TCXDVN260:2002

Tiêu chuẩn xây dựng TCXDVN 260:2002 về Trường mầm non – Tiêu chuẩn thiết kế TIÊU CHUẨN XÂY DỰNG VIỆT NAM TCXDVN 260: 2002 TRƯỜNG MẦM NON - TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ K i ndergarten - Design s tandard 1. Phạm vi áp dụng Tiêu chuẩn này áp dụng để thiết kế xây dựng mới hoặc cải tạo các trường mầm non, bao gồm: nhà trẻ, trường mẫu giáo và trườn g mầm non nhằm đạt được các yêu cầu cơ bản về an toàn, vệ sinh và công năng sử dụng. Chú thích: Khi thiết kế các công trình nuôi dạy trẻ có yêu cầu sử dụng đặc biệt (nuôi dạy trẻ có tật bẩm sinh, nuôi dạy tr ẻ kết hợp phục hồi chức năng...) cần bổ sung các phòng phục h ồ i chức n ă ng cho trẻ. 2. Tiêu chuẩn trích dẫn Quy chuẩn xây dựng Việt Nam TCVN 2748: 1991. Phân cấp công trình xây dựng. Nguyên tắc chung. TCVN 4319: 1986. Nhà và công trình công cộng. Nguyên tắc cơ bản để thiết kế. TCXD 13: 1991. Phân cấp nhà và công trình dâ n dụng. Nguyên tắc chung. TCVN 4513: 1988. Cấp nước b ê n trong. Tiêu chuẩn thiết kế. TCVN 4474: 1987. Thoát nước bên trong. Tiêu chuẩn thiết kế. TCXD 16: 1986. Chiếu sáng nhân tạo trong công trình dân dụng. TCXD 29: 1991. Chiếu sáng tự nhiên trong công trình dân dụng. Tiêu chuẩn thiết kế. TCVN 2622: 1995. Phòng cháy, chống cháy cho nhà và công trình - Yêu cầu thiết kế. 3. Quy định chung 3.1. Trường mầm non tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục trẻ ở hai lứa tuổi: - Từ 3 tháng đến 36 tháng (tuổi nhà trẻ); - Từ 37 tháng đến 72 tháng (tuổi mẫu giáo). 3.2. Quy mô trường mầm non xác định theo số nhóm - lớp và được chia ra như sau: Loại lớn: Từ 10 nhóm - lớp đến 15 nhóm - lớp. Loại vừa: Từ 6 nhóm - lớp đến 9 nhóm - lớp. Loại nhỏ: Từ 5 nhóm - lớp trở xuống. Chú thích: Trong trường mầm non phải có từ 3 nhóm - lớp tr ở l ê n. 3.3. Số lượn g trẻ được phân chia thành nhóm - lớp theo độ tuổi và là đ ơ n vị để thiết kế và tính toán được nêu trong phụ lục A. Đối với trẻ từ 3 tháng đến 36 tháng tuổi được tổ chức thành các nhóm tr ẻ . Số lượng trẻ tối đa trong một nhóm được quy định như sau: - Từ 3 tháng đến 6 tháng: 15 cháu; - Từ 7 tháng đến 12 tháng: 18 cháu; - Từ 13 tháng đến 18 tháng: 20 cháu; - Từ 19 tháng đến 24 thán g : 22 cháu; - Từ 25 tháng đến 36 tháng: 25 cháu. Đối với trẻ từ 37 tháng (3 tuổi) đến 72 tháng (6 tuổi) được tổ chức thành các lớp mẫu giáo. Số trẻ tối đa trong một lớp được quy định như sau: - Từ 3 tuổi đến 4 tuổi: 25 cháu; - Từ 4 tuổi đến 5 tuổi: 30 cháu; - Từ 5 tuổi đến 6 tuổi: 35 cháu 3.4. Khi thiết kế trường mầm non, ngoài việc tuân theo tiêu chuẩn này còn cần tuân theo “ TCVN 4319: 1986. Nhà và công trình công cộng - Nguyên tắc cơ bản để thiết kế ” và các tiêu chuẩn hiện hành có liên quan. 3.5. Trường mầm non được thiết kế với cấp công trình từ cấp II đến cấp IV. Nội dung cụ thể của từng cấp công trình áp dụng theo tiêu chuẩn TCVN 2748: 1991 “ Ph â n cấp công trình xây dựng. Nguyên tắc chung ” . Ưu tiên cấp công trình cao cho khối nhóm - lớp. Chú thích: C ô ng trình cấp I V chỉ nên thiết kế xây dựng ở khu vực chưa có quy hoạch ổn định hoặc đ ố i với một số công trình phụ trợ của trường. 4. Yêu cầu về khu đất xây dựng và tổ chức quy hoạch tổng mặt bằng 4.1. Lựa chọn khu đất xây dựng trường mầm non đáp ứng các yêu cầu dưới đây: a) Phù hợp với cơ cấu tổ chức quy hoạch của điểm dân cư và khả năng phát triển của tr ường trong tương lai; b) Cao ráo, thoáng mát, thoát nước tốt, ít tốn kém về các biện pháp xử lí n ề n móng; c) Thuận tiện cho việc cấp điện, nước, thông tin liên lạc từ các mạng lưới cung cấp chun g của thành phố và các điểm dân cư; d) Cách xa các nguồn ô nhiễm, các xí nghiệp gây nhiều độc hại, các công trình có ngu y cơ g â y cháy, nổ, bệnh viện, chợ, nhà ga... đáp ứng các khoảng cách li như quy định trong tiêu chuẩn quy hoạch đô thị hiện hành. e) Thuận tiện cho việc đưa đón trẻ, tránh đ ặ t cạnh tuyến đường có mật độ giao th ô ng lớn . Trường hợp ph ả i bố trí cạnh các tuyến đường này th ì kho ả ng cách từ mép đường đ ế n mặt ngoài tường các phòng sinh hoạt, phòng ngủ và lớp học ph ả i đ ả m b ả o không nh ỏ hơn 12m; g ) Bán kính phục vụ: - Từ 500m đến 800m đối với miền đồng b ằ ng; - Từ 800m đến 1000m đối với trung du và miền núi; h) Tạo điều kiện cần thiết cho việc bố trí phân khu chức năng kiến trúc, lối ra vào, s â n vui chơi ngoài trời. 4.2. Hướng cho phép mở c ử a sổ các phòng sinh hoạt (phòng chơi, phòng ngủ) trong công trình được xác định t ùy thuộc vùng khí hậu xây dựng của từng miền (tham khảo phụ lục B , hình 1). 4.3. Bố trí các khối c ô ng trình trong trường mầm non phải chú ý: - Tránh tạo thành g ió lùa. - Có biện pháp tránh mưa hắt, tránh bức xạ mặt trời trực tiếp hướng Tây cho các phòng học, phòng ngủ, phòng sinh hoạt. 4.4. Hướng của các phòng sinh hoạt của trẻ (phòng chơi, phòng ngủ, hiên chơi) trực tiếp đón gió mát về mùa hè, tránh hoặc hạn chế gió lạnh về mùa đông. Sân chơi có nắng đầy đủ, tạo được môi trường không gian phù hợp đặc điểm tâm, sinh lí trẻ. 4.5. Bố trí mặt bằng cần phân khu chức năng rõ ràng, tránh cản trở lẫn nhau, đáp ứ ng nhu cầu sử dụng và quản lí, đảm bảo giao th ô ng đi lại an toàn và hợp lí. 4.6. Không được phép bố trí các phòng d ùng cho sinh hoạt của trẻ ở tầng ngầm và tầng nửa ngầm. 4.7. Diện tích khu đất xây dựng được quy định trong bảng 1. Bảng 1: Diện tích khu đất xây dựng trường mầm non Loại công trình Diện tích đất cho 1 tr ẻ lấy theo quy m ô c ô ng trình (m 2 ) Từ 10 đến 1 5 nhóm - lớp Từ 6 đến 9 nhóm - l ớp Từ 5 nhóm - lớp trở xuống Nhà trẻ 20 - 25 20 - 25 25 - 30 Trường mẫu giáo 20 - 25 25 - 30 30 - 35 Chú thích: Diện tích khu đất xây dựng không được nh ỏ hơn 250m 2 . Di ệ n tích khu đất xây dựng trường mầm non bao g ồ m: a) Diện tích xây dựng công trình; b) Diện tích sân chơi; c) Diện tích cây xanh, đường đi. 4.8. Khối nhóm - lớp trong trường mầm non cần được bố trí ở vị trí ưu tiên trong mặt bằng tổng thể của trường. Diện tích xây dựng không được vượt quá 40% diện tích khu đất. 4.9. Trong trường phải thiết kế sân chơi chung và sân chơi riêng cho các nhóm - lớp. Diện tích s â n chơi của mỗi lớp được tính theo quy định ở điều 5.24, và 5.25 của tiêu chuẩn này. 4.10. Xung quanh khu đất xây dựng phải có dải đất trồng cây kết hợp làm hàng rào b ả o vệ và chắn bụi, gió, chống tiếng ồn. Cần bố trí chỗ chứa rác và có lối ra vào riêng. Ranh gi ới khối nhóm - lớp, sân chơi, cây xanh cần an toàn và đảm bảo mỹ quan. 5. Nội dung công trình và yêu cầu về giải pháp thiết kế 5.1. Trường mầm non bao gồm các khối chức n ă ng công trình chủ yếu sau: - Khối nhóm - lớp; - Khối phục vụ (bộ phận hành chính, phục vụ và phụ trợ); - S â n vườn. 5.2. Thiết kế trường mầm non phải đảm bảo những yêu cầu sau: - Độc lập giữa các nhóm - lớp; - Cách li giữa các nhóm - lớp với khối phục vụ; - An toàn và bảo đảm yêu cầu về nuôi dạy cho từng lứa tuổi. Chú thích: Nguyên lí bố cục m ặ t bằng chung và sơ đồ d â y chuy ề n hoạ t đ ộng trong trường mầm non xem phụ lục C - hình 3,4. 5.3. Chiều cao thông th ủy của các phòng trong trường mầm non không được nhỏ hơn qu i định trong bảng 2. Bảng 2: Chiều cao thông th ủy của các phòng Tên phòng Chiều cao thông th ủy (m) 1. Phòng chơi, phòng học, phòng ngủ, phòng sinh hoạt chung, kho và bếp Phòng thuộc khối phục vụ, phòng nhận trẻ, phòng vệ sinh, rửa, ngồi b ô , chỗ chia cơm, pha sữa, trẻ mệt từ 3,3 đến 3,6 2. Phòng h o ạt động âm nhạc và giáo dục thể chất 3,9 3. Hành lang, hi ê n chơi, nhà cầu tù 2,4 đến 2,7 Chú thích: Trường hợp đặc biệt cho phép chiều cao thông th ủy của các phòng thuộc khối phục vụ cao từ 2,4m đến 2,7m. 5.4. Trường mầm non không nên thiết kế trên 2 tầng. Trường hợp phải thiết kế trên 2 tầng c ần bảo đảm an toàn và thuận tiện cho sinh hoạt của trẻ cũng như yêu cầu đưa đón trẻ hà ng ngày và thoát nạn khi có sự cố. Trong trường hợp này phương án thiết kế phải được c ấp có thẩm quyền cho phép. 5.5. Hình dáng kiến trúc và thiết kế nội thất trong trường mầm non cần phù hợp đặc điểm ph át triển tâm sinh lí của trẻ. KHỐI NHÓM - LỚP 5.6 . Các phòng trong khối nhóm - lớp bao gồm: phòng sinh hoạt, phòng ngủ, phòng đón , phòng vệ sinh (xí, rửa, tắm, tiểu, ngồi bô), chỗ đ ể mũ áo, phòng hoạt động â m nhạc rèn luyện thể chất v.v... Phòng sinh hoạt và phòng ngủ của trẻ trong trường mầm non b án trú có thể đặt ghép làm một. Chú thích: Trường hợ p có nhu c ầ u tiếp nhận trẻ dưới 18 t háng tuổi thì c ầ n bố tr í th ê m chỗ pha sữa, ch ỗ cho bú. 5.7. Nội dung và diện tích c ủ a các phòng trong khối nhóm - lớp được quy định trong bảng 3. Bảng 3: Diện tích các phòng trong khối nhóm - lớp Loại phòng Quy m ô (m 2 /lớp) Ghi chú Từ 10 đến 15 nhóm - lớp Từ 6 đến 9 nhóm - l ớp Từ 5 nhóm - lớp tr ở xuống Phòng sinh hoạt: - Đối với lớp m ẫ u giáo 48 - 54 48 - 54 48 - 54 Là nơi để cho tr ẻ học, chơi và ăn - Đối với nhà tr ẻ 24 - 36 24 - 36 24 - 36 Là nơi để cho trẻ chơi và ăn Phòng ngủ: - Đối với lớp mẫu giáo 48 - 54 48 - 54 48 - 54 Nên kết hợp với phòng sinh hoạt - Đối với nhà trẻ 24 - 36 24 - 36 24 - 36 Nhận trẻ 12 - 16 12 - 16 12 - 16 Đối với lứa tuổi nhà trẻ Chỗ để mũ áo 10 - 12 10 - 12 10 - 12 Chỗ trẻ mệt 4,5 - 6 4,5 - 6 4,5 - 6 N ê n bố trí trong phòng sinh hoạt Chỗ pha sữa , chia cơm 6 - 8 6 - 8 6 - 8 Phòng vệ sinh 16 - 24 16 - 24 16 - 24 Hiên chơi 18 - 24 18 - 24 18 - 24 Phòng hoạt động âm nhạc và rèn luyện thể chất 54 - 72 54 - 72 54 - 60 Diện tích dùng chung toàn trường Kho để tài s ả n của nhóm lớp, chỗ xếp giường 6 - 9 6 - 9 6 - 9 Chú thích: 1 . Khi thiết kế phòng ng ủ kết hợp với phòng si nh hoạt thì diện tích phòng được tính theo 80% diện t í c h của 2 phòng gộp lại. C ầ n bố trí ch ỗ xếp giường trực tiếp với phòng học đ ể đến giờ ngủ trưa có thể chuy ể n giường ra cho trẻ ngủ. 2. Chỗ đi ti ể u và vệ s i nh của trẻ ở lớp m ẫ u giáo phải ng ă n cách riêng cho cháu trai và cháu gái. Phòng vệ sinh cần gần cạnh phòng học, phòng ng ủ , được thông gió và l ấ y ánh sáng tự nhiên. 3. Trường m ầ m non ch ỉ có quy m ô 3 nhóm - lớp được thiết kế một phòng nhận tr ẻ chung có diện tí c h từ 1 6m 2 đến 18 m 2 , nhưng vẫn phải bảo đ ả m có cửa ra vào riêng. Với quy mô này, kh ô ng nên thiết kế phòng sinh hoạt chung củ a trư ờ ng m à ch ỉ m ở rộng một p h ò n g sinh hoạt của l ớ p đ ể sử dụng khi c ầ n thiết. Diện t ích m ở rộng tính t ừ 0,10 m 2 đến 0,15m 2 cho một trẻ. 4. Đố i v ớ i trư ờ ng m ầm non trọng điể m c ó th ể b ổ su n g th ê m một số phòng dù n g cho chuyên m ô n và thiết bị. Diện tích sử dụng đ ược lấy theo nhiệm vụ thiết kế riêng đ ược duyệt. 5.8. Phòng sinh hoạt của nhóm trẻ - lớp mẫu giáo cần: - Liên hệ trực tiếp với phòng nhận trẻ, phòng vệ sinh, hiên chơi, chỗ trẻ mệt và chỗ … giường (lớp mẫu giáo). - Liên hệ thuận tiện với phòng ngủ, chỗ chia cơm, pha sữa. 5.9. Các phòng sinh hoạt, phòng ngủ, phòng vệ sinh, chỗ để mũ áo của nhóm trẻ và lớp mẫu giáo cần thiết kế thành đơn nguyên sinh hoạt sử dụng độc lập, có lối ra vào riêng. 5.10. Chỗ trẻ mệt cần bố trí gần phòng sinh hoạt của nhóm - lớp. Yêu c ầ u ngăn cách nhẹ nhà ng tránh không cho trẻ tiếp xúc được với nhau, nhưng cô vẫn trực tiếp quan sát và theo dõi được các cháu. Dây chuy ề n hoạt động của bộ phận y tế (xem phụ lục C - hình 7). 5.11. Phòng vệ sinh tắm rửa cho nhóm trẻ hay l ớ p mẫu giáo phải thuận tiện cho sử dụng của … khi hoạt động trong nhà cũng như ngoài sân vườn. 5.12. V ị trí của phòng hoạt động âm nhạc và rèn luyện thể chất nên bố trí cạnh khối nhóm - lớp và không được đặt lẫn chung với các phòng phục vụ. Khi đặt riêng lẻ, nên dùng nhà … nối với khối nhóm - lớp. 5.13. Hiên chơi của trẻ hay lớp mẫu giáo phải bảo đảm: a) Chi ề u rộng hiên chơi chỗ nhỏ nhất không dưới 2,10m; b) Bố trí lan can bao xung quanh hiên chơi của trẻ ở độ cao 0,8m để đảm bảo an toàn cho trẻ. Khoảng cách giữa các thanh dóng đứng kh ôn g lớn hơn 0, 1 m; c) Thuận tiện cho các sinh hoạt của trẻ khi mưa, nắng. 5.14. Trường mầm non có quy mô từ 3 nhóm - lớp trở lên được phép thiết kế một phòng s inh hoạt chung. Diện tích nhỏ nhất không dưới 54m 2 và lớn nhất không quá 72m 2 . 5.15. Phòng sinh hoạt chung phải bảo đảm những yêu cầu sau đ â y: a) Thuận tiện cho trẻ từ các nhóm - lớp đến; b ) Thoát ra ngoài nhanh khi cần thiết; c) Thông thoáng và được chiếu sáng tự nhiên. KHỐI PHỤC VỤ 5.16. Nội dung và diện tích các phòng trong khối phục vụ chung của trường m ầ m non đ ược quy định trong bảng 4. Bảng 4: Diện tích các phòng trong khối phục vụ Loại phòng Quy m ô trường Ghi ch ú Từ 10 đến 15 nhóm - lớp Từ 6 đến 9 nhóm - lớp Từ 5 nh ó m - lớp tr ở xuống Hiệu trưởng, tiếp khách, m 2 16 - 18 16 - 18 12 - 15 Hành chính quản trị, m 2 16 - 18 16 - 18 12 - 15 Ngh ỉ của c ô , m 2 18 - 24 16 - 18 12 - 16 So ạ n g iáo án , m 2 18 - 24 16 - 18 9 - 12 Phòn g truy ề n thốn g, m 2 30 - 36 30 - 36 28 Phòng y tế, m 2 12 12 10 Bếp , m 2 : - Kho lương thực 12 - 15 12 - 15 10 - 12 - Kho thực ph ẩ m 12 - 15 10 - 12 10 - Gia c ô ng, chế biến 24 - 36 18 - 24 18 - Phòn g chia cơm 18 15 10 - Đ ể than củi 9 - 12 6 - 9 6 S â n phục vụ , m 2 48 - 60 36 - 48 24 - 36 Vệ sinh tắm rửa nh â n viên , m 2 18 12 9 Kho đ ồ dùng, m 2 12 12 9 Phòng sửa chữa đ ồ chơi, m 2 12 12 9 B ả o vệ thường trực, m 2 6 - 8 6 - 8 6 - 8 Bộ ph ậ n giặt, m 2 12 12 9 Nhà để xe, m 2 Diện tích cho một xe = 0,90 m 2 T ùy theo quy m ô và y ê u cầu từng c ô ng trình Chú thích: 1 . Phòng làm việc của hiệu trư ở ng và tiếp khách c ầ n đ ặt ở vị tr í thuận tiện cho y ê u cầu quản l í của nhà trường. 2. Khi có gia c ô ng lương thực thực phẩm b ằ ng máy trong bếp, có th ể t ă ng thêm diện tích s ử dụng của gian gia c ô ng một cách th ỏa đ áng. 3. T ùy theo loại nhiên liệu s ử dụng có thể bố trí và tăng giảm diện t ích sử dụng cho phù hợp. 5.17. Đối với trường mầm non ch ỉ có 3 nhóm - lớp thì phòng hành chính quản trị, phòng nghỉ của cô, phòng soạn giáo án và phòng y tế có thể thiết kế l àm một, diện tích được quy định trong bảng 4. 5.18. Nội dung thiết kế khu bếp phải bảo đảm những yêu cầu sau: - D â y chuy ề n hoạt động một chiều. - Cách li với khối nhóm - lớp và s â n chơi. Chú thích: 1. Ch ỗ chia cơ m c ầ n m ở trực tiếp với hà nh lang chung đ ể tới đ ược c á c nhóm - l ớ p đồ ng thời thuận tiện chuy ể n thức ăn từ bếp s a ng. 2. Ch ỗ gia công, chế bi ế n thức ă n c ầ n chú ý b ả o đả m sáng, thoáng, trực tiếp với nguồn nước, ng ă n cách với ch ỗ nấu v à chi a . 3. C á c kho c ầ n ch ú ý đ ến yêu cầu nh ậ p kho v à cân đ o ng , xuất kho hàng đ ược thuận tiện. 4. D ây chuyền hoạt đ ộn g của b ộ phận bếp (xem phụ lục C - hình 6). 5.19. Bộ phận giặt trong trường, t ùy thuộc vào điều kiện cơ sở vật chất và tiện nghi của từng trường, có thể áp dụng trong hai loại sau: a) Giặt tập trung; b) Giặt theo nhóm. 5.20. Thiết kế bộ phận giặt tập trung phải bảo đảm những yêu cầu sau: a) Cửa giao nhận quần áo, tã lót sạch và bẩn của nhóm - lớp phải riêng biệt. b) Cửa nhận quần áo, tã lót bẩn không được m ở ra hành lang chung. c) Trực tiếp với sân chơi (có mái và ngoài trời). 5.21. Chỗ giặt theo nh ó m hay lớp phải bố trí trong phòng vệ sinh của nhóm hay lớp đó với diện tích: - Chỗ giặt từ 1,2 m 2 đến 1 ,5m 2 . - Chỗ phơi từ 2,0 m 2 đến 2,5 m 2 . Chú thích: 1. Chỗ phơi quần áo của trẻ trong nhóm - lớp cần trực tiếp với ánh sáng tự nhiên nhưng chú ý không đ ược kết hợp vào hiên chơi của trẻ. 2. D â y chuyền hoạt đ ộng của bộ phận giặt (xem phụ lục C hình 5). 5.22. Khi thiết kế cầu thang phải đảm bảo: a) Chiếu sáng tự nhiên; b) Độ dốc từ 22 o đến 24 o ; c) Chiều rộng của vế thang không nhỏ h ơ n 1 ,2m. d) Bố trí tay vịn cho người lớn và trẻ em. Tay vịn của trẻ em cao từ 0,5m đến 0,6m tính từ mặt bậc thang đến tay vịn. f) Phía tay vịn của người lớn phải có lưới ch ắ n bảo vệ cao từ 0,5m đến 0,6m. g) Lan can tay vịn thang phải bố trí bằng các thanh dọc đứng và bảo đảm khoảng cách giữa hai thanh không lớn hơn 0, 1 m. SÂN VƯ Ờ N 5.23. Sân vườn trong trường mầm non bao gồm: a) Sân chơi chung; b) Sân chơi của nhóm - lớp; c) Vườn cây, bãi cỏ. 5.24. Diện tích sân chơi chung toàn trường được tính từ 1 ,5m 2 đến 2 m 2 cho một trẻ, nhưng không nhỏ hơn giá trị tính toán theo công thức dưới đây: S = 180 + 20(N- 1 ) Trong đó: 180, 20, 1: là hằng số. N: là số lớp trong toàn trường (không tính nhóm trẻ sữa, bột) Chú thích: 1. S â n chơi chung ngoài trời bao gồm đường chạy 30 m rộng t ừ 1 ,2m đ ế n 1 ,5m, hố cát, chậu rửa t ay, bể vầy nước có độ sâu không quá 0,3 m . 2. S â n t ập th ể dục đ ược tính t ừ 0 ,5m 2 đến 0,8m 2 cho một trẻ nhưng không được lớn h ơ n 1 20m 2 . 3. Đường chạy của trẻ không đ ược cắt qua s â n tập th ể dục h ay c h ỗ ngồi chơi của trẻ và k hô ng đ ư ợ c bố trí kết hợp với đ ường đi chung trong công trình. 5.25. Mỗi nhóm trẻ hay lớp mẫu giáo được bố trí một sân chơi riêng. Diện tích sân chơi được tính từ 1 m 2 đến 1 ,5 m 2 / trẻ đối với nhà trẻ và từ 2 m 2 đến 2,5 m 2 /trẻ đối với lớp mẫu g iáo. 5.26. Trong sân vườn của công trình có thể b ố trí một khu đất để trẻ tập trồng trọt, diện tích từ 0, 3 m 2 đến 0,5 m 2 cho một trẻ, nhưng diện tích chung không được lớn hơn 60 m 2 . 5.27. Trong sân chơi riêng, s â n chơi chun g và các trang bị ng o ài trời cần thiết kế bố trí tr ồ ng các hàng cây, lùm cây, giàn leo hoặc các tiểu cảnh để tạo bóng mát, chắn bụi, giảm tiếng ồn cho trẻ. 5.28. Trong sân vườn nghiêm cấm tr ồ ng các cây có nhựa độc, có gai sắc, có quả vỏ cứng hay có hoa quả thu hút ruồi muỗi. 5.29. Phòng bảo vệ có thể bố trí cùng khối với bộ phận hành chính quản trị, hoặc tách riêng nhưng phải bảo đảm yêu cầu trực ban ngày và bảo vệ ban đêm được thuận lợi. Diện tích lấy theo quy định trong bảng 4. 6. Yêu cầu về thiết bị kĩ thuật vệ sinh 6.1. Trong trường mầm non phải thiết kế hệ thống cấp thoát nước b ê n trong phù hợp với khả năng, điều kiện của từng trường và phải tu â n theo các tiêu chuẩn thiết kế hiện hành. Lựa chọn loại thiết bị vệ sinh và giải pháp thiết kế cần phù hợp nhu cầu của trẻ. 6.2. Hệ thống cấp nước trong công trình gồm: - Hệ thống cấp nước sinh hoạt; - Hệ thống cấp nước chữa cháy. 6.3. Tiêu chuẩn cấp nước cho c ô ng trình được lấy theo tiêu chuẩn “C ấp nước bên trong. Tiêu chuẩn thiết kế - TCVN 4513: 1988 ” . 6.4. Đối với các công trình có hệ thống cấp nước chung trong s â n vườn cần bố trí vòi nước tưới. 6.5. Hệ thống thoát nước trong công trình gồm: - Hệ thống thoát nước sinh hoạt; - Hệ thống thoát nước mưa. 6.6. Đường ống cấp nước và thoát nước không được phép đặt l ộ dưới trần của các phòng, trừ phòng giặt, phòng vệ sinh. 6.7. Đường ố ng, rãnh thoát nước sinh hoạt, nước mưa phải xây kín. 6.8. S ố lượng và nội dung thiết bị vệ sinh đặt trong một nhóm - lớp không được nhỏ hơn quy định như trong b ả ng 5. Bảng 5: S ố lượng thiết bị vệ sinh cho một phòng vệ sinh của một nh ó m - lớp B ể dội nước (cái) Chậu xí (cái) Máng tiểu (chỗ) Chậu rửa (vòi, cái) T ắ m hoa sen (cái) 1 4 4 6 ¸ 8 2 Chú thích: 1 . Khu vệ sinh dùng cho giáo viên, nhân viên n ê n t ập trung ở một nơi hoặc ph ả i ng ă n chia trong k hu vệ sinh dùng cho trẻ. 2. Khu vực bố trí xí, máng tiểu hoặc tiểu treo đều cần có tấm ng ă n lửng cao 1,2 m và đặt thêm tay vịn cho trẻ. Kích thước m ặ t b ằ ng của mỗi chỗ xí là 0,8m x 0,7m, chi ề u rộng máng tiểu là 0,16 đến 0,18 m. 3. Hệ th ố ng t ắ m nước nóng nén đặ t tập trung, nếu có riêng c h o mỗi lớp thì c ầ n có ph ò ng tắm độc lậ p. 6.9. Bố trí trang thiết bị vệ sinh trong công trình cần đảm bảo các yêu cầu: - Đáp ứng yêu cầu sử dụng của trẻ. - Thuận tiện cho cô giáo ch ă m sóc trẻ. 6.10. Trong mọi khả năng cấp nước đều phải bố trí bể nước dự trữ chung cho toàn trường ở trí thuận tiện để phục vụ cho các nhóm - lớp. 6.11. Chiều cao lắp đặt các thiết bị vệ sinh được quy định trong bảng 6. Bảng 6: Chiều cao l ắ p đ ặ t các thiết bị vệ sinh trong trường mầm non T ê n thiết bị Chi ề u cao (m) Ghi chú Trong nhóm trẻ: Chiều cao quy định từ mặt đến mép tr ê n của thiết bị - Chậu rửa tay 0,40 - Chậu xí 0,30 - Bể dội nước 0 , 65 Trong lớp mẫu giáo: Chi ề u cao quy định từ mặt đến mép trên của thiết bị - Chậu rửa tay 0,45 - Chậu xí 0,40 - Bể dội nước 0,65 - Máng tiểu 0,30 6.12. Ngoài những quy định đã nêu trong tiêu chuẩn này, khi thiết kế hệ thống cấp và th oát nước cho trường mầm non phải tuân theo những quy định trong các tiêu chuẩn hiện hà nh có liên quan. 7. Yêu cầu về chiếu sáng - kĩ thuật điện và thiết bị điện yếu 7.1. Trong trường m ầ m non các phòng sau đây cần được thiết kế chiếu sáng tự nhiên trực tiếp - Phòng chơi (nhóm trẻ), lớp học (m ẫ u giáo). - Ph ò ng tắm rửa, vệ sinh, hiên phơi. - Hiên chơi. - Phòng sinh hoạt chung. - Bếp. - Chỗ gia công thô. 7.2. Thiết kế chiếu sáng tự nhiên cho các phòng phải tuân theo những quy định trong ti ê u chuẩn “C hiếu sáng tự nhiên trong công trình dân dụng. Tiêu chuẩn thiết kế TCXD 29: 1991 ” . Hệ số chiếu sáng tự nhiên của các loại phòng phải lấy theo yêu cầu để tính toán khi thiết kế. 7.3. Tỉ lệ giữa d iện tích cửa sổ với diện tích sàn của phòng lấy ánh sáng bên không được nhỏ hơn quy định của b ả ng 7. Bảng 7: Tỉ lệ giữa diện tích cửa sổ với diện tích sàn Tên các phòng Tỉ lệ cho phép 1. Phòng hoạt động âm nhạc, thể thao, phòng sinh hoạt 1/5 2. Phòng ngủ, phòng pha sữa, phòng y tế, phòng cách li 1/6 3. Các phòng khác 1/8 Chú thích: 1. Khi lấy ánh sáng một phía thì tỉ lệ giữa chiều dài phòng và độ cao từ mép trên ô cửa sổ đến sàn nhà không nên lớn hơn 2,5. 2. Khi phòng sinh hoạt lấy ánh sáng một p hí a th ì chiều d à i phòng không nên lớn h ơn 6,60m. Phòng sinh hoạt của các nhóm - lớp ở trên gác nên có s â n trời hoặc ban công nhưng không được che nắng của phòng sinh hoạt của trẻ ở tầng dưới. 7.4. Việc trang trí chọn mầu sắc cho trần, tường, sàn nhà, và các trang bị, thiết bị v.v... phải hợp lí để tăng cường độ rọi trên mặt phẳng sinh hoạt. 7.5. Phải thiết kế hệ thống chiếu sáng nhân tạo cho toàn bộ công trình kể cả sân vườn. 7.6. Tiêu chuẩn độ rọi trong các phòng của công trình được quy định tron g bảng 8. Bảng 8: Độ rọi nhỏ nhất trong công trình Loại phòng Đ ộ rọi nhỏ nhất (lux) Mặt phẳng được chiếu sáng Đèn huỳnh quang Đèn nung sáng - Phòng sinh hoạt chung 200 100 Cách mặt sàn 0,5m. - Phòng sinh hoạt của nhóm lớp 100 60 Cách mặt sàn 0,5m - Phòng ngủ 75 30 Cách mặt sàn 0,8m - Nhận trẻ, cho bú, mũ áo 100 50 Cách mặt sàn 0,8m - C ô nu ô i dạy tr ẻ 100 50 C á ch mặt sàn 0,5m - Hành chính quản trị 100 50 Cách mặt sàn 0,5m - Y tế, giáo án, pha sữa, chia cơm 100 35 Cách mặt sàn 0 , 8m - Trẻ m ệ t 75 30 Cách mặt sàn 0,8m - V ệ sinh 100 30 Mặt sàn 7.7. Đèn được lựa chọn sử dụng cho các phòng cần tránh chói sáng. 7.8. Phòng sinh hoạt, phòng trẻ bú, phòng hoạt động âm nhạc, rèn luyện thể chất, phòng y tế, phòng cách li, nên dùng đèn chiếu sáng có nguồn ánh sáng ban ngày. Các phòng khác có thể dùng đèn nung sáng. Khi dùng đèn huỳnh quang, nên cố gắng giảm ảnh hưởng của hiệu ứng nhấp nháy. 7.9. Thiết kế mạng điện trong trường mầm non phải bảo đảm: a) Dây đi ngầm; b) Các ổ cắm điện, cầu chì, công tắc v.v... trong các phòng nơi có trẻ thường lui tới phải đặt ở độ cao từ 1 ,4m đến 1 ,5m tính từ mặt sàn và phải có hộp hay lưới bảo vệ. c) Ngoài công tắc, cầu chì, trong bảng điện từng phòng cần có thêm 1 đến 2 ổ cắm để sử dụng khi cần thiết. 7.10. Các phòng sinh hoạt, phòng hoạt động âm nhạc, rèn luyện thể chất t ùy theo nhu cầu sử dụng có thể lắp sẵn ổ cắm dây ăng ten máy thu hình và lắp ổ cắm nguồn điện. Độ cao đặt không nhỏ hơn 1 ,40m, có nối đất. 7.11. Trong điều kiện cho phép có thể thiết kế hệ thống điện thoại và chuông điện. 7.12. Phải thiết kế hệ thống chống sét khi cần thiết. 7.13. Các phòng dùng cho sinh hoạt của trẻ cần được thông gió tự nhiên. Bếp, phòng vệ sinh cần lắp đặt hệ thống thông gió riêng. 7.14. Ngoài các quy định nêu trong tiêu chuẩn này, còn cần phải tuân theo các quy định t rong các tiêu chuẩn thiết kế hiện hành có liên quan. 8. Yêu cầu về phòng cháy và chữa cháy 8.1. Khi thiết kế trường mầm non phải tuân theo tiêu chuẩn “ Phòng cháy, chống cháy cho nhà và công trình - Yêu cầu thiết kế - TCVN 2622: 1995 ” . 8.2. Bậc chịu lửa của công trình được xác định t ùy theo quy m ô công trình, số tầng nhà, chiều dài giới hạn và diện tích xây dựng, được quy định cụ thể trong bảng 9. Bảng 9: Bậc chịu l ửa của c ô ng trình Quy mô công trình (nhóm - lớp) Số tầng giới hạn Khoảng cách xa nhất từ các phòng tới lối thoát nạn (m) Bậc chịu lửa của công trình - Dưới 5 1 12 đến 15 III-IV - Từ 6 đến 9 2 15 đến 20 II- III - Từ 10 đến 15 3 15 đến 20 II-III 8.3. Trong trường hợp thiết kế hợp khối thì sàn của các nhóm - lớp và tường ngăn cách các nhóm - lớp với các phòng phải làm bằng vật liệu có giới hạn chịu lửa không quá 45 phút. 8.4. Nếu công trình thiết kế 2 tầng có bậc chịu lửa II và III được phép thiết kế cầu thang ở ngoài nhà để làm lối thoát nạn thứ hai. 8.5. Chiều rộng cần thiết của lối đi, hành lang, cửa đi, vế thang trên đường thoát nạn được quy định trong bảng 10. Bảng 10: Chiều rộng lối thoát nạn Lối đi Chiều rộng lối đi (m) Nh ỏ nh ấ t Lớn nhất Lối đi 1,00 Theo tí nh toán Hành lang 1,40 Theo tính toán Cửa đi 0 , 80 2,40 Vế thang 1,05 2,40 8.6. Trường hợp không có nguồn nước cung cấp hoặc nguồn nước cung cấp không bảo đảm lưu lượng và áp suất, phải có bể nước dự trữ và có bơm đảm bảo áp lực nước chữa cháy tại những điểm xa nhất trong trường. Lượng nước cần thiết để tính toán căn cứ vào lượng nước chữa cháy lớn nhất trong 3 giờ. 9. Yêu cầu về công tác hoàn thiện 9.1. Công tác hoàn thiện phải được chú trọng cả trong và ngoài công trình cũng như sân vườn và cổng. 9.2. Các chi tiết kiến trúc, góc tường, cạnh cột v.v... không được làm cạnh vuông, góc nhọn. 9.3. Các cửa đi và cửa sổ của các phòng sinh hoạt chung, các phòng của nhóm - lớp phải có móc gió giữ các cánh cửa ấp vào tường. 9.4. Những nơi trẻ thường xuyên qua lại cần thiết kế cửa phù hợp và đảm bảo an toàn với các yêu cầu hoạt động của trẻ. Ở độ cao cách mặt sàn 0 , 7m nên lắp thêm tay nắm chuyên dụng cho trẻ. Hai mặt cửa đều nên nh ẵ n phẳng, không có góc cạnh. Không được làm ngưỡng cửa và cửa lò so tại các cửa ra vào. 9.5. Mặt tường ngoài nhà ở độ cao 1 ,3m trở xuống nơi trẻ hay tiếp xúc không được nhám, g ồ ghề. Mặt tường trong nhà nên dùng vật liệu nhẵn phẳng, d ễ làm sạch. 9.6. Mặt tường trong các phòng sinh hoạt, phòng hoạt động âm nhạc, giáo dục thể chất cần tạo điều kiện để trưng bày tài liệu dạy học, các tranh, ảnh trang trí. 9.7. Những phòng trong khối nhóm - lớp cần phải có lớp ốp chân tường bằng vật liệu dễ cọ rửa, không thấm nước, được quy định như sau: a) Phòng sinh hoạt, phòng ngủ, phòng nhận cho bú, chỗ trẻ mệt cao từ 0 ,1 2m đến 0,2m. b) Phòng tắm rửa, xí tiểu, chia cơm, pha sữa l ớp ốp chân tường c ầ n kết hợp với lớp ốp tường cao từ mặt sàn đến độ cao không nhỏ hơn 1,2m. c) Sàn nhà các phòng nói trên ph ả i có độ dốc từ 1 đến 2% về phía hố thu hoặc lỗ thoát nước ở chân tường, sát mặt sàn để thoát nước khi cọ rửa. 9.8. Tường, trần nhà và sàn phải trát nh ẵ n không làm gờ chỉ. 9.9. Sàn, nền các phòng và bậc thang phải đảm bảo: a) Có độ dốc dễ thoát nước khi cọ rửa. b) Lát bằng vật liệu không trơn trượt, không thấm nước, dễ cọ rửa. 9.10. Sân vườn phải bảo đảm: a) Vườn cây bãi cỏ, sân phơi phải đúng vị trí, yêu cầu sinh hoạt của trẻ. b) Đúng loại cây cỏ quy định, chất lượng tốt. c) Trang thiết bị (ghế bành, cầu trượt, đu quay v.v...) phải được chống ẩm, chống mối mọ t 9.11. Đường đi phải bảo đảm: a) Đúng vị trí quy định. b) Đúng yêu cầu và chức năng sử dụng đối với trẻ và chức n ă ng phục vụ của công trìn h. PHỤ LỤC A (Tham khảo) TỔ CHỨC PHÂN CHIA NHÓM NHÀ TRẺ VÀ LỚP MẪU GIÁO TRONG TRƯỜNG MẦM NON 1. Trong nhà trẻ c ă n cứ vào chế độ ăn của trẻ có thể tổ chức thành các nhóm: a) Nhóm sữa b) Nhóm bột c) Nhóm cháo d) Nhóm cơm nát e) Nhóm cơm thường. Độ tuổi của lứa tuổi nhà tr ẻ là từ 3 tháng đến 36 tháng tuổi. 2. Trường mẫu giáo căn cứ vào độ tuổi của trẻ được phân như sau: a) Từ 3 tuổi đến 4 tuổi: lớp mẫu giáo bé . b) Từ 4 tuổi đến 5 tuổi: lớp mẫu giáo nhỡ. c) Từ 5 tuổi đến 6 tuổi: lớp mẫu gi á o lớn. 3. Trong tr ường hợp không thể bố trí đủ các nhóm hay lớp như tr ê n có thể tổ chức kết hợp giữa các chế độ ăn và lứa tuổi khác nhau trong trường mầm non. 4. Khi xác định quy m ô của trường mầm non và tỉ l ệ giữa các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo phải dựa tr ê n cơ sở của yê u cầu thực tế nơi xây dựng, kết hợp với các hướng dẫn về phân chia các nhóm - lớp trong tiêu chuẩn này. PHỤ LỤC B (Tham khảo) Chú thích: A. Mi ề n khí hậu phía Bắc: bao g ồ m các tỉnh phía Bắc đèo Hải V â n. - Đặc điểm: khí hậu cơ bản là nhiệt đới gió mùa có mùa đông lạnh. A. I. Vùn g khí hậu Đ ô ng B ắ c và Vi ệ t Bắc. - Đặc điểm: lạnh thấp nh ấ t dưới 0 o C, khí h ậ u ẩm ướt , mưa nhi ề u, chống lạnh là chủ yếu. A.I .1. Tiểu vùng bao g ồm các t ỉ nh Đông B ắ c A.I. 2. Ti ể u vùng bao g ồ m các t ỉ nh Việt B ắ c Khác nhau v ề mức độ sưởi A.II . Vùng khí hậ u núi T â y B ắ c và B ắ c Trường Sơn . - Đặc điểm: ít lạnh, nhiệt độ th ấ p ³ 0 o C ở ph í a B ắ c và ³ 5 o C ở phía Nam , thời tiết khô nóng cao nhất 40 o C, t ốc độ g ió lạnh ³ 40m/s tro ng năm mùa lạnh kéo dài bằng mùa khô nhu c ầ u sư ở i từ hai đến ba tháng. A.II . 1 . Tiểu vùng Tây Bắc A. II.2. Tiểu vùng B ắ c Trường Sơn Khác nhau về mức độ sưởi mùa đ ô ng A.III. Vùng khí hậu đ ồ ng bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Đặc điểm: mùa đông lạnh kh ô ng xuống tới 0 o C phía Bắc và 5 o C phía Nam nóng nhất là 40 o C từ Thanh H óa vào có thể tới 42 o C - 43 o C, khí hậu ấ m hơn A.I và A. II, mưa nhiều tốc độ gió lớn hơn 40m/s. A. III . 1 . Tiểu vùng đồng bằng B ắ c Bộ. A.I II .2. Tiểu vùng đ ồ ng b ằ ng Thanh H óa, N g hệ An, Hà T ĩ nh A.III .3. Ti ể u vùng đ ồ ng bằng Qu ả ng Bình , Quảng Trị , Huế. Khác nhau về giải pháp kĩ thuật sưởi ấ m mùa đ ô ng B. Miền khí hậu phía Nam: bao g ồ m các t ỉ nh phía Nam đèo Hải V â n. Đặc điểm: nhiệt đới gió mùa suốt năm ch ỉ t ồ n tại một mùa nóng. B.IV. Miền kh í hậu Tây Nguyên. Đặc điểm: mang tính chất khí hậu miền nhiệt đới nhiệt đ ộ thấp nhất từ 0 o C - 5 o C, cao nhất ³ 40 o C, từ vùng núi phải phòng và chống nóng cho vùng này. B.IV . 1 . Tiểu vùng Bắc Tây Nguyên B.IV .2. Tiểu vùng Nam Tây Nguy ê n Khác nhau v ề nhu cầu phòng lạnh B. V. Vùng khí hậu đồng bằng Nam Bộ và Nam Trung Bộ. Đ ặ c điểm: khí hậu nhiệt đới, mùa đông không lạnh nhiệ t độ thấp nhất ³ 10 o C, cao nhất £ 4 0 o C, ở phía Bắc: £ 40 o C ở phía Nam mưa nhiều hàng n ă m có hai mùa kh ô , ẩm phù hợp với hai mùa gió. B. V. 1 . Tiểu vùng Quảng Nam, Đà Nẵng, Bắc Quảng Ngãi B. V.2. Tiểu vùng Khánh H òa , Nam Quảng Ng ã i B. V.3. Tiểu vùng Thu ậ n Hải, Đông Nam B ộ . B. V.4. Tiểu vùng T â y Nam Bộ Khác nhu cầu chống nóng về mùa hè PHỤ LỤC C Tham khảo SƠ ĐỒ DÂY CHUYỀN HOẠT ĐỘNG CHUNG TRONG CÔNG TRÌNH NUÔI DẠY TRẺ Hình 1: 1. Lối vào, phòng nhận trẻ. Thường trực, chỗ trẻ mệt, thay quần áo, rửa; 2. Phòng ng ủ , sinh hoạt, hi ê n chơi; 3. T ắ m, ngồi bô, xí tiểu; 4. Hành chính, quản trị, y tế , bếp , kho, giặt. SƠ ĐỒ DÂY CHUYỀN HOẠT ĐỘNG CHUNG TRONG CÔNG TRÌNH NUÔI DẠY TRẺ H ì nh 2: 1. Lối vào, phòng nhận trẻ, thường trực, chỗ tr ẻ mệt, thay quần áo, rửa. 2. Phòng ngủ, phòng sinh hoạt, hiên chơi. 3. Hành chính, quản trị, y tế, bếp, kho, giặt. SƠ ĐỒ DÂY CHUYỀN HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM TRẺ VÀ LỚP MẪU GIÁO Hình 3: D â y chuy ề n hoạt động của nhóm trẻ: 1. Phòng đón, treo mũ áo; 2. Phòng chơi; 3. Phòng ngủ; 4. Phòng tắm rửa, ngồi bô; 5. Hi ê n chơi. H ì nh 4: D â y chuyền hoạt động của lớp m ẫ u giáo: 1. Phòng đón treo mũ áo ; 2. Lớp học; 3. Phòng chơi; 4. Phòng ngủ; 5. Phòng tắm rửa, ngồi b ô ; 6. Hiên chơi. Hình 5: D â y chuyền hoạt đ ộng khối lớp: 1. Chỗ nh ậ n áo bẩn; 2. Phòng tẩy; 3. Phòng giặt; 4. Phòng là, sấy, kh ô và giao. Hình 6: D â y chuyền hoạt đ ộng kh ố i bếp: 1. Kho khô; 2. Kho tươi; 3. Gia công th ô , kĩ, bếp nấu, chia. Hình 7: Dây chuyền hoạt đ ộng khối y t ế trong công trình nuôi dạy trẻ kí túc 1. Phòng y t ế; 2. Chỗ vệ sinh của trẻ; 3. Phòng trẻ ốm mệt. PHỤ LỤC D (Tham khảo) BỘ PHẬN GIẶT Nội dung và diện tích các phòng của bộ phận gi ặ t tập tr ung trong trường m ầ m non theo loại và quy m ô công tr ình được quy định trong bảng sau: Tên c á c phòng Diện tích thiết kế cho công trình gửi theo giờ hành chính và ca kíp (m 2 ) dưới 5 nhóm lớp 6 - 9 nhóm, lớp 10 - 15 lớp - Phòng gi ặ t 9 9 - 12 18 - Phòng sấy và là 9 9 9 - Kho quần áo sạch 6 9 12 - Sân phơi có mái 18 30 35 PHỤ LỤC E (Bắt buộc áp dụng) TRANG THIẾT BỊ VỆ SINH TRONG TRƯỜNG MẦM NON Nội dung và số lượng thiế t bị vệ sinh trong các phòng của trư ờn g m ầ m non: Tên các phòng Chậu r ử a mặt rửa tay Chậu rửa tay rửa bát đĩa Vòi nước rửa có máng Vòi n ư ớc Bể hay thùng t ắ m hương sen B ể hay thùng tắm hương sen Chậu xí Chỗ để b ô Chỗ đi tiểu B ô và ghế ngồi b ô Bể giặt - Y tế 1 - Chia cơm - Pha sữa 1 - Tắm rửa vệ sinh 1 2 1 2 1 1/2 trẻ 1 - Tắm rửa vệ sinh các lớp 3 4 - 5 1 3-4 4 1/5 trẻ 4 1 - Bếp sân phục vụ 2 2 - Giặt (tập trung) 2 - T ắ m r ử a xí tiểu 1 1 1-2 1-2 1-2 - Cô, nhân viên Cứ 20 cô hoặc nh â n viên được trang bị 1 tắm, 1 xí, 1 tiểu và 1 chậu rửa Chú thích: 1. Vòi nước rửa có máng tính với 0,4 m dài cho 1 chỗ r ử a. 2. Chỗ đi tiểu tín h với 0 , 45m - 0 , 5 0 m dài cho 1 chỗ. 3. Nội dung và số lượng thiết bị t rong các mục 1, 2, 3, 4, 5 là tính cho một nhóm trẻ hay lớp mẫu giáo , các mục 6 , 7, 8 là tính cho toàn trường. PHỤ LỤC F (Tham khảo) MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý VỀ NỘI DUNG VÀ TRANG THIẾT BỊ TRONG TRƯỜNG MẦM NON 1. Nội dung và trang thiết bị trong trường mầm non phải đ ảm b ả o tính sư phạm và th ẩ m mỹ đ ể đả m b ả o y ê u c ầ u nuôi dưỡng, chăm sóc và g iáo dục trẻ. 2. Nội dung c ủ a tr ang thiết bị cần đ ược s ắ p xếp, trang trí gọn gàng, trật tự, thuận lợi và phù hợp với từng lứa tuổi của tr ẻ . Về hình thức cần tạo dáng, mầu sắc tươi vui, hấp dẫn phù hợp với tính hiếu đ ộng của trẻ. Trang trí c ầ n thay đ ổi theo từng chủ điểm, thu hút trẻ và treo vừa tầm với của tr ẻ . 3. Phải có đ ủ các tr ang thiết bị phục vụ cho giảng dạy của c ô và vu i chơi, học tập của trẻ. Bao gồm: đ ồ dùng tr ong lớp, đồ gỗ dùng vệ sinh, đồ dùng lao động, đồ dùng giảng dạy cho cô và học tập cho trẻ , đ ồ chơi phục vụ các loại trò chơi, tài liệu, s ổ sách cho c ô và sách học, sách tranh... cho trẻ. 4. Trang thiết bị phải b ề n, đẹp, an toàn, có giá trị s ử dụng cao, phù hợp nội dung giáo dục. 5. Phải được b ả o quản tốt, thường xuy ê n b ổ sung, sửa chữa, thay thế. MỤC LỤC Lời nói đầu 1. Phạm vi áp dụng 2. Tiêu chuẩn trích dẫn 3. Quy định chung 4. Y ê u cầu về khu đất xây dựng và tổ chức quy hoạch tổng mặt bằng 5. Nội dung công trình và yêu cầu về giải pháp thiết kế 6. Yêu cầu về thiết bị kĩ thuật vệ sinh 7. Yêu cầu về chiếu sáng - kĩ thuật điện và thiết bị điện yếu 8. Yêu cầu về phòng cháy và chữa cháy 9. Yêu cầu về công tác hoàn thiện Phụ lục A: Tổ chức phân chia nhóm nhà trẻ và lớp mẫu giáo trong trường mầm non Phụ lục B. Bản đồ phân vùng khí hậu Phụ lục C. Sơ đồ dây chuyền hoạt động chung trong công trình nu ô i dạy trẻ Phụ lục D. Bộ phận giặt Phụ lục E. Trang thiết bị vệ sinh trong trường mầm non Phụ lục F. Một số điểm lưu ý về n ội dung và trang thiết bị trong trường mầm non