hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
ضفادع حقيقية
Section: النظاميات

الأجناس مثل نيكتيباتراشوس (Nyctibatrachus) وستوروس (Staurois) والمعضلة حول يوفليتكس (Euphlyctis) وهوبلوباتراتشوس (Hoplobatrachus) ونانوفريس (Nannophrys) وكروي الغلاف (Sphaerotheca) وشبه العرق فيجرفاريا (Fejervarya) ربما تكون شُعب قديمة جدًا من السلالة الرئيسية الضفدعيات (Raninae).

أمولوبس (Amolops) تم إعادة تحديدها عمومًا على أنها مجموعة أحادية العرق.

أودورانا (Odorrana) ورانا (Rana) إلى جانب بعض الأجناس الثانوية المقترحة (التي ربما ينبغي تضمينها في المجموعة الأخيرة) تشكل مجموعة أخرى.
مكرديج الكسيح
Section: رسائله النثرية وشعره

وله أيضاً في منفعة التجارب (من الطويل):
لا تخش من ريب الزمان فانه... دليل انتخاب بل تهلل إذا نزل
وقبلك إبراهيم فر ويوسف... ترامى بأمر شاءه ساكن الأزل
وكم من كرام قد أهينوا وشردوا... كيت عروض قد تخبل وانخزل

وقد قال في اختيار الأصدقاء (من الطويل):
تخير صديقاً مثل ما وافقه الذي... يقول إله العرش ضمن الشريعة
فرب حقير الشأن ينجي وشاهدي... عويد حمانا من جحيم تلظت
حقوق المريضات الحوامل
Section: حقوق المرأة الحامل

عدم إقامت التجارب الطبية عليهم التي قد تشكل خطرا على صحتهن أوعلى أجنتهن

يجب مراعاة أن الاحترام وتطبيق هذه الحقوق يمكن أن يختلف من حالة إلى أخرى وقد يعتمد على السياق الاجتماعي والقانوني. تشمل هذه الحقوق حماية الحمل والأمومة وتعزيز صحة المرأة وصحة الجنين.

حق الإجازة للرضاعة: المرأة العاملة لديها الحق في إجازة للرضاعة للعناية برضيعها.

حق الاختيار : المرأة الحامل لديها الحق في اتخاذ القرارات المتعلقة بحملها، بما في ذلك قرار إكمال الحمل أو إنهائه.
حقوق المريضات الحوامل
Section: إنهاء الحمل

ويمكن إنهاء الحمل بعد الأسبوع العشرين عندما يرى إثنين من ستة أطباء استشاريين أن إستمرار الحمل سوف يؤدي إلى حالة طبية خطيرة للأم أو الجنين إذا استمر أكثر من ذلك.

إن قوانين إنهاء الحمل في أستراليا تختلف من ولاية إلى أخرى. في غرب أستراليا يعتبر إنهاء الحمل قانوني حتى الأسبوع العشرين من الحمل.
حقوق المريضات الحوامل
Section: حقوق المرأة الحامل في أستراليا

التمييز: إن التمييز في القوى العاملة ضد السيدات الحوامل غيرقانوني، وهذا يعنى أنه لا يمكن طردها أو تخفيض أو فقد ساعات العمل أو التعامل بصورة مختلفة بسبب الحمل.

ويمكن للسيدات الحوامل الموظفين أخذ إجازة مدفوعة إذا أثبتوا حصول الزوج على إجازة غير مدفوعة وإذا لم يثبتوا ذلك تصبح الإجازة غير مدفوعة.
وضع المنشآت المهجورة
Section: المنشآت المهجورة حسب الدولة

والمشكلة الأساسية التي تواجه جميع الأمم المرتبطة بقضية جذب وتثبيت استخدامات جديدة للمواقع المهجورة هي الاعتراف بأن الصناعات الجديدة تتجه نحو العالمية وتستجيب لقوى السوق العالمية. وهذه الحقيقة الاقتصادية العالمية تؤثر بشكل مباشر على إعادة استخدام المواقع المهجورة مثل تقييد العمر الاقتصادي الفعال لاستخدامات المواقع التي تم إحياؤها من جديد.

تحولت المملكة المتحدة التي كانت مهد الثورة الصناعية إلى بقع من المواقع المهجورة بعد سنوات من الاستخدام الصناعي للأراضي. وجدير بالذكر أنه بعد 25 عامًا من الجهود ومليارات الجنيهات، تشير الاستبيانات إلى أنه تم تنظيف نحو 8 كيلومتر مربع فقط من الأراضي وإعادة استخدامها . وقد توفر التشريعات الجديدة في المملكة المتحدة ما تحتاج إليه من تشجيع على تنظيف وإعادة تطوير المواقع المهجورة. وترتكز قواعد التنظيف الموجودة في المملكة المتحدة على افتراض أن الإصلاح ينبغي أن يكون «مناسبًا للغرض المراد منه».
وزارة حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية (تونس)
Section: المهمات والواجبات

اقتراح وإعداد مشاريع النصوص القانونية المتصلة بحقوق الإنسان.

دراسة المعاهدات الدولية والإقليمية الثنائية ومتعددة الأطراف ذات الصلة بحقوق الإنسان والقانون الدولي الإنساني واقتراح المصادقة عليها.

التنسيق مع الوزارات الأخرى للمشاركة في تكوين برنامج للتثقيف والتنشيط في مجال حقوق الإنسان.

دفع العمل الشبكي في مجال حقوق الإنسان بالتعاون مع الجمعيات والهيئات والمنظمات الوطنية والدولية الحكومية وغير الحكومية وجميع الخبرات العاملة في مجال حقوق الإنسان في الداخل والخارج.
ما قبل الروضة
Section: K-2

المشردون.

ابن أحد الآباء الذين قضوا خدمتهم في الجيش أو الذين أصيبوا أو قُتلوا أثناء الخدمة. يجب تقديم هوية وزارة الدفاع الأمريكية أو المستندات المناسبة.

وتجدر الإشارة إلى أن مصطلح «ما قبل الروضة» قد يكون له معان مختلفة في بلدان أخرى. ففي الهند، تعرف هذه المرحلة بالحضانة في مدارس رياض الأطفال باسم "Applekids".
منتج ثانوي
Section: المنتجات الثانوية الرئيسية

خبث المعادن – من تكرير المواد الخام

الجص – من إزالة كبريت غاز المداخن

الهيليوم – من استخلاص الغاز الطبيعي

الثجير – من تخمير السكر للحصول على وقود الإيثانول

القار – من تكرير النفط الخام

الرماد المتطاير – من احتراق الفحم
العناية بالزراعة
Section: معلومات تاريخية

الافتقار إلى مرافق الرعاية المهنية المناسبة في المناطق الريفية (البقاء في المزرعة)

مجتمعات الحكمة الإنسانية وغيرها من المجتمعات المثالية والمكتفية ذاتيًا.

ضرورة تحقيق الاكتفاء الذاتي في حالة المنبوذين أو المستثنين اجتماعيًا (بما في ذلك مستشفيات الأمراض العقلية)
العناية بالزراعة

العناية بالزراعة هو استخدام علاجي للممارسات الزراعية. وتستخدم مزارع الرعاية المزرعة بالكامل أو جزءًا منها وتوفر خدمات الرعاية الصحية أو الاجتماعية أو التعليمية لفرد أو مجموعة من الفئات الضعيفة من السكان وتوفر برامج المراقبة والهيكلة للأنشطة المتعلقة بالزراعة.

فالغرض من العناية بالزراعة هو تعزيز الصحة العقلية والبدنية من خلال منح الناس الفرصة لقضاء وقت للعمل في الأرض. في حين يمكن أن توفر العناية بالمزارع برامج المراقبة والهيكلة للأنشطة المتعلقة بالزراعة، بما في ذلك تربية الحيوانات وإنتاج المحاصيل والخضروات وإدارة الغابات.
العناية بالزراعة
Section: أنواع المزارع

قد تدعم مزارع الرعاية عمليات الإنتاج الزراعي المختلفة والأنشطة المتعلقة بها. وتتراوح أنواع المزارع من مزارع الألبان إلى مزارع تربية الدواجن، ومن مزارع تربية الحيوانات لإنتاج اللحوم إلى مدارس تعليم الفروسية / ركوب الخيل، ومن البساتين والكرمة إلى حدائق السوق.

بل قد تكون مزارع الرعاية واسعة النطاق أو ضيقة النطاق، سواءً من حيث الإنتاج الزراعي إضافة إلى عدد عملاء خدمات الرعاية المقدمة. ومع ذلك وبصفة عامة، لا يوجد سوى عدد قليل من مزارعي الرعاية في المناطق الواسعة والكثيفة والزراعة الصناعية.
معلم مرحلة ما قبل المدرسة

ويتم تشجيع معلمي مرحلة ما قبل المدرسة على حمل شهادات لتعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة في شكل شهادة تنمية الأطفال (CDA) أو تعليم جامعي رسمي متعلق بالطفولة المبكرة أو أي موضوع له صلة بذلك.

معلم مرحلة ما قبل المدرسة هو نوع من أنواع معلمي مرحلة الطفولة المبكرة يقوم بتعليم الأطفال من سن الثالثة وحتى سن الخامسة، والتي تعد أصغر مراحل تعليم الطفولة المبكرة. ويجب أن يغطي معلمو مرحلة الطفولة المبكرة الفترة من الميلاد وحتى سن الثامنة.
أطلس السحب
Section: أطالس السحب البارزة

نُشر أول أطلس سحب دولي في عام 1896. وتم إعداد هذا الأطلس بواسطة هيلدبراندسون وريجينباتش وليون تيسيرنس دي بورت، أعضاء لجنة السحب في اللجنة الدولية للأرصاد الجوية. ويتكون من ألواح ألوان السحب، ومعظم من الصور ولكن به بعض الرسومات، والنصوص الفرنسية والإنجليزية والألمانية أيضًا. واختيرت الألواح من بين أفضل 300 من الصور الملونة للسحب والمقدمة عن طريق أعضاء اللجنة. واستمرت طباعة الأطلس منذ ذلك الحين وفي طبعات متعددة.

كان أطلس السحب الصادر عام 1890 هو أول أطلس للسحب عُرف وقتها وأول كتاب بهذا العنوان، وقد كتبه هيلدبراندسون وفلاديمير كوبن وجورج فون نيوماير. وكان كتابًا أوراقه بحجم قطع الربع غالي الثمن طباعته طباعة حجرية ملونة تستنسخ 10 لوحات زيتية الألوان و12 صورة للمقارنة، وقد صُمم لاكتشاف مزايا وعيوب تصوير الأشكال التوضيحية العلمية للسحب. وكانت طباعة الكتاب محدودة ولكنها كدليل على المفهوم فقد كانت تمثل نجاحًا كبيرًا، يقود مباشرة إلى أطلس السحب الدولي.
مبدأ أقل جهد
Section: التطبيقات

كما يوظف الكتاب المحترفون مبدأ أقل جهد خلال تحليل الجمهور. ويحلل الكاتب بيئة القارئ والمعرفة السابقة والمعلومات الأخرى المماثلة التي قد يعرفها القارئ بالفعل. وفي الكتابة الفنية، يساعد التنظيم التكراري، الذي تتشابه به الأجزاء مع المنظمة بأكملها، القراء على العثور على ما يريدون. ويعد اتساق المزايا الملاحية اهتمامًا مشتركًا في مجال تصميم البرمجيات.

إن مبدأ أقل جهد مهم بشكل استثنائي عند الوضع في الاعتبار التصميم للمكتبات والبحث في سياق المكتبة الحديثة. ويجب أن تأخذ المكتبات بعين الاعتبار رغبة المستخدم في العثور على المعلومات بسرعة وسهولة. ونتيجة لذلك، يجب النظر في المبدأ لتصميم كتالوجات الدخول العام على الإنترنت (OPACs) وكذلك أدوات المكتبة الأخرى.
مبدأ أقل جهد
Section: معلومات تاريخية

درس هذا المبدأ العالم اللغوي جورج كينغسلي زيبف الذي ألف كتاب سلوك الإنسان ومبدأ أقل جهد: مقدمة لعلم البيئة البشرية، الذي نُشر لأول مرة عام 1949، وقال إن توزيع استخدام الكلمة كان من المقرر أن يميل إلى التواصل بكفاءة مع أقل جهد وتُعرف هذه النظرية باسم قانون زيبف.

وفي سياق البحث عن المعلومات، درس هربرت بول مبدأ أقل جهد كما كتب نظريات المدى المتوسط عام 1985. كما سرد أمين المكتبة توماس مان مبدأ أقل جهد باعتباره واحدًا من العديد من المبادئ التوجيهية التي تقود سلوك البحث عن المعلومات في كتابه عام 1987، دليل لمناهج البحث المكتبي.
وعي بالطباعة
Section: أهمية الوعي بالطباعة

ويكون الأطفال الذين يعيشون في منازل تهتم بالكتب بشدة ويتعرضون فيها لنماذج تخص الكبار بشكل مستمر أكثر احتمالية لتطوير الوعي بالطباعة من نظرائهم. ونظرًا لأن الوعي بالطباعة يظهر بشكل طبيعي، فإن تأثير البيئة في المنزل يكون كبيرًا. ويمكن تعديل مجموعة من السمات في بيئة المنزل لتحسين مستوى الوعي بالطباعة لدى الطفل.

بالإضافة إلى الوعي الصوتي، يعد الوعي بالطباعة عاملاً محددًا هامًا للإنجازات المتعلقة بالقراءة في مرحلة مبكرة (آدامز، 1990). ويتم تضمين الوعي بالطباعة في مهارات ما قبل القراءة والكتابة التي يجب أن يكون الأطفال الذين يلتحقون بالصف الأول يتقنونها. ويتم تصميم منهج الصف الأول بناءً على هذا الافتراض. وغالبًا ما يتخلف الأطفال الذين تكون مستويات الوعي بالطباعة لديهم منخفضة.
وعي بالطباعة
Section: العوامل التي تتداخل مع الوعي بالطباعة

يمكن أن تحسن قراءة القصص من الوعي بالطباعة لدى الطفل عندما يستخدم الوالد (أو غيره من الكبار مثل، المدرسين) أسلوبًا يطلق عليه اسم الإشارة إلى الطباعة. وتتم الإشارة إلى الطباعة عندما يتم استخدام مؤشرات لفظية وغير لفظية لزيادة مستوى انتباه الطفل أو التفاعل مع المطبوعات. ومن أمثلة ذلك أن يطلب الوالد من الطفل الإشارة إلى أول كلمة في الصفحة أو أن يطلب منه "أين توجد الكلمات في هذه الصفحة؟"

نظرًا لأنه تم تعريف الوعي بالطباعة على أنه مؤشر هام لمعرفة القراءة والكتابة، فقد تم تصميم 
العديد من العوامل التي تتداخل من أجل تحسين مهارات الوعي بالطباعة وما قبل القراءة والكتابة لدى الأطفال المهددين بالخطر. وتركز العديد من تلك العوامل على قراءة القصص أو قراءة الكتب المشتركة. وهذا الأمر يعد بمثابة الممارسة المعتادة في المنازل التي تهتم بالطباعة، ويمكن أن يكون لإجراء بعض التعديلات البسيطة على الروتينات اليومية تأثير ضخم على مهارات ما قبل القراءة والكتابة لدى الطفل.
هيكل إجمالي
Section: أمثلة

الفضاء X حيث تخضع X × X للسيطرة، يسمى الفضاء المحدود. ويتساوى هذا الفضاء إجمالاً مع نقطة. ويحدد الفضاء المتري مع الهيكل الإجمالي المحدود (كفضاء إجمالي) إذا حُدد فقط (كفضاء متري).

الهيكل الإجمالي المحدد في الفضاء المتري (X وd) هو المجموعة E لجميع المجموعات الجزئية E الخاصة بـX × X مثل{d(x وy): (x وy) في E} وهي مجموعة منتهية.
مع هذا الهيكل، يتعادل النظام الشبكي الصحيح Z n إجماليًا مع الفضاء الإقليدي البعدي n.
هيكل إجمالي
Section: التعريف

3. الإغلاق ضمن المعكوسات

إذا كانتE عضوًا في E ثم المعكوس (أو التبديل)

E −1 = {(y, x): (x, y) }
يكون عضوًا في E-العلاقة العكسية.

4. الإغلاق ضمن الوحدات

إذا كانت E وF أعضاءً في E، فإن اتحاد E وF يكون عضوًا في E.

5. الإغلاق ضمن التكوين
زراعة تجارية
Section: العوامل

2. المناخ

تحدد تربة المزرعة فضلاً عن مناخ المنطقة التي تقع فيها نوع المحاصيل التي تتم زراعتها أو ما إذا كانت الأرض صالحة لتربية الماشية. ويمكن لدرجة الحرارة وتساقط الأمطار أن يحددا أيضًا نوع المحصول الذي يُزرع. على سبيل المثال، يُزرع البرتقال في المناخ الحار. حيث إنه لا ينمو إذا كانت درجة الحرارة باردة جدًا.

تحتوي الزراعة التجارية على ستة عوامل رئيسية:

1. الموقع

يجب على المزارع التجارية نقل منتجاتها إلى السوق. وتحتاج المزارع إلى أن تكون موجودة بالقرب من أنظمة النقل. وتعتبر الشاحنات والسفن والطائرات والقطارات وسائل متعددة يمكن نقل المنتجات من الأماكن التي تُزرع أو تُصنع فيها إلى الأماكن التي يمكن للعملاء شراؤها منها.
أحياء الاتصال
Section: التأثيرات على نموذج أحياء الاتصال

اقترح جراي نظام تثبيط سلوكي (BIS) ونظام تنشيط سلوكي (BAS). وعتبة التنشيط في كلا النظامين هي عتبة وراثية.

الذهانية: هي شخصية عدوانية وفاترة المشاعر وأنانية وغير منصفة واندفاعية ومعادية للمجتمع وغير متعاطفة ومبدعة وحادة الطبع.
أحياء الاتصال
Section: نموذج لأبحاث أحياء الاتصال (كما سماها بيتي وآخرون)

تحديد أو إنشاء مقياس مرتبط بهذه العناصر أو العمليات الأحيائية.

إنشاء علاقات بين القياسات وسلوك الاتصال البشري والعناصر أو العمليات الأحيائية.

تحديد أو إنشاء نظرية تقترح تفسيرًا لأحد مظاهر سلوك الاتصال البشري.

ربط النظرية بعناصر أو عمليات أحيائية محددة.
أحياء الاتصال
Section: نظرة أحياء الاتصال لمخاوف الاتصالات

وضع بيتي وماكروسكي نموذج أحياء الاتصال بهدف تشخيص مخاوف الاتصالات تشخيصًا فعالاً. واستفاد العالمان من نظرية الشخصية لإيسينك في تحديد المكونات الأساسية التي تحول مخاوف الاتصالات إلى انطواء نفسي والتهاب أعصاب. واستفادا أيضًا من نظرية جراي في استنتاج أن تفعيل نظام التثبيط السلوكي له علاقة بالقلق. وذكرا أن الشخصيتين الواردتين في نظرية إيسينك وعتبة تفعيل نظام التثبيط السلوكي في نظرية جراي وراثيتان. ويرجع الاختلاف في مخاوف الاتصالات إلى الاختلافات في عتبة تفعيل نظام التثبيط السلوكي  وعليه فإن مخاوف الاتصالات تتحدد وراثيًا.

تشرح دوافع الاتصال المتبادل بين الأشخاص سبب تصرف الأشخاص المصابين بمخاوف الاتصالات على هذا النحو الذي هم عليه. حيث يتجه الأفراد الذين يعانون من الحد الأدنى من مخاوف الاتصالات إلى الاتصال طلبًا للمتعة والمودة وفرض السيطرة والاسترخاء في حين يتواصل الأشخاص المصابون بدرجة كبيرة من مخاوف الاتصالات لأجل الاندماج والهروب. واكتشف باولسيل وموتيت (2004) أن هذا النوع من دوافع الاتصال المتبادل بين الأفراد يتأثر ولو جزئيًا بالسمات الموروثة جينيًا.
كان يا ما كان العالم الجديد
Section: روابط خارجية

كان يا ما كان العالم الجديد على موقع IMDb (الإنجليزية)

كان يا ما كان العالم الجديد على موقع كينوبويسك (الروسية)

كان يا ما كان العالم الجديد على موقع ألو سيني (الفرنسية)

كان يا ما كان العالم الجديد على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
كان يا ما كان العالم الجديد
Section: الحلقات

15 مستعمرات إنجلترا ال 13.

16 الهنود الحمر في القرن 17

17 الهنود الحمر في القرن 18

18 نهاية الحلم الفرنسي.

10 كورتيز وشعب الأزتك.

11 بيزا و حضارة الإنكا.

12 جاك كارتييه.

13 المغامرون الإسبان.

14 شامبلان.
نموذج الابتكار الجماعي الخاص
Section: مثال: تطوير البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر

إن تطوير البرمجيات المفتوحة المصدر / البرمجيات الحرة (لذا تُعرف باسم البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر - FLOSS) هو أبرز مثال على الابتكار الجماعي الخاص. وبحكم التعريف، تمثل البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر منفعة عامة. فهي غير منافسة لأن نسخ وتوزيع البرمجيات لا يقلل من قيمتها. كما أنها غير مستبعدة لأن رُخص البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر تمكن الجميع من استخدام البرمجيات وتغييرها وإعادة توزيعها دون أي قيود.

وبينما يتم إنشاء البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر من قبل العديد من الأفراد المتطوعين دون مقابل مادي، فقد تبين أن  شركات التكنولوجيا تستثمر بشكل كبير في تطوير البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر. وهذه الشركات تنشر البرمجيات التي كانت محتكرة سابقًا بموجب تراخيص البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر، كما أنها توظف المبرمجين للعمل في مشاريع البرمجيات الحرة التي أُنشئت وتمويل الشركات الريادية لتطوير ميزات معينة. وبهذه الطريقة، تستثمر الكيانات الخاصة في خلق المنافع العامة.
نموذج الابتكار الجماعي الخاص

نموذج الابتكار الجماعي الخاص حسب إريك فون هيبل وجورج فون كروغ في كتابهم عام 2003 عن العلم التنظيمي: Organization Science  يمثل مزيجًا بين نموذج الاستثمار الخاص ونموذج ابتكار العمل الجماعي.

وفي نموذج الاستثمار الخاص تعود الأموال المناسبة للمبتكرين من الابتكارات من خلال حقوق الملكية الفكرية مثل براءات الاختراع أو حقوق النشر أو الرُخص أو الأسرار التجارية. ويقلل أي انتشار للمعرفة من فوائد المبتكر، وبالتالي لا تكون المعرفة المكشوفة بحرية في مصلحة المبتكر.
اتصال من أجل التنمية

الاتصال من أجل الرقي: يعزز المعونات التنموية في الدول المانحة.

تعزيز التعاون من أجل التنمية في الدول المانحة له هدف يشرح سبب وكيفية إنفاق أموال برامج المساعدات في الدول النامية والناشئة.

الاتصال من أجل التنسيق: يسمح الاتصال من أجل التنسيق للكيانات المانحة بتنسيق أنشطتها على نطاق عالمي من خلال سلسلة من القواعد وأدوات التنسيق.
تميز إنجابي

وقد تمت صياغة هذا المصطلح على يد جوليان سافوليسكو، وهو أستاذ الأخلاقيات التطبيقية في سانت كروس كوليدج في أوكسفورد.

التميز الإنجابي عبارة عن التزام أخلاقي من والدان لجعل أطفالهم هم الأفضل صحيًا من خلال كل الوسائل الطبيعية والصناعية المتاحة.
لا سو دورجيل

تقع المدينة عند نقطة التقاء نهري سيغر وفاليرا، وهي موجودة ضمن منطقة أورغليت التاريخية (وهي منطقة من جبال البرانس تتألف من 16 بلدية تتبع دائرة ألت أورغل)، وقد كانت منطقة أورغليت هذه تشكل مع أندورا فيما مضى دولة كونتية أورغل. كانت سيو دي أورغل عاصمة كونتية أورغل لفترةٍ طويلة من تاريخها، وذلك قبل توسع الكونتية جنوباً ونقل العاصمة إلى بالاغوار.

لا سيو دورجيل (بالكاتالانية: la Seu d'Urgell) هي بلدة تقع في منطقة كتالونيا شمال شرق إسبانيا، وتتبع إدارياً دائرة ألت أورغل. تعد البلدة عاصمة ألت أورغل، كما أنها مقر أسقف أورغل وهو أحد أمراء أندورا. تقع لا سيو دي أورغل في مقاطعة ألت بيرينو آي آران، وهي أكبر مدن المقاطعة، حيث يقطنها 17.4% من السكان، وإذا ما جُمِعت مع بلدة بويغثيردا فإنَّهما يشكلان نحو 30% من سكان المقاطعة.
حوافظ تناسلية
Section: التشكل

سيقان سقفية.

تتكون بعض الحوافظ التناسلية من تمديد القوى الجاذبة للمركز للفتحة بالقرب من سطح المشرة؛ وفي هذه الحالات، يتكون سقف بالقرب من السيقان لتكون شكل قوس فوقي وترسخ نفسها في شكل سيقان قصيرة (غالبًا بطول 1 إلى 9 خلايا ) تغطي الحجيرة، مما يترك فتحة مسامية مركزية يمكن أن تهرب من خلالها المسام. وإذا كانت هذه السيقان بديلة، فيمكن أن تنتج فتحة تشبه المنقار.

يبلغ قطر الحوافظ التناسلية من 40 إلى 150 ميكرو متر في بعض كائنات الهيلدينبراندياليز. كما أن بعض الحوافظ التناسلية هي حفر في المشرة، بينما يشكل البعض الآخر قباب ناتئة فوقها . تتفتح الحوافظ التناسلية للبيئة من خلال فتحة مسامية أو عدة مسام، بناء على الكائنات ونوع الحوافظ التناسلية.
حوافظ تناسلية
Section: أنواع الحوافظ

يوجد عدد من الحوافظ التناسلية المختلفة، والمصنفة وفقًا لطبيعة الأبواغ التي تحويها؛ من الممكن أن يكون لدى بعض الكائنات أربعة أنواع مختلفة. على سبيل المثال، تحمل ليثوفيللوم انكروستانس الحوافظ التناسلية؛ عديمة الجنس، ذكرية وأنثوية وسيستوكاربيك (على وجه الأخص، نوع من الخلايا الأنثوية). والموضحة أدناه.

الحوافظ التناسلية عديمة الجنس.

تتطور هذه الحوافظ عندما تكسر الخلايا الكلسية الضعيفة لتكون تجويفًا. وفي ليثوفيللوم انكروستانس، تكون الأعمدة الصغيرة الخاصة بها مركزية وواضحة (انظر أعلاه)، وهي محددة المعالم بالأبواغ (والتي قد تكون أبواغًا ثنائية، رباعية، إلخ.)، وتنضغط مقابل العمود الصغير وحوائط الحافظة التناسلية.<قد تكون الحوافظ التناسلية عديمة الجنس أحادية أو متعددة الفتحات.
تطبيق مؤقت (معاهدة)

وينص البند الخامس والعشرين من اتفاقية فيينا لقانون المعاهدات أن تلك الحالة يمكن أن تحدث فيما يلي "

(أ) أن تنص المعاهدة ذاتها على ذلك، أو

التطبيق المؤقت لمعاهدة عبارة عن موقف محدد يتم فيه تطبيق اتفاقية أو جزء من الاتفاقية بشكل مؤقت في انتظار دخولها في حيز التنفيذ.
علوم إنسانية عامة

الحدائق الوطنية والحكومية

المنظمات الثقافية، مثل المراكز المجتمعية

المكتبات

ربيدة

المواقع التاريخية

فيما يلي أمثلة على بعض المؤسسات الخاصة/العامة والمنظمات التي تقوم بتنفيذ برامج العلوم الإنسانية:

المتاحف
تفكير نوعي
Section: المبادئ

قيم ذات صلة
اختيار القيم النوعية بناءً على الصلة بالمهمة
مثال: إذا كانت درجة الحرارة متغيرة، فقد تكون نقطة الغليان مهمة؛ ولكن إذا كانت درجة الحرارة ثابتة، فقد تكون نقطة الغليان لا أهمية لها

يحفز الاستعراف البشري المبادئ المستخدمة.

تشمل مبادئ التفكير النوعي ما يلي:

قيم منفصلة
تمثل كميات مستمرة باستخدام كيانات منفصلة للتفكير
مثال: بدلاً من استخدام قيم عددية لمعدل التغيير، يتم النظر في ما إذا كان يزداد أو يقل أو يظل ثابتًا
تفكير نوعي
Section: الاستخدامات

تسمح التقنيات التي تم تطويرها للتفكير النوعي بمحاكاة الأنظمة الكمية التي تخضع لقيود متعددة في شكل من أشكال عدم المساواة وكذلك المساواة. والتي يمكن أن تسمح بمحاكاة أنظمة هامة معينة، مثل الأنظمة الإيكولوجية التي قد تكون عملية نمذجتها معقدة للغاية. ويوفر التفكير (المنطق) النوعي طريقة للنمذجة مع التفاوت الكمي بالإضافة إلى الصفات.

وتشمل مجالات التطبيق الناجح التحكم في العمليات والتحقق من النظام والشرح  والدعم المستقل لمركبات الفضاء وتحليل الفشل وفحص أنظمة المركبات وهي تعمل، فضلاً عن التوليد الآلي لبرامج التحكم في آلات التصوير والتقاط المعرفة المفاهيمية في علم البيئة والمساعدات الذكية لتعلم الإنسان.
متحف راجد سكول

متحف راجد سكول هو متحف يقع في حي تاور هامليتس بلندن. وقد تم افتتاحه في عام 1990، في نفس مقر مدرسة كوبرفيلد رود راجد الخاصة بد. بارناردو. وقد تم افتتاح المدرسة في عام 1877 لخدمة أطفال مايل إند من خلال توفير التعليم الأساسي لهم. وقد تم إغلاقها في عام 1908، عند تأسيس مجلس مدارس لندن بنجاح لكي يتولى تلك المهمة.

ويقع المخزن في ثلاثة مخازن بجوار القناة في 46-50 طريق كوبرفيلد رود. وقد تم إنقاذ المباني من التعرض للهدم في الثمانينيات من القرن العشرين على يد السكان المحليين، وتم تأسيس صندوق لإدارة العقارات في عام 1990. ويهدف المتحف إلى تسجيل إنشاء اتحاد مدرسة راجد سكول بلندن في عام 1844، وإعادة خلق تجربة كيفية تعليم العصر الفكتوري.
مدرسة إصلاحية
Section: معلومات تاريخية

في خمسينيات وستينيات القرن العشرين، بدأت ملاحظة العديد من المشكلات نفسها التي حدثت مع النظام السابق لحبس الأحداث مع الكبار في المدارس الإصلاحية - حيث يقوم الأحداث الأكبر سنًا باستغلال الأصغر سنًا، جنسيًا وغير ذلك، في حين يعتبر الأحداث الأصغر سنًا زملاءهم الأكبر والأكثر قسوة قدوة لهم وموجهين. كما أن مصطلح «مدرسة إصلاحية» نفسه، الذي يُقصد به عدم الوسم بوصمة عار، تطور ليكون وصمة عار في حد ذاته، مثل طريقة «مدفوعات الرعاية الاجتماعية» الذي كان يُقصد به أن يكون مصطلحًا تصحيحيًا لا يتسم بالعار لكلمة «إغاثة» أو «إعانة حكومية»، لكنه تطور ليصبح وصمة عار في حد ذاته.

وجد المصلحون الاجتماعيون في أمريكا في أواخر القرن 19 وأوائل القرن 20 في جميع الحالات تقريبًا وجود خطأ في الممارسة المعتادة في ذلك الوقت لعلاج الأحداث المخالفين للقانون بشكل أساسي مثل المجرمين البالغين. وكان من المسلم به أنه كان يتم استغلالهم جنسيًا وغير ذلك في كثير من الأحيان من قبل السجناء الكبار وأنهم كانوا يتلقون تعليمات من عتاة المجرمين بطرق أكثر قوة وخطورة لتنفيذ جرائم مع عدم مراعاة قانون ولا أخلاق المجتمع ولا حتى حياة الإنسان. ونتيجة لذلك، فبدلاً من أن تكون مدة عقوبتهم بمثابة رادع لهم عن ارتكاب جرائم في المستقبل، يخرج العديد من الأحداث المخالفين للقانون من السجن أسوأ بكثير عما كانوا عليه عندما حُكم عليهم أول مرة.
مدرسة إصلاحية
Section: التصور الحديث

وتشمل الطريقة الحالية تقليل استخدام المؤسسات الاحتجازية وتعظيم استخدام الإعدادات الأقل تقييدًا والتي تسمح للشباب بالبقاء في منازلهم، بينما يحضرون أثناء النهار في مؤسسة تُسمى مدرسة بديلة أو شيئًا من هذا القبيل، والتي تُعد عادة نسخة أكثر تنظيمًا من المدارس العامة. وربما يكون هناك اختبار بمراقبة المحكمة أو غيرها من القيود، مثل فرض حظر تجول صارم على عملاء «إدارة خدمات الشباب» أو أيا ما كانت تسميه الدولة، أكثر من تلك المفروضة على شباب آخرين في نفس العمر.

اليوم، لا تُشير أي دولة صراحة أو رسميًا إلى دور الأحداث بأنها «مدارس إصلاحية»، بالرغم من وجود هذه المؤسسات حتى الآن. وقد تمت المحاولة أيضًا لتقليل أعداد من يدخلون هذه المؤسسات إلى أقصى حد ممكن، وترك الجميع، ماعدا الشباب الأكثر فسادًا، في محيط المنزل. وأصبحت الكثير من هذه المؤسسات مختلطة أيضًا، في محاولة لجعل الوضع طبيعيًا بشكل مقبول اجتماعيًا، واستجابة لتزايد عدد الشابات المخالفات للقانون.
نظرية وظيفية (عمارة)
Section: تاريخ الوظيفية

في منتصف الثلاثينات من القرن الماضي بدأت مناقشة الوظيفية كمقاربةٍ جماليةٍ بدلاً منها كمسألة تكامل التصميم (الاستخدام). جرى دمج فكرة الوظيفية مع الافتقار إلى الزخرفة، وهي قضية مختلفة. لقد أصبح مصطلحاً ازدرائياً مرتبطاً بأكثر الطرق فجاجةً ووحشيةً لتغطية الفضاء مثل المباني التجارية الرخيصة والسقائف، ثم استخدم أخيراً -على سبيل المثال- في النقد الأكاديمي لقباب «بكمينستر فولر» الجيوديزية، وببساطةٍ كمرادفٍ لـ«أخرق».

أما في الفترة ما بين الحربين فقد أثبتت الوظيفية جدواها وفعاليتها في الرد على احتياجات الناس ولئن لاقت بعض الجمود في الحرب العالمية الثانية، فذلك لأنها عانت من سوء فهم البعض لها، ومحاولة تغطية عجزهم عن التحليل والدراسة العلمية الحقيقية أو بسبب ادعاء الوظيفية في أعمالهم. لقد اتهمت الوظيفية في كثير من مراحلها بالجمود والعجز باعتمادها على أحتياجات الناس المادية والمادية فقط، وتحويل القضية المعمارية إلى مسألةٍ حسابيةٍ أخرى. إن هذا الاتهام إن هو -في الواقع- إلا فهم ناقص لهذه النظرية، ومن مفهومها الضيق فقط.
نظرية وظيفية (عمارة)
Section: أمثلة

"Administratívna budova spojov"، براتيسلافا، سلوفاكيا.

بيت «بوث»، شارع الجسر، سيدني، أستراليا. www.boothhousesydney.com

«هوائي بولفايتينغ لبوفا دي فارزيم» Bullfighting Arena of Póvoa de Varzim، البرتغال.

قصر الزجاج، هلسنكي، فنلندا.
نظرية وظيفية (عمارة)

الوظائفية أو الوظيفية (بالإنجليزية: Functionalism) ، في مجال العمارة هو المبدأ القائل بأنه ينبغي تصميم مبنىً على أساس الغرض المستَهدَف من ذلك المبنى ووظيفته. هذا المبدأ أقلُّ بداهةً وأكثر غموضاً مما يبدو لأول وهلةٍ، الأمر الذي يبعث على الارتباك والجدل داخل المهنة لا سيما فيما يتعلق بالعمارة الحديثة، فالوظيفية كمبدأٍ عامٍّ تكاد تكون بدهيّةً، لأن عنصر المنفعة شرط أساسي يجب استيفاؤه في كل مصنوعات الإنسان، وكذلك في ملاءمة الشكل للوظيفة.

والوظيفية هي النظرية الأساسية التي صاحبتِ العمارة الحديثة منذ نشأتها، وقد كان لها أكبر الأثر على مفاهيم العمارة والمعماريين والمهتمين بفن العمارة. بدأتِ الوظيفية كنظريةٍ في العمارة منذ القرن التاسع عشر، وهي تقترن عادةً باسم لوكوربوزييه غير أنها ليست خاصةً به وحده، بل ثمة الكثيرون ممن ساهم في الكتابة عنها ومناقشتها.