C 469/26
FI
Euroopan unionin virallinen lehti
9.12.2022
61.
Harkitsemaan hyvinvoinnin edistämistä digitaalisessa koulutuksessa osana vuotuista digitaalisen koulutuksen Hackathon-tapahtumaa; 62.
Lisäämään kaikkien asiaankuuluvien sidosryhmien, kuten digitaalisten välineiden ja palvelujen suunnittelijoiden, sekä koulutusteknologian (EdTech) ja kyberturvallisuuden aloilla toimivien sidosryhmien tietoisuutta sellaisten käyttäjäystä­ vällisten lähestymistapojen ja ratkaisujen sisällyttämisestä digitaaliseen koulutukseen, jotka tukisivat oppijoiden ja kouluttajien hyvinvointia.
Lisäämään kaikkien digitaalista koulutussisältöä kehittävien asiaankuuluvien sidosryhmien tietoisuutta hyvinvointinäkökohtien huomioon ottamisesta paitsi itse sisällössä myös opetus- ja oppimisprosesseissa. 63.
Tukemaan EU:n ohjelmien, kuten Erasmus+ -ohjelman, Euroopan sosiaalirahasto plussan, Euroopan solidaarisuus­ joukkojen, Horisontti Eurooppa -puiteohjelman ja Digitaalinen Eurooppa -ohjelman, käyttöä oppijoiden ja kouluttajien hyvinvoinnin edistämiseksi digitaalisissa oppimisympäristöissä ja kehittyneiden digitaaliteknologioiden käyttöä esimerkiksi vammaisten ja/tai erityisopetusta tarvitsevien oppijoiden keskuudessa sekä pelillistämisen, tekoälyyn perustuvien opetuksellisten ratkaisujen ja laajennetun todellisuuden teknologioiden, kuten laajennetun/ virtuaalitodellisuuden, kehittämistä, testausta ja käyttöönottoa pedagogisiin tarkoituksiin; 64.
Pohtimaan, tarvitaanko jäsenvaltioissa kokonaisvaltaista, integroitua ja kestävää digitaalisen koulutuksen ekosysteemiä, joka edistää laatua ja osallisuutta sekä hyvinvointia digitaalisessa koulutuksessa digitaalisen koulutuksen toimintasuun­ nitelman (2021–2027) meneillään olevan täytäntöönpanon yhteydessä sekä tulevissa ehdotuksissa, jotka koskevat neuvoston suositusta digitaalisen koulutuksen mahdollistavista tekijöistä ja neuvoston suositusta digitaalisten taitojen koulutustarjonnan parantamisesta.