hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
تصنيف ديوي العشري نقاط الضعف في نظام التصنيف العشري لديوي
كما اتضح أيضا أن التلفظ المبسط والتوجه الغربي في نظام ديوي يشكل مصدرا للمشكلات. من ذلك، على سبيل المثال، أن المقصود بالدين في العالم يقتصر على العقيدة المسيحية. يضاف إلى ذلك إفراطه في التركيز على الولايات المتحدة، وهو ما يتجلى من خلال المصادر الخمسة التي تتناول تاريخ الولايات المتحدة مقارنة بغيرها.
تعتمد خطة تصنيف ديوي على استخدام الترميز لتقديم إرشادات بشأن وضع المعلومات على الرفوف. وهذا ما يعني قلة تركيزها على اختيار عناوين الموضوعات (الفصول أو المقالات أو الصفحات). ومن الضرورى تقييم هذا الجانب لضمان دقة التعبير والتداول. كما يحتاج نظام الترميز (أرقام الصفحات) إلى التجزئة حتى يتسنى عرض الموضوعات النوعية والجوانب المحددة.
ونظرا للنهج الموسع الذي يعتمد عليه هذا التصنيف يبرز العديد من المشكلات أثناء محاولة تصنيف مجموعة من المواد التي تتسم بدرجة أعلى من الخصوصية. وهذا ما يمثل معوقا أمام تصنيف مثل هذه المواد وتنظيمها نظرا لخصوصيتها.
تصنيف ديوي العشري نقاط الضعف في نظام التصنيف العشري لديوي
وثمة مشكلة أخرى ترتبط بهذا المنهج الموسع للتصنيف تتمثل في إمكانية أن يظهر أي موضوع محدد في أكثر من اختصاص واحد. من ذلك على سبيل المثال كلمة «الملابس» جوانب ترتبط بعدد من المعارف كما شرحنا ذلك أعلاه.
فالتأثير النفسي للأزياء يرتبط بالمدخل 155.95 كجزء من علم النفس، وترمز كلمة الأزياء من حيث علاقتها بالملابس بالمدخل 391. وتقع كلمة الملابس من حيث علاقتها بتصميم الأزياء في إطار المدخل 746.92 كجزء من الفنون. ومن شأن تشتت عناصر مختلفة تتصل بميدان واحد من ميادين المعارف أن يعيق التمثيل الهرمي لذلك الميدان. وتبرز المشكلة في وقوع موضوعات فرعية ببعضها البعض في إطار ميادين معرفية أخرى[بحاجة لمصدر].
تصنيف ديوي العشري فئة 000 - علم الحاسوب والمعلومات والأعمال العامة
000 ** علوم الحاسوب، المعرفة ويعمل العام
001 ** علوم ومعارف
002 ** في كتاب (أي ميتا كتابات عن الكتب)
003 ** نظام ق
004 ** تجهيز البيانات & علوم الحاسوب
005 ** برمجة الكمبيوتر، برامج & البيانات
006 ** أساليب الكمبيوتر الخاص
010 ** قائمة المراجع
011 ** الببليوغرافيات
012 ** الببليوغرافيات الأفراد
014 ** الببليوغرافيات الأعمال المجهولة وباسم مستعار
015 ** الببليوغرافيات الأعمال من أماكن محددة
016 ** الببليوغرافيات من يعمل على مواضيع محددة
017 ** كتالوجات الموضوع العام
018 ** كتالوجات مرتبة حسب الكاتب، التاريخ...الخ.
019 ** القاموس التسويقي ق
020 ** علوم المكتبات والمعلومات
021 ** العلاقات المكتبة
022 ** إدارة مصنع البدنية
023 ** إدارة شؤون الموظفين
024 ** النظام لم يعد استخدامها سابقا للقراء 
025 ** عمليات المكتبة
026 ** المكتبات لمواضيع محددة
027 ** المكتبات العامة
028 ** القراءة واستخدام وسائل الإعلام معلومات أخرى
029 ** المستخدمة سابقا لم تعد الأساليب الأدبية
تصنيف ديوي العشري فئة 000 - علم الحاسوب والمعلومات والأعمال العامة
030 ** عام يعمل [الموسوعية] []
031 ** الموسوعات باللغة الإنجليزية الأمريكية
032 ** الموسوعات باللغة الإنجليزية
033 ** الموسوعات باللغة الألمانية
034 ** الموسوعات باللغة الفرنسية، الأوكيتانية والكاتالونية
035 ** الموسوعات في اللغات الإيطالية والرومانية والمتعلقة
036 ** الموسوعات باللغة الإسبانية والبرتغالية
037 ** الموسوعات في اللغات السلافية
038 ** الموسوعات في اللغات الإسكندنافية
039 ** موسوعات بلغات أخرى
050 ** منشورات المسلسل العام
051 ** المسلسلات باللغة الإنجليزية الأمريكية
052 ** المسلسلات باللغة الإنجليزية
053 ** المسلسلات في اللغات الجرمانية الأخرى
054 ** المسلسلات باللغة الفرنسية، الأوكيتانية والكاتالونية
055 ** في اللغات الإيطالية والرومانية والمتعلقة
056 ** المسلسلات باللغة الإسبانية والبرتغالية
057 ** المسلسلات في اللغات السلافية
058 ** المسلسلات في اللغات الإسكندنافية
059 ** المسلسلات بلغات أخرى
تصنيف ديوي العشري فئة 000 - علم الحاسوب والمعلومات والأعمال العامة
060 ** المنظمات العامة وعلم المتاحف
061 ** منظمات في أمريكا الشمالية
062 ** المنظمات في الجزر البريطانية؛ في انكلترا
063 ** المنظمات في وسط أوروبا، وفي ألمانيا
064 ** المنظمات في فرنسا وموناكو
065 ** المنظمات في إيطاليا والجزر المجاورة
066 ** في شبه الجزيرة الايبيرية والجزر المجاورة
067 ** المنظمات في أوروبا الشرقية؛ في روسيا
068 ** المنظمات في المناطق الجغرافية الأخرى
069 ** متحف العلوم
070 ** وسائل الإعلام والصحافة والنشر
071 ** الصحف في أمريكا الشمالية
072 ** الصحف في الجزر البريطانية؛ في انكلترا
073 ** الصحف في وسط أوروبا، وفي ألمانيا
074 ** صحف في فرنسا وموناكو
075 ** الصحف في إيطاليا والجزر المجاورة
076 ** في شبه الجزيرة الايبيرية والجزر المجاورة
077 ** الصحف في أوروبا الشرقية؛ في روسيا
078 ** الصحف في الدول الإسكندنافية
079 ** الصحف في المناطق الجغرافية الأخرى
تصنيف ديوي العشري فئة 000 - علم الحاسوب والمعلومات والأعمال العامة
080 ** مجموعات عامة
081 ** المجموعات في اللغة الإنجليزية الأميركية
082 ** المجموعات في اللغة الإنجليزية
083 ** مجموعات في اللغات الجرمانية الأخرى
084 ** مجموعات باللغة الفرنسية، الأوكيتانية والكاتالونية
085 ** في اللغات الإيطالية والرومانية والمتعلقة
086 ** المجموعات في الإسبانية والبرتغالية
087 ** مجموعات في اللغات السلافية
088 ** مجموعات في اللغات الإسكندنافية
089 ** مجموعات بلغات أخرى
090 ** مخطوطة ق والكتب النادرة
091 ** المخطوطات
092 ** الكتب كتلة
093 ** غير منطقي
094 ** الكتب المطبوعة
095 ** كتب بارزة لربط
096 ** كتب بارزة لصورة إيضاحية
097 ** كتب بارزة لملكية أو الأصل
098 ** الأعمال المحظورة، التزوير والخدع
099 ** كتب بارزة لتنسيق
ملفل ديوي
ملفل لويس كوسوث ديوي (بالإنجليزية: Melvil Dewey)‏، ولد في 10 ديسمبر سنة 1851 م في مدينة أدامز بنيويورك، وتوفي في 26 ديسمبر 1931 م عن عمر ناهز الثمانين عاماً.
درس في جامعة ألفرد قبل أن يتخرج من كلية أمهرست في 1874 م والتي عمل فيها كمساعد لأمين المكتبة واكتسب من عمله هذا خبرة ساعدته في اختراع نظام تصنيفه المعروف باسم تصنيف ديوي العشري.
انتقل ملفل من نيويورك إلى بوسطن وهناك ساهم في تأسيس مجلة المكتبات الأمريكية، وقد قام بتقسيم المعرفة البشرية إلى عشرة أقسام رئيسية وكل قسم إلى عشر شعب وكل شعبة إلى عشر فروع وهكذا إلى أن تنتهى تقسيمات المعرفة البشرية، وهذه الأقسام الرئيسية هي 000 معارف عامة، 100 فلسفة وعلم نفس، 200 الديانات، 300 العلوم الاجتماعية، 400 لغات، 500 العلوم البحتة، 600 العلوم التطبيقية، 700 الفنون، 800 الآداب، 900 جغرافيا وتاريخ.
ملفل ديوي عمله ونشاطه
عمل مساعداً لأمين المكتبة أثناء دراسته وكان لرقة حاله أو فقره في الطفولة قد اعتاد على الاقتصاد في الإنفاق والعمل الشاق وهذه الصفات لازمته طوال حياته ولم تفارقه أبدا فلقد تعلم الاختزال وهو طالب علم وولع به، كما انضم إلى جماعة إصلاح هجاء اللغة وكل هذه المهارات كانت من الأسباب التي ساعدته علي انتقاءه للتصنيف الذي كانت عليه مجموعات الكتب في المكتبة ولذلك فقد فكر في وضع نظام تصنيف يبني على أساس علمي يضع الموضوع في المقام الأول.
كشاف
الكشّاف (بالإنجليزية: Index)‏ في مجال علم المكتبات والمعلومات، هو أداة تنظيمية تُرتب فيها الأسماء أو الموضوعات أو المصطلحات المرتبطة بمحتوى كتاب أو وثيقة أو مجموعة نصوص، وفق نظام معين، مع الإشارة إلى مواضع ورودها الدقيقة داخل النص. يهدف الكشّاف إلى تسهيل الوصول السريع إلى المعلومات دون الحاجة إلى قراءة النص كاملاً. تختلف وظيفة الكشّاف عن جدول المحتويات، إذ لا يعرض ترتيب الأقسام والفصول، بل يركز على تحليل دقيق لموضوعات النص ومواقعها.
يعد الكشّاف أداة حيوية في تنظيم المعلومات واسترجاعها بدقة عالية، حيث يُستخدم بشكل أساسي في الكتب والمقالات والدوريات والمجلات لإرشاد القارئ إلى مواضع معينة داخل النصوص. يرتبط الكشّاف ارتباطًا وثيقًا بتاريخ تطور طباعة الكتب وانتشار المعرفة، إذ يُعتبر جزءًا لا يتجزأ من عملية التوثيق والتنظيم. يتعدد شكل الكشّاف حسب طبيعة المادة المكتوبة، فهناك الكشافات التي تركز على توثيق النصوص الدينية أو الأدبية، وأخرى تتعلق بمجالات علمية وأدبية وفنية. مع التطور التقاني، أصبح الكشّاف يشمل أنواعًا إلكترونية، مما سهل الوصول إلى المعلومات بشكل أسرع وأكثر دقة.
كشاف التاريخ
يعود ظهور الكشّاف (Index) بالمعنى الدقيق إلى أواخر العصور الوسطى في أوروبا، ولا سيما في القرنين الثاني عشر والثالث عشر الميلاديين، مع تطور الحاجة إلى تنظيم النصوص الدينية الكبرى مثل الكتاب المقدس. كانت الكشافات الأولى بسيطة ومحدودة، تعتمد على ترتيب بعض الكلمات الأساسية أو الموضوعات مع أرقام مواضعها. ومع تطور الترقيم الداخلي للكتب بظهور ترقيم الصفحات والفصول، أصبح بالإمكان إنشاء كشافات منهجية أدق. يعتبر أول كشّاف بالمعنى الفني المعروف اليوم هو الكشّاف الذي أعده الراهب الدومينيكي «هيو دي سان شير» (Hugh of Saint-Cher) لنسخة من الكتاب المقدس في منتصف القرن الثالث عشر (حوالي سنة 1230م)، حيث وضع كشّافًا للموضوعات الرئيسية فيه. ومع اختراع الطباعة في القرن الخامس عشر، ولا سيما بعد طباعة كتاب حوليات نورمبرغ (Nuremberg Chronicle) سنة 1493 م، أصبح تضمين الكشافات جزءًا أساسياً في تصميم الكتب المطبوعة.
كشاف أنواع الكشافات
كشاف الكتاب (Book Index): يتضمن قائمة مرتبة أبجديًا بالموضوعات أو الأعلام أو المصطلحات الواردة في نص واحد، مع الإشارة الدقيقة إلى أرقام الصفحات، مثل الكشاف الموضوعي لكتاب تاريخ الطبري أو كشاف أعلام الجاحظ.
كشاف المعلومات (Information Index): يتناول تحليل مضامين مجموعات من المواد كالدوريات، والصحف، والمجلات، حيث يعرض عناوين المقالات، وأسماء المؤلفين، وبيانات النشر، مع تمكين الباحث من الوصول إلى المواد الأصلية، مثل كشاف جريدة الأهرام وكشاف مجلة المورد.
وقد تتخذ الكشافات أشكالًا متنوعة بحسب وسائطها، فهناك الكشافات التقليدية التي تصدر على هيئة كتب أو ملاحق دورية، والكشافات غير التقليدية التي تصدر على هيئة مصغرات ميكروفيلمية أو ميكروفيش، أو على وسائط إلكترونية مثل الأقراص المدمجة (CD-ROM)، وتكون جزءًا من أنظمة المعلومات الحديثة وتُعرض عبر الحواسيب.
كشاف أنواع الكشافات
ومن الكشافات العالمية الشاملة: «دليل القراء إلى أدبيات الدوريات» (Reader's Guide to Periodical Literature) الذي يصدر بنيويورك ويوثق المواد المنشورة في أكثر من 150 مجلة أجنبية، بالإضافة إلى كشاف المجلات التربوية ERIC وكشاف مجلات علم المكتبات والمعلومات LISA.
وتتعدد أنواع الكشافات بحسب طبيعة المعلومات المفهرسة، ومن أبرزها:
كشاف الفرق بين الفهرس والكشاف
الكشّاف (بالإنجليزية: Index)‏ هو أداة تحليلية تهدف إلى مساعدة القارئ على استرجاع المعلومات بطريقة دقيقة ومنظمة. وهو يختلف عن الفهرس (بالإنجليزية: Catalogue)‏، إذ إن الكشّاف يحلل المضامين الداخلية لوثيقة أو مجموعة وثائق، بينما يصف الفهرس المواد وصفًا ببليوغرافيًا عامًا.
خدمة المعلومات في المكتبات
خدمة المعلومات في المكتبات، هي مجموعة الخدمات التي تقدمها المكتبات بجميع أنواعها: وطنية وعامة ومتخصصة ومدرسية وأكاديمية وخاصة (شخصية).
وتتمثل هذه الخدمات في:
خدمات المعلومات Information Service: هي الناتج النهائي الذي يحصل عليه المستفيد من المعلومات والذي يأتي نتيجة التفاعل بين ما يتوافر لأجهزة المعلومات من موارد مادية وبشرية فضلاً عن تنفيذ بعض العمليات والإجراءات الفنية. وترتبط هذه الخدمات بطبيعة ونشاط المستفيدين وأنماط إحتاجاتهم للمعلومات.
خدمات المعلومات التقليدية: هي تلك الخدمات التي تقدمها المكتبات ومراكز المعلومات لمجتمع المستفيدين منها بصورة إلزامية سواء قدمت الخدمات يدوياً أو من خلال نظام آلي؛ ومن أمثلتها الإطلاع الداخلي، والخدمة المرجعية، والإعارة، والتصوير.
خدمات المعلومات غير التقليدية: هي تلك الخدمات التي تقدمها المكتبة أو مركز المعلومات غما كخدمة إضافية من عنده علي ما يراه من احتياجات مجتمع مستفيديه أو بناءً علي طلب من المستفيد نفسه لهذه الخدمة.
خدمة المعلومات في المكتبات الإطلاع الداخلي أو الإعارة الداخلية
عدم السماح بخروج بعض المواد المكتبية من المكتبة بحيث تستخدم داخل قاعات مخصصة له
الإطلاع الداخلي هو:
دخول المستفيد إلي المكتبة والتجول بين أرفف المكتبة واختيار وعاء معين والجلوس داخل قاعات الإطلاع لتصفحة والإطلاع عليه.
مميزات الإطلاع الداخلى:-
1- يسمح ببقاء المستفيد أطول فتره ممكنه داخل المكتبة.
2- المحافظة على الوعاء من عوامل التلف التي يمكن ان تحدث.
3-التعرف على الخدمات المختلفة الموجودة داخل المكتبة.
1) الإعارة الداخلية (المضبوطة والمؤقتة)
2) الإعارة الداخلية (الغير مضبوطة)
1) الإعارة الداخلية (المضبوطة والمؤقتة)
وفيها يأخذ موظفة الإعارة بطاقة المستفيد وبطاقة الكتاب دون أن يضع عليها أي أختام ومن خلالها يعرف الموظف من يستخدم كتاباً محدداً وذلك للمتابعة.
2) الإعارة الداخلية (الغير مضبوطة)
وهنا يقو المستعير باستخدام المادة المكتبية داخل المكتبة دون أي عملية تسجيل أو تدخل من موظف الإعارة وفي هذه الحالة يقوم المستفيد بإعادة المادة العلمية بنفسه إلى الرفوف أو تركها على مناضد الإطلاع.
خدمة المعلومات في المكتبات الإعارة الخارجية
وتتجه إليها المكتبات لتوفير الكتاب للمستفيد فترة أطول يستطيع خلالها قراءة الكتاب وعادة ما تكون مدة الإعارة أسبوعاً أو اسبوعين حسب سياسة المكتبة، وفي حالة تأخير الكتاب يتم تغريم المستفيد مبلغاً من المال يخضع تحديده أيضاً لسياسة المكتبة، ومن المفترض أن يتم توجيه مبالغ الغرامات لإثراء مجموعات المكتبة.
ولا يسمح بإعارة بعض المواد كالكتب المرجعية والنادرة والوحيدة النسخة.وهناك بعض المكتبات التي تسمح بالإعارة يوم واحد فقط ويكون في نهاية الدوام
خدمة المعلومات في المكتبات التصوير والاستنساخ
وقد اتجهت إليها المكتبات توفياً لوقت المستفيد وتظهر فائدته في الأوعية التي تعاني من كثرة الاستخدام فهذا بجنب المكتبة الانفاق على عدة نسخ لنفس الوعاء في الوقت الذي تستطيع فيه شراء أكثر من وعاء.
تحتل هذه الخدمة اهميه خاصه ومراكز المعلومات لانها تتيح للمستفدين الحصول على نسخه من وعاء ما
لاستخدام الشخصى وجعل مقتنيات المكتبة جاهزه ومتاحه داخل المؤسسة مع الإبقاء داخل المكتبة للستخدام من قبل المستفدين. وتكمن اهميته التصوير بانه يعتبر بديلا عن الاعاره الخارجيه بالنسبة للمواد التي لا يسمح باعارتها مثل الاوعيه الخارجيه والدوريات، ويتح الفرصة لاكثر من مستفيد لاستفاده من الوعاء في وقت واحد، بلاضافه انه بيحافظ على المجموعات الخاصة التي يخشى عليها من التلف أو الضياع.
خدمة المعلومات في المكتبات التصوير والاستنساخ
ويوجد بعض المشاكل للتصوير حيث ان بعض المكتبات تقدم هذه الخدمة مقابل مادى ويتفاوت من مكتبه إلى أخرى وتلك الخدمة تعمل على استفادة المتردديين إلى المكتبة من الكتب التي لا يسمح بإعارتها خارج المكتبة وتعمل هذه الخدمة على المحافظة على أوعية المعلومات من الأضرار المتعرضه لها سواء من الفقدان أو التلف. توفر هذه الخدمة على إخصائى المكتبات الوقت والجهد وتكون هذه الخدمة من الخدمات المهمة التي تقوم بها المكتبة كما توفر أيضاً التقليل من خدمة الحجز.
خدمة المعلومات في المكتبات الإحاطة الجارية
هو إتاحة فرصة ملاحقة المستفيدين في المكتبة للإنتاج الفكري الحديث المتصل بمجالات اهتمامهم وقد تم إدخال الحاسوب لتطوير خدمة الإحاطة الجارية وذلك من خلال إمكانية القيام بإصدار تقارير مطبوعات بأسماء المستفيدين أو فئة محددة منهم ويتم توزيع هذه التقارير عليهم حساب أسمائهم ويتم إرسال القائمة إلى مجموعة من المستفيدين في مكان أو قسم واحد على أن تذكر أسماؤهم جميعا على القائمة مع وضع ملاحظة خاصة بتمرير تلك القائمة على السادة الزملاء بالقسم مثلا في حال الانتهاء من الاطلاع عليها ويمكن الاتصال بهم عن طريق البريد الإلكتروني من خلال قائمة بأسمائهم، يقوم الحاسوب في المكتبة بعمل ملصق عبارة عن قائمة بأسماء كل مجموعة من المستفيدين سيتم توزيع القائمة عليهم ويلي ذلك إعداد قائمة بكل المواد التي وصلت المكتبة خلال تاريخ معين وترتب تلك القائمة حسب تاريخ ورودها أو هجائيا بالعنوان.
خدمة المعلومات في المكتبات البث الانتقائي للمعلومات
وهي تختلف عن الإحاطة الجارية حيث يعتمد البث الانتقائي على إعداد قوائم باهتمامات كل مستفيد وإحاطته بالجديد في المجالات التي تهمه فقط وقد أتاحت النظم الآلية سهولة القيام بهذا الأمر دون أدني تدخل من أخصائي المعلومات (أمين المكتبة) فهي شيء يشبه قوائم المراسلات
Mail lists
تبرز خدمة البث الانتقائي بصورة واضحة في المكتبات الجامعية والمتخصصة ومراكز المعلومات.
وهناك وسائل وطرق عديدة لتمكين المستفيدين من الاستفادة من خدمات الإحاطة الجارية وهي:
-توزيع قوائم المقتنيات الحديثة التي تعرف ببعض المكتبات بقوائم الإحاطة الجارية.
- البث الانتقائي للمعلومات.
- تمرير الوثائق والدوريات على المستفيدين.
- عرض المطبوعات الحديثة نفسها أو أغلفتها.
- بث البيانات والمعلومات عبر قنوات الاتصال التلفزيونية والهاتفية.
- الاتصالات الهاتفية بالمستفيدين.
- النشرة الإعلامية ونشرة الإحاطة الجارية.
توجد مميزات عديدة لخدمة البث الانتقائي للمعلومات نذكر منها:
1- توفير وقت الباحث (المستفيد) في الاطلاع على الإنتاج الفكري في الموضوع أو الموضوعات التي تهمه في بحثه وعمله.
خدمة المعلومات في المكتبات البث الانتقائي للمعلومات
2-إدخار الوقت الذي يمضيه الباحث في المكتبة بحثاً عن ما هو جديد من معلومات ووثائق في مجالات تخصصه واهتماماته.
3-استرجاع كل ما له علاقة بأهتمامات الباحث الحالية وما قد يُفقد نتيجة استخدام طرق تقليدية في خدمات المكتبة.
4-ضمان عمل مسح شامل لأدبيات الموضوع الذي يهم الباحث.
- استنساخ قوائم محتويات الدوريات.
- التعريف بالبحوث الجارية
الرد على الاستفسارات
هو عملية الرد على المستفيدين من خلال الاتصال بالمكتبة عن طريق البريد الإلكتروني، الهاتف... إلخ
خدمة المعلومات في المكتبات إعداد الكشافات والمستخلصات
انظر كشافات ومستخلصات
وقد تقدم المكتبة هذه الخدمات من تلقاء نفسها لرؤيتها لحاجة المستفيدين إليه أو بناء على طلب المستفيدين.
خدمة المعلومات في المكتبات الترجمة العلمية
وقد تقوم بتقديم هذه الخدمة أيضاً إما من تلقاء نفسها أو بناء على طلب أحد المستفيدين، وفيها إما أن يقوم أخصائي المعلومات بالترجمة أو تعقد المكتبة اتفاقاً مع أحد المتخصصين في لغة الترجمة أو أحد المكاتب وتعمل المكتبة كوسيط بينهما أو تقوم بتعيين أحد المترجمين لديها وذلك تبعاً لسياسية المكتبة وحاجات مجتمع المستفيدين وقد لا تجد هذه الخدمة في الدول العربية - إن وجدت - إلا في المكتبات القومية والمتخصصة.
اللغة الإنجليزية الوسطى
اللغة الإنجليزية الوسطى هو الاسم الذي أطلقه علماء تاريخ اللغات على اللهجة والنطق الشائع للغة الإنجليزية في فترة ما بين الاحتلال النورماندي في سنة 1066 ومنتصف القرن الخامس عشر.
لكن قاموس أكسفورد الإنجليزي يحدد الفترة من 1150 إلى 1500 .ترتبط هذه اللغة من حيث التركيب بظهور عدد من المصطلحات الجديدة واختفاء أخرى، وهي شكلٌ تاريخي من أشكال اللغة الإنجليزية المحكية بعد غزو النورمان لإنجلترا (في العام 1066 ميلادية)، والتي استمر استعمالها حتى أواخر القرن الخامس عشر. في مسيرة تطوّرها، مرّت اللغة الإنجليزية بأشكال مختلفة بارزة بعد فترة الإنجليزية القديمة. تتباين آراء علماء اللغة بخصوص مدّة شكل الإنجليزية الوسطى، ولكن قاموس أوكسفورد للغة الإنجليزية يحدّدها في الفترة الواقعة بين الأعوام 1150 و 1500. تصادفت فترة تطوّر اللغة الإنجليزية الوسطى مع تقسيمات العصور الوسطى العليا والعصور الوسطى المتأخرة.
اللغة الإنجليزية الوسطى
شهدت اللغة الإنجليزية الوسطى حدوث تغييراتٍ كبيرة في المفردات، والقواعد، واللفظ، وعلم قواعد الكتابة. تنوّعت أصول الكتابة خلال فترة اللغة الإنجليزية الوسطى بشكلٍ كبير. تُظهر أمثلة الكتابات المتبقية من هذه الفترة اختلافاتٍ شاملة حسب المناطق. تعرّضت اللغة الإنجليزية القديمة المعياريّة للتشظّي، والانحصار في نطاقٍ محليّ، وأصبحت في معظم الأحيان خاضعةً للارتجال. بنهاية هذه الفترة (في العام 1470 تقريبًا)، بالإضافة إلى عوامل أخرى، أسهم اختراع آلة الطابعة على يد يوهان غوتينبرغ في العام 1439، في ترسيخ أحد أشكال اللغة الإنجليزية المعتمدة على لهجة لندن (لهجة تشانسري) كمعيار. ويُعزى إلى هذا المعيار بدرجة كبيرة كونه الأساس الذي نهض عليه نظام الهجاء للغة الإنجليزية المعاصرة، رغم التغيير الشامل الذي طرأ على اللفظ منذ تلك الفترة. في إنجلترا، تلت اللغة الإنجليزية الوسطى شكلٌ يُعرف باسم اللغة الإنجليزية المعاصرة المبكّرة، والتي بقيت مستعملة حتى العام 1650. في نفس الوقت، طوّر الاسكتلنديّون شكلًا مختلفًا من اللهجة النورثمبرية (السائدة في شمال إنجلترا والمحكية في اسكتلندا).
اللغة الإنجليزية الوسطى
خلال فترة اللغة الإنجليزية الوسطى، تمّ تبسيط العديد من سمات قواعد اللغة الإنجليزية القديمة أو اختفت تمامًا. تمّ تبسيط تصاريف الأسماء، والصفات، والأفعال من خلال التخفيف (والحذف النهائي) لمحدّدات الحالة النحويّة. يُذكر كذلك أن اللغة الإنجليزية الوسطى شهدت اعتمادًا واضحًا على اللغة الفرنسية النورماندية في جانب المفردات، وخصوصًا في ميادين السياسة، والقانون، والفنون، والدين. حافظت المفردات الإنجليزية التقليدية على هجائها ذي الأصل الجرماني، وراحت تأثيرات اللغة النوردية القديمة تظهر فيها بشكل أكثر وضوحًا. حدثت تغيرات هائلة في اللفظ كذلك، وبالتحديد تلك التي تركت أثرها على الأحرف الصوتية الطويلة والأصوات المدمجة، والتي خضعت فيما بعد خلال فترة أواخر اللغة الإنجليزية الوسطى لظاهرة الانزياح الصوتي العظيم.
لم يصلنا الكثير من الآداب التي كُتبت خلال فترة اللغة الإنجليزية الوسطى، ويُعزى ذلك جزئيًّا إلى هيمنة اللغة الفرنسية النورماندية والوجاهة التي حظيت بها الكتابة باللغة الفرنسية بدلًا من اللغة الإنجليزية. خلال القرن الرابع عشر، ظهر نوع شكل جديد من الأدب في أعمال كتّاب مثل جون ويكليف وجيفري تشوسر، الذي كتب حكايات كانتربري، التي تُعتبر للآن إحدى أبرز الأعمال الباقية من تلك الفترة دراسةً وقراءة.
اللغة الإنجليزية الوسطى التاريخ
حدث الانتقال من اللغة الإنجليزية القديمة المتأخرة في فترةٍ ما خلال القرن الثاني عشر.
أسهم تأثير اللغة النوردية القديمة في تطوّر اللغة الإنجليزية من لغة تركيبيّة ذات ترتيب كلماتٍ حرّ نسبيًّا، إلى لغة تحليلية أو عازلة تتمتّع بترتيب صارم للكلمات. تميّزت اللغتان الإنجليزية القديمة واللغة النوردية القديمة (شأنهما شأن اللغتين المنبثقتين عن النوردية القديمة: اللغة الفاروية واللغة الآيسلندية) تميّزتا بكونهما لغتان تركيبيّتان بتصاريف نحوية معقدة. أدّت حماسة الفايكينج في مناطق سيطرتهم في إنجلترا للتواصل مع جيرانهم الأنجلو-ساكسون أدّت إلى انهيار التصاريف من كلا اللغتين. على الأرجح أن اللغة النوردية القديمة قد تركت أكبر الأثر في تطوّر اللغة الإنجليزية الوسطى لا تضاهيها في ذلك لغة أخرى. يذكر سميون بوتر: «كان تأثير اللغات الاسكندنافية على نهايات التصاريف في اللغة الإنجليزية بعيد المدى، إذ سرّع في إنهاك وإنهاء الأشكال القواعدية والتي انتشرت بشكل تدريجي من الشمال إلى الجنوب».
اللغة الإنجليزية الوسطى التاريخ
يظهر أثر الفايكينج على اللغة الإنجليزية القديمة جليًّا في العناصر الراسخة والتي لا غنى عنها في اللغة. أما الضمائر، والأفعال المساعدة الثانوية، والصفات المقارنة، والظروف الضميريّة (مثل «لذلك-hence» و «معًا-together»)، وأدوات الربط، وأحرف الجر فجميعها تُظهر الأثر الدنماركي البارز. وأفضل مثال على التأثير الاسكندنافي يمكن ملاحظته في الكلمات المستعارة العديدة، ورغم ذلك ليس ثمة نصوص مكتوبة باللغات الاسكندنافية أو الإنجليزية الشمالية من تلك الفترة يمكن مراجعتها للتحقّق من التأثير على النحو.
اللغة الإنجليزية الوسطى التاريخ
تميّز التحوّل من اللغة النوردية القديمة إلى اللغة الإنجليزية القديمة بكونه ذا طابعٍ جوهري، ونافِذ، وديمقراطي. كابنتيّ عمومة مقرّبتين، كان هناك شبه كبير بين اللغتين النوردية القديمة والإنجليزية القديمة، واشتركتا ببعض الكلمات، وفهمتا بعضهما بعضًا؛ ومع مرور الزمن، تلاشت التصاريف وظهر السَمت التحليليّ للغة. «من الأهمية بمكان إدراك أنه في العديد من الكلمات في اللغة الإنجليزية واللغة الاسكندنافية، فقد كان الاختلاف الرئيسي في عناصرها التصريفية فحسب. كان جذر الكلمة شبيهًا بين اللغتين، وكان العائق الوحيد أمام الفهم المشترك هو نهايات الكلمات. لا بُدّ وأن نهايات الكلمات هاته قد سببت العديد من مساوئ الفهم والحيرة في مناطق سيطرة الفايكينج في إنجلترا، وهو ما عزّز الميل التدريجي نحو تخفيفها، ثمّ التخلّي عنها نهائيًّا». كانت النهاية السعيدة لهذا الاختلاط بين الشعوب واللغات هي «تبسيط قواعد اللغة الإنجليزية».
اللغة الإنجليزية الوسطى التاريخ
في حين أن تأثير اللغات الاسكندنافية كان بالغًا في لهجات مناطق سيطرة الفايكنج في إنجلترا واسكتلندا، ظهرت كلمات في اللغة المحكية في القرنين العاشر والحادي عشر بُعيد الانتقال من اللغة الإنجليزية القديمة إلى اللغة الإنجليزية الوسطى. لم يظهر التأثير على اللغة المكتوبة سوى مع بدايت القرن الثالث عشر، ويُعزى ذلك على الأرجح إلى ندرة النصوص الأدبية المكتوبة في فترات سابقة على ذلك الزمن.
اللغة الإنجليزية الوسطى التاريخ
شهد الغزو النورماندي لإنجلترا في العام 1066 استبدالًا للغة الإنجليزية المستخدمة في المستويات العُليا للهرميّات السياسية والكنسيّة إلى اللغة الفرنسية التي تحدّثها الغزاة النورمانديون الذين تكلّموا بلهجة فرنسية قديمة تُعرف باسم النورمانية القديمة، والتي تطوّرت في إنجلترا إلى اللغة الأنجلو-نورمانيّة. أدّى التفضيل العام لاستخدام النورمانية في الآداب والخطاب اللبِق أدّى إلى إحداث تغيير جوهريّ في الدور الذي كانت تؤدّيه اللغة الإنجليزية القديمة في مجالات التعليم والإدارة، رغم كون العديد من النورمانديين الغزاة في تلك الفترة أميّين واعتمدوا على رجال الكهنوت في مراسلاتهم المكتوبة وحفظ السجلّات. بدأ عدد كبير من الكلمات المقترضة من اللغة الفرنسية يظهر في اللغة الإنجليزية جنبًا إلى جنب مع الكلمات الإنجليزية ذات المعاني المألوفة، وهو الأمر الذي نجم عنه ظهور العديد من المرادفات لنفس الكلمة.
يمكن ملاحظة الدور الذي أدّته اللغة الأنجلو-نورماندية كلغة الحكومة والقانون في وفرة الكلمات في اللغة الإنجليزية المعاصرة والتي تُشير إلى آليات عمل الحكومة، والمشتقة من الأنجلو-نورمانية. كما يوجد هناك العديد من الكمات المشتقة من اللغة النورمانية والتي ترتبط بثقافات الفروسية التي ظهرت في القرن الثاني عشر؛ فترة الإقطاع والحروب الصليبية.
عادةً ما اشتقّت الكلمات من اللغة اللاتينية، عبر اللغة الفرنسية. أدى هذا الأمر إلى ظهور العديد من المرادفات في اللغة الإنجليزية.
من نافل القول بأن انتهاء حكم الأنجلو-ساكسون لم ينجم عنه تغييرات مباشرة في اللغة. فمن الطبيعي أن يكون العامة قد تابعوا التحدث بلهجاتهم التي تحدثوا بها قبل الغزو النورماندي. مع انتهاء نظام كتابة اللغة الإنجليزية القديمة، لم يكن للإنجليزية الوسطى أية معيار، بل وجدت عدة لهجات مشتقة من المناطق المحلية خلال عهد الأنجلو-ساكسونيين.
أمل دنقل
أَمَل دُنْقُل شاعر مصري مشهور قومي عربي، ولد في أسرة صعيدية في عام 1940 بقرية القلعة، مركز قفط بمحافظة قنا في صعيد مصر. وتوفي في 21 مايو عام 1983م عن عمر 43 سنة. زوجته هي الصحفية عبلة الرويني.
أمل دنقل ولادته
هو محمد أمل فهيم أبو القسام محارب دنقل. ولد أمل دنقل عام 1940م في أسرة صعيدية بقرية القلعة، مركز قفط على مسافة قريبة من مدينة قنا في صعيد مصر، وقد كان والده عالما من علماء الأزهر الشريف مما أثّر في أمل دنقل ومنثوراته بشكل واضح.
سُمّي أمل دنقل بهذا الاسم لأنه ولد بنفس السنة التي حصل فيها والده على إجازة عالمية فسمّاه أَمَلًا تيمّنا بالنجاح الذي حققه (واسم أمل شائع بالنسبة للبنات في مصر).[بحاجة لمصدر]
أمل دنقل أثر والد أمل دنقل عليه
ورث أمل دنقل عن والده موهبة الشعر فقد كان يكتب الشعر العمودي، وأيضا كان يمتلك مكتبة ضخمة تضم كتب الفقه والشريعة والتفسير وذخائر التراث العربي مما أثر كثيراً في أمل دنقل وساهم في تكوين اللبنة الأولى لهذا الأديب. فقد أمل دنقل والده وهو في العاشرة من عمره مما أثر عليه كثيراً واكسبه مسحة من الحزن تجدها في كل أشعاره.