hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
اعتصام الرحيل
انطلق الاعتصام في 26 يوليو 2013 ويشارك فيه متحزبون وغير متحزبون والتحق بهم ليل 26 يوليو أعضاء مستقيلون من المجلس القومي التأسيسي. وأصدرت الحركات الشبابية «خنقتونا» و«عدنا» وحركة تمرد و«كش مات» و«الحركة الثقافية الثورية» ومجموعة من الشباب المستقل بيانا في 26 يوليو دعت فيه للعصيان الشامل ومواصلة تأليف اللجان الشعبية المحلية بغية تكوين المجلس الشعبي الثوري، وذلك بهدف حل المجلس التأسيسي وإسقاط الحكومة. وقد تنقل عدد كبير من مشيعي جنازة محمد براهمي لمقر المجلس الوطني التأسيسي بعد تلقيهم منشورات خارج محيط مقبرة الجلاز تدعوهم للتوجه هناك والمشاركة في الاعتصام. وقد اعتقلت قوات الأمن التي توجهت هناك لتفريق المتظاهرين من معرضي الحكومة ومن معارضيها النائب بالمجلس الوطني التأسيسي عن حزب حركة نداء تونس خميس قسيلة. وعنفت قوات الأمن النائب المعتصم أمام المجلس المنجي الرحوي على مستوى الرأس ونُقل للمستشفى.
وقد شاركت عديد الوجوه المعروفة في الاعتصام من بينها الممثلة جودة ناجح ولينا بن مهني وأمينة السبوعي.
وفي 10 أغسطس 2013، دخل خمسة أعضاء من حركة تمرد في إضراب جوع مفتوح عقب محاولة رفع خيام اعتصامهم بالقوة من قبل موالين للحكومة الحالية في 9 أغسطس ليلا. وفي 12 أغسطس دخل اثنان من «شبكة حقي» في إضراب جوع مفتوح مساندة لإضراب جوع أفراد من حركة تمرد.
والتأمت مسيرة سلمية في مدينة أريانة في 12 أغسطس دعما لاعتصام الرحيل بباردو.
معامل إعاقة
معامل الإعاقة , عامل الإعاقة , أو معامل التاخير (Rf) يُعرف بأنه الجزء الكسري من الحليلة أو المادة المححلة (analyte) في الطور المتحرك من النظام الكروماتوغرافي
وتوصف بانها المكونات الفردية في طريقتي الكروموتوغرافيا الورقية وكروملتوغرافياالطبقة الرقيقة بانه قيمة التأخر، أو هو معدل التدفق للطور المتحرك أي النسبة بين حجم الإبطاء وزمن الإبطاء
R} retardation value} :
(Rf)
التي تعطى بالعلاقة:
R = المسافة التي يقطعها المكون / المسافة التي يقطعها المذيب. ] وتستخدم في عمليات الفصل السريع وفي تحليل الكميات القليلة من المواد المختلفة
.
ومن المهم أن نلاحظ أنه على الرغم من أن مصطلح "'عامل احتباس يستخدم أحيانا بشكل مترادف مع عامل إعاقة
معامل إعاقة تعريف عام
في الكروماتوغرافيا يعرف عامل الاحتباس،  R ، بأنه هو الجزء من العينة الذي يكون فيه الطور المتحرك في حالة توازن،
يحسب معامل التأخير «Retention Factor» من خلال النسبة بين المسافة التي قطعتها المادة المحمولة (من نقطة التحميل على خط القاعدة إلى مركز البقعة بعد الاستشراب) والمسافة التي قطعها الطور المتحرك (من نقطة التحميل على خط القاعدة إلى خط النهاية)
Rf = E / F
معامل إعاقة الكروماتوغرافيا المستوية
عامل إعاقة في الكروماتوغرافيا المستوية Rf يمكن وصفها رياضيا بالنسبة التالية:
على سبيل المثال، إذا مادة معينة في خليط غير معروف تسافر 2.5 سم وجبهة المذيب تسافر 5.0 سم، فإن عامل الاحتباس يكون 0.5. Rf
سوف يكون دوما بقيمة في المدى 0 - 1، وإذا كانت المادة تتحرك، فإنه لا يمكن أن تتحرك إلا في اتجاه تدفق المذيب، ولا يمكن أن تتحرك بسرعة أكبر من المذيبات. Rf القيمة تكون مفيدة فقط إذا كانت بين هذين النقيضين. يستطيع المرء ان يختار الطور المتحرك مع اختلاف الخصائص (وخاصة القطبية) من أجل السيطرة على مدى سفر المادة يجري التحقيق من معدل هجرتها.
معامل إعاقة العلاقة مع عامل الاحتباس
من حيث عامل الاستبقاء (k), عامل التخلف ( R) هو يحدد على النحو التالي:
الضرائب في الولايات المتحدة
الولايات المتحدة الأمريكية هي جمهورية فيدرالية مع الولايات والحكومات المحلية المستقلة. وتُفرض الضرائب في الولايات المتحدة على كل هذه المستويات. وتشمل الضرائب على الدخل، والمرتبات، والملكية، والمبيعات، والإيرادات، والعقارات والهدايا، وكذلك الرسوم المختلفة. بلغت الضرائب التي جمعتها الحكومة الفيدرالية، والولايات والبلديات - عام 2010 - 24.8% من الناتج المحلي الإجمالي. كما أن الولايات المتحدة لديها أيضا واحدة من الأنظمة الضريبية الأكثر تصاعدية في العالم الصناعي.
حزازيات ذئبية
أرجل الذئبيات (الاسم العلمي: Lycopodiopsida) هي طائفة من النباتات تتبع شعبة النباتات الذئبية.
قبو نوبي
القبو النوبي هو نوع من الأسطح المنحنية التشكيل ذات هيكل القبة. تم إحياء استخدام طوب اللبن فيها من قبل المعماري المصري حسن فتحي بعد إعادة اكتشاف هذه التقنية في قرية أبو ريش النوبية.
وقد وصف حماة البيئة هذه التقنية بأنها تقنية صديقة للبيئة ومستدامة لأنها تجعل من استخدام العناصر الطبيعية المكونة للأرض بشكل نقي من دون الحاجة إلى استخدام الأخشاب. وتعد هذه التقنية ذات أصل سوداني نوبي.
واحدة من المزايا الرئيسية للقبو النوبي هي أنه يمكن أن يُبنى من دون أي دعم أو اغلاق. يتم وضع الطوب بشكل مائل في منحدر طفيف على الجدران الجملون ليتكون القبو، كما في عين الاصيل في مصر. ويمكن أن يُستخدم نفس المبدأ لبناء القباب.
لقد أعيد إحياء القبو النوبي القديم لا سيما من قبل المعماري المصري حسن فتحي في أربعينيات القرن العشرين، مع بناء قرية جديدة في القرنة، بالقرب من الأقصر، حيث تم نقل أسر مصرية بأكملها اليها. لقد كانت هذه القرية تشكل نجاحا فرديا، إلا أن الأسر التي تم نقلها إلى هناك سرعان ما تخلت عنها، وعادت إلى قراها الأصلية.
رجل ذئبيات
الرجل ذئبيات أو اللكوبوريات أو الليكوبوديات  أو أرجل الذئب (الاسم العلمي: Lycopodiales) هي رتبة من النباتات تتبع طائفة أرجل الذئبيات من قسم النباتات الوعائية.
الشركة السعودية للخدمات الأرضية
الشركة السعودية للخدمات الأرضية هي شركة مساهمة سعودية، مدرجة في سوق الأسهم السعودي. تعمل الشركة في مجال المناولة الأرضية في المملكة العربية السعودية وتقدم خدمات المناولة الأرضية في جميع المطارات التجارية في المملكة العربية السعودية .
الشركة السعودية للخدمات الأرضية أعمالها
يشمل نطاق عملها جوانب الخدمات المطلوبة من قبل شركات الطيران بما في ذلك خدمات الركاب في الصالات وخدمات الساحة بالمطار ومنها: خدمات الأسطول، الخدمات الفنية، خدمات النقل خدمات مراقبة الحركة وخدمات الأمتعة بالنسبة لتدريب الموظفين في الشركة السعودية للخدمات الأرضية يعد من الأمور ذات الأولوية العالية ويستفيد منه الأف الموظفين حيث يشاركون سنويا في الدورات التدريبية المختلفة التي تعقد في مختلف أنحاء المملكة، ومعتمده من جانب اتحاد النقل الجوي الدولي وبرنامج الأياتا لتدقيق وسلامة العمليات الأرضية، ومركز التدريب الذي يقع في المركز الرئيسي للشركة في جدة.
الشركة السعودية للخدمات الأرضية أعمالها
تقدم الشركة السعودية للخدمات الأرضية خدماتها لأكثر من 100 شركة طيران مختلفة تصل هذه الخدمات لأكثر من 250.000 رحلة جوية في السنة يستفيد منها أكثر من 55 مليون مسافر. منذ عام 2007 م بدأت الخدمات الأرضية بالخطوط الجوية العربية السعودية بتقديم مجموعة متكاملة من خدمات المناولة الأرضية للخطوط الجوية العربية السعودية وشركات الطيران المحلية والأجنبية ورحلات الحج والعمرة والرحلات الملكية ورحلات كبار الشخصيات، ويتولى موظفوها خدمة المسافرين في ستة وعشرون مطار دولي وإقليمي وداخلي.
الشركة السعودية للخدمات الأرضية خدماتها
تشمل خدماتها جميع أنشطة المناولة الأرضية مثل:
لونجمان
هي شركة نشر تأسست في لندن بالمملكة المتحدة عام 1724؛ تملكها شركة بيرسون –شركة بريطانية متعددة الجنسيات وهي أكبر ناشر للكتب المدرسية في العالم. يُستخدم شعار لونجمان في المقام الأول كدمغة على الكتب التي تنشرها شركة بيرسون لكليات إدارة الأعمال، وتُستخدم العلامة التجارية (لونجمان) على الكتب الخاصة بمدارس لونجمان بالصين، بالإضافة إلى قاموس لونجمان.
لونجمان تاريخ الشركة
أسس توماس لونجمان (1699- 18 يونيو 1755)، شركة لونجمان؛ وتوماس هو ابن السيد حزقيال لونجمان (توفي 1708) من برستول –مقاطعة إنجليزية. كان توماس يتدرب عام 1716 على يد جون أوسبورن، بائع كتب بريطاني، وفور تمرسه للمهنة، تزوج توماس من ابنة جون. وفي أغسطس 1724، اشترى توماس من وليام تايلور –أول من نشر رواية روبنسون كروزو، جميع البضائع والموجُودات، بالإضافة إلى السلع المنزلية مقابل 2282 يورو. كان لتايلور مخزنين ذائعي الصيت بشارع باترنوسترو في لندن؛ يُعرفان على التتابع باسم «البجعة السوداء» و «السفينة»؛ الذين أصبحوا مقرًا لدار النشر فيما بعد.
وفي عام 1728، أصبح لونجمان شريكًا مع حماه أوزبورن، الذي كان يمتلك سدس الأسهم في الموسوعة التي أنشأها الكاتب الإنجليزي «إفرايم شامبرز». والجدير بالذكر أن لونجمان نفسه كان واحدًا من ست بائعي كتب تضطلعوا بمهمة نشر قاموس الكاتب الإنجليزي صمويل جونسون (1746-1755).
لونجمان تاريخ الشركة
في عام 1754، دخل لونجمان في شراكة مع ابن أخيه –توماس لونجمان، ليصبح اسم الشركة (T. and T. Longman). وفي عام 1755، أصبح توماس لونجمان المالك الوحيد للشركة إثر موت عمه. نجح توماس في بسط هيمنة الشركة بدرجة جد كبيرة في مجال الأعمال التجارية. وفي العام نفسه الذي كان فيه توماس براون (1777-1869) يتدرب في بيت النشر عام 1794، أصبح أوين ريز شريكًا بشركة لونجمان.
كان لتوماس لونجمان ثلاثة أبناء، منهم توماس نورتون لونجمان (1771-1842)، الذي حقق نجاحًا باهرًا في الأعمال التجارية. وفي العام 1804، أصبح القائمون على شركة لونجمان أربعة أفراد، إذ تم قبول شريكين آخرين. وفي عام 1811 انضم المتدرب السابق توماس للشراكة. وعام 1924، تغير اسم الشركة ليصبح «لونجمان، هيرست، رييز، أورم، براون، جريين».
لونجمان تاريخ الشركة
وفي 1799، اشترت لونجمان حقوق النشر والتأليف لكتاب «قواعد الإنجليزية» لعالِم الصرْف ليندلي موراي، ولاقى هذا الكتاب نسبة مبيعات قُدرت بحوالي 50 ألف نسخة سنوية. وفي العام التالي، اشترت شركة لونجمان كتاب «الأسئلة التاريخية والمتنوعة لاستخدام الشباب» للكاتبة ريتشمال مانجنال، وبحلول عام 1857 كان قد تم نشر حوالي 84 طبعة من هذا الكتاب.
لونجمان تاريخ الشركة
وفي عام 1800 تقريبًا، اشترت شركة لونجمان أيضًا حقوق النشر لقصيدة روبرت سازي الملحمية "Joan of Arc"، وكذلك «القصائد الغنائية» للشاعر ويليام ووردزوورث، وهو العمل الذي حوى جميع الأعمال الرومانسية له. والجدير بالذكر أن شراء هذين العمليين الشعريين كان من جوزيف كوتل من برستول، وقد نشر كوتل أعمال ووردزوورث، وصامويل تايلور كولريدج، وروبرت سازي، ووالتر سكوت؛ كما قام بدور عميل النشر البريطاني ل«أدنبرة ريفيو» أو "Edinburgh Review"، التي بدأ نشرها عام 1802.
وفي عام 1814، اتخذ توماس موورلتشر –شاعر أيرلندي، تدابير بالنسبة لنشر «ليلى رووخ» أوLaila" "Rookh، التي بِيعت حقوق نشرها ب 3000 يورو. وعندما فشل أركيبالد دايفيد كوستابل –ناشر اسكتلندي، في شراء حقوق النشر، أصبح القائمون على شركة لونجمان مُلاك «آيدنبرج ريفيو» أو "Edinburgh Review".
تُوفي توماس نورتون في 29 أغسطس عام 1842، تاركًا ورائه ابنيه توماس (1804-1879) ووليام (1813-1877)؛ لإدارة الأعمال التجارية في دار نشر «البجعة السوداء» و «السفينة». كان أول نجاح لهما هو نشر القصائد السردية للمؤرخ البريطاني توماس ماكولاي "Lays of Ancient Rome". تلى ذلك نشر أول مجلدين من كتابه «تاريخ إنجلترا»، الذي بيعت منه حوالي 40 ألف نسخة في غضون سنوات.
اشتهر الأخوان بقريحة أدبية، إذ قام توماس لونجمان بتنقيح نُسخة مُصورة جيدة من العهد الجديد؛ وألف وليام لونجمان العديد من الكتب المهمة، من بينها «تاريخ الثلاث كاتدرائيات»، الذي أهداه إلى القديس بول عام 1869؛ كما ألف وليام كتابا يتحدث عن حياة وفترة ولاية إدوارد الثالث ملك إنجلترا، الذي حكم إنجلترا من 1327 وحتى وفاته 1377.
وفي عام 1863، تولت شركة لونجمان الأعمال التجارية لجون وليام باركر بما في ذلك جريدة «فرايزر»، وكذلك تولت نشر أعمال الفيلسوف الإنجليزي جون ستيوارت مل، والروائي الإنجليزي جيمس أنطوني فروود. ولكن في عام 1890، تولت شركة لونجمان مهمة نشر جميع مطبوعات شركة ريفينجستون ذات التاريخ العريق، التي كان يملكها الناشر البريطاني «تشالرز ريفينجستون»، وذلك عقب اندماجهما. وفي هذه الأثناء تولى إدارة الشركة من عائلة لونجمان، توماس نورتون لونجمان –أحد أبناء توماس لونجمان، وتغير اسم الشركة فيما بعد ليصبح (Longmans, Green & Co.).
لونجمان ما بعد عام 1900
في ديسمبر 1940، دُمرت مقرات دار النشر بشارع باترنوسترو جراء الغارة التي شنتها القوات الألمانية على بعض المدن البريطانية إبان الحرب العالمية الثانية، بالإضافة إلى كل ما يوجد بهذه المقرات من بضائع وموجُودات. تعافت شركة لونجمان من هذه الأزمة، وبحلول عام 1948، أصبحت الشركة واحدة من الشركات العامة. في عام 1968، تولت شركة بيرسون العالمية، الناشرة للصحيفة البريطانية فاينانشال تايمز والمالكة لمجموعة بينجوين للنشر، زمام الأمور لشركة لونجمان. وفي عام 1972، تُوفي مارك لونجمان –أخر مدير للشركة من عائلة لونجمان.
استمر وجود شركة لونجمان كدمغة لشركة النشر بيرسون، تحت مسمى بيرسون لونجمان. تخصصت شركة لونجمان في النشر باللغة الإنجليزية، بما في ذلك اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، واللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والتاريخ، والاقتصاد، والفلسفة، والعلوم السياسية، والدين.
لونجمان ما بعد عام 1900
وفي الوقت الحاضر، تُستخدم مطبوعات شركة بيرسون لتدريس اللغة الإنجليزية للأعمال، شعار لونجمان بشكل أساسي. كذلك، فإن كل من مدارس لونجمان بالصين، وقاموس لونجمان هما الوحيدين الذين يستخدمون علامة لونجمان التجارية. وللعلم، فإن جميع الكتب المدرسية والمنتجات الأخرى تستخدم العلامة التجارية لشركة بيرسون.
إنترلوكين 2
الانترلوكين-2:
يعرف باسم عامل نمو الخلايا التائية، و ينتج بشكل خاص من قبل الخلايا التائية وخاصة الخلايا التائية المساعدة. هو عبارة عن بروتين سكري، قسمه البروتيني مكون من سلسلة بولي ببتيد واحدة.
يُحدث الانترلوكين- 2 تأثيراته الحيوية من خلال ارتباطه مع مستقبله الخاص على سطح الخلايا والمكون من 3 سلاسل بولي ببتيد ( α,β،γ) عابرة لغشاء الخلية الحساسة.يمكن للوحيدة α أن ترتبط مع IL-2 و لكن بألفة خفيفة، بينما الوحيدة γ لا تتفاعل بشكل مباشر مع IL-2. ترتبط المعقدات الثنائية المختلفة مثل αγ أو γβ مع IL-2 بألفة متوسطة، بينما تشكل المعقدات الثلاثية المكونة من αβγ مسقبل ال IL-2 الحقيقي ذو الألفة العالية.
يحفز ارتباط IL-2 مع مستقبله الخاص نمو وتمايز الخلايا التي تلعب دورا ً أساسيا ً في الاستجابة المناعية. تتحرض اللمفاويات التائية الهادئة من خلال الارتباط المباشر مع شدفة من المستضد المعروض على سطح البالعات الكبيرة في سياق MHC، مما يؤدي إلى تحريض التعبير عن 70 مورثة تلعب منتجاتها دورا ً هاما ً في المناعة، ومن هذه المنتجات:
إنترلوكين 2
السيتوكينات وأهمها IL-2 و مستقبلات الستوكينات وبشكل خاص الوحيدة α من مستقبل IL-2 ( حيث يبدو أن اللمفاويات التائية تعبر عن الوحيدات β و γ بشكل ثابت) و بالتالي يتشكل المعقد αβγ عالي الألفة للانترلوكين- 2 مما يجعل اللمفاويات التائية حساسة جدا ً لل IL-2 الذي يعمل كعامل نمو لها. كذلك يعمل IL-2 كعامل نمو للمفاويات البائية المفعلة فيحرض تكاثرها وزيادة إنتاجها وإفرازها للأضداد. يلعب أيضا ً IL-2 دورا ً في نمو الخلايا القاتلة الطبيعية و تمايزها إلى خلايا أكثر قدرة على قتل خلية ورمية و الخلايا المخموجة بالفيروسات.
نتيجة لهذه التأثيرات المقوية للمناعة يتم الآن استخدام IL-2 لتحسين الاستجابة المناعية للسرطانات، الأنماط المختلفة من عوز المناعة والأمراض الإنتانية.
إنترلوكين 2 إنتاج الانترلوكين- 2
يتم إنتاجه بكميات كبيرة للاستخدام الطبي من خلال تقنية ال DNA المأشوب باستخدام جراثيم E. Coli، وبالرغم من عدم قدرة E. Coli على إضافة جذر الغليكوزيل بعد انتهاء التصنيع فإن الفعالية الحيوية للانترلوكين لا تتأثر.
إنترلوكين 2 الانترلوكين- 2 و معالجة السرطان
أثبتت الدراسات أن التنبيه المناعي يؤدي إلى تحسين كشف وتدمير الأورام بغض النظر عن آلية الهروب التي يتبعها هذا الورم، لذا تم استعمال IL-2 في تطبيقات عديدة وذلك لدوره الأساسي كمنبه للمناعة. حيث وجد أن إعطاء ال IL-2 يحفز ال NK على تدمير الخلايا الورمية، كما أن الخلايا السامة للخلية والمحرضة بال IL-2 أظهرت قدرة كبيرة على قتل الخلايا الورمية وبالتالي تراجع الأورام بشكل كلي أو جزئي.
إنترلوكين 2 تثبيط فعالية الانترلوكين-2
نحتاج أحيانا ً إلى إعطاء عوامل مثبطة للمناعة بسبب بعض الحالات المرضية الناتجة عن النظام المناعي بحد ذاته مثل: أمراض المناعة الذاتية وحالات زرع الأعضاء. و أفضل تلك العوامل هي التي تمنع تصنيع IL-2 مثل cyclosporine A. و هناك أيضا ً طرق بديلة تؤثر على فعالية IL-2 منها:
إعطاء IL-2 مرتبط بجرثوم أو ذيفانات أخرى، وبالتالي عند ارتباط ال IL-2 مع المستقبل يحرض بذلك تدمير الخلايا الحاوية على المستقبلات من خلال الخلايا التائية والبائية التي تتعرف على المستضد المرتبط بال IL-2.
الطيب التليلي
هو الطيب بن علي بن سعيد التليلي العالم التونسي العامل الجريء في الحق والواعظ الصالح الخير مؤسس الروضات القرآنية الحديثة ولد بميدون جربة عام 1321ھ – 1903م. وبدأ تعلمه الابتدائي هناك ثم التحق بجامع الزيتونة ودرس فيه حتى فاز بشهادة التطويع عام 1343 ھ -1924م. وكان خلال ذلك يصرف أوقات فراغه الليلية بين متابعة دروس الخلدونية التي تحصل على ديبلومها في الحساب والرياضيات وبين تعلم الفرنسية بمدارس أعدت للكبار وقد نال شهادتها الابتدائية.
الطيب التليلي بداياته
بدأ الشيخ حياته بحفظ نصف القرآن الكريم في الكتّاب وتعلّم مبادئ النّحو وحفظ متون العلوم كلّها على أبيه الّذي كان من خرّيجي جامع الزيتونة تحصّل على التطويع عام 1898م وكان أبوه يتعاطى التّوثيق وإمامة الجمعة ويشرف على المدرسة القرآنيّة بميدون مسقط رأسه ويزاول التّجارة في نفس الوقت. وكان له ستّة أبناء وجّههم جميعا إلى الدّراسة بجامع الزيتونة رغم فقره وقلّة ذات يده وقد قال له بعض أصحابه: كيف تيسّر لك توجيه أبناؤك كلّهم إلى جامع الزيتونة رغم فقرك؟ في حين أنّ غيرك من ميسوري الحال لم يستطع ذلك؟؟ فأجابه:«البركة وين يبارك ربّي» مصداقا لقوله تعالى:«ومن يتّق الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب» وقد كان ثقة ورعا عالما ومرجعا لأهل الفتوى في بلده بشهادة أهل بلده وتلاميذه وأقاربه.
الطيب التليلي منزلته العلمية
باشر الشيخ التدريس متطوعا بجامع الزيتونة إلى أن نجح في مناظرته سنة 1347ھ – 1924 م وعين مدرسا معاونا أي بالطبقة الثالثة ولم يزل مترقيا في هذه الخطة حتى بلغ الأولى عام 1373 ھ -1953 م مبرهنا بذلك عن علو منزلته العلمية وأخلاقه وبراعته التعليمية ولذلك فإن مشيخة الجامع الأعظم وجهت له رسالة شكر تقديرا له واعترافا منها بحزمه وإخلاصه وبالغ إفادته وانضباطه. ثم جسمت هذا المعنى بتسميته مديرا للفرع الزيتوني اليوسفي بتونس.
إن منزلته العلمية والأخلاقية هذه تجاوزت شهرتها حدود الإقليم التونسي الضيقة وعرفها فيه كبار العلماء خارجه بعد أن جالسوه واختبروه فنال بها ثلاث إجازات الأولى من مدرس العلوم والحديث بالحرمين الشريفين عمر حمدان المحيرصي، والثانية من عبد الحي الكتاني في جميع مروياته بكتابه «فهرس الفهارس والأثبات»، والثالثة من محمد الحجوي صاحب كتاب الفكر السامي في تاريخ الفقه الإسلامي في كل تآليفه ومروياته.
الطيب التليلي منزلته العلمية
كان الشّيخ الطّيّب التّلّيلي حريصا على توجيه أولاده وحفدته وأبناء اخوته إلى الدّراسة بجامع الزيتونة لما يرى فيه من خير وبركة وعزّ الدّنيا والآخرة. فكان أوّل من وجّهه إليه ابنة الشّيخ محمود بعد تحصّله على الشّهادة الابتدائية والسّادة سعيد ومصطفى وعبّاس التّليلي أبناء أخيه عبد العزيز والأستاذ البشير التّلّيلي ابن أخيه الشّيخ عثمان التّلّيلي المدرس بجامع الزيتونة، والدّكتور مختار التّلّيلي ابن أخيه الطّاهر الّذي كان متحصّلا على شهادة التّطويع وإمام جمعة بجربة ثمّ أخيرا حفيداه الدّكتور رشيد التّليلي والأستاذ رضا التّلّيلي كلّ ذلك رغبة في دوام التّوجّه والثّقافة الإسلاميّة في العائلة.
الطيب التليلي مشكلات التعليم الزيتوني
هناك عوامل كانت تصرف النّاس عن التّعلّم والتّوجّه إلى الدّراسة بجامع الزيتونة:
تحديد بقاع التّدريس وتجميدها بحيث لا تنال بقعة منها إلاّ بوفاة شاغلها فكان المتخرّج من جامع الزيتونة مهدّدا بالبطالة ولا مجال له للعمل إلاّ في الإشهاد أو القضاء أو بالتعليم والعدليّة بعد دراسة الحقوق أو بترشيح المعلّمين.
الطيب التليلي الحلول
أدرك الشّيخ الطّيّب التّلّيلي هذه العوامل فجنّد نفسه لحلّها وإبطال آثارها:
أولا: بإذكاء الرّوح الدّينيّة الإسلاميّة في نفوس طلبته وفي نفوس النّاس عن طريق الدّروس والخطب الّتي كان يقوم في المساجد وحتّى المقاهي وفي شهر رمضان بصفة خاصّة عندما كان يتعطّل التعليم بجامع الزيتونة فكان يستغلّ هذه العطلة بإلقاء دروس يوميّة بجامع الزيتونة وجامع سبحان الله يعلّم النّاس دينهم عقيدة وعبادة ومعاملة وأخلاقا بل علّمهم في وقت كفاح الاستقلال باب الجهاد وأحكامه واستمرّ في دروسه هذه طيلة 40 عاما حتّى أقعده العجز البدنيّ.
ثانيا: ببناء المدارس القرآنيّة والإشراف على تمويلها وإصلاحها وفي هذا المضمار بنى بميدون أوّل مدرسة قرآنيّة خاصّة بتعليم البنات سنة 1949م وقد انتزعت فيما بعد وصارت معهدا ثانويّا مختلطا.
الطيب التليلي الحلول
ثالثا: برعاية التلاميذ الفقراء بإنشاء جمعيّة ضعفاء التّلامذة الزّيتونيّين تحت رئاسة الشّيخ علي النّيفر وعضويّة ثلّة من الشّيوخ الأفاضل من بينهم الشّيخ أحمد شلبي والشّيخ حسن الخياري والشّيخ الزّغواني كانت هذه الجمعيّة تطعم الطّلبة الفقراء وتؤوي الكثير منهم في مآوي تبرّع بها المحسن أحمد بن الأمين وغيره كالحاج يونس بن تنفوس. كما أقام مأوى لتعليم الأيتام من أطفال اللاّجئين الجزائريّين ومن المشرّدين والمعوزين من أبناء التّونسيّين وبفضل هذه المؤسّسات استطاع كثير من الضعفاء مواصلة التعليم والوصول إلى درجات اجتماعيّة عالية مرموقة في المجتمع نفعوا بها أوطانهم بعد أن كانوا محكوما عليهم بالجهل والتّشرّد والانقطاع عن مواصلة التعليم بسبب الفقر والاحتياج وبهذا الأسلوب العملي قضى الشّيّخ الطّيّب التّلّيلي على العامل الثّالث من العوامل الّتي كانت تحول دون الانتماء أو مواصلة التعليم بجامع الزيتونة.
الطيب التليلي الحلول
رابعا: بالمساهمة في جمعيّة الشّبّان المسلمين وقد كان فيه كاهية الرّئيس وأدخل عليها نفسا جديدا وحيويّة بإقامة المحاضرات والفروع في مختلف أنحاء الجمهوريّة ثمّ استقال منها فقد تدخّلت فيها عناصر عارض انتماءهم إليها وكانوا السبّب في القضاء عليها كما توقّعه الشّيخ الطّيّب التّلّيلي.
خامسا: بمشاركته مشاركة فعّالة في توسيع عدد مقاعد التّدريس في جامع الزيتونة بعد أن حمل زملاءه على الإضراب بمعونة الشّيخ الطّاهر بن عبد السّلام عام 1928م وكانت النّتيجة إرغام الدّولة على زيادة 50 خطّة للتّدريس بعد أن تعطّل التعليم بسبب الإضراب وبهذه الطّريقة كسّر جزءا من العائق الثّاني الذي يحول دون الالتحاق بجامع الزيتونة وهو تجميد عدد خطط التّدريس رغم ازدياد عدد الطّلاّب.
الطيب التليلي الحلول
سادسا: بالسّعي في تحسين حالة المدرّسين المادّية بحمل حكومة الحماية على الاعتراف بهم كموظّفين رسميين يتمتّعون بما يتمتّع به نظراؤهم في التعليم الثّانوي والعالي من حقوق مادّيّة ومعنويّة. وقد كاد هذا الإضراب أن يفشل لأنّ انقطاع منحة المدرّسين بسبب الإضراب جعل الكثير منهم يفكّرون في حلّ الإضراب والرّجوع إلى التّدريس تحت ضغط الحاجة المادّيّة. وهنا تدخّل الشّيخ الطّيّب التّلّيلي بما يتمتّع به من ثقة عند مواطنيه فاقترض من بعض الموسرين نصف المنحة وبذلك تواصل الإضراب ونجح في تحقيق بعض مطالب المدرّسين ولولا هذا التّدخّل لفشل الإضراب فشلا ذريعا ولانهارت معه مطالب الزّيتونيّين.
سابعا: بالحرص على تعصير التعليم الزّيتوني بحيث يصير محتواه مسايرا لبرامج التعليم المدرسي من علوم ولغات مع محافظته على التّركيز على الثّقافة الدّينيّة الإسلاميّة. وحرص على جعل الدّراسة في معاهد ذات أقسام عصريّة وكانت له مواقف في الصّحافة مع ثلّة من زملائه أدّت إلى إرغام الحماية على التّرخيص في بناء الحيّ الزّيتونيّ ومعهد 9 أفريل ومعاهد أخرى بالجمهوريّة. وقد ساهم في إنشائها بالكتابة في الجرائد وبالخروج في المواسم الفلاحيّة لجمع الزكاة والتّبرّعات لبنائها. وكان من آثار هاته الحملات اتّساع جامع الزيتونة وإنشاء الفروع غي مختلف أنحاء الجمهوريّة وحتّى بالجزائر والزّيادة في عدد بقاع التّدريس وجعل التّعليم الزّيتوني موازيا في برامجه للباكالوريا مع امتيازه عليها بالبرنامج الدّيني وبالتّعريب وبذلك كسّر القيد الثّاني الّذي جعلته الحماية للتّزهيد في التّعليم الزّيتوني.
الطيب التليلي جهوده وانجازاته
هذه الميزات العلمية والخلقية التي تحلى بها والتي شهد بها تلامذته ازدانت بميزات اجتماعية عالية أخرى تخلصت من الأنانية وتمحضت لعمل البر الجماعي والثقافي في خدمة مصالح الأمة وترقيتها ومساعدة أفرادها في مجالات متعددة بالنفس والنفيس. وتلك المجالات يمكن حصرها في أربعة: جهوده في إصلاح التعليم الزّيتوني – مساعدة ضعاف التلاميذ الزيتونيين على الدراسة – الوعظ والإرشاد – تأسيس الروضات القرآنية.
يذكر الشيخ التليلي أن كان من المنادين بإصلاح التعليم الزّيتوني إصلاحا شاملا وقد شارك في أكثر المجالس المعقودة لهذا الغرض خلال الحكم الاستعماري وبعده إلى أن تعطل التعليم بالجامع الأعظم عقب الاستقلال وكتب مقالات في ذلك نشرت في أغلب الصحف ملحا بالخصوص على تشييد بناية متطورة ينتقل إليها ذلك التعليم وتأسيس مبيت لتلاميذ الآفاق. 
ومن جهوده كذلك بالنسبة للمدرّسين سعيه لتحقيق أمرين هامين بواسطة سلاح الإضراب:
بمعيّة الطاهر بن عبد السلام، وتمثّل في حمل الحكومة على إدخال خمسين مدرسا جديدا من المتطوّعين بالدروس عام 1928م، وقد مرت الإشارة إلى هذا الهامش عند الحديث عن طبقات المدرسين بالجامع الأعظم
الطيب التليلي جهوده وانجازاته
تنظير مدرسي جامع الزيتونة بأساتذة التعليم الثانوي وترسيمهم في ميزانية الدّولة بعنوان جراية لا منحة، بعد أن كانوا يأخذون أجرا زهيدا من جمعيّة الأوقاف لا يفي بضروريات العيش، ولا سيما وقت غلاء الأسعار بعد الحرب العالمية الثانية.
إن تحقيق هذا المطلب ليس بالأمر الهين، وقد حاول الشيخ إقناع زملائه المدرسين في عدة اجتماعات بضرورة القيام بإضراب عن التدريس ولكن أكثرهم كان خائفا بسبب وجود الحكم العرفي آنذاك وها هو الشيخ يروي لنا أطوار هذا الحدث من آخر اجتماع له بالمدرسين فيقول:
الطيب التليلي جهوده وانجازاته
«وفي آخر اجتماع حضر عدد قليل منهم فقط فاغتنمت الفرصة وحمست من حضر على عقد الإضراب حالا لجعل المترددين أمام أمر مقضي فانعقد الإضراب وشكلنا لجنة كنت أحد أعضائها لمطالبة الدولة بتنظيرنا بأساتذة التعليم الثانوي وترسيمنا في ميزان الدولة بعنوان جراية لا منحة فتعطل التعليم الزيتوني وتوترت الأحوال في جميع المملكة واستدعيت اللجنة مرات من طرف الوزير وكذلك من طرف الباي ومن طرف المقيم الجنرال ماست فكانوا يطالبوننا بفك الإضراب على أن تنظر الدولة بعين الاعتبار في المطالب فكنا نرفض وفي آخر الأمر تقرر الاعتراف بالتنظير وتشكيل لجنة كنت أحد أعضائها للنظر في كيفية تطبيقه فحل الإضراب وتم التنظير على وجه ما من الحيف لكن فيه تحول إلى حال لا نسبة بينها وبين ما كنا عليه. وفي أثناء الإضراب قررنا إعطاء نصف المنحة التي كانت تعطى لكل مدرس ليس له مورد واقترضت لذلك من بعض الموسرين وبعد فك الإضراب واتصال المدرسين بجراياتهم أرجعنا الأموال لمستحقيها فعانيت من جراء ذلك أتعابا مرهقة.»
الطيب التليلي جهوده وانجازاته
ومن آرائه الصّائبة تطوير التعليم الزّيتوني والإبقاء عليه ليستمر إشعاعه قويا قاضيا على كل النزاعات الالحادية ولذلك فإنه اشتهر بمعارضته الشديدة لإدماج التعليم الزيتوني في التعليم العام، وقد عبّر عن ذلك في مقاله الطويل الذي نشرته جريدة الاستقلال بعنوان حول توحيد التعليم.
الطيب التليلي جهوده وانجازاته
إن من أجل أعمال البر التي ساعدت على وفرة المتخرجين من جامع الزيتونة وإنقاذهم من الجهل والفقر ومشروع «الهداية»  وهي جمعية خيرية أسستها مجموعة من أفاضل شيوخ الزيتونة مثل محمد الزغواني وغيره. هدفها مساعدة ضعفاء التلاميذ الزيتونيين على مواصلة دراستهم بتقديم أكلة يومية أو أكلتين لكل واحد حسب مستوياتهم المادية وإسكان البعض منهم. وكانت مواردها المالية قائمة على التبرعات ويذكر الطيب التليلي أنه انخرط في هيئة هذه المؤسسة الخيرية عام 1942م وصار عضوا عاملا فيها وكان يجمع أكثر التبرعات من لدن مواطنين من جربة بسعي وجد منه واستمر نشاطه حثيثا فيها إلى أن تعطّل التّعليم الزيتوني. وقد تمكن خلال هذه المدة من إضافة ثلاثة فروع لها وبذلك اتسعت أعمالها لإطعام خمسين وسبعمائة تلميذ وإسكان نحو المئتين واصل أكثرهم التعليم حتى أحرزوا على شهادة التحصيل ولولا إعانة هذه المؤسسة لما تحقق لهم ذلك بالفعل وهي حقيقة بارزة لجميع الزيتونيين الذين عاصروا هذا المشروع.