第11回 派生第12回 ドイツ語統語論第13回 ドイツ語意味論第14回 ドイツ語語用論第15回 まとめ●事前・事後学習の内容授業中適宜参考文献や言語学辞典などを紹介しますので、言語学の基本概念など分かりにくい専門用語についてはよく調べて復習すること。●評価方法平常点により評価します。●受講生へのコメントドイツ語の入門書を精読しますので、毎回必ず下調べをした上で授業に臨んでください。●参考文献・教材Peter Ernst: Einfuhrung in die synchrone Linguistik. Wien 1998.掲載№ 授業科目名 科目NO. L C D F F 2 5 0 1 単位数M171フランス語圏文学研究Advanced Studies in Francophone Literature2単位授業形態 担当教員名講義・演習 原野 葉子 准教授●科目の主題20世紀後半のフランス人作家ジョルジュ・ペレックのテクストのなかから、おもに同名の映画台本をもとにした『エリス島物語：移民たちの彷徨と希望』Recits d ’ Ellis Island: histoires d ’ errance et d ’ espoir(1994) 、エッセイ集『日常以下のもの』L'Infraordinaire(1989)および『僕は生まれた』Je suis ne(1990)を精読する。これらのいわば非虚構的な作品群を通じて、ユダヤ人の戦争孤児である作家が終生取り組み続けた「ホロコーストと（不可能な）記憶」、「日常と歴史／物語」といった問題系を照射する。●到達目標ペレックのケースを検討することで、ホロコーストの表象不可能性をめぐる諸問題、および第二次世界大戦以後の文学史的「転換」について立体的な知識を獲得する。作品の具体的な分析・考察を通じて、文学テクストの多様な構成を精緻に解読するための基礎力を養う。●授業内容・授業計画テクストの抜粋を読み、『エリス島物語』については映画も鑑賞しながら、ディスカッション形式で考察を進めてゆく。授業の具体的な進め方については、参加者の希望も取り入れながら決定する。第1回 オリエンテーション第2回 原文精読と討論①第3回 原文精読と討論②第4回 原文精読と討論③第5回 原文精読と討論④第6回 原文精読と討論⑤第7回 原文精読と討論⑥第8回 原文精読と討論⑦第9回 原文精読と討論⑧第10回 原文精読と討論⑨第11回 原文精読と討論⑩第12回 原文精読と討論⑪第13回 原文精読と討論⑫第14回 原文精読と討論⑬第15回 まとめ●事前・事後学習の内容テクストの予習、および各テーマに関連した読書と考察の時間として毎回2時間程度をあててください。●評価方法平常点60％およびレポート40％。●受講生へのコメント─ 128 ─