hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
رينا سواياما حياتها المبكرة
ولدت ساواياما في 16 أغسطس 1990  في نيغاتا ، اليابان. وعاشت هناك حتى سن الخامسة ، حتى قررت عائلتها الانتقال إلى لندن ، إنجلترا، حيث نشأت وتعيش حاليًا. لديها إجازة غير محددة للبقاء (ILR) في المملكة المتحدة.
أثناء دراسة السياسة وعلم النفس وعلم الاجتماع في كلية مجدلين في كامبريدج ،  قررت ساواياما متابعة الموسيقى وعرض الأزياء. خلال فترة وجودها في الجامعة ، غنت في فرقة هيب هوب تسمى ليزي لايون مع ثيو إليس من فرقة الروك المستقلة Wolf Alice . تخرجت من الجامعة بدرجة في العلوم السياسية. في مايو 2020 ، قالت سواياما إنها كانت تحضر دورة عبر الإنترنت في جامعة أكسفورد .
رينا سواياما الفن والصورة العامة
جاءت تأثيراتها الرئيسية من أعمال التسعينيات والعقد الأول من القرن العشرين مثل كريستينا أغيليرا ،  ليدي غاغا ،  أفريل لافين ،  هيكارو أوتادا ،  بيونسيه ، كاتي بيري ، ماريا كاري وبريتني سبيرز وكايلي مينوغ وجوجو وجوين ستيفاني وإيفانيسينس وليمب بيزكيت من بين آخرين. لقد استخدمت أسلوب التدريب الصوتي لليدي غاغا ، بيل كانتو ، وهو تمرين أوبرالي إيطالي ، لاكتساب ثلاثة أضعاف من الطبقات وجعل صوتها يتنفس.
إليانور برون
إليانور برون (من مواليد 14 مارس 1938) هي ممثلة مسرحية وسينمائية وتلفزيونية إنجليزية ومؤلفة. تشمل أدوارها السينمائية آهمي في مساعدة ! (1965) ، الطبيبة في ألفي (1966) وهيرميون روديس في نساء عاشقات (1969). ظهرت في مسلسلات تلفزيونية مثل يس منستر و دكتور هو و Absolutely Fabulous .
إليانور برون النشأة والأسرة
ولدت برون في 14 مارس 1938 في ستانمور ، ميدلسكس ، لعائلة يهودية.  قبل ولادتها ، قام والدها سيدني بتغيير اسمه بشكل قانوني من برونشتاين إلى برون ، في محاولة لتعزيز مؤسسته التجارية التي تأسست حديثًا ، خدمة أوركسترا برون.  كان شقيقها الأكبر هو منتج الأسطوانات جيري برون .
التحقت بمدرسة نورث لندن كوليجيت ثم كلية نيونهام ، كامبريدج ، حيث قرأت اللغات الحديثة.  ووصفت فيما بعد الفترة التي قضتها في نيونهام بأنها «ثلاث سنوات من التدليل والامتياز الذي لا مثيل له».
إليانور برون الحياة الشخصية
كانت برون زوجة المهندس المعماري سيدريك برايس لسنوات عديدة حتى وفاته عام 2003 ؛ ليس لديهم أطفال.  كشفت في مقابلة عام 2015 أنها صوتت لجيريمي كوربين في انتخابات قيادة حزب العمال.  برون هي بيزيتاريان .
إليرو-رومان
إيليرو-رومان هو مصطلح يستخدم في التأريخ والدراسات الأنثروبولوجية لاليريرين الرومانيين داخل المقاطعات الرومانية القديمة من إيليريكوم، Moesia، بانونيا وداردانيا. يمكن استخدام مصطلح «إيليرو-رومان» لوصف المستوطنين الرومان الذين استعمروا إيليريكوم.
إليرو-رومان قبل روما
اعتبرت القبائل الإليرية برابرة من قبل كل من الرومان والشعوب الهيلينية في جنوب البلقان. المصطلح الإيليري يشير في الأصل إلى قبيلة عاشت حول بحيرة سكوتاري الواقعة على طول حدود ألبانيا والجبل الأسود. كانوا يعتبرون من بين مجموعة واسعة من الشعوب البربرية مثل الغال والألمان والداكيين. عزز غزو إليريا عام 168 قبل الميلاد ، إلى جانب غزو إبيروس ، النطاق الروماني فوق البحر الأدرياتيكي. تعني الجغرافيا الجبلية للمنطقة أنه كان من الصعب إخضاع المنطقة ، ولكن بحلول 9 م تم قمع الثورة الإيليرية الكبرى ومنذ ذلك الحين تزود المنطقة أعدادًا كبيرة من الجنود غير المواطنين إلى الرومان.
إليرو-رومان خلال الإمبراطورية
تحولت الكتابة بالحروف اللاتينية لهذه الشعوب البربرية في نهاية المطاف إلى أكثر الجنود قيمة في الجيش الروماني المتأخر ، حيث جاء جزء كبير من المسؤولين والجنرالات من خلفية البلقانية الشمالية ، مثل إليريا ودالماتيا وبانونيا ومويسيا. إمبراطور واحد ، ديسيوس ، والعديد من المغتصبين وفي عهد جالينوس ، الذي بدأ إضفاء الطابع الاحترافي على القيادة العليا للجيش ، حققت أعداد كبيرة من الجنود رتب عالية داخل الجيش. لقد أخذوا المكان الذي كان لأمر مجلس الشيوخ امتياز الاحتفاظ به منذ عهد أغسطس ، قبل 250 عامًا ، قيادة الجحافل والمقاطعات المسلحة.
إليرو-رومان الاستعمار الروماني
تم استعمار إيليريكوم بشكل كبير من قبل الرومان بداية من القرن الثالث قبل الميلاد. أسس الرومان مدن أكوروفيوم وسيبالاي ومرسا ونارونا وسيسيا وأنشأوا مستعمرات في سالونا وسيرميوم وإبودروم وإيكوم وإيدر وريزون وفي العديد من المدن الأخرى. هذه المدن كانت مستعمرة من قبل قدامى المحاربين الرومان. كما استوعب إيليرو-رومان قبائل أخرى مثل السلاف الأوائل، ولا سيما في مقاطعتي دالماتيا وبانونيا الرومانيتين خلال القرن السابع. [بحاجة لمصدر]
إليرو-رومان الأباطرة الإيليريون
وكان من هذه المجموعة التي الاباطرة الأكثر نجاحا في ذلك الوقت جاء من وأنها هي التي جلبت أزمة القرن الثالث إلى نهايته. ومن الأمثلة على ذلك كلاوديوس الثاني Gothicus، أوريليان، وبروبوس. وكان هناك أيضا حالة جستنيان، الذي لوحظ لإجراء إصلاحات سياسية وتشريعية واسعة النطاق التي أعادت هيكلة الإمبراطورية الرومانية. ولد في عام 483 بالقرب من سكوبيي لعائلة غامضة إيليرو الرومانية وأصبح إمبراطور مشارك لعمه، جوستين الأول، الذي تبناه. كان خالق دقلديانوس التترارشي وزميله تترارشس ماكسيميان، كونستانتيوس كلورو (والد الإمبراطور المسيحي الأول قسطنطين) وS severus II من خلفية إيليرو-رومانية.
هناك علماء يشيرون إلى أن الروح العسكرية والتعليم اللاتيني للأباطرة الرومان ذوي الأصول الإليرية غالبًا ما يتعارض مع المثل العليا المعاصرة للثقافة القديمة ، والتي تستند إلى اليونانية الكلاسيكية.
إليرو-رومان العصور الوسطى
خلال العصور الوسطى ، أثر أحفاد الإيليرو-الرومان على نمو شبه جزيرة البلقان. يقال إن مشروعهم المتجول سهل التجارة وفتح طرق التجارة القديمة. تمكن هؤلاء الأشخاص من الوصول إلى شبكة الطرق الرومانية القديمة ، والتي بدت أنها معروفة فيما بينهم فقط.  أظهرت القطع الأثرية التي تم التنقيب عنها (مثل الألواح الجبسية) في صربيا صنعة إيليرو-رومانية تفضل الزخرفة التي كانت وقحة إلى حد بشع. It is believed that Illyro-Roman inhabitants of this particular site copied the style from their ancient Illyro-Roman predecessors. يُعتقد أن السكان الإيليرو-الرومانيون في هذا الموقع بالذات قاموا بنسخ النمط من أسلافهم الإيليرو-الرومان القدامى. It is believed that Illyro-Roman inhabitants of this particular site copied the style from their ancient Illyro-Roman predecessors.
إدغار فون جيرك
إدغار أوتو كونراد فون جيرك  (9 فبراير 1877، بريسلاو - 21 أكتوبر 1945، كارلسروه) كان عالم أمراض ألماني يهودي في  تخصص علم الجليكوجين واكتشف مرض تخزين الجليكوجين من النوع الأول (المعروف سابقا باسم مرض فون جيرك) في عام (1929).
إدغار فون جيرك حياة مبكرة
ولد إدغار في عام (1877) في مقاطعة سيليزيا البروسية في بريسلاو لعائلة ألمانية بوميرانية مشهورة. وكان ابن الباحث القانوني المعروف أوتو فون جيرك وماري كايسيلي إليز (ليلي) في لونينغ (1850-1936). وكان لإدغار أخت تدعى آنا فون جيرك وشقيق يدعى جوليوس. ماري كانت مسيحية إنجيلية ولكن والديها كانا قد تحولا من اليهودية إلى المسيحية في أربعينيات القرن التاسع عشر قبل ولادتها. وكانت ماري قد اعتنقت المسيحية. وعلى هذا فقد اعتبرت في ظل القوانين العرقية للحكم النازي الألماني يهودية مثل إدغار الذي صنف  «سوء الخلل من الدرجة الأولى» («نصف سلالة من الدرجة الأولى») من قبل الحزب النازي.
في عام 1896، خدم فون جيرك لمدة عام واحد كمتطوع عسكري في فوج المدفعية الميدانية في سيليزيا، ثم عمل بعد ذلك كجراح في الاحتياط خلال الحرب العالمية الأولى، شارك في معركة لورين.
إدغار فون جيرك تعليم ووظيفة
حصل على الدكتوراه الطبية في جامعة هايدلبرغ في عام 1901 وأصبح محاضرا في جامعة فرايبورغ في 1904. بعد عدة سنوات أصبح وكيل نيابة في مستشفى البلدية في كارلسروه. وفي عام 1908، تولى فون جيركي منصب إدارة معهد الأمراض والبكتريولوجي في مستشفيات كارلسروه البلدية لزميله إرنست شوالبي واحتفظ بهذا المنصب لما يقرب من 30 عاما. في عام 1911، أصبح فون جيرك أيضا أستاذا مشاركا في علم البكتيريا في معهد كارلسروه للتكنولوجيا. خلال مسيرته المهنية، نشر كتاب التشريح سماه  كتاب الجيب للتشريح المرضي.
نشر فون جيرك مقالًا أساسيًا في عام 1929 يوضح بالتفصيل اكتشافه لمرض تخزين الجليكوجين الموصوف حديثًا والذي أثر على الكبد والكليتين والذي اكتشفه في تشريح جثة طفل مصاب. في الأصل أطلق على المرض اسم «الجليكوجينيات ضخامة الكبد والكلى». تمت مكافأة إنجاز فون جيرك لاحقًا وتم منح المرض لاحقًا تمييزًا مسميا لكونه معروفًا باسم مرض فون جيرك، والذي تمت إعادة تسميته لاحقًا إلى مرض تخزين الجليكوجين من النوع الأول.
إدغار فون جيرك تعليم ووظيفة
واضطر فون جيرك إلى التقاعد قبل الأوان من قبل الرايخ الثالث النازي في أيلول/سبتمبر 1937، وأجبر بعد ذلك على الخروج من التقاعد وإدارة قسم الأمراض في مستشفى كارلسروه البلدي بسبب نقص الموظفين. وتقاعد مرة أخرى بالقوة في عام 1940 عندما قام ريتشارد بوهميغ، الذي حل محله مؤقتا بينما خدم بوهميغ في الحرب العالمية الثانية، عاد إلى خدمته في مستشفى البلدية بعد تسريحه من خدمته العسكرية.
إن وجهات نظر فون جيرك بشأن الحزب النازي سيئة الفهم بسبب الافتقار إلى المعلومات. وقد استعادة بعض الرسائل التي وقعها فون جيرك «هايل هتلر»، وذكر في استبيان سياسي يديره الحزب النازي أنه كان عضوا في الجماعات النازية المعروفة باسم جبهة العمل الألمانية، (اتحاد رايش للموظفين المدنيين الألمان)، ورابطة الأطباء الألمان الاشتراكية الوطنية، ولكن يعتقد علماء التاريخ الحديث أن مثل هذه العضوية والإجراءات كانت نتيجة لضغوط سياسية وتوقعات وليس نتيجة للتعاطف الحقيقي مع الحزب النازي.
إدغار فون جيرك حياة شخصية
تزوج جولي براون في عام 1912 وأنجبا أربعة أطفال في عام 1945، توفي فون جيرك بسبب مرض القلب التقدمي المجهول عن عمر يناهز 68 عاما.
إدغار فون جيرك جوائز
ولخدمته العسكرية كجراح أثناء الحرب العالمية الأولى، تلقى فون جيرك الصليب الحديدي من الدرجة الأولى والثانية  والصليب الثاني من الفارس، وكذلك السيوف من وسام الأسد الزهر ينغر. الشارع في كارسلروه سمي بعده على شرفه.
دراسات قروسطية
دراسات قروسطية هي دراسة أكاديمية متعددة التخصصات في العصور الوسطى .
دراسات قروسطية النشأة والتطور
بدأ اعتماد مصطلح «دراسات القروسطية» من قبل الأكاديميين في العقود الافتتاحية للقرن العشرين ، مبدئيًا في عناوين كتب مثل دراسات القرون الوسطى العشر للكاتب جي جي كولتون (1906) ، للتأكيد على نهج كبير متعدد التخصصات لموضوع تاريخي. في الجامعات الأمريكية والأوروبية ، قدم المصطلح هوية متماسكة للمراكز المكونة من أكاديميين من مجموعة متنوعة من التخصصات بما في ذلك علم الآثار وتاريخ الفن والهندسة المعمارية والتاريخ والأدب واللغويات. أصبح معهد دراسات العصور الوسطى في كلية سانت مايكل في جامعة تورنتو أول مركز من هذا النوع في عام 1929 ؛  وهو الآن المعهد البابوي لدراسات العصور الوسطى (PIMS) وجزء من جامعة تورنتو . وسرعان ما تبعه معهد العصور الوسطى بجامعة نوتردام بولاية إنديانا ، الذي تأسس عام 1946 ولكن جذوره تعود إلى تأسيس برنامج دراسات العصور الوسطى في عام 1933. كما هو الحال مع العديد من البرامج المبكرة في المؤسسات الكاثوليكية الرومانية ، استمدت قوتها من إحياء الفلسفة المدرسية في العصور الوسطى من قبل علماء مثل إتيان جيلسون وجاك ماريتين ، وكلاهما قام بزيارات منتظمة إلى الجامعة في ثلاثينيات وأربعينيات القرن العشرين.
دراسات قروسطية النشأة والتطور
وسبق هذه المؤسسات في المملكة المتحدة ، في عام 1927 ، من خلال إنشاء قسم خاص للأنجلوساكسون ، النورسي والسلتيك ، في جامعة كامبريدج . على الرغم من أن الأنجلو سكسونية ، الإسكندنافية ، والسلتيك كانت محدودة جغرافيًا ( للجزر البريطانية والدول الاسكندنافية ) وترتيبًا زمنيًا (معظمها في أوائل العصور الوسطى ) ، فقد روجت لخاصية تعدد التخصصات لدراسات القرون الوسطى وشارك العديد من خريجيها في التطوير اللاحق للعصور الوسطى برامج الدراسات في أماكن أخرى من المملكة المتحدة.
دراسات قروسطية التطور التاريخي
بدأ مصطلح «العصور الوسطى» في الظهور لأول مرة في كتابة التاريخ باللغة الإنجليزية في أوائل القرن التاسع عشر. كان ينظر إلى مشهد هنري هالام عام 1818 لحالة أوروبا خلال العصور الوسطى على أنه مرحلة رئيسية في الترويج للمصطلح ، إلى جانب محاضرات روسكين عام 1853 حول الهندسة المعمارية . في المقابل ، صاغ المتحدثون باللغة الإنجليزية مصطلح القرون الوسطى في منتصف القرن التاسع عشر.
دراسات قروسطية التطور التاريخي
اتسمت الدراسة الأوروبية لماضي العصور الوسطى في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين بالقومية الرومانسية ، حيث سعت الدول القومية الناشئة إلى إضفاء الشرعية على التشكيلات السياسية الجديدة من خلال الادعاء بأنها متجذرة في الماضي البعيد. كان أهم مثال على هذا الاستخدام في العصور الوسطى هو بناء الأمة الذي أحاط بتوحيد ألمانيا . كانت الروايات التي قدمت الدول الأوروبية على أنها أصبحت حديثة من خلال البناء على تراثها في العصور الوسطى ، ولكنها أيضًا تتطور بعد ذلك ، مهمة أيضًا في إضفاء الشرعية على الاستعمار الأوروبي في أماكن أخرى من العالم ، من خلال الإشارة إلى أن المناطق المستعمرة لم تتطور بهذه الطريقة. وأبرز مثال على هذا الجانب من دراسات العصور الوسطى هو الإمبراطورية البريطانية ومستعمراتها السابقة في الأمريكتين. كل من التشابكات القومية والاستعمارية تعني أن دراسة العصور الوسطى في هذه الفترة كان لها دور في ظهور تفوق البيض .
ومع ذلك ، شهد أوائل القرن العشرين أيضًا مناهج جديدة مرتبطة بظهور العلوم الاجتماعية مثل التاريخ الاقتصادي والأنثروبولوجيا.
دراسات قروسطية التطور التاريخي
في أعقاب الحرب العالمية الثانية ، أدى تواطؤ القرون الوسطى في القومية الأوروبية التنافسية إلى تضاؤل كبير في الحماس لدراسات القرون الوسطى داخل الأكاديمية - على الرغم من أن الانتشار القومي للعصور الوسطى لا يزال قائماً وظل قوياً. انخفضت نسبة دراسات القرون الوسطى في أقسام التاريخ واللغة ،  شجع الموظفين على التعاون عبر الأقسام المختلفة. توسع التمويل الحكومي والدعم الجامعي لعلم الآثار ، مما أدى إلى تقديم أدلة جديدة ولكن أيضًا طرق جديدة ووجهات نظر تأديبية وأسئلة بحثية إلى الأمام ؛ ونمو جاذبية تداخل التخصصات. وبناءً على ذلك ، تحولت دراسات العصور الوسطى بشكل متزايد بعيدًا عن إنتاج التواريخ الوطنية ، نحو فسيفساء أكثر تعقيدًا من المناهج الإقليمية التي عملت نحو النطاق الأوروبي ، والتي ارتبطت جزئيًا بأوروبا ما بعد الحرب. مثال من أوج هذه العملية كان مشروع مؤسسة العلوم الأوروبية الكبير The Transformation of the Roman World الذي استمر من 1993 إلى 1998.
وسط هذه العملية، منذ ثمانينيات القرن الماضي وبشكل متزايد ، استجابت دراسات القرون الوسطى بشكل متزايد للأجندات الفكرية التي وضعتها النظرية النقدية والدراسات الثقافية ، مع تحدي التجريبية وفلسفة اللغة من قبل أو تسخيرهما لموضوعات مثل تاريخ الجسم .
في القرن الحادي والعشرين ، أدت العولمة إلى حجج مفادها أن أوربة ما بعد الحرب قد رسخت حدودًا ضيقة للغاية حول دراسات العصور الوسطى ، هذه المرة عند حدود أوروبا ،  مع أيبيريا المسلمة  والمسيحيين الأرثوذكس في الشرق  يُنظر إليه في التأريخ الأوروبي الغربي على أنه ذو صلة متناقضة بدراسات العصور الوسطى. وهكذا بدأت مجموعة من علماء القرون الوسطى العمل على كتابة التواريخ العالمية للعصور الوسطى - بينما يتنقلون ، مع ذلك ، في خطر فرض المصطلحات وجداول الأعمال الأوروبية على بقية العالم.
دراسات قروسطية مراكز دراسات العصور الوسطى
توجد العديد من المراكز / المراكز لدراسات العصور الوسطى ، عادةً كجزء من جامعة أو منشأة بحثية وتعليمية أخرى. ومن أبرزها:
علم الآثار تحت الماء
علم الآثار تحت الماء هو علم الآثار الذي يمارس تحت الماء.  كما هو الحال مع جميع فروع علم الآثار الأخرى ، فقد تطورت من جذوره في ما قبل التاريخ وفي العصر الكلاسيكي لتشمل مواقع من العصور التاريخية والصناعية. لقد كان قبوله تطورًا متأخرًا نسبيًا بسبب صعوبات الوصول إلى المواقع تحت الماء والعمل فيها ، ولأن تطبيق علم الآثار على المواقع تحت الماء ظهر في البداية من المهارات والأدوات التي طورها منقذو حطام السفن.  نتيجة لذلك ، كافح علم الآثار المغمور بالمياه في البداية لتأسيس نفسه كبحث أثري حقيقي.  تغير الوضع عندما بدأت الجامعات في تدريس هذا الموضوع وعندما تم تأسيس قاعدة نظرية وعملية للتخصص الفرعي. أصبح لعلم الآثار تحت الماء الآن عددًا من الفروع ، بعد أن أصبح مقبولًا على نطاق واسع في أواخر الثمانينيات بما في ذلك ، علم الآثار البحرية : الدراسة القائمة على أساس علمي لحياة الإنسان السابقة ، والسلوكيات والثقافات وأنشطتها في ، وما حول، و (مؤخرًا) تحت البحر ومصبات الأنهار والأنهار.  غالبًا ما يتم تنفيذ ذلك باستخدام البقايا المادية الموجودة في أو حول أو تحت الملح أو المياه العذبة أو المدفونة تحت رواسب مسجلة بالمياه.  في السنوات الأخيرة ، ظهرت أيضًا دراسة مواقع الحرب العالمية الثانية المغمورة والطائرات المغمورة في شكل علم آثار الطيران تحت الماء كنشاط بحسن نية.
علم الآثار تحت الماء
على الرغم من أن علم الآثار تحت الماء غالبًا ما يساء فهمه على هذا النحو ، إلا أنه لا يقتصر على دراسة حطام السفن . بل أيضاً التغيرات في مستوى سطح البحر بسبب الأحداث الزلزالية المحلية مثل الزلازل التي دمرت بورت رويال والإسكندرية أو تغيرات مناخية أكثر انتشارًا على نطاق قاري تعني أن بعض مواقع الاحتلال البشري التي كانت في يوم من الأيام على اليابسة مغمورة الآن.   في نهاية العصر الجليدي الأخير ، كان بحر الشمال سهلاً عظيماً ، وفي بعض الأحيان يتم استرداد مادة الأنثروبولوجيا ، وكذلك بقايا الحيوانات مثل الماموث ، بواسطة سفن الصيد. أيضًا ، نظرًا لأن المجتمعات البشرية كانت تستخدم الماء دائمًا ، في بعض الأحيان لا تزال بقايا الهياكل التي بنتها هذه المجتمعات تحت الماء موجودة (مثل أسس العمود المرفقي ،  الجسور والموانئ ) عندما يتم فقد الآثار على الأراضي الجافة. ، فإن المواقع الأثرية المغمورة بالمياه تغطي مجموعة واسعة تشمل: المواقع الأصلية المغمورة بالمياه والأماكن التي عاش فيها الناس أو زاروها ذات مرة والتي غطتها المياه لاحقًا بسبب ارتفاع مستويات سطح البحر ؛ الآبار والصخور الصغيرة وحطام السفن (حطام السفن والطائرات ) ؛ بقايا الهياكل التي تم إنشاؤها في الماء (مثل الكرات أو الجسور أو الموانئ ) ؛ الهياكل الأخرى المتعلقة بالميناء ؛ مواقع النفايات أو الحطام حيث يتخلص الناس من نفاياتهم ونفاياتهم وغيرها من الأشياء ، مثل السفن والطائرات والذخائر والآلات ، عن طريق إلقاءها في الماء.
علم الآثار تحت الماء إمكانات البحث
هناك العديد من الأسباب التي تجعل علم الآثار المغمورة بالمياه مهمة وتقدم مساهمة كبيرة لمعرفتنا بالماضي. في مجال حطام السفن وحده ، يمكن أن يكون لحطام السفن الفردية أهمية تاريخية كبيرة إما بسبب حجم الخسائر في الأرواح (مثل تيتانيك ) أو ظروف الخسارة (كانت هوساتونيك أول سفينة في التاريخ غرقتها غواصة معادية)   يمكن أن تكون حطام السفن مثل ماري روز مهمة أيضًا لعلم الآثار لأنها يمكن أن تشكل نوعًا من كبسولة زمنية عرضية ، مما يحافظ على مجموعة من القطع الأثرية البشرية في الوقت الذي فقدت فيه السفينة.
علم الآثار تحت الماء إمكانات البحث
في بعض الأحيان لا يكون حطام السفينة هو المهم ، ولكن حقيقة أننا نتمكن من الوصول إلى بقاياها ، خاصةً حيث كانت السفينة ذات أهمية وأهمية كبيرة في تاريخ العلوم والهندسة (أو الحرب) ، بسبب كونها الأولى من نوعها من السفن. يمكن تتبع تطور الغواصات ، على سبيل المثال ، من خلال البحث الأثري تحت الماء ، عبر غواصة إتش إل هانلي ، التي كانت أول غواصة تغرق سفينة معادية (كان لدى هانلي أيضًا تفاصيل بناء فريدة لم يتم العثور عليها في السفن السابقة وكانت واحدة من السفن الحربية التاريخية القليلة) ؛  Resurgam II ، أول غواصة تعمل بالطاقة ؛  وهولندا 5 ، والتي توفر نظرة ثاقبة لتطوير الغواصات في البحرية البريطانية.
علم الآثار تحت الماء التحديات
يصعب الوصول إلى المواقع المغمورة بالمياه ، وهي أكثر خطورة مقارنة بالعمل في الأراضي الجافة. من أجل الوصول إلى الموقع مباشرة ، فإن معدات الغوص ومهارات الغوص ضرورية. فالأعماق التي يمكن للغواصين الوصول إليها والمدة الزمنية المتاحة في الأعماق محدودة. بالنسبة للمواقع العميقة البعيدة عن متناول الغواصين ، هناك حاجة إلى غواصات أو معدات استشعار عن بعد .
علم الآثار تحت الماء التحديات
غالبًا ما تكون المواقع تحت الماء ديناميكية ، أي أنها تخضع للحركة بواسطة التيارات أو الأمواج أو أضرار العواصف أو تدفقات المد والجزر. قد يتم اكتشاف الهياكل بشكل غير متوقع أو دفنها تحت الرواسب . بمرور الوقت ، ستتآكل الهياكل المكشوفة وتتفكك وتشتت. قد تجعل الطبيعة الديناميكية للبيئة الحفظ في الموقع أمرًا غير ممكن ، خاصة وأن المواد العضوية المكشوفة ، مثل خشب حطام السفينة ، من المحتمل أن تستهلكها الكائنات البحرية مثل أرصفة السفن ‏ . بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون المواقع تحت الماء نشطة كيميائيًا ، مما يؤدي إلى إمكانية ترشيح الحديد من الهياكل المعدنية لتشكيل خرسانات . ثم يترك المعدن الأصلي في حالة هشة. خاصة القطع الأثرية المستعادة من المواقع تحت الماء كونها تحتاج إلى عناية خاصة.
قد تكون الرؤية رديئة بسبب الرواسب أو الطحالب في الماء وقلة اختراق الضوء.  هذا يعني أن تقنيات المسح التي تعمل بشكل جيد على الأرض (مثل التثليث) ، لا يمكن استخدامها بشكل فعال تحت الماء.
بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون من الصعب السماح بالوصول إلى نتائج البحث الأثري لأن المواقع المغمورة بالمياه لا توفر إمكانيات جيدة للتواصل أو الوصول لعامة الناس.  تم العمل على سد هذه الصعوبة من خلال استخدام شبكة الويب العالمية لمشاريع البث عبر الإنترنت ، أو أنظمة مخصصة للواقع الافتراضي  والتي تسمح للمستخدمين بإجراء غوص افتراضي في إعادة بناء تفاعلية ثلاثية الأبعاد للموقع الأثري تحت الماء. ومن الأمثلة على ذلك التنقيب عن ثأر الملكة آن  وبرنامج QR DiveLive ،  رحلة ميدانية افتراضية تفاعلية حية إلى موقع حطام السفن.
علم الآثار تحت الماء التقنيات
على الرغم من تطوير التقنيات والأدوات المتخصصة لمواجهة تحديات العمل تحت الماء ، فإن الأهداف والعملية الأثرية هي نفسها في الأساس كما في أي سياق آخر. ومع ذلك ، من المحتمل أن يستغرق التحقيق في موقع تحت الماء وقتًا أطول ويكون أكثر تكلفة من موقع أرضي مكافئ.
من المحتمل أن يكون أحد الجوانب المهمة لتصميم المشروع هو إدارة الخدمات اللوجستية للتشغيل من القارب وإدارة عمليات الغوص . و عمق المياه فوق الموقع ، وما إذا كان الوصول مقيدًا بالمد والجزر والتيارات والظروف الجوية السيئة مما سيخلق قيودًا كبيرة على التقنيات التي يمكن استخدامها بشكل عملي ومقدار الاستقصاء الذي يمكن تنفيذه بتكلفة معينة أو خلال الجدول الزمني المتفق عليه. اعتمدت العديد من المواقع التي تم فحصها بعناية ، بما في ذلك ماري روز ، بشكل كبير على علماء الآثار المهنيين الذين عملوا على مدى فترة زمنية طويلة.
علم الآثار تحت الماء التقنيات
يعتمد نوع المسح المطلوب على المعلومات المطلوبة لحل الأسئلة الأثرية ، ولكن معظم المواقع ستحتاج على الأقل إلى شكل من أشكال المسح الطوبوغرافي وخطة موقع توضح مواقع القطع الأثرية والمواد الأثرية الأخرى ، وأين تم أخذ العينات وأين كانت مختلفة و إجراء أنواع من التحقيقات الأثرية. سيتطلب التقييم البيئي للمواقع الأثرية أيضًا تسجيل الظروف البيئية مثل (كيمياء المياه ، الخصائص الديناميكية) بالإضافة إلى الكائنات الطبيعية الموجودة في الموقع. بالنسبة لحطام السفن ، وخاصة حطام السفن في عصر ما بعد الصناعة ، قد تحتاج تهديدات التلوث من مواد الحطام إلى التحقيق فيها وتسجيلها.
علم الآثار تحت الماء التقنيات
يتم إجراء الاستشعار عن بعد أو الجيوفيزياء البحرية  بشكل عام باستخدام المعدات التي يتم سحبها من سفينة على السطح وبالتالي لا تتطلب أي شخص أو أي معدات لاختراق عمق الموقع بالكامل. السونار الحساس ، وخاصة سونار المسح الجانبي أو السونار متعدد الحزم  يمكن استخدامه لتصوير موقع تحت الماء. يمكن استخدام القياس المغناطيسي  لتحديد موقع البقايا المعدنية مثل حطام السفن المعدنية والمراسي والمدافع . التنميط تحت القاع   يستخدم السونار للكشف عن الهياكل المدفونة تحت الرواسب.
تتوفر مجموعة متنوعة من التقنيات للغواصين لتسجيل النتائج تحت الماء. الرسم بالمقياس هو الأداة الأساسية لعلم الآثار ويمكن إجراؤه تحت الماء. سوف تكتب أقلام الرصاص تحت الماء على ألواح بيرماتريس أو ألواح بلاستيكية أو ورق مصفح غير لامع.
علم الآثار تحت الماء التقنيات
يعد التصوير الفوتوغرافي وتصوير الفيديو من الدعائم الأساسية للتسجيل ، والتي أصبحت أكثر ملاءمة مع ظهور الكاميرات الرقمية الثابتة وكاميرات الفيديو عالية الدقة بأسعار معقولة. يمكن تزويد الكاميرات ، بما في ذلك كاميرات الفيديو ، بأغلفة خاصة تحت الماء تمكن من استخدامها لتصوير الفيديو تحت الماء . ضعف الرؤية تحت الماء وتشويه الصورة بسبب الانكسار يعني أنه من الصعب الحصول على صور منظورة. ومع ذلك ، من الممكن التقاط سلسلة من الصور في النقاط المجاورة ثم دمجها في صورة مركبة واحدة أو صورة الفسيفساء الضوئية للموقع بأكمله. أصبح القياس التصويري ثلاثي الأبعاد أيضًا وسيلة شائعة جدًا لتصوير المواد الثقافية تحت الماء ومواقع حطام السفن.
علم الآثار تحت الماء التقنيات
عندما يكون التنقيب تحت الماء مناسبًا ، يمكن إزالة الطمي والرواسب من منطقة التحقيق باستخدام نعرات مائية أو جسر جوي . عند استخدامها بشكل صحيح ، فإن هذه الأجهزة لها فائدة إضافية في تحسين الرؤية في المنطقة المجاورة مباشرة للتحقيق. من المهم أيضًا ملاحظة أنه في حالة أعماق البحار ، تُستخدم الغواصات أحيانًا لعرض المواقع. يمكن أيضًا إجراء التصوير الفوتوغرافي تحت الماء من هذه الغواصات مما يساعد في عملية التسجيل.
علم الآثار تحت الماء التقنيات
يتم استخدام مجموعة متنوعة من العلوم الأثرية في علم الآثار تحت الماء. يعتبر علم تحديد أعمار الأشجار تقنية مهمة خاصة لتأريخ أخشاب السفن الخشبية. قد توفر أيضًا معلومات إضافية ، بما في ذلك المنطقة التي تم فيها حصاد الأخشاب (أي من المحتمل أن تكون مكان بناء السفينة) وما إذا كانت هناك إصلاحات أو إعادة استخدام لاحقة للمواد التي تم إنقاذها أم لا. نظرًا لأنه يمكن الحفاظ على المواد النباتية والحيوانية تحت الماء ، فإن علم الآثار وعلم الآثار لها دور في علم الآثار تحت الماء. على سبيل المثال ، بالنسبة للمواقع الأرضية المغمورة بالمياه أو المياه الداخلية ، يمكن أن يوفر تحديد عينات حبوب اللقاح من الطبقات الرسوبية أو الطينية معلومات عن النباتات التي تنمو على الأرض المحيطة ، وبالتالي عن طبيعة المناظر الطبيعية. يمكن الحصول على معلومات حول المشغولات المعدنية من خلال الأشعة السينية للخرسانة. يمكن أن توفر الجيولوجيا نظرة ثاقبة حول كيفية تطور الموقع ، بما في ذلك التغيرات في مستوى سطح البحر ، والتعرية بواسطة الأنهار ، والترسبات بسبب الأنهار أو في البحر.
القطع الأثرية المستعادة من المواقع المغمورة تحتاج إلى تثبيت لإدارة عملية إزالة المياه والحفاظ عليها.   تحتاج القطعة الأثرية إما إلى التجفيف بعناية ، أو استبدال الماء ببعض الوسط الخامل (كما في حالة ماري روز ). يجب تثبيت القطع الأثرية المسترجعة من المياه المالحة ، وخاصة المعادن والزجاج بعد امتصاص الملح أو ترشيح المعادن. من الممكن الحفاظ على الهياكل تحت الماء في الموقع ، ولكن يجب مراعاة الطبيعة الديناميكية للموقع. قد تؤدي التغييرات التي تطرأ على الموقع أثناء التحقيق التطفلي أو إزالة القطع الأثرية إلى أعمال تجفيف مما يعرض الموقع لمزيد من التدهور.
يمكن استخدام مسارات الغواصين التي تسمى أيضًا مسارات الحطام للسماح للغواصين بزيارة وفهم المواقع الأثرية المناسبة للغطس.  أحد الأمثلة الممتازة هو ممر حطام سفينة فلوريدا بانهاندل التابع لشبكة فلوريدا العامة للآثار (FPAN). "  يتميز مسار حطام سفينة فلوريدا بانهاندل بحطام 12 سفينة بما في ذلك الشعاب المرجانية الاصطناعية ومجموعة متنوعة من الحياة البحرية للغوص والغطس وصيد الأسماك قبالة شواطئ بينساكولا وديستين وبنما سيتي وبورت سانت جو بولاية فلوريدا .  بخلاف ذلك ، سيعتمد العرض عادةً على النشر (مقالات في الكتب أو المجلات ، ومواقع الويب والوسائط الإلكترونية مثل الأقراص المضغوطة). يمكن للبرامج التليفزيونية ومقاطع الفيديو على شبكة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي أن تجلب فهمًا للآثار المغمورة بالمياه إلى جمهور عريض. تضمن مشروع Mardi Gras Shipwreck  فيلمًا وثائقيًا عالي الدقة مدته ساعة واحدة ،  مقاطع فيديو قصيرة للمشاهدة العامة وتحديثات الفيديو أثناء الرحلة الاستكشافية كجزء من التوعية التعليمية. يعد البث عبر الإنترنت أيضًا أداة أخرى للتواصل التعليمي.