C 469/26
DA
Den Europæiske Unions Tidende
9.12.2022
61. at overveje at fremme trivsel inden for digital uddannelse som led i den årlige Digital Education Hackathon 62. at øge bevidstheden blandt alle relevante interessenter, f.eks.
designere af digitale værktøjer og tjenester, såsom sektoren for uddannelsesteknologi og dem, der fokuserer på cybersikkerhed, om at integrere brugervenlige tilgange og løsninger, der støtter lærendes og underviseres trivsel inden for digital uddannelse at øge bevidstheden blandt alle relevante interessenter, der udvikler digitalt undervisningsindhold, om at integrere trivselsaspektet, ikke kun i selve indholdet, men også i undervisnings- og læringsprocesser 63. at støtte anvendelsen af EU-programmer såsom Erasmus+, Den Europæiske Socialfond Plus, Det Europæiske Solidaritetskorps, Horisont Europa og programmet for et digitalt Europa til fremme af lærendes og underviseres trivsel i digitale læringsmiljøer og brugen af avancerede digitale teknologier, f.eks. for lærende med handicap og/eller særlige uddannelsesbehov, samt udvikling, afprøvning og udbredelse af gamification, uddannelsesløsninger baseret på AI og teknologier inden for extended reality såsom udvidet/virtuel virkelighed til pædagogiske formål 64. at afspejle behovet for et helhedsorienteret, integreret og bæredygtigt digitalt uddannelsesøkosystem i medlemsstaterne, der fremmer kvalitet og inklusion og støtter trivsel inden for digital uddannelse i den igangværende gennemførelse af handlingsplanen for digital uddannelse (2021-2027) og de kommende forslag til Rådets henstilling om de faktorer, der kan bidrage til digital uddannelse, og Rådets henstilling om forbedring af udbuddet af digitale færdigheder på uddannelser.