집중이수제 개편
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-11-21 ~ 2018-12-21

안녕하세요. 저는 전국적으로 이루어지고 있는 집중이수제에서 불평등을 느껴 이렇게 청원하게 되었습니다. 먼저 우리 학교에서 저뿐만 아니라 같은 학년의 학생들이 느끼고 있는 점과 문제점에 대해 적겠습니다. 우리 학교는 1학년 때, 집중이수제로 제2외국어(중국어, 일본어)와 기술과 가정, 정보를 한 학기씩 나누어 배웁니다. 1학기 때 앞반은 중국어, 기술과 가정. 뒷반은 일본어, 정보를 배웠습니다. 여기서 제가 불평등하다고 느낀 것은 다음과 같습니다. 1. 같은 수행평가인데도 달라진 평가. 우리 학교는 히라가나와 가타카나를 3분 안에 써야 하는 수행평가가 있습니다. 1학기 때 선생님이 시범적으로 운영하셔서 뒷반은 가타카나는 단어장을 만들면 인정해주어 히라가나만 외우면 됐던 반면, 2학기가 되고 일본어를 배우기 시작한 앞반은 둘 다 외워 시험을 봐야 했습니다. 물론 단어장을 만드는 체험 또한 하지 않았습니다. 또, 우리 학교는 일본어 시간에 5분 정도를 투자하여 노래를 배우는데 뒷반 친구의 이야기를 들어보니 앞반은 배웠지만, 뒷반은 배우지 않은 노래가 있다고 합니다. 그 노래 중에는 한국 아이돌 노래를 일본어로 바꾼 것뿐만 아니라 기본적인 문법을 담은 노래도 포함되어 있습니다. 2. 달라진 선생님으로 인해 바뀐 수행평가. 학기가 달라지자 정보는 선생님이 바뀌었습니다. 수행평가는 선생님이 계획을 짜서 정하시는 것이기 때문에 앞반과 뒷반은 서로 다른 내용을 배우게 됐습니다. 1학기 때 정보를 배운 뒷반의 말에 따르면 자신들은 ppt를 배워 발표(총 세 개) 했고, 그 외에도 python (파이썬)을 배웠다고 합니다. 하지만 뒷반은 ppt는 아예 배우지 않았고 processing을 배웠습니다. 그리고 앞 뒷반 둘 다 빅데이터 보고서를 작성하였지만, 뒷반은 발표하였고, 앞반은 하지 않았습니다. 3. 한 과목 내에서 못 배우는 단원. 기술과 가정 또한 집중이수제로 넘어가 버리는 바람에 우리 학교는 3년의 학교생활에서 1학년 중 한 학기 동안만 기술과 가정과 정보를 배웁니다. 이 바람에 기술은 배우지 못하고 가정만 잠깐 배우고 지나가게 되었습니다. 집중이수제로 인해 제대로 배우지 못하고 넘어가거나 선생님이 바뀌어 서로 다른 내용을 배우게 되는 경우, 또 여기서는 언급하지 않았지만, 전학 등의 사유로 다른 학기 때 배우는 과목을 학습하지 못하는 경우 같은 다양한 사례들로 봐서 집중이수제는 개편을 해야 한다고 생각합니다.