주입식 교육 폐지, 새로운 교육 체제 도입하자
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-10-20 ~ 2018-11-19

전 현 고1인 학생입니다. 우리나라의 교육 제도에 있어선 몇 년 전부터 문제가 있다고 여겨져 왔습니다. ■우리나라 교육 제도의 문제점은 교육부, 나라, 사람들의 인식 문제입니다. 모두가 아는 사실이지만 그 누구도 먼저 해결하려고 하지 않습니다. 대학 안 가면 사람 취급 안해주는 경우 실제로 있고요. 교육부는 뭐가 문제인지 모르고 그냥 자유학년제만 실시하고 정작 실제로 청소년을 위한 교육 정책은 없었습니다. 저는 정말 교육부에서 뭘 하는 지 도통 모르겠어요. ■지금은 21세기입니다. 그런데 우리나라는 아직도 19세기의 교육 방침을 지원하고 있어요. 100년이 넘는 많은 시간이 지났는데 교육 방식에 대해서는 전혀 성장하지 못했습니다. 수업 방식은 아직도 100년 전 그대로에요. 과거 힘들었던 우리나라는 교육 방식으로 인해 현재 교육 면에서는 세계 2위라는 좋은 성적을 거두었으나 여전히 학생들의 만족도에서는 하위권을 보류하고 있습니다. ■주입식 교육. 이 주입식 교육은 아인슈타인이 혐오했어요. 이 교육의 역사는 일제 시대 우리나라가 일본한테 억압당할 때 일본식 교육이 우리나라로 넘어왔죠. 근데 우리나라는 1945년에 해방이 됬습니다. 근데 아직도 교육적인 측면에서는 일본을 벗어나지 못 했어요. 이거면 답이 이거야 라는 식으로 외우기만 달달달 외우죠. 막상 우리가 외우는 것은 미래에 쓸모가 없어요. 그냥 암기력 향상이지, 시험 끝나면 막상 다 기억 못 해요. 솔직히 말해서 누가 어른되서 고등 과정에 나오는 걸 쓰긴 합니까? 교육적인 측면에서는 외우기 식의 주입식 교육을 강요하지만 정작 사회에 나가면 다들 창의성(창의력)을 요구합니다. 학교에서 배우는 게 없는 듯한 이 기분. 배워도 정작 쓸모가 없어서 공부의 필요성을 못 느끼는 이 기분이 들어요. 19세기의 교실에서 21세기 학생과 교사가 있습니다. ■괜히 우리나라가 청소년 자살률 1위 국가를 찍은 것이 아닙니다. 15년 동안 무려 14번이나 했으니. 우리나라 청소년은 학업에 열중하는 시간이 오바됬죠. OECD의 15세 사교육 평균 시간 자료를 보면, 한국이 3시간 36분이고 OECD는 36분으로 많은 차이가 나는 것이 보입니다. 우리나라의 대부분의 고등학생들은 8시 정도에 등교를 해서 대략 5시 쯤에 하교를 함. 다만 보충이 있으면 늦게 끝나고 야자까지 하면 10시에 끝나게 되죠. 보충과 야자가 의무는 아니라고 하지만 이걸 안 하면 눈치 주는 교사들이 몇몇 있습니다.(아닌 학교도 있을 것이고.) 근데 수행평가까지 겹치면 그럼 진짜 밤 새고 난리 나요. ■수능도 주입식 교육 때문에 이상했던 적 많아요. 유튭에 수능 외국인 반응 검색하고 영상 다 보면 알 거에요. 다 공통적인 반응을 보였고요. 현지에서도 안 쓰는 영단어, 본인도 안 쓰는 단어를 한국 학생들이 알고 있다. 이건 말이 안 되는 수능 영어 시험이다. 문맥상 말도 엉터리다. 등등이에요. 그리고 전에 국어 문학 분야에서는 최승호 시인의 아마존 수족관이라는 시가 수능 시험에 출제됬는데 원작자 최승호 본인은 이 문제를 틀렸었죠. 원작자도 틀리는 수능을 우리 보고 풀라는 것도 말이 안 된다고 생각합니다. 애초에 문제에 답 한 가지만 나오게 하는 것은 주관식 교육의 폐해입니다. ■고등학교에서 자기 스스로 터득하는 게 있어야 그것이 진정한 공부라고 생각합니다. 지금의 교육은 수동적으로 받는 수업이지, 능동적으로 하는 수업이 아니에요. 한 반의 최소 20명이 넘는 학생들은 각자 다른 장점, 다른 욕구, 다른 재능, 다른 꿈을 가지고 있는데 학교에서는 그 모든 아이들에게 똑같은 방식으로 같은 수업을 합니다. 수학과로 가고 싶은 아이에게 예체능이 꼭 필요할까요? 음대로 가고 싶은 아이에게 수학이 필요할까요? 자기 진로에 맞는 수업을 받을 수 있게 해주길 바랍니다. 물론 다재다능하면 좋겠죠. 하지만 우리나라 학생들은 너무 필요하지 않은 부분까지 잘하려고 하는 게 안타까울 뿐입니다. 외국의 경우는 고등학생이 1시나 2시에 하교에요. 그 후로 집을 가거나 방과 후 활동을 해요. 그 활동에는 축구 악기 등의 취미 생활이나 진로에 맞는 활동을 합니다. 근데 우리나라는 방과 후에는 학원을 가거나 독서실을 가서 또 공부를 해요. 학교에서 8시간이나 있었는데도 공부는 계속됨. 학교에서 하는 진로체험? 이것은 그냥 본인들이 다 짜놓은 거에 우리가 맞추는 거에요. 정말 도움 안 되는 활동입니다. ■학교는 그저 아이들을 등급으로 세울 줄만 알아요. 교칙만 지키라 그러고. 배우는 것은 학원에서 다 배우고 학교는 그저 아이들을 1등급부터 9등급까지 급을 매깁니다. ■우리나라의 교육은 기반부터 다시 세워야 한다고 생각합니다. 무엇이 문제인지도 모르고 그냥 자유학기제만 실시하는 교육부 관계자 분들은 반성하시고 새로운 교육 체제를 도입하는 게 우리나라의 미래와 청소년을 위한 길입니다. 교육 체제가 잘 되있는 핀란드의 교육 체제를 보시고 핀란드의 교육을 도입하면 좋겠습니다.