hotchpotch/miracl-hf-unified huggingface dataset:
دراسات السياسات
تقييم السياسات العمومية هي مزيج من تحليل السياسات وتقييم البرامج. فهي "تشمل دراسة منهجية لطبيعة وأسباب وآثار السياسات العامة البديلة مع التركيز بشكل خاص على تحديد السياسات التي من شأنها تحقيق أهداف معينة."
كما يدرس تقييم السياسات العمومية النزاعات وحل النزاعات التي تنشأ من وضع السياسات في المجتمع المدني أو القطاع الخاص أو، بشكل أكثر شيوعًا، في القطاع العام (مثل الحكومة).
وهي تركز بشكل خاص على القطاع العام ولكنها تطبق أيضًا على أنواع أخرى من المنظمات (مثل، القطاع غير الهادف للربح). ويتخرج بعض الخبراء في دراسة السياسات من مدارس السياسة العامة بدرجات في السياسة العامة. أو قد يكون لديهم خلفيات في مجال تحليل السياسات وتقييم البرامج وعلم الاجتماع وعلم النفس والفلسفة والاقتصاد وعلم الإنسان والجغرافيا والقانون والعلوم السياسية والخدمة الاجتماعية والتخطيط البيئي والإدارة العامة.
وعادة ما يركز مجال دراسات السياسات على السياسة الداخلية، مع وجود الاستثناءات الملحوظة في السياستين الخارجية والدفاعية. ومع ذلك، خلقت موجة الـعولمة الاقتصادية، التي تلت ذلك في أواخر القرن 20 وأوائل القرن 21، الحاجة إلى مجموعة فرعية من دراسات السياسات التي تركز على الحوكمة العالمية، خاصة وأنها تتصل بالقضايا التي تتجاوز الحدود السياسية مثل تغير المناخ والإرهاب والانتشار النووي والتنمية الاقتصادية. وعادة ما تتطلب هذه المجموعة الفرعية من دراسات السياسات، والتي يُشار إليها غالبًا باسم دراسات السياسات الدولية، إتقان لغة ثانية والانتباه إلى القضايا المشتركة بين الثقافات من أجل معالجة التحيزات القومية والثقافية. فعلى سبيل المثال، يقدم معهد مونتيري للدراسات الدولية في كلية ميدلبري برامج ماجستير في الفنون تركز حصريًا على السياسة الدولية من خلال مزيج من التحليل المتعدد التخصصات وبين الثقافات والذي يسمى باسم "مونتيري واي" (طريق مونتيري).
Journals of the "Policy Studies Organization":
المزيد:
حفر (الأرض)
الثقب عبارة عن حفر ثقب أو نفق أو بئر في التربة.
ويستخدم الثقب في تطبيقات كثيرة ومتنوعة في الجيولوجيا والزراعة والهيدرولوجيا والهندسة المدنية والنفط وأيضًا الصناعات القائمة على الغاز الطبيعي. أما اليوم فتجرى معظم عمليات حفر التربة لأجل غرض من الأغراض التالية:وعلى العكس من الحفر في المواد الأخرى حيث يتمثل الهدف في عمل ثقب لغرض ما، غالبًا في حالة الحفر أو التجويف يكون الغرض هو الوصول إلى فهم بخصوص التربة/الصخور. قد يجري ذلك للتنقيب بغرض تحديد وقياس المادة الخام للتعدين أو لتحديد نوع الأساسات المطلوبة لبناء أو هيكل مرتفع أو لهياكل تحت الأرض، بما في ذلك الأنفاق والأساسات العميقة حيث يكون فهم التربة أمرًا حيويًا لتحديد كيفية شق التربة وفلسفة الدعم. ويستخدم الحفر أيضًا في بناء الأعمدة الرأسية والمائلة.
وعند الحفر في الأحجار، يجب أن يولي الفرد اهتمامًا خاصًا بنوع المادة. وهناك ثلاثة تصنيفات مختلفة من مثاقب حفر الحجر: ناعم ومتوسط وصلب. وتستخدم مثاقب الصخور لينة التكوين مع الرمال المفككة والصلصال والحجر الجيري الناعم، إلخ. وتستخدم مثاقب الصخور متوسطة الليونة مع صخور الدولوميت والأحجار الجيرية والسجيل، بينما تستخدم مثاقب الصخور صلبة التكوين مع السجيل الصلب والأحجار الطينية والجرانيت والأحجار الجيرية وغير ذلك من التكوينات الصلبة والكاشطة أو أي منهما.
يمكن إجراء حفر التربة الناعمة باستخدام بريمة دوارة أو أساليب الثقب ودفع المياه بينما يستخدم حفر الصخور غالبًا طرقًا مثل آلة إن إم إل سي التي تتيح إمكانية استعادة لب المادة التي يمكن فحصها لتحديد القوة ودرجة التجوية وفهم كيف تكون الصخور سليمة (تعيين نوعية الصخور) وتحديد الانقطاعات أو غير ذلك من مستويات الضعف.
ويمكن أيضًا فحص المادة في ثقب الحفر. في التربة الناعمة يمكن استخدام اختبار الاختراق القياسي لتحديد قوة المادة. وفي اختبار تحمل الصخور في الموقع باستخدام التكسير المائي أو التجويف الزائد يمكن استخدام المشاهد التليفزيونية الصوتية لربط الانقطاعات لتحديد اتجاهها. ومن الممكن أيضًا إجراء ذلك بمجرد اكتمال ثقب الحفر لقياس النفاذية. وتُؤخذ عينات من المياه والمواد للفحص والاختبار المعملي.
في السبعينيات وأوائل الثمانينيات حاول الاتحاد السوفيتي حفر ثقب خلال القشرة الأرضية، لأخذ عينات من الانقطاع الموهوروفي. ولم يكن فشل الثقب الأعمق على الإطلاق بسبب نقص الأموال أو ضيق الوقت وإنما بسبب فيزياء الصخور الموجودة بالقشرة الأرضية. وصل الثقب تقريبًا إلى عمق يبلع 12000 متر وهو عمق تبدأ عنده الصخور في أن تصبح مادة صلبة لدنة أكثر منها مادة صلبة قاسية. وبلغت حرارة الصخور أيضًا مئات الدرجات المئوية مما تطلب أن يكون سائل الحفر مبردًا قبل إرساله إلى الوجهة القاطعة بالمثقاب. ونظرًا لأن مثاقب الحفر التي تحترق تزال للاستبدال، فإن الثقب ببساطة يتعرض للانسداد بسبب التدفق ويلزم إعادة حفر الصخور مرة أخرى. وبسبب الحرارة تحترق مثاقب الحفر قبل إحراز أي تقدم. وتنسد الحفرة.
وهناك محاولات لحفر أعمق خططت لها اتحادات أمريكية وبعدها جاءت محاولات روسية في فنلندا.
يجري حفر لب الجليد عن طريق مثاقيب للتجويف بطريقة تشبه كثيرًا حفر لب الترسيبات. وعندما يكون كل المطلوب هو الثقب يمكن استخدام تقنية الحفر باستخدام المياه الساخنة لتذويب الثقوب في الجليد أو الثلج وذلك لأغراض البحث في كل من المنطقة القطبية الشمالية والقطبية الجنوبية. والمعدات المستخدمة لمثل تلك الطريقة تكون خفيفة الوزن عند حفر ثقوب عميقة مقارنة بمعدات الحفر التقليدية. وقد استُخدم الحفر بالمياه الساخنة بنجاح في مشروعات كاشف المكعب الثلجي نيوترينو ومصفوف عدادات الميون والنيوترينو بالقطب الجنوبي لعمل حفر يصل عمقها إلى 2450 مترًا.
بوتريشيوبسيسيات
البوتريشيوبسيسيات عبارة عن جنس منقرض وجد في العصر الكربوني واستمر إلى العصر البرمي. وهي نباتات وعائية عديمة البذور (سراخس) وتتكاثر عن طريق الأبواغ. ونوع أوراقها خوصي. وتعيش في المناطق الرطبة والمستنقعية.
في البرازيل وجدت الأنواع الأحفورية " بي. بلانتيانوم" في نتوء "مورو بابال" بمدينة ماريانا بيمنتل. بينما وجدت أنواع " بي. فاليديت" في نتوء "كويتيريا" الموجود في بلدية بانتانو جراندى. فضلاً عن وجودها في الحديقة البيولوجية باليوروتا الموجودة في تشكيل ريو بونيتو ويرجع تاريخها إلى العصر السكماري الذي ينتمي إلى العصر البرمي.
إبداع سياسي
الإبداع السياسي عبارة عن تطوير للأنظمة السياسية الجديدة والسياسات العامة. وقد قيل إن اللامركزية السياسية يمكن أن تساعد على تمكين الإبداع السياسي.
نقطة الإحاطة
في التحليل الدالي وهو أحد فروع علم الرياضيات، تعرف نقطة الإحاطة لمجموعة فرعية من الفضاء المتجهي على أنها الامتداد التصوري لـحد المجموعة.
بفرض أن formula_1 لفضاء متجهي formula_2. ثم formula_3 هي "نقطة إحاطة" إلى formula_4 إذا لم تكن نقطة داخلية إلى formula_4 ولا مجموعة مكملة.
قيعان براكليشام
قيعان براكليشام في علم الجيولوجيا عبارة عن سلسلة من الطين الصلصال والمرل بالإضافة إلى الرمل وقيعان من الليجنيت الموجودة من منتصف عصر الإيوسين في حوض نهر هامبشاير في إنجلترا.
وتطورت بدرجة كبيرة في جزيرة وايت على الجانب المقابل للبر الرئيسي؛ واكتسبت ذلك الاسم نتيجة وجودها بأبرشية براكليشام الواقعة في ساسكس. ويتراوح سمك طبقة الرواسب من 100 إلى 400 قدم. وتتوفر رخويات المستحاثات بغزارة، ويمكن أيضًا العثور على الأسماك الأحفورية فضلاً عن ثعابين "بالايوفيس" وهو ثعبان بحري وسلاحف "بوبيجيروس" وهي ترسة. وتوجد أيضًا النميات وغيرها من المنخربات.
وتوجد قيعان براكليشام بين صلصال بارتون بالأعلى وقيعان بورنيماوث، باجشوت الدنيا أسفل منها. وفي حوض نهر لندن تتمثل هذه القيعان في طبقات نحيفة من الطين الصلصالي الرملي النحيف في منتصف مجموعة باجشوت الوسطى. وفي حوض نهر باريس توجد طبقات "الحجر الجيري الخشن" على الخط الجيولوجي نفسه.
حالة سياسية
في القانون الدولي، هناك ثلاث فئات معروفة في الغالب للحالة السياسية:
وبالإضافة إلى ذلك، هناك العديد من الدول غير المعترف بها وحركات الاستقلال والانفصال والحكم الذاتي والقوميون في مختلف أرجاء العالم. انظر قائمة الدول غير المعترف بها.
كانت الحالة السياسية اسمًا بديلاً لحالة الفئة الخاصة.
نموذج برادشو
نموذج برادشو عبارة عن نموذج جغرافي يصف كيفية اختلاف سمات النهر في "المنبع" عنها في "المصب". إذ يظهر النموذج التفريغ وعرض القناة الممتلئ وعمق القناة ومتوسط كمية الحمل التي تزيد من تيار مجرى النهر. ويمثل حجم جزيئات الحمل وخشونة قاع القناة ودرجة الانحدار سمات تقلل من أحجام مختلفة حسب كميتها وحسب ما كانت مواجهة لمنبع مجرى النهر أو فمه، وتتمثل على هيئة مثلثات.
ظهر النموذج لأول مرة كصورة توضيحية في كتاب مدرسي للمرحلة الثانوية لإم جيه برادشو عام 1978 بعنوان "السطح المتغير للأرض". وكان الرسم التوضيحي الذي قدمه برادشو بكتابه عبارة عن تبسيط لنموذج النهر الذي نشره ستانلي شوم قبلها بعام في كتاب "النظام النهري"، على الرغم من ظهور جوانب النموذج بالفعل في سلسلة من الأبحاث الأكاديمية على مدار العقد السابق لذلك. واعتمد نموذج شوم على تحليل تجريبي لمختلف الأنهار التي تجري بأمريكا الشمالية وأشار إلى أنه يمكن استخدامه للتنبؤ باستجابة أية قناة نهرية للتغييرات التي تطرأ على التفريغ أو نقل الترسيبات الناتجة عن الأعمال الهندسية التي تجري للنهر مثل، إنشاء سد أو قناة لتخفيف الفيضان.
مكون برايتسيت
مكون برايتسيت هو تعرض طبقات الصخور الرسوبية البحرية للعصر الكريتاسي العلوي/الباليوسيني السفلي (65 مليون عام إلى 55.5 مليون عام) في لاندوفر بماريلاند. ويقع هذا التعرض في شارع برايتسيت بين شارعي شريف ولاندوفر. وهذا المكان الآن ملك لـلجنة التنظيم ومتنزه العاصمة الوطنية بماريلاند. وأطلق آر آر بينيت وجي جي كولينز عليها هذا الاسم عام 1952.
وحسب المسح الجيولوجي لماريلاند، يتكون التعرض من "الطبقات الكلسية المتصلدة محليًا الرمادية إلى رمادية مائلة للأخضر من المايكا الطينية الغلوكونيتية الخفيفة والرمال الدقيقة إلى كبيرة الحبيبات والحصى الفوسفاتية بسمك يتراوح من 0 إلى 20 قدم.”
الأبحاث المتوفرة حول مجموعة النبات ومجموعة الحيوان في مكون برايتسيت عمرها عشرات السنين. وفي عام 1968، وجد خمسة وثلاثون نوعًا من القشريات الدقيقة والصدفيات وأغلبها في جزيرة سيثيرا في بداية فترة مكون برايتسيت وكان من بينها 13 نوعًا جديدًا. ويشير وجود الإفرازات العظمية، الإفرازات الكلسية التي تتراكم في الغرف السمعية للأسماك العظمية، إلى وجود مجموعة أسماك في المكون. ونتج عن مكون برايتسيت ثلاثة تصنيفات من الترسات : "كبريتات تافروسفيس" (ليدي)، "أجموفوس" وقبعة "امارجيناتو أوستيوبيجيس".
حق إعادة الأوضاع إلى أصلها
مبدأ حق إعادة الأوضاع إلى أصلها، كجزء من القانون الدولي، عبارة عن إصدار خاص من القاعدة "القانون لا ينشأ من عدم العدالة"، والمتعلق بعدم شرعية كل الإجراءات غير المشروعة التي يمكن أن تقوم بها الدولة الغاصبة على أراضٍ مغتصبة معينة بعد إعادتها إلى الدولة الشرعية ذات السيادة. وبالتالي، إذا قامت الدولة الغاصبة بالاستيلاء على الممتلكات العامة أو الخاصة التي قد لا يمكن الاستيلاء عليها بشكل شرعي من خلال محتل عسكري، يمكن أن يطلب المالك الأصلي استعادة تلك الممتلكات بدون دفع تعويض. وهو مأخوذ من حق "إعادة الأوضاع إلى أصلها"، من القانون الروماني. جعل تدوين مجالات كبيرة من القانون الدولي حق إعادة الأوضاع إلى أصلها غير ضروري إلى حد كبير. ويمكن النظر إليه على أنه مفهوم تاريخي، أو مصطلح يصف بصفة عامة تبعات الإجراءات القانونية لدولة غاصبة بعد انتهاء الاحتلال.
Woltag, J.-C., 'Postliminium' in Wolfrum, R. (ed) Max Planck Encyclopedia of Public International Law (Oxford University Press 2009). *
رفض المحلول الملحي
رفض المحلول الملحي هو عملية تحدث أثناء تكون الجليد البحري حيث يتم دفع الملح من تكوين الجليد في مناطق مياه البحر المحيطة مكونًا أجاج أكثر ملوحة وكثافة.
عندما تصل المياه إلى درجة الحرارة حيث تبدأ في التبلور وتكوين الجليد، يتم رفض أيونات الملح من الشبكة الداخلية للجليد وإما إجبارها على الخروج إلى المياه المحيطة أو محاصرتها بين بلورات الثلج في جيوب تعرف بخلايا المحلول الملحي. وكلما زادت سرعة عملية التجمد، زادت خلايا المحلول الملحي في الجليد. ومن ثم، تُكون بقايا خلايا المحلول الملحي طبقة مسامية - طبقة طرية - يتمركز فيها السائل المحيط بالقرب من بلورات الجليد الصلبة النقية. وبمجرد وصول الطبقة الطرية إلى السمك المطلوب الذي يبلغ 15 سم، يبدأ تركيز الأيونات الملحية في السائل المحيط في الزيادة، حيث تبدأ بقايا السائل في ترك خلايا المحلول الملحي. ترتبط هذه الزيادة بظهور أعمدة الحمل الحراري القوية، التي تتدفق من القنوات الداخلية للجليد وتقوم بحمل التدفق الملحي الضخم. ويتم استبدال المحلول الملحي المأخوذ من الطبقة الطرية بتدفق ضعيف من المياه العذبة نسبيًا، من المنطقة السائلة أسفلها. لذا، تتجمد المياه المتجددة بصورة جزئية داخل مسام الطبقة الطرية مما يزيد من صلابة الجليد.
عندما يهرم جليد البحر، تتم تحلية مياه إلى درجة أن بعض الجليد الذي يبلغ عمره عدة سنوات تكون به نسبة ملوحة أقل من 1 من وحدة الملوحة العملية. ويحدث ذلك بثلاثة طرق مختلفة:
يحتوى تصريف المحلول الملحي على تأثير مسيطر على الخواص الميكانيكية والبيولوجية والنقل، ومن ثم يؤثر على بيئة المحيطات القطبية. يتسبب غور المياه المالحة الأكثر كثافة من تكوين جليد البحر في ارتفاع مياه القاع العميقة إلى السطح وتساعد في وجود تيارات المحيط العميقة التي تساعد بدورها في دفع دورة حرارية ملحية. ويعد رفض المحلول الملحي هو الآلية المسيطرة على تكوين المياه العميقة ومياه القاع في المنطقة القطبية الجنوبية ولتكوين جزء كثيف لطبقة المياه الوسطية بالمحيط الهادئ الشمالي، وهي العملية المركزية لإحداث تغييرات في الكتل المائية في منطقة القطب الشمالي.
ووفقًا لبعض الفرضيات، تُصب كتل المياه المالحة الناجمة عن رفض المحلول الملحي في أحواض المحيطات العميقة، مما تؤدي إلى التقسيم الطبقي الذي يعيق الكميات الكبيرة لثاني أكسيد الكربون في المحيطات العميقة. ولأن هذه المياه قادرة على احتواء كمية كبيرة من غاز ثاني أكسيد الكربون، فتساعد على إبطاء عملية تغير المناخ.
قد يكون لتغير المناخ تأثيرات مختلفة على ذوبان الجليد ورفض المحلول الملحي. وقد اقترحت الدراسات السابقة أنه عندما يقل سمك الغطاء الجليدي، يصبح عازلاً أكثر ضعفًا، مما يؤدي إلى إنتاج الجليد بصورة أكبر خلال فصلي الخريف والشتاء. وستؤدي الزيادة الناتجة عن رفض المحلول الملحي في فصل الشتاء إلى تهوية المحيط ودعم تدفق مياه المحيط الأطلسي الدافئة. وقد أشارات الدراسات التي أُجريت حول العصر الجليدي (العصر الجليدي) إلى أن الانخفاض الحاد في إنتاج الجليد البحري، ومن ثم الحد من رفض المحلول الملحي، من شأنه أن يؤدي إلى إضعاف طبقات المحيطات العميقة على مستوى العالم وإطلاق غاز ثاني أكسيد الكربون في المحيطات الضحلة والغلاف الجوي، مما يثير ذوبان الجليد على مستوى العالم.
إن الحياة في الجليد البحري صعبة وتضع حدودًا على أي مستوى تنظيمي هرمي وعضوي، بداية من الجزيئات إلى كل ما يفعله الكائن الحي وبصرف النظر عن هذه الحقيقة، فإن الفجوات والجيوب التي تحتوي على المحلول الملحي في الجليد البحري يعيش بها مجموعة متنوعة من الكائنات الحية، بما في ذلك البكتيريا والكائنات ذاتية التغذية والطلائعيات غيرية التغذية والطحالب الدقيقة والتوالاني.
ضفادع حقيقية
الضفادع الحقيقية أو الضفادع المشاطئة (الاسم العلمي:Ranidae) أو هي من البرمائيات تتبع البتراوات من البرمائيات . تتسم بانتشارها على أوسع نطاق من أي فصيلة ضفادع أخرى. وتنتشر بكثرة في معظم أنحاء العالم وموجودة في معظم القارات باستثناء الأنتاركتيكا. وتوجد الضفادع الحقيقية في أمريكا الشمالية وشمال أمريكا الجنوبية وأوروبا وآسيا ومدغشقر وأفريقيا ومن جزر الهند الشرقية إلى غينيا الجديدة؛ ويقتصر وجود الأنواع المستوطنة في أستراليا - ضفدع الخشب الأسترالي ("Hylarana daemelii") على أقصى الشمال.
عادةً ما تكون الضفادع الحقيقية ذات جلد أملس ورطب وسيقانها طويلة وقوية وأقدامها مكففة إلى حدٍ كبير. وتتباين أحجام الضفادع الحقيقية للغاية، حيث تتراوح من الأحجام الصغيرة، مثل ضفدع الخشب ("Rana sylvatica") إلى أكبر ضفدع في العالم، ضفدع جولياث ("Conraua goliath").
تتميز العديد من الضفادع الحقيقية بأنها مائية أو تعيش بالقرب من الماء. وتضع معظم الأنواع بيضها في الماء ويمر البيض بمرحلة الشرغوف (فرخ الضفدع). ولكن مثلما يحدث مع معظم فصائل الضفادع، فإن هناك اختلافًا كبيرًا في الموطن داخل الفصيلة. وتكون الضفادع من جنس "تومبوتيرنا" (Tomopterna) هي ضفادع ناقبة موطنها الأصلي إفريقيا وتتسم بمعظم الخصائص الشائعة في الضفادع الناقبة حول العالم. وتوجد أيضًا أنواع شجرية من الضفادع الحقيقية وتتضمن الفصيلة بعض من البرمائيات القليلة جدًا التي يمكنها العيش في الماء المسوس.
تضم فصيلة الضفادع الحقيقية 362 نوعاً موزعة على عدة أجناس:
ما زالت التقسيمات الفرعية لفصيلة الضفدعيات أمرًا مثيرًا للجدل، بالرغم من اقتراب التوصل لاتفاق بشأن العديد منها. ويعتقد معظم المؤلفين أن الفصيلة الفرعية البتروبيديتيناي (Petropedetinae) هي في الواقع فصيلة مستقلة تسمى البتروبيديتيداي (Petropedetidae). وبالمثل، فإن مدى صحة الفصيلة الفرعية الكاكوستيرنيناي (Cacosterninae) أمر مثير للجدل؛ فغالبًا ما يتم دمجها مع الفصيلة الفرعية "البتروبيديتينات"، ولكن عندما يتم اعتبارها فصيلة مستقلة، فكثيرًا ما تحظى الفصيلة الفرعية "الكاكوستيرنيناي" هي الأخرى باستقلالها كتحت نوع أيضًا، وفي بعض الأحيان تنفصل تمامًا. ومع ذلك، فإن هناك اتفاق عام في الوقت الحاضر على أن المانتيليداي (Mantellidae)، التي كانت تُعتبر سابقًا فصيلة فرعية أخرى من الضفادع، تشكل فصيلة مستقلة. وقد ظهر اتجاه مؤخرًا إلى فصل الضفادع ذات اللسان المتشعب باعتبارها فصيلة ديكروجلوسيداي (Dicroglossidae) مرة أخرى.
هذا بالإضافة إلى أن إعادة تحديد العديد من الأجناس ومدى صحتها بحاجة إلى المزيد من الأبحاث (بالرغم من أن السنوات الماضية شهدت الكثير من التقدم في هذا الشأن). بعبارة أخرى، تتطلب كيفية إجراء أفضل تقسيم للجنس "رانا" (Rana) المزيد من الدراسة. وبينما تقسيم العديد من الأجناس - مثل "بيلوفيلاكس" (Pelophylax) - مسألة غير مُتنازع عليها إلى حدٍ ما، فإن الضفدع الثور الأمريكي الذي تم تقسيمه سابقًا إلى "ليثوباتيس" (Lithobates) ومجموعات، مثل "بابينا" (Babina) أو "نيدريانا" (Nidirana)تمثل حالات مثيرة للمزيد من الجدل.
بينما خضع عدد قليل جدًا من أنواع الضفادع الحقيقية المتنوعة للغاية لدراسات حديثة للتوصل إلى شيء مؤكد بشأنها، فإن الدراسات التي بدأت في منتصف عام 2008 ما زالت مستمرة وتم تحديد العديد من السلالات.
الأسر أو الفصائل الفرعية المضمنة في فصيلة الضفادع الحقيقية هي التالية. ويتم التعامل مع بعضها في بعض الأحيان على أنها فصائل مستقلة:
بروكوسومات
تتركب البروكوسومات بشكل معقد من الحبيبات المجهرية التي يفرزها نطاط الأوراق (فصيلة سيكاديليداي للحشرات نصفيات الجناح) والتي توجد عادة على سطح الجسم والبيض بصورة أكثر ندرة. وقد وصفت البروكوسومات لأول مرة في عام 1952 بمساعدة المجهر الإلكتروني. وتم العثور على هذه الجسيمات أيضًا في عينات الهواء، ومن الممكن بسهولة تلوث الأجسام الغريبة، التي من شأنها تفسير التقارير غير الصحيحة عن البروكوسومات في الحشرات الأخرى.
ويشير الاسم - المشتق من الكلمات اليونانية "βρóχoς" التي تعني (انسجام الشبكة) و"σωμα" (الجسم) - إلى خصائص السطح الشبكي للحبيبات. وتُنتج معظم أنواع نطاط الأوراق بروكوسومات كروية مجوفة، يتراوح قطرها بين 0.2-0.7 ميكرومتر، وذات جدار خارجي مخرب. وغالبًا ما يشتمل الأخير على 20 خلية سداسية الأضلاع و12 خلية خماسية الأضلاع، لتكون الخطوط العريضة لكل بروكوسوم متقاربة مع الجسم المتقاطع عشريني الوجوه- هندسة كرة القدم وجزيء البكمنسترفولرين (C60). ويحتوي التركيب الكيميائي للبروكوسومات وفقًا لبعض الدراسات على البروتينات والدهنيات.
يتم إنتاج البروكوسومات داخل خلايا الفصوص الغدية المخصصة لـأنابيب مالبيغي - أجهزة الإفراز الأولية للحشرات، التي تخدم في كثير من الأحيان الوظائف الإضافية. تقوم كل خلية بتصنيع عدد كبير من البروكوسومات في آن واحد داخل جهاز جولجي وأخيرًا تقوم بإطلاقها في تجويف الأنبوب.
تُطلق معظم أنواع نطاط الأوراق، بعد كل انسلاخ، قطيرات من السائل المحتوي على البروكوسومات عن طريق فتحة الشرج وتنشرها بنشاط على الغشاء المتكون حديثًا. ويطلق على هذا السلوك الدِهان. وتوزع البروكوسومات الجافة في جميع أنحاء الجسم وتوزع الزوائد في النوبات المتكررة للتهيأ، بحيث تنظف نطاطات الأوراق نفسها بأرجلها. ومن ثم يسهل نقل البروكوسومات عن طريق مجموعات وصفوف من الهلب القوية على الأرجل. ويجعل الطلاء الناتج الغشاء طاردًا للماء بصورة كبيرة (فائق الطرد للماء) وإفراز السائل الخاص بنطاطات الأوراق، وعادة ما يكون الأخير سكري ولزج؛ لذا يكون محفوفًا بالمخاطر الكامنة للحشرات. كما وضعت فوض أخرى حول وجود وظائف وقائية إضافية للطلاء البروكوسومي.
واستخدمت أيضًا، العديد من الأنواع العالمية الجديدة، فصيلة نطاطات الأوراق بروكوسومات سيكاديليداي (بما في ذلك القناصة ذات الجناحين الزجاجيين والأنواع ذات الصلة) كطلاء قوي لمجموعات البيض. وفي الإناث الحوامل من هذه الأنواع، تستبدل أنابيب مالبيغي من إنتاج البروكوسومات العادية الموصوفة آنفًا، إلى إنتاج الجسيمات المستطيلة الكبيرة التي عادة ما يصل طولها إلى 20 ميكرومترًا. وقبل وضع الإناث للبيض، تبحث عن مكان لوضع هذا العدد من البروكوسومات على أجنحتها الأمامية ومن ثم تنظفهم وتضعهم بعد ذلك على البيض الحديث من خلال أرجلها الخلفية. وقد يؤدي الطلاء المسحوقي الناتج عدة وظائف وقائية مختلفة، بما في ذلك الوقاية من أشباه طفيليات البيض من أنواع غشائيات الأجنحة (الصفريات). يمكن أن تتفاوت أشكال ونحوتات بروكوسومات "البيض" تفاوتًا كبيرًا، ومن الممكن توفير خصائص إضافية للتعرف على الأنواع.
حقوق المريضات الحوامل
تشير حقوق الحمل إلى حقوق السيدات الحوامل فيما يتعلق بالحصول على الرعاية الطبية والقرارات التي يمكنهم اتخاذها قبل وأثناء فترة الحمل. وهناك العديد من النقاشات تنشأ فيما يتعلق بحقوق الحمل، وهي تتراوح بين ما إذا كانت علاجات الخصوبة تعد بمثابة "حق" أم لا، وما إذا كان استخدام الأم البديلة بتأجير الرحم أمرًا صحيحًا أم لا. ويصل الأمر إلى حقوق الأمهات. وبالنسبة للمرأة، هناك العديد من التحديات أكثر من مجرد القرارات الأساسية التي تحيط بالحمل. وتختلف إجازات الولادة والوقت المخصص لهذه الإجازات من شركة إلى شركة.
وقد اجتمع المؤتمر الدولي للسكان والتنمية (ICPD) في القاهرة في سبتمبر من عام 1994 لمناقشة و"الوصول إلى رأي بالإجماع حول السكان والتنمية خلال العشرين عامًا القادمة". ومن بين الأهداف الأخرى إتاحة الخدمات التعليمية والطبية للنساء أثناء حملهن، وعندما يحين الوقت، إتاحة خيارات الولادة لهن. ومن بين الأمور التي دائمًا ما تحوز على الاهتمام الرعاية في فترة النفاس، حيث يرى الناس أن أصعب الأوقات هو وقت الولادة، إلا أنه توجد العديد من الأمور الإضافية بمجرد ولادة الطفل وقدومه إلى هذا العالم. وتعد المضاعفات التي يمكن أن تحدث قبل أو أثناء أو بعد الولادة هامة كذلك في كل عمليات الولادة، وقد تحدث المؤتمر الدولي للسكان والتنمية عن توفير الدعم لكل النساء. لا تكون حقوق الحمل في مختلف أرجاء العالم هي ذاتها في كل مكان مفرد، إلا أن المؤتمر الدولي للسكان والتنمية يهدف إلى الحد من التمييز أثناء الحمل وإتاحة كل حقوق الحوامل للجميع.
وغالبًا ما يعاني فريق التمريض والمرضى من مشكلات بسبب اختلاف آرائهم حيال ما يجب القيام به حيال إنهاء الرعاية المتعلقة بالولادة أو ما قبلها أو ما بعدها. وكما يقول كين عام 2009 "ينص قانون NMC للسلوك الاحترافي على ما يلي: يجب أن يتم وضع رعاية الأشخاص في مقدمة الاهتمامات" مما يعني أن آراء فريق التمريض يجب أن يحتفظوا به لأنفسهم حتى لا تؤثر تلك الآراء على قرارات المرضى.
وزارة حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية (تونس)
وزارة حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية هي وزارة تونسية سابقة كانت مهمتها الرئيسية الدفاع عن حقوق الإنسان والعمل عل كل ما يخص هذا الموضوع إضافة إلى تكليفها بموضوع شهداء وجرحى الثورة التونسية. وكذلك الإحاطة ببعض أمور الانتقال الديمقراطي في تونس.
تهتم وزارة حقوق الإنسان والعدالة الإنتقالية بالأتي :
تتكون الوزارة من :
يعين وزير حقوق الإنسان و العدالة الإنتقالية من قبل رئيس الجمهورية التونسية بناء على إقتراح من الوزير الأول. و يرأس الوزير الوزارة إضافة إلى كونه عضوا في مجلس وزراء البلاد.
الوزير الحالي السيد سمير ديلو، يحمل حقيبة هذه الوزارة في كل من حكومتي الجبالي و العريض.
منذ إنشائها في 2011، ترأس هذه الوزارة:
منتج ثانوي
المنتج الثانوي هو منتج ثانوي ناتج عن عملية تصنيع أو تفاعل كيميائي. وهذا بخلاف المنتج أو الخدمة الأساسية. وفي إطار الإنتاج يعرف المنتج الثانوي بأنه "ناتج عملية الإنتاج المشترك الثانوي من حيث الجودة و / أو صافي القيمة المحققة|صافي القيمة المحققة (NRV) مقارنةً بالمنتجات الأساسية". ولا تخصص أي أموال من التكلفة المشتركة للمنتجات الثانوية لعدم وجود أي تأثير لها على تقارير النتائج المالية. وهناك إجماع على عدم جرد المنتجات الثانوية ولكن صافي القيمة المحققة من المنتجات الثانوية معروف بأنه دخل آخر أو أنه تخفيض لتكاليف المعالجة المشتركة للإنتاج التي تنطوي على إنتاج المنتج الفرعي. وقد يكون المنتج الثنوي مفيدًا ورائجًا أو قد يكون غير ذي جدوى.
وتختصر الوكالة الدولية للطاقة (IEA) الهدف المرجو من تقييم دورة الحياة: في الكلمات التالية:
العناية بالزراعة
العناية بالزراعة هو استخدام علاجي للممارسات الزراعية. وتستخدم مزارع الرعاية المزرعة بالكامل أو جزءًا منها وتوفر خدمات الرعاية الصحية أو الاجتماعية أو التعليمية لفرد أو مجموعة من الفئات الضعيفة من السكان وتوفر برامج المراقبة والهيكلة للأنشطة المتعلقة بالزراعة.
فالغرض من العناية بالزراعة هو تعزيز الصحة العقلية والبدنية من خلال منح الناس الفرصة لقضاء وقت للعمل في الأرض. في حين يمكن أن توفر العناية بالمزارع برامج المراقبة والهيكلة للأنشطة المتعلقة بالزراعة، بما في ذلك تربية الحيوانات وإنتاج المحاصيل والخضروات وإدارة الغابات.
ففي مزرعة الرعاية، يعمل الفلاح والحيوانات والأرض معًا من أجل الالتئام المشترك، في محاولة لتخفيف آثار اضطراب العجز الطبيعي.
أدت المواقف والتطورات المختلفة في الماضي إلى اكتشاف قيمة العناية بالزراعة و/أو المساهمة في كيفية ممارسة العناية بالزراعة اليوم.
وفي الآونة الأخيرة، مُنحت تعددية الوظائف الزراعية زيادة في تطوير العناية بالزراعة. حيث يبحث المزارعون عن مصادر جديدة للدخل وتعزيز علاقتهم مع المجتمع وعملائهم المباشرين (رخصة للإنتاج).
ويقال أن بنجامين راش (في الترة من 1746 إلى 1813) كان أحد علماء الطب الأوائل الذين أشاروا إلى الآثار الإيجابية لممارسة البستنة على إسعاد المريض العقلي. ونشر راش، الموقع على إعلان الاستقلال وأستاذ النظرية الطبية في جامعة بنسلفانيا، 5 كتب في سلسلة من الاستفسارات والملاحظات الطبية، التي تتعلق آخرها بالأمراض العقلية (عام 1812). وذكرت ممارسة البستنة مرتين في هذا المجلد.
قد تدعم مزارع الرعاية عمليات الإنتاج الزراعي المختلفة والأنشطة المتعلقة بها. وتتراوح أنواع المزارع من مزارع الألبان إلى مزارع تربية الدواجن، ومن مزارع تربية الحيوانات لإنتاج اللحوم إلى مدارس تعليم الفروسية / ركوب الخيل، ومن البساتين والكرمة إلى حدائق السوق.
بل قد تكون مزارع الرعاية واسعة النطاق أو ضيقة النطاق، سواءً من حيث الإنتاج الزراعي إضافة إلى عدد عملاء خدمات الرعاية المقدمة. ومع ذلك وبصفة عامة، لا يوجد سوى عدد قليل من مزارعي الرعاية في المناطق الواسعة والكثيفة والزراعة الصناعية.
وهناك عدد كبير من مزارع الرعاية التي تركز على الزراعة العضوية. وربما يكون أحد الأسباب هو الحاجة إلى العمل اليدوي الشامل والاتصال المباشر مع النباتات أو حيوانات المزرعة في عمليات الزراعة العضوية. وقد يكون السبب الآخر هو التركيز على السوق المحلي؛ أي على العملاء المحيطين بالمزرعة والمهتمين بشراء الأغذية المحلية والمستدامة.
وعلى الرغم من أن المشاركة في الإنتاجية الزراعية للسوق (توفير المنتجات الزراعية للسوق) قد تساهم في عملية شفاء العميل و/أو الشعور بالسعادة (أي الشعور المفيد للمجتمع) ، فهناك مزارع رعاية حيث تكون الأنشطة الزراعية نافعة للعملية العلاجية. وبناءً على ما تركز عليه المزرعة، قد تعتمد الأنشطة التي تقدم في المزرعة على نوع العملاء الذين تستهدفهم المزرعة أو نوع العمليات الزراعية المتاحة في المزرعة.
في حين تعمل بعض مزارع الرعاية كـمحميات حيوانية تعمل على توفير ملجأ للحيوانات التي كانت تهان سابقًا.
معلم مرحلة ما قبل المدرسة
معلم مرحلة ما قبل المدرسة هو نوع من أنواع معلمي مرحلة الطفولة المبكرة يقوم بتعليم الأطفال من سن الثالثة وحتى سن الخامسة، والتي تعد أصغر مراحل تعليم الطفولة المبكرة. ويجب أن يغطي معلمو مرحلة الطفولة المبكرة الفترة من الميلاد وحتى سن الثامنة.
ويتم تشجيع معلمي مرحلة ما قبل المدرسة على حمل شهادات لتعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة في شكل شهادة تنمية الأطفال أو تعليم جامعي رسمي متعلق بالطفولة المبكرة أو أي موضوع له صلة بذلك.
يشير المصطلح مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم في أي سياقات غير تعليمية مثل مراكز التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ورعاية الأطفال المرخصة ومراكز الرعاية الأسرية النهارية ومراكز الرعاية النهارية بالمنزل والبرامج المعتمدة على المراكز والبرامج الفيدرالية مثل برنامج هيد ستارت ومراكز رعاية الأطفال الخاصة بدوام كامل أو جزئي أو مراكز الرعاية النهارية التي تخضع لرعاية الكيانات الدينية. يشير المصطلح مرحلة ما قبل دور الحضانة إلى أولئك المعلمين الرئيسيين الذين يوفرون التعليم في برنامج للأطفال من عمر 4 سنوات ويتم تمويله من خلال نظام المدارس العام الحكومية.
ويجب أن يكون معلمو مرحلة ما قبل المدرسة قادرين على العمل بكفاءة والتفاعل مع الأطفال الصغار، الذين تصل أعمارهم في بعض الأحوال إلى عامين وتسعة أشهر. وتكون فترة التركيز للأطفال في مرحلة ما قبل التعليم قصيرة وغالبًا ما تكون مخاوفهم بسيطة للغاية. ومعظم الأطفال في فترة ما قبل المدرسة يتسمون بالمحبة والعاطفة والرغبة في اللعب وعشق ممارسة الألعاب وأن تتم القراءة لهم بالإضافة إلى اللعب بالألعاب.
نمط كيميائي
النمط الكيميائي (يطلق عليه أحيانًا تشيموفار) هو كيان كيميائي مميز في النبات أو الكائن الحي، مع وجود اختلافات في تكوين المستقلبات الثانوية. قد تتسبب التغيرات الجينية والمتوالية مع تأثير ضئيل وبدون تأثير على المورفولوجيا أو التشريح في تغييرات كبيرة في النمط الظاهري الكيميائي. وفي كثير من الأحيان يتم تعريف الأنماط الكيميائية عن طريق المواد الكيميائية الأكثر وفرة التي ينتجها الفرد، وقد كان المفهوم مفيدًا في العمل الذي نفذه علماء البيئة الكيميائية وكيميائيو المنتجات الطبيعية. وفيما يتعلق بعلم الأحياء النباتية، تمت صياغة مصطلح "النمط الكيميائي" لأول مرة عن طريق الدكتور رولف سانتيسون وابنه يوهان في عام 1968 بأنه "...أجزاء مميزة كيميائيًا لأفراد لا يمكن تمييزهم من الناحية المورفولوجية.”
وفي علم الأحياء الدقيقة يُعد مصطلح "الشكل الكيميائي" أو "تشيموفار" من المصطلحات المفضلة في طبعة 1990 من "المدونة الدولية لتسمية البكتيريا" (ICNB)، ويشير المصطلح الأول إلى التركيب الكيميائي للكائن الحي بينما يعني المصطلح الثاني "إنتاج أو كمية إنتاج مادة كيميائية معينة". ولا يُحبذ استخدام المصطلحات التي تنتهي باللاحقة "نوع" وذلك لتجنب الخلط بينها وبين عينات النوع. تم إدخال المصطلحان "الشكل الكيميائي" و"تشيموفار" في الأساس في المدونة الدولية لتسمية البكتيريا في تعديل مقترح لقواعد التسمية التي تتعامل مع رتيبة فرعية من التصنيفات في جلسة 1962 للمؤتمر الدولي الميكروبيولوجي في مونتريال. وذكر التغيير المقترح أن اللائحة التي تنظم تسمية هذه الرتب، مثل النمط المصلي والنمط الشكلي، ضرورية لتفادي الخلط. في التوصية المقترحة 8أ(7)، طلبت هذه التوصية "السماح باستخدام مصطلحات "تشيموفار والنمط الكيميائي" وتعريف المصطلحات باعتبارها "تُستخدم لتعيين التقسيم الضمني للأنواع ليشمل أشكال التقسيم الضمني للأنواع أو سلالات تتميز عن طريق إنتاج بعض المواد الكيميائية التي لا تُنتج عادة من سلالة أحد الأنواع". وتمت الموافقة على تغيير القانون في أغسطس 1962 من قبل اللجنة القضائية للجنة الدولية للتسميات البكتريولوجية في المؤتمر الدولي الميكروبيولوجي الثامن في مونتريال.
ومن الأمثلة الجيدة للنبات الذي يتميز بأنماط كيميائية متعددة الأشكال هو "الزعتر". في حين أنه لا يمكن تمييزه بدرجة كبيرة من حيث المظهر، قد يتم تعيين أنواع "الزعتر" في واحدة من سبعة أنواع كيميائية مختلفة، اعتمادًا على ما إذا كان العنصر الغالب في الزيت العطري هو الثيمول أو كارفاكرول أو لينالول أو جيرانيول أو سابينيني هيدرات (ثويانول) أو α-terpineol أو يوكاليبتول. وقد يُشار إلى مثل هذه الأنماط الكيميائية على أنها "زعتر" ثيمول (الزعتر الأحمر) أو "زعتر" جيرانيول (الزعتر الحلو) وغيره. ولا تحتوي هذه الإشارة على مكانة تصنيفية.
ونظرًا لأن الأنماط الكيميائية يتم تعريفها فقط عن طريق الأيض الثانوي الأكثر وفرة، قد يكون لها معنى عملي أقل على أنها مجموعة من الكائنات الحية التي تشترك في السمة ذاتها. وقد يحمل أفراد الأنماط الكيميائية ذاتها لمحات كيميائية مختلفة إلى حد كبير، تتفاوت في حالة توفر نوع من المواد الكيميائية التالية الأكثر وفرة. ويعني هذا أن الفردين اللذين يحملان نفس النمط الكيميائي قد يختلف أثرهما على آكلات العشب أو الملقحات أو المقاومة للآفات. حذرت دراسة أجراها كين كيفوفر رينج وزملاؤه في عام 2008 من أنه "...قد يكون هذا تقييمًا نوعيًا للغاية بشأن الوضع الكيميائي للفرد، وبموجبه قد يختفي التنوع الكيميائي الكبير.
حق التقادم (نقل السيادة)
في القانون، حق التقادم عبارة عن طريقة لنقل السيادة لمنطقة عبر القانون الدولي تشبه عقيدة الحيازة السلبية في القانون العام للعقارات الخاصة. ويشتمل حق التقادم على التعدي المفتوح من قبل المالك الجديد للمنطقة ذات الصلة لفترة زمنية طويلة، والذي يمثل المالك للمنطقة، بدون اعتراض أو أي احتجاجات أخرى من المالك الأصلي. وتهدف هذه العقيدة إلى تقنين نقل السيادة "بالاعتراف القانوني بحكم القانون" و"الأمر الواقع" والناجم في جزء منه بسبب التجاهل الممتد للمالك الأصلي و / أو إهمال المنطقة ذات الصلة.
ويطلق على حيازة ممتلكات منقولة أو غير منقولة من خلال حق التقادم باسم "حق التقادم الحيازي" في حين أن فقد الممتلكات أو الحقوق يعرف باسم "التقادم المسقط".
مبدأ الوقاية من الكوارث
في القانون الدولي، مبدأ الوقاية من الكوارث، الذي تم شرحه للمرة الأولى في جدول أعمال موئل الأمم المتحدة الثاني، يسمح للدول باتخاذ إجراءات وقائية أو تقييدية عندما يصل إجماع الآراء العلمية إلى أن عدم القيام بذلك سوف يؤدي إلى وقوع كارثة. انظر أيضًا المبدأ الوقائي.
يجب أن نستعد لما هو أسوأ.
ويجب أن نستعد بصفة دائمة.
وعي بالطباعة
يشير مصطلح الوعي بالطباعة إلى فهم الطفل لطبيعة واستخدامات الطباعة. ويقترن وعي الطفل بالطباعة بشكل كبير بوعيه بالكلمات أو بقدرته على تنظيم الكلمات كعناصر بارزة في الاتصالات الشفهية والمكتوبة. ويتم اكتساب كلتا المهارتين في البيئة الطبيعية للطفل.
الوعي بالطباعة هي مهارة متعددة الأوجه يصعب فصلها وتعريفها. وتستخدم أكثر القياسات فاعلية لتحليل معرفة الطفل بالحروف ورموز الطباعة وتقاليد القراءة. لتحليل اصطلاحات قراءة الكتب، يطلب من الطفل تحديد مقدمة الكتاب وتحديد الصفحة التي تتم قراءتها أولاً (الصفحة اليسرى أم الصفحة اليمنى). وينتج هذا النوع من التقييم قدرًا كبيرًا من التنوع بين الملتحقين بمرحلة ما قبل المدرسة (جاستيس وإيزيل، 2001).
بالإضافة إلى الوعي الصوتي، يعد الوعي بالطباعة عاملاً محددًا هامًا للإنجازات المتعلقة بالقراءة في مرحلة مبكرة (آدامز، 1990). ويتم تضمين الوعي بالطباعة في مهارات ما قبل القراءة والكتابة التي يجب أن يكون الأطفال الذين يلتحقون بالصف الأول يتقنونها. ويتم تصميم منهج الصف الأول بناءً على هذا الافتراض. وغالبًا ما يتخلف الأطفال الذين تكون مستويات الوعي بالطباعة لديهم منخفضة.
ويكون الأطفال الذين يعيشون في منازل تهتم بالكتب بشدة ويتعرضون فيها لنماذج تخص الكبار بشكل مستمر أكثر احتمالية لتطوير الوعي بالطباعة من نظرائهم. ونظرًا لأن الوعي بالطباعة يظهر بشكل طبيعي، فإن تأثير البيئة في المنزل يكون كبيرًا. ويمكن تعديل مجموعة من السمات في بيئة المنزل لتحسين مستوى الوعي بالطباعة لدى الطفل.
نظرًا لأنه تم تعريف الوعي بالطباعة على أنه مؤشر هام لمعرفة القراءة والكتابة، فقد تم تصميم 
العديد من العوامل التي تتداخل من أجل تحسين مهارات الوعي بالطباعة وما قبل القراءة والكتابة لدى الأطفال المهددين بالخطر. وتركز العديد من تلك العوامل على قراءة القصص أو قراءة الكتب المشتركة. وهذا الأمر يعد بمثابة الممارسة المعتادة في المنازل التي تهتم بالطباعة، ويمكن أن يكون لإجراء بعض التعديلات البسيطة على الروتينات اليومية تأثير ضخم على مهارات ما قبل القراءة والكتابة لدى الطفل.
يمكن أن تحسن قراءة القصص من الوعي بالطباعة لدى الطفل عندما يستخدم الوالد (أو غيره من الكبار مثل، المدرسين) أسلوبًا يطلق عليه اسم الإشارة إلى الطباعة. وتتم الإشارة إلى الطباعة عندما يتم استخدام مؤشرات لفظية وغير لفظية لزيادة مستوى انتباه الطفل أو التفاعل مع المطبوعات. ومن أمثلة ذلك أن يطلب الوالد من الطفل الإشارة إلى أول كلمة في الصفحة أو أن يطلب منه "أين توجد الكلمات في هذه الصفحة؟"
هيكل إجمالي
في مجالات الرياضيات المتعلقة بـالهندسة الرياضية والطوبولوجيا، الهيكل الإجمالي في المجموعة "X" عبارة عن مجموعة من مجموعات جزئية للـجداء الديكارتي "X" × "X" مع خصائص معينة تسمح بتحديد "الهيكل واسع النطاق" للفضاءات المترية والفضاءات الطوبولوجية.
تركز الهندسة الرياضية والطوبولوجيا التقليدية على دراسة هيكل الفضاء ذي النطاق الصغير: تعتمد الخصائص مثل استمرار الدالة على ما إذا كانت الصور المعكوسة الخاصة بـالمجموعات المفتوحة الصغيرة أو الجوار، هي مفتوحة بذاتها. ولا تعتمد الخصائص واسعة النطاق، مثل الحدودية أو درجات الحرية للفضاء على مثل هذه السمات. وتوفر "الهندسة الرياضية الإجمالية" و"الطوبولوجيا الإجمالية" الأدوات لقياس خصائص الفضاء واسعة النطاق، مثلما يحتوي القياس المتري أو الطوبولوجي على معلومات بشأن هيكل الفضاء ذي النطاق الصغير، يحتوي الهيكل الإجمالي على معلومات بشأن خصائص الفضاء واسع النطاق.
وبمعنى أدق يمكننا القول بأن الهيكل الإجمالي غير مماثل بدرجة كبيرة للهيكل الطوبولوجي ولكنه هيكل موحد.
الهيكل الإجمالي في المجموعة "X" عبارة عن المجموعة E المكونة من المجموعات الجزئية الخاصة بـ"X" × "X" (لذا يقع ضمن التصنيف الأعم لـ العلاقات الثنائية في "X") وتسمى "مجموعات خاضعة للسيطرة"، وعلى هذا تمتلك E علاقة الهوية، ويحدث الإغلاق ضمن المجموعات الجزئية والمعكوسات والاتحادات وهنا يحدث الإغلاق ضمن تكوين العلاقات. للإيضاح:
E" = {("y", "x") : ("x", "y") "}
يكون عضوًا في E-العلاقة العكسية.
تعد المجموعة "X" مع الهيكل الإجمالي E هي "الفضاء الإجمالي".
تعرف المجموعة "E" -1["K"] على أنها {"x" في "X" : توجد "y" في "K" مثل ("x" و"y") في "E"}. ولقد حددنا "القسم" "E" عن طريق "x" لتصبح المجموعة "E"[{"x"}]، وتدل أيضًا على "E" . يشير الرمز "E" إلى "E" [{"y"}]. وهذه أشكال الإسقاط.
المجموعات الخاضعة للسيطرة هي مجموعات "صغيرة" أو "مجموعات ضئيلة": يكاد التحكم في مجموعة "A" مثل "A" مضروبة في "A" لا يذكر، بينما الدالة "f" : "X" → "X" الرسم البياني الخاص بها خاضع للسيطرة و"قريب" من الهوية. في الهيكل الإجمالي المحدد، تمثل هذه المجموعات المجموعات الحدودية، والدوال هي تلك المجموعات على مسافة محدودة من الهوية في القياس المتري الموحد.
كان يا ما كان العالم الجديد
كان يا ما كان العالم الجديد مسلسل فرنسي مكون من 26 حلقة تم انتاجه في سنة 1991 وهو من إخراج ألبرت باريل.
يتناول المسلسل قصة قارة أمريكا و تاريخها و الحضارات التي قامت بين أحضانها مثل الازتك و الإنكا و شعب إنويت و يركز على الأحداث الفاصلة في تاريخ أمريكا مثل الحروب الهندية الأمريكية و حرب الاستقلال الأمريكية إلى آخره.
اتصال من أجل التنمية
الاتصال من أجل التنمية (C4D) هو مصطلح واسع يُستخدم للإشارة إلى جميع الأنواع المختلفة للاتصالات التي يلزم حدوثها في المجتمعات إذا حدث تطور ديمقراطي مستدام. 
ويشمل ذلك الوصول إلى المعلومات وتبادلها والحوار وابتكار المعرفة وفتح باب الوصول إلى المعرفة واتصال التطوير والاتصال الإستراتيجي والاتصال القائم على المشاركة والثقافة التعبيرية ووسائل الإعلام والبنية التحتية وتكنولوجيات المعلومات والاتصالات. 
ويشير الاتصال من أجل التنمية إلى أن عمليات الاتصال غالبًا ما تعكس علاقات القوة وتهدف إلى معالجتها من خلال تفعيل قدرات الناس على الفهم والتفاوض والمشاركة في صنع القرار الذي يؤثر على حياتهم.
وأدى هذا الاهتمام المتزايد في هذا القطاع إلى عقد المؤتمر العالمي للاتصال من أجل التنمية الأول الذي نظمه فريق تطوير الاتصالات في منظمة الأغذية والزراعة والبنك الدولي ومبادرة الاتصال في روما، إيطاليا، في أكتوبر 2006.
ويتركز الاتصال من أجل التنمية على أربعة محاور هي:الاتصال من أجل الرقي: يعزز المعونات التنموية في الدول المانحة.
تعزيز التعاون من أجل التنمية في الدول المانحة له هدف يشرح سبب وكيفية إنفاق أموال برامج المساعدات في الدول النامية والناشئة.
ويستهدف الاتصال اثنين من الجماهير هما: عامة الجماهير المهتمين بالجوانب العامة للتنمية وممثلي المجال المهتمين بالنواحي الفنية.
في حين يعتقد إستراتيجيو الاتصالات المكلفون بتعزيز الجوانب العامة للمعونة التنموية بين مواطني الدول المانحة أن الاتصال من أجل الرقي يتطلب تنسيقات "جادة" للوصول إلى الجمهور وحتى يُعرض من قِبل الصحفيين وصُناع الأفلام الوثائقية.
ولكن لسوء الحظ، تُركز الأخبار في المقام الأول على الأمور التي تسير على نحو "خاطئ"، وتقدم المعلومات في صورة كارثية.
ومن ناحية أخرى، فإن الأفلام الوثائقية، حتى وإن كانت مثيرة جدًا للاهتمام وتُصوَّر على أعلى المستويات، يصفها المذيعون كثيرًا جدًا بأنها "مملة" وعلى ذلك تُذاع في ساعات متأخرة من أيام الأسبوع أو في وقت مبكر من افتتاحيات شبكة التلفزيون في عطلة نهاية الأسبوع.
ولذلك، تقدم الأخبار صورة سلبية عن المعونات التنموية، التي تصنع التوترات والكوارث وفي الوقت نفسه تُشاهد الأفلام الوثائقية فقط من قِبل عدد قليل من مشاهدي التلفاز المقتنعين فعلاً بموضوع الفيلم ويعرفون ما يدور حوله الموضوع.
وبقدر ما يطلع الناس على معلومات حول المعونات التنموية، يشعرون بأن شيءًا لم يتغير على مر السنين: وأن الوضع مفجع ولم يتحقق أي تقدم... ويترتب على ذلك دفع المواطنين إلى اليأس والخمول. هذا الافتقار إلى الاهتمام والمشاركة يسهل من الحد من التمويل العام للتنمية ويجلب دعمًا أقل من جانب المواطنين للمنظمات غير الحكومية.
ولتقليل الحلقة المفقودة بين الجهات المانحة والواقع الميداني، يسلط الاتصال من أجل الرقي الضوء على الاتصال الإيجابي، الذي يُظهر النجاحات والنتائج الملموسة واستخدام التنسيقات العصرية والمشاركة التي تُحول الجماهير إلى مواطنين مشاركين ومستهلكين نشطاء.
ويدعم المواطنون المشاركون مشاريع التعاون في الدول النامية والتطوع في أنشطة المنظمات غير الحكومية. فقد دفعوا الحكومات لتنفيذ 0,7% من الميزانية المستهدفة للتنمية وطالبوها بدعم المعاهدات الدولية وتطبيقها واحترامها من خلال المنظمات متعددة الأطراف.
ويهتم المستهلكون النشطاء بسماتهم الأخلاقية والبيئية، مما يدعم التبادل الحر. ودفعوا أيضًا الشركات التجارية لتنفيذ ونشر برامج المسؤولية الاجتماعية المشتركة الخاصة بهم.
لا سيو دي أورغل
لا سيو دورجيل (بالكاتالانية: la Seu d'Urgell) هي بلدة تقع في منطقة كتالونيا شمال شرق إسبانيا، وتتبع إدارياً دائرة ألت أورغل. تعد البلدة عاصمة ألت أورغل، كما أنها مقر أسقف أورغل وهو أحد أمراء أندورا. تقع لا سيو دي أورغل في مقاطعة ألت بيرينو آي آران، وهي أكبر مدن المقاطعة، حيث يقطنها 17.4% من السكان، وإذا ما جُمِعت مع بلدة بويغثيردا فإنَّهما يشكلان نحو 30% من سكان المقاطعة.
تقع المدينة عند نقطة التقاء نهري سيغر وفاليرا، وهي موجودة ضمن منطقة أورغليت التاريخية (وهي منطقة من جبال البرانس تتألف من 16 بلدية تتبع دائرة ألت أورغل)، وقد كانت منطقة أورغليت هذه تشكل مع أندورا فيما مضى دولة كونتية أورغل. كانت سيو دي أورغل عاصمة كونتية أورغل لفترةٍ طويلة من تاريخها، وذلك قبل توسع الكونتية جنوباً ونقل العاصمة إلى بالاغوار.
لكون منطقة ألت أورغل بوابة دولة أندورا، فإنَّ حجم وموقع لا سيو دي أورغل منحاها أهمية كبيرة ونشاطاً اقتصادياً عالياً، وذلك أحد الأسباب المهمة لتبيعتها إلى مقاطعة ألت بيرينو آي آران.. القديسون المؤسّسون في البلدة هم أوت وسيباستيان وعذراء أورغل، فيما أن عذراء نوريا والقديس إرمينغول هما المؤسسان الرئيسيان لأبرشية أورغل.
تحليل البروتوكول
تحليل البروتوكول عبارة عن طريقة بحثية في علم النفس تهدف إلى استنتاج تقارير شفهية من المشاركين في الأبحاث. ويستخدم تحليل البروتوكول لدراسة التفكير في علم النفس المعرفي (كراتشر، 1994) والعلوم الاستعرافية (سايمون وكابلان، 1989) وتحليل السلوك (أوستن وديلاني، 1998). وقد عثر على تطبيقات إضافية في تصميم استطلاعات الرأي والمقابلات الشخصية (سودمان وبرادبورن وشوارز، 1996)، واختبارات الفائدة (هندرسون وسميث وبود وفاريلا ألفاريز، 1995) وعلم النفس التربوي (بريسلي وأفليرباخ، 1995، رينكل، 1997).تحليل البروتوكول
: أداة لتسهيل تحليل البروتوكول الشفهي بالإنجليزية أو الألمانية أو الإسبانية أو الصينية.
Austin, J., & Delaney, P. F. (1998). Protocol analysis as a tool for behavior analysis. "Analysis of Verbal Behavior, 15", 41-56.
Crutcher, R. J. (1994). Telling what we know: The use of verbal report methodologies in psychological research. "Psychological Science, 5", 241-244.
Ericsson, K. A., & Crutcher, R. J. (1991). Introspection and verbal reports on cognitive processes - two approaches to the study of thought processes: A response to Howe. "New Ideas in Psychology, 9," 57-71.
Ericsson, K. A., & Simon, H. A. (1993). "Protocol analysis: Verbal reports as data". MIT Press, Cambridge, MA.
Pressley, M., & Afflerbach, P. (1995). "Verbal protocols of reading: The nature of constructively responsive reading". Hillsdale, NJ, USA: Erlbaum.
Renkl, A. (1997). Learning from worked-out examples: A study on individual differences. "Cognitive Science, 21", 1-29.
Sudman, S., Bradburn, N. M., & Schwarz, N. (Eds.)(1996). "Thinking about answers: The application of cognitive processes to survey methodology." San Francisco, CA, USA: Jossey-Bass.
تطبيق مؤقت (معاهدة)
التطبيق المؤقت لمعاهدة عبارة عن موقف محدد يتم فيه تطبيق اتفاقية أو جزء من الاتفاقية بشكل مؤقت في انتظار دخولها في حيز التنفيذ.
وينص البند الخامس والعشرين من اتفاقية فيينا لقانون المعاهدات أن تلك الحالة يمكن أن تحدث فيما يلي "
علوم إنسانية عامة
العلوم الإنسانية العامة هو عمل المنظمات الاتحادية والحكومية وغير الربحية والثقافية المجتمعية التي تُشرك الجمهور في المناقشات وتيسير المحاضرات وإلقائها والمعارض والعروض والبرامج الأخرى للجمهور حول مواضيع مثل التاريخ والفلسفة والثقافة الشعبية والفنون. حيث تُشرك برامج العلوم الإنسانية العامة الجميع في التعبير عن التراث المتنوع والتقاليد والتاريخ وصلتهم بالعلوم الإنسانية للأوضاع الراهنة في الحياة.
ويسعى العمل داخل العلوم الإنسانية العامة إلى خلق مساحات يمكن للجمهور المشاركة فيها في المحادثة والتعلم والتفكير حول القضايا والأفكار. وتشمل مشاريع العلوم الإنسانية العامة المعارض والبرمجة المتصلة بالمحافظة على المواقع التاريخية والتاريخ الشفوي والمحفوظات والثقافة المادية والفنون العامة والتراث الثقافي والسياسة الثقافية. ويستثمر ممارسو العلوم الإنسانية العامة في ضمان سهولة الوصول وأهمية العلوم الإنسانية للجمهور أو للمجموعات المجتمعية.
يشير المجلس الأمريكي لقوة العمل الوطنية للجمعيات العلمية بشأن المنح الدراسية والعلوم الإنسانية العامة أن طبيعة عمل العلوم الإنسانية العامة هو تعريف الجمهور بنتائج المنح الدراسية الأكاديمية: فهو يرى أن "المنح الدراسية والعلوم الإنسانية العامة ليسا مجالين متميزين ولكنهما جزأين من عملية واحدة، وهي عملية أخذ نظرة خاصة واختبارها وتحويلها إلى معرفة عامة."[1] 
ويقترح آخرون فهمًا أكثر توازنًا للطرق التي يتم بها تبادل التاريخ والتراث والثقافة بين الأكاديمية والجمهور.
أنشأت عدة جامعات برامج في العلوم الإنسانية العامة، تشمل:
تمتلك *جامعة ويسكونسن-ماديسون، التي يعد فيها مركز العلوم الإنسانية هو الأداة الرئيسية في الحرم الجامعي للعمل المتعدد التخصصات في العلوم الإنسانية، برنامجًا للمنح الدراسية العامة، وهو تبادل العلوم الإنسانية العامة التي تدعم العمل التعاوني بين طلاب الدراسات العليا الذين يدرسون العلوم الإنسانية والمجتمع.
وتشمل المجالات ذات الصلة التاريخ العام وعلم الاجتماع العام والفولكلور الشعبي وعلم الإنسان العام و الفلسفة العامة والمحافظة على المواقع التاريخية وعلم المتاحف وإدارة التراث الثقافي وعلم الآثار المجتمعية والفنون العامة والعلوم العامة.
فيما يلي أمثلة على بعض المؤسسات الخاصة/العامة والمنظمات التي تقوم بتنفيذ برامج العلوم الإنسانية:
تفكير نوعي
إن التفكير النوعي (QR) هو مجال البحث في الذكاء الاصطناعي (AI) الذي يعمل على التفكير بالـعقل أوتوماتيكيًا حول الجوانب المستمرة من العالم المادي، مثل الفضاء والوقت والكمية بغرض حل المشكلات والتخطيط باستخدام المعلومات النوعية بدلاً من الكمية. ويتم تجنب القيم العددية أو الكميات ويتم استخدام القيم النوعية بدلاً منها (مثل، ارتفاع وانخفاض وصفر ويرتفع وينخفض، وما إلى ذلك).
يخلق التفكير النوعي أوصافًا غير عددية للأنظمة المادية وسلوكها، مما يحافظ على الخصائص السلوكية المهمة والرفوق النوعية. إن الهدف من البحث المنطقي النوعي هو تطوير أساليب التمثيل والتفكير التي تمكن برامج الكمبيوتر من التفكير في سلوك الأنظمة المادية، دون الحاجة إلى معلومات كمية دقيقة. ومثال على ذلك هو ملاحظة الأمطار الغزيرة وارتفاع منسوب المياه بشكل مطرد في أحد الأنهار، مما يقدم معلومات كافية لاتخاذ إجراء تجاه الفيضانات المحتملة دون معرفة المستوى الدقيق للمياه أو معدل التغير أو الوقت الذي قد يفيض فيه النهر.
يحفز الاستعراف البشري المبادئ المستخدمة.
تشمل مبادئ التفكير النوعي ما يلي:تسمح التقنيات التي تم تطويرها للتفكير النوعي بمحاكاة الأنظمة الكمية التي تخضع لقيود متعددة في شكل من أشكال عدم المساواة وكذلك المساواة. والتي يمكن أن تسمح بمحاكاة أنظمة هامة معينة، مثل الأنظمة الإيكولوجية التي قد تكون عملية نمذجتها معقدة للغاية. ويوفر التفكير (المنطق) النوعي طريقة للنمذجة مع التفاوت الكمي بالإضافة إلى الصفات.
وتشمل مجالات التطبيق الناجح التحكم في العمليات والتحقق من النظام والشرح والدعم المستقل لمركبات الفضاء وتحليل الفشل وفحص أنظمة المركبات وهي تعمل،فضلاً عن التوليد الآلي لبرامج التحكم في آلات التصوير والتقاط المعرفة المفاهيمية في علم البيئة والمساعدات الذكية لتعلم الإنسان.
متحف راجد سكول
متحف راجد سكول هو متحف موجود في حي تاور هامليتس بلندن. وقد تم افتتاح المتحف في عام 1990، في نفس مقر مدرسة كوبرفيلد رود راجد الخاصة بد. بارناردو. وقد تم افتتاح المدرسة في عام 1877 لخدمة أطفال مايل إند من خلال توفير التعليم الأساسي لهم. وقد تم إغلاقها في عام 1908، عند تأسيس مجلس مدارس لندن بنجاح لكي يتولى تلك المهمة.
ويقع المخزن في ثلاثة مخازن بجوار القناة في 46-50 طريق كوبرفيلد رود. وقد تم إنقاذ المباني من التعرض للهدم في الثمانينيات من القرن العشرين على يد السكان المحليين، وتم تأسيس صندوق لإدارة العقارات في عام 1990. ويهدف المتحف إلى تسجيل إنشاء اتحاد مدرسة راجد سكول بلندن في عام 1844، وإعادة خلق تجربة كيفية تعليم العصر الفكتوري.
ويضم المتحف غرف دراسة تم ترميمها من العصر الفكتوري، ومطبخ على النظام الطرف الشرقي للندن من 1900. كما تعرض مناطق صالات العرض التاريخ المحلي والثقافي للطرف الشرقي للندن.
وتواجه المباني مايل إند بارك.
البدع (محافظة)
البدع، هي مدينة في منطقة تبوك من السعودية. تقع غرب مدينة تبوك، بين تبوك وساحل البحر الأحمر. وهي تقع على حدود الحجاز، وكانت في العصور القديمة في جنوب مدين. تقع مدينة السد على وادي العفول في منطقة ترتفع (218متر مستوى سطح البحر). يقع بالقرب من بلدة تاججيب العزم وحوالي. 25 كم شرق الساحل الشرقي لخليج العقبة، جزء من البحر الأحمر حيث توجد الشعاب المرجانية بكر. في عام 1995 ، قُتل شخصان في منطقة البادية أثناء زلزال خليج العقبة في عام 1995.
تبعد البدععن مدينة تبوك 250كلم غربا وعن ساحل خليج العقبة 30كلم شرقا تقع على الطريق الدولي في المملكة العربية السعودية المرتبط بالأردن بمنفذ الدرة وحتى مكة المكرمة وهي كذلك تاريخيا تقع على طريق الحج لشمال أفريقيا.
وعرفت البدع بانها تقع بالقرب من مدين (مغائر شعيب) التاريخية ويقال بأنها هي مدين
الإحداثيات 
28°26'48.34" N 35°00'06.77" E
إلى الشرق من المدينة توجد جبال السروات، وهي الطرف الشمالي لجبال الحجاز. تشتهر هذه المنطقة نقوش ما قبل التاريخ في العصر الحجري الحديث المنحوتة في الصخور البركانية قاحلة. تقع قمة جبل اللوز في الشمال الشرقي من المدينة،( والتي تقع على ارتفاع 8400 قدم وهي واحدة من أعلى الجبال في المملكة العربية السعودية. ويقع جبل المقلة جنوب جبل اللوز. هذه القمة البركانية العالية التي يبلغ ارتفاعها 7600 قدم، مثل جبل اللوز ، مكسوةبالبازلت الأسود. الكثير من جبال هذه المنطقة هي جبال بركانية.
تقع بلدة البدع ضمن منطقة الحجاز التقليدية في المملكة العربية السعودية، والسكان مسلمون. تقع الكهوف على بعد حوالي كيلومترين إلى الجنوب من بلدة البدع وتعرف من قبل السكان المحليين "مغاير شعيب" (مغائر شعيب /جمع مغارة). يعتقد علماء الآثار الحديثون أن الكهوف هي مقابر نبطية تعود إلى القرن الأول الميلادي.
الاساطير المحلية تقول أيضاً أن "بئر السعيداني" والتي تقع في بلدة مقنا الساحلية المجاورة،هي البئر التي دحرج فيها موسى الحجارة من أجل سحب المياه لسقاية قطيع مواشي صفورة إحدى بنات النبى شعيب. تقع مدينة مقنا (أو ماغنا) على ساحل البحر الأحمر إلى الجنوب الغربي من البدع. كان المجتمع اليهودي معروفًا هنا منذ القرن التاسع بعد الميلاد.
تعتبر بلدة طيب اسم القريبة ذات أهمية بالنسبة لبعض المورمون ويعتقد بأنها مشار إليها في كتاب المورمون.
يعتقد كتاب االإنجيلية، بوب كورنوك، رون ويات ولينارت مولر، أن جبل اللوز، هو جبل سيناء التوراتي الحقيقي.
كأس القارات 2013 المجموعة أ
لعبت مباريات المجموعة الأولى من كأس القارات 2013 في الفترة ما بين 15-22 يوينو 2013. وتضم المجموعة منتخبات البرازيل و إيطاليا و المكسيك و اليابان. صاحب المركز الأول و الثاني سيتأهلان للدور المقبل.
كونتية جرندة
كونتية جرندة هي دولة كونتية حكمت منطقة جرندة خلال القرنين الثامن والتاسع الميلاديَّين، وقد كانت أولى الكونتيات الكتالانية وجزءاً من الثغر الإسباني. خضعت الكونتية لفترةٍ طويلة من تاريخها إلى سلطة كونتات برشلونة، وفي النهاية انضوت تحتهم تماماً واختفى وجودها المستقلّ.
فيما يلي قائمة الكونتات الذين حكموا كونتية جرندة مع سنوات حكمهم:
نظرية وظيفية (عمارة)
الوظائفية أو الوظيفية ، في مجال العمارة هو المبدأ بأن ينبغي على المعماريين تصميم مبنى على أساس الغرض من ذلك المبنى. هذا البيان أقل بداهة مما يبدو للوهلة الأولى ، الأمر الذي بعث على الارتباك والجدل داخل المهنة ، لا سيما فيما يتعلق بعمارة الحداثة.
وهي النظرية الأساسية التي صاحبت العمارة الحديثة منذ نشأتها وكان لها أكبر الأثر على مفهوميات العمارة والمعماريين ، بدأت الوظيفية كنظرية في العمارة من القرن التاسع عشر . تقترن عادة بأسم لوكوربوزييه ولكنها ليست خاصه به وحده وساهم كثيرون في الكتابة عنها ومناقشتها .
والوظيفية كمبدأ عام تكاد أن تكون بديهية فعنصر المنفعة شرط أساسي يجب استيفاؤه في كل مصنوعات الإنسان وفي ملائمه الشكل للوظيفة .
وتعد جامعة آرهوس بالدنمارك من أمثلة العمارة الوظيفية.
أثبتت الوظيفية أهميتها كنظرية مع حريق شيكاغو والحاجة الملحة لابنية تجيب مباشرة على معطيا تمرحله أعادة البناء ومبنية على أسس علمية ومنطقية واضحة لمجال للزيف فيها وقد أختلط مفهوم الوظيفية في بداية القرن العشرين وفي أوروبا بالذات بمفهوم الألية في العمارة وما رافقه من أعجاب الناس بوظيفة الآلات ودقتها مما حدا بالكثيرين إلى استعارة أشكالها لوضعها في المباني لأجل إطلاق صفة الآلة على المبنى أمعاناً في هذا الإعجاب وما ينطوي عليه من تكريس لمفهوم الوظيفية في هذا المجال وما ينبثق عن هذا من تأكيد بان شكل الآلات إنما هو نابع في الأصل من وظيفتها ولم تكن لتصل إلى ما وصلت إليه من دقة لولا هذه المطابقة الأساسية .
اما في الفترة بعد الحربيين فقد أثبتت الوظيفية جدواها وفعاليتها في الرد على احتياجات الناس ولئن لاقت بعض الجمود في الحرب العالمية الثانية , فلانها عانت من سوء فهم البعض لها ومحاولة تغطية عجزهم عن التحليل والدراسة العلمية الحقيقية أو بإدعاء الوظيفية في أعمالهم .
وقد أتهمت الوظيفية في كثير من مراحلها بالجمود والعجز بإعتمادها على أحتياجات الناس المادية والمادية فقط وتحويل المسألة المعمارية إلى مسألة حسابية أخرى , إن هذا الأتهام ماهو في الواقع إلا فهم غير كامل لهذه النظرية ومن مفهومها الضيق فقط .