“新設校特集
横須賀総合高等学校”

―総合学科だったら、
人生はきっと違っていた―

市立横須賀総合高等学校校長　熊谷和久

横須賀市の３つの市立の高等学校が統合されて市立横須賀総合高等学校としてスタートし、もう後期も半ばを過ぎました。総合学科がどんな特色があり、目指す方向は何なのかを、生徒たちの実践に接しながら考えたことをもとに、確認してみたいと思います。
全国どこの高校生でも一律に履修すべき教科以外に総合学科の一年次の必履修科目として「産業社会と人間」（以下「産社｣と言う）という科目があります。全日制、定時制ともに設置される科目です。その科目が総合学科の一番大きな特色です。
一般的に、普通課程の進学を目指す高等学校では「文科系」と「理科系」というコースの選択がありますが、当校ではそういう選択はありません。あるのは、『自分系』です。
この『自分系』を決めるために「産社」という科目で様々のことを学びます。多分野の人の講演を聞き、調べ、実際に体験し、また同級生達の発表を聞いて、自分の考えと比較したり、自分を見直したりして、新しい方向性を発見します。時には適性検査をして向き不向きを確認したりもします。
普通科高校では、その時間を確かに一般教科に充てて、受験には有利に思われるかも知れませんが、必ずしもそうではないのです。大学受験に合格をしても、受験という目の前の目的が消えてしまって、もう一度やり直す人は多いのではないでしょうか。無為な４年間を過ごす人も、少なくないはずです。
現代社会は、大変厳しい雇用状況です。有名大学さえ出ていれば、どこかの企業が採用してくれて、組織の中で大過なくすごして行けば、定年を迎え、退職金をもらって、老後をゆったり送れるという図式は、無くなりました。
私は、普通科の進学校には無い「産社」が、急がば回れではありませんが、長い目で人生を考えていく総合学科の優位性のある特色だと断言できます。私は、「産社」

の授業を見て、この授業を自分が高等学校時代に受けていたら、自分の進路についてもっと真剣に考えたと思いました。
私の生き方はまさしく、バブル崩壊以前の典型的なそれでした。大学を出た後にどうするかについては、受かった大学、学部によるものだという主体性の無いものでした。結局合格した中で一番偏差値が高いからという理由で経済学専攻に入学したのですが、経済学には全く興味が持てずに大学生活を４年間過ごしました。一緒に大学に入学した同級生の中で、２割は翌年他大学に行くか他学部に入り直していきました。大学２年生になった４月に、一緒に入学した１人が、文学部で演劇を専攻することになったと目を輝かせて、やって来たのです。その人は日本のテレビ映像技術の世界を引っ張り続けてきて、今も良い番組を作っています。医学の世界に転向していって立派な業績を挙げている人もいます。
でも、多くは私と同じように大学卒業後の目的意識が希薄な状態で入学してきた人達ばかりです。それで生きてこれたのです。
現代は、何となく学校を卒業しただけでは駄目です。進路意識の明確さが求められています。
当校では、総合学科特有の「産社」と「進路指導」の充実、そして「進路の達成」のための「自分系」科目履修指導が大きな課題であり、全校一丸となって取り組んでいるところです。進路指導の専門家・キャリアカウンセラーがキャリア相談室に常駐して、いつでも進路相談に乗れる体制になっており、生徒全員が個人ＩＤ番号を有し、パソコンでネット検索して、進路調査のための探索をできるようになっています。進学への取り組みや、「産社」の調査のための先生との接点として、８つのラーニングスペース（自習室）や図書館はフル稼働です。新しい校舎、設備ならではのもので、有効に活用され、活気に溢れています。
各人の「自分系」時間割成立のための教員と教室の確保、割り振りは大変ですが、生徒の人生設計に基づいた進路を支援していく思いは何にも増して強く、市立横須賀総合高等学校の特色として教育界に発信できるものと確信しています。