中学校社会 歴史/検定教科書で紹介されているコラム的話題など
日本のマンガ・アニメ史など

日本では第二次大戦後、子供たちを中心にマンガ本を読む趣味が普及した。
日本のマンガ・アニメ史など

特に手塚治虫(てづか おさむ)が、人気の漫画家だった。
日本のマンガ・アニメ史など

また、1950年代には週刊誌のブームが起きたので、マンガ週刊誌も創刊されていった。(なお女性誌なども、この頃に多く創刊された。)
日本のマンガ・アニメ史など

20世紀後半の日本では、マンガが流行した。では、そのような近現代的な日本のマンガが、いつごろ出来たのだろう。
日本のマンガ・アニメ史など

1920年ごろには、すでに日本でコマ割り形式の国産マンガが存在しており、それらの作品をまとめて「漫画」(まんが)と呼ばれていた。(※ 清水書院の検定教科書の話題)
日本のマンガ・アニメ史など

(範囲内→: ) 「漫画」という言葉じたいは、江戸時代の葛飾北斎(かつしか ほくさい)の発表した画集で『北斎漫画』(ほくさい まんが)という作品がすでにある。(※ 清水書院の教科書で紹介。) (※ 範囲外→:) しかし、北斎漫画はスケッチ集である。どうも江戸時代の「漫画」という言葉はスケッチという意味らしく、けっして『北斎漫画』に、コマ割りなどフキダシがあるわけではない。
日本のマンガ・アニメ史など

なお、清水書院は、鳥獣戯画(ちょうじゅう ぎが)などをマンガの源流として紹介してるが、もちろん、けっして鳥獣戯画でコマ割りやフキダシがあるわけではない。現代のマンガのスタイルにつながる、コマ割りやフキダシなどのある、あの形式のマンガが日本人の作品で登場するのは、あくまでも1900〜1920年ごろだろう。
日本のマンガ・アニメ史など

また、1942年(昭和22年)には、すでに手塚治虫(てづか おさむ)がマンガ家として活動していた。 手塚治虫などが、マンガで、ストーリー性を重視した作品をつくった。また、漫画にアニメーション的ななめらかでスピード感のある手法を積極的に取り入れた。(清水書院が、そう言っている)
日本のマンガ・アニメ史など

なお、手塚作品『鉄腕アトム』が初めてアニメ化されたのは1963年である。手塚が漫画家になってから、かなり後の出来事である。
日本のマンガ・アニメ史など

日本製のアニメ自体は、1963年の鉄腕アトム以前にも存在している。(※ 検定教科書の範囲外)
日本のマンガ・アニメ史など

たとえば太平洋戦争中に、戦意高揚(せんい こうよう)の目的で、『桃太郎 海の神兵』(ももたろう、うみのしんぺい)というアニメが作成された。(帝国書院の検定教科書で紹介。) 桃太郎らしき人物が、動物たちとともに、アメリカ兵とたたかう長編アニメである。
日本のマンガ・アニメ史など

『鉄腕アトム』の放映以降、日本のテレビ番組ではアニメ作品がしだいに増えていった。(東京書籍が、そう言っている)
日本のマンガ・アニメ史など

さて、太平洋戦争が終わったあと、1946年に長谷川町子(はせがわまちこ)のマンガ『サザエさん』が発表された。
日本のマンガ・アニメ史など

これは、日本の戦後における、都市のサラリーマン一家の中流家庭の生活を描いた作品である。(清水書院が、そう言っている)
日本のマンガ・アニメ史など

『サザエさん』はもともと、朝日新聞に掲載されていた4コマ漫画である。
戦前のマンガ

手塚以前にも当然、他のマンガ家がいて、マンガ作品もあった。
戦前のマンガ

1930年代、擬人的なイヌが軍隊で活躍する『のらくろ』シリーズが、流行していた。
紙芝居

現代では、すたれてしまったが、紙芝居(かみしばい)が流行ってた時代がある。
紙芝居

戦後、流行した『黄金バット』は、もともと紙芝居である。『黄金バット』は紙芝居が原作であり、のちにマンガ化およびアニメ化をされたのである。
戦後の文化

終戦後しばらくのあいだは、日本の主要なメディアは、戦前と同様にラジオ・新聞・映画・書籍が主要なメディアだった。(テレビの本放送は1953年から。またテレビが普及したのは、もっと後の高度経済成長の頃から。)
戦後の文化

終戦直後のころは、歌謡界では『りんごの歌』が流行していたという。
戦後の文化

戦後の映画界では、黒澤明(くろさわ あきら)の映画が評判だった。黒澤の作品の『羅生門』(らしょうもん)は、ベネチア映画祭でグランプリを受賞した。
戦後の文化

また、特殊撮影(とくしゅさつえい)映画の怪獣映画『ゴジラ』が1954年に公開され、作中で水爆実験をテーマに扱っており、話題になった。
戦後の文化

科学の世界では1949年、湯川秀樹(ゆかわ ひでき)が日本人として初めてのノーベル物理学賞を受賞して話題になった。
戦後の文化

小説では、大衆小説の分野では1950年代から松本清張(まつもと せいちょう)の社会派推理小説が人気になり、1960年代に司馬遼太郎(しば りょうたろう)が歴史小説でデビューして人気になった。
戦後の文化

また、文学小説の分野では、1968念に川端康成(かわばた やすなり)がノーベル文学賞を受賞した。大江健三郎が1950年代に小説家としてデビューした。(なお、大江健三郎(おおえ けんざぶろう)は1994年にノーベル文学賞を受賞。大江の受賞は、だいぶ後である。)
戦後の文化

高度経済成長期の頃にテレビが普及してくると、テレビが娯楽のなかでも影響力の高いメディアになっていった。人々はスポーツもテレビ番組で見て楽しむようになり、スポーツ選手が話題になった。
戦後の文化

戦後のテレビで話題になったスポーツ選手としては、プロレスの力道山(りきどうざん)、野球では王貞治(おう さだはる)や長嶋茂雄(ながしま しげお)、そのほか相撲(すもう)では大鵬(たいほう)が、テレビで話題になったという。
戦後の文化

さて、テレビの歌謡(かよう)では、1960年代にはNHKの紅白歌合戦の視聴率が80%近くなった(おそらく日本史上で最高の視聴率)。
戦後の文化

しかし、その後70年代以降、しだいにテレビの視聴率は下がっていった。
在日コリアン

帝国書院の検定教科書が、朝鮮半島出身の人々が戦後(第二次大戦後)、日本国籍がなくなったので、日本に住んでいた朝鮮出身者が差別された、・・・的なことを言ってるが、・・・
在日コリアン

しかし日本には「帰化」(きか)という制度がある。
在日コリアン

日本への「帰化」(きか)とは、外国人が日本国籍を取得すること。原則として外国人は日本国籍を取得できないが、しかし例外として、合法的に日本に長期滞在していたりして、なおかつ充分な生活能力がある場合などに、もとの出身国の国籍を失うという条件のもと(理由: 二重国籍を防ぐため)、日本国籍を取得できる場合がある。要するに、帰化とは、外国人による国籍取得(こくせきしゅとく)のことである。
在日コリアン

朝鮮と台湾などの旧日本領の出身者で、戦前に移住(転勤や就職などでの日本移住)などにより、終戦後に日本の本土(北海道、本州、四国、九州、沖縄。つまり、朝鮮と台湾をのぞく。)に合法的に住んでいた人は、日本国籍を取得できるシステムがある。
在日コリアン

もっとも、その旧日本領の「帰化」はそれはそれで、終戦時に朝鮮や台湾などの旧日本領に住みつづけていた人は、どんなに日本への愛着がつよくても日本国籍を取得できないという点では、不公平感はあるが。
※ 教科書のコラム話題の一覧

日本文教出版の検定教科書で、防災の関連として信玄堤(しんげん づつみ)を紹介しているらしい。
※ 教科書のコラム話題の一覧

戦時国際法について、自由社が下記の内容を紹介している。
※ 教科書のコラム話題の一覧

これらを自由社は紹介している。
※ 教科書のコラム話題の一覧

なお、民間人の義勇軍の場合は、服装は私服で仕方ないとしても、武器を公然と所持しないと、本来ならハーグ陸戦放棄ではゲリラとみなされ、捕虜の権利がなくなる。
※ 教科書のコラム話題の一覧

もし兵士が軍服を着ないで武器も隠して戦闘行為(いわゆるゲリラ活動)をすると、その他の住民もゲリラ戦闘員だと疑われて被害が非戦闘員の民間人にも拡大しかねないので、戦時国際法では固く禁じられている。なので、もし違反して、ゲリラ戦闘をすると、捕虜の権利がなくなってしまいかねないほどに(戦時国際法の違反の程度に応じて、捕虜の権利が減少するので)、ゲリラ戦闘が禁じられている。(w:交戦者資格の四条件)
※ 教科書のコラム話題の一覧

これらのゲリラ戦闘を禁じる規則は、ハーグ陸戦条約などの条約で定められており、日本も1911年からハーグ陸戦条約を批准している。
※ 教科書のコラム話題の一覧

よく歴史教育では、戦争末期のヨーロッパでの連合国の住民の(枢軸国の軍隊に対する)反乱活動などで、民間人が抵抗活動をしているが、厳密にはこれらの抵抗活動は戦時国際法に違反の可能性がある。
※ 教科書のコラム話題の一覧

また、実は占領地の法律は、なるべく変更せず、現地の法律を尊重しないとならないと、戦時国際法が定めている(これも自由社が紹介している。) なので、GHQによる諸々の戦後改革は、厳密には国際法に違反している可能性がある。また、マッカーサーなどの命令による日本の憲法改正も、形式的には日本が自主的に憲法を制定したという形にさせている理由のひとつとして、こういう事情もある。
※ 教科書のコラム話題の一覧

なお、本来なら、ハーグ陸戦条約を批准している国は、捕虜としてみなされるための条件を学校教育などで自国の国民に周知させなければならない義務がある。しかし日本国は、この周知義務に違反しており、ろくに周知していない。
副教材、指導案など

検定教科書ではないが、中学教師による指導案などで、産業革命について「工場制機械工業」や対比として「工場制工業」などの用語も指導案では使われている。(産業革命は「工場制機械工業」のほう)
副教材、指導案など

そしてさらに、19世紀あたりのヨーロッパ帝国主義による植民地の争奪の競走や、日本の明治維新との関連を考察させてゆく、・・・という指導案がよくある。
副教材、指導案など

そして、日本の産業革命の象徴として富岡製糸工場や八幡製鉄所、足尾銅山などを紹介する、というパターンの指導案が典型的に見られる。
副教材、指導案など

(新学社の歴史資料集で、)明治時代に日本で あんぱん が普及した歴史が紹介されている。1842年の木村安兵(きむら やすべ)のあんぱん など。
副教材、指導案など

そのほか、平安〜鎌倉時代あたりの武士や貴族の食事と、農民の食事のちがいなど。
副教材、指導案など

江戸時代の、江戸の「初がつお」など「下り酒」など。
副教材、指導案など

どうやら食品関係は、資料集などで定番の話題らしい。
副教材、指導案など

(新学社の歴史資料集で、)明治時代の石油ランプの普及などが紹介されている。
「右翼」と「左翼」

「右翼」と「左翼」の用語のおおまかな意味と、用語のおおまかな起源を、東京書籍が中学教科書で紹介している。
「右翼」と「左翼」

第二次世界大戦前ごろの「青年右翼」のテロなどの説明で、「右翼」という用語を紹介している。それの対義語として「左翼」を紹介している。