シラバス参照

副題
／SubTitle
聖書との対話Ⅰ――音楽とキリスト教
＜学びの体系＞「文化・芸術」「聖書・神学」
授業のねらいと達成目標
／Course Objectives
この授業では、１・２年次でのキリスト教学の学びを更に発展させて、聖書を基盤としたキリスト教的人間観・世界観に習熟することを目的とします。その際に、理解の手掛かりの一端として、キリスト教あるいは聖書的世界の周辺に成立した文学・音楽・絵画などの芸術作品の中から特に音楽とその歌詞を取り上げ、人間に働きかける聖書の生きた言葉の力を少しでも知ることを目指します。
この授業はディプロマ・ポリシーの中の「時代を超えて普遍的に求められる豊かな人格形成を行うため、カトリックの人間観・世界観を理解するための基礎的な能力を身につけている」に対応しています。それを実現するために、カリキュラム・ポリシーの中の「本学の建学の精神に直接根ざした教養と生きる力、時流を超えて普遍的に守るべき価値を保ち、自分と世界の未来を創造的に切り開くためには、生涯にわたる人格形成に取り組む必要があることを自覚する」に沿って授業を行います。
授業概要
／Course description
１・２年次のキリスト教学での学びを補いながら、旧約・新約聖書の重要箇所を取り上げます。聖書の舞台となった歴史を学び、旧約聖書と新約聖書を有機的に連関させて読むことで聖書がもつ重層的世界の奥行を味わいましょう。その際、後世の音楽家や作家たちが聖書的世界ないしキリスト教的世界観にどのような触発を受け、いかに作品に表現しようとしたかを手がかりとします。前期は、宗教音楽と聖書に由来するそれらの歌詞を中心に学びます。
授業計画（授業の形式、スケジュール等）
／Class schedule
１．ガイダンス――キリスト教と音楽へのいざない
２．旧約聖書に見るキリスト教音楽の起源
３．グレゴリオ聖歌の世界
４．DVD「旧約聖書の世界」
５．旧約聖書の基礎事項
６．メンデルスゾーンのオラトリオ「エリヤ」
７．詩編と祈り――H.シュッツ「ダビデ詩編」
８．ヘンデルのオラトリオ「メサイヤ」
９．ルターの宗教改革とコラール
１０．聖書の音楽家J.S.バッハ
１１．音楽による聖書解釈（１）――J.S.バッハのカンタータ（歌詞）
１２．音楽による聖書解釈（２）――J.S.バッハの「マタイ受難曲」
１３．聖母マリアの音楽（１）――モンテヴェルディ「聖母マリアの夕べの祈り」
１４．聖母マリアの音楽（２）――さまざまな「アヴェ・マリア」
１５．皆さんからのリクエスト曲
準備学習・履修上の注意
／Notices
・自分の疑問を大切にしながら自由にかつ粘り強く考え、開かれた態度で学ぶことを望みます。
・授業内容は各回ごとに連関しているので、みだりに欠席をしないこと。欠席した時間については、配布教材で内容を補っておくこと。
・この授業における予習・復習の時間数の平均は、週に１時間程度を目安とする。
【授業外学修の内容】
授業時に指示された事前・事後課題に取り組み、manaba courseを用いて提出する。
特に復習では、扱った音楽を視聴し、歌詞となった聖書箇所を読み返すこと。
教科書・参考書等
／Textbooks
【教科書】
各回テーマごとにプリントを配布する。他に『聖書　新共同訳（旧約聖書続編付き）』を適宜、使用する。
【参考書】
・金澤正剛『キリスト教音楽の歴史――初代教会からJ.S.バッハまで』日本基督教団出版局，2005．
・フィリップ・セリエ『聖書入門』支倉崇晴・支倉寿子訳、講談社、2017．
・『キリスト教文化事典』キリスト教文化事典編集委員会編、丸善出版、2020．
成績評価の方法
／Evaluation
【評価方法】
・毎回のリアクション課題の提出と授業への参加度（70％）、学期末レポート課題（30％）によって評価し、総合評価で60％以上を合格とする。
【評価基準】
・授業への参加度：受講時のマナーを守り、授業に積極的に参加している。
・課題：授業内容を理解し、自分の考察と意見が的確に表現されている。
・レポート：課題設定の適切さ、理解の多視点性、洞察の焦点化された深さ、全体の考察を進める思考の統合性、資料利用の適切さ、取り組みの真摯さから評価する。
【課題に対するフィードバックの方法】
・授業の冒頭に前回のリアクション課題を共有し、意見・質問に対してコメントと解説を行う。
備考
／Notes
この授業は、オンデマンド型の遠隔授業として実施する。毎回のリアクション課題では、ある程度の長さのキリスト教音楽の視聴が課されるので、課題をこなす十分な時間があるかを考えて受講すること。
この授業は、反転学習、オープンな教育リソースを取り入れている。