Given a paragraph and a question in Spanish, answer the question from the text. Your answer should be directly extracted from the passage, and it should be a single entity, name, or number, not a sentence.

Example Input: Párrafo: Con 4 min 51 s de tiempo restante en el marcador, Carolina atrapó el balón en su línea de 24 yardas con la oportunidad de montar una jugada para ganar el partido, sin embargo pronto se vieron en el tercer down y a nueve yardas. En la siguiente jugada, Miller sustrajo el balón a Newton y después de que varios jugadores se lanzaran a por él, este pegó un gran bote hacia atrás; Ward pudo recogerlo, devolviéndolo cinco yardas hasta la línea de 4 de los Panthers. Varios jugadores se lanzaron a la pila para intentar recuperar el balón pero sin embargo, Newton no lo hizo y esa falta de agresividad le valió fuertes críticas a posteriori. Mientras tanto, la ofensiva de Denver se mantuvo fuera de la zona de anotación durante tres jugadas, hasta que un penalti por agarrón al esquinero Josh Norman le dio a los Broncos una nueva serie de downs. Anderson anotaba más tarde un touchdown en carrera de 2 yardas y Manning completaba un pase a Bennie Fowler para una conversión de 2 puntos, otorgando una ventaja a Denver de 24 a 10 con 3 min 8 s en el marcador, lo que prácticamente sentenciaba el partido. Carolina tuvo dos lanzamientos más, pero no consiguió hacer ningún primer down. Question: ¿Qué jugador fue criticado por no saltar a la pila para recuperar el balón?
Example Output: Newton

Example Input: Párrafo: Aristóteles ofreció una discusión filosófica del concepto de fuerza como parte integral de La cosmología aristotélica. En opinión de Aristóteles, la esfera terrestre contenía cuatro elementos que descansan en diferentes "lugares naturales" de la misma. Aristóteles creía que los objetos inmóviles en la Tierra, aquellos compuestos principalmente de los elementos tierra y agua, estaban en su lugar natural en el suelo y que permanecerían así si se los dejaba solos. Distinguía entre la tendencia innata de los objetos a encontrar su "lugar natural" (por ejemplo, la caída de los cuerpos pesados), que conducía al "movimiento natural", y el antinatural o movimiento forzado, que requería la aplicación continua de una fuerza. Esta teoría, basada en la experiencia cotidiana de cómo se mueven los objetos, como la aplicación constante de una fuerza necesaria para mantener en movimiento un carro, tuvo problemas conceptuales para explicar el comportamiento de los proyectiles, como el vuelo de las flechas. El lugar donde el arquero mueve el proyectil estaba al comienzo del vuelo, y mientras el proyectil navegaba por el aire, ninguna causa eficiente discernible actúa sobre él. Aristóteles era consciente de este problema y propuso que el aire desplazado a través de la trayectoria del proyectil lleve el proyectil a su objetivo. Esta explicación exige un continuo como el aire para el cambio de lugar en general. Question: ¿De qué era el concepto de fuerza parte integrante?
Example Output: La cosmología aristotélica

Example Input: Párrafo: En los últimos años de la era del apartheid, a los padres de las escuelas públicas blancas se les dio la opción de convertirse a una forma "semiprivada" llamada Modelo C, y muchas de estas escuelas cambiaron sus políticas de admisión para aceptar a niños de otras razas. Después de la transición a la democracia, se abolió la forma legal del "Modelo C", pero el término sigue utilizándose para describir las escuelas gubernamentales anteriormente reservadas para niños blancos. Estas escuelas tienden a producir mejores resultados académicos que las escuelas gubernamentales anteriormente reservadas para otros grupos raciales. Las antiguas escuelas "Modelo C" no son escuelas privadas, ya que están controladas por el Estado. Todas las escuelas de Sudáfrica (incluidas las escuelas independientes y las escuelas públicas) tienen derecho a fijar las tasas escolares obligatorias, y las antiguas escuelas modelo C tienden a fijar tasas escolares mucho más elevadas que las de otras escuelas públicas. Question: Después del apartheid, ¿qué tipo de escuelas se denominan escuelas "modelo C"?
Example Output:
escuelas gubernamentales anteriormente reservadas para niños blancos