تقارير إلكترونية
التقارير الإلكترونية (مشروع e-Report) - "الحلقات الدراسية الظاهرية بين الدول: دعم التعليم الإلكتروني لمجموعات الرعاية والتعليم" - عبارة عن مشروع إلكتروني (يتم تمويله من خلال الاتحاد الأوروبي - برنامج ليوناردو دافينشي (EAC/11/04)، 2005 – الإجراء "ج") يهدف إلى إنشاء مركزًا للمواد المرجعية يتعلق بتطوير أساليب إبداعية في مجال نظام التعليم الإلكتروني للمشروعات التعليمية والتعليم عن بعد كذلك فيما يتعلق بالتعليم المهني (VET). ويتم الدمج بين أنشطة الأبحاث والتجارب والتحليل مع استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات بالإضافة إلى الاستخدام المكثف لأنشطة التعليم ومجموعات التعليم وحلقات الدراسة الظاهرية بين الدول.
تتكون شبكة المشروع مما يلي:
يهدف مشروع التقرير الإلكتروني إلى إعداد مركز اتصالات يحتوي على الموارد المرجعية فيما يتعلق بتطوير طرق إبداعية في مجال نظام التعليم الإلكتروني للتعليم عن بعد في التعليم المهني. وهو يشير إلى أنشطة الأبحاث والتجريب والتحليل فيما يتعلق بتطوير طرق ومحتويات إبداعية في مجال التعليم الإلكتروني، بهدف إنشاء طريقة لنظام التعليم عن بعد، تجمع بين استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات مع أنشطة التعليم ومجموعات التعليم وحلقات الدراسة الظاهرية بين الدول.
وتتمثل الأهداف المحددة للمشروع فيما يلي:
هناك أربع حزم أعمال تساهم في تنفيذ أهداف المشروع.
تهدف حزمة الأعمال الأولى ("WP1 - تحليل السياق") إلى مقارنة ودراسة الاتجاهات التطويرية للدورات المتاحة عبر الإنترنت في أنظمة التعليم المهني القومية للشركاء، حيث يتم تنفيذ دراسة أولية. ومن خلال نتائج هذه الدراسة، يتم تحديد الاحتياجات الرئيسية لأنظمة التعليم المهني القومية ومقارنتها بين أربع دول أوروبية.
ولتحقيق هذه الأهداف، يتم تنفيذ إجراءين رئيسيين.
الإجراء الأول: تقييم الميزات الكمية/النوعية للدورات المتاحة على الإنترنت التي يتم توفيرها من خلال الجامعات والمؤسسات المهنية (OB1) من خلال استبيانات عبر الإنترنت يتم إجراؤها على عينة مكونة من 60 جامعة ومركزًا مهنيًا (انظر الجدول 1). تم تطوير ثلاثة أنواع من الاستبيانات (6 نماذج):
ويتم تنفيذ الاستبيانات على عينة مكونة من 150 مسئولاً ومعلمًا / مدربًا و300 طالب ينتمون إلى الدول المشاركة في المشروع (انظر الجدولين 2 و3).
الإجراء الثاني: تحديد الاحتياجات الرئيسية للطلاب الذين يحضرون الجامعات والمراكز المهنية فيما يتعلق بمجال التعليم. وسيتم تطوير استطلاع رأي، يهدف إلى تقييم: (أ) احتياجاتهم (على سبيل المثال، تطوير استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات فيما يتعلق بتدريبهم أو تحسين ظروف التنقل الظاهري)، (ب) مصالحهم (على سبيل المثال، أنواع الدورات التي يرغبون في تطويرها)، (ج) مواقفهم تجاه استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات، (د) تأثير نقص الكفاءات القائمة على الكمبيوتر (على سبيل المثال، عدم القدرة على استخدام جهاز الكمبيوتر) على الاتجاهات نحو الدورات المتاحة عبر الإنترنت. 
وسيتم تنفيذ الاستبيانات عبر الإنترنت وعبر البريد على عينة مكونة من 320 طالبًا يتم اختيارهم من عينة الجامعات والمدارس المهنية المشار إليها أعلاه، حيث يتم اختيار 80 طالبًا من كل دولة (50 من الجامعات و30 من المدارس المهنية) وسيتم تكوين تلك المجموعة بنسبة: الطلاب الذين لم يحضروا أي دورات تدريبية عبر الإنترنت من قبل (160) والطلاب الذين حضروا دورات عبر الإنترنت مرة واحدة على الأقل (160). 
وفي النهاية، يتم تنفيذ مقابلات عبر الهاتف مع المسئولين والخبراء والمعلمين والمدربين (العدد=52)، حيث تهدف إلى التعرف على بعض مؤشرات الحاجة إلى تحسين إمدادات الدورات المتاحة عبر الإنترنت لكل دولة.
"الجدول 1. تكوين عينة الجامعات / المدارس المهنية"
"الجدول 2. تكوين عينة المدربين والمعلمين والخبراء والمسئولين"
"الجدول 3. تكوين عينة طلاب الجامعات / المدارس المهنية"
حزمة الأعمال الثانية ("WP2 - إنتاج أدوات الإرشاد والتعليم") تهدف إلى توفير مواد التعليم والإرشاد والتدريب بالتنسيق الرقمي، والتي تناسب التعليم عن بعد عبر شبكة الإنترنت وتدمج منهجيات مثل التعليم الإلكتروني وتعليم النظراء ومجموعة التعليم وحلقات الدراسة الظاهرية بين الدول. وسيتم إنتاج هذه المجموعة من المواد (4 مقاطع فيديو و10 دورات عبر الإنترنت) على أساس التبادل الدولي ونشر الممارسات الجيدة من أجل تطوير الأساليب والأدوات في مجال التعليم عن بعد.
وسيكون طول مقطع الفيديو 20 دقيقة، وسوف يقدم للتعليم الإلكتروني في الجامعات وعروض مشروع Erasmus. وسيتم تقسيمه إلى فصول، وستتم إتاحته من خلال شبكة الإنترنت، باستخدام قناة تدفق webTV التلفازية، والتي تم تطويرها من خلال جامعة باليرمو، ولكن سيتاح كذلك على قرص DVD ليناسب الطلاب الذين يرغبون في استخدامه من خلال المشغلات في المنزل. وسيتاح الإصدار المتاح عبر الإنترنت من الفيديو باستخدام تنسيق ملفات مفتوح المصدر لتحسين الجودة وإمكانية مشاركة المحتويات ذاتها.
وستقوم كل جامعة بإنتاج دورتين، حيث تقوم تلك الدورات على مفهوم التعليم الإلكتروني، ويتم استخدامها على منصة نظام إدارة التعليم مع التركيز على مفهومين تعليميين رئيسيين:
على أساس ما تم الاتفاق عليه بين الشركاء، سيكون التعليم هو العامل الرئيسي لكل إجراء تعليم إلكتروني يتم تطويره أثناء المشروع.
وقد قامت جامعة باليرمو بطرح إصدار خاص من نظام إدارة التعليم الخاص بها، يطلق عليه اسم Tutorfad (اعتمادًا على نظام إدارة التعليم موودل)، للسماح بمجموعة التقارير الإلكترونية بالاعتماد على منصة التطوير والتبادل الخاصة بها لاختبار الدورات التي يتم تطويرها أثناء المشروع.
مجموعة العمل الثالثة ("WP3 - الاختبار والتقييم")، سيتم اختبار المركز المشترك لمواد وأساليب الإرشاد والتعليم من خلال عينة من المعلمين والطلاب من خلال استخدام نظام إدارة التعليم (القائم على Moodle). وبالإضافة إلى ذلك، ستتم تجربة إمكانية النقل من المركز إلى مجال التدريب المهني كذلك.
ولتحقيق هذه الأهداف، سيتم تنفيذ إجراءين رئيسيين.
حزمة الأعمال الرابعة ("خطة التقييم"). يخضع المشروع لخطة تقييم طوال دورة حياته، تتكون من أنشطة استفادة ونشر مختلفة للنتائج المتوسطة والنهائية. 
فيما يتعلق بالاستفادة، سيتم تنفيذ الإجراءات التالية: 
إدارة الاستبيانات وجداول التقييم، وتحليل احتياجات الطلاب والمدربين / المعلمين والمسئولين (انظر حزمة الأعمال الأولى)، والتوصل إلى مجموعات المنتدى بين المعلمين والخبراء والمدرسين، والتوصل إلى مجموعات المنتدى بين الطلاب، واختبار مركز المشروع، وتقييم ومراقبة أساليب التدريب في الجامعات والمراكز المهنية، والتوصل إلى مجموعات التركيز مع المستخدمين النهائيين، ومشاركة المساهمين والاستشارات.
فيما يتعلق بالنشر: التقارير (المحلية والقومية والمتداولة بين الدولية)، والمشاركة في المؤتمرات (المحلية والقومية وبين الدول)، والاجتماعات بين الدولية في كل دولة من الدول المشاركة، ومواقع الويب، والمنشورات العملية (القومية وبين الدولية)، مثل الدراسات أحادية الموضوع، والمنشورات في مجلات المراجعات والمجلات العادية، والحصول على أنشطة الإرشادات (على سبيل المثال، مقاطع فيديو الإرشادات، ومركز الإرشادات في المنصة)، والتي تهدف إلى الترويج لمخرجات المشروع كذلك، والحصول على النشرة الإلكترونية نصف السنوية باللغة الإنجليزية (تنشر على موقع الويب)، وتوزيع الأقراص المضغوطة / أقراص DVD (قرص مضغوط / قرص DVD واحد يهدف إلى عرض المشروع، باللغة الإنجليزية ولغة الدولة المشاركة، و4 أقراص مضغوطة / أقراص DVD إرشادية تهدف إلى عرض الدورات المتاحة على الإنترنت وبرامج التبادل الدولي للجامعات).