التربية بالإرتباط
التربية بالإرتباط، بالإنجليزية Attachment parenting (AP)، هي فلسفة تربوية تقترح أساليب تهدف إلى تعزيز الإرتباط بين الأم والرضيع ليس فقط بالتعاطف وتلبية الإحتياجات، ولكن أيضاً بالتقارب الجسدي واللمس المستمر ، وهذا المصطلح صاغه طبيب الأطفال الأمريكيويليام سيرز.
تعتبر التربية بالإرتباط في علم إجتماع العائلة مظهر من أبرز المظاهر في الأمومة المكثفة أو الأمومة الجديدة، ومن ثمَّ لاقت هذه الفلسفة انتقادات من الكثير من المعارضين.
التربية بالإرتباط هي واحدة فقط من العديد من فلسفات التربية بالحب التي دخلت التيار بعد الحرب العالمية الثانية، وتدين بالعديد من أفكارها لتعليمات السابقين مثل كتيببنجامين سبوك المؤثر (رعاية الطفل والمولود) ١٩٤٦، وقد نصح سبوك الأمهات بتربية أبنائهنَّ وفقاً لسجيتهن وفطرتهنَّ، مع الكثير من الاتصال الجسدي، المبدأ التوجيهي الذي خالف جذريا الفلسفات السابقة لـ ايميت هولت و جون ب واستون، وقد أصبح كتابه من الأفضل مبيعاً، وقد أثَّر مفهومه الجديد لتربية الأطفال تأثيراً كبيراً على تنشئة الأجيال مابعد الحرب.
وبعد ثلاثون سنة، أثارت جان ليدلوف "مفهوم الإستمرارية" والذي عُرض للعامة في كتابها الذي حمل نفس الاسم (١٩٧٥)، وقد درست ليدلوف في فنزويلا عن شعب ياكوانا، وبعد ذلك أوصت الأمهات الغربيات بأن يرضعن ويلبسن أبنهائهنَّ الرضع وأن يتشاركن السرير معهم، وقالت بأن الرضَّع لم يصلوا للحداثة بعد، فطريقة الإعتناء بالأطفال الحالية - مع الرضاعة الصناعية وأسرة الأطفال و العربيات- لا تلبي احتياجاتهم.
وفي ١٩٨٤، نشرت عالمة نفس النمو أليثا سولتر كتابها الذي تحدث عن الفلسفة التربوية التي تحث على الإرتباط وامتداد الرضاعة الطبيعية، والإبتعاد عن العقاب، على غرار ما قاله ويليام سيرز لاحقاً، إلا أنها أكدت على نقطة تشجيع التعبير العاطفي لعلاج الضغوطات والصدمات النفسية.
وفي ١٩٩٠، ساهم تي بيري برازيلتون في أبحاث عن قدرة الطفل الرضيع بالتعبير عن نفسه وعن مشاعره، وتوعية الآباء عن هذه الإشارات وحثهم بأن يتبعوا فطرتهم.
أتى وليام سيرز بمصطلح "التربية بالإرتباط؛" في ١٩٨٢ من خلال قراءته لليدلوف .
في ١٩٩٣، ويليام سيرز وزوجته مارثا سيرز نشروا كتابهم "كتاب الطفل" والذي أصبح الدليل الشامل لآباء التربية بالإرتباط.
وأول منظمة للتربية بالإرتباط هي" التربية بالإرتباط العالمية، "والتي تأسست في ١٩٩٤ في مدينة ألفاريتا في جورجيا، أسستها ليزا باركر و باربرا نيكلسون، وأول كتاب حمل مصطلح التربية بالإرتباط في عنوانه كتبته تامي فريسل-ديبي، أم أعطت تجاربها الشخصية وتجارب صديقاتها ومعارفها، ومن ثمَّ تبتعتها المدوِّنة كيتي أليسون جرانجو بكتاب آخر، والذي ساهم وليام سيرز في مقدمته قبل أن ينشر كتابه بالتعاون مع زوجته مارثا سيرز في ٢٠٠١.
يعلِّم وليام سيرز أن إرتباط الأم والطفل القوي يبرز في حالات الطواريء ، وهذا هو التناسق العاطفي بين الأم والطفل، والتي تقوم مرة أخرى على حساسية الأم، فهي "تقرأ" إشارات رضيعها.
أن يتصل الرضيع بأمه مباشرة بعد الولادة، يعتقد ويليام سيرز بوجود فترة زمنية وجيزة مباشرة بعد الولادة ويكون الرضيع خلالها في "حالة تأهب هادئة" ويمكن الوصول إليها بشكل خاص للرابطة، ويشير لرابطة الولادة بـ "الختم"، مستنداً على دراسة مارشل كلاوس و جون كينيل ١٩٦٧، إلا أنهما عدلا افتراضاتهما الأصلية بما فيها ما استشهد به سيرز، وينصح سيرز الأمهات بأن يبتعدن عن المسكنات أثناء الولادة لأنها تخدر الطفل وتؤثر أيضاً على رابطة الولادة.
ويعتقد وليام سيرز بأن الرضاعة الطبيعية تكيف بشكل كبير ارتباط الأم والطفل لأنها تؤدي إلى إطلاق هرمون أوكسايتوسين عند الأم والذي يدعم رابطتها العاطفية مع الطفل، ولاسيما في العشرة أيام الأولى بعد الولادة، بعكس الرضاعة الصناعية والتي تعطى كل ٣ إلى ٤ ساعات، فالرضاعة الطبيعية تمكن الأم أيضاً من إدراك مزاج الطفل وحاجاته بالضبط، وبما أن فترة نصف حياة هرمونات البرولاكتين والأوكسايتوسين (والتي تعزز الترابط) قصيرة جداً، يوصي سيرز بالرضاعة الطبيعية بإستمرار، على وجه الخصوص حديثي الولادة (٨ إلى ١٢ مرة في اليوم)، ويدَّعي أنه من الساعة ١ إلى ٦ صباحاً هي الساعات الأكثر فائدة في الرضاعة الطبيعية، وعلى العموم يرى سيرز أن الرضاعة الطبيعية مفيدة لكل من الأم والطفل، ويقول بأن الرضع إلى ٦ أشهر يجب أن تكون رضاعتهم طبيعية حصرية لإيمانه أنهم حتى هذا العمر يتحسسون من كل باقي الأطعمة.
وينصح وليام وزوجته الأمهات بأن يرضعن كل طفل من سنة إلى ٤ سنوات.
ينصح سيرز الأمهات بأن يلبسن أطفالهن إلى أجسادهن أطول فترة ممكنة خلال اليوم في شيالة على سبيل المثال، ويعتقد بهذه الطريقة يكون الطفل سعيداً وتستطيع الأم أن تشرك طفلها في كل شيء هي تعمله ولا تغفل عنه أبداً، وينصح الأمهات العاملات بأن يحملن أطفالهن على الأقل ٤ إلى ٥ ساعات كل ليلة لتعوض غيابها خلال اليوم.
وفي عام ١٩٩٠، فريق بحثي من نيو يورك، أطلقوا دراسة عشوائية بأن أطفال أمهات الطبقة الدنيا والذين يقضون الكثير من الوقت في حمالة على أجساد أمهاتهم لديهم ارتباط آمن أكثر من الأطفال الذين يقضون أغلب وقتهم في كرسي للأطفال.
ويعتقد سيرز بأن ارتداء الطفل مفيد في اكتساب اللغة، إلا أنه لا يوجد دراسات تثبت ذلك.
ومن المعروف أن ارتداء الطفل يهدئه، فالطفل الذي يُحمل بالقرب من جسد الأم في الستة أسابيع الأولى من عمره يبكي أقل ممن لا يُحمل.
يقول وليام سيرز بأن أي طريقة نوم تتخذها العائلة مقبولة طالما أنها تناسبهم، إلا أنه ينصح الأم بالنوم بالقرب من طفلها، فهو يعتقد بأن مشاركة السرير هو الأسلوب المثالي وهو بمثابة ارتداء الطفل ولكن في الليل، وبإعتقاده أنه يجعل الرضاعة الطبيعية أسهل، ويمنع من قلق الإنفصال لدى الطفل والموت المفاجيء لا سمح الله، وهو مقتنع أيضاً بأن الأم والطفل بالإضافة للرضاعة الليلة المستمرة، سيحضون بنوم أفضل إذا ناموا سوياً.
ولا يرى سيرز مشكلة بإن يضل الطفل ذو الثلاث أعوام يشارك أمه السرير كل ليلة، ولا بأن يستمر في الرضاعة من أمه طوال الليل إلا إذا كانت الأم لا تشعر بالإرتياح، ويؤكد على الأمهات العاملات بأن يتشاركن السرير مع أطفالهن ليعوضن غيابهن أثناء النهار.
متلازمة الموت المفاجيء نادرة الحدوث، ومع ذلك فقد اكتشف جيممس جي ماكينا أن مشاركة السرير لا تنظم نوم الطفل مع الأم فحسب وإنما تنظم تنفسهم أيضاً مما يقلل حدوث الموت المفاجيء، ولكن مازال هناك دراسات تقول بأن مشاركة السرير تزيد من حدوث الموت المفاجيء ودراسات تقول بأن مشاركة السرير لا تؤثر إيجاباً أو سلباً، وأما منهج الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال لمنعالموت المفاجيء فهي ضد مشاركة السرير ولكنها تحث على مشاركة الطفل الغرفة.
يرى وليام سيرز بأن البكاء هو المعنى الأساسي لتعبير الطفل عن نفسه، ويواجه الآباء تحدياً في قراءة البكاء، فينصح سيررز بمنع البكاء وينصح الآباء ليس فقط بالرضاعة الطبيعية وارتداء الطفل ومشاركة السرير كلما كان ذلك ممكنا، ولكن أيضاً بالإعتياد على التجاوب للإشارات المبكرة فلا يحدث البكاء من الأصل،
بشكل عام يقول سيرز بأن الرضع لا يجب تركهم يبكون لأن ذلك سيؤذيهم، إلا أن هناك دراسة في بداية ١٩٦٢ تؤكد بأن البكاء لا يؤثر عاطفياً ولا جسدياً على الرضع.
يعطي ي وليام سيرز سببين لعدم تدريب الرضع على النوم، أولاً لأنها تستنزف الأم عاطفياً، ولأن الرضيع لا ينام أفضل ولكنه يفقد الشعور، حاله تسمى بـ"متلازمة الإنطفاء" ، إلا أن هذه الحاله لاوجود لها علمياً.
ويرى سيرز بأن دعاة تدريب النوم هم غير كفؤ مهنياً، وتوجهاتهم تجارية، ولايوجد أي دليل علمي بأن تدريب النوم مفيد للأطفال، وبالرغم أنه منذ عام ١٩٩٠ أظهرت عدة دراسات بأن تدريب النوم وسيلة سهلة وفعالة لخلق عادات نوم صحية للرضع، إلا أنه لا يتعترف بهم.
بالنسبة للوالدين ،وخاصة الأمهات، فإن التربية بالإرتباط أسلوب مرهق ومتطلب أكثر من غيره من أساليب التربية الحديثة، مما يضع مسؤولية عالية عليهم بدون السماح بالدعم من العائلة والأصدقاء، ويدرك سيرز مدى صعوبة الأساليب، ويقترح عدة حلول لمنع الإرهاق العاطفي للأم، مثل تحديد الأولويات وتفويض الواجبات والمسؤوليات، وتبسيط الروتين اليومي والتعاون بين الزوجين ،وينصح سيرز بالذهاب لطبيب نفسي إذا لزم الأمر، ولكن تحافظ على التربية بالإرتباط مهما حدث.
يقول سيرز بأن عائلات التربية بالإرتباط يمارسون نوع متطور ومرضي من التواصل، والذي يجعل الأباء غير مضطرين أساساً لاستخدام ممارسات مثل العقاب، كل ما يلزم هو مجرد عبوس! فهو يؤمن بأن الأطفال الذين يثقون بآبائهم متعاونون ولا يقاومون توجيه الوالدين.
مثل بنجامين سبوك من قبلهم، يعتبر وليام ومارثا سيرز فلسفتهم التربوية بأنها الفطرة والغريزة السليمة للتربية، وعلى عكس سبوك الذي أتى بأفكاره من عالم النفس فرويد، فإن سيرز في الحقيقة لم يبدأوا من نظرية، أتوا بأفكارهم من انطباعاتهم الشخصية.
وبالرغم من عدم وجود نظرية متسقة إلا أن وليام ومارثا يعتبرون التربية بالإرتباط مثبتة علمياً.