교원능력개발평가 폐지를 원합니다.....
분야: 행정
청원 기간: 2018-11-05 ~ 2018-12-05

안녕하십니까. 저는 현재 중학교 재학 중인 학생입니다. 저는 초등학교 때부터 '교원능력개발평가'라는 시스템에 참여하게 되었습니다. 교원능력개발평가는 말그대로 교원을 학생, 또는 다른 교원이 평가하여 능력 개발과 전문성을 신장한다는 것이 취지이자 목적입니다. 하지만, 제가 이 평가를 몇 년 동안 하다 보니 여러 가지 문제점들을 절실하게 느끼게 되었습니다. 먼저, 이는 전국 단위로 실시하는 평가이다보니 선생님들이 점수를 더 받기 위해서라도, 혹은 아이들이 진실성을 느끼지 못하고 장난스레 참여하는 것을 막기 위해서 전교생에게 각 항목 당 80점만 넘어도 '매우 그렇다' 라고 체크하라는 방송이 나오기도 했습니다. 그 학교에서는 점수를 더 받기 위한 목적으로 방송을 한 것은 아니라고 믿지만, 혹여 타 학교에서 이를 악용한 사례가 나오지 않을까 라는 생각이 들게 되었습니다. 둘째로, 아무리 학교에서 영상을 통해서 사전 교육을 실시하거나 방송으로 전교생에게 위와 같은 말을 전한다고 하더라도 정작 학생들은 학교에서 선생님들의 별명을 지어 부르는 등 선생님에 대한 전반적인 신뢰도나 생각이 좋지 않은 상황이기도 합니다. 때문에 학생들이 아무리 좋은 말을 적고 좋게 평가한다고 해도 이는 전혀 효과가 없으며, 전혀 개선이 없는 것 아니겠습니까? 물론 저의 주장이 교평 반대의 편파적 입장에만 있다고 생각하실 수도 있지만 정작 학부모 교평을 하게 된다면 사태가 더욱 심각해집니다. 학부모들은 방문상담이나 회의, 공개수업이 아닌 이상은 담임 선생님이나 타 선생님들의 수업 장면을 쉽게 접할 수 없는 것이 사실입니다. 심지어 초등학교는 담임선생님이 거의 모든 과목들을 담당하시기 때문에 선생님의 성격이나 수업방향을 그나마 잘 알 수 있겠지만, 중학교의 경우 각 과목마다 선생님이 달라 보건선생님 2명과 사서 선생님을 포함한 14명을 평가해야 했으며, 학부모들의 경우 선택적 평가이기는 하지만 14명 선생님 모두의 수업을 직접 보지도 못한 상황에서 선생님이 수업에 대한 참여도와 진로에 대한 방향 등을 어떻게 고려하시는지 등의 항목은 당황스럽기만 합니다. 즉 학부모 교평은 학생 교평보다 배로 실효성이 없는 체제인 것입니다. 셋째, 학생부 종합기록을 내세워 교권을 강화시킬 수 있으며 반대로 학생들은 개인 신상이 노출된 상태에서 선생님들을 평가한다는 것부터 무리가 있습니다. 그리고 밑 첨부된 기사를 참고하자면, 선생님들께서는 서로를 평가하는 것이 의무이기에 참여율이 90%가 넘었다는 조사결과가 있습니다. 하지만 이는 보여주기식 평가로 아무런 효과가 없기 그지없습니다. 마지막으로 교평은 중학교 이상의 학생들은 각 과목별 선생님이 달라 열댓명 이상의 선생님들을 일일이 평가하는데 꽤 시간을 많이 잡아먹습니다. 즉 실효성이 없는 교평 때문에 개인의 시간을 낭비하는 것입니다. 한 명 한 명으로 본다면 십 분 정도의 시간이겠지만, 교평에 참여하는 모든 학생들을 기준삼아 본다면 어마어마하게 많은 시간이 아닐 수 없습니다. 따라서 저는 교원능력개발평가가 정말로 교원의 능력을 개발할 수 있는 것인지, 혹은 학생들의 시간을 잡아먹는 실효적이지 않은 전국단위 평가인지에 대한 의문이 듭니다. 긴 글 읽어주셔서 감사드리며 이 문제에 대해 다시한번 심사숙고해주시기를 바랍니다.