hotchpotch/miracl-hf-unified huggingface dataset:
أكرينجتون
أكرينجتون هي مدينة في هيدنبرن حي لانكشاير، إنجلترا. انها تبعد حوالي 4 ميل شرق بلاكبيرن، 6 ميل غرب بيرنلي، 20 كم شمال مركز مدينة مانشستر يختصر عادة من قبل السكان المحليين إلى "آكي", المدينة يبلغ عدد سكانها 35203 وفقا لتعداد عام 2001 والمنطقة الحضرية يبلغ عدد سكانها أكثر من 70،000.
أعطى تعداد عام 2001 لسكان المدينة كما أكرينجتون 35203. وكان الرقم للمنطقة الحضرية 71،224، بزيادة 1.1٪ من 70442 في عام 1991. ويشمل هذا المجموع أكرينجتون، كنيسة لانكشاير، كلايتون-LE-المور، هاروود العظمى و أوسوالدويسل. لأغراض المقارنة وهذا هو تقريبا نفس حجم ألسبوري، كارلايل، غيلدفورد أو سكونثورب المناطق الحضرية.
البلدة من هيدنبرن ككل يبلغ عدد سكانها 81496. وهذا يشمل منطقة العمرانية أكرينجتون والبلدات النائية والقرى الأخرى.
يقع مركز أكرينجتون حول شارع مخصص للمشاة يسمى برودواي مع المحلات التجارية على الجانبين، الذي يربط بلاكبيرن الطريق إلى هلي] الطريق. على جانب واحد من برودواي يشكل جزءا من مركز تجاري يسمى أكرينجتون آرندايل، والذي يتألف من 52 وحدة بيع بالتجزئة، وافتتح في عام 1987. الأسواق، مع أكشاك داخلية وخارجية، هي على الطريق بلاكبيرن بجانب قاعة المدينة.
المدينة لها صلات السفر المحلي قوية كما محطة السكك الحديدية أكرينجتون تقع على الشرق انكشاير لاين خدمة القطارات تعمل محليا وتشغيل القطارات من بلاكبول إلى نيويورك. ومع ذلك، كانت التغييرات الأخيرة في جداول زمنية القطار شرا لأكرينجتون، مما يزيد من وقت الرحلة إلى بريستون (حلقة وصل حيوية إلى لندن أو اسكتلندا) بنسبة تصل إلى 1.5 ساعة. ومع ذلك، لا تزال هناك حافلات لمانشستر كل ثلاثين دقيقة، فضلا عن الخدمات أكثر تواترا إلى مدن أخرى في شرق لانكشاير. الطريق الرئيسي الذي يمر عبر وسط المدينة هو A680 تشغيل من روتشديل إلى هلي]. يتم تقديم البلدة تقاطع سبعة من M65، ويرتبط من A680 و A56 نقل مزدوج الذي دمج لفترة وجيزة؛ يربط إلى M66 السريع يتجه نحو مانشستر. أقرب المطارات هو مطار مانشستر في 27 ميل، مطار بلاكبول في 28 ميل و مطار ليدز برادفورد في 30 ميل.
كان هناك مرة واحدة وصلة السكك الحديدية جنوب لمانشستر عن طريق هاسلينجدين و دفن، ولكن تم إغلاق هذا في 1960s كجزء من التخفيضات في أعقاب تقرير Beeching. وtrackbed من أكرينجتون إلى باكسيندين هو الآن طريق دائري خطي بالشجر. خدمة القطار لمانشستر عن طريق المنحنى تودموردن على Caldervale الخط ومن المقرر أن تبدأ في عام 2014.
المدينة تتميز بجمعية نادي أكرينجتون ستانلي
معرض الفنون هاوورث في أكرينجتون يحتوي على مجموعة بارزة من تيفاني الزجاج وير قدم إلى المدينة من قبل جوزيف بريغز، وهو رجل أكرينجتون الذين انضموا تيفاني في أواخر القرن 19th، وأخيرا أصبح الفن مدير ومدير مساعد. تعتبر الفن الحديث المزهريات لتكون أهم مجموعة من نوعها في أوروبا. واحدة من العناصر الأكثر لفتا هو فسيفساء الزجاج قطعة المعرض، الذي صممه بريغز نفسه وعنوانه "" الكبريت" الببغاوات متوج".
مركز إدارة الجودة الفلمنكي
منظمة مركز إدارة الجودة الفلمنكي (بالهولندية: Vlaams Centrum voor Kwaliteitszorg) (VCK) هي منظمة فلمنكية غير ربحية وتم تأسيسها في 28 سبتمبر 1985. وتهدف المؤسسة إلى تشجيع الشركات الفلمنكية ودعمها للعمل وتطوير إمكاناتها بطريقة فعالة وعالية التنافسية، وتمثل مبادئ إدارة الجودة الشاملة (TQM) مصدر إلهام بالنسبة لها. وتهدف المنظمة كذلك إلى تحقيق المعرفة العامة واستخدام ممارسات الإدارة الجيدة والابتكار والوعي بـ الجودة.
شبكة الانتقاء
شبكة الانتقاء عبارة عن منظمة غير هادفة للربح تساعد طلاب الطب في مختلف أرجاء العالم على التخطيط لاختيارهم (طب) الطبي. 
وقد تم تأسيسها في عام 2001 على يد الدكتور جوردون هاميلتون لمساعدة الطلاب على تنظيم اختيارهم الطبي. وقد رأى ضرورة وجود قاعدة بيانات مركزية متاحة على الإنترنت، حيث يمكن لطلبة الطب من كل كليات الطب في مختلف أرجاء العالم الوصول إلى معلومات شاملة من خلالها. ومن تلك الفكرة، نشأت شبكة الانتقاء.
ويمكن لطلاب الطب الوصول إلى تفاصيل ما يصل إلى 2500 مستشفى في 150 دولة.
ويمكن الوصول إلى الموقع من خلال الطلاب البريطانيين عبر اتحاد الدفاع الطبي الذي يمثل أكبر اتحاد دفاع طبي في المملكة المتحدة
ازدهار
الازدهار هو حالة تتخطى مجرد البقاء على قيد الحياة، لتشمل النمو والتطور الإيجابي.
لقد أدى التوفيق بين المسارات المتاحة للبحث إلى الوصول لمنظور جديد لرؤية البحث والنظرية والممارسة في مجال تنمية الشباب. وبينما تركز نظرية تنمية الشباب الإيجابية على المرونة والكفاءة، يشجع الازدهار الباحثين في مجال تنمية الشباب والعلماء والممارسين على رؤية الشباب كأصول مجتمعية واجتماعية ينبغي دعمها وتنميتها. وقد حدد باحثو مركز 4-H لتنمية الشباب، هيك وسوبرامانيام وكارلوس (2010)، معنى الازدهار على النحو التالي: “الازدهار أمر مقصود وهادف، فهو يعني التنمية المثلى عبر مجموعة متنوعة من مجالات الحياة، مثل التنمية الاجتماعية والأكاديمية والاحترافية/المهنية، للوصول لهدف إيجابي".
الازدهار في الشباب هو مسار تصاعدي مميز : بالمعرفة والقدرة على الاستفادة من المصادر الداخلية للدوافع، أو المسببات (بنسن، 2008)؛ وهو عقلية نمو تزايدية موجهة ناحية التعلم (دويك، 2006)؛ ومهارات إدارة الهدف الضرورية للنجاح والنمو. الشباب الذين هم على طريق الوصول إلى أقصى إمكانياتهم يتمتعون بالمؤشرات التالية للازدهار: حب التعلم ومهارات الحياة والعادات الصحية والكفاءة العاطفية والمهارات الاجتماعية والعلاقات الإيجابية والنمو الروحي والشخصية والرعاية والثقة وسعة الحيلة الدائمة والعزيمة.
على الرغم من أن مفهوم الازدهار موجود في الأدب والبحث السريري والطبي لسنوات عديدة، إلا أن تطبيقه على تنمية الشباب الإيجابية قد تطور في الآونة الأخيرة. قامت مؤسسة الازدهار للشباب، منذ بدايتها عام 2000، بتحفيز إجراء دراسة عن الازدهار في مجال تنمية الشباب الإيجابية. يمكن أن يتسبب إنشاء استثمارات كبيرة في البحث العلمي، لتعريف الازدهار في الشباب والطرق التي تهتم بالبالغين، في تشجيع مسارات ازدهار الشباب. وقد قامت مؤسسة الازدهار للشباب بتمويل علماء بارزين في مجال تنمية الشباب الإيجابية لتعريف الازدهار ومؤشراته.
برنامج 4-H لتنمية الشباب بجامعة كاليفورنيا هو أول منظمة لتنمية الشباب في الدولة تستخدم إطار عمل الازدهار والمفاهيم على أساس نطاق واسع، مع التركيز على تدريب الشراكة بين الصغار والبالغين عبر الولايات وتقييم نتائج الشباب الإيجابية.
مدفع يافوخي
المدفع اليافوخي هو نوع من الأسلحة الخاصة التي يستخدمها الجنود في فصيلة النمل الأبيض في أمريكا الشمالية ناسوتيتيرميتيناي لصد الضواري. يعتبر "المدفع" الذي يقع على مقدمة وجهة الجنود في فصيلة النمل الأبيض سلاحًا كيميائيًا يتم إطلاقه عندما يقبض النمل الأبيض عضلاته الفموية، التي بإمكانها "قذف المادة الصادرة من الغدة الأمامية إلى مسافة تبلغ سنتيمترات عديدة". يتم دفع المادة الغددية إلى الخارج عبر مقدمة الأنف الداخلي ومسامه التي تغطي جزءًا كبيرًا من رأس النمل الأبيض. أثبت النمل الأبيض في أمريكا الشمالية دقة كبيرة في التصويب بالمدفع على الرغم من إصابته بالعمى، مثل معظم النمل الأبيض. التفسير الدقيق لهذه الدقة من جانب النمل الأبيض في التصويب وقدرته على التوجه نحو عدوه لا يزال غير معروف، لكن البعض يعتقد أن قدراته تلك نابعة من حاسة "الشم أو السمع" في حقيقة الأمر. في بعض نويعات النمل الأبيض في أمريكا الشمالية، عند إطلاق إفرازها الغددي، يؤدي ذلك إلى فقد النمل الأبيض لفكيه مما يجبره على التقهقر إلى العش.nest. مع ذلك، طرأت على النمل الأبيض بأمريكا الشمالية تطورات كان من نتيجتها أن الفكين أصبحا يوفران قدرًا طفيفًا من الحماية أو الدفاع وبذلك لم يعُد فقد الفكين يعيق النمل الأبيض عن القيام بمهمته. من الممكن بالنسبة للنمل الأبيض أن يطلق هذه المادة من مدفعه لأكثر من مرة واحدة، وذلك إذا لم ينتهِ التهديد الذي دفعه إلى إطلاق مدفعيته في البداية.
تتميز المادة المقذوفة بأنها تشبه الغراء وتلتصق بالأشياء التي تصيبها مما يتسبب في التصاق أرجل العدو المهاجم بالأرض. ومع ذلك، وفي أحيان كثيرة، يصوب عدد من جنود النمل الأبيض على العدو فتقتل القوة المضاعفة "للطلقات" العدو وتغطيه في الوقت نفسه بالمادة الشبيهة بالغراء. وقد لوحظ كذلك أن الأعداء الذين ينجون من قوة هذه المادة، تتسبب لهم في العديد من الآثار السلبية، وسبب ذلك على الأرجح يرجع إلى التيربينات التي يحتوي عليها المركب. وأخيرًا، إذا لم يتعرض العدو للقتل نتيجة التأثيرات الأخرى، فإن الإفراز الصادر من النمل الأبيض يقضي على الحشرات المعادية بعد فترة تتراوح بين 24 و48 ساعة. عند المقارنة، يكون تأثير الإفراز على النمل الأبيض الذي ينتمي للنوع نفسه أسوأ بدرجة ملحوظة، حيث يسبب الإفراز الوفاة خلال فترة تتراوح بين 5 و6 ساعات.
كشفت اختبارات التركيب الكيميائي أن الإفراز يحتوي على نسبة 62% من مادة البينين و27% من مادة الميرسين و11% من مادة الليمونين. وتشكل هذه المركبات الثلاثة معًا نوعًا من التربينات يعرف باسم الراتينج. بعد المقارنة مع الإفرازات الشبيهة للنمل الأبيض خارج أمريكا الشمالية، والتي وُجد أن مركباتها غير سامّة، تقرر أن الإفرازات الغددية للنمل الأبيض بأمريكا الشمالية كان "شديد السُمّية" بالنسبة لأنواع الحشرات.
ومن المقطوع به أن الإفراز يحتوي على فيرمون تحذيري يحذر جنود النمل الأبيض الأخرى بشأن هجوم العدو ويجعلهم يطلقون قذائفهم عبر المدفع اليافوخي. وقد أميط اللثام عن أن البينين يعمل كذلك كـ"فيرمون تحذيري" وفي نفس الوقت كانت تشكل تركيبة التربينات. ونظرًا لأن النمل الأبيض الذي يصل متأخرًا لم يطلق مدفعيته، يُعتقد أن الراتينج يستمر فقط لفترة زمنية قصيرة قبل أن يتلاشى.
معهد اللغة التبتية
معهد اللغة التبتية هو منظمة تعليمية خاصة غير ربحية موجودة في هاميلتون، مونتانا. وتتمثل مهمتها في تقديم دروس وندوات وورش عمل ومحاضرات عامة عن اللغة والأدب والفلسفة التبتية بغرض حفظ الثقافة التبتية وإثراء دراسة الفرد للدارما.
البرنامج الأساسي للدراسة عبارة عن سلسلة من الدروس باللغة التبتية (متوفرة عبر التعلم عن بعد أو من خلال الدروس الخصوصية الشخصية).
مسجد سارينا زاميجا
مسجد سارينا زاميجا يقع بالقرب من نهر بينا في مدينة تيتوفو في جمهورية مقدونيا. تم الانتهاء من أعمال بناء المسجد عام 1438 وأعاد عبد الرحمن باشا بناءه في عام 1833.
دراسة توليدو لعلاقات المراهقين
تكشف دراسة توليدو لعلاقات المراهقين (TARS): المجموعة 1، 2001، عن خصائص العلاقات، والمعانى الذاتية التي تحفز سلوك المراهقين. وبشكل أكثر تحديدًا، فإن هذه الدراسة تهدف إلى فحص طبيعة ومعنى تجارب علاقات المراهقين (مثلاً، مع الأسرة، والأقران، وشركاء المواعدة) في محاولة لاكتشاف كيفية تأثير التجارب المرتبطة بالعمر والنوع والجنس والانتماء العرقي على معنى علاقات المواعدة. كما تقوم الدراسة أيضا بالاستقصاء عن التأثير النسبي لشركاء المواعدة والأقران على السلوك الجنسي وممارسات منع الحمل، وكذلك سلوكيات التدخل في المشاكل الأخرى، التي يمكن أن تسهم بشكل مستقل في خوض مخاطرة جنسية. يتضمن أيضًا التصميم الطولي لدراسة توليدو لعلاقات المراهقين (TARS) جدولاً زمنيًا لمقابلات المتابعة التي تتم بعد عام واحد وبعد ثلاثة وخمسة أعوام من المقابلة الأولية. تم تجميع ثلاث مجموعات من البيانات (2001، 2002، 2004) ومن المقرر تجميع مجموعة رابعة (2006). وقد تم تجميع البيانات من المراهقين المتجاوبين عبر مقابلات منظمة داخل المنزل باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمول. كما تم إجراء مقابلات شاملة مع عينة فرعية (100) من المراهقين المتجاوبين في المجموعة الأولى. وتم تجميع البيانات الرئيسية عبر استبيان ذاتي قصير في المجموعة الأولى.
نقل التدريب
نقل التدريب يشير إلى تأثير المعرفة أو القدرات المكتسبة في أحد المجالات على حل مشكلة أو اكتساب معرفة في مجالات أخرى. يعتمد نقل التدريب على نظرية نقل التعلم.
يقول هولدينج (1991) إن "نقل التدريب يحدث عندما تقوم آثار تعلم سابق بالتأثير على أداء نشاط لاحق" (في "Training for Performance" Morrison, J. (Ed p. 93 )). تعتبر درجة تطبيق المتدربين للمهارات المكتسبة من مواقف التدريب في وظائفهم بنجاح هي "النقل الإيجابي للتدريب" (بالدوين وفورد، 1980).
يحمل نقل التدريب وسائل مختلفة إلى حد ما في مختلف تخصصات علم النفس. ويعكس تعريف هولدينج منظور علم النفس المعرفي. قد يكون اختصاصي علم النفس المعرفي مهتمًا بكيفية تأثير التشابه الدلالي لأزواج كلمات في قائمة واحدة على الوقت اللازم لتعلم قائمة ثانية (مهمة النقل). من هذا المنظور، فإن مهمة التعلم الأصلية و"النشاط اللاحق" تبدو متشابهة كثيرًا.
يعكس تعريف بالدوين وفورد منظور علم النفس الصناعي/التنظيمي (0/1). قد يكون اختصاصي علم النفس 0/1 مهتمًا بكيفية ارتباط دافع المتدربين للنقل بأداء وظيفة لاحقة. وقد يكون مجال التدريب (على سبيل المثال، برنامج تدريب على شبكة الإنترنت) مختلفًا تمامًا عن مجال "النشاط" اللاحق (على سبيل المثال، أداء وظيفة).
توجد ثلاثة أنواع لنقل التدريب:
شباب العمر الانتقالي
شباب العمر الانتقالي هم الشباب في سن ما بين السادسة عشرة والرابعة والعشرين الذين انتقلوا من رعاية الدولة أو رعاية التبني وأصبحوا في خطر. وبمجرد بلوغهم الثامنة عشرة لم يعد يقدم لهم الدعم من أنظمةالرعاية الذي كان يقدم من قبل لسد العديد من احتياجاتهم. ومثل معظم الشباب، فهم يكافحون لبدء حياتهم بموارد وخبرات محدودة. غير أنهم على العكس من الآخرين، ليس لديهم الموارد الأسرية المعترف بها الآخرون. فليس هناك أسرة توفر لشققهم الأثاث والأطباق، أو تشارك بالتوقيع على قرض أو تضمن ائتمانهم لدى المالك، أو تساعد في دفع مبلغ التأمين، أو ترشد خلال عملية القبول في الجامعة، أو تثني على وظيفة جديدة.
البرامج والتغييرات في البرامج
كانت رعاية التبني يقصد بها حالة مؤقتة للأطفال، ومع ذلك يدخلها العديد من الأطفال ويبقى 25-30% منهم بها حتى سن الثامنة عشرة (كيلي). ووفقًا لمكتب الإحصاء الأمريكي في عام 2005، فإنه من بين حوالي 500000 طفل(كانت 550000 طفل في عام 2000) في نظام رعاية التبني في الولايات المتحدة، ما يقدر بـ 24000 في سن الشباب يخرجون من الرعاية كل عام ويحاولون العيش بشكل مستقل. (غاردنر)
يمكن تقليل نسبة تشرد الشباب الخارجين من دور الرعاية باستخدام معلومات برنامج تشافي للعيش المستقل لعام 1999. وفقًا لهذا البرنامج، يسمح للدول بصرف ما يصل إلى 30% من أموال العيش المستقل الخاصة بهم على مسكن ومأكل شباب الرعاية في سن الثامنة عشرة على الأقل وقبل بلوغ الحادية والعشرين. كما يطلب منهم البرنامج أيضا استخدام جزء بسيط على الأقل من أموالهم لتقديم خدمات المتابعة لشباب دور الرعاية بعد خروجهم منها. (دورسكي) لم يسمح البرنامج السابق، برنامج العيش المستقل لعام 1990 المادة IV-E، للدولة باستخدام أي من أموالها للمسكن والمأكل، أو لإعانات العيش المستقل، أو إسكان مؤقت للشباب الخارجين من دور الرعاية. (دورسكي)
يحتوي قانون "علاقة رعاية التبني بالنجاح وزيادة عمليات التبني" لعام 2008 على العديد من الأحكام التي تهدف إلى تعزيز الروابط الأسرية الدائمة للشباب في دور رعاية التبني. (دورسكي) فيما يلي التغييرات التي أجريت بواسطة قانون "علاقة رعاية التبني بالنجاح وزيادة عمليات التبني" لعام 2008 لتحسين العلاقة بين شباب دور الرعاية وأفراد الأسرة الممتدة:
يساعد هذا القانون الشباب الذين بلغوا الثامنة عشرة من عمرهم بدون أسر دائمة بالبقاء في دور الرعاية حتى سن 19 أو 20 أو 21، باختيار الدولة، مع استمرار تلقي الدعم الاتحادي لزيادة فرصتهم في النجاح أثناء فترة انتقالهم إلى سن الرشد. (صندوق الدفاع عن الأطفال) كما يساعد هذا القانون شباب دور الرعاية بدعم إضافي يكفي لسد احتياجات التعليم والرعاية الصحية عند خروجهم من دور رعاية التبني.
يخرج من دور رعاية التبني 24000 شاب كل عام. وأغلبهم سوف يعتمد على مساعدة الحكومة في مرحلة ما، سواء كانت هذه المرحلة للرعاية الطبية بسبب عدم وجود تأمين، أو مساعدات غذائية بسبب قلة الدخل، أو مساعدة للإسكان بسبب عدم وجود دخل، أو في بعض الحالات سيكون أطفالهم في نظام رعاية التبني يديمون دورة الرعاية. يحتاج المجتمع ككل للتعرف على النتائج المترتبة على خروج الشباب من دور رعاية التبني دون التعليم أو الخبرة أو المعرفة أو المهارات المطلوبة لأن يصبحوا من الشباب الناجح. يمكن إجراء تغييرات على نظام رعاية التبني، ولكن الأمر سيستغرق وقتًا وصبرًا وتحملاً ومثابرةً وإبداعًا، ليس فقط من العاملين في النظام وشباب دور الرعاية، ولكن من مجتمع يعرف تأثير شباب دور الرعاية على المستقبل.
أكاديمية التحرير
أكاديمية التحرير، هي بوابة تعليمية غير هادفة للربح، تسعى لأن تكون نسخة عربية من " أكاديمية خان العالمية "، عن طريق عمل آلاف الفيديوهات التعليمية في مختلف العلوم الأساسية لمساعدة الطلبة على فهم المواد الدراسية مثل الرياضيات والكيمياء والأحياء والجغرافيا واللغات، كما تشمل كافة مجالات الحياة لتساعد الجميع في تعلم ما يحتاجونه في أي مكان و أي زمان .
شفافية (اجتماعية)
الشفافية هي جودة عامة. ويتم تطبيقها بواسطة مجموعة من السياسات والممارسات والإجراءات التي تتيح للمواطنين الإتاحة وصلاحية الاستخدام والإفادة والفهم والتثقيف والتدقيق للمعلومات والعمليات القائم بتنفيذها مراكز السلطة (جمعيات أو منظمات). وتعتبر ميكانيكيات التعليق ضروروية لتحقيق الهدف من الشفافية.
تعتبر الشفافية، على المدى الطويل، متطلبًا عامًا للمجتمعات الديموقراطية. حيث إن حق الاطلاع والوصول إلى المعلومات هو مسألة هامة في المجتمعات الحديثة.
تحددالشفافية في المنظمات بالأخلاق وقيمة الحقيقة (إذا كان من الممكن التحقق من قيمة الحقيقة ومدى موضوعيتها). كما لابد أيضًا من تحليل الشفافية كتأثير منظمة مرتبطة أو تابعة لأصحاب المصالح فيها. تحتاج هذه التأثيرات استنتاج ما إذا كانت أنشطة المنظمة متناسقة فيما يتعلق بمصالح المجتمع، وما إذا كانت أخلاقية، وما إذا كانت هذه الأنشطة داخل نظام مؤسسي (مدمجة داخل المنظمة).
وفقًا لفنج وآخرون تهدف الشفافية المستهدفة إلى تقليل مخاطر معينة أو مشاكل الأداء من خلال كشف انتقائي بواسطة شركات ومنظمات أخرى. تكمن براعة الشفافية المستهدفة في حشدها للاختيار الفردي، وقوى السوق، والديموقراطية التشاركية من خلال إجراء حكومي خفيف نسبيًا".
تتيح الشفافية الاجتماعية للمواطنين الاطلاع أكثر وتشجع الكشف كميكانيكية تنظيم لمراكز السلطة. فهي تعتمد على الأخلاقيات والإدارة، حيث ترتكز المصالح والاحتياجات على المواطنين.
علم الجيولوجيا العدلية
علم الجيولوجيا العدلية هو دراسة الدليل المرتبط بـالمعادنوالنفط والبنزين والمعادن الأخرى الموجودة في الأرض والتي تُستخدم في الإجابة على الأسئلة المطروحة من قِبل الجهات القانونية.
في عام 1975، نشر راي موراي وزميل جامعة روتجرز البروفيسور جون تيدرو أول كتاب دراسي عن هذا العلم، "الجيولوجيا العدلية"، كان أول عهد موراي بعلم الجيولوجيا العدلية في عام 1973 حينما كان يدرس علم الجيولوجيا في جامعة روتجرز. فقد دخل عليه في مكتبه أحد عملاء دائرة الكحول والتبغ والأسلحة النارية حاملاً حقيبة مليئة بالتراب، باحثًا عن إجابات. ومنذ هذه اللحظة عمل موراي خبيرًا للجيولوجيا العدلية جنبًا إلى جنب مع عمله في التدريس.
وفقًا لما ذكره موراي، كانت بداية هذا العلم مع الكاتب المشهور لشخصية شارلوك هولمز، السير آرثر كونان دويل. يظهر شارلوك هولمز بمظهر القادر على اكتشاف مكان تواجد الأشخاص بطرق عديدة منها حفظه للخصائص الجيولوجية المكشوفة للندن إلى الدرجة التي تتيح له اكتشاف بعض القطع الطينية على حذاء شخص مما يتيح له معرفة الموقع في نهاية المطاف. لكن هناك قضايا واقعية أقدم مثل قضية سرقة الفضة البروسية حيث قاد التعرف على الرمال جهات البحث إلى معرفة اللصوص. قد يكون جورج بوب الذي ينحدر من فرانكفورت بألمانيا أول من استخدم تحليل التربة للربط بين المشتبه بهم ومسرح الجريمة. في عام 1891، استخدم هانز جروس التحليل المجهري للتربة وللمواد الأخرى المأخوذة من حذاء المشتبه به للربط بينه ومسرح الجريمة. في عام 1893، نشر كتابه "كتاب اختبار القاضي كنظام لعلم الجريمة" ("Handbook for Examining Magistrates as a System of Criminology") ولذلك ينظر إليه غالبًا كأب لعلم الطب الشرعي العلمي (علم كشف الجريمة).
ترافل تو تيتش
ترافل تو تيتش "سافر للتدريس"(بالإنجليزية، Travel to Teach) هي منظمة تطوعية دولية بمشروعات في 11 دولة من الدول النامية في آسيا وأمريكا اللاتينية.
منظمة ترافل تو تيتش هي منظمة غير ربحية توفر للمتطوعين فرصًا للعمل والتدريس في الخارج. تأسست المنظمة عام 2002 على يد كرستين ألزين كبرنامج تعليم اللغة الإنجليزية في مدينة نونغ خاي في شمال شرق تايلاند وكانت هناك عدة آلاف من الشباب المتطوعين للسفر لتدريس اللغة الإنجليزية منذ ذلك الحين. تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية هو التركيز الأساسي لمنظمة ترافل تو تيتش، ومع ذلك توسعت مشاريعها منذ ذلك الحين لتشمل العمل في مجال حقوق الإنسان والحفاظ على البيئة والتدريب الطبي وتنمية المجتمع في العديد من الدول الأخرى حول العالم.
تهدف منظمة ترافل تو تيتش إلى التالي::
لقد أدى وجود متطوعين في منظمة ترافل تو تيتش من الماضي والشراكة مع المنظمات التطوعية الحالية في بلدان أخرى خارج تايلاند إلى توسيع مجموعة برامج منظمة ترافل تو تيتش. وحتى الآن توفر منظمة ترافل تو تيتش فرص سفر للمتطوعين في مجموعة من المجالات بالدول التالية؛ بالي وكمبوديا والصين وكوستاريكا والإكوادور والسلفادور والمكسيك ونيبال ولاوس وتايلاند وفيتنام. يجب أن يكون سن المتطوع 18 عامًا على الأقل للتقدم، ويتوافر كل من ترتيبات البقاء في المنزل والعيش المشترك في معظم المواقع.
بيان تطلعي
في قانون العمل في الولايات المتحدة، ، يمثل البيان التطلعي أو بيان الملاذ الآمن بيانًا لا يمكن الاعتداد به وحده كحقيقة تاريخية مجردة. يتنبأ البيان التطلعي بالفعاليات المستقبلية باعتبارها توقعات أو أشياء محتملة الحدوث أو يقوم بالتخطيط لها أو استغلالها.
بموجب القانون الأمريكي، القسم 27 أ من قانون الضمانات الصادر عام 1933،
Schneider, Carl W.; Dubow, Jay A., “"Forward-looking information - navigating in the safe harbor"“, Business Lawyer, August, 1996.
معرض الحيوانات المتنقل
معرض الحيوانات المتنقل هو مجموعة جوالة من العارضين ومدربي الحيوانات الذين يزورون المدن ومعهم حيوانات عادية وأخرى غريبة. استخدم المصطلح "معرض الحيوانات"، الذي ظهر لأول مرة في فرنسا في القرن السابع عشر، أساسًا للإشارة إلى مجموعات الحيوان الأرستقراطية أو الملكية. معظم زوار معارض الحيوانات المتنقلة لن تتاح لهم فرصة رؤية مثل هذه الحيوانات تحت ظروف أخرى، فوصولهم إلى مدينة يسبب إثارة كبيرة. وكانت العروض ترفيهية وتعليمية على حد سواء، ففي عام 1872 وصفت جريدة "سكوتسمان" معرض الحيوانات المتنقل لجورج وومبويل بأنه "[يقام] لتعريف عامة الناس بقاطني الغابة أكثر مما تقوم به كتب التاريخ الطبيعي التي طبعت سابقًا أثناء وجودها التجوالي."
في إنجلترا ظهرت معارض الحيوانات المتنقلة لأول مرة في مطلع القرن الثامن عشر. وعلى العكس من معارض الحيوانات الأرستقراطية، تم تدريب هذه المجموعات الحيوانية المتنقلة عن يد العارضين الذين أشبعوا رغبة الإحساس بالسكان العاديين. واختلف حجم هذه العروض الحيوانية ولكن كان أكبرها تلك الخاصة بجورج وومبويل التي بلغت قبل عام 1839 خمس عشرة عربة.
كان الأسد هو أول حيوان غريب عُرف أنه تم عرضه في أمريكا، في مدينة بوسطن عام 1716، ثم تبعه بعد ذلك بخمسة أعوام عرض جمل في نفس المدينة. ثم في أغسطس عام 1727، وصل بحار مدينة فيلادلفيا ومعه أسد آخر والذي قام بعروض له في المدينة والمدن المجاورة لمدة ثمانية أعوام.
وكان أول فيل تم استيراده من الهند إلى أمريكا بواسطة قبطان سفينة اسمه يعقوب كروانينشيلد عام 1796. وتم عمل أول عرض له في مدينةنيويورك ثم تنقل بصورة واسعة على طول الساحل الشرقي. وفي عام 1834، جال معرض حيوانات نيويورك الخاص بجيمس وويليام هوويز إقليم نيو إنجلاند ومعه مجموعة من الحيوانات هي؛ الفيل ووحيد القرن وجمل وحمار وحشي ونو واثنين من النمور ودب قطبي والعديد من الببغاوات والقردة.
تباطأت معارض الحيوانات الجوالة في أمريكا تحت وطأة الاكتئاب التي سادت في أربعينيّات القرن التاسع عشر ثم توقفت مع اندلاع حرب أهلية. ولم يتبقَّ سوى معرض حيوانات متنقل واحد هو معرض حيوانات: إسحاق إيه فان أمبورف، الذي تنقل بالولايات المتحدة لمدة تقرب من أربعين عامًا. وعلى العكس من نظيراتها الأوروبية، فإن معارض الحيوانات والسيرك الأمريكي قد اتحدت كعروض متنقلة واحدة بتذكرة واحدة لمشاهدة كل منها. مما زاد من حجم وتنوع مجموعاتهما. سيرك رينجلينج برازرز وبارنوم وبايلي قام بالإعلان عن عروضه بأنها "أعظم معرض حيوانات في العالم".
فناء تسارسكوي سيلو
تعرف القاعة الإمبراطورية في مدينة تسارسكوي سيلو بالقرب من مدينة سانت بطرسبرغ أيضًا تاريخيًا بقاعة ألكسندر الإمبراطورية لمؤسسها القيصر ألكسندر الأول بهدف تعليم شباب أفضل العائلات المخطط لهم بعد ذلك تولي مناصب هامة لخدمة الإمبراطورية.
نشرت لوائحها بتاريخ 11 يناير 1811، لكنها تلقت العقوبة الإمبراطورية في 12 أغسطس 1810، عندما تم تعيين الجناح "الجديد" ذي الطوابق الأربعة بالقصر العظيم للسكنى، مع أماكن خاصة لمشفى ومطبخ والمتطلبات المنزلية الأخرى، فضلاً عن الإقامة للموظفين الإداريين. تم منح الأثاث والأدوات المنزلية مع المبنى النيوكلاسيكي الذي صممه المهندس المعماري، فاسيلي ستاسوف، الكائن بجوار قصر كاثرين.
افتتحت قاعة تسارسكوي سيلو في 19 أكتوبر 1811، وكان جميع أوائل الخريجين من البارزين، ومن بينهم ألكسندر بوشكين وألكسندر جورشكوف . وكان يتم الاحتفال بتاريخ افتتاحها كل عام بتقديم الخمور والمرح، ويجهز بوشكين أبياتًا شعرية جديدة لكل من تلك المناسبات. وفي يناير 1844، تم نقل القاعة لـمدينة سانت بطرسبرغ.
تخرج من قاعة تسارسكوي سيلو أثناء تواجدها على مدى 33 عاما ، 286 خريجًا. وكان أشهرهم، إضافة إلى الاثنين السابقين، أنطون ديلفيج، وفيلهلم كوشيلبيكر، ونيكولاس دي جير، وديمتري تولستوي، وياكوف جروت، ونيكولاي دانيلفيسكي، وألكسي لوبانوف روستوفسكي، وفيودور شيرباتسكوي، وميخائيل سالتيكوف شيدرين.
قاصر غير مصحوب
قاصر غير مصحوب هو طفل بدون وجود وصيّ قانوني. ويستخدم هذا المصطلح في قانون الهجرة وسياسات شركات الطيران. ويختلف التعريف المحدد من دولة إلى أخرى ومن شركة طيران لأخرى.
يعرف القصّر غير المصحوبين، المعروفون أيضًا بالأطفال المنفصلين عن ذويهم، في قانون الهجرة عمومًا بأنهم الرعايا الأجانب أو الأشخاص عديمي الجنسية دون سن الثامنة عشرة الذين يصلون على إقليم دولة غير مصحوبين بشخص بالغ مسؤول عنهم، وطالما أنهم غير داخلين بشكل فعال في رعاية مثل هذا الشخص البالغ. ويشمل القصّر غير المصحوبين؛ الذين تركوا بعد دخولهم أراضي الدولة.
شهدت معظم الدول الأوروبية وأمريكا الشمالية زيادة في تدفق القصّر غير المصحوبين. وغالبية القاصرين هم من الذكور، تتراوح أعمارهم بين 15 و18 عامًا، من أفغانستان والعراق وغرب ووسط إفريقيا والصومال. ويتقدم معظمهم بطلب اللجوء بعد وصولهم إلى الدولة المستقبلة.
القليل من الدول بها إجراءات ثابتة لمنع اللجوء للفصل في حالات القصّر غير المصحوبين. تخضع معظم الحالات في إسبانيا لإجراء منع اللجوء. في الولايات المتحدة ، بالإضافة إلى اللجوء، يجوز لمجموعة معينة من القصّر غير المصحوبين المستضعفين التأهل للحصول على تأشيرة T (ضحايا الاتجار) أو تأشيرة U (ضحايا الجريمة) أو حالة الأحداث المهاجرين الخاصة (طفل مُستَغل، أو مُهمَل، أو متشرد)
في سياسة شركات الطيران، القاصر غير المصحوب هو راكب الطائرة الذي يتراوح عمره بين 5 و14 عامًا (تختلف لوائح شركة الطيران) الذي يسافر دون مرافقة شخص بالغ. يقوم أحد الوالدين أو الوصي الذي يطلب هذه الخدمة بتعبئة نموذج إعفاء، الذي يحدد وصيًا آخر سوف يستقبل القاصر في المطار الوجهة. ويكون موظفو شركة الطيران مسؤولين عن مرافقة الطفل خلال إجراءات المغادرة والجمارك والصعود إلى الطائرة في الوقت المناسب. وقد تكون هناك رسوم مستحقة لهذه الخدمة.
خلال الرحلة، لا يتم منح أي اهتمام خاص للقاصر حتى تدخل الرحلة مرحلة الهبوط الأخيرة إلى الوجهة. عند الهبوط، يتم نقل القاصر غير المصحوب إلى أقرب مخرج، قد يكون الخاص برجال الأعمال أو الدرجة الأولى، وبذلك يمكن أن يترك القاصر الطائرة في أول فرصة ويُنقل إلى موظفي المطار المحليين. وبعد إنهاء إجراءات الدخول والجمارك، يتم تسليم الطفل للشخص البالغ المحدد في النموذج فقط.
بعض شركات الطيران لديها سياسات جلوس قصّر غير مصحوبين مثيرة للجدل، والتي تميز ضد الركاب الذكور البالغين على أساس الجنس. تمنع هذه السياسات القصّر غير المصحوبين من الجلوس بجوار الذكور البالغين، وقد أدت هذه السياسة إلى انتقادات كبيرة وإجراءات قانونية ناجحة.
بعض شركات الطيران لا تنقل القصّر غير المصحوبين.
كان فيلم عام 2006 "القصّر غير المصحوبين" عن فريق من ستة قاصرين غير مصحوبين.
لما شفتك (فيلم)
لما شفتك (بالإنجليزية: When I Saw You) هو فيلم درامي فلسطيني/ أردني مشترك من إخراج آن ماري جاسر. أُصدر في عام 2012، ويحكي قصة الفدائيين الفلسطينين واللاجئين في الأردن في أواخر ستينيات القرن العشرين. نافس الفيلم كمدخل لمهرجان توزيع جوائز الأوسكار الخامس و الثمانين عن فئة أفلام اللغات الأجنبية وبصفته الفيلم الفلسطيني الوحيد، لكنه لم يتأهل للمرحلة النهائية. وقد فاز في مهرجان أبوظبي السينمائي الدولي بجائزة أفضل فيلم عربي، وبجائزة لجنة التحكيم الخاصة في مهرجان الفيلم العربي للسينما في وهران، ومهرجان القاهرة السينمائي الدولي، وجائزة دون كيشوت لمهرجان قرطاج السينمائي.
وحدة التحليل
وحدة التحليل هي الكيان الرئيسي الذي يتم تحليله في الدراسة. وهي عبارة عن "ما" أو "من" تتم دراسته. في أبحاث العلوم الاجتماعية، تشمل وحدات التحليل النموذجية الأفراد (الأكثر شيوعًا) والمجموعات والمنظمات الاجتماعية والنتاج الاجتماعي.
يعتبر أدب العلاقات الدولية بمثابة مثال جيد لوحدة التحليل. في كتابه "الإنسان والدولة والحرب"، أنشأ كينيث نيل والتز تحليلاً ثلاثيًا بثلاث وحدات تحليل مختلفة: الإنسان (فرد)، والدولة (مجموعة)، والنظام الدولي (النظام الذي تتفاعل بداخله المجموعات).
ولا ينبغي الخلط بين وحدة التحليل ووحدة الرصد، وهي الوحدة التي يتم جمع البيانات بالاعتماد عليها (بيانات عن الأحياء السكنية باستخدام تعداد الولايات المتحدة، أو عن الأفراد باستخدام الاستطلاعات، وما إلى ذلك). على سبيل المثال، قد يكون لدراسة وحدة رصد على مستوى الفرد ولكن قد يكون لها وحدة تحليل على مستوى الحي السكني، لاستخلاص استنتاجات بشأن خصائص الحي السكني من البيانات التي تم جمعها من الأفراد.
مركز القوات البرية الأمريكي لتعزيز الصحة والطب الوقائي
مركز القوات البرية الأمريكي لتعزيز الصحة والطب الوقائي — المعروف اختصارًا بـ USACHPPM أو CHPPM (تنطق "شيب'إم") — هو مركز للقوات البرية الأمريكي يقع مقره في منطقة تدريب أبردين، ماريلاند، الولايات المتحدة. تم مؤخرًا تغيير اسم USACHPPM إلى قيادة الصحة العامة بالقوات البرية للولايات المتحدة (USAPHC). وهي مسؤولة عن توفير الدعم الفني والخبرات في مجالات الطب الوقائي والصحة العامة وتعزيز الصحة والعافية للوحدات العسكرية في جميع أنحاء العالم. كما يشرف المركز أيضًا على خمس قيادات فرعية موجودة في فورت جورج ج. ميد في ماريلاند وفورت سام هيوستون في تكساس وفورت لويس في واشنطن ولاندشتول فيألمانيا وكامب زاما في اليابان.
القائد الحالي للمركز هو العميد تيموثس ك. آدامز.
تم إنشاء مختبر الصحة الصناعية للقوات البرية عام 1942 في كلية جونز هوبكنز للنظافة والصحة العامة تحت الإشراف المباشر للجراح العام للقوات البرية للولايات المتحدة. وقد تم تكليفه بإجراء دراسات الأمن الصناعي للمنشآت الصناعية والترسانات والمستودعات التي تديرها القوات البرية.
تم تغيير اسم المختبر بعد ذلك إلى وكالة الصحة البيئية للقوات البرية للولايات المتحدة وتوسعت مهامه لتشمل دعموزارة الدفاع في برامج الطب الوقائي في جميع أنحاء العالم.
في عام 1994 تم منح الوكالة اسمها الحالي.
اكتشاف
بشكل عام، يشير الاكتشاف إلى استخراج معلومات محددة من تدفق كبير من المعلومات بدون أي تعاون محدد من المرسل أو أي تزامن معه.
في تاريخ اتصالات اللاسلكي، تم استخدام المصطلح "جهاز الكشف" للمرة الأولى للإشارة إلى جهاز يمكنه اكتشاف تواجد أو غياب إشارة اللاسلكي؛ حيث أن كل الاتصالات كانت تتم من خلال شفرة مورس. وما زال المصطلح قيد الاستخدام اليوم للإشارة إلى مكون يقوم باستخراج إشارة محددة من كل الموجات الكهرومغناطيسية الموجودة. وغالبًا ما يعتمد الاكتشاف على تردد الموجة الحاملة كما هو الحال في الترددات الشائعة لإذاعة الراديو، إلا أنه يمكن أن يشتمل كذلك على ترشيح الإشارة الضعيفة من الضوضاء، كما هو الحال في علم الفلك الراديوي أو إعادة إنشاء إشارة مخفية، كما هو الحال في التعمية بالإخفاء.
في الكهرضوئيات، يعني "الاكتشاف" تحويل مدخلات بصرية تم تلقيها إلى مخرجات كهربية. على سبيل المثال، يتم تحويل إشارة الضوء من خلال الألياف البصرية إلى إشارة كهربية في جهاز الكشف مثل الصمام الثنائي الضوئي.
في التعمية بالإخفاء، يشار إلى محاولات اكتشاف الإشارات المخفية في المواد الحاملة المشتبه بها باسم علم اكتشاف البيانات. وعلم اكتشاف البيانات يختلف بشكل كبير عن معظم أنواع الاكتشاف الأخرى، حيث أنه في الغالب لا يمكنه تحديد إلا احتمال تواجد رسالة مخفية، ويتعارض ذلك مع اكتشاف الإشارات التي تكون مشفرة بشكل بسيط، حيث يمكن تعريف النص المشفر في الغالب بشكل يقيني، حتى في حالة عدم القدرة على تشفيره.
في الجانب العسكري، يشير الاكتشاف إلى النظام الخاص بالاستطلاع الذي يهدف إلى التعرف على تواجد كائن في موقع أو في أجواء.
وفي النهاية، يعد فن الاكتشاف، والمعروف كذلك باسم تتبع الأدلة، عملاً محققًا  في محاولة لإعادة إنشاء تسلسل أحداث من خلال تعريف المعلومات ذات الصلة في موقف معين.
بند ديودونيه
في الرياضيات، بند ديودونيه عبارة عن فضاء طوبولوجي تم تقديمه على يد وهو فضاء تكون تغطيته المفتوحة مرتبطة بتغطية مفتوحة ذات نقطة محددة وليس الفضاء الذي تكون تغطيته المفتوحة بها تنقية مفتوحة محدودة محليًا.
ندوة القانون الأوروبي بأوربينو
ندوة القانون الأوروبي بأوربينو هي دورة صيفية تُنظم كل عام منذ 1959 بواسطة مركز الدراسات القانونية الأوروبية بأوربينو. وتُعقد المحاضرات باللغات الفرنسية والإيطالية والإنجليزية في كلية الحقوق بجامعة أوربينو، من خلال المحاضرين الزائرين القادمين من العديد من الدول الأوروبية، ويتم التركيز على القضايا الراهنة الخاصة بكل من القانون الأوروبي والقانون الدولي الخاص والقانون المقارن والقانون الإيطالي.
عقب انتهاء الندوة، يتم منح المشاركين شهادات كدليل على حضورهم الندوة. واعتمادًا على التخصص المختار والنجاح في الامتحان، يتم منح المشاركين أيضًا دبلومة من كلية حقوق جامعة أوربينو في القانون المقارن أو الدراسات الأوروبية أو الدراسات المتقدمة في القانون الأوروبي أو في الدراسات الأوروبية المتقدمة.
قام كل من هنري باتيفول، وفوكيون فرانشيسكاكيس، وأليساندرو ميجليازا، وفرانشيسكو كابوتورتي، وإنريكو بالياري، وجيرماين برويلارد بافتتاح ندوة القانون الأوروبي بأوربينو في الرابع والعشرين من أغسطس عام 1959. وحتى عام 2004، كان كل من كينو و سيمون ديل دوكا هما الراعيين الرئيسيين للندوة. وبدءًا من عام 2009، يتلقى الأساتذة والباحثون في مركز الدراسات القانونية الأوروبية بأوربينو، الأعضاء في "مجموعة جاليليو"، تمويلاً من مبادرة التعاون العلمي بين فرنسا وإيطاليا، المسماة جاليليو.
منذ إنشاء الندوة، ألقيت نسبة كبيرة من المحاضرات بواسطة الأساتذة، الذين كانوا أيضًا محاضرين ضيوفًا في أكاديمية لاهاي للقانون الدولي : ريكاردو موناكو (لاهاي 1949، 1960، 1968، 1977)، بييرو زيكاردي (1958، 1976)، هنري باتيفول (1959، 1967، 1973)، يوفون لوسوارن (1959، 1973)، ماريو جيوليانو (1960، 1968، 1977)، فوكيون فرانشيسكاكيس (1964)، فريتز شفيند (1966، 1984)، إيجناز زيدل-هوهنفلدرن (1968، 1986)، إدواردو فيتا (1969، 1979)، أليساندرو ميجليازا (1972)، رينيه رودير (1972)،جورجيس دروز (1974، 1991، 1999)، بيير جوتهوت (1981)، إريك جايمي (1982، 1995، 2000)، برنارد أودت (1984، 2003)، ميشيل بيليشيت (1987)، بيير بوريل (1989)، بيير ماير (1989، 2007)، تيتو بالارينو (1990)، هيلين جاودميت-تالون (1991، 2005)، أليجريا بوراس (1994، 2005)، فرانشيسكو كابوتورتي (1995)، برتراند أنسل (1995)، جورجيو ساكيردوتي (1997)، خوسيه كارلوس فرنانديز روزاس (2001)، هوراتيا موير وات (2004)، أندريه بونومي (2007)، داريو مورا فيسنتي (2008)، ماتياس أودت (2012)، كريستيان كولر (2012)، إتيان باتوت (2013).
نص أصلي
Urtext أو "نص أصلي" هي كلمة ألمانية الأصل؛ "ur" تعني "أصلي" و"text" تعني "نص" كما في الإنجليزية.
غالبًا ما تستخدم هذه الكلمة في الإنسانيات والعلوم الاجتماعية بطريقة مجازية لتشير إلى مثال أولي أو إبداعي أو نمطي من الجانر الفني أو لتشير إلى أساس حركة أيديولوجية. وللحصول على أمثلة لهذا الاستخدام، انظر الوصلات الخارجية التالية.
ولهذا المصطلح معنى أكثر حرفية في مجال الموسيقى الكلاسيكية، حيث يقصد به النص الموسيقي كما صدر من الملحن؛ انظر طبعة النص الأصلي.
في الدراسات التوراتية، يشير هذا المصطلح إلى النص الأصلي للكتاب المقدس، وهو النص الذي يُعتقد أنه سبق كلا من السبعونية والمخطوطات الماسورتية.
إجهاد تفاضلي
الإجهاد التفاضلي هو الفرق بين أكبر وأقل إجهاد ضاغط يتعرض له الكائن. وبالنسبة للمصطلحات الجيولوجية والهندسة المدنية، يكون formula_1 عبارة عن أكبر إجهاد ضاغط، في حين أن formula_2 هو أقل إجهاد ضاغط،
formula_3.
وفي مجالات الهندسة الأخرى وفي الفيزياء، يكون formula_2 هو أكبر إجهاد ضاغط، في حين أن formula_1 هو أقل إجهاد ضاغط، وبالتالي
formula_6.
وقد نشأت هذه المصطلحات لأن علماء الجيولوجيا والهندسة المدنية (خصوصًا ميكانيكا التربة) يهتمون في الغالب بالفشل في الضغط، في حين أن العديد من المهندسين الآخرين يهتمون بالفشل في الشد. وهناك سبب إضافي للمصطلح الثاني، وهو أنه يسمح بجعل الضغط الإيجابي يتسبب في زيادة حجم كائن قابل للانضغاط، مما يجعل مصطلح العلامة ذاتي الاتساق.
وفي الجيولوجيا البنيوية، يتم استخدام الإجهاد التفاضلي لتقييم ما إذا كان سيحدث الشد أو فشل القص عندما تلامس دائرة مور (التي يتم رسمها باستخدام و) مغلف الفشل للصخور. وإذا كان الضغط التفاضلي أقل من أربعة أضعاف مقاومة الشد للصخور، فإنه يقع فشل ممتد. وإذا كان الإجهاد التفاضلي أكثر من أربعة أضعاف مقاومة الشد للصخور، فإنه يحدث فشل القص.
علم التنوع
علم التنوع تم تصوره كمشروع بحثي دولي يهدف لتطوير تقييم نقدي للمفاهيم الراسخة “لوسائل الإعلام”. مفهوم الوسيلة تم فتحه بذلك للمنهجيات والتخصصات التي ظلت حتى الآن خارج الخطاب المعاصر عن وسائل الإعلام، مثل الإلهيات أو علم الموسيقى المتنوع أو جوانب منالعلوم الطبيعية أو الفنون الجميلة أو فقه اللغة الكلاسيكي. علاوة على ذلك، تم فتحه لثقافات المعرفة التي طالما استبعدت من الخطاب الغربي، مثل الثقافة الشرقية والعربية الإسلامية. يحاول علم التنوع أيضًا استكشاف كيف تصبح هذه التخصصات بالتبادل بعد ذلك مفتوحة للتفكير في فئات ومفردات وسائل الإعلام والاتصال. وبالتالي، فإن شبكة الأبحاث التي تشكل مشروع علم التنوع تضم علماء المؤسسات الأكاديمية وكذلك الفنانين والموسيقيين والمؤلفين.
من أجل التوصل إلى فهم مختلف لوسائل الإعلام، فإن جزءًا أساسيًا من البحث هو تطوير شبكة من العلماء والفنانين والدارسين المنشغلين بـ "علاقات الوقت العميق" بين الفنون والعلوم والتكنولوجيا. يشير مصطلح "علاقات الوقت العميق" إلى مفهوم تعددية الاجتياز خلال علم النسب لما نسميه اليوم بوسائل الإعلام. المرتكز النظري الأساسي هو مفهوم ميشيل فوكو لعلم الأنساب الذي طوره من أفكار فريدرخ نيتشهعن الأخلاق باعتبارها بنية تتولد تاريخيًا واجتماعيًا. كانت منهجية فوكو في هذا الصدد فهم التاريخ باعتباره دستورًا للمعرفة والخطابات والتجسيد، وما إلى ذلك، بعيدًا عن فكرة المواضيع التاريخية وفئات الثقافة والسلطة الغربية (أوروبية التمركز)التي لا جدال فيها سابقًا.
تعتبر ورشة العمل الدولية السنوية جزءًا لا يتجزأ من المشروع. تم عقد ورش العمل الثلاث الأولى لعلم التنوع في أكاديمية الفنون الإعلامية في كولونيا، والرابعة في جامعة برلين للفنون (UdK) في برلين، والخامسة في مكتبة فيكتور عمانويل الثالث الوطنية في نابولي بإيطاليا.
علم التشكل الرقمي
علم التشكل الرقمي (بالإنجليزية: DigiMorph)، يقوم جزء من مبادرة المكتبات الرقمية لمؤسسات العلوم القومية بإنشاء ومشاركة تصورات ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد للهياكل الداخلية والخارجية للفقاريات الحية والمنقرضة، بالإضافة إلى مجموعة متنامية من "اللافقاريات".
وتم إنشاء مركز المعلومات لمكتبة علم التشكل الرقمي باستخدام ماسحة تصوير شعاعي طبقي محسوب بالأشعة السينية بدقة عالية (علم تشكل محوسب بالأشعة السينية) في جامعة تكساس في أوستن. ويمكن مقارنة هذا الجهاز بماسحة التصوير المقطعي المحوسب للتشخيصات الطبية التقليدية، لكن بالإضافة إلى دقة وطاقة اختراق أكبر. ويستخدم الجهاز الأشعة السينية لتصوير الشرائح الرفيعة عبر الأشياء الصلبة، مثل العظام والصخور. وقد تم تجميع المئات إلى الآلاف من الشرائح على بعضها من أجل عمل نموذج ثلاثي الأبعاد للكائن، مما يسمح للباحثين باختراق الكائن بدون إتلافه.
ومنذ عام 2007، تحتوي مكتبة علم التشكل الرقمي على ما يزيد على تيرابايت من الصور من عينات التاريخ الطبيعي التي تعد ذات أهمية كبيرة لجهود التعليم والأبحاث. ويوفر موقع مكتبة علم التشكل الرقمي الآن التصوير المحسن لتسليم الويب، وذلك لأكثر من 475 عينة ساهم فيها أكثر من 125 باحثًا متعاونًا من متاحف وجامعات التاريخ الطبيعي في مختلف أرجاء العالم.
وتوجد ماسحة التصوير المقطعي المحوسب في كلية جاكسون للعلوم الجيولوجية في جامعة تكساس في أوستن، ويعمل على تشغيلها علماء في منشأة التصوير الشعاعي المقطعي المحوسب بالأشعة السينية عالية الدقة في جامعة تكساس (UTCT)، وهي عبارة عن منشأة محددة متعددة المستخدمين مدعومة من خلال مؤسسة العلوم الوطنية.
استنتاج لفظي
الاستنتاج اللفظي هو فهم واستنتاج استخدام المفاهيم المُهيكلة في كلمات. ويهدف إلى تقييم القدرة على التفكير بشكل بنّاء، بدلاً من الطلاقة البسيطة أو التعرف على المفردات.
تستخدم المخططات الكبيرة لتدريب الخريجين على الاستنتاج اللفظي (الشفهي) للتمييز بين المتقدمين. فتبحث عادة أنواع الاستنتاجات اللفظيةالتي يواجهها المتقدمون في هذه التقييمات تقييم مهارات الفهم والاستيعاب. وسوف يقدم لك، بصفتك متقدمًا، قطعة نص قصيرة ويطلب منك الإجابة على كل عبارة بصحيحة أو خاطئة أو لا يمكنني الرد.
انتقد البعض اختبارات الاستنتاج اللفظي بسبب افتقارها إلى الدقة - فالعديد من الأسئلة يمكن القول بأن له أكثر من إجابة واحدة. على سبيل المثال، السؤال الذي يستفسر:
""متى سيتقاعد جو بلوج؟""
من المتوقع أن تكون إجابة الشخص المُختَبَر ""جو سيتقاعد عند سن 65 عامًا"" اعتمادًا على الجملتين التاليتين (المأخوذتين من القطعة السابقة ـ في تنسيق معظم اختبارات الاستنتاج اللفظي):
""يعمل جو حاليًا كموظف حكومي" "
و
""يتقاعد هؤلاء في العمل الحكومي عمومًا عند سن 65 عامًا""
ومع ذلك، على الرغم من أن الجملتين تجعل من المحتمل أن جو بلوج سيتقاعد عند سن 65 عامًا، فإنه لا يزال هناك احتمال منطقي بأنه سيستمر في العمل بعد هذا السن، أو أنه سيتقاعد مبكرًا ويعيش على المدخرات. ونتيجة لذلك، وعلى عكس ما هو متوقع، من الممكن أن تعاقب على وجود قدرة عقلية انتقادية ثاقبة للغاية. بالإضافة إلى أن عدد من الأسئلة يطلب من الشخص المُختَبَر تحديد البؤرة المركزية للقطعة السابقة، غير أن الخيارات المقدمة توفر عادة أكثر من إجابة قابلة للمناقشة. على هذا النحو، يقترح النقاد أن اختبارات نسبة الذكاء القياسية أو اختبارات الاستنتاج العددي مفضلة بسبب دقتها.
يناسب الاستنتاج اللفظي أنواعًا معينة فقط من الأشخاص، ومعظمهم يقولون إنها ليست اختبارات ذكاء، ولكنها اختبارات عقلية.
نائب مدير المدرسة
في المدارس الكبرى، يتم دعم مدير المدرسة عادة بشخص يسمى نائب مدير المدرسة أو مساعد المدير (يطلق عليه في جمهورية أيرلندا،: وكيل المدرسة). وعلى العكس من المدير، فإن نائب مدير المدرسة لا يتمتع بسلطة كاملة لاتخاذ القرار كالمدير. وعلى الرغم من أن كليهما يتمتعان بنفس السلطة تقريبًا بين الطلاب، إلا أن نائب المدير لا يملك نفس السلطة في مجلس الإدارة. وتعتبر الخبرة كمساعد مدير شرطًا أساسيًا عادة للتقدم لتولي الإدارة.
يساعد نائب مدير المدرسة المدير في الإدارة العامة للمدرسة. يشغل بعض النواب هذا المنصب لعدة سنوات للإعداد للترقي إلى وظيفة الإدارة، والبعض الآخر تكون مهنتهم هي مساعد مدير. وتكون مسؤوليتهم في المقام الأول تحديد مواعيد فصول الطلاب وطلب الكتب المدرسية واللوازم وتنسيق الرحلات والرعاية والكافتيريا وخدمات الدعم الأخرى. ويتولون عادة التعامل مع مشاكل الحضور وانضباط الطلاب، والبرامج الاجتماعية والترفيهية، ومسائل الصحة والسلامة. كما يقومون أيضًا بتقديم النصح للطلاب في المسائل الشخصية أو التعليمية أو المهنية. مع بروز الإدارة المعتمدة على الموقع، فإن نائب مدير المدرسة يلعب دورًا أكبر في ضمان النجاح الأكاديمي للطلاب من خلال المساعدة في تطوير مناهج جديدة وتقييم المدرسين والتعامل مع العلاقات المجتمعية بالمدرسة ــ تلك المسؤوليات التي كانت منوطة سابقًا بمدير المدرسة فقط. وقد يختلف عدد نواب المدير في المدرسة الواحدة اعتمادًا على عدد الطلاب.
من The US Department of Labor Bureau of Labor Statistics
تطلب أغلب المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية أن يكون المدير حاصلاً على درجة الماجستير في الرئاسة أو الإدارة التربوية. كما يكون لدى معظم مديري المدارس خبرة أيضًا كمدرسين. ماجستير الإدارة التربوية يتم منحه في عدد من الجامعات بجميع أنحاء الولايات المتحدة من بينها جامعة تكساس الشمالية و جامعة بول ستايت و جامعة دركسل وجامعة أشلاند وجامعة نورث إيسترن وجامعة سكرانتون
في مدارس الولايات المتحدة، تكون مهمة نائب مدير المدرسة التعامل مع مسائل مثل انضباط الطلاب واجتماعات أولياء الأمور وجرد الموجودات والطلب وخطط تحسين المدرسة والإشراف على الحافلات ووجبة الغداء وملاحظة المدرسين. بالإضافةإلى أن نائب مدير المدرسة يمثل في كثير من الأحيان كمنسق اختبار ومدرب الموظفين على الإجراءات المتعلقة بالتقييم الموحد وكذلك حساب مواد الاختبار. كما أنه إضافة إلى هذه المهام، يعتبر نائب مدير المدرسة موجهًا تعليميًا.
لكن الأهم من ذلك، أنه في حالة حدوث شيء لمدير المدرسة، مثل إجازة غياب طويلة، يقوم نائب المدير بدور المدير بصفة مؤقتة. وبسبب هذا، يرى العديد أن هذا المنصب هو حجر الأساس للدور الأكبر، وهو المدير، وغالبا ما يستخدم على هذا النحو. وفي أغلب المدارس، يتخلى نائب مدير المدرسة عن كافة مهام التدريس لمعالجة مسائل تربوية أكبر.
مؤسسة تعزيز الصحة الفيكتورية
مؤسسة تعزيز الصحة الفيكتورية هي وكالة قانونية في الولاية الأسترالية فيكتوريا، والتي يتم تمويلها أساسًا بواسطة الضرائب المرهونة التي فرضها "قانون التبغ الفيكتوري لعام 1987". وبذلك تكون أول هيئة تعزيز للصحة بالعالم يتم تمويلها من أموال الضرائب المفروضة على التبغ.
تلتزم المنظمة، المعروفة باسم" الصحة الفيكتورية" بتعزيز الصحة الجيدة لكل الفيكتوريين. ومع التركيز على تعزيز الصحة والوقاية الأولية من الأمراض غير السارية، فهي تتزعم وتناصر التميز في سياسات تعزيز الصحة وبرامجها. تشمل أنشطة منظمةالصحة الفيكتورية التمويل بالمنح الصغيرة للمشروعات المجتمعية وكذلك التمويل طويل الأجل بعدة ملايين من الدولارات للبرامج مثل كويت. كما تستثمر منظمة الصحة الفيكتورية بكثافة في أبحاث الصحة العامة.
تشمل أهداف منظمة الصحة الفيكتورية كما نص عليها قانون التبغ لعام 1987 ما يلي::
منظمة الصحة الفيكتورية لها مجلس إدارة هو المسؤول أمام وزير الصحة الفيكتوري. الرئيس التنفيذي الحالي هو جيريل ريختر. كان رؤساؤها التنفيذيون السابقون هم تود هاربر، الرئيس التنفيذي الحالي لمجلس فيكتوريا للسرطان؛ وروب موودي، أستاذ الصحة العالمية في معهد نوسال للصحة العالمية؛ جامعة ملبورن؛ وروندا جالبالي، الرئيس التنفيذي الحالي لشركة موارد القطاع المجتمعي الأسترالية مجتمعنا. السيد جوستاف نوسال هو من ترأس أول مجلس لمنظمة الصحة الفيكتورية، تلاه الأستاذ جون فاندر. الرئيس الحالي لمنظمة الصحة الفيكتورية هو مارك بيريل.
استنتاج بصري
في ورقة استشهاد متكرر في الجريدة "ساينس" وكتاب يوجين إس فيرجوسن اللاحق، ادعى مهندس ميكانيكي ومؤرخ تكنولوجي ما اتخذه العديد من المهندسين والتكنولوجيين من الأمور المسلم بها جدلاً أن: الاستنتاج البصري هو أداة تستخدم على نطاق واسع في صنع المصنوعات اليدوية الفنية. هناك أدلة وافرة على أن الوسائل البصرية، وخاصة الرسم، تلعب دورًا محوريًا في صنع المصنوعات اليدوية. يتوازى الاستنتاج البصري لفيرجوسن مع جدل الفيلسوف ديفيد جودينج بأن العلماء التجريبيين يعملون بمزيج من الأفعال والأدوات والأشياء والإجراءات وكذلك الكلمات. أي، بعنصر غير لفظي كبير.
زعم فيرجوسن أن الاستنتاج غير اللفظي (البصري لحد كبير) لا يحصل على الكثير من الاهتمام في مجالات مثل تاريخ التكنولوجيا وفلسفة العلوم لأن العاملين في هذه المجالات من نوع المفكر اللفظي وليس البصري.
أولئك الذين يستخدمون الاستنتاج البصري، وخاصة المعماريين والمصممين والمهندسين، يتصورون ويعالجون الأشياء بـ "عين العقل" قبل وضعها على الورق. وبعد القيام بذلك، يمكن للورق أو إصدارات الكمبيوتر (في تصميم بمساعدة الحاسوب) معالجتها من خلال "بناء" الشيء مجازًا على الورق (أو الكمبيوتر) قبل صناعته ماديًا.
ادعىنيكولا تيسلا أن أول محرك تيار متناوب اخترعه عمل بشكل تام لأنه تصور نماذج له وقام بتشغيله في عقله قبل بناء النموذج الأولي.
نموذج أصلي
النموذج الأصلي (من الكلمة الألمانية "vorlage" التي تعني "نموذج أصلي" أو "قالب") تشير إلى الإصدار الأولي أو العرض لنص قيد النظر. وقد يشير هذا المصطلح لتلك النسخة من النص ذاته، أو مخطوطة للنص، أو عرض أكثر تعقيدًا للنص (على سبيل المثال، مجموعة من النسخ أو مجموعة من المقتطفات). وبذلك يسمى إصدار اللغة الأصلية لنص سيقوم المترجم بعد ذلك بعمل ترجمة له النموذج الأصلي لتلك الترجمة. على سبيل المثال، بيبل لوثر هو ترجمة لـ النص المتلقى. وبذلك يكون النص المتلقى في هذه الحالة هو النموذج الأصلي لبيبل لوثر.
في بعض الأحيان قد يتم فقدان النموذج الأصلي لترجمة من التاريخ. وفي بعض من هذه الحالات تتم إعادة بناء هذا النموذج الأصلي من الترجمة. وقد يسمى مثل هذا النموذج الأصلي المعاد بناؤه "ارتدادًا"، ويتم القيام بذلك عادة مع بعض من عدم التأكد. ومع ذلك، قد لا يزال تتم إعادة النموذج الأصلي في بعض الأجزاء على مستوى من الثقة يمكن به استخدام الترجمة وارتدادها كشاهد لأغراض النقد النصي. وهذا النموذج الأصلي الذي أعيد بناؤه قد يقف كالشاهد الوحيد لنص اللغة الأصلية، أو يمكن مقارنته واستخدامه جنبًا إلى جنب مع غيره من الشواهد. وبذلك ، فعلى سبيل المثال، يستخدم العلماء النموذج الأصلي الذي أعيد بناؤه للترجمة السبعونية اليونانية للكتاب العبري في أجزاء لتصحيح الإصدار الماسورتي العبري عند محاولة تحديد أقدم إصدار للكتاب العبري الذي يمكنهم استخلاصه. أو، كمثال آخر، البقايا القبطية لكتاب أفلاطون "جمهورية" الموجودة ضمن مخطوطات نجع حمادي تستخدم للمساعدة في إقرار النص اليوناني الأصلي الذي كتبه أفلاطون بنفسه. بالنسبة لمعظم أجزاء إنجيل توما، يوجد النموذج الأصلي فقط كارتداد للترجمة القبطية، حيث لم يعرف وجود شاهد آخر للنص اليوناني الأصلي لمعظم الأقوال المسجلة هناك.
الستات مايعرفوش يكدبوا (فيلم)
الستات مايعرفوش يكدبوا فيلم كوميدي مصري من إنتاج عام 1954، من إخراج محمد عبد الجواد وبطولة شادية وشكري سرحان وإسماعيل ياسين.
يتزوج حبيبان بعد قصة حب، لكن الزوج يكتشف أن زوجته دائمة الكذب وأنها تستمتع بهذه السمة، ويعاني كثيرا من كذبها مما يدفعه إلى السفر غاضبا إلى باريس، وهناك تأتيه رسالة من حبيبته تخبره أنها حامل وعليه الحضور لرؤية مولوده القادم.. يعود الزوج على الفور مما يدفع الزوجة إلى استئجار طفلة صغيرة كى تخبر زوجها أنها ابنته وذلك عن طريق صديق الزوج و كذلك أمها. تتعقد الأمور كثيرا حول الزوجة حيث يطالب أهل الطفلة باستعادتها، في نفس الوقت يأتى لها طفل آخر فتدعى أنها رزقت بتوأم ثم طفل ثالث.. تنتاب الزوج الشكوك ويأتى أهالي الأطفال الثلاثة لاستعادة أطفالهم. يغضب الزوج من جديد ويقرر أن يطلق زوجته... لكنه يعلم أنها حامل بصدق هذه المرة، وتعده أن تكف عن الكذب.
سوقية
السوقية هي الاتصاف بالابتذال أو الغلظة أو عدم التهذيب. وقد تشير هذه الصفات إلى لغة أو فن مرئي أو طبقة اجتماعيةأو متسلق اجتماعي. ولا يمكن أن تكون ذاتية الإشارة، لأن إدراك السوقية معناه الاتصاف بدرجة من الرقي التي تترتفع بذلك عن الاتصاف بالسوقية.
من القرن الخامس عشر حتى القرن السابع عشر، وصف المصطلح "سوقي" ببساطة اللغة العامة أو العامية للدولة. من منتصف القرن السابع عشر فصاعدًا، بدأ المصطلح في انتهاج جانب تحقيري: "شخصية وضيعة مبتذلة وعدوانية، عادية بغلظة؛ الافتقار إلى التهذيب أو الذوق السليم؛ عدم الثقافة؛ سوء التربية". في العصر الفيكتوري، وصفت السوقية على نطاق واسع أنواعًا كثيرة من النشاط، مثل المزاحمة للركوب في حافلة، وارتداء الملابس المتفاخرة، وجوانب خفية مشابهة أخرى من السلوك. في رواية جورج إليوت يمكن أن تكون إحدى الشخصيات سوقية لأنها تتكلم عن المال، والشخصية الثانية كذلك لانتقادها الشخصية الأولى لفعل ذلك، والثالثة كذلك لانخداعها بالتهذيب الزائد للشخصية الثانية.
في اللغة، يمكن لمجهود تجنب السوقية أن يُخلِّف فقدًا للكلمات. In George Meredith's "Beauchamp's Career"، لا ترغب الوريثة في إصدار تصريح عادي أنها"مخطوبة، وعلى الرغم من أن هذه الكلمات ليست سوقية في معناها الدارج، إلا أنها قد تسم مع ذلك مستخدمها بأنه من طبقة اجتماعية أقل شأنًا. حتى التعبيرات الحسنة المحبذة مثل "المرحاض" أصبحت مؤخرًا موسومة مثل الكلمات التي تحل محلها، والكلمات المستحسنة حاليًا تمثل نوعًا من "الرفعة الثقافية".
رحم متنقل
الرحم المتنقل كان هو اعتقاد أن الرحم المنزاح هو سبب العديد من الأمراض الطبية لدى النساء. نشأ هذا الاعتقاد في النصوص الطبية لليونان القديمة، على الرغم من أنه استمر في الطب الأكاديمي الأوروبي لقرون.
كان اعتقاد "الرحم المتنقل" جزءًا من تعاليم أبُقراط. وكان هناك وصف لنظرية "الرحم المتنقل" من الطبيب أريتايوس، طبيب من كابادوكيا كان معاصرًا لـ جالينوس في القرن الثاني. حيث كتب أن الرحم ممكن أن ينتقل من مكانه ويتجول داخل الجسم. كما وصف الفيلسوف أفلاطون هذه الظاهرة أيضًا.:
قد يكون الاعتقاد بأن الرحم يمكنه التحرك بحرية، المشابه للاعتقاد بـ "حيوان داخل حيوان"، جزءًا من المعتقدات الثقافية القديمة في اليونان، ولكن أقدم الكتابات المعروفة لذلك كانت في تعاليم أبُقراط. ويعتقد أن حركة الرحم تسبب الضغط على الأعصاب والشرايين وغيرها من الأعضاء، والتي بدورها تخلق أعراض المرض. لذا كان يعتقد أن هذه الحركة هي السبب في عدد كبير من الأمراض، مثل "الاختناق والنعاس وفقدان النطق والدوار ومشاكل الركبة والصداع ومشاكل بأوردة الأنف وحرقة الفؤاد وعدم انتظام النبض والوفاة".
سورانوس إفساس (حوالي 98 إلى 138 قبل الميلاد) كان استثناءً نادرًا بين أطباء أمراض النساء في معارضة نظرية "الرحم المتنقل". كتب سورانوس "لا يخرج الرحم من مكانه مثل الحيوانات البرية من عرينها، مسرورة بالروائح العطرية ومنزعجة من الروائح الكريهة، ولكنه ينضم بسبب التضيُّق الذي يسبب الالتهاب". أصر أيضًا جالينوس أن الرحم ثابت في مكانه. ولكن على الرغم من حقيقة أن سورانوس كان كاتبًا مؤثرًا في علم أمراض النساء وأن جالينوس كان من كتاب الطب اليوناني الروماني وله تأثير عام على طب العصور الوسطى وعصر النهضة في أوروبا، إلا أن الاعتقاد بـ "الرحم المتنقل" استمر لقرون.
استمر تدريس مفهوم الهستيريا الذي يسببه "الرحم المتنقل" بين أجيال باحثي الطب في أوروبا من جيل إلى الذي يليه حتى بداية العصر الحديث. وقام الباحثون في مجال الطب بتطوير فهم أفضل للتشريح بعد اختراع المجهر في القرن السابع عشر والبحوث الخلوية في القرن التاسع عشر. ومع ذلك، استمر الاعتقاد الأبُقراطي بأن المرأة لها بنية أكثر هشاشة عرضة للاعقلانية والهستيريا. نظرية سيغموند فرويدللا وعي الحر، "عقل داخل عقل"، كانت مشابهة للاعتقاد القديم "حيوان داخل حيوان". كل من "الرحم المتنقل" و"الهيستريا" هي نظريات طبية قديمة فقدت مصداقيتها اليوم.
حرب كاستعارة
يعتبر استخدام المصطلح الحرب كاستعارة مجازًا أدبيًا وبلاغيًا راسخًا منذ فترة طويلة. ففي المجال السياسي، استخدمت استعارات الحرب لمعالجة مشكلة اجتماعية محسوسة، مع مفهوم القيام مقام عدو الفرد أو الدولة في حرب حقيقية. وقد وصف جيمس تشايلدرس استخدام الحرب كاستعارة كمعضلة: "عند مناقشة السياسة الاجتماعية من خلال لغة الحرب، ننسى غالبا الواقع الأخلاقي للحرب".
من أوائل أمثلة الحرب كاستعارة في الخطاب السياسي الأمريكي، "الحرب على الجريمة"، لجون إدغار هوفر في الثلاثينيات. وقد وصفت مختلف الصراعات والاتجاهات الديموغرافية في تاريخ الولايات المتحدة على أنها حرب ثقافة. في "Metaphors We Live By "بالاستعارات نعيش""، وصف جورج لاكوف ومارك جونسون تطبيق جيمي كارتر "للحرب"، كاستعارة لأزمة الطاقة في 1974. ومن الأمثلة البارزة الأخرى الحرب على الفقر، والحرب على السرطان، والحرب على المخدرات، والحرب على العصابات، والحرب على المرأة، والحرب على عيد الميلاد.
صاغالرئيس جورج دبليو بوش العبارة "الحرب على الإرهاب" بعد أحداث 11 سبتمبر 2001.
وصف عمدة مدينة*تورونتو السيد روب فورد مبادرات محلية مثل "الحرب على الجرافيتي" و"الحرب على السيارات".