4888/QĐ-UBND

Quyết định 4888/QĐ-UBND năm 2017 phê duyệt Danh mục vị trí việc làm, Bản mô tả công việc và Khung năng lực vị trí việc làm trong cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục mầm non công lập trực thuộc Ủy ban nhân dân quận, huyện, thị xã và Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội ỦY BAN NHÂN DÂN T HÀNH PHỐ HÀ NỘI ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 4888 /QĐ-UBND Hà Nội , ngày 24 tháng 07 năm 2017 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG, GIÁO DỤC MẦM NON CÔNG LẬP TRỰC THUỘC UBND QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ VÀ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Căn cứ Luật tổ chức chính quyền địa phương ngày 19/6/2015; Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 14/6/2005 Căn cứ Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Căn cứ Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Chính phủ; Căn cứ Quyết định số 38/2016/QĐ-UBND ngày 08/9/2016 của UBND thành phố Hà Nội về việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội; Căn cứ Nghị quyết số 89/NQ-CP ngày 10/10/2016 Phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 9 năm 2016; Xét đề nghị của Chủ tịch UBND quận, huyện, thị xã, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạ o tại Tờ trình số 1552/TTr-SGD&ĐT ngày 19/5/2017 và Giám đốc Sở Nội vụ tại Tờ tr ình số 1569/TTr-SNV ngày 23/6/2017 về việc phê duyệt Danh mục vị trí việc làm, Bản mô tả công việc và Khung năng lực vị trí việc làm các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục m ầ m non công lập trực thuộc UBND quận, huyện, thị xã và Sở Giáo dục và Đào tạo, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Phê duyệt Danh mục vị trí việc làm, Bản mô tả công việc và Khung năng lực vị trí việc làm trong các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục mầm non công lập trực thuộc UBND quận, huyện, thị xã và Sở Giáo dục và Đào tạo, cụ thể: 1. Khối các trường trung học phổ thông, gồm 17 vị trí việc l àm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 04 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 02 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 11 vị trí; (Chi tiết tại Phụ lục s ố 01 kèm theo) 2. Khối các trường trung học cơ sở, gồm 17 vị trí việc làm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 04 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 04 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 09 vị trí; (Chi tiết tại Phụ lục số 02 kèm theo) 3. Khối các trường tiểu học, gồm 12 vị trí việc làm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 04 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 02 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 06 vị trí; (Chi tiết tại Phụ lục số 03 kèm theo) 4. Khối các trường mầm non, gồm 09 vị trí việc làm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 02 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 01 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 06 vị tr í; (Chi tiết tại Phụ lục số 04 kèm theo) 5. Khối các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở Giáo dục và đào tạo a) Trường Trung cấp Sư phạm mẫu giáo - nhà trẻ Hà Nội, gồm 19 vị trí việc làm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 06 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 02 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 11 vị trí; (Chi tiết tại Phụ lục số 05 kèm theo) b) Trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội, gồm 21 vị trí việc làm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 08 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 01 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 12 vị trí; (Chi tiết tại Phụ lục số 06 kèm theo) c) Tạp chí giáo dục Thủ đô, gồm 16 vị trí việc làm: - Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý, điều hành: 04 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hoạt động nghề nghiệp: 04 vị trí; - Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 08 vị trí; (Chi tiết tại Phụ lục số 07 kèm theo) Điều 2. Tổ chức thực hiện 1. Chủ tịch UBND quận, huyện, thị xã, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, tiểu học, mầm non, Trường Trung cấp Sư phạm Mẫu giáo - Nhà tr ẻ Hà Nội, Trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội và Tổng biên tập Tạp chí Giáo dục Thủ Đô: - Căn cứ xếp hạng của từng trường, đơn vị sự nghiệp công lập; trên cơ sở danh mục vị trí việc làm được phê duyệt, xác định biên chế của t ừ ng vị trí việc làm trong tổng biên chế sự nghiệp đã được cơ quan có thẩm quyền giao; đảm bảo cơ cấu và định mức theo quy định tại Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo-B ộ Nội vụ hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục ph ổ thông công lập, Thông tư số 59/2008/TTLT-BGDĐT ngày 31/10/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hư ớ ng dẫn định mức biên chế sự nghiệp giáo dục ở các trường chuyên bi ệ t công lập, Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 của liên Bộ Gi á o dục và Đào tạo-B ộ Nội vụ quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người l àm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập; gửi Sở Nội vụ để theo dõi, quản lý, kiểm tra việc thực hiện vị tr í việc làm theo quy định; - Tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức, người lao động theo đúng vị trí việc làm, hạng chức danh nghề nghiệp, biên chế sự nghiệp được giao hàng năm, bản mô tả công việc và khung năng lực đã được phê duyệt; - Báo cáo UBND Thành phố (thông qua Sở Nội vụ) xem xét điều chỉnh Danh mục vị trí việc làm, Bản mô tả công việc, Khung năng lực vị trí việc làm khi có sự thay đổi về quy định tại các Văn bản của cơ quan có thẩm quyền hoặc thay đ ổ i theo nhu cầu thực tế, nhằm đảm bảo thực hiện vị trí việc làm được kịp thời và hiệu quả. 2. Giám đốc Sở Nội vụ tham mưu cho UBND Thành phố trong việc kiểm tra, hướng dẫn, tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức, người lao động trong các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở Y tế theo đúng quy định. Điều 3. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký. Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân Thành phố; Giám đốc Sở Nội vụ; Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch UBND quận, huyện, thị xã; Hiệu tr ưởng các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, tiểu học, mầm non, Trường Trung cấp Sư phạm Mẫu giáo - Nhà trẻ Hà Nội, Trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội và T ổ ng biên tập Tạp chí Giáo dục Thủ Đô; Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị và các cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. Nơi nhận: - Như Điều 3; - Bộ Nội vụ; - Thường trực Thành ủy; - Thường trực HĐND Thành phố; - Chủ tịch UBND Thành phố; - Các Phó Chủ tịch UBND Thành phố; - VPUBNDTP: PCVP P.C.Công, N.N.Kỳ, T H, NC, TKBT, KGVX; - Lưu: VT, SNV (06 bản). CHỦ TỊCH Nguyễn Đức Chung PHỤ LỤC SỐ 1 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC KHỐI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP (TRƯỜNG THPT, TRƯỜNG THPT CHUYÊN, TRƯỜNG THPT CÓ LỚP CHUYÊN, TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ) I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Hiệu trưởng LĐQL 01/SGD-THPT III 2 2 Phó Hiệu trưởng LĐQL 02/SGD-THPT III 3 3 Tổ trưởng chuyên môn LĐQL 03/SGD-THPT III 4 4 Tổ phó chuyên môn LĐQL 04/SGD-THPT III II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 5 1 Giáo viên HĐNN 01/SGD-THPT III 6 2 Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh HĐNN 02/SGD-THPT III III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 7 1 Kế toán HTPV 01/SGD-THPT III 8 2 Văn thư HTPV 02/SGD-THPT IV 9 3 Thủ quỹ HTPV 03/SGD-THPT IV 10 4 Thiết bị HTPV 04/SGD-THPT IV 11 5 Thư viện HTPV 05/SGD-THPT IV 12 6 Y tế trường học HTPV 06/SGD-THPT IV 13 7 Kỹ sư tin học (trường THPT chuyên, trường THPT có lớp chuyên) HTPV 07/SGD-THPT III 14 8 Giáo vụ (trường THPT chuyên, trường THPT có lớp chuyên) HTPV 08/SGD-THPT III 15 9 Nhân viên nấu ăn (trường Phổ thông dân tộc nội trú) HTPV 09/SGD-HĐLĐ Khác 16 10 Bảo vệ HTPV 10/GD-HĐLĐ Khác 17 11 Nhân viên phục vụ HTPV 11/SGD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường dài hạn và ngắn hạn; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; 2. Thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường về phương hướng hoạt động của nhà trường, về sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường bảo đảm mục tiêu giáo dục; 3. Xây dựng, quản lý tổ chức bộ máy nhà trường theo đúng quy định, ban hành quyết định thành lập các t ổ chuyên mon, tổ văn phòng, các hội đồng tư vấn trong nhà trường và bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó chuyên môn thuộc trường; 4. Quản lý viên chức, giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên; thực hiện việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động với người làm công tác bảo vệ, tạp vụ, điện nước; tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước và phân cấp quản lý của UBND hành phố Hà Nội; 5. Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ (ký xác nhận hoàn thành chương trình THCS cho học sinh THCS đối với Trường PT Dân tộc nội trú; Khối THCS thuộc Trường THPT chuyên Hà Nội - Amstedam), quyết định khen thưởng, kỷ luật học sinh; 6. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường theo đúng quy định của pháp luật; chỉ đạo kế toán lập sổ sách, lưu giữ chứng từ tài chính, tài sản, tổ chức thanh quyết toán theo quy định; 7. Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường; 8. Chỉ đạo thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành; thực hiện công khai đối với nhà trường; 9. Phối hợp với chính quyền địa phương nơi nhà trường đặt trụ sở, thực hiện công tác bảo đảm an ninh, trật tự trong trường và an toàn xã hội trên địa bàn; 10. Thực hiện công tác Đảng trong nhà trường; ch ỉ đạo các tổ chức chính trị - xã hội của nhà trường hoạt động theo đúng tôn ch ỉ mục đích của tổ chức; 11. Đảm bảo giờ lên lớp dạy học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 12. Kiểm tra, giám sát các tổ chức và cá nhân thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao theo đúng quy định. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 P hó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng là người giúp Hiệu trưởng về từng mặt công tác do Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về những quyết định của mình. Phó Hiệu trưởng được quyền thay Hiệu trưởng giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Hiệu trưởng và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Phụ trách tổ chuyên môn, phân công công việc cho Tổ phó chuyên môn và các tổ viên. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Tổ phó chuyên môn 1. Chịu trách nhiệm giúp Tổ trưởng chuyên môn tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của tổ. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên 1. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục ; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; 2. Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương; 3. Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; v ậ n dụng các phương pháp dạy học theo hướng ph á t huy tích cực, chủ động v à sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; 4. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện Quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục; 5. Giữ gìn ph ẩ m chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết giúp đỡ đ ồ ng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc d â n chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh; 6. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh; 7. Các nhiệm vụ đối với giáo viên chủ nhiệm: - Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh; - Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng; - Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường; - Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn ch ỉ nh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh; Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 1. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch. 2. Quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của trường. 3. Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học. 4. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng; chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục. 5. Học tập, rèn luyện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 6. Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh. 7. Xây dựng kế hoạch, Báo cáo hoạt động Đoàn. 8. Tổ chức sinh hoạt Đoàn 9. Ghi chép, quản lý sổ Đoàn, quản lý đoàn phí. 10. Ph â n loại đoàn viên, giới thiệu đoàn viên ưu tú và nhận xét đoàn viên hằng năm, đề nghị khen thưởng, kỷ luật đoàn viên; tham gi a đánh giá rèn luyện, tổ chức thực hiện công tác xã hội; chuyển sinh hoạt đoàn tập trung; 11. Phát triển đoàn viên mới. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Kỹ sư tin học 1. Công tác giảng dạy tin học 2. Quản lý toàn bộ hệ thống máy tính của trường Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo vụ 1. Tham mưu xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên 2. Tham mưu và tổng hợp báo cáo công tác chuyên môn, về đào tạo. 3. Tham mưu công tác kiểm tra nội bộ về chuyên môn 4. Quản lý, giám sát hoạt động thi. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn v ị tự xác định 4 Thủ quỹ Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Y tế trường học 1. Sơ, cấp cứu ban đầu 2. Giáo dục sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh 3. Bảo quản thuốc và tài sản được quản lý 4. Thiết lập hệ thống sổ sách chuyên ngành theo quy định, cập nhật đầy đủ Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Văn thư 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 7 Thư viện 1. Trưng bày, quản lý tài sản sách, báo, CSVC. 2. Bổ sung đầu sách, tổ chức công tác kỹ thuật, phục vụ người đọc 3. Tổ chức mạng lưới cộng tác viên, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc. 4. Thiết lập hệ thống sổ sách quản lý Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 8 Nhân viên thiết bị 1. Sắp xếp, trưng bày, bảo quản thiết bị thí nghiệm 2. Chuẩn bị các thiết bị theo yêu cầu giáo viên bộ môn 3. Thiết lập hệ thống sổ sách Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 9 Bảo vệ Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Thông tư số 15/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 10 Phục vụ 11 NV nấu ăn III. KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định của Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/5/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường Tr u ng học cơ sở, trung học phổ thông và trường Phổ thông có nhiều cấp học) - Trình độ Chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp đại học chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng ch ỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã dạy học ở cấp trung học phổ thông ít nhất 5 năm. Riêng trường PT dân tộc nội trú phải biết tiếng dân t ộ c. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên trung học phổ thông hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về lĩnh vực quản lý; - Thuyết phục, quy tụ, đoàn kết quần chúng. 5. Năng lực quản lý: - Kiến thức tổng hợp (phân tích và dự báo); - Tầm nhìn chiến lược; - Thiết kế và định hướng triể n khai; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Lập Kế hoạch hoạt động khoa học, phù hợp với thực tế; - Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ; - Quản lý hoạt động dạy học; - Quản lý tài chính và tài sản nhà trường; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Quản lý công tác thi đua, khen thưởng; - Xây dựng hệ thống thông tin; - Kiểm tra đánh giá. 6. Kỹ năng - Khả năng quản lý, lãnh đạo, tổng hợp, phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp, thuyết phục; - Kỹ năng tổ chức, phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin. 2 Phó Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định của Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường Trung h ọ c cơ sở, trung học phổ thông và trường Phổ thông c ó nhiều cấp học) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp đại học chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng c hỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông; - Nghiệp vụ: Có chứng ch ỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. K i nh nghiệm công tác: Đã dạy học ở cấp trung học phổ thông ít nhất 5 năm. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên trung học phổ thông hạng III trở lên 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về lĩnh vực quản lý; - Thuyết phục, quy tụ, đoàn kết quần chúng. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng hợp nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng - Kỹ năng quản lý, lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin. 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định của Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường Trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường Ph ổ thông có nhi ề u cấp học) - Chuyên môn: Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên phổ thông trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên (đối với giáo viên ngoại ngữ thì trình độ ngoại ngữ thứ 2 phải đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên) ; 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên trung học phổ thông hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước chuyên môn nghiệp vụ chuyên ngành được ph â n công phụ trách; - Thuyết phục, quy tụ, đoàn kết quần chúng. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Soạn thảo giáo án; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng sử dụng tin học, máy tính. 4 Tổ phó chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo (Đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định của Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường Trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường Ph ổ thông có nhi ề u c ấ p học) - Chuyên môn: Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giao viên phổ thông trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tươ n g ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên trung học phổ thông hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chuyên môn nghiệp vụ chuyên ngành được phân công phụ trách; - Thuyết phục, quy tụ, đoàn kết quần chúng. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Quản lý công tác thi đua, khen thưởng; - Xây dựng hệ thống thông tin; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Soạn thảo giáo án; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo (Đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định của Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường Trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường Phổ thông có nhiều cấp học) - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên phổ thông trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên tr ung học phổ thông hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chuyên môn nghiệp vụ chuyên ngành được phân công giảng dạy; - Thuyết phục, quy tụ học sinh. 4. Năng lực quản lý: - Xây dựng kế hoạch dạy học; - Quản lý hồ sơ dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng - Soạn thảo giáo án; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học v à có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên phổ thông trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên trung học phổ thông hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành, nhiệm vụ được phân công giảng dạy; - Thuyết phục, quy tụ học sinh. 4. Năng lực quản lý: - Xây dựng kế hoạch dạy học; - Soạn thảo giáo án; - Xây dựng, tổ chức phong trào, chương trình ho ạ t động công tác Đoàn TNCS H ồ Chí Minh - Quản lý hồ sơ dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh, đoàn viên thành niên; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng - Soạn thảo giáo án, chương trình hoạt động công tác Đoàn; - Xử lý tình huống; - Khả năng ph â n tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/áp dụng ngạch công chức chuyên ngành văn thư: Ngạch văn thư trung cấp 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về hoạt động văn thư tại cơ quan đơn vị; - Trung thực, trách nhiệm; giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý chuyên môn - Tuân thủ các quy định của pháp luật về hoạt động văn thư; - Nắm vững thủ tục gửi, nhận công văn, điện tín theo địa chỉ; - Biết đánh máy vi tính và sử dụng các phương tiện quản lý văn bản tài liệu, sao in tài liệu; 5. Kỹ năng - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính 2 Kế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ đại học chuyên ngành kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/ngạch công chức chuyên ngành kế toán: Ngạch kế toán viên. 3. Năng lực cốt lõi: Hiểu rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan. 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiểu các quy chế của đơn vị. 5. Năng lực chuyên môn: - Nắm được chủ trương, chính sách của ngành, của đơn vị về lĩnh vực nghiệp vụ kế toán; nắm được các chế độ, quy định kế toán ngành, các quy định cụ thể về hình thức và phương pháp kế toán áp dụng trong đơn vị; - Nắm được những nguyên tắc cơ bản về quy trình nghiệp vụ, am hiểu về tình hình kinh tế, tài chính xung quanh hoạt động của ngành; - Có khả năng tiếp thu, nắm bắt các kỹ năng cần thiết như kỹ năng sử dụng máy tính, các công cụ hỗ trợ, phần mềm kế toán, chứng t ừ điện tử. 6. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ trung cấp kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/ngạch công chức chuyên ngành kế toán trung cấp. 3. Năng lực cốt lõi: - Trung thực, tận tụy, trách nhiệm, cẩn thận; - Tuân thủ các quy định của pháp luật về quản lý tài chính, quản lý quỹ. 4. Năng lực quản lý: - Nghiêm túc chính xác; - Theo đúng chức trách, nhiệm vụ được giao. 5. Năng lực chuyên môn: - Nắm được những nguyên tắc cơ bản về quy trình nghiệp vụ, am hiểu về tình hình kinh tế, tài chính xung quanh hoạt động của ngành; - Thực hiện thu chi, chi quản lý quỹ tiền mặt đúng quy định. 4 Y tế trường học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành Y trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Điều dưỡng viên hạng IV và tương đương. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm được các quy định về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân và các chế độ chính sách của Nhà nước và của ngành y tế, giáo dục đối với các đối tượng học sinh; - N ắ m được chức trách, nhiệm vụ của nhân viên y tế trong trường học 4. Năng lực quản lý: Quản lý, theo dõi sức khỏe. 5. Năng lực chuyên môn: - Hiểu biết Quy trình kỹ thuật điều dưỡng cơ bản, chăm sóc thông thường và vệ sinh phòng chống dịch bệnh; - Nắm được quy chế sử dụng thuốc hợp lý, an toàn; - Biết sử dụng máy vi tính. 6. Kỹ năng - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Thư viện 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành thư viện trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Thư vi ệ n viên hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính. - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: - Tuân thủ các quy tắc về quản lý thư viện; - Nhiệt tình trách nhiệm. 5. Năng lực chuyên môn: - Nắm được các quy tắc, chuyên môn nghiệp vụ thư viện; - Nắm vững các quy tắc bảo hộ lao động, phòng chống cháy, bảo quản sách, báo; - Biết sử dụng máy vi tính. 6. Kỹ năng - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 6 Nhân viên thiết bị thí nghiệm 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành quản lý thiết bị trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Kỹ thuật viên (hạng IV). 3. Năng lực cốt lõi: - Cẩn thận, tỉ mỉ; - Chăm chỉ, trách nhiệm. 4. Năng lực quản lý: Năng lực quản lý và sử dụng thiết bị. 5. Năng lực chuyên môn: - Nắm được các quy tắc, nguyên tắc quản lý thiết bị, tính năng của thiết bị , các công cụ hỗ trợ, phần mềm kế toán, chứng từ điện tử; - Nắm vững các quy tắc bảo hộ lao động, phòng chống cháy nổ, hỏng, bảo quản thiết bị; - Sử dụng thành thạo các trang thiết bị thí nghiệm. 6. Kỹ năng - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 7 Kỹ sư tin học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Tốt nghiệp ĐH chuyên ngành công nghệ thông tin trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Kỹ sư (hạng III) trở lên 3. Năng lực cốt lõi: Đạt trình độ chuẩn đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật giáo dục đối với cấp học; nắm vững môn học đã hoặc đang đảm nhận giảng dạy; am hi ể u về lý luận, nghiệp vụ; có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích cực, tổ chức, quản lý các hoạt động Đoàn thanh niên. 4. Năng lực quản lý: - Xây dựng kế hoạch dạy học; - Quản lý hồ sơ dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng soạn thảo văn b ả n; - Kỹ năng tin học, máy tính. 8 Giáo vụ (áp dụng đối với trường THPT chuyên và trường THPT có lớp chuyên) 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Đại học ngành sư phạm hoặc đại học chuyên ngành quản lý và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên phổ thông trở lên; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Năng lực cốt lõi: - Hiểu biết về chế độ chính sách, có kiến thức trong quản lý hồ sơ, công tác đào tạo; - Trung thực, trách nhiệm, t ỷ m ỷ , cẩn thận 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng/Hạng của chức danh nghề nghiệp: Giáo viên phổ thông trung học hạng I II hoặc tương đương. 4. Năng lực chuyên môn: - Năng lực lập kế hoạch; - Năng lực giải quyết các vấn đề phát sinh trong thực tế của trường; - Năng lực tập hợp và phối hợp hoạt động; - Năng lực tự học, tự bồi dưỡng. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 9 Bảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác. - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói 10 Phục vụ 11 NV nấu ăn (trường PT dân tộc nội trú) IV. DANH SÁCH CÁC ĐƠN VỊ KHỐI CÁC TRƯỜNG THPT (TRƯỜNG THPT, TRƯỜNG THPT CHUYÊN, TRƯỜNG THPT CÓ LỚP CHUYÊN, TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ) TT Đơn vị Biên chế được giao năm 2017 Tổng số Trong đó Viên chức Hợp đồng 68 1 THPT Trần Phú - Hoàn Kiếm 115 110 5 2 THPT Việt Đức 114 109 5 3 THPT chuyên HN -AMS 172 165 7 4 THPT Phạm Hồng Thái 102 97 5 5 THPT Phan Đình Phùng 117 113 4 6 THPT Nguyễn Trãi - Ba Đình 90 85 5 7 THPT Chu Văn An 150 142 8 8 THPT Tây Hồ 93 88 5 9 THPT Đống Đa 109 104 5 10 THPT Kim Liên 113 109 4 11 THPT Quang Trung- Đống Đa 108 103 5 12 THPT Lê Quý Đôn- Đống Đa 110 105 5 13 THPT Phan Huy Chú- Đống Đa 38 37 1 14 THPT Hoàng Cầu 27 24 3 15 THPT Trần Nhân Tông 105 100 5 16 THPT Thăng Long 107 102 5 17 THPT Đoàn Kết - Hai Bà Trưng 108 103 5 18 THPT Yên Hòa 94 90 4 19 THPT Cầu Giấy 93 88 5 20 THPT Trần Hưng Đạo-Thanh Xuân 91 86 5 21 THPT Nhân Chính 82 77 5 22 THPT Trương Định 102 97 5 23 THPT Hoàng Văn Thụ 100 96 4 24 THPT Việt Nam-Ba Lan 107 102 5 25 THPT Nguyễn Gia Thiều 108 104 4 26 THPT Lý Thường Kiệt 68 63 5 27 THPT Thạch Bàn 77 72 5 28 THPT Phúc Lợi 68 63 5 29 THPT Cao Bá Quát- Gia Lâm 92 88 4 30 THPT Yên Viên 89 84 5 31 THPT Nguyễn Văn Cừ 88 83 5 32 THPT Dương Xá 91 86 5 33 THPT Xuân Đỉnh 96 91 5 34 THPT Nguyễn Thị Minh Khai 90 86 4 35 THPT Đại Mỗ 67 62 5 36 THPT Thượng Cát 82 77 5 37 THPT Trung Văn 86 81 5 38 THPT Ngô Thì Nhậm 92 87 5 39 THPT Ngọc Hồi 89 85 4 40 THPT Cổ Loa 98 95 3 41 THPT Vân Nội 101 97 4 42 THPT Đông Anh 81 76 5 43 THPT Liên Hà 101 97 4 44 THPT Bắc Thăng Long 72 67 5 45 THPT Trung Giã 78 73 5 46 THPT Sóc Sơn 92 89 3 47 THPT Đa Phúc 88 84 4 48 THPT Kim Anh 87 82 5 49 THPT Xuân Giang 68 63 5 50 THPT Minh Phú 62 57 5 51 THPT Lê Quí Đôn - Hà Đông 109 107 2 51 THPT chuyên Nguyễn Huệ 147 142 5 53 THPT Quang Trung - Hà Đông 93 90 3 54 THPT Trần Hưng Đạo - Hà Đông 94 90 4 55 THPT Lê Lợi 77 72 5 56 THPT Sơn Tây 143 138 5 57 THPT Tùng Thiện 89 84 5 58 THPT Xuân Khanh 79 74 5 59 THPT Quảng Oai 111 107 4 60 THPT Ngô Quyền-Ba Vì 115 113 2 61 THPT Ba Vì 100 96 4 62 THPT Bất Bạt 74 70 4 63 THPT Minh Quang 51 46 5 64 Phổ thông DTNT Hà Tây 80 63 17 65 THPT Chương Mỹ A 114 110 4 66 THPT Chương Mỹ B 111 106 5 67 THPT Chúc Động 111 106 5 68 THPT Xuân Mai 117 115 2 69 THPT Đan phượng 90 87 3 70 THPT Hồng Thái 91 88 3 71 THPT Tân Lập 87 83 4 72 THPT Hoài Đức A 109 105 4 73 THPT Hoài Đức B 100 94 6 74 THPT Vạn Xuân 93 88 5 75 THPT Mỹ Đức A 113 107 6 76 THPT Mỹ Đức B 105 100 5 77 THPT Mỹ Đức C 86 82 4 78 THPT Hợp Thanh 87 82 5 79 THPT Phú Xuyên A 111 107 4 80 THPT Phú Xuyên B 94 90 4 81 THPT Đồng Quan 91 86 5 82 THPT Tân Dân 78 74 4 83 THPT Phúc Thọ 101 98 3 84 THPT Ngọc Tảo 108 103 5 85 THPT Vân Cốc 80 75 5 86 THPT Quốc Oai 115 110 5 87 THPT Minh Khai 108 103 5 88 THPT Cao Bá Quát - Quốc Oai 93 89 4 89 THPT Bắc Lương Sơn 58 53 5 90 THPT Thạch Thất 111 106 5 91 THPT Phùng Khắc Khoan 105 101 4 92 THPT Hai Bà Trưng - Thạch Thất 96 91 5 93 THPT Thanh Oai A 94 90 4 94 THPT Thanh Oai B 102 97 5 95 THPT Nguyễn Du - Thanh Oai 93 89 4 96 THPT Thường T í n 100 96 4 97 THPT T ô Hiệu 92 87 5 98 THPT Nguyễn Trãi - Thường Tín 80 76 4 99 THPT Vân Tảo 82 78 4 100 THPT Lý Tử Tấn 82 77 5 101 THPT Ứ ng H òa A 93 89 4 102 THTT Ứ ng H òa B 82 80 2 103 THPT Trần Đăng Ninh 96 92 4 104 THPT Lưu Hoàng 75 71 4 105 THPT Đại Cường 54 49 5 106 THPT Mê Linh 83 79 4 107 THPT Yên Lãng 79 74 5 108 THPT Tiến Thịnh 67 62 5 109 THPT Tự Lập 66 61 5 110 THPT Quang Minh 74 69 5 111 THPT Tiền Phong 79 74 5 Tổng cộng 10,356 9,845 511 PHỤ LỤC SỐ 2 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC KHỐI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÔNG LẬP (TRƯỜNG THCS, TRƯỜNG THCS CHUYÊN BIỆT) I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Hiệu trưởng LĐQL 01/GD-PTCS III 2 2 Phó Hiệu trưởng LĐQL 02/GD-PTCS III 3 3 Tổ trưởng chuyên môn LĐQL 03/GD-PTCS III 4 4 Tổ phó chuyên môn LĐQL 04/GD-PTCS III II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 5 1 Giáo viên THCS HĐNN 01/GD-PTCS III 6 2 Giáo viên làm T ổ ng phụ trách Đội Thi ế u niên Tiền phong Hồ Chí Minh HĐNN 02/GD-PTCS III 7 3 Giáo viên tiểu học (chỉ áp dụng đối với trường PTCS chuyên biệt) HĐNN 03/SGD-PTCS IV 8 4 Giáo viên mầm non (chỉ áp dụng đối với trường PTCS chuyên biệt) HĐNN 04/SGD-PTCS IV III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 9 1 Kế toán HTPV 01/GD-PTCS III. 10 2 Văn thư kiêm thủ quỹ HTPV 02/GD-PTCS IV 11 3 Thiết bị HTPV 03/GD-PTCS IV 12 4 Thư viện HTPV 04/GD-PTCS III 13 5 Y tế trường học HTPV 05/GD-PTCS IV 14 6 Bảo vệ HTPV 06/GD-HĐLĐ Khác 15 7 Nhân viên phục vụ (chỉ áp dụng đối với trư ờ ng PTCS chuyên biệt) HTPV 07/SGD-HĐLĐ Khác 16 8 Nhân viên kỹ thuật (chỉ áp dụng đối với trường PTCS chuyên biệt) HTPV 08/SGD-HĐLĐ Khác 17 9 Lái xe (chỉ áp dụng đối với trường PTCS chuyên biệt) HTPV 09/SGD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường dài hạn và ngắn hạn; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; 2. Thực hiện các Nghị quyết của Hội đồng trường về phương hướng hoạt động của nhà trường, về sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường bảo đảm mục tiêu giáo dục; 3. Xây dựng, quản lý tổ chức bộ máy nhà trường theo đúng quy định ban hành quyết định thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng, các hội đồng tư vấn trong nhà trường và bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó chuyên môn thuộc trường; 4. Quản lý viên chức, giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên; thực hiện việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động với người làm công tác bảo vệ, tạp vụ, điện nước; tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước và phân cấp quản lý của UBND hành phố Hà Nội; 5. Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ; 6. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường theo đúng quy định của pháp luật; chỉ đạo kế toán lập sổ sách, lưu giữ chứng từ tài chính, tài sản, tổ chức thanh quyết toán theo quy định; 7. Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường; 8. Chỉ đạo thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành; thực hiện công khai đối với nhà trường; 9. Phối hợp với chính quyền địa phương nơi nhà trường đặt trụ sở, thực hiện công tác bảo đảm an ninh, trật tự trong trường và an toàn xã hội trên địa bàn; 10. Thực hiện công tác Đảng trong nhà trường; chỉ đạo các tổ chức chính trị - xã hội của nhà trường hoạt động theo đúng tôn ch ỉ mục đích của tổ chức; 11. Đảm bảo giờ lên lớp dạy học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 12. Kiểm tra, giám sát các tổ chức và cá nhân thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao theo đúng quy định. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 Phó Hiệu trư ở ng Phó Hiệu trưởng là người giúp Hiệu trưởng về từng mặt công tác do Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về những quyết định của mình. Phó Hiệu trưởng được quyền thay Hiệu trưởng giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Hiệu trưởng và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Phụ trách tổ chuyên môn, phân công công việc cho Tổ phó chuyên môn và các tổ viên. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Tổ phó chuyên môn 1. Chịu trách nhiệm giúp Tổ trưởng chuyên môn tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của tổ. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên THCS 1. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; 2. Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương; 3. Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; 4. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện Quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục; 5. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công b ằ ng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh; 6. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh; 7. Các nhiệm vụ đối với giáo viên chủ nhiệm: - Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh; - Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng; - Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường; - Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh; Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo viên Tiểu học 1. Chịu sự phân công, hướng dẫn thực hiện chuyên môn nghiệp vụ của Tổ trưởng chuyên môn và Tổ phó chuyên môn. 2. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch. 3. Quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của trường. 4. Tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn. 5. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tr ung học. 6. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng; chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục. 7. Học tập, rèn luyện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 8. Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh. 9. Phối hợp với giáo viên, chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh. 10. Công việc kiêm nhiệm: giáo viên chủ nhiệm 11. Chăm sóc học sinh khuyết tật bán trú (đối với giáo viên chuyên biệt). Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Giáo viên mầm non 1. Bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng của trẻ em trong thời gian trẻ em ở nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập. 2. Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn, của nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập. 3. Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương m ẫ u, thương yêu trẻ em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi íc h chính đáng của trẻ em; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp. 4. Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ trẻ. Chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em; 5. Rèn luyện sức khỏe; học tập văn hóa; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em. 6. Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quy định của nhà trường, quyết định của Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong H ồ Chí Minh 1. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch. 2. Quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của trường. 4. Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học. 5. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng; chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục. 6. Học tập, rèn luyện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 7. Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh. 8. Xây dựng kế hoạch, Báo cáo hoạt động Đoàn. 9. Tổ chức sinh hoạt Đoàn 10. Ghi chép, quản lý sổ Đoàn, quản lý đoàn phí. 11. Phân loại đoàn viên, giới thiệu đoàn viên ưu tú và nhận xét đoàn viên hằng năm, đề nghị khen thưởng, kỷ luật đoàn viên; tham gi a đánh giá rèn luyện, tổ chức thực hiện công tác xã hội; chuyển sinh hoạt đoàn tập trung. 12. Phát triển đoàn viên mới. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Văn thư kiêm Thủ quỹ 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. 5. Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Y tế trường học 1. Sơ, cấp cứu ban đầu 2. Giáo dục sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh 3. Bảo quản thuốc và tài sản được quản lý 4. Thiết lập hệ thống sổ sách chuyên ngành theo quy định, cập nhật đầy đủ. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Thư viện 1. Trưng bày, quản lý tài sản sách, báo, CSVC. 2. Bổ sung đầu sách, tổ chức công tác kỹ thuật, phục vụ người đọc 3. Tổ chức mạng lưới cộng tác viên, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc. 4. Thiết lập hệ thống sổ sách quản lý Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Nhân viên thiết bị 1. Sắp xếp, trưng bày, bảo quản thiết bị thí nghiệm 2. Chuẩn bị các thiết bị theo yêu cầu giáo viên bộ môn 3. Thiết lập hệ thống sổ sách Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Lái xe Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Thông tư số 15/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 7 Bảo vệ 8 NV kỹ thuật 9 Phục vụ III. KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: ( Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học được ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã dạy học ở cấp trung học cơ sở ít nhất 5 năm. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tr ung học cơ sở hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng hợp nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trườ ng khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Phó Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học được ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã dạy học ở cấp trung học cơ sở ít nhất 5 năm. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên trung học cơ sở hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng hợp nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học được ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên trung học cơ sở hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Tổ phó chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông c ó nhiều cấp học được ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên trung học cơ sở hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng so ạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên THCS 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhi ề u cấp học được ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên trung học cơ sở hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Giáo viên Tiểu học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: ( Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Chuyên môn: Trung cấp sư phạm trở lên (Đối với giáo viên chuyên biệt: có thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ sự phạm về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật); - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên. - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Giáo viên mầm non 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: ( Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015) - Chuyên môn: Trung cấp sư phạm trở lên (Đối với giáo viên chuyên biệt: có thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ sự phạm về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật); - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: ( Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học được ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT và Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; Trung cấp sư phạm trở lên đối với giáo viên tiểu học; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên trung học cơ sở hạng III trở lên hoặc Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư - Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên và có bằng trung cấp kế toán; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV . 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính và tài chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: - Quản lý văn bản hành chính; - Quản lý tài chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Kế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ Đại học chuyên ngành kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Hiểu rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan. 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiểu các quy chế của đơn vị. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Y tế trường học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Cao Đẳng ngành y trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - N ắ m được các quy định về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân và các chế độ chính sách của Nhà nước và của ngành y tế giáo dục đối với các đối tượng học sinh; - Nắm được chức trách, nhiệm vụ của nhân viên y tế trong trường học; 4. Năng lực quản lý: Quản lý, theo dõi sức khỏe học sinh. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính . 4 Thư viện 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành thư viện trở lên. - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên. - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Nắm được các văn bản chỉ đạo của Nhà nước về công tác thư viện. 4. Năng lực quản lý: Quản lý thư viện. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Nhân viên thiết bị 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành quản lý thiết bị trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng làm việc cẩn thận, khéo léo. 4. Năng lực quản lý: Năng lực quản lý và sử dụng thiết bị. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 6 Bảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên; - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói. 7 Phục vụ 8 Lái xe 9 NV kỹ thuật KHỐI TRUNG HỌC CƠ SỞ CÔNG LẬP (Kèm theo Quyết định số: /QĐ-UBND ngày / /2017 của UBND thành phố Hà Nội) STT Đơn vị Số trường Chỉ tiêu kế hoạch giao năm 2017 Tổng số Viên chức Hợp đồng 68 LĐHĐ theo định mức I Sở Giáo dục - đào tạo 2 134 118 16 II Khối quận, huyện, thị xã 587 25847 23779 2063 5 1 Hoàn Kiếm 7 564 524 40 2 Hai Bà Trưng 15 793 733 60 3 Ba Đình 12 822 774 48 4 Đống Đa 16 956 891 64 1 5 Hoàng Mai 15 800 740 60 6 Long Biên 17 872 804 68 7 Nam Từ Liêm 9 450 404 46 8 Bắc Từ Liêm 10 569 530 39 9 Cầu Giấy 9 661 626 34 1 10 Thanh Xuân 11 628 588 40 11 Hà Đông 18 969 915 54 12 Tây Hồ 8 415 381 31 3 13 Gia Lâm 22 926 840 86 14 Đông Anh 25 1339 1248 91 15 Thanh Trì 17 827 759 68 16 Sóc Sơn 27 1289 1186 103 17 Ba Vì 35 1292 1152 140 18 Sơn Tây 15 583 538 45 19 Phúc Thọ 23 798 729 69 20 Thạch Thất 24 980 908 72 21 Quốc Oai 22 900 812 88 22 Đan Phượng 16 659 611 48 23 Hoài Đức 22 918 852 66 24 Phú Xuyên 29 954 867 87 25 Chương Mỹ 37 1323 1213 110 26 Thanh Oai 21 874 811 63 27 Ứ ng Hòa 30 917 827 90 28 Thường Tín 30 1035 945 90 29 Mỹ Đức 23 836 739 97 30 Mê Linh 22 898 832 66 T Ổ NG CỘNG: 589 25981 23897 2079 5 PHỤ LỤC SỐ 3 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC KHỐI TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP (TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRƯỜNG TIỂU HỌC CHUYÊN BIỆT) I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Hiệu trưởng LĐQL 01/GD-TH IV 2 2 Phó Hiệu trưởng LĐQL 02/GD-TH IV 3 3 Tổ trưởng chuyên môn LĐQL 03/GD-TH IV 4 4 Tổ phó chuyên môn LĐQL 04/GD-TH IV II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 5 1 Giáo viên HĐNN 01/GD-TH IV 6 2 Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh HĐNN 02/GD-TH IV III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 7 1 Kế toán kiêm văn thư (trường hạng II,III) HTPV 01/GD-TH IV 8 2 Văn thư kiêm thủ quỹ (trường hạng I) HTPV 02/GD-TH IV 9 3 Thư viện kiêm thiết bị (trường hạng II,III) HTPV 03/GD-TH IV 10 4 Y tế trường học kiêm thủ quỹ (trường hạng II, III) HTPV 04/GD-TH IV 11 5 Bảo vệ HTPV 05/GD-HĐLĐ Khác 12 6 Nhân viên phục vụ (chỉ áp dụng đối với trường tiểu học chuyên biệt) HTPV 06/SGD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường dài hạn và ngắn hạn; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; 2. Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường và bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó chuyên môn thuộc trường; 3. Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển, khen thưởng, thi hành kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định; 4. Quản lý hành chính; quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường theo đúng quy định của pháp luật; chỉ đạo kế toán lập sổ sách, lưu giữ chứng từ tài chính, tài sản, tổ chức thanh quyết toán theo quy định; 5. Quản lý học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỷ luật, phê duyệt kết quả đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, ở lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách; 6. Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy bình quân 2 tiết trong 1 tuần; được hư ở ng chế độ phụ cấp và chính sách ưu đãi theo quy định; 7. Thực hiện quy chế dân chủ và tạo điều kiện cho các tổ chức chính trị-xã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; 8. Thực hiện xã hội hóa giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng đồng. 9. Thực hiện công tác Đảng trong nhà trường; chỉ đạo các tổ chức chính trị - xã hội của nhà trường hoạt động theo đúng tôn ch ỉ mục đích của tổ chức; 10. Kiểm tra, giám sát các tổ chức và cá nhân thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao theo đúng quy định. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng là người giúp Hiệu trưởng về từng mặt công tác do Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về những quyết định của mình. Phó Hiệu trưởng được quyền thay Hiệu trưởng giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Hiệu trưởng và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Tổ trư ở ng chuyên môn 1. Phụ trách tổ chuyên môn, phân công công việc cho Tổ phó chuyên môn và các tổ viên. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Tổ phó chuyên môn 1. Chịu trách nhiệm giúp Tổ trưởng chuyên môn tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của tổ. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên Tiểu học 1. Chịu sự phân công, hướng dẫn thực hiện chuyên môn nghiệp vụ của Tổ trưởng chuyên môn và Tổ phó chuyên môn. 2. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch. 3. Quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của trườ n g. 4. Tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn. 5. Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học. 6. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng; chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục. 7. Học tập, rèn luyện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 8. Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh. 9. Phối hợp với giáo viên, chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh. 10. Công việc kiêm nhiệm: giáo viên chủ nhiệm 11. Chăm sóc học sinh khuyết tật bán trú (đối với giáo viên chuyên biệt). Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 1. Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch. 2. Quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của trường. 3. Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học. 4. Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng; chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục. 5. Học tập, rèn luyện nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 6. Tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh. 7. Xây dựng kế hoạch, Báo cáo hoạt động Đoàn. 8. Tổ chức sinh hoạt Đoàn . 9. Ghi chép, quản lý sổ Đoàn, quản lý đoàn phí. 10. Phân loại đoàn viên, giới thiệu đoàn viên ưu tú và nhận xét đoàn viên hằng năm, đề nghị khen thưởng, kỷ luật đoàn viên; tham gi a đánh giá rèn luyện, tổ chức thực hiện công tác xã hội; chuyển sinh hoạt đoàn tập trung; 11. Phát triển đoàn viên mới. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ. 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính. 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Văn thư kiêm Thủ quỹ 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. 5. Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Y tế trường học 1. Sơ, cấp cứu ban đầu 2. Giáo dục sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh 3. Bảo quản thuốc và tài sản được quản lý 4. Thiết lập hệ thống sổ sách chuyên ngành theo quy định, cập nhật đầy đủ Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Thư viện- Thiết bị 1. Trưng bày, quản lý tài sản sách, báo, CSVC. 2. Bổ sung đầu sách, tổ chức công tác kỹ thuật, phục vụ người đọc 3. Tổ chức mạng lưới cộng tác viên, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc. 4. Thiết lập hệ thống sổ sách qu ả n lý 5. Sắp xếp, trưng bày, bảo quản thiết bị thí nghiệm 6. Chuẩn bị các thiết bị theo yêu cầu giáo viên bộ môn 7. Thiết lập hệ thống sổ sách Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Bảo vệ Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Thông tư số 15/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Phục vụ III. KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Văn bản h ợ p nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Kiến thức tổng hợp (phân tích và dự báo); - Tầm nhìn chiến lược; - Thiết kế và định hướng triển khai; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Lập Kế hoạch hoạt động khoa học, phù hợp với thực tế; - Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ; - Quản lý hoạt động dạy học; - Quản lý tài chính và tài sản nhà trường; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Quản lý công tác thi đua, khen thưởng; - Xây dựng hệ thống thông tin; - Kiểm tra đánh giá. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Phó Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh v ực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo V ă n bản hợp nhất s ố 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng ch ỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuy ế t phục, quy tụ, động viên tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình h u ống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Tổ phó chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hang IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên Tiểu học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Chuyên môn: Trung cấp sư phạm trở lên (Đối với giáo viên chuyên biệt: có thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ sự phạm về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật); - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng ch ỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học được ban hành kèm theo văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên hoặc tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành khác trở lên và phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; Trung cấp sư phạm trở lên đối với giáo viên tiểu học; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính . III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư - Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên và có b ằ ng trung cấp kế toán; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính và tài chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: - Quản lý văn bản hành chính; - Quản lý tài chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Kế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ Đại học chuyên ngành kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Hiểu rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan; 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiểu các quy chế của đơn vị. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Y tế trường học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ cao đẳng ngành y trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm được các quy định về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân và các chế độ chính sách của Nhà nước và của ngành y tế, giáo dục đối với các đối tượng học sinh; - Nắm được chức trách, nhiệm vụ của nhân viên y tế trong trường học. 4. Năng lực quản lý: Quản lý, theo dõi sức khỏe học sinh. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Thư viện - thiết bị 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành thư viện trở lên và Trung cấp chuyên ngành quản lý thiết bị trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm được các văn bản chỉ đạo của Nhà nước về công tác thư viện; - Có khả năng làm việc cẩn thận, khéo léo. 4. Năng lực quản lý: - Quản lý thư viện; - Năng lực quản lý và sử dụng thiết bị. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Bảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên; - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói. 6 Phục vụ KHỐI TIỂU HỌC CÔNG LẬP (Kèm theo Quyết định số: /QĐ-UBND ngày / /2017 của UBND thành phố Hà Nội) STT Đơn vị Số trường Chỉ tiêu kế hoạch giao năm 2017 Tổng số Viên chức Hợp đồng 68 LĐHĐ theo định mức I S ở Giáo dục - đào tạo 1 41 35 6 II Khối quận, huyện, thị xã 677 30159 27729 2422 8 1 Hoàn Kiếm 13 662 589 73 2 Hai Bà Trưng 19 886 810 76 3 Ba Đình 17 864 795 67 2 4 Đống Đa 19 1057 977 76 4 5 Hoàng Mai 17 1027 959 68 6 Long Biên 24 1127 1035 92 7 Nam Từ Liêm 12 612 564 48 8 Bắc Từ Liêm 14 738 683 55 9 Cầu Giấy 11 753 708 43 2 10 Thanh Xuân 11 685 641 44 11 Hà Đông 24 1184 1112 72 12 Tây Hồ 8 460 428 32 13 Gia Lâm 24 993 897 96 14 Đông Anh 28 1511 1411 100 15 Thanh Tr ì 19 928 850 78 16 Sóc Sơn 34 1703 1555 148 17 Ba Vì 38 1488 1337 151 18 Sơn Tây 15 642 597 45 19 Phúc Thọ 24 903 831 72 20 Thạch Thất 27 1128 1040 88 21 Quốc Oai 24 1043 950 93 22 Đan Phượng 19 785 724 61 23 Hoài Đức 25 1149 1074 75 24 Phú Xuyên 29 1087 1000 87 25 Chương Mỹ 38 1516 1402 114 26 Thanh Oai 24 915 843 72 27 Ứng Hòa 30 1010 920 90 28 Thường Tín 29 1112 1025 87 29 Mỹ Đức 29 1073 950 123 30 Mê Linh 32 1118 1022 96 TỔNG CỘNG: 678 30200 27764 2428 8 PHỤ LỤC SỐ 4 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC KHỐI TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP (TRƯỜNG MẦM NON, TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH) I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Hiệu trưởng LĐQL 01/GD-MN IV 2 2 Phó Hiệu trưởng LĐQL 02/GD-MN IV II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 3 1 Giáo viên HĐNN 02/GD-MN IV III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 4 1 Kế toán HTPV 01/GD-MN IV 5 2 Văn thư HTPV 02/GD-MN IV 6 3 Thủ quỹ HTPV 03/GD-MN IV 7 4 Nhân viên nuôi dưỡng HTPV 04/GD-HĐLĐ Khác 8 5 Bảo vệ HTPV 05/GD-HĐLĐ Khác 9 6 Nhân viên phục vụ (chỉ áp dụng đối với trường mầm non thực hành) HTPV 06/SGD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường dài hạn và ngắn hạn; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền; 2. Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường và bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó. Đề xuất các thành viên của Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền quyết định; 3. Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển, khen thưởng, thi hành kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định; 4. Quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường, nhà trẻ theo đúng quy định của pháp luật; chỉ đạo kế toán lập sổ sách, lưu giữ chứng từ tài chính, tài sản, tổ chức thanh quyết toán theo quy định; 5. Tiếp nhận trẻ em, quản lý trẻ em và các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em của nhà trường, nhà trẻ; quyết định khen thưởng, phê duyệt kết quả đánh giá trẻ theo các nội dung nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; 6. Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia các hoạt động giáo dục 2 giờ trong 1 tuần; được hưởng chế độ phụ cấp và chính sách ưu đãi theo quy định; 7. Thực hiện quy chế dân chủ và tạo điều kiện cho các tổ chức chính trị - xã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; 8. Thực hiện xã hội hóa giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng đồng. 9. Thực hiện công tác Đảng trong nhà trường; chỉ đạo các tổ chức chính trị - xã hội của nhà trường hoạt động theo đúng tôn chỉ mục đích của tổ chức; 10. Kiểm tra, giám sát các tổ chức và cá nhân thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao theo đúng quy định. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng là người giúp Hiệu trưởng về từng mặt công tác do Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về những quyết định của mình. Phó Hiệu trưởng được quyền thay Hiệu trưởng giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Hiệu trưởng và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên mầm non 1. Bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng của trẻ em trong thời gian trẻ em ở nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập. 2. Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn, của nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập. 3. Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi íc h ch ín h đáng của trẻ em; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp. 4. Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học n uô i dạy trẻ em cho cha mẹ trẻ . Chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em; 5. Rèn luyện sức khỏe; học tập văn hóa; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em. 6. Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quy định của nhà trường, quyết định của Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Văn thư 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra th ể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Thủ quỹ Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Bảo vệ Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Thông tư số 15/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán b ộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Phục vụ 6 NV nuôi dưỡng III. KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất s ố 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm mầm non trở lên; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã dạy học ở cấp mầm non ít nhất 5 năm. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên mầm non hạng IV trở lên (trừ trường hợp do yêu cầu đặc biệt, thời gian công tác có thể ít hơn theo quy định). 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Kiến thức tổng hợp (phân tích và dự báo); - Tầm nhìn chiến lược; - Thiết kế và định hướng triển khai; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Lập Kế hoạch hoạt động khoa học, phù hợp với thực tế; - Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ; - Quản lý hoạt động dạy học; - Quản lý tài chính và tài sản nhà trường; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Quản lý công tác thi đua, khen thưởng; - Xây dựng hệ thống thông tin; - Kiểm tra đánh giá. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạ o ; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Phó Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non được b a n hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015) - Chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm mầm non trở lên; - Nghiệp vụ: Có chứng chỉ bồi dưỡng về quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã dạy học ở cấp trung học cơ sở ít nhất 03 năm (trừ trường hợp do yêu cầu đặc biệt, thời gian công tác có thể ít hơn theo quy định). 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên trung học cơ sở hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo - Xử lý tình huống - Khả năng phân tích - Kỹ năng giao tiếp - Kỹ năng phối hợp - Kỹ năng soạn thảo văn bản - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên mầm non 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường m ầ m non được ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015) - Chuyên môn: Trung cấp sư phạm trở lên (Đối với giáo viên chuyên biệt: có thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ s ư phạm về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật); - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên tiểu học hạng IV trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: Quản lý văn bản hành chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về tài chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: Quản lý tài chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Kế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ Đại học chuyên ngành kế toán trở lên. - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên. - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Hiểu rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan. 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiểu các quy chế của đơn vị. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Bảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên; - Nắm vững chủ tr ươ ng của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh v ực công tác; - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói. 5 Phục vụ 6 NV nuôi dưỡng KHỐI MẦM NON CÔNG LẬP (Kèm theo Quyết định số: 4888 /QĐ-UBND ngày 24 / 7 /2017 của UBND thành phố Hà Nội) STT Đơn vị Số trường Chỉ tiêu kế hoạch giao năm 2017 Tổng số Viên chức Hợp đồng 68 LĐHĐ theo định mức I Sở Giáo dục - đào tạo 2 107 95 12 II Khối quận, huyện, thị xã 738 45620 34441 2666 8513 1 Hoàn Kiếm 19 836 655 72 109 2 Hai Bà Trưng 30 1357 1008 95 254 3 Ba Đình 20 922 671 81 170 4 Đống Đa 27 1330 976 107 247 5 Hoàng Mai 21 1379 1008 100 271 6 Long Biên 27 1770 1316 101 353 7 Nam Từ Liêm 11 957 726 41 190 8 Bắc Từ Liêm 17 1331 1017 58 256 9 Cầu Giấy 14 1109 904 64 141 10 Thanh Xuân 17 870 654 66 150 11 Hà Đông 34 1968 1462 117 389 12 Tây Hồ 8 654 491 42 121 13 Gia Lâm 25 1654 1258 99 297 14 Đông Anh 35 2406 1791 91 524 15 Thanh Tr ì 30 1973 1480 137 356 16 Sóc Sơn 30 2153 1571 138 444 17 Ba Vì 41 2240 1662 161 417 18 Sơn Tây 15 820 583 67 170 19 Phúc Thọ 25 1456 1108 75 273 20 Thạch Thất 26 1468 1106 82 280 21 Quốc Oai 26 1764 1339 104 321 22 Đan Phượng 17 1245 939 61 245 23 Hoài Đức 30 2049 1557 89 403 24 Phú Xuyên 30 1855 1425 90 340 25 Chương Mỹ 35 1900 1421 99 380 26 Thanh Oai 24 1650 1286 79 285 27 Ứng Hòa 30 1522 1184 90 248 28 Thường Tín 29 1729 1366 87 276 29 Mỹ Đức 24 1637 1231 110 296 30 Mê Linh 21 1616 1246 63 307 T Ổ NG CỘNG: 740 45727 34536 2678 8513 PHỤ LỤC SỐ 5 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC TRƯỜNG TRUNG CẤP SƯ PHẠM MẪU GIÁO - NHÀ TRẺ HÀ NỘI I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Hiệu trưởng LĐQL 01/SGD-TCSP III 2 2 Phó Hiệu trưởng LĐQL 02/SGD-TCSP III 3 3 T ổ trưởng chuyên môn LĐQL 03/SGD-TCSP III 4 4 Tổ phó chuyên môn LĐQL 04/SGD-TCSP III 5 5 Trưởng phòng LĐQL 05/SGD-TCSP III 6 6 Phó trưởng phòng LĐQL 06/SGD-TCSP III II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 7 1 Giáo viên HĐNN 01/SGD-TCSP III 8 2 Giáo viên tổ chức thực hành, thực tập HĐNN 02/SGD-TCSP III III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 9 1 Kế toán HTPV 01/SGD-TCSP III 10 2 Văn thư HTPV 02/SGD-TCSP IV 11 3 Thủ quỹ HTPV 03/SGD-TCSP IV 12 4 Thiết bị HTPV 04/SGD-TCSP III 13 5 Thư viện HTPV 05/SGD-TCSP IV 14 6 Y tế trường học HTPV 06/SGD-TCSP IV 15 7 Kỹ sư tin học HTPV 07/SGD-TCSP III 16 8 Giáo vụ HTPV 08/SGD-TCSP III 17 9 Bảo vệ HTPV 09/GD-HĐLĐ Khác 18 10 Nhân viên phục vụ HTPV 10/GD-HĐLĐ Khác 19 11 Nhân viên kỹ thuật HTPV 11/SGD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Tổ chức thực hiện các Nghị quyết, quyết định của Hội đồng trường về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch phát triển, về ch ủ trương sử dụng tài sản, tài chính của nhà trường. 2. Chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường. Hàng năm báo cáo Hội đồng trường về tình hình thực hiện các mục tiêu, kế hoạch phát triển nhà trường. 3. Quản lý các công tác chuyên môn về đào tạo, tổ chức chỉ đạo xây dựng và phê duyệt chương trình giáo dục, kế hoạch giảng dạy, chương trình và giáo trình môn học của trường và các hoạt động giảng dạy và học tập trong trường. 4. Tổ chức và chỉ đạo công tác thực nghiệm, nghiên cứu khoa học, dịch vụ khoa học-công nghệ, hợp tác quốc tế về khoa học và đào tạo, liên kết với các cơ sở nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh thực hiện đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng lao động và việc làm. 5. Quản lý cán bộ, viên chức, thực hiện chế độ, chính sách của nhà nước đối với cán bộ, viên chức và người học của trường; sắp xếp tổ chức và cán bộ của trường, thực hiện những công việc trong bổ nhiệm, miễn nhiệm, tuyển dụng và sử dụng cán bộ, viên chức theo quy định của pháp luật. Quyết định thành lập các hội đồng tư vấn, các phòng chức năng, tổ bộ môn và các cơ sở phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học của trường. 6. Quản lý người học; quyết định các công việc về tuyển sinh, thi, công nhận tốt nghiệp, xếp loại tốt nghiệp, cấp văn bằng, chứng chỉ tốt nghiệp và quản lý văn bằng, chứng chỉ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 7. Quản lý hành chính, văn thư, lưu tr ữ. Thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ theo quy định của cơ quan quản lý cấp tr ên có thẩm quyền. 8. Quản lý tài chính, tài sản, thiết bị của trường; quản lý sử dụng các nguồn vốn hiệu quả và minh bạch vào công tác đào tạo, xây dựng và phát triển trường. 9. Tổ chức và chỉ đạo phong trào thi đua, lao động công ích, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, thực hiện quy chế dân chủ, chấp hành pháp luật, bảo vệ và giữ gìn môi trường vệ sinh, an ninh trật tự trong tr ường. 10. Tổ chức công tác kiểm tra, thanh tra trong trường; quyết định việc khen thưởng và xử lý kỷ luật đối với cán bộ, viên chức và người học của trường theo quy định của Nhà nước. 11. Tổ chức hệ thống giám sát và đánh giá chất lượng giáo dục trong nhà trường. 12. Thực hiện công tác Đảng trong nhà trường; chỉ đạo các tổ chức chính trị - xã hội của nhà trường hoạt động theo đúng tôn chỉ mục đích của tổ chức. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 Phó Hiệu trư ở ng Phó Hiệu trưởng là người giúp Hiệu trưởng về từng mặt công tác do Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về những quyết định của mình. Phó Hiệu trưởng được quyền thay Hiệu trưởng giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Hiệu trưởng và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Phụ trách tổ chuyên môn, phân công công việc cho Tổ phó chuyên môn và các tổ viên. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Tổ phó chuyên môn 1. Chịu trách nhiệm giúp Tổ trưởng chuyên môn tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của tổ. 2. Thực hiện công tác dạy học và giáo dục của một giáo viên. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Trưởng phòng 1. Quản lý, điều hành công tác chung của phòng, hướng dẫn chuyên môn cho phó phòng và các thành viên của phòng. 2. Xây dựng chương trình, kế hoạch công tác của phòng. 3. Tổ chức thực hiện các chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ chuyên môn. 4. Tổ chức kiểm tra, giám sát và đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch công tác của phòng. 5. Tổng kết, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của phòng. 6. Đề xuất khen thưởng, kỷ luật, chế độ chính sách đối với các thành viên của phòng. Thủ trưởng đơn v ị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Phó trưởng phòng Chịu trách nhiệm giúp Trưởng phòng tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của phòng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên 1. Thực hiện quyết định của Hiệu trưởng; chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục. Chịu điều hành, hướng dẫn chuyên môn của Tổ trưởng và Tổ phó chuyên môn. 2. Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục. 3. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và Điều lệ trường 4. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học; 5. Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học 6. Quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của trường. 7. Tham gia các hoạt động chuyên môn. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo viên tổ chức thực hành - thực tập 1. Lập kế hoạch đi kiến tập, thực tập 2. Hướng dẫn, giảng dạy Nghiệp vụ kiến tập, thực tập sư phạm 3. Phối hợp tổ chức thực hành, thực tập sư phạm 4. Điều hành quá trình thực hành, thực tập. 5. Tổng hợp và phối hợp đánh giá kết quả kiến tập, thực tập. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định III Nhóm hỗ tr ợ, phục vụ 1 Kỹ sư tin học 1. Công tác giảng dạy tin học. 2. Quản lý toàn bộ hệ thống máy tính của trường. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo vụ 1. Tham mưu xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên 2. Tham mưu và tổng hợp báo cáo công tác chuyên môn, về đào tạo. 3. Tham mưu công tác kiểm tra nội bộ về chuyên môn 4. Quản lý, giám sát hoạt động thi. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Thủ q uỹ Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Y tế trường học 1. Sơ, cấp cứu ban đầu 2. Giáo dục sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh 3. Bảo quản thuốc và tài sản được quản lý 4. Thiết lập hệ thống sổ sách chuyên ngành theo quy định, cập nhật đầy đủ. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Văn thư 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 7 Thư viện 1. Trưng bày, quản lý tài sản sách, báo, CSVC. 2. Bổ sung đầu sách, tổ chức công tác kỹ thuật, phục vụ người đọc 3. Tổ chức mạng lưới cộng tác viên, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc. 4. Thiết lập hệ thống sổ sách quản lý Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 8 Nhân viên thiết bị 1. Sắp xếp, trưng bày, bảo quản thiết bị thí nghiệm 2. Chuẩn bị các thiết bị theo yêu cầu giáo viên bộ môn 3. Thiết lập hệ thống sổ sách Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 9 Bảo vệ Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Thông tư số 15/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 10 Phục vụ 11 NV kỹ thuật III. KHUNG NĂNG L ỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được b a n hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có b ằ ng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm ; - Nghiệp vụ: Cử nhân QLGD trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã giảng dạy hoặc quản lý ở trường TCCN hoặc cơ sở giáo dục có đào tạo TCCN ít nhất 5 năm. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng hợp nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Phó Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: ( Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được ban hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDDT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Cử nhân QLGD trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: Đã giảng dạy hoặc quản lý ở trường TCCN hoặc cơ sở giáo dục có đào tạo TCCN ít nhất 3 năm. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng hợp nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Tổ trưởng chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được ban hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDDT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có b ằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuy ế t phục, quy tụ, động viên tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Tổ phó chuyên môn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được ban hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDDT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên; 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Trưởng phòng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được b a n hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDDT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Viên chức hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó trưởng phòng, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 6 Phó Trưởng phòng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được ban hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDĐT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Viên chức hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuy ế t phục, quy tụ, động viên Phó trưởng phòng, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được ban hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDDT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực t ì m hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn giáo án; - Kỹ năng s oạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Giáo viên tổ chức thực hành, thực tập 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: (Đạt trìn h độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường trung cấp chuyên nghiệp được ban hành kèm theo Thông tư số 54/2011/TT-BGDDT) - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục, hướng dẫn thực hành; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư 1. Trình độ chuyên môn: ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: Quản lý văn bản hành chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về tài chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: Quản lý tài chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Kế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ Đại học chuyên ngành kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Hiểu rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ t à i chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan. 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiể u các quy chế của đơn vị. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng: tin học, máy tính. 4 Y tế trường học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ cao đẳng ngành y trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm được các quy định về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân và các chế độ chính sách của Nhà nước và của ngành y tế, giáo dục đối với các đối tượng học sinh; - Nắm được chức trách, nhiệm vụ của nhân viên y tế trong trường học. 4. Năng lực quản lý: Quản lý, theo dõi sức khỏe học sinh. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Thư viện 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành thư viện trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năn g lực cốt lõi: Nắm được các văn bản chỉ đạo của Nhà nước về công tác thư viện. 4. Năng lực quản lý: Quản lý thư viện. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 6 Nhân viên thiết bị 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành quản lý thiết b ị trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng làm việc cẩn thận, khéo léo. 4. Năng lực quản lý: Năng lực quản lý và sử dụng thiết bị. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 7 Giáo vụ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên phổ thông trở lên; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Am hiểu mọi vấn đề về chế độ chính sách, có kiến thức về công tác tổ chức, quản lý hồ sơ nhân sự, công tác đào tạo. 4. Năng lực quản lý: Quản lý nhân sự, đào tạo, bồi dưỡng. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 8 Kỹ sư tin học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Tốt nghiệp ĐH chuyên ngành công nghệ thông tin; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Nắm vững về công nghệ thông tin. 4. Năng lực quản lý: Quản lý nhân sự, đào tạo, bồi dưỡng. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 9 Bảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên; - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói. 10 Phục vụ 11 NV kỹ thuật IV. DANH SÁCH TRƯỜNG TCSP MẪU GIÁO- NHÀ TRẺ HÀ NỘI TT Đơn vị Biên chế được giao năm 2017 Tổng s ố Trong đó Viên Chức Hợp đồng 68 1 Trung cấp Sư phạm Mẫu giáo- Nhà trẻ Hà Nội 92 80 12 Tổng cộng 92 80 12 PHỤ LỤC SỐ 6 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC TRƯỜNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIÁO DỤC HÀ NỘI I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Hiệu trưởng LĐQL 01/SGD-BGCB III 2 2 Phó Hiệu trưởng LĐQL 02/SGD-BDCB III 3 3 Trưởng phòng LĐQL 03/SGD-BDCB III 4 4 Phó trưởng phòng LĐQL 04/SGD-BDCB III 5 5 Trưởng khoa LĐQL 05/SGD-BDCB III 6 6 Phó Trưởng khoa LĐQL 06/SGD-BDCB III 7 7 Giám đốc Trung tâm LĐQL 07/SGD-BDCB III 8 8 Phó Giám đốc Trung tâm LĐQL08/SGD-BDCB III II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 9 1 Giáo viên HĐNN 01/SGD-BDCB III III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 10 1 Kế toán HTPV 01/SGD-BDCB III 11 2 Văn thư HTPV 02/SGD-BDCB IV 12 3 Thủ quỹ HTPV 03/SGD-BDCB IV 13 4 Thiết bị HTPV 04/SGD-BDCB IV 14 5 Thư viện HTPV 05/SGD-BDCB IV 15 6 Y tế trường học HTPV 06/SGD-BDCB IV 16 7 Kỹ sư tin học HTPV 07/SGD-BDCB III 17 8 Giáo vụ HTPV 08/SGD-BDCB III 18 9 Bảo vệ HTPV 09/GD-HĐLĐ Khác 19 10 Nhân viên phục vụ HTPV 10/GD-HĐLĐ Khác 20 11 Nhân viên kỹ thuật HTPV 11/GD-HĐLĐ Khác 21 12 Lái xe HTPV 11/GD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Tổ chức thực hiện các Nghị quyết, quyết định của Hội đồng trường về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch phát triển, về chủ trương sử dụng tài sản, tài chính của nhà trường. 2. Chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường. Hàng năm báo cáo Hội đồng trường về tình hình thực hiện các mục tiêu, kế hoạch phát triển nhà trường. 3. Quản lý các công tác chuyên môn về đào tạo, tổ chức chỉ đạo xây dựng và phê duyệt chương trình giáo dục, kế hoạch giảng dạy, chương trình và giáo trình môn học của trường và các hoạt động giảng dạy và học tập trong trường. 4. Tổ chức và chỉ đạo công tác công tác thực nghiệm, nghiên cứu khoa học, dịch vụ khoa học-công nghệ, hợp tác quốc tế về khoa học và đào tạo, liên kết với các cơ sở nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh thực hiện đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng lao động và việc làm. 5. Quản lý cán bộ, viên chức, thực hiện chế độ, chính sách của nhà nước đối với cán bộ, viên chức và người học của trường; sắp xếp tổ chức và cán bộ của trường, thực hiện những công việc trong bổ nhiệm, miễn nhiệm, tuyển dụng và sử dụng cán bộ, viên chức theo quy định của pháp luật. Quyết định thành lập các hội đồng tư vấn, các phòng chức năng, tổ bộ môn và các cơ sở phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học của trường. 6. Quản lý người học; quyết định các công việc về tuyển sinh, thi, công nhận tốt nghiệp, xếp loại tốt nghiệp, cấp văn bằng, chứng chỉ tốt nghiệp và quản lý văn bằng, chứng chỉ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 7. Quản lý hành chính, văn thư, lưu trữ. Thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ theo quy định của cơ quan quản lý cấp trên có thẩm quyền. 8. Quản lý tài chính, tài sản, thiết bị của trường; quản lý sử dụng các nguồn vốn hiệu quả và minh bạch vào công tác đào tạo, xây dựng và phát triển trường. 9. Tổ chức và chỉ đạo phong trào thi đua, lao động công ích, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, thực hiện quy chế dân chủ, chấp hành pháp luật, bảo vệ và giữ gìn môi trường vệ sinh, a n ninh trật tự trong trường. 10. Tổ chức công tác kiểm tra, thanh tra trong trường; quyết định việc khen thưởng và xử lý kỷ luật đối với cán bộ, viên chức và người học của trường theo quy định của Nhà nước. 11. Tổ chức hệ thống giám sát và đánh giá chất lượng giáo dục trong nhà trường. 12. Thực hiện công tác Đảng trong nhà trường; chỉ đạo các tổ chức chính trị - xã hội của nhà trường hoạt động theo đúng tôn chỉ mục đích của tổ chức. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 Phó Hiệu trư ở ng Phó Hiệu trưởng là người giúp Hiệu trưởng về từng mặt công tác do Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về những quyết định của mình. Phó Hiệu trưởng được quyền thay Hiệu trưởng giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Hiệu trưởng và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Hiệu trưởng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Trư ở ng phòng 1. Quản lý, điều hành công tác chung của phòng, hướng dẫn chuyên môn cho phó phòng và các thành viên của phòng. 2. Xây dựng chương trình, kế hoạch công tác của phòng. 3. Tổ chức thực hiện các chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ chuyên môn. 4. Tổ chức kiểm tra, giám sát và đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch công tác của phòng. 5. Tổng kết, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của phòng. 6. Đề xuất khen thưởng, kỷ luật, chế độ chính sách đối với các thành viên của phòng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Phó trư ở ng phòng Chịu trách nhiệm giúp Trưởng phòng tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của phòng. Thủ trưởng đơn v ị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Trưởng Khoa 1. Xây dựng kế hoạch Đào tạo bồi dưỡng của K hoa 2. Tổ chức thực hiện Kế hoạch chuyên môn 3. Triển khai công tác tổ chức, bộ máy khoa 4. Thực hiện công tác hành chính, văn phòng của khoa 5. Quản lý tài sản, tài chính, cơ sở vật chất của khoa 6. Bảo đảm an ninh, chính trị nội bộ 7. Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật của khoa 8. Giải quyết đơn thư, khiếu nại tố cáo của khoa 9. Hướng dẫn các Phó Trưởng Khoa và giáo viên triển khai nhiệm vụ 10. Tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong khoa, trong t rường 11. Tham gia các tổ chức chính trị trong n hà trường 12. Giảng dạy theo chuyên môn 13. Hướng dẫn học viên làm luận văn, khóa luận, đề tài, chuyên đề tốt nghiệp 14. Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Phó Trư ởn g khoa Chịu trách nhiệm giúp Trưởng khoa tổ chức, thực hiện công tác nghiệp vụ chuyên môn của phòng. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Giáo vụ 1. Tham mưu xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên 2. Tham mưu và tổng hợp báo cáo công tác chuyên môn, về đào tạo. 3. Tham mưu công tác kiểm tra nội bộ về chuyên môn 4. Quản lý, giám sát hoạt động thi. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Thủ quỹ Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Y tế trường học 1. Sơ, cấp cứu ban đầu 2. Giáo dục sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh 3. Bảo quản thuốc và tài sản được quản lý 4. Thiết lập hệ thống sổ sách chuyên ngành theo quy định, cập nhật đầy đủ Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Văn thư 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 7 Thư viện 1. Trưng bày, quản lý tài sản sách, báo, CSVC. 2. Bổ sung đầu sách, tổ chức công tác kỹ thuật, phục vụ người đọc 3. Tổ chức mạng lưới cộng tác viên, giới thiệu sách, báo đến bạn đọc. 4. Thiết lập hệ thống sổ sách quản lý Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 8 Nhân viên thiết bị 1. Sắp xếp, trưng bày, bảo quản thiết bị thí nghiệm 2. Chuẩn bị các thiết bị theo yêu cầu giáo viên bộ môn 3. Thiết lập hệ thống sổ sách Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 9 Bảo vệ Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Th ô ng tư số 1 5/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 10 Phục vụ 11 NV kỹ thuật 12 Lái xe III. KHUNG NĂNG L ỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Cử nhân QLGD trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt tr ình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: 5 năm công tác trở lên. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, Trưởng Khoa, Phó Trưởng Khoa, Giám đốc Trung tâm, Phó Giám đốc Trung tâm, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham m ưu , giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng hợp nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Phó Hiệu trưởng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Cử nhân QLGD trở lên; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ trung cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Kinh nghiệm công tác: 5 năm công tác trở lên. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 4. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 5. Năng lực quản lý: - Thiết kế và định hướng triển khai những công việc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới; - Nắm vững nội dung công việc được phân công phụ trách; - Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách; - Tổ chức và thực hiện có hiệu quả công việc được phân công phụ trách; - Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả; - Có kiến thức tổng h ợ p nắm bắt các nội dung quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng ủy quyền; - Có năng lực kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động của tổ chức, cá nhân đối với lĩnh vực công việc được phân công phụ trách. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Trưởng khoa 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ QLGD trở lên. Nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Trưởng khoa, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Phó Trưởng khoa 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ QLGD trở lên. Nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Trưởng phòng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ QLGD trở lên. Nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Viên chức hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó trưởng phòng, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 6 Phó trưởng phòng 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ QLGD trở lên. Nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Viên chức hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó trưởng phòng, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 7 Giám đốc Trung tâm 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ QLGD trở lên. Nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên; 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Viên chức hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, đoàn kết quần chúng tham gia xây dựng và p hát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 8 Phó Giám đốc Trung tâm 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ trở lên được đào tạo trường chuyên môn ĐHSP hoặc có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ QLGD trở lên. Nghiệp vụ sư phạm; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Viên chức hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thuyết phục, quy tụ, động viên, đoàn kết quần chúng tham gia xây dựng và phát triển nhà trường. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý hành chính; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Giáo viên 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ chuyên môn: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên- Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên- Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoai ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Giáo viên hạng III trở lên. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Năng lực dạy học, giáo dục; - Năng lực hoạt động chính trị, xã hội; - Năng lực phát triển nghề nghiệp. 4. Năng lực quản lý: - Lập Kế hoạch hoạt động và tổ chức thực hiện Kế hoạch; - Quản lý hoạt động dạy học; - Phát triển môi trường giáo dục; - Quản lý học sinh; - Kiểm tra đánh giá, xếp loại. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: Quản lý văn bản hành chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp trung cấp kế toán trở lên ; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngo ạ i ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về tài chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: Quản lý tài chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Kế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ Đại học chuyên ngành kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngo ạ i ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Hi ể u rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan. 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiểu các quy chế của đơn vị. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Y tế trường học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Cao đẳng Y trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Nắm được các quy định về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân và các chế độ chính sách của Nhà nước và của ngành y tế, giáo dục đối với các đối tượng học sinh; - Nắm được chức trách, nhiệm vụ của nhân viên y tế trong trường học. 4. Năng lực quản lý: Quản lý, theo dõi sức khỏe học sinh. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 5 Thư viện 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành thư viện trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Nắm được các văn bản chỉ đạo của Nhà nước về công tác thư viện. 4. Năng lực quản lý: Quản lý thư viện. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 6 Nhân viên thiết bị 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành quản lý thiết bị trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng làm việc cẩn thận, khéo léo. 4. Năng lực quản lý: Năng lực quản lý và sử dụng thiết bị. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 7 Giáo vụ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên phổ thông trở lên; - Nghiệp vụ: Chứng chỉ quản lý giáo dục; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Am hiểu mọi vấn đề về chế độ chính sách, có kiến thức về công tác tổ chức, quản lý hồ sơ nhân sự, công tác đào tạo. 4. Năng lực quản lý: Quản lý nhân sự, đào tạo, bồi dưỡng. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 8 Kỹ sư tin học 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Tốt nghiệp ĐH chuyên ngành công nghệ thông tin; - Chính trị: Đạt trình độ lý luận chính trị từ sơ cấp trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục; - Nắm vững về công nghệ thông tin. 4. Năng lực quản lý: Quản lý nhân sự, đào tạo, bồi dưỡng. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 9 Bảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên; - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói. 10 Phục vụ 11 NV kỹ thuật 12 Lái xe IV. DANH SÁCH TRƯỜNG B Ồ I DƯỠNG CÁN B Ộ GIÁO DỤC HÀ NỘI TT Đơn vị Biên chế được giao năm 2017 T ổ ng số Trong đó Viên chức Hợp đồng 68 1 Trường Bội dưỡng cán bộ giáo dục H à Nội 92 80 12 Tổng cộng 92 80 12 PHỤ LỤC SỐ 7 DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC TẠP CHÍ GIÁO DỤC THỦ ĐÔ I. DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM TẠP CHÍ GIÁO DỤC THỦ ĐÔ TSV TVL STT nhóm Tên vị trí việc làm Mã vị trí việc làm Hạng CDNN I Nhóm lãnh đạo, quản lý, điều hành 1 1 Tổng Biên tập LĐQL 01/GD-TC III 2 2 Phó Tổng Biên tập LĐQL 02/GD-TC III 3 3 Trưởng Ban nội dung LĐQL 03/GD-TC III 4 4 Trưởng Ban trị sự LĐQL 04/GD-TC III II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 5 1 Thư ký tòa soạn HĐNN 01/GD-TC III 6 2 Phóng viên HĐNN 02/GD-TC III 7 3 Biên tập viên HĐNN 03/GD-TC III 8 4 Họa sỹ HĐNN 04/GD-TC III III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 9 1 Kế toán HTPV 01/GD-TC III 10 2 Văn thư - Thủ quỹ HTPV 02/GD-TC IV 11 3 Hành chính tổng hợp HTPV 03/GD-TC III 12 4 Nhân viên phát hành HTPV 04/GD-TC IV 13 5 Nhân viên truyền thông HTPV 05/GD-TC IV 14 6 Bảo vệ HTPV 06/GD-HĐLĐ Khác 15 7 Nhân viên phục vụ HTPV 07/GD-HĐLĐ Khác 16 8 Lái xe HTPV 08/GD-HĐLĐ Khác II. BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Công việc chính phải thực hiện Sản phẩm đầu ra Tên sản phẩm đầu ra Kết quả thực hiện trong năm I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Tổng Biên tập 1. Phụ trách chung, chỉ đạo toàn diện và chịu trách nhiệm trước pháp luật, các cơ quan quản lý báo chí, lãnh đạo Sở GD&ĐT về nội dung, hình thức, định hướng hoạt động của Tòa soạn theo tôn chỉ, mục đích và chức năng, nhiệm vụ của Tạp chí. Duyệt nội dung và hình thức Tạp chí trước khi in ấn, xuất bản. 2. Chủ tài khoản; trực tiếp phụ trách công tác tổ chức nhân sự, bổ nhiệm, mi ễ n nhiệm, ký hợp đồng lao động với cán bộ, viên chức, nhân viên theo luật viên chức, luật lao động và các luật liên quan. 3. Phụ trách công tác đối ngoại, trị sự, toàn bộ hoạt động in ấn, xuất bản, dịch vụ, công tác xã hội... 4. Có trách nhiệm tạo điều kiện cho mọi CB, PV, NV trong cơ quan phát huy và thực hiện sáng kiến. Tìm biện pháp nâng cao đời sống vật chất và tinh thần để CBNV yên tâm làm việc, thưởng phạt nghiêm minh. Kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy chế trong cơ quan. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. Giao Thủ trưởng đơn vị tự xác định, đảm bảo tuyển dụng, sử dụng, quản lý theo VTVL hiệu quả. 2 Phó Tổng Biên tập Phó Tổng Biên tập là người giúp Tổng Biên tập về từng mặt công tác do Tổng Biên tập phân công và chịu trách nhiệm trước Tổng Biên tập về những quyết định của mình. Phó Tổng Biên tập được quyền thay Tổng Biên tập giải quyết những công việc theo giấy ủy quyền của Tổng Biên tập và phải báo cáo lại những công việc đã giải quyết với Tổng Biên tập. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Trưởng Ban Nội dung 1. Chịu trách nhiệm toàn bộ hoạt động của Ban Nội dung. 2. Xây dựng và tổ chức thực hiện các ý tưởng các số Tạp chí. Đôn đốc, giám sát và kiểm tra bộ phận Phóng viên, biên tập viên nộp tin bài, biên tập đúng hạn, thông tin cập nhật, chính xác về tư liệu. 3. Tổ chức và quản lý mạng lưới cộng tác viên phục vụ cho kế hoạch nội dung đã được duyệt. 4. Phối hợp với các bộ phận liên quan lên trang và ma-két đúng tiến độ để h ọa sĩ thiết kế. 5. Theo dõi và quản lý tiến độ, chất lượng công tác in ấn đến khi hoàn thành sản phẩm xuất bản. 6. Tổ chức triển khai biên tập thực hiện các ấn phẩm truyền thông do Tổng biên tập phân công. 7. Quản lý nhân sự của Ban Nội dung và bảo quản, khai thác tài sản phục vụ công tác chế bản, theo sự ủy quyền của Tổng biên tập. 8. Hoàn thành những công việc khác được Tổng biên tập phân công. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Trưởng Ban Trị sự 1. Chịu trách nhiệm trước Tổng biên tập về quản lý, điều hành hoạt động của Ban Trị sự. 2. Thừa lệnh Tổng biên tập ký: Giấy giới thiệu, Hóa đơn bán hàng, Sao y bản chính các giấy tờ do Tạp chí ban hành. 3. Theo dõi, phân công thực hiện công tác kế hoạch hoạt động sản xuất kinh doanh, kế hoạch dự án. Theo dõi, triển khai, phân công thực hiện các công tác lao động, bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4. Quản lý vật tư, tài sản cơ quan, điều kiện làm việc, vệ sinh môi trường của cơ quan và các ban trong Tạp chí. Đôn đốc mọi người tham gia vào việc giữ gìn môi trường cơ quan sạch đẹp. 5. Chịu trách nhiệm đôn đốc, giám sát các CBNV thuộc lĩnh vực hành chính trị sự. Quan tâm, đôn đốc việc thu tiền phát hành, tiền phí tuyên truyền, quảng cáo cũng như những khoản thu khác. 6. Trực tiếp theo dõi, kiểm tra, đôn đốc các hoạt động sau: - Quản lý con dấu của Tạp chí; thực hiện công tác văn thư; lưu trữ các văn bản pháp luật có liên quan đến hoạt động Tạp chí; đánh máy công văn, tài liệu; - Quản lý thời gian làm việc, chấm công hàng ngày cho CBNV Tòa soạn; vệ sinh, trực nhật, đảm bảo cơ quan an to à n, vệ sinh sạch đẹp; - Quản lý sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa các phương tiện, thiết bị phục vụ kinh doanh theo quy định chung; tổ chức mạng lư ớ i phát hành và phát hành các ấn phẩm của Tạp chí; - Xây dựng và đề xuất các chiến lược tiếp thị và phát hành Tạp chí. - Thực hiện các công việc khác do Tổng Biên tập phân công. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Thư ký Tòa soạn 1. Phối hợp với bộ phận Nội dung; chỉ đạo bộ phận thiết kế, họa sỹ trình bày các trang báo, chuyên mục theo nội dung đã được duyệt và biên tập qua các khâu. 2. Chỉ đạo bộ phận đọc Morat (kiểm soát lỗi trên các bản in đã được họa s ĩ thiết kế) rà soát, ch ỉ nh sửa các lỗi cả về nội dung và hình ảnh. 3. Đưa in đúng ngày giờ quy định. Đôn đốc giám sát Tạp chí ra đúng thời hạn, chất lượng. 4. Đảm bảo tiến độ, chất lượng bài vở, phân công người giám sát in, bàn giao số lượng cho phát hành. 5. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ đột xuất khi được phân công. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Phóng viên 1. Dự các hoạt động của cơ sở, viết tin bài theo sự phân công của lãnh đạo. 2. Đặt cộng tác viên viết, dịch tin bài, ảnh minh h ọa ... cho các chuyên mục được phân công phụ trách. 3. Biên tập lần đầu, chịu trách nhiệm về chất lượng, chứng cứ, tính trung thực, tính cập nhật về thông tin của những chuyên mục, bài viết mình phụ trách. 4. Đề xuất những nội dung mới, ý tưởng mới cho các chuyên mục của Tạp chí. Đăng ký đề tài cho số tạp chí tháng sau đúng thời hạn quy định. 5. Tiếp và trả lời thư của cộng tác viên, độc giả 6. Phối hợp với bộ phận phát hành để đẩy mạnh công tác phát hành Tạp chí. 7. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ đột xuất khi được phân công. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Biên tập viên 1. Biên tập toàn bộ tin bài trước khi trình Tổng biên tập duyệt để đưa đi in và đăng lên trang website của Sở. 2. Trong quá trình biên tập, Biên tập viên có trách nhiệm trao đổi, phản biện với tác giả để bài viết khoa học và hợp lý hơn. 3. Phối hợp với các bộ phận trong cơ quan để đẩy mạnh công tác xuất bản Tạp chí. 4. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ đột xuất khi được phân công. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Họa sỹ 1. Thiết kế toàn bộ trang bìa, trang ảnh và các trang nội dung theo định hướng, ý tưởng của Ban biên tập, đảm bảo tính khoa học, mỹ thuật, bố cục, màu s ắ c, kích cỡ. 2. Phối hợp với các bộ phận trong cơ quan để đẩy mạnh công tác xuất bản Tạp chí. 3. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ đột xuất khi được phân công. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Hành chính tổng hợp 1. Lập các báo cáo định kỳ gửi Thủ trưởng đơn vị, cơ quan chủ quản hoặc gửi các cơ quan liên quan khi có phát sinh, yêu cầu 2. Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện các Hội nghị phát hành, tuyên truyền quảng cáo 3. Theo dõi đề xuất các công việc về cơ sở vật chất, an ninh, môi trường của cơ quan 4. Theo dõi, đề xuất, cấp phát, quản lý văn phòng phẩm và tài sản, công cụ dụng cụ, của cơ quan. 5. Các công việc khác liên quan đến công việc hành chính quản trị của đơn vị 6. Thực hiện công tác, chế độ lao động, bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm th ấ t nghiệp của cơ quan. 7. Tính toán chính xác, kịp thời đúng chế độ về các khoản tiền lương, tiền thưởng và các khoản phải trả cho người lao động 8. Lập các báo cáo về lao động tiền lương, BHXH, BHYT, BHTN, kinh phí công đoàn. 9. Thực hiện kiểm tra tình hình chấp hành các chính sách, chế độ về lao động tiền lương, BHXH, BHYT, kinh phí công đoàn. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 2 Nhân viên phát hành 1. Lên kế hoạch phát hành ấn phẩm hàng quý, năm 2. Tìm hiểu, khai thác thêm số lượng phát hành 3. Xử lý các phát sinh về phát hành 4. Theo dõi và quản lý việc chuyển phát các ấn phẩm của Tạp chí đến tay bạn đọc 5. Theo dõi, đôn đốc công nợ phát hành, thu tiền phát hành (nếu có) 6. Hỗ trợ bộ phận tuyên truyền quảng cáo, các hội nghị, hoạt động khác của cơ quan. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 3 Nhân viên truyền thông 1. Lên kế hoạch tuyên truyền quảng cáo hàng quý, năm 2. Xử lý các phát sinh về tuyên truyền quảng cáo 3. Tuyên truyền hình ảnh của Tạp chí đến cơ sở mà mình tiếp xúc 4. Khai thác, thu thập tư liệu, hình ảnh, lên trang tuyên truyền quảng cáo; theo dõi và chịu trách nhiệm trang tuyên truyền quảng cáo khai thác được 5. Theo dõi, đôn đốc công nợ tuyên truyền quảng cáo 6. Hỗ trợ các công việc trong các hội nghị, hoạt động khác của cơ quan Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 4 Kế toán 1. Xây dựng và thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ. 2. Thiết lập và cập nhật hồ sơ sổ sách liên quan đến công tác kế toán; bảo quản lưu trữ các chứng từ, sổ sách kế toán đúng theo quy định. 3. Lập các báo cáo tài chính. 4. Kiểm kê tài sản, tự kiểm tra tài chính, công khai tài chính. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 5 Văn thư kiêm Thủ quỹ 1. Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ công văn, tài liệu, hồ sơ. 2. Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản. 3. Quản lý hồ sơ học sinh. 4. Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư. 5. Quản lý tiền mặt của đơn vị, phát các khoản chi, tiếp nhận các khoản thu theo đúng quy định. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 6 Bảo vệ Thực hiện nhiệm vụ theo Hợp đồng lao động trên cơ sở Nghị định số 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị sự nghiệp; và Thông tư số 15/2001/TT-BTCCBCP ngày 11/4/2001 của Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 68/2000/NĐ-CP. Thủ trưởng đơn vị tự xác định Thủ trưởng đơn vị tự xác định 7 Phục vụ 8 Lái xe II I KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM STT Tên VTVL Năng lực, kỹ năng Ghi chú I Nhóm lãnh đạo, điều hành 1 Tổng Biên tập 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - chuyên ngành Báo chí. 2. Kinh nghiệm công tác: 5 năm công tác trở lên. 3. Chức d anh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 4. Năng lực cốt lõi: - Có phẩm chất chính trị vững vàng. - Am hiểu về lĩnh vực Báo chí và Giáo dục Đào tạo, có sức khỏe tốt, trung thực, chịu được áp lực công việc. - Đánh giá, sử dụng đúng người, đúng vị trí, phát huy được khả năng tốt nhất của CBCC, VC. 5. Năng lực quản lý: - Có khả năng đánh giá, nhìn nhận đúng năng lực, trình độ của cán bộ phóng viên, nhân viên cơ quan. - Biết giải quyết hài hòa các mối quan hệ với các Ban, bộ phận trong cơ quan để hoàn thành tốt nhiệm vụ công tác năm của Tạp chí- Bố trí, quản lý điều hành công việc một cách khoa học, hiệu quả; - Có khả năng tập hợp, thu hút sự tham gia của các sở giáo dục, các nhà khoa học, cộng tác viên cho sự nghiệp phát triển Tạp chí. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 P hó Tổng Biên tập 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - chuyên ngành Báo chí. 2. Kinh nghiệm công tác: 5 năm công tác trở lên. 3. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 4. Năng lực cốt lõi: - Có phẩm chất chính trị vững vàng; am hiểu về lĩnh vực Báo chí và Giáo dục Đào tạo; - Có sức khỏe tốt, trung thực, chịu được áp lực công việc. 5. Năng lực quản lý: - Có khả năng đánh giá, nhìn nhận đúng năng lực, trình độ của cán bộ phóng viên, nhân viên cơ quan; - Biết giải quyết hài hòa các mối quan hệ với các Ban, bộ phận trong cơ quan để hoàn thành tốt nhiệm vụ công tác năm của Tạp chí; - Đôn đốc, điều hành công việc một cách khoa học, hiệu quả. 6. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Trưởng Ban nội dung 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - chuyên ngành Báo chí. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: - Vững về chuyên môn, có khả năng tổng hợp, quan sát; - Nhạy bén trong nắm bắt thông tin, xử lý thông tin; - Có khả năng viết, chụp ảnh tốt; - Trung thực, khoa học khi triển khai các phần việc. 4. Năng lực quản lý: Đánh giá, nhìn nhận đúng năng lực, trình độ của phóng viên, biên tập viên, họa sĩ...; hài hòa các mối quan hệ với đồng nghiệp, cộng tác viên, bạn đọc đ ể hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ được giao; - Bố trí, điều hành công việc một cách khoa học, hiệu quả. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính; - Kỹ năng chụp ảnh, ghi âm; Kỹ năng biên tập tin, bài... 4 Trưởng Ban Trị sự 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - Chuyên ngành quản lý nhân sự hoặc lao động tiền lương. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Nắm vững chế độ, chính sách, quy định của pháp luật về quản lý nhân sự, lao động. 4. Năng lực quản lý: Quản lý hoạt động chung của bộ phận trị sự, phân công đúng người đúng việc, phát huy được khả năng từng cá nhân, tập hợp sức mạnh của ban. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng quản lý lãnh đạo; - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính. II Nhóm hoạt động nghề nghiệp 1 Thư ký tòa soạn 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - Chuyên ngành Báo chí. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng tổng hợp, quan sát; Nhạy bén trong nắm bắt thông tin, xử lý thông tin; Có khả năng viết, chụp ả nh tốt. 4. Năng lực quản lý: Quản lý viết bài. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính; - Kỹ năng thẩm định tin, bài. 2 Phóng viên 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - Chuyên ngành Báo chí 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực c ố t lõi: Vững về chu y ên môn, có khả năng tổng hợp, quan sát; Nhạy bén trong nắm b ắ t thông tin, xử lý thông tin; Có khả năng viết, chụp ảnh tốt. Trung thực, khoa học khi triển khai các phần việc. 4. Năng lực quản lý: Biết tổ chức công việc cho các cộng tác viên. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính; - Kỹ năng biên tập bài, chụp ảnh, ghi âm, xây dựng marquette. 3 B iên tập viên 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - Chuyên ngành Báo chí. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: - Sáng tạo, nhạy bén khi tiếp cận, xử lý các thông tin cần biên tập; - Đáp ứng tiến độ theo quy trình sản xuất các số Tạp chí; - Cập nhật thông tin kịp thời mọi lĩnh vực. 4. Năng lực quản lý: Tổ chức, quản lý công việc. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính; - Kỹ năng biên tập bài. 4 Họa sỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Trình độ Đại học - Chuyên ngành đồ họa, thiết kế. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng sắp xếp, bố cục trang hợp lý, thẩm mỹ 4. Năng lực quản lý: Tổ chức, quản lý công việc. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Khả năng phân tích; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản; - Kỹ năng tin học, máy tính; - Kỹ năng hội họa. III Nhóm hỗ trợ, phục vụ 1 Văn thư - Thủ quỹ 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Trung cấp chuyên ngành văn thư trở lên và có bằng trung cấp kế toán; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: - Có kiến thức về văn bản hành chính và tài chính; - Giao tiếp lịch sự, văn minh. 4. Năng lực quản lý: - Quản lý văn bản hành chính; - Quản lý tài chính. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 2 K ế toán 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Trình độ Đại học chuyên ngành kế toán trở lên; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 2 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên; 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Hiểu rõ và tuân thủ các quy định pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan. 4. Năng lực quản lý: - Có khả năng tổ chức điều hành công tác kế toán ở đơn vị; - Nắm được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; hiểu các quy chế của đơn vị. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng tin học, máy tính. 3 Hành chính tổng hợp 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: - Chuyên môn: Trình độ Đại học chuyên ngành kinh tế, Quản trị hành chính, nhân sự hoặc các chuyên ngành liên quan đến quản trị hành chính tổng hợp; - Chứng chỉ tin học đạt trình độ cơ bản hoặc tương đương trở lên ; - Chứng chỉ ngoại ngữ đạt trình độ bậc 1 của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng III. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng tổng hợp, thống kê, phân tích và xử lý tình huống; công bằng, trung thực. 4. Năng lực quản lý: Quản lý hành chính, tổng hợp. 5. Kỹ năng: - Kỹ năng phân tích; - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Sử dụng ngoại ngữ; - Kỹ năng tin học, máy tính. 4 Nhân viên phát hành 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp trung cấp trở lên. 2. Ch ứ c danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng thuyết phục, giao tiếp với khách hàng. 4. Năng lực quản lý: Quản lý văn bản, giấy tờ. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp. 5 Nhân viên truyền thông 1. Trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp cao đẳng - chuyên ngành truyền thông. 2. Chức danh nghề nghiệp tương ứng: Hạng IV. 3. Năng lực cốt lõi: Có khả năng thuyết phục, thu hút. 4. Năng lực quản lý: Quản lý văn bản, tài liệu. 5. Kỹ năng: - Xử lý tình huống; - Kỹ năng giao tiếp; - Kỹ năng phối hợp; - Kỹ năng soạn thảo văn bản. 6 B ảo vệ - Có trình độ chuyên môn; ngành, chuyên ngành đào tạo: Tốt nghiệp THPT trở lên; - Nắm vững chủ trương của Đảng, quy định của pháp luật trong ngành, lĩnh vực công tác; - Thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; - Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp; Kỹ năng nói. 7 P hục vụ 8 Lá i xe IV. D ANH SÁCH TRƯỜNG TẠP CHÍ GIÁO DỤC THỦ ĐÔ TT Đơn vị Biên ch ế được giao năm 2017 Tổng s ố Trong đó Viên chức Hợp đồng 68 1 Tr u ng cấp Sư phạm Mẫu giáo - Nhà trẻ Hà Nội 6 6 0 Tổng cộng 6 6 0