NL
C 498/54
Publicatieblad van de Europese Unie
30.12.2022
Wijzigingsvoorstel 5 Paragraaf 3 Door de Europese Commissie voorgestelde tekst
Wijzigingsvoorstel van het CvdR
3.
In de context van een geïntegreerde en omvangrijke strategie, preventieve, interventie- en compensatiemaat­ regelen — bijvoorbeeld de in het beleidskader in de bijlage beschreven maatregelen — combineren ter ondersteuning van:
3.
In de context van een geïntegreerde, inclusieve en omvangrijke strategie, preventieve, interventie- en compen­ satiemaatregelen — bijvoorbeeld de in het beleidskader in de bijlage beschreven maatregelen — combineren ter ondersteuning van:
Motivering Spreekt voor zich.
Wijzigingsvoorstel 6 Paragraaf 3.3 Door de Europese Commissie voorgestelde tekst
Wijzigingsvoorstel van het CvdR
3.3. scholen bij de ontwikkeling van een “holistische benadering op schoolniveau” voor succes op school, waarbij alle leden van de schoolgemeenschap (schoolleiders, leraren, opleiders en ander onderwijzend personeel, lerenden, ouders en gezinnen en de lokale gemeenschap) alsook externe belanghebbenden actief samenwerken om onderwijssucces voor alle lerenden te bevorderen;
3.3. scholen bij de ontwikkeling van een “holistische benadering op schoolniveau” voor succes op school, waarbij alle leden van de schoolgemeenschap (schoolleiders, leraren, opleiders en ander onderwijzend personeel, lerenden, ouders en gezinnen en de lokale gemeenschap, met inbegrip van lokale en regionale overheden) alsook externe belanghebbenden actief samenwerken om onderwijssucces voor alle lerenden te bevorderen;
Motivering Lokale en regionale overheden zijn bevoegd voor scholen en bevorderen de ontwikkeling van “holistische benaderingen op schoolniveau”, onder meer via de “viervoudige helix”-aanpak, een samenwerkingsmodel waarbij niet alleen veel belang wordt gehecht aan belanghebbenden uit de particuliere en overheidssector en de wetenschap, maar ook aan de mensen en hun behoeften.
Wijzigingsvoorstel 7 Paragraaf 4 Door de Europese Commissie voorgestelde tekst
Wijzigingsvoorstel van het CvdR
4.
Optimaal gebruikmaken van nationale en EU-middelen voor investeringen in infrastructuur, opleiding, instrumen­ ten en middelen om inclusie, gelijkheid en welzijn in onderwijs te verbeteren, met inbegrip van EU-fondsen en -deskundigheid voor hervormingen en investeringen in infrastructuur, instrumenten, pedagogie en de creatie van gezonde leeromgevingen, met name Erasmus+, de faciliteit voor herstel en veerkracht, het Europees Sociaal Fonds+, het Europees Fonds voor regionale ontwikkeling, het program­ ma Digitaal Europa, Horizon Europa, het instrument voor technische ondersteuning, het Fonds voor asiel, migratie en integratie enz., en ervoor zorgen dat het gebruik van de fondsen in overeenstemming is met de algemene strategie.
4.
Optimaal gebruikmaken van lokale, regionale, nationale en EU-middelen voor investeringen in infrastructuur, opleiding, instrumenten en middelen om inclusie, gelijkheid en welzijn in onderwijs te verbeteren, met inbegrip van EU-fondsen en -deskundigheid voor hervormingen en investeringen in infrastructuur, instrumenten, pedagogie en de creatie van gezonde leeromgevingen, met name Erasmus+, de faciliteit voor herstel en veerkracht, het Europees Sociaal Fonds+, het Europees Fonds voor regionale ontwikkeling, het programma Digitaal Europa, Horizon Europa, het instrument voor technische ondersteu­ ning, het Fonds voor asiel, migratie en integratie enz., en ervoor zorgen dat het gebruik van de fondsen in overeen­ stemming is met de algemene strategie.