2489/BGDĐT-KHTC

Công văn 2489/BGDĐT-KHTC năm 2017 thực hiện xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo địa phương năm 2018 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 2489/BGDĐT-KHTC V/v thực hiện xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo địa phương năm 2018 Hà Nội , ngày 09 tháng 6 năm 2017 Kính gửi: Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Để phục vụ yêu cầu quản lý nhà nước về giáo dục và xây dựng báo cáo t ổ ng kết năm học 2016-2017, triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ đạo sở giáo dục và đào tạo phối hợp với các sở/ngành liên quan xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo và dự toán ngân sách lĩnh vực giáo dục đào tạo năm 2018 của tỉnh, thành phố (sau đây gọi là địa phương) năm 2018 với các nội dung như sau: I. Đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch năm 2016 và ước thực hiện kế hoạch 2017 1. Đánh giá chung tình hình phát triển kinh tế - xã hội của địa phư ơ ng Tóm tắt tình hình thực hiện kế hoạch phát triển ki nh tế - xã hội năm 2016 và ước thực hiện các chỉ tiêu chủ yếu năm 2017 của địa phương có ảnh hưởng đến phát triển giáo dục và đào tạ o , nhất là nguồn lực thực hiện (thuận lợi, khó khăn; cân đối thu, chi ngân sách, tỷ lệ ngân sách chi cho giáo dục trên tổng chi ngân sách địa phương; tình hình bố trí ngân sách để thực hiện các dự án l ớ n của ngành, địa phương). 2. Đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo 2.1. Đánh giá tóm tắt tình hình thực hiện các chỉ tiêu chủ yếu: - Chỉ tiêu chủ yếu theo hệ thống chỉ tiêu kinh tế-xã hội giai đoạn 2016-2020 của địa phương (Tình hình thực hiện tuyển mới các cấp học, quy mô trẻ mầm non, học sinh các cấp học; tỷ lệ đi học so với dân số trong độ tuổi mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông; phân luồng học sinh phổ thông; tỷ lệ lao động qua đào tạo; quy mô, kết quả tuy ể n sinh đại học của các trường thuộc địa phương quản lý). - Các chỉ tiêu theo Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Nghị định của Chính phủ và Quyết định của Thủ tướng Chính phủ liên quan đến giáo dục đào tạo; chỉ tiêu đặc thù do Ủy ban nhân dân, Hội đồng nhân dân cấp tỉnh giao. 2.2. Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2016-2017 theo Chỉ thị số 3031/CT-BGD Đ T ngày 26/8/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo 2.2.1. Đối với 9 nhiệm vụ trọng tâm (Đánh giá tình hình thực hiện theo các nội dung, tiêu chí cụ thể: số lượng, định mức, phần trăm, so sánh tăng-giảm; thuận lợi, khó khăn; kiến nghị và đề xuất). a) Về quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, quy mô học sinh, cơ cấu trình độ và ngành nghề đào tạo (mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học thuộc địa phương quản lý): Đánh giá kết quả, thuận lợi, khó khăn trong việc xây dựng, rà soát, điều chỉnh, triển khai thực hiện quy hoạch mạng lưới trường, l ớp học, số trường ( l ưu ý: S ố trường chuyên; S ố tuyển mới và quy mô học sinh chuyên và học sinh khuyết tật, khuyết tật học hòa nhập, Số học sinh bỏ học tính đến thời điểm cuối năm học; S ố trường, lớp dạy 2 buổ i /ngày); Việc làm của sinh viên sau t ố t nghiệp, đào tạo nguồn cán bộ cho vùng c ó điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn. b) Tình hình phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (thuận l ợ i , khó khăn; thừa, thiếu, cơ cấu trình độ giáo viên, giảng viên theo c ấ p học, trình độ đào tạo và giải pháp khắc phục. . .). Đánh giá tình hình tổ chức quán triệt, nâng cao nhận thức của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục về chủ trư ơ ng đổi mới giáo dục - đào tạo và hội nhập quốc tế; việc xây dựng kế hoạch và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp; việc tổ chức rà soát, điều chỉnh và thực hiện quy hoạch phát triển nhân lực đội ngũ ngành giáo dục tại địa phương; việc triển khai thực hiện các chế độ, chính sách đối với nhà giáo và cán bộ quản lý, nhân viên ngành giáo dục; việc tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh/thành phố có các chính sách ưu đãi đối với nhà giáo... c) Công tác phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông Đánh giá chất lượng giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo; chất lượng giáo dục đối với học sinh học 2 bu ổ i/ngày; công tác phổ cập giáo dục, chống mù chữ; t ì nh trạng học sinh bỏ học; đánh giá hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nghề phổ thông và công tác phân luồng học sinh sau trung học cơ sở (THCS), trung học phổ thông (THPT); thống kê số liệu học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm không vào THPT và bổ túc THPT; học sinh tốt nghiệp THPT hàng năm không đi học đại học, cao đẳng. d) Nâng cao chất lượng giáo dục và dạy học ngoại ngữ - Đánh giá việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng ki ế n thức, kỹ năng của học sinh trung học; đổi mới hình thức tổ chức dạy học, các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, dạy học gắn với sản xuất kinh doanh; đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, kết hợp đánh giá th ườn g xuyên với đánh giá định kỳ, cho điểm và nhận xét, đánh giá qua các sản phẩm học tập của học sinh. - Đánh giá các giải pháp nâng cao chất lượng dạy - học ngoại ngữ; thí điểm dạy học song ngữ Tiếng Anh đối với môn Toán và các môn Khoa học tự nhiên tại các trường THPT chuyên và các trường THCS, THPT khác có đủ điều kiện. đ) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục: Đánh giá các điều kiện đảm bảo và sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục; tình hình tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trên mạng; công tác tổ chức quán triệt và xây dựng kế hoạch thực hiện các văn bản về công nghệ thông tin của Bộ, Chính phủ; tình hình chỉ đạo và sử dụng sổ sách điện tử trong các nhà trường; tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy, tập huấn và liên kết đào tạo từ xa qua mạng giáo dục; công tác bồi dưỡng về công nghệ thông tin cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục; công tác đầu tư hạ tầng cơ sở công nghệ thông tin trong các cơ s ở giáo dục và đào tạo; triển khai kết nối Internet băng thông rộng. e) Đẩy mạnh giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đối với các cơ sở giáo dục đại học: Đánh giá việc đổi mới quản lý việc thực hiện chương trình đ à o tạo và kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục, đào tạo... g) Hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo: Đánh giá mô hình giáo dục tiên tiến, chương trình giảng dạy, sách giáo khoa, kiểm tra, đánh giá học sinh thí điểm tại địa phương; tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong quá trình x ây dựng đổi mới chương trình và tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học của đị a phương; phát triển các chương trình hợp tác trao đổi học sinh, giáo viên với các trường nước ngoài; đàm phán, ký kết và triển khai thực hiện các thỏa thuận hợp tác về giáo dục với tổ chức quốc tế; việc quản lý các trường có y ếu tố nước ngoài và sự hợp tác của các trường với cơ sở giáo dục quốc tế. h) Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo. i) Phát triển nguồn nhân lực, nhất là ngu ồ n nhân lực chất lượng cao: Đánh giá chất lượng, hiệu quả giáo dục của các cơ sở giáo dục chuyên, cơ sở giáo dục chất lượng cao. 2.2.2. Đố i với 05 giải pháp phát triển ngành Đánh giá việc triển khai các nội dung liên quan đến giáo dục ở các cấp học từ các giải pháp (nêu r õ kết quả đạt được, những hạn chế nguyên nh â n). a) Hoàn thiện thể chế, đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính về giáo dục và đào tạo: Việc chỉ đạo, hướng dẫn, quản lý và cải cách thủ tục hành chính ở các cơ sở giáo dục... b) Nâng cao năng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý giáo dục các cấp: Đánh giá việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý... c) Tăng cường các nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo. d) Tăng cường công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục: Việc đổi mới phương pháp, hình thức đánh g i á kết quả giáo dục của học sinh; xây dựng trường chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục.... đ) Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo: Đánh giá việc tuyên truyền nâng cao nhận thức về đổi mới giáo dục và đào tạo nhằm tạo động lực cho cán bộ quản lý, giáo viên và đồng thuận của phụ huynh học sinh, cộng đồng trong phát triển giáo dục, đào tạo ở địa phương. 2.2.3. Kết quả thực hiện các chính s á ch của Nhà nước v à các ch í nh sách của địa phương đối với học sinh, sinh viên; chính sách đối với giáo viên, giảng viên; chính sách đối với cơ sở giáo dục (chính sách chung về nhà trường, người dạy, người học trong đó tập trung vào chính sách tài chính: Nghị định 86/2015/NĐ-CP ngày 02/ 1 0/2015 của Chính phủ, Nghị quyết 77/NQ-CP ngày 24/10/20 1 4 của Chính phủ và các chính sách cho các đối tượng đặc th ù , vùng miền...); các nội dung về đổi mới cơ chế, chính sách tài chính giáo dục và đào tạo: Phân b ổ ngân sách, đào tạo giáo viên, đặt hàng giao nhiệm vụ… ; chính sách đối với cơ sở giáo dục ngoài công lập; hiệu quả sử dụng ngân sách nhà nước; các vướng mắc hiện nay kiến nghị sửa đổi: ở khâu ban hành, ở khâu thực hiện... 2.2.4. Đánh giá thực hiện thu, ch i ngân sách chi thường xuyên; định mức phân b ổ ngân sách ch i thư ờ ng xuyên/học sinh, sinh viên công lập; tỷ lệ chi giảng dạy học tập so với tổng chi sự nghiệp giáo dục (Ch ú ý đánh giá được tỷ lệ ch i lương, chi hoạt động chuyên môn, định mức ch i ngân sách/học sinh, sinh viên công l ập theo khối ngành); Đánh giá việc thực hiện xã hội hóa giáo dục (thuận lợi, khó khăn, kết quả đạt được và đề xuất sửa đổi hoặc bổ sung chính sách hiện hành). 2.2.5. Về các chương trình, dự án do ngân sách Trung ương hỗ trợ: Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học theo Quyết định số 1625/QĐ-TTg ngày 11/9/2014 của Thủ tướng Chính phủ; Chương trình mục tiêu giáo dục và đào tạo, Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới; trái phiếu chính phủ (Tình hình thực hiện, thuận lợi, khó khăn trong việc tr iể n khai các dự án ODA tại địa phương; trách nhiệm b ố trí v ố n đ ố i ứng và ti ế n độ giải ngân v ố n đ ố i ứng địa phương); Kết quả thực hiện kế hoạch đầu tư công theo Luật đầu tư công; tiến độ thực hiện các công tr ì nh, dự án thuộc nguồn vốn địa phương (khó khăn, thuận lợi trong việc thực hiện kế hoạch v ố n đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và mua s ắ m th iế t bị dạy học); II. Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm 2018 (năm học 2017 -2018) 1. Căn cứ xây dựng kế hoạch 1.1. Dự báo tình hình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và địa phương. - Căn cứ vào chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2020, các mục tiêu nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016 - 2020 đã được Quốc hội thông qua và các điều kiện thực tế, địa phương xác định mục tiêu, nhiệm vụ và các chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo và dự t o án ngân sách nhà nước năm 2018. - Căn cứ số liệu về biến động dân số (do Cục Thống kê của các địa phương cung cấp), các địa phương triển khai xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo, dự báo nh u cầu về số lượng học sinh, sinh viên. Từ đó làm căn cứ xây dựng quy hoạch các cơ sở giáo dục - đào tạo, quy hoạch nguồn nhân lực của từng địa phương. 1.2. Đánh giá tình hình triển khai thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo của đị a phương năm 2017, địa phương triển khai xây dựng kế hoạch năm 2018 cần đảm bảo tính bao quát, khả thi, gắn với nguồn lực để thực hiện, là công cụ quan trọng đ ể quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo. 1.3. Định hư ớ ng kế hoạch, nhiệm vụ , giải pháp phát triển giáo dục, đ à o tạo năm 2018. 2. Nội dung xây dựng Kế hoạch 2 . 1. Trên cơ sở mục ti ê u, chỉ tiêu của địa phương đặt ra trong kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm 2018: - Nêu các mục tiêu chủ y ế u và nhiệm vụ trọng tâm của kế hoạch theo thứ tự lựa chọn ưu tiên. - Xác định các chỉ tiêu chủ yếu của kế hoạch theo từng nội dung. - Các chỉ tiêu kế hoạch phải được xây dựng theo chỉ tiêu đầu vào, chỉ tiêu đ ầ u ra, chỉ tiêu kết quả và theo nguyên tắc bảo đảm tính khoa học, khả thi, cụ thể, đánh giá được, có khung thời gian thực hiện. Đi kèm với từng mục tiêu, chỉ tiêu nêu ngắn gọn về bối cảnh, phân tích, cân nhắc để lựa chọn mục tiêu, chỉ tiêu chủ yếu đó. 2.2. Xác định phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của các cấp học và trình độ đào tạo của địa phương, của ngành năm học 2017-2018. 2.2.1. Tiếp tục thực hiện 9 nhiệm vụ tr ọ ng tâm và 5 giải pháp theo chỉ thị năm học 2016-2017. Cụ thể: Đối với 9 nhiệm vụ trọng tâm: - Mạng lưới, Quy mô, tuyển mới học sinh, sinh viên: Đánh giá về việc thực hiện rà soát, quy hoạch phân bố, sắp xếp mạng lưới, quy mô trường lớp các cơ sở g i áo dục. - Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; - Phân luồng học sinh phổ thông; - Nâng cao chất lượng giáo dục; - Tăng cường tự chủ trong giáo dục đào tạo; - Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ; - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, nghiên cứu; - Hợp tác quốc tế và đào tạo với nước ngoài; - Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo; - Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Và tiếp tục thực hiện 5 giải pháp: - Hoàn thiện thể chế, đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính về giáo dục và đ à o t ạ o; - Nâng cao năng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý giáo dục các cấp; - Tăng cường các nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đà o tạo; - Tăng cường công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục; - Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo. 2.2.2. Định hướng về các nhiệm vụ, giải pháp để xây dựng Chỉ thị năm học 2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (ngoài 09 nhiệm vụ và 05 giải pháp năm học 2016-2017) . 2.3. Xây dựng kế hoạch dự toán ngân sách năm học 2017- 2 0 18 Trên cơ sở kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo năm học 2017- 2018 và các định mức, chế độ, chính sách hiện hành; sở giáo dục và đào tạo chủ trì hướng dẫn xây dựng và t ổ ng h ợ p dự toán thu, chi NSNN cho giáo dục và đào tạ o các đơn vị trực thuộc và toàn tỉnh/thành phố, trình Ủy ban nhân dân tỉnh/thành phố tổng hợp vào dự toán ngân sách địa phương, báo cáo các cơ quan chức năng theo quy định của Chính phủ và Bộ Tài chính về xây dựng dự toán ngân sách nhà nước hàng năm. 2.4. Kiến nghị - Nêu các kiến nghị với Quốc hội, Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các Bộ, ngành Trung ương. - Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ đạo sở giáo dục và đào tạo và các sở/ngành liên quan xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo và dự toán ngân sách giáo dục năm 2018. Báo cáo kèm theo biểu mẫu gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Vụ Kế hoạch - Tài chính, số 35 Đại Cồ Việt, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội, Email: phongkhdt@moet.edu.vn) trước ngày 15/6/2017 đ ể phục vụ cho việc xây dựng và tổng hợp kế hoạch phát triển giáo dục toàn ngành. Khi có Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và văn bản hướng dẫn của Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính về xây dựng kế hoạch dự toán ngân sách năm 2018 nếu có các vấn đề phát sinh mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có hướng dẫn bổ sung đến các địa phương. Trân trọng./. Nơi nhận: - Như trên; - Bộ trưởng (để báo cáo); - Các Thứ trưởng; - GĐ Sở GDĐT tỉnh, TP trực thuộc TW (để thực hiện); - Các Vụ/Cục (để phối hợp); -Trung tâm Truyền thông giáo dục; -Lưu: VT, Vụ KHTC. KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Thị Nghĩa TỈNH, THÀNH PHỐ …… BIỂU SỐ 01 TỔNG HỢP CÁC CHỈ TIÊU KẾ HOẠCH NĂM 2018 (Kèm theo c ô ng văn số: 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) TT TIÊU CHÍ Đơn vị tính TH 2016 ƯỚC TH 2017 KH 2018 SO SÁNH (%) 2017/2016 2018/2017 I M ầ m non Số trường Trường 0 0 0 Công l ập Trường 0 0 0 Ngoài công lập Trường 0 0 0 Chia ra: Trường - Nhà trẻ Trường 0 0 0 C ô ng lậ p Trường Ngoài công lập Trường - M ẫ u giáo Trường 0 0 0 Công l ập Trường Ngoài công lập Trường - Mầm non Trư ờ ng 0 0 0 Công lập Trường Ngoài c ô ng l ập Trường Số trường được ki ể m định chất lượng giáo dục Trường Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng s ố trường % x x Số trường đạt chuẩn quốc gia Trường Tỷ lệ t rư ờ ng đạt chuẩn quốc gia/t ổ ng số trường % x x Số phòng học Phòng Số phòng học kiên cố Phòng T ỷ lệ phòng Kiên c ố % x x Nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Nh ó m 1 Nhà trẻ Số lớp Lớp - Công lập Lớp - Ngoài công lập Lớp S ố trẻ nhà trẻ Trẻ Trẻ em/l ớ p x x S ố giáo viên nhà trẻ GV - Công lập GV - Ngoài công lập GV Giáo viê n /lớp x x - Công lập GV - Ngoài công lập GV Tr ẻ em/giáo viên x x Dân s ố 0-2 tuổi Trẻ T ỷ lệ huy động trẻ dưới 3 tuổi % x x 2 M ẫ u gi á o Số lớp Lớp - Công lập - Ngoài công lập Số trẻ mẫu giáo Trẻ Trẻ em/ lớ p x x Số Giáo viên mẫu giáo 0 0 0 - Công lập - Ngoài công lập Gi á o viên/ l ớp x x - C ô ng lập x x - Ngoài công lập x x Trẻ em/giáo viên x x Số giáo viên mẫu gi á o đạt chuẩn trở lên GV T ỷ lệ GV đạt chuẩn tr ở l ên % x x Số tr ẻ mẫu giáo 5 tuổi Trẻ D â n số 5 tuổi Tr ẻ Tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi học m ẫ u giáo % x x Dân số từ 3-5 tu ổ i Trẻ T ỷ l ệ huy động tr ẻ đi nhà trẻ (3-5 tuổi) % x x II Phổ thôn g 1 Tiểu học Số trường Trường 0 0 0 Công lập Trường Ngoài công lập Trường Số trường PTDTBT Trường Số trường được kiểm định chất lượng giáo dục Trường T ỷ lệ trường kiểm định /tổ ng số trường % x x Số trường đạt chuẩn Trường Tỷ lệ trường đạt chuẩn % x x Số phòng học Phòng Số phòng học kiên cố Phòng Tỷ lệ phòng kiên cố % x x Số Giáo viên GV Số Giáo viên đạt chuẩn tr ở lên GV Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trở lên % x x Số học sinh HS Số học sinh PTDTBT HS Số lớp Lớp Học sinh/ l ớp x x Giáo viên/ lớ p x x Học sinh/giáo viên x x Dân s ố trong độ tu ổ i 6-10 Người Tỷ lệ huy động đ ú ng độ tuổi % x x Tỷ lệ lên lớp % x x Số Học sinh lưu ban năm học 2015-2016 HS Tỷ lệ lưu ban % x x S ố học sinh bỏ học năm học 2015-2016 HS Tỷ lệ b ỏ học % x x Số học sinh hoàn thành cấp học HS Tỷ lệ hoàn thành c ấ p học % x x Số học s i nh lớp 5 HS Số học s i nh hoàn thành tiểu học HS Tỷ lệ t ố t nghiệp % x x 2 Trung học cơ s ở Số trường Trường 0 0 0 Công lập Trường Ngoài công lập Trường Số trường PTDTBT Trường Số trường PTDTNT Trường Số trường được kiểm định chất lượng giáo dục Trư ờ ng Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số trường % x x Số trường THCS đạt chu ẩ n Trường Tỷ lệ trường THCS đạt chuẩn % x x Số phòng học Phòng Số phòng học kiên cố Phòng Tỷ lệ phòng kiên cố % x x Số giáo viên GV S ố giáo viên đạt chuẩn trở lên GV Tỷ lệ giáo viên đạ t chuẩn trở lên % x x Số học sinh HS Số học sinh PTDTBT HS Số học sinh PTDTNT HS Số lớp Lớp Học sinh/ lớ p x x Gi á o viên/ l ớp x x Học s i nh/g i áo viên x x Dân số trong độ tuổi 11-14 Người Tỷ lệ huy động đ ú ng độ tuổi % x x Tỷ lệ l ên l ớp % x x Số học sinh lưu ban HS Tỷ lệ lưu ban % x x Số học sinh bỏ học HS T ỷ lệ b ỏ học % x x Số học sinh hoàn thành cấp học HS Tỷ lệ hoàn thành cấp học % x x Tỷ lệ chuy ể n cấp % x x Số học sinh dự xét tốt nghiệp HS Số học sinh tốt nghiệp HS Tỷ lệ t ố t nghiệp % x x 3 Trung học ph ổ thông Số trường Trường 0 0 0 Công lập Trư ờ ng Ngoài c ô ng lập Trường S ố trường PTDTNT Trường Số trường chuyên Trư ờn g Số trường được kiểm định chất lượng giáo dục Trường Tỷ lệ trường ki ể m định/ tổng s ố trường % x x Số trường THPT đạt chuẩn quốc gia Trường T ỷ lệ trường THPT đạt chuẩn qu ố c gia/t ổ ng s ố trường % T ổ ng số phòng học Phòng Số phòng học kiên cố Phòng Tỷ lệ phòng kiên cố % x x Số giáo viên GV Số giáo viên đ ạt chuẩn tr ở lên GV Tỷ lệ gi á o viên đạt chuẩn trở l ê n % x x Số học sinh HS Số học sinh PTDTNT HS Số học sinh chuyên HS Số lớp Lớp Học sinh/lớp x x Giáo viên/lớp x x Học sinh/giáo viên x x Dân số trong độ tuổi 15-17 Người Tỷ lệ huy động đúng đ ộ tuổi % x x Tỷ lệ lên lớp % x x Số học sinh lưu ban năm học 2015-2016 HS Tỷ lệ lưu ban % x x Số học sinh bỏ học năm học 2015-2016 HS Tỷ lệ bỏ học % x x Số học sinh hoàn thành cấp học HS Tỷ lệ hoàn thành c ấ p học % x x Tỷ lệ chuy ể n c ấ p % x x S ố học sinh dự th i tốt nghiệp HS Số học sinh tốt nghiệp HS Tỷ lệ t ốt nghiệp % x x Ill Giáo dục thườ n g xuyên - S ố trung tâm GDTX cấp tỉnh, huyện T rung tâm - Số trung tâm HTCĐ T rung tâm - Số học viên GD thư ờ ng xuyên Học viên -Người biết chữ trong độ tu ổ i từ 15-35 Người - Người biết chữ tro ng độ tuổi từ 15 - 60 Người - Số cán bộ giáo viên trung tâm GDTX, KTTH-HN GV IV Giáo dục đại học và đào tạo sư phạm 1 TC sư phạm (thuộc tỉnh + NCL) Số trường có đào tạo giáo viên Trường 0 0 0 Công lập Trường Ngoài c ô ng l ập Trường Tỷ lệ NC L/ t ổ ng số trường % x x Số học sinh sư phạm chính quy HV 0 0 0 C ô ng lập HV Ngoài c ô ng lập HV T ỷ lệ NCL/ t ổ ng s ố SV % x x Số học sinh sư phạm mầm non chính quy HV Số học sinh sư phạm tiểu học chính quy HV Tổng số cán bộ qu ả n lý, giáo viên, cán bộ hành chính, nhân viên người S ố lượng CBQL (Hiệu trưởng, PHT, Cán bộ phòng, Khoa...) người Tỷ lệ CB QL/Tổ ng s ố % x x Số lượng cán bộ hành chính, nhân viên người Tổng số giảng viên tham gia đào tạo giáo viên GV 0 0 0 C ô ng lập GV Ngoài công lập GV Giáo viên đạt chuẩn trở lên GV Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trở lê n / t ổ ng s ố GV % x x Học sinh hoàn thành THCS vào TC Sư phạm HS 2 Cao đẳng sư phạm Số trường có đào tạo giáo viên Trường 0 0 0 Công lập Trường Ngoài công lập Trường Tỷ lệ NC L/ tổng số trường % x x Số trường được kiểm định Trường Tỷ lệ trường ki ể m định/ t ổ ng số trường % x x Số chương trình được kiểm định CT Số s i nh viên sư phạm chính quy SV 0 0 0 Công lập SV Ngoài công lập SV Tỷ lệ NCL/ t ổ ng s ố SV % x x Số sinh viên sư phạm mầm non chính quy SV Số sinh viên sư phạm tiểu học chính quy SV Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, cán bộ hành chính, nhân viên người Số lượng CBQL (Hiệu trư ở ng, PHT, Cán bộ phòng, Khoa...) người Tỷ lệ CB QL/ T ổ ng số % x x Số lượng cán bộ hành chính, nhân viên người Tổng số giảng viên tham gia đào tạo giáo viên GV 0 0 0 Công lập GV Ngoài công lậ p GV Giảng viên đạt chuẩn trở lên GV Tỷ lệ gi ả ng viên đạt chuẩn trở lên/ t ổ ng s ố GV % x x 3 Đại học - Tỷ lệ lao động qua đào tạo % x x Số trường có đào tạo giáo viên Tr ườ ng 0 0 0 Công lập Trường Ngoài cô n g lập Trường Tỷ lệ NC L/ t ổ ng s ố trường % x x Số trường được kiểm định chất lượng gi á o dục Trường Tỷ lệ trư ờ ng kiểm định/ t ổ ng s ố trường % x x Số chương trình được kiểm định CT Số lượng s i nh viên chính quy các ngành đào tạo SV 0 0 0 Công lập SV Ngoài công lập SV Tỷ lệ NC L/ t ổ ng số SV % x x Số sinh viên sư phạm chính quy SV Tỷ lệ sinh viên sư phạm CQ/Tổng số sinh viên CQ % x x Số sinh viên sư phạm mầm non chính quy SV S ố sinh viên sư phạm tiểu học chính quy SV Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, cán bộ hành chính, nhân viên người Số lượng CBQL (Hiệu trư ở ng, PHT, Cán bộ phòng, Khoa...) người Tỷ lệ CBQ L/ Tổng s ố % x x Số lượng cán bộ hành chính, nhân viên người Tổng số giảng viên GV 0 0 0 Công lập GV Ngoài công lập GV Gi ả ng viên đạt chuẩn trở lên GV Tỷ lệ giảng viên đạt chuẩn trở l ê n/ t ổ ng s ố GV % x x Sau đại học - Th ạc sĩ HV - Tiến sĩ NCS Diện tích sàn xây dựng trực tiếp phục vụ đào tạo (tại các cơ sở, m2 Diện tích giảng đường/ph ò ng học m2 Diện tích thư viện m2 Diện tích phòng th í nghiệm m2 Diện tích nhà xư ở ng thực hành m2 TỈNH, THÀNH PHỐ …… BIỂU SỐ 2 CHỈ TIÊU TUYỂN SINH SĐH, ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG SƯ PHẠM, TC SƯ PHẠM NĂM 2018 (Các trường thuộc địa phương quản lý) (Kèm theo Công văn số: 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 0 9 tháng 6 năm 2017) STT C ơ sở đào tạo Sau đại học Đào tạo đại học Đào tạo cao đẳng s ư phạm Đào tạo TC sư phạm Tổng s ố Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học chính quy Liên thông, Bằng 2 Liên thông, Bằng 2 VLVH Từ xa Sư phạm Liên thông C Q SP Liên thông SP VLVH Sư phạm VLVH Sư phạm Sư phạm VLVH Tổng ĐH CQ Sư phạm Y D ượ c I Trườ n g Đại học 1 Trường Đại học Khối ngành I Khối ngành II Khối ngành III Khối ngành IV Khối ngành V Khối ngành VI Khối ngành VII 2 Trường Đại học Khối ngành I Khối ngành II Khối ngành III Khối ngành IV Khối ngành V Khối ngành VI Khối ngành VII 3 Trường Đại học Khối ngành I Khối ngành II Khối ngành III Khối ngành IV Khối ngành V Khối ngành VI Khối ngành VII …….. II Trường Cao đẳng SP 1 Trường Cao đẳng 2 Trường Cao đẳng 3 Trường Cao đẳng …. III Trường Trung cấp SP 1 Trường Trung cấp 2 Trường Trung cấp 3 Trường Trung cấp …… Ghi chú: Mỗi cột l à chỉ tiêu của 1 trường, l ầ n lượt các trường ĐH, các trường CĐ,TC có đào tạo SP thuộc địa phương Không ghi chỉ tiêu của các trường nơi khác đào tạo cho địa phương. - Hệ CĐSP trong trường ĐH báo cáo số tổng. TỈNH, THÀNH PHỐ….. BIỂU SỐ 3 CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Kèm theo Công văn số: 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) ĐVT: Triệu đồng Năm Nội dung T ổ n g chi Giáo dục Đào tạo Tổng số Giáo dục mầm non Giáo dục tiểu học Giáo dục trung học cơ sở Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục khác Tổng số Trung cấp sư phạm Cao đẳng sư phạm Đại học Cao học Đào tạo khác T H 2016 T ổ ng số Chi đầu tư phát triển Chia ra: Mua sắm sửa chữa Chi đầu tư xây dựng cơ b ả n Chi thường xuyên Ch i a ra: Chi lương và phụ cấp Chi về hàng hóa dịch vụ Chi hỗ tr ợ và bổ sung Chi thường xuyên khác U T H 2017 T ổ ng số Chi đầu tư phát triển Chia ra: Mua sắm sửa chữa Chi đầu tư xây dựng cơ b ả n Chi thường xuyên Ch i a ra: Chi lương và phụ cấp Chi về hàng hóa dịch vụ Chi hỗ tr ợ và bổ sung Chi thường xuyên khác KH 2018 T ổ ng số Chi đầu tư phát triển Chia ra: Mua sắm sửa chữa Chi đầu tư xây dựng cơ b ả n Chi thường xuyên Ch i a ra: Chi lương và phụ cấp Chi về hàng hóa dịch vụ Chi hỗ tr ợ và bổ sung Chi thường xuyên khác TỈNH, THÀNH PHỐ….. BIỂU SỐ 4 TỔNG HỢP DỰ TOÁN THU, CHI NGÂN SÁCH CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Kèm theo công văn số 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) ĐVT: triệu đồng số TT NỘI DUNG THỰC HIỆN 2016 ƯỚC THỰC HIỆN 2017 KẾ HOẠCH 2018 Tổ n g số NSĐP NSTW T ổ ng số NSĐP NST W Tổng số NSĐP NSTW 1 Số thu giá dịch vụ - Học phí - Lệ phí - Thu sự nghiệp (MN...GDTX) - Các khoản ngân sách hỗ trợ - Th u sự nghiệp khác 2 Tổng chi từ nguồn thu được để lại: - Mầm non - Tiểu học - Trung học cơ sở - Trung học phổ thông - Giáo dục thường xuyên - Trung tâm Kỹ thuật, t ổ ng hợp - hướng nghiệp - Trung cấp - - Cao đẳng - Đại học - Các cơ sở giáo dục, đào tạo khác - Quản lý chung của ngành (nếu có) B Dự toán chi ngân sách nhà nước I Chi đầu tư phát triển Trong đó: 1 Chi đầu tư xây dựng cơ bản tập trung 2 Chi đ ầ u tư từ nguồn trái phiếu Chính phủ 3 Chi đầu tư từ nguồn các Dự án ODA 4 Chi đầu tư từ nguồn Xổ s ố kiến thiết 5 Chi đầu tư từ nguồn bổ sung có mục tiêu của NSTW 6 Kinh phí đóng góp của cộng đồng và các nguồn khác II Chi thường xuyên sự nghiệp GD, ĐT (1+ …. +12) 1 Mầm non Trong đó chi thanh toán cho cá nhân 2 Tiểu học Trong đó chi thanh toán cho cá nhân 3 Trung học cơ sở Trong đó chi thanh toán cho cá nh â n 4 Trung học phổ thông Trong đ ó chi thanh toán cho cá nhân 5 Giáo dục thường xuyên Trong đó chi thanh toán cho cá nh â n 6 Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh, huyện Trong đó chi thanh toán cho cá nhân 7 Trung cấp Trong đó chi thanh toán cho cá nhân 8 Cao đẳng Trong đ ó chi thanh toán cho cá nhân 9 Đại học, sau đại học Trong đó chi thanh toán cho cá nhân 10 Các cơ s ở giáo dục, đào tạo khác Trong đ ó chi thanh toán cho cá nhân 11 Qu ả n lý chung của ngành (nếu c ó ) 12 Kinh phí thực hiện các chế độ, chính sách đối vớ i giáo viên và học sinh - Kinh phí thực hiện chính sách miễn giảm học phí theo Nghị định 86/2015/NĐ-CP - Kinh phí hỗ trợ tiền ă n trưa cho học sinh 3,4&5 tuổi theo Quyết định số 60& 239/QĐ-TTg - Kinh phí thực hiện hỗ trợ giáo viên mầm non hình thức hợp đồng dài hạn theo Quyết định 239/QĐ-TTg Quyết định 60/2011/ Q Đ-TTg - Kinh phí thực hiện chính sách hỗ trợ theo quyết định số 2123/2010/QĐ-TTG về phát triển giáo d ục dân tộc rất ít người - Kinh phí thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh và tr ườ ng phổ thông ở xã, thôn đặc biệt khó khăn theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP - Kinh phí thực hiện Quyết định 66/2013/QĐ-TTg về chính sách hỗ trợ chi phí học tập đối với s i nh viên là người dân tộc thiểu số học tại các cơ sở giáo dục đại học - Kinh phí thực hiện Nghị định 134/2006/CP về chế độ đào tạo cử tuyển, Nghị định 49/2015/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung nghị định 134 Các chế độ, chính sách khác (n ế u có đề nghị k ê chi tiết) ………….. III Chi ch ươ ng trình mục tiêu quốc gia 1 Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới - Nội dung phát triển sự nghiệp GDĐT Ch ươ ng trình mục tiêu giảm nghèo bền vững 2 3 IV Chi khác, d ự án ODA (kê chi tiết nếu có) TỈNH, THÀNH PHỐ….. BIỂU SỐ 5 TỔNG SỐ HỌC SINH, SINH VIÊN ĐƯỢC HƯỞNG CÁC CHẾ ĐỘ, CHÍNH SÁCH (Kèm theo công văn số 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) STT Cấp, bậc học Năm 2016 UTH Năm 2017 KH Năm 2018 Nghị định số 86/NĐ-CP QĐ số 239 QĐ số 60 NĐ số 116/NĐ-CP QĐ số 2123/QĐ-TTg QĐ số 66/QĐ-TTg NĐ 134/2016/NĐ-CP C/sách khác (nếu có để riêng từng cột) Nghị định số 86/NĐ-CP QĐ số 239 QĐ số 60 NĐ số 116/NĐ-CP QĐ số 2123/QĐ-TTg QĐ số 66/QĐ-TTg NĐ 134/2016/NĐ-CP C/sách khác (nếu có để riêng từng cột) Nghị định số 86/NĐ-CP QĐ số 239 QĐ số 60 NĐ số 116/NĐ-CP QĐ số 2123/QĐ-TTg QĐ số 66/QĐ-TTg NĐ 134/2016/NĐ-CP C/sách khác (nếu có để riêng từng cột) Miễn giảm HP Hỗ trợ CPHT Mức HP (HS/năm) Số trẻ 5 tuổi Số trẻ 3&4 tuổi ……. Miễn giảm HP Hỗ trợ CPHT Mức HP (HS/năm) Số trẻ 5 tuổi Số trẻ 3&4 tuổi ……… Miễn giảm HP Hỗ trợ CPHT Mức HP (HS/năm) Số trẻ 5 tuổi Số trẻ 3&4 tuổi ……… 1 M ầ m non 2 Tiểu học 3 Trung học cơ s ở 4 Trung học phổ thông 5 Giáo dục thường xuyên 6 Trung tâm kỹ thuật, tổng hợp - hướng nghiệp 7 Trung c ấ p 8 Cao đ ẳ ng 9 Đại học, sau đại học 10 Các cơ sở GD, ĐT khác TỈNH, THÀNH PHỐ….. BIỂU SỐ 6 DỰ KIẾN KẾ HOẠCH VỐN ĐẦU TƯ CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊU NĂM 2018 Chương trình mục tiêu Giáo dục vùng núi, vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn giai đoạn 2016-2020 Hỗ trợ các trường PTDTNT thuộc đối tượng Chương trình (Kèm theo công văn số: 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) Đơn vị tính: triệu đồng STT DỰ ÁN Địa điểm XD (Huyện/xã) Năng lực thiết kế Thời gian KC-HT Quyết định đầu tư ban đầu hoặc Quyết định đầu tư điều chỉnh Thực hiện kinh phí từ khi khởi công đến 31/12/2015 Kế hoạch vốn đầu tư trung hạn 2016-2020 được giao (không kể dự phòng) Ước thực hiện giai đoạn 2016-2017 Lũy kế vốn đã bố trí từ khởi công đến hết kế hoạch năm 2017 Lũy kế vốn đã giải ngân từ khởi công đến 30/6/2017 Lũy kế giá trị khối lượng hoàn thành từ khởi công đến 30/6/2017 Dự kiến kế hoạch năm 2018 Lũy kế vốn đã bố trí từ khởi công đến 31/12/2015 Số vốn đã được giải ngân từ khởi công đến 31/12/2015 Thực hiện năm 2016 Ước TH năm 2017 Số QĐ, ngày, tháng năm ban hành Tổng mức đầu tư Vốn đã bố trí năm 2016 Vốn đã giải ngân từ 01/01/2016 đến 31/12/2016 Vốn đã bố trí năm 2017 Vốn đã giải ngân từ 01/01/2017 đến 30/06/2017 Tổng số Trong đó vốn CTMT Tổng số Trong đó vốn CTMT Tổng số Trong đó khối lượng hoàn thành đề xuất bố trí vốn 2018 Tổng số (tất cả các nguồn vốn) Trong đó: vốn CTMT Tổng số tất cả các nguồn vốn Trong đó vốn CTMT Tổng số Trong đó vốn CTMTQG Tổng số Trong đó vốn CTMTQG Tổng số Trong đó vốn CTMT Tổng số Trong đó vốn CTMT Tổng số Trong đó vốn CTMT và CTMTQG Tổng số Trong đó vốn CTMT Tổng số Trong đó vốn CTMT và CTMTQG a b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Tổng số (I+II+III) I Dự án hoàn thành II Dự án chuyển tiếp III Dự án khởi công mới Kèm theo bản photo copy các Quyết định đầu tư. Đối với số vốn CTMT năm 2016, 2017 chưa giải ngân, đề nghị tỉnh có thuyết minh giải trình. Ghi chú: Để thuận tiện khi tổng hợp số liệu, xin đề nghị: 1, Không được thay đổi biểu mẫu; cung cấp đầy đủ thông tin trên biểu; thực hiện cộng dòng tổng số 2, Chỉ báo cáo các trường PTDTNT có tên trong danh sách các trường PTDTNT kèm theo 3, Biểu số 4 đề nghị gửi về địa chỉ email ctmtgiaoduc@moet.edu.vn ; Khi gửi thống nhất lấy tên chủ đề email là: Tỉnh……………._CTMT giáo dục 2018 DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG PTDTNT (Trường PTDTNT phải thực hiện báo cáo theo Biểu số 6) STT Tên tỉnh Tên trường 1 Tuyên Quang Trường PTDTNT ATK huyện S ơ n Dương Trường PTDTNT THCS huyện Hàm Yên Trường PTDTNT THCS huyện Lâm Bình 2 Bắc Kạn Trường PTDTNT THCS huyện Chợ Mới 3 Thái Nguyên Trường PTDTNT THCS huyện Đồng Hỷ Trường PTDTNT THCS huyện Định Hóa 4 Hoà Bình Trường PTDTNT THCS huyện Lạc Thủy 5 Thanh Hóa Trường THPT PTDTNT tỉnh tại đô thị Ngọc Lặc 6 Nghệ An Trường PTDTNT THPT số I I tỉnh Nghệ An Trường PTDTNT THCS huyện Quế Phong Trường PTDTNT THCS huyện Quỳ Châu Trường PTDTNT THCS huyện Quỳ Hợp Trường PTDTNT THCS huyện Kỳ Sơn 7 Ninh Thuận Trường PTDTNT THCS huyện Ninh Phước 8 Bình Phước Trường PTDTNT THCS huyện Bù Gia Mập Trường PTDTNT THCS huyện Bù Đốp 9 Bình Thuận Trg PTDTNT THCS huyện Hàm Thuận Nam 10 An Giang Trư ờ ng THPT PTDTNT tỉnh An Giang Trường PTDTNT THCS Tịnh Biên 11 Kiên Giang Trường PTDTNT THCS huyện An Biên 12 Trà Vinh Trường PTDTNT THCS huyện Càng Long Trường PTDTNT THPT t ỉ nh Trà Vinh 13 Sóc Trăng Trường PTDTNT THCS huyện Trần Đề 14 Lâm Đồng Trường PTDTNT huyện Lạc Dương 15 Khánh Hòa Trường PTDTNT Thị xã Ninh Hòa TỈNH, THÀNH PHỐ………….. BIỂU SỐ 7 DỰ KIẾN KẾ HOẠCH VỐN SỰ NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊU NĂM 2018 Chương trình mục tiêu Giáo dục vùng núi, vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn giai đo ạ n 2016-2020 Hỗ trợ các trường PTDTBT, trường phổ thông công lập ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc đối tượng của Chương trình. (Kèm theo công văn Số: 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) STT Nội dung Đ ơ n vị tính Thực hiện năm 2016 Ước năm 2017 K ế hoạch năm 2018 a b c 1 2 3 I Tr ườ ng PTDTBT 1 Số trường PTDTBT Trường Trong đó: - Trường PTDTBT Tiểu học Trư ờ ng - Trường PTDTBT Trung học cơ s ở Trường 2 Số lớp có học sinh chính sách Lớp 3 Số học sinh chính sách Học sinh 4 Số trường được b ổ sung trang thiết bị dạy học tối thiểu và bàn ghế học sinh Trường 5 Số nhà bếp - nhà ăn được bổ sung trang thiết bị đồ dùng Nhà 6 Số khu nội trú được bổ sung trang thiết bị, đ ồ dùng Khu 7 S ố nhà ăn - nhà bếp tạm, xu ố ng cấp được cải tạo, sửa chữa Nhà 8 Số khu nội trú tạm, xuống cấp được cải tạo sửa chữa Khu Tr.đ ó : - Số phòng nội trú tạm, xuống cấp được cải tạo sửa chữa Phòng - Số phòng nội trú thi ế u được xây dựng bổ sung Phòng II Số tr ườ ng phổ thông công lập ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn có học sinh bán trú là đối tượng của 85/2010/QĐ-TTg nay được tích h ợ p vào Nghị định 116/2016/NĐ-CP 1 Số trường phổ thông công lập thuộc đối tượng Chương trình Trường Trong đó: - Trường Tiểu học Trường - Trường Trung học cơ sở Trường 2 Số lớp có học sinh chính sách Lớp 3 S ố học sinh chính sách Học sinh 4 Số trường được bổ sung trang thiết bị dạy học tối thiểu và bàn ghế học sinh Trường 5 Số n h à b ế p - nhà ăn được bổ sung trang thiết bị đồ dùng Nhà 6 Số khu nội trú được bổ sung trang thiết bị, đồ dùng Khu 7 Số nhà ăn - nhà bếp t ạ m, xu ố ng cấp được cải tạo, sửa chữa Nhà 8 Số khu nội trú tạm, xuống cấp đ ược cải tạo sửa chữa Khu Tr.đó: - Số phòng nội trú tạm, xuống cấp được cải tạo sửa chữa Phòng - Số phòng nội trú thi ế u được xây dựng bổ sung Phòng III Tổng số kinh phí Triệu đồng 1 Chia theo nguồn kinh phí - NSTW Triệu đồng - NSĐP và khác đối ứng Triệu đồng 2 Chia theo nội dung chi: a Kinh phí mua sắm bổ sung trang thiết bị, đồ dùng. Chia ra: Triệu đồng - Kp trang thiết bị dạy học tối thiểu và bàn ghế học sinh Triệu đồng - Kp trang thiết bị đồ dùng nhà ăn, nhà bếp Triệu đồng - Kp trang thiết bị đồ dùng khu nội trú Triệu đồng b Kinh phí cải tạo, sửa chữa. Chia ra: Triệu đồng - Kp sửa chữa cải tạo nhà ăn, nhà bếp Triệu đồng - Kp sửa chữa cải tạo khu nội tr ú Triệu đồng Ghi chú: Để thuận tiện kh i t ổ ng hợp, xin đề nghị: 1, Không được thay đổi biểu mẫu; cung cấp đầy đủ thông tin trên biểu; thực hiện cộng dò ng tổng số. 2 , Số liệu cơ bản: trường, Iớp, học sinh năm 20 16 , 2017, 2018 lấy tương ứng theo các năm học 2016-2017, năm học 2017-2018, năm học 2018-2019. Hs chính sách là học sinh được hưởng chính sách theo Quyết định 85/2010/QĐ-TTg nay được tích hợp vào Nghị định 116/2016/NĐ-CP. 3 Biểu số 5 đề nghị gửi về địa chỉ email: ctmtgiao d uc@moet.e d u.vn ; khi gửi thống nhất lấy t ê n chủ đề email là: Tỉnh …………. _ctmtgiaoduc 2018 TỈNH, THÀNH PHỐ………….. BIỂU SỐ 8 BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN VỐN SỰ NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊU NĂM 2016 Chương trình mục tiêu Giáo dục vùng núi, vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn giai đoạn 2016-2020 Hỗ trợ các trường PTDTBT, trường phổ thông công lập ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc đối tượng của Chương trình. (Kèm theo c ô ng văn s ố : 2489 /BGDĐT-KHTC ngày 09 tháng 6 năm 2017) Đơn vị triệu đồng Nội dung Quyết định đầu tư (Số QĐ, ngày, tháng, năm ban hành) Tổng mức đầu tư Số vốn đã giải ngân đến 30/6/2017 T ổ ng s ố t ấ t cả các nguồn vốn Tr.đó vốn CTMT Tổ ng s ố t ấ t cả các nguồn vốn Tr.đó vốn CTMT a b 1 2 2 3 Tổng số (I+II) I Kinh phí mua sắm trang thiết bị, đồ dùng. Gói mua sắm …….. II Kinh phí cải tạo, s ử a chữa. Dự án cải t ạ o, sửa chữa ……… …………. Kèm theo bản photo các Quyết định đầu tư. Đối với số vốn CTMT 20 16 chưa được triển khai, chưa được giải ngân đề nghị t ỉ nh có thuyết minh giải trình Ghi chú: Đ ể th u ận tiện khi tổng hợp, xin đề nghị: 1, Không được thay đổ i biểu mẫu; cung cấp đầy đủ thông tin trên biểu; thực hiện cộng dòng tổng số. 2, Biểu số 6 đ ề nghị gửi về địa chỉ email: ctmtgiaoduc@moet.edu.vn ; khi gửi thống nhất l ấ y t ê n chủ đề email là: Tỉnh ………….._ ctmtgiaoduc2018