朝陽小学校 - 弘前市

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# 朝陽小学校

明治６年10月１日創立

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校長：山本　正弘

児童・生徒数：158人 教職員数：20人

（令和５年４月１日現在）

#### 学校教育目標

● 教育目標

夢に向かって未来に羽ばたく 朝陽のように明るく元気な子

よく考え進んで学ぶ子　友達を思いやり協力する子　健康でたくましい子

●努力目標

・基礎的・基本的な知識及び技能を習得・活用し、自ら学び、考え、表現する子どもの育成
・思いやりや命を大切にする心を育み、共に生きる心豊かな子どもの育成
・進んで運動に親しみ、健康に対する関心や意識をもつ、健康でたくましい子どもの育成

#### 学校の特色

● 本校の状況

本校は、明治 ６年10月に弘前市で最初の小学校「一番小学」として開校し、今年度創立150周年を迎える歴史と伝統のある小学校であり、本市の小学校教育の先駆的な役割を果たしてきた。また、佐藤紅緑氏、石坂洋次郎氏など、多くの著名な先達を輩出している。
藩政期より武士や僧侶、町人の居住区画だったこともあり、数代にわたりこの地域で暮らし続けている家も多い。地域の教育に対する関心は高く、本校へもとても協力的である。保護者も教育活動を理解し支援し、PTA活動も非常に活発に行われている。
児童は明朗で素直な子が多く、昨年度の児童アンケート結果を見ると、「友だちとなかよくしている」は、100％、「友だちにやさしくしている」は98％、「係の仕事をきちんとしている」は97.4％と高い評価であった。また、学習面では、「自分のめあてに向けて、進んで勉強している」は96.7％、宿題や一人勉強をがんばっている」は96％で、その成果は、１月に行った CRT学力検査にも表れており、すべての学年、すべての教科で全国平均を上回っていた。「学校に来るのが毎日楽しい」が96.1％と、ここ数年では最も高い数値になっていることからも、児童の充実した学校生活が伺える。
さらに、昨年度の保護者のアンケート結果を見ると、「子どもはやさしさや思いやりの心が育ってきている」が100％、「子どもは、マナーやルールを大切にし、みんなが気持ちよく生活できるようにしている」「学校は子どもの努力を認めている」が98.1％、「子どもは、学校や学級でよい友達関係にある」「学校は子どもをよく理解し、個に応じた指導をしている」「子どもは自分の役割を最後までやり遂げようとしている」が96.8％であり、高い評価を得ている。
官公庁の建設や拡張に伴う民家の減少、少子高齢化のために本校での年々児童数は減少し、今では学年20数名の小規模校となった。小規模校であることは、一人一人の児童に目が届きやすく、きめ細かい指導が可能である反面、６年間同じ学級集団で学校生活を送ることで、人間関係が狭いものになってしまうことが危惧される。
児童の人間関係を広いものにしていくためには、学級単位の活動だけではなく、縦割り班活動や他学年との交流を活発なものにし、より多くの児童とのふれあいの機会をもっていくことが必要であると考える。
本校の周辺には、弘前公園や禅林街をはじめとした伝統的建造物や文化財、市立図書館、市立博物館、りんご公園などの公共施設が数多く存在し、徒歩での移動が短時間で可能である。このように恵まれた環境を生かし、校外での体験的な学習を多方面にわたって、今日まで展開してきた。
今年度、創立150周年を迎える本校は、その歴史を振り返り、母校に対する愛着と誇りを培い、さらに夢に向かって未来に羽ばたくきっかけになるような児童の活動を展開していきたい。本校のもつ“強み”を最大限に生かし、“弱み”を補っていく教育活動に今年度も取り組んでいきたいと考える。

#### 学校運営の方針と重点

●令和５年度学校経営方針

互いに響き合う、みんなの笑顔があふれる学校　～学び合う・活かし合う・認め合う～

一人一人の子どもが自分の考えや友達の考えをお互いにやり取りする学び合う場や自分の個性を活かせる場を充実させたい。その中で、一人一人のよさや違いを認め合える関係性、学ぶことの楽しさや喜び、さらには集団の中で認めてもらえたという存在感・有用感を味合わせたい。その積み重ねをこれからの社会を生き抜く力を育むための基盤と捉えて、お互いが響き合う関わりを大切にし、みんなの笑顔があふれる学校をめざしていきたい。

子どもにとって…通いたい学校でありたい 　保護者にとって…通わせたい学校でありたい
地域にとって…応援したい学校でありたい 　教職員にとって…働きたい学校でありたい

●学校教育目標達成に向けた努力事項

１　よくわかる、できる、楽しい授業の充実を図る
・学習の見通しを持たせ、授業のねらいを明確にし、学び合いを大切にした授業を展開する。
・ICTの活用、教材や板書を工夫し、ユニバーサルデザインの視点を生かした授業づくりを進める。
・教科等横断型指導のため、年間指導計画（カリキュラム・マネジメント）の工夫を進める。
２　自主的・自治的な活動の中で、一人一人の個性を活かしながら豊かな心を育む
・どの子にも居場所のある学級、学年、学校づくりを進める。
・学級活動の継続的指導の充実に努める。
・特別支援教育体制の充実と教育環境の整備に努める。
・特別の教科 道徳を要としながら、全教育活動の中で思いやりの心、他者と共生し、よりよく生きようとする道徳性を養う。

３　体力づくりと健康・安全教育の充実に努める
・体力づくりへの日常的な取組に向けた実践を計画的に進める。
・家庭との連携をとおして生活リズムの確立に努める。
・地域との連携を図りながら安全な生活を送るための安全教育の充実に努める。

４　創立150周年記念への取組をとおして

・母校に対する愛着と誇りを培いたい

・自己存在感を高める場として捉えたい

・夢に向かって未来に羽ばたく「きっかけ」にしたい

#### めざす教師像

あ 愛情と情熱をもって子どもに接し、使命感と誇りをもつ教師（教職に対する強い情熱）
さ 更に自分の力量を高めていこうとする教師（専門家としての確かな力量）
ひ 広い見識と豊かな人間性をもち、心身ともに明るく健康な教師（総合的な人間力）

〒036-8216　弘前市在府町36

担当　学務健康課

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