916/QĐ-UBND

Quyết định 916/QĐ-UBND năm 2012 về phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Lâm Đồng đến năm 2020 ỦY BAN NHÂN DÂN T Ỉ NH LÂM Đ Ồ NG ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 916 / Q Đ-UBND L â m Đ ồ ng, ngày 23 tháng 0 4 n ă m 2012 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TỈNH LÂM ĐỒNG ĐẾN NĂM 2020 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÂM ĐỒNG Căn cứ Luật Tổ chức HĐND v à UBND ngày 26/11/2003; Căn cứ Nghị định 92/2006/NĐ-CP ngày 07/9/2006 của Chính phủ về lập, phê du y ệt và quản lý qu y hoạch t ổ ng th ể phát triển kinh t ế - xã hội; Nghị định 04/2008/NĐ-CP ngày 11/01/2008 c ủ a Chính phủ về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định 92/2006/NĐ-CP ; Căn cứ Quyết định số 1216/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 của Thủ tướng Chính phủ v ề ph ê duyệt quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 -2020 ; Xét đề nghị của Giám đốc Sở Kế hoạch và Đầu tư tại Tờ tr ì nh s ố 74/TTr-KHĐT-TH ngày 06/04/2012 về việc đ ề nghị phê duyệt quy hoạch phát triển nhân lực tỉ nh Lâm Đồng đến năm 2020, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Lâm Đồng đến năm 2020, với nội dung như sau: I. QUAN ĐIỂM VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN 1. Quan điểm a) Phát triển nhân lực nhất là nh â n lực chất lượng cao nhằm thực hiện thành côn g các mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập kinh tế của t ỉ nh; chú trọng phát triển g iáo dục đào tạo toàn diện nhằm nâng cao chất l ượ ng nhân lực, đặc biệt là nh â n lực có tr ì nh độ cao. Quan tâm đà o tạo, b ồ i d ưỡ ng nh â n lực là đ ồng b à o dân tộc thiểu số; phát triển đ à o tạo nghề tại khu vực nông thôn, vùng dân tộc và g ắ n đào tạo ngh ề với giải quy ế t việc làm, xuất khẩu lao động. b) Đ à o tạo ngh ề theo nhu cầu thị trường lao động, phù hợp với chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - x ã hội của tỉ nh; vận động, khuy ế n khích các tổ chức, doanh nghiệp tham gia dạ y ngh ề cho lao động g ắ n với các chương trình , dự án đầu tư trên địa b à n và nhu cầu tuy ể n dụng của các doanh nghiệp. c) Kết hợp gi ữ a phát triển nhân lực tại ch ỗ và thu hút nhân lực có chất lượng cao từ các địa phương khác tro ng cả nước. 2. Mục tiêu a) Mục tiêu tổng quát Xác định nhu cầu v ề số lượng, cơ cấu v à trình độ nhân lực kể cá nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động của t ỉ nh g óp ph ầ n chuy ể n dịch cơ c ấ u lao động v à cơ cấu kinh t ế, b ả o đ ả m cho quá trình phát triển kinh tế xã hội theo hướng c ô ng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế của địa phương. b) Mục tiêu cụ thể - Tỷ lệ nhân lực qua đào tạo đến năm 2015 đạt 48-50% (tron g đ ó đào tạo nghề đạt 35-40%), năm 2020 đạt 68-70% (trong đó đào tạo n g hề đ ạt 55%). - T ỷ lệ nhân lực qua đ à o tạo đến năm 2015 của các ngành: n ô ng, lâm thủy s ả n: 30-32% , c ô ng nghiệp và xây dựng: 61-63%, dịch vụ: 72-74%; tương ứng đến năm 2020 là 46-48%; 82-84% và 84-85%. II. PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC ĐẾN NĂM 2020 1. Quy mô lao động - Quy mô d â n số toàn t ỉ nh đến năm 2015 đạt 1,306 triệu người và năm 2020 đ ạt 1,4 triệu người. Tỷ lệ dân s ố thành thị chi ế m 42% vào năm 2015 và 45% vào n ă m 2020. - D â n s ố trong độ tuổi lao động đ ến năm 2015 có 854 nghìn người chiếm 65,4% dân số; năm 2020 có 943 nghìn người chiếm 67,4% dân số. - Lực lượng lao động đến năm 2015 c ó 727 nghìn n g ười, chiếm 55,6% dân s ố ; n ă m 2020 có 791 nghìn người, chi ế m 56,5% dân số. - Tổng số lao động tham gia trong các ngành kinh t ế - xã hội đến năm 2015 có 710 ngh ì n người với cơ cấu lao động: nông, lâm thủy sản chiếm 54,6%, công nghiệp, xây dựng chi ế m 16,3%, dịch vụ chi ế m 29,2%, năm 2020 có 771 nghìn người với cơ cấu lao động: nông l â m nghiệp chi ế m 45,5%, c ô ng nghiệp, xây dựng chiếm 20,7%, dịch vụ chiếm 33,8%. 2. Phát triển nh â n lực theo cấp bậc đào tạo - Tập trung t ă ng nhanh t ỷ lệ lao động qua đào tạo nh ằ m tạo chuyển biến mạnh m ẽ v ề chất lượng nh â n lực trên mọi n g ành, mọi lĩnh vực; ưu tiên đ à o tạo phát tri ể n nhân lực có ch ấ t lượng tro ng các ngành kinh t ế mũi nhọn như dịch vụ, nông nghiệp, lâm nghiệp, công nghiệp, xây dựng và l ĩnh vực kinh tế trọ ng đ iểm như du lịch, nông nghiệp công nghệ cao, công nghiệp chế biến nông, lâm sản, công nghiệp khai thác khoáng s ả n của t ỉ nh. Lao độn g qua đào tạo toàn t ỉ nh đến năm 2015 có 346,8 nghìn người (trong đ ó 73,7% đ ược đào tạo nghề); năm 2020 có 525 , 8 nghìn người (trong đó 76 , 6% được đào tạo nghề). - Trong tổng số người qua đào tạo, đến năm 2015, tỷ lệ lao động qua đào tạo sơ cấp (bao gồm sơ cấp nghề, đào tạo thường xuyên, kèm cặp , truyền nghề truyền thống trong các cơ sở sản xuất, dịch vụ, hộ ngành nghề,...) chiếm 56 , 2% , trung cấp (trung cấp nghề và trung cấp chuyên nghiệp) chiếm 22%; cao đ ẳ ng chi ế m 8,3%, đại học chi ế m 13%, sau đ ại học chiếm 0,5%: năm 2020 tỷ lệ lao động qua đ à o tạo sơ cấp chiếm 56 , 7%, trung cấp 22,2%, cao đẳng 8,7%, đại học 11,9%, sau đại học 0,6%. 3. Phát triển nh â n lực theo các ngành a) Ngành c ô ng nghiệp, xây dựng - Nhân lực ngành công nghiệp, xây dựng đến n ă m 2015 có khoảng 115,5 nghìn người (trong đó nhân lực ngành công nghiệp khoảng 59,3 nghìn người, ngành xây dựng 56,2 nghìn người); đến n ă m 2020 có 160 nghìn người (trong đó nh â n lực ngành công nghiệp 87,2 nghìn người, ngành xây dựng 72,8 nghìn người). Tỷ lệ nhân lực qua đào tạo năm 2015 đạt 62,2% (trong đó đào tạo ngh ề đạt khoảng 50%); năm 2020 đạt 83,1% (trong đó đào tạo nghề kho ả ng 68%). Đ ể đ ạt mục tiêu trên, giai đoạn 2011-2015 c ầ n đào tạo b ồ i d ưỡ ng 48-50% t ổ ng s ố lao động của ngành; giai đoạn 2016-2020 là 36-38%. - Cơ cấu tr ì nh đ ộ lao động đến năm 2015: 49,3% sơ cấp, 28,9% trung cấp, 8,8% cao đ ẳ ng, 13,0% đ ại học và sau đại học; tương ứng đ ế n năm 2020 là 48,6%, 29,8%, 10,4%, 11,1%. b) Ngành dịch vụ - Nhân lực ngành dịch vụ đ ến năm 2015 có khoảng 207 nghìn người; đến năm 2020 có kho ả ng 260 nghìn người. Tỷ lệ nh â n lực qua đào tạo năm 2015 đạt 73,8% (trong đó đào tạo nghề khoảng 60%); n ă m 2020 đ ạt 84 , 9% (trong đ ó đào tạo nghề khoảng 72%). Để đạt mục tiêu trên, giai đoạn 2011-2015 cần đào tạo bồi d ưỡ ng 40-42% tổng số lao động của ngành; giai đ oạn 2016-2020 là 24,26%. - Cơ cấu tr ì nh độ lao động đến năm 2015: 43,8% sơ cấp, 23,2% trung cấp, 11,1% cao đ ẳ ng, 21,0% đại học v à sau đại học; tương ứng đến n ă m 2020 là 47,6%, 21,7%, 10,4%; 19,5%. c) Ngành Nông, lâm, th ủ y - Nhân lực ngành nông, l â m, th ủ y sản đ ến năm 2015 có khoảng 387 nghìn người; đế n năm 2020 có khoảng 350 nghìn người. Tỷ lệ nhân lực qua đào tạo năm 2015 đ ạt 31,5% (trong đ ó đào tạo nghề đạt khoảng 20%) và năm 2020 đ ạt 48,8% trong đó đ à o tạo nghề đạt khoảng 36%). Đ ể đ ạt mục tiêu trên, giai đoạn 2011-2020 c ầ n đào tạo b ồ i d ưỡ ng 20-22 % t ổ ng s ố lao động của ngành. - Cơ cấu tr ì nh độ lao động đ ến năm 2015: 76% sơ cấp, 16,4% trung cấp, 4,4% cao đ ẳ ng, 3,4% đ ại học và sau đại học; tương ứng đ ế n năm 2020 là 75%, 16 , 8%, 5 , 1%, 3,1%. 4. Nhân lực theo các lĩnh vực kinh tế có lợi thế phát triển a) Lĩnh vực du lịch - Chú trọng n â ng cao chất lượng nh â n lực ngành du lịch, tổng số lao động trong ngành đến năm 2015 có 15 nghìn người, tỷ lệ qua đào tạo đạt 64,7%; năm 2020 c ó 22 nghìn người, t ỷ lệ qua đ à o tạo đạt 71,8%. Đ ể đạt ch ỉ tiêu trên, giai đoạn 2011-2015, c ầ n đ à o tạo b ồ i d ưỡ ng khoảng 2 ngàn người; giai đoạn 2016- 2020 khoảng 4 ngàn người. - Cơ cấu tr ì nh đ ộ lao động đến năm 2015: 46,7% sơ cấp, 25,3% trung c ấ p, 11,9% cao đẳ ng, 16,3% đại học, sau đ ại học; tương ứng đến n ă m 2020 là 42,8%, 24,5%, 14,6%, 18 , 1%. b) Lĩnh v ực nông nghiệp công nghệ cao - Nh â n lực l ĩ nh vực nông nghiệp công nghệ cao đến nă m 2015 l à 89 nghìn người, chi ế m 12,6% lao động ngành nông, lâm , thủy sản; đến năm 2020 khoảng 101 ngh ì n người, chi ế m 13,2%. Tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 39 , 6% n ă m 2015 và đạt 61% năm 2020. S ố lượng lao động c ầ n đ à o tạo bồi dưỡng trong giai đoạn 2011-2015 khoảng 30 ngàn người, giai đoạn 2016-2020 kho ả ng 25 n gà n người. - Cơ cấu trình độ lao động đ ế n năm 2015: 72,3% sơ cấp , 18,8% trung cấp, 6,4% cao đ ẳ ng, 2.5% đại học và sau đại học; tương ứng đến năm 2020 là 71,4%, 20,6%, 6,0%, 2,1%. c) L ĩ nh vực công nghiệp chế biến nông, lâm s ả n Nhân lực ngành công nghiệp ch ế biến nông, l â m s ả n đến năm 2015 có 22,6 ngh ì n người; đ ế n năm 2020 có 33,2 nghìn người, chi ế m 38% nh â n lực ngành c ô ng nghiệp. T ỷ lệ lao động qua đào t ạo đạt 60% năm 2015 và đạt 76,4% năm 2020. S ố lượng lao động cần đ à o tạo bồi dưỡng trong giai đoạn 2011-2015 khoảng 10 ngàn người, giai đoạn 2016-2020 kho ả ng 9,5 ngàn người. d) Lĩnh vực c ô ng nghiệp khai thác khoáng sản Nh â n lực ngành c ô ng nghiệp khai thác khoáng s ả n đến năm 2015 có kho ả ng 4.200 người, chiếm 7 , 1%: đ ế n năm 2020 l à 8.800 người, chiếm 10,1% nhân lực ngành c ô ng nghiệp. T ỷ lệ lao độn g qua đào tạo đạt 67,7% năm 2015 và đạt 85,4% năm 2020. S ố lượng lao động c ầ n đào tạo b ồ i d ưỡ ng trong giai đoạn 2011 -2020 khoảng 5 ngàn người, 5. Nhân lực theo một số ch ủ thể ch ủ yếu tron g quản lý và phát triển kinh t ế - xã hội c ủ a t ỉ nh a) Đội ngũ cán bộ l ã nh đạo - Tập trung củng cố về số lượng, nâng cao về trình độ chuyên m ô n cho đội ngũ cán bộ lãnh đ ạo. Đến năm 2015, t ổ ng s ố cán bộ l ã nh đạo t ỉ nh Lâm Đồn g khoảng 1.030 người, 100% có trình độ đ ại học tr ở l ê n, trong đó trình độ sau đ ại học khoảng 9,4%. Đến năm 2020, khoảng 1.100 người, 100% có tr ì nh độ đại học tr ở l ê n, tron g đó trình độ sau đại học khoảng 11,3%. Giai đ oạn 2011-2015 cần đào tạo b ồ i d ưỡ ng n â ng cao n ă ng lực cho 250 người và giai đoạn 2016-2020 khoảng 220 người. - Đội ng ũ cán bộ lãnh đ ạo khối hành chính cấp t ỉ nh: ổn định 120 -125 người, trong đó tr ì nh đ ộ sau đ ại học chiếm trên 20%. - Đội ngũ cán bộ lãnh đạo khối hành chính cấp huyện, thành phố: ổn định 75 -80 người, 100% có trình độ đại học và sau đại học. - Đội ngũ cán bộ l ã nh đạo khối đảng, m ặ t trận, đ oàn thể cấp t ỉ nh: ổn định 290 - 300 người, 100% có tr ì nh độ đ ại học, tr ì nh độ sau đ ại học chiếm 18 - 20%. - Đội ngũ cán bộ lãnh đ ạo khối đảng, mặt trận, đ oàn thể cấp huyện: ổn định 540 - 580 người, 100% c ó trình độ đại học, tr ì nh độ sau đ ại học chiếm 5 - 7%. b) Đội ng ũ côn g chức, viên chức - Đội ngũ côn g chức, vi ê n ch ứ c cấp t ỉ nh, huyện: đến năm 2015 có khoảng 32 nghìn người, trong đó tr ì nh độ đại học v à sau đại học chi ế m 52%; năm 2020 c ó khoảng 37 nghìn người, trong đó tr ì nh độ đại học và sau đại học chiếm 60%. Số lượn g cán bộ c ô ng chức cần bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giai đoạn 2011-2015 khoản g 8.000 người, giai đoạn 2016-2020 kho ả ng 7.400 người. - Đội ngũ công chức, viên chức khỏi đ ả ng, mặt trận, đoàn th ể : đ ế n năm 2015 có khoảng 1.550 n g ười; trong đó tr ì nh độ đại học chiếm 93,2%; sa u đ ại học 2,3%; năm 2020 có khoảng 1.900 người, trong đ ó tr ì nh độ đại học chi ế m 94%, sau đại học chiếm 3,4% . S ố lượn g cán bộ công chức c ầ n b ồ i d ưỡ ng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giai đoạn 2011-2015 khoảng 700 người, giai đoạn 2016-2020 khoảng 950 người. c) Đội ngũ trí thức - Đội ng ũ tr í thức t ỉ nh L â m Đồng đến năm 2015 có khoảng 46,8 nghìn n g ười chiếm 7% nhân lực toàn t ỉ nh, trong đ ó tr ì nh đ ộ đại học chi ế m 96,1%, thạc sỹ chiếm 3,4%, tiến s ỹ chiếm 0,5%, có khoảng 3 nghìn người hoạt động trong lĩnh v ực khoa học; đến năm 2020, có khoảng 65,2 nghìn người chiếm 9,7% nhân lực toàn t ỉ nh, tron g đó tr ì nh độ đại học chi ế m 95,6%, thạc sỹ chiếm 3,9%, ti ế n s ỹ chiếm 0 , 7%, có kh oảng 9 , 2 nghìn người hoạt động trong lĩnh vực khoa học. d) Đội ngũ gi ả ng viên, giáo viên - Tập trung x â y dựn g đội ngũ giảng viên, giáo viên có chất lượng cao đ ể đào tạo nhân lực có trình độ cho t ỉ nh. - Đội ngũ giảng viên, giáo viên hệ đại học và sau đại học: đến năm 2015, có khoảng 850 n g ười; trong đó tr ì nh độ đại học chi ế m 32,9%, thạc sĩ chi ế m 52,9%, giáo sư, phó g iáo sư, tiến sĩ chiếm 14,1%; đ ế n năm 2020 có khoảng 1.050 người, trong đó tr ì nh độ đại học 28,6%, thạc sĩ chi ế m 56,2%, gi á o sư, phó giáo sư, tiến sĩ chiếm 15,2%. S ố lượng giáo viên, giảng viên phải đào tạo b ồ i d ưỡ ng bậc sau đại học trong giai đoạn 2011-2020 khoảng 200 người. - Đội ngũ giáo vi ê n, giản g viên các trường cao đẳng, cao đẳ ng nghề: đến năm 2015 có khoảng 620 người; trong đó tr ì nh đ ộ đ ại học chi ế m 61,8%, thạc sĩ chiếm 35,8%, tiến sĩ chi ế m 2,4%; đ ế n năm 2020, có khoảng 720 ng ư ời, trong đ ó trình độ đ ại học 57,6%, thạc sĩ chiếm 39,6%, tiến sĩ chiếm 2,8%. S ố lượng giáo viên, giảng viên phải đào tạo bồi dưỡng bậc sau đại học tro ng giai đoạn 2011- 2015 khoảng 90 người, giai đoạn 2016-2020 khoảng 70 người. - Đội ngũ giáo viên, gi ả ng viên hệ trung cấp chuy ê n nghiệp, trung cấp nghề: đến năm 2015 c ó khoảng 280 người; trong đ ó trình đ ộ đại h ọ c chi ế m 78,6%, thạc sĩ chiếm 21,4%; đ ế n năm 2020, có khoảng 360 người, trong đó tr ì nh đ ộ đ ại học 72,2%, thạc sĩ chiếm 27,8%. Số lượng giáo vi ê n, giảng viên phải đào tạo bồi d ưỡng bậc sau đại học trong g iai đoạn 2011-2020 khoảng 50 người. - Đội ng ũ giáo vi ê n, giảng viên trong các cơ s ở dạy nghề: đế n năm 2015 có khoảng 1.050 người, trong đó tr ì nh đ ộ đại học chi ế m 90,5%, thạc sĩ chi ế m 9,5%; năm 2020, có khoảng 1.350 người, trong đó tr ì nh độ đại học chi ế m 88,9% , thạc sĩ chiếm 11,1%. Số lượng giáo viên, giảng viên phải đào tạo bồi d ưỡ ng bậc sau đ ại học trong giai đoạn 2011-2015 kho ả ng 140 người, giai đoạn 2016-2020 khoảng 100 người. đ) Đội ng ũ cán bộ y tế Đội ng ũ cán bộ y tế t ỉ nh Lâm Đồng đến năm 2015 có khoảng 6.110 người, trong đó 1.070 bác sĩ, đạt 7 bác sĩ/vạn d â n v à 144 dược s ĩ đ ạt 1 dược sĩ/vạn dân; năm 2020 có khoảng 8.630 người, trong đ ó 1.470 bác sĩ, đ ạt 8 bác sĩ/vạn dân v à 230 dược sĩ đạt 1,2 dược sĩ/vạn dân. S ố cán bộ y tế cần đào tạo bồi dưỡng chuyên môn cao (bác sĩ chuyên khoa, đào tạo sau đ ại học) giai đoạn 2011- 2015 khoảng 750 người; giai đ oạn 2016-2015 khoảng 1.000 người. e) Đội ngũ doanh nh â n Đến năm 2015, toàn t ỉ nh Lâm Đ ồ ng có kho ả ng 10.800 doanh nhân, trong đó có tr ì nh độ đại học và trên đại học chi ế m 54,6%; đến năm 2020, có kho ả ng 15.000 doanh nh â n, t ỷ lệ có tr ì nh độ đại học và tr ê n đại học chiếm 60,7%. S ố doanh nhân c ầ n đ à o tạo bồi d ưỡ ng tro ng giai đoạn 2011-2015 khoảng 2.000 người, giai đoạn 2016-2015 kho ả ng 2.500 người. 6. Vốn đầu tư phát triển nhân lực Tổng vốn đầu tư phát triển nhân lực giai đoạn 2011-2020 kho ả ng 20.332,1 tỷ đ ồ ng, chia ra: giai đoạn 2011-2015 khoảng 10.897,3 tỷ đ ồng , giai đoạn 2016- 2020 kho ả ng 9.434,8 tỷ đồng. C ơ cấu đầu tư và nguồn v ố n đ ầ u tư: a) Vốn đầu tư cho đào tạo phát triển nh â n lực: khoảng 14.347 tỷ đồng (bao g ồ m chi ph í cho giáo dục đào tạo, dạy nghề, học phí, sinh hoạt ph í và các chi phí khác bảo đ ả m cho phát triển nhân lực), trong đó ngân sách nhà nước và huy động từ nh à đầu tư khoảng 10-15%; người học đ óng góp 85-90%. b) Vốn đầu tư cơ sở vật chất: khoảng 5.984 tỷ đồng, trong đ ó 20% từ ngân sách nhà nước, 40% huy động từ nhà đ ầ u tư, nguồn vốn từ người được đào tạo chiếm khoảng 25%; 15% từ các nguồn vốn khác. III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN QUY HOẠCH 1. Nâng cao nh ậ n thức và đổi mới qu ả n lý nh à nước về phát triển nhân lực: đổi mới và n â ng cao nhận thức của các c ấ p, các ngành và toàn xã hội về phát triển nhân lực. Đẩy mạnh công tác tuyên truy ề n về giáo dục, đ à o tạo và pháp luật về phát triển nhân lực; vận động các doanh nghiệp tham gia đào tạo nhân lực. Hoàn thiện bộ máy và đ ổ i mới phương pháp nhằm nâng cao hiệu l ực và hiệu quả qu ả n lý về phát tri ể n nh â n lực. Ph â n công cụ thể trong thu thập, xây dựng hệ th ố ng thông tin về cung cầu nh â n lực trên địa b à n toàn t ỉ nh để bảo đả m cân đ ố i nh â n lực cho phát triển kinh t ế , xã hội. Cải tiến và tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành v ề phát triển nhân lực trên địa bàn tỉnh. 2. Xây dựng và ho à n thiện hệ thống ch í nh sách khuyến khích, thúc đ ẩy phát triển nhân lực a) Ch í nh sách đ ầ u tư đào tạo nghề - Có chính sách khuy ế n khích các doanh nghiệp, người sử dụng lao động thực hiện đ à o tạo, đào tạo lại cho người lao động, thực hiện ch í nh sách tuy ể n dụn g th eo đ ơn đặt hàng đào tạo. - Đ ầ u tư mạnh cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo, chú trọn g giáo dục ph ổ thông cơ sở tạo n ề n tảng v ữ ng ch ắ c cho đào tạo nghề. - Nâng cấp, m ở rộng, xây dựng mới các cơ s ở đào tạo phù hợp với điều kiện nhằm ch ủ động đáp ứng yêu cầu về nhân lực cho phát tri ể n kinh tế x ã hội của t ỉ nh. Ưu tiên đ ầ u tư cơ sở vật chất cho các trường dạy nghề, các cơ sở giáo dục ở huyện nghèo, huyện có t ỷ lệ đ ồ ng bào dân tộc thi ể u s ố cao; khuyến khích m ở rộng đào tạo các ngành nghề theo ngành, lĩnh vực kinh tế mũi nhọn của t ỉ nh. b) Chính sách tài chính và sử dụng ngân sách cho phát triển nhân lực - Đẩy mạnh hoạt động cho vay vốn giải quyết việc làm, vay vốn học nghề, hỗ trợ cho các doanh nghiệp vừa và nh ỏ vay v ố n phát triển sản xuất, tạo việc làm cho người lao động, ưu tiên cho lao động đ ồ ng bào dân tộc thiểu số. Thực hiện chính sách không thu học phí đào tạo nghề tại các cơ sở dạy nghề cho các đ ối tượng ưu tiên l à con liệt s ỹ , con thương binh, g ia đình thuộc diện chính sách, hộ nghèo. - Áp dụng các cơ chế , chính sách ưu đãi theo quy định của pháp luật đối với doanh nghiệp đào tạo nghề như miễn ti ề n thuê đất, miễn thuế, h ỗ trợ t í n dụng,... - Hàng năm cân đối bố trí khoảng 1-1,5% trong tổng chi thường xuyên ngân sách của t ỉ nh, kết hợp với huy động các nguồn lực của x ã hội, doanh nghiệp để thực hiện đào tạo và phát triển nhân lực. c) Ch í nh sách việc làm , b ả o hiểm, b ả o trợ xã hội Tăng cường các ch í nh sách hỗ trợ gi ả i quyết việc làm: mở rộng đ ối tượng cho vay đ ế n người học nghề có hoàn cảnh khó kh ă n, người lao động thất nghiệp trên một năm, người khuyết tật, người dân bị giải tỏa đất, lao động n ữ , lao động là người dân tộc thi ể u số, doanh nghiệp đào tạo nghề với quy mô lớn. Thực hiện t ố t các chính sách về việc làm, chính sách bảo hi ể m, bảo trợ x ã hội; tạo mới việc l à m, h ỗ tr ợ t ì m việc làm đ ối với các đ ố i tượng gia đì nh ch í nh sách, người nghèo. d) Chính sách huy động các nguồn lực tro ng xã hội cho phát triển nhân lực - Xã hội hoá v ề giáo dục, đào tạo nghề nhằm huy động mọi nguồn lực tro ng x ã hội để phát triển giáo dục, đào tạo nghề, đa dạng hóa các loại hình đào tạo. Xác định cơ cấu nghề nghiệp, nhu c ầ u lao động cho chuyển dịch cơ cấu kinh t ế của t ỉ nh. Ưu tiên đ à o tạo cho các c ô ng trình trọng điể m, lĩnh vực then chốt trong phát triển kinh tế của t ỉ nh như: du lịch, thương mại dịch vụ; nông nghiệp công nghệ cao; công nghiệp chế biến, công nghiệp khai khoáng . - Xây dựng chính sách khuyến khích các doanh nghiệp, tổ chức và nhân d â n đưa lao động hoặc con em m ì nh đi đào tạo, học tập ở nước ngoài đ ể về làm việc tại địa phương. - Thiết lập cơ chế liên kết giữa cơ quan quản lý nhà nước, cơ quan nghiên cứu , trường đại học, cơ s ở dạy nghề với doanh nghiệp để hỗ trợ nhau trong đào tạo, cung ứng , sử dụng nhân lực có hiệu quả nh ấ t. đ) Ch í nh sách đ ã i ngộ và thu hút nhân tài - Xây dựng ch í nh sách thu hút nhân tài, có ch í nh s á ch hỗ trợ thỏa đáng v ề tiền lương, nhà ở nhằm thu hút các chuyên gia đ ầ u ngành, các nhà khoa học gi ỏ i, c ông nh â n lành nghề từ các nơi khác đ ế n làm việc cho t ỉ nh L â m Đồng. - Đ ầ u tư phát triển nh â n t à i bằng cách c ử đi học tập đào tạo ở trong v à ngoài nước. Chú trọng vào lao động có ch ấ t lượng cao, cán bộ quản lý đ ầ u ngành, hỗ trợ kinh phí học tập g ắ n với một số ch ế tài đảm bảo đối tượng tham gia đào tạo tr ở về phục vụ cho địa phương. e) Ch í nh sách phát triển thị trường lao động và hệ thống công cụ, thông tin thị tr ườ ng lao động - T ă ng cường đầu tư cơ s ở vật chất, trang thiết bị cho Trung t â m giới thiệu việc l à m t ỉ nh; xây dựng sàn giao dịch việc làm, hoàn thiện và thường xuyên cập nhật thông tin việc l à m; cung cấp thông tin về thị trường lao động, việc làm và xuất khẩu lao động nhằm tạo cơ hội t ì m việc làm cho người lao động. - Thực hiện tốt công tác hướng nghiệp cho học sinh tron g các trườn g trun g học phổ thôn g , các trung tâm giáo dục thường xuyên đ ể định hướng cho học sinh lựa chọn nghề nghiệp. - Xây dựng thông tin về nhân lực được đào tạo hàng năm, tình hình sử dụng nhân lực, để kịp thời điều chỉnh cho hợp lý. 3. Đổi mới đào tạo v à dạy ngh ề theo hướng hiện đại, phù hợp với t ì nh h ì nh thực tế đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của t ỉ nh - Tổ chức rà soát mạng lưới các trường đại học, cao đẳng và mạng lưới các trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề và trung tâm dạy nghề (gọi chung là cơ sở dạy nghề). - Phát triển mạng lưới trường đại học và cao đẳng phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đ ẳ ng Việt Nam giai đoạn 2011-2020; ưu tiên thu hút đầu tư th à nh lập các trường đ ại học, cao đ ẳ ng tư thục; thành lập và xây dựng phân hiệu các trường đại học, cao đẳ ng tại địa bàn tỉnh Lâm Đ ồ ng; từng bước đầu tư nâng c ấ p các trường đại học, cao đ ẳ ng của t ỉ nh ngang t ầ m với các trường tại thành ph ố Hồ Chí Minh và c ủ a khu vực. - Đẩy mạnh xã hội h ó a tro ng lĩnh vực đào tạo nghề, ưu tiên thu hút đ ầ u tư thành lập các cơ sở dạy nghề; khuy ế n khích các tổ chức, doanh nghiệp, cá nh â n đ ầ u tư cho dạy nghề , phát triển các cơ sở dạy ngh ề t ư thục và cơ sở dạy n ghề có vốn đ ầ u tư nước ngoài . Phấn đ ấ u đ ến năm 2020, t ỉ nh có ít nhất 2 trung tâm dạy nghề ki ể u mẫu. - Đổ i mới, tiếp cận x â y dựng n ề n g iáo dục, đào tạo phục vụ nhu cầu của xã hội: xây dựng chương trình, giáo tr ì nh học ph ù h ợ p c ô ng việc thực t ế và nhu c ầ u của x ã hội (học để làm việc chứ không ph ả i ch ỉ đ ể bi ế t); xây dựng cơ sở đ ào tạo theo hướn g gắn tr ách nhiệm của doanh n g hiệp với việc đ à o tạo nh â n lực; đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại và phù hợp thực tế. - Mỗi địa phương, m ỗ i cơ s ở đào tạo phải r à soát điều chỉnh chương trình giảng dạy , ng ành nghề đào tạo và xây dựng k ế hoạch đẩ y mạnh việc đào tạo theo nhu c ầ u xã hội và theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp, tổ chức. 4. Giải pháp huy độn g vốn cho phát triển nh â n lực - Xây dựng đ ề án, kế hoạch cụ thể theo từng giai đoạn 05 năm cho việc đầu tư mới, nâng cấp các trường đại học, cao đẳ ng, dạy nghề của t ỉ nh đáp ứng nhu cầu phát triển theo quy hoạch đ ã đ ược phê duyệt, đ ồ ng thời b ố trí vốn ngân sách nhà nước đ ầ y đủ, kịp thời theo k ế hoạch đ ề ra. - Tranh th ủ nguồn vốn hỗ trợ của Bộ Giáo dục và Đ à o tạo ưu tiên đầu tư có trọng điểm cho trường đại học Đà Lạt đ ể xây dựng cơ s ở vật ch ấ t, các phòng thí nghiệm, các trang thiết bị phục vụ đào tạo , n g hiên cứu, thực hành nh ằ m tr ở thành trường trọng điể m vùng theo định hướng nghiên cứu. Bên cạnh đ ó cần kết hợp với các nguồn vốn huy động từ các tổ chức, cá nhân, các dự á n tài trợ quốc tế và các nguồn hỗ trợ khác để phát triển. Đầu tư có trọng tâm cho 4 trường cao đ ẳ ng để nâng cao ch ấ t lượng đ à o tạo nghề, tạo thuận lợi tro ng việc t ì m kiếm việc làm cho người lao động. - Hỗ trợ về chính sách, tạo điều kiện thuận lợi cho trường đ ại học Bách Khoa tại huyện Lạc Dương (phân hiệu trường đại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh), trường đại học Ki ế n Trúc tại thành phố Đà Lạt (phân hiệu trường đ ại học Ki ế n T rúc thành phố H ồ Chí Minh), trường đại học Sư phạm k ỹ thuật tại huyện Lạc Dương (phân hiệu trường đại học Sư phạm k ỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh), trường đại học Tôn Đức Th ắ ng tại thành ph ố B ả o Lộc và các nhà đ ầ u tư khác xây dựng, phát triển cơ sở đào tạo tại Lâm Đồng . - Đối với các trường nghề, c á c trung tâm dạy ngh ề công lập hợp tác với các doanh nghiệp nh ằ m huy động các nguồn vốn của các doanh nghiệp để đ ầ u tư thêm trang thiết bị đạt yêu cầu đào tạo và phù hợp với nhu cầu của doanh nghiệp. - Đối với các trường đại học, cao đẳng tư thục, t ỉ nh Lâm Đồng ưu ti ê n dành qu ỹ đất và vị trí thuận lợi để xây dựng và c ó ch í nh sách hỗ trợ v ề đất đai (miễn giảm ti ề n th uê đất), tài chính (cho các trường vay hỗ trợ từ Quỹ đ ầ u tư phát triển của t ỉ nh). 5. Tăng cườn g phối hợp với các cơ quan, tổ chức trung ươn g , các t ỉ nh bạn và m ở rộng h ợ p tác qu ố c tế đ ể phát triển nhân lực - Tăng cường sự liên kết giữa cơ quan quản lý nh à nước, các cơ quan tổ chức Trung ương và doanh nghiệp tr ê n địa bàn t ỉ nh đ ể hỗ trợ đào tạo, cung ứng, sử dụng nhân lực. - Thiết lập và phát triển quan hệ hợp tác gi ữ a đơn vị đào tạo và dạy nghề của t ỉ nh Lâm Đ ồ ng với cơ sở đ à o tạo , dạy nghề của thành phố Hồ Chí Minh, t ỉ nh Đồng Nai,... th ông qua các hợp đồng đào tạo theo nhu c ầ u. - M ở rộng v à tăng cường hợp tác quốc tế: hợp tác và liên kết đào tạo nh â n lực với các trường Đại học, cao đ ẳ ng ngoài nước. Khai thác các nguồn vốn t í n dụng ưu đ ã i của các tổ chức quốc tế như WB , ADB,... đ ể phát triển hệ thống giáo d ục, đào tạo; khoa học , c ông nghệ, phát triển nhân lực: thu hút , khuyến khích đ ầ u tư trong lĩnh vực phát triển nhân lực. 6. Các dự á n , đề án ưu tiên bả o đảm phát triển nh â n lực (danh mục đính kèm) IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Sở Kế hoạch v à Đầu tư - Chủ trì, phối hợp cùng các sở, ng à nh và đơn vị c ó liên quan xây dựng k ế hoạch 5 n ă m và hàng năm để thực hiện quy hoạch n à y. Hướng dẫn các sở, ngành, địa phương xây dựng quy hoạch phát tri ể n nh â n lực ph ù hợp với Quy hoạch phát triển nhân lực của t ỉ nh và đ ưa vào k ế hoạch 5 năm. H àng n ă m của đơn vị m ì nh; - L à cơ quan thường trực tổng hợp kết quả thực hiện quy hoạch; chủ trì, phối hợp với các sở, ngành, địa phương c â n đ ố i v ố n đầ u t ư phát triển từ ngân sách trung ương, địa phương và các chương trình mục tiêu quốc gia tr ì nh UBND tỉnh để thực hiện các dự án quy hoạch; điều chỉnh, bổ sung quy hoạch cho phù hợp điều kiện thực tế của địa phương; t ổ chức triển khai thực hiện và ki ể m tr a giám sát việc thực hiện quy hoạch; phối hợp với các cơ quan có liên quan tham mưu cho t ỉ nh các cơ ch ế ch í nh sách để phát triể n nh â n lực. 3. Sở Lao động Thương binh và X ã hội l à cơ quan chủ trì phối hợp cùn g với các sở, n g ành, UBND các huyện, thành phố tro ng việc xây dựng kế hoạch, đề án, chương trình cụ thể hóa quy hoạch cho từng g iai đoạn, trình UBND tỉnh phê duyệt đ ể triển khai thực hiện; tổ chức đào t ạo nghề theo yêu cầu phù hợp với từng giai đoạn; tham mưu cho UBND tỉnh về cơ chế chính sách về dạy nghề; ki ể m tra, giám sát tình hình thực hiện dạy nghề cho la o động; xây dựng kế hoạch phát triển hệ thống các trường cao đ ẳ ng, trung cấp nghề và cơ sở dạy nghề trên đị a bàn t ỉ nh; qu ả n lý về mặt nhà nước đ ố i với các cơ sở dạy nghề trên địa bàn tỉnh, tổ chức đào tạo nghề cho lao động, cung cấp thông tin thị trư ờng việc làm cho lao động sau khi đào tạo; thu thập, xây dựng hệ thống thông tin về cung cầu nh â n lực trên địa bàn toàn t ỉ nh đ ể bả o đ ảm cân đố i nhân lực cho phát triển kinh tế, xã hội. T ổ ng hợp báo cáo định kỳ theo quy định. 3. S ở Nội vụ ch ủ trì, phối hợp cùng các sở, ngành , UBND các huyện, thành phố trong việc xây dựn g kế hoạch đào tạo, b ồ i dưỡng cán bộ, công chức, viên chức hàn g năm v à c ả giai đoạn; phối hợp tham mưu cho UBND tỉnh về cơ ch ế chính sách đ ể phát triển nhân lực; kiểm tra, giám sát tình hình thực hiện đào tạo cán bộ công chức, viên chức. T ổng hợp báo cáo định kỳ theo quy đị nh. 4. Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp cùng các sở, ngành, UBND các huyện, thành phố thực hiện c ó hiệu quả công tác xã hội hóa lĩnh vực đào tạo; xây dựng kế hoạch phát triển hệ thống các trường cao đ ẳ ng, trung cấp chuyên nghiệp trên địa b à n t ỉ nh; xây dựng k ế hoạch đào tạo đội ng ũ giảng viên, giáo viên đ ể đ à o tạo nh â n lực có trình độ cho t ỉ nh; tham mưu cho UBND tỉnh các cơ ch ế ch í nh sách đ ể phát triển nhân lực. Quản lý về mặt nh à nước đối với các cơ sở giáo dục chuyên nghiệp trên địa bàn tỉnh; t ổ ng hợp báo cáo định kỳ theo quy định. 5. Sở T à i ch í nh ch ủ tr ì phối hợp cùng các sở, ngành, UBND các huyện, thành phố tham mưu cho UBND tỉnh c â n đ ố i kinh ph í sự nghiệp từ ngân sách cho sự nghiệp đào tạo, thực hiện các đề án để phát triển nhân lực theo đúng các quy định. Phối hợp với các ngành kiểm tra, giám sát việc sử dụng kinh ph í , đảm bảo sử dụng đ ú ng mục đích và có hiệu quả. 6. Các sở, ban, ngành và các cơ quan đo à n th ể c ă n cứ vào quy hoạch phát triển nhân lực đã được phê duyệt, nhu cầu đào tạo nhân lực của ngành, xây dựn g k ế hoạch phát triể n và đào tạo nhân lực cho giai đoạn 2011-2020; hàn g năm xây dựng kế hoạch đào tạo cán bộ , công chức, viên chức gửi S ở Nội vụ để tổng hợp; tổ ng hợp báo cáo định kỳ theo quy định. 7. UBND các huyện, thành phố căn cứ vào quy hoạch phát triển nhân lực của tỉ nh đ ã được phê duyệt, rà soát xây dựng kế hoạch phát triển nhân lực giai đoạn 2011-2020 cho phù hợp với tình hình thực tế của địa phương m ì nh; chỉ đạo các phòng ban chức năng đẩy mạnh c ô ng tác qu ả n lý nhà nước v ề c ông tác đào tạo nhân lực trên địa bàn; phối hợp với các sở, ngành t ổ chức đào tạo cán bộ, công chức và viên chức theo ph â n cấp; t ổ ng hợp báo cáo định kỳ theo quy định. 8. Các cơ sở đào tạo chuyên nghiệp và dạy nghề trên địa bàn tỉnh: c ă n cứ v à o quy hoạch phát triển nhân lực của t ỉ nh, xây dựng chương trì nh giảng dạy, điều chỉnh ngành nghề đ ào tạo theo yêu c ầ u thực tế, xây dựng kế hoạch phát triển c ủ a đơn vị cho giai đoạn 2011-2020, đẩy mạnh việc đào tạo theo yêu cầu xã hội và đơn đ ặ t hàng của tổ chức, doanh nghiệp . Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học, nhằm hướng đ ến đào tạo đ ược nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu sử dụng c ủ a t ỉ nh. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành. Điều 3. Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc các sở: Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Công Thương, Xây dựng, Tài nguyên và Môi trường, Văn hóa Thể thao và Du lịch, Lao động Thương binh và Xã hội, Nội vụ, Khoa học và Công nghệ, Y tế, Giáo dục và Đào tạo, Thông tin và Truyền thông, Chủ tịch UBND các huyện, thành phố; Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị có liên quan căn cứ Quyết định thi hành./. Nơi nhận: - Thủ tướng Ch í nh ph ủ; - Bộ K ế hoạch và Đ ầ u tư; - TTTU , TT HĐND t ỉ nh; - CT, các PCT UBND tỉnh; - Như điều 3; - Lưu: VT , VX 1 . TM.ỦY BAN NHÂN DÂN CHỦ TỊCH Nguyễn Xuân Tiến DANH MỤC CÁC ĐỀ ÁN, DỰ ÁN ƯU TIÊN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TỈNH LÂM ĐỒNG GIAI ĐOẠN 2011-2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 916/ Q Đ -UBND ngày 23 tháng 4 năm 2012 của UBND tỉnh L â m Đồ ng) STT Hạng mục Đơn vị A. CÁC ĐỀ ÁN ƯU TIÊN THỰC HIỆN I. Giai đoạn 2011-2015 1 Đ ề án đào tạo nghề cho các đối tượng là con liệt sĩ, con thương binh, gia đình diện ch í nh sách, c ó công với cách mạng, thanh niên hoàn thành nghĩa vụ quân sự, lao động thuộc hộ ngh è o, đồ ng bào dân tộc thi ể u số, nông d â n Sở Lao động Thương binh và X ã hội ch ủ trì thực hiện 2 Đ ề án đào tạo, phát triển nhân lực cho các Khu cô ng nghiệp, điể m công nghiệp trên địa bàn t ỉ nh Lâm Đồng. Sở Công thương chủ trì phối hợp với S ở Lao động Thương binh và Xã hội. Ban qu ả n lý Khu c ông nghiệp thực hiện. 3 Đề án bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nhân lực du lịch t ỉ nh Lâm Đồng. Sở Văn hóa Th ể thao và Du lịch chủ trì thực hiện 4 Đ ề án nâng cao ch ấ t lượng đội ng ũ cán bộ , công chức hành chính. Sở Nội vụ ch ủ tr ì thực hiện 5 Đ ề án nâng cao ch ấ t lượng đội ng ũ cán bộ, c ô ng chức tro ng cơ quan Đ ả ng, tổ chức chính trị . Ban tổ chức T ỉ nh ủ y ch ủ trì thực hiện 6 Đề á n hợp tác và xây dựng đ ội ngũ chuyên gia đ ầu ngành thuộc các lĩnh vực mũi nhọn cho phát triển t ỉ nh L â m Đồng . Sở Khoa học và C ô ng nghệ chủ trì thực hi ệ n 7 Đ ề án Xây dựng v à phát t riển ho à n ch ỉ nh hệ thống các trường đ ại h ọ c, cao đ ẳ ng, trung cấp chuy ê n nghiệp của t ỉ nh Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì thực hiện 8 Đ ề án Phát triển hệ thống mạng lưới Tr ườ ng Cao đ ẳ ng nghề, Trường trung cấp ngh ề , c ơ sở dạy ngh ề t ỉ nh Lâm Đồng. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội chủ trì thực hiện 9 Đề án xây dựng sàn giao dịch việc làm t ỉ nh Lâm Đồng Sở Lao động - Thương binh và X ã hội chủ trì thực hiện 10 Đề án quy định ngành, ngh ề sử dụng lao động phải qua đ à o tạo và các ngành ngh ề ưu tiên h ỗ trợ đào tạo. Sở Lao động - Thương binh vã Xã hội ch ủ trì, phối hợp với các ngành liên quan của t ỉ nh để thực hiện 11 Đề án th ô ng tin , dữ liệu v à dự b á o nhu c ầ u về nhân lực t ỉn h L â m Đồng. Sở Th ô ng tin truyền thông ch ủ tr ì, phối hợp với Sở Lao động Thương binh và Xã hội , Cục thống k ê thực hiện 12 Đề án đ ẩy mạnh xã hội h ó a trong đà o tạo v à phát tri ể n nh â n lực Sở Lao động - Thương binh vã Xã hội ch ủ trì, phối hợp với các ngành liên quan để thực hiện II. Giai đoạn 2016-2020 1 Đề án n â ng cao chấ t lượng đào tạo ngh ề trên địa bàn t ỉ nh L â m Đồng. Sở Lao động - Thương binh vã Xã hội ch ủ trì thực hiện 2 Đề án phát tri ể n nh â n lực cho ngành Giáo dục và Đào tạo. Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì thực hiện 3 Đề án phát triển nhân lực cho ngành y tế. Sở Y t ế ch ủ tr ì thực hiện 4 Đ ề á n nâng cao năng lực cho đ ội ngũ cán bộ giảng dạy ở các trường dạy nghề, tr u ng học chuyên nghiệp, cao đ ẳ ng của t ỉ nh Lâm Đ ồ ng C á c trường thực hiện. 5 Đ ề án Nâng cao chất lượ ng đội ngũ cán bộ , viên chức sự nghiệp và cán bộ, công chức xã, ph ườ ng thị trấn. Sở Nội vụ chủ trì thực hiện 6 Đề án đà o tạo, bồi dưỡng nâng ca o tr ì nh độ c án b ộ công chức đồng b à o d â n tộc thiểu số Sở Nội vụ chủ trì thực hiện 7 Đề án xây dựng phát tri ể n các Khoa, Tr ườ ng đào tạo nhân lực ch ấ t lượng cao. Các tr ườ ng thực hiện. S ở Giáo dục và Đào tạo l à m đ ầ u mối tham mưu liên kết 8 Đề án nâng c ấ p, hiện đ ại h ó a các Tr ườ ng dạy nghề trên địa bàn tỉnh L â m Đ ồ ng. Sở Lao động - Thương binh và X ã hội ch ủ t rì c ác trường phối hợp thực hiện B. CÁC DỰ ÁN THU HÚT VÀ H Ỗ TRỢ Đ ẦU TƯ 1 Dự á n đ ầ u tư xây dựn g Làng đại học quốc t ế tại huyện Lạc Dương 2 Dự án đầu tư xây dựn g tr ườ ng đại học Bách Khoa tại huyện Lạc Dương ( phân hiệu trường Đ ại h ọc Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh) Trường Đại học Bách khoa thành phố H ồ Chí Minh 3 Dự án đầu tư xâ y dựng trường đại học Kiến Trúc tại th à nh ph ố Đà Lạt (ph â n hiệu Trường đạ i học kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh) Trường đại học kiến trúc thành phố H ồ Ch í Minh 4 Dự án đầu tư xây dựng trường đại học Sư phạm kỹ thuật (phân hiệu Trường đại học Sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh) tại huyện Lạc Dương Trường đại học Sư phạm kỹ thuật th à nh ph ố Hồ Chí Minh 5 Dự án đầu tư xây dựng trường đại học Tôn Đ ứ c Th ắ ng tại thành phố Bảo Lộc. Trường đại học Tôn Đức Th ắ ng 6 Dự án đầu tư xây d ựn g tr ườ ng đ ại học Nguy ễ n Tất Thành tại thành phố Bảo L ộc . Trường đại học Nguy ễ n Tất Th à nh 7 Dự án đầu tư xây dựng trường trung học kinh tế k ỹ thu ậ t Viễn Đ ông tại Đức Trọn g Trường trung học kinh tế kỹ thuật Viễn Đ ô ng