hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
التعليم في الكويت التاريخ
كانت فكرة إنشاء المدرسة المباركية أتت من قبل ثلاثة أشخاص هم يوسف بن عيسى القناعي والشيخ ناصر المبارك الصباح وياسين الطبطبائي، وكان أول من أثار فكرة إنشاء مدرسة لتعليم الطلاب كان ياسين الطبطبائي وكان ذلك في كلمته في الاحتفال بالمولد النبوي بديوان يوسف بن عيسى في 12 ربيع الأول 1328 هـ (22 مارس 1910) حيث قال:
و أثرت هذه الكلمة في الحضور وفي يوسف بن عيسى بشكل خاص فقام بكاتبة مقال يتحدث فيه عن أهمية العلم والحاجة للمدارس وبدأ حملة تبرعات لإنشاء المدرسة. وساهم عدد كبير من الكويتيين في التبرع حتى بلغت القيمة الإجمالية للتبرعات حوالي 77,500 روبية جاء أكثر من ثلثيها من الشيخ قاسم آل إبراهيم والشيخ عبد الرحمن آل إبراهيم حيث تبرع الأول بثلاثين ألف روبية والثاني بعشرين ألف روبية. كما تبرع كل من أولاد خالد الخضير وعائلة الخالد ببيت كبير قام المدرسة على أنقاضهما.
بعد جمع التبرعات والحصول على أرضين للمدرسة قام يوسف بن عيسى بشراء بيتين آخرين بقيمة 4,000 روبية لتقوم المدرسة على مساحة أربعة بيوت، وبلغ ما صرف على الأبواب وأخشاب البناء حوالي 16,000 روبية.
التعليم في الكويت التاريخ
أنشأت المدرسة الأحمدية عام 1921 وكانت امتداداً للإنجازات التي تمت في المدرسة المباركية كما كان إنجازها لاستيعاب عدد الدارسين الجدد، كما ضمت مناهج المدرسة العلوم الحديثة واللغة الإنجليزية التي قوبلت بالرفض في المدرسة المباركية. وفي هذه الفترة طرأت تغييرات كثيرة في التعليم بالكويت. فقد افتتحت أول مدرسة تدرس الإنجليزية وهي مدرسة الإرسالية الأمريكية (عام 1917) كما تم افتتاح أول مكتبة وهي بيت علي العامر (1921). تأثرت المدرسة المباركية بنقص الموارد المالية وأثر ذلك في مستوى التعليم والخدمات المقدمة. ويذكر أن أمير الكويت الشيخ أحمد الجابر الصباح طلب من الشيخ يوسف بن عيسى القناعي تحديث مناهج المباركية لتضم مواد العلوم، وقوبل هذا الطلب باعتراض أولياء الأمور ورفضهم تلقي أبنائهم العلوم واللغة الإنجليزية. فسعى يوسف بن عيسى إلى رأي العلماء في ديوان عبدالعزيز الرشيد وقال:
و لاقت الفكرة استحسان الحضور، وبدأت المساهمات في إنشاء المدرسة وسميت المدرسة الأحمدية للناشئة الوطنية.
التعليم في الكويت التاريخ
قام سلطان إبراهيم الكليب بحملة تبرعات لصالح تأسيس المدرسة، وبلغ مجموع التبرعات 13 ألف روبية تجمع سنوياً. وتعهد أمير الكويت أحمد الجابر الصباح بدفع ألفي روبية سنوياً واستمر بدفعها لمدة 15 عاماً حتى تشكل مجلس المعارف عام 1936. وبذلك تأسست المدرسة الأحمدية بشكل أهلي وبطابع رسمي بمساهمة أمير الكويت
نظراً لازدياد عدد المدارس والحاجة لتنظيم التعليم، تم إنشاء مجلس المعارف عام 1936. فكان هذا المجلس نواة تكوين وزارة التربية. فقد أمر أمير الكويت آنذاك الشيخ أحمد الجابر الصباح بإنشاء مجلس للمعارف يتكون من 12 عضواً منتخباً.
التعليم في الكويت التاريخ
وكان المجلس هو المسؤول عن تمويل التعليم بعد أن كان يعتمد على التبرعات والهبات. فأمر الشيخ أحمد الجابر باستقطاع 0,5٪ من قيمة الجمارك لهذا الغرض. فقد حصل المجلس ما مقداره 63 ألف روبية هندية. وفي عام 1936 تم جلب أربعة مدرسين فلسطينيين كانوا بداية التعليم الحديث في الكويت، في العام نفسه بدأ تنظيم السلم التعليمي والذي كان حتى عام 1955 غير واضح المعالم، ففي عام 1936 تم تحديد المدرسة المباركية كي تكون مدرسة ابتدائية (ما يعادل المتوسطة حالياً)، وقد أضيف لها فصول ثانوية عام 1937، وفي عام 1942 تم تطبيق النظام الثانوي لأول مرة. وتم افتتاح أول مدرسة ثانوية في الكويت عام 1953 وهي ثانوية الشويخ (والتي تصبح تالياً جامعة الكويت)، وفي عام 1955 افتتحت روضة المثنى وفي نفس العام -إثر التوسع الكبير في عدد المدارس وتنوع مستوياتها- أدخلت تعديلات على السلم التعليمي ليُقسَّم إلى: رياض الأطفال (سنتين) والمرحلة الابتدائية (4 سنوات) والمرحلة المتوسطة (4 سنوات) والمرحلة الثانوية (4 سنوات). والجدير بالذكر أن السلم التعليمي هذا لم يطرأ عليه أي تعديل حتى الفصل الدراسي 2004-2005 ليُقسِّم إلى رياض الأطفال (سنتين) والمرحلة الابتدائية (5 سنوات) والمرحلة المتوسطة (4 سنوات) والمرحلة الثانوية (3 سنوات).
التعليم في الكويت التاريخ
ساهم المعلم الفلسطيني في النهضة التعليمية في الكويت منذ عام 1936، فكانت أول بعثة تعليمية في الكويت من المدرسين الفلسطينيين تضم أربعة معلمين وهم أحمد شهاب الدين وخميس نجم ومحمد المغربي وجابر حسن حديد، أعقبتها بعثة أخرى في العام 1937 وهم عبد اللطيف الصالح ومحمد محمود نجم وزكي الدرهلي وعمر الدجاني. ومع افتتاح مدارس جديدة للبنين في العام الدراسي 1939 جاءت البعثة الثالثة وضمت مدرسين من فلسطين وهم سليمان أبو غوش وإبراهيم عيد أحمد عيد وخالد عيد أحمد عيد، أما المعلمات الفلسطينيات فتمت الاستعانة بهن في العام الدراسي 1937/1938 عندما تم التعاقد مع أول معلمتين مؤهلتين للعمل في سلك التدريس هما وصيفة عودة وشقيقتها رفقة عودة من فلسطين وعملت معهما مريم عبد الملك الصالح أول معلمة كويتية في مدارس الحكومة.
التعليم في الكويت التاريخ
ولم يقتصر التعليم على الذكور فقط، فقد كانت مدرسة الوسطى أول مدرسة نظامية للإناث عام 1937. وتبعتها المدرسة القبلية. وفي عام 1953 تم افتتاح ثانوية المرقاب للبنات. كما اهتم المجلس بذوي الاحتياجات الخاصة فتم تأسيس أول مدرسة (مدرسة النور) لهم عام 1955. كما تم إنشاء الكلية الصناعية عام 1954 لتأهيل الشباب الكويتي لسوق العمل.
اهتم مجلس المعارف بتطوير التعليم عن طريق ابتعاث طلبة كويتيين لإكمال تحصيلهم العلمي وقد اشترط مجلس المعارف على المبتعثين بأنهم حالما ينتهون من تحصيلهم، يزاولون التدريس بمدارس الكويت. فكانت أول بعثة من الطلاب من خريجي المدرستين المباركية والأحمدية وقد تم إيفادهم إلى الكلية الأعظمية ببغداد تحت إشراف الشيخ نعمان الأعظمي عام 1924. وقد تألفت البعثة من: الشيخ فهد السالم الصباح ومحمود العبد الرزاق الدوسري وخالد سليمان العدساني (وزير تجارة سابقاً) وأحمد بن عمر العلي وعبد الكريم بن محمد العلي وعبد الله العبد اللطيف العبد الجليل وسلمان العنزي. وكانت أول بعثة للطالبات الكويتيات عام 1956 أرسلت إلى القاهرة وتألفت من: نورة الفلاح وشيخة العنجري ونورية الحميضي وفاطمة حسين وليلى حسين ونجيبة جمعة وفضة الخالد.
في عام 1961 بعد إلغاء اتفاقية الحماية البريطانية من قبل أمير الكويت آنذاك الشيخ عبد الله السالم الصباح تم تشكيل الحكومة الكويتية متضمنة وزارة المعارف والتي تغير مسماها إلى وزارة التربية والتعليم عام 1962 ووزارة التربية عام 1965. فتم تشكيل مجلس التربية ووضعت الأهداف العامة للوزارة عام 1967. كما أخذت الوزارة خطوات واضحة لمكافحة الأمية. وفي عام 1982 تم تأسيس الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. وشهد عام 1995 تطبيق قانون التعليم الإلزامي للكويتيين.
ومع التطور العمراني والسكاني في الكويت ازدادت أعداد المدارس والطلبة. فتشير إحصائيات وزارة التربية إلى زيادة كبيرة في عدد الطلبة من حوالي 600 عام 1936 إلى 480,574 عام 2002. وصاحب هذه الزيادة توسع في أعداد المدارس لتصل إلى 1095 مدرسة لجميع المراحل في عام 2002. كما ازدادت أعداد الهيئات التدريسية لترتفع من 26 مدرس عام 1936 لتصبح 42,703 في عام 2002. ونتيجة لجهود الوزارة الحثيثة في القضاء على الأمية، انخفضت نسبة الأمية في الكويت من 57٪ عام 1965 لتصل إلى أقل من 10٪ بين الرجال و6٪ بين النساء.
من الملاحظ مما سبق أن بداية ونواة التعليم النظامي في الكويت كانت نتيجة للمساهمات الشعبية والأهلية. ولكن هذه الفقرة ستدرج التعليم الأهلي الهادف إلى الربح المادي. يعود التعليم الأهلي إلى عام 1922 عند تأسيس أول مدرسة نظامية أهلية وهي مدرسة السعادة. وكانت المكتبة الوطنية أول مكتبة تجارية أسسها محمد أحمد الرويح. فكانت تحتوي على الكتب العلمية والأدبية وعلى أهم صحف ومجلات القاهرة ودمشق، كما كانت توفر جميع مستلزمات أساتذة طلاب المدرستين المباركية والأحمدية. وتم تأسيس العديد من المدارس الأهلية الخاصة وقد أصدرت وزارة التربية عام 1967 القانون المنظم للتعليم الأهلي. وفي عام 2000 تم السماح بإنشاء الجامعات الخاصة.
اهتمت وزارة التربية منذ بدايتها -متمثلة بمجلس المعارف- بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. فتم افتتاح مدرسة النور وهي أول مدرسة للتعليم الخاص حيث كانت تعنى بالمكفوفين في عام 1955. وتلاها افتتاح معهد الأمل للصم والبكم عام 1959. وأصدرت وزارة التربية القانون رقم 11 لعام 1965 يلزم ذوي الحاجات الخاصة بالتعليم. فتنص المادة الرابعة من القانون: إلزام ذوي العاهات البدنية أو الحسية «سمعية ـ بصرية ـ عقلية» بالانتظام في مدارس التعليم والتربية الخاصة ما داموا قادرين على متابعة الدراسة بها. وتبع ذلك افتتاح 9 مدارس ليبلغ عدد المدارس 10 مدارس عام 1970. وارتفع العد ليصل إلى 13 مدرسة للبنين والبنات في العام 2001.
التعليم في الكويت التعليم العالي
تحتوي الكويت على العديد من المؤسسات التعليمية حكومية وأهلية عالية المستوى ومعترف بأغلبها عالميًا، وتعتبر جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب - كلية التربية الأساسية المؤسستان الحكوميتان الوحيدتان اللتان تمنحان شهادات البكالوريوس والماجستير (في الجامعة فقط) للطلبة الملتحقين بها، بينما تمنح الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب شهادة الدبلوم للطلبة في باقي كلياتها عدى كلية التربية الأساسية. ومنذ عام 2000 بدأ افتتاح جامعات خاصة تقدم شهادات في البكالوريوس والدبلوم، ومن هذه الجامعات جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا والجامعة الأمريكية في الكويت وفرع الجامعة العربية المفتوحة وغيرها. وجدير بالذكر أن وزارة التعليم العالي تمنح الطلبة الكويتيين بعثات دراسية للخارج كالولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وخلافها لمرحلة البكالوريوس ومرحلة الماجستير والدكتوراه لمبتعثيها السابقين مما جعلها عرضة لانتقادات المنظمات الشبابية أبرزها رابطة الشباب الكويتي.
التعليم في الكويت التعليم العالي
تأسست جامعة الكويت في عام 1966 بعهد الشيخ صباح السالم الصباح، وتضم حاليًا 14 كلية. وقد جاءت فكرة إنشاء جامعة في الكويت عام 1960 عندما دعت الحكومة الكويتية السير إيفور جنجز (مندوب اليونيسكو) والدكتور سليمان حزين (مدير جامعة أسيوط) والدكتور قسطنطين زريق (نائب رئيس الجامعة الأميركية في بيروت) لوضع تقرير مفصل عن إمكانية إنشاء الجامعة في الكويت. وعند افتتاح الجامعة كان عدد الطلبة 418 وعدد هيئة التدريس 31. وعلى مدى 42 سنة ازداد عدد الطلبة بشكل كبير ليصل إلى 26 ألف طالب في 14 كلية في العام الدراسي 2008 - 2009. وحسب التصنيف العالمي من موقع ويبو ماتريكس لجامعات العالم فإن جامعة الكويت تحتل الموقع 14 في منطقة غرب آسيا، و2781 عالميًا بين الجامعات.
أُنشأت إدارة التعليم الفني والمهني في عام 1972 كي تقوم بإعداد الشباب الكويتي للعمل الفني والمهني. وقد واجهت هذه الإدارة الكثير من العوائق فتم في عام 1982 إنشاء الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بحيث تصبح إدارة التعليم الفني ضمن إدارات الهيئة. وتدير الهيئة حالياً 5 كليات و9 معاهد تدريبية.
التعليم في الكويت التعليم العالي
تقوم وزارة التعليم العالي بإرسال ما يزيد عن 3200 طالب وطالبة إلى عدة دُول تتضمن الولايات المتحدة وكندا والمملكة المتحدة وجمهورية أيرلندا وأستراليا ونيوزلندا وإيطاليا وفرنسا وهولندا والبحرين والأردن. كما تقوم بإعطاء المنح الدراسية لكل من سلطنة عمان والبحرين. تتكفل المكاتب الثقافية بدفع تكاليف الجامعة، كما تقوم بإعطاء الطلاب رواتب شهرية. في حال دراسة الطالب الكويتي في دولة غير مدعومة في خطة البعثات، تتكفل وزارة التعليم العالي بتكاليف الجامعة، وتعطي الطالب راتبًا شهريًا حسب الدولة.
تقوم جامعة الكويت بتقديم بعثات لدراسة الماجستير والدكتوراه للطلبة الكويتيين.
التعليم في الكويت الحركة الكشفية
تأسست الحركة الكشفية في الكويت عام 1936. في العام 1941 قامت بعثة كشفية من مدارس الكويت بزيارة البحرين وقد لاقت البعثة ترحيباً من دائرة المعارف في البحرين فأقيمت الولائم والاحتفالات ابتهاجاً بهذه الزيارة. وفي عام 1955 زار مدير المكتب الكشفي الدولي السيد دي. سي. سبراي الكويت للاطلاع على أمر تأسيس جمعية كشفية أهلية فكانت جمعية الكشافة الكويتية. وفي المؤتمر الكشفي الثامن في كندا تم الاعتراف الرسمي الدولي بالجمعية الكويتية.
تويوتا كوستر
تويوتا كوستر (بالإنجليزية: Toyota Coaster)‏ هي إحدى طرازات الحافلات الصغيرة التي تنتجها شركة تويوتا للسيارات.
تتسع تويوتا كوستر من 21 راكباً إلى 29 ومحركها يعمل بالديزل. راج سوقها بشدة سواءً في الشركات أو كوسيلة مواصلات أو حافلة مدارس أو سيارة إسعاف وفي شركات الإيجار. من أكثر المناطق استخدماً لهذا الطراز هي هونغ كونغ كما نجحت بمنطقة الشرق الأوسط وبوليفيا وأستراليا وغيرها.
مطار مانشستر
مطار مانشيستر (إياتا: MAN، إيكاو: EGCC) (بالإنجليزية: Manchester Airport)‏ هو مطار رئيسي في مانشيستر الكبري بإنجلترا، وأكبر مطار في المملكة المتحدة خارج منطقة لندن. يقدم المطار خدمات الرحلات المباشرة بدون توقف إلي العديد من الوجهات في أوروبا، وأمريكا الشمالية، والكاريبي، والشرق الأوسط، والأقصي. أفتتح المطار رسمياً في 25 يونيو / حزيران 1938، وعرف أولاً باسم مطار رينج واي (بالإنجليزية: Ringway Airport)‏، ثم في الحرب العالمية الأولي أصبح رسمياً مطار آر إيه إف رينج واي (بالإنجليزية: RAF Ringway)‏ أي مطار رينج واي لسلاح الجو الملكي. ومن 1975 حتي 1986 الاسم مطار مانشيستر الدولي استخدم.
الزوجة أول من يعلم (مسلسل)
الزوجة أول من يعلم هو مسلسل كوميدي مصري، أنتج في العام 1987، قصة وسيناريو وحوار نبيل عصمت وإخراج فايز حجاب، بطولة ميرفت أمين وحسين فهمي وسناء يونس وأبو بكر عزت وصلاح السعدني وجميل راتب وزهرة العلا وشهيرة وهدى رمزي ويدور حول إنشاء مجموعة من الأصدقاء شركة خاصة بهم بدون علم زوجاتهم ويقومون بتعين سكرتيرة شابة لتنظيم العمل به.
الزوجة أول من يعلم (مسلسل) بطولة
أشترك في التمثيل:
هانم محمد: أم سلوى - محمد عبد المجيد - محب كاسر - سميحة محمد:أم سطوحي - نرمين - وسيلة حسين - نصر حماد - سوزان حامد - سمير رستم:فراش شركة الكمبيوتر - فتحي سليمان - سيد غريب - ثريا عز الدين - فاطمة فايد - مهدي عباس - داليا فاروق - محمد القاضي - مدحت غالي:مدير شركة الكمبيوتر - أمين عنتر - فاطمة وجدي - هيام عبد اللطيف - سيد دعبس - محمود طاهر - زيزي الباز - يوسف حسين - عواطف عبد الفتاح - محمد عتريس:زبون الفندق - محمد أبو داوود: فهمي - توفيق الكردي - كمال الزيني:د.أحمد - حسين الشريف:ظابط شرطة - حسن رافت - حسن مصطفى علي - عبد المنعم عبد الرحمن:صاحب محل ملابس - سيد عبد الفتاح - محمود الحفناوي:سطوحي - سمير حجاج - فاروق علي - عبد المنعم النمر - عفيفي الحمامصي - نصر سيف - مصطفى توفيق
سحر الغجريات (مسلسل)
سحر الغجريات هو مسلسل مدبلج رومانسي درامي عرض في الوطن العربي على عذة قنوات من بينها قناة التلفزيون الجزائري الارضية وقناة دوزيم الفضائية المغربية، يتحدث المسلسل عن حياة قبيلة من الغجر الرحال في إحدى المدن التي يرفض سكانها اعتبارهم من سكان مدينتهم ويودون ترحيلهم، ويحكي المسلسل عن يوبانكا التي عادت بعد اختفائها لسنين ومعها 3 بنات تبنتهم، من بينهم سالومي التي هي بطلة المسلسل وتلعب الدور الممثلة آنا دي لاريجويرا التي أحبت شخصا من غير الغجر مما يعتبر شيئا محرما عندهم...
سحر الغجريات (مسلسل) المزيد
عرض على الشو تايم على قناة الشاشة، وهو مدبلج للغة العربية الفصحى ومن أهم أسباب نجاحه قصته، حيث انها قصة جديدة على عالم المسلسلات المكسيكيه فهو يدور حول قصة الفتاة الغجرية «ماريا سالومي» التي تقع في حب رجل غير غجري «سبستيان»، حيث يسلط المسلسل الضوء على قبيلة من الغجر تستقر في بلدة ساحلية، ويعرض لنا الممارسات العدوانية التي يتعرضون لها من طرف سكان هذه البلدة الذين يعانون بدورهم من الكساد الاقتصادي، ويصور لنا الاعتداءات عليهم والرغبة في ترحيلهم، وعدم الاعتراف بهم كمواطنين في البلدة.. ومن أهم الأسباب أيضاً التي جعلت هذا المسلسل يلاقى النجاح هو الملامح العربية التي كان يتميز بها الأبطال خاصة آنا دي لاريجويرا في دور «ماريا سالومي»، مانولو كاردونا في دور «سبستيان»، مما جعل المشاهد يتفاعل معهم ويشعر كأنه منهم.
سحر الغجريات (مسلسل) القصة
الغجر، أساطير، موسيقى ورقص، وبحث دائم عن الحب والحرية. الغجر شعب له سلوكيات وعادات خاصة وفي الغالب غير مقبولة من العامة، فالكثير من سمات الغجر وتصرفاتهم لا تروق للشعوب المستقرة، كل هذا تسبب في حقد وكراهية ضدهم. ويشتهرون بتقديم الموسيقى والرقص، ومن جانب آخر عادة ما تكون تٌهم السرقة وانعدام الأمانة ملازمة لهم بسبب أسلوب حياتهم المتنقل وسلوكياتهم الغير المألوفة.
وفي هذا المسلسل المدبلج سيتم تسليط الضوء على قبيلة من الغجر تستقر في بلدة ساحلية، ويعرض لنا الممارسات العدوانية التي يتعرضون لها من طرف سكان هذه البلدة الذين يعانون بدورهم من الكساد الاقتصادي، ويصور لنا الاعتداءات عليهم والرغبة في ترحيلهم بصفة قسرية، وعدم الاعتراف بهم كمواطنين في بلدة «ماليربو».
سحر الغجريات (مسلسل) القصة
تدور قصة المسلسل حول «يوبانكا» التي انقطعت أخبارها عن والدها لمدة طويلة، لكنه بعد شهرين يتوصل برسالة من إسبانيا من رجل يدعى «بوبا» يخبره فيها أنه يحتضر، وأن أيامه أصبحت معدودة على الأرض، ويحكي له قصته الكاملة مع ابنته «يوبانكا»، وأنه تزوجها، وتبنيا ثلاث فتيات جميلات قتل أهلهن عندما هاجم العامة مخيماتهم وقتلوا جميع الغجر تقريبا ممن كانوا يعيشون هناك، كما يناشد «بانيا» أن يصفح عن ابنته الوحيدة، ويستقبل حفيداته الثلاث ويحتفل بهن حسب تقاليد وعادات الغجر، هذه الرسالة ستقلب مواجع «بانيا»، وتذكره بالماضي البعيد وبكل الآمه.
فمنذ عشرين عاما، هربت «يوبانكا» الغجرية الصغيرة حاملة في بطنها جنينا، واختفت في هدوء حاملة معها سرا كبيرا، وتخلت عن عشيرتها وخاصة والدها، الذي كان يحبها أكثر من نفسه، تركته يعاني الألم والعار وخاصة أنه زعيم عشيرة الغجر الذين ينتمون إليها. فأقسم أمام الملأ ألا يسامحها وأن لا يغفر لها أبدا ما فعلته به وبعشيرتهما.
سحر الغجريات (مسلسل) القصة
لحظة حاسمة، لحظة اللقاء بعد فراق طويل... لكن «بانيا» لا يستطع الصفح لأن الجرح غائر، والألم عميق، رغم كل هذا رحب بحفيداته الثلاث وأعلن أمام الجميع أنه سيقدم لهن الحماية والعناية اللازمين. أسئلة كثيرة يطرحها المسلسل، هل سيصفح «بانيا» عن ابنته الوحيدة بالرغم أنها تصر على عدم الإفصاح عن السر الذي جعلها تهرب في الماضي؟ ولماذا عادت؟ وما سر العداوة القائمة بينها وبين عائلة «دومينجز» الثرية؟ أما سالومي فهل ستقع في الحب المحرم؟ قصص مثيرة يعيشها أبطال مسلسل «سحر الغجريات»... دراما حب مشوقة مليئة بالمفاجآت، وبقصص الحب الملتهبة، أحداث تقربنا أكثر من حياة الغجر، تقاليدهم، معتقداتهم وقوانينهم.
سحر الغجريات (مسلسل) الأبطال
http://www.2m.tv/arabe/mousalsalate/article.asp?cat=1317
الفرسان (مسلسل)
الفرسان هو مسلسل مصري تاريخي من إخراج حسام الدين مصطفى بطولة أحمد عبد العزيز ومادلين طبر وأحمد ماهر ونوال أبو الفتوح وجمال عبد الناصر وجمال إسماعيل وعبد الله محمود
.
الفرسان (مسلسل) قصة المسلسل
يدور المسلسل حول مصر والعالم الإسلامي أثناء فترة هجوم المغول عليها منذ بداية سقوط خوارزم في يدهم وبيع محمود في سوق الرقيق وكيف صار من المماليك في مصر، حتى أصبح ملكا باسم (قطز)، ويتناول المسلسل تحطيم التتار في معركة عين جالوت.
الفرسان (مسلسل) تمثيل
أحمد الحريري - عثمان الحمامصي: بهلوان أزبك أحد قادة جلال الدين - محمود الشاطبي - مصطفى هاشم - أحمد حجازي - زكي عبد المجيد - عبد الحميد أنيس - محمد سعيد - عادل صقر - جمال زغلول: ابن لجنكيز خان - عادل الشناوي - نبيل الغول - حسن صلاح - محمود عبد الغفار - خيري القليوبي - محمد نبيل- هشام محمد علي - عصمت حمدي - عبد الله كامل -بدر الدين حسني- علي عرابي- أنس المصري - همام تمام - محمود جليفون- زين علي فايق - سيد الصاوي - رشدي متولي - فؤاد بشارة - ماهر عبد الظاهر - محمد عبد الرازق - حسن عثمان - محمد عبده - مجدي عبد الحليم - طارق الباجوري - محمد درديري - أحمد فوزي - أنور حسونة - محمد إمام - إبراهيم وجدي - عبد السلام عبد العزيز - سليمان حسين - محمد وردة - عصام الشويحي - محمد الدقي - محمد أمين عطية - عادل زهدي - متولي علوان: شيخ معزول - أحمد حافظ بدر: قاتل جلال الدين - استيفان منير - أحمد عمار - محمد عتريس - مصطفى أبو العزايم - فاطمة شوشة - جمال حماد - محمد صلاح - أكرام فارس - عبد الرحمن حامد - محمد الفران - مجدي ياسين
نهج إسبانيا (مدينة تونس)
نهج إسبانيا هو أحد أنهج مدينة تونس ويقع بجزئها الحديث وهو مواز لنهج يوغسلافيا من جهة ونهج أنقلترا من جهة أخرى. وينطلق من ساحة برشلونة وصولا إلى نهج الجزائر. تفتح على هذا النهج السوق المركزية للخضر والغلال واللحوم والأسماك، كما كان يوجد به مقر الاتحاد العام لطلبة تونس ومركز الدراسات والبحوث الاقتصادية والاجتماعية بتونس المسمى اختصارا بالسيريس.
نهج راضية الحداد (مدينة تونس)
نهج راضية الحداد (نهج يوغسلافيا سابقا) هو أحد الأنهج الرئيسية للجزء الحديث من مدينة تونس، وهو نهج تجاري حيث تكثر محلات بيع الملابس والجلد، كما تفتح عليه السوق المركزية وكذا القنصلية الفرنسية. وكان هذا النهج يحتضن مقر جريدة الرأي التونسية التي توقفت عن الصدور أواخر عام 1987.
شارع فرنسا (مدينة تونس)
شارع فرنسا هو أحد أهم شوارع مدينة تونس حيث أنه يعتبر امتدادا لشارع الحبيب بورقيبة وينطلق من ساحة الاستقلال إلى باب البحر. وكانت تكثر فيه خلال عهد الحماية البنوك والغرف القنصلية ووكالات النقل والمكاتب، كما ظهرت فيه المحلات التجارية، وخاصة من بينها المغازة العامة، كما كانت تنطلق منه عربات الترامواي التي تأسست للإشراف عليها عام 1884 شركة خاصة، واستمرت في العمل إلى عام 1959. وإذ حافظ الشارع على صبغته التجارية إلى حد الآن، فيوجد به كذلك المركز الوطني الجامعي للتوثيق العلمي والتقني. كما كان هذا الشارع يحتضن عدة مكتبات من بينها مكتبة صليبا ومكتبة ابن سلامة.
بي إم أي
خطوط ميدلاند البريطانية الدولية  (بالإنجليزية: British Midland International)‏ أو اختصاراً بي إم آي (BMI) هي شركة طيران بريطانية خاصة، تتخذ من مطار لندن هيثرو ومطار مانشستر الدولي مركزاً لعملياتها حيث تقلع طائرات الشركة في أكثر من 2000 رحلة جوية من المطارين، يرجع تاريخ إنشاء الشركة إلى 16 فبراير 1949 وكانت تسمى في ذلك الوقت شركة ديـربي المحدودة للطيران، وفي أكتوبر 1964 غيرت الشركة اسمها إلى شركة الخطوط الجوية البريطانية ميدلاند (وهو الاسم الحالي للشركة) وذلك بعد شرائها لمطار مانشستر، تقدم بي إم أي خدماتها إلى أكثر من 50 وجهة في أوروبا، أمريكا الشمالية، أفريقيا، الشرق الأوسط ودول البحر الكاريبي، من المتوقع أن تتمّلك شركة لوفتهانزا أكثر من 80% من رأس مال الشركة، حيث كان من المفترض التوقيع على صفقة الشراء في يناير 2009 وبلغت قيمتها ما يقارب 318 مليون يورو إلا أن توقيع الصفقة قد تأخر ومن المتوقع عقد الصفقة في مارس 2009. تمتلك شركة بي إم أي وتشغل شركة أخرى تابعة لها تسمى بي إم أي الإقليمية تتخذ من مدينة أبردين في اسكتلندا مقراً لها، وتشغل رحلات جوية داخل نطاق المملكة المتحدة.
بي إم أي الوجهات
تبلغ عدد وجهات الشركة أكثر من 50 وجهة في أوروبا، أمريكا الشمالية، أفريقيا، الشرق الأوسط ودول البحر الكاريبي.
محرك حراري
المحرك الحراري هو جهاز نظري أو عملي يقوم بتحويل الطاقة الحرارية إلى شغل ميكانيكي.
يسمى الخرج الميكانيكي بالشغل، والطاقة الحرارية المُدخلة بالحرارة.
تعمل المحركات الميكانيكية في دورات حرارية خاصة، كما يمكن أن تكون هذه المحركات مفتوحة على الهواء مثلا أو الماء، أو مغلقة (معزولة). (دورة مفتوحة أو مغلقة).
في الهندسة والديناميكية الحرارية يقوم المحرك الحراري بتحويل الطاقة الحرارية إلى عمل ميكانيكي عن طريق استغلال التدرج في الحرارة بين مصدر ساخن وحوض بارد (مثل الهواء أو مجرى مائي كالنهر).
محرك حراري
تنتقل الحرارة من المصدر، مروراً بالوسط العامل (غاز أو سائل مثل الماء والبخار) في المحرك، إلى الجو الخارجي ذو حرارة منخفضة (إخراج العادم). وأثناء هذه العملية يتحول جزء من الحرارة المكتسبة في النظام إلى شغل عن طريق استغلال خصائص المادة العاملة (عادة ما تكون غازية أو سائلة). في الألة البخارية مثلا يسخن الماء فيتحول إلى بخار ؛ هذا البخار يكون في صهريج قوي بحيث يرتفع فيه ضغط البخار . ويخرج البخار من الصهريج بضغط عال بواسطة أنبوب سميك ويوجه إلى توربين فيدور التوربين ويؤدي شغل (مثل تحريك القطار) . يخرج البخار من عادم الآلة فاقدا جزءا كبيرا من حرارته إلى الجو . الفارق بين درجة حرارة البخار الداخلة ودرجة حرارة البخار الخارجة هي التي تتحول إلى شغل ميكانيكي . وكفاءة العملية لإنتاج شغل ميكانيكي مرتبطة بدرجة الحرارة الداخلة ودرجة الحرارة الخارجة.
كذلك بالنسبة إلى آلة احتراق داخلي: فيها يحترق بخار البنزين في مكابس المحرك ويُنتج الضغط العالي لاحتراق البنزين حركة المحرك (هذا هو شغل )ويخرج الغاز العادم إلى درجة حرارة الجو . يفقد الغاز المحترق حرارته في المحرك ويشغله ويخرج وتنخفض درجة حرارته ؛ فارق تلك الحرارتين هي الشغل الذي تؤديه الآلة ؛ مع ضياع جزء من فارق الحرارتين بسبب الاحتكاك في داخل المكابس واحتكاك محاور الحركة.
محرك حراري الكفاءة
تعرف كفاءة آلة حرارية بأنها جزء الطاقة الحرارية القادمة من الوقود التي تتحول إلى شغل. وتوجد للكفاءة حد أقصى

تعرفها دورة كارنو حيث يمد النظام بطاقة من الخارج، ويخرج منه قدرا من الحرارة عند درجتين من درجات الحرارة معروفتين  و
بافتراض عدم حدوث فقد للحرارة عن طريق الاحتكاك أو تسريب حراري. وتعرف دورة كارنو الكفاءة بأنها :
وللوصول إلى كفاءة كارنو لآلة يشترط ان تتم جميع العمليات في الدورة الترموديناميكية كعمليات عكوسية. وهذا معناه ان ما يسمى في الحركة الحرارية ب إنتروبيا S النظام ككل مكونا من الآلة نفسها والجو المحيط بها لا تزيد (أي تبقى الإنتروبية ثابتة لا تتغير).
محرك حراري الكفاءة
وطبقا ل القانون الثاني للديناميكا الحرارية فلا يمكن للإنتروبية أن تنخفض، وبناء على ذلك فلا بد من الاحتفاظ بها ثابتة خلال عمليات الدورة.
dQ هي كمية صغيرة من الحرارة المتبادلة خلال إحدى خطوات العملية، عند درجة الحرارة T .
وعمليا لا يمكن الوصول إلى كفاءة دورة كارنو، ذلك لأن :
وفقد حرارة يتم أيضا عند درجات حرارة أعلى من
 ؛ فحرارة العادم تكون أعلى قليلا عن درجة حرارة الجو (مثلما في محرك السيارة أو محرك ستيرلينغ رغم العزل التام للحرارة).
بالنسبة إلى مضخة حرارية -وهي بعكس الآلة الحرارية تحول الشغل إلى حرارة - فتوصف كفاءتها بمقياس عدد القدرة.
محرك حراري أمثلة
يعمل محرك الاحتراق الداخلي عند درجات حرارة تصل أي 2500 درجة مئوية (2773 كلفن ويخرج منها غاز العادم عند درجة حرارة نحو 1000 درجة مئوية (1273 كلفن). فتكون كفاءة المحرك :
وفي الواقع تصل كفاءة محرك الجازولين الذي يعمل في ظروف ملائمة إلى 38 % فقط، ومحرك ديزل 45 % فقط، ومحركات السفن التي تعمل بطيئا قد تصل كفاءتها 50%. ورغما ذلك ففي الظروف الطبيعية للقيادة يعمل محرك السيارة التي تحرق البنزين بكفاءة اقل من 25 % كما تصل كفاءة محرك الديزل في الظروف الطبيعية للقيادة أقل من 30%.
يمكن ربط دورات ترموديناميكية مختلفة ببعضها البعض مثلما في حالة محطة القوى التي تعمل بالغاز والبخار : فهي تجمع بين عمليات توربين غازي و محطة طاقة بخارية :
بذلك يمكن من الوجهة النظرية الوصول إلى كفاءة دورة مكافئة تعمل بين درجتي الحرارة 1500 - 100 مئوية. وتصل كفاءة مثل تلك المحطة عمليا إلى نحو 60%.
محرك حراري أنواع المحرك الحراري
بما أن غازا يستعمل كوسط للشغل فيمكن تصنيف الآلة الحرارية بكونها تنتمي إلى مايسمى "آلة سيولية حرارية "
تويوتا إف جيه كروزر
تويوتا إف جيه كروزر (بالإنجليزية: Toyota FJ Cruiser)‏ هي إحدى طرازات الدفع الرباعي الصغيرة التي تنتجها شركة تويوتا للسيارات.
تم تقديمها كطراز اختباري عام 2003 في معرض شيكاغو للسيارات وكسيارة إنتاج في معرض أمريكا الشمالية الدولي للسيارات. بدأت مبيعاتها أوائل عام 2006 كطراز 2007 بتصميم يحمل ذكريات الطراز السابق تويوتا إف جيه 40 من الستينات ويعتمد هيكلها على طراز لاند كروزر برادو.
تويوتا إف جيه كروزر مقدمة
تويوتا إف جي كروزر هي سيارة رياضية متعددة الاستخدامات متوسطة الحجم بأسلوب عتيق. تم تقديم كرورز إف جي كسيارة مفهوم في يناير 2003 في معرض أمريكا الشمالية الدولي للسيارات، وتمت الموافقة على إنتاجها بعد استجابة المستهلك الإيجابية وظهرت لأول مرة في معرض أمريكا الشمالية الدولي للسيارات في يناير 2005 في شكل الإنتاج النهائي.
تم بناء كروزر إف جي من قبل شركة هينو موتورز التابعة لشركة تويوتا في هامورا باليابان منذ عام 2006 وتشارك في العديد من الأسس الهيكلية مع تويوتا لاند كروزر برادو.
دخلت كروزر إف جي السوق اليابانية في 4 ديسمبر 2010، وتم الإعلان عنها في 25 نوفمبر من ذلك العام.