6.4.2022
RO
Jurnalul Oficial al Uniunii Europene
C 152/27
Avizul Comitetului Economic și Social European pe tema „Cum garantăm locuri de muncă decente pentru tineri și asigurăm incluziunea tinerilor care nu sunt încadrați profesional și nu urmează niciun program educațional sau de formare prin elaborarea adecvată a planurilor naționale de redresare” (aviz din proprie inițiativă) (2022/C 152/05)
Raportor: doamna Nicoletta MERLO
Decizia Adunării Plenare
25.3.2021
Temei juridic
Articolul 32 alineatul (2) din Regulamentul de procedură Aviz din proprie inițiativă
Secțiunea competentă
Secțiunea pentru ocuparea forței de muncă, afaceri sociale și cetățenie
Data adoptării în secțiune
24.11.2021
Data adoptării în sesiunea plenară
8.12.2021
Sesiunea plenară nr.
565
Rezultatul votului (voturi pentru/ voturi împotrivă/abțineri)
152/13/48
1.
Concluzii și recomandări 1.1.
CESE salută planurile naționale de redresare și reziliență (PNRR) ca o oportunitate fără precedent menită să stimuleze schimbarea și să atragă investiții în creștere sustenabilă și crearea de locuri de muncă de calitate, al cărei potențial trebuie valorificat printr-o guvernanță favorabilă incluziunii, ce necesită dialog, deschidere și transparență. 1.2.
Comitetul constată cu regret lipsa unei consultări semnificative și specifice cu partenerii sociali și cu părțile interesate din unele state membre în timpul elaborării programelor naționale de reformă.
CESE îndeamnă Comisia să pună în aplicare măsuri care să garanteze implicarea structurată și semnificativă a partenerilor sociali, a societății civile organizate și a organizațiilor de tineret în punerea în aplicare și monitorizarea PNRR.
Protejarea și consolidarea dialogului social la nivel național sunt esențiale pentru a garanta că banii publici sunt cheltuiți în mod corespunzător pentru o redresare favorabilă incluziunii. 1.3.
CESE propune evaluarea și sistematizarea colectării de bune practici de la nivel național, unde consultarea cu partenerii sociali și organizațiile de tineret prin comitete dedicate și dialog social au dus la rezultate excelente din punctul de vedere al politicilor specifice tinerilor și al măsurilor de creare de locuri de muncă de calitate și perspective de carieră pentru tineri. 1.4.
Comitetul solicită statelor membre să asigure servicii de orientare și consiliere de calitate și favorabile incluziunii pentru toți tinerii, în special pentru cei cu handicap, încă din faza educației preșcolare, cu scopul de a oferi tinerilor mai multe informații referitoare la educația și formarea lor continuă și, ulterior, la posibilitățile de carieră în contextul tranziției verzi și a celei digitale a pieței forței de muncă. 1.5.
CESE salută măsurile de promovare și popularizare în ceea ce privește rolul și profilul practicilor de educație și formare profesională (EFP) ca motor al practicilor de inovare, competențele STIM, învățarea pe tot parcursul vieții și serviciile eficiente de intermediere în domeniul muncii, întrucât acestea sunt elemente esențiale pentru eliminarea clivajului existent în materie de competențe.
De asemenea, este importantă îmbunătățirea evaluării competențelor pentru a identifica competențele care vor fi necesare în avans pentru viitoarele piețe ale forței de muncă.
Ar trebui luate măsuri adecvate pentru a se asigura că educația și formarea profesională sunt accesibile și persoanelor cu handicap, pe baza recunoașterii capacităților individuale și că toți cetățenii pot să dobândească competențe profesionale utile pentru dezvoltarea lor personală, răspunzând, în același timp, nevoilor specifice ale întreprinderilor în ceea ce privește locurile de muncă calificată neocupate. 1.6.
CESE recomandă să se instituie un sprijin personalizat pentru grupurile vizate, în special pentru tinerii care nu sunt încadrați profesional și nu urmează niciun program educațional.
Acest sprijin ar trebui să permită abordarea tuturor aspectelor care sunt periferice din perspectiva integrării pe piața forței de muncă, cum ar fi locuințele, cazarea, transportul și sănătatea, într-o manieră holistică.