コピーライティング実践講座 ｜ シラバス情報


コピーライティング実践講座

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【授業内容】
広告コピーや商品ネーミングは、単なる思いつきではなく、広告する対象商品・サービスを様々な視点で捉え、あるイメージを持ってもらうために創られるものです。
場合によっては販売実績データ、消費者の利用シーン、ライバル商品との関係などからも発想し、文章を創り、伝える、という一連の知的作業です。
また広告コピーとして採用されるためには、相手を説得するプレゼンテーション力が求められます。
この授業では、「モノ」の見方を養うとともに、コピーライティングに関わる基本的なプロセスを学びます。
授業内で各自が作成した広告コピーは、全員で感想を述べ合うとともに、教員が講評を行いフィードバックします。
【授業方法】
（１）担当教員より「コピーライティング」についての基礎的な講義をします。
（２）伝える目的によって、商品・サービスを様々な視点（レンズ）でみることを試みます。
（３）発表やグループワークで他の人がどのような見方をするかを参考にします。
（４）自分でコピー（文章）を作成し、どのような文章にまとめると相手の心に刺さるかを考えます。
（５）どのような理由でコピーを考案し、提案するのかを整理し、伝える工夫をします。

本授業は、興動館科目の４つのフィールドのうち、「企画力」に分類される授業であり、到達目標は以下の３つです。
（１）コピーライティングする対象について、どんな価値を持つかを観察・分析できる。
（２）どのような表現が、最もその価値を伝えられるか、考え、コピー（文章）を創れる。
（３）創り出したコピーをどのように受け手に伝えるか、自分の考えを整理してプレゼンテーションできる。
【身につく力】「知識・理解」「論理的思考力・分析力」「斬新な発想をする力」

第 1 回　イントロダクション:　企業の「マーケティング」って何だろう？
企業のマーケティング活動および広告が深く関わる「プロモーション」についての基本を学びます。
第 2 回　「コピーライティング」って何？：
広告コピーや商品ネーミングを考え創りだす「広告会社」や「コピーライター」の仕事と役割について
学びます。
第 3 回　心に残る広告コピー：
みなさんが日常触れる広告のコピーについて、評判のコピーを紹介し、解説を加えます。
第 4 回　商品の特徴や価値の把握：
いくつかの商品や企業について、どこが特徴的か、どこが魅力か、みなさんの視点で観察して
みよう。
第 5 回　商品の特徴や価値の再検証：
商品の特徴や価値を前回とちがった視点、視座、視野で捉えなおしてみよう。
第 6 回　「自分の興味あるモノ・コト」の特徴や価値の整理：
自分の興味あるモノ・コトについて自分なりに捉えた特徴や価値を整理してみよう。
第 7 回　「自分の興味あるモノ・コト」の特徴や価値の文章化：
自分の興味あるモノ・コトについて自分なりに捉えた特徴や価値を簡潔な文章にしてみよう。
第 8 回　「自分の興味あるモノ・コト」の特徴や価値のコピーの発表：
前回までに作成したコピーを発表してみよう。
第 9 回　広島の企業の広告コピーの分析：
どこが特徴的か、どこが魅力か、どのようにしたら魅力を伝えられるか分析しよう。
第10回　広島の企業の広告コピーの制作：
「広島の有力企業」の広告コピー、キャッチフレーズを創ってみよう。
第11回　広島の企業の広告コピーの発表：
「広島の有力企業」の広告コピー、キャッチフレーズを発表しよう。
第12回 グループワーク「広島経済大学」の広告コピーの企画：
「広島経済大学」の広告をつくると仮定して、志望する高校生を増やす、イメージを高める、など
他のひとの視点を参考にグループごとに考えをまとめよう。
第13回　グループワーク「広島経済大学」の広告コピーの絞り込み：
グループごとに広告コピーを考案し、数案に絞ろう。
第14回　グループワーク「広島経済大学」の広告コピーのプレゼンテーション：
前回まとめた広告コピー案を、プレゼンテーションしよう。
第15回　グループワークの振り返りと総評
（注）授業の内容および順序等は変更する場合もあります。

広告論、CM制作、メディアビジネス特講H

この授業は、興動館科目の「企画力フィールド」の授業です。
毎回、企画力フィールドの達成目標を意識して授業に臨んでください。
（①無から有を生み出す創造力をもつ、②企画書に基づいて、その企画を相手に説得する力をもつ）。
普段皆さんは、広告に何気なく接触しているかもしれません。
しかし、この授業に際しては、日頃から、かなり意識して広告コピーに触れておくことが必要になります。
毎日30分以上広告に接し、広告コピーの意図や狙いを考え、自分なりの感想を持つようにしてください。

教科書は使用しません。必要なものがあれば、授業でその都度指示します。

必要なものがあれば、授業でその都度指示します。
谷山雅計（2007），『広告コピーってこう書くんだ！読本』，宣伝会議
佐々木圭一（2013），『伝え方が９割』，ダイヤモンド社
小霜和也（2014），『ここらで広告コピーの本当の話をします。』，宣伝会議
グラフィック社編集部（2014），『テーマで学ぶ 広告コピー事典』，グラフィック社
（2011），『何度も読みたい広告コピー』，パイインターナショナル
（2012），『心に残る名作コピー』，パイインターナショナル
（2014），『物語のある広告コピー シリーズ広告編』，パイインターナショナル
また、日々目にする広告やポスター・チラシ・看板類のコピーをよく見ておいてください。

定期試験は実施しません。

（１）授業への出席 25%
（２）授業への参加度 25%
（３）成果物の評価 25％
（４）プレゼンテーションの評価 25%

前職の広告会社、博報堂に勤務していた時代より、広告の企画制作の業務を担当し、コピーライターとの協働経験も豊富で、コピーライティングのディレクションを行ってきました。

定員を30名とします。
興動館科目では、経済産業省が推奨する「社会人基礎力」の伸長度をはかるため、「プログレスシート」を作成していただきます。
※社会人基礎力とは・・・
組織や地域社会の中で多様な人々とともに仕事を行っていく上で必要な基礎的な能力
受講条件：新聞やテレビ、雑誌やラジオの広告に興味を持って接しておいてください。
受講心得：受講中は私語・飲食禁止。他の学生の邪魔となる行為のあった者に関しては、以後の出席を認めません。