hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-related-paragraph-pairs huggingface dataset:
دي جور بيلي آك باكيس

دي جور بيلي آك باكيس ((بالإنجليزية: On the Law of War and Peace)) هو كتاب صدر عام 1625 باللغة اللاتينية، كتبه هوغو غروتيوس وتم نشره في باريس حول الوضع القانوني للحرب. ويُعتبر الآن عملاً أساسيًا في القانون الدولي.

ويدين محتوى الكتاب بالكثير لعلماء اللاهوت الإسبان في القرن السابق، لا سيما فرانسيسكو دي فيتوريا وفرانسيسكو سواريز، العاملين في التقاليد الكاثوليكية للقانون الطبيعي.
إعلان الحياد

منذ عام 1955، بات الحياد عنصرًا متأصلاً بعمق في الهوية النمساوية. ويحتفي العيد الوطني للنمسا في 26 أكتوبر بالإعلان. ومن الناحية القانونية، يُعتبر حياد النمسا جزءًا من الدستور النمساوي والقانون الدولي. وهناك جدل مستمر بين فقهاء القانون بشأن ما إذا كان بمقدور النمسا تغيير حالة الحياد هذه على مسؤوليتها. وهذه نقطة خلافية، نظرًا لعدم وجود دعم سياسي أو شعبي للقيام بذلك.

وبشكل رسمي، تم إصدار الإعلان طوعًا من قِبل جمهورية النمسا. وسياسيًا، كان الإعلان نتيجة مباشرة للاحتلال الذي قامت به دول الحلفاء وهي الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة والمملكة المتحدة وفرنسا خلال الفترة من 1945 إلى 1955، والذي تم تحرير البلاد منه بموجب معاهدة الدولة النمساوية في 15 مايو من العام نفسه. وما كان للاتحاد السوفيتي أن يوافق على معاهدة الدولة إذا لم تلتزم النمسا بإعلان حياديتها بعد خروج قوات الحلفاء من البلاد.
إعلان الحياد
Section: التعاون

القوات الأوروبية (سابقًا قوات الاستقرار) في البوسنة والهرسك، منذ 2 ديسمبر 2004 تحت قيادة الاتحاد الأوروبي

منطقة قوة الأمم المتحدة لمراقبة فض الاشتباك (UNDOF) في هضبة الجولان

قوة الأمم المتحدة المؤقتة في لبنان (UNIFIL) في لبنان
اختبار تحديد القضايا

يطلق على اختبار تحديد القضايا اسم «نظرية كولبرغ الجديدة» من قبل واضعيه حيث أنه يؤكد على التعرف وبناء الشخصية والنمو والتفكير الأخلاقي الخاص بالمسؤولية عن عواقب الاختيار - يعكس عمل لورنس كولبرغ والمراحل الخاصة بالتطور الأخلاقي.

اختبار تحديد القضايا أو DIT هو أحد مكونات نموذج النمو الأخلاقي الذي وضعه جيمس ريست في عام 1979. وقد أنشأت جامعة مينيسوتا رسميًا مركزًا لدراسة النمو الأخلاقي كوسيلة للبحث المتعلق بهذا الاختبار في عام 1982.
زعزعة الاستقرار

الإخفاق في الاعتراف بالأداء الجيد للموظف والتقليل من الجهود التي بذلها لأداء مهام عمله.

تكليفه بمهام عديمة الجدوى.

تحجيم نطاق المسؤولية الملقاة على عاتقه بدون إخطاره.

التذكير المتكرر بالأخطاء التي ارتكبها.

وضع العراقيل والصعوبات بصفة مستمرة أمامه حتى يفشل.
مسار تنموي
Section: الوصف

هناك مبدآن شاملان يعكسان الإطار في الأنثروبولوجيا الثقافية وعلم النفس التنموي:

يتم تنظيم بيئة الطفل بطريقة غير تعسفية كجزء من النظام الثقافي

الميول الخاصة بالطفل، بما في ذلك مجموعة معنية من السمات والمزاج والمهارات والقدرات، تؤثر على عملية التنمية.
حماية دبلوماسية
Section: الأجهزة المختصة بالحماية الدبلوماسية

وقد حددت اتفاقية فينا للعلاقات القنصلية المنقعدة في 24 أبريل 1963م مهام للمبعوث القنصلي حسب المادة الخامسة ومنها:

حماية مصالح الدولة المعتمدة مصالح رعاياها من أفراد وهيئات في حدود مايسمح به القانون الدولي (الفقرة 5/1).
حماية دبلوماسية
Section: المتطلبات القانونية

يتمثل الشرط المهم الثاني في أن الشخص الذي تعرض للظلم يجب أن يكون محتفظًا بجنسية الدولة المناصرة منذ لحظة تعرضه للضرر وحتى رفع الدعوى عن طريق المناصرة الدبوماسية. وإذا تغيرت جنسية الفرد المعني في هذه الأثناء، فلن يكون بمقدور الدولة صاحبة جنسيته السابقة تبني دعواه بشكل صحيح. وقد يتم أيضًا رفض الدعوى التي ترفعها الدولة بالنيابة عن مواطنها أو الإعلان بأنها غير جائزة إذا لم يكن هناك ارتباط فعال وحقيقي بين المواطن المعني والدولة التي تسعى لحمايته (انظر حكم محكمة العدل الدولية في قضية نوتيبوم).

لن تكون المناصرة الدبلوماسية لمطالب أحد المواطنين مقبولة دوليًا ما لم يكن المواطن المعني قد أعطى الدولة المضيفة الفرصة لتصحيح الخطأ الذي تم ارتكابه بحقه من خلال وسائل الانتصاف الوطنية الخاصة بها. عادة ما يعني استنفاد سبل الانتصاف أنه يتعين على الفرد أولاً السعي في دعواه ضد الدولة المضيفة من خلال محاكمها الوطنية وصولاً إلى أعلى مستوى من التقاضي قبل مطالبة الدولة التي يحمل جنسيتها الشروع في التعامل مع هذه الدعوى وقيام الدولة بعمل ذلك بشكل صحيح.
تأثير الانقطاع
Section: الأسباب

الجشع: أولاً وقبل كل شيء، عندما يتجمع الأفراد لتشكيل مجموعات، فإنهم عادة ما يصبحون أكثر جشعًا. وهذا التغير في التصرف يتطور مع إدراك أعضاء المجموعة واكتشافهم أنهم في سعي مماثل لتعظيم المكاسب على مستوى المجموعة وبالتالي يكونون في تنافس مع مجموعات أخرى لتحقيق هذه المكاسب. وهذا الدعم الاجتماعي يحفز بعد ذلك أعضاء المجموعة للانتقال إلى مستويات أعلى من الجشع.

الخوف: يميل الناس للشعور بالخوف من تجمعات الأفراد (أي المجموعات) أكثر مما يخافون من الأفراد فرادى. توصف المجموعات بأنها أكثر تنافسية وعدوانية وأقل توافقًا وجدارة بالثقة. وفي الحالات الأشد، فإن انعدام الثقة هذا قد يؤدي إلى جنون الشك بين المجموعات، وهو الاعتقاد الذي يحمله أعضاء إحدى المجموعات بأنهم سيتعرضون لمعاملة سيئة من قِبل أعضاء مجموعة أخرى حاقدة.
مذهب الاستقبال

(ملاحظة: كان يُقصد بالإشارة إلى ’البلد الكافر‘ في هذا السياق أساسًا لحظر العادات التي تُعتبر همجية من قِبل البريطانيين مثل أكل لحوم البشر، فور استعمار الإقليم، في عصر كانت الاتصالات بين الحكومة البريطانية ومستعمراتها البعيدة قد تستغرق عدة أشهر بلا توقف.)

في القانون العام، يشير مصطلح مذهب الاستقبال (بالمعنى الضيق للكلمة، استقبال القانون العام لإنجلترا في مستعمرة ما) إلى العملية التي يصبح فيها القانون الإنجليزي قابلاً للتطبيق على مستمرة التاج البريطاني أو محمية أو دولة محمية.
الخروج من المستشفى بعد الولادة بوقت مبكر

وكان هناك جدل حول هذه الممارسة والعلاقة مع الرعاية في فترة المتابعة والتكاليف وصحة الطفل حديث الولادة قد تكون معقدة. وأظهرت إحدى المراجعات عام 1995 أن الدراسات المتاحة كانت غير كافية لتسليط الكثير من الضوء على النتائج. وخلصت الدراسة إلى أن عملية الإخراج المبكر تكون آمنة إذا كانت جزءًا من برنامج ينطوي على الرعاية لمرحلة ما بعد الولادة خارج المستشفى.

لقد انخفض طول مدة البقاء في المستشفى بعد الولادة تدريجيًا على مدار العقود العديدة السابقة في الولايات المتحدة، ويرجع السبب في البداية إلى رغبة الناس في تقليل التدخل الطبي المرتبط بالولادة، ثم بعد ذلك إلى السعي لخفض التكاليف. وحدث تقليص تدريجي لفترات البقاء بعد الولادة في المستشفى في كندا. كما حدثت عملية الإخراج المبكر في المملكة المتحدة وأستراليا.
سياسة تعليم

وتشتمل الأمثلة على المجالات التي تكون عرضة للجدال في سياسة التعليم، خصوصًا من مجال المدارس، على حجم المدارس وحجم الفصول واختيار المدارس وخصخصة المدارس والتتبع وتعليم واعتماد المعلمين ورواتب المعلمين وأساليب التعليم ومحتويات المناهج ومتطلبات التخرج والاستثمار في البنية التحتية للمدارس والقيم التي يتوقع أن تتحلى بها المدارس وتعلمها لمنتسبيها.

ويأخذ التعليم العديد من الأشكال لأغراض متعددة من خلال العديد من المؤسسات. وتشتمل الأمثلة على ذلك على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وروضة الأطفال حتى الصف الثاني عشر، والكليات أو الجامعات ذات العامين أو الأعوام الأربعة، والتعليم بعد التخرج والتعليم المهني، وتعليم الكبار، والتدريب على الوظائف. وبالتالي، فإن سياسة التعليم يمكن أن تؤثر بشكل مباشر على المرتبطين بالتعليم في كل الأعمار.
متلازمة أينشتاين

وجود موهبة موسيقية

امتلاك قدرات على حل الألغاز

تأخر النمو الاجتماعي

لـُوحظ أن كثيرًا ممن يعانون من تأخر في النطق الذين حققوا نجاحًا كبيرًا كانوا يتمتعون بإرادة قوية  وقدرات ذهنية عالية  تفوق باقي الأطفال.

متلازمة أينشتاين هو مصطلح استخدمه عالم الاقتصاد توماس سويل لوصف الأشخاص الإستثنائيين المتميزين للغاية الذين يعانون من التأخر في النطق. اسم المتلازمة مشتق من اسم عالم الفيزياء ألبرت أينشتاين، مؤلف نظرية النسبية وأبو الفيزياء الحديثة، الذي تأخر النطق لديه حتى سن الخامسة.
تحرر القصر

القاصر المحرر هو قاصر مسموح له بإجراء أعمال تجارية أو أي عمل آخر لحسابه أو لصالحه خارج نفوذ أحد الوالدين أو الوصي. وسيتمتع القاصر بالقدرة التعاقدية الكاملة لإبرام العقود فيما يتعلق بالأعمال. وإذا كانت هناك حاجة إلى موافقة أحد الوالدين لتحقيق حالة «التحرر» فإن ذلك يختلف من حالة إلى أخرى. وفي بعض الحالات، يكون من الضروري الحصول على إذن من المحكمة. وتتفاوت البروتوكولات حسب الولاية القضائية.

إن تحرر القُصّر هو آلية قانونية يتم بموجبها تحرر القاصر من خضوعه لسيطرة والديه أو الأوصياء عليه، وتحرر الوالدين أو الأوصياء من أي مسؤولية نحو الطفل. وحتى يتم منح التحرر من قِبل إحدى المحاكم، يظل الطفل خاضعًا لسيطرة والديه أو الأوصياء عليه. وفي بعض الحالات، يمكن منح التحرر دون إذن المحكمة عندما يكون القاصر مضطرًا لاتخاذ قرار لنفسه في غياب والديه (اللذين ربما يكونان قد ماتا أو قد تركا القاصر).
تحرر القصر
Section: التحرر في الولايات المتحدة

لا يتم منح التحرر بسهولة بسبب ذاتية وضيق تعريف «المصلحة الفضلى.» والبعض يُعتبر من القاصرين ممن كانوا ضحايا للاعتداء. وفي معظم الحالات، سوف يتم إخطار إدارة خدمات الأطفال بالولاية ويتم وضع الطفل في رعاية الأقارب. وآخرون يكونون من القاصرين ممن يسعون للتحرر لأسباب مثل الشعور بعدم الرضا عن سيطرة والديهم أو الأوصياء عليهم.

يخضع القصر لسيطرة والديهم أو الأوصياء القانونيين، حتى يبلغوا سن الرشد، حيث يصبحون في هذه المرحلة بالغين قانونًا. وفي معظم الولايات يكون ذلك في سن الثامنة عشرة أو أن ذلك يتطلب أن يكون الشخص إما في سن 18 عامًا أو تخرج من الثانوية العامة وهو في سن الـ 20 على الأقل. ومع ذلك، في ظروف خاصة، يمكن تحرير القصر من سيطرة الوصي قبل بلوغ سن 18.
التعاطف في بحوث وسائل الإعلام

واعتبر تامبوريني وآخرون (1990) أنه من المنطقي توقع أن الخيال سيكون عاملاً مهمًا في التعاطف، في إطار هذه البنى. يجب على المرء أن يكون قادرًا على وضع نفسه في مكان الآخرين، إذا جاز التعبير، ليصبح منغمسًا بشكل عميق في المحنة التي تتعرض لها الشخصية. ويمكن أن يكون المعنى الضمني هو أن الأفراد الذين يتمتعون بميل أقوى لأحلام اليقظة قد يشكلون على نحو أكثر استعدادًا علاقة عاطفية مع الشخصية، وبالتالي الشعور بارتباط عاطفي أقوى.

وأشار سباركس وآخرون (1993) إلى أنه من المألوف أن تظل ردود الفعل للبرامج التلفزيونية المخيفة لدى المرء إلى أجل غير مسمى. وشملت هذه الردود «العصبية و اضطرابات النوم و الخوف من الذهاب إلى بعض الغرف في المنزل» . ويُعزى هذا إلى إثارة المشاعر، والذي أشار إليه أيضًا زيلمان (1991) كعامل محتمل في التعاطف. وأشار سباركس وآخرون (1993) كذلك إلى أن الأشخاص الذين يتعرضون لإثارة كبيرة قد يكونون أكثر عرضة لاستجابات الشعور بالخوف من أولئك الذين يتعرضون لإثارة أقل.
الموسوعة الهندوسية

الموسوعة الهندوسية، الطبعة الأولى 2012 هي موسوعة شاملة بها أكثر من مجلد باللغة الإنجليزية تدور حول الهندوسية وتشمل Sanātana Dharma وهي عبارة سنسكريتية تعني «القانون الأبدي» أو «الطريق الأبدي» والتي تُستخدم للإشارة إلى الهندوسية والبوذية والجاينية والسيخية. وهي عبارة عن إصدار من 11 مجلدًا و7184 صفحة وتحتوي على رسومات توضيحية ملونة للمعابد والأماكن والمفكرين والطقوس والاحتفالات. وتعد الموسوعة الهندوسية هي الإلهام والمشروع الحلم للمعلم الهندوسي تشايداناند ساراسواتي من دير بارماث نيكيتان ومؤسسة أبحاث التراث الهندي. وتم إعداد هذه الموسوعة لمدة 25 عامًا وحررت بواسطة الدكتور كابيل كابور وتحتوي على مشاركات مما يزيد على 2000 عالم.

«لقد تم إعداد هذه الموسوعة لتقديم فكرة شاملة إلى حدٍ ما حول طريقة حياة قديمة؛ وهي ثقافة ترجع جذورها إلى آلاف السنين والتي أصبح يطلق عليها» الهندوسية«في القرنين الماضيين من الحوار الإنجليزي. وهو كتاب للتعريف بالحقائق والنظريات والأنظمة والممارسات والمؤسسات والمعتقدات والنصوص والمفكرين والقيم الخاصة بحضارة الفيدا، والتي تعد في الواقع استمرارًا لواحدة من الحضارتين المعرفيتين الحيتين في العالم (الأخرى هي الحضارة السامية). ولقد كان المجتمع الهندوسي» مجتمعًا معرفيًا«بالمعنى الفعلي لمدة 5000 سنة: حيث تعنى كلمة» فيدا«نفسها» المعرفة"."
الموسوعة الهندوسية
Section: التطوير

«إن مشروعكم يستحق أن يطلق عليه بالفعل» مشروع الألفية الثالثة«. فهو مشروع هائل، فهو حقًا جنانا ياجنا، أي طقس من طقوس المعرفة. ومن ثم، فإن جميع هؤلاء الذين شاركوا بوقتهم أو موهبتهم أو علمهم كقربان أو هبة (أوهتي) لنجاح هذا الياجنا يستحقون عرفاننا وتهانينا.»

على مدار السنوات الخمس التالية، قام المعلم تشايداناند ساراسواتي والدكتور كيه إل سيشاجري راو بتكوين فريق علماء دولي. وفي عام 1998، مدح أتال بيهاري فاجبايي رئيس وزراء الهند حينئذ، المشروع بشدة قائلاً:
الموسوعة الهندوسية
Section: المراجعات

إن إندراجيت هيزرا، والذي يكتب في صحيفة هندوستان تايمز (Hindustan Times) قال حول الموسوعة إن «الموضوعات واضحة وتقدم معلومات أساسية وأخرى حديثة وتوفر بيبلوغرافيا». ويضيف أيضًا في مراجعته:

ويختتم هيزرا مراجعته عن الموسوعة بقوله إنها «صندوق كنز مذهل لأي فرد مهتم بتاريخ الأفكار ليغوص بداخله». وقال وزير داخلية الهند السابق إل كيه أدفاني عن العمل إنه «منشور ذو مكانة بارزة».
سياسات بيئية

علاوة على ذلك، فإنه يميز بين الأشكال الحديثة والسابقة للسياسة البيئية، لا سيما الاعتقاد بحماية الموارد الطبيعية والاعتقاد بالحماية. والسياسة البيئية المعاصرة «تحركت بفعل الفكرة المتمثلة في الأزمة البيئية العالمية التي تهدد وجود البشرية.» و«كانت حركة حماية البيئة الحديثة عبارة عن حركة جماهيرية سياسية وناشطة والتي طالبت بتحول جذري في قيم وهياكل المجتمع.»

يشير نيل كارتر، في متن كتابه سياسة البيئة (Politics of the Environment) (2009)، إلى أن السياسة البيئية متميزة من جانبين على الأقل: أولاً، أن لديها شاغلاً رئيسيًا بالعلاقة بين المجتمع البشري والعالم الطبيعي«(الصفحة 3)؛ ثانيًا، خلافًا لمعظم القضايا الفردية الأخرى، فإن السياسة البيئية تذخر بإيديولوجيتها وحركتها السياسية الخاصة» (p. 5, drawing on Michael Jacobs, ed., Greening the Millenium?, 1997).
سياسات بيئية
Section: التحديات الديموقراطية

يفترض وليام أوفلس عجز الديمقراطيات الليبرالية عن معالجة المشكلات البيئية، بالإضافة إلى الانتقال إلى أشكال أكثر استبدادية من الحكم في حال إعطاء الأولوية لهذه المشكلات. يعارض آخرون هذا الرأي من خلال الإشارة إلى النجاحات السابقة التي حققتها حركات الإصلاح البيئي الهادفة إلى تحسين نوعية المياه والهواء في المجتمعات الليبرالية. في الممارسة العملية، يمكن أن تساهم حماية البيئة في تحسين الديمقراطية بدلًا من أن تستوجب إلغاءها، من خلال توسيع المشاركة الديمقراطية وتشجيع الإبداع السياسي.

تتطلب الاستجابة الفعالة لظاهرة الاحتباس الحراري شكلاً من أشكال الحوكمة البيئية الدولية لتحقيق الأهداف المشتركة المتعلقة باستهلاك الطاقة والتعامل مع البيئة. يُعقّد تغير المناخ أيديولوجية السياسة وممارستها، ما يؤثر على مفاهيم المسؤولية الواقعة على المجتمعات والنظم الاقتصادية المستقبلية. تصبح الحلول التكنولوجية عاجزةً عن التخفيف من آثار تغير المناخ نتيجة التفاوت المادي بين الدول. يمكن بالأحرى للحلول السياسية أن تبحث في الخصائص المميزة لمختلف جوانب الأزمة البيئية. من المحتمل أن تتعارض استراتيجيات التخفيف من تغير المناخ مع الأولويات الديمقراطية مثل الرخاء والازدهار وسيادة الدولة، وأن تبرز بدلًا من ذلك العلاقة الجماعية مع البيئة.
مراجعة (توضيح)

يمكن أن تدل كلمة المراجعة إلى أحد المعاني التالية:

مراجعة (كتابة)

حسن المراجعة

مراجعة الأقران

مراجعة كبسولية

المراجعة لغة الرجوع إلى الشيء، ويقصد بها بالعموم مراجعة الإنتاج الفكري؛تم حظر واتس عن العمل نرجو المراجعه هذا الرقم 01122803068
بولي بيريت
Section: روابط خارجية

بولي بيريت على موقع IMDb (الإنجليزية)

بولي بيريت على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)

بولي بيريت على موقع ألو سيني (الفرنسية)

بولي بيريت على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)

بولي بيريت على موقع أول موفي (الإنجليزية)

بولي بيريت على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)
ديفيد ماكالوم
Section: روابط خارجية

ديفيد ماكالوم على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)

ديفيد ماكالوم على موقع إن إن دي بي (الإنجليزية)

ديفيد ماكالوم على موقع أول موفي (الإنجليزية)

ديفيد ماكالوم على موقع قاعدة بيانات برودواي على الإنترنت (الإنجليزية)
المدرسة الرشيدية (تونس)
Section: التاريخ

برزت الرشيدية في ظروف سياسية واجتماعية صعبة، إذ اقترن تاريخ تأسيسها بتاريخ تصاعد العمل النضالي على مختلف الجبهات والاصعدة الفكرية والعلمية فظهور الرشيدية في هذه الفترة السياسية أي فترة الثلاثينيات ليس من باب الصدفة بل هو عمل ثقافي من أبرز غاياته المحافظة علي الشخصية التونسية من الذوبان، إذ أراد المستعمر وأعوانه أن تنخلع تونس عن الحضارة العربية وينسلخ تراثها الموسيقي والغنائي عن الحضارة والثقافة العربية والإسلامية.

وبرغم ظهور مؤسسات ثقافية عدة لها طابع موسيقي تقاسمت مع الرشيدية اهدافها وغاياتها، فان هذه الأخيرة ما زالت الي اليوم مركز اشعاع للعمل الموسيقي ولعل الذي جعلها تعيش الي اليوم متألقة هو ايمان المشرفين عليها بان العمل الموسيقي الذي يقومون به يجب أن تتم المحافظة عليه ويجب تبليغه للاجيال اللاحقة.
قيس الخنجي
Section: حياته العمليّة

وشهد العام 2013م إنشاء قيس لشركته الثالثة التي حملت اسم تكوين لمشاريع الاستثمار (Genesis Projects and
Investments) وهي شركة تعمل في مجال النفط والغاز. وتعد هذه الشركة عبارة عن مختبر لتعزيز
استخراج النفط (Enhanced Oil Recovery)  أو ما يعرف اختصارًا بـ EOR.

ويشغل الخنجي عددا من المناصب الأخرى، فهو عضو مجلس إدارة شركة الأسماك العمانية منذ عام 2006م ، وعضو مجلس إدارة الشركة العمانية للهندسة والاستثمار منذ عام 2009م ، وعضو مجلس إدارة صندوق تنمية مشاريع الشباب (شراكة) منذ عام 2011م  إضافة إلى كونه عضوًا في مجلس إدارة شركة مسقط القابضة منذ عام 2013م
.
جامع بادنجك

كان الصحن مربعاً (ضلعه 10.5م)، وكان في وسطه حوض يجري إليه الما من فائض قسطل علي بك، وكان أمام جداره الشرقي بئر ما ، ألغيت وما تزال حمالة البكرة معلقة إلى الآن، وهي من الحديد المشغول.

بني الجامع أواسط القرن 11هـ/17م، وأقام فيه الأذكار على الطريقة القادرية الشيخ سعيد بن عبد الواحد النبهاني (ت 1250هـ/1834م) الملقب بالبادنجكي نسبة إلى الجامع، ثم وسعت القبلية، وأنشئت الأروقة أمامها سنة 1358هـ/ 1939م، ثم رمم الجامع سنة 2009م.
طاطا نام طاطا قام (فلم)
Section: بطولة

ميمي جمال

مظهر أبو النجا

يوسف داود

عبد الله مشرف

رحاب الجمل

فاروق نجيب

محمد خيري

منة جلال

صبري عبد المنعم

شريف نجم (نجل الفنان المصرى محمد نجم)

عمرو عبد الجليل

شعبان عبد الرحيم

إيناس النجار

بوسي سمير

عايدة رياض
تاتوين
Section: المناطق

بستين: عاصمة الكوكب وتقع غرب موس إيسلي قرب بحر الرمال. المدينة هي إحدى اقدم المستوطنات في الكوكب، لكنها لم تزدهر وظلت تعاني من نفس مشاكل المستوطنات الأخرى. وهي موقع الحاكم المجري على تاتوين. وهي إحدى المدن الرئيسية في لعبة حرب النجوم: المجرات.

أنكورهيد: مستوطنة تقع على مقربة من منزل لوك سكاي ووكر، وأغلب سكانها يجمعون الماء ومن الهواء. تم تصوير المدينة في فيلم أمل جديد إلا أن المشهد حذف لاحقا. ظهرت المدينة في لعبة حرب النجوم: فرسان الجمهورية القديمة.
تاتوين
Section: الوصف

وقع الكوكب في براثن كائنات الهات، وهم عشيرة من رجال العصابات وزعماء الجريمة. وبما أن تاتوين بعيد عن يد الجمهورية المجرية، فقد تزعمت كائنات الهات الكوكب دون تدخل من الخارج. أما الإمبراطورية المجرية، التي خلفت الجمهورية القديمة، فلم يكن لها سوى وجود رمزي في الكوكب، ما جعل جابا ذا هات سيد الكوكب دون منازع، حتى موته في فيلم عودة الجيداي.

تاتوين هو كوكب صحراوي يتبع نظام النجوم الثنائية. الشمسان يسخنان حرارة سطحه، ما يجعل العثور على الماء والظل أمرا صعبا. أشكال الحياة على الكوكب متآلفة مع جوه القاسي، لكن المستوطنين من البشر يجمعون الماء من الرطوبة ويعيشون تحت الأرض لتجنب الحر الشديد. لا يتمتع الكوكب بموارد طبيعية، كما أن حره الشديد وتشتت السكان، كلها عوامل جعلت حكم الكوكب أمرا شبه مستحيل. النباتات نادرة على الكوكب، وأغلب الأشجار يزرعها المستوطنون.
فاتو
Section: الموقع و أصل التسمية

يحدّ فاتو شمالا البحر الأبيض المتوسط و شرقا غيزن و جنوبا القشعيين و قرية والغ و غربا حومة السوق المدينة التّجارية و الصّناعية.

تُعتبر منطقة الحوّاسة الواقعة في جنوب حومة فاتو هي النواة الأولى لحومة فاتو قبل أن تتوسع حومة فاتو نحو الشمال خلال القرنين 19 و 20.
برنامج الثقافة الأوروبية والاقتصاد
Section: منهج دراسي

علم الاجتماع

الدراسات الثقافية

الدراسات الإعلامية

يُعلم النهج متعدد التخصصات والثقافات الطلاب كيفية تحليل الموضوعات الأوروبية من الزاوية الثقافية والاقتصادية والسياسية. وليس من المتوقع أن يصبح الطلاب خبراء في كل تخصص. وبدلاً من ذلك، فهم يطورون مهارات هامة لتقييم المشكلات من عدة زوايا ووجهات نظر مختلفة، مما يسرع من تقييم الأوضاع الجديدة والتعامل مع الصور الثقافية الذاتية والعامة.

وبجانب التخصصات المتعددة، يؤكد برنامج الثقافة الأوروبية والاقتصاد على العلاقات الدولية. ويتم تخصيص ما لا يقل عن 50٪ من الأماكن المتاحة للطلاب الأجانب. وحتى الآن، استطاع الطلاب من 30 دولة مختلفة (إفريقيا، والولايات المتحدة الأمريكية، وآسيا، والعديد من الدول الأوروبية) إكمال البرنامج بنجاح.
برنامج الثقافة الأوروبية والاقتصاد
Section: المراجع والملاحظات

von Alemann; Münch (2006) Handbuch Europa in NRW - Wer macht was in NRW für Europa (p. 59,60)

المصادر الإضافية (بالألمانية)

Fokus Online

Kulturportal Deutschland نسخة محفوظة 23 يناير 2011 على موقع واي باك مشين.

إصدارات مترجمة:
البرنامج الأوروبي للتدريب على التدخل في مجال الوبائيات

تطوير القدرة على الاستجابة على المستوى الوطني وعلى مستوى الاتحاد الأوروبي لمواجهة تهديدات الأمراض المعدية من خلال التحقيق والتحكم الميداني السريع والفعال

تطوير شبكة أوروبية لاختصاصي الوبائيات المعنيين بالصحة العامة باستخدام الوسائل القياسية وتقاسم الأهداف المشتركة
البرنامج الأوروبي للتدريب على التدخل في مجال الوبائيات
Section: البنية

تحليل أو تصميم أو تنفيذ نظام مراقبة

المساعدة في تطوير شبكات المراقبة الدولية

إجراء تحقيقات بشأن حالات تفشي الأمراض

تطوير مشروع بحثي بشأن قضايا الصحة العامة ذات الصلة

تطوير معارف التقنيات المختبرية

المساعدة في تحليل القرارات المتعلقة بالصحة العامة
إدارة أكاديمية
Section: المهام الرئيسية

الإشراف على أجهزة الكمبيوتر والشبكة دخل الحرم الجامعي ودعمهما (تكنولوجيا المعلومات).

جمع التبرعات من الأفراد والمؤسسات الخاصة («التنمية» أو «التقدم»)

صيانة وإنشاء مباني الحرم الجامعي (المنشآت المادية)

صيانة مرافق الحرم الجامعي

أمان وسلامة الأفراد والممتلكات داخل الحرم الجامعي (عادة ما يتم تنظيمه على أنه مكتب السلامة العامة أو شرطة الحرم الجامعي)
إدارة أكاديمية
Section: الإدارة الأكاديمية التي تمارسها الدولة

تختلف الهياكل الإدارية والتنظيمية في التعليم العالي في المملكة المتحدة اختلافًا كبيرًا فيما بين المؤسسات. ولذلك فإن أي وصف للهيكل العام لن ينطبق على بعض أو الكثير من المؤسسات وأي بيان عام لهذه الهياكل قد يكون مضللًا، كما أنه لا يوجد بكافة الجامعات وظيفة أمين السجلات.

مع ذلك، يمكن أن يشتمل هيكل الجامعة في المملكة المتحدة على وظيفة أمين السجلات باعتباره الرئيس العام لإدارة التقارير المقدمة لنائب رئيس الجامعة. وهناك توجه في الوقت الحالي إلى أن يكون نائب رئيس الجامعة رجلاً أكاديميًا حاليًا أو سابقًا، على الرغم من بعض الجدل حول مدى فعالية تعيين موظفين لشغل وظيفة إداري محترف بالتعليم العالي.
دراسات أوروبية

ويضم موضوع الدراسة العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية. تتضمن التخصصات المشمولة في الدراسات الأوروبية ما يلي:

علم الإنسان

الدراسات الثقافية

علم الاقتصاد

اللغات الأوروبية

الجغرافيا

التاريخ

العلاقات الدولية
نشوان الحميري
Section: الحياة السياسية اليمنية في زمنه

درس في تاريخ اليمن ولخلفيته التاريخية التي تعرف منها على ما كان لليمن في تاريخ العالم القديم من الحضارات الراقية، وما له وللمنتمين إِليه من دور في نصرة الإسلام، ورفع رايته ونشر رسالته، فقد رفض كل الآراء بتفضيل نسب على نسب وافتخر باليمن وأنسابها ولم ير غيرها أفضل منها، له في ذلك القصيدة النشوانية أو القصيدة الحميرية والمطبوعة تحت اسم ملوك حمير وأقيال اليمن.

في هذا المحيط الاجتماعي المحتدم بالجدل وعلم الكلام، والمقارعة بالألسنة وأسنة الأقلام، والمضطرم بالصراع بالسيوف وأسنة الرماح ونصال السهام، نشأ نشوان وترعرع، حتى بلغ في العلم مكان رفيعا بين أهل عصره وعلماء زمانه، وأصبح عالماً مجتهداً حائزاً على مؤهلات الاجتهاد وشروطه.
نشوان الحميري
Section: النسب والنشأة

ولد في بلدة (حوث) من عمران ،لا يُعرف تماما تاريخ ولادته إلا أنه على الأغلب في سنين نهاية القرن الخامس أو سنين بداية القرن السادس الهجري، بدأ دراسته في حوث وعلى يد علمائها درس علوم الدين واللغة والتاريخ والأنساب والفلك والنبات.

هو نشوان بن سعيد بن سعد بن أبي حمير بن عُبَيْد بن القاسم بن عبد الرحمن بن مفضل بن إِبراهيم ابن سلامة بن أبي حمير الحميري، ينتهي نسبه إِلى القيل الحميري حسان ذي مراثد، قال في قصيدته الحميرية المشهورة بالقصيدة النشوانية:
مراوغة (أخلاق)
Section: تقنيات المراوغة

قام بيتر بول بتعريف تقنيات المراوغة التالية للرد على الأسئلة:

تجاهل السؤال

الإقرار بالاستماع إلى السؤال دون الإجابة عليه

طرح أسئلة حول السؤال من خلال:
طلب التوضيح
إعادة طرح السؤال على السائل مرةً أخرى، على سبيل المثال، من خلال قول "أخبرني أنت"
مراوغة (أخلاق)

المراوغة، في الأخلاقيات، عبارة عن إجراءٍ يُستخدم للخداع من خلال ذكر بيانٍ صحيحٍ لا تكون لها علاقةٌ بالموقف، أو تؤدي إلى جعل المستمع يستنتج استنتاجاتٍ خاطئة.

على سبيل المثال، يمكن أن يكون الشخص يُدرك أنه يوجد شخصٌ آخرٌ في غرفةٍ في المبنى لأنه سمع صوته، ولكنه عند الرد على سؤالٍ، يقول "لم أره"، وبالتالي، فإنه يشير إلى أنه لا يعرف أي شيءٍ عنه بالكذب.
أيديولوجية الإنجاز
Section: التحليل المعاصر لأيديولوجية الإنجاز

ترى هذه النظرية أن الطلاب يتمتعون بتنشئة اجتماعية منذ نعومة أظفارهم ولديهم توقعات أو قيم متباينة تقوم على خبراتهم الخاصة أو حالتهم الاجتماعية، ونجد الطلاب - وفق هذه النظرية - الذين نشئوا في وسط يتسم بضعف الإنجاز حيث يشاهدون فشل الأجيال السابقة وأفراد عائلاتهم من المحتمل أن يتشربوا هذه القيم وأن ينظروا إلى إمكانية نجاحهم على أنه شيء مستبعد.

كما في نظرية الحاجة إلى الإنجاز، فإن العلماء الذين يدعمون نظرية القلق الامتحاني يبحثون في كيفية تقييم الطالب لقدرته على النجاح، فالطلاب الذين يشغلهم نتيجة أدائهم ويخشون الفشل أو الشعور بالخزي عندما لا يكون أداؤهم جيدًا، فإن هذا القلق يعوق أداءهم.
أيديولوجية الإنجاز
Section: أسباب تأييد أو رفض أيديولوجية الإنجاز

لذلك، ليس فقط الطلاب من ذوي الدخل المنخفض هم من يعانون من ضعف التحصيل خلال نموهم، بل يمكن أن يتأثر الآباء بوسط ضعف الإنجاز وأن يزداد الأمر سوءًا بالنسبة لأطفالهم. ويعارض الطلاب العالقون وآباؤهم أيديولوجية الإنجاز لأنهم لا يرون النجاح في المستقبل من خلال العمل الجاد على الرغم من وسط ضعف الإنجاز. كذلك، يمكن القول بأن قبول أيديولوجية الإنجاز معناه أن الوالدين لم يحققا «نجاحًا» لأنهما كسولان أو لا يتسمان بالذكاء.

عكف ماكلويد على دراسة مجموعتين من الصبيان الذين يعيشون في حي منخفض الدخل في كتابه ليس الإنجاز ما يصلحها (Ain’t No Makin' It). وفي مجموعة أطلق عليها «العالقون بالمدخل»، كانت غالبيتها من الأولاد البيض ولا يؤيدون الأيديولوجية الأمريكية للإنجاز، وجد ماكلويد أن هذا ناتج عن عدة عوامل؛ حيث أن آباء هؤلاء العالقين بالمدخل كانوا يريدون لأطفالهم الأفضل لكنهم كانوا يخشون من التطلعات الكبيرة حتى لا يصيبهم الفشل أو خيبة الأمل.