C-47　特殊教育諸学校の地域におけるセンター的機能に関する開発的研究

### Ｃ－４７
「特殊教育諸学校の地域におけるセンター的機能に関する開発的研究」
プロジェクト研究報告書１　総説編

平成13年度～平成15年度　プロジェクト研究

研究代表者：　 滝坂信一
研究分担者：　 大内　進・大柴文枝・佐藤克敏・牟田口辰巳・横尾　俊・涌井　恵・徳永亜希雄

ＰＤＦ 　 表　紙／目　次／はじめに／研究組織
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１．研究プロジェクトの概要　（１～６ページ）
２．盲・聾・養護学校の地域における「センター的機能」に関する調査
－その実態と課題－　　（７～５２ページ）
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（７～１４ページ）
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（１５～２２ページ）
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（２３～３０ページ）
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（３１～３８ページ）
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（３９～４４ページ）
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（４５～５２ページ）
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３．海外における盲・聾・養護学校の「センター的機能」への取組　　（５３～９９ページ）
（１）本調査の概要
（２）イギリスおよびドイツにおける盲学校のセンター的機能　　（英　５４～６２ページ）
（２）イギリスおよびドイツにおける盲学校のセンター的機能　　（独　６３～７４ページ）
（３）イギリスにおける聾学校のセンター的機能
（４）イギリスのワーウィックシャー州におけるサポートサービス
（５）ノルウェイにおける特殊教育支援システム
（６）ニュージーランドの特殊教育と支援システム
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４．盲・聾・養護学校の「センター的機能」と教員養成
（１）特殊教育諸学校のセンター機能を担う教員の養成
（２）特殊教育諸学校の地域におけるセンター的な機能を
理解した教員を大学でどう養成するか
「福井大学教育地域科学部学校教育課程のひとつの試み」
（３）盲・聾・養護学校のセンター的役割と教員養成大学における対応と課題
－盲学校教育の分野から－
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５．支援の在り方を考える
（１）支援論　－ニーズに対応する資源の組み合わせ－
（２）地域から見た「センター的機能」に関する課題
（３）地域療育センターから養護学校のセンター化を考える
（４）大学附属肢体不自由養護学校からの地域支援の試み
（５）普通科高校に知的障害のある生徒を迎えて
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６．盲・聾・養護学校のセンター的機能の開発・実施と課題
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