Jelaskan mengembangkan kompetensi dari Pengembangan diri

mencapai kemandirian dan saling ketergantungan

Di INGGRIS, pengembangan pribadi mengambil tempat sentral dalam kebijakan universitas pada tahun 1997 ketika Dearing Laporan

menyatakan bahwa perguruan tinggi harus melampaui akademik untuk memberikan para siswa dengan pengembangan pribadi. Pada tahun 2001 Kualitas Lembaga Penilaian untuk universitas di INGGRIS diproduksi pedoman bagi perguruan tinggi untuk meningkatkan pengembangan pribadi seperti, terstruktur dan didukung proses yang dilakukan oleh individu untuk merefleksikan pembelajaran mereka sendiri, kinerja dan / atau pencapaian dan rencana pribadi mereka, pendidikan dan pengembangan karier;

* tujuan-tujuan yang terkait secara eksplisit untuk pengembangan mahasiswa; untuk meningkatkan kapasitas siswa untuk memahami apa dan bagaimana mereka belajar, dan untuk mengkaji, merencanakan dan mengambil tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri. Pada tahun 1990-an, sekolah-sekolah bisnis mulai mengatur pribadi tertentu-program pengembangan kepemimpinan dan karier orientasi dan pada tahun 1998 Yayasan Eropa untuk Pengembangan Manajemen mengatur EQUIS sistem akreditasi yang ditetapkan bahwa pengembangan pribadi harus membentuk bagian dari proses belajar melalui magang, bekerja pada proyek-proyek tim dan pergi ke luar negeri untuk bekerja atau program pertukaran.

Pertama pengembangan pribadi sertifikasi yang diperlukan untuk bisnis kelulusan sekolah berawal pada tahun 2002 sebagai kemitraan antara Metizo, pribadi-perusahaan konsultan pengembangan, dan Euromed Manajemen Sekolah

di Marseilles: siswa tidak hanya harus menyelesaikan tugas tetapi juga menunjukkan kesadaran diri dan pencapaian pribadi pengembangan kompetensi.

Seperti akademik departemen pengembangan pribadi telah menjadi disiplin tertentu, biasanya berhubungan dengan sekolah-sekolah bisnis. Sebagai daerah penelitian, pengembangan pribadi mengacu pada link untuk lain disiplin ilmu:

pendidikan untuk pertanyaan dari pembelajaran dan penilaian

psikologi untuk motivasi dan kepribadian

sosiologi untuk identitas dan jaringan sosial

ekonomi untuk modal manusia dan nilai ekonomi

filsafat etika dan refleksi diri