hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
نشواني سمية النشواني
لوحظ حدوث سوء انتظام الكالسيوم في مراحل مبكرة في الخلايا المعرضة لأوليغومرات البروتين. يمكن أن تشكل هذه التجمعات الصغيرة قنوات أيونية عبر الاغشية الثنائية الشحمية وتنشط مستقبلات «إن إم دي إيه» و«إيه إم بّي إيه». افتُرض أن تشكل القناة عائد إلى تعويض سوء انتظام الكالسيوم والخلل الوظيفي الميتوكوندري عن طريق السماح بتسرب الأيونات العشوائي عبر أغشية الخلايا. أظهرت الدراسات أن ترسيب النشواني مرتبط بالخلل الوظيفي الميتوكوندري وما ينتج عنه من أنواع الأكسجين التفاعلية (آر أو إس)، إذ باستطاعتها بدء مسار للإشارة يؤدي إلى الاستماتة. تشير بعض التقارير إلى أن بولميرات النشواني (كالموجودة لدى هنتنغتون، ومرتبطة بمرض هنتنغتون) تحفز بلمرة البروتينات النشوانية الأساسية، التي تضر بالخلايا. أيضًا، يمكن عزل شركاء تفاعل هذه البروتينات الأساسية.
من المحتمل أن تلعب جميع آليات السمية هذه دورًا ما. في الحقيقة، يولّد تجمع البروتين عدة تجمعات متنوعة، إذ من المرجح أن تكون سامةً إلى حد ما. أمكن تحديد مجموعة واسعة من الاختلالات الكيميائية الحيوية والفيسيولوجية والخلوية بعد تعريض الخلايا والحيوانات لمثل هذه الأنواع، بصرف النظر عن هويتها. ظهر أن الأوليغومرات تتفاعل مع مجموعة متنوعة من الأهداف الجزيئية. بالتالي، من غير المرجح وجود آلية فريدة للسمية أو سلسلة فريدة من الأحداث الخلوية. تسبب طبيعة تجمعات البروتين سيئة الطي العديد من التفاعلات الشاذة مع العديد من المكونات الخلوية، بما في ذلك الأغشية، ومستقبلات البروتين، والبروتينات الذوابة، والرنا، والمستقبلات الصغيرة، إلخ.
نشواني التلوين النسيجي
في الحالة السريرية، يمكن تحديد الأمراض النشوانية نموذجيًا عن طريق تغيير الخصائص الطيفية للأصبغة العطرية المستوية مثل ثيوفلافين «تي» أو أحمر الكونغو أو «إن آي إيه دي-4». بشكل عام، يُعزى هذا إلى التغير البيئي، إذ تُقحم هذه الأصبغة بين حزم بيتا فتحيط ببنيتها.
نشواني التلوين النسيجي
تبقى إيجابية أحمر الكونغو المعيار الذهبي في تشخيص الداء النشواني. بشكل عام، ينتج عن ربط أحمر الكونغو مع اللويحات النشوانية بشكل نموذجي انكسار مزدوج يتلون بالأخضر التفاحي عندما يُشاهد تحت ضوء متقاطعي الاستقطاب. في الآونة الأخيرة، استُثمرت الزيادة المعتبرة في نتاج فلورة «إن آي إيه دي-4» الكمي بهدف تصوير اللييفات النشوانية والأوليغومرات التألقي فائق الدقة. من أجل تجنب التلوين غير المحدد، تُستخدم ملونات نسيجية أخرى، مثل صبغة الهيماتوكسيلين واليوزين، يهدف هذا إلى كبح نشاط الأصبغة في الأماكن الأخرى مثل النواة، حيث يمكن أن تترك الصبغة أثرًا. سهلت تقنية الأجسام المضادة الحديثة والكيمياء النسيجية المناعية التلوين النسيجي المحدد، لكن غالبًا ما يسبب هذا بعض المشاكل إذ يمكن للحواتم أن تُحجب في الطية النشوانية؛ بشكل عام، تختلف صيغة البروتين النشواني عن تلك التي يستطيع الجسم المضاد التعرف عليها.
مجلة شيراز
مجلة شيراز (بالفارسية: مجله شیراز) مجلة ثقافية إيرانية تصدر باللغة العربية من طهران، تختص بترجمة الأدب الفارسي إلى العربية، تعد النافذة الفصلية الوحيدة على الأدب الإيراني الحديث للقارئ العربي، يرأس تحريرها الكاتب والمترجم موسى بيدج.
مجلة شيراز النشاط الصحفي
باشرت  أعداد المجلة الصدور في ربيع 2004 وقدّمت الكثير من الشعراء الإيرانيين إلى العربية مثل: سهراب سبهري، وأحمد شاملو، وحافظ شيرازي، وفروغ فرخزاد، بجانب شعراء إيرانيين محدثين مثل علي رضا قزوة، وكروس عبدالملكيان، وروائيين مثل صادق هدايت، وهوشنغ كلشيري، ومولود دولت أبادي، وأمين حسن فردي.
مؤامرة شباب هتلر
مؤامرة شباب هتلر هي قضية حققت فيها الشرطة السرية السوفيتية، خلال التطهير الكبير في أواخر الثلاثينيات. وكانت هذه القضية مفترضة بانتظار أدلة تثبتها، إلا أنها أسفرت عن اعتقال العديد من المراهقين الألمان وبعضهم في العشرينيات من العمر، الذين اتهموا بأنهم أعضاء فاشيون ومناهضون للشيوعية في منظمة شباب هتلر وبأنهم يعملون ضد الاتحاد السوفيتي. اعتُقل المراهقون من مدرسة كارل ليبكنخت ودار الأيتام رقم 6، كما اعتُقل البالغون من المصانع وأماكن أخرى وعذبوا وسجنوا. وأعدم العديد منهم أو ماتوا أثناء الحجز. كان بعض أولئك الأطفال من أبناء كبار الشيوعيين. وخلال سنوات، تبين أن التحقيق كان معيبًا واعتقل عدد من المحققين إثر ذلك، وتراوحت أحكامهم من السجن إلى الإعدام. بعد وفاة جوزيف ستالين في خمسينيات القرن العشرين، كشف تدقيق جديد للملفات أن العديد من التهم لا أساس لها، وجرى رد الاعتبار لعدد من الضحايا.
مؤامرة شباب هتلر الخلفية
بدءًا من بواكير تاريخ الاتحاد السوفيتي، مع الإرهاب الأحمر والقمع السياسي اللاحق للمشتبه بمعارضتهم لثورة أكتوبر، ظهرت عمليات التطهير والقمع الجماعي، وكذلك عمليات تطهير الحزب الشيوعي داخل الاتحاد السوفيتي وخارجه. وتتابعت موجات الاضطهاد، وازداد عدد المتهمين بأنهم معادون للثورة أو فاشيون. قال نيكيتا خروتشوف في «خطابه السري» إنه بين عامي 1936 و1937، تضاعف عدد الاعتقالات بتهمة مناهضة الثورة عشر مرات.
في الجلسة العامة من فبراير إلى مارس 1937 للجنة المركزية للحزب الشيوعي السوفيتي (سي بّي إس يو)، كانت هناك دعوة متجددة لتطهير الحزب من الأعضاء التروتسكيين، وهو الأمر الذي أدى إلى موجة من الإرهاب الشامل في صيف عام 1937. بدأ استخدام مصطلح «الجماعات الفاشية المناهضة للثورة» داخل الشرطة السرية السوفيتية عام 1938 أثناء قيامهم بعمليات التطهير. وأفاد الأعضاء الألمان في اللجنة التنفيذية للشيوعية الدولية في اجتماع 28 أبريل 1938 أن الاعتقالات بلغت 842 اعتقالًا.
مؤامرة شباب هتلر الخلفية
في وقت مبكر من عام 1930، حققت الشرطة السرية السوفيتية تشيكا -التي أصبحت لاحقًا المفوضية الشعبية للشؤون الداخلية (إن كيه فّي دي)  مع المراهقين الألمان المشتبه في كونهم أعضاء في شباب هتلر، لكن هذه التحقيقات سبقت التطهير الكبير، ومن ألقي القبض عليهم لم يتلقوا أحكامًا قاسية كما الذين اعتقلوا بعدهم في السنوات اللاحقة. وأفرج عن معظمهم قبل عام 1934. ومع بدء التطهير الكبير اعتقلت شرائح واسعة من الناشطين الشيوعيين، وتعرضت زوجاتهم وأطفالهم للاضطهاد أيضًا. ونُفي بعضهم إلى الغولاغ، ووضع بعض الأطفال في دور الأيتام، وفي بعض الحالات، كان الأطفال الأكبر سنًا يعتقلون بتهم أنشطة معادية للثورة وتشكيل مجموعات مناهضة للثورة. واستُهدف الشيوعيون الدوليون الذين يعيشون في الاتحاد السوفيتي بقسوة، خاصة الألمان، الذين كانوا كثيري العدد هناك، هاربين من النازية. كان الآباء الألمان يعتقلون بتهمة التجسس، لكن لم تكن هذه التهمة مقبولة للأطفال الأجانب الذين لم يغادروا الاتحاد السوفيتي منذ سنوات. لذا بدلاً من ذلك، اتُهموا بتشكيل فرع لشباب هتلر.
مخطط اعصاري
المخطط الاعصاري أو مخطط الفراشة (Tornado diagram) وهو نوعً خاصً من المخططات الشريطية ، حيث يتم إدراج فئات البيانات عموديًا بدلاً من العرض الأفقي المعتاد ، ويتم ترتيب الفئات بحيث يظهر أكبر شريط في الأعلى من المخطط تنازليا حتى الشريط الأصغر. ولذلك تمت تسميته بذلك لأن المخطط النهائي يشبه بصريًا إما نصف إعصار أو إعصار كامل.
مخطط اعصاري الغرص
تعتبر مخططات الإعصار مفيدة في تحليل الحساسية الحتمية ومقارنة الأهمية النسبية للمتغيرات. لكل متغير يتم النظر فيه، يسنطيع المحلل تقدير النتائج المترتبة سواء المنخفضة في القاعدة والمرتفعه في أعلى المخطط. يتم الاخذ في الاعتبار أن المتغير الحساس يحتوي على قيمة غير مؤكدة بينما يتم الاحتفاظ بجميع المتغيرات الأخرى عند قيم خط الأساس (مستقرة). وهذا يسمخ باختبار الحساسية (المخاطر المصاحبة) لعدم اليقين(المتغير). على سبيل المثال، إذا احتاج صانع القرار إلى إجراء مقارنة بصرية بين 100 عنصر من بنود الميزانية، ورغب في تحديد البنود العشرة التي ينبغي التركيز عليها، فسيكون من المستحيل تقريبًا استخدام رسم بياني عادي. ولكن في المخطط الاعصاري لبنود الميزانية، ستظهر البنود التي تساهم بشكل أكبر في تغير الدخل في الأشرطة العشرة الأولى، وبالتالي ما يجب أن يركز عليه صانع القرار.
سمك العاصي الأبيض
سمك العاصي الأبيض (الاسم العلمي:  Alburnus orontis) هو نوع من الأسماك شعاعيات الزعانف من فصبل الشبوطيات، التي يمكن العثور عليها في سوريا وتركيا في حوض تصريف نهر العاصي. المواطن الطبيعية لها هي الأنهار وأنهار الفترات المتقطعة. وهي مهددة بالانقراض بسبب فقدان الموطن والتلوث واستخراج المياه وسدود الأنهار.
جزيرة رأس الحديد
جزيرة رأس الحديد (بالإنجليزية: Iron cap Island)‏ هي جزيرة تقع في البحر الأبيض المتوسط شمال غرب مدينة المرسى بولاية سكيكدة شمال شرق الجزائر، بالتحديد أمام الرأس الساحلي رأس الحديد، تبلغ مساحة الجزيرة حوالي 0.75 هكتار وتحيط بها جزر أصغر وصخور بحرية.
ذو المنقار الخطمي
ذو المنقار الخطمي (الاسم العلمي: Rhynchorhamphus)، جنس أسماك بحرية من فصيلة نصفيات المنقار.
ذو المنقار الخطمي الأنواع
يوجد حاليًا أربعة أنواع معروفة في هذا الجنس
برنامج تعزيز المناخ
العمل من أجل تمكين المناخ (ACE) هو مصطلح اعتمدته اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ (UNFCCC). يشير إلى المادة 6 من النص الأصلي للاتفاقية (1992)، مع التركيز على ستة مجالات ذات أولوية: التعليم والتدريب، وتوعية الجمهور، ومشاركة الجمهور، ووصول الجمهور إلى المعلومات، والتعاون الدولي بشأن هذه القضايا. وقد تم تحديد تنفيذ المجالات الستة على أنها العامل المحوري لكل فرد من أجل فهم التحديات المعقدة التي يمثلها تغير المناخ والمشاركة في حلها. تنعكس أهمية ACE في الأطر الدولية الأخرى مثل أهداف التنمية المستدامة (SDGs ، 2015)؛ برنامج العمل العالمي للتعليم من أجل التنمية المستدامة (GAP on ESD، 2014)؛ اتفاقية آرهوس (2011)؛ اتفاقية اسكازو (2018) وإرشادات بالي (2010).
برنامج تعزيز المناخ
تدعو ACE الحكومات إلى تطوير وتنفيذ برامج تعليمية وتوعية عامة، وتدريب الموظفين العلميين والتقنيين والإداريين، وتعزيز الوصول إلى المعلومات، وتعزيز المشاركة العامة في معالجة تغير المناخ وآثاره. كما يحث البلدان على التعاون في هذه العملية من خلال تبادل الممارسات الجيدة والدروس المستفادة وتعزيز المؤسسات الوطنية. يسترشد هذا النطاق الواسع من الأنشطة بأهداف محددة يُنظر إليها مجتمعةً على أنها ضرورية للتنفيذ الفعال لإجراءات التكيف مع تغير المناخ والتخفيف من آثاره، ولتحقيق الهدف النهائي لاتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ.
برنامج تعزيز المناخ التاريخ
كانت المادة 6 جزءًا من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ منذ اعتماد نص الاتفاقية في 9 مايو 1992. وقد تم التأكيد على أهمية التعاون الدولي في تحقيق المادة 6 في المادة 10 (هـ) من بروتوكول كيوتو، المعتمدة في عام 1997. في نيودلهي، 2002، اعتمد المؤتمر الحادي عشر للأطراف (COP 11) «برنامج عمل نيودلهي» (2002-2007)- ليكون بمثابة إطار مرن للعمل الذي تقوده البلدان بشأن المادة 6 في معالجة الاحتياجات والظروف الخاصة للأطراف، وتعكس أولوياتها ومبادراتها الوطنية. في عام 2007، قام مؤتمر الأطراف 13 (في بالي) بتعديل برنامج عمل نيودلهي ومدده لمدة خمس سنوات (2007-2012) وطلب أن تنظم أمانة اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ حلقات عمل إقليمية كجزء من استعراض برنامج العمل، وتقاسم الدروس المستفادة وأفضل الممارسات. وعقدت حلقات عمل في أوروبا (2009)، وآسيا والمحيط الهادئ (2009)، والدول الجزرية الصغيرة النامية (2010)، وأفريقيا (2010)، وأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي (2010).
برنامج تعزيز المناخ التاريخ
في الدوحة، 2012، اعتمد مؤتمر الأطراف الثامن عشر برنامج عمل الدوحة الثماني بشأن المادة 6 من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ (2012-2020). يدعو هذا البرنامج الأطراف إلى تعيين وتقديم الدعم، بما في ذلك الدعم التقني والمالي، والوصول إلى المعلومات والمواد إلى نقطة اتصال وطنية للمادة 6 من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ. علاوة على ذلك، اتفقت الأطراف على تنظيم حوار سنوي أثناء الدورة بشأن المادة 6 من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ لعرض وتعزيز العمل ذي الصلة. منذ عام 2013، وفر الحوار السنوي منبراً للأطراف وممثلي الهيئات ذات الصلة المنشأة بموجب اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ والخبراء والممارسين وأصحاب المصلحة ذوي الصلة لتبادل خبراتهم وتبادل الأفكار وأفضل الممارسات والدروس المستفادة فيما يتعلق بتنفيذ برنامج عمل الدوحة.
برنامج تعزيز المناخ التاريخ
في يونيو 2015، في الحوار السنوي الثالث حول المادة 6 في بون، تقرر أن الجهود المتعلقة بتنفيذ المادة 6 سيشار إليها باسم العمل من أجل التمكين المناخي (ACE): مصطلح سهل الاستخدام ولا لبس فيه للإحالة بالمادة 6 من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ، مقابل المادة 6 الهامة للغاية من اتفاق باريس. الدورة 20 لمؤتمر الأطراف في ليما، ديسمبر 2014 اعتمد «إعلان ليما الوزاري بشأن التعليم وإذكاء الوعي»، مع إعادة التأكيد على أهمية المادة 6 من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ في تحقيق هدفها النهائي وفي تعزيز التنمية المستدامة المقاومة للمناخ. في عام 2015 في الدورة الحادية والعشرين لمؤتمر الأطراف (باريس)، وافقت الحكومات على التعاون في اتخاذ التدابير، حسب الاقتضاء، لتعزيز التعليم والتدريب وتوعية الجمهور والمشاركة العامة ووصول الجمهور إلى المعلومات المتعلقة بتغير المناخ، مع الاعتراف بأهمية هذه الخطوات لتعزيز الإجراءات بموجب اتفاق باريس. في عام 2016، عقد الحوار السنوي الرابع حول ACE في بون وتم الانتهاء من المراجعة الوسيطة لبرنامج عمل الدوحة. سيتم إجراء المراجعة النهائية لبرنامج عمل الدوحة في عام 2020. عقد الحوار السنوي الخامس حول ACE في بون يومي 15 و 16 مايو حول مواضيع «التعليم» و «التدريب» و «التعاون الدولي».
برنامج تعزيز المناخ عناصر ACE الستة
تتناول ACE جميع المجالات الستة ذات الأولوية للمادة 6: التعليم والتدريب وتوعية الجمهور ووصول الجمهور إلى المعلومات والمشاركة العامة والتعاون الدولي. يمكّن التعليم الناس من فهم أسباب وعواقب تغير المناخ، واتخاذ قرارات مستنيرة واتخاذ الإجراءات المناسبة لمواجهة تغير المناخ. يوفر التدريب المهارات التقنية والمعرفة المتقدمة اللازمة لدعم الانتقال إلى الاقتصادات الخضراء والمجتمعات المستدامة والمرنة المقاومة للمناخ. تشرك حملات التوعية العامة الناجحة المجتمعات والأفراد في الجهد المشترك اللازم لتنفيذ السياسات الوطنية والدولية المتعلقة بتغير المناخ. إن ضمان مشاركة الجمهور في صنع القرار ووصول الجمهور إلى المعلومات يزود الناس بالأدوات والفرص التي يحتاجونها للعب دور أكثر نشاطًا. ويمكن تعزيز جميع هذه العناصر من خلال التعاون الدولي. يمكن للحكومات والمنظمات أن تدعم بعضها البعض بالموارد والأفكار والإلهام لتطوير برامج العمل المناخي.
برنامج تعزيز المناخ المبادئ التوجيهية لأنشطة ACE
يقدم القسم ب (14) من برنامج عمل الدوحة مبادئ توجيهية حول نهج وخصائص أنشطة ACE. في حين أن جميع النقاط التسع المدرجة في القسم ب (14) مهمة، فمن المناسب التأكيد (د)، واعتماد نهج بين الجنسين والأجيال.
يعني نهج النوع الاجتماعي ضمان أن تكون الإجراءات المناخية مستجيبة للنوع الاجتماعي وتعزز مشاركة المرأة في صنع القرار. في حين أن النساء يشكلن ما يقرب من 50٪ من سكان العالم، فإن النساء في العديد من البلدان أقل قدرة على التأقلم مع- والتعرض أكثر- للآثار السلبية لتغير المناخ لأن نفوذهن الاقتصادي والسياسي والقانوني أقل. لذلك، فإن دعم تمكين المرأة والاعتماد على تجاربهن ومعرفتهن ومهاراتهن سيجعل الاستجابات لتغير المناخ أكثر فعالية.
برنامج تعزيز المناخ المبادئ التوجيهية لأنشطة ACE
تشير الأجيال إلى إشراك الناس من جميع الأعمار في إيجاد حلول لتغير المناخ، مع الأخذ بعين الاعتبار نقاط ضعف الشباب وكبار السن، الذين لديهم قدرة منخفضة على التعامل بشكل مستقل. من المرجح أن تكون الأجيال القادمة هي الأكثر عرضة لتأثيرات تغير المناخ، ومع ذلك فهي أيضًا الأقل تمثيلًا في القرارات الحالية بشأن العمل المناخي. في الوقت نفسه، يشيخ سكان العالم بسرعة كبيرة. بحلول عام 2050، سيكون حوالي 1 من كل 5 أشخاص فوق سن 60؛ من المتوقع أن يتضاعف عدد أولئك الذين يبلغون من العمر 80 عامًا وأكبر أربع مرات. بالإضافة إلى الشباب وكبار السن، فإن الأشخاص الضعفاء الآخرين مثل النساء والفئات المهمشة تقليديًا (مثل الشعوب الأصلية والأقليات العرقية والأشخاص ذوي الإعاقة) لديهم قدرة محدودة على المشاركة في صنع السياسات، والمخاطر التي يتم تجاهلها إذا لم يتم تلبية احتياجاتهم مدرجة بشكل صريح في التخطيط. تسعى هياكل صنع القرار الرسمية إلى ضمان مشاركة الأشخاص الأكثر ضعفاً والأقل تمثيلاً، مع الاعتراف بضرورة استثمار الجهود المتخصصة في إشراك المجتمعات الضعيفة.
برنامج تعزيز المناخ الأطر الدولية المتعلقة بـ ACE
أهداف التنمية المستدامة (SDGs)
المقال الرئيسي: أهداف التنمية المستدامة
في قمة الأمم المتحدة للتنمية المستدامة في 25 سبتمبر 2015، اعتمد قادة العالم خطة التنمية المستدامة لعام 2030، والتي تتضمن مجموعة من 17 هدفًا من أهداف التنمية المستدامة (SDGs) و 169 هدفًا مرتبطًا لإنهاء الفقر وعدم المساواة والظلم، ومعالجة تغير المناخ بحلول عام 2030. تعتمد أهداف التنمية المستدامة على الأهداف الإنمائية للألفية، وثمانية أهداف لمكافحة الفقر التزم العالم بتحقيقها بحلول عام 2015. وتتجاوز أهداف التنمية المستدامة الجديدة وجدول أعمال الاستدامة الأوسع نطاقًا بكثير من الأهداف الإنمائية للألفية. ثلاثة من الأهداف الـ 17 والهدفين المرتبطين بها لها صلة خاصة بـ ACE:
برنامج تعزيز المناخ الأطر الدولية المتعلقة بـ ACE
الهدف 4: التعليم الجيد: ضمان التعليم الجيد الشامل والعادل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع، وخاصة الهدف 4.7: «بحلول عام 2030 ضمان حصول جميع المتعلمين على المعرفة والمهارات اللازمة لتعزيز التنمية المستدامة، بما في ذلك من بين أمور أخرى من خلال التعليم من أجل التنمية المستدامة وأنماط الحياة المستدامة، وحقوق الإنسان، والمساواة بين الجنسين، وتعزيز ثقافة السلام واللاعنف، والمواطنة العالمية، وتقدير التنوع الثقافي ومساهمة الثقافة في التنمية المستدامة».
الهدف 13: الإجراءات المناخية: اتخاذ إجراءات عاجلة لمكافحة تغير المناخ وآثاره، ولا سيما الهدف 13.3: «تحسين التعليم، وزيادة الوعي، والقدرات البشرية والمؤسسية بشأن التخفيف من آثار تغير المناخ والتكيف معه والحد من آثاره والإنذار المبكر».
الهدف 16: تعزيز مجتمعات عادلة وسلمية وشاملة، وخاصة الهدف 16.10: «ضمان وصول الجمهور إلى المعلومات وحماية الحريات الأساسية، وفقًا للتشريعات الوطنية والاتفاقات الدولية» والهدف 16.7: «ضمان اتخاذ قرار تمثيلي وشامل وتشاركي وتمثيلي صنع على جميع المستويات.»
برنامج تعزيز المناخ الأطر الدولية المتعلقة بـ ACE
تم عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة من عام 2005 إلى عام 2014، بهدف التأكيد على التعليم بجميع أشكاله (الرسمية وغير الرسمية وغير الرسمية) كعنصر لا غنى عنه لتحقيق التنمية المستدامة. في نوفمبر 2014، كمتابعة رسمية لإدارة التنمية المستدامة، أطلقت اليونسكو برنامج العمل العالمي (GAP) للتعليم من أجل التنمية المستدامة بهدف عام هو توسيع نطاق العمل في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة في جميع أنحاء العالم. نظرًا لارتباطها القوي بالتنمية المستدامة، توفر GAP حول التعليم من أجل التنمية المستدامة إطارًا ممتازًا لفهم أنواع التعليم والتدريب ومبادرات التوعية العامة التي تساعد على تمكين الناس من جميع الأعمار من فهم وتنفيذ حلول لحل المشكلات المعقدة التي يمثلها تغير المناخ.
برنامج تعزيز المناخ الأطر الدولية المتعلقة بـ ACE
المقال الرئيسي: اتفاقية آرهوس
توفر اتفاقية الوصول إلى المعلومات والمشاركة العامة في صنع القرار والوصول إلى العدالة في المسائل البيئية (اتفاقية آرهوس) الإطار الدولي الرئيسي الذي ينظم مثل هذه الأمور. تمنح اتفاقية آرهوس الحقوق العامة وتفرض التزامات على السلطات الحكومية فيما يتعلق، في جملة أمور، بمشاركة الجمهور في صنع القرار البيئي. في عام 2015، نُشرت توصيات ماستريخت بشأن تعزيز المشاركة العامة الفعالة في صنع القرار في المسائل البيئية كأداة عملية لتحسين مشاركة الجمهور في صنع القرار البيئي، بما في ذلك توصيات الممارسات الجيدة. [1]
المقال الرئيسي: اتفاق اسكازو
الاتفاق الإقليمي بشأن الوصول إلى المعلومات والمشاركة العامة والعدالة في المسائل البيئية في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي (اتفاق إسكازو)، الذي اعتمد في 4 مارس 2018 تحت رعاية لجنة الأمم المتحدة الاقتصادية لأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي (ECLAC)، يقدم أداة قوية لتمكين المناخ والعمل في بلدان أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي. من خلال وضع معايير إقليمية بشأن الوصول إلى المعلومات والمشاركة العامة والعدالة، يمكنها تعزيز مشاركة المجتمع المحلي وأصحاب المصلحة المتعددين في قضايا تغير المناخ. كما ينص على تدابير محددة لتعزيز وحماية المدافعين عن المناخ. يتوفر مزيد من المعلومات على: http://www.cepal.org/en/escazuagreement.
برنامج تعزيز المناخ مبادئ بالي بالي التوجيهية بشأن المبدأ 10
من أجل تحفيز وتسريع العمل لتنفيذ المبدأ 10 من إعلان ريو، اعتمدت الحكومات المبادئ التوجيهية لوضع تشريعات وطنية بشأن الوصول إلى المعلومات والمشاركة العامة والوصول إلى العدالة في المسائل البيئية في الدورة الاستثنائية الحادية عشرة لمجلس إدارة برنامج الأمم المتحدة للبيئة/ المنتدى البيئي الوزاري العالمي في بالي، إندونيسيا. توضح هذه المبادئ التوجيهية الطوعية استعداد الحكومات لإشراك الجمهور بشكل أكثر شمولاً على جميع المستويات لحماية وإدارة البيئة والموارد ذات الصلة.
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية
اتبعت مدينة الفاتيكان التي كانت برئاسة البابا بيوس الثاني عشر سياسة الحياد خلال الحرب العالمية الثانية، على الرغم من احتلال روما من قبل ألمانيا في عام 1943، والحلفاء من عام 1944، فإن مدينة الفاتيكان نفسها لم تكن محتلة. نظمت الفاتيكان مساعدات إنسانية واسعة النطاق طوال فترة الصراع.
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية خلفية
اعترفت اتفاقية لاتران لعام 1929 مع إيطاليا بسيادة مدينة الفاتيكان. وأعلنت مدينة الفاتيكان دولة محايدة في العلاقات الدولية، وطالبت البابا بالامتناع عن التوسط في أي خلاف ما لم تطلب جميع الأطراف منه ذلك. في عام 1939، اعترف بسيادة الدولة من قبل ثمانية وثلاثين دولة، مع سلكها الدبلوماسي المكون من ثلاثة عشر سفيرًا وخمسة وعشرين وزيرًا.
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية العلاقات الأجنبية
في بداية أبريل 1939، أعلن بيوس الثاني عشر عن خطة للسلام، على أمل التوسط في المفاوضات بين القوى الأوروبية الكبرى التي كانت على وشك الدخول في حرب. كان الرئيس الأول الذي اتصل به هو بينيتو موسوليني، عن طريق وسيط بيوس الثاني عشر المعتاد، الأب اليسوعي تاتشي فنتوري. بموافقة موسوليني، وفي اليوم التالي، اتصل وزير الخارجية الكاردينال لويجي ماغليون بالسفير البابوي في باريس (فاليريو فاليري)، وفي وارسو (فيليبو كورتيسي)، وفي برلين (سيزار أورسينيغو) والمندوب البابوي في لندن (وليام جودفري). لم يحقق اجتماع الفاتيكان المقترح شيء يذكر يتعلق بجوهر القضية: إذا كان هناك موقف متماسك يتبناه الفاتيكان خلال اتصالاته المختلفة، فهو موقف التسوية. بصورة خاصة، حاول البابا تغيير موقف بولندا بشأن قبول انفصال مدينة دانزيغ الحرة وانضمامها لألمانيا النازية، وهو موقف لم يستطع السفير البولندي كازيميريز بابي (المفوض السامي السابق لدانزيغ) والحكومة البولندية القبول به.
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية العلاقات الأجنبية
في رسالته الإذاعية في 24 أغسطس 1939، قبل أسبوع واحد فقط من الحرب، حذر بيوس: «الخطر وشيك، ولكن ما زال هناك وقت. لا شيء يضيع بالسلام، كل شيء يمكن أن يضيع بالحرب!»
استخلص المؤرخ البريطاني أوين تشادويك أربع سمات من محاولات التوسط للفاتيكان: قرب خاص من موسوليني، إلى حد إرسالهم لرسائل من صياغته، من الفترة من مايو إلى أغسطس 1939، وعدم اهتمام البريطانيين والبولنديين بمقترحات الفاتيكان، التي اشتبهوا أنها مؤيدة لإيطاليا ولألمانيا، اعتبرت القوى الأوروبية الكبرى البابا «ليس سوى بيدق صغير على رقعة الشطرنج»، وفوق كل شيء، أراد بيوس الثاني عشر ضمان التوافق بين القوى الغربية لمنع المكاسب الإقليمية الروسية.
مع احتلال بولندا، وعدم مهاجمة فرنسا والبلدان المنخفضة حتى الآن، بقي بيوس يأمل في التفاوض على السلام لمنع انتشار الصراع. أعاد الرئيس الأمريكي فرانكلين دي روزفلت الذي كان يفكر أيضًا بالسلام تأسيس العلاقات الدبلوماسية الأمريكية مع الفاتيكان بعد توقف دام سبعين عامًا وأرسل مايرون تشارلز تايلور كممثل شخصي له. على الرغم من هدم آمال السلام، استمرت مهمة تايلور في الفاتيكان.
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية العلاقات الأجنبية
على الرغم من الأعمال المكثفة وراء الكواليس، كان بيوس الثاني عشر مصمم على عدم إصدار أي بيان عام ينحاز لأي طرف في الصراع، تجلى هذا لأول مرة في رفض الإدانة الصريحة للغزو الألماني لبولندا. في مرحلة مبكرة، اعتقد بيوس الثاني عشر أن «التدمير السريع لبولندا يعني نهاية الحرب».
صدرت الرسالة العامة الأولى سومي بونتيفيكاتوس (الحبرية العظمى) («بشأن حدود سلطة الدولة») في 20 أكتوبر 1939، وكان أول منشور بابوي صدر من قبل بيوس الثاني عشر، والذي حدد بعض السمات لبابويته. ووفقًا لشادويك، فإن سومي بونتيفيكاتوس يجسد كلًا من «تردد وحرص» البابا. أثناء صياغة الرسالة، بدأت الحرب العالمية الثانية مع الغزو النازي / السوفييتي لبولندا الكاثوليكية. على الرغم من تعبير بيوس بدبلوماسية إلا أنه أيد المقاومة الكاثوليكية، وأعلن رفضه للحرب وللعنصرية ولمعاداة للسامية وللغزو النازي/السوفييتي لبولندا ولاضطهاد الكنيسة.
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية العلاقات الأجنبية
لأن إيطاليا لم تكن قد أصبحت بعد حليفة لأدولف هتلر في الحرب في ذلك الوقت، دُعي الإيطاليون للبقاء مخلصين للكنيسة. تجنب بيوس تسمية الحلفاء المتحاربين أدولف هتلر وجوزيف ستالين كأشرار، مرسخًا بذلك النبرة العامة «المحايدة» التي ستكون سمة مميزة لبابويته: «يجب أن يؤخذ بيان كامل يوضح الموقف العقائدي في مواجهة الأخطاء الحالية، إذا لزم الأمر، يمكن تأجيله إلى وقت آخر ما لم يكن هناك اضطراب بسبب الأحداث الخارجية الكارثية، في الوقت الحالي تقتصر إجراءاتنا على بعض الملاحظات الأساسية».
مدينة الفاتيكان في الحرب العالمية الثانية العلاقات الأجنبية
كتب البابا عن «الحركات المعادية للمسيحيين» التي جلبت معها «كوارث مؤلمة» ودعا للحب والرحمة والعاطفة في مواجهة هذا «الكم الكبير من النزاع». بعد المواضيع التي عولجت في منشورات نون أبيمو بيزونيو (1931) وميت بيرندر سورغي (1937) وديفيني ريديمبتوريس (1937)، كتب بيوس عن ضرورة إعادة أولئك الذين كانوا يتبعون «معايير خاطئة.. الذين ضللتهم الخطيئة، والعاطفة، والإغراء، والتعصب، (الذين) ابتعدوا عن الإيمان الحقيقي بالله» إلى الكنيسة. كتب عن «المسيحيين الذين للآسف هم مسيحيين بالاسم أكثر مما هم بأفعالهم» الذين أظهروا «جبن» في وجه الاضطهاد من قبل هذه العقائد، وأيد المقاومة.