シラバス参照

年度 2009
科目名
教科社会
担当者名
中村　裕一

科目目標
The Objectives

社会科は暗記する科目であるというのが一般的であるが、暗記する社会科は受験用であって、本来の社会科ではない。社会科は常識的思考によって、常識的に理解する科目である。このことを、「歴史」という科目を例にとって、本講義は展開する。

授業内容
The Content of the Course

社会科の授業は前期だけの講義であり、時間的にも制約されている。本講義は日本古代史の基本的項目をとり上げ、授業を展開する。日本史研究は日々進歩している。旧来の学説は古くなったものもあり、最新の学説を紹介しながら、古代史の諸問題を講義する。

１　先史時代の社会と文化
この時間は、人類の起源から説き起こし、旧石器時代の社会と文化、日本列島の旧石器時代
を概論する。
２　新石器（縄文）時代の社会　　この時間は、日本の新石器（縄文）時代の社会を概論する。
３　新石器（縄文）時代と文化　　この時間は、日本の新石器（縄文）時代の文化を概論する。
４　弥生時代と小国家の形成
この時間は、弥生時代の起源に関する新学説を紹介し、弥生時代が通常より７００年前に開
始されていたことを述べ、その問題を指摘する。また、この時代は『日本書紀』によれば、
日本建国の時期に当たるが、それは神話であって事実ではないことを明らかにする。
５　中国文献にみえる日本
古代の日本は「倭」として中国文献に登場する。中国文献にみえる「倭」の記事を紹介し、
解説する。
６　邪馬台国をめぐる諸問題
邪馬台国は『魏志倭人伝』に登場する女王国である。この国の位置を巡って古来より、多く
の見解がある。
ここでは、そのうち最も重要な畿内説と北九州説を紹介し、畿内説のもつ意味、北九州説の
もつ意味を論じる。
７　倭の五王
４世紀日本には「倭の五王」が存在したことを中国文献は伝え、その系譜は『日本書紀』に
ある。関連す史料も出土している。この「倭の五王」は大和朝廷の起源をなすものであるこ
とを説く。
８　統一国家への歩み
９　初期大和政権と文化
初期大和政権を支えたのは渡来人と彼らが持ってきた文化である。渡来人と漢字の渡来を説
く。
初期大和政権を支えたのは渡来人と彼らが持ってきた文化である。渡来人と漢字の渡来を説
く。
10　仏教伝来をめぐる諸問題
仏教伝来は５５８年説と５３８年説があり、現在では５３８年説が採用されている。両説の
問題点を解説する。
11　律令国家の形成　(１)
12　　　〃　　　　　(２)
13　　　〃　　　　　(３)
14　平安時代と文化　(１)
15　　　〃　　　　　(２)