学校評価について考える

～学校が変わるために～

望洋小学校　教諭　竹内　良雄

学校は変わりにくいと言われます。4月に始まり、3月に終わる教育サイクルを、同じレベルで繰り返すだけでは、教育の質の高まりは望めません。前年度よりも一段質の高い教育を行うためには、計画―実行―評価のシステムを確立し、スパイラル的に教育の質を高めていくことが重要です。本年度から本校では、「ゆとりの中で生きる力の育成」を目指して、2学期制をスタートさせました。時間的、精神的な「ゆとり」を確保し、長いスパンで教育活動を展開していく中で、一人一人の子どもの変容を丁寧に見取っていくことがそのねらいです。
この2学期制を基本に据えた教育課程のあり方について、学校の自己評価、保護者の意見を聞くためのアンケートを実施し、次年度に生かすための学校評価を行うことを8月の職員会議で確認してきました。
今までの年度末反省では、自分たちだけで目標を決め、内容を決め、自分たちだけで評価してきました。また、年度始めの教育計画の作成も、一つひとつの教育活動もほとんどが前年度通り、あるいは少し手を加えるだけだったように思います。
「子どもに生きる力を、確かな学力を」等々よく言われます。しかし、教育目標も教育内容も、教育方法も前年通りでは、学校は変わりようがありません。自分たちの反省だけでなく、保護者からの評価も受け入れ、積極的に授業や学校改善に取り組んでいくことが大切です。そのために、改善への願いをもって、日々の教育実践に取り組んでいきたいと思います。

開かれた学校を目指して
不入斗中学校　教諭　佐々木　勝己

本校では昨年度初めて学校評価を行いました。「生徒や保護者が不入斗中学校の教育に対してどのように思っているかを教師は知る必要があるのでは･･･」と校長からの提案があり、アンケートを2月に1・2年生対象に実施しました。生徒用には、(1)教育方針・教育目標　(2)授業　(3)生活　(4)進路指導　(5)生徒会・部活動　(6)学校行事・その他について24の質問を5段階で聞き、総合的な学習の時間と学校行事については自由に書いてもらいました。保護者用には、家庭との連携、教職員、生徒指導なども加えて30の質問を聞き、学校に対する要望を書いてもらいました。結果は、初年度ということもあって、職員のみに配布されました。本年度は、アンケートの内容については昨年度のものを基にして各分掌でそれぞれ検討し、校務連絡会がアンケートを作成し、2月初旬から中旬に全学年に実施する予定で取り組んでいます。結果は新年度の目標や計画をたてる時に参考にし、生徒や保護者にも知らせる予定です。内容によっては教師・生徒・保護者の間で認識のずれなどが出てくることがあるかもしれませんが、評価のための評価に終わらせないようにするためにも、改善すべき点については、取り組みやすいように、ある程度具体的な目標を設定して順次取り組んでいく予定です。
生徒や保護者・地域の声に耳を傾け、成果や課題を明らかにしつつ、信頼され、開かれた学校づくりをしていくためにも学校評価を意義あるものにしていきたいと思っています。