교육문제에 대해 청원합니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-08-21 ~ 2018-09-20

문제제기 : 교육에 있어서 제가 생각하는 문제는 입시경쟁 또는 성적위주에 있다. 1. 지금 논의되고 있는 갈등은 수월성과 학생부담경감을 위한 범위축소가 대립된다고 생각합니다. 수월성만을 쫓다보면 몇몇 성적이 높은 학생들만 성공하는 구조입니다. 그러면 나머지 학생들은 패배감 또는 좌절감을 경험합니다. 수월성을 추구한다면, 경쟁은 심각하고, 대부분의 학생은 수업을 따라오지 못하는 경우가 많다고 생각합니다. 따라서 수월성보다는 학생부담경감을 위해 범위축소방향으로 가는 것이 옳다고 생각합니다. 우리나라 학생이 수학능력은 좋지만 수학에 대한 흥미는 현저하게 떨어집니다. 그런 학생이 수능이 끝난 후에 자발적으로 수학을 공부하지 않을 것이라 생각합니다. 수월성과 학생부담경감을 위한 범위 축소는 모두 만족할 수 없다고 생각합니다. 그렇다면 방점을 찍어야 한다고 생각합니다. 소수의 엘리트를 위한 수월성 교육유지인지 아니면 대부분의 학생들의 부담을 줄여주는 방향인지 어디에 방점을 찍는지가 중요하다고 생각합니다. 수월성과 대부분 학생의 학습부담경감은 모두 만족하기 어렵다고 생각합니다. 그래서 우수한 인재를 뽑고자하는 사람들과 학생의 학생부담경감을 위한 범위축소를 원하는 사람과는 서로 대립되는 의견이 생길 수밖에 없다고 생각합니다. 뿐만 아니라, 범위축소는 학생에게 자신이 좋아하는 것을 찾을 수 있는 시간을 주며 자신이 즐거워하는 활동을 할 수 있다고 생각합니다. 이것을 필요하다고 생각합니다. 지금은 학생들에게 여백이 더 필요하다고 생각합니다. 저는 도서관에서 자주 생활하는데, 도서관에서 공부하는 학생의 얼굴에는 즐거움과 기쁨보다는 인내와 고통이 있다고 생각합니다. 그리고 한 선생님께서 이런 말씀하셨습니다. "학생은 공부를 안하는 것이 아니라 못하는 것이다."라는 말씀을 하셨습니다. 학교현장에서는 많이 어려워하고 계시다고 생각합니다. 저는 지금 교육에서 문제가 학생들이 입시경쟁 또는 성적에 너무 많은 에너지를 쏟고 그리고 상위 몇 퍼센트를 제외하고는 좌절감을 경험하기 때문에 대다수의 학생을 위해 학생부담 경감하는 곳에 방점을 찍는 것이 더욱 좋다고 생각합니다. 수월성과 학생부담경감은 모두 만족하기 어렵다고 생각합니다. 문제제기: 창의적 인재를 원한다면, 학생에게 여백과 흥미와 호기심을 느끼는 것을 찾고 그 시간을 갖는 것도 필요하다고 생각합니다. 2015년 개정교육과정에 ‘창의융합형 인재’상을 제시했습니다. 추구하는 인간상에 자주적인 사람, 창의적인 사람, 교양있는 사람, 더불어 사는 사람이다. 창의적인 인간은 똑같은 교육으로 개발이 된다고 생각하지 않는다. 자신의 흥미와 호기심을 기반으로써, 공부하고 그리고 그만한 시간이 있어야 한다고 생각합니다. 그리고 더불어 사는 사람도 함께 하는 시간이 있어야 한다고 생각합니다. 학생들에게 시간을 방임하는 것이 아닌, 학생이 흥미와 호기심을 갖는 활동을 할 수 있는 시간을 갖도록하는 것이 필요하다고 생각합니다. 문제제기: 수능 빠른 시간안에 빨리 푸는 것이 우리가 지향하는 인간상은 아니라 생각합니다. 과연 과탐,사탐 과목 중 30분 동안 20문제(1문제당 1분30초)를 푸는 것이 유능한 인재일까 생각하면 아니라고 생각합니다. 빠른 시간 안에 빨리 푸는 것만이 중요하다고 생각하지 않습니다. 개인적으로 수학에서 어려운 문제를 직면했을 때, 오랜 시간 스스로 고민하고 찾아가는 것이 더 창의적이고 유능하다고 생각합니다. 시간에 대해서 조금 늘어나며 열린 문제가 출제되었으면 합니다. 이런 부분에 대해서 논의가 되었으면 좋겠습니다. 그리고 성적이나 결과에 너무 많은 중요성을 둔다면, 학생들은 학습하는 과정의 중요함을 잃게 됩니다. 과정의 중요성을 평가요소에 넣는다면 좋겠습니다. 개인적으로 시험은 학습의 하나의 과정으로 보는 것이 좋다고 생각합니다. 문제제기: 국민적 인식의 변화가 필요하다. 좋은 대학을 나와야만 성공한다는 국민적 인식의 변화가 필요하다고 생각합니다. 어떤 입시방법으로도 상위 대학에 들어갈 수 있는 수는 한정되어 있습니다. 그렇다면 어떤 입시방법을 갖더라도 모두에게 만족하는 방향은 만들어지지 않는다고 생각합니다. 어떤 대학이 그 사람을 판단하는 너무 큰 기준이 되어서는 안된다고 생각합니다. 중고등학교 때의 모든 목표가 대학교 입시로 결정되어진다면, 학생들은 현재를 살고 있을까요? 국민적 인식이 개선되어야 한다고 생각합니다. 갖추어 졌으면 좋겠다고 생각하는 것 : 언제나 질문하고 배울 수 있는 시스템. 언제든 질문할 수 있는 시스템이 생겼으면 좋겠습니다. 개인적으로 혼자 공부할 때, 언제든 쉽게 질문하고 빠른 피드백을 받을 수 있는 시스템이 생긴다면, 사교육을 받지 않더라도 모르는 것을 알 수 있다고 생각합니다. 스마트폰 어플로 모르는 것을 피드백 받을 수 있는 시스템이 생긴다면 좋을 것 같습니다. 저는 오랜 수험생활동안 입시가 어려웠습니다. 또한 임용고시라는 시간동안도 참 힘들었습니다. 수험생활을 오랜 생활하며 중간에 포기를 하기도, 때로 치열하게도 했습니다. 개인적으로는 교육문제가 개선되어야겠다고 생각합니다. 임용고시생과 교사를 만나보며 어떤 어려움이 있었는지 듣게 되었습니다. 저는 교육이 조금 개선되었으면 좋겠다는 생각이 많습니다. 처음이라서 어떻게 시작해야하는 지 막막하기도 하고, 교육문제라는 공감대가 형성된다면, 개선하는 방향에 에너지를 쓰고 싶습니다. 제가 생생히 교육문제에 어려움을 겪었으니, 이 후에 학생들에게는 성적과 입시에만 힘들어하지 않았으면 좋겠다는 바램이 있습니다. 처음이라 너무 막막하고 제가 이런 걸 문제제기해도 되나 싶기도 했습니다. 그런데 저는 교육제도가 개선되었으면 좋겠다는 간절한 바램이 있어서 청원을 넣습니다.