hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
التغيب مكان العمل
يجد الفهم الطبي للتغيب دعمًا في الأبحاث التي تربط التغيب لأسباب طبية بالاضطرابات العقلية والسلوكية ، وأمراض الجهاز الهضمي ، والأورام ، وأمراض الجهاز البولي التناسلي. و هذا لا يشمل الحمل والولادة والنفاس. تبلغ تكلفة ذلك ، باليورو ، 7.43 مليار سنويًا للرجال و 9.66 مليار للنساء (6.7 مليار يورو بعد الحمل والولادة والنفاس. )  تشير الأبحاث أن أكثر من تريليون دولار تُفقد سنويًا بسبب نقص الإنتاجية نتيجة التغيب عن العمل لأسباب طبية. الخط الفاصل بين السببية النفسية والطبية ضبابي ، نظرًا لوجود روابط إيجابية بين ضغوط العمل والاكتئاب والتغيب. قد تكمن الميول الاكتئابية وراء بعض الغياب المنسوب إلى سوء الصحة البدنية ، كما هو الحال مع تبني "دور المريض المعتمد ثقافياً". هذا يضع صفة "المرض" قبل كلمة "غياب" ، ويحمل عبء إثبات أكثر مما يُقدم عادة.
التغيب مكان العمل
تشير الدلائل إلى أن الغياب يُنظر إليه عمومًا على أنه "سلوك منحرف إلى حد ما في مكان العمل". على سبيل المثال ، يميل الناس إلى تبني صور نمطية سلبية عن الغائبين ، تحت الإبلاغ عن تغيبهم ، ويعتقدون أن سجل حضورهم أفضل من سجل أقرانهم. ثم تؤدي الصفات السلبية حول الغياب إلى ثلاث نتائج: السلوك مفتوح للرقابة الاجتماعية ، وحساس للسياق الاجتماعي ، مصدر محتمل للصراع في مكان العمل .
أحد الأساليب التي تستخدمها الشركات لمكافحة حالات الغياب غير المخطط لها هو فكرة سداد الوقت المرضي غير المستخدم. علاوة على ذلك ، يمكن للمستويات العالية من رأس المال الاجتماعي للعمل أن تقلل من التغيب. بينما يمكن التمييز بين أنواع رأس المال الاجتماعي للعمل (الربط ، التجسير ، الارتباط المباشر بالقائد ، وربط المستوى الأعلى) ، العلاقات مع القائد المباشر والإدارة العليا (الارتباط المباشر بالقائد والمستوى الأعلى -ربط WSC) هو الأكثر أهمية للحد من تغيب الموظفين.
التغيب مكان العمل
التغيب هو نمط معتاد مرتبط بالعمل العاطفي والتفكير الشخصي، ولكن هناك قرارات لإيجاد طرق للتخفيف من السبب. كيلي وآخرون. (2016) يقول إن الإجهاد يمثل 12 بالمائة من التغيب في مكان العمل سنويًا ، وهي مسألة تحتاج الشركة فيها إلى البقاء على اتصال مع الموظف والعمل من أجل إيجاد حل. من الأمثلة الرائعة على إحراز تقدم هو تشكيل برنامج مساعدة الموظفين (EAP) ، وهو "استراتيجية لمساعدة العمال على التعامل مع القضايا خارج العمل التي يجلبها الموظفون إلى مكان العمل" (كوينلي ، 2003). لا يشمل ذلك الإجهاد فحسب ، بل يشمل عوامل الصحة العقلية الأخرى التي يعتبرها الموظفون جديرة بالاهتمام.
تشمل الغيابات المخطط لها من العمل الإجازات المقررة، والتقاعد، والتفرغ. تسبب حالات الغياب هذه القليل من الاضطراب في مساحات العمل بسبب الوقت الممنوح للعمل حول الغياب.
يُعرَّف الغياب غير المخطط له عن العمل بأنه إجازة غير مخططة أو غير متوقعة. وتشمل إجازة مرضية ، وإجازة للإصابة ، وظروف خاصة ، وغياب بدون إذن. تشير حالات الغياب غير المخطط لها إلى عامل مهم في صحة مكان العمل ، بما في ذلك رضا الموظفين والتزامهم. فتقريبا كل مكان عمل فيه متنمر مسؤول سوف يكون لديه معدل دوران مرتفع للموظفين وتغيب عن العمل.
وفقًا لتوماس، يكون هناك مستوى أعلى من التوتر مع الأشخاص الذين يعملون أو يتفاعلون مع شخص نرجسي ، مما يؤدي بدوره إلى زيادة التغيب عن العمل ودوران الموظفين . يجد بودي نفس الديناميكية حيث يوجد مختل عقليًا في المؤسسة.
التغيب في المدرسة
في حين أن التغيب عن المدرسة في بعض الأحيان قد لا يكون مشكلة ، فقد أظهر التغيب المفرط أن يكون له تأثير سلبي. وجد أن الطلاب ذوي سجلات الحضور الضعيفة في وضع غير مؤات أكاديميًا واجتماعيًا. بالمقارنة مع أقرانهم ، هؤلاء الطلاب أكثر عرضة لخطر الأداء الأكاديمي المنخفض وترك المدرسة في وقت مبكر. كما أنهم معرضون لخطر وجود المزيد من الفرص المقيدة فيما يتعلق بالتعليم الإضافي والتوظيف ، ومن المرجح أن يواجهوا مشاكل اجتماعية وعاطفية في مرحلة البلوغ. يمكن أن يكون التغيب عن المدرسة سلوكًا يشكّل عادة وقد يكون من الصعب التعامل معه على الرغم من الوعي المتزايد لأسباب التغيب.
تشير الدلائل البحثية إلى أن التدخلات المبكرة تزيد احتمالية نجاحها بست مرات من تلك التي تحدث بعد وصول عدم حضور الطلاب إلى المرحلة المستمرة. وبالمثل ، عادة ما يكون هناك سبب أولي واحد ، يُشار إليه باسم "نقطة الانطلاق" ، لعدم حضور الطلاب. بحلول الوقت الذي يصل فيه غياب الطلاب إلى المرحلة المستمرة ، هناك على الأقل عدة أسباب أخرى تُستخدم لتبرير الإجراء.
التغيب في المدرسة
هناك تعزيزات إيجابية وسلبية فيما يتعلق بتغيب الطلاب. التعزيز الإيجابي يعني أن الطالب سيحصل إما على مزيد من الاهتمام من والديه أو الوصي عليه ، أو يتلقى فوائد ملموسة من عدم الذهاب إلى المدرسة. تعزيز سلبي يعني أن الطالب يتجنب المدرسة. أجرى دوب وأوربيناس دراسة من خلال مسح 99 مدرسة ابتدائية ومتوسطة ، واستهدفت الطلاب الذين يعانون من مشاكل في الحضور. تم تحديد ثلاثة ملامح رئيسية من هؤلاء الطلاب. وجد دوب وأوربيناس أن 17.2 في المائة غابوا عن المدرسة لتجنب الخوف أو مشاكل القلق أو الهروب من المواقف الاجتماعية أو التقييمية. 60.6 في المائة غابوا عن المدرسة لجذب انتباه الوالدين أو الفوائد الملموسة ؛ و 22.2 في المائة ليس لديهم ملف شخصي. اختلفت المجموعات الثلاث بشكل كبير في متوسط الدرجات للصعوبات السلوكية. كان الأطفال الذين يتناسبون مع ملفات تعريف متعددة لديهم أعلى مستوى من المشكلات السلوكية ، وكان الأطفال في المجموعة غير الشخصية أقل مستوى. كان لدى الأطفال الذين لديهم ملفات شخصية متعددة درجات متوسط أعلى على تواتر الإيذاء والعدد الإجمالي للأحداث المؤلمة أو المجهدة مقارنةً بأولئك في المجموعات الأخرى.
التغيب في المدرسة
على الرغم من وجود العديد من النظريات لعلاج التغيب ، إلا أنه لا يوجد علاج شامل. ومع ذلك ، هناك عملية خطوة بخطوة حددتها إيفي بالد ، لإدارة التغيب عن العمل. تتضمن هذه العملية تحديد التغيب المزمن ، وتحديد الأسباب الكامنة وراء الغياب ، والعمل مع العائلات لمعالجة المشكلات ، وتقديم تعزيزات إيجابية إذا لزم الأمر.
الاتصالية الوظيفية الديناميكية
تشير الاتصالية الوظيفية الديناميكية إلى ظاهرة التغير المستمر في الاتصالية الوظيفية مع مرور فترات قصيرة من الزمن. تمثل الاتصالية الوظيفية الديناميكية امتدادًا حديثًا لتحليل الاتصالية الوظيفية التقليدية الذي يفترض عادة بقاء الشبكات الوظيفية ثابتة مع مرور الوقت. تؤثر الاتصالية الوظيفية الديناميكية في مجموعة متنوعة من الاضطرابات العصبية، ويمكن اعتبارها وفقًا لبعض الافتراضات بمثابة التمثيل الأدق لشبكات الدماغ الوظيفية. يُستخدم التصوير بالرنين المغناطيسي بوصفه الأداة الأساسية لتحليل الاتصالية الوظيفية الديناميكية، على الرغم من إمكانية رصد هذه الظاهرة بواسطة عدد من الوسائط الأخرى. تمثل الاتصالية الوظيفية الديناميكية أحد التطورات الحديثة في مجال التصوير العصبي الوظيفي، إذ يكمن الدافع وراء اكتشافها في ملاحظة التباين الزمني في المجال الصاعد لأبحاث اتصالية الحالة المستقرة.
الاتصالية الوظيفية الديناميكية الجدل والقيود
جادل العديد من الباحثين بأن الاتصالية الوظيفية الديناميكية عبارة عن انعكاس بسيط للتحليل، أو الماسح أو الضجيج الفيزيولوجي. قد ينشأ الضجيج في التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي عن العديد من العوامل المختلفة بما في ذلك نبضات القلب، أو تغيرات الحاجز الدماغي الدموي، أو خصائص الماسح أو التأثيرات غير المقصودة للتحليل. يقترح بعض الباحثين أن التباين في الاتصالية الوظيفية في دراسات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي متوافق مع التباين الذي يمكن توقعه عند تحليل أي بيانات عشوائية. تراجع اتهام الاتصالية الوظيفية الديناميكية بقدرتها على عكس الضجيج فقط مع القدرة على رصد الأساس الكهربائي لبيانات الاتصالية الوظيفية الديناميكية في التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي والصلة السلوكية لخصائص الاتصالية الوظيفية الديناميكية.
الاتصالية الوظيفية الديناميكية الجدل والقيود
علاوة على الاتهامات المتعلقة باعتبار الاتصالية الوظيفية الديناميكية نتاجًا لضجيج الماسح، يمكن انتقاد الاتصالية الوظيفية الديناميكية المرصودة بالاستناد إلى الطبيعة غير المباشرة لتقنية التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي المستخدمة لرصدها. تُجمع بيانات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي من خلال الحصول على سلسلة سريعة من صور الرنين المغناطيسي باستخدام التصوير المستوي الصدوي. يتأثر تباين هذه الصور بشكل كبير بنسبة الدم المؤكسج وغير المؤكسج. نظرًا إلى استلزام العصبونات النشطة قدرًا أكبر من الطاقة مقارنة بالعصبونات في وضع الراحة، يمكن تفسير التغيرات في التباين تقليديًا باعتبارها مقاييس غير مباشرة للنشاط العصبي. نظرًا إلى طبيعتها غير المباشرة، يمكن انتقاد بيانات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي في دراسات الاتصالية الوظيفية الديناميكية بأنها انعكاس محتمل لمعلومات غير عصبية. تلاشت هذه المخاوف في الآونة الأخيرة نتيجة رصد الارتباط بين الاتصالية الوظيفية الديناميكية عبر التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي وما يتزامن معها من البيانات الفيزيولوجية الكهربائية المكتسبة.
الاتصالية الوظيفية الديناميكية الأدلة الفيزيولوجية
يُعد التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي الوسيلة الأساسية لدراسة الاتصالية الوظيفية الديناميكية. يفرض هذا العديد من التحديات الناجمة عن انخفاض الدقة الزمنية إلى حد ما في التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي، 0.5 هرتز نموذجيًا، بالإضافة إلى اعتباره مقياسًا غير مباشر على النشاط العصبي. تشير الطبيعة غير المباشرة لتحاليل التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي إلى ضرورة وجود وسيلة للتحقق من صحتها من أجل التأكد من صلة نتائج التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي وعكسه النشاط العصبي.
أدى الارتباط بين الاتصالية الوظيفية الديناميكية والفيزيولوجيا الكهربائية إلى اقتراح بعض العلماء قدرة الاتصالية الوظيفية الديناميكية على عكس النتائج الديناميكية الدموية لسلوك الشبكة الديناميكية الذي يمكن رصده في تحليلات الخلية المفردة لمجموعات العصبونات المختلفة. على الرغم من أن الاستجابة الديناميكية الدموية بطيئة للغاية وغير قادرة على عكس المراسلات الفردية مع ديناميكيات الشبكة العصبية، من الممكن اعتبار الاتصالية الوظيفية الديناميكية بمثابة انعكاس قوة بعض ترددات البيانات الفيزيولوجية الكهربائية.
الاتصالية الوظيفية الديناميكية الأدلة الفيزيولوجية
استُخدم تخطيط كهربية الدماغ (إي إي جي) أيضًا لدى البشر للتحقق من صحة ملاحظات الاتصالية الوظيفية الديناميكية وتفسيرها على حد سواء. يتسم تخطيط كهربية الدماغ بدقة مكانية منخفضة نظرًا إلى اقتصار قدرته على البيانات الواردة من سطح فروة الرأس، لكنه يعكس درجة واسعة من النشاط الكهربائي للعديد من العصبونات. استُخدم تخطيط كهربية الدماغ بالتزامن مع التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي لحساب تباين المسح الداخلي في الاتصالية الوظيفية. استُخدم تخطيط كهربية الدماغ بشكل دائم لإثبات ارتباط تغيرات الاتصالية الوظيفية بحالات الدماغ الواسعة التي يمكن رصدها من خلال تخطيط كهربية الدماغ.
الاتصالية الوظيفية الديناميكية الأدلة الفيزيولوجية
يمكن استخدام تخطيط مغناطيسية الدماغ (إم إي جي) في قياس الحقول المغناطيسية الناتجة من النشاط الكهربائي داخل الدماغ. يتميز تخطيط مغناطيسية الدماغ بدقة زمنية عالية بالإضافة إلى تميزه بدقة مكانية أعلى من تخطيط كهربية الدماغ. ما تزال دراسات حالة الراحة باستخدام تخطيط مغناطيسية الدماغ محدودة بالدقة المكانية، لكن استُخدمت هذه الوسيلة في رصد حركة شبكات حالة الراحة خلال فترات من المستويات المرتفعة والمنخفضة من الارتباط. تتوافق هذه الملاحظات مع النتائج الملحوظة في دراسات الاتصالية الوظيفية الديناميكية مثل تحليل نمط تنشيط الاتصالية الوظيفية الديناميكية.
من الواضح أن الاتصالية الوظيفية الديناميكية مرتبطة إلى حد كبير مع الأداء البشري، بما في ذلك اليقظة وجوانب الانتباه. تتمثل إحدى الأفكار المقترحة والمدعومة في اعتبار سلوك الشبكة السابق لبدء المهمة بمثابة مؤشر قوي على الأداء في تلك المهمة. بشكل تقليدي، ركزت دراسات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي على حجم التنشيط في مناطق الدماغ المختلفة باعتباره مؤشرًا على الأداء، لكن أظهرت الأبحاث الحديثة إمكانية اعتبار الارتباط بين الشبكات المقاسة بتحليل النوافذ المنزلقة بمثابة مؤشر أقوى على الأداء. ثبت أيضًا أن الفروقات الفردية في تباين الاتصالية الوظيفية (إف سي في) عبر النوافذ المنزلقة داخل فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي مرتبطة بالميل نحو اختبار الألم. ارتبطت درجة تجول ذهن الفرد الخاضع للفحص بعيدًا عن المنبه الحسي أيضًا مع تباين الاتصالية الوظيفية.
تدبير متلازمة توريت
متلازمة توريت (تُعرف اختصارًا باسم توريتس أو «تي إس») هي أحد أنواع اضطرابات النمو العصبي الوراثية التي تبدأ في مرحلة الطفولة أو المراهقة، وتتسم بتطور العرات الحركية والصوتية. يهدف تدبير متلازمة توريت إلى تدبير أعراضها للوصول إلى الحد الأمثل من الأداء الوظيفي عوضًا عن القضاء على هذه الأعراض؛ لا يتطلب جميع المصابين بمتلازمة توريت العلاج، ولا يُستخدم أي دواء شاف أو فعال عالميًا. تُعتبر طمأنة المريض وتفسير الحالة له علاجًا كافيًا في غالبية الحالات؛ يمثل التثقيف جزءًا هامًا من أي خطة علاجية.
تدبير متلازمة توريت
قد يختبر المرضى المصابين بمتلازمة توريت أعراضًا مرتبطة بحالات مراضة مشتركة بالإضافة إلى العرات الحركية والصوتية. تشمل الحالات المرضية المترافقة مع المتلازمة اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (إيه دي إتش دي)، والاضطراب الوسواسي القهري (أو سي دي)، وعجز التعلم واضطرابات النوم. قد يعاني المرضى المصابون باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط إلى جانب متلازمة توريت أيضًا من اضطرابات في السلوك الممزق، والأداء الوظيفي العام والوظيفة المعرفية. يُعتبر الاضطراب الوسواسي القهري المترافق مع المتلازمة أيضًا أحد مصادر العجز التي تتطلب العلاج الضروري. لا يعاني جميع المصابين بمتلازمة توريت من حالات مرضية مرافقة أخرى ولا يتطلب جميعهم العلاج، لكن تبرز ضرورة العلاج عند ترافق المتلازمة مع اضطرابات مرضية أخرى.
تدبير متلازمة توريت أولويات التدبير
يمكن تقسيم تدبير متلازمة توريت إلى علاج العرات وعلاج الحالات المرضية المرافقة، التي تُعتبر في حال وجودها مصدرًا أكبر للعجز الوظيفي من العرات نفسها.
لا يوجد علاج لمتلازمة توريت. لا يُستخدم دواء واحد في علاج جميع الأعراض بفعالية، ولا توجد أي موافقة على استخدام معظم الأدوية المستخدمة لهذا الغرض، بالإضافة إلى عدم ترافق كل من هذه الأدوية مع خطر تطور آثار ضارة هامة. يركز العلاج على تحديد الأعراض المسببة لأكبر درجة من العجز ومن ثم مساعدة الفرد على تدبيرها. نظرًا إلى اعتبار الحالات المرضية المرافقة المصدر الأكبر للعجز والاضطراب عوضًا عن العرات، يقع علاج مثل هذه الحالات في أولويات تدبير المتلازمة. يُعتبر تدبير متلازمة توريت مخصصًا لكل فرد ويضم عمليات اتخاذ القرار الطبي المشترك بين الطبيب، والمريض، والعائلة ومقدمي الرعاية.
تدبير متلازمة توريت أولويات التدبير
تُعتبر توعية المريض، وطمأنته وإخضاعه للعلاج النفسي السلوكي تدابيرًا كافية في غالبية الحالات. على وجه التحديد، تمثل التربية النفسية الموجهة للمرضى وعائلاتهم ومجتمعهم المحيط استراتيجية التدبير الجوهرية. يُعد الانتظار اليقظ بدوره «نهجًا مقبولًا» لدى المرضى الذين لا يعانون من العجز الوظيفي. قد يشمل تدبير الأعراض كلًا من العلاجات السلوكية، والنفسية والدوائية. لا يُوصى بالتدخل الدوائي إلا في حالات الأعراض الشديدة، بينما يُستخدم العلاج النفسي أو العلاج السلوكي المعرفي (سي بي تي) لتحسين أعراض الاكتئاب والعزلة الاجتماعية وتعزيز الدعم العائلي. يمكن اتخاذ قرار استخدام العلاج السلوكي أو الدوائي عادة «بعد التدخل التوعوي والداعم على مدى شهور عدة، مع وجود أعراض شديدة مستمرة من العرات التي تشكل مصدرًا للعجز فيما يتعلق بتقدير الذات، أو العلاقات مع العائلة أو الأقران أو الأداء المدرسي».
تدبير متلازمة توريت علاج اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط في وجود اضطرابات العرات
يمتلك المرضى المصابين بمتلازمة توريت المحالين إلى العيادات التخصصية معدلًا مرتفعًا للإصابة باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (إيه دي إتش دي) بشكل مترافق مع المتلازمة، لذلك يشكل علاج اضطراب «إيه دي إتش دي» المترافق مع العرات جزءًا من العلاج السريري لمتلازمة توريت. قد يختبر الأفراد المصابون باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط إلى جانب متلازمة توريت مشاكل في السلوكيات الممزقة، والأداء الوظيفي العام والوظيفة المعرفية، إذ تعود هذه الأعراض إلى اضطراب «إي دي إتش دي»، ما يسلط الضوء على أهمية تحديد مثل هذه الحالات المرافقة عند وجودها إلى جانب علاجها.
تدبير متلازمة توريت علاج اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط في وجود اضطرابات العرات
تُعد المنبهات وغيرها من الأدوية الأخرى مفيدة في علاج اضطراب «إيه دي إتش دي» عند ترافقه مع اضطرابات العرات. يمكن استخدام مختلف العقاقير من الفئات الدوائية الأخرى عند فشل المنبهات. يوجد عدد متوسط من الأدلة الداعمة لانخفاض معدل العرات عند استخدام الكلونيدين مع الميثيل فينيدات، أو الديسيبرامين أو الميثيل فينيدات لوحده بشكل أكبر من استخدام الأدوية الوهمية عند ترافق المتلازمة مع اضطراب «إيه دي إتش دي»؛ نادرًا ما يُستخدم الديسيبرامين بعد ورود تقارير بحدوث الموت المفاجئ لدى الأطفال. لا يؤدي استخدام الأتوموكسيتين إلى تفاقم العرات، إلا أنه يسبب فقدان الوزن وزيادة معدل ضربات القلب.
تدبير متلازمة توريت علاج اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط في وجود اضطرابات العرات
أثار موضوع علاج اضطراب «إيه دي إتش دي» في وجود اضطرابات العرات الجدل لوقت طويل. تجنبت الممارسة الطبية القديمة استخدام المنبهات (مثل الريتالين) في وجود العرات، بسبب المخاوف المتعلقة بتأثير المنبهات السلبي على العرات ما يؤدي إلى تفاقمها؛ مع ذلك، أظهرت خطوط بحثية عديدة إمكانية الاستخدام الحذر للمنبهات في وجود اضطرابات العرات. أظهرت العديد من الدراسات أن استخدام المنبهات غير مسؤول عن تفاقم العرات بدرجة أكبر من استخدام الأدوية الوهمية، وأشارت إلى إمكانية استخدامها للتقليل من شدة هذه العرات. ما يزال هذا الموضوع جدليًا، ويستمر المرجع الرقمي لإعطاء الوصفات الطبية (بّي دي آر) في التحذير من استخدام المنبهات في وجود اضطرابات العرات، ما يؤدي إلى إحجام الأطباء عن استخدامها. يشعر أطباء آخرون بالراحة إزاء استخدامها ويؤيدون الدخول في تجارب استخدام المنبهات عند ترافق العرات مع اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة، نظرًا إلى أعراض العجز الشديدة لاضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة مقارنة بأعراض العرات.
تمثل المنبهات الخط العلاجي الأول لاضطراب «إيه دي إتش دي» مع فعالية مثبتة، لكن تصل نسبة فشلها إلى 20% من الحالات، حتى في الحالات غير المترافقة مع اضطرابات العرات. تشمل أدوية المنبهات الموصوفة في الوقت الحالي: الميثيل فينيدات (يتوفر بالاسم التجاري ريتالين، أو ميتاديت أو كونسيرتا)، والديكسترومفيتامين (دديكسيرين وأملاح الأمفيتامين المختلطة (آداريل). يمكن استخدام عدد من الأدوية الأخرى عند تعذر استخدام المنبهات. تشمل هذه الأدوية ناهضات ألفا 2 (كلونيدين وغاونفاسين). يوجد دعم تجريبي جيد لاستخدام الديسيبرامين، والبوبروبيون والأتوموكسيتين (يتوفر بالاسم التجاري ستراتيرا). يمثل الأتوموكسيتين الدواء الوحيد غير الخاضع لرقابة إدارة الغذاء والدواء (إف دي إيه) والموافق عليه كعلاج لاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط، لكن فعاليته منخفضة مقارنة بالمنبهات بالنسبة لعلاج الاضطراب. يظهر هذا الدواء أيضًا حالات فردية من تلف الكبد ويحمل إنذار الصندوق الأسود بشأن التفكير الانتحاري، بالإضافة إلى حدوث زيادة معدل ضربات القلب، وانخفاض الشهية والغثيان الناتج عن العلاج عند استخدامه وفقًا لدراسات عدة.
النحت في عصر النهضة الإيطالية
كان نحت عصر النهضة الإيطالية جزءًا مهمًا من فن عصر النهضة الإيطالية، ويُزعم أنه كان يمثل الطليعة في المراحل الأولى. خيم نموذج النحت الروماني القديم بشدة عليه، من كلا ناحيتي الأسلوب والاستخدامات التي استُخدمها. على النقيض تمامًا من الرسم، كان ثمة العديد من المنحوتات الرومانية الباقية في جميع أنحاء إيطاليا، وفي روما بصورة أساسية، وكان يجري التنقيب عن منحوتات جديدة طوال الوقت، وكانت تُجمع بعناية. بصرف النظر عن حفنة من الشخصيات الرئيسة، ولا سيما ميكيلانجيلو ودوناتيلو، هو اليوم أقل شهرة من رسم عصر النهضة الإيطالية، لكن لم يكن الحال كذا في ذلك الوقت.
النحت في عصر النهضة الإيطالية
سيطر الشمال على منحوتات عصر النهضة، وبخاصة فلورنسا. كان الحال على هذه الشاكلة وبخاصة في القرن الخامس عشر، وبعد ذلك أصبحت روما مساوية لها أو تفوقها بصفتها مركزًا وإن لم تنتج إلا قلة من النحاتين. تضمن كبار نحاتي الحجر الفلورنسيين (في ترتيب زمني تقريبي، مع تواريخ وفياتهم) أوركانا (1368)، وناني دي بانكو (1421)، وفيليبو برونيليتشي (1446)، وناني دي بارتولو (1435)، ولورينزو غيبيرتي (1455)، ودوناتيلو (1466)، وبيرناردو (1464) وأخوه أنتونيو روسيلينو (1479)، وأندريا ديل فيروتشيو (1488)، وأنتونيو ديل بولياولو (1498)، وميكيلانجيلو (1564)، وجيكوب سانسوفينو (1570). وفي أماكن أخرى كان جيكوب ديلا كويرتشيا السييني (1438)، ومن لومباردي جاء بييترو لومباردو (1515) وأبناؤه جيوفاني أنتونيو أماديو (1522)، وأ،دريا سانسوفينو (1529)، وفينشنزو دانتي (1576)، وليون ليوني (1590)، وجيامبولونا (1608، وُلد في فلاندرز).
النحت في عصر النهضة الإيطالية
بينما استمرت الكنيسة في تقديم طلبيات كبيرة أكثر من أي مصدر آخر، وتليها النصب المدنية، ظهر عدد من المواطن الأخرى للنحت أو ازدادت شهرة خلال هذه الفترة. كانت اللوحات الدنيوية في السابق فنًا جنائزيًا في الغالب، وأصبحت نصب المقابر الكبيرة أكثر تفصيلًا. استُخدمت اللوحات المحفورة على المعدن في عدد من المواد والمواقع، أو جرى التعامل معها أحيانًا على أنها أغراض محمولة مثل اللوحات. صارت للأغراض البرونزية الصغيرة، ذات الموضوعات الدنيوية عادة، أهمية متزايدة من أواخر القرن الخامس عشر فصاعدًا، في حين تضمنت الأشكال الجديدة الميدالية، التي كانت تمثل في البداية أشخاصًا لا أحداثًا، واللويحة ذات المشهد الصغير المحفور في المعدن.
لم يُستخدم مصطلح «النحات» إلا في القرن الخامس عشر، وقبل ذلك كان النحاتون يُعرفون باسم نقاشي الحجر، نقاشي الخشب، وهلم جرًا. كانت كلمة ستاتوا («التمثال»، وفن صناعته) كلمة إيطالية جديدة أخرى، حلت محل مصطلحات قروسطية مثل فيغيورا وسيميولاكروم وإيماجو، التي استُخدمت كذلك للصور المرسومة.
النحت في عصر النهضة الإيطالية فتراته
كان للعمارة القوطية والفن القوطي عمومًا تغلغل محدود في إيطاليا، حيث وصل متأخرًا ليؤثر في الغالب على أقصى الشمال، والبندقية ولومباردي على وجه الخصوص، غالبًا باعتباره نمطًا زخرفيًا عند الحدود وفي المدن الرئيسة. كانت التقاليد الكلاسيكية أعمق جذورًا من شمال جبال الألب، ما جعل الإحياء المتعمد للأسلوب الكلاسيكي تغييرًا أقل حدة. رُبما طُلب في القرن الرابع عشر من النحاتين أن يعملوا على الأبنية المبنية بالأسلوب القوطي عمومًا، أو التي لم تكُن كذلك. تمكن بعض النحاتين من تعديل أساليبهم لتصير ملائمة، وعجز آخرون عن ذلك. يجعل هذا الوضع المعقد إعطاء تاريخ واضح لنحت عصر النهضة صعبًا إن لم يكن مستحيلًا.
النحت في عصر النهضة الإيطالية فتراته
مثل الرسم في عصر النهضة الإيطالية، يُقسم النحت تقليديًا إلى فترات عصر النهضة المبكرة وعصر النهضة العليا وعصر النهضة والمانييريزمية وعصر النهضة الأخير. تقليديًا، يفيد تاريخا 1400 و1500 أن يكونا تاريخين لتحديد التغييرات الكبرى في الأسلوب، وكانت نقاط التحول الرئيسة هي المنافسة على تصميمات أبواب معمودية فلورنسا، التي أُعلن عنها في أواخر 1450، وبيتا ميكيلانجيلو، التي تمت في 1499، وتمثال ديفيد الذي بدأ به في 1501. في بعض الأحيان، يُقسم القرن الخامس عشر في نحو 1450 (أو قبل ذلك) إلى «النهضة الأولى» و«النهضة الثانية»، بعد فاساري إلى حد ما.
بدأ الأسلوب المانيريزمي في الظهور حوالي عام 1520، لكن نهب روما في عام 1527، الذي هز ما أصبح المركز الرائد هزًا شديدًا وشتته، قدم نهاية مقبولة عمومًا لمرحلة النهضة العليا، وطُرد الميديسيون من فلورنسا في العام نفسه، ما أدى إلى تهجير الفنانين الآخرين. ورغم أن ورشته استمرت في تقديم العمل بأسلوبه، يمكن اعتبار وفاة جيامبولونا في 1608، عندما كان النحت الباروكي راسخًا رسوخًا جيدًا بالفعل في روما، إيذانًا بنهاية الفترة.
النحت في عصر النهضة الإيطالية مواده
عمومًا، كانت تكلفة «النحت بأي جودة» أعلى من نظيرتها في الرسم، وعندما يكون النحت بالبرونز تزداد التكلفة ازديادًا كبيرًا. يبدو أن تكلفة النصب الفروسي المطلي لنيكولو دا تولينتينو في 1456 الذي أنجزه أندريا ديل كاستانو لم تكن إلا 24 فلورينًا، بينما قُدرت تكلفة النحت البرونزي الفروسي الذي أنجزه دوناتيلو لغاتاميلاتا، قبل عدة سنوات، «تقديرًا متحفظًا» بـ 1.650 فلورينًا. دُفع لميكيلانجليو 3.000 غلوريًا لرسم رسقف كنيسة سيستينا، في حين قال جيبيرتي إن أول مجموعة من أبواب معمودية فلورنسا، قبل قرن، كلفت 22.000، وربما لم يمثل إلا ربعها تكلفة المواد.
وعلى نحو مفهوم، مال النحاتون «إلى إنتاج أفضل الأعمال بأكثر المواد استدامة»، حجر أو معدن، كان ثمة كمية كبيرة من الأعمال الأسرع والأرخص بمواد أخرى والتي لم تنجُ في معظمها. استفاد النحاتون استفادة كبيرة من الرسومات، ثم من منمنات ونمذجات معمارية صغيرة وأحيانًا كبيرة بالصلصال، إلى جانب بنى داخلية من القضبان الحديدية عند الحاجة. لكن نادرًا ما أُطلقت مثل هذه النماذج، ولم يبقَ منها إلا عدد قليل جدًا. مشروع ليوناردو دافنشي لخيول سفورزا مثال على ذلك.
النحت في عصر النهضة الإيطالية مواده
عمل العديد من النحاتين بمواد عدة، فمثلًا، أنتج أنتونيو ديل بولايولو أعمالًا منتهية بالحجر والبرونز والخشب والآجر، بالإضافة إلى الرسم بالتمبيرا والزيوت والتصوير الجصي، وأنتج نقوشات مهمة. منحوتة سانت جورج لدوناتيلو، والتي أنتجها لصالح نقابة صانعي الدروع والسيوف، في كنيسة أورسانميشيل، من الرخام، لكنها ارتدت في الأصل خوذة برونزية وحملت سيفًا. عمل دوناتيلو أيضًا بالخشب والآجر والجص. ولا سيما في القرن الخامس عشر، كان العديد من المهندسين المعماريين نحاتين بالتدريب، ومارس عدد منهم الاثنين في معظم حياتهم المهنية.
قوائم مواقع التراث العالمي
مواقع التراث العالمي التابعة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) هي أماكن ذات أهمية للتراث الثقافي أو الطبيعي كما وَرد في اتفاقية التراث العالمي لليونسكو، التي أُنشئت في عام 1972. يتألّف التراث الثقافي من المعالم (مثل الأعمال المعمارية أو المنحوتات الضخمة أو النقوش)، ومجموعات المباني، والمواقع (بما في ذلك المواقع الأثرية). أمّا التراث الطبيعي فيشمل الظواهر الطبيعية (المكوَّنة من التشكيلات الفيزيائية والبيولوجية)، والتشكيلات الجيولوجية والفيزيغرافية (بما في ذلك المواطن الطبيعية للأنواع المهددة من الحيوانات والنباتات)، والمواقع الطبيعية ذات الأهمية من الناحية العلمية أو في مجال الحفظ أو من حيث الجمال الطبيعي. تُدرج اليونسكو المواقع وِفق عشرة معايير؛ ويجب أن يستوفي كل إدراج معيارًا واحدًا على الأقل. وتشمل المعايير من الأول حتى السادس (i–vi) الجوانب الثقافية، ومن السابع حتى العاشر (vii–x) الجوانب الطبيعية. بالإضافة إلى المواقع المُدرجة في قائمة التراث العالمي، يمكن للدول الأعضاء أن تحتفظ بقائمة بالمواقع المؤقتة التي قد تنظر في ترشيحها. ولا تُقبل الترشيحات لقائمة التراث العالمي إلا إذا كان الموقع قد أُدرج مسبقًا في القائمة المؤقتة.
قوائم مواقع التراث العالمي القوائم حسب مخطط الأمم المتحدة الجغرافي
قائمة مواقع التراث العالمي في شمال إفريقيا
قائمة مواقع التراث العالمي في الجزائر
قائمة مواقع التراث العالمي في مصر
قائمة مواقع التراث العالمي في ليبيا
قائمة مواقع التراث العالمي في المغرب
قائمة مواقع التراث العالمي في السودان
قائمة مواقع التراث العالمي في تونس