「未来の教室（学びの場）創出事業）〜Robotics×Media Arts 社会課題解決・創造STEAMS PBLプログラム　全国の高校・中学校とともに〜  |  未来の教室 ～learning innovation～

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## 「未来の教室（学びの場）創出事業）〜Robotics×Media Arts 社会課題解決・創造STEAMS PBLプログラム　全国の高校・中学校とともに〜

実証年度 ：
2020年度

「未来の教室」実証事業成果報告2020：NPO法人TOKUSHIMA雪花菜工房

## 本事業について

##### 目的

本事業ではNYアカデミーのメンター制度の仕組みを参考に、学生にとって新たな仕事機会、キャリア構築を目指すとともに、高校生以下の創造的な学習意欲の拡大・教師が孤立しないためのエコシステム醸成を模索する。

##### 概要

メディアアート

ビジュアルコーディングの基礎やアニメーション・インタラクションなどを（創ると知るの循環の中で）学び、 一方でアート思考・コンセプトメイキングなどをしっかり醸成することで、社会課題解決ソリューションの 新たな表現・マーケティングなどの可能性を具体例を通じて模索する（創造型・プロジェクト型）プログラム

ロボティクス

EV３レゴマインドスストームを活用したプログラミングプログラムを実施。プログラミングの起訴を学んだ後、専門高校が抱える学校の課題や地域課題、生活の悩みなどをプログラミングを通して解決を目指す。

大学生メンター

本事業では「大学生メンター」の活用を実証。専門家によるオンライン講義を補う形で、地元の大学生を活用したサポートを実施。生徒の身近な存在となり、また、教員の負担軽減につながり、大学生メンターの可能性が大きく広がった。

プロトタイプモデルの作成

プログラミングの基礎を「遊び」を通して学び、生徒の学ぶ意欲を刺激しつつ能力を育成。基礎部分を活かし、参加各校が抱える学校ごとの課題に対して仕様書およびプロトタイプモデルの作成を通して想いを形にしていく。

オンラインシステム

新型コロナウイルスカンセ印象の影響もあり、全授業がオンラインとなった。予定とは異なるが、オンラインによる遠隔授業が十分に成立することが実証された。

##### 成果

生徒制作作品（メディアアート）

（※クリックで拡大表示します）

徳島商業高項において、「総合実践」を受講する１６名がメディアアートプログラムに参加。授業で実施するホームページ作成とコラボし、企業のホームページにアニメーションの組み込み等を行った。

【端末種別】学校のデスクトップPC240台（本事業では80台程度を主に使用）
【利用教材】EV3、p5js

https://npo-tokushimaokarakoubou.jimdo.com/

実証事例名 「未来の教室（学びの場）創出事業）~Robotics×Media Arts 社会課題解決・創造STEAMS PBLプログラム　全国の高校・中学校とともに~
受託事業者名 特定非営利活動法人TOKUSHIMA雪花菜工房
実証パートナー名 株式会社steAm

実証年度

実証校 徳島県立徳島商業高等学校　徳島県立吉野川高等学校　沖縄県立沖縄水産高等学校　沖縄県立真和志高等学校　北海道立旭川農業高等学校　 北海道倶知安農業高等学校
対象

初中等

対象者 初中等
対象学年 高校２年生・高校３年生

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