hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
عوامة الطقس الأجهزة
تقيس عوامات الطقس، مثل الأنواع الأخرى من محطات الطقس، بارامترات مثل درجة حرارة الهواء فوق سطح المحيط، وسرعة الرياح (ثابتة وعاصفة)، والضغط الجوي، واتجاه الرياح. نظرًا لأنها تقع في المحيطات والبحيرات، فإنها تقيس أيضًا درجة حرارة الماء وارتفاع الأمواج وفترة الموجة السائدة. تتم معالجة البيانات الخام ويمكن تسجيلها على متن العوامة ثم إرسالها عبر الاتصالات اللاسلكية أو الخلوية أو الأقكار الصناعية إلى مراكز الأرصاد الجوية لاستخدامها في التنبؤ بالطقس ودراسة المناخ. يتم استخدام كل من العوامات الراسية والعوامات المنجرفة (الانجراف في تيارات المحيطات المفتوحة). تقيس العوامات الثابتة درجة حرارة الماء على عمق 3 أمتار (9.8 قدم). توجد العديد من عوامات الانجراف المختلفة في جميع أنحاء العالم والتي تختلف في التصميم ويختلف موقع أجهزة استشعار درجة الحرارة الموثوقة. يتم إرسال هذه القياسات إلى الأقمار الصناعية من أجل التوزيع الآلي والفوري للبيانات. بخلاف استخدامها كمصدر لبيانات الأرصاد الجوية، يتم استخدام بياناتها في برامج البحث، والاستجابة للطوارئ للانسكابات الكيميائية، والإجراءات القانونية، والتصميم الهندسي. يمكن أن تعمل عوامات الطقس الراسية أيضًا كمساعدات ملاحية، مثل الأنواع الأخرى من العوامات.
عوامة الطقس الأنواع
يتراوح قطر عوامات الطقس من 1.5–12 متر (4.9–39.4 قدم). أما تلك التي توضع في المياه الضحلة فهي أصغر حجمًا وترسو باستخدام السلاسل فقط، بينما تستخدم تلك الموجودة في المياه العميقة مزيجًا من السلاسل والنايلون والبولي بروبيلين الطافي. نظرًا لعدم وجود أهمية ملاحية مباشرة لها، يتم تصنيف عوامات الطقس الراسية كعلامات خاصة بموجب مخطط الرابطة الدولية لسلطات مساعدات الملاحة البحرية والمنارات(IALA)، ويتم تلوينها باللون الأصفر، وتعرض ضوءًا أصفر وامضًا في الليل.
عوامة الطقس الأنواع
عوامات القرص مستديرة ومرسومة في مواقع أعماق المحيطات، ويبلغ قطرها 10–12 متر (33–39 قدم).  ألمنيوم العوامة عبارة عن منصة محيطية شديدة الصلابة للأرصاد الجوية تتمتع ببقاء طويل الأمد. عمر الخدمة المتوقع 3 متر (10 قدم) منصة تزيد عن 20 سنوات وصيانتها بشكل صحيح، لم يتم إيقاف هذه العوامات بسبب التآكل. عوامة نوماد (NOMAD) هي عوامة مراقبة بيئية فريدة من الألومنيوم الراسية مصممة للانتشار في الظروف القاسية بالقرب من الساحل وعبر البحيرات العظمى. عادة ما تتعرض عوامة نوماد الراسية قبالة الساحل الكندي الأطلسي لعواصف شتوية مع ارتفاع أقصى للموجات يقترب من 20 متر (66 قدم) في خليج مين.
العوامات المنجرفة أصغر من نظيراتها الراسية، حيث يبلغ حجمها 30–40 سنتيمتر (12–16 بوصة) في القطر. إنها مصنوعة من البلاستيك أو الألياف الزجاجية، وتميل إلى أن تكون ثنائية اللون، مع وجود اللون الأبيض على نصفها ولون آخر على النصف الآخر من العوامة، أو سوداء أو زرقاء تمامًا. يقيس مجموعة فرعية أصغر من متغيرات الأرصاد الجوية عند مقارنتها بنظيرتها الراسية، مع مقياس الضغط الجوي الذي يقيس الضغط في أنبوب في الجزء العلوي منه. تتوفر على الثرمستور (الترمومتر المعدني) على قاعدتها، وتحت الماء مرساة، وتقع على بعد 15 متر (49 قدم) تحت سطح المحيط متصل مع العوامة بحبل طويل رفيع.
عوامة الطقس الانتشار والصيانة
يتم الحفاظ على شبكة كبيرة من العوامات الساحلية بالقرب من الولايات المتحدة بواسطة مركز عوامات البيانات الوطنية،  مع النشر والصيانة التي يقوم بها خفر السواحل بالولايات المتحدة. بالنسبة لجنوب إفريقيا، تنشر خدمة الطقس في جنوب إفريقيا وتسترجع العوامات الخاصة بها، بينما تؤدي خدمة الأرصاد الجوية في نيوزيلندا نفس المهمة. تقوم هيئة البيئة الكندية بتشغيل ونشر العوامات. ينشر مكتب الأرصاد الجوية في بريطانيا عوامات عائمة عبر كل من شمال وجنوب المحيط الأطلسي.
عوامة الطقس مقارنة مع البيانات من السفن
تقارير الرياح من العوامات الراسية بها أخطاء أقل من تلك الواردة من السفن. ما يعقد المقارنة بين القياسين هو أن عوامات نوماد تبلغ عن رياح على ارتفاع 5 متر (16 قدم)، بينما تبلغ السفن عن رياح من ارتفاع 20–40 متر (66–131 قدم). درجة حرارة سطح البحر المقاسة في ميناء السحب للسفن الكبيرة لها انحياز دافئ يبلغ حوالي 0.6 °م (1.1 °ف) بسبب حرارة غرفة المحرك. وقد أدى هذا التحيز إلى تغييرات في تصور ظاهرة الاحتباس الحراري منذ عام 2000.  عوامات ثابتة تقيس درجة حرارة الماء على عمق 3 متر (10 قدم) .
مدريد، 1987
مدريد، 1987 (بالإسبانية: Madrid, 1987)‏ هو فيلم درامي إسباني من عام 2011 من تأليف وإخراج ديفيد ترويبا. يقوم ببطولته خوسيه ساكريستان صحفي قديم ومرير يحاول إغواء طالبة صحافة شابة تلعب دورها ماريا فالفيردي. تم عرضه لأول مرة في 2011 بمهرجان سان سيباستيان السينمائي الدولي.
مدريد، 1987 قصة الفيلم
في عام 1987، وافق ميغيل، وهو صحفي عجوز ومرير، على مقابلة أنجيلا، طالبة الصحافة الشابة المثالية، لإجراء مقابلة في مطعم محلي. فاتت أنجيلا العديد من محاضراتها وتحتاج إلى كتابة مقال؛ لقد اختارت استخدام ميغيل كموضوع لها. طوال المقابلة، أعرب ميغيل عن ازدرائه للمثالية والأسلوب. عندما قرأ عينة من كتابات أنجيلا، رفض ميغيل الكثير منها، رغم قوله إنها موهوبة. يطلب الاحتفاظ ببعض كتاباتها ويدعو أنجيلا إلى منزل صديقه لويس. يوضح ميغيل أن لويس لن يعود قبل يوم الاثنين، وسيكون لديهم المكان لأنفسهم. وافقت، واستمروا في حديثهم هناك حول الويسكي. يمشي ميغيل على لوحات لويس، وعندما تعترض أنجيلا، يقول إن لويس يفضل أن تشوبها الحياة والخبرة. يتناوب ميغيل بين النصائح الساخرة والمفاهيم الرومانسية الساخرة للصحافة. سرعان ما دخل غرفة النوم وطلب من أنجيلا أن تتجرد من ملابسها. عندما تتراجع، يخبرها أنه كان صادقًا مع طبيعته ولم يخفِ دوافعه أبدًا. عندما تستدير للمغادرة، أوقفها ميغيل وقال إنه يأمل أن تحترمه ذات يوم لجرأته.
مدريد، 1987 قصة الفيلم
بينما كان ميغيل يدخن سيجارة، يسمع صرير الألواح، وخطى أنجيلا عبر المدخل غير مرتدية شيء سوى قميص مفتوح. اندهش، ميغيل ووضع الطلاء على جسدها العاري بلا كلام. تنهض أنجيلا لتغتسل ويتبعها إلى الحمام. بعد أن يتناوبوا على الاستحمام، تشعر أنجيلا بالإحباط عندما لا تستطيع فتح الباب. يحاول ميغيل أيضًا ويخلص إلى أنه تم إغلاقه من الخارج. يحتوي الحمام على منشفة واحدة فقط وكلاهما عاريان؛ عندما أدرك ميغيل عدم ارتياحها، يسلم المنشفة إلى أنجيلا. يواصل الاثنان حديثهما، ويتناوب ميغيل بين محاولات إغواء أنجيلا، وتقديم نصائح ساخرة، والتعبير عن تفضيله للويسكي والسجائر على الصحبة معها. مع مرور الوقت، يشعر الاثنان بالقلق من أن يتأخرا: ميغيل على زوجته، وأنجيلا على والديها. عندما علم ميغيل أن أنجيلا هي ابنة جندي فاشي بارز، يصف مواجهاته مع الفاشيين ومحاولاته الفاشلة لإغواء أخت أنجيلا الكبرى.
مدريد، 1987 قصة الفيلم
عندما يصبح ميغيل يائسًا من الموقف، وعمره، وجاذبيته، ورغبته الحمقاء في إغواء امرأة أصغر سنًا، تطفئ أنجيلا الأضواء، وتسقط منشفتها، ويمارس الاثنان الجنس. بعد ذلك، يتجاهل ميغيل شعورها بالذنب ويعلن أن لديها إحساسًا أكثر تطورًا وعمقًا بالذنب. تتهمه أنجيلا بالأنانية. يتصالحون بسرعة عندما يعرض ميغيل المعاقب للترفيه عن أنجيلا بقصة. القصة، التي تم تخيلها كفيلم وهمي يشاهدونه في السينما، تدور حول صبي يرفض مغادرة سريره تحت أي ظرف من الظروف. يصر الصبي على أنه ليس مريض؛ إنه ببساطة لا يرغب في ترك سريره. عندما يختفي الولد في ظروف غامضة، يتعارض والديه بشأن ما إذا كان يجب أن يشعروا بالسعادة لأنه ترك فراشه أو يحزنون على هروبه. قبل أن يتمكن ميغيل من إنهاء القصة، يعود لويس لإنقاذهم، وقد استدعاه العامل الذي سمع نداءاتهم السابقة للمساعدة. يسأل لويس ميغيل عما إذا كان سيرى أنجيلا مرة أخرى، لكن ميغيل فلسفي. أخبر لويس أن يحتفظ بزوج من النظارات التي تركتها أنجيلا وراءها، وأسباب أنها إذا عادت، فستكون في منزل لويس. ينتهي الفيلم بينما تعود أنجيلا إلى منزل والديها.
مدريد، 1987 إنتاج
تم تصوير الفيلم في اثني عشر يومًا في مدريد. مصدر إلهام الفيلم جاء من تجارب الكاتب والمخرج ديفيد ترويبا كصحفي شاب في إسبانيا في الثمانينيات.
مدريد، 1987 إطلاق الفيلم
مدريد، 1987 عرض لأول مرة في 22 سبتمبر 2011 في مهرجان سان سيباستيان السينمائي الدولي. كان العرض الدولي الأول في 2011 مهرجان صندانس السينمائي. صدر فيلم Breaking Glass Pictures على الفيديو المنزلي في 26 فبراير 2013.
مدارس المواكب
مدارس المواكب هي نظام مدرسي دولي تقع في حي القرهود بدبي، الإمارات العربية المتحدة.
تُدار مدرسة المواكب بفروعها من قبل أكاديميا لحلول الإدارة العالمية (AMSI)، تحرص مدارس آمسي على توفير تعليم تحضيري شامل للجامعة للطلاب من كافة الجنسيات. تتميز مدارس المواكب بتدريس طلابها بـاللغة الإنجليزية وهي اللغة المعتمدة في تدريس مختلف المواد الدراسية إلى جانب توفير بيئة تعليمية متعددة اللغات.
تعد مدارس المواكب مدارس مختلطة (بنين وبنات)، حيث تضم الطلاب من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر وتقوم بتدريسهم اللغة الإنجليزية والعربية والفرنسية. يحصل الطلاب بعد إكمال العملية التعليمية لمدة 12 عام على شهادة الدراسة الثانوية التي تمكّن الطلاب الخريجين من متابعة تعليمهم العالي في كافة أنحاء العالم.
مدارس المواكب
يستخدم برنامج المدرسة الثانوية منهجًا أمريكيًا. تهدف مدارس المواكب إلى توفير بيئة تعليمية آمنة وصحية قائمة على الرعاية والاحترام والمرح وتقدم المدرسة أيضًا ساعات من التدريب لكرة السلة والكرة الطائرة وتنس الطاولة وكرة القدم. كما تنظم المدرسة رحلة تزلج سنوية في الخارج، ولها مجموعة واسعة من النوادي.
سنة 2017، كان النظام المدرسي يضُمُّ ما مجموعه 10.000 تلميذًا. بدأ النظام المدرسي نفسه في عام 1979.
مدارس المواكب المباني
تضم مدارس المواكب التابعة ثلاث مدارس دولية في مختلف أنحاء إمارة دبي مرخّصةً من هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دولة الإمارات العربية المتحدة وتشمل مدرسة المواكب القرهود التي أًسست عام 1979 و مدرسة المواكب البرشاء عام 1997 و مدرسة المواكب الخوانيج التي افتتحت أبوابها عام 2018.
مدارس المواكب عنوان موقع مدرسة المواكب القرهود
تقع المدرسة وسط عقارات تجارية ومطاعم عالمية في القرهود وهي منطقة سكنية متعددة الاستخدامات على مقربة من مطار دبي الدولي.
مدارس المواكب حرم مدرسة المواكب القرهود
تؤمن مدرسة المواكب القرهود دبي بأهمية البيئة التعليمية الصحية للطلاب، لذا تحرص على توفير العديد من المرافق الحديثة التي تلبي احتياجات الطلبة المختلفة. تشمل المرافق المدرسية التي توفرها مدرسة المواكب القرهود ما يلي:
مدارس المواكب مميزات مدرسة المواكب القرهود
تتميز مدرسة المواكب القرهود دبي بوضع الطلاب في أولى أولوياتها وذلك من خلال تحديد أهداف جديدة والعمل بجد وعن قرب مع الطلبة، إذ تحرص المدرسة على توفير العديد من الفرص لتحقيق الذات.
تتميز المدرسة أيضاً باعتماد نهج تشجيعي يحفز وينمي شخصية الطلبة ويساعدهم على اتخاذ قرارات وخيارات صحيحة تساهم في نجاحهم وبناء مستقبلهم.
تقوم مدرسة المواكب القرهود بدمج الطلبة في نهج الحياة الفعلية من خلال العديد من المشاريع القائمة على مبدأ التعاون والعمل الجماعي، إلى جانب تعزيز مهارات الطلاب الفنية عبر مشاركتهم في مشاريع تعتمد على المهارات اليدوية كتصميم نماذج ثنائية وثلاثية الأبعاد باستخدام التكنولوجيا.
مدارس المواكب مميزات مدرسة المواكب القرهود
يتميز نظام مدرسة المواكب القرهود دبي أيضاً بالعديد من المزايا المتقدمة من الجانب التقني إلى جانب إعداد الطلبة إلى التعليم الجامعي التحضيري الشامل وتلبية كافة احتياجات الطلبة الخاصة بغض النظر عن اختلافاتهم. تولي المدرسة أهمية كبيرة للطلبة المتميزين والموهوبين والطلبة من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وأصحاب الهمم والذين يعانون من صعوبات التعلم، وذلك بتوفير أجهزة لوحية تساعدهم على التعلم باستخدام برامج تعمل على تحويل النص المكتوب إلى مسموع، بالإضافة إلى البرامج التعليمية ذات المحتوى المصوّر وألعاب تعليمية تفاعلية.
تحرص المدرسة على تقديم دروس متميزة للطلبة من النظام المونتيسوري حتى المرحلة الثانوية، كما تقدم برنامج متعدد اللغات يتم تعريف الطلاب من خلاله باللغات الإنجليزية والفرنسية والعربية. إن موقع المدرسة في منطقة مزدحمة يجعلها الوجهة الأمثل لعائلات المجمعات والمناطق المجاورة.
مدارس المواكب صفوف مدرسة المواكب القرهود
تعرف مدرسة المواكب القرهود دبي بضم الطلاب من مرحلة الروضة (مرحلة الروضة 1) وحتى المرحلة الثانوية (الصف الثاني عشر)، فهي تضم الطلبة من مرحلة الروضة 1 وحتى الصف الرابع في صفوف مختلطة، في حين تفصل الطلاب والطالبات من الصف الخامس وحتى الصف الثاني عشر في صفوف دراسية منفصلة.
تقسم المراحل الدراسية في مدرسة المواكب القرهود إلى أربع مراحل وتشمل:
يتعلم طلبة هذه المرحلة ثلاث لغات هي: اللغة الإنجليزية واللغة العربية واللغة الفرنسية ويتم تطويرها لديهم من خلال تنظيم الأنشطة وفرص تعليمية أخرى.
تعتمد مدرسة المواكب القرهود اللغة الإنجليزية في تدريس الطلبة بدءاً من الصف الأول إلى جانب إعداد الطلبة وتدريبهم على الاستقلالية والاعتماد على النفس في كافة جوانب مسيرتهم الدراسية. تتيح المدرسة أيضاً للطلبة من الصف الأول فرصة دراسة اللغة العربية (ب) لغير الناطقين بها، بالإضافة إلى اللغة الفرنسية كلغة مساعدة ودراسة مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية باللغة الإنجليزية.
مدارس المواكب صفوف مدرسة المواكب القرهود
تبدأ مدرسة المواكب القرهود بإعداد طلبة المرحلة المتوسطة للالتحاق ببرنامج المرحلة الثانوية، إذ تقوم على تطوير مهارات الطلاب في هذه المرحلة بما في ذلك مهارات التحليل والبحث وأن يكونوا أكثر مسؤولية ومساءلة عما تعلموه.
تقوم مدرسة المواكب القرهود دبي بإعداد طلاب المرحلة الثانوية للمرحلة الجامعية من خلال برنامج قوي، إذ يبدأ الطلبة في هذه المرحلة بفهم الخيارات المتاحة لهم في الحياة الجامعية والمهنية. يحصل الطلاب الخريجين من الصف 12 على شهادة الثانوية العامة معتمدة من قبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية، إلى جانب إمكانية الطلاب من التقدم لأي جامعة في كافة أنحاء العالم.
مدارس المواكب منهج مدرسة المواكب القرهود
تتبع مدرسة المواكب القرهود المنهج الأمريكي في تدريس طلابها من كافة المراحل الدراسية، إذ يؤكد المنهج الدراسي على حرص المدرسة على أهمية تطوير الطلاب في الجانب الشخصي والأكاديمي. يلبي الإطار العام ومحتوى المنهج الدراسي الاحتياجات الثقافية والاجتماعية للطلاب من مختلف الجنسيات، كما يركز المنهاج الدراسي على تعلم اللغات وعلى الطلاب وعلى المهارات والمخرجات التعليمية.
أبرز ما يميز المنهج الدراسي اتسامه بالدقة والغنى وإعداد تحديات بهدف إعداد الطلبة للمراحل التعليمية اللاحقة. تشمل المواد الدراسية التي يتم تدريسها للطلبة اللغة الإنجليزية واللغة العربية واللغة الفرنسية والعلوم والتربية الإسلامية والتربية البدنية والدراسات الاجتماعية وعلوم الحاسوب والفن والموسيقى.
يتماشى منهج المواكب القرهود مع معايير الأساس المشترك للرياضيات واللغة الإنجليزية (CCSSM/E) ومعايير علوم الجيل القادم (NGSS) ومعايير ولاية كاليفورنيا ووزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة للطلاب من الصف الأول وحتى الصف الثاني عشر.
مدارس المواكب منهج مدرسة المواكب القرهود
توفر مدرسة المواكب القرهود دبي للمعلمين العديد من برامج الدعم الأكاديمي واستراتيجيات التدخل المتنوعة بهدف تلبية احتياجات المجتمع المحلي وتحقيق مهامها وغاياتها من خلال سياسة القبول الملتزمة بالدمج الطلابي من مختلف الفئات والجنسيات والثقافات والقدرات. تركز المدرسة على السماح للطلاب بتطوير قدراتهم ومواهبهم وإمكاناتهم من خلال النهج القائم على الطالب إلى جانب التعلم والتعليم متعدد التخصصات. تضمن مدرسة المواكب القرهود تقدم الطلبة المستمر أكاديمياً وشخصياً وتمنحهم الأولوية في القبول في أبرز الجامعات العالمية، من خلال برنامج التوجيه المهني والجامعي المُعتمد من المدرسة والنجاح في المسارات الوظيفية المطلوبة.
مدارس المواكب التقويم الاكاديمي لمدرسة المواكب القرهود
ينقسم التقويم الأكاديمي لمدرسة المواكب القرهود إلى ثلاثة فصول دراسية
ويبدأ الدوام المدرسي في مدرسة المواكب القرهود من الساعة ٧:٥٠ صباحاً حتى الساعة٢:٣٠ بعد الظهر، إذ تفتح أبوابها من الأحد إلى الخميس.
مدارس المواكب المنح الدراسية في مدرسة المواكب القرهود
توفر مدرسة المواكب القرهود منح دراسية لطلابها المتميزين أكاديمياً، إذ تخصم المدرسة قيمة المنحة الدراسية من الرصيد المستحق من الرسوم الدراسية السنوية في حال عدم سدادها، إما إذا كانت الرسوم مسددة بالكامل، فتخصم قيمة المنحة الدراسية من الرسوم الدراسية المستحقة للعام الدراسي القادم.
تطبق مدرسة القرهود دبي نظام التقدير والجوائز الأكاديمية على الطلاب من الصف السادس وحتى الصف الثاني عشر، إذ يتم تقديم جوائز أكاديمية للطلبة الذين يستوفون معايير التقدير خلال حفل توزيع الجوائز الذي يعقد في العام الدراسي القادم. يشمل نظام التقدير والجوائز على نوعين رئيسين من المعايير التي يتمّ على ضوئهما التقدير ومنح الجوائز وهما المعايير الأكاديمية والمعايير غير الأكاديمية.
يتم منح خطاب إنجاز أو منحة دراسية جزئية لجميع طلاب المواكب الملتحقين في الفروع الثلاثة والذين يظهرون أداءً متميزاً في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية.
تقسم معايير درجات الشرف إلى 4 درجات وتشمل مرتبة الشرف الأولى ومرتبة الشرف الثانية ومرتبة الشرف الثالثة ومرتبة الشرف الرابعة.
مدارس المواكب التسجيل في مدرسة المواكب القرهود
يبدأ تسجيل الطلاب الجدد في مدرسة المواكب القرهود في منتصف شهر مايو للعام الدراسي الحالي، إذ ينبغي على أولياء أمور الطلاب الجدد الملتحقين في مرحلة الروضة وحتى المرحلة الثانوية دفع رسوم غير مستردة بقيمة 740 درهم إماراتي، وإجراء امتحان قبول ومقابلة شخصية لاستكمال إجراءات التسجيل، إلا أنه لا يتم الكشف عن نتائج الامتحان أو المقابلة حتى يتم تقديم كافة الأوراق المطلوبة إلى مكتب التسجيل، في حين ينبغي على الطلاب الجدد الملتحقين من مدارس خارج دبي تقديم أوراق النقل القانونية قبل نهاية شهر أيلول. تقوم مدرسة المواكب القرهود بإلغاء تسجيل مقدم الطلب في حال عدم التحاقه بالمدرسة في مدة أقصاها 3 أسابيع متتالية من بداية العام الدراسي دون تقديم إشعار خطي مسبق. يجب على أولياء أمور الطلبة الحاليين الراغبين بإعادة التسجيل في مدرسة المواكب القرهود دبي تعبئة كتيب التسجيل بكافة المعلومات ذات الصلة والتوقيع عليها. في حين يمكن لأولياء الأمور الراغبين بتسجيل أخوة الطلاب الحاليين تعبئة استمارة التسجيل الخاصة بهم على صفحة التسجيل على موقع مدرسة المواكب القرهود الرسمي فيما يخص بيانات مقدم الطلب الشخصية والأكاديمية والطبية، بالإضافة إلى ضرورة إرفاق الأوراق المطلوبة من إدارة المدرسة لاستكمال عملية التسجيل من جواز السفر والصور الشخصية والهوية الشخصية الإماراتية والشهادات المدرسية وغيرها من الوثائق الرسمية المذكورة في الاستمارة.
مدارس المواكب التسجيل في مدرسة المواكب القرهود
وينبغي على أولياء الأمورالتوجه إلى قسم التسجيل والمحاسبة في المدرسة لاستكمال إجراءات التسجيل والدفع، إلى جانب ضرورة التوقيع على التوصيات والموافقة عليها بعد اجتياز الطلبة لامتحان القبول متضمنة أية توصيات بدروس تقوية لأطفالهم.
يشترط لقبول مقدم الطالب في أي مرحلة دراسية بشكل نهائي تقديم كافة الأوراق المطلوبة من إدارة المدرسة ودفع كامل الرسوم الدراسية السنوية بما يتوافق مع إجراءات تسوية الرسوم الدراسية للمدرسة، إلى جانب توقيع عقد هيئة المعرفة والتنمية البشرية وموافقة السلطة المختصة.
تعتمد عملية القبول في مدرسة المواكب القرهود باعتبارها مدرسة شاملة على أساس الجدارة، إذ يتم الترحيب بالطلبة من مختلف الفئات، ويتم قبول الطلاب على أساس أسبقية الحضور.
مدارس المواكب التسجيل في مدرسة المواكب القرهود
تبدأ عملية التسجيل بملء نموذج طلب الالتحاق الإلكتروني على موقع المدرسة الرسمي وتقديمه مع الأوراق الإلزامية التالية.
ينبغي على الطلاب الملتحقين:
من مدارس دبي تقديم شهادة نقل مدرسي أصلية (مصدقة) وكشف علامات من المدرسة السابقة
من الإمارات الأخرى تقديم شهادة نقل أصلية وكشف علامات من المدرسة السابقة مصدقة حسب الأصول من المنطقة التعليمية المناسبة
من مدارس خارج الإمارات تقديم شهادة نقل مدرسي أصلية وكشف علامات من المدرسة السابقة (سواء باللغة العربية أو الإنجليزية) مصدقة حسب الأصول من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخارجية وسفارة الإمارات في بلد المنشأ.
شارع إ 611 (الإمارات العربية المتحدة)
شارع إ 611 (بالإنجليزية: E 611 road)‏ طريق جرى إنشاؤه في دولة الإمارات العربية المتحدة. يُعرف أيضًا باسم «طريق الإمارات»، وقد جرى تطوير شارع إ 611 لربط إمارة أبو ظبي بالإمارات الشمالية في رأس الخيمة، أم القيوين، بالتوازي مع شارع «إ 311» دون المرور عبر مدينة دبي.
شارع إ 611 (الإمارات العربية المتحدة) التاريخ والوصف
يجري تطوير المشروع على ثلاث مراحل. كان الهدف من العمل في المرحلة الأولى، التي بدأت في فبراير 2006 إنشاء قطاع يبدأ على طول شارع إ 66 (طريق دبي-العين) ويمتد إلى الداخل باتجاه شارع إ 77 (طريق جبل علي–الحباب). تضمنت المرحلة الثانية من المشروع، التي بدأت في يناير 2007، ربط الممر الالتفافي بشارع إ 88 (طريق الذيد) في الشارقة. ستشمل المرحلة الثالثة تمديد شارع إ 611 من تقاطع جبل علي-الحباب إلى ضواحي مدينة أبو ظبي، ومن المتوقع أن تكلف حوالي 80 مليون دولار أمريكي.
أُطلق على شارع إ 611 اسم «طريق دبي الالتفافي»، قبل أن يُغيَّر الاسم إلى «طريق الإمارات» في عام 2013.
في عام 2010، تحطمت طائرة شحن خطوط يو بي إس الرحلة 6 بالقرب من الطريق السريع بالقرب من واحة دبي سيليكون، بعد إقلاعها من مطار دبي. قُتل جميع من كانوا على متنها.
افتُتِح أكبر مسجد في الشارقة في مايو 2019، ويقع عند تقاطع هذا الطريق والطريق المؤدي إلى مليحة.
تريو مانديلي
تريو مانديلي (بالجورجية:ტრიო მანდილი) (بالإنجليزية: Trio Mandili) هي فرقة موسيقية جورجية تتكون من الثلاثي الغنائي تاتولي مجيلادزي ومريم كوراسبدياني وتاكو تسيكلوري.
يؤدون الغناء متعدد الألحان مصحوبًا بآلة باندوري، وهي آلة وترية جورجية تقليدية. أصبحوا مشهورين في جورجيا عندما قاموا بتحميل فيديو موسيقي يؤدون فيه أغنية شعبية جورجية، " Apareka ". تم نشر هذا الفيديو على الإنترنت، وحصد أكثر من خمسة ملايين مشاهدة
قامت فرقة تريو مانديلي بغناء أغانٍ بلغات أخرى، مثل الأغنية الهندية "Goron Ki Na Kalon Ki" التي تم أداؤها في يوم الجمهورية، وكذلك الأغنية البولندية «ليبكا» (الترجمة الإنجليزية: ليتل ليندن)
في عام 2017، شاركوا في المسابقة لتمثيل جورجيا في مسابقة الأغنية الأوروبية، وحصلوا على المركز الثاني عشر.
تريو مانديلي أعضاء الفرقة
مريم كوراسبدياني - دعم غنائي ومغني رئيسي، باندوري (آلة وترية جورجية تقليدية)
تاكو تسيكلوري - دعم وغناء رئيسي يؤدى في بعض الأحيان
مدرسة جيمس ولينغتون إنترناشيونال
مدرسة جيمس ولينغتون الدولية (بالإنجليزية: GEMS Wellington International School)‏ هي مدرسة خاصة تقع في منطقة الصفوح بدبي في الإمارات العربية المتحدة، وتضم أكثر من 2800 طالباً وطالبة.
مدرسة جيمس ولينغتون إنترناشيونال المنهاج الدراسي
تتبع مدرسة ويلينغتون الدولية المنهج البريطاني ومنهج البكالوريا الدولية. تقدم المدرسة الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي (iGCSEs) والشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSEs) والبكالوريا الدولية وبرامج التوظيف للسنتين 12 و 13. تعد العلوم واللغة الإنجليزية والرياضيات مواد إجبارية. يبدأ الطلاب سنوات دراستهم الثانوية في المرحلة الأساسية 3 (السنوات 7 و 8 و 9)، باتباع المنهج الوطني لإنجلترا وويلز، ثم ينتقلون إلى المرحلة الأساسية 4 (الصفان 10 و 11). خلال (KS4)، يخضعون لمجموعة من الاختبارات الوطنية في المملكة المتحدة GCSE (الشهادة العامة للتعليم الثانوي) و IGCSE (الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي)، إذا حقق الطلاب الدرجات المطلوبة، فيمكنهم الانتقال إلى مستوى متقدم من الدراسة وهو شرط أساسي للجامعة. يتم إجراء هذه الدورة في العامين الدراسيين الأخيرين (وهي غير إلزامية) وتقضي في المرحلة الأساسية 5.
مدرسة جيمس ولينغتون إنترناشيونال الطلاب
سنة 2018، كان عدد الطلاب المنتظمين بالمدرسة 2500 طالباً
مدرسة جيمس ولينغتون إنترناشيونال المرافق
تشمل المرافق مسبحًا داخليًا ومكيفًا وقاعة رياضية داخلية متعددة الأغراض وثلاثة ملاعب خارجية لكرة السلة وكرة الشبكة، وملعبين خارجيين للتنس، وملعب لكرة القدم، وصالة رياضية، ومختبرات علمية متعددة، ومرصد فلكي، واستوديو تسجيل، وغرفتي موسيقى، وغرفة وسائط، وقاعة احتفالات. بالإضافة إلى ذلك، توجد مكتبة وخمسة مختبرات كمبيوتر بها أكثر من 120 جهاز كمبيوتر. توجد أجنحة وملاعب منفصلة لكل قسم وغرفة مشتركة منفصلة لطلاب ما بعد 16 تسمى مركز فالكون (Falcon).
مدرسة جيمس ولينغتون إنترناشيونال نشاطات خارجية
الأنشطة الهامة التي شاركت فيها مدرسة ولنغتون الدولية تشمل نموذج الأمم المتحدة، وجائزة دوق إدنبرة، و F1 في المدارس.
شاركت المدرسة بانتظام في الأحداث المحلية لنموذج الأمم المتحدة. في عام 2015، بدأت المدرسة في استضافة الحدث الخاص بها، مدرسة ويلينغتون الدولية النموذجية للأمم المتحدة. كانت نسخة 2015 المؤتمر السنوي الافتتاحي، الذي حضره أكثر من 11 مدرسة وضم 3 لجان: الجمعية العامة 1، ومجلس حقوق الإنسان ومجلس الأمن.
منذ عام 2011، استضافت المدرسة أحداث TEDxWIS السنوية التي تضم متحدثين رئيسيين من الطلاب في جميع المراحل الدراسية في المدرسة.
يقوم الطلاب من مدرسة ويلينجتون الدولية سنويًا بتكوين قوة عمل تضم أكثر من 100 شخص تتراوح أعمارهم بين 10 و 12 عامًا لأداء مهام التسجيل في بطولة موانئ دبي العالمية، دبي، الحدث الختامي للجولة الأوروبية.
مدرسة جيمس ولينغتون إنترناشيونال تقرير التفتيش الخاص بهيئة المعرفة والتنمية البشرية
هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) هي هيئة ضمان جودة التعليم مقرها في دبي، بالإمارات. تتولى إدارة التعليم المبكر والمدرسة والتعليم العالي، وتُقيّم المدارس في دبي بناءً على أدائها. مدرسة ويلينغتون الدولية هي إحدى مدرستين فقط في دبي حققتا التميز في آخر 6 تقارير تفتيش سنوية لهيئة المعرفة والتنمية البشرية.
ملخص تقييمات التفتيش لمدرسة جيمس ويلينغتون الدولية:
يمكن العثور على ملخص لجميع المدارس في تصنيفات دبي في تصنيفات هيئة المعرفة والتنمية البشرية .
الأنيسيان
الأُنَيْسيان، الشخص الصغير، أو القزم، هو الشكل المصغر من المخلوق البشري، واشتهر في خيمياء القرن السادس عشر وروايات القرن التاسع عشر، ولقد أشار تاريخياً إلى خلق إنسان مصغر الشكل، مكتمل التكوين. تجذر هذا المفهوم في نظرية التكوين المسبق والتراث المبكر والتقاليد الخيميائية.
الأنيسيان التاريخ
ظهر الأنيسيان لأول مرة بالاسم في الكتابات الخيميائية المنسوبة إلى براكلسوس (1493–1541). يحدد براكلسوس في كتابه في طبيعة الأشياء (1537) طريقة تكوين الأنيسيان:
عُقدت المقارنات بين الأنيسيان والعديد من المفاهيم المشابهة في كتابات الخيميائيين القدامى. اعتقد كارل يونج أن مفهوم الأنيسيان ظهر لأول مرة في رؤى زوسيموس في القرن الثالث الميلادي على الرغم أن الكلمة لم تستخدم أبدًا. في الرؤى، يلاقي زوسيموس كاهنًا، ويكتشف أن الكاهن هو النقيض لنفسه في شكل أنثروباريون، مخلوق له صفات بشرية، مشوه.: 60 تشبه الكلمة اليونانية أنثروباريون مصطلح الأنيسيان: كلاهما شكل مصغر من كلمة الإنسان. بعد ذلك، يلاقي زوسيموس واحدًا آخر في رؤياه، لكن لا يوجد ذكر لخلق حياة اصطناعية. ساوى كارل يونج في تعليقه بين الأنيسيان وحجر الفلاسفة والإنسان الداخلي الذي يوازي المسيح باعتباره نموذجًا للذات.:102
في الخيمياء الإسلامية، كان مفهوم التكوين هدفًا لبعض الخيميائيين المسلمين، ومن أبرزهم جابر بن حيان. في السياق الخيميائي، يشير التكوين إلى خلق الحياة اصطناعيًا في المختبر بما في ذلك الحياة البشرية.
الأنيسيان التاريخ
استمر ظهور الأنيسيان في الكتابات الخيميائية بعد عصر براكلسوس. على سبيل المثال، يختتم كتاب حفل زواج كريستيان روزنكريوز الخيميائي (1616) أحداثه بخلق مخلوقين على هيئة ذكر وأنثى فيما يعرف بالثنائي الأنيسياني. يقترح النص المجازي على القارئ أن الهدف النهائي ليس تحويل المواد إلى ذهب فيما يعرف باسم الكريسوبيا، وإنما خلق جيل اصطناعيًا من البشر. يمثل خلق الأنيسيان رمزيًا التجديد الروحي والخلاص المسيحي.
في عام 1775، اشتهر الكونت يوهان فرديناند دو كوفشتاين بالاشتراك مع رجل الدين الإيطالي آبي جيلوني بخلق عشرة من مخلوق الأنيسيان الذين يمتلكون القدرة على التنبؤ بالمستقبل، واحتفظ بهم في محفله الماسوني في فيينا. كرس الدكتور إميل بيسيتزني في كتابه أبو الهول فصلًا كاملًا عن الأرواح التي تقرأ الطالع، ومن المعروف أن العديد من الأشخاص رأوهم، بما في ذلك شخصيات محلية رفيعة المستوى.:306