877/QĐ-UBND

Quyết định 877/QĐ-UBND năm 2019 về Đề án sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2018-2025, định hướng đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK LẮK ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 877/ QĐ- U BND Đắk Lắk , ngày 19 tháng 4 năm 2019 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH ĐỀ ÁN SẮP XẾP, TỔ CHỨC LẠI MẠNG LƯỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK LẮK GIAI ĐOẠN 2018-2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH Căn cứ Luật Tổ chức chính quyền địa phương ngày 19/6/2015; Căn cứ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ XIII Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; Căn cứ Quyết định số 286/QĐ-TTg ngày 04/7/2018 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt điều chỉnh, bổ sung quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đắk Lắk đến năm 2020 và định hướng đến năm 2030; Căn cứ Chương trình số 26-CTr/TU ngày 21/02/2018 của Tỉnh ủy về thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập; Căn c ứ Quyết định s ố 756/QĐ- U BND ngày 12/4/2018 của UBND tỉnh về Kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 08/NQ-CP ngày 24/01/2018 của Chính phủ và Chương trình số 26-CTr/T U của Tỉnh ủy; Quyết định số 550/QĐ-UBND ngày 13/3/2019 của UBND tỉnh về việc điều chỉnh một số nội dung quy định tại Quyết định số 756/QĐ-UBND ngày 12/4/2018; Xét đề nghị của Giám đốc S ở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 42/TTr-SGDĐT ngày 02/4/2019, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Đề án sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2018-2025, định hướng đến năm 2030. Điều 2. Các cơ quan, đơn vị, địa phương liên quan theo chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm được giao triển khai tổ chức thực hiện Đề án đảm bảo mục tiêu, tiến độ đề ra. Điều 3. Chánh Văn phòng UBND tỉnh; thủ trưởng các sở, ban, ngành; Chủ tịch UBND các huyện, thị xã, thành phố và các cơ quan, đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này kể từ ngày ký./. Nơi nhận: - Như Điều 3; - Bộ Nội vụ, Bộ GD&ĐT (b/c); - TT T ỉ nh ủy, TT HĐND tỉnh (b/c); - Ủy ban MTTQ VN tỉnh; - CT, các PCT UBND tỉnh; - Ban Tổ chức Tỉnh ủy; - Ban VHXH - HĐND tỉnh; - CVP, các PCVP UBND tỉnh; - Phòng KGVX; - Lưu: VT, TH (Ph 65b). KT. CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH H’Yim Kđoh ĐỀ ÁN SẮP XẾP, TỔ CHỨC LẠI MẠNG LƯỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK LẮK GIAI ĐOẠN 2018-2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 (Ban hành kèm theo Quyết định s ố 8 77 /QĐ- U BND ngày 43/4/20 1 9 của Ch ủ tịch U BND tỉnh Đ ắ k L ắ k) Phần I SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỀ ÁN I. Sự cần thiết của việc xây dựng Đề án Tỉnh Đắk Lắk nằm ở vị trí trung tâm của vùng Tây Nguyên. Phía Bắc giáp tỉnh Gia Lai, phía Đông giáp tỉnh Khánh Hòa, phía Tây giáp Campuchia với chiều dài biên giới khoảng 73 km, phía Nam giáp tỉnh Đắk Nông. Diện tích tự nhiên toàn tỉnh 13.125,5 km 2 . Tổ chức hành chính gồm có 01 thành phố, 01 thị xã và 13 huyện, bao gồm: Thành phố Buôn Ma Thuột, thị x ã Buôn Hồ và các huyện Ea H ’l eo, Ea Súp, Buôn Đôn, Cư M’gar, Krông Búk, Ea Kar, M’Drắk, Krông Bông, Krông P ắ c, Krôn g Ana, Lắk, Krông Năng và Cư Kuin với 184 xã, phường, thị tr ấ n. Đắk Lắk là đ ầ u mối giao lưu rất quan trọng nối liền các trung tâm kinh t ế của cả nước như thành phố Đà N ẵ ng, thành phố Hồ Chí Minh. Đây là động lực lớn, thúc đ ẩ y nền kinh tế của tỉnh cũng như toàn vùng Tây Nguyên phát hi ệ n. Theo số liệu điều tra dân số năm 2017, dân số tỉnh Đắk Lắk là 1.834.800 người, bình quân 139,68 người/ 1 km 2 . Trong đó, dân số đô thị chiếm 24,25%, còn lại chủ yếu là dân số nông thôn chiếm 75,75%. Cộng đồng dân cư Đắk Lắk gồm 47 dân tộc. Trong đó, dân tộc Kinh chiếm trên 70%; các dân tộc thiểu số như E Đê, M'n ô ng, Thái, Tày, Nùng,... chiếm gần 30% dân số toàn tỉnh. Trong nhữn g năm qua giáo dục và đào tạo tỉnh Đ ắ k L ắ k đã đạt được những thành tựu n ổ i bật như sau: - Mạng lưới trường lớp học, quy mô giáo dục và đào tạo đã được phê duyệt theo q uy hoạch qua quá trình tri ể n khai thực hiện cơ bản phù hợp với tình hình kinh t ế , xã hội của tỉnh và quy hoạch dân cư, đáp ứng cơ bản nhu cầu học tập của các tầng lớp nhân dân. - Các thôn, buôn được ưu tiên đầu tư xây dựng điểm trường tiểu học, m ầ m non tạo đi ề u kiện thuận lợi cho học sinh đi học, góp phần giảm tình trạng học sinh bỏ học, giũ vững chất lượng phổ cập... 14/15 huyện có Trung tâm giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp dạy nghề, 99,46% xã, phường có Trung tâm học tập cộng đồng. - Mạng lưới các trường trung học phổ thông được xây dựng đến cụm xã, m ỗ i huyện đều có ít nhất 02 trường trung học phổ thông. - Cơ sở vật chất trường, lớp được đầu tư xây dựng theo hướng đồng bộ, các phòng được xây dựng kiên cố ngày càng tăng. - 15/15 đơn vị cấp huyện có trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học cơ sở và được đầu tư đồng bộ. - Phòng bộ môn, thí nghiệm ở các cơ sở giáo dục được quan tâm chú trọng đầu tư. Bên cạnh những mặt đạt được, mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông thời gian qua vẫn còn những hạn chế bất cập như sau: Định hướng chung về quy hoạch mạng lưới trường học đến năm 2020 định hướng đến 2025 qua quá trình triển khai thực hiện đã xuất hiện những bất cập nhất định, vị trí của các cơ sở giáo dục và đào tạo tại một số xã, huyện chưa đáp ứng được nhu c ầ u học tập của người dân và khoảng cách quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường mầm non, tiểu học có nhiều điểm lẻ (05 điểm trường tr ở lên) vẫn còn nhiều đã ảnh hưởng đến việc đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học cũng như việc bố trí đội ngũ lãnh đạo quản lý, giáo viên và nhân viên. Một số trường có quy mô lớp và học sinh nhỏ, tỉ lệ học sinh trên l ớ p thấp, hiện tượng thừa thiếu giáo viên cục bộ và thừa thiếu đội ngũ lãnh đạo quản lý đã dẫn đến những khó khăn nhất định tro ng việc nâng cao chất lượng gi á o dục và đào tạo cũng như công tác quản lý chung của ngành giáo dục và đào tạo. Việc xây dựng và triển khai thực hiện Đ ề án sắp x ế p, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, ph ổ thông trên địa bàn tỉnh Đ ắ k L ắ k giai đoạn 2018-2025, định hướng đến năm 2030 (sau đây gọi là Đ ề án) năm trong lộ tr ình tinh giản biên chế và cơ cấu lại đội ngũ lãnh đạo, công chức, viên chức theo tinh thần Nghị quyết số 39-NQ/TW ngày 17/4/2015 của Ban chấp hành Trung ương về tinh giản biên chế và cơ cấu lại đội ngũ lãnh đạo, công chức, viên chức; Nghị quyết s ố 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban chấp hành Trung ương về tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập; Nghị định số 108/2014/NĐ-CP ngày 20/ 11 /2014 của Chính phủ về chính sách tinh giản biên chế; Kế hoạch số 4345/KH-UBND ngày 22/6/2015 của UBND tỉnh tr iển khai thực hiện chính sách tinh giản biên chế trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2015-2021. Việc xây dựng và tr iển khai thực hiện Đ ề án nhằm sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các trường mầm non, trường phổ thông gắn với nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành trường phổ thông nhiều cấp học (tiểu học, THCS, THPT) phù hợp với nhu cầu thực tế của mỗi địa phương, địa bàn cụ th ể . Rà soát, s ắ p xếp, điều chỉnh lại quy mô lớp học, số lớp, s ố học sinh một cách hợp lý; thu gọn lại các điểm trường tr ê n nguyên tắc thuận lợi cho người dân và điều kiện thực tế của mỗi địa phương, mỗi vùng. Việc xây dựng và triển khai thực hiện Đề án nhằm tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và qu ả n lý, nâng cao ch ấ t lượng và hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục và đào tạo; đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng của học sinh, phụ huynh, phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường lớp; đáp ứng được yêu cầu phát tri ể n kinh t ế xã hội đảm bảo an ninh quốc phòng tỉnh Đắk Lắk. Việc xây dựng và triển khai thực hiện Đề án cũng đồng thời giúp tinh giản bộ máy biên ch ế , cơ c ấ u lại đội ngũ lãnh đạo, công chức, viên chức, góp phần đổi mới công tác cải cách hành chính. Đặc biệt, việc sáp nhập một s ố đơn vị trường học sẽ nâng chất lượng giáo dục toàn diện và đảm bảo sự bình đẳng, công b ằ ng cho học sinh các xã, thị tr ấ n trên địa bàn trong việc thụ hưởng chương tr ình giáo dục, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học. II. Cơ sở pháp lý - Luật Giáo dục n ă m 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009; - Nghị quyết số 29-NQ/TW ngà y 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại h ó a trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; - Quyết định số 2218/QĐ-TTg ngày 10/12/2015 của Thủ tướng Chính phủ về kế hoạch của Chính phủ thực hiện Nghị qu y ết số 39-NQ/TW ngày 17/4/2015 của Bộ Chính tr ị v ề tinh giản biên chế và cơ c ấ u lại đội ngũ lãnh đạo, công chức, viên chức; - Quyết định số 286/QĐ-TTg ngày 04/7/2018 của Thủ tướng Chính phủ v ề phê duyệt đi ề u chỉnh, bổ sung quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đắk Lắk đ ế n năm 2020 và định hướng đến năm 2030; - Quyết định số 286/QĐ-TTg ngà y 03/12/2018 của Thủ tướng Chính phủ v ề phê duyệt đ ề án phát tri ể n giáo dục mầm non giai đoạn 2018 - 2025; - Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ trường Tiểu học. - Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở , trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; - Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Nội vụ quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức s ố lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập; - Thông tư liên tịch số 01/2015/TTLT-BNV-BTC ngày 14/4/2015 của Bộ Nội vụ - Bộ Tài chính về việc hướng dẫn một số Điều của Nghị định số 108/2014/NĐ-CP ngày 20/11/2014 của Chính phủ về ch í nh sách tinh giản biên chế; - Thông tư liên tịch số 11/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 29/5/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Giáo dục và Đào tạo thuộc UBND tỉnh, th à nh phố trực thuộc Trung ương, Phòng Giáo dục và Đ à o tạo thuộc UBND huyện thị x ã, thành phố; - Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quyết định ban hành Điều lệ trường m ầ m non; - Thông tư số 01/2016/TT-BGDĐT ngày 15/01/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú; - Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12/7/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức s ố lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục ph ổ thông công lập; - Công văn số 3712/BGD Đ T-CSVC ngày 24/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn rà soát, sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục m ầ m non, phổ thông; - Nghị quyết s ố 94/NQ-HĐND ngày 19/7/2013 của HĐND tỉnh về quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2011- 2020 định hướng đến năm 2025; - Chương trình số 26-CTr/TU ngày 21/02/2018 của Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban chấp hành Trung ương Đảng về Tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập; - Quyết định số 756/QĐ-UBND ngày 12/4/2018 của UBND tỉnh về Ban hành Kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 08/NQ-CP ngày 24/01/2018 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết s ố 19-NQ/TW và Chương trình số 26-CTr/TU ngày 21/02/2018 của Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW; Quyết định s ố 550/QĐ-UBND ngày 13/3/2019 của UBND tỉnh về việc điều chỉnh một số nội dung quy định tại Quy ế t định s ố 756/QĐ-UBND ngày 12/4/2018. Phần II THỰC TRẠNG MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH, ĐỘI NGŨ NHÂN SỰ, CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM 2018 I. Thực trạng mạng lưới trường, lớp, học sinh, đội ngũ nhân sự, cơ sở vật chất từ bậc mầm non đến phổ thông năm 2015 và năm 2018 1. Mạng lưới trường, lớp, học sinh: Năm 2015, toàn ngành có 949 trường, 1.235 điểm trường, 15.439 lớp, 434.361 học sinh từ mầm non đến THPT công lập (trong đó học sinh dân tộc thiểu số: 154.830 học sinh). N ă m 2018, toàn ngành có 965 trường, 1.470 điểm tr ường, 15.00 lớp, 434.821 học sinh từ mầm non đến THPT công lập (trong đó học sinh dân tộc thiểu số: 156.621 học sinh). (Ch i tiết tại Phụ l ục số 01) 2. Về đội ngũ lãnh đạo quản lý, giáo viên và nhân viên: Năm 2015, toàn ngành có 35.229 lãnh đạo quản lý, giáo viên và nhân viên, thuộc các trường công lập. Trong đó: lãnh đạo quản lý: 2.317 người, giáo viên: 27.053 người, nhân viên: 5.859 người. Có 99,75% lãnh đạo quản lý và giáo viên có trình độ đạt chu ẩ n trở lên ( tr ong đó trên chuẩn đạt 61,3%), chưa đạt chuẩn là 0,25%. Năm 2018, toàn ngành có 32.767 lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên. Trong đó: lãnh đạo quản lý: 2.399 người, giáo viên: 25.958 người, nhân viên: 4,410 người. Đ ố i với lãnh đạo quản lý và giáo viên 100% đạt chuẩn, trong đó trên chuẩn đạt 64,1%. 3. Quy mô phòng học, cơ sở vật chất: Cơ bản các cơ sở giáo dục đảm bảo số phòng học 02 ca/ngày, nâng dần số trường tiểu học được học 02 buổi/ngày, không còn tình trạng phải học 03 ca/ngày. Việc đầu tư xây dựng trường, lớp học được thực hiện theo hướng kiên cố hóa, đạt chuẩn Quốc gia, các huyện đã xây dựng kế hoạch về quỹ đất cho phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020. Tổng số phòng học hiện có là 16.793 phòng học (trong đó có 10.870 phòng học kiên cố, đạt tỉ lệ 64,73%). Trong đó: - Phòng học bộ môn, phòng thiết bị: 1.138 phòng. - Nhà công vụ cho giáo viên: 1.334 phòng (trong đó có 560 phòng được đầu tư từ Chương trình Kiên cố hóa). - Phòng thư viện: 475 phòng. - Phòng y tế học đường: 420 phòng. - Phòng hiệu bộ: 1.613 phòng. - Phòng đa chức năng: 118 phòng. II. Những thành tựu, kết quả nổi bật: 1. Về quy hoạch mạng lưới trường, lớp, đầu tư cơ sở vật chất: - Phát triển mạng lưới và quy mô giáo dục và đ ào tạo theo quy hoạch được duyệt và cơ bản phù hợp với tình hình kinh tế, xã hội của tỉnh và quy hoạch dân cư, đáp ứng cơ bản nhu cầu học tập của các tầng lớp nhân dân. - Các thôn, buôn được ưu tiên đầu tư xây dựng điểm trường tiểu học, mầm non tạo điều kiện cho học sinh đi học nhất là trong mùa mưa, góp phần giảm tình trạng học sinh bỏ học, giữ vững chất lượng phổ cập... - Mạng lưới các trường trung học phổ thông được xây dựng đến cụm xã, quy mô học sinh, tỷ lệ lớp/trư ờn g hợp lý (31 lớp/trường). - Cơ sở vật chất trường, lớp được xây dựng theo hướng đồng bộ, các phòng được xây dựng kiên cố tăng, đủ phòng học đ ể học 02 ca/ngày, trang thiết bị ngày càng đáp ứng tốt hơn cho dạy học. - 15/15 đơn vị cấp huyện có trường Phổ thông dân tộc nội trú cấp THCS và được đầu tư đồng bộ. - 100% trường THPT được xây dựng phòng bộ môn, thí nghiệm, phòng máy vi tính phục vụ dạy môn tin học. 2. Chất lượng giáo dục: - Việc duy trì sĩ số, tỷ l ệ huy động học sinh trong độ tuổi đến trường ở các cấp học t ă ng, tỷ lệ học sinh yếu, kém giảm. - Chất lượng chăm sóc, nuôi dạy trẻ đã có chuyển biến tích cực. - Chất lượng giáo d ục phổ thông được giữ vững đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. - Học sinh thi đậu vào các trường đại học, cao đẳng ở mức cao. - Chất lượng giáo dục mũi nhọn tăng. - Hoàn thành phổ cập tiểu học đúng độ tuổi. 3. Về chất lượng đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên cơ bản đủ về số lượng, tương đối đồng bộ về cơ cấu, trình độ trên chuẩn tăng nhanh, không còn giáo viên không đạt chuẩn. III. Khó khăn, thách thức: 1. Thiếu giáo viên ở một số tr ường thuộc vùng có điều kiện kinh tế, xã hội khó khăn, thiếu giáo viên và nhân viên cấp dưỡng m ầ m non. 2. Việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và đổi m ớ i phương pháp dạy học, tuy đã đạt được một số kết quả nhất định nhưng chưa đáp ứng yêu cầu đề ra. Nguyên nhân là do vẫn còn thiếu về cơ sở vật chất, thiếu phòng học bộ môn để phát huy hiệu quả của các thiết bị dạy học. 3. Cơ sở vật chất trường lớp mặc dù đã được sự quan tâm đầu tư nhưng vẫn còn thiếu, chưa đủ phòng học để đáp ứng nhu cầu học 02 buổi/ngày ở các cấp học: Tiểu học, THCS; tỷ lệ thư viện, phòng vi tính, phòng học bộ môn đạt chuẩn ở các cấp học còn thấp. 4. Một số trường mầm non có nhiều phân hiệu nên việc đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, công trình vệ sinh, nước sạch và tổ chức cho trẻ ă n bán trú còn gặp nhiều khó khăn. 5. Tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia ở các cấp học mầm non, THPT vẫn còn thấp, số lượng trường hàng năm tăng nhanh tập trung ở c ấ p học m ầ m non đã làm giảm tỉ lệ trường đạt chuẩn quốc gia. Việc đáp ứng yêu c ầ u các trường phải có nhà vệ sinh và nguồn nước hợp vệ sinh gặp nhi ề u khó khăn vì nguồn kinh phí còn hạn chế, các phòng học chủ y ế u là bán kiên c ố , phòng tạm... Nhiều trường học vẫn chưa có nhà vệ sinh đạt chuẩn, ngu ồ n nước chưa đảm bảo hợp vệ sinh, các trường chủ yếu sử dụng nguồn nước từ giếng đào, gi ế ng khoan nên thường thiếu nước vào mùa khô. 6. Cơ sở vật chất, giáo viên cho địa bàn có di dân ngoài k ế hoạch, tập quán sinh hoạt của học sinh dân tộc thiểu số, tiếng dân tộc cho giáo viên dạy mầm non 05 tuổi còn nhiều b ấ t cập. 7. Việc thực hiện hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT vào hệ thống các trường dạy nghề còn chậm, học sinh hoàn thành THCS vào các trường trung cấp chuyên nghiệp chiếm tỷ lệ còn thấp (8%). Phần III NỘI DUNG PHƯƠNG ÁN SÁP NHẬP MỘT SỐ ĐƠN VỊ TRƯỜNG HỌC I. Mục tiêu, phạm vi, nguyên tắc thực hiện 1. M ụ c tiêu: Sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, trường phổ thông gắn với nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành trường phổ thông nhiều cấp học (Tiểu học, THCS, THPT) phù hợp với nhu cầu thực tế của mỗi địa phương, địa bàn cụ thể. Rà soát, sắp xếp, điều chỉnh lại quy mô lớp học, số lớp, số học sinh một cách hợp lý; thu gọn lại các điểm trường trên nguyên tắc thuận lợi cho người dân và điều kiện thực tế của mỗi địa phương, mỗi vùng. 2. Ph ạ m vi th ự c hi ệ n Đề án: Đề án được thực hiện đối với 15 huyện, thị xã, thành phố, từ bậc học mầm non đến phổ thông. Bắt đầu từ năm học 2018-2019 đến năm học 2029 - 2030. 3. Nguyên tắc thực hiện: - Đảm bảo t í nh kế thừa và phát triển bền vững; giữ vững tính ổn định về mạng lưới trường lớp, chất lượng giáo dục đào tạo và đảm bảo nhu cầu học tập của người dân, phù hợp với điều kiện thực tế; đảm bảo tính công bằng, bình đ ẳ ng, ti ế t kiệm ngân sách Nhà nước và Nhân dân. - Việc dồn và dịch chuyển các điểm trường, sáp nhập các điểm trường, trường có quy mô nhỏ phải được thực hiện trên nguyên tắc tạo thuận lợi cho người dân, đảm bảo quyền lợi học tập của học sinh; phù hợp với quy hoạch, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, gắn với mục tiêu xây dựng nông thôn mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. - Khắc phục tình trạng trường lớp có quy mô nhỏ và chất lượng giáo dục chưa cao, từ đó có đi ề u kiện tập trung đầu tư nguồn lực kể cả về đội ngũ lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu c ầ u phát triển giáo dục. - Đảm bảo sĩ số học sinh/lớp theo quy định; đồng thời, có giải pháp phù hợp thuận lợi, an toàn cho việc đi lại của học sinh khi đến trường; không để xảy ra tình trạng học sinh bỏ học do phải đi lại quá xa. - UBND huyện, thị xã, th à nh ph ố có các c ơ sở giáo dục thuộc diện dồn và dịch chuy ể n điể m lẻ c ầ n chu ẩ n bị đủ cơ sở vật ch ấ t (phòng học, phòng ở bán trú nhà làm việc, nhà công vụ, các công trình bếp, nhà ăn, nhà vệ sinh, hệ thống đi ệ n nư ớ c...), nh ấ t là đ ố i với các trường bán trú và cấp học mầm non, nhằm bảo đảm duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục. - Chỉ sáp nhập đối vớ i những trường có đủ điều kiện về cơ sở vật chất, thuận lợi về khoảng cách giữa các điểm trường; quan tâm bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, lãnh đạo quản lý các trường sau sáp nhập. - Chỉ sáp nhập các trường có quy mô nhỏ ở cùng địa bàn cấp xã; các trường tiểu học có quy mô dưới 10 lớp, xem xét ghép với trường trung học cơ sở trên cùng địa bàn xã; các xã có 02 đến 03 trường ti ể u học, xem xét sáp nhập thành một trường nhưng phải đảm bảo đủ điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên. - Việc sáp nhập để hình thành các trường có nhiều cấp học phải phân khu vực riêng biệt cho từng cấp học nhằm đảm bảo tính đặc thù (về thời lượng tiết học, hình thức tổ chức dạy học...) tránh làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học của mỗi cấp học. - Không sáp nhập các cơ sở giáo dục mầm non với các cơ sở giáo dục phổ thông. - Chuyển đổi mục đích sử dụng đất, cơ sở vật chất tại những điểm trường được chuy ể n đi đảm bảo phù hợp với quy hoạch, hiệu quả, tránh lãng phí. II. Nội dung phương án sáp nhập Giai đoạn 2018 - 2030, tổng số trường sáp nhập là 115 tr ường (mầm non: 13 trường, tiểu học: 95 trường, THCS: 07 tr ường), số điểm tr ường x ó a bỏ là 223 điểm (mầm non: 146 điểm, tiểu học: 76 điểm, THCS: 01 điểm), cụ thể: - Đến 2021: Sáp nhập 61 trường (mầm non: 07 trường, tiểu học: 52 tr ường, THCS: 02 trường), xóa bỏ 184 điểm tr ường (mầm non: 122 điểm, tiểu học: 61 điểm, THCS: 01 điểm). - Đ ế n 2025: Sáp nhập 42 trường (mầm non: 05 trường, tiểu học: 32 trường, THCS: 05 trường), xóa bỏ 33 điểm trường (mầm non: 20 điểm, tiểu học: 13 điểm). - Đến 2030 : Sáp nhập 42 trường (mầm no n; 01 trường , tiểu họ c : 11 trường), xóa bỏ 06 điểm trường (mầm non: 04 điểm, tiểu học: 02 điểm). (Chi tiết của các huyện theo Phụ lục 2, 3, 4, 5 kèm theo) III. Kế hoạch cụ thể theo địa bàn huyện, thị xã, thành phố từng giai đoạn 1. Đến năm 2021: 1.1. Bậc học mầm non: Sáp nhập 07 trường, xóa bỏ 122 điểm trường, bao gồm: - Thành phố Buôn Ma Thuột: Xóa bỏ 10 điểm tr ường; - Thị xã Buôn Hồ: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 03 điểm tr ường; - Huyện Cư Kuin: Xóa bỏ 35 điểm trường; - Huyện Ba H ’l eo: Sáp nhập 01 trường, x ó a bỏ 15 điểm trường; - Huyện Krông Năng: Sáp nhập 01 tr ường, xóa bỏ 07 điểm trường; - Huyện Krông Búk: Xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Krông Ana: Xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Lắk: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 20 điểm trường; - Huyện M’Dr ắ k: Xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Cư M'gar: Sáp nhập 02 trường, xóa bỏ 06 điểm trường; - Huyện Krông Pắc: Sáp nhập 01 trường; - Huyện Ea Súp: Xóa bỏ 02 điểm trường; - Huyện Buôn Đôn: Xóa bỏ 15 điểm trường. 1.2. Bậc học Tiểu học: Sáp nhập 52 trường, xóa bỏ 61 điểm trường, bao gồm: - Thành phố Buôn Ma Thuột: Sáp nhập 03 trường; - Huyện Buôn Đôn: Sáp nhập 02 trường, xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Ea H’leo: Sáp nhập 04 trường, xóa bỏ 04 điểm trường; - Huyện Ea Súp: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 01 điểm trường; - Huyện Krông Bông: Sáp nhập 05 trường; - Huyện Krông Ana: Sáp nhập 03 trường, xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Lắk: Sáp nhập 04 trường, xóa bỏ 17 điểm trường; - Huyện M’Drắk: Sáp nhập 03 trường, xóa bỏ 01 điểm trường; - Huyện Cư M'gar: Sáp nhập 05 trường, xóa bỏ 05 điểm trường; - Huyện Krông Pắc: Sáp nhập 12 trường; - Huyện Ea Kar: Sáp nhập 05 trường: - Huyện Krông Năng: Sáp nhập 05 trường, xóa bỏ 02 điểm trường; - Huyện Cư Kuin: Xóa bỏ 14 điểm trường; - Huyện Krông Búk: Xóa bỏ 08 điểm trường; - Thị xã Buôn Hồ: Xóa 03 điểm trường. 1.3. Bậc học THCS: Sáp nhập 02 trường, xóa bỏ 01 điểm trường, bao gồm: - Huyện Cư M'gar: Sáp nhập 01 trường; - Huyện Krông Ana: Sáp nhập 01 trường; - Huyện Lắk: Xóa bỏ 01 điểm trường (Điểm trường của trường TH- THCS Lê Quý Đôn, xã Buôn Triết). 2. Đến năm 2025: 2.1. Bậc học mầm non: Sáp nhập 05 trường, xóa bỏ 20 điểm trường, bao gồm: - Thành phố Buôn Ma Thuột: Xóa bỏ 05 điểm trường; - Thị xã Buôn hồ: Xóa bỏ 01 điểm trường; - Huyện Cư K u in: Xóa bỏ 04 điểm trường; - Huyện Ea H’leo: Sáp nhập 04 trường, xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Krông Năng: Sáp nhập 01 trường; xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Krông Búk: Xóa bỏ 03 điểm trường; - Huyện Lắk: Xóa bỏ 01 điểm trường. 2.2. Bậc học Tiểu học: Sáp nhập 32 trường, xóa bỏ 13 điểm trường, bao gồm: - Thành phố Buôn Ma Thuột: Sáp nhập 03 trường. - Thị xã Buôn Hồ: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 01 điểm trường. - Huyện Buôn Đôn: Sáp nhập 01 trường. - Huyện Cư Kuin: Sáp nhập 05 trường, xóa bỏ 02 điểm trường. - Huyện Krông Búk: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 03 điểm trường. - Huyện Ea Sup: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 01 điểm trường - Huyện Krông Bông: Sáp nhập 03 trường. - Huyện Krông Ana: Sáp nhập 04 trường. - Huyện M’Dr ắ k: Sáp nhập 02 trường. - Huyện Krông Pắc: Sáp nhập 05 trường. - Huyện Krông Năng: Sáp nhập 06 trường; xóa bỏ 03 điểm trường, - Huyện Cư M'gar: Xóa bỏ 02 điểm trường. - Huyện Lắk: Xóa bỏ 01 điểm trường 2.3. Bậc học THCS: Sáp nhập 05 trường, bao gồm: - Huyện Cư Kuin: Sáp nhập 03 trường. - Huyện Krông Pắc: Sáp nhập 02 trường. 3. Đến năm 2030: 3.1. Bậc học Mầm non: Sáp nhập 01 trường, xóa bỏ 04 điểm trường, bao gồm: - Huyện Ea H’Leo: Xóa bỏ 04 điểm trường. - Huyện Krông Năng: Sáp nhập 01 trường. 3.2. Bậc học Tiểu học: Sáp nhập 11 trường, xóa bỏ 02 điểm trường, bao gồm: - Huyện Buôn Đôn: Sáp nhập 01 trường; - Huyện Ea H’Leo: Xóa bỏ 02 điểm trường; - Huyện Krông Búk: Sáp nhập 02 trường; - Huyện Krông Bông: Sáp nhập 03 trường; - Huyện M D’rắk: Sáp nhập 01 trường; - Huyện Krông Năng: Sáp nhập 04 trường. 3.3. Bậc học THCS: Giữ nguyên không sáp nhập và không xóa bỏ trường, đi ể m trường. (Danh mục chi tiết các đơn vị sáp nhập, x ó a bỏ theo các Phụ l ục s ố 6,7,8, 9, 10 ) IV. Kết quả đạt được sau khi sáp nhập, xóa bỏ 1. Về mạng lưới trường, điểm trường: - Đ ế n năm 2021 tổng số trường là 906 trường (mầm non: 256 trường, tiểu học: 365 trường, THCS: 231 trường, THPT: 54 trường) và 1 . 210 điểm trường (mầm non: 719 điểm trường, tiểu học: 413 điểm trường; THCS: 78 điểm trường). So với năm 2015 giảm 42 trường và giảm 25 điểm trường. - Đến năm 2025 tổng số trường là 864 trường (mầm non: 251 trường, tiểu học: 333 trường, THCS: 226 trường, THPT: 54 trường) và 1.180 điểm trường (mầm non: 699 điểm trường, tiểu học: 398 điểm tr ường; THCS: 83 điểm trường). So với năm 2021 giảm 42 trường và giảm 30 điểm trường. - Đến năm 2030 tổng số trường là 852 tr ường (mầm non: 250 trường, tiểu học: 322 trường, THCS: 226 trường, THPT: 54 trường) và 1.177 điểm trường (mầm non: 693 điểm trường, tiểu học: 401 điểm trường; THCS: 83 điểm trường). So với năm 2025 giảm 12 trường và giảm 3 điểm trường. 2. Về đội ngũ lãnh đạo, giáo viên và nhân viên - Đến năm 2021, tổng số lượng lãnh đạo, giáo viên và nhân viên giảm so với năm 2015 là 2.664 người. Trong đó: lãnh đạo quản lý tăng 24 người, giáo viên giảm 1.019 người, nhân viên giảm 1.669 người. - Đến năm 2025, tổng số lượng lãnh đạo, giáo viên và nhân viên giảm so với năm 2021 là 239 người, tr ong đó lãnh đạo quản lý giảm 52 người, giáo viên giảm 165 người, nhân viên giảm 22 người. - Đến năm 2030, tổng số lượng lãnh đạo, giáo viên và nhân viên tăng so với năm 2025 là 149 người. Trong đó: lãnh đạo quản lý tăng 27 người, giáo viên t ă ng 139 người, nhân viên giảm 17 người. (Ch i ti ế t tại Phụ l ục s ố 1 ) 3. Kinh phí thực hiện Đề án: Kinh phí thực hiện Đề án từ năm 2018 đến 2030 bao gồm: Ngân sách Trung ương, ngân sách địa phương; lồng ghép từ nguồn vốn của các chương trình, dự án (Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới, Chương trình mục tiêu qu ố c gia giảm nghèo bền vững, các dự án ODA, vốn trái phiếu Chính phủ) được cấp c ó thẩm quyền giao trong kế hoạch hàng năm theo phân cấp quản lý hiện hành; ngu ồ n v ố n xã hội hóa và các nguồn vốn huy động hợp pháp khác đ ể thực hiện các nội dung: xây mới, nâng cấp, cải tạo sửa chữa và mua sắm trang thi ế t bị dạ y học, nguồn liệu dạy học và các nội dung khác nhằm bảo đảm việc thực hiện Đề án theo từng năm và giai đoạn. 4. Dự báo những thuận lợi, khó khăn: 4.1. Thuận lợi: Công tác sáp nhập, sắp xếp mạng lưới trường lớp được Bộ Giáo dục và Đào tạo T ỉ nh ủy, Hội đ ồ ng nhân dân tỉnh chỉ đạo, hướng dẫn tr iển khai kịp thời; các cơ quan, đơn vị, địa phương liên quan có trách nhiệm trong việc rà soát, phối hợp tr ong quá trình xây dựng Đ ề án. 4.2. Khó khăn: - Đ ề án được xây dựng dựa trên K ế hoạch sáp nhập, sắp xếp mạng lưới trường lớp của 15 huyện, thị xã, thành phố. Chỉ tiêu về đầu mối các đơn vị sự nghiệp công lập phấn đấu giảm theo từng giai đoạn (đ ế n 2021, 2025 và 2030) không đạt th e o yêu cầu c ủ a Kế hoạch được ban hành theo Quyết định số 756/Q Đ -UBND ngày 12/4/2018 của UBND tỉnh. - Việc sắp xếp, bố trí đội ngũ lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên của các cơ sở giáo dục được sáp nhập, xóa bỏ sẽ có những khó khăn nh ấ t định. - Việc sáp nhập các trường sẽ giúp giảm bớt được số trường nhưng lại làm tăng điểm trường tại một số huyện (do không th ể xóa bỏ mà chỉ chuy ể n từ trường chính thành điểm trường lẻ). V. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Để triển khai thực hiện Đề án trên phạm vi toàn tỉnh theo từng giai đoạn đến năm 2021, năm 2025 và n ă m 2030 cần tiến hành những nhóm giải pháp chính sau: 1. Nhóm giải pháp về quản lý: 1.1. Đổi mới cơ chế, chính sách giáo dục: - Thu hút và đào tạo nhân tài, phục vụ cho sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo của tỉnh. Tiếp tục có chính sách ưu đãi đối với học sinh, lãnh đạo quản lý, giáo viên có thành tích cao của trường THPT chuyên Nguyễn Du và các trường THPT trong toàn tỉnh. - Thực hiện chủ trương cải cách thủ tục hành chính của Nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Tăng cường công tác phân cấp quản lý cho các cơ sở đào tạo theo hướng bảo đảm quy ề n tự chủ, tự chịu trách nhiệm. Tạo đi ề u kiện thuận lợi cho việc thành lập các cơ sở giáo dục đào tạo ngoài công lập, đồng thời quản lý chặt chẽ chất lượng giáo dục đào tạo, bảo đảm quy ề n lợi của người học. - Trên cơ sở đảm bảo vai trò chủ đạo của ngân sách Nhà nước đầu tư cho giáo dục và đào tạo, c ó chính sách và biện pháp huy động sự đóng góp từ ngu ồ n xã hội hóa, huy động từ các tổ chức cá nhân, các nguồn hợp pháp khác. - Các huyện, thị xã, thành phố trong k ế hoạch phát tri ể n kinh t ế -xã hội bảo đảm an ninh quốc phòng hàng năm hàng năm phải có kế hoạch b ố trí ưu tiên tạo điều kiện về tài chính, đất đai đ ể xây dựng cơ sở giáo dục, các hạng mục phụ trợ nhằm đảm bảo cho các đơn vị sáp nhập, xóa bỏ. 1.2. Tăng cường công tác quản lý: - Đổi mới phương thức quản lý hướng tới tăng cường tự chủ và tự chịu trách nhiệm của cơ sở giáo dục kết hợp tăng cường công tác thanh tra và kiểm định chất lượng giáo dục. - Tăng cường công tác thanh tra chuyên môn, thanh tra quản lý giáo dục, thanh tr a tài chính, tài sản theo quy định. Tiếp tục chấn chỉnh n ề nếp kỷ cương trong nhà trường. - Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số, tăng cường công tác quản lý học sinh, thực hiện kịp thời, đầy đủ các chế độ chính sách, hạn ch ế đ ế n mức th ấ p nh ấ t học sinh bỏ học. 1.3. Nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của giáo dục: Phối h ợ p với các cơ q uan thông tin đại chúng, các tổ chức chính trị - xã hội, các tổ chức xã hội nghề nghiệp và các cơ sở giáo dục tổ chức tuyên truyền để các cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp, các đơn vị công lập, ngoài công lập và nhân dân có nhận thức đúng, đầy đủ, thực hiện có hiệu quả việc sáp nhập, xóa bỏ trường, điểm trường đã được phê duyệt theo Đ ề án của tỉnh và Kế hoạch cụ thể của từng địa phương đảm bảo mục tiêu của Đề án đã đề ra. 2. Nhóm giải pháp về những điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ: 2.1. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục: Cải tạo, nâng cấp và xây dựng mới phòng học, các công trình kiến trúc ngoài phòng học (phòng thí nghiệm, thư viện, phòng để đồ dùng dạy học, nhà làm việc, nhà đa chức năng, công tr ình vệ sinh - nước sạch, v.v...) nhằm bảo đảm điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho việc sáp nhập, dồn ghép các trường và điểm trường. Giảm thiểu tối đa và dần dần xóa bỏ hoàn toàn các phòng học tạm, phòng học nhờ. 2.2. Các giải pháp về nguồn lực tài chính: - Tranh thủ các nguồn đầu tư của Trung ương qua các chương trình mục tiêu, các dự án vay vốn quốc tế, liên doanh nước ngoài, vốn vay ưu đãi từ các tổ chức tín dụng đầu tư để t ă ng cường nguồn lực t à i chính th ự c hiện Đ ề án. - Tăng nguồn đầu tư ngoài ngân sách Nhà nước từ nguồn xã hội hóa cho giáo dục và đào tạo và các nguồn huy động h ợ p pháp khác. 2.3. Nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và lãnh đạo quản lý giáo dục: - Tiếp tục đ à o tạo lãnh đạo quản lý, giáo viên theo chuẩn đáp ứng đủ số lượng, chu ẩ n v ề ch ấ t lượng, từng bước nâng cao t ỷ lệ trình độ trên chuẩn. Tất cả lãnh đạo quản lý đều được đào tạo về quản lý, có trình độ lý luận chính tr ị t ừ trung cấp trở lên. - Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên nhằm bảo đảm yêu cầu dạy đủ môn học ở các bậc học, thực hiện giáo dục toàn diện ở các trường phổ thông bảo đảm cơ c ấ u g iáo viên. Bố trí đủ giáo viên, nhân viên và lãnh đạo quản lý giáo dục theo cơ c ấ u mô hình trường sau khi sắp xếp mạng lưới; đảm bảo đ ủ về cơ c ấ u s ố lượng theo vị trí việc làm. - Có kế hoạch triển khai tốt các chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ cho giáo viên mầm non, phổ thông. 3. Nhóm giải pháp về xã hội hóa giáo dục, huy động các nguồn lực hợp pháp: 3.1. Nâng cao nhận thức: - Tuyên truyền sâu rộn g chủ trương chính sách về xã hội hóa giáo dục để các cấp ủy Đảng, chính quy ề n, các cơ sở giáo d ục công lập, ngoài công lập, nhân dân có nhận thức đúng nhằm thực hiện có hiệu quả chủ trương xã hội hóa giáo dục nhằm thực hiện tốt mục tiêu của Đ ề án. - Tăng cường công tác quản lý Nhà nước về giáo dục, đẩy nhanh tiến độ xã hội hóa giáo dục, trước hết cần đổi mới cơ chế chính sách, đổi mới tư duy và phương thức quản lý. 3.2. Huy động nguồn lực xã hội cho phát triển giáo dục: - Chỉ đạo các huyện, thị xã, thành phố đảm bảo kế hoạch và bố trí đủ diện tích đất cho các trường chuẩn quốc gia. - Tăng cường đầu tư kinh phí xây dựng kiên cố hóa trường, lớp học theo hướng chu ẩ n hóa và hiện đại hóa, thu hút mọi ngu ồ n lực đ ầ u tư cho giáo dục phát triển. Phần IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Các sở, ban, ngành: Căn cứ chức năng, nhiệm vụ chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, U BND các huyện, thị xã, thành phố trong việc triển khai thực hiện Đ ề án. 2. Sở Giáo d ục và Đào t ạ o; - Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành; UBND các huyện, thị xã, thành phố triển khai thực hiện Đ ề án. - Chủ trì phối hợp với Sở Nội vụ xây dựng văn bản hướng dẫn việc sắp xếp bố trí lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên dôi dư; ph ố i hợp các Sở Tài chính tham mưu chính sách đối với lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh để triển khai thực hiện Đ ề án. - Phối hợp với các đơn vị mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng đối với giáo viên, nhân viên phải sắp xếp sang vị trí công tác khác theo Đ ề án. - Trong quá trình triển khai Đề án tiếp tục rà soát, căn cứ điều kiện thực tế của các địa phương và quy định hiện hành, tham mưu UBND tỉnh đi ề u chỉnh tỷ lệ sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục, đảm bảo thực hiện đạt chỉ tiêu đã đ ề ra tại Quyết định số 756/QĐ-UBND ngày 12/4/2018 của UBND tỉnh. - Tham mưu tổ chức kiểm tra, đánh giá thực hiện Đ ề án. Cu ố i m ỗ i giai đoạn (năm 2021, năm 2025 và năm 2030), tổ chức tổng kết việc triển khai Đề án, tham mưu UBND tỉnh có sự điều chỉnh, bổ sung (nếu có). 3. Sở Kế hoạch và Đầu tư: - Hướng d ẫ n thực hiện công tác đầu tư và xây dựng cơ bản trong quá trình triển khai Đề án. - Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính, UBND các huyện, thị xã, thành ph ố tham mưu cho UBND tỉnh cân đối nguồn vốn đầu tư cơ sở vật chất để thực hiện Đề án. 4. Sở Tài chính: - Hướng dẫn xử lý tài chính, tài sản của các cơ sở giáo dục khi thực hiện sáp nhập, xóa bỏ theo Đ ề án. - Phối hợp các Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Nội vụ tham mưu chính sách đối với lãnh đạo quản lý, giáo viên, người lao động, học sinh triển khai thực hiện Đề án. - Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở K ế hoạch và Đầu tư, UBND các huyện, thị xã, thành phố tham mưu UBND tỉnh cân đ ố i nguồn vốn sự nghiệp để thực hiện Đề án. 5. Sở Nội vụ: - Ph ố i hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng v ă n bản hướng dẫn việc sắp xếp bố trí lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên sau khi sáp nhập trường, điểm trường; phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính tham mưu chính sách đối với lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh triển khai thực hiện Đề án. - Tổng hợp danh sách giáo viên, nhân viên có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng để b ố trí, sắp xếp sang vị trí công tác khác và nhu cầu tuyển dụng giáo viên mầm non báo cáo UBND tỉnh. - Hàng năm, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và UBND các huyện, thị xã, thành phố xác định nh u cầu giáo viên cần b ổ sung, báo cáo UBND tỉnh. 6. Sở Tài nguyên và Môi trường: Hướng dẫn trình tự, thủ tục, hồ sơ liên quan đến lĩnh vực đất đai trong quá trình thực hiện Đề án. 7. Đ ề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh và các đoàn thể tỉnh: Xây dựng kế hoạch và đẩy mạnh tuyên truyền, vận động các tổ chức, cá nhân, đoàn viên, hội viên, các tầng lớp Nhân dân đồng thuận, tích cực tham gia thực hiện Đ ề án. 8. UBND các huyện, thị xã, thành phố: - Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ lãnh đạo quản lý, giáo viên, nhân viên trong ngành giáo dục và Nhân dân về sự c ầ n thi ế t trong thực hiện Đề án để nâng cao chất lượng giáo dục. - Ban hành Quyết định sáp nhập trường, điểm trường; phê duyệt phương án b ố trí, s ắ p x ế p đội ngũ; xây dựng phương án s ắ p x ế p, quản lý, sử dụng tài sản đối với các trường, đ i ể m trườn g sáp nhập, xóa bỏ. Có trách nhiệm bố trí ngân sách nhằm đảm bảo y ê u cầu tối thiểu về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho các trường, điểm trường sáp nhập hoặc xóa bỏ đã được phê duyệt theo phân c ấ p quản lý. Quy ế t định sáp nhập, tổ chức lại các trường học phải được thực hiện khi đã kết thúc năm học (dịp nghỉ hè) để đảm bảo tính ổn định cho học sinh và giáo viên. - Tổng hợp danh sách giáo viên, nhân viên có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng để bố trí, sắp xếp sang vị trí công tác khác và nhu cầu tuyển dụng giáo viên mầm non gửi Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Nội vụ tổng hợp báo cáo UBND tỉnh. - Ban hành K ế hoạch triển khai thực Đ ề án đối với các nội dung liên quan đ ế n địa phương. Đồng thời, tiếp tục rà soát, căn cứ điều kiện thực tế của địa phương và quy định hiện hành, báo cáo, đề xuất Sở Giáo dục và Đào tạo xem xét, tham mưu UBND tỉnh điều chỉnh tỷ lệ sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục, đảm bảo thực hiện đạt chỉ tiêu đã đề ra tại Quyết định số 756/QĐ-UBND ngày 12/4/2018 của UBND tỉnh. - Cuối mỗi giai đoạn (năm 2021, năm 2025 và năm 2030), tổ chức tổng kết việc triển khai Đ ề án tại địa phương, báo cáo kết quả thực hiện về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng h ợ p, báo cáo UBND tỉnh. Trên đây là Đề án sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2018 - 2030. Yêu cầu các sở, ban ngành, các U BND huyện, thị xã, thành phố nghiêm túc triển khai thực hiện. Trong quá trình tổ chức tr iển khai thực hiện nếu có khó khăn, vướng mắc các đơn vị phản ánh kịp thời về UBND tỉnh (qua Sở Giáo dục và Đào tạo) để xem xét điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp./. QUY MÔ TRƯỜNG LỚP HỌC SINH NĂM 2015 VÀ 2018 (Biểu kèm theo Quyết định số 2 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 1 Stt Bậc học Số trường Số điểm trường Số l ớ p Học sinh Học sinh dân tộc thiểu số Ghi chú Năm 2015 Tổng 948 1235 15439 434361 154830 1 Mầm non 248 825 2663 75752 29201 2 Tiểu học 416 389 7508 176738 70523 3 THCS 233 21 3682 119639 41213 4 THPT 51 0 1586 62232 13893 Năm 2018 Tổng 964 1385 15000 434821 156621 1 Mầm non 263 841 2752 80474 31577 2 Tiểu h ọ c 417 467 7046 176492 71506 3 THCS 232 77 3666 118779 40579 4 THPT 52 0 1536 59076 12959 DỰ KIẾN QUY MÔ TRƯỜNG THEO GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 2 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ l ục 2 Stt Đơn vị (huyện/thị xã/thành phố) Năm học 2018 - 2019 Đ ế n năm 2021 Đế n năm 2025 Đến năm 2030 Số trường gi ả m từ 2018 đế n 2021 Số trư ờ ng giảm t ừ 2021 đến 2025 Số trư ờ ng giảm từ 2025 đến 2030 Số trư ờ ng giảm t ừ 2018 đến 2030 Tổng MN TH THCS THPT Tổng MN TH THCS THPT Tổng MN TH THCS THPT Tổng MN TH THCS THPT TỔNG 964 263 417 232 52 906 256 365 231 54 864 251 333 226 54 852 250 322 226 54 58 42 12 112 1 TP. BUÔN MA THU Ộ T 110 23 49 27 11 107 23 46 27 11 104 23 43 27 11 104 23 43 27 11 3 3 0 6 2 K R ÔNG BÚK 41 11 18 10 2 41 11 18 10 2 40 11 17 10 2 38 11 15 10 2 0 1 2 3 3 THỊ XÃ BUÔN H Ồ 56 18 24 11 3 55 17 24 11 3 54 17 23 11 3 54 17 23 11 3 1 1 0 2 4 K R ÔNG P Ắ K 105 24 51 24 6 92 23 39 24 6 85 23 34 22 6 85 23 34 22 6 13 7 0 20 5 KRÔNG BÔNG 57 15 24 16 2 52 15 19 16 2 49 15 16 16 2 46 15 13 16 2 5 3 3 11 6 KRÔNG ANA 51 18 20 10 3 47 18 17 9 3 43 18 13 9 3 43 18 13 9 3 4 4 0 8 7 CƯ KUN 53 15 22 14 2 53 15 22 14 2 45 15 17 11 2 45 15 17 11 2 0 8 0 8 8 KRÔNG N Ă NG 66 17 29 16 4 60 16 24 16 4 S3 15 18 16 4 48 14 14 16 4 6 7 5 18 9 EA H’LEO 73 19 32 18 4 68 18 28 18 4 64 14 28 18 4 64 14 28 18 4 5 4 0 9 10 EA SUP 48 15 19 12 2 . 47 15 18 12 2 46 15 17 12 2 46 15 17 12 2 1 1 0 2 11 EAKAR 84 24 37 19 4 80 24 32 19 5 80 24 32 19 5 80 24 32 19 5 4 0 0 4 12 LẮK 45 13 19 12 1 41 12 15 12 2 41 12 15 ^ 12 2 41 12 15 12 2 4 0 0 4 13 M'ĐR Ắ K 51 15 21 13 2 49 15 18 14 2 47 15 16 14 2 46 15 15 14 2 2 2 1 5 14 CƯ M'GAR 86 24 36 22 4 78 22 31 21 4 78 22 31 21 4 78 22 31 21 4 8 0 0 8 15 BUÔN ĐÔN 38 12 16 8 2 36 12 14 8 2 35 12 13 8 2 34 12 12 8 2 2 1 1 4 DỰ KIẾN QUY MÔ ĐIỂM TRƯỜNG THEO GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 3 Stt Đơn vị (h uy ện/thị xã/thành phố) Năm học 2018 - 2019 Dự kiến đến năm 2021 Dự kiến đ ế n năm 2025 Dự kiến đến năm 2030 Số điểm trư ờ ng giảm t ừ 2018 đ ế n 2021 Số điểm trường gi ả m từ 2021 đ ế n 2025 Số đi ể m trường giảm t ừ 2025 đ ế n 2030 Số điểm trường giảm từ 2018 đế n 2030 Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS TỔNG 1.385 841 467 77 1.212 719 413 78 1.180 699 398 83 1.177 693 401 83 173 32 3 208 1 BUÔN MA THUỘT 70 60 10 0 60 50 10 0 55 45 10 0 55 45 10 0 10 5 0 15 2 KRÔNG BÚK 34 20 14 0 23 17 6 0 18 14 4 0 18 14 4 0 11 5 0 16 3 TH Ị XÃ BUÔN H Ồ 30 21 9 0 27 18 9 0 26 17 9 0 26 17 9 0 3 1 0 4 4 KRÔNG P Ắ K 260 139 102 19 257 139 99 19 256 139 98 19 256 139 98 19 3 1 0 4 5 KR Ô NG BÔNG 105 66 39 0 103 66 37 0 103 66 37 0 102 65 37 0 2 0 1 3 6 KRÔNG ANA 98 48 40 10 92 45 37 10 92 45 37 10 92 45 37 10 6 0 0 6 7 CƯ KUN 133 64 55 14 84 29 41 14 71 25 32 14 71 25 32 14 49 13 0 62 8 KRÔNG N Ă NG 42 30 12 0 38 23 13 2 38 20 12 6 40 19 15 6 4 0 Tăng 2 2 9 EA H’LEO 87 68 18 1 68 53 14 1 65 50 14 1 59 46 12 1 19 3 6 28 10 EA SUP 50 39 10 1 47 37 9 1 46 37 8 1 48 37 10 1 3 1 Tăng 2 2 11 EA KAR 192 110 63 19 192 110 63 19 192 110 63 19 192 110 63 19 0 0 0 0 12 L Ắ K 71 30 28 13 33 10 11 12 31 9 10 12 31 9 10 12 38 2 0 40 13 M'DR Ắ K 62 41 21 0 58 38 20 0 58 38 20 0 58 38 20 0 4 0 0 4 14 C Ư M'GAR 104 67 37 101 61 38 100 61 38 1 100 61 38 1 3 1 0 4 15 BUÔN ĐÔN 47 38 9 0 29 23 6 0 29 23 6 0 29 23 6 18 0 0 18 Ghi chú: THPT không c ó điểm tr ư ờng SỐ LƯỢNG TRƯỜNG DỰ KIẾN SÁP NHẬP (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 4 Stt Đơn vị ( huyện/thị xã/thành phố) Đến năm 2021 Đến năm 2025 Đến năm 2030 Tổng theo huyện Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS TỔNG 61 7 52 2 42 5 32 5 12 1 11 0 115 1 BUÔN MA THUỘT 3 0 3 0 3 0 3 0 0 0 0 0 6 2 KRÔNG BÚK 0 0 0 1 0 1 0 2 0 2 0 3 3 THỊ XÃ BUÔN H Ồ 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 2 4 KRÔNG P Ắ K 13 1 12 0 7 0 5 2 0 0 0 0 20 5 KRÔNG BÔNG 5 0 5 0 3 0 3 0 3 0 3 0 11 6 KRÔNG ANA 4 0 3 1 4 0 4 0 0 0 0 0 8 7 CƯ KUN 0 0 0 8 0 5 3 0 0 0 0 8 8 KRÔNG NĂNG 6 1 5 0 7 1 6 0 5 1 4 0 18 9 EA H'LEO 5 1 4 0 4 4 0 0 0 0 0 0 9 10 EA SUP 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 2 11 EA KAR 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 12 LẮK 5 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 13 M'ĐRẮK 3 0 3 0 2 0 2 0 1 0 1 0 6 14 CƯ M'GAR 8 2 5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 8 15 BUÔN ĐÔN 2 0 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 SỐ LƯỢNG ĐIỂM TRƯỜNG DỰ KIẾN XÓA BỎ (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Ph ụ lục 5 Stt Đơn vị (huyện/thị xã/thành phố) Đến năm 2021 Đến năm 2025 Đến năm 2030 Tổng theo huyện Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS Tổng MN TH THCS TỔNG 184 122 61 1 33 20 13 0 6 4 2 0 223 1 BUÔN MA THUỘT 10 10 0 0 5 5 0 0 0 0 0 0 15 2 KRÔNG BÚK 11 3 8 0 6 3 3 0 0 0 0 0 17 3 THỊ XÃ BUÔN H Ồ 6 3 3 0 2 1 1 0 0 0 0 0 8 4 KRÔNG PẮK 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 KRÔNG BÔNG 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 KRÔNG ANA 6 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 7 CƯ KUN 49 35 14 0 6 4 2 0 0 0 0 0 55 8 KRÔNG NĂNG 9 7 2 0 6 3 3 0 0 0 0 0 15 9 EA H'LEO 19 15 4 0 3 3 0 0 6 4 2 0 28 10 EASUP 3 2 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 4 11 EAKAR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 L Ắ K 38 20 17 1 2 1 1 0 0 0 0 0 40 13 M'ĐR Ắ K 4 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 14 CƯ M'GAR 12 6 5 0 0 0 2 0 0 0 0 0 12 15 BUÔN ĐÔN 18 15 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 DANH MỤC CÁC TRƯỜNG MẦM NON SÁP NHẬP THEO TỪNG GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 6 Stt Huyện Đến 2021 Đến 2025 Đến 2030 Tổng số trường sáp nhập theo huyện Trường sáp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai trường (km) Năm học sáp nhập Trường sáp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai trường (kin) Năm học sáp nhập Trường sáp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai trường (kin) Năm học sáp nhập 1 Ea Hleo M N Vàng Anh MG Ea Nam 4 2019-2020 MN Hoa Mai MG Hoa Cúc 6 2022-2023 5 MN Hoa Pơ Lang MG Họa My 4 2023-2024 MN Hoa Lan MG Ea Răl 5 2024-2025 MN Bình Minh MN Thị trấn EaDrăng 3 2025-2026 2 Lắk MN Sơn Ca MG Liên Sơn 1 2020- 2021 1 3 Cư Mgar MN Hoa Anh Đào MN Ea Drơng 2 2018-2019 2 MN Búp Sen Hồng MN Cư Dliê Mnông 3,5 2019-2020 4 Krông Pắc MG Mầm non MN Thị trấn Phước An 1,5 2019- 2020 1 5 Krông Năng MG Hoa Tang Bi MN Hoa Hồng 1 2020- 2021 MN Hương Bình MG Hương Giang 4 2024- 2025 MG Hoa Ly MG Hoa Ban Trắng 5 2025-2026 3 6 Thị xã Buôn Hồ MG Hoa Pơ Lang MN Hoa Hồng 0,5 2020-2021 1 Tổng số trư ờn g sáp nhập từ 2018 đến 2030 13 DÀNH MỤC CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC SÁP NHẬP THEO TỪNG GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 7 Stt Huyện Đến năm 2021 Đến năm 2025 Đ ế n năm 2030 Tổng số trường sáp nhập theo huyện Trường sáp nhập Trường đ ược sáp nhập Kho ả ng cách giữa hai trư ờn g (km) Năm học sáp nhập Trường sáp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai trường (km) Năm học sáp nhập Trường sáp nhập Trường đư ợ c sáp nhập Kho ả ng cách giữa hai trường (km) Năm học sáp nhập 1 Thành phố Buôn Ma Thuột TH Ng ô Gia Tự TH Nguyễn Huệ 1 2019-2020 TH Lê Lai THCS L ê Lợi 1 2021- 6 TH Mạc Đĩnh Chi TH La V ă n Cầu 3 2019-2020 TH Phan Bội Châu TH Phan Đ ì nh Phùng 2 2025-2026 TH Mạc Thị Bưởi THCS EaTu 0,5 2019-2020 TH Nguyễn Tri Phương TH Thái Phiên 3 2021-2022 2 Thị xã Buôn H ồ TH Võ Thị Sáu THCS Trần Phú 0,5 2025-2026 1 3 Buôn Đôn TH Lý Thường Kiệt TH Hoàng Văn Thụ 0,3 2020-2021 TH Nguyễn Tr ã i TH Nguy ễ n B ỉ nh Khiêm liền kề 2025-2026 TH Lư ơn g Thế Vinh THCS H ồ Tùng Mậu liền kề 2029-2030 4 TH Ngô Th ì Nhậm TH L ê Văn Tám 0,2 2020-2021 4 Cư Kuin TH Bế Văn Đàn THCS Cư Êwi 0,5 2021-2022 5 TH Ea Mta TH Nguyễn Văn Bé 2 2025-2026 TH Ngô Quyền TH Y Jut 3 2021-2022 TH Nguyễn Du THCS Việt Đức 0,8 2021-2022 TH Nguyễn Đức C ả nh TH Tr ầ n Văn Ơn 2 2021-2022 5 Ea Hleo TH Trần Phú TH Nguyễn Khuyến 4 2018-2019 4 TH Võ Thị Sáu THCS Huỳnh Thúc Kháng liền kề 2019-2020 TH Bùi Thị Xuân TH Nguyễn Trường Tộ 5 2020-2021 THEa Khăl THCS Hùng Vương 4 2020-2021 6 Krông Búk TH Trần Quang Diệu TH Hoàng Hoa Thám 5 2025 TH A Ma Pui Gia Tự 1,5 2016- 2027 3 TH Mai Thúc Loan THCS Phan Bội Châu 0,5 2026­2027 7 Ea Súp TH Hoàng Văn Th ụ TH Nguyễn Văn Trỗi 4 2020-2021 TH Trần Quốc To ả n TH Nguyễn Đức C ả nh 6 2023­2024 2 8 Krông Bông TH Nguyễn Thị Minh Khai THCS Quang Trung 0,3 2019- 2 020 TH Sơn Phong TH Cẩm Phong 3 2022­2023 TH Nh â n Giang TH Yang Mao 3 2026­2027 11 TH Trần P hú THCS Phan C hu Trinh 0,1 2019- 2 020 TH Trung Lễ THCS Hòa L ễ 0 2022­2023 TH Yang H ă n THCS Cư Đrăm 2 2027 - 2028 TH Hòa Tân THCS Nguyễn Văn Trỗi 0,3 2019-2020 TH Cầm Phong TH Sơn Phong 3 2023­2024 TH Cư Đrăm THCS Cư Đr ă m TH Kim Đồng THCS Hòa Lễ 3 2019-2020 TH Hòa Thành THCS Lý Tự Trọng 0,3 2019-2020 9 Kr ô ng Ana TH T ì nh Thương TH Hà Huy Tập 4 2019-2021 TH Trung Vương TH Tr ầ n Quốc To à n 3 2022­2023 7 TH Lê Lợi TH Nguyễn Viết Xuân 5 2020-2021 TH Võ Thị Sáu TH Nguy ễ n Thị Minh Khai 2 2023­2024 TH Phan Bội Châu TH Trần phú 0,5 2020-2021 TH Đinh Tiên Hoàng TH Lý Tự Trọng 3 2024­2025 Hoàng Văn Thụ TH Y Ngông 3 2025­2026 10 Lắk TH Nguyễn Ch í Thanh TH Hoàng Văn Thụ 1 2020-2021 4 TH Đặng Thùy Tr â m TH Nguyễn Thị Minh Khai 2 2020-2021 TH Trần Văn Ơ n TH L ê Thị Hồng Gấm 2 2021-2022 TH Lê Văn Tám TH Quang Trung 5 2021-2022 11 M Đ'rắk TH Hoàng Diệu TH Lê Hồng Phong 5 2018-2019 TH L ê Lợi TH V õ Thị Sáu 1 2021­2022 TH Nơ Trang Long PTDTBT TH Tr ầ n Quốc To ả n 5 2025 - 2026 6 TH Phan Chu Trinh TH Nguyễn V ă n Bé 3 2019-2020 TH Nguy ễ n B ỉ nh Kh iê m THCS Ho à ng Văn T hụ 2 2023-2024 TH Nguyễn Huệ THCS Trần Phú 0,1 2020-2021 12 Cư Mgar TH Nguyễn Du TH Chu Văn An 4 2018-2019 5 TH Nguyễn Viết Xuân TH Lê Đình Chinh 1 2019-2020 TH Tô Hiệu TM Ama Trang Long 1,5 2019-2020 TH Nguyễn Đình Chiểu TH Nguyễn Khuyến 13 Krông Pắc TH Đặng Thùy Trâm Sát nhập thành 2 trường 1,5 2019-2020 TH Y Jút TH Lê Lợi 2 2021-2022 17 TH Nguyễn Bá Ngọc TH Cao Thắng TH Thăng Trị TH Trần Bình Trọng 2 2019-2020 TH Cù Chính Lan TH Nguyễn Văn Trỗi 3 2022-2023 TH Mạc Thị Bưởi TH Kim Đồng 2 2019-2020 TH Đoàn Thị Điểm TH Hà Huy Tập 2 2019-2020 TH Bế Văn Đàn TH Ngô Quyền 4 2020-2021 TH Hòa Tiến TH Nguyễn Viết Xuân 1,5 2021-2022 TH Hùng Vương TH Nguyễn Đức Cảnh 3 2020-2021 TH Tân Tiến TH Ngô Gia Tự 2 2020-2021 TH Nguyễn Chí Thanh TH Tô Hiệu 0,5 2020-2021 TH Buôn Puăn TH Phước Thọ 1,5 2022-2023 TH Phạm Văn Đồng TH Lê Quý Đôn 1 2020-2021 TH Lý Thường Kiệt TH Krông Búk 2 2020-2021 TH Lê Văn Tám THCS Ea Knuếc 0,1 2020-2021 TH Ea Kly TH Nguyễn Du 3 2022-2023 TH Trần Phú THCS Hòa An 0,1 2020-2021 DANH MỤC CÁC TRƯỜNG THCS SÁP NHẬP THEO TỪNG GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 8 Stt Huyện Đến năm 2021 Đến năm 2025 Đến năm 2030 Tổng số trường sáp nhập theo huyện Trường sáp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai trường (km) Năm sáp nhập Trường sáp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai t rườn g (km) Năm sáp nhập Trường s áp nhập Trường được sáp nhập Khoảng cách giữa hai trường (km) Năm sáp nhập 1 Krông Ana THCS Băng Adrênh THCS Dur Kmăn 3 2021- 2022 1 2 Cư Kuin THCS Chư Quynh THCS Ea Hnin 2 2021- 2025 3 THCS Ea Bhok THCS Nguyễn Đ ì nh Chi ể u 1,5 2021- 2025 THCS Ea Tiêu THCS 19/8 3 2021- 2025 3 Krông Pắc THCS Lê Đình Chinh THCS Tháng 10 2 2021- 2022 2 THCS Nguyễn Văn Trỗi THCS Ea Yông 1 2021-2022 4 Cư Mgar THCS Trần Hưng Đạo THCS Ngô Quyền 1 2018-2019 1 Tổng số trường sáp nhập 7 DANH MỤC CÁC ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NON XÓA BỎ THEO TỪNG GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 9 Stt Huyện Điểm trư ờn g xóa bỏ đ ế n năm 2021 Đi ể m t rườ ng xóa b ỏ đ ế n năm 202S Đi ể m tr ườn g xóa bỏ đ ế n năm 2030 Tổng số đ iể m trường xóa bỏ theo huyện Tên đi ể m l ẻ xóa b ỏ Kho ả ng cách từ đ iể m l ẻ xóa b ỏ đến đi ể m ch í nh (km) N ă m học dự ki ế n xóa bỏ Tên điểm l ẻ xóa b ỏ Kho ả ng cách từ đ iể m l ẻ xóa b ỏ đến đi ể m ch í nh (km) N ă m học dự ki ế n xóa bỏ Tên điểm l ẻ xóa b ỏ Kho ả ng cách từ đ iể m l ẻ xóa b ỏ đến đi ể m ch í nh (km) N ă m học dự ki ế n xóa bỏ 1 Tp Buôn Ma Thuột Điểm học tổ Dân ph ố 5, Tổ dân phố 7 trường MN Khánh Xuân 2 2020-2021 Điểm Tổ Dân ph ố 10, trườ ng MN Tân Lập 1,5 2024-2025 15 Điểm học tổ Dân phố 8, t rư ờng MN Tân An 3 2020-2021 Điểm Thôn 1, trường MN Hòa Xuân 1 2024-2025 Điểm Hoàng Diệu, trường MN Thắng Lợi 0,2 2020-2021 Điểm Tổ D â n Ph ố 8, trường MN Tân Hòa 3 2024-2025 Điểm thôn 11 , trường MN Hòa Phú 3 2020-2021 Điểm Buôn Tuôr, trường Mn Hòa Phú 1 2024-2025 Điểm Buôn Bông, trường MN EaKao 3 2020-2021 Điểm Thôn 8, trường MN Hòa Thuận 2 2024-2025 Điểm tổ Dân phố 9, trường MN Tân Lợi 7 2020-202 1 Điểm thôn 3, trường MN Cư Êbur 2 2020-2021 Điểm Buôn Cuor Kap, trường MN Hòa Th ắ ng 5 2020-2021 Điểm Buôn Kr ô ng B, trường MN EaTu 3 2020-2021 2 Th ị trấn Buôn H ồ Điểm B ì nh Thành 3 v à B ì nh Minh 3 của trường M ẫ u giáo Hoa Ngọc Lan, xã B ì nh Thuận 1 2020-2021 Điểm trường Tổ d ân ph ố 2, phường An Bình của trường mẫu giáo Bình Minh 2 2026-2027 4 điểm trường thôn 9 x ã Cư Bao của trường Mẫu giáo Hoa Đào 3 2019-2020 3 C ư Kuin điểm trường (thôn 3, thôn 6 và thôn 86) c ủ a t rường Mầm non Hoa Cúc, xã Ea Tiêu 2 2018-2019 Điểm trường thôn 4, trường Mầm non Anh Đào, x ã Cư Êwi 1,5 2021-2022 2 đi ể m trường (thôn 1A, thôn 1B) của trường Mầm non Hoa Hồng, xã Cư Êwi 1 2018-2019 Điểm trư ờ ng thôn 7 của trường Mầm non Hoa Lan, xã Ea Ning 2 2018-2019 Điểm trư ờ ng thôn 18, trường Mầm non Họa Mi, xã Ea Ktur 2 2021-2022 39 Điểm trường thôn 14, buôn Jung B của trường Mầm non Họa Mi, x ã Ea Ktur, đ iểm tr ườ ng thôn 8 của Mầm non Hoa Pơ Lang và điểm trường thôn 7 của Mầm non Măng Non, xã Ea Bhok 2 2018-2019 Điểm trường thôn 13, thôn 9 của trường M ầ m non S ơ n Ca, xã Ea Ktur 2 2018-2019 Điểm trường thôn 5, trường Mầm non V à ng Anh, xã Ea Hu 1,5 2021-2022 2 điểm trường (Thôn Hiệp Tân, thôn Mới) của trư ờn g Mầm non Vành Khuyên, xã Hòa Hiệp 2 2018-2019 Điểm trường thôn 14, thôn 4 M ầ m non Hoa Lan và điểm trường thôn 17, thôn 23 Mầm non Bông Sen, x ã Ea Ning 2 2019-2020 Điểm trường Buôn T ắ k Mnga trường Mầm non Hoa H ồ ng, x ã Cư Êwi 2 2021-2022 Điểm trường Ea Ti ê u 1 và Ea Tiêu 2 của trư ờ ng Mầm non Hướng Dương, điểm trường thôn 11 của Mầm non Tuổi Thơ, xã Ea Tiêu 1,5 2020-202 1 4 Ea Hleo Điểm trường Buôn Tung Sê và Buôn Tung Thăng của Truông M ẫ u giáo xã Ea Răl 4 2022-2023 Điểm trường Thôn 4 xã Ea Khăl, của Trường mẫu gi á o Hoa Cúc 4 2024-2025 Điể m trư ờ ng Thôn Tri C3 xã Dli ê Yang, của Trư ờ ng mẫu gi á o Hoa Pơ Lang 4 2026-2027 22 Điểm trường Thôn 1, Thôn 2, Thôn 5 và Thôn 8 của Trường M ẫ u giáo x ã Cư Mốt 4 2021-2022 điểm trường Thôn 6 x ã Ea Hiao của Trường mẫu giáo Ea Hiao 4 Đ i ể m trường Buôn Chứ, B. Kry x ã Ea Sol của Trường Mầm non Hoa Sen 4 2020-2021 Điểm t rườ ng Buôn B ir , xã Ea Hiao, của Trường M ẫ u giáo Ea Hiao 4 2024-2025 điểm trường Thôn Ea Ksô, xã Ea Nam của Trường M ẫ u giáo xã Ea Nam 4 2028-2029 Điểm trường Thôn 1, Thôn 3 của Trường M ẫ u giáo Ea Hiao, xã Ea Hiao 4 2020-2021 điểm trư ờn g Buôn Tang x ã Ea Sol của Trường mẫu giáo E a SoL 5 2029-2030 Điểm trường Thôn Ea Ksô, Buôn Kdruh, thôn Ea Sia, Thôn 3, Buôn Kdruh A của Trường M ẫ u giáo xã Ea Nam 4 2021-2022 Điểm trường Thôn 3 xa Cư M ô t, của Trường mẫu giáo xã Cư M ố t 4 2024-2025 Điểm trường Buôn Taly xã Ea Sol của Trường mầm non Hoa Sen 5 2029-2030 5 Krông N ă ng Xóa điểm Th ô n Ea Bi thuộc trường MG Hoa Sen 18 2018-2019 Gom các điểm lẻ tại thôn T â n B ắ c, Tân An, Tân Tiến, Buôn Kai của tr ườ ng MN Hoa Lan vào thành 1 điểm lẻ 2021-2022 Gom các điểm lẻ t ạ i thôn Giang Thanh trường MG Hoa C ú c Tr ắ ng vào 1 điểm l ẻ 1025-2026 10 Xóa điểm lẻ Buôn Đét, Ea Blong thuộc trường MG Hoa Huệ 5 2018-2019 Xóa điểm t rư ờng Lộc Thái - MG Phú Lộc 17 2018-2021 Xóa b ỏ điểm trường Công ty cao su, trường MN Hoa Hồng 2,5 2019-2020 Gom 4 điểm trường Xuân Thủy, Xuân Hòa, Xuân Lộc, Xuân Mỹ thuộc Trường MN Hoa Mai thành 01 điểm trường 2018-2019 6 Kr ô ng Búk Điểm trường Buôn Trang, Tân lập 4, xã Pơng D rang của Tr ườ ng Mầm non Vành Khuyên 2 2019-2020 Điểm trường Buôn Tơng Mai của trường Mầm non Vành Khuyên, Buôn T ơ ng Mai, X ã P ơ ng Drang 3 2022-2023 6 Điểm trường Thôn Eakram của Trường M ẫ u giáo Bông Sen 0,4 2019-2020 Điểm trường Thôn Nam Anh của trường Mẫu giáo xã Chứ Kbô 3 2024-2025 Điểm trường Buôn Ea Klok của Trường M ầ m non S ơn Ca 2 2019-2020 Điểm trường ch í nh của trư ờ ng Mầm non Ban Mai, Thôn An Bình, x ã Chứ Kbô 3 2024-2025 7 Krông Ana Đ iể m trường Mầm non Kr ô ng Ana, T ổ dân ph ố 6, th ị trấn Buôn Trap của trường MN Krô n g Ana 1 2018-2019 3 Điểm trường buôn Kmăn của trường Mầm non Hoa Pơ Lang 2 2020-2021 Điểm trường Buôn C ũ ah của trường M ầ m non Ea Na 3,5 2020-2021 8 Lắk Điểm Buôn Drung, Buôn B ă p, Buôn Năm P ă của trư ờ ng Mẫu giáo Hoa Sen xã Yang tao; đi ể m Yên Thành của trường M ẫ u giáo Hoa Cúc; Điểm Buôn Mạ MG Họa Mi x ã BKRang; Đi ể m Tơ Lông, Tuh Mah MG Hoa Mai xã Đak Phoi; Điểm Lách D ơ ng MG Hoa Pơ Lang xã K. rông N ô ; 2 2018-2019 B Yuk MN Hoa Hồng 2 2022-2023 21 Điểm Buôn Cuôr, Buôn Dơng Guôl MG Hoa Sen; Điểm trường Sơn Ca; Điểm J ê Yuk, Suôn N ă m MG Hoa Mai; Đi ể m Đak Tro, Lách Y ơn g MG Hoa Pơ Lang; Điém BLê MG Liên Son 2 2019-2020 Điểm Btung 3 MN Vanh Khuyên; Đi ể m Kdiê, buôn Dhăm MG Hoa C ú c; 3 2020-2021 Điểm B Kam của t rườn g mầm non Hoa Hồng 2 2021-2022 9 M Đ’rắk Điểm trường thôn 6 của trường M ẫ u giáo Hoa Đào 5 2018-2019 3 Điểm trường Buôn Ak, Buôn M’ Leng của trường M ẫ u giáo Hoa Sen 1 2018-2019 10 Cư Mgar Điểm trường Buôn Dhung điểm Thôn 2 điểm Thôn 3 của trường M ẫ u giáo Cư Mgar 1 2019-2020 6 2,5 2020-2021 3 2020-2021 Điểm trường thôn 1B của trường M ẫ u giáo xã EaM'Nang 1,5 2019-2020 Điểm trường buôn Ea Mấp của trường Mầm non Tuổi Ngọc 2,5 2020-2021 Điểm Kroa C của trường M ẫ u giáo 30/4 Buôn Kroa C , xã Cuôr Đăng 2018-2019 11 Ea Súp Điểm trường Thôn Án, Xã la Lốp của trường Mẫu giáo Hoa Sen 4 2018-2019 2 Điểm trường Thôn 2 của trường Mầm non I a JLơi 2 2019-2020 12 Buôn Đôn Điểm trường Buôn Đôn, xã Krông Na của trường MN Họa Mi 1 2019-2020 15 Điểm trường Buôn A, xã Ea Wer của trường MN Hoa Anh Đào 0,8 2019-2020 Điểm trường Thôn 1, Thôn 5, xã Cuôr Knia của trường MN Hoa Mai 1 2020-2021 Điểm trường Thôn 11, xã Cuôr Knia của trường MN Hoa Hướng Dương 1,5 2020-2021 Điểm trường Thôn 16, Thôn 17A, xã Ea Bar của trường MN Hoa Ban 1 2019-2020 Điểm trường Thôn 8, Thôn 9 xã Ea Bar của trường MN Hoa Lan 1 2021-2022 Điểm trường Buôn Knia 1, Buôn Knia 3,Thôn Hòa Nam 2, Thôn Hòa An 1, xã Ea Bar của trường MN Hoa Thiên Lý 0,5 2019-2020 Tổng số đi ể m trường xóa bỏ từ 2018 đến 2030 146 DANH MỤC CÁC ĐIỂM TRƯỜNG TIỂU HỌC XÓA BỎ THEO TỪNG GIAI ĐOẠN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Ph ụ l ụ c 10 Stt Huyện Điểm trường xóa b ỏ đến n ă m 2021 Điểm trường xóa b ỏ đến n ă m 2025 Điểm trường xóa b ỏ đến n ă m 2030 Tổng số trường xóa bỏ theo huyện Tên đi ể m l ẻ xóa b ỏ Kho ả ng cách từ đ iể m l ẻ xóa b ỏ đến đi ể m ch í nh (km) N ă m học dự ki ế n xóa bỏ Tên đi ể m l ẻ xóa b ỏ Kho ả ng cách từ đ iể m l ẻ xóa b ỏ đến đi ể m ch í nh (km) N ă m học dự ki ế n xóa bỏ Tên đi ể m l ẻ xóa b ỏ Kho ả ng cách từ đ iể m l ẻ xóa b ỏ đến đi ể m ch í nh (km) N ă m học dự ki ế n xóa bỏ 1 C ư Ku i n Đi ể m trường Thôn 85 của TH Kpa Klong, xã E a Tiêu 1,5 2018-2019 Điểm trư ờn g Th ô n 3, của trường Tiểu học B ế V ă n Đàn, điểm trư ờ ng Buôn T ắ k Mnga của trường Tiểu học Nguyễn Huệ, x ã Cư Êwi 2 2021-2025 18 Điểm trường TH Ngô Gia Tự tại Thôn 23 và Buôn Puk Brông; điểm tr ư ờng TH Nguyễn Chí Thanh tại Thôn 10, x ã Ea N i ng 1,5 2018-2020 Điểm trường Buôn Ciêt của trường Tiểu học Kim Đồng, xã Ea Tiêu 2 2021-2025 Điểm trường TH Nguyễn Du tại Thôn 6, đi ể m t rườn g TH Nguyễn Đức C ả nh lại Thôn 14; điểm trường TH Quang Trung tại Thôn 1 và Thôn 5; điểm trường TH Trần V ă n Ơn tại Thôn 13, x ã Ea Ktur 2 2018-2020 Điểm trường TH Nguyễn Huệ tại Thôn 2, x ã Cư Êwi 1,5 2018-2019 Điểm trư ờ ng Thôn 3 của trường Tiểu học Nguy ễ n T ất Th à nh, x ã Ea Hu 2 2021-202 5 điểm trường TH Nguy ễ n Văn Bé tại Buôn Ea Bhok và tại Thôn 2; điểm trường TH Phạm H ồ ng Th á i tại Buôn Ea Kmar và tại Buôn K ô Ê mong, x ã Ea Bhok 1,5 2018-2021 2 Ea H leo điểm trường Thôn 10B xã Cư A Mung của tr ườn g TH L ê Đ ì nh Chinh, điểm trường Thôn Ea Sia, Buôn Kdruh v à thôn Ea Ksô, x ã Ea Nam của trường TH L ê Duẩn 3 2019-2020 điểm trường thôn 3, thị tr ấ n Ea Dr ă ng c ủ a trường Ti ể u h ọ c Thuần M ẫ n 6 2028-2029 6 điểm trường Buôn Sek xã Dli ê Yang củ a trư ờ ng Tiểu học D l i ê Yang 6 2029-2030 3 Kr ô ng Năng Xóa điểm trường Bu ô n A L ê thuộc trường TH Ea Hồ 1.5 2020-2021 Xóa b ỏ 2 điểm trường thôn Tam Hòa, Tam An - TH Kim Đồng 4,1 2021-2022 5 Xóa điểm t rư ờng Buôn Trang thuộc trường TH Ea H ồ 1,5 2019-2020 Xóa b ỏ điểm l ẻ thôn Ea B l ong, trường TH Nguyễn Khuy ế n 3,5 2021-2022 4 Kr ô ng Búk Đi ể m trường Ea Tút của Trường TH Lê Lợi, xã P ơn g Drang 1,5 2019-2020 02 điểm trường chính và đ iểm trường Cư Blang 2 2024-2025 10 điểm trường Buôn-Ea Đri ế t của Trường TH A M a Pui, xã Cư Pơng 1 2019-2020 điểm trường thôn Tâng Mai của Trư ờn g TH Y J ú t Thôn Tâng Mai-Pơng Drang 2 2020-2021 điểm trường Buôn Cư Juốt của Trư ờ ng T H Nguyễn Chí Thanh, Buôn Cư Ju ố t xã Cư Pơng 2,5 2020-2021 2 điểm trường Thôn Hợp Thành; thôn Kim Phú của Trường TH Nguy ễ n Thị Minh Khai xã Chứ Kbô 7 2020-2021 điểm trường Buôn Kô của Trường TH Hoàng Di ệ u 2 2020-2021 điểm trường Buôn Cư Hiam của trường TH La Vân Cầu, xã Cư Pơng 20 2020-2021 6 L ắ k Điểm Buôn Mạ trường TH Đặng Th ù y Trâm; điểm Làm Trường của trường TH Nguyễn Chí Thanh; Điểm Đoàn Kết 1 TH Nguyễn B ỉ nh Khiêm; Điểm RCaiA TH Lê Văn Tám 2 2018-2019 Điểm Buôn Tung3, trường TH Phan Chu Trinh 4 2021-2022 18 Điểm Dong Yang của trường TH Y Yút; Đi ể m H ă ng Ya, Đak Yu TH Tr ầ n Phú; Đi ể m M ê Linh TH Nguyễn B ỉ nh Khi ê m; Điểm Yên Thành, Buôn K d i ê1 TH Lý Tự Trọng; Điểm Tái định cư TH Quang Trung; Điểm Trang Yuk TH L ê V ă n Tám 2 2020-2021 Điểm cao b ằ ng, Liêng Ôn g, Bu Yuk, Du Mah, Tơ Lông TH L ê Thị Hồng Gấm 3 2020-2021 7 M Đ’rắk Điểm trư ờ ng t h ôn 3 của trường TH Nguyễn Huệ 3 2020-2021 1 8 C ư Mgar đ iểm t rư ờng thôn Hiệp Đạt tại xã Quảng Hiệp của trường TH Nguyễn Văn Trỗi 4 2020-2021 Điểm Buôn Br ă h, trường TH L ê Quý Đôn 4 2021-2022 7 Đi ể m trư ờ ng th ô n 3 tại xã Ea Kpa m của trường TH Nguy ễ n Ch í Thanh 2,5 2020-2021 điểm trường Bu ô n Pôk B của tr ườn g TH Trần Qu ố c To ả n 2 2018-2019 Đi ể m buôn H Luh, trường TH L ý Tự Tr ọ ng 4 2021-2022 điểm t rườ ng Buôn Ea Sut của trường TH Lê Văn Tám 2 2019-2020 điểm trường Thôn Đồng Tâm của trường TH Huỳnh Thúc Kháng 4 2018-2019 9 Buôn Đôn Đi ể m lẻ trường TH Tr ầ n Quốc To ả n tại Buôn Kô Đung; Buôn Niêng 3 2 2019-2020 3 Điểm lẻ trường TH Nguyễn Du tại Buôn Nà ven 6 2019-2020 10 Krông Ana Điểm trường buôn KaLa của trường TH T ì nh Thương 5 2019-2020 3 Điểm tr ườn g Buôn Tr ấ p của trường TH Trần Phú 1 2020-2021 Điểm trường Phan Bội Châu 0,5 2020-2021 11 Th ị X ã Buôn H ồ Phân hiệu Nh ơ n Bình - trường TH Quang Trung 2 2018-2019 Phân hiệu Buôn Ale G õ , trường TH Tr ầ n Qu ố c To ả n 2,2 2024-2025 3 Phân hiệu th ô n 2 - trường TH T ô Hiệu 2 2019-2020 Phân hiệu buôn H ’ Né trường TH Tr ầ n Qu ố c To ả n 3 2020-2021 12 Ea Súp Ph â n hiệu thôn Án - trường TH Nguyễn Tr ã i 2 2018-2019 Phân hiệu thôn 2, trường TH L ê V ă n Tám 2 2021-2022 2 Tổng s ố điểm tr ư ờng xóa bỏ t ừ 2018 đ ế n 2030 76 SỐ LƯỢNG LÃNH ĐẠO, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN (Biểu kèm theo Quyết định số 877 /QĐ- U BND ngày 19 /4/2019 của U BND tỉnh Đắk Lắk) Phụ lục 11 Stt Đơn vị (huyện/thị xã/thành phố) Năm học 2018 - 2019 Dự kiến Đến n ă m 2021 Dự kiến Đến n ă m 2025 Dự kiến Đến n ă m 2030 Số CB, GV, NV giảm từ 2018 đến 2021 Số CB, GV , NV gi ả m từ 2021 đến 2025 Số CB, GV, NV từ 2025 đến 2030 Tổng CBQL GV NV Tổng CBQL GV NV Tổng CBQL GV NV Tổng CBQL GV NV TỔNG 32.767 2.399 25.958 4.410 32.565 2.341 26.034 4.190 32.326 2.289 25.869 4.168 32.475 2.316 26.008 4.151 202 239 tăng 149 1 TP. BUÔN MA THU Ộ T 4323 284 3601 438 4551 291 3797 463 4531 283 3797 451 4531 283 3797 451 tăng 228 20 0 2 K R ÔNG BÚK 1251 91 934 226 1243 93 926 224 1243 93 926 224 1229 93 922 214 8 0 14 3 THỊ XÃ BUÔN H Ồ 1725 134 1387 204 1714 132 1380 202 1700 130 1372 198 1699 130 1371 198 11 14 1 4 K R ÔNG P Ắ K 4041 281 3210 550 3993 261 3285 447 3997 240 3314 443 4068 240 3367 461 48 t ă ng 4 t ă ng 71 5 KRÔNG BÔNG 1744 136 1317 291 1647 132 1286 229 1663 128 1268 267 1629 121 1254 254 97 t ă ng 16 34 6 KRÔNG ANA 1703 120 1328 255 1665 117 1298 250 1626 113 1268 245 1588 110 1238 240 38 39 38 7 CƯ KUN 2133 134 1666 333 2133 134 1666 333 2042 134 1575 333 2042 134 1575 333 0 91 0 8 KRÔNG N Ă NG 2267 199 1808 260 2229 191 1803 235 2202 186 1796 220 2470 225 2013 232 38 27 t ă ng 268 9 EA H’LEO 2265 166 1821 278 2134 159 1722 253 1947 153 1564 230 1808 152 1447 209 131 187 139 10 EA SUP 1734 127 1322 285 1732 125 1325 282 1729 122 1329 278 1729 122 1329 278 2 3 0 11 EAKAR 2389 192 1911 286 2280 185 1825 270 2389 190 1919 280 2419 191 1944 284 109 t ă ng 109 t ă ng 30 12 LẮK 1296 95 965 236 1296 95 965 236 1296 95 965 236 1296 95 965 236 0 0 0 13 M'ĐR Ắ K 1382 122 1083 177 1377 117 1083 177 1370 113 1083 174 1366 111 1083 172 5 7 4 14 CƯ M'GAR 3113 218 2466 429 3188 210 2544 434 3208 210 2564 434 3218 210 2574 434 t ă ng 75 t ă ng 20 t ă ng 10 15 BUÔN ĐÔN 1401 100 1139 162 1383 99 1129 155 1383 99 1129 155 1383 99 1129 155 18 0 0