RO
C 243/16
Jurnalul Oficial al Uniunii Europene
iii)
țara (țările)/regiunea (regiunile) emitentului;
iv)
organismul (organismele) de acordare;
v)
data emiterii;
vi)
rezultatele învățării;
27.6.2022
vii) volumul de muncă teoretică estimat a fi necesar pentru obținerea rezultatelor învățării (în Sistemul european de acumulare și transfer al creditelor de studii – ECTS, ori de câte ori este posibil); viii) nivelul (și ciclul, dacă este cazul) experienței de învățare în urma căreia se acordă microcertificatul (Cadrul european al calificărilor, cadrele calificărilor pentru Spațiul european al învățământului superior), dacă este cazul; ix)
tipul evaluării;
x)
forma de participare la activitatea de învățare;
xi)
tipul de asigurare a calității utilizat care stă la baza microcertificatului;
c) principiilor europene privind conceperea și emiterea microcertificatelor (astfel cum sunt descrise în anexa II).
Dezvoltarea ecosistemului pentru microcertificate
7.
Statelor membre li se recomandă, după caz, să faciliteze dezvoltarea, astfel cum are loc în prezent și cum începe să se structureze, a microcertificatelor în contextele de învățare formală, inclusiv prin: a) sprijinirea explorării de către instituțiile de învățământ superior a rolului microcertificatelor în oferirea de oportunități de învățare diverșilor cursanți, în special prin lărgirea unei oferte atractive, accesibile, favorabile incluziunii și axate pe cursant de activități de învățare pe tot parcursul vieții, inclusiv prin activitățile alianțelor „universităților europene” (25), după caz; b) sprijinirea explorării de către instituțiile de educație și formare profesională și de către alți furnizorii de EFP a rolului microcertificatelor din educația și formarea profesională continuă în sprijinirea perfecționării competențelor și a recalificării adulților, inclusiv prin activitățile centrelor de excelență profesională EFP, după caz; c) luarea în considerare a posibilității de a pune la dispoziție fonduri publice, în funcție de circumstanțele naționale, pentru elaborarea și furnizarea de activități de educație și formare de dimensiuni reduse în urma cărora să se acorde microcertificate la toate nivelurile de educație și formare, ținând seama totodată de autonomia instituțională pentru a permite diversitatea și creativitatea.
8.
Statelor membre li se recomandă, după caz, să sprijine dezvoltarea, astfel cum are loc în prezent și cum începe să se structureze, a microcertificatelor în contextele de învățare nonformală și informală, inclusiv prin: a) sprijinirea conceperii și emiterii de microcertificate de către alți furnizori decât cei de la punctul 7 (acești furnizori ar putea include: întreprinderi, parteneri sociali, organizații ale societății civile, autorități locale, centre comunitare, asociații profesionale, organizații de cercetare și inovare și furnizori privați), inclusiv promovarea diversității surselor de finanțare; b) promovarea dezvoltării de microcertificate concepute și convenite de reprezentanții angajatorilor și ai lucrătorilor prin intermediul dialogului social, după caz; c) luarea în considerare a posibilității de adaptare a procedurilor de recunoaștere a antecedentelor educaționale și de validare a învățării nonformale și informale pentru a permite acordarea de microcertificate.
9.
Statele membre sunt încurajate să sprijine calitatea și transparența microcertificatelor, după caz, inclusiv prin: a) aplicarea, adaptarea și dezvoltarea unor mecanisme de asigurare a calității pentru microcertificatele emise de diferite tipuri de furnizori, utilizând mecanismele existente, ori de câte ori este posibil (a se vedea anexa 2);
(25) JO C 221, 10.6.2021, p. 14.