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科目名／Course title
基礎演習Ａ／Basic Seminar (A)
担当教員（所属）／Instructor
松村　裕子 (人間総合学部児童文化学科)
授業科目区分／Category
児童文化学科専門科目
授業形態／Type of class
演習
開講期／Semester
2023年度／Academic Year
前期／SPRING
開講曜限／Class period
火/TUE　4
対象所属／Eligible Faculty
対象学年／Eligible grade
2年
,
3年
,
4年
単位数／Credits
2

副題
／SubTitle
口承文芸について知る、口承文芸について研究する
授業のねらいと達成目標
／Course Objectives
授業のねらい
昔話他、口承文芸研究の基礎、および発表の仕方やレポートの書き方を理解できる。
自分自身を含め、個々の意見のユニークさを理解できる。
達成目標：
昔話他、口承文芸に関心をもち、研究のテーマを持つことができる。
自分の意見を述べたり、相手の意見に耳を傾けたりすることができる。
昔話について調べたことや意見を発表し、レポートにまとめることができる。
入門で学んだことを発展させ、ゼミや卒業論文への見通しをたてることができる。
【2020年度以前入学者】
この授業は、カリキュラムにおいて「研究の実践の基礎」を学ぶもので、ディプロマ・ポリシー中の「子ども・大人・社会の関係について、子どもにかかわる文化や文学についての理解と知識を持ち、これらの知識と発想力を生かした子どもと大人の双方に向けた文化活動、創作活動ができること」に対応している。
【2021・2022年度入学者】
この授業は、ディプロマ・ポリシーの「子どもにかかわる文化や文学の探求と理解を通して、文化の伝承や創造に参与する力を修得する」に対応している。
授業概要
／Course description
「テーマを見つけて調べる」→「途中経過を発表し、研究テーマを掘り下げる」→「レポートを意識して、研究発表をおこなう」→「レポートにまとめる」という手順を、半期かけて行います。討議は関心の核を見つけるために行うものです。恥ずかしがらずに意見を出し合いましょう。
授業計画（授業の形式、スケジュール等）
／Class schedule
第1回：ガイダンス
第2回：口承文芸の研究範囲
第3回：研究のアイディアを出し合う
第4回：研究方法の説明と参考文献の収集
第5回：レジュメについての討議
第6回：発表の準備
第7回：自分のテーマについて調べたことを発表する
第8回：自分のテーマについて調べたことを発表する
第9回：自分のテーマについて調べたことを発表する
第10回：研究発表の仕方とレポートの書き方
第11回：参考文献の収集と、研究発表及びレポートの準備
第12回：研究発表と質疑討論
第13回：研究発表と質疑討論
第14回：研究発表と質疑応答
第15回：まとめ　レポートの提出
準備学習・履修上の注意
／Notices
準備学習
第2回：自分に研究テーマの候補を考える（60分）
第3回～第8回：発表の準備を行う（各90分）
第10回：論文の形式や言葉遣いに慣れる（復習30分）
第11回～第14回：研究発表の準備（各60分）
第12回～第14回：質疑応答を参考に研究を進める（各60分）
第12回～第15回：発表の内容をレポートにまとめる（各60分）
履修上の注意
授業内容に関する積極的な発言や質問は歓迎します。
本授業の予習・復習にはおおむね４時間を想定しています。
教科書・参考書等
／Textbooks
【教科書】
特になし
【参考書】
稲田浩二ほか.『日本昔話事典』.弘文堂.1977
高木昌史.『グリム童話を読む事典』.三交社.2002
稲田浩二、稲田和子.『世界昔話ハンドブック』三省堂.2004
稲田浩二.『新版　日本昔話ハンドブック』.三省堂.2010
その他各国の昔話集や昔話絵本など、必要に応じてお知らせします。
成績評価の方法
／Evaluation
【評価方法】
第１回目発表及び質疑（30％）、第2回目発表及び質疑（30％）、期末レポート（40％）
【評価基準】
発表：必要な調査がなされている、レジュメが作れている
質疑：発表内容について発展的な質問ができる、質問に対して答えることができる
レポート：テーマが明確である、結論へ至る過程が示されている、今後の課題が示されている、引用・分析が妥当である
【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】
課題などにコメント等を返す。
備考
／Notes
【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】
【グループワークを取り入れている】
【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】
【フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている】