hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
رسوم الأطفال تكرار الأشكال في الرسم
((يؤكد الطفل في هذه المرحلة عن طريق تكراره لأشكاله الطبيعية بأنَّه وصل إلى تمثيل محـدد لها وإستقراره على تكرار عدد معين من الأشكال فـي أعمالـه وأصـبح تمثيله لكل شكل موجز شكلي ثابت يعيده عندما يطلب منه رسمه ثانية فهو يعيد موجزه بنفس الشكل بإستمرار، ويأتي هذا الاكتشاف نتيجة البحـث والتنوع في خطوطه وأشكاله الرمزية ويمكن أعتبارها مـدركات فكريـة جديدة))
ونلاحظ ظاهرة أخرى عند الطفل في هذه المرحلة بـ ((إنَّه يطيل بعض التفاصيل والأعضاء ليوصلها إلى المكان الذي يرغبـه أو لتـؤدي نشاطها، فإذا رسمت الأذرع طويلة دلت على القوة أو أنَّها تـشير إلـى الطموح حسب تحليل بعض علماء النفس، وإذا كانت طويلـة وضـعيفة فإنَّها تدل على الحاجة إلى التأييد من البيئة، ويعبـر الطفـل فـي رسـم الأذرع والأيدي عن مكونات الشخصية من طموح وعـدوان وثقـة فـي النفس وكفاءة والشعور بالذنب)).
==الدلالات اللونية==
رسوم الأطفال تكرار الأشكال في الرسم
يشكل اللون أهمية كبيرة بالنسبة للتلامذة ولكوننا نعيش فـي عـالم ملؤه الألوان ووسط بيئة ملونة فمن الطبيعي إن التلامذة سـيتأثرون بهـا ويعكسونها في رسوماتهم و ((للألوان أثرها في حياة الإنسان فمنهـا مـا تركن إليه النفس وترتاح لرؤياه، ومنها ما يثير الانفعال فيها بحيث يبعث في النفس الفرح والسرور أو الحزن أو الغضب، كمـا للألـوان دلالات ذات معاني نفسية خاصة، كل ذلك بسبب ما تتركه الألـوان بأعـصاب العين الباصرة من أثر))، واللون هو ((الوسيلة التي تعبر عن القـيم الشكلية والمعاني النفسية، وعن النواحي الجمالية المحضة عـن طريـق التوافق، وتحقيق التناغم، على وفق قانون جمالي من الصعب تحديـده، ولكنه مختمر في بصيرة الفنان، الذي تثيره الطبيعة ومـا يكتنفهـا مـن أسرار وأزدهار ألألوان، والتي تلهمه لينسج حولها أجواءً من الخواطر، ويضفي عليها من أحاسيسه الكامنة في النفس، وما يخالجها من مـشاعر مرهفة، مواجيد نطقت بلوحات رائعة، صـور فيهـا عـادات النـاس وحياتهم، فكان اللون المعبر الصادق والنـاطق لمـا فـي النفـوس مـن دفين، فعندما يختار التلميذ اللون يختاره على وفق تصوره الخـاص فرؤية الطفل للون تختلف عنها لدى الكبار، فالطفل لا يتعامل مع اللـون بحسب وظيفته بل يتعامل مع الصفة التي يحملها اللون، فاللون الأحمـر مثلاً لا يعبر لدى الطفل عن الحركة والانفعال والدم وما شابه فحـسب، بل يعبر عن حالة من البهجة والسرور، وهو أكثر الألوان تواجـداً فـي رسوم الأطفال، كما أن غالبية الأطفال يميلون إلـى الألـوان المتنـافرة (الكونتراست) في رسومهم والقليل مـنهم يفـضل الألـوان المتقاربـة (الهارموني)، وإن كان معظم الأطفال خياليين في طـبعهم وتـصورهم للأشياء، وعندما يضع التلميذ اللون فهو ((يلـون أشخاصـه الـذين يحبهم ويودهم بألوان زاهية لطيفة في حين يظهر أشخاصه الذين لا يحبهم بألوان مشوهة أو قبيحة أو مطموسة المعالم ويتبع كثير من الأطفال هـذه الظاهرة نحو ما يشعرون به من حنان ومحبة وشوق أو كره أو بغض من والديهم أو أحد أفراد عـائلتهم أو أصـدقائهم أو معلمـيهم، فيظهـرون أحاسيسهم وانطباعاتهم نحوهم على هذا الشكل)).
رسوم الأطفال تكرار الأشكال في الرسم
وقد أثبتت دراسة رسوم الأطفال على أن هناك صلات قائمة بـين الأطفال والأشياء المحيطة بهم ورسوم الأطفال تعرفنـا بتلـك الـصلات العاطفية فيما إذا كانت صلات مودة وحب وصلات كره وحقد، فالصلات الأولى ترى فيها الأطفال يظهرون رغبة جادة في التعبير عنها وأما الثانية فنراهم لا يستسيغون التعبير عنها ويشمئزون منهـا ولا يتلـذذون بهـا، ويمكن للمعلم معرفة ذلك عند محادثته للطفل ومناقشته والأستفسار عنهـا ويجب عليه مراقبة الطفل ورصد ما يرسمه من أشكال وما يـصدر عنـه من حركات دون أن يتدخل ويصححها بيده أو يطلب منه تـصحيحها لأن هذا التدخل قد يحرم الطفل من فرص يعبر بها عـن همومـه وأحزانـه وآلامه أو عن حبه وما يكنه من مودة نحو عائلته أو أصدقائه أو معلميـه وبقية معارفه والأشياء الأخرى المحيطة به ، وهكـذا ينمـو التلميـذ وتنمو معه تعبيراته الفنية مستخدماً الأشكال الخاصة به. وعندما نهتم بالطفل وبالدلالات التي ينتجها من خـلال رسـوماته ونقيمها فإنَّه بلا شك سوف يبدع ويتطور في قابليته وميوله ، إن التلميـذ في هذه المرحلة تكون حياته الخيالية الواسعة مرتبطة بحياته الاجتماعية وسلوكه ومزاجه وحالتـه النفـسية بالأشـياء المحيطـة بـه وبـصفاتها الواقعية ، وعندما ينظر المربي إلى رسوم التلامذة وبعـض تفاصـيلها فمن خلال بعض الدلالات والرموز يكتشف درجة ذكائهم وما يفكرون به وإذا رغبنا ((أن نعطي صورة نوعية عن خصائص التفكير لدى الطفـل ، يمكن أن ننظر في التفاصيل التي تظهر في الرسم ، ونحكم فـي عـددها وتناسبها ، وارتباط بعضها ببعض ، لجهة الموقع والشكل ومـا شـابه، فرسوم الأطفال المتخلفين مثلاً تتسم عادةً بنقص كبيـر فـي التفاصـيل، وبذلك تعكس عدم المقدرة على التفريق بين أجزاء الجسم وتعدادها ، كمـا أن هذه الرسوم تكشف عن ضعف شديد في إدراك التناسب بين عناصـر الجسم ، فالمتخلف أو البليد لا يملك حس التناسب كما يملكه الأولاد)) ولما تقدم كله فإن للدلالة أهمية كبيرة وإستخدامها من قبل التلامـذة أو الأطفال لها مردوداتها الإيجابية في العملية التعليمية التربوية.
السيل تيم (مصر)
السيل تيم هي دورة تدريبية واسمها دورة القوات الخاصة الاستكشافية وتعقد بمدرسة الصاعقة بانشاص لمدة 34 اسبوع متواصل وهي كالاتى.
الجزء الأول ومدته 4 أسابيع وهو كالآتي: تدريب الأفراد على التأقلم على معيشة فرد العمليات الخاصة وهي تتطلب جهدا واسع النطاق من الفرد الذي يتدرب، وهي تجعل الفرد قادر على تحمل الصعاب في ميدان الحرب.
الجزء الثاني مدته أسبوعان وهو تعليم الفرد السباحة العسكرية والإنقاذ البحري تحت الماء والطوارئ البحرية والإسعافات الأولية.
الجزء الثالث ومدته 7 أسابيع وهو عبارة عن اختراق الضاحية لمسافات تزيد عن 30 كيلومترا في وهج النهار وفي منتصف الليل في أوقات قصيرة.
السيل تيم (مصر)
الجزء الرابع مدته أسبوعان وهو تعليم الغوص الدفاعي والغوص الهجومي بواسطة أسطوانة الأكسجين ذات الدائرة المغلقة (عدة الغوص للوحدات الخاصة البحرية) ويقوم معلمي السيل بمهاجمة المتدرب تحت الماء هجوما يدويا لأخذ معداته وسرقتها من تحت الماء بعدها يتعلم كيف يدافع عن نفسه ويأخدها منهم مرة أخرى. ثم التدريب على انتشال وإنقاذ الأفراد في حالة فشل أو تمام مهمة تحت الماء بعد التأكد من إصابتهم.
أسبوع الرماية باستخدام كافة أنواع الأسلحة ويتم التدريب في النهار وأثناء الليل.
الجزء الخامس وهو الجزء المتعلق بالقفز بالمظلات ويقفز المتدرب قفزا حرا وقفزا تكتيكيا وقفزة تطهير المجال أيضا في النهار وفي منتصف الليل على الأرض ويقفز داخل الماء لمسافة تبعد عن الشاطئ 5 كيلو متر والعودة من داخل الماء إلى الشاطئ
الجزء السادس ومدته أسبوعان وفيه يقوم المعلمون باتباع طرق تدريب قاسية جدا للمتدربين وفي هذين الأسبوعين يتضح الأفراد الذين يرغبون فعلا في أن يكونو فدائيين أو العكس، ومن لا يستطع التحمل يستخدم معه (التكدير العنيف) وهو لفظ خاص بالعسكريين إشارة إلى التوبيخ القاسي. بعد ذلك يأتي أسبوع التدريب على اختراق الموانع والحواجز. ثم التدريب على مهاجمة الأهداف الساحلية والأهداف البحرية المكشوفة والمغلقة داخل وخارج ميناء العدو بواسطة أسطوانة الأكسجين ذات الدائرة المفتوحة وذات الدائرة المغلقة.
السيل تيم (مصر) أسبوع الجحيم
أسبوع الجحيم هو أقسى فترة في مدة التدريب بالكامل حيث يستيقظ المتدربون في منتصف الليل وهم نيام على أوعية المياه الباردة تلقى عليهم ثم يقوموا بعمل زحف على الرمال ، ويتم التدريب في منتصف الليل حيث يتم حرمان المتدريين من النوم قدر المستطاع، كما يستخدم المتدربون النخل أو جذوع الشجر، حيث يستخدم الجنود هذه الجذوع عن طريق حملها مع رش المتدربين بمياه باردة، أحضرت خصيصا من أجل هذا الغرض، أما بعد ذلك فيتم إرسال أشخاص يحملون أسلحة بيضاء للهجوم على المتدربين في أوقات عشوائية وعلى المتدرب التصدي لهم،
بعد الراحة يتم التدريب على استخدام المتفجرات واستخدام متفجرات أيضا اللتدريب على اقتحام المبانى والأهداف السكنية في القرية التكتيكية وبعد ذلك التدريب على القفز الحر والنزول على الأهداف السكنية وتطهيرها بعد ذلك العودة للتدريبات تحت الماء بما فيها تلغيم الأهداف البحرية بأكثر من طريقة.
السيل تيم (مصر) أسبوع الجحيم
وتنتهي فترة الجحيم في بحيرة قارون وجزء خلف السد العالي والجزء الثالث في الفيوم وهذا الجزء يتم تعليم المتدرب فيه النوم والمعيشة داخل البرك والسباحة في البرك والهجوم والانسحاب من البرك المائية، تتميز هذه البرك أيضا بنسبة ملوحة عالية جدا، ثم مرحلة التدريب على الإقامة 24 ساعة نهارا وليلا في البركة في وضع استعداد ووضع هجوم، وفي النهاية ينتهي أسبوع الجحيم وتتم التهيئة للجزء الأخير وفيه التدريب الفعلي والحقيقي على العمليات الخاصة في البحر والجو والبر.
خلية كأسية
الخَلية الكَأسية (بالإنجليزية: Goblet cell)‏ أَو (بالإنجليزية: Chalice cell)‏ هيَ خَلية طِلائية عمادية مُعدلة ذات نَشاط غُدي، تَعمل على إفراز الهُلام المُكون للمُوسين، حيثُ يُعتبر المُوسين من أَهم مُكونات المُخاط. وَتُعتبر الخَلية الكَأسية خلية فارِزَة، حيثُ تَستعمل طَريقة الفارِزة في إفراز الحُويصلات الإفرزاية نَحوَ القَناة، ولكن قَد تستعمل طُرق مُفتَرزة تحتَ الضَغط.
تُعتبر الخَلية الكَأسية خَلية مُستقطبة بِشكل كَبير، كَما أنها تَحتوي في قاعدتها على نُواة وَمَجموعة مِن العُضيات، أما باقي السيتوبلازم فَيحتوي على حُويصلات إفرازية تَحتوي على المُوسين (Mucin)، كَما يُساعد وُجود الحُويصلات المُحملة بالمُخاط في قِمة الخَلية على تَوسيع قِمة الخَلية مما يُساهم في اكتساب الخَلية لِشَكلها الكأسي، وَيُساعد وُجود الزُغيبات على الغِشاء الخَلوي لِقمة الخَلية على زِيادة مَساحة السَطح الإفرازي للخلية.
خلية كأسية التَعريف
يُمكن تَعريف الخلايا الكأسية بِشكل مُبسط على أَنها مَجموعة من الخلايا تُشبه الكَأس، تَمتلك خصائص غُدية أحادية، تتواجد في الأمعاء الدقيقة وفي الجهاز التَنفسي بِشكل خاص، وتعد هذه الخَلايا هي المسؤولة عن إفراز المادة المُخاطية حيث تفرز وتخزن وتحفظ المخاط، كما أنها تخزن وتحافظ على مادة معينة تُكسب الجسم نعومته.
خلية كأسية التَسمية
سُميت الخَلايا الكَأسية بهذا الاسم نظراً لِشبهها للكَأس (Chalice) فهيُ مُتسعة من الأعلى (القِمة) نتيجة لِوجود حُويصلات مُحملة بالمُخاط، كَما أنها أَقل اتساعاً بشكل مَلحوظ من الأسفل (القاعِدة) نتيجة لافتقاره لهذه الحُويصلات مما يَجعله شَبيه بجِذع النَبات.
خلية كأسية التَركيب
تتَواجد الخلايا الكَأسية بِشكل مُتناثر بينَ النَسيج الطلائي المُبطن للأعضاء، مِثل: السَبيل المَعوي وَالسَبيل التَنفُسي، كَما تتواجد داخِل القَصبة الهوائية وَالشُعب الهوائية وَالقصيبات الرئيسية في السَبيل التَنفسي، وداخِل الأمعاء الدَقيقة وَالأَمعاء الغَليظة وَالملتحمة في الجِفن العُلوي، حيثُ تُعتبر الخلايا الكأسية الموجودة في المُلتحمة المَصدر الرئيس للموسين المَوجود في الدُموع وَتساعد في إفراز أنواع مُختلفة من المُوسين على سَطح العَين، أما في الغُدد الدَمعية فيتم تَكوين المُخاط بِواسطة العُنيبات.
خلية كأسية التَركيب
تُعتبر الخَلايا الكَأسية خلايا طلائِية عمادية بَسيطة، كما أنَّ طُولها يُساوي 4 أضعاف عَرضها، ويتركز سيتوبلازم الخلية في الجُزء السُفلي للخلية نتيجة لوجود حُويصلات المُوسين الكَبيرة في الجُزء العُلوي، إضافةً إلى وُجود جهاز غوجلي بينَ نُواة الخَلية وَالحُويصلات، وَتؤدي هذه التَوزيعة إلى مَنح الجُزء السُفلي مِن الخَلية اللون المُستَقعِد (Basophilic) نتيجةً لِصَبغ الحمض النووي الموجود داخِل النُواة وداخِل الشبكة الإندوبلازمية بِصبغة الهيماتُوكسيلين، أما الموسين المَوجود داخِل الحُويصلات فتكتسب اللون الشاحب عندَ صَبغها بالأصباغ النسيجية الروتينية وذلكَ نتيجةً لإزالة البروتينات الغَنية بالكربوهيدرات مِنها أثناء إعدادها للفحص المِجهري.
بالرَغم من هذا فَإنَّ الخلايا الكَأسية تُصبغ بسهولة بواسطة ملون شيف -حمض البيروديك، حيثُ تظهر باللون الأرجواني، وإذا تمت صَباغتها بِصبغة موسيكارمين فَإنَّ الخَلايا الكَأسية تُظهر مُوسين ذو لون أَحمر عَميق (كما يَظهر في قسم الصُور الإضافية).
خلية كأسية الوَظيفة
يُعتبر إفراز المُخاط بِهدف حِماية الأغشية المُخاطية الوَظيفة الرَئيسية للخلايا الكأسية، حيثُ تعمل الخلايا الكأسية على إفراز المُوسين، حيثُ يَتم تكوين البروتينات السُكرية عن طَريق السُكريات، وَيَحصل المُوسين على خصائصه الشَبيهة بالهُلام عن طَريق الغليكان الخاص بِه، حيثُ تُساعده هذه الخَصائص على جَذب كَمية كَبيرة من المَاء. تتواجد الخَلايا الكَأسية على السَطح الداخِلي لِأمعاء الإنسان، حيثُ تُشكل طبقة سميكة (200 ميكرومتر) تُساعد في تَشحيم وَحماية جِدار العَضو، كما يَتم إنتاج أنواع من المُوسين في عدة أعضاء مِثل: موسين 2 سائِد في الأمعاء، وَموسين 5إيه سي وَموسين 5بي في السَبيل التَنفُسي، وَيتم تخزين المُوسين في حويصلات داخل الخلايا الكَأسية قبلَ إفرازها في التَجويف المَطلوب.
قد يتم تَحفيز إفراز المُوسين بِواسطها مُثيرات (مُهيجات) مُعينة مِثل الغُبار والدُخان وخاصة في السَبيل التنفسي، كما قَد يتم تحفيز إفرازه بواسطة المَيكروبات مِثل الفَيروسات وَالبَكتيريا.
خلية كأسية الأهمية الطِبية
تُعتبر سَرطانة الخَلايا الكأَسية من أَنواع السَرطان النادِرة الذي يَنتُج عن تَكاثر وانتشار غير طَبيعي للخلايا الكأَسية والخلايا العَصبية الصَماء، وغالباً ما يَحدث هذا السَرطان في الزائدة الدودية وتكون أعراضه مُشابهة لِأعراض التهاب الزائدة الدودية، وَيتم علاج هذا النَوع من السَرطان عن طَريق استئصال الزائدة الدودية وفي بَعض الأحيان يتم استئصال القولون أيضاً، وفي حالة انتشارَ السَرطان يتم استخدام العلاج الكيميائي بالإضافة إلى الجِراحة.
قَد تَكون الخَلايا الكَأسية مُؤشراً على الحؤول، كما هوَ الحال في مرض مريء باريت.
خلية كأسية التاريخ
لُوحظت الخَلايا الكَأسية للمرة الأَولى عام 1837 مِن قِبل الطَبيب الألماني فريدرش هنلي أثناء دراسته بِطانة الأَمعاء الدَقيقة، وفي عام 1857 لاحظَ عالِم الحيوان الألماني فرانس لايديغ إفراز هذه الخَلايا للمُخاط أثناء دراسته بَشرة إحدى الأسماك، أما تَسميتها بالخلايا الكَأسية (Goblet cells) فقد مُنحت لها عام 1867 مِن قِبل عالم التَشريح الألماني فرانس شولز، حيثُ أطلق عليها هذه التَسمية نظراً لِشكلها الشَبيه بالكأس، فِبذلك يَكون قد مَنحها اسمها بناءاً على شَكلها لا على وَظيفتها، وَلكن شولز كانَ في حالة عدمَ تَأكد من قَضية إفرازها للمُخاط.
وللعلم فَإنهُ يُوجد خلايا أُخرى تُفرز المُخاط مِثل الخلايا النُقرية في المَعدة، حيثُ تمتلك تَركيب نسيجي مُميز عن الخَلايا الكَأسية.
مسجد كامبونج سونغاي بونجا
مسجد كامبونج سونغاي بونجا يقع المسجد في كمطقة كامبونج سونغاي بونجا، والتي تبعد حوالي أربعة عشر كيلومترات من مدينة بندر سري بكاوان عاصمة بروناي .
مسجد كامبونج سونغاي بونجا البناء
تم البدء في بناء مسجد كامبونج سونغاي بونجا في الخامس والعشرين من شهر يوليو من عام 1996، وتم الانتهاء من أعمال البناء في شهر أكتوبر من عام 1998، وبلغت نفقات التشييد 800،000.00 دولار .
مسجد كامبونج سونغاي بونجا الافتتاح
افتتح المسجد واستخدم لأول مرة في الرابع عشر من شهر يوليو من عام 1999، بالتزامن مع الذكرى السنوية لميلاد جلالة السلطان سلطان بروناي دار السلام الثالثة والخمسين، وذلك في الخامس عشر من شهر يوليو من عام 1999 .
مسجد كامبونج سونغاي بونجا استيعاب المسجد
تبلغ قدرة مسجد كامبونج سونغاي بونجا الاستيعابية لحوالي 200 مصلي في وقت واحد.
مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا
مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا يقع المسجد في ممطقة كامبونج بيربندهان سيراسا، والتي تبعد حوالي اثنين وثلاثين كيلزنتر من مدينة بندر سري بكاوان عاصمة بروناي .
مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا البناء
تم البدء في بناء مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا في الخامس عشر من شهر سبتمبر من عام 1985، تم البناء على موقع أرض تبلغ مساحتها 1.74 فدان، وتم الانتهاء من أعمال البناء في شهر سبتمبر من عام 1986، مع نفقات انشائية بلغت 514،360.00 دولار .
مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا الافتتاح
افتتح مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا رسميا من قبل الأستاذ الحاج يحيى بن حاجي إبراهيم نائب وزير الشؤون الدينية في حكومة بروناي دار السلام في ذلك الوقت، وكان ذلك يوم الجمعة الثالث من شهر محرم من عام 1407 هـ الموافق الثامن والعشرين من شهر أغسطس من عام 1987 .
مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا استيعاب المسجد
تبلغ قدرة مسجد كامبونج بيربندهان سيراسا الاستيعابية حوالي 500 مصلي في وقت واحد.
مسجد كامبونج تاناه جامبيو
مسجد كامبونج تاناه جامبيو يقع المسجدفي منطقة كامبونج تاناه جامبيو، والتي تبعد حوالي ثمانية عشر كيلومتر من مدينة بندر سري بكاوان عاصمة بروناي .
مسجد كامبونج تاناه جامبيو البناء
تم البدء في بناء مسجد كامبونج تاناه جامبيو في عام 1978، على موقع مساحة 1.5 فدان، وتم الانتهاء من تشييد المسجد في السابع من شهر ديسمبر من عام 1979، مع نفقات بناء بلغت 600،000.00 دولار .
مسجد كامبونج تاناه جامبيو الافتتاح
افتتح مسجد كامبونج تاناه جامبيو رسميا من قبل ماهكوتا خريج مودا الحاج حسن على، وذلك في السابع عشر من شهر محرم من عام 1400 هـ الموافق السابع من شهر ديسمبر 1979 .
مسجد كامبونج تاناه جامبيو استيعاب المسجد
تبلغ قدرات مسجد كامبونج تاناه جامبيو الاسنيعابية حوالي 600 مصلي في وقت واحد، واحدة من التسهيلات المتاحة في المسجد هو عبارة عن مبنى خصص كمكتبة تابعة للمسجد تحوي العديد من الكتب.
حصن لاهور
حصن لاهور، يعرف محلياً باسم Shahi Qila (لغة بنجابية، (بالأردوية: شاہی قلعہ)‏) هو معقل (مدينة) يقع في مدينة لاهور، البنجاب، باكستان. يقع في الزاوية الشمالية الغربية لمدينة لاهور المسورة في حديقة إقبال وهي إحدى أكبر الحدائق في الباكستان. وهو عبارة عن بناء شبه منحرف بني على مساحة 20 هكتار.
حصن لاهور
تعود أصول الحصن إلى العصور القديمة، لكن الهيكل الأساسي للحصن كان قد بني في عهد سلطنة مغول الهند - تحديداً في عهد الإمبراطور جلال الدين أكبر بين عامي 1556–1605 ثم تطوّر البناء باستمرار بواسطة عدد من أباطرة المغول، وأباطرة السيخ والحكام الإنجليز. له بوابتان تُعرف إحداهما باسم بوابة ألمغيري بناها الإمبراطور أورنكزيب عالم كير وتفتح هذه البوابة باتجاه مسجد بادشاهي والبوابة الأخرى أقدم وتعرف باسم بوابة ماستي (كلمة تعني «مسجدي» باللغة البنجابية) أو بوابة مسجدي وتفتح باتجاه بوابة ماستي وهي جزء من منطقة المدينة المسورة وبناها الإمبراطور جلال الدين أكبر. استخدمت بوابة ألمغيري حالياً كبوابة رئيسية بعد أن أغلقت بوابة ماستي بشكل دائم . يُظهر الحصن تقاليد العمارة المغولية الغنية. من المواقع الشهيرة التي يتضمنها الحصن: شيش محل لاهور، بوابة ألمغيري ، جناح نولكها، زمسجد موتي.
عام 1981، أدرجت منظمة اليونسكو حصن لاهور كموقع تراث عالمي مع حدائق شاليمار (لاهور). لكنه أدرج في قائمة مواقع التراث العالمي المعرضة للخطر بدءاً من عام 2000 ولا زال حتى الآن.
ويشار إلى أن الجناح الباكستاني في معرض إكسبو 2010 الذي أقيم في شانغهاي في الصين قد صُمم على هيئة حصن لاهور.
رافية رونزورية
رافية رونزورية (الاسم العلمي:Raphia ruwenzorica) هي نوع من النباتات يتبع جنس الرافية من الفصيلة الفوفلية. سمي هذا النوع نسبةً إلى جبال رونزوري في أفريقيا.
الحزب الوطني الكبير (كوريا الجنوبية)
حزب كوريا الحرية (بالكورية:자유한국당) ويعرف سابقاً باسم حزب ساينُرِي (بالكورية: 새누리당) وباسم الحزب الوطني الكبير (بالكورية: 한나라당). هو حزب كوري جنوبي من أحزاب وسط اليمين واليمين.
كرتون نتورك (اليابان)
كرتون نتورك (اليابان) (بالإنجليزية: Cartoon Network)‏ (باليابانية: カートゥーン ネットワーク) ، هي قناة للرسوم المتحركة الأمريكية الموجهة للمشاهدين في اليابان لفئة الأطفال والمراهقين، بدأت بثها لأول مرة في 1 سبتمبر عام 1997م، باللغة اليابانية.
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية
كانت اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية، والتي يُشار لها عادةً باسم اتفاقية برن، عبارة عن اجتماع دولي عقدته عشر دول أوروبية في عام 1886 في مدينة برن السويسرية بهدف الاتفاق على مجموعة من المبادئ القانونية لحماية الأعمال والمصنفات الأصلية. قامت هذه الدول بصياغة واعتماد عقد متعدد الأطراف يتضمن اتفاقيات لنظام موحد وعابر للحدود، أصبح معروفًا بالاسم نفسه. وقد حُدّثت قواعد هذه الاتفاقية عدة مرات منذ ذلك الحين. توفر الاتفاقية للمؤلفين والموسيقيين والشعراء والرسامين وغيرهم من المبدعين وسائل للتحكم في كيفية استخدام أعمالهم، ومن قبل من، وتحت أي شروط. في بعض الولايات القضائية يُشار إلى هذه الحقوق باسم حقوق التأليف والنشر، أما في القارة الأوروبية فيُطلق عليها عمومًا حقوق المؤلفين (بالفرنسية: droits d'auteur، وبالألمانية: Urheberrecht).
حتى نوفمبر/تشرين الثاني 2022، بلغ عدد الدول التي صادقت على اتفاقية برن من قبل 181 دولة من أصل 195 دولة في العالم، معظم هذه الدول أطراف في اتفاقية باريس لعام 1971 أيضاً.
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية
قدّمت اتفاقية برن مفهومَ أن الحماية تبدأ من اللحظة التي يصبح فيها العمل "مثبتاً"، أي كتابته أو تسجيله في وسيلة مادية، وتُستحق للمؤلف تلقائياً جميع حقوق المؤلف في العمل وأي أعمال مشتقة منه، ما لم يتنازل المؤلف صراحةً عنها أو حتى انتهاء مدة حق المؤلف. لا يحتاج المبدع إلى تسجيل أو "طلب" حق المؤلف في الدول الملتزمة بالاتفاقية. كما تفرض الاتفاقية على الدول الاعتراف بالحقوق التي يمتلكها مواطنو جميع الأطراف الأخرى في الاتفاقية. ويُمنح المؤلفون الأجانب نفس الحقوق والامتيازات المتعلقة بحقوق المؤلف التي يتمتع بها المؤلفون المحليون في أي دولة صدقت على الاتفاقية. وقد أنشأت الدول التي تطبق الاتفاقية اتحادًا لحماية حقوق المؤلفين في أعمالهم الأدبية والفنية، يُعرف باسم اتحاد برن.
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية المحتوى
تُلزم اتفاقية برن أطرافها بالاعتراف بحماية أعمال المؤلفين من الدول الأخرى الأعضاء في الاتفاقية على الأقل بنفس مستوى الحماية الممنوحة لمواطنيها. على سبيل المثال، يُطبق قانون حقوق المؤلف الفرنسي على أي عمل يُنشر أو يُوزع أو يُعرض أو يُتاح بأي شكلٍ آخر في فرنسا، بغض النظر عن مكان إنشائه الأصلي، إذا كانت دولة المنشأ لهذا العمل من أعضاء اتحاد برن.[بحاجة لمصدر]
بالإضافة إلى إنشاء نظام للمعاملة بالمثل يُوحد حقوق المؤلف بين الأطراف، طلبت الاتفاقية من الدول الأعضاء أيضًا توفير معايير دنيا قوية لقانون حقوق المؤلف.[بحاجة لمصدر]
يجب أن تكون حقوق المؤلف بموجب اتفاقية برن تلقائية؛ حيث يُمنع اشتراط التسجيل الرسمي. ومع ذلك، عندما انضمّت الولايات المتحدة إلى الاتفاقية في 1 مارس/آذار 1989، استمرت في تقييد منح التعويضات القانونية وأتعاب المحامين على الأعمال والمصنفات المسجلة فقط.
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية المحتوى
إلا أن قرار محكمة مقاطعة ديلاوير الفيدرالية في قضية موبيرغ Moberg ضد ليغي Leygues عام 2009 أكّد أن الحماية التي توفّرها اتفاقية برن من المفترض أن تكون "سلسة" بالأساس، أي أنه لا يمكن فرض أي متطلبات تسجيل على عملٍ صادرٍ من دولةٍ عضو في اتفاقية برن. هذا يعني أنه يمكن للدول الأعضاء في برن أن تطلب تسجيل أو إيداع الأعمال والمصنفات المنشأة داخل حدودها، لكن لا يمكنها فرض هذه الإجراءات الشكلية على الأعمال من دول أعضاء أخرى في الاتفاقية.
بموجب المادة 3، تسري حماية الاتفاقية على رعايا الدول الأطراف في الاتفاقية والمقيمين فيها، وعلى المصنفات التي نُشرت أولاً أو نُشرت في نفس الوقت (بموجب المادة 3 (4)، حيث تُعرّف كلمة "في الوقت نفسه" بأنها "خلال 30 يومًا") في دولة طرف في الاتفاقية. وبموجب المادة 4، تسري الحماية أيضاً على الأعمال السينمائية التي يقوم بها أشخاص لهم مقر أو إقامة معتادة في دولة طرف في الاتفاقية، وعلى الأعمال المعمارية الواقعة في دولة طرف.
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية المحتوى
تعتمد الاتفاقية على مفهوم "دولة المنشأ". في العادة، يكون تحديد دولة المنشأ أمراً واضحاً ومباشراً: عندما يُنشر العمل في دولةٍ طرفٍ في الاتفاقية فقط ولا يُنشر في أي مكان آخر، فتكون هذه هي دولة المنشأ. ومع ذلك، وفقًا للمادة 5 (4)، إذا نُشر العمل/المصنف "في نفس الوقت" ("خلال 30 يومًا") في عدة دول أعضاء في الاتفاقية، تُعتبر الدولة التي تتمتع بأقصر مدة حماية هي دولة المنشأ.
بالنسبة للأعمال التي تُنشر في نفس الوقت في دولة طرف ودولة أو أكثر غير طرف، تُعتبر دولة الطرف هي دولة المنشأ. أما بالنسبة للأعمال والمصنفات غير المنشورة أو الأعمال والمصنفات التي نُشرت لأول مرة في دولة غير طرف (دون نشر خلال 30 يومًا في دولة طرف)، فإن جنسية المؤلف عادةً ما تحدد دولة المنشأ إذا كان من مواطني دولة طرف. (هناك استثناءات للأعمال السينمائية والمعمارية).
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية المحتوى
في عصر الإنترنت، قد يُعتبر النشر غير المقيد عبر الإنترنت نشراً في كل ولاية قضائية متصلة بالإنترنت بشكلٍ كافٍ حول العالم. ولا يزال من غير الواضح ما يعنيه ذلك بالنسبة لتحديد "دولة المنشأ". في قضية كيرنل Kernel ضد موسليMosley (2011)، خلُصت محكمة أمريكية "إلى أن العمل الذي المُنشِأ خارج الولايات المتحدة، ورُفع وحُمّل في أستراليا ومملوك لشركة مسجلة في فنلندا، يُعتبر مع ذلك عملاً أمريكياً بحكم نشره على الإنترنت". ومع ذلك، وصلت محاكم أمريكية أخرى في حالات مماثلة إلى استنتاجات مختلفة، مثل قضية هاكان موبرغ Håkan Moberg ضد شركة 33T LLC (2009). ولا تزال مسألة تحديد دولة المنشأ للنشر الرقمي موضوعاً مثيراً للجدل بين الأكاديميين القانونيين.
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية المحتوى
تنصّ اتفاقية برن على أن جميع الأعمال والمصنفات، ما عدا التصوير الفوتوغرافي والأعمال السينمائية، يجب أن تُحمى لمدة لا تقل عن 50 عاماً بعد وفاة المؤلف، مع حرية الأطراف في تقديم مدد حماية أطول، كما فعل الاتحاد الأوروبي في توجيهه لعام 1993 حول توحيد مدة حماية حق المؤلف. بالنسبة للتصوير الفوتوغرافي، تحدد الاتفاقية مدة حماية لا تقل عن 25 عاماً من سنة إنشاء الصورة، أما للأعمال السينمائية فإن الحد الأدنى هو 50 عاماً بعد العرض الأول، أو 50 عاماً بعد الإنشاء إذا لم يُعرض العمل خلال 50 عاماً من تاريخ إنشائه. قد تختار الدول التي تخضع للإصدارات القديمة من المعاهدة، تقديم مدد حماية خاصة بها، وقد تُمنح بعض أنواع الأعمال والمصنفات (مثل التسجيلات الصوتية والأفلام السينمائية) مدد حماية أقصر.
إذا كان المؤلف مجهول الهوية، مثلاً لأن المؤلف تعمّد أن يكون مجهول الهوية أو عمل تحت اسم مستعار، فإن الاتفاقية تنص على مدة حماية تبلغ 50 عامًا بعد النشر ("بعد إتاحة العمل للجمهور بشكل قانوني"). ومع ذلك، إذا تم الكشف عن هوية المؤلف، تُطبق مدة حماية المؤلف المعروف (50 عامًا بعد الوفاة).
اتفاقية برن لحماية المصنفات الأدبية والفنية المحتوى
على الرغم من أن اتفاقية برن تنص على تطبيق تشريع الدولة التي يُطالب فيها بحقوق الحماية، إلا أن المادة 7 (8) تنص على أنه "ما لم ينص تشريع تلك الدولة على خلاف ذلك، لا يجوز أن تتجاوز المدة المحددة في دولة المنشأ للعمل"، أي أن المؤلف عادةً لا يحق له مدة حماية أطول في الخارج مما يحق له في وطنه، حتى وإن كانت القوانين في الخارج تنص على مدة أطول. وهذا ما يُعرف عادةً بـ "حكم الفترة الأقصر". ولا تقبل جميع الدول بهذه القاعدة.
بالنسبة للأعمال والمصنفات، يجب أن تشمل الحماية "كل إنتاج في المجال الأدبي والعلمي والفني، بغض النظر عن طريقة أو شكل التعبير عنه" (المادة 2 (1) من الاتفاقية).
مع مراعاة بعض الاستثناءات أو التحفظات أو القيود المسموح بها، فإن الحقوق التالية يجب أن يُعترف بها بمثابة حقوق حصرية للتفويض: