興動館プロジェクトの計画と実施 ｜ シラバス情報


興動館プロジェクトの計画と実施

【授業内容】
「こんな取り組みをしたら社会が楽しくなるのに」、「この活動で社会の課題を解決できるのでは」など、皆さんの思いや志を「形にしてみる」のが企画書です。それを実際に行なうとすると実施計画書を作って、その準備にかからなければ計画倒れになります。実際の実施計画書つくり、それに従って模擬イベントを実施してもらいます。実施に向けて実施計画を立てることからプロジェクトの第一歩が始まります。次に実際にプロジェクトに取り組もうとすると様々な課題に直面します。チームの中でリーダーシップや、モチベーションの違い、コミュニケーションの問題など悩むことも出てくるでしょう。これらにどう対応して行くか「マネジメント」の問題です。プロジェクトの立ち上げから実施までのプロセスを学習していきます。
【授業方法】
（１）ワークショップを実施します。自分が考えるプロジェクトを企画書として制作します。
（２）次に企画書を発表するプレゼンテーション（発表会）を実際に行ってもらいます。この発表会実施について、どうすればスムーズに実施できるか実施計画書をつくり、その計画書に従って準備をし、実際に実施をしてもらいます。
授業は大きく３つからなります。まずはプロジェクトの立ち上げです。後半はつくったプランの発表会というイベント事業の実施計画をつくるということとその実践という３段構えです。
【フィードバック】
実施計画書を課題レポートとして作成・提出してもらいます。適宜フィードバックいたします。

本授業は、人間力を養う興動館科目の４つのフィールドのうち、行動力に分類される授業であり、到達目標は以下のようなものです。
（１）何のために何をやり遂げたいのか常にはっきりしていることにより、その全体を俯瞰して具体的に行動することができます。目的を設定し確実に実行する実行力を身に付けることができるようになります。
（２）プロジェクトを実施する具体的実施計画書の作成の重要性を認識できるようになります。
（３）プレゼンテーションで、伝える力を身に付けるとともに、主体性や働きかけ巻き込む力を身に付けることができます。
【身につく力】①チャレンジする力　②プレゼンテーション力　③協働して成し遂げる力
なお、この授業は、興動館プロジェクトに直接かかわる内容であるため、興動館プロジェクトメンバーの履修を優先します。

第1回　オリエンテーション・アイスブレイク/・人間力チェックシート【初回】実施
授業の目的や授業の進め方、プロジェクトの基本的な考え方を説明します。アイスブレイキングを通じて仲間づくりをします。
この回では、まず人間力について理解し、どの人間力を身につけたいかを意識します。
第2回　プロジェクトとは何か
プロジェクトとは何か—何に取り組み、どんな目的を掲げ、目的を解決するための方法・活動を考え、その計画や戦略をつくりっていきます。プロジェクトの計画のポイントを説明していきます。。
第3回　プロジェクトを立ち上げるープロジェクトの申請書がかけるようになるか。—課題を発見する—
受講生の皆さんが考えたプランづくりをします。実現可能なプロジェクトを企画できるでしょうか。計画について話し合います。
第4回　チームワークで取り組み
一人では解決が難しい問題も、同じ志の人がチームで取り組めば解決が可能になるでしょう。取り組みたいプロジェクトのチームメンバーで、プロジェクトチームをつくります。発表のための役割分担を行ないます。
第5回　発表会（プレゼンをする）のための発表会実行委員会をつくる
プロジェクトのプランを発表するプレゼンテーション発表会の実施計画づくりを始めます。ここからが、本授業の中核になるイベントの「実施計画と実践」の舞台に移ることになります。
第6回　発表会という事業・活動・イベントを成功させるためには？
発表会という取り組み・事業を成功させるためにどんなことを準備し計画しなければならないでしょうか。
作業をシュミレーションして作業表を作成してみましょう。
第7回　計画を立てる—５W２H（What, Who, Why, Where, When, How, How much）
①成果物（アウトプット・アウトカム）を考える、②目的と目標（goalは何か）が必要　③始まりと終わりが必要　④独自性が必要　この４つについて学ぶとともに、実際実施計画・スケジュール、当日プログラムを作っていきます。
第8回　計画を見直す、チェックする　人間力チェックシート作成【中間ふりかえり】
チームで議論しながら、実施計画を練り直します。具体的には、必要な資源は調達できますか。スケジュールや、当日のプログラムは実現は可能でしょうか。、チームで取り組むため、役割分担はできているか。詳細について模擬ミーティング（ディスカッション）します。
この回では、自信の人間力の変化をふりかえり、その変化に対する考えを仲間たちに伝えます。
第9回　プロジェクトのマネジメントを考えるー
皆で実施計画を進めようとするとポテンシャルの違いやモチベーションの違いなど問題に直面します。モチベーションを高めるにはどうすればいいのでしょうか。コミュニケーションはどうすればうまくいくのでしょうか。
第10回　スケジュール管理
スケジュール管理や役割分担、進捗状況は、どうだったでしょうか。実際に取り組んでみると様々な問題に直面します。問題解決方法を検討します。リスク管理についても考えます。
第11回　コミュニケーション—伝える力を考える
チームで取り組むには、コミュニケーションが大切です。コミュニケーション力を高めてどうチームで行動していくか。伝えるためのポイントを考えます。
第12回　PDCAサイクルを学ぶ
PDCAサイクルは、計画段階でも実施の途中でもつねに意識しておく必要があります。チェックするということ、評価し改善するということを再確認してみます。
第13回　予行演習・シュミレーションする
実施計画の事前実施で確認をしてみましょう。思わぬ準備不足が発見されるかもしれません。その対応はどうしますか。考えましょう。
第14回　報告会の実施
それぞれのチームでつくったプランを発表するという「発表会という事業」を実際に実施してもらいます。実施計画通りに進むでしょうか。もれはなかったでしょうか。
第15回　総括　人間力チェックシート作成【最終ふりかえり】
発表会というプロジェクトの実行計画と実施についての学んだことを通じて、振り返りを行ないます。
※この授業ではアクティブラーニングを取り入れています。パソコンを使用します。持参してください。
※人間力チェックシート作成に次のように時間を配分しております。
初回５０分、中間ふりかえり５０分、最終ふりかえり５０分

興動館プロジェクトと企画力、興動館プロジェクトとコミュニケーション

この授業は、興動館科目の行動力フィールドの授業です。フィールドの達成目標を意識して授業に臨んでください。（達成目標：①物事に進んで取り組む主体性、②目的を設定して確実に実行する実行力　③他人に働きかけ巻き込む力）
また、授業で計画と実施について、具体的に必要な作業について抽出したり、実施計画に基づいた運営行動についてシュミレーション（予行演習）について想定ておきましょう。
企画、プレゼンテーションを行ってもらいますが、その準備には時間をかけてください。発表資料の作成には、概ね90分必要となります。

教科書は使用しません。資料は配布いたします。

『プロジェクトマネジメント入門』2013年　一般社団法人プロジェクトマネジメント学会

定期試験は実施しません。

（１）授業への参加度・・・20％
（２）提出物、企画内容、実施計画書・・30％
（３）プレゼンテーション・・20％
（４）実践活動・・・30％

NPO法制定に関わり、広島県内のNPOを支援するNPOセンターを立ち上げ、いくつものプロジェクトを立ち上げ、たずさわってきました。その経験を活かして授業を行ないます。

定員30名
興動館科目では、あなたの人間力の成長を記録するために、ふりかえりと分かち合いを重視した「人間力チェックシート」を作成していただきます。