TASK DEFINITION: Given a paragraph and a question in Spanish, answer the question from the text. Your answer should be directly extracted from the passage, and it should be a single entity, name, or number, not a sentence.
PROBLEM: Párrafo: La Peste Negra asoló gran parte del mundo islámico. La peste estuvo presente en al menos un lugar del mundo islámico prácticamente todos los años entre 1500 y 1850. La peste azotó repetidamente las ciudades del norte de África. Argel perdió de 30 000 a 50 000 habitantes en 1620-21, y de nuevo en 1654-57, 1665, 1691 y 1740-42. La peste siguió siendo un acontecimiento importante en la sociedad otomana hasta el segundo cuarto del siglo XIX. Entre 1701 y 1750, se registraron treinta y siete epidemias mayores y menores en Constantinopla, y treinta y una más entre 1751 y 1800. Bagdad ha sufrido gravemente las oleadas de peste, y a veces dos tercios de su población han sido aniquilados. Question: ¿En qué años estuvo presente la peste en los países islámicos?

SOLUTION: 1500 y 1850

PROBLEM: Párrafo: El embargo tuvo una influencia negativa en la economía de los Estados Unidos al causar demandas inmediatas para abordar las amenazas a la seguridad energética de los Estados Unidos. A nivel internacional, los aumentos de precios cambiaron las posiciones competitivas en muchos sectores, como el de los automóviles. Los problemas macroeconómicos comprendieron efectos tanto inflacionarios como deflacionarios. El embargo hizo que las compañías petroleras buscaran nuevas formas de aumentar el suministro de petróleo, incluso en terrenos escabrosos como el Ártico. Tras encontrar petróleo y desarrollar nuevos yacimientos, generalmente se necesitaban de cinco a diez años antes de lograr una producción significativa. Question: ¿Qué tiene una influencia negativa sobre la economía de los Estados Unidos?

SOLUTION: El embargo

PROBLEM: Párrafo: En 1993, Galor y Zeira demostraron que la desigualdad en presencia de imperfecciones del mercado crediticio tiene un efecto perjudicial de larga duración sobre la formación de capital humano y el desarrollo económico. Un estudio realizado en 1996 por Perotti examinó los canales a través de los cuales la desigualdad puede afectar el crecimiento económico. Demostró que, de acuerdo con el planteamiento de la imperfección del mercado crediticio, la desigualdad está relacionada con un menor nivel de formación de capital humano (educación, experiencia y aprendizaje) y un mayor nivel de fecundidad, y por lo tanto, menores niveles de crecimiento. Encontró que la desigualdad está relacionada con mayores niveles de impuestos redistributivos, lo que se asocia con menores niveles de crecimiento por las reducciones en el ahorro y la inversión privados. Perotti concluyó que "las sociedades más igualitarias tienen menores tasas de fecundidad y mayores tasas de inversión en educación. Ambas se reflejan en mayores tasas de crecimiento. Además, las sociedades muy desiguales tienden a ser política y socialmente inestables, lo que se refleja en menores tasas de inversión y, por lo tanto, de crecimiento". Question: ¿Con niveles más altos de qué se relaciona la desigualdad?

SOLUTION:
fecundidad