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中学校社会 公民/国民の義務
国民の義務

日本国憲法には権利だけでなく、国民の義務についても書かれています。
国民の義務

義務は、納税(のうぜい)の義務(第30条) 、 子女に教育を受けさせる義務(第26条) 、 勤労の義務(第27条) の3つの義務がある。
国民の義務

日本国憲法には「国民は、法律の定めるところにより、納税の義務を負う。」とある。そのまま読めば、国民は税金を納め(おさめ)なければならないというごく単純なものだが、次のような考え方もふくんでいる。
国民の義務

第一に、この納税の義務を国や政府の立場から見ると、税務署などは国民に税金をおさめさせる行政をしなければならない、ということにもなる。
国民の義務

第二に、法律以外の根拠にもとづいて役人が国民から税金をとってはならない、という意味もある。法律によらない勝手な税の取り立てからは、のがれられる権利でもある。
国民の義務

国民は自分の子女(子ども)に教育を受けさせなければならない。また、子どもは教育を受ける権利を持つ。
国民の義務

憲法では、小学校・中学校への通学については、じつは義務をさだめていない。どのような方法で教育を受けさせるかは、憲法以外の法律にゆだねている。日本国憲法では、「義務教育は、これを無償(むしょう)とする。」と定められているので、日本では公立の小中学校の授業料は無料になっている。
国民の義務

なお、大日本帝国憲法(明治憲法)には教育の義務の規定はなかったが、明治時代から小学校などで義務教育は行われていた。
国民の義務

憲法には、「すべて国民は、勤労の権利を有し、義務を負う。」と、働くことの義務と権利があることをさだめている。
国民の義務

しかし、「仕事のない失業者は、取り締まりを受けるか?」と言うと、そういう取り締まりはされていない。また、大人が会社づとめをせずに、数年間、自宅で勉強をつづけたりしていても、罰せられたりはしない。
国民の義務

学者によっては、「この勤労の義務は、いらないのでは」と主張する人もいて、「納税の義務だけでも、十分(じゅうぶん)ではないか?」とか、「奴隷的な強制労働にむすびつきかねないので、この勤労の義務の規定は、憲法には、ふさわしくないのでは?」といった意見もありますが、今のところ(2014年に本記事を記述)、憲法は改正されていません。
その他

国は、三大義務以外の義務も、憲法で禁止されていないかぎり、法律によって国民に義務を強制することができます。(※ 参考文献: 清水書院『現代社会ライブラリーにようこそ 2018-19』(高校生用の資料集))
※ 範囲外

世間では、よく「権利には義務がともなう」などと言われますが、しかし、権利と義務が比例するような決まりは、いっさい、日本国憲法にはない。
※ 範囲外

また、検定教科書にも、いっさい「権利には義務がともなう」とは書かれていない。単に、「国民には、権利と義務がある」というふうに書かれているだけである。
※ 範囲外

また、基本的人権は、なにかの義務を果たさなくても、人間なら、だれでも与えられる。
※ 範囲外

世間にはときどき 、大人が選挙に行って投票することを「国民の義務」という人がいる。しかし、日本国憲法には選挙の投票が国民の義務という記述は無い。
中学校社会 公民/国民主権
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中学校社会 公民/国民主権では、日本における国民主権について憲法を交え中学校の公民という立場から考えます。
国民主権

日本国憲法では、主権者は日本国民であると明言しています。
国民主権

現在は、国民による選挙で選ばれた議員を代表者として、議員を通して議会 (国会) で政治がされます。なお、このように、議会を通して政治を決める方式を議会制民主主義、あるいは間接民主制とも言います。
国民主権

参政権とは、国民の誰もが政治に参加できる権利です。 日本では、18歳以上の日本国民ならば、誰でも国会や地方議会の選挙の際に投票できる選挙権があります。また、25歳以上の日本国民ならば誰でも衆議院の議員に立候補できる被選挙権の権利です。なお、参議院の立候補は、30歳からです。また、憲法改正のときの国民投票の権利なども参政権に含まれます。
国民主権

日本国憲法では、大日本帝国憲法の時代と同様に、議会制が取られています。ただし、日本国憲法では選挙権を与えられる対象が大日本帝国憲法の時代よりも拡張され、選挙権は国民であれば18歳以上の男女に選挙権が平等に与えられます。
国民主権

選挙で選ばれた議員が政治を決めるため、政治に投票する選挙権などの 参政権 が重要な権利になります。また、政策を主張するには、そのための自由や権利が無くてはなりません。そのため、言論の自由や表現の自由もまた重要な権利です。
国民主権

大日本帝国憲法では国家の主権者であった天皇は、日本国憲法では日本国の「国民の統合の象徴」と憲法第1条で規定されています。
国民主権

政治に関して言えば、天皇に実際の政策を決定する権限はありません。天皇は、儀式的な国の仕事である国事行為を行うとされています。また、その国事行為は、内閣の助言と承認にもとづくとされています。
国民主権

もっとも、大日本帝国憲法の時代でも、形式的に政治の主権は天皇にあったものの、実際は議会の意向 (後に軍の意向) をある程度反映して政治が行われていました。
国民主権

日本国憲法では国民主権が明記され、天皇の主権が否定されました。
国民主権

外国からは、天皇が日本の元首と見なされることもあります。元首とは、外国に対し国を代表する人を指します。
国民主権

これには、次の行為があります。
中学校社会 公民/請求権
人権について説明する際の 請求権(せいきゅうけん) とは、もしも人権が侵害されてしまった時に、その救済を国に求められる制度や権利のことである。
救済のための手段として、憲法は、裁判をする権利をすべての国民に認めている。
また、国や地方公共団体の活動によって侵害を受けた場合に、国などに損害賠償(そんがい ばいしょう)を求める国家賠償請求権(こっかばいしょう せいきゅうけん)があります。(第17条)
また、犯罪の疑いで逮捕された人が刑事裁判の結果、無罪になった場合に、国に補償を求める刑事補償請求権(けいじほしょう せいきゅうけん)がある。(第40条)
これらの請求権に、請願権を加えて、まとめて国務請求権(こくむ せいきゅうけん)と言う。
中学校社会 公民/核問題と軍縮
核問題をめぐる国際議論

冷戦中、アメリカとソ連は核兵器の数を競い合いました。 冷戦が終わっても、核兵器は残りました。いま(2014年)、世界にある核兵器の多くはアメリカとロシアの核兵器です。
核問題をめぐる国際議論

冷戦中の米ソは、核兵器を持つことで、相手の国をおどして自国への攻撃を防ぐという核抑止論(かく よくしろん)に基づいて、アメリカとソ連の両国は自国の核兵器を増やしていました。 たしかに冷戦中には、アメリカとソ連のあいだには、直接の戦争は置きませんでした。
核問題をめぐる国際議論

しかし、その結果、核兵器を増やしていく競争になり、核の処分に困ることになりました。
核問題をめぐる国際議論

昨今、保有国のアメリカとロシアなどは、たとえ保有する核兵器を削減しても、自国の核兵器の保有禁止はしておらず、核兵器の保持をし続けている。
非核三原則（ひかく さんげんそく）

いっぽう、日本は1960年代ごろから非核三原則(ひかく さんげんそく)を掲げており、国際社会に核廃絶を訴える立場を取っている。 非核三原則は「核兵器をもたず、つくらず、もちこませず」からなり、1960年ごろから政府が国会で、これらの原則を打ち出したものである。だが、法律では無いので、法的な根拠や拘束力は無い。
非核三原則（ひかく さんげんそく）

日本と日米安全保障条約を結んでいるアメリカが、核兵器を保有していることいっぽう、日本はアメリカに安全保障の軍事面を多くたよっていることから、たびたび、「もちこませず」について、議論になる。
非核三原則（ひかく さんげんそく）

「核兵器を持たず、作らず」の2項目については、1955年(昭和30年)に締結された日米原子力協力協定や、それを受けた国内法の原子力基本法および、国際原子力機関(IAEA)による査察(ささつ)の受け入れ、核拡散防止条約(NPT)等の批准で法的に禁止されている。
核拡散防止条約

保有国以外が核兵器を持つことを禁止。すでに持っていた、アメリカ、ソ連、イギリス、フランス、中国の5カ国以外の国の、核保有を禁止した1968年からの条約である。
核拡散防止条約

この条約には、批判もされていて、すでに核兵器を持っている核保有国が核兵器を独占することを認めているだけの、わがままな条約だという批判もある。
核拡散防止条約

現実には、核保有国の削減は、あまり進んでいない。
包括的核実験禁止条約

あらゆる場所での、核兵器の開発のための核実験の禁止する条約を1996年に国連総会が採択した。
包括的核実験禁止条約

しかし、これらの条約に関わらず、現実としては、核保有国は、増えている。たとえば、1990年代後半には、インドやパキスタンが核実験を行い、核保有をしました。インドは中国などの核兵器に対抗する措置として、核開発を行い、またパキスタンはインドと対抗するために核開発を行っていました。
その他

北朝鮮が核開発を行い、核保有の疑いが高く、北朝鮮に日米による北朝鮮への核放棄の要求をせまる六カ国協議( 参加国: アメリカ、ロシア、中国、日本、韓国、北朝鮮 )などが開かれても、協議に参加したアメリカもロシアも中国も、自国の核兵器を放棄しようとはしていません。2006年には北朝鮮が核実験を行いました。
その他

核保有をしていない日本や韓国も、アメリカや中国やロシアには、核放棄を要求していません。
その他

日本周辺の各問題では、北朝鮮による核開発や、すでに核兵器を多く保有している中国の核ミサイル配備が、日中や米中のあいだで、軍事的緊張を高めています。
その他

ですが、世界的には、核兵器の保有数はロシアが世界1位で、アメリカが世界2位です。
その他

中東では、イスラエルが核兵器を保有している可能性が高く、それに反発するイランやシリアが核開発を進めています。
その他

日本が長年、核廃絶を唱えても、国際社会では、核兵器の保有国が増える傾向にあります。
その他

たとえ日本国などの学校教育で、核廃絶の意義や素晴らしさが唱えられても、核保有や核開発を行っている国々は日本の学生や教員の考えなんかには従ってなんかくれません。
その他

「ロシアやアメリカなどの一部の国だけが核兵器を保有できるのは、おかしい」という国際社会の一部の意見には、見方を変えれば、「どこかの東洋の国の意見では、ロシアやアメリカなどの核保有には文句をつけないのに、他の国が核保有や核開発を行うと東洋のある国は文句をつけて、その東洋のある国は「自国は平和主義だ」としている。東洋のある国の意見は とても自己中心的でオカシイ」という見方もできるかもしれません。
その他

「たとえ国際社会で受け入れられなくても、それでも核放棄の意義を主張しつづけることは素晴らしい」と言う考えが日本国などの学校教育にあっても、そのような日本国などの学校教育の見方にすら、核保有や核開発を行っている国々では、そのような見方は受け入れられてはいないのが現実です。
その他

たとえ国際連合が核開発を制限する条約を採択していて、それについて日本人の考えで「国際連合は平和主義の素晴らしい組織であり、だから国連の意向に従って核放棄をすべきである。」と日本が考えようが、そのような「国連を素晴らしいとする」という日本の考えや「国連を平和主義とする」という日本の考えや、「軍縮を平和主義とする」日本の考えにすら、そもそも外国は必ずしも従ってくれれません。
その他

国際社会は、たかが日本の都合には合わせてくれないのです。ましてや、その日本の学校教育の都合になんか、国際社会は全く合わせる理由はありません。
その他

たしかに、一部の国だけが独占的に核兵器を保有しているのは、どう考えても不公正です。 その一方で、核兵器の拡散が再現なく続いて広まっていけば、これはとても危険です。テロリストに核兵器が渡る懸念(けねん)もあります。
中学校社会 公民/外国での政府のしくみ
日本の議院内閣制は、イギリスの制度にならったものである。
世界の多くの国では、民主主義で国民からの投票によって議員が選ばれるが、そうでない国もある。
大まかな傾向

※ 一部の検定教科書で紹介されているらしい。
大まかな傾向

国にもよりますが、「大統領」と「首相」は異なります。一般的に、国王のいない国では、「大統領」が国家元首です。「首相」は、行政府の長のことです。
大まかな傾向

たとえばフランスは、大統領もいますが、それとは別に首相もいます。
大まかな傾向

ドイツも、大統領がいますが、それとは別に首相がいます。
大まかな傾向

大統領と首相、どちらが政治の実権をにぎっているかは、国によって異なります。
大まかな傾向

なお、アメリカ合衆国には、大統領とは別の「首相」はいません。
大まかな傾向

国際的な通例では、国王がいる国では、国王が国家元首です。だからイギリスでは、国王(エリザベス女王)が国家元首です。しかしエリザベス女王は政治の実権は握っていません。イギリスで政治の実権をにぎっているのは首相です。
大まかな傾向

このように、国家元首だからといって、政治の実権をにぎっているかどうかも別問題です。
外国での議院内閣制および大統領制

アメリカ合衆国は民主主義の国である。 アメリカでは行政の最高責任者の選挙は議会によらず、事実上は国民によって直接に選ばれる大統領(だいとうりょう)が行政の長になるという大統領制の国である。(実際はアメリカ国民が大統領選挙人を選ぶ。この選挙人は議会とは異なる。)
外国での議院内閣制および大統領制

アメリカの場合、議会には大統領の不信任決議権が無く、また大統領にも議会の解散権が無い。このように議会と大統領が独立している。したがって、議会の意見と大統領の意見とが対立することもある。 アメリカでは、法律の立法は、議会だけが立法権を持ち、大統領には立法権は無い。大統領には、議会が提案した法案への法案拒否権(ほうあん きょひけん)がある。大統領は議会には議席を持たない。
外国での議院内閣制および大統領制

議会は上院(じょういん)と下院(かいん)からなる。
外国での議院内閣制および大統領制

選挙権は18歳以上から。
外国での議院内閣制および大統領制

イギリスは民主主義の国である。 イギリスは 立憲君主制(りっけん くんしゅせい) であり、国王を元首(げんしゅ)としている。国王には、ほとんど権限が無い。イギリスの議会は、上院の貴族院(きぞくいん)と下院の庶民院(しょみんいん)とからなる二院制である。下院は、国民からの選挙で議員が選ばれ、全体的に下院のほうが上院よりも権限が強い。 内閣は下院で多数をしめる党から選ばれるのが一般的で、首相は、その多数を占める党の党首であることが一般的である。議会が首相を指名し、国王は首相を任命する。
外国での議院内閣制および大統領制

選挙権は18歳以上から。
外国での議院内閣制および大統領制

中華人民共和国は、中国共産党が政治権力をにぎっている社会主義の国である。国民からの議院の直接選挙は無く、事実上は中国共産党が権力を握っており、一党独裁制を導入している。
外国での議院内閣制および大統領制

日本の国会に相当する機関は、全国人民代表大会(ぜんこく じんみん だいひょう たいかい)である。略して全人大(ぜんじんだい)という。
外国での議院内閣制および大統領制

権力分立はしておらず、立法、司法、行政の三権は共産党の指導下に置かれている。
裁判所法第33条
法学>コンメンタール>コンメンタール裁判所法
条文

(裁判権)
中学校社会 公民/日本の財政の問題
赤字財政

日本は、戦後(第二次大戦後)に公共事業を多く行い、財政の支出がふくらんだ。その結果、国の借金もふくらんだ。国の借金の残高である国債残高(こくさい ざんだか)は800兆円をこえている。
赤字財政

政府は、支出を減らすために国の事業の縮小や撤退を行い、国が行っていた事業のいくつかを民間企業にさせたり、あるいは民間企業に事業を売り払う、民営化(みんえいか)を行っている。
赤字財政

また、省庁(しょうちょう)の統廃合も、財政支出の削減を考えての面もある。
（※ 範囲外: ）

1980年代にイギリスではサッチャー政権が行政などの民営化の改革を進めており、経済的な議論のほかにもサッチャーが女性首相であったことなどワイドショー的な話題も含めて、世界的にも話題になった。ただし日本の上述の改革の手本は1990年代のものも多く、90年代にはすでにサッチャー政権は終了しているので、完全には時期は重なってはいない。ともかく、2000~2010年の日本は90年代のイギリスの民営化改革にならった行政改革をしていたと思われる。
（※ 範囲外: ）

なお高校の政治経済でサッチャー政権については習う。イギリスだけでなく、雨リカのレーガン政権の1980年代の新自由主義なども、この流れによるものである。日本も1980年代、国鉄(現在のJR)や電信電話公社(現在のNTT)などの民営化が続いたが、これも米英と歩調をあわせた日本流の新自由主義の一貫だと思われており、高校の政治経済の教科書でも、おおむね、そのような視点で解説される。)
鬼ごっこ
鬼ごっこは複数人で行う外遊びである。特に子供の中では人気の遊びとなっている。体を動かす運動にもなる。鬼ごっこは遊ばれる過程で新しい遊び方が生まれていく遊びであり、さまざまな変種がある(後述
基本の遊び方

まずじゃんけんで「鬼」を決める。鬼は秒数を数え、鬼が秒数を数えている間に鬼以外は逃げる(10秒のことが多い)。数えている間、鬼は逃げる人を追いかけたり、捕まえたりすることはできない。鬼は秒数を数え終わったら逃げていったものを追う。鬼が逃げる人に追いついて捕まえれば、もともとの鬼と捕まった人の立場が変わり、もともとの鬼は逃げる人になり、もともとの逃げる人は鬼になる、というのが基本の遊び方である。
基本の遊び方

鬼ごっこの基本の遊び方は地域や遊ぶ人によって異なり、上記の内容が完全に正しいとも限らないので、ご注意願いたい。
さまざまな遊び方

この節は書きかけです。この節を編集してくれる方を心からお待ちしています。 前述したとおり、鬼ごっこは遊ばれる過程で新しい遊び方が生まれていく遊びである。そうして生まれていったものの内、いくつかを紹介する。
さまざまな遊び方

いわゆる「普通」の鬼ごっこ。
さまざまな遊び方

鬼は逃げる人を捕まえてもその人と交代しない。鬼に捕まった人は動けなくなり(「こおる」などという)、逃げる人のうちこおっていない人がこおった人に触れるとこおった人は動けるようになる(「解凍」などという)。つまり、鬼にこおらされたものを、こおらされていないものが助けるということが基本の遊び方と異なる。全員がこおったら鬼の勝ちとなる。鬼はこおらせたものを解凍されないように守るか、逃げる人をこおらせるかの2つの事をする必要がある。
さまざまな遊び方

鬼は逃げる人を捕まえてもおにのままというところが、基本の遊び方と異なる。そして鬼に捕まった人は、鬼となる。
さまざまな遊び方

逃げる人は地面より高い所に乗れば鬼を回避できる。ただし、鬼が秒数を数えて、それまでには地面に戻らなくてはならないルールがある場合もある。
さまざまな遊び方

鬼が色を指定して、逃げる人はいち早くその色のものがあるところへ向かわなければならない。普通、一つの場所に一人がポピュラー(そのため先行者がいたら別の所を探さなければならない)。
さまざまな遊び方

鬼に捕まった人は、鬼と手を繋いで共に走る。つまり、鬼が増えるほど残りの逃げている人は隅に追い込まれやすくなるということである。
さまざまな遊び方

鬼は相手の体ではなく影を踏む。夕方になると影が長くなるので、夕方に行うこともよい。
さまざまな遊び方

元来は、フィクションの世界で「鬼に捕まった人は殺される」という内容で行われるものである。 遊びでやる場合、鬼は逃走者を捕まえたら靴を脱がせたり地面にうつ伏せにして寝かせたりと罰ゲーム的な要素が多い。
ローカルルール

鬼に捕まりそうになった時、体の前で腕を組み「バリア」と宣言すれば捕まらずに済む。ただし、ずっと捕まらずに済み不公平であるため使用には注意が必要である。
数と式（新課程）
1.式の計算

7 , x , 8 y , 6 a b 2 {\displaystyle 7,x,8y,6ab^{2}} のように、 3 {\displaystyle 3} や 12 {\displaystyle 12} などの数(定数)や、 x {\displaystyle x} や y {\displaystyle y} などの文字(変数)を掛けあわせたものだけで表現される式を項と言う。
1.式の計算

項では、数の部分を係数と呼び、文字が掛け合わされている数を次数と呼ぶ。 一つの項だけで表現される式を単項式という。 例1
1.式の計算

但し、数 0 {\displaystyle 0} の次数は考えない。これは、 0 = 0 x = 0 x 2 {\displaystyle 0=0x=0x^{2}} ...と次数が一つに定まらないためである。
1.式の計算

練習1:次の単項式の係数と次数を言え。
1.式の計算

単項式が2種類以上の文字を含むとき、特定の文字に着目して係数や次数を考えることができる。 この時、残りの文字は数とみなして扱う。
1.式の計算

例2: 12 a b 4 x {\displaystyle 12ab^{4}x}
1.式の計算

練習2:単項式 − 9 a 2 b x 3 {\displaystyle -9a^{2}bx^{3}} について次の文字に着目した場合の係数と次数を言え。
1.式の計算

6 x + 5 {\displaystyle 6x+5} や x 2 + 4 y − 8 {\displaystyle x^{2}+4y-8} のように、複数の項が足し合わされてあらわされる式を多項式と呼ぶ。 多項式の中に含まれる単項式は、項と呼ばれる。 単項式は、項が一つの多項式と考えられるため、単項式は多項式に含まれる。 多項式のことを整式と呼ぶ。
1.式の計算

整式の項の中で、文字と指数がまったく同じである項を総称して同類項という。 同類項は分配法則を使って一つの項にまとめることができる。 例3:
1.式の計算

練習3: 次の整式の同類項をまとめよ。
中学校社会 地理/三つの大洋と六つの大陸
世界には、陸地には6つの 大陸(たいりく、英:continent コンティネント) と、海洋には3つの 大洋(たいよう、英:ocean オーシャン) がある。 六大陸(ろくたいりく)や三大洋(さんたいよう)などと呼ばれることもある。 地球全体の陸地よりも、地球全体の海洋のほうが広い。 陸地と海洋の面積の比は、おおよそ
である。 つまり、海のほうが陸地よりも2倍以上広い。
３つの大洋

3つの大洋とは 太平洋(たいへいよう、英:Pacific Ocean)、大西洋(たいせいよう、英:Atlantic Ocean)、インド洋(英:Indian Ocean) である。このうち、日本が接しているのは太平洋のみである。
３つの大洋

「太平洋」の「太」は「ふとい」の字だが、「大西洋」の「大」は「おおきい」の字なので、間違えないように。
３つの大洋

世界地理の話題では、日本海など3つの大洋以外の海は、大洋のどれかに属した海として扱う。
３つの大洋

大西洋とは、ヨーロッパ(英:Europe)の西側にあり、ヨーロッパとアメリカ(英:America)との間にある大きな海です。 インド洋とは、インド半島(英:Indian subcontinent)の周囲とインドの南にあり、アフリカの東海岸とオーストラリアの西海岸で囲まれた、アフリカ(Africa)・インド(India)・オーストラリア(Australia)との間の海です。
六大陸

6つの大陸とは、ユーラシア大陸(英: Eurasia ユーレイシア)、アフリカ大陸(Africa アフリカ)、北アメリカ大陸(North America ノース・アメリカ)、南アメリカ大陸(South America サウス・アメリカ)、オーストラリア大陸(Australia オーストレイリア)、南極大陸(Antarctica アンタークティカ)の6つである。
六大陸

ユーラシア大陸とは、ロシアや中華人民共和国やヨーロッパ諸国やインドなどがある大陸である。もっとも広い大陸はユーラシア大陸である。
州の分類

いくつかの大陸は、さらに州(しゅう)に分けられる。
州の分類

その結果、世界は大まかに6つの州に分けられる。
州の分類

アジア州(アジアしゅう、Asia エイジャ)、ヨーロッパ州(ヨーロッパしゅう、Europe ユーロプ)、アフリカ州、北アメリカ州、南アメリカ州、オセアニア州(Oceania オウシェアニア)の6つの州である。
州の分類

ユーラシア大陸は、ウラル山脈(英: Ural Mountains)を境(さかい)にして、 ヨーロッパ州(ヨーロッパしゅう) と アジア州(アジアしゅう) とに分かれています。 ロシア(英:Russia)というユーラシア大陸の北にある大きな国は、ヨーロッパ州とアジア州に、またがっています。なお、ロシアは、かつてソビエト連邦(英:Soviet Union ソビエト・ユニオン)を冷戦のときに構成していた国である。
州の分類

オセアニア州とは、オーストラリア大陸と、その周辺の諸島の地域です。
州の分類

いくつかの州は、さらに細かく分かれます。 アジア州では、東アジア(英:East Asia イースト・エイジャ)や東南アジア(英:Southeast Asia)、シベリア(英:Siberia サイビーリア)、中央アジア(英:Central Asia セントラル・エイジャ)、南アジア(英:South Asia サウス・エイジャ)、西アジア(英:Western Asia)などに分かれます。 私たちの国の日本(英:Japan ジャパン)は、東アジアにあります。
中学校社会 地理/世界の国々
独立国

世界の国の数は、190余りの独立国(どくりつこく、英:Sovereign state サーバン・ステイト)があります。独立国とは、領土(りょうど、territory テリトーリー)と主権(しゅけん、英:sovereignty サーバンティー)と国民(こくみん、英:nation ネイション)の3つの条件を持った国であり、その上で他の多くの国から独立しているとして認められた国のことです。
国境

国と国との境(さかい)のことを国境(こっきょう、border ボーダー)と言う。国によっては、大きな山が国境になってたり、大きな川が国境になってたりと、何が国境になっているかは、さまざまです。 自然の地形の形をもとにした国境が多いですが、この他にも、人間が決めた緯線(いせん)や経線(けいせん)などをもとにつくられた国境もあります。 緯度や経度を使った国境は、直線的な国境が多いです。たとえばアフリカ州の国には、直線的な国境が多いです。この理由は、かつてアフリカ州を侵略し植民地にして支配したヨーロッパ人たちが、緯度や経度をもとに国境を決めたからです。
国境

他にも、北アメリカにあるアメリカ合衆国(United States of America ユナイテッド・ステイツ・オブ・アメリカ)とカナダ(Canada)との国境も直線的です。
国境

日本やニュージーランド(英: New Zealand)やトンガ(英:Tonga)のように、まわりを海で囲まれた国を島国(しまぐに)あるいは海洋国(かいようこく、英: maritime country マリタイム・カントリー)と言います。
国境

なお、イギリスは、正確には、その島の一部が他の国になっていますが、島のほとんどがイギリスになっているので、慣習的にイギリスも海洋国や島国にふくめることが多いです。
国境

島国とは反対に、国土がまったく海に面していない国のことを内陸国(ないりくこく、英:Landlocked country ランドロックド・カントリー)と言います。たとえばモンゴル(英:Mongolia モンゴーリア)は内陸国です。
国境

国境での外国人の行き来の制限は、原則的に、許可のない外国人は入国させないのが普通です。外国への入国のさいには、パスポート(passport)という旅券が必要になります.
国境

ヨーロッパのEUの加盟国では、例外的に、加盟国どうしではパスポートのチェックがありません。
日本

ヨーロッパ州の人たちは、日本や朝鮮半島のある地域のあたりのことを「極東」(きょくとう、英:Far East ファー・イースト)と言う場合があります。 彼らヨーロッパ州の人からみると、私たち日本は、ユーラシア大陸の東の端(はし)のほうにあるからです。
日本

世界の人口は約77億人です。そのうち日本の人口は約1億2600万人であり、日本は世界で11番目に人口の多い国です。
日本

日本の国土の合計の広さ(面積)は、いがいと広いです。ヨーロッパ州の国と比較すると、日本はドイツと同じくらいの広さです。日本の面積は、世界で60番目くらいです。イタリアやイギリスよりも、日本は広いです。
国旗と国名

国旗(英:national flag ナショナル・フラッグ)は、その国を表しているシンボルです。 自国の国旗を大事にすることと同様に、外国の国旗も大切にすることが国際的な礼儀になっています。
国旗と国名

国旗や国名には、その国の成り立ちが表されてる物も多いです。
国旗と国名

たとえばアメリカ合衆国の国旗の星条旗(せいじょうき、the Stars and Stripes)の星の数50個は、アメリカの州の数です。
国旗と国名

帯の数が、赤白あわせて13本あるのは、独立した当時の州の数が13個だったからです。
国旗と国名

州の数が50個になったのは、1959年にハワイ州が出きた時です。ハワイ共和国を併合して、アメリカ合衆国の一部のハワイ州にしました。 アメリカの国旗は、州が増えるたびに、国旗を変えてていたので、現在までに20回以上も国旗を変更しています。
国旗と国名

イギリスの正式な国名は、グレートブリテン及び北アイルランド連合王国(United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland )と言います。 イギリスは4つの地域が連合して出来ている王国です。(イングランド、ウェールズ、スコットランド、北(きた)アイルランド)
国旗と国名

イギリスの国旗の ユニオン ジャック(Union Jack) は、昔のアイルランドの国旗と、昔のイングランドの国旗と、昔のスコットランドの国旗を合わせたものです。 (ウェールズはデザインに、ドラゴンの絵が入っているので、はぶかれている。)
国旗と国名

ニュージーランドやオーストラリアなどのように、かつてイギリスの植民地だった国では、国旗の一部にユニオンジャックが入っています。
国旗と国名

オーストラリア国旗の左上はユニオンジャックです。なお、南半球にあるオーストラリアとニュージランドの国旗には、南十字星が描かれています。
国旗と国名

イスラム教(英:Islam イスラーム)の、さかんな国では、国旗にイスラム教を象徴する三日月や星が入っていることが多いです。たとえば、イスラム教徒の多いトルコ(英:Turkey ターキー)とパキスタン(英:Pakistan パキスターン)の国旗には、三日月と星が入っています。 マレーシア(Malaysia マレイジャ)の国旗にも、三日月と星が入っています。
国旗と国名

ロシア(英:Russia ロシア)と、かつての冷戦中のソビエト連邦(ソビエト社会主義共和国連邦、英表記:The Union of Soviet Socialist Republics)のように、政治のしくみが変わって国名が変わると、国旗も変わることもあります。
国旗と国名

カナダ(英:Canada)は1965年に国旗が変わりました。現在の国旗は、かえでの葉のマークが入っています。カナダの昔の国旗には、左上にイギリス国旗が描かれていました。
国旗と国名

国旗には、三色を使った国旗も多いです。
国旗と国名

ヨーロッパには、十字をかたどった国旗もあります。
中学校社会 地理/雪と氷の多い地域での暮らし
イヌイットという人々

イヌイット(英: Inuit )は、主にアラスカ、カナダ北部、グリーンランドなどの北極圏に住む民族である。彼らは寒帯の中でも氷雪地帯と呼ばれる、年の大半が雪や氷に覆われる地域に適応し、長い歴史を持つ狩猟民族として知られている。 この地域は、一年の大半は雪や氷に覆われてるが、夏の間だけ、わずかな時期だが、雪や氷に覆われない時期もある。
イヌイットという人々

イヌイットは昔、定住せずに獲物のいる地域を移動しながら生活していた この地域は木が育たず、草もほとんど育たないため、食料の中心は動物の肉となる。
イヌイットという人々

イヌイットの伝統的な住居は、季節によって変わる。夏の住居はアザラシの皮で作られたテントであり、冬の住居は氷と雪で作られたドーム型のイグルー(英:igloo)である。
イヌイットという人々

ただし、現代ではイグルーには長期滞在はせず、狩猟のときに一時的に居住しているだけである。
イヌイットという人々

伝統的なイヌイットの食料は、野生のカリブー(トナカイの北米地域個体群)の肉、アザラシの肉、クジラの肉、サケなどの魚だった。
イヌイットという人々

伝統的なイヌイットは、極地方では不足がちなビタミンを補うために生肉を摂取していた。とりわけ日照が不足がちで体内での合成が期待できないビタミンDは、魚や動物の肝臓や脂肪から摂取していた。
イヌイットという人々

伝統的なイヌイットは、夏はカリブーを狩り、冬はアザラシを狩っていた。食料は貯蔵庫に保管された。
イヌイットという人々

トナカイやアザラシの毛皮は、衣服や靴などの材料にも利用された。きばや骨は狩り道具の材料として使用された。
イヌイットという人々

1960年代ごろから、カナダ政府はイヌイットに定住化を促し、現在では都市に定住する人も増えている。イヌイットの食事も、商店などで加工食品を購入することもある。
イヌイットという人々

イヌイットの昔の乗り物は犬ぞりでしたが、現在はスノーモービルが一般的だ。狩りの方法も、かつては弓矢でしたが、現在ではライフル銃の使用も一般的だ。
イヌイットという人々

現在では、電化製品も普及しており、都市の住居にはテレビやインターネットなどもある。
司法書士法第22条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(業務を行い得ない事件)
司法書士法第2条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(職責)
司法書士法第20条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(事務所)
司法書士法第21条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(依頼に応ずる義務)
司法書士法第23条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(会則の遵守義務)
司法書士法第24条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(秘密保持の義務)
司法書士法第25条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(研修)
司法書士法第47条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(司法書士に対する懲戒)
司法書士法第49条
法学>コンメンタール>司法書士法
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(懲戒の手続)
司法書士法第51条
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(懲戒処分の公告)
司法書士法第28条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(社員の資格)
司法書士法第43条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(法定脱退)
司法書士法第29条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(業務の範囲)
司法書士法第32条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(設立の手続)
司法書士法第33条
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条文

(成立の時期)
司法書士法第34条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(成立の届出)
司法書士法第35条
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条文

(定款の変更)
司法書士法第45条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(合併)
司法書士法第45条の2
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(債権者の異議等)
司法書士法第36条
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条文

(債権者の異議等)
司法書士法第37条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(法人の代表)
司法書士法第38条
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(社員の責任)
司法書士法第38条の2
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(社員であると誤認させる行為をした者の責任)
司法書士法第39条
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(社員の常駐)
司法書士法第40条
法学>コンメンタール>司法書士法
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(簡裁訴訟代理等関係業務の取扱い)
司法書士法第48条
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(司法書士法人に対する懲戒)
司法書士法第41条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(特定の事件についての業務の制限)
司法書士法第5条
法学>コンメンタール>司法書士法
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(欠格事由)
司法書士法第76条
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内乱記
付録１

{{Wikipedia|内乱記|内乱記} }
関連図書

etc.
内乱記/内容目次
『内乱記』の各巻の目次
高等学校保健体育体育
高等学校の学習 > 高等学校保健体育 > 高等学校体育 高等学校体育へのリンク → 高等学校体育 中学校体育へのリンク → 中学校体育
この書籍は、高等学校の科目「保健体育」の体育分野に関する参考書です。
加筆・訂正を行ってくれる協力者をお待ちしています。この内容は暫定的な物です。 指導要領では教育内容を上記のように定めてます。 章や節のページ名の命名での混乱を回避するため、各項目のページ名は、指導要領の表現に準拠した名称に統一したいと思います。
中学校高等学校保健体育実技編
※高等学校体育へのリンク → 高等学校体育
この書籍は、高等学校の科目「保健体育」の実技編になります。
本Partは学研教育みらいの年度版副教材『中学体育実技』と大修館書店の年度版副教材『ステップアップ高校スポーツ』をベースに作成しています。
中学生の体育実技と全く共通のため、リンク先は「中学校高等学校保健体育実技編/●●」とします。
司法書士法第75条
法学>コンメンタール>司法書士法
司法書士法第57条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(司法書士の入会及び退会)
司法書士法第10条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(登録の拒否)
司法書士法第18条
法学>コンメンタール>司法書士法
条文

(登録及び登録の取消しの公告)
司法書士法第74条
法学>コンメンタール>司法書士法
聖書ヘブライ語入門/ダゲシュ・母音記号/練習/回答3
דִּבֵּר dibbēr
קִטֵּר qiṭṭēr [kittēr]
גִּדֵּל giddēl
סִפֵּר sippēr
חִלִּק ḥilliq [xillik]
רַבִּים rabbīm
עַתּוּד ˀattūd ['attūd]
כֻּתֹּנֶת kuttōnet
אַדִּיר 'addīr
גֹּבַהּ gōḇah [gōvah]
柔道
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メインページ > スポーツ > 柔道
柔道(じゅうどう、日本伝講道館柔道)とは、日本古来の武術である柔術を基に嘉納治五郎が創始した武道で、人間形成を目的とする道または修行のこと。また現代では、剣道などと同じようにスポーツの一種としてとらえられることが多くなっている。
概要

基本的には、2人の競技者が柔道着を着用した上で組み合い、互いに投げ合ったり、寝技を掛け合ったりというものである。ただし、その他における柔道は、この限りではない。
概要

技はただ投げれば良いというものでなく、正しい理合いで投げる必要がある。
弓道
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弓道(きゅうどう)とは、日本古来の武術である弓術を競技化した武道で、修練による人間形成を目的とする道または修行のことです。
概要

基本的には、1人の競技者が弓道衣を着用した上で和弓と矢を持ち、的に当てるというものである。
概要

弓はただ射れば良いというものでなく、正しい構えで射つ必要がある。
銃剣道
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銃剣道(じゅうけんどう、銃劍道)とは、旧日本軍で行われていた銃剣術を競技化した武道で、銃剣の理法の修練による人間形成を目的とする道または修行のことです。
概要

基本的には、2人の競技者が防具を着用した上で銃剣を模した木銃を持ち、互いに各部位を刺突し合うというものである。ただし、稽古その他における銃剣道は、この限りではない。
概要

木銃はただ突けば良いというものでなく、正しい構えで突く必要がある。
短剣道
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短剣道(たんけんどう、短劍道)とは、旧日本軍で行われていた短剣術を競技化した武道で、短剣の理法の修練による人間形成を目的とする道または修行のことです。
概要

基本的には、2人の競技者が防具を着用した上で短剣を模した短い竹刀を持ち、互いに各部位を刺突し合うというものである。ただし、稽古その他における短剣道は、この限りではない。
概要

竹刀はただ突けば良いというものでなく、正しい構えで突く必要がある。
合気道
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合気道(あいきどう、合氣道)とは、日本古来の武術である柔術や剣術などを基に植芝盛平が創始した武道で、人間形成を目的とする道または修行のことです。また現代では、柔道や剣道などと同じようにスポーツの一種としてとらえられることが多くなっています。
概要

基本的には、一部の流派を除いて試合は行われない。2人の競技者が合気道衣を着用した上で組み合い、互いに投げ合ったり、固技を掛け合ったりというものである。ただし、その他における合気道は、この限りではない。
概要

技はただ力任せに投げれば良いというものでなく、力を使わず正しい構えで投げる必要がある。
なぎなた
大学の教科書 自然科学: 数学 - 物理学; 古典力学 量子力学 - 化学; 無機化学 有機化学 - 生物学; 植物学 研究技術 - 地球科学 - 医学; 解剖学 語学: 日本語 英語 エスペラント 朝鮮語 デンマーク語 ドイツ語 フランス語 ラテン語 ルーマニア語 人文科学: 歴史学; 日本史 中国史 世界史 歴史観 - 心理学 - 哲学 - 芸術; 音楽 美術 - 文学; 古典文学 漢詩 社会科学: 法学 - 経済学 - 地理学 - 教育学; 学校教育 教育史 情報技術: 情報工学; MS-DOS/PC DOS UNIX/Linux TeX/LaTeX CGI - プログラミング; BASIC C言語 C++ D言語 HTML Java JavaScript Lisp Mizar Perl PHP Python Ruby Scheme SVG 小・中・高校の教科書 小学: 国語 社会 算数 理科 英語 中学: 国語 社会 数学 理科 英語 高校: 国語 - 地歴 - 公民 - 数学; 公式集 - 理科; 物理 化学 地学 生物 - 外国語 - 情報 解説書・実用書・参考書 趣味: 料理本 - スポーツ - ゲーム 試験: 資格試験 - 入学試験 その他の本: 防災 - 生活と進路 - ウィキペディアの書き方 - ジョーク集
なぎなたとは、日本古来の武術である薙刀術の撃剣を競技化した武道で、なぎなたの理法の修練による人間形成を目的とする道または修行のことです。
概要

基本的には、2人の競技者が防具を着用した上で薙刀を模した木刀または薙刀を模した竹刀の競技用なぎなたを持ち、互いに各部位を打突し合うというものである。ただし、稽古その他におけるなぎなたは、この限りではない。
概要

木刀または競技用なぎなたはただ振れば良いというものでなく、正しい構えで打つ必要がある。