生涯スポーツ実習IIＤ

科目名 生涯スポーツ実習IIＤ
クラス ａ
授業の概要 生涯スポーツの視点から、年代、性別、スポーツ経験など、様々に異なる状況、幅広い対象に対して、ともにスポーツを楽しむ技術や態度を身につける。レクリエーションスポーツ（各種ゲームやニュースポーツを含む）を紹介するとともに、実施における展開方法および留意点を学習する。
授業の到達目標 １．生涯にわたってスポーツを実践するための知識・技能を修得する。
２．スポーツ活動を運営するための基本的な知識・技能を修得する。
授業計画

回 内容
1 導入、授業の進め方(『楽しい』『役に立つ』をテーマに授業を展開していく）
2 アイスブレーク（緊張をほぐす）ゲームの体験１　　　初対面の集合体対象
3 アイスブレーク（緊張をほぐす）ゲームの体験２　　　障がい者（児）施設対象
4 レクレーションスポーツの体験
昔なつかしの子どもの遊びゲーム１　　　小学生対象
5 レクレーションスポーツの体験
昔なつかしの子どもの遊びゲーム２　　　高齢者対象
6 レクレーションスポーツの体験
信頼関係を築くゲーム１　　　中学生対象
7 レクレーションスポーツの体験
信頼関係を築くゲーム２　　　高校生対象
8 生涯スポーツにおけるレクリエーションスポーツの理解
身体ほぐし
9 レクリエーションスポーツの立案・運営の基礎
グループでゲームの企画・実施・評価１　　　保育所・幼稚園対象
10 レクリエーションスポーツの立案・運営の基礎
グループでゲームの企画・実施・評価２　　　小学校（低学年）対象
11 レクリエーションスポーツの立案・運営の基礎
個人でゲームの企画・実施・評価１・実践　　　小学校（中学年）対象
12 レクリエーションスポーツの立案・運営の基礎
個人でゲームの企画・実施・評価２・実践　　　小学校（高学年）対象
13 レクリエーションスポーツの立案・運営の基礎
個人でゲームの企画・実施・評価３・実践　　　中学校・高等学校対象
14 レクリエーションスポーツの立案・運営の基礎
個人でゲームの企画・実施・評価４・実践　　　高齢者対象
15 まとめ

テキスト・参考書 ・テキスト：「レクリエーション支援の基礎」
・参考書については、授業時に適宜紹介するとともに、必要に応じてプリントを配布する。
自学自習についての情報 ゲームの企画、実施の指導案を事前に作成し、具体的な場面を想定した綿密な指導法を考え、組み立てておく。
授業の形式 実習：主に体育館を中心とした実技。一部教室での講義を含む。
アクティブラーニングに関する情報 学生一人一人が自ら考え工夫し 指導を行う。学生どうしで評価し合い、よりよい指導者を目指すトレーニングとする。
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 配点比率：平常点（６０）、授業に対する積極性（10）、個人課題など（30）
その他（授業アンケートへのコメント含む） 実施場所は、基本的には体育館を使用する。（初回授業は体育館に集合：更衣不要）
体育館用のシューズを用意すること。
担当講師についての情報（実務経験） 中学・高校での勤務経験があり、保育所・障がい者施設等での活動など、多岐に渡る現場を経験している。