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年度 2007
科目名
福祉レクリエーション援助論
担当者名
松尾　純子

科目目標
The Objectives

福祉レクリエーション援助に必要な技術やその基礎的知識や考え方などを学習する。
そのために、具体的な事例等を用いて実践に役立つ理論の理解を深める。また、グループやアセスメントの考え方やその方法についても学習する。

授業内容
The Content of the Course

福祉レクリエーション援助のプロセス（Ａ－ＰＩＥプロセス）を理解し、アセスメントの考え方やその方法について学ぶ。
福祉レクリエーション援助の評価方法を体験を通して学習する。
レクリエーション財の分析をし活動分析を実践的に学ぶ。
福祉の現場で使えるレクリエーション財の開発とアレンジを試みる。

授業計画
Class Plan

１　福祉レクリエーション援助のプロセス（２回）
Ａ-ＰＩＥの各プロセスを体系的に理解する。
２　福祉レクリエーション援助の計画技術（３回）
障害別にレクリエーション活動援助の立案を実践的に学習する。
３　グループづくりとその運営方法（１回）
グループの形成に必要なエッセンスを実践的に学習する。
４　アセスメントの考え方と方法（１回）
アセスメント・ツールの選択や結果を計画の中に組み込む場面を実践的に学習する。
５　福祉レクリエーション援助の評価と考え方（１回）
利用者の評価だけでなく、援助者側の評価を含めた方法を、障害の程度や制約に応じて選択
できる大切さを学習する。
６　福祉レクリエーション援助の評価方法（１回）
模擬的に学習体験する。
７　レクリエーション財の分析と分類法（３回）
代表的なレクリエーション活動や実習等で体験した活動を題材に、活動分析を実践的に
学習する。
８　レクリエーション財の開発とアレンジ法（３回）
実習先やボランティア現場で体験した活動を、利用者の特性に適するようにアレンジしたり
新たな種目を開発したりして、実践的に学習する。

評価方法
Evaluation Method

・試験期間中に試験を実施(80点)
・平常点等(20点)
・出席状況や授業への参加態度を加味する

（財）日本レクリエーション協会監修/福祉レクリエーションシリーズⅡ　福祉レクリエーション援助の方法/中央法規