hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
فرط التألم الأسباب
ينجم فرط التألم عن العامل المنشط للصفائح الدموية، الذي يأتي استجابةً للالتهاب أو الحساسية، ويحدث ذلك عن طريق الخلايا المناعية التي تتفاعل مع الجهاز العصبي المحيطي مع إفراز المواد الكيميائية المسببة للألم (السيتوكينات والكيموكينات).
ويعتبر سم خُلْدُ المَاءِ أحد الأسباب غير الاعتيادية لفرط التألم البؤري.
وقد يعاني متعاطي الأفيونيات على المدى الطويل (مثل الهيروين والمورفين) وأولئك الذين يتناولون جرعة عالية من الأدوية الأفيونية لعلاج الآلام المزمنة من فرط التألم ويشعرون بألم لا يتناسب مع الأسباب الجسدية، وهو سبب شائع لفقدان فعالية هذه الأدوية مع مرور الوقت، ولما كان من الصعب تمييز ذلك عن تحمل الدواء، فعندما كان يتم تعويض فقدان الفعالية عن طريق زيادة جرعة الأفيونيات، كان يؤدي ذلك إلى تفاقم المشكلة بزيادة الحساسية للألم. ويؤدي فرط التحفيز المزمن لمستقبلات المواد الأفيونية إلى تغيير توازن مسارات إشارات الألم في الجسم مع العديد من آليات العمل المعنية. ويكون أحد الطرق الرئيسية من خلال تحفيز مستقبلات الأذية، وقد يكون إحصار تلك المستقبلات وسيلة لمنع تطور فرط التألم.
فرط التألم الأسباب
ويثير تحفيز الألياف المسببة للألم في نمط يتفق مع الالتهاب شكلا من أشكال تحفيز الحبل الشوكي على المدى الطويل. ويحدث ذلك حيث تتشابك ألياف الألم مع مسار الألم خلال المادة الرمادية المحيطة بالقناة الشوكية. وقد يكون إسهاب الحبل الشوكي وسيلة أخرى لإنتاج فرط التألم.
كما يزيد الإفراج عن السيتوكينات المنشطة للالتهاب، مثل إنترلوكين 1 بواسطة الكريات البيضاء المنشَطة الناجمة عن عديدات السكاريد الشحمية، والسموم الداخلية، وإشارات العدوى الأخرى أيضا من حساسية الألم كجزء من سلوك المرض وتطور الاستجابة للمرض.
فرط التألم العلاج
يشبه فرط التألم أنواع أخرى من الألم المرتبط بتهيج أو تلف العصب، مثل خلل الاستجابة وآلام الأعصاب، وبالتالي قد يستجيب للعلاج القياسي لهذه الحالات، وذلك باستخدام أدوية مختلفة، مثل: مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية، أو مضادات الاكتئاب ثلاثية الحلقات، أو مضادات الالتهاب اللاستيرويدية، أو غلوكوكورتيكويد، أو غابابنتين أو بريجابالين، أو مضادات مستقبلات ن-مثيل-د-أسبارتات، أو الأفيونيات غير النمطية، مثل الترامادول. وحيثما ينتج فرط التألم عن طريق جرعات عالية مزمنة من المواد الأفيونية، فإن تقليل الجرعة قد يؤدي إلى تحسين إدارة الألم. ومع ذلك، كما هو الحال مع الأشكال الأخرى من الألم المصاحب لضعف الأعصاب، فإن علاج فرط التألم يمكن أن يكون تحديًا سريريًا، وقد يتطلب إيجاد الدواء المناسب أو مجموعة الأدوية، التي تكون فعالة لمريض معين المحاولة والخطأ. وقد تبين أن استخدام جهاز تحفيز الأعصاب الكهربائي عبر الجلد يخفف من فرط التألم.
مستقبلات الأذية
مستقبلات الأذية أو مستقبلات الألم (بالإنجليزية: Nociceptor)‏ هي نوع من المستقبلات الموجودة في نهاية محور الأعصاب الحسية، والتي تستجيب للمؤثرات الضارة الفعلية أو المحتملة عن طريق إرسال إشارات الألم إلى الحبل الشوكي والدماغ. وتسمى هذه العملية بحس الألم.
مستقبلات الأذية أنواعها ووظائفها
تلتقط النهايات المحيطية لمستقبلات الألم الناضجة المنبهات المؤلمة وتحولها لإشارات كهربائية. عندما تصل الإشارة الكهربائية إلى قيمة معينة، سيتولد جهد فعل ينتقل إلى الجهاز العصبي المركزي. يقود ما سبق إلى الأحداث التي تسمح بالإدراك الواعي للألم. تعتمد النوعية الحسية لمستقبلات الألم على عتبة التنبيه العالية لخصائص معينة تملكها المنبهات. تنشط مستقبلات الألم عند الوصول إلى تلك العتبة العالية في أوساط كيميائية أو حرارية أو ميكانيكية فقط. تصنف غالبية مستقبلات الألم بالاعتماد على الوسط البيئي الذي تستجيب له. تستجيب بعض مستقبلات الألم في أكثر من وسط، ولهذا تسمى متعددة الأوساط. لا تستجيب بعض مستقبلات الألم الأخرى في أي وسط (ولكنها قد تستجيب في حال وجود التهاب)، ويشار إليها بالمستقبلات النائمة أو الصامتة.
مستقبلات الأذية أنواعها ووظائفها
تملك مستقبلات الألم نوعين مختلفين من المحاور. تتكون محاور النوع الأول من الألياف Aδ، وهي محاور مغمدة بالميالين تنقل الإشارة للجهاز العصبي المركزي بسرعة 20 متر/ ثانية تقريبًا. تتكون محاور النوع الثاني من الألياف C، وهي محاور بطيئة تنقل الإشارة بسرعة 2 متر/ ثانية تقريبًا، لأنها خفيفة أو غير مغلفة بالميالين. نتيجةً لذلك، يحدث الألم على مرحلتين. تنتقل الإشارة في الأولى بواسطة الألياف Aδ السريعة، بينما تنتقل في الثانية بواسطة الألياف C (متعددة الأوساط). تسبب الإشارة المنقولة بالألياف Aδ ألم حاد للغاية في البداية، ثم ألم أقل حدة يستمر لفترة أطول نتيجة الأذية التي تلقاها الجسم. عند تعرض الألياف C لتنبيهات مكثفة أو مطولة، سيحدث تراكم تدريجي للإشارات في القرن الظهري للحبل الشوكي في ظاهرة مشابهة لكزاز العضلات، ولكنها تسمى هنا بظاهرة تعاظم الألم. قد تترافق الظاهرة بزيادة الحساسية للألم.
مستقبلات الأذية أنواعها ووظائفها
تنشط مستقبلات الألم الحرارية عند التعرض لدرجات ضارة مختلفة من الحرارة أو البرودة. يوجد لمستقبلات الألم محولات محددة مسؤولة عما إذا كانت نهاية عصب ما تستجيب للمنبهات الحرارية أم لا، بالإضافة إلى تحديدها الطريقة التي تستجيب بها تلك النهاية. كانت المستقبلات TRPV1 أولى المستقبلات المكتشفة. تتحسس TRPV1 لعتبة ألم تتزامن مع درجة حرارة تبلغ 43 درجة مئوية. تتوسط درجات الحرارة الأخرى (بين الدافئ- الساخن) أكثر من قناة محتملة للمستقبلات العابرة. تمثل كل قناة من هذه القنوات مجموعة معينة من الألياف C، بشكل يتوافق مع درجات الحرارة الواقعة بين ما يعتبر دافئ وساخن. لغاية الآن، لم يعرف الباحثون العلاقة بين هذه القنوات أو طريقة تحديد الجسم للحرارة التي تتجاوز عتبة الألم. يدرك الجسم المنبهات الباردة عبر المستقبلات TRPM8. تختلف مجموعة الألياف C هنا عن القنوات المحتملة الحساسة للحرارة. تتحسس هذه المستقبلات للمنبهات الباردة، ولكن ما يزال دورها في الإحساس بالبرد الشديد غير معروف. ومن الأمور المثيرة للاهتمام حول المنبهات الباردة، هو استمرار الإحساس بالألم على الرغم من تدهور الإحساس باللمس والوظيفة الحركية.
مستقبلات الأذية أنواعها ووظائفها
تستجيب مستقبلات الألم الميكانيكية للضغط الزائد أو التشوه الميكانيكي، كما تستجيب للشقوق الباضعة لسطح الجلد. يعالج قشر الدماغ الاستجابة على المنبه ليعطي الإحساس بالألم، تمامًا كما الاستجابتين الكيميائية والحرارية. تملك مستقبلات الألم الميكانيكية عادةً خصائص متعددة الأوساط. ولهذا، قد تكون بعض محولات الإشارة مشتركة بين المنبهات الحرارية والميكانيكية. ينطبق الأمر ذاته على المنبهات الكيميائية، إذ يبدو أن TRPA1 تستطيع استشعار التغيرات الميكانيكية والكيميائية. قد تؤدي بعض المنبهات الميكانيكية إلى إطلاق مواد كيميائية وسيطة، كالأدينوسين ثلاثي الفوسفات الذي تلتقطه مستقبلات P2 البيورينية، أو عامل نمو الأعصاب الذي تلتقطه مستقبلات التروبوميوسين كيناز أ.
سلوك المرض
سلوك المرض أو السلوك المَرضي (بالإنجليزية: Sickness behavior) هو مجموعة منسقة من التغيرات السلوكية التكيفية التي تتطور في المرضى أثناء المرض. وعادةً (ولكن ليس بالضرورة) ما يصاحبه الحمى والبقاء على قيد الحياة. وتشمل سلوكيات المرض الخمول، والاكتئاب، والقلق، والشعور بالضيق، وفقدان الشهية،  النعاس، فرط التألم، إنخفاض التزين والفشل في التركيز. ويُعتبر سلوك المرض حالة تحفيزية تقوم بإعادة تنظيم أولويات الكائن الحي للتعامل مع مسببات الأمراض المعدية. وقد أقتُرح أنها ذات صلة لفهم الاكتئاب، وبعض جوانب المعاناة التي تحدث في السرطان.
آني لوف
آني ماري تيريز لوف (بالسويدية: Annie Marie Therése Lööf) هي سياسية سويدية ولدت في يوم 16 يوليو 1983 في بلدة فارنامو في سمولاند في السويد، هي حالياً زعيمة حزب الوسط السويدي وهي أيضاً إحدى عضوات البرلمان السويدي، شغلت في السابق منصب وزيرة النقل والإسكان في حكومة فريدريك رينفلت من سنة 2011 إلى سنة 2014.
حس الألم
إدراك الألم أو حِس الألم (بالإنجليزية: Nociception)‏ هو استجابة الجهاز الحسي الجسدي لبعض المنبهات المؤذية أو التي قد تكون مؤذية. في حس الألم، يؤدي التنبيه الشديد سواء كان كيميائياً (على سبيل المثال: مسحوق الفلفل الحار في العينين) أو ميكانيكياً (على سبيل المثال: الجروح والسحق) أو حرارياً (الحرارة والبرودة) للخلايا العصبية الحسية المدعوة بمستقبلات الأذية إلى إنتاج إشارة تسير على طول سلسلة الألياف العصبية عبر الحبل الشوكي إلى الدماغ. يثير حس الألم مجموعة متنوعة من الاستجابات الوظيفية والسلوكية، وعادة يتسبب بتجربة ذاتية للألم في الكائنات ذات الحس.
حس الألم الكشف عن المؤثرات المؤذية
تُكشَف المنبهات الميكانيكية والحرارية والكيميائية التي يحتمل أن تسبب أذية عن طريق النهايات العصبية التي تدعى بمستقبلات الأذية، والتي توجد في الجلد وعلى الأسطح الباطنة مثل السمحاق وأسطح المفاصل وفي بعض الأعضاء الداخلية. يختلف توزع مستقبلات الأذية في أنحاء الجسم. وتتواجد بعدد أكبر في الجلد بالمقارنة مع الأسطح الداخلية العميقة. تكون بعض مستقبلات الأذية عبارة عن نهايات عصبية حرة غير متخصصة تتوضع أجسامها الخلوية خارج العمود الفقري في العقد العصبية الجذرية الظهرية. تُصنف مستقبلات الأذية تبعاً للمحاور التي تسير من المستقبلات إلى النخاع الشوكي أو الدماغ.
تملك مستقبلات الأذية عتبة معينة، أي أنها تتطلب حداً أدنى من شدة التنبيه قبل أن تطلق إشارة. بمجرد بلوغ هذه العتبة، تُرسل إشارة على طول محوار العصب إلى الحبل الشوكي.
حس الألم الكشف عن المؤثرات المؤذية
يطبِّق اختبار عتبة مستقبلات الأذية بتروٍ وعن عمد منبهاً مؤذياً على جسم إنساني أو حيواني من أجل دراسة الألم. تستخدم هذه التقنية في الحيوانات غالباً لدراسة فعالية الأدوية المسكنة ووضع مستويات للجرعات وفترة التأثير. بعد وضع القيمة القاعدية يُعطى الدواء قيد الاختبار ويُسجل الارتفاع في العتبة في نقاط زمنية معينة. عندما يزول تأثير الدواء يجب أن تعود العتبة إلى القيمة القاعدية (القيمة قبل بدء العلاج).
في بعض الظروف، تزداد استثارة ألياف الألم مع استمرار المنبه الألمي، مما يؤدي إلى حالة تدعى فرط التألم.
تفترض نظرية بوابة التحكم في الألم، التي اقترحها باتريك ديفيد وول ورونالد ميلزاك، أن الألم «مبوَّب» من خلال منبهات غير ألمية مثل الاهتزاز. وبالتالي يبدو أن تدليك الركبة المصابة يخفف الألم بمنع انتقاله إلى الدماغ. الألم «مبوِّب» أيضاً من خلال إشارات تصدر من الدماغ إلى الحبل الشوكي لتثبيط (وفي حالات أخرى تعزيز) معلومات حس الألم الوارد (الألم).
يمكن أن يسبب حس الألم أيضاُ استجابة ذاتية جهازية قبل أو دون أن يصل للوعي ليسبب الشحوب والتعرق وتسرع القلب وارتفاع ضغط الدم والشعور بالدوار والغثيان والإغماء.
حس الألم نظرة عامة على النظام
تناقش هذه النظرة العامة استقبال الحس العميق والحس الحراري والحس الكيميائي وحس الألم لأنها جميعها تتصل بشكل تكاملي.
يُحدد استقبال الحس العميق باستخدام المستقبلات الميكانيكية القياسية (وخاصة جسيمات روفيني «التمطط» وقنوات الاستقبال الناقلة للكمون). يُغطى الحس العميق بشكل كامل ضمن الجهاز الحسي الجسمي، إذ إن كليهما يعالج في الدماغ .
يشير الحس الحراري إلى منبهات درجات الحرارة المعتدلة 24-28 درجة مئوية (75-82 درجة فهرنهايت)، وكل ما هو خارج هذا المجال يُعتبر ألماً ويخفف بواسطة مستقبلات الألم. تستجيب كل من قنوات الاستقبال الناقلة للكمون وقنوات البوتاسيوم [تي آر پي إم (1-8)، تي آر پي ڤي (1-6)، تي آر أ أ ك، تي آر إي ك] لدرجات حرارة مختلفة (ضمن المنبهات الأخرى) مما يخلق كمونات عمل في الأعصاب التي تشكل الجهاز الميكانيكي (اللمس) في السبيل الخلفي الجانبي. يُغطى حس الحرارة بشكل مشابه للحس العميق بواسطة الجهاز الحسي الجسمي.
حس الألم نظرة عامة على النظام
تنقل قنوات الاستقبال الناقلة للكمون التي تكتشف المنبهات المؤذية (الألم الميكانيكي والحراري والكيميائي) تلك المعلومات إلى مستقبلات حس الألم التي تولد كمون عمل. ترتكس قنوات الاستقبال الناقلة للكمون الميكانيكية لانخساف خلاياها (مثل اللمس). يتغير شكل قنوات الاستقبال الناقلة للكمون الحرارية في درجات الحرارة المختلفة. وتعمل قنوات الاستقبال الناقلة للكمون الكيميائية بشكل مشابه لبراعم الذوق فترسل إشارات إذا ما ارتبطت مستقبلاتها بعناصر كيميائية معينة.
تتبارز الصفيحة 1 أولياً إلى المنطقة شبه العضدية والسنجابية المحيطة بالمسال، والتي تبدأ في كبت الألم عن طريق التثبيط العصبي والهرموني. وتتلقى الصفيحة 1 مدخول من المستقبلات الحرارية عبر السبيل الخلفي الجانبي. النواة الهامشية في الحبل الشوكي هي الوحيدة التي لا يمكن كبت إشاراتها الألمية.
تكوّن المنطقة شبه العضدية معلومات الذوق والألم ثم تنقلها، وتتأكد من استقبال الألم في درجات الحرارة الطبيعية ومن عمل حس التذوق فإذا ما كان كلاهما طبيعيين فإن سبب الألم يعود إلى التسمم.
حس الألم نظرة عامة على النظام
تتشابك الألياف الحسية السريعة من النمط الأول (آ أو) على الصفيحة 1 و5 بينما تتشابك الألياف الحسية من النمط الثاني (آ بي) على الصفائح 1 و3 و5 في حين تتشابك الألياف الحسية البطيئة من النمط (سي) بشكل حصري على الصفيحة 2.
تدمج السويقة المخيخية السفلية معلومات الحس العميق والمدخول إلى المخيخ الدهليزي. ولا تشكل السويقة المخيخية جزءاً من السبيل الشوكي المهادي الوحشي، يتلقى اللب المعلومات ويمررها عبر السويقة من أماكن أخرى.
تترجم القشرة الحسية الجسمية معلومات المستقبلات الألمية لتحديد الموقع الدقيق للألم بالإضافة إلى أنه موقع إدراك الحس العميق، في حين أن الحس العميق غير المدرك يكون في السويقة المخيخية السفلية.
حس الألم في الحيوانات غير الثديية
وُثِّق حس الألم في الحيوانات غير الثديية، بما في ذلك الأسماك ومجال واسع من اللافقاريات كالعلق وديدان الممسودة والبزاقات البحرية وذباب الفاكهة. كما هو الحال في الثدييات، تتميز الخلايا العصبية الخاصة بحس الألم بشكل عام بالارتكاس التفضيلي لدرجات الحرارة المرتفعة (40 درجة مئوية أو أكثر) ودرجات الحموضة المنخفضة والكابسيسين وأذية النسج.
حس الألم تاريخ المصطلح
صيغ مصطلح «حس الألم» من قبل تشارلز سكوت شيرينغتون لتمييز العملية الوظيفية (النشاط العصبي) عن الألم (تجربة ذاتية). وهو مشتق من الفعل اللاتيني الذي يعني «الإيذاء».
تزين شخصي
التزين الشخصي التبرج الشخصي أو التهيأ الشخصي (بالإنجليزية: Personal grooming)‏ (ويسمى أيضا التنظيف (بالإنجليزية: preening)‏) هو فن التنظيف، والاستمالة، والحفاظ على وصيانة أجزاء الجسم. ويُعتبر سلوك نموذجي للأنواع.
سلوك نموذجي للأنواع
يستند المفهوم الإيثولوجي عن السلوك النموذجي للأنواع  أو السلوك النموذجي للسلالات (بالإنجليزية: Species-typical behavior) على فرضية أن بعض أوجه التشابه السلوكية يشترك فيها تقريبا جميع أفراد النوع. وبعض السلوكيات تكون فريدة من نوعها لبعض الأنواع، ولكن لكي تكون "نموذجية للأنواع"، فإنها لا يجب أن تكون فريدة من نوعها - أي أنها ببساطة يجب أن أن تكون سمة من سمات هذا النوع.
شعب فاي
شعب الفاي، هي مجموعة عرقية من شعوب الماندين ويقطن معظم الفاي في ليبيريا، مع وجود أقلية صغيرة تعيش جنوب شرقي سيراليون. ويستخدم شعب الفاي نظام الكتابة المقطعية الإصلية، التي وضعة في عام 1820 من قبل مولولو دوالي بوكيلي ومشائخ قبائل أخرين. وعلى مدار القرن التاسع عشر، أصبحت القراءة والكتابة في نظام الكتابة المقطعية واسعة الانتشار. وفي القرن العشرين أنخفض استخدام النظام المقطعي.
يتحدث شعب فاي لغة خاصة بهم تدعى لغة فاي وهي إحدى لغات الماندي، يوجد معظم الفاييون سيراليونيون في مقاطعة بوجيهون (على الحدود الليبيرية) حيث يشكلون 10% من سكان المقاطعة، ويعتنق أغلبية شعب الفاي إسلام مع وجود أقليات أخرى.
شعب فاي الاقتصاد
معظم شعب الفاي يكسبون عيشهم من خلال زراعة الأراضي الخصبة. الأرز هو محصولهم الأساسي وكذلك يتم زراعة أنواع أخرى من الخضار على الأراضي المرتفعة. بلإضافة إلى الأرز هناك محاصيل أخرى يتم زراعتها مثل القطن والذرة والموز والقرع والزنجبيل والقهوة والكاكاو، كما يحصد شعب الفاي المكسرات والتوت من الغابات. النخيل هي سلعة هامة للفاي، حيث يتم الاستفادة من مشتقاتها كالمكسرات وزيت والنبيذ والوقود والصابون والسلال.
عسر النطق
عسر النطق (بالإنجليزية: Alogia) أو فقر الحديث (بالإنجليزية: poverty of speech) في علم النفس هو نقص عام في المحتوى العفوي الإضافي للكلام العادي. وكعرض، فإن عسر النطقانفصام الشخصية، ويُعتبر عرضا سلبيا. ويمكن أن يُعيق عسر الكلام من إتمام العلاج النفسي بسبب الصعوبة الكبيرة في عقد المحادثة بطلاقة.
غالبا ما يُعتبر عسر الكلام شكلا من أشكال الحبسة (فقدان القدرة على الكلام)، وهو ضعف عام في القدرة اللغوية. وكثيرا ما يحدث مع الإعاقة الذهنية والخرف، نتيجة الأضرار التي تلحق بنصف الكرة الأيسر من الدماغ (باعتباره النصف غالب البشر). ويمكن أن يتراج الشخص إلى حالة من عسر الكلام كوسيلة لعلم النفس العكسي، أو تجنب الأسئلة.
عالم نفس أمريكي (جريدة)
جريدة عالم نفس أمريكي (بالإنجليزية: American Psychologist)‏ هي الجريدة الأكاديمية الرسمية يراجعها أقران للجمعية الأميريكية لعلم النفس. وتنشر الجريدة مقالات ذات تأثير عال وذات أهمية كبيرة في الوقت المناسب. وتشمل أوراقها تقارير تجريبية واستعراضات علمية تغطي العلوم والممارسة والتعليم والسياسة. رئيس تحريرها منذ عام 2015 هو آن إي. كازاك (Anne E. Kazak).
دورية أكاديمية
الدورية الأكاديمية (بالإنجليزية: Academic journal)‏ هي نشرة دورية تُنْشَر فيها البحوث العلمية المتعلقة بتخصص أكاديمي معين. وتعمل الجرائد الأكاديمية كمنتديات دائمة وشفافة لعرض البحوث ودراستها ومناقشتها. وعادة ما تُراجع أو تُحَكَّم من الأقران. يأخذ المحتوى عادة شكل مقالات تقدم البحوث الأصلية، ومراجعة المقالات، واستعراضات الكتب. والغرض من المجلة الأكاديمية، وفقا لهنري أولدنبورغ، المحرر الأول لأقدم مجلة أكاديمية في العالم، هو إعطاء الباحثين مكانا لـ«نقل معارفهم إلى بعضهم البعض، والمساهمة ما في وسعهم إلى التصميم الكبير لتحسين المعرفة الطبيعية، وإتقان جميع الفنون الفلسفية والعلوم».
ينطبق مصطلح المجلة الأكاديمية على المنشورات العلمية
استبقاء شرجي
يستخدم مصطلح الاستبقاء الشرجي (بالإنجليزية: Anal retentiveness)‏ لوصف الشخص الذي يولي اهتمام بالتفاصيل بشكل يمثل هاجسا أو قد يكون مصدر إزعاج للآخرين. ويُستمد هذا المصطلح من التحليل النفسي لفرويد.
استبقاء شرجي النشأة
في علم النفس الفرويدي، يقال بأن المرحلة الشرجية تتبع المرحلة الفمية في نمو الطفل. وهو الوقت الذي يتغيّر فيه انتباه الرضيع من التحفيز عن طريق الفم إلى التحفيز الشرجي (غالباً الأمعاء لكن أحياناً عن طريق المثانة)، ويكون هذا الوقت متزامناً مع تعلّم السيطرة على الوظائف الإفرازية- بعبارة أخرى، أي شكل من أشكال تدريب الطفل وليس مرتبطاً بالضرورة بالتدريب على استخدام المرحاض. افترض فرويد أن الأطفال الذين يعانون من صراعات تكون فيها طاقة الشهوة الجنسية أقل انغماساً خلال هذه الفترة، مثلاً إذا تعرض الطفل لضغط شديد أثناء تدريبه على استخدام المرحاض فقد ينتج عنده تركز في الرغبة الجنسية الشرجية أو سمات شخصية ترتبط بالجهود التي يبذلها الطفل عند الإخراج: كالعند والإكراه ضد التحكم. على النقيض من ذلك، الأطفال الذين يفرطون في الأكل خلال تلك الفترة قد يتطور عندهم أنواع شخصية الطرد الشرجي.
استبقاء شرجي النشأة
كانت نظريات فرويد حول الطفولة المبكرة ذات أثر على مجتمع علم النفس، ولا تزال مصطلحاته «التذكّر الشرجي» و«الشرج» شائعة الاستخدام. قدّمت الطبعة الثانية من كتاب «دليل التشخيص والإحصاء» إلى اضطراب الشخصية الوسواسية، مع تعريف استند إلى وصف فرويد لشخصية التذكر الشرجي. لكن الارتباط بين الوسواس القهري والتدريب على استخدام المرحاض ليس مدعوماً إلى حد كبير من علم النفس الشائع وبالتالي فإنه لم يكن موثوقاً من علماء النفس أواخر القرن العشرين وأوائل القرن الحادي والعشرين. لا توجد أبحاث قطعية تربط بين صراعات المرحلة الشرجية وأنواع الشخصية الشرجية. تشير الأبحاث إلى أن أنماط أساليب التربية العامة ذات تأثير ملموس أكثر بكثير على كيفية نمو الطفل.
مرحلة شرجية
المرحلة الشرجية (بالإنجليزية: anal stage) هي المرحلة الثانية في نظرية سيغموند فرويد للنمو النفسي الجنسي، والتي تستمر من 18 شهرا إلى ثلاث سنوات. ووفقا لفرويد، فإن فتحة الشرج هي المنطقة المتدهورة الأولية وتُستمد المتعة من السيطرة على حركة المثانة والأمعاء. وتكون قضية الصراع الرئيسية خلال هذه المرحلة هو التدريب على استخدام المرحاض. ويؤدي التثبيت في هذه المرحلة إلى شخصية جامدة جدا أو مختلة.
نمو نفسي جنسي
يُعتبر النمو النفسي الجنسي (بالإنجليزية: Psychosexual development) من وجهة النظر الفرويدية عنصرا أساسيا في النظرة النفسية التحليلية لنظرية الحافز الجنسي، حيث يمتلك البشر، منذ الولادة، رغبة جنسية غريزية (طاقة جنسية) تتطور على خمس مراحل طبقا لفرويد. وتتميز كل مرحلة (الفمية، والشرجية، والقضيبية، والكامنة، والتناسلية) بوجود منطقة الشهوة الجنسية التي هي مصدر محرك للشهوة الجنسية. واقترح سيغموند فرويد أنه إذا تعرض الطفل للتثبيط الجنسي فيما يتعلق بأي مرحلة تنموية نفسية، فإنه سيواجه قلق من شأنه أن يستمر لمرحلة البلوغ في شكل عصاب، وهو اضطراب عقلي وظيفي.
نمو نفسي جنسي
المرحلة الفمية: والمعروفة أيضا بالمرحلة الشفقية، و تدوم تقريبا لمدة أول سنتين، حيث تتميز بتمركز الإحساس بالإشباع الجنسي في الفم عن طريق الرضع أو التقبيل، ويؤكد سيغموند فرويد في كتابه ثلاث مباحت في نظرية الجنس على أن هذه المرحلة مسؤولة عن بناء شخصية الفرد بشكل كبير، وخصوصا توسيع إدراكاته الجنسية.
المرحلة الشرجية والمرحلة القضيبية: وهي المرحلة التي تتلو مباشرة المرحلة الشفقية (الفمية)، وتستمر تقريبا لغاية الست سنوات الأولى، وتتميز بنمو جنسي إدراكي للأعضاء الجنسية والاختلافات الجنسية الفيزيولوجية بين الجنسين، تميزها عملية التفقد واللعب بالأعضاء الجنسية، وإدراك الفروق العضوية الجنسية، وتحديد التوجه الجنسي، والميول لأحد الأبوين حسب الجنس (عقدة أوديب).
المرحلة الكامنة:أو مرحلة الكمون والخمود، وهي المرحلة التي تأتي مباشرة بعد المرحلة القضيبية والشرجية، وتتميز بكمون الطاقة الجنسية، وهي الفترة الفاصلة بين الست سنوات وفترة المراهقة، لتعود بعدها الطاقة الجنسية بالظهور مصاحبة بذلك تغيرات فيزيولوجية وإفرازات هرمونية جنسية، ونضوج إدراكي جنسي في المرحلة التناسلية.
المرحلة التناسلية:وهي المرحلة التي تلي مرحلة الكمون، تتميز بقدرة الجهاز التناسلي على إنتاج أمشاج جنسية، وممارسة الفعل التناسلي.
نمو نفسي جنسي النمو النفسي الجنسي بحسب فرويد
المرحلة الأولى من التطور النفسي الجنسي هي المرحلة الفمية، والتي تمتد من الولادة حتى العام الأول، إذ يكون فم الرضيع هو محور الإشباع الشهواني المستمد من متعة الرضاعة من ثدي الأم ومن الاستكشاف الفمي لمحيطه، أي الميل إلى وضع الأشياء في الفم. تهيمن الهو لأن الأنا والأنا العليا لم تكن قد تطورت بالكامل بعد في هذه المرحلة، وبما أن الرضيع ليس لديه شخصية (هوية) بعد فإن كل أفعاله قائمة على مبدأ اللذة. مع ذلك، فإن الأنا الطفلية تتشكل خلال المرحلة الفمية ويساهم عاملان في تكوينها:
نمو نفسي جنسي النمو النفسي الجنسي بحسب فرويد
الفطام هو التجربة الرئيسية في المرحلة الفمية من النمو النفسي الجنسي عند الرضيع، إذ أنه أول شعور بالخسارة ناتج عن فقدان العلاقة الجسدية الحميمة للرضاعة من ثدي الأم. إلا أن الفطام يزيد من وعي الرضيع بنفسه بأنه لا يتحكم في محيطه، وبالتالي يتعلم تأخر الإشباع، مما يؤدي إلى تكوين قدرات الاستقلالية (الوعي بحدود الذات) والثقة (السلوكيات التي تؤدي إلى الإشباع). مع ذلك، فإن التثبيط في المرحلة الفمية من خلال زيادة أو نقص إشباع الرغبة قد يؤدي إلى التثبيت في هذه المرحلة. يترتب على التثبيت في هذه المرحلة السلبية، السذاجة، عدم النضج، التفاؤل غير الواقعي والذي يتجلى في شخصية متلاعبة ناتجة عن تشوه الأنا. في حال زيادة الإشباع فإن الطفل لا يتعلم أنه لا يتحكم في محيطه وأن الإشباع لا يحصل بشكل فوري دائمًا وبالتالي تتكون شخصية غير ناضجة. في حال نقص الإشباع قد يصبح الرضيع سلبيًا عندما يتعلم أن الإشباع لن يحصل حتى بالرغم من إتباع السلوك المرضي.
نمو نفسي جنسي النمو النفسي الجنسي بحسب فرويد
المرحلة الثانية من النمو النفسي الجنسي هي المرحلة الشرجية، والتي تمتد من عمر ثمانية عشر شهرًا إلى ثلاث سنوات، إذ تتغير المنطقة المثيرة للشهوة الجنسية لدى الرضيع من الفم (السبيل الهضمي العلوي) إلى فتحة الشرج (السبيل الهضمي السفلي) بينما يستمر تشكل الأنا. التدريب على استخدام المرحاض هو التجربة الرئيسية في المرحلة الشرجية للطفل، والتي تحدث في حوالي سن عامين، وينتج عنها تعارض بين الهو (المطالبة بالإشباع الفوري) والأنا (المطالبة بالإشباع المتأخر) في التخلص من النفايات الجسدية والتعامل مع الأنشطة ذات الصلة (مثل التلاعب بالتغوط والامتثال لمطالب الوالدين). يؤثر أسلوب التربية على حل الصراع بين الهو والأنا، والذي إما أن يكون تدريجيًا وسليمًا من الناحية النفسية أو مفاجئًا وصادم نفسيًا.
نمو نفسي جنسي النمو النفسي الجنسي بحسب فرويد
يتمثل الحل المثالي للصراع بين الهو والأنا في تكيف الطفل مع مطالب الوالدين المعقولة التي تعلم قيمة وأهمية النظافة الجسدية والنظام البيئي، وبالتالي إنتاج شخص بالغ متحكم بذاته. ومع ذلك، إذا طالب الوالدان الطفل بمطالب غير معقولة، من خلال الإفراط في التركيز على التدريب على استخدام المرحاض، فقد يؤدي ذلك إلى تنمية شخصية قهرية أي شخص مهتم بشكل مبالغ به بالنظافة والنظام. إذ أطاع الطفل الهو وأذعن الوالدان فقد ينتج عن ذلك شخصية منغمسة ذاتيًا تتميز بالإهمال للنظافة الشخصية والاضطراب البيئي. إذا استجاب الوالدان لذلك، فيجب على الطفل الامتثال، ولكن قد يطور إحساسًا ضعيفًا بالذات إذ أن إرادة الوالدين، وليس أنا الطفل، هي التي تتحكم في التدريب على المرحاض.
المرحلة الرابعة من النمو النفسي الجنسي هي المرحلة الكامنة التي تمتد من سن ست سنوات حتى سن البلوغ، إذ يرسخ الطفل العادات الشخصية التي طورها في المراحل الثلاث السابقة من التطور النفسي والجنسي. سواء نجح الطفل في حل النزاع الأوديبي أم لا، فإنه يتعذر على الأنا الوصول إلى الدوافع الغريزية للهو إذ أن الحيل الدفاعية قد قمعتها خلال المرحلة القضيبية.
من ثم، ونظرًا لأن الدوافع المذكورة كامنة (مخفية) والإشباع متأخر، على عكس المراحل السابقة الفمية والشرجية والقضيبية، فيجب على الطفل أن يستمد متعة الإشباع من عمليات التفكير الثانوية التي توجه الدوافع الشهوانية نحو الأنشطة الخارجية مثل التعليم، الصداقات، الهوايات وما إلى ذلك.
أي عصاب ناشئ خلال المرحلة الرابعة الكامنة من النمو النفسي الجنسي يكون نتيجة الحل غير الكافي إما لعقدة أوديب أو فشل الأنا في توجيه طاقاتها نحو الأنشطة المقبولة اجتماعيًا.
نظرية الحافز
في علم النفس، نظرية الحافز (بالإنجليزية: Drive theory) هي نظرية تحاول تعريف أو تحليل أو تصنيف الحوافز النفسية. والحافز هو "حالة إثارة تنتج عن اضطرابات في الاستتباب"، أو هو حاجة غريزية لديها القدرة على قيادة سلوك الفرد.
تستند نظرية الحافز على مبدأ أن الكائنات الحية تولَد باحتياجات نفسية معينة، وأن هناك حالة سلبية من التوتر قد تنشأ عندما لا يتم اشباع هذه الاحتياجات. وعندما يتم اشباعها، فإن الدافع يقل، ويعود الكائن إلى حالة العادية من التوازن والاسترخاء. ووفقا لهذه النظرية، فإن الحافز يميل إلى الزيادة بمرور الوقت ويعمل طبقا لنظام تحكم التغذية المرتجعة، مثل الترموستات.
في عام 1943، كان العالمان النفسيان كلارك هال وكينيث سبينس أول من اهتم بفكرة الحافز والدوافع وتفسير كل السلوكيات، وبعد سنة من البحث كوّنا نظرية الحافز. في دراسة أجراها هال، وُضعت مجموعتان من الجرذان في متاهة، وقُدم الطعام إلى المجموعة أ بعد ثلاث ساعات وإلى المجموعة ب بعد 22 ساعة. وجد هال أن الجرذان التي حُرمت من الطعام فترةً أطول كانت أكثر احتمالًا للعودة عبر ذات الطريق لتحصل على الطعام.