hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
دارث مول الخصائص
تم تعديل لباسه أيضا، من بدلة ضيقة مع تكوين عضلي إلى بدلة سيث مستندة على ثياب الساموراي، لأن معارك سيوف الليزر تتضمن الكثير من القفز والدوران. كما كان مقررا وضع قناع على وجه مول ينافس قناع دارث فادر، بينما يضع أعضاء مجلس الشيوخ الأصباغ والوشام على وجوههم. لكن تقرر تطبيق الأمر على دارث مول بدل أعضاء مجلس الشيوخ.
منذ إصدار فيلم تهديد الشبح، أصبح دارث مول أحد أكثر الشخصيات شعبية. ووضعه موقع آي جي إن في المرتبة السادسة عشرة بين أعظم شخصيات حرب النجوم، وذكروا «من بين الشخصيات الذي مرت على ملحمة حرب النجوم، فلم يظهر بينها من هو أشرس وأقوى من دارث مول».
كانت بضاعة دارث مول ذات شعبية بين مجوعة ألعاب حرب النجوم في هاسبرو، وتم تطوير نسخة بلاستيكية لسيفه المزدوج وعدة دمى مشابهة له. كان دارث مول النقطة المركزية للحملة التسويقية التي أحاطت بإعادة إصدار فيلم تهديد الشبح عام 2012، حيث عرض على مغلفات الألعاب. كما تمت محاكاة سيفه المزدوج في عدد من البرامج، مثل حلقة عائلة سيمبسون «بيت شجرة الرعب 10»، كما ظهر سلاح مماثل سلسلة ألعاب راتشيت وكلانك. دارث مول هو من بين الشخصيات المتوفرة في لعبة توني هوك برو سكيتر 3.
بيترونيلا ملكة أرغون
بيترونيلا ملكة أراغون (29 يونيو 1136 - 15 أكتوبر 1173م) (بالأراغونية: Peyronela، بالكتالانية: Peronella) هي ملكة أراغون منذ تنازل والدها عن العرش عام 1137 وحتى تنازلها هي عام 1164، كانت ابنة راميرو الثاني ملك أراغون، وتزوجت من ريموند برانجيه الرابع كونت برشلونة، وبفضل زواجها هذا اتحدت كونتية برشلونة مع مملكة أراغون لتشكيل دولة تاج أراغون.
بيترونيلا ملكة أرغون
وصلت بيترونيلا إلى العرش في ظروف خاصة. إذ كان والدها راميرو الثاني أسقف الأبرشية الكاثوليكية في بربشتر-مونثون عندما توفي أخوه ألفونسو الأول المحارب ملك أراغون عام 1134، دون أن يترك وريثاً خلفه، فتُرِكَ العرش تحت حكم ثلاث قيادات دينية وعسكرية، إلا إنَّ نبلاء أراغون قرَّروا أن يتوجوا راميرو ملكاً جديداً. وبعد أن توج راميرو ملكاً، تلقَّى إعفاءً بابوياً من مهامّه الرهبانية ليتمكَّن من القيام بشئون الحكم. تزوج راميرو فيما بعد أجنز ابنة وليام التاسع دوق آكيتين وغاسكونية، وأنجب منها وريثة هي بيترونيلا. في 11 من أغسطس عام 1137، وعندما كان عمر بيترونيلا عاماً واحداً فحسب، تزوَّجت في بربشتر من ريموند برانجيه الرابع، كونت برشلونة، والذي كان يبلغ من العمر آنذاك 23 عاماً. بعد الزواج مباشرة، تنازل راميرو عن العرش لابنته وزوجها، ليعود هو إلى حياته الرهبانة في الأديرة وينعزل عن العامة.
بيترونيلا ملكة أرغون
اكتمل زوج بيترونيلا من ريموند برانجيه في عام 1151، عندما كانت في سنّ الخامسة عشرة، وقد أنجبت خمسة أطفال، هم بيتر (ولد سنة 1152) وريموند برانجيه (1157) وبيتر (1158) ودولسي (1160) وسانشو (1161). توفي أكبرهم وهو بيتر في عام 1157، وهو لم يتعدَّى سن الخامسة.
كان زوج بيترونيلا وصياً لفترةٍ على ابن أخيه الصغير ريموند برانجيه الثاني، وذلك عندما كان كونت بروفنس بين عامي 1144 و1157. وعندما كان زوجها بعيداً في بروفنس بين عامي 1156 و1157، بقيت هي في برشلونة، وتنقلت في تلك الفترة بين برشلونة وسان بيدرو دي فيلاماخور وسان سيلوني لتترأس المحاكم في ظل غياب زوجها.
توفي زوجها ريموند برانجيه الرابع في عام 1162، وحازت بعد وفاته لقبي كونت بيسالو وفول دي رايبز لبقية حياتها. وقد كان ابنها ريموند برانجيه بعمر سبعة أعوامٍ فحسب عندما تنازلت عن عرش أراغون إليه، وذلك في 18 من يوليو عام 1164. وقد غيَّر هذا اسمه عندما توج ملكاً إلى ألفونسو، ليشبّه نفسه بباقي ملوك أراغون، وأما ابنها بيتر الثاني فقد غيَّر اسمه - على العكس - إلى ريموند برانجيه.
توفيت بيترونيلا في برشلونة خلال شهر أكتوبر عام 1173، ودفنت في كاتدرائية برشلونة، إلا إنَّ جثمانها فُقِد. بعد وفاتها، عاد لقبا كوت بيسالو وفول دي رايبز تلقائياً إلى كونت برشلونة، وهو ابنها ألفونسو الثاني.
إيزابيلا ملكة أورشليم
إيزابيلا الأولى (1172 – 5 أبريل 1205) ملكة أورشليم منذ 1190/1192 وحتى وفاتها. من خلال زواجاتها الأربع، حصلت على ألقاب سيدة تورون وماركيزة مونفيراتو وكونتيسة شامبين وملكة قبرص القرينة، وهي ابنة عموري الأول من زوجته الثانية ماريا كومنينا، لذا في الأخت غير الشقيقة للملك بلدوين الرابع والملكة سيبيلا ملكة أورشليم، وخالة الملك بلدوين الخامس وحفيدة شقيق الإمبراطور البيزنطي مانويل كومنينوس الذي حصل على نابلس كمهر لزواجها. ابنتها ماريا من مونفيراتو ملكة أورشليم، هي ابنتها من زوجها الثاني كونراد من مونفيراتو، وجملة أبنائها سبعة من مختلف أزواجها.
كاتسوهيسا هوكي
كاتسوهيسا هوكي (宝亀克寿 هوكي كاتسوهيسا) هو ممثل ياباني ولد في 30 أكتوبر 1946 في ناغاساكي.
نوط العيد الذهبي لثورتي 26 سبتمبر و 14 أكتوبر
نوط العيد الذهبي لثورتي 26 سبتمبر و 14 أكتوبر هو نوط يمنح هذا مرة واحدة لمنتسبي القوات المسلحة اليمنية والأمن المسجلين في الخدمة في يوم 26 سبتمبر 2012م و14 أكتوبر 2013م كما يمكن منحه لغير المنتسبين للقوات المسلحة والامن ولغير اليمنيين ممن ساهم في الدفاع عن الثورة والجمهورية بحسب ما يقره رئيس الجمهورية.
نوط العيد الذهبي لثورتي 26 سبتمبر و 14 أكتوبر وصف الوسام
الوجه الأمامي: يبرز على الوجه الأمامي اطار خارجي بمقدار 1 مم وسمك 1 مم ويتوسط النوط من اليمين إلى اليسار خارطة اليمن باللون الأخضر بشكل بارز بمقدار بروز الإطار الخارجي يعلوها من اليمين عبارة 26 سبتمبر باللغتين العربية والإنجليزية ويتوسطها بشكل بارز الرقم 50 وتنطلق من وسطه إلى خارج اطار النوط شعلة الثورة وعلى جانبه من اليسار عبارة 14 أكتوبر باللغتين العربية والإنجليزية ويكون بروز الشعلة والأرقام الثلاثة بمقدار 2 مم عن أرضية النوط وتظهر على حافة النوط السفلى من الداخل بشكل بارز عبارة الجمهورية اليمنية باللغتين العربية والإنجليزية بمقدار 1.5 مم ويتدلى النوط من شريط قماشي بواسطة ثلاث حلقات دائرية ذهبية تتدرج من الحلقة الأكبر في نهاية الشريط إلى الحلقة الأصغر المرتبطة برأس الشعلة الخارجية من وسط النوط .
جغرافيا تصورية
لقد تطور مفهوم الجغرافيا التصورية نتيجة عمل إدوارد سعيد، وبالأخص عمله الانتقادي الاستشراق. فكلمة «تصوري» مستخدمة في هذا المعنى بمعنى «محسوس» وليس «غير حقيقي» أو «مصطنع». فهي تشير إلى حيز تم إنشاؤه من خلال صور، أو نصوص، أو محادثات معينة. ويمكن أن تُرى الجغرافيا التصورية كشكل من أشكال البنائية الاجتماعية مع مفهوم المجتمعات المتخيلة لبندكت أندرسون.
جغرافيا تصورية الاستشراق
في كتابه عن الاستشراق، دلل إدوارد سعيد أن الثقافة الغربية قد ولدت نظرة عن 'الشرق' معتمدة على تصور معين، وقد شاعت هذه الفكرة من خلال الدراسات الأكاديمية الاستشراقية، وأدب الرحلات والنظرة الاستعمارية للشرق. لقد تم تأنيث المنطقة على أنها مفتوحة وبكر، مع عدم وجود إمكانية أو مفهوم قاعدة وحكومة منظمة.
جغرافيا تصورية تطور النظرية
لقد تأثر سعيد كثيرًا بالفيلسوف ميشال فوكو، وقد ربط أولئك الذين قاموا بتطوير نظرية الجغرافيا التصورية هذه معًا. ترى الجغرافيا التصورية لذلك على أنها أداة للنفوذ، وكأداة للتحكم وإخضاع المناطق. وتتم مشاهدة النفوذ في أيدي أولئك الذين لهم حق تجسيد أولئك الذين يتصورونهم موضوعيًا.
هناك كُتّاب آخرون ممن تأثروا كثيرًا بمفهوم الجغرافيا التصورية، ومنهم ديريك جريجوري وجيرارد أو توتيل. يدلل جريجوري أن الحرب على الإرهاب تبين استمرار نفس مفهوم الجغرافيا التصورية الذي كشفه سعيد. ويدعي أن العالم الإسلامي تم تصويره على أنه غير متحضر؛ فقد تم وصمه بالتخلف والفشل. وهذا هو الذي يبرر، في وجهة نظر القائمين بالتصور، التدخل العسكري الذي رأيناه في أفغانستان والعراق. ويقول أو توتيل إن المعارف الجيوسياسية هي من أشكال الجغرافيا التصورية. وباستخدام نظرية المنطقة الحيوية لهالفورد ماكندر، كشف كيف أن تقديم أوروبا الشرقية/روسيا الغربية كمنطقة جيوسياسية أساسية بعد الحرب العالمية الأولى قد أثر على الإجراءات مثل إعادة إعمار بولندا والممر البولندي في معاهدة فرساي عام 1918.
جغرافيا تصورية تطور النظرية
كما أنه قد تم استخدام هذه النظرية لانتقاد العديد من الجغرافيات التي أنشئت، سواء كانت تاريخية أو عصرية، ومن أمثلتها عمل ماريا تودوروفا تصور البلقان. وتم انتقاد عمل صامويل هنتنجتون صراع الحضارات أيضًا لأنه يبين مجموعة كاملة من الجغرافيا التصورية. وقد احتج أيضا بعمل هالفورد ماكندر على أنه جغرافيا تصورية هامة  أكدت على أهمية الإمبراطورية البريطانية فوق الشعوب المستعمرة وأكدت وجهة نظر «الخبير» الجغرافي مع «نظرة مراقبة الإله».
جغرافيا تصورية آثار الجغرافيا التصورية
تبين الجغرافيا التصورية المشاكل التي تنشأ نتيجة استخدام الخطاب العام لبناء وجهات نظر عن مناطق أو مجتمعات أخرى. يتم النظر لجميع المناظر على أنه يتم تصورها ـ لا توجد جغرافيا «حقيقية» يمكن مقارنة تلك المتصورة بها. وبذلك فعند تحليل هذه الجغرافيا ينبغي ألا يتم «قياسها» بالنسبة «للدقة»، ولكن التحليل الذي يمكن من خلاله الكشف عن النفوذ المستثمر فيها.
آرثر الأول دوق بريتاني
آرثر الأول (29 مارس 1187 - 1203 على الأرجح) هو دوق بريتاني ما بين عامي 1196-1202، وهو الابن الأصغر لجيوفري الثاني دوق بريتاني وولد بعد وفاة والده، وهو حفيد هنري الثاني. كما كان كونت ريتشموند. عينّه عمه ريتشارد قلب الأسد ولياً للعهد وفضّله بذلك على عمه جون الأخ الأصغر لريتشارد. نودي به ملكا من قبل نبلاء أنجو وتوران ومين، وذلك بعد موت ريتشارد عام 1199، رغم أن النبلاء الإنجليز انحازوا بجانب جون. تم تنصيبه فارسا من قبل فيليب الثاني ملك فرنسا، وتم منحه إقليم بريتاني والأراضي الفرنسية الواقعة تحت حكم إنجلترا. وكان جون قد حطّ في نورماندي في نفس السنة، فقام فيليب بمساندة آرثر وجابه جون في الميدان، إلا أنهما أقاما معاهدة سلام بعد سنة. اندلعت الحرب مجددا عام 1202، حيث انتفض اقليم بواتو على الإنجليز، وتقدم آرثر ليحاصر قلعة ميرابو قبل أن يتم أسره. أُسر آرثر من قبل عمه جون وأخذه إلى روان واختفى في أبريل 1203، ويُعتقد أن جون قتله في ذلك العام. تروي الحكايات أن جون كان أغرقه في السين بيديه. وذكر رافايل هولينزهيد قصته في كتابه "الوقائع"، وأخذ وليم شكسبير من هولينزهيد في مسرحية الملك جون، إلا أنه أضاف أحداثا وتفاصيل من نسج خياله.
تقييم التأثير
عملية تقييم التأثير (IA) هي «عملية تهدف إلى تشكيل السياسات ودعم تطويرها. وهي تهدف إلى تحديد وتقييم المشكلة المطروحة والأهداف المرجوة. وهي تحدد الخيارات الرئيسية لتحقيق الأهداف وتحليل التأثيرات المحتملة لها في المجالات الاقتصادية والبيئية والاجتماعية. وهي تحدد الميزات والعيوب الخاصة بكل خيار وتدرس عمليات التآزر والمقايضات المحتملة».
وهناك مجالا عمل مرتبطان ببعضهما البعض في هذا المجال، وهما تقييم التأثير الاجتماعي وتقييم التأثير البيئي.
الأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة
الأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة (بالفارسية: انجمن شاهنشاهی فلسفة إیران) تم تأسيسها في إيران أثناء عصر الدولة البهلوية على يد سيد حسين نصر، وهو أستاذ العلوم والفلسفة في جامعة طهران كما شغل، على مدار سنوات متعددة، منصب رئيس جامعة أريامهر للتقنيات في إيران. كما كان كذلك أول رئيس للأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة. وقد كانت تلك الأكاديمية هي أول مؤسسة أكاديمية يتم تأسيسها بناء على مبادئ التقليدية الفلسفية.
وقد أكمل ويليام شيتيك، وهو عالم شهير في مجال الفكر والأدب الصوفي والفلسفة الإسلامية، الدكتوراه في الأدب الفارسي في جامعة طهران في عام 1974. ثم قام بتدريس مقارنة الأديان في إدارة الإنسانيات في جامعة أريامهر الفنية في طهران، ثم غادر إيران قبل الثورة مباشرة في عام 1979. كما شغل كذلك لفترة قصيرة قبل اندلاع الثورة منصب الأستاذ المساعد في الأكاديمية الإمبراطورية الإيرانية للفلسفة. كما عمل كذلك محررًا مساعدًا لموسوعة إيرانيكا، وهو حاليًا يشغل منصب أستاذ الدراسات الدينية في جامعة ولاية نيويورك في ستوني بروك.
الأكاديمية الإيرانية الإمبراطورية للفلسفة
كما تعاون د. شيتيك كذلك مع سيد حسين نصر والعلامة الطباطبائي في العديد من المشروعات الهامة.
نظرية الشخصية الضمنية
نظرية الشخصية الضمنية (IPA) تتعلق بالتوقعات العامة التي نقوم ببنائها حول الشخص بعد التعرف على سماته الرئيسية. على سبيل المثال، عندما نرى أن الشخص السعيد يكون ودودًا، أو أن الشخص الهادئ يكون في نفس الوقت خجولاً.

ويمتلك الأفراد شبكة اقتراحات تعتمد على العلاقات بين الخلال والسلوكيات. والأفراد الذين يرون أنه توجد سمة خاصة واحدة مقترنة بشخص ما سيفترضون كذلك أن هذا الشخص يمتلك سمات شخصية أخرى، قد تكون أو لا تكون حقيقية. على سبيل المثال، ربما يكون هناك شخص ينظر إليه على أنه لا يمكن توقع تصرفاته، وكذلك يتسم بالخطورة، أو الشخص الذي يتحدث ببطء يكون كذلك غبيًا.
نظرية الشخصية الضمنية
اكتشف سولومون آش (1946) أن تواجد سمة واحدة غالبًا ما ينطوي على تواجد سمات إضافية أخرى. وبالإضافة إلى ذلك، فقد ذكر آش أن بعض السمات يمكن وصفها على أنها سمات مركزية، مما يعني أنها تتضمن تواجد سمات أخرى وتلقي بتأثيرات قوية على الانطباعات النهائية. على سبيل المثال، فإن الأشخاص يربطون بين كلمتي دافئ وبارد مع سمات أخرى. فالدفء يرتبط بالسمات الشخصية، مثل السعادة والكرم، في حين أن الأشخاص يربطون كلمة بارد بسمات معاكسة لسمات كلمة دافئ. وقد اكتشف باحثون آخرون تأثيرات مشابهة لا تكون السمات المركزية بها مقتصرة على قوائم السمات فقط. ويقترن استخدام الشخصيات الضمنية كذلك بالاقتراحات واقتراحات الشخصية.  وهناك مثال آخر عندما يؤمن الشخص أن الشخص السعيد يكون ودودًا كذلك أو أن الشخص الهادئ يكون خجولاً. وعلى النقيض، يمكن النظر إلى الأشخاص سريعي الغضب على أنهم فوضويون في حياتهم اليومية. وبالتالي، يفترض الأشخاص أن تكون شخصيات الأفراد محل شك عند استخدام قدر قليل من المعلومات.
نظرية الشخصية الضمنية
كما تتسم النظريات الضمنية كذلك بالأهمية فيما يتعلق بالتحامل ومشكلات الهوية الاجتماعية. ويمكن ملاحظة هذه السمات في التشابهات والاختلافات بين المجموعات والصورة النمطية بين المجموعات.
وقد أدت التجارب التي أجراها جولدشتاين إلى توجيه طلاب علم النفس إلى اختبار نظريات الشخصية الضمنية الخاصة بهم من خلال استخدام الفضاء الإلكتروني. وقد تم إعطاء معلومات تتعلق بتجربة علماء النفس الاجتماعيين والنظريات الاجتماعية الخاصة بهم إلى الطلاب من خلال الاعتماد على الصفحات الرئيسية على الإنترنت. وقد أظهرت النتائج أن بعض الطلاب لم يشعروا بالراحة التي وصفوها وقاموا بتشكيل شخصيات ضمنية للأفراد الآخرين، ومع ذلك، شعر الآخرون بالإثارة حول مدى فاعلية التواصل مع نظرياتهم لمعرفة هل تتسم بالصحة أم لا.
ومن أمثلة ذلك أن الصورة النمطية بأن الأشخاص أصحاب الهامات الطويلة يكونون قادة أفضل. وبشكل واضح، فإن هذا الأمر لا ينطبق على كل القادة، إلا أنه يحكم مفاهيمنا للقادة في كل الأوقات. فنحن نميل إلى الثقة فيهم، إلا إذا تمت ملاحظة أية تعارضات.
التعليم في المنزل
التدريس الخصوصي في المنزل، المعروف أيضًا باسم التدريس الخصوصي في الإنجليزية البريطانية، هو شكل من أشكال التدريس الخصوصي يُقدم في المنزل. يتضمن التدريس الخصوصي تلقي التوجيه والإرشاد من مُعلّم خاص، قد يكون مُعلّمًا أو مُرشدًا للطالب المُتلقي. غالبًا ما يتعلق التدريس الخصوصي بموضوع أكاديمي أو تحضير لاختبار. على عكس مراكز التدريس الخصوصي أو التدريس الخصوصي المُقدم من خلال برامج ما بعد المدرسة، يتضمن هذا التدريب عادةً رعاية فردية تُقدم للطالب في منزله. عند وجود عدة طلاب، يُشار إلى هذا التدريب أيضًا باسم "التدريس الخصوصي في مجموعات صغيرة".
حصص الدخل
تستخدم معادلة حصص الدخل من قبل العديد من الدول لتحديد المقدار المخصص لدعم الطفل بدلاً من التكلفة الفعلية اللازمة لتربية الطفل. ولا تعتمد جداول حصص الدخل المستخدمة لحساب دعم الطفل بشكل مباشر على النفقات الفعلية على الأطفال، ولكنها تعتمد على التقديرات غير المباشرة للتكاليف المتعلقة بالأطفال. وتفترض حصص الدخل أن نفقات الأطفال تعكس الإنفاق اللازم لاستعادة مستوى الحياة للعائلة مرة أخرى إلى ما كان عليه قبل الطلاق أو قبل الإنجاب. وقد تم تطوير هذا الأسلوب لأول مرة في القرن التاسع عشر للرد على الاستفسارات الاقتصادية بين أنواع العائلات المختلفة، إلا أنه لم يكن المقصود منه مطلقًا قياس تكلفة تربية الأطفال.
وبشكل تقريبي، تعتمد نصف الإرشادات المتعلقة بدعم الأطفال في الولايات المتحدة على نموذج دعم حصص الدخل للأطفال. وقد تم تطوير نموذج دعم حصص الدخل للأطفال على يد الاقتصادي د. روبرت جي ويليام معتمدًا على أعمال توماس إسبينشاد. وقد قام إسبينشاد بتحليل مسح نفقات العملاء بين عامي 1972 و 1973 لتحديد تكاليف تربية الأطفال في الولايات المتحدة. وعدد الدول التي تستخدم نموذج حصص الدخل آخذ في التناقص.
ثقافة فردية
الثقافة الفردية عبارة عن مجتمع يتميز بالفردية وليس الجماعية. يعد بعد الفردية-الجماعية أحد أهم أبعاد القيمة، التي تحدث عندما «[يتم وضع] درجات مختلفة من الأهمية على الرؤى التي يتم الشعور بها بعمق حيال ما هو صحيح وجيد ويستحق العناء» والتي تميز الثقافات عن بعضها البعض. وتتمركز الثقافات الفردية حول الذات المستقلة بدلاً من الانضمام إلى عقلية المجموعة. وهي تنظر إلى بعضها البعض على أنها غير مترابطة، وتقدر الأهداف الشخصية عن أهداف المجموعة. وتميل الثقافات الفردية إلى التنوع بشكل أكبر فيما يتعلق بالسكان، وتتميز بالتركيز على الإنجازات الشخصية، والتقييم العقلاني لأوجه الفائدة والضرر للعلاقات مع الآخرين. وتتميز الثقافات الفردية بسمات متفردة للاتصال لأنها ثقافة تتسم بضعف مسافات القوة، ولها نمط اتصالات ضعيف السياقات. إن الثقافات الفردية موجودة بشكل كبير في الولايات المتحدة وأستراليا وبريطانيا العظمى وكندا وهولندا ونيوزيلندا وإيطاليا.
ثقافة فردية ضعف مسافات القوة
يتم تصنيف الثقافات الفردية على أنها ذات مسافات قوة ضعيفة، أو أنها ثقافات أفقية. وتتسم الثقافات ضعيفة مسافات القوة بتساوي مشاركة القوة وعدم تشجيع الاهتمام بالفرق بين الحالات والتصنيف. وتتحدى الثقافات ضعيفة مسافات القوة السلطات وتشجع عملية تقليل الفرق في القوة بين الإدارة والموظفين، كما تشجع استخدام القوة بشكل مشروع. ورغم ذلك، فإن هذه الثقافات لا يتوقع أن تؤدي إلى محو فروق السلطة بشكل كامل. ورغم ذلك، فمن المحتمل أن يستجيب الأشخاص في ثقافات ضعف مسافات القوة تلك لهذه الحالات من عدم التوازن من خلال استجابات عاطفية سلبية أكثر من الثقافات ذات مسافات القوة العالية. وتتواجد الثقافات ضعيفة مسافات القوة في النمسا وإسرائيل والدنمارك ونيوزيلاندا وجمهورية أيرلندا والسويد. وتأتي الولايات المتحدة في المركز الثامن والثلاثين في هذا السياق.
ثقافة فردية نمط الاتصالات ضعيف السياقات
يتم تصنيف الثقافات الفردية كذلك على أنها ذات نمط اتصالات ضعيف السياقات. ويعني ذلك أن الاتصالات تكون دقيقة ومباشرة ومحددة. وعلى عكس الحال في الاتصالات ذات السياقات المرتفعة، فإن القراءة بين السطور لا تكون ضرورية في الاتصالات ضعيفة السياقات. ويتم استخدام هذه الاتصالات الصريحة من أجل منع أي شكل من أشكال سوء التفاهم بين الثقافات. ويتم تشجيع القدرة على التعبير عن الأفكار والآراء التي لدى الشخص، بالإضافة إلى التعبير عنها بكل فصاحة، وهي تتسم بالإقناع. وتنطوي الاتصالات منخفضة السياقات على المحتويات فقط ولا يوجد بعد علاقات.
معرفة خاملة
المعرفة الخاملة هي المعلومات التي يمكن أن يعبر عنها الشخص ولكنه لا يستخدمها. ولا تحدث عملية الفهم من قبل المتعلمين إلى ذلك المدى الذي يمكن استخدام المعرفة من أجل حل المشكلات بشكل فعال في المواقف الواقعية.
وقد تم وصف هذه الظاهرة الخاصة بالمعرفة الخاملة للمرة الأولى في عام 1929 على يد ألفريد نورث وايتهيد:
ومن أمثلة المعرفة الخاملة الكلمات القادمة من المعارف الأجنبية التي تكون متاحة أثناء الاختبار، إلا أنها لا توجد في مواقف الاتصالات الفعلية.
ومن التفسيرات الخاصة بمشكلة المعرفة الخاملة هو أن الأشخاص دائمًا ما يقومون بترميز المعرفة في موقف خاص، بحيث تحدث التذكيرات التالية في المواقف المشابهة.
وفي المقابل، فإن ما يطلق عليه اسم المعرفة المشروطة هي المعرفة المرتبطة بشيء ما يشتمل كذلك على المعرفة فيما يتعلق بالسياقات التي تكون المعرفة مفيدة فيها.
سباحة رضيع
سباحة الرضع (بالإنجليزية: Infant swimming)‏ هي ظاهرة عند الرضع والأطفال حديثي الولادة من البشر تتمثل بتحكمهم بأنفاسهم وتحريك أجسامهم في المياه. يقوم الرضع بإغلاق رئاتهم بشكل طبيعي تحت الماء ولهم قدرة البقاء على قيد الحياة عند الغطس في المياه لفترات قصيرة من الزمن. ويمكن أيضاً إعطاء الرضع دروس في السباحة؛ حيث يتم ذلك في المقام الأول للحد من خطر الغرق.
سباحة رضيع سباحة الرضع أو منعكس الغوص
منعكس الغوص يولد مع الطفل ويبقي لعمر مابين 3 إلي 6 شهور وهو حبس النفس فعندما يتدفق الماء أو تيار هواء قوي على وجهه، يكتسب الطفل الهواء بشكل منعكس في رئتيه ويحبس أنفاسه لعدة ثوان. حيث انه كان داخل رحم أمه كأنه عنده القدرة لغلق رئتيه،
سباحة رضيع خطر الغرق
الغرق هو السبب الرئيسي للإصابة غير المتعمدة والموت في جميع أنحاء العالم، وأعلى المعدلات هي بين الأطفال. وعموما فإن الغرق هو السبب الرئيسي لوفيات الإصابة بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-4 سنوات في الولايات المتحدة، وهو ثاني أعلى سبب للوفاة في هذا النطاق العمري بعد العيوب الخلقية.
أشارت دراسة للسيطرة على الأمراض والوقاية منها في عام 2012 من بيانات الولايات المتحدة من 2005-2009 إلى أن 513 طفلاً تتراوح أعمارهم بين منذ الميلاد إلى 4 سنوات كانوا في المتوسط كل عام ضحايا للغرق المميت وتم علاج 3057 من هذا العمر في المستشفى الأمريكي. غالبًا ما يغرق هؤلاء الأطفال في حمامات السباحة، وغالبًا في
سباحة رضيع في الثقافة الشعبية
تم عرض طفل رضيع يسبح في الفيديو المصور لأغنية نيرفانا «كام آز يو آر» وعلى غلاف ألبوم الفرقة نيفرمايند.
في يونيو عام 2014، نشرت صحيفة نيويورك تايمز الأمريكية مقالاً بعنوان «قبل أن تتعلم الزحف يجب عليك أن تتعلم السباحة»، يتميز المقال بإلحاق صور لأطفال رضع تحت المياه من تصوير سيث كاستيل، وهو مصور فوتوغرافي لديه كتاب متعلق بنفس الموضوع، التي تأتي بعد كتابه السابق عن الكلاب تحت المياه.
معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية
معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية (IATH) عبارة عن وحدة بحثية في جامعة فيرجينيا، بالولايات المتحدة الأمريكية. وهو يهدف إلى استكشاف وتطوير تقنية المعلومات كأداة لأبحاث العلوم الإنسانية العلمية. ولتحقيق ذلك الغرض، يوفر معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية للزملاء الاستشارات والدعم الفني وتطوير التطبيقات ومنشآت النشر المربوطة بالشبكات. كما أنه يقوم كذلك بتنمية الشراكات والمشاركة في مبادرات حساب العلوم الإنسانية مع المكتبات والناشرين وشركات تقنية المعلومات ومنظمات العلماء وغيرها من المجموعات التي تتعامل مع أجهزة الكمبيوتر والإرث الثقافي في ذات الوقت.
معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية
وتعد مشروعات الأبحاث والمقالات والوثائق المتاحة أدناه منتجات للتعاون الفريد بين كلية العلوم الإنسانية وأبحاث علوم الكمبيوتر ومحترفي الكمبيوتر ومساعدي الطلبة ومديري المشروعات ومكتبة الكلية وفريق العمل. وفي العديد من الحالات، يتم دعم هذا العمل من خلال وكالات التمويل الخاصة أو الفيدرالية. وفي كل الحالات، يكون هذا العمل مدعومًا من خلال الإدارات الرئيسية للزملاء والكلية أو المدرسة التي تنتمي إليها تلك الإدارات، ومكتبة جامعة فيرجينيا، ونائب الرئيس للأبحاث والخدمات العامة، ونائب الرئيس ومدير المعلومات، والعميد، ورئيس جامعة فيرجينيا.
معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية معلومات تاريخية
تم تأسيس معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية في جامعة فيرجينيا في عام 1992، من خلال منحة ضخمة من شركة IBM بالإضافة إلى التزام بالدعم على مدار سنوات متعددة من الجامعة.
ويعمل مؤسسو معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية في مجال الكمبيوتر والعلوم الإنسانية والدراسات الرقمية والإدارة الأكاديمية. ومنذ عام 1992، بدأت لجنة قيادة من العلماء، تضم إدوارد آيرس وآلان باتسون وجيروم ماك جان وكيندون ستابس وويليام ولف في إدارة معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية. وقد قامت لجنة بحثية بتكليف من لجنة القيادة بتنفيذ عملية البحث عن مدير للمعهد. وقد تم اختيار جون آنسورث، وبدأت فترة إدارته للمعهد في الأول من سبتمبر عام 1993.
وقد حصل معهد التقنيات المتقدمة في العلوم الإنسانية على منح مالية عينية تزيد على 9 ملايين دولار أمريكي منذ بدأ العمل. ومعظم هذا التمويل يأتي من الوكالات الفيدرالية ومن المؤسسات الخاصة، وقد تم إنفاقه لدعم أبحاث الكليات والتعليم في مختلف أرجاء الجامعة.
محمد عبد الباري الفتيح
محمد عبد الباري الفتيح ( 1938 - 2013) شاعر يمني من مواليد منطقة المعامرة في ريف قدس بمحافظة تعز أحد مؤسسي اتحاد الأدباء والكتاب اليمنيين  حصل على الماجستير عام 1971 من المجرفي الأدب والتاريخ واللغات السامية  غنى له العديد من الفنانين اليمنيين ، ومنهم الفنان عبد الباسط عبسي
رسوم متحركة تعليمية
الرسوم المتحركة التعليمية عبارة عن رسوم متحركة يتم استخدامها إما من أجل توفير التعليمات للأداء الفوري لمهمة ما أو لدعم التعليم الأكثر دوامًا لموضوع محدد. وفي حين أن كلا هذين الاستخدامين يمكن وصفهما على أنهما رسوم متحركة تعليمية، فعندما يكون الهدف هو دعم التعليم، فإنه يفضل استخدام المصطلح الرسوم المتحركة التعليمية.
وتشمل
كابرا
كابرا (بالإنجليزية: Cabra)‏ هي مدينة إيرلندية تقع شمال العاصمة دبلن. وتبعد حوالي 2 كلم عن شمال شرق وسط العاصمة. كانت تسمى Cabragh إلى حدود بدايات القرن العشرين.
بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد
طائرة بوينغ إم إتش-6 طائرة مروحية حربية خفيفة طورتها شركة بوينغ لأنظمة الطائرات المروحية، والتي تشمل أيضًا الطائرة المروحية بدون طيار (ULB)
بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد قصتها
أصدر الجيش الأمريكي في عام 1960، المواصفات الفنية 153 لطائرة هليكوبتر للمراقبة في ضوء (LOH) التي يمكن أن تنقل الموظفين، ومرافقة البعثات والهجوم، وإجلاء المصابين والمراقبة. استغرق اثني عشر شركة مشاركة في مباراة وشعبة شركة هيوز للطائرات لتقديم نموذج 369. وقد تم اختيار اثنين من التصاميم، وتلك التي قدمها فيرتشايلد هيلر، والجرس، والمرحلة النهائية من قبل مجلس التصميم المنافس للجيش في سلاح البحرية،
طارت أول نموذج أولي 369 في 27 شباط 1963. وعين في الأصل YHO-6A وفقا لنظام التعيين في الجيش، اسم جديد هو الطائرات يوه-6A في إطار وزارة الدفاع في نظام مشترك جديد في عام 1962. وقد تم بناء خمسة نماذج أولية، مزودة باليسون 252 (188 كيلوواط) SHP T63-A-5A، [1] وتسليمها للجيش الأميركي في فورت روكر بولاية ألاباما لمنافسة الطائرة الأخرى المقدمة من النموذج الأولي بيل 10 وفيرتشايلد هيلر، . في النهاية، هيوز فاز في المسابقة والجيش تعاقد مع الشركة للإنتاج في ايار 1965. وكان النظام الأولي لطائرة 714، وقد تم بناء طائرة هليكوبتر سبعين في الشهر الأول.
بوينغ إم إتش-6 ليتل بيرد مشاركاتها
خلال غزو العراق في عام 2003 وحتى نهاية الحرب في أواخر عام 2011، تولى الطيارين الطائر الصغير في العديد من البعثات. اثنان AH-6 و 2 MH-6 طائرات هليكوبتر كانت جزءا من غارة العمليات الخاصة في القادسية في غرب العراق.
وكلفت أيضا AH-6 طائرات هليكوبتر مع دعم مهمة إنقاذ خاصة من الدرجة الأولى جيسيكا لينش في نيسان 2003.
وكانت MH-6 طائرات هليكوبتر جزء من TF-145، فضلا عن انقاذ ثلاثة من المتعاقدين الإيطاليين ورجل الاعمال البولندي كرهائن من قبل مسلحين عراقيين في عام 2004.
بحلول عام 1983، ارتكبت بكثافة 160 سور وطائرات هليكوبتر لدعم الكونترا، وهي الولايات المتحدة التي تدعمها القوة العسكرية. خصيصا تحمل علامات طائرات هليكوبتر هيوز 500Ds من وحدة Seaspray وكالة المخابرات المركزية ومقرها في فورت Eustis كما شارك في هذه المهمة.
واستندت MH-6S في بالميرولا القاعدة الجوية، وهندوراس، وطار بعثات إلى نيكاراغوا. وارتدى أفراد وحدة ملابس مدنية، وتوجه ليلا، وصدرت تعليمات لتدمير الطائرات في حال اضطروا إلى النزول
سانتا ماريا دي ريبوي
سانتا ماريا دي ريبوي (بالإسبانية: Monasterio de Santa María de Ripol)‏ هو دير للرهبنة البندكتية مبني على الطراز المعماري الرومانسكي، ويقع في مدينة ريبوي بكتالونيا شمال إسبانيا. رغم أن معظم الجزء الحالي من الكنيسة قد شُيِّد خلال إعادة بناءٍ في القرن التاسع عشر، فإنَّ تاريخ الدير الحقيقي يعود إلى القرن التاسع الميلادي، وهو يشتهر بفنِّه الرومانسكي.