중등 교육과정에서 『환경』과목을 필수적으로 이수해야 하는 수업으로 편성해주세요.!!
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-08-01 ~ 2018-08-31

근래에 미세먼지가 심해지자 미세먼지의 심각성을 깨닫고는 있지만, 최근엔 이와 더불어 불볕더위에 의한 위험성까지도 제기되고 있습니다. 하지만 이러한 현상적 사실에 대한 체감 이외의 현 환경에 대한 체계적인 지식은 제대로 보편화하여있지 않은 상태라 여겨집니다. 현행하는 우리나라의 교과목 中 《환경》에 관한 과목은 중등 교육과정상에서 【일반 선택 교과】로 찾아볼 수 있습니다. 한국에서는 1970년대, 제3차 경제개발 5개년계획 진행 과정에서 환경을 고려하지 않은 개발의 부작용으로 곳곳에서 크고 작은 환경파괴와 오염문제가 발생하면서 환경교육에 대한 필요성이 제기되어 1982년 제4차 교육과정부터 환경교육을 교과에 포함했습니다. 그러나 독립과목으로 시행된 것은 1995년(23년 전) 제6차 초등학교 교육과정부터입니다. 이로 하여 초등학교는 3학년부터 학교 재량시간으로 연간 34시간을 설정하였고, 중학교는 〔선택교과〕 중 하나로서 '환경 교과'를 설정하였으며, 일반계 고등학교는 〔교양 선택교과〕에 '환경 과목'이 개설되었습니다. 하지만 중·고등학교에서의 환경 과목에 대한 채택률은 2007년 【20.6%】➫ 2008년 【18.1%】➫ 2009년 【16.6%】 ➫ 2010년 【16.7%】 ➫ 2011년 【12.5%】 ➫ 2012년 【11.4%】➫ 2013년 【9.8%】 ➫ 2014년 【9.8%】 ➫ 2015년【 9.3%】로 매년 감소하여 '2016년'에는 【8.9%】까지 떨어진 상태입니다. 이에 환경부는 2017년도부터 학교 환경교육 활성화를 위해 환경교육 의지가 높은 학교를 ‘꿈꾸는 환경학교’로 지정하여 환경교육 공간 조성, 운영비, 교육프로그램에 관한 컨설팅 등을 중점 지원하여 학교 환경교육을 활성화하고자 지원하고 있으나 학교 현장에서는 환경교사를 신규로 임용해야 하고 무엇보다 입시를 위해 달려가는 학생들에게 선택과목이란 중요하지 않다는 의견이 나옵니다. 이 때문에 교육 정책에 주도적인 교육부와의 협업 없이 환경부만으로는 취지는 좋으나 사업의 제대로 된 실효성을 거두기는 어려운 실정입니다. 미국의 경우 자연환경 보호의 근본적인 해결방안이 환경교육에 있다고 판단함에 따라 이미 1970년대에 환경교육법을 제정하였고 이후 1980년에는 독일을 거점으로 유럽 내 환경교육에 대한 필수적 과목을 지정하자는 주장이 본격 하게 발의되어, 현재는 세계의 많은 주요국가에서 환경교육을 필수적으로 실시하고 있습니다. 차세대 우리나라을 이끌 주역인 학생들이 살아갈 『환경』에 대한 관심을 교육 현장에서 부터 선행하여 높여주세요.