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岐阜大学 学生生活
入学式および学位記授与式は、長良川国際会議場で行われる。例年、入学式は曜日にかかわらず4月7日、学位記授与式は3月25日に執り行われる。
例年5月に春祭、11月に岐大祭（ぎだいさい）といった二つの大学祭が開催される。春祭は主にスポーツ大会で、模擬店やステージ企画などの本格的な大学祭は11月の岐大祭である。岐阜市内を練り歩く、みこし祭が定番の一つとなっている。また、この時に各学部学生自治会が同時並行で企画を催している。
岐大祭と同じ時期に、司祭（つかささい）という名称で医学部の学生が独自に大学祭を行っている。これは2004年まで医学部が存在した司町キャンパスにおいて開催されていた大学祭である司祭の名残である。
TACT (Tokai Academic Combination Tools)という東海国立大学機構として提供される教育学習支援システムで授業の資料などを配布する仕組みがある。学生、教員、職員は、Microsoft 365のシステムを利用したE-mailなども利用できる。
JR岐阜駅や近接する名鉄岐阜駅からキャンパスに行く場合は、基本は路線バス（岐阜バス運行）を利用することになる。JR岐阜駅、名鉄岐阜駅と岐阜大学、岐阜大学病院間を運航し、系統により経由地や所要時分が若干違ってくる。バスを利用して通学する学生も多い。
岐阜大学 学生生活
岐阜駅から岐阜大学へのバスルートは、以下のC系統（３系統）とN系統（１系統）の4系統に分かれる。
JR岐阜駅→名鉄岐阜駅→徹明町→（忠節橋経由）→岐阜大学→柳戸橋→岐阜大学病院
通学ラッシュ時は毎時5～7本、他の時間帯は毎時3～4本運行。徹明町から左折し、千手堂を右折後、忠節橋。正木マーサ前を経由する。所要時間は時刻表で30-35分程度　途中バス停にはすべて停車する。
JR岐阜駅→（忠節橋経由）→岐阜大学→柳戸橋→岐阜大学病院
通学・帰宅時間帯を中心に運行。JR岐阜駅から左折し、橋本町交差点を右折後、忠節橋通りを経由する。快速便で途中停車バス停は西野町、北高前、正木マーサ前のみ（上りのみ則武にも停車）で、名鉄岐阜駅は経由しない。所要時間は25分程度。通常は連節バスで運行される。
JR岐阜駅→（忠節橋経由）→岐阜大学病院→柳戸橋→岐阜大学
岐阜大学 学生生活
通学ピーク時間帯を中心に数本程度の運行。JR岐阜駅を起点とし、忠節橋経由して正木マーサ前のバス停手前で左折し、環状線経由で岐阜大学病院から柳戸橋、岐阜大学に到着する路線。快速便または直行便で、快速便の途中停車バス停は西野町、北高前のみ。所要時間は岐阜大学病院で下車なら30分、終点の岐阜大学で下車なら35分程度。他に岐阜大学で行われる入学試験（大学入学共通テスト、一般選抜）や学会など各種イベント時には臨時便（岐阜大学まで直行）が運行される。岐阜大学、柳戸橋、岐阜大学病院のバス停はキャンパス内にある。
JR岐阜駅→名鉄岐阜駅→徹明町→（長良橋経由）→岐阜大学→柳戸橋→岐阜大学病院
毎時1～2本程度運行。徹明町から直進し、岐阜市役所、メディアコスモス、長良橋、さぎ山東を経由する。所要時間は時刻表で45分程度でC70系統より5分ほど時間がかかる。
2023年3月2日より、manacaなどの交通系ICカードが利用できる。独自のICカードであるayucaは移行期間を設けた上で廃止予定。
岐阜大学 施設
かつては学部別にキャンパスが分散していたが、2004年には岐阜市中心部の司町に所在していた医学部および附属病院の柳戸キャンパスへの移転により、教育学部附属小学校・教育学部附属中学校および一部のセンターを除き、1か所に集約された。キャンパス内には川があり、サギやカワセミ、カモの姿を見ることができる。また、ネコやヌートリアなども時折見られる。
平成19年度より、小講堂を講堂に改称した。
大学会館は3階建ての建物で、茶室、会議室、学生ラウンジ、学生用相談室などがある。また、一部サークルの部室もここに存在する。第5集会室では就職セミナーが開催されている。
黒野寮（男子寮定員200名、女子寮定員75名）がある。柳戸キャンパス内の北農場と馬場の間にある。住所は岐阜市柳戸1-1である。このほか、留学生や外国人研究者用の居住施設として構内に国際交流会館がある。また、同じく留学生・外国人向けに、徒歩１分の学外に岐阜大学指定寮Ｕ･TOPIA LAND別館（〒501-1124　岐阜市古市場高田44-1）がある。
岐阜大学 対外関係
工学部
 韓国
全南大学校 工学部
柳韓大学校 工学系列
忠南大学校 工学部
慶北大学校 工学部
 インドネシア
ベングル大学 数学自然科学部
ブラヴィジャヤ大学 数学自然科学部
ブンハッタ大学
パダン州立大学 数学自然科学部
インドネシア・イスラム大学 土木工学・計画学部、数学・自然科学部
 ミャンマー
マンダレー大学 自然科学部
ヤダナボン大学 自然科学部
メティラ大学 自然科学部
ダゴン大学 自然科学部
 ドイツ
ドルトムント工科大学 機械工学部
バーデン・ヴュルテンベルク州立太陽エネルギー・水素研究センター
その他
サー・パラシュラムブ・カレッジ（ インド）
マドリード・カルロス3世大学（ スペイン）
デダンキマティ工科大学 工学部（ ケニア）
アメリカ国立衛生研究所 国立心肺血液研究所（ アメリカ合衆国）
チュラーロンコーン大学 理学部（ タイ）
ニューサウスウェールズ大学（ オーストラリア）
東ティモール国立大学 工学部（ 東ティモール）
南京師範大学 エネルギー機械工学院（ 中国）
岐阜大学 対外関係
応用生物科学部
 タイ
チュラーロンコーン大学 理学部
コンケン大学 農学部
コンケン大学 学部間共同開発研究所
その他
国立獣医科学検疫院（ 韓国）
モンゴル国立大学 地理地質学部（ モンゴル）
ハメ応用科学大学バイオエコノミーユニット（ フィンランド）
ガーナ大学基礎応用科学部（ ガーナ）
ラジシャヒ大学 農学部（ バングラデシュ）
南太平洋大学 自然科学・工学・環境学群（ フィジー）
フエ農林大学（ ベトナム）
三重大学
三重大学（みえだいがく、英語: Mie University）は、三重県津市栗真町屋町に本部を置く国立大学。1874年創立、1949年大学設置。大学の略称は特になく、三重大と呼ばれる。
三重大学 概観
近鉄江戸橋駅徒歩約15分の、伊勢湾に面する「上浜キャンパス」に全ての学部が所在する。敷地面積は約526,000m2である。このほか、三重県内に4カ所のサテライト拠点（北勢、伊賀、伊勢志摩、東紀州）を展開している。
四日市ぜんそくという大きな公害病を経験した三重県にある唯一の国立大学として、先の公害を学際的視点から論じた「四日市学」など特色ある講義を開講して環境問題に対する教育研究に取り組んでいる。また、環境先進大学を目指し、2007年11月19日、日本全国の総合大学に先駆けて全学部で同時に環境関係の国際標準規格ISO14001を取得した。
2006年には、『タイムズ・ハイアー・エデュケーション』においてTHE世界大学ランキング第250位に認定されている。
三重大学は、「人類福祉の増進」「自然の中での人類の共生」「地域社会の発展」に貢献できる「人材の育成と研究の創成」を理念として掲げている。
共通教育を設置し、総合大学の特性を生かして専門課程では網羅できない領域の教育を全学年通じて幅広く行い、教養教育の充実を図っている。また、語学力向上のためのTOEICや外国語検定の導入とともに、セミナー形式の演習によって国際的なコミュニケーション能力の育成に力を入れている。
三重大学 概観
農林水産分野の研究は、大正時代中期に設立された三重高等農林学校と戦後に設立された三重水産専門学校からの流れを汲んでいる。1987年に農学部と水産学部が統合、日本初の生物資源学研究科が発足し、農林水産の自然科学、社会科学、理工学を含む総合学部となった。旧帝大等の大規模大学以外の地方国立大学の農学系学部は、他大学ないしは他研究科と連合大学院を形成することで博士課程を設置することが多いが、生物資源学研究科は単独で博士課程（博士後期課程）を設置している。また、教育・研究の充実と発展のため、独立行政法人農業・食品産業技術総合研究機構野菜茶業研究所と独立行政法人水産総合研究センター増養殖研究所の両研究所と連携大学院を設置している。
教育学部は、度会県師範学校（1874年設立）と師範有造学校（1875年設立）を起源としている。
工学部と人文学部は太平洋戦争後の新設学部である。工学研究科では風力発電研究が行われており、青山高原風車群などの設置に携わっている。また、大学の敷地内にも風車が設置され、大学のシンボルの一つである。
三重大学 概観
医学部は2005年4月に、工学部、生物資源学部は2006年4月に大学院重点化により大学院大学となった。なお、生物資源学研究科の大学院重点化は、旧帝国大学に続き全国の農学系研究科のなかで8番目である。
現在は三重県の一部である伊賀国は伊賀流忍術・忍者で知られるため、「忍者・忍術学」の学術的・学際的な研究や教育、社会活動に取り組んでいる。その内容は史料や忍者道具、現代のサブカルチャーへの影響の分析、伊賀地域の観光振興に対する協力など幅広い。
また、伊勢志摩サテライトには、海女研究センターが2018年に開設された。
2024年には産業用大麻の研究開発を進める「神事・産業・医療用大麻研究センター」を開設した。
三重大学 基礎データ
三重大学のキャンパスは「三翠キャンパス」と呼ばれる。この「三翠」という名は、三重大学の前身の三重高等農林学校の校歌の中にある「空のみどり、樹のみどり、波のみどり」の三つのみどり（翠）に由来している。
三重大学内にはこれに因んで「翠」の字をつけられたものが多い。
三重大学のシンボルマークは緑の斜線が組み合わさった形である。これは、MIEの頭文字M、UNIVERSITYの頭文字U、本やノートを開いたイメージ、海や波のイメージ（キャンパスが海に続くという特色を表す）を組み合わせた上、三重大学の旧標章の外形のイメージを尊重して三重大学教育学部教授（現名誉教授） 宮田修平が作製したものである。
三重大学 教育および研究
教育学部
学校教育教員養成課程（2014年（平成26年）4月入学生から適用）
国語教育コース - 初等教育選修・中等教育選修。
社会科教育コース - 初等教育選修・中等教育選修
数学教育・情報教育コース
数学教育専攻 - 初等教育選修・中等教育選修
情報教育専攻 - 中等教育選修
理科教育コース - 初等教育選修・中等教育選修
音楽教育コース - 初等教育選修・中等教育選修
美術教育コース - 初等教育選修・中等教育選修
保健体育コース - 初等教育選修・中等教育選修
技術・ものづくり教育コース - 初等教育選修・中等教育選修
家政教育コース - 初等教育選修・中等教育選修
英語教育コース  - 初等教育選修・中等教育選修
特別支援教育コース
幼児教育コース
学校教育コース
教育学専攻
教育心理学専攻
学校教育教員養成課程（2013年（平成25年）4月入学生まで適用）
国語コース
社会科コース
数学コース
理科コース
音楽コース
美術コース
保健体育コース
技術コース
家政コース
英語コース
特別支援教育コース
幼児教育コース
学校教育コース
人間発達科学課程（2015年（平成27年）4月入学生まで適用。2016年（平成28年）4月に募集停止、2019年（平成31年）3月末に廃止）
人間発達科学コース
日本語教育コース
三重大学 教育および研究
情報教育課程（2013年（平成25年）4月入学生まで適用。2014年（平成26年）4月に募集停止、2017年（平成29年）3月末に廃止）
生涯教育課程（2013年（平成25年）4月入学生まで適用。2014年（平成26年）4月に募集停止、2017年（平成29年）3月末に廃止）
スポーツ健康科学コース
消費生活科学コース
医学部
医学科
学科目：解剖学、生化学、生理学、病理学、薬理学、分子病態学、微生物学、免疫学、医動物学、衛生学、公衆衛生学、法医学、医学医療教育学、内科学、神経内科学、家庭医療学、精神神経科学、小児科学、皮膚科学、放射線医学、検査医学 、薬剤学、外科学、産科婦人科学、脳神経外科学、整形外科学、泌尿器科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔外科学、麻酔科学、救急災害医学
看護学科
講座：基礎看護学、成人・精神看護学、母性・小児看護学、地域・老年看護学
三重大学 教育および研究
生物資源学部
生物資源学科　2024年度から
生物資源総合科学コース
農林環境科学コース
海洋生物資源学コース
生命化学コース
資源循環学科
2015年度-2023年度
農林生物学教育コース
農業生物学講座
森林資源環境学講座
国際開発資源学教育コース
国際・地域資源学講座
共生環境学科
2015年度-2023年度
地球環境システム学教育コース
地球システム学講座
環境情報システム工学講座
地球環境デザイン学教育コース
農業農村工学講座
生物圏生命科学科
2015-16年度入学生
応用生命化学教育コース
海洋生物科学教育コース
2017年入学生以降
生命機能化学教育コース
生命機能化学講座
海洋分子生命化学教育コース
海洋生命分子化学講座
海洋生物資源学科（2017年度設置）
海洋生物科学教育コース
修士（博士前期）課程
三重大学 教育および研究
教育学研究科
教育科学専攻
学校教育領域
分野：学校教育
特別支援教育領域
分野：特別支援教育
人文・社会系教育領域
分野：国語教育学、国語学、国文学、社会科教育、歴史・思想学、地域科学、英語科教育、英語学、英米文学
理数・生活系教育領域
分野：数学科教育、代数学、幾何学、解析学、応用数学、理科教育、物理学、化学、生物学、地学、技術科教育、技術学、家庭科教育、家政学
芸術・スポーツ系教育領域
分野：音楽科教育、器楽、声楽、作曲・指揮法、美術科教育、美術、保健体育科教育、体育・スポーツ学、運動学、学校保健
教職実践高度化専攻（教職大学院、2017年度に設置）
学校経営力開発コース
教育実践力開発コース
三重大学 教育および研究
工学研究科
機械工学専攻
量子・電子機械講座
教育研究分野：量子物性工学、メカトロニクス、システム設計、生体システム工学
機能加工講座
教育研究分野：材料機能設計、集積加工システム、プロセス解析
環境エネルギー講座
エネルギー環境工学、エネルギーシステム設計、流動現象学
電気電子工学専攻
電気システム工学講座
教育研究分野：電機システム、制御システム、エネルギーシステム
情報・通信システム工学講座
教育研究分野：情報処理、通信工学、計算機工学
電子物性工学講座
教育研究分野：オプトエレクトロニクス、有機エレクトロニクス、量子エレクトロニクス
応用化学専攻
物理化学講座
教育研究分野：有機素材化学、ナノ材料物理化学、量子ナノ機能化学
有機化学講座
教育研究分野：有機合成化学、有機機能化学、高分子合成化学
無機分析化学講座
教育研究分野：無機素材化学、エネルギー変換化学、分析環境化学
生命化学講座
教育研究分野：生体材料化学、分子生物工学
建築学専攻
建築デザイン講座
教育研究分野：建築・地域デザイン、環境・設備デザイン
建築マネジメント講座
教育研究分野：建築・地域マネジメント、構造マネジメント
情報工学専攻
コンピュータサイエンス講座
教育研究分野：コンピュータソフトウェア、コンピュータアーキテクチャ、コンピュータネットワーク
知能工学講座
三重大学 教育および研究
教育研究分野：パターン情報処理、人間情報学、ヒューマンインタフェース
三重大学 教育および研究
生物資源学研究科
資源循環学専攻
農業生物学講座
教育研究分野：分子遺伝育種学、資源作物学、園芸植物機能学、動物生産学、草地・飼料生産学、植物医科学、昆虫生態学、野菜ゲノム育種学
森林資源環境学講座
教育研究分野：森林保全生態学、森林微生物学、土壌圏生物機能学、森林環境砂防学、森林利用学、木質資源工学、木質分子素材制御学
国際・地域資源学講座
教育研究分野：生物資源経済学、循環経営社会学、資源経済システム学、国際資源植物学、国際資源利用学
共生環境学専攻
地球システム学
教育研究分野：気象・気候ダイナミクス、気象解析予測学、海洋気候学、未来海洋予測学、地球システム進化学、土壌圏システム学、フードシステム学、水環境・自然災害科学、緑環境計画学、環境解析学、自然共生学
環境情報システム工学
教育研究分野：応用環境情報学、生産環境システム学、生物環境制御学、エネルギー利用工学
農業農村工学
教育研究分野：応用地形学、土資源工学、水資源工学、農地工学、環境施設工学、国際環境保全学、土壌圏循環学、フューチャー・アース学
生物圏生命科学専攻
生命機能化学講座
教育研究分野：分子細胞生物学、分子生物情報学、生理活性化学、創薬化学、生物機能化学、生物制御生化学、食品生物情報工学、食品化学、応用微生物学、微生物遺伝学、栄養化学、食品発酵学
海洋生命分子化学講座
教育研究分野：海洋生物化学、水圏生物利用学、水圏材料分子化学、生物物性学、生体高分子化学、海洋微生物学、水産物品質学、海洋食糧化学
海洋生物学講座
教育研究分野：生物海洋学、水族生理学、藻類学、浅海増殖学、先端養殖管理学、魚類増殖学、海洋生態学、水圏資源生物学、水圏分子生態学、海洋個体群動態学、応用行動学、発生・代謝機能解析学
博士（後期）課程
医学系研究科
生命医科学専攻（4年制）
基礎医学系講座（20教育研究分野）
基礎医学系講座（32教育研究分野）
産学連携講座
遺伝子･免疫細胞治療学、臨床創薬研究学、先進的脳血管内治療学、システムズ薬理学
寄附講座
認知症医療学、先進医療外科学、スポーツ整形外科学、脊椎外科･医用工学、先進画像診断学、先進がん治療学
未来医療研究人材養成拠点形成事業
地域医療学講座
工学研究科
専攻
材料科学専攻
システム工学専攻
講座
材料物性講座
教育研究分野：力学物性、機能加工、材料機能設計、電子物性、電子材料、電子デバイス
材料化学講座
教育研究分野：有機精密化学、機能変換化学、機能システム計測、生体機能化学、機能高分子化学、先端素材化学
電気情報システム講座
教育研究分野：情報処理、知能情報システム、情報通信システム、電気制御システム
設計システム講座
教育研究分野：環境エネルギー機械、エネルギーシステム設計、知能化・電子機械、建築都市計画システム、建築環境設備システム、建築構造システム
循環システム設計講座
教育研究分野：循環システム
生物資源学研究科
専攻
資源循環学専攻
資源循環システム科学講座
教育研究分野：食料生産科学、森林資源環境学
国際資源循環科学講座
教育研究分野：国際資源循環科学
共生環境学専攻
気象・地球システム学講座
教育研究分野：大気海洋地球学、流域環境創成学、地球環境解析学
環境・生産科学講座
教育研究分野：環境情報システム工学、地域保全工学、生態系循環システム学
生物圏生命科学専攻
応用生命化学講座
教育研究分野：生命機能化学、海洋生命分子化学
海洋生物科学講座
教育研究分野：海洋生物学
学内共同教育研究施設
社会連携研究センター
社会連携研究室
キャンパス・インキュベータ
四日市フロント
地域戦略センター
地域圏防災・減災研究センター
知的財産統括室
新産業創成研究拠点
研究展開支援拠点
機器分析部門
地域研究支援部門
伊賀研究拠点
生命科学研究支援センター
機能ゲノミクス分野
ナノ・バイオイメージング分野
総合アイソトープ分野
国際交流センター
総合情報処理センター
高等教育創造開発センター
学生総合支援センター
学生生活支援室
障害学生支援室
学生なんでも相談室
キャリア支援センター
ピアサポーター学生委員会
国際環境教育研究センター
21世紀COEプログラムの採択はない。
三重大学 施設
環境・情報科学館
2012年4月に開館。鉄筋3階建て。1階は交流スペースで、研究成果を展示し、環境を学べるコーナーを設置。環境団体や企業、自治体などと連携し、環境教育や研究について情報発信する拠点となっている。一般の市民も自由に展示物を見ることができる。2、3階は学生らが学習に利用でき、インターネット回線や、遠隔地と映像と音声で通信ができるスペースを設けるなど、情報設備を充実させている。
三重大学 対外関係
国際・学術交流等協定校
部局間学術交流等協定校
医学部・医学系研究科
廣西医科大学（中国・広西チワン族自治区）
蘭州大学第二臨床医学院（中国・甘粛省）
ラオス健康科学大学（ラオス）
ヤンゴン第一医科大学医学部（ミャンマー）
アムリタ大学医学部（インド）
ザンビア大学医学部（ザンビア）
ムヒンビリ健康科学大学医学部（タンザニア）
ガーナ大学医学部（ガーナ）
ペルジア大学医学部（イタリア）
ヨーテボリ大学健康科学部（スウェーデン）
大阪外国語大学
大阪外国語大学（おおさかがいこくごだいがく、Osaka University of Foreign Studies）は、大阪府箕面市にあった日本の国立大学である。大学の略称は大阪外大（おおさかがいだい）、大外大（おおがいだい・だいがいだい）、阪外（はんがい）、阪外大（はんがいだい）、OUFS。
1921年に大阪市で大阪外国語学校として創立、1949年に大阪外国語大学として大阪市天王寺区上本町において設立され、1979年に箕面市へ移転、2007年10月に大阪大学と統合し、廃止された。
大阪外国語大学 概要
外国語教育を行う官立専門学校（外国語学校）の旧制大阪外国語学校を前身とする大学である。大阪大学との統合まで、外国語学部のみを置く国立大学は、同じく旧制外国語学校を起源とする東京外国語大学と本学のみであった。
多岐にわたる言語・地域文化の専攻があり、他に例の少ない北欧やアフリカの言語まで幅広く扱っていること、また地域文化学科ではそのように多岐にわたる地域研究を専門とした点が特徴であった。
同時に、外国語教育を主体とする人文・社会科学の国立大学というスタンスもとっていた。外国語学部国際文化学科においては、1・2年次には週5時間専攻語を主に学び、その言語教育を基盤にしたうえで、3・4年次では各自の専門分野を主に学ぶという形をとることで、言語、情報、文化、政治・経済、資源・環境などに対する専門性を同時に身につけることを目標としていた。
東京外国語大学とは姉妹関係にあり、運動会所属団体（体育・運動系部活動）による東西外国語大学対抗定期戦が毎年行われていた。
大阪外国語大学 概要
1991年には外国人留学生のためのコースを改組した留学生日本語教育センター（現・日本語日本文化教育センター）を設置した。主に国費留学生を受け入れており、特に文部科学省の国費学部留学生（日本の大学学部へ入学するコース）の日本語教育は、大阪外国語大学と東京外国語大学（留学生日本語教育センター）でしか行われていない。そのほか、国費の研究留学生、日本語日本文化研修生等の日本語教育、交流協定校との交換留学生の日本語教育も行われていた。
25の専攻語以外にも、研究外国語科目という形で多くの外国語の授業が開講されており、その数は100を超える。具体的には、広東語、満州語、アイヌ語、ウイグル語、ソグド語、チベット語、カレン語、オセアニア諸語のトク・ピシン語、シャン語、モン・クメール語派の諸言語、サンスクリット語、パーリ語、ネパール語、ヘブライ語、西部非バントゥ諸語のハウサ語、西部バントゥ諸語のリンガラ語、チェコ語、ポーランド語、古代教会スラブ語、リトアニア語、オランダ語、ケルト諸語のウェールズ語、カタルーニャ語、ルーマニア語、ラテン語、古典ギリシア語、計画言語エスペラント（語）などがあった。これらの授業のうち、多くのものが毎年、その他は隔年、あるいは数年に1回というような形で、毎週開講されていた。（一部短期集中講義形式あり）
大阪外国語大学 概要
卒業後の主な進路として、外務省などの官庁や商社、石油系、航空系、マスコミ系が挙げられ、メーカーでも海外部に配属されることが多いという。また、その他の分野でも、パナソニック元副社長少德敬雄（同窓会「咲耶会」の会長＝2011年から）など、関西を中心とした有力企業の多くに役員クラスを輩出した。また、関西大学の河田悌一や滋賀大学の成瀬龍夫、神戸市外国語大学の東谷穎人、京都外国語大学の松田武など、出身者が近隣の国公私立大学で学長を経験しているほか、司馬遼太郎、陳舜臣、赤尾兜子など文学界へも人材を輩出している。
大阪外国語大学 大阪大学と統合
2007年6月12日に成立した改正国立大学法人法の施行に伴い、同年10月1日付で国立大学法人大阪大学と統合した。旧国立大で14組目の統合で、旧帝国大学では2003年の九州大学と九州芸術工科大学に次ぐ2組目。当時は高偏差値大学同士の合併吸収ということで話題になった。
大阪外国語大学と大阪大学の統合は、2001年6月に第1次小泉内閣が発表した国立大学の国際競争力の向上を目指す構造改革構想、いわゆる「遠山プラン」が背景にあるとされる。統合について、大阪大学は同年末の段階で「具体的な相手と協議中」と表明。また、同様に「具体的な相手と協議中」と表明した大阪教育大学が、大阪大学や大阪外国語大学との統合を視野に入れ検討中と文部科学省への報告で答えており、国立大学の統合再編の気運が大阪府でも2002年から高まっていた。2003年の国立大学法人法施行を受け、単位互換制度や地域交流で親交のあった大阪外国語大学と大阪大学が2004年4月、統合再編も視野に検討を始めることを、国立大学法人の年度計画に明記。両大学の連絡協議会を設置し、議論を始めた。
大阪外国語大学 大阪大学と統合
2006年3月23日、両大学の学長が2007年10月の統合・2008年4月の新規学生受入れを目標として、統合推進合意書を締結。記者会見では、大阪外国語大学の是永駿学長が「大阪外大が培ってきた諸言語の研究や教育を、より発展・推進」、大阪大学の宮原秀夫総長が「外大の多彩な言語と国際文化教育を取り入れ、他にない教育を展開」と述べた。
2007年10月、両大学が統合。大阪外国語大学のキャンパスは大阪大学箕面キャンパスとなった。統合に際して、大阪外国語大学外国語学部国際文化学科・地域文化学科と、夜間主コースの新規学生募集を停止の上、新たに大阪大学外国語学部外国語学科となった。なお、この統合により、法学部国際公共政策学科も新設されたが、これは旧国際文化学科の一部も母体となっている。また、大阪外国語大学大学院言語社会研究科は、大阪大学大学院言語文化研究科と統合し、大阪大学大学院言語文化研究科（言語社会専攻）となった。
2008年度以降入学の学部生は、新課程外国語学部外国語学科の講義を、1年次に待兼山の豊中キャンパス、2年次以降は箕面キャンパスにおいて履修する。統合後には、豊中・吹田・箕面の各キャンパス間にシャトルバスが設置された。
「大阪外国語大学」の校名を記した正門のプレートは、2007年9月28日に撤去され、10月1日には大阪大学のプレートが除幕された。
大阪外国語大学 教育および研究組織
地域文化学科
昼間主コース
東アジア地域文化専攻 - 中国語、 朝鮮語、モンゴル語
東南アジア・オセアニア地域文化専攻 - インドネシア語、タイ語、フィリピン語、ベトナム語、ビルマ語
南アジア地域文化専攻 - ヒンディー語、ウルドゥー語
中東地域文化専攻 - アラビア語、ペルシア語、トルコ語
アフリカ地域文化専攻 - スワヒリ語
ロシア・東欧地域文化専攻 - ロシア語、ハンガリー語
中・北欧地域文化専攻 - デンマーク語、スウェーデン語、ドイツ語、英語
南欧地域文化専攻 - フランス語、イタリア語、スペイン語、ポルトガル語
北米地域文化専攻 - 英語
中南米地域文化専攻 - スペイン語、ポルトガル語
夜間主コース
東アジア地域文化専攻 - 中国語
ロシア・東欧地域文化専攻 - ロシア語
中・北欧地域文化専攻 - ドイツ語、英語
南欧地域文化専攻 - フランス語、スペイン語
北米地域文化専攻 - 英語
中南米地域文化専攻 - スペイン語
大阪外国語大学 学生生活
大学公認の学園祭。11月上旬に3日間にわたり開催された。外国語劇、模擬店、展示、学生によるコンサートなどが催された。中でも外国語劇が目玉イベントであった。各国語科の有志が日夜練習に励み、その成果を公にする場であった。大学統合後は、外国語劇のみ独立した形で「語劇祭」として2008年から開催されている。
7月上旬に開催。多くの模擬店が出店し、民族料理などを販売する他、各サークルによるパフォーマンスや展示も、校舎内外を問わず活発に行われた。盆踊りが最大の見所とされ、学生・留学生・地域住民がグラウンドに集い、「外大音頭」を延々と踊った。大学統合後、夏まつり実行委員会は大阪大学公認団体となり、毎年開催されている。
鳴門教育大学
鳴門教育大学（なるときょういくだいがく、英語: Naruto University of Education）は、徳島県鳴門市鳴門町高島字中島748番地に本部を置く日本の国立大学。1981年創立、1981年大学設置。大学の略称は鳴教大（なるきょうだい）。
鳴門教育大学 概観
鳴門教育大学は1981年に、新構想の教員養成大学として開設された（準備室が徳島大学内に置かれたため徳島大学教育学部の移行と誤解されているが徳島大学とは別個の大学である。なお、この時徳島大学教育学部は総合科学部に改組された）。現在、1学部、1研究科が設置されている。
学校教育に関する理論的・実践的な教育研究を進める「教員のための大学」、学校教育の推進に寄与する「開かれた大学」として創設された。
大学院は主に現職教員に高度の研究・研鑽の機会を確保し、学部は初等教育教員および中学校教員の養成を行う。
収容定員が学部より大学院の方が多い。「教員のための大学」とある通り、現職教員が専修免許を取得するための研修教育機関という性格が強く、大学院生の約4分の1が現職教員である。学部でも少人数による授業が多い。
略称は「鳴教大」。「鳴教」と称される場合もある。教員就職率では平成22年度78.3%、平成23年度77.9%を達成し2年連続の全国第一位を占めている。
鳴門教育大学 教育および研究
学校教育学部
幼児教育専修
小学校教育専修
学校教育実践コース
国語科教育コース
英語科教育コース
社会科教育コース
算数科教育コース
理科教育コース
音楽科教育コース
図画工作科教育コース
体育科教育コース
技術科教育コース
家庭科教育コース
中学校教育専修
国語科教育コース
英語科教育コース
社会科教育コース
数学科教育コース
理科教育コース
音楽科教育コース
美術科教育コース
保健体育科教育コース
技術科教育コース
家庭科教育コース
特別支援教育専修
教科・総合系
教職系
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程）に兵庫教育大学・上越教育大学・岡山大学とともに参画している。
附属図書館
閲覧室に、徳島県について書かれた資料や四国遍路関係の資料等を集中化した「阿波学コーナー」が設置されている。
国語・教育学分野を中心とした約3万冊の図書を集めた「野地潤家文庫」がある。
大村はま寄贈の学習記録、文献等約1万点による「大村はま文庫」が設置されている。学習記録は保存状態を維持するため、2009年4月から複写物による閲覧となった。
大学図書館ではユニークな児童図書室を設置し、地域の子どもや市民に開放し、学生のボランティア活動や実地教育の場となっている。
クイズ100人に聞きました
『クイズ 100人に聞きました』（クイズ ひゃくにんにききました）は、1979年4月2日から1992年9月28日までTBS系列で毎週月曜日の19:00 - 19:30（JST）に放送されていたクイズ番組である。司会は関口宏。2003年2月3日から2009年1月26日までCS放送のTBSチャンネルにて再放送されていた。
クイズ100人に聞きました 概要
一般人100人に対して行ったアンケートを設問とし、その結果を推測して解答するという独自形式のクイズ番組である。これはアメリカABCのクイズ番組『ファミリー・フュード』（フリーマントルメディア制作、1976年開始、2025年現在も放送中）がベースとなっている。
当初は1978年4月2日から1979年3月25日まで『家族対抗クイズ合戦』（毎週日曜14:30 - 15:00、一部地域のみ）として放送、これが好評だったため、ゴールデンタイムへ移動・ネット局拡大・番組タイトルを改題して1979年4月2日に本番組（『クイズ 100人に聞きました』）の放送が開始された。番組名こそ変わったが、司会者や番組内容は全く同じである。
クイズ100人に聞きました 放映データ
なお当時、関口は同局で『わくわく動物ランド』の司会も担当しており、TBSで1987年 - 1991年の春・秋（1991年は春のみ）に放送された『クイズまるごと大集合』では関口の他、ビートたけしや大橋巨泉も司会を行っていた（6問あり、1人あたり2問ずつ担当）。それより以前にも1983年と1984年には「スター対抗クイズ番組大集合」においてタモリが司会をしたこともある。なお、ビートたけしは1980年代前半に放送されたフジテレビの『THE MANZAI』で当番組を「くだらない番組」と笑いにしていた。
これまでのクイズ番組の司会者は司会者席に座っての方式が多かったが、関口は司会者席には座らずタイピンマイクを付けてスタジオを回ったりする方式の司会をしていた（その後のクイズ番組やバラエティー番組にも影響を与える）。一時期、関口が出題中に行うひじを付く姿勢が視聴者からクレームを浴びたが、逆にある視聴者からは司会者にも気楽な姿勢でやっている、別にひじを付いても悪くないという声もあったことから、その後定番としてすっかりお馴染みになった。この姿勢は、番組のヒントになったアメリカのクイズ番組（後述）での司会者に倣ってのものとされる。
クイズ100人に聞きました 放映データ
出題は関口自身が読み上げるが、関口は問題を読み上げるためのカード（前期は大きめだったが、後期は小さめになった。従来のクイズ番組は原稿用紙がほとんどだったため、その後のクイズ番組にも影響を与える）を持っているために問題自体は知らされているが、たとえ答えを知っていても本当の正解や正解の順番は何番目にあるのかは一切わからない。すなわち、問題カードには正解は一切書かれておらず、パネルを開いた際に本当の正解がわかる。もちろん、先攻・後攻を決めるための早押し問題（早押しボタンが押された際に問題読み上げが止まり、問題カードが後ろに隠される）以外（順番に解答する時）は解答者も覗くことはできる。そのため、答えの展開によっては関口の意外な表情も見られることがあった。また、オープニングのトークは「関口メモ」と書かれた二つ折りの紙を見ており、「トラベルチャンス」の時に関口が正解を確認する際はフロアディレクターが持つカンニングペーパーを見ている。
解答後のアタック音の最中に、観客の「ある!ある!ある!」の声援があり、これが番組の定番フレーズとなる。また、正解になりそうもない解答をした時は、観客は一瞬の間の後「ある!ある!ある!」の他に「ない!ない!ない!」も入り混じった声援を送っていた。なお、この声援は番組開始当時はなく、アタック音のみであった。スタッフから観客への指示ではない。
クイズ100人に聞きました 放映データ
番組の特色として、橋本テツヤのナレーションによる番組進行が売りであった。番組のタイトルコール、出場チームの紹介・進行役の紹介、冒頭の提供読み、宿題クイズの応募のお知らせ、トラベルチャンスの説明、番組のエンディングの挨拶、視聴者プレゼントのお知らせもナレーションの橋本が一括して担当していた。
これは番組構成上、番組進行と収録を円滑に行い、司会の関口が進行役、橋本が屋根裏のアナウンサーという体裁をとっていたことやマンネリ化を打破、更には関口への負担を軽減するためであった。したがって橋本が実質的に総合司会的な役割を持ち、関口は番組のタイトルコール、出場チームの紹介・進行役の紹介や番組のエンディングでの締めの挨拶は一切していない。過去に1回だけ、司会の関口が進行役と屋根裏のアナウンサーの二役を務めた回もあるが、これは橋本が都合により収録を休んだためである。オープニングの関口の登場時には、橋本が「「クイズ100人に聞きました」進行役は、○○な（内容は毎回変わる）せきぐちーひろし」と紹介していた（初期は姓の語尾をあまり伸ばさなかった）。『クイズまるごと大集合』では「おおはしーきょせん」や「ビートーたけし」もあった。
クイズ100人に聞きました 放映データ
ナレーション担当による番組進行は、アメリカのクイズ番組（ゲームショー）やスタジオトークショーでは一般的な形式で、この番組はその形式もまるごと取り入れている。同様にアメリカの番組『ザ・プライス・イズ・ライト』を翻案したTBSの『ザ・チャンス!』や、『マッチ・ゲーム』を翻案したフジテレビの『アイ・アイゲーム』も、同様な形式になっていた。
出場者応募の減少とTBSの番組編成見直しにより、1992年9月28日に放送された1時間スペシャルをもって終了し13年半の歴史に幕を下ろした。この最終回1時間特番は公開生放送による「感謝大棚ぞろえスペシャル」として行われ、芸能人が多数出場した。
最終回の主な出場者
他に一般視聴者から3組の家族も「駆け込み参加」として出場した
最終回の特徴
生放送で時間の許す限り、できるだけ多くのチームが解答してハワイ旅行に行ってもらうため、一発勝負（一問限り）とし、そこで勝ったチームがトラベルチャンス（通常と同じ形で、ハワイ旅行決定時は天井から紙吹雪が降ったが、紙吹雪と風船は通常より少なかった。また通常使用したトラベルチャンス用のパネルは使わず、マルチビジョンを使って解答を行った。また、何人行くかの表示は百太郎のマークではなく、最上部のデジタル表示を使った）を行うという形だった。
クイズ100人に聞きました 放映データ
3回目は2004年3月30日に放送された『ぴったんこカン・カン春の祭典スペシャル』で復活。「ぴったんこカン・カン」vs「渡る世間は鬼ばかり」、当時の新ドラマ「オレンジデイズ」vs「新しい風」、長寿番組「水戸黄門第33部」vs「はなまるマーケット」の対戦カードが組まれた。ただし、過去2回担当した関口ではなく、久本雅美（「ぴったんこvs渡鬼」、「水戸黄門vsはなまる」）とTBSアナウンサー・安住紳一郎（「オレンジデイズvs新しい風」。また、ぴったんこチームの解答者としても出演）司会での再復活となった。なお、マスコットマークは百太郎ではなく同番組のキャラクター「ぴったんこガエル」が使われた。さらに新ドラマ対決ではチャンス問題（先行チームがあらかじめ決まっている問題。それ以外は通常のルール）が出題されたり、長寿番組対決では放送上途中で打ち切られて勝利を確定されたり、「トラベルチャンス」での出題が3人になるなど、レギュラー番組時や最初のリバイバル時、『SAMBA TV』放送時とは違う番組進行となった。また、チームの獲得賞金の金額表示やトラベルチャンスの得点表示が反転式からデジタル表示に変わっていた。
クイズ100人に聞きました 趣旨
答えとなりうるのは基本的に2人以上が答えたものであるが、答えの数は表示パネルの都合上最大9つであるため、回答人数が同数になった答えが複数ある場合は2人以上答えていても少数意見になる場合もある（この「少数意見」すなわちボツとなった意見については途中のCM前に紹介される場合がある。中には珍答も多く、スタジオ内が大爆笑になる）。このため、大概は全部開けても有効回答の合計人数は100人にはならなかったが、まれに合計100人になる場合もあった。また、答えの数は最大でも9つであるが、ほとんどの問題で答えは5 - 8つになっている。ごくまれに4つの場合もあり、番組史上最も少なかったのは3つである。答えが8つまでの場合、余ったパネルには百太郎マーク が表示されるが、答えが9つある場合はパネルが全て埋まっているため百太郎マークは表示されない。
クイズ100人に聞きました 趣旨
画面向かって左側が赤チーム、右側が青チームに分かれており、タイトル表示後に橋本の紹介で赤チーム、青チームの順に出場者が登場（音楽が変更された初期は、両チーム同時に登場した）。そして青チームの登場口から関口が登場（初期は、手前から画面にフレームインする形で登場した）、各チームの出場者と手をタッチする。その後、関口の笑いを交えたオープニングトーク後にクイズ開始となる。
スペシャルでは全チームが赤チーム、青チームそれぞれの登場口から交互に登場し、スタジオ中央で紹介を受けて後ろに下がっていた。関口が登場してオープニングトーク後に組み合わせ抽選をしていた。
なお、2000年大晦日放送のSAMBA・TVのオープニングトークは、銀座の30・40代の男女100人に聞いた「『クイズ100人に聞きました』と聞いて、まず何を思い出すか」の結果が発表され、1位は「関口宏」で80人、2位は「ある!ある!ある!」で11人、3位は「司会者がひじをつく」で3人、4位は「トラベルチャンス」で2人、5位は「キツネのマーク」で2人であった。これらの人数を合計すると98人となり、残りの2人が少数意見として発表され、1人は「『見送り』の旗」、もう1人は「友人が出場してハワイへ行った」であった。
クイズ100人に聞きました 趣旨
なおオープニングは、初期から後期は正面の9分割スクリーンでタイトル表示をしていた（上段・下段にアンケートに答えてくれた一般の人、中段に「ク」「イ」「ズ」と表示され、スクリーンの切り替えで上段に「10」「0人」「に」、中段に「聞」「き」「ま」、下段に「し」「た」「百太郎マーク」と表示されるが、スペシャル番組の時は百太郎マークが「スペシャル」、クイズまるごと大集合の時は「クイズまるごと大集合」と表示され、ウルトラマンVS仮面ライダーの回では、ウルトラマンと仮面ライダーのミニキャラクターが表示された。なお、家族対抗クイズ合戦の時は、9面に百太郎マークが出され、スクリーンの切り替えで上段に「家」「族」「対抗」、中段に「ク」「イ」「ズ」、下段に「合」「戦」「百太郎マーク」と表示されていた）。音楽が変わった末期はスタジオ全体が映され、9分割のスクリーン全部にアンケートに答えてくれた一般の人、タイトル表示がテロップ表示に変更される。
最終回SPではスクリーン全体に「100人に聞きました 最終回 感謝大棚ざらえ スペシャル」のタイトルが映し出され、それを斜め上から映して同じタイトルテロップを表示させた。
クイズ100人に聞きました 趣旨
関口が問題を読み上げ、早押しで解答権を得て、順位の高い回答を当てる（相談は不可）。早く押した解答者が解答して1位を当てると、無条件にそのチームが先攻となるが、1位を当てられなければ相手チームに解答権が移り、前の回答より高い順位の回答を当てれば先攻となる。回答人数が同じ回答を答えた場合はパネルの番号に関係なく、早押しボタンを早く押したチームが先攻となる（例えば早押しを早く押した側が6番、後に答えた側が5番の回答を開けたとしても、5番と6番の回答人数が同じなら、早押しボタンを早く押した側のチームが先攻となる）。但し両者正解が出ない場合は、1つでも正解が出るまで続く。
クイズ100人に聞きました 趣旨
先攻チームは1人ずつ順番に解答する（相談可）。なお、答えの範囲が広すぎる（例として「ごちそうと言えば何?」の問題に「肉」と答える）、2つ以上の答えが含まれるなど、答えた回答が曖昧で正誤判定がし辛い場合は、回答やり直しとして、アタック音の途中でピンポン音が3回鳴らされ、より具体的な回答を言い直す。アタック時には観客が「あるあるあるある！」と連呼したあと、カメラがスクリーンに向かってズームする（答えが残り1つの時にはその1枚のパネルにズームする）。正解するとピンポン音ともにパネルが開き、答えた人数が得点としてパネル上部の白い7セグの得点盤にプールされ、全てのパネルが開く（その時のピンポン音は長い）と先攻チームがその合計点を獲得できる。
クイズ100人に聞きました 趣旨
不正解の場合（パネルにない回答、1度出た回答を言う）や制限時間内（制限時間いっぱいで、警告としてブザーを短く数回鳴らされる）に答えられないなどの場合は、ブザーを鳴らされお手付きとなり（画面には□の中に×マーク（ジャギー、赤色）が出る）、四角の白地に赤く縁取りされた赤いバツマークのプラカードを持たされる。3回のお手つきで先攻チームは一旦失格。解答権が無くなり、後攻チームに解答権が移る（先攻チームが解答中の間に、後攻チームは相談をして答えをまとめる）。後攻チームは解答権は1回、関口の「せーの」の掛け声の後に全員で答え、正解で正解分の得点と先攻チームがプールした得点の合計点を獲得、先攻チームは正式に失格となる。不正解の場合は後攻チームが失格となり、プールされている得点を先攻チームが獲得する。
1時間に拡大して放送される特番（大学対抗ゲスト大会）などでは次のルールが適用された。
ペケ決定戦は、宿題クイズの要領で、あらかじめ上位の回答をいくつか開け、中位の回答（？のマークが出た順位の回答）が何だったかを当てる。筆記式で、1人正解につき1点（5人全員正解なら5点）。勝利したチームは最下位のチームの賞金を全額奪い取ることができる。これでも決着が付かない場合はサドンデスとして各チームの代表者1名が一発勝負の通常問題に挑戦し、点数の高い回答を当てたチームが勝利。
クイズ100人に聞きました 趣旨
40分放送時に設定されたコーナーで4問目終了後に行われ、100人から調査した結果の内1つを視聴者が当てるコーナーで大抵は1位だが1位が圧倒的多数の場合2位または3位を当てるコーナーである。それ以外の答えはあらかじめ開かれ、ヒントとしている。問題の答えを応募して正解者から抽選で百太郎のぬいぐるみがプレゼントされる。宿題クイズの解答は次週に「おさらいクイズ」として宿題クイズの後に前回の宿題クイズの解答が発表される。答えの数は通常問題に比べ少ないケースが多かった（答え4 - 6つが殆ど、稀に3つということもあった）。30分に戻った後は直前の問題を宿題クイズとしていた。まれに第1問出題前に行う時もあった。クイズのヒントとして司会者から「宛先、その他は屋根裏の○○がご案内します」と○○の部分には正解のヒントになることを言っていた（TBSチャンネルでの再放送では一部の回をのぞき、CM前に入っていたためその部分はカットされている）。
クイズ100人に聞きました 趣旨
家族対抗のクイズ番組ということもあり、作戦的なものはほとんど存在せず、純粋に答えを出し合って競うことが基本だが、稀に「勝敗にこだわった」作戦を実行するチームも存在した。それは、最終問題でリードしているチームが最初の解答権を取るが、その後何も解答しなかったり故意に間違えて、お手付き3つで負けている後攻チームにそのまま解答権を移すことが数回あった。これで後攻チームが正解して点数が2倍になっても相手チームの点数に追い付かず、負けてしまう可能性がある。点数差が100点以上の時に起こりやすく、後攻チームの解答権が1回であることが要因であるが、後攻チームがそれに気づいたとしても対抗策がなく、どうすることもできない。
勝利チームが挑戦し、解答者5人が1人ずつ順番に1問1答の問題を回答（他の解答者が答えを教えても構わない。また、当初は1問毎にアンケート対象が異なる問題が出題されたが、後にテーマを発表して5問全てアンケート対象が同一である問題を出題する方式に変わった）。最終的に5人の合計獲得点数によって、LOOK JTB（当初は「日本交通公社」で後にJTBに社名変更）によるハワイ旅行へ行ける人数が決定する。
クイズ100人に聞きました 趣旨
パネルは、上から1段目に「トラベルチャンス」のタイトル（前期のキャスター式パネルにはなかった）、2段目は5つの百太郎ランプで、旅行の獲得人数に応じて左から順番にランプが点き、3段目の右部分は3桁のフラップ板の「TOTAL」表示で、1問毎の合計点数が表示され、4段目以降は問題の回答のメインのフラップ板と回答人数の2桁のフラップ板が、それぞれ5つずつある。なお、2チーム対戦形式のトラベルチャンスと最終回生放送スペシャルでは通常問題と同じく9分割のマルチスクリーンが使われた。また、2004年3月の『ぴったんこカン・カン春の祭典』では得点部分が赤いデジタル表示となった。スタート当初はタイトル表示は無く、合計点数も表示されていなかった。
コーナー開始前には、関口の「○○（勝利チーム名）チーム、×××円（獲得賞金）獲得して、トラベルチャンス!」とコールした後にアタック音が流れて、9分割スクリーンにタイトルが表示される。パネルがキャスター式だった前期はCM明けにパネルがセットの真ん中に置かれていたが、吊り下げ式となった後期はアタック音に合わせて天井からパネルが降りてきて、終了後は即座に天井へ戻された。
クイズ100人に聞きました 趣旨
解答者が回答を言った後、関口が「○○（回答を複唱）、トラベルチャンス!」とコールするとドラムロールが鳴ってメインのフラップ板が動き、最初はすぐ回答が出ない様に、9つの飛行機のマークがパラパラ漫画の様に左から右へ動いた後（ウルトラマンVS仮面ライダーの回では、奇数問目は飛ぶウルトラマン、偶数問目はバイクで走る仮面ライダーが動く）、解答した答えがある場合はチャイムが鳴りながら メインのフラップ板に順位と回答、右側の2桁のフラップ板に回答人数を表示。不正解の場合はブザーが鳴らされ、メインのフラップ板に赤く縁取りされた四角の中に赤いバツマーク（画面にも□の中に×マーク（ジャギー、赤色）が出る）、右側のフラップ板に「0」が表示される。その後、関口が主な回答を発表中、画面下テロップで回答の上位3つと人数が出される。
クイズ100人に聞きました 趣旨
クイズ中にハワイ旅行獲得が1人決定する毎に、関口がチームカラーの百太郎マークが入った帽子（初期はピンクと水色の帽子だった）を解答者に被せ、最終的な人数が決定すると関口からハワイ旅行を獲得した解答者にLOOK JTBの旅行カバンを渡され、獲得出来なかった解答者と負けチームの解答者はチームカラーに白字で「見送り」と書かれたペナントの形をした旗を持つ（初期はピンクに赤字、水色に青字だった）。またテレビ画面には「おめでとう!! ハワイの旅○名様ご招待」の字幕スーパーが表示される（1991年3月までは勝利したチームの色の文字で。1991年4月からは金色の文字で表示された）。また、59点以下の場合は間が抜けたBGM が流れ、紙吹雪と風船は降らず旅行獲得者なし・全員見送りで失格（画面上では「残念!」表示）となり、客席からの紙テープも飛ばなかった。高得点を稼ぎつつ、問題途中で120点以上に達した場合は先述の規定に倣いつつ、その時点で問題が残っていてもそのまま打ち切って全員ハワイ旅行獲得決定となる。
回によっては、特別企画として5つのメインフラップ板に問題のテーマが出され、その中から好きな問題を選んで解答する「えらべるトラベル」や、日本人と外国人など、二種類のアンケート対象者に同じ・類似 したアンケートを回答、一方のアンケート対象の結果を参考にして、もう一方のアンケート対象者の回答を当てる「くらべるトラベル」等もあった。また、くらべるトラベルでは、めくりフリップを使って一方のアンケート対象者の回答を発表後に問題を出し、解答後にもう一方のアンケート対象者の解答を発表した。
ほとんどの回で最低1人ハワイ獲得者が出来たが、ハワイ旅行全員見送り、失格となった回も毎年数回は必ずあった（4人目まで不正解で0点、または低得点しか獲得出来ず、アンカーでようやく1位の点数を獲得しても1人獲得条件の60点にならず、失格するケースもあった。また、5人全員獲得すると宣言しながら、結局失格となる不運な結果になった回や2週連続で失格となったことも過去にあった）。中にはハワイ旅行が1人も獲得できず、あまりの悔しさに号泣した人もいた。
1989年5月1日放送の第515回では10周年スペシャルトラベルチャンスの時は史上初のチーム対戦を実施。回答表示は従来のフラップボードではなく通常問題の9分割スクリーンを使い、センターの早押し台での1対1の対決で、関口の問題を読み上げ後に早押し、早く押した先攻の解答者が答えて回答した人数が点数として加算、次に押せなかった後攻の解答者が答えて答えた人数が点数として加算され、合計得点は各チームのスコアボード、獲得人数は各チームのスコアボード上部に出された百太郎ランプに表示される。これを順番に5回行い、獲得した点数の多いチームが優勝となり、点数に応じた人数分の旅行獲得（獲得人数の点数の条件は通常と同じ）、点数の少なかったチームは点数にかかわらず全員「見送り」となる。なので先攻の解答者は1位を狙う、後攻の解答者はは先攻が1位なら2位を狙う、先攻が2位以下なら1位を狙う必要があり、無条件で1位・高得点を狙える先攻が有利、1位・高得点を当てられない様に運を天に任せるしかない後攻は、やや不利である。この時の海外旅行はハワイではなく、オーストラリアだった。この対戦形式のトラベルチャンスはそれ以降もスペシャル版や1992年8月10日、17日、24日放送（第678回 - 第680回、夏休み高校生大会）でも行われた。パネルの色は、トラベルチャンスの答えの数は赤色、百太郎は黄色となっていた。
2004年3月30日の『ぴったんこカン・カン春の祭典』での「トラベルチャンス」は解答者が1・2回戦が3人、3回戦が6人で、1・2回戦では70点以上で全員獲得、60点台で4人、50点台で3人、40点台で2人、30点台で1人、30点未満だと失格、3回戦のみ75点以上で全員獲得、65点から74点までだと5人、55点から64点だと4人、45点から54点だと3人、35点から44点だと2人、25点から34点だと1人で、24点以下だと失格となった。また、「素晴らしい!全員ハワイ獲得!」（久本が担当して全員獲得）、「うん、ちょっと迷っているか?」（最後の問題）→（その問題が0人で不正解となってしまい）「残念!ハワイ旅行はお二方のみ!」（安住が担当して2人しか獲得出来ず）などと実況までしていた。
賞金は1点につき500円（後に1987年10月から700円に変更、1991年4月から4問時代と末期・SAMBA TVは1,000円）。このほかに1987年10月5日放送の第438回では19:00に引越し（正確には3年ぶりに同時刻に復帰）した記念として7時（7:00）にちなんで両チームに700円が、1991年1月28日放送の第600回では記念に両チームに600円が特別に賞金に加算されたり、300回、400回、500回、600回ごとにお祝いとしてスタジオの観客に記念品として放送回数が焼印された紅白饅頭がプレゼントされた。
1992年8月10日、17日、24日放送の「夏休み高校生大会」（第2次予選）や「クイズまるごと大集合」などでは団体戦で行われる事もあった（なお、『クイズまるごと大集合』では1990年秋の回（1990年10月2日放送）から）。ルールは以下の通り。
クイズ100人に聞きました 変動
セット中央に9枚のフェード表示式スクリーンが設置される（番組を始める時はタイトルロゴを表示した状態）。スクリーンの左に赤チームの赤色・右に青チームの青色のデジタルのスコアボード、上部に得点がプールされる白色のデジタルのスコアボードが設置されている。得点の加算の際は、加算されるチーム側のスクリーン周りの電飾が点滅する。番組後期では、オープニングで3つのスコアボードに「100」と表示されていた。各チームの解答席の前に、獲得賞金を表示するフラップ式の金額表示板がある。
クイズ100人に聞きました ネット局
系列はネット終了時点（打ち切り時はネット打ち切り時）のもの。
クイズ100人に聞きました 補足
番組開始当初から1982年3月までは、YKKの一社提供 で、「YKKファミリーアワー」というオープニングキャッチがあった（ナレーションは伊武雅刀で「YKKがお送りします」とコメント）。エンディングの提供読みは「この番組はファスナーとアルミ建材のYKK 吉田工業・吉田商事の提供でお送りしました」だった。ヒッチハイクとしてヤクルト本社とライオンのCMが流されており、そのうちライオンは1982年4月からはYKKとの二社提供として本提供に参加。さらに1984年10月から4、5社提供に移行後もYKKとライオンは筆頭スポンサーに連ねたが、1991年9月をもってYKKは撤退。1991年10月以降はライオンを筆頭に、カプコン、日本タッパーウェア、日本ハムなど複数社となった（複数社提供移行後のオープニング提供読みはナレーションの橋本テツヤが担当）。