9.12.2022 г.
BG
Официален вестник на Европейския съюз
C 469/19
IV (Информация)
ИНФОРМАЦИЯ ОТ ИНСТИТУЦИИТЕ, ОРГАНИТЕ, СЛУЖБИТЕ И АГЕНЦИИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ
СЪВЕТ Заключения на Съвета относно оказването на подкрепа за благополучието в цифровото образование (2022/C 469/04)
СЪВЕТЪТ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, В КОНТЕКСТА НА: 1.
Политическите дискусии по време на социалната среща на върха в Гьотеборг през 2017 г., на която беше подчертано, че 44 % от европейците не притежават основни цифрови умения, че 90 % от работните места в бъдеще ще изискват цифрови умения и компетентности и че 40 % от европейските дружества изпитват затруднения при набирането на специалисти в областта на ИКТ.
Сред идеите, обсъдени от европейските лидери по този повод, беше започването размисъл по бъдещето на ученето, за да бъдат посрещнати бъдещите тенденции и цифровата революция, включително изкуственият интелект (ИИ).
2.
Първия принцип на Европейския стълб на социалните права, а именно правото на всеки на качествено и приобщаващо образование, обучение и учене през целия живот с цел да поддържа и придобива умения, които му дават възможност да участва пълноценно в обществения живот и успешно да осъществява преходи на пазара на труда.
3.
Съобщението на Комисията относно постигането на европейското пространство за образование до 2025 г., в което се подчертава необходимостта да се създаде благоприятна учебна среда за групите, изложени на риск от изоставане, и да се окаже подкрепа за благополучието в училище.
4.
Резолюцията на Съвета относно стратегическа рамка за европейско сътрудничество в областта на образованието и обучението с оглед на европейското пространство за образование и отвъд него (2021 – 2030 г.), в която се подчертава, че образованието и обучението играят жизненоважна роля за изграждането на бъдещето на Европа във времена, когато е от съществено значение гражданите да намерят лична реализация и благосъстояние, да бъдат подготвени да се адаптират и да работят на променящия се пазар на труда и да се ангажират с активно и отговорно гражданско участие.
5.
Плана за действие в областта на цифровото образование (2021 – 2027 г.), в който се очертава концепцията за високоефективна екосистема за цифрово образование и се изтъква значението на развитието на цифрови умения и компетентности за ежедневния живот.
6.
Текущия структуриран диалог с държавите членки относно цифровото образование и умения, започнат от Комисията през 2021 г., и заложения в него подход към цифровото образование, който обхваща всички нива на управление.
7.
Препоръка (ЕС) 2021/1004 на Съвета от 14 юни 2021 г. за създаване на Европейска гаранция за децата, която има за цел да се предотвратява и води борба със социалното изключване и да се осигуряват равни възможности чрез гарантиране на свободен достъп до образование за децата от семейства в неравностойно положение.
Във връзка с това в препоръката се подчертава значението на предоставянето на цифрови образователни средства, високоскоростна свързаност, цифрови услуги и подходящо оборудване, както и на подобряването на цифровите умения и преодоляването на всички форми на цифрово разделение.
8.
Стратегията за правата на хората с увреждания за периода 2021 – 2030 г., в която се посочва, че ефективното използване на цифровите технологии изисква да се премахнат пречките пред достъпността за хората с увреждания и да се инвестира в техните цифрови умения.