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高等学校世界史探究/資料出所・読書案内

参考文献(資料出所)は、ほとんどの教科書に掲載されていません。そのため、参考文献のない本は、その性質上、あまり信用出来ません。推測ですが、短文なはずの検定教科書で相当長くなる見込みの参考文献・読書案内は省略されていると思われます。歴史の入門書では、10ページ近くある本も珍しくありません。もう一つの理由は、教科書に載っている内容は通説なので、ほとんど論議にならないからでしょう。これは、資料集などの参考文献にあたる部分を書き加えて補っているといえるでしょう。
ここで『世界史探究』の教科書から参考文献を挙げた理由は、次の通りです。
また、一部の参考文献にコメントも付けます。学習者の参考になると幸いです。
再掲しますが、世界史探究のページは、以下の教科書と参考書を組み合わせて執筆しました。
日周運動と年周運動

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日本の夜空の星々や太陽は、 ・東・南・西の空は一日に東から昇ってきて南を通り、西へ沈むように見える。 ・北に見える星は北極星を中心に反時計回りに回っているように見える。 このような星の1日における運動を日周運動(にっしゅううんどう)という。 また、夜空に見える星座は1年を通して異なり、オリオン座やしし座などが見える。要するに、星は1年を通して少しづつ動いて見えている。この運動を年周運動(ねんしゅううんどう)という。
東から南、西へ行く星の日周運動は1日でまた昨日と同じ位置に戻るというものだから、1日で360°回転するということである。1日は24時間だから、1時間で15°西へ移動するということになる。
北で反時計回りを繰り返す星の日周運動は上の説明と同じく、1日で360°回転するので、1時間で15°反時計回りに回る。なお、このような星を周極星という。
年周運動は1年でまた去年と同じ位置に戻るというものだから、1年で360°回転するということである。1年=12ヶ月だから、1ヶ月で約30°西へ移動するということになる。また、1ヶ月は約30日だから1日に約1°西へ移動するということである。
季節には春夏秋冬があるが、その区切りは春分(しゅんぶん)、夏至(げし)、秋分(しゅうぶん)、冬至(とうじ)である。この春夏秋冬の区切り目である4つを漢字より二至二分(にしにぶん)という。
二至二分においては、太陽の一番高い時の高さが異なってくる。北半球では太陽が一番高くなるのが真南なのでこれを南中(なんちゅう)という。なお、北半球では真北が一番高くなるので北中というが、英語圏では南北を区別して使うようなことは無いので普通使われない。南中の際の高さはそのまま南中高度(なんちゅうこうど)という。なお、南中、北中を合わせて正中(せいちゅう)という。
地球は公転面が23.4°傾いているので赤道以外では昼夜の長さが普通異なる。日本は北緯が20°から45°程度なので季節がはっきりと分かれる。夏は太陽に当たる時間が長いので南中高度は高く、冬は短いので南中高度は低い。また、春分と秋分においては昼夜がほぼ同時間である。
南中高度や日の出、日の入りを表すためにはふつう、天球(てんきゅう)という仮想上の球が用いられる。実際には存在しておらず、実際の位置関係とは全く異なるものだが、観測においては分かりやすいのでよく使われる。天球の一番上は天頂(てんちょう)という。
天球上で太陽が通る道を黄道(こうどう)という。
天球を日本から見た時にとどまらず、地球全体で見るように拡張する。すると地球の赤道の面と黄道は23.4°ほど傾いている。地球の赤道の面のことを天の赤道という。天の赤道と黄道の交わる点はそれぞれ、春分点、秋分点という。天の赤道から一番離れている、北、南の部分を天の北極、天の南極という。
天球上で位置を表すために使う座標系を天球座標系(てんきゅうざひょうけい)という。天球座標系には主に赤道座標系と黄道座標系の2つがある。
天の赤道を中心にして考える天球座標系を赤道座標系(せきどうざひょうけい)という。地球の北緯35°東経135°なども赤道座標系に似ているが、表記の仕方が異なる。赤道座標系においては緯度は赤緯(せきい)、経度は赤経(せきけい、せっけい)という。つまり、赤緯0°は赤道上にあるということである。なお、赤緯は緯度と同様に、角度で天の北極の方が+90°、天の南極の方が-90°のように表すが、赤経は春分点から東回りに時間で表す。つまり、春分点が0hで1日は24時間だから、1時間で15°。秋分点は180°の位置だから、だいたい12hである。
黄道面を中心にして考える天球座標系を黄道座標系(こうどうざひょうけい)という。黄道座標系における天の北極、天の南極の正式な日本語訳はないが、英語では黄道の極をEcliptic poleと呼ぶので、北極はNorthの意味からNEP、南極はSouthの意味からSEPと呼ばれることがある。黄道座標系も赤道座標系のように黄緯(こうい)と黄経(こうけい)を考える。つまり、黄緯はNEPが+90°、SEPが-90°である。また、黄経は赤経とは異なり、ふつうに度で表すので、春分点は0°、秋分点は180°である。
赤道座標系と黄道座標系は使われやすい時にどちらかが使われるのでもちろん変換ができる。しかし、3次の回転行列を使用するうえ、その黄道面と天の赤道の角度が23.4°であるため、ここでは省く。
初等理科演習

小学校・中学校・高等学校の学習 > 小・中・高等学校演習 > 初等理科演習
初等理科演習では、小学校及び中学校、高等学校における理科の演習問題を利用できます。
この節は書きかけです。この節を編集してくれる方を心からお待ちしています。
初等社会演習

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初等社会演習では、小学校及び中学校、高等学校における社会科の演習問題を利用できます。
この節は書きかけです。この節を編集してくれる方を心からお待ちしています。
中学校英語/1年/演習

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中学校英語/1年/演習では、中学1年生の英語科における演習問題を利用できます。教科書を見ながらでも、単語集を見ながらでも構いませんので、身につくよう頑張りましょう。
問. 次の日本語を英訳しなさい。ただし、かっこ内の指示に従ってください。
問. 次の疑問文に対する答えとして適当な文を選び、記号で答えなさい。
問. 次の文を否定文にしなさい。ただし、語数指定のある問題もあります。
問. 次の文を疑問文にしなさい。ただし、語数指定のある問題もあります。
次の文をかっこで指定された通りに書き替えなさい。
ガリア戦記/注解編

『ガリア戦記』の単語や構文を詳しく読み解く 注解編 のポータル。


トイプナー古典叢書 (Bibliotheca scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana)
[[ガリア戦記/注解編#Seel (Teubner, 1961)|Seel]] [[ガリア戦記/注解編#Hering (Teubner, 1987)|Hering]]
フランスの教科書・辞書の出版社ボルダ (Bordas) の古典ラテン語注釈書シリーズ
ガリア戦記 第1巻/注解/2節





Apud Helvētiōs longē nōbilissimus fuit et dītissimus Orgetorīx. Is Mārcō Messalā Mārcō Pīsōne cōnsulibus rēgnī cupiditāte inductus coniūrātiōnem nōbilitātis fēcit et cīvitātī persuāsit, ut dē fīnibus suīs cum omnibus cōpiīs exīrent :




《 》 内は、訳者が説明のために補った語。{ } 内は関係文。


《 》 内は、訳者が説明のために補った語。
ガリア戦記 第1巻/注解/3節







Ad eās rēs cōnficiendās biennium sibi satis esse dūxērunt ; in tertium annum profectiōnem lēge cōnfirmant.

Ad eās rēs cōnficiendās Orgetorīx dēligitur. Is sibi lēgātiōnem ad cīvitātēs suscēpit.

In eō itinere persuādet Casticō, Catamantaloedis fīliō, Sēquanō, cuius pater rēgnum in Sēquanīs multōs annōs obtinuerat et ab senātū populī Rōmānī amīcus appellātus erat, ut rēgnum in cīvitāte suā occupāret, quod pater ante habuerat ;




{ } 内は関係文。

itemque Dumnorīgī Haeduō, frātrī Dīviciācī, quī eō tempore prīncipātum in cīvitāte obtinēbat ac māximē plēbī acceptus erat, ut idem cōnārētur persuādet eīque fīliam suam in mātrimōnium dat.



{ } 内は関係文。


Perfacile factū esse illīs probat cōnāta perficere, proptereā quod ipse suae cīvitātis imperium obtentūrus esset :

nōn esse dubium, quīn tōtīus Galliae plūrimum Helvētiī possent ; sē suīs cōpiīs suōque exercitū illīs rēgna conciliātūrum cōnfīrmat.
《 》 内は、訳者が説明のために補った語。

Hāc ōrātiōne adductī inter sē fidem et iūs iūrandum dant et rēgnō occupātō per trēs potentissimōs ac fīrmissimōs populōs tōtīus Galliae sēsē potīrī posse spērant.
日本の文化/華道

日本の文化/華道では、日本の文化である w:華道 について解説していきます。
華道は、植物(など)を組み合わせて作品を構成し、鑑賞する日本伝統の芸術です。生け花などとも呼ばれます。 様々な流派があり、様式・技法は各流派によって異なります。
日本の文化/盆栽

日本の文化/盆栽では、日本の文化である w:盆栽 について解説していきます。
盆栽は、木・草・苔などを鉢(盆栽鉢、盆器)に植えて、枝ぶり、葉姿、幹の肌、根及び鉢、もしくはその姿全体を鑑賞するものです。自然の風景を模して造形するのが特徴です。外国でも「BONSAI」で通じることが多いです。
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞

第三変化 (羅 Tertia Declinatio ; 英 Third declension ; 仏 Troisième déclinaison ) は、名詞の数が多く、複雑な変化に富んでいる。 形容詞の変化にも用いられる重要な変化形だが、一筋縄にはいかない難解なグループである。 グループ内の分類方法は、文法書によっても異なる。例外が多いので、分類方法にはこだわり過ぎず、個々の単語ごとの変化を丹念に捉えることが大切である。

(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/中性名詞 異数音節語

子音幹 (Consonant stem) または伝統的に 異数音節語 (Imparisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数主格と単数属格の音節数が異なり、属格が1~2音節長い。
flūmen, flūminis (川) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
(編集中)
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/中性名詞 等数音節語

純粋i幹 ("Pure" i-stem) または伝統的に 等数音節語 (Parisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数主格と単数属格の音節数が等しく、複数・属格が -ium で終わる。
mare, maris (海) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/urbs型

混合i幹 (Mixed i-stem) の一部、またはフランスなどで 擬異数音節語 (Faux imparisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数属格の語幹が2つ以上の子音で終わるが、等数音節語(i幹)のように活用する。
urbs, urbis (都市) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。


mors, mortis(civis型) 死 (1.5.1)



地域 (1巻1節5項)
(1巻1節1項)
(1巻1節7項)
(編集中)
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/civis型

混合i幹(Mixed i-stem) または伝統的に 等数音節語 (Parisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数主格と単数属格の音節数が同じである。
cīvis (市民) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
Unixソケットプログラミング

「ソケット通信」または単に「ソケット」(socket)とは、C言語などのプログラミング言語で、インターネット通信をする際などに必要になる機能群のこと。(ホームページ作成ではなく)webブラウザそのものを作成する場合や、PHPやPerlなどのようなネット通信の機能の搭載されたプログラム言語そのものを作成する場合などに、OSの提供するソケットAPIを利用することが必要になる。
※ 完成したら、適切なサブページに移動、もしくはサブページを適切に作成してください。
cURLライブラリとして、
がある。
Fedora の場合、初期状態でインストール済みであると思われる。(まだOSクリーンインストールしていないので、まだ未確認。)

Linuxの場合、実は「cURL」と言われるライブラリ群があり、HTTP通信やFTP通信の場合は、そのcurlライブラリを介しても作業できる。
cURLライブラリ群のひとつに、同名の「curl」コマンドというのがある。
curlコマンドの機能として、curlがOSにインストールされていると、
たとえば、webサーバのローカルホストに detarame.html というのがあるなら、
でコマンドライン(terminal)からアクセスでき、結果を表示できる。(わざわざC言語でprintf関数などを書く必要が無い。)
telnetコマンドとの違いとして、curlコマンドではGETメッセージが不要である。
なお、上記curlコマンドは
のようにhttpを省略してもいい。
一般的には、curlコマンドの書式は
である。URLに、目的のwebサイトのwebアドレスが入る。(webアドレスとは、webブラウザでアクセスする場合のアドレス欄に入る識別子のことで、「http:// 」なんとかが書かれている部分のこと。普通、webブラウザの画面の上部のほうに、webアドレス欄がある。)
利点として、DNSサーバにわざわざ問い合わせるコマンドを使う必要が無い。

curlコマンドの対応プロトコルはHTTPだけでなく、ファイルサーバによく使われるFTPや、メールのSMTPなど、多くのプロトコルに対応している。

Fedora Linux の場合
で入る。
もっとも、初期状態で最初から入っていると思われる。(まだOSクリーンインストールしていないので、まだ未確認。)
Windows10に2018年以降、cURL同等品のバイナリが標準でWindows10に付属するようになり、cURlコマンドが以降のWindows10の最新バージョンでも使えるようになっている。
libcurl は、C言語プログラムにおいて、curl相当の機能をcurl独自関数を使うことができる。
curlコマンドとは別物である。
libcurlは、terminalのコマンドではなく、C言語に組み込んで使うものである。

Fedora Linux の場合、C言語用のcurlライブラリ開発環境として「libcurl-devel」を追加インストールする必要があり、コマンド
で入る。
なお、「libcurl」と「libcurl-devel」とは異なる。libcurlを使用するC言語プログラムの開発に必要なのが「libcurl-devel」である。それを使って完成したプログラムの実行に必要なのが「libcurl」である。

公式サイトにサンプルコード https://curl.haxx.se/libcurl/c/example.html がある。
任意の変数に書き込むには、CURLOPT_WRITEFUNCTION
を使ってコールバック変数を定義する必要があり、初心者にとってはあまり直感的な仕様ではない。
日本のネット界隈だと、「libcurlを使うと簡単にHTTPクライアントを作れる」みたいな知ったか振りの言説が匿名掲示板などで散見されるが、実態は上記リンク先のサンプルコードのように、curlコマンドほどには、libcurlのC言語プログラミングは直感的ではない。
単に簡単にHTTP通信をするプログラミングをしたいなら、ソケット通信で直接にプログラミングするほうが、libcurlよりも平易であるのが(ネット掲示板の知ったか振りとは異なる)真相である。
Windowsだと、WinINETという、ソケット通信を省略してHTTP通信やFTP通信など主要なプロトコルの通信をできるAPI群が用意されている。
しかし、LinuxやBSDなどに、それに対応するものはAPIは無い。
どうしても、素のソケット通信をしたくない場合、cURLのように(APIではなく)ライブラリを使うことになる。
なお、 名前の似ている <netinet/in.h> ヘッダをインクルードしても、 残念ながら WinInetのような特定プロトコルに対応したAPI機能は <netinet/in.h> ヘッダでは提供されていない。
なお、コマンドでは、cURLのほか、wgetというコマンドもあり、wgetはHTTPおよびFTPに対応しているが、しかしC言語に組み込んで使うライブラリが無いか(libwgetというのが検索しても見つからない)、あってもマイナーである。
なお、wgetとcURLはライセンスが異なり、libcurlは比較的に制限のゆるいMITライセンスであるが、wgetは制限のきついGPLライセンスである。
なお、wgetはダウンロードツールであるので、wgetコマンドを実行すると、ダウンロードが始まる。(telnetとは違い、一般のHTTP通信を目的としたものではない。) wgetでダウンロードされたファイルの保存先は、特に指定しないかぎりカレントディレクトリーである。
中学受験参考書/中学校別対策

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中学受験参考書/中学校別対策では、中学校別に学校紹介・入試対策法を説明します。
中高一貫校生活ガイド

一般的に、公立中学は週5日制(土日休み)ですが、中高一貫校では週6日制(土曜日も授業があり、日曜日のみ休み)であることがあります(その場合、土曜日は午前で授業が終わることが多い)。また、中学生から「大学受験」を意識しなければならず、授業を前倒しで行うことがあります。また、公立中学とくらべて部活にはそれほど力を入れていないことが多いです。
大半の人が電車を使用して通学していると思います。その通学している間の隙間時間を有効活用しましょう。例えば英語の単語帳など覚えること中心の教材を使って勉強をしましょう。立ちながらでもハンディサイズの教材であれば学習できます。英語の場合、話すことも重要なので、家に帰ったらスピーキングやリスニングの練習もしましょう。ただし、歩きながら教材を見る行為は危険ですのでやめましょう。また、休日などは、ゲームやスマートフォンに手が出てしまうのは分かりますが、勉強をしっかりと終わらせてから、遊びましょう。決して、遊びながら勉強をしてはいけません。中高一貫校に通っているとより時間が貴重ですから、公立校よりもなおさら気をつけなければなりません。
場合によっては、学生寮に入ることもあるでしょう。
中高一貫校での生活は、勉強時間、通学など厳しいものかもしれません。しかし、その先にゴールはあります。それでも、どうしても耐えられない場合は親などに相談しましょう。
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/dux型

子音幹 (Consonant stem) または伝統的に 異数音節語 (Imparisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数主格と単数属格の音節数が異なり、属格が1~2音節長い。複数・属格の語尾が -um となる。
黙音幹 は、単数・主格の語尾が -s となる。
dux, ducis (指導者) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
語尾 -itās型 (-itās, -itātis) は、第三変化・鼻音幹の女性名詞の変化型である。下表のように変化する。




単数・主格 dux は、語幹 duc- +語尾 -s ⇒ dux となっている。
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/consul型

子音幹 (Consonant stem) または伝統的に 異数音節語 (Imparisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数主格と単数属格の音節数が異なり、属格が1~2音節長い。複数・属格の語尾が -um となる。
流音幹 は、語幹が -r または -l で終わる。
cōnsul, cōnsulis (執政官) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
ガリア戦記/用例集/第三変化名詞/natio型

子音幹 (Consonant stem) または伝統的に 異数音節語 (Imparisyllabiques) に分類される第三変化名詞は、単数主格と単数属格の音節数が異なり、属格が1~2音節長い。複数・属格の語尾が -um となる。
鼻音幹 は、単数・属格の語幹が -m または -n で終わる。
nātiō, nātiōnis (国民) など。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。

語尾 -tiō型 (-tiō, -tiōnis) は、第三変化・鼻音幹の女性名詞の変化型である。下表のように変化する。






語尾 -tūdō型 (-tūdō, -tūdinis) は、第三変化・鼻音幹の女性名詞の変化型である。下表のように変化する。
語尾 -tūdō は、形容詞に付いて状態などを表わす。
古典ラテン語/形容詞の変化

ラテン語の 形容詞 は、名詞と同様に性・数・格という性質を持ち、名詞に合わせて性・数・格が変化する。
下表に、古典ラテン語の名詞の代表的な語尾変化を挙げる。
(注) 第三変化の ※印 は、単語ごとに語尾の形がさまざまであることを示す。
料理本/簡易版

大学の教科書 自然科学: 数学 - 物理学; 古典力学 量子力学 - 化学; 無機化学 有機化学 - 生物学; 植物学 研究技術 - 地球科学 - 医学; 解剖学 語学: 日本語 英語 エスペラント 朝鮮語 デンマーク語 ドイツ語 フランス語 ラテン語 ルーマニア語 人文科学: 歴史学; 日本史 中国史 世界史 歴史観 - 心理学 - 哲学 - 芸術; 音楽 美術 - 文学; 古典文学 漢詩 社会科学: 法学 - 経済学 - 地理学 - 教育学; 学校教育 教育史 情報技術: 情報工学; MS-DOS/PC DOS UNIX/Linux TeX/LaTeX CGI - プログラミング; BASIC C言語 C++ D言語 HTML Java JavaScript Lisp Mizar Perl PHP Python Ruby Scheme SVG 小・中・高校の教科書 小学: 国語 社会 算数 理科 英語 中学: 国語 社会 数学 理科 英語 高校: 国語 - 地歴 - 公民 - 数学; 公式集 - 理科; 物理 化学 地学 生物 - 外国語 - 情報 解説書・実用書・参考書 趣味: 料理本 - スポーツ - ゲーム 試験: 資格試験 - 入学試験 その他の本: 防災 - 生活と進路 - ウィキペディアの書き方 - ジョーク集
以下が現在ウィキブックスが所蔵する料理本のすべてです。まだ冊数が少ないため、執筆にご協力ください。
不登校ガイド

このページは、何らかの理由で学校に行くことを拒否している、あるいは学校に行かない生活が続いている、方々のために、役立つ情報を提供するために作られました。不登校に関する百科事典的記述は、Wikipedia:不登校を参照してください。
現代社会では若者や年少者、児童は学校に通うものだという既成の理念がありますが、結局社会や他者が恣意的に定めたギチギチのルールにすべての人間が完全に従うことはできないし、従うことを拒否したり、消極的な意味でも否定する人たちが現れるのは、ある意味自然だし、避けることができないことだと思います。あくまで少数派の行為ではありますが、学校に行かないということを選ぶ判断が不登校でしょう。
このページは不登校を推奨する意図で書かれたものではありません。ですからここを読んで、「あっ、不登校全然 OKなんだな」と思われることは、Wikibooks の意図ではありません。ただ、毎日の生活が絶望的につらいものであるのなら、緊急避難として不登校も許容するし、また、あらゆることで一見不適切に見える言動や考え方でも安易に決めつけた解釈をして、裁定、断罪しない、という立場です。
インターネットなどを活用して、自宅で学習することもできます。2020/11現在、情報機器とインターネットの発達で、多くの公開されている情報や知識の集積に、最低限の機器は必要ですが、簡単にアクセスできるようになりました。また、日本は出版も盛んで、多くの学問知識に自国語で接することができる国だとみなされています。また、図書館や公的私的な学習サービスもありますし、学籍があるなら、たとえ不登校になってもその学校のサポートは何らかの形で受けられるはずです。
しかし自宅学習や各種通信制の学校を利用するとしても、不登校の姿勢を許容して生きると、自宅生活が多くなりますし、将来の身の振り方についても課題は多くなっていきます。多くの大人たちが考える学校の機能として社会生活と集団生活を送ることの意義というのがあります。事実、多くの人はこれが学校の一番重要な利点、機能だと考えているでしょう。基本的に人間は社会的な動物ですから、完全な孤独というのは手に入らないし、その状態ではいられないでしょう。当面の生活として不登校を選んだとして、社会と集団については常に何らかの課題として意識していく必要があると思います。
結局すべての大人は経済社会の状況と人間社会の状況に縛られて生きています。子供には子供の社会があるし、多くの場合それが悩みのもとになることもありますが、経済については大人社会から供給されていると考えていいですよね。しかしいずれはどんな形にせよ大人社会の経済の中で生きていかなければいけない。そのための進路だと考えていいのですが、そこで現代日本ではまず学校ということになりますよね。
不登校気味の生徒にとって割と入りやすい学校というのはありますね。前述した Wikipedia の不登校項目では、その辺の記述もあるので参考になると思います。
大人社会の経済については、あらゆる場所であらゆる人が口角泡を飛ばして語っていますが、結局は不確かでとらえどころのないものです。不登校だろうがスクールカースト上位のリア充だろうが、結局は生きている間に様々な時間を過ごしてその中でいろいろな事を知って、次の身の振り方を見出していくしかないのではないでしょうか。
発明家のエジソン、実業家の小幡和輝、(元)フィギュアスケーターの安藤美姫、シンガーソングライターのあいみょん、俳優の小栗旬、タレントのマツコ・デラックス、伊集院光、中川翔子、指原莉乃。
Hot Soup Processor

HSPとは、「Hot soup Processor」の略称で、1995年からおにたまによって開発されているプログラミング言語です。ほかのプログラミング言語よりは知名度が低く、処理速度も遅い言語ですが、ほかのプログラミング言語より易しいため、初心者にはぴったりでしょう。
こちら からダウンロードできます。インストール版の場合はインストーラーに従ってインストールして下さい。
まずは、デスクトップに「HSPスクリプトエディタ」と言うアイコンが作成されているはずなのでそれを開いてコードを書いていきます。
指定した文字列を表示する命令です。「表示」というより「描画」という表現の方が正確かと思います。命令名の由来は、「message」(メッセージ)から。
全くの同機能でprint命令がありますが、mes命令の使用が推奨されています。これは単純に命令名の文字数が少ないというだけで、どちらを使用しても内部的には全く同じです。処理スピードに違いはありません。
ボタンオブジェクトの設置を行う命令です。命令名の由来は、そのまま「button」(ボタン)から。 ラベルとして利用できる文字列は、「*(アスタリスク)の後に続く59文字(半角)以下」という制限があるので注意してください。一応、全角の日本語も使用できますが。存在しないラベル名を指定した場合はエラー(内部エラー番号19)になります。ちなみに、HSP2では「*」を付けないラベル指定も非公式で可能でしたが、HSP3ではエラー扱いになります。
button命令を呼び出した直後のシステム変数statにはオブジェクトIDが返ります。また、同様にラベルジャンプ先でも押したボタンのオブジェクトIDが返ります。オブジェクトIDはオブジェクトを設置する順に0から割り振られる数値です。
HSP3(HSP 3.x)からボタンオブジェクトにサブルーチンジャンプ機能が加わりました。「button」という命令文字の直後に「gosub」か「goto」という文字を付けるもので、「goto」は今まで通り普通のジャンプ処理です。
goto命令と似ている命令なので簡単です。HSP3(HSP 3.x)からボタンオブジェクトにサブルーチンジャンプ機能が加わりました。「button」という命令文字の直後に「gosub」か「goto」という文字を付けるもので、「goto」は今まで通り普通のジャンプ処理です。
returnはgosubに戻ります。
中学校数学/小学校の復習

1よりも小さい、はしたの数を計算できるように小数点(.)を使って表した数のこと。
2つの数a, bがあり、aをbで割った商を数にしてあらわしたもの。
また、次の単位も使われることがある。
普通、液体の体積は次の単位を用いる。
単位Lは筆記体の小文字lで書くこともある。
また、容積と体積の関係は次の通り。
ある決まった時間内に進む距離のことを速さという。例えば、10秒で進んだ距離なら秒速、5分で進んだ距離なら分速が使われる。
中学受験参考書/中学校別対策/灘中

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灘中は、兵庫県神戸市にある私立の男子中高一貫校である。
1926年、「柔道の父」とも称される嘉納治五郎が設立。校訓にも柔道の考え方である『精力善用』『自他共栄』を採用した。
校風は「自由」。
※2日制です。社会の入試はありません。
制限時間60分で、11~13問出題され、100点満点。1問目は計算問題(その年にまつわることが多い)で、最後の5問(4,6問の場合も)は図形問題であることが多い。なお、毎年のように整数問題が出題されている。
制限時間40分で、6問出題され、80点満点。語句問題中心で、「俳句の季語」「漢字しりとり」などがよく出題されている。
制限時間60分間で100点満点。毎年のように莫大な計算を要する問題が出題されている。
制限時間60分で、大問が基本的に5問出題され(2018年度のみ4問だった)、100点満点。
制限時間60分で、120点満点。
中学受験参考書/中学校別対策/ラ・サール中

Main Page > 小学校・中学校・高等学校の学習 > 小学校の学習 > 中学受験参考書 > 中学受験参考書/中学校別対策 > 中学受験参考書/中学校別対策/ラ・サール中 ラ・サール中は私立の男子中高一貫校である。
カトリック教育修道会によって1950年に開校。

60分・100点満点。問題文は手書きで、大問6つで構成されている。
やや難しめの漢字問題が約15題出題される。基本的には「文章読解2つ(それぞれ漢字5問含む)+漢字問題5問」の形である。
40分、50点満点。会話形式の問題がよく出題される。
40分・50点満点。時事問題や、NHK大河ドラマについて出題されることがある。
ラ・サール中 オフィシャルサイト
中学受験理科/分野

本ページは中学受験理科の内容を生物・化学・地学・物理の4分野ごとに学習するためのポータルページです。それぞれの分野を体系的に学習したい場合に活用してください。
植物や動物のくらしや体のしくみ、環境については生物を学習しましょう。
中学受験理科/生物
物質の性質や水溶液については化学を学習しましょう。
中学受験理科/化学
太陽・月・星座や気象、その他地球のことについては地学を学習しましょう。
中学受験理科/地学
物体の運動やてこ、てんびん、音と光、電気と磁石については物理を学習しましょう。
中学受験理科/物理
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき

植物が土のなかから芽をだすことを 発芽といいます。
もしも、植物が発芽したあとに、光に当てずに、かげになる場所に置いていたり、肥料をあたえなかったりすれば、しっかりとした植物はできません。
太陽の光のことを、日光といいます。
植物の成長には、発芽で必要だった水・空気・適当な温度のほかに 日光 が必要になります。また、かならずしも必要ではないですが、肥料がくわえられると、育ちが よくなります。鉢植えなどに植えられた植物は、肥料がないと、外から土に栄養が流れ込まないので、植物の育ちが、かなり悪くなります。
日当たりがわるいと、植物は、緑色にはなりません。日当たりがないと、くきも細く、葉も小さいです。
植物は、葉で、日光を受けることで、栄養をつくっています。この栄養は、「でんぷん」という物質をつくっています。
この日光をあびてデンプンをつくることを 光合成といいます。

光合成では、空気中の二酸化炭素を吸収し、酸素を放出しています。 葉の裏を、けんび鏡でよくみると、穴があります。この穴は、 気孔といって、この穴から、空気が取り入れられ、光合成につかわれています。
光合成は、葉の、緑色の 「葉緑体」という部分でおこなわれています。 植物が緑色をしているのは、この、光合成に必要である葉緑体の色が、緑色だからです。

また、じゃがいもの切り口からでる白い汁にも、少しヨウ素をたらすと、青むらさき色になります。
これは、 デンプン という物質が含まれてていて、そのデンプンとヨウそが、反応をしたからです。
このデンプンとヨウ素との反応を ヨウ素デンプン反応 といいます。
このデンプンは、植物が成長するために、植物が作った栄養です。
ヨウ素デンプン反応は、ある物が、デンプンなのか、それとも、デンプンではないのかを、しらべるのに利用されます。
肥料には、さまざまな養分があるが、とくに肥料として有名な養分に、 ちっ素 と リン と カリウム がある。この3つの成分を、 肥料の3要素 とか「肥料の三大要素」などといいます。
このほか、マグネシウムや鉄やカルシウムなども、肥料になる。 とくに、3要素としてあげた養分(ちっ素・リン・カリウム)が、植物の生育に多く必要になる。
花には、 花びら と、花びらの根本のほうにある緑色の先のいくつか分かれた がく があります。
アサガオでは、がくは、5つに分かれています。アブラナでは、がくは、4枚です。
植物の種類によってちがいはあるものの、ほとんどの植物の花には、 花びら と がく と おしべ と めしべ があります。この4つを 花の4要素 といいます。
ただし、カボチャの花では、おしべは、お花にしかありませんし、めしべはめ花にしか、ありません。 カボチャのお花には、花びらや、がくがあります。カボチャのめ花には、「花びら」と、「がく」と、「子房」があります。 このように、お花やめ花に分かれていても、がくはあります。
なお、カボチャのがくは5枚です。お花も、め花も、がくは5枚です。 め花の子ぼうは、カボチャの実になります。
ヘチマも、花が、お花とめ花に分かれています。お花のがくの下には、子ぼうがあります。ヘチマの子ぼうは、ヘチマの実になります。
カボチャもヘチマもヒョウタンも、ウリ科の植物です。
おしべの先には、ふくらんだ物が付いています。これには花粉がつまっています。このおしべの先にある、花粉のふくろを、 やく といいます。「やく」のことを、「花粉ぶくろ」ということもあります。
めしべは、 柱頭と、 花柱 と、 子房 の3つの部分からなります。
めしべの先にある、ふくらんだ部分です。多くの植物では、柱頭には、ねばねばとした液体がついています。この「ねばねば」は、花粉をつけやすくするためです。花粉が柱頭につくことを受粉といいます。花粉は、おしべの先の「やく」から出るのでしたね。
めしべの根元にある、ふくらんだ部分です。子ぼうは、受粉のあとに、子ぼうが実になります。「受粉」とは、柱頭の先に、花粉がつくことでしたね。そして、花粉は、おしべの先の、「やく」から、出るのでしたね。 柱頭に花粉がつかないと、子ぼうは、実になりません。
子房は、植物によって、「花びら」や「がく」の上にある場合と、花びらの下にある場合があります。 アサガオやアブラナでは、子ぼうは、花びらの上にあります。 ヘチマやカボチャでは、子ぼうは、花びらの下にあります。
柱頭と子ぼうとのあいだの、やや細い部分です。
めしべにある柱頭に、花粉がつくことを 受粉 といいます。受粉をした花には、変化が起こります。 柱頭いがいの場所についても、受粉ではありません。子房に花粉がついたのは、柱頭ではありません。子ぼうに花粉がついても、とくに変化は起きません。 花柱に花粉がついても、とくに変化は起きません。
受粉をして花に変化がおきるのは、柱頭に花粉がついた場合だけです。だから、柱頭に、花粉がついたばあいだけを、受粉といいます。
柱頭は、ほとんどの植物では、柱頭は「ねばねば」していて、花粉がつきやすいようになっていることが多いです。
「子ぼう」の中には、「胚珠」があります。柱頭に花粉がついて、受粉をすると、やがて子ぼうがふくらんでいき、そして実になります。実のなかには、種があります。この種は、元は、胚珠でした。
アサガオでは、おしべとめしべが同じ花にあります。このような花の場合、花が開くと、おしべの花粉が、めしべにふりかかります。このような仕組みの受粉を 自家受粉といいます。自家受粉では、虫や鳥などの助けは、必要ありません。

めしべの柱頭が、ほかの株の花のおしべから出た花粉と、受粉をすることです。 花粉を運ぶ方法は、虫によって運ばせる方法や、風によって飛ばす方法などがあります。
虫によって、はこばせる方法は、花のみつを吸いにきた虫に、花粉がつくようにする方法です。 このような仕組みで花粉を虫にはこばせる花を、 虫媒花といいます。虫媒花は、他家受粉に、ふくまれます。 虫媒花は、花粉がねばねばしていることが多いです。これは、虫の体に花粉がつくうえで、都合がよいです。 また、虫媒花の、花の色や大きさは、目立つものが多いです。これは、虫に気づかれやすくするために、都合がよいと考えられています。 虫媒花は、みつをだします。


風によって花粉を運ばせる方法の花を、 風媒花といいます。風媒花は、他家受粉に、ふくまれます。 花粉は、さらさらしていて、軽いものが多いです。これは、風に飛ばされやすくて、都合がよいと考えられています。
風媒花は、花が目立ちません。また、風媒花は、みつが少ないです。
多くの植物で、虫媒花と風媒花のどちらかが、花粉の運び方ですが、植物のなかには、ほかの運び方で花粉を運ぶものも、あります。水媒花や、鳥媒花がある。他家受粉に関しては、水媒花も、鳥媒花も、他家受粉です。
花粉を水に流させて、花粉をはこびます。 この水ばい花は、水中に生えている植物で、みられることがあります。

鳥の体に花粉をつけて、花粉をはこぶ花です。木に咲く花に多いです。 冬ごろに咲く花が多いです。冬は、虫がすくないので、虫をエサにしている鳥は、少ない虫のかわりに、花のみつをすう場合があるのです。


人間が、手作業で、花粉をめしべの柱頭にくっつける受粉のしかたを、人工受粉といいます。
農業で、リンゴやナシなど、実を確実に作らせて、収穫を多く得たい場合に、人工受粉が使われることが多いです。
中学受験理科/生物/動物とヒトのからだのつくり

背骨がある動物のことをセキツイ動物といいます。
セキツイ動物には、魚類、両生類、は虫類、鳥類、哺乳類の、全部で5種類がある。

魚類というのは、いっぱんにいう「さかな」のことです。 メダカなどが魚類です。魚類は、水中で生活しています。一生エラ呼吸をします。 子を生むときは、水中で卵でうみます。変温動物です。

両生類には、カエルなどがあります。カエルの子はオタマジャクシですが、オタマジャクシは水中で生活していて、エラで呼吸しています。オタマジャクシが成長するとカエルになりますが、カエルは肺で呼吸しています。
カエルは陸地で生活しています。
このような、子のときはエラ呼吸を、親になると肺呼吸をする動物を両生類といいます。
子を生むときは、水中で卵でうみます。変温動物です。


トカゲなどが、は虫類です。は虫類は、肺呼吸をします。 子を生むときは、陸上で卵でうみます。変温動物です。

鳥類とは、いっぱんにいう「とり」のことです。スズメやニワトリやハトが鳥類です。ペンギンも鳥類です。 ほとんどの鳥類は、飛ぶことができますが、ダチョウ、ペンギンなど、飛べないものもいます。 鳥類は、肺呼吸をします。 鳥類には、くちばしがあるものが多いです。 鳥類は、子を生むときは、陸上でたまごでうみます。恒温動物(まわりの温度によって体温が変化しない動物)です。

母親が、子に乳をのませて育てるので、哺乳類といいます。
哺乳類には、イヌやネコやウサギやウマやサルやウシやヒトなどがいます。
哺乳類は、肺呼吸をします。
哺乳類は、親に似た形の子を産みます。恒温動物です。
中学受験理科/生物/生態系と環境

主な原因は、石油などの化石燃料の大量使用によって、排気にふくまれる二酸化炭素により、空気中の二酸化炭素が増加したためと考えられている。
酸性雨の原因は、化石燃料の排気にふくまれる窒素酸化物などの物質と考えられている。酸性雨により、森林が枯れたり、湖や川の魚が死んだりする場合もある。
フロンガスという物質が原因で、オゾン層が破壊されることが1980年代に分かった。
中学受験理科/地学/流れる水がつくる地形


流れる水には、土や砂などを、おしながす・けずりとる・つもらせるという三つのはたらきがあります。
たとえば雨が降った日の水たまりなどをみると、最初は水がたまっていくだけですが、そのうち、水たまりから水があふれて、高いところから低いところに流れていき、とても小さな川のようになります。また、水たまりがいくつもあるので、小さな川もつながっていき、水たまりだったところも、いくつかつながっていきます。 雨が上がってから、水が流れていた水たまりからつくられた小さな流れのあった場所を見ると分かるのですが、流れのあたっところが、けずりとられて、くぼんでいきます。
雨の日の、土の上に出きた水たまりや水の流れなどでは、水が土をけずりとっているので、水は茶色く、にごっています。
流れていった雨水や、水たまりにあった水は、そのあと、どこへ行くかというと、地下にしみこんで行ったり、あるいは、{ruby|溝|みぞ}}などに流れこんだりします。
雨の日の水たまりからも、「おしながす・けずりとる・つもらせる」の三つの作用が確認できます。 流れる水が地面を、けずり取る作用を 侵食 と言います。
けずり取られた土や砂は、そのまま流れによって下流へと運ばれていきますが、この運ぶ作用を運搬といいます。
この運ぱんは、水の流れが速いほど、大きな物が運べるようになります。水の流れがおそい場所では、運べなくなるので、その場所に、運んできた物が、たまっていきます。この、流れがおそい場所に、物がたまる作用を 堆積と言います。
けずる作用も、運ぶ作用も、流れが速いほど、強くなります。
川の中での砂や石は、大きさや重さによって、流され方が、ちがう。砂と石なら、砂のほうが流されやすい。このように、つぶが小さな物ほど、ながされやすい。
粘土は、つぶ自体は細かいので、かわいた粘土や、固まっていない粘土は、流されやすいです。
石でも、小石と大きな石だったら、小さい石ほど流されやすいです。
川には、曲がっているところがある場合もあります。曲がっている川では、外側ほど流れが速く、内側は流れがおそいです。
このため、外側は、侵食によってけずられるので、がけのように水深が深くなっています。いっぽう、内側は、堆積によって、石や砂や粘土が積もっています。このようにして、川の曲がりの内側では、川原(河原)ができやすいです。
中学受験理科/物理/てこ

てこがつりあっている時、「うでの長さ」と「物の重さ」をかけた量が、支点の左右で同じ大きさになっています。 このことを、 てこの原理 と、いいます。
てこの原理を利用すると、小さい力で、重い物を、もちあげることが、できます。
てこで、人間が力を加えるために持つところを、 力点 と、いいます。
てこを支えている、回転軸 の、中心の部分を、 支点 と、いいます。
そして、てこによって、持ちあげたい物に、力がくわえられる場所を 作用点という。
左の図で見れば、力 F1 と支点と力点との長さ d1 の、かけあわせの F1×d1 と、力 F2 と支点から作用点の長さ d2 の、かけあわせの F2×d2 との大きさは同じです。 つまり、式で書くと、
です。
なので、少ない力で、てこで重いものを持ち上げるには、支点と力点の距離を長くすれば、そのぶん、力点に加える力は小さくなります。 また、支点と作用点の長さを短くすれば、そのぶん、作用点に大きな力がくわえられるので、てこで持ち上げやすくなります。

なお、ピンセットに、てこの原理を当てはめて、考えてみると、ピンセットの支点は、はじっこにあります。ピンセットの作用点は、ピンセットの先の、物をつまむ部分です。
なお、力と、支点からの距離を、掛けた量を、モーメントと言います。たとえば力 F1 と支点と力点との長さを d1 とした場合、 F1×d1 はモーメントです。 F2×d2 も、モーメントです。
支点・力点・作用点は、かならずしも、一直線上には、あるとは、かぎらない。
身の回りのてこ
中学受験理科/物理/滑車と輪軸

輪軸 とは、自動車のハンドルに似たしくみの物です。外側の輪をまわすと、くっついている内側の軸 も、いっしょに、まわります。
このような、ハンドルなどの力の仕組みを考えたものを、輪軸といいます。
輪軸 の、力のしくみ は、てこの原理を 使って、考えることができます。
輪軸 の、つりあいを考えるときは、
で、かんがえる必要があります。
ドライバーも 輪軸 になっています。
中学受験理科/化学/実験道具の使い方

(鏡筒上下式顕微鏡と、ステージ上下式顕微鏡がある。鏡筒上下式顕微鏡の画像が無いので、参考書などを見てください。)
顕微鏡のレンズには、接眼レンズと対物レンズの2種類が必要である。
顕微鏡の倍率は、
である。
たとえば接眼レンズの倍率が15倍であり、対物レンズの倍率が4倍なら、顕微鏡の倍率は60倍である(15×4=60より)。
一般に小学校・中学校などで使うような形式の顕微鏡の倍率は、40倍から600倍までである。
ミジンコやミドリムシなど、いわゆる「微生物」と言われるものは、虫めがね では倍率が小さすぎて確認できない場合が多い。微生物などは、けんび鏡で観察しよう。

まず、プレパラートの準備が必要である。鏡筒上下式顕微鏡と、ステージ上下式顕微鏡のどちらとも、プレパラートが必要にななる。このプレパラートの準備方法を、つぎに説明する。
顕微鏡で観察する時は、プレパラートを使う必要がある。
うすい物しか観察できない。厚い物を観察したい場合は、うすい切片にする必要がある。
以上の手順で、観察を始められる。さらに高倍率で観察したい場合には、対物レンズをレボルバーを回して、高倍率の対物レンズに替える。
顕微鏡で見える像は、上下左右が反対に見える顕微鏡が普通である。なので、プレパラートを動かすと、像は反対方向に動いて見える。よって、プレパラートを動かしたい場合には、動かしたい方向とは反対の方向に動かす。
いきなり、高倍率の対物レンズで観察すると、視野がせまいので調整が難しくなる。そのため、まずは低倍率の対物レンズを使用する。 また、高倍率にするほど、明るさは暗くなる。
質量を測定するときは、上皿天びんなどの天びんを用いる。
物質の質量を測定する場合は、片側に被測定物をのせ、反対側に分銅を載せる。分銅を質量の基準とする。 両方の皿の釣り合いを見て、質量を判断する仕組みである。 なので、皿に物を乗せる前に、両方の皿が釣り合っているかどうかを確認する必要がある。もし、釣り合っていなかったら天びん本体に調整用のねじ等が付いているので、それで両方の皿が吊り合うように調整してから、皿に物を乗せる。 粉末などを測定する場合は、粉末が溢れたりしないように薬包紙などを用いる。この場合は薬包紙を分銅を載せる側の皿にも置いた上で上記の調整を施したり、もしくは薬包紙の質量をあらかじめ測定しておく。
分銅は、あまり直接には、手で触らないようにする。 手の皮脂などが分銅につくと、その皮脂などの質量が追加した分だけ、重さが変わってしまうからである。 軽い分銅を皿に載せたりおろしたりする場合なら、専用のピンセットが天びんに付属していることがあるので、その付属のピンセットなどを用いる。
上皿てんびんの手順(左利きの場合は、文中の「右」を「左」に、「左」を「右」に読みかえる。)
電子てんびんの場合、上皿てんびん とは違い、左右のうでは無い。
電子てんびんの手順
体積を測りたい液体を、少し少なく入れ、足りない分はスポイトで足す。
アルコールを8分目くらいまで入れ、ななめ下から火をつける。火を消すときは、ふたをかぶせて消す。
中学受験理科/化学/物の燃え方

特徴
外炎
水にぬらした わりばし をさしこむと、外炎の部分から、こげ始めるため、外炎がいちばん温度が高いことが分かる。
内炎
内炎の温度は 約1100°Cである。
炎心
ガラス管を炎心にさしこむと、ガラス管の先から白い けむり が出てくる。この白い けむり に火を近づけると、けむり が 燃えるので、炎心は、まだ燃えきっていない物質があることが分かる。
木を、火にはつけずに、試験管などに木を入れ、その試験管を加熱すると、中の木が燃えずに分解する。これを木の 蒸し焼き という。
木をむし焼きすると、白い気体が出てくる。蒸し焼きされた木から出る白い気体を木ガスといい、むし焼き実験での試験管の口にマッチをちかづけると燃えることから、この木ガスは燃えることが分かる。つまり、木ガスは燃える。
また、蒸し焼きされた木から、黄色い液体木酢液と黒い液体木タールがたれてきて、試験管の出口のほうに、たまる。木酢液は、酸性である。
蒸し焼きされた木は、黒い固体となり、木炭になる。木炭のおもな成分は炭素であり、空気中で加熱すると、あまり炎を出さずに、固体のまま、ゆっくり燃える。燃えるときに赤い光を出す。木炭は、バーベキューなどでも燃料として用いられる。
民法第3条の2

法学>民事法>民法>コンメンタール民法>第1編 総則 (コンメンタール民法)
(意思能力)
意思能力とは、意思表示などの法律上の判断において自己の行為の結果を判断することができる能力(精神状態・精神能力)をいう。一般的には、10歳未満の幼児や泥酔者、重い精神病や認知症にある者には、意思能力がないとされる。
日本では、判例(大判明治38年5月11日民録11輯706頁)や学説によって意思無能力者の法律行為は無効とされてきたが、民法などの実定法には具体化されていなかった。2017年の改正で本条が追加された。
ロシア語/入門/文字と発音

ロシア語アルファベットは母音字10文字(硬母音・軟母音各5文字)、子音字21文字、記号文字2文字(硬音記号・軟音記号各1文字)から成り立ちます。
ロシア語の発音は英語やフランス語の様に、前後の文字などによって発音が不規則に変化することは基本的にありません。つまり、ロシア語は発音を覚えればほとんどの単語は読めるようになります。その為、発音は非常に重要です。
ロシア語の教科書には、アクセント記号(′)が書かれている場合があります。 このアクセント記号には、記号が置かれた文字を長く発音する役割があります。 また、Оは“オー”と発音するようになります。 (通常は“ア”と発音します。)
ロシア語には巻き舌があります。 この巻き舌は書籍によっては平仮名で“る”と表現される事があります。 (例:ручка→るーチカ)
ロシア語には、軟音記号と硬音記号があります。 軟音記号(ьミャーフキ・ズ・ナーク)には、軽くИ(イー)の音が加えられます。 (весь→本来は“ヴェース”と発音するが軟音記号が加わったことで“ヴェーシ”と発音する。)
中学受験参考書/中学校別対策/開成中

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開成中は、東京都荒川区にある私立中高一貫校で、男子校である。
1871年設立。初代校長はのちの総理大臣である高橋是清。

大問3~4問で構成。すべて大問である場合と、1番が小問集合問題である場合がある。
85点満点。