This task is in Spanish. Based on the given context, generate a question which can be answered by the given context. Generate a question that has more than 7 words. You can paraphrase the given context while forming the question.
 Suggestion: The question may involve starting question words like WHERE, WHEN, HOW, WHAT (in Spanish).

[EX Q]: CONTEXT: Relación con el ser humano y referencias culturales 
En el Viejo Mundo, las golondrinas comunes parecen haber hecho uso de los puentes y otras estructuras construidas por el ser humano desde tiempos inmemoriales. Puede encontrarse una referencia temprana a esta ave en las Geórgicas de Virgilio (29 a. C.): […] garrula quam tignis nidum suspendat hirundo. («[…] la golondrina gorjeadora cuelga su nido de las vigas».). Se cree que las golondrinas comunes comenzaron a adosar sus nidos a las construcciones de los nativos americanos a comienzos del siglo XIX. Es probable que la consiguiente expansión del ser humano en América del norte resultara en una dramática diseminación de la especie a lo largo del continente.
ANSWER: la golondrina gorjeadora cuelga su nido de las vigas
[EX A]: ¿Qué se dice de las golondrinas en las Geórgicas de Virgilio?

[EX Q]: CONTEXT: 17 de agosto de 2016 En la revista científica estadounidense Science se ha publicado una investigación, que otorga el título de vertebrado más longevo al tiburón de Groenlandia, determinando que puede superar los 400 años de vida. Científicos de la Universidad de Copenhague en Dinamarca, liderados por Julius Nielsen, determinaron que el tiburón de Groenlandia, tiene en promedio 272 años de vida, mientras que dos de los ejemplares más grandes que fueron analizados, tenían una edad en torno a los 400 años. El ciclo de vida de este tiburón podría alcanzar un tope de 512 años, estiman los investigadores, con lo que los ejemplares de más edad aún vivos hoy habrían nacido poco tiempo después de que Cristóbal Colón pusiera pie en América. El mencionado récord lo ostentaba hasta ahora la ballena boreal, también habitante del Atlántico Norte o del Círculo Polar Ártico. En el artículo de la semana pasada en Science, el danés Julius Nielsen, junto a colaboradores de Reino Unido, Noruega, Groenlandia y Estados Unidos, estudiaron la señal de pulsos de carbono radiactivo del lente ocular en 28 hembras del tiburón de Groenlandia, captadas accidentalmente durante faenas de pesca. Las pruebas de armas termonucleares en la superficie de la Tierra, a mediados de los años 1950, generaron una señal radiactiva de carbono que se acumuló en estructuras de organismos terrestres y marinos en aquel entonces. Por tanto, un organismo marino que fijara átomos de carbono en ese entonces debería tener la señal de esta “bomba” en sus huesos o conchas. Desafortunadamente los tiburones, al ser peces cartilaginosos, carecen de estructuras duras donde puedan buscarse estos elementos radiactivos. Se esperaba más que pudiera estar en otras estructuras que permitan una reconstrucción cronológica de las fuentes de carbono. Los ojos de los tiburones, como los humanos, tienen un lente cuyo desarrollo se da en el vientre materno. Las hembras del tiburón de Groenlandia que se alimentaron de peces a finales de los años 1960 pudieron transmitir esta señal de isótopos radiactivos de carbono a los lentes de sus crías que se desarrollaban en sus vientres. Esta especie de tiburón, a diferencia de otras, deja sus crías desarrollarse en el vientre materno. El tiburón de Groenlandia es justamente el pez más grande del Ártico y uno de los tiburones más grandes del planeta que puede sobrepasar los 7 metros de longitud y pesar hasta una tonelada. Un tiburón de esta longitud claramente tendría más de 500 años de edad, según el nuevo estudio. Esta especie, además, está presente en aguas cercanas al punto de congelación y a profundidades de más de 2 kilómetros. Muchos le llaman “tiburón dormido” por su lentitud en el movimiento y sus ojos, que debido a su hábitat de casi totalmente oscuro sirven nada más para salvarle de una ceguera completa.
ANSWER: la Universidad de Copenhague
[EX A]: ¿Dónde trabaja Julius Nielsen?

[EX Q]: CONTEXT: El príncipe de Asturias, don Felipe de Borbón, recibió anoche la Medalla de Oro del Spanish Institute neoyorquino en una cena de gala a la que asistieron más de 250 invitados del mundo de los negocios, la cultura y la comunicación. El galardón, concedido cada año por esa institución privada sin ánimo de lucro y dedicada a la difusión de la cultura hispánica, fue entregada por el presidente del Spanish Institute, Fernando Abreu, y el príncipe Pablo de Grecia, primo de don Felipe actuó como maestro de ceremonias. En unas breves palabras de presentación, Pablo de Grecia recordó los lazos que unen a ambas familias y aseguró que considera a don Felipe "uno de los mejores amigos que tengo aunque vivamos en países diferentes". Al recibir el galardón, concedido anteriormente a sus padres, los Reyes de España, y a su tía, doña Pilar de Borbón, hermana mayor de don Juan Carlos, el heredero español reconoció la gran labor de la institución en favor de la promoción del idioma y la cultura españolas. "Desde su fundación hace casi 50 años- dijo-, The Spanish Institute ha trabajado sin desmayo por construir y reforzar los lazos entre España, el mundo de habla española y Estados Unidos". Explicó que esta labor la realiza a través de una gran variedad de programas culturales, educativos y informativos como presentaciones de libros, conciertos, exposiciones de arte y cursos de español, programa este último que cuenta con 2.500 alumnos. Don Felipe hizo hincapié en que, "el intercambio de ideas es en nuestros días más importante que en pasadas etapas de globalización", al estimar que lo que lo hace diferente en este caso es la acelerada velocidad del cambio. "El mejor ejemplo de esa tendencia- dijo el Príncipe de Asturias en el discurso que pronunció en inglés- son por supuesto las redes instantáneas de comunicación que facilita internet, aunque hay también otros caminos para llegar a las personas". En ese sentido, don Felipe de Borbón resaltó que en otras épocas este cometido lo realizó el arte y la introducción de las corrientes artísticas que traspasaron fronteras y continentes.
ANSWER: lazos entre España, el mundo de habla española y Estados Unidos
[EX A]:
¿Qué relaciones quiere fortalecer el Spanish Institute?