2509/QĐ-BGDĐT

Quyết định 2509/QĐ-BGDĐT năm 2016 về Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên trung học phổ thông hạng II do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 2509/QĐ-BGDĐT Hà Nội, ngày 22 tháng 7 năm 2016 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẠNG II BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; Căn cứ Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 9 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập; Căn cứ Thông tư số 19/2014/TT-BNV ngày 04 tháng 12 năm 2014 của Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức; Theo kết luận của Hội đồng thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập ngày 9 tháng 12 năm 2015; Theo ý kiến thẩm định tại Công văn số 2803/BNV-ĐT ngày 21 tháng 6 năm 2016 của Bộ Nội vụ về việc thẩm định các Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên phổ thông công lập; Xét đề nghị của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên trung học phổ thông hạng II. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và Thủ trưởng các đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. Nơi nh ận: - Như Điều 3; - Các B ộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Ch ính ph ủ; - UBND các t ỉnh, th ành ph ố trực thuộc TW; - B ộ trưởng (để b áo cáo); - Website B ộ GDĐT; - Lưu: VT, NGCBQLCSGD. KT. B Ộ TRƯỞNG TH Ứ TRƯỞNG Nguy ễn Vinh Hiển CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẠNG II (Ban hành theo Quy ết định số 2509 /QĐ-BGDĐT ng ày 22 tháng 7 năm 2016 c ủa Bộ trưởng Bộ Gi áo d ục v à Đào t ạo) I. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Giáo viên trung h ọc phổ th ông hi ện đang c ông tác t ại c ác cơ s ở gi áo d ục phổ th ông, giáo d ục thường xuy ên và giáo d ục chuy ên bi ệt thuộc hệ thống gi áo d ục quốc d ân có c ấp trung học phổ th ông (THPT), có kh ả năng đảm nhận hoặc đang l àm vi ệc ở vị tr í công tác phù h ợp với chức tr ách và nhi ệm vụ của chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II, c ó m ột trong c ác điều kiện sau: 1. Đang gi ữ chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II nhưng chưa c ó Ch ứng chỉ bồi dưỡng theo ti êu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II; 2. Đang gi ữ chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng III hoặc tương đương từ đủ 03 năm trở l ên. II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG 1. Mục ti êu chung Cung c ấp, cập nhật kiến thức v à các k ỹ năng nghề nghiệp, n âng cao năng l ực chuy ên môn, nghi ệp vụ, ph át tri ển năng lực nghề nghiệp nhằm đ áp ứng ti êu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II. 2. Mục ti êu c ụ thể a) Có hi ểu biết đầy đủ kiến thức l ý lu ận về h ành chính nhà nư ớc; b) N ắm vững v à v ận dụng tốt đường lối, ch ính sách, pháp luật của nh à nư ớc, đặc biệt trong lĩnh vực gi áo d ục n ói chung và giáo d ục cấp THPT n ói riêng vào th ực tiễn c ông tác d ạy học v à giáo d ục học sinh; c) Th ực hiện nhiệm vụ c ó tính chuyên nghi ệp (qu án xuy ến, th ành th ạo v à chu ẩn mực) theo vị tr í ch ức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II l àm nòng c ốt cho việc n âng cao ch ất lượng dạy học v à giáo d ục trong c ác trư ờng THPT; d) V ận dụng th ành th ạo những kiến thức về nghiệp vụ chuy ên môn đ ể thực hiện nhiệm vụ ph ù h ợp với chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II theo quy định tại Th ông tư liên t ịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ng ày 16/9/2015 c ủa Bộ Gi áo d ục v à Đào t ạo v à B ộ Nội vụ quy định m ã s ố v à tiêu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT công l ập (viết tắt l à Thông tư liên t ịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV). III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH 1. Kh ối lượng kiến thức v à th ời gian bồi dưỡng a) Chương trình g ồm c ó 03 phần : - Phần I: Kiến thức về ch ính tr ị, quản l ý nhà nư ớc v à các k ỹ năng chung (gồm 4 chuy ên đ ề); - Phần II: Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuy ên ngành và đ ạo đức nghề nghiệp (gồm 6 chuy ên đ ề); - Phần III: T ìm hi ểu thực tế v à vi ết thu hoạch. b) Th ời gian bồi dưỡng: - T ổng thời gian l à 6 tu ần x 5 ng ày làm vi ệc/tuần x 8 tiết/ng ày = 240 ti ết. - Phân b ổ thời gian: + Lý thuy ết, thảo luận, thực h ành: 176 ti ết + Ôn t ập: 10 tiết + Ki ểm tra: 06 tiết + Tìm hi ểu thực tế v à vi ết thu hoạch: 44 tiết + Công tác t ổ chức lớp (khai giảng, bế giảng): 04 tiết 2. C ấu tr úc chương trình TT N ội dung S ố tiết T ổng Lý thuy ết Th ảo luận, thực h ành I Phần I: Kiến thức về ch ính tr ị, quản l ý nhà nư ớc v à các k ỹ năng chung 60 32 28 1 Lý lu ận về nh à nư ớc v à hành chính nhà nư ớc 12 8 4 2 Chiến lược v à chính sách phát tri ển gi áo d ục v à đào t ạo 12 8 4 3 Qu ản l ý giáo d ục v à chính sách phát tri ển gi áo d ục trong cơ chế thị trường định hướng x ã h ội chủ nghĩa 12 8 4 4 Giáo viên THPT v ới c ông tác tư v ấn học sinh trong trường THPT 16 8 8 Ôn t ập v à ki ểm tra phần I 8 8 II Phần II: Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuy ên ngành và đ ạo đức nghề nghiệp 132 76 56 5 T ổ chức hoạt động dạy học, x ây d ựng v à phát tri ển kế hoạch gi áo d ục ở trường THPT 20 12 8 6 Phát tri ển năng lực nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II 20 12 8 7 D ạy học theo định hướng ph át tri ển năng lực học sinh ở trường THPT 20 12 8 8 Thanh tra ki ểm tra v à m ột số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THPT 24 16 8 9 Sinh ho ạt tổ chuy ên môn và công tác b ồi dưỡng gi áo viên trong trư ờng THPT 20 12 8 10 Xây d ựng mối quan hệ trong v à ngoài nhà trư ờng để n âng cao ch ất lượng gi áo d ục v à phát tri ển trường THPT 20 12 8 Ôn t ập v à ki ểm tra phần II 8 8 III Phần III: T ìm hi ểu thực tế v à vi ết thu hoạch 44 4 40 1 Tìm hi ểu thực tế 24 24 2 Hư ớng dẫn viết thu hoạch 4 4 3 Vi ết thu hoạch 16 16 Khai gi ảng, bế giảng 4 4 T ổng cộng: 240 112 128 IV. NỘI DUNG CHÍNH CÁC CHUYÊN ĐỀ Phần I KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ CÁC KỸ NĂNG CHUNG Chuyên đề 1. Lý luận về nhà nước và hành chính nhà nước 1. Hành chính nhà nư ớc a) Qu ản l ý nhà nư ớc v à hành chính nhà nư ớc; b) Các nguyên t ắc h ành chính nhà nư ớc; c) Các ch ức năng cơ bản của h ành chính nhà nư ớc. 2. Chính sách công a) T ổng quan về ch ính sách công; b) Ho ạch định ch ính sách công; c) T ổ chức thực hiện ch ính sách công; d) Đánh giá chính sách công. 3. K ết hợp quản l ý nhà nư ớc theo ng ành và lãnh th ổ a) Khái quát v ề kết hợp quản l ý nư ớc theo ng ành và lãnh th ổ; b) Nguyên t ắc kết hợp quản l ý nhà nư ớc theo ng ành và lãnh th ổ; c) N ội dung kết hợp quản l ý nhà nư ớc theo ng ành và lãnh th ổ. Chuyên đề 2. Chiến lược và chính sách phát triển giáo dục và đào tạo 1. Xu th ế ph át tri ển gi áo d ục trong bối cảnh to àn c ầu h óa a) B ối cảnh to àn c ầu h óa trong th ời điểm hiện nay v à các yêu c ầu đối với sự ph át tri ển gi áo d ục; b) Xu th ế ph át tri ển của gi áo d ục trong khu vực v à th ế giới. 2. Đư ờng lối v à các quan điểm chỉ đạo ph át tri ển gi áo d ục v à giáo d ục phổ th ông trong th ời kỳ c ông nghi ệp h óa, hi ện đại h óa a) Quan điểm chỉ đạo ph át tri ển gi áo d ục v à đào t ạo v à phát tri ển gi áo d ục phổ th ông trư ớc y êu c ầu đổi mới căn bản to àn di ện; b) Chiến lược ph át tri ển gi áo d ục v à đào t ạo v à phát tri ển gi áo d ục phổ th ông. 3. Chính sách và gi ải ph áp phát tri ển gi áo d ục phổ th ông a) Đ ổi mới nhận thức tư duy ph át tri ển gi áo d ục; c) Đ ổi mới mục ti êu, n ội dung, chương tr ình, phương pháp giáo d ục; d) Hai giai đo ạn của gi áo d ục phổ th ông và vai trò c ủa gi áo d ục cấp THPT; e) Đ ổi mới thi kiểm tra đ ánh giá k ết quả học tập học sinh cấp THPT; g) Chính sách và gi ải ph áp phát tri ển đội ngũ gi áo viên ph ổ th ông và giáo viên THPT; h) Chính sách đ ảm bảo chất lượng; i) Chính sách đ ầu tư; k) Chính sách t ạo cơ hội b ình đ ẳng v à chính sách phát tri ển gi áo d ục c ác vùng mi ền. Chuyên đề 3. Quản lý giáo dục và chính sách phát triển giáo dục trong cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 1. Qu ản l ý nhà nư ớc về gi áo d ục trong cơ chế thị trường a) Qu ản l ý nhà nư ớc về gi áo d ục v à đào t ạo; b) Qu ản l ý nhà nư ớc về gi áo d ục v à đào t ạo trong cơ chế thị trường định hướng x ã h ội chủ nghĩa; c) Mô hình qu ản l ý công m ới v à áp d ụng đối với gi áo d ục v à đào t ạo; d) C ải c ách hành chính nhà nư ớc trong gi áo d ục đ ào t ạo. 2. Chính sách phát tri ển gi áo d ục a) Chính sách ph ổ cập gi áo d ục; b) Chính sách t ạo b ình đ ẳng về cơ hội cho c ác đ ối tượng hưởng thụ gi áo d ục v à các vùng miên; c) Chính sách ch ất lượng; d) Chính sách xã h ội h óa và huy đ ộng c ác l ực lượng x ã h ội tham gia v ào quá trình giáo d ục; đ) Chính sách đ ầu tư cho ph át tri ển gi áo d ục. Chuyên đề 4. Giáo viên THPT với công tác tư vấn học sinh trong trường THPT 1. Ví trí và đ ặc điểm t âm lý l ứa tuổi học sinh THPT a) Đ ặc điểm t âm lý l ứa tuổi học sinh THPT; b) S ự ph át tri ển t âm lý l ứa tuổi học sinh THPT; c) Giao ti ếp v à quan h ệ x ã h ội ở lứa tuổi học sinh THPT. 2. Ho ạt động học tập v à s ự ph át tri ển tr í tu ệ của lứa tuổi học sinh THPT a) Ho ạt động học tập trong trường THPT; b) Phát tri ển tr í tu ệ của học sinh THPT; c) Giao ti ếp với học sinh THPT. 3. Tư v ấn học đường cho học sinh THPT a) Vai trò c ủa tư vấn học đường; b) Mục ti êu c ủa tư vấn học đường; c) N ội dung của tư vấn học đường; d) Phương pháp tư v ấn học đường. 4. Tư v ấn hướng nghiệp cho học sinh THPT a) Các con đư ờng hướng nghiệp của học sinh trung học; b) Các kĩ năng tư v ấn hướng nghiệp của gi áo viên THPT trong công tác tư v ấn hướng nghiệp đối với học sinh THPT. Phần II KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Chuyên đề 5. Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng và phát triển kế hoạch giáo dục ở trường THPT 1. T ổ chức hoạt động dạy học, gi áo d ục trong trường THPT a) Xây d ựng v à t ổ chức thực hiện kế hoạch dạy học v à giáo d ục trong trường THPT; b) Xây d ựng v à qu ản l ý h ồ sơ dạy học, gi áo d ục trong trường THPT; c) Tri ển khai thực hiện đổi mới phương ph áp d ạy học trong trường THPT; d) S ử dụng thiết bị dạy học v à ứng dụng c ông ngh ệ th ông tin trong d ạy học; e) Ho ạt động đ ánh giá k ết quả học tập của học sinh THPT; f) Ho ạt động của tổ chuy ên môn trong trư ờng THPT; g) Qu ản l ý ho ạt động học của học sinh THPT. 2. Xây d ựng v à phát tri ển kế hoạch gi áo d ục ở trường THPT a) Kinh nghi ệm trong nước v à qu ốc tế về ph át tri ển chương tr ình giáo d ục; b) Quan điểm tiếp cận trong ph át tri ển chương tr ình giáo d ục cấp THPT; c) Nguyên t ắc ph át tri ển kế hoạch gi áo d ục ở trường THPT; d) Quy trình phát tri ển kế hoạch gi áo d ục ở trường THPT. 3. Báo cáo th ực tế về việc x ây d ựng v à phát tri ển chương tr ình ở trường THPT Chuyên đề 6. Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II 1. Yêu c ầu năng lực gi áo viên ở thế kỉ 21 a) Nh ững vấn đề cốt l õi c ủa gi áo viên th ế kỉ XXI. b) Đ ạo đức nghề nghiệp v à tiêu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II c) Đ ội ngũ gi áo viên c ốt c án c ấp THPT với nhiệm vụ đổi mới chương tr ình giáo d ục phổ th ông. 2. Phát tri ển năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ gi áo viên giáo viên c ốt c án ở trường THPT a) Giáo viên c ốt c án và vai trò c ủa gi áo viên c ốt c án ở trường THPT; b) K ế hoạch dạy học, gi áo d ục v à h ỗ trợ đồng nghiệp về x ây d ựng kế hoạch dạy học, gi áo d ục trong trường THPT; c) Phương pháp và chiến lược dạy học, gi áo d ục v à h ợp t ác, h ỗ trợ đồng nghiệp về phương ph áp và chiến lược dạy học v à giáo d ục trong trường THPT; d) Đánh giá và h ợp t ác h ỗ trợ đồng nghiệp đ ánh k ết quả việc dạy học v à giáo d ục học sinh THPT; đ) Phát tri ển m ôi trư ờng học tập của gi áo viên và h ọc sinh trong trường THPT. Chuyên đề 7. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT 1) D ạy học theo định hướng ph át tri ển năng lực học sinh a) D ạy học theo tiếp cận trang bị kiến thức v à d ạy học theo định hướng ph át tri ển năng l ực; b) Quan điểm v à nguyên t ắc dạy học theo định hướng ph át tri ển năng lực; c) Vai trò c ủa người gi áo viên vai trò c ủa nh à qu ản l ý trong ho ạt động dạy học theo định hướng ph át tri ển năng lực; d) Các tiêu chí đánh giá hi ệu quả trong hoạt động dạy học theo định hướng ph át tri ển năng lực. 2. M ột số phương ph áp d ạy học hiệu quả a) Phương pháp gi ải quyết vấn đề; b) Hư ớng dẫn học tập th ông qua ho ạt động trải nghiệm; c) Hư ớng dẫn học tập kiến tạo; c) T ận dụng sự hỗ trợ của c ông ngh ệ th ông tin và truy ền th ông. 3. D ạy học t ích h ợp theo chủ đề li ên môn a) Cơ s ở l ý lu ận v à th ực tiễn; b) Các nguyên t ắc v à các bư ớc x ây d ựng c ác ch ủ đề t ích h ợp li ên môn; c) K ế hoạch v à t ổ chức dạy học theo nội dung t ích h ợp li ên môn. 4. Báo cáo kinh nghiệm d ạy học t ích h ợp theo chủ đề li ên môn ở trường THPT Chuyên đề 8. Thanh tra kiểm tra và một số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THPT 1. Thanh tra ki ểm tra hoạt động chuy ên môn a) Thanh tra chuyên ngành các n ội dung li ên quan đ ế hoạt động dạy học v à giáo d ục ở trường THPT; b) Ki ểm tra nội bộ việc thực hiện nhiệm vụ dạy học v à giáo d ục ở trường THPT. 2. Ho ạt động đảm bảo chất lượng a) Mục ti êu ch ất lượng ở trường THPT; b) Các chính sách đ ảm bảo chất lượng của trường THPT; c) Các bi ện ph áp ki ểm so át và nâng cao ch ất lượng gi áo d ục ở trường THPT. 3. Báo cáo th ực tế hoạt động thanh tra kiểm tra v à đ ảm bảo chất lượng ở trường THPT Chuyên đề 9. Sinh hoạt tổ chuyên môn và công tác bồi dưỡng giáo viên trong trường THPT 1. Ho ạt động của tổ chuy ên môn trong trư ờng THPT a) Vai trò, v ị tr í c ủa tổ chuy ên môn ở trường THPT; b) Ch ức năng nhiệm vụ của tổ chuy ên môn. 2 T ổ chuy ên môn v ới hoạt động chuy ên môn nghi ệp vụ trường THPT v à công tác b ồi dưỡng gi áo viên a) T ạo lập m ôi trư ờng tự học, tự bồi dưỡng v à h ợp t ác chia s ẻ; b) T ổ chuy ên môn và t ổ chức thực hiện mục ti êu, n ội dung, phương ph áp d ạy học v à giáo d ục trong trường THPT; c) T ổ chuy ên môn v ới c ông tác b ồi dưỡng gi áo viên t ập sự v à b ồi dưỡng gi áo viên trong trư ờng THPT; d) K ết hợp c ác phương th ức bồi dưỡng trong bồi dưỡng gi áo viên THPT thông qua ho ạt động của tổ chuy ên môn; e) Sinh ho ạt tổ chuy ên môn theo c ụm trường/li ên trư ờng nhằm n âng cao ch ất lượng bồi dưỡng gi áo viên THPT. 3. T ổ chuy ên môn v ới việc ph át tri ển nghi ên c ứu khoa học sư phạm ứng dụng a) Xây d ựng kế hoạch hoạt động nghi ên c ứu khoa học sư phạm ứng dụng trong kế hoạch hoạt động n âng cao năng l ực gi áo viên và ch ất lượng gi áo d ục; b) T ổ chuy ên môn v ới việc ph át hi ện vấn đề v à xác đ ịnh chủ đề nghi ên c ứu khoa học sư phạm ứng dụng; c) T ổ chức c ác ho ạt động nghi ên c ứu khoa học sư phạm ứng dụng; d) Đánh giá k ết quả v à t ổ chức triển khai vận dụng c ác k ết quả nghi ên c ứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT. Chuyên đề 10 . Xây dựng mối quan hệ trong và ngoài nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển trường THPT 1. Xã h ội h óa giáo d ục v à xây d ựng x ã h ội học tập a) Xã h ội h óa giáo d ục, gi áo d ục v ì xã h ội v à xã h ội v ì giáo d ục; b) Nhà trư ờng với sự nghiệp x ây d ựng x ã h ội học tập v à phát tri ển c ác trung tâm h ọc tập cộng đồng . 2. Xây d ựng m ôi trư ờng gi áo d ục a) Nhà trư ờng l à m ột m ôi trư ờng gi áo d ục đạo đức, cởi mở v à thân thi ện; b) Xây d ựng mối quan hệ đồng nghiệp gắn b ó, h ợp t ác và chia s ẻ. 3. Phát tri ển quan hệ giữa c ác trư ờng THPT với c ác bên liên quan a) Phát tri ển quan hệ với ch ính quy ền c ác c ấp ở địa phương để ph át tri ển nh à trư ờng; b) Phát tri ển quan hệ giữa nh à trư ờng, gi áo viên v ới cộng đ ồn g để n âng cao ch ất lượng gi áo d ục; b) Quan h ệ phối hợp v à trách nhi ệm giải tr ình c ủa nh à trư ờng với cha mẹ học sinh; c) Phát tri ển quan hệ với cộng đồng nghề n g hiệp v à v ới c ác cơ s ở gi áo d ục kh ác; d) Trư ờng THPT với việc hợp t ác và giao lưu qu ốc tế. 4. Báo cáo kinh nghi ệm hoạt động huy động c ác ngu ồn lực ph át tri ển nh à trư ờng Phần III TÌM HIỂU THỰC TẾ VÀ VIẾT THU HOẠCH 1. Tìm hi ểu thực tế a) Mục đ ích Tìm hi ểu, quan s át và trao đ ổi kinh nghiệm c ông tác qua th ực tiễn tại một đơn vị cụ thể. Gi úp g ắn kết giữa l ý lu ận v à th ực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm v à k ỹ năng thực h ành. b) Yêu c ầu - Gi ảng vi ên xây d ựng bảng quan s át đ ể học vi ên ghi nh ận trong qu á trình đi th ực tế. Học vi ên chu ẩn bị trước c âu h ỏi hoặc vấn đề cần l àm rõ trong quá trình đi th ực tế. - Cơ s ở đ ào t ạo, bồi dưỡng bố tr í t ổ chức v à s ắp xếp đi thực tế cho học vi ên. Cơ quan, đơn v ị học vi ên đ ến thực tế chuẩn bị b áo cáo kinh nghi ệm v à t ạo điều kiện để học vi ên trao đ ổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn. 2. Vi ết thu hoạch a) Mục đ ích - Là phần thu hoạch kiến thức v à k ỹ năng thu nhận được từ Chương tr ình b ồi dưỡng theo ti êu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II trong thời gian 06 tuần. - Đánh giá m ức độ kết quả học tập của học vi ên đã đ ạt được qua Chương tr ình b ồi dưỡng; đ ánh giá kh ả năng vận dụng kiến thức v à k ỹ năng đ ã thu nh ận được v ào th ực tiễn c ông tác c ủa chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II. b) Yêu c ầu - Cu ối kh óa h ọc, mỗi học vi ên vi ết một b ài thu ho ạch gắn với c ông vi ệc m à mình đang đ ảm nhận, trong đ ó nêu đư ợc kiến thức v à k ỹ năng thu nhận được, ph ân tích công vi ệc hiện nay v à đ ề xuất vận dụng v ào công vi ệc; - Các yêu c ầu v à hư ớng dẫn cụ thể sẽ được th ông báo cho h ọc vi ên khi b ắt đầu kh óa h ọc; - Đ ảm bảo đ úng yêu c ầu của một b ài thu ho ạch; - Đ ộ d ài không quá 25 trang A4 (không k ể trang b ìa, phần t ài li ệu tham khảo v à ph ụ lục), sử dụng ph ông ch ữ Times New Roman, cỡ chữ 14, c ách dòng 1,5; - Văn phong/cách vi ết: C ó phân tích và đánh giá, ý ki ến n êu ra c ần c ó s ố liệu minh chứng r õ ràng. V. YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ 1. Biên so ạn t ài li ệu a) Tài li ệu được bi ên so ạn khoa học, nội dung chuy ên đ ề phải ph ù h ợp với vị tr í làm vi ệc của chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II. c) Các chuyên đ ề phải được bi ên so ạn theo kết cấu mở để tạo điều kiện cho c ác cơ s ở đ ào t ạo, bồi dưỡng v à gi ảng vi ên thư ờng xuy ên b ổ sung, cập nhật những nội dung mới trong c ác văn b ản quy phạm ph áp luật , tiến bộ khoa học v à các quy đ ịnh cụ thể của Bộ, ng ành, đ ịa phương cũng như những kinh nghiệm thực tiễn v ào n ội dung b ài gi ảng. 2. Gi ảng dạy a) Gi ảng vi ên - Gi ảng vi ên tham gia gi ảng dạy chương tr ình này bao g ồm: Giảng vi ên trong các cơ s ở gi áo d ục đại học c ó ch ức danh nghề nghiệp giảng vi ên chính (h ạng II) quy định tại Th ông tư liên t ịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ng ày 28/11/2014 c ủa Bộ Gi áo d ục v à Đào t ạo v à B ộ Nội vụ quy định m ã s ố, ti êu chu ẩn chức danh nghề nghiệp vi ên ch ức giảng dạy trong c ác cơ s ở gi áo d ục đại học c ông l ập, c ó ki ến thức, kinh nghiệm trong c ông tác giáo d ục, đ ào t ạo, quản l ý và nghiên c ứu khoa học; những nh à qu ản l ý, nhà khoa h ọc, nh à giáo có ch ức danh tối thiểu tương đương chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng I quy định tại Th ông tư liên t ịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV , c ó trình đ ộ thạc sỹ trở l ên và có kinh nghi ệm thực tiễn trong lĩnh vực gi áo d ục cấp THPT; - Gi ảng vi ên tham gia gi ảng dạy cần đầu tư nghi ên c ứu t ài li ệu, thường xuy ên c ập nhật văn bản mới, kiến thức mới, c ác bài t ập t ình hu ống điển h ình trong th ực tiễn để trang bị cho học vi ên nh ững kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, s át v ới chức tr ách, nhi ệm vụ của chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II. b) Yêu c ầu về dạy - học - Chương trình b ồi dưỡng c ó nhi ều nội dung đ òi h ỏi gắn liền l ý thuy ết với thực h ành. Do v ậy, hoạt động dạy - học phải đảm bảo kết hợp giữa l ý lu ận v à th ực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm v à k ỹ năng thực h ành. - Tăng cư ờng áp d ụng c ác phương pháp sư ph ạm t ích c ực hướng v ào vi ệc giải quyết c ác v ấn đề trong thực tiễn gi úp cho vi ệc học tập v à công tác sau này. c) Yêu c ầu đối với học vi ên - N ắm bắt được những hiểu biết cần thiết đối với chương tr ình b ồi dưỡng theo ti êu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II. - Sau khi tham gia khóa b ồi dưỡng, học vi ên đư ợc n âng cao ki ến thức v à k ỹ năng nghiệp vụ, c ó tác phong và phương pháp làm vi ệc đ áp ứng y êu c ầu đối với chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II. 3. Yêu c ầu đối với việc tổ chức b áo cáo chuyên đ ề a) Các chuyên đ ề theo y êu c ầu của chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II phải ph ù h ợp với nội dung bồi dưỡng. b) Báo cáo viên ph ải l à ngư ời c ó trình đ ộ chuy ên môn, kinh nghi ệm trong c ông tác giáo d ục, am hiểu s âu v ề gi áo d ục đ ào t ạo n ói chung và giáo d ục cấp THPT n ói riêng; đ ồng thời c ó kh ả năng truyền đạt kiến thức, kỹ năng. c) Chương trình dành th ời lượng nhất định để c ác cơ s ở đ ào t ạo, bồi dưỡng tổ chức cho học vi ên đi tìm hi ểu thực tế, nghe b áo cáo v ề định hướng ph át tri ển của ng ành, đ ịa phương. Căn cứ v ào tình hình th ực tế, c ác cơ s ở đạo tạo, bồi dưỡng c ó th ể sắp xếp, bố tr í th ời gian thực hiện c ác n ội dung n ày sao cho phù h ợp với thực tiễn hoạt động của Bộ, ng ành, đ ịa phương. VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1. Đánh giá ý th ức học tập của học vi ên theo quy ch ế học tập của cơ sở đ ào t ạo, bồi dưỡng. 2. Đánh giá thông qua ki ểm tra viết (hoặc thực h ành), ch ấm theo thang điểm 10. Học vi ên ph ải l àm bài ki ểm tra theo quy định, học vi ên nào không đ ạt điểm 5 trở l ên thì ph ải kiểm tra lại. Học vi ên không có đ ủ b ài ki ểm tra theo quy định th ì không đư ợc tham gia viết thu hoạch cuối kh óa. 3. Đánh giá chung cho toàn chương trình thông qua bài thu ho ạch cuối kh óa, ch ấm theo thang điểm 10. Học vi ên nào không đ ạt được điểm 5 trở l ên thì không đư ợc cấp Chứng chỉ. VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Căn c ứ v ào chương trình b ồi dưỡng theo ti êu chu ẩn chức danh nghề nghiệp gi áo viên THPT h ạng II được ban h ành, các cơ s ở đ ào t ạo, bồi dưỡng được giao nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng x ây d ựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng v à báo cáo B ộ Gi áo d ục v à Đào t ạo (qua Cục Nh à giáo và Cán b ộ quản l ý cơ s ở gi áo d ục) trước khi tổ chức lớp học. 2. Vi ệc quản l ý và c ấp ph át ch ứng chỉ thực hiện theo quy định tại Th ông tư s ố 19/TT-BNV ng ày 04 tháng 12 năm 2014 c ủa Bộ trưởng Bộ Nội vụ Quy định, hướng dẫn c ông tác đào t ạo, bồi dưỡng vi ên ch ức.