한국외국어대학교 산업경영공학과
분야: 기타
청원 기간: 2018-11-06 ~ 2018-12-06

한국외국어대학교 산업경영공학과 졸업 요건에 대한 청원입니다. 현재 한국외국어대학교 산업경영공학과의 졸업 요건으로 홈페이지를 보면 ‘학과에서 요구하는 전공필수 과목을 모두 수강한 학생에 한하여 졸업논문 작성 혹은 졸업시험 응시의 자격이 주어짐’ 이라 명시되어 있습니다. 여기서 전공 과목 중 ‘캡스톤디자인프로젝트’와 ‘캡스톤디자인실습’이라는 졸업 프로젝트 수업을 필수적으로 들어서 졸업 프로젝트를 통과해야지만 논문 작성의 기회가 주어지고 통과하지 못하면 졸업 시험의 기회가 주어집니다. 졸업 시험을 통해 졸업 요건을 충족하고 싶지만 졸업 프로젝트를 하기 전까진 그렇지 못합니다. 하지만 졸업 프로젝트는 객관적이지 않고, 교수님들의 주관적인 평가로 이루어지며, 졸업 프로젝트 진행 과정에서 비합리적이기 때문에 청원드립니다. 첫 번째로, 졸업 프로젝트 주제 선정의 문제입니다. 팀별로 주제를 선정할 때 교수님들은 주제의 다양성을 권장하시지만 사실상 졸업 프로젝트를 진행하면서 다양한 주제를 내도 실제 기업의 데이터가 아니면 추상적인 데이터라며 주제를 통과시켜주시지 않습니다. 하지만 실제 기업 입장에서 자신들의 기업 데이터는 일개의 학생들에게 함부로 알려주지 않는 중요 데이터이기 때문에 학생들이 아무리 기업들에게 요청해도 거부당하기 십상입니다. 힘들게 기업과 컨택해도 프로젝트 진행 중에 정보를 받는 것이 언제 끊길지 모르는 위험 부담이 크고, 실제로 중간에 끊겨서 새로 기업을 구하는 문제가 발생한 경우가 있었습니다. 이렇게 되면 학생들은 다시 기업을 찾고 컨택하고 주제를 새로 정해야 하는 시간적 압박과 부담감에 시달립니다. 따라서 안전하게 기업과 컨택하기 위해서는 학생도 아닌 부모님의 인맥을 이용해야하는 실상입니다. 그래서 그렇게 할 수 없는 학생들이 모인 팀의 경우는 난감할 뿐입니다. 하지만 졸업 프로젝트를 하면서 부모님의 인맥이 필요하다는 사실이 올바른 시스템인가 전혀 납득이 되지 않습니다. 물론 기업 컨택을 하지 않는 교수님들께서 주신 지정 주제가 있습니다. 하지만 그 주제를 받는 학생은 소수이며 그 외의 학생들은 기업 컨택과 주제 선정에 어려움이 많습니다. 실제로 지정 주제를 받은 학생은 졸업 프로젝트를 진행 시 방향을 잡는데 비교적 어려움이 덜합니다. 그렇게 때문에 지정 주제를 받은 학생들이 더 좋은 결과를 내는 것은 당연합니다. 모든 학생이 동등하게 시작해야 할 졸업 프로젝트에서 주제를 받지 못한 학생들은 왜 시작부터 상대적 박탈감을 느끼며 차별을 받고 주제를 받은 학생들과 다른 선상에서 시작해야하는지 의문입니다. 또한 산업공학과 특성상 많은 분야의 학문을 폭넓게 배웁니다. 그래서 각 학생마다 관심 있는 분야가 다양합니다. 그런데 졸업 프로젝트 팀을 구성할 때 자신이 관심 있는 분야의 학생들끼리만 모이는 게 아니라 각기 다른 분야의 사람들이 모이는 게 다반사이고, 그렇기 때문에 자신과 관련 없는 분야의 주제로 졸업 프로젝트를 진행하는 경우도 비일비재합니다. 그런 경우 졸업만을 위해 졸업 프로젝트를 진행할 뿐 결국 시간과 노력을 많이 쏟아도 자신의 목표에는 도움이 되지 않는 경우가 많습니다. 졸업 프로젝트는 4학년 1학기에 진행합니다. 그 전 학기까지 전공 이수 학점이 48학점 이상이여야지 졸업 프로젝트를 할 수 있습니다. 그래서 프로젝트 전에 1학기만 휴학하게 되면 이수 학점이 부족하여 졸업 프로젝트가 그 다음 년도로 미뤄져 휴학의 시기조차 애매해집니다. 근데 오히려 졸업 프로젝트 팀을 구하지 못해 반강제적으로 4학년 1학기 직전에 휴학을 해야 하는 학생도 있습니다. 그런데 과연 이러한 현상이 발생해도 되는 일인지 의문이 듭니다. 이렇게 학생들이 원해서 하는 선택적 휴학이 아닌 어쩔 수 없이 반강제적으로 휴학하게 되는 일은 앞으로 없어야 합니다. 또한 한국외국어대학교의 큰 장점은 7+1 파견학생이라 생각했습니다. 하지만 많은 학생들이 대학교 3년 내내 졸업 프로젝트에 대한 부담감이 크기 때문에 선뜻 7+1 파견 학생을 가지 못합니다. 프로젝트가 끝난 4학년 2학기는 파견 학생 지원자체가 불가능하기에 자유롭게 7+1 파견학생을 선택하지도 못하고, 학생들이 졸업 프로젝트에 초점에 맞춰져 있는 경우가 많아 자신이 바라고 하고자하는 것을 포기해 갑니다. 4학년 1학기라는 취업을 준비해야 할 중요한 시기에 졸업 프로젝트를 진행하여 프로젝트에만 시간과 노력을 쏟게 돼있는 시스템입니다. 하지만 이 프로젝트를 끝내도 결과물이 특출난 1-2팀이 되지 못하면 취업 시에 스펙으로 여겨지지 않습니다. 시간은 시간대로 투자하지만 결국 학생들에게 도움이 되지 않습니다. 졸업 프로젝트를 진행하는 6개월 동안 자신의 목표를 위해 자신에게 맞는 길을 준비하지 못하도록 차단시켜버립니다. 그나마 졸업 프로젝트를 통과하면 졸업 요건이라도 만족했으니 다행입니다. 통과하지 못하면 졸업 요건을 만족시키지 못해 졸업 시험을 따로 또 다시 준비해야합니다. 결과적으로 도움이 안된 졸업 프로젝트에 대한 시간적 보상은 그 누구도 해주지 않고, 오로지 자신만이 그 책임을 떠맡을 뿐입니다. 주변 친구들을 보면 3학년 2학기가 끝난 겨울 방학 시점부터 인턴 준비나 자격증 취득 등을 통해 자신의 목표에 한 발짝을 나아갑니다. 하지만 저희 과 학생들은 그 시기에 6개월 동안 졸업 프로젝트에 얽매이고, 취업 경쟁력 면에서 점점 뒤쳐져 가고 있습니다. 졸업 프로젝트가 끝난 후에 그제야 취업 준비를 시작합니다. 사실 상 학생들은 토익, 자격증, 경진 대회와 같이 자신의 취업에 도움이 될 만한 것들을 자율적으로 선택합니다. 졸업 프로젝트 또한 마찬가지로 전공 필수가 아닌 선택 과목이 되더라도 학생들이 스스로에게 도움이 된다고 여겨지면 자발적으로 수강할 것이고, 만약 학생들이 수강하지 않는다면 다시 생각해볼 제도라 생각합니다. 한국외국어대학교 산업경영공학과 입학 정원은 약 50명이지만 졸업 프로젝트로 졸업 요건을 통과한 학생들은 입학한 학생들의 겨우 그 절반 남짓이었습니다. 재학생들 중 졸업 프로젝트의 불합리함이 원인이 되어 편입을 준비하거나 차라리 재수를 하는 학생들의 수도 늘어나고 있습니다. 졸업 프로젝트는 학생들이 학교를 떠나게 하여 다양한 성과를 내는 것을 차단하기도 합니다. 또한 편입생의 경우입니다. 현재 한국외국어대학교 산업경영공학과로 편입한 학생의 졸업 요건은 ‘외국인 학생, 편입생, 이중전공 (타 학과) 학생은 졸업프로젝트 혹은 졸업시험을 선택할 수 있습니다.’라고 명시되어 있습니다. 편입생도 결국 졸업하면 기존 재학생들과 같이 한국외국어대학교 산업경영공학과 졸업생입니다. 편입생만이 졸업프로젝트 혹은 졸업시험을 선택하는 것이 아니라 재학생들도 편입생과 같이 선택권을 주어야한다고 생각합니다. 졸업 요건이 시험과 같이 학생 개개인의 역량을 보거나 객관적인 지표가 아닌 졸업 프로젝트와 같이 교수님들의 주관적인 지표에 따라 학생들의 졸업이 결정 나는 건 불합리하다 생각합니다. 혹여나 이 문제들을 제기했다가 손해를 볼까 겁이나 자세한 내용을 말하지도 못했습니다. 이미 그 전에 한번 한국외국어대학교 산업경영공학과의 졸업 요건에 대해 청원이 올라왔었고, 기업에서 직접 연락하여 말했습니다. 그래서 몇몇 교수님들도 이 시스템에 대해 학생들에게 의견을 물어 보시기에 이미 졸업 프로젝트의 문제점과 불합리함을 깨닫고 있는 듯 했습니다. 그런데 이런 점들을 문제로 여기지 않는 교수님의 주장이 강한 건지 계속 이 악습이 후배들에게 물려지고 있습니다. 애초에 주관적이고 불합리한 졸업 프로젝트 시스템을 계속 진행하는 것 자체가 문제입니다. 사회에 나가기 전에 좀 더 학문을 배우고 사회에 나갈 준비해가는 과정을 돕는 게 대학교 아닌가요. 학생들이 적지 않은 등록금을 내는데 현재 한국외국어대학교 산업경영공학과는 어떻게 학생들에게 이런 부조리함을 겪게 하는지, 제가 졸업을 준비했던 과정을 돌이켜보면 억울하기도 합니다. 그 누구를 위한 졸업 프로젝트인지 다시 한 번 생각해볼 필요가 있다고 생각합니다. 더 이상 힘없는 학생들이 이런 문제를 겪는 것을 제지해주시길 바랍니다.