教員の書籍｜国立大学法人 東京学芸大学

# 教員の書籍・教材

東京学芸大学ではいろいろな機関と連携して、さまざまな研究を行ってます。また東京学芸大学の各教員の研究も膨大な数になります。ここではそれらの中から、新しい研究、先進的な研究を紹介します。
現在は東京学芸大学の教員の書籍のみ紹介しています。

### タイトル

思考のトルソー・文学でしか語られないもの
―ローベルト・ムージルの小説の方法について

### 著者

赤司英一郎

### 出版社

法政大学出版局

978-4-588-49507-6

4,644円

### 内容

２０世紀のドイツ語圏の小説家であるローベルト・ムージルのことは日本ではあまり知られていませんが、１９９９年にドイツの大手出版社とミュンヒェン文学館によって行われた、２０世紀を代表するドイツ語で書かれた小説を３冊あげよというアンケートでは、カフカの『審判』やトーマス・マンの『魔の山』をおさえて、ムージルの『特性のない男』が第１位になりました。
このような文学もあるのだということで、勇気づけられる人がいるかもしれません。その作家の小説についての研究書であり、出版社の編集者による紹介文をそのまま引用しますと「『特性のない男』で知られるムージルは、他者性、あるいは一回しか存在しないものをどのように表現しようとしたのか。また、イメージや比喩の扱いをとおして、非言語的なものを言語によってどのように語ろうとしたのか。ムージル文学の奥行に深く分け入り、その創作方法と小説世界を明らかにする」というのが、この研究書の内容です。

目次
序
第一章　夢の流出―『少年テルレスの惑い』について
第二章　非個人的なものが現われるトポスとしての〈部屋〉―『少年テルレスの惑い』から短篇集『合一』へ
第三章　嫉妬の手―『愛の完成』について
第四章　披かれた風景―『グリージャ』
第五章　善良な人へのオマージュ―『トンカ』について
第六章　比喩という方法、あるいは比喩のなかの出来事―『特性のない男』について
第七章　〈贈られた〉可能性感覚―『黒つぐみ』について
あとがき

### タイトル

緊急確認！学校危機対策・頻発36事案

### 著者

渡邉正樹（編著）

### 出版社

教育開発研究所

978-4-87380-668-6

1,944円

### 内容

学校への不審者侵入や登下校中の児童生徒の犯罪被害，阪神淡路大震災や東日本大震災のような地震津波災害や，毎年のように日本列島を襲う台風等の自然災害によってもらされる甚大な被害は，学校や地域における対策の問題点をあぶり出してきた。（中略）学校安全に限らず，学校には危機管理の対象となる様々な課題が山積している。いじめ，不登校，体罰，パワハラ・セクハラなどは繰り返しメディアでも取り上げられる課題である。またインフルエンザ，ノロウイルスなどの感染症は被害範囲が拡大しやすく，食物アレルギーによるアナフィラキシーショックは時に児童生徒の命を奪う危険性がある。
学校および児童生徒，教職員の安全を確保するためには，事件・事故等の発生を未然に防止することはもちろん，万が一事件・事故等の発生に備えることも必要となる。これは管理職の責務のみならず，すべての教職員が取り組むべき事柄である。
本書では，学校で発生する可能性が高い具体的な事案を取り上げ，実施すべき対策について解説している。特に本書の特徴は，現在行われている対策を見直して，どのように改善・充実を図っていくかというところに重点を置いていることにある。過去に自校において発生していない事案であっても，本書を通じて対策を理解することにより，万が一の状況に備えることが可能となる。　（序文より）

### タイトル

学校保健概論

### 著者

渡邉正樹（編著）

### 出版社

光生館

978-4-332-52020-7

学校現場では学校保健が解決すべき健康課題が次々と登場します。ここ数年に限っても，東日本大震災がもたらした安全や健康の課題，食物アレルギーとアナフィラキシー，新型インフルエンザ，心肺蘇生法の新しいガイドラインなど，私たちは様々な課題に直面し，新たな対策が求められます。本書は学校保健活動を推進する上で，すべての教員が身につけておくべき内容をテキストとしてまとめました。
目次
1章　学校保健とは
2章　子どもの発育・発達
3章　健康診断
4章　子どもに多い病気と健康障害
5章　感染症とその予防
6章　応急手当
7章　心の健康問題とその対応
8章　性についての指導
9章　保健室の役割
10章　学校安全・危機管理
11章　学校の環境衛生
12章　保健教育
13章　学校保健計画と学校保健組織活動

### タイトル

養護教諭・特別支援コーディネーター・特別支援学級担任・特別支援教育支援員・教諭・学生・看護師・医療関係者　必携
特別支援教育ハンドブック

### 著者

飯野順子、岡田加奈子、玉川進（編）、
玉川進、安部博志、石田祥代、大塚さとみ、鎌塚優子、下川和洋、鈴木裕子、竹鼻ゆかり、富田貴恵、西能代、西牧謙吾、星祐子、松本末男、宮寺千恵（著）

### 出版社

東山書房

978-4-8278-1527-6

2310円

### 内容

本書は養護教諭・特別支援コーディネーター・特別支援学級担任・特別支援教育支援員・教諭・学生・看護師・医療関係者など特別支援教育に携わる方々のための子どもの障害や病気に関する専門書である。本書では、障害や病気のある子どもの理解と支援を行ううえで必要な医学的な基礎知識と実践的な指導を取り上げている。教員を目指す学生にも是非手にとって欲しい。
内容構成は、以下のとおりである。
１　総論編（特別なニーズのある子どもたちと特別支援教育、職種の理解）
２　基礎編（リスクマネジメント、保護者対応）
３　障害・疾患別子ども等の理解と支援（発達障害、知的障害、重症障害児、慢性疾患・病弱虚弱）
４　実践場面における具体的支援（健康診断、服薬の介助、宿泊学習、健康教育）
５　資料編（知っておきたい法律・通知、備えておくべき保健室備品）

### タイトル

家庭と学校が連携・育てる SST指導プログラム

### 著者

橋本創一、秋山千枝子、田口禎子、三浦巧也、堂山亞希（編）

### 出版社

ラピュータ

978-4-905-05515-0

2,625円

東京学芸大学教育実践研究支援センターのスタッフで作成した子どものためのソーシャルスキルトレーニングの指導プログラムです。家庭や学校、放課後での子どものつまずきサインを、SST初心者の教職員や家族にもわかりやすく概説しました。場面に合った考え方や対応を無理なく身につけさせる30の基本的な支援技法が掲載されています。
CD-ROMには「指導用イラスト」(つまずき例と解決例、カラー版と白黒版の計120枚)と、行動手順リストや意思表示カードなどの「支援ツール」を収録(ワード版とPDF版)されています。子どものようすに合わせ、先生と家族が連携しながら無理なく取り組めます。