You will be given a context and a question in Spanish. Your job is to generate answers that are at least THREE words long.
 The answers need to be context specific and can not be general knowledge or a random guess.

Example Input: CONTEXT: El vicepresidente de Irak, Taha Yasin Ramadán, viajará mañana a Jordania para tratar de mejorar las relaciones entre los dos países, que empezaron a deteriorarse en 1995 y en los últimos meses han sufrido diversos reveses, informaron fuentes oficiales jordanas. La visita de Ramadán será la primera en más de un año de un alto cargo gubernamental iraquí a Jordania para tratar cuestiones políticas bilaterales e internacionales, y se iniciará dos días después de la ratificación en el cargo del nuevo primer ministro, Ali Abul Ragheb, por el Parlamento de Ammán. En la presentación de su programa político ante la Cámara de Representantes jordana, que le apoyó con 74 votos a favor y 6 abstenciones, Abul Ragheb manifestó su intención de trabajar para conseguir el levantamiento de las sanciones internacionales impuestas a Irak hace diez años, cuando sus tropas invadieron Kuwait. Uno de los últimos reveses en las relaciones entre Ammán y Bagdad se produjo a principios de este año, cuando el anterior primer ministro, Abdul Rauf Rawabde, rechazó una propuesta del Parlamento jordano para romper el embargo aéreo internacional impuesto a Irak por la ONU en 1990. Posteriormente, se registró otro percance, cuando las autoridades jordanas detuvieron, a su regreso de Irak, a un piloto italiano que había violado el embargo aéreo a ese país, aunque fue puesto en libertad pocos días después. En los últimos meses, los altos cargos iraquíes que viajaban al extranjero empezaron a utilizar Damasco como base de operaciones fuera de su territorio, en lugar de Ammán, durante años su única salida al exterior.
QUESTION: ¿Qué pretende Abul Ragheb?
Example Output: conseguir el levantamiento de las sanciones internacionales impuestas a Irak

Example Input: CONTEXT: 15 de septiembre de 2010 Costa Rica celebró el pasado 15 de septiembre 189 años desde la declaración de independencia de España y de la Capitanía General de Guatemala, en medio de desfiles, música, baile y teatro. Las celebraciones estuvieron acompañadas de las altas temperaturas que no evitaron que los ciudadanos salieran a las calles a festejar. Refrescos, agua de pipa, gaseosas y los populares bolis acompañaron a los ciudadanos que disfrutaban del espectaculo, en San José la capital costarricense 6 escuelas, 2 colegios, 1 ministerio y el Club de Leones se lanzaron a la carretera en un desfile que partió desde el Hospital San Juan de Dios hasta la Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS). La Escuela Sagrado Corazón de Jesús abrió el desfile en la avenida segunda, además las escuelas Ricardo Jiménez, Buenaventura Corrales, Naciones Unidas y la escuela España se hicieron presentes, de secundaria participaron el Colegio Superior de Señoritas y el Liceo de Costa Rica, ambos de educación diferenciada. En el acto oficial que se llevó a cabo en el Parque Nacional se hicieron presentes la Presidenta de la República Laura Chinchilla y su gabinete además de un grupo de estudiantes del Liceo de Costa Rica y la Escuela García Flamenco, también asistieron el actual alcalde de la capital Johnny Araya Monge y el arzobispo de San José. La actividad estuvo acompañada de baile y música entre las que destacaron “La Patriótica Costarricense” que es considerada el segundo Himno Nacional de Costa Rica y “Oh, Costa Rica”. La presidenta Laura Chinchilla recordó a los costarricenses lo ocurrido en la Campaña Nacional de 1856-1857 en la lucha contra el filibustero William Walker, cuando el estadounidense pretendía esclavizar Centroamérica.
QUESTION: ¿De quién se emancipó el país centroamericano?
Example Output: de España y de la Capitanía General de Guatemala

Example Input: CONTEXT: Todo el mundo parece estar de acuerdo en considerar que fue Edward B. Tylor el primero que formuló una definición abierta a las concepciones con los antropólogos mismos, de los sociólogos?, de los filósofos o de los hombres de pensamiento en general. La antropología cultural posterior a Tylor profundizó en algunos de los conceptos implícitos en su definición, que se amplió o restringió según los autores o las escuelas. Por ejemplo, para algunos la cultura era la característica del hombre como ser social: en este sentido la vieja oposición entre naturaleza y espíritu llegaba a ser una separación radical, esto es, una diferenciación absoluta entre los hombres y los animales. Por otra parte la cultura podía ser una adquisición acumulativa, esto es, una- herencia social-. Es más, la- herencia social- llegaría a ser una- herencia histórica- común a toda la humanidad. De todos modos, vistas las pluralidades sociales y la evolución diferenciada de las diversas sociedades,- una- cultura designa un tipo particular de herencia social: según Linton la cultura en su conjunto se compone de gran número de culturas, cada una de las cuales es característica de un grupo determinado de individuos.
QUESTION: ¿Quiénes precisaron los conceptos de la definición de Tylor?
Example Output:
los autores o las escuelas