hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
إصابة دماغية مكتسبة
إصابة دماغية مكتسبة (بالإنجليزية: Acquired brain injury)‏ هي تلف في الدماغ تحدث بعد الولادة وفي الواقع تُعتبر جزء من الاضطرابات الخلقية والوراثية كمتلازمة الجنين الكحولي وأمراض الفترة المحيطة بالولادة أو نقص الأكسجين في تلك الفترة. تؤدي إصابات الدماغ المكتسبة إلى الضعف البدني والمعرفي والضعف السلوكي وقد تكون إما تغيرات وقتية أو دائمة في الوظائف. هذا القصور والضعف يكون ناتج من إما إصابات الدماغ المؤلمة كالضرر الجسدي بسبب «الحوادث وهجمات أو جراحة الأعصاب أو إصابة الرأس» أو إصابات غير مؤلمة الآتية من إما مصدر داخلي أو خارجي مثل «الجلطة أو أورام الدماغ أو العدوى أو التسمم أو نقص الأكسجين أو نقص التروية أو تلف الدماغ وتعاطي مواد الإدمان». إصابات الدماغ المكتسبة لا تشمل تلف خلايا الدماغ الناتجة عن الاضطرابات التنكسية العصبية. وأثبتت الأبحاث أنه يمكن تغيير التفكير والسلوك في إصابات الدماغ المكتسبة بجميع أشكاله، وإصابات الدماغ تُعتبر ظاهرة معقدة ولها آثار مختلفة بشكل كبير. ولا يمكن لشخصين أن يتوقعوا نفس النتيجة والمصاعب الناجمة. ويتحكم الدماغ بكل جزء من حياة الإنسان سواء المادية والفكرية والسلوكية والاجتماعية والعاطفية وعند تلف الدماغ سوف ينعكس ذلك سلبًا على جزء من حياة ذلك الشخص. آثار إصابات الدماغ المكتسبة غالبًا ما تتطلب تعديل كبير في الحياة حول ظروف الشخص الجديدة وهذا التعديل يعتبر عاملاَ حاسمًا في الشفاء وإعادة التأهيل. في حين أن نتيجة إصابة معينة تعتمد على طبيعة الإصابة وشدتها إلى حد كبير وأيضًا العلاج المناسب يلعب دورًا حيويًا في تحديد مستوى الشفاء.
إصابة دماغية مكتسبة العاطفة
ارتبطت إصابات الدماغ المكتسبة مع عدد من الصعوبات العاطفية مثل الاكتئاب وقضايا ضبط النفس وإدارة الغضب وتحديات حل المشكلات. وهذه التحديات أيضًا تُسهم في المخاوف النفسية التي تشمل (القلق الاجتماعي، الشعور بالوحدة، انخفاض مستوى احترام الذات) وتم العثور على أن هذه المشاكل النفسية والاجتماعية تساهم في معضلات أُخرى مثل انخفاض وتيرة أنشطة التواصل الاجتماعي والترفيه والبطالة والمشاكل العائلية والصعوبات الزوجية.
إصابة دماغية مكتسبة العاطفة
كيف للمريض أن يتأقلم مع الإصابة وقد وجد أنها تؤثر على مستوى المضاعفات العاطفية المرتبطة مع إصابات الدماغ المكتسبة. هناك ثلاث استراتيجيات للتأقلم مع العواطف المرتبطة بإصابات الدماغ المكتسبة 1/ أسلوب التأقلم الموجه. 2/ التأقلم السلبي. 3/ التأقلم الانطوائي. وقد وُجد أن إستراتيجية أسلوب التأقلم الموجه هي الأكثر فعالية فقد كانت تتناسب عكسيًا مع معدلات اللامبالاة والاكتئاب في المرضى الذين يعانون من إصابات الدماغ المكتسبة وهذا النمط موجود في الأفراد الذين يعملون بوعي للحد من التحديات العاطفية لإصابات الدماغ المكتسبة. ولقد تميز أسلوب التأقلم السلبي للشخص في اختيار «لا للتعبير عن المشاعر» والافتقار إلى وجود حافز الذي يمكن أن يؤدي إلى نتائج سيئة على الشخص. وقد ارتبط ارتفاع مستويات الاكتئاب لتجنب التعامل بالأساليب في المرضى الذين يعانون من إصابات الدماغ المكتسبة. لذا يجب أن تبقى هذه الإستراتيجات في عين الاعتبار دائمًا عند السعي إلى فهم الأشخص الذين يعانون من إصابات الدماغ المكتسبة.
إصابة دماغية مكتسبة الذاكرة
فقدان الذاكرة من الأمور الشائعة بعد إصابات الدماغ المكتسبة. القصور في الإدراك هي واحدة من اضطرابات الذاكرة الأكثر انتشارًا بين المصابين لأن بعض جوانب الذاكرة ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتركيز لذا سيكون هناك تحدي لتقييم مكونات هذا العجز الذي سببته الذاكرة والتي هي في الأساس مشاكل في التركيز. غالبًا مايكون هناك انتعاش جزئي لعمل الذاكرة بعد مرحلة الإنعاش الأولي ومع ذلك أغلب التقارير ذكرت أن هناك إعاقات دائمة وعالية جدًا بين مرضى إصابات الدماغ المكتسبة في صعوبات الذاكرة مقارنة مع الناس الذين لايعانون من إصابات الدماغ المكتسبة.
إصابة دماغية مكتسبة الذاكرة
من أجل التعامل بشكل أكثر كفاءة مع اضطرابات الذاكرة كثير من المرضى الذين يعانون من إصابة الدماغ المكتسبة يستخدمون مساعدات للذاكرة وتشمل عناصر خارجية مثل اليوميات وأجهزة الكمبية تر المحمولة والتنظيم الإلكتروني والإستراتيجيات الداخلية كرابطات بصرية والتكيفات البيئية مثل علامات لخزانة المطبخ. وقد وجدت الأبحاث أن مرضى إصابات الدماغ المكتسبة في ازدياد لاستخدام مساعدات الذاكرة عما كانوا عليه من قبل إصابتهم وهذه المساعدات تختلف في درجة الفعالية. واحدة من أكثر مساعدات الذاكرة شعبية هي استخدام اليوميات وقد وجد أن استخدام اليوميات هو أكثر فعالية إذا تم إرفاقها مع التدريب والتعليم الذاتي وهذا له علاقة للإستخدام المتكرر للمذكرات مع مرور الوقت وقد أثبتت نجاحها كأداة مساعدة ناجحة للذاكرة.
إصابة دماغية مكتسبة الأطفال
الصعوبات الإدراكية والعاطفية التي تنبع من إصابة لأطفال والشباب بإصابات الدماغ المكتسبة يمكن أن تؤثر سلبًا على مستوى مشاركتهم في البيت والمدرسة والمواقف الاجتماعية الأخرى وقد وجد أن المشاركة في الفعاليات المنظمة قد تعوق خصوصًا في ظل هذه الظروف للمشاركة في المواقف الاجتماعية مهم لتطور الطبيعي كوسيلة لاكتساب كيفية المل بفعالية مع الآخرين وأيضًا الشباب المصابين بإصابات الدماغ المكتسبة لديهم نقص في مهارة حل المشكلات وهذا سيؤدي إلى علرقلة الأداء في مختلف البيئات سواء الأكاديمية أو الاجتماعية. ومن المهم جدًا في برامج إعادة التأهيل للأطفال أن يكون هناك تعامل مع هذه التحديات التي لم تتطور بشكل كامل في وقت إصابتهم.
إصابة دماغية مكتسبة الإدارة
إعادة التأهيل بعد إصابات الدماغ المكتسبة لاتتبع مجموعة من الأنظمة وذلك بسبب التنوع في آليات الإصابة والهياكل المتضررة وبالأحرى إعادة التأهيل هي عملية فردية غالبًا ماتشتمل على نهج متعدد التخصصات كالممرضات وأطباء الأعصاب وأخصائي العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي وعلم أمراض النطق واللغة والعلاج بالموسيقى وعلماء النفس ولاتقتصر على ذلك. العلاج الطبيعي والمهن الأخرى تستخدم لسيطرة على العضلات في مابعد إصابات الدماغ المكتسبة لإستعادة شكل الحركة الطبيعية وتحقيق الحد الأقصى من الاستقلال الوظيفي ويجب أن يكون محور إعادة تأهيل المريض المريض قد يستهدف احتياجات وأهداف الفرد.
هناك بعض الأدلة على أن التحفيز السمعي الإيقاعي مفيد في إعادة تأهيل طريقة المشي بعد إصابات الدماغ. العلاج بالموسيقى يمكن أن يساعد المرضى في زيادة سرعة المشي وطول الخطوة والتناغم والتماثل خطوة بخطوة. أحدث طرق العلاج الواقع الافتراضي الإنسان الألي ولايزال تحت البحث ومع ذلك لايوجد سبب للاعتقاد بأن الواقع الافتراضي في الجزء العلوي من الأطراف في إعادة التأهيل بعد إصابات الدماغ المكتسبة قد يكون مفيدًا.
إصابة دماغية مكتسبة الإدارة
بسبببعض التجارب السيطرة العشوائية قلية والأدلة ضعيفة بشكل عام هناك حاجة إلى المزيد من الأبحاث للتوصل إلى فهم كامل لنموذج المثالي للتدخل العلاجي في إصابات الدماغ المكتسبة.
لمزيد من المعلومات حول التدخلات العلاجية لإصابات الدماغ المكتسبة انظر السكتة الدماغية وإصابات الدماغ.
إصابة دماغية مكتسبة الذاكرة
وقد استخدمت بعض الإستراتيجيات لإعادة تأهيل مرضى إصابات الدماغ المكتسبة كتكرار المهام في محاولة لزيادة قدرة المرسض على تذكر المعلومات في حين أن هذا النوع من التدريب تزيد من أداء المهام التي بين أيدينا. وفي خارج المختبرات هناك أدلة قليلة أن المهارات تحسن الأداء في صعوبات الذاكرة. الوعي باستراتيجيات الذاكرة ووجود الدافع والتفاني من أجل زيادة نجاح قدرة الذاكرة لدى المريض ومثال على ذلك يمكن استخدام التدريب لعملية التركيز وتعليم إصابات الدماغ في مرضى اضطرابات الذاكرة المتصلة بإصابات الدماغ وقد ثبتت أنه تم زيادة أداء الذاكرة لدى المرضى بناء على إجراءات تقارير التقييم الذات.
هناك إستراتيجية أخرى لتحسين الأفراد الذين يعانون من ضعف أداء الذاكرة هي استخدام إعداد لتحسين ترميز العناصر، أحد أشكال هذه الإستراتيجية تسمى «تخيل النفس» وهي أن المريض يتصور حدث وينبغي عليه التذكر من منظور شخصي أكثر وقد وجد أن تخيل الذات لتحسين الذاكرة وتذكر عناصر الحدث بشكل فردي وبطريقة أكثر بروزا قد وجد تأثيرًا لتحسن سواء في الأفراد الذين مع أو بدون اضطرابات الذاكرة.
إصابة دماغية مكتسبة الذاكرة
هناك أدلة لبحوث تشير إلى أن برامج إعادة التأهيل التي تتجه نحو الفرد بشكل خاص لديها نتائج أكبر من تدخلات المجموعة لتحسين الذاكرة لدى مرضى إصابات الدماغ المكتسبة لأنها مصممة خصيصا لأعراض يمر بها الفرد.
هناك حاجة لمزيد من البحوث من أجل استخلاص استنتاجات بشأن كيفية تحسين الذاكرة بين أفراد إصابات الدماغ المكتسبة التي تواجه فقدان الذاكرة.
إصابة دماغية مكتسبة حالات بارزة
كانت هناك العديد من الحالات الشائعة من مختلف أشكال أصابات الدماغ المكتسبة مثل:
حالة فينس غيج من إصابات الدماغ التي بسببه حفز كثيرا لمناقشة وظيفة الدماغ وعلم وظائف الأعضاء.
خضع هنري ميلسون، المعروف سابقا باسم المريض HM ، لجراحة المخ والأعصاب لإزالة ندبًا في دماغه الذي كان يسبب له نوبات الصرع، فقام جراح الاعصاب وليام بيتشر سكوفيل بالجراحة التي تم إنشاؤها بواسطة الآفات الثنائية قرب الحصين في منطقة الدماغ. وساعدت إزالة هذه الآفات إزالة أعراض الصرع في ميلسون لكن نتج عنه فقدان الذاكرة. ميلسون تمت دراسة حالته من قبل مئات الباحثين منذ ذلك الحين وعلى الأخص بريندا ميلنر، وكان لها تأثير كبير في دراسة الذاكرة والدماغ.
Zasetsky زاسيتسكي أصيب في معركة سمولينسك، دخلت الرصاصة يساره منطقة (الجداري القذالي) في الدماغ، وأدى ذلك لدخوله في غيبوبة طويلة. وتبع هذا فقدان الإدراك البصري وأصبح غير قادر على إدراك الجانب الأيمن من الأشياء.
ناومبورغ
نَومْبُورْغ (بالألمانية: Naumburg) هي بلدة ألمانية تقع على نهر زاله، وهي تعد العاصمة الإدارية لقضاء بورغنلاندكرايس (Burgenlandkreis) في ولاية ساكسونيا-أنهالت.
تبعد نومبورغ حوالي 60 جنوب غرب مدينة لايبزغ وحوالي 50 كم جنوب-جنوب غرب مدينة هاله على نهر الزاله، وحوالي 40 كم شمال-شمال شرق مدينة ينا.
ناومبورغ المناخ
يظهر الجدول التالي التغييرات المناخية على مدار السنة لناومبورغ:
كأس العالم لكرة الماء للنساء (فينا)
كأس العالم لكرة الماء للسيدات (فينا) (بالإنجليزية: FINA Women's Water Polo World Cup) هي بطولة دولية لكرة الماء للنساء، يتم تنظيمها من قبل الاتحاد الدولي للسباحة، وقد نظمت أول بطولة لها في سنة 1979 في ميرسيد (كاليفورنيا) في الولايات المتحدة، أكثر المنتخبات فوزاً بالكأس حتى سنة 2014 هو منتخب هولندا الوطني لكرة الماء للنساء حيث فاز بها 8 مرات، يتم تنظيم البطولة كل 4 سنوات منذ سنة 2002.
ياسين الحظ
ياسين الحظ هو حارس مرمى كرة قدم مغربي من مواليد 5 مارس 1984 .
سرطان مغزلي الخلايا
السرطان مغزلي الخلايا (بالإنجليزية: Spindle cell sarcoma)‏ هو نوع من سرطان الأنسجة الضامة التي كانت على شكل خلايا مغزلية عند فحصها تحت المجهر. تبدأ الأورام عادة في طبقات من النسيج الضام مثل هذا تحت الجلد، بين العضلات والأعضاء المحيطة بها، وسوف تبدأ عادة كتورم صغير مع الالتهاب الذي ينمو. في البداية ستكون الكتلة ذاتية الاحتواء حيث يكون الورم في مرحلته الأولى، وليس من الضرورة أن يتوسع أكبر من شكله المغلف. ومع ذلك، فإنه يمكن أن تتطور العمليات السرطانية التي لا يمكن الكشف عنها إلا من خلال الفحص المجهري. على هذا النحو، يتم التعامل مع الورم على هذا المستوى عن طريق الاستئصال التي تتضمن هوامش واسعة من الأنسجة السليمة المظهر، تليها خزعة شامل واستصال إضافي إذا لزم الأمر. يكون مصير المرض في المرحلة 1 بعد عملية الإستئصال غالبا إيجابي إلى حد ما، ولكن إذا كان الورم من المستوى 2 و3، فإن مصير المرض أسوأ لأن الخلايا السرطانية من المرجح أن تنتشر إلى أماكن أخرى. ويمكن أن يكون موقع الورم إما في الأنسجة المجاورة أو على نطاق نظام ككل مثل الرئتين والكليتين والكبد. في هذه الحالات يكون مصير المرض قاتم وتكون الطريقة الوحيدة للسيطرة على السرطان هي العلاج الكيميائي والعلاج الإشعاعي.
سرطان مغزلي الخلايا
يمكن أن يتطور السرطان مغزلي الخلايا بسبب مجموعة متنوعة من الأسباب، بما في ذلك الوراثة ولكن أيضا قد يكون سببه مجموعة من العوامل الأخرى بما في ذلك الضرر والتهاب في المرضى التي يعتقد بالفعل أن يكون ميالا إلى مثل هذه الأورام. الخلايا المغزلية هي جزء طبيعي من استجابة الجسم للإصابة. في استجابة لإصابة أو عدوى، أو استجابة مناعية أخرى سوف تبدأ الأنسجة الضامة في الانقسام لتعمل على شفاء المنطقة المصابة، وإذا كانت الأنسجة مهيئة لسرطان الخلايا المغزلية قد يؤدي التحول العالي للخلايا بنسبة قليلة إلى أن تصبح الخلايا سرطانية وتشكل الأورام.
مرزيبورغ
مرزيبورغ (بالألمانية: Merseburg) هي بلدة ألمانية تقع على نهر زاله، وهي عاصمة قضاء زاله في ولاية ساكسونيا-أنهالت.
تبعد البلدة حوالي 14 كم جنوبي مدينة هاله على نهر زاله، ويوجد فيها أبرشية أسسها أدالبرت من ماغديبورغ Adalbert of Magdeburg، كما يوجد فيها جامعة تقنية Hochschule Merseburg.
لغة ماجادهي
لغة ماجاهي أو لغة ماجادهي (بالإنجليزية Magadhi language)
وعند نسبتها تصبح لغة ماجَادْهيّة أو ماجَادْهَويّة، وتعرف كذلك بلغة ماجَاهي (بالإنجليزية language Magahi وعند نسبتها تصبح لغة ماجَهاويّة أو ماجَاهيّة، و(باللغة البهارية मगही magahī).
وهي لغة محكية في نيبال على وجه الخصوص وأجزاء من الهند في ولاية جهارخاند وبنغال الغربية.
واللغة الماجَادهيّة هي واحدة من مجموعة اللغات البهارية المنتشرة في الهند الشرقية وأجزاء من النيبال وبعض مناطق بنغلاديش وبورما، وبذلك تعدّ اللغة الماجَادهيّة لغة هندو آرية تنتمي إلى عائلة اللغات الهندو-أوروبية.
تعدّ لغة ماجادهي Magadhī الممثل الحديث لل لغة ماجادهي براكريت.(Magadhī Prākrit)، وهي من اللغات البيهارية التي تتعلق من حيث التصنيف اللغوي العلمي باللغة البنغالية، ولكن يتم تحديدها ثقافيا مع الهندية. والمتحدثون المتعلمون/المثقفون في بيهار يعرفون أيضا البنغالية والهندية.
لغة ماجادهي التاريخ
اتبطت اللغة الماجادهية بمملكة ماجادها بشرق الهند. التي تعد ولاية بهار قلبها النابض.
وقد شكلت مملكة ماجادها ((بالسنسكريتية: मगध)‏) واحدة من مها-جاناباداس (Mahā-Janapadas) (وتعني «الدول العظمى» الستة عشر لممالك الهند القديمة. وكانت منطقة بيهار جنوب نهر الغانج تعد قلب المملكة، وكانت راجاجريها (راجير الحديثة) هي عاصمتها الأولى ثم باتاليبوترا (مدينة باتنا (Patna) الحديثة). وتوسعت مملكة ماجادها لتشمل أغلب مدن بيهار والبنغال مع غزو ليكشافي وأنغا على التوالي, تلاها الكثير من الولايات منها أوتار براديش الشرقية وأوريسا. وذُكرت مملكة ماجادها القديمة كثيرًا في نصوص جاين والنصوص البوذية. وذكرت أيضًا في ملحمة رامايانا ومهابهاراتا وبوراناس.
لغة ماجادهي أبجدية الكتابة
كانت اللغة الماجادهية تدون بالخط الكايتي، وعي الآن تدون بالأبجدية الديوناكرية (السنسكريتية).
أسامة كشمولة
أسامة يوسف كشمولة هو ثاني محافظ لمدينة الموصل بعد الاحتلال الأمريكي للعراق وسقوط حكومة صدام حسين، عُيّن محافظاً سنة 2004، واغتيل في نفس العام بتاريخ 14 تموز/يوليو 2004 بهجوم مسلح نفذه مجهولون غربي الموصل. وهو خريج كلية الزراعة، وتولى حكم منصب المحافظ مكانة ابن عمه دريد كشمولة.
لغة ماجهي
هل تقصد :
لغة ماجاهي أو ماجادهي: (بالإنجليزية Magahi language)، لغة محكية في نيبال على وجه الخصوص وأجزاء من الهند في ولاية جهارخاند و بنغال الغربية. واللغة الماجَادهيّة هي واحدة من مجموعة اللغات البهارية.
لغة ماجهي: (بالإنجليزية Majhi language) لغة هندو أوربية محكية في أجزاء من نيبال وولاية سيكيم بالهند.
لهجة ماجهي (البنجاب): تعرّف كلهجة مشتقة من اللغة البنجابية الرسمية، تستخدم في إقليم البنجاب بشكل واسع.
حمض أستيل الميوراميك
حمض أستيل الميوراميك (بالإنجليزية: N-Acetylmuramic acid)‏ وَيُدعى إختصاراً (MurNAc)، وَهُو عِبارة عن إيثر حِمض اللّبَن مَع أستيل غلوكوز أمين، ويحمِل حمض أستيل الميوراميك الصيغة الكيميائية C11H19NO8. وَيُعتبر جُزء من البُوليمر الحَيوي في جدار الخلية البَكتيرية والذي يَتكون مِن وحدات أستيل غلوكوز آمين (GlcNAc) مَع أستيل الميوراميك (MurNAc) بِالتناوب، والتي تَكون مُقترنة مَع جُزيء ببتيدي صَغير مَوجود في راسِب حِمض اللّبَن في حِمض الأستيل الميوراميك، وَيُسمى هذا التركيب الطَبقي بِـ(ببتيدوغليكان).
يُعرف حِمض أستيل الميوراميك (MurNAc) على أنَهُ سكر أحادي مُشْتَق مِن أستيل غلوكوز أمين.
حمض أستيل الميوراميك الأَهمية الطِبية
لا يَحتوي جِدار خَلايا الكلاميديا على حمض الميوراميك عَلى العَكس مِن مُعظم جُدران الخلايا البَكتيرية، لِهذا السَبب يُعتبر البِنسِلِين عِلاج غَير فعّال فِي حالة العَدوى الناجمة عن بَكتيريا الكلاميديا، لِذلك يَتم استخدام نَوع آخر من الأدوية مِثل الدُوكسيسِايكلِين أَو الأزيثرومايسين والتي تَمنع تَكوين البَروتين في الخَلايا البَكتيرية.
يُعتبر حِمض أستيل الميوراميك جُزء مِن بُولِيمر الببتيدوغليكان المَوجود في جُدران الخلايا البكتيرية مُوجبة غرام. يَرتبط حِمض أستيل الميوراميك بِشكل تَسَاهُمِيّ مع أستيل غلوكوز أمين، وَمِن المُمكن أيضاً أن تَرتبط مِن خلال رَبط مجموعة الهَيدروكسيل المَوجودة عَلى ذرة الكربون رَقم 4 مَع ذرة كَربون ألألانين. يَتم إضافة خُماسِيُّ الببتيد (ألانيل-نَظير الغلُوتامينيل-ليزيل-ألانين-ألانين) إلى حِمض أستيل الميوراميك في أثناء تَكْوين خُيوط البِبْتِيدُوغليكان في جِدار الخلية، وَيتم تثَبّيط هذه العَملية باستخدام الفوسفوميسين.
جبال الخام
جبال الخام (بالألمانية: Erzgebirge) (إرتسغيبيرغه) (بالتشيكية: Krušné hory) (بالإنجليزية: Ore Mountains) هي سلسلة جبلية في أوروبا الوسطى تقع بين ألمانيا والتشيك.
تاريخياً، كانت جبال الخام الفاصل الحدودي الطبيعي بين سكسونيا وبوهيميا لحوالي 800 سنة، أما جغرافياً فهي تشكل أحد الحدود الطبيعية بين ألمانيا والتشيك، وأعلى قمة في هذه السلسلة الجبلية هي قمة جبل كلينوفيتس Klínovec (بالألمانية: Keilberg) (كايلبيرغ) ويبلغ ارتفاعها 1,244 متر وتقع على الطرفي التشيكي، تليها قمة جبل فيشتلبيرغ Fichtelberg ويبلغ ارتفاعها 1,215 متر، وتقع على الطرف الألماني.
سميت هذه الجبال بهذا الاسم لاحتوائها على خامات عدة، والتي أسهم استخراجها بكثرة في تطور علم التعدين وعلم الفلزات.
لهجة ماجهي (البنجاب)
لهجة ماجهي (بالبنجابية: ਮਾਝੀ، ماجی پنجابی دی اک بولی اے ) ويشار إليها باسم اللهجة الخاصة أو المشتقة من اللغة البنجابية.
نشأت في منطقة ماجها Majha من إقليم البنجاب. كما انها تستخدم للإشارة إلى الأشخاص الذين يتحدثون هذه اللهجة ويعيش معظمهم في مناطق البنجاب حول أمريتسار وغورداسبور، وأهم المدن في هذا المجال التي تحكى فيه لهجة ماجهي هي لاهور وأمريتسار.
بيتي بويد
بيتي بويد (11 مايو 1908 - 16 سبتمبر 1971) ممثلة أمريكية في الأيام الأولى من هوليوود، ومعظمها في عصر السينما الصامتة من أواخر عقد 1920 و عقد 1930.
سوزان برنار (ممثلة)
سوزان برنار (بالإنجليزية: Susan Bernard)‏ (11 فبراير 1948) ممثلة ومؤلفة وعارضة أزياء وسيدة أعمال من لوس أنجلوس، كاليفورنيا. وهي ابنة المصور برونو برنار.
نظرية التبادل الاجتماعي نظرة عامة
نظرية التبادل الاجتماعي(بالإنجليزية: Social exchange theory)‏ هي نظرية اجتماعية نفسية ورؤية اجتماعية تفسر التغير والاستقرار الاجتماعي كعملية تبادل تفاوضية بين الأطراف المختلفة. وتطرح هذه النظرية فكرة أن العلاقات الإنسانية تنشأ من حسابات غير موضوعية للتكلفة والمنفعة cost-benefit analysis ومن مقارنة البدائل. وترجع جذور نظرية التبادل الاجتماعي إلى الاقتصاد وعلم النفس وعلم الاجتماع. وكثيرا ما تستخدم هذه النظرية اليوم في عالم الأعمال.
نظرية التبادل الاجتماعي نظرة عامة
ظهرت نظرية التبادل الاجتماعي كإحدى الاتجاهات النظرية التي تبلورت في أوائل الستينات من القرن العشرين، نتيجة لما نشأ من رأي حول إخفاق البنائية الوظيفية في تطوير نظرية تعكس الواقع الإمبريقي، وتفسر السلوك الإنساني في مستوياته المختلفة. فجاءت المحاولة الأولى لتعتمد تفسير السلوك بناء على عوامل نفسية بحتة، ترتبط في بعض مضمونها بعوامل بيولوجية. أما المحاولات اللاحقة، فقد حاولت تجاوز اختزال السلوك الإنساني برده للعوامل النفسية بإدخال ارتباط السلوك بالبناء الاجتماعي والثقافية. وبالرغم من هذا التباين بين أصحاب التبادلية، إلا أنه يمكن الاستفادة من الجانبين الأول، في دراسة عملية التفاعل، وما يمكن أن تتضمن من تأثيرات متبادلة بين طرفي التفاعل. وأما الجانب الثاني فترتكز أهميته في إمكانية الانتقال من مستويات التفاعل الأولية إلى بحث مستويات التنظيمات معقدة التركيب والمستوى المجتمعي.
نظرية التبادل الاجتماعي نظرة عامة
استفاد أصحاب هذا الاتجاه، وخاصة في بدايته، من مصادر معرفية متعددة، من أهمها بعض أفكار وافتراضيات مفكري الاقتصاد السياسي الكلاسيكي، بما في هذا مبدأ النفعية، وكتابات الانثروبولوجيين، وبشكل خاص الافكارت التي جاءت في المدرسة السلوكية.
ويرجع جذور هذا الفكر إلى الاتجاهات الفكرية في علم الاقتصاد وعلم الإنسان وعلم النفس.
كذلك وتعتمد نظرية التبادل الاجتماعي (SET) على فكرة أن الناس يفكرون في علاقاتهم من الناحية الاقتصادية وأنهم يرفعون التكاليف ويقارنونها بالمكافآت التي يتم تقديمها. 
ويجادل منظرو التبادل الاجتماعي بأن الناس يقيمون علاقاتهم من حيث التكاليف والمكافآت. وتتطلب جميع العلاقات بعض الوقت والجهد من جانب المشاركين. عندما يقضي الأصدقاء بعض الوقت مع بعضهم البعض، وهو ما يجب عليهم فعله من أجل الحفاظ على العلاقة، فإنهم لن يكونوا قادرين على القيام بأشياء أخرى في ذلك الوقت، وبالتالي فإن الوقت الذي يقضونه هو التكلفة. قد يحتاج الأصدقاء إلى الاهتمام في أوقات غير مناسبة، ومن ثم فإن التكلفة تزداد.
ويجادل منظور التبادل الاجتماعي أن الناس يحسبون القيمة الإجمالية لعلاقة معينة عن طريق طرح تكاليفها من المكافآت التي توفرها:
نظرية التبادل الاجتماعي الملامح الأساسية لنظرية التبادل الاجتماعي
نظرية التبادل الاجتماعي تعد أحد النظريات السيوسيولجية المعاصرة التي ظهرت كإحدى البدائل النظرية في علم الاجتماع الغربي، وترجع الجذور الفكرية لهذه النظرية إلى آراء بعض الفلاسفة والعلماء الذين اهتموا بعملية التبادل (الأخذ والعطاء) منذ القدم. فقد شغلت هذه العملية اهتمام بعض الفلاسفة اليونان من أمثال أرسطو، والفيلسوف الأخلاقي «آدم فيرجسون» و«آدم سميث» في القرن الثامن عشر. كما تأثرت نظرية التبادل الاجتماعي في نشأتها بثلاث مصادر هامة، هي:
نظرية التبادل الاجتماعي الاقتصاد الكلاسيكي
استفادت نظرية التبادل الاجتماعي من آراء بعض الاقتصاد الكلاسيكي النفعي من أمثال: «دافيد ريكاردو» و«جون ستيوارت ميل» و«بنتام». إلا أن مفهوم المتبادل في الاقتصاد الكلاسيكي يشير إلى التبادل المادي فقط. بينما ينظر أصحاب نظرية التبادل الاجتماعي إلى مفهوم متبادل على أنه يعني كلا من التبادل المادي والتبادل الرمزي غير المادي.
نظرية التبادل الاجتماعي الانثروبولوجيا الوظيفية
أثرت الانثروبولوجيا الوظيفية في نشأة نظرية التبادل الاجتماعي. إذ تأثرت هذه النظرية ببعض الدراسات الأنثروبولوجيا التي أجريت في بعض المجتمعات البدائية، والتي قام بها بعض علماء الأنثروبولوجيا الوظيفية من أمثال: «سير جيمس فريزر» و«برونيسلوماكينوفسكي» و«مارسيل موس» و«كلاودليفى ستراوس»
نظرية التبادل الاجتماعي علم النفس السلوكي
نجد أن نظرية التبادل الاجتماعي قد تأثرت بآراء بعض علماء النفس السلوكيين من أمثال: «سكينر» الذي نشر بعض الدراسات عن السلوك الاجتماعي في كتابه عن (سلوك الكائنات العضوية) والتي لها تأثير كبير في نشأة نظرية التبادل الاجتماعي.
نظرية التبادل الاجتماعي بعض القواعد والأسس التنظيرية في التبادل الاجتماعي
ما هو مكلف بالنسبة لفرد معين قد لا يكون كذلك بالنسبة لفرد آخر. وما هو غير مكلف لفرد معين قد لا يكون كذلك بالنسبة لفرد آخر مشترك معه في علاقة تبادلية.
ما هو نافع لفرد قد يكون غير ذلك لفرد آخر. وما هو نافع لفرد معين قد يكون نافعا لفردا آخر مشترك معه في علاقة تبادلية.
قد يكون النشاط التبادلي ذا كلفة ومنفعة لفرد فيما يكون أكثر من ذلك لفرد آخر. وقد يكون النشاط المتبادل ذا كلفة ومنفعة عالية لفرد، بينما يكون أقل من ذلك بالنسبة لفرد آخر مشترك معه في علاقة تبادلية.
نظرية التبادل الاجتماعي أنماط التبادل: فاعلية نظرية التبادل الاجتماعي
درجة اعتماد الشخص على شخص آخر لتحقيق النتائج
عندما ينخرط الناس في التسلسلات السلوكية، فإنهم يعتمدون إلى حد ما على شريكهم العلائقي. على سبيل المثال، إذا كان هناك شخص يرغب في لعب لعبة جين رمي gin rummy، فيجب التعاون من شريك. يجلب هذا الاعتماد المتبادل مفهوم القوة – الاعتماد على الشخص على الآخر من أجل النتائج.
التحكم في المصير
القدرة على التأثير على نتائج الشريك
هناك نوعان من القوة في نظرية ثايبوت وكيلي: التحكم في المصير والتحكم في السلوك. التحكم في المصير هو القدرة على التأثير على نتائج الشريك.
نظرية التبادل الاجتماعي أنماط التبادل: فاعلية نظرية التبادل الاجتماعي
القدرة على تغيير سلوك الآخر
التحكم في السلوك هو القدرة على تغيير سلوك الآخر من خلال تغيير سلوك الفرد. 
يذكر ثايبوت وكيلي أن الناس يطورون أنماطًا للتبادل للتعامل مع فروق القوة والتعامل مع التكاليف المرتبطة بممارسة القوة. تصف هذه الأنماط القواعد أو القواعد السلوكية التي تشير إلى كيفية تداول الأفراد للموارد في محاولة لتعظيم المكافآت وتقليل التكاليف. يصف ثايبوت وكيلي ثلاث مصفوفات مختلفة في التبادل الاجتماعي لتوضيح الأنماط التي يطورها الناس. تتضمن هذه المصفوفات المصفوفة المحددة والمصفوفة الفعالة ومصفوفة التصرف.
القيود المفروضة على اختياراتك بسبب البيئة و / أو مستويات المهارات الخاصة بك
تمثل المصفوفة المحددة الاختيارات والنتائج السلوكية التي يتم تحديدها من خلال مجموعة من العوامل الخارجية (البيئة) والعوامل الداخلية (المهارات المحددة لكل متفاعل). عندما يشارك شخصان في عملية تبادل، قد تجعل البيئة بعض الخيارات أكثر صعوبة من غيرها.
نظرية التبادل الاجتماعي أنماط التبادل: فاعلية نظرية التبادل الاجتماعي
التحويلات التي يمكنك إجراؤها على مصفوفة محددة، من خلال تعلم مهارة جديدة، على سبيل المثال
قد يكون الأشخاص مقيدين بالمصفوفة المحددة، لكنهم غير محاصرين بها. يمكنهم تحويلها إلى مصفوفة فعالة، «والتي تمثل توسعًا في السلوكيات البديلة و / أو النتائج التي تحدد في نهاية المطاف الخيارات السلوكية في التبادل الاجتماعي» (رولوف، 1981، ص 51). إذا كان هناك رجلاً لا يجيد رقص التانجو، فيمكنه أخذ دروس في هذه الرقصة وتعلمها، مما يحول المصفوفة المحددة إلى مصفوفة فعالة.
المعتقدات التي لديك حول العلاقات
تمثل المصفوفة النهائية، مصفوفة التصرف، الطريقة التي يعتقد بها شخصان أنه يجب تبادل المكافآت بينهما. 
يؤكد ثايبوت وكيلي أنه إذا علمنا أنواع التصرفات التي لدى الشخص (مصفوفة التصرف) وطبيعة الموقف الذي يتصرف فيه (المصفوفة المحددة)، عندها سنعرف كيف نتوقع التحولات التي سيقومون بها (المصفوفة الفعالة) للتأثير في النهاية على التبادل الاجتماعي. 
في نظريتهما، لا يتعامل ثايبوت وكيلي بشكل صريح مع سلوكيات التواصل، مثل الكشف عن الذات، وهو موضوع شرحناه في الفصل العاشر بالتزامن مع نظرية الاختراق الاجتماعي. ومع ذلك، فإن بعض نقاشاتهما حول المصفوفات الثلاثة تعني أن الكشف عن الذات يلعب دوراً مهماً في التبادل الاجتماعي. كما يلاحظ رولوف (1981)، 
يبدو أن الكشف عن الذات يعني ضمناً الاتصال بين شيئين: (1) التصرفات التي لدى الفرد، و (2) التحولات (الاستراتيجية) التي سيستخدمها الفرد في هذا التبادل. نظرًا لأن التصرفات تؤثر على إستراتيجية الفرد، فقد نفترض أن معرفة التصرفات قد تسمح لنا بالتنبؤ بالتحولات. (ص 77)
علاوة على ذلك، يحتوي هذا الكشف عن الذات، مثله مثل جميع الإفصاحات عن الذات، على مخاطر. يمكن أن تزود الشريك العلائقي بالمعلومات التي يمكن استخدامها ضد الكاشف. إذا كان الناس يعرفون كيف يقوم الشخص الآخر بتحويل المصفوفة المحددة، فيمكن أن يكون لهم ميزة في التبادلات الاجتماعية.
نظرية التبادل الاجتماعي طرق البحث في نظرية التبادل
الطريقة الأولى الملاحظة المباشرة أي مراقبة سلوك أعضاء عملية التبادل الاجتماعي بشكل مباشر دون وجود واسطة وتسجيلها بدقة حسب برنامج متضمن أهدافا واضحة لهذه لمراقة الموجودة.
الطريقة الثانية المختبرات النفسية المتكونة من أجهزة إلكترونية وكهربائية لرصد سلوك أعضاء الجماعة التجريبية الخاضعة للمراقبة المباشرة.
الطريقة الثالثة ملاحظة سلوك طيور الحمام الذي قام بها (جورج هومنز) حيث بدأ بتقديم حبوب الطعام إلى الحمام كمحفز للسلوك الغريزي لها من أجل معرفة رغبتها في الطعام (كمكافأة) وعلاقة ذلك باندفاعها في ممارسة سلوك آخر ومعاقبتها بواسطة حرمانها من تقديم هذه الحبوب عند عدم استجابتها لبعض متطلبات تجربته. ومن هذه التجربة ساق (هومنز) فرضيات نظرية التبادل الاجتماعي.