PT
L 135/96
ix)
Jornal Oficial da União Europeia
23.5.2023
Módulo 9L — “BALÕES — BALÕES A AR QUENTE”: 36 perguntas.
Tempo concedido: 45 minutos;
x)
Módulo 10L — “BALÕES — BALÕES A GÁS (LIVRES/CATIVOS)”: 44 perguntas.
Tempo concedido: 55 minutos;
xi)
Módulo 10L — “DIRIGÍVEIS — DIRIGÍVEIS A AR QUENTE/GÁS”: 40 perguntas.
Tempo concedido: 50 minutos;
xii) Módulo 12L — “RÁDIOCOMUNICAÇÕES/ELT/TRANSPONDER/INSTRUMENTOS”: 20 perguntas.
Tempo concedido: 25 minutos.»; 26) É aditado o seguinte apêndice IX: «Apêndice IX
Método de avaliação para a formação com recurso a multimédia (MBT) 1.
O presente apêndice tem por objetivo estabelecer os requisitos para a avaliação e aprovação por uma autoridade competente de qualquer curso que inclua MBT em conformidade com o ponto 66.B.135.
O apêndice pode ser utilizado para a avaliação de outros cursos de formação se a autoridade competente decidir que o método de avaliação estabelecido no presente apêndice é adequado para os cursos em causa.
A autoridade competente deve efetuar a avaliação mediante comparação com todos os critérios estabelecidos no quadro (A), agrupados em quatro categorias de a) a d).
A autoridade competente deve identificar claramente no quadro o produto de MBT avaliado, bem como as suas versões de produção e atualização.
2.
A autoridade competente que efetua a avaliação deve assumir a perspetiva do formando ou do utilizador final e classificar individualmente cada critério enumerado no quadro (A) de acordo com a seguinte escala de classificação de 1 a 5: 1: Inadmissível.
Não satisfaz os critérios exigidos.
2: Parcialmente admissível, mas são necessárias melhorias para satisfazer os critérios.
3: Admissível.
Satisfaz os critérios exigidos.
4: Bom.
Satisfaz os critérios exigidos com as melhorias efetuadas.
5: Excelente.
Supera os critérios exigidos.
3.
Se um ou mais dos critérios receberem uma classificação inferior a 3, a autoridade competente deve solicitar um processo de aprendizagem alternativo, a fim de melhorar a adequação do produto elevando-a para um nível admissível.
4.
Depois de classificar cada critério individual enumerado no quadro (A), a autoridade competente deve utilizar a seguinte escala de classificação combinada para determinar o nível global de adequação de cada recurso de aprendizagem MBT: — 100–80: Recurso de aprendizagem excelente.
Oferece diferentes funcionalidades e satisfaz os critérios de adequação exigidos. — 79–60: O recurso de aprendizagem satisfaz os critérios de adequação exigidos. — 59–40: O recurso de aprendizagem não permite uma utilização educativa suficientemente útil.
Pode ser utilizado apenas para formação “informal”. — 39–20: O recurso de aprendizagem está abaixo da média.
Não satisfaz diversos critérios de adequação exigidos.
Antes de aprovar o produto, a autoridade competente deve verificar se a pontuação final da MBT é igual ou superior a 60 e se não existe nenhum critério com uma classificação inferior a 3.