hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
قيس بن سعد بن عبادة خلقته ونشأته
كان من أطول الناس ومن أجملهم وكان لا ينبت بوجهه شعر كان الأنصار يعاملونه كزعيم منذ صغره كانوا يقولون: لو استطعنا أن نشتري لقيس لحية بأموالنا لفعلنا.
قيس بن سعد بن عبادة قبل الأسلام
حين كان قيس، قبل الإسلام يعامل الناس بذكائه كانوا لا يحتملون منه ومضة ذهن، ولم يكن في المدينة وما حولها إلا من يحسب لدهائه ألف حساب فلما أسلم، علّمه الإسلام أن يعامل الناس بإخلاصه، لا بدهائه ومن ثمّ نحّى دهاءه جانبا، ولم يعد ينسج به مناوراته القاضية وصار كلما واجه موقعا صعبا، يأخذه الحنين إلى دهائه المقيد، فيقول عبارته المأثورة: «لولا الإسلام، لمكرت مكرا لا تطيقه العرب».
قيس بن سعد بن عبادة كرمه
قد تربى قيس منذ الصغر على الشجاعة والكرم، حتى صار يضرب به المثل في جوده وكرمه. ذات مرة جاءت امرأة عجوز تشكو فقرها إلى قيس، فقال لخدمه: املئوا بيتها خبزًا وسمنًا وتمرًا. [ابن عساكر].
وكان قيس يطعم الناس في أسفاره مع النبي، وكان إذا نفد (انتهى) ما معه يستدين وينادي في كل يوم: هلموا إلى اللحم والثريد. [ابن عساكر].
باع تجارة بتسعين ألفا، ثم أمر من ينادي بالمدينة: من أراد القرض فليأت، فجاء إليه أناس كثيرون، أقرضهم أربعين ألفًا وتصدق بالباقي، وذات يوم أصابه مرض فقل عواده وزواره، فسأل زوجته: لم قل عوادي؟ فأجابت: لأنهم يستحيون من أجل دينك فأمر مناديًا ينادي: من كان عليه دين فهو له، فأتى الناس يزورونه حتى هدموا درجة كانوا يصعدون عليها إليه. من كثرة عواده
وجاءه كثير بن الصلت فطلب منه ثلاثين ألفًا على سبيل القرض، فأعطاه إياها، ولما ردها إليه رفض قيس أن يقبلها، وقال: إنا لا نعود في شيء أعطيناه.
قيس بن سعد بن عبادة كرمه
اشترك قيس مع ثلاثمائة صحابي في غزوة سيف البحر بقيادة أبي عبيدة بن الجراح، فأصابهم فيها جوع شديد، وفنى ما معهم من زاد، فقام قيس فذبح ثلاثة جمال لهم ثم استدان ووعد المدين أن يرجع له ماله في المدينة وذبح ثلاث أخرى ثم استدان ووعد المدين أن يرجع له ماله بالمدينة فذبح ثلاث أخرى حتى نهاه أبو عبيدة عن ذلك حين رزق الله الجيش بحوت كبير ظلوا يأكلون منه ثمانية عشر يومًا، وعندما عادوا للنبي صلى الله عليه وسلم وذكروا له ذلك، فقال عن قيس: (أما إنه في بيت جود) [ابن عساكر].
وتحدث أبو بكر وعمر -رضي الله عنهما- عن كرم قيس وسخائه، فقالا: لو تركنا هذا الفتى لسخائه لأهلك (قضى على) مال أبيه، فلما سمع سعد ذلك قام عند النبي فقال: من يعذرني من ابن أبي قحافة (أبي بكر) وابن الخطاب، يُبَخِّلان عليَّ ابني.
قيس بن سعد بن عبادة منزلته عند رسول الله
كان قيس ملازمًا للنبي، وروى البخاري والترمذي عن أنس بن مالك أنه قال: «إنَّ قَيْسَ بنَ سَعْدٍ كانَ يَكونُ بيْنَ يَدَيِ النبيِّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ، بمَنْزِلَةِ صَاحِبِ الشُّرَطِ مِنَ الأمِيرِ».
قيس بن سعد بن عبادة روايته للحديث
روى عنه: أبو عمار عريب بن حميد الهمداني، وعبد الرحمن بن أبي ليلى، وعمرو بن شرحبيل، وعامر الشعبي، وعروة بن الزبير ومحمد بن شرحبيل، وميمون بن أبي شبيب، والوليد بن عبدة السهمي، وعبد الله بن مالك الجيشاني، وبكر بن سوادة، وثعلبة بن أبي مالك، وبريم بن أبو العلاء.
قيس بن سعد بن عبادة دوره في المعارك
عرف بشجاعته وبسالته وإقدامه، فكان حاملا للواء الأنصار مع رسول الله، وشهد مع الرسول الغزوات، وأخذ النبي الراية يوم فتح مكة من أبيه سعد وأعطاها لابنه قيس؛ حيث كان بطلاً قويًّا وفارسًا مقدامًا ومجاهدًا عظيمًا.
قيس بن سعد بن عبادة موقفه مع علي بن أبي طالب في الفتنة
جاهد قيس مع الخلفاء الراشدين، وقد ولاه الخليفة علي حكم مصر، ثم عزله منها وأجلس عنده بعد خدع معاوية لعلي والناس وإعلان ولاء قيس لمعاوية وكانت تلك خديعه من معاوية لأنه كان يخاف من دهاء وحنكة قيس، وعين علي مكان قيس محمد بن أبي بكر فلم يزل معاوية عليه حتى ضم مصر إلى حكمه.
ولقد كان مكان قيس يوم صفين مع علي ضدّ معاوية وكان يجلس مع نفسه فيرسم الخدعة التي يمكن أن يؤدي بمعاوية وبمن معه في يوم أو ببعض يوم، بيد أنه يتفحص خدعته هذه التي تفتق عنها ذكاؤه فيجدها من المكر السيئ الخطر، ثم يذكر قول الله سبحانه: (ولا يحيق المكر السيئ إلا بأهله) فيهبّ من فوره مستغفرا.
ولما استشهد الخليفة علي بايع ابنه الحسن وقاد خمسة آلاف رجل لحرب معاوية، لكن الحسن آثر أن يحقن دماء المسلمين فتفاوض مع معاوية وبايعه على الخلافة، وتنازل عنها، فرجع قيس إلى المدينة، وجمع قومه وخطب فيهم وقال: إن شئتم جالدت بكم حتى يموت الأعجل منا، وإن شئتم أخذت لكم أمانًا، فاختار جنوده الأمان وقالوا: خذ لنا أمانًا. فأخذ لهم الأمان من معاوية. [ابن عساكر].
قيس بن سعد بن عبادة قصته مع أطول رجل في الروم
قيل أن ملك الروم بعث إلى معاوية برجلين من جيشه يزعم أن أحدهما أقوى الروم، والآخر أطول الروم فانظر هل في قومك من يفوقهما في قوة هذا وطول هذا؟ فإن كان في قومك من يفوقهما بعثت إليك من الأسرى كذا وكذا
قيس بن سعد بن عبادة قصته مع أطول رجل في الروم
ومن التحف كذا وكذا، وإن لم يكن في جيشك من هو أقوى وأطول منهما فهادني ثلاث سنين. فلما حضرا عند معاوية قال: من لهذا القوي؟ فقالوا: ماله إلا أحد رجلين، إما محمد بن الحنفية، أو عبد الله بن الزبير، فجيء بمحمد بن الحنفية وهو ابن علي بن أبي طالب. فلما اجتمع الناس عند معاوية قال له معاوية: أتعلم فيم أرسلت إليك؟ قال: لا! فذكر له أمر الرومي وشدة بأسه. فقال للرومي: إما أن تجلس لي أو أجلس إليك وتناولني يدك أو أناولك يدي، فأينا قدر على أن يقيم الآخر من مكانه غلبه، وإلا فقد غُلب. قال له: ماذا تريد؟ تجلس أو أجلس ؟ فقال له الرومي: بل اجلس أنت، فجلس محمد بن الحنفية وأعطى الرومي يده فاجتهد الرومي بكل ما يقدر عليه من القوة أن يزيله من مكانه أو يحركه ليقيمه فلم يقدر على ذلك، ولا وجد إليه سبيلا، فغُلب الرومي: عند ذلك، وظهر لمن معه من الوفود من بلاد الروم أنه قد غُلب. ثم قام محمد بن الحنفية فقال للرومي: اجلس لي، فجلس وأعطى محمدا يده فما أمهلة أن أقامه سريعا، ورفعه في الهواء ثم ألقاه على الأرض فسر بذلك معاوية سرورا عظيما. ونهض قيس بن سعد فتنحى عن الناس ثم خلع سراويله وأعطاها لذلك الرومي الطويل فلبسها فبلغت إلى ثدييه وأطرافها تخط بالأرض، فاعترف الرومي بالغلبة. وبعث ملكهم ما كان التزمه لمعاوية
روى قيس كثيرًا من أحاديث رسول الله وروى عنه جماعة من الصحابة والتابعين. وعاش قيس في المدينة، حتى توفي في آخر خلافة معاوية.
حقل (رياضيات)
في الرياضيات، الحقل (بالإنجليزية: Field) (أو جسم، كما في الترجمة في الدول المغاربية[بحاجة لمصدر]) هي مجموعة عُرفت عليها أربع عمليات هي الجمع والطرح والضرب والقسمة ويحقق خاصيات ما يقابلها من عمليات الأعداد الحقيقة والنسبية. فبالتالي الحقل هو بنية أساسية في الجبر ويستخدم بشكل واسع في الجبر ونظرية الأعداد وغيره من فروع الرياضيات.
من الحقول (أو الأجسام) المعروفة ،نجد حقلي الأعداد الحقيقية و الأعداد المركبة. هناك أيضا العديد من الحقول الأخرى مثل حقول الدوال النسبية وحقول الدوال الجبرية (algebraic function field ) وحقول الأعداد الجبرية وكذلك حقول p-adic . هذه الحقول هي الأكثر استخداما في دراسة الرياضيات خصوصا في نظرية الأعداد والهندسة الجبرية. كثير من بروتوكلات التشفير تعتمد على الحقول المنتهية والتي نعني بها تحتوي على العديد من العناصرة المنتهية.
حقل (رياضيات)
يمكن التعبير عن العلاقة أو الصلة بين حقلين بواسطة مايسمى امتداد الحقول. طورت نظرية غالوا، والتي أكتشفها العالم الرياضي إيفاريست غالوا في ثلاثينات القرن التاسع عشر، لفهم العلاقات المتقدمة. نظريات أساسية في التحليل مرتبطة بالخواص الهيكلية لحقل الأعداد الحقيقية.
والأكثر أهمية لأسباب جبرية، أنه أي حقل ممكن أن يستخدم كمية قياسية في فضاء المتجه والذي يعتبر محتوى أساسي عام للجبر الخطي. تشترك حقول الأعداد مع حقل الأعداد النسبية والتي تُدرس بعمق في نظرية الأعداد. يمكن لحقول الدوال أن تساعد في وصف خواص الأشياء الهندسية.
حقل (رياضيات) تعريف
بصيغة عامة، الحقل هو مجموعة ما وعمليتان معرفتان على هذه المجموعة. هاتان العمليتان هما عملية الجمع والتي يمكن أن تكتب على الشكل a + b وعملية الضرب والتي يمكن كتابتها على الشكل a ⋅ b. ولكليهما نفس خواص عمليتي الجمع والضرب المعتادة على الأعداد النسبية والأعداد الحقيقية. من هذه الخواص وجود المعكوس الجمعي  لكل العناصر  والمعكوس الضربي  لكل عنصر غير منعدم . هذا يسمح أيضا بتعريف ما يسمى العمليات العكسية وهما الطرح  والقسمة  كالتالي:
بصيغة رياضية، الحقل هو عبارة عن مجموعة  مزودة بعمليتين داخلييتين ، الأولى يرمز لها بعملية الجمع و الثانية بعملية الضرب . نعرف عملية ما على  بالتطبيق  ، أو بصيغة أخرى: هي دالة تربط كل عنصر من  بكل بزوج ثنائي مرتب من عناصر نفس المجموعة المعرفة عليها. نتيجة إضافة العنصرين  و يسمى جمع  ووالذي يرمز له بالرمز  . بالمثل، ماينتج عن ضرب العنصرين  و يسمى بحاصل ضرب العنصرين  و  ويرمز لهذه العملية بالرمز أو . لابد لهاتين العمليتين أن تحقق الخصائص التالية والتي تسمى مسلمات الحقل.(موضوعات الحقل) في هذه المسلمات العناصر  و و هي عناصر اختيارية من الحقل  .
حقل (رياضيات) تعريف
يمكن تلخيص ذلك كما يلي: الحقل هو مجموعة مزودة بعمليتين الجمع و الضرب ،(ليس بالضرورة الجمع و الضرب الاعتياديين ) وهو زمرة تبادلية بالنسبة لعملية الجمع والعنصر هو المحايد الجمعي وكل العناصر غير المنعدمة تمثل زمرة تبادلية بالنسبة لعملية الضرب وله العنصر المحايد الضربي  . وأيضا يحقق خاصية توزيعية الضرب على الجمع.
يمكن تعريف الحقل بطريقة أخرى لكن له نفس المعنى. فمن الممكن تعريف الحقل بواسطة أربع عمليات ثنائية: الجمع والطرح والضرب والقسمة بخواصها المطلوبة. مستبعد من هذا التعريف القسمة على الصفر. من أجل تجنب مشكلة الوجود، يمكن تعريف الحقول بواسطة عمليتين ثنائيتين (الجمع والضرب) وعمليتين أحاديتين (وهما العمليات المعاكسة للجمع والضرب) وأيضا عمليتي المحايد (nullary ) للعنصرين الثابتين  و . هذه العمليات تخضع أيضا للشروط المذكوره أعلاه. تجنب معايير الوجود مهمه في الرياضيات البنائية والحوسبة. ممكن أيضا تعريف الحقل باستخدام نفس العمليتين الثنائيتين وعملية أحادية واحدة (المعكوس الضربي) وعنصرين ثابتين هما  و  لأن  و .
حقل (رياضيات) أمثلة
لتكن F مجموعة الاعداد الحقيقة التي بصيغة 3a+b حيث a,b عددان نسبيان {F = { a+b 3 l a,b Q
افرض ان a+ b 3  F حييث a , b ليس كلاهما صفر أيضا a,b  Q تحت هذا الشرط  وبخلافه يكون 3 نسبيا
بما أن  و  كليهما عددان نسبيان فإن المعكوس الناتج ينتمي إلى F.
أستخدمت الأعداد النسبية بشكل أوسع قبل ظهور مفهوم الحقل بوقت طويل. وتعرف الأعداد النسبية بالأعداد التي يمكن كتابتها بشكل كسور حيث أن  و هما أعداد صحيحة و. المعكوس الجمعي لهذا الكسر هو  والمعكوس الضرب في حالة  يساوي  والذي يحقق
الخصائص المطلوبة لأي حقل تنطبق أيضا على الأعداد النسبية. فعلى سبيل المثال خاصية التوزيع يمكن إثباتها كالتالي:
مجموعة الأعداد الحقيقية  مزودةً بعمليتي الجمع والضرب المعتادتين تمثل حقلا.
الأعداد المركبة  تتكون من أعداد بالصيغة
حيث  و  أعداد حقيقية و  تمثل وحدة الجزء التخيلي وهو عدد غير حقيقي يحقق الشرط . تعرف عمليتي الجمع والضرب للأعداد المركبة بنفس عمليتي الجمع والضرب المعرفتين على الأعداد الحقيقية بشرط تحقيقها لشروط الحقل على مجموعة الأعداد المركبة. مثلا، خاصية التوزيع تحقق التالي:
حقل (رياضيات) أمثلة
في العصور القديمة، تهتم العديد من المسائل الهندسي بمدى قابلية إنشاء أو تمثيل أعداد معينه باستخدام الفرجار والمسطرة. فعلى سبيل المثال لم يكن معروفا لدى اليونانيين استحالة إيجاد ثلث زاوية معطاه بهذه الطريقة. لكن تم الآن حل مثل تلك المسائل مع وجود مايسمى بالأعداد قابلة للإنشاء. تعرف الأعداد الحقيقية القابلة للإنشاء بأنها أطوال لقطع مستقيمة بالاستعادة بنقاط الفتة من  إلى  بعدد من الخطوات المحددة فقط باستخدام الفرجار والمسطرة. وبالإمكان استخدام عمليات حقل الأعداد الحقيقية بحصرها على الأعداد الإنشائية والتي تمثل حقل فعلي جزئي من حقل الأعداد النسبية Q . بالشكل الموضح هنا مثال يوضح أنه ليس بالضرورة أن عملية إنشاء الجذور التربيعية للأعداد الإنشائية تنتمي للمجموعة Q. التسمية الموجودة بالشكل تبين القطع المستقيمة  و ونصف الدائرة التي مركزها عندي النقطة وقطرها  التي يتعامد عليها النقطة بالزاوية القائمة عند وبمسافة قدرها  عندما يكون طول الضلع  يساوي واحد.
حقل (رياضيات) أمثلة
ليست كل الأعداد الحقيقية قابلة للإنشاء. فمثلا العدد  هو غير قابل للإنشاء، بمعنى أنه لايمكن تمثيل ضلع بمكعب حجمه يساوي  استخدام الفرجار والمسطرة.
بالإضافة إلى جمع أنظمة الأعداد المعروفه كالأعداد النسبية، يوجد نوع آخر ويمكن أثبات أنه يمثل حقل. المثال التالي يتكون من أربع عناصر هي  . تم أختيار هذه الرموز بحيث أن العنصر  يلعب دور المحايد الجمعي و  يمثل المحايد الضربي. يمكن التحقق من مسلمات الحقل باستخدام بعض نظريات الحقل أو مباشرة ببعض الحسابات. مثلا
والتي تكافئ  كما هو مطلوب بخاصية التوزيع.
يسمى هذا الحقل بحقل منتهي بأربع عناصر ويرمز بالرمز  أو . المجموعة الجزئية المكونه من  و  (المضلله بالأحمر في الجدول المرفق) تمثل أيضا حقل والذي يعرف بالحقل الثنائي  أو . في علوم الحاسب وجبر بولياني غالبا مايستخدم الرمزين  و للدلالة على الخطأ والصواب على التوالي.
حقل (رياضيات) بعض المفاهيم
في هذا القسم سيتم استخدام الرمز للدلالة على أي حقل عشوائي و  و عنصران من .
من التعريف لدينا و . أي أنه من الممكن اختصار رمز المعكوس الجمعي لأي عنصر باستخدام الرقم  . إذا كان  فإنه إما أو  . وفي حالة  و  نستنتج أن
نسنتنتج من مسلمات الحقل أن الحقل هو زمرة إبدالية مع عملية الجمع. هذه الزمرة تسمى زمرة جمعيه للحقل والتي يرمز لها أحيانا بالرمز  للحقل .
بالمثل، تمثل عناصر الحقل غير الصفرية زمرة إبدالية مع عملية الضرب والتي تسمى زمرة ضربية. يرمز لهذه الزمرة بالرمز  أو اختصارا بالرمز .
يشترط بالحقل أن يكون  وذلك لأن العنصر  هو عنصر وحدة لزمرة لاتحتوي على  . فبالتالي الحلقة التافهه التي تحتوي على عنصر واحد فقط لاتمثل حقل.
كل زمرة جزئية منتهية من زمرة ضربية لحقل هي زمرة دائرية.
وكما عرفنا عملية ضرب عنصرين من عناصرF ، فإنه من الممكن تعريف حاصل ضرب  لأي عنصر اختياري  من F وعدد صحيح موجب  حيث أن الضرب يتم بالطريقة التالية
حقل (رياضيات) بعض المفاهيم
a + a + ... + a . ينتمي هذا الناتج أيضا إلى F .
إذا كان لايوجد عدد صحيح موجب  بحيث أن n ⋅ 1 = 0 ، فإننا هنا نقول أن الحقل F به مميز (Characteristic) في. فمثلا يحتوي حقل الأعداد النسبية Q على مميز لأنه لايوجد عدد صحيح موجب  يساوي صفر.
من جهة أخرى، إذا أمكن إيجاد عدد صحيح موجب  يحقق هذه المعادلة n ⋅ 1 = 0 فإن أصغر قيمة لهذا العدد يمثل عدد أولي. وعادة مايرمز لهذا العدد بالرمز  ونقول في هذه الحالة أن الحقل يحتوي على مميز. مثال على ذلك الحقل F4 به مميز2 لأن I + I = O (كما هو واضح بجدول الجمع المرفق هنا).
فبالتالي إذا كان الحقل F يحتوي على مميز فإن p ⋅ a = 0 لكل . وهذا يعني أن
وذلك لأن جميع معاملات ذات الحدين في معادلة ذات الحدين قابلة للقسمة على .
نعرف حقل جزئي من الحقلF بأنه مجموعة جزئية من F والذي يمثل حقل بالنسبة للعمليات المعرفة بالحقل F. وهذا يعني أن المجموعة الجزئية  من F تحتوي على  وتحقق خاصية الانغلاق بالنسبة لعمليتي الجمع والضرب وتحتوي على المعكوس الجمعي والمعكوس الضرب لجميع العناصر الغير صفرية.
حقل (رياضيات) بعض المفاهيم
بصيغة أخرى، فإن ولكل  فإن العناصر و  و و هم عناصر في  .
يعرف تشاكل الحقل بإنه دالة f: E → F بين حقلين تحقق الشروط التالية لكل عنصرين اختياريين
جميع تشاكلات الحقل هي دوال متباينة. وإذا كانت الدالة  شامله فإنها تكون متماثلة ونقول في هذه الحالة أن الحقلين  و متماثلين.
يقال لأي حقل أنه حقل أولي (prime field) إذا كان لايحتوي على أي حقل جزئي فعلي منه. أي حقل يحتوي على حقل أولي.
إذا كان مميز الحقل هو عدد أولي  فإن الحقل الأولي له يمثل تشاكل للحقل المنتهي Fp (الذي سيعرف لاحقا)، ويكون الحقل الأولي تشاكل لحقل الأعداد النسبية فيما عدا ذلك.
حقل (رياضيات) تاريخ
استعمل مفهوم الحقل بصفة ضمنية (أي بصفة غير مباشرة) عالما الرياضيات نيلس هنريك أبيل وإيفاريست غالوا في عملهما حول قابلية حلحلة معادلات متعددات الحدود بمعاملات جذرية وبدرجات تساوي الخمسة أو تفوقها.
في عام 1857، نشر كارل فون شتاوت عملا له احتوى على نموذج هندسي يحقق الموضوعات اللائي يعرفن حقلا في شكله العصري.
حقل (رياضيات) نظرية غالوا
تعتبر من أهم نظريات الجبر. انظر إلى امتداد جبري.
حقل (رياضيات) ملاحظات
الحقول المنتهية، وقد تسمى حقول غالوا، هي حقول لها عدد منته من العناصر.
علم السكان
علم السكان أو الدراسات السكانية أو الديموغرافيا هو فرع من علم الاجتماع والجغرافيا البشرية، يقوم على دراسة علمية لخصائص السكان المتمثلة في الحجم والتوزيع والكثافة والتركيب والأعراق ومكونات النمو (الإنجاب والوفيات والهجرة) - ونسب الأمراض، والحالات الاقتصادية والاجتماعية، ونسب الأعمار والجنس، ومستوى الدخل، وغير ذلك في إحدى المناطق. تهدف الدراسات السكانية لمعرفة سبب امتلاك العائلات لعدد أطفالها، والأسباب المؤثرة على زيادة نسب الوفيات، وأسباب الهجرة والتوزع الجغرافي. وتلك المعرفة ضرورية لتحديد الاحتياجات البشرية الحالية والمستقبلية.
تمثل الدراسات السكانية الطريقة المبدأية لفهم المجتمع البشري، فبالإضافة إلى تحققها من عدد البشر في منطقة معينة، تحدد سبب زيادة أو نقصان هذا العدد عن الإحصائية السابقة وتفسر هذا الأمر. كما تقدر الدراسات الميول المستقبلية لحدوث تغيير سكاني.
علم السكان تاريخ
يعتبر ابن خلدون (1332-1406) «أبو الدراسات السكانية» لتحليله الاقتصادي للمؤسسة الاجتماعية الذي أنتج أول عمل علمي ونظري عن السكان والتنمية وديناميكا الجماعات. وقد وضعت
مقدمته الأساس لملاحظاته عن دور الدولة، الإتصالات والدعاية في التاريخ.
علم السكان الأساليب
علم السكان هو دراسة إحصائية ورياضية لحجم التجمعات البشرية وتكوينها وتوزيعها المكاني وكيفية تغير هذه السمات بمرور الوقت. يتم الحصول على البيانات من التعداد السكاني ومن السجلات: سجلات الأحداث مثل المواليد والوفيات والهجرات والزواج والطلاق والأمراض والتوظيف. للقيام بذلك، يجب أن يكون هناك فهم لكيفية حسابها والأسئلة التي تجيب عنها والتي تندرج ضمن هذه المفاهيم الأربعة: التغير السكاني وتوحيد معايير تعداد السكان ومعادلة السجلات الديموغرافية والتركيبة السكانية.
هناك نوعان لجمع البيانات -مباشر وغير مباشر- مع وجود عدة طرق لكل نوع.
تأتي البيانات المباشرة من سجلات الإحصاءات الحيوية التي تتعقب جميع الولادات والوفيات بالإضافة إلى بعض التغييرات في قانون الأحوال الشخصية مثل الزواج والطلاق والهجرة (تسجيل مكان الإقامة). في البلدان المتقدمة التي تملك أنظمة تسجيل جيدة (مثل الولايات المتحدة ومعظم دول أوروبا)، تعد الإحصاءات الخاصة بالسجلات أفضل طريقة لتقدير أعداد المواليد والوفيات.
علم السكان الأساليب
إحصاء السكان هو الطريقة المباشرة الأخرى الشائعة لجمع البيانات الديموغرافية. عادةً ما تقوم الحكومة الوطنية بإجراء التعداد السكاني وتحاول تعداد كل شخص في البلد. على عكس بيانات الإحصاءات الحيوية، التي عادةً ما تُجمع بشكل مستمر وتُلخص على أساس سنوي، لا تُجرى التعدادات السكانية عادةً إلا كل 10 سنوات أو نحو ذلك، فهي ليست عادةً أفضل مصدر للبيانات حول المواليد والوفيات. تُجرى التحليلات بعد إحصاء السكان لتقدير نسب الزيادة أو النقصان في التعداد. تقارن هذه التحليلات نسب الجنسين من بيانات الإحصاء بتلك المقدرة من القيم الطبيعية وبيانات الوفيات.
علم السكان الأساليب
لا يقتصر الإحصاء على عد الأشخاص فحسب. عادةً ما تجمع معلومات عن الأسر أو القطاعات المنزلية بالإضافة إلى الخصائص الفردية مثل العمر والجنس والحالة الاجتماعية والثقافة/التعليم والحالة الوظيفية والمهنة والموقع الجغرافي. قد تجمع أيضًا بيانات عن الهجرة (أو مكان الولادة أو الإقامة السابقة) واللغة والدين والجنسية (أو الإثنية أو العرق) والمواطنة. في البلدان التي قد يكون فيها نظام التسجيل الحيوي غير مكتمل، تُستخدم الإحصاءات أيضًا مصدرًا مباشرًا للمعلومات عن الخصوبة والوفيات؛ مثلًا، تجمع إحصاءات جمهورية الصين الشعبية معلومات عن المواليد والوفيات التي حدثت في الأشهر الـ18 السابقة مباشرةً للإحصاء.
تعد الأساليب غير المباشرة لجمع البيانات مطلوبة في البلدان والفترات التي لا تتوفر فيها بيانات كاملة، كما هو الحال في معظم الدول النامية، ومعظم الديموغرافيا التاريخية. إحدى هذه الأساليب في الديموغرافيا المعاصرة هي طريقة الأختية، إذ يسأل باحثو المسح النساء عن عدد أخواتهن اللاتي توفين أو أنجبن أطفالًا وفي أي عمر. من خلال هذه الاستقصاءات، يمكن للباحثين بعد ذلك تقدير معدلات المواليد أو الوفيات لجميع السكان بشكل غير مباشر. تشمل الطرق غير المباشرة الأخرى في الديموغرافيا المعاصرة سؤال الأفراد عن الأشقاء والآباء والأمهات والأطفال. هناك طرق أخرى غير مباشرة ضرورية في الديموغرافيا التاريخية.
علم السكان التغير السكاني
يتم تحليل التغير السكاني من خلال قياس التغير بين حجم السكان من حجم سكاني إلى آخر. يستمر عدد سكان العالم في الارتفاع، ما يجعل التغير السكاني عنصرًا أساسيًا في التركيبة السكانية. يتم حساب ذلك بأخذ حجم السكان مطروحًا منه حجم السكان في إحصاء سابق. أفضل طريقة لقياس التغير السكاني هي استخدام النسبة المئوية للتغير بين الإحصاءات السكانية. النسبة المئوية للتغير بين الإحصاءات هي التغير المطلق في عدد السكان بين الإحصاءات مقسومًا على حجم السكان في الإحصاء السابق. بعد ذلك، تُضرب هذه القيمة بمئة ضعف للحصول على نسبة مئوية. عند تحقيق هذه الإحصائية، يمكن قياس النمو السكاني بين دولتين أو أكثر تختلفان في الحجم وفحصه بدقة.
علم السكان توحيد معايير تعداد السكان
لكي تكون هناك مقارنة ذات قيمة، يجب تغيير الأرقام لتتناسب مع حجم عينة السكان قيد الدراسة. مثلًا، يتم حساب معدل الخصوبة من خلال نسبة عدد المواليد للنساء في سن الإنجاب إلى إجمالي عدد النساء في هذه الفئة العمرية. إذا لم تُجرَ هذه التعديلات، لا يمكن معرفة ما إذا كانت الدولة ذات معدل المواليد أو الوفيات الأعلى لديها عدد أكبر من النساء في سن الإنجاب أو عدد أكبر من المواليد لكل امرأة مؤهلة.
هناك نهجان رئيسيان لتوحيد معايير تعداد السكان: التوحيد المباشر والتوحيد غير المباشر.
علم السكان التركيبة السكانية
التركيبة السكانية هي وصف السكان المحدد بخصائص مثل العمر أو العرق أو الجنس أو الحالة المدنية. قد تكون هذه الأوصاف ضرورية لفهم الديناميكيات الاجتماعية من البحوث التاريخية والمقارنة. غالبًا ما تتم مقارنة هذه البيانات باستخدام الهرم السكاني.
تعد التركيبة السكانية أيضًا جزءًا بالغ الأهمية من البحث التاريخي. لا تكون المعلومات التي تعود إلى مئات السنين قيّمة دائمًا، لأن أعداد الأشخاص الذين تتوفر عنهم البيانات قد لا توفر المعلومات الهامة (مثل عدد السكان). قد يحول عدم وجود معلومات عن إجراءات جمع البيانات الأصلية دون إجراء تقييم دقيق لجودة البيانات.
علم السكان التحليل الديموغرافي في المؤسسات والمنظمات
يمكن استخدام التحليل الديموغرافي لأسواق العمل لإظهار النمو السكاني البطيء وشيخوخة السكان والأهمية المتزايدة للهجرة. يتوقع مكتب الإحصاء الأمريكي أن تواجه الولايات المتحدة خلال المائة عام القادمة بعض التغيرات الديموغرافية الدراماتيكية. يُتوقع أن ينمو السكان ببطء أكثر من أي وقت مضى وأن يشيخوا بسرعة أكبر من أي وقت مضى، وستصبح الأمة أمة من المهاجرين. يُتوقع أن يرتفع هذا التدفق خلال القرن القادم إذ سيشكل المهاجرون الجدد وأبناؤهم أكثر من نصف سكان الولايات المتحدة. قد تؤدي هذه التحولات الديموغرافية إلى حدوث تعديلات كبيرة في الاقتصاد، وخاصةً في أسواق العمل.
يقرر الأفراد الخروج من المنظمات لأسباب عديدة، مثل، الرغبة في وظائف أفضل وعدم الرضا والمخاوف الأسرية. يمكن تقسيم أسباب انفكاك الموظفين إلى عاملين منفصلين، أحدهما مرتبط بثقافة المنظمة، والآخر يتعلق بجميع العوامل الأخرى. قد يغادر الأشخاص الذين لا يتقبلون ثقافة المنظمة بشكل كامل طواعيةً، أو قد يغادر بعض الأفراد بسبب فشلهم في التأقلم وفشلهم في التغيير داخل منظمة معينة.
علم السكان أهمية علم السكان
يمكن تحديد أوجه أهمية علم السكان في الآتي:
يسهم علم السكان في توفير مرجعية معلوماتية تتعلق بالوضع السكاني للمجتمع بما يعطي صورة واقعية عن خصائص السكان واتجاهات النمو ومعدلات المواليد والوفيات والتركيب العمري للسكان بما يجعلها مصدرا مهم للتخطيط والتنمية وتلافي ما يحدث من مشاكل مستقبلا.
يسهم علم السكان مع غيره من العلوم الأخرى ذات العلاقة (مثل: علم الاجتماع والاقتصاد) في تحديد وإبراز الجوانب المتعددة والمتداخلة لفهم السكان وبالتالي يمثل هذا العلم أهمية خاصة في كونه داعمًا للعلوم الأخرى من جهة ومستفيدا منها من جهة أخرى.
دراسة التغيرات السكانية المتعلقة بالخصوبة والمواليد والوفيات والهجرة وعلاقتها بمتغيرات النوع (ذكور وإناث)والعمر وتحديد الأساليب والتوجهات الملائمة لكل هذه التغيرات حتى لا تقود إلى خلل ديمو غرافى.
يوبيل فضي
اليوبيل الفضي هو احتفال يصادف الذكرى الخامسة والعشرين لحدث ما. يمكن أن تكون احتفالات الذكرى السنوية بمثابة ذكرى زواج، أو السنة الخامسة والعشرين ملك حكم أو أي شيء اكتمل أو يدخل في حيز 25 عامًا.
يوبيل فضي اليوبيلات الفضية الملكية منذ عام 1750
ملاحظة: تتضملك هذه القائمة أمراء حاكمين (بمختلف الألقاب) لدول صغيرة في ألمانيا وأماكن أخرى، والذين لا يستحقون لقب "ملكي".
يوبيل بلاتيني
اليوبيل البلاتيني هو احتفال يقام احتفاء بالذكرى السبعين على مرور حدث معين في بريطانيا، وبالذكرى الخامسة والسبعين على مرور الحدث في بعض دول جنوب آسيا.
يوبيل ذهبي
اليوبيل الذهبي (بالإنجليزية: Golden Jubilee)‏ هو احتفال يقام بمناسبة مرور خمسينَ عامٍ على حدث تأريخي معين.
يوبيل ذهبي تايلاند
في 9 يونيو 1996م، احتفل الملك بوميبول أدولياديج (Bhumibol Adulyadej) بمناسبة مرور خمسين عامٍ على حكمه، وهي أطول فترة حكم لحد ذلك الوقت.
يوبيل ذهبي دول الكومونويلث
في المملكة المتحدة و سائر دول الكومنويلث، يحتفى باليوبيل الذهبي لحكم الملك أو الملكة.
في 2002م إحتفت ملكة بريطانيا إليزابيث الثانية (Elizabeth II) بمرور خمسين عامٍ على اعتلائها العرش في 1952م.
في 20 يونيو 1887م إحتفت الملكة فيكتوريا بمرور خمسين عام على اعتلائها العرش في 1837م.
يوبيل ذهبي اليابان
في 10 نوفمبر 1976م احتفى الإمبراطور الياباني هيروهيتو (Hirohito) بيوبيله الذهبي، وتم تأسيس حديقة شوا تخليداً لذكراه.
يوبيل ذهبي كوريا
في 1774م اليوبيل الذهبي للملك جيانغ جو من سلالة جوزن (منذ 1724م).
يوبيل ماسي
اليوبيل الماسي هو احتفال يقام احتفاء بالذكرى الستين على مرور حدث معين في بريطانيا، أما في الولايات المتحدة الأمريكية فيتم الاحتفال على مرور خمسة وسبعين عاما على حدث معين.
متلازمة طالب الطب
متلازمة طالب الطب (بالإنجليزية: Medical students' syndrome)‏: هو مصطلح أدبي لوصف نوع من الوسواس المرضي. يبدأ ظهور المرض عندما يبدأ الشخص بالتعلم أو القراءة عن مرض معين ويبدأ بالاعتقاد بأنه يعاني منه. لذا يعتبر المرض نوع من الأبوفنيا (تجربة رؤية الارتباطات بين أشياء لا وجود لها). المرض ليس محصورا على طلبة الطب، كل شخص يقرأ في المواضيع الطبية معرض لهذه الحالة.
متلازمة طالب الطب الوصف
خلال سنوات الدراسة، على طلبة الطب دراسة متلازمات وقوائم بأعراض مرضية نادرة وخبيثة. كلما قرأوا أكثر عن المرض، كلما تعمق إيمانهم بإصابتهم بعرض أو علامة تترافق معه. مثلاً، يقرأ الطالب عن ورم المخ والذي يترافق مع الصداع. فإذا تصادف أن الطالب يعاني من صداع في تلك الفترة، يفترض أنه مصاب بورم في الدماغ. هذا المرض ليس محصوراً على طلبة الطب، إذ أن كل شخص يقرأ في المواضيع الطبية معرض لهذه الحالة. ولكن وُجد أنها منتشرة بشكل أكبر بين طلبة الطب.
هناك قول مأثور يقول «إذا سمع طالب الطب صوت حوافر خارج النافذة، سيعتقد أنه صوت حوافر حمار وحشي»، بمعنى أنه يستنتج أن ذلك الصوت الشائع يخص أندر حيوان يمكن تواجده في المكان وكلما واصل طالب الطب دراسته في السنوات الإكلينيكية، يصبح القول المأثور «الأشياء الشائعة تظهر بشكل شائع» شعاره المتبع.
متلازمة طالب الطب الوصف
أصبحت هذه المتلازمة أكثر شيوعاً مع شيوع استخدام الإنترنت بين الناس، فيأتون للطبيب قلقين حاملين معهم مطبوعات تحمل أعراضاً لأمراض نادرة بينما هم في الغالب يعانون من مرض شائع وغير خطير. ويعتبر هذا جانبا سيئاً للمعلومات المجانية والمتدفقة عبر شبكة الإنترنت، خصوصاً إذا كانت المعلومات مشكوك في صحتها أو الوصول إلى المعلومات من قبل شخص قليل الخبرة بحيث لا يستطيع تقييم المعلومات بشكل صحيح ورأي سديد.
متلازمة طالب الطب وقت ظهور المتلازمة
بالرغم من أنها قد تظهر في أي وقت في حياة الطبيب المهنية، إلاّ انه وُجد أنها تنتشر في الهند بين الطلبة في السنة الأولى من الطب، سنة الامتياز، وفي السنة الأولى بعد التخرج.