hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
تحطم طائرة إليوشن إيل-76 في كوروتشانسكي 2024 تحمل المسؤولية
أفادت صحيفة أوكراينسكا برافدا أن مصادر في هيئة الأركان العامة الأوكرانية قالت إن الطائرة كانت تحمل صواريخ إس-300، وأن أوكرانيا أسقطت الطائرة. لتعدل تقريرها لاحقاً بالقول إن هذا لا يشير إلى تورط أوكرانيا. بينما حذرت الوكالة الأوكرانية المسؤولة عن أسرى الحرب من أن روسيا «تنشط في عمليات معلوماتية خاصة ضد أوكرانيا، تهدف إلى زعزعة استقرار المجتمع الأوكراني».
وفقاً لمتحدث باسم إدارة الاستخبارات الرئيسية الأوكرانية، كان من المقرر تبادل الأسرى بين روسيا وأوكرانيا في يوم الحادث. إلا أن المتحدث قال إن ذلك لم يحدث. وذكر أيضاً إنه في يوم الحادث، لم يبلغهم نظراؤهم في روسيا بضرورة ضمان سلامة المجال الجوي للمنطقة خلافاً للتبادلات السابقة، وأنهم نقلوا بالفعل أسرى الحرب الروس الذين كان من المفترض تبادلهم في المكان المحدد، مُشيراً إلى أن الحادث ربما كان تحركاً (متعمداً) من جانب روسيا «لخلق تهديد لحياة الأسرى وسلامتهم».
تحطم طائرة إليوشن إيل-76 في كوروتشانسكي 2024 تحديد هوية الضحايا
نشرت رئيسة تحرير روسيا اليوم مارغريتا سيمونيان قائمة تضم 65 اسماً زعمت أنها لأسرى الحرب الأوكرانيين على متن الرحلة. أكدت هيئة البث العامة الأوكرانية بعد تحليل القائمة، أن الأسماء الواردة في القائمة هي لأسرى حرب أوكران محتجزين في روسيا، لكنها قالت إنها لا تستطيع التحقق مما إذا كانوا على متن الطائرة أو جزءاً من أي تبادل للأسرى.
تحطم طائرة إليوشن إيل-76 في كوروتشانسكي 2024 التداعيات
نشر محافظ أوبلاست بيلغورود، فياتشيسلاف جلادكوف، على تيليغرام قائلاً أنه انتشر فريق «تحقيق وخدمات طوارئ» في موقع التحطم، مضيفاً أنه «سافر إلى المنطقة». وقال أيضاً إنه لم يكن هناك ناجون. كما نُشر فريق من المحققين من قبل القوات الفضائية الروسية. وأُعلنت حالة تأهب جوي على مستوى البلاد لفترة وجيزة في أوكرانيا بعد الحادث.
حالة عقلية
الحالة العقلية أو الخاصية العقلية هي حالة ذهنية للشخص. تشمل الحالات العقلية فئة متنوعة، بما في ذلك الإدراك، وتجربة الألم/المتعة، والاعتقاد، والرغبة، والنية، والعاطفة، والذاكرة. هناك جدل حول التعريف الدقيق للمصطلح. وفقًا للمقاربات المعرفية، فإن العلامة الأساسية للحالات العقلية هي أن موضوعها يتمتع بامتياز الوصول المعرفي بينما لا يستطيع الآخرون استنتاج وجودهم إلا من العلامات الخارجية. ترى المناهج المبنية على الوعي أن جميع الحالات العقلية إما أن تكون واعية بحد ذاتها أو تقف في علاقة صحيحة مع الحالات الواعية. من ناحية أخرى، ترى المقاربات المبنية على القصدية أن قدرة العقول على الإشارة إلى الأشياء وتمثيل العالم كعلامة للعقل. وفقًا للمقاربات الوظيفية، يتم تعريف الحالات العقلية من حيث دورها في الشبكة السببية بشكل مستقل عن خصائصها الجوهرية. ينكر بعض الفلاسفة جميع الأساليب المذكورة أعلاه من خلال اعتبار أن مصطلح "عقلي" يشير إلى مجموعة من الأفكار المرتبطة بشكل فضفاض دون وجود سمة موحدة أساسية يتقاسمها الجميع. تم اقتراح تصنيفات متداخلة مختلفة للحالات العقلية. تعمل الفروق المهمة على تجميع الظواهر العقلية معًا وفقًا لما إذا كانت حسية أو افتراضية أو مقصودة أو واعية أو عارضة. تتضمن الحالات الحسية انطباعات حسية مثل الإدراك البصري أو الآلام الجسدية. المواقف الافتراضية، مثل المعتقدات والرغبات، هي علاقات تربط الشخص بافتراض ما. إن خاصية الحالات المتعمدة هي أنها تشير إلى أشياء أو حالات أو تتعلق بها. الحالات الواعية هي جزء من التجربة الظواهرية بينما الحالات الحدوثية فعالة سببيًا داخل عقل المالك، مع أو بدون وعي. يعود أحد التصنيفات المؤثرة للحالات العقلية إلى فرانز برينتانو، الذي يرى أن هناك ثلاثة أنواع أساسية فقط: العروض، والأحكام، وظواهر الحب والكراهية.
حالة عقلية
عادة ما تتناقض الحالات العقلية مع الجوانب الجسدية أو المادية. بالنسبة للفيزيائيين (غير الإقصائيين)، فهي نوع من الخاصية عالية المستوى التي يمكن فهمها من حيث النشاط العصبي الدقيق. من ناحية أخرى، يزعم أنصار مثنوية الخصائص أنه لا يوجد مثل هذا التفسير الاختزالي الممكن. قد يرفض دعاة الإقصائية وجود خصائص عقلية، أو على الأقل تلك التي تتوافق مع الفئات النفسية الشعبية مثل الفكر والذاكرة. تلعب الحالات العقلية دورًا مهمًا في مجالات مختلفة، بما في ذلك فلسفة العقل ونظرية المعرفة والعلوم المعرفية. في علم النفس، لا يستخدم هذا المصطلح فقط للإشارة إلى الحالات العقلية الفردية المذكورة أعلاه ولكن أيضًا لتقييم أكثر شمولي للصحة العقلية للشخص.
سلسلة جبال هايهتي
سلسلة جبال هايهتي هي سلسلة جبال صغيرة تقع في وسط جزيرة فانكوفر، كولومبيا البريطانية، كندا. تبلغ مساحتها 75 كم 2 وهي سلسلة فرعية من سلسلة جبال فانكوفر والتي بدورها تشكل جزءًا من الجبال المعزولة..
تحتوي سلسلة جبال هايتي الكندية على بعض أكبر الأنهار الجليدية المتبقية في جزيرة فانكوفر.
مجزرة صناعة الوكالة (24 يناير 2024)
مجزرة صناعة الوكالة (24 يناير 2024) أو مجزرة نازحي خان يونس هي مجزرة ارتكبها سلاح جوّ الإحتلال الإسرائيلي يوم الأربعاء الموافق 24 يناير/كانون الثاني 2024. حيثُ استهدفت هذه الغارات كلية تدريب غزة (صناعة الوكالة) وهو مركز تدريب تابع للأونروا يؤوي مئات النازحين غرب خان يونس. هذه المجزرة من ضمن عدة مجازر وقعت خلال الحرب الفلسطينية الإسرائيلية 2023-2024. تسبّبت هذه المجزرة الإسرائيليّة والتي استهدفت مئات النازحين إلى استشهاد أكثر من 14 شهيدًا بالإضافة إلى مئات الإصابات نتيجة اشتعال النيران في خيام النازحين غربي خان يونس.
مجزرة صناعة الوكالة (24 يناير 2024) خلفية الحدث
مع بدء الحرب الفلسطينية الإسرائيلية 2023-2024، قامت القوات الجوية والمدفعية الإسرائيلية باستهداف مناطق النزوح الفلسطينية بشكل متكرر. تم توجيه الهجمات نحو جميع مرافق ومقرات وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا)، مما أسفر عن قتل عدد كبير من موظفي الوكالة وتدمير المدارس التابعة لها، بالإضافة إلى استهداف مواقع العمل الخاصة بها. وعلى الرغم من أن الأونروا هي وكالة دولية، إلا أن إسرائيل استمرت في استهداف مقراتها ومرافقها والتسبب في وفاة موظفيها، وقامت القوات الإسرائيلية باستهداف مناطق النزوح بشكل مستمر.
مجزرة صناعة الوكالة (24 يناير 2024) المجزرة
بتاريخ 25 يناير 2023، قام الطيران الإسرائيلي وسلاح المدفعية الإسرائيلي بقصف مكثف لمنطقة «صناعة الوكالة» غربي خان يونس، وهي منطقة قريبة من مجمع ناصر الطبي. واستهدف القصف مناطق النزوح الموجودة في كلية تدريب غزة (صناعة الوكالة) وهو مركز تدريب تابع للأونروا يؤوي مئات النازحين غرب خان يونس. وأظهرت مقاطع فيديو عبر بث حي تصاعد الدخان بفعل القصف "الإسرائيلي" العنيف على خان يونس. وقالت مصادر في وكالة الأمم المتحدة لغوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين الأونروا بغزة إن هناك عددا كبيرا من الضحايا إثر اشتعال النار في مركز يؤوي 10 آلاف نازح بخان يونس بعد قصفه. والتهمت النيران خيام النازحين في صناعة الوكالة غربي خان يونس بعد محاصرتها من قبل دبابات الاحتلال.
جليب سافينوف
جليب ألكساندروفيتش سافينوف ( بالروسية : Гле́б Алекса́ндрович Сави́нов؛ 27 سبتمبر 1915 - 5 نوفمبر 2000) وهو رسام سوفييتي وروسي ومعلم فنون، وفنان مشرف من الاتحاد الروسي. عاش وعمل في لينينغراد. وكان يعتبر أحد الممثلين البارزين لمدرسة لينينغراد للرسم وأحد الفنانين الموهوبين في عصره.
جليب سافينوف السيرة الذاتية
ولد سافينوف عام 1915 في قرية ناتاليفكا، في محافظة خاركوف. قضى طفولته في ساراتوف. وكان والده ألكسندر إيفانوفيتش سافينوف (1881-1942)، رسامًا موهوبًا ومعلمًا، وكان أستاذًا في أكاديمية الفنون الجميلة. كان صديقًا للعديد من الفنانين المشهورين من مدرسة ساراتوف. اللذان غالبًا ما كانوا يجتمعون في منزل سافينوف. ويبدون أحكامهم حول الفن، وإبداع والده وشخصيته المهتمة بالفن ساعدت على بناء شخصية الفنان جليب.
في عام 1922 انتقلت عائلة سافينوف من ساراتوف إلى بتروغراد. وفي 1928-1930 بدأ جليب العمل في استوديو والده بينما كان لا يزال في المدرسة. في عام 1934، بعد تخرجه من المدرسة الثانوية، التحق بقسم الرسم في معهد لينينغراد للرسم والنحت والعمارة، حيث درس مع عدد من الفنانين المعتبرين آنذاك. وفي عام 1940 تخرج جليب من معهد الرسم والنحت والعمارة في ورشة عمل ألكسندر أوسميركين. حصل عمل تخرجه وهي لوحة بعنوان " طفولة غوركي " - على الجائزة الأولى في عام 1940 في معرض عموم الاتحاد لأعمال التخرج في المعاهد والكليات الفنية في موسكو في نفس العام تزوج سافينوف من زميلته الفنانة أولغا بوجايفسكايا.
جليب سافينوف السيرة الذاتية
في أغسطس 1940 استدعي جليب للخدمة في الأسطول البحري. بعد بداية الحرب الوطنية العظمى، خدم جليب في أجزاء من أسطول البلطيق، بما في ذلك الدفاع عن لينينغراد. ولفت الأمر الانتباه إلى تدريبه الفني. رشح جليب طاقم فنان البلطيق. وعين صانعًا للوحات والملصقات الوطنية والمناهضة للفاشية. لقد ميز بين جنود المعركة والجرحى في المستشفيات، وشارك أيضًا في إعداد معارض لفناني الجيش الأحمر المقاتلة لجبهة لينينغراد وأسطول البلطيق. وفي عام 1944، قبل جليب في اتحاد لينينغراد للفنانين. وبعد الحرب، قام جليب سافينوف بالتدريس في معهد إيليا ريبين للفنون (1945-1947)، ثم في معهد فيرا موخينا (1949-1979)، حيث كان أستاذًا للرسم.
جليب سافينوف السيرة الذاتية
في عام 1957 في معرض عموم الاتحاد الفني في موسكو، المخصص للذكرى الأربعين الخاصة بثورة أكتوبر، أظهر جليب لأول مرة لوحتين سرديتين كبيرتين وهي ( جسر الجامعة،  وفي الشارع ) (كلاهما عام 1957). لعبا دورًا مهمًا في تغيير إبداعه الفني. ظهر في هذه الأعمال كفنان ناضج، وملون وملحن موهوب يعرف كيف يرتقي مشهد الشارع اليومي إلى مستوى الصورة المعممة للغاية للصوت المدني. لقد حقق الفنان إنجازات عظيمة في الرسم، حيث قام بتنظيف لوحته وتفتيحها وإثرائها. وبناء نظام ألوان قائم على تناغم الألوان الفاتحة والمشرقة. في كلتا الصورتين، أظهر جليب قدرته الفنية في مساحة صغيرة من القماش على نقل الشعور بالعصر بوضوح، بخصائصه الأصيلة، وأصالة الأنواع، والعلاقات بين الناس.
منذ ذلك الوقت اكتسب جليب شهرة وتقديرًا باعتباره أستاذًا في الرسم النوعي. ومن أشهر لوحاته
جليب سافينوف وفاته
توفي جليب سافينوف في 5 نوفمبر في عام 2000 في سانت بطرسبرغ عن عمر يناهز السادسة والثمانين. ولوحاته موجودة في متحف الدولة الروسية، وفي المتاحف الفنية والمجموعات الخاصة في روسيا، وفرنسا،  والولايات المتحدة، واليابان، وألمانيا، وإنجلترا، وإيطاليا.
تونس في الألعاب الأولمبية الشتوية للشباب 2024
شاركت تونس في الألعاب الأولمبية الشتوية للشباب 2024 بثلاتة رياضيين وهم جوناتان الوريمي، وصوفي غربال وبيه المقراني، وأنهت المنافسات بميدالية فضية فاز بها جونتان في رياضة زلاجة جماعية يوم 23 جانفي 2024. لتكون بذلك أول ميدالية تونسية في هذه المنافسات.
مجزرة عائلة زامل (23 يناير 2024)
مجزرة عائلة زامل (23 يناير 2024) هي مجزرة ارتكبها سلاح جوّ الإحتلال الإسرائيلي يوم الثلاثاء الموافق 23 يناير/كانون الثاني 2024. استهدفت هذه الغارات منزل يعود لعائلة القاضي علي زامل في عزبة ملّين شمال القطاع. هذه المجزرة من ضمن عدة مجازر وقعت خلال الحرب الفلسطينية الإسرائيلية 2023-2024. تسبّبت هذه المجزرة الإسرائيليّة والتي استهدفت منزل القاضي علي زامل إلى استشهاد أكثر من 14 شهيدًا وجميعهم من عائلة واحدة.
مجزرة عائلة زامل (23 يناير 2024) خلفية الحدث
في ساعاتِ الصباح الأولى من يوم السابع من أكتوبر 2023 أطلقت حركة المقاومة الإسلامية حماس عبر ذراعها العسكري كتائب الشهيد عز الدين القسام عملية طوفان الأقصى وذلك ردًا على الاعتداءات الإسرائيلية وتدنيس الأقصى والاستمرار في الاستيطان، كما أكّد على ذلك محمد الضيف القائد العام للقسّام والذي أعطى إشارة انطلاق العمليّة التي شهدت اقتحامًا من المقاومين لمستوطنات غلاف غزة ونجحوا في قتلِ عدد كبيرٍ من الجنود الإسرائيلين، وأسر عشرات آخرين كما استطاعوا خلال ساعات قطع عشرات الكيلومترات ووصلوا لمستوطنات أبعد من تلك المحيطة والقريبة من قطاع غزة.
الرد الإسرائيلي على هذه العمليّة جاء من خلال شنّ سلاح الجو الإسرائيلي عشرات الغارات العشوائيّة على القطاع متسبّبة في مقتل عشرات المدنيين وتدمير البنية التحتية لمدن القطاع، ليصل حد فرض إغلاق شامل وقطع متعمد لكل الخدمات من ماء وكهرباء وغاز، وهو ما هدَّد حياة أكثر من مليونَي فلسطيني يعيشُ داخل القطاع الذي يُعاني أصلًا من تبعات الحصار الخانق عليهم منذ ستة عشر عاماً.
مجزرة عائلة زامل (23 يناير 2024) خلفية الحدث
وفي مساء يوم 27 أكتوبر/تشرين الأول، أعلن جيش الاحتلال الإسرائيلي بدء الهجوم بري على قطاع غزة من خلال بدء التوغل في بلدة بيت حانون ومخيم البريج. حدث الهجوم وسط سلسلة من الغارات الجوية الإسرائيلية واسعة النطاق التي أدت إلى قطع الاتصالات المتنقلة والوصول إلى الإنترنت في غزة.
وبتاريخ 24 نوفمبر 2023 تم وقف إطلاق النار بين المقاومة الفلسطينية وإسرائيل، وهو وقف إطلاق نار مؤقت جرى في الحرب الدائرة بين فصائل المقاومة الفلسطينية في غزة وإسرائيل. وبتاريخ 2 ديسمبر انتهت الهدنة، وخلال ساعات إنتهاء الهدنة الأولى قام سلاح الطيران الإسرائيلي بشن هجمات صاروخية مكثفة على كافة أنحاء القطاع مع التركيز على المنطقة الجنوبية لقطاع غزة.
وبدخول عام 2024، استمرت سلسلة الهجمات على قطاع غزة، واتجهت نحو التصاعد مع توسيع إسرائيل لنطاق عملياتها في جنوب القطاع. ومع استمرار الاشتباكات والتصاعد الحربي، لوحظ استمرار القصف من قبل القوات الجوية والمدفعية الإسرائيلية على المناطق السكنية واستهداف مختلف المناطق.
جوناتان الوريمي
جوناتان الوريمي رياضي تونسي في إختصاص رياضة الزلاجة الجماعية، شارك في الألعاب الأولمبية الشتوية للشباب 2024 وفاز بالميدالية الفضية. لتكون بذلك أول ميدالية تونسية في هذه المنافسات.
أجرى جوناتان تحت اشراف مدربه السويدي تمارين مكثفة بالمركز الرياضي لسيقوادا بليتوانيا الذي يتوفر على مضمار تتوفر على أفضل ظروف التحضير لإختصاص الزلاجة الجماعية.
البخيل المعرفي
في علم النفس، يعتبر العقل البشري بخيلًا معرفياً بسبب ميل الإنسان إلى التفكير وحل المشكلات بطرق أبسط وأقل جهدًا بدلاً من الطرق الأكثر تعقيداً جهداً بغض النظر عن ذكائه. وكما يسعى البخيل إلى تجنب إنفاق المال، فإن العقل البشري غالبا ما يسعى إلى تجنب إنفاق الجهد المعرفي. نظرية البخل المعرفي هي نظرية شاملة للإدراك تجمع بين الأبحاث السابقة حول الاستدلال والتحيزات الإسنادية لشرح متى ولماذا يكون الناس بخلاء معرفيين.
البخيل المعرفي افتراض
تفترض استعارة البخيل المعرفي أن العقل البشري محدود في الوقت والمعرفة والإنتباه والموارد المعرفية. عادة لا يفكر الناس بعقلانية أو بحذر، بل يستخدمون الاختصارات المعرفية للتوصل إلى استنتاجات وإصدار أحكام. تتضمن هذه الاختصارات استخدام المخططات والنصوص والصور النمطية وغيرها من الاستراتيجيات الإدراكية المبسطة بدلاً من التفكير الدقيق. على سبيل المثال، يميل الناس إلى تقديم استدلالات متطابقة ومن المرجح أن يعتقدون أن السلوكيات يجب أن تكون مرتبطة بخصائص مستقرة أو تمثلها.
البخيل المعرفي خلفية
قبل نظرية فيسك وتايلور البخيل المعرفي، كان النموذج السائد للإدراك الاجتماعي هو العالم الساذج. تم اقتراح هذه النظرية لأول مرة في عام 1958 من قبل فريتز هايدر في علم نفس العلاقات الشخصية ، وتنص على أن البشر يفكرون ويتصرفون بعقلانية نزيهة بينما ينخرطون في عمليات تفكير مفصلة ودقيقة لكل من الإجراءات المعقدة والروتينية. وبهذه الطريقة، كان يُعتقد أن البشر يفكرون مثل العلماء، وإن كانوا ساذجين، ويقيسون ويحللون العالم من حولهم. ومن خلال تطبيق هذا الإطار على عمليات التفكير البشري، يسعى العلماء الساذجون إلى تحقيق الاتساق والاستقرار الذي يأتي من رؤية متماسكة للعالم والحاجة إلى التحكم البيئي.
ومن أجل تلبية هذه الاحتياجات، يقوم العلماء الساذجون بإسنادها. وهكذا، ظهرت نظرية الإسناد من دراسة الطرق التي يقيم بها الأفراد العلاقات والآليات السببية. من خلال دراسة الإسناد السببي، بقيادة هارولد كيلي وبرنارد وينر من بين آخرين، بدأ علماء النفس الاجتماعي في ملاحظة أن الأشخاص يظهرون بانتظام العديد من التحيزات الإسنادية بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر خطأ الإسناد الأساسي .
البخيل المعرفي خلفية
كان لدراسة الإسناد تأثيران، فقد خلقت مزيداً من الاهتمام باختبار العالم الساذج وفتحت موجة جديدة من أبحاث علم النفس الاجتماعي التي شككت في قوتها التفسيرية. ساعد هذا التأثير الثاني في إرساء الأساس لبخيل فيسك وتايلور المعرفي.
ومن ناحية أخرى، من وجهة نظر ليبمان، يتم إخبار الناس عن العالم قبل أن يرونه. إن سلوك الناس لا يعتمد على المعرفة المباشرة والمؤكدة، بل على الصور التي تصنع لهم أو تعطى لهم. ومن ثم، فإن تأثير العوامل الخارجية لا يمكن إهماله في تشكيل الصور النمطية للناس. "إن التأثيرات الأكثر دقة والأكثر انتشاراً هي تلك التي تخلق وتحافظ على مجموعة من الصور النمطية." وهذا يعني أن الناس يعيشون في عالم مستعمل مع واقع وسيط، حيث يمكن إنشاء النموذج المبسط للتفكير (أي الصور النمطية) والحفاظ عليه بواسطة قوى خارجية. اقترح ليبمان أن الجمهور "لا يمكن أن يكون حكيماً"، لأنه يمكن تضليلهم بسهولة من خلال الواقع المبسط للغاية والذي يتوافق مع الصور الموجودة مسبقاً في ذهنهم، وأي اضطراب في الصور النمطية الموجودة سيبدو وكأنه "هجوم على أساس الكون".
البخيل المعرفي خلفية
على الرغم من أن ليبمان لم يحدد بشكل مباشر مصطلح البخيل المعرفي ، إلا أن الصور النمطية لها وظائف مهمة في تبسيط عملية تفكير الناس. كتبسيط معرفي، فهو مفيد للإدارة الاقتصادية الواقعية، وإلا فسوف يغرق الناس في تعقيد المبررات الحقيقية. أصبحت الصورة النمطية، كظاهرة، موضوعاً قياسياً في علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي.
الكثير من نظرية البخيل المعرفي مبنية على العمل المنجز على الاستدلال في الحكم وصنع القرار ، وأبرزها نتائج عاموس تفرسكي ودانيال كانيمان المنشورة في سلسلة من المقالات المؤثرة. يمكن تعريف الاستدلال على أنه "الطرق المختصرة للحكم التي توصلنا عمومًا إلى المكان الذي نحتاج إلى الذهاب إليه
وبس عة ولكن على حساب إبعادنا عن المسار أحياناً." أظهر كانيمان وتفرسكي في عملهما أن الناس يعتمدون على أنواع مختلفة من الاستدلالات أو الاختصارات العقلية من أجل توفير الوقت والطاقة العقلية  ومع ذلك، عند الاعتماد على الاستدلال بدلاً من التحليل التفصيلي، مثل معالجة المعلومات التي يستخدمها عالم هايدر الساذج، فمن المرجح أن تحدث معالجة متحيزة للمعلومات. بعض هذه الاستدلالات تشمل:
البخيل المعرفي خلفية
إن التكرار الذي وجد به كانيمان وتفيرسكي وغيرهما من الباحثين في الإسناد أن الأفراد استخدموا اختصارات عقلية لاتخاذ القرارات والتقييمات أرسى أساساً مهماً للفكرة الشاملة القائلة بأن الأفراد وعقولهم يتصرفون بكفاءة بدلاً من التصرف بشكل تحليلي.
البخيل المعرفي نظرية البخل المعرفي
لقد أنهت موجة الأبحاث التي أجراها كانيمان وتفرسكي وآخرون حول التحيزات الإسناديّة هيمنة عالم هايدر الساذج في علم النفس الاجتماعي. قدم فيسك وتايلور، بناءً على انتشار الاستدلال في الإدراك البشري، نظريتهما عن البخيل المعرفي. إنها، من نواحٍ عديدة، نظرية موحدة لاتخاذ القرار المخصص، والتي تشير إلى أن البشر ينخرطون في عمليات تفكير حكيمة اقتصادياً بدلاً من التصرف مثل العلماء الذين يزنون بيانات التكلفة والفوائد بشكل عقلاني، ويختبرون الفرضيات، ويحدثون التوقعات بناءً على النتائج. من التجارب المنفصلة التي تمثل أفعالنا اليومية. بعبارة أخرى، يميل البشر أكثر إلى التصرف كبخل معرفي باستخدام طرق عقلية مختصرة لإجراء التقييمات واتخاذ القرارات بشأن القضايا والأفكار التي لا يعرفون عنها إلا القليل، بما في ذلك القضايا ذات الأهمية الكبيرة. يجادل فيسك وتايلور بأنه من العقلاني التصرف كبخيل معرفي بسبب الحجم الهائل وكثافة المعلومات والمحفزات التي يتناولها البشر. ونظراً لقدرات الأفراد المحدودة على معالجة المعلومات، يحاول الناس اعتماد استراتيجيات تقتصد في حل المشاكل المعقدة. عادة ما يتصرف البخلاء المعرفيون بطريقتين: تجاهل جزء من المعلومات لتقليل العبء المعرفي لديهم، أو الإفراط في استخدام نوع ما من المعلومات لتجنب عبء العثور على المزيد من المعلومات ومعالجتها.
البخيل المعرفي نظرية البخل المعرفي
يجادل علماء النفس الآخرون أيضًا بأن النزعة البخيلة معرفياً لدى البشر هي السبب الرئيسي لكون "البشر في كثير من الأحيان أقل عقلانية". يرى هذا الرأي أن التطور جعل تخصيص الدماغ واستخدام الموارد المعرفية أمرًا محرجاً للغاية. المبدأ الأساسي هو توفير الطاقة العقلية قدر الإمكان، حتى عندما يتطلب الأمر "استخدام رأسك". وما لم تلبي البيئة المعرفية معايير معينة، سنحاول افتراضياً تجنب التفكير قدر الإمكان.
البخيل المعرفي تداعيات
تثير الآثار المترتبة على هذه النظرية أسئلة مهمة حول كل من الإدراك والسلوك البشري. بالإضافة إلى تبسيط الإدراك في المهام التحليلية المعقدة، يتم استخدام منهج البخل المعرفي أيضًا عند التعامل مع القضايا غير المألوفة والقضايا ذات الأهمية الكبيرة.
البخيل المعرفي تداعيات
إن سلوك التصويت في الديمقراطيات يشكل ساحة يعمل فيها البخيل المعرفي. إن التصرف كبخيل معرفي يجب أن يقود أولئك الذين لديهم خبرة في مجال ما إلى معالجة معلومات أكثر كفاءة وتبسيط عملية اتخاذ القرار. ومع ذلك، كما لاحظ لاو وريدلاوسك، فإن التصرف كبخيل معرفي يستخدم الاستدلال يمكن أن يؤدي إلى نتائج مختلفة تمامًا بالنسبة للناخبين ذوي المعلومات العالية والناخبين ذوي المعلومات المنخفضة . لقد كتبوا، "... يتم استخدام الاستدلال المعرفي في بعض الأحيان من قبل جميع الناخبين تقريبًا، ومن المرجح أن يتم استخدامه بشكل خاص عندما يكون موقف الاختيار الذي يواجه الناخبين معقداً، الاستخدام الاستكشافي بشكل عام يزيد من احتمال التصويت الصحيح من قبل السياسيين الخبراء ولكنه يقلل من احتمالية التصويت الصحيح من قبل المبتدئين." في الديمقراطيات، حيث لا يتم ترجيح أي صوت بشكل أو بآخر بسبب الخبرة الكامنة وراء اختياره، يمكن أن يكون للناخبين ذوي المعلومات المنخفضة، الذين يتصرفون كبخل معرفي، خيارات واسعة وربما ضارة للمجتمع.
البخيل المعرفي تداعيات
يزعم صامويل بوبكين أن الناخبين يتخذون اختيارات عقلانية باستخدام اختصارات المعلومات التي يتلقونها أثناء الحملات الانتخابية، وعادة ما يستخدمون شيئًا أشبه ببحث سكير . يستخدم الناخبون كميات صغيرة من المعلومات الشخصية لبناء رواية عن المرشحين. وهم في الأساس يسألون أنفسهم: "استناداً إلى ما أعرفه عن المرشح شخصياً، ما هو احتمال أن يكون هذا المرشح الرئاسي حاكماً جيداً؟ ما هو احتمال أن يكون رئيساً جيداً؟" يرتكز تحليل بوبكين على فرضية رئيسية واحدة: يستخدم الناخبون عقلانية المعلومات المنخفضة التي اكتسبوها في حياتهم اليومية، من خلال وسائل الإعلام ومن خلال التفاعلات الشخصية، لتقييم المرشحين وتسهيل الاختيارات الانتخابية.
البخيل المعرفي تداعيات
يمكن أيضًا أن يكون البخلاء المعرفيون أحد المساهمين في معضلة السجين في نظرية الألعاب. لتوفير الطاقة المعرفية، يميل البخلاء المعرفيون إلى افتراض أن الآخرين يشبهون أنفسهم. أي أن المتعاونين المعتادين يفترضون أن معظم الآخرين متعاونون، والمنشقون المعتادون يفترضون أن معظم الآخرين منشقون. أظهرت الأبحاث التجريبية أنه نظرًا لأن المتعاونين يعرضون اللعب في كثير من الأحيان، كما أن زملائهم المتعاونين سيقبلون عرضهم في كثير من الأحيان، فسيكون للمتعاونين مكافأة متوقعة أعلى مقارنة بالمنشقين عند استيفاء شروط حدود معينة.
يُعزى عادةً نقص الدعم العام تجاه التقنيات الناشئة إلى نقص المعلومات ذات الصلة وانخفاض المعرفة العلمية بين الجمهور. تعتمد وجهة النظر هذه، المعروفة باسم نموذج العجز المعرفي ، على افتراضات مثالية مفادها أن التعليم من أجل محو الأمية العلمية يمكن أن يزيد الدعم العام للعلوم، ويجب أن يكون تركيز التواصل العلمي على زيادة الفهم العلمي بين عامة الناس. ومع ذلك، فإن العلاقة بين المعلومات والمواقف تجاه القضايا العلمية ليست مدعومة تجريبيا.
البخيل المعرفي تداعيات
واستناداً إلى الافتراض القائل بأن البشر هم البخلاء المعرفيون ويميلون إلى تقليل التكاليف المعرفية، فقد تم تقديم عقلانية المعلومات المنخفضةكبديل قائم على التجربة في شرح عملية صنع القرار وتشكيل المواقف. بدلاً من استخدام فهم متعمق للموضوعات العلمية، يتخذ الناس قرارات بناءً على طرق مختصرة أو استدلالات أخرى مثل التحريفات الإيديولوجية أو الإشارات من وسائل الإعلام بسبب الإكراه اللاواعي لاستخدام أكبر قدر ممكن من المعلومات فقط. كلما قلت خبرة المواطنين في قضية ما في البداية، زاد احتمال اعتمادهم على هذه الطرق المختصرة. علاوة على ذلك، يبذل الناس جهدا إدراكياً أقل في شراء معجون الأسنان مقارنة بما يبذلونه عند اختيار سيارة جديدة، وهذا الاختلاف في البحث عن المعلوماتيرجع إلى حد كبير إلى التكاليف.
البخيل المعرفي تداعيات
وبالتالي فإن لنظرية البخل المعرفي آثاراً على إقناع الجمهور: تشكيل المواقف هو منافسة بين أنظمة قيم الناس وحروف الجر (أو مخططاتهم التفسيرية) حول قضية معينة، وكيفية تأطير الخطابات العامة لها. تشير نظرية التأطير إلى أن نفس الموضوع سيؤدي إلى تفسيرات مختلفة بين الجمهور، إذا تم تقديم المعلومات بطرق مختلفة. يرتبط تغيير موقف الجمهور ارتباطاً وثيقاً بإعادة تسمية أو إعادة صياغة قضية معينة. وبهذا المعنى، يمكن تحقيق التواصل الفعال إذا زودت وسائل الإعلام الجماهير بالاختصارات المعرفية أو الاستدلالات التي تتوافق مع مخططات الجمهور الأساسية.
إن استعارة البخلاء المعرفي يمكن أن تساعد الناس في استخلاص الدروس من المخاطر، وهي احتمال حدوث حالة غير مرغوب فيها من الواقع. يطبق الأشخاص عددًا من الاختصارات أو الاستدلالات في إصدار الأحكام حول احتمالية وقوع حدث ما، لأن الإجابات السريعة التي تقدمها الاستدلالات غالباً ما تكون صحيحة. ومع ذلك، قد يتم إهمال بعض المزالق في هذه الاختصارات. فيما يلي مثال عملي لطريقة التفكير البخيلة معرفياً في سياق تقييم مخاطر انفجار Deepwater Horizon.
كما أن النظرية القائلة بأن البشر بخيلون معرفيا، تلقي الضوء على نظرية العملية المزدوجة في علم النفس. تقترح نظرية العملية المزدوجة أن هناك نوعين من العمليات المعرفية في العقل البشري. وصف دانييل كانيمان هذه بأنها بديهية (النظام 1) واستدلال (النظام 2)، على التوالي.
عند المعالجة باستخدام النظام 1، الذي يبدأ تلقائياً أو بدون تحكم، يبذل الأشخاص القليل من الجهد أو لا يبذلون أي جهد على الإطلاق، ولكن يمكنهم توليد أنماط معقدة من الأفكار. عند المعالجة باستخدام النظام 2، يفكر الأشخاص بنشاط في أفضل السبل لتوزيع الجهد العقلي لمعالجة البيانات بدقة، ويمكنهم بناء الأفكار في سلسلة منظمة من الخطوات. نظاما المعالجة المعرفية هذين ليسا منفصلين ويمكن أن يتفاعلا مع بعضهما البعض. فيما يلي مثال لكيفية تشكيل معتقدات الناس في ظل نموذج العملية المزدوجة.
عندما يسير كل شيء بسلاسة (كما هو الحال غالباً)، يتبنى النظام 2 اقتراحات النظام 1 مع تعديلات قليلة أو معدومة. توجد هنا فرصة لتشكل التحيز، حيث قد يتم تدريب النظام 2 على مراعاة دقة البيانات المستمدة من الملاحظات المجمعة عبر النظام 1 بشكل غير صحيح.
توجد صراعات أيضًا في هذه العملية المزدوجة. أحد الأمثلة الموجزة التي قدمها كانيمان هو أنه عندما نحاول عدم التحديق في الزوجين اللذين يرتديان ملابس غريبة على الطاولة المجاورة في أحد المطاعم، فإن رد فعلنا التلقائي (النظام 1) يجعلنا نحدق فيهما، ولكن تظهر الصراعات عندما يحاول النظام 2 التحكم في هذا الأمر. سلوك.
يمكن لنظام المعالجة المزدوج إنتاج أوهام معرفية. يعمل النظام 1 تلقائياً دائمًا، باستخدام أسهل اختصار لدينا، ولكن غالبًا ما يكون به خطأ. قد لا يكون لدى النظام 2 أي دليل على الخطأ. [ بحاجة إلى توضيح ] لا يمكن منع الأخطاء إلا من خلال المراقبة المحسنة للنظام 2، الأمر الذي يكلف عددًا كبيرًا من الجهود المعرفية.
البخيل المعرفي محددات
لم تحدد نظرية البخيل المعرفي في الأصل دور التحفيز. في بحث فيسك اللاحق، تم التعرف على إغفال دور النية في استعارة البخيل المعرفي. يؤثر الدافع على تفعيل واستخدام الصور النمطية والأحكام المسبقة.
يميل الناس إلى استخدام الاختصارات الإرشادية عند اتخاذ القرارات. لكن تظل المشكلة أنه على الرغم من أن هذه الاختصارات لا يمكن مقارنتها بالأفكار المجهدة من حيث الدقة، إلا أنه يجب أن يكون لدى الأشخاص معلمة معينة لمساعدتهم على تبني أحد الاختصارات الأكثر ملاءمة. اقترح كروغلانسكي أن الناس عبارة عن مزيج من العلماء الساذجين والبخلاء المعرفيين: فالناس مفكرون اجتماعيون مرنون يختارون بين استراتيجيات معرفية متعددة (على سبيل المثال، السرعة/السهولة مقابل الدقة/المنطق) بناءً على أهدافهم ودوافعهم واحتياجاتهم الحالية.