hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
الخلاف على اسم الخليج العربي النزاع حول الاسم
لذلك بعد أن أعلنت مؤسسة الجمعية الجغرافية الوطنية عن كتابة اسم الخليج العربي إلى جانب الخليج الفارسي، في أطلسها الجديد، وأشارت إلى الخلاف على الجزر الثلاث بين إيران ودولة الإمارات العربية واعتبرت «ان طنب الصغرى وطنب الكبرى وأبو موسى محتلة من إيران وتطالب الإمارات العربية بالسيادة عليها»، غضب القوميون الفرس، واتهموا المؤسسة بتلقي الرشاوي، واتهموها كذلك بأنها «بتأثير من اللوبي الصهيوني، وبدولارات النفط من بعض الحكومات العربية قررت تشويه واقع تاريخي لا يمكن نكرانه»، مع أن إسرائيل تستعمل مصطلح «الخليج الفارسي». واعتبر المسؤولون الإيرانيون ذلك «مؤامرة صهيونية لشق صفوف المسلمين»، فبادرت الحكومة الإيرانية إلى اتخاذ اجراءات تمنع بموجبها الجمعية الوطنية للجغرافيا من بيع مطبوعاتها وخرائطها في إيران. كما منع أي مندوب من قبلها بدخول الأراضي الإيرانية. كما دعا رئيس البرلمان الإيراني حداد عادل كل من اسماهم عبادة الوطن للدفاع عن فارسية الخليج. كما جمع المعارضة الإيرانية بمختلف أطيافهم عن أن الخليج فارسي. وعبثًا حاولت الجمعية أن تشرح أسباب زيادة صفة «الخليج العربي» إلى الخليج الفارسي، بأن هناك من يعرف الذراع البحرية بالخليج العربي. ولا بد من التفريق بينها وبين بحر العرب القريب منها والواقع بين مضيق هرمز والمحيط الهندي. لكن الإيرانيين غير مستعدين لسماع أي تبرير، لأن اسم الخليج الفارسي «صار جزءًا لا يتجزأ من الهوية القومية الإيرانية».
الخلاف على اسم الخليج العربي النزاع حول الاسم
وفي 15 حزيران 2006، قامت إيران بمنع مجلة ذي إيكونوميست من دخول إيران لمجرد أنها تضمنت خريطة عليها تسمية «الخليج» بدون ذكر الفرس.
يرى أغلب العرب حاليا أن اسم «الخليج العربي» تاريخي وقديم، وأنه مبرر لأن ثلثي سواحل الخليج تقع في بلدان عربية، بينما تطل إيران على حوالي الثلث، وأنه حتى السواحل الإيرانية تقطنها قبائل عربية سواء في الشمال (إقليم الأحواز) أو في الشمال الشرقي في العديد من مدن إقليم بوشهر مثل بوشهر وعسلوية وبندر كنغان أو في الشرق في بندر لنجة وبندر عباس،(حيث كانت دولة القواسم مسيطرة على تلك البلاد حتى ضمتها إيران)، كما أن العرب يشكلون سكان أهم جزيرتين مسكونتين في الخليج العربي وهما جزيرة البحرين وجزيرة قشم بالإضافة إلى أن العرب يشكلون السكان الأصليين لجميع الجزر المأهولة في الخليج العربي قبل ظهور النفط وبالتالي فمن الأولى تسمية الخليج وفق الشعب الذي يسكن جزره وسواحله .[ادعاء غير موثق منذ 4901 يوماً]
الخلاف على اسم الخليج العربي النزاع حول الاسم
كما تبين خارطة القوميات الإيرانية الموضحة أدناه بوضوح أن جميع سواحل الخليج العربي الجنوبية والغربية تخلو من الفرس[ ؟ ] بالإضافة إلى معظم سواحل الخليج العربي الشمالية والشرقية، حيث يرمز اللون الأخضر الفاتح للقوميات التي تعد الفارسية لغتها الأم، فهم الفرس في إيران وهزارة في أفغانستان ويتكلمون الفارسية الدرية والطاجيك في طاجيكستان وأجزاء من أفغانستان ويتكلمون الطاجيكية وهي لهجة من اللغة الفارسية تكتب بحروف روسية[ ؟ ]، والهدف من هذه الخارطة توضيح عدم واقعية تسمية الخليج العربي بأي سم آخر .
الخلاف على اسم الخليج العربي النزاع حول الاسم
هذا بالإضافة إلى أنه منذ عام 1935 م، لم تعد تسمية «بلاد فارس» موجودة سوى في السجلات التاريخية بعدما أصدر الشاه الإيراني رضا شاه بهلوي مرسومًا قضى بتغيير اسم بلاده إلى «إيران». وبما أن حاكم بلاد فارس اتّخذ قراره في هذا الشأن، فإن أيّ إشارة إلى «الخليج الفارسي» في الزمن المعاصر تُعتبَر غير منطقية مع العلم أن الفرس[ ؟ ] هم أحد المجموعات العرقية التي تسكن إيران والتي من أهمها الأتراك
الأذريين في الشمال الغربي من إيران والأتراك القاشقاي في وسط إيران في محافظة فارس[ ؟ ] نفسها بالإضافة إلى الأكراد
في غرب إيران والبلوش في جنوب شرق إيران والعرب في جنوب غرب إيران واللور في غرب إيران بالإضافة للعديد من المجوعات
القومية الأقل عددًا مثل التركمان في الشمال الشرقي والتالش في المنطقة المحاذية لساحل بحر قزوين في شمال إيران قرب الحدود مع جمهورية أذربيجان.
يقول الشيخ بكر أبو زيد في كتابه «معجم المناهي اللفظية»: «الخليج الفارسي: هذه التسمية الباطلة تاريخًا وواقعًا من شعوبية فارس. فكيف يكون الخليج الفارسي وكل ما يحيط به أرض عربية من لحمة جزيرة العرب وسكان عرب خلص؟ فلنقل: الخليج العربي». وكتب في الحاشية:«الخليج الفارسي: أغاليط المؤرخين. لأبي اليسر عابدين ص264».
وفي الواقع فإن الفرس لم يكونوا يركبون البحر، حتى في أوج عظمتهم. وإذا ما أنشأؤوا في الخليج أسطولًا، كان بحارته من غير الفرس. يقول د. صلاح العقاد: «أما الساحل الشمالي الشرقي الذي يكوّن الآن الساحل الإيراني، فيمتد على طوله نحو ألفي كيلومتر: سلسلة عالية من الجبال الصعبة المنافذ إلى الداخل، مما عزل سكان بلاد فارس والسلطة المركزية فيها عن حياة البحر. ولقد اشتهر الفرس منذ غابر الزمن بخوفهم من حياة البحار، حتى قال بعض مؤرخين العرب: «ليس من الخليج شيء فارسي إلا اسمه». وعلى ذلك فإن ذيوع اسم «الخليج العربي» الآن قد جاء موافقًا لحقيقة جغرافية ثابتة». فيما قامت بينه وبين العرب أوثق الصلات قبل الإسلام وبعده. ويؤكد هذا سير برسي سايكس Sykes: «إن السياسة البحرية التي كان يتبعها نادر شاه القاجاري هي ضد تأثير العوامل الطبيعية التي جعلت ميول الناس وسلوكهم في إيران تفضل النفور والكره دائمًا من ركوب البحر الذي تفصلهم عنه حواجز جبلية شاهقة»، وهو يعني بتلك السلسلة من الجبال: جبال زاغروس التي تحد بين إقليم الأهواز وفارس، إذ لا يوجد غيرها في غرب إيران.
الخلاف على اسم الخليج العربي تحرير النزاع
يرى مؤيدو تسمية «الخليج الفارسي» أن إصدار المجلس القومي الإيراني في أمريكا:
اسم «الخليج الفارسي» هو الاسم الذي شاع تاريخيا لوصف هذا الخليج بينما اسم «الخليج العربي» ابتعثه جمال عبد الناصر إبان المد القومي العروبي في الخمسينيات، الذي واكبه تغير المطبوعات والإعلام العربي والمناهج التعليمية، وواكبه كذلك تشكل وعي سياسي ونهضة تعليمية وإعلامية في دول الخليج العربية التي تبنت الاسم وعملت على ترسيخه.
النزاع على الاسم يعكس صراعًا سياسيًا وقوميًا ذا أبعاد ومضامين إستراتيجية. وأن إيران ترفض أي تسمية أخرى بما فيها الاسم الأكثر حيادية: «الخليج» (The Gulf) بدون ذكر كلمة عربي أو فارسي، وبأن مجلة ذي إيكونوميست منعت من دخول إيران لمجرد أنها تضمنت خريطة عليها ذلك الاسم الحيادي. وكذلك الدعوات الشعبية لمقاطعة الخطوط الجوية البريطانية بسبب استعمالها له.[ادعاء غير موثق منذ 5837 يوماً]
الخلاف على اسم الخليج العربي تحرير النزاع
كون اسم Persian Gulf معتمدا في وثائق الأمم المتحدة الإنكليزية، لا يعني منع أي منظمة أخرى من استخدام اسم Arabian Gulf. وهذا كذلك لا ينسحب على اللغات الأخرى بدليل أن الأمم المتحدة نفسها تعتمد اسم الخليج العربي في وثائقها العربية. ومعلوم أن اللغة العربية هي من اللغات الرسمية الست في الأمم المتحدة.
الخلاف على اسم الخليج العربي تحرير النزاع
عرف الخليج العربي حينًا من الدهر باسم البحر الارثيري Erythraean، وهو هي كلمة مشتقة من Erythros والتي تعني «الأحمر» باللغة اليونانية. وقد سماه ستراسبون (64 ق.م – 19 م) بالبحر الأحمر، وفي أحيانا أخرى كان يسميه أيضا بالخليج العربي. وفي حديث له عن مدينة ميسان (أي المحمرة) ذكر فيه «أنها مدينة واقعة على النهاية القصوى للخليج العربي». وقد تغير المكان الذي يشير إليه مصطلح «البحر الأرثيري» بالتدريج، فتقول موسوعة كولومبيا عن البحر الارثيري (الأحمر): «اسم بغير مصدر واضح. استعمل في القديم للإشارة إلى المحيط الهندي، ثم لاحقًا للخليج العربي، وأخيرًا للبحر الأحمر». وتقول الكثير من المصادر أن هذا المصطلح (البحر الأرثيري) قد استعمله المؤرخ اليوناني هيردوتوس ليشير إلى البحر الأحمر (الحالي) والخليج العربي والمحيط الهندي معًا، أي باعتبار البحر الأحمر والخليج العربي متصلين مع المحيط الهندي. لكن بعد التوسع اليوناني العسكري بقيادة الاسكندر الأكبر، عاد موفده نياركوس عام 326 ق. م. من الهند بأسطوله بمحاذاة الساحل الفارسي فلم يتعرف إلى الجانب العربي من الخليج، مما دعا الاسكندر إلى أن يطلق على الخليج اسم الخليج الفارسي. ومال مؤرخو اليونان المقيمين بمصر إلى تبني التسمية المصرية للبحر الأحمر (بحر القلزم) وهي الخليج العربي. وهذا الانتقال كان تدريجيًا وليس كاملًا. حيث نجد أن المؤرخ الروماني بليني بقي يستعمل مصطلح الخليج العربي لوصف مدينة أهوازية قرب مصب نهر دجلة. وكذلك بقيت خرائط الأوربيين تشير للخليج أحيانًا بالخليج الفارسي وأحيانًا بالخليج العربي. فالإصرار على أن الخليج العربي يشير إلى البحر الأحمر الحالي دون غيره، هو الذي يوقع الارتباك ولا يمكن من فهم كلام المؤرخين الأوائل.[ادعاء غير موثق منذ 4901 يوماً]
الخلاف على اسم الخليج العربي آثار الخلاف
كان للخلاف على تسمية الخليج العربي بين العالم العربي وإيران عدد من الانعكاسات وردود فعل على مستوى الدول، من أبرزها:
مايو 2006، في لقاء في الدوحة بين أحمدي نجاد وحمد بن خليفة آل ثاني أثناء افتتاح دورة أسياد الدوحة، قال الأخير في معرض حديثه عن منتخب إيران لكرة القدم، أن نجاح المنتخب إيران في مونديال 2006 سيسعد سكان الخليج الفارسي العربي فرد عليه نجاد موبخا: أعتقد أنك كنت تقرأ اسمه الخليج الفارسي عندما كنت بالمدرسة.
يناير 2010. إلغاء الدورة الثانية من ألعاب التضامن الإسلامي بسبب اعتراض العرب على تدوين كلمة «الخليج الفارسي» على قلائد البطولة وجميع وثائقها، وكان العرب قبل ذلك اقترحوا كتابة لفظة الخليج فقط. لكن إيران واجهتهم بالرفض.
تقرير البندر
يشير تقرير البندر لمؤامرة سياسية من قبل مسؤولين حكوميين في مملكة البحرين لإثارة الفتنة الطائفية وتهميش الطائفة الشيعية. يزعم أن المشرف والممول للمؤامرة هو أحمد بن عطية الله آل خليفة وزير شؤون مجلس الوزراء ورئيس الجهاز المركزي للمعلومات وعضو العائلة المالكة آل خليفة. تم الكشف عن هذه المزاعم في سبتمبر 2006 في وثيقة تتكون من 240 صفحة أصدرها مركز الخليج للتنمية الديمقراطية ومن تأليف صلاح البندر مستشار وزير شؤون مجلس الوزراء. عقب توزيع التقرير رحلت الشرطة البحرينية قسرا صلاح إلى المملكة المتحدة التي يحمل جنسيتها.
وفقا للبندر قام الوزير بتفعيل خمس بنود بتكلفة وصلت إلى أكثر من مليون دينار بحريني (2.7 مليون دولار أمريكي):
فيصل القاسم
فيصل مؤيد إبراهيم القاسم (مواليد 3 حزيران 1961 في الثعلة، السويداء) إعلامي سوري ويحمل الجنسية البريطانية كاتب ناشط ومُقدم لعدة برامج على قناة الجزيرة واشتهر ببرنامجه الحواري الاتجاه المعاكس المثير للجدل على الجزيرة، حيث يستضيف اثنين من الضيوف ذوو وجهات نظر متناقضة حول الموضوعات المختلفة ولكن معظمها من الموضوعات المتعلقة بسياسة العالم العربي. وقد تندلع الإشتباكات في بعض المناسبات.
يشتهر القاسم بأسلوبه الاستفزازي على الشاشة ويعود له الفضل في كثير من الأحيان إلى لعب جزء كبير في سمعة الجزيرة في العالم العربي وعلى استعدادة لكسر المحرمات وربما الإساءة إلى الأفراد والدول. تم إدراجه من قبل مجلة الأعمال العربية باعتباره أحد أفضل الشخصيات العربية الأكثر نفوذا لعام 2007، في المرتبة 64.
فيصل القاسم
القاسم متزوج من امرأة سورية تأتي من نفس القرية ولديه 3 أطفال ولدان وفتاة صبا وأصيل وآدم. خارج عمله في وسائل الإعلام، ينشغل القاسم بمجموعة من الاهتمامات بما في ذلك تصفح الإنترنت والتسوق والاستماع إلى الموسيقى.
في عام 2001، سئل القاسم عن إيمانه وأجاب أنه دروز ولكن في السنوات الماضية (من عام 2019) أظهر فيصل القاسم نوعا ما من التوجه الإسلامي الذي جعل الكثير من الناس يعتقدون أن قاسم تحول للإسلام. وهو الأخ الشقيق للفنان مجد القاسم.
فيصل القاسم حياته
وُلد فيصل مؤيد إبراهيم القاسم في قرية الثعلة بمحافظة السويداء السورية سنة 1961 وهو من الطائفة الدرزية في سوريا. يحمل جنسية مزدوجة سورية - بريطانية، تخرج عام 1983 من جامعة دمشق بدرجة بكالوريوس في الأدب الإنكليزي ثم حصل على درجة الدكتوراه في الأدب الإنجليزي من جامعة هل البريطانية عام 1990.
كطفل ولد في عائلة فقيرة، اضطر القاسم إلى العمل في مختلف الوظائف بما في ذلك أعمال الحدادة والحصاد وتنظيف الشوارع والأعمال الكهربائية والمهام الشاقة. منذ ذلك الحين، وهو يحلم بمغادرة هذا العالم للعمل في شيء يسمح له بأن يكون له وجود جمهور وصوت. كان لديه اهتمام قوي للغاية بالإذاعة والتلفزيون واعتاد الذهاب إلى المدينة لمشاهدة التلفزيون من خلال نوافذ المنازل المختلفة. إتُهم في مرة من المرات من قبل صاحب منزل بكونه لص. ومع ذلك، بعد سماع قصته، سمح له بالدخول إلى المنزل ومشاهدة التلفزيون مع العائلة. تمكنت عائلة القاسم من شراء مجموعة تلفزيونية أبيض وأسود من تلقاء نفسها بعد أن تم تقديم الكهرباء إلى قريته. وكان بطمح في الأصل ليصبح مُقدم تقرير الطقس على شاشة التلفزيون.
فيصل القاسم حياته
تدرب وعمل كمقدم ومعد للبرامج العربية في هيئة الإذاعة البريطانية البي بي سي بين عامي 1988 و1989، وعمل كمقدم برامج في تلفزيون إم بي سي عام 1991، وكمقدم برامج إخبارية في قناة البي بي سي العربية بين عامي 1994 و1996 ثم انتقل بعد ذلك إلى قناة الجزيرة الفضائية واكتسب شهرته من خلال برنامجه الأسبوعي «الاتجاه المعاكس». يكتب مقالات أسبوعية في جريدة الشرق القطرية، وكتب أيضاً في صحيفة غلف نيوز الإماراتية.
فيصل القاسم المسيرة المهنية
العمل في وسائل الإعلام قبل الانضمام إلى الجزيرة، عمل القاسم لإذاعة بي بي سي العربية والتلفزيون لأكثر من ثماني سنوات كمنتج ورسيم البرامج السياسية والثقافية.
فيصل القاسم الاتجاه المعاكس
يعتبر «الاتجاه المعاكس» على الأرجح العرض الأكثر إثارة للجدل في تاريخ التلفزيون العربي الحديث. كما أنه أحد أكثر البرامج التي تعرضًت للاحتجاجات والشكاوى الرسمية من المسؤولين. البرنامج هو نسخة معرَّبة تقريبا من برنامج نيران متقاطعة "crossfire” في سي إن إن، وهو عرض نقاش سياسي يضم الضيوف الذين يحملون آراء متعارضة ومناقشة موضوع مثير للجدل. يكتب هيو ميل في كتابه على الجزيرة «كان العرض مصدر العديد من النزاعات الدولية وتسبب بنهاية العلاقات الدبلوماسية مع العديد من الدول المجاورة.»  يعدّ الدكتور فيصل القاسم البرنامج بنفسه، بما في ذلك البحث، والكتابة، والتقديم. وقد جعله البرنامج أحد أشهر الوجوه في العالم العربي. أدى برنامج القاسم إلى أزمات دبلوماسية بين دولة قطر(حيث يقطن مقر الجزيرة الرئيسي) والعديد من الدول العربية؛ خمسة منها سحبت سفراءها من الدوحة احتجاجا على البرنامج. صرح فيصل القاسم أن مهمته هي تحرير العالم العربي من الديكتاتورية والطغاة والتقاليد. وهو يعتقد أن قناة الجزيرة وبرنامجه قد نجحا في القيام بذلك.
فيصل القاسم وجهات النظر والانتقادات
تم عرض القاسم في العديد من الحالات كمؤيد كبير للثورات العربية لعام 2011، عن طريق تأجيجهم ونشر الوعي من خلال عرضه «الاتجاه المعاكس». يصف زميله وصديقه، يحيى أبو زكرية، المشاهد التمهيدية للمظهر الذي قدمه القاسم باعتباره أشبه ببيانات الثورة، مدعومًا بمؤثرات موسيقى الخلفية المثيرة التي جعلتها قوية للغاية. أصبح العرض وقود للثورات سمحت بتراكم الوعي بالثورات والأقوة العامة التي بدورها لعبت دورا في خلق حالة من التمرد العربي ضد الوضع الحالي.
ومع ذلك، تم انتقاد القاسم على نطاق واسع من قبل مختلف الناس لأسباب مختلفة. لقد تم انتقاده من أجل اختياره للضيوف، مثل الحلقة عن العصابات الإرهابية المزعومة في سوريا، حيث استضاف شخصية عسكرية مناقشة مع مؤلف لبناني، واعتبرت الشخصية العسكرية غير كفء وغير مناسبة لمثل هذا النقاش. بالإضافة إلى ذلك، انتقده مدون سوري وهاجمته، ووصفه بأنه طائفي بسبب اختياره من الضيوف الموالي للحكومة فقط من الطائفة المسيحية في النقاش مع الطائفة السنية المسلمة، مُتهمة بمحاولة إعطاء ثورة مظهر طائفية.
فيصل القاسم وجهات النظر والانتقادات
أيضا، أثارت تصريحات القاسم التي وصفت الشعب اليمني في حالة سكر نسبة إلى النسبة عالية من إدمان المخدرات القات، قدرا كبيرا من النقد بشأنه وعرضه بين اليمنيين. لقد طلب البعض اعتذارا عاما منه إهانة الشعب اليمني.
في 13 فبراير 2019، ناعوم شوستر إلياسي الكوميدي الإسرائيلي، متحدثا إلى قناة آي24نيوز، مازحا أنه يرغب في الزواج من ولي عهد المملكة العربية السعودية. في 17 فبراير، نشر القاسم على حساب فيسبوك الخاص به حول تعليق شوستر إلياسي. بعد ذلك، غطت بي بي سي العربية والجزيرة القصة كما لو كان اقتراح شوستر إلياسي حقيقي.
فيصل القاسم الجوائز والتقدير
في 2014 فاز الدكتور فيصل القاسم بوسام التميز لأكثر الشخصيات تأثيراً في العالم في مجال الإعلام، خلال التصويت الذي دشنه المجلس الدولي لحقوق الإنسان والتحكيم والدراسات السياسية والاستراتيجية.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري (اختصارًا AAST أو AASTMT) وهي منظمة تعليمية متخصصة في العلوم والتكنولوجيا والنقل البحري تابعة لجامعة الدول العربية تهدف إلى التعليم، التدريب، الأعمال البحثية.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري تاريخ إنشاء الأكاديمية
نشأت فكرة إقامة الأكاديمية كمعهد إقليمى للنقل البحرى في اجتماعات لجنة المواصلات بجامعة الدول العربية في 11 مارس عام 1970 بصدور قرار مجلس جامعة الدول العربية رقم: 2631/1970 بدورته الثالثة والخمسين بالموافقة على إنشاء مركز إقليمى للتدريب على أعمال النقل البحرى، وقد نص القرار على تكليف جمهورية مصر العربية نيابةً عن دول جامعة الدول العربية بطلب معونة فنية من المنظمات المتخصصة للأمم المتحدة في مجال النقل البحرى لإنشائها. وفي نهاية عام 1971 أوفدت الأمم المتحدة لجنة مشتركة من منظماتها المعنية لدراسة مدى احتياج المنطقة لهذا المشروع وقد أوصت بضرورة إنشاء معهد تدريب بحري إقليمي وتوفير المعونة اللازمة له ووافق برنامج الأمم المتحدة الإنمائي على اعتماد مبلغ 3.2 مليون دولار على أن تساهم دول جامعة الدول العربية المشتركة بمبلغ 8.25 مليون جنيهًا مصريًا على مدار خمس سنوات كما أوصت أيضًا اللجنة بعد زيارة العديد من دول المنطقة بإختيار مدينة الإسكندرية كمقر لهذا المشروع.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري تاريخ إنشاء الأكاديمية
كذلك أعد برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وثيقة مشروع الأكاديمية العربية للنقل البحري بالإسكندرية رقم (REM/71L286/01/19) بالتعاون مع المنظمة الاستشارية البحرية للحكومات (IMCO) بصفتها وكالة منفذة للمشروع ومؤتمر الأمم المتحدة للتجارة والتنمية (UNCTAD) بصفته وكالة مشاركة.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري درجات البكالوريوس
تتفرد «كلية الأثار والتراث الحضاري» بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري بتقديم درجة البكالوريوس في تخصص علم الأثار والتراث الحضاري معاً بصعيد مصر طبقاً لمعايير الجودة الدولية. برنامج الدراسة مقدم باللغة الإنجليزية من أعضاء هيئة تدريس من صعيد مصر والأجانب والعاملين بالبعثات الأثرية الدولية بمصر.
ويتميز موقع الكلية من حيث القرب من المواقع الأثرية والمتاحف ومظاهر التراث والثقافة الغنية بمدينة أسوان ويجعلها المكان الأمثل لدراسة الأثار والتراث الحضاري.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري درجات البكالوريوس
تعتمد الدراسة على نظام المناهج المتعددة والمناهج المترابطة، والتي يتمكن الطلاب من خلالها دراسة عدة موضوعات كالتراث الحضاري والتنمية الاقتصادية بالاشتراك مع كلية إدارة الأعمال، العمارة والفن الإسلامي، القانون الدولي للممتلكات الثقافية، الآثار المصرية، الآثار القبطية، علوم المتاحف، وتكنولوجيا التراث بالاشتراك مع كلية الحاسبات والمعلومات. وسوف تقوم الكلية أيضاً بإعطاء شهادات مهنية وفرص تدريب في نفس المجالات وبعض التخصصات الأخرى. بالإضافة لذلك يكتسب الطلاب خبرات تطبيقية عملية من خلال دراستهم للغة المصرية القديمة والمساحة والترميم، تلك المعارف التي تمكنهم وتدربهم على العمل الجماعي، اتباع ارشادات الصحة والسلامة، والتأقلم مع الظروف الصعبة في مواقع العمل الأثرية في بيئة صحراوية وغيرها.
ومن المتوقع أن تكون الكلية مركزا متميزا للأبحاث الأثرية والتراثية من خلال الشراكات الدولية مع جهات عدة كجامعة كولون بألمانيا، جامعة أكسفورد وجامعة جنيفا مما ييسر للطلاب فرص السفر والتدريب على أيدي متخصصين في بلدان عدة.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري درجات البكالوريوس
وتوفر الكلية 8 تخصصات، خلال نظام الساعات المعتمدة، وهي: الآثار المصرية، الآثار الأفريقية، أثار الشرق الأدنى والجنوب العربي، الآثار الإسلامية، والآثار البحرية، والترميم المعماري والتراث المعاصر، الحفاظ على الثقافة المادية والمعمار. كما يعتمد نظام التدريس على التعليم التفاعلي والتطبيقي ليصبح الطلاب قادرين على الوصول للمعلومات والحصول على المعرفة بتدريبهم على الاستقلال في التفكير والتفكير المنهجي وكيفية طرح وعرض ما تم تعلمه.
مجالات العمل والدراسات المستقبلية
•	الالتحاق ببرامج الدراسات العليا والعمل في المجال الأكاديمي كباحثين أو أساتذة.
•	العمل كأثريين في البعثات الأثرية الأجنبية المختلفة في مصر.
•	العمل لدى جهات تمويل وفي القطاع الثقافي كالمعونة الأمريكية، الاتحاد الأوروبي، البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة، البنك الدولي، واليونسكو كمحققين أو مراجعين.
•	العمل في تنظيم مشروعات التراث الثقافي المختلفة في مصر.
•	العمل ككُتاب محترفين وخبراء اعلاميين في مجال الأثار والتراث الثقافي.
•	العمل في مشاريع دولية مختلفة كعلم الأثار الحسابي ورسم الخرائط والتراث الرقمي.
•	العمل دوليا كخبراء في جهات حكومية مختلفة.
•	العمل في قطاع السياحة والجولات الدراسية.
•	العمل في المدارس المختلفة لتدريس مادة التاريخ.
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري الأقسام والفروع
كلية الهندسة والتكنولوجيا: وتشمل أقسام:الإسكندرية - القاهرة - بورسعيد - جنوب الوادي
الهندسة المعمارية والتصميم البيئي (الإسكندرية، القاهرة، بورسعيد، جنوب الوادي).
هندسة الميكاترونيات (الميكاترونكس) والعلوم الأساسية التطبيقية (الإسكندرية، القاهرة، جنوب الوادي).
هندسة الحاسب الآلي (الإسكندرية، القاهرة).
هندسة التشييد والبناء (الإسكندرية، القاهرة، بورسعيد، جنوب الوادي).
الهندسة الكهربائية (الإسكندرية، القاهرة).
هندسة الإلكترونيات وهندسة اتصالات (الإسكندرية، القاهرة، جنوب الوادي).
الهندسة الصناعية والإدارة (الإسكندرية).
الهندسة البحرية (الإسكندرية).
الهندسة الميكانيكية (الإسكندرية، القاهرة).
الهندسة للدراسات العليا (الإسكندرية، القاهرة).
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري الأقسام والفروع
كلية الإدارة والتكنولوجيا: وتشمل أقسام:الإسكندرية - القاهرة - جنوب الوادي
نظام إدارة المعلومات (الإسكندرية).
التسويق وإدارة الأعمال الدولية (الإسكندرية).
التجارة الإلكترونية (الإسكندرية).
المحاسبة والمالية والفنادق والسياحة (الإسكندرية).
كلية الدراسات العليا في الإدارة: وتشمل أقسام:الإسكندرية - القاهرة
دكتوراه في إدارة الأعمال.
ماجستير في إدارة الأعمال.
الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال.
دبلوم.
الشهادات المهنية.
البرامج الدولية.
التعليم التنفيذي.
و يمكن للطلبة اختيار دراسة بعض أو كل المواد باللغة العربية أو الإنجليزية في كلية النقل الدولي وأيضا اللغة الفرنسية في كلية الإدارة والتكنولوجيا
الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري المكتبة
لم تدخر الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري منذ تأسيسها في عام 1972، أي جهد في دعم العملية التعليمية.
حيث أنشأت الأكاديمية المكتبات والتي تلعب دورا رئيسيً
ا في دعم الأنشطة التعليمية وإثراء الحياة الأكاديمية من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، حيث تعتبر مكتبة متخصصة من أجل الاستفادة من المعلومات المنشورة في وسائل الإعلام المختلفة المكتبة.
محدد موقع الموارد الموحد
محدد موقع الموارد المُوحّد (الإنجليزية: Uniform Resource Locator؛ اختصارًا URL)، يشار إليه بشكل شائع باسم عنوان ويب أو موقع أو عنوان موقع ويب ويعد جزء من معرف الموارد الموحد وبواسطته يتم تحديد مواقع الإنترنت. وهو ذلك العنوان الذي تكتبه في شريط العنوان للذهاب إلى مواقع الإنترنت ويسبقه تحديد البروتوكول مثال //:http أو البروتوكول //:ftp وعلى سبيل المثال عنوان هذه الصفحة هو http://ar.wikipedia.org
يضم العنوان بالترتيب:
يعد المفتاح واسم الصفحة اختياريان، حيث يقوم برنامج الوب (Microsoft Internet Explorer أو Netscape Navigator) الموجود في جهاز الحاسوب الخاص بك بكتابة مفتاح البرتوكول //:http
أما في حالة إلغاءه فستعنى وجوب الاتصال ب Hyper Text Transfer Protocol وهي اللغة المعترف بها عند إرسال الصفحات عبر الشبكة، وإذا حذفت اسم الصفحة ستكون النتيجة الصفحة الافتراضية وهي ما ترغب فيه عند أول زيارة لك للموقع.
محدد موقع الموارد الموحد
من الجهة الأخرى يحتاج كل عنوان معرفة اسم الحاسوب وتكون معظم أسماء حاسوب ملقم الشبكة (هو الحاسوب المتصل عن بعد والذي يوفر البيانات لترسلها ثانيةً إلى الحاسوب الخاص بك)هي www أو
World Wide Web ثم اسم الموقع ويكون الاسم لملقم الشبكة هو com.اسم الموقع.www ويكون العنوان com.اسم الموقع.http://WWW.
أجزاء التسلسل الهرمي للتسمية تُفصل بالنقط الموجودة بالاسم فمثلا الجزء الأخير يمثل نوع الوب، مثلاً:
وبعض الدول قد تستخدم اسمها في العنوان مثل.
توسعات الملقم
توسعات الملقم (Server extension). في العادة عبارة عن نص مرمز أو بريمجات تسمح بتوسيع وظائف الملقم. كتلك المستخدمة في ملقم FrontPage الخاص بشركة مايكرو سوفت.
كريستيانو لوكاريلي
كريستيانو لوكاريلي (بالإيطالية: Cristiano Lucarelli)، (ليفورنو، 4 أكتوبر 1975)، لاعب كرة قدم إيطالي، ويلعب كمهاجم في نادي ليفورنو، وقد كان هدافا للدوري الإيطالي في عام 2005 بعد تسجيله 24 هدف.
بدأ لوكاريللي مسيرته الاحترافية في نادي كوويوبيلي في موسم 1992/1993، وفي عام 1993 انتقل إلى نادي بيرودجا، ولعب لهم لمدة سنتين، وفي موسم 1995/1996 لعب لنادي كوزنسا، وانتقل بعدها إلى نادي بادوفا، ولعب لهم لمدة موسم واحد، وانتقل في موسم 1997/1998 إلى نادي أتالانتا، وفي موسم 1998/1999 انتقل إلى نادي فالنسيا الإسباني، وعاد إلى إيطاليا في عام 1999 ليلعب في نادي ليتشي، ولعب لهم لمدة موسمين، وفي عام 2001 انتقل إلى نادي تورينو، ولعب لهم لمدة موسمين أيضا، وفي عام 2003 انتقل إلى نادي مدينته نادي ليفورنو، وهو يلعب لهم حتى الآن.
و قد لعب لوكاريللي مع منتخب إيطاليا لكرة القدم، وقد شارك في 3 مباريات وسجل هدف واحد.
مدير موقع
مدير موقع أو رئيس الشبكة، مشرف المواقع أو الويب ماستر (بالإنجليزية: مدير موقع)، كما دعا المهندس الويب، المطور على شبكة الإنترنت، مؤلف المواقع، أو مسؤول المواقع هو الشخص المسؤول عن الحفاظ على واحد أو العديد من المواقع. قد واجبات مدير المواقع وتشمل التأكد من أن خوادم الشبكة والأجهزة والبرامج تعمل بشكل صحيح، وتصميم المواقع، وتوليد وتنقيح صفحات الويب، وردا على تعليقات المستخدمين، ودراسة حركة المرور من خلال المواقع. وكقاعدة عامة، المواقع المهنية «يجب أيضا أن يكون على دراية جيدة في مجال البرمجيات المعاملة ويب، والبرمجيات دفع التجهيز، والبرمجيات الامنية».

قد يكون أصحاب المواقع لغة ترميز النص الفائق عموميين من ذوي الخبرة الذين يديرون معظم أو جميع جوانب عمليات ويب. اعتمادا على طبيعة المواقع التي يديرونها، وتعرف عادة أصحاب المواقع لغات البرمجة مثل جافا سكريبت، بي إتش بي، وبيرل. ويمكن أيضا أن تكون مطلوبة لمعرفة كيفية تكوين خوادم الويب مثل خادوم إتش تي تي بي أباتشي أو خادمات معلومات الإنترنت وخدمة كمسؤول الخادم. بالإضافة إلى ذلك، قد تعمل المواقع أيضا على مصممي المواقع على نطاق أصغر المواقع.
مدير موقع
تعريف بديل من مدير المواقع هو رجل الأعمال الذي يستخدم وسائل الاعلام على الإنترنت لبيع منتجاتها والخدمات. هذا التعريف الأوسع من مدير موقع يغطي ليس فقط في الجوانب التقنية لمراقبة البناء وصيانة المواقع، ولكن أيضا إدارة الوفاء محتوى الإعلان والتسويق، والنظام، لهذا المواقع.
قد المسؤوليات الأساسية مدير المواقع وتشمل تنظيم وإدارة حقوق الوصول لمختلف المستخدمين من موقع على شبكة الإنترنت، والمظهر وإقامة الملاحة المواقع. يمكن وضع المحتوى تكون جزءا من خلق الحصول على الحقوق مدير المواقع قد لا يكون.
قد تكون بعض المواقع من أكبر المواقع أيضا التعامل مع كميات كبيرة من البريد الإلكتروني، والتي غالبا ما تكون المسائل المتصلة المحتوى على المواقع أو عامة الاستفسارات المتعلقة بالكمبيوتر.