第11回 アイロニーの目的：適正さの政治学第12回 発展課題その1：ポストモダニズム理論へ第13回 発展課題その2：アダプテーション理論へ第14回 発展課題その3：ポストコロニアリズム理論へ第15回 まとめ、および試験●事前・事後学習の内容教科書とした原著を入念に予習することを期待する。また、発展的課題についてはレポートすることを期待する。●評価方法授業内発表50％ レポート25％ 試験25％●受講生へのコメント入念な予習を心がけることを望みたいが、単なるアイロニーの基本的理解のみならず、それぞれの受講生が論文課題としているテーマと関係づけるなかで、それぞれのアイロニー解釈をレポートしてほしい。●参考文献・教材Linda Hutcheon, Irony's Edge: The Theory and Politics of Irony, Routledge 1994 （プリント配布）（邦訳『アイロニーのエッジ―その理論と政治学』古賀哲訳、世界思想社 2003）その他は授業中に指示する。掲載№ 授業科目名 科目NO. L C G E N 1 5 0 4 単位数M119言語文化学研究ⅣAdvaced Studies in Languages and Cultures Ⅳ2単位授業形態 担当教員名講義、演習 田中 一彦 教授●科目の主題「ことばとは何か」および「ことばはどのように機能しているか」といった言語学の最も根源的かつ重要な問いに答えるための知見を提供することを目標としている。●到達目標これまでは無意識のうちに使っていたことばを意識的に分析する態度を身に付けることが出来る力を獲得することを目標とする。●授業内容・授業計画各授業で1つのテーマについて講義し、それに関するディスカッションを行う。第1回 授業の概要説明第2回 言語学への誘い：日常生活に見られる言語学第3回 言語比較表現論1 人間主体 ＶＳ 状況主体第4回 言語比較表現論2 する的 ＶＳ なる的第5回 言語比較表現論3 個人主義 ＶＳ 集団主義第6回 第3回～第5回のまとめ第7回 言語意味理論1 意味とは何か第8回 言語意味理論2 論理的とは？part1第9回 言語意味理論3 論理的とは？part2第10回 第7回～第9回のまとめ第11回 言語運用論1 グライスの語用論第12回 言語運用論2 ポライトネス理論第13回 言語運用論3 関連性理論第14回 第11回～第13回のまとめ第15回 まとめ：日常の言語学 －身近な言葉の不思議にせまる－●事前・事後学習の内容事前に与えられる課題について準備をして授業に臨み、授業後は、ことばに関する知見をアップデートし、新たな観点からことばをみられるようにする。●評価方法平常点および最終レポートの成績を総合的に評価する。4回以上欠席した場合評価の対象外とする。●受講生へのコメント自分も言語学者になったつもりで、「ことば」の不思議の解明をして欲しい。授業中の積極的な発言を重視する。●参考文献・教材─ 91 ─