370/BC-BGDĐT

Báo cáo 370/BC-BGDĐT về kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2010 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc --------- Số: 37 0 / B C - B GDĐ T Hà Nội, ngày 29 tháng 6 năm 2010 BÁO CÁO KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Kính g ử i: T h ủ t ư ớ ng Chính p h ủ T r ong các ngày 02, 03 và 04 t háng 6 n ă m 2010, k ỳ t hi t ố t nghiệp t r ung học phổ thông (TH P T) nă m 2010 đã đ ư ợ c tiến hành trên p h ạm vi toàn quốc với phư ơ ng châm nghiêm túc, khách quan, chính xác và c ô ng b ằ ng. Đến nay, về cơ bản các khâu c ủa k ỳ th i đã hoàn tất. Bộ Giáo d ục và Đào tạo xin báo cáo s ơ bộ về kết q uả tổ chức thi như sau: I . N H ỮN G ĐI ỂM CƠ B Ả N VỀ CÔN G TÁ C C HỈ Đ Ạ O 1. Đ ổ i m ớ i trong c h ỉ đạo c h ất l ư ợng d ạ y học T r ong n ă m h ọc 2009-2010, Bộ Giáo d ụ c và Đào tạo đã ban hành tài l i ệu hư ớ ng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ nă n g ( C h uẩn K T KN) trong d ạy họ c, coi đó là yêu c ầu tối thiểu mà học sinh cần đạt để tốt ngh i ệ p ; đối với học s i nh khá giỏi, g i á o v iên c ần yêu c ầu c a o h ơ n tùy t heo năng lực của t ừ ng học sinh. Đ ồn g t h ờ i , nga y t ừ đ ầu n ă m học Bộ đã chỉ đạo các cơ s ở giáo dục rà soát, phân loại trình độ h ọc sinh để áp dụng các hì n h thức phụ đạo, bồi dư ỡn g ph ù h ợp, đặ c biệt chú t r ọng phụ đ ạo cho h ọ c sinh y ế u kém, n h ất là tr o n g th ờ i gian c u ối nă m học, để nâng chất lư ợ ng t h ật sự cho các thí sinh đ ủ điều kiện dự thi và tố t ngh i ệ p. T iếp t ục th ự c h i ệ n c h ủ t rư ơ ng đổi m ới công tác thi đua đã triển khai t ừ n ă m 2007, B ộ không sử dụng t ỷ lệ tốt nghiệp THPT làm tiêu c h í đánh giá thi đua, không giao c h ỉ ti ê u tốt nghiệp THPT cho các địa p h ư ơ ng, đồng t h ời chỉ đạ o các địa ph ư ơ ng không giao c h ỉ tiêu tốt nghiệp cho t ừng trư ờ n g m à để các cơ sở giáo dục chủ đ ộ ng xác định c h ỉ tiêu phù hợp với t hự c t ế dạy và h ọc của trư ờng mình. 2. Tiếp t ụ c t ổ ch ứ c t hi theo c ụ m t r ư ờ ng, chấm chéo bài thi tự l u ận gi ữ a các t ỉnh, thành phố tr ự c th u ộc Tr u ng ư ơ n g n h ư năm 2009 n h ư n g có m ột s ố đi ề u ch ỉ nh, b ổ su n g nh ư sau: 2 . 1 . Đ ố i v ớ i c á c t r ư ờ ng ở m i ề n núi, vùng s â u, vùng xa, biên gi ớ i , hải đ ả o, địa bàn chia c ắt, giao thông không t huận t i ện, điều k i ệ n k i n h t ế khó kh ă n, cơ sở vật chất trư ờ n g lớp thiếu t hốn, không đ á p ứng v i ệ c t ổ ch ứ c thi theo cụm t rư ờng: Sở Giáo d ục và Đào tạo chủ đ ộng lựa ch ọ n p hư ơ ng án tổ chức thi riêng trư ờ ng. 2 . 2. V ề công tác thanh tra coi thi: C ă n cứ kết q uả t h ự c hiện Cuộc v ận động Hai không trong ngành, n ă m nay B ộ c ử về m ỗi tỉ n h 1 đoàn th a n h tra lư u động gồm từ 5 đến 10 cán bộ, giảng v i ên các t r ư ờn g Đ H , CĐ. N h ư n g tại m ỗ i Hội đồng c o i thi, s ố cán bộ t hanh tra c ắm chốt c ủa s ở lại tăng gấp r ư ỡ i (10 phòng thi / 1 cán b ộ th a n h tr a, nă m 2009 là 15/1). 2 . 3 . Đ ố i với việc ch ấ m c h éo bài thi tự l u ận giữa các địa phư ơ ng: Để việc ch ấ m bài thi ở tất c ả các Hội đồng đ ư ợ c triển khai đúng đáp án và tha n g điểm, đồng t h ời k hắc phục h iện tư ợ ng “ch ấ m c h ặ t ” h oặc “c hấ m lỏng” và nâng cao tính khách quan trong c ông tác c hấ m t h i, n ă m nay m ỗi mô n đ ề u ch ấ m chung ít nh ất 1 5 bà i th i ( n ăm t r ư ớ c ch ấ m chung 10 bài). M ặt k há c , đoàn th a n h tra c hấ m thi của Bộ đư ợ c đ i ều đ ộ ng đến từ t ỉnh t h ứ ba (không t h u ộc tỉnh c hấ m t hi và cũng không thuộc tỉnh có bài thi). 2 . 4. Quy đ ịnh m ới v ề phúc khảo bài thi nhằm đảm bảo quyền lợi cho t hí sinh: Thí sinh có quyền xin phúc khảo bài thi nếu đ i ểm bài t h i t h ấp hơn đ i ểm trung bình cả n ă m c ủa m ôn h ọc đó ở lớp 1 2 từ 1 , 0 đi ể m t r ở l ên ( m ứ c qu y đ ị nh t r ư ớ c đây là 2,0 đ i ể m ) và đ ư ợ c đ i ề u ch ỉ nh điểm nếu đi ể m c h ấ m phú c k hả o chênh l ệ ch so v ớ i đi ể m c h ấm l ầ n t r ư ớ c từ 1,0 điểm trở lên đ ối với môn Ngữ v ă n và từ 0,5 đi ể m t r ở lên đối với các môn thi khác (mức quy định trư ớ c đ ây là 1,0 đi ể m t r ở lên đối v ớ i tất c ả các môn). I I . K Ế T Q UẢ THI 1. C ô ng t ác đ ề thi Công tác đề th i t iếp tục đư ợ c cải t i ến. Thông qua phân tích kết quả thi, cũng n h ư phản ánh c ủa các H ội đ ồ n g ch ấ m thi, đề thi đã đ á p ứ ng yêu c ầu chính xác, khoa học, bám sát Chuẩn KTKN c ủa ch ư ơ ng trình THPT, phù hợp với cấu trúc đề thi đã ban hành, đảm b ảo kiểm t r a đ ư ợ c k i ế n t h ứ c cơ bản, n ă n g l ự c vận dụng kiến thức đồng thời phân hoá đ ư ợ c trình độ c ủa các đ ố i tư ợ ng dự thi. Đề thi các m ô n Ngoại n g ữ , V ật lí, Hoá học đ á p ứ n g y ê u cầ u của thi t r ắc nghiệ m. Đ ặ c biệt, đề thi các m ôn L ị ch s ử , Địa lí đều giảm t h iểu yêu cầ u học thuộc lòng, tăng yêu c ầu vận dụ n g k iến t hứ c; đề t h i m ôn N g ữ văn tiếp t ục ra theo h ư ớ ng “ m ở ” t ạ o điều kiện phát huy n ăng lực sáng t ạo của t hí sinh. 2. C ô ng t ác coi t hi Nhờ s ự l ã n h đạo chỉ đạo sát sao c ủa c ấp ủy và chính qu y ền các đ ị a phư ơ ng, sự ph ố i h ợ p đồng bộ, c h ặ t c h ẽ, kịp thời của các l ực l ư ợ ng trong và ngoài ng à nh giáo d ục, c u ộc t hi tốt ngh iệ p T HP T n ă m 2010 đã diễn ra an toàn, nghi ê m tú c , đúng quy c h ế. S ố lư ợn g thí s i n h dự thi là 910.931 h ọ c sin h , so v ớ i tổng số đăng ký thi đạt 9 9,47%, bằng kỳ thi năm 2009; S ố t hí si nh bị tai nạn giao thông trong khi đ i th i l à 5 6 tr ư ờ ng hợ p , g i ảm 17 trư ờ n g h ợ p so với n ăm 2009 (73 t r ư ờ ng hợp); Số thí s i nh vi phạm quy c h ế bị xử l ý kỷ luật đ ình c h ỉ t hi giảm m ạ n h so với cùng k ỳ những năm tr ướ c v à đây là năm việc vi phạm quy c h ế ở m ức thấp nhất (Tại k ỳ th i l ần 1 n ă m 2007, khi toàn ngành bắt đ ầu tr iển khai thực h i ệ n Chỉ t hị 3 3 của Thủ t ư ớ ng Chính p h ủ và cuộc vận độ n g Hai khôn g , có đ ế n 2.62 1 thí sinh bị đình chỉ thi và 33 giám thị bị đình chỉ công tác thi; K ỳ thi lần 1 nă m 2008 g i ả m xuống còn 833 thí s inh và 15 giám thị; N ă m 2009 g iả m xuống c ò n 299 thí s i nh và 3 giám t h ị bị kỷ luậ t ; Đến n ă m nay chỉ còn 90 thí sinh b ị đình c h ỉ t hi và 1 giám thị bị đình c h ỉ c ô ng tác thi). N h ữ n g h iện tư ợ ng bất thư ờ ng và các s ự c ố xảy ra trong các giờ th i đã đ ư ợ c kịp thời phát h i ệ n v à xử lý theo đ úng quy c h ế thi. Không xảy ra các vụ việc t iêu c ự c nghiêm t r ọng. 3. Công tác ch ấ m th i v à côn g n hận t ố t ngh iệp C á c sở G D Đ T đã huy đ ộng l ực l ư ợ ng c hấ m thi đáp ứng yêu c ầu về c hất lư ợ ng (th e o quy chế thi) và về số l ư ợ ng (để đ ả m b ả o tiến đ ộ ch ấ m ) . Vi ệ c ch ấ m chéo bài thi tự l uận giữa các tỉ n h đã đư ợ c t h ự c hiện nghiêm túc; Không có thắ c m ắ c c ủ a các đ ị a ph ư ơ n g về vi ệ c vận dụ n g s ai đáp án ch ấ m như n ă m tr ướ c. K ết q uả tốt ngh iệp (c ó bảng đính kèm) 2.1. Giáo d ục phổ thông * Tỷ l ệ đỗ tốt ngh iệp toàn q u ốc là 92,57 % , cao h ơn cá c n ă m tr ướ c ( K ỳ thi lần 1 năm 2007, c h ỉ đạt 66 , 7%; Cùng k ỳ năm 2008 là 76 , 0%, t ăng hơn 9% so với n ă m 2007; N ă m 2009 là 83,8%, t ăng 7 , 8% so v ới n ă m 2008; N ă m 201 0 này tăng 8,97% so v ớ i n ă m 2009). Tuy nhiên, tỷ lệ tốt ngh iệp loại kh á v à l oại gi ỏi [1] chỉ đạt 10,02 % , gi ả m 1 , 18% s o v ới năm 2009 (11,2 % ,) và thấp hơn các nă m t r ư ớ c ( n ă m 2008 là 11,1% và nă m 2007 là 10,6 % ). * Điểm trên t r ung b ì nh bình quân của các m ôn thi đ ạt 72,84 % . T ron g đó, môn Hóa học đ ạ t 88,33 % , Toán đạt 80 , 45%, L ị c h s ử đạt 79 , 91%, Đ ị a lí đạ t 74,75%, Ngữ văn đ ạ t 72,62 % ; thấp nhất l à m ôn Ngoại ngữ đạt 57,30% và Vật lí ( m ôn thi thay t h ế môn Ng o ại ngữ) đ ạ t 67,66%. * T ư ơ n g qua n về kết quả thi gi ữ a các vùng thi đua c ủa c u ộc vận động Hai không tư ơ ng tự n hư n ă m 2009: Tám t ỉ n h đồng b ằ n g Bắc Bộ tiếp tục có t ỷ lệ t ố t ngh iệp cao nhất toàn quốc ( tỷ lệ tốt nghi ệp bình qu â n vùng đạt 99,14%). C ó tỷ lệ tốt nghi ệ p thấp nhất toàn quốc vẫn l à các t ỉnh Tây Nam b ộ: tỷ lệ bìn h qu â n vùng là 81,23% (n ă m 2009 là 75,0 % , xế p t h ứ 7/7 ; nă m 2008 là 70,1% xếp thứ 5/7 , nă m 200 7 l à 65,0 % , x ế p thứ 4 / 7 ) . 2 . 2. Giáo d ụ c Th ườn g x u yên * Tỷ lệ đ ỗ tốt nghiệp toàn q u ốc là 66,71%, cao hơn các n ă m tr ướ c . K ỳ thi lần 1 n ă m 2007 c h ỉ đ ạt 26 , 47%; cùng k ỳ n ă m 2008 là 42 , 55% (tăng 16,08% so với n ă m 2007); n ăm 2009 là 39,7%, (g i ảm 2,85% s o v ới n ă m 2008); nă m n a y tăng 27 , 11% so v ới 2009. Điều đáng nói l à n ă m nay tuy tỷ lệ đỗ tốt ngh i ệ p tăng nhưng lại không đ ồ n g đều giữa cá c đ ị a ph ư ơ ng: có đến 30 / 64 đ ơ n vị có t ỷ lệ t ố t ngh i ệ p d ư ớ i 50%, trong đó c ó 21/64 đơn v ị c ó t ỷ lệ t ốt nghiệp rất thấp ( từ 13% đến d ư ớ i 4 0%). * Bình quân t ỷ l ệ đ i ểm t r ên trung bình của các m ô n thi đạt t h ấp (44,23 % ); tron g đ ó , m ôn L ị ch s ử đ ạt 58,88%, Toán đạt 47,39%, H óa h ọc đạt 42,36%, N g ữ văn đạt 39 , 14%, V ật lí đ ạ t 39,04 % v à Đ ị a l í đạt 38,57 % . * T ươ n g qua n g i ữ a c á c vùng miền c ủ a c u ộc vận động Hai không về cơ bản như ở giáo dục TH P T và t ư ơ ng tự n ă m 2009. Các t ỉnh Đ ồ ng bằng B ắc B ộ có t ỷ lệ t ố t ngh iệp cao nhất toàn quốc: Tỷ lệ bình quân vùng là 96 , 26% ( n ăm 200 9 l à 69 , 60% , x ế p thứ 1/7; n ă m 2008 là 63 , 99% x ếp thứ 1/7; năm 2007 là 41,87% x ế p thứ 2/7). c á c t ỉnh Tây Nam B ộ có tỷ lệ t ố t ngh i ệp thấp n h ất toàn quốc v ớ i tỷ l ệ bình quân vùng l à 30,59% (năm 2009 là 15,3 % , x ếp thứ 7/7; n ă m 2008 là 17 , 1 8 % , x ếp thứ 7/7 ; năm 2007 là 15 , 26%, x ếp thứ 7/7). III. ĐÁNH GIÁ C H UNG 1. Nh ữ ng ư u đi ể m cơ bản K ỳ thi đ ư ợ c chỉ đạo v à chuẩn bị chu đáo, t h ực hi ệ n nghi ê m t ú c , a n toàn; kết quả t h i có tiến bộ và phản ánh sát hơn c h ấ t lư ợ ng dạy và học. Đó là kết quả sự đầu tư lớn và s ự quan tâm c h ỉ đạo c ủa Đ ảng và Nhà n ư ớ c , sự chỉ đ ạ o kiên quyết, sát sao c ủ a c ấp ủy, chính quyền các địa ph ư ơ n g v à của B ộ Giáo d ụ c v à Đào tạo, s ự nỗ l ự c của đội n g ũ giáo viên và học sinh. Đó cũng là kết q uả đạ t đư ợ c của các c u ộc vận động “ Học tập và làm theo tấm g ư ơng đ ạ o đ ứ c Hồ Chí Minh” , “ M ỗi t hầy cô giáo l à tấm g ư ơ n g đạo đ ứ c , tự học, sáng t ạo” và phong trào “ Xây d ự n g t r ư ờng học t h â n th iện, học sinh tích c ự c ” , kết quả t h ự c hiện Cuộc vận động Hai không và Chỉ thị 33 của Thủ t ư ớ ng Chính phủ t r ong nhà t r ư ờ ng, là kết quả t r ự c tiếp c ủa việc nân g ca o ý t hứ c tự g i á c học tập của h ọ c sinh, ý th ứ c trách n h iệ m của nhà giáo, sự qu an t â m c ủa gia đ ìn h đối với v i ệ c học hành c ủa con em m ình và s ự góp s ứ c của các đ oà n t hể . T ỷ lệ đ ỗ tốt nghi ệ p tăng tư ơ ng đối đồng đ ề u ở tất c ả c á c địa phư ơ ng, có s ự tư ơ ng thích g iữ a kết q uả tốt nghiệp giáo dục THPT và GDTX trong từng địa phư ơ ng cũng như trên p h ạ m vi toàn quố c. 2. N h ữ ng hạn chế c ần tiếp tục k h ắ c ph ục Vẫn còn hiện tư ợ ng c hưa nghiêm túc ở m ột số H ội đ ồ ng coi thi nh ư : Thí sinh s ử dụ n g t ài l iệu, mang ph a o thi vào phòng t h i ; M ột số cán bộ, giáo viên tham gia Hội đồng thi còn hạn chế ngh iệp vụ, có b i ể u h iện th iếu sâu sát trong quá trình hư ớ ng dẫn thí s i nh d ự thi, để xảy ra sai sót ảnh h ưở ng không tốt đế n việc làm b ài của thí si n h, nhất là ở cá c H ộ i đồ n g coi thi GD T X. T ỷ lệ đỗ t ốt nghiệp tăng đều qua các n ăm nhưng tỷ lệ đỗ khá giỏi ở m ứ c r ấ t t hấp v à khôn g tăng đều hằng n ă m ( n ă m 2007 là 10,6 % , n ă m 2008 là 11,1%, n ă m 200 9 l à 11,2 % v à n ă m 2010 c h ỉ là 10,02 % ). Đ iều đó cho t h ấy sự c ố gắ ng những n ă m qua n hằ m nâng cao kết quả học t ậ p của học sinh m ới chủ yếu đạ t đư ợ c nhờ nâng c h ấ t l ư ợ ng đầu yếu, chưa nâng đư ợ c chất l ượ ng học sinh khá giỏ i . M ặt khác, vi ệ c đổi m ới p h ư ơ ng pháp dạy học v à đổi mớ i k i ể m tra, đánh giá chưa t hật đồng bộ the o m ục t iêu đã đ ặ t r a c ũng làm cho kết q u ả th i p h ầ n nà o bị hạn chế . 3. Về m ột s ố ý k iến cho rằng đề thi n ăm na y dễ, bu ô ng l ỏ ng trong các khâu tổ c h ứ c thi nên tỷ lệ đ ỗ t ốt ngh i ệ p ca o B ộ G i áo d ục v à Đào t ạo xi n đư ợ c báo cáo như sau: Qua công tác c h ỉ đạo thi đư ợ c b iết: T ừ 1-2 tháng t r ư ớ c khi thi cho đến kết thúc coi thi, c ác phư ơ ng tiện thôn g t i n đại chúng đã liên tụ c có nhiều tin bài phản án h về việc tổ c h ứ c ô n t ậ p và coi thi nghiêm túc ở hầu h ết các đ ị a ph ư ơng, và nhận đị n h v iệc Bộ G i áo d ục và Đào t ạo ban hành và h ư ớ ng dẫn t h ực hi ệ n Chuẩn ki ế n thức kỹ năng c h ư ơ n g trìn h T H P T đã t ạ o điều kiện thuận l ợ i cho thày và trò, đồng t h ời t h úc đẩy việc dạy và học trong các nhà tr ườ ng theo hư ớ ng tích c ự c . K ế t q uả thi năm 2 0 10 cao hơn năm t r ư ớ c là h ệ q uả tất y ế u của các động thái tích c ực m à b á o chí đã k ị p thời biểu d ư ơ ng đó. T hực t ế k ế t quả tốt ng h iệp THPT n ă m 2010 cho t h ấy: Bên c ạ nh các tỉ nh, thàn h p h ố có tỷ lệ học sinh t ố t nghiệp t ăng so với n ă m 2009 , v ẫn cò n m ột số tỉ nh , th ành ph ố c ó tỷ lệ học sin h tốt ngh i ệp khôn g tăng hoặc gi ả m so v ớ i n ăm 2009 (như: TP Hồ Chí Minh, Lâm Đ ồ ng, Tiền Giang, T r à Vinh, Bình Thuận, Bến Tre, Đ iện Biên). Đ ồ ng t h ời, tỷ lệ t ốt nghiệp kh á g i ỏi của giáo d ục T H PT n ă m 2010 không nh ữ ng không tăng mà còn g i ảm so v ớ i 3 n ă m t r ư ớ c n hư đ ã phân tích ở trên; T ỷ lệ điểm trên trung bình c ủa các m ôn thi ở GDTX đạt t h ấp (44 , 23%): C ó đến 30/64 đơn vị tỷ lệ tốt ngh iệp dư ớ i 50 % ; tron g đó, có 21/64 đơn vị t ỷ lệ tốt nghiệp từ 13% đến d ư ớ i 4 0%. N h ữ ng c h ỉ s ố kỹ th u ật nêu trên đưa đến nhận x é t : K ết quả thi t ốt nghiệ p THPT ph ả n ả n h thực tế là c h ất lư ợ ng h ọ c s i nh (nhất là đối t ư ợ ng yếu ké m ) đã đư ợ c nâng lên, c h ứ không p h ải là đề thi d ễ hơn các nă m trư ớ c. Cũng n h ư các kỳ thi tr ư ớ c, ngay s au khi hoàn thành v i ệc chấm phú c k hảo bài thi và t ổ n g hợp kết quả tốt nghiệp chín h t hứ c, Bộ s ẽ t iếp t ục tổ c h ức ch ấm t h ẩm định bài thi t ại các đ ịa ph ư ơ ng để rút kinh ngh i ệm c á c khâu ra đề thi , c o i t h i, ch ấ m t hi. C ó t hể khẳng định: Tuy còn m ột số hạn c h ế , nhưng nhìn chung k ỳ thi tốt ngh i ệ p THPT n ă m 201 0 đã đ ư ợ c tổ chức đ ú n g kế h oạch, đúng Quy c h ế, d i ễ n ra an toàn, nghiêm t úc và t h ắ n g l ợ i, góp p h ần l àm c h o các k ỳ t h i tốt ngh i ệp THPT hàng n ă m ngày càng tốt hơn và dần đi và o nền n ế p , t rật tự v à ổn đị nh. T r ê n cơ s ở đó, t r ong n h ững năm tới, toàn ngành giáo dục s ẽ tiếp tục t ậ p trun g n ỗ l ực nh ằ m phát huy t hành tích và ưu đi ể m, kh ắ c p hục những hạn chế yếu kém đ ể các k ỳ thi tốt ngh i ệp THPT nói riêng và hoạt đ ộ ng giáo dục đào tạ o nói chung có n h ững bư ớ c phát tr i ển m ớ i, đáp ứ ng lòng mong m ỏi của Đả ng, Nhà n ư ớ c v à Nhân d ân. B ộ G i áo d ục v à Đào t ạo xi n trâ n t rọng báo cáo./. N ơi nhận: - N h ư trên ( đ ể b á o c á o ) ; - C á c PT T g (đ ể báo cáo); - Văn phò n g Quốc hội ( để báo cá o ); - Văn phò n g C h í n h p h ủ ( đ ể báo cáo) ; - C á c Ủy ban c ủ a Qu ố c hội ( để b á o c á o ) ; - Mặt t r ận T ổ q u ố c Vi ệ t Na m ; - H ộ i Liên h i ệp P h ụ nữ Việt Na m , Đ oàn TNCS HC M , H ộ i N ô ng d â n Vi ệ t Na m , Hội Kh u y ến học, H ội C ựu c h i ế n b in h V iệt N a m, H ộ i C ự u giáo ch ứ c, C ô ng đoàn GD Việt N a m ; - Văn ph ò ng TƯ Đả ng, Ban T u y ên g iáo T Ư Đả n g ( để bá o cáo); - B ộ t r ư ở ng các b ộ ; - C á c T h ứ t r ư ở ng Bộ GD Đ T; - C á c tỉ n h u ỷ , t h à n h uỷ - UBND c á c t ỉ n h , t h ành p hố ; - C á c sở G D Đ T; - B a n c h ỉ đ ạ o thi phổ t hô n g T Ư ; - C á c đơn v ị th u ộc Bộ G D Đ T; - C á c c ơ q u a n b á o c h í ; - W e b si t e Bộ; - L ư u : V T, Cục K T KĐCLGD. KT. BỘ T R Ư ỞNG T HỨ T RƯỞNG T H ƯỜ N G T R Ự C Phạm Vũ L u ận FILE ĐƯỢC ĐÍNH KÈM THEO VĂN BẢN [1] Tốt nghiệp loại khá theo quy định của Quy chế là: Bình quân điểm thi từ 6,5 điểm trở lên, không có bài thi nào dưới 6,0 điểm và năm lớp 12 xếp loại học lực từ khá trở lên, hạnh kiểm từ khá trở lên. Tốt nghiệp loại giỏi theo quy định của Quy chế là là: Bình quân điểm thi từ 8,0 trở lên, không có bài thi nào dưới 7,0 điểm và năm lớp 12 xếp loại học lực giỏi, hạnh kiểm tốt.