hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
قيادة تعليمية الخصائص
لقد حدد عدداً من الباحثين الخصائص والمكونات للقيادة التعليمية. وقد تم استخدام النموذج المفاهيمي لهالنجر ومورفي (1985)  على نطاق شامل في الدراسات التجريبية للقيادة التعليمية. لقد اقترح المؤلفون أن الدورالأساسي للقادة التربويين يتحدد في ثلاثة أبعاد أساسية وهي:
1) تحديد مهمة المدرسة ، 2) إدارة البرنامج التعليمي ، و 3) تعزيز المناخ الإيجابي للتعلم المدرسي . في هذه الأبعاد الثلاثة، نجد أن لمديري المدارس عدة وظائف مختلفة. أولاً، يرتكز تحليلهم لدور القائد في تحديد مهمة المدرسة على وظيفتين: صياغة أهداف مدرسية واضحة والتواصل مع تلك الأهداف المدرسة الواضحة. ثانياً، في مجال إدارة البرنامج التعليمي ، يوجد لدى المديرين ثلاثة وظائف: الإشراف على التعليم وتقييمه، وتنسيق المناهج الدراسية، ومراقبة تقدم تحصيل الطلبة. ثالثًا، فيما يتعلق بالتعزيز الإيجابي لمديري المناخ التعليم المدرسي، هناك خمس وظائف: حماية وقت التدريس، وتعزيز التطوير المهني، والحفاظ على الرؤية العالية، وتوفير الحوافز للمعلمين، وتوفير حوافز للتعلم.
قيادة تعليمية الخصائص
اقترح مورفي (1988)  أربعة أبعاد أساسية للقيادة التعليمية: 1) تطوير المهمة والأهداف ، 2) إدارة وظيفة الإنتاج التعليمي ، 3) تعزيز المناخ التعلم الأكاديمي ، و 4) تطوير بيئة عمل داعمة .
اقترح دوق (1982)  ستة وظائف للقيادة التعليمية المتعلقة بفعالية المعلم والمدرسة: 1) تطوير قدرات العمالين : التوظيف، التعليم أثناء الخدمة، وتحفيز العاملين، 2) الدعم التعليمي : الأنشطة المنظمة للحفاظ على البيئة الموجهة وذلك لتحسين عملية التدريس والتعلم، 3) الحصول على الموارد وتخصيصها : توفر مواد تعليمية كافية، مرافق مناسبة، وموظفو الدعم المدربون 4) مراقبة الجودة : التقييم والإشراف والمكافآت والعقوبات، 5) التنسيق : الأنشطة التي تمنع الأغراض المشتركة أو العمليات المتكررة، و 6) استكشاف الأخطاء وإصلاحها : مراقبة وحل المشاكل في إدارة المدرسة. ترتبط الوظائف الأربع الأولى للقيادة التعليمية ارتباطًا مباشرًا بسلوكيات التدريس، بينما تعتبر الوظائف المتبقية ذات صلة غير مباشرة بالأنشطة التعليمية.
قيادة تعليمية الخصائص
وضع أندرو وباسكوم وباسكوم (1991)  أربع استراتيجيات يستخدمها القادة التعليميون وذلك لتعزيز تحصيل الطلبة: 1) مزود الموارد : توفير الموارد من أجل تحقيق أهداف التعلم، 2) الموارد التعليمية : توفير الاستراتيجيات والمهارات اللازمة لتحقيق أفضل ممارسة تدريس، وفرص التطوير المهني، وتقييم الأداء المدرسي المرتبط بالتعليم، 3) التواصل : تشجيع النقاش بين أعضاء المدرسة حول رؤية المدرسة وأهدافها وثقافتها للتعلم الناجح، و 4) الحضور المرئي : الظهور ويكون ذلك من خلال المقابلة والتفاعل وجهاً لوجه وكذلك من خلال التبادلات غير الرسمية في الأنشطة اليومية.
من خلال مراجعة عدد من الأدبيات الشاملة، حدد سبيلن وهالفرسون ودايموند (2004)  أن القادة التربويين لديهم وظائف عدة على مستوى المدرسة. «1) بناء وبيع الرؤية التعليمية، 2) تطوير وإدارة ثقافة مدرسية تقود إلى محادثات حول التقنية الأساسية للتعليم وذلك من خلال العمل على بناء قواعد من الثقة والتعاون والصحافة الأكاديمية بين أعضاء المدرسة، 3) شراء وتوزيع الموارد، بما في ذلك المواد، والوقت، والدعم، والتعويض، 4) دعم نمو المعلم وتطويره، بشكل فردي وجماعي، 5) توفير كل من الرصد التلخيصي والتكويني للتعليم والابتكار، و 6) تهيئة المناخ المدرسي الذي لا تسيطر فيه القضايا التأديبية على القضايا التعليمية».
قيادة تعليمية دراسة تجريبية
استعرضت دراسة أجراها كلاً من هالينجر وهيك (1996، 1998)  بحثًا تجريبيًا مكثفًا أجري بين عامي 1980 و 1995 حول آثار مديري المدارس على أذاء الطلبة وقد وضعت ثلاثة نماذج لوصفها (1996، ص. 16؛ 1998، ص. 162).
- نموذج التأثيرات المباشرة ، حيث يؤثر مديري المدارس بشكل مباشر على مخرجات الطالب وذلك من دون توسط المتغيرات.
- نموذج للتأثيرات الوسيطة، حيث يؤثر مديري المدارس بشكل غير مباشر على مخرجات الطلبة وذلك من خلال متغيرات الوساطة (مثل ميزات التنظيم المدرسي والمعلمين وأعضاء المدرسة)
- نموذج الآثار المتبادلة ، أي أنه يكون لمدراء المدارس وخصائصها علاقة تفاعلية
فيما يتعلق بالتأثير المباشر لمدراء المدارس على تحصيل الطلبة، أظهرت النتيجة أن التأثيرات كانت «غير موجودة أو ضعيفة أو متضاربة أو مشكوك فيها من حيث الصلاحية» (1996، ص 37). يشير ذلك إلى أن مديري المدارس لا يؤثرون بشكل مباشر على تحصيل الطلاب، أو إذا كانت التأثيرات صغيرة جدًا. أيضًا، يشير النقاد إلى أن هذا النهج لا يكشف من خلال تأثير العملية الخفية لقادة المدارس على أداء الطلاب.
قيادة تعليمية دراسة تجريبية
بالمقارنة مع هذه النتائج أعلاه، كان نموذج التأثير الوسيط يعتمد على «تصميم بحثي أكثر تطوراً وقوة وطرق إحصائية قوية» (1996، ص 37). لقد وجد أن مديري المدارس يؤثرون بشكل كبير على أداء الطلاب من خلال متغيرات الوساطة الأخرى، مثل طاقم المدرسة أو الأحداث أو العوامل التنظيمية.
في تعريف نموذج التأثير المتبادل، وجد المؤلفون إلى أنه حتى الآن لا توجد دراسات لإثبات هذا التأثير. وبالرغم من ذلك، فأنه من الضروري ملاحظة هذا النموذج لأن مدراء المدارس لا يقومون فقط بدورهم القيادي بطرق تؤثر على التحصيل الدراسي، وإنما أيضاً تؤثر نتائج المدارس بشكل سلبي على أنشطة مدراء المدارس. وبالتالي، فإن مدراء المدارس والأداء المدرسي لديهم علاقة متبادلة.
إلى جانب المراجعة الشاملة التي أجرتها شركة هلينقرز وهوك، استكشفت أن العديد من الدراسات التي أجريت في التسعينيات والألفينيات كان لها أيضًا تأثير القيادة التعليمية على نتائج المعلمين الطلبة. وذلك فيما يتعلق بتأثير مديري المدارس على المعلمين، حيث كشفت دراسة شيبرد (1996) في المدارس الكندية أن أنشطة القيادة التعليمية للمديرين ترتبط ارتباطًا إيجابيًا بمستوى التزام المعلم بالمدرسة والمشاركة المهنية والإبداع في المدرسة.
قيادة تعليمية مراحل تطوير القادة التربويين
ناقش مارش (1992)  بأن القادة التربويين يتطورون على ثلاث مراحل وهي: 1) البدء ، 2) العمل على تجزئة القيادة التعليمية ، و 3) فهم القيادة التعليمية بأكملها . ففي المرحلة الأولى: يحصل مدراء المدارس على التواصل الاجتماعي في دور مسؤول الموقع وتنمية مهارات الإدارة ذات الرتابة. ومع ذلك، حتى الآن ليس لديهم تركيز حقيقي على القيادة التعليمية. أما في المرحلة الثانية، فيمكن للمدراء تحسين قدرتهم على الإدارة. حيث في هذه المرحلة، يعكس مدراء الإدارة والقيادات التعليمية باعتبارها فكرة معزولة، ولا يزال لديهم فهم مجزأ حول القيادة التعليمية. أما في المرحلة الثالثة، فإن المدراء يفهمون تمامًا العلاقة بين الإدارة والقيادة التعليمية، وفي هذه المرحلة، بالإمكان دمج الإدارة والقيادة التعليمية والأنشطة والوظائف. أخيراً، فهم يفهمون القيادة التعليمية ويعكسونها كوجهة نظر متكاملة.
قيادة تعليمية السلبيات
من خلال المراجعة الشاملة للدراسات التجريبية، أشار هالينجر (2003)  إلى القيود المفروضة على مفهوم القيادة التعليمية وإلى يقظة للدراسات التجريبية. أولاً، لا يمكننا حصر دور المدراء الضيق، والذي يقتصر على تطوير الأنشطة التعليمية لتحصيل الطلبة، وإنما بفهم طبيعة مديري المدارس وذلك نظرًا لأن مدير المدرسة له أدوار مختلفة عند إدارة المدرسة.
ثانياً، تتأثر استراتيجيات القيادة التعليمية بسياق المدارس مثل مساحة المدرسة، والخلفية اللغوية، والمجتمع، والوضع الاجتماعي - الاقتصادي للمدرسة. بمعنى أن الأنشطة الفعالة للقادة التربويين تؤثرعلى أداء الطلبة وكذلك على الأداء المدرسي. لهذا، لابد من النظر إليها في سياق البيئة المدرسية والمجتمعية. في هذا المعنى، ربما يتم تجنب الجهود المبذولة لقياس آثار القيادة التعليمية دون النظر إلى السياق المدرسي في البحث التجريبي.
دودو (لاعب كرة قدم مواليد 1994)
رافائيل غيماريش دي باولا (بالبرتغالية: Raphael Guimarães de Paula) المعروف بـادودو (مواليد 5 سبتمبر 1994(1994-09-05))، هو لاعب كرة قدم يلعب كلاعب وسط لعب سابقاً في نادي خورفكان ونادي عجمان الإماراتيين و نادي كاظمة السعودي.
مسجد أمير جقماق
مسجد أمير جقماق هو مسجد في يزد. يُعَد هذا مسجد من روائع فن العمارة والبناء ويقع إلى الجنوب من ميدان أمير جقماق، وقد انتهى بناؤه عام 841 للهجرة. ولهذا المسجد مدخلان فخمان وقبة بيضوية الشكل مرصعة من الخارج بالكاشي الاخضر، ولها صحن ومحراب و مئذنة مستطيلة الشكل.
هيني نوي تي بو
هيني نوي تي بو (بالإنجليزية: Hine- nui - te - Po) الربة البولينيزية المختصة بالليل والظلام والموت ملكة العالم السفلي. تسمى «سيدة الليل العظمی». إنها ابنة تاني Tane وهينا Hina. عندما علمت أن تاني الذي اتخذها زوجة؛ كان أباها أيضا، هربت إلى العالم السفلي، وصارت تحكمه منذ ذلك الوقت. وحسب أسطورة ماورية، حاول البطل ماوي Maui أن يجلب الخلود للبشرية بالزحف والدخول في جسد هينا النائم، ولكنها استيقظت على أثر ضحكة صدرت من طائر مغرد، فضغطت عليه بفرجها حتى سحقته. كان ماوي أول رجل يموت في الأرض، فصار الناس يفنون بعده.
كناك برودكشنز
إيتشي كوربوريشن  (باليابانية: 株式会社ICHI) المعروف سابقًا باسم كاناك برودكشن (باليابانية: ナック, 株式会社KnacK) حتى أغسطس 2008، هو استوديو رسوم متحركة ياباني، تأسس 25 سبتمبر عام 1967 من قبل مجموعة من الموظفين السابقين في توي أنيميشن وموشي برودكشن، ويقع مقره في مدينة نيريما، طوكيو.
يوجا
قد يقصد من «يوجا» :
يوجا: طقس روحي في الديانات الهندوسية والبوذية والجانية.
يوجا (روسيا)
يوجا (عصر): أساطير هندوسية.
جامعة يونيون
جامعة الاتحاد [[إنج|Union University]] هي جامعة خاصة مسيحية وفنون ليبرالية تقع في جاكسون بولاية تينيسي، ولها فروع إضافية في جيرمانتاون وهيندرسونفيل. الجامعة تابعة لمؤتمر تينيسي المعمداني وتتعلق بالاتفاقية المعمدانية الجنوبية.
تعتبر جامعة الاتحاد واحدة من أفضل المؤسسات التعليمية في المنطقة الجنوبية، وهي مدرجة في تقارير كل من السنوات التسعة عشر الماضية من قبل ريبورت يو أس نيوز، وهي مشهورة بتدريبها في محكمة العدل العليا في الولايات المتحدة، وفي عالم الرياضة انطلق منه بعض الرياضيين مثل بير براينت الذي بدأ فيها مسيرته التدريبية في كرة القدم.
جامعة الاتحاد هي وريثة بعض أقدم الجامعات في الجنوب الشرقي. وهي عبارة عن اتحاد يضم العديد من المدارس المختلفة: كلية ويست تينيسي، المعروفة سابقًا بأكاديمية جاكسون مالي، وجامعة يونيون أوف مورفريسبورو، والجامعة الجنوبية الغربية المعمدانية، وكلية مارين جونيور في مارتين بولاية تينيسي.
جامعة يونيون مشاهير
الدكتور جورج هـ. غوثري - بنيامين و. بيري أستاذ الكتاب المقدس ورئيس كلية الدراسات المسيحية بجامعة الاتحاد؛ أحد علماء مراجعة النسخة الإنجليزية للكتاب المقدس (إي إس في). خبير في التفسير والكاتب اليوناني المعروف بتحليله وخبرته في رسالة بولس الرسول إلى العبرانيين .
الدكتور تيموثي تاكر - الرئيس السابق لجمعية الصيادلة الأمريكية (أفا). الرئيس السابق لجمعية الصيادلة في تينيسي (تبا)، ورئيس مجلس الصيدلة في تينيسي، ورئيس مجلس إدارة شركة تبا لأكثر من 10 سنوات. الفائز في وسام لامبدا تشاي ألفا.
مثلث بروكار
في الهندسة الرياضية، مثلث بروكار في مثلث هو مثلث يتكون بتداخل خطوط تمتد من رأس لنقطة بروكار المقابلة له مع خط يمتد من رأس آخر لنقطة بروكار المقابلة له مع تكوين النقطتين الأخرتين في المثلث باستخدام مجموعتين مختلفتين من الرءوس ونقاط بروكار. يسمى هذا المثلث أيضا بمثلث بروكار الأول؛ حيث يمكن إنشاء مثلثات أخرى مكونة مثلث بروكار في مثلث بروكار وهكذا. مثلث بروكار محاط بدائرة بروكار. سمي المثلث باسم مكتشفه هنري بروكار.
هيني تو وينوا
هيني تو وينوا (بالإنجليزية: Hine - Tu - Whenua) ربة الريح اللطيفة (بولينيزيا) تنفخ بلطف في أشرعة البحارة، فتدفعهم إلى مصيرهم.
إقبال الغربللي
إقبال عبد اللطيف الغربللي (مواليد 1952) هي روائية كويتية. حصلت على درجة البكالوريوس في علوم الكمبيوتر، كما أنها عملت لفترة من الوقت كمبرمج كمبيوتر في الخطوط الجوية الكويتية . عملت أيضًا في شركة النقل الكويتية خلال حياتها المهنية. وقد نشرت عددًا من الروايات ومذكرات، وقد ظهر عملها في مجلتي النهضة واليقظة أيضًا.
كلية أنجلينا
كلية أنجلينا (بالإنجليزية: Angelina College) هي كلية مجتمع يقع فرعها الرئيسي في لوفكين، تكساس. كما تضم الكلية تسعة مراكز خارج الحرم الجامعي تقع في: كروكيت، هيمفيل، جاسبر، ليفينغستون (مركز مقاطعة بولك)، ناكوغدوشس، بينلاند (مركز سابين)، سان أوغسطين، ترينتي، وودفيل. يلتحق بالكلية أكثر من 5000 طالباً في برامج الدرجات الجامعية. بالإضافة إلى برامجها الأكاديمية/المهنية تضم الكلية قسمًا للخدمات المجتمعية، يشرف على اتحاد تعليم الكبار بالكلية، ووحدات التعليم المستمر، ومبادرات التطوير الوظيفي.
كلية أنجلينا الحرم الجامعي
يحتوي الحرم الجامعي لوفكين على سكن للطلاب.
كلية أنجلينا أكاديميون
تقدم الكلية المناهج الدراسية الأساسية وشهادات الزمالة في 30 برنامجًا مهنيًا وشهادات ودرجات جامعية في العلوم التطبيقية و31 برنامجًا أو فصلًا في الخدمات المجتمعية (غير معتمدة) تؤدي إلى شهادات أو ترخيص وتعليم الكبار ودورات جي إي دي و إي سي إل.
توجد البرامج الأكاديمية في الكلية في هذه الأقسام:
كلية أنجلينا التنظيم والإدارة
وفقًا لما حددته هيئة تشريعية تكساس ، فإن منطقة الخدمة الرسمية بكلية أنجلينا هي:
كلية أنجلينا الرياضة المنظمة
ألوان المدرسة هي الأزرق الملكي وأزرق كولومبيا والبرتقالي والأبيض ، وتميمة المدرسة هي Roadrunner. تتنافس كلية أنجلينا في المؤتمر الشرقي لمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا (NJCAA) بمنطقة تكساس الشرقية في كرة السلة للرجال والسيدات والبيسبول والكرة اللينة وكرة القدم.
هيرو (بطل)
هیرو (بالإنجليزية: Hiro) بطل بولينيزي عاش أثناء التوسع في القرن الثاني عشر. اكتشف الجزر الباسيفيكية الغربية، منطقة الوطن المشهورة للبولينيزيين وعاد من هناك بفن الكتابة. وهو الذي أحضر الكتابة إلى رابا نوي (جزيرة الفصح).
إيفيتا تونويان
إيفيتا تونويان (بالأرمنية: Իվետա Տոնոյան)‏ (من مواليد 22 نوفمبر 1981)، سياسية وصحفية أرمينية. وهي أيضًا عضو في جمعية أرمينيا الوطنية منذ انتخابها في الانتخابات البرلمانية لعام 2017 لأرمينيا المزدهرة، أعيد انتخابها عام 2018.
وُلدت في يريفان، بأرمينيا السوفيتية، وتخرجت بتخصص الصحافة بجامعة يريفان الحكومية في 2002، وبين عامي 2002 و2010 عملت في تلفزيون Kentron ، وبين عامي 2010 و2012 رئيسة قسم العلاقات العامة بوزارة الرياضة والشباب.
فيديريكو كارتابيا
فيديريكو كارتابيا (بالإسبانية: Federico Cartabia)‏ (20 يناير 1993 بروزاريو في الأرجنتين - ) هو لاعب كرة قدم إماراتي-أرجنتيني في مركز الجناح, يلعب حاليا بنادي شباب الأهلي الإماراتي.
فيديريكو كارتابيا مسيرة اللاعب
لعب في الفئات السنية في نادي قرطبة ونادي فالنسيا وسبورتينغ براغا وديبورتيفو لاكورونيا و انتقل إلى نادي شباب الأهلي الإماراتي في عام 2019 و حصل على الجنسية الإماراتية في عام 2023.
فيديريكو كارتابيا روابط خارجية
فيديريكو كارتابيا على موقع قاعدة بيانات كرة القدم.إي يو (الإنجليزية)
مسجد فرح أباد
مسجد فرح‌ أباد هو مسجد متعلق بالسلالة الصفوية ويقع في محافظة مازندران، مقاطعة ساري. هذا المسجد هو جزء من مجمع فرح‌ أباد.
هيويوا (عالم سفلي)
هيويوا (بالإنجليزية: Hiyoyoa) دیار الموتى في ميثولوجيا الواغاواغا (غينيا الجديدة). يعتقدون أنها تقع تحت البحر بالقرب من میارا على شاطئ ميلني. وهي تشبه العالم الأعلى. ويعيش هناك الرب تومودیرير Tumudurere وزوجته وأولاده.
هوفاتو كوياري
هوفاتو كوياري (بالإنجليزية: Hovatu - koiari) في معتقد الأوروكيفا (بابوا غينيا الجديدة) هو روح الولد الميت أو المجهض. والروح قدم عالية ولها ذيل طويل، تجره خلفها كلما سارت، وتلقيه على كتفها عندما تجلس. وتعيش هذه الروح في مستنقعات نخيل الساغو ويمكن سماعها أحيانا تغني أغنيات حزينة، حين يصطك نخيل الساغو.
الأنيس (قناة)
قناة الأنيس الفضائية، هي قناة تلفزيونية جزائرية تربوية هادفة، تأسست بتزكية كوكبة من العلماء والمفكرين الجزائريين في شهر جوان سنة 2014 بمدينة وهران عاصمة الغرب الجزائري. مقرها الحالي بالجزائر العاصمة.
الأنيس (قناة) تأسيس
تم الإعلان على انطلاق البث الرسمي لقناة الأنيس سنة 2014 بذكرى يوم العلم المصادفة لرحيل الشيخ عبد الحميد بن باديس مؤسس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين التي تربطها علاقة وطيدة بالقناة رفقة الطبقة المثقفة المحافظة، وقد عاشت القناة تغيرات وتحولات كثيرة، تماشيا مع تطور التجربة الإعلامية الحديثة للإعلام الخاص في الجزائر لتنقل مقرها إلى العاصمة في جانفي 2019 وتنتقل باهتمامها من الطبقة النخبوية إلى الفئة الشبانية والأسرية في قالب عصري حديث محافظة على خطها الافتتاحي التربوي الأصيل.
الأنيس (قناة) برامج
تسعى قناة الأنيس  منذ تأسيسها إلى تقديم المشائخ الجزائريين المغيبين كالشيخ الطاهر آيت علجت والشيخ بن حنفيَّة عابدين إلى عامة الجمهور، فكان أن ظهرت البرامج التالية:
شريف الربيعي
شريف الربيعي (1943 - 1997م)، هو شاعر وكاتب وصحافي عراقي. من مواليد بغداد عام 1943م، وبدأ رحلته مع الكتابة في الستينيات من القرن العشرين حيث كتب أولى قصائده «السلام». وفي عام 1967م عمل في جريدة «النصر» البغدادية التي كان يصدرها عطا شهاب، وغادر عام 1969 إلى الأردن ليندرج في المقاومة الفلسطينية وإعلامها، وانتهى الأمر به إلى التنقل مابين دمشق وقبرص وبيروت، كاتبا في «السفير» و«الآداب» و«مواقف» و«الكرمل» كما حرر مجلات منها «إلى الامام» في بيروت و «الأفق» في قبرص.
شاعر مجدد، ينتمي شعره عروضيًا إلى النمط التفعيلي في التزام السطر الشعري، يعبر به عن رؤيته الخاصة، التي تتجسد فيها المرارة، وشعوره الدائم بعدم 
العدالة والخسارة المستمرة، له قصائد في رثاء أصدقائه وبعض الشخصيات العامة، 
والتعبير عن المحن الإنسانية. يعتمد في بعض قصائده تكثيف الصورة وتقطيع القصيدة إلى عناوين جانبية يختزل في كل منها مراحل تاريخية بأكملها، وله قدرة على توليد
شريف الربيعي وفاته
توفي في بيروت عام 1997 بعد صراع مع مرض السرطان عن عمر يناهز 54 عاماً.
جامع دزفول
جامع دزفول (بالفارسية: جامع دزفول) الأول والأقدم في مدينة دزفول، ويقع في مقاطعة دزفول، في شارع الإمام الخميني. بناء هذا المسجد هو نمط عمارة ساسانية.
غيزا فيليسيتاس كراوزه
غيزا فيليتكاس كراوزه (من مواليد 3 أغسطس 1992) لاعبة رياضية أولمبية ألمانية متخصصة في سباق 3000 متر حواجز. حلت في المركز السابع في الألعاب الأولمبية الصيفية 2012 في لندن والخامس في أولمبياد ريو 2016. حصلت على ميدالية برونزية في عام 2015 في بطولات العالم لألعاب القوى في سباق 3000 متر حواجز. سجلت الرقم القياسي الألماني منذ عام 2016. كانت أعظم إنجازاتها هي لقب البطولة الأوروبية في عامي 2016 و 2018 بالإضافة إلى فوزها بالميدالية البرونزية في بطولة العالم عامي 2015 و 2019 .
غيزا فيليسيتاس كراوزه نشأتها
تخرجت غيزا فيليسيتاس كراوزه من المدرسة الثانوية في عام 2011، بدأت في دراسة إدارة الأعمال الدولية في جامعة أكاديس للعلوم التطبيقية في مدينة باد هومبورغ في أكتوبر 2012، بسبب عدم امكانيتها الجمع بينها الدراسة والرياضية، في عام 2013 أكملت تدريبها الأساسي رياضية، وبدأت التعلم عن بعد في علم نفس الأعمال ، وتخلت عنه لاحقًا.
جامع تستر
جامع تستر (بالفارسية: مسجد جامع شوشتر) هو مسجد يقع في مدينة تستر، يتعلق هذا المسجد بخلافة الحسن العسكري خلال الدولة العباسية.
زاروهي باتويان
زاروهي باتويان (بالأرمنية: Զարուհի Բաթոյան)‏ (من مواليد 29 سبتمبر 1979)، شخصية سياسية أرمنية، وصحافية وناشطة في مجال حقوق الإعاقة، ووزيرة العمل والشؤون الاجتماعية الحالي في حكومة باشينيان الثانية.
زاروهي باتويان السيرة الذاتية
وُلدت زاروهي باتويان عام 1979 في يريفان. في عام 2008، تخرجت من قسم الصحافة في جامعة ولاية يريفان. في عام 2012، حضرت البرنامج التدريبي لمعهد المرأة للقيادة والإعاقة (WILD) الذي قدمته Mobility International USA في يوجين، ولاية أوريغون.
من عام 1999 إلى عام 2014 كانت رئيسة تحرير مجلة الأطفال «عباد الشمس». منذ عام 2007، كما أنها كانت مسؤولة عن حماية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في منظمة «جسر الأمل» غير الحكومية. منذ عام 2012، كانت مديرة "Zartprint" LLC ، التي تدعم توظيف الأشخاص ذوي الإعاقة. بين عامي 2013 و2017 ، نسقت اتحاد الكيانات القانونية «التحالف الوطني لحماية الأشخاص ذوي الإعاقة». وهي الرئيس المؤسس لمنظمة "Disability Info" غير الحكومية منذ عام 2014.
عملت كخبير في حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي.
زاروهي باتويان الحياة السياسية
في 30 أكتوبر 2016، تم انتخابها عضوًا في مجلس حزب المجتمع المدني. في عام 2017، تم انتخابها كعضو في مجلس الحكماء في يريفان لتحالف الخروج. في 11 يونيو 2018 تم تعيينها نائبة لوزير العمل والشؤون الاجتماعية   حتى 18 يناير 2019. وفقًا لمرسوم رئيس جمهورية أرمينيا أرمين سركيسيان، تم تعيينها وزيرة العمل والشؤون الاجتماعية في 19 يناير 2019 وتولت منصبها في 30 يناير.  إنها مستخدم كرسي متحرك.
الليمونية (بكتيريا)
الليمونية هي جنس من البكتيريا سلبية الغرام القولونية في أسرة الأمعائيات.
تظهر الليمونية القدرة على تجميع اليورانيوم عن طريق بناء معقدات الفوسفات.
الليمونية (بكتيريا) أهمية سريرية
يمكن العثور على هذه البكتيريا في كل مكان تقريبًا في التربة المياه و مياه صرف وما إلى ذلك. ويمكن أيضا أن تكون موجودة في الأمعاء البشرية. ونادرا ما تكون مصدر الأمراض، باستثناء حالات التهابات المسالك البولية، التهاب السحايا عند الرضع والإنتان.
الحكومة الباشينية الثانية
الحكومة الباشينية الثانية هي الحكومة الحالية لأرمينيا منذ تشكيلها في يناير 2019. تم تعيين نيكول باشينيان رئيسًا للوزراء من قِبل الرئيس ارمين سركيسيان في 14 كانون الثاني (يناير) 2019.
الحكومة الحالية في أرمينيا هي حكومة الأغلبية التي تحكمها المجموعة البرلمانية " My Step Alliance" المؤلفة من حزبين سياسيين: حزب العقد المدني والبعثة.
وافقت الجمعية الوطنية على تخفيض عدد الوزارات إلى 12 وزارة من الـ 17 السابقة.
إيترافيرني
إيترافيرني (ETR ،  الاسم التجاري Intelence ، المعروف سابقًا باسم (TMC125) هو عقار مضاد للفيروسات القهقرية (بالإنجليزية: antiretroviral drug) ومثبط انزيم المنتسخة العكسية اللانوكليوزيدي: (بالإنجليزية: non-nucleoside reverse transcriptase inhibitor) (NNRTI)، يستخدم لعلاج فيروس نقص المناعة البشرية؛ حيث يقوم بمنع الفيروس من التكاثر في الجسم. وتقوم شركة «تيبوتيك» Tibotec للبحوث الدوائية؛ وهي شركة تابعة لشركة جونسون آند جونسون بتسويق إيترافيرني. وافقت إدارة الغذاء والدواء في شهر يناير 2008 على استخدام إيترافيرني من قبل المرضى الذين يعانون من مقاومة ثابتة لأدوية أخرى، مما جعله الدواء الثلاثين لمكافحة فيروس نقص المناعة البشرية المعتمد في الولايات المتحدة؛ والدواء الأول الذي يتم اعتماده في عام 2008. ثم قامت كندا باعتماده لمرضاها في 1 أبريل 2008.
يتم تصنيع إيترافيرني بترخيص كل من الولايات المتحدة وكندا وإسرائيل وروسيا وأستراليا والاتحاد الأوروبي،  ويخضع للمراجعة التنظيمية في سويسرا.
إيترافيرني المؤشرات والجرعة
يشار إلى عقار إيترافيرني، بالاقتران مع مضادات الفيروسات القهقرية الأخرى، لعلاج عدوى فيروس العوز المناعي البشري من النوع 1 (HIV-1) في المرضى البالغين ذوي الخبرة في العلاج بمضادات الفيروسات القهقرية، والذين لديهم أدلة على التكاثر الفيروسي وسلالات فيروس العوز المناعي البشري -1 مثبطات النسخ العكسي للنيوكليوزيد (NNRTI) وعوامل أخرى مضادة للفيروسات العكوسة.
الجرعة الموصى بها من عقار إيترافيرني هي 200   ملغ (2 × 100)   أقراص ملغ، أو 1 × 200   mg mg اعتبارا من 03/18/2011) يؤخذ مرتين يوميًا بعد الوجبة الغذائية. لا يؤثر نوع الطعام على التعرض للإيتافيرين.
إيترافيرني موانع
يحتوي قرص إيترافيرني (100  ملغ) على 160   ملغ من اللاكتوز. لذلك على المرضى الذين يعانون من مشاكل وراثية نادرة من عدم تحمل الجلاكتوز أو نقص اللاكتاز أو سوء امتصاص الجلوكوز - الجلاكتوز ألا يتناولوا هذا الدواء.
إيترافيرني التحذيرات والمخاطر
في عام 2009، تم تعديل المعلومات الموصوفة للإيترافيرين لتشمل «تقارير ما بعد البيع لحالات متلازمة ستيفنز جونسون، تنخر البشرة السمي والحمامي المتعددة الأشكال، فضلاً عن تفاعلات فرط الحساسية التي تتميز بالطفح الجلدي، والنتائج الدستورية، وأحيانًا اختلال وظائف الأعضاء، بما في ذلك فشل الكبد. يجب إيقاف علاج إنتلنس فور ظهور علامات وأعراض الجلد الشديد أو تفاعلات فرط الحساسية.»
إيترافيرني إعادة تموضع
تمت دراسة إيتافيرين للاستخدام في تطبيق إعادة تموضع الدواء. في ورقة  نشرت في المنشور الطبي «حركة الاضطرابات»، تبين أن الإيتافيرين يؤثر على زيادة إنتاج الفراتاكسين. يُعتبر نقص فراتاكسين عنصراً أساسياً في ترنح فريدريك، وهو مرض وراثي يؤدي إلى فقدان تدريجي للتنسيق وقوة العضلات مما يؤدي إلى عجز في الحركة واستخدام بدوام كامل على كرسي متحرك.
مسجد الإمام الحسن العسكري
مسجد الإمام الحسن العسكري (بالفارسية: مسجد امام حسن عسگری) متعلق إلى الدولة العباسية ويقع في مدينة قم. وفقًا لبعض التقاليد، تم بناء المبنى بناءً على أوامر حسن العسكري.
فؤاد سيادي
فؤاد محمد جاسم سيادي (ولد في 1955 في المحرق) سياسي يساري بحريني هولي. كان رابع وآخر أمين عام لجمعية العمل الوطني الديمقراطي (وعد) اليسارية - أول جمعية سياسية يسارية معترف بها من قبل نظام حاكم في الدول العربية في الخليج العربي - قبل حلها.
فؤاد سيادي النشأة والتعليم
وُلد سيادي في العام 1955 في مدينة المحرق. ينتمي إلى عائلة سيادي التي استقرت في مدينة المحرق في مطلع القرن التاسع عشر. ونظرا لكون هذه العائلة من أشهر وأكبر تجار اللّؤلؤ فقد كانت تملك أسطول سفن الغوص الخاص بها والذي كان يحقق حصيلة سنوية من اللّؤلؤ أدى إلى تحقيق ثروة طائلة من تجارة اللّؤلؤ.
أنهى دراسته الثانوية في مدرسة الهداية الخليفية العام 1973. في العام 1973 التحق بدراسته الجامعية بالقاهرة بمصر ومن ثم انتقل إلى العاصمة السورية دمشق ليكمل دراسته في جامعة دمشق متخصصاً في الاقتصاد والتخطيط الاقتصادي.
فؤاد سيادي المسيرة السياسية المبكرة (1973-1999)
أثناء دراسته الثانوية شارك في التحرك الطلابي للمطالبة بتشكيل فرع للاتحاد الوطني لطلبة البحرين بالداخل.
في سبعينات القرن العشرين بدأ نشاطه السياسي باختلاطه مع قيادات الحركة السياسية بمختلف توجهاتها وخصوصاً من الجبهة الشعبية لتحرير البحرين والجبهة الشعبية لتحرير الخليج العربي المحتل اليسارتين الحاضرتين بقوة على الساحة السياسية آنذاك.
في العام 1973 التحق بدراسته الجامعية بالقاهرة في مصر ومن ثم انتقل إلى العاصمة السورية دمشق ليكمل دراسته في جامعة دمشق متخصصاً في الاقتصاد والتخطيط الاقتصادي.
في مرحلة دراسته الجامعية مارس عمله النقابي الطلابي وترأس فرع الاتحاد بدمشق حتى العام 1976 حيث تم إبعاده من سورية على خلفية موقفه الرافض للوصاية السورية على لبنان.
بعد إبعاده من سورية ذهب إلى العاصمة العراقية بغداد لمواصلة دراسته الجامعيَّة لكن تم رفضه من قبل السلطات العراقية بسبب الخلافات التي كانت سائدة في الحركة الطلابية البحرينية من جهة والحركة الطلابية العربية.
فؤاد سيادي المسيرة السياسية المبكرة (1973-1999)
في نوفمبر 1976 عاد إلى البحرين لزيارة أهله قبل الالتحاق بالجامعات الهندية ولكن اعتقلته السلطات لمدة 3 أعوام بتهمة التحريض على اغتيال الشيخ الشيعي المعارض عبد الله المدني وذلك ضمن الحملة التي قام بها جهاز أمن الدولة بقيادة البريطاني إيان هندرسون على أفراد الأحزاب اليسارية في البحرين. خلال فترة سجنه تعرض للتعذيب وكاد أن يموت. وكان تزامل في فترة اعتقاله كل من محمد غلوم بوجيري وسعيد العويناتي اللذان توفيا نتيجة التعذيب. وفي العام 1980 تمَّ إطلاق سراحه.
توجَّه بعد ذلك إلى سورية لإكمال دراسته وفي العام 1981 تولى رئاسة الهيئة التنفيذية ورئاسة الاتحاد الوطني لطلبة البحرين.
في العام 1985 تخرج من جامعة دمشق - كلية الاقتصاد وتفرغ لقيادة اتحاد الطلبة لبعض الوقت قبل أن يقرر العودة إلى البحرين وتمَّ اعتقاله لفترة من قبل السلطات السورية في مطار دمشق الدولي قبل أن يتمَّ إبعاده إلى البحرين.
فؤاد سيادي المسيرة السياسية المبكرة (1973-1999)
بعد عودته إلى البحرين تعرض للاعتقال مجدداً لعدة أشهر.
عمل بعدها في جمعية مدينة عيسى التعاونية وتقلد فيها عدة مناصب وصولاً إلى منصب المدير العام.
في تسعينات القرن العشرين ومع الأحداث التي شهدتها البحرين آنذاك تم فصله مع حل مجلس إدارة جمعية مدينة عيسى التعاونية بقرار من وزارة العمل.
عمل بعدها في مجال العلاقات العامة والإعلام من خلال شركة «الدولية للعلاقات العامة» ثم انتقل إلى دولة الإمارات العربية المتحدة كمدير عام لجمعية الفجيرة التعاونية ومن ثم إلى إدارة جمعية أبوظبي لصيادي الأسماك تحت إدارة بلدية أبوظبي حتى مطلع العام 2000.