البيرق
البيرق هو برنامج تربوي غير هادف للربح لطلاب المدارس الثانوية يتيح لهم التعلم في بيئة البحث في مركز المواد المتقدمة في جامعة قطر في الدوحة، قطر. يشارك الطلاب في الأنشطة العلمية التي تهدف إلى تعزيز مهاراتهم وتحفيزهم وتوجيههم في حياتهم المهنية في المستقبل. الطلاب يحضرون وحدات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
البرنامج لا يستخدم الدروس المعدة ولكن بدلا من ذلك يهدف إلى تحفيز الطلاب مع التعلم القائم على المشروع بشكل ممتع وتشجيعهم على حل المشاكل الأصيلة التي تتطلب منهم العمل كفريق واحد للوصول إلى حلول. يستخدم البرنامج وسائل التواصل الاجتماعي مثل تويتر وإنستغرام وسناب شات وفيسبوك ويوتيوب للسماح للطلاب بالتواصل مع أفكارهم وعرض منتجاتهم.
أي طالب في مدرسة قطرية ثانوية (مستقلة ودولية) مؤهل للمشاركة. أعضاء هيئة التدريس يدربون ويوجهون الطلاب للمساعدة في تطوير التفكير النقدي وحل المشكلات ومهارات العمل الجماعي. يقوم الطلاب في فرق بصياغة أسئلتهم البحثية المتعلقة بعلوم المواد وبناء خطة بحثية والتحقيق باستخدام أدوات كام. يقدمون تقارير عن نتائجهم في منتدى عام يقيمه ممثلون عن قطاع الأعمال والصناعة.
تم تطوير البرنامج مع اليونسكو واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم. روادها هما راس غاز وشركة شل للنفط.
يتضمن البيرق أربعة مسارات: أنا باحث وأنا اكتشف المواد والعلوم في الرياضة وحل المشكلات. يتنافس الطلاب في كل من المسارات نصف النهائية والنهائية على العديد من الجوائز والمسابقات. يتم تقييم المرشحين المتنافسين من قبل لجنة مختارة من القضاة من مختلف المنظمات العلمية والتجارية والصناعية.
تم تصميم هذا المسار لتحفيز فضول الطلاب للعلم من خلال تجربة مواد مختلفة في وضع المختبر تحت إشراف وتوجيه المهنيين. "أنا باحث" يقدم لطلاب المدارس الثانوية في قطر فرصة فريدة للمشاركة في البحوث الحقيقية التي أجريت في مركز المواد المتقدمة والإدارات الأخرى في جامعة قطر والعمل مع أساتذة الجامعات والباحثين المهنيين في أجزاء من أبحاثهم الحالية بحيث يكون الطلاب قادرين على إدارة مشاريعهم العملية الخاصة.
يظهر الطلاب فهمهم للمفاهيم العلمية وكذلك أفكارهم عن طريق برنامج مايكروسوفت باوربوينت وأدوات العرض الأخرى. يقدمون أفكارهم في منتدى عام ويتم تقييم تعلمهم وعملهم من قبل هيئة محلفين من منظمات الأعمال والصناعة. بالإضافة إلى الأنشطة البحثية وكتكملة لهم فإن مسار "أنا باحث" يشمل العديد من المسابقات العلمية والفنية حيث المشاركين في مجموعاتهم يكونون مرشحين للفوز بإحدى الجوائز المتعددة والمتنوعة. يتم اختيار الفائزين استنادا إلى معايير محددة مسبقا من قبل فريق من الخبراء من الشركات الراعية ومن المؤسسات التجارية والصناعية في قطر.
يهدف هذا المسار إلى تعريف الطلاب على مجموعة متنوعة من المواضيع في علم المواد. هذه الوحدات كلها مبنية حول بنية مشتركة حيث أربعة أو أكثر من الأنشطة ذات الصلة في إدخال موضوع مهم في علوم المواد المعاصرة. من خلال هذه الأنشطة يتعلم الطلاب حول هذا الموضوع من خلال التحقيق في السمات الرئيسية للمواد التي هي محور الوحدة. ثم يستخدم الطلاب ما تعلموه من الأنشطة للمشاركة في مشروع التصميم. يهدف هذا المشروع إلى إلهام الطلاب لتصميم واختبار وبناء منتجاتهم الخاصة التي تستخدم المواد التي هي محور الوحدة. من الأمثلة على مشاريع الطلاب تحويل ثاني أكسيد الكربون إلى ميثانول.
يتم تشجيع الطلاب لاكتشاف الترابط بين مجالات ستيم والمجتمع وجعل اتصال مباشر بين ما يتعلمونه في الصف وحياتهم اليومية.
"العلوم في الرياضة" تشارك في جميع مجالات الرياضة من التوقيت وقياس المسافة وتكنولوجيا المواد ورصد الأداء. يوجد الإلهام من العلوم في كل جانب من جوانب المواد الرياضية والتكنولوجيا في كثير من الأحيان تعمل على إنتاج أفضل للمواد الرياضية. يشمل جلب اهتمام الطلاب في مجال الرياضة من خلال الجوانب التقنية للموضوعات العلمية والتصميم والمواد والميكانيكا والديناميات والرياضيات والهندسة وذلك لإنشاء مواد رياضية باستخدام مواد بسيطة مختلفة.
من خلال هذا المسار يتعلم الطلاب كيفية حل مشكلة من خلال محاكاة مشكلة. لديهم حرية حلها تحت إشراف فريق البيرق.
تأتي آثار البيرق على طلاب المدارس الثانوية مدعومة بنتائج البحوث التي أجريت في قطر والتي خلصت إلى أن بيئة التعلم المتقدمة أدت إلى تحسين قدرة الطلاب على اكتساب المعرفة الجديدة والاحتفاظ بها. علاوة على ذلك فإن لبيئة التعلم المتقدمة أثر إيجابي مباشر على موقف الطلاب من البحث واكتسب الطلاب مواقف إيجابية تجاه العمل أيضا.
تم اختيار البيرق لجوائز القمة العالمية للابتكار في مجال التعليم (وايز) لعام 2015 من أجل أفضل الحلول الجديدة للتعليم واعتماد أحدث الممارسات وتأثيرها الاجتماعي الإيجابي.
وايز هو منصة دولية متعددة القطاعات للتفكير الإبداعي والنقاش والعمل الهادف. وضعت وايس نفسها كمرجع عالمي في النهج الجديد للتعليم. من خلال كل من القمة السنوية ومجموعة من البرامج الجارية وايز تشجع الابتكار وبناء مستقبل التعليم من خلال التعاون.
حصل البيرق على الجائزة الفضية للشرق الأوسط في جوائز ريماجين التعليمية السنوية الثالثة التي أقيمت في مركز الدستور الوطني في فيلادلفيا في عام 2016. حقق البيرق هذا الإنجاز من أجل تغيير العلاقة بين المتعلم والمعلم هو التسلسل الهرمي صراحة إلى واحد الذي يحدد صراحة هدف مشترك ويضع الطالب في دور المشارك في خلق المعرفة.
ريماجين التعليم يحدد أولئك الأكثر نجاحا في خلق المبادرات التعليمية التحويلية ويوفر أصحاب المصلحة الرئيسيين في مستقبل التعليم الفرصة للتعاون والشبكة والاستثمار. تم تنظيمها من قبل مدرسة وارتون مركز ساي في جامعة فيلادلفيا وكواكاريلي سيموندس.
تحت إشراف البيرق شارك طلاب البيرق في مسابقة إنتل وتم تكريمهم كأول فائز في قطر في مؤتمر التعليم وإنتل الإقليمي وتم ترشيحهم لتمثيل قطر في مسابقة إنتل الدولية للعلوم والهندسة 2017 الذي عقد في لوس أنجلوس، كاليفورنيا، الولايات المتحدة. كما تم تكريم المشروع في حفل توزيع الجوائز الخاص في مؤسسة مسابقة إنتل الدولية للعلوم والهندسة 2017 من قبل مؤسسة قطر. يعرف المشروع الفائز بأنه بلاستيك قابل للتحلل على أساس منتجات فول الصويا.