Given a paragraph and a question in Spanish, answer the question from the text. Your answer should be directly extracted from the passage, and it should be a single entity, name, or number, not a sentence.

[EX Q]: Párrafo: Con 4 min 51 s de tiempo restante en el marcador, Carolina atrapó el balón en su línea de 24 yardas con la oportunidad de montar una jugada para ganar el partido, sin embargo pronto se vieron en el tercer down y a nueve yardas. En la siguiente jugada, Miller sustrajo el balón a Newton y después de que varios jugadores se lanzaran a por él, este pegó un gran bote hacia atrás; Ward pudo recogerlo, devolviéndolo cinco yardas hasta la línea de 4 de los Panthers. Varios jugadores se lanzaron a la pila para intentar recuperar el balón pero sin embargo, Newton no lo hizo y esa falta de agresividad le valió fuertes críticas a posteriori. Mientras tanto, la ofensiva de Denver se mantuvo fuera de la zona de anotación durante tres jugadas, hasta que un penalti por agarrón al esquinero Josh Norman le dio a los Broncos una nueva serie de downs. Anderson anotaba más tarde un touchdown en carrera de 2 yardas y Manning completaba un pase a Bennie Fowler para una conversión de 2 puntos, otorgando una ventaja a Denver de 24 a 10 con 3 min 8 s en el marcador, lo que prácticamente sentenciaba el partido. Carolina tuvo dos lanzamientos más, pero no consiguió hacer ningún primer down. Question: ¿Cuántas jugadas se mantuvo Denver fuera de la zona de anotación tras recibir el balón perdido por Newton?
[EX A]: tres

[EX Q]: Párrafo: Algunas de las escuelas más antiguas de Sudáfrica son escuelas eclesiásticas privadas que fueron establecidas por misioneros a principios del siglo XIX. El sector privado ha crecido desde entonces. Después de la abolición del apartheid, las leyes que rigen la educación privada en Sudáfrica cambiaron significativamente. La Ley de Escuelas Sudafricanas de 1996 reconoce dos categorías de escuelas: escuelas "públicas" (controladas por el estado) e "independientes" (que incluyen escuelas privadas tradicionales y escuelas que son administradas de forma privada [se necesitan aclaraciones].) Question: ¿Qué ley sudafricana reconoce dos tipos de escuelas?
[EX A]: Ley de Escuelas Sudafricanas

[EX Q]: Párrafo: A pesar de sus cuerpos blandos y gelatinosos, los fósiles que se cree que representan a los ctenóforos, aparentemente sin tentáculos pero con muchas más filas de púas que las formas modernas, han sido encontrados en lagerstätten en los primeros tiempos de la época de la era Cámbrica, hace alrededor de 515 millones de años. La posición de los ctenóforos en el árbol genealógico evolutivo de los animales se ha discutido durante mucho tiempo, y la opinión mayoritaria en la actualidad, basada en la filogenética molecular, es que los cnidarios y los bilaterianos están más estrechamente relacionados entre sí que cualquiera de ellos con los ctenóforos. Un análisis reciente de filogenética molecular concluyó que el antepasado común de todos los ctenóforos modernos era similar a los cidípidos, y que todos los grupos modernos aparecieron relativamente recientemente, probablemente después del evento de extinción del Cretácico-Paleógeno hace 66 millones de años. Las pruebas acumuladas desde la década de 1980 indican que los "cidípidos" no son monofiléticos, es decir, no incluyen a todos y solo a los descendientes de un único antepasado común, ya que todos los demás grupos tradicionales de ctenóforos son descendientes de varios cidípidos. Question: ¿Qué acontecimiento ocurrió hace 66 millones de años?
[EX A]:
extinción del Cretácico-Paleógeno