互文性

指嘅就係「一篇文字作品嘅意義能夠由第啲文字作品嚟形塑」嘅事實。

學術
有好多學者都指出，學術寫作嘅一個重要功能在於促進唔同學者之間嘅交流。互文性包含一篇文有幾做到將前人寫嘅嘢同當中嘅諗法結合埋一齊：
有學者主張，一篇寫得好嘅學術文需要做到將唔同嘅前人提出嘅諗頭連接埋一齊，例如有兩班學者，佢哋研究嘅題目唔同所以好少可會傾偈，而跟住有個學者成功噉諗到啲諗頭出嚟，係對嗰兩班學者嚟講都有用嘅－就有可能令到嗰兩班學者之間出現對話，因而造就佢哋喺諗頭上嘅碰撞。
參考文獻係寫學術嘢一定做嘅工作，指喺一篇學術文裏面明返話「呢個諗法係由邊個邊個喺邊年邊年講過嘅」－學術研究往往會想將自己嘅諗法建基喺第啲研究者嘅諗法之上，又或者係批判第啲研究者嘅見解，而喺呢啲情況下，寫一篇文嘅人通常要喺篇文入面明返「呢個諗法係由某個人講過嘅」，例如喺句句子最尾掕返隻類似 Smith (1990) 噉嘅字－意思係話句句子入面嗰個諗法係由 Smith 喺 1990 年嘅一篇文或者一本書嗰度講過嘅。
抄襲係做學術寫作一定要避免嘅嘢，指一個人攞第個人寫或者講過嘅諗法嚟用，仲要係講到嗰個諗法好似係佢自己原創嘅噉：正常嚟講，參考同運用第啲人嘅諗法係冇問題嘅，但响學術上，想喺自己寫嘅文入面用第啲人嘅諗法就要喺篇文入面明返話「呢個諗法係由邊個邊個喺邊年邊年講過嘅」，有心唔做呢樣嘢就會俾人當係抄襲；喺現代嘅學術上，抄襲係相當嚴重嘅罪行，一個學者俾人捉到佢抄襲，閒閒哋會冇咗份工。
... 等等。

參考文獻
抄襲

攷

圖書館學