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年度 2008
科目名
教職実践演習ⅠＢ
担当者名
前原　健三・小野　賢太郎・中本　秋夫

科目目標
The Objectives

教職実践演習ⅠＡの目標に加えて、来春より何らかの形で教職に就くことを前提に、大阪府・兵庫県・大阪市・神戸市の教育委員会との連携の下、教職を志す履修者が将来的に行使し得る最小限の実践力を保証すること。

授業内容
The Content of the Course

大阪府・兵庫県・大阪市・神戸市等を始めとする地域の教育的ニーズに応え、信頼される教職実践力について、○使命感・責任感・教育的愛情　○社会的対人関係能力　○児童・幼児への理解力と学級経営力　○教科・保育内容の指導力に関する評価指標よりその修得度を具体的に検証する。各教育委員会ゲストスピーカーと本学担当者が連携して演習を行う。

授業計画
Class Plan

１．オリエンテーション－本演習の目的と計画・授業担当者等の紹介－
２．大阪府の教育施策と求められる教職実践力の特質(仮題)
－来春より教壇に立つ若き教師たちへ(1)－
３．上記(1)の分析とグループ討論・事例研究・模擬授業・ロールプレーイング等による実践研究
４．大阪府の教育に学ぶ「私の教育実践構想」発表と討論
５．大阪市の教育施策と求められる教職実践力の特質(仮題)
－来春より教壇に立つ若き教師たちへ(2)－
６．上記(２)の分析とグループ討論・事例研究・模擬授業・ロールプレーイング等による実践研究
７．大阪市の教育に学ぶ「私の教育実践構想」発表と討論、レポート提出
８．兵庫県の教育施策と求められる教職実践力の特質(仮題)
－来春より教壇に立つ若き教師たちへ(3)－
９．上記(３)の分析とグループ討論・事例研究・模擬授業・ロールプレーイング等による実践研究
10．兵庫県の教育に学ぶ「私の教育実践構想」発表と討論、レポート提出
11．神戸市の教育施策と求められる教職実践力の特質(仮題)
－来春より教壇に立つ若き教師たちへ(4)－
12．上記(４)の分析とグループ討論・事例研究・模擬授業・ロールプーレイング等による実践研究
13．神戸市の教育に学ぶ「私の教育実践構想」発表と討論、レポート提出
14．本演習の授業評価と反省会―今後の授業改善のために―
・授業評価アンケートの実施(14回目終了後に回収)とその分析と講評を行う。
・受講者からの質問に対する担当者から回答する。
15．教職実践力の総合的探求―私の実践研究レポート発表―
・本演習を踏まえた教職実践研究レポートにつき、全員発表することを原則とする。
なお、教育研究会にて卒業研究を発表する者については、その発表をもって本演習発表に替
えることもできる。
・発表者は発表要旨を作成し、１人10分発表、質疑応答５分とする。
・発表の機会については、授業内を原則とするが、特別学期学科プログラムまたは教育研究会
等において、設定する予定である。

評価方法
Evaluation Method

・レポート[作品含む](80点)
・平常点等(20点)　配点内訳：4自治体教育委員会による講義に係るレポート各15点、総括レポート 及び研究発表40点、計100点
・授業出席回数11回以上を、評価対象者の基礎要件とする。

授業中に、適宜、紹介する。

本科目の履修要件及び定員制限については、実施要項による。また授業計画については、教育委員会の都合等により事前連絡なく急遽変更する場合がある。