hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
ماء مقدس
في الاعتقاد المسيحي الماء المقدس هو ماء يبارك ويصبح له قدسية من قبل رجال الدين المسيحيين، وغالباً ما يحصل عليه في الكنائس.
يستخدم الماء المقدس كأحد الأغراض المقدسة (sacramentals) من أجل الحصول على الحماية والوقاية من الشر بشكل شائع في عدد من الكنائس بينها الكنيسة الأنجليكية والكنيسة الرومانية الكاثوليكية، كما يقوم القساوسة باستخدام الماء المقدس من أجل المعمودية.
ماء مقدس معتقدات أخرى
يمكن أن يتوسع مفهوم الماء المقدس ليشمل استعمال الماء بغرض ديني، كما يتم عند السيخية، أو دين يكون للماء فيه مكانة خاصة.
سان شابيل
سانت شابيل (بالفرنسية: Sainte-Chapelle)‏ هي مصلى كنسي ملكي يقع بالقرب قصر العدل في باريس (بالفرنسيّة: Palais de justice de Paris) في جزيرة المدينة (بالفرنسيّة: Île de la Cité).
بنيت الكنيسة على الطراز القوطي، وشرع بالبناء فيها حوالي سنة 1239، وكرّست في 26 نيسان/أبريل 1248. استخدمها لويس التاسع من أجل وضع المقتنيات المسيحية.
إيرو دينست
أيرو دينست (بالألمانية: Aero-Dienst)‏ أو خدمات طائرة إسعاف
هي شركة طيران ألمانية تقوم بإسعاف المرضي والمصابين، مقرها في نورنبرغ وقاعدتها في مطار نورنبرج.
تؤجر الشركة طائراتها الإسعافية الخاصة في جميع أنحاء العالم، للقيام بنقل المرضى والمصابين مع القيام بالإسعافات الأولية، ويقوم طاقم أطباء خاص بها بالعلاج الأولي من نوع الرعاية المركزة، وهي مجهزة لإجراء تلك الخدمات. وهي تقوم أيضا بإرسال طائراها تحت طلب نادي السيارات الألماني ADAC .
كما أن لها خدمات في نطاق صيانة الطائرات، وبيع وشراء طائرات، وتجهيز وإدارة طائرات مؤسسات. تتبع الشركة أربعة ورش كبيرة لصيانة الطائرات في مطار نورنبرج تبلغ مساحتها الكلية نحو 8000 متر مربع.
إيرو دينست تاريخها
تأسست إيرو دينست في عام 1958 على أن تكون شركة صيانة للمؤسسة الحربية «ديل» و «لشركة فاون» التي تنتج سيارات وحافلات. ثم تحولت في عام 1966 إلى شركة تعمل في الطيران وبدأت عمليات إدارة الطيران Aircraft Management . بعد ذلك بسنتين بدأت الشركة تعمل في بيع وصيانة وتأجير طائرات «ليرجيت» لخدمات طائرات الإسعاف.
وفي عام 1975 جهزت أسطولا من طائرات ليرجيت للإسعاف تابعا لنادي السيارات الألماني ADAC . وافتتحت في عام 1989 ورشة صيانة ثانية في مطار نورنبرغ. وفي عام 1998 أصبح نادي السيارات الألماني من ضمن شركاء شركة إيرو دينست. .
وفي عام 2008 قامت الشركة ببناء حظيرة طائرات إضافية.
وأصبحت إيرو دينست مركزا للخدمات للطائرات النفاثة من نوع Falcon 7X في عام 2009 . وأصبح في مقدورها ابتداءا من عام 2010 إجراء عمليات الهبوط الآلي من تصنيف CAT II/IIIA لطائرات Falcon 900EXy . ثم قامت في عام 2011 بتشييد حظيرة طائرات رابعة في نورنبرج.
إيرو دينست أسطول طائرات إيرو دينست
الأسطول في أكتوبر 2009 يتكون من 12 طائرة و1 مروحية:
إيرو دينست محتويات الطائرة Learjet 60XR
تستطيع الطائرة حمل مصابين بالإضافة إلى كرسيين للمرافقين.
طب لب الأسنان
طب لب الأسنان أو علم أمراض لب الأسنان أو علم مداواة الأسنان اللبية أو مَبْحَثُ اللُّبّ السِّنِّي أو مَبْحَثُ أمراضِ لُبِّ الأَسْنَان أو مَبْحَث عِلَل لُبِّ الأَسْنَان (بالإنجليزية: Endodontics) هو اختصاص في علم طب الأسنان يهتم بدراسة وعلاج اللب السني (الحاوي على الأعصاب، والشرينات، والأوردة، والأوعية اللمفية). يحتوي على مجموعة من الإجراءات تتضمن علاج لب الأسنان (المعروفة بعلاج القناة الجذرية)، و إعادة علاج اللب السني، والجراحة، وعلاج الأسنان المتصدعة، وعلاج رضح الأسنان. علاج القناة الجذرية هي الإجراء الأكثر شيوعا. إذا تعرض اللب السني للمرض، فالعلاج اللبي ضروري للحفاظ على السن حية. علاج اللب السني معترف به كاختصاص من قبل العديد من المنظمات السنية ومنها مجلس الاسنان العام البريطاني، والجمعية الأمريكية لطب الأسنان، والكلية الملكية لأطباء الأسنان في كندا، والمنظمة الهندية لأطباء الأسنان، والكلية الملكية الأسترالية في جراحة الأسنان.[بحاجة لمصدر]
طب لب الأسنان
قناة الجذر (لب السن): هو الفضاء داخل جذر السن. إنه جزء من المساحة التي توجد بشكل طبيعي داخل الأسنان والتي تتكون من حجرة اللب (داخل الجزء الإكليلي من السن)، والقناة الرئيسية، وفروع تشريحية أكثر تعقيداً التي تربط قنوات الجذور مع بعضها البعض عند أول سطح الجذر. فروع أصغر هي في معظم الأحيان توجد قرب نهاية الجذر (القمة) ولكن يمكن تواجدها في أي مكان على طول الجذر. قد يكون هناك واحد أواثنين من القنوات الرئيسية داخل كل الجذر. بعض الأسنان لديها تشريح داخلي أكثر من غيرها. هذا الفضاء مليء للغاية بالأوعية الدموية، النسيج الضام،والألياف الضامة.تشكيل الأسنان الثانوية (الأسنان الدائمة) يكتمل في عمر 21. وعندما يكتمل نمو السن وتبلغ حجمها وشكلها النهائي، فإن وظيفة لب الاسنان اللبنية تتوقف لجميع أغراض البناء. ويقتصر دورها كجهاز للإحساس وتبادل الغذاء.
معالجة لب الأسنان: تشمل معالجة لب السن عدداً من المعالجات المرحلية تبدأ بما يسمى التغطية اللبية غير المباشرة (indirect pulp capping) والذي يعني الاستئصال الكامل للب السن أي الحفاظ على لب السن الذي يعد بمثابة روح السن، إذ تسمى السن مستأصلة اللب بالسن الميتة.
طب لب الأسنان
المعالجة اللبية بالخاصة : و هي الحالة التي يتم فيها سحب العصب آلياً بالأدوات وكيميائياً بالسوائل المحلة ( هيبوكلوريت الصوديوم ) و من ثم تنظيف جدران القناة اللبية التي كان العصب متوضعاً ضمنها، وتتم المرحلة الأخيرة بحشو هذه الأقنية نهائياً لمنع تسرب الجراثيم إليها ولمنع الجراثيم المتبقية من الاستمرار من النمو ( يعتبر تنظيف القناة الكامل من الجراثيم أمراً مستحيلاً ). وفور إزالته، يمكن الاستعاضة عن اللب بمادة حاشية خاصة. وهذا النوع من العلاج ينقذ العديد من الأسنان التي كان من الممكن اقتلاعها.
تعتبر المعالجة اللبية من أكبر التحديات التي تواجه المريض وطبيب الأسنان ويحتاج إلى مقدار كبير من الدقة لذا يتم التوجه عالمياً الآن إلى الإجراءات الوقائية التي تضمن عدم تورط العصب السني في المعالجة . وقد يسبب تَسوس الأسنان الشديد والإصابات الشديدة خمج أو التهاب وموت لب السن. ويمكن إزالة هذا اللب بوساطة طريقة تعرف باسم معالجة قناة الجذر.
طب لب الأسنان الإجراءات
تُعد معالجة لب الأسنان واحدةً من إجراءات طب الأسنان الأكثر شيوعًا، المستخدمة في علاج اللب المصاب بالعدوى عند وصول البكتيريا إليه، بدلًا من قلع السن بأكمله. يتكون اللب من الأنسجة الرخوة التي تتضمن الأنسجة العصبية والأوعية الدموية الشعرية التي تغذي السن، والأنسجة اللمفاوية والأنسجة الليفية.
تجرى المعالجة بعد تضرر اللب كله أو أحد جزئيه التاجي أو الجذري دون رجعة، أو قبل تلبيس التيجان، أو لعلاج الأسنان التي لم تنجح معها المعالجة غير الجراحية، أو إجراءً وقائيًا لمنع حدوث أعراض جانبية، مثل استئصال اللب للحفاظ على جمالية ووظيفة السن بعد تعرض أحد الأسنان الأمامية لرض سبّب خلعه من التجويف العظمي.
يفحص طبيب الأسنان السن ويجري بعض الفحوص الشعاعية قبل علاج قناة الجذر، لتشخيص وتخطيط آلية العلاج، ثم يخدر السن موضعيًا ويعزله باستخدام سد مطاطي لمنع اللعاب والمواد الكيميائية القوية المستخدمة من الدخول إلى بقية أجزاء الفم. تجرى معالجة لب الأسنان خلال جلسة واحدة أو جلستين وتشمل:
طب لب الأسنان الإجراءات
قد يصاحب الإجراء بعض الحوادث الشائعة مثل كسر الأدوات المستخدمة داخل قناة الجذر، وتعتمد إزالتها على موقع القطعة واتجاهها ونوع الأداة المستخدمة، إضافةً إلى المضاعفات الجمالية والوظيفية الناتجة عن تلامس مادة هيبوكلوريت الصوديوم مع الأنسجة الرخوة في أثناء تطبيقه في إجراء معالجة لب الأسنان لتذويب اللب وقتل الكائنات الدقيقة، إضافةً إلى تغير لون السن إذا بقي جزء من الأنسجة اللبية في قناة الجذر، أو في حالة استخدام مواد سنية تحتوي على الفضة.
تجرى الجراحة حول الذروية على سطح الجذر الخارجي، وتتضمن استئصال قمة الجذر أو استئصال الجذر بأكمله أو إزالة الأجزاء المكسورة من السن أو من مادة الحشو، إضافةً إلى الجراحة الاستكشافية للبحث عن كسر الجذر.
تجرى عملية استئصال قمة الجذر جراحيًا بواسطة تقنية الجراحة المجهرية، وتحشى قمة الجذر لمنع تسرب البكتيريا إلى قناة الجذر بواسطة الأنسجة المحيطة، تُعد عملية استئصال قمة الجذر خيارًا بديلًا عند فشل إجراء معالجة لب الأسنان المألوف، أو عندما تكون المعالجة غير ممكنة بسبب تشريح السن، أي عندما تكون حالة الأسنان متفاقمة.
طب لب الأسنان الإجراءات
يُستخدم التخدير الموضعي حتى لا يشعر المريض بالألم، إضافةً إلى تحسين رؤية طبيب الأسنان نتيجةً لانخفاض مستوى تدفق الدم وزيادة تخثره، يُعد هذا الإجراء صعبًا لأنه يتضمن قص العظم وإزالة الأنسجة للوصول إلى قمة الجذر.
تُزال الأنسجة المصابة بالعدوى في البداية، ويُستئصل 3 ملم من قمة الجذر، ثم تُحشى القناة بمادة من المواد السنية المستخدمة في الحشو، متضمنةً أكسيد الزنك واليوجينول.
تشمل المضاعفات التي قد تنتج عن استئصال قمة الجذر:
توجد إجراءات غير جراحية أخرى، مثل تغطية اللب وبضع اللب والإجراءات اللبية التجددية.
طب لب الأسنان الأدوات
تستخدم الجراحة المجهرية على نطاق واسع في طب الأسنان، ويُعتقد أن استخدامها يزيد من دقة الإجراء.
طب لب الأسنان التدريب
في الولايات المتحدة بعد الانتهاء من درجة طب الأسنان يجب أن يخضع طبيب الأسنان لتدريب إضافي لحوالي 2-3 سنوات بعد التخرج ليصبح اختصاصي لب الأسنان. برامج الجمعية الأمريكية لطب الأسنان لا تقل مدتها عن سنتين. بعد الانتهاء بنجاح من هذا التدريب، يصبح طبيب الأسنان مؤهلًا للجلوس لامتحان البورد الأمريكي لطب الأسنان. يؤدي الانتهاء بنجاح من شهادة البورد إلى الحصول على وضع دبلوماسي في المجلس الأمريكي لطب الأسنان.
في مصر على الطالب أن يلتحق في برنامج الطبي العالي مدة أقلها ثلاث سنوات ( درجة الماجستير).
تبلغ مدة الدراسة في البرنامج المشترك لمرحلة الماجستير في علوم طب الأسنان ثلاث سنوات بالإضافة إلى فصلين صيفيين لإكمال متطلبات البرنامج والحصول على درجة ماجستير العلوم في طب الأسنان، بالإضافة إلى شهادة التدريب السريري في هذا التخصص.
طب لب الأسنان التدريب
يغطى هذا المقرر الأسس الحيوية لعلاج اللب المبنية على القواعد العلمية المتفق عليها والجارية المنشورة في مجال التطور وعلم وظائف الأعضاء والتشريح الدقيق للب الأسنان والأنسجة المتعلقة به. ويتحرى المقرر دراسة أسباب المرض والوقاية والعلاج على أسس علمية. وكذلك يتعلم الطلاب الاعتبارات الحيوية في العلاج، وذلك بمراجعة مكثفة للمقالات المنشورة في هذا المجال.
عيادة التخصص في علاج لب الأسنان: (4 ساعات)
يطرح هذا المقرر السريري في السنة الدراسية الأولى حيث يمارس الطلبة التشخيص والتحكم وعلاج لب الأسنان للمرضى، تحت اشراف أعضاء هيئة التدريس في هذا التخصص.
هذه الندوة الأسبوعية تخصص لطلاب السنة الأولى في الدراسات العليا، لتعريفهم بالكتب والمراجع المعروفة في علاج لب الأسنان.
هذا المقرر عبارة عن ندوة أسبوعية لعمل التشخيص ورسم خطط العلاج للحالات المتقدمة في مجال علاج لب الأسنان. ويقوم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بتقديم الحالات على نماذج مخصصة. ويناقش طلاب السنة الأولى خطط العلاج لحالات مختارة ويقومون بتبرير دواعيها، ويتعرضون من خلال ذلك إلى النقد التحليلى من زملائهم وأساتذتهم والمتخصصين المدعويين لحضور المناقشة.
الولادة دون مساعدة
الولادة بدون مساعدة هي الولادة بدون إشراف أو أي مساعدة طبية، ويطلق عليها اسم الولادة الحرة، أو الولادة بالمنزل، وهو وصف للولادة المخططة خارج منظومة الطب وبدون أي دعم طبي.
الولادة دون مساعدة التاريخ
العديد من الهيئات الطبية، من ضمنها هيئه التوليد وأمراض النساء في كندا ، والجامعة الأمريكية في التوليد وأمراض النساء والجامعات الأسترالية والنيوزلندية في أمراض النساء والتوليد ، أصدروا بيان شديد وهام تحذر فيه من الولادة بدون مساعدة .
ورم لثوي تشققي
الورم اللثوي التشققي (يعرف أيضاً بـ فرط التنسّج الليفي الالتهابي، فرط التنسّج الليفي الالتهابي الناتج عن طقم الأسنان، إصابة الأسنان بالورم، الورم اللثوي الأسناني  الورم الحُبيبي الناتج عن طقم الأسنان،  الورم الحُبيبي المُشقق  (و فرط حميد في تنسّج النسيج الضام الليفي الذي يتطور كإصابة رجعية إلى تهيّج ميكانيكي مزمن ينتج من الحافة البارزة لأطقم أسنان ذوو قياس غير ملائم. ببساطة أكثر، الورم اللثوي التشققي هو المكان الذي تتشكل به طيّات زائدة لنسيج قاسٍ داخل الفم؛ كنتيجة لاحتكاك طرف طقم الأسنان غير الملائم. وهي حالة غير ضارّة ولا يمثل سرطان الفم. العلاج يكون عن طريق استئثصال جراحي بسيط للإصابة، وايضاّ عن طريق تعديل طقم الأسنان أو توفير طقم أسنان جديد.
وهي حالة قريبة من فرط التنسج الحليمي الالتهابي، ولكن مع اختلاف في الشكل والموقع.
ورم لثوي تشققي التصنيف
الورم اللثوي (بالتحديد 'على اللثة') هو مصطلح عامّ لأي ورم لثوي أو سنخي (مثل كتلة على لثة الفم). هذا المصطلح يصف فقط موقع الكتلة ولا يتضمّن الشكل الهستولوجي (النسيجي) للإصابة. الورم اللثوي يستخدم أحياناً كرديف للورم اللثوي التشققي. ومع ذلك، الحالات الأخرى تُصنف كأورام لثوية. كمثال: الورم اللثوي عملاق الخلايا (الورم الحبيبي المحيطي ذو الخلايا العملاقة)، الورم اللثي الليفي المتعظم (الورم الليفي المحيطي المتعظم)، والورم اللثوي الخلقي.
ورم لثوي تشققي المؤشرات والأعراض
الإصابة غالباً لا تسبب الألم. المظهر المعتاد هو عبارة عن طيّتين زائدتين من النسيج في الدهليز السنخي/التلم الوجني، مع الحافة البارزة من طقم الاسنان بين الطيّتين. يمكن أن يتكون في أي من الأتلام الفكي العلوي والأتلام الفكي السفلي. بالرغم من أن الإصابة في العادة تكون في الألتام الفك السفلي. المواقع الأمامية منتشرة أكثر من الخلفية. الأقل شيوعاً أن تكون طيّة واحدة، والإصابة ممكن أن تظهر على السطح اللساني للحرف السنّي للفك السفلي.
الانتفاخ يكون قاسياً وليفياً، مع سطح ناعم زهري اللون.. ممكن أن يظهر على السطح ايضاً تقرح أو حمامي حجم الإصابة تتراوح من 1 سم لتكون على الطول الكامل للشق.
ورم لثوي تشققي المسبّبات
المسبّب هو الضغط الناتج عن الطرف البارز لطقم الأسنان الذي يسبب تهيّج مزمن وفرط مزمن كاستجابة في النسيج الرخو. ممكن أن تتعرض النساء الحوامل إلى الورم اللثوي، الذي يحلّ بعد الولادة. الورم الحليمي الليفي الظهاري، الإصابة السويقية للحنك تحت طقم الأسنان العلوي، مرتبطة مع هذه الحالة.مظهر اللسان المرصوف مماثل للورم اللثوي التشققي في المرضى دون طقم أسنان يمكن تشخيصها كـداء كرون. الورم اللثوي التشقيي يمكن أن يظهر أيضاً حول الأسنان المزروعة.
ورم لثوي تشققي التشخيص
التشخيص يكون سريرياً.وعادةً يكون واضحاً إذا كان مرتبطاً مع حافة طقم الأسنان. خزع النسيج لا يكون بالعادة قبل إزالة الإصابة؛ لأن العينة المستخزعة جراحياً بالعادة ترسَل لإجراء اختبار هستوباثالوجي (نسيجي مرضي)، والتشخيص يؤكَّد بشكل ارتجاعي. نادراً، الخزعة القاطعية يمكن الإشارة إليها لتستيعد تكوّن ورم. مثال؛ في حال وجود تقرح مشبوه. المظهر يكمن أن يشتبه بـالورم الحبيبي المتقرح.
النسيج الزائد يتكون من نسيج ضام مسامي ملتهب، المظهر المجهري للورم اللثوي التشققي هو عبارة عن خلايا مفرطة النمو من النسيج الضام الليفي. الخلايا الظهارية هي بالأغلب مفرطة التقرّن وغير منتظمة، الحرف الأخرمية مفرطة التنسج ترى كثيراً.
ورم لثوي تشققي العلاج
العلاج عن طريق الأستئصال الجراحي (إزالة كليّة) للنسيج الليفي مفرط النمو وتحديد العامل المسبب لمنع تكرر الإصابة. مصادر أخرى تقترح ان الاستئصال الجراحي قد لا يكون مطلوباً في جميع الحالات. الأساليب العامة لإزالة النسيج الزائد تتضمن الإزالة التقليدية بمشرط جراحيّ، مشرط كهربائي، أو استئصال بواسطة الليزر عن طريق مشرط الليزر. مثال: ليزر ثاني اكسيد الكربون، عنصر الاربيوم:ليزر YAG، النيوديميوم:ليزر YAG أو الليزر ذو الصمام الثنائي.
طقم الأسنان غير ملائم يمكن أن يتم تكييفيه ليتلائم (عن طريق التبطين) أو عن طريق تركيب طقم جديد. بدلاً من ذلك، يمكن تقليل من حدّة وتمليس الجزء من الحافة أو الجزء الزائد بمثقاب كهربائي.
ورم لثوي تشققي توقعات سير المرض
إذا بقي العامل المسبب فإن النسيج سيصبح ليفياً أكثر مع الوقت.
ورم لثوي تشققي الوبائيات
هذه الحالة تحدث بالتزامن مع ارتداء طقم الأسنان، لذا المتأثرين به يميلون لأن يكونوا متوسطي العمر أو أكبر من البالغين،  66-75% من المخمّن أن تحدث في النساء. الورم اللثوي التشققي هو ثالث أكثر انتشاراً. إصابة متفاعلة التي تحدث في الفم بعد الورم الحبيبي المحيطي ذو الخلايا العملاقة والورم الحبيبي المتقرح.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية
أخلاقيات الممارسة المهنية أخلاقيات في مجال علم النفس بشكل عام وفي حقل علم نفس سريري، علم نفس ارشادي و الصحة النفسية بشكل خاص هي تطبيقات سلوكية وعملية أثناء المُمارسة لمفاهيم فلسفية الأخلاقية الناجمة عن التقدم في مجال الممارسة المهنية في (علم النفس)، والطب.ولتخضب تلك الممارسة الدينامية بعلوم الفلسفة والطب، أخلاقيات الطب، والقانون، والثقافة.
ويتركز علم نفس سريري، علم نفس ارشادي و الصحة النفسية على الفرد كعنصر محوري أو الجماعة ذاتها بهدف إحداث التغيير في كيفية الإدراك وفي التفكير وفي الانفعالات الناتجة والاتجاهات نحو المشكلة ونحو الموضوعات الأخرى التي ترتبط بها.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية
وقد نشأت الحاجة لترسيخ مفاهيم أخلاقيات مُمارسة علم النفس مع تنامي الممارسات المهنية والسلوكيات الخاطئة.و قد صارت الممارسة المهنية وفق المعايير الاخلاقية تربط على الدوام بجودة الرعاية الصحية.
ورغم تأسيس الميثاق الأخلاقي للممارسة المهنية في علم النفس في العديد من الدول المتقدمة وضمن منظماتها العلمية مثل جمعية علم النفس الأمريكية . فقد زاد في السنوات الاخيرة الحديث عن أخلاقيات علم النفس في الغرب مع كثرة المعلومات المتعلقة بقضايا إستجواب بعض المتهمين في سجون الغرب.
.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية تاريخ ما قبل أخلاقيات علم النفس
كثير من التجارب التي يزخر بها تاريخ علم النفس والتي يتردد صيتها قد لا يمكن اليوم إعادتها أو محاولة تنفيذها مرة أخرى بسبب تغير المعايير والمبادئ الاخلاقية للممارسة المهنية لعلم النفس.
قام عالم النفس الشهير فيليب زيمباردو وفريقه البحثي بهذه التجربة (1971) لفحص سلوك الاشخاص عند وضعهم في أدوار تجسد حالة السجن الحقيقية وقام بتوزيع 24 إلى 26 طالب ممن ينعمون بدرجة جيدة من الصحة النفسية على أدوار داخل السجن، بين أدوار سجناء وسجانين. كان زيمباردو يحاول دراسة السلوك الإنساني بشكل تجريبي عندما يتم وضع أعضاء التجربة في مواقف ظرفية خاصة.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية تاريخ ما قبل أخلاقيات علم النفس
تم تنفيذ هذه التجربة النفسية حينها في قبوا مخصص لمختبرات علم النفس جامعة ستانفورد. وقد أعيد تصميم هذا المكان ليحاكي هيئة السجن الحقيقية. وكان مخطط لهذه التجربة أن تستمر لمدة أسبوعين على الاقل ولكنها لم تدم سوى 5 أيام بسبب النتائج الكارثية التي آلت إليها التجربة. حيث تجسد الطلاب ممن هم في دور حراس السجن دور الحرس المتشدد. بل تحولت سلوكياتهم فجأة لتكون سلوكيات قمعية عدوانية بطشت بقوة وبعنف أولئك الطلاب الذين يجسدون دور السجناء. في المقابل تشكلت لدى السجناء سلوكيات خنوع وقلق وتشكلت هوية مكتئبة وظهرت العديد من السلوكيات السلبية. لقد تحقق شكل ما من الانفصال عن الواقع بين أبطال هذه التجربة وواقعهم الحقيقي وتجسد لديهم نوع من أنواع الضلالات الواقعية وقادهم إلى سلوكيات وحشية وعدوانية!
في أغسطس 2010 تم عرض فيلم التجربة ليحاكي اختبار سجن ستانفورد والذي تم إجرائه تحت إشراف عالم النفس الشهير فيليب زيمباردو شاهد الجمهور صورة تحاكي الفترة التي كان يمكن أن يطبق الكثير من التجارب دون العودة لميثاق أخلاقي أو مهني. كان الفيلم من بطولة The Experiment الحائزين على جائزة الأوسكار فورست ويتكر وأدريان برودي.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية تاريخ ما قبل أخلاقيات علم النفس
طوَّر كارني لانديس -المُتخرِّج في قسم علم النفس من جامعة مينيسوتا- عام 1924 تجربةً لتحديد ما إذا كانت المشاعر المُختلفة تصنع تعبيرات وجه خاصة بكلٍّ من تلك المشاعر، كان الغرض منها معرفة إذا ما كان لدى جميع البشر تعبيرٌ مُشترَكٌ عند الشعور بالقرف والصدمة والبهجة وهكذا. تعرَّض المُشارِكون في التجربة لمجموعة متنوعة من المُحفِّزات المُصمَّمة لإثارة رد فعل قوي، وكان لانديس يُصوِّر رد فعل كل شخص. شمَّ المشاركون في التجربة نشادر، وشاهدوا أفلامًا جنسية، ووضعوا أياديهم في دلاء بها ضفادع. وفي النهاية عُرِض على المُشارِكين فأرٌ حيٌّ، وصدرت إليهم تعليمات بقطع رأسه، وعلى الرغم من أنَّ كل المُشارِكين استوحشوا الفكرة إلَّا أنَّ ثُلثهم قد نفَّذوها. وما جعل الموقف أسوأ هو أنَّ معظم المُشاركين لم يعرفوا كيفية تنفيذ هذه العملية بطريقةٍ رحيمة وأُجبِرت الحيوانات على الشعور بمعاناة هائلة. وقام لانديس بالتقاط السكِّين وقطع رأس الحيوانات التي رفض ثُلث المُشاركِين قطع رؤوسها. لم تُثبِت الدراسة أنَّ للبشر مجموعة مُشترَكة من تعبيرات الوجه الفريدة.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية تاريخ ما قبل أخلاقيات علم النفس
ديفيد رايمر طفل كندي ولد عام 1965 وبعد ثمانية أشهر من ولادته عمل عملية ختان بسيطة ولكنه وفي اثناء العملية احترق قضيبه وذلك بسبب استخدام الاطباء إبرة الكي الكهربائية بدلا من مشرط الجراحة العادي. هنا قرر والداه زيارة عالم النفس جون ماني الذي اقترح على الفور عملية تغير جنس من ذكر إلى أنثى. وكانت نوايا الطبيب الحقيقية هنا هي إجراء تجربة وإثبات أن الهوية الجنسية تتحدد بالتنشئة وليس بالطبيعة وقرر استخدام ديفيد ليكون دراسة حالة خاصة من أجل منفعته الأنانية. وتمت فعلا عملية تحويل الجنس وتحول ديفيد إلى بريندا. واعتبر الدكتور ماني التجربة ناجحة ولم يتطرق ابداللاثار السلبية لجرحة بريندا التي كانت تتصرف على نحو ذكوري وكانت لدية مشاعر مضطربة واحدث ذلك هزة مدمرة في الأسرة فكانت لدى والدتها ميولا انتحارية وكان والدها مدمنا للكحول وأصيب أخوها باكتئاب حاد. وعندما بلغت بريندا الرابعة عشر قرر والداها إخبارها بنوعها الحقيقي هنا قررت أن تصبح ديفيد ثانبة وتوقفت عن تناول الإسروجين وأعادت تركيب قضيب واخيرا انتحر ديفيد في الثامنة والثلاثين من عمرة
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية تاريخ ما قبل أخلاقيات علم النفس
كانت دراسة الوحش تجربةً عن التلعثم أُجرِيت على 22 طفلًا يتيمًا في ولاية آيوا الأمريكية عام 1939 على يد ويندل جونسون من جامعة آيوا وماري تودور؛ وهي إحدى طالباته. قُسِّم الأطفال إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، ومدحَت طلاقة حديث نصف الأطفال بينما قلَّلَت من النصف الآخر عند كل خطأ في النطق وأخبرتهم أنَّهم مُتلعثمون. عانى الكثير من الأطفال الذين تلقُّوا تعليقات سلبية في التجربة من آثار نفسية سلبية وظلَّ لدى بعضهم مشاكل في الحديث على مدار حياتهم. اعتذرَت جامعة آيوا علنًا على دراسة الوحش في عام 2001.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية تاريخ ما قبل أخلاقيات علم النفس
هذه الدراسة أجريت في عام 1939 على 22 طفلاً يتيماً و 10 أطفال معهم التعتعة (التلعثم بالكلام). تم فصل الأطفال إلى مجموعتين مجموعة يوجد فيها معالج كلام، والذي أجرى علاج ايجابي من خلال مدح تقدم الأطفال والإشادة بهم عند التحدث بشكل صحيح، والمجموعة الثانية يوجد فيها معالج كلام كان يوبخ الأطفال على أي خطأ. أظهرت النتائج أن الأطفال الذين تلقوا ردود فعل سلبية تأثرت صحتهم النفسية بشكل كبير. ليس هذا فقط، بل تم الكشف لاحقاً أن بعض الأطفال لم يتأثروا أو يتقدموا أي خطوة من معالجة مشاكل النطق بعد التجربة، وتم تعويضهم في عام 2007، ومنح ستة منهم مبلغ حوالي مليون دولار بسبب الضرر العاطفي الذي أصابهم خلال الدراسة التي كانت مدتها ستة أشهر.
في هذه التجربة طلب من بعض مرضى الفصام الذين كانوا يخضعون للعلاج أن يلتحقوا للدراسة في جامعة كاليفورنيا، حيث طلب منهم التوقف عن تناول أدويتهم. كان الهدف من الدراسة اعطاء بعض المعلومات التي من شأنها أن تسمح للأطباء معالجة الفصام بشكل أفضل. بدأ العمل على الدراسة في عام 1983، لكن الأمور لم تسر حسب الخطة، وأفسدت الدراسة حياة العديد من الأشخاص حيث أن 90 بالمئة منهم أصابه نوبات من المرض العقلي. أحد المشاركين كان يدعى Tony LaMadrid قفز من السطح لينهي حياته بعد ست سنوات من التحاقه من هذه الدراسة. تم انهاء التجربة التي حملت اسمه في اليوم التالي
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية أولا: القيم والمبادئ
كل أنسان متفرد بذاته أين كان جنسه ونوعه له قيمة وكيان له حق العيش الكريم وله الحق في تحقيق ذاته ومصالحه واتخاذ قراراته بما لا يتعارض مع الحقوق الخاصة بالاخرين 
المبادئ
1- كل انسان له حق الاحترام والتقدير لذاته ولنسبه ولعمله ولثقافته واهدافه ولكل مايؤمن به من معتقدات وافكار وقيم 
2- السعي لحماية وتعزيز الهوية الذاتية للمستفيد من الخدمات مع مراعاة حقوقه الإنسانية 
3- الفرد مستقل بذاته له حق الحياه الكريمة وحق التصرف بما لا يتعارض مع احترام وحقوق الاخرين 
4- العمل بما صدر في وثيقة تشريع الامم المتحدة الخاصة بحقوق الإنسان وذلك بما تتضمن من احترام حقوق الإنسان الجوهرية 
5- لكل انسان الحق في الحصول على الخدمات وبشكل كامل وفقا لشروط وإجراءات تقديم الخدمات
ماذا تعمل منظمة الصحة النفسية العالمية لتعزيز كرامة الأشخاص المصابين بمشاكل نفسية؟
من خلال حماية الحقوق النوعية، تلتزم منظمة الصحة العالمية بضمان احترام كرامة المرضى النفسيين بكل مكان حول العالم.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية أولا: القيم والمبادئ
وتعزز منظمة الصحة العالمية الحقوق النوعية بالدفاع عن إدراجهم في السياسة والمجتمع: وذلك بالتعاون مع الحكومات، والمهنيين الصحيين، والمرضى النفسيين وعائلاتهم، لضمان أن وجهات نظر هؤلاء المرضى مسموعة ومعمول بها على مستوى السياسة والخدمة والمجتمع.
تعزيز المرحلة التأهيلية للرعاية الصحية النفسية: وهذا لا يأتي بمجرد معالجتهم والتحكم بأعراضهم، بل عبربناء قدرات المعالجين النفسيين لكي يدعموا المرضى بتحقيق آمالهم، وأحلامهم، والعمل، والاستمتاع مع العائلة والأصدقاء، وأن يعيشوا حياة كريمة لا يشوبها النقص في مجتمعهم.
دعم تدريبات حقوق الإنسان وبناء قدراتهم: طورت الحقوق النوعية برامج تدريبية لبناء قدرات العوائل ومن يمتهن الرعاية الصحية، لفهم وتعزيز حقوق المرضى النفسيين، وتغيير السلوكيات والممارسات التي توجه لهم.
وكذلك تشجيع وتقوية دعم الأقران ومنظمات المجتمع المدنية: تساعد الحقوق النوعية المرضى النفسيين وعائلاتهم بدعم مشترك لتقوية روابطهم وتمكينهم من الدفاع عن حقوقهم وكرامتهم كمرضى يعانون من مشاكل صحية.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية أولا: القيم والمبادئ
حق مشروع لكل فرد بما يضمن تقليل التحيز بين أفراد المجتمع بالتوزيع العادل وتكافؤ الفرص وحق المشاركة واتخاذ القرار مما يسهم في تحقيق الاستقرار والصحة النفسية للفرد والمجتمع. فالصحة النفسية ليست مجرد انعدام الاضطرابات النفسية ولكنها أيضا تتأثر بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية فهناك علاقة قوية بين تدني مستوى الصحة النفسية وبين انعدام العدالة الاجتماعية والتميز القائم على نوع الجنس والاستعباد الاجتماعي وانماط الحياة غير الصحية وانتهاكات حقوق الإنسان. فالمجتمع الذي يحترم العدالة الاجتماعية ويحمي أدنى الحقوق المدنية والسياسية والاقتصادية والثقافية هو أيضا من العوامل الأساسية لتعزيز صحة الفرد والمجتمع النفسية
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية أولا: القيم والمبادئ
المبادئ 
1-	تعزيز حق الجميع في الصحة النفسية عن طريق الدعوة لتحقيق العدالة الاجتماعية والتنمية الإيجابية، من خلال تعميم مراعاة الصحة النفسية في برامج المنظمات المحلية والإقليمية
2-	العمل على تعزيز العدالة الاجتماعية وتقليل التحيز والسعي الي تكافؤ الفرص بين افراد المجتمع الواحد 
3-	العدالة في توزيع كل ما يحتاجه المجتمع من اجل تعزيز المساواة 
4-	حق المشاركة متاح للجميع في أي نشاط اقتصادي أو سياسي أو مجتمعي بما يعزز حقوق الإنسان والتي تضمن المشاركة والعدالة للجميع 
5-	العمل ضد أي تفرقة عنصرية أو عرقية أو دينية
6-	العمل ضد أي شكل من اشكال الظلم والاهتمام بالمضطهدين وذوي الحاجات الخاصة 
7-	حماية ومناصرة حقوق الإنسان مع التأكيد على تمشي الحقوق السياسية والمدنية مع الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية
القيمة الأخلاقية: خدمة الإنسانية من أجل العيش الكريم، وتحقيق العدالة الاجتماعية كهدف أساس للخدمة الاجتماعية التي تسعى إلى
-        تنمية القوى الكامنة لدى الإنسان.
-        المساهمة في خلق مجتمع سليم وصحي.