Jabarkan John Broadus Watson dari Psikologi sosial

John Broadus Watson, belajar menurut Watson merupakan sebuah proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus berbentuk tingkah laku yang dapat diamati (observabel) dan dapat diukur. Dengan kata lain, Watson mengakui adanya perubahan-perubahan mental dalam diri individu selama proses belajar. Namun, Watson menganggap hal tersebut sebagai faktor yang tak perlu diperhitungkan karena hal tersebut tidak dapat menjelaskan apakah seseorang telah belajar atau belum dan tidak dapat diamati secara langsung. Teori belajar yang dikembangan Watson adalah Sarbon (stimulus and response bond theoriy). Teori ini secara umum adalah sama dengan teori Thorndike yaitu Connectionisme dan teori Pavlov Clasical Conditioning, hal ini dikarenakan yang menjadi landasan dari teori behaviorisme Watson adalah teori Thorndike dan Pavlov. Watson menggunakan teori Clasical Conditioning Pavlov dalam hal interaksi antara stimulus dan respons yang dilengkapi dengan komponen penguatan (reinforcement) dari Thorndike. Sarbon (stimulus and response bond theoriy) adalah teori yang memandang bahwa belajar merupakan proses terjadinya refleks-refleks atau respons-respons bersyarat melalui stimulus yang dialami individu. Menurut Watson manusia dilahirkan dengan beberapa refleks dan reaksi-reaksi emosional seperti takut, cinta, dan marah. Semua tingkah laku tersebut terbentuk oleh adanya hubungan antara stimulus dan respons baru melalui conditioning, sehingga belajar dapat dipandang sebagai cara menanamkan sejumlah ikatan antara perangsang dan reaksi dalam sistem susunan syaraf.