hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" التمويل
أما سوزان ب. نيومان، المساعدة السابقة لوزير التعليم الأمريكي لشؤون التعليم الابتدائي والثانوي، فقد عبّرت عن قلقها بشأن قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب في اجتماع رابطة القراءة الدولية، حيث قالت:
في [المدارس الأكثر حرمانًا] في أمريكا، حتى أكثر المعلمين اجتهادًا غالبًا ما يستسلمون لأنهم يفتقرون إلى كل الموارد المتاحة التي قد تُحدث فرقًا... عندما نقول إن جميع الأطفال يمكنهم تحقيق النجاح ثم لا نوفر لهم الموارد الإضافية... فإننا نخلق وهماً.
انتقدت العديد من المنظمات بشكل خاص عدم رغبة الحكومة الفيدرالية في "تمويل القانون بشكل كامل". مع الإشارة إلى أن مشاريع قوانين الاعتمادات المالية تبدأ دائمًا في مجلس النواب، فمن الصحيح أنه خلال إدارة بوش، لم يطلب مجلس الشيوخ أو البيت الأبيض حتى التمويل الفيدرالي بالمستويات المصرح بها لعدة من الأحكام الرئيسية في القانون. على سبيل المثال، طلب بوش فقط 13.3 مليار دولار من أصل 22.75 مليار دولار ممكنة في عام 2006.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" التمويل
تشير مجموعات المناصرة إلى أن اقتراح ميزانية الرئيس بوش لعام 2008 خصص 61 مليار دولار لوزارة التعليم، مع تقليل التمويل بمقدار 1.3 مليار دولار عن العام السابق. كان من الممكن أن تتلقى 44 ولاية من أصل 50 تخفيضات في التمويل الفيدرالي إذا تم تمرير الميزانية كما هي. وبشكل خاص، استمر التمويل لبرنامج تعزيز التعليم عبر التكنولوجيا في الانخفاض بينما ازداد الطلب على التكنولوجيا في المدارس. ومع ذلك، ركزت هذه الادعاءات على الأموال المعاد تخصيصها، حيث زادت كل من ميزانيات بوش المقترحة التمويل لبرامج الصيغة الرئيسية مثل الباب الأول، بما في ذلك اقتراح ميزانيته النهائية لعام 2009.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" التمويل
يرى أعضاء الكونغرس أن هذه المستويات المصرح بها تعتبر سقوفًا للإنفاق، وليست وعودًا بالإنفاق. ويجادل بعض المعارضين بأن هذه النقص في التمويل يعني أن المدارس التي تواجه نظام العقوبات المتصاعدة بسبب عدم تحقيق أهداف الاختبارات تُحرم من الموارد اللازمة لمعالجة المشكلات التي تكشفها هذه الاختبارات. ومع ذلك، فقد زاد التمويل الفيدرالي لقانون عدم ترك أي طفل خلف الركب عبر الصيغة التمويلية بمليارات الدولارات خلال هذه الفترة، كما زاد التمويل على المستويين الولائي والمحلي بأكثر من 100 مليار دولار من العام الدراسي 2001–2002 وحتى 2006–2007.
في السنة المالية 2007، تم تحويل تكاليف بقيمة 75 مليار دولار من قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب، مما أضاف ضغوطًا إضافية على ميزانيات الولايات. أدت هذه النقص في التمويل إلى قيام المدارس بتقليص البرامج التي تهدف إلى تعليم الأطفال، مما أثر لاحقًا على قدرتها على تحقيق أهداف القانون. جاء هذا الانخفاض في التمويل في وقت زادت فيه التوقعات المتعلقة بأداء المدارس. وللتغلب على هذا الوضع، أعادت العديد من المدارس تخصيص الأموال التي كانت مخصصة لأغراض أخرى (مثل الفنون، والرياضة، وغيرها) لتحقيق الأهداف التعليمية الوطنية التي وضعها القانون. وقد أقر الكونغرس بهذه الانخفاضات في التمويل وقدم التمويل بأثر رجعي لسد العجز، ولكن دون ضمان تقديم المساعدة بشكل دائم.
كان أكبر مجال تم فيه تقليص التمويل من الميزانية الوطنية هو تمويل الباب الأول للطلاب والمدارس المحرومة.
وفقًا لكتاب "قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب يواجه واقع المدارس"، تم تطبيق القانون في وقت كانت معظم الولايات تمر بأزمة مالية. وبينما كانت الولايات مجبرة على إجراء تخفيضات في الميزانية، بما في ذلك في مجال التعليم، كان عليها تحمل نفقات إضافية للامتثال لمتطلبات قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب. التمويل الذي حصلت عليه من الحكومة الفيدرالية لدعم القانون لم يكن كافيًا لتغطية النفقات الإضافية اللازمة للالتزام بالقانون الجديد.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" مقترحات للإصلاح
البيان التنظيمي المشترك بشأن قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب هو مقترح وقّعت عليه أكثر من 135 مجموعة وطنية في مجالات الحقوق المدنية، والتعليم، والدفاع عن ذوي الإعاقة، والمجتمع المدني، والعمل، والدين، تطالب بإحداث تغييرات جوهرية في قانون التعليم الفيدرالي. بدأ مركز الاختبارات العادلة والمفتوحة هذه الاجتماعات وترأسها والتي أدت إلى إصدار البيان في الأصل في أكتوبر 2004. الرسالة المركزية للبيان هي أن "تركيز القانون يجب أن يتحول من تطبيق العقوبات على المدارس التي تفشل في رفع درجات الاختبارات إلى محاسبة الولايات والمناطق المحلية على إحداث تغييرات نظامية تُحسّن تحصيل الطلاب الدراسي." منذ إطلاق البيان في أواخر 2004، تضاعف عدد المنظمات الموقعة عليه ما يقرب من أربعة أضعاف وما زال في ازدياد. الهدف من ذلك هو التأثير على الكونغرس والجمهور الأوسع مع اقتراب موعد إعادة تفويض القانون.
ينتقد الناقد التربوي ألفي كون قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب ويصفه بأنه "غير قابل للإصلاح" ويجب إلغاؤه. حيث يُقتبس قوله: "[تأثيره الرئيسي كان حبس الأطفال الفقراء في نظام لا نهاية له من تدريبات التحضير للاختبارات]."
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" مقترحات للإصلاح
في فبراير 2007، أعلن وزير الصحة والخدمات الإنسانية السابق تومي طومسون وحاكم جورجيا روي بارنز، اللذان كانا يرئسان لجنة أسبن لقانون عدم ترك أي طفل خلف الركب، عن صدور التوصيات النهائية للجنة لإعادة تفويض القانون. تُعد اللجنة جهدًا مستقلًا ومشتركًا بين الحزبين لتحسين القانون وضمان أن يكون قوة أكثر فاعلية في سد فجوة التحصيل التي تفصل بين الأطفال المحرومين وأقرانهم. وبعد عام من جلسات الاستماع والتحليل والبحث، كشفت اللجنة عن نجاحات القانون، وكذلك عن الأحكام التي يجب تغييرها بشكل كبير.
قدم منتدى المساءلة التعليمية، وهو مجموعة عمل من الموقعين على البيان التنظيمي المشترك بشأن قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب، مقترحًا بديلاً. يقترح هذا المقترح تحويل تركيز القانون من فرض العقوبات على الفشل في رفع درجات الاختبارات إلى دعم الولايات والمجتمعات المحلية ومحاسبتها أثناء تنفيذها لتغييرات نظامية تهدف إلى تحسين تعلم الطلاب.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" إصلاحات أوباما عام 2010
أصدر الرئيس باراك أوباما في آذار 2010 مخططًا لإصلاح قانون التعليم الابتدائي والثانوي، الذي يُعدّ الخلف لقانون عدم ترك أي طفل خلف الركب. شملت التعديلات المقترحة توفير تمويل للولايات لتطبيق مجموعة أوسع من أدوات التقييم لقياس المهارات الأكاديمية المتقدمة، بما في ذلك قدرة الطلاب على إجراء البحوث، واستخدام التكنولوجيا، والمشاركة في التحقيقات العلمية، وحل المشكلات، والتواصل الفعّال.
بالإضافة إلى ذلك، يقترح أوباما أن يخفف القانون من العقوبات الصارمة المفروضة على الولايات فيما يخص المساءلة، من خلال التركيز بشكل أكبر على تحسّن الطلاب. وتشمل تدابير التحسن تقييم جميع الأطفال بشكل مناسب، بمن فيهم متعلمو اللغة الإنكليزية، والأقليات، والطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة. ويُعاد تصميم النظام المدرسي ليأخذ بعين الاعتبار مقاييس تتجاوز اختبارات القراءة والرياضيات، ولتعزيز الحوافز التي تبقي الطلاب في المدرسة حتى التخرج، بدلًا من تشجيعهم على الانسحاب لتحسين درجات التقدّم السنوية.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" إصلاحات أوباما عام 2010
تشمل أهداف أوباما كذلك تقليص فجوة التحصيل العلمي بين الطلاب السود والبيض، وزيادة ميزانية التعليم الفدرالية بمقدار 3 مليارات دولار لمساعدة المدارس على تلبية المتطلبات الصارمة للقانون. كما طُرح اقتراح من الإدارة بزيادة المعايير الأكاديمية للولايات بعد فترة من تراجعها، والتركيز على إعادة تصنيف المدارس المصنفة على أنها فاشلة، وتطوير عملية تقييم جديدة للمعلمين والمربين.
يساعد الاستثمار التدريجي للحكومة الفدرالية في الخدمات الاجتماعية العامة على توفير ساحة لقانون عدم ترك أي طفل خلف الركب لتحقيق وعده في تحسين التحصيل لجميع الطلاب. ومع ذلك، يجادل نقاد التعليم بأن هذا التشريع، رغم اعتباره تحسنًا لقانون التعليم الابتدائي والثانوي من حيث إزالة التمييز في جودة التعليم، إلا أنه في الواقع مضر. فقد أصبح القانون فعليًا السياسة الاجتماعية الفدرالية الوحيدة الهادفة لمعالجة التفاوت الاجتماعي الواسع النطاق، وسماته السياسية تؤدي حتمًا إلى وصم المدارس التي يرتادها الأطفال الفقراء والأطفال عامة.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" إصلاحات أوباما عام 2010
علاوة على ذلك، يرى المنتقدون أن المشهد السياسي الحالي في البلاد، والذي يفضل الحلول القائمة على السوق للمشكلات الاجتماعية والاقتصادية، قد قوّض الثقة في المؤسسات العامة، وأضعف الدعم السياسي لمفهوم موسّع للمسؤولية الاجتماعية، مما أدى في نهاية المطاف إلى تراجع الاستثمار في تعليم الفقراء وخصخصة المدارس الأميركية.
ويطرح المشككون أن القانون يمنح الديمقراطيين ميزة سياسية واضحة، إذ يسمح لهم بالتركيز على المساءلة والحديث عن تكافؤ الفرص، دون أن يُوصَفوا بأنهم حزب الحكومة الكبيرة، والمصالح الخاصة، والجماعات العرقية—وهي تهم شائعة من الجمهوريين ضد أجندة الديمقراطيين التقليدية. ويشير المعارضون إلى أن القانون غيّر بشكل غير مباشر طبيعة النقاش حول التعليم والتفاوت العرقي، مما أعاد تموضع التحالفات السياسية التقليدية. وبالتالي، لا يزال هناك انقسام سياسي كبير بين من يعارضون الإشراف الفدرالي على ممارسات الولايات والمجتمعات المحلية، ومن يرون في القانون وسيلة لتعزيز الحقوق المدنية والمساواة التعليمية.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" إصلاحات أوباما عام 2010
وردًا على الانتقادات بأن الاختبارات المعيارية تفشل في قياس التفكير العالي المستوى، أوضحت خطة أوباما أنظمة تقييم جديدة للحصول على قياسات أكثر عمقًا لتحصيل الطلاب. وقد جاءت هذه الخطة بعد إعلان مبادرة "السباق نحو القمة"، وهي برنامج إصلاحي بتمويل قدره 4.35 مليار دولار من وزارة التعليم الأميركية، بتمويل من قانون الانتعاش وإعادة الاستثمار الأميركي لعام 2009.
وقال أوباما إن التقييمات الدقيقة "... يمكن استخدامها لقياس نمو الطلاب بدقة؛ وقياس كيفية تعليم الولايات والمناطق والمدارس والمديرين والمعلمين للطلاب؛ ولمساعدة المعلمين على تعديل تركيز تعليمهم؛ ولتوفير معلومات أفضل للطلاب وعائلاتهم." وقد تعهّد بدعم الحكومات المحلية في تحسين الاختبارات المعيارية، من خلال رفع المعايير وتقديم منح لتطوير أدوات تقييم جديدة، بما يتماشى مع معايير أعلى. وهذا ينعكس في بنود برنامج "السباق نحو القمة"، الذي يُلزم الولايات بقياس التحصيل الفردي عبر جمع بيانات دقيقة من رياض الأطفال وحتى التعليم العالي.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" إصلاحات أوباما عام 2010
ورغم أن أوباما يخطط لتحسين جودة الاختبارات المعيارية، إلا أنه لا ينوي إلغاء متطلبات الاختبار والمساءلة المرتبطة بها. بل إنه يوفر موارد إضافية ومرونة لتحقيق الأهداف الجديدة. إلا أن النقّاد يرون أن هذه الاختبارات العالية المخاطر تُلحِق ضررًا بنجاح المدارس، لأنها تدفع المعلمين إلى "التعليم من أجل الاختبار"، وتضع ضغوطًا غير مبررة على المعلمين والمدارس في حال عدم تحقيق المؤشرات.
وقد أصبحت عملية إعادة تفويض القانون مثار جدل، مع استمرار الجدل بين المشرعين والسياسيين حول التغييرات اللازمة لجعل القانون أكثر فاعلية لنظام التعليم.
وفي عام 2012، منح الرئيس أوباما إعفاءات من متطلبات قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب لعدة ولايات. وقال البيت الأبيض في بيان: "في مقابل تلك المرونة، وافقت تلك الولايات على رفع المعايير، وتحسين المساءلة، والقيام بإصلاحات أساسية لتحسين فعالية المعلمين."
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" الاستبدال
في 30 نيسان 2015، قُدِّم مشروع قانون إلى الكونغرس لاستبدال قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" بقانون "كل طالب ينجح"، الذي أُقر من قبل مجلس النواب في 2 كانون الأول، ومن قبل مجلس الشيوخ في 9 كانون الأول، قبل أن يُوقّع عليه الرئيس باراك أوباما ليصبح قانونًا في 10 كانون الأول 2015.
يمنح هذا القانون الولايات مزيدًا من المرونة في ما يتعلق بوضع معاييرها الخاصة لقياس أداء المدارس والطلاب على حدّ سواء.
وبينما كان قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" يفرض تصنيفات على المدارس ذات الأداء المنخفض، فإن قانون "كل طالب ينجح" لا يفرض وضع تصنيفات على المدارس ذات الأداء الأدنى.
كما أن تحديد نجاح المدرسة يُقاس الآن بناءً على معدلات التخرج خلال 4 و5 سنوات، بدلًا من الاعتماد على معدل التخرج خلال 4 سنوات فقط كما في السابق، مما يوفّر مرونة أكبر في معايير تقييم أداء الطلاب.
قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" قراءة إضافية
رودس، جيسي هـ. التعليم في السياسة: أصول وتطور قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب (مطبعة جامعة كورنيل؛ 2012) 264 صفحة؛ يستكشف دور نشطاء الحقوق المدنية، وقادة الأعمال، وخبراء التعليم في تمرير التشريع.
تان، غوانغيو، وآخرون. "من أمة معرضة للخطر إلى أمة لا تُهمَل أي طفل، إلى سباق نحو القمة: استجابة الولايات المتحدة للمنافسة العالمية". في كتاب " الاستثمار في تعليم الطفولة المبكرة في عالم معولم: السياسات والممارسات وفلسفات الوالدين في الصين والهند والولايات المتحدة " (2019): 107-158.
سعيد شربيني
سعيد شربيني هو سياسي أمريكي شغل منصب عضو مجلس النواب في كولورادو من 9 يناير 2023 حتى استقالته في 31 ديسمبر 2023. كان يمثل الدائرة 31 في مجلس النواب بولاية كولورادو.
سعيد شربيني مجلس النواب في كولورادو
تم انتخابه في 8 نوفمبر 2022، في انتخابات مجلس النواب في كولورادو 2022 ضد منافسته الجمهورية هايدي بيتشفورث. تولى منصبه في 9 يناير 2023. في عام 2023، وقع شربيني، إلى جانب مشرعين آخرين، على رسالة تدعو إلى وقف إطلاق النار في حرب غزة.
في 18 ديسمبر 2023، أعلن شربيني أنه سيستقيل من منصبه كممثل للدولة اعتبارًا من 31 ديسمبر 2023. وقال إن استقالته جاءت بسبب الأجر المنخفض للمنصب، وساعات العمل الطويلة، والمناخ الاستقطابي والمثير للجدل في مجلس النواب.
سعيد شربيني سيرته الذاتية
حصل شربيني على درجة الزمالة في الآداب من كلية ولاية جلف كوست في عام 2006، ودرجة البكالوريوس في الآداب في علم الجريمة من جامعة ولاية فلوريدا في عام 2008، ودكتوراه في القانون من كلية الحقوق الساحلية في فلوريدا في عام 2012. والد شربيني فلسطيني وينحدر من الناصرة، حيث لا يزال العديد من أفراد عائلته يعيشون هناك.
أوديتاري
طه عثمان أحمد المعروف مهنيًا باسم أوديتاري، هو مغني راب ومغني وكاتب أغاني ومنتج تسجيلات أمريكي. بدأ إنتاج وإصدار الموسيقى في سن 13. أصبحت موسيقاه مشهورة على تيك توك في عام 2023 ووصلت أغانيه إلى المراكز العشرة الأولى في مخطط تصنيف أغاني الرقص الإلكترونية وحصلت كل منها على شهادة ذهبية من قبل جمعية صناعة التسجيلات الأمريكية.
أوديتاري سيرته
وُلِد طه عثمان أحمد في هيوستن، تكساس، وهو من أصل فلسطيني. يمتلك والده خدمة ركن السيارات، حيث عمل عثمان لمدة ثلاث سنوات قبل أن يتم تسريحه من قبل والده أثناء جائحة كوفيد-19. بدأ إنتاج وإصدار موسيقى الراب على الساوند كلاود في سن 13 عامًا  باستخدام جهاز نيتف إنسترمنتس الذي قدمه له والديه، وأنتج لاحقًا إيقاعات الفخ بدءًا من عام 2016. قبل أن يبدأ العمل في مجال الموسيقى، كان يعمل في ستاربكس، لكنه ترك العمل بسبب إدمانه على عقار زاناكس في ذلك الوقت.
أوديتاري سيرته
الاسم الفني لعثمان، أوديتاري، هو اندماج اسم عائلته، أوديه، مع اسم مطور ألعاب الفيديو أتاري. أصدر أوديتاري أغنيته المنفردة الأولى " Good Loyal Thots " في مارس 2023. أثناء عمله كمدرس بديل في مدرسة ثانوية في هيوستن في عام 2023، أصبحت موسيقى أوديتاري شائعة على تيك توك بسبب مقاطع الفيديو الخاصة به من مقاطع صوتية مزيفة لشخصيات ألعاب الفيديو، والتي استخدمت أغانيه في الخلفية. بعد طرده من المدرسة الثانوية، بدأ في إصدار الأغاني على ساوند كلاود بشكل متكرر واستخدامها في مقاطع الفيديو الخاصة به على تيك توك. أصبحت أغنيته " اضطراب الشخصية النرجسية " أول أغنية له تظهر في القائمة عندما ظهرت لأول مرة في المرتبة 11 على قائمة تصنيف أغاني الرقص الإلكترونية في أبريل 2023، كما أصبحت أول ظهور له ضمن أفضل 10 أغاني على القائمة في الشهر التالي.
أوديتاري سيرته
قدم أوديتاري أول أداء حي له في يونيو 2023 في مدينة نيويورك. في يوليو 2023، أصدر أول ألبوم له بعنوان 3×3 ، وهو تعاون مع منتج التسجيلات النيوزيلندي 9lives، ووقع عقد تسجيل متعدد الألبومات مع Artist Partner Group. بعد فترة وجيزة من توقيعه، أنشأت الشركة حساب سبوتيفاي ثانيًا لريمكسات الأغاني السريعة والبطيئة، بالإضافة إلى الموسيقى الآلية تحت اسم أوديتاري. لقد تصدر قائمة كتاب الأغاني الرقص / الإلكترونية لمدة 17 أسبوعًا بحلول سبتمبر 2023. أصدر أول ألبوم له بعنوان XIII Sorrows ، في 13 سبتمبر 2023. تم إصدار EP لاحقًا كـ LP على الموقع الرسمي لـ Artist Partner Group. تم إصدار ريمكس تريبي ريد لأغنيته الفردية التعاونية " I Love You Hoe " مع 9lives في أكتوبر 2023. طوال عام 2023، ظهرت 11 أغنية من أغانيه في قائمة أغاني الرقص الإلكترونية.
تم إصدار إي بيه الخاص بـأوديتاري، Door to Dusk، في ديسمبر 2023 مع حفل إصدار أقيم على روبلوكس. لديه أكثر من مليوني متابع على تيك توك. بعد خطأ في الاعتمادات الخاصة بأغنية " الشتاء الأبرد"، تعاون أوديتاري مع هونغجونج من أتيز في أغنية " SMB "، والتي واجهت ردود فعل عنيفة بسبب الجدل الذي أعقب كونها أغنية مسيئة لشركة بيغ هيت إنترتينمنت.
أوديتاري نمطه الموسيقي
وُصفت موسيقى أوديتاري بأنها موسيقى إلكترونية راقصة وموسيقى سيجيلكور، وهي نوع موسيقي صغير يجمع بين موسيقى البلاج والهايبربوب. أشار أوديتاري إلى موسيقاه باسم "أوديكور". وقد وصفها بأنها "موسيقى الزعيم النهائي". كتب إيثان شانفيلد من مجلة فارايتي أن أغانيه تجمع بين "ألحان الراب المرتفعة، والإيقاعات المزعجة، وإيقاعات النوادي المهددة" وأنها "مصممة خصيصًا لجمهور شاب مفرط التحفيز" نظرًا لقصر مدتها. كتبت كاتي باين لمجلة بيلبورد أن موسيقاه كانت "محمومة ومذهلة وغريبة، وكل ذلك يعطي شعورًا وكأنك في حفلة صاخبة داخل الإنترنت"، كما وصف الموسيقى المقطوعة والمفرومة وموسيقى ترافيس سكوت بأنها مصدر إلهام لموسيقاه.
عمه التزامن
عمه التزامن هو اضطراب عصبي نادر مميز بانعدام قدرة الفرد على إدراك أكثر من كائن أو شيء واحد فقط في كل مرة. يُعد هذا النوع من مشاكل الانتباه البصري واحد من ثلاثة مكونات رئيسية (مع الرنح البصري وتعذر الأداء البصري) مكونة لمتلازمة بالينت، التي تمثل مجموعة غير مفهومة بشكل كامل وغير شائعة من الإعاقات النفسية العصبية الشديدة التي تنطوي على التمثيل المكاني (المعالجة المكانية البصرية). ترجع صياغة مصطلح «عمه التزامن» للمرة الأولى إلى وولبرت في عام 1924 من أجل وصف حالة قدرة الفرد المصاب على رؤية التفاصيل الفردية من المشهد المركب مع فشله في استيعاب المعنى الكلي للصورة.
يمكن تقسيم عمه التزامن إلى نوعين مختلفين: الظهري والبطني. تؤدي آفات عمه التزامن البطني إلى تطور شكل معتدل من الاضطراب، بينما تؤدي الآفات القذالية الجدارية الظهرية إلى تطور شكل أكثر شدة من الاضطراب.
عمه التزامن التشخيص
لا يوجد في الوقت الحالي أي طرق كمية مستخدمة في تشخيص عمه التزامن. لإثبات اختبار الفرد أعراض عمه التزامن، يُطلب من المرضى وصف مجموعة من العروض المرئية المركبة، مثل صورة «سرقة كعك بوسطن» المستخدمة بشكل شائع، التي تُعد أحد مكونات اختبار بوسطن التشخيصي للحبسة. في هذه الصورة، يفيض حوض المطبخ بينما يحاول صبي وفتاة سرقة البسكويت من وعاء البسكويت دون ملاحظة والدتهما.
يتخذ مرضى عمه التزامن نهجًا تدريجيًا شيئًا فشيئًا عند تفسيرهم المشهد من خلال الإبلاغ عن عناصر معزولة من الصورة. على سبيل المثال، قد يبلغ المريض عن رؤية «صبي»، و«كرسي» و«امرأة». مع ذلك، عند الطلب من المريض تفسير المعنى الكلي للصورة، يفشل مريض عمه التزامن في إدراك المشهد الكامل. تمثل صورة «فتى التلغراف» إحدى الصور الأخرى التي تُستخدم في تقييم حالات العجز البصرية لمرضى عمه التزامن. عند خضوعهم لفحص الوظائف العليا للجهاز العصبي، لا يظهر هؤلاء المرضى أي حالات عجز فكري عام.
عمه التزامن التصنيف
يمكن تقسيم عمه التزامن إلى نوعين مختلفين: الظهري والبطني، إذ يعود اسم كل منهما إلى الدارات الظهرية والبطنية المسؤولة عن الإدراك الحسي لمواقع الكائنات وأشكالها، على الترتيب. يرتبط هذان النوعان من عمه التزامن مع مجموعة مختلفة من الأعراض بالإضافة إلى تلف مناطق مختلفة من الدماغ.
يتطور عمه التزامن الظهري نتيجة الآفات ثنائية الجانب في منطقة الوصل بين الفصين القذالي والجداري. في هذه الحالة، يقتصر الإدراك الحسي على كائن واحد دون امتلاك أي وعي بوجود منبهات أخرى. يمكن بالتالي رؤية كائن واحد فقط في كل مرة، ما قد يؤدي إلى اصطدام المريض بكائنات وأشياء أخرى في الغرفة دون وعيه المسبق بوجودها. بالإضافة إلى ذلك، تبدو الكائنات المتحركة أكثر صعوبة للإدراك.
يتطور عمه التزامن البطني نتيجة التلف الحاصل في منطقة الوصل القذالي الصدغي السفلي الأيسر. يمتلك مرضى عمه التزامن البطني القدرة على رؤية كائنات متعددة في الوقت نفسه، لكن يحدث إدراكهم لهذه الكائنات بشكل تدريجي شيئًا فشيئًا، أو مقتصر على كائن واحد في كل مرة. يتمكن بالتالي الأفراد المصابون بأعراض عمه التزامن البطني من التنقل عبر الغرفة دون الاصطدام بالأثاث.
الجيسي
الجيسي قرية سورية تتبع إداريًا لناحية تل حميس في منطقة القامشلي بمحافظة الحسكة. تقع جنوب غرب بلدة تل حميس بنحو 7 كيلومترات، ويبلغ ارتفاعها عن سطح البحر حوالي 345 مترًا. بلغ عدد سكان القرية 870 نسمة وفقًا للتعداد العام للسكان والمساكن لعام 2004.
ينتمي سكان القرية إلى قبيلة جيس ، ويعمل معظمهم في الزراعة وتربية الماشية. يمر من الجهة الجنوبية للقرية وادي الجراحي. تأسست القرية عام 1961.
زي التاميلية
زي التاميلية (بالإنجليزية: Zee Tamil) (بالتاميلية: ஜீ தமிழ்) هي قناة ترفيهية عامة مدفوعة الأجر باللغة التاميلية الهندية مملوكة لشركة زي للمشاريع الترفيهية. بدأت القناة بثها في عام 2008 وهي متاحة دوليا. تبث القناة من غويندي، تشيناي وتاميل نادو.
هانا أسدي
هانا ليليث أسدي (مواليد 1986) هي روائية أمريكية من أصول فلسطينية، ومؤلفة كتاب سونورا (2017) والنجوم ليست أجراسًا بعد (2022).
هانا أسدي نشأتها وتعليمها
وُلِدت أسدي لأم يهودية وأب فلسطيني. والدها (1943-2022) ولد في صفد وهاجر مع عائلته أثناء النكبة، وعاش أولاً في سوريا ثم في الكويت، درس لاحقًا في بيروجيا بإيطاليا، قبل أن ينتقل إلى مدينة نيويورك، حيث عمل في صناعة الشحن وسائق سيارة أجرة. عاشت والدة أسدي في فلورالا، ألاباما، حيث كانت عائلتها هي العائلة اليهودية الوحيدة في المدينة، قبل أن تنتقل إلى مدينة نيويورك. التقى الزوجان في تريبيكا في عام 1983، وتزوجا في العام التالي.
ولدت أسدي في مدينة نيويورك، وانتقلت عائلتها إلى أريزونا عندما كانت في الخامسة من عمرها. نشأت في سكوتسديل ، واحتفلت بالأعياد اليهودية وعيد الأضحى.
التحقت أسدي بجامعة كولومبيا، حيث حصلت على درجة البكالوريوس في دراسات الشرق الأوسط ودرجة الماجستير في الكتابة الإبداعية.
هانا أسدي حياتها العملية
كتبت أسدي روايتها الأولى في باريس، على الرغم من أنها قالت إن هذا العمل من غير المرجح أن يُنشر أبدًا.
بدأت رواية أسدي الأولى، سونورا، كمهمة للحصول على درجة الماجستير. نُشرت الرواية في عام 2017، وحصلت على جائزة مؤسسة عائلة روزنتال من الأكاديمية الأمريكية للفنون والآداب، وكانت من بين المرشحين النهائيين لجائزة PEN/ Robert W. Bingham لأول عمل روائي. قد تم استقباله بشكل إيجابي أيضًا من قبل Huffpost و Kirkus Reviews و و Publishers Weekly. في عام 2018، تم تكريمها ضمن قائمة "5 تحت 35" التي تقدمها مؤسسة الكتاب الوطني.
تم اختيار روايتها الثانية، النجوم ليست أجراسًا بعد، كأفضل كتاب لعام 2022 من قبل مجلة نيويوركر وإذاعة NPR ، وحظيت باستقبال إيجابي من قبل مجلة كيركس ريفيوز ، وناشري الأسبوع ، وفانيتي فير وواشنطن بوست. تُدرّس الخيال في كلية الفنون بجامعة كولومبيا ومعهد برات.
هانا أسدي حياتها الشخصية
انتقلت أسدي إلى مدينة نيويورك في منتصف العقد الأول من القرن الحادي والعشرين وتعيش في بروكلين اعتبارًا من عام 2022، وهي متزوجة ولديها طفلان. قالت إنها روحانية، لكنها ليست يهودية ولا مسلمة، لأن "الدين لا يتحدث إليها".
نظام سان فرانسيسكو
نظام سان فرانسيسكو (المعروف أيضًا باسم هيكل "المحور والأطراف") هو شبكة من التحالفات التي سعت الولايات المتحدة إلى إقامتها في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، بعد نهاية الحرب العالمية الثانية - الولايات المتحدة كـ"محور"، واليابان وكوريا الجنوبية وتايوان والفلبين وتايلاند وأستراليا ونيوزيلندا كـ"أطراف". يتألف النظام من التزامات سياسية وعسكرية واقتصادية ثنائية بين الولايات المتحدة وحلفائها في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. يتناقض هذا النظام مع التحالفات متعددة الأطراف، مثل حلف شمال الأطلسي (الناتو).
في البداية، سعت الولايات المتحدة إلى إقامة تحالف متعدد الأطراف بين حلفائها في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، إلا أن حلفاء أمريكا في المنطقة كانوا غير راغبين أو مترددين في الدخول في تحالف متعدد الأطراف. ونتيجةً لذلك، اختارت الولايات المتحدة هيكلية المحور والأطراف، وهي مجموعة من التحالفات الثنائية.
نظام سان فرانسيسكو تاريخ
إن نظام المحاور والأطراف، حيث الولايات المتحدة هي "المحور" وغياب أي روابط واضحة بين "الأطراف"، سمح للولايات المتحدة بممارسة نفوذ مهيمن على حلفائها الأصغر في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. ولا يزال إرث هذا النظام قائمًا حتى اليوم، متمثلًا في غياب هيكل أمني متعدد الأطراف في المنطقة مثل حلف الناتو. ويرى البعض أن سبب استمرار النظام اليوم هو تحول تركيزها من الاهتمامات الإقليمية إلى الاهتمامات العالمية، مثل الحرب ضد الإرهاب وقضايا أسلحة الدمار الشامل.
بعد الحرب العالمية الثانية مباشرة، لم تعد الولايات المتحدة مهتمة بالتدخل في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، وكانت أكثر تركيزا على دورها في أوروبا. ومع ذلك، بعد الحرب الكورية، أصبحت الولايات المتحدة أكثر انخراطًا في منطقة آسيا والمحيط الهادئ.
نظام سان فرانسيسكو تاريخ
ومع تصاعد الحرب الباردة، بدأت الولايات المتحدة في بناء تحالفات عسكرية في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. وقررت التوقيع على معاهدة الدفاع المشترك مع الفلبين في أغسطس 1951. وبعدوتلا ذلك سلسلة من معاهدات الدفاع: معاهدة الأمن مع أستراليا ونيوزيلندا في سبتمبر 1951، ومع كوريا الجنوبية في أكتوبر 1953، ومع جمهورية الصين في ديسمبر 1954، ومعاهدة الأمن مع اليابان في يناير 1960. تم الاتفاق على بيان ثانات-روسك بين الولايات المتحدة وتايلاند في مارس 1962، على الرغم من أنه لم يكن معاهدة دفاع متبادل. وقد شُكِّلت أنظمة المحاور الرئيسية بناءً على هذه المعاهدات.
نظام سان فرانسيسكو تاريخ
اقترح فيكتور تشا سببًا لاختيار الولايات المتحدة هيكلًا ثنائيًا من خلال نظرية "لعبة القوة". جاءت الفكرة الأساسية من نظرية الدومينو - أنه إذا سقطت دولة ما في الشيوعية، فإن الدول الأخرى ستتبعها. يُعرّف تشا لعبة القوة بأنها "بناء تحالف غير متكافئ مصمم لممارسة أقصى قدر من السيطرة على الحلفاء الأصغر في المنطقة الذين قد ينخرطون في سلوك عدواني ضد الخصوم الذين قد يوقعون الولايات المتحدة في حرب غير مرغوب فيها". جادل تشا بأن نظام المحور والأطراف سمح للولايات المتحدة ليس فقط باحتواء التهديد الذي يشكله الاتحاد السوفيتي، بل أيضًا باكتساب سلطة حصرية على منطقة آسيا والمحيط الهادئ. ومع ذلك، كانت الولايات المتحدة تخشى من أن تتورط في حرب غير مرغوب فيها، وبالتالي هناك حاجة إلى طريقة لكبح جماح هؤلاء الحلفاء المارقين. ومن الأمثلة على الحليف المارق سينغمان ري من كوريا الجنوبية، الذي كان يطمح إلى ضم كوريا الشمالية، وقد تضمنت المعاهدة مغامراته. وكان تشيانج كاي شيك حليفًا استبداديًا مناهضًا للشيوعية. كما زاد طموحه لاستعادة السيطرة على البر الرئيسي الصيني من مخاوف الولايات المتحدة من الوقوع في فخ صراع طويل الأمد. ولذلك، اقتصرت معاهدة الدفاع المشترك على منطقة مضيق تايوان بدلاً من كامل الأراضي التي تطالب بها حكومة تشيانغ. وكان من أسباب إبرام الاتفاقيات الثنائية في المنطقة منع تجدد العدوان الياباني وانتعاش الاقتصاد الياباني في الوقت نفسه، حتى تصبح اليابان محرك نمو في المنطقة من خلال توفير فرص اقتصادية كافية (على النقيض تمامًا من معاهدة فرساي بين حلفاء الحرب العالمية الأولى وألمانيا، التي أجبرت ألمانيا على تعويض الدمار الهائل الذي سببته، مما أدى إلى فشلها المبكر).