hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
العلوم والتكنولوجيا في الفلبين

ومن بين الرجال والنساء الذين قدموا إسهامات في العلوم، برز في ديل موندو في مجال طب الاطفال، وإدواردو كويسمبينغ في مجال علم تصنيف النباتات، وغافينو ترونو في مجال علم الطحالب، وماريا أوروزا في مجال تكنولوجيا الغذاء.

حلت الفلبين في المرتبة 56 في مؤشر الابتكار العالمي عام 2023، متقدمة من المرتبة 100 عام 2014. وتقدّمت للمركز 53 في مؤشر عام 2024.
 وتقدمت مجدداً للمركز 50 وفق ما أظهره مؤشر الابتكار لعام 2025.
العلوم والتكنولوجيا في الفلبين
Section: التاريخ

أعطيت دراسة الطب في الفلبين أولوية في العهد الإسباني، وخاصة في السنوات المتأخرة. كما ساهم الإسبان أيضًا في مجال الهندسة في الجزر من خلال تشييد المباني الحكومية، والكنائس، والطرق، والجسور، والحصون. وقد تم التركيز على علم الأحياء. وكان المساهمون في العلوم في الأرخبيل خلال القرن التاسع عشر من علماء النبات، الأب إغناسيو ميركادو، والدكتور ترينيداد باردو دو تافيرا، والدكتور ليون ما غيريرو، والكيميائي أناكلينتو ديل روزاريو، وعلماء الطب الدكتور مانويل غيريرو، والدكتور خوسيه مونتيز والدكتور إلروداريو ميركادو.

وقد ساهمت تجارة الجاليون -السفن الشراعية الكبيرة متعددة الطوابق- في الاقتصاد الاستعماري الفلبيني. وكانت السلطات الاستعمارية الإسبانية قد منحت التجارة مزيدًا من التركيز نظرًا لإمكانية تحصيل الأرباح الكبيرة. أما من ناحية أخرى فقد أُهملت الزراعة والتنمية الصناعية نسبيًا. وشهد افتتاح قناة السويس تدفق الزوار الأوروبيين إلى المستعمرة الإسبانية، وتمكن بعض الفلبينيين من الدراسة في أوروبا الذين ربما تأثروا بالتطور السريع للأفكار العلمية التي جاءت من قبل عصر التنوير.
كتاب الثقافة الثالثة

العالم المعرفي ستيفن بينكر

الفيزيائيّ الفلكي النظري مارتن ريس

العالم المعرفي روجر شانك

عالم الفيزياء النظرية لي سمولين

عالم الأحياء لين مارغوليس

عالم الرياضيات وعالم الكمبيوتر مارفن مينسكي

الفيزيائي الرياضي روجر بنروز
تاريخ علم فيزياء الأرض
Section: الفترة الكلاسيكية وبداية الرصد

في حوالي عام 240 قبل الميلاد، قاس إراتوستينس محيط الأرض، باستخدام علم المثلثات وزاوية الشمس على خط عرض واحد في مصر.

هناك بعض المعلومات حول الزلازل في الأرصاد الجوية لأرسطو، وفي نيتشرال هيستوريا من قبل بليني ذا إلدر، وفي ستراسبو جيوغرافيكا. سجل أرسطو وسترابو ملاحظات على المد والجزر.
أعمال بطرس والاثني عشر

كتاب أعمال بطرس والاثني عشر هو من أحد النصوص الواردة في الأبوكريفا العهد الجديد، والتي عثر عليها في مخطوطات نجع حمادي.

اسم التاجر هو ليثارجول، والذي ترجمه النص على أنه «خفيف الوزن أو الحجر اللامع»، أي أن التاجر نفسه هو «اللؤلؤ». وفي نهاية المطاف، يكشف التاجر انه  اليسوع.
مدرس الدعم
Section: الملف الأوروبي الشامل للمعلمين

2. دعم التلاميذ - يجب أن يكون لدى المعلمين توقعات كبيرة للنجاح الأكاديمي للتلاميذ:

تشجيع التعلم الأكاديمي والعملي والاجتماعي والعاطفي للتلاميذ.

استخدم طرق التدريس الفعالة في الفصول غير المتجانسة.

3. العمل الجماعي - النهج الأساسي:

العمل مع أولياء الأمور والأسر.
مدرس الدعم
Section: الانضباط التنظيمي

في عام 2009 صدَّقت إيطاليا على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والتي بموجبها يجب أن يحصل الأشخاص ذوو الإعاقة على الدعم اللازم في نظام التعليم، تنص هذه الاتفاقية المستندة إلى نموذج التصنيف الدولي للأداء (ICF) (التصنيف الدولي للوظائف والإعاقة والصحة لعام 2002) على أن مدرس الدعم يتدخل في مختلف مكونات الصحة ليس فقط مع التلميذ ولكن أيضًا وقبل كل شيء على العوامل السياقية.

يضع الدستور الإيطالي الأساس للمدرسة الإيطالية الشاملة، وبالتالي يضمن التعليم ويجعله إلزاميًا (لمدة لا تقل عن ثماني سنوات) ومجانيًا للجميع، وتقع على عاتق الدولة مهمة إزالة ما يعيق حرية الناس وتطورهم الكامل، تم تأسيس شخصية معلم الدعم على هذه المبادئ الأساسية التي ينظمها القانون لاحقًا 5 فبراير 1992 ن.104، يُعرَّف المعلم الداعم على أنه شخصية يتم توجيه دورها للصف بأكمله الذي يتم فيه تسجيل التلميذ ذوي الإعاقة.
مدرس الدعم
Section: التاريخ

تم تقديم الالتزام من خلال إصلاح غير اليهود في عام 1923 والذي تضمن فقط المكفوفين والصم، وبعد حوالي 10 سنوات شمل التعليم الفصول الدراسية التفاضلية والمدارس الخاصة وفي الحالات الشديدة المعاهد الخاصة، ساد جانب الانقسام في فترة ما بعد الحرب الثانية بين أواخر الستينيات وأوائل السبعينيات، فوُضِع الأطفال المكفوفين في المدارس المشتركة، وبالتالي التغلب على جانب الانقسام والانفصال.

في عام 1968 روج النائب فوشى لإدخال التلاميذ المعوقين في المدارس المشتركة، ولكن في أقسام خاصة (رياض الأطفال)، وفي فصول خاصة (مدرسة إلزامية) وفي أقسام خاصة (معهد مهني)، ولأصحاب الإعاقات الخطيرة فقط كانت عمليات الإدراج في المدارس الخاصة لا تزال متوقعة، في عام 1975 شكّلت السيناتور فالكوكسي نقطة تحول جذرية في الدعم المدرسي، حدث هذا من خلال إعلان السيناتور عن طريقة جديدة لفهم المدرسة: كان على جميع الأطفال حضور دروس مشتركة.
مجزرة برج السلام
Section: المجزرة

من بين الضحايا عائلة الكيلاني التي تحمل الجنسية الألمانية، وقد قتل منها الأم والأب وجميع الأطفال.

عرف من بين شهداء مجزرة برج السلام:

إبراهيم ديب احمد الكيلاني 53 عاما

ياسر إبراهيم ديب الكيلاني 8 اعوام

الياس إبراهيم ديب الكيلاني 4 اعوام
حطام سفينة التيتان: أو العبث
Section: قراءات إضافية

Rutman, Sharon؛ Stevenson, Jay (1998). The Complete Idiot's Guide to the Titanic. Alpha Books. ISBN:0-02-862712-1.

Cocksey, Brian. "The Titan & the Titanic". Light Eternal Publishing Limited. مؤرشف من الأصل في 2011-08-07. اطلع عليه بتاريخ 2005-11-23.
حطام سفينة التيتان: أو العبث
Section: القصة

في نيويورك، يتم لم شمل الفتاة مع والدتها ويُقبَض على رولاند بتهمة الاختطاف. يطلق القاضي سراحه ويوبخ الأم لكونها جاحدة للجميل، ثم يبدأ رولاند في العيش بمفرده.

في الفصل الأخير، ينتقل رولاند من كونه صيادًا بلا مأوى للحصول على وظيفة مكتبية وفي النهاية يحصل على وظيفة حكومية جيدة الأجر بعد اجتياز امتحان الخدمة المدنية.
برشيا غوت تالنت

تم تصوير الموسم الأول في السويد، وهي موطن لعدد كبير من السكان الناطقين بالفارسية. كما هو الحال في عروض غوت تالنت الأخرى، يؤدي المنافسون في برشيا غوت تالنت أداء للحكام وأصوات الجمهور ويحصل الفائز على جائزة نقدية. المسابقة مفتوحة لأي شخص يتحدث الفارسية.

برشيا غوت تالنت هي عرض منفصل لبرنامج المواهب البريطاني غوت تالنت الذي يستهدف الجماهير الناطقة بالفارسية في جميع أنحاء العالم ، وخاصة في إيران (المعروفة أيضًا باسم "برشيا"). يتم إنتاجه خارج إيران ويتم بثه على إم بي سي الفارسية، جزء من مركز تلفزيون الشرق الأوسط، منذ 31 يناير 2020.
اختطاف نائب القنصل السعودي في عدن
Section: مطالب القاعدة

كان الدبلوماسي السعودي عبد الله الخالدي قد تلقى في الشهور الماضية التي سبقت حادث اختطافه رسائل تهديد كما تعرضت سيارته للسطو من قبل مسلحين مجهولين قبل خطفه بأسابيع. وفور التأكد من اختطافه سارعت السفارة السعودية بالاتصال بالجهات الأمنية اليمينة لاستنفارها، كما أصدرت وزارة الخارجية السعودية بياناً تعلن فيه تحمل المسؤلية عن إطلاق سراح نائب قنصلها في عدن والحفاظ على أمنه وأن المملكة العربية السعودية من جانبها لن تتهاون في اتخاذ كافة الإجراءات لحماية كافة دبلوماسييها وموظفيها. وأغلقت السفارة السعودية في صنعاء أبوابها.

وفي 18 أبريل 2012 تلقى السفير السعودي في اليمن، علي الحمدان، اتصالاً هاتفياً من مشعل بن محمد الشدوخي المنتمي إلى تنظيم القاعدة في اليمن والمدرج اسمه على قائمة 85 مطلوباً لدى السلطات السعودية الصادرة في 2 فبراير 2009، يخبره أن الخالدي في حوزتهم وبصحة جيدة وأن لديهم مطالب مقابل الإفراج عنه، تتمثل الإفراج عن بعض المسجونات في السجون السعودية وتسليمهن للتنظيم في اليمن، من بينهن هيلة القصير، نجوى الصاعدي، أروى بغدادي، حنان سمكري، نجلاء الرومي، هيفاء الأحمدي وأيضاً إطلاق سراح جميع المعتقلين في سجون المباحث، من بينهم الشيخ فارس الزهراني، الشيخ ناصر الفهد، الشيخ عبد الكريم الحميد، عبد العزيز الطويلعي، سليمان العلوان، وليد السناني، علي خضير، محمد الصقعبي وخالد الراشد وأن يكون تسليمهم أيضاً في اليمن.
تاريخ المنطق

قام الفلاسفة المسيحيون والإسلاميون مثل بوثيوس (توفي 524) وابن سينا (توفي 1037) ووليم الأوكامي (توفي 1347) بتطوير منطق أرسطو في العصور الوسطى، ووصل إلى نقطة عالية في منتصف القرن الرابع عشر، مع جان بوريدان. شهدت الفترة ما بين القرن الرابع عشر وبداية القرن التاسع عشر انخفاضًا وإهمالًا إلى حد كبير. حكمت الأساليب التجريبية اليوم، كما وضح السير فرانسيس بيكون في Novum Organum لعام 1620.

انتعش المنطق في منتصف القرن التاسع عشر، في بداية الفترة الثورية عندما تطور الموضوع إلى انضباط صارم ورسمي والذي كان مثالاً يحتذى به على الطريقة الدقيقة لإثبات المسائل في الرياضيات، واستعادة للتقليد اليوناني. يعد تطوير المنطق «الرمزي» أو «الرياضي» الحديث خلال هذه الفترة من قبل أمثال جورج بول وجوتلوب فريجه وبيرتراند راسل وجوزيبه بيانو هو الأهم في تاريخ المنطق الذي يمتد لألفي عام، ويمكن القول إنه أحد أكثر الفترات أهمية والرائعة للمنطق في التاريخ الفكري الإنساني.
حوسبة في زمن حقيقي
Section: معايير للحوسبة في الوقت الحقيقي

مُتَسَاهِل _ النظام يخطئ بشكل متكرر.

وبالتالي، فإن الهدف من نظام الوقت الحقيقي الشديد هو ضمان إتمام جميع المهام في المواعيد النهائية ولكن لأنظمة الوقت الحقيقي المتساهلة يصبح الهدف تلبية مجموعة فرعية معينة من المواعيد النهائية من أجل تحسين بعض المعايير الخاصة بالتطبيق. تعتمد المعايير الخاصة المُحسّنة على التطبيق.

تُستخدم أنظمة الوقت الفعلي المرنة عادةً لحل مشكلات الوصول المتزامن والحاجة إلى تحديث عدد من الأنظمة المتصلة عبر المواقف المتغيرة. على سبيل المثال:
_ البرنامج الذي يحافظ على خطوط الطيران الخاصة بالطائرات التجارية ويقوم بتحديثها يجب عليه أن يحافظ على خطوط الطيران حديث إلى حد معقول لكن يمكن أن تعمل مع زمن الانتظار لبضع ثوانٍ.
حوسبة في زمن حقيقي

قد يستخدم برنامج الوقت الفعلي واحدًا أو أكثر من الإجراءات التالية: لغات البرمجة المتزامنة، وأنظمة التشغيل في الوقت الفعلي، والشبكات في الوقت الفعلي، كل منها يوفر أطر عمل أساسية يمكن بناء عليها بناء تطبيق برنامج في الوقت الفعلي.

الحوسبة في الوقت الفعلي (RTC: Real-time computing) أو الحوسبة التفاعلية في علوم الحاسوب، تصف أنظمة الأجهزة والبرامج الخاضعة «لقيد الوقت الحقيقي»، يستمد مصطلح الوقت الفعلي من استخدامه في المحاكاة المبكرة، حيث يتم محاكاة العملية في العالم الافتراضي(الحاسوب) بمعدل يطابق معدل العملية الحقيقي.
جيلسكويل

يتم تعلم اللغة الأيرلندية في منطقة جيلسكويل من خلال طريقة الانغماس اللغوي، وبالتالي معالجة المنهج الدراسي بأكمله من خلال الاستخدام الحصري للإيرلندية. وقد أدى هذا النهج الذي يختلف اختلافًا جذريًا عن النهج الذي تبنته مدارس الدولة الأخرى إلى أن يكون للطلبة الجامعيين طلاب يتمتعون بمهارات لغوية في المتوسط أعلى من نظرائهم في المدارس حيث يتم التدريس باللغة الإنجليزية. في الواقع، في المدارس الحكومية بجمهورية أيرلندا ، على الرغم من أن تدريس اللغة الأيرلندية إلزامي في المرحلة الابتدائية والثانوية من الدراسات، فإن الطلاب ذوي المهارات اللغوية الفعالة في اللغة الأيرلندية قليلون نسبياً. من أجل سد هذا التناقض، ضمنت الحكومة الأيرلندية تنفيذ الإصلاحات في المناهج المدرسية الوطنية.

جيلسكويل (بالإيطالية: Gaelscoil)‏ (صيغة الجمع: Gaelscoileanna ) هي مؤسسة تعليمية أيرلندية، تقابل المدارس الابتدائية والمتوسطة، حيث تتم الدروس حصريًا باللغة الإيرلندية . يشير المصطلح بشكل خاص إلى المدارس التي تقع خارج مناطق غالبية اللغة الأيرلندية ( Gaeltacht ). أكثر من 50000 طالب يدرسون في مدارس جيلسكويل في أراضي جزيرة أيرلندا، ويتلقى 13000 طالب آخر التعليم من المستوى الأول والثاني باللغة الأيرلندية داخل مدارس جيلسكويل. تتم ترقية مدارس جيلسكويل الموجودة داخل المناطق المتحدثة باللغة الأيرلندي ويمثلها Gaeloideachas ومجلس التعليم اللغوي والتعليم الغالي (An Chomhairle um Oideachas Gaeltachta & Gaelscolaíochta).
جيلسكويل
Section: السياق العام

في عام 1972 كانت هناك 11 مدرسة ابتدائية و 5 مدارس ثانوية جيلسكويل على أراضي جمهورية أيرلندا بأكملها. في شهر سبتمبر من عام 2018، نما هذا العدد (في جميع أنحاء جزيرة أيرلندا خارج مناطق المتحدثة بالإيرانية) ليصل إلى 180 من طلاب المدارس الابتدائية، وحضرها حوالي 40,000 طالب، و 48 من طلاب المدارس الثانوية، حضروا بدلاً من ذلك حوالي 11000 الطلاب. من بينها، توجد 35 مدرسة ابتدائية، ومدرستان بعد المرحلة الابتدائية و 4 وحدات لما بعد المرحلة الابتدائية في إقليم أيرلندا الشمالية . بالإضافة إلى ذلك، هناك حوالي 4000 طفل يذهبون إلى مؤسسات ما قبل المدرسة في الأيرلندية المعروفة باسم نايون داخل وخارج المناطق المتحدثة باللغة الإيرانية (Gaeltahct).

يرجع نجاح مدارس جيلسكويل على الأراضي الأيرلندية بشكل أساسي إلى الدعم القوي من مجتمع المتحدثين باللغة الغيلية وإلى وجود هيكل إداري فعال يسمح بتطويرها. يتم تمييز جيلسكويل في الواقع ليس من خلال التعبير عن سياسة الدولة المفروضة من أعلاه، ولكن عن حركة المجتمع ولدت من تلقاء أنفسهم. شهد نظام جيلسكويل زيادة كبيرة على مدى العقود القليلة الماضية، على الرغم من وجود مخاوف اليوم من أن القواعد التي تحد من إنشاء مدارس جيلسكويل جديدة تعوق نمو التعليم الأيرلندي في تلك المناطق. البلد الذي يوجد فيه تعارض بين أنظمة التعليم.
جيلسكويل
Section: الروابط الخارجية

(بالأيرلندية) Gaelscoil na Camóige

Gaelscoileanna

[وصلة مكسورة]

إحصائيات عن مدارس جيلتشت 2004

دراسة جيلتشت الشاملة للغات 2007

احصائيات Gaelscoil 2010-2011

- تعداد جمهورية أيرلندا 2006 - متحدثون يوميًا خارج نظام التعليم

بوابة أيرلندا
المتحف الإسلامي (توضيح)

المتحف الإسلامي (كوالالمبور): متحف في ماليزيا.

المتحف الاسلامي (عمان): متحف في الاردن ويقع تحديدا في مسجد الملك عبد الله الأول بن الحسين المؤسس في منطقة العبدلي في العاصمة الاردنية عمان

قد يقصد من «المتحف الإسلامي» :

المتحف الإسلامي (القدس): متحف إسلامي، دولة فلسطين.

المتحف الإسلامي (طرابلس): متحف في ليبيا.
ميشيل زابيلا
Section: السيرة الذاتية

في الستينيات من القرن العشرين اكتشف وضع رد الفعل وعلاقاته بالتشخيص المبكر للتخلف العقلي الشديد. لقد تعامل مع الاندماج الاجتماعي والتربوي للأطفال المعوقين: مقالاته العلمية الأولى التي نشرت حول هذا الموضوع في 1969-1970. من خلال دراساته حول متلازمة ريت، أظهر أن هناك نوعًا مختلفًا من هذه المتلازمة التي تكتسب فيها الفتيات لغة متأخرة وبعض المهارات اليدوية: مجرفة متغير متلازمة ريت ( الوراثة المندلية البشرية عبر الإنترنت (OMIM): 312750 ).

لقد درس على نطاق واسع اضطرابات طيف التوحد: في هذا الصدد، اكتشف متلازمة خلل التنسج، والتي تتجلى في سلوك التوحد العابر المرتبط بالتشنجات اللاإرادية والحركية وله سبب وراثي لنوع توريت ؛ هذا يجعل هذه متلازمة عدم التشبع مختلفة تمامًا عن اضطرابات التوحد المستقرة. قدم شكلاً من أشكال التدخل لإعادة التأهيل: التنشيط العاطفي مع المعاملة بالمثل (AERC).
ميشيل زابيلا
Section: الأعمال الرئيسية

ألَّف ميشيل زابيلا أكثر من 300 منشور علمي، منها 105 تم فهرستها على PubMed من المكتبة الوطنية الأمريكية للطب التابعة للمعاهد الوطنية للصحة. في عام 1980 حصل على جائزة Glaxo للترويج العلمي. ويشغل حاليًا منصب المدير العلمي لمجلة التوحد واضطرابات النمو.

الإيطالي

زابيلا، ميشيل. اعتلالات الدماغ الخلقية للوليد والرضع، طفولة غير طبيعية، 11، 1967.

زابيلا، ميشيل. Il Pesce Bambino، Milan: Feltrinelli، 1976. ISBN 978-88-07-79101-7 ؛ طراد. بالفرنسية، إنفانت بواسون، باريس: بايوت، 1979. ISBN 2-228-33510-X.
قانون دقة الأخبار والمعلومات
Section: قبل انتخابات 1935

قبل فترة وجيزة من الانتخابات، بدأت صحيفة هيرالد في تشغيل رسوم كاريكاتورية لستيوارت كاميرون، رسام الكاريكاتير الذي يعادي إبرهارت بشدة. في اليوم السابق للانتخابات، نشرت كاريكاتير على شكل سيارة تسمي بالـ «الشعب»، وهي تسير على طول طريق أسمه «طريق أبرهارات السريع رقم 1» وتصل إلى معبر للسكك الحديدية. كان القطار أسمه «المنطق»، يقترب على طول مسارات تحمل أسم «حقائق أساسية». وفي الكاريكاتير كان إبرهارت يميل للخارج من نافذة «برج إشارة» ينصح السيارة ويقول «كل شيء بخير. لا تتوقف، لا تنظر ولا تستمع».

على الرغم من أن هيرالد كان الأكثر صرامة في معارضة إبرهارت وحزب الائتمان الاجتماعي، فإن جريدة البولوتون، وإدمونتون جورنال، ومديسن هات نيوز، وليثبريدج هيرالد، والعديد من الصحف الأصغر، على حد تعبير مؤرخ جامعة أثاباسكا ألفين فينكل، «هاجمت الائتمان الاجتماعي بشراسة مثل الـ كميروالذي، إذا تم وضعه في السلطة، من شأنه أن يدمر فرص ألبرتا اقتصاديا للأبد.»  من بين الصحف الرئيسية في المقاطعة، لم تقدم سوى صحيفة كالجاري ألبرتان الدعم الفاتر.
قانون دقة الأخبار والمعلومات
Section: العواقب

لقيادتها في الكفاح ضد القانون، منحت لجنة جائزة بوليتزر ادمونتون جورنال لوحة برونزية، وهي المرة الأولى التي كرمت فيها صحيفة غير أمريكية. خمسة وتسعون صحف أخرى، بما في ذلك كالجاري ألبرتان، إدمنتون بوليتن، كالجاري هيرالد، ليثبريدج هيرالد، ومديسين هات نيوز، تم تقديم شهادات محفور عليها.

في نفس الوقت تقريبًا، أصدرت المحكمة العليا حكمًا بشأن مرجع قوانين ألبرتا. لقد وجد أن قانون دقة الأخبار والمعلومات، إلى جانب القوانين الأخرى التي قُدمت إليه للتقييم، كانت مخادعة للغاية (تتجاوز صلاحيات) حكومة ألبرتا. في حالة قانون الأخبار والمعلومات الدقيقة، خلصت المحكمة إلى أن الدستور الكندي تضمن «شرعة حقوق ضمنية» تحمي حرية التعبير باعتبارها ضرورية لديمقراطية برلمانية.
قانون دقة الأخبار والمعلومات
Section: تأثير ثورة 1937

لقد هاجم السياسيون المعارضون هذا الفعل كدليل على الفاشية المفترضة للحكومة، وقاطعوا جريده ألبرتان. كانت الصحافة الدولية تتحدث أيضا: إحدى الصحف البريطانية أشارت إلى إبرهارت بأنه «هتلر صغير». لم يكن المعلقون في وقت لاحق أكثر ايجابية: أطلق ألفين فينكل علي الدليل العملي «الطبيعة الاستبدادية المتزايدة لنظام إبرهارت»،  وحتى جون بار، المتعاطف مع الائتمان الاجتماعي عمومًا، يصفه بأنه «ضربة قاسية لحرية التعبير».

أذن القانون لرئيس مجلس الائتمان الاجتماعي بأن يطلب من الصحف الكشف عن أسماء وعناوين مصادرها، وكذلك أسماء وعناوين أي كاتب لديها، بما في ذلك المقالات غير الموقعة. سيؤدي عدم الامتثال إلى غرامات تصل إلى 1000 دولار يوميًا، وحظر نشر الجرائد المسيئة، أو القصص من جانب الكتاب المسيئين، أو المعلومات الصادرة عن مصادر مسيئة. كما فرض القانون على الصحف أن تطبع، بناءً على تعليمات من رئيس مجلس الائتمان الاجتماعي، بيان أو تصريح «يتضمن تصحيح أو تضخيم أي بيان يتعلق بأي سياسة أو نشاط لحكومة المقاطعة».
أثاث الأبواب
Section: المشابك

تستخدم معظم الأبواب مشبكًا واحدًا أو أكثر لإبقاء الباب مغلقًا. تشمل المشابك النموذجية:

المتراس (السقاطة)؛ جهاز يسمح للشخص بإقفال الباب، لكنه لا يحتاج بالضرورة إلى مقبض خارجي.

صفيحة الدق؛ صفيحة مع فتحة في المنتصف مصنوعة لاستقبال المزلاج. إذا كان الدق مخصصًا للمزلاج المدربس، فإنه يشتمل أيضًا على منطقة صغيرة منحدرة لمساعدة المزلاج على التحرك إلى الداخل في أثناء إغلاق الباب.
الأمير قزوين (رواية)

الأمير قزوين (نُشرت في الأصل باسم الأمير قزوين: العودة إلى نارنيا) هي رواية فنتازيا ملحمية للأطفال كتبها سي. إس. لويس، ونشرها جيفري بليز في عام 1951. وهي الرواية الثانية المنشورة من أصل سبع روايات في سجلات نارنيا (1950-1956)، وأنهى لويس كتابتها في عام 1949، قبل أن يصدر الكتاب الأول. تُعد هذه الرواية المجلد الرابع في الطبعات الأخيرة من السلسلة، حسب التسلسل الزمني الداخلي في الكتب. كما هو الحال مع روايات أخرى، وضحتها بولين باينس واحتُفظ بعملها في العديد من الإصدارات اللاحقة.

تعرض رواية الأمير قزوين «العودة إلى نارنيا» لأربعة أطفال من عائلة بيفنسي في الرواية الأولى، بعد نحو عام في إنجلترا إلا أنها تعادل 1300 عام في نارنيا. إنه الكتاب الوحيد من السجلات الذي يتضمن رجالًا يسيطرون على نارنيا. فالحيوانات المتحدثة والكائنات الأسطورية مضطهدة، وقد يكون بعضها عرضة للخطر. يستدعي اللاجئ الأمير قزوين ملوك وملكات نارنيا الأسطوريون بطريقة سحرية، ومرة أخرى الأطفال.
الأمير قزوين (رواية)
Section: ملخص الحبكة

يُخير أسلان التيلمارينز بين البقاء في نارنيا بقيادة قزوين أو العودة إلى الأرض، موطنهم الأصلي. بعد اختفاء أحد المتطوعين عبر الباب السحري الذي أنشأه أسلان، يمر أطفال بيفنسي لطمأنة باقي التيلمارينز، على الرغم من أن بيتر وسوزان يكشفان لإدموند ولوسي أنهما أكبر من أن يعودا إلى نارنيا. ويجد الأطفال أنفسهم في محطة السكك الحديدية.

يشق ترومبكين وأطفال بيفنسي طريقهم إلى قزوين. تكون الرحلة شاقة، إلا أن الأسد أسلان يظهر للوسي ويرشدها لتوجيه الآخرين ليتبعوه. يرسل أسلان بيتر وإدموند وترومبكين إلى أسلان هاو للتعامل مع الغدر القابع هناك، وتتبعهم سوزان ولوسي لاحقًا.
السير جيمس أوترام، البارونيت الأول
Section: ميراثه

لعب ريتشارد أتينبورو دور الجنرال جيمس أوترام في فيلم ساتياجيت راي لعام 1977 ذا تشيس بلييرز (لاعبو الشطرنج).

سُمي أوترام غات في كلكتا، ولاية البنغال الغربية، الهند، باسم الجنرال أوترام.

خطوط أوترام، في معسكر كينغزواي، دلهي، الهند.
العصر المذهب: حكاية اليوم
Section: ملخص الحبكة

تسلط الرواية الضوء على جهود أسرة ريفية فقيرة في سبيل صنع الثروة عن طريق بيع 75000 فدان (300 كم مربع) من الأراضي المفتقرة للتنمية والمملوكة من قبل بطريركها، سيلاس «سي» هاوكينز. تفشل الأسرة في بيع الأرض ويموت سي هاوكينز بعد عدة مغامرات في ولاية تينيسي. يركز ما تبقى من مسيرة هاوكينز في الرواية على لورا، الابنة الجميلة المتبناة من قبل العائلة. سافرت لورا إلى واشنطن العاصمة في أوائل سبعينيات القرن التاسع عشر لتنضم إلى جماعة ممارسة الضغط. تندمج لورا في المجتمع بمساعدة أحد أعضاء مجلس الشيوخ وتحاول إقناع أعضاء الكونغرس بمطالبة الحكومة الفيدرالية بشراء الأرض.

يُشتق مصطلح العصر المذهب، الذي أصبح اسمًا لتلك الفترة، من عنوان هذا الكتاب. حصل توين ووارنر على الاسم من مسرحية الملك جون لشكسبير (1595): «يُعتبر تذهيب الذهب المكرر، وطلاء الزنبق ... تبذيرًا وأمرًا مثيرًا للسخرية». (الفصل الرابع، المشهد الثاني). تُعدّ عملية تذهيب الذهب، والتي تتضمن وضع الذهب فوق الذهب، عمليةً باهظةً ومبذّرةً، وهما سمتان اقترنتا بالفترة التي كتب عنها توين وتورنر روايتهما. يُظهر التفسير الآخر للعنوان، التناقض بين «العصر الذهبي» المثالي و «العصر المذهب» الأقل قيمة، لأن التذهيب ليس سوى طبقة رقيقة من الذهب فوق المعدن الأساسي، وبالتالي يحمل العنوان الآن في طياته الازدراء تجاه زمن الرواية، وأحداثها وشخصياتها.
بوغاتي طراز 57
Section: الطراز 57

تمشي السيارة على قاعدة عجلات بطول 3,302 ميليمتر وتملك جنزير واسع بطول 1,349 ميليمتر. يبلغ وزن نماذج السيارة العاملة على الطرق 950 كيلوغرام. حلت المكابح الهيدروليكية محل الوحدات العاملة على التوصيلات عام 1938، وهو تعديل عارضه إيتور بوغاتي بشدة. أنتج 630 وحدة من ذلك الطراز.

تضمن الطراز 57 الأصلي العامل على الطرق إصدارًا أصغر من شبكة حدوة الحصان مربعة القاعدة الموجودة في الطراز رويال. غُطيت جنبات غرفة المحرك بأقفال تتحكم بالحرارة. كانت سيارةً طويلة، على عكس الذوق السائد في ذلك الوقت.
الأبعاد:
بوغاتي طراز 57

كان هناك نوعان أساسيان من السيارة طراز 57:

الطراز 57 الأساسي.

الطراز 57إس/إس سي المخفض.

أعيد إحياء هيكل ومحرك الطراز 57 عام 1951 في سيارة بوغاتي طراز 101.

بيعت سيارة من الطراز 57 معاد اكتشافها بـ 3.4 مليون يورو في مزاد في السابع من فبراير عام 2009 في معرض سيارات في باريس.
المرأة في كولومبيا
Section: قضايا

أثر النزاع المسلح في البلد على النساء بطريقة سلبية للغاية، وخاصة تعرضهن للعنف الاجتماعي. وتفيد التقارير اغتصاب واحدة من كل خمس نساء نازحات بسبب هذا النزاع.

يخضع الإجهاض في كولومبيا لقيود مشددة، رغم تخفيف القوانين في عامي 2006 و2009. وتجري الغالبية العظمى من عمليات الإجهاض بشكل غير قانوني، والعديد منها في ظروف غير آمنة.
المرأة في كولومبيا
Section: التاريخ

عملت النساء الكولومبيات ربات بيوت في مجتمع هيمن عليه الذكور، طوال الحقبة الاستعمارية التي دامت طوال القرن التاسع عشر، بالإضافة إلى عصر الجمهورية. كان تعليم النساء مقتصرًا على الثريات منهن ولم يُسمح لهن إلا بالدراسة حتى المرحلة المتوسطة في الدير تحت تعليم الكنيسة الرومانية الكاثوليكية. سن كونغرس كولومبيا في 10 ديسمبر 1934، قانونًا يمنح المرأة حق الدراسة. أثار هذا القانون جدلاً كبيرًا، مثله مثل أي قضية تتعلق بحقوق المرأة في ذلك الوقت.

لم يكن للنساء دور كبير في المجال العسكري، إذ عملن بشكل أساسي في دعم القوات العسكرية أو جواسيس كما في حالة بوليكاربا سالافارييتا، التي لعبت دورًا مهمًا في استقلال كولومبيا عن الإمبراطورية الإسبانية. تحتفظ بعض الجماعات الأصلية مثل واييون، بمجتمع أمومي يكون فيه دور المرأة محوريًا ومن أكثر الأدوار أهمية في المجتمع. استُهدفت النساء المنتميات إلى جماعات السكان الأصليين بدرجة كبيرة من قبل المستعمرين الإسبان خلال الحقبة الاستعمارية. وتعرضت الكثير من نساء الشعوب الأصلية للرق والاغتصاب وفقدان هويتهن الثقافية.
تأمين الأبواب
Section: أجهزة الأمان

الأقفال الثانوية الداخلية؛ البراغي المنزلقة، والسنانير، والمزالج، أو الكتل المعدنية، أو القضبان المثبتة داخليًا.

سلاسل الأبواب؛ تسمح السلاسل بفتح الأبواب قليلًا لإتاحة رؤية ما في الخارج بشكل يمنع مرور الأشخاص منها.
تأمين الأبواب
Section: الحماية السكنية

يوصي المتخصصون في البناء بالأبواب الفولاذية المزودة بنظام قفل متعدد. يُصنع هذا النوع من الأبواب مع بعض التشطيب الخشبي للحفاظ على اللمسة الخشبية في مظهرها الخارجي.

ذكرت نفس المجلة أيضًا في نتائج اختباراتها أن إطارات الأبواب تنفصل غالبًا إذا طُبق عليها القليل من القوة، وتفشل الأقفال ببساطة إذا طبقت القوة على الأبواب.
جسر بروتون المعلق

انهار الجسر، في 12 أبريل عام 1831، بسبب الصدى الميكانيكي الناتج عن تقدم الجيش في خطوات سريعة. أصدر الجيش البريطاني نتيجة لهذا الحادث أمرًا بضرورة »وقف التقدم «عند عبور الجسر. دُعم الجسر بعد ذلك بخوازيق مؤقتة في حالة زيادة الحشود المتوقعة، على الرغم من إعادة بنائه وتقويته. استُبدل بجسر للمشاة في عام 1924، ولا يزال قيد الاستخدام حتى الآن.

جسر بروتون المعلق عبارة عن جسر معلق بسلسلة حديدية، بُني في عام 1826 ليعبر نهر إيرويل بين بروتون وبندلتون، يقع الآن في سالفورد، مانشستر الكبرى، إنجلترا. يُعد أحد أوائل الجسور المعلقة في أوروبا، يُنسب إلى صموئيل براون، على الرغم من إشارة البعض إلى أنه بُني بواسطة توماس تشيك هيوز، ميكانيكي آلات في مصنع النسيج في مانشستر.
حفرة اليأس
Section: خلفية عن الموضوع

أظهرت هذه التجارب لهارلو تأثير العزلة الجزئية والكاملة على تطور القردة، لكنه شعر أنه لم يصل إلى جوهر الاكتئاب بعد، إذ اعتقد أن الاكتئاب يتمثل بمشاعر الوحدة والعجز والشعور بالحصار، أو الإحساس أن الفرد «غارقٌ في بئر من اليأس» وفق تعبيره.

كانت القردة عاجزة عن إقامة تفاعل اجتماعي مناسب بأنفسها بسبب عدم امتلاكها لخبرة اجتماعية كافية. ضربت إحدى القردة الأمهات وجه طفلها بالأرض وقضمت قدميه وأصابعه، وأُخرى كسرت رأس صغيرها. وأغلب القردة تجاهلت صغارها ببساطة.
حفرة اليأس
Section: جهاز الحجرة العمودية

أوضحت التجارب ما سمّته كاتبة العلوم ديبورا بلوم «نتائج الفطرية السليمة»، وهي أن القردة في وضعها الاعتيادي حيوانات اجتماعية جدًا بطبيعتها، تخرج من العزلة متضررة بشكل كبير، يتعافى بعضها والبعض الآخر لا يتعافى أبدًا.

كانت أغلب القردة التي وُضعت داخل الحجرة بعمر ثلاثة أشهر على الأقل، وكانت بالفعل مرتبطة بالآخرين من حولها. هدفت التجربة إلى كسر تلك الروابط في سبيل خلق أعراض اكتئاب. كانت الحجرة على شكل هرم مقلوب صغير معدني، ذو جوانب زلقة منحدرة مائلة تنتهي بنقطة.