hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
تحمل مناعي التحمل في علم وظائف الأعضاء والطب
يستعمر الجلد والجهاز الهضمي وأعضاء عديدة أخرى نظام بيئي خاص بالأحياء الدقيقة يشار إليه باسم الميكروبيوم. تستخدم الثدييات عدة دفاعات تبقي الميكروبيوتا على مسافة آمنة، كأخذ الخلايا المتغصنة عينات من المستضدات الميكروبية وتقديمها للخلايا المعنية. مع ذلك، لا تواجه معظم الأعضاء الأحياء الحية الدقيقة المتعايشة معها وتتحمل وجودها. تشتد استجابة الجسم في حال اخترقت تلك الأحياء الدقيقة الحواجز الفسيولوجية أو كانت مسببة للأمراض. يعتقد أن التحمل المناعي المحيطي للأغشية المخاطية مسؤول عن هذه الظاهرة، وخاصةً المعتمدة على الخلايا التائية المنظمة المفعلة والخلايا المقدمة للمستضد المحفزة للتحمل المناعي. تحفز الخلايا المعوية المتغصنة الحاملة لعنقود التمايز103، والمنتجة لعامل النمو المحول بيتا وحمض الرتينويك، بكفاءة تمايز الخلايا التائية المنظمة المفعلة في الأنسجة اللمفاوية المعوية. تنتج الخلايا التائية المنظمة-1 (سلبية Foxp3) الإنترلوكين- 10، وتتطور في بطانة الأمعاء أيضًا. قد يكون اضطراب التحمل المناعي مسؤولًا عن الآلية الإمراضية في أدواء الأمعاء الالتهابية كداء كرون والتهاب القولون التقرحي.
تحمل مناعي التحمل في علم وظائف الأعضاء والطب
يشير التحمل الفموي إلى نوع معين من التحمل المحيطي الناجم عن مستضدات تدخل عن طريق الفم وتتفاعل مع الغشاء المخاطي للقناة الهضمية والأنسجة اللمفاوية المرتبطة بها. يكون انخفاض الاستجابة الناجم عن التعرض الفموي جهازي، ويستطيع التقليل من تفاعلات فرط الحساسية في بعض الحالات. تشير سجلات عام 1829 إلى انخفاض فرط الحساسية التالي لملامسة اللبلاب السام لدى الهنود الحمر بعد استهلاكهم أنواع مشابهة من السماق. ومع ذلك، تنوعت المحاولات المعاصرة للاستفادة من التحمل الفموي في تخفيف حدة أمراض المناعة الذاتية، كالتهاب المفاصل الروماتويدي وتفاعلات فرط الحساسية الأخرى. يمكن تفسير التأثيرات الجهازية للتحمل الفموي بإعادة تدوير الخلايا المناعية الموجودة في أحد الأنسجة المخاطية ضمن نسيج مخاطي آخر، ما يسمح بتوسيع مناعة الغشاء المخاطي. قد يحدث الشيء نفسه للخلايا المتواسطة في التحمل المناعي للغشاء المخاطي.
تحمل مناعي التحمل في علم وظائف الأعضاء والطب
قد يعتمد التحمل الفموي على نفس آليات التحمل المحيطي التي تحد من التفاعل مع المستضدات البكتيرية في الميكروبيوم، فكلاهما يحوي أنسجة لمفاوية معوية. قد يتطور ذلك أيضًا لمنع تفاعلات فرط الحساسية لبروتينات الطعام. يعتبر الأمر ذو أهمية مناعية هائلة، باعتباره حدث مناعي طبيعي مستمر مدفوع بمستضدات خارجية.
تحمل مناعي التحمل في علم وظائف الأعضاء والطب
بشكل عام، تعتبر الحساسية وتفاعلات فرط الحساسية ردود فعل مضللة أو مفرطة من الجهاز المناعي، وقد تكون ناجمة عن آليات تحمل محيطي معطلة أو ناقصة التطور. عادةً ما تقوم الخلايا التائية المنظمة وخلايا الفئة الأولى والخلايا التائية المساعدة 3، الموجودة على الأسطح المخاطية، بقمع الخلايا المساعدة من النوع 2 الحاملة لكتلة التمايز 4 والخلايا البدينة والحمضات التي تتوسط الاستجابة التحسسية. قد يساهم نقص الخلايا التائية المنظمة أو تمركزها في الغشاء المخاطي في الإصابة بالربو والتهاب الجلد التأتبي. بذلت محاولات عديدة لتخفيف تفاعلات فرط الحساسية باستخدام التحمل الفموي ووسائل التعرض المتكرر الأخرى. يبدو أن الإعطاء المتكرر لمسببات الحساسية بجرعات متزايدة ببطء، تحت الجلد أو تحت اللسان، فعال في التخفيف من التهاب الأنف التحسسي. قد يؤدي الإعطاء المتكرر للمضادات الحيوية، التي قد تكون أحد أسباب الحساسية، إلى تخفيف الحساسية تجاه المضادات الحيوية لدى الأطفال.
تحمل مناعي مركزي
التحمل المركزي (بالإنجليزية: Central tolerance)‏، المعروف أيضًا باسم الانتقاء السلبي، هو عملية القضاء على الخلايا اللمفاوية البائية أو التائية التي تشكل استجابة تجاه الذات. من خلال القضاء على الخلايا اللمفاوية التي تشكل استجابة تجاه الذات، يضمن التحمل أن جهاز المناعة لن يهاجم الببتيدات الذاتية. يتطور نضج الخلايا اللمفاوية (والتحمل المركزي) في الأعضاء اللمفية الأولية مثل نخاع العظم والغدة الزعترية. في الثدييات، تنضج الخلايا البائية في نخاع العظام وتنضج الخلايا التائية في الغدة الزعترية.
التحمل المركزي ليس كاملًا، لذا يوجد التحمل المحيطي كآلية ثانوية لضمان أن الخلايا البائية والتائية لن تتفاعل تجاه الذات بمجرد مغادرتها الأعضاء اللمفية الأولية. يختلف التحمل المحيطي عن التحمل المركزي في أنه يحدث بمجرد خروج الخلايا المناعية قيد النضج من الأعضاء اللمفاوية الأولية (الغدة الزعترية ونخاع العظام) قبل انتقالها إلى المحيط.
تحمل مناعي مركزي وظيفة التحمل المركزي
يُعتبر التحمل المركزي جوهريًا لعمل الخلايا المناعية بالشكل السليم إذ يضمن عدم تعرف الخلايا البائية والتائية الناضجة على المستضدات الذاتية على أنها ميكروبات أجنبية. وبشكل أكثر تحديدًا، يعد التحمل المركزي ضروريًا لأن الخلايا تصنع مستقبلات الخلايا التائية ومستقبلات الخلايا البائية من خلال إعادة الترتيب الجسمي العشوائي. تعد هذه العملية، المعروفة أيضًا باسم التأشيب الجسمي، ضرورية لأنها تزيد من درجة التنوع في المستقبلات مما يزيد من احتمالية احتواء الخلايا البائية أو التائية على مستقبلات لمولدات الضد الجديدة. يحدث التنوع الوصلي خلال إعادة الترتيب ويعمل على زيادة مستوى التنوع في مستقبلات الخلايا البائية والتائية. يعد إنتاج مستقبلات الخلايا البائية والتائية العشوائي وسيلة مهمة للدفاع ضد الميكروبات وذلك بسبب معدل طفراتها العالي. تلعب هذه العملية أيضًا دورًا مهمًا في تعزيز بقاء النوع لأنه سيكون هناك مجموعة متنوعة من إعادة ترتيب المستقبلات داخل النوع مما يعني أن هناك فرصة كبيرة جدًا لوجود عضو واحد على الأقل من النوع لديه مستقبلات لمولد ضد جديد.
تحمل مناعي مركزي وظيفة التحمل المركزي
في حين أن عملية إعادة الترتيب الجسمي العشوائي ضرورية لنجاح الدفاع المناعي، لكنها يمكن أن تؤدي هي أيضًا إلى استجابة مناعية ذاتية. على سبيل المثال، رُبط نقص الجين المسؤول عن تركيب الإنزيمات الضرورية لإعادة الترتيب الجسمي أو RAG1/2 بتطور الإصابة بقلة الكريات إذ يُنتج أجسام مضادة تهاجم كريات الدم لدى المريض. نظرًا لطبيعة إعادة التركيب العشوائي للمستقبلات، سيكون هناك بعض مستقبلات الخلايا التائية والبائية المنتجة التي تتعرف على المستضدات الذاتية على أنها أجنبية. هذا يمثل مشكلة لأن هذه الخلايا البائية والتائية، في حال تفعيلها، ستفعل هجوم من جهاز المناعة ضد الذات في حال لم يتم القضاء عليها أو تعطيلها بواسطة آليات التحمل المركزي. لذلك، وبدون التحمل المناعي المركزي، قد يهاجم جهاز المناعة الذات وهو أمر غير مستدام ومن شأنه أن يؤدي إلى الإصابة بأمراض المناعة الذاتية.
تحمل مناعي طرفي
التحمل المناعي الطرفي (بالإنجليزية: Peripheral tolerance)‏ هو التحمل المناعي الذي يحصل بعد بلوغ الخلايا البائية والخلايا التائية مرحلة النضج ودخولها المحيط. وتشمل هذه قمع الخلايا المتفاعلة مع الذات بواسطة الخلايا التائية المنظمة وتوليد استعطال في الخلايا اللمفاوية التي تواجه مستضد في غياب الإشارات المحفزة التي تصاحب التهاب أو في وجود الإشارات المثبطة.
يشكل التحمل المحيطي الفرع الثاني للتحمل المناعي، بينما يعتبر التحمل المركزي الفرع الأول له. يحدث التحمل المناعي في هذا الشكل ضمن الأعضاء اللمفية المحيطية (بعد خروج الخلايا التائية والخلايا البائية من الأعضاء اللمفية الأولية). قد تهرب بعض الخلايا التائية والبائية ذاتية التفاعل من التحمل المركزي. يضمن التحمل المحيطي عدم إحداث تلك الخلايا الهاربة أمراض مناعة ذاتية.
تحمل مناعي طرفي
تتضمن آليات التحمل المحيطية الخاصة بالمستضد التعطيل المباشر للخلايا التائية المستجيبة عن طريق الخبن النسيلي أو التحول لخلايا تائية منظمة أو حث آلية الاستعطال. تنشأ الخلايا التائية المنظمة خلال تطور الخلايا التائية في الغدة الزعترية أيضًا. تزيد هذه الخلايا من تثبيط استجابة الخلايا اللمفاوية العادية في المحيط. تعتمد المستضدات بشكل عام على التحمل المركزي أو المحيطي، ويحدد ذلك الاعتماد بناءً على وفرة المستضد في جسم الكائن الحي. لم يتبحر الباحثون في دراسة التحمل المحيطي للخلايا البائية، ولكنه يعتمد بشكل كبير على مساعدة الخلايا التائية.
تحمل مناعي طرفي آليات خاصة بالمستضد
تقضي الغدة الزعترية على معظم الخلايا التائية ذاتية التفاعل باستخدام آليات التحمل المركزي. مع ذلك، تهرب بعض الخلايا منخفضة الألفة إلى المحيط بشكل مستمر. لهذا السبب، يحتاج الجسم لآليات إضافية تزيل الخلايا التائية ذاتية التفاعل من مخزون المناعة المحيطي.
تعمل الخلايا المتغصنة –وهي أحد المجموعات الخلوية الرئيسية- على بدء الاستجابة المناعية التكيفية. تستطيع الخلايا المتغصنة غير الناضجة إحداث تحمل مرتبط بكتلة التمايز 4 و8. تحصل تلك الخلايا على المستضد من الأنسجة المحيطية (عن طريق الالتقام الخلوي للخلايا الخاضعة للموت الخلوي المبرمج) وتقدمه إلى الخلايا التائية الساذجة في الأعضاء اللمفاوية الثانوية. تتعرض الخلايا التائية بعد تعرفها على المستضد للخبن أو التحول لخلايا تائية منظمة. تعرف الخلايا المتغصنة الحاملة لكتلة التمايز 272 باعتبارها مجموعة متخصصة من الخلايا المقدمة للمستضد المسؤولة عن تحويل الخلايا التائية المنظمة. تفقد الخلايا المتغصنة جزء كبير من خصائص التحمل المناعي بعد نضجها (كما يحدث خلال فترة العدوى).
تحمل مناعي طرفي آليات خاصة بالمستضد
حدد الباحثون مجموعات خلوية أخرى –إلى جانب الخلايا المتغصنة- قادرة على تحريض تحمل الخلايا التائية المرتبط بمستضد معين. تتضمن تلك المجموعات خلايا العقد اللمفاوية السدوية بشكل أساسي. تنقسم خلايا العقد اللمفاوية السدوية عمومًا إلى عدة مجموعات فرعية اعتمادًا على تعبيرها عن البروتين السكري 38 (البودوبلانين) وكتلة التمايز 31. تلعب الخلايا الشبكية الليفية والخلايا السدوية العقدية اللمفاوية فقط دورًا في التحمل المحيطي من بين جميع خلايا العقد اللمفاوية السدوية. تستطيع هاتان المجموعتان تحريض تحمل خلايا التائية الحاملة لكتلة التمايز 8 عبر تقديم المستضدات الذاتية على جزيئات الفئة الأولى من معقد التوافق النسيجي الكبير، وتحريض تحمل خلايا التائية الحاملة لكتلة التمايز 4 عبر تقديمها معقدات الببتيد- MHCII المأخوذة من الخلايا المتغصنة.
تحمل مناعي طرفي آليات خاصة بالمستضد
يشكل كبت الخلايا التائية المستجيبة ذاتية التفاعل بواسطة الخلايا التائية المنظمة آلية أخرى تحمي الجسم من تفاعلات المناعة الذاتية. تنشأ الخلايا التائية المنظمة في الغدة الزعترية أثناء الانتقاء السلبي (التحمل المناعي المركزي) أو في المحيط عبر الآليات الموضحة أعلاه. تسمى الخلايا المنظمة القادمة من الغدة الزعترية بالخلايا التائية المنظمة الطبيعية، بينما تسمى الخلايا التي تنشأ في المحيط بالخلايا التائية المنظمة المحرضة. تستخدم الخلايا التائية المنظمة -بصرف النظر عن أصلها- آليات مختلفة لكبت المناعة الذاتية. تشمل تلك الآليات استهلاك الإنترلوكين 2 وإفراز سيتوكينات التحمل التي تتضمن الإنترلوكين 10 وعامل النمو المحول بيتا.
تصبح الخلايا التائية غير مستجيبة للمستضدات المقدمة إذا ارتبطت الخلية التائية بجزيء معقد التوافق النسيجي الكبير على الخلية المقدمة للمستضد (الإشارة 1) دون الارتباط بجزيئات التحفيز المساعدة (الإشارة 2). ترفع السيتوكينات عدد جزيئات التحفيز المساعدة (الإشارة 3) في سياق الالتهاب الحاد. لن تعبر الخلايا المقدمة للمستضد عن جزيئات التحفيز المساعدة بدون السيتوكينات المحفزة للالتهاب؛ أي سيحدث الاستعطال في حال وجود تفاعل يتضمن مستقبلات الخلية التائية ومعقدات التوافق النسيجية الكبيرة بين الخلايا التائية والخلايا المقدمة للمستضد.
معتقل تمارة السري
معتقل تمارة السري هو معتقل خارج نطاق القضاء ومنشأة إصلاحية في المغرب واقعة في الغابة على بعد 15 كيلومتر من العاصمة الرباط. يدير المعتقل مديرية مراقبة التراب الوطني و التي هي جهاز استخبارات محلى عرف في ما سبق وحتى اليوم باختراقاته المستمرة لحقوق الإنسان، إضافة إلى الاستمرار في اعتقال، حبس والتحقيق مع الأشخاص المتهمين بتهم متعلقة بالإرهاب خارج نطاق القضاء المحلي.
معتقل تمارة السري التاريخ
كان أول معتقل شخص يسمى محمد مصدق بن خضراء والذي احتجز في عام 1985، وأمضى فيهِ ثماني سنوات خارج نطاق القضاء من غير محاكمة. ثم افرج عنهُ في عام 1993، ولقد كتب كتابا بعنوان «تازمارا 234» وهو عبارة عن نحت لكلمتي تمارة وتازمامرت (سجن آخر سيء السمعة ورمز للقمع الذي كان قائما خلال سنوات الرصاص).
معتقل تمارة السري موقع أسود لوكالة الاستخبارات الأمريكية
في تقرير صادر في أغسطس/آب من 2010 عن أسوشيتد برس صرح عدد من المسؤلين الأمريكيين الحاليين والمتقاعدين أن لدى الحكومة الأمريكية تسجيلات صوتية ومرئية لرمزي بن الشيبة، أحد المسؤولين عن هجمات الحادي عشر من سبتمبر، أثناء استجوابه في أحد السجون السرية في المغرب. أيضا يضيف التقرير الصادر على لسان المسؤولين الأمريكيين أن السجن يديره مغاربة بتموين من وكالة الاستخبارات الأمريكية والتي في عام 2002 سلمت بن الشيبة إلى السلطات المغربية حيث أمضى خمس شهور هناك.
لا تزال المغرب ترفض الاعتراف بوجود المعتقل رغم إدعاءات محمد بنيام و الذي كان معتقل سابق في غوانتنامو. وقد اعتمدت وكالة الاستخبارات الأمريكية على المغرب كوكيل سري خلال فترة ما بعد الحادي عشر من سبتمبر.
معتقل تمارة السري تعذيب المعتقلين
لا يعتبر أعضاء مديرية مراقبة التراب الوطني جزء من الشرطة القضائية ولذلك ليس لهم صلاحية اعتقال وحجز المشتبه بهم. كثيرا ما يتم الإخبار عن أنماط متعددة للتعذيب والتي تشمل الضرب، تعليق الجسد في أوضاع ملتوية، التهديد بالاغتصاب أو أشكال أخرى من الانتهاك الجنسي بحق أقرباء المعتقلين من الإناث. إضافة إلى بعض الطرائق الأخرى للتعذيب المتضمنة إدخال أجسام كالقوارير في فتحة الشرج، والحرمان من النوم، والحرق بالسجائر واستخدام الأقطاب الكهربائية الحية على جسد الضحية. ولقد استنكرت العديد من المؤسسات غير الحكومية كمنظمة العفو الدولية وهيومن رايتس ووتش طرق التعذيب في المنشأة.
حرب يوتا
كانت حرب يوتا (1857-1858)، والمعروفة أيضًا باسم حملة يوتا، أو حرب المورمون، أو تمرد المورمون، مواجهةً مسلحة بين المستوطنين المورمون في إقليم يوتا والقوات المسلحة لحكومة الولايات المتحدة. استمرت المواجهة من مايو 1857 حتى يوليو 1858. كانت هناك بعض الإصابات، معظمها من غير المورمون. لم يكن للحرب معارك عسكرية بارزة.
حرب يوتا نظرة عامة
في الفترة 1857-1858، أرسل رئيس الولايات المتحدة الأمريكية جيمس بوكانان. القوات الأمريكية إلى إقليم يوتا فيما أصبح يعرف باسم بعثة يوتا. كان المورمون خائفين من إرسال الولايات المتحدة الكبيرة لقوة عسكرية للقضاء عليهم، ولأنهم واجهوا الاضطهاد في مناطق أخرى، اتخذوا الاستعدادات للدفاع. كان يجب تجنب سفك الدماء، وتأملت الولايات المتحدة في تحقيق هدفها دون خسارة أرواح، كلا الجانبين كانا مستعدين للحرب. صنع المورمون أو أصلحوا الأسلحة النارية، وحولوا المناجل إلى حراب، وقاموا بتشذيب السيوف الطويلة غير المستخدمة.
كانت إستراتيجية المورمون تعتمد على إعاقة العدو وإضعافه بدلاً من مواجهته مباشرة. كلف دانييل أتش. ويلز، الملازم العام لجيش ناوفو، الرائد جوزيف تايلور:
حرب يوتا نظرة عامة
عند التأكد من مكان القوات أو طريقها، أزعجها على الفور بكل الطرق الممكنة. استخدم كل مجهود لتشتيت حيواناتها وإشعال النار في قطاراتها. أحرق البلد كله أمامهم وعلى جوانبهم. امنعهم من النوم، بالمفاجآت الليلية؛ اقطع الطريق عن طريق قطع الأشجار أو تدمير معابر النهر حيث يمكنك ذلك. ترقب فرصًا لإشعال النار على العشب في اتجاه الريح، حتى يتسنى لك، إن أمكن، أن تحاصر قطاراتهم. لا تترك عشبًا أمامهم يمكن حرقه. حافظ على رجالك مخفيين قدر الإمكان واحذر من المفاجأة.
أغلق المورمون مدخل الجيش الأمريكي في وادي سالت ليك، وأضعفوه عن طريق إعاقة وصول المستلزمات إليه.
اشتملت المواجهة بين ميليشيا المورمون، المسمى فيلق ناوفو، والجيش الأمريكي على تدمير للممتلكات وبعض المناوشات القصيرة في المكان الذي يُعرف اليوم بجنوب غرب وايومنغ، لكن لم تقع معارك بين القوات العسكرية المتصارعة.
حرب يوتا نظرة عامة
في أوج التوتر، في 11 سبتمبر 1857، قُتل ما بين 95-120 مستوطن في كاليفورنيا من أركنساس وميسوري وغيرها من الولايات، بمن فيهم رجال ونساء وأطفال غير مسلحين، في ولاية يوتا الجنوبية الغربية النائية على يد مجموعة من ميليشيات المورمون المحلية. ادعوا أولاً أن المهاجرين قُتلوا على أيدي الهنود، لكن ثبت عكس ذلك.
سمي هذا الحدث لاحقًا بمذبحة مروج الجبل، وما زالت الدوافع وراء الحادث غير واضحة.
وقعت مذبحة أيكن في الشهر التالي. في أكتوبر 1857، اعتقل المورمون ستة من سكان كاليفورنيا يسافرون عبر يوتا واتهموهم بالتجسس لصالح الجيش الأمريكي. أطلقوا سراحهم، لكنهم قُتلوا فيما بعد وسُرقت مخازنهم و25,000 دولار.
أيضًا رُبطت حوادث عنف أخرى بحرب يوتا، بما في ذلك هجومٌ هندي على مهمة تبشيرية للمورمون في فورت ليمهي في إقليم أوريغون الشرقي. إذ قتلوا اثنين من المورمون وأصابوا عدة أشخاص آخرين. يشير المؤرخ بريجهام مادسن إلى أنه «تقع مسؤولية غارة فورت ليمي بشكل رئيسي على البانوك». بينما يستنتج ديفيد بيجلر أن الغارة كانت على الأرجح من أعضاء بعثة يوتا الذين كانوا يحاولون تجديد الماشية التي سرقها غزاة المورمون.
مع أخذ جميع الحوادث بنظر الاعتبار، يقدر ماكينون أن ما يقرب من 150 شخصًا ماتوا كنتيجة مباشرة لحرب يوتا التي استمرت عامًا، بما في ذلك 120 مهاجرًا قتلوا في مروج الجبل. ويشير إلى أن هذا كان قريبًا من عدد الأشخاص الذين قُتلوا خلال الكفاح المعاصر لتلك الفترة الذي دام سبع سنوات فيما يعرف بـ «نزيف كانساس».
في النهاية، أسفرت المفاوضات بين الولايات المتحدة وقديسي الأيام الأخيرة عن عفو كامل عن المورمون (باستثناء المتورطين في جرائم قتل المروج الجبلية)، ونقل حكم ولاية يوتا من رئيس الكنيسة بريجهام يونغ إلى غير المورموني ألفريد كامينغ، أيضًا أسفرت عن الدخول السلمي للجيش الأمريكي إلى ولاية يوتا.
حرب يوتا خلفية
بدأ أعضاء كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة (LDS Church)، وغالبًا ما يطلق عليهم رواد ديانة المورمون، الاستقرار فيما يعرف الآن باسم يوتا في صيف عام 1847. غادر رواد المورمون الولايات المتحدة إلى يوتا بعد سلسلة من النزاعات الحادة مع المجتمعات المجاورة في ولاية ميسوري وإلينوي، في عام 1844، في وفاة جوزيف سميث، الابن، مؤسس حركة القديسة الأخيرة.
حرب يوتا خلفية
يعتقد بريغهام يونغ وغيره من قادة كنيسة قديسي الأيام الأخيرة أن عزل يوتا سيضمن حقوق المورمون، ويضمن الممارسة الحرة لدينهم. على الرغم من أن الولايات المتحدة قد سيطرت على الأجزاء المستقرة من ألتا كاليفورنيا ونويفو مكسيكو في عام 1846 في المراحل الأولى من الحرب المكسيكية الأمريكية، إلا أن النقل القانوني للتنازل المكسيكي إلى الولايات المتحدة جاء فقط مع معاهدة غوادالوبي هيدالجو التي أنهت الحرب في عام 1848. أدرك قادة الكنيسة قديسي الأيام الأخيرة أنهم لم «يغادروا المدار السياسي للولايات المتحدة»، ولم يريدوا ذلك. عندما تم اكتشاف الذهب في كاليفورنيا في عام 1848 في سوترز ميل، الذي أشعل حمى الذهب في كاليفورنيا الشهيرة، تحرك الآلاف من المهاجرين غربًا على مسارات مرت مباشرة عبر الأراضي التي استوطنها رواد المورمون.
حرب يوتا خلفية
على الرغم من أن المهاجرين أتوا بفرص التجارة، فقد أنهوا عزلة المورمون القصيرة الأجل. في عام 1849، اقترح المورمون دمج جزء كبير من الأراضي التي يقطنونها إلى الولايات المتحدة كولاية الصحراء. كان اهتمامهم الأساسي هو أن يحكمهم رجال من اختيارهم الخاص بدلاً من «المُعينين الغير متعاطفين»، واعتقدوا أن الحكام سيُرسلون من واشنطن العاصمة إذا مُنحت منطقتهم وضعًا إقليميًا، كما كانت العادة.
اعتقدوا أنه يمكنهم الحفاظ على حريتهم الدينية فقط من خلال دولة تديرها قيادة الكنيسة. أنشأ الكونغرس الأمريكي إقليم يوتا كجزء من تسوية عام 1850. اختار الرئيس ميلارد فيلمور بريغام يونغ، رئيس كنيسة قديسي الأيام الأخيرة، كأول حاكم للإقليم. كان المورمون سعداء بهذا التعيين، ولكن العلاقة الودية بين المورمون والحكومة الفيدرالية تدهورت تدريجيًا.
حرب يوتا خلفية
في هذا الوقت، دعمت قيادة كنيسة قديسي الأيام الأخيرة تعدد الزوجات. تشير التقديرات إلى أن 20-25% من قديسي الأيام الأخيرة كانوا أعضاءً في الأسر متعددة الزوجات. كانت هذه الممارسة التي تنطوي على ما يقرب من ثلث النساء المورمونيات اللاتي بلغن سن الزواج. عدَّت كنيسة قديسي الأيام الأخيرة في ولاية يوتا الإقليمية الزواج التعددي عقيدة دينية حتى عام 1890، عندما أزاله ويلفورد وودروف من العقيدة الأساسية للكنيسة.
ومع ذلك، فإن بقية المجتمع الأمريكي رفض تعدد الزوجات، واتهم بعض المعلقين الأمريكيين المورمون باللاأخلاقية. خلال الانتخابات الرئاسية عام 1856، كان أحد العناصر الرئيسية في برنامج الحزب الجمهوري الذي تم تشكيله حديثًا هو التعهد «بحظر تلك الآثار البربرية المترابطة: تعدد الزوجات والعبودية».  ربط الجمهوريون المبدأ الديمقراطي للسيادة الشعبية بقبول الحزب لتعدد الزوجات في يوتا، وحولوا هذا الاتهام إلى سلاح سياسي هائل.
كانت السيادة الشعبية هي الأساس النظري لتسوية عام 1850 وقانون كانساس - نبراسكا لعام 1854. وكان الهدف من هذا المفهوم هو إزالة قضية العبودية المثيرة للانقسام في الأقاليم من النقاش الوطني، والسماح باتخاذ القرارات المحلية، ومنع النزاع المسلح بين الشمال والجنوب. لكن خلال الحملة الانتخابية، شجب الحزب الجمهوري النظرية باعتبارها تحمي تعدد الزوجات. بدأ كبار الديمقراطيين مثل ستيفن دوغلاس، الحليف السابق لقديسي الأيام الأخيرة، في إدانة المورمونية من أجل إنقاذ مفهوم السيادة الشعبية في القضايا المتعلقة بالعبودية. اعتقد الديمقراطيون أن المواقف الأمريكية تجاه تعدد الزوجات تنطوي على إمكانية عرقلة التسوية المتعلقة بالعبودية. بالنسبة للديمقراطيين، كان للهجمات على المورمونية هدف مزدوج هو فصل تعدد الزوجات عن السيادة الشعبية، وصرف الأمة عن المعارك المستمرة على العبودية.
معركة دامغان
قالب:Campaingbox Nader
معركة دامغان هي معركة حدثت من 29 سبتمبر إلى أكوبر عام 1729 بالقرب من مدينة دامغان الإيرانية بين الدولة الهوتاكية والدولة الصفوية كانت نتيجتها الفوز الساحق الدولة الصفوية بقيادة نادر شاه وكان لهذه المعركة المصيرية الدور الكبير والمهم في القضاء على الاحتلال الأفغاني وطرده من بلاد فارس ونقل المعركة إلى قلب أراضي الدولة الهوتاكية وبعد هذة المعركة قامت القوات الصفوية بتحرير بقية مدن بلاد فارس وأُجبرت الهوتاك على العودة إلى أراضيهم في جنوب أفغانستان الآن.
يوكيهيرو ماتسوموتو
يوكيهيرو ماتسوموتو أو ماتز (بالإنجليزية: Yukihiro Matsumoto)‏ هو عالم حاسب آلي ومطور برمجيات ياباني ابتكر لغة البرمجة روبي (لغة برمجة)، حيث بدأ العمل عليها في عام 1993 واطلق أول نسخة منها في عام 199. ذكر ماتز أن السبب في ابتكاره روبي هو رغبته في لغة سكربت أقوى من من بيرل وتكون كائنية بصورة أكبر من بايثون.
يوكيهيرو ماتسوموتو الأعمال المكتوبة
The Ruby Programming Language ISBN 0-596-51617-7
عقيق لحمي
العقيق اللَّحْمِيّ أو العقيق الأحمر أو اليَنَعُ هو حجر كريم يكون لونه عادة بين البني والأحمر.وهو في الأصل عقيق أبيض من معادن السيليكا ولكنه اكتسب لونه من الشوائب المتكونة من أكسيد الحديد. يمكن أن تتنوع ألوان الحجر وتختلف اختلافا كبيرا، بدءا من اللون البرتقالي الشاحب إلى اللون الأسود تقريبا.يتواجد العقيق الأحمر في البرازيل والهند وسيبيريا وألمانيا واليمن.
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية تعريف التقويم التربوي
التقويم، عملية منظمة ينتج عنها معلومات تفيد في اتخاذ قرار أو قرارات أو إصدار حكم أو أحكام لها قيمة معينة، وهو عملية منظمة تنتهي بحكم يجعل للموضوع الذي وضع موضع التقويم قيمة ما، كما أن التقويم هو عملية إصدار حكم على قيمة الأشياء أو الموضوعات أو المواقف أو الأشخاص اعتمادا على معايير ومحكات معينة (حمادات، 302).
ويعني ذلك أن التقويم التربوي بمفهومه الواسع عملية منظمة مبنية على القياس يُصدَر بها حكم على الشيء المراد قياسه في ضوء ما يحتويه من الخاصية الخاضعة للقياس، وفي التربية تعنى عملية التقويم بالتعرف على مدى ما تحقق لدى الطالب من الأهداف واتخاذ القرارات بشأنها، ويعنى أيضاً بمعرفة التغير الحادث في سلوك المتعلم وتحديد درجة ومقدار هذا التغير.
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية
وهناك عملية تتوسط القياس والتقويم وهي عملية التقييم التي من خلالها يعطى الوصف الكمي “بيانات” الذي حصلنا عليه بعملية القياس قيمة فيصبح وصفاً نوعياً ” معلومات” فمثلاً لا يستطيع أن يقيم الطبيب درجة حرارة المريض التي بلغت بالقياس 39 درجة مئوية إلا بمعالجتها أو دراستها بالرجوع إلى درجة الحرارة الطبيعية لجسم الإنسان والتي يصبح معها رقم 39 الذي لا يزيد عن كونه وصفاً كمياً ” بيانات” وبدون أية دلالة أو قيمة، ويشير إلى ارتفاع في درجة حرارة المريض وهذا يعتبر تقييم للحالة وهذه الخطوة أي التقييم هي خطوة تشخيصية نحدد من خلالها نقاط القوة والضعف لتصبح بعدها عملية التقويم ” تصحيح ما اعوج من الشيء” عملية علاجية تعالج نقاط الضعف أينما وجدت.
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية نظرة قديما وحديثا
التقويم قديماً اعتبر دوماً مرادف لمفهوم الامتحان الذي يسعى دوماً لقياس الجانب المعرفي لدى المتعلم متجاهلاً جوانب النمو الأخرى لديه فكان يحكم على المتعلم بمقدار حفظه لما تلقنه من المعلم، وكان أكفأ المعلمين أغزرهم معرفة ومعلومات في مجال تخصصهم، وللأسف ما يزال هذا المفهوم وارداً في مدارسنا وجامعاتنا حيث أن الامتحانات ما تزال هي الغاية التي يسعى إليها كل من المعلم والمتعلم معاً، فهي معرفية فقط وبذلك تبقى العملية التعليمية حبيسة التراكم المعرفي الذي يحصل عليه المتعلم من عملية التلقين التي لا تخدم سوى مهارة الحفظ والتذكر مهملةً المهارات الأعلى منها.
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية خطواته
أصبح التقويم اليوم يشكل أحد عناصر المنهج بالمفهوم الحديث وأصبحت الغاية منه أشمل وأوسع من البعد المعرفي فقط وبذلك أصبح للتقويم آلية وأشكال وأدوات قياس مختلفة ومتنوعة نظراً لاختلاف غاياتها. فبما أن المتعلم أصبح اليوم هو محور للعملية التعليمية التعلمية فلا بد إذاً أن يشمل آليات للتعرف على النمو معرفياً ومهارياً ووجدانياً.
ومن هنا فالتقويم بمفهومه الحديث يعتمد على عدة خطوات تتلخص بما يلي:
4. التقويم التشكيلي أو التكويني ويهدف هذا النوع إلى تحديد مدى استيعاب الطلبة وفهمهم لناحية تعليمية محددة أي أن هدفه تسهيل عملية التعليم وجعلها أكثر فاعلية.
5. تحديد نتائج التعلم وهذا التقويم بعد الانتهاء من تدريس وحدة دراسية أو أكثر.
لكي يكون التقويم ناجحاً يجب أن يرتكز على عدة أسس أهمها:
1. أن يكون مستمراً باستمرار العملية التعليمية وبكل مراحلها.
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية خطواته
2. أن يكون شاملاً لجميع عناصر العملية التعليمية ولجميع مستويات الأهداف.
3. أن يتم على ضوئه متابعة المتعلم من خلال الخطة العلاجية التي وضعت لتقويمه.
5. أن يتم التقويم بشكل تعاوني وبحيث يشترك فيه كل من يؤثر أو يتأثر فيه كأولياء أمور الطلاب.
6. أن تستمر متابعة المتعلم أو ما تم تقييمه وتقويمه وملاحظة أية تغييرات إيجابية أو سلبية عليه وأخذها بعين الاعتبار إن لزم الأمر.
ويهدف إلى تشخيص وعلاج نواتج التعليم والتعلم المعرفية ويعتمد في ذلك علي اختبارات تقيس الجوانب المعرفية بمجالاتها وهو النوع الأكثر شيوعا ممثلا في الامتحانات.
ويهدف إلى تشخيص وعلاج نواتج التعليم والتعلم في الجانب المهاري حيث يعتمد علي اختبارات الأداء أو قوائم التقدير أو بطاقة الملاحظة للمتعلمين في مواقف طبيعية أو مصطنعة.
والجانب الحركي أو اليدوي جانب أساسي في هذا النوع من التقويم ويعيب علي بعض الاختبارات المستخدمة في هذا المجال أنها تركز علي ناتج الأداء وتهمل الخطوات والإجراءات التي توضح مدي اكتساب المهارة.
أدوات القياس والتقييم في العملية التربوية خطواته
ويهدف إلى تشخيص وعلاج نواتج التعليم والتعلم في الجانب الوجداني، حيث يعتمد علي اختبارات ومقاييس لقياس الميول والاتجاهات والقيم وأوجه التقدير وهذا النوع يكاد يكون مفقودا في مؤسساتنا التربوية والتعليمية.
ويقصد به تلك العملية التي يمكن من خلالها الحصول على حقائق وبيانات محددة من شأنها أن تساعد على تحليل وفهم أداء المدرب للأدوار المٌكلف بها ومسلكه المهني في فترة زمنية محددة ومن ثم تقدير مدى كفاءته الفنية والعملية للنهوض بأعباء المسئوليات والواجبات المرتبطة بأدواره في الوقت الحاضر وفي المستقبل.