06/2013/QĐ-UBND-VX

Quyết định 06/2013/QĐ-UBND-VX phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH NGHỆ AN -------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 06/2013/QĐ-UBND.VX Nghệ An, ngày 16 tháng 01 năm 2013 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN GIAI ĐOẠN 2012 - 2020 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH NGHỆ AN Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND ngày 26 tháng 11 năm 2003; Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25/11/2009; Căn cứ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục; Nghị định số 92/2006/NĐ-CP ngày 07/9/2006 của Chính phủ về lập, phê duyệt và quản lý quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội; Nghị định số 04/NĐ-CP ngày 11/01/2008 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 92/2006/NĐ-CP ngày 07/9/2006 của Chính phủ về lập, phê duyệt và quản lý Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội; Căn cứ Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020”; Căn cứ Nghị quyết số 70/2012/NQ-HĐND ngày 13 tháng 12 năm 2012 của Hội đồng Nhân dân tỉnh về việc thông qua Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020; Xét đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tại Công văn số 41/SGD&ĐT-KHTC ngày 7 tháng 1 năm 2013, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020, với các nội dung chính như sau: I. Mục tiêu phát triển 1. Mục tiêu chung a) Phát triển giáo dục và đào tạo một cách mạnh mẽ và toàn diện. Xây dựng Nghệ An trở thành Trung tâm giáo dục và đào tạo của vùng Bắc Trung bộ và cả nước. Gắn giáo dục - đào tạo với phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, khu vực và cả nước; chủ động hội nhập quốc tế. b) Phát triển giáo dục miền núi, giảm sự bất bình đẳng trong tiếp cận giáo dục giữa các nhóm dân cư và tạo cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dân. Tạo mọi điều kiện để huy động được nhiều trẻ khuyết tật nhẹ, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đi học. Giáo dục hoà nhập được thực hiện ở tất cả các cấp học. c) Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hoá, đồng bộ và hiện đại. Xây dựng và mở rộng hệ thống trường mầm non, phổ thông trọng điểm, chất lượng cao. Hoàn thiện việc xây dựng, nâng cấp, mở rộng quy mô các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú. Đến năm 2020, 100% số trường có đủ phòng học kiên cố, phòng bộ môn, thư viện, phòng thí nghiệm, thực hành; 100% trường học có công trình vệ sinh, nước sạch phù hợp. d) Mở rộng hợp lý quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và phát triển nguồn nhân lực. Thực hiện đào tạo theo nhu cầu xã hội, gắn công tác đào tạo với nghiên cứu khoa học và đời sống xã hội. 2. Mục tiêu cụ thể a) Giáo dục mầm non: Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi trước năm 2015. Nâng tỷ lệ huy động cháu trong độ tuổi nhà trẻ đến trường lên 25% vào năm 2015 và 30% vào năm 2020. Số trẻ 3 đến 5 tuổi đi học mẫu giáo đạt tỷ lệ 95% vào năm 2020, trong đó huy động 100% trẻ 5 tuổi đến trường. Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Phổ biến rộng rãi kiến thức và phương pháp nuôi dạy trẻ cho các gia đình. Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trong trường mầm non xuống dưới 9% vào năm 2020. Phấn đấu nâng tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia lên 55% vào năm 2015 và 70% vào năm 2020. b) Giáo dục phổ thông: Giữ vững và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 và chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở, tiến tới phổ cập giáo dục trung học ở khu vực thành phố, thị xã, đồng bằng và núi thấp vào năm 2020. Phấn đến năm 2020 Nghệ An đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2, 100% xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ học vấn trung học phổ thông và tương đương. Thực hiện phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở, thu hút từ 20% đến 30% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học trung cấp chuyên nghiệp và học nghề. Không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh được phát triển thể chất, kỹ năng và sở trường của bản thân. Đến năm 2015 có 90% học sinh tiểu học, 30% học sinh trung học cơ sở, 25% học sinh trung học phổ thông được học 2 buổi/ngày; năm 2020 có 100% học sinh tiểu học, 50% học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông được học 2 buổi/ngày. Nâng cao chất lượng giáo dục vùng miền núi nhằm rút ngắn khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa miền núi và miền xuôi. Phấn đấu đến năm 2020 có 95% trường tiểu học; 65% trường trung học cơ sở; 50% trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia. c) Giáo dục thường xuyên: Tạo cơ hội cho mọi người học tập suốt đời phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện của mỗi người, thúc đẩy xã hội học tập. Tổ chức đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng ngắn hạn định kỳ và thường xuyên theo các chương trình giáo dục cho đội ngũ lao động. Củng cố, nâng cao hiệu quả hoạt động của các Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện, thành, thị, trong đó có trung tâm thực hiện cả 3 nhóm nhiệm vụ: giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp và dạy nghề phù hợp với điều kiện thực tế địa phương. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng. d) Trung cấp chuyên nghiệp: Đẩy mạnh đào tạo theo nhu cầu xã hội, phát triển quy mô đào tạo một cách hợp lý để cùng với hệ thống đào tạo trên cả nước đảm bảo nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, các vùng lân cận và trong nước. Đến năm 2015 Nghệ An có khoảng 350 sinh viên/1 vạn dân, đến năm 2020 có khoảng 400 - 450 sinh viên/vạn dân, trên 75% lao động qua đào tạo. II. Mạng lưới trường, lớp, quy mô phát triển giáo dục và đào tạo (có phụ lục kèm theo) 1. Giáo dục mầm non Củng cố mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, đảm bảo mỗi xã (phường, thị trấn) có một trường mầm non công lập. Khuyến khích đầu tư xây dựng các trường mầm non ngoài công lập ở những vùng có điều kiện thuận tiện. Những xã thuộc vùng khó khăn, nếu số nhóm, lớp vượt quá so với quy mô cho tối đa cho phép, có thể có 2 trường mầm non công lập. Đến năm 2020, toàn tỉnh có 528 trường mầm non với khoảng 4,6 vạn cháu nhà trẻ và 14 vạn học sinh mẫu giáo. 2. Giáo dục tiểu học Tiếp tục rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp theo hướng mỗi xã (phường, thị trấn) có 01 trường tiểu học. Những xã có quy mô quá lớn (trên 30 lớp) hoặc địa hình quá phức tạp, có thể xem xét để 02 trường tiểu học. Đến năm 2020, toàn tỉnh có 531 trường tiểu học với khoảng 25 vạn học sinh. 3. Giáo dục trung học cơ sở Tiếp tục thực hiện sáp nhập đối với những trường trung học cơ sở có quy mô quá nhỏ. Giảm sỹ số học sinh/lớp để tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học. Đến năm 2020, toàn tỉnh có 384 trường trung học cơ sở với khoảng 18 vạn học sinh, trong đó có 6 trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở, 42 trường phổ thông dân tộc bán trú. 4. Giáo dục trung học phổ thông Ổn định mạng lưới trường trung học phổ thông. Giảm sỹ số học sinh/lớp để tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học. Đẩy nhanh tiến độ xây dựng cơ sở vật trường trung học phổ thông dân tộc nội trú số 2 Nghệ An, trường trung học phổ thông chuyên Phan Bội Châu. Đến năm 2020, toàn tỉnh có 91 trường trung học phổ thông với khoảng 10 vạn học sinh trong đó có 02 trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông, 01 trường trung học phổ thông chuyên. 5. Giáo dục thường xuyên Toàn tỉnh có 21 trung tâm giáo dục thường xuyên, trong đó có 02 trung tâm tỉnh và 19 trung tâm huyện. Mỗi xã, phường, thị trấn có 01 trung tâm học tập cộng đồng. Củng cố, phát triển và nâng cao chất lượng các trung tâm ngoại ngữ, tin học đáp ứng nhu cầu người học. Khuyến khích hình thức học từ xa, học qua mạng. 6. Trung cấp chuyên nghiệp Cũng cố mạng lưới các trường Trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng. Mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng của các cơ sở đào tạo trong tỉnh nhằm thu hút ngày càng nhiều học sinh, sinh viên người Nghệ An vào học tại các cơ sở đào tạo trên địa bàn tỉnh. Đến năm 2020, toàn tỉnh có 03 trường trung cấp chuyên nghiệp. Ngoài ra đào tạo trung cấp chuyên nghiệp còn được thực hiện ở các trường cao đẳng. 7. Các trường Cao đẳng và đại học Định hướng quy hoạch mạng lưới các trường cao đẳng, đại học trên địa bàn tỉnh Nghệ An phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, gồm 6 trường cao đẳng và 13 trường đại học. III. Các giải pháp phát triển 1. Nhóm giải pháp về quản lý a) Đổi mới tư duy quản lý theo hướng quản lý chiến lược, quy hoạch và kế hoạch. Tăng cường công tác xây dựng quy hoạch phát triển đến từng địa phương, từng cơ sở giáo dục; nâng cao tính pháp lý trong xây dựng và thực hiện quy hoạch nhằm đảm bảo phát triển đúng hướng và hiệu quả. Coi giáo dục và đào tạo là một ngành không chỉ đóng vai trò công ích mà còn cung cấp dịch vụ đáp ứng nhu cầu của xã hội. b) Hoàn thiện hệ thống cơ chế, chính sách, công cụ quản lý giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo. Tạo điều kiện thuận lợi cho các cơ sở đào tạo ngoài công lập phát triển, đồng thời quản lý chặt chẽ chất lượng giáo dục đào tạo, bảo đảm quyền lợi của người học. Xây dựng cơ chế chính sách đối với trường trọng điểm để phát triển các mô hình chất lượng cao mang tính đột phá, trong đó cụ thể hóa chính sách huy động xã hội hóa giáo dục đối với loại hình trường này. c) Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra trong nội bộ ngành. Thành lập các đoàn thanh tra, kiểm tra liên ngành về công tác tuyển dụng cán bộ, giáo viên; công tác quản lý tài chính và xây dựng cơ sở vật chất. Cải tiến và tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành, các chủ thể tham gia quản lý giáo dục và đào tạo trên địa bàn. 2. Nhóm giải pháp về tổ chức dạy học a) Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ mới, tiên tiến đặc biệt là công nghệ thông tin trong dạy học. Tích cực xây dựng và củng cố hệ thống trường đạt chuẩn quốc gia. b) Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác kiểm định; tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục. Kết quả kiểm định phải phản ánh được đúng thực tế. c) Tập trung chỉ đạo để nâng cao chất lượng giáo dục miền núi, dân tộc. Xây dựng, củng cố và phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú theo hướng trường đạt chuẩn chuẩn hóa và hiện đại hóa. Đưa hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú thành những trường hàng đầu về chất lượng giáo dục vùng miền núi, dân tộc. d) Triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học. Tiếp tục mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày ở những nơi có điều kiện, nhất là ở cấp tiểu học. Tăng cường và nâng cao chất lượng giáo dục tin học, ngoại ngữ. 3. Nhóm giải pháp về nhân lực a) Quy hoạch đội ngũ giáo viên giai đoạn 2012 - 2020 và những năm tiếp theo đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu. b) Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm để đảm bảo 100% giáo viên các cấp học đạt chuẩn đạt chuẩn đào tạo; nâng tỷ lệ giáo viên được đào tạo trên chuẩn lên 65% đối với giáo viên mầm non, 90% đối với giáo viên tiểu học, 90% đối với giáo viên trung học cơ sở, 35% đối với giáo viên trung học phổ thông vào năm 2015 và đến năm 2020 có 75% giáo viên mầm non có trình độ cao đẳng trở lên; 95% giáo viên tiểu học có trình độ cao đẳng trở lên, 95% giáo viên THCS có trình độ đại học, 60% giáo viên trung học có trình độ thạc sỹ trở lên. Bồi dưỡng tăng cường năng lực và tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội tự nghiên cứu và học tập suốt đời. c) Đào tạo, bồi dưỡng và bố trí giáo viên dạy học các bộ môn khoa học bằng tiếng nước ngoài ở một số trường trọng điểm. d) Tiếp tục thực hiện các biện pháp giải quyết giáo viên dôi dư. Thực hiện việc tuyển dụng và quản lý viên chức theo đúng quy định. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc tuyển dụng, hợp đồng, quản lý và sử dụng cán bộ, viên chức. Xử lý nghiêm những đơn vị, cá nhân vi phạm. 4. Tăng cường hỗ trợ phát triển giáo dục đối với các vùng khó khăn, dân tộc thiểu số và đối tượng chính sách xã hội a) Thực hiện các chính sách nhằm đảm bảo bình đẳng về cơ hội học tập, hỗ trợ và ưu tiên phát triển giáo dục và đào tạo nhân lực cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng khó khăn; thực hiện miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và chính sách tín dụng hỗ trợ học sinh, sinh viên nghèo theo quy định. b) Đẩy nhanh tiến độ xây dựng cơ sở vật chất trường trung học phổ thông dân tộc nội trú số 2 Nghệ An, hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở thuộc 5 huyện miền núi cao và huyện Quỳ Hợp, hệ thống trườngởphor thông dân tộc bán trú trung học cơ sở thuộc các xã đặc biệt khó khăn nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục vùng miền núi, dân tộc, rút ngắn khoảng cách về chất lượng giữa các vùng miền, các đối tượng. 5. Nhóm giải pháp về cơ sở vật chất, tài chính a) Các địa phương ưu tiên bố trí quỹ đất, đảm bảo cho các cơ sở giáo dục và đào tạo có đủ diện tích khuôn viên theo quy định, đặc biệt là ở bậc học mầm non, hệ thống trường chuyên biệt và trọng điểm. b) Trên cơ sở đảm bảo vai trò chủ đạo của ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục đào tạo, có chính sách và biện pháp huy động sự đóng góp từ phía người sử dụng lao động thông qua việc thành lập quỹ hỗ trợ Giáo dục do các tổ chức, cá nhân, các doanh nghiệp đóng góp. c) Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất phù hợp khả năng huy động nguồn lực và cơ chế chính sách phát triển của Trung ương, của tỉnh theo hướng giai đoạn 1 (từ nay đến năm 2015) ưu tiên đầu tư xây dựng kiên cố hóa và chuẩn hóa; giai đoạn 2 (2016-2020) tiếp tục đầu tư xây dựng chuẩn hóa trên diện rộng và hiện đại hóa ở một số cơ sở trọng điểm, điển hình. 6. Nhóm giải pháp về xã hội hóa giáo dục a) Tuyên truyền sâu rộng chủ trương chính sách về xã hội hoá giáo dục để các cấp uỷ đảng, chính quyền các cấp, các cơ sở giáo dục và nhân dân có nhận thức đúng, đầy đủ, thực hiện có hiệu quả chủ trương xã hội hoá giáo dục. b) Phát huy vai trò, tác dụng tích cực của Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội đồng giáo dục các cấp; xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, cộng đồng và xã hội trong việc tham gia làm chuyển biến chất lượng, phát triển giáo dục. c) Đẩy mạnh phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em. d) Xây dựng cơ chế huy động xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất trường lớp học, đặc biệt là đối với các trường trọng điểm, chất lượng cao. Ban hành và triển khai có hiệu quả đề án “Xây dựng xã hội học tập ở Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020”. IV. Tổ chức thực hiện 1. Sở Giáo dục và Đào tạo: Là cơ quan thường trực giúp UBND tỉnh tổ chức chỉ đạo triển khai thực hiện qui hoạch. Chủ trì, phối hợp với các cấp, các ngành và cơ quan liên quan xây dựng kế hoạch, giải pháp cụ thể cho từng năm và giai đoạn để chỉ đạo, tổ chức thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ Quy hoạch. Tham mưu cho UBND tỉnh ban hành các văn bản quản lý nhà nước nhằm tạo những hành lang pháp lý cho triển khai thực hiện quy hoạch. Tổ chức thanh tra, kiểm tra, đánh giá tình hình thực hiện Quy hoạch để bổ sung, điều chỉnh cũng như đề ra giải pháp, chính sách đồng bộ, đảm bảo thực hiện tốt Quy hoạch, Kế hoạch, phù hợp với thực tiễn. 2. Sở Kế hoạch và Đầu tư: Phối hợp với các ngành và các địa phương đưa quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm và hàng năm của tỉnh và huyện, thành, thị; chủ trì phối hợp với Sở Tài chính, Sở Giáo dục và Đào tạo tranh thủ các nguồn tài trợ của Trung ương, các doanh nghiệp và các tổ chức Quốc tế cho đầu tư cơ bản nhằm phát triển giáo dục và đào tạo của tỉnh. Tham mưu bố trí nguồn kinh phí hàng năm thực hiện các mục tiêu của quy hoạch. 3. Sở Tài chính: Chủ trì phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội nhằm xác định tỷ lệ hợp lý ngân sách hàng năm chi cho giáo dục và đào tạo theo các mục tiêu đã xác định. Phối hợp với Sở Giáo dục tham mưu cho Uỷ ban Nhân dân tỉnh cơ chế chính sách xã hội hoá đối với hoạt động giáo dục và đào tạo. 4. Sở Nội vụ: Phối hợp với sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban Nhân dân các huyện, thành phố, thị xã trong quản lý biên chế; tham mưu các chính sách đối với học sinh, sinh viên, cán bộ giáo viên ngành giáo dục và tập thể, cá nhân tham gia xã hội hóa giáo dục; chính sách đối với nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển giáo dục và đào tạo. 5. Ban dân tộc: Phối hợp thực hiện các chế độ chính sách nhằm tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc, vùng miền núi. Tham mưu phối kết hợp, lồng ghép các chương trình, dự án thực hiện mục tiêu phát triển giáo dục miền núi, tạo điều kiện rút ngắn khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa miền núi với miền xuôi. 6. Sở Tài nguyên và Môi trường Chủ trì phối hợp với Sở Xây dựng, Sở Giáo dục và Đào tạo, và các huyện, thành, thị bảo đảm quỹ đất và trình tỉnh cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; giao, cho thuê đất để xây dựng trường học theo đúng tiêu chuẩn của Nhà nước đã quy định. 7. Sở Xây dựng: Hướng dẫn, kiểm tra công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng các cơ sở giáo dục; hướng dẫn các cơ sở giáo dục lập quy hoạch chi tiết tổng thể mặt bằng xây dựng. 8. Sở Khoa học và Công Nghệ: Phối hợp, giúp đỡ Sở Giáo dục và đào tạo để triển khai các đề tài khoa học thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo. 9. Sở Thông tin và truyền thông: Chủ trì phối hợp với Sở Giáo dục và đào tạo tăng cường công tác tuyên truyền về quy hoạch phát triển giáo dục, các mục tiêu phát triển; Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ chuyên trách CNTT của ngành GD&ĐT được tham gia các lớp tập huấn về CNTT, tư vấn và cung cấp các phần mềm sử dụng trong quản lý và đổi mới phương pháp dạy học. Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong thực hiện đề án đưa tin học vào nhà trường. 10. Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố, thị xã: Ủy ban nhân dân các huyện, thành, thị căn cứ vào Quy hoạch phát triển Giáo dục - Đào tạo của tỉnh, xây dựng quy hoạch, kế hoạch tiết để thực hiện mục tiêu về phát triển giáo dục trên địa bàn Xây dựng phương án quy hoạch đất và huy động các nguồn lực, tăng cường xã hội hoá, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho phát triển giáo dục. Thực hiện tốt chế độ thông tin, báo cáo với UBND tỉnh với các Sở ban ngành nói chung và Sở Giáo dục và đào tạo nói riêng để các ngành có đầy đủ thông tin, tham mưu chế độ chính sách cho sự nghiệp giáo dục của địa phương ngày càng hiệu quả hơn 11. Đề nghị Ủy ban Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể: Ủy ban Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể phối hợp cùng ngành GD&ĐT làm tốt công tác tuyên truyền; vận động các lực lượng xã hội tham gia đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, huy động các trẻ em trong độ tuổi phổ cập giáo dục tiểu học và THCS đến trường, huy động mọi nguồn lực trong xã hội cùng chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục. Xây dựng xã hội học tập, trong đó Ủy ban Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể đều góp phần thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục và việc học tập suốt đời trở nên phổ biến đối với mọi người. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 10 ngày kể từ ngày ký. Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc các Sở: Giáo dục và Đào tạo, Tài chính, Kế hoạch và Đầu tư, Xây dựng, Nội vụ, Tài nguyên và Môi trường; Thủ trưởng các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh và Chủ tịch UBND các huyện, thành phố, thị xã chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. TM. UỶ BAN NHÂN DÂN KT. CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Nguyễn Xuân Đường PHỤ LỤC 1 QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ĐẾN NĂM 2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 16/01/2012 của UBND tỉnh Nghệ An) I. GIÁO DỤC MẦM NON Tiêu chí 2011-2012 2015-2016 2020-2021 1 Dân số độ tuổi Dân số từ 0-2 tuổi 119.582 149.129 152.411 Dân số từ 3-5 tuổi 138.293 143.708 149.535 Dân số 5 tuổi 45.845 48.912 53.563 2 Huy động trẻ em nhà trẻ, trẻ mẫu giáo 2.1 Tổng số (CL + ngoài CL) Tỉ lệ huy động trẻ em nhà trẻ 20,2% 25,0% 30,0% Tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo 89,3% 90,0% 95,0% Tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi 99,8% 100,0% 100,0% Tổng số trẻ em nhà trẻ 22.856 39.782 45.723 Tổng số trẻ mẫu giáo 122.990 138.337 142.058 Tổng số trẻ mẫu giáo 5 tuổi 45.088 48.912 53.563 2.2 Huy động công lập Tổng số trẻ em nhà trẻ công lập 21.278 27.793 31.151 Tổng số trẻ mẫu giáo công lập 120.363 131.232 135.852 Tổng số nhóm trẻ 1.233 1.989 2.286 Nhóm công lập 1.131 1.390 2.058 Tổng số lớp mẫu giáo 4.247 4.770 4.899 Lớp công lập 4.171 4.375 4.409 2.3 Số trường mần non 508 528 528 Trường mầm non công lập 494 505 504 II. GIÁO DỤC TIỂU HỌC 1 Dân số từ 6-10 tuổi 230.063 238.090 252.568 2 Dân số 6 tuổi 49.323 49.108 50.792 3 Tuyển mới HS lớp 1 48.829 49.108 50.792 4 Tỉ lệ HS lớp 1 tuyển mới so với dân số 6 tuổi 0,99 1,00 1,00 5 Tổng số HS tiểu học 231.797 238.250 252.671 Lớp 1 49.008 49.700 50.792 Lớp 2 48.318 47.810 52.832 Lớp 3 45.572 46.243 51.221 Lớp 4 42.913 47.128 49.803 Lớp 5 45.986 47.369 48.023 Trong đó - Số HS học 2 buổi/ngày 177.552 238.250 252.591 - Tỉ lệ HS học 2 buổi/ngày 77% 100% 100% 6 Tổng số HS tiểu học công lập 231.305 237.719 252.086 7 Tổng số HS tiểu học ngoài công lập 492 531 505 8 Tổng số lớp 9.790 9.927 10.525 Lớp công lập 9.775 9.905 10.504 9 Tổng số trường 538 531 531 Trường công lập 537 530 530 III. GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 Dân số từ 11-14 tuổi 194.532 179.985 181.023 2 Tổng số HS trung học cơ sở 182.694 178.982 180.728 Lớp 6 44.885 47.017 47.694 Lớp 7 43.323 44.505 46.859 Lớp 8 46.548 42.338 44.177 Lớp 9 47.938 45.122 41.998 3 Tổng số HS THCS công lập 182.395 178.624 180.367 Tỉ lệ HS công lập 99,8% 99,8% 99,8% Số HS học 2 buổi/ngày 13.986 53.587 90.184 Tỉ lệ HS học 2 buổi/ngày 7,7% 30,0% 50,0% 4 Tổng số HS THCS ngoài công lập 299 358 361 Tỉ lệ HS ngoài công lập 0,2% 0,2% 0,2% 5 Tổng số lớp 5.681 5.774 5.830 Lớp công lập 5.673 5.762 5.818 Lớp của trường dân tộc bán trú 449 494 494 Lớp của trường dân tộc nội trú 83 105 105 Số lớp học 2 buổi/ngày 221 1.729 2.909 6 Tổng số trường 413 400 384 Số trường công lập 413 400 384 Trường PT dân tộc bán trú 42 42 Trường PT dân tộc nội trú 5 6 6 IV. GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1 Dân số Dân số từ 15-17 tuổi 195.734 146.171 135.343 2 Số HS tuyển mới lớp 10 Số HS nhập học lớp 10 37.709 32.887 33.842 % số HS chuyển cấp từ THCS 70,0% 75,0% 75,0% 3 Tổng số HS THPT 115.810 102.548 100.048 Lớp 10 37.709 33.233 34.174 Lớp 11 39.585 34.123 32.739 Lớp 12 38.516 35.192 33.135 4 Tổng số HS THPT công lập 98.110 87.166 85.041 Lớp 10 32.249 28.248 29.048 Lớp 11 33.444 29.005 27.828 Lớp 12 32.417 29.913 28.165 Tỉ lệ HS trường công lập 84,7% 85,0% 85,0% 5 Tổng số HS THPT ngoài công lập 17.700 15.382 15.007 Tỉ lệ HS trường ngoài công lập 15,3% 15,0% 15,0% 6 Tổng số lớp 2.726 2.665 2.633 - Lớp công lập 2.331 2.294 2.362 - Lớp chuyên 33 33 33 - Lớp của trường DTNT 18 33 33 Tỉ lệ HS công lập/lớp công lập 42,1% 38,0% 36,0% 7 Tổng số trường 91 91 91 Trường công lập 69 69 69 - Trường thành lập mới 1 0 0 - Trường chuyên 1 1 1 - Trường PT DTNT 2 2 2 PHỤ LỤC 2 QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ (Ban hành kèm theo Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 16/01/2012 của UBND tỉnh Nghệ An) TT Huyện Xã Tên trường Tổng số học sinh T.đó HSDTNT, bán trú I TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.800 1.800 1 Quỳ Hợp PTDTNT Quỳ Hợp 300 300 2 Quỳ Châu PTDTNT Quỳ Châu 300 300 3 Quế Phong PTDTNT Quế Phong 300 300 4 Cong Cuôn PTDTNT Con Cuông 300 300 5 Tương Dương PTDTNT T Dương 300 300 6 Kỳ Sơn PTDTNT Kỳ Sơn 300 300 II TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ THCS 15.652 9.572 1 Kỳ Sơn Hữu Kiệm THCS Hữu Kiệm 400 215 2 Kỳ Sơn Chiêu Lu THCS Chiêu Lu 419 225 3 Kỳ Sơn Bảo Nam THCS Bảo Nam 301 290 4 Kỳ Sơn Nậm Càn THCS Nậm Càn 193 131 5 Kỳ Sơn Na Ngoi THCS Na Ngoi 388 318 6 Kỳ Sơn M.Típ+ M.ải THCS Nậm Típ 427 298 7 Kỳ Sơn Nậm Cắn THCS Nậm Cắn 389 329 8 Kỳ Sơn Huồi Tụ THCS Huồi Tụ 445 298 9 Kỳ Sơn Mường Lống THCS Mường Lống 427 265 10 Kỳ Sơn Bắc Lý THCS Bắc Lý 407 295 11 Kỳ Sơn Na Loi THCS Na Loi 361 312 12 Kỳ Sơn Keng Đu THCS Keng Đu 395 200 13 Kỳ Sơn Mỹ Lý THCS Mỹ Lý 372 289 14 Kỳ Sơn Bảo Thắng PTCS Bảo Thắng 209 165 15 Kỳ Sơn Tà Cạ PTCS Tà Cạ 212 188 16 Kỳ Sơn Phà Đánh PTCS Phà Đánh 148 136 17 Tân Kỳ Tân Hợp THCS Tân Hợp 260 143 18 Tân Kỳ Tiên Kỳ THCS Tiên Kỳ 383 195 19 T. Chương Hương Tiến THCS Hơng Tiến 306 165 20 T. Chương Kim Lâm THCS Kim Lâm 342 179 21 Quế Phong Thông Thụ THCS Thông Thụ 231 141 22 Quế Phong Tri Lễ THCS Tri Lễ 651 472 23 Quỳ Hợp Châu Hồng THCS Hồng Tiến 302 155 24 Quỳ Hợp Châu Lý THCS Châu Lý 568 312 25 Quỳ Hợp Châu Lộc THCS Châu Lộc 340 187 26 T.Dương Yên Tĩnh THCS Yên Tĩnh 253 132 27 T.Dương Xá Lượng THCS Xá Lượng 337 169 28 T.Dương Tam Hợp PTCS Tam Hợp 449 225 29 T.Dương Lượng Minh THCS Lợng Minh 278 140 30 T.Dương Mai Sơn THCS Mai Sơn 217 112 31 T.Dương Nhôn Mai THCS Nga My 508 295 32 T.Dương Hữu Khuông THCS Hữu Khuông 198 179 33 Quỳ Châu Châu Hội THCS Hội- Nga 330 169 34 Quỳ Châu Châu Tiến THCS Tiến- Thắng 442 223 35 Quỳ Châu Châu Bính THCS Bính- Thuận 611 310 36 Quỳ Châu Châu Phong THCS Châu Phong 412 215 37 Con Cuông Đôn Phục THCS Đôn Phục 217 135 38 Con Cuông Châu Khê THCS Châu Khê 487 268 39 Con Cuông Thạch Ngàn THCS Thạch Ngàn 402 211 40 Nghĩa Đàn Nghĩa Mai THCS Nghĩa Mai 394 261 41 Nghĩa Đàn Nghĩa Lợi THCS Nghĩa Lợi 573 290 42 Anh Sơn Thành Sơn Thành- Bình-Thọ 668 335 PHỤ LỤC 3 ĐỊNH HƯỚNG QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP, CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 16/01/2012 của UBND tỉnh Nghệ An) TT Tên trường Loại hình A CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP 1 Trường Trung cấp Du lịch miền Trung, Tư thục 2 Trường Trung cấp Việt Úc Tư thục 3 Trường Trung cấp VTC Tư thục B CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1 Trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An Công lập 2 Trường Cao đẳng Hoan Châu Tư thục 3 Trường Cao đẳng Việt - Anh Tư thục 4 Trường Cao đẳng Kinh tế -Kỹ thuật Hồng Lam Tư thục 5 Trường Cao đẳng Kỹ Thuật Công nghệ Tư thục 6 Trường Cao đẳng Bách khoa Tư thục C CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1 Trường Đại hoc Vinh Công lập 2 Trường Đại hoc sư phạm kỹ thuật Vinh Công lập 3 Trường Đại hoc Y khoa Vinh Công lập 4 Trường đại học Vạn Xuân Tư thục 5 Trường Đại học Công Nghiệp Vinh Tư thục 6 Trường Đại hoc Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An Công lập 7 Trường Đại hoc Nghệ An Công lập 8 Trường Đại hoc Văn hóa - Nghệ Thuật Vinh Công lập 9 Trường Đại hoc Du lịch - Thương mại Cửa Lò Công lập 10 Trường Đại học Quốc tế Tư thục 11 Trường Đại học Đông kinh nghĩa thục Tư thục 12 Trường Đại hoc Việt Nam - Hàn Quốc Công lập 13 Trường Đại hoc Kỹ thuật Việt - Đức Công lập