제가 어렸을때 부터 꿈꿔왔던 "1수업 2교사제"는 다릅니다. 개선할 필요가 있습니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-06-01 ~ 2018-07-01

시험 운영 했었던 "1수업 2교사제" 는 배움이 느린 학생을 학교에서 책임지고 교육격차가 벌어지지 않도록 도움을 주겠다는 목적으로 시행이 되었던 것인데, 그것도 중요하지만 중요한건 그게 다가 아닙니다. 기존의 "1수업 1교사제" 의 문제점을 먼저 자세히 파악할 필요가 있습니다. 먼저, 한 교실에 한분의 교사만 계실경우, 학생들은 학교폭력에 취약해집니다. 선생님은 시험날 전까지 일정량의 진도를 나갈 의무가 있고, 그이외에도 추가적인 행정적인 일도 많습니다. 그 때문에, 수업시간에 발생한 학교폭력을 반성문과 같은 가벼운 처벌로 끝내는 경우가 많고, 급히 해결하려다 보니 억울한 학생들이 처벌을 받기도 합니다. 학교폭력은 바이러스와 같아서 한번 완전히 뿌리뽑지 않으면 다시 금방 퍼집니다. 중요한건, '내성'이라는 성질이지요. 피해자 학생들은 더이상 선생님을 신뢰할 수 없게됩니다. 선생님께 이르면, 가해자 학생들의 솜방망이 처벌 후의 보복이 두려우니까요. 초등학교 저학년때 이런 피해자 경험을 했던 저는 고등학생이 되기까지 차마 선생님께 학교폭력을 당한다고 말을 할수가 없었습니다. 한때는 학교폭력이 일어난다는 걸 알리기 위해 "하지마!" 라고 크게 소리를 쳤던 저는 선생님의 무관심으로 방과후에 그 가해자 학생에게 싸움을 걸렸지요. 나중에 부모님들의 개입으로 상황은 해결되었지만, 저는 더이상 지금의 제도로 시행되고 있는 선생님을 믿지 못합니다. 그뿐만 아니라, 학교폭력 실태조사조차 무력화시킵니다. 선생님들은 편리성을 위해 가해자와 피해자가 한 곳에 존재하는 컴퓨터실 혹은 교실에서 한번에 처리를 하려고 합니다. 바쁘니까 나중에 걷으면 일처리가 늦어져서 일이 쌓인다더군요. 그래서 항상 제 학교폭력 설문은 옆자리의 가해자 학생들의 감시를 받았습니다. 물론 그상황에서 "학교폭력을 당한적이 있습니까? " 라는 항목에 "아니오" 를 누를 수 밖에 없었지요. 설령 자리를 많이 띄어놓았다고 한들, 설문지를 오래 작성한다면 가해자 학생은 눈치를 챌수밖에 없지요. 이 설문으로 가해자 학생이 먼 학교로 전학을 가게되지 않는 한, 저는 올바른 답변을 할 수가 없습니다. 교육의 문제도 자세히 짚고 넘어가겠습니다. 잠시 아래의 링크를 통해 기사 하나를 보시지 않겠습니까? 기사를 보시면 " '행정업무 처리'에 파김치된 교사들…'수업 준비 어려워' " 라는 제목이 눈에 보입니다. 물론 시교육청이 어느정도의 대처를 하기는 했지만, 완전히 해결되었다고 보기는 어려운 것이, 구글 검색창에 '교사의 행정업무' 를 검색하면 비슷한 기사들이 아주 많이 보입니다. 시간의 흐름에 따라 문제를 해결할 수록 새로운 문제들이 생겨난다는 것이겠지요. 이렇게 교육 이외의 일들이 많아지면 자연스럽게 일제 교육의 잔재가 남아있다는 소리를 들으면서도 주입식 교육을 할 수밖에 없게 됩니다. 특히 고등학교의 경우 더욱 문제가 되지요. 선생님은 교과서대신 '수능특강','수능완성'만을 가지고서 수업을 하실 정도로 수능을 중요시 여기기 때문에 항상 선생님들이 하시는 말씀이 "이건 수능에 안나오니까 몰라도 된다." 그리고 이런 말을 하시게된 배경이 "바쁘니까 이런걸 풀어줄 시간이 없다" 혹은 "수능에 안나오니까 이런걸 다시 공부할 시간이 없었다. " 잘배운 사람은 남는시간 수능에 올인하고 수능을 잘봐서 좋은 대학에 간 사람이 아니라 외국의 사례처럼 좋은 대학은 못갔지만 토론도 수시로 하고 고전 원문도 읽는 분위기 속에서 나온 그런 사람들이 아닐까 싶습니다. 그리고 우리나라도 그런 환경이 갖춰지기 위해서는 선생님들의 일거리 부담부터 줄여줘야하는게 아닐까요? 이제 제가 생각하는 "1교실 2담임제" 에 대해서 설명드리겠습니다. (저는 "1수업 2교사제" 를 "1교실 2담임제" 로 개선하고자 합니다.) 먼저, 역할분담이 반드시 필요합니다. 수업시간은 한정이 되있으므로, 1명이서 수업을 하나 10명이서 수업을 하나 학생들이 받는 수업시간은 같습니다. 그런데 두교사가 수업을 나누어서 한다면, 서로 맞추기위해 노력해야하기에 효율성이 떨어집니다. 따라서 한 교실에 두명의 담임선생님을 배치하되, 한분은 교육쪽을 맡으시고, 다른 한분은 행정,학교폭력 등의 일들은 처리하는 쪽을 맡으셨으면 합니다. 그렇게 되면 수업중간에 학교폭력이 발생해도 한분은 수업은 그대로 진행하면서 다른 한분은 관련 학생들만 데려다가 해결할 수 있고, 이 제도의 시행을 통해 남는 시간으로 수업을 알차게 준비할 수도 있습니다. "1교실 2교사제"의 간략한 내용입니다. (청원이 받아들여지면 내용이 더 많아질 것입니다.) 교육쪽을 담당하는 담임선생님을 '1선생님', 다른쪽을 담당하는 담임선생님을 '2선생님' 이라고 부르겠습니다. 1선생님은 다른반의 수업을 위해 담당 학생들을 잠시 떠날 수 있지만, 2선생님은 학생들이 자신의 학급에서 수업을 하든, 이동수업을 하든간에 같이 이동합니다. 이렇게 하면 항상 한교실에 2분의 선생님이 계시게 되지요. 2선생님은 기존보다 더 많은 질좋은 상담을 해주실 의무가 있으며 ,수능때처럼 수업시간에 1선생님의 맞은편에 서서 학교폭력의 사각지대까지 감시합니다. 가해자 학생들이 피해자 학생들을 보복하지 않게 할 정도로 전문적인 훈육 과정을 거쳐야 합니다. 그리고 특히, 아이들이 자유롭게 주장할 수 있도록 남의 발언을 비하하는 행위를 신경써주시면 좋겠습니다. (이건 초1때부터 고3때까지 항상 있었던 일로, 어떤 선생님도 깊게 신경쓰지 않았습니다.) 1선생님과 2선생님을 뽑을때는 기본적인 교양과목은 필수로하되, 담당 분야에 따라 서로 다른 시험을 보게 해야합니다. 적어도 초,중,고등학교에서는 의무적으로 배치해야합니다. 비록 저는 초,중,고등학교를 다 마친 대학생이지만, 적어도 미래의 아이들만큼은 제대로된 교육을 받고, 학교폭력 걱정이 없는 학교를 다니게 하기위해서 오늘 이 청원을 올립니다. (쓰다보니 새벽 4시네요.. 오타,내용 검사 제대로 못한점 양해 부탁드립니다.)