95점은 3등급, 71점은 1등급 이런학교가 있어요
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-10-26 ~ 2018-11-25

95점은 3등급, 71점은 1등급? 사립학교는 가능합니다. -사립학교의 폐단과 부조리 어디까지일까요? 근절을 위한 법제 마련이 시급합니다. 경기도의 한 사립 고등학교의 이상한 학교운영에 귀 기울여 주시기 바랍니다. 미래를 향해 열심히 꿈을 키워가는 학생들에게 학교 측의 이익추구와 또한 공평하지 않은 잣대로 평가를 한다면 어느 학부모가 학교라는 테투리 안에 아이들을 맡길 수 있을까요? 학교의 어떤 이익이나 어떤 원칙들도 학생들의 존엄성을 앞지를 순 없습니다. 학교는 학생들을 먼저 지켜줘야 한다고 생각합니다. 학생들이 없는 학교는 존재하지 않으니까요. 지금 저희 학부모가 나서주지 않으면 이 또한 고쳐지지 않은 사립학교의 악습이 우리 아이들의 미래를 어둡게 만들고 있기에 교육의 폐단을 막고자 힘든 싸움이지만 크게 한목소리 내고 있습니다. 저는 경기도의 한 사립 예술 고등학교 학부모입니다. 예술 고등학교는 학교 특성상 실기위주의 수업으로 아이들의 예술적 능력과 꿈을 키워주는 특수한 목적을 가진 학교입니다. 전국에서 실기전형을 통과하여 소수의 인원만이 다니고 있는 학교라는 점 먼저 언급하고 내용을 이어가겠습니다. 모든 학교는 학기 초에 학생들이 배워야할 수업이 공지가 됩니다. 그 이후 학생과 학부모들에게 입학설명회를 하고 이런 과정으로 앞으로 배우게 된다는 직접적인 설명을 곁들여서 전달을 합니다. 만약 어떠한 이유로 학기 중 수업시수가 변경이 되어야 한다면 또한 학교가 이에 대한 명확한 근거를 제시하지 못한다면 어느 학부모가 이 부분에 대해 의문점을 가지지 않을 수 있겠습니까. 갑작스럽게 교과과정이 변경되어 시작한 2학기가 시작된 첫 주 아이들이 이상한 불만을 각 가정에 전달하기 시작합니다. 갑자기 늘어난 영어와 국어의 시수 그 중 특히 영어는 3단위에서 5단위로 증가되면서 예술고 학생으로서 수용하기 벅찬 학업이었습니다. 갑자기 3년 편제에 대해 교육부에 보고하고 공지까지 한 교과과정을 이렇게 까지 바꿀 이유에 대해 의문을 가지며 첫 수업을 한 날 학생들은 새롭게 편성된 2단위 영어의 새로운 담당 선생님께 어이없는 제안을 받습니다. “너희는 실기할 시간도 부족하고 백일장을 가기도 하여 바쁘고 하니 이 시간에 실기를 할래? 자습을 할래?” 하며 거수를 시켰다는 겁니다. 안 그래도 학생들은 추가된 영어시간 때문에 실기2시간이 줄었기에 그에 대한 불만이 상당했었기 때문입니다. 과연 누구를 위한 것이지 혼란스러운 부분이 아닐 수 없습니다. 학교에서 운영하는 교과과정의 주체는 학생중심이 되어야하는 것이 마땅하지 않습니까? 그렇게 시작된 의문으로 지난 두어 달 동안 학교의 불합리한 교과과정편성의 방식과 학부모의 의견수렴과정 그 해당 교과의 편성의 형평성, 또한 학교의 교장의 역할과 자격, 월권, 시설과 안전성, 수업의 내용의 충실성에 대한 학교의 운영방침에 합리적인 질문들이 시작되었습니다. 물론 학교와의 많은 소통을 해보았지만 학교 측의 답변은 정확한 핵심과 본질에 대한 논리에 접근하지 못했고 그 합리성과 공평성 신뢰성에 의구심이 더욱 확산되는바 교육부와 도교육청에 문의 상담을 했으며 교육부의 연구원과 수회에 걸쳐 통화를 하며 2015개정교육과정 총론을 해석해 보았습니다. 그렇지만 학교의 형평성에 위배된 운영방침에 대한 설명이 되지는 못했습니다. 이해할 수 없는 많은 의문의 문제들이 계속해서 늘어나기만 할 뿐이기에 신문고를 통해 이러한 학교의 부조리를 담은 내용의 민원을 많은 학부모들이 수없이 제시하였습니다. 그러나 도교육청은 물론 지방교육청의 모든 기관과 장학사들은 이 내용에 대한 근거와 답변을 제시하지 못하고 사립학교의 특수성을 들어 모든 교육과정은 학교의 권한에 의한 것이라는 답변으로 일축하고 있습니다. 교육청과 나이스에선 통합 산출을 원칙으로 한다는데 그 제도를 교묘히 이용하여 성적조작에 가까운 행태로 역차별을 하고 있는 학교, 그럼에도 사립학교라는 이유로 아무런 규제를 하지 못하는 교육법제 하루 빨리 시정되지 않는 한 교육청이! 학교가!! 아이들에게 미래에 대한 폭행, 꿈에 대한 폭력을 행사하고 있는 꼴이 됩니다. 이에 저희는 국민여러분과 우리나라의 모든 교육기관에 질문하고자 합니다. 과연 정당하게 노력하고 평가받는 것이 이기적인 것인가요? 어느 특정과가 성적을 올리기 위한 이기심으로 시작된 일들이 아닙니다. 학교의 일방적인 변경과 통보, 또한 70점대의 점수로도 1등급을 만들어내기 위해 역차별을 하며 불공정한 잣대를 들이대는 학교가 과연 공평했으며 최선을 다 한 걸까요? 사립학교의 특수성은 왜 같은 조건의 학생들이 똑같이 누려야할 기회를 균등하게 제공하지 못하는 걸까요? 교육부와 사립학교를 포함한 모든 교육기관은 폐단과 부조리 뿌리를 근절하고 건강한 사회의 구성원으로 양산해 내기 위해 그 모든 기능을 다해야 하지 않을까요? 신중하게 함께 고민해 주시길 바랍니다.