シラバス参照

年度 2007
科目名
生涯学習論Ⅱ
担当者名
本玉　元

科目目標
The Objectives

生涯学習は、生涯にわたって学習を継続することが必要であるという理念であり、実践である。その理念や必要性、方法等について学び、各人が学びを中心としたライフスタイルの確立を図ることを目的とする。

授業内容
The Content of the Course

生きがいを見出そうとする人々を支援し、生涯学習社会を築いていこうとする考え方が生涯学習の施策である。また、生涯学習は学習者が自発的意思に基づいて行うことを原則としており、学習者が学習方法を身につけることが重要である。生涯にわたる学習支援策や学習方法及び学習者の励みになる評価について講義する。

授業計画
Class Plan

1　 学習者の特性と学習の継続・発展
生涯発達、成人教育学、生涯学習のカリキュラム
2　 成人するまでの学習課題
発達課題、乳幼児期の学習課題、少年期の学習課題、青年期の学習課題
3～4 成人期の学習課題
成人期の学習課題、成人への学習支援
5　 ジェンダーと生涯学習
男女共同参画社会、家族とジェンダー、労働とジェンダー、ジェンダーと生涯学習
6～7 高齢期の学習課題
高齢化をめぐる学習課題、高齢者への学習支援
8　 生涯学習の方法
生涯学習と問題解決、学習の障害、学習のステップ
9　社会教育の問題解決技法とその活用
発散的な技法、収束的な技法、いろいろな学習方法
10　社会教育（個人学習）の展開
個人学習、個人学習の具体的な方法、学習媒体
11　社会教育（集合学習）の展開
集団学習、集会学習、集合学習の具体的な方法
12　学習情報提供と学習相談
学習相談体制、学習者間ネットワーク、施設間ネットワーク
13　生涯学習・社会教育の評価
学習成果の評価、評価の意義、評価の対象、評価の種類
14　学習評価の活用
社会的な評価、評価の生きがい化、評価の資格化
15　資格と生涯学習
資格とは、資格社会、資格の取得

評価方法
Evaluation Method

・平常点等(100点)
・平常点（20点）と授業中に実施する小テスト（２回、80点）とで評価する。

21世紀教職研究会/ポケット教育小六法/溪水社

前期に開講する「生涯学習論Ⅰ」もあわせて受講することが望ましい。