Jabarkan Kegiatan dalam merumuskan pertanyaan dari Berpikir kritis

Menganalisis berbagai pendapat dan bias

Menghindari pertimbangan yang sangat emosional

Kebiasaan berpikir yang mencirikan seseorang yang sangat cenderung berpikir kritis mencakup keinginan untuk mengikuti alasan dan bukti ke mana pun mereka mengarah, pendekatan sistematis untuk pemecahan masalah, rasa ingin tahu, sikap adil, dan kepercayaan diri dalam penalaran.<ref>The National Assessment of College Student Learning: Identification of the Skills to be Taught, Learned, and Assessed, NCES 94–286, DepallUS Dept of Education, Addison Greenwood (Ed), Sal Carrallo (PI). Lihat juga, Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. ERIC Document No. ED 315–423</ref>

Menurut analisis definisi oleh Kompf & Bond (2001), berpikir kritis melibatkan pemecahan masalah, pengambilan keputusan, metakognisi, rasionalitas, pemikiran rasional, penalaran, pengetahuan, kecerdasan, dan juga komponen moral seperti pemikiran reflektif. Oleh karena itu, para pemikir kritis perlu mencapai tingkat kedewasaan dalam perkembangannya, memiliki sikap tertentu serta seperangkat keterampilan yang diajarkan.

Ada postulat oleh beberapa penulis bahwa kecenderungan dari kebiasaan berpikir harus dianggap sebagai kebajikan untuk menunjukkan karakteristik seorang pemikir kritis. Kebajikan intelektual ini adalah kualitas etis yang mendorong motivasi untuk berpikir dengan cara tertentu menuju keadaan tertentu. Namun, kebajikan-kebajikan ini juga telah dikritik oleh para skeptis, yang berpendapat bahwa ada kekurangan bukti untuk dasar mental spesifik yang menyebabkan pemikiran kritis.