29.9.2023
SV
Europeiska unionens officiella tidning
L 242/187
55.
Europaparlamentet uppmärksammar att människor, och särskilt ungdomar, bör kunna bo, studera och arbeta i sitt land och sin region.
Parlamentet understryker att utan effektiva och ändamålsenliga åtgärder för att hantera fattigdom och ett effektivt stöd till mikrofinansiering och till utveckling av småföretag kommer migrationsströmmarna av ekonomiska skäl att fortsätta att öka, särskilt kompetensflykt, vilket leder till flera utmaningar för både värd- och ursprungsländerna.
56.
Europaparlamentet är fast övertygat om att en flerdimensionell och holistisk strategi för extrem fattigdom är den bästa strategin och upprepar att utbildning (och yrkesutbildning) både är en mänsklig rättighet och det mest kraftfulla verktyget för att bekämpa fattigdom, socialt utanförskap och ojämlikhet.
57.
Europaparlamentet understryker att uppskattningsvis 64 miljoner barn i utvecklingsländerna inte går i grundskolan.
Parlamentet betonar att i synnerhet flickor har drabbats särskilt hårt, eftersom deras rätt till utbildning av god kvalitet fortsatte att äventyras ytterligare på grund av skolstängningar, bristen på tillgång till distansundervisning, inbegripet digital undervisning, och minskningen av de nationella utbildningsbudgetarna till följd av trycket på ländernas ekonomier.
Parlamentet betonar dessutom att ett viktigt skäl är våld i världens pågående konfliktområden, och att ett annat stort hinder – ofta nära sammanflätat med konflikter – är fattigdom.
Parlamentet påminner om vikten av att sätta lika möjligheter i centrum för utvecklingen.
Parlamentet betonar att egenmakt för kvinnor och tillgång till adekvat utbildning i utvecklingsländerna, särskilt för flickor och kvinnor, är viktiga steg i kampen mot fattigdom och osäker livsmedelsförsörjning.
Parlamentet betonar dessutom att unga kvinnors tillgång till europeiska projekt, utbildning i företagande och medel måste uppmuntras i partnerländerna, eftersom kvinnor spelar en viktig roll för utvecklingen av den lokala och regionala ekonomin i flera utvecklingsländer.
58.
Europaparlamentet noterar att unionen stöder utbildning i omkring 100 länder och genom partnerskap såsom det globala partnerskapet för utbildning (18) och Education cannot Wait (19), och fortsätter att främja jämställdhet i partnerskap med regeringar och icke-statliga aktörer.
59.
Europaparlamentet lovordar kommissionens prioritering att gå längre än det fastställda målet på 10 % och nå 13 % för utbildning i GD Internationella partnerskap.
60.
Europaparlamentet noterar att unionen under 2021 betalade ut 85 miljoner EUR från EUF för att stödja utbildning i partnerländer, vilket bidrog till inskrivningen av över 32 miljoner grundskoleelever och nästan 3 miljoner gymnasieelever under 2018–2020.
Av de 85 miljonerna EUR användes 6 miljoner EUR för att stödja rörlighets­ programmet Erasmus och kapacitetsuppbyggnadsprojekt för AVS-länderna, 31 miljoner EUR betalades ut för yrkesutbildning – varav 5 miljoner EUR betalades ut som en del av budgetstödprogrammen, 1,2 miljoner EUR betalades ut för arbeten och varor, 0,8 miljoner EUR betalades ut för tjänster och återstående 24 miljoner EUR betalades ut i form av bidrag.
61.
Europaparlamentet noterar att kommissionen utlovade 700 miljoner EUR till det globala partnerskapet för utbildning förra året, för att hjälpa till att förse 140 miljoner barn med utbildade lärare och få in 88 miljoner fler barn i skolan och i lärandet.
62.
Europaparlamentet upprepar att program för entreprenörskap spelar en avgörande roll i kampen mot fattigdom och utvecklingen av ekonomisk tillväxt.
Parlamentet betonar att tillhandahållande av företagsutbildning kan hjälpa småföretagare att starta företag och förbättra sina affärsmetoder, vilket gör det möjligt för fattiga familjer att staka ut sin väg mot hållbara försörjningsmöjligheter och socioekonomisk motståndskraft.
Parlamentet konstaterar dock att för att sådana program ska bli effektivare bör utbildningen kompletteras med särskilt anpassat stöd och uppföljnings­ tjänster.
Parlamentet påminner om att unga kvinnors tillgång till europeiska projekt, företagsutbildning och medel måste uppmuntras i partnerländerna.
(18) https://www.globalpartnership.org/ (19) https://www.educationcannotwait.org/