多文化社会とユーモア ｜ シラバス情報


多文化社会とユーモア

落合　真裕

EDh2060

2021年度 大学 教育人文学部 幼児教育学科 2年

本科目は「専門選択科目」の「多文化理解・共生」領域の選択科目である。「多様な文化に関する専門知識を身につけ読書に取り組む」、「多様な文化に関する専門知識を自ら収集する」、「多様な文化に関する専門知識を活用して考察を深める」ことが求められる。多様な文化をあらゆる視点から理解、考察できるようになるための『比較文化論』、『比較文化研究』とも関連性がある。

現在、社会人としてユーモアの感性を身につけ笑いを生み出せる人間は、潤滑な人間関係を築けるとして、非常に重要視されている。様々なジャンル、地域、文化の笑い・ユーモアに触れ、その構造、特徴、社会的役割について分析し、笑い・ユーモアを通して文化や言語の差異からくる異文化理解の難しさについて考察する。

本科目では、講義による解説を中心として、グループによるディスカッションやペアワークを織り交ぜながら授業を進めていく。

リアクションペーパー／レポート／グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／レポート（表現）

到達目標１　ユーモアや笑いを軸に、自文化と異文化を相対的にとらえられる知識を身につけ説明することができる
到達目標２　芸術や文化における笑いやユーモアのセンスについて文章で表現することができる

ED②-1　自己・自文化理解、客観的分析／ED②-2　他者・多文化理解、共感的分析／ED②-3　比較文化的考察

UNIVERSAL PASSPORTでシラバスを確認し、理解が不十分な点については質問として整理しておく。

180分

ガイダンス、身近にあるユーモア【リアクションペーパー】【グループワーク】【ディスカッション】

笑いとユーモアの違い【リアクションペーパー】【ディスカッション】

笑いの社会的役割（１）【リアクションペーパー】【ディスカッション】

笑いの社会的役割（２）【リアクションペーパー】【ディスカッション】

作る笑い「パラドックス」：イギリスのパラドックス劇と諺にみられるパラドックス【リアクションペーパー】

作る笑い「ファラシー」：ごまかしの含んだ落語、ハンプティダンプティ【リアクションペーパー】

作る笑い「詭弁」：ジョーク、冗談【リアクションペーパー】 【グループワーク】【ディスカッション】

作る笑い「ナンセンス」：『不思議の国のアリス』のことば遊びと歪んだ論理【リアクションペーパー】【ディスカッション】【グループワーク】 【プレゼンテーション】

人を攻撃する？？笑い「ウィットと諷刺」：名言や名句【リアクションペーパー】【グループワーク】

人を攻撃する？？笑い「ウィット」：『ヴェニスの商人』におけるウィット【リアクションペーパー】

人を傷つける？？笑い「諷刺」：日常対話、古典文学の中から【リアクションペーパー】

人を和ませる笑い：日常生活、SNS、イギリス現代TVドラマ【リアクションペーパー】

笑いと受け取り手との関係【リアクションペーパー】

総まとめ【リアクションペーパー】【ディスカッション】【グループワーク】

【事後学習】授業で扱った内容をのみならず授業内での意見交換を通じて出てきた疑問点や問題点について調べA41枚にまとめる。
【次回事前学習】これまでの内容を見直し、その特徴などについて整理しておく。

理解度の確認【レポート】【レポート（表現）】

全授業のまとめのフィードバック内容を復習する。

180分

毎授業の最初に、リアクションペーパーに書かれた前回の授業に関する質疑に返答し学習理解を深められるようにする。また、リアクションペーパーや課題において優れた点などについても授業内でコメントする。

授業への参加度１５％、毎回のリアクションペーパー１５％、レポート７０％とし、総合評価６０点以上を合格とする。
到達目標1．授業への参加度（１５％）、レポート（３５％／７０％）
到達目標2．リアクションペーパー（１５％）、レポート（３５％／７０％）

使用しない。授業内で必要な資料はUNIVERSAL PASSPORTで提示する。

授業内で紹介する。

原則、全授業回の3分の2以上の出席が必要となります。