Given a paragraph and a question in Spanish, answer the question from the text. Your answer should be directly extracted from the passage, and it should be a single entity, name, or number, not a sentence.

Input: Consider Input: Párrafo: Las Ergänzungsschulen son escuelas secundarias o postsecundarias (no terciarias), que administran personas privadas, organizaciones privadas o en raras ocasiones, grupos religiosos y ofrecen un tipo de educación que no está disponible en las escuelas públicas. La mayoría de estas escuelas son escuelas vocacionales. Sin embargo, estas escuelas de formación profesional no forman parte del sistema educativo dual alemán. Las Ergänzungsschulen tienen la libertad de funcionar fuera de las normas gubernamentales y se financian en su totalidad cobrando a sus estudiantes tasas de matrícula. Question: Junto con los particulares y las organizaciones, ¿qué grupos a veces dirige ergänzungsschulen?

Output: grupos religiosos


Input: Consider Input: Párrafo: Aunque la máquina de vapor de pistón ya no es de uso comercial generalizado, varias empresas están explorando o explotando el potencial de la máquina como alternativa a las máquinas de combustión interna. La empresa Energiprojekt AB en Suecia ha progresado en el uso de materiales modernos para aprovechar la potencia del vapor. La eficiencia de la máquina de vapor de Energiprojekt alcanza un 27-30 % en motores de alta presión. Es un motor de un solo paso y 5 cilindros (sin compuesto) con vapor sobrecalentado y consume aproximadamente 4 kg (8,8 libras) de vapor por kWh.[no se proporciona cita] Question: ¿Cuántos cilindros tiene el motor Energiprojekt AB?

Output: 5


Input: Consider Input: Párrafo: Si bien se reconoce el papel central que puede desempeñar el crecimiento económico en el desarrollo humano, la reducción de la pobreza y la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, la comunidad del desarrollo comprende cada vez más que hay que hacer un esfuerzo especial para garantizar que los sectores más pobres de la sociedad puedan participar en el crecimiento económico. El efecto del crecimiento económico en la reducción de la pobreza (la elasticidad del crecimiento de la pobreza) puede depender del nivel existente de desigualdad. Por ejemplo, con una baja desigualdad, un país con una tasa de crecimiento del 2 % per cápita y un 40 % de su población viviendo en la pobreza, puede reducir a la mitad la pobreza en diez años, pero un país con una gran desigualdad tardaría cerca de 60 años en lograr la misma reducción. En palabras del Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-Moon: "Si bien el crecimiento económico es necesario, no es suficiente para avanzar en la reducción de la pobreza". Question: ¿Qué hay que hacer para asegurar que los miembros más pobres de la sociedad puedan participar en el crecimiento económico?


Output: esfuerzo especial