C 185/36
CS
Úřední věstník Evropské unie
26.5.2023
9.
UZNÁVÁ, že základní a demokratické hodnoty Evropy jsou podrobeny zkoušce a že nevyprovokovaná agrese Ruska vůči Ukrajině změnila geopolitickou situaci.
SOUHLASÍ s tím, že společné úsilí a nadnárodní spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy nejen usnadňují a posilují reakci Unie a členských států na potřeby, které vyvstaly v důsledku agrese, ale také pomáhají posilovat naše klíčové vzdělávací hodnoty a zásady, jako je inkluze, rovnost, akademická svoboda a institucionální autonomie, jakož i naše společné hodnoty a jednotu v rámci Unie.
10.
ZDŮRAZŇUJE, že k úplné realizaci Evropského prostoru vzdělávání a k vytvoření odolné, bezpečné, udržitelné a prosperující Evropy má zásadní význam určení a odstranění zbývajících překážek vzdělávací mobility a mobility vyučujících.
Nadnárodní spolupráce posiluje inkluzivnost, rovnost, excelenci, rozmanitost, přitažlivost a celosvětovou konkurenceschopnost evropského vzdělávání a odborné přípravy.
SOUHLASÍ proto s tím, že je třeba usilovat o to, aby se automatické vzájemné uznávání ve vzdělávání a odborné přípravě stalo skutečností.
Rovněž SOUHLASÍ s tím, že by měly být podporovány možnosti mobility účastníků vzdělávání a učitelů a možnosti vzájemné spolupráce mezi institucemi v Evropě i mimo ni.
11.
UZNÁVÁ, že od roku 2017 bylo dosaženo pokroku, pokud jde o vytváření Evropského prostoru vzdělávání, a že v celé EU byla provedena široká škála opatření k dosažení strategických priorit stanovených ve strategickém rámci evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (2021–2030).
Evropský prostor vzdělávání se prostřednictvím různých iniciativ, spolupráce a společné tvorby postupně formuje.
12.
SOUHLASÍ s tím, že v průběhu zbývajícího období prvního cyklu do roku 2025 bude zásadní zaměřit se na provádění na vnitrostátní i evropské úrovni v kontextu strategického rámce v souladu s příslušnými pravomocemi každé úrovně a provádět důkladné monitorování v rámci stávajících struktur, a to s náležitým ohledem na administrativní zátěž.
13.
ZDŮRAZŇUJE, že všech pět strategických priorit stanovených ve strategickém rámci evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (2021–2030) tvoří základ pro práci a pokračující evropskou spolupráci v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, včetně vytváření Evropského prostoru vzdělávání.
SOUHLASÍ s tím, že probíhající přezkum v polovině období a celková zpráva o Evropském prostoru vzdělávání, kterou má Evropská komise zveřejnit v roce 2025, by se měly zaměřit na těchto pět strategických priorit, včetně podrobnější analýzy níže uvedených konkrétních oblastí.
14.
UZNÁVÁ, že opatření navazující na cíle na úrovni EU poukazují na pozitivní trend, pokud jde o několik dlouhodobých ukazatelů, jako je zvýšená účast na předškolním vzdělávání a péči, snížení míry předčasných odchodů ze vzdělávání a vyšší podíl mladých lidí s dosaženým terciárním vzděláním.
Zároveň je však zřejmé, že mnoho výzev, zejména dopady socioekonomického postavení na dosažené vzdělání a osobní pohodu studentů, přetrvává.
SOUHLASÍ proto s tím, že v zájmu vytvoření Evropského prostoru vzdělávání do roku 2025 by měl být kladen zvláštní důraz na: — zlepšení rovnosti, inkluze a úspěchu pro všechny v oblasti vzdělávání a odborné přípravy a získávání klíčových kompetencí, včetně základních dovedností, s cílem umožnit plný osobní, sociální, občanský a profesní rozvoj všech evropských občanů; — podporu pedagogického povolání a řešení nedostatku učitelů; podporu profesního rozvoje, příležitostí k mobilitě, pracovních podmínek a osobní pohody učitelů jakožto klíčových faktorů pro zvýšení přitažlivosti tohoto povolání; — odstranění zbývajících překážek mobility a současnou podporu inkluzivní, udržitelné a vyvážené mobility v EU, mimo jiné dosažením automatického vzájemného uznávání v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (3); — podporu celoživotního učení, včetně vzdělávání dospělých, prohlubování dovedností a změnu kvalifikace, se zvláštním důrazem na dovednosti a kompetence pro ekologickou a digitální transformaci.
15.
BUDE SE ZABÝVAT strategickým rámcem a zváží revizi prioritních oblastí a provedení veškerých dalších nezbytných úprav pro druhý cyklus v období do roku 2030.
(3) V souladu s doporučením Rady ze dne 26. listopadu 2018 o podpoře automatického vzájemného uznávání kvalifikací získaných v rámci vysokoškolského vzdělání a vyššího sekundárního vzdělání a odborné přípravy a výsledků z období studia v zahraničí, Úř. věst.
C 444, 10.12.2018, s. 1.