C 334/142
ES
Diario Oficial de la Unión Europea
1.9.2022
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Los resultados educativos en Hungría están por debajo de la media de la UE.
A los quince años, las capacidades básicas están muy por debajo de las medias regionales y de la UE y han disminuido en la última década.
En contra de las tendencias europeas, en el último decenio, el abandono escolar temprano aumentó hasta el 12,0 % en 2021, por encima de la media de la UE del 9,7 %.
El abandono escolar temprano es más elevado en los distritos menos desarrollados y seis veces más elevado entre los gitanos que entre los no gitanos.
La proporción de personas de entre veinticinco y treinta y cuatro años con un título de educación superior ha aumentado desde 2010, pero sigue siendo una de las más bajas de la UE.
La participación en la educación de adultos es algo más de la mitad de la media de la UE.
Faltan cibercapacidades, especialmente entre las personas más pobres.
En los dos cuartiles de ingresos más bajos, solo el 13 % y el 18 % de los húngaros poseen al menos cibercapacidades básicas, lo cual se encuentra entre los porcentajes más bajos de la UE.
Los estudiantes desfavorecidos tienen pocas posibilidades de acceder a la educación superior.
La desigualdad en la educación limita la posibilidad de movilidad social.
La escasa eficacia y equidad del sistema escolar están probablemente relacionadas con el bajo nivel de autonomía curricular, la falta de diversidad socioeconómica dentro de las escuelas y los bajos salarios de los profesores.
La escasez de profesores se está convirtiendo cada vez más en un problema.
Si bien los indicadores agregados, como la ratio alumnos/profesor, no indican una escasez aguda, un análisis más detallado muestra que existen carencias en materias específicas, como matemáticas, ciencias y lenguas extranjeras.
La escasez de profesores también está relacionada con la fragmentación del sistema escolar, ya que la mitad de todos los centros de enseñanza primaria y de primer ciclo de secundaria tienen menos de 150 alumnos.
Las escuelas con una elevada proporción de alumnos desfavorecidos tienden a sufrir especialmente la falta de profesores cualificados.
Más de la mitad de los titulados de la formación del profesorado acaban en otras carreras debido a la elevada carga de trabajo y a la baja remuneración de los profesores, en particular al inicio de su carrera.
Además, la gestión centralizada de los centros escolares deja a los directores de estos centros con una autonomía y unas herramientas limitadas para mejorar la calidad de la enseñanza.
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Los resultados de salud son peores que los de la mayoría de los demás Estados miembros, lo que refleja estilos de vida poco saludables y la limitada eficacia de la asistencia sanitaria.
La prevalencia del tabaquismo, el alcoholismo y la obesidad figura entre las más altas de la Unión.
Debido a la mala calidad del aire, los húngaros corren el mayor riesgo de muerte prematura de la Unión.
El número de muertes evitables es uno de los más altos de la Unión, debido en parte a un cribado inadecuado y en parte a la gestión de la atención primaria.
Existen importantes disparidades socioeconómicas en el acceso a una atención de calidad debido a la considerable escasez de personal sanitario, en particular de médicos de familia y enfermeros.
La red hospitalaria está fragmentada y cuenta con un elevado número de camas de hospital.
Los pacientes húngaros son los que pasan más tiempo en el hospital de toda la UE, ya que la adopción de procedimientos de cirugía ambulatoria ha seguido siendo baja en comparación con la UE.
Las recientes reformas han animado a los médicos de familia a cooperar, lo cual podría mejorar la prestación de servicios.
Se adoptaron medidas significativas para erradicar los pagos de propinas y abordar la escasez de médicos.
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Los deficientes mecanismos de control independientes y las estrechas interconexiones entre la política y algunas empresas propician la corrupción.
Cuando surgen acusaciones graves, existe una falta sistemática de medidas firmes para investigar y enjuiciar los casos de corrupción en que estén involucrados funcionarios de alto nivel o su círculo inmediato.
Preocupa la rendición de cuentas cuando se decide archivar investigaciones judiciales, ya que no existen vías de recurso efectivas contra las decisiones de la fiscalía de no enjuiciar una supuesta actividad delictiva.
Las menguantes posibilidades de control cívico en el contexto de las restricciones a la libertad de los medios de comunicación, el ambiente hostil para las organizaciones de la sociedad civil y los recurrentes desafíos en la aplicación de las normas de transparencia y acceso a la información pública debilitan aún más el marco de lucha contra la corrupción.
En diciembre de 2021, el Gobierno aplazó la aplicación de la mayoría de las medidas de su estrategia anticorrupción para los años 2020-2022 (17).
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La independencia, eficacia y calidad del sistema de justicia son esenciales para atraer la actividad empresarial y favorecer el crecimiento económico.
Persisten las preocupaciones relativas a la independencia judicial.
El Consejo Nacional del Poder Judicial sigue afrontando dificultades a la hora de actuar como contrapeso a las competencias del presidente de la Oficina Nacional del Poder Judicial.
Las normas sobre la elección del presidente del Tribunal Supremo crean riesgos de influencia política sobre el principal tribunal del país.
La falta de transparencia del sistema de asignación de casos no permite que las partes verifiquen si se ha aplicado alguna discrecionalidad indebida.
Se han planteado cuestiones sobre el papel del Tribunal Constitucional, compuesto por miembros elegidos por el Parlamento sin la participación del poder judicial, en la revisión de las sentencias de los tribunales ordinarios.
(17) La Comisión envió una carta de notificación a Hungría el 27 de abril, de conformidad con el artículo 6, apartado 1, del Reglamento (UE, Euratom) 2020/2092 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 16 de diciembre de 2020, sobre un régimen general de condicionalidad para la protección del presupuesto de la Unión (DO L 433I de 22.12.2020, p. 1).