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旭川医科大対策

本項は、旭川医科大学の入学試験対策に関する事項である。
旭川医科大学は、北海道旭川市にある医科系単科大学である。医学部医学科の2次試験では理科はなく、英語と数学の2科目だけである。医学部看護学科は学科試験はない。科目別に見ていくと、英語は標準的な問題が多いが、数学は医科系大学らしい難問が多い。
当該大学の二次試験は非常に難易度の高い問題であり差がつきにくい上に、面接の配点が非常に高い。また、前期・後期ともに共通テストの配点が高いため、共通テストをどれだけ取れたかが勝敗を決めるといっても過言ではない。実際に取るべき点数に関して、医学科に関しては傾斜配点で85%確保を目標にしておきたい。
90分で3題出題される。1題目は日本語で答える長文読解問題、2題目は英語で答える長文読解問題、3題目は自由英作文である。全体を通して記述量が非常に多い。医科系大学としては珍しく、医療関連のテーマが出題されることは少なく、科学・教育・社会など様々なジャンルから出題される。
一般的な対策としては、まず英語の長文問題集を1~2冊こなそう。その際に、分からない単語や箇所がいくつかあるはずだから、文意や文脈から判断して適切な意味に訳すことができるようになるために、まずは辞書を引かずに推測して訳してみると良い。また、和訳したらそれで終わりという学習態度ではなかなか英語の力はつかないので、出来れば暗唱できるくらい読み込むことを勧める。この過程で単語や使えるフレーズ、さらに英語の感覚を身につけることができるのである。
英作文に関しては何か英作文用の参考書を1冊決めて徹底的にやりこむと良い。問題はすべて解くのと同時に、例文をすらすら暗唱できるようになるまで定着させるとなお良い。
120分で4題出題される。1996年度までは微分・積分が3問、確率・統計が1問というのが基本構成だったが、それ以降は微分・積分が2問、その他の分野から2問という傾向のことが多い。
問題を俯瞰すると、シンプルでオーソドックスな問題が多いように思えるかもしれないが、計算力を要する重厚な問題が多く、実際に答案を書くとなるとなかなか思うように行かないことが多い。大問1題あたり3つ程度の設問に分かれているので、部分点は比較的稼ぎ易いが、最後の設問は手ごたえのある難問であることが多く、完答は容易ではない。
このような数学の試験に対応するには高等学校で出てくる基礎事項や定型的な解法は一通り網羅し使いこなせるようになっておく必要がある。その上で、演習の際の計算は必ず最後まで自分の手で正確に書き上げるようにするべきである。
物理・化学・生物のうち2科目を選択して解答する。
旭川医科大対応模試というものは存在しないが、河合塾では医学部受験者用の模試を行っている。また、年に3回行われる駿台全国模試では多くの医学部志望者が受験するので、それを受けてみるというのも一つの手である。さらに河合塾・駿台で行われているマーク模試は必ず受験しておきたい。受験時の心構えのひとつとして、ありきたりではあるが模試の判定や偏差値に一喜一憂する必要はあまりないということを明記しておきたい。そもそも得点は入試本番当日の自分のコンディションや問題との相性次第で大幅に変動するものだし、模試と実際の入試とでは難易度や問題の癖が全く異なるからである。実際、現役浪人関係なく、秋の模試等でC判定やD判定を出してしまった生徒が、直前期で実力が一気に伸びて合格したケースも存在するので、最後まで諦めずに勉強を続ける姿勢をもつことも大切である。
More C++ Idioms/インタフェースクラス(Interface Class)

クラスのインタフェースをその実装から分離することは、よい品質のオブジェクト指向ソフトウェア設計/プログラミングにとって基盤となるものである。 オブジェクト指向プログラミングに対して、分離の原理的な機構がインタフェースクラス(Interface Class)である。 しかし、C++ では(例えば Java などと比較して)、そのような分離を表現する専用の機構を提供していない。 Java では、interface キーワードが、抽象が持つべき public なメソッドのみを定めるために使われる。 C++ はそのようなキーワードを持たないが、インタフェースクラス(Interface Class)イディオムを使うことで、その機能性を大体表現することができる。 抽象の public なメソッドのみを表現し、実装を一切提供しないという発想である。 実装の欠如は、インタフェースクラスのインスタンスが存在できないということも意味する。
インタフェースクラスは、仮想デストラクタと、純粋仮想関数のみを含む。 これにより、他の言語(例えば Java)の interface と似た構成を提供する。 インタフェースクラスは、例えば基本クラス中の純粋仮想関数宣言のような多態的なインタフェースを定めるクラスである。 クラス階層を使うプログラマは、基本クラスを通じて、階層中のクラスのインタフェースのみとやりとりすることでクラス階層を使うことができる。
全てのインタフェースクラスは仮想デストラクタを持つべきである。 仮想デストラクタにより、shape が多態的に delete されたときに、派生クラスの正しいデストラクタが呼び出されることが保証される。 さもなくば、リソースリーク(解放漏れ)の好機となる。 インタフェースクラスを使って設計を表現することによる利益はたくさんある。
ほとんど全ての良い C++ オブジェクト指向ソフトウェア
C++ Interface Classes - An Introduction
More C++ Idioms/能力照会(Capability Query)

あるオブジェクトがあるインタフェースに対応しているかどうかを実行時に確認する。
実装からインタフェースを分離することは、良いオブジェクト指向ソフトウェア設計の習慣である。 C++ では、インタフェースクラス(Interface Class)イディオムが、実装からインタフェースを分離するために使われ、いかなる抽象の public メソッドも実行時多態性を用いて呼び出される。 インタフェースクラスイディオムの例を拡張し、ある 1 つの具象クラスが、以下のように複数のインタフェースを実装することがあるかもしれない。
ここで、抽象 Rollable クラスへのポインタのコンテナがあるとして、インタフェースクラスイディオムに記述されているとおり、全てのポインタに対して roll 関数を呼び出すことができる。
あるオブジェクトがある特定のインタフェースを実装しているかどうか、前もって知ることができない場合がある。 あるオブジェクトが複数のインタフェースクラスを継承している場合に、そのような状況がよく発生する。 あるオブジェクトがあるインタフェースを実装しているかどうかを、実行時に正確に調べるために、能力照会(Capability Query)イディオムが使われる。
C++ において、能力照会は、典型的には無関係な型間に対する dynamic_cast として表現される。
dynamic_cast のこの使い方は、しばしば クロスキャスト(cross-cast) と呼ばれる。 なぜなら、階層を上下するというよりも、階層を横切って(across)変換を行うからである。 我々の Shape と Rollable による階層の例では、Rollable への dynamic_cast は Circle に対してのみ成功し、Square に対しては成功しない。なぜなら Square は Rollable から継承していないからである。
能力照会の多用は、大抵、悪いオブジェクト指向設計の兆候である。
Acyclic Visitor Pattern - Robert C. Martin.
Capability Queries - C++ Common Knowledge by Stephen C. Dewhurst
民法第906条

法学>民事法>コンメンタール民法>第5編 相続 (コンメンタール民法)
(遺産の分割の基準)
明治民法において、本条には以下の規定があった。趣旨は、第843条を経て第842条に継承されたが、2011年改正により削除された。
不動産登記法第44条

法学>民事法>不動産登記法>コンメンタール不動産登記法
(建物の表示に関する登記の登記事項)
日本においては、土地と建物は別個の不動産とされるが、区分所有建物と敷地利用権の分離処分が原則として禁じられている(建物の区分所有等に関する法律第22条)。
敷地権の対象となる権利は、登記されたものに限られる(登記できない使用貸借は敷地権とならない)。敷地権の登記により、敷地権の目的である土地については職権で登記される(第46条)。敷地権の登記がされると、以降の所有権、先取特権、質権、抵当権等に関する登記については原則として、専有部分の登記記録にのみ記録がされる。これは敷地権の目的である土地の敷地権についてされた登記としての効力も持ち(第73条)、土地と建物を別々に登記するという制度における例外的なものとなる。
不動産登記法第34条

法学>民事法>不動産登記法>コンメンタール不動産登記法
(土地の表示に関する登記の登記事項)
第27条では土地及び建物の表示に関する登記事項について規定しているが、本条では、土地の表示に関する登記事項について規定している。
本条第2項の法務省令は、#不動産登記規則掲載のもののうち、第99条、第100条が該当する。なお、地番、地番と市、区、郡、町、村及び字との関係は不動産登記規則第97条、第98条に規定されている。
(地番区域)
(地番)
(地目)
(地積)
気象学/大気の組成

大きな青い不思議、それは私たちが吸う空気と出す汚れに満たされています。ほとんどすべてのみなさんがご存知のように、私たちは酸素を吸います。空気として知られる大気中の混合物の中で、酸素ではなく窒素が第一の成分であるということは、実際かなり驚くべきことです。全種類の気体が大気を構成しますが、私たちの日常の生活において目に付くものは少数で、酸素、二酸化炭素、オゾンくらいです。
ニューズ、新聞、本、ご両親、友達や先生から、二酸化炭素が大気を汚染しているというのを聞いたことがあるでしょうが、完全に悪いというわけではありません。二酸化炭素は私たちの惑星と私たちを凍死しないように暖めてくれる気体の一種です。もちろん、悪い面もあります。二酸化炭素が多すぎると地球を熱し暑くなりすぎます。
オゾンは最もよく耳にする気体の一つですがあまり知られていません。オゾン、またはO3は、通常の二つではなく三つの酸素原子のグループになる酸素です。オゾンは有害な紫外線(日焼けやガンを引き起こし、死に至ることもあります)が私たちに入らないようにしてくれます。もちろん、多くの人が“オゾンホール”を耳にしたことがありますが、一つより多くの穴がありそれが絶えず成長し続けているということは多くの人は知りません。私たちはオゾン、オゾンホールとそれが引き起こす問題をみていきます。
ただ空を見上げただけでは、大気に層があるということは分からないでしょう。しかし実際に層はあるのです。ケーキに違った味の層があるように。これらの層とそれをつなぎ合わせるアイシングは大気中にほとんど正確かつ同様に見つかります。これらの層はそれぞれ私たちの惑星と天気に異なる役割を果たします。層については次のセクションで深く掘り下げていきます。
More C++ Idioms/代数的階層(Algebraic Hierarchy)

密接に関連した複数の代数的な抽象(数)を単一の汎用的な抽象に隠蔽し、汎用的なインタフェースを提供する。
Smalltalk のような純粋なオブジェクト指向言語では、変数は、オブジェクトへの実行時の束縛であり、ラベルのように働く。 変数をあるオブジェクトに束縛するということは、オブジェクトにラベルを貼り付けるようなものである。 これらの言語における代入は、ラベルをあるオブジェクトからはがして、別のオブジェクトに貼り付けることに例えられる。 一方、C/C++ では、変数は、オブジェクトに対するラベルではなく、アドレスやオフセットの別名である。代入はラベル付けし直すことではなく、古い内容を新しい内容で上書きすることを意味する。代数的階層(Algebraic Hierarchy)イディオムは、C++ でオブジェクトへの束縛を示す弱い変数をシミュレートするため委譲された継承(delegated polymorphism)を用いる。 代数的階層(Algebraic Hierarchy)イディオムはまた、その実装で封筒・便箋(Envelope Letter)イディオムを使用する。 以下のようなコードを書けるようにすることが、このイディオムの背景にある動機である。
以下が、代数的階層(Algebraic Hierarchy)イディオムの実装を示す完全なコードである。
Advanced C++ Programming Styles and Idioms by James Coplien, Addison Wesley, 1992.
More C++ Idioms/仮想コンストラクタ(Virtual Constructor)

あるオブジェクトのコピーか、新しいオブジェクトを、その具体的な型を知ることなしに生成する。
初期化におけるファクトリメソッドの使用
クラス階層中のメンバ関数の多態的な呼び出しを使うことは、オブジェクト指向プログラミングのコミュニティではよく知られたことである。 それは、is-a(~は~である) 関係 (より現実的に言えば behaves-as-a(~として振る舞う)関係)を実装する方法の一つである。 クラス階層中の生存期間管理(生成、コピー、破棄)関数を多態的に呼び出すことも場合によっては便利である。
C++ は、仮想デストラクタによってオブジェクトの多態的な破棄に(言語組み込みの機能で)対応しているが、 オブジェクトの生成やコピーに対しては同様のものは存在しない。 C++ では、オブジェクトの生成には常にその型をコンパイル時に知っている必要がある。 仮想コンストラクタ(Virtual Constructor)イディオムは、C++ で多態的なオブジェクトの生成やコピーを可能とする。
仮想コンストラクタはオブジェクトの生成に create() メンバ関数を用い、コピー生成に clone() メンバ関数を用いて以下のように書ける。
Manager クラスは 2 つの純粋仮想関数を実装し、型名(Manager)を用いてその型のオブジェクトを生成する。 duplicate 関数は、どのように仮想コンストラクタイディオムが使用されるかを示している。 duplicate 関数は、実際にはなにを複製しているかを知らない。 (実際には Manager かもしれないし Programmer かもしれない) Employee を複製していることを知っているだけである。 正しいインスタンスを生成する責任は派生クラスに委譲されている。 それゆえ、 Employee を頂点とするクラス階層に将来さらに派生クラスが追加されたとしても、duplicate 関数は変更に対して影響を受けない。
Manager クラスの clone および create メンバ関数の返値の型は Employee ではなく、そのクラス自身(Manager)である。 C++ は、派生クラスが関数をオーバーライドするとき、返値の型を基本クラスの関数の返値の型の派生型とすることができる。 この言語機能は、共変の返値型(co-variant return types)として知られている。
リソースの所有権を正しく扱うためには、clone() および create() 関数をファクトリ関数とみなし、その返値に対してリソースの返値(Resource Return)イディオムを利用すべきである。 しかし、返値の型は shared_ptr<Employee> と shared_ptr<Manager> のようになり、もはや共変の返値型ではなくなりコンパイルに失敗するはずである。 そのような場合では、派生クラスの仮想コンストラクタ関数は親クラスと正確に同じ型を返さなければならない。
明治学院大対策

本項は、明治学院大学の入学試験対策に関する事項です。
明治学院大学は、東京都港区にある文系学部からなる私立大学です。ヘボン式ローマ字の考案者として知られる宣教師ジェームス・カーティス・ヘボンが1863年に開設した英学塾を源流としている大学です。なお、明治大学とは全く関係がありません。入試の特徴としては、英語が他の科目に比べ難しいことです。英語が苦手な者は、他の科目(国語、地歴公民、数学など)でしっかりと得点しなければなりません。
英語 試験時間は70分。例年、全学部統一入試、学部別入試すべて大問4題で共通しています。〔1〕長文を読ませ、5つの設問に対して英文の内容に一致するものを、4つの英文選択肢からひとつずつ選ばせる問題。〔2〕対話文を読ませ、5つの設問に対して英文の内容に一致するものを、4つの英文選択肢からひとつずつ選ばせる問題。〔3〕長文を読ませ、その内容を200字以内の日本語で要約させる問題。〔4〕英文でテーマを与え、そのテーマについて100~150語程度の英文エッセイを書かせる問題となっています。
〔3〕の要約問題と〔4〕の自由英作文はかなり難易度も高いので、受験生の間で差が出ます。英語が得意な受験生はここで周囲に差をつけましょう。一方苦手な受験生は、部分点を取りに行き、他の科目でカバーするのが重要です。
自由英作文に関しては、エッセイといわれていますので、それらしい文体で書くことが望ましいと思われます。パラグラフ(序論、本論、結論)で書くようにしましょう。本論のところは、Firstly, Secondly...のように順序だてて書きましょう。わかりやすい英文で書くことが重要です。難しい表現は出来るだけ避けるようにしましょう。対策としては、熟語集や会話表現集を用いて役立ちそうな例文を探しまず暗記、そして練習として実際に文章にすることをおすすめします。
国語 試験時間は60分で、大問2題(現代文1題・古文1題)と、漢字の読み書きが10問独立した問題として出題されるという形式で、難易度は私立大学の国語(現代文・古文)としては標準的なレベルです。
現代文は、近年、比較的読みやすい随筆文の出題が目立ちます。出題形式は記号式と記述式ですが、記述量も多くて20字程度です。なので国語が苦手な受験生もかなりの点数がとれると思われます。漢字は書きとり8問、読み2問の構成。過去問を使い回した問題も見られるため、過去問対策はしっかりやっておきましょう。古文は標準レベルで、単語の意味や解釈、文法問題、最近では和歌の解釈も出題されています。日頃の実力がそのまま反映される問題といえるでしょう。
日本史 大問数は3題で試験時間は60分です。大問1と2は正誤と空欄補充の選択式問題で標準レベルです。大問3は記述式で、比較的難度が高く、そこそこひねくれた、出題範囲が極めて狭くヤマのかけにくい問題が目立ちますので、全時代・全分野の学習を偏ることなくやっておきたいものです。また、『盧舎那仏』や『斎藤実と高橋是清の役職名』、『恭仁京のあった都道府県名』など、「こんな用語まで書かせるのでしょうか?」と言いたくなるほどの問題がどの日程においても多いため、満点を狙うのではなく、教科書レベルの問題を確実に解答することを心掛けたいものです。記述対策で使用する問題集は1冊に留めて、何週も反復して完璧にしておきましょう。
世界史 大問数は4題で試験時間は60分です。標準レベルです。記述式が基本で穴埋めとそれに関連する問題の量が圧倒的に多いです。確実な知識が求められているということでしょう。また、問題文に特徴があり、ある有名な人物の演説を出典にしたりすることがあります。さらに細かい知識を問う問題が出題されることもあり、例えば2009年度ではカンボジアの「真臘」を平気で漢字で書かせたり、受験生が手薄になる東南アジアの問題をやたらに多く出題したりします。この辺の対策も必要になります。しかし、基本問題が大半ですのでこのあたりの問題を確実に点数を取れることが第一の重要です。最近では、受験生が手薄になりがちな近代史の出題は、もはや必須です。
明治学院大学は過去に出題した問題を出題するという特徴がありますので、できれば3年分以上の過去問をやっておきたいものです。
浜松医科大対策

本項は、浜松医科大学の入学試験対策に関する事項である。
浜松医科大学は、静岡県浜松市にある医科系単科大学である。入試問題は、医科系単科大学らしい難度の高い問題が中心で、合格者平均点も65%前後と低めである。
浜松医科大学は医学部のなかでもセンター試験の比重が高い。また、前述のとおり、本学の2次試験では高得点はなかなか望めないため、センター試験を大きく取りこぼすことは不合格につながる。まずはセンター試験で高得点をとる勉強をする必要がある。
浜松医科大受験者用専用模試というものは存在しないが、河合塾や代々木ゼミナールなどの大手予備校では医学部受験者用模試を開催している。これらを受験することは自分の現在位置を知るのに大いに役立つだけでなく、医学部全体としての自己の位置を知るのにも有効である。この他、当大学のレベルを考え、駿台ハイレベル模試も積極的に受験することを勧める。
まず学校で配布される英語の長文問題集を1~2冊こなそう。教科書やテキストで取り扱われている文章を全文和訳し、教師など第三者に添削してもらうと良い。その際に、分からない単語や箇所がいくつかあるはずだから、文意や文脈から判断して適切な意味に訳すことができるようになるために、まずは辞書を引かずに推測して訳してみると良い。また、和訳したらそれで終わりという学習態度ではなかなか英語の力はつかないので、出来れば暗唱できるくらい読み込むことを勧める。この過程で単語や使えるフレーズ、さらに英語の感覚を身につけることができるのである。
さらにテキストの文章には必ず「移植問題」などのテーマが少なくとも1つはあるはずであるから、それについて自分で書籍などで調べ、考えてみることも大切である。(特に告知問題など医療関連のテーマにたくさん触れておきたい。)英作文に関しては何か英作文用の教科書(学校で配布されるはず。)を1冊決めて徹底的にやりこむと良い。問題はすべて解くのと同時に、例文をすらすら暗唱できるようになるまで定着させるとなお心強い。
微分積分の煩雑な計算を要する問題を中心に出題される。また、医学と絡めた問題が特徴的であったが、2013年度以降は出題されていない。
標準レベルの問題が多いものの、各大問の最後の問題は難しいことがある。 大問によって難易度の差が大きいので、どの問題を捨ててどの問題を解くか、 という取捨選択も必要となってくる。 微積分を扱った問題も散見されるので、ある程度の慣れは必要。 「難問題の系統とその解き方」や「名問の森」といった問題集で 演習を積んでおくとよいだろう。
他の単科系医大と比較して、穏当な出題が目立つ。 ただ濃淡電池など、高校では扱わないテーマについての出題もみられるので、 得点源にするためには、ハイレベルな問題集である程度演習をしておく必要がある。 過去問を実際に時間を計って解いてみると、どういった問題を解けばよいのかと いうことが分かるだろう。
人体の構造について聞かれるなど、単科医大らしい出題が目立つ。 記述問題のウェートも大きく、しっかり記述しないと得点になりにくい。 問題難易度は単科医大の中でも高いほうである。 傾向の似た札幌医大や京都府立医大の問題なども参考にしておくと役に立つだろう。
民事訴訟法第47条

法学>民事法>コンメンタール民事訴訟法
(独立当事者参加)
一般的に、1項前段を「詐害防止参加」、後段を「権利主張参加」と呼ぶ。
権利主張参加の要件は「訴訟の目的の全部若しくは一部が自己の権利であること」である。これは、本訴請求と参加請求が実体法上非両立関係にある場合をいうと考えられる。
民法第1017条

法学>民事法>コンメンタール民法>第5編 相続 (コンメンタール民法)
(遺言執行者が数人ある場合の任務の執行)
明治民法において、本条には相続の承認・放棄に関する以下の規定があった。趣旨は、民法第915条に継承された。
会社法施行規則第64条

法学>民事法>商法>コンメンタール会社法>会社法施行規則 (コンメンタール会社法)
(書面による議決権の行使について定めることを要しない株式会社)
委任状勧誘を行なう会社の書面による議決権行使に関する規定
自転車のパンクの修理

ここでは自転車のパンクの修理法について説明します。
必要なものを用意する。上の「準備するもの」を参考にしてください。
タイヤを地面から浮かせる。自転車をひっくり返すのが一番簡単ですが、専用のスタンドがあるならそれを利用したほうがいいでしょう。
まず、外しやすいようにタイヤの空気を抜きます。その後、栓の根元にあるナットを外しておきます。
タイヤを外します。タイヤレバーをタイヤとリムの間に差し込み、てこの原理を利用してリムの外側に引っ張り出します。元に戻らないようにレバーをスポークに引っ掛けて固定します。これを繰り返すことでタイヤをリムから外すことができます。
タイヤが外れたら、その隙間からチューブを丁寧に引き出します。
チューブが外れたら栓を元に戻し、空気を入れます。
空気が漏れる音が聞こえる場合、そこに穴があると考えられます。
穴が見つからない場合、チューブを少しずつ水につけてみてください。穴があるところからは空気が漏れるため、泡が出てきます。穴が見つかったら、チューブはよく拭いておいてください。

穴を見つけたら、ゴムを貼りやすいように穴の周りを紙やすりで平らにします。
穴の周りにのりを塗ります。のりが乾いたら穴の上からゴムを貼ります。
ゴムを貼ったら、ハンマーで上から叩いてなじませます。
穴を見つけるときの手順を再度行い、穴がふさがれていることと他に穴がないことを確認してください。
栓をリムの穴に通し、ナットを軽く止めます(位置固定のため)。
チューブをタイヤの内部に入れます。このとき、チューブに少し空気を入れておくといいでしょう。
タイヤレバーを使い、タイヤをリムの中に入れます。
タイヤが完全に入ったら、栓がまっすぐになるようにナットで固定します。
倒産処理法

法学>民事法>民事訴訟法>倒産処理法
日本における倒産処理の手続きに関する法律の教科書。
本教科書は、日本における倒産処理の法体系について論ずる。
倒産・経営破綻にいたると、倒産者の債権者は自己の債権を回収にかかる。一般的に、契約などで、その債務は「期限の利益」を失っているため、倒産者は、これに抗すべき法的根拠を持っていない。しかし、こうした債権回収(これを「個別執行」という)を無制限に認めると、以下の事態が予想され、法秩序の観点から望ましくない状況が現出するおそれが生ずる。
このような事態を避けるべく、個別執行を停止して、倒産者にかかる全ての債権を「整理(しばしば、倒産処理の別称となる)」し、全ての債権者の満足度をあげる手続きが倒産処理である。執行の局面から、個別執行に対して、これは「包括的執行」と捉えられる。
倒産処理のタイプは、大きく、「私的手続か法的手続か」「再建型手続か清算型手続か」の二つの観点から分類される。
その結果、倒産処理は大きく「私的再建型手続」「私的清算型手続」「法的再建型手続」「法的清算型手続」に分類しうるが、私的手続の場合、「再建型」「清算型」を厳格に分類する意味が乏しい(手続の経過に応じて柔軟に移行しうるし、スポンサー企業により合併や子会社化といった処理は「再建型」とも「清算型」ともいえる)ので、「私的手続」としてまとめ、法的手続を「再建型」と「清算型」に分類して論ずるのが一般的である。
上述のように、倒産処理には大きく分けて4種類があり、さらに、実際の適用や法律は何種類にも分類されるが、包括的執行として以下の共通する流れがあり、各々の局面において、それを実現するための手段を異にしていると理解すべきである。
平成13年9月発表 私的整理に関するガイドライン研究会「私的整理に関するガイドライン」
民事再生法
会社更生法
破産法
商業登記法第1条

法学>民事法>商業登記法>コンメンタール商業登記法
(目的)
本条は、商業登記法の目的を示したもの。
商業登記法は、実体法である商法・会社法等の諸規定からの委任を受け、その具体的な登記手続きを定めることで、会社等の信頼維持と安全かつ円滑な取引を補完することを目的としている。
熊本大対策

本項は、熊本大学の入学試験対策に関する事項である。
熊本大学は、熊本県熊本市にある総合大学である。旧制官立医大を基とする医学部医学科は毎年非常に高い倍率(6 - 8倍)となり激戦である。熊本大学の入学試験において、センター試験の割合が非常に高い(特に文系学部)ので、センター試験対策はしっかりやらなければならない。多くの学部の目安は70%である。ただし、医学部医学科と薬学部は他の学部のようにはいかず、医学部医学科は85%、薬学部は80%の得点が求められる。
英語 解答時間は120分である。例年4大問構成で、長文読解2題,和文英訳1題,会話文1題である。会話文以外はいずれも記述問題である。長文読解問題は、1つは自然科学系、もう1つは社会科学系を主題としたものが例年出題されており、文系・理系の受験生両方に公平な出題になっている。長文自体は、大学入試標準レベルであるため、高校の授業に沿ってしっかりと英語学習をしていれば問題ない。試験時間が問題量に対して十分に余裕があるため、じっくりと丁寧に解いていこう。和文英訳は、日本語の文章中に下線部が引かれたと部分を英文にするものが多い。和文英訳の対策としては、単語集や熟語集に載っている例文を丸暗記することである。暗記した例文を組み合わせて解くのである。難しい構文を敢えて使おうとすることは厳禁である。
国語 解答時間は120分である。問題構成は現代文2題・古文・漢文の計4題。現代文は評論と小説または詩という組み合わせが続いている。かなりの長文(特に評論)を読ませるわりに、設問は、評論は3問(うち1問は書き取り)、小説または詩は2問と極端に少なく、一問一問が非常に重い。現代文では、読みにくい文章が出題される(例:現古融合文、難解な現代詩)ため、古文・漢文をしっかりと得点できるようにしよう。問題を解くときも古文・漢文から先に解く方が良い。
数学 基本から標準的な問題が中心で、文系、理系ともに微分法・積分法(数学II・III)、ベクトル、数列が頻出である。標準的な問題が多いため、教科書と入試標準レベルの参考書(例:黄色チャート)をしっかりやれば、満点も十分狙える。ただし、医学部医学科のみ、数問やや難しい問題が出題されるので、医学部医学科受験生はプラスアルファ応用力を身につけるための問題集もやっておくべきである。
理科 物・化・生すべて、標準問題が多く、難しい問題は出題されない。得意な者は8割以上狙うことも十分可能である。医学部医学科の受験生はセンターで生物が必須であることに注意。(2018年度から廃止)
大手三予備校では代々木ゼミナールが九州地区限定で熊本大プレテストを実施していたが、2015年実施分より廃止となった。ただし、九州・山口地区で主に展開されている予備校である北九州予備校や、熊本の壺渓塾では毎年11月に熊大プレテストを実施している。
熊本大対策

本項は、熊本大学の入学試験対策に関する事項である。
熊本大学は、熊本県熊本市にある総合大学である。旧制官立医大を基とする医学部医学科は毎年非常に高い倍率(6 - 8倍)となり激戦である。熊本大学の入学試験において、センター試験の割合が非常に高い(特に文系学部)ので、センター試験対策はしっかりやらなければならない。多くの学部の目安は70%である。ただし、医学部医学科と薬学部は他の学部のようにはいかず、医学部医学科は85%、薬学部は80%の得点が求められる。
英語 解答時間は120分である。例年4大問構成で、長文読解2題,和文英訳1題,会話文1題である。会話文以外はいずれも記述問題である。長文読解問題は、1つは自然科学系、もう1つは社会科学系を主題としたものが例年出題されており、文系・理系の受験生両方に公平な出題になっている。長文自体は、大学入試標準レベルであるため、高校の授業に沿ってしっかりと英語学習をしていれば問題ない。試験時間が問題量に対して十分に余裕があるため、じっくりと丁寧に解いていこう。和文英訳は、日本語の文章中に下線部が引かれたと部分を英文にするものが多い。和文英訳の対策としては、単語集や熟語集に載っている例文を丸暗記することである。暗記した例文を組み合わせて解くのである。難しい構文を敢えて使おうとすることは厳禁である。
国語 解答時間は120分である。問題構成は現代文2題・古文・漢文の計4題。現代文は評論と小説または詩という組み合わせが続いている。かなりの長文(特に評論)を読ませるわりに、設問は、評論は3問(うち1問は書き取り)、小説または詩は2問と極端に少なく、一問一問が非常に重い。現代文では、読みにくい文章が出題される(例:現古融合文、難解な現代詩)ため、古文・漢文をしっかりと得点できるようにしよう。問題を解くときも古文・漢文から先に解く方が良い。
数学 基本から標準的な問題が中心で、文系、理系ともに微分法・積分法(数学II・III)、ベクトル、数列が頻出である。標準的な問題が多いため、教科書と入試標準レベルの参考書(例:黄色チャート)をしっかりやれば、満点も十分狙える。ただし、医学部医学科のみ、数問やや難しい問題が出題されるので、医学部医学科受験生はプラスアルファ応用力を身につけるための問題集もやっておくべきである。
理科 物・化・生すべて、標準問題が多く、難しい問題は出題されない。得意な者は8割以上狙うことも十分可能である。
大手三予備校では代々木ゼミナールが九州地区限定で熊本大プレテストを実施していたが、2015年実施分より廃止となった。ただし、九州・山口地区で主に展開されている予備校である北九州予備校や、熊本の壺渓塾では毎年11月に熊大プレテストを実施している。
民法第571条

法学>民事法>コンメンタール民法>第3編 債権 (コンメンタール民法)
削除
瑕疵担保責任については同時履行の抗弁が適用される旨を定めていた。改正前から、担保責任の法的性質を債務不履行責任とする立場からは確認規定にすぎないとされた一方、法定責任説からは、担保責任による損害賠償請求権、解除権等を法律により認められた特別の責任であると解し、双務契約上の債権とはしないため、本条は必須とされていた。法改正により、債務不履行責任としたため、第533条が直接適用されることは明らかであるため、本条は削除された。
(売主の担保責任と同時履行)
民事訴訟法第115条

法学>民事法>コンメンタール民事訴訟法
(確定判決等の効力が及ぶ者の範囲)
既判力の主観的範囲といわれる。
法的安定性の観点からいえば、既判力の主観的範囲はできるだけ広いほうが望ましい。しかし、それでは手続保障が全く与えられなかった者も既判力を生じる判断に拘束されることになり、手続的正義に反する。そこで、既判力はその訴訟における当事者にだけ及ぶのが原則である(本条一号)。ただし、例外的に、何らかの形で代替的手続保障が図られている者、また固有の手続保障を与える必要のない者には、既判力を拡張してよいと考えられる(本条二号ないし四号)
Mizar/はじめに

近い将来、コンピュータを使って、数学の証明問題は正しいか否かが、すぐに判定できるようになるのが主流となることは間違いないと考えられています。 現在でも、様々なProof Checkerが誕生しています。しかし、使い勝手が悪かったり、汎用性の問題でなかなか普及して来ませんでした。 そのような中で、このMizarは数学の様々な分野(集合論、群論、数論、位相幾何、離散数学、etc.)を証明し形式化してきました。その定義、定理の数 は2008年8月現在、論文数1011編、著者207名、定理46506、定義8804 、証明の型756となっています。 また、システムの保守をポーランドのビャウィストク大学 (University of Białystok)、カナダのアルバータ大学、日本の信州大学で行っています。
Proof checker。 プログラミング言語と同様に、厳密に数学の証明をする数式処理システムのひとつです。 数学を形式化し、ひとつの論文(article)とし、誰もがその引用ができるように作られています。
主に以下の構成によって成り立っており、これらが入れ子構造(ネスティング)をともなって処理し証明を行っています。 論理的に正しければ1(Ture)、間違っていると0(False)を結果として返します。内部的にこれらの、乗算によって処理をしているので、証明の中に一ヶ所でもFalseがあると、結果がFalseとなってしまいます。
Mizar/構文

書き方
この処理系では正しいことを『1』、正しくないことを『0』とします。 従って、処理系の内部では、上記の処理は以下の処理のように取り扱われる。
型と書式の確認をした後で、
の処理を行い。
の結果は
となり、正しいということになる。 だから、『assume』は英訳では仮定なのだが、Mizarの処理系では『not』となり、 『thus ~ by ラベル』 は 『ラベル and ~ 』となる。
数学/証明

数学/定義
命題A⇒Bを証明するために
・対偶法:同値式を証明する方法。 ちなみに同値なものとして、¬B⇒¬Aや、¬A∨Bなどがある。
・背理法:(¬A∨B)の否定式であるA∧¬Bを仮定し、矛盾を導びきだす。
ある論理式の否定である論理式を作る時は、 ∀,∃,∨,∧,命題Qを∃,∀,∧,∨,命題¬Qに置き換える。

命題論理は以下の記号を使って表される。
また、A⇒B then B⇒A よりA⇔B とすることも出来る
命題関数
集合 U 上で定義された命題 A(x) を考える。命題 A(x) が真となるような集合Uの要素 x の集合を、 命題関数 A(x) の真理集合といい、Aで表す。
それぞれの命題関数の真理集合は次のようになる。

∀x∈U:A(x)⇒B(x)の成立している図
AはBの十分条件、BはAの必要条件である

Uの空間上でBの方がA以上の広い空間を持つ。このとき、全集合Uを集合A,Bと論理記号(∨,∧,¬)を使っていかにして表すか?! という問題に帰着できる。
即ち、以下の図で表すことができる。
¬A∨B
この真理集合の考えを用いると、A⇒B の証明は視覚的に行うことができる。すなわち、
A(x) ⇒ B(x) を証明するには、A⊂B であることを確かめればよい。(記号は⊂でも⊆でもどちらでも良い)
実際に、A(x) ⇒ B(x) の真理集合は、A^∪B であり、命題がトートロジーであることから A^∪B=U に等しい。このとき、
A=A∩U=A∩(A^∪B)=(A∩A^)∪(A∩B)=A∩B⊂B から、A⊂B
逆に、A⊂B とすると、
U=A^∪A⊂A^∪B⊂U から、A^∪B=U
よって、命題 A(x) → B(x) は、トートロジーである。
例えば、全集合U:(生物)の中で、A:(人間)ならばB:(動物)である。
A,B⊂U:A⊂B
以下の4つの命題関数は同値である。
裏
トートロジー(恒真命題) tautology
真理値が全て、1(真)である命題を、トートロジーという。
このように、全集合Uを埋め尽くすことが出来ればトートロジーになる。
従って、Aと¬Aを重ねると
∨=
となり、被い尽くすことが出来たので、トートロジーである。

矛盾命題 contradiction
真理値が全て、0(偽)である命題を、矛盾命題という。
同様に
∧=
となり、埋めている部分が無いので、矛盾命題となる。
同値関係
読み方(⇒:ならば、 &:かつ)
推移律と等価な関係


数学の証明は厳密性を保つため「一階述語論理」を使って行う。 「無限」に関する議論も「有限」と同様にして扱うことが可能となる。
∀:全称記号 ∃:存在記号
関係記号 Ψ(x,y)における同値関係 関係記号Ψ(x,y)は、集合における写像に対応している。 ただし、この場合は、ある固体領域内における要素と要素の対応関係とみるべきである。
限量記号(∀、∃)と、関係記号Ψ(x,y)を組み合わせた場合、 固体領域 (a,b) を考えてみる。この場合の対応関係は、以下の4通りである。 (a,b)、(a,a)、(b,a)、(b,b) この、Ψ(x,y)の組み合わせは以下のようになる。
∀x∀yΨ(x,y)⇔ ((a,a)∧(a,b))∧((b,a)∧(b,b))⇔(a,a)∧(a,b)∧(b,a)∧(b,b):全てのxについて、全てのyが、Ψ(x,y)において対応する
∀y∀xΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∧(b,a)) ∧ ((a,b)∧(b,b))⇔ (a,a)∧(b,a) ∧ (a,b)∧(b,b):全てのyについて、全てのxが、Ψ(x,y)において対応する
∃x∃yΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∨(a,b)) ∨ ((b,a)∨(b,b))⇔ (a,a)∨(a,b) ∨ (b,a)∨(b,b):あるxについて、あるyが、Ψ(x,y)において対応する
∃y∃xΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∨(b,a)) ∨ ((a,b)∨(b,b))⇔(a,a)∨(b,a) ∨ (a,b)∨(b,b):あるyについて、あるxが、Ψ(x,y)において対応する
∀x∃yΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∨(a,b)) ∧ ((b,a)∨(b,b))⇔ ((a,a)∨(a,b)) ∧ ((b,a)∨(b,b)):全てのxについて、あるyが、Ψ(x,y)において対応する
∃x∀yΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∧(a,b)) ∨ ((b,a)∧(b,b))⇔ ((a,a)∧(a,b)) ∨ ((b,a)∧(b,b)):あるxについて、全てのyが、Ψ(x,y)において対応する
∀y∃xΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∨(b,a)) ∧ ((a,b)∨(b,b))⇔ ((a,a)∨(b,a)) ∧ ((a,b)∨(b,b)):全てのyについて、あるxが、Ψ(x,y)において対応する
∃y∀xΨ(x,y) ⇔ ((a,a)∧(b,a)) ∨ ((a,b)∧(b,b))⇔ ((a,a)∧(b,a)) ∨ ((a,b)∧(b,b)):あるyについて、全てのxが、Ψ(x,y)において対応する
「二階述語論理」とは数学的帰納法、f(f(x))、などのように論理演算がそれ自身を含むものをいう。 従って自己を含む為に、その論理演算が証明可能か否かを判断できない命題が存在する。(ゲーデルの不完全定理)
数学の証明(Proof Check)はMizarという数理処理システムで行うことができる。
Mizar/本体部/証明

証明の形式、骨組み:(スケルトン)
[論理式] proof [証明法] end;




変数rを再定義する場合には
ラベル付けを行う。(同じラベルの場合には直前のラベルが引用される)
that ラベル:式
such that ラベル:式
assume 仮定式
旧課程(-2012年度)高等学校数学I/入門

高等学校指導要綱の数学 I の目標には、
方程式と不等式,二次関数及び図形と計量について理解させ,基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り,それらを的確に活用する能力を伸ばすとともに,数学的な見方や考え方のよさを認識できるようにする。
とあり、中学数学の続編としての数学とともに、理論的な思考ができるようになることを目標としています。
数学 I は下記の分野から成り立っています。
旧旧課程にあった「個数の処理」と「確率」は「数学A」で履修することになりました。また、中学で履修していた「方程式と不等式」をこの科目で履修することになりました。
学習方法は、個人の能力や適性などによって向き・不向きがあります。そこで、本書ではいくつかの方法を挙げてまとめるに留めます。紹介する学習法はあくまで参考であり、必ずしも正しいという訳ではありません。学習する目的も、その目標も、人によって違いますし、先に述べたように、能力や適性も異なります。これらの学習法を、自分にあった学習法を捜しだす助けにしてください。
高校数学全般において、数学には予習より復習に時間をかけるべきだと言われています。これにはいくつかの理由が考えられます。
答案を書き上げたら先生に添削してもらい、論理的な飛躍がないか、用語の使い方が正しいか、などを確認してもらうことも、有効な数学の学習法です。基礎をすんなりと理解できるのであれば、応用問題や入試問題など積極的に解いていくことで、さらに力を付けていくことができます。
正統派では無く、高等学校数学の一般的な学習法としては邪道にあたるのですが、学問を進めて行く観点からすれば自然な方法です。数学について教科書や授業の内容等から、自分が興味のある事柄について調べてみる方法です。学問の始祖は「疑問に思うこと」だとも言われており、こう言った知的好奇心は数学への理解・関心を深めていく上で重要な要素になるでしょう。ただ、入試や試験で必要だから、という理由だけで数学を学習する人には、難しい学習法だと思います。
旧課程(-2012年度)高等学校数学I/はじめに

これは、きっと誰もが一度は考えたことのある問いかけだと思います。そして、この問いかけに対する答えはいくつもあります。この解説書では、まず、いろいろな学ぶ理由を紹介したいと思います。
高等学校で数学を学ぶ学生のために、今まで高等学校で数学を学んできた人は、自分の考えを中立な立場で追記してもかまいません。 その際は、ノートを一読してください。 また、他人が書いた学ぶ理由の文書が不適切な場合は、ノートにて改定の提案をしてください。 それから、もし、今まさに高校生として数学を学んでいて、その学ぶ理由を話すことができるなら、自由に投稿してくださってかまいません。 そのときは、Wikibooks:基本方針とガイドラインを一読して、必ず中立な立場で、ひとつの考え方として提案してください。
数学の面白さ。これは、一度味わった人にはわかることではないかと思います。
一生懸命考えて問題が解けたときの満足感は、たまらないものです。 もっと難しい問題に挑戦したり、公式や定理を自分の手で証明したり。 そういったことにチャレンジしたくなることでしょう。 進んで数学を学ぶのなら、せっかくですから、楽しめたほうが良い。 これは、シンプルで、一番わかりやすい、何かをする理由です。
社会は技術力で作られる物であふれています。 便利な電化製品や情報端末、丈夫な建築物など、これらを設計する技術の多くは数学を基にしています。 物の仕組みを理解したり、自分で作ったりする時には、数学の内容が重要な手がかりになります。
数学は、一見すると公式や定理を問題に当てはめるだけのように思えます。 その公式や定理を当てはめるだけでは解けないような難問に出会ったとき、あなたはどうするでしょうか? あなたがそのとき、一生懸命に問題を解こうとしたなら、そこで考えたことは、あなたの力になります。
数学を学ぶことで、考える訓練をしてるのです。
もちろん、わからないからといって足踏みしていては、その力は養われないかもしれません。 そんなときは基本に立ち返って、もう一度この解説書を読み直してください。 もし、わかりにくいと感じたり、もっと詳しく教えてほしいと思ったら、ノートに書き込んでください。 数学に関するほかの解説書を読むことも、時には重要でしょう。
この解説書は、まず大前提として、文部科学省による学習指導要領を満たしていること、を大前提にかかれました。 これからこの解説書は、多くの執筆者によって学習指導要領の内容を大きく逸脱しないように、監視されながら発展していきます。
それだけではなく、インターネット上の解説書であることを生かした構成になっています。 気になった単語や、発展的な考え方を、リンクとして挿入することで、雑多な文書になることを避けました。 また、ウィキブックスの姉妹プロジェクトであるウィキペディアの記事へのリンクも、随所に書き入れました。 気になったことが気になったときに調べられる解説書です。
旧課程(-2012年度)高等学校数学I/学習指導要領について

この解説書は、文部科学省によって制定された学習指導要領の範囲を網羅することを大前提に書かれています。
文部科学省制定の学習指導要領を遵守しています。
数学的な考え方のヒントになる事柄をひとつひとつ記事として独立させました。 これは、教科書に載っている事柄のさらに根本的な考え方、もしくは発展的な考え方です。 また、専門用語についても、直感的に理解できない言葉については、その言葉専用のページを参照できるように構成されています。
位相幾何学

自然科学 > 数学 > 幾何学
位相幾何学( Topology )とは、平面図形や立体を「柔らかい」視点で捉えた幾何学です。 この書籍は、位相幾何学についての解説書です。
はじめての方は、ようこそトポロジーの世界へに目を通して見てください。まえがきには、解説要求のことや、この本の執筆者のことが載っています。
この書籍の目次は書きかけです。 現在は、最も基礎的な部分についてのみの目次で構成されています。 書籍の内容構成などについて、意見を求めています。 順序の入れ替え提案や執筆を歓迎します。目次だけでも追加提案があるのなら是非お願いします。 この書籍の内容は書きかけです。加筆・修正を行ってくれる協力者を探しています。
位相幾何学/表紙

数学の解説書
位相幾何学 [Topology]
Wikibooks
日本の高等学校までの幾何学、つまり図形を扱った数学では、同じ長さであることが重要視されていました。 その基礎にあるのは図形と図形の合同の考え方です。 縮尺を加えて相似の概念が導入されますが、それでもまだまだ硬い図形ばかりが現れます。 もちろん、そういった幾何学(ユークリッド幾何学といいます。 あるいは、非ユークリッド幾何学もあり得るでしょう)も、本当に興味深く、そして有用です。 私たちに新しいものの見方を与えてくれるだけでなく、現実世界のさまざまな問題を解決することができます。
例えば、ピラミッドの高さを求めよといわれたタレスは、三角比の考え方を用いて、見事にこの高さを求めました。 こういった、現実的な距離や角度の問題のほとんどが、ユークリッド幾何学と呼ばれる私たちにとって最もなじみの深い幾何学によって記述することができるのです。
この解説書に書かれているトポロジー(Topologyは英語。日本語では位相幾何学)は、そうしたユークリッド幾何学からすれば、いささかユーモア過ぎるかもしれません。 どう感じるかは、これからこの学問を学ぶあなた次第です。
トポロジーとユークリッド幾何学はまったく異なった考え方を元にしています。 ユークリッド幾何学が点と点の距離が変わらない、さらに図形は歪んだり縮んだりしない、といった考え方を基本にしているのに対し、トポロジーでは点と点は対応しあっているや図形は歪むし縮むといった考え方がその源泉です。
この観点から、トポロジーは柔らかい幾何学と呼ばれます。
このページの右上の図を見てください。 マグカップとドーナツが移り変わっているのがわかるでしょうか? トポロジーでは、こういった図形を同相と言い、同じ図形として扱います。 ユークリッド幾何学のように、図形の高さやら幅やら角度やら、そういった'硬い'概念は無いと言ってかまいません。 トポロジーの世界では、距離や角度は全部伸縮自在なのです。 図形は伸ばしたり縮んだりできる、ということなんです。
そんな'柔らかい'考え方をしても、やはり違う形の図形は存在します。 例えば、取っ手の無いコップをどんなに伸ばしたり縮めたりしても、ドーナツにはなりません。 一番簡単な形でも、球です。 つまり、取っ手の無いコップと取ってのあるマグカップは、トポロジーの世界でも別の図形だと考えるわけです。
このように、柔らかい視点でもやはり図形には性質を見出すことができるのです。 この、柔らかい視点の中での図形の性質を分析するのが、トポロジーです。
さあ、トポロジーを学び始めましょう!
ウィキブックスで勉強する理由
あなたがウィキペディアの位相幾何学のカテゴリを覗いてみて、その内容が全部、容易に理解できるのなら、この書籍は退屈なものになるかもしれません。 しかし、トポロジーを体系立てて把握する手助けにはなれるとおもいます。 まとまった解説書の重要なポイントは、体系的な理解にあります。
あなたがウィキペディアのテキストを読んでもサッパリわからないとしても、大丈夫です。 ウィキブックスで書かれたこの解説書は、簡単な事柄から順番に説明していきます。 ウィキペディアが百科事典であり、一般的な詳説に主眼を置いているのに対し、ウィキブックスは学術における理解の助けと、だれにでも手に入る無料の教科書を目指しています。 数学において、ウィキペディアの文書が難解であるのはウィキペディアだからこそであり、逆に、ウィキブックスだからこそ、簡単な事柄からの説明を丁寧に施すことができるのです。
位相幾何学/まえがき

本書を読むにあたって、注意すべき事柄や確認しておくべき事柄を掲載しています。
本書には、位相幾何学に関しての事柄が書いてあります。 この位相幾何学を理解する上で必要ではあるものの、位相幾何学以外の範囲で説明すべき事柄も、本書には含まれています。 こういった内容に関しては、本書の中では基礎的な解説で留めています。 決して解説をサボっているわけではありません。ただ、何故そうなるのかやそこからわかる諸定理などについては言及しない、ということです。 これは、本書が位相幾何学に関する解説書であって、数学をまったく知らない人に、数学の基礎から位相幾何学までを教える本ではないからです。
もし、本書の内容がどうしてもわからないなら、ウィキブックスの他の解説書を読んでみてください。 今はまだまだ未熟かもしれませんが、本書は、高等学校までの数学の能力があれば問題なく読める解説書になっていくと思います。
この解説書のテーマである位相幾何学は、カタカナでトポロジー(英語圏では、Topologyで通じます。)と呼ばれることが頻繁に見受けられます。 慣例として二つの呼び方があるのです。 どちらも、同じ意味の言葉であり、一般にはどちらを用いても意味は通じます。 一冊の本を仕上げるにあたって、どちらかに統一するべきではないか、読者が違った表現に出会ったときにどう対応していくか、といった事柄に対して、本書では一応の解決を図っています。
表紙の導入文では、トポロジーと言う呼び名を用いました。 しかし、解説書そのもののタイトルが位相幾何学であることを考えて、本書内の記事では「トポロジー」ではなく「位相幾何学」の語を用いることにしたいと思います。 あなたがこの解説書の読者なら、ここで、トポロジーという語と位相幾何学という語が同じものを指していること、これから先では位相幾何学という語が用いられること、を整理しておいてください。
また、本書の内容を目次の項目順に見ていったときに、最初に「二種類の表現がある語」が登場する部分では、そのことを明記すると約束します。
下のリストは、一般に同じ概念が二つの表現で用いられている場合、本書の中でどちらが用いられているかを示すものです。
実際の執筆作業・編集作業を行った人のリストです。利用者登録をしている方に限ります。
このリストは、書いてある内容の責任や著作が執筆者にあることを示すものではなく、ウィキブックスの特性を考慮しての項目です。 また、リストへの名前の追加は自由です。
あなたが単なる読者で、もし本書の内容に不足を感じたら、そのページのノートに遠慮なく質問してください。 多くの質問が集まることで、よりわかりやすい解説書に成長していくと考えられます。
ただ、その質問があまりにも稚拙であったり、単に辞書を引けばわかるものや、位相幾何学よりも基礎的な数学に関する質問である場合、本書のノートに質問を書くことは不適切かもしれません。 本当に質問すべきことか、よく考えてください。
次のようなときであれば、質問は原則的に認められます。
「質問するな」という意味ではありません
誤解しないでいただきたいことは、まず、大前提として「質問は大歓迎」であるということです。 このようなスタイルをとると、あまりに稚拙な質問や、マナーを守らない言動でノートがいっぱいになってしまう、といった事例が過去にありました。 そこで、本書に直接関係の無い質問は遠慮してください、という一言を添えることにしたのです。
位相幾何学/基本事項

ここでは、位相幾何学を理解するために必要な基礎的な事項について、項目別に解説を作成しています。
初めて本書に目を通す場合でも、これらの項目について簡単なことはわかるのであれば、読み飛ばしてもかまいません。