hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
توسون شيمازاكي نشأته
تم تعميد شيمازاكي في عام 1888 أثناء دراسته في جامعة ميجي غاكوين المسيحية، حيث كون صداقات مع الكتاب والمترجمين بابا كوتشو وشوكوتسو توغاوا. اتخذ خطواته الأولى في الكتابة وساهم في مجلة أدبية بعنوان «سوميري-غوسا»، حتى منع مدير الجامعة يوشيهارو إيواموتو نشرها. بعد تخرجه من ميجي غاكوين في عام 1891، كسب شيمازاكي راتبًا صغيرًا من خلال المساهمة بترجمات إلى مجلة إيواموتو «جوغاكو زاسشي». بدأ تدريس اللغة الإنجليزية في مدرسة ميجي المسيحية للنساء (ميجي جوغاكو) في العام التالي، لكنه غادر بعد بضعة أشهر فقط، جزئيًا بسبب قلة خبرته في التدريس، وجزئيًا بسبب مودته لإحدى تلميذاته. في هذه الفترة، أزال اسمه من سجل كنيسة إيتشيبانتشو. انضم إلى مجموعة من الكتّاب الذين أسسوا مجلة الأدب «بونغاكوكاي»، والتي ساهم فيها بمخطوطاته. أحد محرري «بونغاكوكاي»، الكاتب توكوكو كيتامورا، الذي اعتبره شيمازاكي معلمه، انتحر في عام 1894. بدأ شيمازاكي، الذي لم يتجاوز هذه الخسارة تمامًا، بتحرير مجموعتين من أعمال كيتامورا بعد وفاته.
في عام 1896، انتقل شيمازاكي إلى سينداي في شمال اليابان لقبول منصب تدريسي في جامعة توهوكو غاكوين. نشرت مجموعته الشعرية الأولى، واكانا-شو (التي تعني «مجموعة الأعشاب الصغيرة»، 1897) بينما كان في سينداي. حققت هذه المجموعة نجاحًا أطلقه في مسيرته المستقبلية، واعتبر أحد مبدعي حركة الرومانسية الأدبية في عصر ميجي. نشر المزيد من مجموعات الشعر، لكن بعد تحول القرن، غير موهبته إلى الرواية النثرية. في عام 1899، تزوج من ابنة التاجر فويوكو هاتا.
توسون شيمازاكي مسيرته الأدبية
صدرت أول رواية لشيمازاكي، «الوصية المكسورة»، بتمويل ذاتي في عام 1906 وتعتبر على نطاق واسع أول رواية يابانية واقعية طبيعية. تتبع القصة معلمًا من البوراكومين ممزقًا بين الوعد الذي قطعه لوالده بإبقاء حالة النبذ الخاصة به سرًا ورغبته في الاعتراف بأصله للأشخاص المقربين منه. بينما كان شيمازاكي يكتبها، توفي ثلاثة من أطفاله بسبب المرض. نسبت الوفيات لاحقًا إلى سوء التغذية المحتمل نتيجة للقيود المالية للعائلة في وقت الكتابة، الأمر الذي تسبب لشيمازاكي بانتقادات قاسية، من بين آخرين من الكاتب ناويا شيغا.
روايته الثانية، «هارو» (الربيع، 1908)، التي استمدت عنوانها من لوحة بوتيتشيلي بنفس الاسم، كانت الأولى في سلسلة من الروايات التي روّت سيرته الذاتية خياليًا، هنا الأعوام 1893–1896، حيث يستعيد ذكريات حياته بين الشعراء الشبان من حركة الرومانسية. كانت «هارو» أول أعماله التي ظهرت في البداية بالتسلسل. مثل الرواية السابقة والتالية، نُشرت «هارو» لاحقًا في شكل كتاب ضمن سلسلة شيمازاكي الخاصة «ريوكوين سوشو» (سلسلة ظلال الخضرة)، التي أشرف عليها خلال جميع مراحل الإنتاج، بما في ذلك تصميمات أغلفة الكتب.
مؤشر البؤس (الاقتصاد)
مؤشر البؤس misery index هو مؤشر اقتصادي، أنشأه الاقتصادي آرثر أوكون. ويساعد المؤشر على تحديد أداء المواطن العادي اقتصاديا ويتم حسابه عن طريق إضافة معدل البطالة المعدل موسميا إلى معدل التضخم السنوي. من المفترض أن ارتفاع معدل البطالة وتفاقم التضخم يخلقان تكاليف اقتصادية واجتماعية للبلد.
مؤشر البؤس (الاقتصاد) الاختلافات
أنشأ روبرت بارو الخبير الاقتصادي بجامعة هارفارد، ما أطلق عليه "مؤشر بارو للبؤس" (BMI) عام 1999.  يأخذ مؤشر بارو للبؤس مجموع معدلات التضخم والبطالة، ويضيف إليه سعر الفائدة، زائد (ناقص) العجز (الفائض) بين المعدل الفعلي ومعدل النمو الاتجاهي للناتج المحلي الإجمالي.
في نهايات العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، بنى ستيف هانكي، الخبير الاقتصادي في جامعة جونز هوبكنز، على مؤشر بارو للبؤس وبدأ في تطبيقه على بلدان خارج الولايات المتحدة. مؤشر البؤس المعدل هو مجموع معدلات الفائدة والتضخم والبطالة، مطروحًا منه النسبة المئوية للتغير في نمو نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي على أساس سنوي.
عام 2013 أنشأ هانكي جدول عالمي لمؤشرات البؤس بالاعتماد حصريًا على البيانات التي أبلغت عنها وحدة الاستخبارات الاقتصادية.  يتضمن هذا الجدول قائمة تضم 89 دولة، مرتبة من الأسوأ إلى الأفضل، مع بيانات حتى 31 ديسمبر 2013 (انظر الجدول أدناه).
مؤشر البؤس (الاقتصاد) الاختلافات
وجد الخبيران في الاقتصاد السياسي Jonathan Nitzan و Shimshon Bichler ارتباط سلبي بين "مؤشر الركود التضخمي" المماثل واندماج الشركات (أي عمليات الاندماج والاستحواذ) في الولايات المتحدة منذ ثلاثينيات القرن العشرين. في النظرية، يعتبر الركود التضخمي شكلاً من أشكال التخريب الاقتصادي السياسي الذي تستخدمه الشركات لتحقيق التراكم التفاضلي، في هذه الحالة كبديل للاندماج عندما تنفد فرص الاندماج والاستحواذ.
مؤشر البؤس (الاقتصاد) الانتقاد
عام 2001 خلصت دراسة بحثية تناولت استطلاعات واسعة النطاق في أوروبا والولايات المتحدة إلى أن البطالة تؤثر على البؤس والتعاسة بشكل أقوى من التضخم. وهذا يعني أن مؤشر البؤس الأساسي يقلل من أهمية التعاسة المنسوبة إلى معدل البطالة: "تشير التقديرات إلى أن الناس قد يتنازلون عن زيادة قدرها نقطة مئوية واحدة في معدل التوظيف مقابل زيادة قدرها 1.7 نقطة مئوية في معدل التضخم".
مؤشر البؤس (الاقتصاد) البؤس والجريمة
يرى بعض خبراء الاقتصاد، مثل هوي هوي لين، أن مكونات مؤشر البؤس تؤدي إلى ارتفاع معدل الجريمة إلى حد ما. وباستخدام البيانات من عام 1960 إلى 2005، وجد الباحثون أن مؤشر البؤس ومعدل الجريمة يرتبطان ارتباطًا وثيقًا، ويبدو أن مؤشر البؤس يتقدم على معدل الجريمة بعام أو نحو ذلك.  في الواقع، الارتباط قوي للغاية بحيث يمكن القول إن الاثنين متكاملان، وأقوى من الارتباط بمعدل البطالة أو معدل التضخم وحدهما.[بحاجة لمصدر]
مؤشر البؤس (الاقتصاد) مصدر البيانات
يتم الحصول على بيانات مؤشر البؤس من بيانات البطالة التي تنشرها وزارة العمل (U3) ومعدل التضخم ( CPI-U ) من مكتب إحصاء العمل. لقد تغيرت الأساليب الدقيقة المستخدمة لقياس البطالة والتضخم بمرور الوقت، على الرغم من أن البيانات السابقة عادة ما يتم تطبيعها بحيث تصبح المقاييس الماضية والمستقبلية قابلة للمقارنة.
نادي الشباب السعودي موسم 2024–25
موسم 2024–2025 هو الموسم الثامن والأربعين غير المتتالي لنادي الشباب في الدوري السعودي لكرة القدم، والعام الثامن والسبعين من وجوده ناديًا لكرة القدم. ويغطي الموسم مشاركة النادي في مسابقة دوري المحترفين، و مسابقة كأس الملك،
يغطي الموسم الفترة من 01 يوليو 2024 إلى 30 يونيو 2025.
نادي الشباب السعودي موسم 2024–25 اللاعبون
ملاحظة: تشير الأعلام إلى المنتخب الوطني على النحو المحدد في قواعد الأهلية للفيفا. قد يحمل اللاعبون أكثر من جنسية واحدة غير تابعة للفيفا.
نادي الشباب السعودي موسم 2024–25 المنافسات
آخر تحديث: 07 نوفمبر 2024
المصدر: المنافسات.
أثناء البطولة وحتى نهاية الجولة قبل الأخيرة

1. مجموع النقاط .
في حال تعادل فريقين أو أكثر بالنقاط يتم تحديد المركز النهائية في نهاية البطولة وفقاً للترتيب التنازلي:
1.أعلى عدد من النقاط في مباراة أو مباريات الفريقين أو الفرق المتعادلة فيما بينها; 2. أعلى فارق أهداف (ما له من أهداف ناقص ما عليه) في مبارة أو مباريات الفريقين أو الفرق
المتعادلة فيما بينها (دون احتساب أفضلية التسجيل خارج الأرض);
3. الفريق الأكثر تسجيلاً للأهداف في مباراة أو مباريات الفريقين أو الفرق المتعادلة فيما بينها (دون احتساب أفضلية التسجيل خارج الأرض); 4.في حال استمرار التعادل بين فريقين أو أكثر من الفرق المتعادلة بعد تطبيق الفقرات من 1 إلى 3 يتم إعادة تطبيدق الفقرات من 1 إلى 3 من هذه المادة مرة أخرى فقط على مباريات الفريقين أو الفرق المتساوية.
5.أعلى فارق أهداف في كامل البطولة (ما له من أهداف ناقص ما عليه); 6.الفريق الأكثر تسجيلاً للأهداف في كامل البطولة; 7.إذا كانت الفرق المتعادلة فريقان وكانا سوياً على أرض الملعب في المباراة الأخيرة يتم لعب
نادي الشباب السعودي موسم 2024–25 المنافسات
شوطين إضافيين كمباراة جديدة (دون احتساب أفضلية التسجيل خارج الأرض) وفي حال التعادل
آخر تحديث: 07 نوفمبر 2024.
مصدر: Saudi Pro League
التوقيت المحلي، توقيت مكّة المكرمة (ت ع م+3).
التوقيت المحلي، توقيت مكّة المكرمة (ت ع م+3).
جوردان هاريسون (لاعب كرة قدم)
جوردان هاريسون (مواليد 9 سبتمبر 2002 بمدينة الرياض) هو لاعب كرة قدم استرالي من مواليد السعودية لعب سابقاً لصالح نادي الفتح السعودي في مركز الوسط كلاعب مواليد.
محمد باداموسي
محمد باداموسي (بالفرنسية: Muhammed Badamosi) هو لاعب كرة قدم غامبي في مركز الهجوم، ولد في 27 ديسمبر 1999 في غامبيا لعب سابقاً في نادي الحزم السعودي.
وفيات سبتمبر 2024
القائمة التالية لأبرز وفيات سبتمبر 2024.
يسرد الإدخالات لكل يوم حسب تاريخ الوفاة. يتضمن الإدخال النموذجي المعلومات بالتسلسل التالي:
دينو أرسلاناجيتش
دينو أرسلاناجيتش (بالفرنسية: Dino Arslanagić)‏ هو لاعب كرة قدم بلجيكي في مركز الدفاع، ولد في 24 أبريل 1993 في بلجيكا لعب سابقاً في نادي الرياض السعودي.
نادي روتاش-إيجرن
روتاش-إيجرن ( بالإنجليزية: FC Rottach-Egern) هو نادي كرة قدم من بلدية روتاخ - إجرن في ولاية بافاريا العليا. حصل نادي الهواة على اعتراف دولي من خلال مبارياته الودية المنتظمة ضد نادي بايرن ميونخ. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما تستخدم الأندية الأوروبية الكبرى المرافق الرياضية في تيغرنسي للتدريب الصيفي قبل الموسم. تأسس النادي عام 1946 ويلعب حاليًا في Kreisklasse Zugspitze I (الدرجة التاسعة).
نادي روتاش-إيجرن تاريخه
بعد نهاية الحرب العالمية الثانية، انضم بعض عشاق كرة القدم، تحت قيادة ألبرت "ديدي" ديستلر، إلى TSV روتاخ - إجرن كقسم لكرة القدم في يونيو 1946 في مقهى وينكلر. بعد بضعة أسابيع، أقيمت المباراة الأولى ضد فريق TuS Marienstein. في 1 أغسطس 1946 سجل فريق روتاتشرز للعب في الدوري وفي 20 فبراير 1947، تأسس نادي روتاش إيجيرن في نزل زور فايساخ.
أعلى دوري وصل إليه النادي حتى الآن هو بتسيركليغا. تم تحقيق الترقية 4 مرات (1969، 1978-1981، 1995-2000، والأخيرة في عام 2002). حاليًا، يتواجد الفريق الأول للنادي في Kreisklasse Zugspitze وأنهى موسم 2022/23 في المركز السادس (من أصل 8)
نادي روتاش-إيجرن معسكرات التدريب
كان أول ملعب لكرة القدم للنادي في شارع أريبوستراسه ولكن كان لا بد من نقله في عام 1956 بسبب اعمال البناء. ولهذا السبب لعب النادي في البداية مبارياته على أرضه في مواقع مختلفة، وفي عام 1959، بدأ بناء ملعب رياضي جديد. كان هذا الملعب الجديد يتسع لنحو 2500 متفرج وتم افتتاحه في سبتمبر/أيلول الماضي.
يتم استخدام معسكر تدريب تيجرنسي في كثير من الأحيان للتدريب قبل الموسم الصيفي. لقد أمضت فرق أوروبية كبرى مثل بلاكبيرن روفرز،  وآرسنال، وبايرن ميونيخ، وليفربول، ومانشستر سيتي، وهوفنهايم، وبوروسيا مونشنغلادباخ، وبازل، فصول الصيف هناك.  ونتيجة للطلب المرتفع، في عام 2018، تم رفض طلب نادي ليفربول لكرة القدم تحت قيادة يورجن كلوب بزيارة معسكر التدريب مرة أخرى في صيف عام 2019. وبالمثل، تلقى نادي أتلتيكو مدريد الإسباني أيضًا الرفض في نفس العام.
نادي روتاش-إيجرن معسكرات التدريب
في السبعينيات، كان نادي بايرن ميونخ أول نادٍ كبير يقيم معسكره في مدينة بريالب في جنوب بافاريا. الأبطال القياسيون هم لاعبون أساسيون في روتاش، وباستثناء فترة الاستراحة من 2006 إلى 2018، كانوا يأتون كل صيف للتدريب قبل الموسم في تيجيرنسي.
تقليديًا، غالبًا ما يتبع ذلك مباراة ودية بين أندية الدوري الألماني والفريق على الرغم من أن نادي روتاش-إيجيرن لم يفز مطلقًا، إلا أن الألعاب تحظى بشعبية كبيرة، حيث تجتذب ملايين المشاهدين على منصات مثل يوتيوب.
نادي روتاش-إيجرن مباريات ودية ضد بايرن ميونخ
تعد المباريات الودية للفريق مع نادي بايرن ميونخ أحد أسباب شهرة النايد لما تلقاه المباراة السنوية من إقبال على المشاهدة والمتابعة.
كاترينا غوري
كاترينا لي غوري (من مواليد 13 أغسطس 1992) والمعروفة أيضًا باسم ميني، هي لاعبة كرة قدم أسترالية محترفة تلعب كلاعبة خط وسط لفريق وست هام يونايتد في الدوري الممتاز للسيدات، الذي تقوده، وللمنتخب الأسترالي. كانت جوري لاعبة كرة القدم الآسيوية عام 2014. في أكتوبر 2023 تم ترشيحها لجائزة "أفضل لاعبة كرة قدم في آسيا" في بلدية هاسلهولم السويدية حيث عاشت ولعبت، بعد أدائها في كأس العالم.
ريان الفورجي
ريان الفورجي (مواليد 25 مايو 2003 بمدينة الرياض) هو لاعب كرة قدم تونسي من مواليد السعودية يلعب في نادي سترة البحريني.
ريان الفورجي مسيرة اللاعب
لعب في الفئات السنية في نادي الشباب و انظم إلى رديف نادي خورفكان الإماراتي مطلع عام 2023 و انظم إلى نادي التعاون السعودي مطلع عام 2024 ووقع مع نادي المزاحمية في صيف عام 2024 و وقع مع نادي سترة البحريني مطلع عام 2025.
تاريخ إفريقيا العام
تاريخ إفريقيا العام (HGA) بالإنجليزية (General history of Africa) هو مشروع علمي من جزأين اضطلعت به اليونسكو في عام 1964م ويستمر حتى اليوم. في دورته الثالثة عشر، دعا المؤتمر العام لليونسكو المؤسسة (HGA) إلى القيام بهذه المبادرة في أعقاب الحاجة الملحة التي شعرت بها الدول الأفريقية الأعضاء المستقلة حديثا لاستعادة هويتها الثقافية التاريخية، ومعالجة الجهل العامي المنتشر حول الماضي الأفريقي للقارة، وأخيرا تحرير نفسها من القراءة الاستعمارية لتاريخهم.
تاريخ إفريقيا العام
أطلقت "المرحلة الأولى" في عام 1964م واكتملت في عام 1999م، وأسفرت عن كتابة ونشر كتاب "التاريخ العام لأفريقيا" المؤلف من 8 مجلدات، والذي سلط الضوء على التراث المشترك لشعوب القارة الأفريقية. بينما تركز "المرحلة الثانية"، التي بدأت في عام 2009م، على تطوير وتجديد تدريس التاريخ في البلدان الأعضاء في الاتحاد الأفريقي، وإنشاء مواد تعليمية مواكبة مخصصة للمدارس الابتدائية والثانوية على أساس المجلدات الثمانية للتاريخ العام من أفريقيا. ويهدف أيضًا إلى تعزيز وملائمة تدريس هذه المجموعة في المؤسسات العليا في جميع أنحاء القارة واستخدامها لمراجعة الكتب المدرسية في أفريقيا وفي جميع أنحاء العالم. الهدف المجمل من هاتين المرحلتين هو استعادة تفسير وكتابة التاريخ الأفريقي وإبراز مساهمة الثقافات الأفريقية الماضية والحالية في التاريخ العام للبشرية.
تاريخ إفريقيا العام تاريخ
يغطي هذا المشروع اثنتين من أولويات اليونسكو وهما «أفريقيا والتعليم». أفريقيا، من حيث التركيز على احتياجاتها التنموية الملحة على المستوى الوطني وتعزيز عملية التكامل الإقليمي، والتعليم، لأنه حق أساسي من حقوق الإنسان وأساس التنمية وإنشاء مجتمع مسؤول متكامل. وقد أعرب الأفارقة عن رغبتهم في «إنهاء الاستعمار» لتاريخ قارتهم ووضع حد للتحيزات المستمرة وإعادة إثبات الحقيقة حول ماضيهم وتاريخهم. وقد أخذ المشروع بعين الاعتبار أدوات التدريس المتطورة الحديثة مثل موارد الإنترنت ومنصات الوسائط المتعددة لجعله عملية تفاعلية تواكب العصر الحالي.
تاريخ إفريقيا العام تاريخ
والمركزية التي ينطبق منها هذا المشروع أن أفريقيا لم تكن قط معزولة تماما عن بقية العالم، بل إنها استفادت دائما من التبادلات والتأثيرات المتبادلة تاريخيا مع آسيا والشرق الأوسط وأوروبا والأمريكتين. بينما شكلت في المقابل تجارة الرقيق والعبودية والاستعمار تأثير كبير على تفتيت القارة الأفريقية بدلا من توحيدها. وقد ساهم الشتات الأفريقي الناتج عن هذا بشكل كبير في خلق ثقافات ومجتمعات جديدة في العالم (كثقافة السود في أمريكا ). ويهدف المشروع التعليمي لتاريخ أفريقيا العام أساسا إلى تطوير برنامج الدراسة الذي يسلط الضوء على المساهمة الأفريقية في تقدم الإنسانية والقيم الأفريقية المشتركة في مختلف أنحاء العالم.
ومن هذا المنظور، فإن إنشاء الاتحاد الأفريقي وفلسفة التنمية للشراكة الجديدة من أجل تنمية أفريقيا (نيباد) قد وفرا حلولاً للتحديات الأفريقية من خلال توفير سياق جديد مناسب للتوجه السياسي وتوفير الأساس لتجديد الشراكة الأفريقية، من خلال تدريس التاريخ في جميع أنحاء القارة بمركزية محلية. وبالإضافة إلى ذلك شكلت خطة العمل للعقد الثاني لتطوير التعليم في أفريقيا (2006-2015م) مع التركيز على الارتباط بين التعليم والثقافة وجودة المحتوى التعليمي، لتشكيل إطارا ملائم لتحقيق المشروع على أكمل وجه.
تنص المادة 7 من ميثاق النهضة الثقافية الأفريقية الذي اعتمد في عام 2006م في قمة رؤساء الدول في الخرطوم على ما يلي:
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الأولى مابين 1964-1999م
بعد إنهاء الاستعمار في أوائل الستينيات، شعرت الدول الأفريقية بالحاجة القوية إلى فهم ماضيها وتعميق معرفتها بتراثها المشترك. ولذلك طلبوا من اليونسكو مساعدتهم والمبادرة في إعادة تأكيد وعيهم بهويتهم الثقافية وتعزيز هذا التطلع المشترك الرامي إلى تحقيق الوحدة الأفريقية. كان جزء من جهودهم هو مكافحة وجهة نظر معينة مفادها أن نقص المصادر المكتوبة جعل من الصعب دراسة التاريخ الأفريقي بجدية أو حتى إنتاجه بالكيفية الموضوعية المرجوة. وكان تحدي القراءة التقليدية للتاريخ ضروريا من أجل تقديم صورة أكثر دقة للقارة الأفريقية وتنوعها الثقافي ومساهمتها في التقدم العام للبشرية.
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الأولى مابين 1964-1999م
وهكذا خلال الدورة ال16 في سنة (1964م)، دعا المؤتمر العام لليونسكو مدير المؤسسة إلى تعزيز تطوير تاريخ عام لأفريقيا. وفي هذا الإطار تم إعداد وكتابة ونشر "التاريخ العام لأفريقيا" في ثمانية مجلدات بطبعة رئيسية باللغات الإنجليزية والفرنسية والعربية. تمت ترجمة منشورات إضافية إلى الصينية والبرتغالية والروسية والألمانية والإيطالية والإسبانية واليابانية. كما تم نشر اثنتي عشرة دراسة ووثيقة تتناول أسئلة وموضوعات معينة كجزء من هذا العمل بالإضافة إلى نسخة مختصرة من الطبعة الرئيسية باللغات الإنجليزية والفرنسية وثلاث لغات أفريقية (السواحيلية والهوسا والفولاني). يمثل هذا المشروع المذهل 35 عامًا من التعاون بين 350 متخصصًا من إفريقيا ومن جميع أنحاء العالم وشارك فيه أفضل الخبراء الأفارقة مثل الشيخ أنتا ديوب، وجوزيف كي زيربو، وتيوفيل أوبينجا، وعلي المزروعي، وجمال مختار، وبيثويل آلان. أوغوت..، الخ.
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الأولى مابين 1964-1999م
كان الاهتمام الرئيسي للمرحلة الأولى هو توفير منظور ثقافي ذو صلة يعتمد على نهج متعدد التخصصات وتعميق تاريخ الأفكار والحضارات والمجتمعات والمؤسسات. ومن هذا المنطلق كان من المتصور تعزيز وجهة نظر أفريقية باستخدام المصادر الأفريقية، مثل التقاليد الشفهية والثروة الفنية وتاريخ الأفكار. وقد تم تبني نهج القارة الأفريقية ككل من أجل تجنب الانقسام الذي يحدث في كثير من الأحيان بين شمال أفريقيا ومنطقة جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا . ويتضح هذا التغيير في المنظور من خلال عدد كبير من الخبراء الأفارقة المشهورين الذين ساهموا في هذا المشروع كأعضاء في اللجنة العلمية الدولية أو محررين أو مؤلفين.
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الأولى مابين 1964-1999م
ولمعالجة هذه المهمة، التي أصبحت معقدة وصعبة بسبب تنوع المصادر وتشتت الوثائق بشكل كبير، شرعت اليونسكو في المضي قدمًا على مراحل متدرجة ؛ تتكون المرحلة الأولى الممتدة (من 1965 إلى 1969م) من جمع الوثائق وتخطيط العمل، كما عُقدت اجتماعات عديدة وتم تنفيذ حملات في المناطق لجمع التقاليد الشفهية وإنشاء مراكز توثيق إقليمية. بالإضافة إلى ذلك تم القيام بالعديد من الأنشطة الأخرى مثل إدراج مجموعة المخطوطات غير المنشورة باللغتين العربية والعجمية (مخطوطات مكتوبة باللغة الأفريقية بالأبجدية العربية) أو تجميع قوائم الجرد الأرشيفية وإعداد دليل المصادر عن تاريخ أفريقيا، تم اختياره من أرشيفات ومكتبات الدول الأوروبية والآسيوية وتم نشره بعد ذلك في تسعة مجلدات.
تم تخصيص المرحلة الثانية الممتدة (من 1969 إلى 1971م) للتفكير في المسائل الجوهرية والمنهجية المعقدة التي نشأت أثناء تجميع التاريخ العام لأفريقيا. وتقرر بناء على ذالظ أن يغطي المؤلف ثلاثة ملايين سنة من التاريخ الأفريقي، في ثمانية مجلدات، منشورة باللغات الإنجليزية والعربية والفرنسية والإفريقية مثل السواحيلية أو الهوسا أو الفولاني.
أما المرحلة الأخيرة الممتدة (من 1971 إلى 1999م) فقد شملت كتابة المجلدات ونشرها. فبدأ ذلك بإنشاء لجنة علمية دولية للتأكد من الطابع الفكري والعلمي للعمل والإشراف على كتابته ونشره. ونظمت اليونسكو خلال هذه الفترة مؤتمرات وندوات علمية حول موضوعات مرتبطة بتاريخ أفريقيا، أشرف على معظمها باحثون متخصصون أبرزهم البروفيسور الشيخ أنتا ديوب الذي قبلت أطروحته حول سكان مصر الفرعونية. ونشرت نتائج هذه اللقاءات في سلسلة مؤلفات بعنوان " دراسات ووثائق اليونسكو – التاريخ العام لأفريقيا ". وتم نشر 12 دراسة تغطي مجموعة واسعة من المواضيع بما في ذلك تجارة الرقيق، والعلاقات بين أفريقيا والعالم العربي، والعلاقات بين أفريقيا والمحيط الهندي، فضلا عن دور المرأة والشباب.
وقد تم تطوير كل هذا مع الأخذ بالاعتبار دور التاريخ في بناء الهوية وفي فهم الروابط المشتركة التي تكمن وراء التنوع الثقافي لكل منطقة تأكيدا لأحد الأهداف التي وضعها في البداية المبادرون للجمعية العامة لتاريخ أفريقيا. وبعد الإنتهاء في مارس 2009م وبالتعاون مع مفوضية الاتحاد الأفريقي، أطلقت اليونسكو المرحلة الثانية من مشروع HGA، وهو مشروع حول "الاستخدام التعليمي للتاريخ العام لأفريقيا".
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الثانية من 2009 حتى الآن
وفي عام 2009م أطلقت اليونسكو المرحلة الثانية من المشروع التي تركز على تنفيذ " الاستخدام التعليمي للتاريخ العام لأفريقيا ". وتندرج هذه المرحلة، التي تشكل أولوية في التعاون بين اليونسكو والاتحاد الأفريقي، في إطار خطة العمل للعقد الثاني لتطوير التعليم في أفريقيا (2006-2015م). وتهذف إلى تقوية العلاقة بين التعليم والثقافة وتعزيز جودة المحتوى التعليمي وتوفيره على موارد الإنترنت أو غيرها من المواد السمعية والبصرية المتطورة، وذالك بناءً على توصيات اجتماعات الخبراء المختلفة التي نظمتها اليونسكو.
ومن أجل تنفيذ المرحلة الثانية من المشروع بنجاح، كان على اليونسكو أن تحصل على مصادقة من مختلف المؤسسات الأفريقية وأصحاب المصلحة بما في ذلك ممثلو وزارات التعليم والجمعيات المهنية المختلفة التي تجمع بين المؤرخين ومعلمي التاريخ، خلال اجتماع الكوميداف في نونبر 2009م، أبدى الوزراء الأفارقة دعمهم للمشروع ودعوا إلى الطوعية السياسية للاتحاد الأفريقي. ويعد التعاون المستمر بين مفوضية الاتحاد الأفريقي واليونسكو ضروريا لتسهيل تنفيذ المشروع.
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الثانية من 2009 حتى الآن
الهدف الرئيسي للمرحلة الثانية كان بعنوان "الاستخدام التربوي للتاريخ العام لأفريقيا" وغرضه المساهمة في تجديد تدريس التاريخ على أساس منهج « التاريخ العام لأفريقيا» في الدول الأعضاء في الاتحاد الأفريقي وبالتالي تعزيز التاريخ الأفريقي العام كعملية لتحقيق التكامل الإقليمي وبشكل أكثر تحديدا، يهدف هذا المشروع كما خط له إلى :
تطوير محتوى مشترك للمرحلتين الابتدائية والثانوية للفئات العمرية الثلاث المختارة (أقل من 12 سنة، و13-16 سنة، ومابين 17-19 سنة)، استناداً إلى أطلس تاريخي وقرص تعليمي مدمج، بحيث يكون المحتوى قادراً على الوصول إلى الثلاميذ المعنيين.
تحسين تدريب المعلمين في ضوء أحدث الاكتشافات التاريخية والتقدم في منهجيات وطرق تدريس التاريخ. ووضع دليل للمعلم وتحديد مبادئ توجيهية لتعزيز تدريب معلمي المدارس الابتدائية والثانوية ؛
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الثانية من 2009 حتى الآن
ومن أجل تنفيذ المشروع، أنشأت اليونسكو لجنة علمية مكونة من عشرة أعضاء، من المناطق الفرعية الخمس للقارة، مسؤولة عن التوجه العلمي والفكري للمشروع. وتم تعيين أعضاء اللجنة من قبل المدير العام لليونسكو في فبراير 2009م بعد سلسلة من المشاورات التي عقدت بين مختلف الشركاء وأصحاب المصلحة بما في ذلك الاتحاد الأفريقي، والمجموعة الأفريقية لليونسكو، والبلد الممول، ورابطة المؤرخين الأفارقة (AHA) )، والرابطة الدولية للمؤرخين وأعضاء اللجنة العلمية الدولية السابقة التي تم تشكيلها للمرحلة الأولى من المشروع.
وهؤلاء الأعضاء هم تحديدا : البروفيسور علاء الدين شاهين ( مصر )، البروفيسور الطيب البهلول ( ليبيا )، البروفيسور سيفيسو ندلوفو ( جنوب أفريقيا )، البروفيسور أماكوبي فلوريدا كاراني ( كينيا )، البروفيسور آدم با كوناري ( مالي )، البروفيسور جان ميشيل مابيكو- تالي (الكونغو)، والبروفيسور ليلي مافيلا ( بوتسوانا )، والبروفيسور إليكيا مبوكولو ( جمهورية الكونغو الديمقراطية )، والبروفيسور مامادو ندوي ( السنغال )، والبروفيسور باهرو زودي ( إثيوبيا ).
تاريخ إفريقيا العام المرحلة الثانية من 2009 حتى الآن
تم إختيار الأعضاء المذكورين أعلاه في 24 فبراير 2009م، كجزء من منتدى للمنظمات الإقليمية ودون الإقليمية في أفريقيا لدعم التعاون بين اليونسكو والشراكة الجديدة لتنمية أفريقيا التي عقدت في طرابلس ( ليبيا ) في 24 فبراير 2009م. ونظمت اليونسكو اجتماعا للمتخصصين يومي 16 و 17 مارس سنة 2009م  لمناقشة سبل المضي قدما في تنفيذ المشروع. وتلا هذا الاجتماع مباشرة الاجتماع الأول للجنة العلمية الذي انعقد في الفترة من 20 مارس 2009م .
نظمت اليونسكو يومي 16 و17 مارس سنة 2009م اجتماعًا للمتخصصين ضم 35 خبيرًا من مختلف المناطق الفرعية للقارة الأفريقية، بما في ذلك أعضاء اللجنة العلمية الدولية السابقة للمرحلة الأولى من HGA، ومحرري ومؤلفي مجلدات كتاب «التاريخ العام لأفريقيا»، وممثلو المنظمات من المناطق الفرعية الأفريقية وغير ذالك. وناقش الخبراء خلال الاجتماع المنهجية المقترحة لتنفيذ المشروع وقدموا توصيات ملموسة إلى اللجنة العلمية.
تاريخ إفريقيا العام المجموعة
ستتم إضافة ثلاثة مجلدات أخرى إلى المجلدات الثمانية الأولى لاستكمال المجموعة وتحديثها:
مقدار : بحسب اليونسكو « يتيح لنا هذا المجلد أن نراقب بشكل نقدي ديناميكيات العلاقات بين أفريقيا ومغتربيها، والتحركات بين أفريقيا وبقية العالم، والطريقة التي تتواصل بها أفريقيا مع بقية العالم. وهي تضع في مركز منظورها المفهوم المبتكر لأفريقيا العالمية. بتجاوز الإطار الأطلسي البسيط، تعتمد المساهمات على نظريات معرفية جديدة وممارسات تاريخية مثل دراسة السيرة الذاتية لفهم تاريخ الشتات من الداخل. ».
المجلد الحادي عشر : بحسب اليونسكو « يتناول هذا المجلد القضايا المعاصرة لأفريقيا ومغتربيها في جميع أنحاء العالم. ومن ثم فهو يقدم منظورا نقديا، من وجهة نظر أفريقيا العالمية، ويعرضها كعنصر فاعل في التحول الكامل. إن مكانة المرأة، ودور الشباب، والإبداع، وإنتاج المعرفة، والتغيرات السياسية، كلها موضوعات مركزية لمستقبل أفريقيا ومغتربيها والتي تشكل قلب تحليل هذا الكتاب ».
تاريخ إفريقيا العام المجموعة
بالإضافة إلى هذه النسخة الفرنسية الكاملة ذات الغلاف الورقي، هناك إصدارات باللغات البرتغالية والعربية والصينية والإنجليزية والإسبانية والإيطالية واليابانية، بالإضافة إلى إصدارات مختصرة باللغة السواحيلية والفرنسية والإنجليزية والإصدارات الرقمية المتاحة للتنزيل .
بيت رئيس جامعة كولومبيا
يقع منزل رئيس جامعة كولومبيا عند تقاطع شارع 116 وشارع مورنينج سايد درايف، في حرم مورنينج سايد هايتس التابع للجامعة في مانهاتن، مدينة نيويورك.تم بناؤه في عام 1912 من قبل شركة McKim, Mead &amp; White، وهو المقر الرسمي لرئيس جامعة كولومبيا. سُكن لأول مرة من قبل نيكولاس موراي بتلر، وقد كان مقر إقامة كل رئيس جامعة منذ إنشائه، باستثناء القائم بأعمال الرئيس فرانك د.فاكينثال والرئيس مايكل سوفيرن.
بيت رئيس جامعة كولومبيا تاريخه
في الحرم الجامعي لجامعة كولومبيا في وسط المدينة، حيث كانت تقع من عام 1857 - 1897، تم بناء منزل للرئيس في عام 1862 بالقرب من زاوية شارع 49 والشارع الرابع (سمي لاحقا بارك أفينيو). كان بمثابة منزل لكل من تشارلز كينج وفريدريك أغسطس بورتر بارنارد. وكان هذا المقر هو المقر الرسمي للرئيس حتى هدم الحرم الجامعي.
بيت رئيس جامعة كولومبيا تاريخه
في الأصل تم التخطيط لبناء مقر إقامة رسمي جديد لرئيس الجامعة عند انتقال الجامعة من الحرم الجامعي السابق في ماديسون أفينيو إلى موقعها الحالي في مورنينج سايد هايتس عام 1897. وقد تضمنت التصميمات الأصلية لتخطيط الحرم الجامعي التي أعدتها شركة McKim, Mead & White مثل هذا السكن، إما كمبنى مستقل أو كجزء من مبنى الإدارة.ومع ذلك، لم يتم اعتبار المبنى أولوية بالنسبة لجامعة كولومبيا حتى عام 1909، عندما استحوذت الجامعة على الأرض للحرم الشرقي، الذي يقع عليه المنزل.تم تصور قطعة الأرض في الأصل كحرم جامعي جديد لكلية الأطباء والجراحين، على الرغم من أنه تقرر في النهاية بناء مقر إقامة الرئيس هناك من خلال جهود نيكولاس موراي بتلر، من رغبة إما في عدم العيش مباشرة في الحرم الجامعي أو الاستفادة من منظر هارلم من الموقع. احتل بتلر المنزل لمدة 33 عامًا، ثم تنازل عنه للرئيس القادم دوايت د.أيزنهاور، بعد عامين من استقالته.