シラバス参照

科目名／Course title
テーマ別研究Ⅲ／Introduction to Thesis Writing Ⅲ
担当教員（所属）／Instructor
川瀬　卓 (文学部国語国文学科)
授業科目区分／Category
国語国文学科専門科目
授業形態／Type of class
演習
開講期／Semester
2023年度／Academic Year
前期／SPRING
開講曜限／Class period
金/FRI　4
対象所属／Eligible Faculty
対象学年／Eligible grade
4年
単位数／Credits
2

副題
／SubTitle
中世後期を中心とした国語史研究
授業のねらいと達成目標
／Course Objectives
「テーマ別研究Ⅲ」は、３年次「テーマ別研究Ⅰ・Ⅱ」に引き続き、国語国文学科の学びの諸領域の中から、自分の興味・関心によって選択したテーマを深く掘り下げる、専門性の高い演習科目です。卒業論文完成につながる研究を実践します。
達成目標は次のとおりです。
（1）中世後期日本語の実態を観察・記述する方法の基礎を身につける。
（2）中世後期日本語を視座として国語史を構築する方法の基礎を身につける。
（3）調査・考察した内容をわかりやすく説得力のある文章で表現できるようになる。
なお、この授業は、ディプロマ・ポリシー中の「専攻する言語や文学、文化について、特定の問題を掘り下げ、自ら調査、研究して考えをまとめることができる」および「専攻する言語について、高度なコミュニケーション能力を身につけている」に対応しています。
授業概要
／Course description
室町時代末に天草で出版された『エソポのファブラス（ESOPO NO FAVLAS）』を演習形式で読み、実践的に国語史研究の方法を学んでいきます。調査法については、大木一夫編（2019）を適宜参照します。また、折にふれて田中草大（2022）を利用して、論文、レポート執筆の進め方や注意点などを確認していきます。
『エソポのファブラス』はイエズス会の外国人宣教師たちが日本語を学ぶために作られました。内容は現在でもイソップ物語としてよく知られていますので、みなさんにとっても比較的身近なものだと思います。
講義と演習を交えた形で導入を行ったのち、受講生による資料読解、研究課題の発表演習にうつります。
導入では『エソポのファブラス』の資料性、ポルトガル式ローマ字表記、『エソポのファブラス』に見られる言語現象の国語史的な位置付け、その他の中世後期の文献資料について概説するとともに、国語史研究の基礎、演習準備の方法等について説明します。
演習では担当者が原文のローマ字表記を漢字・仮名交じり表記に改め、細心の注意を払って原文に忠実な読解を行うとともに、国語史的問題について考察します。演習担当者の発表後、参加者全員で討議を行います。
授業計画（授業の形式、スケジュール等）
／Class schedule
第1回：ガイダンス
第2回：資料の概説、演習の実例
第3回：調査の練習（現代の辞書の使い方）
第4回：国語史の研究資料、参考資料、データベース概説
第5回：調査の練習（用例の集め方、整理の仕方）
第6回：学生の発表と討論（1）
第7回：学生の発表と討論（2）
第8回：学生の発表と討論（3）
第9回：学生の発表と討論（4）
第10回：学生の発表と討論（5）
第11回：学生の発表と討論（6）
第12回：学生の発表と討論（7）
第13回：学生の発表と討論（8）
第14回：学生の発表と討論（9）
第15回：まとめ
準備学習・履修上の注意
／Notices
（予習）演習担当者は入念に準備を行ってください。見やすく、要点を押さえた演習資料を作成してください。担当者以外の受講生は該当箇所をあらかじめ読み、語句の下調べを行って内容を理解しておくとともに、問題となりそうな箇所を考えておいてください。
（復習）授業で話題となった事象について、関連文献を調べて理解を深めてください。
予習、復習は平均して各回４時間程度かかると見込まれます。
教科書・参考書等
／Textbooks
【教科書】
田中草大.『#卒論修論一口指南』文学通信, 2022
大木一夫編.『ガイドブック日本語史調査法』ひつじ書房, 2019
【参考書】
大木一夫.『ガイドブック日本語史』ひつじ書房, 2013
その他、授業時に随時紹介します。
成績評価の方法
／Evaluation
【評価方法】
演習発表・参加度（50％）、期末レポート（50％）
【評価基準】
総合評価60%が単位認定の最低基準です。
演習発表：内容を的確に押さえているか、興味深い問題を提示できているか、わかりやすく説明できているか。
参加度：積極的に質疑応答へ参加しているか、的確な質問や意見になっているかどうか。
期末レポートは研究課題に対する論証が妥当であるか、構成が練られているか、わかりやすい文章になっているか。
【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】
発表についてはその場でコメントし、必要に応じて面談も行います。期末レポートについては後日メールでコメントします。
備考
／Notes
この授業には次の要素を取り入れています。
【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】
【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】
課題解決型学習の授業です。