hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
النظرية المعرفية الاجتماعية للأخلاق

ويقول باندورا إنه في الذات الأخلاقية، يعتمد الأفراد على معايير الصواب والخطأ التي تعد بمثابة أدلة وقيود للسلوك.  وفي تلك العملية ذاتية التنظيم، يراقب الأشخاص سلوكياتهم والظروف التي تقع بها، ويقومون بالحكم عليها فيما يتعلق بالمعايير الأخلاقية، كما يقومون كذلك بتنظيم الإجراءات التي يقومون بها من خلال التبعات التي يقومون بتطبيقها على أنفسهم.   وهم يقومون بالأشياء التي توفر لهم الرضا والشعور بالأهمية.  وغالبًا ما يمتنعون عن المشاركة بالطريق التي تنتهك معاييرهم الأخلاقية من أجل تجنب إدانة الذات. وبالتالي، تساعد العقوبات الذاتية على إبقاء السلوكيات في إطار متوافق مع المعايير الداخلية.  ومن وجهة نظر باندورا، تكون الأخلاق متأصلة في اللوائح الذاتية بشكل أكثر من التفكير التجريدي.

تركز النظرية المعرفية الاجتماعية للأخلاق على التمييز بين قدرة الطفل الأخلاقية والأداء[ ؟ ] الأخلاقي له.  وتعتمد الكفاءة الأخلاقية أو امتلاك المعارف الأخلاقية بشكل رئيسي على العمليات الحسية- المعرفية.  بل هي في الأساس تعد بمثابة الثمرة لهذه العمليات.  وتشتمل الكفاءات على ما يمكن للأطفال القيام به وما يعرفونه ومهاراتهم ووعيهم بالقواعد واللوائح الأخلاقية وقدرتهم المعرفية على إنتاج السلوكيات.  ورغم ذلك، يُحَدَّد السلوك الأخلاقي للأطفال، أو سلوكياتهم، من خلال تحفيزهم والمكافآت والحوافز المستخدمة للتصرف بطريقة أخلاقية معينة.  ويرى ألبرت باندورا كذلك أن النمو الأخلاقي يمكن فهمه بأفضل الأشكال من خلال التفكير في مجموعة من العوامل الاجتماعية والمعرفية، خصوصًا تلك التي تشتمل على السيطرة على الذات.
تفضيلات اجتماعية
Section: أدلة على التفضيلات الاجتماعية

لعبة مشابهة لذلك وهي لعبة الدكتاتور، يقترح فيها المشارك قسمة مبلغ محدد ولا يُسمح للمشارك الآخر إلا بقبول العرض. تساعد لعبة الدكتاتور على الاستفراد بالإيثار الحقيقي وعزله عن الحرص الاستراتيجي للمُقترح في لعبة الإنذار (وهو عرض المُقترح لحصة أكبر على المُستجيب ليتجنب رفضه). في هذه اللعبة، يتناقص متوسط الحصة إلى 20% من المبلغ المحدد، لكن يبقى أكثر من 60% من المشتركين يقترحون عرضًا إيجابيًا.

جاءت العديد من الأدلة الأولية حول التفضيلات الاجتماعية من تجارب مخبرية يقوم فيها المشاركون بممارسة ألعاب اقتصادية مع الآخرين. على أي حال، وجد العديد من الباحثين أن سلوك المشاركين انحرف بقوة وبشكل منهجي عن تنبؤات فرضية المصلحة الذاتية، لكن يمكن شرحه من قِبل التفضيلات الاجتماعية مثل الإيثار والمعاملة بالمثل والنفور من عدم المساواة.
تفضيلات اجتماعية
Section: تكوين التفضيلات الاجتماعية

بالنظر إلى مصادر أخرى في التعليم الاجتماعي، قدمت تجارب ميدانية حديثة أدلة سببية حول التأثيرات الايجابية لبرنامج المدرسة وبرنامج الإرشاد وقدرتها على تشكيل تفضيلات اجتماعية، وأشارت هذه الأبحاث إلى أن التفاعل الاجتماعي ونماذج الاقتداء الاجتماعي الايجابية بالإضافة إلى الانتقال الثقافي من العائلة والمدرسة هي آليات محتملة.

على أي حال، يُعد الدعم التجريبي لدور الأهل في تعزيز سلوك المساعدة الاجتماعي أمرًا متفاوتًا. على سبيل المثال، وجد بعض الباحثين ارتباطًا إيجابيًا بين استخدام الأهل لأسلوب التوجيه وسلوك الأطفال المساعد للمجتمع، بينما لم يجد آخرون ارتباطًا بين تبني الأهل لأساليب تأديبية وسلوك الأطفال الإيجابي تجاه المجتمع.
تفضيلات اجتماعية

التفضيلات الاجتماعية هي نوع من التفضيلات التي تتم دراستها في الاقتصادي السلوكي والتجريبي وعلم النفس الاجتماعي، بما في ذلك الإيثار والعدل والمعاملة بالمثل، والنفور من عدم المساواة.

يشتمل المصطلح «التفضيل الاجتماعي» على نظريات الضجيج (خصوصًا نموذج النفور من عدم المساواة لفير شميدت) وعدم الضجيج (خصوصًا تلك القائمة على نقاط الضعف).
قياس العلاقات الاجتماعية

ويُعد تطوير الـسوسيوجرام، أحد ابتكارات مورينو في قياس العلاقات الاجتماعية، وهو أسلوب منهجي لتمثيل الأفراد بيانيًا كنقاط/نقاط التقاء والعلاقات بينهم كخطوط/أقواس. كما أسس مورينو، الذي كتب ما يفكر فيه بدرجة كبيرة والتطبيقات والنتائج، مجلة بعنوان Sociometry (قياس الظواهر الاجتماعية).

كما قام بتطوير قياس العلاقات الاجتماعية داخل العلوم الجديدة، بالرغم من أن هدفه النهائي هو التفوق وليس العلم. «من خلال إجراء الخيارات بناءً على المعايير، العلنية والحيوية، أعرب مورينو عن أمله في أن يكون الأفراد أكثر عفوية وأن تكون المنظمات وبنى المجموعات جديدة وواضحة وحيوية».
حملة أوقفوا الإيدز

وتشتمل قائمة أفراد الاتحاد الذين يلعبون دورًا رائدًا في الحملة على ActionAid ومنظمة اليونيسيف في المملكة المتحدة وشراكات الطلاب في مختلف أرجاء العالم (كمضيفين لحملة أوقفوا الإيدز للطلاب) ومنظمة أوكسفام.

ويقوم التحالف بعمل حملة من أجل زيادة القدرة على الوصول إلى خدمات الوقاية والعلاج والرعاية والدعم من أجل فيروس العوز المناعي البشري والإيدز.
قلق من الغرباء

يعد القلق من الغرباء جزءًا نموذجيًا من تسلسل النمو التي يتعرض لها معظم الأطفال. ويكون في أقصى حالاته في الفترة بين 6 أشهر إلى 12 شهرًا
 إلا أنه يمكن أن يتكرر بعد ذلك حتى عمر عامين. ويعد القلق من الغرباء سمة مميزة لدى الأطفال الصغار. يقوم الأطفال بتطوير روابط قوية مع أول من يوفر الرعاية لهم، بحيث يشعرون بعدم الراحة عند التواجد مع شخص غير معتادين عليه. وهناك العديد من الإستراتيجيات الإيجابية يمكن أن يقوم بها موفر الرعاية للطفل لمساعدته على السيطرة على قلقه.

ومن طرق التأقلم الشهيرة التعامل مع مشكلة الغرباء قبل ظهورها، بحيث يمكن أن يحمل الغرباء لعبة أطفال مثلاً لطمأنة الطفل بأنه لا يوجد ما يخشاه. وهناك إستراتيجية بسيطة ولكنها ناجحة للتعامل مع القلق من الغرباء من خلال استرخاء الوالدين أثناء التواجد مع الآخرين أي الغرباء على الطفل، لأن الأطفال يشعرون بلغة الجسد لمن يوفر لهم الرعاية، ومن المحتمل أن يقلدوا المواقف الودية للقائمين على رعايتهم.
انكماش تشويهي
Section: التعريفات

وبمعنى آخر، فإن الانكماش التشويهي عبارة عن تطابق بين الانكماش والدالة الرياضية للهوية في X. ويطلق على الفضاء الفرعي A اسم الانكماش التشويهي لـ X. ويعد الانكماش التشويهي عبارة عن حالة من حالات تكافؤ التطابق.

ويجب ألا يكون الانكماش عبارة عن انكماش تشويهي. على سبيل المثال، يمكن أن يشير تواجد نقطة واحدة عبارة عن انكماش تشويهي إلى أن الفضاء متصل من ناحية المسار (في الواقع، يمكن أن يشير ذلك إلى إمكانية انكماش الفضاء).
انكماش تشويهي
Section: الخصائص

يعد الانكماش التشويهي عبارة عن حالة خاصة من حالات تكافؤ التطابق. وفي واقع الأمر، يكون الفضاءان متكافئين من ناحية التطابق في حالة، وفقط في حالة، أن يكون كلا الفضاءين عبارة عن انكماشين تشويهيين لنفس الفضاء الأكبر.

وأي فضاء طوبولوجي ينكمش فيه التشويه إلى نقطة يكون قابلاً للانكماش والعكس صحيح. ومع ذلك، توجد فضاءات قابلة للانكماش لا تحقق الانكماش التشويهي القوي لنقطة ما.
درجات الحرية

في العديد من المجالات العلمية، تشير درجات الحرية في النظام إلى عدد المعاملات الموجودة في النظام والتي يمكن أن تتغير بشكل مستقل. على سبيل المثال، فإن موضع شكل في مستوى له ثلاث درجات للحرية: اتجاهه وإحداثي أي نقطة ثابتة للشكل.

في الرياضيات، تم وضع هذه الفكرة في إطار رسمي باسم البعد في متعدد الشعب أو في المتنوعة الجبرية. وعندما يتم استخدام درجات الحرية بدلاً من البعد، فإن ذلك غالبًا ما يعني أن متعدد الشعب أو المتنوعة التي تعد بمثابة القالب للنظام لا يكون (تكون) معرفًا (معرفة) إلا بشكل ضمني.
انظر :
دلتا بلوز (فلم وثائقي)
Section: المقابلات الشخصية

ميريم أصلان (Oxfam Novib، لاهاي)

ماكس سبور (معهد الدراسات الاجتماعية، لاهاي)

أيان سمال (Médecins Sans Frontières، نوكوس)

سكوت أوكونور (المركز الأسيوي للتبادل الحر (CAFE)، نوكوس)

سيجيتشان آيتجانوف (المركز الأسيوي للتبادل الحر، ميوناك)
جائزة ديمنج
Section: الفائزون بجائزة التطبيقات

2002

شركة TVS Motor Company (TVSMC)

2003

شركة Mahindra & Mahindra Ltd.، وهي أول شركة جرارات تفوز بالجائزة في العالم.

شركة Rane Brake Lining Ltd.

شركة Sona Koyo Steering Systems Ltd.

2004

شركة Indo Gulf Fertilisers Ltd.
دينسا

ولا توجد منظمة Densa رسمية مفردة، وبدلاً من ذلك، هناك العديد من المشروعات المتنوعة التي تستخدم هذا الاسم تتواجد في شكل مجموعات غير رسمية، والتي يهدف مؤسسوها في الغالب إلى أن تكون مجرد دعابة وليست شركة فعلية جادة. وحتى داخل Mensa ذاتها، تواجدت مجموعة اهتمام خاصة (SIG، وهي عبارة عن مجموعة فرعية غير رسمية للعاملين في Mensa لمشاركة المصالح العامة الخاصة بهم) تدور حول Densa، مثل كل مجموعات اهتمام Mensa، وهي تتطلب العضوية في Mensa من أجل المشاركة بها، وذلك أثناء نشاطها.

وقد أدى مفهوم إنشاء شركة لأولئك الذين يعانون من الغباء إلى إنشاء «نشرة Mensa في بوسطن وضواحيها (BOMB)» في أغسطس من عام 1974، في «اللغز الثاني لتمكين القنابل» (A-Bomb-inable Puzzle II)، على يد جون دي كونز.
وقد اشتمل اللغز على "فصل بوسطن في Densa، مجتمع منخفضي نسبة الذكاء.
"وقد اشتملت الإصدارات التالية على ألغاز إضافية تشتمل على مزح خادعة حول المجموعة، وقد تمت إعادة طباعته من خلال نشرات مجموعات Mensa الأخرى، قبل أن يحظى مفهوم المجموعات منخفضة نسبة الذكاء بانتشار كبير في السبعينيات من القرن العشرين، حيث قام آخرون بعمل المسابقات وما إلى ذلك.
مجموعة مكثفة في حد ذاتها

وتكون كل مجموعة مغلقة مكثفة في حد ذاتها عبارة عن مجموعة مثالية. والعكس صحيح، حيث تكون كل مجموعة مثالية مكثفة في حد ذاتها.

في الرياضيات، يطلق على المجموعة الجزئية  للفضاء الطوبولوجي على أنها مكثفة في حد ذاتها إذا لم تكن  تحتوي على نقاط معزولة.
نظام إيداع واستعادة

وهناك ثلاث ميزات محتملة لنظام الإيداع والاستعادة، وهي: منع التخلص من النفايات بشكل غير قانوني من خلال توفير حافز مالي، وتسهيل المراقبة والتنفيذ، وجعل التهرب من دفع النفقات أمرًا صعب المنال.

ورغم أنه يستخدم في أغلب الأحوال مع حاويات المشروبات، إلا أنه يمكن استخدامه كذلك مع المواد الأخرى بما في ذلك الفضلات السائلة والغازية. وتُستخدم أنظمة الإيداع والاستعادة على منتجات مثل البطاريات والإطارات وزيوت السيارات والإلكترونيات الاستهلاكية وألواح الشحن.
قراءة صامتة قبل النطق
Section: تاريخ البحث في القراءة الصامتة

في عام 1950، أحرز إدفيلت تقدمًا كبيرًا لدى اختراعه أداةً تعمل بالطاقة الكهربائية تستطيع تسجيل تلك الحركات، واستنتج أننا بحاجة إلى تقنيات أحدث لتسجيل المعلومات بشكل أدقّ، وأنه يجب أن تُبذل الجهود في سبيل فهم الظاهرة بدلًا من تجاهلها.

يعود تاريخ مصطلح القراءة الصامتة إلى عام 1868. أجرى باحث يُدعى كيرتس تجربة في عام 1899 بهدف تسجيل حركات الحنجرة خلال القراءة الصامتة، وتوصل إلى أن القراءة الصامتة هي النشاط الذهني الوحيد الذي ينتج مقدارًا كبيرًا من الحركة في الحنجرة.
قراءة صامتة قبل النطق
Section: مقارنة بالقراءة السريعة

ولا يوجد دليل على أن القراءة الصامتة العادية غير الملاحظة ستؤثر سلبًا على أي عملية قراءة. ففي المعدلات الأكثر قوة (الحفظ عن ظهر قلب والـتعلم والقراءة للفهم)، يكون كشف قراءة القارئ قراءة صامتة كبيرًا جدًا. وفي المعدلات الأقل قوة والأسرع في القراءة، (القراءة السريعة والقراءة بتمعن) يكون كشف القراءة الصامتة أقل. وبالنسبة للقراء المختصين، تكون القراءة الصامتة قبل النطق في معدلاتها الطبيعية إلى حد ما حتى في معدلات القراءة بتمعن.

يدعي مشجعو القراءة السريعة بشكل عام أن القراءة الصامتة ما قبل النطق تشكل حملاً إضافيًا على الموارد المعرفية، وبالتالي، تقلل من سرعة القراءة. وكثيرًا ما تصف دورات القراءة السريعة الممارسات الطويلة للقضاء على القراءة الصامتة عند القراءة. وغالبًا ما يُطبق معلمو القراءة العادية التدريس العلاجي على القارئ الذي يقرأ قراءة صامتة قبل النطق للدرجة التي تجعله يقوم بحركات مرئية بالشفتين أو الـفك أو الـحلق.
قراءة صامتة قبل النطق
Section: تقنيات دراسة القراءة الصامتة

يُستخدم التخطيط الكهربائي للعضل لإظهار درجة القراءة الصامتة لدى الشخص أو للتدريب على منعها، ويُستخدم أيضًا لتسجيل النشاط الكهربائي الناتج عن العضلات الصوتية المشاركة في عملية القراءة الصامتة.

يشير النشاط الكهربائي الأكبر إلى استخدام أقوى للقراءة الصامت. في حالة التدريب على كبحها، يوضع تسجيل التخطيط الكهربائي للعضل الخاص بالمشاركين أمامهم، ويحاولون في تلك الأثناء التقليل من حركات العضلات الصوتية. يساعد هذا التسجيل الشخصَ على مراقبة قراءته الصامتة والحد منها بشكل ملائم.
تحدي القراءة الصيفي

وكل عام، يتم اختيار موضوع جديد ويتم فتح موقع ويب تفاعلي للأطفال. وهذه الموضوعات، منذ عام 1999، هي:

سفاري القراءة (1999).

مناوبة القراءة (2000).

احتفالية القراءة (2001).

كوكب القراءة (2002).

متاهة القراءة (2003).

تسلية القراءة (2004).
تول بيتسي
Section: الاعتراف بالشخصية

وفي عام 2011، تم عمل فيلم وثائقي عن تول بيتسي على يد زاك آدامز. وقد قامت بقراءة هذا الفيلم لين هوفمان، التي كانت تستضيف "Private Sessions" الشهيرة في A&E.

في الرابع والعشرين من مايو عام 1989، أعلن المجلس التشريعي في تينيسي عن اختيار شخصية تول بيتسي لتكون «عفريت الهاولين الرسمي في مقاطعة برادلي».
تول بيتسي
Section: الأصول

وفي وقت لاحق، أخبر جونز أحد المحررين أنه رغم أن العفريت قد اختفى، إلا أن روحه مضمنة في قلوب وعقول سكان كليفلاند الذين تمكنوا من رؤية تول بيتسي على مدار 18 عامًا من 1980 وحتى 1998.

وآخر مرة ظهر فيها تول بيتسي كانت في عام 1998 بعدما جذب انتباه جمهور مكون من 25 ألفًا في يوم الهالوين، رغم أنه لم يتم إعطاء أي تفسير لاختفاء هذا العفريت.
تثبيت الهدف

تثبيت الهدف هي عملية يركز من خلالها الدماغ باهتمام شديد على كائن تتم ملاحظته لدرجة أن الوعي بالعقبات أو المخاطر الأخرى قد يتضاءل. وكذلك، في السيناريوهات المتعلقة بالتجنب، يمكن أن يركز الملاحظ بشدة على الهدف لدرجة نسيان اتخاذ الإجراءات اللازمة لتجنبه، وبالتالي يحدث التصادم مع الشيء.

وهذا الأمر شائع بين سائقي الدراجات النارية والدراجات الهوائية الجبلية. فيميل سائق الدراجة النارية أو الدراجة الهوائية للاتجاه إلى المكان الذي ينظر إليه السائق، فإذا كان السائق يركز بشدة على عقبة ما، يمكن أن تصطدم الدراجة بهذا الشيء، ببساطة بسبب تركيز السائق الشديد على هذا الشيء، حتى لو كان السائق يحاول في الظاهر تجنب هذا الشيء.
مياه الإطفاء

مياه الإطفاء تشير إلى المياه التي تم استخدامها في إطفاء الحريق ويجب التخلص منها. في كثير من الحالات، تتسم هذه المياه بمستوى عالٍ من التلوث وتتطلب عناية خاصة أثناء التخلص منها

تطويق مياه الإطفاء هي عامل واحد من ضمن عوامل بيئية كثيرة يتم أخذها في الاعتبار، جنبًا إلى جنب مع تطويق التسرب والتلوث، كجزء أساسي من السياسة البيئية السارية في الشركة للتوافق مع اعتماد ISO14001.
لغة هدف (توضيح)

اللغة الهدف في الترجمة، هي اللغة التي تتم ترجمة النص الأصلي إليها

اللغة الهدف في علوم الكمبيوتر، هي لغة الكمبيوتر التي يقوم المصرف بترجمتها إلى رمز مصدري

يمكن أن تشير اللغة الهدف إلى:

اللغة الهدف، في اللغويات التطبيقية وتعليم اللغات، هي اللغة التي يتعلمها الشخص، ويطلق عليها كذلك اسم اللغة الثانية
مؤشر النقطة الثابتة

في الفضاء الإقليدي الحقيقي، يتم تحديد مؤشر النقطة الثابتة كما يلي: إذا كانت x0 هي نقطة ثابتة مطلقة من f، إذًا فلنفترض أن g هي الدالة المحددة بواسطة

إذًا g لها نقطة متميزة منعزلة عند x0، وترسم حدود بعض المقادير المحذوفة من x0 في كرة الوحدة. نحدد i(f, x0) بأنها بروار درجة الإسقاط الناتجة من g على جزء من الكرة الصغيرة المختارة بشكل مناسب حول x0.
مؤشر النقطة الثابتة
Section: مبرهنة ليفشيتس هوبف

تنبع أهمية مؤشر النقطة الثابتة إلى حدّ كبير من دوره في مبرهنة ليفشيتس–هوبف التي تنص على أن:

حيث النقطة الثابتة (f) هي مجموعة النقاط الثابتة لـ f, وΛf هي عدد ليفشيتس الخاص بـ f.

وحيث إن الكمية على الجانب الأيسر مما سبق هي صفر بكل وضوح عندما لا تكون f بها أي نقاط ثابتة، تقتضي فرضية ليفشيتس هوبف بشكل ملحوظ فرضية ليفشيتس للنقاط الثابتة.
تمرد المراهقة
Section: التمرد في سن المراهقة والشبكة الاجتماعية العاطفية

وفي الواقع، تحدد إحدى دراسات كورنيل من عام 2006 أن المراهقين يميلون بشكل أكبر إلى وضع التعرض للخطر في الاعتبار عند اتخاذ قرار، ولفترة أطول من الوقت، من البالغين. كما أنهم يميلون، في حقيقة الأمر، أيضًا إلى المبالغة في تقدير المخاطر. ومع ذلك، يجازف المراهقون أيضًا لأنهم يجدون أن المكافأة (مثل المتعة الفورية أو استحسان الأقران) أكثر قيمة.

وذلك لأن القواعد التي يكسرها المراهقون عندما يتمردون تستند على النظام المنطقي الذي تدعمه الشبكة التي تتحكم في المعرفة، فهذه الشبكة تُستخدم بسلطة البالغين ولكنها لا تُستخدم في المراهقين بسبب الشبكة الاجتماعية العاطفية الأقوى. ومن وجهة نظر علم النفس المعرفي، يُعد النمو الطبيعي المبكر للشبكة الاجتماعية العاطفية عاملاً كبيرًا في التمرد في سن المراهقة.
فضاء النقطة الثابتة

على سبيل المثال، أي فترة مغلقة [أ، ب] في  عبارة عن فضاء نقطة ثابتة ويمكن إثباته من خاصية القيمة المتوسطة للدالة المتصلة الحقيقية. مع ذلك لا تعد الفترة المفتوحة (أ، ب)، فضاء نقطة ثابتة. لملاحظتها، انظر إلى الدالة 
، على سبيل المثال.

أي فضاء مرتب خطيًّا ومتصل وله عنصر أعلى وأدنى هو فضاء من فضاءات النقطة الثابتة.

لاحظ أننا في التعريف نستطيع بسهولة التخلص من اشتراط أن الفضاء هو فضاء هاوسدورف.
اختبار دائرة داخلية دون تثبيت
Section: مزايا اختبار الدائرة الداخلية دون تثبيت

الفحص البصري الأوتوماتيكي للتحقق من توفر المكونات والقطبية الصحيحة والحروف أو الأرقام على الدائرة المدمجة.

يمكن فحص لوحات الدائرة المطبوعة ذات الخطوة الدقيقة حتى 0.3 ملم مع دقة قابلة للتكرار لوضع المسبار تبلغ ±0.05 ملم.
مبدأ الإقليمية

مبدأ الإقليمية (والذي يطلق عليه أيضًا اسم مبدأ الأقاليم) هو مبدأ في القانون الدولي العام يمكن أن تقاضي من خلاله الدول ذات السيادة الجرائم الجنائية التي يتم ارتكابها على أراضيها. كما يحظر هذا المبدأ كذلك على الدول ممارسة الاختصاص القضائي بما يتجاوز حدودها، إلا إذا كانت تمتلك اختصاصًا قضائيًا بموجب مبادئ أخرى مثل مبدأ القومية ومبدأ القومية السلبية والمبدأ الوقائي وربما نطاق الاختصاص العالمي.

لقد كان الحكم في قضية لوتس حكمًا جوهريًا في المحاكم حول مبدأ الإقليمية. ففي عام 1926، اصطدمت سفينة فرنسية بسفينة تركية، مما أدى إلى وفاة العديد من المواطنين الأتراك. وقد أصدرت المحكمة الدائمة للعدل الدولي قرارها بأن تركيا تمتلك الاختصاص لمقاضاة الملازم الفرنسي البحري بسبب الإهمال الجنائي، رغم أن الحادث وقع خارج حدود الأراضي التركية. وقد وسعت هذه القضية من نطاق مبدأ الإقليمية لتغطية القضايا التي تحدث خارج إطار حدود الدولة، ولكن يكون لها تأثير كبير على مصالح الدولة أو على مواطنيها.
ازدهار
Section: تنمية الشباب

الازدهار في الشباب هو مسار تصاعدي مميز : بالمعرفة والقدرة على الاستفادة من المصادر الداخلية للدوافع، أو المسببات (بنسن، 2008)؛ وهو عقلية نمو تزايدية موجهة ناحية التعلم (دويك، 2006)؛ ومهارات إدارة الهدف الضرورية للنجاح والنمو. الشباب الذين هم على طريق الوصول إلى أقصى إمكانياتهم يتمتعون بالمؤشرات التالية للازدهار: حب التعلم ومهارات الحياة والعادات الصحية والكفاءة العاطفية والمهارات الاجتماعية والعلاقات الإيجابية والنمو الروحي والشخصية والرعاية والثقة وسعة الحيلة الدائمة والعزيمة.

على الرغم من أن مفهوم الازدهار موجود في الأدب والبحث السريري والطبي لسنوات عديدة، إلا أن تطبيقه على تنمية الشباب الإيجابية قد تطور في الآونة الأخيرة. قامت مؤسسة الازدهار للشباب، منذ بدايتها عام 2000، بتحفيز إجراء دراسة عن الازدهار في مجال تنمية الشباب الإيجابية. يمكن أن يتسبب إنشاء استثمارات كبيرة في البحث العلمي، لتعريف الازدهار في الشباب والطرق التي تهتم بالبالغين، في تشجيع مسارات ازدهار الشباب. وقد قامت مؤسسة الازدهار للشباب بتمويل علماء بارزين في مجال تنمية الشباب الإيجابية لتعريف الازدهار ومؤشراته.
مدفع يافوخي
Section: التركيب الكيميائي

ومن المقطوع به أن الإفراز يحتوي على فيرمون تحذيري يحذر جنود النمل الأبيض الأخرى بشأن هجوم العدو ويجعلهم يطلقون قذائفهم عبر المدفع اليافوخي. وقد أميط اللثام عن أن البينين يعمل كذلك كـ«فيرمون تحذيري» وفي نفس الوقت كانت تشكل تركيبة التربينات. ونظرًا لأن النمل الأبيض الذي يصل متأخرًا لم يطلق مدفعيته، يُعتقد أن الراتينج يستمر فقط لفترة زمنية قصيرة قبل أن يتلاشى.

كشفت اختبارات التركيب الكيميائي أن الإفراز يحتوي على نسبة 62% من مادة البينين و27% من مادة الميرسين و11% من مادة الليمونين. وتشكل هذه المركبات الثلاثة معًا نوعًا من التربينات يعرف باسم الراتينج. بعد المقارنة مع الإفرازات الشبيهة للنمل الأبيض خارج أمريكا الشمالية، والتي وُجد أن مركباتها غير سامّة، تقرر أن الإفرازات الغددية للنمل الأبيض بأمريكا الشمالية كان «شديد السُمّية» بالنسبة لأنواع الحشرات.
نقل التدريب
Section: الأنواع

النقل السلبي

يكون عندما يقوم تعلم أو تدريب سابق بإعاقة اكتساب مهارة جديدة أو الوصول إلى حل لمشكلة جديدة. وفي هذه الحالة يتصرف الفرد بشكل أسوأ مما لو كان لم يتعرض لتدريب سابق.

توجد ثلاثة أنواع لنقل التدريب:

النقل الإيجابي

يكون عندما يقوم تعلم أو تدريب سابق بتسهيل اكتساب مهارة جديدة أو الوصول إلى حل لمشكلة جديدة. وفي هذه الحالة يتصرف الفرد بشكل أفضل مما لو لم يكن لديه تدريب سابق.
نقل التدريب

يقول هولدينج (1991) إن «نقل التدريب يحدث عندما تقوم آثار تعلم سابق بالتأثير على أداء نشاط لاحق» (في Training for Performance Morrison, J. (Ed p. 93)). تعتبر درجة تطبيق المتدربين للمهارات المكتسبة من مواقف التدريب في وظائفهم بنجاح هي «النقل الإيجابي للتدريب» (بالدوين وفورد، 1980).

يحمل نقل التدريب وسائل مختلفة إلى حد ما في مختلف تخصصات علم النفس. ويعكس تعريف هولدينج منظور علم النفس المعرفي. قد يكون اختصاصي علم النفس المعرفي مهتمًا بكيفية تأثير التشابه الدلالي لأزواج كلمات في قائمة واحدة على الوقت اللازم لتعلم قائمة ثانية (مهمة النقل). من هذا المنظور، فإن مهمة التعلم الأصلية و«النشاط اللاحق» تبدو متشابهة كثيرًا.
شباب العمر الانتقالي
Section: البرامج والتغييرات في البرامج

برامج إدارة القرابة. تضمن الأموال لبرامج إدارة القرابة، من خلال منح العلاقات الأسرية الجديدة، لمساعدة الأطفال الذين يعيشون مع الأقارب، داخل وخارج دور الرعاية على حد سواء، بالدعم والمساعدة التي يحتاجونها.

إخطار الأقارب عند دخول الأطفال دور الرعاية. يزيد فرص تدخل الأقارب عندما يتم أخذ الأطفال من والديهم وإدخالهم دور رعاية التبني من خلال ضمان حصولهم على إخطار بهذا الفصل.
شاطئ حفري

ويمكن اكتشاف الشواطئ الأحفورية حيث توجد محاجر حجر الكلس أو عمليات التعدين السطحي. على سبيل المثال، تحتوي ميامي على العديد من الشواطئ الأحفورية التي تم اكتشافها بالقرب من مناجم حجر الكلس. وهناك نموذج شهير لهذه الشواطئ وهو قيعان باينكريست - وهي عبارة عن تكوينات صخرية حاملة لمكونات أحفورية تم العثور عليها في جنوب المدينة والتي هي عبارة عن جزء من تكوين جيولوجي أكبر بكثير - تكوينات تاميامي.

العينات الأحفورية التي يتم العثور عليها في الشاطئ الأحفوري تتنوع بتنوع عمر صخرة القاعدة أو منشأ قاع البحر ونوع البيئة التي تنتمي لعصر ما قبل التاريخ والتي تم العثور عليها في الموقع. في جنوب غرب إنجلترا، تم العثور على مكونات جوراسية من الأصداف المتحجرة. في جنوب فلوريدا، تم العثور على أصداف من العصر الميوسيني وحيوانات بحرية مثل أسنان سمك القرش كبير الأسنان المنقرض.
ناتج انحدار العمق
Section: التكوين

إجمالي الإجهاد الواقع على قاع قناة مفتوحة ذات عرض لا نهائي يحدد من خلال الضغط الهيدروستاتيكي الواقع على القاع. بالنسبة للمائع الذي تكون كثافته ، تسارع الجاذبية له ، وعمق التدفق له ، يكون الضغط الواقع على القاع هو بكل بساطة وزن عنصر من عناصر المائع  مضروبًا في عمق التدفق، . وبناءً على ذلك، فإننا نحصل على التعبير الخاص بإجمالي الضغط، ، الواقع على القاع.

لتحويل الضغط إلى إجهاد قص، من الضروري تحديد المكون للضغط الذي يوفر القص على القاع. بالنسبة للقناة التي تكون بزاوية  من الخط الأفقي، فإن مكون الإجهاد للقص الواقع على القاع ، والذي يعد بمثابة المكون الواقع بشكل عرضي على القاع، يساوي إجمالي الضغط مضروبًا في جيب الزاوية .
فناء تسارسكوي سيلو

افتتحت قاعة تسارسكوي سيلو في 19 أكتوبر 1811، وكان جميع أوائل الخريجين من البارزين، ومن بينهم ألكسندر بوشكين وألكسندر جورشكوف . وكان يتم الاحتفال بتاريخ افتتاحها كل عام بتقديم الخمور والمرح، ويجهز بوشكين أبياتًا شعرية جديدة لكل من تلك المناسبات. وفي يناير 1844، تم نقل القاعة لـمدينة سانت بطرسبرغ.

تخرج من قاعة تسارسكوي سيلو أثناء تواجدها على مدى 33 عاما ، 286 خريجًا. وكان أشهرهم، إضافة إلى الاثنين السابقين، أنطون ديلفيج، وفيلهلم كوشيلبيكر، ونيكولاس دي جير، وديمتري تولستوي، وياكوف جروت، ونيكولاي دانيلفيسكي، وألكسي لوبانوف روستوفسكي، وفيودور شيرباتسكوي، وميخائيل سالتيكوف شيدرين.
قاصر غير مصحوب
Section: قانون الهجرة

القليل من الدول بها إجراءات ثابتة لمنع اللجوء للفصل في حالات القصّر غير المصحوبين. تخضع معظم الحالات في إسبانيا لإجراء منع اللجوء. في الولايات المتحدة ، بالإضافة إلى اللجوء، يجوز لمجموعة معينة من القصّر غير المصحوبين المستضعفين التأهل للحصول على تأشيرة T (ضحايا الاتجار) أو تأشيرة U (ضحايا الجريمة) أو حالة الأحداث المهاجرين الخاصة (طفل مُستَغل، أو مُهمَل، أو متشرد)

يعرف القصّر غير المصحوبين، المعروفون أيضًا بالأطفال المنفصلين عن ذويهم، في قانون الهجرة  عمومًا بأنهم الرعايا الأجانب أو الأشخاص عديمي الجنسية دون سن الثامنة عشرة الذين يصلون على إقليم دولة غير مصحوبين بشخص بالغ مسؤول عنهم، وطالما أنهم غير داخلين بشكل فعال في رعاية مثل هذا الشخص البالغ. ويشمل القصّر غير المصحوبين؛ الذين تركوا بعد دخولهم أراضي الدولة.
قاصر غير مصحوب
Section: سياسة شركات الطيران

خلال الرحلة، لا يتم منح أي اهتمام خاص للقاصر حتى تدخل الرحلة مرحلة الهبوط الأخيرة إلى الوجهة. عند الهبوط، يتم نقل القاصر غير المصحوب إلى أقرب مخرج، قد يكون الخاص برجال الأعمال أو الدرجة الأولى، وبذلك يمكن أن يترك القاصر الطائرة في أول فرصة ويُنقل إلى موظفي المطار المحليين. وبعد إنهاء إجراءات الدخول والجمارك، يتم تسليم الطفل للشخص البالغ المحدد في النموذج فقط.

في سياسة شركات الطيران، القاصر غير المصحوب هو راكب الطائرة الذي يتراوح عمره بين 5 و14 عامًا (تختلف لوائح شركة الطيران) الذي يسافر دون مرافقة شخص بالغ. يقوم أحد الوالدين أو الوصي الذي يطلب هذه الخدمة بتعبئة نموذج إعفاء، الذي يحدد وصيًا آخر سوف يستقبل القاصر في المطار الوجهة. ويكون موظفو شركة الطيران مسؤولين عن مرافقة الطفل خلال إجراءات المغادرة والجمارك والصعود إلى الطائرة في الوقت المناسب. وقد تكون هناك رسوم مستحقة لهذه الخدمة.
نموذج الجوانب الأربعة
Section: جوانب الاتصال الأربعة

في أذن المطالبة يسأل المستقبِل نفسه: قائلاً «ماذا يتعين علي فعله أو التفكير به أو الشعور به الآن؟»

اقتباس: «الأمهات يتأثرن كثيرًا بطلبات أولادهن.»
ماما! حذائي.... حسنًا! سآتيك به الآن.

ما أريد منك فعله:

من يصرح بعبارة معينة، يترك كذلك أثرًا ما. يجب أن تحمل الرسالة أو المطالبة المستقبِل على القيام بشيء ما أو ترك القيام بشيء ما. محاولة التأثير على شخص ما قد تحدث بشكل أكثر أو أقل علانيةً (النصيحة) أو استتارًا (المعالجة البارعة).
وحدة التحليل

وحدة التحليل (بالإنجليزية: Unit of analysis)‏ هي الكيان الرئيسي الذي يتم تحليله في الدراسة. وهي عبارة عن «ما» أو «من» تتم دراسته. في أبحاث العلوم الاجتماعية، تشمل وحدات التحليل النموذجية الأفراد (الأكثر شيوعًا) والمجموعات والمنظمات الاجتماعية والنتاج الاجتماعي.

يعتبر أدب العلاقات الدولية بمثابة مثال جيد لوحدة التحليل. في كتابه «الإنسان والدولة والحرب»، أنشأ كينيث نيل والتز تحليلاً ثلاثيًا بثلاث وحدات تحليل مختلفة: الإنسان (فرد)، والدولة (مجموعة)، والنظام الدولي (النظام الذي تتفاعل بداخله المجموعات).
نص أصلي

ولهذا المصطلح معنى أكثر حرفية في مجال الموسيقى الكلاسيكية، حيث يقصد به النص الموسيقي كما صدر من الملحن؛ انظر طبعة النص الأصلي.

في الدراسات التوراتية، يشير هذا المصطلح إلى النص الأصلي للكتاب المقدس، وهو النص الذي يُعتقد أنه سبق كلا من السبعونية والمخطوطات الماسورتية.