సంకేత భాష
సంకేత భాష (దీనిని సైగల భాష గా కూడా గుర్తిస్తారు) అనేది ఒక భాష, ఈ భాషలో అర్థాన్ని తెలియజేసేందుకు శ్రవణానికి పంపే శబ్ద క్రమాలకు బదులుగా, దృష్టిసంబంధ మార్గాల్లో ప్రసారం చేసే సైగల క్రమాలను (చేతుల ద్వారా సమాచార ప్రసారం, శరీర భాష) ఉపయోగిస్తారు-దీనిలో చేతి ఆకృతులు, చేతులు, ముంజేతులు లేదా శరీరం
యొక్క విన్యాసం మరియు కదలికలు మరియు ముఖ కవళికలను కలపడం ద్వారా ఒక వక్త తన యొక్క ఆలోచనలను సులభంగా వ్యక్తం చేస్తారు.
చెవిటివారి సమూహాలు ఉన్న ప్రదేశాల్లో సంకేత భాషలు ఉపయోగిస్తారు. మాట్లాడే భాషల వ్యాకరణాలతో పోలిస్తే వీటి సంక్లిష్టమైన ప్రాదేశిక వ్యాకరణాలు చాలా భిన్నంగా ఉంటాయి. ప్రపంచవ్యాప్తంగా వందలాది సంకేత భాషలు ఉపయోగంలో ఉన్నాయి, ఇవి స్థానిక చెవిటి సంస్కృతుల యొక్క మూలాలుగా ఉన్నాయి. కొన్ని సంకేత భాషలు ఒక రకమైన చట్టబద్ధమైన గుర్తింపు పొందాయి, ఇతర భాషలకు ఎటువంటి గుర్తింపు లేదు.
సంకేత భాష గురించి మొట్టమొదటి రాతపూర్వక ఆధారాలు లభ్యమయిన గ్రంథాల్లో క్రీస్తుపూర్వం ఐదో శతాబ్దానికి చెందిన ప్లేటో యొక్క క్రాటైలస్ ఒకటి, దీనిలో సోక్రటీస్ ఈ విధంగా చెప్పినట్లు రాయబడింది: "మనకు కంఠం లేదా నాలుక లేనట్లయితే, ఒకరితోఒకరు విషయాలను వ్యక్తపరుచుకోవాల్సి వచ్చినప్పుడు, ప్రస్తుతం చెవిటివారు చేస్తున్నట్లుగా, మన చేతులు, తల మరియు మిగిలిన మన శరీర భాగాలను కదపడం ద్వారా సంకేతాలు చేసుకోవడానికి మనం ప్రయత్నించమా? అనే ప్రశ్న ఉంది" చెవిటివారి సమూహాలు చరిత్రవ్యాప్తంగా సంకేత భాషలను ఉపయోగించినట్లు దీనినిబట్టి తెలుస్తుంది.
2వ శతాబ్దంలో జుడెయాలో, మిష్నాహ్ పుస్తకం గిటిన్ లో వ్యాపార లావాదేవీల ప్రయోజనం కోసం "బధిరుడు (మూగ-చెవిటి వ్యక్తి) సంజ్ఞల ద్వారా సంభాషణ జరపవచ్చని సూచించబడింది. బెన్ బాత్రైరా పెదాలు-కదలికలు ద్వారా అటువంటి వ్యక్తి సంభాషణ జరపవచ్చని చెప్పారు. యూదు సమాజంలో ఈ బోధన ప్రసిద్ధి చెందింది, యూదు సమాజంలో బాల్యం నుంచి మిష్నా పఠనం తప్పనిసరి ఆచారంగా ఉంటుంది.
1620లో, జువాన్ పాబ్లో బోనెట్ మ్యాడ్రిడ్‌లో (రిడక్షన్ ఆఫ్ లెటర్స్ అండ్ ఆర్ట్ ఫర్ టీచింగ్ మ్యూట్ పీపుల్ టు స్పీక్)ను ప్రచురించారు. ధ్వనిశాస్త్రం మరియు లోగోపీడియా యొక్క మొదటి ఆధునిక గ్రంథంగా ఇది పరిగణించబడుతుంది, ఇది చెవిటి వ్యక్తులకు చేతి సంజ్ఞలు ఉపయోగించడం ద్వారా మౌఖిక విద్యా పద్ధతిని ఏర్పాటు చేసింది, చెవిటి లేదా మూగ వ్యక్తులు సమాచారాన్ని ప్రసారం చేసే పద్ధతిని మెరుగుపరచడానికి ఒక చేతి అక్షరక్రమం రూపంలో ఈ విద్యా విధానం సృష్టించబడింది.
బోనెట్ యొక్క సంకేత భాష నుంచి, ఛార్లస్-మైకెల్ డి ఎల్‌ఎపీ తన చేతి అక్షరక్రమాన్ని 18వ శతాబ్దంలో ప్రచురించారు, ఇప్పటికీ ఇది ఫ్రాన్స్ మరియు ఉత్తర అమెరికాల్లో ఎటువంటి మార్పులు లేకుండా మనుగడ సాధిస్తుంది.
చెవిటి విద్యార్థుల కోసం ఏర్పాటు చేసిన పాఠశాలల చుట్టూ తరచుగా సంకేత భాష అభివృద్ధి చెందింది. 1755లో, అబ్బే డి ఎల్'ఎపీ ప్యారీస్ నగరంలో చెవిటి పిల్లల కోసం మొదటి పాఠశాలను స్థాపించారు; లారెంట్ క్లెర్క్ ఈ పాఠశాలలో విద్యావంతుడైన ప్రసిద్ధ వ్యక్తి. థామస్ హోప్‌కిన్స్ గల్లాడెట్‌తో కలిసి క్లెర్క్ అమెరికా సంయుక్త రాష్ట్రాలకు వెళ్లి 1817లో కనెక్టికట్‌లోని హార్ట్‌ఫోర్డ్‌లో అమెరికన్ స్కూల్ ఫర్ ది డెఫ్‌ను స్థాపించాడు. గల్లాడెట్ యొక్క కుమారుడు ఎడ్వర్డ్ మినెర్ గల్లాడెట్ వాషింగ్టన్ డి.సి.లో 1857లో చెవిటివారి కోసం ఒక పాఠశాలను స్థాపించారు, ఇది 1864లో నేషనల్ డెఫ్-మ్యూట్ కాలేజ్‌గా రూపాంతరం చెందింది. ఇప్పుడు దీనిని గల్లాడెట్ యూనివర్శిటీగా పిలుస్తున్నారు, ఇది ఇప్పటికీ ప్రపంచంలో చెవిటివారి యొక్క ఏకైక ఉదాత్త కళల విశ్వవిద్యాలయంగా గుర్తించబడుతుంది.
సాధారణంగా, ప్రతి మాట్లాడే భాషకు ఒక సంకేత భాష ఉంటుంది, ఎందుకంటే ప్రతి భాషా జనాభాలోనూ చెవిటివారు ఉంటారు కాబట్టి, వారి ఒక సంకేత భాషను అభివృద్ధి చేస్తారు. దాదాపుగా ఇదే విధంగా భౌగోళిక లేదా సాంస్కృతిక శక్తులు జనాభాలను వేరుచేస్తాయి, ఇది వైవిధ్యభరితమైన మరియు విలక్షణ మాట్లాడే భాషల సృష్టికి దారితీస్తుంది, కొన్ని శక్తులు సంకేత భాషలను నిర్వహిస్తాయి, అందువలన స్థానిక మాట్లాడే భాషలు మాదిరిగా ఒకే ప్రభావాత్మక అంశాలు కాలక్రమంలో సంకేత భాషల గుర్తింపులను కొనసాగిస్తాయి. సృష్టించబడిన ప్రాంతాల్లో మాట్లాడే భాషతో సంకేత భాషకు ఎటువంటి సంబంధం లేనప్పటికీ ఇది సంభవిస్తుంది. ఈ క్రమానికి కొన్ని ముఖ్యమైన మినహాయింపులు ఉన్నాయి, అయితే, ఒక మాట్లాడే భాషను పంచుకుంటున్న కొన్ని భౌగోళిక ప్రాంతాల్లో బహుళ, ఒకదానితో మరొకదానికి ఎటువంటి సంబంధంలేని సంకేత భాషలు ఉండవచ్చు. ఒక జాతి సంకేత భాషలో వైవిధ్యాలు సాధారణంగా చెవిటివారి యొక్క పాఠశాలలు ఉన్న భౌగోళిక ప్రాంతంతో సహసంబంధం కలిగివుంటాయి.
గతంలో గెస్టునోగా గుర్తించిన అంతర్జాతీయ సంకేతాన్ని అంతర్జాతీయస్థాయిలో జరిగే చెవిటివారి కార్యక్రమాల్లో ప్రధానంగా ఉపయోగిస్తుంటారు, ఇటువంటి కార్యక్రమాలకు ఉదాహరణలు డెఫ్లింపిక్స్ మరియు వరల్డ్ ఫెడరేషన్ ఆఫ్ ది డెఫ్. ఇటీవలి అధ్యయనాలు అంతర్జాతీయ సంకేతాన్ని ఒక రకమైన మిశ్రమ భాషగా గుర్తించినప్పటికీ, ఒక విలక్షణ మిశ్రమ భాష కంటే బాగా సంక్లిష్టంగా ఉందని నిర్ధారించారు, వాస్తవానికి ఇది ఒక పూర్తి సంకేత భాషగా ఉంటుంది.
భాషాశాస్త్ర నిబంధనల్లో, సంకేత భాషలు అన్ని మౌఖిక భాషల కంటే సంపన్నమైనవి మరియు సంక్లిష్టమైనవి, అయితే ఈ సంకేత భాషలు నిజమైన భాషలు కావనే ఒక సాధారణ తప్పుడు అభిప్రాయం ప్రచారంలో ఉంది. వృత్తిరీత్యా భాషావేత్తలుగా ఉన్న కొందరు అనేక సంకేత భాషలపై అధ్యయనాలు జరిపారు, నిజమైన భాషలుగా గుర్తించేందుకు అవసరమైన ప్రతి భాషా భాగం ఈ సంకేత భాషల్లో ఉందని గుర్తించారు.
సంకేత భాషలు ముఖాభినయం కాదు - మరోరకంగా చెప్పాలంటే, సంకేతాలు సాంప్రదాయికంగా, తరచుగా స్వతంత్రంగా ఉంటాయి, వీటికి వాటి సూచకతో దృశ్య సంబంధం ఉండాల్సిన అవసరం లేదు, అనేక మాట్లాడే భాషలు మాదిరిగా ఈ సైగల భాషల్లో కూడా ధ్వన్యనుకరణ ఉండదు. మాట్లాడే భాషల్లో కంటే సంకేత భాషల్లో సారూప్య సంబంధం బాగా క్రమబద్ధంగా ఉండటంతోపాటు, విస్తృతంగా వ్యాప్తి చెందివున్నప్పటికీ, వ్యత్యాసం స్పష్టంగా కనిపించదు. ఒక మౌఖిక భాష యొక్క ఒక దృశ్య అనువాదం విషయంలో కూడా వ్యత్యాసం స్పష్టంగా ఉండదు. ఈ భాషలకు స్వయంగా సంక్లిష్టమైన వ్యాకరణాలు ఉంటాయి, ఎటువంటి అంశంపైనైనా చర్చించేందుకు వీటిని ఉపయోగించవచ్చు, సాధారణ మరియు బలమైన అంశాల నుంచి ఘనమైన మరియు నైరూప్య అంశాల వరకు ఈ భాషల్లో చర్చలు నిర్వహించవచ్చు.
మౌఖిల భాషలు మాదిరిగా, సంకేత భాషలు కూడా ప్రాథమిక, అర్థరహిత భాగాలను (వర్ణాలు; ఒకప్పుడు వీటిని సంకేత భాషల విషయంలో చెరెమ్‌లుగా పిలిచేవారు) సార్థకమైన అర్థ విచార భాగాలుగా మారుస్తాయి. H andshape (లేదా చేతి ఆకృతి), O rientation (లేదా అరచేయి విన్యాసం), L ocation (లేదా స్థానోచ్ఛారణ), M ovement (కదలిక), మరియు చేతులు ఉపయోగించని గుర్తులు (లేదా Facial E xpression (ముఖ కవళికలు)) ఒక సంకేతం యొక్క భాగాలుగా ఉంటాయి, HOLME అనే క్లుప్తపదంతో ఈ భాగాలను సూచిస్తారు.
చెవిటి సంకేత భాషల్లో సాధారణ భాషా లక్షణాల్లో వర్గీకారకాలను విస్తృతంగా ఉపయోగించడం, ఒక ఉన్నత స్థాయి పదనిష్పత్తి మరియు ఒక విషయ-స్పందన వాక్యనిర్మాణం భాగంగా ఉంటాయి. దృగ్గోచర విభాగం యొక్క వివిధ భాగాల్లో అర్థాన్ని ఉత్పత్తి చేసే సంకేత భాషల సామర్థ్యం నుంచి ఏకకాలంలో అనేక ప్రత్యేక భాషా లక్షణాలు ఉద్భవిస్తాయి. ఉదాహరణకు, ఒక సంకేత భాషా గ్రహీత చేతులు మరియు ముఖ కవళికలు మరియు శరీర భంగిమ ద్వారా తెలియజేసే అర్థాలను ఒకే సమయంలో గ్రహించగలరు. మౌఖిక భాషలకు ఇది భిన్నంగా ఉంటుంది, మౌఖిక భాషల్లో పదాలను సృష్టించే శబ్దాలను ఎక్కువగా ఒక క్రమంలో అర్థం చేసుకోవడం జరుగుతుంది (స్వరం ఇందుకు మినహాయింపు).
సంకేత భాషలు కొంతవరకు మౌఖిక భాషలపై ఆధారపడతాయని ఒక సాధారణ తప్పుడు అభిప్రాయం ఉంది, మౌఖిక భాషలనే సంకేతాలుగా పలుకుతారని లేదా వినికిడి శక్తి ఉన్న వ్యక్తులే సంకేత భాషలను కనిపెట్టారనేవి తప్పుడు అభిప్రాయాలు. థామస్ హోప్‌కిన్స్ గాల్లాడెట్ వంటి బధిరుల పాఠశాలల్లో వినికిడి శక్తి ఉన్న ఉపాధ్యాయులు తరచుగా సంకేత భాషను కనిపెట్టినవారిగా తప్పుడు భావనలు ప్రచారంలో ఉన్నాయి.
చేతిని ఉపయోగించే అక్షరాలను (వేళ్లతో అక్షరక్రమాన్ని సూచించడం) సంకేత భాషల్లో ఉపయోగిస్తారు, ఎక్కువగా పేర్లు మరియు సాంకేతిక లేదా మౌఖిక భాషల్లో నుంచి స్వీకరించిన కొన్ని ప్రత్యేక పదాలను వ్యక్తపరిచేందుకు వీటిని ఉపయోగించడం జరుగుతుంది. వేళ్లతో సూచించే అక్షరక్రమం ఉపయోగించడాన్ని ఒకప్పుడు మౌఖిక భాషలను సాధారణీకరించిన సంకేత భాషలనేందుకు ఆధారంగా పరిగణలోకి తీసుకున్నారు, అయితే వాస్తవానికి ఈ అక్షరక్రమం ఉపయోగం మౌఖిక భాషల్లో ఒక సాధనం మాత్రమే. వేళ్లతో అక్షరక్రమాన్ని సూచించడం కొన్నిసార్లు కొత్త సంకేతాలకు మూలంగా ఉంటుంది, వీటిని లెక్సికాలేజ్డ్ సంకేతాలుగా పిలుస్తారు.
మొత్తంమీద, చెవిటివారి సంకేత భాషలు మౌఖిక భాషల నుంచి స్వతంత్రంగా ఉంటాయి, ఇవి వాటి సొంత అభివృద్ధి మార్గాలను అనుసరిస్తాయి. ఉదాహరణకు, బ్రిటీష్ సంకేత భాష మరియు అమెరికన్ సంకేత భాష బాగా భిన్నంగా ఉంటాయి, దాదాపుగా ఒకరి భాష మరొకరికి అర్థం కాదు, అయితే బ్రిటీష్ మరియు అమెరికాల్లో వినికిడి శక్తి ఉన్న వ్యక్తులు ఒకే మౌఖిక భాషను ఉపయోగిస్తున్నారు.
ఇదే విధంగా, ఒకే మౌఖిక భాషను ఉపయోగిస్తున్న దేశాల్లో రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ సంకేత భాషలు ఉండవచ్చు; ఇదిలా ఉంటే ఒకటి కంటే ఎక్కువ మౌఖిక భాషలను ఉపయోగిస్తున్న ఒక ప్రాంతంలో ఒకే సంకేత భాషను ఉపయోగిస్తుండవచ్చు. దక్షిణాఫ్రికాలో 11 అధికారిక మౌఖిక భాషలు ఉన్నాయి, ఇక్కడ ఇదే సంఖ్యలో విస్తృత వినియోగంలో ఉన్న ఇతర మౌఖిక భాషలు కూడా ఉన్నాయి. అయితే ఈ దేశంలో కేవలం ఒకే సంకేత భాష మాత్రమే ఉంది, బధిరుల కోసం రెండు ప్రధాన విద్యా సంస్థలు దేశంలోని రెండు భౌగోళిక ప్రాంతాల్లో ఉన్న కారణంగా ఈ భాషలో రెండు రకాలు ఉన్నాయి.
1971లో అభిజ్ఞా నాడీశాస్త్రవేత్త మరియు మానసిక భాషావేత్త ఉర్సులా బెల్లుగి ఆంగ్లం మరియు అమెరికన్ సంకేత భాషపై స్పష్టమైన అవగాహన ఉన్న వ్యక్తులను ఆంగ్లంలో ఒక కథ చెప్పాలని కోరారు, తరువాత దీనికి వ్యతిరేక ప్రయోగాలు కూడా చేశారు. ఈ ప్రయోగాల ఫలితాలు సగుటున ప్రతి సెకనుకు 4.7 పదాలు మరియు ప్రతి సెకనుకు 2.3 సంకేతాలు చూపించాయి. అయితే ఒక కథను చెప్పేందుకు 122 సంకేతాలు మాత్రమే అవసరం కాగా, మౌఖిక భాషలో ఇదే కథ చెప్పేందుకు 210 పదాలు అవసరమయ్యాయి; అందువలన కథ యొక్క రెండు భాషా రూపాలను పూర్తి చేసేందుకు దాదాపుగా ఒకే సమయం పట్టింది. ఉర్సులా తరువాత అమెరికా సంకేత భాషలో ఏవైనా మినహాయింపులు జరిగాయా అనే దానిని పరిశీలించారు. ఒక ద్విభాషా వ్యక్తికి అమెరికా సంకేత భాషలోకి అనువదించేందుకు ఒక కథను ఇచ్చారు. రెండో ద్విభాషా సైనర్ (సంకేతాలు చేసే వ్యక్తి) పైవ్యక్తి అనువదించిన సంకేతాలను తిరిగ ఆంగ్లంలోకి అనువదించారు: సంకేతాల రూపంలో వ్యక్తం చేసిన కథ అసలు కథకు సారూప్యంగా ఉంది. ఈ అధ్యయనం పరిమిత కోణంలోనే సాగినప్పటికీ, అమెరికా సంకేత భాషా సంకేతాల్లో మాట్లాడే భాష కంటే ఎక్కువ సమాచారం ఉందని సూచించింది: మాట్లాడే ఆంగ్లంలో సెకనుకు 1.3 ఉపపాదనలు ఉండగా, అమెరికా సంకేత భాషలో 1.5 ఉపపాదనలు ఉన్నాయి.
దృష్టి మాధ్యమం (చూపు) యొక్క ప్రత్యేక లక్షణాలను సంకేత భాషలు సముచితంగా ఉపయోగించుకుంటాయి. మౌఖిక భాష సరళంగా ఉంటుంది; ఒక సమయంలో కేవలం ఒక శబ్దాన్ని మాత్రమే పంపవచ్చు లేదా గ్రహించవచ్చు. మరోవైపు సంకేత భాష దృష్టికి సంబంధించినది; అందువలన మొత్తం సన్నివేశాన్ని ఒకే సమయంలో స్వీకరించవచ్చు. అనేక మార్గాల్లో సమాచారాన్ని సిద్ధం చేసి ఏకకాలంలో వ్యక్తపరచవచ్చు. ఒక దృష్టాంతంగా, ఆంగ్లంలో ఒకరు "ఐ డ్రోవ్ హియర్" అనే పదబంధాన్ని వ్యక్తపరిచారనుకుందాం. వాహనం నడపడం గురించి తెలియజేసే ఈ సమాచారాన్ని ఇంకొకరు ఇంకా దీర్ఘమైన పదబంధంతో వ్యక్తం చేయవచ్చు, ఉదాహరణకు "ఐ డ్రోవ్ హియర్ ఎలాంగ్ ఎ విండింగ్ రోడ్" (నేను గాలివీస్తున్న రోడ్డు గుండా వాహనం నడుపుకుంటూ వచ్చాను) లేదా "ఐ డ్రోవ్ హియర్" (నేను ఇక్కడకు వాహనం నడుపుకుంటూ వచ్చాను). ఇట్ వాజ్ ఎ నైస్ డ్రైవ్ (నడపడం బాగా ఉత్సాహకరంగా సాగింది") అనే పదబంధాలతో ఇదే విషయాన్ని వ్యక్తం చేయవచ్చు." ఇదిలా ఉంటే, అమెరికా సంకేత భాషలో రోడ్డు యొక్క ఆకృతి గురించి సమాచారాన్ని లేదా నడపడం యొక్క ఆహ్లాదకరమైన వ్యక్తీకరణను "డ్రైవ్" అనే క్రియతో ఏకకాలంలో వ్యక్తం చేయవచ్చు, దీనికి ఒక చేతి కదలికను ఉఫయోగిస్తున్నారు లేదా శరీర భంగిమ మరియు ముఖ కవళిక వంటి చేతులతో సంబంధంలేని సంకేతాలు కూడా ఉపయోగిస్తారు, ఈ సంకేతాలను డ్రైవ్ అనే క్రియ యొక్క సంకేతాలను సూచించే సమయంలోనే వ్యక్తపరుస్తారు. అందువలన, మాట్లాడే ఆంగ్ల భాషలో ఐ డ్రోవ్ హియర్ అండ్ ఇట్ వాజ్ వెరీ ప్లెజెంట్ అనే పదబంధం ఐ డ్రోవ్ హియర్ అనే పదబంధం కంటే ఎక్కువ పొడవు కలిగివున్నప్పటికీ, ఈ రెండు పదబంధాలు సంకేత భాషలో ఒకే పొడవు కలిగివుండవచ్చు.
వాస్తవానికి వాక్యనిర్మాణం యొక్క పదాల్లో, అమెరికా సంకేత భాష ఆంగ్లం కంటే మాట్లాడే జపనీస్ భాషా పదాలను ఎక్కువగా పంచుకుంటుంది.
చెవిటివారి సంకేత భాషలు బధిర సమూహాల్లో మౌఖిక భాషల్లో లేదా వాటితోపాటు సహజంగా ఉద్భవించినప్పటికీ, అవి మౌఖిక భాషలతో ఎటువంటి సంబంధం ఉండదు, ఈ సంకేత భాషల మూలంలో భిన్నమైన వ్యాకరణ నిర్మాణాలు ఉంటాయి. పరస్పర సంకేత భాషలుగా తెలిసిన ఒక సంకేత భాషల సమూహాన్ని మాట్లాడే భాషల యొక్క సంకేత "రూపాలు" గా సరిగా అర్థం చేసుకోవచ్చు, అందువలన అవి సంబంధిత మాట్లాడే భాషల యొక్క భాషా కుటుంబాలకు చెందినవిగా గుర్తించబడతాయి. ఉదాహరణకు, ఆంగ్లం యొక్క సంకేత రూపాలు అనేకం ఉన్నాయి.
సంకేత భాషలపై అతికొద్ది చారిత్రక భాషా పరిశోధన మాత్రమే జరిగింది, మాటలకు సంబంధించిన సమాచారం యొక్క సాధారణ పోలిక కాకుండా సంకేత భాషల మధ్య జన్యు సంబంధాలను గుర్తించేందుకు కొన్ని ప్రయత్నాలు జరిగాయి, కొన్ని సంకేత భాషలు ఒక కుటుంబంలోని భాష లేదా భాషల యొక్క మాండలికాలు అనే అంశంపై కొంత చర్చ కూడా జరిగింది. వలసలు ద్వారా, బధిర పాఠశాలలు ఏర్పాటు చేయడం ద్వారా (తరచుగా విదేశాల్లో శిక్షణ పొందిన బోధకుల ద్వారా) లేదా రాజకీయ ఆధిపత్యం కారణంగా భాషలు వ్యాప్తి చెందివుండవచ్చు.
భాషా సాన్నిహిత్యం ఉమ్మడిగా ఉండటంతోపాటు, స్పష్టమైన కుటుంబ వర్గీకరణను కష్టతరం చేస్తుంది - అరువు తీసుకోవడం లేదా ఒకే ఉమ్మడి మాతృ భాష కారణంగా మాటలకు సంబంధించిన సారూప్యత ఏర్పడిందా లేదా అనేది తరచుగా అస్పష్టంగా ఉంటుంది. విస్తృత సమూహం ద్వారా ఉపయోగించబడే సంకేత భాషల మధ్య, సంకేత మరియు మాట్లాడే భాషల మధ్య (సన్నిహిత సంకేతం) మరియు సంకేత భాషలు మరియు సంజ్ఞా వ్యవస్థలు మధ్య సాన్నిహిత్యం ఏర్పడుతుంది. అడామోరోబ్ సంకేత భాష పశ్చిమ ఆఫ్రికావ్యాప్తంగా విఫణుల్లో ఉపయోగించే సంజ్ఞా వాణిజ్య వృత్తిపదజాలంతో సాన్నిహిత్యం కలిగివుందని ఒక రచయిత ప్రతిపాదించారు, పదజాలం మరియు చంధశ్శాస్త్రం మరియు ఉచ్ఛారణలతోపాటు ప్రాదేశిక లక్షణాల విషయంలో వీటి మధ్య సాన్నిహిత్యాలు ఉన్నాయని సూచించారు.ఈ పరిధుల్లో నిర్మించబడిన సమగ్ర వర్గీకరణ మాత్రమే 1991నాటి ఒక భాషల సాధారణ జాబితా నుంచి బయటకు విస్తరించివుంది. 1988నాటి ఎత్నోలాగ్ సంచిక నుంచి 69 సంకేత భాషల ఆధారంగా వర్గీకరణను తయారు చేశారు, 1989లో మాంట్రియల్‌లో సంకేత భాషల సదస్సు జరిగే సమయానికి తెలిసిన భాషలు ఆధారంగా ఈ వర్గీకరణ చేశారు, ఈ సదస్సు తరువాత రచయిత మరో 11 భాషలను దీనిలో చేర్చారు.