hotchpotch/wikipedia-multilingual-ir-pairs huggingface dataset:
روليت الغش في لعبة الروليت
يُعتبَّر الغش في لعبة الروليت أو في أي من العاب القمار الأخرى أمرٌ غير قانوني في كل دول العالم، وإذا اكتشف أي كازينو شخص يُمارس أي عملية احتيال لزيادة مكاسبه فإنه سيقوم بمنعه من اللعب في الكازينو أو أي كازينو آخر في المدينة أو الدولة بأكملها، وقد يصل الأمر إلى إلقاء القبض على هذا المُحتال من قِبل الشُرطة.
ومع ذلك، فهناك الكثير من اللاعبين الذين تمكنوا من استخدام الحيِّل المُختلفة في لعبة الروليت وتم اكتشاف أمرهم بعدما استطاعوا تحقيق المكاسب بالفعل من اللعب، ومن أشهر مُحتالي الروليت:
1.   ريتشارد ماركوس – اشتهر هذا الرجل لسنواتٍ عديدة بالاحتيال على كازينوهات لاس فيغاس في العديد من العاب الكازينو وخاصةً لعبة الروليت والبوكر. وقد طوَّر ماركوس نظاميّ Roulette Mix-up و The Savannah وهما نظامان كان هو وفريقه يطبقونها للحصول على المكاسب من لعبة الروليت دون أن يُدرك أحدٌ بأنه هو العقل المُدبر! ويمتلك ريتشارد ماركوس موقع يحمل اسمه يشرح فيه أساليبه وكيفية استخدامها في الكازينو لتحقيق الأرباح.
روليت الغش في لعبة الروليت
2.   شيري سكونز – كانت شيري عضوة في فريق ريتشارد ماركوس. وقد حصلت على كثير من الأرباح إلى أن كشفت الكازينوهات حيلها، لتعمل بعد ذلك في مجموعة CSI (Crime Scene Investigation) المُختصّة بمُكافحة جرائم الغش في الكازينو.
3.   Gonzalo Garcia-Pelayo – كان بلايو واحد من أنجح لاعبي الروليت في اسبانيا والعالم كله، ولكن كان نظامه ينطوي على قدرٍ مُعينٍ من الغش. وبالتالي فقد تم حظره من قبل العديد من الكازينوهات الإسبانية.
روليت اضرار الروليت
لهذه اللعبة أضرار مادية كبيرة، اذ ان النسبة الكبيرة من مقامرين هذه يخسرون أموالهم وهذا ما يؤدي بهم إلى اللعب مجددً وبذلك يصبح الإدمان واردا جدا.
شوتل
الشوتل (بالجعزية والأمهرية: ሽቶል / ሽተል)  هو سيف منحني الشكل منشؤه أبيسينيا (إثيوبيا القديمة)، وانحناؤه يشكل نصف دائرة تقريبًا، نصله مسطح وثنائي المَضرِب. يبلغ طول النصل ما يقارب 40 إنشًا. مقبضه عبارة عن قطعة خشبية لا واقي لها، وغمده يُصنع من الجلد.
شوتل التصميم
تم استخدام شكله، المشابه للمنجل الكبير، للوصول إلى درع الخصم وطعنه في مناطق حيوية مثل الكلى أو الرئتين . على الرغم من أنه يشبه إلى حد كبير سيف العفار، إلا أنه تحتوي على حافتين قاطعتين، في حين أن الحافة العلوية للمطلقة غير حادة وأحيانًا تكون مثبتة على درع المبارز من أجل القوة. يُشار أحيانًا إلى الشوتل والسيوف الإريترية والشمالية الإثيوبية الأخرى بشكل جماعي في الجيز باسم هانئي.
غالبًا ما استخدم الزائر الأوروبي لإريتريا وشمال إثيوبيا في منتصف القرن الثامن عشر، ريميديوس بروتكي، كلمة شوتل لوصف سكين النحت.
كوارك سفلي
كوارك سفلي (بالإنجليزية: Down quark) ورمزه (d)، ثاني أخف الكواركات وزنا، وهو جسيم أولي وأحد المكونات الرئيسية للمادة. وتشكل مع الكوارك العلوي جسيم النيوترون (واحد كوارك علوي واثنان كوارك سفلي) والبروتون (اثنان كوارك علوي وواحد كوارك سفلي) وهما نواة الذرة. وهو جزء من الجيل الأول للمادة، ولديه شحنة كهربائية تعادل -1⁄3 e وكتلة ظاهرة 3.5–6.0 MeV/c2. كما هو الحال في جميع الكواركات فإن الكوارك السفلي يعتبر فرميون أولي له لف مغزلي -1⁄2 وتفاعله مع جميع قوى الترابط الأربع: كهرومغناطيسية، جاذبية، قوي, وضعيف. ويسمى ضديده باسم ضديد الكوارك السفلي أو كوارك سفلي مضاد أو ضديد السفلي، فهو يعادله بالحجم ومعاكس له بالرمز.
كان ظهورها سنة 1964 بواسطة فرضية موري جيلمان وجورج سويج لشرح نماذج الهادرونات وقد أطلق عليها طريق الثمان لفات، نسبة إلى الثمان لفات للسعادة القصوى في البوذية. تمت ملاحظة الكوارك السفلي لأول مرة سنة 1968 في مركز SLAC.
كوارك سفلي البداية
بداية فيزياء الجسيمات (في النصف الأول من القرن العشرين)، على الرغم من أن الهادرونات مثل البروتونات والنيوترونات البيون هي جسيمات أولية، لكن تم اكتشاف هادرونات جديدة فأصبحت من الكثرة أشبه بحديقة حيوان الجسيمات، فبعدما كانت عدة هدرونات في الثلاثينات والأربعينات صارت عدة عشرات في الخمسينات، وكانت الروابط فيما بينها غير واضحة حتى سنة 1961 عندما افترض كلا من موري جيلمان ويوفال نعمان كلا على حدة نموذج للتركيب الدقيق للهادرونات وسمي طريق الثمان لفات، أو بالمصطلح العلمي تناظر النكهة.
كوارك سفلي البداية
هذا النموذج للتركيب رتب الهادرونات حسب تعدد اللف النظائري، ولكن تبقى الأسس الفيزيائية التي وراء ذلك غير واضحة المعالم. وفي سنة 1964 اقترح كلا من جيلمان وجورج سويج (كلا على حدة) مايسمى بنموذج الكوارك، وتحتوي على كواركات علوية وسفلية وغريبة. مع أن نموذج الكوارك قد شرح طريق الثمان لفات، لكن لايوجد دليل مباشر على وجود الكواركات حتى تم اكتشافها سنة 1968 في مختبر SLAC. تجربة النثر غير المرن العميق (بالإنجليزية: Deep inelastic scattering) أشارت إلى أن البروتون له بنية داخلية فرعية، وهذا البروتون مكون من ثلاث جسيمات أساسية تشرح البيانات (وهذا يشرح نموذج الكوارك).
أحجم الناس عن التعرف على الثلاث أجسام ككواركات، مفضلين وصف ريتشارد فاينمان للبروتون وكان ذلك في بداية الأمر، ثم مالبث أن بدأ القبول بنظرية الكوارك.
كوارك سفلي الكتلة
على الرغم من كونها معروفة جدا، إلا أنه لم يتم التعرف على الكتلة الظاهرة للكوارك السفلي بشكل جيد بعد، لكنه تقديريا يقع ما بين 3.5 و6.5 MeV/c2. فعند وجودها في الميزونات (وهي جسيمات تتكون من كوارك واحد وضديد كوارك واحد) أو الباريونات (وهي جسيمات تتكون من ثلاث كواركات)، فإن الكتلة المؤثرة للكوارك ستصبح أعظم بسبب طاقة الربط المتسببة من مجال الغلوون بين الكواركات (أنظر أيضا إلى تكافؤ المادة والطاقة). فعلى سبيل المثال، تكون الكتلة المؤثرة للكوارك السفلي في البروتون حوالي 330 MeV/c2. لأن الكتلة الظاهرة له تكون خفيفة جدا، فلا يمكن حسابه بشكل مباشر لأنه يجب أن يؤخذ بالحسبان الآثار النسبية.
أين تخبئون الشمس (فلم)
فيلم مصري أنتج في 1980.
أين تخبئون الشمس (فلم) ملخص الفيلم
فيلم مجموعة من الشباب تتمرد على المجتمع وتعيش حياة الهبيز فيسببون مشاكل أينما يذهبون بحجة أن المجتمع والحكومات نظام غير سليم ويسبب التعاسة للأفراد.
أذن الفأر
أذن الفأر أو آذان الفأر (باللاتينية: Myosotis) جنس نباتي ينتمي إلى الفصيلة الحمحمية من طائفة ثنائيات الفلقة. يضم أكثر من ثلاثين نوعا مقبولا وعشرات أخرى لم يحسم أمرها بعد. ينمو هذا النبات في مناطق الغابات البرية ومناطق السهول المعتدلة. وهذا النبات له ساق مكسوّة بالشعر، وأوراق طرية مكسوّة بالشعر أيضًا. ولهذه النبتة أزهار صغيرة، ذات لون أزرق فاتح ولون أصفر في وسطها، وهي تنمو بشكل عنقودي. كما أن لبعض أنواعها أزهارًا بيضاء أو وردية، وعلى العموم فإن كل الأنواع تقريبًا، لها براعم وردية.
يعتبر البعض أذن الفأر رمزًا للصداقة والحب الصادق. ويرد ذكر هذه الزهرة في عدد من الأساطير. ففي أحد الأساطير الألمانية كانت عبارة لا تنسيني هي آخر ما قاله حبيب لحبيبته قبل أن يغرق وهو يحاول أن يأتيها بزهرة.
أذن الفأر مناطق النمو والزراعة
وتعتبر الأماكن الظليلة الرطبة أفضل بيئة لنمو معظم أنواع أذن الفأر التي تمتاز بأنها جذابة ومعمّرة تعيش لأكثر من سنة. وأشهر الأنواع المزروعة من تلك النبتة ثنائية الحول، وهي النباتات التي تزهر في سنتها الثانية. وتزرع من نباتات مقطَّعة إلى أجزاء يتم غرسها مرة أخرى. والعديد من أنواع أذن الفأر المشهورة حولية (تعيش لسنة واحدة فقط). وهي تزرع من البذور وتزهر في الخريف.
إيمانويل جال
إيمانويل چال Emmanuel Jal مغني هيب هوب من جنوب السودان غنى عن الحرب الأهلية في السودان، ومشاركته فيها كطفل محارب.
إيمانويل جال بدايته
ولد في العام 1980 في قرية تسمى تونج في جنوب السودان، انضم والده لجيش تحرير السودان، وماتت والدته وهو قي السابعة من عمره، وحين بلغ السادسة أو السابعة من عمره أخد من أهله ليحارب في الحرب الأهلية وكان يحمل سلاح AK-47 الذي كان أطول منه وحارب قي الجيش لـ 5 سنين.
حين أشتدت وطأة الحرب على إيمانويل هرب وأطفالاً آخريين ومشوا 3 أشهر حتى وصلوا مدينة «وات» وكان فيها مجموعة انفصلت عن جيش التحرير، وهناك قابل «إيما مكون» زوجة قائد جيش التحرير التي تبنته ورفضت انضمامه للجيش وهربته إلى كينيا، حين كان قي الحادية عشرة من عمره، وهناك أدخل المدرسة في نيروبي، وبعدها بأشهر ماتت «إيما مكون» في حادثة لكن أصدقائها ساعدوا إيمانويل أن يكمل دراسته.
إيمانويل جال الموسيقى
وهو في المدرسة في كينيا بدأ يغني ليهون على نفسه وينسى ما عايشه، وكان يشارك قي أنشطة مجتمعية كجمع تبرعات لأطفال الشوارع واللاجئين، ثم أهتم أكثر بعمله الموسيقى وشارك قي مجموعات غنائية، وكانت أول أغنية له هي "All We Need Is Jesus" أو «كل ما نحتاجه هو يسوع» التي سجلت في كينيا وأذيعت في بريطانيا.
مغالطة
المغالطة هي استخدام الاستدلال والتفكير غير الصحيح أو الأفعال الخاطئة في التعليل وبناء الحجة. قد تكون حجة المغالطة خادعة من خلال الظهور بشكل أفضل مما هي عليه في الواقع. يتم طرح بعض المغالطات عن قصد للمناورة في النقاش أو لإقناع العامة بواسطة الخداع والتضليل، وأيضًا يتم طرح بعض المغالطات من قبل الآخرين بشكل غير مقصود بسبب الإهمال أو الجهل. تعتمد صحة الحجج القانونية على السياق الذي يتم فيه طرح الحجج.
تُصنَّف المغالطات عادة إلى مغالطات صورية ومغالطات غير صورية. يمكن التعبير عن المغالطة الصورية بدقة في نظام منطقي معياري، مثل مذهب المنطق الافتراضي، في حين تظهر المغالطة غير الصورية بسبب خطأ في الاستدلال والتفكير بخلاف الشكل المنطقي المناسب. قد تكون الحجج التي تحتوي على مغالطات غير صورية صالحة بالشكل الرسمي لكنها تبقى مُخادِعَة.
وتوجد حالة خاصة تسمى المغالطة الرياضية، وهي طرح برهان رياضي غير صحيح عمدًا، وغالبًا ما يكون ذلك بسبب خطأ واضح يتم إخفاءه بطريقة ما. عادة ما تتم صياغة المغالطات الرياضية وعرضها لأغراض تعليمية، وعادة ما تكون بشكل برهان رياضي خاطئ بسبب التناقضات الواضحة فيه.
مغالطة نظرة عامة
المغالطات هي عيوب تضعف الحجج. الحجج المضللة شائعة جدًا ويمكن أن تكون مقنعة في الاستخدام العام. قد تكون حتى (تأكيدات غير موثوقة غالبًا ما يتم طرحها بقناعة تجعلها تبدو وكأنها حقائق مثبتة). يتم استخدام المغالطات غير الصورية بشكل كبير ومتكرر في وسائل الإعلام مثل التلفزيون والصحف. من المهم أن نفهم ما هي المغالطات بحيث يمكن للمرء أن يتعرف عليها ويكتشفها سواء في حججه الخاصة أو في حجج الآخرين. إن تجنب المغالطات سيعزز قدرة الشخص على طرح حجج قوية.
قد يكون من الصعب كشف ما إذا كانت الحجة مضللة، حيث تتألف الحجة من مجموعة اقسام متتالية يجب ان تكون صحيحة، والحجة التي تحتوي على عدة مراحل أو أجزاء قد تحتوي على مراحل صحيحة ومراحل خاطئة.
مغالطة نظرة عامة
الحجج المضللة عادة ما تكون ذات مظهر خادع بحيث تبدو صحيحة. قد يكون إدراك المغالطات في الحجج اليومية أمرًا صعبًا نظرًا لأن الحجج غالبًا ما تكون موجودة في أنماط خطابية تحجب الروابط المنطقية بين العبارات. قد تستغل المغالطات غير الصورية أيضًا نقاط الضعف العاطفية أو الفكرية أو النفسية للجمهور. إن إدراك المغالطات يمكن أن يطور مهارات التفكير المنطقي لفضح الروابط الضعيفة بين المقدمات والاستنتاجات ويزيد من القدرة على التمييز بين ما يبدو أنه صحيح وما هو صحيح فعلًا.
تطرح نظرية النقاش منهجًا مختلفًا لفهم وتصنيف المغالطات. تعتبر الحجة في هذا النهج بمثابة بروتوكول للتواصل بين الأفراد الذين يحاولون حل خلافاتهم. يتم تنظيم هذا البروتوكول من خلال قواعد تواصل معينة، لذا فإن انتهاكات هذه القواعد هي مغالطات.
مغالطة منهجيات التصنيف
بسبب تنوع طرق بناء المغالطات وتطبيقها فإن تصنيف جميع انواعها يعتبر تحديًا كبيرًا. يمكن تصنيف المغالطات بشكل دقيق إما من حيث طريقة تشكيلها أو محتواها، مثل تصنيفها على أنها مغالطات صورية أو مغالطات غير صورية. قد ينقسم تصنيف المغالطات غير الصورية إلى فئات مثل المغالطات اللغوية. يمكن تصنيف المغالطات بطريقة أخرى من خلال العملية التي تتم بها مثل: مغالطات مادية، ومغالطات لفظية (لغوية)، وايضًا مغالطات صورية (خطأ في الاستدلال). يمكن وضع المغالطات المادية ضمن فئة أكثر شمولية من المغالطات غير الصورية. وبالإضافة إلى ذلك يمكن وضع المغالطات اللفظية في الفئات الرسمية أو غير الرسمية، يتم تعريف المواربة بأنها كلمة أو عبارة مبهمة تستند إلى الغموض مثل (إنه مجنون) والتي قد تشير إمّا إلى كونه غاضبًا جدًا أو مريضًا عقليًا، أما مغالطة التركيب فهي فرضية واستدلال يستند على الغموض مثل: (يجب أن يكون فريق كرة السلة هذا جيدًا لأن كل لاعب فيه هو لاعب رائع).
مغالطة منهجيات التصنيف
كان أرسطو أول من قام بترتيب الأخطاء المنطقية بشكل منهجي في قائمة، حيث أن القدرة على دحض حجة الخصم هي إحدى الطرق للفوز بالنقاش. حدد ارسطو في كتاب بعنوان (تفنيد السفسطائية) ثلاثة عشر مغالطة. قسمها إلى نوعين رئيسيين هما المغالطات اللغوية والمغالطات غير اللغوية، بعضها يعتمد على اللغة والأخرى لا يعتمد على اللغة وتسمى مغالطات لفظية ومغالطات مادية على التوالي. المغالطة المادية هي خطأ مادي فيما يتحدث عنه الشخص في حين أن المغالطة اللفظية هي خطأ في كيفية طرح النقاش.
المغالطات اللفظية هي التي يتم بموجبها حسم النقاش باستخدام كلمات غير لائقة أو غامضة. مثال على المغالطة التي تعتمد على اللغة نقاش حول من هو التلميذ: الشخص المتعلم أم الجاهل.
مغالطة منهجيات التصنيف
يعرّف ريتشارد هويتلي المغالطة بشكل عام بأنها «أي حجة ظاهرية تدعي أنها تحسم نقاشًا ما في حين أنها في الواقع ليست كذلك».
قسّمَ هويتلي المغالطات إلى مجموعتين: منطقية ومادية. وبحسب هويتلي فإن المغالطات المنطقية هي النقاشات التي لا يتعلق فيها الاستنتاج بالمقدمة. المغالطات المادية ليست أخطاء منطقية لأن الاستنتاج فيها يتعلق بالمقدمة. ثم قسم المجموعة المنطقية إلى مجموعتين: منطقية بحتة وشبه منطقية. تشمل المجموعة شبه المنطقية جميع مغالطات أرسطو باستثناء: مغالطة تجاهل المطلوب، مغالطة المصادرة على المطلوب، ومغالطة السبب المشكوك به وهم في قسم المغالطات المادية.
مغالطة المغالطة الصورية
المغالطة الصورية والمغالطة الاستنتاجية والمغالطة المنطقية (مغالطة عدم التتابع) هي خلل في بنية الحجة الاستنتاجية تجعل الجدل غير صحيح. يمكن التعبير بدقة عن العيوب في النظام القياسي للمنطق. هذه الحجج السابقة تعتبر دائمًا خاطئة. إن وجود المغالطة الصورية لا يؤثر أي تأثير على مبادئ النقاش أو نتيجته. وقد يكون كلاهما صحيحًا أو ربما يكون احتمال صحّة النتيجة أكبر بوجود الحجة. لكن الحجة الاستنتاجية لا تزال غير صالحة لأن الاستنتاج لا يتبع المبادئ بالطريقة المطروحة.
إن الشكل المنطقي هو مثل أن A وB فكرتان مستقلتان لا تربطهما أي افتراضات جدية مسبقة. يمكن للشكل المنطقي وحده أن يضمن أن المبادئ الحقيقية يجب أن يتبعها استنتاج حقيقي. وبكل الأحوال فإن المنطق الرسمي لا يقدم أي ضمانات في حال كون أي فرضية خاطئة وحينها يمكن أن يكون الاستنتاج صحيحًا أو خاطئًا. إن أي خطأ رسمي أو مغالطة منطقية يمكن أن تلغي ضمانات الطريق الاستنتاجي. يجب أن يكون كل من الحجة وجميع المبادئ صحيحة حتى تكون النتائج صحيحة.
مغالطة المغالطة الصورية
مصطلح المغالطة المنطقية متناقض في حد ذاته، لأن المنطق يشير إلى التفكير الصحيح، في حين أن المغالطة هي استخدام التفكير الضعيف. لذلك يفضل استخدام مصطلح المغالطة الصورية. ومع ذلك يُستخدم مصطلح المغالطة المنطقية في الخطاب غير الرسمي ليدل على حجة تثير الإشكال لأي سبب من الأسباب.
تحدث المغالطة البيئية عندما يستنتج المرء استنتاجًا من مجموعة بيانات استنادًا إلى فرضية أن الصفات التي يتم ملاحظتها في المجموعات الكبيرة تكون بالضرورة موجودة لدى الأفراد، على سبيل المثال: (إذا كانت البلدان التي تحوي اغلبية سكانية من البروتستانت تملك معدلات انتحار أعلى فإن البروتستانت يجب أن يكونوا أكثر عرضة للانتحار).
قال مارتن بوديري أن المغالطات الاستنتاجية والرسمية نادرًا ما تحدث في الحياة الحقيقية وأن الحجج التي قد تكون مضللة بحسب الشروط الاستنتاجية الرسمية ليست بالضرورة كذلك عندما يؤخذ سياق الطرح والاحتمالات الأولية بعين الاعتبار ومما يجعل الجدل قابلًا للاستقراء وإعادة التدقيق.
مغالطة المغالطة غير الصورية
على عكس المغالطة الصورية فإن المغالطة غير الصورية تنشأ جراء خطأ في التفكير وليس بسبب أخطاء في الشكل المنطقي للنقاش. قد تكون الحجة الاستنتاجية التي تحتوي على مغالطة غير صورية صحيحة بالشكل الرسمي، ولكنها لا تزال غير مقنعة بشكل منطقي عقلاني. ومع ذلك تنطبق المغالطات غير الصورية على كل من الحجج الاستنتاجية وغير الاستنتاجية.
على الرغم من أن شكل الحجة قد يكون ذا صلة إلا أن المغالطات من هذا النوع هي (أنواع الأخطاء في التفكير المنطقي التي تنشأ بسبب سوء التعامل مع محتوى المقترحات التي تشكل الحجة).
هي فئة فرعية خاصة من المغالطات غير الصورية وتشمل مجموعة من التعميمات الخاطئة وتعرف أيضًا باسم مغالطات استقرائية. تتعلق القضية الأكثر أهمية هنا بقوة الاستقراء أو المنهجية (على سبيل المثال الاستدلال الإحصائي). في حالة عدم وجود أدلة كافية فإن استخلاص النتائج على أساس الاستقراء هو خطأ لا مبرر له. ولكن بدعم من الأدلة التجريبية قد تصبح الاستنتاجات مبررّة ومقنعة (عند هذه المرحلة لم تعد الحجج تعتبر مغالطات).
مغالطة المغالطة غير الصورية
يقوم التعميم المتسرع بافتراضات حول مجموعة كاملة أو سلسلة من الحالات بناءً على عينة غير كافية (عادة غير كافية لأنها غير قياسية أو صغيرة جدًا). الصور النمطية عن الناس مثل (شباب الحانات مدمنون على الخمر، طلاب الدراسات العليا يدرسون كثيرًا، النساء لا يستمتعن بممارسة الرياضة) هي أمثلة شائعة عن هذه المغالطة.
غالبًا ما يتبع التعميم المتسرع نمطًا مثل:
بما ان X تنطبق على A وعلى B. فإن X تنطبق على C وعلى D أيضًا.
إن مغالطة الصلة بالموضوع هي فئة واسعة من المغالطات غير الصورية، تحدث بشكل عام عند الابتعاد عن جوهر النقاش: مثل تقديم حجة والتي قد تكون سليمة لكنها فشلت في معالجة القضية المعنية.
مغالطة مغالطة القياس
قد يتم ارتكاب بعض المغالطات الموضحة أعلاه في سياق القياس. عندما تكون المغالطات الرياضية عبارة أخطاء خفية في تسلسل الاستدلال وتؤدي إلى برهان رياضي غير صحيح فإن المغالطات في القياس هي عبارة عن قفزات استدلالية لا مبرر لها في عملية استقراء البيانات الأولية.
تؤدي زيادة توافر البيانات الضخمة وتداولها إلى زيادة انتشار مقاييس جديدة للقوة العلمية، وهناك نقاش دائم بشأن الفائدة النسبية لمثل هذه المقاييس التي تقيس قيمة الإنتاج المعرفي في سياق ما يسمى تسونامي المعلومات.
يمكن أن تحدث مغالطات الارتساء (الانحياز المعرفي) على سبيل المثال عندما يتم إعطاء قيمة مبالغ بها للبيانات التي تطرحها المقاييس التي يعترف أطراف النقاش بأنها خاطئة.
مغالطة المغالطات المقصودة
أحيانًا يستخدم المتحدث أو الكاتب مغالطة عن قصد ويحدث ذلك ضمن أي سياق بما في ذلك النقاش الأكاديمي أو المحادثة بين الأصدقاء أو الخطاب السياسي أو الإعلان أو للأغراض الكوميدية بحيث يستخدم المتحدث استنتاجًا مضللًا لمحاولة إقناع المستمع أو القارئ بأن الاستنتاج صحيح عن طريق وسائل أخرى غير تقديم الأدلة ذات الصلة.
تُستخدم أخطاء المنطق أحيانًا لأغراض كوميدية. على سبيل المثال استخدَم غروتشو ماركس مغالطة اشتراك التركيب لإلقاء تصريحات ساخرة. استخدم كل من غاري لارسون وسكوت آدامز استدلالًا خادعًا في العديد من الرسوم الكاريكاتورية. كتب ويس بويرر وصموئيل ستودارد مقالاً فكاهيًا يعلّم الطلاب كيف يكونون مقنعين من خلال مجموعة كاملة من المغالطات الصورية وغير الصورية.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا
المعاهد الهندية للتكنولوجيا (بالإنجليزية: Indian Institutes Of Technology)‏ مجموعة من 23 معهداً مستقلاً في مجالي الهندسة والتكنولوجيا للتعليم العالي في الهند، قام بإنشائها البرلمان الهندي ودخلت ضمن قائمة المؤسسات ذات الأهمية الوطنية في البلاد. وقد جاء قرار إنشاء هذه المعاهد الخمسة عشر بهدف تدريب العلماء والمهندسين ضمن خطة شاملة لتطوير القوة العاملة ودعم التنمية الاقتصادية والاجتماعية في الهند بعد استقلالها عام 1947.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا أماكن المعاهد
وتقع هذه المعاهد على الترتيب حسب تاريخ الإنشاء في كاراجبور (عام 1950 و1951 كأحد المعاهد الهندية للتكنولوجيا) ومومباي (1958), وشيناي (1959), وكانبور (1959), ودلهي (1961, و1963 كأحد المعاهد الهندية للتكنولوجيا، وجواهاتي (1994), وروركي (1874, و2001 كأحد المعاهد الهندية للتكنولوجيا), وبوبانيسوار (2008), وجانديناجار (2008), وحيدرأباد (2008), وباتنا (2008), والبنجاب (2008), وراجستان (2008). وقد أعلنت الحكومة الهندية أنها بصدد إنشاء ثلاثة معاهد أخرى للتكنولوجيا في مناطق أخرى من الهند وهي إندور وماندي وفاراناسي.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا تاريخ تأسيس المعاهد
يعود تاريخ نظام المعاهد الهندية للتكنولوجيا تقريبًا إلى عام 1946 عندما أنشأ السير Jogendra Singh من المجلس التنفيذي لنائب الملك لجنة كانت مهمتها النظر في إنشاء مؤسسات فنية عليا للتنمية الصناعية في الهند بعد الحرب. أوصت اللجنة المكونة من 22 عضوًا، برئاسة ناليني رانجان ساركار، بإنشاء هذه المؤسسات في أجزاء مختلفة من الهند، على غرار معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، مع مؤسسات ثانوية تابعة.
تأسس أول معهد هندي للتكنولوجيا في مايو 1950 في موقع معتقل هجلي في كراجبور، غرب البنغال. تم اعتماد اسم «المعهد الهندي للتكنولوجيا» قبل الافتتاح الرسمي للمعهد في 18 أغسطس 1951 على يد أبو الكلام آزاد. في 15 سبتمبر 1956، أقر البرلمان الهندي قانون المعهد الهندي للتكنولوجيا (كراجبور)، معلنا أنه معهد ذو أهمية وطنية. قال جواهر لال نهرو، أول رئيس وزراء للهند، في خطاب الدعوة الأول لـ المعاهد الهندية للتكنولوجيا كراجبور في عام 1956:
المعاهد الهندية للتكنولوجيا تاريخ تأسيس المعاهد
بناءً على توصيات لجنة ساركار، تم إنشاء أربعة فروع جامعية في بومباي (1958) تشيناي (1959) وكانبور (1959) ودلهي (1961). تم اختيار مواقع هذه الجامعات لتنتشر في جميع أنحاء الهند لمنع اختلال التوازن الإقليمي. تم تعديل قانون معاهد التكنولوجيا الهندية ليعكس إضافة معاهد تكنولوجية جديدة. أدت التحركات الطلابية في ولاية آسام إلى جعل رئيس الوزراء راجيف غاندي يعد بإنشاء معهد المعاهد الهندية للتكنولوجيا جديد في ولاية آسام. أدى ذلك إلى إنشاء مؤسسة سادسة في جواهاتي بموجب اتفاقية آسام في عام 1994. وفي عام 2001، تم تحويل جامعة روركي إلى معهد روركي المعاهد الهندية للتكنولوجيا.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا تاريخ تأسيس المعاهد
على مدى السنوات القليلة الماضية، كان هناك عدد من التطورات نحو إنشاء معاهد جديدة. في 1 أكتوبر 2003، أعلن رئيس الوزراء أتال بيهاري فاجبايي عن خطط لإنشاء المزيد من المعاهد الدولية للتكنولوجيا «من خلال تطوير المؤسسات الأكاديمية القائمة التي لديها الآمال والإمكانيات اللازمة». أدت التطورات اللاحقة إلى تشكيل لجنة SK Joshi في نوفمبر 2003، لتوجيه اختيار المؤسسات الخمس التي سيتم تحويلها إلى معاهد هندية. بناءً على التوصيات الأولية للجنة ساركار، تقرر نشر المعاهد التكنولوجيا الهندية الجديدة في جميع أنحاء البلاد. عندما أعربت الحكومة عن استعدادها لتصحيح هذا الخلل في التوازن الإقليمي، طالبت 16 دولة بمعاهدات الاستثمار المتكاملة. منذ أن حددت لجنة SK Joshi إرشادات صارمة للمؤسسات التي تطمح لأن تكون معاهد دولية للتكنولوجيا، تم اختيار سبع كليات فقط للنظر النهائي. تم الإبلاغ أيضًا عن خطط لفتح المعاهد التكنولوجيا الهندية خارج الهند، على الرغم من عدم إحراز تقدم كبير في هذا الصدد. في نهاية المطاف في الخطة الخمسية الحادية عشرة، تم تحديد ثماني ولايات لإنشاء المعاهد الهندية للتكنولوجيا s جديدة.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا تاريخ تأسيس المعاهد
في الفترة من 2008 إلى 2009، تم إنشاء ثمانية معاهد دولية جديدة في غانديناغار، جودبور، حيدر آباد، إندور، باتنا، بوبانسوار. بعد نفس عملية الاختيار منذ عام 1972، في عام 2012، أصبح معهد التكنولوجيا ، جامعة فاراناس [الإنجليزية] عضوًا في المعاهد الهندية للتكنولوجيا وأعيد تسميته باسم المعاهد الهندية للتكنولوجيا (BHU) فاراناسي.
في الفترة من 2015 إلى 2016، تم تأسيس ست معاهد دولية جديدة في تيروباتي، بلكاد، دهرواد ‏، بهيلاي، غوا, وجامو، والتي تمت الموافقة عليها من خلال تعديل قانون 2016، جنبًا إلى جنب مع تحويل المدرسة الهندية للمناجم دانباد إلى المعاهد الهندية للتكنولوجيا (ISM) دانباد.
كان التخصيص الكامل من قبل الحكومة المركزية لميزانية 2017-18 لجميع المعاهد الهندية للتكنولوجيا أكثر بقليل من 70 مليار ₹روبية (980 مليون دولار أمريكي). ومع ذلك، فإن إجمالي الأموال التي أنفقها الطلاب الهنود على التعليم العالي في الولايات المتحدة كان حوالي ستة أضعاف ما تنفقه الحكومة المركزية على جميع المعاهد الدولية للتكنولوجيا.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا التمويل
وقد تم إنشاء بعض هذه المعاهد بدعم مادي وتقني من اليونسكو وألمانيا والولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفييتي. ويعد كل معهد من المعاهد الهندية للتكنولوجيا جامعة مستقلة حيث ترتبط مع المعاهد الأخرى من خلال مجلس مشترك يشرف على الجوانب الإدارية. وهنالك عملية قبول موحدة لهذه المعاهد حيث يكون هنالك امتحان قبول موحد يتم بناء على نتائجه اختيار 4000 طالب في مرحلة البكالوريوس كل عام. كما توجد هنالك عملية قبول مشابهة لطلبة الدراسات العليا في هذه المعاهد تكون من خلال بعض الاختبارات مثل (امتحان كفاءة طالب الهندسة GATE) وغيرها من الاختبارات. ويدرس في هذه المعاهد ما يقارب 15,500 طالب في مرحلة البكالوريوس و12,000 طالب في مرحلة الدراسات العليا، كما تحتضن هذه المعاهد عدداً كبيراً من الباحثين المختصين.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا كفائات المعاهد
وقد حقق الطلبة الذين التحقوا بهذه المعاهد نجاحاً ملحوظاً في حياتهم المهنية وفي العديد من المجالات. ونظراً للاستقلالية التي تتمتع بها هذه المعاهد فإنا تعتبر من بين الجامعات القليلة في الهند (بالإضافة إلى المعاهد الوطنية للتكنولوجيا) التي تمنح درجات أكاديمية في تخصص التكنولوجيا في مرحلة البكالوريوس عدا عن درجة البكالوريوس في الهندسة والتي تقدمها معظم الجامعات الهندية الأخرى. وقد تم إنشاء معظم هذه المعاهد في الخمسينيات والستينيات من القرن العشرين ويرجع ذلك إلى التركيز البرلماني في تلك الفترة على هذا الجانب في مسيرة التنمية الوطنية في الهند عقب الاستقلال. وقد شجع نجاح هذه المعاهد على إنشاء المعاهد الهندية لتكنولوجيا المعلومات في العقد الأخير من القرن العشرين وبداية القرن الحادي والعشرين.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا المعاهد
تقع المعاهد الهندية للتكنولوجيا في سبعة مراكز متعددة في الهند، وتتمتع هذه المعاهد بسمعة عريقة في الهند لكونها تعد من أفضل الجامعات الهندية في التخصصات الهندسية.
تقوم هذه المعاهد بشكل مستقل بإعداد مناهجها الخاصة وتربطها علاقات وطيدة مع العديد من الجامعات في أوروبا وآسيا حيث تنشط في مجال التبادل الأكاديمي للطلبة والمختصين مع هذه الجامعات في مختلف البلدان.
وقد تأسس أول معهد من المعاهد الهندية للتكنولوجيا عام 1951 في كاراجبور (قرب كولكاتا) في ولاية غرب البنغال. ويضم هذا المعهد 29 قسماً ومركزاً أكاديمياً ويقع على مساحة 8,5 كم2. ويبلغ أعضاء الهيئة التدريسية في المعهد قرابة 4500 ويعمل فيها 2200 موظف، ويبلغ عدد الطلاب في مرحلة البكالوريوس 3000 طالب و2500 طالب من طلبة الدراسات العليا، كما يدرس فيها 950 باحث متخصص. ويعيش الطلبة في 17 مبنى من المباني المخصصة للمعيشة. كما يشتمل هذا المعهد على كلية العلوم والتكنولوجيا الطبية وكلية الإدارة وكلية القانون وكلية تصميم البنى التحتية.
المعاهد الهندية للتكنولوجيا المعاهد
أما المعهد الثاني الذي تم إنشاؤه فهي المعهد الهندي للتكنولوجيا في مومباي والذي أسس عام 1958. وقد جاء تأسيس هذا المعهد بالتعاون مع اليونيسكو والاتحاد السوفييتي حيث قدما ما يلزم من خبرات تقنية، وقد تكفلت الحكومة الهندية بتكاليف إقامة هذا المعهد بما في ذلك تكاليف البناء. ويعد هذا المعهد أكبر جامعة في ولاية ماهاراشترا حيث يحتل مساحة 2,23 كم2 ويشتمل على 24 قسماً ومركزاً.