C 469/26
SK
Úradný vestník Európskej únie
9.12.2022
61. zvážili podporu pohody v digitálnom vzdelávaní ako súčasť každoročného hackatónu v oblasti digitálneho vzdelávania; 62. zvyšovala informovanosť o integrácii používateľsky ústretových prístupov a riešení, ktoré by podporili pohodu žiakov a pedagógov v digitálnom vzdelávaní, a to pokiaľ ide o všetky relevantné zainteresované strany, akými sú napríklad tvorcovia digitálnych nástrojov a služieb a sektor vzdelávacích technológií (EdTech) a tiež subjekty, ktoré sa zaoberajú kybernetickou bezpečnosťou.
Zvyšovala informovanosť všetkých relevantných zainteresovaných strán, ktoré pripravujú obsah digitálneho vzdelávania, o začlenení hľadiska pohody nielen do samotného obsahu, ale aj do procesov výučby a učenia sa.
63. podporovala využívanie programov EÚ, ako sú Erasmus+, Európsky sociálny fond plus, Európsky zbor solidarity, Horizont Európa a program Digitálna Európa, na podporu pohody žiakov a pedagógov v digitálnych vzdelávacích prostrediach a využívanie pokročilých digitálnych technológií, napríklad ak ide o žiakov so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ako aj vývoj, testovanie a zavádzanie gamifikácie, vzdelávacích riešení založených na umelej inteligencii a technológiách rozšírenej reality, ako je obohatená/virtuálna realita na pedagogické účely.
64. zohľadnila potrebu holistického, integrovaného a udržateľného ekosystému digitálneho vzdelávania v členských štátoch, ktorý podporuje kvalitu a začlenenie, ako aj pohodu digitálnom vzdelávaní, v rámci prebiehajúceho vykonávania akčného plánu digitálneho vzdelávania (2021 – 2027) a pripravovaných návrhov odporúčania Rady o faktoroch umožňujúcich digitálne vzdelávanie a odporúčania Rady o zlepšení poskytovania digitálnych zručností vo vzdelávaní a odbornej príprave.