C 184/14
IT
Gazzetta ufficiale dell’Unione europea
25.5.2023
1.9.
Allo scopo di dotare i lavoratori, sia giovani che anziani, delle competenze necessarie per padroneggiare l’innovazione creata dalla transizione verde, il CESE ritiene importante investire nell’apprendimento basato sul lavoro e promuovere la formazione sul posto di lavoro, i tirocini di qualità e gli apprendistati in grado di creare un dialogo virtuoso tra le esigenze del mercato e le competenze individuali dei giovani.
A questo riguardo possono svolgere un ruolo fondamentale il dialogo sociale e la contrattazione collettiva. 1.10.
Il CESE ritiene essenziale disporre di politiche di formazione onnicomprensive, integrate con le politiche industriali, coordinate con altre strategie di sviluppo e pianificate dettagliatamente a livello territoriale e locale, in stretto collegamento con le parti sociali, al fine di garantire che la transizione verde sia una transizione giusta, che non lasci indietro nessuno. 1.11.
Per garantire un’adeguata partecipazione delle donne nei settori legati alla transizione verde, il CESE ritiene che la parità di genere debba essere parte integrante della transizione verde.
Gli Stati membri dovrebbero investire maggiori risorse sia nell’orientamento professionale dei giovani all’interno dell’ambiente scolastico che nel sostegno al loro inserimento professionale attraverso servizi pubblici per l’impiego efficienti che siano adeguatamente collegati al tessuto produttivo del territorio. 1.12.
I giovani imprenditori possono svolgere una funzione importante nello sviluppo dell’innovazione, anche nel settore della transizione verde.
Il CESE ritiene che questi giovani debbano essere incoraggiati attraverso una formazione specifica e il sostegno a progetti innovativi, nonché mediante un adeguato supporto finanziario. 1.13.
Per garantire che la transizione verde sia anche una transizione giusta e che venga evitata la chiusura di imprese con conseguente perdita di posti di lavoro, il CESE ritiene prioritario che gli Stati membri investano risorse rilevanti, a partire da quelle dei piani nazionali per la ripresa e la resilienza, al fine di sostenere le imprese che devono riconvertire le loro attività, reimpiegare i lavoratori in esubero e sostenere gli imprenditori, in particolare giovani, che intendono investire in imprese verdi. 2.
Contesto del parere 2.1.
Il presente parere esplorativo è stato richiesto dalla presidenza svedese del Consiglio dell’UE al fine di indagare sul ruolo dei giovani nella transizione verde. 2.2.
L’espressione «transizione verde» si riferisce alla transizione dell’economia e della società dell’UE verso il conseguimento degli obiettivi climatici e ambientali, principalmente attraverso politiche e investimenti, in linea con la normativa europea sul clima, che stabilisce l’obbligo di conseguire la neutralità climatica entro il 2050, con il Green Deal europeo e con l’accordo di Parigi, garantendo che la transizione sia giusta e inclusiva per tutti. 2.3.
Di fronte a queste grandi sfide è importante notare che la generazione più sensibile e consapevole della necessità di agire per conseguire la sostenibilità ambientale è proprio quella dei giovani.
Infatti, se oggi esiste un tema in grado di creare un collegamento virtuoso tra la sensibilità e i valori dei giovani e le questioni irrisolte del nostro tempo, con un elevato potenziale di innovazione per quanto riguarda i modelli di produzione e consumo, è quello dell’ambiente, della promozione della salute e della salvaguardia della biodiversità del pianeta. 2.4.
Negli ultimi anni l’azione per il clima ha mobilitato in tutta Europa un gran numero di giovani, e a livello territoriale, nazionale ed europeo sono sorti numerosi movimenti di carattere ambientalista e sociale, costituiti da giovani che manifestano il loro scontento e chiedono ai governi e ai responsabili politici misure concrete per proteggere l’ambiente e conseguire la neutralità climatica. 2.5.
L’Anno europeo dei giovani 2022 è stato istituito non solo per celebrare e sostenere i giovani, ossia la generazione più duramente colpita dalla pandemia, suscitando in essi nuove speranze, forza e fiducia nel futuro, ma anche per offrire l’occasione di evidenziare come la duplice transizione verde e digitale offra nuove prospettive e opportunità. 3.
Coinvolgimento dei giovani nella transizione verde 3.1.
Per realizzare la transizione verde in modo equo è necessario mettere in pratica l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite per lo sviluppo sostenibile e i suoi 17 obiettivi di sviluppo sostenibile attraverso il Green Deal europeo, anche attuando un nuovo modello di governance più inclusivo e in grado di coinvolgere attivamente i giovani nei processi decisionali. 3.2.
Le decisioni sui cambiamenti climatici e su altre questioni ambientali prese oggi dai leader politici avranno ripercussioni soprattutto su quanti sono giovani adesso e sulle generazioni future.
I giovani hanno il diritto di avere voce in capitolo sulle questioni che li riguardano, come affermato nell’Agenda 2030, che riconosce i giovani come «agenti critici del cambiamento» nell’ambito dei suoi obiettivi di sviluppo sostenibile.