hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
واجب منزلي
Section: التعليم وفاعليات الواجب المدرسي

وهناك طريقة أخرى من دورها أن تجعل المدرسين أكثر كفاءة ألا وهي إشعار الآباء بواجبات أبنائهم المنزلية وإعطاء الآباء فرصة للإحاطة بالمواد وتقدم أبنائهم التعليمي. وهذا يشجع أيضًا الآباء على الانغماس في عملية الواجب المنزلي. وتعتبر المحادثات المباشرة بين المدرسين والآباء أكثر فاعلية بجانب أنها تحد من الإحباط عند كلا الجانبين، وهذا بخلاف الرسائل التي يمكن أن تُفقد عند إرسالها عبر البريد أو استخدام «بريد الطالب» (وهو إرسال رسائل شفهية أو ملحوظات مكتوبة عن طريق استخدام الطالب كساعٍ). وهناك العديد من الطرق المتاحة للإخبار عن الواجبات المنزلية (لكل من الطلبة والآباء) على سبيل المثال التليفون والبريد الإلكتروني والصفحات الإلكترونية المركزية.

يتحسن المستوى التعليمي للطلاب عندما يقوم الواجب المنزلي بخدمة هدف واضح وربط مهارات الطالب بالمواضيع التي تتم دراستها. وتؤدي التغذية الرجعية إلى تحسن فعاليات الواجب المنزلي، خاصة عندما يكون مبنيًا على أسلوب زمني مناسب (خلال 24 ساعة). كما تقوم التغذية الرجعية الفعالة بتحسين المستوى التعليمي للطالب عن طريق تصحيح سوء الفهم وعملية المصادقة وإبراز الأخطاء في التفكير. والجدير بالذكر أن التعليقات المدمجة تؤدي إلى تطوير التغذية الرجعية بخلاف البيان الذي يُذكر في أعلى الورقة. ويجب أن يكون الواجب المنزلي مركزًا: قد يستغرق الإتقان أيامًا أو أسابيع من التمرين. ويتضح أن 50 % من الإتقان قد يستغرق 4 جلسات من التمرين، بينما يلزم حضور 28 جلسة تمرينية للحصول على 80 % تقريبًا من مستوى الإتقان.
واجب منزلي
Section: كتابات أخرى

The Homework Myth: Why Our Kids Get Too Much of a Bad Thing by Alfie Kohn (2006)

The End of Homework: How Homework Disrupts families, Overburdens Children, and Limits Learning by Etta Kralovec and John Buell (2000)

The Battle Over Homework: Common Ground for Administrators, Teachers, and Parents by Harris Cooper نسخة محفوظة 23 يوليو 2012 على موقع واي باك مشين. (2007)
تكامل أفقي
Section: وسائل الإعلام

ولقد ظهرت من خلال ذلك، إستراتيجيات جديدة تتضمن تطوير المحتوى وتطوير التوزيع، وتلك الإستراتيجيات تهدف إلى زيادة التضافر والتآزر بين الأقسام المختلفة لنفس الشركة. كما تسعى أستوديوهات تلك الشركات إلى محتوى يمكنه أن يتحرك بسلاسة وسهولة عبر القنوات الإعلامية.

لاحظ بعض نقاد وسائل الإعلام مثل روبرت ماكنزي (Robert McChesney) أن الاتجاه الحالي داخل صناعة الترفيه يتجه ناحية التركيز على ملكية وسائل الإعلام المتزايد حتى يتم تكوين عدد أقل من التكتلات العابرة للوطن. ويُنظر لوسائل الإعلام بأنها في مركز الأمور حيث يستطيع الأفراد الأثرياء شراء مثل هذه المشاريع (على سبيل المثال، روبرت مردوخ).
تكامل أفقي

ويمكن رؤية هذا التكامل الأفقي في القرن التاسع عشر وذلك من خلال رجل الأعمال العملاق في مجال النفط جون دايفسون روكفلر (Standard Oil) وشركته ستاندرد أويل (Standard Oil) وهما أمثلة مألوفة تم فيها استخدام عملية التكامل الأفقي.

ويطلق على الاحتكار الناشئ من خلال عملية التكامل الأفقي اسم الاحتكار الأفقي.

وهناك مصطلح يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمصطلح التكامل الأفقي وهو مصطلح التوسع الأفقي. وهذا هو توسع إحدى الشركات في صناعة معينة تعمل فيها بالفعل وذلك بغرض زيادة حصتها من السوق لمنتج أو خدمة معينة.
انتحاء مضيف

ومثال على ذلك هو فيروس العوز المناعي البشري، وهو الذي يظهر الانتحاء لكتلة التمايز 4 والمرتبطة بالخلايا المناعية في الإنسان (على سبيل المثال، خلايا تي المساعدة والخلايا الضامة أو الخلايا الجذعية). وتعبر هذه الخلايا على مستقبل كتلة التمايز 4، حيث يستطيع فيروس العوز المناعي البشري أن يرتبط بسطح الخلية من خلال البروتين السكري 120 والبروتين السكري 41.

الانتحاء المضيف هو الاسم الذي يطلق على عملية الانتحاء والذي يحدد أي الخلايا التي من الممكن أن تُصاب بالعدوى إثر ممراض معين. وهناك عوامل أخرى تحدد قدرة الممراض على إصابة خلية معينة. على سبيل المثال، يجب ربط الفيروسات بمستقبلات غشاء خلية معينة حتى تتمكن من الدخول إلى تلك الخلية. وإذا كانت الخلية لا تعبر عن هذه المستقبلات فإن الفيروس لا يمكنه الدخول ولا إصابة تلك الخلية بالطرق المعتادة.
إخلاء منزل
Section: ما هذه العملية؟

يقوم فريق العمل بتقييم المهمة ومن ثم يقوم بإعطائك عرض أسعار لإزالة أو نقل هذه الأشياء أو يقوم بالدفع لك من أجل هذه الممتلكات.

تطلب بعض الشركات رؤية العقار أو المنزل وذلك قبل الانتقال إليك لتنظيفه.  بينما تقوم بعض الشركات بإعطاء العميل تقديرًا بناءً على ما أخبرته به من الأمور التي تحتاج إلى إزالة وتنظيف.
إخلاء منزل
Section: التكاليف المتضمنة

ومن الأمثلة لتلك الأشياء التي تزال وينبغي إزالتها ونقلها بطريقة آمنة:

الأسبستوس.

المبيدات.

مصابيح الفلورسنت.

الزيوت.

بعض الطلاء.

بعض بطاريات المنزل والسيارات

الأجهزة الكهربائية المهملة مثل التلفاز، وشاشات الحاسوب، والثلاجات، والمجمدات.
تسويق محيطي
Section: خلفية تاريخية

يعرف بريجز وستيوارت التسويق المحيطي باعتباره واحدًا من المبادئ الرئيسية لنجاح التسويق. حيث كتبا قائلين، "كما هو الحال في نظام الصوت الاستيريو، فالمتحدث لا يقوم بفعل كل شيء، بل يكون هناك مزيج يتضمن مضخم الصوت ومكبر الصوت ونطاق متوسط للصوت حيث تتشارك جميعها لتعطي الصوت ثراء وجودة... والشيء نفسه ينطبق على التسويق. فعلى سبيل المثال يمكن مشاهدة الإعلان مرات متعددة في نفس الوسيلة يكون في الواقع أقل كفاءة مما لو رأى الناس الإعلان بتنظيم جيد في وسائل الإعلام المختلفة.

كما يفسر بريجز وستيوارت في كتاب ما الذي يعلق بالذاكرة (What Sticks)، سبب فشل الإعلان وكيفية ضمان نجاحك، بأن أسس عمل التسويق المحيطي تستند إلى فكرة «نقل الصور.» ففي عام 1968 أثبت الباحثون أن الدماغ سوف «تعيد تشغيل» الصور عند تذكرها في أشكال أخرى. وفي كتاب ما الذي يعلق بالذاكرة، يقدم بريجز وستيوارت بحثًا من حملة يونيليفر دوف نوتيريوم عبر التلفزيون والإنترنت والمجلة الذي يستخدم بشكل فعال الصور الأساسية نفسها لتحقيق«التسويق المحيطي» الناجح.
مواد صلبة عالقة

يشير تعبير المواد الصلبة العالقة إلى الجسيمات الصلبة الصغيرة التي تبقى عالقة في المياه كجسيمات غروانية أو بسبب حركة المياه. ويستخدم ذلك كأحد المؤشرات على جودة المياه.

تختصر المواد الصلبة العالقة أحيانًا إلى ص ع(SS)، ولكن لا ينبغي الخلط بينها وبين المواد الصلبة القابلة للترسيب, التي تختصر أيضًا إلى ص ق (SS), التي تسهم في سد أنابيب الصرف الصحي.
مواد صلبة عالقة
Section: فعالية الترشيح

الاستثناء الرئيسي من هذا التعميم هو تلوث المياه الجوفية بالزرنيخ, حيث إن الزرنيخ من الملوثات الخطيرة جدًا القابلة للذوبان وبالتالي لا تتم إزالته عند إزالة المواد الصلبة العالقة. وهذا يجعل من الصعب جدًا إزالته وإيجاد مصدر بديل للمياه هو غالبًا الخيار الأكثر واقعية.

إن استخدام المرشح القماشي البسيط، المكون من الساري المطوي المصنوع من القطن، يقلل بشكل كبير من حمولة بكتيريا الكوليرا المتواجدة بالماء ومناسبة للاستخدام من قبل الأفراد الأشد فقرًا، وفي هذه الحالة، قد تُضاف وسيلة تكنولوجية مناسبة للتطهير، مثل تطهير المياه بالطاقة الشمسية.
منخفض (تضاريس الأرض)

الخُبَّة أو المنخفض هي جزء منخفض من الأرض خاصة الرطبة منها أو المستنقعية وقد يشير هذا المصطلح إلى خصائص المناطق الطبيعية أو المشيدة بشريًا. غالبًا ما تكون الخبة الاصطناعية مصممة للتحكم في جريان المياه, وتصفية الملوثات, وزيادة ارتشاح مياه الأمطار.

شاع مفهوم الخبة كإستراتيجية لتجميع مياه الأمطار و حفظ التربة بواسطة بيل موليسون وجيوف لاوتون وغيرهم من مناصري الزراعة المعمرة. وفي هذا السياق يشار عادة إلى خندق تجميع المياه على سد كفافي. هناك مصطلح آخر مستخدم وهو حاجز الكفاف.
أدلبرت ألثوز
Section: الحياة الوظيفية في البحرية

وكان يوكل إلى ألثوز أثناء عمله ملازمًا مهمة الحراسة والتوزيع على متن سفينة يو إس إس ماساتشوستس. وفي تلك الأثناء شارك في الحرب الإسبانية الأمريكية. وفي عام 1901، انتدبته البحرية الأمريكية إلى سفينة يو إس إس كونستيلاشن. وعندما أصبح رائدًا بحريًا عمل ضابط ملاحة على متن يو إس إس فيرمونت.

وأثناء الحرب العالمية الأولى عمل ألثوز رئيسًا لهيئة الأركان العامة التابعة لرئيس أسطول الولايات المتحدة في آسيا وتولى قيادة يو إس إس بروكلين، وكان هذا سببًا في حصوله على وسام البحرية. وعندما أحيل إلى التقاعد كان قد وصل إلى رتبة نقيب.
التقدم السنوي الملائم
Section: معلومات عامة

نص «قانون عدم إهمال الطفل» على شروط وأحكام للمدارس التي لا تستوفي معايير التقدم السنوي الملائم. ويُطلق على المدارس التي لا تستوفي معايير التقدم السنوي الملائم لمدة عامين في صف دراسي بأنها «مدارس في حاجة للتحسين» وأنه في حاجة لتدخلات فورية من قبل وكالة التعليم في الولاية التابعة لها. وتشتمل الخطوات الأولى على المساعدة الفنية ثم بعد ذلك، وفقًا لوزارة التعليم الأمريكية، تنفيذ «إجراءات تصحيحية أكثر جدية» إذا فشلت المدرسة في تحقيق التقدم السنوي الملائم.

وفقًا لوزارة التعليم الأمريكية، يمثل التقدم السنوي الملائم أداة التشخيص التي تحدد مدى احتياج المدارس للتحسين والأسلوب الأمثل لتخصيص الموارد المالية. كتبرود بيج (Rod Paige) وزير التعليم الأمريكي السابق، "توفر هذه اللائحة للولايات ووكالات التعليم المحلية مرونة هائلة في كيفية توجيه الموارد وتهيئة التدخلات بحسب احتياجات كل مدرسة تتطلب إجراء عملية التحسين بها... وتعد المدارس هي الجهات المسئولة عن مدى إنجاز جميع الطلاب، وليست مسئولة فقط عن أداء الطالب المتوسط".."
خطة دراسية

إن الخطة الدراسية هي مخطط وملخص من المواضيع التي يجب تغطيتها في التعليم أو الدورات التدريبية. وتكون الخطة الدراسية وصفية (على عكس المنهج الدراسي الإلزامي أو المحدد). وغالبًا ما يتم وضع الخطة الدراسية من قبل مجلس الفحص، أو يتم إعدادها بواسطة أستاذ بروفيسور يشرف على أو يراقب جودة المنهج الدراسي.

ومن ضمن العديد من الدورات الموجودة في الاختبار، تستخدم الخطط الدراسية لضمان الاتساق بين المدارس وعلى جميع المعلمين أن يعرفون ما يجب أن يُدرس وما لا يلزم دراسته. كما يمكن أن تقوم الاختبارات بفحص المعرفة فقط القائمة على أساس المعلومات الواردة في الخطة الدراسية.
خطة دراسية
Section: الأنواع

الخطة الدراسية القائمة على المهارة

الخطة الدراسية القائمة على المهام

الخطة الدراسية المعتمدة على المتعلم

الخطة الدراسية للنحو

الخطة الدراسية المعجمية

الخطة الدراسية الظرفية

الخطة الدراسية القائمة على النص
تكوين المدن
Section: العلوم الاجتماعية

يرتبط تكوين المدن بالقرب والتآزر الذي يحدث في بعض الأحيان عندما تتم مبادلة الأفكار بين البشر. ويعمل أيضًا تكوين المدن على إثارة التعقيد الاجتماعي المكاني المتولد فيما بين ووسط الفاعلين.

في الأماكن الحضرية المأهولة بالسكان توفر الكتلة الحرجة الدافع للابتكار الذين يكون غير متاح عادة في البيئات الريفية؛ لذلك من الممكن لتكوين المدن أن يؤخذ في الاعتبار من ناحية العلاقات الجغرافية التي تخلق وتعطي أهمية للمدن.
اغتذاء تعابري

الاغتذاء التعابري أو التغذية المتبادلة, أو الاغتذاء التبادلي (بالإنجليزية: Syntrophy)‏ هي الظاهرة التي بها يعيش نوع معين على أحد منتجات نوع آخر من الأحياء.

تفاعلات التغذية المتبادلة مهمة جدا في جميع المجتمعات الحية وذات أهمية خاصة لنظرية ميزانية الطاقة الديناميكية.
مبيعات النظام

مبيعات النظام هو مصطلح تجاري يُستخدم في مجال منح الامتياز . حيث يوفر مانحو الامتياز الإمدادات والتسويق وإدارة الخدمات للمستفيدين من الامتياز في مقابل جزء من عائدات الامتياز. يتعامل بعض مانحي الامتياز أيضًا مع بعض المنافذ مباشرة. وتمثل مبيعات النظام إجمالي المبيعات من جميع المنافذ التي تستخدم العلامة التجارية أو التي تستخدم جميع العلامات التجارية ذات الامتياز المملوكة من قبل مانح الامتياز. ودائمًا ما تكون أعلى من عائدات مانح الامتياز للأغراض المحاسبية.

على سبيل المثال، هب أن متوسط الدخل السنوي لمطعم «فاست إيت» هو مليون دولار أمريكي. تقوم شركات فاست إيت للوجبات السريعة بإدارة 1000 مطعم للوجبات السريعة مباشرة وتعطي حق الامتياز لـ 3,000 منفذ آخر مقابل 20٪ من المبيعات. وقد حققت شركة فاست إيت إيرادات تقدر بـ 1.6 مليار دولار (1,000 × 1 مليون دولار أمريكي من العمليات المباشرة و 20٪ × 3,000 × 1 مليون دولار أمريكي من منافذ الامتياز). ولكن نظام فاست إيت يحقق عائدًا قدره 4 مليارات دولار أمريكي (4000 × 1 مليون دولار).
حزمة اللمس

وتستند عملية حزمة اللمس على فكرة اللعب عن طريق اللمس وذلك باستخدام الجلد الذي يعد أكبر عضو حسي في الجسم كوسيلة رئيسية للاتصال به. من خلال تغيير نوع اللمس (عادي / غير عادي ومستمر / متقطع وذو قوام ودافئ / بارد إلخ)، يقدم المساعد مجموعة من المحفزات التي تزيد من مستويات المتلقي للوعي والإثارة وتعزيز الاستجابات. يرافق كل لمسة من التحفيز قطعة موسيقية قصيرة مؤلفة خصيصًا ومصممة لتتناسب مع المزاج وتعزز الخبرة.

من خلال تكرار الأنشطة في حزمة اللمس، يتعلم المتلقي ليظهر الاستجابات التي يمكن أن تفهم على أنها على - سبيل المثال - يحب ويكره ويريد ويرفض ومعروف وغير معروف ويبدأ التحرك استجابة للمحفزات ويشارك في الأنشطة، ويرتبط مع المساعد. يمكن لهذه الاستجابات البدائية التي تشكل تواصلًا مقصودًا أوليًا وعاطفيًا بأن تكون خطوات حاسمة نحو التواصل المقصود بشكل أكثر وضوحًا وحتى اكتساب اللغة.
سعر مستهدف
Section: السعر المستهدف (المبيعات والتصنيع)

هو السعر الذي يتوقع البائع قيام المشتري بدفعه مقابل شراء المنتج. ويتم الوصول إلى هذا العرض من خلال أبحاث السوق واحتساب تكلفة السوق الخاصة بالمنتج. وبالتالي، يمكن استخدام السعر المستهدف لحساب التكلفة المستهدفة للمنتج.

وتُعد أسهل طريقة لقياس السعر المستهدف هي مقارنة المنتج مع منتجات مماثلة من نوعه. تكون أحيانًا منتجات يبيعها المنافسون. أما إذا تفرد ذلك المنتج في السوق، فلابد للفرد من اللجوء إلى أبحاث السوق أو حتى إلى الحس التجاري للمشاريع لتحديد السعر المستهدف.
شهاب الدين القليوبي
Section: آثاره

أوراق لطيفة.

الهداية من الضلالة في معرفة الوقت والقبلة من غير آلة.

البدور المنورة في معرفة الأحاديث المشتهرة.

حاشيتا القليوبي وعميرة على شرح المحلي على منهاج الطالبين للنووي.

تحفة الراغب.

تذكرة القليوبي.

فضائل مكة والمدينة وبيت المقدس وشيء من تاريخها.
أصنوفة مموهة

في علم الجراثيم, يشير مصطلح الأصنوفة المموهة إلىنوع أو جنس أو ما فوقهما من رتب حسب التصنيف البيولوجي الذي يكشف إثباتات التاريخ التطوري الخاص به بأنه قد تطور من وحدة أخرى من نفس الرتبة أو رتبة أقل مما يجعل الوحدة التصنيفية الأم جار شعبوية. ويحدث هذا عندما يؤدي التطور السريع إلى ظهور نوع جديد يتميز باختلافات جذرية عن المجموعة السالفة له بحيث لا يتم التعرف عليه (في البداية) على أنه ينتمي إلى المجموعة الشعبية الجينية) وتاركًا للأخير رتبته التطويرية.

رغم أن المصطلح من علم الجراثيم إلا أنه يوجد أمثلة موازية في كافة أنحاء شجرة الحياة. فعلى سبيل المثال، تطورت الحيوانات رباعية الأطراف من أسلاف مائية وحتى الآن لا تعتبر تلك الحيوانات عمومًا من الأسماك. يمكن القول إذن بأن الحيوانات ذوات الأربعة أقدام هي «أسماك مموهة». في كثير من الحالات يمكن حل معضلة الجار شعبية تلك بإعادة تصنيف النوع المقصود في إطار المجموعة الأم ولكن في علم الجراثيم قد يكون لإعادة تسمية المجموعات عواقب خطيرة لأنها قد تسبب الالتباس حول هوية الميكروبات مسببات الأمراض ويستحب تجنب ذلك عادة لبعض المجموعات.
أصنوفة مموهة
Section: أمثلة على الأصناف الميكروبية المموهة المرتبطة طبيًا

تُصنف إشريكية قولونية بشكل سيئ حيث أن بعض سلالاتها تشارك فقط بنسبة 20٪ بالجينوم الخاصة بهم. وحيث أنها متنوعة جدًا فقد توجب منحها رتبة تصنيفية أعلى. ومع ذلك بسبب الظروف الطبية المرتبطة مع كل من الإشريكية القولونية والشيغيلة' فإن التصنيف الحالي لن يتغير لتفادي الارتباك في المسائل الطبية. وبالتالي فإنالشيغيلة ستظل "إشريكية قولونية مموهة.

تُعتبر البكتريا من جنس الشيغيلا هي سبب الزحار العصوي، وهو يسبب احتمال العدوى الحادة مما يودي بحياة أكثر من مليون شخص سنويا وقد تطور جنس (الشيغيلة الزحارية, والشيغيلة الفلكسنرية, والشيغيلة البويدية, والشيغيلة السونية) من بكتيريا معوية شائعة تسمى إشريكية قولونية) مما يجعل من تلك النوع جار شعبية. قد تتسبب بكتريا إشريكية قولونية أيضًا في الإصابة بمرض الدوسينتريا المعوية الخطير ولكن الفرق في التركيبة الجينية بين إشريكية قولونية و شيغيلة يسبب حالات مرضية وأعراض مختلفة.
أصنوفة مموهة
Section: أمثلة للميكروبات المموهة بسبب الأجناس الكبيرة

تم توسيع جنس البكتيريا الزائفة من خلال عدة أجيال من طرق التصنيف، ليصل عدد النوع الواحد إلى نسب منذرة بالخطر، حوالي 800 نوع تم التعرف عليها خلال منتصف القرن العشرين. تطورت أنواع من البكتيريا المثبتة للنيتروجين من جنس البكتريا الآزوتية والنوع أزوموناس ماكروسيتوجينيس من جنس البكتريا الزائفة. ونظرًا لقدراتها لتثبيت النيتروجين ومميزاتها الشاردة، فقد وصف نوع البكتريا الآزوتية على أنه بكتريا «زائفة مموهة»

وصف جنس البكتيريا العصوية في وقت مبكر من تاريخ علم الأحياء الدقيقة، ونتيجة لذلك فالجنس واسع ومتنوع جدًا جينيًا ويحتوي على 266 نوعًا. وتجدر الإشارة إلى أن الجنسين بانيباسيلاس و البريفيباسيلاس يتداخلان في تشكيلة متشابكة داخل جنس البكتيريا العصوية . وحيث إن للبكتريا العصوية أهمية من الناحية الطبية والنوع بانيباسيلاس هو النموذج الحي المستخدم في البحث فإعادة تسميتهما إلى أصلهما الجيني الشعبي من شأنه أن يؤدي إلى لبس كبير.
برامج ممولة من المعلنين

بعض النماذج الحديثة للبرامج المُمَوَّلة من المعلِنين:

حلقات *كلاب يوكانوبا الرائعة (Eukanuba's Extraordinary Dogs)، من إعداد وتوزيع شركة أبراند أبارت تيليفجن المحدودة (A Brand Apart Television Ltd.)، وهي من كبريات الشركات العالمية في مجال إعداد البرامج المُمَوَّلة من المعلِنين برنامج *ذا كريبتون فاكتور (The Krypton Factor)، بالاشتراك مع مجموعة ذا سيج (The Sage Group) والذي عُرض على شبكة التليفزيون المستقل (ITV)

وقد أنشأت كل من الوكالات المستقلة والشبكات العالمية وحدات متخصصة للتركيز على البرامج المُمَوَّلة من المعلِنين، مثل شركة جي دبليو تي إنترتينمينت (JWT Entertainment) وشركة BBH ((Bartle, Bogle & Hegarty)) وشركة هاباب للاتصالات (Hubbub Communications)، ومؤسسة ناو (Now Inc)، وشركة مودرا (Mudra)، وشركة إم التابعة لمجموعة دبليو بي بي (WPP's Group M) أو شركة جراند سنترال (Grand Central) التابعة لمؤسسة أومنيكوم (Omnicom)، في لندن والتي تعد إحدى الوكالات العاملة في مجال البرامج المُمَوَّلة من المعلِنين.
دائرة إلينوي

تشتمل المجالات التي تثير قلق دائرة إلينوي على عملية التوسع في اللغة الجامعية وذلك على نحو يضر بمهارات القراءة وتبني المدرسة بما يُسمى ببرامج الرياضيات الغامضة بدلاً من الاعتماد على برامج الرياضيات المتقنة والحد من دور المدرس كمربٍ وكذلك التقليل العام من جوهر ومضمون المحتوى في المواد الدراسية مثل التاريخ، والأدب، والجغرافيا، والقواعد اللغوية والعلوم.

واليوم، يتلقى المئات من الأشخاص تحديثات من قائمة أخبار دائرة إلينوي وذلك عبر البريد الإلكتروني للدائرة. ومن بين المشاركين في هذه الدائرة؛ أعضاء هيئة التدريس، وأعضاء مجلس الإدارة، وخبراء التعليم الوطنيين، والكثير من الآباء والأمهات. وكان التركيز الرئيسي محصورًا على التعليم في دائرة إلينوي، في حين أن الكثير من أنشطة المجموعة والمعلومات قابلة للتطبيق في جميع أنحاء الولايات المتحدة وليس في إلينوي فقط.
دائرة إلينوي
Section: المشكلات

يتهم بعض المؤيدين لمناهج المحافظين في التعليم دائرة إلينوي بأنها «منظمة سياسية محافظة». وفي الحقيقة، لا تعد هذه المجموعة سياسية بشكل كبير، ولا تتدخل في أي قضايا سياسية، كما أن بها قادة وأعضاء ديمقراطيين، وجمهوريين، وليبراليين، ومحافظين، وتحرريين.

انتقادات أخرى: «لا تقوم دائرة إلينوي بدعم مفهوم التمييز» (وهذا خطأ)، «أو تغيير طرق التدريس لدعم نظام التعلم لطلاب معينين» (خطأ أيضًا وذلك منذ أن كانت دائرة إلينوي هي الداعم الكبير لإيجاد بيئة أفضل لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة).
ماء مهوى
Section: الهدف من التهوية

وفي أثناء عملية التهوية، يُضخ الماء في صهريج غير مضغوط ويتم تحريكه. وتؤدي هذه الحركة إلى إزالة العديد من المركبات الكبريتية والتي يتم إخراجها لاحقًا. كما أن تعريض الماء للأوكسجين في الهواء يؤدي أيضًا إلى أكسدة بعض المركبات، مما يؤدي إلى تكون كبريت ذري يمكن ترشيحه من الماء.

لا تعد مركبات الكبريت الذائبة في الماء خطيرة بالضرورة ولكنها يمكن أن تحدث طعمًا غير مستحب أو رائحة كريهة. يمكن نزع هذه المكونات بعدة طرق ولكن الطريقة الأكثر فعالية هي تعريضها لغاز الكلور. ولكن التهوية يمكن أن تتم بفعالية أيضًا إذا كانت كمية الكبريت في الماء منخفضة نسبيًّا.
تصميم وجداني
Section: الأهداف

يهدف مجال الحوسبة الوجدانية إلى توصيل التفاعلات الوجدانية (رينولدز وبيكارد 2001) القادرة على استنباط خبرات عاطفية من المستخدمين (مكارثي ورايت 2004). وبالمثل، تسعى التصميمات الوجدانية إلى تحديد العلاقات العاطفية الموضوعية بين المستهلكين وبين المنتجات واستكشاف الخصائص الوجدانية التي يمكن أن تنقلها المنتجات من خلال سماتها الشكلية. أي أن هذه التصميمات تهدف إلى توصيل منتجات قادرة على استنباط أقصى قدر من السعادة الفسيولوجية النفسية التي يمكن أن يحصل عليها المستهلكون خلال الحواس الخاصة بهم.

يسعى التصميم الوجداني إلى إنجاز منتوجات تثير مشاعر املستهلك، من خالل العمل على استرجاع التجارب اإليجابية مع منتوج معين أو منتوج مشابه له، فالعملية التصميمية من هذا املنظور تدفع املصمم إلى فهم العالقة بين املنتوج و املستهلك وتحليل املشاعر التي قد تؤ ثر على تصورات هذا األخير الذي يطمح في نهاية املطاف إلى تحقيق أكبر قدر من املنفعة والراحة و السعادة، ألن املستويات العالية من املشاعر اإليجابية أو السلبية تبقى عالقة في ذاكرة الفرد، كخبرات إيجابية نحو املنتوج مما يزيد من رغبة اقتناءه، أو كخبرات سلبية تزيد من سلوك النفور من املنتوج لدى املستهلك
حث المدرسين

التوفيق بين الموضوع والمنطقة لكل من الموجهين والمعلمين المبتدئين

الوقت الكافي للموجهين للاجتماع مع المعلمين الجدد ومراقبتهم

هذا ويتكون الحث الشامل والعالي الجودة من عدة عناصر أساسية:

برنامج يستمر لعدة سنوات

الاختيار والتدريب الصارم للموجه
بضائع ثانوية (سوق)

ووجود السوق الثانوية هو ما يدفع المصنعين للحفاظ على علاقتهم المباشرة بـالمستخدم النهائي. فمثلاً يستخدم المصنعون بطاقات الضمان التي تُدفع بالتخليص البريدي لتسجيل عناوين المستخدمين النهائيين.

ويدخل في إطار خدمات السوق الثانوية ما يعرف بـدعم المنتج لبيوع الضمانات والعقود والأجزاء.

ويعتمد نجاح نموذج التسويق بالعينات المجانية بالكامل على فكرة الربح من بضائع السوق الثانوية.
شراء اندفاعي

ويمكن أن تمتد عملية الشراء الاندفاعي إلى ما يسمى «بالتذكرة الكبيرة» لتشمل عناصر مثل السيارات والأجهزة المنزلية. وتعتبر عملية شراء السيارات بشكل خاص أكثر عمليات الشراء عاطفية تمامًا مثل العملية العقلانية. وهذا بدوره يقود تجار السيارات في جميع أنحاء العالم إلى تسويق منتجاتهم بشكل سريع جدًا، ومعظم المهرجانات هي عبارة عن طريقة يتم تصميمها لمخاطبة وتغليب العاطفة على العقل.

وتعرقل عملية الشراء المندفع القرار الطبيعي الذي يقوم بصنع نماذج بعقول المستهلكين. ويتم تبديل التسلسل المنطقي لأفعال المستهلكين بلحظة غير رشيدة لإشباع حاجة النفس وإرضائها. وتقوم عناصر الشراء المندفع بمخاطبة الجانب العاطفي لدى المستهلكين. كما أن بعض العناصر التي يتم شراؤها في حالة الاندفاع العاطفي تعتبر عناصر غير ضرورية أو ليس لها وظيفة في حياة المستهلكين. وتتضمن عملية الوقاية من الشراء المندفع بعض التقنيات مثل وضع ميزانيات معينة قبل بدء عملية التسوق والشراء، وأيضًا أخذ مهلة للتفكير قبل الشروع في عملية الشراء.
التأهيل البدني في أسبرطة

وكان التأهيل البدني ذا أهمية عالية في العالم الإغريقي القديم وكانت العديد من العائلات الأرستقراطية تتنافس لإرسال أبنائها إلى إسبرطة ليشاركوا في التأهيل البدني لفترات زمنية متفاوتة. كما أن الإسبرطيين كانوا يحسنون انتقاء الرجال اليافعين الذين يسمحون لهم بالتجنيد. وكان هذا الشرف عادة يُمنح لسفير إسبرطة في المدن الأخرى ولعدد قليل آخر من العائلات ذات النسب والمقام الرفيع.

وكان هذا النظام يهدف إلى تخريج رجال أقوياء بدنيًا وأخلاقيًا ليخدموا في الجيش الإسبرطي. وكانت هذه التدريبات تشجع على الالتزام وإعلاء مصلحة الدولة الإسبرطية فوق المصالح الشخصية وإفراز نخب مستقبلية لإسبرطة. حيث سيصبح الرجال «جدران إسبرطة» لأن إسبرطة كانت المدينة اليونانية الوحيدة التي ليس لها أسوار دفاعية بعد تدميرها بأمر من ليسيورجيس. فالانضباط كان صارمًا وكان الرجال متحفزين ليتقاتلوا فيما بينهم ليحددوا الفرد الأقوى في المجموعة.
تيري بيرجسون
Section: السيرة الذاتية

في عام 1989، تم تعيينها مديرة تنفيذية في مدرسة منطقة كيتساب المركزية حيث شغلت منصبًا إشرافيًا على 9 من 21 مدرسة في المنطقة. ومنذ عام 1993 حتى عام 1996، كانت بيرجسون المديرة التنفيذية للجنة ولاية واشنطن لتعلم الطلاب وبقدرتها أدت إلى وضع المعايير على مستوى الولاية للطلاب، فضلا عن تقييم واشنطن لتعلم الطلبة.

عملت بيرجسون كمستشارة في مدرسة لينكولن الثانوية في تاكوما، واشنطن, وكمعلمة ومستشارة للتوجيه في ماساشوستس وألاسكا. خلال هذه الفترة، خدمت بيرجسون كرئيس لرابطة تجمع المرأة والتربية الوطنية وتم تنفيذ مشروع التدريب على القيادة النسائية الوطنية. في عام 1981 انتخبت بيرجسون لتكون نائب رئيس رابطة التعليم بواشنطن، وفي عام 1985 انتخبت رئيسًا للرابطة.
الزراعة في الفصول المدرسية

يُنفذ البرنامج في كل ولاية على حدة، وذلك وفقًا لاحتياجات كل ولاية واهتماماتها، من خلال أشخاص يمثلون المؤسسات والشركات الزراعية والتعليمية والجهات الحكومية.

تدعم وزارة الزراعة الأمريكية المؤسسات العاملة في الولايات من خلال:

مساعدتها في تطوير الزراعة في البرامج المدرسية
الزراعة في الفصول المدرسية
Section: توصيل البرنامج

وقد وظفت بعض المؤسسات القائمة في الولايات أشخاصًا عاملين بدوام كامل و/أو جزئي لدعم برامج الزراعة في الفصول الدراسية. وقد أعاد عدد قليل من الولايات واختصاصي تابعين للوكالات الحكومية لقيادة المجهودات التي تُبذل من خلال برامج الزراعة في الفصول الدراسية. ولم يبرز أسلوب واحد أمثل لإدارة برامج الزراعة في الفصول الدراسية ولكن المجهودات المتكاملة للمتطوعين والمتخصصين تعد بمثابة عناصر جوهرية لتحقيق النجاح.

تنبع قوة برنامج الزراعة في الفصول الدراسية من تنظيمه الأساسي وحقيقة أن القائمين على البرنامج يمثلون جزءًا لا يتجزأ من هذا الكيان. وقد حقق البرنامج قفزات واسعة منذ عام 1981. إذ يعد برنامج الزراعة في الفصول الدراسية أحد البرامج التعليمية المرنة والمتجددة التي تهدف إلى الإضافة إلى المنهج الموجود بالفعل لدى القائم بالعملية التعليمية والارتقاء به.
الزراعة في الفصول المدرسية
Section: معلومات تاريخية

وفي أثناء هذه الفترة، تولى عدد صغير من المسئولين عن العملية التعليمية وغيرهم من المهتمين بالعملية الزراعية عملية التشجيع على إدراج المزيد من المناهج الزراعية في العملية التعليمية. فقد أدرك هؤلاء الدور المشترك لكل من الزراعة وإنتاج الأغذية والمنسوجات في الارتقاء بالبيئة، بما في ذلك الكائنات البرية والمياه النظيفة والمحافظة على الغابات والارتقاء بها. وقد استمر اهتمام هؤلاء الأشخاص بحماية الزراعة والبيئة وذلك في الوقت الذي شهد تراجع اهتمام المجتمع بصفة عامة بكلا المجالين.

وفي أثناء العقدين السابع والثامن من القرن العشرين اللذين شهدا إدراك المؤسسات الزراعية المهنية ومنظمات المحافظة على البيئة وعلى الغابات لمدى الحاجة إلى المواد النوعية الجيدة، تم تمويل العديد من الأفلام والمؤلفات والوسائل التعليمية الجيدة وأنتجتها شركات ومؤسسات ومجموعات وجمعيات لا تسعى إلى الربح علاوة على وكالات حكومية ومحلية. على الرغم من ذلك، كان هناك قدر قليل من التنسيق أو تبادل الأفكار بين تلك المجموعات ولم يكن هناك جهة واحدة مركزية تتولى التنسيق بين هذه الكيانات.