126/2011/QĐ-UBND

Quyết định 126/2011/QĐ-UBND phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011-2015 định hướng đến năm 2020 do Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh ban hành UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH BẮC NINH -------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------- Số: 126/2011/QĐ-UBND Bắc Ninh, ngày 12 tháng 10 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TỈNH BẮC NINH GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2020 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH BẮC NINH Căn cứ Luật tổ chức HĐND và UBND ngày 26/11/2003; Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005 và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25/11/2009; Căn cứ Luật Dạy nghề ngày 24/11/2006; Căn cứ Nghị định 92/2006/NĐ-CP ngày 07/9/2006 của Chính Phủ về lập, phê duyệt và quản lý quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội; Căn cứ Quyết định số 1216/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020; Căn cứ Nghị quyết số 06-NQ/TU ngày 14/4/2011 của Tỉnh uỷ Bắc Ninh về phát triển nhân lực giải quyết việc làm giai đoạn 2011-2015; Căn cứ Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 đến 2020; Xét đề nghị của Sở Kế hoạch và Đầu tư tại công văn số 141 /KH-VHXH ngày 22/9/2011 về việc phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020, QUYẾT ĐỊNH : Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011-2015 định hướng đến năm 2020 (Kèm theo Quyết định này bản quy hoạch chi tiết) , với những nội dung chủ yếu sau: I. Quan điểm và Mục tiêu phát triển 1. Quan điểm phát triển - Phát triển nhân lực nhằm thực hiện thành công các mục tiêu của Quy hoạch tổng thể phát triển KT - XH tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015; - Con người có trình độ và khả năng lao động cao là nguồn lực quý nhất, là trung tâm của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội; - Phát triển nhân lực một cách toàn diện đó là sự gắn kết chặt chẽ giữa các khâu từ nâng cao chất lượng dân số, đảm bảo sức khỏe, giáo dục - đào tạo, dạy nghề đến tạo việc làm, quản lý và sử dụng nhân lực; - Phát triển nhân lực phải thực hiện song song 2 nhiệm vụ cơ bản là xây dựng đội ngũ lao động có chất lượng cao, đi đôi với sử dụng lao động, tạo việc làm; - Phát triển nhân lực phải đặt trong mối quan hệ gắn kết hữu cơ với phát triển thị trường lao động; - Phát triển nhân lực là sự nghiệp vì dân, do dân, cần coi trọng và thu hút sự tham gia của cả cộng đồng; - Phát triển nhân lực đi đôi với tăng cường và mở rộng hợp tác quốc tế. 2. Mục tiêu phát triển nhân lực 2.1. Mục tiêu chung Nâng cao tính khả thi và hiệu quả của Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2020; Đ ưa nhân lực trở thành nền tảng và lợi thế quan trọng để phát triển kinh tế xã hội, góp phần cải thiện môi trường kinh doanh và nâng cao năng lực cạnh tranh cấp tỉnh (PCI); Phát triển nhân lực đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng. Trên cả ba yếu tố cơ bản: sức khỏe, kỹ năng nghề, đạo đức và cơ cấu hợp lý đáp ứng cho nhu cầu phát triển KT-XH của một tỉnh công nghiệp và thành Thành phố trực thuộc Trung ương. 2.2. Mục tiêu cụ thể Nâng cao thể lực, tầm vóc của nhân lực; nâng cao trí tuệ, ý chí, đạo đức, tính năng động, chủ động, tự lực, sáng tạo, kỹ năng nghề nghiệp ; có khả năng thích ứng và nhanh chóng tạo thế chủ động trong môi trường sống và làm việc của thời đại mới. Từng bước nâng cao chất lượng nguồn lao động, đến năm 2015 tỷ lệ lao động qua đào tạo 60%; giải quyết việc làm bình quân hàng năm từ 26.000 - 27.000 lao động, trong đó 50% là lao động nữ. Tiếp tục chuyển dịch cơ cấu lao động xã hội, lao động nông nghiệp còn 33,3 %; lao động công nghiệp xây dựng 40,3%; lao động dịch vụ 25,8%. Đến năm 2020, tỷ lệ lao động qua đào tạo 75%; lao động nông nghiệp còn 20,2%; lao động công nghiệp xây dựng 47,6%; lao động dịch vụ 32,2%. Xây dựng và hoàn thiện hệ thống các trường (các hệ giáo dục đào tạo và dạy nghề) trên địa bàn tỉnh để đào tạo nhân lực cho nhu cầu phát triển. II. Phương hướng phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020 1. Phát triển nhân lực theo bậc đào tạo Nâng cao số lượng nhân lực được đào tạo theo các cấp trình độ, chú ý nguồn nhân lực chất lượng cao cung ứng cho các ngành kinh tế mũi nhọn (điện tử, chế tạo cơ khí…). Tăng tỷ lệ nhân lực qua đào tạo trong nền kinh tế với cơ cấu hợp lý. Trong tổng số nhân lực qua đào tạo năm 2015 ước tính khoảng 382,1 nghìn người, trong đó: số nhân lực đào tạo qua hệ thống dạy nghề khoảng 229,6 nghìn người, qua hệ thống giáo dục đào tạo khoảng 152,84 nghìn người. Đến năm 2020, tổng số nhân lực qua đào tạo khoảng 504,4 nghìn người, trong đó: số nhân lực đào tạo qua hệ thống dạy nghề khoảng 267,3 nghìn người, qua hệ thống giáo dục đào tạo khoảng 237,1 nghìn người. Năm 2015 số nhân lực có trình độ sơ cấp nghề khoảng 213,9 nghìn người (56%), qua trung cấp khoảng 87,9 nghìn người (23%); bậc cao đẳng khoảng 34,6 nghìn người (9%); bậc Đại học hơn 42,2 nghìn người (11%) và trên đại học khoảng 3,4 nghìn người (0,9%). Năm 2020 các con số tương ứng là 257,2 nghìn người (51%); 131,1 nghìn người (26%); 50,9 nghìn người (>10%); 60,4 nghìn người (12%) và 4,6 nghìn người (0,9%). 2. Xây dựng mối quan hệ, gắn kết giữa các cơ sở đào tạo và các doanh nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả công các đào tạo nghề, đồng thời phát triển nguồn nhân lực có tay nghề cao và sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực đã được đào tạo. 3. Thúc đẩy xây dựng mối quan hệ giữa người lao động và người sử dụng lao động qua thị trường lao động bằng cách, nâng cao chất lượng lao động của Sàn giao dịch việc làm và hoạt động của các Trung tâm giới thiệu việc làm trong tỉnh. III. Những giải pháp phát triển nhân lực 1. Nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành và của toàn xã hội về phát triển nhân lực: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục, đào tạo và pháp luật, chủ trương, đường lối của Đảng, Nhà nước về phát triển nhân lực, chú ý làm tốt công tác tuyên truyền hướng nghiệp cho học sinh phổ thông. Từng cấp, ngành có kế hoạch, chương trình cụ thể để có giải pháp cụ thể, tích cực phát triển nhân lực. 2. Đổi mới quản lý nhà nước về phát triển nhân lực: Hoàn thiện bộ máy quản lý phát triển nhân lực, đổi mới phương pháp quản lý, nâng cao năng lực, hiệu lực và hiệu quả hoạt động bộ máy quản lý. Cải tiến và tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành về phát triển nguồn nhân lực trên địa bàn tỉnh. 3. Đào tạo và bồi dưỡng nhân lực: Nâng cao thể lực và tầm vóc của nhân lực. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong hệ thống trường phổ thông. Đào tạo, nâng cao trình độ, kiến thức và kỹ năng lao động. 4. Xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách và công cụ khuyến khích và thúc đẩy phát triển nhân lực, bao gồm: Chính sách đầu tư và chính sách chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Chính sách tài chính và sử dụng ngân sách cho phát triển nguồn nhân lực, huy động các nguồn lực trong xã hội cho phát triển nguồn nhân lực. Chính sách phát triển thị trường lao động và hệ thống công cụ, thông tin thị trường lao động. Chính sách việc làm, bảo hiểm, bảo trợ xã hội; đãi ngộ và thu hút nhân tài. 5. Mở rộng, tăng cường sự phối hợp và hợp tác để phát triển nhân lực: Sự phối hợp và hợp tác với các cơ quan, tổ chức Trung ương; với các tỉnh, thành phố. Mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế. 6. Đảm bảo vốn cho phát triển nhân lực 6.1. Dự báo nhu cầu vốn: Căn cứ vào nhu cầu phát triển nhân lực, dự báo nhu cầu vốn cho phát triển nhân lực giai đoạn 2011 - 2020 như sau: Tổng vốn cho phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2020 là 3.760.460 triệu đồng, trong đó, đào tạo nhân lực 2.077.910 triệu đồng; giai đoạn 2011- 2015, nhu cầu vốn cho phát triển nhân lực là 1.671.430 triệu đồng, trong đó đào tạo nhân lực 923.630 triệu đồng (năm 2011: 142.247 triệu đồng; 2012: 160.329 triệu đồng; 2013: 180.536 triệu đồng; 2014: 205.545 triệu đồng; 2015: 234.973 triệu đồng); nhu cầu vốn từ 2016 - 2020 là 2.089.030 triệu đồng, trong đó đào tạo nhân lực 1.154.280 triệu đồng. 6.2. Khả năng huy động các nguồn vốn Dự tính, Ngân sách Trung ương sẽ chi khoảng 40%, ngân sách địa phương huy động 20%, các chương trình, dự án hỗ trợ 20%; các doanh nghiệp dự kiến đóng góp 10%; người lao động đóng góp 5%, còn lại là các nguồn huy động khác. 7. Các chương trình dự án ưu tiên Triển khai thực hiện dự án hợp phần “Chương trình đào tạo nghề năm 2008” (vốn ODA của CHLB Đức) 2011 - 2013 của trường Cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật Bắc Ninh. Thực hiện Quyết định số 826/QĐ-LĐTBXH ngày 07/7/2011 của Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh và Xã hội phê duyệt nghề trọng điểm của Trường Cao đẳng nghề KTKT Bắc Ninh với 3 cấp độ: Quốc gia (kỹ thuật lắp đặt và điều khiển trong công nghiệp); khu vực ASEAN (cắt gọt kim loại, hàn); Quốc tế (Lắp đặt thiết bị cơ khí) và nghề trọng điểm cấp quốc gia của Trường Trung cấp nghề KTKT và TCMNTT Thuận Thành là: đúc, dát đồng mỹ nghệ; cơ điện nông thôn; kỹ thuật điêu khắc gỗ. Từ 51 cơ sở dạy nghề hiện có, tiếp tục đầu tư, mở rộng cho phù hợp với yêu cầu thực tế; đồng thời tiến hành thành lập thêm một số cơ sở dạy nghề, dự kiến năm 2015 sẽ có 62 cơ sở và đến năm 2020 là 65 cơ sở. Thực hiện Quyết định số 383/QĐ- UBND ngày 04/4/2011 của Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh phê duyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020”. Mục tiêu dạy nghề cho 120.000 lao động (trung bình 12.000 lao động/năm), tỷ lệ có việc làm sau đào tạo 80 - 85%. Đào tạo cán bộ công chức cấp xã 3.000 người (trung bình 300 người/năm) có trình độ Trung cấp, Cao đẳng, Đại học và bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nhà nước 84.400 lượt người (trung bình 8.440 người/năm). Tổ chức đào tạo mới, đào tạo lại và bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng lao động. Thu hút chuyên gia trình độ cao và nhân tài. Xây dựng cơ chế, chính sách khuyến khích đào tạo nhân lực. Hợp tác quốc tế về đào tạo nhân lực. Ðiều 2. Tổ chức thực hiện Để thực hiện Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020 có hiệu quả, các ngành, các cấp cần tổ chức làm tốt những việc sau đây: 1. Sở Kế hoạch và Đầu tư - Xây dựng kế hoạch 5 năm và hàng năm để thực hiện Quy hoạch này; chủ trì, hướng dẫn các Sở, ban, ngành, địa phương xây dựng quy hoạch phát triển nhân lực phù hợp với Quy hoạch phát triển nhân lực của tỉnh và đưa vào kế hoạch 5 năm, hàng năm của mình; - Hàng năm phối hợp với Sở Tài chính cân đối ngân sách của địa phương, ngân sách trung ương và các chương trình mục tiêu cho các dự án đã được UBND tỉnh phê duyệt, tạo điều kiện thuận lợi để các ngành, địa phương tổ chức triển khai theo Quy hoạch; - Định kỳ đánh giá và tổ chức sơ, tổng kết theo quy định, có trách nhiệm tổng hợp, báo cáo Bộ Kế hoạch - Đầu tư và Chủ tịch UBND tỉnh. 2. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Xây dựng kế hoạch 5 năm và hàng năm về đào tạo nhân lực đảm bảo tính hợp lý, hợp pháp, phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. - Đẩy mạnh thực hiện đề án “quy hoạch mạng lưới dạy nghề”; - Tiếp tục thực hiện đề án “Xã hội hoá công tác dạy nghề”; - Thực hiện tốt đề án Dạy nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 - 2020; - Tiếp tục thực hiện đề án “Xuất khẩu lao động”. - Điều tra, khảo sát và xây dựng đề án “Giải quyết việc làm cho lao động ở các khu vực phải thu hồi đất” để xây dựng các khu, cụm công nghiệp và đô thị hoá; Tổ chức thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy hoạch mạng lưới cơ sở dạy nghề và việc thực hiện các dự án đầu tư đã phê duyệt trên địa bàn. Định kỳ đánh giá và tổ chức sơ, tổng kết theo quy định. 3. Sở Giáo dục và Đào tạo - Chủ trì, phối hợp với các cấp, các ngành và cơ quan liên quan xây dựng kế hoạch, giải pháp cụ thể cho từng năm và giai đoạn để chỉ đạo, tổ chức thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ Quy hoạch. - Rà soát lại năng lực đào tạo của ngành, đồng thời đánh giá mức độ đáp ứng và số lượng thiếu hụt cần bổ sung, đào tạo từ bên ngoài. Căn cứ từ nguồn nhân lực của tỉnh, chủ động mở rộng các hình thức liên kết đào tạo với các trung tâm đào tạo lớn ở ngoài tỉnh. 4. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Xây dựng và thực hiện các đề án: Phát triển chăn nuôi, trồng trọt, thuỷ sản, nông sản tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2020; Chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá; Chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng chuyển đồng trồng sang nuôi trồng thuỷ sản; Chăn nuôi tập trung tách khỏi khu dân cư; Chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp theo hướng công nghệ cao. 5. Sở Công thương Khuyến khích hỗ trợ các doanh nghiệp đầu tư chiều sâu, đổi mới công nghệ, nâng cao chất lượng sản phẩm và sức cạnh tranh trên thị trường. Tiếp tục hoàn thiện đề án “Nhân cấy nghề mới”; đề án “Khôi phục và phát triển các làng nghề công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp”. - Tiếp tục triển khai thực hiện tốt quy hoạch phát triển thương mại, du lịch. - Xây dựng và phát triển hệ thống trung tâm thương mại và siêu thị kinh doanh bán lẻ, các ngành hàng hoặc chuyên doanh. Khuyến khích phát triển HTX thương mại - dịch vụ ở các huyện để cung cấp dịch vụ, vật tư kỹ thuật; hàng công nghiệp, tiêu dùng và tiêu thụ nông sản. 6. Sở Tài chính - Chủ trì, phối hợp với Sở Kế hoạch - Đầu tư và các cơ quan liên quan đề xuất, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt dự toán ngân sách hàng năm, đảm bảo cấp đủ kinh phí thực hiện Quy hoạch. - Hướng dẫn cơ chế tài chính thực hiện Quy hoạch; phối hợp với các ngành kiểm tra, giám sát việc sử dụng kinh phí, đảm bảo sử dụng đúng mục đích và có hiệu quả. 7. Các Sở, ban, ngành khác trên cơ sở Quy hoạch Phát triển nhân lực của tỉnh và theo Quy hoạch của các Bộ, ngành Trung ương tổ chức triển khai và xây dựng Quy hoạch phát triển nhân lực của mình cho phù hợp với Quy hoạch Phát triển nhân lực của tỉnh và yêu cầu phát triển của ngành. 8. UBND các huyện, thị xã, thành phố rà soát quy hoạch tổng thể kinh tế - xã hội của mình, bổ sung cho phù hợp với thực tế; lồng ghép các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp của Quy hoạch phát triển nhân lực với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; khẩn trương xây dựng hoàn thiện hạ tầng cơ sở các cụm công nghiệp đã được phê duyệt. 9. Đề nghị Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể của tỉnh trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ của mình, chỉ đạo các tổ chức thành viên, các hội viên, đoàn viên tham gia thực hiện Quy hoạch này. Định kỳ hàng năm các Sở, ban, ngành, địa phương đánh giá và tổ chức sơ, tổng kết theo quy định báo cáo Chủ tịch UBND tỉnh (Thông qua Sở Kế hoạch và Đầu tư để tổng hợp). Trong quá trình triển khai thực hiện, các đơn vị cần thường xuyên tiến hành xem xét, bổ sung, điều chỉnh cũng như đề ra giải pháp, chính sách đồng bộ, đảm bảo thực hiện tốt Quy hoạch. Điều 3. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký. Thủ trưởng các Sở, Ban, ngành trực thuộc UBND tỉnh và các cơ quan liên quan; Chủ tịch UBND các huyện, thị xã, thành phố căn cứ Quyết định thi hành./. TM. UBND TỈNH KT. CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Nguyễn Tử Quỳnh MỤC LỤC QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TỈNH BẮC NINH THỜI KỲ 2011 - 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020. MỞ ĐẦU 1. Sự cần thiết xây dựng quy hoạch. 2. Mục đích, yêu cầu và phạm vi quy hoạch. 3. Những căn cứ chủ yếu xây dựng quy hoạch. 4. Kết cấu của quy hoạch. Phần I. ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ NHÂN LỰC CỦA TỈNH. I. Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội II. Đặc điểm phát triển nhân lực 1. Xu hướng biến động dân cư trên địa bàn tỉnh. 2. Cơ cấu dân cư. 3. Đặc điểm lao động của tỉnh. 4. Đặc điểm tâm lý - xã hội và những kỹ năng mềm của nhân lực. III. Hiện trạng đào tạo nhân lực. 1. Hiện trạng đào tạo nhân lực. 2. Các điều kiện đảm bảo phát triển đào tạo. 3. Hệ thống quản lý, cơ chế, chính sách phát triển đào tạo nhân lực. 4. Kết quả đào tạo nhân lực. IV. Hiện trạng sử dụng nhân lực. V. Đánh giá tổng quan những mặt mạnh, hạn chế, thách thức và thời cơ đối với nhân lực của tỉnh. 1. Những điểm mạnh. 2. Những điểm yếu. 3. Nguyên nhân. 4. Thời cơ. 5. Thách thức. Phần II. PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC THỜI KỲ 2011 - 2020 I. Nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. II. Những nhân tố tác động . 1. Những nhân tố bên ngoài. 2. Những nhân tố trong nước. III. Quan điểm và mục tiêu phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020 1. Quan điểm phát triển nhân lực. 2. Mục tiêu phát triển nhân lực. IV. Dự báo cung - cầu nhân lực 1. Dự báo cung lao động thời kỳ 2011 - 2020 2. Dự báo cầu lao động thời kỳ 2011 - 2020 V. Phương hướng phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020 1. Nâng cao trình độ học vấn của nhân lực. 2. Nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật của nhân lực. 3. Tạo việc làm, đẩy nhanh chuyển dịch cơ cấu lao động theo hướng tiến bộ và nâng cao hiệu quả sử dụng lao động. 4. Hợp lý hóa phân bổ nhân lực theo lãnh thổ đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội các địa bàn trong tỉnh. Phần III. NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CỦA TỈNH I. Nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành và của toàn xã hội về phát triển nhân lực. II. Đổi mới quản lý nhà nước về phát triển nhân lực. 1 . Hoàn thiện bộ máy quản lý phát triển nhân lực, đổi mới phương pháp quản lý, nâng cao năng lực, hiệu lực và hiệu quả hoạt động bộ máy quản lý. 2. Cải tiến và tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành về phát triển nguồn nhân lực trên địa bàn tỉnh. III. Giải pháp về đào tạo và bồi dưỡng nhân lực. 1. Nâng cao thể lực và tầm vóc của nhân lực. 2. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong hệ thống trường phổ thông. 3. Đào tạo, nâng cao trình độ, kiến thức và kỹ năng lao động IV. Xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách và công cụ khuyến khích và thúc đẩy phát triển nhân lực. 1. Chính sách đầu tư và chính sách chuyển dịch cơ cấu kinh tế. 2. Chính sách tài chính và sử dụng ngân sách cho phát triển nguồn nhân lực. 3. Chính sách việc làm, bảo hiểm, bảo trợ xã hội. 4. Chính sách huy động các nguồn lực trong xã hội cho phát triển nguồn nhân lực. 5. Chính sách đãi ngộ và thu hút nhân tài. 6. Chính sách phát triển thị trường lao động và hệ thống công cụ, thông tin thị trường lao động. V. Mở rộng, tăng cường sự phối hợp và hợp tác để phát triển nhân lực. 1. Sự phối hợp và hợp tác với các cơ quan, tổ chức Trung ương. 2. Sự phối hợp và hợp tác với các tỉnh, thành phố. 3. Mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế. VI. Dự báo nhu cầu vốn và giải pháp huy động vốn cho phát triển nhân lực. 1. Dự báo nhu cầu vốn. 2. Khả năng huy động các nguồn vốn. VII. Các chương trình dự án ưu tiên 1. Hoàn thiện và nâng cao chất lượng mạng lưới cơ sở đào tạo nhân lực. 2.Tổ chức đào tạo mới, đào tạo lại và bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng lao động. 3. Hợp tác quốc tế về đào tạo nhân lực Phần IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY HOẠCH I. Tổ chức thực hiện quy hoạch. II. Kiến nghị và kết luận 1. Kiến nghị với Trung ương. 2. Kết luận. QUY HOẠCH PHÁT TRIỀN NHÂN LỰC TỈNH BẮC NINH GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số: 126/2011/QĐ-UBND ngày 12/10/2011 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh) MỞ ĐẦU 1. Sự cần thiết xây dựng quy hoạch Nhân lực của mỗi quốc gia hay một địa phương là tổng hợp những tiềm năng lao động có trong một thời điểm xác định, bao gồm các nhóm yếu tố biểu thị về thể chất, trí tuệ, năng lực, tính năng động xã hội và khả năng phát triển việc làm của bộ phận dân số trong độ tuổi quy định đang có việc làm và chưa có việc làm nhưng có khả năng làm việc. Phát triển nhân lực là quá trình biến đổi nhân lực cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu nhằm phát huy, khơi dậy những tiềm năng con người, phát triển toàn bộ nhân cách và từng bộ phận trong cấu trúc nhân cách, phát triển cả năng lực vật chất và năng lực tinh thần, tạo dựng và ngày càng nâng cao, hoàn thiện cả về đạo đức và tay nghề, cả về tâm hồn và hành vi từ trình độ chất lượng này lên trình độ chất lượng khác cao hơn, toàn diện hơn, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân lực cho sự nghiệp phát triển đất nước. Phát triển nhân lực là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đối với mọi quốc gia và đặc biệt là được các nước đang phát triển quan tâm. Nâng cao chất lượng dân số và phát triển nhân lực là một trong những trọng điểm của chiến lược phát triển, là chính sách xã hội cơ bản, là hướng ưu tiên hàng đầu trong toàn bộ chính sách kinh tế - xã hội của Đảng, Nhà nước ta nói chung và của tỉnh Bắc Ninh nói riêng khi chuyển sang giai đoạn phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong bối cảnh hội nhập, toàn cầu hóa về kinh tế. Đảng Cộng sản Việt Nam đã khẳng định: “Con người là vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc con người là mục tiêu phấn đấu cao nhất của chế độ ta, coi việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng và phát huy nguồn lực to lớn của con người Việt Nam là nhân tố quyết định thắng lợi công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá”. Bắc Ninh là tỉnh nằm trong vùng kinh tế trọng điểm Bắc bộ, trong tam giác tăng trưởng kinh tế Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh, là tỉnh có nhiều lợi thế so sánh về vị trí địa lý, về con người và các tiềm năng phát triển khác. Để khai thác có hiệu quả các lợi thế và nguồn lực sẵn có cũng như tận dụng được các cơ hội và điều kiện thuận lợi trong hoàn cảnh mới, nhằm thực hiện mục tiêu xây dựng Bắc Ninh cơ bản trở thành tỉnh công nghiệp vào năm 2015 và trở thành Thành phố trực thuộc Trung ương vào năm 2020. Việc quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và quy hoạch phát triển nhân lực là những nhiệm vụ trọng tâm để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh giai đoạn 2011 - 2020. Đồng thời phát triển nhân lực còn vì lợi ích thiết thân của chính bản thân mỗi người lao động trong việc nâng cao trình độ, kỹ năng tay nghề, năng lực xã hội và sự nghiệp phát triển con người của mỗi cá nhân và cộng đồng. 2. Mục đích, yêu cầu và phạm vi quy hoạch Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2011 - 2020 là cụ thể hóa một bước của chiến lược quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020, góp phần thực hiện Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020, là kế hoạch dài hạn của tỉnh về phát triển nguồn nhân lực. Mục đích của quy hoạch phát triển nhân lực của tỉnh là trên cơ sở luận chứng một cách có khoa học về quan điểm, mục tiêu, phương hướng và giải pháp phát triển nhân lực làm cho quy hoạch trở thành một trong những công cụ hữu hiệu của chính quyền để tổ chức, chỉ đạo việc phát triển nhân lực, phục vụ nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội và đảm bảo an ninh quốc phòng trên địa bàn tỉnh. Bản quy hoạch này: Đánh giá nhận dạng, thực trạng phát triển nhân lực về số lượng, chất lượng, cơ cấu xác định rõ thế mạnh và yếu kém của nhân lực so với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của tỉnh… làm rõ thực trạng những điều kiện phát triển nhân lực trên địa bàn tỉnh (trình độ phát triển KT - XH, mạng lưới cơ sở đào tạo, các cơ chế chính sách và đào tạo, sử dụng, đãi ngộ, thu hút nhân tài), đúc rút những tác động tích cực, hạn chế bài học kinh nghiệm và hướng khắc phục. Quy hoạch sẽ cụ thể hóa các mục tiêu, phương hướng và giải pháp thực hiện của Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam 2011 - 2020 phù hợp và đồng bộ với mục tiêu phương hướng của Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Bắc Ninh đến năm 2020. Phạm vi nghiên cứu của quy hoạch chủ yếu đề cập đến nhân lực trong độ tuổi lao động, đào tạo và sử dụng nguồn lực con người, phân tích đánh giá xác định nhu cầu, đề xuất phương hướng giải pháp phát triển nhân lực đối với sự phát triển KT - XH của tỉnh. 3. Những căn cứ chủ yếu xây dựng quy hoạch + Luật Giáo dục ngày 14/6/2005 và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25/11/2009; + Luật Dạy nghề ngày 29/11/2009; + Các Văn kiện Đại hội Đảng cộng sản Việt Nam và Đảng bộ tỉnh Bắc Ninh; + Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020; + Quyết định số 759/QĐ-TTg ngày 19/4/2011 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011 - 2020. + Quyết định số 1216/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 + Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam và tỉnh Bắc Ninh đến năm 2020; + Văn bản số 178/TB -VPCP ngày 05.7.2010 của Văn phòng Chính phủ về việc xây dựng quy hoạch phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2011 - 2015 và định hướng đến năm 2020 của các địa phương; + Công văn số 5458/BKH-CLPT ngày 06/8/2010 của Bộ Kế hoạch và Đầu tư hướng dẫn xây dựng Quy hoạch phát triển nhân lực các ngành, địa phương; + Kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân tại cuộc họp trực tuyến "Hội nghị toàn quốc triển khai việc lập Quy hoạch phát triển nhân lực của các Bộ, ngành, địa phương" ngày 10.8.2010; + Nghị quyết số 06/NQ-TU ngày 14/4/2011 của Tỉnh uỷ Bắc Ninh về phát triển nguồn nhân lực giải quyết việc làm giai đoạn 2011 - 2015; + Quyết định 383/QĐ-UBND ngày 04/4/2011 của Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020; + Công văn số 1006/BKHĐT-CLPT ngày 22/2/2011 của Bộ Kế hoạch và Đầu tư hướng dẫn xây dựng Quy hoạch phát triển nhân lực địa phương giai đoạn 2011 - 2020; + Báo cáo thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội tỉnh từ khi tái lập tỉnh đến nay, bao gồm: các báo cáo hàng năm; 5 năm 2001 - 2005; 5 năm 2006 - 2010; kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020. + Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực của các ngành và nguồn dữ liệu thống kê của Tổng cục thống kê, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Cục Thống kê tỉnh, Sở Giáo dục - Đào tạo; Sở Lao động - Thương binh và Xã hội; các ngành và các địa phương có liên quan. 4. Kết cấu của quy hoạch Bao gồm các phần chính sau: + Mở đầu; + Phần I: Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội và nhân lực của tỉnh; + Phần II: Phương hướng phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020; + Phần III: Những giải pháp phát triển nhân lực; + Phần IV: Tổ chức thực hiện quy hoạch. Phần I ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ NHÂN LỰC CỦA TỈNH I. Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội Tỉnh Bắc Ninh nằm liền kề Thủ đô Hà Nội, trong vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, vùng Thủ đô… có nhiều lợi thế để phát triển kinh tế xã hội. Sau hơn 20 năm đổi mới và hơn 10 năm tái lập, tỉnh Bắc Ninh đã có những bước phát triển mạnh mẽ về mọi mặt. Cơ sở vật chất kỹ thuật của các ngành kinh tế được tăng cường, truyền thống văn hiến và cách mạng được khơi dậy và phát huy, môi trường đầu tư hấp dẫn, kinh tế tăng trưởng liên tục, bền vững. Nhất là trong 5 năm 2006 - 2010 tình hình kinh tế xã hội của tỉnh đã phát triển nhanh theo hướng bền vững, quy mô nền kinh tế lớn mạnh không ngừng, năm 2010 lớn gấp 2 lần năm 2005. Tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn định và luôn ở mức cao, bình quân 5 năm đạt 15,3% hơn mức 13,9% bình quân năm của thời kỳ 2001 - 2005. Sự phát triển nhanh của kinh tế tư nhân, cá thể, kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài đã thu hút giải quyết được nhiều việc làm cho lao động. Do sản xuất phát triển, các chính sách an sinh xã hội được quan tâm đời sống nhân dân được cải thiện, GDP bình quân đầu người tăng bình quân mỗi năm 27,9%, năm 2010 đạt 1.780 USD. Bảng 1: Tăng trưởng kinh tế 2001 - 2005 và 2006 - 2010 (%năm) Ngành 2001 - 2005 2006 - 2010 Tăng trưởng toàn ngành kinh tế 13,9 15,3 I. Nông lâm nghiệp và thuỷ sản 5,2 1,15 II. Công nghiệp và xây dựng 20,3 18,7 III. Dịch vụ 14,9 18,9 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Bảng 2: cơ cấu GDP và cơ cấu lao động trên địa bàn tỉnh Đơn vị tính: Tỷ đồng Ngành 2000 2005 2010 GDP Lao động GDP Lao động GDP Lao động Giá trị (tỷ đồng) Cơ cấu (%) Số lượng (1000 người) Cơ cấu (%) Giá trị (tỷ đồng) Cơ cấu (%) Số lượng (1000 người) Cơ cấu (%) Giá trị (tỷ đồng) Cơ cấu (%) Số lượng (1000 người) Cơ cấu (%) Tổng số 3.366,8 100 528,2 100 8.331,1 100 563,2 100 35.963,4 100 593,1 100 I. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 1.277,9 38,0 421,5 79,8 2.187,6 26,3 356,3 63,3 3.759,4 10,5 284,5 48,0 II.Công nghiệp và xây dựng 1.201,0 35,6 62,0 11,6 3.825,6 45,9 131,7 23,4 23.775,2 66,1 188,7 31,8 III. Dịch vụ 887,9 26,4 44,7 8,5 2.371,9 27,8 75,2 13,4 8.428,8 23,4 119,9 30,2 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Bảng 3: Một số chỉ tiêu kinh tế đáng lưu ý của tỉnh Chỉ tiêu Đơn vị tính 2001 2005 2010 Cân đối ngân sách + Thu ngân sách trên địa bàn Tỷ đồng 254.7 1194 5718 + Chi ngân sách địa phương Tỷ đồng 531.2 1403 5724 Số lượng các khu công nghiệp KCN 1 5 15 Số dự án đầu tư nước ngoài Dự án 1 16 275 Giá trị kim ngạch xuất khẩu Triệu USD 38.75 95.7 2185 Giá trị kim ngạch nhập khẩu Triệu USD 49.01 161.3 2100 Số trường Đại học, Cao đẳng Trường 2 4 10 Số trường dạy nghề Trường 6 19 32 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Qua các bảng số liệu trên cho ta thấy mức độ phát triển nhanh của kinh tế Bắc Ninh, trong vòng 10 năm GDP tăng 10,6 lần, thu ngân sách tăng 22,4 lần; giá trị xuất khẩu tăng 56,3 lần. Có được kết quả này là do có sự dịch chuyển mạnh mẽ của cơ cấu kinh tế: phát triển công nghiệp với 15 KCN tập trung và hàng chục cụm công nghiệp nhỏ, công nghiệp làng nghề, số dự án đầu tư nước ngoài tăng nhanh, quy mô lớn đã tạo ra nhiều việc làm thu hút một lượng lớn lao động từ khu vực nông nghiệp với năng suất thấp sang lĩnh vực công nghiệp xây dựng và dịch vụ có năng suất cao hơn, làm thay đổi cả cơ cấu lao động xã hội. Cùng quá trình này số trường Đại học, Cao đẳng, trường nghề trên địa bàn cũng phát triển mạnh (tăng hơn 5 lần) nhằm đào tạo nguồn lao động mới cho sự phát triển kinh tế - xã hội. Tiếp tục đẩy mạnh công cuộc đổi mới xây dựng đất nước mục tiêu phấn đấu của Bắc Ninh là đến năm 2015 cơ bản trở thành tỉnh công nghiệp và đến năm 2020 Bắc Ninh trở thành Thành phố trực thuộc Trung ương. Trên con đường phát triển chất lượng nguồn nhân lực là một trong những điều kiện quan trọng quyết định sự thành công để thực hiện được mục tiêu trên. Quy hoạch phát triển nhân lực của tỉnh thời kỳ 2011 - 2020 nhằm để đáp ứng về số lượng và chất lượng lao động cho giai đoạn phát triển mới. II. Đặc điểm phát triển nhân lực 1. Xu hướng biến động dân cư trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh là một trong những tỉnh, thành phố có mật độ dân cư cao nhất cả nước (hơn 1240 người/km 2 ). Nếu chỉ phát triển nông nghiệp là chính thì trên địa bàn tỉnh không thể tạo đủ việc làm cho số lao động tại chỗ. Trước thời điểm tái lập tỉnh (01/01/1997) lao động Bắc Ninh thường phải ra tỉnh ngoài, nhất là các tỉnh phía Nam tìm việc. Nhưng từ 10 năm trở lại đây, với việc khôi phục, phát triển các làng nghề, các cụm công nghiệp nhỏ và vừa, các KCN tập trung để phát triển công nghiệp, dịch vụ đã tạo nhiều việc làm cho lao động trong tỉnh và còn thu hút thêm nhiều lao động tỉnh ngoài đến làm việc. Xu hướng biến động dân cư đã bắt đầu có sự thay đổi. Bảng 4: Quy mô dân số và lực lượng lao động (giai đoạn 2000 - 2010) Chỉ tiêu 2000 2005 2010 Tăng trưởng bình quân (% năm) 2001-2005 2001-2005 1. Dân số trung bình (1000 người) 951,12 991,09 1.038,2 0,83 0,93 Chia theo giới tính - Nam 461,73 481,67 511,7 0,85 1,22 - Nữ 489,39 509,42 526,5 0,81 0,66 Chia theo thành thị và nông thôn + Thành thị 89,96 133,64 409,7 8,24 36,29 + Nông thôn 861,16 857,45 628,5 -0,09 -13,73 2. Dân số trong độ tuổi lao động so với dân số (%) 573,12 603,8 652,3 1,05 1,56 Tỷ lệ dân số trong độ tuổi lao động so với dân số (%) 60,3 60,9 62,8 x x * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. 2. Cơ cấu dân cư Dân số Bắc Ninh thời điểm 01/4/2009 là 1.024.151 người, năm 2010 khoảng 1038,2 nghìn người (trong đó có 593,1 nghìn người đang làm việc trong các ngành kinh tế), trung bình mỗi năm dân số tăng thêm 7.000 - 8.000 người (tương đương 4.094 người khi đủ 15 tuổi sẽ tham gia hoạt động kinh tế). Giai đoạn 2001 - 2005, tỷ lệ tăng dân số tự nhiên của Bắc Ninh bình quân là 0,83%/năm. Dự báo mức độ tăng dân số tự nhiên bình quân thời kỳ 2011 - 2015 là 1,1%/năm và thời kỳ 2016 - 2020 là 1,06%/năm. Như vậy, nguồn nhân lực của Bắc Ninh chủ yếu do tăng tự nhiên về dân số nhưng mức độ tăng qua các thời kỳ là khác nhau thời kỳ đầu công nghiệp hóa tăng nhanh sau chậm dần. Năm 2010, toàn tỉnh Bắc Ninh có 652,3 nghìn người trong độ tuổi lao động. Bình quân hàng năm giai đoạn 2006 - 2010 tăng 1,56% tương đương quy mô tăng 9.130 người/năm. Theo giới tính: Năm 2010, trên địa bàn toàn tỉnh, lực lượng lao động làm việc trong các ngành kinh tế là 593,1 nghìn người, trong đó lao động nữ là 304,9/593,1 nghìn người (51,4%). Ở khu vực thành thị, lực lượng lao động nữ là 34/66,4 nghìn người (50,99%); ở khu vực nông thôn, lực lượng lao động nữ là 270,9/526,4 nghìn người (51,46%). Theo nhóm tuổi: Trong số 593,1 nghìn người từ đủ 15 tuổi trở lên tham gia lực lượng lao động, lực lượng lao động trong độ tuổi lao động có 563,1 nghìn người, chiếm 90,4%. Chia theo nhóm tuổi, lực lượng lao động ở nhóm tuổi 35 - 44 chiếm tỷ lệ cao nhất (27,17%); tiếp đến là nhóm tuổi 25 - 34 (24,55%); thấp nhất là nhóm tuổi 55 trở lên (9,6%); các nhóm tuổi khác, tỷ lệ ở mức trên dưới 20%. Nhìn chung cũng như các tỉnh trong vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, lực lượng lao động của tỉnh Bắc Ninh thuộc loại trẻ, tỷ lệ lực lượng lao động trong độ tuổi lao động chiếm tỷ lệ loại cao. Tuy nhiên tỷ lệ lực lượng lao động ở nhóm tuổi trẻ (15 - 24 và 25 - 34) có xu hướng giảm và tỷ lệ lực lượng lao động ở các nhóm tuổi cao (45 - 54 và 55 tuổi trở lên) có xu hướng tăng. 3. Đặc điểm lao động của tỉnh *Cơ cấu theo nhóm tuổi: Lực lượng lao động của tỉnh Bắc Ninh nhìn chung thuộc loại trẻ, tỷ lệ lực lượng lao động trong độ tuổi lao động chiếm tỷ lệ loại cao, trong tổng số 593,1 nghìn người từ đủ 15 tuổi trở lên tham gia lực lượng lao động, lực lượng lao động trong độ tuổi lao động có 563,1 nghìn người, chiếm 90,4%. Lực lượng lao động ở nhóm tuổi 35 - 44 chiếm tỷ lệ cao nhất (27,17%); tiếp đến là nhóm tuổi 25 - 34 (24,55%). Bảng 5: Quy mô và cơ cấu lao động chia theo nhóm tuổi Đơn vị: nghìn người Nhóm tuổi 2006 2007 2008 2009 2010 Số lượng Cơ cấu (%) Số lượng Cơ cấu (%) Số lượng Cơ cấu (%) Số lượng Cơ cấu (%) Số lượng Cơ cấu (%) Tổng số 570,3 100 582,2 100 585,5 100 589,4 100 593,1 100 15-24 109,8 19,25 112,1 19,25 110,1 18,81 108,0 18,32 106,6 17,97 25-34 156,9 27,51 160,2 27,51 157,0 26,81 153,7 26,08 145,6 24,55 35-44 156,9 27,51 160,2 27,51 160,5 27,42 159,6 27,08 161,1 27,17 45-54 96,8 16,97 98,8 16,97 116,6 19,92 115,0 19,51 122,8 20,71 55 trở lên 49,9 8,76 50,9 8,76 41,3 9,04 53,1 9,01 57,0 9,60 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. * Theo giới và khu vực thành thị nông thôn: Tỷ trọng lực lượng lao động nữ chiếm trong tổng lực lượng lao động nói chung có xu hướng giảm nhẹ (từ 52,2% năm 2006 giảm xuống còn 51,4% năm 2010); khu vực thành thị, tỷ lệ lực lượng lao động nữ có xu hướng tăng (từ 50,54% năm 2006 tăng lên 50,99% năm 2010); khu vực nông thôn, tỷ lệ lực lượng lao động nữ có xu hướng giảm (từ 52,38% năm 2006 giảm xuống còn 51,46% năm 2010). Tỷ lệ lao động ở khu vực thành thị tăng từ 9,74% (55.545/570.300) lên 13,33% (85.115/638.520) năm 2010. Tỷ lệ lao động nông thôn giảm từ 90,26% (514.755/570.300) năm 2006 xuống còn 86,67% (553.405/638.520) năm 2010. Bảng 6: Lực lượng lao động chia theo giới tính, khu vực thành thị, nông thôn Đơn vị tính: 1000 người Nhóm tuổi Lao động đang làm việc toàn tỉnh Chia ra: Thành thị Nông thôn Tổng số Trong đó: Nữ Tổng số Trong đó: Nữ Tổng số Trong đó: Nữ Số LĐ Tỷ lệ nữ (%) Số LĐ Tỷ lệ nữ (%) Số LĐ Tỷ lệ nữ (%) 2006 570,3 297,7 2006 570,3 297,7 2006 570,3 297,7 2006 2007 582,2 302,0 2007 582,2 302,0 2007 582,2 302,0 2007 2008 585,5 33,2 2008 585,5 33,2 2008 585,5 33,2 2008 2009 589,4 302,3 2009 589,4 302,3 2009 589,4 302,3 2009 2010 593,1 304,9 2010 593,1 304,9 2010 593,1 304,9 2010 *Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. a. Trình độ học vấn của nhân lực Trình độ học vấn của lao động đang làm việc không ngừng được cải thiện: Hằng năm, nhóm lao động có trình độ văn hoá THCS và THPT tăng 7,73%/năm (năm 2010 là 69,5%). Năm 2010, tỷ lệ tốt nghiệp trung học cơ sở 42,1%; tỷ lệ tốt nghiệp trung học phổ thông 27,46%. Nếu so sánh với một số tỉnh Đồng bằng Sông Hồng về trình độ học vấn của người lao động (2010) thì Bắc Ninh có tỷ lệ số người không biết chữ thấp hơn Vĩnh Phúc và Nam Định (0,42% so với 2,05% và 1,59%); chưa tốt nghiệp tiểu học Bắc Ninh thấp hơn Vĩnh Phúc (6,1% và 9,83%) nhưng cao hơn Nam Định (6,1% và 4,3%); tốt nghiệp Tiểu học và THCS Bắc Ninh đều cao hơn Vĩnh Phúc (23,06% so với 22,4% và 42,1% so với 30,03%), nhưng lại thấp hơn Nam Định (22,86% so với 29,79%,) và (42,1% so với 48,23%); riêng tỷ lệ tốt nghiệp THPT thì ngược lại, Bắc Ninh thấp hơn Vĩnh Phúc (27,46% so với 35,69%) nhưng lại cao hơn Nam Định (27,46% so với 18,09%). Bảng 7: Hiện trạng lao động theo trình độ học vấn năm 2010 (Dân số từ 15 tuổi trở lên đang làm việc trong các ngành KTQD) Chỉ tiêu Bắc Ninh Vĩnh Phúc Nam Định I. Tổng số (1000 người) 593,1 617,0 960,0 Phân theo trình độ học vấn 1. Chưa bao giờ đi học (không biết chữ) 2,5 12,649 15,285 2. Chưa tốt nghiệp Tiểu học 36,6 60,658 41,247 3. Tốt nghiệp Tiểu học 141,5 138,208 285,990 4. Tốt nghiệp Trung học cơ sở 249,7 185,285 443,783 5. Tốt nghiệp Trung học phổ thông 162,8 220,2 173,695 II. Cơ cấu (%) 100,0 100,0 100,0 Phân theo trình độ học vấn 1. Chưa bao giờ đi học (không biết chữ) 0,42 2,05 1,59 2. Chưa tốt nghiệp Tiểu học 6,17 9,83 4,3 3. Tốt nghiệp Tiểu học 23,86 22,4 19,79 4. Tốt nghiệp Trung học cơ sở 42,1 30,03 46,23 5. Tốt nghiệp Trung học phổ thông 27,45 35,69 18,09 * Nguồn: Số liệu QH phát triển nhân lực 2010 - 2020 của các tỉnh Nhìn chung, trình độ học vấn phổ thông của lực lượng lao động tỉnh Bắc Ninh cao hơn mức trung bình của cả nước và tương đương với mức trung bình của vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ ( xem phụ bảng 1). b. Trình độ chuyên môn kỹ thuật Tính chung cả tỉnh, tỷ lệ qua đào tạo nói chung của lực lượng lao động đã tăng từ 29,5% năm 2005 lên 45% năm 2010, trong đó: tỷ lệ đã qua đào tạo nghề tăng từ 20,5% lên 25,3%; tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học và trên đại học tăng từ 6,4% lên 12,0%; so với bình quân của vùng đồng bằng Sông Hồng tỷ lệ lao động có trình độ Trung cấp nghề của Bắc Ninh còn thấp hơn (4,2% so với 6,5%), nhưng trình độ cao đẳng nghề của Bắc Ninh là 2,58% cao hơn bình quân vùng là 2,2%, trình độ Đại học và trên Đại học Bắc Ninh thấp hơn (5,53% so với 6,8%). So với Vĩnh Phúc lao động chưa qua đào tạo ở Bắc Ninh cao hơn (55,0% so với 48,8%); nhóm sơ cấp nghề và CNKT không có bằng cấp thấp hơn (26,2% và 32,52%); nhóm trung cấp nghề tương đương Vĩnh Phúc (4,6% và 4,45%); nhóm cao đẳng nghề Bắc Ninh cao hơn Vĩnh Phúc (2,58% so với 1,26%); nhóm trung cấp chuyên nghiệp Bắc Ninh thấp hơn Vĩnh Phúc (3,4% so với 7,13%); song ở nhóm cao đẳng, đại học Bắc Ninh hơn hẳn Vĩnh Phúc (8,34% so với 5,72%); còn trình độ trên đại học tỷ lệ này ở Bắc Ninh cao gần gấp đôi Vĩnh Phúc (0,28% so với 0,15%). Bảng 8: Hiện trạng lao động theo trình độ đào tạo năm 2010 (Dân số từ 15 tuổi trở lên đang làm việc trong các ngành kinh tế quốc dân) Chỉ tiêu Bắc Ninh Vĩnh Phúc Nam Định I. Tổng số (1000 người) 593,1 617,0 960,0 Phân theo trình độ đào tạo 1. Chưa qua đào tạo 351,1 301,096 528,0 2. Sơ cấp nghề 21,8 163,321 6,601 3. Công nhân kỹ thuật không bằng 133,4 37,338 316,947 4. Trung cấp nghề 25,1 27,256 17,117 5. Cao đẳng nghề 15,3 7,779 4,008 6. Trung cấp chuyên nghiệp 20,2 43,895 27,111 7. Cao đẳng 18,3 25,863 16,311 8. Đại học 31,1 9,436 23,25 9. Trên Đại học 1,7 0,926 0,66 II. Cơ cấu (%) 100,0 100,0 100,0 Phân theo trình độ đào tạo 1. Chưa qua đào tạo 54,49 48,8 55,0 2. Sơ cấp nghề 3,68 26,47 0,69 3. Công nhân kỹ thuật không bằng 22,49 6,05 33,02 4. Trung cấp nghề 4,29 4,42 1,78 5. Cao đẳng nghề 2,58 1,26 0,42 6. Trung cấp chuyên nghiệp 3,4 7,13 2,82 7. Cao đẳng 3,09 4,19 1,7 8. Đại học 5,25 1,53 2,42 9. Trên Đại học 0,28 0,15 0,07 * Nguồn: Số liệu QH phát triển nhân lực 2010 - 2020 của các tỉnh Bình quân hàng năm tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng 3%/năm; tỷ lệ đã qua đào tạo nói chung của lực lượng lao động tỉnh Bắc Ninh cao hơn so với mức bình quân chung của cả nước. Riêng trình độ học vấn và chuyên môn kỹ thuật của lao động trong các KCN cũng nói lên điều đó, qua biểu so sánh sau: Bảng số 9: Trình độ học vấn và chuyên môn kỹ thuật của lao động trong các KCN: Bắc Ninh và Bình Dương (Quý II/2010) - %/tổng số lao động. Theo các cấp trình độ Bắc Ninh Bình Dương Mù chữ 0 0,2 Tốt nghiệp tiểu học 7,2 8,2 Tốt nghiệp THCS 29,2 63,1 Tốt nghiệp THPT 63,6 28,5 Tỷ lệ LĐ qua đào tạo 42,2 30 Nguồn: Phụ chương Việc làm - Báo Lao động - ngày 25/8/2010 Nhóm cán bộ - công chức Toàn tỉnh Bắc Ninh có 19.212 cán bộ, công chức, viên chức, bao gồm: Cán bộ, công chức cấp tỉnh 919 người; cán bộ, công chức cấp huyện 640 người; cán bộ, công chức cấp xã 2.381 người và viên chức 15.272 người (viên chức giáo dục - đào tạo 11.802 người; y tế 2.701 người; văn hóa - thể dục - thể thao - phát thanh truyền hình 286 người; các lĩnh vực khác 483 người). Trong số cán bộ, công chức cấp huyện, tỉnh: có 9 tiến sỹ, 151 thạc sỹ, 1.141 đại học, 52 cao đẳng, 141 trung cấp và trình độ khác là 65 người; có 260 người trình độ cao cấp lý luận chính trị trở lên, 472 trung cấp chính trị. Viên chức có 14 tiến sỹ, 517 thạc sỹ, 8.491 đại học, còn lại 6.250 người thuộc các trình độ khác; có 42 người trình độ cao cấp lý luận chính trị trở lên, trung cấp 1.643 người. Đối với cán bộ, công chức cấp xã: Có 551 người có trình độ đại học, 1.259 trung cấp và sơ cấp là 131 người; có 27 người trình độ cao cấp lý luận chính trị trở lên, 1.612 trung cấp chính trị và 472 sơ cấp. Như vậy, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức của tỉnh đã cơ bản được đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. Tuy nhiên, cơ cấu, tỷ lệ cán bộ, công chức, viên chức đã được đào tạo, bồi dưỡng lại thiếu hụt về lý luận chính trị, ngoại ngữ, tin học, chưa thực sự phù hợp và chiếm tỷ lệ còn thấp. Phần đông cán bộ trẻ có kiến thức, có trình độ học vấn, năng động, sáng tạo nhưng lại thiếu kinh nghiệm quản lý, điều hành. Kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn về kinh tế thị trường, quản lý nhà nước, quản lý đô thị chậm được đào tạo mới, bồi dưỡng. 4. Đặc điểm tâm lý - xã hội và những kỹ năng mềm của nhân lực Trong tổng số nhân lực tỉnh Bắc Ninh, phần lớn đang làm việc tại khu vực ngoài Nhà nước, trong đó đa số xuất thân từ nông thôn, đã quen với lối sản xuất nông nghiệp nên khi bước vào nền sản xuất công nghiệp, lao động chưa thể thích nghi ngay với môi trường làm việc mới. Do đó, trong giai đoạn đầu, việc chấp hành ý thức tổ chức, kỷ luật, pháp luật lao động còn hạn chế, cần thời gian để thích nghi. Lực lượng này chủ yếu làm việc theo sự phân công của cấp trên. Khi có sự hướng dẫn thì họ luôn có tinh thần hợp tác, phối hợp để hoàn thành công việc được giao (ví dụ: làm việc theo dây chuyền, theo nhóm, tổ…), đức tính của người lao động là cần cù, chịu khó, thông minh. Trong những năm gần đây, công tác tuyên truyền, công tác quản lý được tăng cường, hiểu biết và ý thức chấp hành pháp luật của người dân nói chung và người lao động nói riêng được nâng lên. Thói quen làm việc tuân thủ những quy định, có kỷ luật đã có bước tiến bộ, đặc biệt trong các doanh nghiệp công nghiệp chế biến có quy mô lớn, doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài. Trong quá trình CNH -HĐH, các doanh nghiệp không ngừng mở rộng sản xuất, đầu tư máy móc, trang thiết bị hiện đại, làm việc theo dây truyền, ca kíp,… cộng với công tác giáo dục, áp dụng các quy trình quản lý chất lượng, quản lý lao động khoa học, tiên tiến được quan tâm, coi trọng, góp phần nâng cao tinh thần hợp tác, năng suất lao động, chất lượng công việc, sản phẩm được nâng lên. Có thể khái quát thực trạng nguồn nhân lực của tỉnh như sau: - Nguồn nhân lực khá dồi dào, có trình độ học vấn tương đối cao so với trung bình của cả nước, người lao động chăm chỉ, cần cù, khéo léo, năng động trong mô hình sản xuất truyền thống, tuy nhiên chưa được sự quan tâm đúng mức, chưa được quy hoạch, khai thác, nhiều người chưa được đào tạo. - Chất lượng nguồn nhân lực chưa cao do chưa được đào tạo theo yêu cầu của sự phát triển công nghiệp, dẫn đến tình trạng mâu thuẫn giữa lượng và chất. - Sự kết hợp, bổ sung, đan xen giữa nguồn nhân lực từ nông dân, công nhân, trí thức,… chưa tốt, còn chia cắt, thiếu sự cộng lực để cùng nhau thực hiện mục tiêu chung là xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh… III. Hiện trạng đào tạo nhân lực 1. Hiện trạng đào tạo nhân lực Bắc Ninh đã xây dựng được hệ thống trường lớp phát triển đồng bộ, cân đối đa dạng và tương đối hoàn chỉnh. Quy mô các ngành học, bậc học được huy động và duy trì tốt đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân. Phổ cập giáo dục Tiểu học và THCS đạt sớm và vững chắc. Chất lượng giáo dục đại trà ngày càng cải thiện tốt theo hướng thực chất. Hiện nay, 62% học sinh tốt nghiệp THCS được vào THPT công lập, 10 - 12% THPT dân lập, 10% học bổ túc TH (các TTGDTX) và gần 10% đi học các trường Trung cấp chuyên nghiệp và các trường nghề… Mục tiêu tới năm 2015 - 2016, tỷ lệ vào các loại hình trường này cơ bản giữ nguyên, chỉ tăng số học sinh vào THPT công lập là 65% và số học sinh đi học các trường Trung cấp chuyên nghiệp và các trường nghề còn 5%. Hằng năm 40 - 45% học sinh tốt nghiệp THPT (các loại hình) đỗ vào các trường đại học, cao đẳng; khoảng 25 - 30% đi học các trường trung cấp chuyên nghiệp và học nghề. Nhìn chung xu hướng của học sinh tỉnh Bắc Ninh là hướng tới bậc học cao hơn để hoàn thiện tri thức nhằm phục vụ sự nghiệp xây dựng đất nước được nhiều hơn, tốt hơn; Đến 2015 - 2016 tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT đỗ vào các trường ĐH, CĐ có thể đạt 45 - 50%, đi học các trường Trung cấp chuyên nghiệp, học nghề 30 - 35%. Bảng 10: Số sinh viên là con em ở tỉnh được đào tạo. Đơn vị: người 2001 2005 2010 Hệ Giáo dục (Bộ GD và ĐT) I. Đại học 34.593 36.670 41.390 Số SV ĐH/1 vạn dân 360 370 400 II. Cao đẳng 27.866 24.733 33.110 Số SV CĐ/1 vạn dân 290 300 320 III. Trung cấp chuyên nghiệp 61.018 49.555 47.600 Số HS CĐ/1 vạn dân 635 500 460 Hệ dạy nghề (Tổng cục Dạy nghề) IV. Cao đẳng nghề 91 Số SV CĐN/1 vạn dân 1 V. Trung cấp nghề 1.220 1.303 2.096 Số HSTCN/1 vạn dân 13 13 20 VI. Sơ cấp nghề và dạy nghề dưới 3 tháng 5.623 6.451 33.680 - Số HS SCN/1 vạn dân 9 27 303 - HS học nghề dưới 3 tháng/1 vạn dân 50 38 19 Tổng số SV (ĐH, CĐ, TCCN và học nghề) 130.320 123.713 157.967 Tổng số HS, SV các loại/1 vạn dân 1.357 1.248 1.523 * Nguồn: Số liệu của Sở GDĐT và Sở LĐTB - XH. Qua bảng trên cho ta thấy người dân Bắc Ninh vẫn có xu hướng cho con em mình theo học lên những bậc học cao, ít có trường hợp rẽ ngang học nghề. Điều này cũng đúng với truyền thống Bắc Ninh là đất khoa bảng xưa nay. Bảng 11: Hiện trạng năng lực đào tạo tại tỉnh năm học 2009 - 2010 Đơn vị: người Trường Diện tích đất (ha) Giáo viên Sinh viên Tổng số Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ GS, PGS Hệ giáo dục (Bộ GD&ĐT) I. Đại học 1. Công nghệ Đông Á 78,348 89 15 15 33 26 67 2. Quốc tế Bắc Hà 14,973 31 3 15 2 11 750 3. Thể dục thể thao 32,000 398 282 90 24 2 5.800 Cộng 518 300 120 59 39 6.617 II. Cao đẳng 1. Thống kê 2,260 56 21 34 1 0 1826 2. Thuỷ sản 66,600 100 55 43 2 0 2495 3. Công nghiệp Hưng Yên cơ sở 2 2,800 80 46 34 0 0 1815 4. Công nghệ Bắc Hà 21,100 149 91 25 16 17 1755 5. Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh 4,388 125 51 73 1 0 3109 6. Ngoại ngữ - Công nghệ Việt Nhật 4,589 109 95 12 2 0 2134 7. Học viện Ngân hàng - Phân viện Bắc Ninh 1,700 60 47 13 0 0 1741 Cộng 679 406 234 22 17 14875 III. Trung cấp chuyên nghiệp 1. Văn hóa - nghệ thuật 1,996 18 15 3 0 0 102 2.Y tế Bắc Ninh 5,052 31 22 9 0 0 1830 3. Kinh tế kỹ thuật thương mại số 1 21 21 0 0 0 1315 4. Kinh tế - Kỹ thuật - Công thương -CCI 76 62 14 0 0 285 5. Kinh tế - Kỹ thuật Á Châu 11 9 2 0 0 62 6. Y dược Thăng Long 211 182 27 2 0 1678 7. Y - Dược Bắc Ninh 145 123 20 2 0 2307 8. Kinh tế - Kỹ thuật - Dược Tuệ Tĩnh 73 59 10 2 2 1343 Cộng 586 493 85 6 2 8922 Hệ dạy nghề (TC Dạy nghề) IV. Trường CĐN, TCN, TTDN 1. Tên trường Cao đẳng nghề - Trường CĐN Cơ điện và Xây dựng Bắc Ninh 5 94 76 17 0 0 1464 - Trường CĐN KT - KT Bắc Ninh 5 60 45 15 0 0 1500 2. Tên trường Trung cấp nghề - Trường TCN KT - KT Bắc Ninh 2 25 23 2 0 0 1530 - Trường TCN KT - KT và Thủ công mỹ nghệ truyền thống 5 5 0 0 0 1400 - Trường TCN Âu Lạc 18 115 25 0 0 0 10777 - Trường TCN Đông Đô 6 26 16 0 0 0 800 - Trường TCN KT-KT Hà Nội 10 17 0 0 0 300 - Trường TCN kỹ thuật cao Bắc Ninh 18 46 14 16 0 0 1310 - Trường TCN Thuận Thành 176 7 0 0 0 4815 3. Tên TTDN - Trung tâm dạy nghề TP Bắc Ninh 1,5 19 14 0 0 0 1020 - Trung tâm dạy nghề huyện Yên Phong 0,5 23 13 0 0 0 780 - Trung tâm dạy nghề huyện Tiên Du 0,2 5 3 0 0 0 692 - Trung tâm dạy nghề huyện Quế Võ 0,2 7 4 0 0 0 1020 - Trung tâm dạy nghề huyện Lương Tài 3 3 3 0 0 0 1081 - Trung tâm dạy nghề huyện Gia Bình 1,5 5 3 0 0 0 692 - Trung tâm dạy nghề thị xã Từ Sơn 8 5 0 0 0 240 - Trung tâm đào tạo lái xe cơ giới đường bộ 3 45 8 0 0 0 900 - Trung tâm dạy nghề lái xe Đông Đô 3,5 127 8 0 0 0 5990 - Trung tâm DN và ứng dụng công nghệ CTA 1 7 3 0 0 0 586 - Trung tâm dạy nghề IDT 0,15 6 6 0 0 0 270 Cộng 819 281 50 0 0 37167 * Nguồn: Số liệu của Sở GDĐT và Sở LĐTB - XH. Hiện nay, trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh có trên 60 đơn vị, cơ sở (trường, trung tâm...) làm nhiệm vụ đào tạo nhân lực với danh mục ngành nghề đào tạo rộng khắp từ các nghề nông, lâm, ngư, công nghiệp, văn hóa xã hội, tài chính kế toán đến tin học, ngoại ngữ. Riêng hệ thống dạy nghề đã có 48 đơn vị, trong đó 32 đơn vị đang trực tiếp dạy nghề các cấp trình độ (sơ, trung cấp, cao đẳng nghề), trong đó có 2 trường cao đẳng nghề (công lập), 15 trường trung cấp nghề (3 trường công lập, 12 trường ngoài công lập), 20 trung tâm dạy nghề (7 trung tâm công lập của các huyện, thị xã, thành phố), 8 trường đại học, cao đẳng, trung cấp có dạy nghề và 3 trung tâm giới thiệu việc làm có dạy nghề. Tổng số giáo viên dạy nghề 1.205, (tỉnh quản lý 881) giáo viên cơ hữu 836, thỉnh giảng 369. Tổng số nghề đào tạo 44, trong đó: cao đẳng nghề 10, tuyển sinh 2000 học sinh/năm; trung cấp nghề 20, tuyển sinh 3000 - 3500 học sinh/năm; sơ cấp nghề 14, năm 2010 dạy 30.000 học viên. Mỗi năm, toàn tỉnh tuyển mới trên 20 nghìn học sinh học nghề. Riêng năm 2010, toàn tỉnh thực hiện dạy nghề 34.945 học sinh, trong đó: cao đẳng nghề 2.000; trung cấp nghề 3.500; sơ cấp nghề và dạy nghề thường xuyên 24.445; dạy nghề đặc thù (người tàn tật 350) ... Như vậy, hệ thống đào tạo nghề của Bắc Ninh phát triển mạnh, phân bố tương đối đồng đều, năng lực đào tạo lớn, có thể đáp ứng nhu cầu về đào tạo nhân lực cho địa phương. Tuy nhiên, phần lớn các cơ sở đào tạo này mới ở cấp độ dạy nghề sơ, trung cấp, nghề thường xuyên; ở cấp độ nghề cao như cao đẳng nghề mới có 2 trường, số học sinh chiếm tỷ lệ thấp 5,7% tổng số học sinh học nghề. Phần lớn các nghề đào tạo là may công nghiệp, tin học văn phòng, điện dân dụng, xây dựng, cơ khí... những nghề có hàm lượng kỹ thuật thấp mang tính chất giải quyết việc làm cấp bách. Các cơ sở dạy nghề nhìn chung quy mô còn nhỏ, năng lực không cao, sự phân bố cũng chưa thật sự đồng đều, phần lớn tập trung tại thành phố Bắc Ninh và thị xã Từ Sơn ... các huyện Gia Bình, Lương Tài còn ít cơ sở đào tạo nghề. 2. Các điều kiện đảm bảo phát triển đào tạo a. Tài chính Để nâng cao và phát triển nguồn nhân lực, hàng năm Ngân sách tỉnh và Trung ương đều bố trí kinh phí để các Sở, ban, ngành tổ chức, thực hiện việc giáo dục - đào tạo, bồi dưỡng nhân lực trên địa bàn. Mặc dù chưa tự cân đối được Ngân sách hàng năm, Bắc Ninh vẫn dành phần kinh phí xứng đáng chi cho sự nghiệp đào tạo khoảng 5% tổng chi thường xuyên, cộng với phần hỗ trợ của Trung ương thông qua các CTMTQG thì tỷ lệ này còn cao hơn. Ví dụ, năm 2010: Chi cho sự nghiệp đào tạo 77.217 triệu đồng (Ngân sách địa phương), Trung ương hỗ trợ 35.870 triệu đồng. Như vậy, tổng chi cho đào tạo đạt 113.087 triệu đồng, chiếm 6,49% tổng chi thường xuyên của tỉnh. b. Cơ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ công tác đào tạo Nhìn chung, các cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh có quy mô nhỏ, mới phát triển mạnh trong thời gian gần đây nên đất đai vẫn còn thiếu, cơ sở vật chất nghèo, nhà xưởng ít. Trang thiết bị, máy móc, dụng cụ dạy nghề thiếu và lạc hậu. Các máy móc, trang thiết bị dạy nghề phần lớn là phổ thông như máy may công nghiệp, máy tính, dụng cụ điện dân dụng... thiếu những trang thiết bị như dạng máy CNC, máy tiện, máy phay, máy bào, máy hàn công nghệ cao... Trang bị máy móc dạy nghề thường không theo kịp sự phát triển nhanh nhạy của thực tiễn sản xuất đang diễn ra, cho nên kết quả đào tạo thường có sự chênh lệch (độ trễ) của trình độ, kỹ năng đào tạo và nhu cầu thực tế. c. Đội ngũ giảng viên, giáo viên, cán bộ quản lý Đến nay, đội ngũ giảng viên, giáo viên dạy nghề toàn tỉnh có 1.205 người. Đa số giáo viên đáp ứng được yêu cầu về chuẩn trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; có năng lực, nhiệt tình, tích cực trong công tác giảng dạy, đào tạo, tự học nâng cao trình độ, tự làm đồ dùng giảng dạy... Nhưng do các cơ sở mới thành lập nhiều dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên, một số giáo viên năng lực trình độ còn yếu, thiếu tinh thần tự vươn lên. Đối với các trường ngoài công lập và các Trung tâm dạy nghề cấp huyện, tình trạng thiếu giáo viên là phổ biến. d. Nội dung và phương pháp giảng dạy, đào tạo Nội dung, chương trình và phương thức đào tạo được chú trọng quan tâm đổi mới, tuy nhiên tốc độ còn chậm, chưa tạo được sự liên thông và gắn kết cần thiết giữa đào tạo với nhu cầu của thị trường lao động trong và ngoài nước. Chưa có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các trường dạy nghề với doanh nghiệp. Các doanh nghiệp chưa quan tâm đầu tư để đào tạo lao động tại chỗ, mặc dù UBND tỉnh đã có chính sách hỗ trợ đào tạo theo mô hình này. Nội dung đào tạo đã tiếp cận với thực tế, nhưng so sánh với trình độ quốc tế để đảm bảo nâng cao yêu cầu năng lực cạnh tranh của nhân lực Việt Nam trong điều kiện toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế vẫn còn hạn chế. 3. Hệ thống quản lý, cơ chế, chính sách phát triển đào tạo nhân lực Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh, các cơ quan quản lý nhà nước tỉnh Bắc Ninh đã thực hiện tổ chức quản lý, đào tạo nhân lực theo đúng các Luật, Nghị định và các văn bản quy phạm pháp luật liên quan từ Trung ương đến địa phương, áp dụng đầy đủ các chế độ đối với người lao động cũng như với các cơ sở đào tạo, sử dụng lao động. Ngoài ra, các ban, ngành của tỉnh đã tham mưu các cơ chế, chính sách nhằm phát triển nhân lực của tỉnh, ban hành các quy định tạo điều kiện cho lao động như: Quy định phối hợp giữa Ban quản lý các KCN Bắc Ninh - Sở Lao động Thương binh & Xã hội về công tác quản lý lao động đối với các doanh nghiệp trong khu công nghiệp; Ngày 31/5/2010, tỉnh có quyết định số 57/2010/QĐ-UBND v/v hỗ trợ đào tạo nghề trong các doanh nghiệp và xuất khẩu lao động. Chính sách này ra đời đã tạo điều kiện cho nhân lực địa phương có điều kiện nâng cao trình độ tay nghề, tìm kiếm việc làm, là chính sách xã hội quan trọng để doanh nghiệp ưu tiên tuyển dụng lao động địa phương, lao động có điều kiện đi xuất khẩu lao động... nhằm giảm tình trạng thiếu việc làm trên địa bàn tỉnh. Qua đó tổng hợp nhu cầu về tuyển dụng lao động, hỗ trợ, phối hợp trong công tác đào tạo, tuyển dụng lao động cho doanh nghiệp. Bắc Ninh luôn khuyến khích bằng các ưu đãi cụ thể (tạo mặt bằng xây dựng, đất đai, vay vốn ưu đãi, chính sách thu nộp và sử dụng phí, lệ phí... đơn giản hoá các thủ tục hành chính trong việc thành lập các cơ sơ ngoài công lập theo quy định, thực hiện cơ chế hậu kiểm...) cho các tổ chức trong và ngoài nước thành lập các trường, trung tâm đào tạo nhằm hỗ trợ cho các doanh nghiệp có địa chỉ đào tạo tin cậy, chất lượng, đồng thời các trường, trung tâm là nơi cung cấp thông tin, tư vấn về đào tạo tại chỗ cho các doanh nghiệp. Tỉnh đặc biệt chú trọng thực hiện Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục, y tế, văn hoá, thể thao; Nghị định 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, môi trường nhằm huy động các tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động đào tạo nhân lực. Bên cạnh đó, một số cơ sở đào tạo, doanh nghiệp đã tự chủ động trong công tác đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu cho sản xuất kinh doanh. Các cơ sở đào tạo đã nâng cấp trang thiết bị, đào tạo đội ngũ giáo viên đủ năng lực, trình độ, cải tiến nội dung - phương pháp để đáp ứng yêu cầu giảng dạy hiện nay. 4. Kết quả đào tạo nhân lực Trong 5 năm qua đào tạo được 118.702 người (23.614 người/năm), góp phần nâng tỷ lệ đào tạo từ 31,5% năm 2006 lên 45% năm 2010, tốc độ tăng bình quân giai đoạn 2006 - 2010 xấp xỉ 3%/năm. Trong đó: - Đào tạo nghề là 99.326 người (các cơ sở dạy nghề trên địa bàn đào tạo được 42.911 người; các doanh nghiệp, làng nghề đào tạo được 37.534 người; các cơ sở đào tạo ngoài tỉnh được 18.881 người), nâng tỷ lệ từ 20,5% năm 2006 lên 25,3% năm 2010, tốc độ tăng bình quân là 1,33% năm; - Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và trên đại học 18.719 người (đào tạo trong tỉnh là 7.141 người; đào tạo ở tỉnh ngoài là 11.578 người), nâng tỷ lệ từ 10% năm 2006 lên 13,8% năm 2010, tốc độ tăng bình quân 0,93% năm. * Chất lượng đào tạo: Chất lượng đào tạo nhìn chung chưa cao, còn có học sinh ra trường chưa đảm đương ngay được công việc, cần thời gian làm quen, tập sự, đào tạo bổ sung, đào tạo lại mới đảm nhiệm được công việc được giao. Trong đội ngũ công nhân kỹ thuật được đào tạo còn thiếu nhiều nhóm có chuyên môn kỹ thuật cao như công nghệ sinh học, cơ khí, vật liệu mới, đặc biệt thiếu những kỹ sư, kỹ thuật viên khuôn mẫu, những lao động quan trọng của công nghiệp phụ trợ (hỗ trợ) để có thể tăng dần tỷ lệ nội địa của những sản phẩm giá trị cao như: ô tô, xe máy, điện thoại, máy tính, máy in... mà các doanh nghiệp FDI đang sản xuất, thiếu lao động chuyên môn khối ngành dịch vụ. Trình độ ngoại ngữ của đội ngũ lao động được đào tạo còn yếu, điều này ảnh hưởng rất lớn tới công việc của người lao động ở các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài. IV. Hiện trạng sử dụng nhân lực Năm 2010, tổng số lao động đang làm việc toàn tỉnh 593,1 nghìn người, lao động được phân bổ trong 3 khu vực (chia theo ngành kinh tế) là: Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản là 284,5 nghìn người; công nghiệp, xây dựng là 188,7 nghìn người; và dịch vụ là 119,9 nghìn người. So với năm 2005, quy mô, cơ cấu lao động đang làm việc có sự biến đổi. Lao động trong các khu vực (theo ngành): Khu vực 1 - Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản giảm 15,18%; bình quân mỗi năm giảm hơn 3%; Khu vực 2 - Công nghiệp, xây dựng tăng 8,5%, bình quân mỗi năm tăng 1,7%; và Khu vực 3 - Dịch vụ tăng 6,9%, bình quân mỗi năm tăng 1,4%. Tỷ trọng lao động của các khu vực trong tổng số lao động đang làm việc của năm 2010 và chuyển dịch so với năm 2005 tương ứng là: 48%, giảm 15,2%; 31,8%, tăng 8,4% và 20,2%, tăng 6,8%. Như vậy, nhân lực của các ngành kinh tế cấp 1 có sự biến động khác nhau tạo ra chuyển dịch lao động giữa các ngành trong tổng số nhân lực toàn tỉnh: + Ngành nông nghiệp và lâm nghiệp là các ngành có năng suất lao động thấp, thời gian lao động có hiệu quả không cao, người lao động thiếu việc làm và phải làm thêm trong thời gian nông nhàn. Đặc biệt, khi ruộng đất canh tác có xu hướng thu hẹp, sản xuất được đầu tư máy móc, thiết bị nâng cao năng suất. Vì vậy, quy mô nhân lực trong ngành kinh tế này giảm nhanh. Trong 5 năm qua, số lao động nông nghiệp và lâm nghiệp giảm 15,2%, bình quân mỗi năm giảm hơn 3%, tốc độ giảm này tương đương tốc độ giảm thời kỳ 5 năm trước (tương ứng: 5 năm giảm 16,36% và bình quân 1 năm giảm 3,27%). Số lao động của các ngành này được bổ sung cho các ngành kinh tế khác song do năng suất lao động còn thấp nên số lượng lao động của các ngành này vẫn chiếm tỷ trọng 48% trong tổng số lao động các ngành kinh tế. + Tuy nhiên, cũng trong KV1, ngành thuỷ sản có hiệu quả kinh tế cao hơn các ngành nông, lâm nghiệp nên vẫn có xu hướng tăng quy mô nhân lực. Trong 5 năm, số lao động của ngành tăng 94,77%, bình quân 1 năm tăng 18,95%. Số lao động của ngành này chủ yếu được bổ sung từ lao động ngành nông, lâm nghiệp và nguồn lao động mới. Quy mô lao động của ngành này hiện cũng chỉ chiếm tỷ trọng 1,35% tổng số. + Ngành công nghiệp chế biến: Đây là ngành kinh tế đang tạo ra giá trị sản xuất, GTTT trong kinh tế của tỉnh và cũng là ngành thu hút đông nhân lực thứ 2 sau nhóm các ngành ngành nông và lâm nghiệp. Thực hiện chủ trương CNH, quy hoạch quỹ đất dành cho 15 khu công nghiệp tập trung được hình thành và hàng chục cụm công nghiệp làng nghề; các chính sách thu hút đầu tư với nhiều ưu đãi, số lượng doanh nghiệp, quy mô SXKD, quy mô vật lực, nhân lực tăng nhanh. Sau 5 năm, lao động ngành này tăng 59,61%, bình quân 1 năm tăng 9,8%. Tốc độ này đã giảm so với chu kỳ 5 năm trước (tương ứng: 5 năm tăng 101,04% và bình quân 1 năm tăng 14,99%). Với nhiều mức thu nhập khác nhau tuỳ thuộc vào trình độ chuyên môn kỹ thuật, tay nghề, sức khoẻ, kinh nghiệm làm việc,… đây là nguồn thu hút chủ yếu lao động sau tốt nghiệp phổ thông, mới được đào tạo từ các trường nghề, trường chuyên nghiệp. Quy mô lao động của ngành này tăng nhanh hiện chiếm tỷ trọng 28,16% tổng số, tăng hơn so với 5 năm trước gần 10%. + Ngành xây dựng: Là ngành vốn có truyền thống lâu đời của tỉnh nên đã phát triển nhanh khi quy mô đầu tư hạ tầng và của các cơ sở kinh tế tăng cao; đồng thời quy mô nhân lực của ngành cũng tăng tương ứng. 5 năm trước, mỗi năm số lao động của ngành này tăng 16,06% và 5 năm vừa qua con số này cũng vẫn còn ở mức 13,37%. Hiện, quy mô lao động của ngành chiếm tỷ trọng 5,84% tổng số. + Một số ngành kinh tế khác cũng có quy mô nhân lực tăng cao như: Ngành thương nghiệp, khách sạn, nhà hàng, vận tải kho bãi và thông tin liên lạc, ngành tài chính, tín dụng, kinh doanh bất động sản,… là những ngành có số lao động tăng hằng năm ở mức trên 5%. Đáng chú ý là ngành tài chính, tín dụng, ngành đòi hỏi nhân lực chất lượng khá cao cũng nằm trong nhóm này. 5 năm trước tốc độ tăng lao động của ngành này ở mức 13,05% khi có nhiều đơn vị mới thành lập và 5 năm vừa qua con số này vẫn còn ở mức 5,44% khi chủ yếu do các đơn vị bổ sung lao động để mở rộng quy mô hoạt động. Bảng 12: Năng suất lao động tính theo GDP. Đơn vị: Nghìn đồng/người/năm Ngành 2000 2005 2010 Tăng trưởng BQ (%/năm) 2001 -2005 2006 -2010 I. Năng suất chung theo giá CĐ 4.710,9 8.462,5 16.350,2 12,43 14,08 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 2.224,0 3.385,1 4.441,1 8,76 5,58 2. Công nghiệp và xây dựng 14.196,8 16.670,5 27.938,5 3,26 10,88 3. Dịch vụ 15.004,5 18.144,9 26.370,5 3,87 7,76 II. Năng suất chung theo giá TT 6.374,1 14.792,4 60.636,3 X X 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 3.031,8 6.139,8 13.214,0 X X 2. Công nghiệp và xây dựng 19.371,0 29.047,8 125.994,6 X X 3. Dịch vụ 19.863,5 30.823,1 70.298,8 X X So sánh NSLĐ các ngành với năng suất chung (giá TT) 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 0,48 0,42 0,22 X X 2. Công nghiệp và xây dựng 3,04 1,96 2,08 X X 3. Dịch vụ 3,12 2,08 1,16 X X * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Qua bảng trên cho ta thấy năng suất lao động của ngành CN - XD qua 10 năm đã tăng 6,5 lần, từ vị trí thứ 2 trở thành vị trí số 1 ngành có năng suất cao nhất, ngành nông lâm thuỷ sản vẫn là ngành có năng suất thấp nhất trong 3 ngành kinh tế chính của xã hội. V. Đánh giá tổng quan những mặt mạnh, hạn chế, thách thức và thời cơ đối với nhân lực của tỉnh 1. Những điểm mạnh - Nguồn nhân lực của tỉnh dồi dào, lực lượng lao động ở khu vực thành thị các ngành công nghiệp, dịch vụ của tỉnh ngày càng tăng cùng với quá trình phát triển đô thị hoá. - Trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật của lực lượng lao động tiếp tục được nâng cao. Tỷ lệ lao động có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo có việc làm khá cao so với nhiều tỉnh, thành phố. - Việc làm tăng cao, vượt tốc độ tăng của lực lượng lao động, tỷ lệ thất nghiệp ở khu vực thành thị liên tục giảm và là một trong số ít tỉnh có tỷ lệ thất nghiệp thấp so với tỷ lệ chung của cả nước cũng như vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ. Năm 2009, 2010 chỉ số đào tạo, lao động trong chỉ số PCI đều đứng trong tốp 10 tỉnh, thành phố tốt nhất. Thu nhập bình quân của một lao động có việc làm, đặc biệt là lao động làm công ăn lương tiếp tục được cải thiện. Nhìn chung, giai đoạn 2006 - 2010, nguồn nhân lực của tỉnh không chỉ duy trì được tốc độ phát triển hợp lý về mặt số lượng mà còn được cải thiện khá rõ rệt về mặt chất lượng và tình trạng việc làm, tạo điều kiện thuận lợi cho các bước phát triển tiếp theo ở những năm tới. 2. Những điểm yếu - Phần lớn dân số (60,5%) và lực lượng lao động (88,7%) tập trung ở khu vực nông thôn. Trình độ học vấn, trình độ chuyên môn kỹ thuật cũng như chất lượng cuộc sống có sự cách biệt giữa nông thôn và thành thị, cơ cấu lao động chưa hợp lý. - Công tác đào tạo nghề theo phương châm xã hội hoá tuy có nhiều tiến bộ, nhưng chưa đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động, mới chỉ tập trung đào tạo đại trà, ngắn hạn chưa đủ điều kiện đào tạo lực lượng lao động có chuyên môn kỹ thuật cao. Do vậy, số lao động có trình độ chuyên môn kỹ thuật từ công nhân kỹ thuật có bằng trở lên còn ít, chưa đáp ứng kịp yêu cầu thị trường lao động trong và ngoài nước; cơ cấu ngành, nghề đào tạo lao động còn nhiều bất cập với yêu cầu của nền kinh tế và của thị trường lao động. Những bất cập và yếu kém trên đây của lực lượng lao động đã dẫn đến một thực tế là: Thị trường lao động còn thiếu nhiều lao động có chuyên môn kỹ thuật trình độ cao, trong khi đó thừa nhiều lao động chưa qua đào tạo. - Nhu cầu việc làm đối với lực lượng lao động trẻ trong tỉnh đang bức xúc; tỷ lệ lao động làm việc ở khu vực có vốn đầu tư nước ngoài còn thấp so với tỷ lệ chung của cả nước và vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ. - Số lao động được giải quyết việc làm hàng năm liên tục tăng nhưng chưa bền vững, giải quyết việc làm ở những địa phương đã thu hồi đất để xây dựng các khu công nghiệp, cụm công nghiệp và quá trình đô thị hoá còn gặp nhiều khó khăn. - Công tác quản lý nhà nước về lao động việc làm và dạy nghề còn có thiếu sót và bất cập, các doanh nghiệp và người lao động chưa thực hiện nghiêm túc pháp luật lao động. Sự phối hợp giữa các ngành, đoàn thể từ tỉnh đến cơ sở trong công tác giải quyết việc làm và dạy nghề chưa được phát huy, hiệu quả thấp. 3. Nguyên nhân a. Nguyên nhân của điểm mạnh - Các lợi thế so sánh về vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên là một trong những thuận lợi để Bắc Ninh mở rộng quan hệ giao lưu, trao đổi và hợp tác trong nước và ngoài nước, tạo ra nhiều cơ hội thuận lợi cho việc phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. - Trong những năm qua, nền kinh tế của tỉnh có nhiều chuyển biến tích cực mang tính ổn định và vững chắc. Tốc độ GDP bình quân 5 năm gần đây ở mức cao so với mức tăng chung của cả nước. Cơ cấu kinh tế tiếp tục chuyển dịch nhanh theo hướng công nghiệp hoá. Tỷ trọng GDP công nghiệp - xây dựng và dịch vụ ngày càng tăng nhanh, tạo thêm nhiều việc làm mới cho người lao động. Các khu công nghiệp tập trung, các cụm công nghiệp đã dần ổn định và hoạt động mang lại hiệu quả. - Cơ sở hạ tầng liên quan trực tiếp đến chất lượng cuộc sống của người dân trong các lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hoá, thể dục thể thao đã được cải thiện đáng kể và ngày càng hoàn thiện. - Tư duy về kinh tế thị trường, về thị trường lao động từng bước được đổi mới theo hướng phát triển nền kinh tế đa thành phần, giải phóng sức sản xuất và sức lao động, cải thiện môi trường đầu tư, đơn giản hoá các thủ tục hành chính tạo điều kiện thuận lợi cho kinh tế thị trường nói chung và thị trường lao động nói riêng hình thành và phát triển. - Nhiều chủ trương, đường lối của Đảng về phát triển kinh tế - xã hội trong bối cảnh hội nhập và toàn cầu hoá về kinh tế đã được cụ thể hoá phù hợp với đặc thù của tỉnh, tạo thành hành lang pháp lý thông thoáng cho kinh tế thị trường và thị trường lao động hoạt động ngày càng lành mạnh và có hiệu quả. - Các cấp, các ngành đã có nhiều đổi mới và nâng cao vai trò, hiệu quả trong quản lý nhà nước, tăng cường kiểm tra, giám sát và đẩy mạnh cải cách hành chính. b. Nguyên nhân của điểm yếu - Nhận thức của một số cơ quan, đơn vị và bản thân người lao động về phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nghề, giải quyết việc làm và tự tìm việc làm còn nhiều hạn chế. - Tỷ lệ lao động chưa qua đào tạo còn lớn; chất lượng lao động nói chung còn thấp; khả năng tiếp cận thị trường và cạnh tranh của lao động còn yếu; cơ cấu ngành nghề và cấu trúc đào tạo không hợp lý, thiếu lao động lành nghề, thiếu các chuyên gia kỹ thuật giỏi. - Đầu tư giáo dục đào tạo chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp CNH - HĐH, phương tiện thí nghiệm và thực hành cho các trường phổ thông còn thiếu. Trong hệ thống các trường, trung tâm đào tạo nghề của tỉnh còn thiếu cơ sở vật chất. Đội ngũ giáo viên trong các cơ sở dạy nghề thiếu về số lượng và yếu về chất lượng chuyên môn. Nội dung, chương trình và phương thức đào tạo chậm đổi mới; chưa tạo được sự liên thông và gắn kết cần thiết giữa đào tạo với nhu cầu của thị trường lao động trong và ngoài nước. Sự phối hợp giữa các trường dạy nghề với doanh nghiệp chưa chặt chẽ. Các doanh nghiệp chưa quan tâm đầu tư đúng mức để đào tạo lao động tại chỗ, mặc dù UBND tỉnh đã có chính sách hỗ trợ đào tạo theo mô hình này. - Thể chế kinh tế thị trường đã hình thành nhưng còn mới; cơ chế, chính sách chưa hoàn thiện; chưa thực sự bình đẳng giữa các thành phần kinh tế; hệ thống pháp luật lao động chưa hoàn thiện. 4. Thời cơ - Bắc Ninh nằm trong vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, có hệ thống giao thông thuận lợi. Tại vùng kinh tế trọng điểm có nhiều ngành công nghiệp mũi nhọn với công nghệ hiện đại; nhiều cơ sở tài chính, thương mại, du lịch và cơ sở đào tạo lớn, là nơi tập trung phần lớn đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật hàng đầu của cả nước; có ảnh hưởng tích cực đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. - Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ sẽ tạo môi trường và điều kiện thuận lợi cho tỉnh điều chỉnh cơ cấu đầu tư đúng hướng, thúc đẩy nhanh sự hình thành và phát triển các khu công nghiệp, các ngành dịch vụ có hàm lượng chất xám cao, đẩy nhanh tốc độ đô thị hoá, hình thành các vùng chuyên canh về lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp, cây ăn quả, các vùng hoa, vùng rau sạch với khả năng thâm canh lớn, thu hút và phân bố lại lực lượng lao động. 5. Thách thức Các xu thế lớn có tác động trực tiếp phát triển nhân lực trong những năm tới là: - Nhân lực của tỉnh vẫn đang trong giai đoạn đầu của sự phát triển theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá, nhưng do nền kinh tế được thúc đẩy phát triển với tốc độ cao nên tạo điều kiện cho nguồn nhân lực phát triển nhanh hơn. Tuy vậy, việc làm cho lao động xã hội nói chung vẫn là vấn đề rất bức xúc; đặc biệt khi quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá và đô thị hoá diễn ra với tốc độ cao hơn, nếu chất lượng và cơ cấu lao động nông thôn không chuyển dịch theo kịp yêu cầu phát triển, lao động làm công ăn lương không tăng nhanh sẽ có nguy cơ tăng thất nghiệp không chỉ ở thành thị mà còn cả nông thôn. - Nguồn nhân lực của tỉnh thiếu lao động có trình độ chuyên môn cao, nhiều lao động chưa qua đào tạo, cơ cấu lao động chưa hợp lý khó đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong những năm tới. Cùng với sự phát triển của thị trường lao động trong những năm tới, tỷ lệ lao động làm công ăn lương sẽ ngày càng tăng (dự báo đến năm 2015, toàn quốc sẽ có khoảng trên 40% lao động làm công ăn lương), xu hướng giá cả lao động do thị trường quyết định ngày càng chiếm ưu thế và tăng, các vùng kinh tế trọng điểm; vai trò điều tiết của tiền lương, tiền công đối với quan hệ cung - cầu lao động trên thị trường lao động cũng sẽ mạnh hơn, dẫn đến một bộ phận người lao động có thu nhập rất cao và không ít nguời lao động có thu nhập thấp do tay nghề kém. - Nhân lực phát triển không đồng đều, ở các đô thị, các vùng kinh tế trọng điểm, các khu vực chuyển đổi cơ cấu kinh tế nhanh có xu hướng phát triển mạnh. Nguồn nhân lực nông thôn, nhất là ở các vùng kinh tế chậm phát triển, thuần nông hoặc có nhiều khó khăn về vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, phát triển chậm hơn. Nguồn nhân lực còn diễn ra khác nhau giữa các loại hình kinh tế (khu vực nhà nước, khu vực ngoài nhà nước, khu vực có vốn đầu tư nước ngoài), giữa các ngành, nhất là giữa ngành có lợi thế và không lợi thế... - Toàn cầu hoá là xu thế khách quan, bao trùm các lĩnh vực, vừa thúc đẩy hợp tác, vừa tăng, sức ép cạnh tranh và tính tuỳ thuộc lẫn nhau giữa các nền kinh tế. Quan hệ song phương, đa phương giữa các quốc gia ngày càng sâu rộng thúc đẩy sự phát triển các nguồn nhân lực ở các quốc gia. - Khi hội nhập đầy đủ và sâu hơn vào nền kinh tế khu vực và thế giới sẽ phải đối mặt với sự cạnh tranh trên thị trường lao động khu vực và quốc tế cũng như giữa các vùng gay gắt hơn, lợi thế cạnh tranh do tiền công rẻ sẽ mất dần và yếu thế của lao động Việt Nam nói chung và Bắc Ninh nói riêng trong cạnh tranh sẽ bộc lộ rõ hơn do trình độ tay nghề, chuyên môn, ngoại ngữ, kỷ luật, tác phong công nghiệp, tính năng động xã hội, trình độ hiểu biết pháp luật và thể lực kém. Do vậy, nếu không nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng được đòi hỏi của thị trường lao động (cả trong nước và ngoài nước) trong bối cảnh hội nhập và toàn cầu hoá về kinh tế tất yếu sẽ khó khăn hơn trong giải quyết việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp cũng như thực hiện các mục tiêu phát triển và ổn định xã hội. Phần II PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC THỜI KỲ 2011 - 2020 I. Nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị quyết tỉnh Đảng bộ lần thứ XVIII, nhiệm vụ phát triển KT - XH tỉnh Bắc Ninh giai đoạn tới được xác định là: Phát triển kinh tế nhanh và bền vững, trên cơ sở tiếp tục chuyển dịch cơ cấu kinh tế, phát triển các KCN, đô thị hiện đại với công nghiệp công nghệ cao, công nghệ sạch, tăng cường đầu tư vùng sản xuất nông nghiệp hàng hóa, xây dựng nông thôn mới, phát triển xây dựng kết cấu hạ tầng đồng bộ hiện đại, nâng cao chất lượng hiệu quả, sức cạnh tranh và chủ động hội nhập quốc tế, phát triển toàn diện các lĩnh vực y tế, giáo dục, văn hóa xã hội, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, giải quyết cơ bản tình trạng ô nhiễm môi trường, thực hiện tốt chính sách an ninh xã hội, nâng cao đời sống nhân dân, giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội, nâng cao năng lực, hiệu quả hoạt động của các cơ quan nhà nước. Phấn đấu đưa Bắc Ninh cơ bản trở thành tỉnh công nghiệp vào năm 2015, xây dựng Bắc Ninh trở thành Thành phố trực thuộc Trung ương vào năm 2020. II. Những nhân tố tác động 1. Những nhân tố bên ngoài Hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa nền kinh tế là xu hướng phát triển của các nước đang phát triển và các quốc gia trên thế giới hiện nay. Hội nhập quốc tế là mức độ tham gia vào sự hợp tác, phân công quốc tế (quan hệ thương mại, đầu tư…) giữa nước này với nước khác, toàn cầu hóa chỉ mức độ các nước trên thế giới mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với nhau, thúc đẩy cạnh tranh để phát triển trên phạm vi toàn thế giới. Trong thời kỳ này, mở cửa thu hút vốn đầu tư nước ngoài là một biện pháp khai thác ngoại lực thúc đẩy nội lực để phát triển kinh tế - xã hội. Hội nhập quốc tế và toàn cầu hoá đem lại nhiều cơ hội và thách thức cho Việt Nam; việc đối mặt với những cơ hội và thách thức này cũng chính là động lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội. Hội nhập kinh tế quốc tế diễn ra trong bối cảnh tình hình trong nước và quốc tế có những yếu tố thuận lợi mới tác động tích cực đến việc thu hút đầu tư đồng thời và cũng đã xuất hiện một số khó khăn, thách thức mới cần được tháo gỡ nhằm tạo đà tăng trưởng trong các năm tới, trong đó chất lượng nguồn nhân lực là một yếu tố quan trọng quyết định thành công quá trình hội nhập. 2. Những nhân tố trong nước Báo cáo chính trị Đại hội XI của Đảng nêu rõ: “Phấn đấu đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại… Chuyển đổi mô hình tăng trưởng chủ yếu phát triển theo chiều rộng sang phát triển hợp lý giữa chiều rộng và chiều sâu, vừa mở rộng quy mô vừa chú trọng nâng cao chất lượng, hiệu quả. Đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế, tái cấu trúc cơ cấu nền kinh tế, trọng tâm là cơ cấu lại các ngành sản xuất, dịch vụ… Tăng nhanh hàm lượng nội địa giá trị gia tăng và sức cạnh tranh của sản phẩm doanh nghiệp và cả nền kinh tế”. Phương hướng, quy mô, tốc độ tăng trưởng kinh tế, chuyển dịch cơ cấu kinh tế và phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Xuất phát từ các quan điểm phát triển, từ vị trí địa lý, kinh tế, chính trị của tỉnh, đặt phát triển của Bắc Ninh trong tổng thể phát triển chung của cả nước và của vùng. Phát triển kinh tế nhanh và bền vững trên cơ sở tiếp tục chuyển dịch chuyển dịch cơ cấu kinh tế phát triển các KCN, đô thị hiện đại với công nghiệp công nghệ cao, công nghệ sạch, tăng cường đầu tư vùng sản xuất nông nghiệp hàng hóa giá trị kinh tế cao, xây dựng nông thôn mới, phát triển xây dựng kết cấu hạ tầng đồng bộ hiện đại. Nâng cao hiệu quả sức cạnh tranh và chủ động hội nhập quốc tế. Phát triển toàn diện các lĩnh vực y tế, giáo dục, chăm sóc sức khỏe, văn hóa xã hội, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, giải quyết cơ bản tình trạng ô nhiễm môi trường. Thực hiện tốt chính sách an sinh xã hội, nâng cao đời sống nhân dân. Bảng 13: Dự báo một số chỉ tiêu đến năm 2015 Ngành 2005 2010 2015 2020 Tăng trưởng bình quân (%/năm) 2006 -2010 2011 -2015 2016 -2020 1. GDP theo giá CĐ 1994 (Tỷ đồng) 4.766,1 9.697,3 17.867,8 29.152 15,27 13,0 10,29 a. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 1.206,1 1.263,5 1.400,0 1.845 0,93 2,07 5,68 b. Công nghiệp và xây dựng 2.195,5 5.272,0 10.264,6 17.419 19,15 14,25 11,16 c. Dịch vụ 1.364,5 3.161,8 6.203,2 9.888 18,30 14,43 9,77 2. Cơ cấu GDP theo giá thực tế (%) 100 100 100 100 a. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 26,26 10,45 6,1 3,2 x x x b. Công nghiệp và xây dựng 45,92 66,11 69,6 61,0 x x x c. Dịch vụ 27,82 23,44 24, 3 35, 8 x x x 3. Dân số trung bình (1000 người) 991, 1 1.038, 2 1.096,6 1.155,9 0,93 1,10 1,06 4. GDP BQ đầu người/năm giá thực tế. - VNĐ (1000đ) 8.405,9 34.640 79.390 136.006 - USD (USD) 526,4 1.780 3.500 6.007 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Về phát triển kinh tế Thời kỳ 2011 - 2015 mức tăng trưởng kinh tế 13%. Thời kỳ 2016 - 2020 mức tăng trưởng kinh tế trên 10%. + Chuyển dịch mạnh cơ cấu kinh tế: Tỷ trọng các ngành nông lâm năm 2015 xuống dưới 6,1% và năm 2020 khoảng 3,2%. Công nghiệp - xây dựng chiếm khoảng 69,6% năm 2015 và khu vực dịch vụ chiếm khoảng 24,3%; đến năm 2020, công nghiệp vẫn đạt trên 61% và dịch vụ đạt khoảng 35,8%. + Tăng giá trị kim ngạch xuất khẩu của tỉnh phấn đấu tăng bình quân hàng năm trên 25%. + Tăng thu ngân sách nhằm đảm bảo các nhiệm vụ chi của tỉnh và từng bước có tích luỹ đóng góp cho ngân sách Trung ương. Năm 2015 thu 8.500 tỷ đồng, tăng bình quân 12% năm. + Tăng nhanh đầu tư toàn xã hội, giải quyết tốt tích luỹ và tiêu dùng, thu hút mạnh các nguồn vốn bên ngoài, phấn đấu đến năm 2015 tổng vốn đầu tư xã hội đạt 50% GDP. Bảng 14: Quy mô đầu tư phát triển kinh tế xã hội trên địa bàn tỉnh giai đoạn 201 - 2020 Ngành 2011 - 2015 2016 - 2020 Gia tăng GDP (tỷ đồng) ICOR Vốn Gia tăng GDP (tỷ đồng) ICOR Vốn Tỷ đồng Triệu USD Tỷ đồng Triệu USD Tổng số 30.941 3,81 117.981 7.661 71.435 3.9 279.696 18.162 CN - XD 19.504 3,8 74.116 4.813 42.762 3.9 166.711 10.829 Nông - lâm 1.540 3,1 4.772 310 2.210 3.2 7.071 459 Dịch vụ và kết cấu hạ tầng 9.897 3,95 39.092 2.538 26.463 4.0 105.853 6.874 * Nguồn: Quy hoạch phát triển KT - XH tỉnh Bắc Ninh đến 2020. Như vậy là giai đoạn 2011 - 2015 và cả giai đoạn 2016 - 2020, Bắc Ninh sẽ tiếp tục tập trung đầu tư phát triển mạnh các ngành công nghiệp dịch vụ và kết cấu hạ tầng. Điều đó sẽ thu hút nhiều nhân lực cho việc phát triển công nghiệp và dịch vụ nói riêng và nền kinh tế nói chung. Bảng 15: Dự báo một số chỉ tiêu đến năm 2015, 2020. Ngành 2005 2010 2015 2020 Tăng trư­ởng bình quân (%/năm) 2006 -2010 2011 -2015 2016 -2020 1 - Dân số TB (1000 người) 991,1 1.038,2 1.096,6 1.155,9 0,93 1,10 1,06 Chia theo thành thị, nông thôn: - Thành thị 133,6 268,5 383,8 520,2 14,98 7,41 6,27 - Nông thôn 857,5 769,7 712,8 635,7 -2,14 -1,52 -2,26 Cơ cấu theo thành thị, nông thôn: 100 100 100 100 - Thành thị 13,48 25,86 35,0 45,0 - Nông thôn 86,52 74,14 65,0 55,0 2. Nhân khẩu nông nghiệp (1000 người) 703,2 577,3 499,0 413,2 -3,87 -2,87 -3,70 % so với nông thôn 82 75 70 65 3. Nhân khẩu trong tuổi lao động (1000 người) 603,8 652,3 683,4 721,6 1,56 0,94 1,09 % so với tổng số 60,9 62,8 62,3 62,4 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Căn cứ vào xu thế và mục tiêu giảm tỷ lệ sinh bình quân hàng năm khoảng 0,2 -0,3%o, tỷ lệ sinh giảm dần, mức giảm sẽ nhỏ dần và ổn định sau năm 2015, do tuổi thọ tăng, tỷ suất chết của trẻ sơ sinh và trẻ dưới 5 tuổi giảm nên tỷ lệ chết cũng giảm do đó tỷ lệ tăng tự nhiên dân số và tỷ lệ tăng trưởng dân số vẫn tăng khoảng 1,1% giai đoạn 2011 - 2015 và thời kỳ 2016 - 2020 là 1,06%, quy mô dân số sẽ khoảng 1.096,0 nghìn người năm 2015 và 1.155,9 nghìn người năm 2020. Dân số trong độ tuổi 0 - 14 sẽ có xu hướng giảm dần. Dân số trong tuổi lao động tăng cả tuyệt đối và tỷ trọng đến 2015, sau đó cũng giảm dần. Dân số trên tuổi lao động tăng dần cả tuyệt đối và tỷ trọng đến năm 2020. Quá trình này sẽ giảm dần áp lực đối với các cấp giáo dục phổ thông, tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục, song lại tăng áp lực đối với hệ thống dạy nghề, tạo việc làm và tăng nhu cầu chăm sóc, bảo vệ sức khỏe đối với người cao tuổi. Tuy vậy lực lượng lao động trẻ, sức khỏe và được đào tạo tốt là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế xã hội theo hướng công nghiệp hóa - hiện đại hóa. Trong quá trình phát triển sẽ phát sinh quá trình ứng dụng khoa học công nghệ, dây chuyền thiết bị máy móc mới... đòi hỏi lao động ngành nghề mới, có kiến thức, trình độ kỹ năng lao động cao hơn, do đó cơ cấu lao động thay đổi theo trình độ nghề và kỹ năng lao động. Dự báo nhiều ngành nghề kỹ thuật cao phát triển sẽ thu hút rất nhiều lao động có trình độ kỹ năng được đào tạo tốt vào dây chuyền sản xuất, tạo ra những sản phẩm có giá trị cao, sức cạnh tranh lớn của nền kinh tế. Trong giai đoạn từ 2011 - 2020, Nhà nước sẽ tiếp tục có các chính sách phát triển kinh tế và đảm bảo an sinh xã hội, gắn tăng trưởng kinh tế với đảm bảo và nâng cao mức sống cho nhân dân. Các chính sách về giải quyết việc làm: Cho vay vốn ưu đãi, đào tạo nghề xóa đói giảm nghèo, bảo hiểm y tế toàn dân, chăm lo sức khỏe, bảo hiểm thất nghiệp, bảo hiểm xã hội… nhằm đảm bảo đời sống con người, hướng phát triển nhân lực cho đất nước. Truyền thống và các đặc điểm văn hoá của tỉnh. Bắc Ninh là tỉnh giàu truyền thống hiếu học, khoa bảng; đời sống văn hóa tinh thần phong phú, dân ca quan họ được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại. Song song với sự phát triển kinh tế, Bắc Ninh đang phấn đấu xây dựng môi trường và đời sống văn hoá lành mạnh, phát triển các giá trị văn hoá truyền thống, tiên tiến. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá” nhằm tạo điều kiện cho văn hoá phát triển lành mạnh, rộng khắp, nâng cao dần mức hưởng thụ văn hoá của nhân dân. Đây cũng là một yếu tố quan trọng thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực cho sự phát triển đất nước. III. Quan điểm và mục tiêu phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020 1. Quan điểm phát triển nhân lực Con người có trình độ và khả năng lao động cao là nguồn lực quý nhất của đất nước, của địa phương - chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đặt con người vào vị trí trung tâm. Phát triển nhân lực thực hiện thành công các mục tiêu của quy hoạch phát triển kinh tế xã hội 2011 - 2020 của tỉnh. Phát triển nhân lực một cách toàn diện đó là sự gắn kết chặt chẽ giữa các khâu từ nâng cao chất lượng dân số, đảm bảo sức khỏe, giáo dục - đào tạo, dạy nghề đến tạo việc làm, quản lý và sử dụng nhân lực Phát triển nhân lực phải thực hiện song song 2 nhiệm vụ cơ bản là xây dựng đội ngũ lao động có chất lượng cao, đi đôi với sử dụng lao động, tạo việc làm, ổn định cho đại bộ phận lao động trong tỉnh. Phát triển nhân lực phải đặt trong mối quan hệ gắn kết hữu cơ với phát triển thị trường lao động trong hệ thống thị trường xã hội thống nhất. Phát triển nhân lực là sự nghiệp vì dân, do dân, vì vậy cần coi trọng và thu hút sự tham gia của cả cộng đồng, tạo cơ hội cho mọi tầng lớp nhân dân, đặc biệt là các đối tượng yếu thế, các khu vực chậm phát triển tham gia. Phát triển nhân lực đi đôi tăng cường và mở rộng hợp tác quốc tế. 2. Mục tiêu phát triển nhân lực Đưa nhân lực trở thành nền tảng và lợi thế quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội, góp phần cải thiện môi trường kinh doanh và nâng cao năng lực cạnh tranh cấp tỉnh (PCI). Phát triển nhân lực đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng trên cả 3 yếu tố cơ bản sức khỏe, kỹ năng nghề nghiệp, đạo đức và cơ cấu hợp lý theo nhu cầu phát triển của nền kinh tế - xã hội. Nâng cao tính khả thi và hiệu quả của chiến lược và kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh giai đoạn 2011 - 2020. Nâng cao chất lượng nguồn lao động, năm 2015 tỷ lệ lao động qua đào tạo 60%, giải quyết việc làm bình quân hàng năm từ 26.000 - 27.000 lao động, trong đó 50% là lao động nữ. Năm 2020 tỷ lệ lao động qua đào tạo là 75%. Chuyển dịch mạnh cơ cấu lao động xã hội theo hướng giảm tỷ trọng lao động trong khu vực nông nghiệp đến năm 2015 lao động trong khu vực này còn 33,9%, năm 2020 còn 22,2%. Đáp ứng đầy đủ nguồn nhân lực cho nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh giai đoạn 2015 - 2020, phấn đấu cơ bản trở thành tỉnh công nghiệp và thành Thành phố trực thuộc Trung ương. Phát triển nhân lực trong mối quan hệ mật thiết giữa công nghiệp hóa - hiện đại hóa và đô thị hóa, tiếp tục phân bổ lại dân cư trên địa bàn tỉnh nhằm đạt tới sự phát triển hài hòa giữa thành thị và nông thôn, giữa nông nghiệp và các ngành khác và tạo ra sự bứt phá mới về phát triển kinh tế - xã hội. Phát triển nhân lực làm điểm tựa và thúc đẩy thị trường lao động phát triển, góp phần đáp ứng yêu cầu lao động của tỉnh và đất nước, đồng thời có thể chủ động hội nhập tích cực vào thị trường lao động khu vực và thế giới bằng cách đa dạng hóa và nâng cao chất lượng lao động xuất khẩu (giai đoạn 2011 - 2015 dự tính xuất khẩu 15.000 lao động). IV. Dự báo cung - cầu nhân lực 1. Dự báo cung lao động thời kỳ 2011 - 2020 Thực hiện tốt chính sách Dân số - KHHGĐ, mỗi năm giảm tỷ lệ sinh 0,2%o -0,3%o, nhưng dân số Bắc Ninh nói riêng và Việt Nam nói chung vẫn đang ở giai đoạn phát triển “dân số trẻ” nên nhịp độ tăng trưởng bình quân hàng năm vẫn vào khoảng 1,01% (2011 - 2015) và 1,06 % (2016 - 2020). Dự báo dân số toàn tỉnh năm 2015 là 1.096,6 nghìn người, năm 2020 là 1.155,9 nghìn người; nhân khẩu trong độ tuổi lao động năm 2015 ước hơn 683,4 nghìn người, năm 2020 là 721,6 nghìn người. Bảng 16: Dự báo nguồn cung lao động đến năm 2020. Đơn vị tính: Nghìn người Ngành 2005 2010 2015 2020 Tăng trưởng bình quân (%/năm) 2006-2010 2011-2015 2016-2020 1. Dân số trung bình 991,5 1.038,2 1.096,6 1.155,9 0,93 1,10 1,06 2. Nhân khẩu trong độ tuổi lao động 603,8 652,3 683,4 721,6 1,56 0,94 1,09 3. Lao độngg cần việc làm 570,5 609,5 644,6 680,6 1,33 1,13 1,09 4. Lao động làm việc trong các ngành 563,2 593,1 636,9 672,5 1,04 1,43 1,09 a. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản 356,3 284,5 216,0 136,0 -4,40 -5,36 -8,84 b. Công nghiệp và xây dựng 131,7 188,7 256,7 320,0 7,46 6,36 4,50 c. Dịch vụ. 75,2 119,9 164,1 216,5 9,78 6,48 5,70 * Nguồn: Số liệu Thống kê và Kế hoạch. Theo cơ cấu nhóm tuổi, năm 2015, lao động ở nhóm tuổi 25 - 34 là 26,45%, nhóm 35 - 44 chiếm 25,18%, nhóm tuổi trên 45 chiếm 34,37%; đến năm 2020, cơ cấu này sẽ có dịch chuyển do bắt đầu có sự già hóa dân số, cơ cấu tỷ lệ tương ứng là: 25,23%, 24,49% và 40,28%. Trên thực tế, quy mô lao động đang làm việc (nhân lực) của địa phương liên tục tăng qua các năm. Trình độ học vấn, trình độ theo các cấp bậc đào tạo nghề của người lao động cũng không ngừng tăng để đáp ứng đòi hỏi của quá trình CNH, HĐH ngày càng cao. Nhân lực giữa các ngành, các thành phần kinh tế, giữa các huyện, thị xã, thành phố được phân bố lại do có sự thu hút lao động từ nông thôn ra thành thị, từ khu vực dân cư thuần nông vào các khu, cụm công nghiệp, từ địa phương ít ngành nghề sang địa phương nhiều ngành nghề, từ những công việc có mức lương thấp sang công việc có mức lương cao hơn, … 2. Dự báo cầu lao động thời kỳ 2011 - 2020 * Những yếu tố tác động đến nhu cầu lao động - Tốc độ tăng trưởng, quy mô và thay đổi cơ cấu sản xuất, dịch vụ: Dự báo tốc độ tăng trưởng GDP bình quân hàng năm giai đoạn 2011 - 2015 là 13%; (2016 - 2020) khoảng 10,3%. + Tăng trưởng nông nghiệp 2011 - 2015 là 2,07%; (2016 - 2020) là 5,68%. Năm 2010 tỷ trọng nông nghiệp trong GDP chiếm 10,45%; năm 2015 chiếm 6,1% và năm 2020 chiếm 3,2%. + Tăng trưởng công nghiệp - xây dựng: 2011 - 2015 khoảng 14,25%; (2016 -2020) từ là 11,16%. Tỷ trọng công nghiệp và xây dựng trong GDP năm 2010 chiếm 66,1%; năm 2015 là 69,6%; năm 2020 trên 61%. + Tăng trưởng dịch vụ 2011 - 2015 khoảng 14,43%; (2016 - 2020) là 9,7%. Tỷ trọng dịch vụ trong GDP năm 2010 chiếm 23,56; năm 2015 là 24,3%; năm 2020 là 35,8%. - Sự phát triển của khoa học công nghệ. - Khả năng xuất hiện những ngành nghề mới hoặc nhu cầu về những kiến thức, kỹ năng mới trong tương lai. - Mức độ phát triển của thị trường lao động và thị trường đào tạo. Khả năng cung ứng từ nguồn lao động tại chỗ, khu vực ... * Tổng nhu cầu lao động Tổng số lao động làm việc trong các ngành kinh tế xã hội đến năm 2015 là 636,9 nghìn người và tới năm 2020 dự báo là 672,5 nghìn người. Lao động tăng thêm do mở rộng quy mô sản xuất, dịch vụ, trong đó có số lao động tăng thêm do các công trình sản xuất, dịch vụ mới được xây dựng và đưa vào sử dụng. Lao động tăng thêm do lao động giảm tự nhiên (chủ yếu nghỉ hưu và chuyển). Năm 2011 (nhu cầu lao động được đào tạo 128.447 người, trong đó cho các ngành nông nghiệp 32.274 người, các ngành công nghiệp - xây dựng 72.998 người và các ngành dịch vụ 23.175 người. Trong đó: trình độ sơ, trung cấp nghề là 53.550 người cho các ngành nông nghiệp, công nghiệp - xây dựng; 4.096 trình độ cao đẳng nghề cho công nghiệp và xây dựng. - Để đạt được mục tiêu tăng trưởng kinh tế đến năm 2015 (GDP đạt 17.867,8 tỷ đồng, giá 1994) bình quân đầu người đạt 3.500USD/năm), dự đoán có 636,9 nghìn người làm việc trong các ngành kinh tế với cơ cấu khu vực nông nghiệp 33,9%, công nghiệp - xây dựng 40,3% và khu vực dịch vụ 25,8%. Trong tổng số lao động làm việc, ít nhất có khoảng 382,14 nghìn người được đào tạo. Để đảm bảo số lao động này năm 2015 khu vực nông nghiệp cần 50.237 lao động qua đào tạo, trong đó: sơ cấp nghề 19.250, trung cấp nghề 1.980, TCCN 6.840… ; khu vực công nghiệp - XD cần 73.464 người, trong đó: sơ cấp nghề 13.570, TCCN 31.939, cao đẳng nghề 2.050, TCCN 7.960, đại học 9.010; khu vực dịch vụ cần 49.012 người, trong đó: sơ cấp nghề 21.180, TC nghề 2.081, TCCN 6.050, cao đẳng nghề 1.095, đại học 9.390 người. Đến năm 2020 dự báo nhu cầu lao động được đào tạo là 169.669 người, trong đó: trình độ sơ, trung cấp nghề 64.750, cao đẳng nghề 14.070, TCCN 22.660 người, cao đẳng và đại học 55.340 người … - Các nhóm nguồn nhân lực đặc biệt. Đến năm 2015 đội ngũ cán bộ - công chức: 20.172 người, trong đó yêu cầu trình độ đại học và trên đại học 11.961 người, riêng đội ngũ cán bộ - viên chức các ngành giáo dục - đào tạo, y tế, văn hóa - thể thao… là 16.035 người, trong đó có trình độ đại học và trên đại học là 9.925 người. Riêng ngành y tế cần 643 bác sỹ, dược sỹ có trình độ trên đại học vào năm 2020. + Lực lượng lao động cho các khu công nghiệp tập trung của tỉnh đến 2015 cần khoảng 201.301 người, trong đó, trình độ đại học và trên đại học 21.731 người, đến năm 2020 nhu cầu lao động được đào tạo là: 88.286 người, trình độ đại học và trên đại học 13.331 người (xem thêm phụ biểu 7, 8, 9). + Đặc biệt chú trọng đáp ứng nhu cầu lao động của các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài có FDI, đây là khu vực kinh tế quan trọng của tỉnh đang phát triển mạnh, tính đến ngày 15/3/2011 trên địa bàn tỉnh đã có 299 doanh nghiệp FDI với tổng số vốn đăng ký hoạt động 3,218 tỷ USD, có 59.390 lao động đang làm việc. Năm 2010 tạo ra giá trị tăng thêm 2.169 tỷ đồng (giá cố định 1994), tạo ra năng suất lao động cao: 36,52 triệu đồng (giá 1994)/người/năm, gấp hơn 2,4 lần năng suất bình quân của cả tỉnh, gấp hơn 7,8 lần của khu vực nông nghiệp, gấp 1,5 của khu vực công nghiệp - XD nói chung. Khu vực có vốn ĐTNN phần lớn là những trung tâm sản xuất với công nghệ tiên tiến (Công ty Samsung Việt Nam, Canon Việt Nam…) cung cấp đủ lao động (số lượng và chất lượng) cho khu vực FDI phát triển chính là một trong những mục tiêu về phát triển nhân lực, đồng thời cũng là yếu tố quan trọng để nền kinh tế tỉnh ta phát triển nhanh hơn nữa. Bảng 17: Nhu cầu lao động được đào tạo trên địa bàn tỉnh đến năm 2020 Đơn vị tính: Người Hệ dạy nghề (Tổng cục Dạy nghề) Hệ đào tạo (Bộ GD ĐT) Dạy nghề dưới 3 tháng Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề TCCN Cao đẳng Đại học Trên ĐH Năm 2011 10.500 45.750 7.800 5.750 19.694 20.744 17.074 1.135 I. Nông nghiệp 7.050 18.200 1.240 673 2.078 1.746 1.250 37 II. Công nghiệp-XD 2.780 20.577 5.879 4.096 11.682 14.993 12.033 958 III. Dịch vụ 670 6.973 681 981 5.934 4.005 3.791 140 Năm 2015 11.000 54.000 36.000 3.850 20.850 23.250 22.340 1.423 I. Nông nghiệp 8.100 19.250 1.980 705 6.840 7.980 5.340 42 II. Công nghiệp-XD 1.950 13.570 31.939 2.050 7.960 5.880 9.010 1.105 III. Dịch vụ 950 21.180 2.081 1.095 6.050 9.390 7.990 276 Năm 2020 10.000 57.250 7.500 14.970 22.660 27.890 27.450 1.949 I. Nông nghiệp 6.500 20.500 2.040 910 8.760 9.180 7.790 99 II. Công nghiệp-XD 2.050 20.800 2.270 11.870 4.530 8.230 10.610 1.543 III. Dịch vụ 1.450 15.950 3.190 2.190 9.370 10.480 9.050 307 V. Phương hướng phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020 Nhu cầu về nhân lực ngày càng tăng và đòi hỏi cao về chất lượng, do đó phương hướng phát triển nhân lực trong thời gian tới là: - Nâng cao về số lượng nhân lực được đào tạo theo các cấp trình độ. Chú ý tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cung cấp lao động cho các ngành kinh tế ưu tiên của tỉnh (điện, điện tử, chế tạo cơ khí…). - Thu hút nguồn nhân lực của địa phương và các vùng, đảm bảo đủ nhu cầu nhân lực cho hoạt động sản xuất kinh doanh. - Xây dựng mối quan hệ gắn kết giữa các cơ sở đào tạo và các doanh nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề, đồng thời phát triển nguồn nhân lực có tay nghề cao và sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực đã được đào tạo. - Thúc đẩy xây dựng mối quan hệ giữa người lao động và người sử dụng lao động thông qua thị trường lao động, nâng cao chất lượng hoạt động của Sàn giao dịch việc làm và các trung tâm giới thiệu việc làm. 1. Nâng cao trình độ học vấn của nhân lực - Củng cố và phát triển mạng lưới trường học hiện có ở các ngành học, bậc học, cấp học; Củng cố vững chắc kết quả công tác phổ cập THCS đúng độ tuổi. - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực chất cho học sinh, chú trọng bồi dưỡng nhân tài, có nhiều học sinh đạt giải quốc gia và quốc tế. Ngành giáo dục cần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông các cấp, đổi mới giáo trình, nội dung chương trình phù hợp với từng thời kỳ, từng giai đoạn, đặc biệt nắm bắt xu thế của thời đại, của thế giới để giáo dục đúng mục tiêu, coi trọng chương trình định hướng nghề nghiệp cho học sinh trên cơ sở nắm bắt, dự báo đúng theo xu thế phát triển của các ngành, lĩnh vực trong tương lai. - Đẩy mạnh việc dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường, các trung tâm giáo dục thường xuyên. Mở rộng và nâng cao chất lượng học ngoại ngữ. - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ, đồng bộ, đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. - Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình kiên cố hoá trường, lớp học; chỉ đạo xây dựng trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia ở các ngành học, bậc học. - Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục và chủ trương đa dạng hoá các loại hình học tập đáp ứng yêu cầu học tập của nhân dân, xây dựng một xã hội học tập, góp phần đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá. 2. Nâng cao trình độ chuyên môn - kỹ thuật của nhân lực Đào tạo lại và bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng lao động: Hàng năm doanh nghiệp, người sử dụng lao động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đối với nhân lực tại chỗ (đào tạo tay nghề, kỹ năng lao động, tác phong làm việc, pháp luật lao động…). Tổ chức thi và nâng cao tay nghề cho đội ngũ lao động để họ phát huy khả năng phấn đấu vươn lên hoàn thành tốt công việc. Có kế hoạch bồi dưỡng, cử nhân lực chủ chốt đi đào tạo để tiếp thu kinh nghiệm quản lý để tiếp thu kinh nghiệm quản lý mới, khoa học công nghệ mới, ngoại ngữ… sau đó truyền đạt lại cho người lao động còn lại của đơn vị. 3. Tạo việc làm, đẩy nhanh chuyển dịch cơ cấu lao động theo hướng tiến bộ và nâng cao hiệu quả sử dụng lao động Thời kỳ 2011 - 2020, nền kinh tế phát triển theo hướng nâng cao hiệu quả, chất lượng, vì thế phát triển việc làm bằng cách lựa chọn các dự án có chất lượng, hiệu quả cao, thân thiện với môi trường để đầu tư vào địa bàn tỉnh. Qua đó nâng cao chất lượng của các công việc và cải thiện cơ cấu việc làm. Nâng cao năng suất lao động bằng cách áp dụng khoa học công nghệ tiên tiến, giúp giảm giờ làm đồng thời sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực. Trên cơ sở đó, đã đẩy nhanh chuyển dịch cơ cấu lao động theo hướng công nghiệp hóa. 4. Hợp lý hóa phân bổ nhân lực theo lãnh thổ đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội các địa bàn trong tỉnh Những năm qua Bắc Ninh đã đưa công nghiệp về nông thôn, biến những người nông dân với năng suất lao động thấp thành những công nhân sản xuất trong các doanh nghiệp, các KCN có năng suất lao động cao hơn với phương châm “ly nông bất ly hương”. Toàn tỉnh đã có 15 KCN tập trung được Chính phủ phê duyệt tổng diện tích 7.525 ha, nhiều KCN đã đi vào hoạt động và đóng góp tích cực vào tăng trưởng kinh tế của địa phương như: Tiên Sơn, Quế Võ 1, 2, Yên phong 1, Đại Đồng - Hoàn Sơn… Bên cạnh xây dựng các nhà máy, xí nghiệp sản xuất tỉnh đã dành một phần đất xây dựng các khu nhà ở, hình thành các khu đô thị cho công nhân (đất KCN 6.541 ha, đất đô thị 984 ha đã được phê duyệt). Một số doanh nghiệp còn xây dựng ký túc xá cho công nhân thuê với giá rẻ như Sam Sung có khu ký túc xá Đông Yên. Ngoài nhà ở cho công nhân các kết cấu hạ tầng xã hội khác như nhà trẻ, trường học, chợ, bệnh xá… cũng đang được quan tâm xây dựng. Nhìn chung, Bắc Ninh là tỉnh có sự chênh lệch về phát triển giữa các vùng miền là không lớn. Trên cơ sở đó, cần tiếp tục phát huy và sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có của các địa bàn để thu hút vào các khu công nghiệp, các doanh nghiệp… trên từng huyện, thị xã, thành phố để giảm thiểu các chi phí ăn ở đi lại của người lao động. Tuy nhiên vẫn cần chú ý ưu tiên phân bổ nguồn lực cho một số địa bàn ở khu vực Nam Đuống, phát triển mạnh thêm các khu, cụm công nghiệp… ở địa bàn này. Phần III NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CỦA TỈNH I. Nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành và của toàn xã hội về phát triển nhân lực Mỗi cấp, mỗi ngành, tổ chức và cá nhân cần nhận thức sâu rộng về phát triển nhân lực cho tương lai để phục vụ cho quá trình phát triển đất nước trong giai đoạn hiện nay vì con người là nhân tố quan trọng hàng đầu để phát triển đất nước. Từng cấp, ngành cần có kế hoạch, chương trình cụ thể để có giải pháp cụ thể, tích cực phát triển nhân lực của ngành, cấp mình. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục, đào tạo và pháp luật liên quan đến vấn đề phát triển nhân lực, trong đó làm tốt công tác tuyên truyền hướng nghiệp cho học sinh phổ thông , nhất là học sinh Trung học phổ thông. Thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, các chương trình hành động, hoạt động của các cơ quan, đoàn thể, kịp thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục, đào tạo và pháp luật về phát triển nhân lực thường xuyên, liên lục nhằm đem lại hiệu quả thiết thực và nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền. Tạo sự chuyển biến thật sự mạnh mẽ trong việc tuyên truyền về giáo dục, đào tạo và pháp luật của các cơ quan quản lý nhà nước về phát triển nhân lực tới mọi lực lượng từ nông dân, công nhân, trí thức, doanh nhân... Chú trọng tuyên truyền, thông báo, tập huấn kịp thời cho doanh nghiệp, người sử dụng lao động về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước liên quan đến lao động, việc làm để họ có định hướng, kế hoạch thực hiện. II. Đổi mới quản lý nhà nước về phát triển nhân lực 1 . Hoàn thiện bộ máy quản lý phát triển nhân lực, đổi mới phương pháp quản lý, nâng cao năng lực, hiệu lực và hiệu quả hoạt động bộ máy quản lý Bộ máy quản lý phát triển nhân lực phải được hoàn thiện, nâng cao năng lực, hiệu lực và hiệu quả hoạt động bộ máy quản lý nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển nhân lực và tạo nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đào tạo, bổ sung cán bộ làm công tác xây dựng kế hoạch, khối đào tạo khác nhau tại Sở Kế hoạch và Đầu tư, Ban quản lý các KCN, Sở Lao động - TBXH. Thường xuyên đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của các cơ quan tham mưu, giúp việc về công tác quản lý phát triển nhân lực. Phân định rõ thẩm quyền và trách nhiệm quản lý của UBND các cấp, các sở, ban, ngành trong việc theo dõi, dự báo, xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực. Giám đốc các sở, ban, ngành, Chủ tịch UBND các huyện, thành phố, thị xã chỉ đạo trực tiếp và chịu trách nhiệm trước cấp trên về kết quả phát triển nguồn nhân lực ở địa phương, đơn vị. 2. Cải tiến và tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành về phát triển nguồn nhân lực trên địa bàn tỉnh Các cấp, các ngành và các địa phương trên địa bàn có sự phối hợp chặt chẽ trong việc phát triển nguồn nhân lực. Trên cơ sở quy hoạch phát triển nhân lực của tỉnh, các cấp, các ngành, các địa phương tăng cường phối hợp trong xây dựng chương trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực cho ngành, lĩnh vực, địa phương mình. Tạo sự phối hợp nhịp nhàng, đồng bộ, thống nhất tốt nhất cho sự phát triển nhân lực trên địa bàn tỉnh. Tăng cường hơn nữa sự phối hợp khép kín và hoàn chỉnh việc đào tạo, góp phần đảm bảo cân đối quan hệ cung - cầu về nhân lực; theo đó các ngành, đơn vị có chương trình cụ thể để đào tạo nâng cao chất lượng nhân lực theo mối quan hệ sau: [Thông tin dự báo] - [Doanh nghiệp, người sử dụng lao động] - [Các cấp chính quyền] - [Các sở, ban, ngành] - [Cơ sở đào tạo] - [Người lao động]. III. Giải pháp về đào tạo và bồi dưỡng nhân lực 1. Nâng cao thể lực và tầm vóc của nhân lực Sức khỏe là vốn quý nhất của con người, đặc biệt là người lao động. Những năm gần đây, do đời sống, kinh tế phát triển, thể lực của người Việt Nam nói chung và Bắc Ninh nói riêng đã được cải thiện, tuy nhiên do đòi hỏi của nền sản xuất công nghiệp, thể lực và tầm vóc của người lao động vẫn cần được quan tâm tăng cường hơn nữa. Để đảm bảo nâng cao thể lực và tầm vóc của người lao động, cần chú ý làm tốt công tác bảo vệ chăm sóc sức khỏe ban đầu, nâng cao thể lực toàn dân. Tích cực thực hiện có hiệu quả các CTMTQG, đẩy lùi các bệnh truyền nhiễm; phòng, chống suy dinh dưỡng cho trẻ em, mục tiêu mỗi năm giảm 1% tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng (dạng thấp, bé, nhẹ cân) đến năm 2015 còn <13%. Làm tốt công tác sức khỏe học đường cho học sinh, đảm bảo có sức khỏe tốt khi trưởng thành. Phấn đấu nâng tuổi thọ trung bình lên 75 tuổi năm 2015 và đạt 76 tuổi vào năm 2020. - Tăng cường chế độ ăn uống giữa ca cho người lao động nhằm đảm bảo đủ chất dinh dưỡng, cơ cấu dinh dưỡng hợp lý, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm… để người lao động có sức khoẻ tốt, nhanh hồi phục sức lao động, đồng thời tái tạo sức lao động mới phục vụ cho công việc được giao. - Hoàn thiện và nâng cao chất lượng hoạt động của các Trung tâm Y tế huyện, thị xã, thành phố, nghiên cứu thành lập Trung tâm y tế tại các khu công nghiệp để khám chữa bệnh kịp thời cho người lao động. - Thường xuyên cải thiện điều kiện lao động, đảm bảo máy móc, nhà xưởng sạch sẽ, vệ sinh, an toàn, đảm bảo về môi trường cho người lao động làm việc. - Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí, văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao cho người lao động sau thời gian làm việc căng thẳng, mệt mỏi. Hàng năm, có chế độ nghỉ nghép, nghỉ dưỡng sức hợp lý cho người lao động. - Nâng cao chất lượng các phong trào rèn luyện thân thể, tập thể dục, nâng cao thể lực... xây dựng đời sống lành mạnh trong nhân dân, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực trong lối sống xã hội. 2. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong hệ thống trường phổ thông Muốn phát triển nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao, ngoài việc chăm lo sức khỏe (thể lực) cho toàn dân thì việc nâng cao trình độ văn hóa là vô cùng quan trọng. Nói cách khác chất lượng giáo dục phổ thông chính là nền tảng cho sự phát triển nhân lực của đất nước, đó là những con người có đủ “trí, đức, thể, mỹ” để làm chủ cuộc đời, có tinh thần vươn lên trong cuộc sống. Năm học 2010 - 2011 Bắc Ninh tiếp tục đứng trong tốp 10 dẫn đầu toàn quốc về giáo dục đào tạo, xếp thứ 8 trong kỳ thi tốt nghiệp Trung học của các Trung tâm GDTX, xếp thứ 6 về kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT… kỳ thi vào các trường ĐH, CĐ năm 2011 toàn tỉnh có 7 học sinh đỗ thủ khoa các trường. Toàn tỉnh hiện có 96/146 trường Mầm non, 146/150 trường Tiểu học, 75/134 trường THCS, 8/23 trường THPT công lập đạt chuẩn quốc gia, bậc học Mầm non và Tiểu học có tỷ lệ trường chuẩn quốc gia cao nhất nước, tỷ lệ phòng học kiên cố cả tỉnh đã đạt trên 95%. Tuy nhiên so với truyền thống hiếu học khoa bảng của địa phương với điều kiện các mặt có được thì những kết quả trên chưa tương xứng. Để khắc phục những yếu kém, vươn lên ngành giáo dục đào tạo Bắc Ninh cần triển khai tốt các cuộc vận động của ngành, chấn chỉnh kỷ cương, kỷ luật, đổi mới công tác quản lý, tạo chuyển biến rõ rệt về chất lượng học tập và trong các kỳ thi. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực làm việc độc lập, sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục đào tạo ở các bậc học. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình và phương pháp dạy và học ở tất cả các bậc học. Mở rộng học 2 buổi/ngày ở các cấp học, tăng cường học tin học và triển khai học ngoại ngữ ở bậc tiểu học ngay từ năm học 2011. Xây dựng đội ngũ giáo viên theo phương châm giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, yêu nghề… Tăng cường cơ sở vật chất trường học theo hướng đồng bộ, hiện đại; khuyến khích xã hội hóa, chú trọng đầu tư trang bị thiết bị, đồ dùng giảng dạy. Triển khai đề án xây dựng trường THPT chuyên Bắc Ninh và các trường THCS chất lượng cao ở các huyện, thị xã, thành phố theo hướng hiện đại đồng bộ. Đặc biệt cố gắng hoàn thành phổ cập Mầm non cho trẻ 5 tuổi vào năm 2012 và thực hiện tốt chương trình kiên cố hóa và chuẩn hóa trường, lớp học. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Nói không với bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử” một cách thực chất và hiệu quả hơn, bởi vì một xã hội trong sạch với nguồn nhân lực chất lượng cao chỉ có thể được xây dựng trên một nền tảng giáo vững chắc, dựa trên những chuẩn mực đạo đức của xã hội. 3. Đào tạo, nâng cao trình độ, kiến thức và kỹ năng lao động Nhằm đáp ứng nhu cầu của nền sản xuất phát triển, người lao động được đào tạo với ngành nghề phù hợp, kỹ năng đáp ứng yêu cầu thực tế. Hàng năm, đào tạo, bồi dưỡng tại chỗ để theo kịp sự phát triển của khoa học công nghệ tiên tiến trong sản xuất, đồng thời phù hợp với đường lối, chính sách, luật pháp về phát triển xã hội và phát triển doanh nghiệp. Hỗ trợ nâng cao nhận thức của người lao động về ý thức, tác phong, kỷ luật trong lao động là một trong những nhiệm vụ đặc biệt quan trọng nhằm hạn chế, đẩy lùi các mặt yếu, tồn tại của đội ngũ nhân lực hiện nay. Để làm tốt việc này thì tổ chức công đoàn và các đoàn thể chính trị, các ngành quản lý lao động có vai trò quyết định. Giáo dục để người lao động thấy rõ thành công trong lao động, sản xuất không chỉ do kỹ năng, chuyên môn của cá nhân mà còn là sự phối hợp tập thể, là kỷ luật của doanh nghiệp, là tính hợp lý, khoa học của quy trình lao động, sản xuất, là yêu cầu của người sử dụng lao động, doanh nghiệp mà người lao động phải đáp ứng. IV. Xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách và công cụ khuyến khích và thúc đẩy phát triển nhân lực 1. Chính sách đầu tư và chính sách chuyển dịch cơ cấu kinh tế Giai đoạn 2011 - 2020, Bắc Ninh vẫn tiếp tục đẩy mạnh quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế: Phát triển nhanh và mạnh công nghiệp và dịch vụ đồng thời hoàn thiện kết cấu hạ tầng. Để đạt được mục tiêu, căn cứ vào các chính sách của Đảng và Nhà nước đã và sẽ ban hành về công cụ khuyến khích và thúc đẩy phát triển nhân lực để tỉnh xây dựng cơ chế thông thoáng, giải quyết thủ tục nhanh chóng, nhiệt tình với các nhà đầu tư để thu hút các dự án đầu tư. Xây dựng chính sách khuyến khích đầu tư của tỉnh phù hợp với từng lĩnh vực với mức ưu đãi cao nhất trong khung pháp lý chung của nhà nước, chú trọng các hình thức đầu tư mới gắn quyền lợi với trách nhiệm của nhà đầu tư. Cụ thể hoá và thể chế hoá chính sách đầu tư khuyến khích và thúc đẩy phát triển nhân lực. Thực hiện chế độ ưu đãi về sử dụng đất đai, giảm tiền thuê đất; vay vốn ưu đãi để đầu tư xây dựng các cơ sở phát triển nhân lực; cấp kinh phí mua sắm trang thiết bị giảng dạy; có chế độ ưu đãi với giáo viên… Bắc Ninh hiện đã và đang lựa chọn các dự án đầu tư có kỹ thuật và công nghệ hiện đại, sử dụng nhân lực có chuyên môn, tay nghề cao. Do đó, sự hỗ trợ cũng tính tới các ngành, nghề, doanh nghiệp cần đào tạo phù hợp với cơ cấu nhân lực và xu thế phát triển của các ngành mũi nhọn trong tương lai, tỉnh định hướng những ngành mũi nhọn để phấn đấu trong những năm tới sẽ chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng phù hợp là công nghệ thông tin, công nghệ vật liệu mới, công nghệ điện tử, viễn thông, dịch vụ tài chính, ngân hàng, bảo hiểm… 2. Chính sách tài chính và sử dụng ngân sách cho phát triển nguồn nhân lực Đào tạo, nâng cao chất lượng nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội là công việc đòi hỏi phải huy động tài chính từ nhiều nguồn, trong đó, nguồn từ ngân sách tỉnh có vai trò quan trọng. Việc hỗ trợ kinh phí đào tạo này vừa phải thực hiện hàng năm và phải duy trì liên tục trong suốt quá trình đẩy mạnh CNH - HĐH của tỉnh từ nay đến năm 2020. Chi ngân sách cho đào tạo cần trở thành một khoản mục chi thường xuyên của ngân sách tỉnh, đây là biện pháp tác động trực tiếp của chính quyền tới quá trình hỗ trợ đào tạo nghề nâng cao chất lượng nhân lực phù hợp với quy định của pháp luật Việt Nam và luật pháp quốc tế. Tăng đầu tư từ ngân sách nhà nước, huy động mọi nguồn lực trong xã hội để phát triển nhân lực; đổi mới cơ chế quản lý tài chính. Ngân sách nhà nước là nguồn tài chính chủ yếu của giáo dục, đào tạo. Nhà nước ưu tiên đầu tư cho phát triển nhân lực trong tương quan với các ngành khác. Hàng năm, tỉnh dành kinh phí từ ngân sách và sử dụng các nguồn khác để đưa cán bộ đi đào tạo, bồi dưỡng ở các nước có nền khoa học và công nghệ tiên tiến; phấn đấu dành từ 1% - 2% tổng chi Ngân sách địa phương. 3. Chính sách việc làm, bảo hiểm, bảo trợ xã hội Để đảm bảo an sinh xã hội, Nhà nước luôn có chính sách tạo việc làm, hỗ trợ đối tượng nghèo khi tham gia các loại hình bảo hiểm. Đây là hình thức thiết thực để cứu giúp, hỗ trợ những người lao động, người yếu thế trong xã hội nhằm mang lại cho họ cuộc sống tốt đẹp. Trên cơ sở sản xuất phát triển để phù hợp với thông lệ quốc tế, Nhà nước đã ban hành và thực hiện chính sách bảo hiểm thất nghiệp cho người lao động khi bị mất việc làm để đảm bảo đời sống cho họ và tạo điều kiện tìm việc làm mới. Thực hiện chính sách nhà ở, chăm lo đời sống, vật chất tinh thần cho công nhân ở các khu công nghiệp tập trung. 4. Chính sách huy động các nguồn lực trong xã hội cho phát triển nguồn nhân lực Để đảm bảo nhu cầu vốn cho phát triển nguồn nhân lực trong xã hội, cần huy động vốn từ nhiều nguồn khác nhau. Huy động các nguồn vốn xây dựng cơ bản, sự nghiệp kinh tế, sự nghiệp khoa học, vốn hỗ trợ phát triển chính thức ODA, vốn FDI, hợp tác quốc tế và huy động nguồn vốn của các doanh nghiệp, vốn trong dân thông qua xã hội hoá để thực hiện các dự án cho phát triển nguồn nhân lực. 5. Hoàn thiện chính sách đãi ngộ và chính sách thu hút nhân tài - Tỉnh cần có chính sách ưu đãi về tiền lương, tiền thưởng và các loại phụ cấp bằng tiền khác cho những chuyên gia, nhân tài về tỉnh công tác, nghiên cứu theo Quyết định 66/2008/QĐ-UBND ngày 14/5/2008. - Thu hút chuyên gia, kỹ thuật viên giỏi từ bên ngoài (kể cả Việt kiều và người nước ngoài), đồng thời có chính sách riêng cho những đối tượng này. - Có cơ chế, chính sách đãi ngộ khác như: bổ nhiệm vào vị trí phù hợp với năng lực chuyên môn; giao các nhiệm vụ quan trọng để họ phát huy khả năng vốn có; cấp đất làm nhà ở, bố trí phương tiện đi lại… - Ưu tiên tăng chi ngân sách đầu tư cho giáo dục - đào tạo, đặc biệt chú ý đến vấn đề đào tạo lại cho nhân lực đang làm việc. - Nhà nước, tỉnh cần có chính sách hỗ trợ kịp thời cho đơn vị sử dụng nhân lực. Tiếp tục thực hiện quyết định 57/2010/QĐ-UBND ngày 31/5/2010 của UBND tỉnh Bắc Ninh v/v hỗ trợ đào tạo nghề trong các doanh nghiệp và xuất khẩu lao động tỉnh Bắc Ninh với mức hỗ trợ từ 380.000đ/người/tháng - 1.000.000đ/người/tháng (tối thiểu 01 tháng, tối đa 05 tháng) và một số khoản chi phí làm thủ tục cho lao động được xuất khẩu. 6. Chính sách phát triển thị trường lao động và hệ thống công cụ, thông tin thị trường lao động Nhanh chóng xây dựng và phát triển mạng lưới thông tin thị trường lao động và dịch vụ về đào tạo, tìm kiếm, giới thiệu việc làm, mạng lưới này sẽ thực hiện chức năng làm cầu nối liên kết giữa cung và cầu lao động, giữa người lao động, cơ sở đào tạo và cơ sở sử dụng lao động. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các cơ quan liên quan đẩy mạnh công tác điều tra, tổng hợp phân loại danh mục ngành nghề chủ yếu và các yêu cầu về chất lượng, trình độ tiêu chuẩn của nhân lực trong các doanh nghiệp, khu công nghiệp tỉnh Bắc Ninh để thông tin và cung cấp cho các trường, cơ sở đào tạo nghề, trung tâm dịch vụ việc làm… thông qua hệ thống thông tin tại Sàn giao dịch lao động việc làm và các cơ quan thông tin truyền thông đại chúng của tỉnh. Bên cạnh đó, các doanh nghiệp, người sử dụng lao động cần hỗ trợ thông tin đến các trường, trung tâm, cơ sở đào tạo nghề với những ngành, nghề đào tạo nhằm giúp doanh nghiệp, người sử dụng lao động có thể lựa chọn nơi đào tạo nhân lực theo yêu cầu của mình, giảm thiểu chi phí cho hoạt động đào tạo lại của doanh nghiệp. V. Mở rộng, tăng cường sự phối hợp và hợp tác để phát triển nhân lực 1. Sự phối hợp và hợp tác với các cơ quan, tổ chức Trung ương Mở rộng và tăng cường hợp tác với các cơ quan, tổ chức Trung ương và cấp Trung ương đóng trên địa bàn, tạo điều kiện về chương trình dạy - học mới, giáo trình, giáo án, nâng cao trình độ giáo viên và nguồn vốn để hỗ trợ Bắc Ninh phát triển nhân lực… 2. Sự phối hợp và hợp tác với các tỉnh, thành phố Tận dụng các lợi thế về vị trí, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội để mở rộng quan hệ giao lưu, trao đổi và hợp tác với các địa phương lân cận, vùng Đồng bằng Sông Hồng và cả nước, tạo cơ hội thuận lợi cho việc phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Các sở chuyên ngành tăng cường hợp tác với các tỉnh để liên kết trong công tác đào tạo, tuyển dụng nhân lực, có sự chuyển giao hợp tác về nhân lực giữa các tỉnh để điều tiết cung - cầu trên thị trường lao động. 3. Mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế Bằng các mối quan hệ với đại sứ quán các nước tại Việt Nam, thông qua các tổ chức phi chính phủ, qua các nhà đầu tư nước ngoài đang hoạt động tại Bắc Ninh, qua Phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam và các tổ chức liên quan khác để có chiến lược tăng cường hoạt động đào tạo, chuyển giao nhân lực với các nước nhằm mang lại điều kiện tốt nhất cho sự phát triển kinh tế xã hội của tỉnh. VI. Dự báo nhu cầu vốn và giải pháp huy động vốn cho phát triển nhân lực 1. Dự báo nhu cầu vốn Để đạt được các mục tiêu trong Quy hoạch phát triển nhân lực của tỉnh, cần có một nguồn tài chính để thực hiện. Dự báo giai đoạn 2011 - 2020, tổng nhu cầu vốn cho phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh là 3.760.710 triệu đồng, trong đó, đào tạo nhân lực 2.078.160 triệu đồng; giai đoạn 2011- 2015, nhu cầu vốn cho phát triển nhân lực là 1.671.430 triệu đồng, trong đó đào tạo nhân lực 923.630 triệu đồng (năm 2011: 142.247 triệu đồng; 2012: 160.329 triệu đồng; 2013: 180.536 triệu đồng; 2014: 205.545 triệu đồng; 2015: 234.973 triệu đồng); nhu cầu vốn từ 2016 -2020 là 2.089.280 triệu đồng, trong đó đào tạo nhân lực 1.154.530 triệu đồng. Bảng 18: Nhu cầu vốn đầu tư phát triển nhân lực thời kỳ 2011 - 2020 Đơn vị tính: Tỷ đồng Nhu cầu 2011 - 2015 2016 - 2020 2011 - 2020 Tổng số 1.671,430 2.089,28 3.760,71 I. Vốn đào tạo nhân lực 923,630 1.154,53 2.078,16 II. Vốn đầu tư cơ sở đào tạo 747,8 934,75 1.682,55 Trong đó: 1. Ngân sách Trung ương 668,57 835,71 1.504,28 2. Ngân sách Địa phương 409,06 511,32 920,38 3.Nguồn vốn khác 593,8 742,25 1.336,05 2. Khả năng huy động các nguồn vốn Trong chiến lược phát triển ở thời kỳ mới, tầm quan trọng của nguồn nhân lực với chất lượng cao đã được xác định, vì vậy ngân sách nhà nước sẽ đóng vai trò quyết định trong việc cung cấp vốn để thực hiện quy hoạch phát triển nhân lực. Dự tính, Ngân sách Trung ương sẽ chi khoảng 40%, ngân sách địa phương huy động 20%, các chương trình, dự án hỗ trợ 20%; các doanh nghiệp cũng cần được đóng góp tài chính cho đào tạo nhân lực, dự kiến 10%; người lao động đóng góp 5%, còn lại là các nguồn huy động khác. VII. Các chương trình dự án ưu tiên 1. Hoàn thiện và nâng cao chất lượng mạng lưới cơ sở đào tạo nhân lực Tích cực khẩn trưởng xây dựng và triển khai dự án hợp phần “Chương trình đào tạo nghề 2008” (Sử dụng vốn ODA của Cộng hòa Liên bang Đức) 2011 - 2013. Đẩy nhanh tốc độ xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật Trường Trung cấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật và Thủ công mỹ nghệ truyền thống Thuận Thành. Triển khai thực hiện Quyết định số 826/QĐ-LĐTBXH ngày 07/7/2011 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội phê duyệt nghề trọng điểm của Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh với 3 cấp độ: Quốc gia (kỹ thuật lắp đặt và điều khiển trong công nghiệp), Khu vực ASEAN (cắt gọt kim loại, hàn) và Quốc tế (lắp đặt thiết bị cơ khí) và của Trường trung cấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật và Thủ công mỹ nghệ truyền thống Thuận Thành có nghề trọng điểm cấp quốc gia là: đúc, dát đồng mỹ nghệ; cơ điện nông thôn và kỹ thuật điêu khắc gỗ. Tiếp tục hoàn thiện quy hoạch mạng lưới cơ sở dạy nghề hợp lý, tập trung vào nâng cao năng lực các trường, các trung tâm dạy nghề cấp huyện bằng nâng cấp trang thiết bị, xây dựng trường, lớp học, tăng cường số lượng và năng lực đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, nâng cao chất lượng đổi mới giáo trình dạy nghề sát với yêu cầu của thực tế sản xuất… Từ 51 cơ sở dạy nghề hiện có, tiếp tục đầu tư, mở rộng cho phù hợp với yêu cầu thực tế; đồng thời tiến hành thành lập thêm một số cơ sở dạy nghề, dự kiến năm 2015 sẽ có 62 cơ sở và đến năm 2020 là 65 cơ sở. 2. Tổ chức đào tạo mới, đào tạo lại và bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng lao động Xây dựng các dự án đào tạo lại, bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán bộ lãnh đạo, quản lý. Đặc biệt quan trọng là thực hiện Quyết định số 383/QĐ-UBND ngày 04/4/2011 của Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015, định hướng đến năm 2020”. Mục tiêu dạy nghề cho 120.000 lao động (trung bình 12.000 lao động/năm), tỷ lệ lao động có việc làm sau đào tạo 80 - 85%. Đào tạo trình độ TC, CĐ, ĐH cho cán bộ công chức cấp xã 3.000 người (trung bình 300 người/năm), bồi dưỡng nghiệp vụ QLNN 84.400 lượt người (8.440 lượt người/năm). Tổ chức đào tạo mới trong các cơ sở dạy nghề trong tỉnh: Dự án đào tạo nghề cho các cơ sở sản xuất mới xây dựng, các dây chuyền sản xuất, máy móc, thiết bị mới: Tiến hành khảo sát tại các khu công nghiệp lớn của tỉnh để xây dựng dự án đào tạo nghề cho các ngành nghề áp dụng công nghệ mới đòi hỏi lao động có các kỹ năng nghề chuyên biệt nhằm đáp ứng nhu cầu sản xuất của doanh nghiệp. Dự án đào tạo lao động các nghề đặc biệt: Khảo sát tại các làng nghề truyền thống để xây dựng các dự án đào tạo nghề thủ công mỹ nghệ nhằm giữ gìn và nâng cao chất lượng sản phẩm các mặt hàng truyền thống như nghề (gốm, tranh Đông Hồ, trạm khắc gỗ , đúc đồng ...). 3. Hợp tác quốc tế về đào tạo nhân lực - Cử người đi đào tạo ở nước ngoài. - Mời chuyên gia, giảng viên nước ngoài tham gia đào tạo ở trong nước. - Thu hút các nguồn vốn từ nước ngoài (ODA, FDI...) xây dựng cơ sở đào tạo ở Việt Nam, tranh thủ các nguồn vốn từ nước ngoài để nâng cao năng lực các trường nghề hiện có đảm bảo chất lượng đào tạo. Phần IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY HOẠCH I. Tổ chức thực hiện quy hoạch Để Quy hoạch Phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020 được thực hiện có kết quả, đề nghị Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh chỉ đạo các ngành xây dựng quy hoạch, chương trình, đề án phát triển của ngành. Cụ thể: 1. Sở Kế hoạch và Đầu tư: Xây dựng kế hoạch 5 năm và hàng năm để thực hiện Quy hoạch này; chủ trì, hướng dẫn các Sở, ban, ngành, địa phương xây dựng quy hoạch phát triển nhân lực phù hợp với Quy hoạch phát triển nhân lực của tỉnh và đưa vào kế hoạch 5 năm, hàng năm của mình; - Hàng năm phối hợp với Sở Tài chính cân đối ngân sách của địa phương, ngân sách trung ương và các chương trình mục tiêu cho các dự án đã được UBND tỉnh phê duyệt, tạo điều kiện thuận lợi để các ngành, địa phương tổ chức triển khai theo Quy hoạch; - Định kỳ đánh giá và tổ chức sơ, tổng kết theo quy định, có trách nhiệm tổng hợp, báo cáo Bộ Kế hoạch - Đầu tư và Chủ tịch UBND tỉnh. 2. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Xây dựng kế hoạch 5 năm và hàng năm về đào tạo nhân lực đảm bảo tính hợp lý, hợp pháp, phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. - Đẩy mạnh thực hiện đề án “quy hoạch mạng lưới dạy nghề”; - Tiếp tục thực hiện đề án “Xã hội hoá công tác dạy nghề”; - Thực hiện tốt đề án Dạy nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 - 2020; - Tiếp tục thực hiện đề án “Xuất khẩu lao động”. - Điều tra, khảo sát và xây dựng đề án “Giải quyết việc làm cho lao động ở các khu vực phải thu hồi đất” để xây dựng các khu, cụm công nghiệp và đô thị hoá; Tổ chức thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy hoạch mạng lưới cơ sở dạy nghề và việc thực hiện các dự án đầu tư đã phê duyệt trên địa bàn. Định kỳ đánh giá và tổ chức sơ, tổng kết theo quy định. 3. Sở Giáo dục và Đào tạo - Chủ trì, phối hợp với các cấp, các ngành và cơ quan liên quan xây dựng kế hoạch, giải pháp cụ thể cho từng năm và giai đoạn để chỉ đạo, tổ chức thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ Quy hoạch. - Rà soát lại năng lực đào tạo của ngành, đồng thời đánh giá mức độ đáp ứng và số lượng thiếu hụt cần bổ sung, đào tạo từ bên ngoài. Căn cứ từ nguồn nhân lực của tỉnh, chủ động mở rộng các hình thức liên kết đào tạo với các trung tâm đào tạo lớn ở ngoài tỉnh. 4. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn: Xây dựng và thực hiện các đề án phát triển nông nghiệp: Phát triển chăn nuôi, trồng trọt, thuỷ sản, nông sản tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2020; Chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá; Chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng chuyển đồng trồng sang nuôi trồng thuỷ sản; Chăn nuôi tập trung tách khỏi khu dân cư; Chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp theo hướng công nghệ cao. 5. Ban quản lý các KCN: Xây dựng và hoàn thiện cơ sở hạ tầng các khu, cụm công nghiệp đã được phê duyệt; Triển khai thực hiện quy hoạch các khu công nghiệp tập trung. 6. Sở Công thương: Khuyến khích hỗ trợ các doanh nghiệp đầu tư chiều sâu, đổi mới công nghệ, nâng cao chất lượng sản phẩm và sức cạnh tranh trên thị trường. Tiếp tục hoàn thiện đề án “Nhân cấy nghề mới”; đề án “Khôi phục và phát triển các làng nghề công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp”. - Tiếp tục triển khai thực hiện tốt quy hoạch phát triển thương mại, du lịch. - Xây dựng và phát triển hệ thống trung tâm thương mại và Siêu thị kinh doanh bán lẻ, các ngành hàng hoặc chuyên doanh. Khuyến khích phát triển HTX thương mại - dịch vụ ở các huyện để cung cấp dịch vụ, vật tư kỹ thuật; hàng công nghiệp, tiêu dùng và tiêu thụ nông sản. 7. Sở Y tế: Nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị và đội ngũ cán bộ, y, bác sỹ, đặc biệt cho tuyến y tế cơ sở. Tăng cường công tác nghiên cứu ứng dụng tiến bộ kỹ thuật, công nghệ tiên tiến trong y học, làm tốt công tác chăm sóc sức khoẻ nhân dân, từng bước nâng cao thể lực cho người lao động. Thực hiện tốt công tác dân số. 8. Sở Nội vụ: Tiếp tục thực hiện các chương trình nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; cải cách hành chính của tỉnh giai đoạn 2011 - 2020 9. Các Sở, ban, ngành khác trên cơ sở Quy hoạch Phát triển nhân lực của tỉnh và theo Quy hoạch của các Bộ, ngành Trung ương tổ chức triển khai và xây dựng Quy hoạch phát triển nhân lực của mình cho phù hợp với Quy hoạch Phát triển nhân lực của tỉnh và yêu cầu phát triển của ngành. 10. UBND các huyện, thị xã, thành phố rà soát quy hoạch tổng thể kinh tế - xã hội của mình, bổ sung cho phù hợp với thực tế; lồng ghép các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp của Quy hoạch phát triển nhân lực với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; khẩn trương xây dựng hoàn thiện hạ tầng cơ sở các cụm công nghiệp đã được phê duyệt. 11. Đề nghị Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể của tỉnh trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ của mình, chỉ đạo các tổ chức thành viên, các hội viên, đoàn viên tham gia thực hiện Quy hoạch này. II. Chế độ thông tin báo cáo 1. Căn cứ vào các nội dung của Quy hoạch này, yêu cầu Thủ trưởng các sở, ban, ngành trực thuộc UBND tỉnh và các cơ quan liên quan; Chủ tịch UBND các huyện, thị xã, thành phố căn cứ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của đơn vị mình chủ động xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện; hàng năm báo cáo Chủ tịch UBND tỉnh kết quả thực hiện Quy hoạch phát triển nhân lực của đơn vị mình (Thông qua Sở Kế hoạch và Đầu tư để tổng hợp). 2. Sở Kế hoạch và Đầu tư có trách nhiệm đôn đốc, định kỳ hoặc đột xuất báo cáo Chủ tịch UBND tỉnh về tình hình triển khai thực hiện Quy hoạch. Trong quá trình triển khai thực hiện, các đơn vị cần thường xuyên tiến hành xem xét, bổ sung, điều chỉnh cũng như đề ra giải pháp, chính sách đồng bộ, đảm bảo thực hiện tốt Quy hoạch. Trường hợp nếu có vướng mắc, các đơn vị kịp thời báo cáo về UBND tỉnh để kịp thời có hướng chỉ đạo, giải quyết. III. Kiến nghị và kết luận 1. Kiến nghị với Trung ương Sớm nghiên cứu hoàn thiện luật và các chính sách liên quan: Bộ Luật Lao động Việt Nam (1994) đến nay nhiều lần được sửa đổi và còn một số văn bản dưới luật hướng dẫn thực hiện tuy nhiên đến nay vẫn còn nhiều bất cập. Ưu tiên tăng chi ngân sách đầu tư cho giáo dục - đào tạo, đặc biệt chú ý đến vấn đề đào tạo lại cho nhân lực đang làm việc. Tăng định mức kinh phí đào tạo nghề từ 4,3 triệu đồng lên 5,5 - 6,0 triệu đồng/học sinh/năm tùy chuyên ngành đào tạo. Kiểm soát chặt chẽ việc thành lập các trường TCCN, Cao đẳng, Đại học ngoài công lập, tránh để các trường này phát triển ồ ạt không đảm bảo chất lượng, làm sai lệch tính đúng đắn của công tác phân luồng đào tạo học sinh sau bậc THCS và THPT. Giải quyết các vấn đề tồn tại và liên thông giữa các cấp học giữa hai ngành Giáo dục - Đào tạo và Lao động - Thương binh và Xã hội. Bố trí khoản phụ cấp chi cho giáo viên dạy nghề, hỗ trợ và tạo cơ hội cho họ đi tu nghiệp ở một số nước phát triển về đào tạo nghề cho người lao động. Cải cách nhanh và mạnh chính sách đãi ngộ, khen thưởng, chế độ tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức nhằm nâng cao chất lượng công việc, năng suất lao động. 2. Kết luận Quy hoạch Phát triển nhân lực tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020 có vai trò quan trọng trong việc thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVIII, đẩy nhanh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Với sự lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ của Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh, sự phối hợp đồng bộ thống nhất của các sở, ngành và các địa phương, sẽ được triển khai thực hiện có hiệu quả, góp phần đạt mục tiêu đưa tỉnh Bắc Ninh cơ bản trở thành tỉnh công nghiệp vào năm 2015 và đến 2020 Bắc Ninh là thành phố trực thuộc Trung ương./. PHỤ BIỂU 1: DÂN SỐ TỪ 15 TUỔI TRỞ LÊN ĐANG LÀM VIỆC TRONG CÁC NGÀNH KTQD CHIA THEO TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 I. TỔNG SỐ: (1.000 người) (Phân theo trình độ học vấn) 528.2 563.2 570.3 582.2 585.5 589.4 593.1 1. Chưa bao giờ đi học (không biết chữ) 18.00 9.70 9.30 9.00 7.90 4.00 2.50 2. Chưa tốt nghiệp tiểu học 84.6 71.30 59.20 47.30 33.50 36.90 36.60 3. Tốt nghiệp tiểu học 166.00 149.30 145.70 143.10 138.00 144.80 141.50 4. Tốt nghiệp trung học cơ sở 175.40 211.20 230.00 251.30 256.60 244.50 249.70 5. Tốt nghiệp trung học phổ thông 84.20 121.70 126.10 131.50 149.50 159.20 162.80 II. CƠ CẤU: (%) (Phân theo trình độ học vấn) 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 1. Chưa bao giờ đi học (không biết chữ) 3.41 1.72 1.63 1.55 1.35 0.68 0.42 2. Chưa tốt nghiệp tiểu học 16.02 12.66 10.38 8.12 5.72 6.26 6.17 3. Tốt nghiệp tiểu học 31.43 26.51 25.55 24.58 23.57 24.57 23.86 4. Tốt nghiệp trung học cơ sở 33.21 37.50 40.33 43.16 43.83 41.48 42.10 5. Tốt nghiệp trung học phổ thông 15.94 21.61 22.11 22.59 25.53 27.01 27.45 PHỤ BIỂU 2: DÂN SỐ TỪ 15 TUỔI TRỞ LÊN ĐANG LÀM VIỆC TRONG CÁC NGÀNH KTQD CHIA THEO TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Ngành 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 I. TỔNG SỐ: (1.000 người) 528.2 563.3 570.3 582.2 585.5 592.2 638.5 Phân theo trình độ đào tạo 1. Chưa qua đào tạo 390.9 399.9 393.5 384.3 368.9 349.4 351.1 2. Sơ cấp nghề 12.7 22.6 23.3 24.4 25.1 19.7 23.5 3. Công nhân kỹ thuật không bằng 62.9 75.8 80.8 92.5 102.6 118 143.6 4. Trung cấp nghề 8.8 6.2 7.6 9.1 10.5 20.1 27.1 5. Cao đẳng nghề 12.1 12.9 12.9 13 13.3 13.6 16.5 6. Trung cấp chuyên nghiệp 18.2 17.4 18.7 20.1 21.3 17.9 21.7 7. Cao đẳng 5.7 6.9 8.4 9.9 11.3 19 19.7 8. Đại học 15.9 20.4 23.75 27.5 31 32.8 33.5 9. Trên đại học 1 1.2 1.35 1.4 1.53 1.7 1.8 II. CƠ CẤU: (%) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Phân theo trình độ đào tạo 1. Chưa qua đào tạo 74.01% 70.99% 69.00% 66.01% 63.00% 59.00% 54.99% 2. Sơ cấp nghề 2.40% 4.01% 4.09% 4.19% 4.29% 3.33% 3.68% 3. Công nhân kỹ thuật không bằng 11.91% 13.46% 14.17% 15.89% 17.52% 19.93% 22.49% 4. Trung cấp nghề 1.67% 1.10% 1.33% 1.56% 1.79% 3.39% 4.24% 5. Cao đẳng nghề 2.29% 2.29% 2.26% 2.23% 2.27% 2.30% 2.58% 6. Trung cấp chuyên nghiệp 3.45% 3.09% 3.28% 3.45% 3.64% 3.02% 3.40% 7. Cao đẳng 1.08% 1.22% 1.47% 1.70% 1.93% 3.21% 3.09% 8. Đại học 3.01% 3.62% 4.16% 4.72% 5.29% 5.54% 5.25% 9. Trên đại học 0.19% 0.21% 0.24% 0.24% 0.26% 0.29% 0.28% PHỤ BIỂU 3: SỐ LAO ĐỘNG ĐƯỢC ĐÀO TẠO HÀNG NĂM TRONG THỜI GIAN QUA Đơn vị tính: Người STT Chỉ tiêu 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 I Phân theo trình độ đào tạo 4,771 7,895 10,567 14,726 21,154 32,198 39,427 1 Sơ cấp nghề 499 2,671 3,476 7,864 14,496 23,298 29,445 2 Công nhân kỹ thuật 615 1,303 2,415 2,003 1,436 2135 2417 3 Trung cấp nghề 696 723 845 986 1274 1,559 2,000 4 Cao đẳng nghề 402 487 550 648 731 825 950 5 Trung cấp chuyên nghiệp 1,450 1,539 1,879 1,582 1,796 1,530 1,650 6 Cao đẳng 210 153 304 409 563 2,111 2,200 7 Đại học 850 944 969 1,088 703 620 630 8 Trên đại học 49 75 129 146 155 120 135 II Cơ cấu Tổng số = (100%) 100 100 100 100 100 100 100 Trong đó: 1 Sơ cấp nghề 10.46 33.83 32.89 53.40 68.53 72.36 74.68 2 Công nhân kỹ thuật 12.89 16.50 22.85 13.60 6.79 6.63 6.13 3 Trung cấp nghề 14.59 9.16 8.00 6.70 6.02 4.84 5.07 4 Cao đẳng nghề 8.43 6.17 5.20 4.40 3.46 2.56 2.41 5 Trung cấp chuyên nghiệp 30.39 19.49 17.78 10.74 8.49 4.75 4.18 6 Cao đẳng 4.40 1.94 2.88 2.78 2.66 6.56 5.58 7 Đại học 7.82 11.96 9.17 7.39 3.32 1.93 1.60 8 Trên đại học 1.03 0.95 1.22 0.99 0.73 0.37 0.34 PHỤ BIỂU 4: TỔNG SẢN PHẨM TRONG TỈNH VÀ LAO ĐỘNG CHIA THEO NGÀNH KINH TẾ Chỉ tiêu ĐVT TH 2005 Thời kỳ 2006 - 2010 2006 2007 2008 2009 2010 I. Tổng sản phẩm trong tỉnh (GDP) giá 1994 Tỷ đồng 4,766.1 5,483.3 6,349.6 7,342.5 8,227.6 9,697.8 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản Tỷ đồng 1,206.1 1,144.2 1,135.5 1,136.7 1,223.8 1,263.5 2. Công nghiệp và xây dựng Tỷ đồng 2,195.5 2,629.1 3,170.0 3,796.3 4,214.6 5,272.5 3. Dịch vụ Tỷ đồng 1,364.5 1,710.0 2,044.1 2,409.5 2,789.2 3,161.8 II. Tốc độ tăng trưởng kinh tế (Chung) % 14.04 15.05 15.8 15.64 12.05 17.86 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản % 4.78 -5.13 -0.76 2.49 5.16 3.25 2. Công nghiệp và xây dựng % 18.5 19.75 20.57 18.91 11.81 25.09 3. Dịch vụ % 16.1 25.32 19.54 17.87 15.76 13.36 III. Tổng sản phẩm trong tỉnh (GDP) giá thực tế Tỷ đồng 8331.1 10504.2 15506.5 22080.8 27924.1 35963.4 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản Tỷ đồng 2,187.6 2,238.0 2,575.6 3,077.9 3,473.8 3,759.4 2. Công nghiệp và xây dựng Tỷ đồng 3,825.6 5,201.5 8,875.6 13,632.4 17,812.0 23,775.2 3. Dịch vụ Tỷ đồng 2,317.9 3,064.7 4,055.3 5,370.5 6,638.3 8,428.8 IV. Cơ cấu kinh tế (Tổng số) % 100 100 100 100 100 100 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản % 26.3 21.3 16.6 13.9 12.4 10.5 2. Công nghiệp và xây dựng % 45.9 49.5 57.2 61.8 63.8 66.1 3. Dịch vụ % 27.8 29.2 26.2 24.3 23.8 23.4 V. Lao động đang làm việc Người 563,219 570,259 582,559 585,513 589,412 593,143 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản Người 356,300 346,303 322,725 309,308 302,506 284,558 2. Công nghiệp và xây dựng Người 131,712 142,094 159,319 170,312 175,727 188,714 3. Dịch vụ Người 75,207 81,862 100,515 105893 111,179 119,871 VI. Cơ cấu % 100 100 100 100 100 100 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản % 63.3 60.7 55.4 52.8 51.3 48 2. Công nghiệp và xây dựng % 23.4 24.9 27.3 29.1 29.8 31.8 3. Dịch vụ % 13.3 14.4 17.3 18.1 18.9 20.2 I. Tổng sản phẩm trong tỉnh (GDP) giá 1994 Tỷ đồng 4,766.1 5,483.3 6,349.6 7,342.5 8,227.6 9,697.8 1. Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản Tỷ đồng 1,206.1 1,144.2 1,135.5 1,136.7 1,223.8 1,263.5 2. Công nghiệp và xây dựng Tỷ đồng 2,195.5 2,629.1 3,170.0 3,796.3 4,214.6 5,272.5 PHỤ BIỂU 5: NHỮNG CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TT Tên cơ sở Tổng số HSSV Số tuyển sinh mới Số tốt nghiệp Số giáo viên 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2010 I Dạy nghề 9,651 12,911 9,651 12,911 9,651 12,911 347 1 Trung tâm dạy nghề TP. Bắc Ninh 721 1,020 721 1,020 721 1,020 19 2 Trung tâm dạy nghề huyện Yên Phong 660 780 660 780 660 780 23 3 Trung tâm dạy nghề huyện Tiên Du 589 650 589 650 589 650 8 4 Trung tâm dạy nghề huyện Quế Võ 692 1,020 692 1,020 692 1,020 19 5 Trung tâm dạy nghề huyện Lương Tài 790 1,081 790 1,081 790 1,081 21 6 Trung tâm dạy nghề huyện Gia Bình 692 810 692 810 692 810 15 7 Trung tâm dạy nghề thị xã Từ Sơn 90 240 90 240 90 240 8 8 Trung tâm dạy nghề Huy Hoàng 210 300 210 300 210 300 6 9 Trung tâm dạy nghề IDT 330 270 330 270 330 270 6 10 Trung tâm dạy nghề và Ứng dụng công nghệ CTA 586 670 586 670 586 670 9 11 Trung tâm đào tạo lái xe cơ giới đường bộ BN 975 900 975 900 975 900 39 12 Trung tâm dạy nghề Lái xe Đông Đô 2,250 4,000 2,250 4,000 2,250 4,000 127 13 Trung tâm Giới thiệu việc làm Bắc Ninh 466 480 466 480 466 480 21 14 Trung tâm Giới thiệu việc làm Thanh niên 300 450 300 450 300 450 10 15 Trung tâm Giới thiệu việc làm Hội Nông dân 300 240 300 240 300 240 16 II Trung cấp chuyên nghiệp 11,607 16,490 11,329 17,963 9,443 15,718 795 1 Trường Trung cấp nghề Bắc Ninh 716 865 790 1,530 631 525 25 2 Trường TCN KTKT Thủ công mỹ nghệ truyền thống Thuận Thành 741 852 741 1,400 720 1,200 22 3 Trường Trung cấp nghề Âu Lạc 4,267 8,000 4,267 8,000 4,267 8,000 115 4 Trường Trung cấp nghề Đông Đô 179 300 179 300 179 300 18 5 Trường Trung cấp nghề KTKT Hà Nội 250 300 250 300 250 300 17 6 Trường Trung cấp nghề Kỹ thuật cao BN 133 390 120 450 133 390 46 7 Trường Trung cấp nghề Thuận Thành 3,024 2,300 3,024 3,700 2,394 3,700 176 8 Trường Trung cấp KTKT Công thương CCI 300 600 300 600 300 600 20 9 Trường Trung cấp Bách Khoa Bắc Ninh 68 304 304 600 68 150 309 10 Trường Trung cấp Y Dược Bắc Ninh 1,830 2,300 1,300 1,000 480 529 27 11 Trường Trung cấp Văn hóa nghệ thuật 99 279 54 83 21 24 20 III Cao đẳng 20,720 21,499 12,681 17,346 10,075 10,223 1,092 1 Trường Cao đẳng Sư phạm 16,063 16,469 5,443 5,311 4,047 3,354 733 2 Trường Cao đẳng Thuỷ Sản 2,153 2,634 1,891 4,150 1,852 2,675 129 3 Trường Cao đẳng Công nghiệp Hưng Yên 109 109 109 320 - - 31 4 Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà 750 893 3,626 4,600 3,188 3,390 45 5 Trường Cao đẳng nghề Cơ điện&XD 810 615 762 1,465 418 384 94 6 Trường Cao đẳng nghề KTKT Bắc Ninh 835 779 850 1,500 570 420 60 I Dạy nghề 9,651 12,911 9,651 12,911 9,651 12,911 347 1 Trung tâm dạy nghề TP. Bắc Ninh 721 1,020 721 1,020 721 1,020 19 PHỤ BIỂU 6: DỰ BÁO NHU CẦU LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ Đơn vị tính: Người Chỉ tiêu 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2020 I. Tổng số lao động việc làm 638,520 642,980 647,490 652,020 656,580 661,200 681,000 II. Nhu cầu lao động qua đào tạo 112,273 128,451 127,305 132,160 138,040 172,713 169,669 1. Hệ dạy nghề - Dạy nghề < 3 tháng 6,000 10,500 10,500 11,000 11,000 11,000 10,000 - Sơ cấp 44,168 45,750 48,000 49,500 51,750 54,000 57,250 - Trung cấp 4,200 7,800 4,800 4,800 5,400 36,000 7,500 - Cao đẳng 2,200 5,750 2,750 2,970 3,300 3,850 14,970 2. Hệ đào tạo - TCCN 18,756 19,694 20,088 20,289 20,419 20,850 22,660 - Cao đẳng 19,756 20,744 21,781 22,870 24,014 23,250 27,890 - Đại học 16,112 17,078 18,189 19,462 20,821 22,340 27,450 - Trên Đại học 1,081 1,135 1,197 1,269 1,336 1,423 1,949 PHỤ BIỂU 7: DỰ BÁO NHU CẦU LAO ĐỘNG CẦN BỒI DƯỠNG, ĐÀO TẠO LẠI Đơn vị tính: Người Chỉ tiêu 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2020 I. Tổng số lao động việc làm 638,520 642,980 647,490 652,020 656,580 661,200 681,000 II. Nhu cầu lao động qua đào tạo 16,199 17,018 17,981 18,674 19,603 20,559 20,735 1. Hệ dạy nghề - Sơ cấp 14,723 15,250 16,000 16,500 17,250 18,000 18,000 - Trung cấp 400 600 700 800 900 1,000 1,100 - Cao đẳng 95 150 220 270 300 350 360 2. Hệ đào tạo - TCCN 550 568 592 617 644 672 750 - Cao đẳng 374 390 407 423 442 461 450 - Đại học 57 60 62 64 67 76 75 PHỤ BIỂU 8: NHU CẦU LAO ĐỘNG ĐƯỢC ĐÀO TẠO CHO CÁC KHU CÔNG NGHIỆP BẮC NINH NĂM 2011 Đơn vị tính: Người Chỉ tiêu Tổng cộng Hệ dạy nghề (Tổng cục Dạy nghề) Tổng cộng Hệ đào tạo (Bộ GD ĐT) Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Cao đẳng Đại học Trên ĐH Tổng số 12,636 4,488 4,356 3,792 3,615 1,676 1,675 264 - Lái xe 449 449 0 0 0 0 0 0 - Cơ khí 1,686 0 1,307 379 336 168 168 0 - Hàn 1,726 449 898 379 419 168 251 0 - Kế toán, tài chính 0 0 0 0 362 168 168 26 - Maketing 0 0 0 0 362 168 168 26 - Nhân sự, hành chính 0 0 0 0 181 84 84 13 - Khác (chế biến, lắp ráp, dệt may, tiện, bảo trì sửa chữa, xây dựng, ….) 8775 3590 2151 3034 1955 920 836 199 PHỤ BIỂU 9: NHU CẦU LAO ĐỘNG ĐƯỢC ĐÀO TẠO CHO CÁC KHU CÔNG NGHIỆP BẮC NINH NĂM 2015 Đơn vị tính: Người Chỉ tiêu Tổng cộng Hệ dạy nghề (Tổng cục Dạy nghề) Tổng cộng Hệ đào tạo (Bộ GD ĐT) Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề TCCN Cao đẳng Đại học Trên ĐH Tổng số 30,771 0 30,097 674 15,921 1,716 9,162 4,669 374 - Lái xe 1,505 0 1,505 0 0 0 0 0 0 - Cơ khí 6,086 0 6,019 67 2,803 343 1,832 934 37 - Hàn 3,077 0 3,010 67 1,859 343 1,374 467 18 - Kế toán, tài chính 0 0 0 0 1,420 172 916 467 37 - Maketing 67 0 0 67 962 0 458 467 37 - Nhân sự, hành chính 0 0 0 0 1,420 86 916 467 37 - Khác (chế biến, lắp ráp, dệt may, tiện, bảo trì sửa chữa, xây dựng, …) 20,036 0 19,563 473 5,741 772 3,666 1,867 208 PHỤ BIỂU 10: NHU CẦU LAO ĐỘNG ĐƯỢC ĐÀO TẠO CHO CÁC KHU CÔNG NGHIỆP BẮC NINH NĂM 2020 Đơn vị tính: Người Chỉ tiêu Tổng cộng Hệ dạy nghề (Tổng cục Dạy nghề) Tổng cộng Hệ đào tạo (Bộ GD ĐT) Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề TCCN Cao đẳng Đại học Trên ĐH Tổng số 60,692 49,335 0 11,357 27,594 2,839 11,424 12,286 1,045 - Lái xe 987 987 0 0 0 142 0 0 - Cơ khí 12,138 9,867 0 2,271 4,194 426 1,632 2,457 105 - Hàn 6,070 4,934 0 1,136 2,505 284 1,224 1,229 52 - Kế toán, tài chính 0 0 0 0 2,966 284 1,632 1,229 105 - Maketing 5,502 4,934 0 568 2,150 142 816 1,229 105 - Nhân sự, hành chính 3,035 2,467 0 568 2,150 284 816 1,229 105 - Khác (chế biến, lắp ráp, dệt may, tiện, bảo trì sửa chữa, xây dựng, …) 32,960 26,146 0 6,814 10,790 1,277 5,304 4,913 573 PHỤ BIỂU 11: NHU CẦU VỐN CHO ĐÀO TẠO NHÂN LỰC ĐẾN NĂM 2015 Đơn vị tính: Triệu đồng TT Chỉ tiêu 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Tổng số 5 năm 2011-2015 Tổng số 5 năm 2016-2020 Tổng số 2011-2020 Tổng số I Theo các cấp trình độ 120,388 142,247 160,329 180,536 205,545 234,973 923,630 1,154,280 2,077,910 1 Dạy nghề (SCN, TCN, CĐN) 86,679 102,417 115,436 129,985 47,992 69,180 65,010 831,077 1,496,087 2 Trung học chuyên nghiệp 8,668 10,241 11,545 12,998 14,799 16,918 66,501 83,108 149,609 3 Cao đẳng 16,855 19,915 22,446 25,275 28,776 32,898 129,310 161,601 290,911 4 Đại học 6,019 7,112 8,016 9,028 10,279 11,748 46,183 57,716 103,899 5 Trên đại học 2,167 2,562 2,886 3,250 3,699 4,229 16,626 20,778 37,404 II Theo nguồn vốn 120,388 142,247 160,329 180,536 205,545 234,973 923,630 1,154,280 2,077,910 1 Ngân sách Trung ương 48,155 56,899 64,132 72,214 82,218 93,989 369,452 461,712 831,164 2 Ngân sách Địa phương 24,078 28,449 32,066 36,107 41,109 46,995 184,726 230,856 415,582 3 Các chương trình, dự án 24,078 28,449 32,066 36,107 41,109 46,995 184,726 230,856 415,582 4 Doanh nghiệp 12,039 14,225 16,033 18,054 20,555 23,497 92,363 115,428 207,791 5 Người được đào tạo 6,019 7,112 8,016 9,027 10,277 11,749 46,182 57,714 103,896 6 ODA - 7 Các nguồn khác 6,019 7,112 8,016 9,027 10,277 11,749 46,182 57,714 103,896 PHỤ BIỂU 12: NHU CẦU VỐN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC ĐẾN 2015 Đơn vị: Triệu đồng TT Chỉ tiêu 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Tổng số 5 năm 2011-2015 Tổng số 5 năm 2016-2020 Tổng số 2011-2020 I Theo nguồn vốn 31,200 121,200 158,900 166,500 156,500 144,700 747,800 934,750 1,682,550 Ngân sách Trung ương 2,480 48,480 63,560 6,600 62,600 7,880 299,120 373,900 673,020 Ngân sách Địa phương 9,360 36,360 47,670 49,950 46,950 43,410 224,340 280,425 504,765 Doanh nghiệp 1,560 6,060 7,945 8,325 7,825 7,235 37,390 46,738 84,128 Các chương trình, dự án 3,120 12,120 15,890 16,650 15,650 14,470 74,780 93,475 168,255 Người được đào tạo 1,560 6,060 7,945 8,325 7,825 7,235 37,390 46,738 84,128 ODA 1,560 6,060 7,945 8,325 7,825 7,235 37,390 46,738 84,128 Các nguồn khác 1,560 6,060 7,945 8,325 7,825 7,235 37,390 46,738 84,128 II Theo các cấp trình độ 31,200 121,200 158,900 166,500 156,500 144,700 747,800 934,750 1,682,550 1 Dạy nghề 24,700 101,700 133,900 141,500 131,500 125,700 634,300 792,875 1,427,175 Trường CĐN KTKT Bắc Ninh 3,000 19,000 20,000 20,000 20,000 23,000 102,000 127,500 229,500 Trường TCN KTKT và Thủ công mỹ nghệ TT Thuận Thành 8,800 35,000 36,700 39,500 39,500 40,500 191,200 239,000 430,200 TT dạy nghề TP. Bắc Ninh 500 3,500 10,000 20,000 8,000 8,000 49,500 61,875 111,375 TTDN thị xã Từ Sơn 800 10,000 17,200 10,000 10,000 12,000 59,200 74,000 133,200 TTDN huyện Yên Phong 3,800 5,000 10,000 10,000 12,000 5,200 42,200 52,750 94,950 TTDN huyện Quế Võ 5,000 10,000 10,000 10,000 10,000 3,000 43,000 53,750 96,750 TTDN huyện Tiên Du 1,000 4,000 10,000 10,000 10,000 10,000 44,000 55,000 99,000 TTDN huyện Lương Tài 1,000 11,000 10,000 10,000 10,000 10,000 51,000 63,750 114,750 TTDN huyện Gia Bình 800 4,200 10,000 12,000 12,000 14,000 52,200 65,250 117,450 2 Trung học chuyên nghiệp 500 9500 15000 15000 15000 15000 69,500 86,875 156,375 Trung cấp Y tế Bắc Ninh 500 7500 13000 13000 13000 13000 59,500 74,375 133,875 3 Đại học cao đẳng 6000 10000 10000 10000 10000 4000 44,000 55,000 99,000 Trường cao đẳng sư phạm BN 6000 10000 10000 10000 10000 4000 44,000 55,000 99,000 PHỤ BIỂU 13: NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG (NSLĐ) HẰNG NĂM TÍNH THEO GDP Ngành Đơn vị tính 2005 Thời kỳ 2006 - 2010 2006 2007 2008 2009 2010 1. NSLĐ theo giá cố định Năng suất chung Tr.đ/người 8.46 9.62 10.9 12.54 13.96 16.35 Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản Tr.đ/người 3.39 3.3 3.52 3.76 4.05 4.44 Công nghiệp và xây dựng Tr.đ/người 16.67 18.5 19.9 22.13 23.98 27.94 Dịch vụ Tr.đ/người 18.14 20.89 20.34 22.75 25.09 26.38 2. Tốc độ tăng NSLĐ Năng suất chung % 12.82 13.63 13.35 15.05 11.31 17.12 Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản % 9.87 -2.39 6.49 6.93 7.52 9.76 Công nghiệp và xây dựng % -1.14 11 7.54 11.23 8.37 16.48 Dịch vụ % 13.73 15.13 -2.65 11.89 10.26 5.14 3. NSLĐ theo giá thực tế Năng suất chung Tr.đ/người 14.79 18.42 26.62 37.71 47.38 60.63 Nông, lâm nghiệp và thuỷ sản Tr.đ/người 6.14 6.46 7.98 9.95 11.48 13.21 Công nghiệp và xây dựng Tr.đ/người 29.05 36.61 55.71 80.04 101.36 125.99 Dịch vụ Tr.đ/người 30.82 37.44 40.35 50.72 59.71 70.32 4. So sánh NSLĐ ngành với NSLĐ chung Năng suất chung Lần 1 1 1 1 1 1 Nông, lâm nghiệp và thủy sản Lần 0.42 0.35 0.3 0.26 0.24 0.22 Công nghiệp và xây dựng Lần 1.96 1.99 2.09 2.12 2.14 2.08 Dịch vụ Lần 2.08 2.03 1.52 1.34 1.26 1.16