Oral English Ⅱｂ ｜ シラバス情報


Oral English Ⅱｂ

竹之内　修、向後　朋美

EBi3096

2021年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 芸術・文化コース 3年

本科目は、児童教育学科専門科目【選択】-中等教育教員養成(外国語)分野【選択】の科目である。中学校・高等学校では英語の授業は原則英語で行うことが求められているので、中高の英語免許取得を目指す学生は、可能な限り本科目を履修すること。また、幼稚園・小学校教員を目指す学生にも役立つ内容が盛り込まれているので、履修を推奨する。

将来、幼稚園・小学校・中学校英語教員を目指す学生に有益な英会話能力の向上を目指すと共に、英作文やプロジェクト、プレゼンテーションの練習を通して、より正確な英語の発話能力を身につけることを目標とする。学生は、授業内で児童・生徒を教える際に利用される教授法を体験し、基礎的な教授法を帰納的に身につけると共に、簡単な英語教授の実習をする。

本科目では、日本語は使用せず、英語のみでコミュニカティブに学生参加型の授業を行う。

実技、実験／グループワーク／プレゼンテーション／PBL

この授業を履修することにより、以下のことができるようになることを到達目標とする。
(1)ネイティブ講師による授業を通して自然なスピードで話される英語を理解し、今までに学んだ英語の知識を実際の会話に応用できる
(2)児童・生徒に英語を教える際に使われる教授法やマテリアルに触れ、基礎的な英語教授法を身につけることができる

EB③-3　主体的・継続的学修

シラバスに目を通し、半期の見通しを立てておく。(45分程度)

所要時間は記述内容を参照

初対面での挨拶、クラスルール、クラス内で使用する英語

過去形、現在完了形

子供向け絵本を読む、英語の歌

授業内で指導者と学習者が使う英語

Practice Project 1 （Warm-up Partのティーチング練習）

フラッシュカードの使い方

レッスンマテリアル

アドバイスを与える、旅行の計画をする

Drilling（真似）

Practice Project 2 （Songs＆Chantsのティーチング練習）

ティーチングスキル（Getting Attention、Giving Feedback）

指導者の役割

ティーチングアクティビティを計画する

Fall Final Project準備、実施

クリスマスアクティビティ

・事後学習：授業内で学んだ英語表現を毎回ノートに記録して繰り返し復習すること（30分〜1時間程度）

所要時間は記述内容を参照

会話演習、質問を書かせる、ミニレポートなどのクラスルームアクティビティにおいて、講師が授業内で適宜コメントを与える。

到達目標（1）…英語運用能力（15%／30%）、ティーチングプロジェクト（10%／20%）、授業への参加態度（25%／50%）
到達目標（2）…英語運用能力（15%／30%）、ティーチングプロジェクト（10%／20%）、授業への参加態度（25%／50%）
総合評価60点以上を合格とする。各項目は以下の評価基準に基づいて評価される。
・英語運用能力…理解力・発音・文法の正確さ・流暢さなどの総合的オーラルコミュニケーション能力
・ティーチングプロジェクト…ティーチングプラン、発表時の英語、マテリアル等
・授業への参加態度…クラス内活動への自主的参加度・日本語に頼らず英語を積極的に使う態度・与えられたタスクや宿題への積極的取り組み等

毎回の授業の前後とEnglish Challengeの時間帯に質問を受け付ける。授業についていけないと感じる場合や、宿題・課題の実施に困難を感じる場合は遠慮なく申し出ること。以下のような簡単な英文で話しかけて欲しい。
"I don't understand this question / word. Can you help me?" "Can you help me with this homework / exercise / presentation draft?"