hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
بطالة أنماط البطالة
ب. البطالة الدورية Cyclical Unemployment
وهي التي تنشأ نتيجة للدورات التجارية المعروفة جيداً في النشاط الاقتصادي المتكامل؛ فعندما يحدث انخفاض عابر في الطلب على البضائع، يُرغم أصحاب المصانع على تخفيض عدد العمال أو تخفيض ساعات عملهم.
ج. البطالة الهيكلية (البنائية) Structural Unemployment
ويُقصد بها ذلك النوع من التعطل الذي يصيب جانباً من قوة العمل، بسبب تغيرات هيكلية تحدث في الاقتصاد القومي، وتؤدي إلى وجود حالة من عدم التوافق بين فرص التوظف المتاحة ومؤهلات وخبرات العمال المتعطلين الراغبين في العمل والباحثين عنه. وتحدث البطالة الهيكلية بسبب تغير في هيكل الطلب على السلع والمنتجات، أو إلى تغير في الفن التقني المستخدم، أو إلى تغيرات في سوق العمل نفسه.
3. النمط الثالث: تقسيم البطالة حسب طبيعتها الخاصة إلى:
بطالة أنماط البطالة
أ. البطالة الموسمية Seasonal Unemployment
وهي البطالة التي تحدث أساساً في القطاع الزراعي بسبب موسمية الإنتاج الزراعي. فقد أصبحت الزراعة مهنة لبعض الوقت، خاصة وأن صغر حجم الحيازة الزراعية بفعل تفتت الحيازة أدى إلى الحد من العمالة الزراعية. وقد تحدث في بعض الصناعات في الريف بسبب التغيرات الموسمية في النشاط الاقتصادي نتيجة للظروف أو للتغيرات، التي تطرأ على أنماط الاستهلاك.
ب. البطالة الاختيارية Voluntary Unemployment
وهي الحالة التي يتعطل فيها الفرد بمحض إرادته واختياره، حينما يقدم استقالته عن العمل، إما لعزوفه عنه أو تفضيله لوقت الفراغ، وإما لأنه يبحث عن عمل أفضل يوفر له أجراً أعلى، وظروف عمل أحسن، أو للانسحاب من سوق العمل بإرادته، كجماعات التكفير والهجرة التي ترفض العمل في الحكومة.
د. البطالة الإجبارية أو القسرية Involuntary Unemployment
ويُقصد بها الحالة التي يتعطل فيها العامل بشكل قسري، أي من غير إرادته أو اختياره، وتحدث من طريق تسريح العمال بشكل قصري مع أن العامل راغب في العمل (مثل ظاهرة المعاش المبكر الإجباري) وقادر عليه وقابل لمستوى الأجر السائد. وقد تحدث البطالة الإجبارية عندما لا يجد الداخلون الجدد لسوق العمل فرصاً للتوظف، على الرغم من بحثهم الجدي عنه، وقدرتهم عليه، وقبولهم لمستوى الأجر السائد.
وهذا النوع من البطالة يسود بشكل واضح في مراحل الكساد الدوري في الدول الصناعية، أو في حالة خصخصة الشركات والمنشآت العامة في الاقتصاد القومي.
إن عرض أشكال البطالة ليس هدفاً نهائياً أو غاية في حد ذاته، بل تتوقف جدواه على ما يقدمه من وصف موضوعي واقعي لأشكال البطالة القائمة حتى يسهم ذلك في تشخيص دقيق لها، ومن ثم تحليل أعمق وأشمل لكل عناصرها وأبعادها، الأمر الذي يساعد في وضع تصور علمي لمواجهة الآثار المترتبة عليها والتخفيف من حدتها.
بطالة البطالة المخفية
البطالة المخفية هي حالة لا يتم فيها حساب الأشخاص العاطلين عن العمل في إحصاءات البطالة الرسمية. ومن بين العمال المحتملين الذين يقعون في هذه الفئة، الأفراد الذين تخلوا عن البحث عن عمل، والذين تقاعدوا مبكرا وأولئك الذين لديهم وظائف موسمية أو بدوام جزئي. إن عدم إدراج البطالة المخفية في أرقام البطالة الإجمالية يجعل معدل البطالة أقل مما هو عليه فعلاً .
أو هي البطالة التي لا تحصى أو تشير إلى مجموعة الأشخاص الغير عاملين الذين لا يتم حسابهم في إحصاءات البطالة الرسمية لأسباب متنوعة. فقد لا تكون أرقام البطالة التي يصدرها مكتب إحصاءات العمل كل شهر دقيقًا كما يعتقد البعض. هذا لأنه بالإضافة إلى عدم احتساب أي شخص يقل عمره عن 16 عامًا، أو المتقاعدين، أو السجناء، أو الأزواج الذين يبقون في المنزل، فإن الأشخاص الذين يتخلون عن وظيفة يبحثون عن وظيفة يتم استبعادهم من إحصاءات البطالة أيضًا.
بطالة البطالة المخفية
البطالة المخفية تشمل الأشخاص المؤهلين أكثر من اللازم للوظائف المتاحة حاليًا وليسوا على استعداد للعمل بأجور منخفضة. أو أن قطاعاً معيناً قد يكون قليل التوظيف مما يجعل هذا الشخص يعمل في وظيفة خارج تخصصه . وهناك آخرون ممن يأخذون استراحة طويلة من العمل. ويحتاج الشخص إلى أن يكون باحثاً عن وظيفة في الأسابيع الأربعة الماضية ليُعتبر من العاطلين عن العمل حسب إحصاءات البطالة.
وهناك مجموعة أخرى لا تعتبر عاطلة عن العمل هي «العاملون بدوام جزئي». وهم الأشخاص الذين يعملون لأقل من 35 ساعة في الأسبوع لأسباب اقتصادية، ولكنهم يريدون العمل بدوام كامل.
على الرغم من أن أنواع العاملين المذكورة أعلاه لا يدخلون في حسابات معدلات البطالة الشهرية، إلا أن دوائر الإحصاءات العمالية والتوظيفية تقدم ما تسميه جدول «الإجراءات البديلة لاستغلال اليد العاملة» الذي يصاحب الأرقام الرسمية. هذه الطريقة لتتبع معدلات البطالة تستخدم أيضا من قبل كندا والمكسيك وأستراليا واليابان وجميع دول المجموعة الاقتصادية الأوروبية.
بطالة البطالة في الوطن العربي
بلغت نسبة البطالة في مصر في عام 2006 حسب إحصائات وكالة المخابرات المركزية %10.30 ونتجت عن البطالة الكثير من الكوارث الغبية في المجتمعات الذكية مثل زيادة نسب الجرائم. وزيادة الهجرة غير الشرعية إلى الدول الأوروبية وإقبال عدد الشباب المصري على الانتحار للشعور باليأس بسبب البطالة، وعدم قدرتهم على إعالة أسرهم
وفي عام 2006 أعلن المركز المصري للحد من البطالة والدفاع عن حقوق الإنسان، عن تأسيس أول رابطة «للعاطلين» في مصر، في محاولة لتغيير حياتهم من خلال توفير فرص العمل لهم
ارتفعت نسبة البطالة في عصرنا الحاضر ارتفاع كبير.. فعدم توفر وظائف شاغرة أدى إلى انحراف الشباب عن الطريق الصحيح وذلك لوجود وقت فراغ كبير فالشباب يضيعه في غير فائدة وذلك لعدم توفر وظيفة له.
بطالة البطالة في الوطن العربي
يتخرج الشاب من الكلية أو الجامعة ويبقى سنوات عديدة ينتظر الوظيفة وهذا مما يؤدي إلى ارتفاع البطالة.
تعتبر البطالة من أهم المشاكل التي يواجهها المغرب حيث تعرف ارتفاعا مستمراً، فقد بلغت في 2020 أكثر من 10.5 بالمئة من إجمالي القوى العاملة أي ما يقارب 1.292 مليون مغربي. نسبة البطالة في المغرب أكثر انتشارا في صفوف حاملي الشهادات الجامعية، بـ 17.8 بالمئة، فكل 6 عاطلين عن العمل من بين عشرة، لم يسبق لهم أن حصلوا على فرصة عمل، ويصل معدل البطالة لدى الشباب إلى 26.8 بالمئة، يرتقب أن يرتفع ذلك العدد إلى مستويات قياسية بسبب جائحة كورونا
سبط ابن العجمي
لقب يُطلق على:
وابنه أيضًا:
تشانزوصور
التشانزوصور (بالإنجليزية: Qianzhousaurus )‏ هو جنس ديناصورات من التيرانوصوريات. يوجد حاليا جنس واحد مسمى منه وهو النوع النمطي تشانزوصور سنينسس. الملقب «بينوكيو ركس» وذلك لطول خطمه مقارنة بالتيرانوصوريات المعروفة الأخرى. تم اكتشافه في جنوب الصين ونُشِر لأول مرة في مجلة الاتصالات الطبيعية (Nature Communications) في ماي 2014. فضلا عن خطمه المميز يملك التشانزوصور أسنانا طويلة ورقيقة عكس أقربائه من أجناس التيرانوصوريات الأخرى التي تملك أسنانا خشينة وقوية، وفكين كبيرين. اكتُشفت عظام التشانزوصور بواسطة عامل في موقع بناء بالقرب من مدينة غانتشو، والذي أخذها لاحقا إلى متحف محلي.
تشانزوصور
صرح الكاتب الرئيسي لو جانشانغ من معهد الجيولوجيا، والأكاديمية الصينية لعلوم الجيولوجيا أن: «الاكتشاف الجديد مهم جدا، فإلى جانب الأليوراموس من منغوليا، يظهر أن التيرانوصوريات طويلة الخطم كانت منتشرة بشكل واسع في آسيا. ورغم أننا في بداية دراستها يبدو أن التيرانوصوريات طويلة الخطم كانت أحد المجموعات الأساسية من الديناصورات المفترسة في آسيا.» وجود التيرانوصوريات ذات الخطم الطويل تم التشكيك فيه سابقا بسبب العثور على مستحاثات غير حاسمة، والتي يمكن تفسيرها على أنها أجناس ديناصورات يافعة ذات أخطام قصيرة، لكن الكاتب المشارك ستيفن ل. بروسات من جامعة إدنبرة قال أن الاكتشاف «يخبرنا بشكل لا لبس فيه أن هذه التيرانوصوريات طويلة الخطم كانت أمرا حقيقيا. كانوا طائرا مختلفا يعيش في نهاية عصر الديناصورات.» أظهر فحصٌ للصخر الحاوي للمستحاثة أنه ربما يتكون من السرير الأحمر لتكوين نانكسيونغ، والذي يرجع عمره إلى حدود الطباشيري-الباليوجين حوالي 72-66 مليون سنة مضت.
طواف إفريقيا للدراجات 2018
طواف أفريقيا للدراجات 2018 (بالإنجليزية: 2018 UCI Africa Tour) هو سباق دراجات هوائية،  وهو أحد سباقات طواف أفريقيا للدراجات.
طواف أوقيانوسيا للدراجات 2018
طواف أوقيانوسيا للدراجات 2018 (بالإنجليزية: 2018 UCI Oceania Tour)‏  هو سباق دراجات هوائية،  وهو أحد سباقات طواف أوقيانوسيا للدراجات ‏.
جي بي إيبانيس-فان بيتيجم 2018
جي بي إيبانيس-فان بيتيجم 2018 (بالهولندية: Primus Classic Impanis-Van Petegem )‏ هو سباق دراجات هوائية، وهو الموسم رقم 8 من السباق، وأقيم في 15 سبتمبر 2018، وامتدّ لمسافة 193 كيلومتر، وهو أحد سباقات طواف أوروبا للدراجات 2018، وهو من نوع سباق يوم واحد، وهو من نوع سباق الدراجات، وقد شارك في السباق 144 متسابقاً ووصل إلى نهايته 128 متسابقاً.
فاز فيه بالمركز الأول Taco van der Hoorn ‏، وبالمركز الثاني هووب دين، وبالمركز الثالث فريدريك فريزون.
طواف ألماتي 2018
طواف ألماتي 2018 (بالإنجليزية: 2018 Tour of Almaty)‏ هو سباق دراجات هوائية، وهو الموسم رقم 6 من السباق، وأقيم خلال الفترة 29 سبتمبر 2018، وحتى 30 سبتمبر 2018، وامتدّ لمسافة 342.7 كيلومتر، وهو أحد سباقات طواف آسيا للدراجات 2018، وهو من نوع سباق الدراجات، وقد شارك في السباق 113 متسابقاً ووصل إلى نهايته 98 متسابقاً.
فاز فيه بالمركز الأول دافيد فييلا، وبالمركز الثاني Simon Pellaud ‏، وبالمركز الثالث Pierpaolo Ficara ‏، والفريق الفائز في ترتيب الفرق Delko-Marseille Provence-KTM 2018.
طواف ألماتي 2018 النتيجة
هي مرحلة مسطحة، أجريت في 29 سبتمبر 2018 فاز بالمرحلة دافيد فييلا، ومتصدر الترتيب العام في نهاية المرحلة دافيد فييلا.
هي مرحلة مسطحة، أجريت في 30 سبتمبر 2018 فاز بالمرحلة لويس ليون سانشيز، ومتصدر الترتيب العام في نهاية المرحلة دافيد فييلا.
طواف ألماتي 2018 التصنيف العام النهائي
خطأ لوا في وحدة:Cycling_race على السطر 5482: attempt to concatenate local 'tableNewline' (a nil value).
عبد الله الحقيل
عبد الله بن حمد الحقيل (توفي يوم 30 أكتوبر 2018)، هو أديب ومؤرخ سعودي وكان قد شغل العديد من المهام والمناصب الحكومية منها مدير إدارة الكتب والمقررات المدرسية ومديراً مساعداً للتخطيط التربوي وامين عام لدارة الملك عبد العزيز
عبد الله الحقيل حياته العلمية والعملية
بعد أن انتقل إلى الجزائر في سبيل خدمة العلم، ونقل المعرفة والقيام بدوره الوطني ليكون من أوائل المعلمين السعوديين الذين التحقوا بالعمل في الجزائر للإسهام في حركة التعريب من خلال عمله أستاذا للغة العربية وآدابها في كلية المعلمين بوهران لمدة عامين بدأ من 1385هـ،
وكذلك لوحدة الإحصاء والبحوث والوثائق الربوية، ثم أميناً عاماً للمجلس الأعلى لرعاية الآداب والعلوم والفنون بوزارة المعارف وأميناً لدارة الملك عبد العزيز منذ 1406هـ، وحتى تقاعده 1413هـ.
عبد الله الحقيل من مؤلفاته
عُرف عن الحقيل اسهاماته المتعددة في مجالات اللغة والأدب وأدب الرحلات، حيث صدر له العديد من المؤلفات في هذه المجالات منها:
عبد الله الحقيل وفاته
توفي يوم الثلاثاء 30 أكتوبر 2018، وصُلِّي عليه عصر يوم الثلاثاء في جامع الملك خالد بأم الحمام، ودفن في مقبرة العودة بالدرعية.
العلاج باللعب
العلاج باللعب إحدى طرق التشافي الحديثة التي تستخدم مع بعض المرضى أو الحالات شبه المرضية، خاصة الأطفال منهم.
العلاج باللعب المقدمة
يعتبر اللعب من الأنشطة الفطرية التي يمارسها الأطفال منذ ولادتهم، وتتعدد أشكاله وتتنوع لديهم، فمنها الفردي والجماعي، والمنظم والعشوائي، وأياً كان شكل اللعب الذي يمارسه الطفل، فانه يخلق لديه الشعور بالمتعة والسعادة، فضلاً عن اسهامه في تسهيل نموه في الجوانب الانفعالية، والاجتماعية، والمعرفية، والجسمية.
ويعد اللعب من الأنشطة التي تؤدي أهدافا تشخيصية وعلاجية، وذلك من خلال قدرة اللعب على خلق تواصل بين الطفل ومحيطه المادي والاجتماعي، إلى جانب إتاحة الفرصة أمامه لاكتساب خبرات، ومهارات جديدة من خلال عمليات الاكتشاف، والاستطلاع، والتخيل، وحل المشكلات، كما ويسهم في إعادة تشكيل الخبرات والتجارب الانفعالية، وتنمية قدراته وإتاحة المجال أمامه لتقدير، وتأكيد، وتحقيق ذاته بصورة معتدلة.
العلاج باللعب المقدمة
ونظراً لما يتمتع به اللعب من خصائص تفاعلية، فقد أستخدم كأحد أساليب التدخل العلاجي مع الأطفال الذين يُعانون من مشكلات انفعالية، واجتماعية، وسلوكية، فأصبح من الطرق الإكلينيكية الفاعلة للتعامل مع مشكلات الأطفال، وذلك من خلال توفير بيئة تواصل آمنة، ويُعد اللعب بالنسبة للأطفال بمثابة قاموسهم اللغوي، يعكسون من خلاله أفكارهم، وحاجاتهم، ومشاعرهم، والذي يُتيح للأطفال التعلم والتعايش في عالم يتصف بالأمن والتقبل، حيث يتعامل الطفل في اللعب مع أشياء واقعية مرئية وغير مرئية والتي تعد رموزا لأشياء أخرى خبرها الطفل بطريقة مباشرة أو غير مباشرة.
العلاج باللعب تعريف اللعب
«هو نشاط طبيعي يقوم به الطفل فرديا أو جماعيا بصورة عفوية أو منظمة، لاكتشاف البيئة المحيطة به من أشخاص ومواد، وحياة، وتحقق استعداده للحياة المستقبلية»
العلاج باللعب تعريف العلاج باللعب
تعرف الجمعية الأمريكية العلاج باللعب بأنه «الاستخدام المنظم للعب لإقامة علاقة بين شخصية، في حين يوظف المعالج القدرة العلاجية للعب لمساعدة الطفل على التعامل مع التحديات الحالية التي تواجهه، والوقاية من مشكلات مستقبلية، لتحقيق نمو طبيعي في المظاهر النمائية كافة»
العلاج باللعب نظريات اللعب
يرى سبنسر الفيلسوف الإنجليزي في كتابه «مبادئ في علم النفس» ما يعرف الآن بنظرية الطاقة الزائدة في اللعب واعتبر سبنسر ان اللعب اصل الفن وانه تعبير عشوائي عن ما يطلق عليه بالطاقة الزائدة.و قال بأن اللعب كلما اعتبره الحيوان الذي كان ادنى مرتبه في سلم التطور استنفذ نشاطه في البحث عن الطعام والهرب من اعدائه بخلاف اللعب المتطور في الحيوانات العليا فمرجعه إلى انها أوفر تغذية واحسن صحة فتقضي وقتاً أطول في نشاط اللعب
وهي نظرية تشبه النظرية الترويحية  إلى حد كبير نظراً لأنها ترى ان الإنسان يستخدم العضلات الدقيقة للعين واليد بسبب أسلوب العمل الشاق والممل والمجهد مما يساعد على حدوث اضطرابات عصبية إذا لم تتوفر وسائل الاستجمام عن طريق اللعب
العلاج باللعب نظريات اللعب
وضع هذه النظرية «ستانلي هول» ويرى ان الماضي هو الأساس ومفتاح اللعب عند الاجيال وذلك لان اللعب ينتقل من جيل إلى جيل اخر حيث أصبح جزءاً لا يتجزأ من ميراث كل فرد،  وذلك لتكرار كل مجتمع الاشكال الرئيسيه للألعاب التي استخدمها القداماء وخاصة ما أصبح جزءاً اساسياً في حياة الناس اليومية لأجيال كثيرة جداً مثل الجري والرمي والتسلق والوثب وحمل الاثقال وهذا يعني بأن الألعاب الحديثه صورة متطورة لهذة الألعاب القديمة
يقودها «جروس» وهي تفيد بأن لدى البشر اتجاهاً غريزياً نحو النشاط في فترات متعدده من الحياة فالطفل يتنفس ويصرخ ويضحك وينصب قامته ويقف ويمشي ويرمي ويجري في فترات متعدده ومتعاقبه من نموه وهذه تدل على انها غريزية ولهذا يرى فأن اللعب ظاهرة طبيعية للنمو والتطور من دون تخطيط أو هدف معين بل ويعتبره من التكوين العام للإنسان
العلاج باللعب أهمية اللعب في التشخيص
يستخدم اللعب كأسلوب تشخيصي وعلاجي مع الأطفال، ويعتبر اللعب المستخدم في التشخيص وفي العلاج مشبعاً بالألعاب والنشاطات ومواد اللعب أكثر من أي فرصة لعب أخرى، حيث يعتبر اللعب فرصة فريدة تَمنح للطفل كي يختبر نموه في ظل أحسن الظروف المرغوب فيها.
يختلف سلوك الطفل المضطرب نفسياً وهو يمارس سلوك اللعب عن سلوك الطفل العادي الصحيح نفسياَ. ويمكن أن يستفيد المعالج النفسي من اللعب كوسيلة للتعبير عن الخبرات التي مر بها الطفل في عالم الواقع، ويعبر الطفل عن مشكلاته وصراعاته واحباطاته حين يلعب بالدمى أو مع الرفاق. والطفل يحكي أثناء ممارسته اللعب قصة حياته والجو الانفعالي في الأسرة وعلاقاته بالآخرين خاصة الوالدين والأخوة والرفاق. وهذا الإسقاط للمشاعر يسهل التعرف على أسباب الاضطراب النفسي لدى الطفل. لذلك فقد اتجه الباحثون في هذا المجال إلى استخدام اللعب كاختبار تشخيصي للأطفال المضطربين نفسياً وسلوكياً.
العلاج باللعب أهمية اللعب في التشخيص
يمكن للمعالج ملاحظة الأطفال وهم يلعبون مع بعض الدمى أو وهم يرسمون كيف يعامل الأطفال بعضهم بعضاً وكيف يعاملون أدوات اللعب وبملاحظة الانفعالات والأحاديث والحركات التي تصاحب اللعب، مما يساعد في الكشف عن رغباتهم وحاجاتهم ومخاوفهم ومشكلاتهم.
15.  مدى التفاعل الاجتماعي أثناء اللعب (طفل اجتماعي-طفل انطوائي- طفل متردد- طفل له أفكاره الخاصة- طفل سلبي).
16.نوع لعب الطفل (لعب وظيفي - لعب بنائي - لعب تخيلي- لعب ذات قواعد).
العلاج باللعب العلاج باللعب
عندما نتحدث عن عمليـة العلاج باللعب، من الطبيعي أن يتم الحديث عن أدوات هذه العملية وخطواتها وفعالياتها (ديناميتها)، كما يجب الأخذ بالأمور التالية:
1- ليس من الضروري رد ظروف العلاج إلى نظرية محددة، فقد يكون لنوع اللعب أو اللعبة المستخدمة في العلاج الفضل في هذه التسمية، مثل: العلاج بالتمثيل، أو العلاج بالدمى، أو العلاج بأدوات التركيب، ليطلق عليه: العلاج التمثيلي، والعلاج المنزلي.
2- العلاج باللعب يتراوح بين مدرستين نفسيتين، هما: مدرسة التحليل النفسيوالمدرسة السلوكية. ومع أن كلا المدرستين تأخذان مفاهيم النظريات الأخرى، إلا أنهما تسببان الكثير من الحرج لدى المعالج أو المرشد النفسي عندما يحاول استخدام أساليب احداهما، بالنظر إلى طبيعة الأدوات المستخدمة، وهي النشاطات الوسيطة وهي الألعاب.
العلاج باللعب العلاج باللعب
3- يعد اللعب علاجا مناسبا للحالات الخفيفة من التوتر والاضطراب أو ضعف التعلم عند الأطفال العاديين باعتباره معدل للسلوكيات ومنظما لحياة اللعب عندهم في السعي لتوفير شروط وظروف طبيعية لهم. ولم تعط النظريات اهتماما كافيا للحالات الشديدة سواء من المتخلفين أو ذوي السلوكيات غير المتكيفة باستثناءات يسيرة، كعلاج فرويد لبعض حالات الأطفال باللعب مع ملاحظة أن الاهتمام بالحالات الشديدة بدأ منذ عهد قريب، ومن خلال عمل المؤسسات القائمة على رعاية المعوقين عن طريق التدريب الحسى والتأهيل.
العلاج باللعب العلاج باللعب
وتعد «فرجينا ألكسين» من أوائل المهتمين بالعلاج باللعب، فقد أكدت على امكانية تنمية الشعور الإيجابي نحو الذات من خلال جلسات العلاج باللعب، وأكدت أيضا على أن الطفل يتحول إلى فرد أكثر توافقاً واكتمالا وتلقائية من خلال عملية العلاج المركز حول العميلوبعض أنواع العلاج الأخرى، والعلاج باللعب بالنسبة لها يمكن أن يكون موجهاً أو غير موجه، والمسؤولية ربما تنسب للمعالج أثناء العلاج، ويمكن أن تترك للطفل. وترى أن العلاج المركز حول العميل يمنحه فرصة للتوجيه الذاتي، كما يعد هذا  العلاج من وجهة نظر الكسين مصدرا للنمو الإيجابي لأنه يتميز بالفردية والحرية دون قيود
و هذا النوع من العلاج يرتبط بنظرية روجرز حول الذات وطريقته في العلاج المركز حول العميل، وفي هذا النوع من العلاج يتم استبدال طريقة استرخاء المريض على السرير بدون فاعلية بمقابلة المعالج للمريض وجها لوجه ولقد اعتقد روجرز بأنه من المهم إشعار العميل بالاحترام والمودة الدافئة والاهتمام.
وقد واصلت ألكسين بهذه الطريقة وأوضحت أن لدى كل فرد قوة دافعة تميزه وتجعله يعاني ويسعى باستمرار من أجل توكيد ذاته وتحقيقها، وهذه المعاناة من شأنها أن تدفعه باستمرار نحو النضج والنمو والاستقلال، ولكي يحقق الفرد ذاته ينبغي أن يعمل على الموازنة بين حاجاته واحتياجات الآخرين
وتعد «ميلاني كلاين» إحدى أهم دعائم التحليل النفسي بعد فرويد وقد ظلت وفية لأفكاره وموسعة البعض منها حينا ومتخذة منحى آخر مخالف لتعاليم المؤسس في البعض الآخر، وقد تعمقت في علم نفس الطفل، ومن أهم إنجازاتها هو اكتشاف تقنية التحليل بواسطة اللعب الذي هو بالنسبة للطفل الصغير بمثابة تداعيات الحلم بالنسبة للكبار . وتلعب الأم من وجهة دورا أساسيا كمصدر أول للتنشئة (تغذية، علاقة مع الواقع) وأيضا كسبب لبعض الإحباطات (الولادة، الفطام...)
المعالجون الذين استخدموا طريقة العلاج المركز حول العميل ركزوا على أهمية الثقة بالطفل وتقبله واحترامه أثناء عملية العلاج باللعب بينما المعالجين التحليليين قد أوضحوا ان اللعب يمكن ان يقدم حلا للصراع الداخلي الذي يستطيع الأطفال من خلاله إظهار ما لا يستطيعون قوله بسبب خوفهم  أو قلة مفردات قاموسهم اللغوي العاطفي.
العلاج باللعب مناهج العلاج باللعب
تصنف «فيرجينيا اكسلاين» العلاج باللعب إلى منهجين:
في هذا المنهج العلاجي يفترض على المعالج أن يتخذ سلوكاً محدداً وفي إطار الحقائق وأن يركز اهتمامه في الهدف من اللعب ونمط استفادة الطفل منه، وعلى المعالج أن يحدد دوره –بحسب الحالة وقراءاته حولها- بالمساهمة في اللعب أو في جزء منه أو أن يمثل دور أحد الشخصيات في اللعب. وبوسع المعالج ان يغير دوره أثناء اللعب بالنظر لمقتضيات العلاج ولكن دون أن ينسى هدف دور الطفل في جميع هذه الألعاب لما يترتب على الحفاظ على هذه الهادفية في اللعب من أثر حاسم، أي أن يتمتع الطفل بإمكانية اختيار نوع اللعب ووسائله، ويتعين على المعالج تحديد عنوان ونوع النشاط سواء كان كلاميا أو حركياً .
العلاج باللعب مناهج العلاج باللعب
لا يتدخل المعالج في تحديد نوع اللعب ونمطه فكل شيء مخير للطفل، ترى «فيرجينيا اكسلاين» أن مشاعر الطفل تظهر باعتماد هذا المنهج العلاجي فيواجهها الطفل بنفسه ويتعلم بذلك أسلوب ضبط مشاعره، عواطفه وسلوكه والتغلب على كل ما يسبب له المعاناة، ويفترض في هذا المنهج العلاجي أن يكون الطفل قادر على التغلب على مشاكله النفسية بنفسه وأن يتناسى خبراته المؤلمة، ولهذا يترك الطفل حراً ليواجه ذاته ويبادر إلى معالجة نفسه دون أن يقيموا نشاطه أو يعرضوه للضغوط من أجل تغيير ذلك النشاط بل ينبغي تقبله كما هو. في هذا المنهج العلاجي تقتضي الضرورة أن يرصد المعالج استنتاجات (الطفل المريض) الناشئة عن عواطفه وأن يزيح الإبهام عن كل ما من شأنه عرقلة بأن يكون هو «ذاته» أو يتعرف على نفسه ويدرك ذاته كما هي ويتوصل إلى الهدف المنشود في سياق بناءته. على أية حال، يتبنى العلاج غير المباشر باللعب أسلوب إتاحة الفرصة للطفل ليستعرض خبراته ذات الدور الفاعل في نموه كما يحلو له دون تدخل الغير. وبما أن اللعب هو وسيله للكشف عن مشاعره والتعبير عن عواطفه، تتاح له الفرصة للتغلب على مشاكله النفسية والعاطفية عن طريق اللعب. وعلى هذا يفضل علماء النفس منهج العلاج غير المباشر باللعب كوسيلة لعلاج الاضطرابات النفسية لطفل.
العلاج باللعب فوائد العلاج باللعب
1.     يتيح اللعب فرصة للتعبير عن الدوافع والرغبات والاتجاهات والمشاعر والصرعات والاحباطات وعدم الأمان والقلق والتوتر والتصريف والتنفيس الانفعالي وإزاحة المشاعر مثل الغضب والعدوان إلى أشياء أخرى بدلية والتعبير عنها بصورة رمزية مما يخفف التوتر الانفعالي عند الطفل.
2.     يبين اللعب للطفل ما لديه من مخاوف ومشاعر بالذنب واتجاهات عدوانية ليست خطيرة كما يجسمها له خياله فتخف وطأتها .
3.     يعلم الطفل كيف يعبر عن انفعالاته وخوفه وغضبه بصورة واقعية
4.     قد يهيئ للطفل الاستبصار في متاعبه وأسبابها، كما يعينه على إيجاد حلول لها مع والديه واخواته .
6.     يتتضح للطفل قدرات ومواهب أثناء اللعبة كانت خافيه عنه مما يزيد معرفته بنفسه، وثقته بنفسه، أو يعين في توجيهه أو علاجه .
العلاج باللعب فوائد العلاج باللعب
7.     يتيح خبرات نمو بالنسبة للطفل في أفضل الظروف، وبذلك يعتبر موقف تعلم ممتاز بالنسبة للطفل.
8.     يستطيع الطفل عن طريق خبرة العلاج باللعب، وعلاقته بالمعالج أن يكشف ذاته الواقعية للمعالج وعندما يشعر أنها مقبولة، وتزيد ثقته في نفسه ويستطيع تعزيز وتدعيم شخصيته .
9.     يعتبر اللعب بديلاً لبعض السلوكيات التي لا يستطيع القيام به في الحياة الواقعية .
10.  يفيد العلاج باللعب في الأغراض الوقائية، وذلك مثلا عن طريق تقديم الطفل لخبرة ميلاد طفل جديد حتى نقيه شر ردود الفعل المعروفة حين يفاجأ بهذا الميلاد، كزيارة امرأة حديثة الولادة .
العلاج باللعب أدوات وتطبيقات العلاج باللعب
هناك مجموعة أدوات للعلاج الفردي جمعتها اكسلين وتستخدم طبقاً لرغبة الطفل ومهارة المعالج وقد تتضمن:
فإن كل ما يفعله الطفل أو يقوله في غرفة العلاج باللعب له معنى ودلالة في إطاره المرجعي للذات. ويجب على المعالج أن يختار عدد قليل من وسائل اللعب وإعطاء الطفل الفرصة الكاملة ليستخدمها ويعرف الصعوبات وكيف يتغلب عليها، ويجب أن يتجنب الأشياء الحادة والزجاجية، الألعاب غالية الثمن الألعاب التشكيلية والتركيبية التي لا تساعد على الإبداع أو الاكتشاف وقطع الصور المجزأة
العلاج باللعب خاتمة
وبذلك نستطيع أن نؤكد أن للعب بأشكاله المختلفة له العديد من الإسهامات في تعليم وتربية الطفل و  إن هذه  الإسهامات  تشمل العديد من جوانب نموه كالنمو البدني والنمو الانفعالي  النمو اللغوي والنمو المعرفي والعقلي والنمو الاجتماعي ولذا يجب على كل من المجتمع والأسرة والمؤسسات التعليمية العمل على تدعيم اللعب التربوي للطفل بغرض الاستفادة من اللعب في عملية التعليم والتربية في تكوين شخصية سوية للطفل.
وائل عبد الجواد
وائل عبد الجواد (5 مايو 1965) هو روائي، مطور ويب، لاعب فنون قتالية ولد في أمريكا، عُرِف لتأسيسه أول موقع إلكتروني إسلامي للتوافق، ولتصوريره للمسلمين في أمريكا. وباعتباره كاتب عمود في المدونة MusilmMatters.org، قام بنشر سلسلة من الروايات على شبكة الأنترنت وحصلت على اهتمام كبير من قبل القراء المسلمين. غالبًا ما يتم اقتباس جمله على تمبلر وفيسبوك وتويتر.
وائل هو مؤسس موقع Zawaj.com وهو أول موقع زواج إسلامي. أُنشِأ الموقع عام 1998، وهو من أقدم المواقع المخصصة لهذا الغرض، وأكثرها بقاءًا. أسس عبد الجواد كذلك موقع IslamicAnswers.com، والذي وفر النصيحة للأشخاص الذين يعانون من مشاكل زوجية وعائلية. في عام 2010، رُشِحت مدونته IslamicSunrays.com لجائزة Brass Crescent.
وائل هو مؤلف كتاب قطع من أحلام، وهي رواية تجري أحداثها في سان فرانسسكو وتصور الرحلة الروحانية لسائق التكسي والجندي المخضرم في حرب العراق والذي كان اسمه لويس. تنتمي الرواية إلى النوع الأدبي ذو اللغة الأنجليزية الجديدة نسبيًا والمسمى بالأدب الإسلامي.
وائل عبد الجواد خلفية
كان والدا وائل عبد الجواد عالمان أمريكيان-مصريان هاجرا إلى الولايات المتحدة الأمريكية قبل ولادة وائل. نشأ وائل في كاليفورنيا، كانت مدرسته المتوسطة في ليبيا والإعدادية في السعودية. درس الأدب الإنجليزي في جامعة ولاية كاليفورنيا فريسنو بالإضافة إلى كلية مدينة فريسنو. في كلية مدينة فريسنو كان محرر مجلة الجامعة. عمل في وظائف مثل مدرس أدب، أمين مكتبة، ساعي دراجة في سان فرانسيسكو، سائق تكسي، ومطور ويب. منذ عام 1998، أصبح يعمل كمسؤول موقع وكاتب.
سكن وائل في سان فرانسيسكو منطقة باي لسنوات عديدة، عاش بعدها في بنما من عام 2005 حتى عام 2008. يسكن الآن فريسنو كاليفورنيا.
وائل عبد الجواد الفنون القتالية
بدأ عبد الجواد دراسته للفنون القتالية مع كاراتيه شوتوكان بعمر 14، طبقًا لسيرة الذاتية، وأكمل دراسته بفنون مثل ايكيدو، جيت كون دو، شورين رو، سيلات، كوكودو جوجوتسو، وهابكيدو. حصل على العديد من الأحزمة السوداء. وفي عام 2013، أوجد فنه الخاص، هامرهيد هابكيدو.
وائل عبد الجواد ظهوره
كان عبد الجواد المتحدث في المؤتمر السنوي ICNA-MAS والذي اقيم في بالتيمور، ميريلند في أبريل 2017، حيث ناقش إمكانية استخدام الرواية في تطبيع النظرة الأمريكية للإسلام والمسلمين. ومن المقرر ان يتكلم في المؤتمر السنوي للمجتمع الإسلامي لامريكا الشمالية في شيكاغو في يونيو 2017.
وائل عبد الجواد حياته الشخصية
كان وائل متزوجًا للورا هيل، الفنانة والمعلمة، منذ عام 1998 وحتى 2005. هو مطلق الآن ولديه طفل واحد.
وقت المغامرة : اشائونا
وقت المغامرة : اشيائونا (بالإنجليزية: Adventure Time : Out Stickler) هو فيلم رسوم متحركة أمريكي.
إليتيافيا (المغرب)
إليتيافيا المغرب هي شركة طيران مغربية منخفضة السعر أنشئت في آذار / مارس 2010 وتستحوذ عليها الشركة الألمانية بريمنفلي وتقيم العديد من الرحلات في المغرب، فرنسا، هولندا، ألمانيا وبلجيكا.
نمس مخطط العنق
نمس مخطط العنق (الاسم العلمي Herpestes vitticollis)، نوع من النمس ينتشر في جنوب الهند وسريلانكا. وهو أكبر النموس الآسيوية. قوته الضفادع وسلطعونات وغزلان الفأر والأرانب والقوارض والدجاج. وهو يفضل المناطق المشجرة بالقرب من مصادر المياه العذبة. وغالبًا ما يوجد في المستنقعات وحقول الأرز.