教員紹介｜教育学部｜学部・大学院｜白鴎大学

## 教員紹介詳細

教員紹介に戻る

教員氏名 伊勢　正明（イセ　マサアキ）
職名 教授
最終学歴・学位 北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学／修士（教育学）
専門分野 障害児保育、保育士養成教育、幼児教育、特別支援教育、生理心理学
学協会活動 日本特殊教育学会、日本発達障害学会、日本LD学会、日本サーモロジー学会、認知神経科学会、日本保育者養成教育学会、日本保育学会、日本人間工学会、日本行動計量学会、北海道心理学会、北海道特別支援教育学会、北海道子ども学会

【主な著書・論文等】
〔論文〕
・伊勢正明（2021）「特別支援保育」と「保育臨床」の関係性、白鴎大学教育学部論集、15（1）87-100.
・佐藤ちひろ、伊勢正明（2021）保育内容実践の検討、白鴎大学論集、35（2）1-22.
・伊勢正明、舩田眞理子（2020）事象関連脳電位（ERPs）とサーモグラフィの同時計測による認知・情動評価の基礎的研究、白鴎大学論集、34（2）129-137.
・工藤ゆかり、伊勢正明（2015）幼稚園における特別な教育的支援を要する幼児の集団作りに関する一考察、帯広大谷短期大学地域連携推進センター紀要、2、9-18.
・伊勢正明（2015）学童保育指導員の配置数と学童保育利用障害児童数との関係　～十勝管内でのアンケート調査結果から～、子どもロジー、19、93-100.
・伊勢正明（2012）特別支援教育制度における保育所・幼稚園・小学校間の接続及び連携の課題、帯広大谷短期大学紀要、49、73-84.
・伊勢正明（2008）自閉症における顔刺激反復に対する慣れの失敗　-事象関連脳電位による検討-、帯広大谷短期大学紀要、45、11-20.
・豊巻敦人、伊勢正明、諸冨隆（2005）ウィスコンシン・カード・ソーティング・テスト遂行時の事象関連脳電位の検討、臨床神経生理学、33（3）、151-156.
〔著書〕
・伊勢正明（2021）保育内容特論(2)、白鴎大学幼児教育・保育研究会（編著）これからの保育内容、一藝社．
・伊勢正明（2017）地域や専門機関などとの関係を築くためには（4章4節）、0歳児の人間関係の発達（5章1節）、2歳児の人間関係の発達（7章1節）、横山真貴子（編著）子どもと保育者でつくる人間関係－「わたし」から「わたしたち」へ－、保育出版社．
・伊勢正明（2015）特別支援教育コーディネーターとつながる、七木田敦、松井剛太（編著）つながる・つなげる障害児保育－かかわりあうクラスづくりのために－、第7章第4節、保育出版社．
・伊勢正明（2011）施設における観察実習（6章3節3）、施設における部分実習（6章4節3）、施設における全体実習・全日実習（6章5節3）、上野恭裕、大橋喜美子、浦田雅夫（編著）考え、実践する教育・保育実習、保育出版社．
・伊勢正明（2011）多様なインフォーマルサポートとその視点、寺見陽子（編著）子育ち・子育て支援学、第6章5節、保育出版社．
〔その他〕
・伊勢正明（2009-2011）特別支援教育における市町村単位の地域連携体制の構築・充実に関する研究、科学研究費補助金（若手研究（B））（研究代表者）（研究課題番号：21730728）

【問題関心】
知的障害や発達障害を中心とする障害児あるいは障害の可能性が考えられる児（特に乳幼児期から小学校低学年：以下、特別なニーズをもつ子ども）の理解や特別なニーズを持つ子どもへの指導・援助方法、そしてその枠組み（地域連携や校種間連携）に関心があります。また、特別なニーズを持つ子どもを取り巻く家族の困難性の理解と家族成員間の関係性の調整・支援にも関心があります。

【現在の研究テーマ】
1）特別支援教育に関する地域連携・校種間連携についての総合的研究
2）保育所・幼稚園における特別な教育的支援の必要な乳幼児を含む集団作りに関する研究
3）サーモグラフやビデオ記録による重症心身障害児者の心理状態評価に関する研究
4）重症心身障害児病棟に勤務する保育士の対象児者理解の熟達化に関する研究
5）「余暇支援」の効果に関する研究
6）「きょうだい」支援の在り方に関する研究

【学生へのメッセージ】
教育学部の４年間は「教わる者」から「学ぶ者」、そして「学ぶ者」から「支え示す者」への転換を図る時間です。実は、長いようで短い４年間です。その４年間を充実した学びと自己の成長の時間としていくために「自ら学び、自分なりの答えを創り出していく」ことを心がけるとよいでしょう。

【担当主要科目】
特別支援教育Ｐ、保育実習指導Ⅱ、保育実習指導Ⅱ＜事前／保育所＞、保育実習Ⅱ、卒業研究 、ゼミナール、特別支援保育Ａ・Ｂ、保育臨床、保育学の研究法、発達の科学、保育実践演習、多文化共生、専門特講(特別支援教育の展開)