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ラテン文学の作家と著作/邦訳書の一覧/電子書籍

ラテン語の著作の邦訳一覧のうち、電子書籍の形で配信されているものをできるだけ一覧する。ここでは、日本国内市場における二大電子書籍アプリであるAmazon社のキンドル(Kindle)、楽天kobo ならびにApple社のApple Books(旧iBook)のものを取り上げる。
なお、電子書籍の購入者は、書籍の電子データの閲覧権を無期限で貸与されるだけに過ぎないので、発行者の事情により絶版となれば閲覧できなくなる場合もある。
はAmazon Kindle版、 は楽天Kobo版、 はApple Books版が配信されていることを示す。
Wikijunior:世界遺産/世界遺産についての前置き

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Wikijunior:世界遺産/世界遺産についての前置きへようこそ!ここでは世界遺産について話す前に、世界遺産に関する詳細な前置きをしたいと思います。
世界遺産とは、難しく言うと「顕著な普遍的価値を有する自然的または文化的な遺産」、分かりやすく言うと「はっきりと言える一般的に価値があると思われる自然的または文化的な過去から引き継いだもの」です。目的は「その保護」です。すると、世界遺産に登録された自然や建築などは保護するほど価値がある、ということになり、「それほど価値がある遺産を訪れよう」という人が増え、その地域の振興(栄えること)につながる可能性も出てきます。
世界遺産にも種類があります。以下にそれらを列挙します。
この3つが公式に認められている分類ですが、これらのほかにもう一つ非公式でありながら広く知られているものに「負の世界遺産」(wp)というものがあります。これには、人類が犯してきた罪を象徴するものが挙げられています。ただし、非公式なので属するかあいまいな遺産もあります。
和声学/和声の基礎/和音

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当ページ「和声学/和声の基礎/和音」の削除依頼が提出されています。今後当ページに加えられた編集は無駄となる可能性がありますのでご注意頂くとともに、削除の方針に基づき削除の可否に関する議論への参加をお願いします。なお、依頼の理由等については削除依頼の該当する節やこのページのトークページなどをご覧ください。
和音とは,一定の音程関係によって組み合わされたいくつかの音の集団のことである.
ある音を主音とし、主音の上にその 3 度と 5 度の音を重ねると3 和音が構成される.
3 和音の上にさらに 7 度の音を重ねると 4 和音が構成される.
4 和音の上にさらに 9 度の音を重ねると 5 和音が構成される.
和声学/和声の基礎/3和音

削除依頼中
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ある音の上に 3 度と 5 度の音を積み重ねた和音を 3 和音と呼ぶ。
最初にとられた主音を根音,根音の 3 度上の音を 3 音,根音の5 度上の音を 5 音と呼ぶ。

音階の各音度について、どの音度の上にも 3 和音を構成することができる.これらをI度の和音・II度の和音......と呼ぶ.
ごみ分別


毎日の事ではないですし、 朝だと、頭もボーッとしていて、ごみをだすことに気を取られがちになります。道路を横断する時、特に注意が必要です。
車の運転手も,(通勤途中毎日のように)普段通りに車をとばしていることもあります。
「違反シールの全国の市町村例」も参照。 違反シールの呼び方、絵柄は色々あります。ゆるキャラが表示してある事もある。

「ごみ分別時の注意事項と小技」も参照。市町村によって、対応が異なります。
新年度前後、転勤時期前後、家庭内ごみ捨て当番に変更があった時,気を付ける。
近年町内会の付き合いが薄くなると、ごみを置いて行く人が、同じ町内の人か他町内の人か、判断がつかなくなることがある。ごみを置いていく人だから、普通におはようございますと、あいさつする。 さらに悪い事に、他町内から持ってくるくらいだから、分別されていないごみの可能性が高い。
町内会の回覧板で警告しても、効果がない。
持ち込みに同じ。
車で来られると、ごみを下ろしているか、抜き去るため積んでいるのか? ほんの一瞬を狙われている。 新聞だと、全部持ち去らず4割ほど残して、気付かれないようしていく。

コンビニエンスストア「セブン-イレブン」の「商品の単品管理」を参考に、ごみも「ごみ分別の単品管理」を検討する。
JANコードの後ろに、さらに枝番号(項目、商品分類コード)を設ける。
(例)横浜市の場合
(例1)「サントリー烏龍茶」 容量525mL JAN45191848
45191848-キャップ => ○曜日 プラ
45191848-ラベル => △曜日 プラ
45191848-本体 => □曜日 ペット1
(例2)「リプトン紅茶」 JAN4902203519807
4902203519807-包装紙 => ○曜日 プラ
4902203519807-ホチキスの針 => △曜日 燃えないごみ
4902203519807-ヒモ => □曜日 燃えるごみ
4902203519807-濡れた紙 => □曜日 燃えるごみ
4902203519807-茶殻 => □曜日 燃えるごみ
(例3)草むしりの草(現在JANコードがない。20でもつける)
草 => ○曜日 燃えるごみ
ごみ分別/ごみ分別時の注意事項と小技

ごみ分別 > ごみ分別時の注意事項と小技
https://ameblo.jp/qyinshyaudfsdfhsdifhiers/entry-12181677029.html
分別されていないごみ開封し勤務先特定 札幌市職員、女性訪問で減給処分
http://www.city.kamaishi.iwate.jp/kurasu/kankyo/gomi/detail/1190931_2185.html
1回の収集で、1世帯3袋までごみを出せます。
http://www.town.yanaizu.fukushima.jp/docs/2015021600151/
本みりん
http://www.city.tochigi-sakura.lg.jp/soshiki/15/fuhoutouki.html
「ごみステーション以外にごみを捨てる」という行為のほかに、 「収集日以外にごみステーションにごみを出す(不適正排出)」、 「事業活動から生じる廃棄物をごみステーションに出す」という行為も不法投棄に含まれます。 これらの不法投棄は、「廃棄物の処理及び清掃に関する法律」で禁止されており、 違反すると5年以下の懲役もしくは1000万円(法人の場合は3億円)以下の罰金またはその両方に処せられることになります。
https://www.city.koto.lg.jp/381104/kurashi/gomi/kaishu/46355.html
資源物の抜き取りは禁止です!!
https://www.city.mitsuke.niigata.jp/17692.htm
古着と古布類は別々で出してください。 洗ったものを出してください。(クリーニングに出す必要はありません) 「古布類」=「古着」として出せない「ボタン・ファスナー等破損しているもの」や「破れているもの、穴のあいたもの」「生地」を回収します
(PDF)古布類で回収します。
https://www.city.mitsuke.niigata.jp/secure/20611/hurugise.pdf
https://www.city.okazaki.lg.jp/faq/003/145/p031191.html
ごみステーションにおけるルール違反ごみがあった場合、収集作業員が警告シール(黄色ステッカー)を貼りその場へ残していきます。 違反ごみ排出者本人が、警告ごみを確認し分別し直して、次回に出していただくことを目的としております。 また、警告ごみの内容(特に事業所より出されたもの)によりが再調査し、排出者へ指導させていただきます。 ただし、警告されたごみがいつまでも放置されているとごみステーションがごみであふれかえるので、一定期間警告させていただいた後、次回ごみ収集日までにごみ対策課にて回収させていただいております。 なお、ごみステーションの場所により交通に影響のある場合、町総代等より担当へ連絡いただければ警告期間内でも違反ごみ回収の対応させていただいております。 ご理解、ご協力をよろしくお願いいたします。
https://www.city.mishima.shizuoka.jp/ipn028542.html
燃えるごみを集積所に出す場合の30cm以内ルール 30cmを超える燃えるごみは「粗大ごみ」になりますので
https://www.city.tondabayashi.lg.jp/soshiki/17/1972.html
プラスチック製容器包装についてある紙製のラベルははがしたほうがいいですか? 簡単に取り除けるラベルでしたら、はがして下さい。 取り除きが困難なものは、そのラベルが付いた状態でプラスチック製容器包装として分別してください。
https://www.town.aichi-higashiura.lg.jp/soshiki/kankyo/kankyoeisei/faq/1452566806322.html
シールが付いているものは そのまま出していいですか? はがせる物ははがして 無理なものはそのまま出してください。
https://www.city.hikari.lg.jp/shitsumon/kankyo/faq_kankyo5.html#shitsumon27
本来ごみを出された方が再度分別等を行っていただくのが基本ですが、 排出者が分からない場合は適正な処理を行った後、収集漏れを防ぐため、 ごみ袋に貼られた違反シールに処理済みや×印を記載して、次回の収集日に出してください。 また、テレビやタイヤなど処理が困難で排出者が不明な場合は、 自治会長等の申請に基づき、環境事業課が回収・処理をします。
建築基準法第23条

コンメンタール>コンメンタール建築基準法 (前)(次)
(外壁)
第二十三条 前条第一項の市街地の区域内にある建築物(その主要構造部の建築基準法第21条|第二十一条]]第一項の政令で定める部分が木材、プラスチックその他の可燃材料で造られたもの(次条、第二十五条及び第六十二条第二項において「木造建築物等」という。)に限る。)は、その外壁で延焼のおそれのある部分の構造を、準防火性能(建築物の周囲において発生する通常の火災による延焼の抑制に一定の効果を発揮するために外壁に必要とされる性能をいう。)に関して政令で定める技術的基準に適合する土塗壁その他の構造で、国土交通大臣が定めた構造方法を用いるもの又は国土交通大臣の認定を受けたものとしなければならない。
制御と振動の数学/Laplace 変換/定積分の計算への応用/tの非整数べきのLaplace変換

すでに導いた公式
において, n {\displaystyle n} を自然数から正の実数に拡張することを考えよう.そのため,階乗 ( n − 1 ) ! {\displaystyle (n-1)!} の拡張であるガンマ関数を導入する.
公式4
とおけば
が成立する. Γ ( λ ) {\displaystyle \Gamma (\lambda )} をガンマ関数という.
証明
定義式に対して部分積分を実行する.
また,
♢ {\displaystyle \diamondsuit }
この結果から,
であることが分かる.事実,
このガンマ関数を用いれば,冒頭の公式は
と書ける.この形式は n {\displaystyle n} を正の実数 λ {\displaystyle \lambda } に変えてもそのまま成立する.
公式5
特に, λ = 1 2 {\displaystyle \lambda ={\frac {1}{2}}} のときは Γ ( 1 2 ) = π {\displaystyle \Gamma \left({\frac {1}{2}}\right)={\sqrt {\pi }}} で,
となる.
証明
において, τ := s t {\displaystyle \tau :=st} とおくと,
また λ = 1 2 {\displaystyle \lambda ={\frac {1}{2}}} のときは,
において, τ := t {\displaystyle \tau :={\sqrt {t}}} とおけば t − 1 2 d t = 2 d τ {\displaystyle t^{-{\frac {1}{2}}}dt=2d\tau } であるから,
♢ {\displaystyle \diamondsuit }
いささか循環論法めくが,この公式を利用して,
を導こう.
とおいて Laplace 変換すると,
この原像は,
t = α {\displaystyle t=\alpha } とおけば,求める公式が得られる.この誘導はインチキであるが,辻褄があっているという気休めにはなるであろう.
♢ {\displaystyle \diamondsuit }
制御と振動の数学/Laplace 変換/定積分の計算への応用/Fresnel積分

これは,光学や電磁気学に現れる式である.例によって,
とおいて Laplace 変換すると,
いま x := s y , ( s > 0 ) {\displaystyle x:={\sqrt {s}}y,(s>0)} とおけば,
となる.この原像を求めれば,
を得る. t = a {\displaystyle t=a} とおけばよい.

注
であるから,
を得る.この定積分は関数論の留数計算で求めるのが簡単である.


例65 {\displaystyle \quad }
を示せ.
解答例
∫ 0 ∞ cos  a x 2 d x {\displaystyle \int _{0}^{\infty }\cos ax^{2}dx} の場合と同じ方針で解く.
とおいて両辺を Laplace 変換すると,
x = s y , s > 0 {\displaystyle x={\sqrt {s}}y,\quad s>0} とおいて積分変数を x {\displaystyle x} から y {\displaystyle y} に変換すると d x = s d y {\displaystyle dx={\sqrt {s}}\ dy} ,また,
分母 y 4 + 1 {\displaystyle y^{4}+1} は
と因数分解できるから,
とおいて,
y n {\displaystyle y^{n}} の係数を等置して,
これを解いて,
♢ {\displaystyle \diamondsuit }
ラテン語の名言/リーウィウス

帝制ローマ初期の年代記作家 ティトゥス・リーウィウス・パタウィーヌス (Titus Livius Patavinus:前64年もしくは前59年頃-後17年)の名言集。
リーウィウスの著作として知られているのは Ab Urbe Condita (『首都が建設されてから』、通称『ローマ建国史』)という膨大な年代記で、彼の名言も同書から引用される。
『ローマ建国史』は、全142巻のうち、計35巻(第1巻~第10巻、第21巻~第45巻)だけが伝存している。すなわち、サムニウム戦争・ピュロス戦争・第一次ポエニ戦役などを描写した第11巻~第20巻がほぼ散逸しており、その後の帝制初期までを記した第46巻~第142巻がほとんど失われているが、帝制期に編まれた著者不詳の要約書(Periochae )によってストーリーの大筋を知ることができる。

第三デカーデ(第21巻~第30巻)は、第二次ポエニ戦役の記述に当てられている。この戦役の中心人物はいうまでもなくカルタゴの名将ハンニバルであり、これに対してローマ側の主役は「ローマの盾」と称賛されたファビウス (クィントゥス・ファビウス・マクシムス・ウェッルコスス・クンクタートル) となっている。
「状況判断は、人が与えるというよりむしろ状況が人に与えるものだ」
中学校国語/表現技法

文を強調するための技術を修辞法という。あくまで強調のためのものであり、使いすぎると強調点がわからなくなったり、いやみな文のように見えてしまう。また、小説や詩歌、話し言葉ではよく使われるが、説明文・論説文ではあまり使わない。
小学校では「たとえ」と習う。あるものを別のものにたとえることである。「~のようだ」という言葉を使う直喩(ちょくゆ)といい、それを使わない隠喩(いんゆ)または暗喩(あんゆ)といい、人間以外のものを人間のようにたとえる擬人法(ぎじんほう)がある。
例

日本語の文では体言のみで終わることは少なく、「だ」「である」などをつけくわえる。それをあえて破り、体言のみの文末(述語)とすることを体言止め(たいげんどめ)といい、感動や詠嘆を表すことが多い。話し言葉では断定の助動詞「だ」などを省略することが多いため、結果的に体言止めになることが少なくない。
例:「五月雨をあつめてはやし最上川」(松尾芭蕉)
日本語の語順は主語・述語という順序が標準である。(また、修飾語と被修飾語も同様の語順である。)その語順を破ることで強調したいことを示したり、感動や詠嘆を表すことを倒置法(とうちほう)という。話し言葉や詩歌で多く使われる。
例:「きれいだなあ、この海は。」ここでは主語と述語の語順を入れ替えて述語を強調している。
同じ語をくり返す方法。 例)嬉しい。めっちゃ嬉しい。
人間ではないものを人間に例える方法。 例 星が笑ってる。
意味の近い言葉どうしやリズムの近い文どうしを合わせてセットにすることにより、組み合わせを強調する手法。詩歌などで情景を豊かに表す手法として用いることが多い。
例:「祇園精舎の鐘の声 諸行無常の響きあり 沙羅双樹の花の色 盛者必衰の理をあらはす」(『平家物語』より)このばあい、「祇園精舎の鐘の声」と「沙羅双樹の花の色」、「諸行無常」と「盛者必衰」が対になっている。
ラテン語の名言/リーウィウス/consilia magis res dent hominibus quam homines rebus

情勢判断(状況判断:状況を把握・分析してどのように対処すべきか判断すること) に関する名言である。人間の主観によってではなく、客観的に判断・対処するべきだ、ということ。
前216年のローマの執政官ルーキウス・アエミリウス・パウルスがこのように言ったと、リーウィウスが記している。
リーウィウス著 『ローマ建国史』 第22巻38節
第二次ポエニ戦役の火ぶたが切られると、第一次戦役の復讐に燃えるカルタゴの将軍ハンニバル・バルカは、イタリア半島北西部を守るローマ軍の虚を突いてアルプス越えを果たし、ティキヌス川の戦い、トレビア川の戦い、トラシメヌス湖畔の戦いの三度の戦いでローマ軍を破って執政官ガイウス・フラミニウス・ネポスを敗死させる。 この緊急事態に驚いた元老院は、執政官の任命によらない異例な手続きでクィントゥス・ファビウス・マクシムスを独裁官に任命する。独裁官ファビウスは、ハンニバルの得意な各個撃破戦術を成功させないように、無理に決戦することを避ける持久的な戦略を採った(いわゆる ファビアン戦略 Fabian strategy の由来)。だが、このような迂遠的な戦略は、ローマの民衆には消極的・弱腰との印象を与え、クーンクタートル(cūnctātor 「のろま」)と嘲笑されたファビウスは不人気のまま独裁官の任期を終えた。ファビウスを非難して決戦へと民衆を煽ったガーイウス・テレンティウス・ウァッローと、対抗馬に立てられた冷静な慎重派のルーキウス・アエミリウス・パウルスの二人が前216年の執政官に選ばれる。
新たな徴兵を終え、ハンニバルとの決戦(カンナエの戦い)へと出発する前の首都ローマでの演説で、ウァッローは前独裁官ファビウスらを激しく非難し、自分が戦争に勝利すると息巻く。これに対して、決戦に不本意な同僚執政官パウルスは、敵軍の状況を知らないうちには勝つことはできないと、慎重策を主張した。標題の名言は、間接話法で語られた次の一節の一部である。
料理本/天麩羅


天麩羅は、魚介類や野菜などを小麦粉を溶いた衣で包み、油で揚げた日本料理である。
塩はもちろん、天つゆをつけて食べてもおいしい。熱々のものは天丼にしてもいいし、冷えて固くなった天麩羅は、出汁と卵で閉じて丼飯にのせれば、天とじ丼にすることもできる。さらに、おにぎりの具にすれば天むすにもなる。
中学受験社会/公民/国際問題

中学受験社会/公民/国際問題では中学受験社会の公民の部分の国際問題を取り上げます。
森林の伐採や、川や湖などの水の使いすぎなどの理由により、世界に砂漠化が広まっています。日本の近くでも、中国 (中華人民共和国) で砂漠化が進みつつあります。
アフリカのサハラ砂漠も、すでに砂漠であるが、さらに周辺部にも砂漠化が進んでいます。
南太平洋に、ツバルという標高 (陸地全体の) の低い国があります。ツバルの標高は平均で1.5メートルしかありません。温暖化などにより海面が上昇すると、国全体が水没する危険性があり、既に水につかりだしている場所もあります。現在でも、あなたがこれを読んでいるこの瞬間も、ツバルでは街は水浸しになっていっています。
西暦2000年以降になっても、インドネシアやアマゾン川流域 (ブラジル) などで、天然林の大規模な伐採がつづいている。

ヨーロッパにドイツという国があり、工業技術の水準の高い国である。
近年、ドイツは環境保護のための政策 (ごみの分別などの徹底化) や環境のための技術 (太陽光発電など) にも力を入れている。
この節は書きかけです。この節を編集してくれる方を心からお待ちしています。 未記述です。Wikipedia日本語版の記事もご参照ください。
テロとは、殺人などの暴力をつかってでも政治上の要求をおし通そうとする事を (「テロ」と) 言います。
2001年、アメリカのニューヨークで、何者かによる航空旅客機のハイジャックによるテロ事件が起こり、多くの乗客 (及び、突撃されたビル内部並びにその周辺にいた人々) が命を落としました。その後すぐに、このハイジャック犯の正体は、「アルカイダ」というイスラム系の過激派組織の一味だということが判明しました。このアメリカでの2001年のテロ事件を アメリカ同時多発テロ などと言う。アメリカは、このアルカイダをかくまっていたアフガニスタンのタリバン政権を攻撃し、戦争になります。
アフガニスタン攻撃の後のころ、イラクには大量破壊兵器を開発しているという疑惑がありました。国連はこの疑惑を調べようとしたが、イラクは国連の調査に協力的ではありませんでした。
アメリカはイラクが大量破壊兵器を開発していると判断し、2003年、アメリカはイラクを攻撃しました。これを イラク戦争 と言います。
このイラク戦争ではアメリカが勝利しました。ドイツやフランスなどは、イラク攻撃の理由が不十分であることを理由に挙げ、この戦争には参加しませんでした。
このイラク戦争によって当時のサダム・フセイン政権は崩壊を迎えました。しかし、イラクではフセインの独裁が無くなったことにより、それまでフセイン政権の軍事力をおそれていたテロ組織がイラクで活動するようになりました。そして、イラク戦争後にイラクを占領していたアメリカ軍そのものやアメリカ軍の協力者には、テロによる多くの死者が出ました。
ところが、イラクは実は大量破壊兵器を開発しておらず、国連の調査に協力しなかったのは、イラクが大量破壊兵器を開発しているように見せかけることで、イラクの国際社会への影響力を強めようとしたフセインの嘘であることが判明した。
一般的に、中学受験する人の家庭は、比較的裕福なことが多いので、よく出題されます。世界には、日本のように非常に恵まれた国は少なく、発展途上国が多いです。
2015年、世界の貧困率は、7億3600万人(当時の世界人口の約10%)となっています。
1989年、国連は、貧困や強制労働などから子供を守るために「子どもの権利条約」を採択しました。
この節は書きかけです。この節を編集してくれる方を心からお待ちしています。
この節は書きかけです。この節を編集してくれる方を心からお待ちしています。
中学受験面接

一部の中学校の入学試験には(女子校に多い)、面接もあります。種類はさまざまで、時間はおよそ3~20分くらいです。
面接は、あくまで「参考程度」に行う学校が多く、面接で不合格となることは、ほとんどありません。
面接の種類には、主に次のようなものがあります。
1人で面接を行います。
複数人で同時に面接を行います。
保護者に対しての面接です。
親子の面接です。
普段の服装で構いませんが、ラフすぎるものはやめましょう。また、髪型にも注意しましょう。染色・脱色してはいけません。
その学校の服装の資料があれば、参考にしましょう。また、小学校の制服でもよいでしょう。
入室するときは、ノックを3回して、「どうぞ」などという返答が聞こえたら入室しましょう。勝手に入ってはいけません(ただし、「部屋に入る」ことを考えなくてよい場合もあります)。
入室したら、(面接官のほうを向き)「失礼します」と言って一礼し、ドアを閉めましょう(開閉は静かに)。
入口付近に立ち、「失礼しました」と言ってから一礼し、退室しましょう。
退室したら、(面接官のほうを向き)ドアを閉めましょう(開閉は静かに)。
その学校の校風に沿って回答するのがベストです。ただし、下にのせている「NGワード」は絶対に使ってはいけません。
考えておきましょう。
言えるようにしておきましょう。事前に調べましょう。
必ず面接官のほうを向き、「です・ます」体で答えるようにしましょう。言葉遣いには注意し、「けど」、「ら抜き言葉[「見れる」など)」、流行語などを使わないようにしましょう。
保護者面接や、親子面接が行われることもあります。
Windows API/初期設定のしかた

そもそもの疑問として、Windows API でアプリ開発するには、 Visual Studio による各プロジェクトの新規作成時の初期設定で、一般に、下記のいずれかを選ぶ必要があるでしょう。
C++の
の3つです。
C# では、Visual Studio にはWindows API 開発環境が存在せず、不可能です。なので、かならずC++を選ぶことになります。
もし「Windows デスクトップウィザード」を選ぶと、親切にも、初期設定をどうするか色々とダイアログでWindowsから尋ねられます。ですが、初心者である我々にとっては、ダイアログからの質問の意味が不明です。
なので、これ以外の「Windows デスクトップアプリケーション」または「空のプロジェクト」を選んでください。
とりあえず、「Windows デスクトップアプリケーション」を選んで、起動してみましょう。
やたらと長いソースコードが出てきますが、気にせず、とりあえずコンパイルしてビルドすると、ウィンドウだけが表示されます。コンパイルとビルドをするには、メニューバーから選ぶこともできますが、F5ボタンを押せば、1~2回の操作でコンパイルとビルドができます。

さて、まだ、このアプリはウィンドウ表示だけの機能のアプリなので、ウィンドウ右上にあるボタン「X」を押す等して、アプリを終了してください。
ソースコードの20行目くらいに、「wWinMain」というのがあります。これが、C言語でいうMain関数に相当する場所です。(なお、このような場所を、「エントリポイント」と言います。)
次に、この「Windows デスクトップアプリケーション」で起動したソリューションを終了してみましょう。Visual Studio で、通常のソリューション終了作業と同様に、終了すれば済みます。
Windows API/ウィンドウの表示

初期設定(Windows API/初期設定のしかた)を終えたら、次に「空のプロジェクト」でプロジェクトを開始してみましょう。Visual Studio 2017 では、「空のプロジェクト」で開始したプロジェクトは、本当に、ほぼ空であり、なんと、入力用のファイルすら存在しません。
ソースファイル用フォルダなどの各種のフォルダは用意されていますが、存在するのはフォルダだけです。フォルダの中に、そのファイルは、まだ無い状態です。なので、まだソースコードの入力すら、できません。
なので、ソースファイル用フォルダにマウスカーソルを合わせた状態で、右クリックで出現するメニュー一覧から「追加」を選択し、cppファイル(C++用のファイル形式)の追加を命令して、cppファイルを追加してください。
これで、ようやく、ソースコードの入力ができます。
では、入力できるようになったソースファイルに、さっそく、次のように入力してみましょう。
これで、メッセージボックスが表示されます。これ以外に、ファイルを追加しなくても、メッセージボックスを表示できます。このように、いくつかの命令文は、Windows自身が命令を判断してくれるので、コードを大幅に省略できます。
上述のように、かならずしも、Windows デスクトップアプリケーション」のように何百行(行数がいくつあるかは数えてない)もありそうな長い設定ファイルを書かなくても、たったの数行でもWindows APIによるアプリケーションを開発することも、上述のコードのように可能です。
なお、上記コード 例1 の WinMain を 「wWinMain」 にすると、現状ではエラーになってしまいます。まだ、wWinMainを使うための設定がソースコードに書かれてないからです。
さて、命令 MessageBox は、API開発 にかぎらず、C#などの初心者むけGUIプログラミングでも使われる命令です。特に設定を定義する必要もなく、1行の命令でメッセージボックスを呼び出せるので、開発ではデバッグなどにも役立ちます。
また、
は、APIプログラミングにかぎらず、C言語規格の標準ライブラリでは用意されてないWindows用ライブラリを使う際に、インクルードする必要があります。
当然、Windows API は、ウィンドウズ独自の規格なので、C言語標準ライブラリには無いので、よって、Windows APIアプリの開発でも、 windows.h をインクルードする必要があります。

上記のコードは、実行すると、メッセージボックスが表示され、表示されるOKボタンを押すとアプリが終了します。
重要なこととして、WinMain 関数ブロックの最後まで来るか return が実行されると、アプリが終了します。
ウィンドウを表示するプログラムで、簡単なコード例をあげます。
上述のコードにある「aaa」は、われわれが自由に命名できるハンドル名です。
CreateWindow関数によって、ウィンドウが作成されます。ウィンドウ作成時に、どのようなウィンドウを作成するのかを引数(カッコ内の部分、「STATIC」「TEXT」など)で指定しなければなりません。
この命令は、単に作成するだけであり、まだ表示しません。
作成したウィンドウを表示するには、さらに、ShowWindow 命令を用いて、ウィンドウの表示状態を表示オンにする必要があります。この ShowWindow 関数は、ウィンドウ表示の関数ではなく、ウィンドウの表示状態を指定する関数です。なので、上述のコードのように引数で SW_SHOW を指定して、ウィンドウを表示させます。第一引数の「aaa」の部分は、対象となるウィンドウを指定しています。
そして、こうしてウィンドウ表示をしても、WinMain関数が終わるまでの間しか、ウィンドウを表示できません。
なので、なんらかの方法で、プログラムの進行を止めないと、パソコンではプログラム実行後に高速でプログラムが終了するので、人間の目には何のウィンドウも見えません。
よって、上記のコード例では、MessageBox 命令によって、プログラムの進行を止めています。
さて、上記コード例の「"STATIC"」は、ウィンドウズで定められた意味をもつ宣言命令なので、上記の例では、変えてはいけません。命令なのに、なぜ「 " " 」で囲むのか疑問に感じるでしょうが、昔のマイクロソフトの人とかが、こう決めてしまったので、あきらめてください。
なお、この第一引数(上記コードでは「"STATIC"」)の部分で、そのウィンドウの大まかな性質を決定しており、これをウィンドウクラスといいます。
「クラス」といっても、C++でいうグループ化の機能をもつ「クラス」とは別物です。
たとえるなら、昔のコンピューターRPGゲーム(w:ウィザードリィ など)で、「戦士」「魔法使い」などの職業の種類のことを「クラス」と言ってました。このWindows API のウィンドウ「クラス」も、ウィンドウの機能の種類のことを言っています。
「0, 100, 200, 300, 」の部分は、表示位置のXY座標と(原点はパソコン画面の左上)、ウィンドウのヨコ幅とタテ幅です。
上記のコード例では、X=0、Y=100,の位置に、
ヨコ幅=200とタテ幅=300の、タテ長のウィンドウを作成しています。
Windows API/Windows デスクトップアプリケーション

前の章『Windows API/ウィンドウの表示』では、「空のプロジェクト」からコードを手入力でウィンドウを作成しましたが、
じつはVisual Studio には、自動的に Windows API 用の高性能なウィンドウを作成してくれる機能があります。
プロジェクトの作成時に作成するプロジェクトの種類をVisual Studio から、たずねられて、該当するボタンを押すように言われるので、
そのときに、C++用の「Windows デスクトップアプリケーション」を作成するように指示するボタンを押すだけで、あらかじめウィンドウの一般的なメソッドのあるテンプレートを自動的に用意してくれます。
しかし、このテンプレートは、高機能すぎるためか、やや長いコードです。

「Windows デスクトップアプリケーション」を起動すると、次のようなコードが作成されます。(2018年8月4日にVisual Studio 2017で作成。)
なおコード中の「WindowsProject1」および大文字「WINDOWSPROJECT1」の部分にはファイル名が入っている。なので、ほかのファイル名の場合(たとえば「win32_test」)は、そのファイル名(「win32_test」および「WIN32_TEST」)に書き換わっている。
なので、「WindowsProject1」以外のファイル名の場合には、上記のコードをそのままコピーしてコンパイルを試しても、コンパイルエラーになる。
よく分からなければ、Visual Studioのウィザードで自動作成すれば済む。

この起動時のテンプレートに無いコードは、自分でコードを書くことによって、追加していくことになります。
たとえば、キーボードからの文字入力を受けつける処理は、上記のテンプレートのコードには無いので、
のブロック内にある
や
などの一連のブロックの前後に、
キーボードからの文字入力を受け付けられる条件
のように、キーボード入力受け付けを呼び出すコードを追加する必要があります。この名前「WM_KEYDOWN」は決まっていますので、これ以外に変更したら動作しません。
小学校家庭

小学校の家庭科の教科書です。まだ完成していません。最新の教科書に対応していない可能性もあります。
あなたは、どんな生活をしているでしょうか。家庭には、家族が気持ちよく過ごすために、いろいろな家庭の仕事があります。わたしたちは、家族で協力して家庭の仕事をしています。
お茶は日本ででんとうてきに飲まれています。正しくガスこんろを使って、お茶をいれてみましょう。 1人分:茶葉(せん茶)2g,湯100mL お湯をわかす
お茶をいれる
ガスこんろの使い方



ごはんやパン、いも類などにふくまれている 炭水化物(でんぷん)、肉や魚などにふくまれている たんぱく質、油などにふくまれている 脂肪を合わせて 三大栄養素 といいます。また、これらに 牛乳などにふくまれている 無機質 、野菜・果物 などにふくまれている ビタミン を合わせて 五大栄養素 といいます。
わたしたちは、いろいろな物を使って生活しています。 家庭の収入と支出のバランスを保っています。
買い物は、消費者である私たちがお金を支払って買う人と買った人との売買契約ともいえます。 買い物は、現金だけでなく、プリペイドカードや商品券など、前もって入金されたカードを使う場合もあります。交通系ICカードなど、必要に応じて入金して使えるカードもあります。また、買い物の手段としては、お店に行くだけでなく通信販売もあります。通信販売では、テレビやインターネットなどの情報をもとに、電話やインターネットで注文するものです。
商品を買うときには、品質・機能・安全性・分量・値段などに注意しましょう。また、環境に配慮されているかどうかも大切な判断基準です。
どのような物を買う?予算は?いつ、どこで買う?
商品の品質を示すマーク
環境について
分別のためのマーク
制御と振動の数学/第一類/Laplace 変換による解の吟味/微分作用素と特性方程式

さて本論に入るための準備として,表記法の簡略化をかねて微分方程式の特性方程式について説明をしておく.
以後 x ( t ) {\displaystyle x(t)} は t {\displaystyle t} の関数で必要回数微分可能としておく. そこで d d t {\displaystyle {\frac {d}{dt}}} を D {\displaystyle D} と略記する. すなわち,
と定め,順次
と定義して行けば
が成立することは明らかであろう.さて上のように定義すると,
となるので,微分方程式,
は,
と書くことができる.そこで,
と定義し,
とおけば,微分方程式 (3.1) は,
と簡潔に表すことができる. p ( D ) {\displaystyle p(D)} を微分作用素といい,以下ではこのような表記法を用いて記述を簡単にする.
さて上述のように微分方程式(3.1) から多項式
が得られ,逆に多項式(3.11) に対応して, 同次の微分方程式 (3.1) が定まる.このような理由から,多項式(3.11) を微分方程式 (3.1) の特性多項式と呼ぶことにする.
この特性多項式を用いると,非同次の微分方程式 (3.2) も,
と略記することができて便利である.
アルファベット

アルファベットは、アルファベットの教科書です。( 1年 英語 教科書より「基本事項 アルファベット」を抜粋し、小学生向けに改変したものです。)
英語で使う文字のアルファベットには、大文字 と 小文字があり、それぞれ26字ずつあります。ひとつの大文字に、ひとつの小文字が対応し、対応する文字どうしは同じ名前で呼ばれます。
制御と振動の数学/第一類/Laplace 変換による解の吟味/線形性と重ね合わせの原理

x 1 ( t ) , x 2 ( t ) {\displaystyle x_{1}(t),x_{2}(t)} を微分可能な二つの関数とし, c 1 , c 2 {\displaystyle c_{1},c_{2}} を定数とすると,
となることはよく知られている.さらに D m {\displaystyle D^{m}} の定義から,
が従い,このことから
が導かれることは明らかであろう.もちろん x i ( t ) {\displaystyle x_{i}(t)} は 2 個に限る必要はない.
この事実を微分作用素 p ( D ) {\displaystyle p(D)} は線形性をもつとか,加法的であるという.この意味で,式(3.1) または式(3.2) の微分方程式を“線形”微分方程式と呼ぶのである.線形方程式の特徴は次の重ね合わせの原理が成立することである.
[重ね合わせの原理I,同次式の場合]
が式(3.1) の解ならば,
も式(3.1) の解である.ここに c i {\displaystyle c_{i}} は定数とする.
証明
p ( D ) {\displaystyle p(D)} の線形性から
となるからである. ♢ {\displaystyle \diamondsuit }

例66 {\displaystyle \quad }
cos  β t , sin  β t {\displaystyle \cos \beta t,\sin \beta t} はいずれも,
の解である.したがって A , B {\displaystyle A,B} を定数とするとき, A cos  β t + B sin  β t {\displaystyle A\cos \beta t+B\sin \beta t} も上式の解となる. ♢ {\displaystyle \diamondsuit }
この結果は非同次式に対しては,次のように拡張される.

[重ね合わせの原理II,同次式の場合]
x i ( t ) ( i = 1 , 2 , ⋯ , k ) {\displaystyle x_{i}(t)(i=1,2,\cdots ,k)} を
の解とすると,
は,
の解となる. ♢ {\displaystyle \diamondsuit }
証明は,同次の場合と同じであるから省略する.
例67 {\displaystyle \quad }
x 1 ( t ) = − e − t + 1 {\displaystyle x_{1}(t)=-e^{-t}+1} は x ′ + x = 1 {\displaystyle x'+x=1} の解, x 2 ( t ) = e − t + t − 1 {\displaystyle x_{2}(t)=e^{-t}+t-1} は x ′ + x = t {\displaystyle x'+x=t} の解である.このとき,
は,
の解となる.
♢ {\displaystyle \diamondsuit }
小学校算数/算数から数学へ

小学校では「算数」を学んできました。しかし、「算数」の学習は小学校で終わります。中学校以降は「数学」になります。数学では、もちろん新しい内容を学習しますが、算数をもっと発展させた内容もあります。
ここでは、中学校の数学の内容を少しだけ紹介します。
小学校では、0より小さい数はないとしてきました。しかし、中学校では、0より小さい数字を考えるようになります。これを負の数といいます。これまでは、「5-2」のように、大きい数から小さい数を引くことはできても、「2-5」のように、小さい数から大きい数を引くことはできないとしてきました。しかし、こうした負の数を考えることで、小さい数から大きい数を引く計算ができるようになります。負の数は、中学校の数学のさまざまな内容で使われます。
5年生の時に、約数について勉強しました。約数の個数は、数によって異なります。何十個も約数がある数もあれば、約数が2個しかない数もあります。
約数が二個しかない数のことを、素数と言います。(正しくは、約数が1とその数自身しかないもののことを素数と言います。1は素数ではありません。)
この問題について考えてみましょう。
「280円のケーキを買って、ある値段の箱に入れると400円になりました。箱の値段は何円ですか。」
この問題は、小学校の算数で答えは求められますが、中学校では わからない数量を 文字におくという 方程式を使って考えることがあります。
方程式を学習すると、このような問題も解けるようになります。
私たちは、普段の生活で「何かを何かに変える」ということを行っています。例えば、スーパに行ってチョコレートを買う、つまり「お金をチョコレートに変える」というようなことです。数学にも同じようなものがあって、ある数字を、別の数字に変える仕組みを持った式があります。これが関数です。
また、その関数に「どの数字を入れた時に、どの数字に変えられるか」を表した図があります。この図のことをグラフと言います。
小学校では、「三角形の3つの角の大きさの和は180°である」ことを学びましたが、これを確かめるために、実際に三角形の角の大きさを分度器で図ったり、三角形の形をした紙切り離して並べかえることで説明しました。けれども、あらゆる大きさの、すべてのかたちの三角形について調べたわけではありません。そこで、図形の証明を学習することで、世界中のどのような三角形でも「3つの角の大きさの和は180°である」ことが説明できるようになります。
もしあなたがサッカーの試合を初めから見たことがあれば、試合前に、2つあるゴールのうちどちらのゴールに攻めるかのコイントスを行なっているシーンを見ることがあるでしょう。この時、同じコインで、かつ同じ方法でコイントスを何度も繰り返したら表が出る回数と裏が出る回数は、同じ回数になるはずです。このことを数学の世界では、分数を使って表すことができます。これが確率です。
ラテン文学の作家と著作/古ラテン語

ここでは、古ラテン語で著作を表した作家とその著作について、それぞれ紹介する。
ラテン語で著作を著わした著名な作家を、時代区分・生没年の順に配列した一覧表。日本語名・ラテン語名・英語名・仏語名ごとにソートすることができるようになっている。











マルクス・アントーニウス(Marcus Antonius:前143-87)は、ローマ共和制後期の政治家・弁論家。三頭政治家として有名なマルクス・アントニウスの祖父に当たる。
中学校国語/古典常識

(※ 三省堂、教育出版の中3)
干支(えと)は、図のように、東西南北の方角とも関連づけされている。むかしの中国や、むかしの日本では、しばしば、干支(えと)が用いられた。
子(ね) = ネズミ
丑(うし) = 牛
寅(とら) = 虎
卯(う) = うさぎ
辰(たつ) = 龍
巳(み) = 蛇(へび)
午(うま) = 馬
未(ひつじ)= 羊(ひつじ)
申(さる) = 猿
酉(とり) = 鳥
戌(いぬ) = 犬(イヌ)
亥(い) = いのしし
(春)
(夏)
(秋)
(冬)
日本の旧暦は、月の満ち欠けを元にした太陰暦である。
現在の暦は、太陽を元にした太陽暦(たいようれき)である。
旧暦と、現在の暦には、季節のずれがある。 旧暦では、1月・2月・3月が春。旧暦の夏は4月・5月・6月である。旧暦の秋は7月・8月・9月である。旧暦の冬は10月・11月・12月である。
中学受験社会/時事

本ページ (中学受験社会/時事) では2024(令和6) 年の中学受験生向けに2023 (令和5) 年度の時事を掲載しています。
2023年5月19日から5月21日まで、7年ぶりに7か国で構成されるG7サミットが日本で開催されました。 G7は 日本・アメリカ・カナダ・イタリア・フランス・イギリス・ドイツ の7つの先進国首脳会議です。


近年、AIを用いた文章や画像の生成を行えるインターネット上のサイトが増加しています。
2022年には対話型のAIチャットボットが発表され、大きな話題となっています。
一方で、AIの活用にはさまざまな問題が発生します。
2023年1月、ある飲食チェーン店内での不適切行為を撮影した動画がSNS上で拡散され、批判が殺到し、さまざまなメディアで報道されました。この飲食チェーン店を運営する企業の株価は大幅に下落し、大きな影響を与えています。



2023年度のNHK大河ドラマは 『どうする家康』です。江戸幕府の初代将軍である 徳川家康 を描いています。
2023年度のNHK朝ドラ(連続テレビ小説) の前期(4~9月)は、『らんまん』です。モデルは現在の高知県出身の植物学者の牧野富太郎です。後期(10月~2023年3月)は、『ブギウギ』です。


2024=2*2*2*11*23

過去の時事、および時事問題はこちらのページにあります。
ラテン文学の作家と著作/黄金期

ここでは、古典ラテン文学黄金期に著作を表した作家(Golden Age Latin writers )とその著作について、それぞれ紹介する。
黄金期は、さらに、
に細分化されている。
ラテン語で著作を著わした著名な作家を、時代区分・生没年の順に配列した一覧表。日本語名・ラテン語名・英語名・仏語名ごとにソートすることができるようになっている。

ティトゥス・ポンポーニウス・アッティクス(Titus Pomponius Atticus:前110/109-32)は、ローマ共和制期の富豪・文芸愛好家・作家。#キケローの親友としてよく知られる。
キケローが前68年~前44年に彼に宛てた手紙を、アッティクス自身がすべて公開し、これは『アッティクス宛書簡集』(Epistulae ad Atticum)として知られる。また、伝記作家#コルネリウス・ネポースは、アッティクスの伝記を著している。アッティクス自身の著作はほぼ散逸したが、ローマの政治史や文学史を扱った『年代記』(Liber annalis)1巻のみが伝存する。詳しくは、次の記事を参照。
マルクス・ウェッリウス・フラックス(Marcus Verrius Flaccus:前55頃-後20)は、帝制初期にアウグストゥス帝に仕えた文法家。
ガーイウス・コルネーリウス・ガッルス(Gaius Cornelius Gallus:前70頃-26)は、ローマの政治家・弁論家・詩人。エレゲイア詩を書いたとされるが、散逸して残っていない。
ガーイウス・リキニウス・マケル・カルウス(Gaius Licinius Macer Calvus:前82-47年)は、ローマの弁論家・詩人。弁論においては#キケローに劣らぬ名声があり、詩人としても#カトゥッルスと並ぶほどであったが、その作品はわずかな断片が残るのみである。年代記作家#リキニウス・マケルの息子。詳しくは、次の記事を参照。
クゥイーントゥス・ホルテーンシウス・ホルタルス(Quintus Hortensius Hortalus:前114-50)は、ローマの政治家・弁論家。ローマにおける弁論の第一人者で、#キケローの好敵手として知られる。詳しくは、次の記事を参照。
ガーイウス・リキニウス・マケル(Gaius Licinius Macer:前118頃-66頃)は、ローマの政治家・年代記作家。息子は、弁論家・詩人の#カルウス。
ローマ建国以来の『年代記』(Annales)(少なくとも21巻)を著したが、そのほとんどは散逸した。弁論家としても名声があった。詳しくは、次の記事を参照。
小学校・中学校・高等学校の学習/ウィキブックスについて

ウィキブックス日本語版をご利用いただき、ありがとうございます。このページでは、児童・生徒の方を対象にウィキブックスについて解説します。
有志が作った、インターネット上のフリー教科書です。ウィキペディアの姉妹プロジェクトです。日本語版ウィキブックスでは現在13,615項目が書かれています。
ウィキブックスの読み方を説明します。
教科書の本文です。大切なところは太字で強調されている場合があります。
Wikibooksのリンクには、赤リンクと青リンクがあります。 赤リンクのサンプル 赤リンクになっているページは、存在しないページです。これをクリック、またはタップすると、そのページの作成画面が表示されてしまいます。基本的に押さないようにしましょう。
青リンクのサンプル 青リンク(あるいは紫)になっているページは、すでに存在するページです。※他のウェブサイトへのリンクになっている場合もあります。 また、青リンクのそばには進捗状況を示すテンプレートが貼ってある場合があります。
:数行の文章か目次があります。
:本文が少しあります。
:本文が半分ほどあります。
:間もなく完成します。
:一応完成しています。
なお、このテンプレートやその横の日付をクリック、またはタップすると別のページが表示されてしまいます。注意してください。
内容が少ない場合や、教科書などと異なる内容がふくまれている場合があります。また、学校の授業や教科書などと内容が異なる場合は、必ずそちらに従ってください。
画像の準備の都合上、画像が用意できない場合もあります。
また、この教科書には、中立的でない記述や独自研究、特定の考え方への誘導と思われる記述が含まれている場合があります。
活動人数が少ないため、更新頻度は少なくなっています。そのため、誤字や、誤った・古い情報が存在したり、まれにページが荒らされたままになっていたりしますのでご注意ください。共同編集というシステム上、編集合戦が発生することがあります。
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できるだけ、保護者の方などに下の内容を読んでもらいましょう。
中学受験算数/演習

Main Page > 小学校・中学校・高等学校の学習 > 中学受験参考書 > 中学受験算数/演習
問題の質が悪いため、良質な問題を募集しています。 追記:問題量増加必須
次の問いに答えなさい。
中学受験算数演習/総合演習
中学受験算数演習/解説
電磁気学/電磁場/第一類/初等ベクトル解析/ベクトル

ある量が大きさと方向を指定すると決められるとき,その量をベクトル (vector) といい,ここでは太文字 A {\displaystyle \mathbf {A} } などであらわす. 細文字 A = | A | {\displaystyle A=|\mathbf {A} |} はそのベクトルの大きさを示すものとする. いま二つのベクトル a {\displaystyle \mathbf {a} } と b {\displaystyle \mathbf {b} } を考えたとき,その合成ベクトル c {\displaystyle \mathbf {c} } は
であらわされ,その方向と大きさは図A.1のように平行四辺形の法則であたえられる.

このとき,
がなりたつことが容易に確められる. ベクトル A {\displaystyle A} と同じ方向の大きさが 1 {\displaystyle 1} のベクトルを n {\displaystyle \mathbf {n} } とかき, これを単位ベクトルという.すると,
とかくことができる.図A.2 のような直交座標を考えよう.

このとき原典 O {\displaystyle \mathrm {O} } から点 P {\displaystyle \mathrm {P} } に向かってひいたベクトル O P → {\displaystyle {\vec {\mathrm {OP} }}} を位置ベクトルといい, r {\displaystyle \mathbf {r} } とかく.また x , y , z {\displaystyle x,y,z} 軸のそれぞれの方向を向く単位ベクトルを x , y , z {\displaystyle \mathbf {x} ,\mathbf {y} ,\mathbf {z} } であらわすと, 任意のベクトル A {\displaystyle \mathbf {A} } は
とかくことができる.この e x , e y , e z {\displaystyle \mathbf {e_{x}} ,\mathbf {e_{y}} ,\mathbf {e_{z}} } を基本ベクトルという. ここで A x , A y , A z {\displaystyle A_{x},A_{y},A_{z}} はベクトル A {\displaystyle \mathbf {A} } のそれぞれの軸の方向の成分の大きさである. 明らかに
である.
小学校英語/3学年

※「Let's Try! 1」をもとに作成予定です。「Let's Try! 1」をPDFで見られるサイト:https://web.archive.org/web/20210505193811/http://www.kyokyo-u.ac.jp/eibun/andrew/classes/booklet3_all.pdf
P.4Let's Listen
音声
放送文
No.1
Hello. I'm Olivia. I'm from America.
No.2
JUMBO! I'm Jomo. I'm from Kenya.