開講科目名
／Course
「教養の森」ゼミナール17
時間割コード
／Course Code
G1001004_G1
開講所属
／Course Offered by
共通／
ターム・学期
／Term・Semester
2020年度／Academic Year　　第2クォーター／2Q
曜限
／Day, Period
金／Fri　4
開講区分
／semester offered
第2クォーター／2Q
単位数
／Credits
1.0
学年
／Year
1,2,3,4
主担当教員
／Main Instructor
天野　雅郎／Amano Masao
科目区分
／Course Group
_
授業形態
／Lecture Form
教室
／Classroom
図書館マルチルーム１／図書館マルチルーム１

### 担当教員情報/Instructor Information

教員名
／Instructor
教員所属名
／Affiliation
天野　雅郎／Amano Masao
大学共通
鯵坂　恒夫
システム工学部（教員）
尾久土　正己／OKYUDO Masami
観光学部（教員）

授業の概要・ねらい
／Course Aims
せっかく大学生になったのに、なかなか大学生らしい頭の使い方が出来ないとか、もっと大学生らしい頭の使い方が出来るようになりたいとか、あれこれ頭を悩ましている君、そんな君のために、この授業は開かれます。
でも、よく考えてみたら、どうして君は大学生らしい頭の使い方が出来ず、いつまで経っても高校生や中学生や、下手をすると小学生や、その先は言いませんが、かなり幼稚な （と、言ってしまいました…^^;） 頭の使い方をしているのでしょう。
答えは簡単で、それは一つには、そもそも君が大学生らしい経験（＝生活経験＋人生経験）を積んでいないこと、そして一つには、君が大学生らしい読み書き力を欠き、ほとんど大学生らしい言葉の使い方や、その論理（ロジック）を弁えないまま、ただ君が自分の頭を我儘（わがまま）に、好き勝手に使っているからに他なりません。
この授業では、そんな君に大学生の読み書き力の一（基礎）から十（応用）までの手ほどきをし、君の頭の使い方のレヴェル・アップを図ります。
到達目標
／Course Objectives
大学生に相応しい「読み書き力」（リテラシー）と、それを踏まえた、大学生らしい頭の使い方を身に付けることが目標です。
成績評価の方法・基準
／Grading Policies/Criteria
授業中の発言と「ひろば」（教養科目意見交換サイト）の投稿を踏まえ、最終的にレポートで評価します。
教科書
／Textbook
最初の授業の折、決定します。
参考書・参考文献
／Rreference Book
適宜、紹介します。（量が多くて、この場には紹介し切れませんので、あしからず。）
履修上の注意 ・メッセージ
／Notice for Students
特に、ありません。
履修する上で必要な事項
／Prerequisite
特に、ありません。
履修を推奨する関連科目
／Related Courses
特に、ありません。
授業時間外学修についての指示
／Instructions for studying outside class hours
毎回、テキストの所定の箇所を読んだ上で、授業に参加することが必要です。したがって、皆さんは放っておいても、それ相応の時間を「授業時間外学修」に費やさざるをえません。ちなみに、大学の規定には「授業時間の約2倍の授業時間外学修が必要です」と書かれています。
その他連絡事項
／Other messages
特に、ありません。
授業理解を深める方法
／How to deepen your understanding of classes
読書の真理（読書百遍、而義自見）は、いつも変わりません。
オフィスアワー
／Office Hours
毎週、火曜日から金曜日まで、夕刻（16時30分～18時00分）を「オフィスアワー」の時間に設定しています。
場所は、図書館4階の「教養の森」センターです。
混み合うことも予想されますので、事前に予約しておくのが無難でしょう。
科目ナンバリング
／Course Numbering
C0120102J
高等教育無償化に関する特記事項
／Special note on free higher education

No. 回（日時）
／Time (date and time) 主題と位置付け（担当）
／Subjects and instructor's position 学習方法と内容
／Methods and contents 備考
／Notes
1 この授業では、これまで大学生の読み書き力を高めるために、いろいろ手練手管、と言うと語弊はありますが、さまざまな取り組みを行なってきました。
そして、その試行錯誤の果てに辿り着いたのは、一見、いかにも陳腐な、ありふれた方法ではありますが、要は世間で、いわゆる古典（classic＝最上級）と評されている書物を読み、そこから自分自身は何を考えることが出来るのか、また自分自身は何を表現することが出来るのか、この点を相互に話し合い、そこから対話を重ねる以上に優れた方法はない、という結論です。
したがって、この授業では毎年、この数年来、例えば三木清や岡潔や、小林秀雄や湯川秀樹や、西田幾多郎や中谷宇吉郎の、とびきりの名文を読み、そこから授業参加者（＝学生＋教員）の全員で、その文章を味わい、時には批判し、お互いに意見交換をすることを繰り返しています。
毎回、何を読むのかは、その時々のメンバーを踏まえた上で決めますので、ご容赦を願います。
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