Given a sentence in the Japanese and Thai language. Your task is check if the Filipino sentence is translation of Japanese. if the translation is correct than generate label "Yes", otherwise generate label "No".

Example Input: Japanese: フェネルが話した後は質疑応答の時間だった。そして、質問はマニオン自身を含むいろいろな聴衆によってされた。彼は、MBTAのブルーラインと高速輸送について質問をし、他の者は国の教育で環境に関するカリキュラムを入れるべきかどうかのような様々な質問をしたり、政治家に彼らの立場のいくつかについて話をお願いしたりした。 
 Thai: หลังจากที่นายเฟเนลกล่าวเสร็จ ก็เป็นเวลาของช่วงถามตอบ ผู้เข้าฟังในงานได้ถามคำถามมากมาย ซึ่งรวมถึงตัวนายแมนเนียนเองด้วย ซึ่งถามถึงรถไฟ MBTA สายสีฟ้า และรถไฟด่วน ในขณะที่คนอื่นๆ ถามคำถามที่หลากหลายเช่น สมควรหรือไม่ที่จะรวมหลักสูตรการศึกษาสีเขียวเข้าไปในการศึกษาของรัฐ และร้องขอให้นักการเมืองได้มีการพูดคุยเรื่องนี้กับนักการเมืองคนอื่นๆที่มีตำแหน่งเดียวกันด้วย
Example Output: Yes

Example Input: Japanese: これらの修正の一つである、2008年の9/11退役軍人支部の教育支援活動は第二次世界大戦時代のG.I.の現代版として記述できる。 
 Thai: ในขณะเดียวกัน ผลการศึกษาโดยคอนซูเมอร์ โฟกัส เมื่อช่วงต้นเดือนกันยายนปี 2009 ชี้ให้เห็นว่า "บริษัทพลังงานเก็บค่าบริการจากลูกค้าเกินกว่าที่ควรเป็นจำนวน 100 ปอนด์ฺ (162 ดอลลาร์)ในทุกๆปี"
Example Output: No

Example Input: Japanese: マギー上院議員は「ノースショア工業高校が環境に関する仕事に関心を持ち、質が落ちているがボストン北部の縮小し続ける農業域の保全を促進することが期待される農業教育でよく知られているtheEssexAgriculturalandTechnicalHighSchoolが向上するように再建する必要がある」と話すことから始めた。 
 Thai: วุฒิสมาชิกแม็กได้เปิดงานด้วยการกล่าวถึงความจำเป็นที่โรงเรียนเพาะช่างนอร์ท ชอร์ จะต้องให้ความสำคัญกับงานด้านสิ่งแวดล้อม และการพัฒนาโรงเรียนเอสเซ็กซ์เกษตรกรรมและการเพาะช่าง ที่มีคุณภาพการศึกษาที่ย่ำแย่ลงให้ดีขึ้น ถึงอย่างไรโรงเรียนแห่งนี้ก็ยังเป็นที่รู้จักกันในการเรียนการสอนด้านเกษตรกรรมที่ช่วยรักษาพื้นที่การเกษตรที่ลดน้อยถอยลงเรื่อยๆทางตอนเหนือของนครบอสตัน
Example Output:
Yes