コース紹介 | 日本文化学科 | 愛知学院大学 文学部
    

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# コース紹介

## 「文化探求現場主義」を実現する4つの専門領域

### 「言語」領域

ゼミの内容A

ことばのバリエーションの研究・調査方法に関する知識を、基本的な文献を読んだり、実習を行いながら深めます。そしてその知識をもとに、自分自身で実際に調査を計画し、実施します。研究の内容は、学生のみなさんの興味に沿って、相談を重ねて決めます。方言について調べる人もいれば、音声について調べる人もいますし、また若者ことばなどを扱う人もいます。調査した結果は分析を行い、発表します。こうした小調査を通して研究能力を高め、最後に卒業論文として結実させます。

ゼミの内容B

人と人が接触する場面での日本語の使用について、意味分析、用法分析の力をつけることを目標とします。授業では外国語としての日本語という立場から、日本語使用をテーマとした英文エッセイを読み、日本語の話しことばのどんな点が問題になるのか考えます。次にエッセイの内容に関連のある表現を材料に、受講者全員で討議をしながら意味分析、用法分析の仕方を学んでいきます。

卒業論文のテーマ

大学生の自分の意見を述べる話し合いの特徴、テレビコマーシャルにおける日本語の発話末表現、沖縄県民の気づかない方言～リバテープ？ひざまづき？それって何？～、叱り手の「叱り言葉・行動」に関する意識、推理小説に見られる皮肉とその周辺、広告のキャッチコピーの研究、古今和歌集の表現の研究、日本語とインドネシア語のオノマトペの比較

### 「文学」領域

ゼミの内容A

『源氏物語』を中心に平安時代の物語文学と絵画の関係を考えます。平安時代の物語は絵を伴って鑑賞されていたと考えられています。当時の絵は現存しませんが、『源氏物語』成立から約百年以上のちの国宝『源氏物語絵巻』が〈物語絵〉の姿を今に伝えています。授業ではこの絵巻の画面を通して『源氏物語』を読みすすめ、物語世界が絵画化されることの意味を探っていきます。

ゼミの内容B

近現代の文学をただ娯楽として消費してしまうだけではもったいないです。文献を渉猟し、さまざまな言葉を受けとめながら小説や詩の表現世界を丹念に読み解くことは、自身の興味や関心を深め、思考を展開させる契機となるからです。授業では、文学研究において必要となる知識と方法とを身につけ、主体的に文学と向き合えるようになること、そして、みずからのものの見方、考え方を拡げることを目指します。

卒業論文のテーマ

文学作品からみる同性愛、夏目漱石の研究、太宰治論考、近代作品の分析、過去と現在の「陰陽師」の姿、平安女性の人生観～大君の結婚拒否から考える～、『源氏物語』に描かれた行事について―光源氏の生涯を軸に―、『枕草子』の笑いについて―込められた意図―

### 「思想と芸術」領域

ゼミの内容A

古代から近代までの日本の思想家たちが何を考えてきたか。彼らの考えたことが、受講生各自の今後の生き方や日本の将来にどう活かせるか。こうした問題を追求するための基礎的な準備をします。『日本書紀』『古事記』に見られる日本神話や、親鸞・荻生祖徠・本居宣長・福沢諭吉・中江兆民・平塚らいてう等、日本の代表的な思想家とその著作に触れ、先人たちの深い思索を味わいます。

ゼミの内容B

日本人の多くが、自分は宗教とは無関係だと考えています。しかし、仏教や神道の影響を無視して日本文化を語ることはできません。ゼミでは受講生の関心にしたがって、道元や日蓮の思想に触れたり、『今昔物語集』を通して民衆の生活を垣間見たり、現代人の死生観を検討したりすることで、正月には初詣に出かけ、お盆には墓参りをし、暮れにはクリスマスを祝う日本文化の特徴を考察します。

ゼミの内容C

人類はこれまでに多くの貴重な芸術作品を創り出して来ました。仏教美術・絵巻物・水墨画・屏風絵・浮世絵・近代絵画など、さまざまなジャンルがあります。日本を中心として、世界の国々の芸術作品について論じている文献を読み、日本の芸術文化の特質を探ります。受講生は各自が関心を持つジャンル・作品を選んで、研究発表を行ないます。

ゼミの内容D

書道は東洋文化圏特有の文化です。日本の書道は中国の書道を受容して発展してきました。そうした書道に関連するさまざまな学問を扱います。書道教育はもちろん、漢字や仮名、篆刻、水墨画などについてまとめあげる力を養います。書道文化の理論と実技を総合的に探求します。

卒業論文のテーマ

江戸時代の水墨画における花鳥の表現、欧陽詢の書法と日本に与えた影響、仏教の女性観、米にまつわる日本人の生活と信仰、日本人の死生観、吉田松陰の革命思想、琳派における貴族文化、祈りの美術

### 「社会と民俗」領域

ゼミの内容A

社会学の専門的な知識と、社会学的な考え方を習得することが目標です。そのためには、まず、出来る限り多くの文献を読んで知識を増やし、問題意識をもつことが大切です。受講生の主体的な参加を期待しています。受講生が自ら設定した研究テーマに関してどのような研究成果があるかを調べつつ、研究を深めていきます。

ゼミの内容B

文化人類学および日本民俗学の方法と関心に従った内容を取り扱います。受講者各自が関心を持つテーマについて、先行する研究論文を調べます。夏期休暇などを利用してフィールドワークに出かけ、生の資料を得ます。それに十分な検討を加え整理して、口頭発表をし、全体で討論します。一人一人の問題意識と積極性が何よりも大切です。

卒業論文のテーマ

高校野球の教育的意義に関する考察、映画と社会の関係性に関する考察、子どもの貧困に関する一考察、ソーシャルメディアの普及とコミュニケーションの変遷、国府宮はだか祭りを巡る諸言説とその検証、人間と犬の関係史―犬の家族化を中心に―、鹿の民俗学―浜松市天竜区の事例から―、静岡県東部におけるイルカ食の文化

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