This task is in Spanish. Based on the given context, generate a question which can be answered by the given context. Generate a question that has more than 7 words. You can paraphrase the given context while forming the question.
 Suggestion: The question may involve starting question words like WHERE, WHEN, HOW, WHAT (in Spanish).

Q: CONTEXT: Quizás la importancia del resultado ha condicionado el comportamiento de los equipos sobre el campo, quizás la táctica agresiva del Milán ha puesto en dificultad al Barcelona, pero al mismo tiempo no ha dado peligrosidad a la maniobra milanista. En relación al Deportivo-Juventus, el periódico milanés destaca como "positivo el partido del equipo turinés, que ahora tienen la clasificación en su mano". "Queda, no obstante, el amargor del error del portero (Van der Sar). Mal Del Pierio, al que Ancelotti (Carlo, técnico juventino) pone en la izquierda, donde falla los pases más simples y nunca resulta incisivo", añade. El diario deportivo romano "Corriere dello Sport Stadio", en su crónica, califica los inicios del partido Milán-Barcelona como de "confuso, casi caótico, pues milanistas y catalanes fatigan para entrar en el área rival y parece inevitable que todo, o casi todo, se debe resolver sólo con los saques de falta". Sobre el Deportivo-Juventus, escribe que el equipo italiano "ha luchado con ardor y pasado en ventaja con Inzaghi, pero ha sido traicionado por Van der Sar sólo dos minutos después, ha sufrido en el corazón, pero ha obtenido lo que deseaba: un punto que, al final, ha sido aceptado con una sonrisa también por el Deportivo". El diario turinés de información general "La Stampa" califica el enfrentamiento entre gallegos y piamonteses como "una dura batalla bajo la lluvia", considera el empate como "importantísimo" para el Juventus e indica que en el primer tiempo el "Deportivo era una furia que recuperaba balones en el centro del campo".
ANSWER: La Stampa

A: ¿Qué medio reconoce la relevancia del empate para el Juventus?
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Q: CONTEXT: Educación 
Las primeras escuelas en ser construidas en lo que es actualmente Ontario fueron inauguradas durante la década de 1780. Estas escuelas —common schools— enseñaban solo hasta lo que constituye actualmente la educación básica o elemental. En 1807, una ley obligó a la entonces colonia británica de Canadá Superior a construir una escuela secundaria —grammar school— en cada uno de los ocho distritos de la colonia. La colonia dio a las ciudades y a las villas donde estaban situadas tales escuelas la responsabilidad de administración. Muchas de estas ciudades y villas cobraban por la enseñanza.
ANSWER: durante la década de 1780

A: ¿Cuándo se abrieron los primeros centros educativos de Ontario?
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Q: CONTEXT: De un tiempo a esta parte los sobres que envía la caja de ahorros (básicamente para avisar del saldo negativo) llevan una especie de marca con tres flechas planas y dobladas, cada una de las cuales muere en la siguiente. Por si, a pesar del hábil grafismo, alguien no lo hubiese entendido, una leyenda escrita lo explica en palabras: Recycled ecological paper. A pesar de que la caja de ahorros en cuestión tiene su sede en el mismísimo centro de Barcelona, lo pone en inglés. Y eso está bien, qué caray.- Por qué? Porque el inglés-- el latín de nuestros días-, según los amantes de la tortilla recalentada- debe ser un idioma que no rompe los ecosistemas lingüísticos. Baste recordar que- sin ningún desdoro uno de los grupos ecológicos más activos se llama Greenpeace, tanto en Inglaterra como en Italia, en Brasil o en Gales. A diferencia de otras organizaciones internacionales más sensibleras que, por respeto- dicen-, traducen su nombre allá donde van.
ANSWER: Recycled ecological paper

A:
¿Qué indican las flechas de los sobres?
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