Утверждена
Постановлением Руководителя
Исполнительного комитета
Заинского муниципального района
Республики Татарстан
от  25.11.2014 г.  №  2611

Программа
Заинского муниципального района
Республики Татарстан по
реализации анти коррупционной политики
на 2015-2020 годы

г.Заинск

Утверждена
Постановлением Руководителя
Исполнительного комитета
Заинского муниципального района
Республики Татарстан
от  25.11.2014 г.  №  2611

Паспорт
муниципальной программы
«Реализация анти коррупционной политики
Заинского муниципального района на 2015 – 2020 годы»

I. Общая характеристика сферы реализации Программы,
проблемы и пути их решения

Коррупция оказывает негативное влияние на социально-экономическое развитие государства и общества, является барьером в формировании конкурентоспособной экономики, препятствует росту благосостояния населения, становлению развитого гражданского общества.
В связи с этим последние годы характеризуются активизацией в Республике Татарстан мер по противодействию коррупции, совершенствованием нормотворческой и правоприменительной работы на республиканском, ведомственном и муниципальном уровнях.
Настоящая Программа разработана во исполнение статьи 9 Закона Республики Татарстан от 4 мая 2006 года № 34-ЗРТ «О противодействии коррупции в Республике Татарстан».
Программа концептуально связана с системой мер противодействия коррупции, реализуемых на федеральном уровне, и создает предпосылки использования программно-целевого метода в организации анти коррупционной работы на ведомственном и муниципальном уровнях.
Заинский муниципальный район имеет успешный опыт анти коррупционной деятельности. Об этом свидетельствуют положительные результаты реализации четырех анти коррупционных программ (комплексные программы по реализации Стратегии анти коррупционной политики в Заинском муниципальном районе на 2006 – 2008 годы и  на  2009 – 2011 годы, Комплексная анти коррупционная программа Заинского муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2014 годы, подпрограмма «Реализация анти коррупционной политики Республики Татарстан на 2014 год» государственной программы «Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности в Республике Татарстан на               2014 – 2020 годы»).
За время реализации указанных программ в Заинском муниципальном районе Республике Татарстан выстроена система координации анти коррупционной деятельности в органах местного самоуправления. В муниципальных учреждениях района созданы координационные органы в виде комиссий по противодействию коррупции; определены лица, ответственные за профилактику коррупционных и иных правонарушений; создана комиссия по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих и урегулированию конфликта интересов, между поселениями района и Заинским муниципальным районом заключены соглашения о передачи части полномочий по осуществлению мер по противодействию коррупции в части формирования и обеспечения деятельности единой комиссии по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих и урегулированию конфликта интересов ; в Заинском муниципальном  районе назначен помощник Главы по вопросам противодействия коррупции; определен четкий круг вопросов, курируемых каждым из перечисленных субъектов профилактики коррупции.
Наблюдается активизация и повышение качества работы указанных анти коррупционных органов и лиц, ответственных за реализацию анти коррупционных мероприятий в органах местного самоуправления Заинского муниципального района.
Благодаря реализации мероприятий предыдущих анти коррупционных программ отмечается повышение роли институтов гражданского общества в анти коррупционной деятельности. Так, представители общественности включены в составы анти коррупционных комиссий, комиссий по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных  служащих, конкурсных и аттестационных комиссий при органах публичной власти. Молодежные общественные организации и районные средства массовой информации стали активными участниками анти коррупционной деятельности, в результате которой в обществе формируется нетерпимость к коррупционному поведению.
Следует отметить, что опыт Республики Татарстан в сфере противодействия коррупции не остался незамеченным. В докладе «Анализ практики реализации региональных программ противодействия коррупции в субъектах Российской Федерации», подготовленном федеральным государственным научно-исследовательским учреждением «Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации» в 2012 году, институциональный опыт Республики Татарстан в сфере противодействия коррупции признан одним из лучших в Российской Федерации и рекомендуется для руководства в работе другим субъектам Российской Федерации.
По данным социологического  исследования мнения населения о коррупции, проводимого Комитетом Республики Татарстан по социально-экономическому мониторингу  в апреле 2014 года в Заинском муниципальном районе, также фиксируются положительные изменения. С 2009 по 2012 год доля респондентов, столкнувшихся с коррупцией, стабильно снижается. На вопрос об изменении уровня коррупции 90 % респондентов ответили, что коррупции стало намного меньше, 10 % - что уровень коррупции не изменился.  Лишь 2 % опрошенных жителей района сообщили, что попадали в коррупционную ситуацию в течение последнего года, в среднем 1 раз. Все респонденты, попавшие в коррупционную ситуацию, отказались вступить в коррупционную сделку, так как придерживаются принципиальной позиции в этом вопросе и не дают взятки. После отказа дать взятку, проблема, с которой жители попали в коррупционную ситуацию, решилась. Респонденты, попавшие в коррупционную ситуацию, не стали сообщать о фактах коррупции (о вымогательстве, взятке и т.д.), так как не считают необходимым.
Несмотря на общую тенденцию снижения уровня коррупции в различных сферах, процент коррумпированности в сфере деятельности органов ГИБДД, военкоматов, а также в сфере здравоохранения и образования остается одним из самых высоких.
Так, по мнению жителей Заинского муниципального района в 2013 году, коррумпированность  сотрудников ГИБДД составила 74,0 процента, медицинских работников –54,0 процента, преподавателей вузов –56,0 процентов, сотрудников военкоматов – 50,0 процентов.
Причины коррупции жители Заинского муниципального района, прежде всего, видят в возможности принятия единоличного решения  должностными лицами (68 %), низкой заработной плате работников бюджетной сферы (66 %), недостаточно строгом контроле за действиями чиновников (52 %), низком уровне правовой культуры у населения (32 %).
Вместе с тем  жители Заинского муниципального района почти в равной степени удовлетворены полностью или частично деятельностью как министерств и ведомств Республики Татарстан (58 процентов), так и органов местного самоуправления (66 процентов). Около 5 процентов населения Заинского района считают работу органов государственной и муниципальной власти неудовлетворительной.
Решению вышеупомянутых проблем в сфере противодействия (профилактики) коррупции будут способствовать:
информирование населения в онлайн-режиме о реальной коррупционной ситуации и предпринимаемых мерах по реализации анти коррупционной политики в Заинском муниципальном районе;
создание условий для противодействия коррупции и предупреждение коррупционных правонарушений;
повышение эффективности взаимодействия органов местного самоуправления Заинского муниципального района  с гражданским обществом, муниципальная поддержка деятельности общественных объединений по противодействию коррупции;
последовательное применение имеющихся правовых, образовательных и воспитательных мер, направленных на противодействие коррупции.
В соответствии со статьей 9 Закона Республики Татарстан 4 мая 2006 года      № 34-ЗРТ «О противодействии коррупции в Республике Татарстан» анти коррупционная программа является комплексной мерой анти коррупционной политики, обеспечивающей согласованное применение правовых, экономических, образовательных, воспитательных, организационных и иных мер, направленных на противодействие коррупции в Заинском муниципальном районе.
С учетом изложенного и имеющегося опыта реализации предыдущих анти коррупционных программ в Заинском муниципальном районе программно-целевой метод представляется наиболее целесообразным для качественной реализации мер анти коррупционной политики в районе.

II. Цель и основные задачи Программы. Описание ожидаемых конечных
результатов Программы, сроки и этапы ее реализации

Целями Программы являются выявление и устранение причин коррупции, противодействие условиям, способствующим ее проявлениям, формирование в обществе нетерпимого отношения к коррупции.
Для достижения целей Программы требуется решение следующих задач:
совершенствование инструментов и механизмов, в том числе правовых и организационных, противодействия коррупции;
совершенствование организации проведения анти коррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов;
проведение анти коррупционного мониторинга;
активизация анти коррупционного обучения и анти коррупционной пропаганды, вовлечение кадровых, материальных, информационных и других ресурсов гражданского общества в противодействие коррупции;
обеспечение открытости, доступности для населения деятельности муниципальных органов, укрепление их связи с гражданским обществом, стимулирование анти коррупционной активности общественности;
совершенствование деятельности в сфере организации и проведения закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд;
последовательное снижение административного давления на предпринимательство (бизнес-структуры);
повышение эффективности взаимодействия с правоохранительными органами;
усиление мер по минимизации бытовой коррупции;
стимулирование анти коррупционного поведения муниципальных служащих.

По итогам реализации Программы ожидается достижение к концу 2020 года следующих результатов:
доля органов местного самоуправления Заинского муниципального района Республики Татарстан, внедривших внутренний контроль и анти коррупционный механизм в кадровую политику, достигнет 100 процентов;
доля нормативных правовых актов, подвергнутых анти коррупционной экспертизе на стадии разработки их проектов, достигнет                  100 процентов;
доля выполнения плана проведения ротации муниципальных служащих  Заинского муниципального района Республики Татарстан в 2019 – 2020 годах составит 100 процентов;
доля  муниципальных  служащих, прошедших повышение квалификации, составит не менее 33 процентов ежегодно;
методическими материалами по вопросам совершенствования деятельности по противодействию коррупции будет обеспечено 100 процентов органов местного самоуправления;
доля муниципальных служащих, муниципальных учреждений, с которыми проведены анти коррупционные мероприятия, составит не менее 50 процентов;
уровень удовлетворенности граждан качеством предоставления государственных и муниципальных услуг составит не менее 90 процентов;
доля граждан, имеющих доступ к получению государственных и муниципальных услуг по принципу «одного окна» в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг, составит не менее 90 процентов;
доля органов местного самоуправления Заинского муниципального  района, обеспечивающих наполнение информацией своих официальных сайтов в соответствии с законодательством и требованиями, установленными постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 04.04.2013 № 225, составит не менее 90 процентов;
доля органов местного самоуправления Заинского муниципального района, обеспечивших прозрачность деятельности в сфере организации и проведения закупок товаров, работ, услуг для обеспечения  муниципальных нужд, составит не менее 100 процентов;
доля предпринимателей, попадавших в коррупционную ситуацию (по данным социологических исследований, проводимых Комитетом Республики Татарстан по социально-экономическому мониторингу), составит не более 13,7 процента;
полнота реализации контрольных проверок, предусмотренных Программой, составит не менее 100 процентов;
доля родителей детей дошкольного и школьного возраста, получивших памятки о действиях в случаях незаконных поборов в образовательных организациях, составит не менее 100 процентов;
мероприятия, направленные на повышение престижа муниципальной службы, будут проводиться ежегодно.
Сроки реализации Программы: 2015 – 2020 годы. Этапы реализации Программы не выделяются.
Основные цели, задачи, индикаторы оценки результатов, а также объемы финансирования мероприятий, предусмотренных Программой, представлены в приложении к Программе.

III. Обоснование ресурсного обеспечения Программы

Общий объем финансирования Программы за счет средств бюджета Заинского муниципального района в 2015 – 2020 годах составляет  205,0  тыс. рублей, в том числе:

                                                                         (тыс. рублей)

Объемы финансирования Программы носят прогнозный характер и подлежат ежегодной корректировке с учетом возможностей бюджета Заинского муниципального района.
Кроме того, на реализацию программных мероприятий предполагается использовать средства, выделяемые на финансирование основной деятельности исполнителей мероприятий.

IV. Механизм реализации Программы

Планирование, взаимодействие, координацию и общий контроль за исполнением Программы осуществляет Помощник Главы по вопросам противодействия коррупции, который  ежегодно уточняет целевые показатели и затраты на мероприятия Программы, механизм реализации Программы и состав исполнителей, запрашивает у ответственных исполнителей выполнение мероприятий, сведения о ходе выполнения Программы.
Финансирование мероприятий осуществляется через МКУ «Управление образования Исполнительного комитета Заинского муниципального района», МКУ «Управление по делам молодежи Исполнительного комитета Заинского муниципального района», ответственные за их реализацию и являющиеся исполнителями Программы.
Исполнители Программы, ответственные за реализацию соответствующих мероприятий, представляют Помощнику Главы по вопросам противодействия коррупции ежеквартально, до 1 числа месяца, следующего за отчетным периодом, информацию об исполнении мероприятий и освоенных денежных средствах, выделяемых исполнителям мероприятий, с нарастающим итогом и в целом за отчетный год.
Годовой отчет о ходе реализации и оценке эффективности Программы (да-        лее – годовой отчет) Помощник Главы по вопросам противодействия коррупции  совместно с исполнителями до 10 января года, следующего за отчетным, представляет в Министерство юстиции Республики Татарстан.
Годовой отчет содержит:
конкретные результаты, достигнутые за отчетный период;
перечень мероприятий, выполненных и не выполненных (с указанием причин) в установленные сроки;
анализ факторов, повлиявших на ход реализации Программы;
данные об использовании бюджетных ассигнований и иных средств на выполнение мероприятий;
иную информацию.
Внесение изменений в Программу осуществляется по инициативе и по согласованию с ответственным исполнителем мероприятий Программы либо во исполнение поручений Правительства Республики Татарстан в соответствии с установленными требованиями.

V. Оценка социально-экономической эффективности Программы

Общая эффективность Программы оценивается по степени достижения установленных целевых параметров, запланированных к 2020 году, реализации в установленные сроки предусмотренных мероприятий. Для оценки эффективности Программы используются результаты социологических исследований, а также материалы текущей отчетности министерств и ведомств.
Реализация мероприятий Программы к 2020 году позволит:
повысить эффективность государственного управления в сфере противодействия коррупции;
повысить роль общественности в анти коррупционной деятельности органов исполнительной власти и органов местного самоуправления в Республике Татарстан;
формировать в обществе нетерпимое отношение к коррупции.
Кроме того,  комплексное выполнение программных мероприятий будет способствовать развитию и укреплению анти коррупционных институтов в республике. Будет совершенствоваться анти коррупционное образование. Увеличится количество муниципальных служащих, прошедших курсы повышения квалификации по анти коррупционной тематике.
Социальный эффект Программы оценивается в более полной реализации гражданами своих конституционных прав и свобод.
Учитывая специфику Программы, определить прямой экономический эффект не представляется возможным, так как программные мероприятия не поддаются обычным статистическим измерениям и не могут быть выражены в стоимостной оценке. В то же время косвенный экономический эффект реализации мероприятий Программы может наблюдаться в результате формирования привлекательного имиджа Заинского муниципального района , в том числе инвестиционной привлекательности, повышения предпринимательской активности, сокращения бюджетных потерь, связанных с проявлениями коррупции в органах органах местного самоуправления в районе.
В Программе используется система индикаторов и показателей, характеризующих результаты деятельности. Оценка эффективности Программы за весь период ее реализации проводится с учетом достижения к 2020 году показателей по индикаторам оценки результатов выполнения Программы, приведенных в приложении к ней.

_______________________________

T6	BIN 772 784	формировании

T7	QUA 785 804	конкурентоспособной

T10	SOC 835 859	благосостояния населения

T12	SOC 873 904	развитого гражданского общества

T13	BIN 1023 1041	совершенствованием

T14	ACT 1355 1384	мер противодействия коррупции

T17	INST 2406 2437	органах местного самоуправления

T19	INST 2482 2504	координационные органы

T23	MET 3325 3340	качества работы

T28	ACT 3556 3583	анти коррупционных программ

T35	INST 3909 3944	Молодежные общественные организации

T37	SOC 4105 4129	коррупционному поведению

T39	INST 4375 4536	федеральным государственным научно-исследовательским учреждением «Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации»

T40	INST 4838 4908	Комитетом Республики Татарстан по социально-экономическому мониторингу

T41	MET 5024 5069	доля респондентов, столкнувшихся с коррупцией

T45	MET 5207 5224	уровень коррупции

T47	MET 5828 5844	уровня коррупции

T51	MET 6089 6126	коррумпированность  сотрудников ГИБДД

T55	SOC 6191 6211	преподавателей вузов

T56	ECO 6443 6470	заработной плате работников

T58	MET 6565 6589	уровне правовой культуры

T62	QUA 6962 6982	неудовлетворительной

T67	ACT 7087 7227	информирование населения в онлайн-режиме о реальной коррупционной ситуации и предпринимаемых мерах по реализации анти коррупционной политики

T68	BIN 7282 7297	противодействия

T70	BIN 7310 7324	предупреждение

T73	MET 7365 7482	эффективности взаимодействия органов местного самоуправления Заинского муниципального района  с гражданским обществом

T77	ACT 9017 9048	анти коррупционного мониторинга

T80	ACT 9062 9090	анти коррупционного обучения

T81	ACT 9093 9122	анти коррупционной пропаганды

T89	INST 9306 9327	муниципальных органов

T91	CMP 9374 9388	стимулирование

T93	BIN 9435 9452	совершенствование

T98	MET 9591 9640	административного давления на предпринимательство

T102	MET 9671 9730	эффективности взаимодействия с правоохранительными органами

T104	ACT 9741 9777	мер по минимизации бытовой коррупции

T107	MET 9942 10113	доля органов местного самоуправления Заинского муниципального района Республики Татарстан, внедривших внутренний контроль и анти коррупционный механизм в кадровую политику

T108	MET 10140 10248	доля нормативных правовых актов, подвергнутых анти коррупционной экспертизе на стадии разработки их проектов

T110	MET 10292 10355	доля выполнения плана проведения ротации муниципальных служащих

T112	MET 10454 10517	доля  муниципальных  служащих, прошедших повышение квалификации

T114	ACT 10616 10657	деятельности по противодействию коррупции

T117	MET 10723 10829	доля муниципальных служащих, муниципальных учреждений, с которыми проведены анти коррупционные мероприятия

T119	MET 10863 10959	уровень удовлетворенности граждан качеством предоставления государственных и муниципальных услуг

T120	MET 10992 11179	доля граждан, имеющих доступ к получению государственных и муниципальных услуг по принципу «одного окна» в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг

T124	MET 11213 11396	доля органов местного самоуправления Заинского муниципального  района, обеспечивающих наполнение информацией своих официальных сайтов в соответствии с законодательством и требованиями

T126	MET 11521 11728	доля органов местного самоуправления Заинского муниципального района, обеспечивших прозрачность деятельности в сфере организации и проведения закупок товаров, работ, услуг для обеспечения  муниципальных нужд

T132	MET 11763 11821	доля предпринимателей, попадавших в коррупционную ситуацию

T134	INST 11874 11944	Комитетом Республики Татарстан по социально-экономическому мониторингу

T136	MET 12082 12227	доля родителей детей дошкольного и школьного возраста, получивших памятки о действиях в случаях незаконных поборов в образовательных организациях

T145	MET 12510 12543	объемы финансирования мероприятий

T146	MET 12664 12690	Общий объем финансирования

T148	MET 12912 12933	Объемы финансирования

T2	ECO 695 727	социально-экономическое развитие

T5	ACT 989 1021	мер по противодействию коррупции

T151	ACT 1042 1086	нормотворческой и правоприменительной работы

T158	MET 1610 1646	опыт анти коррупционной деятельности

T160	ACT 1716 1743	анти коррупционных программ

T161	ACT 1745 1818	комплексные программы по реализации Стратегии анти коррупционной политики

T163	ACT 1896 1936	Комплексная анти коррупционная программа

T164	ACT 2011 2097	подпрограмма «Реализация анти коррупционной политики Республики Татарстан на 2014 год»

T165	ACT 2360 2403	координации анти коррупционной деятельности

T18	ACT 2585 2633	профилактику коррупционных и иных правонарушений

T20	ACT 2885 2917	мер по противодействию коррупции

T169	SOC 3070 3089	конфликта интересов

T170	ACT 3161 3186	противодействия коррупции

T25	ACT 3413 3443	анти коррупционных мероприятий

T26	MET 3605 3642	роли институтов гражданского общества

T27	ACT 3645 3676	анти коррупционной деятельности

T30	ECO 3947 3984	районные средства массовой информации

T31	ACT 4013 4044	анти коррупционной деятельности

T33	ACT 4188 4213	противодействия коррупции

T34	ACT 4277 4324	региональных программ противодействия коррупции

T171	ACT 4765 4824	социологического  исследования мнения населения о коррупции

T175	MET 5115 5131	уровня коррупции

T177	MET 5865 5986	процент коррумпированности в сфере деятельности органов ГИБДД, военкоматов, а также в сфере здравоохранения и образования

T59	ACT 7484 7574	муниципальная поддержка деятельности общественных объединений по противодействию коррупции

T61	ACT 7845 7873	анти коррупционная программа

T63	ACT 7970 8097	правовых, экономических, образовательных, воспитательных, организационных и иных мер, направленных на противодействие коррупции

T66	ACT 8194 8221	анти коррупционных программ

T180	SOC 8656 8689	нетерпимого отношения к коррупции

T181	BIN 8757 8774	совершенствование

T183	ACT 8775 8867	инструментов и механизмов, в том числе правовых и организационных, противодействия коррупции

T184	BIN 8869 8886	совершенствование

T185	ACT 8887 9004	организации проведения анти коррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов

T79	ECO 9135 9191	кадровых, материальных, информационных и других ресурсов

T83	ACT 9216 9241	противодействие коррупции

T85	ACT 9389 9433	анти коррупционной активности общественности

T92	ACT 9453 9563	деятельности в сфере организации и проведения закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд

T96	SOC 9794 9846	анти коррупционного поведения муниципальных служащих

T113	BIN 10598 10615	совершенствования

T118	ECO 12630 12652	ресурсного обеспечения

T133	ACT 13321 13354	контроль за исполнением Программы

T137	ACT 13395 13420	противодействия коррупции

T138	MET 13449 13477	целевые показатели и затраты

T188	INST 13709 13794	МКУ «Управление образования Исполнительного комитета Заинского муниципального района»

T189	INST 13796 13887	МКУ «Управление по делам молодежи Исполнительного комитета Заинского муниципального района»

T191	ECO 14222 14240	денежных средствах

T193	ACT 14452 14477	противодействия коррупции

T194	ECO 14861 14883	бюджетных ассигнований

T197	INST 15101 15135	Правительства Республики Татарстан

T198	MET 15193 15230	социально-экономической эффективности

T199	MET 15242 15261	Общая эффективность

T200	MET 15287 15338	степени достижения установленных целевых параметров

T201	MET 15442 15465	эффективности Программы

T203	ACT 15490 15518	социологических исследований

T205	MET 15645 15720	эффективность государственного управления в сфере противодействия коррупции

T208	SOC 15731 15750	роль общественности

T209	ACT 15753 15784	анти коррупционной деятельности

T211	SOC 15896 15928	нетерпимое отношение к коррупции

T215	ECO 16034 16063	анти коррупционных институтов

T216	CMP 16084 16102	совершенствоваться

T217	SOC 16103 16133	анти коррупционное образование

T219	MET 16146 16250	количество муниципальных служащих, прошедших курсы повышения квалификации по анти коррупционной тематике

T220	MET 16253 16280	Социальный эффект Программы

T221	ECO 16415 16435	экономический эффект

T222	ECO 16605 16635	косвенный экономический эффект

T223	ECO 16783 16815	инвестиционной привлекательности

T225	ECO 16827 16857	предпринимательской активности

T230	MET 17083 17106	эффективности Программы

T231	BIN 0 10	Утверждена

T232	INST 39 63	Исполнительного комитета

T234	ACT 226 253	анти коррупционной политики

T236	INST 338 362	Исполнительного комитета

T237	ACT 490 517	анти коррупционной политики

T242	ACT 1261 1286	противодействии коррупции

T243	ACT 1498 1523	анти коррупционной работы

T162	ACT 2098 2247	государственной программы «Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности в Республике Татарстан на               2014 – 2020 годы»

T245	INST 2441 2466	муниципальных учреждениях

T246	INST 2512 2549	комиссий по противодействию коррупции

T248	INST 2643 2759	комиссия по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих и урегулированию конфликта интересов

T252	INST 2966 3052	единой комиссии по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих

T253	ACT 3265 3287	профилактики коррупции

T254	INST 3351 3377	анти коррупционных органов

T255	INST 3446 3477	органах местного самоуправления

T257	INST 3731 3758	анти коррупционных комиссий

T258	INST 3760 3840	комиссий по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных  служащих

T259	INST 3842 3907	конкурсных и аттестационных комиссий при органах публичной власти

T261	ACT 4602 4627	противодействия коррупции

T48	SOC 6152 6174	медицинских работников

T54	SOC 6229 6252	сотрудников военкоматов

T267	QUA 6495 6515	недостаточно строгом

T268	ACT 6516 6549	контроле за действиями чиновников

T271	INST 6807 6838	органов местного самоуправления

T272	INST 6915 6961	органов государственной и муниципальной власти

T273	ACT 7024 7064	противодействия (профилактики) коррупции

T64	ACT 7325 7353	коррупционных правонарушений

T65	ACT 7614 7703	правовых, образовательных и воспитательных мер, направленных на противодействие коррупции

T60	ACT 7795 7820	противодействии коррупции

T276	ACT 7901 7928	анти коррупционной политики

T71	QUA 8303 8317	целесообразным

T281	ACT 8346 8377	мер анти коррупционной политики

T182	SOC 9351 9372	гражданским обществом

T109	INST 10689 10720	органов местного самоуправления

T111	INST 11428 11467	Кабинета Министров Республики Татарстан

T115	ACT 11833 11861	социологических исследований

T130	MET 11980 12047	полнота реализации контрольных проверок, предусмотренных Программой

T116	ACT 12262 12330	мероприятия, направленные на повышение престижа муниципальной службы

T289	ACT 14080 14105	противодействия коррупции

T290	INST 14563 14604	Министерство юстиции Республики Татарстан

T206	INST 15785 15814	органов исполнительной власти

T298	INST 15817 15848	органов местного самоуправления

T299	ECO 16571 16589	стоимостной оценке

T303	INST 16933 16964	органах местного самоуправления

R1	GOL Arg1:T6 Arg2:T8
R2	GOL Arg1:T9 Arg2:T10
R3	GOL Arg1:T11 Arg2:T12
R4	NPS Arg1:T152 Arg2:T5
R5	NPS Arg1:T13 Arg2:T151
R7	NPS Arg1:T158 Arg2:T157
R8	PPS Arg1:T159 Arg2:T160
R10	PPS Arg1:T167 Arg2:T19
R11	GOL Arg1:T168 Arg2:T169
R12	NPS Arg1:T21 Arg2:T23
R13	NPS Arg1:T22 Arg2:T23
R14	TSK Arg1:T24 Arg2:T25
R15	NPS Arg1:T29 Arg2:T26
R16	NPS Arg1:T32 Arg2:T36
R17	NPS Arg1:T41 Arg2:T43
R18	PNT Arg1:T45 Arg2:T176
R19	NPS Arg1:T46 Arg2:T47
R20	NNG Arg1:T52 Arg2:T56
R21	NNG Arg1:T58 Arg2:T57
R23	GOL Arg1:T68 Arg2:T69
R24	TSK Arg1:T72 Arg2:T73
R25	GOL Arg1:T75 Arg2:T180
R27	TSK Arg1:T181 Arg2:T183
R28	TSK Arg1:T184 Arg2:T185
R29	TSK Arg1:T76 Arg2:T77
R30	TSK Arg1:T78 Arg2:T80
R31	TSK Arg1:T78 Arg2:T81
R32	TSK Arg1:T86 Arg2:T87
R33	TSK Arg1:T86 Arg2:T84
R34	TSK Arg1:T91 Arg2:T85
R35	TSK Arg1:T93 Arg2:T92
R37	TSK Arg1:T97 Arg2:T98
R38	TSK Arg1:T101 Arg2:T102
R39	TSK Arg1:T103 Arg2:T104
R40	TSK Arg1:T105 Arg2:T96
R41	TSK Arg1:T113 Arg2:T114
R43	NNT Arg1:T141 Arg2:T138
R46	FPS Arg1:T204 Arg2:T205
R47	FPS Arg1:T207 Arg2:T208
R48	FPS Arg1:T210 Arg2:T211
R49	FPS Arg1:T213 Arg2:T215
R50	FPS Arg1:T214 Arg2:T215
R51	FPS Arg1:T216 Arg2:T217
R52	FPS Arg1:T218 Arg2:T219
R53	FPS Arg1:T224 Arg2:T225
R54	FPS Arg1:T226 Arg2:T227
R55	GOL Arg1:T233 Arg2:T234
R56	GOL Arg1:T3 Arg2:T237
R6	GOL Arg1:T156 Arg2:T243
R9	PPS Arg1:T248 Arg2:T166
R57	NPS Arg1:T172 Arg2:T173
R58	NPS Arg1:T264 Arg2:T44
R59	NNG Arg1:T177 Arg2:T50
R60	NNG Arg1:T268 Arg2:T267
R22	GOL Arg1:T70 Arg2:T64
R61	GOL Arg1:T274 Arg2:T65
R62	GOL Arg1:T277 Arg2:T63
R63	GOL Arg1:T280 Arg2:T281
R26	FPS Arg1:T107 Arg2:T99
R36	FPS Arg1:T108 Arg2:T106
R42	FPS Arg1:T116 Arg2:T143
R64	NNT Arg1:T125 Arg2:T129
R65	NNT Arg1:T127 Arg2:T129
R66	NNT Arg1:T128 Arg2:T129
R67	NNT Arg1:T133 Arg2:T129
R44	NNT Arg1:T187 Arg2:T286


                                                                                Приложение  к Постановлению
Администрации Шадринского района
_03.12.2015 г._ 2015 года №  948
«О муниципальной программе Шадринского района
 «Развитие образования и реализация
 государственной молодежной политики
 в Шадринском районе на 2016-2020 годы»

Муниципальная программа Шадринского района
«Развитие образования и реализация государственной молодежной политики в Шадринском районе на 2016-2020 годы»

Раздел I. Паспорт муниципальной программы Шадринского района «Развитие образования и реализация государственной молодежной политики
в Шадринском районе на 2016-2020 годы»

Раздел II. Характеристика текущего состояния  системы образования
Шадринского района

Реализация целевой Программы Шадринского района «Развитие образования и реализация государственной молодежной политики в Шадринском районе на 2011-2015 годы» привела к следующим социальным эффектам:
-увеличилось количество детей в возрасте 1,5-6 лет, проживающих на территории Шадринского района, которым предоставляются услуги в сфере дошкольного образования с 69 % до 84 % от общего количества детей в возрасте 1,5-6 лет, проживающих на территории Шадринского района;
	-увеличилось количество детей и подростков в возрасте 6-18 лет, занимающихся в системе дополнительного 	образования детей с 78 % до 93,5 % от общего  количества детей и подростков, проживающих на территории Шадринского района;
-увеличилась доля учащихся общеобразовательных учреждений, обучающихся в современных условиях с 30 % до 62,5 %, от общего количества учащихся общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Шадринского района;
-остаётся стабильным количество обучающихся в возрасте 17-18 лет, успешно завершивших среднее  общее образование в общеобразовательных учреждениях Шадринского района,  100 %. Государственную итоговую аттестацию 2015 года выдержали все выпускники 9 и 11 классов;
-наблюдается снижение  доли молодых специалистов (со стажем работы до 5 лет) образовательных учреждений, в общем количестве педагогических работников образовательных учреждений, расположенных на территории Шадринского района, с 11,8 % до 11,6 %;
-увеличилась доля молодых людей, участвующих в творческих конкурсах регионального и Всероссийского уровней с 0,73 до 1,1.
На 1 сентября 2015 года сеть образовательных учреждений включает в себя: 26 общеобразовательных учреждений, 3 филиала, 17 дошкольных образовательных учреждений, 13 школ, реализующих программу дошкольного образования, 3 учреждения дополнительного образования, учреждение отдыха и оздоровления детей – МБУ СОЛКД «Солнечный». Всего 47 юридических лиц.
Лицензию на  осуществление образовательной деятельности имеют все школы, учреждения дополнительного образования и 16 детских садов. Не имеет лицензии МКОУ Краснонивинский детский сад «Нивушка». В 2015 году проводятся работы по капитальному ремонту данного учреждения, на что выделены средства из федерального и областного бюджетов в размере 18 млн. 200 тыс. руб. С целью лицензирования реализации программ дошкольного образования проведены работы по капитальному ремонту здания дошкольных групп МКОУ «Канашская СОШ», в рамках модернизации сети МДО выделено 6 млн. 800 тыс. руб.
В стадии решения стоит задача получения лицензии МБУ СОЛКД «Солнечный» на лечебно-оздоровительную деятельность.

Экономика образования.
В 2011-2012 уч. г. в школах района приступили к учёбе 2398 детей,  в 2015-2016 учебном году – 2272 ученика. Снижение за 5 лет составило 126 детей.
В 2011 году в районе осуществлялся  подвоз к месту учёбы для 684 детей из 56 населенных пунктов.
В 2015 году 519 детей школьного возраста и 81 дошкольник  подвозятся к месту учёбы «Школьным автобусом», что меньше на 84 человека. 53 ребёнка обеспечены проездными билетами в школы и специализированные образовательные учреждения города Шадринска.
В 2011 году 50 % школ Шадринского района были мало комплектными, в 2015 году доля мало комплектных учреждений – 54 %. Средняя наполняемость класса в школах Шадринского района составляет  на сегодняшний день 8,2, плановый показатель по Курганской области 11, следовательно, необходимо провести мероприятия по  оптимизации сети образовательных учреждений.
Необходимо каждому учащемуся школ Шадринского района на уровне общего среднего образования предоставить возможность выбора профиля обучения, освоения основных и дополнительных общеобразовательных программ с использованием технологий дистанционного обучения.
Равные стартовые возможности к обучению: За 5 лет число воспитанников дошкольных групп возросло с 878 детей до 979 детей, открыто 8 новых дошкольных групп и Верхозинский детский сад.  Вместе с тем только 58 % детей в возрасте от 1,5 лет до 7 лет  получают услугу по дошкольному образованию в образовательных организациях.
ДОУ посещают 6 детей-инвалидов. Дети ходят в общеразвивающие группы, так как по медицинским показаниям им это разрешено. Согласно ст. 64 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» плата за присмотр и уход данной категорией детей не взимается. Обучаются в школах района 29 детей-инвалидов.
 В целом по району интегрировано в общеобразовательных классах и классах коррекции обучается 94 ребёнка  с ограниченными возможностями здоровья и индивидуально на дому -7 детей.
Программы  дополнительного образования в районе реализуют 2 Дома детства и юношества и ДЮСШ. В кружках и секциях, творческих объединениях занято 1963 ребёнка. Вместе с тем проблема лицензирования образовательной деятельности учреждениями дополнительного образования  требует совершенствования материально-технической базы как самих учреждений, так и  общеобразовательных учреждений, на базе которых реализуются образовательные программы дополнительного образования.
Программно-методическое и учебно-материальное оснащение образовательного процесса.
В  2012 году в рамках модернизации общего образования проведены  ремонты в 22 образовательных учреждениях. За весь период с 2011 г. по 215 г. капитальные ремонты за счёт муниципального, областного и федерального бюджетов проведены в 17 образовательных учреждениях. С 2012 года увеличилась обеспеченность школ учебным оборудованием. Всем учащимся предоставляются учебники в рамках образовательных программ.
В 2015 году охват горячим двух разовым питанием увеличился до 49,4 % (2012 – 40 %), число групп продлённого дня увеличилось до  17 (2012 – 4).
Доля учащихся общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Шадринского района, обучающихся в современных условиях составляет 62,5 %. Это объясняется отсутствием спортивного зала в 3 школах, отсутствием компьютерного класса в 9 школах, необходимость проведения капитального ремонта 5 школ, наличием предписаний надзорных органов (Рособрнадзор, Госпожнадзор, Роспотребнадзор, экологический надзор, ГИБДД) по устранению нарушений в деятельности образовательных учреждений.
В 2016 - 2020 годах будет решаться приоритетная задача обеспечения равного доступа к услугам общего образования независимо от места жительства, социально-экономического положения и состояния здоровья учащихся посредством реструктуризации инфраструктуры общеобразовательных организаций. Поэтапно будет внедряться ФГОС основного общего образования и среднего общего образования.
Все общеобразовательные учреждения будут отвечать требованиям ФГОС в части создания условий для реализации образовательного процесса, а также соответствия нормам и требованиям безопасности.
Предстоит решить проблему подключения всех образовательных учреждений Шадринского района к высокоскоростному доступу к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет».
Подготовка педагогических кадров.
Впервые в 2013-2014 учебном году в системе образования района используется дистанционное образование.
В 2012 году все образовательные учреждения района перешли на отраслевую систему оплаты труда. В 2015 году этот показатель равен  по педагогическим работникам  школ -20,485 тыс. руб., детских садов – 17,941 тыс. руб., вне школьных учреждений -18,183 тыс. руб.
Эффективность реализации мероприятий программы по воспитанию учащихся и реализации молодёжной политики нашла качественное отражение участия детей, подростков и молодёжи в конкурсных мероприятиях регионального, всероссийского и международного уровней.
	Социальная функция системы образования.
С целью обеспечения прав детей на образование  проводится учёт детей, подлежащих обучению по программам общего образования.  Муниципальная психологическая служба проводит диагностическую и консультационную работу.
Общий охват оздоровления увеличивается ежегодно  и в 2015 году составил 1504 ребёнка (в 2014 – 1350 детей).
В июле 2014 года создано новое оздоровительное учреждение санаторно-оздоровительный лагерь «Солнечный».
В результате введения индивидуальных дорожных карт по семейному устройству детей-сирот 120 детей района  переданы в приемные семьи, 94 ребёнка переданы под опеку. За 5 лет обеспечены жильём 23 человека из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Основными организационно-управленческими механизмами, обеспечивающими реализацию программы и в целом модернизацию системы образования Шадринского района,  станут:
-использование программно-целевого и проектного методов планирования в системе образования;
-разработка «дорожных карт», комплексов мер, планов действий по отдельным направлениям развития системы образования;
-развитие межведомственного взаимодействия на муниципальном и учрежденческом уровнях в интересах образования;
-выявление и распространение лучших практик педагогической и управленческой деятельности в системе образования в рамках организации методической работы;
-эффективное использование материально-технических и финансовых ресурсов системы образования.

Раздел III. Приоритеты и цели  муниципальной  политики в сфере образования и государственной молодежной политики

Программа разработана с учетом приоритетных направлений стратегии социально-экономического развития  Шадринского района  на период до 2020 года.
Направления реализации Программы соответствуют приоритетам и целям государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 года N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы", Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы, утверждённой постановлением Правительства РФ от 23 мая 2015 г. N 497, Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", Государственной программы Курганской области "Развитие образования и реализация государственной молодежной политики", утверждённой Постановлением Правительства Курганской области от 14 октября 2013 г. N 499 (с изменениями и дополнениями):
-развитие дошкольного образования;
-развитие начального, основного и среднего общего образования;
-развитие дополнительного образования и социальной поддержки детей;
-реализация государственной молодежной политики.

Раздел IV. Цели и задачи Программы

Целью Программы является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, создание условий для успешной социализации и самореализации детей и молодежи.
Для достижения данной цели должны быть решены следующие задачи:
-развитие системы дошкольного образования, в том числе обеспечение доступности дошкольного образования;
-модернизация системы начального общего, основного общего и среднего общего образования;
-развитие системы дополнительного образования, совершенствование воспитательной компоненты в деятельности образовательных организаций, социальная поддержка детей и подростков;
-совершенствование системы профессионального определения детей и подростков;
-создание условий, обеспечивающих успешную социализацию и позитивную самореализацию молодежи;
-совершенствование механизмов и методов управления в системе образования.
Достижение поставленной цели и решение задачи по развитию системы дошкольного образования планируется реализовать посредством открытия дополнительных дошкольных мест в образовательных учреждениях Шадринского района, оптимизации сети дошкольных образовательных учреждений, методического сопровождения введения ФГОС дошкольного образования.
В целях модернизации начального общего, основного общего, среднего общего образования будет продолжена работа по поэтапному внедрению ФГОС общего образования, оптимизации сети образовательных учреждений Шадринского района, реализован комплекс мер, направленных на совершенствование воспитательной работы в образовательных учреждениях.
Совершенствование системы профессионального определения детей и подростков будет осуществляться путем диагностической работы по определению профессиональной ориентации, реализации проекта «Агро школа» на базе МБОУ «Чистопрудненская оош», реализации программ профильного образования на уровне средней школы.
Реализацию государственной молодежной политики планируется осуществлять прежде всего в рамках организации и поддержки социальных проектов и инициатив, вовлечения молодежи в социально-позитивную деятельность.
Представленный в программе комплекс мер, направленный на социальную поддержку детей и подростков, позволит защитить наиболее социально уязвимые категории детей и подростков - детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья, детей групп социального риска.
Для достижения поставленных задач необходимо финансовое и методическое обеспечение реализации мероприятий программы.

Раздел V. Сроки реализации Программы

Реализация Программы определена на период с 2016 по 2020 годы.

Раздел VI. Прогноз ожидаемых конечных результатов реализации Программы

Реализация мероприятий Программы обеспечит создание условий для положительных, качественных изменений социальной и экономической ситуации в Шадринском районе, в частности:
-решение проблемы доступности дошкольного образования в Шадринском районе  для детей в возрасте от 2 до 7 лет;
-обеспечение доступности качественного начального общего, основного общего и среднего общего образования;
-вовлеченность детей и подростков в позитивную социальную деятельность;
-обеспечение доступности программ дополнительного образования для детей и молодежи;
-социальная защищённость детей и подростков, проживающих на территории Шадринского района;
-положительная динамика в развитии семейных форм устройства детей-сирот;
-повышение социальной активности молодых людей, проживающих на территории Шадринского района;
-внедрение в практику современных механизмов и методов управления в системе образования Шадринского района.

Раздел VI. Перечень мероприятий Программы

Модернизация системы начального общего, основного общего и среднего общего образования

Развитие системы дополнительного образования, совершенствование воспитательной компоненты в деятельности образовательных организаций, социальная поддержка детей и подростков

Раздел VII. Технико-экономическое обоснование программы

Направления финансирования:

Раздел VIII. Система целевых индикаторов

	Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных Программой, предлагается система целевых индикаторов и показателей.

Раздел IX. Контроль за реализацией Программы

Управление образования, выступающее исполнителем-координатором Программы, организует ведение отчетности по реализации утвержденной  Программы  по достигнутым целевым показателям ежегодно.

Управляющий делами
Администрации Шадринского района                                             В.С. Верхотурцева

T4	SOC 253 264	образования

T5	ACT 279 314	государственной молодежной политики

T8	SOC 423 434	образования

T10	ACT 448 483	государственной молодежной политики

T16	SOC 767 786	системы образования

T20	ACT 891 926	государственной молодежной политики

T23	MET 1020 1167	количество детей в возрасте 1,5-6 лет, проживающих на территории Шадринского района, которым предоставляются услуги в сфере дошкольного образования

T24	MET 1186 1276	общего количества детей в возрасте 1,5-6 лет, проживающих на территории Шадринского района

T27	MET 1292 1400	количество детей и подростков в возрасте 6-18 лет, занимающихся в системе дополнительного 	образования детей

T29	MET 1418 1504	от общего  количества детей и подростков, проживающих на территории Шадринского района

T33	MET 1519 1599	доля учащихся общеобразовательных учреждений, обучающихся в современных условиях

T35	MET 1621 1726	общего количества учащихся общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Шадринского района

T37	MET 1749 1893	количество обучающихся в возрасте 17-18 лет, успешно завершивших среднее  общее образование в общеобразовательных учреждениях Шадринского района

T39	MET 2013 2038	доли молодых специалистов

T43	MET 2097 2139	общем количестве педагогических работников

T47	MET 2249 2342	доля молодых людей, участвующих в творческих конкурсах регионального и Всероссийского уровней

T49	ECO 2382 2413	сеть образовательных учреждений

T50	ECO 2434 2464	общеобразовательных учреждений

T51	ECO 2480 2517	дошкольных образовательных учреждений

T56	SOC 2734 2762	образовательной деятельности

T58	ECO 2780 2818	учреждения дополнительного образования

T63	ACT 2924 2954	работы по капитальному ремонту

T65	ECO 3003 3037	федерального и областного бюджетов

T67	ACT 3147 3222	работы по капитальному ремонту здания дошкольных групп МКОУ «Канашская СОШ»

T71	INST 3334 3355	МБУ СОЛКД «Солнечный»

T77	ACT 3605 3625	подвоз к месту учёбы

T80	SOC 3682 3706	детей школьного возраста

T92	MET 3992 4024	доля мало комплектных учреждений

T95	MET 4033 4061	Средняя наполняемость класса

T99	ACT 4208 4267	мероприятия по  оптимизации сети образовательных учреждений

T107	ACT 4430 4473	дополнительных общеобразовательных программ

T108	ECO 4491 4525	технологий дистанционного обучения

T109	MET 4577 4613	число воспитанников дошкольных групп

T115	ECO 4819 4847	образовательных организациях

T121	SOC 5277 5324	ребёнка  с ограниченными возможностями здоровья

T124	INST 5474 5497	творческих объединениях

T130	ECO 5711 5741	общеобразовательных учреждений

T141	ECO 5987 6014	образовательных учреждениях

T142	ECO 6079 6129	муниципального, областного и федерального бюджетов

T147	ECO 6145 6172	образовательных учреждениях

T149	MET 6198 6239	обеспеченность школ учебным оборудованием

T156	MET 6459 6587	Доля учащихся общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Шадринского района, обучающихся в современных условиях

T163	ACT 6734 6754	капитального ремонта

T168	INST 6848 6868	экологический надзор

T178	SOC 7125 7152	состояния здоровья учащихся

T179	ACT 7165 7181	реструктуризации

T180	ECO 7182 7228	инфраструктуры общеобразовательных организаций

T186	ECO 7325 7355	общеобразовательные учреждения

T193	SOC 7693 7714	педагогических кадров

T194	SOC 7752 7771	системе образования

T196	ECO 7836 7862	образовательные учреждения

T197	ECO 7881 7912	отраслевую систему оплаты труда

T202	MET 8080 8182	Эффективность реализации мероприятий программы по воспитанию учащихся и реализации молодёжной политики

T207	ACT 8251 8329	конкурсных мероприятиях регионального, всероссийского и международного уровней

T215	INST 8497 8533	Муниципальная психологическая служба

T218	ACT 8543 8584	диагностическую и консультационную работу

T219	MET 8586 8610	Общий охват оздоровления

T231	ACT 8853 8885	семейному устройству детей-сирот

T237	SOC 9181 9200	системы образования

T241	SOC 9301 9320	системе образования

T245	SOC 9418 9437	системы образования

T249	BIN 9562 9577	распространение

T251	SOC 9593 9637	педагогической и управленческой деятельности

T254	SOC 9640 9659	системе образования

T255	ACT 9681 9700	методической работы

T259	ECO 9729 9774	материально-технических и финансовых ресурсов

T260	SOC 9775 9794	системы образования

T266	SOC 10944 10967	дошкольного образования

T271	SOC 11042 11069	дополнительного образования

T272	ACT 11072 11098	социальной поддержки детей

T276	MET 11221 11258	доступности качественного образования

T279	ECO 11289 11322	инновационного развития экономики

T280	SOC 11324 11357	современным потребностям общества

T283	SOC 11425 11456	самореализации детей и молодежи

T286	SOC 11532 11563	системы дошкольного образования

T288	MET 11589 11624	доступности дошкольного образования

T291	SOC 11640 11713	системы начального общего, основного общего и среднего общего образования

T294	SOC 11725 11760	системы дополнительного образования

T295	CMP 11762 11779	совершенствование

T297	SOC 11780 11805	воспитательной компоненты

T298	SOC 11808 11848	деятельности образовательных организаций

T299	ACT 11850 11889	социальная поддержка детей и подростков

T300	CMP 11892 11909	совершенствование

T301	SOC 11910 11966	системы профессионального определения детей и подростков

T305	SOC 12037 12060	самореализацию молодежи

T306	CMP 12063 12080	совершенствование

T309	SOC 12194 12225	системы дошкольного образования

T311	SOC 12304 12331	образовательных учреждениях

T323	ACT 12578 12632	работа по поэтапному внедрению ФГОС общего образования

T325	SOC 12646 12677	сети образовательных учреждений

T328	ACT 12709 12808	комплекс мер, направленных на совершенствование воспитательной работы в образовательных учреждениях

T330	CMP 12810 12827	Совершенствование

T332	SOC 12828 12884	системы профессионального определения детей и подростков

T336	ACT 12990 13010	проекта «Агро школа»

T338	INST 13019 13046	МБОУ «Чистопрудненская оош»

T340	ACT 13059 13091	программ профильного образования

T14	ACT 643 678	государственной молодежной политики

T15	SOC 986 1005	социальным эффектам

T31	ECO 2067 2093	образовательных учреждений

T34	ECO 2140 2166	образовательных учреждений

T41	ACT 2540 2573	программу дошкольного образования

T42	ECO 2577 2615	учреждения дополнительного образования

T44	INST 2617 2679	учреждение отдыха и оздоровления детей – МБУ СОЛКД «Солнечный»

T54	BIN 3078 3092	лицензирования

T59	ACT 3093 3136	реализации программ дошкольного образования

T61	SOC 3359 3395	лечебно-оздоровительную деятельность

T64	ECO 3850 3895	специализированные образовательные учреждения

T68	QUA 3961 3978	мало комплектными

T69	SOC 4332 4359	общего среднего образования

T78	SOC 4783 4816	услугу по дошкольному образованию

T84	ACT 5360 5398	Программы  дополнительного образования

T85	INST 5420 5444	Дома детства и юношества

T89	SOC 5556 5584	образовательной деятельности

T91	ECO 5585 5625	учреждениями дополнительного образования

T93	CMP 5635 5652	совершенствования

T94	ECO 5653 5681	материально-технической базы

T96	ACT 5771 5824	образовательные программы дополнительного образования

T100	ECO 5826 5881	Программно-методическое и учебно-материальное оснащение

T102	ACT 6051 6070	капитальные ремонты

T104	MET 6400 6427	число групп продлённого дня

T105	ECO 6916 6942	образовательных учреждений

T110	ECO 7088 7122	социально-экономического положения

T114	SOC 7428 7453	образовательного процесса

T120	ECO 7554 7580	образовательных учреждений

T126	ECO 7630 7680	информационно-телекоммуникационной сети "Интернет»

T132	SOC 7792 7817	дистанционное образование

T134	SOC 8392 8417	прав детей на образование

T136	INST 8725 8796	оздоровительное учреждение санаторно-оздоровительный лагерь «Солнечный»

T145	SOC 9854 9871	сфере образования

T150	ACT 9874 9909	государственной молодежной политики

T157	SOC 10979 11030	начального, основного и среднего общего образования

T177	SOC 12364 12406	сети дошкольных образовательных учреждений

T181	SOC 12450 12473	дошкольного образования

T184	SOC 12496 12560	начального общего, основного общего, среднего общего образования

T189	ACT 13236 13267	социальных проектов и инициатив

T190	ACT 13269 13324	вовлечения молодежи в социально-позитивную деятельность

T191	ACT 13383 13422	социальную поддержку детей и подростков

T201	SOC 13442 13498	наиболее социально уязвимые категории детей и подростков

T208	SOC 13515 13559	детей с ограниченными возможностями здоровья

T209	SOC 13561 13590	детей групп социального риска

T210	ECO 13637 13674	финансовое и методическое обеспечение

T225	ECO 14000 14022	экономической ситуации

T226	ACT 14058 14110	решение проблемы доступности дошкольного образования

T229	MET 14181 14272	доступности качественного начального общего, основного общего и среднего общего образования

T240	SOC 14321 14344	социальную деятельность

T243	MET 14359 14407	доступности программ дополнительного образования

T253	SOC 14431 14473	социальная защищённость детей и подростков

T263	SOC 14556 14592	семейных форм устройства детей-сирот

T268	MET 14605 14640	социальной активности молодых людей

T277	SOC 14854 14927	системы начального общего, основного общего и среднего общего образования

T278	SOC 14938 14973	системы дополнительного образования

T282	ECO 15034 15061	образовательных организаций

T284	ACT 15063 15102	социальная поддержка детей и подростков

T292	ECO 15116 15149	Технико-экономическое обоснование

T310	MET 15211 15230	целевых индикаторов

T313	MET 15244 15290	эффективности и результативности решения задач

T314	MET 15338 15371	целевых индикаторов и показателей

T6	ACT 1903 1938	Государственную итоговую аттестацию

T25	ECO 2690 2705	юридических лиц

T28	ECO 2857 2899	МКОУ Краснонивинский детский сад «Нивушка»

T30	ACT 3233 3254	модернизации сети МДО

T82	INST 4665 4681	дошкольных групп

T318	INST 4894 4916	общеразвивающие группы

T326	INST 5216 5243	общеобразовательных классах

T331	INST 5246 5263	классах коррекции

T341	ACT 5931 5962	модернизации общего образования

T103	BIN 6255 6270	предоставляются

T152	MET 6328 6363	охват горячим двух разовым питанием

T343	ECO 6635 6651	спортивного зала

T344	ECO 6676 6696	компьютерного класса

T173	SOC 7029 7055	услугам общего образования

T113	SOC 7261 7289	основного общего образования

T346	SOC 7292 7319	среднего общего образования

T347	QUA 7602 7619	высокоскоростному

T200	SOC 7952 7983	педагогическим работникам  школ

T349	INST 8037 8060	вне школьных учреждений

T351	SOC 8332 8350	Социальная функция

T352	SOC 8351 8370	системы образования

T212	SOC 8453 8494	обучению по программам общего образования

T214	SOC 9024 9065	детей, оставшихся без попечения родителей

T356	INST 10240 10274	Правительства Российской Федерации

T367	ACT 10775 10810	государственной молодежной политики

T368	INST 10841 10873	Правительства Курганской области

T369	ACT 11112 11147	государственной молодежной политики

T289	SOC 12115 12134	системе образования

T373	SOC 12271 12301	дополнительных дошкольных мест

T329	ACT 12912 12977	диагностической работы по определению профессиональной ориентации

T374	ACT 13129 13164	государственной молодежной политики

T274	SOC 14756 14775	системе образования

T387	CMP 14975 14992	совершенствование

T388	SOC 14993 15018	воспитательной компоненты

T389	ACT 15387 15420	Контроль за реализацией Программы

T315	INST 15422 15444	Управление образования

T391	MET 15580 15599	целевым показателям

T392	INST 15635 15667	Администрации Шадринского района

R1	PPS Arg1:T22 Arg2:T23
R2	PPS Arg1:T26 Arg2:T27
R3	PPS Arg1:T32 Arg2:T33
R4	NNG Arg1:T38 Arg2:T39
R5	NPS Arg1:T46 Arg2:T47
R6	PPS Arg1:T53 Arg2:T48
R7	NPS Arg1:T62 Arg2:T63
R8	GOL Arg1:T54 Arg2:T59
R9	PPS Arg1:T66 Arg2:T67
R10	PPS Arg1:T76 Arg2:T77
R11	TSK Arg1:T98 Arg2:T99
R12	PPS Arg1:T109 Arg2:T70
R13	TSK Arg1:T125 Arg2:T89
R14	TSK Arg1:T93 Arg2:T94
R15	PPS Arg1:T101 Arg2:T140
R16	PPS Arg1:T148 Arg2:T149
R17	PPS Arg1:T104 Arg2:T155
R18	TSK Arg1:T162 Arg2:T163
R21	TSK Arg1:T179 Arg2:T180
R23	GOL Arg1:T119 Arg2:T114
R24	NPS Arg1:T128 Arg2:T132
R25	GOL Arg1:T133 Arg2:T134
R26	NPS Arg1:T219 Arg2:T220
R27	PPS Arg1:T223 Arg2:T136
R29	GOL Arg1:T244 Arg2:T245
R33	FPS Arg1:T257 Arg2:T256
R34	TSK Arg1:T257 Arg2:T259
R35	TSK Arg1:T265 Arg2:T266
R36	TSK Arg1:T267 Arg2:T157
R37	TSK Arg1:T270 Arg2:T271
R38	TSK Arg1:T270 Arg2:T272
R39	GOL Arg1:T275 Arg2:T276
R40	FPS Arg1:T174 Arg2:T170
R41	FPS Arg1:T283 Arg2:T170
R42	TSK Arg1:T285 Arg2:T286
R43	TSK Arg1:T287 Arg2:T288
R44	TSK Arg1:T290 Arg2:T291
R45	TSK Arg1:T293 Arg2:T294
R46	TSK Arg1:T295 Arg2:T297
R47	TSK Arg1:T300 Arg2:T301
R48	FPS Arg1:T304 Arg2:T175
R49	FPS Arg1:T305 Arg2:T176
R51	GOL Arg1:T308 Arg2:T309
R52	GOL Arg1:T312 Arg2:T177
R53	GOL Arg1:T183 Arg2:T184
R54	TSK Arg1:T330 Arg2:T332
R55	FPS Arg1:T195 Arg2:T201
R56	GOL Arg1:T221 Arg2:T225
R57	FPS Arg1:T221 Arg2:T211
R58	FPS Arg1:T221 Arg2:T217
R59	TSK Arg1:T228 Arg2:T229
R60	TSK Arg1:T230 Arg2:T232
R61	TSK Arg1:T230 Arg2:T233
R62	TSK Arg1:T242 Arg2:T243
R63	TSK Arg1:T264 Arg2:T268
R65	GOL Arg1:T3 Arg2:T4
R67	GOL Arg1:T7 Arg2:T8
R68	GOL Arg1:T9 Arg2:T10
R69	GOL Arg1:T11 Arg2:T12
R70	GOL Arg1:T13 Arg2:T14
R71	GOL Arg1:T17 Arg2:T18
R72	GOL Arg1:T19 Arg2:T20
R73	NPS Arg1:T37 Arg2:T36
R74	PPS Arg1:T82 Arg2:T73
R75	PPS Arg1:T111 Arg2:T73
R76	PPS Arg1:T102 Arg2:T146
R77	PPS Arg1:T152 Arg2:T154
R78	NNG Arg1:T343 Arg2:T342
R79	NNG Arg1:T344 Arg2:T160
R19	GOL Arg1:T192 Arg2:T193
R20	GOL Arg1:T236 Arg2:T237
R22	GOL Arg1:T355 Arg2:T261
R28	GOL Arg1:T358 Arg2:T262
R30	GOL Arg1:T359 Arg2:T360
R31	GOL Arg1:T365 Arg2:T153
R32	GOL Arg1:T366 Arg2:T367
R80	TSK Arg1:T273 Arg2:T369
R50	TSK Arg1:T372 Arg2:T373
R81	GOL Arg1:T324 Arg2:T325
R82	PPS Arg1:T328 Arg2:T327
R83	TSK Arg1:T335 Arg2:T336
R84	TSK Arg1:T339 Arg2:T340
R85	GOL Arg1:T334 Arg2:T374
R86	TSK Arg1:T375 Arg2:T189
R87	TSK Arg1:T376 Arg2:T189
R64	GOL Arg1:T385 Arg2:T277
R88	GOL Arg1:T386 Arg2:T278
R89	GOL Arg1:T387 Arg2:T388


2.
Общая характеристика сферы реализации программы .
Программа представляет собой комплекс мероприятий , направленных на решение приоритетных задач в сфере образования , отражающих изменения в структуре , содержании и технологиях образования , организационно - правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово - экономических механизмах .
Мероприятия Программы затрагивают субъекты системы образования и призваны сформировать единое образовательное и информационное пространство .
На территории муниципального образования – Сасовский муниципальный район зарегистрировано 11 муниципальных дошкольных образовательных учреждений .
Из них 10 МДОУ работают , их посещают 194 ребенка при плановой наполняемости 258 человек .
Открытие МДОУ « Огарево - Почковский ДС » планируется на январь 2014  года .
На базе 3 муниципальных общеобразовательных учреждений функционируют 7 дошкольных групп .
Плановая наполняемость – 83 человека , посещают - 74 ребенка .
На базе учреждения дополнительного образования детей « Центр детского творчества » работает группа по подготовке детей к школе , которую посещают 9 детей .
Кроме того , 37 детей , проживающих на территории Сасовского муниципального района , получают дошкольное образование в учреждениях города и других муниципальных районов .
Таким образом , доля детей от 1 года до 7 лет , охваченных всеми формами дошкольного образования – 57  % , доля детей 3-7 лет , охваченных всеми формами дошкольного образования – 76  % .
Причинами недостаточного охвата детей дошкольным образованием является сокращение в 90 - х годах сети образовательных учреждений в районе , отсутствие в ряде населенных пунктов детских садов и других образовательных учреждений .
Для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении детей в школу , необходимо расширение сети образовательных учреждений , увеличение мощности уже имеющихся , открытие дошкольных групп в школах , внедрение вариативных форм дошкольного образования .
На начало 2013- 2014 учебного года все дошкольные образовательные учреждения полностью обеспечены педагогическими кадрами .
В системе дошкольного образования работают 26 педагогов ( высшее образование – у 5 педагогов ( 19  % ) , средне  специальное – у 9 педагогов ( 35  % ) ) .
Процесс аттестации в дошкольных образовательных учреждениях направленный на повышение профессионализма педагогических работников , распространение передового педагогического опыта , рассматривается как стимулирующий фактор совершенствования педагогического мастерства ( 7 педагогов имеют первую квалификационную категорию , 2 воспитателя – вторую , 8 педагогов прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности ) .
Для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении детей в школу необходимо расширение сети образовательных учреждений , увеличение мощности уже имеющихся , открытие дошкольных групп в школах , внедрение вариативных форм дошкольного образования .
В системе общего образования Сасовского муниципального района функционируют 10 школ ( 1 – опорная , 4 – базовые , 5 – самостоятельных ) с 12 филиалами , в которых обучается 1088 человек .
В целях обеспечения равного качества образовательных услуг независимо от места жительства учащихся в 2011 , 2012 годах проведена оптимизация общеобразовательных учреждений .
Созданы базовые школы , обеспечена доставка детей из близлежащих населенных пунктов .
Подвоз 25,3  % школьников ( 257 чел. ) из 37 населённых пунктов в 9 образовательных учреждений осуществляется по 24 маршрутам 11 школьными автобусами .
Однако полностью решить поставленную задачу не удалось .
В сети учреждений есть школы , устойчиво демонстрирующие низкие учебные результаты на всех ступенях образования .
Изменения в демографической структуре детского населения в последние годы привели к тому , что нарастает противоречие между емкостью сети общеобразовательных учреждений и реальным контингентом обучающихся .
Средняя наполняемость классов на начало 2013-2014 учебного года составляет 7,2 человека при нормативе для сельских школ 14 человек .
На одного учителя приходится 6,3 учащихся , а на одного работающего в общеобразовательных учреждениях - 2,5 учащихся .
Наблюдается диспропорция в численности учителей и прочих работников , избыточная численность работников по сравнению с наполняемостью классов , что приводит к неэффективным расходам по управлению кадровыми ресурсами .
Внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи - системы оценки качества образования .
Необходимо осуществлять оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую , вводить инновационные механизмы добровольной оценки качества по разным группам образовательных учреждений .
Кроме этого , рост заработной платы педагогов актуализирует введение эффективного контракта с педагогическими работниками , учитывающего современные стандарты профессиональной деятельности и соответствующую оценку качества работы педагогов .
Система аттестации и оплаты труда педагогов должна быть ориентирована на повышение качества преподавания , на непрерывное профессиональное развитие .
Важным фактором , влияющим на качество образования , распространение современных технологий и методов преподавания , является состояние кадрового потенциала на всех его уровнях .
В общеобразовательных учреждениях района трудятся 405 работников , из них - 178 педагогов , 61  % педагогов имеют квалификационные категории ( 5  % - высшую , 36  % - первую , 20  % - вторую ) .
При этом выражен возрастной и гендерный дисбаланс в общем образовании : доля учителей пенсионного возраста составляет 22  % , доля педагогов - мужчин чуть менее 20  % .
Медленно происходит обновление педагогического корпуса .
Доля учителей в возрасте до 30 лет составляет 9  % .
Кроме того , существует дефицит квалифицированных учителей по отдельным предметам учебного плана , поэтому осуществляется система замены недостающих учителей теми , кто может взять на себя эту нагрузку .
Среди проблем , связанных с несоответствием состояния образовательной сети , ресурсной емкостью учреждений и контингентом обучающихся , остро проявляет себя устаревшая материально-техническая база .
Условия дефицита ресурсов при переходе к новым федеральным государственным образовательным стандартам общего образования второго поколения , к новому содержанию и технологиям общего образования , пред  профильной подготовке и профильному обучению , новым формам контроля и оценки качества процессов и результатов образовательного процесса могут еще более увеличить разрыв между образовательными возможностями сельских и городских жителей .
В результате реализации ПНП « Образование » , областного комплекса мер по модернизации системы общего образования несколько обновлена инфраструктура общего образования .
Все школы района подключены к системе Интернет , существенно улучшилось обеспечение школ информационно - технологическим оборудованием .
При этом сохраняется меж  школьная дифференциация по уровню соответствия инфраструктуры современным требованиям .
Неравенство доступа учащихся к современным условиям обучения создает угрозу для единства образовательного пространства .
Результатом комплексной модернизации системы общего образования в районе за последние годы является введение системы оплаты труда , ориентированной на результат , используется независимая оценка учебных достижений учащихся ( единый государственный экзамен , государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме ) , расширено общественное участие в управлении образованием и оценке его качества .
Следствием стало повышение ответственности руководителей и педагогов за результаты деятельности , усиление прозрачности системы образования для общества .
Однако эти меры не привели к реальной самостоятельности образовательных учреждений , к повышению качества образования в соответствии с новыми требованиями .
Система дополнительного образования в районе представлена Муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования детей « Центр детского творчества » .
На начало 2013-2014 учебного года работой в объединениях ЦДТ охвачен 661 ребенок в возрасте от 5 до 18 лет ( с учетом того , что один ребенок посещает одно и более объединение – 779 человек ) .
В число занимающихся в объединениях входят дети из малообеспеченных , неполных и много  детных семей .
Дополнительным образованием охвачено 30  % детей от общего числа детей в районе .
Объединения дополнительного образования созданы на базе муниципальных образовательных учреждений средних , основных , начальных общеобразовательных школ и дошкольных учреждений .
Отношения между ними определяются договором о безвозмездном пользовании нежилым помещением .
В 2013- 2014 учебном году на базе ЦДТ действует 70 объединений по 6 направленностям .
В системе дополнительного образования района работают 65 педагогов дополнительного образования , из них 7 штатных сотрудников , 58 совместителей ( 3  % педагогов имеют высшую квалификационную категорию , 43  % - первую , 14  % - вторую ) .
Воспитанники Центра детского творчества активно принимают участие в конкурсах различного уровня .
За последний год было проведено 7 мероприятий муниципального уровня , воспитанники приняли участие в 13 областных конкурсах и мероприятиях , 4 всероссийских конкурсах .
На региональном уровне воспитанники Центра детского творчества добиваются значимых успехов ( 10 призовых мест в 2013 году ) .
Тем не менее , для дальнейшего развития системы дополнительного образования необходимо решить следующие проблемы :
- недостаточный охват детей в школах района ;
- дефицит штатных сотрудников ;
- недостаточное количество квалифицированных кадров ;
- отсутствие условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья , детей с девиантным поведением , детей , оставшихся без попечения родителей , детей из малоимущих семей и других категорий детей , находящихся в трудной жизненной ситуации .
В ежегодном мониторинге уровня удовлетворенности качеством образования , предоставляемого образовательными учреждениями , в 2013 году приняли участие 78 % от общего числа обучающихся .
По результатам опроса полностью удовлетворены – 29,6  % респондентов , в целом удовлетворенность качеством образования ( скорее удовлетворены и полностью удовлетворены ) показали 70,4 , % респондентов .
Среди опрашиваемых полностью не удовлетворенных работой учреждений образования , нет .
Население более всего не удовлетворяет « материально-техническое обеспечение учебного процесса » - 17,5  % .
Не устраивает « степень загруженности детей » - 11,2  % .
Установлено , что более половины респондентов района - 59,5  % считает , что за последние два года в системе образования произошли значительные перемены .
Результаты свидетельствуют о том , что по сравнению с показателями опроса учеников и родителей в предыдущие годы в результате модернизации системы образования повысилась удовлетворенность учащихся и родителей качеством образовательных услуг , предоставляемых образовательными организациями района .
Родители стали более удовлетворены взаимоотношениями с администрацией и учителями .
Большое число родителей склонны считать , что в школах созданы условия для проявления и развития способностей ребенка и что школа по-настоящему готовит их детей к самостоятельной жизни .
Улучшились также показатели учета учителями индивидуальных особенностей учащихся и проявления доброжелательности педагогов по отношению к детям .
В системе дополнительного образования полностью удовлетворены – 31 % , в целом удовлетворенность качеством дополнительных образовательных услуг ( скорее удовлетворены и полностью удовлетворены ) показали 69 % респондентов .
Данный мониторинг позволяет сделать вывод о том , что большинство учащихся по сравнению с прошлым годом идут в школу с радостью и пребывают в хорошем настроении , что говорит о том , что в школах создан положительный психолого - педагогический климат , который имеет тенденцию к улучшению .
Дети удовлетворены отношениями с педагогами и чаще обращаются к ним за помощью в трудной жизненной ситуации .
Учащиеся по-прежнему считают , что школа готовит их к самостоятельной жизни .
Определяющее влияние на развитие дошкольного , общего и дополнительного образования детей окажут внешние тенденции и прежде всего демографическая ситуация в районе .
Снижение численности населения района соответствует общей тенденции в стране , численность обучающихся снижалась с 2008 по 2012 годы .
Анализ статистических данных рождаемости детей в районе , начиная с 2007 года имеет тенденцию к увеличению , исключение составил 2011  год , но с 2012 года ситуация начала выправляться .
Для дальнейшего обеспечения доступности дошкольного образования с учетом демографических процессов по прогнозному сценарию рождаемости и запланированного роста охвата детей разными формами дошкольного образования к 2020 году необходимо ежегодно увеличивать число мест в дошкольных образовательных учреждениях в среднем на 2-3  % .
По прогнозам численность обучающихся общеобразовательных учреждений района к 2020 году увеличится на 5  % по сравнению с 2013 годом .
Существующие проблемы в сфере образования наиболее целесообразно решать программно-целевым методом , так как он позволяет учесть внешние условия , потребности рынка образовательных услуг , общества , личности , определить цели и организационную структуру управления , факторы формирования оптимизации образовательной и социальной инфраструктуры муниципального пространства и количество обучающихся , профиль подготовки , образовательный процесс , взаимосвязь с внешними структурами и другое .
В результате это позволит сформировать эффективную муниципальную систему образования .
На текущий момент в сфере дошкольного , общего образования и дополнительного образования детей сохраняются следующие острые проблемы , требующие решения :
- недостаточный объем предложения услуг для детей по сопровождению раннего развития детей ;
- разрывы в качестве образовательных результатов между общеобразовательными организациями , работающими в разных социокультурных условиях ;
- низкий уровень математического образования ;
- недостаточный уровень охвата услугами дополнительного образования ;
- низкие темпы обновления состава и компетенций педагогических кадров ;
- высокая доля школьников , не достигающих удовлетворительного уровня функциональной грамотности ;
- недостаточные условия для удовлетворения потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья ;
- меж  муниципальная дифференциация доступности услуг дошкольного и дополнительного образования , качества школьной инфраструктуры ;
- несоответствие темпов обновления учебно - материальной базы и изменяющихся потребностей .
3.
Цели и задачи Программы .
Цели :
создание в системе общего образования равных возможностей для современного качественного образования и позитивной социализации детей ;
создание условий для модернизации и устойчивого развития сферы дополнительного образования детей ;
обеспечение благоприятных условий для создания на муниципальном уровне единой государственной системы выявления , развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности ;

T5	SOC 447 499	единое образовательное и информационное пространство

T20	QUA 1503 1517	недостаточного

T49	BIN 2396 2411	распространение

T54	MET 2702 2731	равных стартовых возможностей

T64	SOC 2901 2941	вариативных форм дошкольного образования

T80	BIN 3491 3505	осуществляется

T93	MET 3930 3959	Средняя наполняемость классов

T102	MET 4357 4399	расходам по управлению кадровыми ресурсами

T118	MET 4876 4915	стандарты профессиональной деятельности

T119	MET 4934 4966	оценку качества работы педагогов

T125	MET 5151 5171	качество образования

T127	SOC 5247 5277	состояние кадрового потенциала

T132	MET 5569 5603	доля учителей пенсионного возраста

T133	MET 5623 5646	доля педагогов - мужчин

T136	SOC 5698 5721	педагогического корпуса

T137	MET 5725 5759	Доля учителей в возрасте до 30 лет

T168	MET 7129 7167	единства образовательного пространства

T187	MET 7840 7860	качества образования

T188	SOC 7901 7936	Система дополнительного образования

T205	SOC 8813 8848	системе дополнительного образования

T207	BIN 9100 9117	принимают участие

T216	SOC 9488 9523	системы дополнительного образования

T222	MET 9660 9695	количество квалифицированных кадров

T239	MET 10627 10654	степень загруженности детей

T241	MET 10880 10920	показателями опроса учеников и родителей

T245	MET 10996 11066	удовлетворенность учащихся и родителей качеством образовательных услуг

T252	SOC 11308 11328	способностей ребенка

T258	SOC 11548 11583	системе дополнительного образования

T275	MET 12499 12522	численность обучающихся

T278	CMP 12640 12662	тенденцию к увеличению

T281	MET 12772 12807	доступности дошкольного образования

T282	SOC 12817 12842	демографических процессов

T285	MET 12904 12956	охвата детей разными формами дошкольного образования

T288	MET 13001 13052	число мест в дошкольных образовательных учреждениях

T300	ECO 13756 13789	муниципальную систему образования

T304	MET 13965 13998	объем предложения услуг для детей

T305	ACT 13999 14038	по сопровождению раннего развития детей

T309	MET 14192 14227	уровень математического образования

T311	MET 14247 14298	уровень охвата услугами дополнительного образования

T320	SOC 14518 14575	потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья

T321	MET 14615 14674	доступности услуг дошкольного и дополнительного образования

T322	MET 14677 14709	качества школьной инфраструктуры

T330	ECO 14856 14882	системе общего образования

T337	SOC 15038 15077	сферы дополнительного образования детей

T2	MET 5174 5235	распространение современных технологий и методов преподавания

T4	BIN 7110 7124	создает угрозу

T8	SOC 11988 12021	психолого - педагогический климат

T9	ACT 84 356	комплекс мероприятий , направленных на решение приоритетных задач в сфере образования , отражающих изменения в структуре , содержании и технологиях образования , организационно - правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово - экономических механизмах

T11	ECO 394 422	субъекты системы образования

T12	BIN 425 446	призваны сформировать

T13	ECO 596 647	муниципальных дошкольных образовательных учреждений

T14	MET 705 727	плановой наполняемости

T1	INST 752 784	МДОУ « Огарево - Почковский ДС »

T17	ECO 831 875	муниципальных общеобразовательных учреждений

T18	BIN 876 889	функционируют

T10	MET 912 934	Плановая наполняемость

T19	INST 984 1058	учреждения дополнительного образования детей « Центр детского творчества »

T21	ACT 1075 1102	по подготовке детей к школе

T22	SOC 1227 1301	дошкольное образование в учреждениях города и других муниципальных районов

T25	MET 1321 1350	доля детей от 1 года до 7 лет

T27	SOC 1370 1401	формами дошкольного образования

T29	SOC 1450 1481	формами дошкольного образования

T30	MET 1518 1554	охвата детей дошкольным образованием

T32	ECO 1590 1630	сети образовательных учреждений в районе

T35	ECO 1686 1719	других образовательных учреждений

T36	MET 1746 1798	стартовых возможностей при поступлении детей в школу

T40	ECO 1823 1854	сети образовательных учреждений

T44	SOC 1940 1980	вариативных форм дошкольного образования

T45	SOC 1902 1927	дошкольных групп в школах

T47	SOC 2109 2142	В системе дошкольного образования

T51	SOC 2082 2105	педагогическими кадрами

T52	ECO 2023 2060	дошкольные образовательные учреждения

T60	ACT 2265 2324	Процесс аттестации в дошкольных образовательных учреждениях

T61	SOC 2351 2393	профессионализма педагогических работников

T62	SOC 2412 2444	передового педагогического опыта

T65	BIN 2488 2505	совершенствования

T66	MET 2553 2586	первую квалификационную категорию

T67	ACT 2633 2680	аттестацию на соответствие занимаемой должности

T70	ECO 2784 2815	сети образовательных учреждений

T76	SOC 2863 2888	дошкольных групп в школах

T77	MET 3162 3192	качества образовательных услуг

T72	ACT 3263 3305	оптимизация общеобразовательных учреждений

T78	SOC 2945 2973	В системе общего образования

T82	SOC 2506 2532	педагогического мастерства

T85	ACT 3344 3392	доставка детей из близлежащих населенных пунктов

T86	ACT 3396 3490	Подвоз 25,3  % школьников ( 257 чел. ) из 37 населённых пунктов в 9 образовательных учреждений

T88	ECO 3607 3624	В сети учреждений

T90	MET 3671 3689	учебные результаты

T91	MET 3698 3718	ступенях образования

T95	SOC 3732 3778	в демографической структуре детского населения

T97	MET 3827 3926	противоречие между емкостью сети общеобразовательных учреждений и реальным контингентом обучающихся

T99	MET 4196 4251	диспропорция в численности учителей и прочих работников

T108	MET 4265 4287	численность работников

T109	MET 4303 4325	наполняемостью классов

T94	CMP 3994 4017	составляет 7,2 человека

T98	MET 4022 4049	нормативе для сельских школ

T104	ACT 4403 4445	Внедрение новых образовательных стандартов

T105	ACT 4497 4524	оценки качества образования

T113	BIN 4528 4551	Необходимо осуществлять

T114	ACT 4626 4723	инновационные механизмы добровольной оценки качества по разным группам образовательных учреждений

T115	MET 4746 4772	заработной платы педагогов

T120	ECO 4796 4848	эффективного контракта с педагогическими работниками

T121	ECO 4970 5013	Система аттестации и оплаты труда педагогов

T124	CMP 5077 5117	на непрерывное профессиональное развитие

T123	MET 5053 5074	качества преподавания

T128	ECO 5301 5334	В общеобразовательных учреждениях

T134	SOC 5415 5441	квалификационные категории

T138	MET 5514 5566	возрастной и гендерный дисбаланс в общем образовании

T135	BIN 5676 5697	происходит обновление

T146	SOC 5811 5875	квалифицированных учителей по отдельным предметам учебного плана

T147	ACT 5901 5980	система замены недостающих учителей теми , кто может взять на себя эту нагрузку

T149	MET 6028 6058	состояния образовательной сети

T150	MET 6061 6090	ресурсной емкостью учреждений

T151	ECO 6152 6180	материально-техническая база

T153	SOC 6093 6117	контингентом обучающихся

T155	BIN 6012 6027	несоответствием

T152	ACT 6210 6522	при переходе к новым федеральным государственным образовательным стандартам общего образования второго поколения , к новому содержанию и технологиям общего образования , пред  профильной подготовке и профильному обучению , новым формам контроля и оценки качества процессов и результатов образовательного процесса

T143	MET 6184 6209	Условия дефицита ресурсов

T157	MET 6549 6621	разрыв между образовательными возможностями сельских и городских жителей

T158	ACT 6649 6668	ПНП « Образование »

T159	ACT 6671 6738	областного комплекса мер по модернизации системы общего образования

T161	ECO 6759 6792	инфраструктура общего образования

T166	ECO 6880 6930	школ информационно - технологическим оборудованием

T169	MET 6955 7045	меж  школьная дифференциация по уровню соответствия инфраструктуры современным требованиям

T172	MET 7049 7109	Неравенство доступа учащихся к современным условиям обучения

T173	ACT 7183 7243	комплексной модернизации системы общего образования в районе

T174	ECO 7280 7331	системы оплаты труда , ориентированной на результат

T175	MET 7347 7502	независимая оценка учебных достижений учащихся ( единый государственный экзамен , государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме )

T178	SOC 7515 7583	общественное участие в управлении образованием и оценке его качества

T179	MET 7614 7682	ответственности руководителей и педагогов за результаты деятельности

T181	MET 7694 7739	прозрачности системы образования для общества

T184	MET 7781 7825	самостоятельности образовательных учреждений

T185	INST 7959 8064	Муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования детей « Центр детского творчества »

T189	ECO 8110 8128	в объединениях ЦДТ

T190	SOC 8306 8363	дети из малообеспеченных , неполных и много  детных семей

T191	MET 8265 8298	число занимающихся в объединениях

T192	ECO 8450 8489	Объединения дополнительного образования

T193	ECO 8506 8626	муниципальных образовательных учреждений средних , основных , начальных общеобразовательных школ и дошкольных учреждений

T195	ACT 8674 8720	о безвозмездном пользовании нежилым помещением

T196	MET 9580 9607	охват детей в школах района

T198	SOC 9621 9640	штатных сотрудников

T202	SOC 8917 8936	штатных сотрудников

T201	SOC 8868 8905	педагогов дополнительного образования

T204	SOC 9052 9091	Воспитанники Центра детского творчества

T206	MET 8979 9012	высшую квалификационную категорию

T210	ACT 9118 9147	в конкурсах различного уровня

T211	ACT 9185 9218	мероприятий муниципального уровня

T213	ACT 9250 9289	в 13 областных конкурсах и мероприятиях

T214	ACT 9294 9317	всероссийских конкурсах

T218	SOC 9344 9383	воспитанники Центра детского творчества

T225	ACT 15152 15304	единой государственной системы выявления , развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности

T226	SOC 14890 14977	возможностей для современного качественного образования и позитивной социализации детей

T227	MET 14730 14802	темпов обновления учебно - материальной базы и изменяющихся потребностей

T229	SOC 13811 13887	в сфере дошкольного , общего образования и дополнительного образования детей

T232	MET 14052 14090	в качестве образовательных результатов

T233	MET 14311 14371	темпы обновления состава и компетенций педагогических кадров

T234	MET 14385 14471	доля школьников , не достигающих удовлетворительного уровня функциональной грамотности

T236	ACT 9737 10019	включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья , детей с девиантным поведением , детей , оставшихся без попечения родителей , детей из малоимущих семей и других категорий детей , находящихся в трудной жизненной ситуации

T237	ACT 10035 10093	мониторинге уровня удовлетворенности качеством образования

T238	MET 10173 10205	78 % от общего числа обучающихся

T242	BIN 10231 10254	полностью удовлетворены

T243	MET 10288 10327	удовлетворенность качеством образования

T246	BIN 10330 10350	скорее удовлетворены

T248	BIN 10353 10376	полностью удовлетворены

T254	ECO 10542 10595	материально-техническое обеспечение учебного процесса

T257	ACT 10952 10984	модернизации системы образования

T259	ECO 11085 11122	образовательными организациями района

T260	BIN 11135 11160	стали более удовлетворены

T266	MET 11416 11479	показатели учета учителями индивидуальных особенностей учащихся

T268	MET 11625 11689	удовлетворенность качеством дополнительных образовательных услуг

T269	BIN 11715 11738	полностью удовлетворены

T270	BIN 11692 11712	скорее удовлетворены

T263	SOC 12286 12342	дошкольного , общего и дополнительного образования детей

T279	SOC 12383 12416	демографическая ситуация в районе

T272	MET 12429 12457	численности населения района

T286	MET 12585 12611	рождаемости детей в районе

T289	MET 13089 13150	численность обучающихся общеобразовательных учреждений района

T291	SOC 13358 13419	потребности рынка образовательных услуг , общества , личности

T294	SOC 13512 13583	образовательной и социальной инфраструктуры муниципального пространства

T295	MET 13586 13608	количество обучающихся

R1	FPS Arg1:T12 Arg2:T5
R2	FNT Arg1:T15 Arg2:T1
R3	NNT Arg1:T24 Arg2:T22
R4	NNG Arg1:T30 Arg2:T20
R5	PNG Arg1:T31 Arg2:T32
R6	PNG Arg1:T23 Arg2:T33
R7	PNG Arg1:T23 Arg2:T35
R8	GOL Arg1:T36 Arg2:T37
R9	TSK Arg1:T39 Arg2:T40
R10	TSK Arg1:T34 Arg2:T42
R11	TSK Arg1:T43 Arg2:T45
R12	TSK Arg1:T38 Arg2:T44
R13	NPS Arg1:T41 Arg2:T51
R14	PPS Arg1:T71 Arg2:T72
R15	GOL Arg1:T68 Arg2:T77
R16	NNT Arg1:T50 Arg2:T48
R17	GOL Arg1:T46 Arg2:T61
R18	GOL Arg1:T49 Arg2:T62
R19	GOL Arg1:T65 Arg2:T82
R20	GOL Arg1:T53 Arg2:T54
R21	TSK Arg1:T56 Arg2:T70
R22	TSK Arg1:T59 Arg2:T74
R23	TSK Arg1:T75 Arg2:T76
R24	TSK Arg1:T63 Arg2:T64
R25	NNT Arg1:T79 Arg2:T81
R26	NNT Arg1:T80 Arg2:T86
R27	PPS Arg1:T73 Arg2:T83
R28	PPS Arg1:T84 Arg2:T85
R29	NNG Arg1:T90 Arg2:T92
R30	PNT Arg1:T96 Arg2:T95
R31	NNG Arg1:T93 Arg2:T94
R32	NNG Arg1:T89 Arg2:T97
R33	NNG Arg1:T110 Arg2:T99
R34	NNG Arg1:T108 Arg2:T107
R35	NNG Arg1:T102 Arg2:T101
R36	FNG Arg1:T103 Arg2:T104
R37	TSK Arg1:T113 Arg2:T112
R38	TSK Arg1:T106 Arg2:T114
R39	FPS Arg1:T111 Arg2:T115
R40	FPS Arg1:T116 Arg2:T120
R41	GOL Arg1:T126 Arg2:T124
R42	GOL Arg1:T122 Arg2:T123
R43	NNT Arg1:T131 Arg2:T129
R44	NNG Arg1:T140 Arg2:T138
R45	NNG Arg1:T132 Arg2:T141
R46	NNG Arg1:T133 Arg2:T142
R47	NNT Arg1:T135 Arg2:T136
R48	NNT Arg1:T137 Arg2:T145
R49	NPS Arg1:T139 Arg2:T147
R50	NNG Arg1:T148 Arg2:T146
R51	NNG Arg1:T151 Arg2:T154
R52	NNG Arg1:T155 Arg2:T149
R53	NNG Arg1:T155 Arg2:T150
R54	NNG Arg1:T155 Arg2:T153
R55	FNG Arg1:T156 Arg2:T157
R56	PNT Arg1:T160 Arg2:T158
R57	PNT Arg1:T160 Arg2:T159
R58	PPS Arg1:T163 Arg2:T161
R59	PPS Arg1:T164 Arg2:T165
R60	NNT Arg1:T170 Arg2:T169
R61	NNG Arg1:T4 Arg2:T172
R62	NPS Arg1:T171 Arg2:T174
R63	NPS Arg1:T176 Arg2:T175
R64	PPS Arg1:T177 Arg2:T178
R65	PPS Arg1:T180 Arg2:T179
R66	PPS Arg1:T183 Arg2:T181
R67	PNG Arg1:T182 Arg2:T184
R68	PNG Arg1:T182 Arg2:T186
R69	PNT Arg1:T199 Arg2:T192
R70	NNT Arg1:T207 Arg2:T210
R71	PNT Arg1:T209 Arg2:T211
R72	PNT Arg1:T212 Arg2:T213
R73	PNT Arg1:T212 Arg2:T214
R74	GOL Arg1:T215 Arg2:T216
R75	NNG Arg1:T196 Arg2:T217
R76	NNG Arg1:T197 Arg2:T198
R77	NNG Arg1:T222 Arg2:T221
R78	GOL Arg1:T340 Arg2:T225
R79	GOL Arg1:T336 Arg2:T337
R80	GOL Arg1:T334 Arg2:T337
R81	TSK Arg1:T329 Arg2:T226
R82	NNG Arg1:T228 Arg2:T227
R83	FPS Arg1:T298 Arg2:T300
R84	NNG Arg1:T304 Arg2:T303
R85	NNG Arg1:T309 Arg2:T308
R86	NNG Arg1:T311 Arg2:T310
R87	NNG Arg1:T231 Arg2:T232
R88	NNG Arg1:T233 Arg2:T312
R89	GOL Arg1:T319 Arg2:T320
R90	NNG Arg1:T234 Arg2:T315
R91	NNG Arg1:T235 Arg2:T321
R92	NNG Arg1:T235 Arg2:T322
R93	PNT Arg1:T240 Arg2:T238
R94	NNG Arg1:T249 Arg2:T254
R95	NNG Arg1:T224 Arg2:T239
R96	PPS Arg1:T244 Arg2:T245
R97	GOL Arg1:T251 Arg2:T252
R98	GOL Arg1:T250 Arg2:T252
R99	PPS Arg1:T256 Arg2:T266
R100	PPS Arg1:T8 Arg2:T262
R101	NPS Arg1:T273 Arg2:T274
R102	FNT Arg1:T265 Arg2:T263
R103	PNG Arg1:T275 Arg2:T276
R104	NNG Arg1:T271 Arg2:T272
R105	NPS Arg1:T286 Arg2:T278
R106	GOL Arg1:T280 Arg2:T281
R107	FPS Arg1:T284 Arg2:T285
R108	TSK Arg1:T287 Arg2:T288
R109	FPS Arg1:T289 Arg2:T290
R110	GOL Arg1:T293 Arg2:T294