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卫慧 简介
1973年1月4日，生于浙江省余姚，儿童少年时期在普陀山等地度过。1990年，南昌陆军学院军训一年。1995年，毕业于上海复旦大学中文系。曾为记者，编辑，电台主持人等。2001年前往美國後來2007年又回到中國，其曾結婚，後來離異，有子女，後來又成為一名心灵工作者。
棉棉
棉棉 (1970年8月28日—)，原名王莘，女，中国作家。
棉棉生于上海。16岁开始创作诗歌和短篇小说。17至25岁之间曾居于广州、深圳、香港等地。1997年开始发表作品，代表作为2000年出版的长篇小说《糖》。
她被认为是中国新一代作家的代表人物之一。
欽州灣戰鬥
欽州灣戰鬥發生於1939年11月15－18日，地點則是在中國粵西一帶。是抗日戰爭主要戰鬥之一，交戰一方為守軍之國民革命軍，另一方則為日軍。
陸屋戰鬥
陸屋戰鬥發生於1939年12月，地點則是在中國桂南一帶。是抗日戰爭主要戰鬥之一，交戰一方為守軍之國民革命軍，另一方則為日軍。
中国—东盟建立对话关系15周年纪念峰会
中国－东盟建立对话关系15周年纪念峰会于2006年10月30日在中国广西南宁举行。中国国务院总理温家宝在会议开幕式上致欢迎辞。出席峰会的还有柬埔寨首相洪森、新加坡总理李显龙、老挝政府总理波松·布帕万、马来西亚首相阿都拉·巴达威、 越南总理阮晋勇、缅甸总理梭温、菲律宾总统阿罗约、印度尼西亚总统苏西洛、泰国总理素拉育、文莱苏丹博尔基亚等东盟十国领导人及东盟秘书长王景荣。
会后，与会各国领导人共同签署了《中国-东盟纪念峰会联合声明——致力于加强中国-东盟战略伙伴关系》的联合申明。
与峰会同时进行的还有第三届中国－东盟博览会，第三届中国－东盟商务与投资峰会和2006南宁国际民歌节。
青年公园 (济南市)
济南市青年公园是济南市槐荫区东部的一个公园，为济南市最早的公园之一，现名博远广场。
最早为辛庄兵营的阅兵场。1928年被占领山东的日本军队辟为日本侨民专用公园。1934年，为在济南惨案中死亡的日本军人建立忠魂碑。1945年改名胜利公园以纪念抗战胜利。1950年更名为青年公园。
1987年在园内建立“四五烈士纪念碑”，纪念1931年4月5日(不是与1976年的四五运动)在济南市纬八路刑场被处死的邓恩铭、刘谦初等22名中国共产党党员。
1998年改建成以舞台为中心的槐荫广场。2003年6月又改名博远广场。
圣诞蛋糕
聖誕蛋糕（英語：）是英國、愛爾蘭和許多英聯邦國家在聖誕節時吃的水果蛋糕。在日本，人們習慣在平安夜吃聖誕蛋糕，通常由一塊簡單鬆糕，糖霜與奶油構成，用草莓和聖誕巧克力或其它季節性水果糕點裝飾。
泡芙塔
泡芙塔（法語：）是法國婚禮上常見的一種傳統糕點，原意為「咬下有脆聲」（Croque en bouche）。屬於「裝置蛋糕」（Pièce montée）類型。
STS-29
是历史上第二十八次航天飞机任务，也是发现号航天飞机的第八次太空飞行。
中美联合培养物理类研究生计划
CUSPEA是的简称，中译中美联合培养物理类研究生计划，是1979年－1989年间中华人民共和国用来选拔派遣学生到美国攻读物理专业研究生的考试。共有915人通过该考试留学美国。
由物理学家李政道和中国物理学界合作创立。当时中国大陆文化大革命刚结束不久，高等教育还在重建之中。美国招生使用的成绩单、推荐信等手段在中国高校不常见，其可信性很难评估。美国的研究生入学标准考试TOEFL、GRE也没有在中国开展。在李政道的游说下，美国和加拿大的一些大学（最终多达97所）改用CUSPEA选拔中国留学生。1989年，CUSPEA项目正式结束，中国申请来美的留学生改用美国高校的常规方法选拔。至今，风格类似而规模大为缩小的Mini-CUSPEA考试仍在举行中。
中美联合培养物理类研究生计划 步骤
考题为用英文，由参与CUSPEA的高校物理系方面出一份统一题目，难度相当于美国物理专业研究生入学要求。中国方面组织考试、阅卷。然后美国高校方面派人来华，对通过考试的学生进行英文面试。学生的考试成绩、简历和面试报告交回美国。学生最终的入学去向由本人和参与计划的美国学校经过协商决定。
中美联合培养物理类研究生计划 类似考试
后来其他学科受CUSPEA的成功影响，也设立了类似的考试。这些考试都于80年代后期被终止。
中美联合培养物理类研究生计划 Mini-CUSPEA 和再次的扩张
从90年初期开始，停止了几年的CUSPEA考试重新开始举行，但是考试的规模大大缩小。中国方面只有复旦大学的大四学生参加，美国方面参加的学校也只剩下三所：哥伦比亚大学、纽约大学和纽约市立学院。重新开始后的考试名称为Mini-CUSPEA，恰如其分的表明了它的规模。
每年有6-10名学生通过和CUSPEA时代类似的考试和面试，获得美方学校的入学许可和奖学金。通过的学生可以免去托福和GRE的考试要求。
从2007年开始，Mini-CUSPEA考试的规模再次开始扩张。在中国方面，除了复旦大学外，还包括了北京大学、清华大学等学府。美国方面的扩张也在计划之中。
中美联合培养物理类研究生计划 学生
1979年-1989年10届学生共915人，包括：
優乃克
優乃克（日語：；英語：；東證1部：7906）是一間總部位於東京都的運動用品製造商，常稱YY。1946年米山稔創辦米山木工所，1958年改組為現在的ヨネックス株式会社，1978年引進台灣成立優乃克貿易公司台灣辦事處，1987年在台上市，設立優乃克股份有限公司。企業總部位於東京都文京區湯島3-23-13。創業地為新潟縣長岡市塚野山（舊越路町）。台灣子公司位於台中市南屯區工業24路15號。
一直到1970年代為止的主力產品都是羽球拍，到了1980年代之後開始生產網球及軟式網球的球拍以及高尔夫球具。
企業識別色為藍色和綠色，標誌為這兩色的帶子及 yy 的Logo的組合。到目前為止曾經被些微的修正過兩次。
優乃克 爭議事件
2014年，Yonex公司與中華民國羽球協會簽約提供國家隊隊服贊助，選手在代表國家隊出賽時必須要穿著優乃克所提供的賽服、球鞋等，卻往往在開賽前幾天才將贊助衣著配件等送達選手。
2016年5月時Yonex公司針對亞錦賽時有選手未依規定穿著贊助賽服、短褲、鞋子、襪子等發函給羽協，批評選手已經多次違反國家隊服裝規定，並要求羽協在15天內給出合理回覆，並「對於違反合約的選手給予最懲厲的處份」及「對國家隊總教練給予最嚴厲的處份！」否則將提告。
2016年里約奧運時因提供不合適的球鞋給羽球選手戴資穎，使其只能穿著個人贊助商Victor提供但沒有該公司商標的球鞋，但仍被羽協討論懲處而造成爭議及輿論撻伐。
2016年8月18日在官方網站以及臉書表示，關於賽事國家代表隊球鞋，如因個人特殊困素，選手願意提前測試但在使用上仍無法適應，經中華民國羽球協會認可決議，Yonex公司予以尊重。
優乃克 爭議事件
戴資穎事件爆發後，Yonex即表示曾有5名選手曾受懲戒。仁川亞運男子團體銅牌國手、土銀羽球隊選手廖冠皓，2014年曾經因為使用自己贊助品牌的球拍出戰國際賽，遭羽協重罰30萬，還被處半年禁賽。
2016年8月23日羽球協會臨時理監事會議出席理監事決議對於戴資穎「不懲處」、「不禁賽」，同時獲得贊助商Yonex同意，刪除管理辦法中的要求國手使用Yonex提供的「球拍」與「球鞋」規定。
戴資穎於2017年4月30日替中華台北摘下史上第一面羽毛球亞錦賽金牌，替個人以及台灣體壇寫下新紀錄。在奪冠的第二天一早，戴就在社群網站臉書粉絲團上發文，表示星期天出境至武漢打亞錦賽，協會卻拖到週五才發放參賽服裝，導致衣服尺寸不合時來不及更換，比賽時因為要時常調整衣袖和短褲鬆緊，從而影響比賽情緒。
夜幕低垂 (小說)
夜幕低垂又译日暮或夜幕降临（英語：），原本是美國作家以撒·艾西莫夫的短篇科幻小說《夜歸》（Nightfall，英文名稱相同），1941年《驚奇科幻》雜誌（Astounding Science Fiction）的主編約翰·W·坎貝爾（John W. Compbell, Jr）在看到愛默生的一段文字“設若蒼穹繁星，千年僅得一見，試問世間凡人，又當如何讚嘆，且將這片刻記憶，千秋萬代流傳？”，他請當時年僅21歲的艾西莫夫將它寫成一篇短篇小說《夜歸》，在1968年被美國科幻和奇幻作家協會（Science Fiction Writers of America）票選為「史上最佳科幻短篇小說」。這部科幻短篇是阿西莫夫的第32部作品。
艾西莫夫晚年健康狀況甚差，到最後根本無力編寫長篇小說，出版商遂建議他選出最心愛的中短篇科幻小說當骨架，和羅伯特·西爾柏格（Robert Silverberg）合作，將《夜歸》、《醜小孩》（The Ugly Little Boy）《雙百人》（The Bicentennial Man）擴充成長篇科幻小說《夜幕低垂》，並於1990年出版。
夜幕低垂 (小說) 劇情簡介
故事內容是凱葛星球的天空有著六個太陽——火精（Onos）、赤蓋（Dovim）、金鉦（Tano）、金鑼（Sitha）、曦軒（Trey）、曦輪（Patru），各依不同週期此起彼落，星球上的居民一生中從沒有遇過黑夜。
薩羅大學天文學系助理教授預測出了日蝕（黯黮）的時間，每2049年一次的「夜幕低垂」，會失去幾小時的光明；「秘教寶典」記錄著世界末日的事實，與記載不謀而合的事逐一的發生；考古學家挖出了古代遺跡，證明星球之前曾有極致文明的存在，激烈的光明使徒宣稱：“每隔2049年便降下天火而一切焚燬”。於是星球上的人類一步一步走上預言、進入宿命的軌道，艾西莫夫逐一描繪夜幕低垂過程中的人心演變，2049年一次的文化摧毀，由恐懼衍生出種種暴行。日蝕（黯黮）的來臨，讓星球上的人類第一次見到了滿天星斗，了解到自我渺小的存在。人們因衝擊、恐懼而陷入瘋狂，因懼怕而舉起了火焰，此時烽煙四起，衍生出種種暴行。
夜幕低垂 (小說) 典故和其它作品的引用
2010年, 《自然》杂志发表了Eric James Stone一篇文章《史上最偉大的科幻小說》（英語：），當中提及《夜幕低垂》。
STS-30
是历史上第二十九次航天飞机任务，也是亚特兰蒂斯号航天飞机的第四次太空飞行。該次任務是為了發射麥哲倫號金星探測器。
九個明天
《九個明天》（Nine Tomorrows）是阿西莫夫的短篇小說集，選錄九篇科幻小說，加上前後兩首有趣的詩篇。這兩首詩發表於1956年至1958年之間。本書最早的名稱是「退件書」（Rejection Slips），1959年首次在美國發行，1963年在英國出版。收錄的小說中有阿西莫夫最喜愛的兩篇小說《最後的問題》《醜小孩》。
谭维克
谭维克（1954年10月—），四川宣汉人，汉族。
谭维克 生平
中国人民大学哲学硕士毕业。1997年以前一直在福建省委、省政府任职。2003年1月，就职海淀区委书记。2009年调北京市社会科学院工作。2009年底至2015年11月任北京市社会科学院党组书记、院长。
記憶傳授人
《记忆传授人》（英語：）是一部人文科幻小说。作者洛伊丝·洛利，于1993年4月16日出版。小说开篇构建了一个类似乌托邦的未来社会。随着情节铺展，逐渐幻化成。小说描述一个名叫乔纳斯的男孩在12岁那一年发生的故事。经过刻意同化，乔纳斯生活的社区没有痛苦，也没有冲突。乔纳斯被挑选出来接任“记忆傳承者”这个职位，接受同化之前人类所有的记忆，以备在需要的时候使用。乔纳斯从他的前任——记忆传授人那里获得了这些记忆，乔纳斯发现他所生活的社区极为浅薄封闭。
尽管存在着争论和批评，认为本书主题并不适合少年儿童，《記憶傳承人》还是获得了1994年的纽伯瑞儿童文学奖，销售量过三百五十万册。在美国，它位列很多初级中学的必读书目，但是同时本书也属被禁之列（“见以下争议”）。人们惯常把这部小说和《歷史刺繡人》（Gathering Blue）（2000年），《森林送信人》（Messenger）（2004年），以及《我兒佳比》（Son）（2014年）并称理想國四部曲，虽然前三集看似並不相關，但於第四集作結局的揭曉。
記憶傳授人 构思
洛伊丝·洛利对《记忆传授人》的构思要追溯到她11岁生活在日本的时候。当时她和家人住在Washington Heights，这是一处美国领地，靠近东京的涩谷区。在美国人开办的小学，依美国的教育方式學習，幼年的洛利对此并不满意。她潜出学校后门进入涩谷区，随后是一段值得回忆的经历：
一次又一次——已经数不清是多少次了，我的父母从来没有发觉——我骑着自行车，跨出后门，也跨出了包围我们这个舒适安全，熟悉亲切的美国人社区的樊篱。我顺着山坡一溜而下，这座小山丘是那样陌生，我有点不安，也许是缺乏安全感……尽管我也说不清是什么感觉……这个地区是东京正在跳动的生命的脉搏。
很多年过去了，洛利依旧记得涩谷区的味道和喧哗，回忆起很多身穿蓝色制服的小学生们，“和我年龄相仿的陌生人”。在市区的一片喧哗声中，她留意到四处都是木棍敲击的声音，年轻人在嘶叫，挥舞旗帜，——后来弄清楚是共产党员示威。回忆起这段往事，洛利意识到这是每一个孩子最终都必须经历的事情：告别那个从小成长的庇护之所。
記憶傳授人 构思
1979年，洛利受邀为一份杂志有关卡尔·纳尔逊（Carl Nelson）的故事做调查。纳尔逊是一位画家，在缅因州近海的一座小岛独居。他对颜色生动而细腻的敏感性给了她很深刻的印象。数年之后，她听闻他失明了。带着悲痛，她反复思量，疯狂地想象他能够给予她感受颜色的能力。这些经历，以及其他类似的经历，经过沉淀过滤，逐步形成了这个故事背景。本书英文版的封面就是纳尔逊的照片。
記憶傳授人 内容简介
初读此书，描写的似乎是一个乌托邦，所有可能消灭痛苦和烦恼的措施样样俱全。双向廣播器时刻监控每一个家庭的违规现象。人们一直都严守规矩；家庭成员每天都相互交流他们的梦想和感受，杜绝任何情感纠结。这个社区根据每个人的秉性进行夫妻配对，一直维持着和谐秩序。
在纽伯瑞获奖演说中，洛利描述她创建的大同世界：
我努力让乔纳斯的世界使人感觉熟悉，舒服，而且安全，也在尝试诱导读者。我用我的方式来牵引读者。这确实是一个完美的世界。我把我害怕的和不喜欢的东西全都消灭掉了：暴力，贫穷，歧视和不公，同时让每个人都彬彬有礼，因为我认为这是一种理想化的生活方式。这样的社会，已达到人们想象的极限。
記憶傳授人 内容简介
然而，随着故事展开，人们越来越清楚地发现，这种社会并没有家庭和爱的观念（至少不是洛利所暗示的“更完整”的观念）。孩子由指定的“生育妈妈”来孕育，然后分配，每个家庭都是一儿一女，以此来控制人口平衡。当每一个家庭在稳定的环境中，完成了养育孩子的任务，家庭就再也没有必要存在。父母迁居到专为没有孩子的成人设立的公共机构，而孩子们，则开始他们的职业生涯，并且组建自己的家庭。为了维持这种制度，社区使用药物来抑制成员的感情，没有浪漫的爱情，更没有性。
沿着河岸，和这个社区类似的城镇星罗棋布，周围廣平的大片土地给他们提供农作物，同时便利的交通运输。他们利用气候控制使天气保持恒定。
社区由一个由老年人组成的委员会监管，给每一个年满12岁的小孩分配工作，职位终身不变。人们受严格的规矩束缚，这些规矩涉及很广，與生活的各方面有關，如若违反，只需要一个简单却只是形式的道歉以示惩戒。有时候，有些规定被违反了也可以忽略的：比如未到规定年龄骑车的小孩由兄姐教他们骑车。如果社区的成员被判决三次严重违反了规定，可能会被“解放”，在这个未来世界中，相当于死刑（尽管在被判决受解放时并没有指出，其实是在社区执行死刑）。
記憶傳授人 内容简介
“解放仪式”贯穿整部小说，随着谜底逐步揭开，故事基调也变得越来越阴暗。故事刚刚开始的时候，我们知道这个过程被普遍认为是一种羞辱，尤其被解放的人是社区里面的一分子。另一方面，老年人受解放是值得庆贺的，而婴儿受解放被认为是维持平衡的必要手段。后来，我们发现只有还在让保育员照顾，未分配到特定家庭的婴儿才会被解放，而且有一套特别的标准。尤其是，当一个生育妈妈诞下一对长相相似的双胞胎，保育员就会给他们秤体重，体重轻的那一个会被解放。
在乔纳斯的社区，人们相信那些被驱逐的人是被送到“另一个地方”，可能是另一个社区。故事到达高潮的时候，主角发现解放实际上是安乐死。揭露真相的这一段情节，招致一些成年人批评，他们并不希望孩子们接触这样的文字。
故事的结尾很含糊，乔纳斯的将来，甚至他是否仍在世，小说都没有透露。（见以下含糊的结尾）
記憶傳授人 人物角色
費奥娜（Fiona）和乔纳斯以及亚瑟同龄的女孩子，也是他们的朋友。她那头夺目的红发是遗传工程失败的证据，就像记忆传授人说的：“我们永远都不可能一致大同……像菲奥娜的头发就能让他们疯狂。”同时这也是故事的一个线索（因为乔纳斯在故事一开始时有短暂的看见红色的能力）。她的工作是照顾老人。尽管她心性善良，她却被训练去毫无表情地“解放”那些老年人。同时，她也是乔纳斯情窦初开时的梦中情人。
蘿斯玛丽（Rosemary）乔纳斯两岁的时候，长者们选择罗斯玛丽担任记忆接受者。她的训练失败了，而且冲击了整个社区：那些阴暗的记忆击溃了她，记忆传授人强硬灌输给她的东西也让她受到伤害，她请求被解放，而且自己给自己注射了药剂。一旦她到了“另一个地方”，那些记忆并不会消失，而是会回到社区中的每一个人心中，从而造成混乱。记忆传授人曾说罗斯玛丽是他的女儿，也有人认为这个“女儿”只是一个比喻。在罗斯玛丽之后，社区对于新任的记忆传授人有了新的规定，记忆传授人不能申请放逐。
記憶傳授人 人物角色
这部小说含糊的结尾引起不同的解读，中学教师们利用这个模糊的表述激发学生们的创作热情。基于对本书结尾的理解，孩子们受到鼓励来续写乔纳斯的命运。已出版的续集《森林送信人》，并没有使那些发行的由《記憶傳承人》的含混描述所启发的课程计划有所改变。（见以下改编的戏剧和电影）
洛利自己说：
当那所亮着灯的屋子里面有音乐传出来的时候，为什么它就不能是一个美好的结局，一个快乐的结尾？所以当有人告诉我，他们认为那个男孩以及婴儿只有死路一条的时候，我感到有点惊讶和失望。我并不认为他们死了。我希望人们能自己想象出来，他们的新生活会变成什么样子。
很多孩子想要一个关于记忆传授人的更明确的结局。有的给我写信，有的在看见我的时候直接问我。但我没有这么做，原因是不同人心中的记忆传授人是不同的。人们赋予这个角色复杂的情感，或信仰，或希望，或梦想，或恐惧，或者什么都有。所以我不想把自己的感情加于其上，还有我的信仰，而把人们心中构建的归宿破坏了。
不管洛利如何公开声明其本意是一个快乐的结尾，很多学习计划和课程，甚至包括洛利自己的出版商发行的辅学教程，依旧把重点放在这个含糊的描述上面，而有意识地激发争论。
記憶傳授人 主要话题
颜色显示的是事物的不同特征，同时也有一种绝大多数人感受不到的深层次的涵义。然而在《记忆传授人》里面，事物“没有”颜色，观察它们的人们就不再拥有由颜色带来的强烈的感情色彩。只有乔纳斯学会透过颜色看到了事物的内在本质。 很明显， 刻意同化的过程剥夺了人们感受颜色的能力，虽然记忆传授人暗示，遗传学家们也在努力地消弭（不算很成功）人类的多样性，甚至包括眼睛的颜色（这有可能表明了拥有一双带有颜色的眼睛，就意味着可以成为记忆接受者。乔纳斯就曾经这么想过）。而红色的头发更属稀有。
記憶傳授人 主要话题
有一个主題在很多地方表现得很明显。乔纳斯在當志工的时候（孩子们在8到12岁之间，透過擔任志工来了解社区，并为终身职业做准备），他在养老院里面服務，那里集中了社区上了年纪的老人们。洛利描述了他给老妇人拉丽莎洗澡的情景。他很喜欢这段经历，轻松愉快，毫无保留，让他想起父亲照顾婴儿的情景。他知道在社区几乎所有场合都严禁裸体。他自己觉得这个规矩是个累赘，比如在参加体育比赛时换衣裳，他要把自己裹得严严实实。他也不明白为什么社区要设定这样严厉的规定。到了后来，他就幻想着把他的朋友，红头发的女孩子菲奥娜邀过来，脱光她的衣服放在浴缸，然后给她洗澡。在早饭时间交流梦想的时候，他把这个梦告诉了家里人，而他的父母把它归结为所谓的“激情”。每天服药一颗就可以把这种激情抑制住。
音乐在《记忆传授人》也算一个话题，尽管写得非常隐晦。读小说的时候，完全有可能意识不到里面的人物根本看不见颜色——直到记忆传授人声明有一样东西叫做“颜色”——同样很容易忽略在这个社区中，其实并没有音乐存在。其中一个线索埋伏在拉丽莎描述一个老翁离开社区举行解放仪式的时候。“我们吟诵赞美诗”，她说，含隐的意思就是吟诵没有旋律。后来记忆传授人教导乔纳斯的时候，我们知道记忆传授人年少时也是像乔纳斯那样有特异功能的神童。记忆传授人能听到别人听不到的东西：他开始听到“一些很不平凡的声音，这种声响叫‘音乐’”。（这种感受比乔纳斯的感觉还要神秘，因为我们能理解人们看不到物体的颜色，但我们却无法听到天然的音乐——除非记忆传授人能够解释，他可以在日常的声音中听到音乐的模式，就像传说中的莫扎特一样。）
記憶傳授人 文学成就和批评
对洛利这部小说的评价呈两极分化。一方面，Anita Silvey 写的 “100部最适合孩子的书”评价《记忆传授人》是二十世纪九十年代为青少年写作的最出色的科幻小说。《基督教科学箴言》的书评说：“这是洛利最有影响力的小说，言简意赅，对自由涵义的负面评价入木三分。运笔很大胆而且笔法娴熟，推荐给8岁以上的儿童阅读。”
一个负面评价来自一位科幻小说作家，Debra Doyle，他写道：
在我的眼中，《记忆传授人》根本就不算一部科幻小说。我看不出来书中描述的那种社会能够建立和运行，除非是在一个隐喻性的世界。就算把它看作是奇幻小说，而不是科幻小说，这本书也太容易被人看穿了。作者写的东西完全是她空想出来的，根据需要来生搬硬套。
記憶傳授人 文学成就和批评
《记忆传授人》已经成为教育工作者的标准化教科书之一，他们相信青少年会从现代文学中获益。这些教师们认为“十几岁的少年人需要一种不同的文学作品，直接描述他们的经历......情节反映现实，并跟上时代。”（毋庸讳言，洛利的未来派写作风格只能隐喻性地称作“跟上时代”，而且这点颇有争议）。这是因为，一个“只限于古代经典”的文学课程会降低读者的阅读兴趣。很自然，也有一些教师持相反意见，继续坚持用古老的作品用于教学。
有一些成年的评论家批评说这本书的故事经不起“严谨”的推敲。比如说，每年“生育妈妈”们要生育下50个孩子，每一位生养3个，那么每年就需要17个新的“生育妈妈”，而且按照书中描述这种职业很低贱。Karen Ray在纽约时报撰文说“存在逻辑漏洞”，但马上又加一句“的确可以让年龄稍长的孩子们保持阅读兴趣，并促使他们思考”。同样地，Natalie Babbitt 在华盛顿时报上称洛利的作品是“以文学的方式提出的警告”，她说：
这种故事以前就以各种方式讲过了——我第一个就想到雷·布莱伯利的《华氏451度》——但是据我所知，还从来没有给孩子们讲过。这样的故事很有价值，尤其是从洛利出色的文笔底下娓娓道来。如果对某种著名信仰的怀疑只会不堪一击——换一句话来说——根本就不允许对其质疑——而现在，洛利做到了。《记忆传授人》所持的观点并不能时常被提起，而我希望会有更多，更多的年轻人倾听一下这种声音。
洛伊丝·洛利的作品《记忆传授人》曾经获得数个奖项，最著名的有以下几个：
記憶傳授人 用于教学
在美国，《记忆传授人》被收纳进阅读课程的书目。尽管存在反对者声称本书内容不适合少年儿童。（见以下争议）
在国家公共广播的晨报节目访谈中，洛利谈到她的“年少”读者们看完小说后的反应：
这些读者多数是初中生，这个年龄段的小读者是最难讨好的。他们手捧着这本书说：“这是作业，我想我必须去完成，但我不会喜欢它。” 但事实上，就我所知如今这本书流行了一段时间，而我每天都收到从课堂上或者是孩子们自己给我寄过来的信。他们开始看到他们生活的影子，并且也在衡量自身的价值。在此同时他们都很热衷穿相同模样的运动鞋，突然间他们意识到：“有可能这并不是件好事，我们都变成了一个样子。”
《记忆传授人》到底是否适合美国的中学学生依旧是一个周期性的争议话题。美国图书馆协会将此书列入美国1990年至1999年最受争议书籍的第十一位，后排列1990年至2000年最受争议书籍的第十四位。比较受关心的话题包括小说描述的自杀，安乐死，社会主义政体和杀婴。
記憶傳授人 用于教学
2005年1月6日，美联社报道，密苏里州蓝溪市（Blue Springs）的家长们希望《记忆传授人》能从八年级的读书清单上去掉。这本书已经在书单上保留了整整八年。家长们认为此书描述“暴力”和“性暴露”。2005年3月在密苏里州的堪萨斯城举行听证会，确定是否保留这个书目。堪萨斯的报纸援引家长们的发言：“这位女士文笔优雅，但是文中的观点不适合我们的孩子。”以及普遍的观点：“给孩子们读的东西都应该是积极向上的。”学校董事会最终投票，一致赞成这本书重回课堂。援引的一个学校董事会的成员发言：“真正需要我们操心的不是《记忆传授人》带来的冲击，而是从教育专家那里获取指示，来试图扭曲孩子的正常教育而采取的行动。”
記憶傳授人 后续作品
《记忆传授人》出版整整10年，读者们都在热烈争论那个隐晦的结尾。偶尔洛利会在访谈中作声明，云山雾罩地给出零星信息。
经过数年猜测之后，洛利在小说《森林送信人》（2004年）中透露了主人公喬納斯的命运。细心的读者也许会在《歷史刺繡人》（2000年）这本书的结尾找到有关乔纳斯的一些线索。然而，这些线索都不明显，直到《森林送信人》出版以后才趋明晰。2012年《我兒佳比》小說問世。
記憶傳授人 改编的戏剧和电影
舞台剧
2005年4月，在芝加哥的都市表演艺术中心上演了一齣《记忆传授人》改编的舞台剧。Eric Coble改编，观众主要是孩子们。两个星期的18场演出，除了4场其余场场爆满。
电影
1994年秋天，演员杰夫·布里奇斯（Jeff Bridges）和他的ASIS 电影制作公司和Lancit 媒体制作公司达成协议，将《记忆传授人》搬上荧幕。接下来的几年，合作的成员，还有电影制作的队伍规模不断改变，但是看不到有多少动作去拍这部电影。曾经剧作家Ed Neumeier受邀制作电影剧本，后来又被Todd Alcott替换，同时Walden Media变成了主要的制作公司。
电影《记忆传授人》已完成拍摄的工作，2014年8月15日於美國正式上映；导演是菲利普·諾伊斯。
記憶傳授人 脚注
在最后的场景中是乔纳森的幻想，乔纳斯可能死亡了
收养了佳比，而非放任其死去。
九七式戰鬥機
中島九七式戰鬥機（盟軍代號「Nate」、簡稱作「九七戰」，編號為Ki-27）是中岛飞机為日本帝國陸軍設計，在1930年代後期所生產之低單翼、固定式起落架、單發動機战斗机，也是日本陆军装备的第一种下单翼结构战斗机。九七式因為一式戰鬥機研製延宕之故，在太平洋战争初期仍為主力戰機，广泛於南洋戰場和同盟國交戰。但在一式戰鬥機量產後很快地就退居二線轉任高級教練機用途，戰爭末期也用於自殺特攻。
九七式戰鬥機 簡介
1935年，日本帝國陸軍的空戰主力仍為雙翼機，但很快地就從海軍標案研發的新銳戰機九六式艦上戰鬥機獲得劇烈震撼，因此要求三菱運用同等級技術為陸軍開發新機型；三菱將九試單戰略作改良後推出了Ki-18戰鬥機。但陸軍審查後認為技術上仍有不穩定之處，主要是立川航空技研改良的壽發動機妥善率不如期望，因此陸軍決定量產的機型仍是以穩定性優先的雙翼機－川崎重工研發的Ki-10（九五式戰鬥機）。但陸軍並沒放棄單翼機設計，在1936年4月對三菱、川崎、中島三家飛機製造公司發出指示，要求它們研發低單翼的單發動機型戰鬥機。
九七式戰鬥機 簡介
三家公司推出的機型稱為Ki-27（中島）、Ki-28（川崎）、Ki-33（三菱、由九六艦戰改造）；相較於中島及川崎，三菱對於在Ki-18時遭到陸軍審查刁難仍耿耿於懷，推出的Ki-33也沒有與九六艦戰太多改良，在總和性能上不如前兩家因此率先遭到淘汰。1937年2月，中島及川崎的機型進入第二次審查；Ki-28在飛行性能上較為出色，但液冷式發動機的妥善率在審查途中就一直備受質疑，陸軍內部也無法平抑各方意見；在1937年7月爆發盧溝橋事變後，因戰事所需要求陸軍加速審查進度，審查人員最終仍是以保守穩定的取向選擇機型，因此1937年9月審查結束後是由中島Ki-27獲選。Ki-27隨後被定名為九七式戰鬥機。量產除中島公司外，另發包給立川飞行机和滿洲飛行機製造代工，总产量约3,386架。
由於使用固定式起落架，與它國1937年末期推出的主力機種比較，九七式的極速表現遠遜於國際標準；雖然在水平機動性上有極為優越的表現，被稱為「终极的轻型战斗机」；但帝國陸軍理解這個得標決策只是暫定，在國際主流的飛機越來越快、火力越來越強的情況下，需要有更新式的重武裝戰鬥機，在1937年底便開啟下一代的戰鬥機研發，開始了重戰與輕戰之路線摸索。
九七式戰鬥機和海軍的九六式艦上戰鬥機同為二次大戰初期日軍主力戰鬥機，兩者外表也極為相似，最大的不同是九七式採用封閉式駕駛艙而有座艙蓋而九六式採用開放式駕駛艙而無座艙蓋。
九七式戰鬥機 主要型号
由于Ki-27的发展潜力有限，所以各种改进型号只是在细节上略有不同。
基本型，九七式甲型後方的駕駛艙祇有左右兩側各一塊小玻璃窗，其餘是鋁材，這令其後方視野不佳，九七式甲型共生產了565架。
改动主要集中在引擎罩，滑油散热器和座舱罩的设计上，后者使得Ki-27成为世界上第一种采用水滴型座舱罩的飞机。同时，该型号在机身下方增设了挂架，可以选择挂载四枚25公斤炸弹或是两个容量为133升的辅助燃料箱。约有四分之一的乙型飞机装备了九六式丙型无线电收发报机，还有些飞机用尾轮替代了原先所使用的尾橇。
九七式戰鬥機 作戰紀錄
九七式戰鬥機在1938年開始配發前線部隊，在中日戰爭初期和九六式艦上戰鬥機一樣是侵華日軍主力戰鬥機；在漢口機場，日本陸軍與海軍曾分別派出自己的精銳使用九七式及九六式執行模擬戰，九六艦戰的爬升速度、極速、格鬥性能仍優於九七式戰鬥機，縱使海軍飛行員有較陸軍豐富的空戰經驗，但機種的性能貧乏已為不爭事實。
由於最初任務分配，陸軍的九七式主要是掩護陸軍轟炸機在長江以北戰場使用，交戰地點為蘭州等內陸地區，在中國戰場配備的部隊包括第5飛行戰隊、第11飛行戰隊、第13飛行戰隊、第59飛行戰隊、第64飛行戰隊等；也與中華民國空軍和蘇聯航空志願隊的I-15以及I-16戰鬥機交戰，但未曾出現過全面的空中優勢。
1939年，日本和蘇聯在諾門罕戰役中爆發了大規模空戰，日本陸航的交戰對手是蘇聯空軍的I-153以及I-16戰鬥機，戰役又可細分成兩次衝突。日本宣稱在戰役期間擊落了蘇聯1,252架飛機（蘇聯資料中被擊落的飛機僅有200架），而日本陸軍承認損失是遭擊落與重損共157架（未歸還機與被擊落機64架，其中九七戰51架，53名駕駛戰死）。比起蘇聯，日本的飛行機耗損達到參戰機的6成。
九七式戰鬥機 作戰紀錄
諾門罕戰役中，九七式的良好迴轉性獲得證明並在初期與蘇軍對戰時獲得優勢，在這場戰役中也誕生了幾位王牌飛行員；包括號稱擊落58架蘇機的篠原弘道少尉、樫出勇少尉、岩橋讓三上尉等人。日軍聲稱的空戰戰果多是在第一階段衝突時締造，第二次階段衝突時蘇聯將參與過西班牙內戰的第7、22、41、51戰鬥機團調來遠東作戰後，日軍飛行員的經驗優勢就被抵銷。此外第二階段衝突時蘇聯配備的I-16是加裝了防彈裝甲與施瓦克機砲的中期量產版本，搭配一擊脫離戰術，已經開始有效的剋制以水平迴轉攻擊的空戰戰術，且I-16駕駛座後方裝配防彈鋼板，即使遭尾追攻擊飛官不會被輕易擊斃，蘇聯戰機較好的生存力讓有經驗的飛官可以持續作戰，也帶給日軍老練飛行員更多的傷亡；日本陸軍檢討空戰教訓察覺到己方飛行員的高折損率，並意識到戰鬥機防護設備（駕駛座防彈裝甲、防彈玻璃、自封油箱）不能輕忽，且飛機後勤不能倚賴固定基地，開始將保修單位和實戰單位編制分流（空地分離）改善部隊調度彈性；但對於空戰理論則較無建樹，輕型戰鬥機的運動性優勢飛行員相對滿意，在陸軍內逐漸變型為「輕戰至上主義」，後續新型戰機開發仍優先考量飛行機動性，對後續日軍的戰機開發帶來不利的結果。
九七式戰鬥機 作戰紀錄
不過，九七式的實戰教訓大多數都有被日軍採納，尤其在作戰中無法有效攔截7,000公尺飛行高度的SB轟炸機成為日軍大患，高空飛行性能亟待改善，機槍的火力不足受到飛行員詬病，包括防護力堪憂、速度與武裝得需再加強，都給一式戰鬥機許多的經驗反饋；不過也因為一式戰鬥機開發延宕，九七式仍在帝國陸軍維持一段時間的主力戰機地位，直到1942年中才退出前線。
退出前線後，因九七式戰鬥機的優秀操控性，後方把它改用在飛行訓練，稱為九七式戰鬥教練機，隨後更以現役機身改造為雙座機，為二式高級教練機。二式高級教練機除了訓練任務也擔任連絡機運用。戰爭末期，九七式和二式教練機都有作為自殺特攻機的紀錄，在自殺攻擊時會攜帶250公斤炸彈出擊；不過因為引擎出力較小，飛機以高荷重起飛時需要長時間維持最大轉速運轉，發生許多起因為潤滑油超載燃燒因此被迫放棄起飛而無法執行任務的事情。
九七式戰鬥機 作戰紀錄
1941年，香港戰役都有九七式戰鬥機參與，12月25日，駐港英軍和加拿大軍向日軍投降，香港三年零八個月期間，進駐啟德機場的日軍飛機當中當然也有九七式戰鬥機，由於作為其後繼的一式戰鬥機「隼」在太平洋戰爭初期祇有56架，故在馬來亞戰役期間仍有大批九七式參戰，當時盟軍飛行員所講「遭遇零戰」，也包括遭遇九七式，之後九七式逐漸淡出前線。
最後一起可考的九七式作戰（自殺特攻）發生在1945年7月26日，由獨立第107飛行團下的第三教育飛行隊編湊的七生昭道隊（3架九七式，駕駛員徳永勇夫士官長、山本玄治士官長、大村俊郎下士）在無掩護機的伴隨下對英國皇家海軍遠東艦隊發動攻擊。1架在途中遭攔截機擊落，1架攻擊了阿米爾號護衛航空母艦、另1架則撞擊了維斯塔爾號掃雷艦，阿米爾號因這次攻擊負傷後撤、維斯塔爾號則在失去控制後自沉。
除了日軍以外，太平洋戰爭中後期日軍戰機更新後，退役的九七式有部分交給了滿洲國和泰國，並在空戰時曾經擊落過1架P-51野馬戰鬥機（1944年11月11日，美國第14航空隊第51戰鬥機大隊第25中隊所屬P-51C，駕駛員2nd Lt.Henry Francis Minco）。抗戰勝利後，包括中華民國政府和中國共產黨也從日本佔領區接收或修復出一定數目的九七式戰鬥機，但都沒有作為戰鬥編組運用，而是以訓練居多。
埃努
埃努 Ainur，源自主神語 Valarin是Ayanûz，單數是Ainu。數量極其龐大。
伊露維塔從自身的意念中創造出埃努，再藉由埃努的音樂幫助他創造宇宙，這個宇宙名為一亞。一亞中，有人類與精靈的居住地：阿爾達。十五位最強而有力的埃努進入阿爾達，十四位成為了維拉。其中一位米爾寇最初是維拉，但後來卻墜落，而被除名，最後成為了魔王。而除了維拉外，亦有很多較弱的埃努伴隨維拉進入阿爾達，成為為人所知的邁雅。
新民主党 (加拿大)
新民主党（英語：，缩写为NDP；法語：，缩写为NPD）是加拿大的一个社会民主主义政党，现任臨時黨領为戴偉思。該黨現時是加拿大國會的第四大黨，2011至2015年間則首次成為聯邦第二大黨（即官方反對黨）。
聯邦新民主黨和各省及地區的新民主黨皆互相隸屬，並共享黨員架構，与其它大多数和省级政党没有隶属关系的联邦政党不同。現時卑詩省和曼尼托巴省的省級新民主党领导其省政府。
新民主党 (加拿大) 歷史
新民主党於1961年成立，由加拿大勞工大會和合作社联邦联合会合併而成。合作社联邦联合会是从一个依靠农业阶层支持的左翼民粹主义和民主社会主义政党逐步發展为一個现代社会民主主义政党。虽然合作社联邦联合会曾是基督教左翼和社会福音运动的成員，但新民主党的宗旨卻是世俗主义和多元文化的政策。
新民主黨是加拿大的第三大政黨。自由黨和保守黨自1867年加拿大聯邦成立以來一直在聯邦政府輪流執政，新民主黨1961年成立以來，從未成為執政黨，但在自由黨或保守黨在國會下議院未獲多數需要組建少數政府時，新民主黨扮演關鍵角色。
執政自由黨少數政府和新民主黨在2022年3月22日達成信任供給協議，新民主黨在2025年6月限期前，不會提出不信任自由黨政府的動議，也不會投票支持其他黨提出的不信任動議，作為交換，自由黨則承諾推動新民主黨的優先政策。2024年9月4日，新民主黨終止了此信任供給協議。黨魁駔勉誠在影片中將下一次選舉設定為新民主黨和保守黨黨魁博勵治之間的選擇。
新民主党 (加拿大) 歷史
2024年9月16日，新民主黨在溫尼辟的艾爾姆伍德—特蘭科納選區補選中以4%的輕微優勢擊敗保守黨守住了該席位，儘管如此兩黨得票率差距僅一千多票，代表以工人階級為主的該區對保守黨的支持大幅提升、以及新民主黨因曾經和低民望的自由黨政府聯盟而損失形象。
在2025年4月28日的聯邦大選中，駔勉誠帶領新民主黨取得了該黨歷史上最糟糕的成績，失去了官方政黨地位，他本人也在本拿比中選區落敗。聯邦大選之夜，他宣布辭去黨魁職務，直到該黨在下次新民主黨黨魁選舉之前選出臨時黨魁。5月5日，戴偉思被新民主黨聯邦委員會選為臨時黨魁。
新民主党 (加拿大) 政治立場
它的政治傾向已扩大到包括涉及新左派，主张同性恋权利、国际和平以及环境管理等问题。新民主黨由於堅持廢除非民選的加拿大參议院，因此不會參與相關的委任程序。
新民主黨較另一主流自由主義政黨加拿大自由黨偏向左派，兩黨雖然政治立場偏向中間偏左，但一直處於競爭狀態。
現時新民主党的主张包括：
印第安纳流浪猫
印第安纳流浪猫(Indiana Alley Cats)是大陆篮球协会的一支球队，位于印第安纳州的安德森市。主场设在安德森高中体育馆内，球队之前是美国ABA联赛的球队。
LPAC
LPAC是无损预测音频编码（Lossless Predictive Audio Compression）的英文缩写，它是Tilman Liebchen、Marcus Purat与Peter Noll在柏林工业大学电信研究所开发的改进的无损音频压缩算法。与传统的有损音频压缩不同，它是用无损方式对脉冲编码调制音频进行压缩的方法。
由于它的一个高级版本已经成为名为MPEG-4 ALS的正式标准，因此它已不再开发。
GRE
研究生入学考试（英語：），是由私立的美国教育考试服务中心（）主办的标准化考试，用来測驗大学毕业生的知识技能掌握情况。在很多英语国家特别是美国，GRE成绩被作为研究生录取的标准之一。如今在欧洲、亚太地区的德国、香港、新加坡等地，也有越来越多的大学把GRE作为英语授课课程录取标准之一。1949年，ETS创办、并执行考试任务，旨在检测学生在长时间学习过程中积累的词汇、数量分析、分析性写作、批判性思维，但并不特定某一专业领域。GRE考试由合格的测试中心主持提供机考。
成绩在研究生院录取当中的重要程度视院校与情况的不同而不同。有时，成绩只作为参考使用，有时则是选拔的关键指标。在2011年8月进行了改版，导致考试不仅仅是依据考题作为回答基础，而且具有选择性，即在回答词汇和計量第一部分的情况会决定第二部分的难度。从总体上来看，考试维持了老版的许多形式，但是成绩尺度由200-800改为了130-170。考试费用依据开考国家的不同由US$130到$210不等，会在某些特定的情况下进行费用的减免，并向贫困生提供助学金。虽然一些院校接受超过5年以上的成绩，但是ETS在满5年就不再发放成绩单了。
GRE
GRE考试分为普通（）和专项（）两部分。在美国，报考研究生经常需要递交普通GRE考试成绩。很多专业因为没有合适的GRE专科考试而不要求此項成绩。
GRE 考试形式
考試在ETS于全球各地專設的考場中進行。目前普通大多是在電腦上答題，少数地方由於技術條件，使用紙筆進行。專科GRE使用纸筆考試。香港、台灣、韓國和中國大陆的普通考試則為分卷進行，第一部份為寫作，於電腦上應考。第二部份的詞彙和定量推理，用紙筆考試，在每年六月和十月舉行兩次，於第一部份完成後自動登記。
GRE 普通考试
考测英文词汇推理、定量推理、批判性思考和分析写作的能力。机考考试包涵六部分。第一部分总会是分析性写作，包括观点题（）和回应题（）。剩下的五部分包括两个词汇（）部分、两个计量（）部分，一个实验（）或研究（）部分。这五部分可能以任意顺序出现。与之前的版本不同，新考试允许考生在章节内任意跳转选答问题。整个考试约为3小时45分钟。每部分完成后都有1分钟的休息时间，在第三部分完成后有10分钟的休息时间。无法进行机考的地区提供会有笔试考试提供，包括六个部分。分析性写作被分为两部分，依然是观点题和回应题。剩下的四部分包括两个词汇题和两个数量题，以不同的顺序出现。笔试没有实验题。以往有分析（）部分，包括分析推理題和邏輯推理題，2002年10月被取消，由分析性寫作取代。2023年9月，GRE普通考試縮短，取消實驗部分和回應題，時間減至1小時58分。
在中國（包括香港和台灣）和韓國，2003—2011年曾經實施分開考試（），分析性寫作在機上考，詞彙和計量部分以紙筆進行，每年兩場。考生須先考分析性寫作，完成後註冊下一場紙筆考試。
GRE 普通考试
分析性寫作（英語：）分兩部份，第一部份為觀點題（），提供一題作答，滿分為6分，內容通常是對於社會、科學、歷史、哲學、政治等方面的觀點進行評論；第二部份為回應題（），一題必答，滿分為6分，內容通常是對給定情景中推理的駁斥。寫作部分總分為兩部分分數的平均值；每一部分分數間差異的最小單位為0.5分。本部份必須在電腦上作答，电脑只提供基本功能，不包含拼写检查和更高级的功能。若文章被判為雷同，ETS將取消考生考試成績。答卷由至少两名评判员来进行评定计分。兩種寫作的題庫固定，並可以在ETS的官方網站上查詢。
觀點題（）中，考生寫文章分析一個議題，給出理由和例子支持自己的論點，应在30分钟内完成作答。题目来自ETS的公開题库。2011年改革之前，考生有45分鐘作答，並可以從2個議題選1個；
2011改革後，時間縮短至30分鐘，並且只給考生1個議題。
GRE 普通考试
回應題（）中，題目給出一段論說文字和一個指示，考生按照指示撰文分析這段文字的論證。考生应思辨论点的逻辑，并指出如何改进论点的論證。考生应指出思辨的瑕疵，而不是給出个人的主观意见。该部分时长为30分钟。题目选自ETS公開题库。2011年改革之前，考生要分析所給出的一段文字在論證上的錯誤，有30分鐘作答；2011年改革後，題目的指示更為多樣，時間不變。2023年9月，這題被取消。
机考词汇部分考查阅读理解、批判性推理、词汇运用。词汇部分计分为130-170，增量为1分（旧版的计分为200-800，增量为10分）。在典型的考试中，考题有20道，应在30分钟内完成。词汇部分包括6道文章填空（），4道句子对等()，10道閱讀理解()。2011年8月推出的新版降低了对词汇死记硬背的要求，取消了反義題、類比題。文章填空题替代了句子完型（），新阅读题则允许多重选项。
GRE 普通考试
原版題型中有類比題和反義題。類比題（）給出一對單詞或短語，以及五對單詞或短語作備選項，要從中選出一個，其所表達的關係，最接近於題幹所給單詞或短語之間的關係。反義題（）給出一個單詞，及五個備選單詞或短語，要從中選出一個，其意義與題幹的單詞意義最近乎相反，有時需要考慮單詞意義的細微差別。雖然閱讀和句子填空題也有艱深詞語，不過由於類比和反義題的單詞是孤立出現，沒有上下文輔助，因此對詞彙能力要求甚高，考生需熟記大量艱深詞彙應付。在GRE改革後類比和反義題被取消，詞彙在文章和句子中考察。以下例子取自原版GRE General Test的官方練習題：
SEDATIVE : DROWSINESS ::
(A) epidemic : contagiousness
(B) vaccine : virus
(C) laxative : drug
(D) anesthetic : numbness
(E) therapy : psychosis
GRE 普通考试
LOQUACIOUS:
(A) tranquil
(B) skeptical
(C) morose
(D) taciturn
(E) witty
机考计量部分考查高級中學基本數學和統計學知识和推理技能。計量部分分值为130-170，增量为1分（旧版分值为200-800，增量为10分）。在一般的考试中，計量部分由20题组成，应在35分钟内完成，包括8道數量大小比較，9道解答题，3道数据資料分析。新版包括了填空与选择题。從2011年開始的修訂版GRE，考生可以使用屏幕上計算器（此前考生不得使用計算器）。
实验部分可能是词汇题，也可能是计量、分析性写作题，是ETS为未来准备的新题。虽然实验题不会计入考生总分，但是它与其它部分形式相仿，无法分辨。因此，考生们最好每题都做。有时，可分辨的研究题会在考试末尾出现，代替实验部分。GRE笔试没有试验部分。2023年9月GRE縮短考試時間，將這部分取消。
GRE 得分
GRE考试的满分由Verbal部分的170分。考生在笔试的时候，可以选择是否对此次考试进行成绩评定。考生在多选题上可以不答一道或多道问题，但依然可以得到满分170。同样，如果一道题也没有答出，那么130分将成为最低成绩。ETS推出了ScoreSelect服务，考生可以使用此服务来向申请的学校寄送考生指定的某次考试的成绩。
自2011年8月1日至2014年4月30日间的所有GRE文字推理的平均成绩为150.54分，标准差为8.44；数字推理的平均分为152.14，标准差为8.83；分析性写作的平均分为3.56，标准差为0.86。
如下是新版GRE General考试与旧版的成绩对比。新版的中位数与标准差尚未得出：
就“研究生预期专业”对比“被限制在考试前两年内获取学位”为对象。ETS没有为“非传统”学生，即离校超过两年者留存统计数据。然而，1996年“RR-99-16”报告显示22%的考生年纪超过了30岁。
GRE 专项考试
目前有3门专项GRE考试（，考测与专业有关的知识和基本能力）：
考試形式為70到200道單項選擇題，於170分鐘內完成，紙筆考試。自2023年9月起，改為電腦形式考試，物理和心理學考試時間縮短至2小時，數學的考試時間維持在170分鐘。
在紙筆形式的專項考試中，考生只准攜帶HB或2B鉛筆及橡皮擦進入試場，不得攜帶紙張、鉛芯筆或圓珠筆等，印上確認電郵的紙除外（不得用作草紙）。考生在專項測試不得使用計算器。電腦形式的專項考試，也不會提供屏幕上計算器。
ETS也曾提供經濟、教育修訂卷、工程學、地質學、歷史、音樂、政治科學修訂卷、社會學、计算机科学、生物学、英语文学、「生物化学、细胞生物学和分子生物学」、化學、地理、法語、德語、西班牙語、哲學考試。1998年4月停考教育修訂卷和政治科學修訂卷考試 ，2000年4月停考歷史和社會學考試，2001年4月停考經濟、工程學、地質學和音樂考試，2013年4月停考计算机科学考試，2016年12月停考「生物化学、细胞生物学和分子生物学」考试，2021年5月停考生物及英语文学考试，2023年5月停考化學考試。
GRE 录取
英语国家（特别是美国）要求作为录取的一项指标。标准考试用来测试所有学生的基本学术能力，不计专业背景。考试应该可以衡量本科生在教育过程中个人所习得的词汇和计量的抽象性思维。
与其它标准化升学考试不同(如SAT，LSAT或MCAT)，对GRE成绩的参考因院校的不同、专业的不同而不同。文科专业可能会更加重视词汇成绩，而数理专业可能会更加注重计量成绩。然而，由于绝大多数申请数学、科学、工程的考生计量成绩都不错，词汇成绩因此也变得重要。研究生院录取由几个不同的要求组成。院校要求推荐信、自荐简历、分数、成绩等等。一些院校使用作为录取的参考标准，而不是奖学金發放标准。另一些院校使用GRE作为奖学金、助学金發放标准，而不是录取标准。有时，可能是院校规定的录取标准，而具体的学部则根本不在乎成绩。院校一般会提供成绩的参考标准以及往年录取的平均成绩。最好的方式是与负责招生的当事主管直接联系（不是研究院作为整体）。加州大学伯克利分校投票放弃对2022年秋季入学（大部分院系）的GRE要求。
GRE 与
（研究生管理专业入学考试）是机考标准化测验，考察申请商学院学生的数学和英语水平。商学院常常使用作为考试的检测标准。自2009年起，许多商学院也开始接受成绩。政策逐年而变，然而在2012-2013年间，所有商学院开始同等对待两门考试成绩。使用GMAT成绩、或GRE成绩都可以进行MBA的申请。商学院其它（非MBA项目）硕士、博士科目也接受GRE成绩。目前，主要问题在于政策如何界定或成绩的最早期限。一般来说，成绩不能早于5年（例如，沃顿商学院，麻省理工斯隆管理學院，哥伦比亚商学院）。
GRE 备考
备考的资料很多。自己准备了名叫的软件，包括两份练习真题，以及更多的习题和资料。由于软件模拟了真实考试情形，它可以相对准确地预测分数。没有将真题授权给任何一家公司，成为真题的唯一官方资源。曾经出版过包涵真题的""；然而它已经不再出版。另一些公司提供培训课程、以及非官方的参考资料。一些学生通过参加培训班来准备考试。没有参加培训班的学生常常通过大学教科书、备考资料、习题和免费的网络资源来进行备考。
GRE 考试地点
大学、有足够技术资质的考试中心可以执行考试。在美国主要城市、或是在大型院校就读的学生可以在附近找到考试中心。居住在偏远地区的考生需要漫长跋涉到城市或大学所在地以便找到可以提供考试的地点。许多工业化的国家也拥有考试中心，但是有时考生需要出境参加考试。
GRE 效用
在分析效用时，研究发现成绩与研究生的相互关系为.30 到 .45。GRE成绩与完成研究生教育的相互关系为.11（旧版分析部分）到 .39（GRE subject考试）。GRE成绩与对教授的评价呈.35 到 .50不等。
GRE 批评
批评家们认为机考方式会打击一些考生的积极性，因为考题难度会随着成绩的变化而变化。（参见：新版机考GRE是如何运作的？点击Frequently Asked Questions About the GRE® revised General Test （页面存档备份，存于））。例如，如果考生在考试中途遇到一篇出奇简单的问题，那么他们可能会认为自己的成绩不理想，导致后续发挥受到干扰，即使考题难度是主观选择的结果。对比标准化测试方法，考试一开始就出难题也可能会打击考生的积极性。
批评家们称机考使得考试前几道题的压力变得更大；出于压力或迷惑、有的考生在考试最初的答题情况较之后续成绩来说并不如意，这对他们来说这是一种不公平。从另一种情况来讲，标准化固定模式对于耐力不足的考生不公平，因为他们需要两倍的时间才能在机考中发挥能力。
GRE 批评
GRE考试也受到种族歧视的批评。1998年，Journal of Blacks in Higher Education 注意到1996年，黑人考生的平均成绩为词汇389分、计量409分、分析423分，而白人考生的对应分数为496、538、564分。2004年度美国考试主任座谈会（The National Association of Test Directors Symposia）则称除非母群体能力相同，否则单凭中位数的差异不能说明问题。一种更加有效、可被接受的经验方式是分析不同的考试功能，即应用项目反应理论考察子群体的差异；目前最佳的方式是DFIT构架。
常常因为无法很好预测学生在研究院阶段的成绩而受到批评。现代智能考试批评家羅伯特·史坦伯格(现在奧克拉荷馬州立大學静水校区；本研究则在耶鲁大学进行)，发现考试对研究生心理学成绩预测不准。相關性最强的是如今被废弃的分析试题部分。
GRE 批评
ETS公布了一份报告("What is the Value of the GRE?")，包含了GRE在研究生学习阶段的预测值。早期研究的问题出在统计值域的局限。相关系数对于样本值域很敏感。具体来讲，如果只分析成功升学学生的成绩的话()，那么相关是吻合的。ETS对GRE成绩与研一及整体GPA的对比效用系数为.30 到 .45。
卡普兰和萨苏佐（）称成绩预测最准的范围是研究生的第一年级。然而，它的系数只限于青春期晚期到二十岁出头。"如果考试成绩的相关系数达到.4 的水平，那么它将有16%的可变性，这意味着84%是无法知晓、或是误差。” (p. 303)。
研究生院可能过于重视标准化考试，忽视其它影响学生在校成绩的因素，例如之前的研究经验、成绩、或是工作经验。当研究生院考虑这些因素时，他们往往拒绝接受录取分数线以下的申请人，这个分数线的平均值为314,（约合旧版的1301分）。卡普兰和萨苏佐都称"既不测量临床技能、也不衡量解决现实问题的能力。" (p. 303)。
GRE 事件
最早的只测试词汇和计量。在2002年10月前，将分析部分拆分开来，测试考生的逻辑和分析推理能力。这部分目前被分析性写作代替。
2006年，宣布对考试形式进行重要更新的计划。计划包括延长考试时间，机考形式、新的计分表、着重计量和定性的推理及批判性思维。2007年4月2日，宣布取消修改的计划。该项通知称考虑到提供新考试的可行性与公平等执行问题等方面，并由此作出了取消的决定。ETS又称他们计划“在未来对许多考试进行改进”，但没有任何细节被公布。
2007年11月1日，的修整开始，开始在考试中出新题。新题主要是計量部分的填空，要求考生直接填写答案，而不是从众多选项中作出选择。计划在计量部分新出两种新题，其余的主要部分保持原样。2008年1月，词汇部分的阅读理解被修改，文章段落的“行数会被文字增亮来代替，以帮助考生抓住具体信息”，“找到文章要点。”
GRE 事件
2009年12月，宣布在2011年对进行重大改革。改革包括新的成绩130-170计分段，废除类比、反义题等题型，添加在线计算器，废除题对题的校正形式，选取题段对题段的校正。2010年7月，ETS宣布将在2011年8月开始对考试进行改革。原有的笔试内容全部改为机考，其中計量的难度将会提高。新版 考试于2011年8月1日起取代旧版考试。新版据说设计更合理，给考生带来更好的感受。新版考题应该能更加准确地测试出学生在研究院或商学院学习时所需要的技能。自2012年7月起，GRE宣布用户可以自定义成绩，即成绩选择。
由于在2010年10月23日的考试中的工作疏漏，在中華人民共和國进行的纸试考试使用了2005年相同的试题，因此决定取消此次考试的成绩。考生可以选择于同年11月20日或者2011年6月参加考试。
1994年5月，卡普兰公司在纽约议会听证会上警告，称机考上的一少部分题库可能会产生漏洞、导致作弊。责成的调查员则称题库使用了多重备份，考试是安全的。事后，这个声明被发现是错误的。
GRE 事件
1994年12月，就成绩报告中的回收习题，卡普兰公司前项目主任、现的约瑟·费雷拉（）带领了由22人组成的团队，分别在美国9个城市里参加考试。卡普兰公司向ETS出示了150道题，反映了70-80%的GRE考题。根据先前发布的新闻，表面上对斯坦利··卡普兰公司为安全所作出的努力表示感谢。但是12月31日，起诉卡普兰，指责对方触犯了联邦电子通信隐私法案、版权、违约、舞弊、在考试当天与考生秘密签约。1995年1月2日，双方达成了庭外和解。
1994年，机考GRE成绩算法被查出漏洞。ETS认为约瑟·费雷拉带领卡普兰公司员工对GRE成绩算法进行逆向工程。研究人员发现考试前几道题对最终成绩的影响过大。为了保护考试的严密性，ETS随后修正了问题，使用了更为复杂的成绩算法。
花色小蛋糕
花色小蛋糕（Petit Four的法語意思為小烤箱）是一個正方形小蛋糕，用水果或巧克力點綴裝飾。作為自助餐一部分或飯後點心，Petits Four主要有三種類別：
樺木科
桦木科共有6属，大约200种，都是落叶的乔木或灌木，一般都是原生于北半球温带的植物，只有很少几种是原生于南美洲安第斯山区。
以前桦木科的植物是被分为两科：桦木科和榛科，但现在不论是克朗奎斯特分类法或APG II 分类法都将这些植物分到一个科中。
樺木科 利用
榛屬中的欧榛（Corylus avellana）和大果榛（Corylus maxima）被广泛种植以收获其可食用的坚果。
其他各属的植物有许多作为园艺品种，白桦树的树皮有很高的应用价值。中国东北的赫哲族人常用来制作船只和许多种实用的手工艺品。
本科乔木的木材坚硬，尤其是铁木属的植物，以前常被用来制造车论，水车等需要耐磨损的部件，现在这些部件一般都被金属制作的取代。
20140308多伦多皇家博物馆举办的「紫垣撷珍──故宫博物院藏明清宫廷生活文物」展出皇帝用弓箭之弓为桦木制。
魔鬼蛋糕
魔鬼蛋糕（英語：）是一種濕潤濃厚的巧克力夾層蛋糕，被認為是白色或黃色的天使蛋糕的對照版本。由於20世紀起不同食譜和不斷變化的成份，很難與一般的巧克力蛋糕區別；雖然它傳統上比一般的巧克力蛋糕添加更多的巧克力使其更濃厚，通常並搭配巧克力糖霜。
魔鬼蛋糕 概述
魔鬼蛋糕通常是密集且濃厚的巧克力千層蛋糕，完全不同於其他巧克力蛋糕（如德式巧克力蛋糕）。它傳統上以烘烤不含糖的巧克力塊來代替不含糖的可可粉使用；然而，現代典型食譜使用可可粉來取代傳統的巧克力塊烘焙；也因為可可脂的量減少，可可粉味道比不加糖巧克力具有更強烈的巧克力味，並且常被加入咖啡以增強巧克力味；一些食譜使用熱或沸騰水為主要液体而不是牛奶。一個更著名的魔鬼蛋糕食譜，稱為“瓦薩魔鬼”；在歷史上且現在結束營業的餐廳菜單“寶箱”，其中競爭的是“韋斯里軟糖蛋糕”，它使用了1.5斤不含糖的巧克力、4盎司的蛋糕和4盎司的軟糖糖霜烘烤；其對手天使蛋糕是一個非常輕的白色蛋糕，使用蛋白且沒有乳製品。然而，魔鬼蛋糕通常搭配黃色的香草蛋糕，兩者可以結合製成大理石蛋糕。
魔鬼蛋糕 概述
魔鬼蛋糕有時與其他巧克力蛋糕區別，使用額外的小蘇打，這使蛋糕提高了酸鹼值並變成較深的桃花心木色；1905年，在美國開始出版食譜。
類似的紅色天鵝絨蛋糕，在美國南部它是一個非常受歡迎的蛋糕。大多數紅色天鵝絨蛋糕現今都用紅色的食物著色，但最早沒有在蛋糕名字裡面使用“紅色”，因在不含糖的酸巧克力和可可粉中的化學反應與酸性液體（通常是酪乳或酸性乳）一起加入小蘇打，其中顯示出一種水溶性的紅色花青素；相反的，用粉末和非酸性液體製成的巧克力蛋糕變成黑色。 20世紀初，這些巧克力蛋糕被稱為“紅蛋糕”、“紅富豪蛋糕”、“紅羽毛魔鬼蛋糕”和“紅魔鬼蛋糕”。然而，它們的紅色系食物與著色增強的紅色天鵝絨蛋糕完全不同，並且比較暗淡。
丁抒
丁抒，中国男作家，祖籍江苏东台，中国大陆当代史专家，持不同政见者。