英学 日本の英学の歴史
1853年（嘉永6年）のペリー艦隊来航時に通訳を務めた森山栄之助（森山多吉郎）は、1854年（安政元年）に江戸・小石川に英語塾を開き、外交官や通訳として活躍する人材を多く輩出した。この塾には英学に転向した福澤諭吉も、当時居住していた築地の鉄砲洲から8キロ余りの道を日夕、通って英語を学んだ。
為錯塾
1863年(文久3年)には、幕府の軍艦操練所の学生であった鳥羽藩士・近藤誠一郎（近藤真琴）が、四谷坂町の自宅に塾を開設した。開設当初は塾名を持たなかったが、間もなく「為錯塾」と名づけられた。授業科目として当初は蘭学、洋算および航海術を教えていたが、慶応2年になると英語を教科に加えた。1869年（明治2年）に「攻玉塾」と改称し、1872年（明治5年）に文部省より学制が頒布され、「攻玉社」となった。後に攻玉社中学校となり、多くの海軍将校を輩出した。
何礼之の英学塾
ジョン・リギンズ、チャニング・ウィリアムズ（立教大学創設者）およびグイド・フルベッキに英学を学んだ何礼之は、1864年（元治元年）に、長崎の自邸で英学の私塾を開き、さらに1865年（元治2年）には、長崎奉行・服部常純の支援を得て、塾舎を新築して奉行所公認による私塾になると、諸藩及び地役人の子弟を合わせて塾生三百名余（塾生は百数十名、塾外生は二百名）を数える大塾として、江戸にある福澤諭吉が教える一小家塾（慶應義塾の前身）に匹敵する塾として多くの名士を育てた。
培社
1864年（元治元年9月）に、上記の何礼之の英学塾の外郭的な組織として、何礼之の許可を得て、同じくチャニング・ウィリアムズ門下である瓜生寅（学制起草者の一人、大阪理学校／現・京都大学校長）と前島密（日本の近代郵便制度の創設者）によって、長崎に「培社」が設立された。塾は財政事情が厳しく短期間の運営であったものの、そこでの英学教育は塾生の鮫島尚信によって薩摩藩が開設した開成学校（開成所）に引き継がれた。
慶應義塾
1868年（慶応4年/明治元年）4月に、福澤諭吉は中津藩から預かっていた鉄砲洲（築地）にあった藩立の「一小家塾」を芝新銭座（現・港区浜松町）に再び移転し、新しい近代学塾として英学塾である「慶應義塾」を創設した。この創設に際しモデルとしたのは、1862年5月（文久2年4月）に文久遣欧使節としてイギリス滞在中の福澤が訪問した英国国教会が設立したパブリックスクールのキングス・カレッジ・スクールであった。
明治以降の日本のおける英学の流れとしては、引き続き幕末に来日した宣教師らによる教育活動が挙げられる。プロテスタント初の宣教師として1859年（安政6年）に幕末の長崎で立教大学の源流となる私塾をジョン・リギンズとともに創設した米国聖公会のチャニング・ウィリアムズは、1868年（明治元年）11月に次の拠点地となる大阪を訪れ、翌年7月に大阪に活動拠点を移し、大阪・川口の外国人居留地近くの与力町の自宅に小礼拝堂と私塾を設け、さらに翌年の1870年（明治3年）に『英学講義所』（後の大阪・英和学舎／立教大学の前身の一つ）を開設する。その後ウィリアムズは東京に移ると、1874年（明治7年）2月に東京・築地に英学を教える『立教学校』を開設した。
1863年（文久3年）に米国長老派教会のジェームス・カーティス・ヘボンが横浜で開いた『ヘボン塾』は、1880年（明治13年）に築地居留地へ移転し『築地大学校』となった後、1883年（明治16年）9月には横浜の先志学校を併合して『東京一致英和学校』となった。1886年（明治19年）6月には、 同校は東京一致神学校、英和予備校と合併して『明治学院』となった。こうした先駆となった宣教師に続いて、明治維新後の日本には多くのキリスト教宗派の宣教師が来日して、英語教育を始めとする英学の教育活動を展開していった。
明治維新にともない、英学に触れ、欧米の近代文明に触発された日本人による英学教育もさらに活発化していった。福澤諭吉が英国国教会のキングス・カレッジ・スクールをモデルとして、1868年（慶應4年）に創設した英学塾の『慶應義塾』は、明治維新後に米国長老派教会のクリストファー・カロザースや、英国聖公会福音宣布協会のアレクサンダー・クロフト・ショーらを始めとする外国人宣教師を雇い入れ、カリキュラムの近代化を進め英学教育を本格化させた。また、福澤が1866年（慶應2年）に出した『西洋事情』は広く読まれ、慶應義塾では、ジェレミ・ベンサムやヘンリー・バックルなどの著書を通じて英米の歴史・法制・思想などの研究も行われて官民に多くの人材を輩出した。
続いて中村正直がサミュエル・スマイルズの『西国立志編』、ジョン・スチュアート・ミルの『自由論』を翻訳して、自立・勤勉・節約などの近代資本主義社会の倫理を広め、1873年（明治6年）には英学塾の『同人社』を創設した。この他にも札幌農学校教頭ウィリアム・スミス・クラークに代表されるお雇い外国人や同志社を創設した新島襄、女子英学塾を創設した津田梅子などの功績は高く評価されている。
英文学の普及は少し遅れて1880年代以後のことになる。井上哲次郎らによる『新詩体抄』の翻訳、坪内逍遥の『小説神髄』による紹介などを通じて英文学が伝えられ、明治16年（1883年）2月に河島敬蔵が、日本初となる原本によるシェイクスピア劇の完全な逐語訳『ジュリアス・シーザー』を『欧州戯曲ジュリアスシーザルの劇』として発表した。同年10月には井上勤がチャールズ・ラム版のシェークスピアの『ヴェニスの商人』を『西洋珍説人肉質入裁判』というタイトルで刊行している。坪内は後に東京専門学校（現早稲田大学）で英文学を教えた。東京帝国大学でも明治24年（1891年）に英文学科が置かれて夏目漱石・土井晩翠らを輩出する。
しかし、1890年（明治23年）にはビスマルク憲法（ドイツ帝国憲法）を模範とした大日本帝国憲法が施行され、ドイツを手本とした国家・法体系が確立されていくにつれて、イギリス・アメリカに対する語学・文学以外の面での関心は衰退し、代わって獨逸学が大きな影響を持つようになる。以後の英学は英語とそれに関連した学問研究に縮小されていくことになるが、1910年代に入ると「英語学」と「英文学」の分離が生じ、更に1930年代に入ると「米文学」や「英語教育」の分野も独立して考えられるようになっていった。
戦前日本における英語ブームとしては、斎藤秀三郎の英和辞典、英語文法書といった、その後の日本の英語学（のみならず、英語に関係する学問分野）に大きな影響を残した業績が生まれた（日本の学校英語の範型は、斎藤秀三郎の『実用英語文法』 (Practical English Grammar) で確立されており、また、彼の経営した「正則英語学校」には、英語学者市河三喜や、英米法学者高柳賢三等が学んでいる。加えて、彼の著作である『熟語本位英和中辞典』は、その後の英和辞典に大きな影響を与え、今日に至っている）。
1941年（昭和16年）になると、ABCD包囲網（夏）に反発した日本軍が真珠湾攻撃とマレー沖海戦（いずれも12月）を起こしたため、英語は敵性語とされ、軍部を中心に英単語の日本語への置き換えが進められた。
1945年（昭和20年）9月2日には第二次世界大戦の敗北により、日本は1952年（昭和27年）4月28日にサンフランシスコ講和条約が発効し主権回復するまで、GHQ（実質的には主にアメリカ）の進駐を受けた。連合国軍占領下の日本において、復興面でも多大な支援を受け、政治・経済・文化のあらゆる面で密接なつながりを持つようになった。
第二次世界大戦までは、英米両国がいずれも大国（多極体制）であった。しかし、冷戦時代には、アメリカが超大国（二極体制）となったため、超大国アメリカの政治的・経済的影響から義務教育や中等教育にもアメリカ式英語が取り入れられ（英語 (教科)）、一般の人々も英語に触れる機会は増え、どん欲にカタカナ英語として日本語の中に定着するなどの動きが活発になった。
冷戦終結後の現在は、アメリカを中心としたグローバル経済の到来が語られ、世界ビジネスに不可缺な道具として、世界共通語としての英語が重要視されている。また、不況によるリストラを受けた労働者の能力向上学習に対して国・政府の補助が出るなどから、英会話教室のビジネスが一つのマーケットとなっている。