C 125/52
SV
Europeiska unionens officiella tidning
5.4.2023
Tisdag, 13 september 2022
17.
Europaparlamentet insisterar på behovet av att öka finansieringen för och adekvat främja de möjligheter som erbjuds genom program såsom Erasmus+, Kreativa Europa och Europeiska solidaritetskåren, för att öka rörlighetserfarenheter som ger användbara och nödvändiga sociala färdigheter för den yngre generationens framtida personliga och yrkesmässiga utveckling, och öka tillgängligheten till dem för alla.
Parlamentet uppmanar i detta sammanhang kommissionen och medlemsstaterna att främja yrkesutbildning och göra programmen motståndskraftiga mot eventuella framtida begräns­ ningar av rörligheten samt förbättra det systematiska utbytet av projektens resultat för att öka deras synlighet, vidareutveckling och långsiktiga genomslag.
Parlamentet uppmanar kommissionen att öka finansieringen av dessa unionsprogram vid nästa översyn av den fleråriga budgetramen.
18.
Europaparlamentet uttrycker sin oro över att verkningarna av faciliteten för återhämtning och resiliens för barn och ungdomar i många fall kan vara begränsade och kanske inte leder till resultat eller strukturreformer som skulle göra det möjligt för barn och ungdomar att få tillgång till utbildning av god kvalitet eller mildra de negativa effekterna av covid-19-relaterade stängningar av kulturinrättningar och tillgång till kulturskapare för i synnerhet unga artister, som berövades möjligheten att påbörja och utveckla sin karriär i ett avgörande tidigt skede.
Parlamentet uppmanar kommissionen och medlemsstaterna att säkerställa lämplig finansiering och rättvisa avtals- och arbetsvillkor för alla unga författare, artister, konstnärer och alla övriga kulturskapare, kulturarbetare och yrkesverksamma som arbetar inom de kulturella och kreativa sektorerna, inbegripet på sociala medier, som drabbades negativt till följd av pandemin, att öka sina övergripande insatser för att stödja nya konstnärer och kulturarbetare, att främja ungdomar och socialt entreprenörskap och att fastställa detta mål i ett särskilt avsnitt om unga konstnärer i en europeisk yrkesstatus för konstnärer.
Parlamentet upprepar sin rekommendation att 10 % av de nationella planerna för återhämtning och resiliens ska gå till utbildning och 2 % till den kulturella och kreativa sektorn.
Parlamentet uppmanar kommissionen att göra en djupgående utvärdering av de projekt och reformer med anknytning till utbildning, ungdomar samt den kulturella och kreativa sektorn som medlemsstaterna genomför inom ramen för faciliteten för återhämtning och resiliens, och upprepar behovet av att lägga större vikt vid dessa frågor i de nationella rapporter som utarbetas inom ramen för utvärderingen av den europeiska planeringsterminen.
19.
Europaparlamentet vill lyfta fram vikten av mobilitetserfarenheter och utbyte av god praxis mellan lärare, utbildare, professorer, ledare, volontärer och yrkesverksamma inom ungdomsarbete och ungdomsorganisationer, kulturskapare och idrottstränare för att bredda sina kunskaper om att nå ut till ungdomar och stärka de internationella och flerspråkiga dimensionerna, särskilt med tanke på det europeiska området för utbildning som ska uppnås senast 2025.
20.
Europaparlamentet efterlyser en helhetssyn på hälsa som omfattar allmänt fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande och kräver omfattande förebyggande och läkande strategier, inbegripet kultur- och idrottsverksamhet, och främjande av utvecklingen av kreativa och sociala färdigheter.
21.
Europaparlamentet betonar att utformningen och tillhandhållandet av riktade tjänster mellan generationerna som kombinerar de äldres erfarenheter med de ungas mod i en ömsesidigt fördelaktig situation behöver främjas.
22.
Europaparlamentet understryker kulturens grundläggande betydelse för utvecklingen av barns och ungdomars individuella identitet samt för deras utbildning, inbegripet deras förståelse av samhället, och för deras allmänna välbefinnande.
23.
Europaparlamentet framhåller det brådskande behovet av att skapa en inkluderande, kreativ, dynamisk och hälsosam lärandemiljö från tidig ålder för att minska risken för psykiska och fysiska sjukdomar i vuxen ålder.
Parlamentet uppmanar i detta sammanhang medlemsstaterna att se till att alla sorters konstnärliga uttryck, dvs. musik, teater, film, dokumentärfilm, animering, bildkonst, dans och nya experimentella konstformer, inkluderas och utökas i skolornas läroplaner och som fritidsaktiviteter inom konst och sport, för att stimulera elevernas fria uttrycksförmåga och kreativitet, och ge dem möjlighet att delta aktivt och utforska sina talanger.
Parlamentet framhåller att konst kan vara ett idealiskt inslag i tvärvetenskapliga projekt och främja kritiskt tänkande och därför inte bör begränsas till konstlektioner.
24.
Europaparlamentet uppmanar med kraft medlemsstaterna och de offentliga myndigheterna att utveckla idrottsinfrastrukturen och att kraftigt öka idrottsundervisningen och den icke schemalagda fysiska aktiviteten i skolorna, inklusive aktiviteter som vänder sig till barn och ungdomar med funktionsnedsättning.
Parlamentet understryker att idrott, liksom konst, kan vara ett kraftfullt verktyg för inkludering av barn som riskerar utanförskap.
Parlamentet erinrar om att konst och idrott i läroplanerna kan hjälpa till att hantera globala utbildnings- och ungdomsutmaningar, t.ex. inlärningssvårigheter och inlärningsstörningar liksom även mobbning, hatretorik och missbruk.