hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
الاحتجاجات المؤيدة لفلسطين في الجامعات في هولندا 2024 الاستجابات
في السابع عشر من مايو، نشرت جامعة ليدن بيانًا يوضح تعاونها مع المنظمات الإسرائيلية، وأعلنت عن تجميد برامج التبادل مع الجامعة العبرية في القدس وجامعة تل أبيب إلى حين إجراء تقييم شامل. كما نشرت جامعة الدراسات الإنسانية قائمة بالتعاون القائم مع المنظمات الإسرائيلية. أما الجامعة الحرة في أمستردام، فأشارت في رسالة مفتوحة إلى موقع شركة كورديس للاطلاع على نظرة عامة حول تعاونها مع المؤسسات الإسرائيلية، معلنة عن وضع إطار للتعاون الدولي يشمل التعاون القائم والمستقبلي، على غرار ما فعلته جامعة لوفان الكاثوليكية وجامعات أخرى.
في 22 مايو دعت جامعة دلفت للتكنولوجيا إلى وقف إطلاق النار، دون أن تنشر قائمة بتعاونها مع المنظمات الإسرائيلية أو تعلن عن رغبتها في قطعه.
في 28 مايو قدمت جامعة وأبحاث فاجينينجن شكاوى ضد الشعارات المستخدمة خلال الاحتجاجات والتي شبهت إسرائيل بألمانيا النازية. كما قدمت جامعة ماستريخت شكاوى في اليوم نفسه بشأن أعمال تخريب.
الاحتجاجات المؤيدة لفلسطين في الجامعات في هولندا 2024 الاستجابات
أثارَت احتجاجاتُ الطلابِ في هولندا مخاوفَ حولَ حريةِ الصحافةِ وسلامةِ الصحفيين، وسطَ تبايُنٍ في الرأيِ العامِ حولَ أساليبِ المتظاهرينَ ومطالبهم. فقد أعربت جمعيةُ الصحفيينَ الهولندية، في أكثرَ من مناسبة، عن قلقها إزاءَ ما وصفتهُ بـ "انتهاكاتٍ" لحريةِ الصحافةِ، مُشيرةً إلى منعِ الصحفيينَ مرارًا من تغطيةِ بعضِ التظاهراتِ، بحجةِ حمايةِ هوياتِ المتظاهرينَ وسلامتهم.
ووفقًا لإحصاءاتِ منظمةِ "بيرس فيليغ" المعنيةِ بسلامةِ الصحفيينَ في هولندا، فقد تمّ تسجيلُ 21 بلاغًا من قِبَلِ صحفيينَ تعرضوا لمضايقاتٍ خلالَ الفترةِ من 6 إلى 15 مايو، كان 19 منها ضدّ متظاهرينَ، و2 ضدّ سلوكِ الشرطة.
الاحتجاجات المؤيدة لفلسطين في الجامعات في هولندا 2024 الاستجابات
على صعيدِ الرأيِ العام، أظهرَت نتائجُ استطلاعٍ للرأيِ أنّ 83% من عينةِ الدراسةِ التي بلغت 16,036 شخصًا، لم يُؤيدوا أساليبَ المتظاهرين، فيما أيّدَ 75% تدخلَ الشرطةِ لفضّ الاحتجاجات. ولاحظَ الاستطلاعُ وجودَ تفاوتٍ في وجهاتِ النظرِ بينَ الفئاتِ العمريةِ المختلفة، حيثُ أبدى الطلابُ (الذين شكّلوا 560 من عينةِ الدراسة) تأييدًا أكبرَ لأهدافِ المتظاهرينَ ومطالبهم، مقارنةً بباقي الفئاتِ العمرية، حيثُ أيّدَ 63% منهم مطالبَ المتظاهرين، و43% منهم الطريقةَ التي جرت بها الاحتجاجات.
أظهرَ استطلاعٌ آخرٌ أجرتهُ شركة إبسوس، شاركَ فيه 2102 شخصًا، أنّ 21% فقط من المستطلعةِ آراؤهم أيّدوا الاحتجاجات، فيما أيّدَ 65% منهم تدخلاتِ الشرطة. وكشفَ الاستطلاعُ عن وجودِ انقسامٍ حادٍّ في الرأيِ العامِ حولَ الاحتجاجات، على أسسٍ سياسيةٍ وعمريةٍ وعرقية، حيثُ أظهرتَ النتائجُ أنّ الناخبينَ اليمينيينَ وكبارَ السنِ يرفضونَ الاحتجاجاتِ بشكلٍ شبهِ جماعيّ، فيما انقسمَ الناخبونَ اليساريونَ والشبابُ حولَ هذهِ القضية، حيثُ أيّدَ 40% من الشبابِ الذين تتراوحُ أعمارهم بين 18 و24 عامًا الاحتجاجات، مقابلَ 27% عارضُوها.
الاحتجاجات المؤيدة لفلسطين في الجامعات في هولندا 2024 الاستجابات
كما كشفَ الاستطلاعُ عن وجودِ تبايُنٍ في وجهاتِ النظرِ بينَ مختلفِ الأحزابِ السياسية، حيثُ مالَ ناخبو أحزابِ "دينك"، و"غرون لينكز-بي في دي إيه"، وحزب من أجل الحيوانات إلى دعمِ الاحتجاجات، فيما لم يفعل ذلك ناخبو الأحزابِ اليساريةِ الأخرى.
وعلى الصعيدِ العرقيّ، أيّدَ ما يقربُ من نصفِ غيرِ الغربيينَ الاحتجاجات، فيما انخفضت نسبةُ التأييدِ بينَ الهولنديينَ عرقيًا إلى 17% فقط.
أثار إعلانُ جامعةِ هولندا عن عزمها وضعَ بروتوكولٍ جديدٍ لتنظيمِ التظاهراتِ في الجامعاتِ جدلًا واسعًا في الأوساطِ الأكاديميةِ والنقابيةِ. ففي مقابلةٍ له ضمن برنامجٍ سياسي هولنديّ، كشفَ جوك دي فريس، الرئيسُ المؤقتُ لجامعةِ هولندا، عن أنّ الجامعةَ تعكفُ حاليًا على صياغةِ بروتوكولٍ جديدٍ لتنظيمِ الاحتجاجاتِ الطلابيةِ،  وذلك بالتشاورِ مع جهاتٍ مختلفةٍ، بما في ذلك اتحادُ الطلابِ الهولنديين. وصرّح دي فريس بأنّ من بين الإجراءاتِ المطروحةِ ضمن البروتوكولِ الجديدِ منعُ المبيتِ في المباني الجامعيةِ، وإلزامُ المتظاهرينَ الذين تُجرى معهم المفاوضاتُ بالكشفِ عن هويّاتهم. وقد لاقى هذا التوجّهُ دعمًا من روبرت ديكغراف، وزيرِ التربيةِ والثقافةِ والعلومِ في هولندا، والأستاذِ الدائمِ في جامعة أمستردام،  الذي اعتبرَ أنّ إغلاقَ المباني الجامعيةِ يُعدّ "ملاذًا أخيرًا" لا ينبغي اللجوءُ إليه إلا عندَ الضرورةِ القصوى، كتعطّل العمليةِ التعليميةِ بشكلٍ كامل. كان اتحاد الطلاب الهولنديين حاسمًا وطلب أن يكون جزءًا من المناقشات. أصدرت جامعة هولندا لاحقًا بروتوكولًا مشتركًا.
في المقابل، أبدى اتحادُ نقاباتِ العمالِ الهولندية، في رسالةٍ مفتوحة، تحفظّه على سياسةِ التظاهرِ الجديدةِ التي تنتهجها جامعةُ هولندا، واعتبرها "مخالفةً للقانون".
أكّدت مصادر صحفية أنّ "سيناريوهاتٍ طارئة" قد وُضعت وجُهّزت للسماحِ باستمرارِ العمليةِ التعليميةِ في الجامعاتِ في حالِ خروجِ الاحتجاجاتِ عن السيطرةِ مرّةً أخرى، وأنّ الجامعاتِ والحكومةَ والشرطةَ يعكفونَ على وضعِ خططٍ تضمنُ استمرارَ التعليمِ في الجامعاتِ، حتى في حالِ اللجوءِ إلى "الجامعاتِ المحصّنةِ" التي قد تُدارُ عبر الإنترنتِ أو في مبانيً مؤمّنةٍ بشكلٍ جيّد.
قدّمت منظمة "مركز المعلومات والتوثيق الإسرائيلي"، وهي جماعة ضغط مؤيدة لإسرائيل، طلبًا رسميًا إلى جامعة ليدن الهولندية، طالبت فيه بالكشف عن هويات الموظفين الذين تربطهم صلاتٌ أو اتصالاتٌ مع منظماتٍ هولنديةٍ تُعرف بدعمها للقضية الفلسطينية.
الاحتجاجات المؤيدة لفلسطين في الجامعات في هولندا 2024 الخسائر
على الرغم من أن أحزاب البلديات في حزب اليسار الأخضر، وحزب العمل، وحزب الديمقراطيون 66 في أمستردام طالبت بتوضيح عدد المتظاهرين والمارة المصابين، وعلى الرغم من التقارير الإعلامية المختلفة والإصابات، فليس من المعروف العدد الدقيق للمتظاهرين المصابين.  وقد شِمل عدد الإصابات متظاهرًا واحدًا على الأقل،  وضابط شرطة خلال الليل بين 6 و7 مايو،  ومتظاهرين اثنين وخمسة ضباط في 8 مايو. وقعت كل هذه الإصابات خلال الاحتجاجات في جامعة أمستردام.
علاوةً على ذلك في 20 مايو تدهورت بشكل ملحوظ صحة أحد المضربين عن الطعام في جامعة ماستريخت،  واضطر أربعة آخرون إلى التوقف لاحقًا أيضًا بسبب مشاكل جسدية.
شمل عدد الاعتقالات في أمستردام 169 شخصًا في الليل بين 6 إلى 7 مايو،  و36 شخص في 8 مايو،  و3 أشخاص في 9 مايو،  وشخص واحد في 13 مايو، وشخص آخر في 17 مايو. كما تم اعتقال 50 شخصًا في أوترخت في 7 مايو، وثلاثة أشخاص في 8 مايو،  و42 شخص في 15 مايو. وقبض على شخصين في جامعة رادبود نايميخن يوم 27 مايو.
الاحتجاجات المؤيدة لفلسطين في الجامعات في هولندا 2024 الخسائر
اتُّهم أحد المتظاهرين البريطانيين بارتكاب أعمال عنف علنية ضد الشرطة وحُكم عليه بالسجن لمدة شهرين، منها شهر واحد مع وقف التنفيذ. كما اتُّهم متظاهر إسباني بالعنف والتهديدات ضد الشرطة، وحُكم عليه أيضًا بالسجن لمدة شهر،  بالإضافة إلى دفع 350 يورو. واتُّهم متظاهر فلسطيني بتدمير ممتلكات ومقاومة الاعتقال، وحُكم عليه بالسجن لمدة شهرين، منها شهر واحد مع وقف التنفيذ. وبالإضافة إلى ذلك حُكم على متظاهر رابع بالسجن 60 ساعة في خدمة المجتمع، منها 30 ساعة مع وقف التنفيذ.
وُجّهت التهم إلى عشرة أشخاص في الاحتجاج الأول،  وواحد في احتجاج لاحق.
فسيفولود كونستانتينوف
فسيفولود فالنتينوفيتش كونستانتينوف (مولود في 18 أغسطس 1975، بينزا، الاتحاد السوفياتي) - عالم النفس الروسي، الدكتور في العلوم النفسية (2018)، أستاذ (2020)، أستاذ في الأكاديمية الروسية للتعليم (2024)، رئيس قسم علم النفس العام في جامعة بينزا الحكومية.
فسيفولود كونستانتينوف سيرة الحياة
ولد في 18 أغسطس 1975 في بينزا في عائلة الأطباء. و قد درس في مدرسة بينزا الثانوية الكلاسيكية رقم 1 باسم ف.غ. بيلينسكي، والتي تخرج منها في عام 1992.
في عام 1999 تخرج من كلية علم النفس والعمل الاجتماعي في جامعة بينزا الحكومية للتربية باسم ف. غ. بيلينسكي.
في عام 2004 دافع عن أطروحته لمرشح العلوم في موضوع "ارتباط نجاح التكيف الاجتماعي والنفسي للمهاجرين القسريين للظروف المعيشية الجديدة بنوع إقامتهم".
في عام 2015 ألقى دورة من المحاضرة "عمليات الهجرة في روسيا على مدى السنوات الثلاثين الماضية" للطلاب وموظفي جامعة ستوكهولم (السويد).
في عام 2018 دافع عن أطروحته للحصول على درجة دكتوراه في العلوم النفسية في موضوع "التكيف الاجتماعي والنفسي للمهاجرين في مجتمع مضيف متعدد الثقافات".
في عام 2020 تم منح له اللقب الأكاديمي للأستاذ في التخصص العلمي "علم النفس الاجتماعي. وهو عضو في مجالس الأطروحة في جامعة ساراتوف الحكومية باسم ن.غ. تشيرنيشيفسكي (ساراتوف) وجامعة بينزا الحكومية (بينزا) والجامعة البلطيقية الفيدرالية باسم إيمانويل كانط (كالينينغراد).
فسيفولود كونستانتينوف الأنشطة البحثية
تشمل اهتماماته البحثية مشاكل تكيف المهاجرين واللاجئين مع الظروف المعيشية الجديدة، والجوانب النفسية للانتقال الثقافي، والجوانب الاجتماعية والنفسية لسوء تكيف الشخصية، وتحويل هوية المهاجر، والانتماء العرقي، والمشاكل المنهجية لعلم النفس العرقي، و السكان المضيفين، ومشاكل السلوك الإدماني.
وقد وضع مفهوم علمي جديد للتكيف الاجتماعي - النفسي للمهاجرين في مجتمع متعدد الثقافات، واقترح تصنيفا أصليا لعمليات التكيف.
وهو رئيس تحرير المجلة العلمية الإلكترونية "نشرة بينزا النفسية"، وهو عضو في هيئة تحرير المجلات "الحدود في علم النفس / علم النفس الصحي"، و "الحدود في الطب النفسي / اضطرابات القلق والتوتر" ، أخبار جامعة ساراتوف. سلسلة جديدة. سلسلة أكميولوجيا التعليم. علم النفس التنموي"، فضلا عن عضو في هيئة تحرير مجلة طب الأعصاب في الاتحاد الأوروبي وعضو في مجلس مراجعة المجلات العلوم السلوكية (معهد النشر الرقمي متعدد التخصصات) والمجلة الأوروبية للتحقيق في الصحة وعلم النفس والتعليم (معهد النشر الرقمي متعدد التخصصات).
فسيفولود كونستانتينوف الأنشطة البحثية
فيسيفولود كونستانتينوف هو محرر مدعو للأعداد الخاصة لعدد من المجلات العلمية الدولية
عضو الجمعية التعلمية والمنهجية الفيدرالية في مجال التعليم العالي في مجموعة موسعة من التخصصات والإتجاهات 37.00.00 العلوم النفسية" والجمعية التعلمية والمنهجية الفيدرالية في مجال التعليم العالي 44.00.00 "التعليم والعلوم التربوية"."
يشارك في المؤتمرات العلمية والإجتماعات والندوات والحلقات الدراسية سواء في روسيا أو في الخارج (الولايات المتحدة الأمريكية، بريطانيا العظمى، الصين، السويد، إسرائيل، اليابان و إلخ)، حيث يعمل كمقرر وعضو في اللجنة المنظمة ولجنة البرنامج.
نُشرت في وسائل الإعلام حول القضايا الحالية في علم النفس.
فسيفولود كونستانتينوف الأعمال العلمية
مؤلف أكثر من 200 عمل علمي وتعليمي و منهجي، بما في ذلك 7 أبحاث علمية في موضوع واحد و 10 مواد تعليمية.
فسيفولود كونستانتينوف أبحاث علمية في موضوع واح
1.	Константинов В. В. Социально-психологическая адаптация мигрантов: теория и эмпирические исследования. — Москва : Перо, 2018. — 235 с. ISBN 978-5-00122-557-7
2.	Константинов В. В. Психология экстремизма. — Москва : Перо, 2019. (в соавт.) — 253 с. ISBN 978-5-00122-932-2
3.	Константинов, В. В. Социально-психологические характеристики адаптации мигрантов в современных условиях : Пензенский гос. пед. ун-т им. В. Г. Белинского. — Пенза : 2007. — 187 с. ISBN 978-5-94321-100-3
4.	Миграционные процессы и проблемы адаптации / [А. А. Бучек и др.]؛ отв. ред. В. В. Константинов. — Пенза : Изд-во ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2009. — 183 с. ISBN 978-5-94321-152-2
5.	Константинов В. В. Социально-психологическая и социокультурная адаптация соотечественников в России: технологии оптимизации : Пензенский гос. педагогический ун-т им. В. Г. Белинского. — Пенза, 2008. (в соавт.) — 147 с. ISBN 978-5-94321-119-5
فسيفولود كونستانتينوف أبحاث علمية في موضوع واح
6.	Константинов В. В. Социально-психологический анализ феномена расставания мигрантов с родиной : Пензенский гос. пед. ун-т им. В. Г. Белинского. — Пенза, 2010. (в соавт.) — 99 с. SBN 978-5-94321-154-6
7. Константинов, В.В. В чужой стране: Социально-психологическая адаптация трудовых мигрантов в России /Монография/ В. В. Константинов, Р. В. Осин, М. В. Бабаева, Е. Б. Бедрина, Е. Б. Кирдяшова, Е. А. Климова. Под научной редакцией В. В. Константинова. Москва: «Перо», 2022. — 185 с.
فسيفولود كونستانتينوف مواد تعليمية
1.	Константинов В. В. Основы общей психологии: мышление, память, внимание : Учеб.-метод. пособие. — Пенза : Изд-во ПГТУ им. В. Г. Белинского, 2005. — 75 с.; ISBN 5-94321-048-2
2.	Константинов В. В. Практикум по психологии личности. — Саратов, Пенза : ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2006. — 71 с. ISBN 5-93888-938-3
3.	Константинов В. В. История психологии : учебное пособие. Пензенский гос. педагогический ун-т им. В. Г. Белинского. — Пенза : 2007. — 143 с. SBN 978-5-94321-113-3
4.	Константинов В. В. История психологии : учебное пособие по специальности «Педагогика и психология» на базе высшего профессионального образования. — Пенза : Изд-во ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2011. — 175 с.; 21 см; ISBN 978-5-94321-219-2
5.	Психологическая адаптация: опыт исследования и диагностика : учебное пособие / В. В. Константинов, И. А. Красильников. — Пенза : ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2008. — 159 с. ISBN 978-5-94321-125-6
فسيفولود كونستانتينوف مواد تعليمية
6.	Константинов В. В. История психологической мысли : учебное пособие. — Пенза : ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2009. (в соавт.) — 175 с. ISBN 978-5-94321-130-0
7.	Константинов В. В. Психология межличностных отношений : учебно-методическое пособие / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет». — Пенза : Изд-во ПГУ, 2019. — 68 с. ISBN 978-5-907185-64-7
8.	Константинов В. В. Социальная психология : учебное пособие / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет» (ПГУ). — Пенза : Изд-во ПГУ, 2019. — 174 с. ISBN 978-5-907185-62-3
فسيفولود كونستانتينوف مواد تعليمية
9.	Константинов В. В. Психология межгрупповых отношений : учебно-методическое пособие / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет» (ПГУ). — Пенза : Изд-во ПГУ, 2019. (в соавт.) — 68 с. ISBN 978-5-907185-63-0
10. Константинов, В. В. Психология экстремизма и терроризма : учебное пособие для вузов / В. В. Константинов, Р. В. Осин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 211 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-17251-5
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
1.	Konstantinov, V. (2017). The Role of the Host Local Population in the Process of Migrants’ Adaptation. Social Sciences, 6 (3), 92. doi:10.3390/socsci6030092
2.	Gritsenko, V. V., Khukhlaev, O. E., Zinurova, R. I., Konstantinov, V. V., Kulesh, E. ., Malyshev, I. V., … Chernaya, A. V. (2021). Intercultural Competence as a Predictor of Adaptation of Foreign Students. Cultural-Historical Psychology, 17(1), 102—112. doi:10.17759/chp.2021170114
3.	Khukhlaev O.E., Аlexandrova E.A., Gritstnko V.V., Konstantinov V.V., Kuznetsov I.M., Pavlova O.S., Ryzhova S.V., Shorokhova V.A. Religious Group Identification and Ethno-National Attitudes in Buddhist, Muslim and Orthodox Youth. Kul’turno-istoricheskaya psikhologiya [Cultural-Historical Psychology], 2019. Vol. 15, no. 3, pp. 71-82. doi:10.17759/chp.2019150308
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
4.	Gritsenko, V., Konstantinov, V., Reznik, A., & Isralowitz, R. (2020). Russian Federation medical student knowledge, attitudes and beliefs toward medical cannabis. Complementary Therapies in Medicine, 48, 102274. doi:10.1016/j.ctim.2019.102274
5.	Reznik, A., Gritsenko, V., Konstantinov, V. et al. COVID-19 Fear in Eastern Europe: Validation of the Fear of COVID-19 Scale. Int J Ment Health Addiction (2020). https://doi.org/10.1007/s11469-020-00283-3
6.	Gritsenko, V., Skugarevsky, O., Konstantinov, V., Khamenka, N., Marinova, T., Reznik, A., & Isralowitz, R. (2020). COVID 19 Fear, Stress, Anxiety, and Substance Use Among Russian and Belarusian University Students. International Journal of Mental Health and Addiction. doi:10.1007/s11469-020-00330-z
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
7.	Isralowitz, R., Khamenka, N., Konstantinov, V., Gritsenko, V., & Reznik, A. (2020). Fear, Depression, Substance Misuse and Related Conditions among Multi-National Medical Students at the Peak of the COVID-19 Epidemic. Journal of Loss and Trauma, 1-4. doi:10.1080/15325024.2020.1799521
8.	Suchomlinov, A., Konstantinov, V., & Purlys, P. (2020). Associations between depression, height and body mass index in adolescent and adult population of Penza city and oblast, Russia. Journal of Biosocial Science, 1-5. doi:10.1017/s0021932020000401
9.	Reznik, A., Gritsenko, V., Konstantinov, V. et al. First and Second Wave COVID-19 Fear Impact: Israeli and Russian Social Work Student Fear, Mental Health and Substance Use. Int J Ment Health Addiction (2021). https://doi.org/10.1007/s11469-020-00481-z
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
10.	Konstantinov, V., Reznik, A., Zangeneh, M., Gritsenko, V., Khamenka, N., Kalita, V., & Isralowitz, R. (2021). Foreign Medical Students in Eastern Europe: Knowledge, Attitudes and Beliefs about Medical Cannabis for Pain Management. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 2137. doi:10.3390/ijerph18042137
11. Konstantinov, V., Gritsenko, V., Reznik, A., & Isralowitz, R. (2022). The Impact of COVID-19 on Health and Well-Being: Foreign Medical Students in Eastern Europe. Social Sciences, 11(9), 393.
12.	Хухлаев О. Е., Александрова Е. А., Гриценко В. В., Константинов В. В., Кузнецов И. М., Павлова О. С., Шорохова В. А. (2019). Идентификация религиозных групп и этнонациональные установки в буддийской, мусульманской и православной молодежи // Культурно-историческая психология, 15 (3), 71-82.DOI: 10.17759 / chp.2019150308
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
13.	Гриценко В., Хухлаев О., Константинов В., Рыжова С. (2018).Структура религиозной идентичности современной православной молодежи // Психологический журнал, 39 (4), 95-104.DOI: 10.31857 / s020595920000074-7
14.	Константинов, В., Ковалева Н. (2013). Расставание с родиной как социально-психологическая проблема миграции // Психологический журнал, Т.34, № 5. С. 3-15.
15.	Константинов В., Мали Н. Особенности психологической адаптации младших школьников, вынужденно покинувших территорию Украины // Начальная школа. 2016. № 2. С. 32-35.
16.	Константинов В. В. Стратегии поведения мигрантов в процессе их социально-психологической адаптации к новым условиям жизни // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69). — С.56-71.
17.	Константинов В. В. Социально-психологическая адаптация мигрантов в принимающем сообществе: условия, периоды, эффекты // Новое в психолого-педагогических исследованиях. № 2 (46). 2017. С.108 — 115.
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
18.	Константинов В. В. Социально-психологическая адаптация мигрантов в принимающем поликультурном сообществе: системно-динамический подход // Актуальные проблемы психологического знания. № 2 (43). 2017. C.75 — 83.
19.	Константинов В. В., Бузыкина Ю. С. Переживание экстремистско-террористической угрозы и социально-психологические характеристики личности // Психологический журнал. 2016. Т. 37. № 3. — С. 25-38.
20.	Константинов В. В., Ганин В. В. Особенности связи механизмов психологической защиты с копинг-стратегиями у иностранных студентов российского ВУЗа // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 12. С. 93-96.
21.	Константинов В. В., Лапшина Т. В. Отношение к мигрантам представителей принимающего сообщества в зависимости от типа проживания мигрантов // Мир науки. 2016. Т.4. № 4. С.44.
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
22.	Константинов В. В., Камшуков А. В. Социально-психологические особенности людей, отказывающихся проходить опрос с использованием полиграфа // Психология и право. 2016. Т.6. № 4. С. 166—176.
23.	Константинов В. В., Осин Р. В. Особенности отношения к образу трудового мигранта в СМИ // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 9. С. 49-52.
24. Константинов В. В., Осин Р. В. Иностранные студенты российских вузов в условиях пандемии COVID-19: социальная тревога и психоэмоциональное состояние // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2022. No 6. С. 265—280.
25. Муращенкова Н. В., Гриценко В. В., Калинина Н. В., Ефременкова М. Н., Кулеш Е. В., Константинов В. В., Гуриева С. Д., Маленова А. Ю. Этническая, гражданская и глобальная идентичности как предикторы эмиграционной активности студенческой молодежи Беларуси, Казахстана и России // Культурно-историческая психология. 2022. Том 18. № 3. С. 113—123. DOI:10.17759/chp.2022180314
فسيفولود كونستانتينوف المقالات العلمية الرئيسية
26. Хухлаев О. Е., Гриценко В. В., Дагбаева С. Б., Константинов В. В., Корниенко Т. В., Кулеш Е. В., Тудупова Т. Ц. Межкультурная компетентность и эффективность межкультурного взаимодействия // Экспериментальная психология. 2022. Т. 15. № 1. С. 88-102. DOI: 10.17759/exppsy.2022150106
27. Гриценко В. В., Резник А. Д., Израйловиц Р., Константинов В. В., Гужва И. В. Ценности как психологический ресурс студентов России и Казахстана при совладании со страхом перед COVID-19 // Экспериментальная психология. 2023. Том 16. № 1. С. 119–135. DOI: 10.17759/exppsy.2023160107
28. Zolotareva, A., Khegay, A., Voevodina, E., Kritsky, I., Ibragimov, R., Nizovskih, N., Konstantinov, V., Malenova, A., Belasheva, I., Khodyreva, N., Preobrazhensky, V., Azanova, K., Sarapultseva, L., Galimova, A., Atamanova, I., Kulik, A., Neyaskina, Y., Lapshin, M., Mamonova, M., … Osin, E. (2023). Somatic burden in Russia during the COVID-19 pandemic. PLOS ONE, 18(3), e0282345.
29. Константинов В.В., Осин Р.В. Социальная и этническая идентичность подростков-мигрантов // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2023. Т. 8. № 2 (30). С. 36-56.
30. Константинов В.В. Седьмая международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы исследования массового сознания» // Психологический журнал. 2023. Т. 44. № 3. С. 110-114.
31. Konstantinov, V., Mynbayeva, A., Gritsenko, V. et al.Gaming disorder among Russian and Kazakh university students. Discov glob soc 2, 93 (2024). https://doi.org/10.1007/s44282-024-00101-4
32. Bashkin, E. B., Kameneva, G. N., Konstantinov, V., Novikova, I. A., Pilishvili, T. S., Rushina, M. A., & Shlyakhta, D. A. (2025). Time Perspective, Psychological Well-Being and Attitudes to Seeking Mental Health Services in Russian Y and Z Generations. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 15(5), 67. https://doi.org/10.3390/ejihpe15050067
الاحتجاجات الطلابية المؤيدة لفلسطين في جامعة أوريغون 2024
نصب ما يقرب من مئة طالب من جامعة أوريغون مخيمًا في حرم جامعة يوجين تضامنًا مع الشعب الفلسطيني في غزة ومطالبةً الإدارة الجامعية باتخاذ خطوات ملموسة لدعم القضية. واندرج هذا النشاط ضمن سلسلة من الاحتجاجات المؤيدة للقضية الفلسطينية التي شهدتها الجامعات عام 2024. وقد طالب المتظاهرون إدارة الجامعة بسحب استثماراتها من "إسرائيل والشركات الإسرائيلية، ومن أيّ شركات تصنّع الأسلحة أو معدات المراقبة".
الاحتجاجات الطلابية المؤيدة لفلسطين في جامعة أوريغون 2024 خلفية
تصاعدت الاحتجاجات المؤيدة للفلسطينيين في الجامعات في أبريل 2024، وانتشرت في الولايات المتحدة ودول أخرى كجزء من المظاهرات على الحرب الإسرائيلية على قطاع غزة 2023. بدأ تصعيد الاحتجاجات بعد الاعتقالات الجماعية في جامعة كولومبيا، بقيادة الجماعات المناهضة للصهيونية، والتي طالب فيها المتظاهرون بسحب استثمارات الجامعات من إسرائيل بسبب الإبادة الجماعية للفلسطينيين. تم القبض على أكثر من 2950 متظاهرًا في الولايات المتحدة،  بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس والأساتذة،  في أكثر من 60 حرمًا جامعيًا. في 7 مايو انتشرت الاحتجاجات في جميع أنحاء أوروبا مع اعتقالات جماعية في هولندا. وبحلول منتصف مايو تم أيضًا إنشاء 20 معسكرًا في المملكة المتحدة، وفي جامعات في أستراليا وكندا. وقد أشار بعض المتظاهرين إلى الحركة باسم "الانتفاضة الطلابية".
الاحتجاجات الطلابية المؤيدة لفلسطين في جامعة أوريغون 2024 الجدول الزمني
في اليوم الأول من شهر مايو، أدلى السيد كارل شولتز، رئيس جامعة أوريغون، ببيانٍ يتناول موضوع المعسكر. وافتتح بيانه بتأكيده الصريح على دعمه لحق الطلاب في التظاهر والتعبير عن آرائهم بحرية، إلا أنه انتقد مطالب المتظاهرين بسحب الاستثمارات ووصفها بـ "الجانب الأدائي". ونظرًا لعدم قناعته بجدوى هذه المطالب، لم يبدِ أي دعمٍ لها.
ومع ذلك، فقد وقّع 74 من أعضاء هيئة التدريس والموظفين في الجامعة على رسالة مفتوحة أعربوا فيها عن دعمهم للمخيم ومطالبه.
بحلول الخامس من مايو، اتسع المخيم ليضم ما يقارب من 150 خيمة. وفي ظهر اليوم التالي، السادس من مايو، زعم المتحدثون باسم المخيم تلقيهم رسالة من إدارة الجامعة تُهددهم بإلغاء العفو الأكاديمي عن المشاركين في الاحتجاجات إذا لم يُزال المخيم بحلول ظهر اليوم التالي.
وجاء ذلك التهديد وسط شكاوى من بعض الطلاب اليهود من الإزعاج الذي يُسببه لهم المخيم. وردًا على ذلك، أوضح أحد المتظاهرين أن المظاهرة تهدف إلى المطالبة بالحماية الرسمية للطلاب اليهود، وأن منظمات تمثل الطلاب اليهود، مثل "الصوت اليهودي من أجل السلام"، قد ساعدت في إقامة المخيم.
تنينيت
تنينيت، وتُعرف أيضًا باسم ثنينيت و دننيت، هي إلهة مصرية قديمة للولادة والحماية. تم ذكرها في النصوص التي تعود إلى العصر البطلمي وكذلك في كتاب الموتى.
تنينيت العبادة
كانت تنينيت مرتبطة بالولادة وتم استدعاؤها كحامية لرحم النساء الحوامل.
كان مركز عبادتها في أرمنت أو هيرمونثيس كما باتت تعرف في العصر اليوناني الروماني. كانت زوجة للإله منتو. فيما بعد تم دمجها مع رعيت تاوي، إيزيس وإيونيت.
الاحتجاجات الطلابية المؤيدة لفلسطين في جامعة بنسلفانيا 2024
في 25 أبريل أقام طلاب جامعة بنسلفانيا مخيمًا للاحتجاج على الحرب الفلسطينية الإسرائيلية 2023 وللدعوة إلى سحب الاستثمارات من إسرائيل. سمي المخيم "مخيم التضامن مع غزة"،  وكان جزءًا من سلسلة من الاحتجاجات المؤيدة للفلسطينيين لعام 2024 في الجامعات. وفي 10 مايو داهمت الشرطة المخيم واعتقلت المتظاهرين.