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择捉岛 历史
1635年，奉松前藩命，藩士绘制包含国后岛和择捉岛在内的虾夷地地图。1643年，馬丁·黑利德松·弗里斯以荷兰的非官方名字命名了岛为“スターテンライト”，他错误地认为择捉岛是北海道的最北端海角，而得抚岛是美洲大陆的一部分。1644年，在《正保国绘图》中以“エトロホ”的名字记载了择捉岛，它是千岛群岛中第一个被载入日本地图的岛。1661年，《勢州船北海漂着記》记载伊勢国松坂的七郎兵衛遭遇船难，漂流到了择捉岛。在1712年的《惠渡路部漂流記》中描述说，一艘来自萨摩国大隅的船被冲上岛上。同年，瓦西里·米哈伊洛维奇·科列索夫令伊万·彼得罗维奇·科兹列夫斯基为千岛群岛绘地图。1715年，松前藩主向幕府報告说北海道本島、樺太岛、千島列島和堪察加是自己的领土。1726年，科兹列夫斯基向维图斯·白令报告他在近海岛屿看见其他人访问了当地土人，当地人不受公民身份限制。1731年，当地土人向松前藩上贡贡品，俄国也开始征收牙萨克。1739年，马丁·斯庞贝里率大北极探险队探险，测出北海道是岛，命名为“香橼岛”，还访问了国后岛和择捉岛。1754年，松前藩的家臣把南千岛群岛纳入知行地国后场所。1766年，伊万·切尔尼向当地土人征收牙萨克，并为千岛群岛编号，择捉岛是第19号。1768年7月22日，切尔尼登陆这里，并在一周内设法说服岛上的部分阿伊努人以及岛上的两名国后岛居民获得公民身份，他残酷地对待被征服的民众，不考虑当地居民。使阿伊努人厌恶俄国人。1771-1772年当地人袭击了俄国探险家，导致俄罗斯失去了在南千岛群岛的大部分阵地，使俄国在当地影响力降低。1778年，И·安季品（Антипин）和Д·沙巴林（Шабалин）访问了得抚岛，分队访问了择捉岛。1786年，最上德内登岛，发现俄罗斯人由于自身纷争遗留了3人，有的阿伊努人开始信仰东正教，在留的俄人1791年归国。1798年，近藤重藏征得阿伊努乙名エカシ同意后在岛上树起大日本惠登呂府木柱。翌年建立了直辖领地，运营了到高田屋嘉兵衛的领地。
择捉岛 历史
1800年，国后场所析置择捉场所，从振別郡开设エトロフ会所，高田屋建造了警卫室，开辟了10个渔场，并开始全年捕鱼，奠定了每个村庄的基础。1807年，尼古拉·亚历山德罗维奇·赫沃斯托夫在文化露寇中率俄美公司团队袭击了当地村庄。紗那由弘前藩和盛冈藩守卫，被火力压制，撤退到腹地。赴任的间宫林藏也参加了战争，坚持彻底抵抗。日本方面动员了一些阿伊努人的同时，也有阿伊努人袭击了日本方面。之后，盛冈藩和其他东北藩继续守卫该地区。1811年，发生了俄军袭击了日军的事件，有俄国士兵被俘。1816年，乘有日本漂流民的彼得号抵达择捉岛。1821年，包含择捉岛在内的南千岛群岛被返还给松前藩。
择捉岛 历史
1855年，日露和亲条约缔结，开始使阿伊努人成为日本公民，俄国承认择捉岛是日本领土。1859年，成为仙台藩的领地。1869年，虾夷地更名北海道，设置开拓使。北海道11国成立后，千岛群岛的5个郡成立。择捉島也属千島国，包含择捉郡、振别郡、紗那郡和蘂取郡。被仙台藩、彦根藩、佐賀藩和土佐藩分领支配。1871年废藩置县，废除分领支配，全域属开拓使管辖。依據1875年簽訂的日俄樺太千島交換條約，庫頁島屬俄國，千島群島屬日本。1897年，设立电缆通向北海道。1923年，实行北海道二级町村制。設置择捉郡留別村、紗那郡紗那村和蘂取郡蘂取村3郡3村。警察局、小学和邮局设立在纱那村。渔业成为主要产业，定居者增加。1930年，最上德内设立的木柱已经腐朽，改为在蘂取村的カモイワッカ岬设立大日本惠登呂府昭和記念碑花冈岩碑。当年，在千岛群岛所有人口中，有37%居住在择捉岛。
择捉岛 历史
由於擁有天然深水港，大型艦隊可以隱伏於此，加上千島群島與庫頁島，掌握了太平洋通往堪察加半島的海線交通，屏障俄國濱海邊疆區的軍事設施，因此該島戰略地位和經濟發展價值十分重要。1941年11月20日，海军突然禁止所有船只进出该岛，岛上唯一的邮局纱那邮局被迫停止通讯服务。由南云忠一海军中将率领的包括六艘航空母舰在内的三十艘军舰组成的特遣部队，在信息控制下秘密集结在单冠湾，26日出发前往夏威夷袭击珍珠港。与岛外彻底的信息封锁一直持续到12月8日太平洋战争爆发。
终战时，留别村2,258人、紗那村1,001人、蕊取村349人，合計3,608人择捉島在住。1945年8月，第2方面军和第1远东方面军陆续登陆千岛群岛。28日，苏军和平占领择捉岛。1946年，GHQ 暂停日本对千岛群岛管辖，整个千岛群岛被苏联吞并。苏军登陆后，苏军抢劫、杀人、强奸和抢劫猖獗。在1945年9月之后的一段时间内，禁止将日本人遣返大陆，惟许多人前往北海道本岛。后来苏联士兵的抢劫行为被严厉惩罚，包括处决。日本人和俄罗斯人的混居持续了一年多，1946到1948年，在住日本人陆续被驱逐到日本本土。
苏联解体后，俄联邦接管当地。南千岛群岛问题是俄日关系的重要障碍。2008年到2014年间，当地建立了一所机场。还建设了军事机地。2017年12月，日本政府地震調查委員會發布地震預測，預測該區可能會發生8.8規模強震。2022年9月，俄联邦取消了日本公民访问北方四岛简易程序。
择捉岛 地理
全岛面積3,182.65平方公里，長214公里、寬7至27公里，為南千島群島中最大島嶼，在南千島群島四島中面積所占比為63.4%，也是全日本除本土的四岛外最大的岛。面积是国后岛的2.1倍，冲绳本岛的2.7倍。西南向与国后岛隔国后水道相望，东北向与得抚岛隔择捉水道。是日本最北端的岛，全岛最北端是カモイワッカ岬，东北端是ラッキベツ岬，西南端是ベルタルベ岬。地質上為千島火山帶之最南端。散布半島突出于北，中部有單冠灣，南部是内保湾。多火山，少平地。火山口形成的得茂别湖位于岛南部。
择捉岛 地理
散布山（1,587 m）、神威岳（1,323 m）、茂世路岳（1,124 m）、指臼岳（1,125 m）、小田萌山（1,208 m）、烧山 (择捉岛)（1,158 m）、阿登佐岳（1,209 m）、西单冠山（1,629 m）、恩根登山（1,422 m）和別魯塔魯別火山（1,221 m）8座主要火山散布全岛，一共20座。蘂取沼（2.71 km2）、トウロ沼（1.31 km2）、濑石沼、紗那沼（1.02 km2）、ラウス沼（1.41 km2）、年萌湖（4.25 km2）、キモン沼、ヤンケ沼、レブン沼、キモンマ沼（1.45 km2）、内保沼（2.56 km2）和得茂別湖（5.71 km2）是岛上主要湖泊。岛上有许多瀑布，包括俄罗斯最高的瀑布之一的伊利亚穆罗梅茨瀑布，高141 米，湖泊、温泉和矿泉也常见。西南部萌消湾口有高162.4米的萌消岛。太平洋一侧是孤独岛（о. Одинокий）。
择捉岛 地理
择捉岛受季风与洋流影响显著，属温带海洋性气候，有季风成份，鄂霍次克海和太平洋部分之间小气候显着差异使情况变得复杂。宗谷海流使太平洋一侧较冷，鄂霍茨克海一侧雾气较少。每年晴朗温暖的日子明显高于太平洋一侧。太平洋一侧生物多样性不跟鄂霍茨克海一侧。夏季短暫且涼爽多霧；冬季漫长但比同纬度的大陆温和，平均温度约-4℃。最热月份是8月，平均气温达14℃，高于得抚岛而低于国后岛。年积温1,350℃，国后岛积温1,700℃，色丹岛积温1,650℃，而得抚岛年积温仅700℃。千岛群岛的冬季较大陆上暖，降雪丰沛，有多种大陆地带没有的植物。夏季雪水融化。年均气温4.9℃，平均相对湿度74.7，平均风速6.9m/s。
島上各类資源豐富。渔业盛產鮭魚、鱈魚等，同時也是捕鯨基地。1994年，科學家在庫德里亞維火山上首次發現錸礦物。這種礦物在火山噴氣孔凝聚形成，成份主要為二硫化錸。庫德里亞維山每年主要以二硫化錸的形式噴出20至60公斤錸。錸礦十分罕有，收藏價格很高。
原住民阿伊努人有些已被同化，有些随战后人口强制迁徙被迁往日本。现人口是在战后由苏联大陆移入的。2006年時人口6,739人，2018年人口為6,409人。中心城市是庫里爾斯克（纱那村），2006年人口2,005人。
择捉岛 生物
全岛被以蝦夷松和库页冷杉为代表的针叶林所覆盖，共有872种维管束植物。卡尚德落叶松生长在中部，南部为橡树、枫树、刺楸、日本稠李、樱花、紫葛、南蛇藤属、蔦漆、五味子、狗枣猕猴桃、竹、千島笹等植物覆盖，北部则常见偃松、桤灌木、柳树和桦树。
动物群的特点是掠食性哺乳动物明显占主导地位。狐狸、水貂、紫貂、熊等捕食者与大鼠、棕背䶄、家鼠、白兔等被捕食者的比例在这里达到1：1。捕食者被迫用海鲜和海鸟来多样化饮食。沿海有鳍足类动物的栖息地。岛上有许多小岩石、小海湾、石头和礁石毗邻岛屿，其中大部分是海豹集中和出现的地方。海豹数量上占优势的栖息地位于太平洋和鄂霍次克海一侧，集中在这个南北两端附近。数量上以拉尔加为主的栖息地很少，主要位于岛的中部，鄂霍次克海和太平洋两侧。一小群海狮居住在该岛的最南端。
SAT
SAT（中国大陆无正式译名、民间俗称“赛达”又稱為「美國高考」；台灣稱「學術水準測驗考試」；港澳则无正式译名），前称学术能力测验（Scholastic Aptitude Test）和学术评估测试（Scholastic Assessment Test），是在美国广泛用于大学入学的标准化考试。SAT由美国大学理事会拥有、开发和出版。由美国大学理事会委託美國教育測驗服務社定期舉辦，和ACT一起并作為美國各大學申請入學的重要參考條件之一。第一次考试于1926年舉辦。
自2023年起，SAT宣布將廢除紙筆考試，先於海外考場推行上機考試（美國考場將於2024年變更為上機考試），允許考生攜帶自己的電子設備前往考場赴考。
參加SAT或ACT考試是大部份美國大學的錄取要求。一些英国在内的许多其他国家的大学也开始承认这项考试。在2011年前，SAT一直是全球参加人数最多的大学测验。
SAT 功能
美國大學委員會声称SAT考试测验学生在大学阶段所需的文化与写作水準。他们称SAT检测考生分析与解题能力——这些能力是从高中裡学来，并在大学阶段继续使用。SAT一般在高中第二、三或四年级时参加，具体来说，大學委員會称将SAT分数与高中學業成績平均點數（GPA）组合在一起，可以准确预测学生在大学阶段的学习效果。这相比单独使用高中GPA预测大一GPA来说更加准确。许多不同的研究在分析当SAT成绩被纳入计算时，高中成绩与大一成绩的相关系数十分高。
SAT 功能
與其他國家教育系統不同，美國的不同學校的教學方法和課程都有很大的分別，不論是同一州或不同州的高中都會有所差異（見美國教育），這個差別主要源於美國的聯邦制，它容許地方自主決定學校制度，而美國的稅務制度下，學校的財政都是由地方政府提供的，因此一個富裕的地方政府就能夠提供更多的資源給他們的學校。這個制度使各大學在不同州難以比較學生的能力，在缺乏如英國的A-level一般中央統籌的中學畢業試制度下，美國教育制度需要一個類似的評審機制，於是美國的大學就開始用SAT或ACT這類的標準測驗來考核學生的基本能力，每間大學都有他們自己的考核重點，例如還有考量學校排名或是學業成績平均點數。
从历史角度来看，SAT在美国东西部盛行，而ACT在中西部和南部更受欢迎。一些大学要求学生上报ACT成绩，只有少数大学拒绝SAT。绝大多数大学认可SAT考试。一些高智商团体，如门萨国际、Intertel、普罗米修斯社、三九高智社使用SAT成绩作为申请标准。如三九社团在1995年4月前要求SAT成绩达到1450，1995年4月到2005年2月则提升到了1520。SAT成绩有时也被一些组织用于给13岁以下的孩子进行测试，如数学天赋儿童研究社用考试来选拔、研究、培训具有天赋的儿童。
這個考試通常都是由一些希望繼續學業的中學學生或畢業生去報考的，考試的結果會提供給各學生指定的院校，即使獲取入學的考量可能還包含在校成績、老師的評語、或參與的課外活動，很多院校仍會將SAT分數視為首要粗略篩選的方法。此外，SAT的分數有時候也會成為奬學金的篩選標準。到美國讀大學本科的外籍學生一般也會要求參加該考試。
SAT 考試內容
在SAT推理測驗（SAT Reasoning Test，舊稱SAT I）總共有三個單元：寫作、數学、批判性閱讀（Critical Reading）。每部分计分为200-800分，所有分值都是10分进位，总分是三部分相加求和。所有主要部分都分为三小段。全部考試分十小節（Section）進行，還有一個實驗題部份，此部份不計分，但測驗中並未指明那一部份為實驗題，故考生仍應全部作答。總測驗時間為3小時45分鐘，所有的环节（包括指令、發卷、填表、11分钟的休息）总计为4小时30分钟。由於SAT每一類型考題都是由易而難排列，容易的问题一般会首先出现，较难的问题会稍后出现。这并不符合所有的情形（写作部分呈时间顺序），但是绝大部分，特别是数学和19道句子完成题是按照难易顺序出现。考生應先在前期的題目把握時間，才有時間應付後續較難的題組。
SAT 考試內容
SAT批判性阅读（前词汇部分，Verbal）由三部分组成：两个25分钟和一个20分钟部分组成，由不同的题组，包括句子填空题、长短段落阅读组成。阅读部分的开始一般是5到8个句子填空题；剩下的部分则注重于段落阅读。句子填空题考察学生的词汇、并通过要求考生选取一到两词来完成句子来考察学生对句子结构和组织的理解。阅读理解的主干部分是阅读文章段落，考生会读到从人文社科、自然科技、个人叙述抽取的文字，并就此回答相应的问题。有的部分则要求考生对比两份段落来回答问题；基本上这类段落相对较短。考题的数量与段落的长短成正比。与数学部分的难易顺序不同，阅读部分的考题随文章而变动。总之，前面的考题相对简单，后面的考题相对困难。
数学包括如下三部分：
SAT 考試內容
在SAT数学测试部分可以使用多功能、科学、绘图计算器；但是在其他的考试部分不能使用计算器。带有QWERTY键盘计算器、手机计算器、便携式电脑等类型的计算器不得在任何部分的考试中使用。对SAT数学部分的改版使得计算器程序得以使用，以便节省时间、提高计算精度。这些程序使得学生可以更快地完成之前难以笔算完成的计算试题。在一些地方建议使用绘图计算器，特别是几何题，多重计算题。大学理事会的研究已经表明（research），数学部分的成绩与计算器的使用相关：在1/3到一半的问题上，使用计算器做答的考生则通常会比不使用计算器做答的考生得到更高的分数。使用绘图计算器的考生也会取得相对较好的成绩。
SAT的写作部分根据旧版SAT II中的写作改编而来（后者由旧版TSWE得出），包括选择题和短文。短文分数占写作成绩的28%，选择题占写作成绩的70%。由于大学普遍抱怨学生的写作与思辨能力得不到统一监测，2005年3月的SAT添加了这部分考试。
SAT 考試內容
选择题包括改错、词句改进、段落改进等题型。改错与词句改进将会给出别扭或语法错误的句子，考察学生的语法知识。在改错部分里，学生需要找到出错词汇，指出无错句子。词句改进则需要学生选择合适的选项来纠正别扭的句子。段落改进题给出低劣的学生习作，提出一系列问题、要求考生对其进行改良，以便测试学生对组织逻辑的理解。
写作部分通常是考生首先作答的部分，为时25分钟。所有作文必须根据提示来完成。提示涉及广泛，常常富有哲理，考察不分考生的教育与社会背景。例如，考生会被问及人生劳作的重要性、技术对收益者是否有负面作用。作文结构没有固定要求，大学理事会接受“学生的阅读、研究、经验或观察”。两位经过培训的审阅人员会为作文打分，每人会给出1-6分，0分的原因通常为白卷、非英语作答、非2号铅笔作答或是无法识别考生所写内容；两位审阅所给出的分数会生成最后的总分（2-12或0分），每名审阅的平均审阅时间少于3分钟，如果审阅间的打分相差超过1分，则交由第三位高级审阅进行决断。
SAT 考試內容
2004年3月，佩雷尔曼（Les Perelman）分析了大学理事会ScoreWrite一书中15分样文以及30片习作，发现超过90%的情况中，作文的成绩可以通过简单地计算字数来进行推断。两年后，佩雷尔曼训练的高中生在考试中书写了空洞内容，但包含了生僻词如"plethora"或"myriad"的作文，所有学生得到了"10"或更高成绩，在作文百分位上位列92或更高。
除了作文和数学填空题之外，绝大多数SAT题型都是选择题；所有选择题都有5个选项，其中一个是正确的。每部分同种题型一般呈由易而难的顺序排列。然而，有一个例外：长短阅读部分的题型呈时间顺序，而不是难易顺序排列。数学部分中10题中有1题不是选择题。它们需要考生在四栏框架里进行填空。
考题分值相等，每个正确答案得1原始分，每个错误答案会倒扣1/4原始分，数学填空题答错不扣分，这样使得考生猜题的期望值变为零。最终成绩由原始分值转化得来，精准的分数转化表因考方而异。
SAT只推荐有根据的推测，即当考生瞎猜时，回答正确率是20%；当考生可以排除掉一个错误答案，正确率是25%（即期望值为1/16分）；排除两个错误答案为33.3%（1/6分）；三个则为50%（3/8分）。
SAT學科測驗（SAT Subject Test，舊稱SAT II Test）總共有英文、歷史、數學、科學、語言5部分。
SAT学科测验已于2021年取消。
SAT 备考
SAT在美国一年开考7次，分别为：10月、11月、12月、1月、3月（或与4月轮替出现）、5月、6月。考试一般在11月、12月、5月、6月的第一个周六开考。在其它国家，SAT考试时间除了春季第一场考试（例如3月、4月）不提供，都与美国的同步。2006年，考试提供了1,465,744场次。考生在当天可以选考SAT Reasoning Test或最多三门 SAT Subject Test；春季第一场考试例外，只提供SAT Reasoning Test。想要报考的申请人可以使用大学理事会的官方网站，通过邮寄信函或致电的方式报名，但必须提前三周。
SAT 备考
SAT Subject Test在考试当天以一本大部头的形式呈现，因此考生报考哪一门考试并不重要（含听力的语言考试除外）；考生可以临时改变主意，选考“任意”考试，不论他们当初报考的是哪门科目。多考的考生会收到大学理事会的账单，并在付账后收到成绩单，但少考的考生则不会收到退费。SAT Reasoning Test费用为$49（国际生源$78，印度、巴基斯坦采用旧版形式，为$99）。Subject test费用为注册基本费用$22（国际生源$49，印度、巴基斯坦$73）和单科附加费$11（含听力的语言考试为每科$21）。大学理事会为低收入者提供费用减免，迟到的报名、备用试题、注册更改、电话查分、额外的成绩单会另行收费。
考生因宗教信仰的原因不能参加周六考试的可以申请第二天的考试（10月份的则因周日在主考8天后进行而例外），申请必须在注册时提出，并可能被拒绝。行动不便的考生，包括身体、学力方面的缘故，可以得到SAT考试方面的便利。学力不便的学生可以申请延长考试时间，如在标准时间上+50%或+100%。
SAT培训是个暴利行业，许多公司和组织都提供考试培训，如书籍、培训班、网络课程、家教等。虽然大学理事会坚持SAT本质上无法培训，但研究显示补习班学生平均提分为数学20分、词汇10分。
SAT 成绩计量
考生可在考试结束后三周（笔试邮寄为六周）在线查分。分数由每部分200-800和两个写作次分数（作文和选择题）组成。除此之外，考生会收到他们成绩的百分位数（即与其它考生成绩的对比），以及原始分值，或正确答案的得分和错误答案的减分（以考试的不同从低于50分到低于60分不等）。若考生另外付费，就可以获得答案解析，后者包涵了考生的答案，正确答案以及相应的解析。
百分位数应考试的不同而不同——例如，在2003年SAT Reasoning Test两部分的800分对应百分位数的99.9，而SAT物理考试的800分对应百分位数的94。造成这种不同是因为考试的内容不同以及考生水準的不同。Subject Test常被着重复习（常与大学先修课程一并复习，后者相对更难），而且只有自知能够考好的人才会参加，导致成绩分布不宽。
SAT 成绩计量
毕业生的SAT成绩列在如下表中：
旧版SAT（1995年前）封顶很高。历年的100万名考生中只有7名考过1580分（超过1580分意味着99.9995的百分位数）。
虽然没有SAT与其竞争对手ACT的官方分值转化表，大学理事会依然出版了非官方版表单，涵盖了1994年10月到1996年12月间103,525名考生参加两种考试的分数对照。然而，两份考试都在之后改版。一些大学有他们自己的转化表，如下是加州大学的转化表：
SAT 历史
最初的SAT在美国东北地区的院校使用。心理学家卡尔·布里格姆为陆军阿尔法贝塔测试研发了考试，用于衡量来自不同社会、经济背景的考生，消除偏差歧视。
大学理事会于1901年6月17日举办了第一场SAT考试，共973名学生参加，其中美国设有67个考点，欧洲2个。虽然考生背景千差万别，但三分之一来自纽约、新泽西、宾夕法尼亚三州。绝大多数考生来自私立学校、学院、或是赞助学校。60%的考生申请了哥伦比亚大学。考试包括英语、法语、德语、拉丁语、希腊语、历史、数学、物理和化学。考试没有选择题，而是通过作文考察能力。最后成绩为“优秀”、“良好”、“质疑”、“欠佳”、“糟糕”五种评价。
SAT 历史
1926年6月23日，SAT第一次正式举办，在当时被称为“学术能力测试”（Scholastic Aptitude Test）。考试由普林斯顿心理学家卡尔·布里格姆领导的委员会执行，考察内容包括定义、算术、分类、机械语言、类比、数列、反义词、逻辑推理、阅读理解。超过8000名学生在300多个考点参加了考试，其中超过60%考生是男性，并有超过1/4的男女考生报考了耶鲁大学和史密斯学院。当时的考试节奏极其紧凑，考生需要在90分钟内回答315道题。
1928年，词汇削减到7个部分，时间延长到接近两小时。1929年，章节数目再一次下降到了6个，并放松了考试时间。考试没有数学部分，只考察词汇。
SAT 历史
1930年，SAT第一次分成了词汇和数学两个部分，这种结构一直沿用到2004年。1930版词汇部分较之先前版本的考察范围要窄，只考察反义词、双重定义（类似于句子填空）、段落阅读。1936年，类比重新出现。1936年到1946年间，学生需要在80到115分钟内回答250道词汇题目（超过1/3是反义词）。1930年，数学考试出现，由100道自由回答问题组成，需在80分钟内完成，主要考察做题速度。类似1928到1929年的情形，数学部分在1936年到1941年间被取消。当1942年数学部分重新出现时，选择题投入使用。
1946年，“段落阅读”被“阅读理解”替代，双重定义也被句子填空题替代。在1946年到1957年间，考生需要在90到100分钟内回答107到170道词汇题。从1958年开始，考试时间被固定下来，到1975年这17年间，考生都在75分钟内回答90道问题。1959年数据题被加入数学部分，并在1974年取代了数量比较。1974年，数学和词汇部分都由75分钟削减到了60分钟，考试结构的变化弥补了时间的不足。
SAT 历史
“奋进者”（Strivers）被纳入考试计划中。该项研究由SAT的考方ETS主持，旨在探索如何让少数族裔、社会经济弱势个人得到相应的便利。初期的“奋进者”计划在1980-1994年间处于研究阶段，相应种族、性别、收入的考生若比预期多考了200分，就会获得奖励。这种观点认为有助于帮助少数族裔进入更要的大学，如常春藤大学。1992年，奋进者计划被公众知晓，导致计划在1993年终止。联邦法院听审了美國公民自由聯盟、美国全国有色人种协进会、ETS的申辩后，命令研究应修正数据处理过程，并称只有年龄、种族、邮编可以被纳入“奋进者”分值计划。1994年，这些改革在SAT考试上得以实施。
1994年，词汇部分进行了重要的调整。这些调整包括取消反义词题目，加大段落阅读分量。受到来自美国数学教师协会的压力，数学部分也进行了重要调整。自1935年来，SAT第一次给出了一些非选择题，要求学生自己填空。计算器首次被允许在考试中使用。数学部分加入了概率、初级统计学、计数、中位数与众数。
1994年，SAT I改版的平均分约为1000（词汇、数学各500）。美国顶尖大学（例如，常春藤盟校）通常要求超过1400分。
SAT 历史
考试平均分的初衷定位为每部分500，标准差为100。当考试变得更加受欢迎，基础相对薄弱的生源也争相参加考试，导致平均成绩下滑到词汇428、数学478。1995年，SAT被“重新归位”，将“新的”平均分调整到接近500。1994年后到2001年10月的加分被记为“R”（如1260R）。老分数可以利用大学理事会的官方列表来与1995年及现今的分值进行对比，其中词汇平均分会被提升70分，数学则为30分——或者说，现在的学生可以比他们的父母多拿100分（70+30）。一些教育组织认为SAT重新归位不过是对不断下滑的成绩进行遮羞。虽然考生总数提升到了500,000人次，但词汇部分成绩超过600分的人数从1972年的112,530人跌落到1993年的73,080人，跌幅为36%。
SAT 历史
2002年10月，大学理事会允许学生选择递送SAT II的考试成绩。学生可以先看到成绩，后发送分数。大学理事会于2009年春决定再次修正成绩发送选项。一些顶尖大学，如耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、斯坦福大学，要求申请人递送所有成绩。斯坦福大学则只禁止旧版SAT的分数选报。其它学校，如麻省理工大学和哈佛大学则全部接受成绩的选报。
2005年，为回应来自加利福尼亞大學的批评，考试被再次修订。由于一些考题模棱两可，特别是类比题，一些试题被取消了（词汇部分的类比题、数学部分的数量比较）。由于满分数量增多，考题相应地提升了难度。新的写作部分是根据前SAT II写作考试改编而成，其中一个理由是缩小最高分与中等成绩之间的差距。其它原因是考察学生的写作能力；即作文题。新版SAT（即SAT Reasoning Test）在2005年3月12日第一次开考，“旧版”SAT则在2005年1月后不再使用。数学部分考察范围扩充到高中三年数学。词汇部分被更名为批判性阅读。
2008年末，考试进行了新的调整。之前，申请人必须向大学递交所有的成绩，接受分数选报的大学则允许考生对报送分数自行选择。然而，虽然一些大学坚持原先的政策，分数选报在2008年起开始普及。理论上讲，考生可以选报他们的最佳成绩（或者任意成绩），一些受欢迎的大学，例如康奈尔大学，依然要求申请人汇报所有分数。大学理事会在其官网上公布了对分数选报偏好与否的大学清单，并坚持声称考生不必强迫递送自己的成绩。无论是否接受分数选报政策，绝大多数院校不会因成绩单上较低的分数对学生进行惩罚；许多大学，如哥伦比亚大学和康奈尔大学表示不看重对申请人不利的项目，关注最能反映申请人成绩和潜力的分数。大学理事会于2011年11月更新了大学对选报的偏好列表。
自2012起，为了强化身份确认，考生被要求上传数字照片。这项举措遭致许多批评，诸如种族歧视和其它类型的歧视，一些理由是照片已经在申请过程中递交给相应的院校。
SAT 其它
SAT原名为"Scholastic Aptitude Test"（译为学术能力测验）。但在1990年，出于对SAT是否能够作为智力测试的质疑，考试被更名为"Scholastic Assessment Test"（译为学术评估测试）。1993年，考试被改名为SAT I: Reasoning Test（字符不代表任何实义），并区分于SAT II: Subject Tests. 2004年，名字上的罗马字符被删除，SAT I被改为the SAT Reasoning Test。考试各大部分为：Critical Reading（批判性阅读，对应旧版SAT I中Verbal的部分的一些内容），Mathematics（数学），和Writing（写作）。The writing section包括一篇作文essay，其成绩连同grammar section（语法部分，对应旧版SAT中Verbal部分的一些内容）一道被计入写作部分。
SAT 其它
2006年3月，有消息称一小部分SAT考生在2005年10月份的考试中得到了错误的成绩，这是由于答卷被弄湿了，没有被正确扫描。大学理事会称他们会为低分考生补加分数，并不会为高分考生更改分数，但在当时，考生已经使用考分申请大学了。2005年，约4,400名低分考生向法院递交了诉讼。2007年8月，法院判决责令大学理事会及相关公司向超过4,000名考生赔偿285万美元。每名考生可以得到275美元，或申请更多赔偿。类似的事件在2010-2011年中学入学考试上出现过。ERB（教育记录局，Educational Records Bureau）称录取过程出现事故，2010年参加独立学校入学考试（Independent School Entrance Examination）考试以申请私立学校的考生有17%的成绩出现错误。ERB主席大卫·柯隆（David Clune）在《纽约时报》上称在学生申请学校上出错是“我们在某时都要上的一堂课——生活并不公平”。
SAT 其它
弗雷与迪特曼（Frey and Detterman, 2003）分析了SAT成绩与智力测试分数之间的关系。他们发现SAT分数与一般智力因素（或g值）的相关程度很高（样本r=0.82，非线性修正后为0.86）。SAT分数与瑞文氏標準推理測驗分值的相关系数为0.483（限制范围修正后为0.72）。他们断定SAT主要是g值的考察测试。本靳与他的同事（Beaujean and colleagues, 2006）也得到了类似的结论。
2002年，理查德·罗斯坦（Richard Rothstein，教育学者、专栏作家）在《纽约时报》上称SAT与ACT的数学在平均分上依然高于词汇成绩，维持了上个年代的增长趋势。
SAT 其它
几个年代以来，许多批评家们都指责SAT词汇的设计偏向白人与富人。著名的例子是SAT I中的oarsman–regatta类比题，该题旨在找到与"runner"和"marathon"（跑步运动员和马拉松）最为类似的选项，正确答案是"oarsman"和"regatta"（划手和赛船）；正确答案假设学生对赛艇运动十分熟悉，这一运动在富人社会十分流行，也是对应其知识结构与措辞的；53%的白人考生回答正确，而只有22%的黑人考生给出了正确答案。然而，根据穆瑞与赫恩斯坦（Murray and Herrnstein），黑白差距在这道文化题上比一些文化中性的题还要小。类比题后被短篇阅读所取代。
越来越多的大学响应了SAT选考运动。这些大学在录取上不要求SAT成绩。在2001年美国教育大会上，加利福尼亞大學校长理查德·阿特金森敦促院校在大学录取上废弃SAT Reasoning Test的指标：
任何参与教育事业的人都知道对SAT的过分强调对教育的优先性与实践性产生了多么大的扭曲，知道考试是多么的不公平，知道考试是如何摧毁年轻学生的自信与热情。SAT伤害美国教育这一事实已经获得了广泛的共识。"
SAT 其它
为回应加州大学的威胁，大学理事会宣布在2005年3月对SAT进行改革，细节如下：
在二十世纪60到70年代，曾出现过废除成绩测试的运动。一段时间后，国家、州县、省份重行实施考试，承认学术标准下降了，学生不学习了，不把学习当回事儿了。他们重启了考试，并经研究发现高标准的考试所带来的好处大于代价。
2005年，MIT写作主任莱斯·佩雷尔曼（Les Perelman）将新版SAT的范文长度与分数进行对比，发现二者的相关程度很高。在研究了超过50多篇作文后，他发现长作文容易得高分。事实上，他辩称仅通过观察作文长短而非阅读内容，就可以在90%的情况下给定作文分数；他还发现一些作文存在事实谬误；但大学理事会对他的发现没有响应。
佩雷尔曼与美国英文教师协会（the National Council of Teachers of English）也批评25分钟的写作部分伤害了课堂写作教育的标准。他们称SAT培训教师不会关注修改、深度、精准，而他们会着重于写足够长的、公式化的、啰嗦的章节。"你使得老师将学生教成烂作家"，佩雷尔曼如此总结道。
SAT 其它
最近的研究指出来自高收入家庭的考生呈较高平均分。来自加州的成绩数据显示家庭收入低于每年$20,000的考生平均成绩为1310，而收入高于$200,000的平均成绩为1715，相差405分。SAT分数与家庭收入之间的相关度为0.23到0.4（解释5-16%的变量）。一些计算显示每增加$20,000收入，就增加40点平均分。这个相关富有争议。有人认为这是富家子弟获得优质教育与补习的结果。另一些则认为富有家庭可以获得更广的文化熏陶与经验，是旅游以及其它习得方式的结果，而“文化教育”可以提高成绩。
从全球看，SAT的影响及有关SAT的了解并不广泛，因为其他国家通常都拥有自己的标准化考试。然而，对于感兴趣的学生，SAT在全球都能参加。
位于美国外的、想获准进入美国的学院／大学的毕业生通常被要求提供SAT（或ACT）成绩。这些学生通常不会被事先通知能否参加这些考试，并且多数在美国以外的教师（特别是那些非英语国家的教师）也并不了解这一要求。通常，有意的学生必须自己（通常是从美国大使馆，领事馆，国际学校并且/或获取免费的“SAT项目注册公告国际版”）获取关于该测试的信息。SAT在美國外許多國家和地區亦設有考點，但仍有些地區無考點，如中國大陸（中國大陸考生一般會選擇去香港或新加坡參加考試）。
2015年6月8日，美国大学理事会在SAT官网头条引出链接声明6月6日美国本地SAT测试中的印刷错误。错误内容具体情况如下：
在本次SAT测试中无论是第8节还是第9节，学生的的试题本标明的答题时间与监考员持有的答题时间有出入。学生试题本写明是25分钟，而监考员的监考本标注的是限制为20分钟。
经过全面审查和统计分析，美国大学理事会和ETS已经确定，受影响的部分分数将不会被取消，美国大学理事会仍然可以提供6月6日参加SAT考试所有学生的可靠分数。
2018年8月25日，SAT的測試題目與先前在2017年的全球考試題目相同，官方表示“會給予公平的交代”。
二重疏洪道
二重疏洪道位於臺灣新北市，是一條長約7.7公里、寬450至700公尺，面積約424公頃的排洪道，左右堤岸與新北市的五股區、新莊區、三重區、蘆洲區相鄰，為「大臺北防洪計劃」之一環。設計之初主要用於防洪，由於佔地廣闊，後來延伸兼具休閒和保育的功能。
二重疏洪道 歷史
1963年，葛樂禮颱風造成台北淹水，當時中華民國政府認為是因為淡水河河道在關渡附近太窄影響排水，於是在1964年爆破淡水河在台北盆地出口最窄處的獅子頭隘口天然屏障「鳥踏石」，結果適得其反，原本每個月只要防堵兩次大潮，後來變成海水天天倒灌，導致原為良田的塭子川河口一帶土質鹽化，無法種植。
1973年，經濟部水資源局統一規劃委員會提出「台北地區防洪計劃建議方案」，修建沿河堤防及開闢二重疏洪道，但因經費龐大財政困難而擱置。1979年，行政院會議決議辦理台北地區防洪計劃，時程分為三期，內含堤防工程、排水工程及橋樑工程。二重疏洪道於1979年奉行政院核定《第1期防洪計劃》，於1982年開始實施，並於1984年完成，主要開闢長達7.7公里的二重疏洪道，及興建低堤及排水工程以保護三重、蘆洲、淡水河右岸及基隆河左岸。
二重疏洪道 歷史
1984年，中央政府徵收洲仔尾（五股鄉洲後村、竹華兩村和更寮村的部分土地）為洩洪區而廢村，後開闢疏洪道。當時中央政府強制洲仔尾居民搬遷，居民雖然極力抗爭，但是最後還是被遷至蘆洲灰磘重劃區，今蘆洲忠義廟即是從洲仔尾遷建。
第2期防洪計劃從1985年至1987年，為加高堤防高度，使之達到200年洪水頻率。第3期防洪計劃於1990年開始，於1996年完成。保護範圍包括新莊、五股、三重、蘆洲、泰山等地區。
2002年，由二重疏洪道生態保護聯盟著手推廣與保育五股濕地，2004年起台北縣政府交由荒野保護協會認養三年，並成立「五股亞態生態園區」。
二重疏洪道 生態環境
二重疏洪道北側之溼地為瀕臨絕種四斑細蟌之棲地，北方連接關渡自然公園，南方臨華江雁鴨公園。
二重疏洪道之水源為鄰近區域所排放流入，多為住宅區及工業區多。據水利署2012年4月統計，新北市普及率為45.99％，可知有大量生活廢水流入疏洪道內。加上時有工廠排放汙水，流經水域之植物枯萎，嚴重影響生態機能。2010年郭正翔、石柏岡、張文亮，調查研究二重疏洪道水質顯示，檢測點於疏洪三路與疏洪八路交界之處，依水質之河川污染指標（RPI），汙染物之成分項目溶氧量（DO）、生化需氧量（BOD）、懸浮固體（SS）、氨氮（NH3-N）轉換（RPI）點數，檢測得到數據的點數為6.5，屬嚴重污染等級。進而影響政府所做的淨水型溼地，使其效用無法達成生態永續保存之終極目標。
二重疏洪道 特色
二重疏洪道實施綠化、美化工程，以休閒運動方向為主，生態為輔。疏洪道週遭的設備有腳踏車道、棒球場、籃球場、溜冰場等，公園設施則有野花公園、荷花公園、陽光運河、微風運河等，新北大橋為最新地標。
二重疏洪道 公共設施
（由上游往下游）
台64線經過二重疏洪道西側堤防全線。
桃園機場捷運以高架方式經過二重疏洪道三重段東側堤防。
二重疏洪道之堤防上，於入水口處分設抽水站及水門，以調節水量。
二重疏洪道的抽水站
二重疏洪道 未來開發與建設
秀英花原名「素馨花」，屬於製作花茶原料，在日治時代在三重蘆洲地區大量種植，提煉香水，與冬茶、春茶製花茶的原料。秀英花是當年三重「水岸花都」的美景代表，還曾是「三重市花」，但後來被向日葵取代。三重社區大學校長劉世偉向經濟部水利署第十河川局爭取，希望大範圍復育並獲得支持，於2017年3月23日踏勘並成立「三蘆香花文史平台」，盼望未來萬頃花田會成為「三重四月雪」。
K空間
k空間是尋常空間在傅立葉變換下的對偶空間，主要應用在磁振造影的成像分析，其他如磁振造影中的射頻波形設計，以及量子計算中的初始態準備亦用到k空間的概念。k和出現在波動數學中的波數相應，可說都是「空間頻率」的概念。
K空間 磁振造影成像分析
本段落涉及磁振造影中造影階段，對於資料取得與重建的分析；可稱為「造影k空間」（imaging k-space）。
在磁振造影中，k空間訊號分布以及正常空間的訊號分布（即可以判讀的磁振影像）符合如下傅立葉對偶關係：
或寫
其中A是個比例常數，含有相關的因子。正常空間的訊號（影像），受到磁化強度（或自旋密度）、各種對比權重等等的影響。
K空間 磁振造影激發設計
本段落涉及磁振造影中激發階段，對於射頻與梯度磁場共同設計的分析；可稱為「激發k空間」（excitation k-space）。
磁振造影在某些場合中，需要對某特定體積進行射頻激發，然而一般的射頻激發方法可能又會遇上疊影問題，即激发的区域（Excited area）大于成像范围（Field of View）。John Pauly、Dwight Nishimura、Albert Macovski等人於1989年提出在给予小角度射頻磁場激发的同时加上梯度磁場，并提出可採用k空間分析的方法对该梯度磁场進行設計。這種方法可减小激发的区域面积从而减小成像范围，可用于快速成像，例如在胸腔磁振影像中监测呼吸造成的橫膈膜運動。
此外，這項方法也可用於設計對空間以及對共振頻率同時做選擇性激發的射頻與梯度磁場。應用場合包括了水影像與脂肪影像的個別取得，或者磁振頻譜影像（MRSI）方面的應用。
射頻
射頻（英語：，縮寫為RF）又稱無線電頻率、無線射頻、高周波，為在 3kHz至 300GHz這個範圍內的振盪頻率，這個頻率相當於無線電波的頻率，以及攜帶著無線電信號的交流電的頻率
。RF通常被用來指電子振盪，而不被用在機械振盪上，然而機械射頻系統仍然是存在的（如機械濾波器與射頻微機電系統）。
雖然射頻在定義上是用來指一種頻率，但在日常使用中，常被用來當成無線電的同義詞，以利描述無線通訊系統，如射頻識別。
在國際電信聯盟定義的無線電頻率劃分當中：
得撫島
得撫島（日语：／ Uruppu tō */?），俄語音譯乌鲁普岛（俄語：，羅馬化：Urup），是俄羅斯千島群島中的一個島嶼，屬於薩哈林州管轄。該島位於千島群島的中央，是一個活火山，面積達1,400平方公里。该岛的俄语名及日语名皆来源于阿伊努語“/Urup”，意思是“虹鳟”。日本統治時期，該島在行政區劃上於北海道根室支廳得抚郡。1945年被蘇聯佔領，後來俄羅斯繼承此島主權。
亞太影展
亞太影展（英語：）是由亞洲太平洋電影製片人聯盟 ( Federation of Motion Picture Producers in Asia-Pacific，簡稱FPA、亞太影聯）舉辦的年度活動，1954年建立之初時名為「東南亞影展」，1957年更名為「亞洲影展」，1983年改為「亞太影展」。目前有20多個會員城市（台北、金邊、曼谷、孟買、河內、卡拉奇、澳門、可倫坡、雅加達、吉隆坡、莫斯科、首爾、東京、達卡、馬尼拉、德黑蘭、加德滿都、烏蘭巴托、北京、雪梨、科威特、威靈頓、提比里斯及塔什干等）。影展因各種因素於1968年、1981年、2007年、2008年、2011年、2014年、2015年、2016年、2019年、2021年、2022年因資金或疫情停辦。而2020年由「深圳大视界国际文化产业集团」主辦，在澳門與深圳頒獎。2023年12月2日晚，第60届亚太影展暨亚太国际电影节年度颁奖盛典在中国澳门银河国际会议中心盛大举。任达华同时也是本届电影节的形象大使。第61届亚太影展颁奖典礼在2024年12月1日晚间于云顶高原温德姆玖霄明轩酒店登场，暌违19年后，亚太影展再次于马来西亚举办。
亞太影展
2018年3月25日原代表中國大陸的前理事長楊世鹽引發亞太影聯與影展鬧雙包事件而被除名，同年8月楊在中國大陸註冊亞太影展並持續以「亞洲．太平洋電影片人聯盟」主席&亚太影展组委会主席名義活動。
美国教育考试服务中心
美国教育考试服务中心（英語：，縮寫：），是世界上最大的非营利教育测试和评估组织，成立于1947年，总部位于美国紐泽西州劳伦斯镇。
美国教育考试服务中心开发出了若干种針對K-12以及高等教育的标准化考试，同时还在超过180个国家、9,000个地区管理着包括托福、多益、GRE以及Praxis等在内的国际考试。其开发的许多评测都与美国的本科以及研究生教育有关，但它也为包括加利福尼亚州、德克萨斯州、田纳西州、维吉尼亚州等州的中小学开发评估体系。总括来说，ETS每年在美国及其他180多个国家运营着2千万次考试。
美国教育考试服务中心 历史
ETS是一家于1947年由其他三个非营利教育组织：美国教育委员会（）、卡内基教学进步基金会（）和大学入学考试局（）共同在美国注册的501(c)(3)非营利组织。ETS的最初目标是为上述三个创建组织举办考试，并进行提升教育测评水平的相关研究。其中，ACE给这个新组织转让了合作考试服务以及国家教师考试（）；卡内基基金会转让GRE；大学入学考试局则将SAT的运作权交给ETS（但不包括所有权）。
ETS总部位于美国紐泽西州劳伦斯镇。但因其所在地的邮编08540的美国邮政标准地址为普林斯顿，因此常被不熟悉美国邮政标准地址经常和物理地址不一致这一现象的人误以为位于普林斯顿。美国教育考试服务中心也同时使用唯一的美国邮编08541用以应对大量的邮递往来。
美国教育考试服务中心 现状
ETS的国际总部位于美国新泽西州的普林斯顿郊区劳伦斯镇，占地376英亩（1.52平方千米）。此外，手续、发货和客户服务和试卷安保等工作则新泽西州的尤因（）。ETS还在德克萨斯州圣安东尼奥拥有一间主要的办事处，K-12评估项目分布位于那里；另在宾夕法尼亚州费城、华盛顿哥伦比亚特区、波多黎各哈托雷（）、加利福尼亚州康科德、萨克拉门托、蒙特雷还拥有一些较小的办事处。海外的办事处则与ETS的一些营利性的全资附属机构联办，所在地包括荷兰阿姆斯特丹（ETS Global BV总部）、英国伦敦（ETS Global BV）、韩国首尔（ETS Global BV）、法国巴黎（ETS Global BV）、约旦安曼（ETS Global BV）、波兰华沙（ETS Global BV）、中国北京（ETS China）以及加拿大安大略省金斯顿（ETS Canada）。除去其营利性的下属机构，ETS有雇员2,700人，约600人具有高等学历，其中250位具有博士学位。
美国教育考试服务中心 现状
类似其他非营利组织一样，为了维持其非营利的教育使命，ETS也从事一些与教育水平评估不相关的活动（例如就业考试）。美国税法规定，非营利组织（或其营利性附属组织）可以在一定限度下运营这些活动。大部分这样的活动都是由其一些营利性的全资附属机构开展，例如Prometric为上百个第三方客户（例如微软、IBM、苹果公司等）提供考试服务，此外ETS还通过运作国际考试的ETS Global BV、ETS中国、ETS加拿大等附属机构营利。
ETS大约25%的工作都是由College Board进行，后者是一个与大学、学院、学区和中学有关联的一个非营利成员。其推出的最有名的考试是SAT，每年有超过过3百万学生参加这种考试。ETS还开发了PSAT/NMSQT以及一些大学先修课程，这些在美国高中被广泛使用，用来针对进阶的课程。
从1983年开始，ETS开始进行国家教育进程评估（）。NAEP是唯一在全国具有代表性的对学生认知能力的连续评测。ETS现在负责9个NAEP签约联盟之间的协调、试卷设计开发以及数据分析、报告。
美国教育考试服务中心 现状
除了这些非营利以及政府（例如学院管理部门、国家教育数据中心和一些州的教育部门）授权的考试，ETS还主板自己的考试。这些包括研究生入学考试GRE (考试)、托福、托业以及Praxis系列教师认证。
在英格兰和威尔士，ETS的营利性附属机构ETS欧洲被授权代表政府进行国家课程评估。ETS 全球于2008年替代培生集团（）下属的Edexcel机构主办这项考试，但在计分、手续等方面遇到了较大的问题。类似Edexcel这一案例，ETS全球第一年的运营被受阻于许多问题，包括参加考试者成绩寄送迟缓、学生数据库不可用，以及全国范围对于评卷计分问题的报告。保守党甚至因为之前产生的一系列问题批评与ETS之间的合同。ETS与资格课程开发委员会（）之间的合同与2008年8月到期，ETS同意退回1,950万英镑，并取消价值460万英镑的发票。随后，国家课程评估的业务被交还给Edexcel。不过后者再次接手此项业务之后，仍然面临许多问题，而且其考试过分关注一成不变的传统内容，因而受到了学校的大规模抵制。
2009年，ETS与Interfolio, Inc公布了My Credentials Vault业务来“简化推荐信投递流程”。
2018年12月，ETS与好未来达成战略合作，授权考满分全站在中国大陆地区、香港、澳门免费公开在线使用官方真题内容。
聖辣非醫院
聖辣非醫院（葡萄牙語：）俗稱白馬行醫院，又稱醫人廟。由仁慈堂於1569年在澳門創會時一併建立，位置在今葡萄牙駐港澳總領事館館址。聖辣非醫院是中國以至全亞洲第一間以西方醫學救治病患的西式醫院。在1871年鏡湖醫院創立之前，是澳門唯一的綜合醫院。（專門醫治痲瘋病人的聖拉扎羅醫院不計算在內。）
聖辣非醫院 醫院名稱的由來
聖辣非醫院的名稱是取自天主教中代表醫藥的聖人聖辣非。至於被稱為白馬行醫院則因為其位置座落於白馬行附近，故華人都通當以此名稱呼。
聖辣非醫院 歷史
1569年，天主教澳門教區首任主教賈耐勞倡建仁慈堂時，建議應有一所設備較完善的醫院以救治病患，故此醫院亦納入其計劃當中。當時，渣甸洋行並未建立，故此華人通稱其為醫人廟。
在澳門華人對建築物的古稱當中，廟一字多數指中式廟宇或教堂，但支糧廟（仁慈堂）和醫人廟則例外。但由於兩者皆為天主教組織所創建，且醫院最初建築得像一座教堂，屋頂上有十字架，而且醫院還附設有祭壇。故此，醫人廟一詞便不脛而行。
醫院建立的初期，設備並未算相當完善，而且亦只對葡萄牙人服務，作贈醫施藥之慈善活動。後來開始對華人開放，並於1834年正式改為市民醫院，為普羅大眾提供服務。另外，在十九世紀，澳門缺水情況相當嚴重。聖辣非醫院內的井曾被提議作為提議作為大眾取水之地，因為醫院的水井內水源充足，並不缺水。
聖辣非醫院 歷史
醫院的建築經過數次改建，現存的樣貌是1939年改建後的成果，屬於新古典主義的建築，歐陸氣息濃厚。當時，醫院的三角形門上豎立了賈尼勞主教的半身像，及後1960年代醫院一樓大堂的小教堂被移上二樓，半身像亦隨之而移到二樓洋台處。
在二十世紀中期，由於澳門山頂醫院和鏡湖醫院的存在，聖辣非醫院的重要性便大大降低了。聖辣非醫院在1975年結業，合共經歷406年。其址在醫院結業曾空置多年，亦曾用作收容難民，及後澳葡政府收購醫院舊址並作為澳門貨幣匯兌監理處辦公地點。1999年12月18日，該址正式改為葡萄牙駐澳門領事館，其後在2004年升格為兼理香港事務的領事館。
聖辣非醫院 西方醫學傳入中國之始
作為中國以至亞洲第一間西式醫院，聖辣非醫院是最早將西方醫藥介紹到中國的。在清朝嘉慶年間，將種牛痘的方法傳入中國，為中西醫學交流起了重大的作用。
桦太千岛交换条约
《樺太千島交換條約》（日语：／）又譯為《庫頁島千島交換條約》，即《圣彼得堡条约》（俄語：），是大日本帝国与俄罗斯帝国于1875年5月7日在聖彼得堡簽定的双边条约，日本據此獲得堪察加半岛以南的整個千島群島的主权、鄂霍次克海的捕鱼权和其周边俄罗斯港口十年的免费使用权，條件則為放棄对整个庫頁島（即樺太）的權利要求。
桦太千岛交换条约 背景
根据1855年簽定的《日俄和親通好條約》，日本擁有南千島群島，俄羅斯擁有千島群島得撫島以北部分，至於庫頁島則為兩國共管。因為兩國在库页岛没有明确边界，移民于是不斷发生摩擦。明治維新後，當時的北海道開拓使次官黑田清隆主張放棄遙遠的库页岛，以換取整個千島群島的主權，進而早日開發北海道，日本政府決定採用，1874年派遣全權大使榎本武揚赴聖彼得堡與俄羅斯交涉。
貓免疫缺陷病毒
貓免疫缺陷病毒（英語：，簡稱：FIV）屬於反轉錄病毒科慢病毒屬，受到感染的貓會罹患貓後天免疫缺乏症候群，俗稱貓愛滋病（FAIDS）。雖然稱為貓愛滋病，但與人類的愛滋病不同的是，貓愛滋病並非透過性行為傳染，主要是透過打架時、含病毒唾液經傷口傳染；另一個不同在於，感染FIV的貓之死亡率並沒有人類的愛滋病來得高，通常就算患病，不使用藥物的情況下仍然能夠活至正常壽命。目前已有對抗此病毒的疫苗。
對養貓者來說，必須注意貓是否有感染FIV，有感染的與沒有感染也沒有注射疫苗的貓若會打架、則必須隔離。有養貓的家庭在撿到流浪貓時必須把家貓與流浪貓先行隔離檢疫，在確定沒有FIV等傳染病以後才能接觸。
FIV病毒並不會感染人體，但「貓愛滋」的名稱很容易造成無知者棄貓。
此病毒只會對貓科動物有作用，包括貓、老虎、美洲豹、豹、獅子等。然而，與家貓不同的是，其他的貓科動物受到感染後並不會出現症狀。
貓免疫缺陷病毒 病徵
罹患貓愛滋的貓有食慾不振、體重減輕、皮毛狀況不佳等症狀，還會有下痢及口腔、牙齦、皮膚、肺部的慢性感染。有些會有貧血或癲癇樣的神經症狀。
吴云东
吴云东（1957年5月—），江苏溧阳人，理论有机化学家，中国科学院院士，北京大学教授。曾任北京大学深圳研究生院院长。
吴云东 生平
1957年5月出生在江苏。1981年毕业于兰州大学化学系。之後留學美国匹兹堡大学化学系，师从Kendall N. Houk教授，於1986年取得該系博士学位。主要从事理论计算化学研究，专注于化学反应机理，多肽等生物分子结构研究。
返國後，先是在香港科技大学化学系擔任讲座教授，因千人计划的原因而全职回归北京大学，曾任北京大学理论与计算化学研究所所长，重庆大学文理学部主任，北京大学深圳研究生院院长。
資訊不對等
在契約經濟學等領域，信息不對稱（英語：Information asymmetry）涉及交易中一方比另一方擁有更多或更好信息的決策研究。
信息不對稱導致交易中的權力不平衡，有時會導致交易的經濟效率低下，最壞的情況下會導致市場失靈。 這個問題的例子有逆向選擇、道德危機和知識壟斷（英語：Monopolies of knowledge）。 不對稱資訊可能导致逆向選擇，或是形成經濟租，引發尋租行為，導致資訊較缺乏的那一方受損。處理由不對稱信息引起的問題是信息經濟學和私法、刑法和公法的經濟分析的主題。
資訊不對等
形象化信息不對稱的一種常見方法是使用一側是賣方而另一側是買方的天平。 當賣方擁有更多或更好的信息時，交易更有可能發生對賣方有利（“權力的平衡已經轉移到賣方”）。 這方面的一個例子是，當一輛二手車被出售時，賣家可能比買家更了解汽車的狀況，因此也更了解它的市場價值，而買家只能根據賣家提供的信息和他們自己對車輛的評估來估計市場價值。 然而，權力的平衡也可以掌握在買方手中。 購買健康保險時，並不總是要求購買者提供未來健康風險的全部詳細信息。 通過不向保險公司提供此信息，買方將支付與將來不太可能需要給付的人相同的保費。 這兩個舉例說明了當存在完美信息時兩個代理之間的權力平衡。 如果買方擁有更多信息，則操縱交易的權力將由向買方一方傾斜的規模表示。
資訊不對等
信息不對稱延伸到非經濟方面之行為。 私營公司比監管機構更了解他們在沒有監管的情況下將採取的行動，監管的有效性可能會受到損害。 國際關係理論已顯示，戰爭可能是由信息不對稱引起的，“現代大多數大型戰爭都是領導人錯誤估計他們的勝利前景”。 國家領導人之間存在信息不對稱，Jackson 和 Morelli 寫道，當“他們對彼此的軍備、軍事人員素質和戰術、決心、地理、政治氣候，甚至只是關於不同結果的相對概率”或他們“關於其他行動者動機的不完整信息”。
信息不對稱是在代理問題的背景下進行研究，在這些問題中，信息不對稱是誤導的主要原因，並且在每個溝通過程中都是必不可少的。 信息不對稱與完美信息形成對比，完美信息是新古典經濟學的一個關鍵假設。
該現象由肯尼斯·約瑟夫·阿羅於1963年首次提出。 阿克洛夫在1970年代發表著作《檸檬市場》作了進一步闡述。1996 年，諾貝爾經濟學獎被授予詹姆斯·莫理斯和威廉·维克里，以表彰他們“對不對稱信息下的誘因經濟理論的基礎性貢獻”。 這導致諾貝爾委員會承認信息問題在經濟學中的重要性。 2001年諾貝爾經濟學獎被授予喬治·阿克洛夫、邁克爾·斯彭斯和約瑟夫·斯蒂格利茨，以表彰他們“對信息不對稱市場的分析”。
解決資訊不對稱的方法包括訊息揭露、認證制度、信譽與評價制度、提供商品的保固維修、售後服務、制訂規範等。
股東權益報酬率
（英語：，縮寫：ROE，，又稱股權收益率、股本收益率），是衡量相對於股東權益的投資回報之指標，反映公司利用資產淨值產生純利的能力，是衡量企业获利能力的重要指标。計算方法是將稅後淨利扣除優先股股息和特殊收益後的淨收益除以股東權益。此比例計算出公司普通股股東的投資回報率，是上市公司盈利能力的重要指標。
企业资产包括了两部分，一部分是股东的投资，即所有者权益（它是股东投入的股本，企业公积金和留存收益等的总和），另一部分是企业借入和暂时占用的资金。企业适当的运用财务杠杆可以提高资金的使用效率，借入的资金过多会增大企业的财务风险，但一般可以提高盈利，借入的资金过少会降低资金的使用效率。净资产收益率是衡量股东资金使用效率的重要财务指标。
股東權益報酬率
公司通常把盈利再投資以賺取更大回報，ROE正反映了公司這方面的能力，計算辦法是把淨收益（稅後淨利扣除優先股股息和特殊溢利）除以股東權益。
然而，公司的股權收益高不代表盈利能力強。部分行業由於不需要太多資產投入，所以通常都有較高ROE，例如諮詢公司。有些行業需要投入大量基礎建築才能產生盈利，例如煉油廠。所以，不能單以ROE判定公司的盈利能力。一般而言，資本密集行業的進入門檻較高，競爭較少；相反地，高ROE但低資產的行業則較易進入，而面對較大競爭。因此ROE應該用在相同產業的不同公司之間的比較。
股東權益報酬率 杜邦方程式
主條目參見：杜邦分析法
ROE可以拆解成以下方程式：
又稱杜邦方程式（The DuPont Formula），可讓投資者更透徹了解ROE的變化。假若條件不變，其中一項增長都有助帶動ROE上升。例如，槓桿比率上升可以代表債務相對股東權益有所增加。由於利息是免稅的，而股息則不是，所以債務佔資本結構的比例增加，將帶動ROE上升。當然，若公司負債太高，債主要求較高風險溢價而使債務支出上升，則ROE不升反跌。所以，當公司的資產回報率（ROA）大於債務的利率，債務增加才對ROE有正面作用。
在分析不同行業的ROE時，應留意個別比率的角色。例如，零售業等邊際利潤率通常很低的行業，槓桿比率亦只為一般。可是，商店可以有非常高的營業額，資產周轉就成為分析此類行業的重要指標。
滴
滴是幾乎或完全由自由表面包覆的極小量液體。当液体在鉛直的管子末端或其他表面边界处积聚时，可能会形成悬挂的液滴，称作悬滴。液滴也可由蒸汽遇上冰冷的表面冷凝成露或较大量的液体雾化形成。
數學上，垂直管狀物體末端水滴的最大可承受重量可以此計算：
mg ，又即 W ，為液滴的重量； π 為圓周率； a 為管口半徑； λ 為液體的表面張力； α 為接觸角度（液面與剛體接觸點的延伸切線與剛體平面之間的角度）。這個關係是簡單地量度表面張力的基礎，常用於石油工業。
此外，由於水和空氣的折射率，光線折射和反射在雨珠表面，導致彩虹的形成。