シラバス参照

副題
／SubTitle
人の感情・行動の個人差とその発達、他者と関わる心のメカニズムを知る
授業のねらいと達成目標
／Course Objectives
この授業では、心理学概論Ａに続いて、心理学の研究対象と主要な研究領域について理解し、人間の社会生活と心理学の関わりについて学ぶことを目的とする。具体的には、感情心理学、パーソナリティ心理学、発達心理学、臨床心理学および社会心理学の５領域のなかで入門的なトピックスを取り上げ、人の感情・行動における個人差とその発達や病理、他者とかかわる心のメカニズムについて学ぶ。
この授業は、発達心理学科のディプロマポリシーの以下に対応するものである。
〔2022年度以前入学者〕
心理学の深い理解のために必須な能力
〔2023年度入学者〕
子どもを起点としつつ生涯にわたる発達過程と発達像について学ぶことで、人間のもつ多様性と可能性について理解している
また、この授業は、初等教育学科の以下のディプロマポリシーに対応している。
〔2022年度以前入学者〕
子どもをめぐる社会や文化の状況を理解し、子どもの心身の発達を十全に保証する場と機会を創り出そうと努力することができる。
〔2023年度入学者〕
大学で修得した理論や知識及び技能を、保育・教育の現場で活用することの意義と課題について理解できている。
授業概要
／Course description
心理学とは何か、本講義では「人の感情・行動の個人差とその発達、他者と関わる心のメカニズムを知る」を軸に、関連する心理学諸領域の知識や考え方について人間の社会生活に密接に関連するトピックスを取り上げて講義する。心理学の各論に進む前段階の授業として、心理学の面白さを実感できるよう丁寧に解説する。
授業計画（授業の形式、スケジュール等）
／Class schedule
第1回：ガイダンス（感情心理学、発達心理学、社会心理学、パーソナリティ心理学、臨床心理学の概要）
第2回：感情①　感情とは？（感情の種類と生起プロセス）
第3回：感情②　情動知能とは？（感情の自己制御）
第4回：発達①　青年心理学（青年期の心身の発達）
第5回：発達②　青年心理学（青年期の親子関係）
第6回：社会①　対人相互作用（しぐさ・装いの心理学）
第7回：社会②　対人関係（対人魅力・恋愛の心理学）
第8回：社会③　自己と社会（自己意識・自己開示）
第9回：パーソナリティ①　パーソナリティとは？（定義・理論）
第10回：パーソナリティ② パーソナリティの生涯発達
第11回：パーソナリティ③ パーソナリティの病理（パーソナリティ障害）
第12回：臨床① 子ども期の精神病理と家庭環境（養育、家族関係）
第13回：臨床② 子ども期の精神病理と社会的環境（貧困問題、メディア環境）
第14回：臨床③ 小児期体験の長期的影響性（逆境体験とレジリエンス）
第15回：まとめとふりかえり
準備学習・履修上の注意
／Notices
心理学の基礎的な知識を修得するために、毎回の授業終了時に当日の授業内容に関するリアクション・ペーパー（ミニレポート）を課します。また、評価は筆記試験によっておこないますので、復習を中心に自主的な学習を進めて下さい。
本授業の予習・復習にはおおむね４時間を想定しています。
【授業外学修の内容】
毎回の授業の予習と振り返りを行うこと。授業において指示した課題を行うこと。
教科書・参考書等
／Textbooks
【教科書】
特定のテキストは指定しない。毎回の授業で資料を配布する。
【参考書】
授業内容に準じて、随時、情報提供する。
成績評価の方法
／Evaluation
【評価方法】
３分の２以上の授業参加者を成績評価の対象とします。成績は、毎回の授業におけるリアクションペーパー30%（15回×2点）、期末に実施される筆記試験70%の配点で評価します。
【評価基準】
授業への参加度：積極的に発言し、授業へ参加している
試験：授業で扱ったテーマに関する問題に解答できる
【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】
フィードバックは授業内で行います。
備考
／Notes
【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】
【グループワークを取り入れている】
【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】
【フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている】