BG
C 243/16
Официален вестник на Европейския съюз
iii)
държава(и)/регион(и) на присъждащия орган
iv)
присъждащ(и) орган(и)
v)
дата на присъждането;
vi)
резултати от ученето;
27.6.2022 г.
vii) приблизително натоварване, необходимо за постигане на резултатите от ученето (по Европейската система за трансфер и натрупване на кредити (ECTS), когато е възможно); viii) ниво (и цикъл, ако е приложимо) на учебния опит, водещ до микроудостоверението (Европейска квалификационна рамка, квалификационна рамка за европейското пространство за висше образование), ако е приложимо; ix)
вид на оценяването;
x)
форма на участие в учебната дейност;
xi)
начин на осигуряване на качеството, използван при микроудостоверението;
в) европейските принципи за разработването и присъждането на микроудостоверения (както е посочено в приложение II).
Разработване на екосистема за микроудостоверенията 7.
На държавите членки се препоръчва, по целесъобразност, да улесняват настоящото и бъдещото разработване на микроудостоверения във формална учебна среда, включително като: а) подпомагат проучването от страна на висшите училища на ролята на микроудостоверения за предоставяне на възможности за учене на многообразни групи от учещи, по-специално чрез разширяване на предлагането на привлекателни, достъпни, приобщаващи и ориентирани към учещите дейности за учене през целия живот, включително чрез дейностите на алиансите на „европейските университети“ (25), когато е приложимо; б) подпомагат проучването от страна на институциите за професионално образование и обучение и други доставчици на ПОО на ролята на микроудостоверенията в продължаващото професионално образование и обучение за подпомагане на повишаването на квалификацията и преквалификацията на възрастни, включително чрез дейностите на центровете за високи постижения в областта на ПОО, когато е приложимо; в) обмислят възможността за осигуряване на публично финансиране, в зависимост от националните условия, за разработването и предоставянето на малки по обем дейности за образование и обучение, водещи до микроудостоверения, на всички нива на образование и обучение, като същевременно отчитат институционалната автономия, за да се даде възможност за многообразие и творчество.
8.
На държавите членки се препоръчва, по целесъобразност, да подкрепят настоящото и бъдещото разработване на микроудостоверения в неформална и информална учебна среда, включително като: а) подпомагат разработването и присъждането на микроудостоверения от доставчици, различни от посочените в точка 7 (тези доставчици може да включват: дружества, социални партньори, организации на гражданското общество, местни органи, общностни центрове, професионални сдружения, организации за научни изследвания и иновации и частни доставчици), включително като насърчават многообразието на източниците на финансиране; б) насърчават разработването на микроудостоверения, проектирани и одобрени от представители на работодателите и работниците посредством социален диалог, ако е целесъобразно; в) обмислят възможността за адаптиране на процедурите за признаването на предишно учене и валидирането на неформално и информално учене, за да се даде възможност за присъждане на микроудостоверения.
9.
Държавите членки се насърчават по целесъобразност да подкрепят качеството и прозрачността на микроудосто­ веренията, включително като: а) прилагат, адаптират и разработват механизми за осигуряване на качеството на микроудостоверенията, присъждани от различни видове доставчици, като по възможност се използват съществуващите механизми (вж. приложение 2);
(25) ОВ C 221, 10.6.2021 г., стр. 14.