hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
دلتا بلوز (فلم وثائقي) ملخص
إن السبب وراء جفاف بحر آرال هو الري المكثف المستخدم من أجل إنتاج القطن (بشكل أساسي). وبغض النظر عن كونه محصولاً يحتاج إلى قدر كبير من المياه، فإن قنوات الري تتسم بعدم الكفاءة الشديدة، وكان يتم فقد قدر كبير من المياه. وبالإضافة إلى ذلك، تكون المياه التي تعود إلى الأنهار ملوثة بشدة (بمبيدات الآفات والأسمدة. وعلى الرغم من ذلك، لا يوجد أي حافز لتغيير الطريقة غير المسئولة لاستخدام المياه في المنطقة. فالمياه هبة خارجية، وينظر إليها على أنها منحة من الطبيعة أو من الإله. ويؤدي ذلك إلى موقف تكون فيه تلك (الدول أو المناطق أو المزارع) التي تستخدم أغلب المياه المتاحة في وضعية تحقيق أكبر استفادة من تلك المياه، في حين أنهم لا يدفعون مقابلها، مما لا يترك للآخرين (الذين يعيشون على ضفاف النهر) إلا قدرًا أقل من المياه، بل وملوثة.
دلتا بلوز (فلم وثائقي) ملخص
في حين أنه ينظر في معظم النقاشات التي تدور حول المسئولية فيما يتعلق باستخدام المياه إلى الخصخصة على أنها عدو الشعب اعتمادًا على المياه، إلا أن العديد من المنظمات غير الحكومية في هذه المنظمة (التي كانت تنتمي من قبل إلى الاتحاد السوفيتي) تدعي بدلاً من ذلك أن مصدر المشكلات المتعلقة بالمياه يكمن في الاستخدام غير المسئول للمياه، خصوصًا من خلال القطاع الزراعي (الذي ما زال مملوكًا في الغالب للدولة). ويدعي الكثيرون أن هذا الموقف لا يمكن أن يتغير إلا من خلال تغيير النموذج الفكري السوفيتي، أي من خلال وضع تعريفة سعرية على المياه: أي كلما زاد مقدار المياه التي يتم استهلاكها أو تلويثها، زاد مقدار المبالغ التي يتم دفعها.
جائزة ديمنج
جائزة ديمنج، التي تأسست في ديسمبر من عام 1950 لتخليد ذكرى ويليام إدواردز ديمينج، تم تصميمها في الأساس لمكافأة الشركات اليابانية نظير التطورات الضخمة التي يتم تحقيقها في تحسين الجودة. ومع مرور السنوات، نمت هذه الجائزة، بموجب توجيهات الاتحاد الياباني للعلماء والمهندسين (JUSE) (باليابانية: 日本科学技術連盟) لتصل إلى مكانتها الحالية، وأصبحت متاحة كذلك للشركات غير اليابانية، ولو كانت تعمل بشكل معتاد في اليابان، بالإضافة إلى الأفراد الذين يُنظر إليهم على أنهم قدموا مساهمات ضخمة فيما يتعلق بتطوير الجودة. ويتم بث حفل تسليم الجوائز كل عام في اليابان في التلفاز القومي.
ويتم تقديم فئتين من الجوائز بشكل سنوي، وهما جائزة ديمنج للأفراد وجائزة ديمنج للتطبيقات.
جائزة ديمنج الفائزون بجائزة التطبيقات
شركة **Showa Denko K.K.
شركة **Tanabe Seiyaku Co., Ltd.
شركة National Engineering Industries Ltd، وهي جزء من مجموعة CK Birla Group، التي يصل عمرها إلى 150 عامًا والتي رأس مالها يتجاوز بضعة مليارات. وهي أول شركة تصنيع محامل تفوز بالجائزة.
أداة إزالة المسامير
أداة إزالة المسامير وهي  أداة لإزالة المسامير من الخشب المنشور لتسهيل إعادة استخدامه، إذ أن وجود المسامير الحديدية في الخشب يعوق أعمال النجارة وصناعة الاخشاب والأثاث. وتستخدم عند صيانة الأخشاب المصنّعة.
أداة إزالة المسامير الأداة المحمولة
أداة إزالة المسامير المحمولة  أداة تعمل بالهواء المضغوط. تعمل على سحب المسامير من طرفها في قطع الخشب المنشورة المشقوقة. وهذه الأداة تساعد في تسريع عملية إزالة المسامير .
أداة إزالة المسامير الأداة الثابتة
أداة إزالة المسامير الثابتة  آلة مصممة للاستخدام لغرض واحد، على سبيل المثال، تجديد الألواح.
دينسا
دينسا (Densa) كانت في الأساس مؤسسة خيالية تم إنشاؤها من أجل المحاكاة الساخرة لـ جمعية منسا الدولية (Mensa International). فبدلاً من الانتماء إلى أذكى 2% من السكان (وهو معيار الصلاحية للمشاركة في Mensa)، يجب أن يكون أعضاء Densa من بين أغبى 98% من السكان.
 والاسم Densa عبارة عن لفظ منحوت من dense (التي تعني غبي) وMensa.
ولا توجد منظمة Densa رسمية مفردة، وبدلاً من ذلك، هناك العديد من المشروعات المتنوعة التي تستخدم هذا الاسم تتواجد في شكل مجموعات غير رسمية، والتي يهدف مؤسسوها في الغالب إلى أن تكون مجرد دعابة وليست شركة فعلية جادة. وحتى داخل Mensa ذاتها، تواجدت مجموعة اهتمام خاصة (SIG، وهي عبارة عن مجموعة فرعية غير رسمية للعاملين في Mensa لمشاركة المصالح العامة الخاصة بهم) تدور حول Densa، مثل كل مجموعات اهتمام Mensa، وهي تتطلب العضوية في Mensa من أجل المشاركة بها، وذلك أثناء نشاطها.
دينسا
وقد أدى مفهوم إنشاء شركة لأولئك الذين يعانون من الغباء إلى إنشاء «نشرة Mensa في بوسطن وضواحيها (BOMB)» في أغسطس من عام 1974، في «اللغز الثاني لتمكين القنابل» (A-Bomb-inable Puzzle II)، على يد جون دي كونز.
وقد اشتمل اللغز على "فصل بوسطن في Densa، مجتمع منخفضي نسبة الذكاء.
"وقد اشتملت الإصدارات التالية على ألغاز إضافية تشتمل على مزح خادعة حول المجموعة، وقد تمت إعادة طباعته من خلال نشرات مجموعات Mensa الأخرى، قبل أن يحظى مفهوم المجموعات منخفضة نسبة الذكاء بانتشار كبير في السبعينيات من القرن العشرين، حيث قام آخرون بعمل المسابقات وما إلى ذلك.
وقد تمت كتابة كتاب فكاهي اسمه The Densa Quiz: The Official & Complete Dq Test of the International Densa Society (مسابقة دينسا: الاختبار الرسمي والكامل لجودة البيانات الخاص بجمعية دينسا الدولية) في عام 1983 على يد ستيفن برايس وجيه ويبستر شيلدز.
مجموعة مكثفة في حد ذاتها
في الرياضيات، يطلق على المجموعة الجزئية  للفضاء الطوبولوجي على أنها مكثفة في حد ذاتها إذا لم تكن  تحتوي على نقاط معزولة.
وتكون كل مجموعة مغلقة مكثفة في حد ذاتها عبارة عن مجموعة مثالية. والعكس صحيح، حيث تكون كل مجموعة مثالية مكثفة في حد ذاتها.
ومن بين الأمثلة البسيطة لمجموعة تكون مكثفة في حد ذاتها ولكنها لا تكون مغلقة (وبالتالي لا تكون مجموعة مثالية) المجموعة الفرعية للأعداد غير النسبية (والتي ينظر إليها على أنها مجموعة فرعية للأعداد الحقيقية). وتكون هذه المجموعة مكثفة في حد ذاتها لأن كل جوار لعدد غير نسبي  يحتوي على عدد غير نسبي آخر واحد على الأقل . وفي المقابل، فإن هذه المجموعة من الأعداد غير النسبية لا تكون مغلقة لأن كل عدد نسبي يقع في الغالق. ولأسباب مشابهة، تكون مجموعة الأعداد النسبية (التي ينظر إليها كذلك على أنها مجموعة جزئية من الأعداد الحقيقية) مكثفة كذلك في حد ذاتها ولكنها لا تكون مغلقة.
مجموعة مكثفة في حد ذاتها
والأمثلة المذكورة أعلاه، والمتعلقة بالأعداد غير النسبية والأعداد النسبية، تعد كذلك مجموعات مكثفة في فضائها الطوبولوجي، أي . وللاطلاع على مثال مكثف في ذاته ولكنه ليس مكثفًا في فضائه الطوبولوجي، دعونا نلق نظرة على . فهذه المجموعة ليست مكثفة في  إلا أنها مكثفة في حد ذاتها.
ومن المثير للاهتمام كذلك أن نلاحظ أنه رغم تكرار المعنى، فإن نطاق الدالة المستمرة يجب أن يكون متمثلاً في اتحاد المجموعات المكثفة في حد ذاتها و / أو النقاط المعزولة.[بحاجة لمصدر]
تيار الوعي (علم نفس)
تيار الوعي يشير إلى تدفق الأفكار في وعي العقل. يمكن أن تشكل المجموعة الكاملة من الأفكار التي يمكن للفرد أن يكون واعيًا بها محتوى هذا التيار، ليس فقط الأفكار الشفهية. تعطي التقنيات التجريبية شائعة الاستخدام، مثل الإبلاغ الذاتي، وصولاً سهلاً للأفكار الشفهية أكثر من الأفكار المتصلة بشدة بالحواس غير السمع والأنشطة غير التكلم والكتابة.
تيار الوعي (علم نفس) البوذية
تجد عبارة «تيار الوعي» (باللغة البالية؛ viññāna-sota) في الكتب المقدسة البوذية الأولى. قامت مدرسة يوجا تشارا لبوذية ماهايانا بتطوير الفكرة إلى نظرية كاملة عن العقل.
كتب هامالاوا سادهاتيسا ماها تيرا: «لا توجد» ذات«تقف على العقلية التي تتراكم لها الخصائص والأحداث وترتد عنها، لتتركها على حالها عند الموت. إن تيار الوعي، الذي يتدفق خلال العديد من الأرواح، يتغير كما يحدث لتيار الماء. وهذا هو مذهب أناتا في البوذية فيما يتعلق بالكائن المنفرد.»
تيار الوعي (علم نفس) المؤيدون
لقد نسب المفهوم لـويليام جيمس. لقد كان مرتابًا بشأن استخدام مطالعة النفس كتقنية لفهم تيار الوعي. «إن محاولة تحليل مطالعة النفس في هذه الحالات تشبه في الحقيقة القبض على قمة المغزل للإمساك بحركته، أو محاولة الوصول للغاز بسرعة لرؤية كيف يبدو الظلام».
قام برنارد بارس بتطوير نظرية مساحة العمل العالمية التي تحمل بعض المشابهة لتيار الوعي.
تيار الوعي (علم نفس) النقد
تحدت سوزان بلاكمور مفهوم تيار الوعي في العديد من الصحف. «عندما أقول إن الوعي هو وهم، لا أقصد أنه لا وجود للوعي. بل أقصد أن الوعي ليس هو ما يبدو. إذا كان يبدو وجود تيار مستمر من التجارب الغنية والمفصلة، تحدث واحدة تلو الأخرى لشخصٍ واعٍ، فهذا هو الوهم».
تيار الوعي (علم نفس) التقنية الأدبية
في الأدب، كتابات تيار الوعي تمثل أداة أدبية تسعى لتصوير وجهة نظر فردية من خلال إعطاء المعادل المكتوب لعمليات الفكر الخاصة بالشخصية، سواء في مناجاة داخلية طلقة، أو في الاتصال بردود فعل حسية للحوادث الخارجية. ترتبط كتابات تيار الوعي ارتباطًا وثيقًا بالحركة العصرية. يعزى تقديمها في السياق الأدبي، ونقلها من علم النفس، إلى ماي سينكلير.
رصد الكثافة
رصد الكثافة عبارة عن أداة لرصد الآبار يمكن أن توفر تسجيلاً مستمرًا للكثافة الظاهرية للتكوين على طول البئر. وفي الجيولوجيا، فإن الكثافة الظاهرية هي وظيفة لكثافة المعادن التي تكون الصخور (أي المصفوفة) والسوائل المضمنة في الفراغات المسامية. وهذه الطريقة هي واحدة من أدوات رصد الآبار التي تستخدم بصفة شائعة لحساب المسامية، حيث إن الطريقتين الأخريين هما الرصد الصوتي ورصد مسامية النيترونات
رصد الكثافة معلومات تاريخية والمبدأ
تم تطوير الأداة في البداية في الخمسينيات من القرن العشرين، وتم استخدامها في مختلف أرجاء صناعة الهيدروكربون بحلول الستينيات من القرن العشرين. وكونه من بين أنواع الأدوات النووية النشطة، يتم إنزال المصدر المشع وجهاز الكشف في البئر ويطلق المصدر أشعة غاما متوسطة الطاقة في التكوين. وتتفاعل أشعة غاما هذه مع الإلكترونات الموجودة في التكوين، وتتشتت في تفاعل يطلق عليه اسم تأثير كومبتون. ويتعلق عدد أشعة غاما المتناثرة التي تصل إلى جهاز الكشف، الموجود على مسافة محددة من جهاز البث، بكثافة الإلكترونات في التكوين، والتي تتعلق في حد ذاتها بالكثافة الظاهرية للتكوين.
ويتعلق عدد تصادمات تأثير كومبتون بشكل مباشر بعدد كثافة الإلكترونات في التكوين. وبالتالي، فإن كثافة الإلكترونات تحدد استجابة أداة الكثافة. وتكون كثافة الإلكترونات هامة من خلال المعادلة
حيث  يشير إلى الأعداد الذرية لكل الذرات التي تكون الجزيئات في المركب، في حين أن  هو الوزن الجزيئي للمركب.
رصد الكثافة التصميم العام للأداة
تألفت الأداة ذاتها في البداية من مصدر مشع وجهاز كشف مفرد، إلا أن هذا التكوين عرضة لتأثيرات سائل الحفر. وبطريقة مشابهة لكيفية تطور الرصد الصوتي للتعويض عن تأثيرات البئر، يستخدم رصد الكثافة حاليًا، بشكل تقليدي، جهازي كشف أو أكثر. وفي التكوين الذي يتألف من جهازي كشف، فإن جهاز الكشف قصير المسافة له عمق أكثر ضحالة للكشف من جهاز الكشف طويل المسافة، وبالتالي فإنه يستخدم لقياس تأثير سائل الحفر على الكشف بأشعة غاما. ثم يتم استخدام هذه النتيجة لتصحيح كاشف المسافة البعيدة.
رصد الكثافة استنتاج المسامية من الكثافة الظاهرية
بافتراض أن كثافة الظاهرية المقيسة () لا تعتمد إلا على كثافة المصفوفة () وكثافة السائل ()، وهذه القيم معروفة في حفرة البئر، يمكن استنتاج المسامية () من خلال المعادلة
القيم العامة لكثافة المصفوفة  (بـ جم/سم³) هي:
هذه الطريقة هي أفضل مؤشر يعتمد عليه للمسامية بالنسبة للحجر الرملي والحجر الجيري لأن كثافتها معروفة جيدًا. وفي المقابل، فإن كثافة معادن الطين مثل الحجر الطيني متغيرة بشدة، اعتمادًا على بيئة الترسيب والضغط الزائد عن الحاجة ونوع معادن الطين والعديد من العوامل الأخرى. ويمكن أن تتراوح بين 2.1 (في مونتموريلونيت) وحتى 2.76 (في الكلوريت)، وبالتالي فإن هذه الأداة لا تكون مفيدة لتحديد درجة مساميتها. وتكون الكثافة الظاهرية لسائل  لـ 1 جم/سم³ مناسبة عندما تكون المياه عذبة، إلا أن المياه المالحة لها كثافة أعلى، ويجب استخدام قيم أقل من أجل خزانات الهيدروكربون، اعتمادًا على كثافة الهيدروكربون والتشبع المتبقي.
وفي بعض التطبيقات، تتم الإشارة إلى الهيدروكربونات من خلال تواجد مسامات رصد مرتفعة بشكل غير طبيعي.
نظام إيداع واستعادة
نظام الإيداع والاستعادة (DRS) رسمٌ أو ضريبة إضافية على المنتج عند شرائه ثم يُخصم عندما يُعاد المنتج. ومن بين الأمثلة الشهيرة على ذلك، عندما فرض تشريع ودائع الحاويات بأن تُسترد الأموال عندما تُعاد عبوة المشروبات. ويعد نظام الإيداع والاستعادة بمثابة أداة معتمدة على التسويق للتعامل مع العوامل الخارجية. وكما هو الحال مع ضريبة بيجوفين، يهدف نظام الإيداع والاستعادة إلى الحد من تلوث العديد من الأنواع من خلال خلق حافز لإعادة المنتج.
ورغم أنه يستخدم في أغلب الأحوال مع حاويات المشروبات، إلا أنه يمكن استخدامه كذلك مع المواد الأخرى بما في ذلك الفضلات السائلة والغازية. وتُستخدم أنظمة الإيداع والاستعادة على منتجات مثل البطاريات والإطارات وزيوت السيارات والإلكترونيات الاستهلاكية وألواح الشحن.
وهناك ثلاث ميزات محتملة لنظام الإيداع والاستعادة، وهي: منع التخلص من النفايات بشكل غير قانوني من خلال توفير حافز مالي، وتسهيل المراقبة والتنفيذ، وجعل التهرب من دفع النفقات أمرًا صعب المنال.
ويمكن أن تكون أنظمة الإيداع والاستعادة تطوعية أو إجبارية من خلال التشريع.
قراءة صامتة قبل النطق
يتم تعريف القراءة الصامتة ما قبل النطق، أو الحديث الصامت، بأنها الحديث الداخلي الذي يقوم به الإنسان عند قراءة كلمة، مما يسمح للقارئ بتخيل صوت الكلمة كما تُقرأ. وهذه العملية عملية طبيعية عند القراءة وتساعد في تخفيف الحمل المعرفي، كما أنها تساعد الـعقل على الوصول إلى المعاني لتمكينه من فهم وتذكر ما تمت قراءته. وعلى الرغم من أن بعض الناس يربطون القراءة الصامتة ما قبل النطق بتحريك الشفتين، إلا أن المصطلح الحقيقي يشير بشكل أساسي إلى حركة العضلات المرتبطة بالتحدث وليس التحريك الحرفي للشفتين. ومعظم حركات القراءة الصامتة لا يمكن كشفها (دون مساعدة من الآلات) حتى بواسطة الشخص الذي يقوم بها.
قراءة صامتة قبل النطق مقارنة بالقراءة السريعة
يدعي مشجعو القراءة السريعة بشكل عام أن القراءة الصامتة ما قبل النطق تشكل حملاً إضافيًا على الموارد المعرفية، وبالتالي، تقلل من سرعة القراءة. وكثيرًا ما تصف دورات القراءة السريعة الممارسات الطويلة للقضاء على القراءة الصامتة عند القراءة. وغالبًا ما يُطبق معلمو القراءة العادية التدريس العلاجي على القارئ الذي يقرأ قراءة صامتة قبل النطق للدرجة التي تجعله يقوم بحركات مرئية بالشفتين أو الـفك أو الـحلق.
ولا يوجد دليل على أن القراءة الصامتة العادية غير الملاحظة ستؤثر سلبًا على أي عملية قراءة. ففي المعدلات الأكثر قوة (الحفظ عن ظهر قلب والـتعلم والقراءة للفهم)، يكون كشف قراءة القارئ قراءة صامتة كبيرًا جدًا. وفي المعدلات الأقل قوة والأسرع في القراءة، (القراءة السريعة والقراءة بتمعن) يكون كشف القراءة الصامتة أقل. وبالنسبة للقراء المختصين، تكون القراءة الصامتة قبل النطق في معدلاتها الطبيعية إلى حد ما حتى في معدلات القراءة بتمعن.
قراءة صامتة قبل النطق مقارنة بالقراءة السريعة
وقد يكون من المستحيل القضاء تمامًا وبشكل دائم على القراءة الصامتة ما قبل النطق لأن الناس يتعلمون القراءة من خلال ربط رؤية الكلمات بأصواتهم المنطوقة. كا أن ربط الأصوات بالكلمات يُطبع بشكل ثابت في الجهاز العصبي وحتى مع الصُم، لأنهم سيكونون قد ربطوا الكلمة بالآلية التي تسبب الصوت أو العلامة في إحدى لغات الإشارة الخاصة.[بحاجة لمصدر] والقراءة الصامتة ما قبل النطق هي جزء لا يتجزأ من القراءة وفهم أي كلمة، وتشير اختبارات العضلات الدقيقة إلى أنه من المستحيل القضاء على القراءة الصامتة ما قبل النطق بشكل دائم. وفي معدلات القراءة الأكثر قوة (100-300 كلمة في الدقيقة)، يمكن استخدام القراءة الصامتة لتحسين الفهم.
ويمكن أن تقدم القراءة الصامتة أو القراءة الفعلية مساعدة كبيرة عندما يريد أحد الأشخاص تعلم قراءة قطعة حرفيًا. وذلك لأن الشخص يكرر المعلومات بطريقة سمعية، وكذلك بصرية حيث يشاهد الكلام مكتوبًا على الورق أمامه.
قراءة صامتة قبل النطق الكشف
الإدراك الصوتي يشمل مراقبة الحركات الفعلية لـلسان والأحبال الصوتية والتي يمكن تفسيرها بواسطة أجهزة استشعار الـتآثر الكهرومغناطيسي. ومن خلال استخدام الأقطاب الكهربائية ودائرة النانو، يمكن تحقيق عملية التخاطر الاصطناعي مما يتيح للناس التواصل بصمت.
قراءة صامتة قبل النطق تاريخ البحث في القراءة الصامتة
يعود تاريخ مصطلح القراءة الصامتة إلى عام 1868. أجرى باحث يُدعى كيرتس تجربة في عام 1899 بهدف تسجيل حركات الحنجرة خلال القراءة الصامتة، وتوصل إلى أن القراءة الصامتة هي النشاط الذهني الوحيد الذي ينتج مقدارًا كبيرًا من الحركة في الحنجرة.
في عام 1950، أحرز إدفيلت تقدمًا كبيرًا لدى اختراعه أداةً تعمل بالطاقة الكهربائية تستطيع تسجيل تلك الحركات، واستنتج أننا بحاجة إلى تقنيات أحدث لتسجيل المعلومات بشكل أدقّ، وأنه يجب أن تُبذل الجهود في سبيل فهم الظاهرة بدلًا من تجاهلها.
بعد محاولات فاشلة في خفض النطق الصامت بين المشاركين في الدراسة، تبيّن عام 1952 أن النّطق الصامت هو نشاط تطوّري يعزز عملية التعليم ولا يجب اعتراضه خلال مرحلة نمو للطفل. في عام 1960، أيّد إدفيلت هذا الرأي.
قراءة صامتة قبل النطق تقنيات دراسة القراءة الصامتة
تُدرس القراءة الصامتة عادةً باستخدام تسجيل التخطيط الكهربائي للعضلات، ومهام التحدث المتزامنة، وتكرار الكلام (تظليل الكلام)، بالإضافة إلى تقنيات أخرى.
يُستخدم التخطيط الكهربائي للعضل لإظهار درجة القراءة الصامتة لدى الشخص أو للتدريب على منعها، ويُستخدم أيضًا لتسجيل النشاط الكهربائي الناتج عن العضلات الصوتية المشاركة في عملية القراءة الصامتة.
يشير النشاط الكهربائي الأكبر إلى استخدام أقوى للقراءة الصامت. في حالة التدريب على كبحها، يوضع تسجيل التخطيط الكهربائي للعضل الخاص بالمشاركين أمامهم، ويحاولون في تلك الأثناء التقليل من حركات العضلات الصوتية. يساعد هذا التسجيل الشخصَ على مراقبة قراءته الصامتة والحد منها بشكل ملائم.
قراءة صامتة قبل النطق تقنيات دراسة القراءة الصامتة
خلال مهام التحدث المتزامن، يُطلب من المشاركين في الدراسة إنهاء نشاط يتعلق بالتجربة في حين تكرار كلمات غير ذات صلة في نفس الوقت. على سبيل المثال، قد يُطلب من الشخص قراءة مقطع نصي وإعادة كلمة «كولا» مرارًا وتكرارًا. يُعتقد أن تكرار الكلمة غير ذات الصلة يساهم في إشغال العضلات الصوتية المسؤولة عن القراءة الصامتة. وبذلك، لا يمكن استخدام القراءة الصامتة في المعالجة الذهنية للنشاط الجاري دراسته. غالبًا ما يُقارن المشاركون الذي خطعوا لمهمة التحدث المتزامن مع المشاركين في الدراسة الذين أتمّوا النشاط دون التشويش على القراءة الصامتة. إذا كان أداء النشاط لدى المشاركين في مهمة التحدث المتزامن أقل مقارنة بالمجموعة المقابلة، يُعتقد أن القراءة الصامتة تلعب دورًا في المعالجة الذهنية لذلك النشاط. يُتِم المشاركون في المجموعة الثانية غير المؤثر عليها عادة مهمة مشتِّتة مختلفة لكن مساوية لا تشترك فيها العضلات الصوتية (مثل النقر). يؤكد ذلك أن اختلاف الأداء بين المجموعتين هو في الحقيقة بسبب التشويش على القراءة الصامتة ولا علاقة له باعتبارات مثل صعوبة المهمة أو تشتت الانتباه.
قراءة صامتة قبل النطق تقنيات دراسة القراءة الصامتة
يشبه تكرار الكلام (تظليل الكلام) في مفهومه مهمة التحدث المتزامن. بدلًا من ترديد كلمة غير ذات صلة، يتطلب التظليل الاستماع إلى قائمة من الكلمات وتكرار هذه الكلمات بأسرع ما يمكن خلال تنفيذ مهمة منفصلة يدرسها القائمون على الاختبار.
تتضمن تقنيات التشويش على القراءة الصامتة أيضًا العد والمضغ، بالإضافة إلى تثبيت فك الشخص في أثناء وضعه لسانه في سقف فمه.
يتضمن تمييز النطق الصامت مراقبة حركات اللسان والحبال الصوتية التي يمكن تفسيرها من قبل حساسات كهرومغناطيسية.
عبر استخدام الأقطاب الكهربائية ودوائر النانو، يمكن التوصل إلى تقنية التخاطر الاصطناعي التي تسمح للبشر بالتواصل مع بعضهم بصمت.
تحدي القراءة الصيفي
يعد تحدي القراءة الصيفي أكبر عرض ترويجي للقراءة في المملكة المتحدة. وفي عام 2010، وصل عدد المشاركين فيه إلى 760,000 طفل. وقد بدأ هذا التحدي في عام 1999، وتديره بشكل سنوي وكالة القراءة مع شبكة المكتبات (حيث تشارك فيه 97% من مكتبات المملكة المتحدة). يتم تشجيع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين أربعة أعوام واثني عشر عامًا على القراءة للاستمتاع أثناء فترات الإجازة الصيفية، وهو وقت يكون الأطفال فيه عرضة لضياع التعليم الصيفي.
ويعد تحدي التعليم الصيفي بمثابة مبادرة لتعلم القراءة والكتابة تشجع آلاف الأطفال على أن يصبحوا متعطشين للقراءة كل عام. والهدف هو دفع الأطفال إلى قراءة ستة كتب أو أكثر من المكتبة أثناء فترات الإجازة الصيفية. ويمكن أن يتتبع كل شخص يشارك في التحدي الكتب التي قام بقراءتها، ويحصل على التشجيع للاستمرار في القراءة خلال فترات العطلات. والمشاركة في هذا التحدي مجانية، وكل طفل يكمل التحدي يحصل على شهادة بذلك. وتوفر العديد من المكتبات مكافآت أخرى، مثل الميداليات والملصقات. وتتاح المواد بمطبوعات كبيرة مع معلومات تكميلية بطريقة برايل.
تحدي القراءة الصيفي
وفي دراسة لأبحاث التأثيرات لتحدي القراءة الصيفية، اكتشفت جمعية المملكة المتحدة لمحو الأمية (UKLA) أن هذا التحدي يساهم في الحد من «الانحدار الحادث أثناء العطلات الصيفية» من خلال قيام الأطفال بالقراءة.
ويعد المؤلف مايكل روزين مؤيدًا لتحدي القراءة الصيفية، وهو يرغب في إصدار بطاقات المكتبات لكل طفل يلتحق بالمدرسة.
وكل عام، يتم اختيار موضوع جديد ويتم فتح موقع ويب تفاعلي للأطفال. وهذه الموضوعات، منذ عام 1999، هي:
وقد تم إصدار إعلان لموضوع التحدي لعام 2013، وهو «البيت الزاحف».
ويوفر موقع الويب الألعاب ومدونات المؤلفين وإرشادات ونصائح القراءة عبر الإنترنت من فريق عمل المكتبة.
وتتاح الموارد المتاحة عبر الإنترنت للمكتبات المشاركة.
وتعمل المكتبات عن كثب مع المدارس، وكل عام، يقوم فريق العمل في المكتبة بالترويج للتحدي في المدارس خلال فترة الصيف. ويتم توفير الدعوات للأطفال لأخذها معهم إلى المنزل لتشجيع الأسر على المشاركة.
أطفال احتياليون
الأطفال الاحتياليون عبارة عن ذُرية احتيالية. وتظهر تلك الذُرية عندما تكون هناك ضرورة لتواجد وريث، وبالتالي، يمكن الحصول على طفل متبنى واعتباره طفلاً أصليًا.
وقد شاعت تلك المشكلة في الفترات الكلاسيكية حيث كان يوجد تجار يعملون في مجال الأطفال الاحتياليين، حيث كانوا يقومون بتوفير هؤلاء الأطفال مقابل رسوم. وقد تم إصدار القوانين التي تمنع ذلك، وربما كان يتم بيع أولئك الذين يتم اكتشاف أنهم أطفال غير شرعيين كعبيد.
فيلي بريج
فيلي بريج هي شبه جزيرة طويلة ضيقة توجد على بعد ميل تقريبًا شمال فيلي، شمال يوركشاير. ويبلغ ارتفاع جروفها المنحدرة 15 مترًا وتتكون من مجموعة متنوعة من المواد، بدءًا من الحجر الرملي النقي إلى الحجر الجيري النقي. ويعرف الطرف الأرضي من شبه جزيرة فيلي بريج باسم كار نازي، بينما يسمى العنق الطويل المكون من الصخور عند الجانب البحري باسم بريج.وفي أوائل السبعينيات تم تحويل الحقول الموجودة أعلى منطقة «بريج» إلى المتنزه الريفي فيلي بريج. وجدير بالذكر أن الخصائص الحيوية والجيولوجية لفيلي بريج تضعها ضمن المواقع ذات الاهتمام العلمي الخاص في شمال يوركشاير.
فيلي بريج التاريخ القديم
تم تسجيل التاريخ القديم لشبه جزيرة فيلي بريج لأول مرة بواسطة عالم آثار محلي، هو الدكتور كورتيس (دكتوراة في الطب)، والذي قام بحفر محطة إشارات رومانية عام 1857. وفي نوفمبر من هذا العام أعطى محاضرة لعلماء الآثار في فيلي سرد فيها عددًا من النتائج التي اكتشفها «رسام ينتمي إلى فيلي، اسمه ويلسون،» الذي كان قد اكتشف كميات كبيرة من الآنية الفخارية والأحجار والخشب المحروق الذي يرجع للحقبة الرومانية في منطقة كار نازي في الجانب الشمالي من خليج فيلي. وقد شجعت النتائج على إجراء المزيد من عمليات الحفر، وكانت نتيجتها خمسة أحجار كبيرة يعتقد أنها مذابح أو قواعد أعمدة مع نحت كلب يطارد مهرًا على واحدة منها. كما ذكر كورتيس أنه بالقرب من إحدى الصخور تم العثور على نقش يحمل جزءًا من سطرين:
فيلي بريج التاريخ القديم
وقد أدت الأبحاث الأخرى التي أجريت عام 1920 إلى الاعتقاد بأن الصخور الخمس التي اكتشفها كورتيس كانت أساسًا لبرج مراقبة خشبي. ورغم ذلك فلا توجد أية بقايا أخرى مرئية هذه الأيام نظرًا لتآكل الجرف. وقد تم استنتاج أن محطة الإشارات تمت إقامتها في أواخر القرن الرابع وتم إهمالها أو سرقتها قرابة عام 400 قبل الميلاد. ويمكن الآن مشاهدة الصخور الخمس في حدائق فيلي الهلالية.
فيلي بريج الجيولوجيا والحياة البرية
نشأ التركيب الكلي لخليج فيلي ومنطقة «بريج» عن الحقيقة القائلة إن الصخر الموجود بالجانب الجنوبي من منطقة «بريج» انزاح لأسفل، مما تسبب في امتداد الطين المتراكب عند مستوى سطح البحر أو أسفله، وهو ما جعله يتآكل ليكون خليج فيلي. ويبرز الصخر الصلب الموجود بالجانب الشمالي خارجًا ليشكل منطقة «بريج». وما يزال التركيب يتآكل وقد حدثت انزلاقات صخرية كبيرة ناتجة عن التآكل السريع المستمر للجروف الطينية بمنطقة كار نازي. وقد حدث آخر انزلاق عام 1869 واقتلع عدة مئات من الأمتار من منطقة نازي.
وتعتبر صخور فيلي بريج إلى جانب المنطقة الواقعة تحت المد والجزر موطنًا لجذب فصائل متعددة من الطيور، مثل صائدات المحار والطيطوي أحمر الساق وطائر زمار الرمل الأرجواني، التي تزور خط الشاطئ بأعداد هائلة على المستوى القومي خلال فصل الشتاء.
فيلي بريج الفلكلور
هناك أسطورتان بشأن تكون النتوء الصخري الطويل المعروف باسم «فيلي بريج». فوفقًا لإحداهما تم بناء هذا البروز بواسطة الشيطان، والذي بحث بيده عن مطرقته في البحر بعد أن فقدها ولكنه أمسك سمكة بدلاً منها. وهنا هتف الشيطان، «آه! ديك»، والتي تشير إلى اسم السمكة - الحدوق. ومنذ هذا الحين حمل «فيلي بريج» علامات إمساك الشيطان بأكتافه.
وهناك أسطورة أخرى تقول أن الصخور كانت عظام تنين، والذي كان يرهب المنطقة ولكن أهل المدينة كانوا أوسع منه حيلة، فتمكنوا من إغراقه عندما غاص داخل البحر ليغسل البقايا من بين أسنانه.
تول بيتسي
يعد تول بيتسي رمزًا ثقافيًا للهالوين ظهر في مقاطعة برادلي، في تينيسي، بالولايات المتحدة الأمريكية. وقد تم الإعلان عن اختيار تول بيتسي، والذي يعد من بنات أفكار آلان جونز، ليكون «عفريت الهالوين الرسمي» لمقاطعة برادلي في عام 1989.
تول بيتسي الأصول
قام آلان جونز، وهو رجل أعمال وفاعل خير من كليفلاند، بتينيسي، والمشهور بأنه مؤسس مقرض يوم الدفع القومي Check Into Cash، بابتكار شخصية تول بيتسي في عام 1980.
وقد جعل جونز الشخصية تعتمد على القصص التي تم إخبار أمه بها، وهي فيرجينيا سلوتر جونز، من خلال أمها، ماري شولتز سلوتر. وقد كان يتم إخبار فيرجينيا وغيرها من أطفال كليفلاند الذين كانت تتم تربيتهم في فترة الثلاثينيات من القرن العشرين من خلال أولياء أمورهم أنهم إذا لم يتمكنوا من العودة إلى المنزل قبل حلول الظلام، فإن تول بيتسي يمكن أن يعترض طريقهم، وفي بعض الأحيان كان يطلق عليه اسم بيتسي الأسود أو ببساطة «السيدة ذات الرداء الأسود».
تول بيتسي الأصول
وآخر مرة ظهر فيها تول بيتسي كانت في عام 1998 بعدما جذب انتباه جمهور مكون من 25 ألفًا في يوم الهالوين، رغم أنه لم يتم إعطاء أي تفسير لاختفاء هذا العفريت.
وفي وقت لاحق، أخبر جونز أحد المحررين أنه رغم أن العفريت قد اختفى، إلا أن روحه مضمنة في قلوب وعقول سكان كليفلاند الذين تمكنوا من رؤية تول بيتسي على مدار 18 عامًا من 1980 وحتى 1998.
وقد تم إهداء حفل التجمع لعام 2005 لشخصية تول بيتسي في عيدها الخامس والعشرين. وقد جذب حفل التجمع أكبر عدد في تاريخ الحدث. وقد قام جونز بترتيب احتفالات قومية مثل فريق "Leave It To Beaver" وليتل ريتشارد للترفيه على الحضور الذين يتجاوز عددهم 30 ألفًا.
تول بيتسي الاعتراف بالشخصية
في الرابع والعشرين من مايو عام 1989، أعلن المجلس التشريعي في تينيسي عن اختيار شخصية تول بيتسي لتكون «عفريت الهاولين الرسمي في مقاطعة برادلي».
وفي عام 2011، تم عمل فيلم وثائقي عن تول بيتسي على يد زاك آدامز. وقد قامت بقراءة هذا الفيلم لين هوفمان، التي كانت تستضيف "Private Sessions" الشهيرة في A&E.