hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
كارل فريدرش (دوق هولشتاين-غوتورب) السيرة الذاتية
بعد مغادرته السويد استقر في روسيا بالنهاية المطاف، وفي مايو 1725 تزوج من الدوقة الكبرى آنا بيوتروفنا الابنة الكبرى للقيصر بطرس الأكبر، وفي الوقت نفسه واصل أنصار ما يعُرف بـ فصيل هولشتاين في السويد بضغط على ادعاءاته، قام أتباعه بالتحضيرات وانتظار وفاة خالته التي لم تنجب أطفالًا، ولكن كارل فريدرش توفي قبل عمته وترك ادعاءاته لابنه الرضيع، ولكن بحلول هذا الوقت كانت السويد قد سنت قوانين جديدة للخلافة والتي استبعدت على وجه التحديد كارل فريدرش وورثته بسبب ولائهم الروسي، لأن في ذلك الوقت كانت العلاقة بين روسيا والسويد متوترة، أدى استبعاد كارل فريدرش وذريته من الخلافة السويدية إلى تجنب الاتحاد الشخصي بين السويد وروسيا، لأن الطفل الوحيد لكارل فريدرش كان يعتبر من ورثة العرش الروسي أيضا، أصبحت مسألة من سيصبح ملك السويد التالي شاغلاً، ومع ذلك تمكن ما يسمى بـ "فصيل القبعات" من اختيار ابن عمه أدولف فريدريك وليًا لعهد السويد بعد المشاورة من إليزافيتا إمبراطورة روسيا.
كارل فريدرش (دوق هولشتاين-غوتورب) السيرة الذاتية
غادر كارل فريدرش لاحقاً نحو هامبورغ حيث احتلت الدنمارك ممتلكاته في هولشتاين وشلسفيغ منذ عام 1713، ولكن بعد أن فقد لقب دوق شلسفيغ، تمكن في إرجاع ممتلكاته في هولشتاين الألمانية بعد تقديم طلب إلى سيده الإقطاعي الإمبراطور الروماني المقدس، وفي عام 1720 أبرمت السويد والدنمارك والنرويج معاهدة فريدريكسبورغ، حيث تعهدت السويد فيها بوقف دعمها لأسرة هولشتاين-غوتورب، ولكن الدوق عارض المعاهدة التي أبرمتها الحكومة السويدية واعتبرها متجاهلة حقه في الخلافة السويدية، وكما جعلت المعاهدة أيضًا من المستحيل تقريبًا استعادة ممتلكاته الدوقية المفقودة في دوقية شلسفيغ الشمالية. (كان هذا حافزًا لابنه بيوتر لاحقاً في عام 1762 أثناء صعوده إلى العرش الروسي، لبدء الاستعدادات حول استخدام القوات الروسية لاستعادة الأراضي المفقودة في الدنمارك والنرويج).
كارل فريدرش (دوق هولشتاين-غوتورب) السيرة الذاتية
وبما أن كارل كان الوريث السويدي، فقد رأى بطرس الأكبر أن هذا الزواج مفيد سياسيًا، أصبح كارل فريدرش مخطوباً من الدوقة الكبرى آنا أثناء عهده، وبعد وفاة بطرس عام 1725 حصل على مقعد في المجلس الإمبراطورية وعلى قصر وبلاط الخاص ودخل من قبل حماته إيكاترينا الأولى، وتزوج من آنا رسمياً في 21 مايو، لم تكن آنا متحمسة للزواج بسبب سمعته بمعاشرة البغايا.
حاول كارل فريدرش بصفته قائد حرس القصر في سانت بطرسبرغ آنذاك، تأمين خلافة زوجته على العرش الروسي بعد وفاة والدتها عام 1727، ولكن محاولته فشلت، لكن ابنه الوحيد كارل بيتر أولريش (بصفته دوق هولشتاين-غوتورب نجح في الحصول على ممتلكاته في هولشتاين بعد وفاته عام 1739)؛ وأصبح في النهاية إمبراطور روسيا منذ عام 1762 تحت مسمى بيوتر الثالث.
منذ 1727 انتقل كارل فريدرش ومع زوجته آنا إلى دوقية هولشتاين، وأقاما في قلعة كيل، حيث توفيت بعد ولادة ابنهما عام 1728، وقضى كارل فريدرش بقية حياته في كيل، كان همه الأساسي هو تأمين خلافة ابنه للعرش الروسي، لقد دعم أتباعه في السويد أيضًا، ولكنه لم يعير اهتمامًا كبيرًا لخلافة هولشتاين-غوتورب، قبل أن يجلس أحد أفراد عائلة هولشتاين-جوتورب على العرش السويدي أو الروسي، توفي الدوق كارل فريدرش عام 1739 في قرية رولفشاغن الساكسونية، قبره موجود في كنيسة الدير في بوردشولم.
الحرس الجمهوري
قد يقصد من «الحرس الجمهوري» :
الحرس الجمهوري (الغابون): تشكيلة عسكرية تابعة لجمهورية الغابون.
الحرس الجمهوري (اليمن)
الحرس الجمهوري السوري
نظام تحويل وتراكم الرصيد الأوروبي
يعد النظام الأوروبي لتحويل وتراكم الرصيد وسيلة قياسية لمقارنة الاعتمادات الأكاديمية، أي "حجم التعلم بناءً على نتائج التعلم المحددة وعبء العمل المرتبط بها" للتعليم العالي في جميع أنحاء الاتحاد الأوروبي والدول الأوروبية المتعاونة الأخرى. للدراسات المكتملة بنجاح، يتم منح اعتمادات حسب النظام الأوروبي. سنة دراسية واحدة تقابل 60 ساعة معتمدة والتي تعادل عادة 1500-1800 ساعة من إجمالي عبء العمل، بغض النظر عن نوع المعيار أو المؤهل. تُستخدم أرصدة النظام لتسهيل النقل والتقدم في جميع أنحاء الاتحاد. يتضمن النظام أيضًا مقياس درجات قياسيًا، يُقصد عرضه بالإضافة إلى الدرجات القياسية المحلية (أي الوطنية).
أبو بكر الشاطري
شيخ بن أبي بكر بن محمد الشاطري وباختصار أبو بكر الشاطري (ولد 1970 م) قارئ يمني مقيم في جُدَّة، اشتَهَر بصوته العذب وبتلاوته للقرآن الكريم.
أبو بكر الشاطري مسيرته في الإمامة
صلى الشاطري في العديد من المساجد مثل: مسجد سعيد بن جبير، ومسجد الراجحي، ومسجد الشعيبي في حي السلامة، ومسجد الفاروق في دبي، والتقوى في الروضة، ومسجد جابر العلي في الكويت، وفي جامع الفرقان في حي النسيم في جدة .
وحدة كارنيجي وساعة الطالب
تعد وحدة كارنيجي وساعة الطالب مرجعين يعتمدان على الوقت بشكل صارم لقياس التحصيل التعليمي الذي تستخدمه الجامعات والكليات الأمريكية؛ تقوم وحدة كارنيجي بتقييم التحصيل الدراسي في المدرسة الثانوية، وتقوم ساعة الطالب، المستمدة من وحدة كارنيجي، بتقييم التحصيل الجامعي.
وفقًا لتعريفها الأصلي، تتكون وحدة كارنيجي من 120 ساعة من الفصل الدراسي أو وقت الاتصال مع مدرس على مدار عام في المستوى الثانوي (المدرسة الثانوية الأمريكية). بالمعنى الدقيق للكلمة، ينقسم هذا إلى حصة واحدة مدتها ساعة واحدة، في كل خمسة أيام في الأسبوع ليصبح المجموع 24 أسبوعًا في السنة. ومع ذلك، فإن معرفة أن مدة الفصول الدراسية عادة 50 دقيقة تعطي قيمة مجموع 30 أسبوعًا في السنة. ومع ذلك، ما يزيد من تعقيد الحساب هو حقيقة أن المدارس الأمريكية تمتد عادة لمدة 180 يومًا، أو 36 أسبوعًا دراسيًا في السنة. الفصل الدراسي (نصف سنة كاملة) يكسب نصف وحدة كارنيجي.
وحدة كارنيجي وساعة الطالب
تبلغ ساعة الطالب حوالي 12 ساعة من الفصل الدراسي أو وقت الاتصال، أي ما يقرب من عُشر وحدة كارنيجي. كما يتم استخدامها اليوم، فإن ساعة الطالب تعادل ساعة واحدة (50 دقيقة) من وقت المحاضرة لطالب واحد أسبوعيًا على مدار الفصل الدراسي، عادةً من 14 إلى 16 أسبوعًا.
وحدة كارنيجي وساعة الطالب تاريخ
ظهرت هذه الوحدات خلال أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين من خلال سلسلة من ثلاثة أحداث، جميعها مصممة لتوحيد التجربة التعليمية الجماعية.
قبل هذا الوقت (أواخر القرن التاسع عشر)، كان القبول في التعليم ما بعد الثانوي يتضمن امتحانًا شاملاً، إما عن طريق عملية شفهية عامة أو عملية كتابية خاصة. تختلف هذه العمليات بشكل كبير بين الكليات والجامعات الأمريكية، وذلك بسبب الطبيعة الذاتية للغاية لهذه الأنواع من الاختبارات. في نهاية المطاف، فقدت هذه الأساليب مصداقيتها ببطء بسبب ضعف موثوقيتها وصلاحيتها.
ابتكر تشارلز إليوت  في جامعة هارفارد، في أواخر القرن التاسع عشر، معيارًا لساعات الاتصال للتعليم الثانوي، والمعيار الأصلي للساعات المعتمدة لما بعد الثانوي. في عام 1894، أقرت الرابطة الوطنية التعليم توحيد التعليم الثانوي.
وحدة كارنيجي وساعة الطالب تاريخ
لم يحدث اعتماد واسع النطاق لمعيار الـ 120 ساعة الثانوية حتى بدأت مؤسسة كارنيجي، التي تأسست في عام 1906، في توفير معاشات التقاعد (المعروفة الآن باسم جمعية التأمين والمعاشات التقاعدية للمعلمين الأمريكية) لأساتذة الجامعات الذين يتمتعون بالمؤهلات التي تفرض على الجامعات تطبيق معيار الـ 120 ساعة الثانوية. بحلول عام 1910، استخدمت جميع المؤسسات الثانوية تقريبًا في الولايات المتحدة "وحدة كارنيجي" كمقياس للعمل في الدورة الثانوية.
وكجزء من إطار عملها، قررت مؤسسة كارنيجي أيضًا أن الإعداد للمدرسة الثانوية و"العمل" في الكلية سيتضمن ما لا يقل عن أربع سنوات من الدراسة.
وعلى مسار موازٍ، قامت مؤسسة كارنيجي أيضًا بتمويل عمل كتاب موريس ل. كوكي "الكفاءة الأكاديمية والصناعية". ومرة أخرى، كان الدافع هنا هو توحيد المخرجات التعليمية وأعباء عمل أعضاء هيئة التدريس. أسس كوكي ساعة الطالب الجماعية على أنها "ساعة محاضرة، أو عمل في المختبر، أو عمل في غرفة التلاوة، لتلميذ واحد"  في الأسبوع (خُمس أسبوع عمل وحدة كارنيجي المكون من 5 ساعات)، خلال جلسة واحدة فصل دراسي (أو 15 أسبوعًا، أي نصف فترة 30 أسبوعًا في وحدة كارنيجي). (ستكون ساعة الطالب من الناحية الفنية عٌشر من وحدة كارنيجي: خُمس ساعة في الأسبوع في نصف سنة)
وحدة كارنيجي وساعة الطالب الاستخدام
لا تستخدم بعض الكليات والجامعات الأمريكية الفصل الدراسي كأساس لتقويمها الأكاديمي، ولكنها تختار استخدام مصطلحات أكاديمية أخرى، مثل نظام "الربع" أو "الفصل الدراسي". تمنح معظم المؤسسات أيضًا رصيدًا للدورات القصيرة التي تحدث في الصيف أو بين الفصول الدراسية القياسية. في هذه الحالات، يتم اختصار مدة الفصل الدراسي من 15 أسبوعًا (في الفصل الدراسي) على سبيل المثال إلى حوالي 10 أسابيع لمدة ربع سنة، وإلى أربعة أسابيع للدورات الأقصر. ومن ثم لتحقيق المساواة في ساعات الطالب، يتم إجراء التعديلات إما على طول وقت الفصل أو على تخصيص رصيد المقرر الدراسي.
في الدورات القصيرة، بما في ذلك نظام "الفصل الدراسي"، يستمر الطالب في الحصول على الاعتمادات باستخدام التعريف القياسي لساعة الطالب. يحدث التعديل نظرًا لأن الطلاب يجتمعون كثيرًا أو لفترات زمنية أطول.
في نظام "الربع"، يحصل الطلاب على أقل من ساعة طالب كاملة، لذلك يجب على الطلاب أخذ المزيد من الفصول الدراسية للحصول على وقت دراسي معادل لنظام الفصل الدراسي. عند تحويل الساعات المعتمدة، يتم تعديل الساعات المعتمدة للطلاب بناءً على الأنظمة المستخدمة بين المؤسستين.
وحدة كارنيجي وساعة الطالب الاستخدام
واليوم، تعد وحدة كارنيجي وساعة الطالب حجر الزاوية في إدارة مؤسسات التعليم العالي. وبما أن التعليم العالي يتم من قبل "الجماهير" في الولايات المتحدة، فإن هذه الأدوات توفر القدرة على إدارة ومقارنة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمؤسسات. تستمر هذه الوحدات كأساس لتقييم دخول الطلاب إلى الكلية، ولتحديد إكمال الطلاب للدورة الدراسية والدرجات العلمية. إن عبء عمل أعضاء هيئة التدريس وكفاءتهم وتقييمهم متأصل في هذه الوحدات. والمقارنة بين المؤسسات، مثل تلك التي تجريها مجلة يو إس نيوز آند وورد ريبورت، تعتمد بشكل كبير على هذه الوحدات. كما يستخدم المسؤولون العامون والخاصون والمشرعون في الولاية هذه القيم لأغراض الميزانية والتخطيط.
ومع ذلك، ينتقد الكثيرون هذه الوحدات بسبب الاستخدام التعسفي للوقت كأساس لقياس التحصيل العلمي. وبشكل عام، يتمثل الانتقاد في أن تعلم الطلاب يختلف بشكل كبير حتى بين الأفراد الذين يقومون بتدريس نفس المادة. وتكون الاختلافات أكبر بين مختلف أعضاء هيئة التدريس والأقسام والموضوعات والمدارس والكليات والجامعات. لقد أصبح هذا مصدر قلق أكبر في عصر التعلم عن بعد والاتصالات السلكية واللاسلكية.
وحدة كارنيجي وساعة الطالب الاستخدام
ذكرت مؤسسة كارنيجي أنه على الرغم من أن نظام وحدة كارنيجي غير مثالي، إلا أنه من بين أفضل التدابير التي نتبعها حاليًا لتعلم الطلاب، فضلاً عن أهميته البالغة للنظام التعليمي، ويجب أن يظل كذلك في الوقت الحالي.  وفي المستقبل، يمكن النظر في بدائل مثل نظام التقييم القائم على الكفاءة.
منطقة التعليم العالي الأوروبية
تم إطلاق منطقة التعليم العالي الأوروبية في مارس 2010، خلال المؤتمر الوزاري بودابست-فيينا، بمناسبة الذكرى السنوية العاشرة لمشروع بولونيا.
باعتباره الهدف الرئيسي لعملية بولونيا منذ بدايتها في عام 1999، كان المقصود من منطقة التعليم العالي ضمان أنظمة تعليم أكثر قابلية للمقارنة والتوافق والتماسك في أوروبا. بين عامي 1999 و2010، كانت جميع جهود أعضاء عملية بولونيا موجهة نحو إنشاء منطقة التعليم العالي الأوروبية، والتي أصبحت حقيقة مع إعلان بودابست-فيينا في مارس 2010. من أجل الانضمام إلى المنطقة، يجب على الدولة التوقيع والتصديق على معاهدة الاتفاقية الثقافية الأوروبية.
كانت الدنمارك أول دولة خارج المملكة المتحدة والولايات المتحدة تقدم نظام 3+2+3.
منطقة التعليم العالي الأوروبية الأهداف العامة
الأهداف الرئيسية هي تعزيز تنقل الطلاب والموظفين، وقابلية توظيف الخريجين والبعد الأوروبي في التعليم العالي. للتعامل مع تنوع أنظمتهم الوطنية، يوافق أعضاء المنطقة على اعتماد:
منطقة التعليم العالي الأوروبية الإجراءات الرئيسية للمنطقة الأوروبية
يتضمن تنقل الطلاب نظامًا متماسكًا للدراسات والدبلومات:
يسهل نظام تحويل وتراكم الرصيد الأوروبي الاعتراف بفترات الدراسة بين مؤسسات المنطقة. العام الدراسي يتوافق عادة مع 60 ساعة معتمدة؛ يحتاج الرصيد الواحد إلى ما يقرب من 25 إلى 30 ساعة من عمل الطالب (الدورات، والمشاريع، والعمل الشخصي، وما إلى ذلك).
يحدد إطار المؤهلات الأوروبي 3 دورات رئيسية (الدورة الأولى، الدورة الثانية والدورة الثالثة). يتم تعريف كل دورة بعدد الاعتمادات المطلوبة ووصف نتائج التعلم والمهارات المتوقعة لكل خريج:
الدورة الأولى (180 إلى 240 نقطة معتمدة)، تؤدي عمومًا إلى درجة البكالوريوس.
الدورة الثانية (60 إلى 120 نقطة معتمدة)، تؤدي عمومًا إلى درجة الماجستير.
الدورة الثالثة المؤدية إلى درجة الدكتوراه.
منطقة التعليم العالي الأوروبية الإجراءات الرئيسية للمنطقة الأوروبية
لا تهدف المنطقة الأوروبية إلى توحيد أنظمة التعليم العالي الوطنية، بل تهدف إلى جعلها أكثر قابلية للقراءة وبناء الثقة المتبادلة بين مؤسسات التعليم العالي. لا يعتمد الاعتراف المتبادل بالشهادات على مقارنة محتوى البرامج، بل على تحديد نتائج التعلم المستهدفة والتحقق من صحتها. منذ البداية، نشأت الحاجة إلى نظام مشترك لضمان الجودة. كانت الرابطة الأوروبية لضمان الجودة في التعليم العالي مسؤولة عن تحديد المعايير والمبادئ التوجيهية، والتي تم تقسيمها إلى ثلاثة فصول:
ضمان الجودة الداخلية في المؤسسات: يجب أن يكون لكل مؤسسة سياسة وتنظيم داخلي للتقييم الذاتي والتحسين المستمر، يتم تنفيذه مع جميع أصحاب المصلحة (الطلاب والموظفين والخريجين السابقين وممثلي المجتمع وأصحاب العمل).
يعد برنامجا إيراسموس وإيراسموس موندوس من مبادرات الاتحاد الأوروبي لتعزيز تنقل الطلاب والمعلمين. ولذلك، فهي تتعلق في المقام الأول بدول الاتحاد السبعة والعشرين، التي انضمت إليها دول أخرى مثل النرويج وأيسلندا وتركيا. بالمعنى الدقيق للكلمة، هذه ليست برامج للمنطقة الأوروبية، لكنها تساهم إلى حد كبير في تطويرها.
منطقة التعليم العالي الأوروبية الإجراءات الرئيسية للمنطقة الأوروبية
في عام 2017، أطلق الاتحاد الأوروبي مبادرة "الجامعات الأوروبية"، التي تهدف إلى "تعزيز الشراكات الاستراتيجية في جميع أنحاء الاتحاد الأوروبي بين مؤسسات التعليم العالي وتشجيع ظهور حوالي عشرين جامعة أوروبية بحلول عام 2024"؛[بحاجة لمصدر] في الواقع تم إنشاء أكثر من 40 منها بالفعل. هذه الجامعات عبارة عن شبكات من الجامعات رفيعة المستوى، والتي ستسمح للطلاب بالحصول على الدبلوم من خلال الجمع بين الدراسات في العديد من دول الاتحاد الأوروبي والتي ستساهم في القدرة التنافسية الدولية للتعليم العالي الأوروبي.
منطقة التعليم العالي الأوروبية الأعضاء
الدول الأعضاء المشاركة في منطقة التعليم العالي الأوروبية هي:
الاتحاد الرياضي القليبي
الاتحاد الرياضي القليبي، هو فريق كرة قدم تونسي تأسس في 21 فبراير 1990 (1990-02-21) في مدينة قليبية، يلعب هذا الفريق في الرابطة التونسية الثالثة لكرة القدم مستوى أول في موسم 2023 - 2024.
كأس النخبة اللبناني 2021
كأس النخبة اللبناني 2021 هي النسخة الثالثة والعشرون من كأس النخبة اللبناني. ضمت المسابقة الفرق أصحاب المراكز الستة الأولى في الدوري اللبناني الممتاز 2020–21. أقيمت الجولة الأولى في 12 يوليو، قبل يوم واحد من انطلاق كأس التحدي اللبناني 2021. وخسر شباب الساحل حامل اللقب أمام العهد في نصف النهائي. وتوج النجمة بالبطولة للمرة الثانية عشر بعد فوزه على العهد في النهائي بركلات الترجيح 5–4.
اتفاقية لشبونة للاعتراف
اتفاقية لشبونة للاعتراف، رسميًا اتفاقية الاعتراف بالمؤهلات المتعلقة بالتعليم العالي في المنطقة الأوروبية، هي اتفاقية دولية لمجلس أوروبا تم وضعها بالتعاون مع اليونسكو. هذه هي الاتفاقية القانونية الرئيسية بشأن تقييم الاعتماد في أوروبا.
اعتبارًا من عام 2012، تم التصديق على الاتفاقية من قبل جميع الدول الأعضاء الـ 47 في مجلس أوروبا في ستراسبورغ باستثناء اليونان وموناكو. كما تم التصديق عليها من قبل الدول غير الأعضاء في مجلس أوروبا أستراليا، بيلاروسيا، كندا، الكرسي الرسولي، إسرائيل، كازاخستان، قيرغيزستان، طاجيكستان ونيوزيلندا. وقد وقعت الولايات المتحدة على الاتفاقية ولكنها لم تصدق عليها.
اتفاقية لشبونة للاعتراف الأهداف
وتنص الاتفاقية على وجوب الاعتراف بالدرجات وفترات الدراسة ما لم تتمكن المؤسسة المكلفة بالاعتراف من إثبات وجود اختلافات جوهرية. وتضمن للطلاب والخريجين إجراءات عادلة بموجب الاتفاقية. سميت الاتفاقية باسم لشبونة، البرتغال، حيث تم التوقيع عليها في عام 1997، ودخلت حيز التنفيذ في 1 فبراير 1999 (أو في وقت لاحق في بعض البلدان، بشرط تاريخ التصديق).
اتفاقية لشبونة للاعتراف هيئات الاتفاقية
أنشأت الاتفاقية هيئتين للإشراف على تنفيذ الاتفاقية وتعزيزها وتسهيلها:
وتتولى اللجنة تعزيز تطبيق الاتفاقية والإشراف على تنفيذها. ولتحقيق هذه الغاية، يمكنها أن تعتمد، بأغلبية الأطراف الموقعة، توصيات وإعلانات وبروتوكولات ونماذج للممارسات الجيدة لتوجيه السلطات المختصة للأطراف. قبل اتخاذ قراراتها، تسعى اللجنة للحصول على رأي شبكة الاستعلامات. أما شبكة الاستعلامات فهي تدعم وتساعد في التنفيذ العملي للاتفاقية من قبل السلطات الوطنية المختصة.
اتفاقية لشبونة للاعتراف عملية بولونيا
تعد اتفاقية لشبونة للاعتراف أداة مهمة لعملية بولونيا التي تهدف إلى إنشاء "منطقة التعليم العالي الأوروبية" من خلال جعل معايير الشهادات الأكاديمية ومعايير ضمان الجودة أكثر قابلية للمقارنة والتوافق في جميع أنحاء أوروبا.
اتفاقية لشبونة للاعتراف خلفية تاريخية
لقد تم الاعتراف بإمكانية دراسة الطلاب في الخارج كعنصر أساسي في التكامل الأوروبي منذ تأسيس مجلس أوروبا في عام 1949. وفي إطار مجلس أوروبا، تم وضع العديد من المعاهدات الدولية في هذا المجال: بدءاً بالحق في التعليم بموجب المادة 2 من البروتوكول الأول لعام 1952 للاتفاقية الأوروبية لحقوق الإنسان، فُتح باب التوقيع على الاتفاقية الأوروبية لمعادلة الدبلومات المؤدية إلى القبول في الجامعات عام 1953، والاتفاقية الأوروبية لمعادلة فترات الدراسة الجامعية عام 1956، والاتفاقية الأوروبية بشأن الاعتراف الأكاديمي بالمؤهلات الجامعية عام 1959، والاتفاقية الأوروبية بشأن استمرار دفع المنح الدراسية للطلاب الذين يدرسون في الخارج عام 1969، والاتفاقية الأوروبية بشأن المعادلة العامة لفترات الدراسة الجامعية في عام 1990.
اتفاقية لشبونة للاعتراف خلفية تاريخية
بالإضافة إلى ذلك، وبموجب المادة 2 من الاتفاقية الثقافية الأوروبية لمجلس أوروبا لعام 1954، يجب على كل طرف متعاقد، بقدر الإمكان: تشجيع مواطنيه على دراسة لغات وتاريخ وحضارة الأطراف المتعاقدة الأخرى ومنح التسهيلات وإلى تلك الأطراف لتعزيز مثل هذه الدراسات في أراضيها؛ وتسعى إلى تعزيز دراسة لغتها أو لغاتها وتاريخها وحضارتها في أراضي الأطراف المتعاقدة الأخرى ومنح التسهيلات لمواطني تلك الأطراف لمتابعة مثل هذه الدراسات في أراضيها.
زلزال الحوز 2023
زلزال الحوز أو زلزال إغيل أو زلزال مراكش آسفي أو زلزال المغرب 2023 هُو زلزال بقوة 6.8 درجة على مقياس ريختر ضرب في 8 سبتمبر 2023 على الساعة 23:11 بالتوقيت الصيفي (22:11 بالتوقيت العالمي) منطقة إقليم الحوز بجهة مراكش آسفي بالمغرب. حُدد مركز الزلزال بالقُرب من جماعة إغيل على بعد 71.8 كم (44.6 ميل) جنوب غرب مراكش وعلى عمق 18.5 كم (11.5 ميل)، وحدث نتيجةً لصدع مائل ضحل تحت سلسلة جبال الأطلس الكبير. خلَّف الزلزال أكثر من 2900 قتيل و5500 جريح مُعظمهم بأقاليم الحوز و‌تارودانت و‌شيشاوة، كما تضررت العديد من المباني والمعالم التاريخية بكُل من مراكش و‌تارودانت و‌أكادير و‌ورزازات. شعرَ بالزلزال سكان عشرات المدن المغربية بما في ذلك أكادير و‌الدار البيضاء و‌الرباط و‌المحمدية والقنيطرة ونواحيها، كما وصل مدى الهزات إلى الدول المُجاورة مثل إسبانيا و‌البرتغال و‌الجزائر.
زلزال الحوز 2023
اعتُبر هذا الزلزال الأقوى والأكثر دموية في تاريخ المغرب الحديث وذلك منذ عام 1960 على الأقل، وهو ثاني أكثر الزلازل فتكًا على مستوى العالَم في سنة 2023 بعد زلزال تركيا وسوريا. قدّرت منظمة الصحة العالمية أن حوالي 300 ألف شخص في مراكش والمناطق المحيطة تضرروا جراء الكارثة. وفي أعقاب الزلزال، عرضت العديد من البلدان المساعدات الإنسانية. كما أعلن المغرب الحداد الوطني في شخص الملك محمد السادس لمدة ثلاثة أيام مع تنكيسِ الأعلام.
زلزال الحوز 2023 الظروف التكتونية
يقعُ شمال المغرب على الحدود بين الصفيحة الإفريقية و‌الصفيحة الأوراسية، وهو الصدع التحويلي بين جزر الأزور وجبل طارق. تُصبح هذه المنطقة من الانزلاق الجانبي الأيمن متقاطعة في نهايتها الشرقية، مع تطور صدوع دفعٍ كبيرة، أمّا إلى الشرق من مضيق جبل طارق، في بحر البوران فتُصبح الحدود تصادمية من حيث النوع. ترتبط معظم الزلازل في المغرب بالحركة على حدود تلك الصفيحة، مع وجود أكبر خطر زلزالي في شمال البلاد بالقربِ من الحدود. يُذكر أنه في عام 2004، ضرب زلزالٌ بقوة 6.3 درجة مدينة الحسيمة وأدى إلى مقتل 628 شخصًا وإصابة 926 آخرين، فيما أدى زلزالٌ آخر بقوة 7.3 درجة ضربَ الجزائر المجاورة عام 1980 إلى مقتل 2500 شخص.
زلزال الحوز 2023 الظروف التكتونية
جبال الأطلس هي حزام جبلي عابر للقارات يمتد من المغرب إلى تونس لمسافة 2,000 كـم (1,200 ميل). تشكلت هذه الجبال من الاصطدام الذي بدأ في حقب الحياة الحديثة. تصل سلسلة الجبال إلى أعلى ارتفاع لها جهة الغرب، في المغرب، وتتركز الزلازل بالمغرب في المنطقة الشمالية للبلاد وبحر البوران، أما في جنوب الريف، فالنشاط الزلزالي متفرق ولكنه منتشر عبر الأطلس المتوسط و‌الكبير و‌الأطلس الصغير. جديرٌ بالذكرِ هنا أنّ أكبر زلزال سُجّل في جبال الأطلس هو الزلزال الذي ضربَ مدينة أكادير سنة 1960، والذي بلغت قوته 5.9 درجة. تُظهر الزلازل في جبال الأطلس آليات بؤرية تتمثل في الانزلاق، أو الدفع، أو مزيج من الاثنين معًا (الانزلاق المائل).
زلزال الحوز 2023 الهزات الأرضية
يُعد هذا الزلزال الأقوى من بين الزلازل التي سُجّلت في تاريخ المغرب الحديث، ولم يتجاوزه سوى زلزال مكناس عام 1755 الذي بلغت قوته ما بين 6.5 حتى 7.0 درجات. حدث الزلزال على عمق 18.5 كيلومترًا (11.5 ميلًا)، وفقًا لهيئة المسح الجيولوجي الأمريكية، بينما أبلغَ المعهد الوطني للجيوفيزياء وهو المعهد المختصّ بالزلازل في المغرب عن عمق بؤري قدره 8 كيلومترات (5.0 ميل) وبقوة 7.2 درجة. وبحسب المركز الأوروبي المتوسطي لرصد الزلازل، فقد شعر به سكان البرتغال وإسبانيا وموريتانيا والجزائر وعلى طول ساحل مضيق جبل طارق، وقال شهودٌ إن الاهتزاز استمر لمدة 20 ثانية تقريبًا. فيما وقعت هزة ارتدادية بقوة 4.9 درجة بعد 19 دقيقة من الهزة الرئيسة.
زلزال الحوز 2023 الهزات الأرضية
وفقًا لهيئة المسح الجيولوجي الأمريكية، كان للزلزال آلية بؤرية تشير إلى الصدع المائل تحت الأطلس الكبير. حدث التمزق على صدع مائل عكسي شديد الانحدار ضرب الشمال الغربي أو صدعًا عكسيًا مائلًا ضحلًا ضرب الشرق، كما قدرت مساحة منطقة تمزق الصدع بـ 30 كـم (19 ميل) بنسبة 20 كـم (12 ميل). تحدث العديد من صدوع الانزلاق والدفع بين الشرق والغرب والشمال الشرقي والجنوب الغربي في الأطلس الكبير. لم يتعرض المغرب منذُ عام 1900 على الأقل لزلزال بقوة 6.0 درجة أو أكثر ضمن مسافة 500 كيلومتر (310 ميل) من مركزه. أفادت تقارير في التاسع من أيلول/سبتمبر (اليوم الموالي لحدوث الزلزال) أنّ محطات الرصد التابعة للمعهد القومي لبحوث الفلك والجيوفيزياء في مصر تمكنت من رصد الزلزال على بعد آلاف الكيلومترات.
زلزال الحوز 2023 الخط الزمني
بدأت وسائل إعلام محليّة بُعيد الحادية عشر مساءً (بالتوقيت المحلّي) تناقل أخبارٍ عن حصول زلزالٍ في المغرب حيث شعرَ به المواطنون في عشرات المدن المغربية بما في ذلك العاصمة الرباط، الدار البيضاء، فاس، أكادير وخاصة مدينة مراكش القريبة من بؤرته. نقلت وكالة رويترز للأنباء عن مركز رصد الزلازل الألماني أنّ قوة الزلزال الذي هزَّ المغرب بلغت 7 درجاتٍ على مقياس ريختر. أكّد التلفزيون المغربي الرسمي نقلًا عن المعهد الوطني للجيوفيزياء قوة الزلزال في سبع درجاتٍ وأنّه ضربَ عددا من جهات المملكة، كما حَدّد المعهد الوطني للجيوفيزياء مركز الزلزال في إقليم الحوز الواقعِ جنوب غرب مدينة مراكش، ووصفَ رئيس المعهد هذا الزلزال بـ «الأعنف منذ قرن».
زلزال الحوز 2023 الخط الزمني
سُجّلت بحسبِ المعهد المغربي للجيوفيزياء 6 هزات ارتدادية كبيرة في أعقاب الزلزال الرئيسي، وكانت الهزة الارتدادية الأولى التي أعقبت الزلزال هي الأقوى. اعترفَ مدير المعهد في حديثٍ للصحافة بأنّ قوة الزلزال الذي ضرب جهة مراكش آسفي هو «حدث استثنائي في المنطقة»، مشددًا على أنّ المنطقة التي ضربها الزلزال هي منطقة جبلية وعرة وهو ما زادَ من الأضرار وصعَّب من مهام فرقِ الإنقاذ مؤكّدًا على أنّ المباني الحديثة كانت أقلَّ تضررًا من الزلزال مقارنةً بالمباني القديمة في القرى والبوادي.
جدولٌ من التقرير الزلزالي النهائي الذي نشره المعهد الوطني للجيوفيزياء حيث يُظهر الجماعات الترابية المغربية وبُعدها عن بؤرة الزلزال مع تقييمٍ لدرجة الشعور بالهزّة واحتماليّة الدمار.
زلزال الحوز 2023 الخط الزمني
سُرعان ما انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي صورٌ ومقاطع فيديو توثّق الزلزال في عددٍ من المدن المغربية، بما في ذلك مراكش التي تعرضت عددٌ من أسوارها في المدينة القديمة للدمارِ الجزئي نتيجةً لشدّة الزلزال وقربها من بؤرته، كما وثقت فيديوهاتٌ أخرى هلع المواطنين ومحاولاتهم الهرب في المراكز التجارية والمطاعم والمقاهي وغيرها لحظة استشعار الزلزال، الذي خلَّف بدايةً أضرارًا مادية كبيرة وخاصة في المناطق القريبة والمحيطة بمراكش، حيث أخليت العديد من المباني، وفرَّ مئات السكان من منازلهم إلى الشوارع. انهارت بعض المنازل في الأجزاء القديمة من المدينة وأجزاء من الأسوار الأثرية، أمّا في جامع الفنا، فقد انهارت مئذنة مسجد خربوش وأجزاء من جدرانها، مما أدى إلى سحق المركبات الموجودة أسفلها. أظهرت مقاطع فيديو أكوامًا من الحطام وجدرانًا منهارة وسحبًا من الغبار، كما انهار أحد مواقع التراث العالمي لليونسكو في المدينة.
زلزال الحوز 2023 الخط الزمني
تعرّضت قرية مولاي إبراهيم الواقعة في إقليم الحوز لضررٍ كبير، حيث حُوصرَ عددٌ من السكان تحت المباني المنهارة وأجرى متطوعون عدة محاولات للإنقاذ. دقائق بعد انتهاء موجة الزلزال حتى أُخرجَ المرضى من المستشفى الجامعي بمراكش إلى ساحاته ابتعادًا عن الجدران واستعدادًا لأيّ هزاتٍ ارتداديّة محتملة، في الوقت الذي ناشدت فيهِ السلطات الصحية في مراكش المواطنين التبرع بالدم لإنقاذ المصابين.
أعلنت وكالة المغرب العربي للأنباء انطلاق عملية إيصال المساعدات إلى المناطق المتضررة من الزلزال، وأكّدت القوات المسلحة الملكية المغربية عبر قنواتها الرسميّة نشرَ وحداتِ تدخل متخصصة شملت فرق بحث وإنقاذ وعددٍ من المشافي الميدانيّة في المناطق المتضررة. قالَ الأمين العام للمديرية العامة للشؤون الداخلية إن المسؤولين، بما في ذلك الفرق الأمنية، يقومون بتجميع الموارد لتقديم كافّة المساعدات اللازمة وتقييم وحصرِ الأضرار. لقيت مهام الإنقاذ بعض الصعوبة بسبب ازدحام الطرق في المنطقة الجبلية بالمركبات والصخور المتساقطة، حيثُ حاولت القوات إزالة الصخور من الطرق لتمكين سيارات الإسعاف والمساعدات من الوصول إلى المناطق المتضررة.