9.12.2022.
LV
Eiropas Savienības Oficiālais Vēstnesis
C 469/19
IV (Paziņojumi)
EIROPAS SAVIENĪBAS IESTĀŽU UN STRUKTŪRU SNIEGTI PAZIŅOJUMI
PADOME Padomes secinājumi par atbalstu labbūtībai digitālajā izglītībā (2022/C 469/04)
EIROPAS SAVIENĪBAS PADOME
SAISTĪBĀ AR: 1.
Gēteborgas sociālajā samitā 2017. gadā notikušajām politiskajām diskusijām, kurās tika uzsvērts, ka 44 % eiropiešu nav digitālo pamatprasmju, ka 90 % darbvietu nākotnē būs vajadzīgas digitālās prasmes un kompetences un ka 40 % Eiropas uzņēmumu ir grūtības pieņemt darbā IKT speciālistus.
Viena no idejām, ko tajā pasākumā apsprieda Eiropas līderi, bija sākt pārdomu procesu par mācīšanās nākotni, lai reaģētu uz nākotnes tendencēm un digitālo revolūciju, cita starpā mākslīgo intelektu (MI).
2.
Eiropas sociālo tiesību pīlāra pirmo principu, t. i., ka ikvienam ir tiesības uz kvalitatīvu un iekļaujošu izglītību, apmācību un mūžizglītību, lai varētu saglabāt un iegūt prasmes, kas ļauj pilnā mērā piedalīties sabiedrības dzīvē un veiksmīgi mainīt darbu darba tirgū.
3.
Komisijas paziņojumu par Eiropas izglītības telpas izveidi līdz 2025. gadam – paziņojumu, kurā uzsvērta nepieciešamība radīt atbalstošu mācību vidi grupām, kurām draud nesekmība, un atbalstīt labbūtību skolā.
4.
Padomes Rezolūciju par stratēģisku satvaru Eiropas sadarbībai izglītības un mācību jomā ceļā uz Eiropas izglītības telpu un turpmāk (2021–2030) – rezolūciju, kurā uzsvērts, ka izglītībai un apmācībai ir būtiska nozīme Eiropas nākotnes veidošanā laikā, kad ir izšķiroši svarīgi, lai iedzīvotāji varētu sevi pilnveidot un labi justies, būt gatavi pielāgoties mainīgajam darba tirgum un tajā darboties, kā arī aktīvi un atbildīgi iesaistīties pilsoniskajā dzīvē.
5.
Digitālās izglītības rīcības plānu (2021–2027), kurā izklāstīts augstas veiktspējas digitālās izglītības ekosistēmas jēdziens un uzsvērta digitālo prasmju un kompetenču attīstīšanas nozīme ikdienas dzīvē.
6.
Notiekošo strukturēto dialogu ar dalībvalstīm par digitālo izglītību un prasmēm, kuru Komisija uzsāka 2021. gadā, un tās visas valdības pieeju digitālajai izglītībai.
7.
Padomes Ieteikumu (ES) 2021/1004 (2021. gada 14. jūnijs), ar ko izveido Eiropas Garantiju bērniem, kuras mērķis ir novērst un apkarot sociālo atstumtību un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas, garantējot brīvu piekļuvi izglītībai bērniem no nelabvēlīgas vides.
Šajā sakarībā ieteikumā ir uzsvērts, cik svarīgi ir nodrošināt digitālos izglītības rīkus, ātrdarbīgu savienojamību, digitālos pakalpojumus un pienācīgu aprīkojumu, kā arī uzlabot digitālās prasmes un novērst visu veidu digitālo plaisu.
8.
Personu ar invaliditāti tiesību stratēģiju 2021.–2030. gadam, kurā norādīts, ka – lai efektīvi izmantotu digitālās tehnoloģijas, ir jānovērš piekļūstamības šķēršļi personām ar invaliditāti un jāiegulda šo personu digitālajās prasmēs.