hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
جون غيلغد الحياة والحياة المهنية
بعد هيلسايد، حصل لويس وفال على منح دراسية لكلية إيتون ومدرسة رغبي على الترتيب؛ ولافتقاره لإنجازاتهم التعليمية، فشل جون في ضمان منحة دراسية. أُرسل كتلميذ خارجي إلى مدرسة وستمنستر حيث، كما ذكر، كان قادرًا على الوصول إلى ويست إند «في الوقت المناسب لملامسة حافة القرن المسرحي العظيم». شاهد تمثيل سارة برنار، ورقص أديلين جيني وألبيرت تشيفالير، وأداء فيستا تيلي وماري لويد في القاعات الموسيقية. غنى الكورال المدرسي في خدمة دير وستمنستر، ما أثار إعجابه بالشعائر الدينية. أظهر موهبة في الرسم التقريبي، وفكر لفترة في الديكور المسرحي كمهنة ممكنة.
أخده والده في طفولته إلى الحفلات، ما أحبه غيلغد، وإلى المعارض الفنية والمتاحف، «التي أشعرته بالملل بشدة». كان والداه كلاهما من رواد المسرح المتحمسين، ولكنهما لم يشجعا أبناءهما على امتهان التمثيل. استحضر فال غيلغد، «نظر والدانا، بصراحة، شزرًا للمسرح كوسيلة لكسب الرزق، وعندما أظهر جون بعض الموهبة في الرسم، تحدث والده بغضاضة عن مميزات المكتب المعماري». عند مغادرة وستمنستر في 1921، أقنع غيلغد والديه المعارضين بأن يسمحا له بحضور دروس الدراما، مع الاتفاق على أنه إذا لم يعول نفسه في سن الخامسة والعشرين سوف يبحث عن عمل في مكتب البريد.
جون غيلغد قائمة المصادر
Gielgud، John؛ Mangan، Richard (2004-04)، Richard Mangan (المحرر)، Sir John Gielgud: a life in letters، Arcade Publishing، ص. 598، ISBN:978-1-55970-729-9، مؤرشف من الأصل في 2020-03-01 {{استشهاد}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ= (مساعدة)
مشروع رياضيات الكوربلاس
مشروع رياضيات الكوربلاس هو أحد مشروعات التطوير الخمسة لمنهج الرياضيات في المدارس الثانوية الذي يعتمد على معايير NCTM - والذي تموله مؤسسة العلوم القومية. وقد قام المشروع بتطوير واختبار ونشر سلسلة كتب رياضيات شاملة للمدارس الثانوية بنظام السنوات الأربع (جلينكو/ ماك جرو هيل) وقد كان عنوان الطبعة الأولى الرياضيات المعاصرة في السياق: منهج موحد. أما الطبعة الثانية فقد صدرت في خريف 2007 بعنوان رياضيات الكور بلاس. والسنوات الثلاث الأولى من المنهج مصممة لجميع طلاب الثانوية العامة مع دورة في السنة الرابعة تهدف إلى الاستمرار في إعداد الطلاب للرياضيات التي سيدرسوها في الجامعة. ورياضيات الكور بلاس هي منهج متكامل يتم فيه تعليم الجبر والهندسة في كل سنة إضافة إلى موضوعات في الإحصاء والاحتمال والرياضيات المتقطعة. والغرض من السلسلة هو استبدال تسلسل مسار المدارس الثانوية الأمريكية الذي يتم فيها دراسة دورات منفصلة في الجبر والهندسة.
مشروع رياضيات الكوربلاس
وتركز رياضيات الكوربلاس على التطبيقات «الواقعية» وتدريس وتعلم الرياضيات من خلال حل المشكلات، كما يحدث في المنهج الابتدائي المستهدف مثل رياضيات جمعية تعليم وأبحاث المدرسين والرياضيات اليومية. وأشارت العديد من الدراسات أن الخريجين غير مستعدين بشكل كاف لرياضيات مستوى الجامعة والأكثر احتمالاً أنهم بحاجة لرياضيات إصلاحية بدلاً من الأساليب التقليدية. وطرحت الدراسات الأخرى تساؤلات عن صحة هذه النتائج وترجح أن الكوربلاس هو علم تربية فعال.
مشروع رياضيات الكوربلاس أصل رياضيات الكور بلاس
تعد برامج الكوربلاس جزءًا من اتجاه عالمي نحو منهج متكامل للرياضيات، بما في ذلك الدول التي تفوق الولايات المتحدة في الاختبارات الدولية، مع أن الكتب المدرسية في دول مثل سنغافورة تعد كتبًا تقليدية وليست مناهج تعتمد على معايير. وتم تطوير كل دورة من دورات رياضيات الكوربلاس من خلال عملية بحث وتنمية واختبار ميداني تمتد لخمس سنوات. ويشمل فريق مؤلفي رياضيات الكوربلاس الرئيس السابق لجمعية الرياضيات الأمريكية، والرئيس السابق للمجلس الوطني لمدرسي الرياضيات، وكاتبين لمعايير المجلس الوطني لمدرسي الرياضيات لعام 1989 ومستشار لمعايير المجلس الوطني لمدرسي الرياضيات لعام 2000 وخبراء وطنيين في الجبر والهندسة والرياضيات المتقطعة والإحصاء. إضافة إلى ذلك، فإن المجلس الاستشاري لمدرسي الرياضيات والفريق الاستشاري للرياضيات قد رجحا تنفيذ المشروع. ويُعتمد المشروع في قسم الرياضيات في جامعة غرب ميتشجان.
مشروع رياضيات الكوربلاس أصل رياضيات الكور بلاس
ورياضيات الكوربلاس هي واحدة من 13 مشروعًا لمنهج الرياضيات التي تمولها الجمعية الوطنية للعلوم، للمدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية. وأنفقت الجمعية الوطنية للعلوم حوالي 86 مليون دولار في تسعينيات القرن العشرين لتمويل هذه المشاريع. ويُقدّر أن عدة ملايين طالب يستخدمون حاليا المنهج الذي تموله الجمعية الوطنية للعلوم، بما في ذلك 500 مدرسة ثانوية على الأقل تطبق رياضيات الكوربلاس.
مشروع رياضيات الكوربلاس الجوائز والدليل البحثي
منحت وزارة التربية والتعليم الأمريكية أعلى تصنيف "النموذجي" لبرنامج رياضيات الكوربلاس في عام 1999. وقد مُنحت خمسة برامج فقط هذه الجائزة على أساس البحث والمراجعة الوطنية لعدد 61 برنامجًا. ويذكر مساعد وزير التعليم الأمريكي كنت ماكجواير (Kent McGuire) أن "البرامج النموذجية استوفت أعلى المعايير الموضوعة من خبراء ومعلمي الرياضيات الرواد في الدولة. تعمل هذه البرامج، ونحن نشجع المدرسين والمديرين وصناع السياسات على دراسة الكثير عنها حيث إنها تمثل إضافات محتملة لمناهجهم. ”
وقد طبقت أربع مدارس من أفضل 25 مدرسة ثانوية في قائمة نيوزويك لعام 2003 «أفضل قائمة للمدارس الثانوية الأمريكية» رياضيات الكوربلاس.
وتوجد الكثير من المقالات الصحفية وفصول الكتب وعروض المؤتمرات ورسائل الدكتوراه التي توثق محتويات رياضيات الكوربلاس ومنهجها وفاعليتها.
مشروع رياضيات الكوربلاس المناقشة
كانت مدرسة أندوفر الثانوية في بلومفيلد هيلز، ميتشجن، من أولى المدارس الرائدة في تطبيق رياضيات الكوربلاس والتي تصنف من ضمن «أفضل مائة» مدرسة ثانوية أمريكية. ولدعم الأداء في الرياضيات وتعزيز الاهتمام بها، قامت مدرسة أندوفر بوقف تدريس الرياضيات التقليدية عام 1994 وبدأت في تطبيق رياضيات الكوربلاس. وقد درس الطلاب الرياضيات في سياقات مختلفة، فعلى سبيل المثال أجرى هؤلاء الطلاب أبحاثًا حول مشاكل أحذية العدو والتصنيع وتلوث الهواء. وكان الطلاب غالبًا ما يعملون في فرق يستخدمون آلات حاسبة ضخمة وأجهزة كمبيوتر. وقد ُطلب منهم شرح مفاهيمهم واستدلالهم وفي بعض الأحيان طُلب منهم كتابة فقرات بدلاً من مجرد إيجاد الرقم الصحيح كإجابة.
مشروع رياضيات الكوربلاس المناقشة
وقد أشارت مقالة في صحيفة كريستيان ساينس مونيتور أن مليسا لين تخرجت من مدرسة أندوفر عام 1997 بتقدير متوسط 3.97. ولكن اختبار مستوى الرياضيات في جامعة ميتشيغان وضعها في «الرياضيات التصحيحية.» ومن الأهداف الرئيسية للبرنامج هو تقليل عدد مستويات الرياضيات التصحيحية. والمقالة تشير إلى دراسة تم إجراؤها في عام 1997 لخريجي مدرسة أندوفر ذكرت فيها أن 96% من الطلاب الذين أعادوا استطلاع الرأي تم وضعم في مستوى «رياضيات تصحيحية» في الجامعة. وفي إحدى المدارس المجاورة، أخذ 62% من الطلاب الذين أعادوا استطلاع الرأي رياضيات تصحيحية في الجامعة وقد تسببت مجموعة من أولياء الأمور في عودة مدرسة أندوفر لتقديم خيار الرياضيات التقليدية. وبحلول عام 2000، كان نصف طلاب مدرسة أندوفر يدرسون رياضيات الكوربلاس والنصف الآخر يدرسون الرياضيات التقليدية.
وأجرى جريجوري إف باشيليس، مدرس الرياضيات في جامعة ولاية واين، دراسة على الطلاب في مدرسة أندوفر ومدرسة لاسر الثانويتين. ومن بين التعليقات التي ذكرها الطلاب:
مشروع رياضيات الكوربلاس المناقشة
انتُقدت هذه الدراسة غير المنشورة بسبب اشتمالها على عينة ذاتية الاختيار وبيانات داخلية وأساليب استطلاع رأي متحيزة. وتشير البيانات التي قدمها مسجل جامعة ميتشيغان آنذاك إلى أن مناهج الرياضيات الجامعية لدى خريجي جامعة ميتشجين ممن درسوا رياضيات الكوربلاس تتمتع بنفس المستوى أو أفضل من الخريجين الذين درسوا مناهج الرياضيات التقليدية. Aوقد اكتشفت دراسة حديثة أن خريجي مناهج رياضيات الكوربلاس الذين يدخلون جامعة ولاية ميتشيغان يوضعون في مناهج رياضيات أقل في المستوى مع تطور تنفيذ المنهج. وهذه الدراسة والتقرير المنشوران تم انتقادهما بسبب وجود خلل في التصميم وبسبب الاستنتاجات غير المدعومة بالبيانات. ولا تزال رياضيات الكوربلاس تستخدم، مع استمرار أوجه النقد في جميع أنحاء الدولة على الرغم من وجود اهتمام متزايد بتعليم الجبر التقليدي.
مشروع رياضيات الكوربلاس المناقشة
كان أستاذ الرياضيات مانويل بريوزابل من ضمن لجنة وزارة التربية والتعليم التي اختارت رياضيات الكوربلاس كمثال نموذجي، ولكنه قال ليس في البرامج المختارة «أي نوع من سجل متابعة الإنجازات طويل الأجل.» ورياضيات الكوربلاس هي مجرد واحدة من قائمة أعلى عشرة برامج رياضيات في وزارة التربية والتعليم. وقد ظهر خطاب موقع من أكثر من 200 أستاذ رياضيات وفيزيائي وأربعة من الحائزين على جائزة نوبل في صحيفة واشنطن بوست كخطاب مفتوح لوكيل وزارة التربية والتعليم الأمريكية ريتشارد ريلي يحتجون على القائمة. ديفيد كلين، أستاذ الرياضيات في جامعة ولاية كاليفورنيا في نورثريج والذي اشترك في صياغة الخطاب المفتوح، أن «هذه القائمة تشمل بعض أسوأ برامج الرياضيات التي يمكن أن تجدها في أي مكان.» والخطاب تم إعداده وتداوله من قبل ستة مدرسين رياضيات، ودفع معهد باكارد لعلوم الإنسان في لوس ألتوس، كاليفورنيا حوالي 70000 دولار لوضع الخطاب مفتوح كإعلان مدفوع الأجر في صحيفة واشنطن بوست.
مشروع رياضيات الكوربلاس المناقشة
ورد وكيل وزارة التربية والتعليم الأمريكية ريتشارد ريلي على الخطاب المفتوح موضحًا "لا نتفق مع تأكيدكم بأن اللجنة والمعايير التي استخدمتها كانت خارج مسار تعليم الرياضيات الحالي. وينبغي ملاحظة أن اللجنة خلصت إلى أن كل برنامج أظهر فرقًا يمكن قياسه في تعلم الطالب.” وذكر ستيفن لينواند، عضو مجلس وزارة التربية والتعليم أن "كل برنامج مصمم كنموذج له بيانات واقعية وواضحة أظهرت نتائج اختبار مرتفعة.” في حين أن يامان باس، رئيس الجمعية الأمريكية للرياضيات لا يتفق مع الكثير من النتائج الواردة في الخطاب، ولكن اعتراضه الرئيسي يتمثل في أن الخطاب أدرج الجدل القائم على منهج الرياضيات في عالم الصحافة والسياسة، حيث إن المناقشة الجادة والمتوازنة غير محتملة.”
مشروع رياضيات الكوربلاس المناقشة
ويوضح خطاب الرد الذي يعد محوريًا بالنسبة إلى الخطاب المفتوح والذي كتبه أساتذة رياضيات بحثيون إننا «نعتقد أن خطابهم [الخطاب المفتوح] يمثل إساءة خطيرة لعملية تحسين تعليم الرياضيات في المدارس الأمريكية.....» ونلاحظ أولاً، على الرغم من تمتع الموقعين على الخطاب بمكانة بارزة في مجالاتهم، أن أحدًا منهم لا يتمتع بمكانة بارزة في تعليم الرياضيات في المرحلة ما قبل الجامعية.” ويوضح عالم رياضيات آخر في رد عام على الخطاب المفتوح أن الخطاب "يستشهد بشكل غير نقدي بتقارير من يكرهون هذه المناهج دون توضيح أن الكثير من أساتذة الرياضيات بمن فيهم غير المتميزين يدعمون المنهج (الفيزيائي الذي وقع الخطاب من معهدنا فعل ذلك تحت انطباع أن مجتمع الرياضيات موحد في إدانته). ” وأساتذة الرياضيات الآخرون مهتمون أيضًا بأن الخطاب المفتوح يعطي انطباعًا كاذبًا بأن مجتمع الرياضيات يتفق مع نتائج الخطاب. "وفي الحقيقة، ليس هناك إجماع تام على الموضوعات التي يثيرها الخطاب” إذ لا يتفق كافة الموقعين على الخطاب على أوجه النقد للمنهج. وينص الخطاب المفتوح على أنه "بينما نتفق بالضرورة مع بعض الانتقادات الموجهة للبرامج الموضحة أعلاه [في الخطاب] ... فإننا نعتقد أن التسميات النموذجية غير ناضجة وأنه لا يوجد أساتذة معنيون بشكل كاف مشاركون في العملية. ويوضح كنت ماك جور، وكيل مساعد وزارة التربية والتعليم الأمريكية أن "حوالي 100 خبير شاركوا في عملية المراجعة«التي اعتمدت عليها التسمية النموذجية للمجلس.» وقد تم تسمية البرامج بالنموذجية لأنها قدمت دليلاً مقنعًا على فاعليتها في المواقع المتعددة مع مختلف السكان.”
جون غلين
جون هيرشل غلين الابن (بالإنجليزية: John Herschel Glenn Jr.)‏، وُلد يوم 18 يوليو عام 1921 وتوفي يوم 8 ديسمبر عام 2016، كان طيارًا بالبحرية الأمريكية، ومهندسًا، ورائد فضاء، ورجل أعمال، وسياسي. كان غلين أول أمريكي يدور حول الأرض، إذ حلق في مدار حول الأرض وأتم ثلاث دورات في عام 1962. أصبح غلين نائبًا ديموقراطيًا بمجلس الشيوخ الأمريكي في الفترة بين عامي 1974 و1999 عن ولاية أوهايو، وذلك بعد تقاعده من عمله بوكالة ناسا، وطار غلين للفضاء مرةً أخرى في عام 1998 عن عمر ناهز 77 عامًا.
كان غلين طيارًا مقاتلًا متميزًا خلال الحرب العالمية الثانية، وعملية بيليجرد العسكرية، وحرب كوريا، وذلك قبل انضمامه لوكالة ناسا. أسقط غلين ثلاث طائرات من نوع ميغ-15، وحصل على ستة أوسمة من نوع (صليب الطيران المتميز)، و18 قلادةً من نوع (القلادة الجوية). قام غلين في عام 1957 بأول رحلة جوية عابرة للقارات بسرعة تخطت سرعة الصوت عبر الولايات المتحدة. والتقطت آلة التصوير المثبتة على طائرته أول صورة بانورامية متصلة للولايات المتحدة.
جون غلين
كان غلين واحدًا من برنامج رواد الفضاء ميركوري-7، وكان أعضاء هذا البرنامج طيارين اختبار عسكريين اختيروا عام 1959 بواسطة ناسا ليكونوا أول رواد فضاء أمريكيين. طار غلين إلى الفضاء يوم 20 فبراير عام 1962 في مهمة فريندشب-7، ليكون أول أمريكي يدور حول الأرض، وخامس شخص وثالث أمريكي يذهب إلى الفضاء. حصل غلين على القلادة المتميزة من ناسا في عام 1962، وحصل أيضًا على قلادة الشرف للفضاء التابعة للكونغرس عام 1978، وأضيف إلى قاعة مشاهير رواد الفضاء بالولايات المتحدة في عام 1990، وحصل على وسام الحرية الرئاسي عام 2012.
جون غلين
استقال غلين من ناسا في يناير عام 1964. انتُخب غلين لأول مرة بمجلس الشيوخ باعتباره عضوًا بالحزب الديموقراطي عام 1974، وخدم بالمجلس لمدة 24 عامًا حتى شهر يناير عام 1999. وبينما كان نائبًا بمجلس الشيوخ عام 1998، طار غلين إلى الفضاء خلال المهمة إس تي إس-95 للمكوك الفضائي ديسكفري ليكون أكبر رائد فضاء سنًا يسافر إلى الفضاء عن عمر ناهز 77 عامًا، ورائد الفضاء الوحيد الذي طار خلال برنامج ميركوري وبرنامج المكوك الفضائي. توفي غلين عام 2016 عن عمر ناهز 95 عامًا، وكان غلين وقتها أكبر وآخر رواد الفضاء الباقين على قيد الحياة من برنامج ميركوري-7. ظل غلين باقيًا طوال حياته بجوار زوجته آني غلين، والتي كانت تعمل على دعم الأشخاص ذوي الإعاقة واضطرابات التواصل.
جون غلين مطلع حياته والتعليم
وُلد جون هيرشل غلين الابن يوم 18 يوليو عام 1921 بمدينة كامبريدج في ولاية أوهايو، وكان ابنًا لجون هيرشل غلين الذي كان يعمل بشركة للسباكة، وكلارا تيريزا سبروت التي كانت تعمل معلمة. تزوج والداه بعدما ترك والده (جون) الجبهة الغربية للحرب العالمية الأولى بفترة وجيزة، إذ كان والده منضمًا لقوات المشاة الأمريكية. انتقلت العائلة لتعيش بمدينة نيو كونكورد في ولاية أوهايو، وأنشأ والده شركته الخاصة المسماة بشركة غلين للسباكة بعد ولادة ابنه بفترة وجيزة. كان غلين الابن رضيعًا عندما قابل آنا (آني) مارغريت كاستور لأول مرة، والتي ستصبح زوجته فيما بعد. وكان الإثنين على علاقة وطيدة طوال فترة حياتهما منذ بدايتها. طار غلين في رحلته الجوية الأولى عندما كان يبلغ 8 أعوام برفقة والده. وفُتن بالطيران وقتها، إذ كان يصمم نماذج للطائرات باستخدام معدات للتصميم من خشب البلزا. درس غلين بمدرسة نيو كونكورد الابتدائية برفقة أخته بالتبني جين. عمل غلين في غسيل السيارات وكان يبيع بعض النباتات مثل «راوند الحدائق» حتى يتمكن من شراء دراجة، وتمكن بعد شرائها من الحصول على وظيفة موزع لجريدة «كولوكبوس ديسباتش». كان غلين عضوًا بفريق الجوالة بولاية أوهايو، وهي منظمة شبيهة بأشبال الكشافة. رُمم منزل طفولته في نيو كونكورد باعتباره مزارًا لمنزل تاريخي ومركز تعليم.
جون غلين مطلع حياته والتعليم
درس غلين في مدرسة نيو كونكورد الثانوية حيث كان يلعب بفريق المدرسة لكرة القدم الأمريكية. أسس غلين أيضًا فريقين لكرة السلة والتنس، وكان مشتركًا بنادي (Hi-Y) بالمدرسة، التابع لجمعية الشبان المسيحين. التحق غلين بجامعة ماسكينغام بعد تخرجه من المدرسة الثانوية عام 1939 حيث درس الكيمياء، وانضم إلى أخوية نادي (ستاغ) للطلبة، ولعب أيضًا بفريق كرة القدم الخاص بالجامعة. تخصصت زوجته آني في الموسيقى، ودرست السكرتارية والتربية الرياضية بشكل ثانوي وكانت تنافس في فرق السباحة والكرة الطائرة. حصل غلين على إجازة طيار خاص وشهادة في دراسة الفيزياء بشكل مجاني خلال برنامج تدريب الطيارين المدنيين في عام 1941. ولكن لم يكمل غلين السنة الأخيرة في البرنامج ولم يدخل الامتحان النهائي، ولهذا لم تمنحه الجامعة شهادة البكالريوس في ذلك الوقت.
جون غلين حياته الشخصية
كان لغلين وآني طفلان، وهما جون ديفيد وكارولين آن، بالإضافة إلى حفيدين آخرين، وظل غلين وآني متزوجين لمدة 73 عامًا إلى أن فارق الحياة. كان غلين عضوًا بتنظيم الماسونية في المحفل الماسوني (كونكورد) برقم 688 بمدينة نيو كونكورد في ولاية أوهايو. وحصل على كافة الدرجات الماسونية في مراسم خاصة بواسطة المعلم الأكبر في عام 1978 بأوهايو، أي بعد 14 عامًا من انضمامه للمحفل. أصبح غلين في عام 1999 ماسونًا من الدرجة الثالثة والثلاثين للطقوس الاسكتلندية في وادي سينسيناتي. وُكرم غلين في مُقتبل شبابه باعتباره عضوًا برابطة الشرف التابعة لمنظمة دو مولاي، وهي منظمة دولية ماسونية للشباب.
جون غلين حياته الشخصية
كان غلين شيخًا مُعيّنًا بالكنيسة المشيخية. وبدأت عقيدته الدينية قبل أن يصبح رائد فضاء، وأصبحت أقوى بعد ذهابه للفضاء. قال غلين بعد رحلته الثانية والأخيرة للفضاء: «من المستحيل بالنسبة لي أن أنظر لكل هذا الخلق العظيم ولا أؤمن بالله». لم يرَ غلين أي تناقض بين الإيمان بالله واعتبار التطور حقيقة علمية وآمن غلين أيضًا بأهمية تدريس نظرية التطور في المدارس. قال غلين: «لا أرى أنني أقل تدينًا بسبب إيماني بقدرة العلم على رصد التغيرات التي نمر بها خلال تطورنا مع الوقت، وهذه حقيقة. وهذا لا ينفي كون العلم أمرًا مدهشًا، ولا ينفي أيضًا إمكانية وجود قوة عظمى أقوى مننا جميعًا مسؤولة عن كل ما يجري في الكون».
جون غلين العودة للفضاء
في عام 1995، كان غلين يقرأ كتاب طب وفيزيولوجيا الفضاء، وهو كتاب مؤلَّف بواسطة أطباء ناسا. وأدرك غلين أن هناك العديد من التغيرات التي تطرأ على الحالة البدنية خلال السفر إلى الفضاء، مثل الفقدان من كتلة العظام، والعضلات، وبلازما الدم، وهي نفس التغيرات التي تحدث مع التقدم بالسن. واعتقد غلين أنه على ناسا أن ترسل أحد المسنين بإحدى مهمات المكوك الفضائي، وأراد غلين أن يتطوع لهذه المهمة. وبدأ غلين في عام 1995 بمحاولات لإقناع مدير وكالة ناسا دان غولدين للقيام بهذه المهمة. وأخبره غولدين أنه سيفكر في الأمر إذا كانت لها أغراض علمية فعلًا، وإذا كان غلين قادرًا على اجتياز نفس الفحوصات البدنية التي يجتازها رواد الفضاء الأصغر في السن. أجرى غلين أبحاثًا علميةً على هذا الشأن، وتمكن من اجتياز الفحوصات البدنية. وأعلن مدير وكالة ناسا دان غولدين يوم 16 يناير عام 1998 أن غولدين سيكون عضوًا في طاقم مهمة المكوك الفضائي إس تي إس-95، وهذا جعله أكبر شخص يطير إلى الفضاء، إذ كان يبلغ عمره وقتها 77 عامًا.
جون جاكوب أستور
جون جاكوب أستور (بالإنجليزية: John Jacob Astor) (ولد باسم يوهان جاكوب أستور، عاش في الفترة من17 يوليو 1763 وحتى 29 مارس 1848) كان قطبًا من أقطاب الأعمال وتاجرًا ومستثمرًا أمريكيًا من أصل ألماني. ويعتبر أول عضو بارز في عائلة أستور، وأول مليونير فائق الثروة في الولايات المتحدة. وهو منشئ أول اتحاد احتكاري في أمريكا.
هاجر إلى الولايات المتحدة عقب حرب الاستقلال الأمريكية وبنى هناك أكبر إمبراطورية في تجارة الفراء، والتي امتدت إلى البحيرات العظمى ودولة كندا، ثم توسع بعد ذلك ليغزو بتجارته الغرب الأمريكي وساحل المحيط الهادئ. كما تورط في تهريب الأفيون. واتجه في أوائل القرن التاسع عشر إلى الاستثمار العقاري بشتى أنواعه في مدينة نيويورك، ثم اكتسب بعد ذلك شهرةً واسعة كراعي للفنون الجميلة.
جون كينيث جالبرايث
جون كينيث غالبريث (بالإنجليزية: John Kenneth Galbraith) (15 أكتوبر 1908 -29 أبريل 2006) حائز على وسام كندا، معروف أيضًا باسم كين غالبريث، وهو اقتصادي أمريكي كندي ومسؤول عام ودبلوماسي، ومؤيد رائد لليبرالية الأمريكية في القرن العشرين. كانت كتبه عن المواضيع الاقتصادية أكثر الكتب مبيعًا منذ الخمسينيات من القرن العشرين وحتى العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، وهو الوقت الذي أدى فيه غالبريث دور المفكر العام. بصفته اقتصاديًا، مال نحو الاقتصاد بعد الكينزي من منظور مؤسسي.
كان غالبريث عضوًا في هيئة التدريس بجامعة هارفارد لفترة طويلة، وبقي في جامعة هارفارد لمدة نصف قرن بصفته أستاذًا للاقتصاد. وهو مؤلف غزير الإنتاج كتب أربعة عشر كتابًا، بما في ذلك العديد من الروايات، ونشر أكثر من ألف مقال وبحث حول مواضيع مختلفة. من بين أعماله ثلاثة كتب تُعنى بالاقتصاد: الرأسمالية الأمريكية عام 1952، ومجتمع الوفرة عام 1958، والدولة الصناعية الحديثة عام 1967. تعرضت بعض أعماله لانتقادات من قبل الاقتصاديين ميلتون فريدمان، وبول كروغمان، وروبرت سولو.
جون كينيث جالبرايث
كان غالبريث نشطًا في سياسات الحزب الديمقراطي، إذ خدم في إدارات فرانكلين روزفلت، وهاري ترومان، وجون إف. كينيدي، وليندون بي جونسون. شغل منصب سفير الولايات المتحدة في الهند تحت إدارة كينيدي. جلب له نشاطه السياسي، وإنتاجه الأدبي، وصراحته شهرةً واسعةً خلال حياته. كان غالبريث من القلائل الذين حصلوا على وسامي الحرية في الحرب العالمية الثانية عام 1946، والحرية الرئاسي عام 2000 لخدمته العامة ومساهماته في العلوم. منحته الحكومة الفرنسية وسام جوقة الشرف برتبة قائد.
جون كينيث جالبرايث كتاباته
حتى قبل أن يصبح رئيسًا للرابطة الاقتصادية الأمريكية، اعتبره العديد من الاقتصاديين محطمًا للأيقونات. ويرجع ذلك جزئيًا إلى رفضه التحليل التقني والنمذجة الرياضية للاقتصاديات التقليدية المحدثة باعتبارهما منفصلان عن الواقع. وبعد ثورستين فيبلين، اعتقد أن النشاط الاقتصادي لا يمكن أن يتحول إلى قوانين لا يجوز انتهاكها، بل إنه نتاج معقد للوسط الثقافي والسياسي الذي يحدث فيه. افترض على وجه الخصوص أن معظم الاقتصاديين أهملوا إلى حد كبير عوامل هامة مثل الفصل بين ملكية الشركات وإدارتها، واحتكار القلة، وتأثير الإنفاق الحكومي والعسكري، لأنها غير قابلة للتوصيف البديهي. وبهذا المعنى، عمل في الاقتصاد السياسي بقدر ما عمل في الاقتصاد الكلاسيكي.
تضمن عمله عدة كتب حققت أفضل مبيعات طوال الخمسينات والستينات من القرن العشرين. مساهمته الرئيسية في مجال الاقتصاد هي ما يسمى ثلاثية الرأسمالية الأمريكية: مجتمع الوفرة عام 1958، والدولة الصناعية الحديثة عام 1967، وعلم الاقتصاد والهدف العام عام 1973. كُتبت بأسلوب واضح وموجز، لتمكين القارئ العادي من فهمها، وليس الاقتصاديين فقط.
جون كينيث جالبرايث كتاباته
بعد تقاعده من جامعة هارفارد بصفته أستاذًا فخريًا للاقتصاد بدرجة بول إم. واربورغ، بقي في دائرة الضوء العام من خلال الاستمرار في كتابة 21 كتابًا جديدًا، وكذلك إكمال سيناريو لمسلسل رئيسي عن الاقتصاد في عام 1977، لتلفزيوني بّي بي إس وبي بي سي بعنوان عصر عدم اليقين، الذي بُثّ في 38 دولةً.
بالإضافة إلى كتبه، كتب مئات المقالات وعددًا من الروايات. من بين رواياته، حققت رواية الأستاذ الدائم استحسانًا نقديًا خاصًا. كتب غالبريث مراجعات للكتب، على سبيل المثال: من تقرير الجبل الحديدي عن إمكانية واستصواب السلام، سخرية سياسية عام 1967، تحت اسم مستعار هيرشيل ماكلاندرس، وهو اسم معلم إسكتلندي خيالي ظهر في رواية الأستاذ الدائم. استخدم أيضًا الاسم المستعار، مارك إبرني، عندما نشر بُعد ماكلاندرس في عام 1963.
منطقة شاملة
يشير مصطلح منطقة شاملة إلى منطقة جغرافية أو منطقة النفوذ الاقتصادي والسياسي والثقافي للدولة والتي تتجاوز حدود هذه الدولة. فعلى سبيل المثال تشمل المنطقة الشاملة في الولايات المتحدة كلاً من المناطق التي تقع على حدود الولايات المتحدة والدول المجاورة القريبة لها، بما في ذلك كندا والمكسيك، والعديد من دول أمريكا الجنوبية.
منطقة شاملة أصل المصطلح
قام بتطوير فكرة المناطق الشاملة أو مناطق النفوذ الاقتصادي والثقافي لأول مرة كارل إرنيست هاوسهوفر (27/8/1869 - 10/3/1946)، وهو جنرال، وعالم جغرافي، وجيو-سياسي ألماني. وقد أسهمت فكرة المناطق الشاملة في الجيوسياسة (علم السياسة الطبيعية) أو النظريات الألمانية للسياسة الخارجية خلال الفترة ما بين الحربين العالميتين (1918–1939) أو الفترة من نهاية الحرب العالمية الأولى وبداية الحرب العالمية الثانية. وعملت فكرة المنطقة الشاملة لهاوسهوفر على تقسيم العالم إلى ثلاث دولٍ رئيسيةٍ عظمى في مجال الاقتصاد والسياسة والثقافة. شملت تلك الدول الثلاث الولايات المتحدة الأمريكية التي سيطرت على أمريكا الشمالية ومعظم أنحاء أمريكا الجنوبية، وألمانيا التي سيطرت على أوروبا ومعظم أنحاء قارة أفريقيا وغرب آسيا، واليابان التي سيطرت على منطقة وسط جنوب آسيا وشرقها وجزرها. وتتوقع تلك الدول الكبرى تطوير مناطقها لـتحالف سياسي واقتصادي مع الدول التي تتبعها ، بالإضافة إلى خضوع تلك الدول لعقوباتها وسماتها الثقافية الرئيسة.
منطقة شاملة أمثلة تاريخية
وعلى مدار التاريخ كان العالم مقسمًا إلى ثلاث مناطق للسيطرة، على الرغم من تقلص سيطرة ألمانيا واليابان على مناطق متعددة بعد نهاية الحرب العالمية الثانية مع نجاح دولٍ أخرى. فعلى سبيل المثال، عانت السيطرة الألمانية على أوروبا مع تطور الاتحاد الأوروبي وظهور قوى خارجية أخرى. كما بدأت اليابان أيضًا في فقد هيمنتها الاقتصادية على المنطقة الشاملة الخاصة بها مع ظهور الاقتصاد الصيني المزدهر.
نهائي كأس الجزائر 2013
نهائي كأس الجزائر 2013 هو النسخة 49 من كأس الجزائر. جرت المباراة يوم 1 مايو 2013 بملعب 5 جويلية 1962 في الجزائر بين مولودية الجزائر واتحاد الجزائر.
فاز اتحاد الجزائر 1-0 بهدف مختار بن موسى في الدقيقة 18 من الوقت الرسمي للمباراة.
تعايش التصاقي
يشير مصطلح تعايش التصاقي إلى العمل الجراحي الذي يقوم بتخليق توائم ملتصقة لاثنين من الكائنات الحية بطريقة صناعية.
وغالبًا ما يتم إجراء هذه التجربة على الفئران بهدف القيام بدراسة فسيولوجية حول تأثير إفرازات الجسم الداخلية (مثل الهرمونات) على الكائنات عند مشاركة الدم بدقة.
ليسياس
ليسياس (باليونانية: Λυσίας، /ˈlɪsiəs/؛ نحو 445 – نحو 380 قبل الميلاد) كان لوغوغرافًا (كاتب خطب قضائية) أثينيًّا، وأحد "الخطباء الأتيكيين العشرة" الذين جرى لاحقًا إدراجهم في قانون البلاغة الكلاسيكية على يد أريستوفانيس البيزنطي وأريستارخوس الساموثراكي.
كتب ليسياس خطبًا لعدد كبير من المتقاضين في قضايا عامة وخاصة على امتداد أواخر القرن الخامس وأوائل القرن الرابع قبل الميلاد. وقد حُفظت له في التقليد الوسيط أربع وثلاثون خطبة، بينما تُعرف عناوين وشذرات لعددٍ آخر من الخطب المفقودة.
يُعدّ ليسياس، في نظر النقاد القدماء، ولا سيما ديونيسيوس الهاليكارناسي، وكذلك في ضوء الدراسات الحديثة، مثالًا يُحتذى به في الأسلوب البسيط، الذي يتميز بلغة مألوفة قريبة من المحادثة، ونبرة تتناسب مع شخصية المتحدث، وسرد مكثف واضح البناء. وتُعدّ خطبته «ضد إيراتوسثينيس» وخطبته الأولمبية المجتزأة من أبرز ما يُستشهد به كمصدر تاريخي عن أثينا في فترة ما بعد الحرب البيلوبونيزية، وكوثيقتين تتضمنان إشارات برنامجية حول الفكر والسياسة في اليونان القديمة.
ملاخي
ملاخي هو نبي يهودي ثانوي، من أهل القرن الخامس قبل الميلاد، وآخر الأنبياء في اليهودية.
ينسب إليه سفر ملاخي. ومن المحققين من يرى أن «ملاخي» اسم اصطلاحي لكاتب مجهول وضع هذا السفر في النصف الأول من القرن الخامس قبل الميلاد. وفقًا لقاموس الكتاب المقدس في إيستون لعام 1897، من الممكن أن يكون ملاخي ليس اسمًا علميًا. نظرًا لأنه يعني ببساطة "رسول" ، يفترض الكثيرون أنه اسم مستعار.  يزعم التقليد اليهودي أن الهوية الحقيقية لملاخي هي عزرا الكاتب.