hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
شعب شان
شعب شان (بالشانية: တႆး، بالبورمية: ရှမ်းလူမျို، بالتايلنديَّة: ไทใหญ่ أو ฉาน) هي مجموعة إثنية (عرقيَّة) من شعوب التاي في جنوب شرق آسيا. يقطن شعب الشان بصورة رئيسية في ولاية شان في ميانمار، كما يعيش الشان في أجزاء من منطقة ماندالاي وولاية كاشين وولاية كاين والمناطق المجاورة في كل من الصين ولاوس وآسام (شعب آهوم) وتايلاند. يُقدَّر عدد شعب الشان بما يتراوح من أربع إلى ستة ملايين نسمة في ميانمار وليس هناك تعداد دقيق بسبب عدم إجراء أي إحصاء سكاني موثوق في البلاد منذ عام 1935. بينما يُقدّر كتاب حقائق العالم عدد شعب الشان في ميانمار بنحو خمسة ملايين نسمة. تعد مدينة تاونغيي عاصمة ولاية شان خامس أكبر مدن ميانمار حيث يبلغ عدد سكانها 390,000 نسمة، ومن المدن الأخرى في الولاية هناك هسيباو ولاشيو وكينغتونغ وتاتشيليك.
شعب شان اللغة والثقافة
يُمارس غالبية شعب الشان البوذيَّة التيرافاديَّة ويعد الشان من المجموعات الإثنية البوذيَّة الرئيسية في ميانمار إلى جانب كل من شعب البامار وشعب المون والراخين.
يتكلم معظم أفراد شعب الشان اللغة الشانيَّة كما يستطيعون تحدث البورميَّة. يتحدث اللغة الشانيَّة ما يتراوح من خمسة إلى ستة ملايين شخص وهذه اللغة قريبة من اللغتين التايلنديَّة واللغة اللاويَّة، وهي إحدى لغات عائلة لغات تاي. تنتشر اللغة الشانيَّة في ولاية شان وأجزاء عدة من ولاية كاشين، بالإضافة إلى أجزاء من إقليم ساجينغ في ميانمار. كما تنتشر في أجزاء من مقاطعة يُونَّان وفي أجزاء من شمال غرب تايلند ومنها مقاطعة ماي هونغ سون ومقاطعة تشيانغ مي. هنالك لهجتين رئيسيتين للغة الشانيَّة تختلفان عن بعضهما البعض بعدد من الطبقات (النغمات) الصوتيَّة: فلهجة هسنوي تشمل على ستة طبقات، في حين تشمل لهجة مونغناي على خمسة طبقات صوتيَّة. أمَّا بالنسبة للكتابة الشانيَّة فهي مأخوذة عن كتابة اللغة المونيَّة من خلال الكتابة البورميَّة.
يمتهن أعضاء شعب الشان تقليدياً زراعة الأرُزّ والتجارة والحرف اليدوية.
شركاء البقاء
شركاء البقاء وحسب النسخة الإنجليزية Dual Survival هو مسلسل تلفزيوني واقعي أمريكي يبث على قناة ديسكفري. يعرض البرنامج زوجًا من خبراء البقاء أثناء وجودهم في بيئات صعبة طبق سيناريوهات محددة مسبقًا.
خلال الموسمين الأولين، استمد البرنامج وجوده من خلال التعرض إلى فلسفات البقاء المختلفة بالإضافة لمهارات كودي لوندين، خبير الطبيعة والمهارات البدائية الذي يدير مدرسة لتعليم العيش البدائي والمهارات البقاء في أريزونا ومعه ديف كانتربيري، مدرب البقاء وعسكري والذي يدير مدرسة باثفايندر للتدريب في أوهايو. بدايةً من الموسم الثالث، تم استبدال كانتربيري بجوزيف «جو» تيتي، وفي الموسم الرابع حل مات غراهام محل كودي لوندين بقي جو ومات مع العرض حتى الموسم السادس.
مدرسة الأحساء الابتدائية
مدرسة الأحساءالإبتدائية، ثاني مدرسة حكومية سعودية افتتحت في الأحساء في عهد الملك عبدالعزيز عام 1360هـ.
مدرسة الأحساء الابتدائية موقع المدرسة
كانت المدرسة تقع في شبه هضبة خضراء مطلة على سوق الأحساء القديم، وعرفت هذه الهضبة باسم «أم الخبيصي» التي قيل فيها الكثير من الأشعار، وأصلها بستاناً تملكه أسرة الشعيبي، وكان يملك الجزء الغربي منها عبد الله بن أحمد الفهد آل ملحم. وتم شراء جزء من البستان، وأقيم عليه مبنى المدرسة بمبلغ لا يتجاوز 400 ريال.
وكان موقع المدرسة في مكان متوسط من فرقان وأحياء مدينة الهفوف خصوصًا حي النعاثل الحي العامر المشهور الذي يتكون من فرقان فرعية تشكل حينذاك الجزء الغربي من مدينة الهفوف.
وكان موقع المدرسة يطل من جهته الشرقية على سوق الأحساء الذي كان يتكون من أسواق فرعية مثل: سوق الغنم وسوق التمر وغيرهما.
كذلك كان موقع المدرسة قريبًا من حي الرفعة وفرقانه. وكان يقع بالقرب من جهة المدرسة الغربية جامع الإمام فيصل بن تركي آل سعود وكان للجامع دور مهم في الثقافة الدينية والاجتماعية التي كانت محل عناية مدرسة الأحساء الابتدائية، كما كان الجامع نفسه عونًا في مجال الثقافة والتوجيه للمدرسة ذاتها. كما كان جامع آخر يقع بالقرب من جهة المدرسة الجنوبية وهو جامع الشطيب والذي كان أئمته من أسرة آل نعيم.
مدرسة الأحساء الابتدائية افتتاح مبنى المدرسة رسميًا
كان تدشين مبنى مدرسة الأحساء الابتدائية في المحرم من عام 1360هـ بسرور عظيم وفرحة بالغة من أهالي الأحساء الذين شاركوا الحكومة في تشييد المبنى وتهيئته؛ حيث تبرعوا بالأموال من أجل بناء المدرسة بجهود من أول مدير للمدرسة الأستاذ محمد علي النحاس الذي كان يحث الأهالي على ذلك ويقوم بزيارة الميسورين منهم ليساهموا بالتبرع في إنشاء المدرسة، واستطاع بتلك المساعدات وبدعم الحكومة السعودية تشييد بناء المدرسة، وبهذه المناسبة أقيم حفل افتتاحها في فنائها، وكان من بين الخطباء في الحفل الشيخ محمد بن حمد الني الذي سبق وأن تبرع بمنزله المستأجر ليصبح مقر المدرسة المؤقت؛ بسبب تخلي إدارة المدرسة للحكومة عن مبنى الحميدية؛ ليصبح مقرًا للشرطة عام 1358هـ.
استعرضت جريدة أم القرى الاحتفال الذي أقيم بمناسبة افتتاح مدرسة الأحساء الابتدائية في عددها (843) الصادر في 18 محرم 1360هـ.
كما أوردت صحيفة صوت الحجاز في عددها (553) الصادر في 7 صفر 1360هـ وصفصا مفصلاً للحفل وأسماء المتحدثين خاصة الشيخ محمد بن حمد النعيم الابن الأكبر لمؤسس مدرسة النجاح الأهلية بالأحساء.
مدرسة الأحساء الابتدائية وصف مبنى المدرسة
يقع المبنى في الطرف الشرقي من حي النعاثل بالهفوف وكان كالقصر الشامخ في مدينة الهفوف القديمة في ذلك الوقت. أما مدخل المدرسة الشرقي فكان مشيدًا وفقًا لفن العمارة العربي الإسلامي.
وتخللت حيطانه الخارجية نوافذ أو شبابيك مستطيلة الشكل. وفي قلب المبنى فناء مربع الشكل تقريبًا وتحيط به من جميع جهاته أروقة مشابه لأروقة المساجد بنيت على طراز العمارة العربي الإسلامي، وكانت تقام به الألعاب الرياضية مثل: كرة السلة، وحفلات نادي المدرسة الأسبوعي. وفي أعماق هذه الأروقة من جهاتها -الجنوبية والشرقية والشمالية -قاعات الدراسة التي تطل نوافذها على شارعي المدرسة الشمالي والجنوبي بما فيها قاعة درس تسمى بــ (المحترقة أو المحترجة باللهجة الدراجة)، وهي عبارة عن قاعة درس مشهورة تقع في الزواية الشمالية الغربية من فناء النمدرسة، وكان يتخوف منها الطلاب المبتدئون وكان اجتيازهم لتلك القاعة في ذلك الوقت دليلاً على حسن مسيرتهم الدراسية في المدرسة.
مدرسة الأحساء الابتدائية وصف مبنى المدرسة
" ومن يدخل من باب المدرسة – من بابها الرئيس المطل على جهة الشرق- يجد على جانبي المدخل مباشرة ًغرفتين متقابلتين إحداهما شمالية والأخرى جنوبية، وكان يشغل هاتين الغرفتين طلاب السنوات "الخامسة" و"السادسة". وبعد هاتين الغرفتين توجد قاعاتان كبيرتان متقابلتان من جهتي الشمال والجنوب مخصصتان لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة. وفي مواجهة كل "قاعة" مدخل فسيح. وكانت "القاعة" التي في الجهة الشمالية تُستخدمُ لمحاضرات وندوات أعضاء هيئة تدريس المدرسة. ويلي القاعتين غرفتان متقابلتان إحداهما شمالية وبها "مكتب" مدير المدرسة، والأخرى جنوبية وبها "مكاتب" إدارة المدرسة.
وبمحاذاة بابي "مكاتب" الإدارة يوجد مقعدان مستطيلان متقابلان بالممر نفسه المتجه إلى "فناء" المدرسة، واعتاد بعض المدرسين الجلوس على المقعدين عصراً، كما كان "مدير" المدرسة أو "وكيلها" يقف فيما بين المقعدين المتقابلين في الصباح – بعد انصراف الطلاب من " الطابور" إلى مقاعد الدرس – في انتظار الطلاب الذين يَصِلُون للمدرسة متأخرين عن حضور " طابور" الصباح إذ كانوا – أي الطلاب المتأخرون- يُسْتَقْبَلُونَ إما من قبل "مدير" المدرسة أو "وكيلها" حسب الأحوال بابتسامة غاضبة مشفوعة بضرب مؤثر بالعصا- الجاوية النوع أو الخيزرانة – في اليد اليمنى لقاء تأخرهم."
محاولة انقلاب 1960 في إثيوبيا
محاولة الانقلاب الإثيوبية 1960 كانت محاولة لقلب النظام جرت في الإمبراطورية الإثيوبية في 13 ديسمبر 1960، سعى مجلس الثورة، أربعة من المتآمرين بقيادة الأخوين جرامي نيوي والعميد منغيستو نيوي ، قائد  كابور زابانغنا  ، إلى الإطاحة صاحب الجلالة الإمبراطورية هيلا سيلاسي خلال زيارة رسمية لتنصيب حكومة تقدمية. أعلن قادة الانقلاب عن بدء حكومة جديدة تحت حكم الابن البكر لهيلي سيلاسي ولي العهد الأمير أمها سيلاسي ، والتي من شأنها معالجة المشاكل الاقتصادية والاجتماعية العديدة التي واجهتها إثيوبيا. سيطر المجلس على معظم العاصمة الإمبراطورية، أديس أبابا ، وأخذ عدة وزراء وشخصيات مهمة أخرى كرهينة. نجحت في البداية، انحازت غالبية الجيش والسكان بسرعة ضد الانقلاب، وبحلول 17 ديسمبر كان الموالون قد استعادوا السيطرة على أديس أبابا. قُتل ما لا يقل عن 300 شخص خلال الانقلاب، بما في ذلك معظم المتآمرين.
تعتبر محاولة الانقلاب أخطر تهديد لحكم هيلا سيلاسي بين عام 1941 وحتى الإطاحة به في عام 1974 من قبل نظام ديرغ الماركسي.
ديد أور ألايف 6
ديد أور آلايف 6 (بالإنجليزية:Dead or Alive 6)، هي لعبة فيديو من نوع قتال، من تطوير تيم نينجا، ونشر كوي تيكمو، صدرت عالمياً بتاريخ 1 مارس 2019 على منصات بلاي ستيشن 4، إكس بوكس ون، ومايكروسوفت ويندوز، وعلى صالة الآركيد حصريا في اليابان في 18 يوليو من نفس العام.
ديد أور ألايف 6 إيجابيات وسلبيات
إن اللعبة تحتوي على بعض الخاصيات، منها إيجابية ومنها سلبية ونذكر منها:
الإحتواء على واحد من أفضل أطوار التدريب في ألعاب القتال. حيث تدربك اللعبة على إستراتجيات الهجوم والدفاع وأبرز الضربات الفعالة خطوة بخطوة وبالحركة البطيئة حتى تتمكن من التعرف على حركات الخصم والتوقيت المناسب للرد عليه.
محتوى فردي متنوع مثل طور القصة التي يعرفك على مسار عدة شخصيات، طور DoA Quest التي يقدم لك مجموعة من المباريات الإضافية وكل منها يحمل 3 تحديات كإنهاء القتال بأقل من دقيقة والقيام بحركات معينة تشكل ضرر متواصل يصل لأربعين أو أكثر. بالإضافة لطور الأركيد التقليدي الذي يحمل سلسلة من المباريات المتواصلة وأخيراً طور النجاة يقدم لك قتال بعد آخر بدون أي توقف حتى تٌهزم.
مؤثرات بصرية رائعة على الشخصيات خاصة مع مرور الوقت في القتال تتمزق ملابسهم، تسقط الإكسسوارات كالنظارات ويصبح العرق أكثر وضوحاً كلما تعبت وتضررت الشخصية. تتفاعل البيئة معك في حال قمت بضربة قاضية في مكان معينة قد تنتقل لجزء آخر من الحلبة أو تظهر دبابة أو أخطبوط ليمسك خصمك.
ديد أور ألايف 6 إيجابيات وسلبيات
جميعنا نعلم ان جوهر ألعاب القتال هو اللعب الجماعي والتنافسي ولكنه للأسف حالياً محدود ومقتصر على اللعب المحلي لاعب ضد لاعب ومباريات التصنيف عبر الشبكة. لا يمكنك اللعب ضد صديقك عبر الشبكة ولا يمكنك لعب مباريات ودية عبر الشبكة.
تصميم واجهة القصة سيئ جداً وغير واضح مما يجعل من عملية التنقل بين الفصول والشخصيات أمراً صعباً. كما ان مواجهات القصة سهلة بلا أي تحدي ولا يمكنك اختيار صعوبتها من الإعدادات فهي ثابتة وموحدة للجميع.
أداء غير ثابت للرسوم ومتفاوت بين الشخصيات، بعضها متقن بينما الآخر أقل من المستوى. كما ان رسوم البيئات مبهمة وبلا تفاصيل وكأنها لعبة من الجيل الماضي. بإمكانك تغيير الإعدادات للتركيز على جودة الرسوم أو عدد الإطارات لكنه لا يشكل أي فرق شاسع.
نظام جمع نقاط الملابس عشوائي، للحصول على النقاط عليك إكمال مجموعة من التحديات في DoA Quests ولكنها ستحتسب لشخصية معينة بشكل عشوائي. فلا يمكنك جمع النقاط لشخصيتك الرئيسية لإختيار لبسك المفضل مما يجبرك على اللعب المتواصل لإختبار حظك.
هانس ألكسندر فينكلر
هانس ألكسندر فينكلر (بالألمانية: Hans Alexander Winkler)، مستكشف ألماني، ولد في 14 فبراير عام 1890. حصل على شهادة الدكتوراه من جامعة توبنغن 1925، وفي عام 1928 أصبح استاذاً مساعداً في الجامعة نفسها واستمر في عمله إلى عام 1933، إلى أن اضطر إلى الاستقالة تحت ضغط الإدارة النازية. ذهب إلى مصر كرحالة ومستكشف وعمل مع العالم الإنجليزي السير روبرت روبن. عام 1939 انضم إلى الحزب النازي وعيّن في وزارة الخارجية الألمانية. أرسل عام 1944 للقتال في الجبهة الشرقية وفقد في 20 كانون الثاني 1945 ولم يُعرف عنه شيئاً.
ميلا الزهراني
ميلا الزهراني (22 أبريل 1988 -)، ممثلة وعارضة أزياء سعودية. اشتهرت بعد أن قدمت دور البطولة في مسلسل بنات الملاكمة.
زاوية ابن عراق
تقع زاوية ابن عراق في مدخل سوق الطويلة من جهة باب إدريس، وسط بيروت، لبنان. وتعتبر آخر مبنى مازال قائماً من عصر المماليك في بيروت، بناها الشيخ الصوفي محمد بن علي بن عبد الرحمن الشهير بابن عرّاق الدمشقي سنة 923 هـ/1517 م عند زيارته الثالثة لساحل بيروت. وكانت في بداية الأمر عبارة عن تكية ثم تحولت إلى مدرسة خاصة وزاوية حتى آواخر الحكم العثماني.
زاوية ابن عراق مؤسسها
ولد ابن عراق في دمشق سنة 878 هـ/1472 م وكان من أبناء المماليك الجراكسة، قرأ القرآن الكريم وختمه تجويداً واشتغل بالحساب وجوّد الخط وأخذ علم الرماية في دمشق ثم توجه إلى بيروت، حيث انقطع إلى العلم وبنى بها دارأً ورباطاً للفقراء مكان الزاوية الحالية ثم ارتحل سنة 933هـ/ 1526م إلى الأراضي المقدسة للحج وتوفي في مكة في نفس السنة.
زاوية ابن عراق المبنى
كل ما تبقى من الزاوية حالياً عبارة عن مبنى صغير تعلوه قُبة، ترجع إلى العصر المملوكي وقد بناها ابن عراق الدمشقي في 1517 كما بني منزلاً وتكية للفقراء (رباط) في بيروت. وذُكرّ أن ابن عراق اختار هذا الموقع ليكون بالقرب من المنزل السابق للإمام عبد الرحمن الأوزاعي (من القرن الثامن). الذي اشتهر بالسماحة والعدل في جميع أنحاء العالم الإسلامي. وبعد وفاة ابن عراق في مكة عام 1526. ظل منزله قائماً كمدرسة خاصة (مدرسة فقه) وزاوية لأتباعه. وكانت أقواس المبنى القائم حالياً مفتوحة على غرف وفناءات أخرى. وللحفاظ على المبنى، وُضعت دعامة من الصلب لحماية هيكله أثناء أعمال البناء.
كال (أمر يونكس)
cal  هو برنامج قياسي على أنظمة التشغيل يونكس وشبيه يونكس التي تطبع تقويم أسكي في الشهر أو السنة المعينة. إذا لم يحدد المستخدم أي خيارات لسطر الأوامر، cal التقويم في الشهر الحالي.
كال (أمر يونكس) المميزات
تم تبني الإصلاح التقويم الميلادي من قبل مملكة بريطانيا العظمى، بما في ذلك ممتلكاتها في أمريكا الشمالية (أصبحت فيما بعد شرق الولايات المتحدة الأمريكية)، في سبتمبر 1752 نتيجة لذلك، يظهر سعر سبتمبر 1752 كال الأيام المفقودة. كان هذا الشهر هو الاعتماد الرسمي (البريطاني) للتقويم الغريغوري من التقويم اليولياني المستخدم مسبقًا. وقد تم توثيق هذا في صفحات الرجل لصن سولاريس على النحو التالي. «تتم طباعة تقويم غير عادي لشهر سبتمبر 1752. هذا هو الشهر الذي تم فيه تخطي 11 يومًا للتعويض عن عدم وجود تعديلات سنة كبيسة.»  تنص الخطة 9 من دليل Bell Labs على: "Try cal sep 1752. "
مدرسة النجاح (الأحساء)
مدرسة النجاح، مدرسة أهلية أو فردية أو خاصة افتتحت في الأحساء قبل ظهور التعليم النظامي في المملكة العربية السعودية.
مدرسة النجاح (الأحساء) المدرسة
تعد مدرسة النجاح الأهلية إحدى أولى المحاولات الفردية لبدء التعليم شبه المنظم في الأحساء على يد الشيخ حمد بن محمد النعيم، وقد افتتحها في عام 1343هـ في منزله الواقع في (فريق آل ملحم) في حي (النعاثل) بمدينة الهفوف.
مدرسة النجاح (الأحساء) صاحب المدرسة
هو الشيخ حمد بن محمد النعيم ولد في البحرين عام 1288هـ وكان والده قد انتقل إليها طلبًا للرزق حتى أصبح من أهم تجار البحرين وأثريائها. تلقى الشيخ حمد تعليمه في البحرين ودرس القرآن الكريم ومبادئ الكتابة والحساب والإملاء، ومسك الدفاتر التجارية في مدارس البحرين والكويت.
وفي عام 1312هـ عاد الشيخ حمد إلى الأحساء ومارس فيها التجارة مع تجار في الهند، كما أكسبته أسفاره إلى البلدان المجاورة ثقافة علمية وأدبية.
حرص الشيخ أثناء تواجد في الأحساء على محاربة الأمية ونشر الثقافة، ومما يدل على ذلك أنه كان مشتركًا في جريدة الأهرام المصرية وبعد وصولها يقرؤها على جمع من أقاربه وأصدقائه. كما كان الشيخ يتحدث عن علوم واكتشافات ومخترعات لم يشاهدها أحد بعد، فكانت مثار استغراب وتعجب الجميع. وعرف الشيخ حمد بفصاحته وحبه للإطالة في المحادثة حتى تتضح المعاني لمن يتحدث معه.
مدرسة النجاح (الأحساء) المدرسة وسياسات الحكومة السعودية التعليمية
تزامن افتتاح مدرسة النجاح الاهلية مع مساعي الحكومة السعودية في عهد الملك عبدالعزيز التي تهدف إلى تعليم الناشئة وتربيتهم، وإن كانت لم تصل إلى الأحساء إلا في وقت لاحق. وكانت انطلاقة التعليم في الاجتماع الذي عقده الملك عبدالعزيز في شهر جمادى الأولى عام 1343هـ في مكة المكرمة وحث الملك في الاجتماع العلماء على نشر العلم والتعليم والتوسع فيهما.
وفي الثالث من رمضان عام 1433هـ أنشأ الملك عبدالعزيز –للمرة الأولى- إدارة خاصة بالتربية والتعليم في (المملكة الحجازية)، وسميت تلك الإدارة بــ ( مديرية المعارف) ، وكان أول من تولى إدارتها الشيخ صالح بن بكر شطا.
مدرسة النجاح (الأحساء) المدرسة وسياسات الحكومة السعودية التعليمية
وفي عام 1345هـ صدرت التعليمات الأساسية لنظام الإدارة والحكم، ونصت المادة 23 منها على أن أمور المعارف العمومية التي كانت عبارة عن نشر العلوم، والمعارف، والصنايع، وافتتاح، المدارس، والمكاتب، وحماية المعاهد العلمية، مع فائق الدقة في الاعتناء بأصول الدين الحنيف في أنحاء ( المملكة الحجازية). وفي غرة المحرم من عام 1364هـ أنشأت حكومة الملك عبدالعزيز مجلسًا للمعارف للإشراف على التعليم في (المملكة الحجازية)، واحتفظ أعضاء المجلس بألقابهم وهم: صالح بن بكر شطا، وعبد الله حمودة، ، ومحمد أمين بن إبراهيم فودة، وناصر التركي، والدكتور عبد الغني الشيخ محمد نور فطاني، ومحمد ماجد بن صالح كردي، وعلي مالكي. ومن صلاحيات مجلس المعارف: تعيين المعلمين الذين يرشحهم المدير، وعزلهم حال وقوع أسباب معينة، موازنة إدارة المعارف العمومية برامج التعليم ومناهجه، النظارة على حالة المدارس، ودرس تقاريري المدير عنها، والنظارة على لجنة امتحان المعلمين السنوية، ودراسة القتراحات بتوحيد برامج التعليم في الحجاز، واختيار الكتب المدرسية لمدارس الحكومة، والسعي لتأليف لجنة لوضع ترجمة الكتب الدراسية الموافقة للمحيط الحجازي، ومكافأة مترجمي الكتب ومؤلفيها، وسن الأنظمة للمديرين والمعلمين والمدارس، وسن نظام الامتحانات السنوية للمعلمين لتدريبهم وإلقاء المحاضرات عليهم، والنظر في شأن الكتاتيب الخصوصية من الناحيتين العلمية والصحية، ووضع التقارير بشأن إصلاحها.
مدرسة النجاح (الأحساء) المدرسة وسياسات الحكومة السعودية التعليمية
وفي التاسع من شعبان من عام 1347هـ صدر نظام للمدارس في المملكة الحجازية بناء على اقتراح المديرية العامة للمعارف وموافقة مجلس الشورى، وتم بمقتضى هذا النظام تحديد المعالم الرئيسة لسير التعليم بتلك المدارس. ووفق النظام أصبح لكل مدرسة مدير ومعاون، وهيئة تدريس أطلق عليهم أساتذة، وحدد النظام مسيرة التعليم داخل المدرسة من حيث محتوى المناهج وطريقة التعليم، وواجبات الطلبة، والجزاءات، وطرق الامتحان، وأيام الإجازات.
مدرسة النجاح (الأحساء) مدرسة النجاح تواصل مسيرتها
لم تصل توجهات حكومة الملك عبدالعزيز التعليمية إلى الأحساء حتى عام 1349هـ، وبقيت مدرسة النجاح تواصل مهمتها التعليمية.
وكانت مدرسة النجاح في الأحساء تتشابه مع وضع المعهد العلمي في مكة المكرمة حيث زود الأخير مرافق الحكومة الناشئة حين ذاك في الرياض والحجاز والأحساء، وفي المقابل زودت مدرسة النجاح المرافق الحكومية الجديدة في مدينة الهفوف- عاصمة مقاطعة الأحساء- بالموظفين والفارق الوحيد بين المعهد والمدرسة هو: أن المعهد العلمي بمكة مؤسسة حكومية تولت حكومة الملك عبدالعزيز الإنفاق عليها، بينما مدرسة النجاح مؤسسة خاصة يتم الإنفاق عليها عبر مايصلها من التبرعات الخاصة.
وكان منهج الدراسة في مدرسة النجاح حديثًا وغير مألوف إطلاقًا لدى أهالي الأحساء فشمل تدريس العلوم الدينية واللغوية والاجتماعية، بالإضافة إلى علوم لم تجرِ العادة على تدريسها مثل: العلوم التجارية ومنها: طريقة مسك الدفاتر التجارية، وقواعد المحاسبة، وهي من العلوم التي كانت الحاجة ماسة إليها خصوصًا لتجار الأحساء وللمرافق الحكومية المستحدثة في مدينة الهفوف ومنها: إدارة المالية، وإدارة البلدية، وإدارة الشرطة، وإدارة المحاكم.
مدرسة النجاح (الأحساء) مدرسة النجاح تواصل مسيرتها
ونظرًا لازدياد عدد الراغبين في الدخول إلى مدرسة النجاح، وقلة إمكانات مؤسسسها المالية للصرف عليها، فقد تفاهم الشيخ حمد بن محمد النعيم في عام 1346هـ مع رجال ميسوري الحال ومحبي للعلم من أسرة (آل قصيبي) بشأن إيجاد مقر لمدرسته، وسارع وجهاء الأسرة المذكورة إلى التبرع ببيت لهم في حي (القرن) الواقع في الجهة الجنوبية من مدينة الهفوف ليصبح مقر للمدرسة. وانتقلت المدرسة إلى المبنى المتبرع به في منتصف عام 1346هـ. كما كان يتردد على المدرسة بعض رجالات الأحساء من محبي العلم والتعليم، وكان منهم الشيخ سعد بن راشد اليمني مندوبًا من أسرة آل قصيبي.
قام بالتدريس في مدرسة النجاح خريجوها الأوائل قبل وبعد انتقالها إلى حي القرن، ومنهم الأستاذ عبد الرحمن بن عبد الله المزروع.
كان لمدرسة النجاح الفضل في تزويد المرافق الحكومية المستحدثة في الأحساء وخاصة إدارة مالية الأحساءبالعديد من خريجيها، وكان كل خريج من مدرسة النجاح –وبعض الكتاتيب- يسمى بـ( الْكَرّانِي) وتعني: الكاتب المُجيد والكاتب ذا الخط الجميل، وكانت هذه اللفظة شائعة الاستخدام في الأحساء.
ومن بين الخريجين الذين عملوا بمالية الأحساء:
مدرسة النجاح (الأحساء) زيارة الملك عبد العزيز للمدرسة
عندما كان الملك عبدالعزيز في جولة تفقدية لمقاطعة الأحساء عام 1348هـ قام بزيارة المدرسة بناء على دعوة من أسرة آل قصيبي. وما إن وصل الملك إلى المدرسة حتى رحب به طلابها في حفل بهيج ألقيت فيه كلمات ترحيبية وقصائد وأناشيد ومنها: قصيدة السموأل بن عاديا ألقاها أمام الملك عبد العزيز الطالب خليفة بن عبد الله آل ملحم ومن أبيتها:
إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه فكل رداء يرتديه جميل
وإن هو لم يحمل على النفس ضيمها فليس إلى حسن الثناء سبيل
وألقى الطالب عبد اللطيف بن حمد النعيم - أحد أبناء مؤسس مدرسة النجاح- أمام الملك عبد العزيز قصيدة لابن مشرف من أبياتها:
بقؤك فيما بيننا منة الدهر نقابله بالحمد لله والشكر
ترائيك لما أن رأتك عيوننا ترائي هلال العيد في ليلة الفطر
وحاز الحفل على إعجاب الملك عبدالعزيز ، ومنح جوائز لطلاب المدرسة ومنهم: عبد اللطيف بن حمد النعيم، وخليفة بن عبد الله آل ملحم.
مدرسة النجاح (الأحساء) مآل المدرسة
بعد إصابة مؤسس المدرسة الشيخ حمد بن محمد النعيم بمرض عضال أجبره على ترك المدرسة والخلود للراحة في منزله منذ عام 1351هـ وما إن حل عام 1353هـ حتى توفي الشيخ وانتهى دور المدرسة بوفاته، بالإضافة إلى قلة تمويل عائلة آل قصيبي؛ لانهيار تجارة اللؤلؤ الطبيعي وظهور منافسه اللؤلؤ الصناعي الياباني. وقد ظهرت محاولات لإنشاء مدارس على غرار مدرسة النجاح ولكنها لم تكلل بالنجاح. أما مبنى المدرسة فقد تم هجره وأصبح من الأطلال.
وضع الصيانة
وضع الصيانة في عالم تطوير برامج الحاسوب نقطة في حياة البرنامج عندما يصل إلى جميع أهدافه ويعتبر مكتملا وخاليا من الأخطاء. وبذلك يعود تطويره المستمر بلا لزوم إلا لإصلاح الأخطاء  أو الثغرات الأمنية. وكثير ما يكون وضع الصيانة مقدمة للتخلي عن البرنامج.
بي سي (لغة البرمجة)
بي سي أو bc ، بالنسبة للآلة الحاسبة الأساسية (التي يشار إليها غالبًا باسم الحاسبة البدلاء)، هي «لغة حاسبة تعسفية الدقة» مع بناء جملة مماثل للغة البرمجة سي. عادةً ما يتم استخدام bc كلغة برمجة نصية رياضية أو كقضية رياضية تفاعلية.
بي سي (لغة البرمجة) نظرة عامة
استخدام تفاعلي نموذجي هو كتابة الأمر bc في موجه أوامر يونكس وإدخال تعبير رياضي، مثل (1 + 3) * 2 ، عندها 8 سيتم الإخراج. على الرغم من أن bc يمكن أن تعمل بدقة تعسفية، إلا أنها في الواقع تخلت عن صفر أرقام بعد العلامة العشرية، وبالتالي فإن التعبير 2/3 غلة 0 . هذا يمكن أن مفاجأة المستخدمين قبل الميلاد الجديدة غير مدركين لهذه الحقيقة. -l خيار bc يحدد المقياس الافتراضي (الأرقام بعد العلامة العشرية) إلى 20 ويضيف العديد من الوظائف الرياضية الإضافية إلى اللغة.
بي سي (لغة البرمجة) التاريخ
ظهرت نسخة bc لأول مرة في الإصدار 6 يونكس في عام 1975 وكتبها روبرت موريس ولوريندا شيري من مختبرات بيل. وسبق bc العاصمة، آلة حاسبة تعسفية الدقة في وقت سابق كتبه نفس المؤلفين. يمكن أن تقوم dc بإجراء حسابات الدقة التعسفية، ولكن بناء جملة الرموز البولندية (RPN) العكسية غير مريح للمستخدمين، وبالتالي تمت كتابة bc كواجهة أمامية إلى dc. وكان قبل الميلاد بسيط جدا مترجم (واحد ياك الملف المصدر مع بضع مئات من خطوط)، التي حولت، C تشبه، في بناء الجملة قبل الميلاد الجديد في العاصمة ل تدوين لواحق والأنابيب النتائج من خلال العاصمة.
عبد الله سعيد النجار
عبد الله سعيد النجار (1944- ) فنان سعودي، عازف عود وكاتب أغاني، ملحن ومغني. ولد في مكة المكرمة في عام 1944، اشتهر في منطقة الحجاز غرب السعودية. وعرف في العالم العربي من خلال عملين ثنائيين مع الفنانة (سوني أحمد) و(جيزيل نصر). أصدر أكثر من 45 أغنية. وعرفت أغانيه بطابعها العاطفي الراقص والمرح، وأشهرها أغنية (ياعسكري فك الإشارة). اعتزل عبد الله النجار في عام 1977. وصدرت جميع أعماله الفنية على أسطوانات بيك أب من قبل شركات رياض فون، زهور الحجاز وأسطوانات الريان.
عبد الله سعيد النجار حياته
ولد عبد الله نجار في عام 1944 بمكة المكرمة، لعائلة مكية معروفة، وأتم مراحل دراسته العامة فيها.
عبد الله سعيد النجار مشواره الفني
أثناء دراسته في المرحلة الثانوية أسس فرقة فنية، أحيت الحفلات والأمسيات الخاصة إلى جانب الفنانين والعازفين بمكة. سجل أولى أغنياته (مشتاق لنظراتك) في عام 1962، على هيئة دويتو مع الفنانة (سوني أحمد)، والتي لاقت رواجا كبيرا. أتبعها بديو مع الفنانة اللبنانية (جزيل نصر) أغنية (الأمل).
عبد الله سعيد النجار أعماله
كتب عبد الله ولحن وغنى أغنية (يانجم ياسامر)، وأغنية (ياجارة)، (أسمر عجبني)، (من غير علاج)، (أنا في حبه أناني)، (يابعد حي وهلي)، (مرة في شارع جياد)، (مابين جياد والشامية)، (أسمر فتان)، وغيرها. وغنى من كلمات الشاعر يسلم علي وألحان الفنان طلال مداح أغنية (ياعسكري فك الإشارة).
المعيار الدولي لإعداد التقارير المالية رقم 16
المعيار الدولي لإعداد التقارير المالية رقم 16 هو أحد المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية التي أصدرها مجلس معايير المحاسبة الدولية، والذي يوفر إرشادات حول محاسبة عقود الإيجار. صدر المعيار في يناير من عام 2016 ويسري بالنسبة لأغلب الشركات التي تقدم تقاريرها بموجب المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية بداية من الأول من يناير لعام 2019. يحل المعيار رقم 16 بمجرد تفعيله محل معيار التأجير السابق (معيار المحاسبة الدولية "IAS 17").
ريد كوت
ريد كوت (بالإنجليزية:Red coat)، وتعني المعطف الأحمر، وهي جزء أساسي من الملابس العسكرية التي ترتديها القوات المسلحة البريطانية، ظهرت هذا الزي في القرن السابع عشر الميلادي، وأشتهرت الزي البريطاني بحرب الإستقلال الأمريكية، حيث يميز الجندي البريطاني يرتدي معطفاً أحمر أمام خصومهم من الجيش الأمريكي التي ترتدي معطفاً أزرق اللون.
الكتاب المدرسي السعودي
الكتاب المدرسي السعودي، قبل وصول الكتاب المدرسي السعودي إلى نسخته الحالية مر بمراحل عدة عبر فترة تاريخية ليست بالقصيرة.
الكتاب المدرسي السعودي تاريخ الكتاب
يعود تاريخ الكتاب إلى حقبة زمنية طويلة تمتد إلى ما يزيد عن 5,000 سنة مر بها الكتاب ومواده بتغيرات وتطورات متدرجة منها:
الكتاب المدرسي السعودي تعريف الكتاب المدرسي
قدم التربويون تعريفات عدة للكتاب المدرسي منها: أنه نوع متفرد من الكتب ذو خصائص معينة، تعرض فيه مادة منتقاة في موضوع محدد بطريقة منظمة، وتتم صياغة المادة على أن تلبي حاجة موقف محدد في عمليات التعليم والتعلم. كما يعرف بأنه:«كل كتاب يؤلف طبقاً لمنهج دراسي قررت وزارة التربية والتعليم تدريسه في أي فرقة من مراحل التعليم العام أو الفني، سواء تم تأليف الكتاب في الوزارة أم خارجها»
الكتاب المدرسي السعودي الكتب المدرسية قبل مديرية المعارف
قبل إنشاء مديرية المعارف العمومية السعودية، كانت هناك كتب عدة تم تدريسها في المدارس الأهلية التي كانت متواجدة قبل نشأة المديرية، وكانت تلك الكتب معدة لدول عربية مجاورة خاصة جمهورية مصر العربية، ومن هذه الكتب على سبيل المثال:
ومن الكتب التي كانت تدرس لطلبة المرحلة الثانوية:
الكتاب المدرسي السعودي الكتب المدرسية في عهد مديرية المعارف
تم افتتاح مديرية المعارف العمومية في شهر رمضان من عام 1344هـ، وتم بدء التدريس في مدارسها في المحرم من عام1345هـ، وفي المحرم من عام 1346هـ صدر أمر ملكي كريم بالموافقة على نظام مجلس المعارف، ومن مهام هذا المجلس انتخاب الكتب المدرسية الحكومية، وقد ركزت مديرية المعارف في بداياتها على العلوم الدينية، إلى جانب التركيز على تنمية حب الوطن. وفي عام 1348هـ، واشتملت المواد الدراسية على: