LT
C 498/54
Europos Sąjungos oficialusis leidinys
2022 12 30
5 pakeitimas 3 punktas Europos Komisijos siūlomas tekstas
Regionų komiteto pakeitimas
3. įgyvendinant integruotą ir visapusišką strategiją, derinti prevencines, intervencines ir kompensacines priemones, kaip nustatyta priede pateiktuose politikos metmenyse, siekiant remti:
3. įgyvendinant integruotą, įtraukią ir visapusišką strate­ giją, derinti prevencines, intervencines ir kompensacines priemones, kaip nustatyta priede pateiktuose politikos metmenyse, siekiant remti:
Paaiškinimas Savaime suprantama.
6 pakeitimas 3.3 punktas Europos Komisijos siūlomas tekstas
Regionų komiteto pakeitimas
3.3. mokyklas, šioms rengiant visos mokyklos bendruo­ menės dalyvavimu grindžiamą požiūrį į sėkmingą moky­ mąsi, pagal kurį visi mokyklos bendruomenės nariai (mokyklų vadovai, mokytojai, instruktoriai ir kiti pedago­ giniai darbuotojai, besimokantys asmenys, tėvai ir šeimos bei vietos bendruomenė) ir išorės suinteresuotieji subjektai aktyviai bendradarbiaudami skatina gerus visų besimokan­ čiųjų mokymosi rezultatus;
3.3. mokyklas, šioms rengiant visos mokyklos bendruo­ menės dalyvavimu grindžiamą požiūrį į sėkmingą moky­ mąsi, pagal kurį visi mokyklos bendruomenės nariai (mokyklų vadovai, mokytojai, instruktoriai ir kiti pedago­ giniai darbuotojai, besimokantys asmenys, tėvai ir šeimos bei vietos bendruomenė, įskaitant vietos ir regionų valdžios institucijas) ir išorės suinteresuotieji subjektai aktyviai bendradarbiaudami skatina gerus visų besimokan­ čiųjų mokymosi rezultatus;
Paaiškinimas Vietos ir regionų valdžios institucijos yra atsakingos už mokyklas ir skatina visos mokyklos bendruomenės dalyvavimu grindžiamo požiūrio plėtojimą, be kita ko, taikant keturgubos spiralės principą – bendradarbiavimo modelį daug dėmesio skiriant tiek viešojo ir privačiojo sektorių, taip pat ekonomikos suinteresuotiesiems subjektams, tiek ir žmonėms bei jų poreikiams.
7 pakeitimas 4 punktas Europos Komisijos siūlomas tekstas
Regionų komiteto pakeitimas
4. optimizuoti nacionalinių ir ES išteklių naudojimą investicijoms į infrastruktūrą, mokymą, priemones ir išteklius, kuriomis siekiama didinti įtrauktį, lygybę ir gerovę švietimo srityje, įskaitant ES fondus ir ekspertines žinias, skirtas reformoms ir investicijoms į infrastruktūrą, prie­ mones, pedagogiką ir sveikos mokymosi aplinkos kūrimą, visų pirma programą „Erasmus+“, Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonę, „Europos socialinį fondą +“, Europos regioninės plėtros fondą, Skaitmeninės Europos programą, programą „Europos horizontas“, techninės paramos priemonę, Prieglobsčio, migracijos ir integracijos fondą ir kt., ir užtikrinti, kad lėšų naudojimas būtų suderintas su bendra strategija;
4. optimizuoti vietos, regionų nacionalinių ir ES išteklių naudojimą investicijoms į infrastruktūrą, mokymą, prie­ mones ir išteklius, kuriomis siekiama didinti įtrauktį, lygybę ir gerovę švietimo srityje, įskaitant ES fondus ir ekspertines žinias, skirtas reformoms ir investicijoms į infrastruktūrą, priemones, pedagogiką ir sveikos mokymosi aplinkos kūrimą, visų pirma programą „Erasmus+“, Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonę, „Europos socialinį fondą +“, Europos regioninės plėtros fondą, Skaitmeninės Europos programą, programą „Europos horizontas“, techninės paramos priemonę, Prieglobsčio, migracijos ir integracijos fondą ir kt., ir užtikrinti, kad lėšų naudojimas būtų suderintas su bendra strategija;