9.12.2022
SK
Úradný vestník Európskej únie
C 469/19
IV (Informácie)
INFORMÁCIE INŠTITÚCIÍ, ORGÁNOV, ÚRADOV A AGENTÚR EURÓPSKEJ ÚNIE
RADA Závery Rady o podpore pohody v digitálnom vzdelávaní (2022/C 469/04)
RADA EURÓPSKEJ ÚNIE VZHĽADOM NA: 1.
politické diskusie na sociálnom samite v Göteborgu v roku 2017, na ktorom sa zdôraznilo, že 44 % Európanov nemá základné digitálne zručnosti, že 90 % pracovných miest si v budúcnosti bude vyžadovať digitálne zručnosti a kompetencie a že 40 % európskych spoločností má ťažkosti s náborom špecialistov v oblasti IKT.
Jednou z myšlienok, o ktorých pri tejto príležitosti diskutovali vedúci európski predstavitelia, bolo začať úvahy o budúcnosti vzdelávania s cieľom reagovať na budúce trendy a digitálnu revolúciu vrátane umelej inteligencie.
2.
prvú zásadu Európskeho piliera sociálnych práv, konkrétne, že každý má právo na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie, odbornú prípravu a celoživotné vzdelávanie, aby si udržal a získal zručnosti, ktoré mu umožnia plne sa zapojiť do života spoločnosti a úspešne zvládať zmeny postavenia na trhu práce.
3.
oznámenie Komisie o vytvorení európskeho vzdelávacieho priestoru do roku 2025, v ktorom sa zdôrazňuje potreba vytvoriť podporné vzdelávacie prostredia pre skupiny, ktorým hrozí riziko nedostatočných výsledkov, a podporovať dosahovanie duševnej pohody v škole.
4.
uznesenie Rady o strategickom rámci pre európsku spoluprácu vo vzdelávaní a odbornej príprave v záujme vytvorenia európskeho vzdelávacieho priestoru a neskôr (2021 – 2030), v ktorom sa zdôrazňuje, že vzdelávanie a odborná príprava zohrávajú kľúčovú úlohu pri formovaní budúcnosti Európy v čase, keď je nevyhnutné, aby sa občanom zaručilo osobné naplnenie a dosiahnutie pohody, aby boli pripravení prispôsobovať sa premenlivému trhu práce a aktívne a zodpovedne si plnili občianske povinnosti.
5.
akčný plán digitálneho vzdelávania (2021 – 2027), v ktorom sa opisuje koncepcia vysokovýkonného ekosystému digitálneho vzdelávania a zdôrazňuje sa význam rozvoja digitálnych zručností a kompetencií pre každodenný život.
6.
prebiehajúci štruktúrovaný dialóg s členskými štátmi o digitálnom vzdelávaní a zručnostiach, ktorý Komisia začala v roku 2021, a medzirezortný prístup k digitálnemu vzdelávaniu, ktorý sa v rámci neho uplatňuje.
7.
odporúčanie Rady (EÚ) 2021/1004 zo 14. júna 2021, ktorým sa zriaďuje Európska záruka pre deti, ktorej cieľom je predchádzať sociálnemu vylúčeniu a bojovať proti nemu a zabezpečiť rovnaké príležitosti tým, že sa deťom zo znevýhodnených prostredí zaručí bezplatný prístup k vzdelávaniu.
V tejto súvislosti sa v odporúčaní zdôrazňuje význam poskytovania digitálnych vzdelávacích nástrojov, vysokorýchlostného pripojenia, digitálnych služieb a primeraného vybavenia, ako aj zlepšovania digitálnych zručností a úsilia o preklenutie všetkých foriem digitálnej priepasti.
8.
stratégiu v oblasti práv osôb so zdravotným postihnutím na roky 2021 – 2030, v ktorej sa uvádza, že účinné využívanie digitálnych technológií si vyžaduje odstránenie prekážok prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím a investovanie do ich digitálnych zručností.