659/QĐ-BYT

Quyết định 659/QĐ-BYT năm 2015 về Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành BỘ Y TẾ ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 659/QĐ-BYT Hà Nội, ngày 25 tháng 02 năm 2015 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH ĐIỀU KIỆN CHUYÊN MÔN BẢO ĐẢM ĐÀO TẠO HỘ SINH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TẠI VIỆT NAM BỘ TRƯỞNG BỘ Y TẾ Căn cứ Luật Khám, chữa bệnh ngày 23 tháng 11 năm 2009; Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn cứ Luật giáo dục Đại học ngày 18 tháng 6 năm 2012; Căn cứ Nghị định số 63/2012/NĐ-CP ngày 31/8/2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ quyền hạn và cơ cấu tổ chức bộ máy của Bộ Y tế; Xét đề nghị của Cục trưởng Cục Khoa học Công nghệ và Đào tạo, Bộ Y tế, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này “Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam”. Điều 2. Điều kiện này được sử dụng là một trong những cơ sở thẩm định các điều kiện chuyên môn cho việc mở ngành đào tạo Hộ sinh tại Việt Nam; là căn cứ để các cơ sở đào tạo sử dụng biên soạn chương trình đào tạo Hộ sinh chính quy và đầu tư cơ sở vật chất, nhân lực cho việc tổ chức triển khai đào tạo Hộ sinh đảm bảo chất lượng; là cơ sở để các cơ quan quản lý đào tạo nhân lực y tế giám sát, đánh giá chất lượng đào tạo Hộ sinh tại các cơ sở đào tạo. Điều 3. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký. Điều 4. Các Ông/Bà: Chánh Văn phòng Bộ, Cục trưởng Cục Khoa học Công Nghệ và Đào tạo, Vụ trưởng, Cục trưởng, Tổng cục trưởng các Vụ, Cục, Tổng cục thuộc Bộ Y tế, Giám đốc các sở Y tế tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc các Học viện, Hiệu trưởng các trường đại học, cao đẳng và Thủ trưởng các đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. Nơi nhận: - Như điều 4; - Bộ trưởng Bộ Y tế (để báo cáo); - Cổng thông tin điện tử Bộ Y tế; - Lưu: VT, K2ĐT. KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Lê Quang Cường ĐIỀU KIỆN CHUYÊN MÔN BẢO ĐẢM ĐÀO TẠO HỘ SINH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TẠI VIỆT NAM (Ban hành theo Quyết định số: 659/QĐ-BYT ngày 25 tháng 02 năm 2015) LỜI GIỚI THIỆU Đào tạo Hộ sinh ở Việt Nam đã có từ những năm 30 của thế kỷ XX, khởi đầu với tên gọi là trường đào tạo Hộ sinh Đông Dương. Qua bao nhiêu năm phát triển, đến nay đã thành hệ thống đào tạo Hộ sinh trong các trường đại học, cao đẳng và trung cấp y tế, với trình độ trung cấp. Từ năm 2010, bắt đầu đào tạo Hộ sinh trình độ Cao đẳng và năm 2015 các cơ sở đào tạo chuẩn bị đào tạo Hộ sinh trình độ đại học. Để hội nhập khu vực và quốc tế, trên cơ sở Chuẩn năng lực của Liên đoàn Hộ sinh thế giới (ICM) ban hành năm 2010 và chỉnh sửa năm 2013, Bộ Y tế đã ban hành Chuẩn năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam, kèm theo Quyết định số 342/QĐ-BYT ngày 24/01/2014. Đây là cơ sở để xây dựng và hướng dẫn đào tạo Hộ sinh theo Năng lực thực hiện. Vì vậy, để đào tạo Hộ sinh các trình độ tại Việt Nam bảo đảm tính hội nhập, các cơ sở cần bảo đảm các điều kiện theo các tiêu chí của khu vực và thế giới. Điều đó đòi hỏi cơ quan quản lý phải có những quy định cụ thể cho Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam . Các cơ sở đào tạo và sử dụng nhân lực Hộ sinh căn cứ các tiêu chí trong bản quy định Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam để thực hiện đào tạo và đào tạo liên tục đối tượng Hộ sinh đạt Chuẩn Năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam, đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe bà mẹ, trẻ em nói riêng, chăm sóc sức khỏe nhân dân nói chung. DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ICM Liên đoàn hộ sinh quốc tế (International Confederation of Midwives) UNFPA Quỹ Dân số Liên hiệp quốc VAM Hội Hộ sinh Việt Nam (Vietnam Asociation of Midwives) WHO Tổ chức Y tế thế giới (World Health Organization) PHẦN MỞ ĐẦU 1. Cơ sở xây dựng Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam Cơ sở để đề xuất xây dựng Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam bao gồm: - Tiêu chuẩn toàn cầu về đào tạo Hộ sinh (ICM - 2010); - Hướng dẫn thực hiện Tiêu chuẩn toàn cầu về đào tạo Hộ sinh (ICM - 2010); - Tiêu chuẩn của Quy chế Hộ sinh thế giới (ICM - 2011); - Luật Khám, chữa bệnh số 40/2009/QH12 của Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ngày 23/11/2009 và các văn bản hướng dẫn dưới Luật; - Chuẩn Năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam ban hành kèm theo Quyết định số 342/QĐ-BYT ngày 24/01/2014; - Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức Hộ sinh theo quy định của Bộ Nội vụ và Bộ Y tế. Ngoài ra, tham khảo Chuẩn và Tiêu chí để công nhận các khóa đào tạo Điều dưỡng hoặc Hộ sinh để tiến hành đăng ký, tuyển dụng và cấp phép hành nghề ở Australia (Hội đồng Điều dưỡng và Hộ sinh Australia - 2009). 2. Mục tiêu của Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam 2.1. Bảo đảm chương trình đào tạo Hộ sinh có chất lượng, có tuyên bố về triết lý, mục tiêu, kết quả đầu ra, chuẩn bị cho sinh viên trở thành những Hộ sinh đầy đủ năng lực đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe nhân dân nói chung và chăm sóc sức khỏe bà mẹ - trẻ em nói riêng; 2.2. Cung cấp bộ khung cho việc thiết kế, thực hiện và đánh giá liên tục chất lượng đào tạo Hộ sinh của các cơ sở đào tạo; 2.3. Quá trình đào tạo bảo đảm chất lượng để Hộ sinh có được tất cả những năng lực cơ bản của Hộ sinh theo ICM, cũng như những năng lực khác dựa trên nhu cầu của xã hội; 2.4. Hỗ trợ việc thực hành Hộ sinh an toàn và chất lượng chăm sóc Hộ sinh cho phụ nữ và gia đình họ; 2.5. Khuyến khích cải tiến liên tục chương trình và quá trình đào tạo Hộ sinh. 3. Giá trị của Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam - Bảo đảm đào tạo Hộ sinh tuân thủ theo các quy định của Tiêu chuẩn đào tạo Hộ sinh thế giới do Liên đoàn Hộ sinh thế giới (ICM) quy định; - Khuyến khích và hỗ trợ việc cải thiện liên tục chất lượng của các chương trình đào tạo Hộ sinh và đầu ra của các chương trình này, đảm bảo tính liên thông của nội dung đào tạo Hộ sinh theo các cấp; - Bảo đảm tính toàn vẹn thông qua một quá trình đào tạo nhất quán, công bằng, trung thực; - Thiết lập môi trường giáo dục thuận lợi cho xu thế “học tập suốt đời” cho sinh viên, giảng viên và Hộ sinh viên; - Bảo đảm các chương trình đào tạo Hộ sinh theo từng trình độ đề cao tính Chủ động của nghề Hộ sinh và của người Hộ sinh. 4. Nguyên tắc cơ bản của Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam - Trình độ đầu vào tối thiểu của học viên là tốt nghiệp Trung học phổ thông; - Thời gian đào tạo tối thiểu cho chương trình đào tạo hộ sinh cao đẳng theo hình thức chính quy là ba năm; - Thời gian tối thiểu cho chương trình thực tập sau khi tốt nghiệp hộ sinh là chín tháng; - Các Tiêu chí phù hợp với các Tiêu chuẩn đào tạo Hộ sinh, Tiêu chuẩn nghề nghiệp Hộ sinh của ICM, tuân theo 12 điều y đức và Quy tắc ứng xử của công chức, viên chức, người lao động làm việc tại các cơ sở y tế; - Chương trình đào tạo Hộ sinh phải tuân thủ theo các hướng dẫn của Bộ Giáo dục - Đào tạo và Bộ Y tế; gắn với việc tự đánh giá của Hộ sinh viên, theo các quy định tương ứng với các dịch vụ để duy trì chất lượng và phù hợp với mục đích của chương trình quốc gia. 5. Hướng dẫn sử dụng Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam gồm 22 tiêu chuẩn và 90 tiêu chí của 5 lĩnh vực: - Lĩnh vực 1: Chương trình đào tạo; - Lĩnh vực 2: Tổ chức đào tạo; - Lĩnh vực 3: Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo; - Lĩnh vực 4: Giảng viên; - Lĩnh vực 5: Sinh viên. 5.1. Đối với các cơ sở đào tạo sử dụng Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam để: - Đầu tư, xây dựng đề án đăng ký đào tạo Hộ sinh trình độ đại học và trình độ cao đẳng; - Sử dụng để biên soạn chương trình đào tạo Hộ sinh chính quy tại các cơ sở đào tạo; - Tham khảo để biên soạn các chương trình đào tạo Hộ sinh khác (ví dụ như: chương trình liên thông, chương trình đào tạo liên tục) và các chương trình liên quan; 5.2. Đối với các cơ quan quản lý và sử dụng nhân lực Hộ sinh tham khảo Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam để xây dựng các quy định liên quan đến Hộ sinh, ví dụ như việc đăng ký hành nghề, tái cấp chứng chỉ, nhận xét Hộ sinh và giảng viên Hộ sinh, các dịch vụ Hộ sinh... 5.3. Đối với Hội Nữ hộ sinh Việt Nam căn cứ Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam để đề xuất các chương trình, chính sách liên quan đến hoạt động nghề nghiệp; tham gia xây dựng và cải thiện chương trình đào tạo của các cơ sở đào tạo; khuyến khích hội viên tham gia vào quá trình đào tạo tại các cơ sở cung cấp dịch vụ... Điều kiện chuyên môn bảo đảm đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng tại Việt Nam cùng với Chuẩn Năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam là cơ sở để phát triển nguồn nhân lực Hộ sinh có chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe bà mẹ, trẻ em nói riêng và chăm sóc sức khỏe nhân dân nói chung./. LĨNH VỰC 1. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tiêu chuẩn Tiêu chí 1. Mục tiêu của chương trình đào tạo Hộ sinh trình độ đại học, cao đẳng (sau đây gọi là chương trình đào tạo) đáp ứng mục tiêu giáo dục đại học, mục tiêu đào tạo khối ngành Hộ sinh và được định kỳ rà soát, bổ sung. 1.1. Đáp ứng mục tiêu giáo dục đại học theo quy định của Luật Giáo dục Đại học; 1.2. Đáp ứng mục tiêu đào tạo ngành Hộ sinh theo quy định của Bộ Y tế; 1.3. Đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Hộ sinh theo quy định của Bộ Nội vụ và Bộ Y tế; 1.4. Được định kỳ rà soát sau 2 khóa đào tạo/lần, điều chỉnh theo hướng cải tiến và nâng cao chất lượng. 2. Chương trình đào tạo được xây dựng dựa trên các Tiêu chí của Chuẩn Năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam , nhằm chứng minh sinh viên tốt nghiệp đạt được các năng lực theo quy định 2.1. Nội dung chuẩn đầu ra thể hiện đầy đủ yêu cầu cần đạt được về phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp theo yêu cầu của Chuẩn năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam. 2.2. Nội dung chuẩn đầu ra phù hợp với Việt Nam và hội nhập khu vực, quốc tế. 2.3. Chăm sóc Hộ sinh lấy người phụ nữ, trẻ sơ sinh và trẻ em (gọi tắt là khách hàng) làm trung tâm. 2.4. Chăm sóc Hộ sinh là chăm sóc sức khỏe ban đầu và là quá trình chăm sóc liên tục. 2.5. Chăm sóc khách hàng đảm bảo an toàn theo các tiêu chuẩn năng lực của Hộ sinh. 2.6. Tôn trọng phong tục, tôn giáo, văn hóa của khách hàng trong chăm sóc Hộ sinh. 2.7. Thực hành dựa vào bằng chứng. 2.8. Có khả năng quản lý các nguồn lực tại cơ sở thực hành để thực hành hiệu quả. 2.9. Có khả năng tư vấn hiệu quả cho khách hàng và gia đình của họ trong chăm sóc Hộ sinh. 2.10. Có khả năng phối hợp với đồng nghiệp và các nhân viên y tế trong lĩnh vực chăm sóc khác để thực hành chăm sóc y tế hiệu quả. 2.11. Có định hướng chăm sóc cộng đồng. 2.12. Có khả năng quản lý. 2.13. Phát triển nghề nghiệp liên tục (học tập suốt đời). 3. Chương trình đào tạo được xây dựng có sự tham khảo chương trình đào tạo của các cơ sở giáo dục đại học có uy tín trong nước và/hoặc trên thế giới; có sự tham gia của các nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán bộ quản lý, đại diện của các tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động và Hộ sinh đã tốt nghiệp. 3.1. Có tham khảo chương trình đào tạo của các cơ sở giáo dục đại học có uy tín trong nước và/hoặc trên thế giới. 3.2. Có sự tham gia của các nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán bộ quản lý. 3.3. Có sự tham gia của đại diện của các tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động và Hộ sinh đã tốt nghiệp. 4. Chương trình đào tạo có cấu trúc hợp lý, khoa học, cân đối giữa lý thuyết, thực hành và tự học, tự nghiên cứu; có tính liên thông giữa các trình độ đào tạo Hộ sinh với các chương trình đào tạo khác trong khối ngành Sức khỏe và theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4.1. Có quy định rõ các khối kiến thức, đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, có sự phân bố hợp lý giữa lý thuyết, thực hành và tự học, tự nghiên cứu. Thời lượng thực hành tối thiểu là 50%. 4.2. Có các học phần lựa chọn, học phần tích hợp, đáp ứng yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ, năng lực cần đạt theo mục tiêu và chuẩn đầu ra của chương trình. 4.3. Cấu trúc chương trình hợp lý, đảm bảo tính liên thông giữa các trình độ đào tạo trong ngành Hộ sinh và giữa các chương trình đào tạo ở trong và ngoài trường. 5. Kế hoạch đào tạo và đề cương chi tiết đáp ứng yêu cầu. 5.1. Xây dựng và thực hiện kế hoạch đầy đủ theo hướng đào tạo theo năng lực. 5.2. Xây dựng và thực hiện đầy đủ đề cương chi tiết cho các học phần. 5.3. Kế hoạch đào tạo, đề cương chi tiết được định kỳ rà soát hàng năm và tổ chức đánh giá, điều chỉnh định kỳ sau 2 khóa tốt nghiệp theo hướng liên tục cập nhật, cải tiến chất lượng. 6. Thứ tự và nội dung của chương trình đào tạo Hộ sinh giúp sinh viên có khả năng đạt được các năng lực thiết yếu trong thực hành nghề nghiệp phù hợp với các tư liệu cốt lõi của ICM. 6.1. Chương trình đào tạo được cấu trúc một cách hệ thống, có lô-gic, giúp sinh viên ngày càng có được các kiến thức, kỹ năng, và hành vi thiết yếu. 6.2. Các nội dung được sắp xếp theo trình tự: - Từ chăm sóc trước khi có thai đến chăm sóc sau đẻ; - Từ các quá trình sinh lý tới các tình trạng bệnh lý; - Từ các tình huống/vấn đề đơn giản, thông thường đến các trường hợp cấp cứu, phức tạp, ít gặp. LĨNH VỰC 2. TỔ CHỨC ĐÀO TẠO Tiêu chuẩn Tiêu chí 1. Tuyển sinh 1.1. Đối tượng tuyển sinh: đã tốt nghiệp trung học phổ thông; 1.2. Tuân thủ các quy định tuyển sinh hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 1.3. Số lượng tuyển sinh phù hợp với năng lực đào tạo của cơ sở đào tạo; 1.4. Công khai, minh bạch quy trình tuyển chọn người học của nhà trường. 2. Tổ chức thực hiện chương trình đào tạo có hiệu quả. 2.1. Sắp xếp, tổ chức khóa học tại trường và tại cơ sở thực hành lâm sàng phù hợp theo từng cấp độ trong tiến trình đào tạo có đối chiếu với Chuẩn năng lực Hộ sinh, để trang bị cho người học những kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết đáp ứng được nhu cầu chăm sóc sức khỏe của khách hàng tại bệnh viện và tại cộng đồng. 2.2. Sử dụng các phương pháp dạy - học đã được mô tả trong chương trình đào tạo, chú trọng hoạt động dạy - học lấy người học làm trung tâm, thúc đẩy hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng phối hợp và khả năng ra quyết định chăm sóc cần có của người Hộ sinh. 2.3. Tổ chức dạy học lý thuyết, thực hành, thực tập lâm sàng dựa trên năng lực, phù hợp giữa nội dung, ứng dụng thực hành, căn cứ vào những bằng chứng mới nhất, đáng tin cậy nhất. 2.4. Kế hoạch dạy học thể hiện các phương pháp dạy học gắn liền với thực hành nghề nghiệp và nhân viên y tế chăm sóc sức khỏe bà mẹ, trẻ em. Tạo cơ hội cho sinh viên được làm việc theo nhóm nhỏ trong quá trình học tập. 2.5. Tạo cơ hội cho sinh viên học tập với các nhân viên y tế thực hành chăm sóc hộ sinh ở các vị trí làm việc khác nhau, để đảm bảo Hộ sinh thực hành chăm sóc toàn diện cho khách hàng. 3. Có chỉ tiêu thực hành cụ thể: Mỗi sinh viên phải hoàn thành ít nhất hai mươi trải nghiệm chăm sóc liên tục (20 trường hợp chăm sóc liên tục tại khoa lâm sàng và cộng đồng). 3.1. Có quy định sinh viên tham gia vào các mô hình chăm sóc liên tục bao gồm tiếp cận với các phụ nữ ở thời kỳ mang thai sớm, tiếp tục cho tới sáu tuần sau khi sinh; 3.2. Tổ chức dạy học thực hành nghề nghiệp bảo đảm sinh viên có thể trải nghiệm liên tục với từng phụ nữ trong suốt quá trình thực hành tại cơ sở y tế hoặc cộng đồng (theo dõi, chăm sóc khách hàng toàn diện từ khi tiếp cận đến khi khách hàng ra viện); 3.3. Có quy định sinh viên phải được giám sát bởi một Hộ sinh hoặc một nhân viên y tế có trình độ chuyên môn về sản khoa; 3.4. Có kế hoạch đánh giá nhất quán, thường kỳ và tiếp diễn các trải nghiệm chăm sóc liên tục cho khách hàng của mỗi sinh viên; 3.5. Kế hoạch thực hành nghề nghiệp cuối khóa đào tạo thể hiện được mỗi sinh viên có ít nhất tám (08) trường hợp trải nghiệm chăm sóc liên tục cho bà mẹ thời kỳ mang thai/ chuyển dạ đẻ/ sau đẻ: tham gia đầy đủ các nội dung thực hành hộ sinh dưới sự giám sát thích hợp của nhân viên y tế tại cơ sở thực hành; 3.6. Có quy định cụ thể về việc sinh viên cung cấp bằng chứng về sự gắn kết của họ với mỗi khách hàng mà họ chăm sóc, với thông tin đầy đủ của khách hàng mang tính liên tục trong quá trình chăm sóc, theo từng trường hợp riêng biệt. 4. Lượng giá, đánh giá người học có hiệu quả 4.1. Phương pháp đánh giá có giá trị và có tính xây dựng đáng tin cậy, để đo lường thành tích và tiến bộ của sinh viên trong học tập, bao gồm: - Kiến thức - Hành vi - Kỹ năng thực hành - Khả năng tư duy có phê phán và ra quyết định - Kỹ năng giao tiếp và xử lý các mối quan hệ xã hội phù hợp 4.2. Công khai các công cụ lượng giá, đánh giá cho giảng viên và sinh viên 4.3. Tạo cơ hội để sinh viên tự lượng giá, sinh viên lượng giá sinh viên mang tính liên tục trong quá trình học tập. LĨNH VỰC 3. CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO Tiêu chuẩn Tiêu chí 1. Thư viện và tài liệu 1.1. Có đủ sách, giáo trình chuyên ngành và tài liệu tham khảo tiếng Việt và tiếng nước ngoài, đáp ứng nhu cầu đào tạo ngành Hộ sinh: - Chuẩn năng lực Hộ sinh thế giới, Chuẩn năng lực cơ bản của Hộ sinh Việt Nam và các tài liệu liên quan; - Các học phần cơ sở; - Các học phần chuyên ngành Hộ sinh; - Hướng dẫn giảng viên dạy học; - Hướng dẫn sinh viên học; 1.2. Có thư viện điện tử, đáp ứng yêu cầu truy cập thông tin của cán bộ, giảng viên, người học. 1.3. Công tác thư viện phục vụ phù hợp với các hoạt động đào tạo của trường. 2. Phòng thực hành với thiết bị giáo dục, thiết bị y tế đáp ứng yêu cầu thực hành nghề nghiệp (Chi tiết tại Phụ lục). 2.1. Có đủ số lượng phòng thực hành tương ứng với các học phần cơ sở và chuyên ngành trong chương trình đào tạo; 2.2. Các phòng học, phòng thực hành đảm bảo đủ diện tích, đúng quy cách, phù hợp với nội dung dạy học thực hành; 2.3. Các phòng thực hành có thiết bị dạy học phù hợp; 2.4. Có đủ số lượng dụng cụ, mô hình dạy học theo nhóm, với số lượng tối đa 4 SV/ nhóm dụng cụ; 2.5. Có ít nhất 01 phòng thực hành tiền lâm sàng có đủ trang thiết bị dạy học mô phỏng mang tính liên tục, toàn diện cho chăm sóc bà mẹ và trẻ sơ sinh qua các thời kỳ sinh sản; 2.6. Có hệ thống bảng quy trình kỹ thuật/ bảng kiểm tương ứng với nội dung kỹ năng; 2.7. Các phòng thực hành và trang thiết bị thực hành được sử dụng và bảo quản hiệu quả. 3. Cơ sở thực hành nghề nghiệp đáp ứng điều kiện tối thiểu tương ứng nội dung dạy học 3.1. Có hợp đồng giữa cơ sở đào tạo với cơ sở thực hành về trách nhiệm, quyền hạn của mỗi bên trong đào tạo Hộ sinh; 3.2. Có đầy đủ các khoa/ phòng tương ứng với các học phần trong chương trình đào tạo; 3.3. Có số giường bệnh đáp ứng tỷ lệ tối đa 5 SV/giường bệnh (tổng số SV các ngành đào tạo); 3.4. Các cơ sở thực hành lâm sàng có số ca đẻ trung bình 50 ca/ tháng; 3.5. Tinh thần và thái độ của nhân viên y tế thân thiện với khách hàng; 3.6. Sinh viên có thể tiếp cận với nhân viên y tế và khách hàng thuận lợi và an toàn; 3.7. Nhân viên y tế tạo cơ hội cho sinh viên học tập; 3.8. Cơ sở thực hành tạo điều kiện cung cấp trang thiết bị và dụng cụ cho sinh viên; LĨNH VỰC 4. GIẢNG VIÊN Tiêu chuẩn Tiêu chí 1. Giảng viên cơ hữu 1.1. Tỷ lệ sinh viên/giảng viên chuyên ngành tối đa 10 SV/Giảng viên với đào tạo trình độ đại học; 15 SV/GV với đào tạo trình độ cao đẳng; 1.2. Giảng viên cơ hữu đảm nhiệm tối thiểu 80% khối lượng chương trình đối với từng khối kiến thức cơ sở ngành và kiến thức ngành; 1.3. Đối với đào tạo trình độ đại học: Mỗi bộ môn có tối thiểu 01 thạc sĩ chuyên ngành tương ứng; Với bộ môn giảng dạy các học phần chuyên ngành Hộ sinh có tối thiểu 01 tiến sĩ chuyên ngành Phụ sản, 03 thạc sĩ chuyên ngành Phụ sản/Hộ sinh và Nhi. 1.4. Đối với đào tạo trình độ cao đẳng: Mỗi bộ môn có tối thiểu 01 thạc sĩ chuyên ngành/ bác sĩ chuyên khoa cấp I chuyên ngành tương ứng; Với bộ môn giảng dạy chuyên ngành Hộ sinh có tối thiểu 02 thạc sĩ chuyên ngành Phụ sản/Hộ sinh, 02 thạc sĩ/ bác sĩ chuyên khoa cấp I chuyên ngành Nhi. 2. Giảng viên thỉnh giảng/ hướng dẫn lâm sàng 2.1. Giảng viên thỉnh giảng là những người có trình độ sau đại học đối với đào tạo Đại học hộ sinh; có trình độ đại học trở lên đối với đào tạo Cao đẳng hộ sinh, chuyên ngành Hộ sinh/Phụ sản. 2.2. Cán bộ hướng dẫn lâm sàng cho Hộ sinh: là nhân viên y tế tại cơ sở thực hành lâm sàng, có trình độ chuyên môn từ cao đẳng trở lên, có kinh nghiệm lâm sàng từ 5 năm trở lên. 2.3. Số giảng viên thỉnh giảng của một cơ sở thực hành chiếm không quá 50% tổng số giảng viên thỉnh giảng của cơ sở đào tạo. 3. Giảng viên chuyên ngành được đào tạo chính quy về Hộ sinh hoặc Bác sĩ chuyên ngành Sản/Nhi 3.1. Giảng viên là Hộ sinh có bằng tốt nghiệp Hộ sinh trình độ đại học trở lên; 3.2. Giảng viên là bác sĩ có bằng tốt nghiệp chuyên khoa Sản/ Nhi; 3.3. Nếu giảng viên có văn bằng Hộ sinh/ Bác sĩ chuyên khoa Sản/Nhi đã được đào tạo ở nước khác thì quá trình đào tạo của giảng viên phải được công nhận tương đương văn bằng đào tạo tại Việt Nam. 4. Giảng viên chuyên ngành/ Giảng viên thỉnh giảng chuyên ngành/Cán bộ hướng dẫn lâm sàng đã được cấp chứng chỉ hành nghề Giảng viên chuyên ngành/ Giảng viên thỉnh giảng chuyên ngành / cán bộ hướng dẫn lâm sàng phải có Chứng chỉ hành nghề Hộ sinh/Sản khoa/Nhi khoa theo quy định của Việt Nam. 5. Giảng viên/ Giảng viên thỉnh giảng/Cán bộ hướng dẫn lâm sàng đã được đào tạo về nghiệp vụ Sư phạm y học 5.1. Có Giấy chứng nhận đào tạo Sư phạm Y học theo quy định của Bộ Y tế. Hoặc 5.2. Có kinh nghiệm lâm sàng đúng nội dung giảng dạy từ 10 năm trở lên. LĨNH VỰC 5. SINH VIÊN 1. Tuyển sinh 1.1. Đối tượng tuyển sinh là học sinh đã tốt nghiệp trung học phổ thông/ tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp nhóm ngành Sức khỏe; 1.2. Các cơ sở đào tạo phải công khai các quy định về tuyển sinh của cơ sở mình tại cơ sở đào tạo và trên các phương tiện truyền thông sẵn có tại địa phương; 1.3. Các cơ sở đào tạo phải công khai các tiêu chí tuyển sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo tương ứng với từng khóa tuyển sinh; 1.4. Các thí sinh đủ điều kiện nhập học đều được nhận vào học (không phân biệt giới, tuổi, tôn giáo, dân tộc…) 2. Cơ sở đào tạo có Quy định về thái độ nghề nghiệp của sinh viên 2.1. Sinh viên có tinh thần trách nhiệm với việc học tập của chính mình; 2.2. Sinh viên có thái độ tích cực và tôn trọng đối với phụ nữ và gia đình của họ, đối với các giảng viên và các đồng nghiệp; 2.3. Sinh viên thực hành phù hợp với các chuẩn mực về y đức, bao gồm tinh thần tôn trọng, giữ kín các bí mật riêng tư của khách hàng; 2.4. Có hành vi và thái độ thích hợp với văn hóa ở các địa điểm học thực hành. 3. Cơ sở đào tạo có Quy định trách nhiệm của sinh viên 3.1. Cơ sở đào tạo có quy định cụ thể về việc tham gia quá trình học tập theo chương trình đào tạo, quy chế đào tạo; 3.2. Cơ sở đào tạo có quy định về công tác học sinh sinh viên; 3.3. Các quy định được công khai ngay từ đầu khóa học; 3.4. Sinh viên thực hiện đầy đủ quy chế học sinh, sinh viên do nhà trường ban hành theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4. Cơ sở đào tạo có Quy định về quyền lợi của sinh viên 4.1. Có chính sách khuyến khích học tập đối với sinh viên theo các quy định của nhà nước và địa phương; 4.2. Có quy định về thông tin 2 chiều giữa sinh viên và giảng viên; giữa sinh viên và nhà trường; 4.3. Có quy định về chế độ khen thưởng, kỷ luật rõ ràng đối với sinh viên; 4.4. Các quy định được công khai ngay từ đầu khóa học. PHỤ LỤC CÁC PHÒNG THỰC HÀNH, THỰC TẬP 1. Nguyên tắc xây dựng Xây dựng phòng thực hành, thực tập là căn cứ vào chương trình đào tạo hộ sinh, số giờ học lý thuyết và thực hành trong chương trình đào tạo cũng như nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của môn học, ngành học. Phòng thực hành có thể được xây dựng riêng rẽ, hoặc lồng ghép cho một số môn học gần nhau. Đảm bảo các môn học đều cần có phòng thực hành, thí nghiệm để dạy - học cho sinh viên và để thực hiện công tác nghiên cứu khoa học của giảng viên và sinh viên. Số lượng các phòng thực hành chuyên ngành hộ sinh cần xây dựng dựa trên số lượng sinh viên tuyển vào hàng năm để đảm bảo đủ phòng thực hành cho dạy- học và tự học của sinh viên. Tính toán số lượng phòng thực hành đủ để dạy thực hành không quá 15-20 sinh viên cho 1 tổ thực tập và không thực hành quá 3 buổi thực tập / 1 ngày. Một học phần có một hoặc có thể có nhiều phòng thực hành. Một phòng thực hành cũng có thể dùng chung cho nhiều học phần. Khoa hộ sinh trực thuộc các trường đào tạo đa ngành như Đại học Y-Dược, Đại học Tổng hợp,... có thể sử dụng phòng thực hành của các ngành khoa học khác cho thực hành môn khoa học cơ bản và y học cơ sở của hộ sinh nếu có đủ điều kiện như quy định. 2. Số lượng phòng thực hành, thực tập Về nguyên tắc, Hiệu trưởng trường quyết định số lượng các phòng thực hành, thực tập để đảm bảo công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học của trường. Căn cứ vào chương trình khung đã quy định và nhu cầu nghiên cứu khoa học, nhu cầu phát triển ngành hộ sinh, Bộ Y tế quy định các phòng thực hành và các trang thiết bị tối thiểu cho các phòng thực hành để hoàn thành được công việc dạy-học và nghiên cứu khoa học của trường/khoa đào tạo cử nhân hộ sinh cần phải đạt được Số TT Phòng thực hành Phục vụ việc dạy-học và NCKH cho học phần Ghi chú 1. Giải phẫu Giải phẫu học 2. Sinh lý Sinh lý học 3. Sinh lý bệnh-Miễn dịch Sinh lý bệnh - miễn dịch 4. Sinh học - Vi sinh vật Ký sinh trùng Sinh học đại cương - Di truyền học Vi sinh vật - Ký sinh trùng 5. Hóa sinh Hóa học Hóa sinh 6. Lý sinh Vật lý đại cương - Lý sinh Có thể ghép thành 1 phòng 7. Phục hồi chức năng Phục hồi chức năng 8. Y tế công cộng Dịch tễ học Sức khỏe môi trường Dinh dưỡng - ATVSTP Giáo dục SK và kỹ năng giao tiếp Tổ chức Ytế - CTYTQG Hộ sinh và nâng cao sức khỏe cộng đồng 9. Thực hành kỹ năng (Skill Lab.) - Điều dưỡng cơ bản - Quản lý hộ sinh - Chăm sóc sức khỏe phụ nữ và nam học - Chăm sóc thai nghén - Chăm sóc chuyển dạ và sinh đẻ - Chăm sóc sau đẻ - Cấp cứu sản khoa - Chăm sóc sơ sinh - Dân số - Kế hoạch hóa gia đình - Phá thai an toàn 10. Thực hành sản khoa - Chăm sóc bà mẹ chuyển dạ và sinh đẻ - Chăm sóc sau đẻ - Cấp cứu sản khoa 11. Thực hành phụ khoa - Chăm sóc phụ nữ - Chăm sóc thai nghén 12. Thực hành DS - KHHGĐ và phá thai - Dân số -KHHGD - Phá thai 13. Thực hành nhi khoa - Chăm sóc sơ sinh - Chăm sóc trẻ dưới 5 tuổi 14. Ngoại ngữ Ngoại ngữ 15. Tin học Toán - Xác suất thống kê Tin học 3. Yêu cầu chung cho các phòng thực hành, thực tập 3.1. Diện tích tối thiểu - Phòng thực tập: 1 phòng diện tích 50-60 m 2 yêu cầu: + Đủ diện tích kê, đặt mô hình, tranh ảnh, máy móc, dụng cụ, học liệu. + Đủ chỗ cho 15 - 20 học sinh thực tập cùng một lúc. + Khi thực tập đủ chỗ để bố trí tối đa 4 sinh viên một bộ dụng cụ thực tập - Phòng kho: 1 phòng (15m 2 ): Bảo quản mô hình, dụng cụ, đồ dùng dạy học - Do yêu cầu cụ thể thực hành của môn học, số phòng có thể được bố trí thêm và sẽ được ghi trong mục yêu cầu riêng ở từng chuyên ngành. 3.2. Thiết kế - Tường nhà lát gạch men trắng hoặc các vật liệu khác có thể tẩy rửa, sát trùng được, chiều cao trên 1,60m - Nền nhà lát gạch men - Có thể sử dụng phương tiện nghe - nhìn trong phòng thực tập - Có hệ thống chiếu sáng chung (300lux) và chiếu sáng cục bộ tại các bàn thực tập - Có hệ thống cung cấp nước sạch, có labo và giá để xà phòng - Hệ thống điện, nước bố trí tiện lợi khi sử dụng - Có hệ thống thông khí tự nhiên và nhân tạo, có quạt thông gió - Bàn để mô hình, dụng cụ thực tập thiết kế theo tiêu chuẩn chung - Riêng các phòng cho thực hành các bộ môn có sử dụng hóa chất: cần được bố trí bàn chuyên dụng: tủ đựng, bàn, chậu rửa, dụng cụ cấp cứu,... 3.3. Vệ sinh, an toàn - Thuận tiện cho việc làm vệ sinh dụng cụ, đồ dùng thực tập sau mỗi buổi thực tập - Tiện lợi cho vệ sinh trần, tường, nền nhà, dụng cụ, đồ dùng dạy học hàng tuần. - Có cửa thoát hiểm, có đủ phương tiện phòng, chống cháy, nổ 4. Yêu cầu trang thiết bị cụ thể cho các phòng thực hành, thực tập PHÒNG THỰC TẬP GIẢI PHẪU (Cho học phần Giải phẫu học) TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Bộ xương người cỡ chuẩn Bộ 4 2. Mô hình bộ xương người cỡ chuẩn trên 4 bánh xe Bộ 4 3. Mô hình bộ xương người có dây chằng Bộ 4 4. Mô hình bộ xương người tháo rời Bộ 4 5. Mô hình bộ xương người (mini) Bộ 4 6. Mô hình hộp sọ ( 7 part) Bộ 4 7. Mô hình cơ thể bán thân + nội tạng (13 part ) Bộ 4 8. Mô hình cơ thể bán thân hệ cơ (30 part) Bộ 4 9. Mô hình cơ thể bán thân trên giá Bộ 4 10. Mô hình hệ cơ bán thân có đầu (27 mảnh) Bộ 4 11. Mô hình hệ cơ toàn thân 2/3 cỡ bình thường Bộ 4 12. Mô hình cơ cánh tay - 6 mảnh Bộ 4 13. Mô hình giải phẫu toàn thân (phủ tạng có thể tháo rời, có 36 phần H;180cm) Bộ 4 14. Mô hình giải phẫu hệ cơ, xương, khớp chi trên Bộ 4 15. Mô hình giải phẫu hệ cơ, xương, khớp chi dưới Bộ 4 16. Mô hình giải phẫu hệ cơ, xương đầu-mặt-cổ Bộ 4 17. Mô hình giải phẫu hệ tuần hoàn Bộ 4 18. Mô hình Tim Chiếc 4 19. Mô hình giải phẫu hệ hô hấp Bộ 4 20. Phổi (7 mảnh) Chiếc 4 21. Mô hình giải phẫu hệ tiêu hoá Bộ 4 22. Mô hình giải phẫu hệ tiết niệu Bộ 4 23. Mô hình giải phẫu hệ thần kinh Bộ 4 24. Mô hình cơ quan sinh dục nam Bộ 4 25. Mô hình cơ quan sinh dục nữ Bộ 4 26. Mô hình giải phẫu tai mũi họng Bộ 4 27. Mắt phóng đại Bộ 4 28. Da phóng đại 70 lần Chiếc 4 29. Tai phóng đại, 6 mảnh Chiếc 4 30. Mô hình não Chiếc 4 31. Mô hình cắt ngang tuỷ sống Chiếc 4 32. Mô hình cắt dọc qua mũi, miệng, hầu Chiếc 4 33. Mô hình cắt đứng qua chậu hông nữ Chiếc 4 34. Mô hình chi trên/ chi dưới cắt lớp Bộ 4 35. Mô hình cắt lớp đầu, mặt Chiếc 4 36. Bộ tiểu phẫu Bộ 4 37. Bộ trung phẫu Bộ 4 Tranh giải phẫu sinh lý (Anatomycal wall chart 84x200cm) 1. Các tranh giải phẫu-sinh lý máu và tế bào máu Chiếc 4 2. Các tranh giải phẫu hệ cơ, xương, khớp chi trên Chiếc 4 3. Các tranh giải phẫu hệ cơ, xương, khớp chi dưới Chiếc 4 4. Các tranh giải phẫu hệ cơ, xương đầu, mặt, cổ Chiếc 4 5. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ tuần hoàn Chiếc 4 6. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ hô hấp Chiếc 4 7. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ tiết niệu Chiếc 4 8. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ thần kinh Chiếc 4 9. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ sinh dục nam Chiếc 4 10. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ sinh dục nữ Chiếc 4 11. Các tranh giải phẫu-sinh lý răng miệng Chiếc 4 12. Các tranh giải phẫu-sinh lý da Chiếc 4 13. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ giác quan Chiếc 4 14. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ thính giác Chiếc 4 15. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ khứu giác Chiếc 4 16. Các tranh giải phẫu-sinh lý hệ vị giác Chiếc 4 PHÒNG THỰC TẬP SINH LÝ (Cho học phần Sinh lý học) STT Tên tài sản Đơn vị Số lượng 1 Máy ly tâm 4000v/phút Chiếc 2 2 Máy ly tâm ống Hematocrit Chiếc 2 3 Máy lắc ngang Chiếc 5 4 Máy lắc tròn Chiếc 5 5 Máy lắc xoáy Chiếc 5 6 Máy khuấy từ Chiếc 5 7 Máy xét nghiệm huyết học (16-40 chỉ số) Chiếc 1 8 Máy xét nghiệm đông máu Chiếc 1 9 Máy điện não vi tính Chiếc 1 10 Máy đo tốc độ máu lắng tự động Chiếc 2 11 Máy thăm dò chức năng Chiếc 1 12 Máy điện tim 3 cần Bộ 2 13 Máy so mầu Chiếc 2 14 Máy ghi tim cơ Chiếc 5 15 Máy điện cảm ứng Chiếc 5 16 Máy đo PH để bàn Chiếc 2 17 Cân phân tích điện tử Chiếc 2 18 Cân kỹ thuật điện tử Chiếc 2 19 Cân sức khỏe Chiếc 2 20 Kính hiển vi 2 mắt Chiếc 10 21 Kính hiển vi nối camera truyền hình và máy tính. Bộ 1 22 Nồi cách thủy 6 chỗ Chiếc 3 23 Tủ ấm Chiếc 3 24 Tủ sấy Chiếc 2 25 Tủ lạnh sâu - 40 0 C Chiếc 1 26 Tủ lạnh thường Chiếc 2 27 Tủ bảo quản hóa sinh phẩm Chiếc 2 28 Nồi hấp Chiếc 2 29 Đồng hồ đo mạch Chiếc 5 30 Nhiệt kế thủy ngân Chiếc 5 31 Pipét tự động Bộ 5 PHÒNG THỰC TẬP SINH LÝ BỆNH - MIỄN DỊCH (Cho học phần Sinh lý bệnh-Miễn dịch) TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Kính hiển vi kết nối màn hình: (3mắt-TK:20x, 16x; VK:60x, 100x(SL); camera, monitor ) Bộ 1 2. Kính hiển vi quang học (2 mắt -Thị kính:10x, P:16x; Vật kinh 10x, 40x, 100x; chiếu sáng) Chiếc 15 3. Máy li tâm 4000v/phút Chiếc 1 4. Máy ly tâm ống Hematocrit Chiếc 2 5. Máy Huyết học Chiếc 1 6. Máy điện di Chiếc 1 7. Máy lắc tròn Chiếc 1 8. Máy lắc ngang Chiếc 5 9. Máy lắc xoáy Chiếc 5 10. Máy đo khí máu Chiếc 1 11. Máy sấy tiêu bản Chiếc 1 12. Máy khuấy từ Chiếc 5 13. Máy điện tim 3 cần Bộ 2 14. Máy xét nghiệm huyết học (16-40 chỉ số) Chiếc 1 15. Máy đo tốc độ máu lắng tự động Chiếc 2 16. Máy quang phổ Chiếc 2 17. Máy ghi tim cơ Chiếc 5 18. Máy điện cảm ứng Chiếc 5 19. Máy ghi điện tim Chiếc 1 20. Máy ghi điện não Chiếc 1 21. Máy cất nước 2 lần Chiếc 1 22. Máy đo huyết áp đồng hồ, ống nghe, đồng hồ bấm giây Bộ 3 23. Máy kimographe và huyết áp kế thủy ngân Bộ 2 24. Hô hấp ký Chiếc 4 25. Huyết áp kế thủy ngân hình chữ U Chiếc 2 26. Trụ xoay điện Chiếc 4 27. Tủ lạnh sâu (-40 0 C) Chiếc 1 28. Tủ sấy Chiếc 1 29. Tủ ấm Chiếc 1 30. Tủ bảo quản hóa sinh phẩm Chiếc 2 31. Nồi cách thủy Chiếc 1 32. Nồi hấp Chiếc 2 33. Cân phân tích điện tử đo đến 10 -3 Chiếc 1 34. Cân kỹ thuật điện tử 500mg Chiếc 1 35. Cân sức khỏe Chiếc 2 36. Thông có rãnh Chiếc 2 37. Bộ dụng cụ xét nghiệm đếm Hồng cầu, Hb Bộ 5 38. Bộ dụng cụ xét nghiệm công thức máu Bộ 5 39. Bộ dụng cụ xét nghiệm thời gian máu chảy, máu đông Bộ 5 40. Bộ dụng cụ định nhóm máu Bộ 5 41. Bộ dụng cụ mổ: Cưa xương, kéo, panh cầm máu, kẹp phẫu tích, dao mổ, kìm gặm xương,... Bộ 3 42. Dụng cụ thủy tinh: ống nghiệm các loại, Pipet, Micro pipet, phễu thủy tinh, ống đong các loại, đũa thủy tinh, bình định mức các loại, bình nón, lọ nhỏ giọt, cốc có chân, cốc có mỏ, Buret 50ml, 100ml, pipet paster 8 lỗ, bình đựng nước có nắp,... Chiếc 20 /loại 43. Bô can dung tích 4 -5 lít các loại Chiếc 10 44. khay men, chậu thủy tinh Chiếc 3/loại 45. Giá ống nghiệm, giá để thuốc thử, giá để pipét, kẹp gỗ kẹp ống nghiệm, Chiếc 5/loại 46. Ống lồng động mạch và tĩnh mạch (canun) Bộ 5 47. Cuộn cảm ứng và acquy Bộ 2 48. Vồ đập cao su, đèn cồn Chiếc 3/loại 49. ống hình chữ T để kẹp khí quản Chiếc 5 50. Hóa phát quang miễn dịch Bộ 1 51. Hóa chất: Adrenalin, Acetycholin, thiopental, Ca 2+ , K + ống/lọ 3/loại PHÒNG THỰC TẬP SINH HỌC - VI SINH (Cho học phần: Sinh học đại cương, Vi sinh vật) TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Kính hiển vi quang học (2 mắt -Thị kính:10x, P:16x; Vật kinh 10x, 40x, 100x; chiếu sáng) Chiếc 15 2. Kính hiển vi kết nối màn hình: (3 mắt-TK: 20x, 16x; VK:60x, 100x(SL); camera, monitor ) Bộ 1 3. Kính hiển vi huỳnh quang Bộ 2 4. Hệ thống cấy máu BATEC Chiếc 2 5. Máy quay ly tâm Chiếc 1 6. Máy lắc ngang Chiếc 5 7. Máy lắc tròn Chiếc 5 8. Máy lắc xoáy Chiếc 5 9. Máy đo PH để bàn Chiếc 2 10. Tủ hốt vô khuẩn Bộ 1 11. Tủ an toàn sinh học Chiếc 2 12. Tủ sấy Chiếc 1 13. Tủ ấm Chiếc 1 14. Tủ lạnh sâu Chiếc 1 15. Tủ lạnh thường Chiếc 2 16. Nồi hấp Chiếc 1 17. Nồi cách thủy 6 chỗ Chiếc 3 18. Bộ tiêu bản mẫu vi sinh vật các loại: vi khuẩn thường gặp: lao, lậu, tụ cầu, tụ khuẩn đường ruột, nhiễm sắc thể, tế bào,... Bộ 30 19. Bộ tranh và đĩa CD rom về các loại vi khuẩn, virut, đơn bào, đa bào, nấm gây bệnh, các phản ứng huyết thanh Bộ 10 20. Bộ dụng cụ nhuộm vi khuẩn Bộ 5 21. Khay men, dao lam, lam kinh. lamen, Bộ 25 22. Bộ dụng cụ lấy bệnh phẩm (phân, nước tiểu, đờm, dịch tiết, máu) để xét nghiệm vi sinh. Bộ 5 23. Giá để tiêu bản và kính hiển vi Bộ 15 24. Pipét tự động Bộ 5 25. Mẫu một số huyết thanh ống/lọ 5/loại HT 26. Các loại tranh, ảnh vi sinh vật, tranh về phân bào nguyên nhiễm, giảm nhiễm, tế bào thần kinh, tế bào cơ,... Bộ 5 27. Hóa chất: thuốc nhuộm, thuốc thử, mực in vân tay, ... Bộ 5 28. Các môi trường nuôi cấy cơ bản, khoanh giấy kháng sinh,... Bộ 10 29. Máy hút ẩm Chiếc 1 30. Giá inox đựng ống nghiệm Chiếc 10 PHÒNG THỰC TẬP HÓA SINH (Cho học phần Hóa học đại cương, Hóa vô cơ -hữu cơ, Hóa sinh) TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Máy Hóa sinh máu tự động Chiếc 1 2. Máy Hóa sinh bán tự động Chiếc 1 3. Máy sinh hóa nước tiểu tự động Chiếc 1 4. Máy li tâm Chiếc 1 5. Máy điện di Chiếc 1 6. Máy thanh sắc ký Chiếc 1 7. Máy sấy tiêu bản Chiếc 1 8. Máy định lượng HbA1C Chiếc 1 9. Máy đo các chất điện giải Chiếc 1 10. Máy ELISA Chiếc 1 11. Máy đo PH Chiếc 1 12. Máy hút ẩm Chiếc 1 13. Máy cất nước 2 lần Chiếc 1 14. Máy đo khí máu Chiếc 2 15. Máy khuấy từ Chiếc 5 16. Tủ sấy Chiếc 1 17. Tủ ấm Chiếc 1 18. Tủ đựng lạnh thường Chiếc 2 19. Tủ hút phòng thí nghiệm Chiếc 1 20. Nồi cách thủy Chiếc 2 21. Nồi hấp Chiếc 2 22. Lò vi sóng Chiếc 1 23. Cân phân tích Chiếc 1 24. Cân điện tử (10 -3 ) Chiếc 3 25. Bộ dụng cụ lấy máu tĩnh mạch Bộ 5 26. Quả bóp cao su các loại/bông mỡ/giấy lọc Bộ 5/loại 27. Khay quả đậu, khay men, pine, kéo y tế các loại, đèn cồn Bộ 5 28. Dụng cụ thủy tinh: ống nghiệm các loại, Pipet, Micro pipet, phễu thủy tinh, ống đong các loại, đũa thủy tinh, bình định mức các loại, bình nón, lọ nhỏ giọt, cốc có chân, cốc có mỏ, Buret 50ml,100ml, pipet paster 8 lỗ, giá ống nghiệm, giá để thuốc thử, giá để pipét, kẹp gỗ kẹp ống nghiệm... Chiếc 20 /loại 29. Kit hóa chất, thuốc thử cho thí nghiệm Kit 5 PHÒNG THỰC TẬP LÝ SINH (Cho học phần Vật lý đại cương -Lý sinh) TT Tên máy, thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Cân phân tích: (chính xác 0,1mg) Chiếc 2 2. Lọ Picnomet: (Dung tích: 15ml, Sai số: 0,1ml) Chiếc 5 3. Cân phù nhiệt Mohr: Tỷ trọng max: 2g/cm 3 , chính xác 10 -4 g/cm 3 Chiếc 2 4. Nhớt kế Hoppler Chiếc 2 5. Hộp điện trở mẫu (Sai số: ± 0,1 W) Chiếc 2 6. Bộ dụng cụ đo điện trở dung dịch bằng cầu Wheatston Chiếc 2 7. Khúc xạ kế Chiếc 2 8. Phân cực kế Chiếc 2 9. Máy quang phổ UV-VIS đo điểm: Chiếc 1 10. Kính hiển vi vật kính: ´ 10,x20,x40 Chiếc 2 11. Hóa chất thực tập: nước cất, đường Saccharosse, NaCl, cồn Ethanol, Acid Acetic, Vitamin B12 Bộ 3 PHÒNG THỰC TẬP Y TẾ CÔNG CỘNG (Cho các học phần: Dinh dưỡng-Tiết chế; Dịch tễ học và các bệnh truyền nhiễm; Pháp luật - Tổ chức y tế; Sức khỏe môi trường) TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Bộ tranh về: nước sạch, dinh dưỡng, an toàn thực phẩm, chương trình tiêm chủng mở rộng, phòng chống tai nạn thương. Tranh về các côn trùng truyền bệnh, vệ sinh lao động, vệ sinh bệnh viện, trường học, trạm y tế, cá nhân, vệ sinh phòng dịch, xử lý chất thải,... Bộ 5 2. Các bảng về truyền thông giáo dục sức khỏe Bộ 5 3. Mô hình các loại thực phẩm, Bộ 5 4. Bộ mẫu đánh giá nhanh về môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm... Bộ 5 5. Mô hình cung cấp nước sạch ở nông thôn, thành thị,... Bộ 2 6. Mô hình hố xí sạch ở nông thôn, tự hoại,... Chiếc 2 7. Mô hình xử lý rác Chiếc 2 8. Dụng cụ xử lý chất thải bệnh viện Bộ 10 9. Máy đo bụi, máy đo tiếng ồn, máy đo độ rung, máy đo ô nhiễm không khí, đo tốc độ gió, đo ô nhiễm nước,... Chiếc 1/ loại 10. Máy quay phim video Chiếc 1 11. Máy ghi âm Chiếc 1 12. Máy ảnh Chiếc 1 13. Bộ tăng âm (Apli, micro, loa) Bộ 1 14. Mẫu các loại Vacxin tiêm chủng (tối thiểu đủ các vacxin chương trình TCMR quốc gia) ống/lọ 10/loạiVX 15. Túi thuốc sơ cứu cho tuyến ban đầu Túi 2 16. Máy đo nhiệt độ dưới da Chiếc 2 17. Máy phân tích nư­ớc Chiếc 2 18. Máy đo ánh sáng Chiếc 2 19. Máy đo oxy hòa tan Chiếc 2 20. Máy lấy mẫu bụi Chiếc 2 21. Máy đo bụi điện tử Chiếc 1 22. Máy đo PH để bàn Chiếc 2 23. Cân phân tích điện tử Chiếc 1 24. Cân kỹ thuật điện tử Chiếc 1 25. Máy đo độ phóng xạ Chiếc 1 26. Khúc xạ kế cầm tay Chiếc 2 27. Máy đo ánh sáng Chiếc 2 28. Máy đo tốc độ gió Chiếc 2 29. Máy đo độ ồn Chiếc 3 30. Máy ly tâm 4000v/phút Chiếc 2 31. Máy lắc ngang Chiếc 1 32. Máy lắc tròn Chiếc 1 33. Máy lắc xoáy Chiếc 1 34. Máy khuấy từ Chiếc 1 35. Máy đo dung tích sống chiếc 1 36. Phong tốc kế điện tử Chiếc 2 37. Nhiệt ẩm kế hiện số Chiếc 2 38. Bơm lấy mẫu khí độc Chiếc 2 39. Cầu kế Vecnon Chiếc 2 40. Bộ thiết bị n­ớc đa năng Chiếc 1 41. Thiết bị đo áp suất và nhiệt độ Chiếc 2 42. Compa đo bề dầy mỡ d­ưới da Chiếc 2 43. Nồi cách thủy Chiếc 1 44. Tủ ấm Chiếc 1 45. Tủ sấy Chiếc 2 46. Tủ lạnh thường 300 lít Chiếc 1 47. Tủ bảo quản hóa sinh phẩm Chiếc 2 48. Nồi hấp Chiếc 2 49. Máy so mầu Chiếc 2 50. Cân sức khỏe Chiếc 2 51. Đồng hồ đo tiêu hao năng lượng Chiếc 5 52. Đồng hồ đo mạch Chiếc 5 53. Pipét tự động Bộ 5 PHÒNG THỰC TẬP KỸ THUẬT ĐIỀU DƯỠNG (Cho học phần Điều dưỡng cơ bản) TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Giường bệnh nhân và tủ đầu giường kèm 2 bộ đệm, ga trải giường, nylon trải giường, chăn, gối, đệm nước, đệm hơi,... bộ 3 2. Bộ dụng cụ rửa tay thường quy và bồn ngâm tay vô khuẩn, rửa tay ngoại khoa. bộ 3 3. Cáng, xe cáng bệnh nhân cái 3 4. Xe đẩy bệnh nhân cái 3 5. Xe đẩy dụng cụ, thuốc cái 3 6. Hộp đựng dụng cụ vô khuẩn các cỡ cái 5/loại 7. Các loại săng bộ 5 8. Băng các loại bộ 5 9. Bô, sô, vịt, chậu các loại bộ 5 10. Đồng hồ bấm giây cái 5 11. Nhiệt kế các loại bộ 5/loại 12. Huyết áp kế các loại loại 5/loại 13. Túi đựng dụng cụ cấp cứu túi 5 14. Mô hình hồi sinh tim phổi bộ 5 15. Mô hình tiêm mông bộ 5 16. Mô hình tiêm bắp, tĩnh mạch: cánh tay bộ 5 17. Mô hình thụt tháo bộ 5 18. Mô hình đa năng (nghe tim phổi, đo huyết áp, đếm mạch) bộ 5 19. Mô hình giải phẫu thần kinh người cái 5 20. Mô hình đặt ống thông cái 5 21. Mô hình rửa dạ dày bộ 5 22. Mô hình thông tiểu nam, nữ cái 5/loại 24. Bộ dụng cụ chườm nóng bộ 5 25. Bộ dụng cụ chườm lạnh bộ 5 26. Bộ dụng cụ tiêm trong da bộ 5 27. Bộ dụng cụ tiêm dưới da bộ 5 28. Bộ dụng cụ tiêm bắp bộ 5 29. Bộ dụng cụ tiêm tĩnh mạch bộ 5 30. Bộ dụng cụ thử test bộ 5 31. Bộ dụng cụ truyền dịch tĩnh mạch bộ 5 32. Bộ dụng cụ truyền máu bộ 5 33. Bộ dụng cụ cho người bệnh uống thuốc bộ 5 34. Bộ dụng cụ bôi thuốc cho người bệnh bộ 5 35. Bộ dụng cụ xịt thuốc mắt, mũi, tai bộ 5 36. Bộ dụng cụ cho ăn bằng đường miệng bộ 5 37. Bộ dụng cụ cho ăn bằng đường thông bộ 5 38. Bộ dụng cụ hút đờm rãi bộ 5 39. Bộ dụng cụ chăm sóc răng miệng bộ 5 40. Bộ dụng cụ rửa mặt bộ 5 41. Bộ dụng cụ chải đầu, gội đầu bộ 5 42. Bộ dụng cụ tắm tại giường bộ 5 43. Bộ dụng cụ thay băng bộ 5 44. Bộ dụng cụ rửa vết thương bộ 5 45. Bộ dụng cụ cắt chỉ vết thương bộ 5 46. Bộ dụng cụ thụt tháo bộ 5 47. Bộ dụng cụ cho người bệnh thở ôxy bộ 5 48. Bộ dụng cụ hút dịch dạ dày, tá tràng bộ 5 49. Bộ dụng cụ rửa dạ dày bộ 5 50. Bộ dụng cụ lấy máu xét nghiệm bộ 5 51. Bộ dụng cụ lấy phân xét nghiệm bộ 5 52. Bộ dụng cụ lấy nước tiểu xét nghiệm bộ 5 53. Bộ dụng cụ lấy dịch tiết xét nghiệm bộ 5 54. Bộ dụng cụ rửa bàng quang bộ 5 59. Bộ dụng cụ phòng, chống loét bộ 5 60. Bộ dụng cụ sơ cứu gãy xương cánh tay, cẳng tay, xương đùi, cẳng chân, gãy cột sống,... bộ 5 61. Bộ dụng cụ sơ cứu vết thương đứt động mạch bộ 5 62. Bộ dụng cụ đo lượng dịch vào ra cơ thể bộ 5 66. Bộ dụng cụ cấp cứu (bóng Ambu + hộp cấp cứu chống sốc) bộ 5 67. Các bộ tranh về: tim mạch, hô hấp, tiêu hóa, tiết niệu, cơ quan tạo máu, xử trí ngộ độc cấp, say nắng, say nóng, ngạt nước, rắn cắn,... bộ 5 68. Các quy trình điều dưỡng in trên giấy khổ Ao bộ 5 PHÒNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG SẢN - PHỤ KHOA-KHHGD (Những cơ sở đào tạo đa ngành thì có thể ghép với Phòng thực hành kỹ năng Y khoa) 1. Phòng thực hành Chăm sóc bà mẹ thời kỳ thai nghén; Chăm sóc bà mẹ và trẻ sơ sinh sau đẻ TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1. Giường bệnh nhân, đệm, ga trải giường, nylon trải giường, chăn, gối, đệm nước, đệm hơi,... Bộ 02 2. Tủ đầu giường bệnh nhân Chiếc 02 3. Bàn khám phụ khoa Chiếc 02 4. Bàn đẻ Chiếc 02 5. Bàn làm thủ thuật Chiếc 01 6. Đèn gù Chiếc 01 7. Quần áo, đồ dùng hàng ngày của người bệnh (khăn mặt, bàn chải, cốc, bát … ) Bộ 03 8. Bàn gội đầu kèm dụng cụ gội đầu (lược, máy sấy, dầu gội, cặp tóc, khăn bông...) Bộ 03 9. Bồn rửa tay vô khuẩn kèm dung dịch sát khuẩn, hóa chất khử khuẩn Bộ 03 10. Phương tiện khử khuẩn, làm sạch dụng cụ Bộ 03 11. Dụng cụ khám thai Bộ 03 12. Mô hình khám thai, mô hình bà mẹ Chiếc 03/loại 13. Mô hình thai nhi phát triển trong tử cung Bộ 03 14. Mô hình bụng mẹ có thai nhi và hệ thống tim thai điện tử Bộ 01 15. Thước đo khung chậu Chiếc 03 16. Dụng cụ chống choáng Bộ 03 17. Máy làm khô tay Chiếc 01 18. Máy hút ẩm Chiếc 01 19. Hóa chất và dụng cụ sát khuẩn dụng cụ loại 03 20. Cáng người bệnh Chiếc 01 21. Xe cáng người bệnh Chiếc 01 22. Xe đẩy dùng cho người bệnh Chiếc 01 23. Xe đẩy dụng cụ 3 tầng để dụng cụ tiêm Chiếc 01 24. Xe đẩy dụng cụ 2 tầng để dụng cụ thực hành Chiếc 03 25. Cân Chiếc 01 26. Thước đo chiều cao Chiếc 01 27. Nồi luộc dụng cụ Chiếc 02 28. Hộp đựng dụng cụ vô khuẩn Chiếc 15 29. Tủ sấy Chiếc 01 30. Nồi hấp Chiếc 01 31. Găng tay, khẩu trang, áo choàng Bộ 20 32. Các loại săng vải Bộ 10/loại 33. Bô, xô, vịt, chậu các loại Chiếc 5/ loại 34. Đồng hồ bấm giây Bộ 05 35. Nhiệt kế Chiếc 20 36. Huyết áp kế các loại (thủy ngân/ đồng hồ/ số tự động) Chiếc 05 37. Túi dựng dụng cụ cấp cứu Chiếc 05 38. Phương tiện truyền dịch Bộ 05 39. Máy monitoring sản khoa Bộ 01 40. Máy nghe tim thai Bộ 02 41. Máy thở Cái 01 42. Máy hút đờm rãi Chiếc 01 43. Máy tiêm tĩnh mạch Chiếc 01 44. Máy tạo oxy Chiếc 01 45. Bộ dụng cụ lấy máu làm xét nghiệm Bộ 10 46. Bộ dụng cụ lấy nước tiểu làm xét nghiệm Bộ 10 47. Bộ dụng cụ lấy dịch âm đạo làm xét nghiệm Bộ 10 48. Bộ dụng cụ thông tiểu nữ Bộ 10 49. Bộ dụng cụ rửa bàng quang Bộ 05 50. Các loại sổ sách, phiếu khám thai, bảng quản lý thai nghén… 51. Bảng quy trình kỹ thuật tương ứng với các thủ thuật chăm sóc bà mẹ thời kỳ thai nghén và sau đẻ 2. Phòng thực hành chăm sóc bà mẹ thời kỳ chuyển dạ và đẻ TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1 Bàn đẻ Chiếc 03 7 Bồn rửa tay vô khuẩn kèm dung dịch sát khuẩn, hóa chất khử khuẩn Bộ 03 8 Phương tiện khử khuẩn, làm sạch dụng cụ Bộ 03 9 Dụng cụ đỡ đẻ Bộ 05 10 Dụng cụ cắt, khâu tầng sinh môn Bộ 05 11 Dụng cụ kiểm tra cổ tử cung Bộ 03 12 Dụng cụ chống choáng Bộ 03 13 Dụng cụ chăm sóc rốn sơ sinh Bộ 03 14 Dụng cụ hồi sức sơ sinh Bộ 03 15 Dụng cụ, phương tiện chăm sóc sơ sinh sau đẻ Bộ 03 17 Máy làm khô tay Chiếc 01 18 Máy hút ẩm Chiếc 01 19 Máy siêu âm (nếu có thể) Chiếc 01 20 Hóa chất và dụng cụ sát khuẩn dụng cụ loại 05 21 Cáng người bệnh Chiếc 01 22 Xe cáng người bệnh Chiếc 01 23 Xe đẩy dùng cho người bệnh Chiếc 01 24 Xe đẩy dụng cụ 3 tầng để dụng cụ tiêm Chiếc 01 25 Xe đẩy dụng cụ 2 tầng để dụng cụ thực hành Chiếc 05 26 Cân Chiếc 01 27 Cân sơ sinh Chiếc 01 28 Thước đo chiều cao Chiếc 01 29 Nồi luộc dụng cụ Chiếc 02 30 Hộp đựng dụng cụ vô khuẩn Chiếc 15 31 Tủ sấy Chiếc 01 32 Nồi hấp Chiếc 01 33 Găng tay, khẩu trang, áo choàng Bộ 20 34 Các loại săng vải Chiếc 20/loại 36 Bô, sô, vịt, chậu các loại Chiếc 2/ loại 37 Đồng hồ bấm giây Chiếc 05 38 Nhiệt kế Chiếc 20 39 Huyết áp kế các loại (thủy ngân/ đồng hồ/ số tự động) Chiếc 05 40 Túi dựng dụng cụ cấp cứu Chiếc 05 41 Phương tiện truyền dịch Bộ 05 42 Máy monitoring sản khoa Bộ 01 43 Máy nghe tim thai Bộ 02 44 Máy thở Chiếc 01 45 Máy hút đờm rãi Chiếc 01 52. Máy tiêm tĩnh mạch Chiếc 01 53. Máy tạo oxy Chiếc 01 54. Bộ dụng cụ lấy máu làm xét nghiệm Bộ 05 55. Bộ dụng cụ lấy nước tiểu làm xét nghiệm Bộ 05 56. Bộ dụng cụ thông tiểu nữ Bộ 05 57. Bộ dụng cụ rửa bàng quang Bộ 05 58. Mô hình khung chậu để đỡ đẻ Chiếc 03 59. Mô hình giải phẫu khung chậu Chiếc 03 60. Mô hình cắt khâu tầng sinh môn Chiếc 03 61. Mô hình mô tả cơ chế đẻ Chiếc 01 62. Mô hình thai nhi Chiếc 03 63. Mô hình bánh rau Chiếc 03 64. Mô hình khám cổ tử cung các giai đoạn chuyển dạ Chiếc 01 65. Thước dây, ống nghe tim thai Chiếc 03 66. Ống nghe tim phổi Chiếc 03 67. Thước đo khung chậu Chiếc 03 68. Dụng cụ làm vệ sinh cho sản phụ: bốc thụt, kẹp sát khuẩn, bình nước chín… Bộ 03 69. Bông, gạc Kg 01 70. Dung dịch sát khuẩn Lọ 10 71. Khăn, áo, mũ, tã… cho trẻ sơ sinh Bộ 03 72. Dụng cụ phục vụ chăm sóc sản phụ đẻ khó (Forceps; Giác hút, dụng cụ mổ lấy thai) Bộ 03 73. Thuốc dùng trong sản khoa: giảm co tử cung, tăng co tử cung, thuốc gây tê, thuốc chống choáng, dịch truyền, vitamin K1 ống/viên 05/loại 74. Bảng quy trình kỹ thuật tương ứng với các thủ thuật chăm sóc bà mẹ thời kỳ chuyển dạ và đẻ 3. Phòng thực hành chăm sóc trẻ sơ sinh TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn Số lượng 1 Bàn chăm sóc sơ sinh Chiếc 03 2 Bồn tắm cho trẻ sơ sinh Chiếc 01 3 Tủ thuốc Chiếc 01 4 Thuốc thiết yếu dùng cho trẻ sơ sinh Loại 03/loại 5 Mô hình sơ sinh Chiếc 03 6 Dụng cụ chăm sóc rốn sơ sinh Bộ 03 7 Phương tiện hút nhớt cho trẻ sơ sinh (bóng bóp hút nhớt, ống hút…) Bộ 03 8 Máy hút nhớt và các thiết bị kèm theo Chiếc 03 9 Giường sơ sinh Chiếc 03 10 Lồng ấp sơ sinh Chiếc 03 11 Áo, tã, mũ, khăn bông Bộ 03 12 Máy thở Chiếc 01 13 Máy tiêm tĩnh mạch, truyền tĩnh mạch Chiếc 03 14 Máy tạo oxy Chiếc 03 15 Mô hình sơ sinh để HSSS Chiếc 03 16 Dụng cụ, phương tiện chăm sóc sơ sinh sau đẻ Bộ 05 17 Máy làm khô tay Chiếc 01 18 Máy hút ẩm Chiếc 01 19 Hóa chất và dụng cụ sát khuẩn dụng cụ Loại 05 20 Xe đẩy dụng cụ 2 tầng để dụng cụ thực hành Chiếc 03 21 Cân sơ sinh Chiếc 01 22 Găng tay, khẩu trang, áo choàng Bộ 20 23 Dụng cụ tắm và chăm sóc rốn cho trẻ sơ sinh Bộ 03 24 Bồn rửa tay vô khuẩn kèm dung dịch sát khuẩn, hóa chất khử khuẩn Bộ 03 25 Phương tiện khử khuẩn, làm sạch dụng cụ Bộ 03 26 Hộp đựng dụng cụ vô khuẩn Chiếc 15 27 Tủ sấy Chiếc 01 28 Nồi hấp Chiếc 01 29 Nhiệt kế đo thân nhiệt Chiếc 20 30 Nhiệt kế đo nhiệt độ nước Chiếc 05 31 Phương tiện truyền dịch Bộ 05 32 Thước dây, thước đo chiều cao trẻ sơ sinh Chiếc 03 33 Bảng quy trình kỹ thuật tương ứng với các thủ thuật chăm sóc trẻ sơ sinh 4. Phòng thực hành Chăm sóc sức khỏe phụ nữ và kế hoạch hóa gia đình TT Tên dụng cụ, trang thiết bị Đơn vị Số lượng 1 Giường bệnh nhân, đệm, ga trải giường, nylon trải giường, chăn, gối, đệm nước, đệm hơi,... Bộ 01 2 Tủ đầu giường bệnh nhân Chiếc 01 3 Bàn khám phụ khoa Chiếc 01 4 Bàn làm thủ thuật Chiếc 01 5 Đèn gù Chiếc 01 6 Tủ thuốc Chiếc 01 7 Thuốc điều trị bệnh phụ khoa, các phương tiện tránh thai 05/loại 8 Bồn rửa tay vô khuẩn kèm dung dịch sát khuẩn, hóa chất khử khuẩn Bộ 03 9 Phương tiện khử khuẩn, làm sạch dụng cụ Bộ 03 10 Dụng cụ khám phụ khoa Bộ 03 11 Dụng cụ chống choáng Bộ 03 12 Máy làm khô tay Chiếc 01 13 Máy hút ẩm Chiếc 01 14 Hóa chất và dụng cụ sát khuẩn dụng cụ loại 03 15 Xe đẩy dụng cụ 2 tầng để dụng cụ thực hành cái 03 16 Nồi luộc dụng cụ Cái 02 17 Hộp đựng dụng cụ vô khuẩn Cái 10 18 Tủ sấy Cái 01 19 Nồi hấp Cái 01 20 Găng tay, khẩu trang, áo choàng bộ 20 21 Các loại săng vải Cái 20/loại 22 Xô, chậu các loại đựng dụng cụ khử nhiễm Cái 02/ loại 23 Đồng hồ bấm giây, nhiệt kế bộ 05 24 Huyết áp kế các loại (thủy ngân, đồng hồ, số tự động) Cái 05/loại 25 Túi dựng dụng cụ cấp cứu Cái 03 26 Phương tiện truyền dịch bộ 03 27 Máy tiêm tĩnh mạch Cái 01 28 Máy tạo oxy Cái 01 29 Bộ dụng cụ đặt dụng cụ tử cung bộ 05 30 Bộ dụng cụ hút thai bộ 05 31 Mô hình đặt dụng cụ tử cung bộ 05 32 Mô hình hút thai bộ 05 33 Mô hình khám phụ khoa bộ 03 34 Mô hình dương vật Chiếc 05 35 Bộ dụng cụ lấy dịch âm đạo làm xét nghiệm bộ 10 36 Các loại sổ sách, phiếu đặt dụng cụ tử cung, tranh lật, tờ rơi 37 Các phương tiện tránh thai (DCTC; bao cao su; Thuốc tránh thai...) Bảng quy trình kỹ thuật tương ứng với các thủ thuật chăm sóc sức khỏe phụ nữ và kế hoạch hóa gia đình