えひめの記憶 検索結果｜生涯学習情報提供システム

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第六節　ＰＴＡ

本来ＰＴＡは社会教育団体に位置づけされているが、学校教育との関連が多いために、小・中学校教育のあとに記述することとした。
一　ＰＴＡの前身
一九〇五（明治三十八）年ごろから、父兄...

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第七節　学校給食

学校給食は児童・生徒の体力増進・体位の向上・栄養のバランスなどの心身の健全な発達を図り、豊かな人間性を育てることを目的として実施されている。戦後、ミルク給食や補助食など一部給食が実施された。
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第八節　幼児教育

人格の基礎は、生後一～三年、おそくとも五年のうちに形成される。しかも二歳半を過ぎると社会性も急速に発達し、友達とも仲よく遊べるようになる。適切な環境のもと、幼児が集団の一員として望ましい心身の...

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第九節　青年教育

一　農業補習学校、水産農業補習学校
本県で青年教育が奨励されたのは一九〇二（明治三十五）年ごろからであるが、職業教育はそれ以前の日清戦争後から小学校の卒業生を対象として施されていた。その教育...

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第一〇節　高等女学院

愛媛県立松山南高等学校上灘分校は、一九四五（昭和二十）年四月に、普通科と家庭科でスタートした。昼からの定時制で普通科は男子一五人ぐらいであった。普通科は、希望者が少なく、一年で自然消滅した。同...

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第一一節　社会教育

一　社会教育の歴史
（１）　明治時代の社会教育
明治政府は、西洋文化の導入に力を注ぐなか、一般社会人を対象とした教育の在り方には、あまり頓着してこなかった。次の時代を担う若い世代の教育に力...

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第一二節　公民館

一　概　　　要
一九四六（昭和二十一）年、文部省は各都道府県に「公民館の設置運営について」通達し、それに基づいて全国各地で公民館の設置や活動が展開された。
双海地域では、一九四九（昭和二...

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第一三節　社会体育・レクリエーション

一　生涯スポーツの概要
スポーツーレクリェーション活動は、強健な心身の発達を促すとともに人間性を豊かにする重要な営みである。また、健全な家庭や住みよい地域をつくり、文化的な生活を営むうえで極...

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第一四節　人権教育

一　概　　　要
私たちは、だれもが健康で幸せな暮らしを望んでいる。やりがいのある仕事に就き、精一杯働き、豊かで楽しい生活を送りたいとの共通の願いがある。そのためには一人ひとりが、人間として大...

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第二章　文化

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第一節　文化・芸術活動

本町の伝統ある文化を受け継ぎ次代に伝えるためには、正しくその文化を知ることが必要である。
美しい瀬戸の海・山紫水明のなかで、厳しくも温かい人間関係が育んだ文芸としては、由並短歌会があげられ...

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第二節　文化行事

一　文　化　祭
町民の文化活動発表の場として、毎年十一月三日の文化の日に町民文化祭が開催されている。（本編第一章第一二節参照）
二　文化講演会
本町では、町民の文化意識の向上を図る...

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第三節　文化団体・グループ

双海文化協会に加入している団体・グループは次のとおりである。
・由並短歌会…会員二〇人。合同歌集「由並」第一号から第三号を発刊。
・双海書道会…一九五八（昭和三十三）年に発会。一〇年後に一...

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第四節　文化遺産

文化財とは祖先の残した文化的遺産であり、私たちの生活の歴史を語る貴重な資料である。したがって、国は法律により、県や市町村では条例で指定し保護している。
文化財保護法（昭和二十五年制定）によ...

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第五編　民俗・宗教

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第一章　民俗

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第一節　概要

民俗には人々の伝統的な生活文化があり、民間の伝承がある。人間には、食べたい・飲みたい・休みたい・物が欲しい・楽しみたい等々、様々な本能的欲求がある。その欲求から、衣食住のための品物や施設が生み...

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第二節　生産暦

「働かざるもの食うべからず」という言葉があるが、人が生きるためには、食べることを欠かすことはできない。かつての竪穴住居の跡にも、食料を焼いたり、煮たりした炉の痕跡がある。
現在の主食である...

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第三節　仕事と道具

一　農　　　業
農産物の生産は、第二節に表で示したように季節によって様々であり、人々は、米麦をはじめ生活に必要な作物、また、現金収入のある作物を、その土地柄に従って作付した。
収穫時には...

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第四節　衣服と仕事着

一　衣　　　服
衣服は祝いの日と普段の日に分けて考えねばならない。婚礼や葬式、外出着などのよそ行き着物と、暖をとるため身体をおおったり仕事をするときに着用したりする実用的な普段着がある。普段...

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