hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
التعليم في سوريا
في عام 2007، بلغ عدد الطلاب في النظام التعليمي السوري نحو 8 ملايين طالب، منهم 4 ملايين في التعليم الأساسي، و1.4 مليون في التعليم الثانوي، و2.3 مليون في التعليم العالي. وبحسب معدل النمو السكاني في الفئة العمرية المدرسية، فقد كان من المتوقع أن يحتاج النظام التعليمي السوري إلى استيعاب مليون طالب إضافي في التعليم الأساسي والثانوي بحلول عام 2015.
ينقسم النظام المدرسي في سوريا إلى مستويين رئيسيين: التعليم الأساسي والتعليم الثانوي.
الصفوف من الأول حتى السادس تُعد ضمن التعليم الابتدائي. ويُقسم هذا المستوى إلى حلقتين: الصفوف من الأول إلى الرابع تُعرف باسم "الحلقة الأولى"، بينما الصفان الخامس والسادس يُعرفان بـ"الحلقة الثانية".
أما التعليم العالي، فهو من مسؤولية وزارة التعليم العالي.
التعليم في سوريا التاريخ
تعتبر سوريا عمومًا مركز حضاري هام في منطقة الشرق الأوسط، وفيها وجدت أول أبجدية متكاملة في التاريخ وهي الأبجدية الأوغاريتية.
كان نظام التعليم يهتم بتعليم الكتابة على الألواح الطينية، ويسمى من يتقن ذلك كاتبًا.
ولم تكن المدارس كما هي معروفة اليوم، إنما كان لكل معلم حلقة علم خاصة به يقوم فيها بتعليم الطلبة فروعًا متنوعة من العلم وأهمها فلسفة، هندسة إقليدية، القانون، التجارة.
أول من أنشأ المدارس كان عبد الملك بن مروان، وتركز اهتمامهم على التعريب وتاريخ السيرة النبوية وتدوين الشعر، وبعض المراقبات الفلكية والتجارب الكيميائية مثل العالم جابر بن حيان.
ومن أشهر المدارس المدرسة السيمساطية التي تقع شمال الجامع الأموي (دمشق).
نتيجة الصراع بين العباسيين والأمويين تراجع دور دمشق كثيرًا في بداية العصر العباسية، ولكن عاد إليها الدور إلى جانب حلب كمراكز إشعاع ثقافي وتعليمي.
وأهم المراكز العلمية في تلك الفترة كانت في مدن دمشق وحلب وقنسرين والرها وغيرها من المدن السورية. وازدهرت فيها حركة الترجمة من السريانية إلى العربية، وازدهرت العلوم المتنوعة من طب وفلك وكيمياء وبصريات ورياضيات وفلسفة وغيرها.
التعليم في سوريا التاريخ
تراجع العلم كثيرًا نتيجة الحروب والفقر والمجاعات والأوبئة، فكان التلاميذ يتلقون العلم في المساجد، وفي الكتاتيب. وكانت مادة التدريس الأساسية هي حفظ القرآن وتلاوته، وكثيرًا ما استُعمِلَتْ مساجد القرى كمدارس. ولم تكن الحكومة تنفق على المدرسين أو على أبنية المدارس، بل كانت المدارس تدين بوجودها إلى تبرعات المحسنين
وظل الحال كذلك حتى مجيء الجيوش المصرية بقيادة إبراهيم محمد علي باشا (1831 -1840) وتحرير سوريا من الاحتلال العثماني، فعمل على ترميم المكتبات، وإنشاء المدارس وتطبيقه برنامجًا واسعًا للتعليم الابتدائي على نمط النظام الذي جرى تطبيقه في مصر.
بعد عودة العثمانيين لتولي الحكم في سوريا، وانهزام الوالي محمد علي على يد الجيوش الإنكليزية والفرنسية، سيطرت السلطة العثمانية على التعليم الحكومي، وانقسم التعليم إلى مرحلتين:
التعليم في سوريا التاريخ
المرحلة الابتدائية: نص نظام المعارف على وجود مدرسة ابتدائية في كل قرية أو على الأقل في كل قريتين على أن يدفع أهل القرية نفقات إنشاء المدرسة وتعميرها، ومخصصات المعلمين فيها، والتعليم في هذه المرحلة إلزامي ومدته أربع سنوات. والمناهج كانت تتضمن العلوم الدينية والقراءة والكتابة باللغة التركية، والحساب والعلوم والجغرافيا والتاريخ. ولا تتضمن هذه المرحلة تعليم أية لغة أجنبية.
المرحلة الرشدية: أيضًا فقد نص نظام المعارف على وجود مكتب رشدي واحد في كل بلد يتجاوز عدد سكانه 500 بيت شرطة أن يكونوا مسلمين أو مسيحيين، أما إذا كان أهالي البلد مختلفين فيجب أن يقدر عدد السكان بـ 1000 بيت ويتحمل صندوق إدارة معارف الولاية جميع نفقات إنشاء المدارس الرشدية، ويعين في كل مدرسة عدد من المعلمين يتناسب وعدد التلاميذ فيها، ومدة الدراسة في هذه المرحلة أربع سنوات وكانت المناهج هي العلوم المدنية والتركية ومبادئ العربية والفارسية كون الأخيرة لغة مساعدة في درس الأدب العثماني وأيضًا في هذه المرحلة لا يتم تدريس أية لغة أوروبية.
التعليم في سوريا التاريخ
في دمشق: بلغ عدد المدارس الابتدائية في سنة 1298ه/ 1880 م في مدينة دمشق فقط 103 مدارس ابتدائية منها 19 مدرسة مختلطة ضمت 567 تلميذًا وتلميذة و16 مدرسة للآناث ضمت 498 تلميذة. و68 مدرسة للذكور ضمت 2579 تلميذا، كما وجد في مدينة دمشق مدرسة رشدية عسكرية ضمت 265 تلميذًا مدرسة اعدادية عسكرية ضمت 80 تلميذا، وزاد الاقبال على المدرسة الرشدية العسكرية في الشام فبلغ عدد طلابها في 1314ه/1896م (585) تلميذًا. ووجد في دمشق مدرسة اصلاح خانة ضمت 116 تلميذًا ولم يتجاوز عدد المدارس في اقضية لواء دمشق الأخرى 81 مدرسة منها 24 في قضاء البقاع و13 في قضاء وادي العجم، ولم تذكر إحصائيات ولاية سورية شيئًا عن مدارس أقضية النبك وحاصبيا وراشيا. ولم يكن يوجد في قضاء القلمون الذي ضم أكثر من أربعين قرية سوى 35 مدرسة ضمت 900 تلميذ بينما تجاوز عدد السكان فيه اربعين الف نسمة.
التعليم في سوريا التاريخ
في حماة: أما لواء حماه فكان اقل تقدمًا في الناحية العملية من لواء دمشق، ويعود ذلك إلى عدم اهتمام الولاية بالمعارف في اللواء وعد اهتمام الأهالي بالتعليم. لذا كانت معظم مدارس حماه كتاتيب صغيرة. وبلغ عدد المدارس فيها في سنة 1303ه/ 1885م (22) مدرسة ابتدائية ضمت 1250 تلميذًا ومدرسة رشدية ضمت (40) تلميذا.
في حمص: أما عدد المدارس في حمص كما ورد في احصائيات الولاية. فقد بلغ في سنة 1885 (21) مدرسة ابتدائية ضمت (840) تلميذًا ولم يكن في حمص مدارس ابتدائية للإناث. ووجد فيها مدرسة رشدية واحدة ضمت (30) تلميذًا.
في حوران وجبل العرب: لكن حالة المعارف في لواء حوران كانت متأخرة، بالرغم من الجهود التي بذلتها الولاية في نشر المعارف وتعميم المدارس بين السكان. ففي سنة 1885 كان في لواء حوران مدرسة رشدية واحدة في القنيطرة، بلغ عدد التلاميذ فيه (28) تلميذًا و27 مدرسة ابتدائية موزعة على قرى اللواء، وكان عدد طلابها (462)طالبًا.
التعليم في سوريا التاريخ
حالة المدارس الحكومية في ولاية سورية لم تكن كافية، كذلك كانت الحالة التعليمية فيها متأخرة ومتخلفة، بالإضافة إلى أنها لا تدرس اللغة العربية، مما أدى إلى إقبال الطلاب على الدراسة بالمدارس الخاصة التي تخرج منها كبار رجالات الأدب والعلم والتنوير في بلاد الشام.
المدارس الآسية: تأسست في 1840 ميلادية بعد رحيل جيوش محمد علي، وكلمة آسية تعني العمود وجمعها أواسي. وكانت المدارس الآسية تدرس عددًا كبيرًا من فروع العلم، كاللاهوت والقانون والطب والتجارة والموسيقى والفلسفة وآداب اللغات، وكادت تضاهي الجامعة الأميركية في بيروت لولا تدميرها وإحراقها وإعدام جميع المدرسين والتلاميذ في مذبحة 1860.
جمعية المقاصد الخيرية التي تأسست في عهد ولاية مدحت باشا ان تنشئ في دمشق 8 مدارس بلغ عدد تلاميذها نحو (1200) تلميذ، كما أنشأت الجمعية مدرسة للبنات استوعبت (150) تلميذة، وكان الانفاق على هذه المدارس من تبرعات المحسنين.
مدارس الإناث: فهي مدرسة الروم الأرثوذكس والمدرسة الإنكليزية والمدرسة اليسوعية والمدرسة اللعازرية والمدرسة الإنكليزية الإسلامية ومدرسة الكاثوليك في الميدان والمدرسة الإنكليزية في الميدان وما لبثت الطائفة الأرثوذكسية في الميدان أن أضافت إلى مدرسة الذكور الملصقة بكنيسة حنانيا الرسول مدرسة للإناث وايضًا باسم مدرسة القديس حنانيا الرسول.
مع قيام ثورة الثامن من آذار وانهيار الحكم الإقطاعي وانتشار الاشتراكية، اهتمت الحكومة السورية بنشر التعليم المجاني، فعمدت إلى بناء المدارس والمعاهد والجامعات.
التعليم في سوريا مراحل التعليم في سوريا
وهي مرحلة تعليم غير إلزامية مدتها من سنتين لثلاث، حسب المنهج المتبع في كل روضة (حضانة - تحضيري) ولا توجد رياض أطفال رسمية بل تكون مملوكة من القطاع الخاص أو تابعة لجمعيات أهلية أو الاتحاد العام النسائي السوري، وبعض المؤسسات الحكومية وتكون مخصصة لأبناء العاملات فيها.
وهو مرحلة تعليم إجباري والزامي ومجاني، وحق لكل طفل بلغ السادسة، وتقسم إلى:
وهو مرحلة تعليم غير إجبارية لكنها مجانية، من الصف العاشر حتى البكالوريا وتقسم إلى:
هنالك عدة أنظمة تعليم متبعة في الجامعات الحكومية: دوام كامل - تعليم موازي - تعليم مفتوح
التعليم في سوريا نسبة القادرين على القراءة والكتابة
نسبة القادرين على القراءة والكتابة بالبلد: 83.1% (حسب إحصائية 2006) ويشكل منهم الذكور: 86.0% والإناث: 55.9%، وبهذا تحتل سوريا المرتبة التاسعة عربيا في محو الأمية.
التعليم في سوريا نظرة عامة
معظم التعليم ما بعد الثانوي يدفع ويدعم من الدولة بشكل كامل. ومع الزيادة السكانية ولاهتمام الدولة بتوفير الاختيارات في مجال التعليم العالي، أقرت الحكومة السورية في عام 2001 بالسماح بوجود جامعات وكليات خاصة داخل البلاد. تزداد حصة التعليم في ميزانية الدولة السورية مع مرور السنين لكنها لا زالت لا تتوافق مع نسب الزيادة السكانية بها. في عام 2003 ميلادية كان نصيب التعليم من ميزانية الدولة ما يقارب 8.6%.
تعتبر التسعة الأعوام الأولى من التعليم الأساسي في سوريا وهي للأطفال ما بين 6-11 سنوات إجبارية ومجانية لجميع المقيمين في الجمهورية العربية السورية. ويقدر نسبة المشاركين في هذه المرحلة ما يقارب 100% من الجنسين..
التعليم في سوريا مناهج التعليم
كجزء من المنظومة التعليمية المتكاملة بدء من رياض الأطفال وصولا إلى التعليم الجامعي والأكاديمي العالي، وتتضمن المرحلة الثانوية منها على 3 سنوات من التعليم المهني التجاري أو الصناعي أو الزراعي أو العام، يتبعها 3 سنوات من التعليم المهني أو الأكاديمي وكذلك معاهد الدراسات المتوسطة والعالية والدراسة الجامعية، بالإضافة إلى إلاهتمام بالتعليم الهندسي بكافة فروعه هناك التعليم التجاري والطبي والحاسب الألي والمهني وكافة التخصصات.
التعليم في سوريا الجامعات الحكومية التخصصية
المعهد العالي لإدارة الأعمال يوفر دراسة أكاديمية متقدمة وهـو أول جامعـة تخصصيـة حكومية فـي سوريـا تدرس إدارة الأعمـال أُحدثـت بالقانـون (40) لعـام  2001، تم إنشاء المعهد العالي لإدارة الأعمال HIBA في عام 2001 من قبل الدكتور محمد ماهر مجتهد.
يمارس المعهـد الكثيـر مـن نشاطاتـه ضمـن إطـار مشروع متميّز للتعـاون مـع الاتحـاد الأوربـي.
تأسس المعهد العالي للعلوم التطبيقيّة والتكنولوجيا عام 1983. يهدف المعهد إلى إعداد أطر مؤهّلة للبحث العلمي والتقاني في جميع ميادين العلوم التطبيقيّة والتكنولوجيا لتساهم بفعاليّة في عمليّة التنمية العلميّة والاقتصاديّة في سوريا.
أحدث المعهد العالي للغات عام 1995 كمركز لتعليم اللغات ومن ثم تحول إلى المعهد العالي للغات بموجب المرسوم رقم (384) تاريخ 15/10/2006  كإحدى المؤسسات التعليمية في قطاع التعليم العالي في مجال تعليم اللغات.
ويقوم المعهد بمنح الدرجات العلمية في تعليم اللغات لمرحلة ما بعد درجة الإجازة الجامعية وهي:
التعليم في سوريا الجامعة الافتراضيّة السوريّة
في سبتمبر/أيلول من عام 2002 ميلادية، تم أنشاء أول جامعة افتراضية في سوريا وسميت بالجامعة الافتراضيّة السوريّة، حيث يتمكن الطلاب من الحصول على درجات علمية من مؤسسات علمية وجامعات عالمية.
كمان تمكن هذه الجامعة الطلاب من الدراسة عبر شبكة الإنترنت وذلك للحفاظ على راحة الطالب كما تتبع الجامعة أسلوب الامتحان الإلكتروني المؤتمة وذلك لمنع وقوع الظلم أو الأخطاء في التصحيح
التعليم في سوريا الجامعات الخاصة
بعد صدور المرسوم التشريعي رقم 36 عام 2001 والذي سمح بموجبه إنشاء جامعات خاصة في سوريا تم افتتاح ما يقارب 20 جامعة وأكاديمية خاصة في جميع مناطق سوريا ولمختلف التخصصات العلمية.
التعليم في سوريا تكنولوجيا المعلومات
يتطلع المسؤولون السوريون إلى إمداد الطلاب بالمهارات اللازمة للتعامل مع مجال تكنولوجيا المعلومات والحاسب الآلي وكذلك إلى إتقان اللغات الأجنبية حيث سيساهم في تطوير الاقتصاد عبر منظومة التعليم في البلاد، ولإنجاح هذه التطلعات، تم تدريس الحاسب الآلي إجباريًا في المدارس الثانوية بالإضافة تم إدخال مناهج لتعليم اللغتي الأنجليزية والفرنسية بدأً من المدراس الابتدائية في البلاد، إضافة لذلك تطورت مستويات التعليم في مجال تكنولوجيا المعلومات في سوريا لتواكب احدث النظم الدولية.
التعليم في سوريا الحركة الكشفية في سوريا
بدأت الحركة الكشفية في سورية عام 1912, ثم توقفت عن نشاطها خلال الحرب العالمية الأولى، ثم عاودت نشاطها وجرى تكوين الفرق الكشفية عام 1919م، وفي عام 1922م انتشرت الحركة الكشفية في المدارس الابتدائية الرسمية، وفي عام 1924 تم الاعتراف العالمي بالكشافة السورية، تم إيقاف الحركة الكشفية في عام 1982 بحجة إقامة منظمة طلائع البعث واتحاد شبيبة الثورة.
تم إعادة النشاط الكشفي رسميا إلى سورية بقرار من الرئيس السوري بشار الأسد في عام 2006 وما تزال تستمر نشاطاتها في مختلف المحافظات إلى الآن.
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 (بالإنجليزية: FA Premier League 2006–07) هو الموسم الخامس عشر من بطولة الدوري الإنجليزي الممتاز، أعلى دوري كرة قدم في إنجلترا، لُعبت أول مباراة في الموسم بتاريخ 19 أغسطس 2006، ولُعبت آخر مباراة بتاريخ 13 مايو 2007. فاز مانشستر يونايتد باللقب بعد حصده 89 نقطة؛ ليحقق مانشستر يونايتد بذلك لقبه السادس عشر والسابع بعد تغيير مُسمى البطولة، وتأهل مانشستر يونايتد وتشيلسي وليفربول وأرسنال إلى دوري أبطال أوروبا 2007–08، وتأهل توتنهام هوتسبير وإيفرتون وبولتون واندررز إلى كأس الاتحاد الأوروبي 2007–08، وتأهل بلاكبيرن روفرز إلى كأس إنترتوتو 2007، بينما هبط شيفيلد يونايتد وتشارلتون أثلتيك وواتفورد إلى دوري البطولة الإنجليزية 2007–08. وكان مانشستر يونايتد هو صاحب أقوى خط هجوم في البطولة، حيث سَجَّلَ لاعبوه 83 هدفًا، وكان تشيلسي هو صاحب أقوى خط دفاع في البطولة، حيث استقبلت شباكه 24 هدفًا. وكان ديدييه دروغبا لاعب تشيلسي هو هدَّاف البطولة، حيث سَجَّلَ 20 هدفًا.
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 الفرق
تنافس عشرون فريقًا في الدوري - أفضل سبعة عشر فريق من الموسم السابق والفرق الثلاثة التي صعدت في البطولة. كانت الفرق الصاعدة هي ريدينغ (يلعب في الدرجة الأولى لأول مرة على الإطلاق) وشيفيلد يونايتد (يلعب في الدرجة الأولى لأول مرة منذ اثني عشر عامًا) واتفورد (يعود بعد غياب دام ست سنوات). استبدلوا برمنغهام سيتي وويست بروميتش ألبيون وسندرلاند حيث أنهوا بذلك فتراتهم في الدوري الممتاز التي استمرت أربع سنوات وسنتين وسنة واحدة على الترتيب.
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 ترتيب الفرق النهائي
# = المركز ; لعب = المباريات الملعوبة; فاز = عدد مباريات الفوز; تعادل = عدد مباريات التعادل; خسر = عدد مباريات الخسارة; له = الأهداف التي سجلها; عليه = الأهداف التي استقبلها; +/- = فارق الأهداف; النقاط = النقاط
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 الإحصاءات العامة
توقع الدوري الإنجليزي الممتاز أن يُسجل هدف الدوري رقم 15000 في مرحلة ما بين عيد الميلاد ورأس السنة الجديدة. سجل موريتز فولزالهدف في 30 ديسمبر لفولهام ضد تشيلسي. باركليز راعي الدوري الممتاز تبرع بمبلغ 15000 جنيه إسترليني لصندوق فولهام للرياضة المجتمعية باسم فولز. بالإضافة إلى ذلك فإن أحد المشجعين الذين توقعوا بشكل صحيح أن فولز سيحرز الهدف التاريخي في مسابقة قد منح اللاعب جائزة خاصة قبل مباراة فولهام ضد واتفورد في كرافن كوتيدج في 1 يناير. أدى شرف تسجيل الهدف رقم 15000 إلى حصول فولز على لقب «فولز15000».
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 الإحصاءات العامة
في 17 مارس 2007 سجل حارس مرمى توتنهام هوتسبير بول روبنسون هدفًا ضد واتفورد من ركلة حرة من 83 ياردة  ارتدت على زميله في منتخب إنجلترا اللاعب بن فوستر الذي كان في مرمى هورنتس مما أدى إلى فوز توتنهام 3-1 في وايت هارت لين. كان هذا هو الهدف الثالث الذي يسجله حارس مرمى في تاريخ البريميرليغ. وسجل اللاعبان الآخران بيتر شمايكل لصالح أستون فيلا ضد إيفرتون في 21 أكتوبر 2001  وبراد فريدل لبلاكبيرن روفرز ضد تشارلتون أثليتيك في 21 فبراير 2004. في هاتين الحالتين ، خسرت الفرق التي لعبوا لها. أصبح روبنسون أول حارس يسجل للفريق الفائز في مباراة في الدوري الممتاز.
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 جدل الإقصاء
أفلت وست هام من الهبوط في اليوم الأخير من الموسم بفوزه 1-0 على مانشستر يونايتد وسجل كارلوس تيفيز هدف الفوز. وهبط شيفيلد يونايتد مع تشارلتون واتفورد . تبين لاحقًا أن تيفيز كان غير مؤهل للعب ، لأنه لم يكن مملوكًا من قبل وست هام ، ولكن من قبل طرف ثالث. رفع شيفيلد يونايتد دعوى قضائية للحفاظ على وضعه في الدوري الممتاز وعندما فشل ذلك  تقدم إلى لجنة تحكيم الاتحاد الإنجليزي للحصول على تعويض يصل إلى 30 مليون جنيه إسترليني. حكمت هيئة التحكيم لصالح شيفيلد. بعد ذلك استقر الناديان خارج المحكمة مقابل مبلغ لم يٌكشف عنه.
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 الجوائز السنوية
سيطر مانشستر يونايتد على جوائز هذا الموسم حيث حصل على ثماني جوائز فردية. خمسة منها من نصيب كريستيانو رونالدو .لديهم أيضًا ثمانية لاعبين في فريق العام.
فاز كريستيانو رونالدو بجائزة  لأفضل لاعب في إنجلتر لعام 2007. كما قد فاز بجائزة أفضل لاعب شاب في إنجلترا في وقت سابق في حفل توزيع الجوائز مما جعله أول لاعب يفوز بكلتا الجائزتين في نفس العام منذ أن حقق أندي غراي نفس الإنجاز في عام 1977.جاء ديدييه دروغبا في المركز الثاني بينما جاء بول سكولز في المركز الثالث.
القائمة المختصرة لجائزة أفضل لاعب في إنجلترا بالترتيب الأبجدي هي كما يلي:
فاز كريستيانو رونالدو من مانشستر يونايتد بجائزة لأفضل لاعب شاب في إنجلترا .جاء سيسك فابريجاس في المركز الثاني وجاء آرون لينون في المركز الثالث. كان واين روني يسير للحصول على ثلاثية لجوائز أفضل لاعب شاب بعد أن فاز بهذه الجائزة لكلا الموسمين السابقين لكنه لم يظهر في المراكز الثلاثة الأولى لموسم 2006-07.
كانت القائمة المختصرة للجائزة على النحو التالي:
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 الجوائز السنوية
مُنحت جائزة الاستحقاق للسير أليكس فيرجسون مدرب مانشستر يونايتد لالتزامه بالنادي و الدوري الممتاز واعترافًا بالجوائز التسع عشرة الكبرى التي فاز بها في الفترة التي قضاها في إنجلترا.
التصويت على هذه الجائزة حصل في استطلاع عبر الإنترنت أجرتها رابطة اللاعبين المحترفين على موقعها على الإنترنت. مع أربعة أيام من التصويت قبل موعد إغلاق منتصف ليل 15 أبريل  كان اللاعبون الخمسة الذين حصلوا على أكبر عدد من الأصوات في الاستطلاع هم كريستيانو رونالدو وستيفن جيرارد وديميتار برباتوف وتيري هنري وفرانك لامبارد لكن رونالدو هو من تمكن من الدفاع عن نفسه من تحديات الأربعة الآخرين.
كما فاز كريستيانو رونالدو بجائزة رابطة كتاب كرة القدم لافضل لاعب لعام2007. الجائزة مقدمة من اتحاد كتاب كرة القدم ويصوت عليها أعضائها. هذا العام جاء ديدييه دروغبا في المركز الثاني وريان جيجز وبول سكولز في المركز الثالث والرابع على التوالي.
قُدمت جائزة مدرب الموسم في الدوري الإنجليزي الممتاز إلى السير أليكس فيرجسون لاعب مانشستر يونايتد قبل المباراة الأخيرة للنادي في الموسم ضد وست هام يونايتد.
الدوري الإنجليزي الممتاز 2006–07 الجوائز السنوية
قُدمت جائزة أفضل لاعب في الدوري الإنجليزي الممتاز قبل مباراة مانشستر يونايتد مع وست هام يونايتد في اليوم الأخير من الموسم ومُنحت لكريستيانو رونالدو مع سداسية أفضل لاعب في إنجلترا وأفضل لاعب شاب وأفضل لاعب حسب المشجعين وجائزة أفضل لاعب في الموسم في الدوري الإنجليزي  وأفضل لاعب من اتحاد كتاب كرة القدم لهذا العام وبالإضافة إالي مكان  في فريق العام.
ُمنح رايان جيجز هذه الجائزة الخاصة في نفس الوقت الذي تم فيه منح جائزة المدرب ولاعب الموسم تقديراً لسجله الحاصل على تسعة ألقاب في الدوري الإنجليزي.
تم تقديم جائزة القفاز الذهبي في الدوري الإنجليزي الممتاز إلى بيبي رينا لاعب ليفربول للموسم الثاني على التوالي بعد الحفاظ على نظافة شباكه 19 مرة متقدماً على تيم هوارد من إيفرتون (14) وماركوس هانيمان من ريدينغ (13).
هلال فجحان المطيري
هلال فجحان المطيري (1852 - 1938)، تاجر لؤلؤ كويتي من أصل حجازي وهو أكبر ثري عرفته الكويت في عصره ، ولد في الحجاز في منطقة المدينة المنورة وبالتحديد بالجريسية بالقرب من مهد الذهب ثم أستوطن مدينة الكويت في شبابه وعمل في التجارة حتى أصبح من كبار تجار اللؤلؤ في الخليج ولقب «بملك اللؤلؤ»، اتسعت أملاكه حتى شملت الكويت والبحرين والهند والبصرة، فيما أصبح في عام 1921 عضواً في مجلس الشورى الكويتي وبلغت ثروته أكثر من 8 ملايين روبية هندية.
هلال فجحان المطيري حياته
ولد هلال بن فجحان بن مفيز بن خلوي بن حمد بن جليدان بن هليل العكلي الديحاني المطيري في بادية الحجاز لفخذ الدياحين من قبيلة مطير، انتقل بعدها إلى مدينة الكويت قبل أن يتم عمره العشرين عامًا، عمل في الغوص على لؤلؤ، وتدرج بالتجارة حتى أصبح من كبار تجار الكويت،
هلال فجحان المطيري حياته
وروى عبد الله الحاتم في كتابه «من هنا بدأت الكويت» مستشهدًا بقوة نفوذ يوسف بن عبد الله الإبراهيم أيام حكم الشيخ محمد بن صباح الصباح:كان للحاج هلال المطيري قطعة أرض في الحي الشرقي من مدينة الكويت، وقرر البناء فيها للسكن، وكانت مجاورة لبيت صغير يمتلكه آل نصف، ويستخدمونه في خباطة أشرعة السفن وتصليحها. فلما رأوا هلالاً يشرع في البناء، ساءهم ذلك وعارضوه، ثم رفعوا الأمر إلى الشيخ محمد الصباح وأخيه جراح، اللذين بادرا إلى منع هلال من مواصلة البناء وطلبا الكف عن ذلك نهائيا. فتضايق هلال من هذا الإجراء واشتكى إلى صديقه الحاج إبراهيم المضف، فأخذه المضف وتوجها إلى يوسف آل إبراهيم ليخبراه بالأمر. فقال يوسف للحاج هلال:«إذهب وأكمل البناء، ولا تلتفت إلى أحد». ولما رأى آل نصف أن هلالا لم يتوقف عن البناء، مضى أحدهم إلى الشيخ محمد وأخبره أن هلالا لم يمتثل لأمره وأنه ماضٍ في ما شرع فيه. فانطلق الشيخ محمد ليتبين جلة الأمر، واخذ معه أخاه جراح وبعض الخدم. ولكنه دهش عندما شاهد يوسف الإبراهيم وهلال معا يتبادلان الحديث والابتسامات. فالتفت الشيخ محمد إلى آل نصف واقترح عليهم الاعتذار إلى يوسف وصرف النظر عن منع البناء.
وفي سنة 1914 بلغ عدد السفن التي يملكها 28 سفينة منها البوم «مشهور» والبلم «ميسر»، وقد أدى عنها 10,173 روبية قلاطة للأمير عن محصول اللؤلؤ في عام واحد.
هلال فجحان المطيري هجرته وعودته
في عام 1912 هاجر من الكويت إلى البحرين بعد خلاف حدث بينه وبين الشيخ مبارك الصباح بسبب زيادة الضرائب على التجارة واستقر بالبحرين وندم مبارك الصباح على ذهابه فأرسل اليه ابنه الشيخ سالم المبارك الصباح ليدعوه للرجوع للكويت فرفض، فذهب الشيخ مبارك الصباح إلى البحرين لاسترضائه ودعوته للعوده إلى الكويت فرجع وبقى في الكويت. توفي هلال فجحان بالكويت عام 1938.
هلال فجحان المطيري وفاته
أصيب هلال فجحان المطيري بعارض صحي عندما بلغ حوالي 86 عاماً، وهو مرض يطلق عليه بالكويت اسم «أبو الوجيه»، وهو شلل يصيب جهة من الوجه، نتيجة لالتهاب العصب السادس، وهو ما ترك أثرا بالغاً على عينه، مما أدى إلى تغيير ملامح وجهه، وأياً كانت أسباب مرضه، فقد توقفت دقات القلب يوم (11 يوليو 1938)، ودفن في المقبرة التي أعدها لنفسه وللناس أيضاً، وسجل تاريخ الوفاة الوكيل السياسي البريطاني في الكويت الكابتن جيرالد دي غاوري تحت عنوان «وفاة مليونير»، وقدرت ثروته بعد وفاته بما يزيد على 120 مليون روبية، أي أن تركته كانت تقدر بـ5 ملايين دولار أميركي.
هلال فجحان المطيري تكريم الدولة له
اسمت الدولة الكثير من المعالم باسمه تقديرا لدوره في تاريخ الكويت وهي:
زواج عرفي
الزواج العرفي هو زواج  يشهده شهود والولى ولكنه لا يكتب في الوثيقة الرسمية التي يقوم بها المأذون أو نحوه.
وهو الزواج بين رجل وامرأة دون عقد موثق، لا يترتب عليه نفقة شرعية أو متعة وليس للزوجة أي حقوق شرعية لدى الزوج.
زواج عرفي حكمه
ويري العلماء حرمة الزواج العرفي ويعتبر زنا إذا افتقد لشروط الزواج كالإشهار والشهود والولي لقول النبي ﷺ:
(أيما  امرأة نكحت بغير إذن وليها فنكاحها باطل فنكاحها باطل، فنكاحها باطل، فإن دخل بها فلها المهر بما استحل من فرجها فإن اشتجروا فالسلطان ولي لمن لا ولي له)
زواج عرفي أنواعه
النوع الأول: وهو ما كان يتم في السابق من زيجات أو عقود انكحة على ورق عرفي أو عادي وهذا يتم برضا الزوج والزوجة ووليها وبحضرة شهود إضافة إلى اعلانه بين الناس وكان هذا الزواج يتم منذ بدء الإسلام ولا زال سائدا في الكثير من القرى في أنحاء بلاد السودان المختلفة وفي العقود التي تتم في المساجد وهذا الزواج صحيح لتوافر جميع اركانه، أما إن تم الزواج على عقد زواج رسمي بتوافر اركانه القانونية فيعد زواجاً رسمياً وليس عرفياً.[بحاجة لمصدر]
النوع الثاني: وهذا يتم على ورق عادي أبيض أو ربما يكون بدون ورق وهذا يتم بين رجل وامراة بحضرة شهود ولكن ينقصه شرط الولي والإعلان لكتمانه عن الناس. والبعض يحرمه ويستدل بهذه الأسباب:
الأول: القرآن في الآية 25 من سورة النساء (فانكحوهن بإذن أهلهن)
الثاني: حديث السيدة عائشة رضى الله عنها (أيما امرأة نكحت بغير إذن وليها فنكاحها باطل نكاحها باطل)
واختلف الفقهاء في العقاب فمنهم من قال الحد ومنهم من قال التعزير لأن الحد يدرأ بالشبهة وهو شبهة الملك بهذا الزواج.[بحاجة لمصدر]
تطاي التاريخ
قرية تطاي من القرى القديمة، وردت في نزهة المشتاق في نسخ باسم طلطى ونسخ أخرى طاطى، وردت باسم «تطاي» في أعمال السمنودية ضمن قرى الروك الصلاحي التي أحصاها ابن مماتي في كتاب قوانين الدواوين، كما وردت باسم «تطايه» في أعمال الغربية ضمن قرى الروك الناصري التي أحصاها ابن الجيعان في كتاب «التحفة السنية بأسماء البلاد المصرية».
تطاي السكان
بلغ عدد سكان تطاي 20,333 نسمة حسب تقدير عام 2018.
حي وسط (الإسكندرية)
حي وسط الإسكندرية هو أحد أحياء مدينة الإسكندرية في مصر، أُنشئ بقرار وزير الدولة للإدارة المحلية رقم 1341 لسنة 1965، بلغ عدد سكانه في 1 يوليو 2017 حوالي 544785 نسمة مُقسمين إلى 274147 من الذكور، و 270638 من الإناث، وينقسم إداريًا إلى ثلاثة أقسام تضم شياخات وقرى رئيسية بتوابعها هي قسم محرم بك، قسم باب شرق، وقسم العطارين، يحده من الشمال البحر الأبيض المتوسط، ومن الشرق حي شرق، ومن الغرب حي الجمرك وحي غرب، ومن الجنوب بحيرة مريوط. ومن أهم المناطق السكنية بالحي العطارين، الأزاريطة، كامب شيزار، الحضرة، الحضرة الجديدة، الإبراهيمية، كوم الدكة، محطة الرمل، محرم بك، الشاطبي، وصواري.
حي وسط (الإسكندرية) التقسيم الإداري
ينقسم حي وسط إداريًا إلى ثلاثة أقسام تضم 22 شياخة وثلاثة قرى رئيسية بتوابعها كالتالي:
بلغ عدد سكانه حوالي 280609 نسمة، ويتكون من الشياخات التالية:
بلغ عدد سكانه حوالي 227221 نسمة، ويتكون من الشياخات التالية:
بلغ عدد سكانه حوالي 36955 نسمة، ويتكون من الشياخات التالية:
كلب البحر
قرش كلب البحر (بالإنجليزية: dogfish sharks)‏ أو كلب البحر الشوكي أو كلب السمك (باللاتينية: Squalidae) هي عائلة من القروش تتبع طائفة الأسماك الغضروفية.
كلب البحر (بالإنجليزية: Dogfish)‏ نوع من أسماك القرش الصغيرة الموجودة في شمال شرق المحيط الأطلسي والبحر الأبيض المتوسط، كلب البحر يصنف من الثدييات البحرية، وهي ثديياتٌ مائية تعتمد على المحيط والأنظمة البحرية تشمل كلًا من كلاب البحر والحيتان وخراف البحر وثعالب البحر والدبب القطبية، وتعتمد هذه الأصناف على البيئات البحرية للحصول على غذائها، بعضها دائمة التواجد في الماء مثل الحيتان، وبعضها الآخر يعود إلى الأرض للقيام بالتزاوج والتكاثر وإخراج الفضلات، وتتواجد الثدييات البحرية بأعدادٍ صغيرةٍ مقارنةٍ بتلك الموجودة على الأرض، حيث إنّ 23٪ من أنواع الثدييات البحرية مهددة حاليًا بالانقراض،وهو واحدٌ من 32 نوعًا من الثدييات المائية التي تعيش بشكلٍ رئيس في البحار الباردة.
كلب البحر خصائص كلب البحر
هناك نوعان من كلاب البحر، النوع الأول وهي كلاب البحر الحقيقية والتي تفتقر إلى الأذنين وهي من عائلة الفقميات، والنوع الثاني وهي كلاب البحر ذات الأذنين من عائلة عجل البحر، والتي تشمل أسود البحر والفقمة ذات الفراء، وإلى جانب الأذنين فإنّها تمتلك أيضَا زعانفًا هي أطول من كلاب البحر التي تفتقر إلى الأذنين خاصةً في أسود البحر، ويعيش أصغر أنواع كلاب البحر في بحيرة بايكال في سيبيريا في روسيا، حيث يتراوح طوله ما بين 1.1إلى 1.4 مترًا، وبوزنٍ 50 إلى 130 كيلوغرام، أما النوع الأكبر من كلب البحر فيتواجد في ولاية باجا في كاليفورنيا والمكسيك وأمريكا الجنوبية، ويمكن أن يصل طول الواحد منه إلى 6.5 مترًا، و3700 كيلوغرام