, kesenian, olahraga, kesehatan dan keterampilan.