You will be given a context and a question in Spanish. Your job is to generate answers that are at least THREE words long.
 The answers need to be context specific and can not be general knowledge or a random guess.

Example Input: CONTEXT: Después, mientras seguía sonriendo, contemplando dos hileras de dientes blancos, sanos, bellos, alargó una de sus manos hacia el pecho y acarició el espolón que proyectaba sobre su piel la huella de un esternón deforme como un arma agresiva e hiriente, una de las carcajadas de su cuerpo, aquel hueso burlón y desmadrado que había crecido hacia fuera y no hacia dentro. Tocó el familiar bulto con cuidado, recorriendo sus aristas con las yemas de los dedos, contemplando la imagen que le devolvía el espejo y pensando que todo aquello ya no tenía remedio, que nada podía hacer ya por su cara, ni por su pecho, por esas piernas que no veía, pero sabía tan huesudas y separadas como las patas de un pollo mojado, y por esa carne blanquecina, fofa, que comenzaba a acumularse en torno a su cintura, a descolgarse hacia abajo arrastrando en su vértigo un ombligo progresivamente hondo, para añadir una nueva vejación, la de los años, a un cuerpo condenado de antemano, desde antes de existir, a ser feo. Pero los dientes no, se repetía, la boca no. Él no podía permitirse el lujo de la halitosis matutina. Alargaba el brazo izquierdo para coger una taza del estante superior del armario cuando le sacudió un violento acceso de tos, el tributo del que había creído poder escapar impune aquella mañana.
QUESTION: ¿De dónde cogió la taza?
Example Output: estante superior del armario

Example Input: CONTEXT: Análisis 
La novela funciona mediante la clásica estructura de tres actos, con una introducción situada en el mundo muggle y tanto el nudo como la resolución en el colegio; la estructura se completa con el posterior retorno al mundo del que se parte. Esta estructura simple que se repite en casi todos los libros de la serie ayuda a crear una sensación de familiaridad con el texto. En un principio, el hilo conductor de la trama es el viaje iniciático de Harry hacia el Colegio Hogwarts y el proceso de autodescubrimiento que atraviesa el protagonista, pero luego la intriga en torno a la piedra filosofal se convierte en eje del libro. Según Julia Eccleshare, Rowling aprovecha el mecanismo de la búsqueda como motor dramático, principio estructural y modo de caracterizar moralmente a los personajes que se ven envueltos en ella. Polly Shullman comentó respecto de esta estructura novelística que «El primer libro tenía una trayectoria dramática simple: Harry está seguro de saber quiénes son los buenos y los malos, pero supone mal».
QUESTION: ¿Qué permite la repetición de la estructura de tres actos en casi todos los libros de la saga?
Example Output: crear una sensación de familiaridad con el texto

Example Input: CONTEXT: Los agricultores almerienses denuncian que la decisión europea de bajar repentinamente el nivel permitido de residuos de metamidofos, usado como insecticida en los pimientos, "ha sido aprovechada por otros países para lanzar una cruzada nacionalista contra nuestros productos, más baratos y mejores". Almería cuenta con unas 35.000 hectáreas hortofrutícolas y, tanto el concejal de Agricultura de El Ejido, José Viseras, como el director de la cooperativa Balanegra de Berja, Jesús Villalobos, critican que "las autoridades comunitarias decidieran bajar los residuos de metamidofos de un miligramo por kilo a 0,01 miligramos por kilo cuando la producción ya estaba en marcha". Ambos destacan que esta situación se produce "justo cuando más controles estamos realizando", análisis de calidad en los alimentos con un nivel casi insuperable, a pesar de lo cual la medida comunitaria ha repercutido "de forma alarmante en nuestra contra". Los agricultores almerienses están de acuerdo en reducir los niveles de residuos, que por otra parte nunca han dado problemas en la producción hortofrutícola de la zona, pero consideran que esa reducción debe ser paulatina y anunciarse con tiempo antes de la prohibición definitiva de los productos. En este sentido, Antonio Marruecos, agricultor formado en una Escuela de Capacitación Agraria, subraya una práctica habitual en la zona basado en la lucha biológica con insectos que atacan a las plagas, como es el caso de "abejorros para la polinización de tomates y pimientos, y de abejas para melón y sandía, con lo cual tenemos que usar insecticidas de bajo impacto" pese al calor. Aunque el sol atrae plagas, también contribuye a degradar fácilmente los residuos, "algo que les resulta más complejo a los agricultores del Norte a la hora de eliminar residuos de los fungicidas que emplean", destaca Marruecos. Por su parte, José Carlos García, técnico de ASAJA en Almería, indicó que la armonización de límites de residuos no obedece a criterios científicos, "y ocurre que los países del Norte atacan la utilización de insecticidas, pero no de la de fungicidas, que son más difíciles de eliminar".
QUESTION: ¿Qué cargo tiene Jesús Villalobos?
Example Output:
director de la cooperativa Balanegra de Berja