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日本語日本文学科

DEPARTMENT OF JAPANESE LITERATURE AND LANGUAGE

# 日本語日本文学科

日本語と日本文学への感性を磨くことで、理解力と表現力を高める。

日本語、日本文学2つのコースを
横断する学びが特長です。

2年次から「日本語コース」と「日本文学コース」のどちらかを選択しますが、厳密には分けず、どちらも行き来できるカリキュラムです。

２つのコースで学びます。

「日本語コース」
日本語の意味・文法や方言、修辞法、外国人への日本語教育などを学ぶ。
「日本文学コース」
古代から近現代にいたる幅広い時代・ジャンルの文学を学ぶ。

- 中学校、高等学校の国語科教員免許を取得できます。
- 外国人に日本語を教える
「日本語教員養成課程」を設けています。

## ゼミナール紹介SEMINARS

テーマ 教員
万葉集や和歌文学の研究 廣川 晶輝
説話・御伽草子を読む 田中 貴子
女性文学の研究、小説の注釈研究など 塚本 章子
現代文学を読む 田中 雅史
現代日本語の社会言語学的調査 都染 直也
日本語教育に必要な文法の研究 中畠 孝幸
20世紀短編小説の研究 友田 義行
現代日本語の語彙研究 佐伯 暁子

外国人に日本語を教えるために
必要な文法の研究をします。

例えば「ロープの右側で泳ぐ」と「ロープの右側を泳ぐ」は、格助詞「で」と「を」が違うだけですが、意味の差はどうなのか、といった問題や、「風呂に入れる」と「風呂に入らせる」は、どう異なるかといったように、現代日本語のさまざまな問題について、日常使う文をもとに考えます。また、日本語を通じて外国人と交流する機会をもちます。日本語学校を訪問して、さまざまな国から来た留学生と交流することで視野も広がります。

中畠孝幸 教授
研究分野：日本語学・現代日本語の文法・日本語教育

### 卒業論文のテーマを紹介GRADUATION THESES

- 柿本人麻呂献呈挽歌論
- ｢御伽草子」―｢鼠の草紙｣の比較研究―
- 太宰治研究―理想の女性像と現実の女性―
- 宮澤賢治研究―｢フランドン農学校の豚｣に描かれる時代の姿―
- 恒川光太郎論―恒川作品で描かれる異世界像―
- 少女論―桜庭一樹作品における少女と他者との関係―
- 現代短歌と近代短歌の比較―「サラダ記念日」に焦点を当てて―
- 複合動詞「～でる｣｢～だす｣について
- 日本語のフォリナートークをめぐって
- 兵庫県姫路市家島町の方言について
- オノマトぺにおける表記の機能について

## 私が学びで成長した理由STUDENT VOICE

### 「自分の一面を発見！」

部活で役職に就き、友達の為に働くことが好きな自分の一面を新たに発見！ゼミで仲間の為を考えて発言したように、この発見は学びの場でも生きました！

### 「かけがえのない台湾での日本語教育実習」

一週間、台湾で大学生に日本語を教えました。台湾実習を通して、教える難しさや、分かってくれた時の喜び、人との出会いの大切さを実感しました。

## 日本語日本文学科で取得できる免許・資格LICENSE

教員免許（中学） 中学校教諭一種免許
（国語）
教員免許（高校） 高等学校教諭一種免許
（国語）
その他 司書
司書教諭
日本語教員養成課程

教員免許（中学） 教員免許（高校） その他
中学校教諭一種免許
（国語） 高等学校教諭一種免許
（国語） 司書
司書教諭
日本語教員養成課程

日本語日本文学科に関して、 本学サイトで詳しく知る

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