Saya mau tau Struktur dan agen dari Sosiologi pendidikan

Kata lain dari struktur dan agen ini ialah suatu yang objektif dan subjektif. Pendekatan ini melihat kesenjangan sosial dalam pendidikan secara tersturktur. Menurut pendapat Bourdieu dalam tulisannya Les Heritiers tahun 1964 menyatakan bahwa kesenjangan sosial dalam pendidikan sangat terasa, terutama ketika membandingkan kesempatan untuk masuk ke perguruan tinggi. Bagi peserta didik yang berasal dari kelas atas kemungkinan ia untuk masuk ke perguruan tinggi sekitar 80%. Sedangkan, bagi mereka yang berasal dari kelas petani dan buruh hanya 40%.

Dalam hal ini sekolah dianggap berperan aktif dalam memproduksi kesenjangan sosial. Di satu sisi sekolah merupakan sebuah lembaga yang menghasilkan suatu budaya yang berlaku dan sisi lain terdapatnya kelas-kelas sosial di dalam sekolah yang juga dapa mempengaruhi kemampuan perserta didik dalam memahami pelajaran di sekolah. Bourdieu juga mengungkapkan, peserta didik yang hidup atau berasal dari kelas sosial atas memiliki kedekatan dengan budaya lingkungan sekolah. Maka, keadaan tersebut membuat peserta didik kelas atas memiliki kecendrungan untuk menyerap komunikasi pedagogis lebih efektif pada kelompok sosial ini dibandingkan dengan peserta didik yang berasal dari kelas bawah.