hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
التعليم بلعب الأدوار

التعليم بلعب الأدوار هي طريقة تدريس تستخدم الأساليب الدرامية لتسهيل التعليم. وتعتبر طريقة تدريس شاملة مصممة لدمج التفكير الناقد، والتحليل الانفعالي، والقيم الأخلاقية، والبيانات الواقعية وتهدف إلى تنويع تجربة التعلم وجعلها أقرب لواقع حياتنا اليومية.

إذا كان دور المعلم هو التدريس فلابد من أن يكون دور الطالب هو التعلم. على أية حال قد نتفق أن عملية التعلم ليست مجرد التدرب على قراءة وإخبار الحقائق، ولكنها اكتساب نظرة أعمق للأحداث والمواقف. وتعتبر الدراما لهذا الغرض أداةً لا تقدر بثمن. فمن خلال استخدام الدراما والوثائقيات الدرامية، لا يقوم المعلم بتدريس وتعلم «ماذا» فقط، بل «لماذا» و «كيف» أيضًا.
التعليم بلعب الأدوار
Section: أهمية المعلم

وقد يلزمهم الذهاب لوظائف بدوام جزئي لتلبية احتياجاتهم الأساسية. بالإضافة إلى كون مهنة التدريس لا تعتبر وظيفة مرموقة في بعض المجتمعات. وبشكلٍ خاص يعتبر وضع معلمي المرحلة الابتدائية والمتوسطة سلبيا. حيث أن مكانتهم قد تعتبر أقل من مكانة الأطباء والمهندسين والدعاة وموظفي الخدمة المدنية؛ وأقل حتى من مكانة البائعين شبه الأميين والأميين. لذلك مهما كان الشخص الذكي مولعًا بالتعليم والتدريب فإنه لا يتخلى عن مهنة الطبيب أو المهندس لصالح التدريس. لذلك يجب أثناء اختيار المعلمين الأكفاء أن يؤخذ بعين الاعتبار أنه يتم توفير فرص وآفاق وامتيازات أفضل لهم.

تتطلب أهمية المعلم كمهندس لأجيالنا المستقبلية السماح لأفضل وأكفأ المؤهلين فقط بالعمل في هذه المهنة النبيلة. ومن المؤسف حقًا أن يحصل بعض السيئين الغير متمكنين في مجتمعاتنا على فرصة العمل في هذا المجال. وقد يجدها بعضهم فرصةً سهلة للحصول على وظيفة عندما يفشل في الحصول على وظيفة بديلة، دون مبالاة بمصير الدولة. ومن المفهوم أن أحد الأسباب المهمة لذلك هو تدني الرواتب لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية التي لا تتميز عن رواتب الموظفين. لذلك نجد عدد كبير من مدرسينا محبطون وغير مهتمين. والمثال على ذلك: حاليًا نرى في جنوب إفريقيا يستقيل المعلمون أو يلجؤون للتقاعد المبكر بشكل جماعي بين عامي 2012 و 2016.
التعليم بلعب الأدوار
Section: روابط خارجية

المعلم بلعب الأدوار النظرية والممارسة

تداعيات تطبيق منهج دور الخبير بهيثكوت كمجتمع للممارسة وأداة للتعلم عبر المناهج في مدرسة ابتدائية

Dramaresource.com - وصف للعديد من تقنيات الدراما الفعالة وكيفية تطبيقها

ببليوغرافيا واسعة من الدراما في التعليم
الطفيل بن الحارث
Section: سيرته

وروي عنه أَنه قال: صلى بنا رسول الله ، وذكر أبو الوفاء البغدادي، عن ابن عباس، في قوله تبارك وتعالى: ﴿فَمَن كَانَ يَرْجُو لِقَاءَ رَبِّهِ﴾ قال: نزلت في علي، وحمزة، وجعفر، وعبيدة والطفيل والحصين بني الحارث.

شهد بدرًا وأُحدًا والخندق والمشاهد كلها مع رسول الله ، وآخى رسول الله  بين الطّفيل بن الحارث والمنذر بن محمّد بن عُقبة، وقيل: إنّه آخى بين الطّفيْل وسفيان بن نَسْر بن عمرو الأنصاريّ، ويقال: إنّه آخى بين الطّفيل وسفيان ابن قيس بن الحارث.
موغابي والأفارقة البيض
Section: السجل

جائزة الفيلم البريطاني المستقل لأفضل فيلم وثائقي.

جائزة لجنة تحكيم ستيرليغ العالمية في مهرجان (AFI Docs) في واشنطن.

تترشح لجائزة الرابطة الوثائقية الدولية للإنجاز المتميز في فيلم روائي عالمي.

دخل في القائمة المختصرة للحصول على جائزة الأوسكار لأفضل فيلم وثائقي.
نموذج ال 3C's
Section: العميل

بظهر هذا التقسيم عادةً بناءً على عملية التفاضل بين تكاليف التسويق مقابل تغطية السوق. يظهر أن هناك دائماً نقطة الغلة المتناقصة عند عملية التكلفة مقابل التغطية. واجب الشركة هنا أن توسع مدى تغطيتها للسوق من ناحية جغرافية و/أو من ناحية نقاط التوزيع.

في المنافسة المحتدة، المنافسون يميلون لتقسيم السوق بطرق متشابهة. مع مرور الوقت، فعالية إستراتيجية التقسيم الأولية ستبدأ في الانخفاض. من المفيد في مثل هذه الحالات أن تختار مجموعة صغيرة من العملاء وتعيد اختبارهم لتعرف مالذي يبحثون عنه بالضبط.
نموذج ال 3C's
Section: الشركة (القطاع)

في الأساس، يجدر بالشركة أن يكون لها قدم السبق على منافسيها من خلال إيكال بعض أنشطتها لشركات خارجية مختصة بالأخص الأنشطة ذات التكلفة العالية والتي ليست جوهرية للشركة بمعنى أن إيكالها لشركات أخرى من الممكن أن ينعكس سلباً على القيمة المضافة التي يراها العملاء أو عبر تطبيق التكامل الخلفي لجوانب عملها الأساسي.

في الوقت الذي نشهد ارتفاع سريع لتكلفة الأجور، أصبح ضروري للشركة أن تقرر التعاقد بالباطن بحصة كبيرة من عمليات التجميع الخاصة بها. إذا لم يستطع منافسوها أن تجاريها وتحول إنتاجها بطريقة سريعة لشركات الباطن، فإن نتاج هذا التحول على هيكلة التكاليف و/ أو على قدرة الشركة على التعامل مع تقلبات الطلب قد يكسبها ميزة إستراتيجية على البقية.
نموذج ال 3C's

الشركة

العملاء

المنافسين

الميزة التنافسية الدائمة والمستمرة لا يمكن أن تتحقق إلا بوجود هذه الثلاثة عناصر. أطلق أوهامي على هذه الثلاثة عوامل: 3Cs أو المثلث الاستراتيجي.

هذا النموذج يصرح بأن الشخص الاستراتيجي يجب عليه أن يركز على ثلاث عوامل أساسية للنجاح. في طور إعداد خطة استراتيجية للعمل التجاري، يجب أن نضع في الاعتبار ثلاثة عناصر أساسية:
دراسات النوع الأدبي
Section: الفروع الأدبية واللغوية

يعتبر علماء دراسات الأنواع البلاغية (وهو مصطلح صاغه أفيفا فريدمان Freedman) النوع الاجتماعي بأنه عملًا اجتماعيًا مُصنَّفًا، كطريقة للتفاعل استنادًا على مواقف اجتماعية متكررة. هذا المبدأ التأسيسي لـ RGS مأخوذ من مقالة كارولين ر. ميلر «النوع كعمل اجتماعي»، والتي نشرت في عام 1984. حيث يفحص مقال ميلر فكرة فرانك لويد بيتزر عن «الفرضية» كرد فعل على المواقف الاجتماعية وكذلك فكرة كينيث بيرك عن «الدافع» كعمل بشري. باستخدام بلتزر Bitzer، على وجه الخصوص، تعتقد ميلر Miller أنه من الممكن دراسة الضرورة باعتبارها «سببًا خارجيًا للخطاب». فهي قادرة على النظر إلى المواقف كإنشاءات اجتماعية مستقلة. حيث تعتبر الأنواع طرق محددة للاستجابة على إنشاءات اجتماعية متكررة الحدوث.

إنبثق علم اللغة الإنجليزية لأغراض محددة (ESP) منذ ستينيات القرن الماضي، غير أن رواده لم يبدأوا في استخدام النوع كنهج تربوي حتى الثمانينيات، عندما نشر جون سوالز تحليل النوع: اللغة الإنجليزية في الإعدادات الأكاديمية والبحثية ، وضع المنهجية التي جمعت مابين ESP وتحليل النوع. حدد سوالز سمتين لتحليل النوع ESP: تركيزه على البحث الأكاديمي باللغة الإنجليزية واستخدامه للتحليل النوعي للغايات التطبيقية. يركز ESP على أنواع محددة داخل مجالات النشاط، مثل مهنة الطب، لكنه يركز أيضًا على المفهوم الأوسع للأغراض التواصلية في مجالات الدراسة.
دراسات النوع الأدبي
Section: روابط خارجية

مؤتمر دولي متعلق بتحليل النوع: يمكنك العثور على بعض المعلومات والأحداث المتعلقة بـ Metadiscourse Across Genres من خلال زيارة موقع MAG 2017 على الويب

مقدمة لنظرية النوع بقلم دانيال تشاندلر

النوع عبر الحدود (GXB)

العدد الخاص لمنتدى التكوين حول دراسات النوع البلاغي
دراسات النوع الأدبي

تعد اللسانيات الوظيفية النظامية (systematic functional linguistic) أو "SFL" من أفضل الاُطر العلمية التي ساهمت في وصف النوع الأدبي، ويعتقد علماء هذه المدرسة أن بنية اللغة هي جزء لا يتجزأ من السياق الاجتماعي للنص ووظيفته. باحثو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في كثير من الأحيان يقومون بإجراء البحوث التي تركز على فائدة الأنواع في علم أصول التدريس.

دراسات النوع الأدبي تخضع للمنهج البنيوي كمنهج لدراسة النوع والنظرية النوعية كذلك النظرية الأدبية، نظرية الفيلم، وغيرها من النظريات الثقافية. وكذلك تُعنى دراسة النوع الأدبي بفحص العناصر الهيكلية التي تتحد في سرد قصةٍ ما، ومن خلال هذا التدقيق في كيفية سرد القصة تجد النظرية أنماطا مختلفة في مجموعات متنوعة من القصص. عندما تبدأ هذه العناصر (أو الرموز السيميائية) في نقل معلومات متأصلة في قلب القصة، يظهر نوع ما أو ترتيب معين للقصة يبرز نوعها الأدبي (مثلا قصة قصيرة، قصة خيالية...إلخ).
ورم قحفي بلعومي
Section: التشخيص

يتم التعرف على نوعين متميزين:

الورم القحفي البلعومي المينائي التي تشبهالأورام الأرومية المينائية (النوع الأكثر شيوعا من الأورام سنية المنشأ)، وتتميز من خلال تفعيل الطفرات CTNNB1.

الورم القحفي البلعومي الحليمي الذي يتميز بطفرات BRAFv600E.

في النوع الورمي المينائي تكون التكلسات مرئية على التصوير العصبي وتكون مفيدة في التشخيص.
ورم قحفي بلعومي
Section: آليات

الأورام القحفية عادة ما تكون أورام بطيئة جدًا في النمو، وهي تنشأ من الخلايا على طول السويقة النخامية، وتحديدًا من أعشاش الظهارة السنية المنشأ (تشكِّل الأسنان) داخل المنطقة فوق السرج التركي/ الدماغ البيني، وبالتالي تحتوي على رواسب من الكالسيوم واضحة على الأشعة السينية.

الورم القحفي البلعومي هو ورم نادر غالبًا ما يكون في السرج التركي والذي قد يكون كيسيًا ينشأ من أعشاش الظهارة المستمدة من حافظة راتكه، وتُعد جيبة راتكه هي مقدمة جنينية للغدة النخامية الأمامية.
ورم قحفي بلعومي
Section: الأعراض

العطش الشديد

التبول المفرط

يحدث قصور الغدة الكظرية بسبب انخفاض في إنتاج ACTH وانخفاض في الكورتيزول في الحالات الشديدة يمكن أن تكون قاتلة، وتشمل الأعراض:

يحدث مرض السكري الكاذب بسبب عدم وجود هرمون الغدة النخامية الخلفي يسمى هرمون المضاد لإدرار البول. تشمل الأعراض:
معركة اللاذقية الثانية
Section: المعركة

استمرت المعركة لمدة ساعتين تقريبًا، حيث كانت القوارب الإسرائيلية تتجول حول الميناء في محاولة للتهرب من إطلاق النار من القوارب الصاروخية السورية والمدفعية الساحلية، بينما في الوقت نفسه أطلقت النار بالتناوب على قوارب الصواريخ السورية أو على خزانات النفط على الشاطئ.

فشل الإسرائيليون في نهاية المطاف في إشعال أي من صهاريج النفط ولم يتمكنوا من إلحاق سوى إصابات محتملة في قارب من طراز أوسا وقارب واحد من طراز كومار. كان الهجوم على ميناء بانياس هو الوحيد الذي نجح في إشعال خزانات النفط على الشاطئ.
إدارة السلوك التنظيمي
Section: مجلة إدارة السلوك التنظيمي (JOBM)

%57 من أسئلة البحث كانت نظرية و45% كانت تطبيقية.

طريقة البحث الأكثر استخداماً هي تصميم ضمن أفراد الدراسة (within subjects design).

%95 من المقالات المنشورة كات تجريبية و5% كانت ارتباطية.

%80 من المقالات المنشورة كانت ميدانية و20% كانت مختبرية.
ذا سباي
Section: انتقادات

أحتج المغاربة على تصوير المسلسل الفرنسي في الأراضي المغربية، ويقول المعترضون أن هذا المسلسل هي نوع من أنواع تطبيع مع إسرائيل، وأن المغرب تتناقض في مواقفها مع القضية الفلسطينية.

بالإضافة لما سبق، تم اتهام المسلسل بترويج البروباجندا الإسرائيلية نظرًا لافتقاده للدقة التاريخية، والمبالغة في تصوير دور إيلي، وإعطاء صورة سلبية عن النخبة السورية.
ذا سباي
Section: طاقم التمثيل

يائيل إيتان في دور مايا

نوح إمريش في دور دان بيليج

نسيم ليس بدور معازي ظاهر الدين

موني موشونوف ‏ في دور جاكوب شيموني

ساشا بارون كوهين في دور إيلي كوهين /كامل أمين ثابت

هدار راتسون روتيم ‏ في دور نادية كوهين, زوجة إيلي
ذا سباي

يقوم بتمثيل دور إيلي كوهين الممثل البريطاني ساشا بارون كوهين (Sacha Baron Cohen) ويشاركه البطولة الممثل الأمريكي نوح إمريش (Noah Emmerich). المسلسل مكون من ست حلقات، وتم بثه من خلال تطبيق نتفلكس في 6 سبتمبر، 2018.

المسلسل يعتمد في احداثه على كتاب «الجاسوس من إسرائيل» (بالفرنسية: L'espion qui venait d'Israël، وبالإنجليزية: The Spy from Israel) الذي كتبه أوري دان (Uri Dan) ويشعياهو بن بورات (Yeshayahu Ben Porat)، والمنشور تحت أسم مستعار: بن دان (Ben Dan)، بالإضافة لمراجع أخرى. كما استخدم المؤلف خياله
البيوت أسرار (مسلسل مصري)
Section: الممثلون

باسل خياط : سمير

ناصر سيف : رشيد النحاس

رمزي لينر : المقدم حسام

تهاني راشد : ناهد

رشا أمين : ميرا

هنا شيحة : ولاء

شيري عادل : إيمان

أيتن عامر : يسرا

نسرين أمين : رحمة

سلوى خطاب : فريدة

كريم قاسم : سيف
آثار العنف في وسائل الإعلام
Section: روابط خارجية

موقع كريستوفر ج. فيرجسون

موقع كريج أندرسون

عنف الشباب: تقرير للجراح العام

معلومات صناعة برامج الترفيه حول تأثيرات ألعاب الفيديو

موقع شيريل أولسون

مشروع سياسة التعبير الحر

موقع براد بوشمان

معلومات عن القضايا القضائية التي تنتقد أبحاث العنف في وسائل الإعلام
آثار العنف في وسائل الإعلام
Section: تأثيرات وسائل الإعلام النظريات

النظرية الأخيرة والتي لها صلة بهذا المجال هي نظرية الذعر الأخلاقي. إلى حدٍ كبير يوضح ديفيد غونليت  أن هذه النظرية تفترض أن المخاوف بشأن وسائل الإعلام الجديدة هي دورية وتاريخية. كما يشكل المجتمع حول هذا الرأي اعتقادًا سلبيًا في هذا الرأي، يُشكل المجتمع اعتقادًا سلبيًا مُحددًا سلفًا بشأن وسيلة جديدة- عادةً لا يستخدمُها عادةً كبار السن والأعضاء الأقوياء في المجتمع. تميل الدراسات البحثية والمواقف التي اتخذها الباحثون والسياسيون إلى تأكيد المعتقد الموجود مسبقًا، بدلاً من مراقبة وتقييم المشكلة بهدوء. في النهاية، يندلع الهلع بعد عدة سنوات أو عقود، لكن في النهاية يطفو على السطح عندما يتم تقديم وسيط جديد آخر.

نشأت نظرية التعلم الاجتماعي مع نظرية باندورا التي تشير إلى أن الأطفال قد يتعلمون العدوان من مشاهدة الآخرين. لوحظت نمذجة السلوك في تجارب باندورا في بوبو دول. قدم باندورا للأطفال نموذجًا عدوانيًا: لعب النموذج بألعاب العبث «الغير مؤذية» لمدة دقيقة أو نحو ذلك، ولكنه تقدم بعد ذلك إلى دمية Bobo، ووضع النموذج دمية بوبو لأسفل وكان عنيفًا تجاهها؛ ولكم أنفها، وضربها بمطرقة، وألقاه في الهواء، وركلها. بالإضافة إلى ذلك، قدمت تعليقات لفظية متعلقه بذلك. ثم وضعوا الأطفال في غرفة مع دمية بوبو لمعرفة ما إذا كان هو / هي سوف يقومون بتقليد السلوك الذي شوهد سابقاً في الفيديو.
آثار العنف في وسائل الإعلام
Section: الانتقادات

عدم حساب المتغيرات «الثالثة». يزعم بعض العلماء أن دراسات العنف الإعلامي تفشل بانتظام في حساب المتغيرات الأخرى مثل الوراثة والشخصية والتعرض للعنف العائلي التي قد تفسر السبب في أن بعض الناس يصبحون عنيفين ولماذا قد يختار هؤلاء الأشخاص أنفسهم تعريض أنفسهم لوسائل الإعلام العنيفة. لقد وجدت العديد من الدراسات الحديثة أنه عندما يتم التحكم في عوامل مثل الصحة العقلية والبيئة الأسرية والشخصية، لا توجد علاقة تنبؤية بين ألعاب الفيديو أو العنف التلفزيوني وعنف الشباب (فيرغسون، سان ميغيل وهارتلي، 2009 ؛ يبارا وآخرون، 2008، الشكل 2).

العنف الإعلامي على شاشة التلفزيون هو انعكاس لمستوى العنف الذي يحدث في العالم الحقيقي . يجادل العديد من المبرمجين التلفزيونيين بأن برامجهم تعكس فقط العنف الذي يحدث في العالم الحقيقي. في عام 1990، ناقش زيف براون، من سي بي إس، في نقاش حول مشروع قانون العنف، «نحن نعيش في مجتمع عنيف. الفن يقلد أنماط الحياة، وليس العكس: سيكون من الأفضل للكونغرس أن ينظف هذا المجتمع بدلاً من تنظيف هذا انعكاس للمجتمع».
قائمة الجمعيات العلمية في السعودية

الجمعية العلمية السعودية لزراعة الخلايا الجذعية

الجمعية العلمية السعودية للإصابات والحوادث

[./Https://www.sea.org.sa جمعية الاقتصاد السعودية]

الجمعية العلمية للطب النفسي

الجمعية العلمية السعودية للصحة العامة

الجمعية العلمية السعودية لزراعة الأعضاء
ملتصقة الأعشاش

مُلتصقة الأعشاش (الاسم العلمي: Collocalia)، جنس طير من فصيلة السمامة. يحتوي على بعض أصغر أنواع التي تُسمى «سُميمة العش». عددًا من أنواعه السابقة توضع الآن بشكل طبيعي (ليس جميع المراجع تفعل ذلك) في جنس سميمة العش.

وصف جنس كولوكاليا من قبل عالم الحيوان الإنجليزي جورج روبرت جراي في عام 1854. يتألف اسم Collocalia من كلمتين يونانيتين قديمة kolla التي تعني «لصق» و kalia «عش».
وفاة إسراء غريب
Section: مجريات المحاكمة

وقالت المصادر التي طلبت عدم ذكر أسمائها، إن «مشعوذين كان لهم دور كبير في التدمير النفسي لإسراء، الأمر الذي يُدخلهم في دائرة الاتهام، إذ أخبرها أحد المشعوذين في أحد مخيمات بيت لحم، أنها تعاني من سحر سوف يتسبب في مقتلها، فبدأت تصرفاتها وسلوكياتها تتبدل، وكان لديها هاجس دائم أن ثمة من يلاحق والدها لقتله، وأن هذا دفع عائلتها إلى ضربها ضرباً مُبرحا لإخراج الجن الذي يتلبسها على حد اعتقادهم، وأن هذه التصرفات دفعت والدها لطلب أن تكون بقية شهادته سرية».

وحضر ممثلو منظمات حقوقية فلسطينية جلسة التاسع من ديسمبر 2019، وبينهم ممثلة «محامون من أجل العدالة»، فاطمة الزهراء الحلبي، وقالت «استمعت المحكمة إلى شهادة والد إسراء التي استغرقت نحو ساعة ونصف الساعة، وكان جزء من شهادته علنياً، والجزء الآخر سرياً، وفي الجزء العلني تحدث عن صفات ابنته، وكيف عاشت مُدللة في العائلة بصفتها آخر العنقود، وكيف تغيّرت تصرفاتها في الفترة الأخيرة قبل وفاتها، ومن ذلك تخوفها من الجن والسحر، وتكرار أن ثمة أشخاصا يلاحقون والدها لقتله».
وفاة إسراء غريب
Section: التحقيقات

في 6 سبتمبر، أقدمت السلطات الفلسطينية على اعتقال ثلاثة أشخاص رهن الاعتقال الاحتياطي، في انتظار تقرير الطب الشرعي النهائي. تم فحص جزء من العينات داخل فلسطين، فيما أرسل جزء آخر إلى الأردن حيث يفترض تسليم النتائج للنيابة في 10 سبتمبر.

أثيرت القضية بعد انتشار فيديو لصراخ فتاة في مشفى في مدينة بيت لحم الفلسطينية في شهر أغسطس 2019.

بتاريخ 22 أغسطس 2019، توفيت إسراء إثر إصابتها بجروح خطيرة في منزلها الواقع في بيت ساحور. تسببت وفاتها في احتجاجات من قبل عدد من النساء والمنظمات النسوية في فلسطين بسبب الاشتباه في كونها جريمة شرف.
كلوة (تبوك)
Section: أعمال البعثة السعودية الفرنسية للتنقيب في الموقع

وتتشكل في الموقع واجهات من الرسومات الصخرية الجميلة والمميزة والتي نفذت بدقة متناهية يصل طول إحداها إلى حوالي 7 م، وتضم رسومًا لأشكال آدمية وحيوانية وأشكال هندسية منحوتة بشكل فني على سطح أحد الأحجار الموجودة بالقرب من المواقع الأثرية وتشير الدراسات إلى أن جميع ما تم اكتشافه من رسومات صخرية في المواقع يعود إلى فترات موغلة بالقدم في إشارة إلى نشاط القوافل التجارية .

ومن أبرز نتائج أعمال البعثة السعودية الفرنسية في الموقع:

يمكن تمييز عدد من المراحل الحضارية تبدأ بفترة ما قبل التاريخ مروراً بالعصور التاريخية والفترة السابقة للإسلام إلى جانب الفترة الإسلامية ويبدو أن العوامل المناخية أثرت على حياة الإنسان في هذه المنطقة الأمر الذي أصبح معه الاستقرار مرتبطاً بشكل كبير بتوفر الظروف المناخية الملائمة وخاصة المياه.
كلوة (تبوك)
Section: كلوة والآثار

بعد مسح المنطقة وُجدت منحوتات صخرية من رسوم ونقوش وأدوات حجرية ترجع للعصر النطوفية أي العصر القديم القريب Epi Palaes Lithie ، والرسوم الصخرية تكون الأكثر قدماً في الجزيرة العربية، ويدل على ذلك الأسطح المتآكلة وتأثير العوامل الصخرية عليها، حيث يقع تاريخ الرسومات الصخرية للمنطقة في الحقبة بين 9000-7000 ق.م، وتم تحديد تاريخ موقع كلوة لكثرة الأدوات الحجرية التي ترجع للعصر القديم ماقبل الوسيط.

سجل فريق وكالة الآثار والمتاحف في عام 1984م حوالي 313 موقعاً تحتوي على رسوم صخرية تعود إلى فترات تمتد إلى 15,000 سنة قبل الميلاد، وقد أستخدم الأهالي هذه الرسومات في لتسجيل الأحداث التي مرت بهم، وأعمال الصيد، والحرب، والطقوس الدينية، حيث كانت تمثل هذه البداية للكتابات التصويرية التي بدأت في المنطقة وتطورت في الجزيرة العربية.
ملكة جمال روسيا 2010

يعيش جميع المتسابقات الخمسين حاليًا في فندق ومنتجع إمبيريال بارك هوتل من فئة الخمس نجوم. المصممون والفنانين ماكياج العمل بعناية مع الفتيات. قام خبراء التغذية المحترفون بتطوير قائمة خاصة للجمال، بما في ذلك أطباق السمك قليل الدسم واللحوم والديك الرومي والشوربات الخفيفة، بالإضافة إلى عدد كبير من الخضار والفواكه. يُمنع المنافسون تمامًا من شرب الكحول والكعك والشوكولاتة. أيضا للفتيات إجراء فصول منتظمة في الكوريغرافيا واللياقة البدنية وتقنية الكلام والتشويه.

ملكة جمال روسيا 2010  هي مسابقة الخامسة عشر في تاريخ مسابقة ملكة جمال روسيا، منذ انطلاق تنظيم مسابقة عام 1993، عُقدت في قاعة بارفيخا للقرية الفاخرة في موسكو، روسيا، في 6 مارس 2010. تنافس 51 متسابقة من جميع أنحاء روسيا على التاج الوطني. في نهاية الحدث توجت إرينا أنتونينكو ، من يكاترينبرج من قبل مكلة جمال روسيا السابقة صوفيا روديفا ، من سانت بطرسبرغ، شاركت ستيفانيا فرنانديز وكيان ألدورينو في هذا الحدث.
حماد حامد السالمي
Section: وظائفه

افتتح منتدى السالمي الثقافي في قريته (المضيق)، وشكل له مجلس إدارة وترأس إدارته.

له اهتمامات بحثية في تاريخ الطائف وخاصة آثارها.

عضو في مجلس إدارة نادي الطائف الأدبي.

نائب رئيس نادي الطائف الأدبي من عام 1427هـ.

رئيس نادي الطائف الأدبي بين عامي 1431-1432هـ.
جبال القصور
Section: جغرافيا

جبال القصور هي جزء من الأطلس الصحراوي التي تشكل الجزء الغربي الأقصى لها ، وتقع بين جبال العمور في الشرق وسهل تاملالت في الغرب، ذروتها 2 336 متر في جبل عيسى.

تحتوي السلسلة على تضاريس وعرة مصنوعة من محاذات طويلة جنوب غرب / شمال شرق. وجود منابع قد سمح بوجود بساتين وسكان القرية. هطول الأمطار لا يتجاوز 300 ملم في السنة.
جبال القصور
Section: تراث

جبال القصور هي موطن لبعض قرى القصور المليئة بألوان المغرة. تقع القصور عمومًا في مواقع محمية جيدًا وتقع بالقرب من المنابع المهمة، وتنتشر واحاتها على طول الوديان. كانت النواة الأصلية مكونة من حصن وخندق حول القصر ومدخل رئيسي واحد.

تمتد هذه المنطقة التي تقع عاصمتها عين الصفراء من الحدود الجزائرية المغربية، إلى حافة جبال العمور، بين قصور المنطقة: صفيصيفة، تيوت، مغرار، عسلة، الشلالة الظهرانية، الشلالة القبلية، بوسمغون، أربوات الفوقاني وأربوات التحتاني.
جميل محمود
Section: الأوسمة والدروع

وسام من رئيس جمهورية فرنسا.

الدروع:

درع المفتاحه بأبها عام 1420هـ / 2000م .

درع مهرجان الرواد العرب تحت رعاية جامعة الدول العربية في مصر.

الأوسمة:

وسام الملك فيصل.

وسام التقدير العسكري.

وسام من جلالة ملك اسبانيا.

وسام من رئيس جمهورية فنزويلا.
جميل محمود
Section: الشعر

خلال فترته العملية في المنطقة الشرقية اكتشف أنه يكتب الشعر فكتب في الفترة ما بين 1379 - 1381هـ /1959- 1961م مجموعة من الأعمال الغنائية منها:

احترت أنا في الحب .

حبيبي الأسمر.

أبكي على قلبي.

حبيبي أوعدني.

ليه خنتني في العهد

مظلوم بهجرك ليه.
هيكلة البيانات
Section: انظر أيضا

المفردات التي تسيطر عليها

صومعة المعلومات

نظام متباين

مستودع البيانات

المحاكاة الافتراضية للبيانات

تحدد بنية أمان معلومات المؤسسات - (EISA) أمان البيانات في إطار معلومات المؤسسة.

FDIC المؤسسة هيكل الهندسة المعمارية
هيكلة البيانات
Section: نظرة عامة

عادة ما يكون مهندس البيانات مسؤولاً عن تحديد الحالة المستهدفة والمحاذاة أثناء التطوير ثم المتابعة لضمان إجراء التحسينات بنفس روح المخطط الأصلي.

أثناء تعريف الحالة المستهدفة، تقوم «هندسة البيانات» بتقسيم الموضوع وصولاً إلى المستوى الذري ثم إعادة بنائه إلى النموذج المطلوب. يقوم مهندس البيانات بتقسيم الموضوع من خلال إجراء 3 عمليات معمارية تقليدية:
هيكلة البيانات
Section: القيود والتأثيرات

اقتصاديات

هذه أيضًا عوامل مهمة يجب مراعاتها أثناء مرحلة هندسة البيانات. من المحتمل أن بعض الحلول، رغم أنها مثالية من حيث المبدأ، قد لا تكون مرشحين محتملين بسبب تكلفتها. يمكن أن يكون للعوامل الخارجية مثل دورة العمل وأسعار الفائدة وظروف السوق والاعتبارات القانونية تأثير على القرارات المتعلقة هيكلة البيانات.

سياسات العمل

تتضمن سياسات العمل التي تعمل أيضًا على تصميم هيكلة البيانات السياسات التنظيمية الداخلية، وقواعد الهيئات التنظيمية، والمعايير المهنية، والقوانين الحكومية السارية التي يمكن أن تختلف حسب الوكالة المعمول بها. ستساعد هذه السياسات والقواعد في وصف الطريقة التي ترغب المؤسسة في معالجة بياناتها.
مهارات القرن الحادي والعشرين
Section: المهارات

مهارات التفكير: يفكر بشكل إبداعي، يتخذ القرارات، يحل المشاكل، يتصور، يعرف كيف يتعلم، والأسباب

الصفات الشخصية: يظهر المسؤولية واحترام الذات، التواصل الاجتماعي والإدارة الذاتية والنزاهة والصدق

الكفاءات في مكان العمل

الموارد: تحدد وتنظم وتخطط وتخصص الموارد

التعامل مع الاخرين: يعمل مع الآخرين (يشارك كعضو في فريق، ويعلم الآخرين مهارات جديدة، ويخدم العملاء / العملاء، ويمارس القيادة، ويتفاوض، ويعمل مع التنوع).
مهارات القرن الحادي والعشرين
Section: خلفية عامة

في عام 1981، أنشأ وزير التعليم الأمريكي «اللجنة الوطنية للتميز في التعليم» لفحص جودة التعليم في الولايات المتحدة. وأصدرت اللجنة تقرير «الأُمة في خطر: أمر إلزامي لإصلاح التعليم» في عام 1983، ومن أهم استنتاجات التقرير هو أن «يجب أن يركز إصلاح التعليم على الهدف من إنشاء مجتمع تعليمي». وتضمنت توصيات التقرير المحتوى والمهارات التعليمية التالية:

الأساسيات الجديدة الخمس: اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية وعلوم الكمبيوتر أمور أخرى متعلقة بالمناهج: تطوير الكفاءة والدقة والمهارات لتعلم اللغات الأجنبية والفنون المسرحية والفنون الجميلة والدراسات المهنية والسعي للحصول على تعليم عالي المستوى. المهارات والقدرات (مدمجة):
مهارات القرن الحادي والعشرين

المهارات المهنية والحياتية : المرونة والقدرة على التكيف والمبادرة والتوجيه الذاتي والتفاعل الاجتماعي والثقافي والإنتاجية والمساءلة

يتم تعريف العديد من هذه المهارات أيضًا على أنها من الصفات الأساسية للتعليم التقدمي، والذي هو عبارة عن حركة تربوية بدأت في أواخر القرن التاسع عشر ومازالت مستمرة في أشكال مختلفة حتى الوقت الحاضر.
المدارس الفعالة
Section: الاستخدام الحالي

ووسعت مدارس مقاطعة كولومبيا العامة مفهوم المدارس لتشمل:

التعليم والتعلم.

القيادة.

التطوير المهني المستمر.

المصادر.

البيئة التعليمية الآمنة والفعالة.

مشاركة الأسرة والمجتمع.

اتخاذ القرار القائم على البيانات.
المدارس الفعالة
Section: تاريخها

قام جورج ويبر ورونالد إدموندز بإجراء بحثٍ في مدارس المدن في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث تمكن الطلاب ذوو الحالة الاجتماعية والاقتصادية المتدنية من تحقيق أو تجاوز المعدل الوطني. يُشار إلى مقال إدموندز عام 1979 «المدارس الفعالة للفقراء في المناطق الحضرية» الذي لفت الانتباه المهني إلى حركة المدارس الفعالة. حيث حدد إدموندز ست خصائص أساسية للمدارس الفعالة  وتشمل:

أجرى لاري ليزوت وولبر بروكوفر في منتصف سبعينات القرن الماضي دراسات في ثمانية مدارس ابتدائية في ولاية ميشيغان، وقد حددت هذه الدراسات صفات المدارس التي يتحسن مستواها أو ينخفض. وقد برز من نتائج هذه الدراسة أنه كان رأي المعلمين في المدارس متدنية المستوى متدني حول قدرات طلابهم، بينما كان رأي معلمي المدارس المتميزة حول قدرات طلابهم عالي.
ثقافة ناقدة
Section: نظرة عامة

يمكن أن يكون تعريف ممارسة الثقافة النقدية قابلاً للتغيير بالنسبة لممارسي الثقافة الناقدة وأصحاب التطورات الفكرية، ولكن عادة ما تتضمن البحث عن الخطابات والبحث عن الأسباب التي تُدرج فيها بعض الخطابات أو تُستبعد منها.

أصبحت الثقافة الناقدة  نهجا شائعا لتدريس اللغة الإنجليزية للطلاب في بعض البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية،  بما في ذلك كندا وأستراليا  ونيوزيلندا والمملكة المتحدة.
ثقافة ناقدة
Section: علاقة الثقافة الناقدة بالتفكير النقدي

تساعد الثقافة الناقدة على فهم التحيزات المتضمنة الادعاءات التي كشف عنها التفكير النقدي لأول مرة، فإن الثقافة الناقدة تلعب دور أكبر من مجرد تحديد المشكلة، حيث تحلل ديناميكيات القوة التي تخلق النصوص المكتوبة أو الشفهية للمجتمع ثم تشكك في ادعاءاتهم. لذلك تمّحص الثقافة الناقدة لغة السياسة وصياغتها ضمن هذه النصوص وتفحص كيفية استخدام السياسة لجوانب معينة من القواعد اللغوية لتوضيح معناها المقصود،  كما تتيح ممارسة الثقافة الناقدة للطلاب تحدي كل من مؤلف النص والسياقات الاجتماعية والتاريخية التي تم فيها تأليف النص ونشره.

ينطويان التفكير النقدي والثقافة الناقدة على خطوات مماثلة وقد يتداخلان، إلا أنهما شيئين مختلفين، حيث أن التفكير الناقد هو استكشاف المشاكل وحلها من خلال عملية تتضمن المنطق والتحليل العقلي. ، ويركز التفكير النقدي على ضمان دعم حجج الشخص بالأدلة الكافية وخلو العرض من اللبس والخداع  وبالتالي يسعى التفكير الناقد إلى فهم العالم الخارجي وإدراك وجود حجج أخرى من خلال تقييم منطق هذه الحجج، ولكن التفكير النقدي محدود في الكشف عن الادعاء المتضمن.