hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
الذرة الرفيعة الحمراء (رواية) الحبكة
ومن خلال هذه الأحداث، يتحوّل يو تشاناو إلى شخصية بطولية، محارب جريء لا يتوانى عن مواجهة كل شيء وكل أحد، في سبيل النجاة والكرامة.تتضمن القصة لحظات متعددة يواجه فيها الأبطال أخطارًا مختلفة، من بينها سلطة محلية تتجسّد في شخصية قاو مِنغجيو، زعيم المقاطعة الماكر، إضافة إلى قسوة الغزاة الأجانب الذين جلبوا العنف والاضطهاد من بلاد بعيدة. كما تتخلل السرد صراعات بين القوات القومية والشيوعية، التي، رغم وقوفها ضد العدو المشترك، لا تتردد في الدخول في صراعات فيما بينها، ضمن تحالفات لا تقل خيانة ومكراً.
وسط هذا المشهد المليء بالتناقضات، تتقاطع قصص حب وموت عنيف، وطقوس سحرية وأرواح منتقمة، وعصابات من الكلاب الشرسة، بالإضافة إلى رجال سحقهم الفقر واليأس. وتمتد القصة إلى الزمن المعاصر، حين تراجع نبات السورغم أمام المحاصيل الهجينة، في علامة على عالم ملوّث، انقطعت فيه الصلة ليس فقط بالبؤس، بل كذلك بعظمة ماضٍ تحوّل إلى أسطورة، لم يبقَ منه سوى ذكريات في ذاكرة الشيوخ.
الذرة الرفيعة الحمراء (رواية) البناء
تتألف الرواية من خمسة جزءا نُشرت لأول مرة بشكل متسلسل في عدة مجلات عام 1986. نُشر الجزء الأول في عدد أبريل 1986 من مجلة شيويه (أكتوبر)، والجزء الثاني في عدد يوليو 1986 من مجلة فن جيش التحرير الشعبي، والجزء الثالث في عدد أغسطس 1986 من مجلة بكين ونشوي، أما الجزء الرابع فصدر في عدد نوفمبر-ديسمبر من مجلة كونلون. قرأ المخرج تشانغ ييمو هذه الأجزاء المتسلسلة قبل صدور الرواية كاملة عام 1987، وعلى الفور اقترح على مو يان تحويل الرواية إلى فيلم. في العام التالي نُشرت الرواية وأُصدر الفيلم الصيني السورغم الأحمر عام 1987، والذي فاز بجائزة الدب الذهبي في مهرجان برلين السينمائي.
يتميز أسلوب مو يان في الرواية بالاختصار، مع سرد غير زمني مكتوب بصيغة المتكلم. تحتوي الرواية على عناصر من القصص الشعبية تختلط بالأسطورة والخرافة، مما يضعها ضمن تصنيف الواقعية السحرية، وصفَته الأكاديميةُ السويدية المانحة لجائزة نوبل قائلةً:
الذرة الرفيعة الحمراء (رواية) البناء
«مزَج الخيالَ بالواقع من خلال المنظورات التاريخية والاجتماعية، لقد خلق «مو يان» عالمًا يُذكِّرنا بتلك التعقيدات في كتاباتِ وليم فوكنر وغابريل غارسيا ماركيز، وفي نفس الوقت استفاد من الأدب الصيني القديم والأدب الشفاهي.»
يُعتبر السورغم الأحمر  المحصول الرئيسي في بلدية غاومي الواقعة في شمال شرق مقاطعة شاندونغ، مسقط رأس الكاتب. يشكل هذا النبات إطارًا رمزيًا للسرد، حيث يرمز إلى الصمود والحيوية وسط عقود من الدماء والموت. ينمو السورغم بقوة ليمنح السكان الغذاء، المأوى، النبيذ، والحياة.
الذرة الرفيعة الحمراء (رواية) الأثر
هى رواية الصين بامتياز، طفلٌ صينى كبير، يستعيد بوعى وحنين، نُتَفًا من "تاريخ عائلته" في قرية دونغ بى بمدينة قاو مى، وهى نفسها قرية المؤلف. يستعيد الطفل حكايات عن الأب والأم والجد والجدة وزوجة الجد. وما أحاط بعالمهم من أساطير، خلال مقاومة الغزو اليابانى للصين في ثلاثينيات القرن العشرين. ومن هذه النتف والحكايات، تتألف لدى القارئ في النهاية لوحةٌ ملحميةٌ واسعةٌ للصين والصينيين، بتقاليدهم وعاداتهم الغرائبية، وفى خلفية كل ذلك تتبدَّى طبيعةٌ خاصةٌ، بنباتها وحيوانها وإنسانها.
غطاء السعر
غطاء السعر، ويعرف أيضًا باسم تأثير الغطاء، هو تأثير تسعيري ينتج عادة عن إحدى الشركات المهيمنة، من خلاله يمكن للشركات المنافسة أن تجد مشترين طالما أن أسعارها تقع عند أو دون مستوى ما تحدده الشركة المهيمنة. وقد لا تنطبق هذه الحالة إذا لم تكن منتجات الشركة المنافسة في نفس المستوى بل أدنى منها.
ومن الممكن أن يتسبب الكارتل (اتحاد احتكاري بين شركات أو منتجين للحد من المنافسة) في حدوث تأثير الغطاء، حيث يتيح للمنافسين الأقل كفاءة بفرض أسعار أعلى مما قد تستحقه منتجاتهم.
حرب الأسعار
حرب الأسعار هو تعبير يستخدم في القطاع الاقتصادي للإشارة إلى حالة من التنافسية الحادة مصحوبة بسلسلة من خفض الأسعار تفرضها أطراف متعددة. حيث يقوم أحد المنافسين بخفض السعر، ليحذوا المنافسون الآخرون حذوه ويخفضوا أسعارهم بنفس الحد. وإذا قام أحدهم بخفض أسعاره مجددًا، تبدأ جولة جديدة من خفض الأسعار. وعلى المدى القصير، لا يربح في حرب الأسعار سوى المستهلكين، الذين يمكنهم الاستفادة من الأسعار المنخفضة. ولكن هذه الحرب في كثير من الأحيان لا تفيد الشركات المتورطة بها، لأن الأسعار المنخفضة تقلل من هوامش الربح، ومن الممكن أن تشكل تهديدًا على بقائها واستمرارها.
حرب الأسعار
وعلى المدى المتوسط والقصير، من الممكن أن تصبح حروب الأسعار ذات فائدة للشركات المهيمنة في صناعة ما. إذ أن الشركات الأصغر حجمًا والأقل أهمية لا تتمكن من المنافسة وقد تضطر للإغلاق. وبهذا تستوعب الشركات المتبقية الحصة السوقية للشركات التي أغلقت. وهكذا يكون الخاسر الحقيقي هو الشركات الهامشية ومستثمريها. كما قد يخسر المستهلك أيضًا على المدى الطويل. إذ أنه مع تراجع عدد الشركات في الصناعة، تميل الأسعار إلى الارتفاع، وفي بعض الأحيان تكون هذه الأسعار أعلى مما كانت عليه عندما بدأت الحرب.
حرب الأسعار الأسباب
تمييز المنتج: تكون بعض المنتجات، أو يمكن وصفها على الأقل على أنها، سلع أساسية. ونظرًا لعدم وجود سوى القليل من الماركات (العلامات التجارية) حتى يمكن الاختيار من بينها، يصبح السعر العامل الأساسي للمنافسة.
احتكار القلة: إذا كان هيكل الصناعة يعتمد على احتكار القلة (أي لا يوجد سوى عدد قليل من المنافسين الرئيسيين)، فإن المنافسين الفاعلين يراقبون عن كثب أسعار كل منهم الآخر، كما أنهم يكونون على استعداد للاستجابة لأي خفض في السعر.
المعالجة المثلى للعمليات: قد يميل التجار إلى خفض أسعارهم بدلاً من إغلاق أو تخفيض حجم الإنتاج إذا كانوا يرغبون في الحفاظ على وفورات الحجم. وبالمثل، فإن العمليات الجديدة قد تساهم في خفض سعر نفس المنتج.
المنافسون: قد يستهدف المنافس منتجًا ويحاول كسب الحصة السوقية عن طريق بيع المنتج البديل بسعر أقل. وفي هذا يقول البعض إنه من الأفضل أن تطرح علامة تجارية منافسة جديدة، بدلاً من محاولة مطابقة الأسعار مع الأسعار الموجودة في السوق بالفعل.
حرب الأسعار ردود الفعل على تحديات السعر
يجب أن تكون ردة الفعل الأولى على أي خفض للسعر هي التفكير بعناية. هل قرر المنافس أن يكون هذا الخفض في السعر طويل المدى؟ أم أنه مجرد عرض ترويجي قصير المدى؟ فإذا كانت الأخيرة، يجب أن تتضمن ردة الفعل القيام بأنشطة ترويجية قصيرة المدى أيضًا، على الرغم من أن ردة الفعل المثلى تكمن ببساطة في أن تتجاهل هذا التحدي. ففي كثير من الأحيان، تبدأ حرب الأسعار لأن النشاطات الترويجية البسيطة قد أسيء فهمها بوصفها تغييرات إستراتيجية.[بحاجة لمصدر]
ولكن إذا كان الأمر يبدو وكأنه نهج طويل المدى، فحينئذ توجد العديد من ردود الفعل الممكنة:
خفض السعر: التحرك الأكثر وضوحًا وشيوعًا هو القيام بما قام به المنافس. وهو ما يحافظ على الوضع الراهن (ولكنه يقلل الأرباح نسبيًا). وإذا كان هذا هو الطريق الذي ستختاره، فعليك التحرك بسرعة ولا تقم بأي إشارة للمنافس تخبره بعزمك على القتال.
حرب الأسعار ردود الفعل على تحديات السعر
الحفاظ على السعر: قد تكون ردة الفعل الأخرى أن تأمل أن يكون المنافس قد أخطأ، ولكن إذا كان تصرف المنافس قد أدى إلى تعدٍ على الحصة السوقية للتاجر، فإن هذا قد يعني أن المنافسين قد فقدوا ثقتهم وهو ما ينعكس على خسارة في المبيعات.
تقسيم السوق: ويتضمن تقسيم المنتج الواحد إلى اثنين، ثم القيام ببيع الأول بوصفه فاخرًا والآخر بوصفه سلعة أساسية. وقد استخدم هذا النهج الفعال شركة هيوبلين (Heublein)، وهي الشركة المالكة لـ سميرنوف (Smirnoff) إحدى العلامات التجارية لـ فودكا (vodka)).
التجنب هو أفضل السياسات حتى الآن، ولكن النصيحة المثلى: لا تنخدع حتى إذا بدت الفوائد جذابة (والتي قد تكون جذابة أيضًا للمنافسين).[بحاجة لمصدر]
قد تصبح الأسعار «جامدة» في الأسواق التي تتسم باحتكار القلة، نظرًا لأنه إذا رفع أحد التجار الأسعار، فلن يقوم المنافس بالأمر نفسه. وهكذا يفقد التاجر حصته السوقية لصالح منافسيه ذوي الأسعار المنخفضة. ولكن إذا انخفض السعر، فسوف يحذو التجار المنافسين حذوه إن استطاعوا. وعند مرحلة ما، يجد التجار أنهم لن يتمكنوا من تحقيق أي ربح إذا استمروا في خفض الأسعار، ولذلك تبقى الأسعار جامدة.
حرب الأسعار ردود الفعل على تحديات السعر
إن جمود الأسعار يعد إحدى السياسات الشائعة بين سلاسل المتاجر الكبرى وأسعارها، وبوجه خاص أسعار السلع الأساسية والتي تميل بألا تختلف كثيرًا. وتراقب العديد من المتاجر الكبرى تغيرات الأسعار لدى منافسيها من السلاسل الكبرى، وهكذا تتنوع أسعارهم تدريجيًا حتى يصلوا إلى المرحلة التي يؤثر عندها أي انخفاض في الأسعار على الأرباح.
أغراض التسعير
أغراض التسعير أو أهدافه هي التي تمهد الطريق مباشرة إلى عملية التسعير بأكملها. فتحديد الأهداف هو الخطوة الأولى في التسعير. وعند تحديد أهداف التسعير، يجب عليك دراسة: 1) الأهداف المالية والتسويقية والإستراتيجية العامة للشركة؛ 2) أهداف المنتج أو العلامة التجارية؛ 3) مرونة أسعار المستهلك ونقاط السعر؛ 4) الموارد المتاحة.
فيما يلي بعض أهداف التسعير الأكثر شيوعًا:
استقرار السوق أو استقرار أسعار السوق: يعني أحد أهداف تحقيق استقرار في الأسعار أن مدير التسويق يحاول أن يُبقي على الأسعار ثابتة في السوق وأن ينافس على العوامل التي لا ترتبط بالسعر. ويعد استقرار الهامش أحد مناهج المرابحة، والذي يحاول خلاله المدير أن يحافظ على نفس الهامش بصرف النظر عن التغيرات في التكلفة.
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة يشير عادة إلى السنوات الست الأولى من التعليم الرسمي في معظم الولايات القضائية. وقد يشار إلى التعليم الابتدائي أيضًا باسم التعليم الأساسي، كما يشار إلى معظم المدارس التي تقدم هذه البرامج بمدارس التعليم الأساسي. ولا تعد برامج التعليم قبل المدرسي، والتي تتميز بأنها أقل رسمية ولا تخضع عادة للإشراف القانوني، جزءًا من التعليم الابتدائي. وتعرف السنة الأولى من التعليم الابتدائي عادة باسم روضة الأطفال وتبدأ في عمر 5 سنوات تقريبًا. وتأخذ المراحل التالية عادة أرقامًا متتالية يشار إليها بـ الصف الأول والصف الثاني وهكذا. وعادة يكون الطلاب الذين يتخرجون من الصف الخامس، أي السنة الأخيرة من المرحلة الابتدائية، في سن 11 عامًا.
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة
في عام 2001، بلغ عدد المدارس الابتدائية في الولايات المتحدة 92858 مدرسة (68173 مدرسة حكومية و 24685 مدرسة خاصة)، وهو رقم يضم جميع المدارس التي تعلم الطلاب من الصف الأول وحتى الثامن. ووفقًا للمركز القومي لإحصاءات التعليم، بلغ عدد طلاب المدارس الابتدائية الحكومية 3.5 مليون طالب في خريف عام 2009. بالإضافة إلى ذلك، بلغ عدد الطلاب المتقدمين للتعليم الحكومي قبل المدرسي أو ما قبل الحضانة 1085000 طفل في خريف عام 2009.
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة التعليم الابتدائي (روضة الأطفال للسنوات 4/5/6)
قد يتمكن الطلاب من الالتحاق بالمدارس الابتدائية الحكومية أو الخاصة من عمر الرابعة إلى السادسة. يبدأ التعليم الابتدائي عادة من روضة الأطفال وحتى الصف الخامس أو السادس، وذلك حسب المنطقة والفترة التاريخية. وبعد إتمام التعليم الابتدائي بنجاح، ينتقل الطلاب بعد ذلك إلى التعليم المتوسط، والذي يُعرف أيضًا باسم التعليم الإعدادي. بالإضافة إلى ذلك، يكون أمام التلاميذ خيار الالتحاق بالمدارس الابتدائية التي تتضمن ثمانية صفوف. وفي هذه الحالة، فإنه ينتقل مباشرة إلى المدرسة الثانوية.
وفي معظم المدارس الابتدائية الأمريكية، يحصل الطلاب على صفوفهم الرئيسية على يد واحد أو اثنين من مدرسي الفصل (على خلاف المدارس المتوسطة والثانوية التي ينتقل فيها الطلاب من معلم متخصص إلى آخر خلال اليوم). وفي بعض المدارس الابتدائية، وعندما يكون التمويل والإمدادات كافية، يتم توظيف مدرسين إضافيين لتعليم الطلاب في مجالات مثل الفن والموسيقى.
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة التعليم قبل المدرسي
يشهد الاعتراف بأهمية التعليم في مراحل الطفولة المبكرة ازديادًا واضحًا في ظل إدارة الرئيس أوباما. ونتيجة لذلك، انضمت العديد من المدارس الخاصة وبعض المدارس الحكومية لتقدم تعليم ما قبل الروضة (والذي يعرف أيضًا باسم ما قبل المدرسة أو ما قبل الحضانة(Pre-K)) وذلك بوصفه جزءًا من تجربة التعليم في المدرسة الابتدائية أو الأساسية. ووفقًا لبينيت وفين وكريب، مؤلفي كتاب الطفل المتعلم: دليل الوالدين في مرحلة ما قبل المدرسة وحتى الصف الثامن (The Educated Child: A Parent's Guide from Preschool Through Eighth Grade)، فإن السنوات الثلاث إلى الخمس الأولى من حياة الفرد يمكن أن تكون هي الفترة الأكثر أهمية في تعليمه. وخلال هذه المرحلة العمرية، تسعى هذه العقول الصغيرة بجد لتطوير الجوانب البدنية والفكرية والعاطفية بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر: نمو الفضول وتكوين الشخصية وسماتها، فضلاً عن تطور الجانب الاجتماعي والنمو العقلي واللغوي .
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة التعليم قبل المدرسي
بالإضافة إلى ذلك، تشجع إدارة الرئيس أوباما على تطوير وتنمية برامج جديدة تمولها الدولة مثل برنامج هيد ستارت (البداية المبكرة) (Head Start). وبرنامج هيد ستارت هو برنامج تشرف عليه وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية، حيث تم تسجيله عام 2007 ويقدم خدماته لحوالي 22 مليون طفل في مرحلة ما قبل المدرسة وعائلاتهم. ويهدف هيد ستارت إلى تقديم برنامج تعليمي كامل للطفل، فضلاً عن توفير الخدمات الصحية والغذائية الملائمة للأسر ذات الدخل المنخفض.
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة أجر المعلم
وفقًا لدراسة ضمت سبعًا من الدول الصناعية الكبرى عام 2006، بلغ متوسط راتب المعلم الأمريكي المبتدئ، الذي يحمل أدنى مستوى مسموح به من المؤهلات في المدارس الابتدائية الحكومية، 34900 دولارًا أمريكيًا. وبذلك، تحتل الولايات المتحدة المرتبة الثانية بعد ألمانيا مباشرة (الرواتب التي لا تدفع بالدولار الأمريكي يتم تحويلها إليه عند مستوى تعادل القدرة الشرائية).
وفي عام 2007، ذكرت إحدى الدراسات التي أجراها اتحاد المعلمين الأمريكي (والمعروف أيضًا بـ AFT) أن متوسط راتب المعلم الأمريكي سنوياَ بلغ 51009 دولارًا أمريكيًا. وكانت هذه هي المرة الأولى في التاريخ التي يتجاوز فيها دخل المعلم سنوياَ حاجز 50000 دولار أمريكي.
ووفقًا لمكتب إحصائيات العمل، يوجد ما يقرب من 1400000 معلم ابتدائي يعمل في الولايات المتحدة، يبلغ متوسط دخولهم 55270 دولارًا أمريكيًا سنوياَ، ومتوسط الدخل يبلغ 52840 دولارًا أمريكيًا سنوياَ.
التعليم الابتدائي في الولايات المتحدة معايير العلوم الوطنية
وفقًا لقانون لن ندع طفلاً خلفنا (No Child Left Behind Act) الصادر عام 2001، يتعين على المدارس الحكومية التي تتلقى تمويلاً من الحكومة اختبار وتقييم مدى التقدم الذي يحرزه الطالب كل عام. فيتعين على الولايات وليس الحكومة الفيدرالية تطوير معاييرها الخاصة بها، والتي تمكنها من قياس مدى التقدم الذي يحرزه الطالب.
وعلى الرغم من أن الاختبار القياسي يعد طريقة صالحة لقياس المعرفة بالمحتوى والتقدم في مجالات مثل الرياضيات والقراءة في المرحلة الابتدائية، فهناك خلاف كبير بين الأوساط العلمية حول كيفية قياس التقدم في المعرفة العلمية.
وخلال عام 1996، اجتمع المجلس الوطني للبحوث (NRC) والجمعية الوطنية لمعلمي العلوم (NSTA) مع غيرهم من المؤسسات التي تختص بالعلوم لتطوير ‘’المعايير الوطنية لتعليم العلوم’’. فكانت دراسة المحتوى الأساسي للعلوم والكيفية التي يعرض بها في مجالات مثل: الفيزياء والحياة والأرض والفضاء كافية في الماضي. ولكن بعد تطوير ‘’معايير العلوم’’ تحول الاهتمام من محتوى التعليم إلى علوم التعلم «أي التخصصات التي تصب في سياق البحث والتكنولوجيا والعلوم الشخصية [و] الاجتماعية»
مجموعات غذائية أساسية
المجموعات الغذائية الأساسية هي مجموعات من المتعضيات، مقسمة وفقًا لمصادر الطاقة والكربون، اللازمة للعيش والنمو والتكاثر. ومن الممكن أن يكون الضوء والمركبات العضوية واللاعضوية مصادر طاقة؛ أما مصادر الكربون فقد تكون من أصل عضوي أو لاعضوي.
جدير بالذكر أن المصطلحات تنفس خلوي وتنفس لا هوائي وتخمر لا تشير إلى المجموعات الغذائية الأساسية، ولكنها تشير ببساطة إلى الاختلاف في الاستخدام الممكن لمستقبلات الإلكترون في متعضيات معينة مثل الأكسجين O2 في التنفس الخلوي، أو النترات NO3- أو SO42- أو الفومارات في التنفس اللاهوائي، أو وسائط التمثيل الغذائي المتعددة في التخمر. ونظرًا لأن جميع خطوات تكوين ثلاثي فوسفات الأدينوسين (ATP) في التخمر تتضمن تعديلات لجميع وسائط التمثيل الغذائي بدلاً من استخدام سلسلة نقل الإلكترون، فإنه يشار إلى التخمر بأنه عملية فسفرة على مستوى الركازة.
مجموعات غذائية أساسية المصادر الأولية للطاقة
الكائنات ضوئية التغذية: يتم امتصاص الضوء في المستقبلات الضوئية ويتم تحويلها إلى طاقة كيميائية.
الكائنات كيميائية التغذية: تنطلق طاقة الروابط من المركب الكيميائي.
وتخزن الطاقة المحررة بوصفها طاقة وضع في ثلاثي فوسفات الأدينوسين (ATP) أو السكريات أو الدهنيات أو البروتينات. وفي نهاية الأمر، تستخدم الطاقة في القيام بعمليات حيوية مثل التحرك والنمو والتكاثر.
وتتمكن بعض أنواع البكتيريا من التبديل بين التغذية بالضوء والتغذية بالكيمياء، اعتمادًا على مدى توفر الضوء.
مجموعات غذائية أساسية المصادر الأولية للمكافئات الاختزالية
الكائنات عضوية التغذية: تستخدم المركبات العضوية بوصفها مانحة للإلكترونات.
الكائنات جمادية التغذية: تستخدم المركبات غير العضوية بوصفها مانحة للإلكترونات.
وتعد الإلكترونات الناتجة عن المكافئات الاختزالية ضرورية لكل من المتغذيات بالضوء والمتغذيات بالكيمياء، للحفاظ على تفاعلات الأكسدة-الاختزال التي تحول الطاقة. حيث يأتي مانحو الإلكترونات من البيئة.
وغالبًا ما تكون المتعضيات ذات التغذية العضوية غيرية التغذية أيضًا، حيث تستخدم المركبات العضوية بوصفها مصادر للإلكترونات والكربون في الوقت ذاته. وبالمثل، فإن المتعضيات المتغذية بالجمادات تكون ذاتية التغذية، حيث تستخدم المصادر اللاعضوية للإلكترونات وثاني أكسيد الكربون CO2 بوصفهما مصدرًا لاعضويًا للكربون.
وتستطيع بعض البكتيريا المتغذية بالجمادات استخدام مصادر متنوعة للإلكترونات، وفقًا لمدى توفر المانحين المحتملين.
مجموعات غذائية أساسية المصادر الأولية للكربون
الكائنات غيرية التغذية: تمر المركبات العضوية بعملية التمثيل الغذائي للحصول على الكربون من أجل نموها وتطورها.
الكائنات ذاتية التغذية: يتم استخدام ثاني أكسيد الكربون (CO2) بوصفه مصدرًا للكربون.
مجموعات غذائية أساسية الطاقة والكربون
تعد المتعضيات غيرية التغذية بالأعضاء الكيميائية نوع المتعضيات الذي يحتاج إلى ركازة عضوية للحصول على الكربون اللازم للنمو والتطور، ثم يقوم بإنتاج الطاقة من تفاعلات الأكسدة-الاختزال للمركب العضوي. وتنقسم هذه المجموعة من المتعضيات إلى عدة مجموعات إضافية، وذلك وفقًا لنوع الركازة العضوية والمركب الذي تستخدمه. وتعد المحللات خير مثال على المتعضيات غيرية التغذية العضوية الكيميائية، التي تحصل على الكربون وتفاعلات الإلكترون من المواد العضوية الميتة. بينما تعد العاشبات وآكلات اللحوم أمثلة على المتعضيات التي تحصل على الكربون وتفاعلات الإلكترون من المواد العضوية الحية.
المتغذيات العضوية الكيميائية هي المتعضيات التي تؤكسد الروابط الكيميائية في المركبات العضوية بوصفها مصدرًا للطاقة. وتحصل المتغذيات العضوية الكيميائية على جزيئات الكربون اللازمة للوظائف الخلوية من هذه المركبات العضوية. وتتضمن المركبات العضوية التي تؤكسدها هذه المواد: السكريات (أي الجلوكوز والدهون والبروتينات).
مجموعات غذائية أساسية الطاقة والكربون
وتعد الحيوانات من المتغذيات العضوية الكيميائية (وتعني أنها تؤكسد المركبات الكيميائية بوصفها مصدرًا للطاقة والكربون)، مثل الفطريات والأوليات، وبعض أنواع البكتيريا. ومن الاختلافات المهمة بين هذه المجموعة أن المتغذيات العضوية الكيميائية لا تؤكسد سوى المركبات الكيميائية بينما المتغذيات بالجمادات الكيميائية تستخدم المركبات اللاعضوية بوصفها مصدرًا للطاقة.
مجموعات غذائية أساسية مختلط التغذية
تستطيع بعض المتعضيات، وعادة أحادية الخلية، التبديل بين مختلف أوضاع التمثيل الغذائي، أي بين ذاتية التغذية الضوئية وغيرية التغذية الكيميائية.

وقد تتمكن هذه المتعضيات مختلطة التغذية من السيطرة على موطنها، نظرًا لقدرتها على استخدام موارد أكبر من التي تستخدمها المتعضيات ذاتية التغذية بالضوء أو غيرية التغذية بالأعضاء.
مجموعات غذائية أساسية أمثلة
قد تتواجد جميع أنواع هذه المجموعات في الطبيعة. فمعظم أنواع الزراقم «البكتيريا الزرقاء» مثلاً من النوع ذاتي التغذية الضوئي، لأنه يستخدم الضوء كمصدر للطاقة، والماء كمانح للإلكترون وثاني أكسيد الكربون CO2 كمصدر للكربون. بينما الفطريات هي من نوع التغذية العضوية الكيميائية لأنها تستخدم الكربون العضوي بوصفه مانح الإلكترون ومصدر الكربون. وعن حقيقيات النوى فهي من النوع سهل التصنيف بوجه عام. فجميع الحيوانات، مثل الفطريات، من الأنواع غيرية التغذية. في حين أن جميع النباتات ذاتية التغذية ضوئية. وعلى الرغم من ذلك، فإن بعض المتعضيات الدقيقة حقيقية النواة لا تقتصر على نظام غذائي واحد. فتعيش بعض الطحالب، على سبيل المثال، بتغذية ذاتية ضوئية في الضوء، ولكنها تتحول إلى تغذية كيميائية عضوية في الظلام. وعن النباتات العليا، فإنها تحافظ على قدرتها على التنفس غيري التغذية على النشا في الليل، والذي تخلَّق بالتغذية الضوئية خلال النهار.
مجموعات غذائية أساسية أمثلة
تظهر بدائيات النوى تنوعًا كبيرًا في الفئات الغذائية. فعلى سبيل المثال، تعد بكتيريا الكبريت القرمزية والزراقم ذاتية التغذية ضوئية بوجه عام، بينما البكتيريا غير الكبريتية القرمزية من النوع المتغذي العضوي الضوئي. هذا، وتقتصر بعض أنواع البكتيريا على مجموعة غذائية واحدة، بينما يتميز غيرها بالقدرة على الاختيار والتحول من نظام إلى آخر وفقًا لمصادر التغذية المتوفرة.
بحث أولي
البحث الأولي يتألف من مجموعة من البيانات الأولية الأصلية. ويجري هذا النوع من الأبحاث عادة بعد أن يكون الباحث قد جمع بعض المعلومات حول القضية من خلال استعراضه بحثًا ثانويًا أو تحليله بيانات أولية تم جمعها سابقًا.ومن الممكن إجراء هذا البحث بعدة طرق متنوعة، بما في ذلك الاستبيانات والمقابلات الهاتفية في بحث السوق أو التجارب والرصد المباشر في العلوم الفيزيائية، وغيرها من الطرق.
كما يشيع استخدام مصطلح البحث الأولي في البحث الأكاديمي وبحث السوق والذكاءالتنافسي.
ويتميز البحث الأولي بوجود مزايا وعيوب.
المزايا:
التحكم التام؛ إذ لا تقتصر ميزات البحث الأولي على تمكين خبير التسويق من التركيز على موضوعات معينة، ولكنه يتيح للباحث كذلك أن يحكم سيطرته على الكيفية التي يتم بها جمع البيانات. ومع أخذ هذا الأمر في الاعتبار، يستطيع الباحث اختيار المقتضيات مثل حجم المشروع والجدول الزمني والهدف.
العيوب:
بالمقارنة بالبحث الثانوي، قد يكون الحصول على البيانات الأولية مكلفًا للغاية في إعداد وإجراء البحث. فمن الممكن تكبد الكثير من التكاليف أثناء إعداد أوراق الاستبيان أو المعدات اللازمة لإجراء تجربة من أي نوع.
بحث أولي
من الأمثلة على البحث الأولي في استطلاعات الرأي: ترغب الحكومة في معرفة ما إذا كان الناس يشعرون بالرضا عن أداء الحكومة أم لا، لذلك فإنها تقدم استبيان إلى الجمهور تسألهم عما إذا كانوا يشعرون بالسعادة، وإذا لم يكونوا كذلك، تطلب منهم معرفة اقتراحاتهم لتطوير أدائها.
وكمثال على البحث الأولي في العلوم الفيزيائية: هل يمكن رفع درجة حرارة الانتقال الخاصة بالموصلات الفائقة ذات درجة الحرارة المرتفعة بتغيير تركيب المواد فائقة التوصيل؟ وسيقوم العالم بتعديل تركيب المواد التي تتميز بأنها ذات درجة حرارة مرتفعة بطرق مختلفة، ويقيس درجة حرارة تحولها إلى مواد جديدة كسمة وظيفية يتمتع بها تركيبها.
وفي النهاية، تعتمد جميع الأبحاث، سواء أكانت أولية أو ثانوية، على جمع بيانات البحث الأولي.
قطاع أولي
القطاع الأولي أو قطاع الأنشطة الاقتصادية الأولية (بالإنجليزية: Primary sector) يمثل أحد قطاعات الاقتصاد التي تحقق استفادة مباشرة من الموارد الطبيعية. ويتضمن هذا القطاع الزراعة واستغلال الغابات والصيد والتعدين واستخراج النفط والغاز. وهو يختلف عن القطاع الثانوي، الذي يختص بإنتاج السلع المصنعة والمعالجة الأخرى، والقطاع الثالث، المعني بإنتاج الخدمات. ويعد القطاع الأولي هو القطاع الأكثر أهمية في أغلب الأحيان في الدول الأقل تطورًا، وبالتالي الأقل أهمية في الدول الصناعية.
وعادة تعد الصناعات التحويلية التي تجمع المواد الخام القريبة من شركات الإنتاج الأولية وتعبئها أو تغلفها أو تنقيها أو تعالجها جزءًا من هذا القطاع، خاصة إذا لم تكن المواد الخام ملائمة للبيع أو صعبة النقل إلى مسافات طويلة.
تشكل الصناعة الأولية القطاع الأكبر في الدول النامية؛ حيث تشيع تربية الحيوان بشكل أكبر في أفريقيا عنها في اليابان. كما يمثل التعدين في القرن التاسع عشر في ساوث ويلز دراسة حالة توضح كيف يمكن أن يعتمد الاقتصاد على شكل واحد من أشكال التجارة.
قطاع أولي
وعلى غير العادة، تحتل كندا، وهي واحدة من الدول المتقدمة، مكانة بارزة بين الدول التي تعتمد على قطاع الاقتصاد الأولي، حيث إن صناعات قطع الأشجار والنفط تعد الصناعات الأكثر أهمية في كندا. ومع ذلك، تسبب عدد البورصات المركزية الكبرى في خفض صناعة القطاع الأولي في كندا، وهو ما جعلها تعتمد أكثر على الصناعة الرابعة أو القطاع الاقتصادي الرابع وهو الجزء الاقتصادي القائم على المعرفة والذي يتضمن عادة خدمات إنتاج وتبادل المعلومات، وتكنولوجيا تلك المعلومات، والتعليم والبحث والتطوير، والتخطيط المالي، وغيرها من الخدمات الأخرى القائمة على المعرفة.
قطاع أولي الزراعة
تطورت الصناعة الأولية في الدول المتقدمة لتصبح ذات مستوى تكنولوجي متطور، مثل مكنكنة الزراعة بدلاً من الجني والزراعة اليدوية. وتشهد الدول الأكثر تقدمًا ضخ مزيد من الأموال واستثمارها في الوسائل الأولية للإنتاج. على سبيل المثال، في منطقة كورن بيلت في الولايات المتحدة، تُستخدم الحصادات الشاملة في جني الذرة، وأنظمة الرذاذ في توزيع كميات ضخمة من المبيدات الحشرية ومبيدات الأعشاب ومبيدات الفطريات، وهو ما ينتج عنه محصولاً ضخمًا مقارنة بالمحصول الناتج عن استخدام وسائل أقل كثافة رأسمالية. ويتيح هذا التقدم التكنولوجي والاستثمارات الهائلة في القطاع الأولي توظيف أقل عدد من القوى العاملة، وبهذه الطريقة، تميل الدول المتقدمة إلى اشتراك أقل نسبة من القوى العاملة لديها في نشاطات القطاع الأولي، وبالتالي ارتفاع هذه النسبة في القطاعات الثانوية والخدمات.
قطاع أولي الزراعة
وتمتلك الدول المتقدمة الفرصة للحفاظ على الصناعات الأولية بها وتطويرها بمستويات تفوق ذلك بكثير نظرًا لما تمتلكه من ثروة هائلة. فعلى سبيل المثال، توفر الإعانات الزراعية التي يقدمها الاتحاد الأوروبي مصدات لمعدلات التضخم المتذبذبة وأسعار المنتجات الزراعية. وهذا يتيح للدول المتقدمة إمكانية تصدير منتجاتها الزراعية بأسعار زهيدة للغاية. وهو ما يجعلها دولاً ذات تنافسية عالية مقارنة بالدول الفقيرة والمتخلفة التي تنتهج سياسات السوق الحرة، ولا تفرض سوى تعريفة جمركية بسيطة أو لا تفرضها أصلاً للتصدي لهم. وتأتي هذه الاختلافات أيضًا نتيجة للإنتاج الأكثر كفاءة في اقتصاديات الدول المتقدمة الذي يعتمد على الآلات الزراعية، والمعلومات المتوفرة لدى المزارعين، والزراعة على نطاق كبير في كثير من الأحيان.
قطاع أولي قائمة بالدول حسب إنتاجها الزراعي
فيما يلي قائمة بالدول مصنفة وفقًا لإنتاجها الزراعي في عام 2011.
ولاية أميرية
الولاية الأميريّة، وتُدعى أيضًا ولاية محلية أو ولاية إقطاعية أو ولاية هندية (والأخير هو الاسم الذي يُطلق على الولايات الواقعة في شبه القارة الهندية)، هي ولاية تابعة لحكم محلي أو قبلي أو إقليمي ضمن تحالف التبعية لشركة الهند الشرقية أولًا، ثم التاج البريطاني بعد العام 1858. يعود تاريخ الولايات الأميريّة في شبه القارة الهندية إلى الفترة الكلاسيكية من التاريخ الهندي على أقل تقدير، لكن الاستخدام السائد لمصطلح الولايات الأميرية يشير خصوصًا إلى الإمارات شبه المستقلة في القارة الهندية إبان فترة حكم الراج البريطاني، وهي الولايات التي لم يحكمها البريطانيون مباشرة، بل مارسوا سلطتهم عبر حاكم محلي، فكان الحكم البريطاني فيها غير مباشرًا بخصوص بعض القضايا. أتاحت عقيدة الأولوية المبهمة تدخّل حكومة الهند البريطانية في الشؤون الداخلية للولايات الأميرية، وكان هذا التدخل فرديًا أو جماعيًا، علاوةً على إصدار مراسيم يسري مفعولها في كامل أنحاء الهند عندما تحتاج الحكومة إلى ذلك.