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雷電 (能) 作品構成
しかし「この世の望みかなわず死んだ後は、梵天帝釈の許しを得て雷となって自分を陥れた朝臣を蹴殺そうと思う。その折、師の僧正はきっと朝廷に召されるであろうが決して参りたまうな」と道真は頼む。法性坊は｢朝廷からのお召しがあっても、二度までは参らぬ。しかしながら王土（天皇が治める土地）に住むこの身、勅使三度に及べば参らぬわけにいかない｣と答える。その時、道真の形相はにわかに鬼のごとくになり、仏前に供えてあったざくろを噛み砕き、妻戸（扉）に吐きかける。そのざくろはたちまち火となって燃え上がる。法性坊が印を結んで真言をとなえると火は消え、その煙のうちに菅原道真の霊は橋懸（はしがかり）めがけて走り去り、幕内に入る。
【登場人物】
シテ、ワキともに中入りした舞台に、狂言方が扮する従者が登場、前段のあらすじを語ったのち「道真は雷となって内裏に行き悪事をなさっている。案の定、僧正（法性坊）のもとに勅使がきて内裏でご祈祷せよとのこと、初めは断っていた僧正も三度目の使いを受け、この上は是非におよばずと参上せられる。皆々用意をせよ」と言う。
【登場人物】
雷電 (能) 作品構成
後見の手によって、内裏を表現する一畳台が運び出され、正面と脇座に据えられる。ワキの法性坊が登場、脇座の一畳台の上にすわり、読経をはじめる。そこへ地謡による情景描写の謡い｢不思議や虚空に黒雲覆い、稲妻四方にひらめき渡って（中略）震動ひまなく鳴神の、雷（いかづち）の姿は現れたり｣が謡われる。その謡にのって後シテの雷神が登場する。鬼のいでたちである。法性坊は雷神にむかい｢道真よ、そなたは昨日までは天皇の恩を蒙った臣下ではないか。静まりなされ｣と言う。雷神は｢あら愚かや僧正よ。われを見放し給う上は、僧正なりとも恐るまじ｣と暴れまわる。しかしながら、僧正のいるところには雷が落ちない。｢紫宸殿に僧正あれば弘徽殿に神鳴りする、弘徽殿に移りたまえば清涼殿に雷（いかづち）鳴る、清涼殿に移り給えば梨壺梅壺、昼の間夜の御殿（おとど）を行き違い巡りあいて｣という具合である。舞台上は二つの一畳台を宮中の御殿に見立て、シテ雷神とワキ法性坊が激しく立ち回る。やがて法性坊は雷神を追い詰め、｢千手陀羅尼（せんじゅだらに）｣を読み終わると、雷神は｢これまでなりやゆるし給え｣と平伏する。朝廷は｢天満大自在天神｣という称号を道真の霊に贈る。道真の霊はよろこび、｢生きての恨み死してのよろこび、これまでとて、黒雲に打ち乗って虚空にあがらせたまえり｣との地謡で能は終わる。
カホオラウェ島
カホオラウェ島（ハワイ語: Kaho‘olawe、ハワイ語の発音はカホオラヴェ、カホオラウェは英語化読み）はハワイ諸島に含まれる島のひとつである。
カホオラウェ島 概要
カホオラウェ島はマウイ島の沖合13km程にある。面積は約116km2であり、ハワイ諸島の主要8島では最も小さい。900年ほど前からハワイ人が住んだ島であるが、乾燥がひどく、農作物が生育しにくかったといわれる。
統一ハワイ王朝が成立する頃には度重なる戦争の影響で島の土地が荒廃し、殆ど無人の島となった。カメハメハ3世はこの島を流刑地として使用した。
20世紀に入るとハワイ自治政府はカホオラウェ島を森林保護区として、自然を回復させようとした。しかしすぐにこの島はアメリカ人の資本家に貸与され、牧場に転用される。ところがこの島には干魃が定期的にやって来るので、結局は牧場も撤退してしまった。やがて太平洋戦争が勃発。カホオラウェ島は米軍の演習地として接収された。米軍はこの島を上陸作戦の演習場として使用。朝鮮戦争・ベトナム戦争時には戦闘爆撃機による対地攻撃の演習場となった。1965年にはTNT500tによる模擬核実験セーラーハット作戦（Operation Sailor Hat）が行われた。
カホオラウェ島 概要
1976年、先住ハワイ人たちの間でカホオラウェ島を取り戻そうという動きが始まる。その結果、1991年に米軍の演習が終了。1993年に島はハワイ州政府に返還され、また同州政府はカホオラヴェ島保護区委員会 (Kahoolawe Island Reserve Commission、略名KIRC) を設立した。その後1995年12月に島全体が「先住ハワイ人の文化的、精神的及び自給自足活動目的のみ使用される」ことがKIRCでの話し合いを通して合意され、この島での営利活動は一切禁じられた。
現在もカホオラウェ島では演習の残骸除去と植生の回復活動が行われているが、軍隊の演習に使われたためまだ多数の不発弾などが残っている。しかし既に先住ハワイ人の活動家の中にはこの島に居を構えている者も存在している。
カホオラウェ島 航海術との関わり
郷土史研究家たちによる近年の研究では、この島には航海カヌーを操る航法師たちの訓練施設があったのではないかとも考えられている。実際、ラナイ島とカホオラウェ島の間の海峡は「タヒチへの途」（ケアライカヒキ）と呼ばれている。1977年にはホクレアによって、この海峡から進発してタヒチへの航路に乗れるかどうかを検証する実験航海も行われた。
2004年10月、ハワイ諸島に伝統的な航海術（スター・ナヴィゲーション）が復活する礎を築いたミクロネシア連邦の航海者マウ・ピアイルック（「パパ・マウ」と呼ばれる）はこの島に教え子たちを集め、以後ハワイ諸島から遠洋航海に出発する際には必ずこの島で先祖に祈りを捧げるよう授戒した。
ちなみに、2007年に日本まで航海したオアフ島の航海カヌー「ホクレア」のクルーの中で全航程に搭乗したアトウッド・マカナニは現在この島に住み、環境回復活動に従事している。
カホオラウェ島 ツアモツ諸島の石斧
「サイエンス」誌の2007年9月28日号に掲載されたKenneth D. CollersonとMarshall I. Weislerの論文「Stone Adze Compositions and the Extent of Ancient Polynesian Voyaging and Trade」によると、ツアモツ諸島で収集された古代の石斧のうち少なくとも一つは、カホオラウェ島の西側、ケアライカヒキ海峡に面した地域の火成岩を用いているとのことである。これはすなわち、古代にはタヒチやマルケサス諸島からハワイに向けての航海だけでなく、ハワイ諸島から現在の仏領ポリネシアへの航海も行われていたという証拠であるとともに、カホオラウェ島やケアライカヒキ海峡とタヒチ航路の結びつきをも示唆するものである。
ポラメ駅
ポラメ駅（ポラメえき）は大韓民国ソウル特別市銅雀区大方洞にある、ソウル交通公社と南ソウル軽電鉄の駅。ソウル交通公社からは7号線、南ソウル軽電鉄からはソウル軽電鉄新林線が乗り入れている。駅番号は7号線が742。新林線がS404。7号線に、「現代エイチティー」の副駅名が付与されている。
ポラメ駅 歴史
駅の南側に位置するポラメ公園に由来し、これは「若い鷹」を意味する固有語である。なお、冠岳区のポラメ洞とは一切関連がない。
ポラメ駅 駅構造
島式ホーム1面2線を有する地下駅で、フルスクリーンタイプのホームドアが設置されている。改札階に繋がる階段は2ヶ所、エレベータは1基設置されている。改札口は1ヶ所あり、化粧室は改札外にある。出入口は1番から8番までの合計8ヶ所ある。
案内上ののりば番号は設定されていない。
相対式ホーム2面2線の地下駅で、スクリーンドアが設置されている。
案内上ののりば番号は設定されていない。
ポラメ駅 利用状況
近年の一日平均利用人員推移は下記のとおり。なお、2000年は開業日の8月1日から12月31日までの153日間の平均である。
ポラメ駅 隣の駅
ソウル交通公社
7号線
新大方サムゴリ駅 (741) - ポラメ駅 (742) - 新豊駅 (743)
南ソウル軽電鉄
新林線
ソウル地方兵務庁駅 (S403) - ポラメ駅 (S404) - ポラメ公園駅 (S405)
大阪市立中道小学校
大阪市立中道小学校（おおさかしりつ なかみちしょうがっこう）は、大阪府大阪市東成区にある公立小学校。
時間割を年間4期制にする独自の工夫をおこなっている。また陶芸活動や英語活動にも力を入れている。
大阪市立中道小学校 沿革
1915年に東成郡中本第二尋常小学校として、中本第一尋常小学校（現在の大阪市立中本小学校）から分離して開校した。創立当初は、同一校区（当時の東成郡中本村）内で中本第一小学校を男子校・中本第二小学校を女子校としていたが、1918年には校区を分離して男女共学とした。
大阪市立大正東中学校
大阪市立大正東中学校（おおさかしりつ たいしょうひがし ちゅうがっこう）は、大阪府大阪市大正区にある公立中学校。
2002年度以降、韓国の釜山市内にある温泉（オンチョン）中学校と姉妹校交流を行い、相互訪問を実施している。また職場体験学習や校区内の小学生を対象とした体験授業などの取り組みも実施している。
学制改革と同時の1947年に創立した。学校敷地は、太平洋戦争終戦直後に廃校になった旧大阪市三軒家南国民学校の敷地を転用している。
大阪市立大正東中学校 通学区域
大阪市大正区 三軒家西（全域）、三軒家東（3丁目の一部および6丁目の一部を除く大半地域）、泉尾東（5丁目の一部および7丁目の一部を除く大半地域）。
小樽警察署
小樽警察署（おたるけいさつしょ）は、北海道警察本部が管轄する札幌方面の警察署の一つである。
運
運（うん）とは、その人の意思や努力ではどうしようもない巡り合わせを指す。
運 概説
運が良い（幸運・好運）とは到底実現しそうもないことを、偶然実現させてしまうことなどを指す。運が悪い（不運・悲運）とは、楽しみにしていた旅行の当日に、発病してしまうことなどを指す。占いや、神社・寺院のおみくじは、この運を予言する力があるとされる。
勝負事などで運が良いことは「付き」（つき、ツキ）、「付いている」などともいう。ものごとが滞りなく行われること、かよい。
運には「運が良かった」などと過去の状況説明として用いられる場合と、「運の強い男」など個人の特性を説明するために用いる場合がある。「運」を用いた説明は好ましくない（妥当でない）と考える者もおり、「運」に関する信念の違いがおのおのの表現には反映されている。「運」を統制することができるかについての主観的な感覚にも個人差があり、合理的な努力の成果やポジティブシンキングの結果として運を掴まえる者もいる。一方でギャンブルのような統制可能性が低いものでさえ、何らかの努力で成功を得られると考える者がおり、因果関係ぬきで結果に対して満足感を得るために自分の行動に張るラベリングとして「努力」概念を導入し、不確実な事象の結果として満足が得られない者が「運が弱い」などと呼称することがある。
運 概説
決定論の一つである因果的決定論に立てば、実は幸運や不運の意味はなく、過去や未来はすべて決定されているという考え方になる。ラプラスの悪魔に代表されるような存在によって結果はすべて見通されているということになる。ただし未来を見通す力がない人間にとってはどのような未来が到来するかは不確かであり、その意味で運が生じる。現在では古典物理学の決定論は否定され、量子論では起きる事象は確率的である。
世俗的なものの考えでは物の道理をよくわきまえ人情に通じ、確率的な危険性を適切に回避するなり他者の妨害を回避しながら、あるものごとを上手く成就させる才能と考えることもできる。但しこの視点はあくまで結果論による定義であり、運のよい人物が先験的に判別しうるかどうかはわからない。何事かをなす場合、うまくやる人とうまく出来ない人がおり、その理由がよく説明できないさいに「運が良い」「運が悪い」などと評論することがある。客観的に見て明らかに「運が良い」手法･手段、「運が悪い」手法･手段は存在するが、話者にとって判然としないものは「運」で語られることが多い。
運 意志と運
意志の力や祈りで運（幸運・不運）を変更できるとする主張が多い。歴史上数多くの実験が繰り返されており、またアメリカなどのカジノでは常に情報を集計している。意志の力や祈りなどで運を変更できれば良いとする気持ちは多くの人間が持っている感情であるが、そのような事が可能であるとする証拠は一切ない。また、事前に運を知ることができるとする主張も同様である。小説や漫画などの世界では、このようなことが可能であることを前提とした物語が多い。
人の人生は生まれたときから、運に支配されていると言われており生年月日、出生地、性別、血液型、容姿などは運により決定づけられるとする話が多いが、このような話には曖昧さがつきまとう。決定論的に人間の一生の運勢が出生時に決まっているのか、それとも生まれた時に大体の運勢は決まっていて細部で運勢が上下するのか、また運勢が決定されるメカニズムの問題等、多数の問題点がある。
運 運の流れ
運には「流れ」があるとする主張がある。つまり、運が良くなると良い傾向が続き、運が悪くなると悪い傾向が続くとする主張である。麻雀などのギャンブルで多用される考え方である。だが、これは錯覚の一種であるとする主張もある。人間はランダムな現象からも一定の法則を錯覚により見いだしてしまう。人間の主観ではなく、冷徹な統計学処理においてはカジノでの統計でも運の流れのようなものは見いだされていない。
この運の流れを事前に知ることができるとする主張もあり、人々を惹きつけるが、このような行為が可能であるとする確証は一切無い。
ここで良く誤解されるのは運の偏りである。完全にランダムな現象でも、そこに一定の傾向を見いだすことができるのである。たとえば、1枚のコインを投げて地面に落とし、表か表かどちらが出るかを見る行為でも、双方の面が出る確率がそれぞれ0.5であっても
裏、表、裏、表…
などのように表裏が均等に現れることは逆に少なく、どちらか一方に偏りが起きる。実際には
運 運の流れ
裏、表、表、表、裏、裏…
などのように現れることがほとんどである。人間はこのランダムな現象の「ゆらぎ」に規則性を見いだしてしまうのである。実際にプログラマに乱数用のプログラムとして使用されているメルセンヌツイスターでプログラムを作成し、上記のコイン投げをシミュレートした例を提示してみると次のようになる。
表、表、裏、裏、裏、裏、裏、表、裏、表、表、裏、表、表、表、表、裏、…
多くの人にとって上の結果は「異様に表か裏に偏っている・分布が固まっている部分がある」と感じられるのではないだろうか。実はこれは錯覚の一種であり、クラスター錯覚という。クラスター錯覚から理屈を組み立ててしまうことをテキサスの射撃手の誤謬と呼ぶ。ギャンブルなどで負けがこみ、サンクコストが発生しているさいにはこの種の誤謬に陥りやすい。
運 差別と運
成功における「運」の役割を軽視することは、特権の可視化を妨げ、結果的に社会的格差や特権階級の固定化を助長する可能性がある。HamiltonとLordan（2023）は、1970年から2020年にかけて実施された実験研究を体系的にレビューし、成功の帰属（運か能力か）が採用・昇進・報酬などの労働市場における重要な成果に影響を及ぼしうることを示した。
とりわけ人種に関する研究は一貫して、黒人などのマイノリティの成功が「運」によるものとして過小評価され、能力として認められにくい傾向を明らかにしている。これは、機会や報酬の不均衡を再生産する要因となりうる。他方、性別に関する帰属のパターンは一律ではなく、実験デザインや職務文脈、観察者の属性などに依存する文脈的な差異が報告されている。
総じて、成功における「運」の役割を制度的に認識・可視化することは、特権の固定化を緩和し、帰属に基づく不当な差別を是正する一助となりうる。
運 ジンクス・まじない
ジンクスやまじないには何らかの手段で、運あるいは運の流れを自分に有利な方向に変更できるとする行為がある。ジンクスやまじないの一部には科学的根拠があり有効性が確認されているものもあるが、運に関する事柄の多くは上記のような間違いに起因するものが多い。
松村禎三
松村 禎三（まつむら ていぞう、1929年1月15日 - 2007年8月6日）は、日本の作曲家、俳人。東京芸術大学名誉教授。
松村禎三 来歴
京都市（下京区仏光寺通室町西入ル）で生まれる。両親は京都の町人の出身であり、父は代々呉服屋の家系であった。父は尺八を、母は箏を嗜んでいた。禎三は、幼い頃から音楽に興味を示し、小学生で簡単な作曲は始めていた。京都時代は1945年から1949年まで高橋恒治にピアノを、1947年から1949年まで和声を長廣敏雄に師事。10歳の頃には父をがんで失い、1949年には母を結核で失う。1945年に旧制第三高等学校理科に入学。寮生活を通じて、音楽だけでなく様々な出会いと経験を積む。1949年、旧制第三高等学校理科を卒業。
母を失ったことをきっかけとして、作曲家への道を目指して清瀬保二を頼って上京する。清瀬の紹介で、東京芸術大学教授の池内友次郎に和声、対位法、作曲を師事。また、清瀬の家に出入りしていた武満徹とも親交を結ぶ。1950年、芸大受験をするが結核のため受験を失敗、5年間の闘病生活に入る。療養中の1950年代初頭より、俳句も創作するようになる。退院した1955年に《序奏と協奏的アレグロ》が第24回NHK毎日音楽コンクール管弦楽部門で1位に入賞、デビュー作となった。そのコンクールの審査員であった伊福部昭に作品を評価されたこをときっかけに伊福部門下となる。その後《阿知女》《クリプトガム》《ピアノと弦楽四重奏のための音楽》《交響曲第1番》（「日フィルシリーズ」第14作目）などを続けて発表。
松村禎三 来歴
教育者としても、1970年より東京芸術大学音楽学部作曲科にて教鞭を執る（1975年助教授、1978年教授）。現代音楽のみならず映画、舞台の分野でも活躍し、毎日映画コンクール音楽賞、イタリア放送協会賞、1989年〜1992年にかけて連続で日本アカデミー賞優秀音楽賞を受賞。サントリー音楽財団委嘱による遠藤周作の小説に基づくオペラ《沈黙》の作者としても知られ、その成果により京都音楽賞大賞、毎日芸術賞、モービル音楽賞、都民文化栄誉賞など数々の賞を受賞している。
2007年8月6日午後2時50分、肺炎のため東京都港区の病院で死去した。78歳。墓所は、東京都稲城市坂浜の新ゆり天望の丘墓苑にある。
松村禎三 作曲作品と特徴
デビュー当時から、ラヴェル、ストラヴィンスキー、アジアの伝統音楽の影響を受けた豊穣な響きと、生命の根源に直結したエネルギーと哲学的な思索に基づく創作を行った。
「アジア的な発想をもった、生命の根源に直結したエネルギー」を志向して《交響曲第1番》や《管弦楽のための前奏曲》を完成させ、《ピアノ協奏曲第1番》《ピアノ協奏曲第2番》、そして、邦楽器への作曲をへて、《チェロ協奏曲》、さらにはオペラ《沈黙》の作曲に至る。アジア、東洋に求めた創作の源泉は、オペラ《沈黙》を経て、人間性の回復や、存在そのものへの深い思索へと向かう。
《交響曲第2番》では、「アジア」だけにこだわることなく、人間そのものへの深い眼差しによって、自身の音楽を展開するようになった。
最晩年の《ゲッセマネの夜に》では、キリスト最後の夜を題材にしたジョットの絵画の複製を見て、人間存在が持つ逃れられない原罪と、深い哀しみを音楽に込めた。
松村禎三 著書
※他に1990年代前半まで、教育出版の音楽教科書の著作にも携わっていた。
大阪市立三軒家東小学校
大阪市立三軒家東小学校（おおさかしりつ さんげんやひがし しょうがっこう）は、大阪府大阪市大正区にある公立小学校。
大阪市立三軒家東小学校 沿革
明治時代初期の学制発布に伴い、1875年に第三大学区大阪府管内第三中学区第六番小学校（西成郡第六番三軒家小学校）として、当時の西成郡三軒家村（現在の大正区三軒家地域）に創立した。のち学校制度の変遷に伴い、三軒家尋常高等小学校へと改編している。
1901年には高等科を、新設の高等科単独校・三軒家高等小学校へ分離した。これに伴い三軒家尋常小学校へと改称している。三軒家高等小学校は当初は尋常小学校敷地に併設されていたが、1901年12月3日に現在の大阪市立大正東中学校の場所に独立校舎ができて移転している。
1908年には三軒家高等小学校に尋常科を併設し、三軒家第二尋常高等小学校（廃校）へと改編した。これに伴い従来の三軒家尋常小学校は三軒家第一尋常高等小学校へと改称している。
また三軒家地域では三軒家第二校の改編に伴い、同一校区内で三軒家第一校を男子小学校・三軒家第二校を女子小学校として運営する男女別学方式をとった。1923年に男女別学をやめ、校区を分割・再編する形で両校を男女共学に変更している。
児童数が増加したため、1916年には三軒家第一・第二校の校区を分離し、男女共学の三軒家第三尋常小学校（現在の大阪市立三軒家西小学校）を増設している。
大阪市立三軒家東小学校 沿革
1941年には国民学校令により、三軒家第一尋常高等小学校は三軒家東国民学校へ改称している。従来「地域名称＋創立順の番号」の名称で命名されていた学校については番号での校名を廃する方針もあわせて出されたため、地域内での地理的な位置関係を示す校名が採用された。
太平洋戦争の激化により、大阪市を含む大都市の国民学校について1944年以降、3-6年生児童の学童疎開が実施されることになった。大阪市では縁故疎開を方針としたものの、縁故に頼れない児童については学校から集団疎開に参加させることにした。疎開先の府県は当時の22行政区各区ごとに割り当てられ、大正区の国民学校には徳島県への疎開が指定された。三軒家東国民学校の児童は徳島県麻植郡西尾村（現在の吉野川市）への集団疎開を実施した。
1945年3月13日深夜から3月14日未明にかけての第一次大阪大空襲では校舎全焼の被害を受け、校区にも大きな被害を受けた。戦災被害のため1946年に休校措置となり、近隣の三軒家西国民学校へ統合された。
その後地域の復興により、1958年に大阪市立三軒家東小学校として再開した。
柔構造
柔構造（じゅうこうぞう）は、建築物に働く地震の力を柔軟な構造を用いて吸収して建築物の破壊を防ぐ構造。高層ビルのほか、水路や樋管などにも応用される。
柔構造 建築物における柔構造
構造物を外力に耐えさせる考え方として、外力をそのまま構造体全体に入力する「剛構造」がある。実際の構造計算においては想定される外力が十分な時間にわたって作用し続けると仮定した静的解析を行うことが主流であるが、結果として「外力を生のまま全て受け止める」形式になる。この考え方は、固有周期の短い構造体が受ける地震力に近く、現在でも中低層の建築物における構造計算では主流となっている。
固有周期の長い構造体では地震の揺れが構造物全体に伝わるまでに時間がかかるため、上記の解析方法は現実と全く一致しない。短周期の揺れが基礎に入力されても、構造体が応答する前に逆方向の力を受けることとなるためである。この違いは、柔らかい棒を立ててゆっくりと揺らした場合と素早く揺らした場合の動きを見れば想像できる。もし構造物の固有周期が地震波の主要な成分よりも十分に大きければ、その構造体が受ける地震力は十分に小さくなる。
こうした発想に基づき、固有周期を長くするために構造体全体の剛性を低くする発想が「柔構造」であり、特に、もともとの固有周期の長い高層建築物での構造計算で主流となっている。
柔構造 建築物における柔構造
この事情から、柔構造が地震力を「受け流す」とする表現は必ずしも正しくない。確かに細部で見れば、各部材が地震力を直接に受けるのではなくより上部の構造に流してしまう形となっており、その意味では「受け流す」と言えるが、構造物全体で考えればやはり地震力に耐えることには変わりはなく、むしろ地震力自体を小さくするために「地震に同調しない」と言ったほうが近い。作りの上でも、敢えて剛性を抑えることもあるが強度は必要である。力を受けずに「受け流す」のは、むしろ免震構造である。
固有周期をもって地震力を「受けないようにする」柔構造では固有周期を剛構造よりも精密に求める必要があり、場合によっては特定の部分の剛性を低くする必要すらある。この計算、検討の作業には大きな労力が必要である。建築物の場合、中低層では結果として柔構造として扱えない可能性が高いため、中低層で柔構造的に解析する事例は希である。橋梁や鉄塔には柔構造として扱えるものもある。
コンピュータによる構造計算で地震力の構造体伝搬を時系列解析する時刻歴応答解析は、柔構造と親和性が高い。
柔構造 柔剛論争
1923年（大正12年）関東大震災の後昭和初期にかけて、柔構造を支持する海軍省技師の真島健三郎と剛構造を支持する東京帝国大学の佐野利器やその門下生武藤清教授による柔剛論争があったが、これは地震動に基づき、耐震設計に対しどちらがよいかを論争したものである。
高層ビルにおいては地震や強風といった様々な圧力に対して十分な強度を確保する必要があり、そのための実現の方策として柔構造の利用が提唱された。とりわけ、地震の多い日本に1,000年以上立ち続けている例もある五重塔の構造から構想を得たものともいわれている。
一方、柔構造に対して、外力に対して変形などを防ぐために強固の構造とするのが「剛構造」である。
煉瓦造および石造建物にも甚大な被害をもたらした1923年（大正12年）の関東大震災の翌年に、現在の建築基準法の前身でもあり建物の設計基準を定めた市街地建築物法を改正、ここで水平震度0.1という耐震規定が世界で初めて定められる。当時の許容応力を考慮すると、関東大地震に置ける東京下町の水平震度を0.3程度として、これに耐え得るであろうと考えられていた値であった。以降、大地震の教訓や種々の研究をふまえて法令や設計基準が随時整備されて日本の耐震構造は著しい発展を遂げるが、基準のベースとなっているのはこのときから示された佐野らの考え方であった。
柔構造 柔剛論争
1914年（大正3年）に佐野は「家屋耐震構造論」（震災予防調査会編纂で第83号甲乙、丸善から1917年（大正6年）に刊行）を発表し、この中で地震力として建物の重さの何割かの力、水平震度を水平方向に作用させて設計を行う震度法を提案。これにより静的震度法と呼ばれる耐震計算法に基づいた耐震構造が大きく発展する。1922年（大正11年）には佐野の弟子である内藤多仲が「架構建築耐震構造論」を発表し、水平力に対する応力計算法を示している。その間1919年（大正8年）に市街地建築物法が公布、翌年から施行され、この法に構造強度確保のための長期荷重に対する構造計算法が定められることとなった。
「家屋耐震構造論」の序言では、耐震構造学の進歩のために地震により各種構造物が受ける応力度の量を明らかにすること、激震による応力度が材の強度内になるためには材料および構造法がいかにあるべきか、材の強度と応力度との比を大きくする最も経済的な構造法とはが必要と記してあり、その中でも
応力度の量を明らかにすることが最も重要だとしている。
柔構造 柔剛論争
第1章からは、設計震度を定義し、震力と物体との関係を説明するために、震力の作用を記述し、構造の剛柔と震力との関係を論ずるとしている。大地震の「振動期」を約 1 秒ないし 1.5 秒くらいのものと考えられるが、それよりも建物の方の周期が長いものを柔の構造、短いものを剛の構造と名付け、建物の周期が地震動の周期よりも短いと全地震力が建物に作用するが、建物の周期の方が大きい場合はその地震力が建物全体にかかってくることがなく、しばしば非常に有利になるとして、水平震度、本文では震力、の説明がされており、これは質量mに加速度aを乗じたmaで求められ、設計震度を提示した。設計震度をkとすると重力加速度gと加速度aの比率であり、kに重量Wを乗じれば、震力となる。これを使えば、建物（物体）の重量のk倍の力が作用するということを示すことができ、値としては、0.1から0.3程度であるとされている。これは世界に先駆けて、地震力を設計震度を使って表すことができることを示したものである。設計震度に関して佐野は、「設計震度は家屋の大切さに応じて増減されるべきである。家屋の大切さと標準設計震度との関係は、家屋の大切さといわゆる安全率なるものとの関係に似ている。東京山の手に記念的な建造物を建てるとき、設計震度は0.25または0.3に高めて考え、下町に一時的に工場を営むとき、設計震度は0.1または0.15に減じて考えるようなもの。」と述べている。
柔構造 柔剛論争
佐野博士追想録（1957年（昭和32年）11月30日発行、編集人兼発行人：佐野博士追想録編集委員、代表 森井健介）に、設計震度と設計手法提案のエピソードが述べられている。1891年（明治24年）の濃尾地震で名古屋付近にあった煉瓦造の建築物が大きな被害をうけたため、政府は文部省内に震災予防調査会を設置、1906年（明治39年）に起きたサンフランシスコ大地震に調査団を派遣、佐野も随行し、耐震構造の基本的な考えとして木造には筋違を入れる（トラスの形成）、煉瓦造、石造に鉄骨を使うことでの強化、鉄筋コンクリート構造はもっとも強いと悟ったこと、鉄骨構造と鉄筋コンクリート構造が重点におかれることとなったこと、関東大震災後から構造物設計では振動理論とラーメン構造計算手法の発達をみたが、我々の仕事は破壊現象の説明ではなく「地震の振動も建物の振動も共に不規則極まりないもので、之を数式の上で組合せるなどと言うことは到底私には出来ない」ため、「地震の最大加速度に基づく震度値を仮定し、静力学的作用として計算する方法」をやっていたが「関東大震災の後、末広教授等が根底からこれを不可であると言い出し、構造物という弾性体に地震と言う強制振動を加えたもの即ち両振動の組合せとして計算せねばならぬ」と言われ、このため強度計算の研究も「多岐に渉って」行われたが、「振動の研究それ丈では」設計出来かね、実用にはKWによる静力学的取扱いによるより外になしと警告、研究部会で約3年間に亘って各方面の研究の結果、有益結論として「建物は地震によって大して共鳴しない」と言うことを各研究者諸氏の実験研究によって結論し、「共鳴し難いのだから大体静力学でよい。勿論事情により震度を多少加減すればよいと言う事になる。かくして学術振興会出版の「建築物耐震要綱」が出来たのである。結局、散々研究した結果、大体佐野の方法でよいと言う事になったわけである。」としている。
柔構造 柔剛論争
佐野は耐震性の上でもっとも経済的でかつ優れたものとして鉄筋コンクリート造をあげており、塔など特殊な形状のものについては鉄骨造を勧めるとしていた。さらに、鉄骨を鉄筋コンクリートで被覆したものなら万全としていた。藤森照信著「柔構造か剛構造か、それが問題だ！」（『建築史的モンダイ』ちくま新書・筑摩書房）によると、震災で柔構造の建物では大きな変形により仕上げ材や設備配管が壊滅的な打撃をあたえたこと、佐野が鉄骨造で構造設計を担当した丸善ビルで鉄骨が火災の熱で折れ曲がり倒壊するといった経験から、剛構造と鉄筋コンクリート造へと向かったとしている。
柔構造 柔剛論争
真島はこの時期土木学会に多数の論説を発表し、関東大震災翌年の1924年（大正13年）『土木学会誌』第10巻第2号に発表した論説『耐震家屋構造の撰擇に就て』で「柔性建築」を提言している。震災を機に鉄筋コンクリート造が耐久性と耐震・耐火性に富む構造物として評価されていくが、それまで20年以上にわたり鉄筋コンクリート造の実務にかかわり経年変化の問題などその実態を熟知していた真島は、安易な鉄筋コンクリート造推奨論とその設計としての剛構造化論に危惧を抱き、五つの問題点を挙げ注意を喚起している。「年を経るごとに表面に亀裂が増え、さらにコンクリートそのものの劣化によって鉄筋の錆が誘発されて被覆コンクリートが少しずつ剥落していく様子を見て、こんな状態の建物に大きな地震がやってきたら一体どうなるのかと不安にかられた。欧米で開発された鉄筋コンクリートという技術を地震国である日本にそのまま持ち込むのは危険ではないかと疑念を抱いた。」と、最初は鉄筋コンクリートの信仰家であったとしながら、鉄筋コンクリート構造の耐久性に対し疑問符を投げかけている。
柔構造 柔剛論争
耐震法を「西欧建築のように、壁体を剛強にして地震動に正面から腕ずくで対抗する方法」と「日本の木造建築や鉄骨造の如く、撓みやすい架構として地震動を避ける方法」の二つとし、当時の研究者の実測値から「前者の壁体で剛強な建物は自己振動周期は1秒以下、後者の柔軟な建物のそれは1秒以上と考えられ　前者1秒以下のものを剛性建築、後者1秒以上を柔性建築」と定義し、「大地震の周期は平均して約1から1.5秒、関東大地震のそれは1.5秒。ただ、その数値は地盤により異なり、東京下町では1秒内外で、建物の周期が地震のそれに近い場合、建物は大振動を起こす。当時の西洋建築物の振動周期は0.3から1秒で地震の周期に近かったから被災を避け得なかったのも当然と言える」とした。
「耐震構造」を考えるには「建物の固有振動周期と地震の周期の関係を無視することはできない。剛性建築を耐震にするには、その固有振動周期を常に0.5秒程度以下とする必要があるが、建物が多少でも損傷すると振動周期はそれを越え1に近づく」ゆえ、粘靭性を欠く壁体で地震に完全に対応することは難しいと考えるべきであるとした。
柔構造 柔剛論争
明治に導入された西欧の剛性建築が数度の地震を経て「剛性補強策が進歩」したはずが「昨年の一撃に遇ふて脆くも大敗」したことから、関東大震災を機に改正された「市街地建築物取締規則」では震度0.1以上の水平力で設計することを規定しているが、これを充たしても地震周期に合致する建物が生じることを避けられない。この規定は洋風建築に加えられてきた局部補強法を単に数値化したにすぎず、「何処迄行ったらよいのやら霧中をぶらついている様なもの」として異義を申し、さらに「波浪に翻弄さるる小舟に乗じて我々は剛直に立つことは一瞬も出来、若し姿態を柔順に保てば転倒を避くることは左まで難事ではない（中略）地震の急激なる衝動を一時吸取し、或は之れを消失し、或は緩徐に之れを吐出し以て被害を少からしむる。基礎や本体の剛柔に依って其受くる震力に相違あるべきは推定に難からざる処。木造日本家屋の如きは一振二振で壁ちりが切れ木材の仕口が弛み急に剛性を失ふて緩く大きく揺れ出」後の振動には耐えていること、また日本で幾度か大地震に遭ってきた頭に重い荷を負っている大寺院も「殆んど四方明け放しで、耐震壁も、筋違も、ボールトも、短冊鉄物もなく、それで百千年厳然と立って居る（中略）之に筋違を入れたり、耐震壁を設けたり、ボールトで締付けたり耐震補強を（することは）鉄道客車から緩衝装置を取り外したと同様で折角の柔性を損し危険率を増す」とし「日本に古来剛性建築が一つもないのは、地震の多い日本には不向きなことを知っていたからだろう。（中略）要するに、壁に重きを置く剛性建築は耐震上は恐るべき」こととした。
1930年（昭和5年）に伊豆半島北部でM7.3、震度6の北伊豆地震の被災状況を視察した真島は朝日新聞に寄稿で、木造建築が差鴨居・差物を柱間に組み込んだ架構に被害が少ないことを報告している。
データが十分にない当時では基本的に決着はつかなかったが、どちらの技術もその後の建築構造設計に多大の影響を与えた。
その後、日本初の高層ビルとなった霞が関ビルを構造設計するにあたり、東京大学教授から鹿島建設副社長となった武藤は耐震構造の専門家として柔構造を採用し、その設計を行った。
柔構造 ほかの柔構造
構造体を変形させる「力」ではなく変形する「量」（変位量）が予め想定可能である場合、変形すること自体を許容することで実質的に力を受けないようにすることもできる。例えば、地中に埋設された配管類は地震に対して変形せずに耐えることもできるが、地震による動きに追従できる程度に柔らかいものにして地震力自体を受けないような発想もありえる。この中間として、剛性の高い配管の途中で一定程度の長さごとに柔らかい（フレキシブルな）部分を設ける場合もある。
この作りは「力を受け流す」発想で「柔構造」と称する事例もみられるが、構造計算における柔構造と異なる。
大阪市立大正西中学校
大阪市立大正西中学校（おおさかしりつ たいしょうにしちゅうがっこう）は、大阪府大阪市大正区にある公立中学校。
小中連携をすすめるために子ども協議会を開催し、生徒会が中心となって作成した学校紹介ビデオを校区内の入学予定者に視聴してもらう取り組みや、中学校生活についての質疑応答の取り組みをおこなっている。
学校敷地は、太平洋戦争の戦災により1946年に廃校になった大阪市港南国民学校の跡地を転用している。
大阪市立大正西中学校 沿革
大阪市立大正中央中学校の学校規模が過大化したため、同校の分校が1955年に現在地に設置された。分校は、当時の大正中央中学校校区のうち南恩加島・鶴町両小学校校区の1年生を収容する地域分校として運営された。
翌1956年には大阪市立大正西中学校として独立開校した。開校当初は1・2年生を本校に収容し、3年生は大正中央中学校内に分校を設けて授業を実施していた。翌1957年には大正中央中学校内の分校を廃止し、現在地に完全統合している。
大阪市立大正西中学校 通学区域
大阪市大正区 平尾1丁目（一部）、船町1-2丁目、南恩加島1-7丁目（5丁目の一部を除くほぼ全域）、鶴町1-5丁目。
大阪市立大正北中学校
大阪市立大正北中学校（おおさかしりつ たいしょうきた ちゅうがっこう）は、大阪府大阪市大正区にある公立中学校。
大阪市立大正中央中学校の生徒数が増えたことや同校の校区が広かったことなどを背景に、地域住民より大正中央中学校を分割して新中学校を建設してほしいという要望と住民運動が起こった。地域からの要望や運動を背景に、大正中央中学校より分離する形で、1978年に大正区で4番目の公立中学校として創立した。
地域のボランティア活動や、校区内の小学校との連携などに力を入れている。
大阪市立大正北中学校 通学区域
大阪市大正区 北恩加島1丁目・2丁目、北村1丁目-3丁目、泉尾7丁目（一部）、千島3丁目（一部）。
大阪市立大正中央中学校
大阪市立大正中央中学校（おおさかしりつ たいしょうちゅうおう ちゅうがっこう）は、大阪府大阪市大正区にある公立中学校。
学校敷地は、太平洋戦争の戦災で廃校となった大阪市大正尋常高等小学校（大正国民学校）および大阪市三軒家南国民学校の校舎を転用している。
大阪市立大正中央中学校 通学区域
大阪市大正区 小林西、小林東、千島3丁目（一部）、南恩加島5丁目（一部）、平尾1丁目（一部）、平尾2丁目-5丁目。
大阪市立小林小学校
大阪市立小林小学校（おおさかしりつ こばやし しょうがっこう）は、大阪府大阪市大正区にある公立小学校。
大阪市立平尾小学校の児童数が急増して学校規模が過大化したため、1970年に平尾小学校の分校が設置されたことに始まる。その後1974年に独立開校した。
大阪市立小林小学校 通学区域
卒業生は基本的に大阪市立大正中央中学校に進学する。
栗山警察署
栗山警察署（くりやまけいさつしょ）は、北海道警察本部が管轄する札幌方面の警察署である。
鴨部村 (香川県)
鴨部村（かべむら）は、香川県大川郡にあった村。現在のさぬき市鴨部。
特四式内火艇
特四式内火艇 カツ（とくよんしきうちびてい/ないかてい カツ）は大日本帝国海軍（海軍陸戦隊）の水陸両用装軌車。1944年（昭和19年/皇紀2604年）に制式採用された（年式は皇紀による）。
特四式内火艇 性能
特四式内火艇（表記によっては特四内火艇）は、日本海軍が太平洋戦争末期に運用した水陸両用車である。堀元美技術少佐が、呉海軍工廠造船実験部時代、南方の孤島に物資を輸送するために考案した水防式の無限軌道付きの内火艇であった。潜水艦に積んで近くまで行き、後は自力で水中を走り、陸地にはい上がることができる。帝国海軍は上陸作戦用にこの種の車輌を開発しており「特型内火艇」と呼称した。基本設計は呉海軍工廠の造船実験部堀元美海軍技術少佐。瀬戸内海の広島県呉市情島の秘密基地で夜間の特訓を重ね、隊員が増えると対岸の倉橋島大迫地区に移転。約800人が実戦訓練を受けた。
本車は、鼠輸送での物資揚陸失敗事例や、上陸作戦用の大発動艇（大発）が糧食弾薬を運搬する際、波打ち際での揚陸作業中に攻撃を受けて度々被害を出していたことへの対策として発案され、アメリカ軍のLVTの情報を参考としていた。武装した内火艇や大発動艇といった性格が強く、2隻、3隻というように「○隻」と数える。
特四式内火艇 性能
設計当初構想された運用方法は、夜間に沖合の潜水艦から発進し、夜が明ける前に上陸、砂浜からジャングルの葉陰に移動し隠れる事で敵の攻撃を避けるというものだった。すなわち上陸能力を与えられた運貨艇としての運用が想定されていたといえる。貨物の積載能力は4 t で、LVTと同じく車体自体に浮力を持たせており、他の特型内火艇のような着脱式の舟形フロートは不要である。車体サイズには余裕があり、これが魚雷を搭載した攻撃兵器に転用された理由だと思われる。
潜水艦に搭載されることも考慮されていたため、機関部など主要部分は耐圧構造となっていた。しかし潜水艦からの発進には20分前後を必要とし、複数の潜水艦が敵前浮上して発進させるとなると肉眼はまだしもレーダーの目を逃れることはできず、大きな危険が予想された。また長時間、海中を運ばれてくる本車のエンジンが始動するか疑問であった。このため潜水艦長からは作戦に真っ向から反対され、技術陣からも作戦実行を不安視する意見具申が行われた。さらに潜航時のプロペラシャフト接合部からの油の漏洩が改善できず、位置暴露の原因になりかねなかった。
武装としては前部甲板上に九三式十三粍機銃を2挺装備しており、改造型として両舷に45 cm 魚雷2本を装備したものや噴進砲2門を搭載したものがあった。
魚雷発射の試験は問題がなかったものの、特二式内火艇から流用された無限軌道は岩礁に踏み込むと破損しやすく、空冷ディーゼルエンジンは騒音が激しく隠密性も低かった。作戦実行時の潜水艦長に指名されていて、実験にも参加した板倉光馬少佐は、騒音は「まさに戦車が吼えている」感じで、走行性能は「ヒキガエルの王様」だったと評している。
特四式内火艇 歴史
呉海軍工廠造船実験部に勤務中の堀元美技術少佐は、ガ島輸送作戦の戦訓から輸送用の水陸両用戦車を考案していた。また、軍令部潜水艦担当作戦課員藤森康男中佐は「このような構想はガ島撤退の直後から従来の正攻法に対しもっと奇襲作戦を考えようというのが出発点で、防潜網を乗り越えて攻撃できないかと考えていた。十八年末ごろ、呉工廠の考案を知り特四式内火艇の実験を行ない一応の成果を得た」という。海軍省軍務局局員吉松田守中佐によれば「ケゼリン来攻直後の朝六時半ごろ、黒島亀人軍令部第二部長に呼び出され、大発に魚雷を積んでリーフを越えて攻撃する案を突然言われた。黒島部長の構想は潜水艦九隻に各二隻ずつ積み奇襲作戦を実施するもので、四隻試作し甲標的の搭乗員を充当し、情島にQ基地を作り訓練を開始した」という。これらの回想から、特四式内火艇は藤森部員の発想をマーシャル在泊の米機動部隊攻撃のために黒島亀人部長が取り上げ実験するに至ったものと戦史叢書では推測している。
特四式内火艇 歴史
堀元美技術少佐によれば「試作設計した設計図を呉海軍工廠水雷実験部の金庫にしまって置いた時から数か月後に、戦車工場で造らせた特四内火艇が呉海軍工廠砲煩部に来ていた」という。
この特四でマーシャル諸島のアメリカ艦隊を攻撃する案は竜巻作戦と呼称され、潜水艦部隊である第六艦隊隷下の第15潜水隊（潜水艦6隻）で検討された。
1943年（昭和18年）10月より連合国軍はアメリカ海軍の太平洋艦隊を中核としてギルバート諸島やマーシャル諸島への反攻を開始し、1944年（昭和19年）2月上旬にはクェゼリンの戦いに勝利して同地区を掌握した。そしてメジュロ環礁に艦隊前進根拠地を設営した。エセックス級航空母艦とインディペンデンス級航空母艦を多数配備したアメリカ海軍の空母機動部隊に対し、泊地停泊中に打撃を与えようという発想から、大本営海軍部（軍令部）は雄作戦を立案する。雄作戦では、空母機動部隊と基地航空隊による航空作戦とともに、特四式内火艇と潜水艦による奇襲作戦が予定されていた。3月には、情島のQ基地に特四式内火艇の関係者を増員している。だが軍令部から連合艦隊（司令長官古賀峯一大将、参謀長福留繁中将）に対し作戦実施について協議をおこなっている最中の3月末に海軍乙事件が発生、雄作戦案は消滅した。
特四式内火艇 歴史
連合艦隊の指揮系統が混乱する中でも、1944年夏に予定されていたあ号作戦計画に取り入れられたが、中止された。4月26日、本作戦について中部太平洋方面艦隊司令長官南雲忠一中将は情勢に適応しないとの理由で反対を表明している。5月3日、連合艦隊司令長官として豊田副武大将が就任し、新連合艦隊司令部は既定の計画に従って「あ」号作戦命令の一部として発令した。しかし、特四式内火艇にエンジンの轟音、低速、キャタピラが小石で破損するなど性能上の欠陥があることが分かり、5月12日本作戦の実施は不可能と判断され、延期になった。
特四式内火艇 現存車両
本車は18輛が生産されたが、最終的には50輛近くが生産されたとする資料もある。
太平洋戦争終結後、現存していた十数隻は進駐してきた連合国軍に引き渡された。本車のうち唯一現存する1両が、カリフォルニア州のバーストー米海兵隊補給廠 (en:Marine Corps Logistics Base Barstow) に展示されている。
大阪市立東中学校
大阪市立東中学校（おおさかしりつ ひがしちゅうがっこう）は、大阪府大阪市中央区大手前にある公立中学校。
大阪市立東中学校 沿革
都心部の人口の減少により、当時の東区にあった大阪市立東中学校（1947年創立）と大阪市立船場中学校（1950年創立）の2校を統合して、1988年に東区（現・中央区）大手前に新設した。なお、旧・東中学校と現・東中学校は同名だが、旧・東中学校は船場中学校と対等統合して閉校し、新たに現在の東中学校を設置した形になっている。
旧・大阪市立東中学校（現在の中央区釣鐘町）の跡地は、大阪府立中央高等学校（1992年開校）となっている。また旧・船場中学校（現在の中央区糸屋町）の跡地は1992年11月、旧関西電力扇町営業所跡地（現在の北区役所・北区民センター・キッズプラザ大阪）との土地交換で関西電力所有となり、その後2007年1月に高層マンションが完成した。
1947年の学制改革により、当時の東区に大阪市立東第一中学校が設置された。東第一中学校は旧北大江国民学校跡を転用する形で設置し、当時の東区全域を校区とした。
大阪市立中学校の名称は、学制改革直後は「行政区名＋番号」の仮称で出発した。しかし中学校名に番号ではなく地名などを取り入れた名称へと変更する方針が出された。これに伴い東第一中学校は1949年に大阪市立東中学校へと改称した。
また1949年には東中学校の分教場を、戦災で廃校となった旧中大江東国民学校跡に設置した。分教場は1950年に独立校となり、大阪市立船場中学校となった。
（前身校）
（現・東中学校）
大阪市立東中学校 出身者
現・大阪市立東中学校
旧・大阪市立東中学校
旧・大阪市立船場中学校
大阪市立上町中学校
大阪市立上町中学校（おおさかしりつ うえまちちゅうがっこう、英称：Osaka Uemachi Junior High School）は、大阪府大阪市中央区に所在する市立中学校である。愛称は「上中」（うえちゅう）。
大阪市立上町中学校 概要
1952年に開校した。校名の「上町」は、上町台地のほぼ中央に立地していることに由来する。学校敷地は、かつての大阪市立盲学校の跡地にもあたる。
大阪市立上町中学校 沿革
当時の南区で2番目の中学校として、1952年に開校した。
開校以前は、南区には南中学校1校のみが設置され区全域を校区としていた。南中学校は区の西端にあったため、区の東部からの通学が不便であったり、交通安全の面で不安があるなど保護者の声が出されていた。
また、それらに加えて当時ベビーブームによって児童が増加していたことで、将来的には南中学校単体では生徒を収容できなくなるという危惧が出されたこともあり、区の東部に中学校を新設してほしいという要望が出された。
住民の要望を受け、他の場所に移転した当時の大阪市立盲学校の跡地を転用して学校を建設した。学校建設の際、隣接していた私有地を買い取って中学校敷地に加えている。
開校当初は南区塩町通1丁目の渥美小学校の校舎（現在の中央区南船場1丁目・大阪市立南高等学校グラウンド部分）を仮校舎としたが、同年6月に現在地に校舎が完成している。
田川 (利根川水系)
田川（たがわ）は、栃木県日光市を源流とし、宇都宮市、下野市を流れ、同県小山市で田川放水路を経て鬼怒川に合流する一級河川である。旧水路は栃木県小山市から茨城県結城市に至り鬼怒川に合流するが、田川放水路の整備により河川としての実質上の合流点は小山市となっている。
田川 (利根川水系) 地理
栃木県日光市七里の低山地や志度淵川の分水に源を発する。日光市猪倉、宇都宮市石那田町、徳次郎町を経て宇都宮市街部を流れ、さらに宇都宮市川田町、横田、上三川町石田、下野市谷地賀、小山市延島新田から田川放水路を経て鬼怒川に合流する。田川旧水路の鬼怒川合流地点は茨城県結城市と茨城県筑西市の境となっている。
全長は78km、流域面積245.8km2は、鬼怒川支流の中で最大である。田川の支流は赤堀川、山田川など11の一級河川から成る。
田川上流部は低山地で長閑な田園地帯が広がり、果樹園や雑木林が見られる。田川中下流域は宇都宮市街地の他、水田として利用されている。
江戸時代初期には用水の取り込みが行われ、流域の水田を灌漑していたとされる一方、「暴れ川」としても知られ、氾濫に伴う流路変更があったといわれる。治水事業としては、用水路開削や霞堤などが行われてきた。
田川 (利根川水系) 歴史
古来、田川開世は「暴れ川」であった。多雨季の氾濫によりその流路は度々変更され、氾濫域には肥沃な土壌が形成された。一方、上中流域では流れに沿って土地が削られ河岸段丘が発達し、谷底平野（沖積地）が形成された。
江戸時代以降、田川からは宇都宮藩や幕府によって近隣地域に灌漑用水が引かれ、田畑を潤した。中でも二宮尊徳が宇都宮北西部の台地に引水した宝木用水（新川）や、下流部下野市・小山市・茨城県結城市に亘る吉田用水が著名である。
田川 (利根川水系) 治水
田川の氾濫に対する治水事業としては、古来、霞堤の設置による堤防決壊・溢水の防止対策が取られてきた。近年では台風の被害に対する対策が取られ、逆川から鬼怒川合流部までの区間の台風対策計画は施工が完了している。今後は逆川上流部および田川支川の武名瀬川、御用川における河道改修工事等が進められることになっている。一方で宇都宮市街地の拡大など流域の都市化が進むと、降雨時の時間あたり河川流入水量が増大することから、今後は下流部での被害増大も視野に入れた浸水被害対策が必要とされている。
1947年（昭和22年）9月の洪水
カスリーン台風による洪水。宇都宮観測所で総雨量250mm越えの降雨を観測し、被害は県全域で死者300人超、浸水家屋4万戸超、田畑冠水25,000haに及んだ。
1986年（昭和61年）8月の洪水
田川 (利根川水系) 治水
台風10号による洪水。宇都宮観測所で総雨量250mm程度の降雨を観測し、被害は浸水面積46平米、浸水家屋200戸超、田畑冠水で28haの被害を生じた。
1997年（平成9年）6月の洪水
台風7号による洪水。宇都宮観測所で総雨量150mm超を観測し、35haの浸水被害を生じた。
1998年（平成10年）8月の洪水
集中豪雨による洪水。宇都宮観測所で総雨量250mmを観測した。81haの浸水被害を生じた。
2019年（令和元年）10月の洪水
令和元年東日本台風（台風19号）による洪水。2019年10月12日15時頃から非常に強い降雨となり、明治橋水位観測所では氾濫危険水位を9時間にわたり超過した。同日22時30分頃には宇都宮駅西側で大規模な氾濫が発生した。
田川 (利根川水系) 流域の自治体
栃木県
日光市、宇都宮市、河内郡上三川町、下野市、小山市
茨城県（旧水路のみ）
結城市
田川 (利根川水系) 橋梁
栃木県宇都宮市
田川大橋（日光街道）
新横川橋
大網上橋
大網下橋
毘沙門橋
上横倉橋（国道293号）
上金井大橋（東北自動車道側道）
桜橋
城橋（横山街道）
横山橋
瓦谷田川橋
田川橋（長岡街道）
新関堀橋（宇都宮環状道路：国道119号豊郷バイパス）
西所橋
鎌倉橋（田原街道）
大曽橋（競輪場通り）
錦橋
大錦橋（大錦橋通り）
大泉橋（大泉橋通り）
東橋（県庁前通り）
幸橋（陸羽街道）
宮の橋（大通り）
押切橋（旧古多橋または小田橋）
洗橋（いちょう通り）
城東橋
簗瀬橋（上三川街道）
簗瀬大橋（平成通り）
金井田橋
旭陵橋（旭陵通り）
田川橋梁（JR宇都宮線・日光線）
新田川橋（国道4号）
川田橋
平元橋（平元通り）
横川橋
第二横田橋
田川橋梁（宇都宮環状道路：国道121号）
中島橋
下反町橋
田町与橋
孫八橋（栃木県道193号雀宮真岡線）
野ゾ花橋
二千年都橋（北関東自動車道側道）
以下は旧水路上にある橋梁。
カゴメ劇場
カゴメ劇場（カゴメげきじょう）は、カゴメ主催により行われるぬいぐるみミュージカル公演。毎年夏休みにたくさんの親子を無料で招待しているカゴメオリジナルのミュージカルで、1972年の開始から、のべ300万人が来場している。2009年は新型インフルエンザの影響で中止となった。2020年は新型コロナウイルスの感染拡大の影響で同年4月6日に全巡回公演の開催中止が発表され、オンライン配信での公演に切り替えられた。2021年も同様の措置が採られたが、2022年3月4日、カゴメは半世紀の歴史に幕を下ろすことになった。
カゴメ劇場 概要
この公演は、午前の回・午後の回の1日2回公演であり、2部構成になっている。
2006年の第35回公演は全国19都市・40公演（カゴメの本社がある名古屋市は2日間）で行われた。
2007年は19都市・39公演（名古屋市は2日間4公演、大津市は午前の回1公演）で行われた。
ちなみにカゴメ劇場に変更された1992年以降はテーマ曲として、カゴメ劇場のうた（作詞：はすおあきら、作曲：河野土洋）が必ず流れる。
カゴメ劇場 観覧について
基本的に4月中旬からはがき・公式サイトで応募し、抽選で37,000組・74,000名（2006年実績）に招待者を決める。
大阪市立南中学校
大阪市立南中学校（おおさかしりつ みなみ ちゅうがっこう）は、大阪府大阪市中央区にある公立中学校。
大阪市立南中学校 沿革
当時の南区で最初の中学校として、1947年に大阪市立南第一中学校として創立した。当時は南区全域を校区とし、開校当初は大阪市立金甌小学校（廃校・現在の大阪市立中央小学校の場所）内に仮校舎を設置していた。
また1948年には、貝塚市にあった大阪市立少年保養所内に、病気療養児を対象にした分校を設置した。分校は1951年に大阪市立郊外貝塚小中学校（のちの大阪市立貝塚養護学校）として独立している。
1948年に南区西清水町（現在の中央区西心斎橋。通称アメリカ村の一角）・旧大阪市立御津女子商業学校跡地に移転した。
1986年に現在地に移転した。旧校舎跡地には商業ビル・ビッグステップが建っている。
大阪市立南中学校 通学区域
大阪市中央区 東心斎橋、西心斎橋、宗右衛門町、心斎橋筋、島之内、南船場、道頓堀、難波、難波千日前、日本橋1丁目・2丁目、高津1丁目（一部）、高津2丁目（一部）、谷町6丁目（一部）。
大谷川
大谷川（おおたにがわ、おおだにがわ、おおやがわ、だいやがわ、だいやつがわ）は、日本各地に存在する河川名。
大谷川（おおたにがわ）
大谷川（おおだにがわ）
大谷川（おおやがわ）
大谷川（だいやがわ）
大谷川（だいやつがわ）
夕張警察署
夕張警察署（ゆうばりけいさつしょ）は、北海道警察本部（札幌方面）が管轄していた警察署。2017年に栗山警察署に統合され、栗山警察署夕張警察庁舎となった。
上野出入口
上野出入口（うえのでいりぐち）は、東京都台東区にある首都高速道路1号上野線の出入口である。江戸橋JCT方面の出入口のみ設置されているハーフインターチェンジである。
上野出入口 隣
首都高速1号上野線
(181,182)本町出入口 - (183)上野出入口 - 北上野TB（銀座方面） - (184)入谷出入口
100000000
100000000（一億、いちおく、One hundred million）は自然数、また整数において、99999999の次で100000001の前の数である。