hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
جون بيل (رحالة)
جون بيل (1691-1780 م) كان طبيبًا اسكتلنديًا ورحالةً زار روسيا وبلاد فارس والصين. أثناء إقامته في سانت بطرسبرغ، بروسيا، كان بيل عضوًا في البعثات الدبلوماسية الروسية إلى الإمبراطورية الفارسية (1715-1718 م) والصين (1719-1722 م). ثم عاش لاحقًا في القسطنطينية (1737-1747 م) تاجرًا. وقد لاقى كتاب بيل، "رحلات من سانت بطرسبرغ في روسيا إلى أجزاء مختلفة من آسيا" (Travels from St. Petersburg in Russia, to Diverse Parts of Asia)، الذي نُشر عام 1763 م، رواجًا واسعًا في بريطانيا العظمى وأوروبا.
جون بيل (رحالة) الحياة
والد جون بيل هو باتريك بيل ووالدته هي أنابيل ستيرلينغ، وُلد في أنتيرموني[الإنجليزية]، بالقرب من ميلتون أوف كامبسي[الإنجليزية]، في ستيرلينغشاير[الإنجليزية]، بأسكتلندا. تلقى تعليمًا كلاسيكيًا ودرس الطب في غلاسكو. قال عن نفسه: "كانت لدي رغبة قوية في زيارة دول أجنبية". حصل على خطابات توصية من الدكتور روبرت كارلوفيتش أرسكين (روبرت إرسكين[الإنجليزية])، كبير الأطباء والمستشار الخاص للقيصر بطرس الأكبر، وفي تموز 1714 م غادر لندن في رحلة إلى العاصمة الروسية سانت بطرسبرغ.
جون بيل (رحالة) الحياة
ساعد الدكتور أريسكين بيل في الانضمام إلى طاقم القيصر، وانضم بيل إلى وفد روسي، برئاسة أرتيمي فولينسكي[الإنجليزية]، في رحلة إلى بلاد فارس. غادر الوفد سانت بطرسبرغ في 15 تموز 1715 م لإقامة علاقات دبلوماسية وتجارية مع الإمبراطورية الصفوية في بلاد فارس (إيران حاليًا). كانت رحلة امتدت 2,300 ميل (3,700 كـم) في خط مستقيم، على الرغم من أن الطريق كان بعيدًا كل البعد عن الخط المستقيم. سافر الوفد برًا إلى موسكو وقازان، وأبحر في نهر الفولغا، وعبر بحر قزوين بالقارب، واستمر برًا إلى العاصمة الفارسية أصفهان، ووصل إليها في 14 آذار 1717 م بعد رحلة استغرقت عشرين شهرًا. غادر الوفد أصفهان في 1 أيلول 1717 وعاد إلى سانت بطرسبرغ في 30 كانون الأول 1718 م.
جون بيل (رحالة) الحياة
بعد عودته إلى سانت بطرسبرغ، انضم بيل سريعًا إلى مهمة دبلوماسية أخرى، هذه المرة إلى الصين. كانت هذه الرحلة أكثر إثارة من زيارته السابقة إلى بلاد فارس. كانت المسافة المستقيمة من سانت بطرسبرغ إلى بكين، عاصمة الصين، 4,000 ميل (6,400 كـم) وسلك الطريق عبر سيبيريا الجليدية وصحراء جوبي في منغوليا. غادر الوفد سانت بطرسبرغ في 14 تموز 1719 م واتجه برًّا ناحية الشرق إلى إيركوتسك، بالقرب من بحيرة بيقال، قبل أن يتجه جنوبًا ويدخل منغوليا، التي تسيطر عليها الصين، وفي أيلول 1720 م ويصل إلى بكين في 18 كانون الأول 1720 م بعد رحلة استغرقت ستة عشر شهرًا. غادر الوفد بكين في 2 آذار 1721 م عائدًا إلى روسيا ووصل إلى موسكو في 5 كانون الثاني 1722 م.
لم يكد بيل يستريح من رحلته الأخيرة حتى تم استدعاؤه لمرافقة بطرس الأكبر في حملة عسكرية إلى دربند (التي كانت آنذاك ضمن الإمبراطورية الفارسية المتدهورة) وعاد إلى سانت بطرسبرغ في كانون الأول 1722 م. ثم عاد إلى أسكتلندا حيث أقام حتى عام 1734 م، عندما عاد إلى سانت بطرسبرغ. وفي عام 1737 م، أرسله الروس إلى القسطنطينية (عاصمة الإمبراطورية العثمانية) حيث بقي، على ما يبدو كتاجر وليس ممثلًا لروسيا. وفي عام 1746 م، تزوج من ماري بيترز، وهي روسية، وغادر الزوجان القسطنطينية في عام 1747 م للعيش في أسكتلندا. وبقي في أسكتلندا لبقية حياته. توفي بيل في أنترمني في 1 تموز 1780 م، في سن متقدمة بلغت 89 عامًا.
نُشر كتاب بيل الوحيد، "رحلات من سانت بطرسبرغ في روسيا إلى أجزاء مختلفة من آسيا" (Travels from St. Petersburg in Russia, to Diverse Parts of Asia)، في مجلدين في غلاسكو عام 1763 م. تُرجم الكتاب سريعًا إلى الفرنسية وانتشر على نطاق واسع في أوروبا. وفي عام 1817 م، وصفت مجلة كواترلي ريفيو[الإنجليزية] الكتاب بأنه "أفضل نموذج ربما لكتابة الرحلات باللغة الإنجليزية".
كان جون بيل يُعتبر "رجلًا طيب القلب، كريمًا"، يُعرف باسم "جون الأمين". كان يتمتع بـ"بساطة أخلاقية لطيفة" و"يُقدّر الصدق في كل ما يقوله ويفعله تقديرًا كبيرًا".
الحضن (أحد المسارحة)
الحضن أحدى القرى السكنية التابعة لبلدية محافظة أحد المسارحة في جازان جنوب غرب المملكة العربية السعودية.
وادي أبو نخلة (العراق)
شعيب أبو نخلة أو وادي أبو نخلة هو واد، بمحافظة الأنبار، ومحافظة كربلاء بالبادية العراقية وسط العراق، مساحته 151 كيلومتراً مربعاً، ومحيطه 158 كيلومتراً مربعاً وطوله 32 كيلومتراً وعرضه 5 كيلومترات، يتاخمه من الشمال حوض وادي العضاضة. ومن الشمال الغربي وادي العرجاوي، ومن الجنوب الغربي وادي الصافية.
الطائر الأبيض الصغير
الطائر الأبيض الصغير هي رواية للكاتب الاسكتلندي جيه إم باري ، تتراوح نبرتها من الخيال إلى الكوميديا الاجتماعية ذات النغمات المظلمة والعدوانية.  نُشرت في نوفمبر 1902، بواسطة هودر وستوتون في المملكة المتحدة وسكريبنرز في الولايات المتحدة (كما نشرتها الأخيرة أيضًا بشكل متسلسل في مجلة سكريبنرز الشهرية من أغسطس إلى نوفمبر). حقق الكتاب شهرة وطول العمر بفضل العديد من القصص والمسرحيات التي استلهمت الرواية والتي قدمت شخصية وأساطير بيتر بان . في عام 1906، نُشرت هذه الفصول بشكل منفصل ككتاب للأطفال، بيتر بان في حدائق كينسينغتون. وكانت هذه الرواية أيضا ملهمة لترجمتها إلى العربية بعنوان: الطائر الأبيض أو مغامرات في حدائق كانسينغتون
بدأت قصة بيتر بان كفصل واحد ثم تطورت إلى "كتاب مفصل داخل كتاب" يتجاوز مائة صفحة خلال السنوات الأربع التي عمل فيها باري على كتاب الطائر الأبيض الصغير
وقد تم نشر الكتاب كاملاً أيضًا تحت عنوان "الطائر الأبيض الصغير، أو المغامرات في حدائق كنسينغتون".
الطائر الأبيض الصغير ملخص القصة
تتوزع الرواية بين ثلاثة أقسام: القسم الأول وتدور أحداثه الأولى في لندن، تتخلله بضعة سنوات من السفر عبر الزمن. وتدور أحداث الفصول الوسطى، التي أصبحت فيما بعد "بيتر بان في حدائق كنسينغتون"، في حدائق كنسينغتون الشهيرة بلندن، والتي استُهلّت بعبارة "جميع المتجولين يقودون إلى حدائق كنسينغتون".  تتضمن فصول حدائق كنسينغتون أوصافًا مفصلة لخصائص الحدائق، إلى جانب أسماء خيالية أطلقها أبطال القصة على المواقع، خاصةً بعد "وقت الإغلاق"، الذي وصفه باري بأنه الوقت في نهاية اليوم الذي تُغلق فيه أبواب الحديقة أمام الجمهور، ويمكن للجنيات وسكان الحديقة السحريين الآخرين التحرك بحرية أكبر من النهار، حيث يجب عليهم الاختباء من الناس العاديين.  القسم الثالث من الكتاب، الذي يلي فصول حدائق كنسينغتون، تدور أحداثه عمومًا في لندن، مع وجود بعض الإشارات القصيرة إلى الحدائق التي لا تُذكر في قصص بيتر بان. في فصلٍ مُنفصل من صفحتين، يُقدم باري القصة إلى باتاغونيا ، ثم رحلةً بحريةً عائدةً إلى إنجلترا عند "منحدرات ألبيون البيضاء ".
الطائر الأبيض الصغير الشخصيات
الكابتن W____ ، الراوي بضمير المتكلم، وصفه المؤلف والمخرج السينمائي أندرو بيركين بأنه "باري مُتنكر بشكل خفي".  الكابتن W____، على الرغم من سرده للقصة، يشير أيضًا داخل القصة إلى كتابته الخاصة للقصة، عندما يُسلم في خاتمة الكتاب المخطوطة المكتملة حديثًا للشخصية ماري (والدة ديفيد ولاحقًا باربرا، التي وُلدت للتو)، موضحًا لها أنها قصتها وقصة أطفالها، والتي أرادت على ما يبدو كتابتها قبل ولادة ابنتها والتي كانت ستسميها "الطائر الأبيض الصغير".
ديفيد ، طفلٌ صبيٌّ، عمره ست سنوات في بداية الكتاب، ولكنه يظهر أيضًا في أعمارٍ أصغر طوال القصة، بما في ذلك كجنينٍ في الرحم. الشخصية مستوحاة من جورج ليولين ديفيز ، أحد أبناء عائلة ديفيز الذين ألهموا العديد من الشخصيات في كتابات باري.
الطائر الأبيض الصغير الشخصيات
ماري أ____ ، "مربية الحضانة الصغيرة"،  والدة ديفيد، التي تحمل اسم زوجة باري (ماري أنسيل، المولودة) ولكنها، وفقًا لبيركين، "مُشابهة إلى حد كبير" لسيلفيا ليولين ديفيز . خلال القصة، يرى الكابتن و____ ماري تتطور من عشيقة شابة إلى متزوجة حديثًا، مرورًا بالحمل وولادة ديفيد، وكأم شابة. تتنوع مشاعر الراوي تجاه ماري وحولها بين المودة والغضب والغيرة، إذ يتنافس معها على نيل ود ديفيد.
مايمي مانيرينغ ، فتاة في الرابعة من عمرها، تُصبح إحدى أبرز شخصيات بيتر بان في حدائق كنسينغتون من القصة. يبدأ دورها في المغامرة عندما تُعلق داخل حدائق كنسينغتون بعد انتهاء "وقت الإغلاق" لأن الجنيات غيّرن الساعة الكبيرة في الحديقة لتشير إلى وقت مبكر، استعدادًا لحفل الجنيات المُخطط له في تلك الليلة.  تُعدّ شخصية مايمي السلف الأدبي لشخصية ويندي دارلينغ في مسرحية ورواية بيتر بان اللاحقة.
بورثوس، وهو كلب كبير جدًا من نوع سانت برنارد ، مستوحى من كلب باري الذي يحمل نفس الاسم؛ كان بورثوس السلف الأدبي لشخصية نانا، وهي من نيوفاوندلاند ظهرت في مسرحية ورواية بيتر بان كمربية لعائلة دارلينج.
الطائر الأبيض الصغير الأهمية الأدبية والاستقبال
اشتهرت مسرحية الطائر الأبيض الصغير بتقديم شخصية بيتر بان. وعلى الرغم من أنها واحدة من أشهر أعمال باري المبنية على هذا الارتباط، إلا أنها طغت عليها مسرحية بيتر بان، أو الصبي الذي لم يكبر ، التي قدمت شخصيات ويندي والكابتن هوك وتينكر بيل ، إلى جانب الكثير من أساطير نيفرلاند . وكانت النسخة اللاحقة من الشخصية أساسًا لجميع التعديلات والتوسعات الشعبية للمادة. وأصبحت المسرحية أساسًا لرواية بيتر وويندي عام 1911، التي نُشرت لاحقًا تحت عنواني بيتر بان وبيتر بان وويندي . نُشر نص المسرحية نفسها لأول مرة عام 1928.
بعد الظهور الأول الناجح للغاية لمسرحية بيتر بان في عام 1904، استخرج ناشرو باري، هودر وستوتون، الفصول من 13 إلى 18 من الطائر الأبيض الصغير ونشروها في عام 1906 تحت عنوان بيتر بان في حدائق كينسينغتون ، مع الرسوم التوضيحية لأرثر راكهام .  نص هذه النسخة متطابق تقريبًا مع تلك الفصول، مع تغييرات طفيفة في النص لقراءته بشكل أفضل بدون القصة المحيطة.  تم تقديمه ككتاب للأطفال، الذين شهد العديد منهم مغامرات بيتر بان في المسرحية الناجحة.
ثورة الزرانيق (1909–1910)
ثورة الزرانيق ثورة قامت بها قبيلة الزرانيق بين عامي 1909 و1910 في ولاية اليمن ، والتي كانت آنذاك جزء من الإمبراطورية العثمانية.
ثورة الزرانيق (1909–1910) الاسباب
اندلعت الثورة بسبب، معارضة تمديد خطوط التلغراف عبر أراضيهم، وبسبب رفض المطلب الذي لم يتحقق بالإفراج عن أبناء قادتهم المحتجزين كرهائن في الحديدة وبيت الفقيه ومناطق أخرى من السجن.
ثورة الزرانيق (1909–1910) الاحداث
بدأت الانتفاضة في فبراير 1909. وكرد على ذلك، استولت قوة عثمانية متقدمة من زبيد على معقل الزرانيق بالقرب من الحسينية، لكنها تعرضت لكمين في 23 فبراير بالقرب من منطقة بيت الفقيه بعد محاولتها الانضمام إلى قوة عثمانية أخرى إلى الجنوب. في 7 مارس، هزم العثمانيون الزرانيق بالقرب من الحسينية، مما أسفر عن مقتل 80. عند تلقي التعزيزات، جدد العثمانيون الهجوم، لكن القتال لم يكن حاسم. في فبراير 1910، نصب العثمانيون كمين لقوة الزرانيق، مما أسفر عن مقتل 750 شخص. رفض العثمانيون تقديم العفو للزرانيق حتى ينزعوا سلاحهم؛ ومن غير الواضح ما إذا كان هذا العرض قد تم قبوله
اسم أيوباك المفضل
اسم أيوباك المفضل (PIN) في نظام التسمية الكيميائية هو اسم فريد يمنح لمادة كيميائية وهو المفضل من بين جميع الأسماء الممكنة وفق تسمية الاتحاد الدولي للكيمياء البحتة والتطبيقية (أيوباك IUPAC). والهدف من تخصيص الاسم المفضل استخدامه في السياقات القانونية والإدارية التنظيمية.
تطبق الأسماء المفضلة للأيوباك على المركبات العضوية فقط، وللمركبات الحاوية على ذرة كربون واحدة، والتي يوجد لديها تسمية وفق قواعد التسمية النظامية. وهناك جهود لإطلاق أسماء مفضلة لباقي المركبات العضوية واللاعضوية. حُدّد مفهوم الأسماء المفضلة (PINs) في الفصل التمهيدي والفصل الخامس من كتاب "تسمية الكيمياء العضوية: توصيات IUPAC والأسماء المفضلة 2013".
نور هلال سيف الرحمن
نور هلال سيف الرحمن دبلوماسي بنغالي والسفير الثامن والحالي لبنغلاديش لدى الأردن. كان المفوض السامي السابق لبنغلاديش لدى جنوب إفريقيا. وهو نائب المفوض السابق لبنغلاديش لدى باكستان ومقره في كراتشي.
نور هلال سيف الرحمن حياته
حصل على درجة البكالوريوس والماجستير في الأدب واللغة البنغالية من جامعة دكا.
حصل على درجة الماجستير في إدارة الأعمال من جامعة نانيانغ التكنولوجية.
انضم إلى كادر الشؤون الخارجية في الخدمة المدنية في بنغلاديش في الدفعة الخامسة عشرة (1998). وكان قد خدم في البعثات الدبلوماسية لبنغلاديش في فرنسا والكويت وسنغافورة.
كان المدير العام في وزارة الخارجية المسؤول عن أفريقيا. وكان المدير العام للدعاية الخارجية في وزارة الخارجية.
عمل نائبًا للمفوض السامي لبنغلاديش في كراتشي من عام 2015 إلى عام 2021.  أعرب عن مخاوفه بشأن الأمن بعد تفجير القنصلية الصينية في كراتشي من قبل الإرهابيين.
في يونيو 2020، تم تعيينه مفوضًا ساميًا لبنغلاديش في جنوب إفريقيا.
بدأ مهامه سفيرًا لبنغلاديش لدى الأردن في أغسطس 2024.
في 13 نوفمبر 2025، سلّم نسخة من أوراق اعتماده إلى الرئيس الفلسطيني محمود عباس سفيرًا فوق العادة مفوضًا وغير مقيم لدى دولة فلسطين وذلك خلال مراسم أقيمت في السفارة الفلسطينية لدى الأردن.
التصميم الشامل:
التصميم الشامل هو عملية تصميم يتم فيها تصميم منتج أو خدمة أو بيئة بحيث تكون قابلة للاستخدام من قبل أكبر عدد ممكن من الأشخاص، ولا سيما المجموعات التي عادة ما تُستبعد من إمكانية استخدام واجهة أو التنقل في بيئة ما. وينصب تركيزه على تلبية أكبر عدد ممكن من احتياجات المستخدمين، وليس فقط أكبر عدد ممكن من المستخدمين. تاريخياً، ارتبط التصميم الشامل بالتصميم للأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية، وتعد إمكانية الوصول أحد النتائج الرئيسية للتصميم الشامل. ومع ذلك، بدلاً من التركيز على التصميم للأشخاص ذوي الإعاقات، فإن التصميم الشامل هو منهجية تأخذ في الاعتبار العديد من جوانب التنوع البشري التي يمكن أن تؤثر على قدرة الشخص على استخدام منتج أو خدمة أو بيئة، مثل القدرة واللغة والثقافة والجنس والعمر.  يعيد مركز أبحاث التصميم الشامل صياغة الإعاقة على أنها عدم توافق بين احتياجات المستخدم وتصميم المنتج أو النظام، مع التأكيد على أن الإعاقة يمكن أن يواجهها أي مستخدم.مع هذا الإطار، يصبح من الواضح أن التصميم الشامل لا يقتصر على الواجهات أو التقنيات، بل يمكن تطبيقه أيضًا على تصميم السياسات والبنية التحتية.
التصميم الشامل:
تشمل الأبعاد الثلاثة لمنهجية التصميم الشامل التي حددها مركز أبحاث التصميم الشامل ما يلي:
تشمل التكرارات الإضافية للتصميم الشامل إدراج المنتج، وهي ممارسة تهدف إلى توفير منظور شامل خلال مراحل التطوير والتصميم. يشير هذا المصطلح إلى النظر إلى أبعاد متعددة للهوية، بما في ذلك العرق والعمر والجنس وغير ذلك.
التصميم الشامل: التاريخ
في خمسينيات القرن الماضي بدأت أوروبا واليابان والولايات المتحدة تتجه نحو ما يُعرف بـ"التصميم الخالي من العوائق"، وهو توجه يهدف إلى إزالة الحواجز من البيئات المبنية للأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية. ومع حلول السبعينيات بدأ مفهوم التصميم الميسّر يتجاوز فكرة ابتكار حلول خاصة لفئة معينة من ذوي الإعاقات، ليتجه نحو التطبيع والاندماج في المجتمع بشكل أوسع.
وفي عام 1973 أقرّت الولايات المتحدة قانون إعادة التأهيل، الذي يمنع التمييز على أساس الإعاقة في البرامج التي تديرها الوكالات الفيدرالية، وهو ما شكّل خطوة محورية نحو الاعتراف بأن التصميم الميسر شرط أساسي لدعم الحقوق المدنية للأشخاص ذوي الإعاقة.
وفي مايو 1974 نشرت مجلة التصميم الصناعي مقالًا بعنوان "الأغلبية المعاقة"، أكّد أن الإعاقة ليست مشكلة تخص فئة محددة، وأن المستخدمين "العاديين" يعانون هم أيضًا من آثار التصميم السيئ للمنتجات والبيئات>
التصميم الشامل: التاريخ
يصف كلاركسون وكولمان ظهور التصميم الشامل في المملكة المتحدة بأنه توليفة من المشاريع والحركات القائمة.كما نشر كولمان أول إشارة إلى هذا المصطلح في عام 1994 في عرضه بعنوان ”The Case for Inclusive Design“ (حجج التصميم الشامل) في المؤتمر الثلاثي السنوي الثاني عشر للجمعية الدولية لعلم بيئة العمل.  استلهمت معظم هذه الأعمال المبكرة من شيخوخة السكان وطول عمر الناس في سن الشيخوخة، كما عبر عن ذلك باحثون مثل بيتر لاسليت.زاد اهتمام الجمهور بإمكانية الوصول مع إقرار قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة لعام 1990، الذي وسع نطاق مسؤولية التصميم الميسر ليشمل الكيانات العامة والخاصة على حد سواء.
التصميم الشامل: التاريخ
في التسعينيات، حذت الولايات المتحدة حذو المملكة المتحدة في تحويل التركيز من التصميم الشامل إلى التصميم الشامل للجميع.[1] في تلك الفترة، دعا سيلوين غولدسميث (في المملكة المتحدة) ورونالد ”رون“ ميس (في الولايات المتحدة)، وهما مهندسان معماريان نجيا من شلل الأطفال وكانا يستخدمان كرسيين متحركين، إلى توسيع نطاق التصميم ليشمل الجميع. بالتعاون مع ميس، قام تسعة مؤلفين آخرين من خمس منظمات في الولايات المتحدة بوضع مبادئ التصميم الشامل في عام 1997. في عام 1998، عدلت الولايات المتحدة المادة 508 من قانون إعادة التأهيل لتشمل متطلبات الشمولية في تصميم المعلومات والتكنولوجيا.
في عام 2016، تضمن معرض ”التصميم للجميع“ في البيت الأبيض حلقة نقاش حول التصميم الشامل. عرض المعرض ملابس وأجهزة شخصية متوفرة في السوق أو قيد التطوير، وعرضها أشخاص ذوو إعاقة. بدلاً من التعامل مع التصميم الميسر والشامل على أنه منتج يتوافق مع المتطلبات القانونية، وضع المعرض الإعاقة كمصدر للابتكار.
التصميم الشامل: المفاهيم والمصطلحات ذات الصلة
غالبًا ما يُعامل التصميم الشامل على أنه تصميم ميسر أو عالمي، حيث إن المفاهيم الثلاثة مرتبطة بضمان إمكانية استخدام المنتجات من قبل جميع الأشخاص.
التصميم الشامل: المفاهيم والمصطلحات ذات الصلة
تتجه إمكانية الوصول نحو تحقيق نتيجة تتمثل في ضمان أن المنتج يدعم احتياجات المستخدمين الفردية.[1] غالبًا ما يستند التصميم الميسر إلى الامتثال للمبادئ التوجيهية التي تحددها الحكومة أو الصناعة، مثل معايير إمكانية الوصول في قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA) أو المبادئ التوجيهية لإمكانية الوصول إلى محتوى الويب (WCAG). ونتيجة لذلك، فإن نطاقه محدود وغالبًا ما يركز على تسهيلات محددة لضمان وصول الأشخاص ذوي الإعاقة إلى المنتجات أو الخدمات أو البيئات. في المقابل، يأخذ التصميم الشامل في الاعتبار احتياجات مجموعة أوسع من المستخدمين المحتملين، بما في ذلك ذوو الإعاقات الوظيفية التي قد لا يتم الاعتراف بها قانونًا كإعاقات. [2] يبحث التصميم الشامل عن حالات الاستبعاد من منتج أو بيئة، بغض النظر عن السبب، ويسعى إلى الحد من هذا الاستبعاد. على سبيل المثال، يمكن وصف التصميم الذي يهدف إلى تقليل مخاطر السلامة للأشخاص الذين يعانون من طول النظر المرتبط بالعمر بأنه تصميم شامل. كما يتجاوز التصميم الشامل حل مشكلات الوصول إلى تحسين تجربة المستخدم بشكل عام.
التصميم الشامل: المفاهيم والمصطلحات ذات الصلة
ونتيجة لذلك، فإن إمكانية الوصول هي جزء من التصميم الشامل، ولكنها لا تمثل الصورة الكاملة. بشكل عام، يجب أن تكون التصميمات التي يتم إنشاؤها من خلال عملية تصميم شاملة قابلة للوصول، حيث يتم أخذ احتياجات الأشخاص ذوي القدرات المختلفة في الاعتبار أثناء عملية التصميم. ولكن التصميمات القابلة للوصول ليست بالضرورة شاملة إذا لم تتجاوز توفير الوصول للأشخاص ذوي القدرات المختلفة وتأخذ في الاعتبار تجربة المستخدم الأوسع نطاقًا لأنواع مختلفة من الأشخاص — لا سيما أولئك الذين قد لا يعانون من إعاقات معترف بها أو إعاقات معرفية أو جسدية شائعة. [1]
التصميم الشامل هو تصميم للجميع: صاغ رونالد ميس هذا المصطلح في عام 1980، ويهدف إلى إنتاج تصميمات يمكن لجميع الأشخاص استخدامها بشكل كامل، دون الحاجة إلى تعديلات. نشأ التصميم الشامل في مجال تصميم البيئات المبنية، لكن نطاقه توسع ليشمل المنتجات والخدمات الرقمية أيضًا.[1]
التصميم الشامل: المفاهيم والمصطلحات ذات الصلة
تشمل مبادئ التصميم الشامل فائدة الأشخاص ذوي القدرات المتنوعة؛ والاستخدام البديهي بغض النظر عن مستوى مهارة المستخدم؛ والتواصل الملموس للمعلومات الضرورية؛ والتسامح مع الأخطاء؛ والجهد البدني المنخفض؛ والحجم والمساحة المناسبين لجميع المستخدمين.[1] تتوافق العديد من هذه المبادئ مع التصميم الميسر والشامل، ولكن التصميم الشامل يوفر عادةً حلاً واحدًا لقاعدة مستخدمين كبيرة، دون توفير تسهيلات إضافية. [2] لذلك، في حين أن التصميم الشامل يدعم أكبر مجموعة من المستخدمين، فإنه لا يهدف إلى تلبية احتياجات الوصول الفردية. يعترف التصميم الشامل بأنه ليس من الممكن دائمًا أن يلبي منتج واحد احتياجات كل مستخدم، وبالتالي يستكشف حلولًا مختلفة لمجموعات مختلفة من الأشخاص.
”العدالة في التصميم“ هو مصطلح تمت صياغته لوصف تصميم الأنظمة على أساس التفاوتات التاريخية. وكما أوضحت شبكة العدالة في التصميم (Design Justice Network)، فإنه يهدف إلى ”إعادة التفكير في عمليات التصميم، وتركيز الاهتمام على الأفراد الذين عادة ما يتم تهميشهم في التصميم، وتوظيف ممارسات تعاونية وإبداعية لمعالجة التحديات الأكثر إلحاحًا التي تواجهها المجتمعات.“[1] من خلال التأكيد على وجهات نظر أولئك الذين تم استبعادهم تاريخيًا من قرارات التصميم، تسعى العدالة في التصميم إلى إعادة توزيع السلطة وتعزيز الشمولية داخل الأنظمة والبيئات والمنتجات. [2]
التصميم الشامل: مناهج التصميم الشامل
بشكل عام، يتضمن التصميم الشامل التفاعل مع المستخدمين والسعي لفهم احتياجاتهم. غالبًا ما تتضمن مناهج التصميم الشامل خطوات مثل: تطوير التعاطف مع احتياجات وسياقات المستخدمين المحتملين؛ تشكيل فرق متنوعة؛ إنشاء واختبار حلول متعددة؛ تشجيع الحوار حول التصميم بدلاً من النقاش؛ واستخدام عمليات منظمة توجه المحادثات نحو نتائج مثمرة.[1]
قامت خمس منظمات أمريكية - بما في ذلك معهد التصميم المتمركز حول الإنسان (IHCD) ورونالد ميس من جامعة ولاية كارولينا الشمالية - بوضع مبادئ التصميم الشامل في عام 1997. ومنذ ذلك الحين، قام معهد IHCD بتغيير مصطلح ”شامل“ في المبادئ إلى ”شامل للجميع“.[1]
لجنة الهندسة المعمارية والبيئة العمرانية (CABE) هي أحد أذرع مجلس التصميم البريطاني، الذي يقدم المشورة للحكومة في مجال الهندسة المعمارية والتصميم الحضري والمساحات العامة. في عام 2006، وضعت اللجنة مجموعة من مبادئ التصميم الشامل التالية:
التصميم الشامل: مناهج التصميم الشامل
شامل: يمكن للجميع استخدامه بأمان وسهولة وكرامة. 2. متجاوب: يأخذ في الاعتبار ما يقوله الناس عن احتياجاتهم ورغباتهم.  3. مرن: يمكن لأشخاص مختلفين استخدامه بطرق مختلفة.  4. مريح: يمكن استخدامه دون بذل مجهود كبير.  5. ملائم: لجميع الأشخاص، بغض النظر عن العمر أو الجنس أو القدرة على الحركة أو العرق أو الظروف.  6. مُرحّب: لا توجد عوائق معوقة قد تستبعد بعض الأشخاص.  7.واقعي: أكثر من حل واحد لتلبية الاحتياجات المختلفة.  8. مفهوم: يمكن للجميع تحديد موقعه والوصول إليه.
تدعو مجموعة أدوات التصميم الشامل[1] التابعة لجامعة كامبريدج إلى دمج عناصر التصميم الشامل في جميع مراحل عملية التصميم في دورات متكررة من:
تؤكد Microsoft على دور التعلم من الأشخاص الذين يمثلون وجهات نظر مختلفة في نهجها التصميمي الشامل. وهي تدعو إلى اتخاذ الخطوات التالية:[1]
التصميم الشامل: مناهج التصميم الشامل
التعرف على الإقصاء: فتح المنتجات والخدمات لمزيد من الأشخاص. 2. حل مشكلة واحدة، وتوسيع نطاقها لتشمل الكثيرين: غالبًا ما يؤدي التصميم المخصص للأشخاص ذوي الإعاقة إلى تصميمات تفيد مجموعات المستخدمين الأخرى أيضًا.  3. التعلم من التنوع: التركيز على الأشخاص منذ بداية عملية التصميم، وتطوير الرؤية من منظورهم.
في Adobe، تبدأ عملية التصميم الشامل بتحديد المواقف التي يتم فيها استبعاد الأشخاص من استخدام منتج ما. ويصفون المبادئ التالية للتصميم الشامل:[1]
التصميم الشامل: مناهج التصميم الشامل
تحديد الاستبعاد القائم على القدرات: فهم كيف ولماذا يتم استبعاد الأشخاص بشكل استباقي. 2. تحديد التحديات الظرفية: وهي سيناريوهات محددة لا يستطيع فيها المستخدم استخدام منتج ما بفعالية، مثل عندما تجعل الظروف البيئية من الصعب استخدام تصميم ما. على سبيل المثال، إذا لم يتضمن مقطع فيديو ترجمة نصية، فقد يكون من الصعب فهم الصوت في بيئة صاخبة.  3. تجنب التحيزات الشخصية: أشرك أشخاصًا من مجتمعات مختلفة في جميع مراحل عملية التصميم.  4. قدم طرقًا متنوعة للمشاركة: عندما يتاح للمستخدم خيارات مختلفة، يمكنه اختيار الطريقة التي تناسبه بشكل أفضل.  5. قدم تجارب متكافئة لجميع المستخدمين: عند تصميم طرق مختلفة لتفاعل الأشخاص مع منتجك، تأكد من أن جودة هذه التجارب متكافئة لكل مستخدم.
في شركة Google يُطلق على عملية التصميم الشامل اسم "إدراج المنتج"، وهي تأخذ في الاعتبار 13 بُعدًا من أبعاد الهوية والتقاطعات بينها خلال عملية تطوير المنتج وتصميمه.
التصميم التشاركي متجذر في تصميم أماكن العمل الاسكندنافية في السبعينيات، ويستند إلى فكرة أن الأشخاص المتأثرين بالتصميم يجب استشارتهم أثناء عملية التصميم.[1] يتوقع المصممون كيف سيستخدم المستخدمون المنتج فعليًا، وبدلاً من التركيز على مجرد تصميم منتج مفيد، يتم النظر إلى البنية التحتية بأكملها: الهدف هو تصميم بيئة جيدة للمنتج في وقت الاستخدام. [1] تعامل هذه المنهجية التحدي الذي يمثله التصميم على أنه عملية مستمرة. علاوة على ذلك، بدلاً من النظر إلى عملية التصميم على أنها مراحل، مثل التحليل والتصميم والبناء والتنفيذ، ينظر نهج التصميم التشاركي إلى المشاريع من منظور مجموعة من المستخدمين وتجاربهم.
التصميم الشامل: أمثلة :
هناك الكثير من الأمثلة على التصميم الشامل التي تنطبق على الواجهات والتقنيات والمنتجات الاستهلاكية والبنى التحتية..
التصميم الشامل: أمثلة :
سهولة قراءة النص للمستخدمين الأكبر سناً: لضمان سهولة قراءة النص للمستخدمين من جميع الأعمار، يجب على المصممين استخدام ”أحجام خطوط كبيرة بشكل معقول، وتباين عالٍ بين الأحرف في المقدمة والخلفية، واستخدام خطوط واضحة“.  هذه العناصر التصميمية مفيدة لجميع مستخدمي الواجهة، ولكنها تُطبق لتلبية احتياجات المستخدمين كبار السن على وجه الخصوص. تشمل حلول التصميم الشامل الأخرى إضافة أزرار تسمح للمستخدمين بضبط حجم خط موقع الويب حسب رغبتهم، أو منح المستخدمين خيار التبديل إلى ”الوضع المظلم“ الذي يكون أسهل على العين بالنسبة لبعض المستخدمين. الملابس المساعدة: قد يواجه الأفراد ذوو الإعاقات الجسدية صعوبات في ارتداء الملابس أو خلعها. في السنوات الأخيرة، تم تطبيق ممارسات التصميم الشامل في صناعة الأزياء من قبل علامات تجارية مثل Kohl's و Nike و Target و Tommy Hilfiger و Zappos.[2] يمكن أن تتخذ منتجات الملابس التكيفية هذه شكل مغناطيسات أو شريط فيلكرو على جانب البنطال، وسحابات على أكمام القمصان لتصبح قابلة للفصل، وألياف طبيعية لضمان التهوية والتحكم في درجة الحرارة والراحة العامة.[3]
التصميم الشامل: أمثلة :
إغلاق ROPP: نظرًا لأن معظم كبار السن والمعاقين لا يمتلكون القوة اللازمة لفتح العبوات، تم تنفيذ مشروع يركز على تعديل عبوات الحاويات البلاستيكية والزجاجية. تم استخدام إغلاق roll-on pilfer-proof (ROPP)، وهو تصميم يستخدم لإغلاق زجاجات المشروبات الكحولية، كنموذج في المشروع لتحديد القوة التي يمتلكها المستهلكون والقوة البدنية اللازمة لفتح الحاويات الزجاجية والبلاستيكية مع الحفاظ على إغلاق الحاوية بشكل صحيح. إذا تم حل مشكلة حدود القوة لدى المستهلكين وحدود تصميم غطاء ROPP، فسيتمكن غالبية الجمهور من فتح العبوات، وستكون العبوات مغلقة تمامًا.[1]
الملاعب/الحدائق في المناطق الحضرية: غالبًا ما يُستبعد الأطفال من الأماكن العامة المتاحة في المدن بسبب مخاوف تتعلق بالسلامة، لذلك يصمم مخططو المساحات الملاعب والحدائق داخل المدن من أجل إتاحة الفرصة للأطفال لاستكشاف فضولهم بحرية. هذه المناطق مهمة لنمو الطفل لأنها تتيح له التواصل مع أقرانه واستكشاف محيطه وممارسة الأنشطة البدنية دون القلق من أي مخاطر شائعة قد تحدث في البيئة الحضرية.