hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
حروب الرياضيات

وعلى الرغم من استمرار المناقشات حول مهارات الرياضيات لعدة عقود إلا أن مصطلح «حروب الرياضيات» قد ظهر على يد بعض المُعلقين مثل جون إيه فان دي وال وديفيد كلاين. واستمر الصراع حول فلسفة الرياضيات التقليدية والرياضيات الإصلاحية، ومناهجهما، اللتين تختلفان بشكل كبير في المبدأ والمحتوى.

يشير مصطلح حروب الرياضيات إلى الجدل حول تعليم الرياضيات وكتبها ومقرراتها الدراسية الحديثة في الولايات المتحدة والذي ظهر بعد أن أصدر المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM) المناهج الدراسية ومعايير التقييم للرياضيات المدرسية عام 1989، والتطور التالي والتبني الواسع لجيل جديد من مناهج الرياضيات المستوحاة من هذه المعايير.
حروب الرياضيات
Section: منتقدو الإصلاح

يؤكد معارضو الفلسفة القائمة على الاستفسار على أنه يتوجب على الطلاب أولاً
تطوير مهاراتهم الحسابية قبل فهم مفاهيم الرياضيات. حيث
يجب حفظ هذه المهارات والتدريب عليها، باستخدام الأساليب التقليدية المجربة على مدار الزمن حتى تتحول هذه المهارات إلى مهاراتٍ تلقائية. فمن الأفضل أن يُستغل الوقت في ممارسة هذه المهارات بدلًا من محاولة اختراع بدائل، أو تفسير أكثر من إجابة أو طريقة صحيحة واحدة. وفي هذا الإطار، يعتبر تقييم الإجابات غير كافٍ، كما أنه في الواقع يعتمد على المهارات التأسيسية القوية. ويتضح أيضًا أن تعلم مفاهيم الرياضيات المجردة يعتمد على وجود أساس قوي من المعرفة بأدوات الموضوع.

كما يشير منتقدو الإصلاح إلى أن الأساليب التقليدية مازالت مستخدمة عالميًا وبشكل حصري في الصناعة والأغراض الأكاديمية. وفي المقابل، يرد داعمو الإصلاح بأن مثل تلك الأساليب لا تزال الهدف النهائي للرياضيات الإصلاحية، وأن الطلاب يحتاجون إلى تعلم التفكير المرن حتى يتمكنوا من مواجهة المشكلات التي قد لا يعلمون أساليب حلها. وفي الوقت ذاته، يؤكد المعارضون أنه من غير المنطقي أن نتوقع أن «يكتشف» الطلاب الأساليب النموذجية عن طريق البحث، وأنه لا يمكن تطوير التفكير المرن لدى الطلبة إلا بعد إتقان المهارات التأسيسية.
حروب الرياضيات
Section: المناهج الدراسية الإصلاحية

الرياضيات اليومية (Everyday Math)،  وقد واجه هذا المنهج انتقادات لتركيزه الشديد على الأساليب الحسابية غير التقليدية.

الرياضيات المتصلة (Connected Mathematics)، وقد انتُقد هذا المنهج لأنه لا يعلم الأطفال الخوارزميات النموذجية والصيغ والأمثلة المحلولة بشكل واضح.
ميكانوستات

ونتيجةً لوجود حلقة التحكم المشار إليها، تنشأ علاقة خطية في الجسم السليم بين منطقة المقطع العرضي الخاص بالعضلات (كبديل للقوى القصوى النموذجية التي تستطيع العضلة أن تنتجها في الظروف الفيسيولوجية) ومنطقة المقطع العرضي الخاص بالعظام (كبديل لقوة العظام).

وتعد هذه العلاقات ذات أهميةٍ كبرى، خاصةً في حالات فقد العظام مثل تخلخل العظام، حيث يمكن استخدام أحد التمرينات بعد ملاءمته للاستفادة من القوى القصوى الموجودة على العظام لتحفيز نمو العظام؛ وبالتالي القضاء على فقد العظام، أو تقليله. ويعتبر تمرين الاهتزاز أو اهتزاز الجسم كله مثالاً على التدريب الفعال.
ميكانوستات
Section: النمذجة وإعادة النمذجة

الحمل الزائد: Strain > حوالي 1500 ميكروستين: النمذجة (نمو العظام) تزداد قوة العظام وكتلتها

الكسر: Strain > حوالي 15000 ميكروستين: يتم تجاوز أقصى حد للتشوه المرن - انكسار العظام.

وطبقًا لهذا النموذج، يتراوح هامش الأمان للعظام النموذجية؛ مثل الظنبوب، بين 5 و7 تقريبًا بين الحمل النموذجي (2000 إلى 3000 ميكروسترين) وحمل الكسر (حوالي 15000 ميكروسترين).
تقييم الأقران
Section: موافقة المدرس على معايير التقييم

أوضحت إحدى الدراسات التي أجراها سادلر أن هناك مستوىً عاليًا من التوافق بين الدرجات التي يحددها المدرسون والطلاب طالما كان الطلاب قادرون على فهم متطلبات الجودة لدى المدرس. كما ذكروا أيضًا أن تقييم المدرس يمكن أن يكون أكثر دقةً نتيجة لاستخدام التقييم الذاتي وتقييم الأقران. فإذا نظر المدرس في الطريقة التي يقيم الطلاب بها أنفسهم، فسيمنحه ذلك معلومات أكثر تتيح له تخصيص تقييم أكثر دقة للطالب.

ومع ذلك، يحذر سادلر وجود من وجود بعض الاختلافات. حيث يقترحان أن المدرس يقوم بتطبيق الأنظمة للحد من تقييم الطلبة بهدف الوقوف على العمل غير المرضي. في حين تشير دراسة أخرى إلى ارتفاع الدرجات حيث يميل الطلاب إلى منح أنفسهم درجات أعلى مما قد يمنحها لهم المدرس. ويقترح هذا أنَّ التقييم الذاتي وتقييم الأقران ليس طريقة دقيقة للتقييم بسبب تباين النتائج.
تقييم الأقران
Section: العمل الجماعي

قد يمنح بعض الطلاب درجاتٍ عاليةٍ للغاية لجميع زملائهم الآخرين، الأمر الذي يؤدي في نهاية الأمر إلى حصولهم على درجاتٍ متدنية بالمقارنة مع الآخرين. ويمكن التعامل مع ذلك عن طريق جعل الطلاب يقومون بتقييم أنفسهم وبالتالي يمتد سخاؤهم في منح الدرجات ليشملهم مما يرفع درجاتهم بالقدر ذاته. ومع ذلك، لا يجدي هذا نفعًا مع الطلاب الذين يقسون على أنفسهم في التقييم.

تعد المشاريع الجماعية إحدى المجالات التي يتم فيها تطبيق التقييم الذاتي وتقييم الأقران. حيث يمكن للمدرس منح درجةٍ نهائية للمشاريع إلا أنه يحتاج أيضًا لتحديد الدرجات التي يستحقها كل فردٍ في المجموعة. وهنا يأتي دور الطلاب في تقييم زملائهم وتعتمد درجات كل فردٍ على هذه التقييمات. ومع ذلك، تبقى بعض المشكلات المرتبطة بطريقة التقييم هذه؛ وذلك لأنه في حالة تقييم الطلاب بعضهم البعض بصورةٍ غير عادلةٍ مما يؤدي إلى انحراف التقييمات وعدم صحتها.
تقييم الأقران
Section: مزايا التقييم الذاتي وتقييم الأقران

إذا تم تطبيق منهج التقييم الذاتي وتقييم الأقران، فسوف يغير ذلك من رؤية الطلاب للاختبارات على أنها نوع من العقاب وسينظرون إليها كملاحظاتٍ مفيدة وقيمة. يوضح هال ميلهورن أنه من خلال استخدام تقييم الأقران، يمكن للطلاب في الفصل الواحد العمل معًا بهدف الوصول إلى «الرفاهية الفكرية العامة» بالإضافة إلى توفير «مناخٍ تعاونيٍّ» بين الطلاب بدلاً من التنافس على الدرجات والتقييمات.

وعلى الرغم من ذلك، ففي قضية إدارة مدرسة أواسو إنديبيندينت ضد فلافو والتي عُرِضَت أمام المحكمة العليا، تم رفع قضية ضد المدرسة عقب إيذاء مشاعر أحد التلاميذ بعد أن علم زملاؤه أنه حصل على درجةٍ متدنية في أحد الاختبارات، ويحاول ميلهورن توضيح الأثر الذي يمكن أن تحدثه النسخة المثالية من تقييم الأقران على سلوك التلاميذ داخل الفصل. وعمليًا، يمكن للمواقف التي قد تتسبب في إيذاء مشاعر الطلاب أن تؤدي إلى نفس الأثر الذي رأيناه في قضية المحكمة العليا.
حمض الفوسيديك
Section: الزمرة الدوائية

الادوية الجلدية القاتلة للطفيليات

هو مضاد حيوي. يعطى بالاساس علاجا موضعيا (بكريم أو مرهم) لتلوثات الجلد، مثل القوباء وتينة (Sycosis)، ودواحس (paronychia - التهاب الجلد حول الظفر)؛ أو علاجا موضعيا (قطرات \ مرهم عينين) لالتهابات مصدرها ملتحمة العين.

إن تناول حمض الفوسوديك عن طريق الفم أو الحقن مناسب لعلاج متنوع من الالتهابات التي مصدرها في بكتيريا العنقوديات (Staphylococcus)، مثل التهاب العظام والتهاب الرئتين وتعفن الدم والتهاب الشغاف (Endocarditis) والتهابات متكررة بال CF والتهابات جلد.
انتشار المنتج

غالبًا ما تستخدم الشركات المرموقة التي تحتل مكانة كبيرة في السوق انتشار المنتج كوسيلة لردع دخول المنافسين إلى السوق، وتتمكن هذه الشركات المرموقة من خلال تطوير مجموعة كبيرة متنوعة من المنتجات من سد الفجوات الموجودة في السوق والتي قد يستغلها الوافدون المحتملون إلى السوق، ومن ثم تقليل تهديد المنافسة.

إلا أن الديناميكية التي تميز انتشار المنتج هي نفسها التي تصعب إدارته، وينتج التعقيد عن الخريطة دائمة التغير لطلبات العملاء ومحاولات الشركات لتلبية هذه الطلبات بمنتجات قابلة للتهيئة والتشكيل والمزيد من تنويعات المنتجات.
فاطمة نسل شاه
Section: الأطفال والعائلة

أنجبت نسل شاه من عبد المنعم طفلين، صبي وفتاة:

الأمير عباس حلمي (ولد في القاهرة، 16 أكتوبر 1941) تزوج في إسطنبول في 1 يونيو 1969 من مديحة ممتاز (ولدت في القاهرة 12 مايو 1945) وأنجبا فتاة وصبي:

صبيحة فاطمة حلمي هانم (ولدت في بادينجتون، لندن في 28 سبتمبر 1974).

داوود عبد المنعم حلمي بك (ولد في بادنجتون، لندن في 23 يوليو 1979).
الحرامي والعبيط (فلم)
Section: روابط خارجية

الحرامي والعبيط على موقع قاعدة بيانات الأفلام العربية

الحرامي والعبيط على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)

الحرامي والعبيط على موقع IMDb (الإنجليزية)

الحرامي والعبيط على موقع نتفليكس (الإنجليزية)

الحرامي والعبيط على موقع الدهليز
الشتا اللي فات (فلم)
Section: روابط خارجية

الشتا اللي فات على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)

الشتا اللي فات على موقع ليتربوكسد (الإنجليزية)

الشتا اللي فات على موقع ألو سيني (الفرنسية)

الشتا اللي فات على موقع أول موفي (الإنجليزية)

الشتا اللي فات على موقع فيلمافينيتي (الإسبانية)
عبير سلامة

كانت مشاركاتها الدائبة ذات تأثير واضح في تفعيل النظر في الكتابة الجديدة في مصر وجاء فوز ديوانها القبيلة التي بيننا بجائزة الشارقة للإبداع العربي سنة 2004 مفاجئة للجميع، ليس لأنها حصلت عليها ولكن لأن أحدا لم يكن يعرف أنها شاعرة بالأساس.

وصفها الناقد الراحل رجاء النقاش بأنها «واحدة من هذا الطراز النبيل من المثقفين الإنسانيين الذين يمتزج في شخصيتهم جدية العلماء بشاعرية الشعراء». وتم تكريمها من قبل الجمعية الدولية للمترجمين واللغويين العرب سنة 2008.
أريال (فلم)
Section: روابط خارجية

أريال على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)

أريال على موقع قاعدة بيانات الفلم (الإنجليزية)

أريال على موقع Turner Classic Movies (الإنجليزية)

أريال على موقع أول موفي (الإنجليزية)

أريال على موقع فلمافينيتي (الإسبانية)
أضواء في الغسق (فلم)
Section: روابط خارجية

أضواء في الغسق على موقع نتفليكس (الإنجليزية)

أضواء في الغسق على موقع ألو سيني (الفرنسية)

أضواء في الغسق على موقع Turner Classic Movies (الإنجليزية)

أضواء في الغسق على موقع IMDb (الإنجليزية)

أضواء في الغسق على موقع ميتاكريتيك (الإنجليزية)

أضواء في الغسق على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)
أضواء في الغسق (فلم)

تدور قصة الفيلم حول حارس أمن يُحاول إيقاف عملية سطو تقوم بها سيدة يستغل سذاجتها من أجل الإيقاع بها ومنعها مما كانت تسمو له. المٌلاحظ في الفيلم -حسب رأي النقاد طبعًا- أنه قد تم الاعتماد على الموسيقى الكلاسيكية بشكل كبير حيث استُخدمت كخلفية في مختلف مَراحل الفيلم بما في ذلك مقتطفات من أعمال الفنان السويدي الشهير جوسي بجورلينج.

أضواء في الغسق (بالفنلندية: Laitakaupungin valot) هو فيلم سينمائي فنلندي كوميدي-درامي من كِتابة وإنتاج وإخراج أكي كاوريسمكي. الفيلم كذلك من بطولة كل من جان هياتيان وإلكا خافييرنهلمي. تم عرض الفيلم عام 2006 خلال مهرجان كان السينمائي. هو الجزء الثالث والأخير من ثلاثية كاوريسمكي بعد فيلم غيوم الانجراف عام 1996 ورجل دون ماضي عام 2002.
ظلال في الجنة (فلم)
Section: روابط خارجية

ظلال في الجنة على موقع ألو سيني (الفرنسية)

ظلال في الجنة على موقع Turner Classic Movies (الإنجليزية)

ظلال في الجنة على موقع IMDb (الإنجليزية)

ظلال في الجنة على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)

ظلال في الجنة على موقع نتفليكس (الإنجليزية)
إنسان رقمي
Section: خطاب

إن التصنيف الفعلي للناس إلى مهاجرين وأصليين هو أمر صعب، إذ أن تبني التكنولوجيا الرقمية لم يكن ظاهرة موحدة في جميع أنحاء العالم. بالنسبة لأمريكا الشمالية، يُعتبر معظم الأشخاص الذين ولدوا قبل عام 1980 مهاجرين رقميين. يُدعى أولئك الذين يقتربون من التقاطع في بعض الأحيان الانتقاليون، مما يعني أنهم بدأوا في استخدام التكنولوجيا الرقمية في سن المراهقة المبكرة وبالتالي فهم أقرب إلى السكان الأصليين من حيث فهمهم وقدراتهم.

لا يتفق الجميع مع اللغة والدلالات الأساسية للرقمي الأصلي. يوحي المصطلح، بحكم التعريف، إلى إلمام بالتكنولوجيا لا يمتلكه جميع الأطفال والشباب الذين يمكن اعتبارهم رقميين أصليين، إذ لدى البعض إحراج من التكنولوجيا لا يملكها كل المهاجرين الرقميين. إذ يفتقر مثلًا أولئك الموجودون على الجانب المحروم من الفجوة الرقمية إلى التكنولوجيا. يفضل المفهوم في تطبيقاته، أولئك الذين يكبرون مع التكنولوجيا باعتبارهم يمتلكون وضعًا خاصًا، ويتجاهل الفرق الكبير بين الإلمام والتطبيق الإبداعي.
جريمة وعقاب (فلم)
Section: روابط خارجية

جريمة وعقاب على موقع Turner Classic Movies (الإنجليزية)

جريمة وعقاب على موقع أول موفي (الإنجليزية)

جريمة وعقاب على موقع فيلمافينيتي (الإسبانية)

جريمة وعقاب على موقع IMDb (الإنجليزية)

جريمة وعقاب على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)

جريمة وعقاب على موقع ألو سيني (الفرنسية)
اختبار تقييم الخريجين
Section: الهيكلية

القسم اللفظي المجرى على الحاسوب يقيّم القراءة والفهم، التفكير الناقد واستخدام المصطلحات الاختبار اللفظي يسجل بمقياس من 130-170 درجة، بمعدل زيادة نقطة واحدة (قبل أغسطس 2011 كان المقياس من 200-800 درجة بمعدل زيادة 10 نقاط). في الاختبار المثالي، كل قسم لفظي يتكون من 20 سؤال يُنهى في غضون 30 دقيقة. كل قسم لفظي يتكون من حوالي 6 نصوص لإكمالها، 4 جمل تكافؤ و10 أسئلة قراءة نقدية تشمل التغييرات في سنة 2011 على خفض التركيز على معرفة المصطلحات الروتينية المعتادة وحذف المتضادات والمتشابهات إكمال النص قد حل محل إكمال الجملة وأنواع جديدة من أسئلة القراءة قد سمحت بالاختيار من متعدد.

يقيم القسم الكمي المقدم على الحاسوب المعرفة الرياضية الأساسية المقدمة في المدارس الثانوية ومهارات التفكير والاستنتاج يقاس الاختبار الكمي بعلامات من 130-170 علامة بمعدل زيادة نقطة واحدة (قبل أغسطس سنة 2011 كان المقياس من 200-800 بمعدل زيادة عشر نقاط). في الاختبار النموذجي، كل قسم كمي يتكون من عشرين سؤال تُنهى في غضون 35 دقيقة. يتكون كل قسم كمي من حوالي ثمان مقارنات كمية، 9 فقرات حل مسائل و3 أسئلة تحليل وتفسير بيانات.
تشمل التغييرات التي حدثت في سنة 2011 إضافة فقرات إدخال الأرقام التي تطلب من الممتحن أن يملأ الفراغ وأسئلة الاختيار من متعدد التي تتطلب أن يختار الممحتن إجابة واحدة صحيحة.
اختبار تقييم الخريجين
Section: اختبارات الدراسات العليا

وفيما يلي المعايير المعينة لبعض كليات إدارة الأعمال:

كلية هارفرد لإدارة الأعمال: نتائج الأختبارات الرسمية لاختباري (GMAT) و (GRE) لا تزيد في العمر عن خمس سنوات.

كلية داردن: تقبل اختبار GRE بدلا من اختبار GMAT.

معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا: يتطلب الاختبارين GMAT وGRE قبل تعبئة ملف التسجيل.
اختبار تقييم الخريجين

يهدف الاختبار إلى: قياس المنطق الشفهي، والمنطق الكمي، والكتابة التحليلية، ومهارات التفكير الناقد المكتسبة على مدى فترة طويلة من الزمن وغير المرتبطة بأي حقل معين من الدراسة يتم تقديم اختبار الـGRE العام على الحاسوب مدار من قبل مراكز اختبار مؤهلة ومحددة.
في عملية القبول للدراسات العليا يختلف مستوى التأكيد على درجة الاختبار على نطاق واسع بين المدارس وبين الإدارات داخل المدارس تتراوح أهمية نتيجة الاختبار من كونها مجرد قبول شكلي إلى عامل اختيار مهم.

تم تحديث الاختبار وإنهائه بشكل كامل في أغسطس من عام 2011، إنشاء الاختبار على أساس عدم اعتماد سؤال على سؤال بس على الأقسام، بحيث أن الأداء في الأجزاء اللفظية والرياضية الأولى يحدد صعوبة القسم الذي يليه بشكل عام، يحتفظ الاختبار بالاسئلة والأقسام عن سابقتها، ولكن العلامة قد تغيرت إلى مقياس من 130 إلى 170 علامة.
حب غير متبادل

الحُب الغير المتبادل هو الشعور بالحب تجاه شخص مُدرك لمشاعر العاشق العميقة و ميوله العاطفية ولكنه لا يبادله نفس الشعور، أو قد يكون غير مدرك لمشاعر المحب بسبب إخفائه الأمر عنه، فيكون الحب في نظر المجتمع غير متبادل.

وعرّف قاموس ميريام كلمة ( غير متبادل ) أنه ليس بالمثل أو مردود غير متماثل. ويقال بأن الحب من طرف واحد أفضل من لاشئ و لكنه سيصبح كرغيف خبز يقسى و يتعفن سريعًا، و مع ذلك، اعتبر آخرون أن الحب غير المتبادل لاغنى عنه للحبيب الذي لن يتخلى عنه بسبب عدم اكتراث المحبوب.
حب غير متبادل
Section: دراسة

تقدم الصداقات الأفلاطونية تربة خصبة للحب غير المتبادل. فالمحب عادة مايكون بينه وبين المحبوب صداقة أو معرفة، وقد يكون شخص يصادفه بشكل منتظم في العمل، أو خلال أنشطة العمل، أو في نشاطات أخرى تشمل مجموعات كبيرة من الناس. وهذا يخلق صعوبة على العاشق في أن يبدي شعوره الحقيقي; فيخشى ان تقابل مشاعره بالرفض، مما يتسبب في احراجه، و قد ينهي بذلك كل سبل الوصول للمعشوق. وقد تكون العلاقة الغرامية لاتتماشى مع الزمالة الحالية.

عجز الحبيب عن التعبير عن احتياجاته العاطفيه في هذا النوع من الحب قد يؤدي الی للشعور بالإكتئاب، وعدم الثقة بالنفس، والقلق، والتقلب السريع في المزاج مابين الاكتئاب والنشوة. كان الحب غير المتبادل موضوعا مكررًا في الثقافات الشعبية، وغالبًا ماتصور الأفلام والكتب والأغاني أن كفاح المحب تجاه المحبوب المرجو تظهر نتائجه عندما يعود المحبوب لصوابه، وهذا يفسر سبب استمرار المحب من طرف واحد في مواجهة الرفض.
الشبكة الدولية للمدارس العامة
Section: المدارس

مدرسة برونكس الثانوية الدولية

مدرسة بروسبكت هايتس الثانوية الدولية

مدرسة فلاشينغ الثانوية الدولية

المدرسة الأمريكية القومية الثانوية الدولية

المدرسة الدولية الثانوية في كلية لاغوارديا

مدرسة مانهاتن الثانوية الدولية

مدرسة بروكلين الثانوية الدولية
لوترية (فلم 2010)
Section: المشاركون

كانديس فراير: مدرس في أكاديمية هارلم للنجاح 2 (التي تعرف الآن باسم هارلم أكاديمية النجاح 2).

بيتسي غوتبوم: المحامي العام لمدينة نيويورك منذ 2001 وحتى 2009.

جيفري كاندا: الرئيس والمدير التنفيذي لـمنطقة أطفال هارلم، التي تطلق عليها مجلة نيويورك تايمز «إحدى أكثر التجارب الاجتماعية طموحًا في عصرنا.»
نظرية النظم الوظيفية

هناك نوعان من النظم الوظيفية:

يعمل النظام من النوع الأول على توفير التوازن بسبب الموارد (الحالية) الداخلية للجسم، داخل حدودها (مثل ضغط الدم).

«إن مبدأ النظم الوظيفية» يشير إلى مجموعة من الآليات الخاصة للجسم في النظام الشمولي للتصرف السلوكي المتكيف، وتأسيس «الوحدة التكاملية».
نظرية النظم الوظيفية
Section: مراحل الفعل السلوكية

اتخاذ القرار 
تشكيل متقبل نتيجة عمل (خلق صورة مثالية وأهداف الإبقاء عليها، ويفترض، انتشارها على المستوى الفسيولوجي في الإثارة العصبونية الحلقية)
توليف الصادر (أو مرحلة من مراحل البرنامج، دمج الإثارات الجسدية واللاإرادية في فعل سلوكي فردي. فيتشكل الفعل، ولكنه لا يظهر خارجيًا)

توليف الوارد
توجد هناك إثارة في الجهاز العصبي المركزي والذي من شأنه أن يتفاعل مع الإثارات الأخرى: حيث يقوم الدماغ بتحليل هذه الإثارات. وعلى أثرها يحدد العوامل التالية:
الدافع
الإثارة الواردة باللمس (وهي الإثارة الناجمة عن المنبهات المكيفة وغير المشروطة)
الإثارة الواردة حسب الوضع (وهي المحيط المألوف الذي يتسبب في رد الفعل والقوالب النمطية الديناميكية)
الذاكرة (للأنواع والأفراد)
علاجات بديلة للصعوبات التنموية والتعليمية
Section: القاعدة الأساسية للدليل

غالبًا ما يكون هناك القليل من أو لا يوجد أي دليل علمي على فعالية العلاجات البديلة. وقد يكون من الصعب فصل نجاح علاج محدد نتيجة التطور الطبيعي أو من فوائد الموقف الإيجابي لفرد. وهناك بعض الظواهر توضع في الاعتبار عند تقييم الدراسات وهي تأثير الغُفل (placebo effect) وتأثير هاوثورن (Hawthorne effect) وأنواع مختلفة من آثار الانتباه والتحفيز. ومما لا شك فيه، ربما يستفيد من يعانون من الإعاقات من بعض العلاجات البديلة، على الأقل في الشعور بالاسترخاء والتفاعل الاجتماعي والتنمية الشخصية وتقدير الذات. وقد يكون ذلك مهمًا لأن العديد من الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم يعانون من تدنٍ في تقدير الذات.

على سبيل المثال، تم إجراء تجربة عشوائية مع الأطفال المصابين بعسر القراءة لتقييم كفاءة علاج صنفلاور (Sunflower therapy) الذي يشتمل على علم الحركة المطبق والعلاج الطبيعي باليد والتدليك والمعالجة المثلية والعلاج بالأعشاب ولبرمجة اللغوية العصبية. لم يكن هناك تحسينات كبيرة في أداء الاختبار المعرفي أو اختبار محو الأمية ذي الصلة بالعلاج، ولكن كانت هناك تحسينات كبيرة في تقدير الذات لمجموعة العلاج. ولم تسيطر هذه الدراسة على تأثير الغُفل.
توليد الحرارة
Section: توليد حراري في العضلات

منذ عام 2002 ، تم اقتراح التوليد الحراري للنشاط غير التدريبي (NEAT) باعتباره الطاقة المستخدمة في الأنشطة اليومية التي لا تتعلق بالنوم أو تناول الطعام أو ممارسة الرياضة. تتراكم العديد من الحركات البسيطة ، مثل المشي أو جز العشب أو التململ على مدار اليوم ويزيد تأثيرها الطارد للحرارة من معدل الأيض اليومي.

يتم توليد الحرارة في عضلات الهيكل العظمي أثناء:

العمل البدني

شد العضلات

لارتجاف بسبب البرودة

نظرًا لأن كفاءة العضلات الهيكلية نادرًا ما تتجاوز 20٪ ، يتم تحويل معظم الطاقة المستخدمة في العمل البدني إلى حرارة. دون تبديد من الجسم ، وهذا يؤدي إلى ارتفاع مماثل في درجة الحرارة . إذا تقلصت العضلات بشكل لا إرادي في بيئة باردة أو زاد شد العضلات ، تتولد حرارة دون القيام بأي عمل حركي.
توليد الحرارة

التوليد الحراري هو أيضا ما يميز بعض المنتجات إلى إنتاج الحرارة ، ويستخدم هذا المصطلح أيضا على الأدوية التي تزيد من الحرارة من خلال تحفيز عملية الأيض في الجسم، أو على الكائنات الحية الدقيقة التي تصنع الحرارة داخل النفايات العضوية. تقريبا يكون رد الفعل الأنزيمي في جسم الإنسان حراريًا ، مما يؤدي إلى ارتفاع معدل الأيض القاعدي.

التوليد الحراري أو  توليد الحرارة thermogenesis ، هو إنتاج الحرارة من خلال النشاط الأيضي للكائنات الحية. يتم إنتاج الحرارة كمنتج ثانوي لا مفر منه لعمليات التمثيل الغذائي مثل التمثيل الغذائي للطاقة و الهضم ونشاط العضلات في الحيوانات. بالإضافة إلى ذلك ، هناك مسارات استقلابية خاصة (فصل اقتران التناضح الكيميائي ، و دورات الركيزة ) التي تستخدم فيها الطاقة الكيميائية حصريًا لإنتاج الحرارة.
أميريتيست
Section: النماذج الاسترشادية

من أول الأدوات التي اعتمدت عليها الشركة في توضيح كيفية نجاح الدعاية هي النماذج الاسترشادية التي أعدها يونغ. والهدف من استخدام هذه النماذج هو جذب الانتباه إلى تعلم كيف يؤتي الإعلان ثماره المرجوة منه، وما هي الأسباب التي تؤدي إلى نجاح إعلان وفشل آخر، وذلك بهدف تحسين أو تجويد الأداء الإعلاني. وهذه النماذج مقسمة إلى تدرج هرمي في محاولة لسد الفجوة بين نظم بطاقة التقرير والنظم التصحيحية.

ونظرًا لتبني أميريتيست لنظام الاختبار المسبق أو نظام اختبار الإعلانات المنشودة فإن نموذجها الإعلاني يرمي إلى شرح كيفية إدراك الجمهور لوسائل الإعلام الحركية بما في ذلك التلفاز والسينما ووسائل الإعلام عبر الإنترنت وغيرها من صور الترفيه عالية الجودة. ويُعنى نموذج الإعلام المطبوع بمناقشة الإعلام المطبوع بما في ذلك الصحف والمجلات والطلب الفوري والكتالوجات والإعلانات الخارجية.
رهاب الحر

وفي علم الأحياء, توجد بعض البكتريا التي لا تتحمل الحرارة، مثل مايكوبكتيريوم ليبرا (mycobacterium leprae) التي تسبب الجزام. حيث تكون الاستجابة الحرارية في الكائنات الحية التي لا تتحمل الحرارة استجابة سلبية في حالة رفع درجات الحرارة.

وفي الفيزياء, تأخذ حالات عدم احتمال الحرارة صورة حركة الجسيمات في المخاليط (المحاليل والمعلقات وما إلى ذلك) نحو المناطق ذات درجات الحرارة المنخفضة تسمى ثيرموفوريسيز(thermophoresis).
عبء أميستاد
Section: الصورة الحديثة للضريبة

ونظرًا لشهرة هذه الضريبة كان من الطبيعي أن تصبح محل سخرية أحيانًا وأن تمارس أحيانًا أخرى في كثير من كليات الطب وليس في إمبريال وحدها.

وقد تأخذ الهبات صورًا متعددة منها الطعام (أي كميات هائلة من الكعك والكعك المُحلَّى) وقد يكون في صورة مساعدة الطلاب في المهام أو الأعمال الروتينية التي يصعب عليهم إكمالها بمفردهم.
عبء أميستاد
Section: الصورة الجديدة للضريبة

ثم انتهى الأمر بتغير معنى وتعريف هذه الضريبة، وذلك عندما انتشر قسم أبقراط الطبي في مدارس الطب اليوناني القديم.

انتشر عبء أميستاد بعد أن تأثر العلماء بالمدرسة الميلسية وبدءوا في تبنيه وهذا ظهر جليًا في المؤسسات/المدارس الطبية الأولى.
زكي الصالح
Section: مسيرته

وكان قد استقال في بداية الالفية الثانية والتحق بمجال التحليل مع قناة أوربت قبل أن يعود مجدداً لفارس الدهناء - لقب نادي الاتفاق - ولكن عام 2009 كانت نهاية قصته في العمل مع النادي.

ليعود مجدداً لمجال التحليل مع القناة الرياضية السعودية, قبل أن يصدر الاتحاد السعودي لكرة القدم قراراً بتكليفه كمدير للمنتخب الأول ابتداء من عام 2013م.
كربامات الأمونيوم
Section: الاستخدامات

NH2CO2NH4 → NH2CONH2 + H2O

اعتمدت أيضًا كربامات الأمونيوم من قِبل وكالة حماية البيئة باعتبارها مكون خامل موجود في تركيبات مبيدات فوسفيد الألومنيوم. ويشيع استخدام هذه المبيدات لمكافحة الحشرات والقوارض في المناطق التي تخزن فيها المنتجات الزراعية. والسبب وراء استخدام كربامات الأمونيوم كأحد مكونات الفوسفين هو تقليل قابليته للاشتعال بالتخلص من ثاني أكسيد الكربون والأمونيا لتمييع فوسفيد الهيدروجين الناتج عن تفاعل التحليل المائي.

اكتُشفت قدرة كربامات الأمونيوم على إنتاج اليوريا لأول مرة عام 1870 على يد بازاروف (Bassarov) عندما سخن كربامات الأمونيوم في أنابيب زجاجية مغلقة بدرجة حرارة تتراوح بين 130 إلى 140 درجة مئوية. ويحدث هذا التحول لليوريا والماء في نسبة متساوية المولية. ويمكن لأية وحدة صناعية نموذجية تنتج اليوريا أن تنتج ما يصل إلى 1500 طن يوميًا. وتضخ الأمونيا وثاني أكسيد الكربون بغزارة إلى مفاعل التركيب في هذه العملية. وتنتج كربامات الأمونيوم كمركب وسيط في هذا المفاعل ثم تجفف متحولةً إلى اليوريا وفقًا للمعادلة التالية:
التحقق عن طريق طرف ثالث
Section: المستخدمون

في أجزاء كثيرة من العالم وخاصة الولايات المتحدة الأمريكية, يلزم القانون مقدمي خدمة الاتصال بين الولايات وشركات التسويق عبر الهاتف باستخدام خدمة التحقق عن طريق طرف ثالث أثناء بيع المنتجات أو الخدمات عبر الهاتف وإلا قد تواجه بعقوبات كبيرة أو عقوبة جنائية. ويلزم التجار الذين يحَصِلون مدفوعات الشيكات الإلكترونية من خلال الهاتف بالحصول على تفويضات بذلك سواء كانت مكتوبة أو عن طريق التسجيل الصوتي. وأي شخص آخر يريد أن يحصل على سجل التحقق عن طريق طرف ثالث أو عقد شفوي ليتراجع في حال التفاوض لرد المبالغ المدفوعة أو النزاع على الفواتير.

كما أنها تُستخدم إذا ما كان الحصول على عقد موقع أمرا صعب المنال. يمكن أن يشمل ذلك الأفراد الموجودين على مسافة بعيدة مثل: الأفراد العسكريين المتمركزين في الخارج؛ وموافقة الوالدين لبرامج المدرسة أو مشاريعها؛ اتحادات المجمعات الملاك؛ التفويضات القادمة من ذوي القربى؛ أذونات الطوارئ. تشمل أنواع المنظمات التي تستخدمها بشكل روتيني الآن: الحكومات المحلية وشركات التأمين والمحامين، وضبط المواعيد والمدارس والجامعات، وشركات المرافق، وشركات الاتصالات، وشركات تقديم خدمات الإنترنت، وشركات الأمن, وأقسام خدمة تجار السيارات والمخيمات الصيفية، والرعاية الصحية والمستشفيات، العقارات والسياحة وقضاء العطلات وغيرها الكثير.
التحقق عن طريق طرف ثالث
Section: مزايا الاستخدام

ومع ذلك، عادة لا يتم الاحتفاظ بمكالمات التسويق عبر الهاتف للمبيعات الفعلية التي تؤدي إلى التحقق عن طريق طرف ثالث. استنادًا إلى أنه غالبًا ما تكون انتهاكات التسويق صعبة التحديد وحتى مع استخدام التحقق من طرف ثالث.

في الوقت الحاضر يتم استخدام عناصر التحقق عن طريق طرف ثالث في التحقق المعقد والموافقة على المعاملات على شبكة الإنترنت المختلفة جنبًا إلى جنب مع نظام التحقق من العنوان, وتحديد الموقع الجغرافي لبروتوكول الإنترنت (IP) وتحديد نوع الهاتف (خط أرضي أو الجوال أو الاتصالات عبر بروتوكول الإنترنت وغيرها).
سجل توماس
Section: موقع ThomasNet

توقف الموقع عن نشر الدلائل المطبوعة منذ عام 2006. وفي أبريل من عام 2006 منحت مكتبة نيويورك العامة الموقع لقب أحد أفضل 25 مرجعًا للمصادر كأمين مكتبة.

وفي نوفمبر 2010 صار الموقع شريكًا مؤسسًا لشركة GlobalTrade.net نسخة محفوظة 24 فبراير 2018 على موقع واي باك مشين., تلك السوق الدولية لمقدمي الخدمات التجارية.