Given a sentence in the Central Khmer, provide an equivalent translation in Japanese that retains the same meaning through the translation. In translation, keep numbers as it is.

Ex Input:
ទោះបីជាបានចូលរួមការប្រកួតដោយមានបន្ទុកត្រូវតែទទួលបានពិន្ទុចំនួន32 ព្រមទាំងត្រូវទទួលនូវពិន្ទុថែម(ដោយការទទួលពិន្ទុប៉ះដីចំនួនបួនលើក) ក្រុមប៊ុលបានសំរេចក្នុងការយកឈ្នះដៃគូគឺក្រុមអាហ្រ្វិកខាងត្បូងឈ្មោះស្តមមើ នៅពហុកីឡាដ្ឋានញូវឡេននៃតំបន់ឃេបថោន នៅថ្ងៃសៅរ៍ទី13ខែឧសភា បានឈ្នះការប្រកួត43ពិន្ទុទល់10នឹងក្នុងជុំផ្តាច់ព្រ័ត្រនៃរដូវកាលធម្មតា។

Ex Output:
32得点およびボーナス特典（4つのトライの得点による）を得て試合に参加せねばならないという障害にも関わらず、ブルズは5月13日土曜日にケープ・タウンのニューランズ・スタジアムで同士の南アフリカチームのストーマーズに、レギュラーシーズンの最終ラウンドを43対10で下すことができた。


Ex Input:
វេជ្ជៈបណ្ឌិតឡូនណេ មែត ប្រធាននៃខាលហ្គារីគ្លីនិកMSនៅផ្នែកគ្លីនិកខលណឺរ៉ូសាយអិន សកលវិទ្យាល័យខាលហ្ការីនិងតំបន់សុខភាពខាលហ្ការី បានបន្ថែមថា "របកគំហើញនេះមានសក្កានុពលក្នុងការព្យាបាលMSមួយជំហានបន្ទាប់ទៀតច្រើនជាងការព្យាបាលបច្ចុប្បន្នដែលអាចធ្វើអោយមានស្ថេភាពនៃជំងឺនៅក្នុងជំហ៊ានដំបូងរបស់វា។"

Ex Output:
カルガリー大学カルガリー・ヘルス・リージョン臨床神経科学学科、カルガリー多発性硬化症クリニック長のルアン・メス博士は「この発見は初期段階で疾病を安定させる現在の治療よりも一歩進んだ多発性硬化症治療の可能性を持っている」


Ex Input:
ស្ថាប័ន រ៉ូយ៉ាល់សូសាយអឺធី បាននិយាយបន្តទៀតថា៖ "ប៉ុន្តែទោះបីជាយ៉ាងណាក៍ដោយ ប្រសិនបើក្មេងម្នាក់លើកឡើងអំពីទ្រឹស្តីអំពីកំនើតពិភពលោកនៅក្នុងថ្នាក់វិទ្សាសាស្រ្ត គ្រូគួរតែមានតួនាទីពន្យល់ថាហេតុអ្វីទ្រឹស្តីនៃការវិវត្តន៍គឺជាទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្រ្តដែលមានហេតុផលមួយ ហើយហេតុអ្វីទ្រឹស្តីអំពីកំនើតពិភពលោកមិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្តសោះឡើយ។"

Ex Output:

王立協会は、「しかし、若者が科学の授業の中で特殊創造説を取り上げるならば、先生はなぜ進化論が完全な科学理論であるか、そして、特殊創造説が、どんな形であれ、なぜ科学的でないかを説明する立場にいなければならない」と言い続けた。