CS
C 243/16
Úřední věstník Evropské unie
iii)
země/region(y) vystavujícího subjektu,
iv)
udělující subjekt(y),
v)
datum vydání,
vi)
výsledky učení,
27.6.2022
vii) hypotetický objem práce potřebný k dosažení výsledků učení (pokud možno v rámci evropského systému přenosu a akumulace kreditů (ECTS)), viii) úroveň (a případně cyklus) zkušenosti získané během vzdělávání vedoucí k získání mikrocertifikátu (evropský rámec kvalifikací, kvalifikační rámce Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání), je-li to vhodné, ix)
typ posouzení,
x)
forma účasti na vzdělávací aktivitě,
xi)
typ zajištění kvality používaný pro účely mikrocertifikátu;
c) evropské zásady pro koncipování a vydávání mikrocertifikátů (jak jsou popsány v příloze II).
Rozvoj ekosystému pro mikrocertifikáty
7.
Doporučuje se, aby členské státy ve vhodných případech usnadnily probíhající a nový rozvoj mikrocertifikátů v rámci formálního vzdělávacího prostředí, a to mimo jiné: a) podporou vysokoškolských institucí v tom, aby zvážily úlohu mikrocertifikátů při nabízení vzdělávacích příležitostí různým účastníkům vzdělávání, zejména rozšiřováním atraktivní, dostupné, inkluzivní a na studenta zaměřené nabídky činností celoživotního učení, případně i prostřednictvím činností aliancí „Evropských univerzit“ (25); b) podporou institucí odborného vzdělávání a přípravy a dalších poskytovatelů odborného vzdělávání a přípravy v tom, aby zvážili úlohu mikrocertifikátů v dalším odborném vzdělávání a přípravě na podporu prohlubování dovedností a změny kvalifikace dospělých, případně i prostřednictvím činností center excelence v oblasti odborného vzdělávání a přípravy; c) zvážením poskytování veřejného financování v souladu s vnitrostátními podmínkami pro účely rozvoje a poskytování činností malého rozsahu v oblasti vzdělávání a odborné přípravy vedoucích k získání mikrocertifikátů na všech úrovních vzdělávání a odborné přípravy, a to při zohlednění institucionální autonomie umožňující rozmanitost a kreativitu.
8.
Doporučuje se, aby členské státy ve vhodných případech podpořily probíhající a nový rozvoj mikrocertifikátů v rámci neformálního a informálního vzdělávacího prostředí, a to mimo jiné: a) podporou koncipování a vydávání mikrocertifikátů jinými poskytovateli, než jsou poskytovatelé uvedení v bodě 7 (mezi tyto poskytovatele by mohli patřit: společnosti, sociální partneři, organizace občanské společnosti, místní orgány, komunitní střediska, profesní sdružení, výzkumné a inovační organizace a soukromí poskytovatelé), včetně podpory rozmanitosti zdrojů financování; b) případně podporou rozvoje mikrocertifikátů koncipovaných a schválených zástupci zaměstnavatelů a pracovníků prostřednictvím sociálního dialogu; c) zvážením přizpůsobení postupů uznávání předchozího učení a validace neformálního a informálního učení, aby bylo možné mikrocertifikáty udělovat.
9.
Členské státy se vyzývají, aby ve vhodných případech podporovaly kvalitu a transparentnost mikrocertifikátů, a to mimo jiné: a) uplatňováním, přizpůsobováním a rozvojem mechanismů zajištění kvality mikrocertifikátů vydávaných různými typy poskytovatelů, pokud možno s využitím stávajících mechanismů (viz příloha 2);
(25) Úř. věst.
C 221, 10.6.2021, s. 14.