hpprc/jawiki-books-paragraphs huggingface dataset:
将棋/▲7六歩/△3四歩
お互いに角道を開ける出だし。
▲2六歩と飛車先を突く手が自然である。
ここで▲2二角成といきなり角交換する手も考えられるが、△同銀で先手が1手損をしてしまう。
▲2六歩

△8四歩と後手も飛車先を突く手が自然である。
▲7五歩

▲7五歩は石田流を目指した指し手であるが、後手がここで飛車を振れば必然的に相振り飛車になる。
▲7五歩

先手はすでに7筋の歩を伸ばしているので振り場所は三間と決まっている。ここから後手が相振りを目指すならば、△4四歩、△5四歩、△3五歩(△3二飛)、△4二飛、その他など、有力な候補手が多い。
▲7五歩

▲7五歩以下、後手△8四歩と居飛車を志向し ▲7八飛に △6二銀ならば ▲7四歩があり、以下△同歩 ▲2二角成 △同銀 ▲5五角で、早石田に展開する。▲7八飛に 先手居飛車側は△8八角成 ▲同銀 △4五角の反撃が常にあるが、この場合は▲7六角という返し技がある。以下△2七角成▲4三角成。また、▲7六角に△3二金(△4二玉、△3二銀もある)と守るのは▲3八金と守り返され(突っ張るなら▲3八銀もある)、角の働きの差で石田流有利が定説であるが、どちらも実戦的には難しい将棋。
▲7五歩

▲7八飛に △8八角成でなく△4二玉もしくは△5四歩としてから△8八角成▲同銀△4五角を狙う手段もある。このように後手が△4二玉や△5四歩などの積極的な早石田対策を取ってきたときにはいったん▲6八飛とするのも石田流側の有効な手段である。角交換から△4五角の両成りを一時的に防ぎ、機を見て反撃しようという指し方で、むしろ後手早石田で使われることが多い。こうして機を見て▲7八飛と位置を変える指し方は3・4・3戦法と呼ばれている。
▲7五歩

このあと先手の狙いとしては機を見て▲7八飛のほか、▲6六歩~▲6五歩とする立石流四間飛車などもある。
▲5六歩

先手が大野流を志向する指し方として知られる。以下△8八角成であると▲同飛と向かい飛車に構え、△5七角に▲6八銀△2四角成とさせて、指し進める。
▲6八玉

振り飛車党に△8四歩を指させる目的で指す場合がある手。後手が△4四歩から振り飛車にするなら、右四間飛車など飛車先不突の構えにする戦術。
▲6八玉

△8四歩ならば、▲7八金などの指し方がある。
▲6八玉

▲2六歩を突かないことで、△5四歩のゴキゲン中飛車をけん制する意味、以下▲2二角成△同銀▲5三角として馬が作れるとしていたが、その後▲5三角に△4四角は▲同馬△同歩▲4三角があるが、▲5三角には△3三角とする手が有力視されて、あまり意味をなさなくなった。
▲4八銀

振り飛車党に△8四歩を指させる目的で指す場合がある手。後手が△4四歩から振り飛車にするなら、右四間飛車など飛車先不突の構えにする戦術。
▲4八銀

△8四歩ならば、▲5六歩△8五歩▲5七銀と構える、英春流かまいたち戦法と呼ばれる指し方がある。
▲9六歩

後手が振り飛車模様の際に、相振り飛車をけん制し作戦を打診する指し方で、▲9六歩が愛用される。
▲9六歩

以下△4四歩に▲7八飛と先手の振り飛車戦になった1972年5月30日 名人戦 第6局 中原誠 vs 大山康晴 戦などが知られる。
▲9六歩

局面ペディアでみても、かなり指されている。
▲7七角

4手目△3三角戦法を応用した、3手目▲7七角戦法である。
▲7八飛

3手目に▲7五歩ではなく、▲7八飛と7筋にいち早く飛車を振るのは、2手目が△8四歩であったときは、▲7八飛も可能であるが、この局面は角道があいているため、3手目の▲7八飛で △8八角成 ▲同銀と角交換を仕掛けられてしまう。そして、その後の後手に△4五角打がある。先手が▲3六角打とすることによって、お互い馬をつくることはできるが、以下△6七角成 ▲6三角成 △5二金右 ▲3六馬 △5七馬と、先手は歩を1つ多くとられてしまうことになる。
▲7七桂

w:鬼殺しの出だしとして知られる。
不正競争防止法第19条の2
法学>コンメンタール>コンメンタール不正競争防止法
法学>不正競争防止法>コンメンタール不正競争防止法
不正競争防止法第19条の2
政令、最高裁判所規則への委任について規定する。
条文

(政令等への委任)
条文

第19条の2 この法律に定めるもののほか、没収保全と滞納処分との手続の調整について必要な事項で、滞納処分に関するものは、政令で定める。
条文

2 この法律に定めるもののほか、第32条の規定による第三者の参加及び裁判に関する手続、第8章に規定する没収保全及び追徴保全に関する手続並びに第9章に規定する国際共助手続について必要な事項(前項に規定する事項を除く。)は、最高裁判所規則で定める。
解説

営業秘密侵害罪に当たる行為によって得た財産等の任意的没収・追徴に係る規定(21条10-12項)、没収に関する手続等の特例に関する規定(32-34条)、保全手続に関する規定(35, 36条)および、没収・追徴の裁判の執行・保全についての国際共助手続等に関する規定(37-40条)が設けられたが、これらに関し技術的事項と考えられる規定を下位法令に委任するものである。
解説

没収保全命令により処分が禁止された財産について、国税徴収法に基づく滞納処分による差押え(国税徴収法47条)があった場合の手続の調整に関して、政令で定めることとした(本条1項)。本条1項を根拠に制定あるいは改正された政令はないが、準用により没収保全と滞納処分との手続の調整に関する政令の適用を受けることができる(35条4項参照)。
解説

また、32条の規定による第三者の参加及び裁判に関する手続、8章に規定する没収保全及び追徴保全に関する手続並びに9章に規定する国際共助手続について必要な事項は、裁判手続であるため、裁判所規則で規定してもらうこととした(本条2項)。ただし、没収保全と滞納処分との手続の調整について必要な事項であって滞納処分に関するものについては、本条1項で手当てされることから、本項の委任事項からは除外している。本条2項の規定を根拠に、裁判所規則として不正競争防止法による保全手続等に関する規則が制定されている。実際には、刑事事件における第三者所有物の没収手続に関する規則および犯罪収益に係る保全手続等に関する規則を準用している。
日本語/非母語話者むけ/動詞活用表
繋辞として「だ」の代わりに「である」を使うこともある。
日本語/非母語話者むけ/レッスン/動作の並行
並行する動作を表すには、前の節の動詞につく丁寧の語尾「ます」を「ながら」に置き換えます。時制は後の節の動詞によって決まります。両方の動作は同じ人物が行っている必要があります。
辞書形から「~ながら」に変えるには、一段動詞は語幹に「ながら」をつけ、五段動詞はそのイ段に「ながら」をつけます(飲む→飲みながら)。不規則動詞も、五段動詞と同様にイ段につけます。
時制は後の節の動詞によって与えられます。
ペルシア語/書き方と発音練習3
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

اِضافِه ezāfe は語尾に -eそれとも -yeをつけて名詞と名詞や形容詞を連結される。اِضافِه(ezāfeーエザーフェ) は非常に重要な役割を果たしています。 1.「の」の表現にあたる。 کِتابِ مَن「ketāb-e man : 私の本」
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

2.名詞と形容詞を結びつける。 کِتابِ خوب 「ketāb-e khūb : 良い本」
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

3.所属関係を表す。 لیوانِ آب「līvān-e āb : お水のマグカップ」、ظَرفِ غَذا「zarf-e ghazā : 料理の器」
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

4.説明、材料を表すこともある。ساعَتِ طَلا 「saʿat-e talā :金の時計」
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

5.名字に خانُمやآقا つけるとき「ezāfe」は必要です。 خانُمِ سوزوکی/ آقایِ سوزوکی 「khānom-e suzuku/āqā-ye suzuku :鈴木さん」
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

ezāfe のつけ方:
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

1.語尾が子音の場合は、-e
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

2.(ا، و، ی، 発音しない ه) の時は -ye
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

هَوایِ ژاپُن (hāvā-ye zhāpon :日本の天気)
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

مویِ تُو ( mū-ye to : あなたの髪の毛 )
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

خانِۀ مَن/خانه ی مَن ( khāne-ye man : 私の家 )
اِضافِه（ezāfeーエザーフェ）

صًندَلی تُو ( sandalī-ye to : あなたの椅子 )
質問

1 ペルシア語で私のくつしたを書く方法?
質問

2 ペルシアで大ななスプーンを書く方法?
質問

3 ペルシアで美味しい料理を書く方法?
質問

4 ペルシアでテヘランの天気を書く方法?
質問

5 ペルシアでかわいい猫を書く方法?
高等学校情報/社会と情報
単元

※ 旧課程で説明済みの単元は省略。
単元

たぶん情報I
情報の科学

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情報Iの推奨動画

まだ新課程『情報I』『情報II』のwikibooks教科書が出来ていません。
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文科省が教師向けの勉強会のYouTube動画をいくつか作っていますので、学生は暇なときにでも参考に視聴してください。下記にリンクを紹介します。 学生は第3回くらいから聞けば十分だと思います。
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【情報I】コミュニケーションと情報デザイン(1)「情報デザインの要!情報の構造化」
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【情報I】コミュニケーションと情報デザイン(4)「デジタル化の現場で学ぶ!マルチメディア作品の作り方!」
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【情報I】情報通信ネットワークとデータの活用(3)全編「身近にあるデータベースを学ぼう!」
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【情報I】情報通信ネットワークとデータの活用(4)全編「アンケートで身近な問題を解決しよう!」
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【情報I】情報通信ネットワークとデータの活用(1)「身近にあるネットワークにつながっている機器」
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【情報I】情報通信ネットワークとデータの活用(2)「意外と簡単!?自分でできるネットワークの構成」
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【情報I】情報通信ネットワークとデータの活用(6)「はじめてのネットワーク構築」
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(動画) 文部科学省/mextchannel『情報II解説動画』 2024/03/13
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(動画) 【高等学校「情報I」オンライン学習会】
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高等学校「情報I」オンライン学習会 【第3回】3学期に向けたデータサイエンス概論
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情報処理学会 公開教材
学習方法

学習方法/高校情報
日本語/非母語話者むけ/かな
日本語の文字を学ぶときのポイントが2つあります。字形を認識することと、書けるようになることです。これらは、文字を構成する筆画には特定の順序があるという事実からも全く違うと分かります。
基本の文字のほかにも、濁音や促音など特殊な発音を表すための特別な記号があります。
筆順

テンプレート:Japanese kana navigation
筆順

下表のリンクから、ひらがなとカタカナの筆順が確かめられます。濁音や半濁音も同じページにあります。
長音

長音は、母音に応じて「あ」「い」「う」「え」「お」を添えます。ほとんどの場合、ア段の場合は「あ」、イ段の場合は「い」、ウ段の場合は「う」、エ段の場合は「い」、オ段の場合は「う」です。
長音

ただし一部の語では、エ段に「え」、オ段に「お」を添えます。たとえば、「おねえさん」「おおい」「おおきい」などです。
長音

カタカナの場合は長音符(ー)を使います。
濁音と半濁音

「濁点」( ゙)はかな文字の右上につき、その文字の子音が有声音であることを表します。この記号は「点々」と言うこともあります。「半濁点」( ゚)も文字の右上につき、その文字の子音が[ p ]であることを表します。
促音

促音は、二重子音となるかなの直前に「っ」「ッ」(小さいツ)を書くことで表します。促音は語頭には来ません。また、必ずカ行・サ行・タ行・パ行の直前に現れます。
拗音

上記の音節に加え日本語では、硬口蓋音または両唇軟口蓋音の半母音が子音と母音の間に現れることがあります。発音は、英語のfjordのfとoの間にあるj音にどことなく似ています。これは、イ段のかなにヤ行のかな小文字を付け加えることで表記します。この場合、この2文字のかなは別々には発音されず、一緒に発音されます。これらは拗音と呼ばれます。
拗音

「ゅ」や「ょ」の拗音の直後に「う」がついて、長音となることが多々あります。
拗音

註:この節は上級学習者向けです。
拗音

主として外来語の発音を表す特別な拗音があります。一般に、外国の人名や地名に現れます。当初は正式な表記と見なされませんでしたが、こんにちでは広く受け入れられ、新聞など保守的なメディアにも現れます。下の表に主なものを載せています。
練習

かな文字の学習にはいくばくかの努力が必要であり、暗記と反復練習が最適です。五十音表を書いたり、文字を音読したり、文章中で復習したりして練習しましょう。
練習

以下の学習用オンラインリソースが役立つでしょう:
練習

GNU/Linux利用者の場合、KanatestというソフトやAnkiをダウンロードしてみるのもいいかもしれません。
高等学校情報/社会と情報/ネット上の自己主張の場
コミュニケーションのツール

インターネット上で、サイト作成者の日記や感想などを書いてある個人サイト。 べつに毎日、更新しなくともよい。
コミュニケーションのツール

「ウェブ」+「ログ」(記録) の略。
コミュニケーションのツール

ブログには、読者がコメント投稿できる機能もつけられ、読者からコメントで意見を受け取ったり、あるいはサイト作成者が自分でコメントを投稿することもできるので、意見交換もできる。
コミュニケーションのツール

会員制の交流サービスをするサイトで、利用者は趣味や意見などを公開することで、利用者が同じ趣味をもつ他の人と交流できるようにするなどのサービス。 Social Networking Service(ソーシャル ネットワーク サービス) の略。
コミュニケーションのツール

登録しないと投稿できない。 しかし現代では、登録じたいは簡単にできるSNSが多いので、他人の投稿を読もうと思えば、ほぼ誰でも読めてしまう。
コミュニケーションのツール

Facebook や mixi などが、SNSである。
コミュニケーションのツール

リアルタイムで、短い文字を投稿して、意見を交換する。
コミュニケーションのツール

たくさんの利用者が、それぞれメッセージを投稿できる。また、読むことは、掲示板が閉鎖などされてなくて公開中なら、原則的に誰であっても読める。BBS(ビービーエス)ともいう。Bulletein Board System の略。
コミュニケーションのツール

投稿者が匿名である場合が多い。
コミュニケーションのツール

電子掲示板は、名前こそ「掲示板」とはいうが、実在の掲示板とは、特徴や目的が大きく違う。たとえば学校の職員室の前にあるだろう掲示板とは、まったく目的が違います。
コミュニケーションのツール

掲示板への投稿は、原則的に、消せません。
コミュニケーションのツール

なので、投稿のさいには、気をつけましょう。
コミュニケーションのツール

短いメッセージしか投稿できないようにすることで、投稿者に、雑談のように気軽にメッセージを投稿してもらうようにしたサービス。チャットと違う点は、同じ時刻にチャットルームのような場所に居合わせなくても返信できる事などである。
コミュニケーションのツール

マイクロブログともいう。
コミュニケーションのツール

Twitter などが、ミニブログとして有名である。
コミュニケーションのツール

電子掲示板は匿名(とくめい)であるので、でたらめな発言や誹謗中傷(ひぼう ちゅうしょう)など、無責任な発言をする人も多い。
コミュニケーションのツール

また、他のツールでも、偽名で利用できるものもあるので、無責任な発言も多い。
コミュニケーションのツール

匿名などの長所として、立場にとらわれない率直な意見を引き出しやすいなどの長所もあるが、一方で無責任で間違った情報を流す人もいるという短所もある。
コミュニケーションのツール

率直な意見のふりをしたデマを流して他人をだますという、迷惑な行為をする人すらもいる。
コミュニケーションのツール

なので、あまり、これらのツールを信用しないようにしよう。
コミュニケーションのツール

インターネットでは高校生でも意見を発信できますが、ネット上での意見の発信には、発信者としての責任が ともないます。この発信者としての責任には、法的な責任もあります。
コミュニケーションのツール

たとえば、もしネット上で、他人についての悪口で、事実に もとづかない ウソの悪口を言ったら、場合によっては名誉毀損(めいよきそん)などの罪に問われたり、または、ウソの悪口を言われた人から損害賠償を請求される可能性もあります。
コミュニケーションのツール

高校生といえど法的責任の例外ではなく、高校生もネット上で意見を発信すれば、その活動には法的な責任能力が要求されます。(※ 高校生だけでなく、中学生や小学生でも、もちろん、ネット上で意見を発信するなら、法的な責任が要求される。)
コミュニケーションのツール

著作権などにも気をつけましょう。たとえ悪気が無くても、もし他人の著作権の侵害をしてしまったら、賠償などを請求されかねないのです。なので、もし自分のブログや登録しているSNSなどで他人の著作物の著作権を侵害する投稿をしてしまったら事に気づいたら、すぐに該当の投稿を削除しましょう。
コミュニケーションのツール

関連項目 『高等学校情報/社会と情報/コンピュータ関係の時事など』 の「バイトテロ」の単元
テレビ会議

パソコンにデジタル撮影用のデジタルビデオカメラを接続して、その動画と音声をインターネットに同時配信することで、撮影した動画を配信する事なども可能である。
テレビ会議

現代では、デジタル撮影用の機材さえ揃えれば、ほぼ無料で、このようなサービスが利用可能である。
テレビ会議

複数地点で同時刻に、それぞれ各地の利用者が動画を撮影して動画と音声を配信して、おたがいに連絡しあえば、テレビ会議なども可能である。
高等学校情報/社会と情報/電子メールの使い方
メールの機能

メールには、本文の他にも、別のファイルを添付(てんぷ)できる。メールに添付されたファイルは、添付ファイル(てんぷファイル)と呼ばれる。
メールの機能

一般に、添付ファイルとして画像ファイルや音声ファイルなどでも、メールに添付できる。
メールの機能

Webブラウザがホームページを表示するさいにはHTMLという言語が用いられている。
メールの機能

このHTML言語の形式でメールを保存することによって、メールソフト上で、メールをホームページのように高機能な表示をできるようにさせることができる。
メールの機能

このような、HTML形式のメールを、HTMLメールという。
※ ノウハウやリテラシー

HTMLメールは機能は多彩だが、それゆえにウイルスなども埋め込みやすく、悪用される場合もある。なので、一般のメールソフトには、HTMLメールの機能をオフにする場合もある。
※ ノウハウやリテラシー

このような場合もあるので、メールを送る際には、相手にHTMLメールを送るべきか、それとも通常のテキスト形式メールを送るか、考えてから送ろう。
※ ノウハウやリテラシー

相手のパソコンでは、自分のパソコンと入っているOS(オペレーティングシステム)が違っていたりする場合もある。必ずしも、皆がウィンドウズをパソコンで使ってるとは限らない。携帯電話のOSが、必ずしも皆がアイフォンとは限らない。
※ ノウハウやリテラシー

特定のOSでしか表示できない文字など、特定の環境でしか表示できない文字のことを機種依存文字(きしゅ いぞんもじ)という。OSが違っていると、機種依存文字のある文章では、間違って別の文字が表示される場合がある。
※ ノウハウやリテラシー

なのでメールでは、機種依存文字は使わないようにしよう。
※ ノウハウやリテラシー

マニアックな漢字や、古い絵文字などが、機種依存文字だったりするので、気をつけよう。
メーリングリスト

あるメールアドレスにメールを投稿すると、登録されている複数のメールアドレスすべてに投稿が同時配信されるサービスがあり、このサービスをメーリングリスト(mailing list)という。
メーリングリスト

(※ 新課程の『情報I』時代でも数研出版で確認。旧課程『情報の科学』時代からある内容。)
メーリングリスト

大勢の人とメールをやりとりして情報を共有したい場合に、メーリングリストを用いる場合がある。
メーリングリスト

一般に、メーリングリストから届いたメールにメールソフトなどの返信機能でそのまま返信すると、その返信メールも、そのメーリングリストに登録された全員に届く。
メーリングリスト

たとえば、送信者A氏がメーリングリストにメールを投稿して、メーリングリストの配信によって、そのメールが、A以外の登録者であるB氏とC氏とD氏に届いたとする。 Bがメールソフトの返信機能でそのまま返信すると、A氏だけでなくC氏とD氏にも返信メールが届く。
メーリングリスト

メーリングリストから自分にメールを送られるのを中止したい場合は、一般に、そのメーリングリストから退会する必要がある。もし退会しないままでいると、自分宛てにメールが送られつづけてしまう。なので、メーリングリストに入会する場合には、事前に退会方法も確認しておくべきである。
※ 情報Iで確認

CC や BCC
※ 情報Iで確認

※第一学習社が本文。実教が本編のコラム。東京書籍が巻末資料
※ 情報Iで確認

同じ文面のメールを複数人に送るとき、CC(カーボンコピー Carbon Copy )またはBCC(ブラインドカーボンコピー Blind Carbon Copy)を使う。
※ 情報Iで確認

CCは、受信者すべてが他の受信者のメールアドレスも見れる。
※ 情報Iで確認

BCCは、受信者は他の受信者のメールアドレスを見れない。
※ 情報Iで確認

電子メールの末尾には、自分の名前が連絡先を入れるのがマナーである。
※ 情報Iで確認

みたいなの。
高等学校情報/社会と情報/情報社会の安全のための法律
不正アクセス禁止法では、アクセス権限のないネットワークにセキュリティホールをついて侵入したり、他人のIDやパスワードを入手して他人になりすますなどの行為を禁止している。
不正アクセス禁止法は正式名称を「不正アクセス行為の禁止等に関する法律」といい、2000年から施行された。
広告メールは、あらかじめ広告を送ってもいいと承諾した人相手にしか、送ってはいけないという法律。
迷惑メールを規制するための法律、だと思ってもよいだろう。
正式名称は「特定電子メールの送信の適正化等に関する法律」。
プロパイダ制限責任法とは、Webサイトや電子掲示板などで違法な送受信や違法な投稿があった場合、プロパイダに対して情報発信者についての情報開示を請求することが可能だと定めた法律。また、他人の個人情報の掲載や、誹謗中傷などの、違法な投稿を、削除するように要求する事もある。
正式名称は「特定電気通信役務提供者の損害賠償責任及び発信者情報の開示に関する法律」といい、2002年に施行された。
プロパイダのサーバには、そのプロパイダと契約している利用者(消費者)たちについての、インターネットへのアクセスの日時やIPアドレスなどの記録などが保管されている。なので、違法な送受信などを行った利用者についての記録を調べるため、プロパイダにそれらの情報を開示させるという事である。
よく世間では「インターネットは匿名(とくめい)」などと言われるが、じつはインターネットは決して完全には匿名ではなく、プロパイダには、どの利用者がいつの時刻に投稿などを送受信したかの情報が、調べられるのである。
「有害サイト規制法」(ゆうがいサイトきせいほう)は、「青少年ネット規制法」あるいは「青少年インターネット環境整備法」とも言われる。
有害サイト規制法とは、携帯電話会社は、18歳未満の青少年の利用する携帯電話に対しては、フィルタリングの機能を提供しなければならないという法律である。
ただし、フィルタリングは検閲なので憲法違反です。なのに上のような嘘っぱちの噂で児童は検閲に苦しんでいる。本来は犯罪応援サイトなどが該当するはずなのだが、児童検閲の考え方が広まるにつれて関係ないはずのブログや掲示板、質問サイトなどまで検閲対象になっており明らかな憲法違反だが、児童のことを考えず政治に突っ走る政治家たちはわかっていない。
検閲はやめましょう
個人情報をあつかう業者への規制を定めている法律。2003年に公布された。
正式名称は「個人情報の保護に関する法律」。
(※ 範囲外? : ) 余談だが、日本の個人情報保護法は、1980年のOECD (経済協力開発機構) が勧告した個人情報についてのガイドライン(OECDプライバシー8原則)がもとになっている。
余談だが、企業の商品開発だけでなく、医療の新薬開発などへも、ビッグデータなどの活用が期待されている。
内乱記/ギリシアとアルバニアについて
参考画像

https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Farsala
高等学校情報/社会と情報/検索
検索の種類

インターネット上の検索サイトなどで、「 検索」 のようなバーがあるページで、四角の中に文字を入力してから、検索をクリックすると、入力した文字をふくむ検索結果が得られる。
検索の種類

たとえば、 数学 検索と入力すると、ページタイトルに「数学」という単語をふくむwebサイトの一覧が、検索結果として表示される。
検索の種類

数学 中学 検索のように、空白で区切って、別の単語を入れた場合、たとえば「数学 中学」と入力して検索した場合なら、検索サイトの設定にもよるが、たいていの検索サイトでは、「数学」という単語と「中学」という単語を、両方ともふくむページやwebサイトなどが、表示される。
検索の種類

たとえば『中学校数学 - Wikibooks』というwebサイトが表示されたりする。
検索の種類

このように、複数の条件を、すべての条件を満たす物のみを出力する検索と、AND検索(アンドけんさく)という。
検索の種類

検索をしぼりこみたい場合にも、AND検索は便利である。
検索の種類

いっぽう、「数学」と「中学」のうち、少なくともどちらか片方を含んでいるものを表示したい場合は(両方とも含んでいる場合も表示する)、その検索サイトの入り口サイトなどから設定画面のメニューをひらき、さらに「検索オプション」のページを開くと、 「すくなくとも一つを含む 」のような入力欄があるので、そこに入力して、検索ボタンを押せばよい。
検索の種類

外部のweb検索サイトなどで「「すくなくとも一つを含む 数学 中学 」の検索を試してみると、たとえば『数学 - Wikipedia』のようなページが表示される。
検索の種類

このように、複数の条件を与えられたら、その条件を少なくとも一つを満たすものを表示する検索をOR検索(オアけんさく)に変えればよい。
検索の種類

検索サイトの設定によっては、数学 or 中学 検索 のように、キーワード間に「or」を入れることでOR検索が使える場合もある。
検索の種類

あるキーワードを含まないものを検索することをNOT検索(ノットけんさく)という。図のように、他のキーワードと組み合わせて使う。
検索の種類

検索サイトでNOT検索を使う方法は、サイトによって違うが、たとえばキーワードの前に「-」(マイナス)をつけるとか、あるいは検索オプションのページに用意されていたりする。
ガイウス・ユリウス・カエサルの著作/絶対奪格の例文
絶対奪格とは

ルビコン川を渡ったカエサルが演説したとするアリミヌム(リミニ)の石碑(右の画像)には次のように刻まれている。
絶対奪格とは

分かりやすく記すと、次のようになる。
絶対奪格とは

下線部の Rubicone superātō 「ルビコン川が越えられると」のように、主文とは独立して、時・理由などを表わす副詞的にはたらく分詞句を絶対奪格(ablativus absolutus) という。
将棋/▲7六歩/△8四歩
先手が角道を開けたのに対し、後手が飛車先の歩を突いて応じる出だし。
▲2六歩と突く手や、▲6八銀と上がって△8五歩に▲7七銀と受けられるようにする手が考えられる。
▲2六歩

△8五歩と突く手が自然である。
▲7八金

△3二金▲2六歩△8五歩で角換わりの出だしに合流するが、▲7八金を咎めるために△3四歩から陽動振り飛車にする指し方もある。
▲6八飛

w:四間飛車を明示する手。以下△3四歩や8五歩、△6ニ銀などがある。
▲6八飛

△3四歩には▲6六歩と一旦角道を止める指し方と、角道を止めずに指す、場合によっては3四歩の次に▲2ニ角成とw:角交換四間飛車を早くに明示する指し方もある。
▲6八飛

△8五歩と早めに飛車先を決める指し手は、▲7七角と早めに決めさせる指し方とされてきた。
▲1六歩

図のような1筋位取り振り飛車などで利用される。▲1六歩のあとは、△8五歩ならば▲7七角△3四歩に▲8八飛とし、△7七角成▲同桂△4五角や△1四歩などがある。
▲1六歩

△3四歩▲1五歩△8五歩ならば、▲2二角成△同銀▲8八銀で図となるが、以下△3三銀ならば▲7七銀△6二銀▲6八飛もしくは▲8八飛△4五角▲3六角△6七角成▲5八金右などの展開。
▲1六歩

図以下、△8六歩▲同歩△同飛と交換してきて▲6八飛は一局。△同飛に▲7五角は△8二飛に▲5三角成△9五角▲7七桂ならば以下△8八飛成▲同飛△7七角成▲6八飛△5二金右▲7五馬△9九馬▲4八玉△4一玉▲3八玉△3二玉もしくは△7七馬などの展開。
▲1六歩

▲7七桂に対しては△8七歩もあり、以下▲9六歩△8六角または△8四角などの展開もある。ほかには△5六歩もあり、以下▲7五馬△5七歩成▲同馬△8七歩▲5八飛に、△5二金右▲9六歩△8六角▲8三歩△同飛▲8四歩△8二飛▲6六馬△8八歩成▲同飛△8四飛▲4八玉又は▲2二馬などの展開。
▲1六歩

また▲5八飛に、△5二飛▲6六馬で△5八飛成もしくは△8八歩成▲5四歩△6二銀▲9六歩△8六角▲8八飛△5四飛▲4八玉などの展開。
将棋/角換わり模様
2手目△8四歩に対して、先手も▲2六歩と飛車先の歩を突く自然な出だし。
後手は△8五歩と飛車先の歩を伸ばす手がまず考えられる。
後手が△3四歩と突くと横歩取りの出だしに合流する。
△8五歩

先手も同様に▲2五歩と飛車先の歩を伸ばす手がまず考えられる。
将棋/角換わり模様/△8五歩
先手は▲7七角と上がり、角換わりを目指す場合が多い。
ここで▲2五歩と突くと、角換わりで▲3七桂〜▲2五桂の攻め筋がなく手詰まりになりやすいとされる。
一方で、角道を止めて雁木に組まれる変化を消すため、▲2五歩を決める指し方もある。
▲2五歩

ここで△8六歩?▲同歩△同飛は、▲2四歩△同歩▲2三歩で角を取られる。
▲2五歩

後手は△3二金と上がって角換わりを受けて立つか、△3四歩と突いて横歩取りに変化するかの2択である。
▲2五歩

先手は▲7七角と上がって飛車先の交換を防ぐ。
▲2五歩

ここで▲2四歩と突くと、△同歩▲同飛△2三歩で、
将棋/角換わり模様/△8五歩/▲2五歩/△8六歩
悪手。5手爆弾を先後反転させたような形であり、▲同歩
▲同歩

△同歩と取ると、▲2三歩と打たれて角が詰む。
▲同歩

△3四歩と角道を開けるのが最善だが、▲2三歩成とと金を作られて飛車先を突破される。
▲同歩

▲2二角成△同銀▲8八飛と振って△8六歩を咎める。
▲同歩

△3二金に対しても▲7七角〜▲8八飛の変化がある。
解析学基礎/連続関数
ここでは、有界閉区間上で連続な関数が持つ性質について学ぶ。
連続関数の和差積商、合成

定理 f(x)、g(x)を閉区間I=[a,b]上で連続な関数とすると、その和および差f(x)±g(x)、積f(x)g(x)、商f(x)/g(x) (ただしg(x)≠0)も区間I上で連続である。
連続関数の和差積商、合成

これは、極限の性質より明らかである。
有界性定理

定理 f(x)が閉区間I=[a,b]上で連続ならば、f(x)の値域f(I)={f(x)|x∈I}は有界である。
有界性定理

証明f(x)が有界でないと仮定すると、自然数nに対して、f(xn)>nとなるxnがとれ、数列{xn}は有界なので、収束部分列{xnk}がとれる。区間Iが閉なのでその極限値αは区間Iに含まれている。f(x)の連続性より lim k → ∞ f ( x n k ) = f ( α ) {\displaystyle \lim _{k\to \infty }f(x_{n_{k}})=f(\alpha )} 。アルキメデスの原理よりf(α)より大きい自然数Nが存在し、nk>Nならば、f(xnk)>nk>N>f(α)より、矛盾が発生する。よって、f(x)は有界である。
最大値・最小値の定理

定理 f(x)が閉区間I=[a,b]上で連続ならば、f(x)はその区間で最大値、および最小値をとる。
最大値・最小値の定理

証明最大値を持つことを示す(最小値についても同様である)。有界性定理から、f(x)の値域には上限Mが存在する。f(x)=M、a≤x≤bを満たすxが存在しないと仮定すると、F(x)=M-f(x)はI上で0をとらない。よって、 1 F ( x ) = 1 M − f ( x ) {\displaystyle {\frac {1}{F(x)}}={\frac {1}{M-f(x)}}} はI上で連続である。また、上限の定義から、任意のε>0に対して、f(c)=M-εを満たすc∈Iが存在する。このとき、 1 F ( c ) = 1 ε {\displaystyle {\frac {1}{F(c)}}={\frac {1}{\epsilon }}} であるから、1/F(x)は有界ではない。これは、有界性定理に反する。
最大値・最小値の定理

例題 f(x)=x-4x+1は区間[-2,1]上で最大値、および最小値を持つか、また、その値を求めよ。
中間値の定理

定理 f(x)が閉区間I=[a,b]上で連続ならば、任意のf(a)とf(b)の間の実数cに対して、f(d)=c、a≤d≤bを満たす実数dが少なくとも一つ存在する。
中間値の定理

証明
中間値の定理

例題 x-3x+5x-2+2sin(πx)=0は区間[0,2]で解をもつか。
日本語/非母語話者むけ/レッスン/時刻
時刻を表現するには「時」と「分」を使います。「分」の読みかたは直前の音によって変わるので注意しましょう。時間と時刻の語彙ページには読み方の一覧が載っています。
会話では12時間制を使います。文脈上明確でないときは、午前(正午よりまえのとき)か午後(正午よりあとのとき)を使います。
時刻を聞くときは、
といいます。
「何」をwhatの意味で使うときは、発音が後続の音によって「なに」か「なん」になります。
4時、9時のときはふつうの読み方とは違い、4時を「よじ」、9時を「くじ」と発音します。
7時のときの読みかたは、日本国内での日本人むけの学校では「しちじ」が正しい読みだと教わります。しかし、学校以外の場所では、発音の似ている1時(「いちじ」と発音します)との混同をふせぐために7時を「ななじ」と発音する場合もあります。
10分には2種類発音があり、「じっぷん」か「じゅっぷん」といいます。学校では「じっぷん」が正しいと教えられますが、「じゅっぷん」のほうが一般的です。
「分」は単独で現れるときは「ふん」と読みますが、1分 (いっぷん)のように、「ぷん」と発音が変わるときがあります。
日本語/非母語話者むけ/勉強法
何かを勉強するときには、自分を律することが必要です。日本語に割く時間を設け、習慣化するようにしましょう。あせらず、達成可能な目標を決めましょう。言語を学ぶときの理想の方法は、ネイティブスピーカーと交流可能なネイティブの環境に自分の身をさらすことと、個人チューターをネイティブスピーカーにやってもらうことです。しかし必須ではなく、独学それ自体も有益です。
目標設定

目標を決めることは必要不可欠です。
かな

真剣に日本語の読み書きができるようになりたいならば、まずはかな(ひらがなとカタカナ)をマスターしなければなりません。これは音節文字で、アルファベットと同様に表音的です。しかし英語とは違い、日本語の発音はほぼ完全に規則的で、大半の場合は文字と音が1対1で対応しています。覚えるべき発音規則はごくわずかです。したがって、ひらがなとカタカナは簡単にマスターできます。ただし、すらすらと読むにはさらにかかります。
かな

かな文字は非常に少ないので、機械的に覚えられます。すらすら読むためには、徐々に暗記術をやめていかなければなりません。このような過渡期の場合や、さらに暗記が苦手な人の場合には、暗記術が役立ちます。
かな

かなをマスターしたら、出合ったかな文字がすべて発音できるようになるでしょう。意味は分からないかもしれませんが、心配はいりません。語彙を勉強すれば、理解度が格段に上がります。
漢字

漢字の勉強は時間がかかるので、すぐに始めたほうがいいです。早く始めたぶんだけ、早く堪能になります。
漢字

漢字の勉強法にはいくつかあります。
漢字

偏旁(漢字の構成要素)から覚えるときは、覚えるべき数はごくわずか(およそ200)です。すぐに、初めて見る文字でも意味と読みがある程度推測できるようになります。
漢字

漢字を書くのは全くの別作業です;漢字を雅びなもの、芸術として考えてみましょう。書道は日本で広く学ばれ、尊ばれる芸術です。上手に書かれた文字や故事成語は、しばしば壁にかけられたり美術館に展示されたりされ、西洋における絵画と同様に売買されます。
漢字

全部覚えるための方針は、英語やスペイン語などの西洋言語とは違うことをはっきりと意識することです。文字の読みを覚えるときは、母語を忘れて、母語のアルファベットではなく音声学的に捉えることです。
漢字

註:上述のとおり、急がないのが大切です。一気にたくさん覚えようとすると、そのぶん忘れやすいです。
C++/はじめに
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2021年現在、マイクロソフト社が開発・販売しているVisual Studio は、C/C++コンパイラを内包しており、配布条件に従えば無料で使えるバージョンもあります。 Visual Studio の利用にはアカウント登録(無料)が必要です。
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以下に、一般的なGNU/LinuxのディストリビューションへのC/C++開発環境のインストール方法を示します。主要なパッケージマネージャーごとに説明します。
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これらのコマンドを実行することで、各ディストリビューションでC/C++開発に必要なツールやライブラリがインストールされます。特定のパッケージマネージャーやディストリビューションのバージョンに応じて、インストール手順が異なる場合がありますので、ご注意ください。
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開発環境のメタパッケージ(例:build-essential、@development-toolsなど)を使用する理由はいくつかあります。
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したがって、開発環境のメタパッケージを使用することで、開発プロセスが簡素化され、一貫性が保たれ、開発に必要なツールやライブラリが効率的にインストールされる利点があります。
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GCC系のコンパイラ以外にも、clangというオープンソースのC言語系コンパイラがある。
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なお、(GNU/Linuxではないが)FreeBSDやOpenBSDなどBSD系Unixでは、gcc のライセンス GPL を回避と性能面やコードのメンテナンスの容易さなどの理由で、clangが標準のC言語コンパイラとして採用されている。 マックで有名なアップル・コンピュータも、clangを援助している(macOSのユーザーランドは FreeBSD のフォーク)。
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さて、その clang のインストールは、Fedora なら
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でclang用の標準C言語コンパイラもC++コンパイラも一緒に入る。
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C++のコンパイルのコマンドは
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である。
C++の用途

C++には、下記のような利点があります。
C++の用途

一般的には、Windowsでアプリケーション開発をする際、Windowsが提供する統合開発環境 Visual Studio において基盤のプログラミング言語として採用している言語が、C++系のVisual C++ および C#系のVisual C# ですので、Windowsアプリを作成したい場合に、C++ の知識が必要になる可能性があります(C#はC++とは別の言語です。また標準C言語とのソース互換性は、C#にはありません。)。
C++の用途

なお余談ですが、Visual Studio は標準C言語のコンパイラを内包しており、C言語のソースを(C++のソースとしてではなく、ネイティブに)コンパイルすることが出来ます。例えば、ソースファイルの拡張子が(.cppではなく).c であれば標準C言語のコンパイラでコンパイルされ、sizeof(char) == sizeof(int) のような標準Cとしての挙動を示します。
C++の用途

また、Linux kernel は記述言語にGCCを採用しています。ただし、GNU/Linuxと称されるLinuxカーネルとGNUプロジェクトの成果物などのオープンソースのプログラムを組み合わせてOSの体をなした「ディストリビューション」のユーザーランドではC++で記述されたものもあります。例えば、GCC自身はC++で記述されています)。
C++の用途

C++は規格上、C++はCと一定のソース互換性を持っています。 そのため、C言語のコードは軽微な修正でC++で利用することができると期待できます。
C++の用途

プログラマがC言語で記述すると冗長で複雑なコードになる場合は、都合に応じてC++に切り替えることも可能です。ただし、両者の標準仕様に詳しくない場合、微細な意味論の違いからトラブルが生じる可能性があります。ミックスドランゲージプロジェクトにおいては、問題の解決にアセンブリ言語やリンケージの知識が必要な場面も珍しくありません。
C++の用途

このC/C++の混在例の過去の編集では、
C++の用途

などの不注意からくるバグが有り、このような不整合が環境によってはコンパイルエラーを引き起こす可能性があります。
C++の用途

このように、C++はCとの間に相互運用性がありますが、両方の言語の特性に精通している必要があり安易に先手くすべきではありません。
C++の用途

C++には class など、Cにない機能があり、そこは学習コストが高いのですが、しかしそういった高い学習コストを払ってでも、相互運用よりも低コストであると言えます。
C++の用途

CとC++は別々の言語であるため、根本的な意味論の違いに遭遇することがあります。
C++の用途

C++では、charは自動的にintに昇格しません。 例えば、文字リテラルにsizeof演算子を適用すると、C言語とC++で異なる結果が得られます。
C++の用途

この違いは、C++には関数オーバーロードの仕組みがあり
C++の用途

上記の2つの関数があったとき、両者は引数の違いによってのみ区別され、勝手に int に昇格される仕様では都合が悪いからです。
C++の用途

1文字をパラメーターとする関数のパラメーターを int で定義すると、Cなら有効ですがC++では未定義関数の呼出しとなります。
C++の用途

C++では、classなどが新しくキーワードとなり、変数名や関数名などの識別子に使用できなくなりました。
C++の用途

Cではポインタをvoid*に変換することができますが、C++では明示的な変換が必要です。
C++の用途

C++では、gotoやswitchにおいても初期化を無視することはできません。 以下は、C言語では有効ですが、C++では無効です。
C++の用途

C++では、再宣言は許されません。
C++の用途

C++では、structもスコープを持ちます(structはclassと同じくクラスです)。 Cでは、structはスコープを持ちません。
C++の用途

この様に、CとC++とには有意な差異があるのでCをバックグランドとするプログラマーが、C++に転向するときには新機能以外にも差異を学ぶ転換教育が必要です。
日本語/非母語話者むけ/アクセント
日本語ではピッチアクセントを使うため、各拍が高いピッチあるいは低いピッチで発音されます。すべての辞書に載っているわけではありませんが、明らかに重要です。アクセントが違うだけで別の語になることもあります。
しかし、ピッチは地域的アクセントの特性であるという面もあり、関東の人は関西とは正反対のピッチ使う場合もありえます。ピッチアクセントの授業では、共通語(基本的には東京方言)が教えられるでしょう。無アクセントは母語話者にとって簡単に理解できますが、誤ったアクセントはたいてい変に聞こえます。したがって、ピッチアクセントは日本語の勉強には必要不可欠とはいえず、おそらく母語話者との談話のなかで1つずつ学ぶのがベストでしょう。
ところが、言語学者たちは、強調する母音と考えられているものの後ろに下降ピッチがあると考えることが多いです。
ピッチアクセントの分類

ピッチアクセントが載っている辞書にはふつう、数字で載っています。数字が最後の高ピッチを表します。ピッチのパターンは、最初の音を低くし(そこが最後の高ピッチであるときを除く)、次の音から最後の高ピッチの拍までを高く発音します。その後は低ピッチです。
ピッチアクセントの分類

ピッチの上がる箇所と下がる箇所をきちんと教えてくれる、はるかに便利な辞書もあります。
ピッチアクセントの分類

「ともだち」(0)と「おとうと」(4)のピッチが同じように見えるのに注意してください。「は」のような文法パターンが後ろにつくと、違いがはっきりと分かります:「おとうとは」と「ともだちは」になります。
日本語/非母語話者むけ/Wikijunior
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文字・書記体系

日本語で使う書記体系は、ひらがな・カタカナ・漢字の3種類です。日本人は場合によっては、ローマ字を使うこともあるでしょう。
文字・書記体系

ひらがなとカタカナは、各文字が特定の1音節を表すので「音節文字」と呼ばれます。アルファベットのようなはたらきをしますが、日本語の単語を音声的に書き表すために使われるため、ほとんどの文字がkaやsoのように、「子音−母音」の組を表します。ひらがなは日本語固有の語に使われ、一方カタカナは、たとえばスペイン語から来たロデオやヒンディー語から来たシャンプーなど、外来語に使われます。
文字・書記体系

漢字は、特定の意味と結びつきがあります。ひらがなやカタカナとは違い、どの漢字も、2とおり以上に読む(音読する)ことがあります。実際、ほとんどの漢字には発音が2とおりあります:1つは日本語由来で、もう1つは中国語に由来します。というのも、漢字はもともと5世紀以降に中国の僧侶から輸入されたからです。
文字・書記体系

多くの日本の漢字は、同じ意味概念ならば中国の漢字と同一であったり、または非常に類似しています。しかし、日本語と中国語は別々に発展したので、時間とともに外見が変わった漢字もあります。
文字・書記体系

日本政府は、2,100字以上の漢字を常用漢字として制定しました;日本の高校生は卒業前にはほとんどすべて覚えなければなりません。
文字・書記体系

ローマ字は、日本語をアルファベットで書く書記体系です。かな文字や漢字が分からない外国人が日本語を学ぶときに、読みかたや発音法を学ぶ手助けになります。
日本語の使用人口

日本語の母語話者はおよそ1億2,700万人おり、第二言語として勉強した話者がおよそ100万人います。
日本語を使う国・地域

日本語はおもに日本で話されますが、ハワイやグアムなどアメリカの主として太平洋ぞいの地域、ペルーやブラジルを中心とした南米諸国、多くの太平洋の島々などでも話されます。
日本語の歴史

一見すれば、日本語と中国語が密接に関係していると思うのは簡単でしょう。漢字はすべて中国から伝来し、かな文字(ひらがなとカタカナ)は漢字から発達しました。しかし実際のところ、日本語は中国語とはかなり違います。5世紀以前、日本語には文字がなく、中国と交流するうちに日本語でも漢字を使うようになりました。
日本語の歴史

日本語自体の起源は歴史の闇のなかにあります。韓国語と関係があると信じている人もいますが、たしかなことは分かりません。たぶんいつか、さらなる情報が発見されるでしょう。
日本語のうた

http://www.isc.toyama-u.ac.jp/~hamada/song/sakura/sakura_e.html で試聴できます。
日本語のうた

http://www.thejapanesepage.com/node/786 で試聴できます。 {{テンプレート:BOOKTEMPLATE/Footer}}
実用新案法第2条の4
実用新案法第2条の4
権利能力なき社団等の権利能力について規定する。
条文

第2条の4 法人でない社団又は財団であつて、代表者又は管理人の定めがあるものは、その名において次に掲げる手続をすることができる。
条文

一 12条1項に規定する実用新案技術評価の請求をすること
条文

ニ 審判を請求すること
条文

三 審判の確定審決に対する再審を請求すること
条文

2 法人でない社団又は財団であつて、代表者又は管理人の定めがあるものは、その名において審判の確定審決に対する再審を請求されることができる。
解説

権利能力なき社団・財団が代表者、管理人の名においてする手続として、
解説

が認められる(本条1項各号)。ここで、特許法の場合と異なり条文上審判の種類に限定が無いようにも思えるが、無審査登録制度への移行と訂正審判・訂正無効審判の廃止により対象外の審判がなくなったため問題ない。また、再審の請求にいずれの条文を根拠とするかの限定も無いが、43条1項の再審を請求するには確定審決により権利が害される必要があるところ、権利能力なき社団等は権利を害されることがないため43条1項の再審は請求できず、42条1項のものに限られると解される。
解説

さらに、実用新案登録無効審判の確定審決に対する再審が請求されることもある(本条2項)。こちらについては、43条1項の再審が請求されることはある。
解説

審判・再審を請求できるあるいは再審を請求されることから、該当する審判・再審の係属中に必要な審判手続をすることができる。また、審判・再審を請求できることから当事者参加(準特148条1項)も認められると解される。 条文上の規定は無いが判定(準特71条)を求めることも認められている。
解説

実用新案技術評価の請求を認めることとしたのは、出願審査の請求と同様、権利者となることはできないものの、実用新案技術評価請求を何人にも認めていること(12条1項)との均衡を図ったからである。
改正履歴

平成5年の改正において読み替えの方式を採らなかったのは、無審査登録制度への移行と同時に登録異議の申立て(準特55条)が廃止され実用新案技術評価書制度が導入されたためとされるが、読み替え方式を採ったとしてもさほど理解が困難となるとも思えず必然性があったとは言い切れないとも考えることができよう。
アラビア語図鑑
القَامُوس المُصَوَّر アラビア語(現代標準アラビア語)を学習するための図鑑。
コンメンタール大気汚染防止法
コンメンタール>コンメンタール環境保全>コンメンタール大気汚染防止法
大気汚染防止法(最終改正:平成二七年六月一九日法律第四一号)の逐条解説書。
位相空間論/導入
解析学において、収束や連続という概念が重要であるが、これらの概念はかなり実数の公理系に依存している。しかし、これらの概念は非常に有用なので、実数とは違う集合に対しても同様にこの概念を考えたい、ということで位相空間の理論が始まった。
位相空間は「開集合」というもので定義される。実数において連続という概念は ε-δ 論法で定義されるが、実はこの開集合という概念で連続を定義できる。まず、開集合の定義と ε-δ 論法での連続の定義を確認する。
定義 (開集合の定義)
定義 (連続の定義)
このとき、次の命題が成り立つ。
命題
証明
コンメンタール弁理士法
コンメンタール>コンメンタール弁理士法
弁理士法(最終改正:平成二七年七月一〇日法律第五四号)の逐条解説書。
弁理士法第57条
法学>コンメンタール>コンメンタール弁理士法
条文

(会則)
解説

弁理士会の役割について定めた条文である。
コンメンタール海事代理士法
コンメンタール>コンメンタール海事代理士法
海事代理士法(最終改正:平成二〇年六月一一日法律第六四号)の逐条解説書。
海事代理士法第3条
法学>コンメンタール>海事代理士法
条文

(欠格事由)
コンメンタール砂利採取法
コンメンタール>コンメンタール鉱業>コンメンタール砂利採取法
砂利採取法(最終改正:平成二七年六月二六日法律第五〇号)の逐条解説書。
砂利採取法第16条
コンメンタール砂利採取法 (前)(次)
条文

(採取計画の認可)