특성화고 교사와 고졸 취업의 실태
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-06-01 ~ 2018-07-01

현재 특성화고에서 14년째 근무하고 있는 교사합니다. 교단에서 다양한 꿈과 끼를 갖고 자아실현을 위해 특성화고 학생들을 보며 항상 보람을 느끼며 근무하고 있습니다. 하지만 안타까운 부분이 있어서 정책 수립에 참고해주셨으면 하는 마음에서 청원합니다. 이명박 정부에서부터 시작되어진 고졸 취업의 붐으로 예전보다 좋은 학생들이 특성화고에 입학하여 더욱 재미있는 학교 수업을 만들어 가고 있습니다. 전에는 해보지 못했던 프로젝트 수업도 해보고 다양한 시도를 해볼 수 있어 교사-학생간의 유대감도 높아지고 있다고 봅니다. 고졸 취업의 신화, 대기업·공기업 취업.. 정말 많은 수식어들로 꿈을 안고 특성화고에 오는 학생들을 위해 수업뿐 아니라 취업을 질과 양도도 생각해야하는데 그 부분이 괴리감이 너무 큽니다. 현재의 고졸 취업은 간단히 설명하면 특성화고 교사가 업체를 발굴하고 학생들을 취업시킨 후 순회지도하며 관리하는 방식입니다. 업체를 발굴하는 과정에서 교사들은 수업에 소홀해질 수 밖에 없습니다. 교사의 가장 기본은 수업입니다. 대학생들도 교수님들이 출장등으로 휴강하면 처음은 좋아하지만 반복되면 그 교수님의 수업만족도는 점수가 낮아집니다. 특히나 주요 업체들이 주로 수도권에 위치해 있고 지방에 있는 학교들은 취업처 발굴을 위해 일주일씩 수업대체를 하고 수도권 업체들을 순회하며 발굴합니다. 현실적으로 수업대체를 하면 정상적인 운영은 못합니다. 자기 과목도 아니므로 대부분 자습입니다. 직업교육이 잘 되어있는 유럽의 나라는 학생들이 스스로 구직활동으로 회사를 구하고, 학교의 교사는 회사에서 필요한 교육을 맡아한다고 합니다. 지금의 특성화고는 학교라기 보다는 직업소개소 같다는 느낌을 많이 받습니다. 학부모들의 민원중 상당수가 선생님이 회사 발굴하러 가셔서 그 시간은 자습만 한다는 것입니다. 어떤 날은 하루종일 실습실에서 자습만 하고 집에가는 경우도 있다고 합니다. 담임이기전에 제가 학생이나 학부모의 입장이라면 충분히 불만이 생길것 같습니다. 요즘 학교의 업무는 컴퓨터가 도입되며 옛날의 학교와 달리 복잡한 업무들도 많고 엄청난 공문에 치이며 수업준비하기도 빠듯합니다. 이런 상황에서 특성화고 교사에게 취업처를 발굴하고, 취업시킨 학생들까지 책임지라고 하는 것은 너무 과한 처사같습니다. 이제 특성화고는 인문교과 선생님들에게도 업무의 과중으로 기피대상이라고 합니다. 교사가 수업을 해야지 회사에 출장다니며 수업을 안한다는 것은 말이 안된다고 생각합니다. 차라리 예전처럼 3년간 공부해보고 취업하고 싶은 학생만 취업시키고, 공부를 더 하고 싶은 학생은 진학을 하게 해주셨으면 좋겠습니다. 특성화고 학생이 취업하는 것은 맞지만 취업률로 학교를 평가하고 서열을 정하는 것에 일선 학교 교사들은 학생들을 설득하여 반 강제적으로 취업시킬 수 밖에 없습니다. 그렇지 않으면 학교가 예산 지원을 못받고 다른 학교보다 뒤쳐지게 되니 반 강제적일 수 밖에 없지요. 직접 구직신청하고 취업하는 방법을 알려주는 것이 옳은 것이지 교사가 회사 리스트를 몇개주고 '이 중에 골라라'는 방식을 옳지 않다고 봅니다. 게다가 몇달 있으면 고입 시즌이 돌아옵니다. 작년 기사에도 언급되었는데 이 시기는 학교 홍보로 수업은 파행적으로 이루어집니다. 경쟁학교보다 좋은 자원을 영입해야 좋은 곳에 취업을 시킬 수 있고, 양질의 취업이 곧 학교의 예산과 직결된다는 것에 특성화고 교사들은 신입생 유치에 신경쓸 수 밖에 없습니다. 인근의 어느 학교는 이 시기가 되면 담당하는 중학교에 상주하고 있을 정도입니다. 말주변이 부족해서 주제가 왔다갔다 한 면이 있지만, 지금의 특성화고 모습대로 진행되면 학교에 혼란이 생길 것 같습니다. 결국 이런 모습들이 우리 학생들에게 불이익으로 돌아갈 것이라는 생각에 글을 올립니다. 감사합니다.