This task is in Spanish. Based on the given context, generate a question which can be answered by the given context. Generate a question that has more than 7 words. You can paraphrase the given context while forming the question.
 Suggestion: The question may involve starting question words like WHERE, WHEN, HOW, WHAT (in Spanish).

[Q]: CONTEXT: Mamani dijo hoy que atravesó el alambrado con sus compañeros para acortar camino y llegar a otra comunidad donde lo esperaban sus hermanos. Sin embargo, ocurrió el accidente y sus amigos lo abandonaron varias horas herido en la frontera. Según Borth éste el primer accidente que ocurre con una persona en muchos años, aunque son frecuentes las pérdidas de ganado que atraviesa fácilmente la línea fronteriza. "Chile decidió sembrar esos explosivos y ahora tiene que afrontar los costes del retiro porque el peligro es grande para la población de la zona", opinó Borth. Una fuente militar señaló a EFE que los riesgos han aumentado porque la erosión y los movimientos de tierra han provocado que muchas de las minas se hayan desplazado del lugar en que fueron originalmente enterradas en la década del 70 y ahora están cerca de lugares de tránsito de gente. "Es posible que las minas no estén donde las dejaron y que los militares chilenos no sepan dónde buscar, por eso los peligros son mayores", señaló la fuente.
ANSWER: explosivos
[A]: ¿Qué es lo que Chile ha escondido bajo tierra?


[Q]: CONTEXT: Añade que si el Gobierno se equivoca o no en su estrategia política aún falta por verse, pero sostiene que "cuando se toman decisiones inmorales en temas en los que están en juego valores democráticos y civiles importantes la equivocación siempre es seria, aunque no reporte inconvenientes inmediatos". Señala que, por el contrario, el Gobierno "ha sido sumamente dialogante" con sectores como los ex paramilitares que le han exigido una indemnización por haber luchado junto al Ejército en contra de la guerrilla del FMLN en la pasada guerra civil, así como una comisión liquidadora del banco Credisa. "Fuerte con los débiles y débil con los fuertes parece ser la tendencia del Gobierno que hemos calificado como anti dialogante y que nos preocupa más en la medida en que se consolide", afirma el rector de la UCA, al insistir en que de continuar con esa política "caminaríamos hacia una democracia autoritaria". Alemania y Estados Unidos no llegaron a ningún consenso sobre el proyecto de Washington de instaurar un sistema nacional de defensa antimisiles (NMD), informaron fuentes del Gobierno alemán tras la cumbre entre el presidente de EEUU, Bill Clinton, y el canciller alemán, Gerhard Schroeder. Las mismas fuentes señalaron, no obstante, que los dos líderes habían hablado sobre la cuestión muy en serio, y que Clinton es consciente de su responsabilidad hacia los aliados. Uno de los pocos aspectos en los que hay entendimiento es en la valoración de "las motivaciones", indicaron las mismas fuentes, que añadieron que el presidente Clinton presentó un cuadro matizado de la situación que incita a Estados Unidos a contemplar el NMD. Clinton y Schroeder hablaron de la naturaleza de las amenazas que Washington esgrime para justificar su proyecto, y ambas partes coincidieron en que hay que hacerlas frente, pero hay desacuerdo sobre cómo hacerlo.
ANSWER: una indemnización
[A]: ¿Qué han reclamado los ex paramilitares al Gobierno?


[Q]: CONTEXT: Biografía 
Putnam nació en Chicago, Illinois, en 1926. Su padre, Samuel Putnam, fue periodista y traductor del Daily Worker, una publicación del Partido Comunista de los Estados Unidos. Debido a la relación de su padre con el comunismo, Putnam tuvo una educación laica, aunque su madre, Riva, era judía. La familia vivió en Francia hasta 1934, año en que volvieron a Estados Unidos y se establecieron en Filadelfia. Putnam estudió matemáticas y filosofía en la Universidad de Pensilvania, donde obtuvo el BA («Bachelor of Arts», certificado universitario). Se convirtió en miembro de la Philomathean Society, la asociación literaria más antigua de Estados Unidos. Continuó estudiando filosofía en la Universidad de Harvard, y más tarde en la Universidad de California, donde recibió su Doctorado en Filosofía en 1951 con una tesis titulada “El sentido del concepto de probabilidad aplicado a las secuencias infinitas”. Los profesores de Putnam, Hans Reichenbach (el supervisor de su tesis) y Rudolf Carnap, fueron figuras importantes del positivismo lógico, la escuela filosófica predominante en aquella época; una de las posturas más estables de Putnam ha sido la de su rechazo al positivismo lógico.
ANSWER: 1934
[A]:
¿Cuándo regresaron Putnam y su familia a EE. UU.?