hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
أتول قواندي الصحافة
واعتبر إزرا كلين الكاتب في جريدة ذا واشنطن بوست هذه المقالة أفضل مقالة كُتبت ذلك العام في الرعاية الصحية، فقد لخص قواندي أسباب غلاء الرعاية الصحية وأسباب ضعف جودتها وقدم حلولاً لها. وقد أشار الرئيس الأمريكي باراك أوباما إلى هذه المقالة في محاولته لكسب موافقة الكونقرس الأمريكي على قانون إصلاح نظام الرعاية الصحية, ووفقاً لتصريح عضو مجلس الشيوخ رون ويدن فإن المقالة أحدثت تغييراً كبيراً وتأثيراً على رؤية أوباما لنظام الرعاية الصحية، وعرض أوباما هذه المقالة على مجموعة من أعضاء مجلس الشيوخ وقال: «هذا ما يجب إصلاحه». بعد أن قرأ تشارلي مانجر إحدى شركاء رجل الأعمال وارن بافيت المقالة أرسل شيكاً بقيمة 20 ألف دولار لقواندي لشكره على تقديم هذا العمل المفيد للمجتمع، وتبرع قواندي بهذا المبلغ لمركز الجراحة والصحة العامة في مستشفى بريقهم ومستشفى النساء.
وقد نشر قواندي بالإضافة لكتاباته التي اشتهر بها دراسات حول موضوعات مختلفة منها تقنيات للجراحة العسكرية والأخطاء في الطب والمُدرجة في مجلة نيوإنقلند الطبية. وهو الرئيس المسؤول عن تحديات سلامة المرضى عالمياً في منظمة الصحة العالمية. وظهرت مقالاته ضمن قائمة أفضل مقالات أمريكية لعام 2003، وأفضل كتابات علمية أمريكية لعام 2002 و 2009، وأفضل كتابات علمية وطبيعية أمريكية لعام 2011.
أتول قواندي مؤلفاته
نشر قواندي أول كتاب له عام 2002 بعنوان «مضاعفات: ملاحظات جرّاح على علم غير كامل» والذي وصل إلى نهائيات جائزة الكتب المحلية وتم نشره في أكثر من مائة دولة.
وأصدر ثاني كتاب له في أبريل عام 2007 بعنوان «أفضل: ملاحظات جرّاح على الأداء» والذي استعرض فيه ثلاثة خصال اعتبرها قواندي الأكثر أهمية للنجاح في الطب: المثابرة والعمل السديد والابتكار، وقدم قواندي بعض الأمثلة لشخصيات جسّدت هذه الخصال. وعمل الكتاب على إظهار جوانب عديدة لمشاكل الرعاية الطبية مثل قانون الأخطاء الطبية في الولايات المتحدة الأمريكية, ودور الأطباء في عقوبة الإعدام، واختلاف الأساليب العلاجية بين المستشفيات.
وصدر كتاب قواندي الثالث عام 2009 بعنوان «قائمة التصريح: كيف تُنجز أعمالك» والذي ناقش أهمية التنظيم والتخطيط (مثل اتباع أسلوب استخدام قوائم المهام) في الطب وبشكل عام، وقد وصل الكتاب إلى قائمة أكثر الكتب الواقعية مبيعاً عام 2010 حسب تصنيف جريدة نيويورك تايمز للكتب المطبوعة.
والكتاب الرابع صدر في أوكتوبر عام 2014 بعنوان «على قيد الفناء: الطب والمهم في النهاية».
أتول قواندي الجوائز
حصل قواندي عام 2006 على زمالة ماك أرثر لعمله في البحث والتعبير عن ممارسات الجراحة الحديثة والأخلاقيات الطبية، وفي 2007، أصبح رئيساً للجهود المبذولة في تقليص وفيات العمليات الجراحية في منظمة الصحة العالمية، ثم انتُخب في 2009 لزمالة مركز هيستينقز.
لُقِّب في عام 2004 من قبل مجلة نيوزويك كواحد من العشرين من جنوب آسيا الأكثر تأثيراً. وحصل على الترتيب الخامس في مجال المفكرين عام 2010 في قائمة مجلة التايم لأكثر 100 شخصية أمريكية مؤثرة، وفي نفس العام كان اسمه ضمن قائمة أفضل المفكرين في العالم في مجلة فورن بولسي.
وقدّم قواندي في 2014 محاضرات ريث للبي بي سي والتي تضمنت سلسلة من أربع محاضرات بعنوان مستقبل الطب، والتي قُدِّمت في بوستن ولندن وادنبره ودلهي.
أتول قواندي حياته الشخصية
يقيم قواندي في نيوتاون في ولاية ماستشوستس مع زوجته كاثلين هوبسون خريجة جامعة ستانفورد وأطفالهم الثلاثة والكر وهاتي وهانتر.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا، (بالإنجليزية: Islamic Cultural Center of Belgium)‏، هو أحد المنارات المتقدمة للدين الإسلامي وأحد أهم المراكز الإسلامية في غرب أوروبا هو “المركز الإسلامي الثقافي”، الذي أنشأ في بلجيكا وتحديدًا في بروكسل عام 1936، كان مبنى المركز متحفًا شرقيًا وجزءًا من متحف الآثار الدائم لمدينة بروكسل الذي يقع في أحد أجمل مواقع العاصمة البلجيكية، وعلى بعد أمتار معدودة من مقر المفوضية الأوروبية والمجلس الأوروبي. فأمر الملك بودوان في عام 1967، بإعطاء هذا المتحف للملك فيصل بن عبد العزيز كهدية ليقام فيه مسجد، وليصبح بعد ذلك مسجدًا ومقرًا للمركز الإسلامي الثقافي.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا اعترافات الحكومة
اعترفت الحكومة البلجيكية إثر هذه المبادرة عام 1968م  بالدين الإسلامي كدين رسمي في البلاد؛ مما يعد سابقة في تاريخ تعامل الحكومات والدول الأوروبية مع الحضور الإسلامي في أوروبا. وفي العام نفسه اعتمد الملك فيصل بن عبد العزيز ميزانية لإعادة بناء هذا المكان وتهيئته ليكون مسجدًا للمسلمين. وفي نهاية عام 1968، ، رخصت المملكة البلجيكية هذا المسجد كأول دار عبادة رسمي للمسلمين في بلجيكا.
كما اعترفت الحكومة البلجيكية بالإسلام ومن نتائج هذا الاعتراف أن صادقت في 27 يونيو 1975م، على إدخال مادة التربية الإسلامية ضمن البرامج المدرسية لأبناء الجالية المسلمة.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
شهدت بروكسل في نطاق تطوير نشاطات المركز افتتاح أول معهد إسلامي أوروبي -المعهد الإسلامي الأوروبي - عام 1983م. أصبح هذا المعهد نواة لتأهيل الأئمة والمدرسين الذين يعتنون بتدريس التربية الإسلامية في المدارس البلجيكية. قبل ذلك كان المدرسون مستقطبون من المملكة المغربية ومن سائر الدول الإسلامية. فاقترحت الحكومة البلجيكية إنشاء معهد ليكون هو المعني بتأهيل المدرسين والدعاة في هذه البلاد للحد من استيراد واستقطاب المعلمين من الخارج.
ظلَّ المعهد الإسلامي الأوروبي يؤدي دوره بنشاط حتى اليوم حيث تخرج منه ما يقرب من ألف وأربعين أو ألف وخمسين مدرسا للتربية الإسلامية في المدارس البلجيكية. إضافة إلى تحضير أئمة المساجد الذين يتوزعون على مساجد بلجيكا الذي بلغ عددها الآن أكثر من 700 مسجد.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
على أثر هذا المسجد الذي دعمه الملك خالد بن عبد العزيز آل سعود، حصلت أمور أعظم مما كان متوقعًا. فلم يقف الأمر في بلجيكا عند الاعتراف بالدين الحنيف، وتعيين أئمة ومدرسين للتربية الإسلامية، ثم إنشاء المعهد الإسلامي الأوروبي، بل قررت الدولة البلجيكية في السنوات الأخيرة الاعتراف بجميع المساجد الموجودة على الأراضي البلجيكية والإنفاق عليها من ميزانية الدولة.
هكذا اليوم، بلجيكا هي الدولة الوحيدة غير المسلمة التي تتحمل نفقة المساجد والأئمة والعاملين في المساجد نفقة كاملة من ميزانية السعودية.
منذ افتتاح هذا المركز على يد الملك خالد، وظلّ المركز يعمل جاهدًا على خدمة الإسلام والمسلمين، حيث يقدم الأنشطة المختلفة لأبناء الجالية المسلمة في هذه البلاد. أنشطة تعليمية ودعوية، أنشطة ثقافية واجتماعية كلها تصب في مصلحة المسلمين وأبنائهم في هذه الديار.
من أهم أنشطة المركز التعليمية هو المعهد الإسلامي الأوروبي الذي أنشأ عام 1983 لتأهيل الأئمة ولتدريس التربية الإسلامية في بلجيكا باللغة العربية.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
ومدة الدراسة فيه أربع سنوات ويمنح الطالب أو الطالبة درجة الليسانس في الدراسات الإسلامية والعربية. يدرس فيها الطالب جميع العلوم العربية والشرعية التي تؤهله وتعينه على فهم دينه فهمًا صحيحًا ثم تؤهله ليكون معلمًا ناجحًا في التربية الإسلامية أو داعية للإسلام في المسجد في بلجيكا.
من الأنشطة التعليمية التي ينفذها بها المركز:
مدرسة لتعليم العربية ومبادئ التربية الإسلامية للصغار. هذه المدرسة تضم أكثر من ألف وثلاث مائة تلميذ وتلميذة أعمارهم ما بين السادسة إلى الخامسة عشر. هؤلاء يدرسون العربية ومبادئها ويدرسون مبادئ تعليم الإسلام خاصة وأنهم ولدوا في هذه البلاد ولا يحسنون ولا يتقنون اللغة العربية. فكان على المركز أن يعتني بهم فأقام هذه المدرسة لتعليم أبناء المسلمين اللغة العربية ومبادئ التربية الإسلامية حتى ينشأوا تنشئة صالحة يعرفون كيف يقرأون كتاب الله وكيف يصلون ويقيمون شعائر دينهم.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
مدرسة تعليم العربية للكبار، وأنشئت لتعليم كبار السن اللغة العربية سواء كانوا مسلمين أو غير مسلمين. يوجد في المركز أكثر من سبعة عشر قاعة كلها مليئة بطلاب وطالبات من مختلف الجنسيات التي تعيش في بلجيكا. في هذه المدرسة أكثر من 500 طالب وطالبة  من مختلف الجنسيات يأتون كل ثلاثاء وخميس يتعلمون العربية في المركز.
يوجد أيضًا مدرسة معتنق الإسلام، التي تعتني بمعتنقي الإسلام الجدد فلا يقف الأمر عند معتنق الإسلام أو معتنقة الإسلام عند حدّ الاعتناق أو النطق بالشهادتين. فواجب المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أن يعتني بهم ويعلمهم الدين الإسلامي الوسطي السمح البسيط بسهولة حتى لا يستمعوا إلى آخرين ويشككوهم فيما يفعلون، أو يعلمونهم أشياء خاطئة عن الإسلام. هذه المدرسة تستقبل هؤلاء يوم السبت من كل أسبوع وفيها الآن أكثر من 400 طالب وطالبة من معتنقي الإسلام.
كما يقيم المركز لهم لقاءات مع أسرهم ليطمئنوا على أبنائهم ويعلموا جيدًا أن المركز يهتم بهم، وأن الإسلام يزيدهم ولا ينقصهم أي شيء من هذه الأمور.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
من الملاحظ في السنوات الأخيرة أن الآباء والأمهات يأتون بأبنائهم إلى المركز حتى إن بعضهم يأتون بابنه أو بابنته لكي يعتنق الإسلام أو تعتنق الإسلام لأنها سمعت عن الإسلام ورأت في ابن جارها أو ابن صديقتها أو ابن صديقه تغييرًا في السلوك. فحثّ ابنه أو حثت ابنتها على الاعتناق، وأعانته وأعانها على الاعتناق بالإسلام. في الفترة الأخيرة هنالك عشرات الحالات من آباء وأمهات غير مسلمين يأتون بأبنائهم إلى المركز لكي يعتنقوا الإسلام.
من المدارس المهمة، مدرسة لتعليم النساء والاعتناء بهن ومحو أميّتهن. تعمل على مدار الأسبوع، تعتني بالنساء وتعلمهن مبادئ اللغة العربية، ومن ثم تعتني بهن وتدرس لهن فقه المرأة إلى غير ذلك من الأمور التي تخص النساء. هذه المدرسة تعمل يوم الثلاثاء والأربعاء والخميس من كل أسبوع في الصباح.
أيضًا يضم المركز مدارس تحفيظ القرآن الكريم لمختلف الأعمار. فللصغار مدرسة يقوم عليها ثلاث من المحفظين الذين يتقنون القراءات ويعينون الصغار على حفظ كتاب الله وإتقان تلاوته. هذه المدرسة تعمل يوم السبت والأربعاء.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
أيضًا مدرسة لتحفيظ القرآن للكبار. ويعتني بالطلبة بعض المحفظين الفضلاء الذين حفظوا كتاب الله ويتعلمون القراءات، وتعمل أيضا يوم الاثنين والأربعاء والخميس في المساء.
أيضًا في الفترة الأخيرة نظرًا لكثرة عدد معتنقي الإسلام في هذه البلاد الذي كان الملك فيصل سببا فيه، وافتتحه الملك خالد، أقام المركز معهدًا باللغة الفرنسية كي يعلم أبناء الجالية الإسلامية ومعتنقي الإسلام الدين الإسلامي الصحيح ويدرس لهم ما يحتاجونه في مثل هذه البلاد من علوم شرعية وعربية تخدمهم في هذه البلاد. فأنشأ في عام 2009 المعهد الإسلامي الأوروبي باللغة الفرنسية. وينتسب إليه الآن أكثر من 300 طالب وطالبة يدرسون باللغة الفرنسية ويقوم على أمرهم أساتذة متخصصون بالعلوم الشرعية ويتقنون اللغة الفرنسية.
هنالك كذلك أنشطة دعوية يقيمها المركز في هذه البلاد لخدمة الجالية الإسلامية في مملكة بلجيكا على سبيل المثال الصلوات الخمس التي كان المسلمون لا يجدون في البداية مكانًا يأويهم لإقامة هذه الصلوات، إلى أن افتتح هذا المركز ووجدوا المأوى والملاذ والمرجع الشرعي الذي يستطيعون من خلاله تأدية شعائر دينهم ويرجعون إليه في مشاكلهم في استفتاءاتهم.
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا أنشطة وخدمات
بالإضافة إلى المحاضرات الشهرية التي يقيمها المركز الإسلامي باللغة العربية واللغة الفرنسية. هنالك أيضًا محاضرة شهرية باللغة «الهولندية» يسعى المركز جائزًا على إقامتها لخدمة أبناء المسلمين في هذه البلاد. ومن الأنشطة الدعوية يسعى المركز على استضافة العلماء الأجلاء الذين يتحدثون عن الإسلام وعن قضيته وعن ما يجب على المسلمين فعله في مثل هذه البلاد، حتى يكثر عدد المسلمين ويزدادوا في أوروبا.
هنالك أيضًا الكثير من الدورات العلمية التي يقوم بها المركز أيضًا لتعليم أبناء المسلمين وتوعيتهم وإرشادهم إلى الطريق الصحيح.
يوجد في المركز نشاط اجتماعي يخدم أبناء الجالية الإسلامية ويخدم المسلمين في هذه البلاد. يوجد أشخاص يستقبلون الحالات الخاصة ويعينونهم على حل مشاكلهم الاجتماعية. كما يشرف المركز إشرافًا كاملًا على مسألة الذبح ومشروع الحلال في هذه البلاد ولا يمنح شهادة الذبح والحلال إلا لمن يستحقها ومن يتأكد المركز أنه يذبح على الطريقة الإسلامية.
كما يتم عقد الزواج والعقود الشرعية للزواج في المركز ويقوم عليه من هو مؤهل شرعيًا ومؤهل ثقافيًا لإنشاء وإقامة هذه العقود.
يقدم المركز بعض الأنشطة التي تهم الشباب مثل الأنشطة الرياضية إضافة إلى مخيمات ومعسكرات على مدار السنة. ولهذه الأنشطة طبعًا فوائدها وانعكاساتها على أبناء الجالية الإسلامية في هذه البلاد. كما يوجد في المركز روضة للأطفال الصغار حيث يتم العناية بهم من مدرسين متخصصين وحيث يتشربون قيم ومبادئ الإسلام منذ نعومة أظافرهم.
من الأنشطة الثقافية والإعلامية التي يقوم بها المركز:
المركز الإسلامي الثقافي في بلجيكا إدانة الهجوم على شارلي إيبدو
أدان المركز الإسلامي الهجوم الذي تعرض له مقر صحيفة شارلي إيبدو الفرنسية، ونقل عن إمام مسجد المركز عبد الهادي عقل قوله في خطبة الجمعة: “تبصير الشباب بحقيقة الدين الإسلامي وسماحته من خلال الرجوع إلى التاريخ الإسلامي وأساليب المعاملة الحسنة التي كان يتعامل بها المسلمون؛ مما ساعد على انتشار الأمن في المجتمعات التي يتعايش بها المسلمون وغير المسلمين”.
المعهد الإسلامي الأوروبي
المعهد الإسلامي الأوروبي، ببلجيكا، (بالإنجليزية: The European Islamic Institution)‏، افتتح في أوائل العام الدراسي 1983-1984م ، لتأهيل الأئمة ولتدريس التربية الإسلامية في بلجيكا باللغة العربية. يعمل تحت إشراف رابطة العالم الإسلامي.
المعهد الإسلامي الأوروبي أهداف المعهد
افتتح المعهد من أجل تحقيق الأهداف الآتية:
المعهد الإسلامي الأوروبي المدارس والمواد الدراسية
تتنوع المدراس والمواد الدراسية بالمعهد لتخدم الغرض من إنشائه وهو إعداد المعلمين والأئمة والدعاة وتزويدهم بالعلم الشرعي النافع الذي يعينهم على أداء مهامهم بنجاح.
يوجد مدرسة لتعليم العربية ومبادئ التربية الإسلامية للصغار. هذه المدرسة تضم أكثر من ألف وثلاث مائة تلميذ وتلميذة أعمارهم ما بين السادسة إلى الخامسة عشر. هؤلاء يدرسون العربية ومبادئها ويدرسون مبادئ تعليم الإسلام خاصة وأنهم ولدوا في هذه البلاد ولا يحسنون ولا يتقنون اللغة العربية. فكان على المركز أن يعتني بهم فأقام هذه المدرسة لتعليم أبناء المسلمين اللغة العربية ومبادئ التربية الإسلامية حتى ينشأوا تنشئة صالحة يعرفون كيف يقرأون كتاب الله وكيف يصلون ويقيمون شعائر دينهم.
ومدرسة تعليم العربية للكبار، وأنشئت لتعليم كبار السن اللغة العربية سواء كانوا مسلمين أو غير مسلمين. يوجد في المركز أكثر من سبعة عشر قاعة كلها مليئة بطلاب وطالبات من مختلف الجنسيات التي تعيش في بلجيكا . في هذه المدرسة أكثر من 500 طالب وطالبة  من مختلف الجنسيات يأتون كل ثلاثاء وخميس يتعلمون العربية في المركز.
المعهد الإسلامي الأوروبي المدارس والمواد الدراسية
يوجد أيضًا مدرسة معتنق الإسلام، التي تعتني بمعتنقي الإسلام الجدد فلا يقف الأمر عند معتنق الإسلام أو معتنقة الإسلام عند حدّ الاعتناق أو النطق بالشهادتين. فواجب المركز الإسلامي الثقافي في بروكسل أن يعتني بهم ويعلمهم الدين الإسلامي الوسطي السمح البسيط بسهولة حتى لا يستمعوا إلى آخرين ويشككوهم فيما يفعلون، أو يعلمونهم أشياء خاطئة عن الإسلام. هذه المدرسة تستقبل هؤلاء يوم السبت من كل أسبوع وفيها الآن أكثر من 400 طالب وطالبة من معتنقي الإسلام.
من المدارس المهمة، مدرسة لتعليم النساء والاعتناء بهن ومحو أميّتهن. تعمل على مدار الأسبوع، تعتني بالنساء وتعلمهن مبادئ اللغة العربية، ومن ثم تعتني بهن وتدرس لهن فقه المرأة إلى غير ذلك من الأمور التي تخص النساء. هذه المدرسة تعمل يوم الثلاثاء والأربعاء والخميس من كل أسبوع في الصباح.
أيضًا مدرسة لتحفيظ القرآن للكبار. ويعتني بالطلبة بعض المحفظين الفضلاء الذين حفظوا كتاب الله ويتعلمون القراءات، وتعمل أيضا يوم الاثنين والأربعاء والخميس في المساء.
هناك العديد من المواد الدراسية التربوية والإسلامية المختلفة، وتشتمل المواد الآتية:
المعهد الإسلامي الأوروبي نظام الدراسة
مدة الفصل الدراسي الواحد 18 أسبوعاً متضمنة الامتحانات الفصلية. ونظراً للظروف الخاصة للدارسين فمنهم من يعمل وقتاً كاملاً، ومنهم من يعمل بعض الوقت، ومنهم المتفرغ. فإن المعهد يعتمد نظام الساعات كنظام للدراسة ـ مقسمة على فصلين دراسيين .
المعهد الإسلامي الأوروبي مدة الدراسة
مدة الدراسة فيه أربع سنوات ويمنح الطالب أو الطالبة درجة الليسانس في الدراسات الإسلامية والعربية. يدرس فيها الطالب جميع العلوم العربية والشرعية التي تؤهله وتعينه على فهم دينه فهمًا صحيحًا ثم تؤهله ليكون معلمًا ناجحًا في التربية الإسلامية أو داعية للإسلام في المسجد في بلجيكا.
المعهد الإسلامي الأوروبي العاملون بالمعهد
يقوم بالتدريس في المعهد الأساتذة المتخصصين في مجال العلوم العربية وعلوم الشريعة الإسلامية وعلوم التربية المقيمين ببلجيكا ممن لديهم الخبرة في مجال التدريس ومن أصحاب الفكر الوسطي المعتدل الذي يدل على سماحة الإسلام والمسلمين.
لويس ليال (كاتب)
لويس ليال  (بالإسبانية: Luis Leal)‏ وُلد في لينارس، نويفو ليون في 17 سبتمبر/أيلول، عام 1907 – وتُوفي في – سانتا باربرا، كاليفورنياسانتا باربرا، كاليفورنيا، 25 يناير/كانون الثاني، عام 2010) كان كاتِبًا أمريكيًا مِكسيكيًا «من أصلٍ مِكسيكي» وناقدًا أدبيًا.
لويس ليال (كاتب) السيرة الذاتية
وُلد ليال في عائِلة شاركت في الثورة المِكسيكية وعاش في الولايات المُتحدة الأمريكية منذ بداية 1927 ثمَّ تَلَقى تعليمه في جامعة نورث وِسترن. هناك التقَى بزوجتهِ المستقبلية جلاديس كليمنس عام 1936، والتي أنجب منها ولدين، أنطونيو ولويس ألفُنسو. وفي عام 1939 حصل على الجنسيَّةِ الأمريكية. وبعد أن خدم الجيش في الفِلِبّين أثناء الحرب العالميةِ الثانية، واصل دراستهِ الأدبية في جامعة شيكاغو حتى حصل على الدُكتُوراه في الأدب الإسباني والإيطالي عام 1950.
لويس ليال (كاتب) السيرة الذاتية
كان ليال رائِدًا في مجال أمريكا اللاتينية وأداب شيكانو. دَرَّسَ في جامعة الميسيسيبي لفترة وجيزة، لكنه كان مُنزعِجًا من التفرقة العُنصرية؛ انتقل إلى جامعة إيموري وفيما بعد إلى جامعة إلينوي، هذا قبل قبول وظيفته في النهايةبجامعة كاليفورنيا، سانتا بربارا عام 1976. وهُناك أدار مركز دراسات شِيكانو من 1994 حتى 1996. حَاضَرَ في جامِعاتٍ مختلفة بصفتِهِ أستاذ زائر وتابع عمله الأكاديمي حتى التسعينيات من عُمْره. نَشرَ مقالات في مجَلّتيّ كوادرنوس أمريكانوس واستوريا مِكسيكانا، كما عمل مُحرِرًا في مجلة بنتانا أبريتا: هي مجلة في أمرِيكا اللاتينية مُختصة بالآداب والفنون والثقافة. كان مُهتمًا بالقصة المِكسيكِية اهتمامًا كبيرًا؛ ولا سيَّما أعمال ماريانو أثويلا، وخُوان رُولفو، فضلًا عن مساهمتهِ الجوهرية في فنون أمريكا اللاتينية. ألَّفَّ نحو 45 كتابًا وما يزيد عن 400 مقالًا. فمن تلامِذَتهِ عالم اللُغة الإسباني مرلين فوستر، وسارا بوت-هيريره، وفرانسيسكو لوميلي، وماريا هيريرا سوبك.
لويس ليال (كاتب) السيرة الذاتية
كان ليال واحدًا من أوائل الأساتذة الذين جَسَّدوا البوم الأمريكي اللاتيني – ظاهرة أدبية ظهرت في أمريكا اللاتينية؛ القرن العشرين- (أي: غابرييل غارثيا ماركيث، وكارلوس فوينتس، وخوليو كورتاثر) في مِنهاجه. كما قدمَّ مِنحة دراسية لأعمال أماندو دونرفو، وماريانو أثويلا، ورافاييل مونيوث، ومارتن لويس جوزمان. أما فيما يتعلق بآداب شيكانو، فقد شجع على دراسة توماس ريفيرا، ورولاندو هينوخوسيا، وساندرا سيسنيروس، وآليورسيتا، وورودولفو أنايا.
وكعضو في جمعيَّة اللغة الحديثة في الولايات المتحدة فقد حصل ليال على قـلادة العلوم الإنسانية الوطنية وكرَّمته الجمعية الوطنية لدراسات شيكانو -اسم يطلق على المكسيكين الأمريكان المهاجرين- عام 1988. وفي عام 1991 نال وِسام أثيتيكا أغيلا -وِسام تمنحه المِكسيك للمغتربين بها.
ستيفن بيرغويس
ستيفن بيرغويس (بالهولندية: Steven Berghuis) هو لاعب كرة قدم هولندي في مركز الجناح ولد في يوم 19 ديسمبر 1991 في مدينة آبلدورن في هولندا، يلعب حالياً مع نادي أياكس أمستردام الهولندي و‌منتخب هولندا لكرة القدم في مركز الجناح، وسبق له اللعب مع نادي ألكمار وفي في في فينلو وتفينتي أنشخيدة وفاينورد، ويبلغ طول اللاعب 182 سم.
ستيفن بيرغويس مسيرته الكروية
لعب ستيفن بيرغويس خلال مسيرته الاحترافية مع 5 أندية في أحد عشر موسمًا وسجل خلالها 74 هدفًا ضمن 221 مباراة. حيث فاز في ثلاثة مواسم بالكأس وفي موسم واحد بالدوري.
خاض ستيفن بيرغويس مسيرته مع نادي تفينتي أنشخيدة في موسم 2010–11 ولمدة موسمين، مشاركًا في 8 مباريات سجل خلالها هدفًا واحدًا. ثم انتقل إلى نادي في في في فينلو في موسم 2011–12 لمدة موسم واحد، حيث شارك في 16 مباراة سجل خلالها هدفين. لينتقل بعدها إلى نادي إي زد ألكمار في موسم 2012–13 واستمر معه طيلة ثلاثة مواسم، مشاركًا في 70 مباراة سجل خلالها 19 هدفًا. ثم انتقل إلى نادي واتفورد في موسم 2015–16 لمدة موسم واحد، مشاركًا في 9 مباريات ولم يسجل أي هدف. هذا وانتقل لاحقًا إلى نادي فاينورد في موسم 2016–17 ليلعب معه أربعة مواسم، مشاركًا في 118 مباراة سجل خلالها 52 هدفًا.
شبكة قنوات مياه زغوان
شبكة قنواة مياه زغوان، هي عبارة عن شبكة نقل المياه للري أو للشرب، بمدينة بولاية زغوان، بناه الرومان في الفترة ما بين 117 و138م، انطلاقا من منبع مياه «جبل زغوان» في أوائل القرن الثاني الميلادي، من خلال إنجاز العديد من الحنايا (الحنايا: هي سواقي طويلة شيدت في العهد الروماني لنقل المياه) من منبع مياه جبل زغوان، واتخذت كمعبد للمياه في عهد الإمبراطوربة الرومانية في تونس، وقد أمر الإمبراطور الروماني أدريانوس خلال فترة حكمه بتشييد الحنايا، وجلب المياه من زغوان إلى مدينة قرطاج التي كانت مركز الحكم آنذاك، بعد أن اجتاحت البلاد 5 سنوات من الجفاف.
شبكة قنوات مياه زغوان إعادة البناء في عهد المستنصر بالله الحفصي
رغم الإنجاز الكبير للمشروع كان من طرف الرومان من خلال بناء الحنايا (سور عال يحمل المياه لما يزيد عن 130 كيلومترا) فإن صراعاتهم قد دمرت ذلك المشروع الضخم.
ويعود الفضل في إعادة بنائه وتطويره والإضافة عليه للخليفة المستنصر بالله الحفصي، الذي أعاد بناء الحنايا من جديد بعد الدمار الذي لحقها، بأفضل مما كانت عليه، وذلك في القرن الثالث عشر الميلادي، مستفيدا من تقنيات عصره التي سمحت له بسقي متنزهات رأس الطابية، وجنان أريانة (احواز مدينة تونس)، وتوفير الماء لجامع الزيتونة المعمور (تونس العاصمة).
شبكة قنوات مياه زغوان الأهمية الهندسية والتاريخية
تعتبر شبكة قنوات مياه زغوان أكبر مركب هيدروليكي روماني بزغوان-قرطاج من نوعه على الإطلاق. فهو يجمع بين ثلاثة عناصر هي: مستجمعات المياه من أربعة مصادر رئيسية. له قيمة أثرية كبيرة، فهي قناة مائية من 132 كم، تمر فوق سطح الأرض وتحتها، في العديد من الأماكن والأروقة. الشبكة قد تغيرت عن مشهدها الأصلي إلى يوم وكان لها طول استثنائي منذ ذلك الحين، حتى يومنا هذا، فإن الكثير من خطوط أنابيبها لا يزال يعمل.
في بلدان المغرب العربي، ليس هناك شبكة هيدروليكية مماثلة بهذا الحجم والتعقيد الفني والمعماري.
وهو واحد من أهمّ الشّواهد التّاريخية بهندستها المعمارية الرومانية التي تعود إلى القرن الثاني للميلاد، بنيت في عهد الإمبراطور هدريانوس. ومنها يتم إيصال المياه إلى قرطاج عبر الحنايا، إضافة إلى التدخلات النطويرية والصيانة في عهد المستنصر بالله الحفصي، جعلت من شبكة قنواة مياه زغوان تستطيع الإستمرار في استغلالها قي بعض النقاط إلى يومنا هذا.
شبكة قنوات مياه زغوان تراث عالمي
تمكنت تونس سنة 2012 من تسجيل العديد من المواقع في لائحة التراث العالمي، ومن بينها موقع شبكة قنواة مياه زغوان التي انضمت إلى «قائمة مواقع التراث العالمي في تونس» سنة 2012 ضمن القائمة الإرشادية المؤقتة لمواقع التراث العالمي لليونسكو.
ليزا هايدون
ليزا هايدون (بالإنجليزية: Lisa Haydon)‏ (مواليد 17 يونيو 1986) هي ممثلة وعارضة أزياء هندية، اشتهرت بعملها في الأفلام الكوميدية والدراما.
ليزا هايدون حياتها شخصية
وهي راقصة تدريب وتدرب مع دافار لمدة خمس سنوات.
نظرية فسيبر
نظرية فسيبر  (نظرية تدافع الزوج الإلكتروني في مدارات التكافؤ VSEPR من الإنجليزية: Valence shell electron pair repulsion theory) هي نموذج يستخدم في الكيمياء بغرض تعيين الشكل الهندسي الذي يتخذه جزيء على أساس عدد الإلكترونات المزدوجة التي تحيط بالذرة المركزية. تسمى هذه النظرية أيضا باسم مكتشفيها «نظرية غليبسي -نيهولم»؛ حيث صاغها العالمان: «رونالد غليبسي» و«سير رونالد سيدني نيهولم».
بالنسبة إلى الاختصار VSEPR فهو ينطق بالإنجليزية ves-per" أو "vuh-seh-per" من بعض الكيميائيين.
يستند العالمان في نظريتهما إلى أن إلكترونات التكافؤ المزدوجة التي تحيط بذرة تتنافر عن بعضها البعض بسبب شحنتها السالبة؛ وعلى هذا السبيل فإنهما سوف يتخذان دورانا في شكل هندسي يخفض من شدة تنافرهما؛ بذلك يشكلان الشكل الهندسي للجزيء ككل. كما أكد «غليبسي» على أن التنافر بين إلكترونين الناشىء عن مبدأ استبعاد باولي يكون أقوى في تكوين شكل الجزيء من تأثير التنافر الإلكتروستاتيكي بينهما.
نظرية فسيبر
تستند نظرية فسيبر على مشاهدات كثافة الإلكترونات في الجزيئات أكثر من استنادها على حسابات الدوال الموجية النظرية، وما يتعلق بها من أوربتالات ذرية هجينية.
فنظرية فسيبر هي نظرية نوعية، حيث أنها تقترح هيكلا للجزيئات يمكن تمثيله نظريا في «دالة تموضع الإلكترون» وفي نظرية الكم للذرات في الجزيئات QTAIM.
نظرية فسيبر نظرة عامة
تستخدم نظرية فسيبر لاستنباط توزيع الإلكترونات المزدوجة حول ذرة غير ذرة هيدروجين في جزيء، وبصفة خاصة لجزيئات بسيطة وذات تناظر symmetric molecules ، حيث تكون الذرة المركزية مشتركة في رابطات مع 2 أو أكثر من الذرات الأخرى. تشكل تلك الذرات المركزية وما يحوم حولها من إلكترونات مزدوجة - لا تشارك في الرابطة - مفتاحا لتعيين الشكل الهندسي للجزيء ككل.
يعين عدد الإلكترونات المزدوجة في غلاف إلكترونات التكافؤ في الذرة المركزية عن طريق رسم هيكل لويس للجزيء، ثم توسيعه بحيث يتضمن مجموعات الروابط الأخرى والإلكترونات المنفردة.
تتعامل نظرية فسيبر مع رابطة ثنائية أو رابطة ثلاثية على انها رابطة جماعية منفردة. ويعرف عدد الذرات المترابطة مع الذرة المركزية وكذلك عدد الإلكترونات المنفردة المتكونة من إلكترونات تكافؤ غير مرتبطة بأنها عدد تجسيمي للذرة المركزية.
نظرية فسيبر نظرة عامة
و تعتبر النظرية أن الإلكترونات المزدوجة تقع على سطح كرة حول الذرة المركزية، محاولة شغل أماكن تخفض من قوة تنافرها عن طريق توجهها إلى مواقع بعيدة عن بعضها البعض.

وبناءا على ذلك فعدد الإلكترونات المزدوجة (أو المجموعات) تحدد الشكل الهندسي الكلي للجزيء. وعلى سبيل المثال، إذا وجد اثنان من أزواج الإلكترونات يحيطون بالذرة المركزية فيكون أقل تنافر بينهم عندما يكون كل زوج على ناحية مضادة للزوج الآخر على «قطبي» الكرة. وبذلك يكون الشكل المتوقع للجزيء شكلا مستقيما. وإذا كان هناك ثلاثة أزواج من الإلكترونات المزدوجة تحيط بالذرة المركزية، فيكون أقل تنافر بينهم عندما يتخذون مواقع اطراف مثلث متساوي الأضلاع حول الذرة المركزية؛ أي تنشأ بنية جزيئية مستوية ثلاثية. وبالمثل لأربعة أزواج إلكترونات، فيؤدون إلى أنسب هيكل في شكل رباعي الأسطح.
نظرية فسيبر قواعد مستنبطة من النظرية
استنبطت من نموذج فسيبر القواعد التالية للنوع
AXn:
أزواج الإلكترونات الحرة (ويرمز لها بالرمز E) في الجزيء من التصنيف AXnEm يشغلون حجما أكبر من الحجم الذي تشغله زوج الإلكترونات الرابطة، وتؤدي إلى تضخيم الزاوية X-A-E وتصغير الزاوية X-A-X.
وبغرض تعيين البنية التقديرية لجزيء تؤخذ روابط سيغما في الحسبان فقط، أي أن الروابط المتعددة تعتبر في تلك الحالة روابط أحادية.
بنيتها الإلكترونية (استقطاب) وتجعلها تحتاج إلى أحجام تزيد عن الحجم الذي يشغله زوج إلكترونات حرة.