教育方法論 ｜ 青森県立保健大学

# 教育方法論

健康科学部　栄養学科

授業科目 教育方法論
科目概要・形式 2単位・３０時間　教職必修 配当年次 2年　後期
科目責任者 浅田　豊
担当者 浅田　豊　　　藤本真記子

## 1.科目のねらい・目標

本講義では、教育の方法及び技術に関し、理論的側面から理解を深めるとともに、実践面で役に立つ知識・技術を習得することを目的とする。また講義では、学習指導要領に基づく子どもたち一人ひとりの「確かな学力」、「生き抜いていく力」の育成に結び付き、子どもの個性を生かした教授・学習方法、今日的教育課題について考察していく。さらに学習指導計画、授業と学力の関係、授業の設計方法、教育・情報機器や教材教具の活用、子どもの理解を踏まえた実践的な指導のあり方（指導・支援上のコミュニケーション含）等について、理解を深めていく。

## 2.授業計画・内容

第１回：教育課程と教育方法
第２回：教育方法の歴史的推移
第３回：教育方法に関する基礎理論　１
第４回：教育方法に関する基礎理論　２
第５回：授業設計の基礎理論　１
第６回：授業設計の基礎理論　２
第７回：授業の評価と改善　１
第８回：授業の評価と改善　２
第９回：学習指導計画と指導案作成の実際　１
第10回：学習指導計画と指導案作成の実際　２
第11回：学習指導計画と指導案作成の実際　３
第12回：学習指導計画と指導案作成の実際　４
第13回：学習指導計画と指導案作成の実際　５
第14回：教育方法・技術の今日的課題１
第15回：教育方法・技術の今日的課題２
［担当］第１回～第８回、１４、１５回浅田。　第９回～第１３回藤本。

教科書は使用せず、プリント教材を用います。

授業への参加度（１５％）、課題（１５％）、試験（７０％）により総合的に評価します。

## 6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）

例年受講者の満足度は高いと理解していますが、一層分かりやすい役立つ授業を目指し、質問への対応や自己学習の促進を含み、さらに授業の質を向上させていくよう、教材づくりなど、適宜工夫・改善をしたいと考えます。

## 7.備考(学生へのメッセージ、学生購入物品など)

授業では、グループワークや意見発表等の機会を適宜活用し、受講生の皆さんがアクティブに授業・学習へ参加できるように、工夫をしていきたいと思います。