You will be given a context and a question in Spanish. Your job is to generate answers that are at least THREE words long.
 The answers need to be context specific and can not be general knowledge or a random guess.

Example Input: CONTEXT: Neil Percival Young (Toronto, Ontario, 12 de noviembre de 1945)​ es un músico y compositor canadiense, considerado ampliamente como uno de los más influyentes de su generación.​​ Comenzó su carrera musical en Canadá en 1960 con grupos como The Squires y The Mynah Birds, antes de trasladarse en 1966 a California para fundar Buffalo Springfield con Stephen Stills y Richie Furay.​ En 1968 inició una carrera en solitario que abarca más de 45 años y 39 álbumes de estudio hasta 2016, con una continua exploración de diferentes géneros musicales, especialmente durante la década de 1980, cuando experimentó con estilos como el blues y el rockabilly.​ Ingresó en el Salón de la Fama del Rock and Roll como miembro de Buffalo Springfield y artista en solitario, descrito como «uno de los mejores compositores e intérpretes de rock and roll».​
QUESTION: ¿Con qué estilos experimentó Young en 1980?
Example Output: el blues y el rockabilly

Example Input: CONTEXT: 15 de noviembre de 2018 Brasil forjó un acuerdo con España sobre la formación de profesores y gestores, programas de intercambio para estudiantes y profesores e investigación en educación. El ministro de Educación de Brasil, Rossieli Soares, y el embajador de España en Brasil, Fernando García Casas, firmaron un memorando de entendimiento. Los proyectos recibirán el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). "Nuestras raíces lingüísticas están estrechamente relacionadas y el idioma no puede ser una barrera. Tenemos mucho conocimiento científico en ambos países y mucho que compartir sobre la educación primaria, formación de maestros, gestión y muchos otros temas", dijo Rossieli Soares. El acuerdo prevé iniciativas en las áreas de capacitación de profesores e investigadores; tecnología pedagógica; intercambio para estudiantes de licenciatura, máster y doctorado; promoción de seminarios, talleres y conferencias; entre otras. "El memorando firmado será un motor para generar conocimiento científico que será compartido no sólo en inglés, sino también en portugués y español", señaló Casas. Destacó que unos 150 mil españoles viven en Brasil, y más de 100 mil brasileños en España. El acuerdo se enmarca en el Programa Iberoamericano de Lengua Portuguesa de la OEI, presentado y aprobado por los ministerios de Educación de los países que integran el grupo. Se espera que el proyecto llegue a otros países, principalmente a los vecinos de Brasil, y que refuerce la educación bilingüe en las escuelas fronterizas y otras regiones brasileñas. Mariano Jabonero Soares, secretario general de la OEI, dijo que la iniciativa tiene como objetivo proporcionar clases de español en entre 30 y 40 escuelas fronterizas y, posteriormente, beneficiar a regiones con altas tasas de inmigración, como São Paulo. "Es crucial para que vivamos con nuestros vecinos y aprendamos de ellos, no sólo mirando el idioma, sino también entendiendo cómo funciona el otro lado, su historia, su cultura, lo que viene del pueblo", señaló Soares. Al igual que las escuelas brasileñas tendrán clases de español, en las escuelas de los otros países latinos que participen en el proyecto se impartirán clases de portugués. Se estableció contacto con todos los países vecinos de Brasil. La experiencia debe comenzar en Colombia. Este viernes (9), el ministro Rossieli Soares visita la región fronteriza y se reúne con funcionarios colombianos. Es probable que Argentina y Uruguay sean los siguientes en firmar un acuerdo, según informó Soares. La versión original del artículo, o partes de él, han sido extraídas de Agência Brasil. Agência Brasil libera sus contenidos bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0 Brasil.
QUESTION: ¿En cuántos centros se impartirán clases de español de acuerdo con el proyecto?
Example Output: entre 30 y 40

Example Input: CONTEXT: Las tropas auxiliares (del latín auxilia) eran unidades del ejército romano compuestas por soldados que no eran ciudadanos romanos. Su propósito principal era apoyar a las legiones romanas en combate, compuestas en exclusiva por ciudadanos romanos, e igualmente tuvieron un papel importante en las labores de represión, pillaje y escaramuza que complementaban a las batallas campales en las guerras. Lucharon a lo largo del Principado desde el año 30 a. C. hasta el año 284 d. C. Su número fluctuó durante el transcurso del Imperio, aumentando de manera gradual. Hacia el año 70, las tropas auxiliares contenían el mismo número de soldados de infantería que las legiones, y además proveían al ejército romano de la caballería y de tropas especializadas como arqueros o caballería ligera, así como otros tipos de hostigadores. Hacia el siglo II, las tropas auxiliares representaban cerca de dos tercios de la fuerza militar romana.
QUESTION: ¿Cuál era el objetivo de las tropas auxiliares?
Example Output:
apoyar a las legiones romanas en combate