2760/QĐ-UBND

Quyết định 2760/QĐ-UBND năm 2015 về phê duyệt Đề án "Rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp học đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2015-2020, định hướng đến năm 2030" ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 2760 /QĐ-UBND Lào Cai , ngày 27 tháng 08 năm 2015 QUY Ế T ĐỊNH PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN “RÀ SOÁT ĐIỀU CHỈNH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP HỌC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VÀ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH LÀO CAI, GIAI ĐOẠN 2015-2020, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2030” ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân ngày 26/11/2003; Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005; Căn cứ Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25/11/2009; Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02/8/2006 của Chính phủ quy đ ị nh chi tiết và hướng d ẫ n thi hành một số điều của Luật Giáo dục; Căn cứ Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11/5/2011 của Chính phủ về việc sửa đổi, bổ sung một s ố điều của Nghị định số 75/200 6 /NĐ-CP ngày 02/8/200 6 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục; Căn cứ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước v ề Giáo dục; Căn cứ Quyết định số 46/2008/ Q Đ-TTg ngày 31/3/2008 của Thủ tướng C hính phủ về việc phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Lào Cai đến năm 2020; C ă n cứ Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chi ế n lược phát tr iể n giá o d ụ c 2011-2020; Căn cứ Điều lệ trường mầm non, tiểu học, trung học cơ s ở ; trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo các Quyết định, Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Chương trình hành động số 153-CTr/TU ngày 06/01/2014 của Tỉnh ủy Lào Cai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/T U ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường đ ị nh hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc t ế ; Căn cứ Kết luận số 490-KL/T U ngày 06 /12/2014 của Thường trực Tỉnh ủy tại buổi làm việc với Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai; Căn cứ Kết luận số 538-KL/TU ngày 03/6/2015 và Kết luận số 544-KL/TU ngày 10/6/2015 của Thường trực Tỉnh ủy về Đề án thực hiện quy hoạch mạng lưới trường, l ớ p đối với giáo dục mầm non , giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2015-2020, định hướng đến năm 2030; Căn cứ Nghị quyết số 06/2015/NQ-HĐND ngày 09/7/2015 của Hội đồng nhân dân tỉnh Lào Cai về kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 6 tháng đầu năm , nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu 6 tháng cuối năm; điều chỉnh dự toán ngân sách địa phương năm 2015 tỉnh Lào Cai. Căn cứ văn bản số 196/HĐND-TT ngày 25/8/2015 của HĐND t ỉ nh Lào Cai về việc thỏa thuận Tờ tr ình số 80/TTr-UBND của UBND tỉnh Lào Cai về rà soát, điều chỉnh mạng lư ớ i t rườn g, l ớ p học tỉnh Lào Cai; Theo đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 255/TTr-SGD&ĐT ngày 25/8/2015, QUY Ế T ĐỊNH: Điều 1. Phê duyệt Đề án rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp học đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2015-2020, định hướng đến năm 2030 với những nội dung sau: I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC 1. Mục tiêu chung: - Quán triệt sâu s ắ c quan điểm giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân; đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương tr ình phát tri ể n kinh t ế - xã hội; tăng c ường sự lãnh đạo của Đảng, sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị từ tỉnh đ ế n cơ sở và sự tham gia tích cực của nhân dân đối với sự nghiệp giáo dục; tập trung nguồn lực đầu tư, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, đồng bộ v à toàn diện về chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo. - Chuẩn h óa giáo dục vùng cao, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện vùng phát triển; đẩy mạnh và phát huy hiệu quả hội nhập quốc tế để đổi m ớ i, phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo; hiện đại h óa các trường học đạt chuẩn quốc gia; đầu tư xây dựng trường học ch ấ t lượng cao ở các c ấ p học. - Đảm bảo t ố t các điều kiện cho phát triển sự nghiệp giáo dục, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; thực hiện tốt chính sách phát triển giáo dục; chú trọng phát triển giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Thực hiện hiệu quả công tác hướng nghiệp, phân luồng sau trung học cơ sở (THCS), xóa mù chữ cho người lớn và đào tạo nghề cho ngư ờ i lao động. - Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát tr iển kinh tế - xã hội của tỉnh Lào Cai tr ong thời kỳ công nghiệp h óa , hiện đại h óa và hội nhập quốc tế. Phấn đấu đ ến năm 2020, giáo dục Lào Cai đạt trình độ tiên tiến trong khu vực trung du miền núi phía B ắ c của T ổ qu ố c. 2. Mục tiêu rà soát, điều chỉnh mạng lưới tr ườ ng, l ớ p: - K h ắc phục nh ữ ng tồn tại, hạn chế bất cập của mạng l ướ i trường, l ớ p hiện tại: giảm số điểm trường lẻ, trường có quy mô nhỏ; gộp các điểm trường lẻ, trường có quy mô nhỏ; đưa học sinh ở điểm trường lẻ về học tại trường chính; mở rộng quỹ đất cho nhà trường. - Rà soát, sắp xếp lại để đến năm 2020 toàn tỉnh, có một mạng lưới trường, lớp có tính phù hợp cao, vừa đáp ứng tốt yêu cầu trước mắt, vừa đảm bảo ổn định, và phát tr i ể n lâu dài. - Trên cơ sở rà soát, điều chỉnh, tiếp tục đầu tư thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa trường lớp; rà soát, sắp xếp lại đội ngũ một cách hiệu quả; học sinh đi học tập trung, có điều kiện tốt và tạo động lực để nâng cao chất lượng giáo dục; thực hiện chuẩn hóa giáo dục vùng cao, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hiện đại hóa các trường trọng điểm; - Phấn đấu đến năm 2020, giáo dục Lào Cai đứng trong tốp các tỉnh dẫn đầu của 15 tỉnh trung du miền núi phía Bắc; đứng đầu của giáo dục vùng cao (giáo dục dân tộc) của cả nước. 3. Các chỉ tiêu phát triển giáo dục: - Củng cố kết quả, duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tại 164/164 xã, phường, thị trấn của tỉnh Lào Cai. - Huy động ít nhất 30% trẻ em trong độ tuổi nhà trẻ, 85% trẻ em 3 tuổi, 97% trẻ em 4 tuổi ra lớp; 99,9% trẻ em 6 tuổi vào lớp 1; 99,7% tr ẻ em từ 6 -14 tuổi đi học; có ít nhất 75% số học sinh tốt nghiệp THCS tiếp t ụ c học lên trung học phổ thông (THPT và GDTX), số còn lại học trung cấp chuyên nghiệp và học nghề; thực hiện hiệu quả việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS. - 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ giáo dục THPT và tương đương; phấn đấu tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi từ 15 đến 35 đạt 98%. - Củng cố, nâng cao hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) các xã, phường, thị trấn, cụm dân cư. - 54% số trường đạt chuẩn quốc gia; xây dựng 16 trường chất lượng cao. - Tỷ lệ phòng học kiên cố hóa ở các cấp học: Mầm non 85%, Tiểu học và THCS 95%, THPT 100%; 50% số trường Tiểu học, THCS, 100% số trường THPT có phòng học bộ môn đạt chuẩn; mở rộng quỹ đất 88,74 ha cho các cơ sở giáo dục. - Đầu tư cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin, thiết bị dạy học ngoại ngữ cho các tr ườn g phổ thông, để 85% học sinh tiểu học, 100% học sinh THCS, THPT được học Tin học, ngoại ngữ; 100% học sinh tiểu học được học 2 buổi/ngày. II. QUY MÔ, MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP ĐẾN NĂM 2020 Đến năm 2020, toàn tỉnh Lào Cai có tổng số 6 20 trường (trong đó, có 17 trường mầm non tư thục): Giữ nguyên 548 trường hiện có, thành lập m ớ i 07 trường mầm non tư thục, sáp nhập 130 trường để còn lại 65 trường (Biểu 01, Biểu 02). Cụ thể: 1. Trường Mầm non : 193 trường, trong đó 17 trường tư thục (Biểu 03). 2. Trường Ti ể u học: 183 trường công lập; sáp nhập các trường tại các huyện (Biểu 04). 3. Trường liên cấp Mầm non - Tiểu học: 09 trường công lập; sáp nhập các trường tại các huyện (Bi ể u 05). 4. Trường THCS: 154 trường công lập; sáp nhập các tr ườn g tại các huyện (Biểu 06). 5. Trư ờ ng liên cấp Mầm non - Tiểu học - THCS: 05 trường công lập; sáp nhập trường tại các huyện Bát Xát, Sa Pa (Biểu 07). 6. Trường liên c ấ p Ti ể u học - THCS: 28 trường công lập; sáp nhập các trường tại các huyện (Biểu 08). 7. Trường THPT: 27 trường công lập. 8. Trường liên cấp THCS - THPT: 11 trường công lập; nâng cấp 04 tr ường phổ thông dân tộc nội trú huyện thành tr ườn g phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT; nâng cấp 02 trường THCS thành trường THCS&THPT (Biểu 09). 9. Giáo dục thường xuyên (G D TX): 10 Trung tâm dạy nghề và GDTX (09 Trung tâm cấp hu y ện và 01 Trung tâm cấp t ỉ nh); 164 Trung tâm học tập cộng đồng. III. LỘ TRÌNH THỰC HIỆN 1. Giai đoạn 2015-2017: - Sáp nhập 38 trường thành 19 trường. - Xóa 42 điểm tr ường lẻ, gộp 192 điểm trường lẻ của Mầm non và Tiểu học thành 96 điểm trường. - Nâng cấp 04 trường phổ thông dân tộc nội trú huyện thành trườn g phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT tại các huyện: Văn B à n, Bảo Yên, Bát Xát và Bảo Th ắ ng. - Đưa 8.300 học sinh từ điểm trường lẻ về học tại t rường chính. Cụ thể: + Năm học 2015-2016: sắp xếp và chuyển 2.140 học s i nh từ đ i ểm trường lẻ về học tại trường chính (học sinh lớp 4, l ớ p 5 và học sinh lớp dưới ở những nơi có điều kiện thuận lợi). + Năm học 2016-2017: sắp xếp và đưa 5 . 360 học sinh từ điểm trường lẻ về học tại trường chính (học sinh l ớ p 4, lớp 5 và học sinh l ớ p d ư ới ở những n ơ i có điều kiện thuận lợi). + Năm học 2017-2018: sắp xếp và đưa 800 học sinh từ điểm trường lẻ về học tại trường chính (học sinh lớp 4, lớp 5 và học sinh lớp dưới ở những nơi có điều kiện thuận lợi). - Triển khai xây dựng trường chất lượng cao các cấp học tại các huyện, thành phố của tỉnh. 2. Giai đoạn 2018-2020: - Sáp nhập tiếp 92 trường thành 46 trường (do các trường này khi sáp nhập thiếu cơ sở vật chất, trước khi sáp nhập phải đầu tư xây dựng bổ sung phòng học, phòng ở cho học sinh bán trú, mở rộng diện tích đất ...) . - Nâng cấp 02 tr ường THCS thành trường THCS&THPT tại xã Y Tý, huyện Bát Xát và xã Pha Long, huyện Mường Khương (dự kiến năm học 2019-2020). - Tiếp tục triển khai xây dựng trường chất lượng cao các cấp học tại các huyện, thành phố của tỉnh. IV. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP ĐẾN NĂM 2030 1. Giai đoạn 2020-2025, tiếp tục rà soát và điều chỉnh mạng lưới trường, lớp để đến năm 2030 tỉnh Lào Cai cơ bản hoàn chỉnh; đảm bảo ổn định cho sự phát triển lâu dài, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; trường học chuẩn hóa, hiện đại hóa; xã hội hóa và hợp tác quốc tế. Đ ế n năm 2030, tất cả học sinh phổ thông học cả ngày ở trường; dạy học song ngữ (Anh-Việt) ở một số tr ường. 2. Giảm tối đa số các điểm trư ờ ng lẻ và số học sinh tại các thôn bản, tiến tới chỉ duy trì một số điểm trường lẻ cá biệt do quá xa tr ường chính, giao thông đi lại khó khăn, địa h ì nh cách trở, dân cư không tập trung. 3. Phát triển mạng lưới trường, lớp theo hướng đa dạng hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế; tạo cơ hội và cung cấp dịch vụ giáo dục nhằm tăng khả năng tiếp cận giáo dục cho tất cả người dân, đáp ứng nhu cầu học tập; xây dựng xã hội học tập. 4. Đầu tư xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia để đến năm 2020, có 54% và đến năm 2030 có 85% số trường đạt chuẩn quốc gia; 100% cá c trường phổ thông dân tộc bán trú đạt chuẩn quốc gia trước năm 2025. 5. Chủ động tích cực hợp tác quốc tế; xây dựng trường học chất lượng cao, để đến năm 2030 tỉnh Lào Cai có trường học được xếp hạng trong số các trường có uy tín, chất lượng cao của khu vực 15 tỉnh, đạt tiêu chuẩn ASEAN. 6. Phát triển đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu; phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, có tr ình độ chuyên môn vững, có ph ươn g pháp dạy học tiên ti ế n, làm chủ công nghệ và thi ế t bị dạy học hiện đại. V. KINH PHÍ THỰC HIỆN 1. Nhu cầu vốn đ ầ u tư: 607.340 triệu đồng, tr ong đó: - Xây dựng bổ sung một số hạng mục đối với các trường thiếu cơ sở vật chất sau khi sáp nhập: 441.190 triệu đồng; - Nâng cấp, thành lập trường; xây dựng cơ sở vật chất tại địa điểm mới đối với một số trường sau sáp nhập; xây dựng bổ sung một số h ạ ng mục: 121.150 triệu đồng. - Đền bù, giải phóng mặt bằng, mở rộng quỹ đất cho các cơ sở giáo dục (88,74 ha): 45.000 triệu đồng. 2. Nguồn vốn đầu tư: Thực hiện lồng ghép các nguồn vốn, các chương trình dự án, vốn ODA, sự nghiệp giáo dục, xã hội hóa đ ể thực hiện, tr ong đó: - Ngân sách Trung ương, ngân sách tỉnh, vốn ODA...: Xây dựng phòng học, phòng học chức năng, nhà ở cho học sinh bán trú, nhà công vụ giáo viên, nhà v ệ sinh...; - Ngân sách huyện: San gạt mặt bằng; đền bù giải phóng mặt bằng để mở rộng quỹ đất cho các cơ sở giáo dục và đất ở cho giáo viên... 3. Phân kỳ đầu tư: - Giai đoạn 2015-2017: 419.510 tr iệu đồng - Giai đoạn 2018-2020: 187.830 triệu đồng VI. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1 . Giải pháp về lãnh đạo, chỉ đạo, tuyên truyền: - Nhận thức rõ việc rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp là chủ trương lớn của tỉnh, là một yêu cầu tất yếu, khách quan đối với sự phát triển sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn tới để thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Khắc phục nhận thức “Bảo thủ ” ngại thay đổi hoặc nóng vội “Duy ý chí” trong thực hiện. - Xác định rõ, đây là một nhiệm vụ khó khăn nên phải tập trung nâng cao tr ách nhiệm của cấp ủy , chính quyền các cấp, vai trò nòng cốt của ngành giáo dục và đào tạo, tr ách nhiệm của các ngành chức năng với quyết tâm cao, quyết liệt, chỉ đạo đảm bảo tính phù hợp với thực tiễn, khoa học đáp ứng yêu cầu phát tr iển lâu dài, chuẩn hóa, hiện đại hóa trường, lớp học. - Phát huy vai trò trách nhiệm của hệ thống chính trị; các cấp, các ngành, các tổ chức, các lực lượng xã hội trong công tác tuyên tr uyền, vận động, trong tổ chức thực hiện các nội dung một cách thiết thực và hiệu quả. - Tiếp tục nâng cao nhận thức của người dân, nhận thức đúng về tầm quan trọng của tri thức và sự cần thiết của việc học; tạo sự đ ồ ng thuận, ủng hộ và tự giác thực hiện của nhân dân. - Trong quá trình thực hiện thí điểm các trường liên cấp: Mầm non & Tiểu học; Mầm non & Tiểu học & THCS, nếu khó khăn, không phù h ợ p sẽ được xem xét, điều chỉnh. 2. Huy động nguồn lực, đầu tư b ổ sung cơ sở vật chất: a) Giải pháp huy động vốn: - Tập trung nguồn lực, tăng cường huy động các nguồn vốn đầu tư cho phát triển sự nghiệp giáo dục, trong đó trước mắt ưu tiên đầu tư các hạng mục trực tiếp đến việc điều chỉnh mạng lưới trường, lớp; huy động lồng ghép các chương trình, dự án, đề án, các nguồn vốn: Ngân sách Trung ương, ngân sách tỉnh, huyện, xã, nguồn xây dựng nông thôn mới, giảm nghèo, các nguồn tài trợ, huy động xã hội hóa, lồng ghép các chương tr ình dự án khác... để đầu tư xây dựng cơ sở v ật chất, trang thiết bị, điện nước, vệ sinh môi trường đối với các trường học một cách đồng bộ. Trong đó ưu tiên cho các trường học được sáp nhập, các trường phải thay đổi địa điểm và các trường có nhiều học sinh bán trú. Phấn đấu đến năm 2020, các trường sáp nhập đều phải đạt chuẩn quốc gia một cách vững chắc cả về cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo và chất lượng g i áo dục. - Tranh thủ tối đa nguồn lực xã hội hóa; tăng cường quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực. b) Giải pháp về đầu tư: Lựa chọn danh mục các chương trình, dự án đầu tư, theo quan điểm ưu tiên đầu tư cá c hạng mục liên quan trực tiếp đến thực hiện điều chỉnh mạng lưới trư ờ ng, lớp (sáp nhập trường, đưa học sinh từ điểm trường lẻ về học tại tr ườn g chính...). Cụ thể: - Ưu tiên đầu tư phòng học, nhà ở bán trú cho học sinh, công trình vệ sinh, phòng học bộ môn cho các trường chuẩn quốc gia. - Đầu tư xây dựng đủ các hạng mục cho các trường mớ i được sáp nhập. - Đầu tư xây dựng các hạng mục đảm bảo các hoạt động của nhà trường có học sinh bán trú (phòng học, nhà ở bán trú, nhà vệ sinh, nhà tắm , điện, nước, bếp ăn... còn thiếu do chuyển học sinh từ điểm trường lẻ về học tại trường chính hoặc thiếu do tăng quy mô học sinh). - Đầu tư xây dựng các trường do phải di chuyển về địa điểm mới, đảm bảo các hoạt động của nhà trường; bổ sung cơ sở vật chất cho cá c trường mầm non và phổ thông. - Ưu tiên, tập trung nguồn lực để thực hiện xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, trường chất lượng cao, chuẩn hóa giáo dục vùng cao, trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú. Hằng năm ưu tiên bố trí vốn đầu tư thực hiện đề án theo lộ trình. 3. Giải pháp về đất đai : - Mở rộng quỹ đất, tận dụng quỹ đất hiện có; b ố trí quỹ đất ở các khu đô thị mới, khu tái định cư, khu vực đông dân cư để xây dựng trường học, đảm bảo đủ quỹ đất cho phát triển quy mô lâu dài, sân chơi, bãi tập, công trình th ể thao để đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện. Các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, trường chất lượng cao và trường ở những nơi có điều kiện thuận lợi có sân vận động. - Mặc dù nhu cầu đất cho xây d ự ng trường, lớp cơ bản phù hợp với quy hoạch sử dụng đ ấ t của tỉnh đã được phê duyệt quy hoạch sử dụng đất đến năm 2020. Tuy vậy , khi triển khai các công trình, trường học, UBND các huyện, thành phố ưu tiên dành quỹ đất và bố trí những địa điểm thuận tiện nhất cho xây dựng, mở rộng và phát triển trường, lớp đến n ă m 2020 và các năm tiếp theo, nhất là ở khu vực thị trấn, thành phố, khu công nghiệp có quy mô lớn... - Thực hiện giao đất đã đư ợ c giải phóng mặt bằng để xây dựng tr ường học và có chính sách hỗ trợ về đất đai, như: miễn hoặc giảm tiền thuê đất cho các trường được xây dựng từ ngu ồ n xã hội hóa. Khuy ế n khích v à có hình thức ghi công các cá nhân, tổ chức tự nguy ệ n hiến tặng đất để xây dựng trường học. - Thực hiện lồng ghép các nguồn vốn, các chương trình dự án, xã hội hóa để thực hiện mở rộng quỹ đất cho các cơ sở giáo dục; tiếp tục tuyên truyền vận động hiến đất cho nhà trường. - Nghiên cứu chính sách giao đất cho giáo viên ở vùng cao để làm nhà ở, ưu tiên cho những người có gia đình, giáo viên là người dân tộc thiểu số, những giáo viên có nguyện vọng công tác lâu dài ở địa bàn đó. 4. Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường học: - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên giai đoạn 2015-2020 và những năm tiếp theo ở từng c ấ p học theo hướng toàn diện, chu ẩ n hóa, đảm bảo đủ v ề s ố l ượ ng, đ ồ ng bộ v ề cơ c ấ u. - Chú trọng giáo dục toàn diện đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục về chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp; chuyên môn, nghiệp vụ; hiểu biết xã hội; kỹ năng giao tiếp, ứng xử sư phạm. - Xây dựng một bộ phận cán bộ quản lý, giáo viên giỏi, chất lượng cao, đủ năng lực hội nhập quốc tế, thông qua chính sách tuyển dụng đặc thù, phát hiện đào tạo, bồi dưỡng tại chỗ, trong nước và ngoài nước . - Đánh giá, phân loại, sắp xếp, bố trí hợp lý; từng bước thực hiện các biện pháp giải quyết số giáo viên dôi dư. Thực hiện tốt công tác tuyển dụng , điều động giáo viên và tăng cường công tác quản lý viên chức. Sử dụng có hiệu quả đội ngũ. - Thực hiện tốt các chính sách ư u đãi về vật chất và tinh thần, từng bước nâng cao chế độ, chính sách đối với cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trường học theo quy định. - Nghiên cứu bổ sung thêm 01 cán bộ quản lý cho trường liên cấp; tăng mức hỗ trợ cấp dưỡng cho các trường phổ thông dân tộc bán trú, có chính sách hỗ trợ cấp dưỡng cho các trường có học sinh bán trú. 5. Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và h ợ p tác quốc tế phát triển giáo dục: Nâng cao nhận thức của l ã nh đạo các cấp, các ngành, các tổ chức kinh tế - xã hội và mỗi người dân về trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi đối với sự nghiệp phát tr iển giáo dục và đào tạo; tạo điều kiện cho mọi người, tổ chức, cá nhân tham gia đóng góp, đầu tư phát triển, xây dựng cộng đồng trách nhiệm và hưởng thụ nền giáo dục tiên tiến, hiện đại. Cụ thể: - Đẩy mạnh và l à m tốt công tác tuyên truyền vận động, nâng cao nhận thức “Giáo dục, đào tạo là quốc sách hàng đầu”, “là sự nghiệp của toàn đảng, của nhà nước và toàn dân ” . - Tăng cường và khuyến khích các doanh nghiệp, tổ chức và cá nhân đầu tư phát triển các loại hình giáo dục ngoài công lập, đặc biệt là ở thành ph ố , khu công nghiệp, thị tr ấ n. - Mở rộng tổ chức các quỹ khuyến học, bảo trợ giáo dục , khuyến khích các cá nhân và tổ chức đóng góp vào sự phát tr iển giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh bằng mọi hình thức. - Tăng cường xúc tiến, vận động đầu tư và tạo môi trường thuận lợi để thu hút, tổ chức giới thiệu danh mục các chương trình, dự án phát triển mạng lưới giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp với các nhà đầu tư nước ngoài và hỗ trợ các dịch vụ cần thiết (về chính sách, chủ trương, thủ tục hành chính...) nhằm thu hút đầu tư. - Xây d ự ng cơ chế chính sách xã hội hóa trong đó tập trung vào đất đai và đào tạo nguồn nhân lực... VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Trách nhiệm của các cấp, các ngành: 1.1. Sở Giáo dục và Đào tạo: - Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành, UBND các huyện, thành phố triển khai thực hiện Đ ề án. - Tổng h ợ p kết quả rà soát, điều chỉnh của UBND huyện, thành phố và rà soát, điều chỉnh tổng thể, báo cáo Ban chỉ đạo, UBND tỉnh theo kế hoạch. - Tham m ưu tổ chức kiểm tra, đánh giá thực hiện Đ ề án. 1.2. Sở Kế hoạch và Đầu tư: - Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính, UBND các huyện, thành phố tham m ưu cho UBND tỉnh c â n đ ối nguồn v ố n đầu tư tăng cường cơ sở vật chất trư ờ ng, lớp học để thực hiện Đ ề án. - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia kiểm tra, đánh giá thực hiện Đề án. 1.3. S ở Tài chính: - Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo , Sở Kế hoạch và Đầu tư tham mưu cho UBN D tỉnh cân đố i ngân sách (phần vốn do Sở Tài chính quản lý) đầu tư cơ sở vật chất trường, lớp học để thực hiện Đề án. - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia kiểm tra, đánh giá t hực hiện Đề án. - Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn UBND huyện, thành phố và các đ ơ n vị có liên quan về việc sử dụng tài sản đối với việc xóa, sáp nhập các trường, đi ể m trường theo phân c ấ p quản lý. 1.4 . Sở Nội vụ: - Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trình UBND tỉnh số lượng viên chức sự nghiệp giáo dục theo vị trí việc làm sự nghiệp giáo dục từng huyện, thành phố hằng năm. - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong việc sáp nhập, thành lập thêm cơ sở giáo dục; rà soát số lượng biên chế sự nghiệp giáo dục, tính toán chặt chẽ số lượng, cơ cấu viên chức. - Phối hợp với S ở Giáo dục và Đào tạo tham gia kiểm tra, đánh giá thực hiện Đề án. 1.5. Sở Lao động Thương binh và Xã hội: - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tr ong thực hiện rà soát, điều ch ỉ nh mạng lưới trường, lớp giáo dục thường xuyên; - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia kiểm tra, đánh giá thực hiện Đề án. 1.6. Sở Xây dựng: - Chủ trì, phối hợp với Sở Tài nguyên và Môi trường, Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND huyện, thành phố hướng dẫn việc rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp nhằm đảm bảo quỹ đất cho các trường thực hiện mục tiêu phát triển, sáp nhập, chuyển đổi, đồng thời dành quỹ đất dự phòng cho các cơ sở dự kiến phát triển theo quy hoạch phát triển giáo dục trong các giai đoạn ti ế p theo. - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia kiểm tra, đánh giá thực hiện Đề án. 1.7. Sở Tài nguyên và Môi trường: - Chủ trì, phối hợp với cá c ngành chức năng và UBND huyện, thành phố trong kế hoạch sử dụng đất của các cơ sở giáo dục; chỉ đạo đảm b ả o đủ quỹ đất xây dựng trường, lớp học và cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho các cơ sở giáo dục theo quy hoạch phát triển giáo dục. - Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia kiểm tra, đánh giá thực hiện Đ ề án. 1.8. Sở Thông tin và Truyền thông, Sở V ă n hóa, Thể thao và Du lịch, Đài Phát thanh - Truyền hình tỉnh và các cơ quan thông tấn, báo ch í địa phương , Trung ương đóng trên địa bàn tỉnh: Xây dựng k ế hoạch và đẩy m ạnh tuyên tr u yền nâng cao nhận thức của cộng đồng về mục đích, ý nghĩa công tác rà soát, điều ch ỉ nh mạng lưới trường, lớp; tạo sự quan tâm, ủng hộ rộng rãi của xã hội đối với phát triển sự nghiệp giáo dục; đưa tin kịp thời và thường xuyên tiến độ thực hiện, các điển hình, phổ biến kinh nghiệm về triển khai thực hiện kế hoạch. 1.9. Các S ở, ban ngành có liên quan: Căn cứ chức năng, chủ động phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo triển khai thực hiện Đ ề án đạt hiệu quả. 1.10. UBND các huyện, thành ph ố : - Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức, tạo sự đồng thuận tr ong cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân dân về sự cần thiết rà soát, điều ch ỉ nh mạng lưới trường lớp để nâng cao chất lượng giáo dục. - Chỉ đạo, hư ớ ng dẫn UBND các xã, phường, thị trấn thực hiện rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, l ớ p ở xã, phường , thị trấn có hiệu quả cao. - Báo cáo kết quả thực hiện Đề án về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp báo cáo Ban chỉ đạo tỉnh và UBND t ỉ nh . - Quyết đị n h sắp x ế p lại trường, điểm trường, lớp (các trường mầm non, tiểu học, THCS) trên địa bàn ) sau khi đề án được cấp có thẩm quyền phê duyệt và tổ chức thực hiện quy hoạch; xây dựng phương án và thực hiện quy hoạch mở rộng quỹ đất cho các cơ sở giáo dục; phương án s ắ p xếp, quản lý, sử dụng tài sản đối với các trường, điểm trường sáp nhập trình cấp có th ẩ m quyền phê duyệt theo phân cấp quản lý. - Tích cực huy động các nguồn lực để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị một cách đồng bộ; rà soát, sắp xếp hợp lý đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực để phát triển sự nghiệp giáo dục; thực hiện có hiệu quả công tá c xã hội hóa giáo dục. 1.11. Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể tỉnh: Tham gia tích cực trong công tác tuyên truyền, vận động các tổ chức, cá nhân, đoàn viên, hội viên tích cực tham gia thực hiện Đề án. 2. Kiểm tra, đôn đốc thực hiện và điều chỉnh mạng lưới tr ườ ng, lớp 2.1. Kiểm tra, đôn đ ố c thực hiện: Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan thường trực tham mưu và giúp UBND tỉnh đôn đốc kiểm tra các cấp, các ngành ở địa phương triển khai tổ chức thực hiện Đề án rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp và báo cáo kịp thời theo định kỳ hoặc đột xuất UBND tỉnh về tình hình thực hiện để có biện pháp ch ỉ đạo giải quyết kịp thời. 2.2. Điều chỉnh mạng l ưới trường, lớp : Trong quá trình triển khai tổ chức thực hiện điều chỉnh, sắp xếp lại mạng lưới trường, lớp, nếu có khó khăn, vướng mắc, đặc biệt là thực hiện thí điểm trường liên cấp có cấp học Mầm non (MN và Tiểu học; Mầm non, Tiểu học và THCS) các tổ chức và cá nhân phản ánh kịp thời về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp báo cáo UBND tỉnh xem xét đề nghị HĐND tỉnh sửa đổi, bổ sung cho phù hợp. Điều 2. Giao cho Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các sở, ngành có liên quan và UBND huyện, thành phố nghiên cứu xây dựng và trình cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành một số cơ chế, chính sách phù hợp để phát triển sự nghiệp giáo dục nhằm huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực, khuyến khích, thu hút đầu tư để đảm bảo thực hiện tốt các mục tiêu Đề án. Đẩy nhanh, ưu tiên các nguồn lực đầu tư để thực hiện việc sáp nhập, thành lập mới các trường, đưa học sinh ở điểm trường về trường chính theo Đề án. Điều 3. Chánh Văn phòng UBND tỉnh; Chủ tịch UBND các huyện, thành phố; Thủ trưởng các sở, ban, ngành, cơ quan của tỉnh và các đơn vị, tổ chức có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành./. Nơi nhận: - Bộ Giáo dục và Đào tạo; - TT: TU, HĐND, UBND tỉnh; - TT Đoàn đại biểu Qu ố c hội t ỉ nh; - Ban VHXH, HĐND t ỉnh - Như Điề u 3 QĐ; - VP T U và các Ban Đảng tỉnh; - U BMTTQ và các Đoàn thể t ỉ nh; - VP Đoàn ĐBQH&HĐND tỉnh; - Đài PT-TH t ỉ nh, Báo Lào Cai; - Cổng TTĐT tỉnh; Công báo tỉnh; - Trang TTĐT VP U BND t ỉ nh; - Lãnh đạo VP U BND t ỉ nh; - Lưu: VT, các chuyên viên. TM. ỦY BAN NH Â N DÂN CHỦ TỊCH Doãn Văn Hưởng Biểu số 01 ĐIỀU CHỈNH SỐ LƯỢNG TRƯỜNG HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẾN NĂM 2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Địa phư ơ ng Số lượng tr ườ ng hiện tại (n ă m học 2 0 14-2015) Số Iư ợ ng tr ườ ng điều chỉnh đến năm học 2019-2020 Biến động Ghi chú Tổng số Trường tư thục Tổng số Trư ờ ng tư thục Tăng Giảm Cộng: 678 10 620 17 7 65 1 Huyện Bảo Thắng 85 74 1 1 12 2 Huyện Bảo Yên 86 1 77 2 1 10 3 Huyện Bát Xát 80 69 11 4 Huyện Bắc Hà 75 69 6 5 Thành phố Lào Cai 77 9 79 13 4 2 6 Huyện M ườn g Khương 66 62 4 7 Huyện Sa Pa 66 58 1 1 9 8 Huyện Si Ma Cai 50 49 1 9 Huyện V ăn Bàn 93 8 3 10 Biểu số 02 SỐ LƯỢNG TRƯỜNG HỌC TRÊN TỪNG HUYỆN, THÀNH PHỐ CỦA TỈNH (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Huyện/thàn h phố Số tr ườn g hiện tại (Năm học 2014-2015) Số lượng trường đi ề u ch ỉ nh đến năm học 2019-2020 Tổng cộng Mầm non Tiểu học THCS Liên c ấ p TH, THCS THPT Liên c ấ p THCS, THPT GDTX T ổ ng cộng Mầm non Ti ể u h ọc Liên cấ p MN, TH THCS Liên c ấp TH, THCS Liên cấp MN, TH, THCS THPT Liên cấp THCS, THPT GDTX SL Tư thục SL Tư thục Cộng: 678 205 10 238 184 9 27 5 10 620 193 17 183 9 154 28 5 27 11 10 1 Bảo Thắng 85 21 37 23 3 1 74 19 1 27 1 21 1 0 3 1 1 2 Bảo Yên 86 25 1 31 26 3 1 77 25 2 22 19 6 3 1 1 3 Bát Xát 80 25 26 21 4 2 1 1 69 20 19 1 14 6 3 2 3 1 4 Bắc Hà 75 22 27 22 2 1 1 69 22 21 1 8 4 2 1 1 5 TP Lào Cai 77 29 9 20 17 3 6 2 7 9 32 13 18 1 16 4 6 2 6 Mư ờ ng Khương 66 20 22 19 3 1 1 62 19 19 16 2 3 2 1 7 Sa Pa 66 20 22 18 2 2 1 1 58 14 1 14 6 16 2 2 2 1 1 8 Si Ma Cai 50 16 17 13 2 1 1 49 16 16 12 1 2 1 1 9 Văn Bàn 93 27 36 25 4 1 83 26 27 22 2 4 1 1 Biểu số 03 SÁP NHẬP CÁC TRƯỜNG MẦM NON GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên trường trước khi sáp nhập T ê n tr ườ ng sau khi sáp nhập (năm 2020) Dự kiến th ờ i g i an sáp nhập (năm học) Dự kiến Quy mô đến năm 2020 Ghi chú Lớp Học sinh Bảo Thắng 1 MN số 1 Phong Hải MN số 2 Phong Hải MN Phong Hải 2017 - 2018 26 588 2 MN Hoa sữa TTrấn MN B ì nh M in h-TT MN thị trấn Phố Lu 2017 - 2018 26 600 Bảo Yên 3 MN số 1 Vĩnh Yên MN số 2 Vĩnh Yên MN Vĩnh Yên 2016 - 2017 13 334 Bát Xát 4 MN số 1 Trịnh Tường MN số 2 Trịnh Tường MN Trịnh Tường 2019 - 2020 22 455 M ườn g Khu ơ ng 5 MN số 1 Mường Khương MN số 2 Mường Khương MN Mường Khương 2017 - 2018 33 838 Văn Bàn 6 MN số 1 Dương Quỳ MN số 2 Dương Quỳ MN Dương Quỳ 2019 - 2020 20 470 Biểu số 04: SÁP NHẬP CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên trường trước khi sáp nhập Tên tr ường sau khi sáp nhập (năm 2020) Dự kiến th ời gian sáp nhập (n ă m học) Dự kiến Quy mô đến năm 2020 Ghi chú Lớp Học sinh Bảo Thắng 1 TH số 1 Trì Quang TH số 2 Trì Qu a ng TH Trì Quang 2018 - 2019 15 350 2 TH số 2 Sơn Hải TH số 1 Sơn Hải TH Sơn Hải 2018 - 2019 16 320 3 TH số 5 Gia Phú TH số 1 Gia Phú TH số 1 Gia Phú 2017 - 2018 20 395 4 TH số 3 Gia Phú TH s ố 4 Gia Phú TH số 2 Gia Phú 2017 - 2018 24 470 5 TH số 4 Phú Nhuận TH số 2 Phú N h uận TH số 2 Phú Nhuận 2017 - 2018 21 410 6 TH số 4 Xuân Quang TH số 1 Xuân Quang TH số 1 Xuân Quang 2018 - 2019 18 340 7 TH số 3 Phong Hải TH số 1 Phong Hải TH số 1 Phong Hải 2018 - 2019 24 505 8 TH Tằng Lỏng 2 TH Tằng Lỏng 1 TH Tằng Lỏng 2017 - 2018 29 650 Bảo Yên 9 TH Hồng Sơn TH số 1 Bảo Hà TH s ố 1 Bảo Hà 2017 - 2018 22 540 10 TH số 1 Minh Tân TH số 2 Minh T â n TH Minh Tân 2018 - 2019 20 310 11 TH số 1 Vĩnh Yên TH số 2 Vĩnh Yên TH Vĩnh Yên 2016 - 2017 30 540 Bát Xát 12 TH số 1 Cốc San TH s ố 2 Cốc San TH Cốc San 2015 - 2016 15 380 Bắc Hà 13 TH số 1 Na Hối TH số 2 Na Hối TH Na Hối 2018 - 2019 20 430 14 TH số 1 Nậm Lúc TH số 2 Nậm Lúc TH Nậm Lúc 2018 - 2019 24 450 Mường Khương 15 TH số 1 Mường Khương TH số 3 Mường Khương TH số 1 Mường Khương 2017 - 2018 30 820 Văn Bàn 16 TH s ố 1 Làng Giàng TH số 2 Làng Giàng TH Làng Giàng 2016 - 2017 17 470 17 TH số 1 Khánh Yên Thư ợ ng TH số 2 Khánh Yên Thượng TH Khánh Yên Thượng 2018 - 2019 18 3 6 0 18 TH số 1 Chiềng Keng TH số 2 Chiề n g Keng TH Chiềng Keng 2018 - 2019 17 370 19 TH số 1 S ơ n Thủy TH số 2 Sơn Thủy TH Sơn Thủy 2019 - 2020 23 420 20 TH số 1 Tân Th ượn g TH số 2 Tân Thượng TH Tân Thượng 2016 - 2017 17 4 6 0 21 TH số 1 V õ Lao TH số 3 V õ Lao TH số 1 Võ Lao 2019 - 2020 24 510 22 TH số 2 Võ Lao TH số 4 V õ La o TH số 2 Võ Lao 2018 - 2019 17 450 Biểu số 05: SÁP NHẬP CÁC TRƯỜNG MẦM NON VỚI TIỂU HỌC GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên trường trước khi sáp nhập Tên trường sau khi sáp nhập (năm 2020) D ự kiến th ời gian sáp nhập (năm học) Dự kiến Quy mô đến năm 2020 Ghi chú Lớp Học sinh Bảo Thắng 1 MN xã Phố Lu TH xã Phố Lu MN và TH xã Phố Lu 2018 - 2019 11 240 Bát Xát 2 MN Mường Hum TH Mường Hum MN và TH Mường Hum 2019 - 2020 19 340 Thành phố Lào Cai 3 MN Lào Cai TH Lào Cai MN và TH Lào Cai 2016 - 2017 8 210 Sa Pa 4 MN San Sả Hồ TH San Sả Hồ MN và TH San Sả Hồ 2015 - 2016 29 720 5 MN Bản Phùng T H Bản Phùng MN và TH Bản Phùng 2015 - 2016 29 450 6 MN Nậm Sài TH Nậm Sài MN và TH Nậm Sài 2017 - 2018 20 510 7 MN Bản Khoang TH Bản Khoang MN và TH Bản Khoang 2017 - 2018 22 350 8 MN Thanh Kim TH Thanh Kim MN và TH Thanh Kim 2018 - 2019 29 450 9 MN Sa Pả II TH Sa Pả II MN và TH Sa Pả 2018 - 2019 42 1020 Biểu số 06: SÁP NHẬP CÁC TRƯỜNG THCS GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên trường trước khi sáp nhập Tên trư ờng sau khi sáp nhập (năm 2020) Dự kiến th ờ i gian sáp nhập (năm học) Dự kiế n Quy mô đến năm 2020 Gh i chú Lớp Học sinh Bảo Thắng 1 THCS số 2 Gia Phú THCS số 1 G i a Phú THCS số 1 Gia Phú 2017 - 2018 24 800 Biểu số 07: SÁP NHẬP CÁC TRƯỜNG MẦM NON - TIỂU HỌC - THCS GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên trường trước khi sáp nhập Tên trư ờ ng sau khi sáp nhập (năm 2020) Dự kiến th ờ i gian sáp nhập (năm học) Dự ki ế n Quy mô đến năm 2020 Ghi chú Lớp Học sinh Bát Xát 1 MN Bản Xèo TH-THCS Bản Xèo MN-TH-THCS Bản Xèo 2015 - 2016 22 430 2 MN Tòng Sành TH-THCS Tòng Sành MN-TH-T H CS Tòng Sành 2015 - 2016 23 430 3 MN Ngải Thầu TH-THCS Ngải Thầu MN-TH-THCS Ngải Thầu 2015 - 2016 31 580 Sa Pa 4 MN Ô Quý Hồ TH-THCS Võ Thị Sáu MN-TH-THCS Võ Thị Sáu 2015 - 2016 14 210 5 Điểm trường MN thị tr ấn Sa Pa TH-THCS Lê Văn Tám MN-TH-THCS Lê Văn Tám 2015 - 201 6 11 230 Biểu số 08: SÁP NHẬP CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VỚI THCS GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên t r ườ ng trư ớ c khi sáp nhập Tên trường sau khi sáp nhập (năm 2020) Dự kiến th ờ i gian sáp nhập (năm học) Dự kiến Quy mô đến năm 2020 Ghi chú Lớp Học sinh Bảo Thắng 1 TH số 2 Sơn Hà Điểm trường lẻ An Hồng (THCS) TH-THCS Sơn Hà 2017 - 2018 15 330 Bảo Yên 2 TH s ố 2 Cam Cọn TH CS số 2 Cam Cọn TH và THCS số 2 C a m Cọn 2018 - 2019 22 470 3 TH số 1 Long Khánh THCS số 1 Long Khánh TH và THCS số 1 Long Khánh 2018 - 2019 9 260 4 TH số 2 Long Khánh TH CS số 2 Long Khánh TH và THCS số 2 Long Khánh 2018 - 2019 15 270 5 TH Long Phúc TH CS Long Phúc TH và THCS Long Khánh 2019 - 2020 14 310 6 TH Việt Tiến THCS Việt Tiến TH và THCS Việt Tiến 2016 - 2017 18 380 7 TH Yên Sơn THCS Yên Sơn TH và THCS Yên S ơ n 201 6 - 2017 16 380 Bát Xát 8 TH Dền Sáng THCS Dền Sáng TH và THCS Dền Sáng 2015 - 2016 22 450 9 TH Nậm Chạc THCS Nậm Chạc TH và THCS Nậm Chạc 2015 - 2016 29 580 10 TH Trung Lèng Hồ THCS Trung Lèng Hồ TH và THCS Trung Lèng Hồ 2015 - 2016 24 580 Bắc Hà 11 TH Bản Liền THCS Bản Liền TH và THCS Bản Liền 2017 - 2018 25 460 12 TH Bản Già THCS Bản Già TH và THCS Bản Già 2017 - 2018 17 349 13 TH Tả Củ Tỷ THCS Tả Củ Tỷ TH và THCS Tả Củ Tỷ 2017 - 2018 19 430 14 TH Bản Cái THCS Bản Cái TH và THCS Bản Cái 2017 - 2018 15 310 Thành phố Lào Cai 15 TH Thống Nhất THCS Thống Nhất TH và THCS Thống Nh ất 2017 - 2018 9 320 Mường Kh ươ ng 16 TH Tung Chung Phố THCS Tung Chung Phố TH và THCS Tung Chung Phố 2017 - 2018 27 500 17 TH L ồ Sử Thàng THCS Lồ Sử T h àng TH và THCS Lồ Sử Thàng 2018 - 2019 24 440 Sa Pa 18 TH Tả V a n THCS Tả Van TH và THCS Tả Van 2015 - 2016 41 1270 19 TH Hầu Th à o THCS Hầu Th à o TH và THCS Hầu Thào 2017 - 2018 31 820 Si Ma Cai 20 TH Cán Hồ THCS Cán Hồ TH và THCS Cán H ồ 2016 - 2017 15 280 Văn Bàn 21 TH Nậm M ả THCS Nậm Mả TH và THCS Nậm Mả 2017 - 2018 11 280 22 TH Nậm Dạng THCS Nậm Dạng TH và THCS Nậm Dạng 2017 - 2018 12 300 Biểu số 09: NÂNG CẤP TRƯỜNG THCS THÀNH TRƯỜNG THCS-THPT GIAI ĐOẠN 2015-2020 (Kèm theo Quyết định số 2760/QĐ-UBND ngày 27/8/2015 của UBND tỉnh Lào Cai ) TT Tên trường trước khi sáp nhập Tên trường sau khi sáp nhập (năm 2020) Dự ki ế n th ờ i gi a n sáp nhập (năm học) D ự kiến Quy mô đến năm 2020 Ghi chú Lớp Học sinh Bảo Thắng 1 Trường Phổ thông dân tộc nội tr ú Bảo Thắng Trường phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Bảo Thắng 2015 - 201 6 14 490 Bảo Yên 2 Trường Phổ thông dân tộc nội trú Bảo Yên Trường phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Bảo Yên 2015 - 2016 14 490 Bát Xát 3 Trường Phổ thông dân tộc nội tr ú Bát Xát Trường phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Bát Xát 2015 - 201 6 14 490 4 Trường THCS Y Tý Trường THCS & THPT Y Tý 2019 - 2020 14 525 Mư ờ ng Khư ơ ng 5 Trường THCS Pha Long Trường THCS &THPT Pha Long 2019 - 2020 14 525 Văn Bàn 6 Trường Phổ th ông dân tộc nội trú Văn Bàn Trường phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Văn Bàn 2015 - 2016 14 490