教育環境支援プロジェクト | 東京学芸大学 教員養成開発連携センター

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### 教育環境支援プロジェクト

平成29年12月9日
HATOプロジェクト最終年度報告シンポジウムで放映

教育が困難な状況の学校では、「学びの損失」が招く様々な教育課題が生じており、大学と教育現場が協働し、学習のもつ多様性回復のための普遍的モデルの開発が求められている。そのためには学校教育現場と連携して、地域、および地域のステークホルダーが、教育環境の支援体制を再構成していくことが求められる。このような背景に教育環境支援プロジェクト（以下、本プロジェクト）は立脚し、総合的な教育アプローチによる「学習多様性（進学的学力のみでない学びの価値付け）」の実践を通して、特徴ある地域における小学校・中学校の教育環境サポートモデルを構築している。さらに、本プロジェクトの「臨床的な学修モデル」の開発検証プロセスは、現在も４大学を超えて共有が広がり、各大学の特徴ある教育環境支援についての意見交換や、「臨床型教員養成プログラム」についても情報交換が進んでいる。

#### お知らせ

#### 成果物一覧

学校「相談室」活用 実践ミニハンドブック（冊子）

特別支援教育と専門相談における『行動支援』の簡易逆引きマニュアル＆事例による効果的なアドバイス集（冊子）

#### 構成員
平成30年7月現在

東京学芸大学　美術・書道講座　教授
鉃矢　悦朗
北海道教育大学　副学長（社会貢献・附属学校担当）、へき地・小規模校教育研究センター長
玉井　康之
愛知教育大学　教職実践講座　准教授
川北　稔
大阪教育大学　社会科教育講座　教授
倉本　香

### 他大学部門・プロジェクト

教育実習前CBT開発
小学校英語教育の指導力向上PJ
教職基礎体力を備え国際感覚に優れた教員の養成充実に向けた改革PJ
プロフェッショナル型博士課程（Ed.D.）構想
へき地・小規模校教育に関する指導PJ
演劇的手法を用いたコミュニケーションPJ
安全・防災教育のプログラム開発PJ
理科離れ克服プロジェクト
外国人児童プロジェクト
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