サイトマップ

平成24・25年度　佐賀県教育センタープロジェクト研究

「高等学校における特別支援教育」の研究のもくじ　（サイトマップ）
『生徒の誰もが学びやすい学習環境づくりの手引き』（ＰＤＦ形式）はこちらから

(２)　テーマ設定の趣旨

(３)　研究の目標

(４)　研究の方法
(５)　研究の内容

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研究の実際
(１)　昨今の特別支援教育の動向
(２)　高校生と発達障害
(３)　意識調査
ア　高校生の学習に関する意識調査
イ　教育職員に対する特別支援教育に関する意識調査
ウ　特別支援教育コーディネーター業務に関する実態及び意識調査
(４)　学びやすい学習環境づくり
(５)　生徒の誰もが学びやすい学習環境を取り入れた授業づくり
○　授業案の形式の紹介
(６)　学習に苦手さを抱える生徒への「学びやすい学習環境例」
〈書くこと〉　 　 〈聞くこと〉　 　 〈話すこと〉　　 〈読むこと〉
〈見ること〉　 　〈注意・集中〉　　 〈道具の管理〉　 　　〈課題への取組〉
(７)　学びやすい学習環境を取り入れた授業の実際

○　古典・２年

授業の実際　　ワークシート１　　ワークシート２　　ワークシート３　　ワークシート４

○　現代文・３年

授業の実際　　ワークシート

○　日本史Ｂ・３年

授業の実際　　ワークシート

○　数学Ⅱ・２年

授業の実際

○　科学と人間生活・１年

授業の実際　　ワークシート

○　コミュニケーション英語Ⅰ・１年

授業の実際　　ワークシート１　　ワークシート２

○　英語表現Ⅰ・１年

授業の実際　　ワークシート

(８)　生徒の誰もが学びやすい学習環境づくりの手引き

３

研究のまとめ

(１)　研究の成果

(２)　研究の課題

(３)　終わりに