You will be given a context and a question in Spanish. Your job is to generate answers that are at least THREE words long.
 The answers need to be context specific and can not be general knowledge or a random guess.

Q: CONTEXT: El descubrimiento del Arte antiguo 
Aunque el arte medieval, sobre todo en Italia, no significó una ruptura radical con el arte clásico (que de hecho ya se había desvirtuado en su clasicismo con el Helenismo, y mucho más con el arte tardorromano), el Renacimiento se definió a sí mismo como una resurrección de la Edad Antigua, entendida como un modelo a imitar. La división de las edades históricas -Antigua, Media y Moderna-, que ha sido acusada frecuentemente de eurocéntrica, tiene esencialmente valor para Occidente tal como se definirá ese concepto a partir del siglo XVI, puesto que se origina en ese momento, y para las culturas antiguas en que los intelectuales de Europa Occidental de la Edad Moderna pretendían encontrar su origen.
QUESTION: ¿Qué se genera a partir del siglo XVI en Europa?

A: La división de las edades históricas
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Q: CONTEXT: 12 de diciembre de 2009 Decenas de miles de activistas marcharon por las calles de la ciudad danesa para reclamar a los gobiernos un compromiso vinculante para frentar la crisis climática y reducir los efectos del calentamiento global. Poco después del inicio de la movilización donde participaron entre 80 y 100 mil personas, comenzaron los incidentes que terminaron con destrozos en vidrieras y la detención de unas 400 personas. Aún así, la violencia desatada no logró opacar la masiva movilización en reclamo de soluciones concretas. "La presión de la sociedad civil es muy importante. Por un lado está todo el trabajo político que hacemos las ONG dentro de las negociaciones, por otro está la movilización callejera, que redobla el llamado que se ha venido haciendo estos años para que aquí todos los países alcancen un acuerdo justo, ambicioso y legalmente vinculante para luchar contra el cambio climático"dijo el coordinador político de Greenpeace para América Latina, el mexicano Gustavo Ampugnani. En la movilización, caracterizada por la multiculturalidad y la diversidad de las personas presentes, se escuchaban altavoces que repetían: "¿Qué queremos?", "Acción climática" "¿Cuándo lo queremos?". "Ahora", "El cambio climático es un gran problema, pero si no quieres no te preocupes, no tienes por qué hacer nada, puedes seguir haciendo negocios como siempre", se leía en los carteles de un grupo disfrazado con traje y corbata, en alusión a los negocios que se están realizando en materia de comercio de emisiones de CO2. Lo cierto es que los movimientos ecologistas, indígenas, e incluso movimientos anticapitalistas expusieron todo su poder de movilización para dar cuenta de un problema urgente y global como la crisis climática, en el marco de una cumbre que entra en su segunda semana de trabajo y de la que se vislumbran pocos resultados positivos.
QUESTION: ¿Por dónde caminaron los manifestantes?

A: las calles de la ciudad danesa
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Q: CONTEXT: Los asteroides troyanos son asteroides que comparten órbita con un planeta en torno a los puntos de Lagrange estables L4 y L5, los cuales están situados 60° delante y 60° detrás del planeta en su órbita. Los asteroides troyanos se encuentran distribuidos en dos regiones alargadas y curvadas alrededor de estos puntos y, en el caso de Júpiter, con un semieje mayor de 5,2 UA. La Tierra también posee un asteroide troyano, que lo acompaña en su viaje alrededor del Sol, el cual mide alrededor de 300 metros de diámetro y ha sido bautizado con el nombre de 2010 TK7.
QUESTION: ¿Cómo se pueden definir a los asteroides troyanos?

A:
son asteroides que comparten órbita con un planeta en torno a los puntos de Lagrange estables L4 y L5
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