hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
哈勃空间望远镜 概念、設計和目標
望遠鏡的鏡子和光學系統是最關鍵的部分，因此在設計上有很嚴格的規範。一般的望遠鏡，鏡子在拋光之後的準確性大約是可見光波長的十分之一，但是因為太空望遠鏡觀測的範圍是從紫外線到近紅外線，所以需要比以前的望遠鏡更高十倍的解析力，它的鏡子在拋光後的準確性達到可見光波長的廿分之一，也就是大約30 奈米。
珀金埃爾默刻意使用極端複雜的電腦控制拋光機研磨鏡子，但卻在最尖端的技術上出了問題；柯達被委託使用傳統的超精密拋光技術，特别製做一個備用的鏡子（柯達的這面鏡子現在永久保存在史密松寧學會）。1979年，珀金埃爾默開始磨製鏡片，使用的是超低膨脹玻璃，為了將鏡子的重量降至最低，採用蜂窩格子，只有表面和底面各一吋是厚實的玻璃。
鏡子的拋光從1979年開始持續到1981年5月，拋光的進度已經落後並且超過了預算，這時NASA的報告才開始對珀金埃爾默的管理結構質疑。為了節約經費，NASA停止支援鏡片的製作，並且將發射日期延後至1984年10月。鏡片在1981年底全部完成，並且鍍上了75 nm厚的鋁增強反射，和25 nm厚的鎂氟保護層。
哈勃空间望远镜 概念、設計和目標
因為在光學望遠鏡組合上的預算持續膨脹，進度也落後的情況下，對珀金埃爾默能否勝任後續工作的質疑繼續存在。為了回應被描述成"未定案和善變的日報表"，NASA將發射的日期再延至1985年的4月。但是，珀金埃爾默的進度持續的每季增加一個月的速率惡化中，時間上的延遲也達到每個工作天都在持續落後中。NASA被迫延後發射日期，先延至1986年3月，然後又延至1986年9月。這時整個計劃的總花費已經高達美金11億7500萬。
安置望遠鏡和儀器的太空船是主要工程上的另一個挑戰。它必須能勝任與抵擋在陽光與地球的陰影之間頻繁進出所造成的溫度變化，還要極端地穩定並能長時間的將望遠鏡精確地對準目標。以多層絕緣材料製成的遮蔽物能使望遠鏡內部的溫度保持穩定，並且以輕質的鋁殼包圍住望遠鏡和儀器的支架。在外殼之內，石墨環氧的框架將校準好的工作儀器牢固的固定住。
哈勃空间望远镜 概念、設計和目標
有一段時間用於安置儀器和望遠鏡的太空船在建造上比光學望遠鏡的組合來得順利，但洛克希德仍然經歷了預算不足和進度的落後，在1985年的夏天之前，太空船的進度落後了個月，而預算超出了30%。馬歇爾太空飛行中心的報告認為洛克希德在太空船的建造上沒有採取主動，而且過度依賴NASA的指導。
哈勃空间望远镜 概念、設計和目標
哈伯望遠鏡上最初的兩台主電腦是中央處理器時脈頻率1.25 MHz、由洛克威爾公司自動化部門開發的DF-224電腦系統，這款電腦帶有三個冗餘CPU跟兩個冗餘的、使用二極體—電晶體邏輯的、由西屋電氣及高達德太空飛行中心開發的NSSC-1（美國太空總署標準太空載具電腦第一型）系統。在1993年的維護任務1（SM1）中，這款電腦被加上了一個共同處理器，這共同處理氣包含了兩序列的冗餘，每個冗餘各有一個基於Intel 80386的中央處理器及80387數學運算伴處理器。在1999年的維護任務3A中，DF-224及其386共同處理器被以一個裝有Intel 80486中央處理器系統的電腦取代。比起原本的DF-224電腦，這新電腦的運算速度快上20倍、記憶體多上六倍；此外，藉由允許使用現代程式語言的作法，電腦的處理通量也可藉由將部分運算任務移至地面而增加，相關經費也得以節省。
哈勃空间望远镜 概念、設計和目標
除了主電腦外，部分的科學儀器及構件也有自己的微處理器控制系統。望遠鏡的多重進接詢答機（Multiple Access Transponder，MAT）MAT-1及MAT-2使用休斯飛機公司的CDP1802CD微處理器；另外廣域和行星照相機也使用RCA 1802微處理器（或較舊的1801版本）。廣域和行星照相機在1993年的維護任務1中為第二代廣域和行星照相機所取代，而這之後又於2009年的維護任務4中為第三代廣域照相機所取代。這些更新使得哈伯望遠鏡得以在光譜的三個不同且廣泛的譜域中看見更深遠的宇宙。
在1983年，太空望遠鏡科學協會（STScI）在經歷NASA與科學界之間的權力爭奪後成立。太空望遠鏡科學協會隸屬於美國大學天文研究聯盟（AURA），這是由32個美國大學和7個國際會員組成的單位，總部坐落在馬里蘭州巴爾地摩的約翰·霍普金斯大學校園內。
太空望遠鏡科學協會負責太空望遠鏡的操作和將數據交付給天文學家。美國國家航空暨太空總署（NASA）想將之做為內部的組織，但是科學家依據科學界的做法將之規劃創立成研究單位，由NASA位在馬里蘭州綠堤，太空望遠鏡科學協會南方48公里的哥達德太空飛行中心和承包廠商提供工程上的支援。哈伯望遠鏡每天24小時不間斷的運作，由四個工作團隊輪流負責操作。
太空望遠鏡歐洲協調機構於1984年設立在德國鄰近慕尼黑的慕尼黑附近加興，為歐洲的天文學家提供相似的支援。
早在1986年，就已經計劃在當年10月份發射哈伯太空望遠鏡。但是挑戰者號的事故使美國的太空計畫停滯不前，太空梭的暫停升空，迫使哈伯太空望遠鏡的發射延遲了數年。望遠鏡和所有的附件都必須分門別類的儲藏在無塵室內，直到能夠排出發射的日期，這也使得已經超支的總成本更為高漲。
最後，隨著太空梭在1988年再度開始升空，望遠鏡也預定在1990年發射。在發射前的最後準備，用氮氣噴射鏡面以除去可能累積的灰塵，並且對所有的系統進行廣泛的測試。終於，在1990年4月24日由發現號太空梭，於STS-31航次將望遠鏡成功的送入計畫中的軌道。
從它原始的總預算，大約4億美金，到現在的花費超過25億美金，哈伯的成本依然在不斷的累積與增高。美國政府估計的開銷將高達45至60億美金，歐洲所挹注的資金也高達6億歐元（1999年的估計）。
在發射時，哈伯太空望遠鏡攜帶的儀器如下：
WF/PC原先計畫是光學觀測使用的高解析度照相機。由NASA的噴射推進實驗室製造，附有一套由48片光學濾鏡組成，可以篩選特殊的波段進行天體物理學的觀察。整套儀器使用8片CCD，做出了兩架照相機，每一架使用4片CCD。"廣域照相機"（WFC）因為視野較廣，在解像力上有所損失，而"行星照相機"（PC）以比WFC長的焦距成像，所以有較高的放大率。
GHRS是被設計在紫外線波段使用的攝譜儀，由哥達德太空中心製造，可以達到90,000的光譜分辨率，同時也為FOC和FOS選擇適宜觀測的目標。FOC和FOS都是哈伯太空望遠鏡上分辨率最高的儀器。這三個儀器都捨棄了CCD，使用數位光子計數器做為檢測裝置。FOC是由歐洲太空總署製造，FOS則由马丁·玛丽埃塔公司製造。
最後一件儀器是由威斯康辛麥迪遜大學設計製造的HSP，它用於在可見光和紫外光的波段上觀測變星，和其他被篩選出的天體在亮度上的變化。它的光度計每秒鐘可以偵測100,000次，精確度至少可以達到2%。
哈伯太空望遠鏡的導引系統也可以做為科學儀器，它的三個精細導星感測器（FGS）在觀測期間主要用於保持望遠鏡指向的準確性， 但也能用於進行非常準確的天體測量，測量的精確度達到0.0003弧秒。
哈勃空间望远镜 問題和維修
從它於1946年的原始構想開始，直到發射為止，建造太空望遠鏡的計畫不斷的被延遲和受到預算問題的困擾。在它發射之後，立即發現主鏡有球面像差，嚴重的降低望遠鏡的觀測能力。幸好在1993年的維修任務之後，望遠鏡恢復了计划中的品質，並且成為天文學研究和推展公共關係最重要的工具。
哈勃空间望远镜 問題和維修
哈伯的未來依靠後續的維修任務是否成功，維持穩定的幾個陀螺儀已經損壞，至2007年，連備用的也已經耗盡，而且另一架用於指向的望遠鏡功能也在衰減中。陀螺儀必須要以人工進行維修，在2007年1月30日，主要的先進巡天照相機（ACS）也停止工作，在執行人工維修之前，只有超紫外線的頻道能夠使用。另一方面，如果沒有再提昇來增加軌道高度，阻力會迫使望遠鏡在2010年重返大氣層。自從2003年哥倫比亞號太空梭不幸事件之後，由於國際太空站和哈伯不在相同的高度上，使得太空人在緊急狀況下缺乏安全的避難場所，因而NASA認為以載人太空任務去維修哈伯望遠鏡是不合情理的危險任務。NASA在重新檢討之後，執行長麥克格里芬在2006年10月31日決定以亞特蘭提斯號進行最後一次的哈伯維修任務，任務的時間安排在2008年9月11日，基於安全上的考量，屆時將會讓發現號在LC-39B發射台上待命，以便在緊急情況時能提供救援。計畫中的維修將能讓哈伯太空望遠鏡持續工作至2013年。如果成功了，後繼的詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）應該已經發射升空，可以銜接得上任務了。韋伯太空望遠鏡在許多研究計畫上的功能都遠超過哈伯，但將只觀測紅外線，因此在光譜的可見光和紫外線領域內無法取代哈伯的功能。
哈勃空间望远镜 鏡片瑕疵
望遠鏡發射數星期後，傳回的圖片顯示光學系統存在嚴重問題。雖然第一張圖像看起來比地基望遠鏡明銳，但望遠鏡顯然未達到最佳聚焦狀態，所得的最佳圖像品質也遠低於最初期望。點源影像被擴散成超過一弧秒半徑的圓，不符設計準則中的標準：集中在直徑0.1弧秒之內，有同心圓的點瀰漫函數圖像。
對圖樣缺陷的分析顯示，問題根源是主鏡形狀被磨錯。鏡面邊緣太平，與需要的位置相差約2.2微米，而這個差別造成了嚴重的球面像差，來自鏡面邊緣的反射光不能聚集在與中央的反射光相同的焦點上。
鏡子的瑕疵影响了科學觀察的核心觀測，核心像差的点扩散函数要求足够明銳以進行高精度分辨。这對明亮天體和光譜分析来说不受影響，尽管在外圍損失大片的光因為不能匯聚在焦點上而造成暈像，嚴重损害了望遠鏡觀察暗天體或高反差影像的能力。這意味著幾乎所有對宇宙學的研究計畫都不能執行，它們都是非常暗弱的觀測對象。美國國家航空暨太空總署和哈伯太空望遠鏡成為笑柄并广受批评，该项目也被認為是大白象（花費大而無用的東西）。
哈勃空间望远镜 鏡片瑕疵
從點源的圖像往回追溯，天文學家確定鏡面的圓錐常數是−1.01324，而不是原先期望的−1.00230。通過分析珀金埃爾默的零校正器（精確測量拋光曲面的儀器）和分析在地面測試鏡子的干涉圖影像，也獲得了相同的數值。
由喷气推进实验室主任亞倫領導的委員會確定了錯誤原因，他们發現珀金埃爾默使用的零校正器在裝配上發生錯誤，向場透鏡位置偏差了1.3毫米。
在拋光鏡子期間，珀金埃爾默也使用了另外两台零校正器，两台都正確顯示出鏡子存在球面像差。尽管這些測試是為確實消除球面像差而設計，公司仍不顧品管文件的指導，認為這两台零校正器的精確度不如主設備，忽视了測試結果。
委員會指出失敗的主因是珀金埃爾默。由於進度表頻繁更動造成的損耗和望遠鏡製造費用的超支，造成了在美國航空暨太空總署和光學公司之間的關係極度緊張。美國航空暨太空總署發現珀金埃爾默並不認為鏡子的制作在他们的業務中是關鍵性的困難工作，而美國航空暨太空總署也未能在拋光之前善盡本身的職責。在委員會沉痛的批評珀金埃爾默在管理上的不當與缺失的同時，美國航空暨太空總署也被非議未盡品质管理責任，且不該只依賴唯一一架儀器的測試結果。
哈勃空间望远镜 鏡片瑕疵
在望遠鏡的設計中原本就規畫了維修的任務，所以天文學家立刻就開始尋找可以在1993年，預定進行第一次維修任務時解決問題的方案。让柯達再為哈伯製作備用鏡，但在軌道上進行更換太昂貴且耗費時間，臨時將望遠鏡帶回地面上修理也不可能。相反，鏡片錯誤的形狀已經被精確的測量出來，因此可以設計一個有相同的球面像差，但功效相反的光學系統來抵消錯誤。也就是在第一次的維修任務中為哈伯配上一副能改正球面像差的眼鏡。
由於原本儀器的設計方式，必須要兩套不同的校正儀器。廣域和行星照相機的設計包括轉動的鏡片和直接進入兩架照相機的8片獨立CCD晶片的光線，可以用一個反球面像差的鏡片完全的消除掉它們表面上的主要變形。修正鏡被固定在替換的第二代廣域和行星照相機內（由於進度和預算的壓力，只修正4片CCD而不是8片）。但是，其他的儀器就缺乏任何可以安置的中間表面，因此必須要一個外加的修正裝置。
哈勃空间望远镜 鏡片瑕疵
設計用來改正球面像差的儀器稱為“太空望遠鏡光軸補償校正光學”（COSTAR），基本上包含兩個在光路上的鏡子，其中一個將球面像差校正過來，光線被聚焦給暗天體照相機、暗天體光譜儀和高達德高解析攝譜儀。為了提供COSTAR在望遠鏡內所需要的位置，必須移除其中一件儀器，天文學家的選擇是犧牲高速光度計。
在哈伯任務的前三年期間，在光學系統被修正到合適之前，望遠鏡依然執行了大量的觀測。光譜的觀測未受到球面像差的影響，但是許多暗弱天體的觀測因為望遠鏡的表現不佳而被取消或延後。儘管受到了挫折，樂觀的天文學家在這三年內熟練的運用影像處理技術，例如反摺績（影像重疊）得到許多科學上的進展。
哈勃空间望远镜 維護任務和新儀器
在設計上，哈伯太空望遠鏡必須定期的進行維護，但是在鏡子的問題明朗化之後，第一次的維護就變得非常重要，因為太空人必須全面性的進行望遠鏡光學系統安裝和校正的工作。被選擇執行任務的七位太空人，接受近百種被專門設計的工具使用的密集訓練。由奮進號在1993年12月的STS-61航次中，於10天之中重新安裝了幾件儀器和其他的設備。
最重要的是以COSTAR修正光學組件取代了高速光度計，和廣域和行星照相機由第二代廣域和行星照相機與內部的光學更新系統取代。另外，太陽能板和驅動的電子設備、四個用於望遠鏡定位的陀螺儀、二個控制盤、二個磁力計和其他的電子組件也被更換。望遠鏡上攜帶的計算機也被更新升級，由於高層稀薄的大氣仍有阻力，在三年內逐漸衰減的軌道也被提高了。
1994年1月13日，美國國家航空暨太空總署宣布任務獲得完全的成功，並顯示出許多新的圖片
。這次承擔的任務非常複雜，共進行了五次太空梭船艙外的活動，它的回響除了對美國國家航空暨太空總署給予極高的評價外，也帶給天文學家一架可以充分勝任太空任務的望遠鏡。
後續的維修任務沒有如此的戲劇化，但每一次都給哈伯太空望遠鏡帶來了新的能力。
哈勃空间望远镜 維護任務和新儀器
第二次維護任務由發現號在1997年2月的STS-82航次中執行，以太空望遠鏡影像攝譜儀（STIS）和近紅外線照相機和多目標分光儀（NICMOS）替換掉戈達德高解析攝譜儀（GHRS）和暗天體攝譜儀（FOS）；以一台新的固態記錄器替換工程與科學紀錄器，修護了絕熱毯和再提升哈伯的軌道。近紅外線照相機和多目標分光儀包含由固態氮做成的吸熱器以減少來自儀器的熱噪聲。但在安裝之後，部分來自吸熱器的熱擴散卻意料之外的進入光學擋板，這額外增加的熱量導致儀器的壽命由原先期望的4.5年縮短為2年。
在六台陀螺儀中的三台故障之後（第4台在任務之前幾個星期故障，使望遠鏡不能勝任執行科學觀察），第三次維護任務仍然由發現號在1999年12月的STS-103航次中執行。在這次維護中更換了全部的六台陀螺儀，也更換了一個精細導星感測器和計算機，安裝一套組裝好的電壓/溫度改善工具（VIK）以防止電池的過熱，並且更換絕熱的毯子。新的計算器是能在低溫輻射下運作的英特爾486，可以執行一些過去必須在地面處理的與太空船有關的計算工作。
哈勃空间望远镜 維護任務和新儀器
第四次維護任務由哥倫比亞號在2002年3月的STS-109航次中執行，以先進巡天照相機（ACS）替換了暗天體照相機（FOC），並且查看了冷卻劑已經在1999年耗盡的近紅外線照相機和多目標分光儀（NICMOS）。更換了新的冷卻系統之後，雖然還不能達到原先設計時預期的低溫，但已經冷到足以繼續工作了。
在這次任務中再度更換了太陽能板。新的太陽能板是為銥衛星發展出來的，大小只有原來的三分之二，除了可以有效的減少稀薄大氣層帶來的阻力，還能多供應30%的動力。這多出來的動力使得哈伯太空望遠鏡上所有的儀器可以同時運作，並且因為較為柔軟，還消除了老舊的太陽能板因為進出陽光照射區域會產生震動的問題。為了改正繼電器遲滯的問題，哈伯的配電系統也被更新了。這是哈伯太空望遠鏡升空之後，首度能完全的應用所獲得的電力。其中影響最大的兩架儀器，先進巡天照相機和近紅外線照相機和多目標分光儀，在2003至2004年間共同完成了哈伯超深空視場。
哈勃空间望远镜 維護任務和新儀器
哈勃SM4任务是NASA规划的最后一次哈勃维修任务，原本安排在2008年8月。计划中太空人將更換新的電池和陀螺儀，更換精細導星感測器（FGS）並修理太空望遠鏡影像攝譜儀（STIS）。他們也會安裝二架新的儀器：宇宙起源頻譜儀和第三代廣域照相機，但是可能不會重置或替換先進巡天照相機。然而美國太空總署於2008年9月宣佈哈勃太空望遠鏡上的數據處理系統出現嚴重故障，無法正常存儲觀測數據並傳回地球，而且哈伯太空任務高度與國際太空站距離十分遠，太空人在緊急情況下无法找到有效安全避難處，這使得維護哈伯望遠鏡變為一項極度危險的任務。經過美國太空總署考慮後，因此原定的維修任務將推遲於2009年5月12日之後，由亞特蘭提斯號太空梭進行代號為STS-125航次任務。更會以另一艘太空梭於發射台待命以為安全之計。而這將會是哈伯太空望遠鏡最後一次的維護任務，會將哈勃太空望遠鏡的壽命延長至2013年后。届时發射的詹姆斯·韋伯太空望遠鏡能接續哈勃太空望遠鏡的天文任務。但若任務失敗的話，哈勃太空望遠鏡將於2010年墜入大氣層報銷。
哈勃空间望远镜 維護任務和新儀器
美国东部时间2009年5月11日14点01分，美国亞特蘭提斯号航天飞机从佛罗里达州肯尼迪航天中心发射升空。在此次太空之旅中，机上的7名宇航员通过5次太空行走对哈勃太空望远镜进行了最后一次维护，为其更换了大量设备和辅助仪器，进行了脱胎换骨的维护更新。这些更新主要包括：以新的第三代廣域照相機（WFC3）取代WFPC2；安装新的宇宙起源頻譜儀（COS）、取回该处的COSTAR光学矫正系统；修复损坏的先進巡天照相機（ACS）；修复损坏的太空望遠鏡影像攝譜儀（STIS）；替换损坏的2#精細導星感測器（FGS）；更换科学仪器指令和数据处理系统（SIC&DH）；更换全部的电池模组；更换所有的6个陀螺仪和3组定位传感器（RSU）；更换对接环、安装全新的绝热毯（NBOL）、补充制冷剂等等。
哈勃空间望远镜 維護任務和新儀器
美国东部时间2009年5月19日08:57，女宇航员梅甘·麦克亞特蘭提斯阿瑟用“亞特蘭提斯”号航天飞机上机械臂将哈勃放出货舱。这次维护不但全方位提高了哈勃望远镜的观测性能，而且可望使其服役期最少延长至2014年。美国太空總署将对望远镜展开测试，计划9月公布哈勃维修后拍摄的首批照片。由于这次行动风险极高，太空總署还布置“奋进”号航天飞机待命，随时准备上天“营救”。因天气原因，降落被延迟了3天并最终没有直接降落在肯尼迪中心航天飞机专用机场，但最终于2009年5月24日星期天早晨，亞特蘭提斯号航天飞机安全降落在爱德华空军基地。
WFC3的第一张照片已经于2009年7月24日公布，拍摄的是木星最新的撞击痕迹，最后的精细校准继续进行，到2009年10月20日，除了NICMOS外，哈勃的主力科学仪器都已经投入科學研究工作。
哈勃太空望遠鏡在2010年4月24日度過20週年的生日。為完美的慶祝，NASA、ESA、和太空望遠鏡機構（STScI）釋出了船底座星雲的影像。
2021年6月13日，哈勃望远镜的有效载荷计算机发现与仪器的通信出现错误而进入安全模式，地面控制中心试图切换到备用系统但仍然未能排除故障，之后经过地面模型的排查后，发现实际是计算机的电源控制单元出现故障，经过切换备用电源控制单元后，7月16日望远镜恢复正常运作。2021年10月23日，哈伯望遠鏡科學儀器再次發出錯誤代碼，團隊重设儀器後，隔天早上便恢復科學操作。同年10月25日2時38分，科學儀器再次發出錯誤代碼，自主進入安全模式狀態，为2021年的第三次。
哈勃空间望远镜 科學上的成就
哈伯幫助解決了一些長期困擾天文學家的問題，而且導出了新的整體理論來解釋這些結果。哈伯的眾多主要任務之一是要比以前更準確的測量出造父變星的距離，這可以讓我們更加準確的定出哈伯常數的數值範圍，這樣才能對宇宙的擴張速率和年齡有更正確的認知。在哈伯升空之前，哈伯常數在統計上的誤差估計是50%，但在哈伯重新測量出室女座星系團和其他遙遠星系團內的造父變星距離後，提供的測量值準確率可以在10%之內。這與哈伯發射之後以其他更可靠的技術測量出來的結果是一致的。
哈伯也被用來改善宇宙年齡的估計，宇宙的未來也是被質疑的問題之一。來自高紅移超新星搜尋小組和超新星宇宙論計畫的天文學家使用望遠鏡觀察遙遠距離外的超新星，發現宇宙的膨脹也許實際上是在加速中。這個加速已經被哈伯和其他地基望遠鏡的觀測證實，但加速的原因目前還很難以理解。經由哈伯太空望遠鏡的觀測資料，宇宙的年齡是137億年。
哈勃空间望远镜 科學上的成就
由哈伯提供的高解析光譜和影像很明確的證實了盛行的黑洞存在於星系核中的學說。在60年代初期，黑洞將在某些星系的核心被發現還只是一種假說，在80年代才鑑定出一些星系核心可能是黑洞候選者的工作，哈伯的工作卻使得星系的核心是黑洞成為一種普遍和共同的認知。哈伯的計劃在未來將著重於星系核心黑洞質量和星系本質的緊密關聯上，哈伯對星系中黑洞的研究將在星系的發展和中心黑洞的關連上產生深刻與長遠的影響。
休梅克-李維9號彗星在1994年撞擊木星對天文學家是一件很意外的事，幸運的是這次撞擊發生在哈伯完成第一次維護修好光學系統之後的幾個月。因此，哈伯所獲得的影像是自從1979年航海家二號飛掠木星之後最為清晰的影像，並且很幸運的對估計數個世紀才會發生一次的彗星碰撞木星的動力學事件，提供了關鍵性的學習機會。它也被用來研究太陽系外圍的天體，包括矮行星冥王星和鬩神星。
哈勃空间望远镜 军事用途
实际上，对于哈勃用于地面侦查的各种传言都是很可笑的，因为美国军方真正使用的空间地面侦查技术领先哈勃的技术两代以上。如KH-11“锁眼” (KENNEN)侦查卫星，与哈勃同为洛克希德马丁制造的，制造时间也一样，其地面解像度为15cm，远高于哈勃的26cm。其外形与哈勃相似，不了解这个领域的人有可能会把它误认为是哈勃。哈勃之所以曾经对地面运作，是因为需要校准设备。
不过，有消息称根据曝光的俄国A60机载激光武器试验机照片（Beriev A-60，苏联时期的遗存），机身徽标图案明确显示出以激光攻击哈勃空间望远镜的情景。这可能反映了俄罗斯认为哈勃望远镜对他们产生了军事威胁，或是明顯的警告意味。
阿莫西林
阿莫西林（INN:amoxicillin）是一種抗生素藥物，屬於青黴素家族的氨基青黴素類，用於治療細菌感染，如中耳炎、鏈球菌性咽炎、肺炎、皮膚感染、牙源性感染和泌尿道感染。此藥物通常透過口服方式給藥，較少的情況下有使用靜脈注射或是靜脈點滴的方式給藥。
使用後常見的不良反應有噁心和皮疹。它還可能會增加念珠菌症感染的風險，與克拉維酸（一種β-內醯胺酶抑制劑）合併使用時，可能會升高腹瀉的風險。對青黴素過敏的個體不宜使用。有腎臟問題的患者雖可使用，但可能需要減少劑量。在懷孕期間的個體使用似乎對於胎兒無害處，採母乳哺育的個體使用時似乎對於嬰兒無害處。阿莫西林是種β-內醯胺抗生素類藥物。
阿莫西林於1958年被發現，並於1972年於英國進入醫療用途。此藥物於1974年在美國被批准用於醫療用途。它已被列入世界衛生組織基本藥物標準清單之中。此藥物是兒童最常使用的抗生素之一。市面上有通用名藥物販售。它於2021年是美國最常使用處方藥中排名第38，開立的處方箋數量超過1,600萬張。
阿莫西林 醫療用途
阿莫西林用於治療多種細菌感染，包括急性中耳炎、鏈球菌性咽炎、肺炎、皮膚感染、泌尿道感染、沙門氏菌屬感染、萊姆病和披衣菌感染。
阿莫西林具有中等適應症範圍，用於治療易感的革蘭氏陽性菌和革蘭氏陰性菌感染，通常是此種類別中的首選藥物，此藥物經口服攝入後，會比其他β-內醯胺抗生素更易為人體吸收。一般來說，下列細菌對阿莫西林易感 - 鏈球菌屬、枯草桿菌、腸球菌、嗜血桿菌屬、螺旋菌屬與莫拉菌屬。而檸檬酸桿菌屬、克雷伯氏菌屬、綠膿桿菌對其有抗藥性。一些大腸桿菌和大多數臨床分離的金黃色葡萄球菌菌株已對阿莫西林產生不同程度的抗藥性。
阿莫西林 不良反應
阿莫西林產生的不良反應與其他β-內醯胺抗生素相似，包括噁心、嘔吐、皮疹及抗生素相關的結腸炎。也可能出現腹瀉。較罕見的不良反應有精神變化、頭暈、失眠、意識混亂、焦慮、對光和聲音敏感、思慮不清。一旦出現這些不良反應的跡象，需立即就醫。
對阿莫西林的過敏反應可能會非常突然且強烈，必須盡快尋求急診協助。此類反應通常始於精神狀態變化、伴隨劇烈搔癢的皮疹（通常從指尖和腹股溝周圍開始，並迅速蔓延）以及有發燒、噁心和嘔吐的感覺。任何其他看似可疑的症狀都必須認真看待。然而較輕微的過敏症狀，例如皮疹，可能在治療期間的任一時間出現，甚至可能會在治療停止後一週內出現。對於一些對阿莫西林過敏的人來說，出現過敏性休克可能會致命。
使用阿莫西林克拉維酸鉀超過一週會導致某些患者出現藥物誘導的免疫過敏型肝炎。年幼兒童攝入大量阿莫西林後，會出現嗜睡、嘔吐和腎功能障礙的現象。
臨床試驗中關於阿莫西林不良反應的報告很少。因此實際上阿莫西林不良反應的嚴重程度和頻率可能高於臨床試驗報告中的水平。
阿莫西林 不良反應
服用阿莫西林（或氨苄西林）的兒童中有3%至10%會出現晚期皮疹（用藥後 > 72小時，且之前從未使用過青黴素類藥物），此現象有時稱為"阿莫西林皮疹"。成人也可能出現皮疹，在極少數情況下可能是藥物疹狀熱潮（DRESS）的一種。
由此產生的皮疹被描述為斑丘疹或麻疹狀疹（形同麻疹，在醫學文獻中被稱為"阿莫西林引起的麻疹狀皮疹"。）它先從人體軀幹發生，而後散佈。這種皮疹不太可能是真的過敏反應，也非未來使用阿莫西林的禁忌症，毋須停止目前的治療。但沒有經驗的人很難分辨此為常見的阿莫西林皮疹或是危險的過敏反應，通常需由醫療保健專業人員來處理。
出現非過敏性阿莫西林皮疹也可能是個體罹患傳染性單核白血球增多症的指標。一些研究顯示接受阿莫西林或氨芐青黴素治療的急性人類疱疹病毒第四型感染者中，約有80–90%會出現此類皮疹。
阿莫西林 藥理學
阿莫西林（α-氨基-對羥基芐基青黴素（α-amino-p-hydroxybenzyl penicillin））是種半合成的青黴素衍生物，其結構與氨芐西林相似，但個體口服後的吸收率會較氨芐西林為好，也因此在血液和尿液中有較高的濃度。阿莫西林很容易擴散到組織和體液。它可穿過胎盤，並會少量進入母乳中。它由肝臟代謝並經由尿液排出。攝入後30分鐘開始作用，於新生兒體內的生物半衰期為3.7小時，於成人的則為1.4小時。
阿莫西林附著在易感細菌的細胞壁上而導致其死亡。它以抑制構成細菌細胞壁主要成分的線性肽聚醣聚合物鏈之間的交叉鏈接而發揮作用。
阿莫西林 歷史
阿莫西林是英國藥業Beecham Group（後併入葛蘭素史克藥業）在1960年代開發的幾種6-氨基青黴烷酸 (6-APA) 半合成衍生物之一。由兩位英國科學家安東尼·阿爾弗雷德·沃爾特·朗（Anthony Alfred Walter Long）和約翰·赫伯特·查爾斯·內勒（John Herbert Charles Nayler）所發明。於1972年上市，是第二種進入市場的氨基青黴素（繼1961年的氨芐青黴素之後）。複方製劑Co-amoxiclav於1981年上市。
阿莫西林 社會與文化
阿莫西林與同類抗生素中的價格比較，相對便宜。於2022年有項對美國常用的8種抗生素通用名藥物的調查發現，其平均售價約為42.67美元，而阿莫西林的平均售價為12.14美元。
通常阿莫西林製劑是水合物形式，供口服用，有膠囊、常規片劑、可咀嚼錠劑、速崩片劑、糖漿與兒童用懸浮液，另有供靜脈注射用的鈉鹽形式。
市面有延時釋放形式的製劑販售。靜脈注射形式製劑並未在美國銷售（當需靜脈注射氨基青黴素時，通常使用氨芐西林）。如果患者對氨苄西林反應良好，療程通常可用口服阿莫西林完成。
對小鼠的研究顯示利用腹腔注射攜帶阿莫西林的微粒子，可成功完成給藥。
國際非專有藥名 (INN)、英國批准名稱 (BAN) 和美國採用名稱 (USAN)中的藥物名稱拼寫為"amoxicillin"，而澳洲批准名稱 (AAN)則拼寫為"amoxycillin"。
阿莫西林的專利已到期，因此阿莫西林和阿莫西林克拉維酸鉀製劑在世界各地以各種品牌名稱（通用名藥物）銷售。
阿莫西林 獸醫用途
阿莫西林有時也被用作動物治療之用。將阿莫西林用於供人類食用的動物（例如雞、家牛和家豬）也業經獲得批准。
阿莫西林 延伸閱讀
Template:Phenethylamines
粉嶺公立學校
粉嶺公立學校（英語：）是香港新界北區粉嶺的一所津貼小學，創立於1936年，位於粉嶺村，鄰近粉嶺站。學校創校89年，前身是粉嶺村中的家塾思德書室，位於粉嶺村的家祠。學校早期主要為粉嶺圍的村民提供教育服務，及後因應粉嶺區的地方發展，遷入居住的人口漸多，才逐漸擴展至整個北區的學生。1957年時搬至鄰近的新校舍，及至1999年新翼大樓建成，設有音樂舞踏室、中央圖書館、多媒體教室及活動室，配合時代的需要，繼續為學生提供優質的教育。學校佔地1.1萬平方米，地方寬廣。校園寬廣清幽，為學生提供舒適寧靜的學習環境。
學校於2000年被教育統籌局挑選作為第一批資訊科技教育卓越中心。2004年獲挑選成為香港第一所擔任資訊科技學習中心的小學。
現時全校總共有15班，學生600人，比去年大幅增加百多人。從2007年度開始，所有班級都已轉為全日制。
粉嶺公立學校 校訓
秉承校訓「勤、誠、禮、愛」的精神，推行全人教育，啟發學生潛能，讓學生在優美的環境中愉快地學習，全面汲取知識，掌握技能，成為一個具有良好美德、高尚人格及積極人生觀的良好公民。
粉嶺公立學校 歷史
學校前身是思德書室，原是粉嶺村彭姓家祠的私塾。1936年，彭富華接辦學校，除了把課程由原來的舊式教育改為新式教育以外，亦向政府提呈申請資助，及改名為粉嶺學校。粉嶺學校是當年新界屈指可數接受政府資助的津貼學校之一。當時全校只有百多名學生，就擠在祠堂內上課。
1941年香港事變，日本南侵香港。根據學校的紀錄學校被迫停辦，但亦有其他資料指這時間學校改用日語上課。不過，由於當時學校與政府的師範學校合作，由粉嶺公立學校開辦小一至小四，師範學校開辦小五至小六，所以實際上任教的是哪些班級，我們不得而知。不過，到了1945年香港重光，學校恢復上課，並把學年由過去於春季開始，改為跟隨西式校季，於秋季開始。
粉嶺公立學校 歷史
1956年，學校開始籌建新校舍。學校除了得到村民捐助位於祠堂旁的土地以外，還得到政府資助75,000元，連同其他村民鄉紳的捐助，總共籌得18萬元。不過到1957年春季校舍落成時，發現總開支超過20萬，所以要額外尋求捐助。根據學校在2004年暑假翻新時，發現校舍全部都由麻石所建造，所以不單冬暖夏涼，而且十分耐用。這時，學校上、下午班共20班，有800多名學生上課，大大超出過去的規模。因為新校舍得到政府資助，所以學校亦改名為粉嶺公立學校。
1960年代開始，由於學校報讀的學生不斷增加，使課室嚴重不足，學校需要把禮堂劃成三間課室。學校向政府要求撥款興建新課室，但直到1971年，才籌得資金與建現時一年級的三家課室。
主權移交之前數年，由於有不少新移民及港人在內地的子女遷往北區居住，使學生人數大幅上升，學校需要多次加建，以應乎需求。根據教育統籌局在1992年至1994年的統計(PDF,p.12/228) （页面存档备份，存于），當時學校全校總共約有700名學生，是北區村校之冠。1999年，學校得到教育署的「校舍改善工程計劃」資助，得以在學校足球場旁的草地興建一座三層高的建築物，設有中央圖書館、電腦室、會議室、多用途活動室、音樂室、舞蹈室和教員休息室。
不過主權移交之後，由於出生人口大減，加上政府要求釋法，使合資格來港的移民大減，令北區的適齡學童大減。不少學校都面臨停辦的危機。學校這時轉往資訊科技教學發展，以改善教學，不單使學生流失減少，更使學校成為北區的資訊科技教育卓越中心之一。
粉嶺公立學校 現狀
學校位於粉嶺粉嶺村內，佔地12萬平方尺，地方寬廣。校園寬廣清幽，為學生提供舒適寧靜的學習環境。全校總共有合資格課室13個，都已安裝有電腦、多媒體器材、29吋電視機、銀幕及投映機。此外，學校設有完善的內聯網系統連接各個課室，更設有實物投影機、高映機、電腦投影機、電動銀幕、數碼攝錄機、數碼顯微鏡及10塊互動電子白板，老師可以隨時在課室內使用多媒體教學。
校內有一個標準足球場、籃球場、羽毛球場、排球場、田徑跑道、跳遠沙池、草坪及花圃。新翼樓高三層，設有升降機，有兩間電腦室，各自可容納40名學生，並安裝有多媒體軟硬件，以供學校及社區學員使用。另外有音樂及舞蹈室、活動室、教員休息室、學生輔導及會客室和中央圖書館等多個特別室。全校所有課室及特別室均裝有空調。學校的大禮堂可容納500人，可作日常課外活動、集會及體育用途。禮堂於2007年初進行裝修，並加裝空調設備；學校計劃於2009年暑假進行衛生設備升級工程。
作為地區學校的資訊科技學習中心，學校會定期為學生家長及社區婦女提供免費電腦課程，從最簡單的開機、關機，到文書處理課程，每一期均得到學員踴躍支持。
粉嶺公立學校 其他
早期課程設有農村常識，校內還設有農場讓學生實習農務，1960年代主要由容德沛老師負責。
印度人口
印度是世界上人口最多的国家，2021年人口总数已超过14億，占世界人口的六分之一。2023年4月底，印度超过中国成为世界上人口最多的国家。印度人使用的语言众多，宗教、习俗复杂多样，其中以信奉印度教的人数最多，占80%左右。
印度人口 人口分布
印度人口分布主要集中于北部喜马拉雅山脉南麓的恒河流域，尤其以北部的“印地语带”和东部的恒河三角洲最为稠密。印度人口最多的北方邦拥有超过2亿人口，是世界上人口最多的一级行政区。北方邦、比哈尔邦、恰蒂斯加尔邦、贾坎德邦、拉贾斯坦邦、中央邦六个邦约占印度人口的40%。
印度人口 性别比例
印度人口性别比例一度呈现失衡状态，长期以来一直被称为“女性消失的国家” 。20世纪70年代，印度男女性别比高达1000∶930，性别不平衡差距明显。1994年，印度通过《产前确定试验法》，宣布性别选择性堕胎为非法。随着各地文化教育水平、社会保障提高，这一状况有所改善，根据2021年印度卫生部发布的数据，印度男女性别比为1000：1020，首次出现女多男少的情况。
新加坡教育
新加坡教育是由新加坡教育部所管理，学龄合法居住此地的居民皆可接受教育。當中私立和国立學校之課程自主性、納稅人援助和資助範圍、學生的學費負擔和錄取政策都有差異。
新加坡教育 概要
新加坡教育沿襲英国制度，其基础教育水平在东盟各国位列第一，自60年代末始便以英语为基本教学语言。
新加坡教育 概要
一般来讲，新加坡教育可分三至四个阶段。自2003年以来，六年小学教育对国民是强制性的，再修完四至六年的中学课程，基本科目成绩均达标者可选读理工学院（三至五年）或初级学院（两年），未达标者可入读工艺教育学院（ITE）或出国留学，也可选择直接走向社会参与工作。依照学业成绩，理工学院学生毕业后各科目及格者均将获得副学士文凭，约有五分之一可继续攻读政府大学的学士文凭，初级学院或称本科预备班的学生则有六成以上可获准攻读政府学士（本科）文凭。总体来讲，与大部分亚洲国家十分不同的是，新加坡采用“精英教育模式”，即意味着公立本科文凭课程仅开放给小比率成绩优异的学生就读，形成一种上（即：公立大学本科）下（即：私立院校、工艺教育学院、中学）窄，中间（理工学院）宽的格局。新加坡小学的毕业考试小学离校考试（PSLE）， 中学的新加坡-劍橋普通教育證書普通水準会考（Singapore-Cambridge GCE 'O' Level），及初级学院的新加坡-劍橋普通教育證書高級水準会考（Singapore-Cambridge GCE 'A' Level）--是制度中重要的衡量尺标，其会考成绩直接影响升学能力。
新加坡小学阶段及中学的低年级阶段一般采用半天制教学，和中國多数大城市相比，课业强度略低。 而初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡教育制度以严格著称。新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生 ，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
新加坡教育 年级
在新加坡，一学年分为两个学期。第一学期从1月初开始（高一年级为2月初），5月结束；第二学期始于7月，并于11月结束。
新加坡教育 小學教育
小学1年级到4年级是基础教育阶段，所有课程为必修课，有4门主课，包括英文、数学、科学和母语（包括华文、马来文以及坦米爾語），其他课程还包括音乐、美术、公民教育（在一些特选学校，这门课程用母语教授）、健康教育、社会以及体育。学生从小学三年级开始学习科学。
1991年至2003年，在小学四年级末有分流考试，将学生分为三个源流：EM1、EM2和EM3。在EM1和EM2源流的学生修读4门主课：英语、数学、母语和科学，其中EM1源流学生还可以选修高级母语（Higher Mother Tongue），这是在普通的母语课程基础上更进一步的课程。EM3源流学生修读英语、基本母语和数学。大多数学生进入EM2源流，大约10%成绩优异的学生能够进入EM1源流，还有一部分成绩较差的学生进入EM3源流。对于新加坡这种小学分流制度，有很多人批评过早对学生分类，可能影响学生学习的自信心，但是新加坡政府称，这么做是将不同学习能力的学生分开教育，对不同的学生因材施教。
新加坡教育 小學教育
後來於2002年，新加坡作家兼導演梁智強透過製作新加坡電影《小孩不笨》，由三名EM3學生的遭遇控訴其教育制度的流弊，於當地社會帶來重大反響，促使政府對其教育制度作出反思。故此自2004年起，小學教育逐漸推行改革。於2004年，政府已将EM1和EM2源流合并。自2008年，EM1、EM2和EM3源流的分流制度已废除。现今的制度是以学生的母语、数学和科学程度，個別選擇修適合自己的源流課程。
小学六年级末所有小学生必须参加小学离校考试（Primary School Leaving Examination，PSLE），考试包括4门主课，根据考试成绩学生将可以进入不同的学校，选修不同的课程。
為降低對學業成績的過度偏側，以及讓學校騰出更多時間展開互動性學習項目，新加坡教育部計劃從2019年起取消小二生的年底考試，以及小一和小二的所有計分評估，並計劃在2021年底前逐步取消小三和小五的年中考試。
新加坡教育 中学教育
中学课程分为四大源流（不包括六年制直通车课程）。根据小学、中学的期考成绩，学生将被进行多轮的筛选和分流，这个过程大概持续至中学二年级到三年级期间结束，之后学生被分配并固定在不同的中学源流:
新加坡的中学分为自主中学（Independent）、自治中学（Autonomous）和政府中学三种。其中自治和政府中学的学费统一由教育部规定，自主中学可以自定学费，一般要比普通中学的学费贵出许多。
没有参加小学毕业会考的外国学生在报考新加坡中学时，必须先参加由新加坡教育部主办的智商测试，通过后才可以报考这些学校。但是至于是否接受申请的学生，则由各学校自行决定。
在中学低年级（1、2年级），特殊/快捷课程和普通学术课程中所有课程为必修课，包括了：英语、母语（部分学生为高级母语）、数学、科学（包括化学、物理学和生物学全部必修）、人文（包括历史和地理）、英国文学、美术、技术、家政、公民教育、体育和音乐。而普通技术课程学生所有课程也是必修，包括了英语、母语、数学、计算机应用、科学、技术、家政、社会、公民教育、美术、音乐和体育。
新加坡教育 中学教育
非直通车课程的学生在中学2年级末，可根据成绩及学校的课程设置，选修3、4年级的部分课程。中学3、4年级的课程是为普通文凭或N水准考试而设置的，选修的课程将是考试的课程。在特殊/快捷课程，必修课包括英语、母语（或高级母语）、数学，学生可以选择一至三门科学课程（包括物理、化学和生物）、一至两门人文课程（包括历史、地理、社会、英国文学，小部分学生可选择马来文学或中国文学），有数学天赋者还可以选择高级数学。还有的学生则可以选读音乐或美术。大多数新加坡学生选读7~9门课程参加最终的普通文凭考试。除此之外，体育和公民教育两科也纳入课程范围，但不设有正规考试。
中学生也必须参与課程輔助活動（Co-Curricular Activities）（以前称为课外活动），课外活动成绩在申请进入理工学院或技术学院时可以作为一门课程的成绩，但是申请进入初级学院和高级中学只能作为加分，而不能作为一门课程的成绩。
新加坡教育 中学教育
考试成绩分为9等：A1、A2、B3、B4、C5、C6、D7、E8、F9，其中D7以下为不合格。在普通文凭考试结束后，学生要选择一门第一语文（英语或高级母语）、一门数学或科学、一门人文科学，以及三门最佳学科的成绩（L1R5），将所得等级相加，总合分数低者为优。修读高级母语并获得A1的学生能够从总分中扣除2分，而课外活动获得A1的学生也可以扣除2分，根据最后所得L1R5的成绩来申请进入相应的高等教育学校。通常要申请进入初级学院（JC）、理工学院（POLY）或高级中学的学生，英语等级最少D7，数学最少C6，这两科为最重要的硬性要求，未达标者只得就读工艺教育学院（ITE）、私立学校，也可选择复读、出国留学或直接进入职场参与工作。
2004年，新加坡开始实施“直通车课程”，有时候也称“综合课程”，允许成绩优异的学生参加6年制的课程，跳过新加坡-剑桥普通教育证书普通水準考试（Singapore-Cambridge GCE 'O' Level），而直接在6年教育之后参加新加坡-剑桥普通教育证书高级水準考试（Singapore-Cambridge GCE 'A' Level）或相等文凭考核。
新加坡教育 高等教育
在中学毕业后，30%的新加坡学生将入读理工学院（Polytechnic）修读副学士课程，另有较多数入读工艺教育学院（Institute of Technical Education）进行较低端工种的职业培训。这两类高等教育的学生中只有很小一部分能最终获得批准入读政府大学学士课程。而剩余的约15%中学毕业生则进入大学预备课程教育中心（Pre-University Centre），如初级学院和高级中学，这部分学生在结束二至三年的课程后，只有20%能够入读公立政府大学。
新加坡教育 高等教育
新加坡有两种大学预备课程教育中心（Pre-University Centre)，初级学院（简称初院，Junior College）以及高级中学（简称高中，Centralised Institute）。初院和高中学生可以选择两种类型的课程：理科与文科。所有学生都必须修读3科剑桥高级文凭高一科目（H1）和3～4科剑桥高级文凭高二科目（H2）。高一科目包括综合试卷（General Paper），母语（中学高级母语成绩优异者可以不修）以及一科跨课程的科目（理科学生必须修读文科科目，文科学生必须修读理科科目）。另外学习能力比较强的学生，将可以在学院的推荐下选修高三科目（H3），高三科目是学生本身选修科目的进阶，难度和程度都比较高。
两或三年之后学生最终将参加剑桥高级文凭考试（GCE 'A' Level），然后以剑桥高级证书进入大学。
中学毕业后想修读非学术型的中学以后课程教育（Post-Secondary）有两种选择：理工学院（Polytechnic）以及工艺教育学院（Institute of Technical Education）。新加坡总共有5所理工学院，而工艺教育学院分别于3所母院。理工学院和工艺教育学院不設學位課程，因此，學生在毕业後将得到没有学位的文凭:理工学院毕业生将得文凭（Diploma），而工艺教育学院将得工艺教育证书（ITE Certificate），然后就进入就业市场。而在理工学院成绩优异的学生，可在新加坡三所大学裡繼續修读学士学位。在工艺教育学院成绩优异的学生，可升上理工学院。
新加坡的5所理工学院分别为：
工艺教育学院分别于3所母院：
新加坡教育 私立学院
新加坡有100多所私立学院.提供两种课程：没有学位的文凭（diploma）以及学位（degree）的课程。其中学位课程都是与国外大学合作办学所颁发的国外大学文凭。
新加坡教育部在2009年提出的一个全新私立院校认证资格“Edutrust”，并在2010年开始实施。“EduTrust” 认证将会探讨以下领域：私立教育机构的财务管理和健康；强调学术性流程，例如课程设计和发展、学生跟进和发展、学生评估及教师的筛选；本地学生的学费保护。所有学生都必须受到医药保险的保护（新加坡公民、永久居民及持有学生证以外的其他证件的学生可以选择退出）
新加坡教育 大学
除了医学、法学、工程等专业外，新加坡的大学学制与澳洲及新西蘭一样，一般只需3年就可以获得普通学位，獲得榮譽學位通常需時4年。
ISO
ISO可以有下列解释：
國際標準化組織：一种国际化的标准制定组织
國際科學奧林匹克
金斯顿机场，IATA機場代碼簡寫為ISO
电影《创：光速战记》中的智慧人种
純長打率：棒球術語，簡稱IsoP或ISO
ISO映像
有時以下國際標準只簡稱為ISO：
ISO 5800，胶片、相机的感光度
ISO 9000，品質管理系統
ISO 9660，電腦光碟的一種文件系统，标准的.iso镜像文件
腾讯QQ
腾讯QQ，或称QQ，是深圳市腾讯计算机股份有限公司于1999年2月11日推出的一款多平台即时通信软件，支持文字、语音和视频聊天，以及远程控制等服务。
腾讯QQ 語源
1998年11月7日，腾讯公司成立。腾讯公司于1998年11月7日和1999年1月26日分别注册了域名“”和“”。
1999年2月10日，腾讯正式推出其第一款即时通信软件“”，简称。英語含義為“”，中文含義為「開放我找你」。
第一款版本号为“”，基本功能有网络寻呼机、公共聊天室、传输文件。
到同年8、9月，腾讯收到美国在线公司投诉，指“”和“”这两个域名含有“ICQ”字样为侵犯其知识产权，并要求腾讯将域名免费转让给他们；当时的ICQ是美国在线公司的一个即时通信软件。2000年3月3日，美国仲裁论坛受理这两个域名的争议书，并致函通知腾讯向仲裁论坛提交域名争议答辩书，腾讯虽经多次交涉，但最终仲裁论坛于3月21日判定域名应当转让给美国在线。
腾讯QQ 語源
为避免同类事件的发生，腾讯于2000年4月启用新域名“”和“”，并将“”更名为“腾讯”。英語含義為“”，中文含義為「找你找你」。另外一層含義為用“”和“”表示“可愛”（）。
2002年12月，腾讯向中国国际经济贸易仲裁委员会域名争议解决中心提出对“”的域名投诉争议，但因该域名的注册时间早于腾讯提出“”名称，最终投诉未果。到了2003年3月，腾讯以11万美元（包括1万美元的律师费）的价格从原持有人罗伯特·亨茨曼手里购得域名“”，并开始使用“”作为腾讯的主要域名。
腾讯QQ 历史
2000年6月21日，移动首次集成于移动电话的STK卡中，用户可以执行基本的聊天功能，如收发信息、查询用户信息。2003年8月17日，腾讯推出“QQ游戏”，并在11月推出的里面集成游戏。2003年9月，腾讯推出企业级实时通信产品“腾讯通”（），而在同年12月15日，腾讯又推出另外一款可与互联互通的即时通信软件“Tencent Messenger”（简称），该软件则侧重于办公时或朋友间的通信。
推出接近两年后（2001年2月10日），腾讯最高同时在线用户数达到100万；在4年后（2005年2月16日）达到1000万；5年后（2010年3月5日）达到1亿。
腾讯QQ 历史
2000年12月，广州市东利行企业发展有限公司与腾讯签署QQ动漫画合作协议，独家拓展动漫画领域，同年9月取得腾讯企鹅商标和形象版权的中国地区唯一使用权，创立品牌并开发、生产、销售QQ形象系列产品，这些产品包括服饰、公仔玩具、宣传品、文具、会员卡和电脑周边产品。是英文“”（一代）的缩写。第一家专卖店于2001年10月5日在广州市北京路步行街开业，到2005年，在中国大陆内已开设超过200家连锁专卖店。2005年，腾讯授权三斯达鞋业有限公司开发出一系列运动鞋。
2003年2月前，腾讯网（）为腾讯软件的主页，之后为腾讯公司的官方网站；自2003年启用后则作为一个综合网站出现，除提供腾讯软件的服务外，还提供新闻、娱乐、财经、游戏、购物等多种服务。根据Alexa数据 （页面存档备份，存于）显示，现在腾讯网（）在全球互联网流量排名位列第7位，在中国位列第二，仅次于百度。
2013年3月29日腾讯发布基于Facebook平台的。
2023年7月3日，全新体验版Windows QQ正式上线官网，面向全体用户开放下载渠道。继QQ对macOS、Linux版本进行基于NT技术架构的升级后，本次Windows版本的更新，标志着QQ基于NT技术架构，实现了桌面端QQ的三端体验统一。同时，新版本Windows QQ新增64位版本支持，并针对内存占用问题进行了优化。
2023年11月30日，QQ群签到功能被宣布将停止运营。
腾讯QQ 客户端
官方版本的腾讯可以分为PC版本和手机版本。
2001年，腾讯首次在QQ中集成广告，而在QQ2005 Beta3版之前，TT浏览器被捆绑在QQ的安装程序且为默认安装。很多早期的第三方QQ版本（如珊瑚虫QQ、木子版QQ）的设计初衷是屏蔽QQ的广告和一些不必要的软件和插件，而且还为QQ增加很多新功能，如显示IP地址、查看好友是否隐身等。而包含显示IP地址功能的第三方QQ版本常被称为“IPQQ”。
腾讯QQ 功能和服务
用户可以通过QQ号码、电子邮箱地址、手机号码登录腾讯QQ。
可选登录方式（均需与一个QQ号码绑定后才可使用）：
QQ号码由数字组成，在1999年，即QQ刚推出不久时，其长度为5位数，而目前通过免费注册的QQ号码长度已达到10位数。QQ号码分为免费的“普通号码”、付费的“QQ靓号”和“QQ行号码”，包含某种特定寓意（如生日、手机号码）或重复数字的号码通常作为靓号在QQ号码商城出售。目前售价最高的QQ号码是由腾讯公司总裁马化腾在淘宝网举办的南亚海啸赈灾义卖活动中通过竞拍方式最终以26.02万元的价格出售的QQ号码“88888”。
腾讯在其《QQ号码规则》规定“QQ账号使用权仅属于初始申请注册人，禁止赠与、借用、租用、转让或售卖”。2005年3月至7月期间，一名腾讯职员与另外一人合谋通过内部窃取他人QQ号码出售获利，最终两人以侵犯他人通信自由罪被判各拘役六个月。同时，根据协议，腾讯有权回收QQ号码，除由于非法转售QQ号码而被回收外，回收的对象还包括3个月内没有登录纪录的普通QQ号码，自关停后一个月内没有及时续费的付费号码，非法抢注的、用于灌水或群发广告的号码。
腾讯QQ 功能和服务
QQ群是腾讯于2002年推出的多人聊天室，最早见于QQ2000c Build0825版本。QQ群成员可以通过文字、语音、和视频进行聊天，在群空间内也可以通过群论坛、群相册、群共享文件等方式进行交流。创建QQ群的人叫做群主，能委任群成员为管理员，并且有全部权利解散群，群主和管理员可以添加、删除群成员（群成员也可以要求其他人加入，但需要管理员或者群主同意）和撤回成员消息。相对于QQ群，群讨论组适合少人的文字图片聊天，最早见于QQ2004 Preview。QQ群与QQ校友里的班级绑定后，QQ群随即变为班级群，群内的成员名字默认显示为其在QQ校友注册的姓名，同时共享空间也会被置换成QQ校友的共享空间。现QQ群共享空间更名为群文件，空间随群人数变动。QQ群拥有群视频，群签到，群论坛，群文件，群相册，群调查等等数十项应用。。
2020年7月15日，腾讯QQ在无预警的前提下大规模封停涉及QQ群的账户，大学新生、新入职员工成为被封停账号重灾区。腾讯未给出答复。
2016年1月20日腾讯开始测试万人群，2017年7月企业、机构可申请5000人认证群费用为300元一年
腾讯QQ 功能和服务
手机QQ5.1及以上版本支持，电脑QQ版本6.3及以上。该功能允许在QQ群内匿名发送消息，其他群成员不知道匿名聊天者的身份，该功能仅可以被群主或管理员开启或关闭。因中國國家互聯網信息辦公室2023年7月7日所發佈的《网络暴力信息治理规定（征求意见稿）》中第十四條規定“......禁止创建以匿名投稿、隔空喊话等名义发布导向不良等内容的话题版块和群组账号。”，該功能已於2023年8月下線。
另外，腾讯QQ也被认为会记录与监视用户对电脑的操作行为和聊天记录，腾讯也承认会按主管部门要求做一些处理，检测消息中的敏感信息，并可能因此封禁用户账号。
功能类似于Discord。频道内包含子频道。创建频道的人叫做“频道主”，频道主在创建频道以后，可以邀请他人到里面进行聊天。
QQ秀是一项增值服务，大部分需要使用Q币购买，这项功能能让用户更显示出个性。
厘米秀，是手机QQ6.2.2版本推出的重要功能，相当于将PC端的QQ秀移动至手机端，2016年1月26号，随着手Q6.2.2版本的更新，手Q官方发放了12000个安卓版手Q厘米秀的内测资格。目前版本已移除。
腾讯QQ 功能和服务
超级QQ秀，是QQ秀的升级版。在8.8.55版本QQ为超级QQ秀加入虚幻引擎使安卓端手机QQ安装包大小突破300m。
腾讯推出的会员制是其商业化尝试之一，用户通过有偿方式，在登录、附加功能等项目上拥有更多的权限和便捷。
在2004年10月腾讯公司推出了QQ“在線时长等级服务”，QQ用戶通過長期在線，便能提升其在QQ中的等級。随着等級的增加可以解锁一些特权。但也增加了挂机行为。QQ等级由用户积累的QQ活跃天数决定。2014年，QQ等级加速规则再次修改，新规则分为基础加速、成长加速和服务加速。
要更新至最新的手机QQ5.4版本。2018年1月8日起，QQ红包做出服务变更，如果用户将QQ钱包余额提现到银行卡上，将收取服务费。每位用户获得1000元的免费提现额度，超过将被收取0.1%的费用，每次提现至少收取1角钱。如不够1角钱，系统将会禁止提现，其他支付功能，如红包和转账保持免费。
腾讯QQ 争议
2017年9月国家互联网信息办公室推出《互联网群组信息服务管理规定》規管QQ群等即時通訊群組。當月《检察日报》採訪了国家行政学院教授杨小军的看法，「杨小军也认为，管理责任并非上述一些网友所理解的『让群主也要承担群成员违法违规的责任』，在互联网群组中不只有群主一个责任主体，还有群主、参与人（发言人）、网络平台提供商、相关主管部门这四个主体共同参与，才有互联网及其群组的发展进步；同样，四个主体也分别承担相应责任」、「对于一些网友列举出群主需要对群成员的信息发布和传播行为而承担的诸多民事、行政乃至刑事责任，杨小军明确表示了反对：『这个观点实际上是让群主一人负担所有人的责任，甚至把管理部门的责任都归到群主身上。这既不客观，也不可能』」；報導又採訪中国政法大学教授王卫国，「有网友戏称通过司法考试才敢当群主。有的群主对法律法规不是很熟悉，那么其对群成员的信息交流是否违反法律法规该如何判断、管理呢？王卫国表示，这还是网友对管理责任的过大理解。实际上，群主只要根据当下社会环境，普遍的规范进行处理，认为群成员的表达明显不妥时，给予提示、禁止，就算是已经尽到管理责任了。对于比较专业化的问题，法律法规不可能赋予群主过度的责任，并且也做不到用群主履行所有职责。」
图形用户界面
图形用户界面（英語：，缩写：GUI）是指采用图形方式显示的计算机操作用戶介面。与早期计算机使用的命令行界面相比，除了降低使用者的操作負擔之外，對於新使用者而言，图形界面对于用户来说在视觉上更易于接受，學習成本大幅下降，也讓電腦的大眾化得以實現。
雖然图形用户界面已經成為現代電腦的主要介面，然而這介面必定要透過在顯示器的特定位置，以「各種美觀、而不單調的視覺訊息」提示使用者「狀態的改變」，勢必得比簡單的文字訊息呈現，花上更多的電腦運算能力，計算「要改變顯示器哪些光點，變成哪些顏色」，功能命令的設計也比較複雜，現代作業系統的圖形複雜程度更遠超早期的GUI。
图形用户界面 概要
在图形用户界面中，计算机画面上显示窗口、图标、按钮等图形，表示不同目的之动作，用户通过鼠标等指针设备进行选择。
桌面
在启动时显示，也是界面中最底层，有时也指代包括窗口、文件浏览器在内的“桌面环境”。在桌面上由于可以重叠显示窗口，因此可以实现多任务化。一般的界面中，桌面上放有各种应用程序和数据的图标，用户可以依此开始工作。桌面与既存的文件夹构成理念相违背，所以要以特殊位置的文件夹的参照形式来定义内容。比如在微软公司的Windows XP系统中，各种用户的桌面内容实际保存在內。
墙纸，即桌面背景。可以设置为各种图片和各种附件，成为视觉美观的重要因素之一
視窗
应用程序为使用数据而在图形用户界面中设置的基本单元。应用程序和数据在窗口内实现一体化。在窗口中，用户可以在窗口中操作应用程序，进行数据的管理、生成和编辑。通常在窗口四周设有菜单、图标，数据放在中央。
在窗口中，根据各种数据/应用程序的内容设有标题栏，一般放在窗口的最上方，并在其中设有最大化、最小化（隐藏窗口，并非消除数据）、最前面、缩进（仅显示标题栏）等动作按钮，可以简单地对窗口进行操作。
图形用户界面 概要
單一文件介面（Single Document Interface）
在窗口中，一个数据在一个窗口内完成的方式。在这种情况下，数据和显示窗口的数量是一样的。若要在其他应用程序的窗口使用数据，将相应生成新的窗口。因此窗口数量多，管理复杂。
多文件界面（Multiple Document Interface）
在一个窗口之内进行多个数据管理的方式。这种情况下，窗口的管理简单化，但是操作变为双重管理。
标签
多文件界面的数据管理方式中使用的一种界面，将数据的标题在窗口中并排，通过选择标签标题显示必要的数据，这样使得接入数据方式变得更为便捷。
選單
将系统可以执行的命令以阶层的方式显示出来的一个界面。一般置于画面的最上方或者最下方，应用程序能使用的所有命令几乎全部都能放入。重要程度一般是从左到右，越往右重要度越低。命定的层次根据应用程序的不同而不同，一般重视文件的操作、编辑功能，因此放在最左边，然后往右有各种设置等操作，最右边往往设有帮助。一般使用鼠标的第一按钮进行操作。
图标
显示在管理数据的应用程序中的数据，或者显示应用程序本身。