تنمية الشباب الإيجابي
تشير تنمية الشباب الإيجابي أوPYD إلى الجهود العالمية للشباب الآخرين والبالغين والمجتمع ووكالات الحكومة والمدارس لتحقيق الفرص للشباب لتعزيز مصالحهم ومهاراتهم وقدراتهم إلى سن البلوغ. تعتبر تنمية الشباب شاملة جسديا وعملية عاطفيا التي تحدث في فترة المراهقة والتي ترواح مابين العمر العاشر إلى الرابع والعشرين. ببساطة, انها عملية يكتسب منها الشباب إلى المعرفة الاجتماعية والمهارات والقدرات العاطفية التي تتطلبها عبر الحياة (جامعة مينيسوتا مركز الإرشاد لتنمية الشباب). بالرغم أن كلمة "الشباب" من الممكن أن تستخدم مترادفة مع "الطفل" و"المراهق" أو "الشخص الشاب", عادة ماتستخدم جملة "تنمية الشباب" أو "تنمية الشباب الإيجابي" في الأدب العلمي ومن قبل الممارسون اللذين يعملون مع الشباب للاشارة بالبرامج المصممة لتحسين هذه العمليات. انه يتميز من "تنمية الشباب" أو "تنمية المراهق" في التركيز على ترويج النشاط في التنمية البشرية الأفضل بدلا من التركيز على الدراسة العلمية التي تتعلق بتغيير العمر.
من خلال سن المراهقة, تتشكل تجربة الشباب في التغيرات الجسدية والنمو السريع والنضوج الجنسي, اضافة إلى التغيرات النفسية والاجتماعية. غالبا ماتتسبب هذه المشاكل مع الهوية الشخصية والتعبير الشخصي والاستقلال العاطفي. في محاولة لمواجهة التغيرات المعقدة وتطور التحديات، انهم يحاولون تشجيع السلوكيات معتبرة انها تجريبيه وخطرة. ونتيجة لهذا، اما أن تبدأ أهمية الصحة العامة والمشاكل الاجتماعية أو تصل من خلال هذه السنوات، بما فيها القتل والانتحار وتعاطي المخدرات والاعتداء والأمراض المنقولة جنسيا والمراهقين والحمل غير مخطط له. ان معالجة التطور الإيجابي للشباب يستطيع من خلال تقليل هذه المشكلات بواسطة تسهيل اعتمادها للسلوكيات الصحية والمساعدة لضمان الانتقال الصحي إلى مرحلة البلوغ.
تقترح تنمية الشباب الإيجابي أفضل طريقة بمساعدة الشباب لتحقيق امكانياتهم الكاملة لمنعهم من الانخراط نحو طريق السلوك الخطير.
يوجد العديد من الأشكال المختلفة لهذا الاتجاه ولكن البنية المهمة والتي تتألف في جميع الأشكال في تعزيز الإحساس بالأمان،وتحقيق هيكلة الفرص، وانشاء العلاقات الداعمة، وتحقيق الفرص التي تنتمي إلى تحقيق المعايير الايجابية الاجتماعية واعطاء الشباب المسؤوليات والتحديات المعنوية وتحقيق الفرص لبناء المهارة. أحد بصمات حركة تنمية الشباب الإيجابي هي قائم على أساس البحث العلمي.
بالاضافة إلى أن تنمية الشباب الإيجابي تعمل من خلال المنظمات الاجتماعية بدلا من التركيز على الاستشارة الفردية. على سبيل المثال، من الممكن أن تركز تدخلات تنمية الشباب على الشباب في العوائل والمدارس والكنائس ومنظمات خدمة الشباب (الكشافة للذكر والأنثى، الأندية الأمريكية للذكور والاناث) أو العمل من خلال التوجيه الرسمي أو برامج التدريب المهني. اضافة أن برامج تنمية الشباب الإيجابي تعترف بالتقلبات من خلال تجارب الشباب ومايعتبر التنمية الصحية والأمثل للشباب في مختلف الخصائص أو الثقافات. تعكس هذه الثقافات الحساسة التأثير في نظرية النظم الايكيلوجية لبرونفينبرينر. ينظر لتأثير نظرية النظم الايكيلوجية إلى التوكيد للعديد من برامج تنمية الشباب في العلاقات المتبادلة للمحتويات الاجتماعية المختلفة من خلال ماتقوم به تنمية الشخص من حركات (العائلة والأقران والمدرسة والعمل ووقت الفراغ)..
غالبا ماتعمل برامج تنمية الشباب الإيجابي بقصد حماية الشباب من المخاطر المحددة (تعاطي المخدرات والعنف والاعتداء على الجيران) أو لتعزيز تراجم دور محددة (الدخول إلى العمل).. منع النهج لتنمية الشباب لمحاولة التدخل في حياة الشباب الخطرة قبل أن يظهر الأطفال الأدلة في اضطراب التنمية. ركزت تدخل النهج على حل المشاكل التي حدثت. بالاضافة إلى بصمات هذه البرامج أنها قائمة على مفهوم أن الطفال والمراهقين لديهم القوة والقدرة الفردية لمرحلة تنميتهم وأنهم ليسوا مجرد أشخاص "غير مؤهلين" أو "غير متطورين". تتكلم ليرنر وزملائها: "الهدف من وجة نظر تنمية الشباب الإيجابي هو تعزيز النتائج الإيجابية. هذه الفكرة عكس وجة نظر التي تركز على العقاب وفكرة أن البالغين مجروحين." لأن في التركز على اكتساب المهارة في محتوى الخطر، وغالبا جملة "تنمية الشباب الإيجابي" تشير إلى البرامج المركزه على الأطفال وغالبا على البالغين بدلا من الرضع أو الأطفال قبل سن المدرسة.
جامعة مينيسوتا مفاتيح لجودة تنمية الشباب تختصر ثمان عناصر أساسية للبرامج التي نجحت بتحقسث تنمية الشباب الإيجابي. مثل هذه البرامج فإنها آمنه جسميا وعاطفيا، وتعطي الشباب الشعور بالانتماء والملكية وتعزيز الذات، كما تسمح لهم باكتشاف أنفسهم (الهوية والاهتمامات وتعزيز القوة), تعزيز الجودة العالية وتشجع على العلاقات مع الأقران والبالغين, وأيضا تساعد الشباب بمواجهة قيمهم المتضاربة وتطويرها، كما تقوم بتعزيز تنمية المهارات الجديد وقضاء وقت من المرح والشعور بأمل لمستقبلهم.
تركز المشاركات الرئيسية على تاريخ العائلة في الجهود الحالية والعناصر الأساسية للممارسة المؤثرة والفجوات في الأدب أقيمت جهود البرامج الناجحة بواسطة أكاديمية الصحافة الوطنية National Academy Press والمبنى للولايات المتحدة للخدمات الإنسانية والصحية ومنتدى لاستثمار الشباب، عمل ويليام توماس على أسس المنح على التوجيه. تتضمن المنظمات العالمية الأخرى على مركز المعرفة الأوروبي لخطط الشباب The European Knowledge Centre for Youth Policy ومركز تبادل المعلومات الأسترالي لدراسات الشباب Australian Clearinghouse for Youth Studies. كما تتضمن المشاركات المهمة الأخرى على تنمية الشباب الإيجابي في الولايات المتحدة: نتائج بحوث التقييمات لبرامج تنمية الشباب الإيجابي. تطورت المنظمات مثل معهد البحث بالمبادىء التوجيهية لمصالح خدمات الشباب لتعزيز الصكوك والتنمية الايجابية لتحقيق نجاحهم. تعتبر أسس منح ويليام توماس من مهارات دقيقة إلى بيانات صعبة وهي أيضا ذات صلة. 
تعزز فرع تنية الشباب الايجابية في الولايات المتحدة للحكومة الفيدرالية، مكتب خدمات الشباب والعائلة مع إدارة الشباب والعائلة ومبنى الولايات المتحدة للخدمات الصحية والإنسانية. تتضمن هيئة السلام Peace Corps على تنمية الشباب فوق برامج المبادرات الرئيسي. بالاضافة إلى العديد من المدن المحلية واعتبار تنمية الشباب الإيجابي كهيكلهم لقيادة برمجة الشباب.